乡党委书记党课教案.docx
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乡党委书记党课教案
乡党课材料
认真学习实践科学发展观
——把握“总钥匙”
开辟“新天地”
讲课人:
ⅩⅩ乡党委书记
教学对象:
乡全体机关干部、各村各单位党
政一把手
听课人数:
92
教学时间:
4月3日
教学地点:
上午乡政府2楼会议室
认真学习实践科学发展观
——把握“总钥匙”
开辟“新天地”
一、科学发展是解决全乡发展一切难题的“总钥匙”
(一)讲述“观”、“又好又快”和“总钥匙”等词汇
1、关于“观”,2003年8月28日至9月1日胡锦涛总书记在江西考察时,明确使用了“科学发展观”这一概念。
这里的“观”字很重要,体现了我党对发展的总的看法和根本认识。
“发展观”和“科学发展观”不是同一个概念,区别就在“科学”两个字上。
当一种关于发展的主张和看法符合了客观事物的发展规律,能够经得起实践的检验,这种发展观就是科学的、客观的、颠扑不破的。
我们现在谈的“科学发展观”绝不是哪个人的、片面的认识,而是我党三代中央领导集体关于发展的重要思想的继续和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论,是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
2、关于“又好又快”,这个词语里有两个要素,一是好,二是快。
我们要正确分析两者之间的关系,牢牢把握科学发展观这一本质要求。
改革开放初期,我国以经济建设为中心,以“快”字当头,经济发展很快,经济总量大幅跃升,人民生活从温饱不足发展到总体小康,改革开放取得了令人瞩目的成绩。
我们要清醒地认识到,科学发展不是片面的、不计代价的、竭泽而渔式的发展,在取得成绩的同时,我们付出了一定的代价,诸如城乡之间、区域之间、经济与社会之间发展不平衡的矛盾趋于突出等问题,对经济发展已构成严重制约。
正是基于此,我党在对经济建设规律深化认识的基础上,对发展的本质要求作了调整,从“又快又好”调整为“又好又快”。
胡锦涛强调,“这个重要调整,强调的是更加注重发展的质量和效益,走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。
”“又好又快”发展是科学发展观的本质要求,既要求保持经济平稳较快增长,又防止大起大落,更要求好中求快,注重优化结构,努力提高质量和效益。
“好”放在前面,是“快”的前提,坚持“好”字当头,好中求快;“快”是“好”的必要条件,较快发展本身就是较好发展的重要基础。
我们只有正确把握“好”和“快”的辩证关系,才能真正促进全面协调可持续发展。
近年来,我乡发展步伐明显加快,规模显著提升。
但我们应清醒地认识到,随着快速发展,一些矛盾和突出问题便彰显出来,已成了阻碍我乡长期发展的瓶颈。
我们的发展要在“好”字上下工夫,围绕“全面协调可持续”这一“好”字的根本要求,推进全乡“又好又快”发展。
3、关于“总钥匙”,这个词语中的“钥匙”是开锁的工具,比喻为有效的方法和窍门。
“总”可理解为概括全部的、主要的意思。
胡锦涛说:
“必须坚持不懈地抓好发展这个党执政兴国的第一要务,任何时候任何情况下都不能动摇、不能放松。
同时,发展必须是以人为本、全面协调可持续的科学发展。
”是的,30年的改革开放,告诉我们一个真理,发展是解决中国一切问题的“总钥匙”,但这个发展,必须是以人为本、全面协调可持续的科学发展。
换句话说,以人为本、全面协调可持续的科学发展是解决我国一切问题的“总钥匙”。
这些问题包括经济、政治、文化、社会等各个领域。
我们在乡、村经济与社会发展中遇到的一切问题,同样要用这把“总钥匙”来解决。
牢牢把握这把“总钥匙”,我们就能熟练开辟全乡又好又快发展的一片新天地,进入全面协调可持续发展的新境界。
(二)科学发展观的十个基本点。
我们要深刻领会并牢牢把握科学发展观的科学内涵、精神实质和基本要求,重点把握好集中体现科学发展观基本内容和精神实质的“十个基本点”,熟练运用科学发展这把“总钥匙”,破解发展中的一个个矛盾和问题,推进全乡各项事业真正实现又好又快发展。
1、科学发展观形成的科学理论基础是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。
2、科学发展观形成的现实基础是当代中国基本国情和阶段性特征。
3、科学发展观是在科学判断国际形势和世界发展趋势、借鉴世界各国经验、汲取国外发展理论有益成果的基础上提出的,这是科学发展观形成的时代背景。
4、科学发展观是马克思主义中国化的最新成果,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,具有重要的历史地位。
5、科学发展观的理论主题是“发展中国特色社会主义”。
6、科学发展观的第一要义是发展,是当代中国的主题,是解决中国一切问题的“总钥匙”。
7、科学发展观的核心是以人为本,它体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和立党为公、执政为民的本质要求。
8、科学发展观的基本要求是全面协调可持续,全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设“四位一体”又好又快发展。
9、科学发展观的根本方法是统筹兼顾,是我们处理各方面矛盾和问题必须坚持的重大战略方针。
10、落实科学发展观的途径主要包括,一要始终坚持“一个中心两个基本点”的基本路线,二要积极构建社会主义和谐社会,三要继续深化改革开放,四要切实加强和改进党的建设。
小结:
科学发展观是对发展作出的辨证的历史唯物主义的遵循客观规律的总的看法和根本观点,它的基本要求就是“又好又快”发展,我们要把科学发展作为打开束缚全乡发展枷锁的“总钥匙”,熟练掌握,灵活运用,只有这样,我们的学习实践活动才能真正落到实处,取得实效。
二、阻碍全乡科学发展的主要矛盾、突出问题是道沉重的“门锁”
邓小平在1979年3月党的务虚会上指出:
“什么是目前时期的主要矛盾,也就是目前时期全党和全国人民所必须解决的主要问题或中心任务。
我们的生产发展水平很低,远远不能满足人民和国家的需要,这就是我们目前时期的主要矛盾,解决这个主要矛盾就是我们的中心任务。
”结合我乡目前实际,要想实现科学发展,就要站在长远的高度、站在大局的高度,坚持科学发展观,抓住主要矛盾的主要方面,破解主要方面的主要问题,牵牛牵住牛鼻子,抓问题就是抓重点,牢牢扭住全乡的中心任务不放,这样,才能真正实现又好又快发展的目标。
那么我乡发展中存在的问题有哪些?
1、农村经济发展缓慢。
我乡农村中总量供给不足,产业结构调整仍有局限性,也不够合理,发展不平衡。
农村产业开发条件差,产业结构调整上有很大困难。
农村科技服务体系不健全,致使整个经济发展的缓慢。
2、农业基础设施落后。
教育、科技、文化以及信息滞后,科技含量低,产业化进程难以形成规模,农民增产增收较慢,人民群众的生产力水平较低,财政增收困难,人民群众的生活水平低而困难。
除了客观条件制约之外,更为主要的还是人们受旧的思想观念的束缚,在生产方式上沿袭过去原始粗放的耕作方法,再加上农业基础设施后径薄弱,粮食增长缓慢,在一定程度上制约了农户养殖业的发展,增收渠道不畅,人民群众的生活仍然处于低水平。
3、解放思想更新观念不够,长期受落后思想的束缚,开放、探索、创新意识差,农村群众观念转变慢。
普遍存在的铺张浪费,好逸恶劳等不良现象没有得到有效扼制。
自力更生,艰苦创业精神有待进一步加强。
4、干部的整体素质和人民群众的科技文化素质不高,进取精神不足,缺乏强烈的责任感和忧患意识。
工作作风飘浮,组织纪律涣散,工作拖踏,积极性不高,说的多干的少,与经济发展和人民群众的要求还有一定的差距。
5、管理体制没有完全理顺,计划生育、社会治安、环境卫生等治理难度大,脏、乱、差的问题和城镇农村化趋势突出的问题长期没有得到根本的解决。
6、受资金、技术、交通和能源等因素的制约。
交通不便,虽已通路,但路况较差,有些是晴通雨阻,运输能力低,严重制约着全乡经济的持续快速发展。
由于缺少支柱产业和骨干企业,我乡经济发展后劲不足。
总体上技术力量薄弱,人才缺乏,保证不了经济建设的人力、技术的需求。
小结:
科学发展观的核心是以人为本。
我们乡村两级干部要始终把让群众满意作为我们一切工作的出发点和落脚点。
影响全乡科学发展的主要问题就摆在眼前,突出问题就摆在眼前,要害部位就摆在眼前,它们犹如一道沉重的“门锁”,只有打开它,我们才能够进入一片发展的新天地,步入科学发展的快车道。
三、开展深入学习实践科学发展观活动,着力提高运用科学发展这把总钥匙解决实际问题的能力
科学发展是把总钥匙,摆在我们面前的主要矛盾和突出问题是道沉重的门锁。
现在我们开展学习实践活动就是要在全面掌握总钥匙的基本性能的基础上,不断提高破解发展难题的素质和能力,从而更好更快地推动全乡全面协调可持续发展。
如何提高我们解决实际问题的能力呢?
我讲几点意见:
(一)加强学习,切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。
胡锦涛强调,“我们一定要增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,结合实际,正确处理以经济建设和全面发展的关系,加快发展和协调发展的关系,当前发展和可持续发展的关系,把科学发展观贯穿于发展的整个过程和各个方面,推进各项事业更快更好的发展。
”“要按照建设学习型政党的要求,紧密结合改革开放和现代化建设的生动实践,深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想,在全党开展深入学习实践科学发展观活动,坚持用发展着的马克思主义指导客观世界和主观世界的改造,进一步把握共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律,提高运用科学理论分析和解决实际问题能力。
”
学习可以改变自己,犹如“木直中绳,糅以为轮,其曲中规”。
我们一切素质和能力的提高都要靠学习取得。
我们在这样一个知识更新很快的时代,就要通过不断的学习,以适应发展的新形势,满足发展的新要求。
每位同志都要结合自身学习的缺陷,认真补差补缺。
希望每位同志以此次学习实践活动为契机,养成良好的学风,不断加强思想学习、政治学习、业务学习和能力训练。
(二)注重实践,着力提高领导科学发展的执政能力。
牢固树立马克思主义实践观念,不断提高实践能力是党员干部加强党性修养、弘扬良好作风的重要方面。
衡量党员干部水平的高低,不仅要看他掌握了多少理论和知识,更要看他能不能把掌握的理论运用到实践中去,有效地解决改革发展稳定中的实际问题。
在我们认真学习科学发展观这一重要理论的时候,最重要的就是结合自己的工作实际,结合全乡发展实际,把这一理论贯彻好、落实好、实践好。
现在,科学发展这把总钥匙就拿在我们手中,我们也已经找到了影响全乡科学发展的主要问题,怎样打开“门锁”,关键在实践。
在实践中,我们要牢牢把握发展这个第一要义,坚持以人为本这个核心,注重统筹兼顾,走全面协调可持续发展之路。
学到的一切新东西,都要经过实践的检验。
要在实践中,着力提高四种能力:
1、要深入学习,解放思想,理清思路,明确目标,剔除不适应不符合科学发展观的思想,着力提高谋划科学发展的能力;2、要加强协作,增强“人和”意识,破除互相掣肘的“内耗症”,着力提高工作的执行能力;3、要改进作风,联系实际,主动思考,创造性地开展工作,着力提高工作的创新能力;4、要严格自律,讲奉献,严要求,着力提高拒腐防变、增强自身的能力。
要提高四种能力,首先要管好自己,管好自己的时间。
时间管理是一个人价值观的体现。
价值观决定着人们的时间观念、时间管理行为,也决定着人们的生命质量。
(三)强化管理,努力建设一支勤政为民、求真务实的干部队伍。
胡锦涛强调,“要通过制度保证,使勤政为民、求真务实的干部得到褒奖,使好大喜功、弄虚作假的干部受到惩戒,在全党特别是领导干部中形成勤政为民、踏实苦干的浓厚风气。
”“讲实话、出实招、办实事、求实效。
”他说,“要把科学发展观真正落到实处,推动经济社会发展切实转入科学发展的轨道,还需要我们付出艰巨努力。
领导干部作风问题不解决好,科学发展观就很难落到实处。
那种因循守旧、不思进取的做法,那种违背规律、盲目蛮干的做法,那种只看眼前、不顾长远的做法,那种畸轻畸重、忽视协调的做法,那种热衷于做表面文章、搞花架子的做法,那种好大喜功、脱离实际的做法,都是与科学发展观的要求、科学发展的目标格格不入的。
只有坚持不懈地抓好领导干部作风建设,不断教育和引导各级领导干部按照科学发展观的要求切实转变作风,自觉纠正违背科学发展观的观念和做法,才能推动经济社会又好又快发展,不断开创科学发展的新局面。
”
目前,我乡干部队伍中为什么会出现“松散”状态?
就是因为管理不严,管理不到位,管理不够合理,管理的方式方法不科学,管理的规章制度不严密。
疏于管理,队伍就如同一盘散沙,缺乏凝聚力和战斗力。
下一步,我们要通过开展学习实践活动,扎实开展干部队伍规范化建设,严格干部考核,实行精细化管理,全面加强机关效能建设,使全乡的管理逐步步入科学化、规范化的发展轨道。
(四)落实责任,积极构建推动全乡科学发展的长效机制。
《学习读本》上有这样一段话:
“好的制度可以营造好的发展环境,引导好的发展行为。
贯彻落实科学发展观,需要强有力的体制和机制保障。
我国经济增长过程中出现的失衡和扭曲的根源在于制度革新滞后于经济增长,只有在体制机制上不断有新突破,科学发展观的树立和落实才能得到切实保障,经济社会的全面发展才能实现。
”这段话强调了制度、体制和机制建设对推动科学发展的重要性。
“加速全乡发展”不仅是我们这次学习实践活动的终极目标,也是我乡发展的长远目标,是我乡科学发展的中心任务。
任务已经明确,关键是落实,落实的重点就是要建立健全符合科学发展的长效的制度、体制和机制。
要重点落实两项制度。
一要积极构建干部考核新体系,创新行政管理新机制,严格落实岗位目标责任制,做到“守土有责”。
在工作中,要坚持以科学发展观为指导,工作之前,要全面运用科学发展这把总钥匙来谋划、判断和决策;工作之中,要认真按照科学发展的规律来指导、运作和推进;工作之后,要认真按照科学发展的要求来查改进和提升。
二要严格落实责任追究制,形成一级抓一级、一级对一级负责的责任监管体系,盯住不落实的事,追究不落实的人;要进一步完善责任追究制度,加大奖励和惩罚力度,切实把工作任务落实好,完成好。
小结:
加强学习、注重实践、强化管理、落实责任是我们运用科学发展这把总钥匙开启全乡快速发展之门的有效途径和根本措施。
四、总结
只要牢牢把握科学发展这把总钥匙,我们就能够打开全乡又好又快发展的新天地。
让我们在区委、区政府的坚强领导下,以科学发展观为指导,以创先争优活动为契机,乘风破浪,开拓进取,凝心聚力谋发展,齐心协力抓落实,进一步提高素质能力,实现科学发展,相信,我们一定能够破解一个个发展难题,让党和政府满意,让群众满意,我们ⅩⅩ的明天一定会更加辉煌!
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