最后冲刺300题单选二Word格式.docx
- 文档编号:5952015
- 上传时间:2023-05-05
- 格式:DOCX
- 页数:23
- 大小:24.09KB
最后冲刺300题单选二Word格式.docx
《最后冲刺300题单选二Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最后冲刺300题单选二Word格式.docx(23页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
B.近景的间接性动机
C.远景的直接性动机
D.远景的间接性动机
11.在教学过程中,教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象,为学生提供学习的感性材料。
这属于()。
A.模象直观
B.实物直观
C.言语直观
D.想象直观
12..通过列提纲或利用图形整合知识间的内在联系,形成新的知识结构的学习策略是()
A.复述策略
B.精加工策略
C.组织策略
D.资源管理策略
13.下列词语中,符合体验性目标陈述方式的一组是()
A.说出、表演、展示
B.设计、制作、创作
C.感受、参加、养成
D.解释、完成、背诵
14.在某项活动开始之前,对学生的学习基础、个体差异和学习效果差异所做的评价属于()
A.形成性评价
B.总结性评价
C.诊断性评价
D.配置性评价
15.下列属于以教师为中心的教学策略的是()
A.情境教学
B.程序教学
C.接受学习
D.掌握学习
16.人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现,其主要交往工具是语言符号系统和()。
A.暗示影响系统
B.非语言符号系统
C.文字符号
D.情感感染系统
17.认同的出发点是()
A.得到他人认可
B.试图与榜样一致
C.观点一致
D.想与他人接近
18.将教学过程作为一个“输出—产出”的系统过程属于教学设计的()。
A.系统分析模式
B.系统方法模式
C.目标模式
D.过程模式
19.检验教师教学技能是否达标的测评属于()
A.选拔测评
B.水平测评
C.诊断测评
D.终结测评
20.系统地收集学生学习行为的有关资料,参照预定的教学目标,对其进行价值判断的过程是()
A.教学计划
B.教学设计
C.教学评价
D.教学过程
21.对于一个过分害怕猫的学生,我们可以让他先看猫的照片、谈论猫,再让他远远观看关在笼中的猫,让他靠近笼中的猫,最后让他用手触摸猫,逐步消除对猫的惧怕反应。
这种方法在心理治疗中称为()
A.松弛训练
B.肯定性训练
C.系统脱敏疗法
D.合理情绪疗法
22.教师的职业心理特征主要有()
A.认知、人格和行为
B.认知、气质和行为
C.认知、情绪和行为
D.认知、人格和道德品质
23.有些教师把很多时间花在如何与学生搞好关系上,以赢得学生的喜欢,而不是专注于知识和技能的传授,这样的教师处在()
A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注自我阶段
24.现代认知心理学以1967年()出版的《认知心理学》为诞生标志。
A.奈塞尔
B.冯特
C.斯金纳
D.弗洛伊德
25.一个令人高兴的信息,会导致人们手舞足蹈。
这是()
A.兴奋的扩散
B.兴奋的集中
C.抑制的扩散
D.抑制的集中
26.格式塔学派是西方主要的心理学流派之一,其中“格式塔”的含义是()
A.行为
B.精神
C.整体
D.人本
27.狗听到主人唤它的名字就跑过去是()。
A.无条件反射
B.本能的反射
C.第一信号的条件反射
D.第二信号的条件反射
28.下列不是反射活动的一项是()
A.草履虫的趋利避害反应
B.人的手被火烫便立即移开
C.望梅生津
D.学生听到铃声进教室上课
29.能力有高低之分,性格有自信与自卑之差。
这说明人有()的差异。
A.心理过程
B.认知过程
C.个性心理倾项性
D.个性心理特征
30.被公认为是联结主义与认知心理学派的折中主义者的心理学家是()。
A.加涅
B.布鲁纳
C.奥苏贝尔
D.杜威
31.行为主义的主张是()
A.主张研究意识
B.人的本质是好的,善良的
C.重视对异常行为的分析
D.用实验的方法研究行为
32.每个学生的本质都是好的,每个孩子都会成为好孩子。
这体现了()
A.行为主义思想
B.人本主义思想
C.认知心理学的思想
D.精神分析的思想
33.《论灵魂》是历史上第一部论述各种心理现象的著作,它的作者是()
A.柏拉图
B.苏格拉底
C.亚里士多德
D.孔子
34.心理学的独立宣言是()
A.冯特的《生理心理学原理》
B.弗洛伊德的《梦的解析》
C.华生的《在行为主义者看来的心理学》
D.奈塞尔的《认知心理学》
35.第二信号系统的提出者是()。
A.马斯洛
B.巴甫洛夫
C.孟德尔
D.摩尔根
36.医生通过观察、号脉、听诊诊断病情是由于思维的()
A.直接性
B.间接性
C.广阔性
D.创造性
37.学习后立即睡觉,保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好。
这是由于()
A.过度学习
B.记忆的恢复现象
C.无倒摄抑制的影响
D.无前摄抑制的影响
38.关于认知、情感、意志关系的说法中,不正确的是()
A.认知过程是意志形成的前提和基础
B.意志不能够调节情感
C.人们在认知世界过程中,需要意志克服困难达到目的
D.情感可以成为意志行动的动力,也可以成为阻力
39.当需要不能满足时,人们可以借助想象从心理上得到满足。
这体现了想象的()
A.预见功能
B.补充功能
C.替代功能
D.压抑功能
40.设计师设计、描绘城市规划的蓝图的过程属于()
A.再造想象
B.创造想象
C.无意想象
D.空想
41.不属于经典性条件反射的是()
A.望梅止渴
B.画饼充饥
C.谈虎色变
D.叶公好龙
42.焦裕禄同志生前常在夜晚睡觉前,把一天经历过的事情想一遍,人物的音容笑貌、事物的具体形象历历在目,他称为“过电影”。
A.想象
B.记忆表象
C.保持
D.再认
43.根据皮亚杰的道德认知发展理论,如果一个孩子已能够用公道不公道作为道德判断标准,他可能的年龄是()
A.5岁
B.7岁
C.10岁
D.15岁
44.研究表明,要获得好的记忆效果,学习程度需达到()
A.50%
B.100%
C.150%
D.200%
45.关于错觉的说法正确的是()
A.错觉是对客观事物不正确的感觉
B.错觉产生的原因是由于个人心理的原因
C.错觉不存在个体差异
D.错觉是可以通过主观努力来纠正的
46.范老师看到“铁塔”一词,便想起了他曾经参观过的埃菲尔铁塔。
这种现象属于()
B.表象
C.回忆
D.再现
47.学习者首先能够理解语言文字所代表的知识,并能应用知识解决问题的学习方式是()
A.发现学习
B.接受学习
C.机械学习
D.有意义学习
48.老师上课时,声调抑扬顿挫,就容易使学生()
A.分散注意
B.集中注意
C.转移注意
D.分配注意
49.教师讲课时,一位小学生一会儿听教师讲,一会儿翻书看,一会儿在本子上写什么。
你认为这位小学生这时的注意状态是()
A.稳定的
B.起伏的
C.转移的
D.分散的
50.有人说“一千个读者就有一千个林妹妹”,指的是知觉的()
A.选择性
B.恒常性
C.理解性
D.整体性
51.我们坐在一辆靠站停止的公交车上,当相邻的一辆公交车开动时,我们会觉得是我们所坐的这辆车开动了。
这种现象是()
A.真动知觉
B.自主运动
C.诱导运动
D.运动后效
52.我们到一个地方去办事,会事先在头脑中想出可能到达的道路,经过分析与比较,最后选择一条短而方便的路。
这样的思维是()
A.直觉动作思维
B.形象思维
C.逻辑思维
D.直觉思维
53.艾宾浩斯是记忆研究第一人,艾宾浩斯遗忘曲线反映的遗忘规律是(),因此复习要采取()的策略。
A.先快后慢及时复习
B.先慢后快合理分配复习时间
C.先多后少试图回忆与反复阅读相结合
D.先快后慢以150%的学习程度追求记忆效果最佳
54.钢笔这个概念必须同时具有两个属性,即“以金属做笔身”和“书写工具”。
这个概念属于()
A.析取概念
B.抽象概念
C.合取概念
D.具体概念
55.教师上课讲到重要地方,声音要适当放大放慢,使学生听清楚。
这符合知觉的()规律。
B.理解性
C.整体性
D.恒常性
56.“侧耳倾听”“举目凝视“‘屏息”等现象反映的都是注意的()
A.转移
B.内在状态
C.广度
D.外部表现
57.“利用三角形可以做什么”属于()的发散思维。
A.用途扩散
B.结构扩散
C.形态扩散
D.方法扩散
58.“怒发冲冠”这个词语所描写的心理活动是()
A.认知过程
B.情感过程
C.意志过程
D.个性过程
59.以下哪种现象是反映人的心境的情绪状态()
B.一朝被蛇咬十年怕井绳
C.国破山河在,城春草木深
D.朝三暮四
60.信息加工过程中记忆三个过程是指()
A.转换、编码和存储
B.编码、储存和提取
C.识记、保持和遗忘
D.识记、保持和再现
61.小明既想当班长,又担心万一管理不好影响老师对自己的信任。
A.双趋冲突
B.双避冲突
C.趋避冲突
D.多重趋避冲突
62.“知之深,爱之切,行之坚。
”这说的是()三者的关系。
A.认识过程、情感过程和个性特征
B.感知、情感和行动
C.认知、情感和意志
D.认识过程和意向过程
63.新教师上台慌乱属于()
A.激情
B.心境
C.应激
D.理智感
64.小张在择业时面临多重选择,反而无所侍从,这种冲突属于()
65.在赌场,老虎机玩家所接受的强化是一种()。
A.定比强化
B.定时强化
C.不定比强化
D.不定时强化
66.小刚去买东西,人家多找了10块钱,他一直在犹豫要不要送回去,最后他想如果是别人的话,也应该不会送回去的。
这属于()自我防御机制。
A.压抑
B.转换
C.投射
D.文饰
67.当人接连不断地受到挫折,便会感到自己对一切都无能为力,丧失信心。
这种心理状态是()
A.忧愁感
B.习得性无助感
C.抑郁感
D.焦虑感
68.荣誉感、友谊感、革命人道主义情感属于()
A.理智感
B.热爱感
C.审美感
D.道德感
69.学生李晓总是在考试前心情极度紧张,考试不能集中注意,无法发挥正常水平。
这是一种()心理问题。
A.强迫症
B.焦虑症
C.恐惧症
D.心理障碍
70.多元智力理论是新课程改革的理论基础之一,其提出者为()
A.加德纳
B.推孟
C.韦克斯勒
D.加涅
71.斯腾伯格认为在智力成分中,起核心作用的是()
A.元成分
B.操作成分
C.知识获得成分
D.认知成分
72.下列选项中属于权威型教养方式的是()
A.表现为过于支配,孩子的一切由父母来控制
B.倾向拒绝和漠视孩子
C.对儿童缺乏基本的关心和耐心
D.不对孩子提出任何要求,让其随意控制、协调自己的一切行为
73.害怕考试和体育比赛时双腿发抖的原因都是焦虑,“焦虑”是()
A.表面特质
B.根源特质
C.共同特质
D.首要特质
74.放纵型教师对学生的态度会使学生形成下列哪一种人格特点()
A.情绪紧张,冷淡,攻击性强,自制力弱
B.无组织纪律性,无团体目标
C.情绪稳定,态度积极友好,有领导能力
D.乐观活跃,具有创意,直觉力强,人际关系很好
75.空间感知能力强的人,可适合的职业是()
A.律师
B.数学家
C.音乐家
D.推销员
76.下列是我国小学生的一些需要,依据马斯洛的需要层次理论,下列选项中层次最高的是()
A.家庭的现代化
B.安静的学习环境
C.结交正直诚实的朋友
D.搞小发明
77.某人热情、直爽、精力旺盛、脾气急躁,心境变化剧烈,易动感情,具有外倾性,遇事鲁莽,易因小事而大发脾气,产生对立情绪。
请问他属于什么气质类型()
A.多血质
B.胆汁质
C.黏液质
D.抑郁质
78.主题统觉测验的开创者是()
A.罗夏克
B.比纳
D.莫瑞
79.整天和油漆打交道的油漆工人能辨别400—500种不同的漆色,这种能力的形成是因为受到了()的影响。
A.实践活动
B.学校教育
C.主观能动性
D.早期经验
80.托兰斯创造性思维测验分为三套测验,不包括()
A.言语创造思维测验
B.图画创造思维测验
C.声音和词的创造思维测验
D.操作能力的创造思维测验
81.刘翔110米跨栏成绩好可能是因为他()智力好。
A.视觉--空间
B.自知
C.运动
D.逻辑--数学
82.卡特尔认为人格中存在()种根源特质。
A.16
B.15
C.19
D.17
83.下列哪项动机属于社会性动机()
A.繁衍后代
B.获取食物
C.逃避危险
D.参与交往
84.一些自愿到边远贫困地区支教的志愿者的行为说明()
A.马斯洛的需要层次理论是错误的
B.生理和安全的需要并不具有最强大的力量
C.低级需要和高级需要并不是绝对对立的
D.不同的人对低级需要的需求是不同的
85.下列关于多元智力理论叙述错误的是()
A.1999年,加德纳又提出了第八种智力,即认识自然的智力
B.音乐智力包含在多元智力理论的智力因素中
C.多元智力理论为新课改提供了理论基础
D.这几种智力因素不是独立的,是相互联系不可分割的
86.“人心不同,各如其面”,这句俗语为人格的()特点做出了最好的诠释。
A.稳定性
B.独特性
C.整合性
D.功能性
87.以下对需要的论述中,错误的一项是()
A.需要是对有机体内部不平衡状态的反映,表现为有机体对内外环境条件的需求
B.需要不一定具有对象
C.人的需要是不断发展的,人的需要永远不会停留在一个水平上
D.需要是推动有机体活动的动力和源泉
88.新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式,其主要理论依据是()。
A.建构学习论
B.结构学习论
C.认识学习论
D.联结学习论
89.新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式,其主要理论依据是()。
A.建构学习论B.结构学习沦C.认识学习论D.联结学习论
90.“今天的教育是明天的经济,教育的消费是明显的消费、潜在的生产,是有限的消费、扩大的生产,是今日的消费、明日的生产。
”这一认识表明现代教育具有( )的特征。
A.科学性
B.价值性
C.生产性
D.未来性
91.在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法是( )
A.情境教学法
B.程序教学法
C.暗示教学法
D.欣赏教学法
92.“浪子回头金不换”说明人的个性具有( )。
A.稳定性
B.整体性
C.社会性
D.可变性
93.“于越夷貉之子,生而同声,长而异俗,教使之然也。
”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响?
( )
A.遗传
B.身体素质
C.教育
D.个体的主观能动性
94.至今仍有积极意义的“教学相长”“启发诱导”“循序渐进…‘长善救失…‘藏息相辅"
“师严而道尊”等思想是( )中提出的。
A.《学记》
B.《论演说家的教育》
C.《雄辩术原理》
D.《大教学论》
95.勤奋和懒惰属于下列哪种特性?
A.气质
B.性格
C.能力
D.兴趣
96.()迁移指将原有认知经验应用于新情境中时,需调整原有的经验或对新旧经验加以概括,形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构,以适应外界的变化。
A.顺应性
B.同化性
C.重组性
D.具体性
97.最容易导致自杀的不良情绪是( )。
A.抑郁
B.惊奇
C.厌恶
D.暴怒
98.某中学生刘某,学习浮躁,作业敷衍,但他却能精心侍弄班上的盆栽花卉,经常肥浇水,使花卉长势良好。
看到这种情况,班主任没有过多批评该生的学习行为,而是经常表扬他在侍弄花卉上的耐心与细心,并鼓励他将这种耐心和细心同样用于学习。
不久该生的学习情况有了好转,并最终以优异成绩初中毕业。
这位班主任的做法,主要体现了德育的( )
A.导向性原则
B.疏导原则
C.尊重与严格要求学生相结合的原则
D.教育的一致性与连贯性原则
99.美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )
A.构造一种完形
B.主动地形成认知结构
C.形成刺激与反应间的联结
D.对环境条件的认知
100.“由于我考试作弊的原因,老师再也不会喜欢我了。
”这句话表达的非理|生信念是( )
A.概括化
B.绝对化
C.糟糕至极
D.都不是
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最后 冲刺 300 题单选二