首发河南省南阳市镇平县学年七年级下学期期中考试语文试题图片版Word文档下载推荐.docx
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"小学语文四年级基础知识+阅读理解暑期练习@#@四年级基础知识+阅读理解暑期练习1@#@一、句子练兵场。
@#@@#@1.我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
@#@(缩句)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2.说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?
@#@(改为陈述句)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3.鹅吃饭的时候,非有一个人侍候不可,真是架子十足。
@#@(换一种说法,不改变原意)。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@4.夏天的江南农村是一年中农事最繁忙的季节。
@#@(修改病句)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@二、课外阅读。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@那一年,我领着女儿到农村去,恰巧遇见了老家的母鸡在孵小鸡@#@母鸡趴在草筐里的鸡蛋上,倾注着自己全部的母爱。
@#@我们能听到小积储在蛋壳里面用力地啄壳的声音,“嗒,嗒嗒......”那声音虽然小,却震撼着人心。
@#@不久,一个湿乎乎的小脑袋才很艰难地从里面钻了出来。
@#@@#@女儿的目光集中在一个啄壳声响了好长一段时间的鸡蛋上。
@#@,那鸡蛋壳的上端已经露出米粒大小的孔,“嗒,嗒嗒……”几分钟过去了,那小孔还是米粒大小。
@#@女儿不顾老母鸡威胁的叫声,伸出手来要去剥那个硬壳,想去帮鸡雏。
@#@@#@一旁的老大娘一把拦住了女儿,说:
@#@“孩子,别去碰它,这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活,你帮了它,也许就是害了它。
@#@”@#@只有靠自己啄破硬壳才能活。
@#@老母鸡是最爱自己的孩子的,可是它却“冷酷”地让鸡维自己钻出蛋売。
@#@农村老大娘无意中说的这句话那样平凡,而其中蕴含的道理却让人深思@#@1.给短文加个合适的题目,写在文前的横线上@#@2.照样子,写词语,并用自己写的一个词语造句。
@#@@#@湿乎乎:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3.“老母鸡是最爱自己的孩子的,可是它却“冷酷”地让鸡维自己钻出蛋売。
@#@”你怎样理解加引号的“冷酷”?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@4.大娘的话里蕴含着什么道理?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@答案:
@#@@#@一、@#@1.我看见一只母鸡。
@#@@#@2.说它贪玩吧,的确是呀,它会一天一夜不回家。
@#@@#@3.鹅吃饭的时候真是架子十足,非有一个人侍候不可。
@#@@#@4.江南农村的夏天是一年中农事最繁忙的季节。
@#@@#@二、@#@1.小鸡破壳@#@2.黑压压 @#@白茫茫 @#@黑压压:
@#@远处黑压压的一片,看不清是些什么东西。
@#@@#@3.老母鸡不是真的冷酷,而是想让小鸡通过自己的力量钻出来,这样能够很快地适应环境。
@#@@#@4.事物的发展是有规律的,如果我们违反了规律,结果就会适得其反,就正如小鸡破壳一样,这是需要它自己去完成的。
@#@@#@四年级基础知识+阅读理解暑期练习2@#@一、成语接龙。
@#@@#@五彩缤纷——( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)——扬长避短——( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)——接二连三@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)——竭泽而渔——( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)——利欲熏心——心安理得@#@水泄不通——通情达理——( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)——( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)——云程万里@#@二、口语交际。
@#@@#@请观察下面的图,说说你对这幅漫画的理解。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@三、课外阅读。
@#@@#@女娲补天@#@自从女娲创造了人类,大地上到处是欢歌笑语,人们一直过着快乐幸福的生活。
@#@不知过了多少年,一天夜里,女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了,她急忙起床,跑到外面一看,天哪,太可怕了!
@#@远远的天空塌下一大块,露出一个黑黑的大窟窿。
@#@地被震裂了,出现了一道道深沟。
@#@山冈上燃烧着熊熊大火,田野里到处是洪水。
@#@许多人被火围困在山顶上,许多人在水里挣扎。
@#@@#@女娲难过极了。
@#@她立刻去找雨神,求他下一场雨,把天火熄灭。
@#@又造了船,好救出挣扎在洪水中的人们。
@#@@#@不久,天火熄灭了,洪水中的人们被救上来了。
@#@可是,天上的大窟窿还在喷火。
@#@女娲决定冒着生命危险,把天补上。
@#@她跑到山上,去寻找补天用的五彩石。
@#@她原以为这种石头很多,用不着费多大力气。
@#@到山上一看,全是一些零零星星的碎块。
@#@她忙了几天几夜,找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头,还缺少一种纯青石。
@#@于是,她又找啊找啊,终于在一眼清清的泉水中找到了。
@#@@#@五彩石找齐了,女娲在地上挖个圆坑,把五彩石放在里面,用神火进行冶炼。
@#@炼了五天五夜,五彩石化成了很稠的液体。
@#@女娲把它装在一个大盆里,端到天边,对准那个大黑窟窿,往上一泼,只见金光四射,大窟窿立刻被补好了。
@#@@#@现在,人们常常看见天边五彩的云霞,传说那就是女娲补天的地方。
@#@@#@1.当天空塌下一大块时,地上发生了什么?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2.根据文章内容,给下列句子排顺序。
@#@@#@①寻找五彩石。
@#@@#@②五彩石化成了很稠的液体。
@#@@#@③用神火冶炼五彩石五天五夜。
@#@@#@④金光四射,大窟窿立刻被补好了。
@#@@#@⑤把它装进盆里,对准大黑龙。
@#@@#@排序:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3.你认为女娲是一位怎样的人?
@#@为什么?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@答案:
@#@@#@一、@#@纷纷扬扬短兵相接@#@精疲力竭 @#@ @#@渔人得利@#@理直气壮 @#@ @#@壮志凌云@#@二、略@#@三、@#@1.地被震裂了,出现了一道道深沟。
@#@山冈上燃烧着熊熊大火,田野里到处是洪水。
@#@许多人被火围困在山顶上,许多人在水里挣扎。
@#@@#@2.①③②⑤④@#@3.不怕危险,努力帮助人们的人。
@#@因为在人们遇到危险时,她能够尽快地拯救处在危险中的人们,而且她还冒着生命危险去补天。
@#@@#@四年级基础知识+阅读理解暑期练习3@#@一、看拼音,写词语。
@#@@#@guà@#@n @#@lì@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@zhù@#@ @#@sù@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@kù@#@n @#@fá@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@yó@#@u @#@pià@#@o@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@) @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@) @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@) @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@xì@#@n @#@fēng @#@ @#@ @#@ @#@ @#@jī @#@lěi @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@lā @#@chě @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@mò@#@ @#@wěi@#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@) @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@) @#@ @#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@) @#@ @#@( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@二、选词填空。
@#@@#@改善 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@改进 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@改良 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@改变@#@1.这款软件的操作方法有待进一步的( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@2.袁隆平( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)了杂交水稻,产量比之前提高了两倍。
@#@@#@3.随着经济的发展,我们的生活有了大大的( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@4.你应该( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)你的做事方式,这样才会有更多的人喜欢你。
@#@@#@三、阅读。
@#@@#@《说勤奋》节选@#@我国著名的生物学家童第周,到17岁才进中学。
@#@第一学期末,他的学习成绩很差,但他毫不气馁,急起直追。
@#@每天天刚亮,他就在校园里读书。
@#@晚上睡觉前,他总是习惯地回顾一下当天的学习内容。
@#@他还十分注意改进学习方法。
@#@经过半年的努力,他终于赶了上来,学习成绩在班上名列前茅。
@#@后来他远渡重洋,到比利时去留学,由于完成了高难度的青蛙卵剥离手术,在欧洲生物学界产生了很大的影响。
@#@由此可见,即使基础比别人差一些,只要肯下功夫,也是照样可以成才的。
@#@正如著名的数学家华罗庚所说,“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才”。
@#@@#@1.童第周是如何学习的?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2.“经过半年的努力,他终于赶了上来,学习成绩在班上名列前茅。
@#@”这句话中“终于”“名列前茅”说明了什么?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3.联系课文,请说说你对“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才”的理解。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@答案:
@#@@#@一、@#@惯例 @#@ @#@住宿 @#@ @#@困乏 @#@ @#@邮票 @#@ @#@信封 @#@ @#@积累 @#@ @#@拉扯 @#@ @#@末尾@#@二、@#@改进 @#@ @#@改良 @#@ @#@改善 @#@ @#@改变@#@三、@#@1.每天天刚亮,他就看是在校园读书;@#@睡觉前,他会习惯地回顾当天的学习内容;@#@他还十分注意改进学习方法。
@#@@#@2.只要勤奋,即使基础不如别人,也照样可以成才。
@#@@#@3.勤奋不懈可以弥补天生的笨拙,一分辛苦换来一分才干。
@#@基础不如别人的童第周通过勤奋取得骄人的成绩。
@#@@#@四年级基础知识+阅读理解暑期练习4@#@一、补充歇后语。
@#@@#@1.小葱拌豆腐——( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@2.擀面杖吹火——( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@3.( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)——没安好心@#@4.( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)——一场空@#@二、修改病句。
@#@@#@1.这个班级的同学是任务完成的最好的班级。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2.在他尽心尽力地帮助下,获得了好成绩。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3.虽然天气这么热,所以他仍然坚持每天早上晨跑。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@三、课外阅读。
@#@@#@秋的原野@#@窗外飘来一片梧桐的落叶。
@#@我凝视着落叶,恍然领悟到:
@#@这是大自然给人们的消息,秋天已经来临了。
@#@@#@我走到郊外,在原野中漫步,享受着徐徐吹来的凉风,感到一种说不出的舒畅。
@#@我贪婪地吸了几口新鲜空气,不由自主地哼出一支轻快的小调。
@#@@#@天空被秋风擦拭得干净而明亮,像一块蓝宝石。
@#@村外的那个小塘,也睁着绿莹莹的眼睛,凝望这美好的天色。
@#@那开满白花的芦苇丛里,忽然钻出一对白鹅,悠闲地游着,在水面上荡起一圈圈波纹;@#@它俩显得天真烂漫,或许是嫌这儿稍微有点儿寂寞吧,于是伸长脖子有节奏地哦哦地叫着,为宁静的大自然平添了不少生气。
@#@@#@山谷里枫树的叶子,不知道是喝了过量的酒,还是为了向秋天表示它们无限的热情,红得像一团火焰似的。
@#@@#@村前村后,等待收割的稻田,好似一片金色的大海。
@#@一阵微风吹过,泛起一排排金色的波浪。
@#@稻禾深处,不时传来村民的阵阵笑声。
@#@@#@当天边出现美丽的晚霞时,村里各家屋顶上也升起了缕缕炊烟。
@#@骑在牛背上回家的牧童,吹起了短笛,悠扬的笛声在晚风里飘得很远,很远……@#@半空中飞过一队“人”字形的大雁。
@#@孩子们举起手来,向它们挥舞。
@#@大雁们咿咿呀呀,好像在说:
@#@“明年见,孩子们!
@#@”飞呀,飞呀,大雁们继续向暮色苍茫的天边飞去。
@#@@#@1.画出文中的一个比喻句,并说说把什么比作了什么?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2.请仔细找一找,文中描写了秋天的哪些景物?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3.在这些景物中,你最喜欢哪些景物的描写,说说你的理由。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@4.这篇短文表达了作者怎样的思想感情?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@答案:
@#@@#@一、@#@1.一青(清)二白@#@2.一窍不通@#@3.黄鼠狼给鸡拜年@#@4.竹篮打水@#@二、@#@1.这个班级是任务完成的最好的班级。
@#@@#@2.在他尽心尽力地帮助下,小明获得了好成绩。
@#@@#@3.虽然天气这么热,但是他仍然坚持每天早上晨跑。
@#@@#@三、@#@1.天空被秋风擦拭得干净而明亮,像一块蓝宝石。
@#@把天空比作了蓝宝石。
@#@@#@2.天空、小塘、芦苇、白鹅、枫叶、稻田、晚霞、炊烟、牧童、大雁。
@#@@#@3.山谷里枫树的叶子,不知道是喝了过量的酒,还是为了向秋天表示它们无限的热情,红得像一团火焰似的。
@#@运用了比喻和拟人的修辞方法,生动形象地写出了枫叶的形态和枫叶的颜色。
@#@@#@4.表达了作者对大自然的喜爱之情以及对生活充满了热爱。
@#@@#@四年级基础知识+阅读理解暑期练习5@#@一、将括号内合适的词语打上“√”。
@#@@#@1.一天早晨,巨人被(热闹 @#@喧闹)声吵醒了。
@#@@#@2.张爷爷精心(养育 @#@培育)每一盆花。
@#@@#@3.小木偶开心极了,他的脸上露出了(笑嘻嘻 @#@急冲冲)的表情。
@#@@#@4.孩子们的欢笑使花园(增加 @#@增添)了春意。
@#@@#@二、句子加工厂。
@#@@#@1.小井周围的树苗已经长成枝叶茂密的大树。
@#@(缩句)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2.阳光是无形的,谁都不能把它装起来。
@#@(改为反问句)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3.树根回答 @#@ @#@伐木人用斧子把他砍倒 @#@ @#@拉到山谷里去了(给句子加上标点)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@4.老木匠说得没错,笑是很非常重要的。
@#@(修改病句)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@三、课外阅读。
@#@@#@再见,老蓬@#@我是一匹名字叫小诺的红色小马@#@我想去很多地方。
@#@但是,我哪儿都不能去,因为老蓬不许。
@#@@#@老蓬是一匹红色的大马,他是我的爸爸,我很生老蓬的气,所以决定偷偷地离开家。
@#@@#@再见,亲爱的老蓬!
@#@@#@自由自在的生活环境开始,我的旅行很顺利,然后,我走进了一座黑森林、在这里述了路。
@#@@#@我好害怕!
@#@这时,一只老鹰从天而降,把我带了出来,他盯着我看了好久。
@#@这目光好熟悉......@#@老鹰飞走了,我才发现它的羽毛是红色的!
@#@哦,那老鹰一定是老蓬变的。
@#@难道他一直在悄悄地跟着我?
@#@@#@我继续向南走......@#@正在这时,一只双头怪物出现了。
@#@我吓得身子发软。
@#@@#@一匹红色的大马不知从哪儿冲了出来,他朝怪物响亮地吼了一声,把怪物吓跑了。
@#@@#@哦,亲爱的老蓬!
@#@@#@老蓬有四条又长又强壮的腿,它们可以带老蓬去任何地方。
@#@@#@下一次,等我像老蓬那样又勇敢又强壮的时候,我还是会去阅天下的。
@#@那时我会记得向老蓬请假。
@#@@#@1.小马为什么要偷偷离开家,它离开家之后发生了什么?
@#@请你简要概括。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2.短文先写了“我”____________,接着写了在旅行的过程中“我”遇到了________,是__________救了“我”。
@#@最后写了“我”_______________。
@#@@#@3.读了这篇短文,你明白了什么道理?
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@答案:
@#@@#@一、@#@1.热闹 @#@2.培育 @#@3.笑嘻嘻 @#@4.增添@#@二、@#@1.树苗长成大树。
@#@@#@2.阳光是无形的,谁能把它装起来吗?
@#@@#@3.:
@#@“,。
@#@”@#@4.老木匠说得没错,笑是很重要的。
@#@@#@三、@#@1.它想去很多地方,但是老蓬不允许。
@#@它离开家以后,走进了一片森林,遇到了老鹰和双头怪物,它害怕极了;@#@最后老蓬出现保护了它。
@#@@#@2.想去旅行很多危险 @#@老蓬 @#@跟老蓬回家了@#@3.我们干什么事情不能自作主张,一定要告诉父母,不让父母担心。
@#@@#@四年级基础知识+阅读理解暑期练习6@#@一、明辨是非。
@#@比一比,组成正确的词语。
@#@@#@潮( @#@ @#@ @#@) @#@ @#@ @#@沸( @#@ @#@ @#@) @#@ @#@ @#@罕( @#@ @#@ @#@ @#@) @#@ @#@梢( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@朝( @#@ @#@ @#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@佛( @#@ @#@) @#@ @#@军( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@) @#@悄( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@二、我会把下面的词语补充完整,还能把字写漂亮!
@#@@#@____崩____裂 @#@ @#@ @#@____容____疑 @#@ @#@@#@____秘____测 @#@ @#@ @#@神来________@#@涓涓________ @#@ @#@ @#@________苍苍 @#@@#@ @#@____姿____态 @#@ @#@ @#@________飞瀑@#@三、阅读理解。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@有一年疾病流行,华(huà@#@ @#@huá@#@)佗亲眼看到许多人被病痛折磨得呻吟着、挣扎着,痛不欲生。
@#@为解除病人的痛苦,华佗立志学医。
@#@他风餐露宿,历尽艰(幸 @#@辛),来到西山,拜师学医。
@#@@#@华佗拜见师傅后,师傅说:
@#@“这里有许多病人,你就专门侍候他们吧。
@#@”华佗一面耐心地侍候病人,一面留心观察每个病人病情的变化,研究用药的情况。
@#@因此,他在3年时间里就了解了不少病源、病理和用药的方法。
@#@@#@一天,师傅说:
@#@“你已磨练了3年,学了不少东西,但是还要学些医书、药典。
@#@”他带华佗来到内室,只见到处是书籍、挂图。
@#@华佗高兴(极 @#@急)了,从此便不分昼夜、如饥似(sì@#@ @#@shì@#@)渴地攻读起医书来。
@#@@#@暑去寒来,又是3年。
@#@一天,华佗正在读医书,忽然有个人跑来说:
@#@“师傅病了,你快去看看吧!
@#@”@#@华佗连忙跑过去,只见师傅两眼紧闭,手脚僵硬。
@#@他摸摸师傅的额头,又按按师傅的脉搏,然后笑着说:
@#@“师傅没有大病,自己会好的。
@#@”人们都责怪华佗不懂医德。
@#@@#@就在这时候,师傅突然坐起来,哈哈大笑说:
@#@“华佗说得对,我是故意装病,试试你们的本领的。
@#@”众人听了,个个惭愧,不得不佩服华佗的本领。
@#@@#@“有志者事竟成!
@#@”华佗终于学得一手好医术,辞别了师傅,下山给人治病去了。
@#@@#@1.在横线上给文章加个合适的题目。
@#@@#@2.划去括号内不正确读音和字词。
@#@@#@3.从文中找出下列词的近义词。
@#@@#@责备( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@) @#@ @#@ @#@羞愧( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@) @#@ @#@ @#@ @#@餐风饮露( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@4.华佗为什么立志学医?
@#@在短文中用“﹏”划出有关句子。
@#@(1分)@#@5.文中的哪两个词写出了华佗为了拜师学医而吃尽了苦头?
@#@在词的下面划上“ @#@ @#@ @#@”。
@#@@#@6.文中的“____________、___________”等词语写出了华佗学医时的认真和勤奋。
@#@@#@7.读了这篇短文,你一定明白了“有志者事竟成”的含义,请把它写下来。
@#@@#@答案:
@#@@#@一、@#@山崩地裂 @#@ @#@不容置疑 @#@神秘莫测 @#@神来之笔@#@涓涓细流 @#@ @#@郁郁苍苍 @#@千姿百态 @#@帘帘飞瀑@#@1、华佗学医@#@2、华(huà@#@)辛 @#@极 @#@似(sì@#@)@#@3、责怪 @#@惭愧 @#@风餐露宿@#@4、华佗亲眼看到许多人被病痛折磨得呻吟着、挣扎着,痛不欲生。
@#@为解除病人的痛苦,华佗立志学医。
@#@@#@5、风餐露宿@#@6、不分昼夜 @#@如饥似渴@#@7、略@#@ @#@@#@";i:
1;s:
29660:
"石化安全演讲稿@#@竭诚为您提供优质文档/双击可除@#@石化安全演讲稿@#@ 篇一:
@#@化工安全演讲稿@#@ 化工企业安全生产演讲稿安全对于每个人来说都不会陌生,而对水钢这个企业来说,它包含的意义尤为深刻。
@#@我@#@ 们天天都在生产一线,时时处处谈到的都是安全,它带给了我们企业发展的美好前景,同时@#@ 又凝聚了太多人的牵挂和责任,每一个企业的建设者都能感受到这份责任的重大。
@#@参加工作后,耳濡目染了许许多多的安全生产事例,我深深感受到安全所带来的深刻含@#@ 义。
@#@安全就意味着责任,一个人的安全不仅是对自己负责,更多地是对关心你的家人负责;@#@@#@ 安全又等同于效益,我们更能体会到安全生产带给化工企业的勃勃生机。
@#@铸造分厂行车工@#@ 私自操作混沙机,导致刮板挤死清沙工人;@#@炼铁厂职工由于例行检查不慎,掉入皮带,经抢@#@ 救无效死亡;@#@某某厂二轧钢车间职工隐患排查不及时,摔倒在冷床上,被冷床上红钢烫伤,@#@ 抢救无效死亡。
@#@“前车之鉴,后事之师”,安全工作永远是‘从零开始,向零进军’一幕幕悲@#@ 剧,犹在昨天;@#@一片片血泪,近在咫尺。
@#@惊醒麻木的灵魂,唤起的是对生命浓浓的眷恋。
@#@需@#@ 要的天平上,经济需求与安全需要在较量,懒惰侥幸与规章教训在挑战。
@#@艰苦的作业环境,@#@ 瞬间的违章冒险,事故乘虚而入,悔之已晚。
@#@朋友,生命对于每个人来说只有仅仅的一次,我们没有理由不珍爱自己的生命呀?
@#@难道@#@ 你真的就愿意愧对那日夜翘首盼你平安归来的老父老母?
@#@难道你真的就忍心撇下那爱你、疼你、想你的妻儿吗?
@#@人的生命仅有一次,一旦丧失就无法复生。
@#@我们要尊重生命,就要敬畏规章。
@#@遵守规章@#@ 是责任,也是道义;@#@是权力,更是义务。
@#@只有遵章才能保安全,这是安全生产的经验昭示。
@#@@#@ 安全源于长期警惕,事故出于瞬间麻痹。
@#@思想上的松懈麻痹必然会导致安全隐患的存在和违@#@ 章现象的发生我们从精细化管理、落实安全生产责任制着手,从创建标准化区队、标准化班@#@ 组、标准化岗位做起,我们用“猛药”治“三违”,用“重锤”砸“隐患”,我们要用行动告@#@ 诉大家:
@#@杜绝三违,远离事故。
@#@我们的目标是:
@#@让安全成为一种习惯,让行为变得更安全。
@#@遵章二字,正是水之源,树之根,安全之本。
@#@万丈高楼起于一砖一木,千里长堤筑于一@#@ 土一石,安全大厦立于一举一动,安全巨坝源于一人一事。
@#@从个人无违章做起,安全的基础@#@ 如磐之坚;@#@从班组无事故做起,安全的长青树根壮脉连。
@#@愿我们每个人用责任筑起安全的铁@#@ 壁铜墙,。
@#@我们脚踏实地,我们信心百倍,因为我们心中永远有一个不变的理念“安全为天、@#@ 生命至尊”。
@#@篇二:
@#@化工安全演讲稿《安全是什么》尊敬的各位领导、各位同事大家好,我是xxx部作xxx队的xx,很荣幸有机会参加今天@#@ 的安全演讲,今天我要演讲的题目是《安全是什么?
@#@》要问安全是什么,我来谈谈我对安全的理解和认识。
@#@我认为首先安全是一种责任。
@#@作为@#@ 一名仪表工人,整套装置成百上千个仪表设备的安全交给了我们,我们就要凭借自己的职业技@#@ 术和强烈的事业心、责任心,并用一丝不苟的工作态度,来保障它们的安全稳定运行。
@#@我们@#@ 常说“安全责任重于泰山”,这句话说出了安全责任的重要程度。
@#@什么是责任?
@#@我们仪表工人@#@ 的责任就是做好控制系统和仪表设备的维护保养,保证每一块仪表、每一个阀门,以及每一@#@ 套系统的安全和平稳,它们的安全就是我们的责任!
@#@安全是什么?
@#@安全还是一种态度。
@#@安全,对我们化工行业来说是放在首位的。
@#@我们常讲@#@ “安全第一”,这就是我们的态度,是我们必须遵守的原则。
@#@有这样一个故事,爬树高手看着@#@ 徒弟在树的高处干活时,他什么也不说。
@#@当徒弟干完活从树上下来,下到跟屋檐差不多高的@#@ 高度时,他才提醒徒弟“小心些,慢点下”。
@#@徒弟问师傅:
@#@“为什么我在高处时,您不提醒,@#@ 在低处反而才提醒呢?
@#@”师傅回答道:
@#@“在高处时,你知道危险,所以你会注意。
@#@到了低处你@#@ 可能就会放松了警惕,以为没事了,这时才危险,所以这时才提醒你!
@#@”古人常讲:
@#@善游者溺,@#@ 善骑者坠。
@#@被淹的往往都是会水的,从马上摔下来的也常有骑马高手。
@#@正是因为他们觉得自@#@ 己掌握了,反而大意了,忘记了安全的重要性,而隐患往往就在这个时候诞生了。
@#@所以我们@#@ 时时讲安全、事事要安全,对安全的态度一定要端正,讲安全第一就要说到做到。
@#@让我们把@#@ 对安全的态度从“要我安全”,转变成“我要安全”!
@#@时刻紧绷安全之弦,让安全存于一点一@#@ 滴里,融于一时一刻中。
@#@@#@ 安全是什么?
@#@我觉得安全又是一种经验,为什么要这么讲呢?
@#@我来谈谈我自己的一次亲@#@ 身经历。
@#@记得在一次更换公用工程酸计量箱的射频导纳液位计的时候,师傅让我来操作。
@#@因@#@ 为介质中有酸,我仔细检查了自己的安全帽、防护眼镜、耳塞、手套、逃生器和劳保鞋等的@#@ 佩戴,认真考虑了操作的过程后,才开始准备工具动手操作。
@#@就在我拿起螺丝刀要拆设备接@#@ 线的时候,师傅一把拉住了我说:
@#@“你先量一下电压”!
@#@我觉得挺纳闷,因为大多数仪表设备@#@ 的供电都是24v直流,属于安全电压,但我还是拿万用表量了一下,一看电压,我不禁深吸@#@ 了一口气:
@#@220v交流!
@#@!
@#@!
@#@如果以我刚才的那种心态去拆线,说不定就会触电,而且当时我们@#@ 是在酸计量箱的顶部作业,一个不慎可能就要从上面掉下来。
@#@想到这些我暗暗后怕,师傅告@#@ 诉我说:
@#@“射频导纳液位计的特殊工作原理,需要供给它额外的工作电压,对它的拆卸一定要@#@ 小心!
@#@以后你在工作面中对不确定有电还是没电的设备,要一律按有电对待,千万不能盲目@#@ 相信自己的判断!
@#@”经历了这次事情,我明白了安全也是一种经验,我们不能只看到安全事故@#@ 发生后受害者多么惨痛,更要从中吸取经验教训,把别人的事故当做自己防止事故的经验,@#@ 这样的经验对每一个人来说都会非常宝贵。
@#@安全是什么?
@#@安全是一种荣誉。
@#@也许有的朋友会有疑问:
@#@“安全是什么荣誉?
@#@”我这里可@#@ 以坚定的告诉大家,对我们化工行业来说,安全,就是一种荣誉!
@#@试想,没有大家的共同努@#@ 力,没有严谨细致的每一天工作,没有每一个人都把安全当做一种责任、一种态度、一种经@#@ 验来重视、来学习,哪来年产80万吨尿素大型装置的连续生产?
@#@没有安全的分分秒秒,又哪@#@ 里会有装置连续313天安全稳定运行的辉煌!
@#@难道,这就不是一种荣誉吗?
@#@讲了这么多不知道大家有没有觉得,其实要问安全是什么?
@#@安全就是一种爱,要一个人@#@ 安全其实就是对他最大的爱!
@#@我曾经听到过这样的一句话:
@#@“对于这个世界,你也许只是一名@#@ 普通的工作者,而对于这个家庭,你,却是我的全部!
@#@”也许,你曾感受过母亲对儿女的那种@#@ 牵挂;@#@也许,你曾感受过妻子对丈夫的那种依恋;@#@也许,你曾感受过孩子对父亲的那种期盼;@#@@#@ 也许你能感受到所有爱你的人对你的思念,他们,都要你安全!
@#@安全,是母亲手中密密缝的@#@ 针线;@#@安全,是父亲慈爱的关怀;@#@安全,是爱人殷切的叮咛;@#@安全,是儿女纯真的期盼。
@#@安@#@ 全,是牵挂、是思念、是人类最真挚的爱;@#@为了爱你的人和你爱的人,请你一定要安全!
@#@朋友们,请伸出你的右手,放在你左侧胸膛那颗跳动的心上,自问一句:
@#@“安全生产,您@#@ 做到了吗?
@#@”你应该能够感受得到,它不再仅仅是一句口头上的话,而是一份份真实的亲人@#@ 牵挂,一个个美满的家庭幸福,一串串稚气的童声笑语。
@#@你的生命不仅仅是你一个人的,在@#@ 你的肩膀上面还挑着泰山一样的责任,你的背影后面还凝聚大海一样的深情。
@#@来,让我们与@#@ 安全携手并肩,一起创造和谐、美好的未来吧!
@#@我的演讲完了,谢谢大家!
@#@篇三:
@#@化工生产安全演讲稿安全效益幸福@#@ 人最宝贵的是生命。
@#@只有生命才会创造奇迹。
@#@没有生命,一切无从谈起。
@#@安全责任,就@#@ 是生命的保护神!
@#@责任让家庭宁静安全、爱意盈盈!
@#@责任让工作更有战斗力和竞争力!
@#@责任@#@ 让社会平安稳健发展!
@#@一句话:
@#@安全工作需要责任,责任让美丽的生命健康永恒!
@#@让我们手@#@ 牵着手共建安全堡垒,肩并着肩共铸钢铁长城!
@#@安全对于每个人来说都不会陌生,而对一个化工企业来说,它包含的意义尤为深刻。
@#@我@#@ 们天天都在生产一线,时时处处谈到的都是安全,它带给了我们企业发展的美好前景,同时@#@ 又凝聚了太多人的牵挂和责任,每一个化工企业的建设者都能感受到这份责任的重大。
@#@安全@#@ 系于责任,责任重于泰山。
@#@失去了责任,随之而来的就是哭声、是血泪,是家庭的破碎,是@#@ 企业的泥潭,是社会无法承受之重。
@#@责任多一分,隐患少十分。
@#@让我们一起,担起责任,守@#@ 护健康,呵护生命!
@#@参加工作后,耳濡目染了许许多多的安全生产事例,我深深感受@#@ 到安全所带来的深刻含义。
@#@安全就意味着责任,一个人的安全不仅是对自己负责,更多地是@#@ 对关心你的家人负责;@#@安全又等同于效益,我们更能体会到安全生产带给化工企业的勃勃生@#@ 机。
@#@不管你在什么岗位,不管你从事什么工作,请看到事故的危害、平安的可贵。
@#@让我们用@#@ 责任,来呵护身边每一个生命吧!
@#@在年复一年的工作中,我深深感到:
@#@如果说还有什么可以和幸福等同的话,我会毫不犹@#@ 豫地回答——安全!
@#@虽然是两个普通的字眼,但却联系着千家万户,涉及到我们每个人,因此它在每个人的心中有着不同的分量。
@#@幸福@#@ 和痛苦,仅在一念之差,只缘于你触碰了那本不该碰的“高压线”。
@#@安全关乎你、我、他,任@#@ 何一个环节的缺失,都有可能以你、以我、以他,甚至更多的无辜生命为代价,在岗一天,@#@ 就要尽职一天。
@#@岗位上的一时疏忽,也许留给你的是一世的苦痛与不幸。
@#@安全是一项长@#@ 期、艰巨、复杂的系统工程,不仅是企业生产的薄弱环节,同时也直接影响着家庭的安危。
@#@@#@ 来到福尔股份这个发展中的企业,作为员工,我更加感到安全生产,责任重大。
@#@最近,一直@#@ 在很费心思的琢磨:
@#@我们究竟应该如何进一步推进安全责任的落实;@#@如何创新安全管理机制:
@#@@#@ 如何做到结合实际,如何真正避免安全工作成为一页泛黄的纸张。
@#@那就是落实。
@#@安全责任,@#@ 重在落实。
@#@安全责任重在落实,应着力完善安全责任制,保障安全责任传递到岗、落实到每@#@ 一个人,同时,努力提高人员的安全意识和技能,加强对外协队伍的管理,强化组织绩效考@#@ 核促进责任落实,深化安全思想保障工作。
@#@总之,一切事故都可以预防,只要我们有强烈的安全意识,自觉地遵守各项规章制度,@#@ 强化责任落实,对自己的安全责任做到心中有数,实时掌控,那么安全就一定有保证。
@#@谁都清楚,灿烂的青春之花,会在安全的沃土上开的绚丽多姿,也会因事故的肆虐变得@#@ 淡然无光。
@#@展望未来,我们每个人该走的路还很长,肩负的责任也很重。
@#@在新形势、新目标@#@ 下,我们的一举一动应当更稳健更成熟。
@#@当我们看见红艳艳的骄阳拔地而起,金色的沙漠上管道纵横?
@#@?
@#@,每一个静止的、运动的生命体都被渲染的蓬勃、美丽。
@#@我们一定会情不自@#@ 禁地感叹:
@#@生命竟是如此美丽而精彩!
@#@然而,有两个字是至关重要的,因为如果没有这两个@#@ 字的相拌相依,我们将无法感受和拥有这美好的一切,这就是安全!
@#@篇四:
@#@化工安全在我心@#@ 中演讲稿安全效益幸福@#@ 安全对于每个人来说都不陌生,而对一个化工企业来说,它包含的意义尤为深刻。
@#@我们@#@ 都知道:
@#@化工生产中,所使用的原料多属于易燃、易爆、有腐蚀性的物质。
@#@稍有管理不当,@#@ 就会发生火灾、爆炸、中毒和烧伤等事故,给企业 @#@带来重大的损失。
@#@同时,化工生产离不开@#@ 高温、高压设备,如果设计不规范,质量不合格或操作失误,都将发生灾难性的事故。
@#@种种@#@ 原因决定化工是一个高危行业,安全生产就是企业的效益,就是家庭的幸福。
@#@大家一定还记得近几年来全国各地化工企业一次又一次的“爆炸泄漏事故”,这对一个企@#@ 业是重大的撞击,对一个家庭是一场无法弥补的灾难。
@#@我们天天强调安全生产,但是,在生@#@ 产现场仍然出现这样的现象:
@#@有人随便把安全帽摘下;@#@有人高空作业时不系安全带,有人随@#@ 意脱岗...谁都清楚,灿烂的青春之花,会在安全的沃土上开的绚丽多姿,也会因事故的肆虐@#@ 变得淡然无光。
@#@当安全的链条突然间断开,生命的花朵霎那间枯萎,那种撕心裂肺的痛,又@#@ 如何得以缓解?
@#@@#@ 生命诚可贵,安全价更高,只有安全做保障,才能生产出优质的产品,为企业创造效益。
@#@@#@ 只有变“要我安全”为“我要安全”,才能从本质上保证安全,才能“安全一个人,幸福全家@#@ 人!
@#@”@#@ 哪一个人不愿笑语常在?
@#@哪一个家庭不愿幸福美满?
@#@那一个企业不愿兴旺发达?
@#@若每一@#@ 个人都能时时刻刻把安全放在心中,形成一种习惯,那生命的保障就会不断加强,家人的幸@#@ 福就会不断延伸。
@#@@#@ 安全,对于职工意味着机器设备的正常运转,更意味着千家万户的幸福与安康!
@#@安全工@#@ 作没有终点,只有起点。
@#@你听,责任重于泰山的谆谆教诲声犹震耳!
@#@你看,从车间到科室,@#@ 所有的人员正在自己的岗位上以认真负责的态度,扎扎实实地工作着——安全是火,点燃了@#@ 生命之灯!
@#@安全是灯,照亮了生命之路!
@#@安全是路,引导着生命走向新的辉煌!
@#@篇五:
@#@化工@#@ 厂安全演讲稿尊敬的各位领导,亲爱的同事们:
@#@大家好!
@#@@#@ 很荣幸来到这个舞台上,今天,我为大家演讲的题目是:
@#@关注安全,珍爱生命。
@#@安全,我们把这个词拆开来看:
@#@安,宝盖头下面一个“女”,代表你的妻儿在家默默地等@#@ 你平安归来。
@#@全:
@#@上面一个“人”,下面一个“王”,以人为王,意思是人才是安全的根本,@#@ 生命才是最重要的。
@#@@#@ 我们都还记得20XX年汶川,一起见证那一个个生命奇迹的诞生,看着那感人的一幕幕,@#@ 突然觉得,活着真好。
@#@想起了20XX年那30吨钢铁的沸腾,32个鲜活生命的消逝,活着真好。
@#@@#@ 看到公交车上哪24双绝望的眼睛,活着真好。
@#@是啊,活着真好。
@#@我们所有人都是5.12那场@#@ 灾难的幸存者。
@#@20XX年,中国在地震的废墟上重重的书写了一个大大的“人”字。
@#@可如果接@#@ 班室离钢水包在远一些,生命会依然鲜活,如果公交车上有了那把救命的小铁锤,眼神就一@#@ 定不再绝望,可惜一切都只是如果。
@#@两年前,当我即将踏上工作岗位的时候,我的父亲,一位老建筑工人给我讲述了一个惨@#@ 痛的真实故事:
@#@那是80年代初一个寒意未尽的残冬的下午,大楼主体已经完工,几位脚手架@#@ 工在拆脚手架,开始有条不紊,后面越来越乱。
@#@当拆至西侧只剩最后一排时,突然发生倾斜@#@ 垮塌,年仅50岁的王师傅从十几米的高空重重的砸向了地面,他就这样走了,来不及告别相@#@ 处多年的同事,来不及看看三个儿女和满头白发的双亲,来不及向远在故乡操劳的妻子告别。
@#@@#@ 人这一生,哀莫大于年少丧父,中年丧夫,老年丧子吧。
@#@一个鲜活的生命,刹那间消失在我@#@ 们的眼前,遇难者的亲人悲痛欲绝,整个天空都黯淡了,死神的面前,人的生命是如此的渺@#@ 小,如此的脆弱,长不过一粒种子,厚不过一页日记,零落的不堪一击。
@#@在生产工作中,因小事而引发大祸的事故屡见不鲜,随手翻开事故记录本,一起起血淋@#@ 淋的事故,在无情的吞噬着一个个鲜活的生命,忘不了,建筑工地坍塌的工棚,松散的脚手@#@ 架曾夺走多少强壮的生命;@#@忘不了,生产车间,流水线旁,那些被机器无情卷走的残肢断臂;@#@@#@ 忘不了烟花仓库的火花,忘不了石油化工厂的硝烟,更忘不了煤矿事故中那撕心裂肺的呼唤,@#@ 用血和泪诉说着一个个本不该发生的惨剧,多少白发人送黑发人,多少新婚燕尔的妻子独守@#@ 空房,多少幼儿再也见不到自己的父亲。
@#@生命是宝贵的,它承载着人们的理想,承载着人们所有的感情和信念,但生命也是脆弱@#@ 的,一个小小的意外都有可能造成严重的后果。
@#@用距离来衡量,生与死只有一步之遥;@#@用时@#@ 间来衡量,生与死只在瞬息之间。
@#@@#@ 篇二:
@#@安全与生命(石化公司演讲稿)@#@ 尊敬的各位评委,各位领导,各位同事们:
@#@大家好!
@#@我是来自液化气公司的xxx,在这样的一个六月,阳光明媚,花香淡淡,今天,我谨代表武汉市管道煤气公司液化气公司的全体员工来到这里,参加这一届以人为本,关注安全为主题的安全生产月活动,在此,我祝贺本次活动取得圆满的成功!
@#@来参加这次演讲比赛,我的心情非常的激动,已经不是第一次站在这里,也不是第一次来到这里讲安全,但是,仍然在这样的一个六月,我又带来了我的希冀,我的感想,仍然在这样的一个演讲比赛,我又来和大家谈谈我对安全的真情实感、肺腑之言。
@#@今天,我为大家演讲的题目是:
@#@《安全与生命》诗人问:
@#@是生存,还是死亡;@#@哲人说:
@#@艰难和困惑是生命的本身;@#@我即思而言:
@#@是安全!
@#@是安全捍卫着我们的生命,是安全在维护我们生存的权利,是安全在为我们注入无限的力量。
@#@是啊!
@#@有什么能比安全和生命更为重要,看一看,没有了安全,仅在去年的年底,重庆特大井喷事故,剧毒气体弥漫四周,吞没234条生命,近千人住进医院,近万人吸染毒气,六万人变成灾民,大量牲畜中毒而亡;@#@同时,河北邯郸发生矿难,死亡26人;@#@辽宁铁岭发生的烟花爆炸,死38人,伤50余人。
@#@如果说,作为天灾的伊朗大地震瞬间吞没了一座古城和近三万条生命再次显现了人类在难以预测的自然灾难面前的脆弱;@#@那么,重庆井喷、氯气泄漏、飞机失事和其它那些满是血和泪的事故,则是纯粹的人祸!
@#@!
@#@!
@#@看着电视画面中一幕幕的惨祸惨景,我神伤了,看着那事故中的弱小孩童,我哽咽了,看着那事故现场伸出的粘满灰尘需要援助的手,我流泪了。
@#@是的,是这些无视安全的无良之人,是这些可悲可叹的安全事故,强取豪夺,取人性命,平时高唱的以人为本到哪里去了!
@#@是的,正是这些惨痛的事故,让千万个家庭失去了欢笑的权利,让无数个母亲、孩子和妻子在哭泣号啕,这些惨痛的事故,无一不凸现出无良肇事者对生命的蔑视、无一不暴露出无知违章人对制度的淡漠。
@#@黑暗给了我们黑色的眼睛,我们要用她来寻找光明,从事故中知道安全可贵,从事故中总结安全教训,是事故留给我们的唯一利益。
@#@母亲予我们以生命,所以母爱的伟大由古至今众君皆吟,而安全,捍卫着母亲赐予我们的生命,就像一把巨大的保护伞,无声无息的为我们遮挡着狂风暴雨。
@#@的确,安全与生命,她们息息相关,连在一起,不可分离。
@#@作为一名燃气行业的职工,我深深地知道,安全,是我们燃气行业永恒的主题,高高兴兴上班、平平安安回家是每位职工共同的希冀,安全与个人、与家庭、与企业更有着千丝万缕的联系。
@#@正因如此,在我们液化气公司,安全工作是我们工作的中心,它是每周例会上,刘经理必谈的话题,每一次火车汽车的卸槽,每一回工程作业中的动火、登高,每一个110出警抢修的工作报告,都是经理书记和分管经理们最为关心的问题。
@#@安全--它真的是咱们公司的传家宝、护身符:
@#@听,办公室里,安全员正以安全为主题谆谆教诲着新上岗的员工运行必须安全;@#@看,气化站里,巡线师傅们正在仔细检查着运行设备可能存在的隐患,瞧,储备站里,同志们在安全第一,预防为主的标语下,正以他们满腔的工作热情,严格的按照安全操作规程进行着灌装工作。
@#@起始于辛劳,归结于平淡,是对我们这些保证燃气安全的员工最好的写照。
@#@智者是用经验防止事故,愚者是用事故总结经验,这是液化气公司的员工们耳熟能详的安全格言,因为事后补救不如事前防范,为此我们定期召开安全会议,学习文件,交流经验,谈安全问题,做安全汇报,从他人的教训中吸取经验,用于我们日常的安全工作中。
@#@有了警惕,不幸的事故就会躲开,有了妨范,不幸的事故才会远离。
@#@在日常燃气运行工作中,液化气公司有严密的四层安全检查制度,做到管站人员时时巡查,巡线管理员天天检查,部门负责人每天抽查,公司经理突击检查,层层把关层层查,隐患总是被消灭在萌芽状态。
@#@而公司对那些搞安全工作马虎、不按规定巡线的人员,不搞什么一次批评,二次警告,一经发现有违章行为,立即下岗,初听来不明就里的人会觉得这样不近人情,殊不知燃气事故无小事,一次的疏忽有可能酿成重大的灾祸。
@#@由于有了这些严格的规章制度,我们液化气公司的安全运行工作是没有空架子,没有走过场的。
@#@千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始得金,也正因为平时一丝不苟,以人为本的安全工作,我们三百六十@#@ 五天如一日,在每次的各种节日安全检查或上级安全检查活动中,我们不会有前松后紧、临阵磨枪的种种现象发生,在几次燃气处领导不搞预报的突击检查中均获得了好评。
@#@正所谓:
@#@与人玫瑰,手有余香。
@#@平日里我们付出种种艰辛,用我们的耐心、细心和诚心,换取千家万户的放心、顺心和燃气行业的振兴,换来了万米管网的安全运行。
@#@我们自豪,我们骄傲,我们会一如继往,关注安全,关爱生命。
@#@最后,我用一首自创小诗来结束我的演讲,讴歌这些用安全呵护生命的燃气人---在棋盘上,我敬佩车的风格,它坦坦荡荡,直来直去,在棋盘上,我欣赏卒的品质,它扎扎实实,百折不屈;@#@我鲜有车的才能,难以建功立业,掌控大局,可我有卒的执着韧劲,为营造千家万户的安全,为维护万千用户的生命,唱着人类永恒的主旋律,为燃气安全事业奉献毕业,建立功勋。
@#@谢谢大家!
@#@@#@ 篇三:
@#@中石化我要安全演讲稿@#@ 中石化我要安全演讲稿@#@ 首先感谢各位领导能给我们创造这样的一个机会直抒胸臆,表达我们对安全的一点微薄之见,今天,我的题目就是“安全是一门科学——专业性很强的科学”。
@#@@#@ 从古至今,谁不想幸福安乐,谁不想平安到老?
@#@“安全生产”是所有人共同的心愿。
@#@@#@ 但是心愿和现实之间有很长的一段距离。
@#@@#@ 我们操纵的是随时会燃烧爆炸的化工产品,怎样才能避免事故的发生,有没有配套的防止事故系统方法,来指导我们平平安安的完成每一次哪怕最细小的操作呢?
@#@@#@ 我不是从事安全工作的管理人员,单位多年细心培训的技能,不足以高屋@#@ 建瓴的谈论关于安全的高深理论;@#@我只能从自身的所见所得谈谈对安全的认识:
@#@一:
@#@所闻@#@ 近几年油田钻井单位出国开拓市场,请看他们单位发生的一些小事情:
@#@1:
@#@钻井平台扶梯缺根撑@#@ 一次,我油田钻井公司在苏丹一个新井场开钻,紧张的机具搬运安运之后,我方认为一切就绪,请甲方监督到现场看看,同意了就马上开钻,(耽误一天就会损失很多钱)甲方监督是个老外,转了一圈,连说“no,no!
@#@”@#@ 问理由,监督严肃指出-----钻井平台上下扶梯缺根撑,紧急状态下不利于人员上下,人员如在这里受伤,将会是现场工作人员减少,可能会造成一连串连锁反应事故发生。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@@#@ 我方很是不理解,扶梯缺根撑?
@#@有这么严重的推理吗?
@#@@#@ 猛说好话,摆难度-------戈壁,没有电焊机焊接,稍后马上补焊,云云监督毫不通融,没办法,只好用直升飞机从200公里外,运来电焊机,花几分钟把那根掉下来的扶梯脚撑焊好,然后甲方监督,马上就ok了。
@#@如果我们在国内,试问有监督这样做,乙方怎么办?
@#@@#@ 说好话?
@#@小恩小惠腐蚀一下?
@#@请他上级领导压一下他?
@#@是老外太教条吗?
@#@事后打交道多了,双方熟悉,但是甲方还是在工作上严格执行!
@#@@#@ 再如:
@#@井队要搬家,沙发长,汽车短,就长出几公分,无法关上车厢后挡板,监督就是不让搬,理由依旧;@#@@#@ 还有井队该轮休,大家都不想回来,一商量,就在苏丹第二大城市租了房子住下,没想到,监督知道了,直接赶到租住地,严肃地对我方队长说:
@#@‘他以为这里的气候不能够使中方职工身体体能得到充分的休整恢复,请24小时内离境,否则后果自付。
@#@’@#@ 夸赞监督认真负责,监督摆手说:
@#@“和认真工作无关,安全是一门系统科学,大的灾害都是小的不在意的疏忽造成的。
@#@人的安全意识最重要!
@#@”二:
@#@而安全意识来自于什么?
@#@@#@ 查阅有关资料(material),说意识是靠培训和监督来形成的。
@#@@#@ 首先是操作者要知道再就是有人监督提醒和管理。
@#@@#@ 安全技能和安全意识同样重要相辅相成。
@#@@#@ 正所谓—无知者无畏,大白话就成了-----傻,所以大胆。
@#@@#@ 对于不懂的人,看不到危险的。
@#@就像婴儿觉得老虎皮毛艳丽,好玩;@#@前年有报道内地游客在云南丽江玉龙雪山看到冬天刚下的雪,很美,就大喊大叫;@#@引发雪崩,遇难部分人。
@#@没有所从事行业的专业安全技能,事事靠老经验,靠@#@ @#@";i:
2;s:
30185:
"适合儿童地小笑话集锦@#@适合儿童的小笑话集锦@#@@#@@#@一次@#@父亲在游戏厅门前看到儿子,生气地说:
@#@“你一点儿也不知道学习,光会打游戏,我十回有九回都在这儿看见你!
@#@”儿子说:
@#@“我还比您少一次哪!
@#@”@#@启示@#@“妈妈,人真的是由猴子变的吗?
@#@”“是的。
@#@”“哦,怪不得猴子越来越少了。
@#@”@#@失误@#@父亲责备儿子:
@#@“邻居张家很不高兴,因为你一拳打坏了他儿子的眼睛。
@#@你说那是出于意外,是真的吗?
@#@”“当然是真的,”@#@儿子说:
@#@“我本来想打中他的鼻子。
@#@”@#@为什么@#@孩子:
@#@“爸爸,这冒烟的是什么?
@#@”爸爸:
@#@“记住,冒烟是烟囱。
@#@”孩子:
@#@“噢,知道啦!
@#@那爸爸的鼻子为什么不叫‘烟囱’呢?
@#@”@#@问路@#@走路人问一个小孩子道:
@#@“小弟弟请问你:
@#@这两条路,通什么地方?
@#@”孩子道:
@#@“东边一条,可以通我的家。
@#@西边的一条,却不通我的家……@#@孝子@#@子:
@#@“如果我考全班第一名,你会怎样?
@#@”父:
@#@“那我真要高兴死了!
@#@”子:
@#@“爸爸,不要担心,我不会让你死的!
@#@”@#@坐吃山空@#@吃饭时,小儿子老是不肯坐下。
@#@妈妈奇怪地问;@#@“你今天怎么啦,干嘛站着吃饭?
@#@”儿子:
@#@“今天上语文课,老师说‘坐吃山空……’”@#@足球热@#@父亲:
@#@“咦,叫你买只热水袋,怎么买了只足球?
@#@”儿子:
@#@“足球比热水袋好,省得灌水麻烦。
@#@”父亲:
@#@“可足球不能取暖。
@#@”儿子:
@#@“怎么不能?
@#@你不见报纸上讲,今年全世界将出现‘足球热’吗?
@#@”@#@猪的儿子@#@父亲:
@#@“你这么笨,真是个小猪猡!
@#@你知道小猪猡是什么吗?
@#@”儿子:
@#@“知道,它是猪的儿子。
@#@”@#@再出一道@#@妈妈:
@#@“你算算这道题得数是几?
@#@”儿子:
@#@“5”。
@#@妈妈:
@#@“真聪明,这么快就算出来了。
@#@给你五分钱去买冰棍。
@#@”儿子:
@#@“妈妈,你再出一道得数是100的题吧!
@#@”@#@吃药@#@妈妈:
@#@“你干吗一个劲儿翻跟头?
@#@”儿子:
@#@“我刚喝完药啊。
@#@我喝之前忘了把瓶里的药水摇匀……@#@修雨靴@#@一场大雨过后,小灵拖着爸爸的一双大雨靴玩水。
@#@雨靴破了个洞,进水了。
@#@小灵想:
@#@这好办,只要再开个洞,让水流出去就行了。
@#@于是,他用剪刀在靴底又开了一个洞。
@#@可是雨靴里的水越积越多。
@#@小灵叹气了:
@#@“到底要开几个洞,水才能出去呢?
@#@”@#@适得其反@#@“这次算术考试得了多少分?
@#@”“三分。
@#@”话音刚落,“啪!
@#@啪!
@#@啪!
@#@”小明的屁股上挨了爸爸的三鞋底子。
@#@“下次再考,得多少分?
@#@”“下次我一分也不要了。
@#@”@#@没见过@#@妈妈:
@#@“瞧你这手,多脏呀!
@#@你什么时侯看到过我的手像你这样脏?
@#@”女儿:
@#@“没有,妈妈。
@#@我从来没有看到过你像我这么大的时侯。
@#@”@#@牛会抽烟吗@#@两个农家的孩子在聊天,一个突然问:
@#@“你家@#@@#@@#@的牛会抽烟吗?
@#@”“你疯啦?
@#@牛怎么会抽烟?
@#@”“哦,那么,也许是你家的牛棚着火了。
@#@”@#@做事@#@母亲说:
@#@“今天能完成的事,不要留到明天。
@#@”儿子道:
@#@“好吧,把刚才的蛋糕给我,我今天都吃光了吧。
@#@”@#@省钱了@#@“爸爸,你可以省钱了!
@#@”“省什么钱?
@#@孩子。
@#@”“今年你不用再花钱给我买课本了,我已经留级了。
@#@”@#@1、一天爸爸给儿子讲故事。
@#@@#@爸爸:
@#@“在春秋时代…”@#@儿子:
@#@“说清楚是春还是秋?
@#@”@#@爸爸:
@#@“有一个诸侯…”@#@儿子:
@#@“到底是猪还是猴啊?
@#@”@#@爸爸:
@#@“…”@#@2、儿子今年三岁半,最近爱上角色扮演的游戏。
@#@@#@儿子说:
@#@“爸爸我是饺子,你把我吃掉吧!
@#@”@#@于是我老公就非常投入的在儿子肚子上乱拱。
@#@嘴里还吧嗒吧嗒发出声音逗得孩子咯咯直笑。
@#@@#@儿子边笑边问:
@#@“爸爸我好吃不?
@#@”@#@老公说:
@#@“好吃呀!
@#@比妈妈包的饺子好吃多了。
@#@哎呀,宝贝你是什么馅的饺子呀?
@#@”@#@想去便便的儿子很认真地说:
@#@“爸爸,我是屎馅的!
@#@”@#@3、一个人的儿子被蚊子叮了,他给儿子风油精并对儿子说:
@#@“风油精中含有一种东西,蚊子闻了就害怕,就不会来咬你了。
@#@”@#@儿子说:
@#@“要是它捏着鼻子回来怎么办?
@#@”@#@4、今天朋友发给我一张她8个多月大女儿的照片,照片中小宝宝手拿着吃了一半的香蕉,撇着嘴在哭。
@#@@#@我很惊奇的问朋友,“她会吃香蕉呀”?
@#@@#@朋友回答:
@#@“是啊。
@#@”。
@#@@#@我又问:
@#@“那她为什么哭得这么伤心”?
@#@@#@朋友的回答把我笑喷了:
@#@“穿得太厚了,她胳膊又短,吃了一半够不着了”。
@#@@#@ @#@@#@1、小孩母亲家教很严。
@#@一日,小孩又被骂了,他哭着说:
@#@“妈妈,你去上班吧!
@#@”母亲说:
@#@“这就去,不用你操心!
@#@”小孩愣了一会儿说:
@#@“妈妈,你还是上出差班吧!
@#@”@#@2、最近,我找了一份家教,教四个小学生语文。
@#@昨天上课,我给学生们出了道题:
@#@模仿“绿油油的蔬菜”结构,组词。
@#@学生们纷纷发言:
@#@红彤彤的太阳,黑漆漆的夜空……轮到莉莉了,她吭哧了半天,低声说:
@#@娃哈哈的纯净水。
@#@@#@3、位拳击运动员的妻子在夜里被声响弄醒,看见卧室里站着一个贼。
@#@她弄醒丈夫,很镇定:
@#@起来了,有人找你做家教@#@4、一天,小明的家教问了小明一道题,是有ABC三个选项的选择题,小明思考了一会儿,说:
@#@“A”老师说:
@#@“错了”小明又说:
@#@“B”老师还是说:
@#@“哎,错了”最后,小明说:
@#@“C”老师说:
@#@“哇!
@#@!
@#@你真聪明!
@#@”@#@5.期末考试后,众人在泽田家聚会。
@#@@#@奈奈:
@#@“这次大家考得这么样啊?
@#@”@#@狱寺:
@#@“很简单~99分~”@#@奈奈:
@#@“嗯~狱寺君好厉害。
@#@阿纲,你呢?
@#@@#@阿纲:
@#@我?
@#@我比狱寺多一@#@@#@@#@点吧……@#@奈奈:
@#@哦?
@#@100分?
@#@真是稀奇!
@#@@#@阿纲:
@#@不……我9.9分……@#@【演节目】:
@#@六一儿童节即将来临,一小儿来到药店欲买一特大号避孕套。
@#@服务小姐问:
@#@“你买这东东做什么?
@#@”小儿:
@#@“快到儿童节了,学校组织演节目,我问我老师我能演什么,老师说我能演个锤子。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@”@#@【比他多一点儿】:
@#@妈妈对小浩的学习总是特别关心。
@#@一次,她问起了数学测验的成绩。
@#@“我听说在这次数学小测验中,洛洛考了95分,你二年生考了多少?
@#@”“我比他多一点儿。
@#@”“你是考了96分吗?
@#@”“不是,我考了9.5分。
@#@”@#@【都擦擦】:
@#@宝宝拿着一块抹布,高兴地说:
@#@“妈妈,我学会用揩布了!
@#@”“那你擦什么了?
@#@”“我刚用它擦过桌子,又擦了马桶,还擦过地,现在正准备去擦碗”。
@#@@#@【双解】:
@#@老师说:
@#@“一个长来一个短,一个快来一个慢,短的生来懒得动,长的忙得团团转。
@#@猜猜看,这是什么?
@#@”汤姆说:
@#@“爸爸和妈妈。
@#@”@#@【鬼不可怕】:
@#@父亲问儿子:
@#@“你不怕鬼吗?
@#@”“鬼有什么可怕的!
@#@”儿子说:
@#@“奶奶说你是捣蛋鬼;@#@姑姑说你是酒鬼;@#@妈妈常骂你馋鬼、懒鬼;@#@叔叔说你是小气鬼。
@#@我天天和你在一起都不怕,还怕什么鬼!
@#@”@#@【等汽车开过】:
@#@一个小孩拿着瓶子在马路边站了许久,后来警察走过来问他:
@#@“小家伙,干吗在马路边站着?
@#@”“妈妈叫我出来买酱油,”小孩哭丧着脸说,“她说要等汽车开过我才能过马路……”@#@【贴对联】:
@#@大年三十,父亲领着儿子贴对联。
@#@他嘱咐道:
@#@“如果我贴低了,你喊‘高升’;@#@贴高了,你喊‘发财’。
@#@”站在凳子上,贴好一条,又去贴另一条。
@#@儿子瞄了半天,说:
@#@“爸爸,既不高升,也不发财。
@#@”@#@【跟鸡商量】:
@#@一个汽车司机不小心把小玲家的一只公鸡辗死了。
@#@司机下车问小玲:
@#@“你的父母在家吗?
@#@我把你家的公鸡辗死了,是来赔偿的。
@#@”“你辗死公鸡,与我的爸爸妈妈无关,你到屋后跟母鸡商量吧@#@白葡萄@#@ 一天,妈妈坐在门口教孩子说眼睛的谜语。
@#@@#@ 上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄。
@#@@#@ 这时,正巧对面商亭中的一个女售货员瞪着眼睛在对顾客发脾气。
@#@小孩子对妈妈说:
@#@妈妈,你看,那个阿姨长了两颗白葡萄!
@#@@#@心直口快@#@母亲带了小儿子到邻家闲坐,孩子说:
@#@张太太,我能不能去看行你卧室里的新地毯?
@#@@#@ 当然可以,邻家太太说,难得你这么有兴趣。
@#@@#@ 孩子去过卧室,很快就回来了。
@#@@#@ 妈,他满脸困惑他说,我并不觉得它让人恶心!
@#@@#@爷爷最馋@#@ 一天,爷爷又领着单单买西瓜吃。
@#@吃完西瓜,爷爷逗单单:
@#@谁最馋?
@#@@#@ 单@#@@#@@#@单做了个鬼脸说:
@#@爷爷最馋!
@#@@#@ 哎,爷爷不馋,单单才馋!
@#@@#@ 不对,爷爷最馋!
@#@@#@ 爷爷馋什么啦?
@#@@#@ 我吃西瓜,你老啃皮。
@#@@#@双胞胎兄弟@#@ 有一对双胞胎兄弟,相貌、神态,、穿戴都一样。
@#@@#@有一天,一个邻居来串门,看到这兄弟俩在一起,分不出谁大谁小,就问:
@#@小家伙,你俩谁是哥哥,谁是弟弟?
@#@@#@ 弟弟不想让人知道他小,忙说:
@#@哥哥,不要告诉这个叔叔!
@#@@#@是爪子@#@ 小乖乖,告诉爸爸,三加二等于多少?
@#@父亲问儿子。
@#@@#@ 站在一旁的家庭教师连忙伸出五个指头向孩子摇了摇,说:
@#@你看,这是什么?
@#@@#@ 是爪子!
@#@@#@扔下来@#@ 五岁的乔尼在沙滩上发现一只死了的海鸥。
@#@@#@ 爸爸,这只海鸥怎么不飞呀?
@#@乔尼问道。
@#@@#@ 哦,它死了,它到天堂见上帝去了。
@#@父亲想尽量把话题搞得轻松一点。
@#@@#@ 那上帝怎么又把它扔下来了呢?
@#@乔尼追问道。
@#@@#@差点误会@#@ 小珍珍显然是第一次到动物园去游玩。
@#@当她看到豹子笼旁边挂着油漆未干的牌子时,不禁惊奇地叫起来,噢,我还以为豹子身上的斑点是真的呢!
@#@@#@亲嘴要负责@#@ 四岁的男孩亲了三岁女孩一下,女孩对男孩说:
@#@你亲了我要对我负责啊。
@#@@#@ 男孩拍了拍女孩的肩膀笑着说:
@#@你放心,我们又不是一二岁的小孩。
@#@@#@男孩买卫生巾@#@ 一个9岁的男孩和一个4岁的男孩走进一家杂货店,这个9岁的男孩从货架上拿了一包卫生巾,来到柜台付帐。
@#@@#@ 服务员问:
@#@你要买给你妈妈吗?
@#@孩子,不是,男孩回答@#@ 那么,你肯定要买给你姐姐!
@#@也不是,男孩说@#@ 服务员疑惑了:
@#@不给你妈妈,也不给你姐姐,你到底要买给谁呢?
@#@@#@我要给我4岁的弟弟用,男孩说,看电视上,用了这个东西,又能骑自行车,又能游泳,可是我弟弟这两项都不会。
@#@@#@求婚与拒婚—5岁版@#@ 岩岩和芳芳是同一幼儿园的小伙伴。
@#@@#@岩岩:
@#@芳芳,我妈妈说我以后可以找一个我喜欢的女孩子结婚,我很喜欢你,你能嫁给我吗?
@#@@#@ 芳芳:
@#@我好象不可以耶。
@#@@#@ 岩岩:
@#@为什么~~~~?
@#@我们那~么~好。
@#@@#@ 芳:
@#@因为我们不是一家人呀,我妈妈嫁给我爸爸,我奶奶嫁给我爷爷,你们家也是你妈妈嫁给你爸爸,你奶奶嫁给你爷爷呀!
@#@@#@ 岩岩:
@#@哦!
@#@!
@#@我懂了!
@#@@#@口快心直@#@ 我们5岁大的儿子迷上了摩托车,一见就情不自禁地高喊:
@#@看哪!
@#@将来我一定要有一辆!
@#@@#@ 我的回答永远是:
@#@只要我活着就不行。
@#@@#@ 一天,儿子正跟小朋友谈话,一辆摩托车我驰而过。
@#@@#@ 他兴奋地指着大叫:
@#@看哪!
@#@看哪!
@#@我要买一辆--等我爸爸一死我就买!
@#@@#@钢琴的牙齿@#@ 妈妈,你知道谁的牙根是黑@#@@#@@#@色的,而牙齿是白色的?
@#@@#@ 不知道,娜佳。
@#@你能说说看吗?
@#@@#@ 钢琴。
@#@@#@虫妈妈接来了@#@ 4岁的小儿子进来挺神气地让我看他手上爬着一条蠕动的毛虫。
@#@我一见毛虫就全身一颤,可我却随口说了句逗孩子玩的话:
@#@马克,快把它弄到外面去吧,它妈妈一定在找它哩。
@#@@#@马克转身走了出去。
@#@我以为达到了目的,谁知马克一会儿又进来了,手上爬着两条毛虫,他说:
@#@我把虫妈妈接来了。
@#@@#@童言无忌@#@ 自然老师问道:
@#@我们从大自然认识到许多事实,许多例子,比如说:
@#@由于直觉的性能,一种动物不喜欢另一种动物,或者仇恨另一种动物,例如说,狗不喜欢猫,狐狸追捉母鸡,蜘蛛是苍蝇的敌人等等……有谁还能给我们举些例子呢?
@#@@#@小安娜举手回答;@#@例如学生和老师。
@#@@#@脱睡衣@#@ 有一个小男孩叫牛牛,有一个小女孩叫妞妞。
@#@牛牛4岁,妞妞3岁。
@#@@#@ 一天,牛牛来找妞妞玩。
@#@@#@ 牛牛敲敲门,说:
@#@妞妞,我来找你玩了!
@#@@#@ 妞妞说:
@#@我妈不让我穿着睡衣见别人。
@#@@#@ 牛牛说:
@#@那我走了。
@#@@#@ 牛牛刚迈出三步,只听妞妞嚷到:
@#@喂!
@#@牛牛,回来吧,我把睡衣脱了!
@#@@#@可以@#@ 小明和小华在学校操场玩耍时,无意中捡到一百元。
@#@他们兴奋的讨论该怎么用这笔钱,小明说:
@#@有了!
@#@我们去买卫生棉。
@#@@#@卫生棉?
@#@买那个干嘛?
@#@小华问。
@#@@#@我也不知道。
@#@小明说,可是,电视上不是常常说,只要使用卫生棉,就可以倒立,可以骑脚踏车,可以划船,还可以自由自在的在游泳池里面游泳……?
@#@@#@下火车就大了@#@ 上火车前,妈妈叮嘱儿子:
@#@检票员如果问你的年龄,你就说5岁。
@#@@#@ 检票员果真问他多大了,小家伙回答5岁。
@#@@#@ 5岁就这么大啦。
@#@检票员问,还有多久你满6岁呢?
@#@@#@ 只要一下火车。
@#@小家伙回答。
@#@@#@星星会闪@#@ 一位乘客坐在飞机上,空中小姐问一个小女孩说:
@#@为什么飞机飞这么高,都不会撞到星星呢?
@#@@#@ 小女孩回答:
@#@我知道,因为星星会‘闪’啊!
@#@@#@聪明的孩子@#@妈妈领儿子去市场买东西时碰见一个卖樱桃的老熟人,老熟人让小孩儿抓一把樱桃,小孩儿犹豫了一下,没有动手。
@#@@#@ 你不爱吃樱桃吗?
@#@老熟人问。
@#@@#@ 爱吃。
@#@小孩儿答道。
@#@@#@ 于是,老熟人抓了一把樱桃塞进小孩儿的衣兜里。
@#@@#@ 回家的路上,妈妈问儿子:
@#@刚才叔叔让你那樱桃时,你为什么不拿?
@#@@#@ 因为,小孩答道,他的手比我的手大。
@#@@#@可爱的小孩@#@ 这是一通宠物食品的电话市场调查,接电话的是一个小孩。
@#@@#@ 市调员:
@#@小朋友,你家里有没有养小狗,小猫,小兔子,或是小鸟?
@#@@#@ 小孩:
@#@没有,我妈就生了我一个!
@#@@#@卖火柴小@#@@#@@#@女孩@#@那天去姐姐家玩,听到姐姐在给四岁的外甥讲《卖火柴小女孩》的故事,只听见姐姐讲的一脸真切,言辞动容,连我也沉浸到里头去了。
@#@可惜小外甥一点也不动容,听到最后气愤的说,妈妈你真笨,火柴当然没人买啦,怎么不让她卖打火机呢?
@#@@#@中国什么都行@#@ 一小孩在中国农业银行前,念道:
@#@中国农业很行!
@#@@#@ ……@#@ 过了一会儿,在中国工商银行前念道:
@#@中国工商很行!
@#@@#@ ……@#@ 在中国人民银行前念道:
@#@中国人民很行!
@#@哇!
@#@中国什么都行!
@#@@#@系鞋带@#@ 大街上,一个小女孩走到一位穿警服的叔叔面前,她上下打量一番,小心地问道:
@#@@#@ 您是警察吗?
@#@@#@ 是的。
@#@@#@ 妈妈说,不论遇到什么困难,求到警察,都会得到帮助,是吗?
@#@@#@ 对!
@#@@#@ 那好,小女孩把一只脚抬了起来,请帮我系鞋带。
@#@@#@爸爸五岁了@#@ 小珍,你能说出你爸爸今年多大了吗?
@#@幼儿园的老师问。
@#@@#@ 爸爸今年五岁了。
@#@小珍答道。
@#@@#@ 老师笑了:
@#@小珍,再想一想,难道你爸爸和你一样大?
@#@@#@ 是的,我爸爸亲口对我说过,他是从我出生那天开始当爸爸的。
@#@@#@临时爸爸@#@学校要开家长会。
@#@小明考试没及格,怕爸爸揍他,苦思冥想之后,赶紧做了一个标语牌来到劳动市场。
@#@@#@ 牌子上面写着:
@#@招聘临时爸爸开家长会,价格面议!
@#@@#@除裤带@#@妈妈带4岁的孩子到超市购物,入店后便去掉了孩子的裤带。
@#@售货员奇怪地问这是为什么?
@#@@#@ 孩子:
@#@我两只手忙着提裤子,就不能到处抓东西了。
@#@@#@小的和大的@#@ 晚上,三岁的爱尔克已躺在床上了。
@#@他和哥哥说:
@#@哥哥,去给我拿一只苹果吧!
@#@@#@ 哥哥:
@#@妈妈说太晚了,苹果就睡觉了。
@#@@#@ 不,小的也许已睡了,但大的肯定没睡呢!
@#@@#@开学后的希望@#@ 暑假中,珍妮的同学米娜到珍妮家玩,她俩很自然地就谈论起即将过去的暑假生活。
@#@@#@珍妮说:
@#@这个暑假太没意思了,我天天盼望着开学,开学后又有美好希望了。
@#@@#@什么美好希望?
@#@米娜问。
@#@@#@ 希望下一个充实的暑假呀!
@#@珍妮回答。
@#@@#@果树园里@#@ 果树园里的园丁发现邻居的孩子爬上了园中的一棵李子树。
@#@园丁想好好吓唬一下这个淘气小子,就喊道:
@#@好哇!
@#@你给我赶快爬下来!
@#@不然的话,我要去找你爸爸告你一状。
@#@@#@ 别费事了!
@#@孩子笑嘻嘻地回答说,你瞧,我爸爸在旁边那棵树上呢!
@#@@#@幸好@#@ 某天,小能、小田和小桂在公园里散步时看见路中间有个东西。
@#@@#@ 看起来像便便 !
@#@小能说,我们最好检查一下。
@#@他弯下深吸了一口气,闻起来像便便。
@#@他说。
@#@@#@ 小田走上前去把手指插进去感觉,摸起来像便便。
@#@他说@#@@#@@#@。
@#@@#@ 小桂戳了一下放进嘴里,然后说尝起来也像便便。
@#@@#@ 三人终于松了一口气说,幸好我们没有踩到它!
@#@@#@全是吓的@#@ 一个顽皮的小学生在一间漫画店里看漫画,突然一位中年母亲在街上大喊:
@#@小明,你这兔崽子!
@#@还不回家,还在鬼混,被老娘捉到了,你就死定了。
@#@@#@只见此小学生漫画一丢,狂奔逃跑……跑了大概五十公尺,气吁吁地说:
@#@我为什么逃跑呢?
@#@我又不是小明……@#@女儿学话@#@ 同事的女儿晨晨一岁半了。
@#@@#@ 一天,同事碰见姑姑,于是连忙叫女儿:
@#@快叫姑婆好!
@#@@#@ 晨晨很听话的叫道:
@#@巫婆(姑婆)好!
@#@@#@ 同事的姑姑笑着摆摆手:
@#@没叫好,姑婆怎到成巫婆了?
@#@再来一遍。
@#@@#@ 晨晨看着妈妈的嘴形,认认真真地又叫了一遍:
@#@鸡婆好!
@#@@#@ 吓得姑婆急忙叫道:
@#@我情愿当巫婆,你就叫我巫婆吧。
@#@@#@免 检@#@一天,巍巍和妈妈去买家电,巍巍看见一个牌子,问妈妈上面写的是什么?
@#@@#@ 妈妈说:
@#@这是‘国家免检产品’。
@#@巍巍记下了。
@#@@#@ 有一天,查户口的叔叔来查户口,叔叔对巍巍开玩笑说:
@#@你有户口吗?
@#@@#@ 巍巍笑着说:
@#@我是‘国家免检产品。
@#@@#@家庭审判@#@ 律师的儿子回家迟了,邻居问他:
@#@你回家迟了,会挨你爸爸打吗?
@#@@#@不会的,我爸爸是律师,如果要打我,我母亲就会申请缓刑,再向我祖母提出上诉,就可宣无罪。
@#@@#@启蒙教育@#@幼儿园的老师对小朋友进行启蒙教育,她拿出一张中国地图问:
@#@哪位小朋友能告诉我这是什么?
@#@@#@ 只听有人答道:
@#@天气预报。
@#@@#@ 老师又把一张天安门广场的大照片挂起,问:
@#@这是什么?
@#@@#@ 所有小朋友都答:
@#@新闻联播!
@#@@#@比臭@#@ 小文、小明、小玉三人要比赛谁的鞋臭。
@#@@#@ 小文拿着鞋跑去教堂,结果教堂的人都昏倒了。
@#@@#@ 换小明进教堂,结果教堂的蟑螂都死光了。
@#@@#@ 换小玉进去,结果教堂并没什么改变,只是连耶稣都把嘴巴捂起来了。
@#@@#@狡辩@#@ 姐姐质问妹妹:
@#@小玛丽,钢琴上贝多芬半身像的一只耳朵破了,是不是你碰的?
@#@@#@ 那有什么关系!
@#@妹妹说,反正贝多芬是个聋子。
@#@@#@几岁@#@ 朋友的女儿5岁了。
@#@@#@ 一天,我问她:
@#@你想长到几岁?
@#@@#@ 小女孩闪动着大眼睛,扳着手指头数到了十,说:
@#@十岁。
@#@@#@ 我想小孩一定是不知十上面是几,就逗她说:
@#@为什么就长到十岁?
@#@是不是十往上不会数了?
@#@@#@ 谁知回答却是:
@#@当然不是!
@#@再长大我就显得太矮了。
@#@@#@两个笨蛋@#@ 父亲教儿子学算术:
@#@一加一是多少?
@#@@#@ 儿子:
@#@不知道。
@#@@#@ 父亲:
@#@是两个,笨蛋!
@#@知道了吗?
@#@@#@ 儿子:
@#@知道了。
@#@@#@ 父亲:
@#@那么,我和你,加起来@#@@#@@#@是几个人?
@#@@#@ 儿子:
@#@是两个笨蛋!
@#@@#@一颗牙@#@ 约翰:
@#@你爸爸简直像个吝啬鬼,你看看,他是一个制鞋匠,你还穿那么破的鞋子。
@#@@#@ 汤姆:
@#@那你爸爸呢?
@#@他是个有名的牙科医生,而你小弟弟却只有一颗牙!
@#@@#@老鼠生病@#@ 孩子:
@#@妈妈,这是什么?
@#@@#@ 妈妈:
@#@这是老鼠药。
@#@@#@ 孩子:
@#@妈妈,我们家的老鼠生病了吗?
@#@@#@高兴高兴@#@小亨利的姑姑来到他家做客,见到亨利,对他说:
@#@亨利,我想送一件礼物给你,让你高兴高兴!
@#@@#@ 太谢谢了!
@#@姑姑。
@#@亨利回答。
@#@@#@ 不过,给你礼物之前,我要问问你的考试成绩如何。
@#@ @#@ 得了吧!
@#@亨利说,如果你是真心让我高兴,就别问我的成绩。
@#@@#@甜甜的苍蝇@#@一天,尼可和爸爸一起去公园。
@#@忽然,尼可大叫起来:
@#@苍蝇!
@#@好漂亮的苍蝇哦!
@#@@#@ 爸爸回头去看原来是蝴蝶,于是教导尼可:
@#@尼可,那不是苍蝇,是蝴蝶。
@#@@#@ 苍蝇是FLY,奶油是BUTTER,蝴蝶是BUTTERFLY,那一只不过是涂了奶油的苍蝇而已,叫苍蝇有什么错,只是只有点甜的苍蝇罢了。
@#@@#@我爱你-5岁版@#@ 我爱你-5岁版@#@ 宝宝(5岁):
@#@我爱你贝贝!
@#@@#@ 贝贝(4岁):
@#@宝宝哥哥什么是我爱你呀?
@#@@#@ 宝宝:
@#@我爱你?
@#@这个你也不知道?
@#@你没有看电视上叔叔阿姨们在一起就说我爱你吗!
@#@就是我和你玩!
@#@真笨!
@#@@#@贝贝:
@#@哦!
@#@我爱你就是和你玩!
@#@宝宝哥哥我也爱你!
@#@那你可以把你妈妈昨天给你买的巧克力给我吃吗?
@#@ @#@宝宝:
@#@那可不行,那是我妈妈买给我的!
@#@@#@ 贝贝:
@#@哼~那我就不爱你了!
@#@@#@ (背景:
@#@两个孩子坐在痰盂上)@#@武则天@#@ 小弟上小学,酷爱数学,成天埋头数学题中。
@#@@#@ 一天,正好播放《大明宫词》,舅舅问他:
@#@武则天是谁?
@#@@#@ 小弟头也不抬,说:
@#@五则添,四则舍,这还用问吗?
@#@@#@谁的父亲速度快@#@ 甲:
@#@我的父亲速度很快,可以在水杯掉在地上时接住而不碎。
@#@@#@ 乙:
@#@我的父亲速度更快,可以在二百米处开枪打死一只鹿,而且在倒地之前可以扶住它。
@#@@#@ 甲:
@#@这不算什么,我的父亲每晚五点半下班,他可以四点半就下班。
@#@@#@遇到难题@#@ 妈妈叫琼斯领弟弟到花园里玩,可是没过多久,她就听到了哭声。
@#@@#@ 琼斯,弟弟怎么啦?
@#@妈妈在厨房里问。
@#@@#@ 妈,叫我怎么办呀?
@#@琼斯带着哭腔说:
@#@弟弟在地上掏了个洞,他要我把这个洞搬到屋里给他玩。
@#@@#@人人庆幸@#@ 小学生理课上,教师正在讲人生的奥妙:
@#@一大群精子向一个卵子冲去,跑得最有力的那个与卵子结合,形成受精卵,再经过9个月的怀胎,人诞生了。
@#@@#@ 课堂里顿时一片欢呼,大家纷纷自我祝贺:
@#@我们都是@#@@#@@#@跑得最快的胜利者。
@#@@#@舌头舔的@#@ 外甥:
@#@舅妈,这是我做的甜饼,请你尝一尝。
@#@@#@ 舅妈:
@#@真乖!
@#@哟,好甜噢,没想到小小年纪就会做甜饼,这上面亮晶晶的是什么啊?
@#@@#@ 外甥:
@#@是我用冰糖做的糖衣。
@#@@#@ 舅妈:
@#@是吗?
@#@好光滑的糖衣,做得不错!
@#@怎么做的?
@#@@#@ 外甥:
@#@我用舌头舔的。
@#@@#@吃太多@#@ 有一天,我带女儿和准备生孩子的婶婶一起去吃饭,我叫女儿不要吃太多,女儿却不以为然的说:
@#@妈妈,你看,婶婶都比我吃的多,连肚子都张了,可她还在吃!
@#@@#@ 我:
@#@~~~~~~~~@#@启智班的教室里@#@ 老师:
@#@你终于来了!
@#@为什么昨天没有来上课?
@#@@#@ 学生:
@#@因……因为,我妈从楼梯上摔下来……@#@ 老师:
@#@喔!
@#@原来如此,妈妈受伤了所以你没来。
@#@@#@ 学生:
@#@不是……是我爸受伤。
@#@@#@ 老师:
@#@为什么你妈从楼梯上摔下来你爸会受伤?
@#@@#@ 学生:
@#@因为,我爸在外面有女人。
@#@@#@ 老师:
@#@什么?
@#@那跟你妈从楼梯上摔下来有什么关系?
@#@@#@ 学生:
@#@因为他们打架,我妈摔倒没事我爸被我妈打伤。
@#@@#@ 老师:
@#@喔,那么因为你送爸爸去医院,所以没来上课?
@#@@#@ 学生:
@#@不是,是外面的女人送我爸去的。
@#@@#@ 老师:
@#@那你为什么没来上课?
@#@@#@ 学生:
@#@因为我睡过头了。
@#@@#@ 老师:
@#@那跟你妈从楼梯上摔下来有什么关系!
@#@?
@#@@#@ 学生:
@#@没有啊,啊!
@#@我只是顺便提一下。
@#@@#@ 老师(喷血中)@#@陷阱@#@ 一天妈妈去学校接小明。
@#@@#@ 小明问妈妈:
@#@1大还是51大呢?
@#@@#@ 妈妈说:
@#@一定是51大呀!
@#@@#@ 小明说:
@#@大好还是小好?
@#@@#@ 妈妈说:
@#@大好!
@#@@#@ 小明说:
@#@我在考试中考到了51名!
@#@!
@#@!
@#@@#@巴西人的耳朵@#@ 巴西队这次荣获世界杯冠军,五岁的孩子不懂足球也跟着看,因为巴西队大打的比赛最多,解说员也总是解说巴西队的比赛实况,大人们看着带劲,孩子却不怎么看得懂,总是听解说员叫巴西队员的名字,实在不理解了就问大人,巴西人都长几个耳朵?
@#@@#@大人不解小孩子为什么问这样的问题,孩子天真地说:
@#@你没有听解说员老叫巴西球员的名字嘛,罗纳耳多,小罗纳耳多,黎瓦耳多,……。
@#@@#@ 大人笑。
@#@@#@草莓奶和巧克力奶@#@ 这天小妹去邻居家玩,邻居家的阿姨刚生了个小弟弟,正在给小弟弟喂奶,小弟弟吃得很是开心。
@#@小表妹看着,一动不动,一会儿,嘴唇也开始动起来。
@#@邻居家的阿姨看见了,笑着说:
@#@你是不是也想吃了?
@#@要不要吃一点?
@#@@#@ 不要!
@#@小表妹大声地说,我妈妈的比你的好,一个草莓奶一个巧克力奶!
@#@@#@陌生的儿子@#@ 魔术师在演出前叮嘱儿子说:
@#@表演时,当我说要请一个孩子上台时,你就立刻@#@@#@@#@上来,但千万不要让观众知道我认识你。
@#@@#@ 好吧!
@#@儿子答应了。
@#@@#@ 演出开始了。
@#@魔术师话音刚落,他的儿子立即跑到台上,协助他演出。
@#@@#@演出获得巨大成功。
@#@魔术师一边频频对着台下谢幕,一边十分得意地对着观众说:
@#@@#@诸位先生,女士们!
@#@你们都亲眼看到了,在这个从观众席跑上来的陌生孩子的协助下,我完成了演出。
@#@@#@ 接着,他转身对孩子说:
@#@小孩,你说是不是呀?
@#@!
@#@@#@ 是的,爸爸。
@#@孩子毫不犹豫地回答道。
@#@@#@龙龙的理想@#@在一次电视采访节目中,主持人问龙龙将来的理想,问道:
@#@龙龙,你长大了想当个什么样的人?
@#@@#@龙龙回答说:
@#@如果我长大了是个男人的话,我就要开火车;@#@如果长大了是个女人的话,那我就当列车员。
@#@@#@眼睛在前@#@ 有一天,天空突然乌云密布,接着是雷声闪电,爸爸见儿子呆呆地";i:
3;s:
27682:
"外币防伪基础知识@#@外币防伪基础知识@#@外币是指在我国境内可收兑的其他国家或地区的法定货币。
@#@从目前来看,我国境内各商业银行挂牌收兑的外币主要有16种,分别为:
@#@美元、英镑、欧元、日元、港币、澳门元、瑞士法郎、瑞典克朗、丹麦克朗、挪威克朗、加拿大元、新加坡元、澳大利亚元、新西兰元、菲律宾比索、泰国株。
@#@由于外币种类较多,本教材只重点介绍美元、欧元、港币和日元这4种常见外币的防伪知识。
@#@@#@第一节美元@#@在流通的美元纸币有三类,数量最多的是联邦储备钞票,其总面额占流通钞票的99%,其余的1%是合众国钞票和银元票,它们已停止印刷,只是在市面上偶尔可以看到.@#@不同种类的美元纸币只要面额相同,其正、背面的主景图案就是相同的,但票面上的财政部徽章和冠字号码的颜色是不同的,如联邦储备钞票上的徽章和冠字号码是绿色,合众国钞票上的是红色,银元票上的是蓝色。
@#@本材料重点介绍联邦储备钞票。
@#@@#@一、美元纸币的票面特征@#@美元是国际印钞界公认的设计特征变化最少的钞票之一虽经多次改版,但不同版别的钞票变化并不大,只是防伪功能得到了不断加强。
@#@美元票面尺寸不论面额和版别均为156毫米毫米。
@#@正面主景图案为人物头像,主色调为黑色。
@#@背面的主景图案为建筑,主色调为绿色,但不同版别的颜色略有差异,如1934年版背面为深绿色,1950年版背面为草绿色,1963年版以后各版背面均为墨绿色。
@#@@#@二、美元纸币的防伪特征@#@1996版100美元主要防伪特征@#@
(一)专用纸张:
@#@美元的纸张主要是由棉、麻纤维抄造而成。
@#@纸张坚韧、挺括,在紫夕卜光下无荧光反应。
@#@@#@
(二)固定人像水印:
@#@从1996年版美元纸张入了与票面人物头像图案相同的水印。
@#@@#@(三)红、蓝彩色纤维:
@#@从1885年版起,美元纸张中加入了红、蓝彩色纤维丝。
@#@从1985年版到1928年版美元的红、蓝彩色纤维是采用定向施放的,即红、蓝纤维丝分布在钞票的正中间,由上至下形成两条狭长条带。
@#@1928年版及以后各版,红、蓝彩色纤维丝则随机分布在整张钞票中。
@#@@#@(四)文字安全线:
@#@从1990年版起,5美元至100美元各面额纸币的纸张中加入了一条全埋文字安全线。
@#@安全线上印有"@#@USA"@#@及阿拉伯或英文单词面额数字字样。
@#@1996年版50,20美元安全线上还增加了美国国旗图案。
@#@1996年版美元的安全线还是荧光安全线在紫外光下呈现出不同的颜色,100,50,20,10,5美元安全线分别为红、黄、绿、棕和蓝色。
@#@@#@(五)雕刻凹版印刷:
@#@美元正背面的人像、建筑、边框及面额数字等均采用雕刻凹版印刷。
@#@用手触摸有明显的凹凸感1996年、版美元的人像加大,形象也更生动。
@#@@#@(六)凸版印刷:
@#@美元纸币上的库印和冠字号码是采用凸版印刷的,在钞票背面的相应部位用手触摸可以感到有凹凸感。
@#@@#@(七)细线印刷:
@#@1996年版美元在正面人像的背景和背面建筑的背景采用细线设计,该设计有很强的防复印效果。
@#@@#@(八)凹印缩微文字:
@#@从1990年版起,在美元人像边缘甲增加一条由凹印缩微文字组织的环线,缩微文字为"@#@THEUNITEDSTATESOFAMERICA"@#@.1996年版100美元和20美元还分别在正面左下角面额数字中增加了"@#@USA100"@#@和"@#@USA20"@#@字样缩微文字,50美元则在正面两侧花边中增加"@#@FIFTY"@#@字样缩微文字。
@#@@#@(九)冠字号码:
@#@美元纸币正面均印有两组横号码,颜色为翠绿色。
@#@1996年版以前的美元冠字号码由一位冠字、8位数字和一个后缀字母组成,1996年版美元增加了一位冠字,用以代表年号。
@#@@#@(十)光变面额数字:
@#@1996年版100、50、20、10美元正面左下角面额数字是用光变油墨印刷的,在与票面垂直角度观察时呈绿色,将钞票倾斜一定角度则变为黑色。
@#@@#@(十一)磁性油墨:
@#@美元正面凹印油墨带有磁性,用磁性检测仪可检测出磁性。
@#@@#@三、美元假钞的种类@#@从多年来发现的美元假钞来看,美元的制假方式可分为变造和伪造两大类,伪造则又以机制为主。
@#@变造假钞:
@#@由于美元各种面额钞票的尺寸和颜色相同,票面图案花纹也较相似,故有人将真钞的面额数字、年版号等进行涂改,以达到以少制多的目的,常见的变造假钞有以下几种.
(一)改面额。
@#@将小面额美元真钞改成大面额的,如常见的是将1美元改为100美元,5美元改成50美元。
@#@@#@
(二)涂改年版号。
@#@有两种情况,一是将已停止流通钞票的年版号涂改成流通年版的,冒充流通钞票进行使用;@#@另一种是将现在流通钞票的年版号改为早期流通钞票的年版号,冒充古钱币赚取钱财.@#@各专业人员只要掌握了各版别美元真钞的票面特征,是很容易识别变造假钞的,但对老百姓还是具有一定的欺骗性。
@#@@#@机制假钞根据其伪造的质量又可分为普通假钞和精制假钞两种。
@#@近两年还出现了电脑打印伪钞。
@#@@#@普通假钞一般是采用商业普通纸张和油墨,印刷也多是平版胶印。
@#@假钞的纸张、色彩、线纹、手感等与真钞均有明显的区别相对较容易鉴别。
@#@@#@精制假钞所使用的纸张、油黑、印刷设备及工艺技术等均较为高级,甚至也采用了凹版印刷。
@#@此类假钞仿制逼真,其外观与真钞较为相似,较难分辨,故其危害性也较大。
@#@@#@美元精制假钞是从80年代末90年代初发现以来,已有多种版别,伪造质量也是越来越高。
@#@在我国发现伪造假钞的面额多是50和100美元,其中,又以100美元居多。
@#@假钞的伪造质量再高,其与真钞相比总有一定的差异,如1996年版100美元假钞伪造质量非常高,但认真对比、观察,仍可发现诸多差异。
@#@@#@四、美元的真伪鉴别@#@那么,该如何鉴别美元的真伪呢?
@#@首先要对各版别真钞的票面特征和防伪特征进行全面的了解和熟练的掌握,然后采用直接对比法(眼看、手摸、耳听)和仪器检测法进行鉴别,即通常所{谓“一看、二摸、三听、四测’。
@#@经过综合分析,美元假钞与真钞主要有以下差异:
@#@@#@
(一)看。
@#@首先看票面的颜色。
@#@真钞正面主色调为深黑色,背面为墨绿色(1963版以后的),冠字号码和库印为翠绿色,并都带有柔润光泽。
@#@假钞颜色相对不够纯正,色泽也较暗淡;@#@其次,是看票面图案、线条的印刷效果。
@#@真钞票面图案均是由点、线组成,线条清晰、光洁(有些线条有轻微的滋墨现象,属正常),图案层次及人物表情丰富,人物目光有神。
@#@假钞线条发虚、发花,有丢点、线的情况,图案缺乏层次,人物表情呆滞。
@#@眼睛无神再次。
@#@看光变面额数字。
@#@1996年版10美元以上真钞均采用了光变面额数字,变换观察角度,可看到颜色由绿变黑。
@#@假钞要么没有变色效果,要么变色效果不够明显,颜色较真钞也有差异。
@#@最后,透光看纸张、水印和安全线。
@#@美元纸张有正方形的网纹,纹路清晰,纸中有不规则分布的彩色纤维;@#@1996年版起美元纸张加入了与票面人物头像图案相同的水印,水印层次丰富,有较强的二体感;@#@1990年版起5美元以上面额纸币中加入了文字安全线,线上文字线条光洁、清晰。
@#@假钞纸张上要么没有网纹,要么网纹比较凌乱;@#@水印图案缺乏层次和立体感,安全线上又字线条粗细不匀,字体变形。
@#@@#@
(二)摸。
@#@一是摸钞纸。
@#@真钞纸张挺括、光滑度适宜,有较好的韧性。
@#@而假钞纸张相对绵软,挺度较差,有的偏薄、有的偏厚,光滑度要么较高要么较低。
@#@二是摸凹印手感。
@#@真钞正背主景图案及边框等均采用凹版印刷,手摸有明显的凹凸感。
@#@假钞要么采用平版胶印,根本无凹印手感。
@#@要么即使采用凹版印刷,其版纹比真钞要浅。
@#@凹印手感与真钞相比仍有一定的差距。
@#@@#@(三)听。
@#@用手抖动或用手指弹动纸张,真钞会发出清脆的声响,假钞的声响则较为沉闷。
@#@@#@(四)测。
@#@一是用放大镜观察凹印缩微文字。
@#@从1990年版起,5美元以上面额纸币加印了凹印缩微文字,在放大镜下观察,文字清晰可辨.假钞的缩微文字则较为模.二是用磁性检测仪检测磁性.真钞的黑色凹印油墨含有磁性材料,用磁性检测仪可检测出磁性.假钞要么没有磁性,要么磁性强度与真钞有别。
@#@三是用紫外光照射票面。
@#@真钞纸张无荧光反应,假钞有的有明显的荧光反应;@#@1996年版美元安全线会有明亮的荧光反应,假钞安全线有的无荧光反应,有的即使有荧光反应,但亮度较暗,颇色也不正。
@#@@#@第二节欧元@#@欧元是2002年1月1日开始发行的,在欧元区12个成员国:
@#@比利时、德国、希腊、西班牙、法国、爱尔兰、意大利、芬兰、葡萄牙、奥地利、荷兰、卢森堡成为唯一的法定货币.欧元共有7种券别的纸币和8种券别的硬币.@#@一、欧元纸币的票面特征@#@欧元纸币是由奥地利中央银行的RobertKalina设计的,主题是”欧洲的时代和风格”,描述了欧洲丰富文化历史时期中7个时期的建筑风格。
@#@其中,还包含了一系列的防伪特征和各成员国的代表特色.@#@在纸币的正面,窗户和拱门象征着的欧洲的开放和合作。
@#@代表欧盟12个成员国的12颗五星则象征着当代欧洲的活力和融洽。
@#@@#@在纸币的背面,描述了七个不同时代的欧洲桥梁和欧洲地图,寓意欧盟各国及欧盟与全世界的紧密合作和交流。
@#@@#@7种不同券别的纸币采用了不同颜色的主色调,规格也随面值的增大而增大。
@#@除此以外,欧元纸币还有以下主要特征:
@#@@#@
(一)用拉丁文和希腊文标明的货币名称@#@
(二)用5种不同语言文字的缩写形式注明的“欧洲中央银行”的名称@#@(三)版权保护标识符号@#@(四)欧洲中央银行行长签名@#@(五)欧盟旗帜@#@二、欧元纸币的防伪特征@#@欧元采用了多项先进的防伪技术,主要有以下几个万面:
@#@@#@
(一)水印:
@#@欧元纸币均采用了双水印,即与每一票面王景图案相同的门窗图案水印及面额数字白水印。
@#@@#@
(二)安全线:
@#@欧元纸币采用了全埋黑色安全线,安全线上由欧元名称(EURO)和面额数字。
@#@@#@(三)对印图案:
@#@欧元纸币左上角正背面的不规则图形正好互补成面额数字,对接准确,无错位。
@#@@#@(四)凹版印刷:
@#@欧元纸币正面的面额数字、门窗图案、欧洲中央银行缩写及200、500欧元的盲文标记均是采用雕刻凹版印刷的,摸起来有明显的凹凸感。
@#@@#@(五)珠光油墨印刷图案:
@#@5、10、20欧元背面中间用珠光油墨印刷了一个条带,不同角度下可出现不同的颜色,而且可看到欧元符号和面额数字。
@#@@#@(六)全息标识:
@#@5、10、20欧元正面右边贴有全息薄膜条,变换角度观察可以看到明亮的欧元符号和面额数字;@#@50、100、200、500欧元正面的右下角贴有全息薄膜块,变换角度观察可以看到明亮的主要图案和面额数字。
@#@@#@(七)光变面额数字:
@#@50、100、200、500欧元背面右下角的面额数字是用光变油墨印刷的,将钞票倾斜一定角度,颜色由紫色变为橄榄绿色。
@#@@#@(八)无色荧光纤维:
@#@在紫外光下,可以看到欧元纸张中有明亮红、蓝、绿三色无色荧光纤维。
@#@@#@(九)有色荧光印刷图案:
@#@在紫外光下,欧盟旗帜和欧洲中央银行行长签名的蓝色油墨变为绿色;@#@12颗星由黄色变为橙色;@#@背面的地图和桥梁则全变为黄色。
@#@@#@(十)凹印缩微文字:
@#@欧元纸币正背面均印有缩微文字,在放大镜观察,真币上的缩微文字线条饱满且清晰。
@#@@#@三、欧元纸币的识别方法@#@同识别人民币一样,识别欧元纸币也同样要采用“一看、二摸、三听、四测”的方法。
@#@@#@
(一)看。
@#@一是迎光透视:
@#@主要观察水印、安全线和对印图案。
@#@二是晃动观察:
@#@主要观察全息标识。
@#@5、10、20欧元背面珠光油墨印刷条状标记和50、100、200、500欧元背面右下角的光变油墨面额数字。
@#@@#@
(二)摸。
@#@一是摸纸张:
@#@欧元纸币纸张薄、挺度好,摸起来不滑、密实,在水印部位可以感到有厚薄变化。
@#@二是摸凹印图案:
@#@欧元纸币正面的面额数字、门窗图案、欧洲中央银行缩写及200、500欧元的盲文标记均是采用雕刻凹版印刷的,摸起来有明显的凹凸感.@#@(三)听。
@#@用手抖动纸币,真钞会发出清脆的响声。
@#@@#@(四)测。
@#@用紫外灯和放大镜等仪器检测欧元纸币的专业防伪特征。
@#@@#@在紫外光下,欧元纸张无荧光反应,同时可以看到纸张中有红、蓝、绿三色无色荧光纤维;@#@欧盟旗帜和欧洲中央银行行长签名的蓝色油墨变为绿色;@#@12颗由黄色变为橙色;@#@背面的地图和桥梁则全变为黄色。
@#@@#@欧元纸币正对面均印有缩微文字,在放大镜下观察,真币上的缩微文字线条饱满且清晰。
@#@@#@第三节日元@#@现行流通的日元主要是1993年版1000,5000和10000日元和2000年版2000日元的纸币。
@#@此外还有一小部分1984年版纸币。
@#@本材料主要介绍1993年版和2000年版日元。
@#@@#@一、日元纸币的票面特征@#@10000日元主色调为棕色,票面正面主景是日本教育家福泽谕吉头像,背面主景是两只堆。
@#@5000日元主色调为深紫色,票面正面主景是日本教育家新渡户稻造头像,背面主景是富士山。
@#@2000日元主色调为蓝黑色,票面正面主景是古代牌楼,背面主景是古代书法绘画。
@#@1000日元主色调为棕色,票面正面主景是日本小说家夏目漱石头像,背面主景是两只仙鹤。
@#@@#@二、日元纸币的防伪特征@#@
(一)专用纸张:
@#@日元纸张呈淡黄色,含有特有的三桠皮纤维,纸张有非常高的韧性和挺度.@#@
(二)水印:
@#@日元的水印图案与正面主景图案相同,由于采用了特殊工艺,故水印清晰度非常高。
@#@@#@(三)雕刻凹版印刷:
@#@日元正背主景、行名、额字等均是采用雕刻凹版印刷的,图案线条精细、层次丰富,用手触摸有明显的凹凸感.@#@(四)凹印缩微文字:
@#@日元正背面多处印有"@#@NIPPONGINKO"@#@字样的缩微文字.@#@(五)盲文标记:
@#@日元的盲文标记由圆圈组成,用手触摸有明显的凸起,透光观察也是清晰可见.@#@(六)磁性油墨:
@#@日元正背面凹印部位的油墨是带有磁性的,可用磁性检测仪检测出磁信号.@#@(七)防复印油墨:
@#@日元采用了防复印油墨印刷图案,当用彩色复印机复印时,复印出来的颇色与原券颜色明显不同。
@#@@#@(八)光变面额数字:
@#@2000日元正面右上角的面额数字是用光变油墨印刷的,在与票面垂直角度观察是呈蓝色,倾斜一定角度则变为紫色。
@#@@#@(九)隐形面额数字:
@#@2000日元正面左下角有一装饰图案,将票面置于与眼睛接近平行的位置,面对光源,作45度或90度旋转,可看到面额数字"@#@2000"@#@字样。
@#@@#@(十)珠光油墨:
@#@2000日元正面左右两侧边分别采用珠光油墨各印刷了一条条带,转换钞票角度可看到有颜色变化。
@#@@#@(十一)隐形字母:
@#@2000日元背面右上角的绿色底纹处印有隐形字母,垂直角度下无法看到,将票面倾斜一定角度即可看到"@#@NIPPON"@#@字样,且前3个字母呈蓝绿色,后3个字母呈黄色。
@#@@#@1984年版1000、5000、10000日元与1993年版相比,无凹印缩微文字,冠字号码为黑色,而1993年版的为深棕色.其它防伪特征墓本一致.@#@三、日元假钞的种类、特征@#@在我国发现的日元假钞为1万日元(1984年发行),该假钞主要有以下特征:
@#@@#@
(一)纸张:
@#@假钞纸张由两张薄纸粘合而成、手感稍厚,颜色比真钞略黄。
@#@@#@
(二)水印:
@#@用白色浆料涂布在张纸夹层内,迎光透视较模糊,不如真钞水印清晰.@#@(三)无盲人标记.@#@(四)冠字号码呈蓝色,而真钞是黑色。
@#@@#@(五)印刷方式。
@#@电子分色制版,平版胶印套印,正背面图案线纹均呈网点状。
@#@@#@四、日元的鉴别方法@#@同样采用一看、二摸、三听、四测方法。
@#@@#@
(一)看:
@#@一是看钞票的颜色、图案、花纹及印刷效果。
@#@日元真钞正背面主景线条精细、层次丰富、立体感强,明亮处和阴影部分过渡自然.@#@二是看日元纸张颜色。
@#@日元纸张工艺独特,呈淡黄色。
@#@@#@三是看水印和盲文标记.迎光透视,日元水印非常清晰,图案层次丰富,有较强的立体感.同时,也可以清晰看到盲文标记。
@#@@#@四是看光变面额数字和隐形图案。
@#@变换2000日元票面,观察正面右上角的面额数字是否由蓝色变为紫色,正面左下角的装饰图案中是否有隐形面额数字"@#@2000"@#@字样及背面右上角绿色底纹处是否有隐形字母"@#@NIPPON"@#@字样。
@#@@#@
(二)摸:
@#@一是摸纸张:
@#@日元纸张韧、挺,摸起来不滑、密实、挺括。
@#@二是摸凹印图案和盲文标记:
@#@有明显的凹凸感。
@#@@#@(三)耳听:
@#@用手抖动纸币,真钞会发出清脆的声响。
@#@@#@(四)测:
@#@用紫外灯、放大镜和磁性检测仪等工具检测日元的专业防伪特征。
@#@@#@在紫外光下,日元纸张无荧光反应,同时可以看到2000日元正背面的印章有明亮的荧光反应。
@#@@#@日元正背面均印有缩微文字,用放大镜观察,真币上的缩微文字线条饱满且清晰。
@#@@#@用磁性检测仪检测日元正背面凹印图案是否有磁性反应。
@#@@#@第四节港元@#@现行流通的港币纸币主要是由香港上海汇丰银行、中国银行和香港渣打银行三家分别发行的,其中汇丰银行的发行量占总发钞量的70%以上。
@#@@#@一、香港上海汇丰银行券的票面图案和防伪特征@#@目前流通的香港上海汇丰银行钞票,是该行自1993年起发行的纸币,面额有20、50、100、500和1000港元。
@#@票面正面左侧为铜狮头图案,中间为行名、中英文面额数字。
@#@背面主景图案是汇丰银行总部大厦及坐守大厦入口处的一对狮子雕像。
@#@右侧图案由20到1000港币分别为:
@#@旧火车钟楼、龙舟竞赛、沙田万佛寺、香港总督府和香港立法局大楼.2000年12月,汇丰银行又发行T新版1000元钞票,新版钞票保留了1993年版的基本设计,并增加了新的防伪措施。
@#@汇丰银行券主要有以下防伪特征:
@#@@#@
(一)水印:
@#@票面正面右侧有狮头水印图案。
@#@2000年版1000港币在石狮图案上方增加"@#@1000"@#@字样白水印。
@#@@#@
(二)安全线:
@#@票面采用了全埋深色安全线,其中,2000年版1000港币还在票面正面右侧增加了一条全息开窗文字安全线。
@#@@#@(三)雕刻凹版印刷:
@#@票面正背面主景、行名、额字等均采用了凹版印刷,用手触摸有明显的凹凸感。
@#@@#@(四)凹印缩微文字:
@#@票面正面或背面多处印有凹印缩微文字"@#@THEHONGKONGANDSHANGHAIBNAKINGCORPORATIONLIMITED"@#@字样。
@#@@#@(五)对印图案:
@#@票面正面右侧及背面左侧花边均有一圆形局部图案,迎光透视,可见正背面组成了一个完整的图案。
@#@@#@(六)隐形面额数字:
@#@在票面正面右下角的长方形图案中印有隐形面额数字。
@#@将票面置于与眼睛平行,面对光源,旋转钞票可见该面额钞票的面额数字。
@#@@#@(七)异形号码:
@#@票面正面左下和右侧分别印有横竖异形号码.该号码的特点是数字逐渐增大。
@#@@#@(八)无色荧光图案:
@#@在紫外光下,可以看到票面正面有明亮的荧光图案。
@#@@#@(九)无色荧光纤维:
@#@2000年版1000元港币在纸张增加了红、蓝、绿三色荧光纤维,在紫外光下清晰可见。
@#@@#@二、香港渣打银行券的票面特征和防伪特征@#@目前流通的香港渣打银行钞票,是该行自1993年1月起发行的纸币。
@#@面额有10、20、50、100、500和1000元。
@#@纸币的正面均采用了神话中的瑞兽作为设计主题,10元券正面是鲤鱼图案、20元券是神龟图案、50元券是北狮图案、100元券是麒麟图案、500元券是凤凰图案、1000元券是龙的图案。
@#@背面中间是香港的区花--一紫荆花,左侧是渣打银行大厦。
@#@2001年1月,渣打银行又发行了新版1000元钞票,新版钞票保留了1993年版的基本设计,并增加了新的防伪措施。
@#@渣打银行券主要有以下防伪特征:
@#@@#@
(一)水印:
@#@票面正面右侧有古罗马军人斗像水印及字母”SCB"@#@白水印。
@#@2001年版1000港币的白水印由"@#@SCB"@#@改为“1000”。
@#@@#@
(二)安全线:
@#@票面米用了全埋深色安全线,其中,2001年版1000港币还在票面正面右侧增加了一条全息开窗文字安全线。
@#@@#@(三)雕刻凹版印刷:
@#@票面正背面主景、行名、额字等均采用了凹版印刷,用手触摸有明显的凹凸感.@#@(四)凹印缩微文字:
@#@票面正面右侧边框外印有凹印缩微文字"@#@STANDARDCHARTEREDBANK"@#@字样.@#@(五)对印图案:
@#@票面正面右侧及背面左侧均有一圆形局部图案,迎光透视,可见正背面图案组成了一个完整的圆形图案。
@#@@#@(六)无色荧光图案:
@#@在紫外光下,票面正面会出现明亮的荧光图案。
@#@@#@(七)有色荧光图案:
@#@在紫外光下,背面局部图案会出现明显的荧光反应。
@#@@#@(八)无色荧光纤维:
@#@2001年版1000元港币在纸张增加了红、蓝、绿三色荧光纤维,在紫外光下清晰可见。
@#@@#@三、中国银行券的票面特征和防伪特征@#@中国银行于1994年开始发行港元纸币,面额有20、50、100、500和1000元,年版曰期为1994年5月1曰。
@#@1996年8月,中国银行又推出1996年版纸币,年版日期是1996年1月1日,1996年版中国银行港元纸币的面额、规格、主色调、主题图案和防伪特征等与1994年、1995年版基本相同.为提高防伪性能,1996年版中国银行券20,50,100,500和1000元五种面额纸币的正面下部含隐形文字的花边图案有所改动。
@#@20元券的主色调为天蓝色,正面主景图为中银大厦、中国银行行标及水仙花,背面为香港中区和湾仔商业楼群的构图。
@#@50元券的主色调为紫色,正面主景为中银大厦、中国银行行标及菊花,背面为香港第一条海底隧道的繁忙景象.100元券的主色调为红色,正面主景为中银大厦、中国银行行标及荷花,背面为九龙半岛南端的尖沙咀风貌。
@#@葡500元券的主色调为棕色,正面主景为中银大厦、中国银行行标及牡丹花,背面为香港葵涌货柜码头的构图.1000元的主色调为金黄色,正面主景为中银大厦、中国银行行标及紫荆花,背面为港岛中区高楼林立的繁华景象。
@#@为了加强防伪,2001年1月中国银行又发行了新版1000元钞票.新版钞票保留了1996年版的基本设计,并增加了新的防伪措施。
@#@中国银行券主要有以下防伪特征:
@#@@#@
(一)水印:
@#@票面正面右侧有石狮水印图案。
@#@2001年1000港币在石狮图案上方增加"@#@1000"@#@字样白水印。
@#@@#@
(二)安全线:
@#@票面采用了全埋深色安全线。
@#@其中,2001年版1000港币还在票面正面右侧增加了一条全息开窗文字安全线。
@#@@#@(三)雕刻凹版印刷:
@#@票面正背面主景、行名、额字等均采用了凹版印刷,用手触摸有明显的凹凸感。
@#@@#@(四)凹印缩微文字:
@#@票面正背面边框上方印有凹印缩微文字"@#@BANKOFCHINA"@#@字样。
@#@@#@(五)对印图案:
@#@票面正面右侧及背面左侧花边均有“中”字图案,迎光透视,可见正背面色块组成了一个“中”字。
@#@@#@(六)隐形面额数字:
@#@在票面正面右下角的边框中印有隐形面额数字.将票面置于与眼睛平行,面对光源,旋转钞票可见该面额钞票的面额数字。
@#@@#@(七)无色荧光图案:
@#@在紫外光下,可见票面正面有明亮的荧光图案.@#@(八)无色荧光纤维:
@#@2001年版1000元港币在纸张增加了红、蓝、绿三色荧光纤维,在紫外光下清晰可见。
@#@@#@四、港元假钞的种类、特征@#@新版港币假钞主要是仿制汇丰银行1985年版的1000元券,该伪钞第一次印刷质量稍差,第二次印刷加以改进,质量较好,且数量大,很快流入内地。
@#@还有1995年发现的渣打银行1993年版1000元假钞。
@#@这两种假钞均是采用平版胶印,仿汇丰银行版的假钞,水印印在纸表面;@#@仿渣打银行版的假钞,水印戳盖在两张薄纸的夹层内.@#@1999年末,在香港发现了1000元面额仿汇丰银行1993年版的假钞。
@#@2000年5月又发现了1000元面额仿汇丰银行1995年版的假钞,该版伪钞是1993年版假钞的改良版,使之更具有欺骗性。
@#@这两种假钞后来在内地也发现不少。
@#@主要特征是:
@#@@#@
(一)假钞纸张较真钞略薄,有水印和安全线,均在纸里面,透光可见,水印缺少层次,发暗,透明度不如真钞。
@#@钞纸在紫外线照射下无荧光反映。
@#@@#@
(二)假钞油墨正背面颜色接近真钞,但比真钞稍浅。
@#@在紫光灯下可见无色荧光油墨,但亮度、颜色与真钞有差异。
@#@@#@(三)假钞正背面棕色图案部分类似凹印,线条油墨较厚,手摸有凹凸感,但不如真钞明显。
@#@@#@(四)假钞正面右下角无隐形面额数字“1000”字样。
@#@@#@(五)假钞正背面互补对印图案对接不准,有错位现象。
@#@@#@(六)假钞凹印缩印文字模糊不清,很难辨认。
@#@@#@四、港元的鉴别@#@(参照人民币及其它外币的鉴别方法)@#@";i:
4;s:
30099:
"校园安全个人心得体会1000字@#@校园安全个人心得体会1000字@#@#校园安全心得体会1#@#@最近,全国部分省份接连发生了几起校园重大安全事故,再一次给我们敲响了安全警钟。
@#@一个个血的教训,再一次说明只有以科学发展观为指导,才能为我们的事业创造良好的发展环境。
@#@@#@总结反思我校安全方面的做法,主要有以下几点体会:
@#@@#@一、注重引领,提高安全责任意识。
@#@@#@科学的实践活动离不开正确的理论指导,全体员工的安全责任意识必须要靠科学引领。
@#@@#@1.坚持每周的政治学习。
@#@我校始终坚持每周一的行政办公会议和全体人员的政治理论学习。
@#@鞠九兵校长坚持每周行政办公会议必先分析安全问题,把安全问题放在重中之重的位置,防止出现重教学忽视安全的问题,要求全体行政人员牢固树立“安全就是生产力”、“安全也是教育教学质量”、“安全工作要做到万无一失,否则一失皆无”等安全理念。
@#@@#@在全体教职工周一政治理论学习例会上,鞠九兵校长、戴圩章书记不断带领大家认真学习国家法律法规,引领全体教职工适应规范化办学背景下,教师的规范化的教育教学行为,正确处理并建立好学校与社会、老师与老师、老师与职工、老师与学生、学生与学生等之间的和谐关系。
@#@@#@2.坚持学校的晨会制度。
@#@中学生正处于世界观、价值观、人生观形成之际,面对纷繁复杂、多变的国际国内形势,面对自身成长的困惑,学生们不断地进行价值判断和价值选择。
@#@鞠九兵校长坚持每周一的学校大晨会制度,与学生们谈安全、讲人生、立理想,引导学生正确处理人生网道路上遇到的困难,解决他们在成长中的困惑。
@#@各个年级、班级结合本年级、班级的实际情况,每天召开晨会,引领学生健康愉快地度过人生道路的最为关键的高中生活。
@#@@#@3.坚持校务公开,增加决策的透明度。
@#@我校坚持重大事项实行校务公开制度,从中层干部的竞聘上岗到学校的收费,从各级荣誉的表彰到违纪学生的处分,从学校的收入到支出等等方面。
@#@学校的各项重大决策做到公开透明,在实施中全程接受师生员工的监督。
@#@我校坚持教职工代表大会制度,让教职工真正成为校园的主人。
@#@@#@二、多方疏导,化解安全事故隐患。
@#@@#@安全问题究其根源很多情况均来自于单位内部。
@#@有些突出的矛盾也是源自于一些细小的问题。
@#@有来自于课务的分配、课节的安排、分配的差别、后勤的缺失;@#@有来自于职称的评定、家庭的矛盾、生活的困境;@#@有来自于个人发展的停滞,感情的纠葛;@#@有来自于一些偶发的因素。
@#@社会上的矛盾,生活中的积怨等均会成为安全问题的导火索。
@#@@#@我校校长室、党总支、工会经常性地研究学校内外可能出现的事故隐患,实行各条线的巡查制度,有针对性地开展工作:
@#@@#@1.校长室、党总支严把岗位关。
@#@每学期校长室、党总支对教职工人员的岗位分工,认真研究每个人的特点、个性和特长,做到人人愉快上岗,人人均能在岗位上体验到实现自身价值成功的快乐。
@#@对于个别岗位,鞠九兵校长亲自与个别员工促膝谈心,通过心与心的对白,情与情的交流,从根本上解决了教职工坉一岗,怨一岗心里状态,做到每一位教职工均能高高兴兴接受自己的本职工作,做到既爱岗又敬业。
@#@@#@2.积极开展文体活动,增进师生的身心健康。
@#@脑力劳动者无论教师还是学生的疲劳不只在于体力上的疲惫,更主要是心理的劳累。
@#@日复一日,劳动方式的重复,常常使得师生对教与学产生厌倦、抵触,甚至逆反。
@#@“教育倦态”成为一种必然。
@#@我校在教职工中正常开展乒乓球比赛、开放健身馆、举办年校内外篮球赛、教职工运动会、元旦教职工联欢会;@#@在学生中正常举办校运会、演讲比赛、十佳校园歌手比赛、元旦师生联欢会;@#@通过这些活动,调节了师生员工的身心。
@#@@#@3.加强心理交流,让阳光的心态充盈师生员工。
@#@我校先后选派了崔娟老师、谢晓彬老师、陈小良老师、张曼莉老师参加省级心理辅导员培训,他们先后通过了省级、国家级心理辅导等级证书。
@#@学校投入大量资金开办了“艳阳天”心理咨询室。
@#@他们在新生入学的时候、学期初、学期末、高考前等重要时间节点深入年级、班级举办心理讲座,引导学生培养健康的心理。
@#@他们还利用休息时间,与学生个别谈心,并做好跟踪研究,及时化解了学生心中的疙瘩,让他们积极阳光地对待人生。
@#@@#@4.加强情感沟通,构建和谐的校园。
@#@学校工会对每位教职工家庭情况进行登记造册。
@#@通过建立工会委员、组长定期会议制度,教职工的子女上学、婚丧嫁娶、生老病死,工会总是及时送上校长室、党总支的关心和帮助。
@#@通过建立节假日慰问制度,离退休教职工仍然享受到学校大家庭的温暖。
@#@鞠九兵校长坚持每周在学生食堂就餐,在学生餐桌上,了解学生对学校的要求、对教师教育教学的建议,学生的合理要求总是及时得到满足。
@#@@#@三、严密防范、确保校园平安有序。
@#@@#@1.责任明确,人人都是安全员。
@#@每学期一开学,校长室必定与各个职能科室签订学期安全责任状;@#@职能科室必定与各重点岗位签订岗位安全责任状;@#@班主任与学生签订安全责任书;@#@形成了“横向到边,纵向到人”的安全责任网络体系,明确了全体师生员工在安全中的权利和义务。
@#@@#@2.制定预案,反复演练,提高师生的应急能力。
@#@我校先后制定了《如皋市第一中学抗震救灾疏散演练方案》、《如皋市第一中学宿舍应急事项处理预案》、《如皋市第一中学重大活动安全预案》等等。
@#@利用每学年开学初的时间,对全校师生进行疏散演练;@#@加强对宿舍管理员的突发事件的应急反应演练,提高了师生员工的应急反应能力和紧急事态下处置能力。
@#@@#@3.加大投入,提高安全防范的保障。
@#@我校先后投入数百万元对学校的硬件进行改造,近几年添置了268只灭火器、80条消防带、5000平方米的防盗窗、防盗门;@#@投入8万多元安装了红外线报警装置、监控探头;@#@与市保安公司签约聘请了5名专职的青壮年保安,为学校的安全设置了可靠的关卡。
@#@@#@4.完善制度、规范操作,确保安全有序。
@#@我校建立《如皋市第一中学门卫值班制度》、《如皋市第一中学外来人员来访登记制度》、《如皋市第一中学保安巡查制度》、《如皋市第一中学安全检查制度》、《如皋市第一中学学生请假制度》、《如皋市第一中学学校进入校制度》、《如皋市第一中学食堂管理条例》等,做到了安全工作有制度可依,规范化操作。
@#@@#@5.警校共建,及时处置安全隐患。
@#@我校加强与如皋市局迎春派出所的合作。
@#@顾本良所长、驻校警察李春香、协警丁凤祥等同志经常到学校了解学生的思想状况,了解学校在工作中的困难;@#@及时提醒注意社会上出现的苗头性的隐患,提高教职工的防范意识。
@#@真正做到了“110”:
@#@安全防范第一、发现情况第一、事故隐患为零。
@#@@#@我们知道,安全工作上升到怎样的高度都不为过,因为“生命高于一切”。
@#@我们将警钟长鸣,常抓不懈,把校园打造成最平安的乐园。
@#@@#@#校园安全心得体会2#@#@本学期我校工作以科学发展观为指导思想,确立“滋性养习、润育潜质、发展个性、奠基未来”的办学理念,倡导“校兴我荣,我为学校添光彩;@#@团结奋进,谱写教育新篇章”的学校精神,坚持以人为本,狠抓常规,规范发展,提高质量,认真贯彻落实市教育局提出的教育工作主要任务,增强学校的凝聚力、战斗力,培育优秀教师群体,全面提升教育质量。
@#@在全体教职工的共同努力下,取得了一定的成绩,现总结如下:
@#@一、抓好两支队伍建设,争创业绩。
@#@@#@
(一)重视干部队伍自身建设,强化服务意识。
@#@@#@1、抓好班子思想建设。
@#@@#@学校的领导干部时时处处以身作则,做到三要三不:
@#@即工作中要统一思想、顾全大局、不各行其是;@#@处理问题要讲原则、不徇私情;@#@工作要以对学校负责、对学生负责,不以权谋私。
@#@以新的精神状态,新的工作作风,新的办学目标全面做好各方面的工作。
@#@使自己的分管工作创一流。
@#@@#@2、领导干部能集中主要精力,深入教学第一线,深入课堂与教研组,了解并分析全校的教学情况。
@#@@#@坚持“三挂钩”(学校行政挂钩一个教研组、一个年级、一个办公室),积极参与教育教学活动,及时解决教育教学中的具体问题,在参与中实现教育思想的引导,在参与中求得更多的沟通和理解,在参与中汲取工作的智慧、力量和信心。
@#@努力为每一位教师搭建可持续发展的平台,努力创造条件帮助教师不断超越自我、展示自我、提升自我,在教育教学活动中体验成功。
@#@@#@
(二)在改革实践中自我完善,提高教师素质@#@1、加强师德建设,树立师表形象。
@#@@#@开展师德教育活动,通过多种形式的学习、讲座、经验交流及宣传师德典型系列教育活动,在全体教师中树立“五种精神”:
@#@终身从教的敬业精神,刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉献精神。
@#@努力成为社会文明的典范,学生效仿的榜样,家长依赖的朋友和参谋。
@#@@#@2、深化课改理念,强化校本研训。
@#@@#@形成学校——教导处——教研(学科)组三级培训网络,明确培训重点,注重培训实效,使校本培训成为提高教师专业化水平的有效途径。
@#@学校围绕新课程改革,通过集体学习、教师自学、讨论、写心得体会、邀请专家学者作专题讲座、外出培训、专题汇报、骨干教师作教学经验介绍等形式,使全校教师在有效的校本研训中吸收、消化新的课改信息和教育理论,逐步确立全新的教育理念,然后指导自己的教育实践。
@#@@#@3、扎实开展“教育技能大比武”活动。
@#@@#@以教研组为单位,教研活动中确定教材的研讨内容,研讨一个单元或一课、一个练习,设计一个教学方案,每位教师拟定一份期中检测试卷,学校根据汇总试卷,进行期中质量评估和出卷评比。
@#@要求青年教师开学初根据自身特点定好特长培养计划,刻苦训练,学期结束,组织青年教师才艺汇报,掌握一套技能。
@#@@#@4、青年教师的培训,充分发挥学科带头人及教学能手的帮扶作用,采用“以点带面、以老带新、以新促老”等途径,通过开展课堂教学观摩、典型课例研讨、开放课等活动,加速新教师在思想和业务上的成熟,带教老师负责带徒弟,在课堂教学常规方面悉心指导,听徒弟课不少于8节,并制定出培训目标、计划和具体实施方案,指导徒弟上一节展示课,并做课后点评。
@#@@#@二、凸显德育为先,强化班级德育,促进学生和谐发展。
@#@@#@1、以课堂教学为主渠道,以课题研究为抓手,以实践活动为重要载体,从学生身边的事情做起,从爱长辈、爱学校、爱家庭开始,从耳闻目睹的事例开始,通过扎实有效的学习、教育、实践活动,让民族精神从小扎根于学生心灵,让服务奉献祖国的行动伴随学生一生。
@#@@#@2、与教师日常工作相结合;@#@@#@与学生行为规范教育相结合;@#@与学生自主教育活动相结合;@#@与中国传统节日教育相结合;@#@与走进经典—诵读中华经典活动相结合;@#@与社会实践活动相结合;@#@与教育、教学研究相结合;@#@与校园环境文化建设相结合。
@#@结合“德育主题月”活动,深入开展各项实践活动。
@#@@#@3、认真贯彻落实《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》的具体要求,把重点放在文明行为习惯的养成上,重视文明行为的反复训练,通过严格的训练和管理,引导学生养成良好的行为习惯;@#@@#@各班结合纪念日教育活动、社会实践活动、学科教学活动、自主性班队活动的开展,养成良好的学习、生活、行为习惯,把日常行为规范训练落到实处。
@#@@#@4、树立人人都是德育工作者的观念。
@#@@#@各科教学采取行之有效的方法,坚持正面教育,有机渗透德育。
@#@要充分发挥课堂教学是德育工作主渠道的功能,展示教师良好的课堂道德形象,在传授知识的同时,渗透对学生的爱国主义教育、集体主义教育、法制教育、国防教育、环保教育、安全教育和科学技术教育。
@#@特别加强对学生进行健康卫生知识和疾病预防知识教育,促使学生养成良好的生活卫生习惯,遵守社会公德,向不文明陋习宣战。
@#@@#@5、加强劳动、安全、法制、国防及心理健康教育。
@#@@#@时刻绷紧安全这根弦,消除事故于萌芽之中,同时开展学生自我保护、自我生存及生命意识教育,杜绝一切事故发生。
@#@@#@6、发挥隐性课程的育人功能,发挥校园网、橱窗、走廊、公示栏、黑板报、图书馆(角)、广播台等宣传阵地的教育功能,提高德育工作实效。
@#@@#@以校为本,积极抓好校园文化建设,精心构思设置校园景点框架。
@#@精心布置的“弘扬民族精神”的文化长廊、“感动中国的十大人物”宣传长廊、荣誉窗及墙面上的卡通画,不仅使学生受到美的熏陶,还发挥润物无声的功能。
@#@@#@三、狠抓教育教学管理,在实践中主动发展本学期,我校坚持以教学工作为重心,以科学发展观为指导思想,认真贯彻党的新时代教育方针政策,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以教师聘任考核为契机,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,抓好教学监控,大力推进素质教育,大面积提高教学质量,推进学校“经典教育”特色发展。
@#@@#@
(一)做好教师聘任考核工作,大力促进教师专业水平发展1、紧密围绕教师聘任考核工作,大力开展“新理念、新课堂、新发展”的教研活动。
@#@为了让教师在聘任考核中发挥出色,学校各教研科组大力开展钻研教材、钻研教法的研讨活动,并围绕课堂教学,更新教学观念,将理论与实践有机的结合起来,有力地保障了我校聘任考核工作的顺利推进,同时为课堂教学的创新夯实了基础。
@#@经过聘任考核,我校现有市学科带头人1人,镇学科带头人2人,镇教学能手8人。
@#@@#@2、各科组加强了教研活动、集体备课活动和随堂听课活动,有力促进了教师之间的相互学习、共同进步。
@#@开校初,学校认真研究制定了教研活动,落实教研活动的时间、地点、责任人,保障了教研活动的正常开展。
@#@在第十五周,学校的市、镇学科带头人及教学能手集中一周向全校教师开放“家常课教研活动”,让教科研活动在阳光下发展,各科组教师每周定期开展教研活动。
@#@通过以上举措,进一步加强了教师之间的相互学习与交流,增强了教师的团队意识,体现了新课程改革的理念,有利于培养学生的个性。
@#@3、通过日常的检查和校内视导,我们看到,本学期以来,我校教师在备课、上课等各个教学环节上都能严格要求,在备课方面,通过加强学习,明确要求,我校教师都能在深入钻研教材基础上,围绕教学要求,在书上或备课本上写出规范的教案,杜绝上无准备之课,规定青年、中年教师写详、略教案的比例,大部分教师备课都能写详案,超前三课时备课。
@#@在上课方面,各教师基本上能把握好教学进度,大力推行教学现代化手段,结合教材实际,积极组织学生进行自主性学习、探究性学习,重视学习兴趣与学习能力的培养。
@#@在作业设计与批改方面各位教师都能按照作业规范的要求,注意作业的明确性和针对性,以及作业的深广度和份量,并做到认真、及时地批改、订正。
@#@@#@4、我们还在学生中开展各学科竞赛评比活动,并积极组织学生参加镇内各项比赛,促进了学生的广泛的兴趣爱好的形成,提高我校学生的综合素质和创新、实践能力,为我校教学质量的提高打下了坚实的基础。
@#@语文科组:
@#@我们开展了现场作文比赛、书信通讯赛、校内征文竞赛、朗诵比赛等;@#@数学科组:
@#@组织学生参加数学单项知识竞赛;@#@英语科组:
@#@举行了英语单词过关、英语书写比赛;@#@体艺科组还开展班级篮球赛、集体舞大赛、书法比赛、绘画比赛等。
@#@@#@
(二)扎实开展课题科研,着力推进课程改革@#@1、为了推进课程改革,学校组织教师充分利用业务学习,广泛宣传新课程改革的核心理念和重要意义,使广大教师进一步理解了新课程改革的核心理念和明确课改的意义,加强学习,树立新的教育观念,为新课程工作奠定坚实的思想基础。
@#@@#@2、明确职责、全力以赴,逐步转变了学校教学常规管理模式。
@#@开学以来,在学校的统一部署下,学校的教学常规管理逐步从以制度管理为主、以规范师生的教学与学习行为为主,通过逐步转变学校的教学常规管理模式,为师生全身心投入新课程实验工作创造了良好的外部环境。
@#@3、以课题研究入手,努力推进课程改革,学校以省__规划课题《中华传统文化的研究》子课题研究为主,大力开展经典诵读教育,营造书香校园,提升学生素质,学校分批多次派遣教师参加各类经典诵读培训及交流研讨大会。
@#@学校还承担了市课题《小学生心理素质的评价构建与实践的研究》,通过大量的心理辅导工作及心理测试来提高学生心理素质。
@#@另外学校重点做好镇课题《开展班级读书会的研究》阶段性科研成果申报工作,现在初步成功,取得镇科研成果一等奖。
@#@4、教师科研论文水平大幅提高,校内进行了年度论文评比,其中有8篇获一等奖,15篇二等奖;@#@上送镇年会论文评比也获得好成绩,特别是赖校长撰写的论文《诵读经典,与儿童同行》获得市教育学会20__年会评比三等奖,李亚峰主任撰写的论文《感悟名师课堂@#@走向四大关注》获得市教研室小语论文评比三等奖。
@#@另外还有一大批教师的教学设计共获得镇评比奖项10多人次。
@#@@#@(三)狠抓教学常规工作,重务实,重实效@#@1、我校制定了教学规章制度,做到严格要求,严格管理,努力提高课堂教学效率。
@#@提高课堂教学效率的关键是教师,每位教师必须备好每一节课,积极从教材中挖掘出启迪学生,培养学生能力的因素,建立教学上的最佳工作点,充分调动学生的思维积极性,使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识,增长能力。
@#@@#@2、坚持以学生为主体,教师为主导教学模式,根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况,教师选择恰当的教学方法,教学中注意充分调动学生的积极性,活跃思维。
@#@培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力及自学能力。
@#@在努力改进教法的同时,也注意对学生进行学法的指导,以学法的优化推动教法的优化。
@#@@#@3、深入钻研教材,精心设计教案。
@#@每课教案要做到“五有”:
@#@有明确的教学目的;@#@有教学重难点;@#@有具体的教学内容;@#@有连贯而清晰的教学步骤;@#@有合适精当的练习;@#@要求提前一周备课;@#@提倡写教学反思,授课后及时记载本课教学的成功和失误;@#@以便不断总结经验,吸取教训,改进教法,不断提高。
@#@@#@4、严格教学常规的检查。
@#@本学期共检查备课、作业批改三次。
@#@并定期开展常规教学工作及期中、期末质量检查评比交流,通过这些措施,学校对全校的教学工作情况做到随时跟踪,加强督导。
@#@@#@(四)狠抓学生的行为习惯养成教育,校园环境大为改观,为创建绿色学校而奠定基础。
@#@ 在本学期开学初,由于学生好的行为习惯难以养成,学生随地乱扔果皮纸屑、践踏草坪现象时有发生。
@#@学校要求班主任在班会,课任老师在思想品德课向学生进行行为习惯养成教育,通过这些措施狠抓学生的行为习惯养成教育,校园环境大为改观,学生衣着干净整洁,讲文明、有礼貌,学生绿色环保的意识加强了。
@#@学校还结合学校绿色菜园、劳动实践基地,大力开展综合实践课程活动,努力营造美化校园、爱护环境的风气。
@#@@#@(五)学校的教学工作取得的主要成绩1、教学质量稳步提高。
@#@其中三年级数学、四年级语文、五年级英语参与全市统一抽查,镇统一阅卷,我校三科的合格率分别为99.3%、98.5%、97.7%,均超镇平均水平,并居镇内先进行列。
@#@其它科目在本校自查中也是创历史最好水平,许多班级的多个学科合格率达100%,优秀率、平均分也是大大超镇目标。
@#@2、学生各项竞赛成绩优异,其中获得镇小学生田径赛第二名,集体舞比赛第一名;@#@学校红领巾广播站评比一等奖;@#@学生参加省、市、镇各类比赛共获得奖项218人次;@#@学校大队部被评为市红旗大队,六
(1)班陈迪鹏被评委市优秀少先队员。
@#@3、教师积极参与各类教科研比赛、评比活动取得较好成绩,其中镇教职工三字一画比赛获得奖项22人次,李小琴获得镇课文朗诵大赛一等奖,学校李亚峰、李凤菊教师共有5篇文章发表在市级以上报刊、杂志上。
@#@@#@回顾一学期的工作,感受较深的是管理有成效、特色初显出。
@#@虽然做了一些工作,取得一些成绩,但与教育发展的形势要求,与管理部门的工作要求,与学校发展的目标要求,与广大师生的期待还有很大差距。
@#@我们将进一步进行认真的分析,积极寻求对策,提高管理水平,发挥教师潜力,开发教育资源,加快学校发展。
@#@开拓创新,不断促进学校工作的全面发展,提升学校品位。
@#@@#@#校园安全心得体会3#@#@国之古语:
@#@人命大于天!
@#@虽简单几个字,却道出了各行各业不可忽视的安全问题。
@#@阅古览今:
@#@从大的方面来说,国之盛状是“国泰民安”,人民是“安居乐业”;@#@从小的方面来说,家人外出,也是“马上相逢无纸笔,凭君传语报平安”。
@#@可见安全是人之根本,完成各项任务的基础。
@#@在培养祖国栋梁的校园,“安全”更似警钟长鸣,不能有丝毫松懈之处。
@#@作为教师,只有抓好安全教育工作,才能让学生安心学习,茁壮成长。
@#@自参加工作十年来,我对安全教育学习有如下几点小小的体会。
@#@@#@一、校园的安全教育与教学质量必须双管齐下@#@正如“安居乐业”一词中的“安居”与“乐业”是相辅相成的一样,若不“乐业”,能“安居”吗?
@#@同理,一个学校,学生以“学习”为主,学习是学生的“业”;@#@教师以“教学”为主,教学是教师的“业”。
@#@抓好教学质量,培养学生良好的学习习惯,激发学生对各种知识的学习兴趣,让学生自觉地、自主地学习。
@#@让学生养成爱看书,爱查阅资料,爱追踪讨论、探究自己感兴趣的问题。
@#@但须注意,中国是历经长久的科举考试,以及前期的应试教育,令许多人走入了“死读书,读死书”的胡同中。
@#@教师在抓教学质量时也会走入一天到晚都是作业的魔鬼似训练,虽然让教室里的孩子们变乖了,不到处惹事了,但低视力的、低能力的学生却是一大片。
@#@这是教育中的糟粕现象,我们应该抛弃。
@#@古人常提“棋、琴、诗、画”,“文能治国,武能安邦”,“文韬武略”等,以及新中国成立后提倡的“德、智、体、美、劳”全面发展,无不说明了教育的多方面发展。
@#@因此,提高教学质量是教师在各科教学方面注重对学生的引导和激发兴趣。
@#@学生只有爱学----乐业,才会杜绝在校打架斗殴,无所事事的不良现象。
@#@才会让校园真正平安。
@#@@#@二、必须规范学生的行为习惯@#@我国的教育家陶行知先生说过:
@#@“习惯成自然。
@#@”良好的行为习惯铸就人的性格,显示人的魅力,体现人的修养。
@#@良好的行为习惯让人受益终身。
@#@学校是培养人的地方,孩子们良好习惯的养成关系着祖国未来的社会风气。
@#@因此,作为教育工作者的我们,在培养学生行为习惯方面应该赏罚分明,公平公正地对待,才能让孩子们“知荣辱,辨是非”,只有爱憎分明,才能营造良好的育人环境。
@#@@#@三、普法教育迫在眉睫@#@面对是非观念弱,荣辱感不强的小学生,特别是高年级的孩子,身体的成长让他们对许多事产生好奇感。
@#@在农村,由于一些家长的乱开玩笑的语句,更让孩子们带进了校园,不加辨别地说和做。
@#@给其他同学带来伤害。
@#@我觉得,学校应该定期开展法制教育,让孩子们明白“肖像权”、“名誉权”等,加强法律意识,安定校园环境。
@#@@#@四、亟待整顿的家长教育@#@目前,在很多的家庭中,一是独苗苗成了公婆的手上明珠,父母的心中肉,饭来张口,衣来伸手的溺爱现象随处可见,家长对孩子的教育更谈不上严格。
@#@二是父母天天沉溺于麻将馆,地主桌,对孩子的教育放任自流。
@#@孩子放学要么守在喧闹的麻将桌旁,两眼发困不能回家,还挨赌输了的父母的气;@#@要么钻进网吧,也昏天黑地玩游戏,看图像;@#@要么独守“空”房,饱一顿,饥一顿;@#@要么三五成群,从这个山坡,浪荡到那个街角,打架斗殴没话说。
@#@三是留守儿童,公婆管其生活,却不能引导心灵的成长。
@#@孩子对公婆的逆反心重,不听公婆絮絮叨叨念陈旧的教育。
@#@特别是放任自流性的家长,学生在学校找事,教师请家长,家长“忙”,总请不来;@#@教师家访,家中大门紧闭。
@#@学校与家庭这一教育环节严重脱钩,加大学生良好行为习惯养成的难度。
@#@故,家长理应接受“培养孩子”的教育。
@#@@#@五、师德是教师的灵魂@#@“润物细无声”是教师教育学生的写照。
@#@我们常记“学高为师,身正为范”,没有身正何谓范?
@#@一位教师,哪怕学富五车,没有良好的行为习惯(修养),是不会得到学生的尊重,何谈敬仰?
@#@作为教师,没有良好的行为习惯(修养),潜移默化中,学生也会养成不良的行为习惯,还会引以为荣,减弱学生的正义感。
@#@@#@面对学生,教师要“肚里能撑船”。
@#@宽容学生,公平公正对待每位学生。
@#@当我们的孺子犯错时,我们应该弄清事情的原委,给他讲清楚“错在什么地方”,并指明“他应该怎样做”的方向。
@#@只有学生认识到错误,才会心服口服地改正错误。
@#@切不可以教师自身对学生的好恶来评价学生,一旦学生与教师处于对立面,教育只有失败,更谈不上安全教育了。
@#@@#@校园的安全教育与教师、学生、家长、校园、家庭、社会都息息相关。
@#@不可忽视安全教育,更应该从各个方面加强安全教育,才能真正建立“平安、和谐”的校园。
@#@@#@#校园安全心得体会4#@#@通过一系列安全教育活动我们可以看到,在校园发生的许多事故,很多都是教师和当事人对安全意识淡薄,教师的责任心不强,学校管理不到位才发生的。
@#@如果教师对安全的认识程度高一点,多一份责任心,很多事故是可以避免的。
@#@所以首先应提高人的素质,提高学生,家长和教师对安全的认识程度,提高随时、随地防范不测事件的意识。
@#@@#@学校的教育教学对象是学生,不同的学生来自千家万户。
@#@学生的安全,是一项牵一发而动全身的敏感事情:
@#@学生安全,家长放心,学校顺心,政府安心;@#@学生不安全,家长伤心,学校闹心,";i:
5;s:
3661:
"实训5配置DHCP服务@#@实训5配置DHCP服务@#@需求描述@#@主动力公司有一个网段192.168.1.0/24,其中192.168.1.1到192.168.1.10保留给服务器使用,从192.168.1.11到192.168.1.200可以分配给约100台客户机使用,剩下54个IP地址保留。
@#@默认网关为192.168.1.1,DNS服务器为192.168.1.2。
@#@将以上环境模拟成一台DHCP服务器和一台客户机,在实验室环境下完成DHCP服务的配置,并让DHCP客户机自动获得IP地址。
@#@如图所示。
@#@@#@ @#@@#@技能要点@#@1、掌握如何安装DHCP服务。
@#@@#@2、掌握如何授权DHCP服务器。
@#@@#@3、掌握如何创建作用域。
@#@@#@4、掌握如何配置作用域选项。
@#@@#@5、掌握如何激活作用域。
@#@@#@问题分析@#@1、配置DHCP服务器授权,以确保只有经过授权的DHCP服务器才能在网络中运行。
@#@@#@2、创建和配置DHCP作用域,也就是一段IP地址范围,以使客户机可以向服务器请求IP地址。
@#@@#@推荐步骤@#@1、安装DHCP服务@#@
(1)使用管理员administrator登录到DC。
@#@@#@ @#@@#@
(2)打开“开始”菜单,选择“控制面板”—“添加或删除程序”—“添加/删除Windows组件”。
@#@@#@(3)在组件向导的列表框中选中“网络服务”复选框,单击“详细信息”按钮,选中“动态主机配置协议(DHCP)”复选框,单击“确定”按钮,按提示完成安装。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@“网络服务”对话框@#@ @#@@#@安装好的DHCP服务器@#@“管理您的服务器”界面@#@2、授权DHCP服务器@#@
(1)打开“管理工具”—“DHCP”,右击“DHCP”,在弹出的快捷菜单中选择“管理授权的服务器”命令。
@#@@#@
(2)单击“管理授权的服务器”窗口中的“授权”按钮,键入授权服务器的@#@IP地址192.168.1.2,按向导提示完成授权。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@(授权前后DHCP服务器的图标有什么变化?
@#@)@#@3、新建作用域@#@
(1)右击“DHCP”服务器,在弹出的快捷菜单中选择“新建作用域”命令,此时出现“新建作用域向导”界面,单击“下一步”按钮,在文本框中键入作用域名“office1”,单击“下一步”按钮。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@
(2)在接下来的界面中,键入IP地址范围“192.168.1.11~192.168.1.200”,单击“下一步”命令。
@#@@#@(3)保留排除的IP地址范围为空,单击“下一步”按钮。
@#@@#@ @#@@#@(4)接下来保留租约期限为默认值8天,单击“下一步”按钮。
@#@@#@(5)出现配置DHCP选项的窗口,选择“否,我想稍后配置这些选项”单选按钮,单击“下一步”按钮。
@#@@#@(6)根据向导提示单击“完成”按钮。
@#@@#@4、配置作用域选项@#@右击作用域office1的“作用域选项”,在弹出的快捷菜单中选择“配置选项”命令,配置003路由器为192.168.1.1,配置作用域选项006DNS服务器为192.168.1.2。
@#@@#@ @#@@#@5、新建保留@#@在DHCP控制台中右击“保留”选项,在弹出的快捷菜单中选中“新建保留”命令。
@#@@#@@#@输入计算机名称、IP地址、MAC地址、描述等信息。
@#@@#@(注意在输入MAC地址时,中间是不带短线的)@#@6、激活作用域@#@右击作用域office1,在弹出的快捷菜单中选择“激活”命令。
@#@@#@(激活前后,作用域的图标有什么变化?
@#@)@#@注意事项:
@#@@#@1、配置003路由器为192.168.1.1。
@#@@#@2、配置作用域选项006DNS服务器为192.168.1.2。
@#@@#@";i:
6;s:
24722:
"售后服务表扬信范文@#@售后服务表扬信范文@#@售后服务表扬信范文@#@:
@#@@#@一是表扬原因,简明叙述员工的好品德,好作风。
@#@比如员工工作态度认真,待人热情,使我。
@#@可以加入实际例子。
@#@二是用热情,亲切语言进行表扬,表明你的态度和心情。
@#@扬并鼓励。
@#@这部分自由发挥比较好吧!
@#@呵呵。
@#@结语:
@#@@#@“向xxx学习。
@#@”之类的话。
@#@署名:
@#@@#@发信人名字或发信单位名称。
@#@正文右下方。
@#@日期:
@#@@#@成文日期。
@#@署名下方。
@#@1篇五:
@#@@#@公司致员工的感谢信范文公司致员工的感谢信范文各位同事:
@#@@#@新年好!
@#@我们在经历了xx年的辉煌之后,又度过了xx不平凡的春秋。
@#@过去的一年,旅游市场跌荡起伏,给我们企业的、经营带来很大的变数。
@#@我们携手并肩,互相激励,共同努力,终于取得不俗的成果。
@#@我们在郑州新的公司,蓝图绘就、开始盈利。
@#@愿意和企业一起奋斗、成长的各位同仁,将在一个新的平台上继续创业的征程。
@#@各位同仁:
@#@@#@我们迎来了企业腾飞的曙光。
@#@事实证明,我们已经有能力实现我们多年的愿望——建设一个现代化的旅游企业集团,这是我们多年来共同奋斗、励精图治的结果,是对我们多年来相濡以沫、不离不弃的回报。
@#@企业是我们共同的大家庭,她承载着我们太多的憧憬、希望和幸福,我们应该珍惜和爱护她。
@#@企业的创立,离不开积极勤奋、风雨同路的创业伙伴;@#@企业的发展,更需要新鲜血液的不断加盟。
@#@不同背景、不同经历、不同层次的人才荟萃,冲击碰撞、互相激励,才能成就一番事业。
@#@企业大家庭又是一个学校,一座熔炉。
@#@我们通过宣传、培训、考核,通过学习、工作和锻炼,在工作中学习,在前进中成长。
@#@同时,企业提供给员工发展的平台、表演的舞台、客观公正的评价。
@#@我欣喜地看到,在我们企业从小到大的发展过程中,已经培养和造就了大批人才,他们在企业的各个岗位发挥着越来越重要的作用。
@#@时常萦绕在我脑海的是在企业发展过程中作出贡献的员工——这里没有职位高低之别,不分是指挥若定的高管、现场管理的中层还是勤勤恳恳、默默奉献的普通员工,只要他给我们企业作出过贡献,我们同样不会忘记。
@#@企业的发展壮大,需要资金的积累和不断的投入。
@#@也许,员工朋友们的付出并不总是得到自己所满意的回报;@#@但是,我们要相信,只要企业发展了,我们个人才能得到发展的空间。
@#@也许,员工朋友们从事的未必是自己最喜欢的工作;@#@但是,我们要知道,企业是一个相互配合的有机整体。
@#@企业需要员工朋友们的敬业爱岗、无私奉献。
@#@在此,我向为企业辛勤工作的全体同仁表示衷心的感谢和敬意!
@#@我也代表企业向全体同仁的家属致以衷心的感谢和敬意!
@#@正是您们在后面的默默支持,使我们的员工无后顾之忧,努力工作、勇往直前!
@#@我衷心期待全体同仁与我们企业共成长,期待全体同仁的家属对我们企业继续予以大力支持。
@#@作为大家庭中的一员,我想对你们说:
@#@@#@公司的每一个员工都是公司宝贵的财富,你们的健康和安全,不仅维系着公司的兴衰,更关系到你们家庭的幸福。
@#@衷心希望每个员工在为企业努力工作的同时,都能关注健康,珍惜生命,一同创造我们企业明日的辉煌,共同分享奋斗的成果。
@#@愿每一员工在企业度过激情燃烧的岁月,在健康快乐中建功立业,与企业一道走向成功。
@#@胜利的荣耀属于我们企业,属于企业的全体同事。
@#@值此新春佳节将临之际,送上我诚挚的问候和衷心的祝福,祝愿各位身体健康,工作顺利,事业有成,家庭幸福。
@#@@#@此致@#@敬礼!
@#@致全体员工的感谢信大家新年好!
@#@值此新春佳节将临之际,公司谨向你们送上诚挚的问候和衷心的感谢,并通过你们向你们的家人致以节日的祝福和亲切的问候!
@#@感谢全体员工一年来对公司的辛苦付出和勤奋工作!
@#@刚刚过去的201X,是xxx发展进程中寻常而又带着一些不寻常的一年。
@#@说它不寻常是因为过去的一年是公司开办至今经历的考验最大的一年,几个大型的客户在金融危机中产量和订单明显下降,直接导致公司上半年度销售量下滑。
@#@但令人可喜的是,在各位员工的努力下,公司下半年度成功转型,喷印呈现良好态势;@#@纤维带出现稳步增长;@#@缓冲显现快速成长轨迹。
@#@从炎炎夏日到数九天寒,你们始终勤奋工作,艰苦奉献,为公司的发展谱写了新的篇章。
@#@公司每一项成绩的取得都凝结着你们的汗水、智慧和勤劳,每一份业绩的获得都镶嵌着你们的光环。
@#@新年的钟声即将敲响,201X年是充满希望和满载收获的一年,xxx即将迈入第二个十年,站在这个新的起点上,我们将有新的希望,共同踏入新的征程。
@#@@#@篇三:
@#@@#@客户写给员工的表扬信范文公司致员工的感谢信范文各位同事:
@#@@#@新年好!
@#@我们在经历了xx年的辉煌之后,又度过了xx不平凡的春秋。
@#@过去的一年,旅游市场跌荡起伏,给我们企业的、经营带来很大的变数。
@#@我们携手并肩,互相激励,共同努力,终于取得不俗的成果。
@#@我们在郑州新的公司,蓝图绘就、开始盈利。
@#@愿意和企业一起奋斗、成长的各位同仁,将在一个新的平台上继续创业的征程。
@#@各位同仁:
@#@@#@我们迎来了企业腾飞的曙光。
@#@事实证明,我们已经有能力实现我们多年的愿望——建设一个现代化的旅游企业集团,这是我们多年来共同奋斗、励精图治的结果,是对我们多年来相濡以沫、不离不弃的回报。
@#@企业是我们共同的大家庭,她承载着我们太多的憧憬、希望和幸福,我们应该珍惜和爱护她。
@#@企业的创立,离不开积极勤奋、风雨同路的创业伙伴;@#@企业的发展,更需要新鲜血液的不断加盟。
@#@不同背景、不同经历、不同层次的人才荟萃,冲击碰撞、互相激励,才能成就一番事业。
@#@企业大家庭又是一个学校,一座熔炉。
@#@我们通过宣传、培训、考核,通过学习、工作和锻炼,在工作中学习,在前进中成长。
@#@同时,企业提供给员工发展的平台、表演的舞台、客观公正的评价。
@#@我欣喜地看到,在我们企业从小到大的发展过程中,已经培养和造就了大批人才,他们在企业的各个岗位发挥着越来越重要的作用。
@#@时常萦绕在我脑海的是在企业发展过程中作出贡献的员工——这里没有职位高低之别,不分是指挥若定的高管、现场管理的中层还是勤勤恳恳、默默奉献的普通员工,只要他给我们企业作出过贡献,我们同样不会忘记。
@#@企业的发展壮大,需要资金的积累和不断的投入。
@#@也许,员工朋友们的付出并不总是得到自己所满意的回报;@#@但是,我们要相信,只要企业发展了,我们个人才能得到发展的空间。
@#@也许,员工朋友们从事的未必是自己最喜欢的工作;@#@但是,我们要知道,企业是一个相互配合的有机整体。
@#@企业需要员工朋友们的敬业爱岗、无私奉献。
@#@在此,我向为企业辛勤工作的全体同仁表示衷心的感谢和敬意!
@#@我也代表企业向全体同仁的家属致以衷心的感谢和敬意!
@#@正是您们在后面的默默支持,使我们的员工无后顾之忧,努力工作、勇往直前!
@#@我衷心期待全体同仁与我们企业共成长,期待全体同仁的家属对我们企业继续予以大力支持。
@#@作为大家庭中的一员,我想对你们说:
@#@@#@公司的每一个员工都是公司宝贵的财富,你们的健康和安全,不仅维系着公司的兴衰,更关系到你们家庭的幸福。
@#@衷心希望每个员工在为企业努力工作的同时,都能关注健康,珍惜生命,一同创造我们企业明日的辉煌,共同分享奋斗的成果。
@#@愿每一员工在企业度过激情燃烧的岁月,在健康快乐中建功立业,与企业一道走向成功。
@#@胜利的荣耀属于我们企业,属于企业的全体同事。
@#@值此新春佳节将临之际,送上我诚挚的问候和衷心的祝福,祝愿各位身体健康,工作顺利,事业有成,家庭幸福。
@#@@#@此致@#@敬礼!
@#@致全体员工的感谢信大家新年好!
@#@值此新春佳节将临之际,公司谨向你们送上诚挚的问候和衷心的感谢,并通过你们向你们的家人致以节日的祝福和亲切的问候!
@#@感谢全体员工一年来对公司的辛苦付出和勤奋工作!
@#@刚刚过去的201X,是xxx发展进程中寻常而又带着一些不寻常的一年。
@#@说它不寻常是因为过去的一年是公司开办至今经历的考验最大的一年,几个大型的客户在金融危机中产量和订单明显下降,直接导致公司上半年度销售量下滑。
@#@但令人可喜的是,在各位员工的努力下,公司下半年度成功转型,喷印呈现良好态势;@#@纤维带出现稳步增长;@#@缓冲显现快速成长轨迹。
@#@从炎炎夏日到数九天寒,你们始终勤奋工作,艰苦奉献,为公司的发展谱写了新的篇章。
@#@公司每一项成绩的取得都凝结着你们的汗水、智慧和勤劳,每一份业绩的获得都镶嵌着你们的光环。
@#@新年的钟声即将敲响,201X年是充满希望和满载收获的一年,xxx即将迈入第二个十年,站在这个新的起点上,我们将有新的希望,共同踏入新的征程。
@#@让我们全体xxx的同仁共同携起手来,以无限的友情为基础,以共同的利益为纽带,朝着共同的发展目标前行,去赢取更大的成功!
@#@@#@篇二:
@#@@#@我给公司员工的表扬信写给公司员工的感谢信亲爱的tata十一厂员工及家人:
@#@@#@金虎抱财归,玉兔迎春来,新年伊始,万象更新!
@#@弹指间,我们迈过了无比难忘和富有成效的201X年,你们也即将离开公司奔赴家乡,聚见离别快一年的亲朋!
@#@离别之际,我怀着无比激动的心情写下这封感谢信,给兄弟姐妹们送送行,告告别:
@#@201X年经过全体员工的共同努力,十一厂圆满完成了全年的目标,在支持创建八厂的大环境下,许多新加入的员工很快融合到了团队中,公司依然稳健增长.年终十一厂被总公司授予一等奖!
@#@201X年,我们经历了无数的历练,收获了成长、快乐、幸福和满足。
@#@我们十一厂的发展和壮大离不开你们的默默支持和无私奉献,在这里我向全体员工道一声:
@#@@#@你们辛苦了!
@#@与此同时,我们十一厂的优异成绩,更离不开你们——可爱的员工家属们。
@#@当你们的家人忙于工作而无暇顾及家务的时候,你们辛苦了,当你们的家人因为工作而减少了陪伴您的时间,请你们多多体谅,当你们的家人为理想和目标打拼后回家时,感谢你们为家人留下的长长的思念…..希望你们在团聚的日子里,收获快乐,收获幸福!
@#@可喜的是,经过我们大家的努力奋斗,tata公司荣登中国木门行业榜首!
@#@今年春节期间,公司将在中央电视三台,五台和八台加大公司产品宣传,届时全国人民都会看到我们公司发展的步伐,这每一步的发展都离不开你们的支持!
@#@每一个tata人都应该对家人深鞠一躬,对他们说声@#@谢谢!
@#@在此我更想说的是,tata今天的荣誉,同样属于你们!
@#@我们来自五湖四海,虽然家境、性格不同,年龄、爱好各异,却在为一个共同的目标扮演着自己重要的角色,我们在工作中学习,在前进中成长。
@#@十一厂人为来年的发展确立了更高的目标,预计全年完成今年三倍即三万套的产量,力争年底将约100万利润作为红利股赠送给全体优秀员工,通过以后不懈的发展,最终将公司发展成属于全体员工自己持股的公司。
@#@在这发展过称中,希望你们为公司更多有志青年,公司一定会给他们提供发展的平台、表演的舞台。
@#@这是我们共同的大家庭,她承载着我们大家的憧憬、希望和幸福,我们应该好好珍惜和爱护她。
@#@我们迎来了企业腾飞的曙光。
@#@企业的创立,离不开积极勤奋、风雨同路的创业伙伴;@#@企业的发展,更需要新鲜血液的不断加盟。
@#@不同背景、不同经历、不同阶层的人才荟萃,冲击碰撞、互相激励,才能成就一番辉煌的事业。
@#@岁月走过昨天的路,生命唱响明天的歌,201X的脚步正向我们迈步走来,在新的一年,更需要大家一如继往的关心、呵护和支持。
@#@希望我们坚定信心、振奋精神,在新的一年里创造出更加辉煌的业绩,携手共享新繁荣。
@#@最后,祝你一路顺利!
@#@再次向你及家人致以新春的问候和吉祥的祝福,祝你们新春愉快、万事如意、合家欢乐!
@#@@#@篇三:
@#@@#@春节公司给客户的感谢信范文四篇春节公司给客户的感谢信范文四篇春节公司给客户的感谢信范文四篇篇一尊敬的xx新老顾客朋友:
@#@@#@值此春节即将来临之际,为了感谢您与您的家人一直以来对我们的支持与厚爱!
@#@我代表全体员工向您表示衷心的感谢和美好的祝福!
@#@回首过去一年的发展历程,您们——我们尊敬的客户,给予了我们无比的力量与信心,在您的大力关心与支持下,以及公司全体员工的勤奋努力下,我们凭借优质的服务,良好的信誉,取得了一个又一个的辉煌成绩。
@#@饮水思源,我们深知,xxx所取得的每一点进步和成功,都离不开您们的关注、信任、支持和参与。
@#@您们的理解和信任是我们进步的强大动力,您们的关心和支持是我们成长的不竭源泉。
@#@您们的每一次参与、每一个建议,都让我们激动不已,促使我们不断奋进。
@#@有了您们,我们前进的征途才有源源不绝的信心和力量;@#@有了您们,我们的事业才能长盛不衰地兴旺和发展。
@#@在今后的岁月里,我们将一如既往给您提供优质的产品,加强和提高售前、售后服务体系,确保为您提供优质、高效、安全的产品和服务,真正实现双方互利互惠的双赢目的。
@#@我们非常珍惜与您建立起来的长期友好的合作关系,再次感谢叔叔阿姨们对我们工作的大力支持,并期望继续得到您的大力支持!
@#@在此,向您和您的家人恭祝佳节愉快,合家欢乐,身体健康,万事如意!
@#@篇二尊敬的新老朋友们:
@#@@#@您们好!
@#@值此20**春节即将来临之际,为了感谢您与您的家人一直以来对我们的支持与厚爱!
@#@我代表我司全体员工向您表示衷心的感谢和美好的祝福!
@#@回首派一年的发展历程,您们——我们尊敬的客户,给予了我们无比的力量与信心,在您的大力关照与支持以及公司全体员工的勤奋努力下,我们凭借优质的服务,良好的信誉,取得了一个又一个的辉煌成绩。
@#@饮水思源,我们深知,我们所取得的每一点进步和成功,都离不开您们的关注、信任、支持和参与。
@#@您们的理解和信任是我们进步的强大动力,您们的关心和支持是我们成长的不竭源泉。
@#@您们的每一次参与、每一个建议,都让我们感激,促使我们不断奋进。
@#@有了您们,我们的事业才能长盛不衰地兴旺和发展。
@#@在今后的岁月里,我们将一如既往给您提供优质的产品,加强和完善售前、售后服务体系,确保为您提供高效高质的服务,希望能够继续得到您们的关心和大力支持,客户的满意是我们永恒的追求,我们将继续为您提供最真诚的服务。
@#@在此,向您和您的家人恭祝佳节愉快,合家欢乐,身体健康,万事如意!
@#@篇三春节给客户的感谢信值此新春佳节来临之际,****特种电缆有限公司向您及您的家人表示最诚挚的谢意和问候。
@#@感谢您一直以来对我公司的信任、支持和帮助,那是您给予我们的最珍贵的礼物,也是我们最宝贵的财富。
@#@您给的信任**永远珍惜,您给的支持**永远感激,您给的帮助**永远铭记。
@#@祝您:
@#@@#@身体健康、前程似锦!
@#@全家幸福、万事如意!
@#@篇四尊敬的客户朋友们:
@#@@#@您好!
@#@值此20**年新春来临之际,**科技有限公司总经理携全体员工对您长期以来的信任与合作,表示衷心的感谢和美好的祝愿!
@#@20**年的风雨征程,见证着同**的成长、进步与发展。
@#@如今的同**,已发展成为集技、工、贸于一体,以新型多媒体视频技术为依托,以品牌渠道运营、多媒体视频产品供应为支柱的专业化高新企业。
@#@我们深知,同**的发展和壮大,一刻也离不开您的关注、信任、支持和合作。
@#@能与尊敬的各位客户结成合作伙伴,实现互利共赢、共同发展,我们感到荣幸之至。
@#@我们将不断开拓进取,凭借优质的产品、良好的信誉和周到的服务,为广大客户朋友提供更为广阔的发展空间。
@#@为感谢新老客户,满足客户要求,我们同**市场部将根据市场需求,特推出多媒体视频产品测试的增值服务,希望您多提出宝贵的意见与建议,以便我们更好的为您服务。
@#@我们完全相信,只要有您的支持与合作,只要我们不断努力,我们共同的事业一定会有大空间、大作为、大发展。
@#@20**,一个崭新的开始,同**将和您一起志存高远、追求卓越!
@#@期待着与您更加紧密地合作,携手共创事业新天地!
@#@再次对您长期以来给同**的支持与鼓励致以最诚挚的谢意。
@#@恭祝您:
@#@@#@新年快乐!
@#@身体健康!
@#@阖家幸福!
@#@事业兴旺!
@#@同**市场部20**年**月**日)篇@#@四:
@#@@#@公司给客户的感谢信范文公司给客户的感谢信范文尊敬的广大客户您好:
@#@@#@感谢您一年以来对我们华安集团网站的关注与支持!
@#@值此20xx马年新春佳节即将来临之际,华安集团全体员工向您表示衷心的感谢并致以美好的祝福!
@#@回首过去一年的发展历程,您——我们尊敬的客户,给予了我们无比的力量与信心,在您的大力关心与支持下,以及公司全体员工的勤奋努力下,我们凭借优质的服务,良好的信誉,取得了一个又一个的辉煌成绩。
@#@饮水思源,我们深知,华安集团所取得的每一点进步和成功,都离不开您们的关注、信任、支持和参与。
@#@您们的理解和信任是我们进步的强大动力,您们的关心和支持是我们成长的不竭源泉。
@#@您们的每一次参与、每一个建议,都让我们激动不已,促使我们不断奋进。
@#@有了您们,我们前进的征途才有源源不绝的信心和力量;@#@有了您们,我们的事业才能长盛不衰地兴旺和发展。
@#@华安集团,服务全球一流企业!
@#@在今后的岁月里,我们将一如既往给您提供优质服务,真正实现双方互利互惠的双赢目的。
@#@我们非常珍惜与您建立起来的长期友好的合作关系,并期望继续得到您的大力支持!
@#@在此,恭祝您及您的家人佳节愉快,合家欢乐,身体健康,万事如意!
@#@20xx期待与您共创辉煌!
@#@20xx.@#@1.28公司给客户的感谢信(中秋)尊敬的客户:
@#@@#@您们好,我们是xx有限公司,。
@#@@#@ @#@@#@附送:
@#@@#@售后跟踪协议书怎么写@#@售后跟踪协议书怎么写@#@开用户回访活动,回访量不得低于当月维修数量的25%。
@#@@#@三、保修范围@#@1.凡属甲方产品,自售出之日起,在产品保修期内属于质量问题的维修,个别地方需延长保修期的,必须经甲方批准方可。
@#@@#@2.对保修期内的因用户自身原因或不可抗力造成的产品故障和事故,乙方按甲方规定费用标准收取成本费。
@#@@#@3.在保修期外,乙方必须严格按甲方所规定的有关收费标准收费。
@#@@#@4.其它事宜,均按国家新“三包”规定的有关条款执行。
@#@@#@四、服务要求@#@1.乙方必须为用户提供上门服务,做到市区24小时内排除故障,下县48小时内排除故障。
@#@@#@2.为用户提供维修服务时,必须统一填写维修单,维修完毕后,由用户签字。
@#@@#@3.乙方必须严格执行甲方制订的售后服务管理制度。
@#@@#@五、维修费用的标准@#@1.所有产品均按年销售实际结算金额的1%返回,作为维修费用。
@#@@#@2.经销商在退货时所需的费用,按售后服务收费标准从上述1%的结算额中扣除。
@#@@#@3、如果经销商所辖区域的用户因经销商的服务质量而造成投诉的视情节轻重将罚金从1%的结算额中扣除。
@#@@#@六、产品维修配件的铺底与发放@#@1.产品配件都必须购买,费用由乙方承担,不能以旧换新。
@#@@#@2.产品配件按该经销商3个月销量的1%铺底,以后所需都必须以旧换新,无旧配件返回,由乙方按成本价购买。
@#@@#@七、维修费用的结算@#@1.每年年底按实际结算金额的1%结算。
@#@@#@2.产品维修费用结算程序@#@
(1)乙方维修点凭当月原始维修记录单进行初次回访确认,并填写月维修费用结算单。
@#@@#@
(2)每月的原始维修单连同填写好的月维修费用结算单,在每月15~20日内寄至甲方售后服务中心。
@#@@#@(3)甲方售后服务中心根据乙方提供的原始维修单进行第二次回访和抽查。
@#@@#@(4)由甲方售后服务中心调查确认无误后,由营销经理审批后交财务部。
@#@@#@(5)维修费用每月结算一次,时间按实际收到乙方提供的用户资料和月结算单20日内汇出。
@#@@#@(6)甲方财务部每月按实际维修费用电汇至乙方指定的帐号上。
@#@@#@3.如乙方连续3个月未把原始维修单和月结算单返回甲方售后服务中心的,按放弃维修费用处理。
@#@@#@4.乙方如对维修费用有疑问的,须在3个月内提出,逾期不予受理。
@#@@#@5.维修费用作为专项费用,不现金支付、不冲抵货款。
@#@@#@八、质量信息反馈和新产品质量跟踪@#@1.乙方在每月15日前将所有产品的实际维修情况填写质量信息和维修状况统计表传真或邮寄至甲方售后服务中心。
@#@@#@2.如乙方连续3个月未将质量信息反馈表交至甲方售后服务中心的,甲方则年底扣除总维修费用的10%作为处罚。
@#@@#@3.甲方新产品上市,由乙方负责质量跟踪,提供新产品用户的详细资料,报至甲方售后服务中心。
@#@@#@4.乙方必须积极配合甲方的有关调查活动。
@#@@#@九、甲方每年进行一次售后服务评选活动,优秀售后服务单位的评选条件:
@#@@#@1.用户投诉率低于11000(根据销量)。
@#@@#@2.甲方对乙方的用户回访和调查中,用户满意率为98%。
@#@@#@3.乙方的售后服务网络健全,设施和维修人员相对完备。
@#@@#@4.质量信息反馈每年不低于90%。
@#@@#@5.无媒体曝光和技术监督部门不良通报的情况发生。
@#@@#@十、违反协议的处罚@#@1.在结算维修费用进行用户调查回访时,发现乙方提供的资料不详,视此单无效处理。
@#@@#@2.在结算维修费用进行用户调查回访时,发现乙方提供虚假或与事实严重不符的,将作“假一罚十”处理。
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7;s:
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"外研版英语小升初模拟卷二@#@小考模拟卷@#@一、听录音,选出你所听到的内容@#@1.选出你所听到的内容( @#@ @#@)@#@A. @#@lastyear @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@lastmonth @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@lastMonday@#@2.选出你所听到的内容( @#@ @#@)@#@A. @#@stayed @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@saw @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@had@#@3.选出你所听到的内容( @#@ @#@)@#@A. @#@red @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@blue @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@yellow@#@4.选出你所听到的内容( @#@ @#@)@#@A. @#@father @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@mother @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@brother@#@5.选出你所听到的内容( @#@ @#@)@#@A. @#@gocycling @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@goshopping @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@goswimming@#@6.选出你所听到的内容( @#@ @#@)@#@A. @#@washedmyclothes @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@watchedTV @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@cleanedtheroom@#@7.选出你所听到的内容( @#@ @#@)@#@A. @#@yesterday @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@tomorrow @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@tonight@#@8.选出你所听到的内容( @#@ @#@)@#@A. @#@ball @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@tall @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@hall@#@9.选出你所听到的内容( @#@ @#@)@#@A. @#@took @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@look @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@book@#@10.选出你所听到的内容( @#@ @#@)@#@A. @#@smaller @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@younger @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@longer@#@二、听录音,根据所听内容,给下列图片排序@#@1.听录@#@音,根据所听内容,给下列图片排序。
@#@@#@(________)@#@(________)@#@(________)@#@(________)@#@(________)@#@三、听录音,选出你所听到的句子@#@1.选出你所听到的句子( @#@ @#@)@#@A. @#@Iplayedfootball. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@Iplayedbasketball.@#@2.选出你所听到的句子( @#@ @#@)@#@A. @#@Mikeisheavierthanme. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@Mikeistallerthanme.@#@3.选出你所听到的句子( @#@ @#@)@#@A.Becausehewantstosendapostcards.@#@B.Becausehewantstosendaletter.@#@4.选出你所听到的句子( @#@ @#@)@#@A. @#@Howtallareyou?
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@#@@#@5.选出你所听到的句子( @#@ @#@)@#@A. @#@Didyoudoanythingelse?
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@#@@#@6.选出你所听到的句子( @#@ @#@)@#@A. @#@Whatdidyoudo?
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@#@@#@7.选出你所听到的句子( @#@ @#@)@#@@#@A.@#@ @#@Therewasnolibraryinmyoldschool. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@Therewasnogyminmyoldschool.@#@8.选出你所听到的句子( @#@ @#@)@#@A. @#@Icouldn'@#@tridemybikewell. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@Icouldn'@#@tgocycling.@#@9.选出你所听到的句子( @#@ @#@)@#@A. @#@Howwasyourweekend?
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@#@@#@10选出你所听到的句子( @#@ @#@)@#@A. @#@WhendidyougotoBeijing?
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@#@@#@四、听录音,根据所听内容,选出合适的答语@#@1.根据所听内容,选出合适的答语( @#@ @#@)@#@A. @#@I'@#@m1.55meters. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@I'@#@m45kg.@#@2.根据所听内容,选出合适的答语( @#@ @#@)@#@A. @#@IwenttoXinjiang. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@Iwenttherebyplane.@#@3.根据所听内容,选出合适的答语( @#@ @#@)@#@A. @#@Icleanedtheroom. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@Icancleantheroom.@#@4.根据所听内容,选出合适的答语( @#@ @#@)@#@A. @#@No,theydon'@#@t. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@Yes,wedid.@#@5.根据所听内容,选出合适的答语( @#@ @#@)@#@A. @#@Icancleantheroom. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@Iwentfishing.@#@五、选出每组中不同类的一项@#@1.选出每组中不同类的一项( @#@ @#@)@#@A. @#@tall @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@tallest @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@short@#@2.选出每组中不同类的一项( @#@ @#@)@#@A. @#@running @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@bigger @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@diving@#@3.选出每组中不同类的一项( @#@ @#@)@#@A. @#@gym @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@maths @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@dininghall@#@4.选出每组中不同类的一项( @#@ @#@)@#@A. @#@was @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@were @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@are@#@5选出每组中不同类的一项( @#@ @#@)@#@A. @#@stayed @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@go @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@cleaned@#@6.选出每组中不同类的一项( @#@ @#@)@#@A. @#@lastweekend @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@lastnight @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@shows@#@7.选出每组中不同类的一项( @#@ @#@)@#@A. @#@does @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@goes @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@have@#@8.选出每组中不同类的一项( @#@ @#@)@#@A. @#@usually @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@often @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@did@#@9.选出每组中不同类的一项( @#@ @#@)@#@A. @#@third @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@seven @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@fourth@#@10.选出每组中不同类的一项( @#@ @#@)@#@A. @#@farm @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@summer @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@winter@#@六、按要求写单词@#@按要求写单词。
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(1)slept(原形)________@#@
(2)heavier(原形)________@#@(3)watch(第三人称单数)________@#@(4)go(第三人称单数)________@#@(5)read(过去式)________@#@(6)see(过去式)________@#@(7)run(-ing形式)________@#@(8)take(-ing形式)________@#@(9)young(反义词)________ @#@@#@(10)thin(比较级)________@#@七、单项选择@#@1.—_________didyougoonyourholiday?
@#@—Beijing.@#@A. @#@What @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@Where @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@how@#@2.—___________areyougoingtodo?
@#@—Iamgoingtogoswimming.@#@A. @#@What @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@When @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@Where@#@3.—Didyougofishingyesterday?
@#@—_______________________@#@A. @#@No,Idid. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@No,Ididn'@#@t. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@Yes,Ido.@#@4.What______Amy__________lastweekend?
@#@@#@A. @#@did;@#@do @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@do;@#@do @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@does;@#@do@#@5Lucyis42kg.Kateis46kg.SoKateis________thanLucy.@#@A. @#@thinner @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@younger @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@heavier@#@6.—Whereareyougoingthisweekend?
@#@—I'@#@mgoingto_____________.@#@A. @#@Shanghai @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@byplane @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@yesterday@#@7.Now,there________anewbuildinginourschool.@#@A. @#@was @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@were @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@is@#@8.—What_________yourmotherdo?
@#@—Sheisateacher.@#@A. @#@does @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@do @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@is@#@9.—@#@How________areyou?
@#@—I'@#@m @#@40kg.@#@A. @#@heavier @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@heavy @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@many@#@10.Sarah__________herclotheseveryday.@#@A. @#@wash @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@washes @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@washed@#@八、选词填空@#@选词填空@#@A.What @#@ @#@ @#@ @#@B.Which @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.How @#@ @#@ @#@ @#@D.When @#@ @#@ @#@ @#@ @#@E.Where@#@
(1)—________didyoudolastSunday?
@#@—Irodeabike.@#@
(2)—________doyougetup?
@#@—Igetupat6:
@#@30.@#@(3)—________seasondoyoulikebest?
@#@—Ilikesummerbest.@#@(4)—________doyougotoschool?
@#@—Igotoschoolonfoot.@#@(5)—________didyougolastweekend?
@#@—I@#@wenttoBeijing.@#@九、选择相对应的答句@#@选择相对应的答句@#@⑴Howwasyourweekend?
@#@________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.I'@#@m1.61meters.@#@⑵Whatareyougoingtodonextweek?
@#@________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Thankyou.@#@⑶Didyoureadbooks?
@#@________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.Itwasgood.@#@⑷Whatdoyoudoontheweekend?
@#@________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.I'@#@mgoingtotakeatrip.@#@⑸Howtallareyou?
@#@________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@E.IusuallywatchTV.@#@十、用所给单词的适当形式填空@#@1.Heis________(thin)andshorterthanme.@#@2Didyou________(take)pictures?
@#@@#@3Look!
@#@Sheis________(read)abooknow.@#@4.Heusually________(visit)hisgrandparentsontheweekend.@#@5.Shelikes________(play)football.@#@十一、连@#@词成句@#@1.taller,bothofus,together,it'@#@s,than(.)@#@2.know,you,that,howdo(?
@#@)@#@3.buy,the,to,want,I,new,magazine,film(.)@#@4was,library,school,there,old,no,my,in(.)@#@5last,did,Saturday,a,see,you,film(?
@#@)@#@十二、改错题@#@1.找出错误并改正。
@#@________@#@2.找出错误并改正。
@#@________@#@3.找出错误并改正。
@#@________@#@4.找出错误并改正。
@#@________@#@5.找出错误并改正。
@#@________@#@十三、阅读短文,判断正误@#@.阅读理解@#@ @#@ @#@ @#@Mike'@#@sfatherisateacher.HeteachesEnglish.Helikessinginganddancing.Healsolikessports.Heusuallygoesswimmingontheweekend.ItwasrainylastSaturday.Hedidn'@#@tgoswimming.Heplayedping-ponginthegym.Itwillbesunnythisweekend.Heisgoingtoplayingfootball.Mikeishappynow,becauseheisplayingcomputergames.@#@
(1)Mike'@#@sfatherisadoctor.()@#@
(2)Mike'@#@sfatherlikessinginganddancing.()@#@(3)Mike'@#@sfatherwentswimminglastSaturday.()@#@(4)Mike'@#@sfatherisgoingtoplayfootballthisweekend.()@#@(5)Mikeisplayingcomputergamesnow.()@#@答案解析部分@#@一、听录音,选出你所听到的内容@#@1.【答案】A@#@【考点】听力@#@【解析】【听力原文】lastyear@#@【分析】听力原文短语是:
@#@去年,A选项是:
@#@去年,B选项是:
@#@上个月,C选项是:
@#@上周日。
@#@根据所听单词,A选项正确。
@#@故答案为:
@#@A.@#@【点评】这是考查听力的题目。
@#@要掌握lastyear的发音。
@#@@#@2.【答案】C@#@【考点】听力@#@【解析】【听力原文】had@#@【分析】听力原文单词是:
@#@有,A选项是:
@#@待,B选项是:
@#@看,C选项是:
@#@有。
@#@根据所听单词,C选项正确。
@#@故答案为:
@#@C.@#@【点评】这是考查听力的题目。
@#@要掌握动词过去式的发音。
@#@@#@3.【答案】C@#@【考点】听力@#@【解析】【听力原文】yellow@#@【分析】听力原文单词是:
@#@黄色,A选项是:
@#@红色,B选项是:
@#@蓝色,C选项是:
@#@黄色。
@#@根据所听单词,C选项正确。
@#@故答案为:
@#@C.@#@【点评】这是考查听力的题目。
@#@要掌握yellow的发音。
@#@@#@4.【答案】B@#@【考点】听力@#@【解析】【听力原文】mother@#@【分析】听力原文单词是:
@#@妈妈,A选项是:
@#@爸爸,B选项是:
@#@妈妈,C选项是:
@#@兄弟。
@#@根据所听单词,B选项正确。
@#@故答案为:
@#@B.@#@【点评】这是考查听力的题目。
@#@要掌握mother的发音。
@#@@#@5.【答案】A@#@【考点】听力@#@【解析】【听力原文】gocycling@#@【分析】听力原文短语是:
@#@骑自行车,A选项是:
@#@骑自行车,B选项是:
@#@购物,C选项是:
@#@游泳。
@#@根据所听单词,A选项正确。
@#@故答案为:
@#@A.@#@【点评】这是考查听力的题目。
@#@要掌握短语gocycling的发音。
@#@@#@6.【答案】A@#@【考点】听力@#@【解析】【听力原文】washedmyclothes@#@【分析@#@】听力原文短语是:
@#@洗衣服,A选项是:
@#@洗衣服,B选项是:
@#@看电视,C选项是:
@#@打扫房间。
@#@根据所听单词,A选项正确。
@#@故答案为:
@#@A.@#@【点评】这是考查听力的题目。
@#@要提前了解选项的短语。
@#@@#@7.【答案】A@#@【考点】听力@#@【解析】【听力原文】yesterday@#@【分析】听力原文单词是:
@#@昨天,A选项是:
@#@昨天,B选项是:
@#@明天,C选项是:
@#@今晚。
@#@根据所听单词,A选项正确。
@#@故答案为:
@#@A.@#@【点评】这是考查听力的题目。
@#@要掌握yesterday的发音。
@#@@#@8.【答案】C@#@【考点】听力@#@【解析】【听力原文】hall@#@【分析】听力原文单词是:
@#@大厅,A选项是:
@#@球,B选项是:
@#@高的,C选项是:
@#@大厅。
@#@根据所听单词,C选项正确。
@#@故答案为:
@#@C.@#@【点评】这是考查听力的题目。
@#@要掌握hall的发音。
@#@@#@9.【答案】A@#@【考点】听力@#@【解析】【听力原文】took@#@【分析】听力原文单词是:
@#@带走A选项是:
@#@带走,B选项是:
@#@看,C选项是:
@#@书。
@#@根据所听单词,A选项正确。
@#@故答案为:
@#@A.@#@【点评】这是考查听力的题目。
@#@要掌握took的发音。
@#@@#@10.【答案】A@#@【考点】听力@#@【解析】【听力原文】smaller@#@【分析】听力原文单词是:
@#@更小,A选项是:
@#@更小,B选项是:
@#@更年轻,C选项是:
@#@更长。
@#@根据所听单词,A选项正确。
@#@故答案为:
@#@A.@#@【点评】这是考查听力的题目。
@#@要掌握smaller的发音。
@#@@#@二、听录音,根据所听内容,给下列图片排序@#@1.【答案】2;@#@4;@#@5;@#@3;@#@1@#@【考点】听力@#@【解析】【听力原文】⑴G:
@#@Areyouhelpfulathome?
@#@B:
@#@Yes,Iam.Icansweepthefloor.@#@⑵W:
@#@Whereisthepostoffice?
@#@@#@M:
@#@It'@#@sinthefrontofthehospital.@#@⑶G:
@#@Isyourfatherateacher?
@#@@#@B:
@#@No,heisapoliceman.@#@⑷W:
@#@Howdidyougotowork,Mike?
@#@@#@M:
@#@Iwenttoworkbybike.@#@⑸W:
@#@Whatdoyouusuallydoonyourweekend?
@#@@#@M:
@#@Ioftenplaythepiano.@#@【分析】@#@
(1)听力原文意思是:
@#@A:
@#@你在家是好帮手吗?
@#@B:
@#@是,我是。
@#@我会扫地。
@#@图片5是扫地,根据所听对话两者匹配,因此图片5是顺序1。
@#@@#@
(2)听力原文意思是:
@#@A:
@#@邮局在哪里?
@#@B:
@#@它在医院前面。
@#@图片1是邮局,根据所听对话两者匹配,因此";i:
8;s:
29228:
"实用的生产实习报告合集九篇@#@【实用】生产实习报告合集九篇@#@ 在人们越来越注重自身素养的今天,报告对我们来说并不陌生,其在写作上有一定的技巧。
@#@为了让您不再为写报告头疼,以下是小编为大家整理的生产实习报告9篇,希望能够帮助到大家。
@#@@#@生产实习报告篇1@#@ 前言@#@ 此次生产实习是我们机制专业学生在已进行过金工实习,并已学完基础课,基本学完技术基础课和已经开始专业课学习之际进行的一次重要的实践性教学环节。
@#@通过它让我们巩固、验证已学过各技术基础课(如机械制图、材料成形技术、互换性与技术测量、机械设计、材料成形原理、控制工程基础等)所获得的基本理论及基本知识及其在生产实际中的应用。
@#@@#@ 通过对机械产品的制造过程的观察、了解,让我们初步掌握机械制造技术(包括设备、工艺、刀具、液压等)方面的基本知识及所要解决的基本问题,为今后的专业课学习和课程设计打下良好的基础。
@#@@#@ 通过现场实习、观察,我们每个人的知识面扩大了。
@#@实习使我们获得了基本生产的感性知识,同时又锻炼和培养了我们大学生吃苦耐劳的精神,也我们接触社会、了解机械行业状况、了解就业行情的一个重要途径,逐步实现由学生到社会的转变,并且让我们初步了解企业管理的基本方法和技能;@#@体验企业工作的内容和方法。
@#@这些实际知识,对我们学习后面的课程乃至以后的工作,都是十分必要的基础。
@#@@#@ 根据学校的实习安排,我们总共去了四个机械类的公司,它们分别是:
@#@江淮xx汽车,xx集团,xx恒升机床厂,xx工业有限公司。
@#@实习时间:
@#@@#@ ①江淮xx汽车-------------4月14日上午。
@#@@#@ ②xx集团-------------4月16日上午。
@#@@#@ ③xx恒升机床厂-------------4月16日上午。
@#@@#@ ④xx有限公司-------------4月19日上午。
@#@@#@ 二实习内容@#@ 第一天:
@#@我们的首站是江淮汽车有限公司,由于它是在合肥的公司,因此4月14号早上六点,我们机制专业的全体学生就坐上了去合肥的汽车,在经过了两个多小时的行车之后,我们在雨中来到了目的地。
@#@@#@ 带着激动和兴奋的心情我们下了车,在公司工作人员的带领下我们首先来到了江淮商用车公司的前桥一车间,它主要是加工转向节的,转向节食汽车转向桥上的主要零件之一,一般载货汽车多以前桥为转向桥。
@#@转向节的功用是承受汽车前部载荷,支承并带动前轮绕主销转动而使汽车转向。
@#@在汽车行驶状态下,它承受着多变的冲击载荷,因此,要求其具有很高的强度。
@#@转向节形状比较复杂,集中了轴、套、盘环、叉架等四类零件的结构特点,主要由支承轴颈、法兰盘、叉架三大部分组成。
@#@支承轴颈的结构形状为阶梯轴,其结构特点是由同轴的外圆柱面、圆锥面、螺纹面,以及与轴心线垂直的轴肩、过渡圆角和端面组成的回转体;@#@法兰盘包括法兰面、均布的连接螺栓通孔和转向限位的螺纹孔;@#@叉架是由转向节的上、下耳和法兰面构成叉架形体的。
@#@@#@ 它的加工工艺路线:
@#@@#@ 工序设备@#@
(1)铣两耳四平面专用铣床@#@
(2)钻、镗主销孔,倒角数控机床@#@ (3)拉主销孔卧式拉床@#@ (4)铣杆部以及凹窝专用双面组合铣床@#@ (5)铣两耳外侧面专用双面组合铣床@#@ (6)打中心孔专用中心孔钻床@#@ (7)粗车轴颈数控车床@#@ (8)粗车端面数控车床@#@ (9)半精车端面、轴颈专用液压仿形车床及数控车床@#@ (10)精车轴颈数控车床@#@ (11)精车端面专用液压仿形车床及数控车床@#@ (12)粗磨端面、轴颈双砂轮端面外圆磨床@#@ (13)钻法兰螺栓孔卧式钻、扩组合机床@#@ (15)攻螺纹钻孔、攻螺纹组合机床@#@ (16)清洗专用清洗机@#@ (17)淬火中频淬火机@#@ (18)半精磨端面、轴颈双砂轮端面外圆磨床@#@ (19)铣耳环侧面特种铣床@#@ (20)钻铰锥孔立式六工位钻铰组合机床@#@ (21)钻孔攻螺纹钻孔、攻螺纹组合机床@#@ (22)拉键槽卧式拉床@#@ (23)铣两耳内侧面专用组合铣床@#@ (24)压衬套,并拉套孔单柱液压校正机@#@ (25)精磨端面、轴颈双砂轮端面外圆磨床@#@ (26)车螺纹轴颈数控车床@#@ (27)滚压螺纹螺纹滚丝机@#@ (28)铣螺纹平面数控铣床@#@ (29)探伤紫外线探伤机@#@ (30)打标记数控打标机@#@ (31)清洗清洗机@#@ 经过以上的几十道工序,转向节才算是制作完成。
@#@在参观的过程中,我们可以看到一个个崭新的转向节整齐的摆放在固定的位置,被叉车运往指定的位置。
@#@@#@ 一车间还生产前轴:
@#@汽车前轴是长杆类对称零件,在整车中承担承重,支承,转向的作用,属于汽车上的重要零件,作为汽车的关键之一,前轴的机加工精度要求高。
@#@而江淮汽车作为我国的自主产权的汽车集团在前轴的生产上做到了最好,工人尽可能的精益求精,因此前轴的质量也有了保障。
@#@@#@ 参观完一车间,我们紧接着来到了二车间,在二车间进行的主要是一些特殊工序的处理,比如前轴总成的涂装,喷涂,安全处理。
@#@每个工人在指定的位置配合机器对转轮链上悬挂的前轴和转向节臂进行喷涂。
@#@工作人员告诉我们有些工序还得要工人带着防毒面具进行,在喷涂的过程中工人主要注意的是控制油漆的粘度,保证每个工件上的油膜厚度。
@#@@#@ 随后我们又来到了车架厂纵梁车间,在这个车间里我见到了油压机,交流电焊机,空压机,卷扬机,风动工具,电动平板车,堆焊机,机械压力机,砂轮机,摇臂钻床,数控冲床等好多的机械,这个车间加工的内容包括:
@#@成型和制孔。
@#@工人们将车架置于压弯模具中进行压弯。
@#@压弯的模具示意图:
@#@@#@ 制孔的方式又分为冲孔加工和钻孔加工。
@#@一般纵梁由主梁和加强梁组成,梁的形状为u型,加强梁装在主梁内,用柳钉连接,根据车型的不同纵梁又分为直梁式和曲梁式。
@#@@#@ 最后我们来到了江淮汽车的总装车间,这里生产的是威铃轻卡,整个车间内一片忙碌的景象,在生产线上每个工人各司其职。
@#@机器的轰鸣声不绝于耳。
@#@威铃的装配线主要分以下几步:
@#@@#@ 1.底盘上线@#@ 2.安装电气设备@#@ 3.安装传动轴和工作板@#@ 4.安装气缸和后桥@#@ 5.安装前桥,连接传动轴@#@ 6.翻转车身@#@ 7.安装车头,调试灯光@#@ 8.安装油箱和轮胎@#@ 9.检查调试@#@ 经过以上几步的装配之后,汽车的各道工序也就基本结束了,当我还在沉浸在对汽车生产的惊讶中时,从我的身后传来了清脆的汽车喇叭声,我回头一看,一辆崭新的威铃轻卡从生产线上缓慢的开出,我亲眼见证了新车的下线,长久以来我一直不是特别清楚汽车的制造工艺,今天终于了解了,虽然有的细节还不是了解的很细致,但是对我来说收获已经很大了。
@#@结束了在总装车间的实习后我们此次的江淮之行也就告一段落了。
@#@在雨中我们乘坐汽车回到了学校。
@#@第一天的实习结束了。
@#@@#@ 第二天:
@#@我们要去的第二个厂是华星集团,在坐车经过几个小时的颠簸后我们来到了位于芜湖县湾沚的华星集团的一个加工厂,据工作人员介绍:
@#@这个加工厂主要是生产美的空调的机壳和冷凝器等产品。
@#@机壳的加工分为落料,冲压,喷涂及焊接。
@#@@#@ 顺着这个顺序我们首先见到了落料阶段的设备:
@#@电动剪板机。
@#@电动剪板机采用抵抗键形式离合器结构和开式齿轮传动,并采用较先进电器(脚踏开关、手动开关)操作,噪音小操作维护方便。
@#@采用全钢焊接结构,结构简单,操作简便,造型美观,能耗低。
@#@广泛用于冶金、轻工、机械、五金、电机、电器、汽车维修、五金制造及其它金属薄板加工行业。
@#@@#@ 接着是冲压阶段的设备:
@#@锻压机床(四柱液压机yt6245000).在每台锻压机的四方有四个工人他们负责将钢材置于压机上,冲压的工序分为上料,切边,冲孔,冲压。
@#@在观察的过程中我见到了开式固定台压力机和高密锻压机床,其中的一台参数为:
@#@公称压力250t,公称压力行程11mm,滑块行程400mm,滑块行程次数17次/分,最大装模高度510mm,装模高度调节量250mm,导轨间的距离2620mm,滑块底面尺寸前后为1000mm,工作台板尺寸前后1250mm,左右2770mm,气垫压紧力51t,气垫顶出力45t,气垫行程200mm.据华星集团的工作人员介绍;@#@在冲压加工中所采用的四柱液压机是计算机机构设计,它所用的三梁四柱式结构既简单又经济实用。
@#@在机床的工作过程中其液压控制采用插装阀集成系统,动作可靠,使用寿命长,冲击小。
@#@机子采用了独立的电气控制系统让使用更加安全。
@#@@#@ 机壳制造的最后一个工序是喷涂及焊接。
@#@工人们将已经加工成型的工件悬挂在转轮链上,用机器进行喷涂,喷涂的工序分别是:
@#@预脱脂,主脱脂,水洗1,水洗2,自来水直喷,表调,磷化,水洗3,水洗4,纯水。
@#@工人师傅告诉我们工件在喷涂完成后要进行风干,紧接着又要用叉车将工件运到指定地点进行焊接。
@#@在课本上我们了解了常用的焊接方法可分为三大类:
@#@熔化焊、压力焊、钎焊。
@#@熔化焊中又分为气焊、电弧焊、电渣焊、等离子弧焊等。
@#@焊接电弧是一种强烈的持久的气体放电现象。
@#@在这种气体放电过程中产生大量的热能和强烈的光辉。
@#@通常,气体是不导电的,但是在一定的电场和温度条件下,可以使气体离解而导电。
@#@焊接电弧就是在一定的电场作用下,将电弧空间的气体介质电离,使中性分子或原子离解为带正电荷的正离子和带负电荷的电子(或负离子),这两种带电质点分别向着电场的两极方向运动,使局部气体空间导电,而形成电弧。
@#@@#@ 手工电弧焊是利用电弧产生的热量熔化被焊金属的一种手工操作焊接方法。
@#@由于它所需的设备简单,操作灵活,对空间不同位置、不同接头形成的焊缝均能方便地进行焊接,因此,目前它仍被广泛使用。
@#@而我们今天所到的华星集团在加工空调机壳的过程中也应用了一些手工电弧焊。
@#@但是更加主要的焊接还是采用了埋弧自动焊,埋弧自动焊接时,引燃电弧、送丝、电弧沿焊接方向移动及焊接收尾等过程完全由机械来完成。
@#@大大的节省了时间和工人的工作量。
@#@@#@ 埋弧自动焊过程如图2-11所示。
@#@@#@ 焊剂2由漏斗3流出后,均匀地堆敷在装配好的工件1上,焊丝4由送丝机构经送丝滚轮5和导电嘴6送入焊接电弧区。
@#@焊接电源的两端分别接在导电嘴和工件上。
@#@送丝机构、焊剂漏斗及控制盘通常都装在一台小车上以实现焊接电弧的移动。
@#@@#@ 焊接过程是通过操作控制盘上的按钮开关来实现自动控制的。
@#@焊接过程中,在工件被焊处覆盖着一层30-50mm厚的粒状焊剂,连续送进的焊丝在焊剂层下与焊件间产生电弧,电弧的热量使焊丝、工件和焊剂溶化,形成金属熔池,使它们与空气隔绝。
@#@随着焊机自动向前移动,电弧不断熔化前方的焊件金属、焊丝及焊剂,而熔池后方的边缘开始冷却凝固形成焊缝焊丝及焊剂,而熔池后方的边缘开始冷却凝固形成焊缝,液态熔渣随后也冷凝形成坚硬的渣壳。
@#@如图2-12所示。
@#@未熔化的焊剂可回收使用。
@#@焊丝和焊剂在焊接时的作用与手工电弧焊的焊条芯、焊条药皮一样。
@#@焊接不同的材料应选择不同成分的焊丝和焊剂。
@#@如焊接低碳钢时常用h08a焊丝,配用高锰高硅型焊剂hj431等。
@#@焊接电源通常采用容量较大的弧焊变压器@#@ 在参观过程中我们见到了不少的焊接设备,比如:
@#@
(1)手弧焊设备。
@#@手弧焊使用的设备简单、方法简便灵活、适应性强,但对焊工操作要求高。
@#@手弧焊适用于碳钢、低合金钢、不锈钢、铜及铜合金等金属材料的焊接。
@#@
(2)埋弧焊设备。
@#@埋弧焊设备由焊接电源、埋弧焊机[和辅助设备构成。
@#@其电源可以用交流、直流或交直流并用。
@#@埋弧焊机分为自动焊机和半自动焊机两大类。
@#@①半自动埋弧焊机。
@#@②自动埋弧焊机。
@#@(3)co2气体保护焊设备半自动co2气体保护焊设备主要由焊接电源、供气系统、送丝机构和焊枪等组成。
@#@(4)惰性气体保护焊设备手工惰性气体保护焊设备包括焊枪、焊接电源与控制装置,供气和供水系统四大部分。
@#@(5)等离子弧焊设备等离子弧焊设备主要包括焊接电源、控制系统、焊枪、气路系统和水路系统。
@#@@#@ 其中由株洲电焊机厂生产的点焊机在空调机壳的生产中应用尤为广泛,它的参数为:
@#@型号dn2-150,初级电压380v,相数1,初级电流395a,额定级数15,重量850公斤,额定容量150千伏安,周率50周/秒,负载持续率20%。
@#@最大焊件厚度40+10.。
@#@@#@ 在快要结束这次华星之行的时候我又意外的在华星的一个车间内见到了在学校的金工实习时用过的车床,看着工人师傅们熟练的操作车床,用麻花钻钻孔,内心很是兴奋和激动,车床和麻花钻对于我来说算是比较熟悉的,它的简图如下:
@#@@#@ 结束了在华星实习的,我们又马不停蹄的赶到了恒升机床厂,恒升重型机床股份有限公司生产制造的主要产品有落地式铣镗床系列、双柱立式车床、重型回转工作台、立式精镗床系列、卧式铣镗床、珩磨机床、数控铣镗床、加工中心等八大系列100多种数显、数控机床产品。
@#@@#@生产实习报告篇2@#@ 在本学期的第七周至第十周的顶岗实习中我不但学习了汽车的各种相关技术(主要有汽车的美容、汽车的钣金、汽车的喷漆和汽车机修四个方面),还学会怎样与他人沟通,也了解了一些关于汽车维修企业的运作方面的知识。
@#@以下是我这三周实习中的总结:
@#@@#@ 一、汽车维修企业的管理@#@ 要运用科学的管理,传统的"@#@胡萝卜加大棒"@#@管理模式已经过时了,我们要用现代现代管理模式来进行管理。
@#@现代管理要把制度管理和文化管理结合起来,重视人地作用,要做到以人为本。
@#@现代企业的经营观念主要有:
@#@@#@
(1)战略观念全面系统地看问题,要有全局、面向企业未来的发展观点。
@#@@#@
(2)市场观念要了解市场,确定对策去占有市场,赢得市场。
@#@@#@ (3)用户观念企业要树立一切为了用户的观念,全心全意为用户服务。
@#@@#@ (4)效益观念关键在于,对外如何赢得市场,如何多完成任务;@#@对内如何降低成本。
@#@@#@ (5)竞争观念要通过竞争去获得市场,要做到"@#@质量以优取胜,价格以廉取胜,服务以好取胜"@#@。
@#@@#@ (6)时间观念把握好决策的时机,努力缩短生产周期,坚持效率观念。
@#@@#@ (7)变革观念企业要保持对外部环境的适应性,事前有预测,环境变化时有对策。
@#@@#@ 二、与人沟通@#@ 与人沟通,这是我们日常生活工作中非常重要的一个基本能力,我们要学会善于与人沟通。
@#@在实习的过程中我们主动地与维修厂的员工进行交流,不懂就问,有时也会聊一些生活上的小事,使我们在这三周里相处得很好,厂里员工也很乐意把他们的经验告诉我们,让我们学到不少书本上没有的东西。
@#@由此,我明白了,在与他人的沟通之中我们要保持主动、积极的态度。
@#@@#@ 三、汽车维修的相关专业知识@#@
(1)在顶岗实习中,博辉汽车维修厂的相关服务归类与书本上的分类是有所出入的,它的汽车美容主要是洗车而已,其实真正的汽车美容是这样的:
@#@汽车美容是一个全新的概念,它与一般的洗车、普通打蜡有着本质上的区别。
@#@专业汽车美容与众不同之处,在于它自身的系统性、规范性和专业性。
@#@@#@ 所谓系统性就是着眼于汽车的自身特点,由于表及里进行全面而细致的保养;@#@所谓规范性就是每一道工序都有标准而规范的技术要求;@#@所谓专业性就是严格按照工序要求采用专业工具、专业产品和专业手段进行操作。
@#@汽车美容应使用专业优质的养护产品,针对汽车各部位材质进行有针对性的保养、美容和翻新。
@#@使经过专业美容后的汽车外观洁亮如新,漆面亮光长时间保持,有效延长汽车寿命。
@#@@#@
(2)汽车美容的具体服务项目概括为:
@#@@#@ 1)防爆隔热膜。
@#@包括前挡、后挡、侧窗。
@#@通常用的有绿色、天蓝色、灰、棕色、自然色等。
@#@@#@ 2)车身美容。
@#@车身美容服务项目包括电脑洗车,去除沥青、焦油等污物,上蜡增艳与镜面处理,漆面方程式处理,新车开蜡,钢圈、轮胎、保险杠翻新与底盘防腐涂胶处理等。
@#@@#@ 3)内饰美容。
@#@内饰美容服务项目可分为车室美容、发动机美容及行李箱清洁等项目。
@#@其中车室美容包括仪表台、顶棚、地毯、脚垫、座椅、座套、车门内饰的吸尘清洁保护,以及蒸汽杀菌、冷暖风口除臭、室内空气净化等项目。
@#@发动机美容包括发动机冲洗清洁、喷上光保护剂、做翻新处理、三滤清洁等项目。
@#@@#@ 4)漆面处理。
@#@漆面处理服务项目可分为氧化膜、飞漆、酸雨处理,漆面深浅划痕处理,漆面部分板面破损处理及整车喷漆。
@#@@#@ 5)汽车防护。
@#@汽车防护服务项目包括安装防盗器、倒车雷达、静电放电器、汽车语音报警装置等。
@#@@#@ 6)汽车精品。
@#@作为汽车美容服务的延伸项目,汽车精品能满足司机及乘员对汽车内部附属装饰、便捷服务的需求,如车用香水、蜡掸、脚垫、座垫、座套、把套等的配置,能使汽车美容服务贴身贴心,宾至如归。
@#@@#@ 其实,在实习的过程中还学习了钣金、喷漆、机修方面的知识,对于它们在这里就省略了。
@#@我特别关注汽车美容方面的知识,因为我打算以后向这方面发展。
@#@但是,在这次实习过程中我学到汽车美容方面的知识还是非常少的,只能通过自己搜集相关的资料来了解。
@#@不过,经过这次实习,我对汽车美容的了解还是上升了一个层次,我相信,只要坚持朝这个方向走下去,一定会有所得的。
@#@@#@生产实习报告篇3@#@ 1、实习简述@#@ 这次能有机会去工厂实习,我感到非常荣幸。
@#@虽然只有一个礼拜的时间,但是在这段时间里,在老师和工人师傅的帮助和指导下,对于一些平常理论的东西,有了感性的认识,感觉受益匪浅。
@#@这对我们以后的学习和工作有很大的帮助,我在此感谢学院的领导和老师能给我们这样一次学习的机会,也感谢老师和各位工人师傅的的悉心指导.@#@ 2.离子交换膜法@#@ 离子交换膜法电解食盐水的原理如图b所示。
@#@在这种电解槽中,用阳离子交换膜把阳极室和阴极室隔开。
@#@阳离子交换膜跟石棉绒膜不同,它具有选择透过性。
@#@它只让na+带着少量水分子透过,其它离子难以透过。
@#@电解时从电解槽的下部往阳极室注入经过严格精制的nacl溶液,往阴极室注入水。
@#@在阳极室中cl-放电,生成c12,从电解槽顶部放出,同时na+带着少量水分子透过阳离子交换膜流向阴极室。
@#@在阴极室中h+放电,生成h2,也从电解槽顶部放出。
@#@但是剩余的oh-由于受阳离子交换膜的阻隔,不能移向阳极室,这样就在阴极室里逐渐富集,形成了naoh溶液。
@#@随着电解的进行,不断往阳极室里注入精制食盐水,以补充nacl的消耗;@#@不断往阴极室里注入水,以补充水的消耗和调节产品naoh的浓度。
@#@所得的碱液从阴极室上部导出。
@#@因为阳离子交换膜能阻止cl-通过,所以阴极室生成的naoh溶液中含nacl杂质很少。
@#@用这种方法制得的产品比用隔膜法电解生产的产品浓度大,纯度高,而且能耗也低,所以它是目前最先进的生产氯碱的工艺。
@#@@#@生产实习报告篇4@#@ 一.实习目的与要求@#@ 为期一个月的实习,不仅在所学的知识上面活得了很多的收获,在其他很多方面都获得了很大感悟。
@#@在所学的知识上面来说,我们看过了塑料改性,模具设计,塑料袋制品的生产,以及我们最后看到的塑料机械的生产。
@#@包括注塑机,压铸机,橡胶机。
@#@这样一个生产的整个环节,这个生产的工艺,这些都是我们所学的。
@#@生产实习是我们材料成型及控制工程专业知识结构中不可缺少的组成部分,并作为一个独立的项目列入专业教学计划中的。
@#@目的就是让我们将所学的东西与实际相结合,达到理论与实际相结合。
@#@而这些实际的知识也会对我们后面的学习,乃至工作都会有很大的帮助。
@#@@#@ 二.实习地点和参观实习内容@#@ 报告将分三部分分别介绍参观和实习感受和所得以及实习的总体感受。
@#@其中伊之密精密机械有限公司将分公司基本情况介绍、注塑机事业部、压铸机事业部、橡胶机事业部、心得和致谢六部分详细介绍在工厂两周的实习参观经历。
@#@其中注塑机事业部部分将详细介绍射台组、大机下架组、小机锁模组、、油制组、大机锁模组、试机组等工作内容。
@#@@#@ 金发科技、联塑机械参观实习报告@#@ 9月8日,按照计划安排,我们参观了金发科技股份有限公司与顺德联塑机械制造有限公司两家企业。
@#@以下是我第一次企业参观的感受与总结。
@#@@#@ 企业一:
@#@金发科技股份有限公司@#@ 金发科技股份有限公司具备年产80万吨改性塑料的生产能力,拥有阻燃树脂、增强增韧树脂、塑料合金、功能母粒和降解塑料等5大系列60多个品种20xx多个牌号的产品。
@#@产品广泛应用于汽车、家电、OA设备、IT、通讯、电子、电工电器、建材、灯饰等多种行业。
@#@@#@ 公司是全球改性塑料行业产品覆盖种类最为齐全的企业之一,也是目前国内规模最大、产品最齐全的改性塑料生产企业,拥有阻燃树脂、增强增韧树脂、塑料合金、功能母粒和降解塑料5大系列60多个品种20xx多种牌号的产品,主导产品市场占有率稳居国内市场前列,竞争优势明显。
@#@此外,募投项目的顺利实施也将进一步提高公司的规模化生产能力,巩固公司在改性塑料行业中的龙头地位。
@#@@#@ 虽然企业很大,也跟我们的专业很相关,但是对于这种机密性比较强的企业,我们几乎是没有看到公司的生产过程,或者生产的工艺等。
@#@几乎都是看各种产品,这样一来,我们所学的东西都是比较少。
@#@但是这间公司的快速增长是我学习到东西最多的方面。
@#@选准方向才能成就未来。
@#@@#@ 金发的成功很大得益于他们的方向:
@#@环保新产品概念。
@#@公司针对有关环保技术法规,率先对产品进行升级,并建立相应质量保障体系和实验室,极大地促进了产品销售,还在汽车用工程塑料、高性能塑料合金、生物降解、无卤阻燃等技术上取得了关键技术突破,为在中高端应用领域进一步拓展打下了坚实基础。
@#@这个也为我们提供一些值得学习的地方,我们要对自己兴趣和社会的发展进行相结合,才能做到自我价值的最大提升,或者是能取得成功。
@#@@#@ 企业二:
@#@顺德联塑机械制造有限公司@#@ 联塑机械制造有限公司是联塑集团属下的大型的挤出设备制造商。
@#@我们参观主要集中于挤出和注塑型的机械制造设备的生产流程。
@#@@#@ 一、挤出机@#@ 挤出机是在螺杆作用下将熔融塑料通过固定形状的挤出口挤出,在牵引机作用下经水冷定型后切割.主要用于各种相同截面产品的大量持续生产,如管棒异型材等,也可用于塑料改性造粒.这是我从课本上学到的知识,今天在参观期间,我亲眼看到的我们这个挤出机械的各种配件的生产过程,从模头,到冷却流道。
@#@这些都使我更加的知道了我们的挤出机的原理和生产的流程以及注意事项。
@#@在工作人员的用心解答下,我在这里学到了,也见识了很多新的知识。
@#@@#@ 二、注塑机@#@ 注塑机是将熔融塑料注射进磨具,冷却后即为产品.用途非常广泛,根据塑料不同,使用的地方也不同.注塑机是塑料加工业中使用量最大的加工机械,不仅有大量的产品。
@#@在参观这些机械的时候,可惜时间太短了。
@#@我们都还没有来得及了解多一点这些机械的生产工艺以及各种生产设备,我们就得往其他的生产线跑了。
@#@@#@ 三、管道生产过程@#@ 由于联塑集团是中国最大的塑料管道及塑料挤出生产设备的制造企业之@#@ 一。
@#@集团的主要经营项目为塑料管道、钢塑管道、塑料机器、建筑电器、塑料型材、装饰建材、水暖器材和国际贸易投资等领域,业务。
@#@在参观联塑机械制造有限公司期间,当然少不了现场参观著名的联塑管的生产过程啦!
@#@从挤出塑料到形成管材,就在一个简单的挤出设备完成。
@#@@#@ 顺德联塑机械制造有限公司是为联塑管品质保驾护航的有力武器,从机械设备的生产到用自己的设备生产出高性能的联塑管道。
@#@这些都是联塑成功的主要因素。
@#@今天的参观获益匪浅。
@#@@#@生产实习报告篇5@#@ 在通信可以日益发展强大的今天,通信质量也力求精益求精。
@#@作为通信电缆的生产厂家,想要立于不败之地,那么产品的质量必须有严格的要求。
@#@所以在生产中,每一个生产环节都是出现质量问题的关键,所以要注意、研究的环节很多,在此不能一一列举,下面以本人之间,对以下几个问题稍作分析。
@#@在串联工序中,最主要的问题是铜丝的线径控制,例如我公司对直径是0.4毫米的铜丝单线的导体直径控制在@#@ 0.385~0.390mm.绝缘外径控制在0.67~0.69mm.所以要想得到精度如此高的技术指标,必须每一个影响线径的因素都要考虑,否则生产的产品就是不合格的。
@#@影响导线直径的最主要的因素是出口拉丝模,它是生产不同线径的铜丝的决定性因素,退火柜的退火电压、牵引力和收线张力都是影响导体线径的因素。
@#@若机器设备出现问题了,也可能造成对线径的影响,如出口模的损毁或出口边缘的不光滑。
@#@@#@ 绝缘外径的确定,主要是由挤塑机的出胶量和收线的速度有关,绝缘外径的大小与挤塑机出胶量成正比,与收线架的收线速度成反比。
@#@出胶量的大小与螺杆的转速是成正比的,不过对测径仪设定产品的线径后,测径仪根据实际产品外径和理想值上下相比较,自动反馈到挤塑机和收线架,可以";i:
9;s:
27832:
"暑假一年级二班学生评语@#@暑假通知书@#@繆鑫月同学:
@#@@#@你好!
@#@我校定于2013年7月6日放暑假,9月1日开学上课。
@#@现将假期中的学生安排通知如下,请家长协助学校做好相关工作。
@#@@#@一、请家长安排好学生暑假生活,过一个健康快乐的暑假。
@#@@#@1.安排好假期生活和作息时间,养成良好的生活习惯。
@#@希望家长指导督促孩子认真完成假期各学科作业。
@#@利用假期多种渠道广泛获取知识信息。
@#@注意保护视力:
@#@看电视、玩电脑、游戏机每次时间不能过长(小学生不能超过30分钟)。
@#@@#@2.假期生活中,提高安全自护意识,有效防范意外伤害及传染病等。
@#@外出安全:
@#@外出自觉遵守交通规则,注意交通安全。
@#@学生外出应有家长陪同(一旦发生交通事故,请拨打122),不能私自下河洗澡,做到有安全保障。
@#@居家安全:
@#@学生独自在家时,不给陌生人开门,谨防诈骗;@#@注意不要玩火玩电;@#@防煤气中毒等,学习自救常识,增强自护意识,懂得在紧急情况下拨打相应求救电话。
@#@@#@二、开学前安排:
@#@@#@1、返校时间:
@#@2013年9月1日上午9:
@#@00到校交假期作业,领书本,带上清洁工具做扫除;@#@做好上课的准备。
@#@@#@2、附学生期末成绩及操行评语:
@#@@#@科目@#@语文@#@数学@#@音乐@#@美术@#@体育@#@品德@#@生安@#@成绩@#@优@#@优@#@优@#@优@#@优@#@优@#@优@#@ @#@@#@教@#@师@#@评@#@语@#@你聪明能干,是老师的小帮手,同学的好榜样,尊敬老师,团结同学,劳动积极认真、勇于参加学校各项活动,老师希望你以后上课能大胆积极举手发言,不断完善自己,作为班干部要积极思考如何搞好班上各项工作,让整个班级更团结,更优秀。
@#@@#@班主任:
@#@李琼华@#@家@#@长@#@意@#@见@#@@#@2013年7月6日@#@ @#@@#@暑假通知书@#@吴海楠同学:
@#@@#@你好!
@#@我校定于2013年7月6日放暑假,9月1日开学上课。
@#@现将假期中的学生安排通知如下,请家长协助学校做好相关工作。
@#@@#@一、请家长安排好学生暑假生活,过一个健康快乐的暑假。
@#@@#@1.安排好假期生活和作息时间,养成良好的生活习惯。
@#@希望家长指导督促孩子认真完成假期各学科作业。
@#@利用假期多种渠道广泛获取知识信息。
@#@注意保护视力:
@#@看电视、玩电脑、游戏机每次时间不能过长(小学生不能超过30分钟)。
@#@@#@2.假期生活中,提高安全自护意识,有效防范意外伤害及传染病等。
@#@外出安全:
@#@外出自觉遵守交通规则,注意交通安全。
@#@学生外出应有家长陪同(一旦发生交通事故,请拨打122),在下河游泳时,要有家长带领,做到有安全保障。
@#@居家安全:
@#@学生独自在家时,不给陌生人开门,谨防诈骗;@#@注意不要玩火玩电;@#@防煤气中毒等,学习自救常识,增强自护意识,懂得在紧急情况下拨打相应求救电话。
@#@@#@二、开学前安排:
@#@@#@1、返校时间:
@#@2013年9月1日上午9:
@#@00到校交假期作业,领书本,带上清洁工具做扫除;@#@做好上课的准备。
@#@@#@2、附学生期末成绩及操行评语:
@#@@#@科目@#@语文@#@数学@#@音乐@#@美术@#@体育@#@品德@#@生安@#@成绩@#@优@#@优@#@优@#@优@#@优@#@优@#@优@#@ @#@@#@教@#@师@#@评@#@语@#@单纯、可爱、像一只翩翩起舞的蝴蝶,老师想用最美丽的语言来表扬你,尊敬老师、团结同学;@#@上课能积极举手发言,作业完成认真细致。
@#@老师希望你下学期能做好语文科代表的工作,更要注意多吃饭,学会听取别人的意见和建议,不能什么都以自己为中心。
@#@@#@班主任:
@#@李琼华@#@家@#@长@#@意@#@见@#@@#@2013年7月6日@#@ @#@@#@暑假通知书@#@王小龙同学:
@#@@#@你好!
@#@我校定于2013年7月6日放暑假,9月1日开学上课。
@#@现将假期中的学生安排通知如下,请家长协助学校做好相关工作。
@#@@#@一、请家长安排好学生暑假生活,过一个健康快乐的暑假。
@#@@#@1.安排好假期生活和作息时间,养成良好的生活习惯。
@#@希望家长指导督促孩子认真完成假期各学科作业。
@#@利用假期多种渠道广泛获取知识信息。
@#@注意保护视力:
@#@看电视、玩电脑、游戏机每次时间不能过长(小学生不能超过30分钟)。
@#@@#@2.假期生活中,提高安全自护意识,有效防范意外伤害及传染病等。
@#@外出安全:
@#@外出自觉遵守交通规则,注意交通安全。
@#@学生外出应有家长陪同(一旦发生交通事故,请拨打122),在下河游泳时,要有家长带领,做到有安全保障。
@#@居家安全:
@#@学生独自在家时,不给陌生人开门,谨防诈骗;@#@注意不要玩火玩电;@#@防煤气中毒等,学习自救常识,增强自护意识,懂得在紧急情况下拨打相应求救电话。
@#@@#@二、开学前安排:
@#@@#@1、返校时间:
@#@2013年9月1日上午9:
@#@00到校交假期作业,领书本,带上清洁工具做扫除;@#@做好上课的准备。
@#@@#@2、附学生期末成绩及操行评语:
@#@@#@科目@#@语文@#@数学@#@音乐@#@美术@#@体育@#@品德@#@生安@#@成绩@#@优@#@优@#@优@#@优@#@优@#@优@#@优@#@ @#@@#@教@#@师@#@评@#@语@#@你是典型的乖乖学生,上课能认真听讲,积极举手回答问题,作业完成仔细认真,懂得尊敬老师,爱护同学,劳动积极认真,老师希望你以后在班级学习和活动中能再大胆一些、积极主动一些。
@#@@#@班主任:
@#@李琼华@#@家@#@长@#@意@#@见@#@@#@2013年7月6日@#@暑假通知书@#@陈俊汐同学:
@#@@#@你好!
@#@我校定于2013年7月6日放暑假,9月1日开学上课。
@#@现将假期中的学生安排通知如下,请家长协助学校做好相关工作。
@#@@#@一、请家长安排好学生暑假生活,过一个健康快乐的暑假。
@#@@#@1.安排好假期生活和作息时间,养成良好的生活习惯。
@#@希望家长指导督促孩子认真完成假期各学科作业。
@#@利用假期多种渠道广泛获取知识信息。
@#@注意保护视力:
@#@看电视、玩电脑、游戏机每次时间不能过长(小学生不能超过30分钟)。
@#@@#@2.假期生活中,提高安全自护意识,有效防范意外伤害及传染病等。
@#@外出安全:
@#@外出自觉遵守交通规则,注意交通安全。
@#@学生外出应有家长陪同(一旦发生交通事故,请拨打122),在下河游泳时,要有家长带领,做到有安全保障。
@#@居家安全:
@#@学生独自在家时,不给陌生人开门,谨防诈骗;@#@注意不要玩火玩电;@#@防煤气中毒等,学习自救常识,增强自护意识,懂得在紧急情况下拨打相应求救电话。
@#@@#@二、开学前安排:
@#@@#@1、返校时间:
@#@2013年9月1日上午9:
@#@00到校交假期作业,领书本,带上清洁工具做扫除;@#@做好上课的准备。
@#@@#@2、附学生期末成绩及操行评语:
@#@@#@科目@#@语文@#@数学@#@音乐@#@美术@#@体育@#@品德@#@生安@#@成绩@#@优@#@良@#@优@#@优@#@优@#@优@#@优@#@ @#@@#@教@#@师@#@评@#@语@#@你可爱的外表和优秀的性格让老师和同学都会情不自禁的喜欢上你,你很有礼貌,懂得尊敬老师、团结同学,知道对他人的谦让和宽容,小组长工作认真负责,上课能认真听讲,作业完成细致认真,老师希望你以后上课能积极举手发言,在数学上还要下功夫,做到不懂就问。
@#@@#@班主任:
@#@李琼华@#@家@#@长@#@意@#@见@#@2013年7月6日@#@暑假通知书@#@李语婷同学:
@#@@#@你好!
@#@我校定于2013年7月6日放暑假,9月1日开学上课。
@#@现将假期中的学生安排通知如下,请家长协助学校做好相关工作。
@#@@#@一、请家长安排好学生暑假生活,过一个健康快乐的暑假。
@#@@#@1.安排好假期生活和作息时间,养成良好的生活习惯。
@#@希望家长指导督促孩子认真完成假期各学科作业。
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@#@注意保护视力:
@#@看电视、玩电脑、游戏机每次时间不能过长(小学生不能超过30分钟)。
@#@@#@2.假期生活中,提高安全自护意识,有效防范意外伤害及传染病等。
@#@外出安全:
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@#@学生外出应有家长陪同(一旦发生交通事故,请拨打122),在下河游泳时,要有家长带领,做到有安全保障。
@#@居家安全:
@#@学生独自在家时,不给陌生人开门,谨防诈骗;@#@注意不要玩火玩电;@#@防煤气中毒等,学习自救常识,增强自护意识,懂得在紧急情况下拨打相应求救电话。
@#@@#@二、开学前安排:
@#@@#@1、返校时间:
@#@2013年9月1日上午9:
@#@00到校交假期作业,领书本,带上清洁工具做扫除;@#@做好上课的准备。
@#@@#@2、附学生期末成绩及操行评语:
@#@@#@科目@#@语文@#@数学@#@音乐@#@美术@#@体育@#@品德@#@生安@#@成绩@#@优@#@优@#@优@#@优@#@优@#@优@#@优@#@ @#@@#@教@#@师@#@评@#@语@#@比上学期进步很多,你是个非常聪明的女孩,现在也比较活泼开朗了,懂得尊敬老师、团结同学;@#@上课能认真听讲、完成作业认真细致;@#@老师希望你以后能再大胆一些,能积极举手发言,也要注意自己物品摆放和整理,养成良好的卫生习惯。
@#@@#@班主任:
@#@李琼华@#@家@#@长@#@意@#@见@#@@#@2013年7月6日@#@暑假通知书@#@万春林同学:
@#@@#@你好!
@#@我校定于2013年7月6日放暑假,9月1日开学上课。
@#@现将假期中的学生安排通知如下,请家长协助学校做好相关工作。
@#@@#@一、请家长安排好学生暑假生活,过一个健康快乐的暑假。
@#@@#@1.安排好假期生活和作息时间,养成良好的生活习惯。
@#@希望家长指导督促孩子认真完成假期各学科作业。
@#@利用假期多种渠道广泛获取知识信息。
@#@注意保护视力:
@#@看电视、玩电脑、游戏机每次时间不能过长(小学生不能超过30分钟)。
@#@@#@2.假期生活中,提高安全自护意识,有效防范意外伤害及传染病等。
@#@外出安全:
@#@外出自觉遵守交通规则,注意交通安全。
@#@学生外出应有家长陪同(一旦发生交通事故,请拨打122),在下河游泳时,要有家长带领,做到有安全保障。
@#@居家安全:
@#@学生独自在家时,不给陌生人开门,谨防诈骗;@#@注意不要玩火玩电;@#@防煤气中毒等,学习自救常识,增强自护意识,懂得在紧急情况下拨打相应求救电话。
@#@@#@二、开学前安排:
@#@@#@1、返校时间:
@#@2013年9月1日上午9:
@#@00到校交假期作业,领书本,带上清洁工具做扫除;@#@做好上课的准备。
@#@@#@2、附学生期末成绩及操行评语:
@#@@#@科目@#@语文@#@数学@#@音乐@#@美术@#@体育@#@品德@#@生安@#@成绩@#@优@#@优@#@优@#@优@#@优@#@优@#@优@#@ @#@@#@教@#@师@#@评@#@语@#@你聪明能干,是个非常优秀的学生,上课能积极举手发言,有难度的题目都难不倒你;@#@作为生活委员,你能认真负责的完成自己的工作,每天营养餐的领取、发放,中午就餐纪律,你都能替老师做好;@#@可是你却经常把最简单的题做错,课间操也不是很认真,还经常和同学发生口角,甚至打架;@#@老师希望你以后能严格要求自己,踏踏实实学习,搞好和班上同学的关系。
@#@@#@班主任:
@#@李琼华@#@家@#@长@#@意@#@见@#@@#@2013年7月6日@#@ @#@@#@暑假通知书@#@曹吴俊同学:
@#@@#@你好!
@#@我校定于2013年7月6日放暑假,9月1日开学上课。
@#@现将假期中的学生安排通知如下,请家长协助学校做好相关工作。
@#@@#@一、请家长安排好学生暑假生活,过一个健康快乐的暑假。
@#@@#@1.安排好假期生活和作息时间,养成良好的生活习惯。
@#@希望家长指导督促孩子认真完成假期各学科作业。
@#@利用假期多种渠道广泛获取知识信息。
@#@注意保护视力:
@#@看电视、玩电脑、游戏机每次时间不能过长(小学生不能超过30分钟)。
@#@@#@2.假期生活中,提高安全自护意识,有效防范意外伤害及传染病等。
@#@外出安全:
@#@外出自觉遵守交通规则,注意交通安全。
@#@学生外出应有家长陪同(一旦发生交通事故,请拨打122),在下河游泳时,要有家长带领,做到有安全保障。
@#@居家安全:
@#@学生独自在家时,不给陌生人开门,谨防诈骗;@#@注意不要玩火玩电;@#@防煤气中毒等,学习自救常识,增强自护意识,懂得在紧急情况下拨打相应求救电话。
@#@@#@二、开学前安排:
@#@@#@1、返校时间:
@#@2013年9月1日上午9:
@#@00到校交假期作业,领书本,带上清洁工具做扫除;@#@做好上课的准备。
@#@@#@2、附学生期末成绩及操行评语:
@#@@#@科目@#@语文@#@数学@#@音乐@#@美术@#@体育@#@品德@#@生安@#@成绩@#@合格@#@良@#@优@#@优@#@优@#@优@#@优@#@ @#@@#@教@#@师@#@评@#@语@#@你调皮可爱,尊敬老师、团结同学,上课能认真听讲、积极举手发言,做到不懂就问,热爱劳动。
@#@可是你的成绩一直都不是很优秀,老师希望你以后一定要学会倾听,认真完成作业,要动脑筋思考,希望你以后成绩会有所提高,加油!
@#@做到笨鸟先飞。
@#@@#@班主任:
@#@李琼华@#@家@#@长@#@意@#@见@#@2013年7月6日@#@暑假通知书@#@王浩同学:
@#@@#@你好!
@#@我校定于2013年7月6日放暑假,9月1日开学上课。
@#@现将假期中的学生安排通知如下,请家长协助学校做好相关工作。
@#@@#@一、请家长安排好学生暑假生活,过一个健康快乐的暑假。
@#@@#@1.安排好假期生活和作息时间,养成良好的生活习惯。
@#@希望家长指导督促孩子认真完成假期各学科作业。
@#@利用假期多种渠道广泛获取知识信息。
@#@注意保护视力:
@#@看电视、玩电脑、游戏机每次时间不能过长(小学生不能超过30分钟)。
@#@@#@2.假期生活中,提高安全自护意识,有效防范意外伤害及传染病等。
@#@外出安全:
@#@外出自觉遵守交通规则,注意交通安全。
@#@学生外出应有家长陪同(一旦发生交通事故,请拨打122),在下河游泳时,要有家长带领,做到有安全保障。
@#@居家安全:
@#@学生独自在家时,不给陌生人开门,谨防诈骗;@#@注意不要玩火玩电;@#@防煤气中毒等,学习自救常识,增强自护意识,懂得在紧急情况下拨打相应求救电话。
@#@@#@二、开学前安排:
@#@@#@1、返校时间:
@#@2013年9月1日上午9:
@#@00到校交假期作业,领书本,带上清洁工具做扫除;@#@做好上课的准备。
@#@@#@2、附学生期末成绩及操行评语:
@#@@#@科目@#@语文@#@数学@#@音乐@#@美术@#@体育@#@品德@#@生安@#@成绩@#@不合格@#@不合格@#@优@#@优@#@优@#@优@#@优@#@ @#@@#@教@#@师@#@评@#@语@#@你搞劳动积极认真,懂得尊敬老师、团结同学,生活自理能力较强,可是上课不太认真听讲,试卷总是弄得很脏,成绩不是很优秀,老师希望你以后要在学习上下大力气,做到笨鸟先飞,上课要学会听讲,积极举手发言,按时完成好每天的作业,课余时间要学会自己学习,努力提高学习成绩;@#@同时也要注意个人卫生。
@#@@#@班主任:
@#@李琼华@#@家@#@长@#@意@#@见@#@@#@2013年7月6日@#@ @#@@#@暑假通知书@#@唐郭粮同学:
@#@@#@你好!
@#@我校定于2013年7月6日放暑假,9月1日开学上课。
@#@现将假期中的学生安排通知如下,请家长协助学校做好相关工作。
@#@@#@一、请家长安排好学生暑假生活,过一个健康快乐的暑假。
@#@@#@1.安排好假期生活和作息时间,养成良好的生活习惯。
@#@希望家长指导督促孩子认真完成假期各学科作业。
@#@利用假期多种渠道广泛获取知识信息。
@#@注意保护视力:
@#@看电视、玩电脑、游戏机每次时间不能过长(小学生不能超过30分钟)。
@#@@#@2.假期生活中,提高安全自护意识,有效防范意外伤害及传染病等。
@#@外出安全:
@#@外出自觉遵守交通规则,注意交通安全。
@#@学生外出应有家长陪同(一旦发生交通事故,请拨打122),在下河游泳时,要有家长带领,做到有安全保障。
@#@居家安全:
@#@学生独自在家时,不给陌生人开门,谨防诈骗;@#@注意不要玩火玩电;@#@防煤气中毒等,学习自救常识,增强自护意识,懂得在紧急情况下拨打相应求救电话。
@#@@#@二、开学前安排:
@#@@#@1、返校时间:
@#@2013年9月1日上午9:
@#@00到校交假期作业,领书本,带上清洁工具做扫除;@#@做好上课的准备。
@#@@#@2、附学生期末成绩及操行评语:
@#@@#@科目@#@语文@#@数学@#@音乐@#@美术@#@体育@#@品德@#@生安@#@成绩@#@优@#@优@#@优@#@优@#@优@#@优@#@优@#@ @#@@#@教@#@师@#@评@#@语@#@你聪明可爱,幽默活泼,这学期保洁员工作做的认真负责,在你的努力下,我们的教室干净卫生多了,你号称班级1号人物,可是这个称号并不光荣,老师希望你以后能学会认真听讲,遵守课堂纪律,不要随意打断别人讲话,懂得礼貌,学会尊敬老师团结同学。
@#@@#@班主任:
@#@李琼华@#@家@#@长@#@意@#@见@#@2013年7月6日@#@暑假通知书@#@刘悦欢同学:
@#@@#@你好!
@#@我校定于2013年7月6日放暑假,9月1日开学上课。
@#@现将假期中的学生安排通知如下,请家长协助学校做好相关工作。
@#@@#@一、请家长安排好学生暑假生活,过一个健康快乐的暑假。
@#@@#@1.安排好假期生活和作息时间,养成良好的生活习惯。
@#@希望家长指导督促孩子认真完成假期各学科作业。
@#@利用假期多种渠道广泛获取知识信息。
@#@注意保护视力:
@#@看电视、玩电脑、游戏机每次时间不能过长(小学生不能超过30分钟)。
@#@@#@2.假期生活中,提高安全自护意识,有效防范意外伤害及传染病等。
@#@外出安全:
@#@外出自觉遵守交通规则,注意交通安全。
@#@学生外出应有家长陪同(一旦发生交通事故,请拨打122),在下河游泳时,要有家长带领,做到有安全保障。
@#@居家安全:
@#@学生独自在家时,不给陌生人开门,谨防诈骗;@#@注意不要玩火玩电;@#@防煤气中毒等,学习自救常识,增强自护意识,懂得在紧急情况下拨打相应求救电话。
@#@@#@二、开学前安排:
@#@@#@1、返校时间:
@#@2013年9月1日上午9:
@#@00到校交假期作业,领书本,带上清洁工具做扫除;@#@做好上课的准备。
@#@@#@2、附学生期末成绩及操行评语:
@#@@#@科目@#@语文@#@数学@#@音乐@#@美术@#@体育@#@品德@#@生安@#@成绩@#@优@#@优@#@优@#@优@#@优@#@优@#@优@#@ @#@@#@教@#@师@#@评@#@语@#@你比上期有进步,聪明可爱、懂事乖巧;@#@上课能认真听讲、会举手发言,能认真完成作业;@#@懂得尊敬老师、团结同学;@#@刚开始做清洁委员时认真负责,把老师的讲台收拾的特别整洁干净,可是没有坚持,老师希望你以后学习上能做到更积极主动,清洁委员上能做到认真负责,做好老师的小帮手。
@#@@#@班主任:
@#@李琼华@#@家@#@长@#@意@#@见@#@@#@2013年7月6日@#@暑假通知书@#@万志豪同学:
@#@@#@你好!
@#@我校定于2013年7月6日放暑假,9月1日开学上课。
@#@现将假期中的学生安排通知如下,请家长协助学校做好相关工作。
@#@@#@一、请家长安排好学生暑假生活,过一个健康快乐的暑假。
@#@@#@1.安排好假期生活和作息时间,养成良好的生活习惯。
@#@希望家长指导督促孩子认真完成假期各学科作业。
@#@利用假期多种渠道广泛获取知识信息。
@#@注意保护视力:
@#@看电视、玩电脑、游戏机每次时间不能过长(小学生不能超过30分钟)。
@#@@#@2.假期生活中,提高安全自护意识,有效防范意外伤害及传染病等。
@#@外出安全:
@#@外出自觉遵守交通规则,注意交通安全。
@#@学生外出应有家长陪同(一旦发生交通事故,请拨打122),在下河游泳时,要有家长带领,做到有安全保障。
@#@居家安全:
@#@学生独自在家时,不给陌生人开门,谨防诈骗;@#@注意不要玩火玩电;@#@防煤气中毒等,学习自救常识,增强自护意识,懂得在紧急情况下拨打相应求救电话。
@#@@#@二、开学前安排:
@#@@#@1、返校时间:
@#@2013年9月1日上午9:
@#@00到校交假期作业,领书本,带上清洁工具做扫除;@#@做好上课的准备。
@#@@#@2、附学生期末成绩及操行评语:
@#@@#@科目@#@语文@#@数学@#@音乐@#@美术@#@体育@#@品德@#@生安@#@成绩@#@优@#@优@#@优@#@优@#@优@#@优@#@优@#@ @#@@#@教@#@师@#@评@#@语@#@你懂得尊敬老师、团结同学;@#@热爱劳动、会主动帮助他人,上课能认真听讲、认真完成作业;@#@老师希望你以后在学习上胆子更大一些,做到积极主动举手发言、不懂就问、学会倾听,一定要学会动脑思考,老师相信你一定能做到。
@#@@#@班主任:
@#@李琼华@#@家@#@长@#@意@#@见@#@2013年7月6日@#@暑假通知书@#@刘静飞同学:
@#@@#@你好!
@#@我校定于2013年7月6日放暑假,9月1日开学上课。
@#@现将假期中的学生安排通知如下,请家长协助学校做好相关工作。
@#@@#@一、请家长安排好学生暑假生活,过一个健康快乐的暑假。
@#@@#@1.安排好假期生活和作息时间,养成良好的生活习惯。
@#@希望家长指导督促孩子认真完成假期各学科作业。
@#@利用假期多种渠道广泛获取知识信息。
@#@注意保护视力:
@#@看电视、玩电脑、游戏机每次时间不能过长(小学生不能超过30分钟)。
@#@@#@2.假期生活中,提高安全自护意识,有效防范意外伤害及传染病等。
@#@外出安全:
@#@外出自觉遵守交通规则,注意交通安全。
@#@学生外出应有家长陪同(一旦发生交通事故,请拨打122),在下河游泳时,要有家长带领,做到有安全保障。
@#@居家安全:
@#@学生独自在家时,不给陌生人开门,谨防诈骗;@#@注意不要玩火玩电;@#@防煤气中毒等,学习自救常识,增强自护意识,懂得在紧急情况下拨打相应求救电话。
@#@@#@二、开学前安排:
@#@@#@1、返校时间:
@#@2013年9月1日上午9:
@#@00到校交假期作业,领书本,带上清洁工具做扫除;@#@做好上课的准备。
@#@@#@2、附学生期末成绩及操行评语:
@#@@#@科目@#@语文@#@数学@#@音乐@#@美术@#@体育@#@品德@#@生安@#@成绩@#@优@#@优@#@优@#@优@#@优@#@优@#@优@#@ @#@@#@教@#@师@#@评@#@语@#@一首王二小的歌能把你感动的流泪,音乐老师都能牢牢记住你的名字,你是老师非常喜欢的学生、聪明可爱、懂事认真、懂得尊敬老师、团结同学,上课能认真听讲、积极举手发言、认真完成作业,书写工整,小组长认真负责;@#@老师希望你以后能在学习上更积极主动,小组长工作要认真负责。
@#@@#@班主任:
@#@李琼华@#@家@#@长@#@意@#@见@#@@#@2013年7月6日@#@暑假通知书@#@赵坤同学:
@#@@#@你好!
@#@我校定于2013年7月6日放暑假,9月1日开学上课。
@#@现将假期中的学生安排通知如下,请家长协助学校做好相关工作。
@#@@#@一、请家长安排好学生暑假生活,过一个健康快乐的暑假。
@#@@#@1.安排好假期生活和作息时间,养成良好的生活习惯。
@#@希望家长指导督促孩子认真完成假期各学科作业。
@#@利用假期多种渠道广泛获取知识信息。
@#@注意保护视力:
@#@看电视、玩电脑、游戏机每次时间不能过长(小学生不能超过30分钟)。
@#@@#@2.假期生活中,提高安全自护意识,有效防范意外伤害及传染病等。
@#@外出安全:
@#@外出自觉遵守交通规则,注意交通安全。
@#@学生外出应有家长陪同(一旦发生交通事故,请拨打122),在下河游泳时,要有家长带领,做到有安全保障。
@#@居家安全:
@#@学生独自在家时,不给陌生人开门,谨防诈骗;@#@注意不要玩火玩电;@#@防煤气中毒等,学习自救常识,增强自护意识,懂得在紧急情况下拨打相应求救电话。
@#@@#@二、开学前安排:
@#@@#@1、返校时间:
@#@2013年9月1日上午9:
@#@00到校交假期作业,领书本,带上清洁工具做扫除;@#@做好上课的准备。
@#@@#@2、附学生期末成绩及操行评语:
@#@@#@科目@#@语文@#@数学@#@音乐@#@美术@#@体育@#@品德@#@生安@#@成绩@#@良@#@良@#@优@#@优@#@优@#@优@#@优@#@ @#@@#@教@#@师@#@评@#@语@#@你在学校表现很好,懂得尊敬老师、团结同学;@#@上课能认真听讲,积极参加学校各项活动,劳动积极认真,老师希望你在学习上要主动积极一些,学会动脑思考,主动举手发言、不懂就问,老师听你的邻居说你在家表现不是很好,学习也不主动,希望你能明白,学习是你自己的事情,不是老师和家长的事情,你已经是一名小学生了,希望你能做一个负责任的小男子汉。
@#@@#@班主任:
@#@李琼华@#@家@#@长@#@意@#@见@#@@#@2013年7月6日@#@暑假通知书@#@任思钰同学:
@#@@#@你好!
@#@我校定于2013年7月6日放暑假,9月1日开学上课。
@#@现将假期中的学生安排通知如下,请家长协助学校做好相关工作。
@#@@#@一、请家长安排好学生暑假生活,过一个健康快乐的暑假。
@#@@#@1.安排好假期生活和作息时间,养成良好的生活习惯。
@#@希望家长指导督促孩子认真完成假期各学科作业。
@#@利用假期多种渠道广泛获取知识信息。
@#@注意保护视力:
@#@看电视、玩电脑、游戏机每次时间不能过长(小学生不能超过30分钟)。
@#@@#@2.假期生活中,提高安全自护意识,有效防范意外伤害及传染病等。
@#@外出安全:
@#@外出自觉遵守交通规则,注意交通安全。
@#@学生外出应有家长陪同(一旦发生交通事故,请拨打122),在下河游泳时,要有家长带领,做到有安全保障。
@#@居家安全:
@#@学生独自在家时,不给陌生人开门,谨防诈骗;@#@注意不要玩火玩电;@#@防煤气中毒等,学习自救常识,增强自护意识,懂得在紧急情况下拨打相应求救电话。
@#@@#@二、开学前安排:
@#@@#@1、返校时间:
@#@2013年9月1日上午9:
@#@00到校交假期作业,领书本,带上清洁工具做扫除;@#@做好上课的准备。
@#@@#@2、附学生期末成绩及操行评语:
@#@@#@科目@#@语文@#@数学@#@音乐@#@美术@#@体育@#@品德@#@生安@#@成绩@#@优@#@优@#@优@#@优@#@优@#@优@#@优@#@ @#@@#@教@#@师@#@评@#@语@#@你就是我们一年级二班的顶梁";i:
10;s:
10918:
"写作词脉@#@为大家TEM-4,TEM-8,CET-4、CET-6、TOEFL、GMAT、GRE、IELTS、LSAT、SAT的写作所准备的词脉,@#@0-1-0@#@从无到有@#@开始@#@Begin,start,beginwith,spring,startup,setoffon@#@,breakout,strikeup,originatefrom,;@#@@#@Initiate,launch,originate,sprout;@#@unfold;@#@unleash@#@outset,onset,@#@Rudimentary,elementary,@#@出现@#@Appear,appeartobe,emerge,arise,loom,turnout,showup,comout,comeintosight/view,comeforth@#@发生@#@Happen,occur,takeplace,comeabout,@#@Happeningoccurrence@#@产生,创造@#@create,produce,bringabout,yield,givebirthto,bear,bringintobeing,generate,beget,germinate;@#@@#@Invent,innovate,renovate,plan,design,imagine,conceive,devise,formulate,imagine,envision,@#@建立@#@Found,set,builtup,construct,institute,constitute,setup,establish@#@制造,组成@#@Make,makeup,produce,construct,turnout,manufacture,form,shape,compose,compile,concoct,fabricate@#@生长壮大@#@ @#@@#@复制,繁殖58@#@Copy,duplicate,reproduce,multiply.@#@发育,发展@#@Grow,develop,breed,bringup,nurture,cultivate,hone,raise,foster,(主动)@#@Develop,advance,progress,moveforward,goforward,proceed(自我成长)@#@Burgeon,flourish,thrive,bloom,blossom,boom,prosper;@#@@#@保持,延续@#@Continue,last,carryon,keepon,keep,remainmaintainretain@#@Perpetuate,@#@Persevere,stickwith,insiston,persistin,@#@Continuous,incessant,permanent,constant,steady,unbroken,perpetual,everlasting,eternal,lasting,unending,uninterrupted,undying,immortal,invariable,@#@存在,生存@#@Exist,found,stand,layin,berootedin,beembeddedin,@#@Substance,matter,object,material,stuff,things,entity,@#@individual,creature,beings,@#@Topic,subject,issue,theme,gist,item,content,point,@#@Extant,existing,inexistence,substantive,ubiquitous,omnipresent,universal,@#@survive,outlive,outlast,remainalive,@#@Endure,undergo,@#@从有到无@#@结束,停止53@#@stop,finish,beover,cease,discontinue,windup,bringtoanend(close,halt),end,cometoanend,endup,terminate,quench,quell,runout,expire,conclude@#@adjourn/dissolve/lull/subvert,abortaive,@#@Surcease,cessation,@#@impasse,deadlock,logjam,stalemate,@#@Ultimate,final,eventual,@#@Abeyance,suspend,interruption,brake,halt,pause,@#@死亡,毁灭@#@Perish,annihilate,kill,exterminate,takelife,slay,hatchet,slaughter,assassinate,famish,smother,throttle,strangle,stifle,decimate,@#@Die,passaway,perish,expire,runout,@#@decease,death,demise, @#@Defunct,moribund,dying,@#@Fatal,formidable,deadly,fatality.@#@ @#@@#@取消,废除550@#@Cancel, @#@annul, calloff,doawaywith,@#@Abolish,desuetude,disuse,abandon,repeal,revoke,invalidate,rescind,nullify@#@Obsolete,outofdate,outmoded,outoffashion,old-fashioned,@#@除去551@#@Remove,erase,delete,extinguish,exterminate,eliminate,eradicate,extirpate,efface,clearaway,throwaway,doawaywith,wipeout,getridof,ruleout,@#@Obliterate,expurgate,expunge,purify,purge,@#@破坏@#@Destroy,damage,wreck,devastate,raze,ravage,knockdown,demolish,vandalize,teardown,ruin,spoil,dilapidate,@#@Perdition,@#@detrimental,harmful,injurious,@#@toppledown@#@/inclement/@#@伤害@#@DamageBruise,mar,maul,doharmto,injure,wound,hurt,impair,harm,hurt,wound,harm,break,fracture,maim,cripple,mangle,mutilate;@#@@#@cut,gash,fracture,break@#@灾祸@#@Disaster,catastrophic,calamity,cataclysm,carnage,massacre,holocaust,decimate,wreck,accident,@#@Misfortune,hapless,mishap,@#@逐渐消亡@#@Rotway,perish,decay,disintegrate,decompose,deteriorate,molder,aggravate,worsen,exacerbate,corrupt,@#@Rotten,decayed,corrupt,damaged;@#@@#@decrepit,decrepitude,dilapidate@#@ @#@@#@状态之改变@#@正面@#@能力,强,权力@#@Enable,facilitate,empower,entitle,enhance,@#@Strengthen,reinforce,sustain,countenance,consolidate,@#@Able,becapableofdoing,competent,potent,omnipotent,puissant,resourceful@#@Ability,capability,capacity,skill,forte,competence,faculty@#@Intelligence,aptitude,flair,talent@#@Clever,bright,talented,astute,wisdom,wise,smart,acumen,@#@Hegemony,puissance,resource,power,energy,authority,influence,impact,supremacy,potency,strength,force,vigor;@#@@#@ @#@@#@大@#@Aggrandize,amplify,augment,broaden,widen,extend,enlarge,magnify,enlarge,@#@Exaggerate,overstate,overstress,overemphasize,@#@ @#@@#@多,增加@#@Enrich,increase,addto,abound,fill,fillup,replenish,stockup,add,putin,raise, @#@@#@Accrue,mountup,augment,accumulate,rise@#@Abundant,plentiful,morethanenough,profuse,copious,rich,wealthy,generous,numerous,ingreatnumbers;@#@@#@sufficient,enough,adequate,ample,asmuchasnecessary,@#@Increment,accretion,growth,augmentation,@#@ @#@@#@高@#@Raise,liftup,improve,enhance,elevate,escalate,heave,heighten,hoist,@#@Rise,increase,ascend,mount,goup,climbscale,jackup,skyrocket,surge,upsurge@#@High,tall,inheight,lofty,towering,lanky;@#@@#@Height,stature,elevation,altitude@#@ @#@@#@有助@#@Help,assist,aid,subsidize,helpto,conduceto,,contributeto,functionto,beofassistance,lendahand,facilitate,enhance,@#@Helper,aide,assistant,accessory,ancillary,accomplice,auspices,@#@ @#@@#@支持@#@Support,bolster,boost,brace,buttress,espouse,proponent,underpin,embrace,exponent,@#@ @#@@#@ @#@@#@快216@#@Accelerate,hasten,speedup,quickenup,expedite@#@Run,scurry,scuttle,scamper,prance,gallop,sprint,scud,Dart,fleet,rush,@#@Fast,quick,rapid,swift,expeditious,speedy,fleeting,brisk@#@Speed,swiftness,pace,velocity,rapidity,tempo,rate,quickness,promptness,@#@ @#@@#@有效,起作用@#@Effective,efficient,effectual,successful,useful,helpful,functional,applicable,operative,working,active,functioning,inoperation,inuse,@#@Available,serviceable,@#@Impact,influence,@#@ @#@@#@自由,解脱@#@Release,free,setfree,setoff,liberate,unshackle,unfetter,emancipate,manumit,disentangle,untangle,extricate,unravel,@#@中性@#@变@#@Change,alter,modify,vary,turn,become,adjust,amend,transform,distort,modulate,transmute,shift,transfigure,@#@Fluctuate,move,revolutionize,alternate,shift@#@Diversified,volatile,fickle,mercurial,protean,erratic,eccentric,irregular,inconsistent,@#@Changeable,unsettled,variable,malleable,mutable,@#@Change,alteration,variation,modification,transition,renovation,recondition,mutation;@#@@#@修改@#@Redress,rectify,revise,emend,renovate,innovate,recondition,@#@负面@#@弱@#@Weaken,enervate,vitiate,sap,impair,emaciate,attenuate,dilute@#@Wane,sag,fade,flag,deteriorate,exacerbate,wither,blight,dryup,wilt,sere,sear,shrink,shrivel,@#@Weak,feeble,effete,wan,frail,lackinginstrength,impotent,feeble,lethargic@#@Infirmity,weakness,decadence,decadent,@#@ @#@@#@减少,降低@#@Lower,reduce,decrease,dropoff,abate,decline,dwarf,dwindle,rarefy,curtail,shorten,abridge,truncate,dock,decline,slump,eclipse,subside,shrink,ebb,@#@Diminish,lessen,debase,dilute,moderate,diedown,growlessintense,cutdown,ebb,cutback,@#@ @#@@#@慢@#@Decelerate,slow,slowdown,retard,holdback,@#@Slow,sluggish,@#@Postpone,putoff,delay,defer,procrastinate,adjourn,@#@Dilatory,tardy,slack,sluggish,@#@平息@#@reconcile,comfort,placate,conciliate,reassure,allay,calm,console,soothe,pacify,assuage,mitigate,palliate,salve,temper,@#@palliation,reconciliation,@#@ @#@@#@禁止,限制@#@Prohibit,proscribe,forbid,ban,restrain,interdict,overrule,veto,stopfrom@#@Limit,restrict,confine,blockade,fetter,shackle,circumscribe@#@Prohibited,forbidden,banned,illegal,outlawed,proscribed,taboo;@#@@#@Durance,taboo,@#@ @#@@#@控制,抑制@#@Control,wield,hold,steer,helm,maneuver,manipulate,dominate,regulate,reinin,direct,rule,govern,reign,regiment@#@Curb,bridle,yoke,restraininhibitsmolder,suffocate,refrainfrom@#@ @#@@#@阻碍455@#@Hinder,hamper,check,stunt,impede,block,obstruct,retard,interrupt,holdback,preventfrom,forestall,keepfrom,deterfrom,discountenance,lumber,thwart,stem,stymie,frustrate,stump,stem,@#@Entangle,enmesh,ensnare,entrap,@#@Barrier,obstacle,obstruction,impediment,setback,hindrance,hurdle,blockade,blockage,@#@morass,predicament,plight,straits,quandary,@#@strait,@#@预防@#@Forestall,proselytize,preclude,prevent,@#@干预432@#@Interfere,intervene,intercede,meddle,annoy,vex,nettle,perturb,disturb,discomfit,molest,pester,bother,annoy,harass,intrude,@#@Mediate,@#@Inroad,raid,assail,assault,attack,trespass,infringe,attack,foray,intrude,encroach,@#@Turbulence,disturbance@#@ @#@@#@得到,付出@#@付出@#@给@#@Give,offer,endow,endue,present,bestow,provide,supply,furnish@#@Impart,instruct,apprise,teach,instill,inculcate,@#@Proffer,confer,donate,contribute,subscribe,bequeath,@#@Issue,flowout,release,@#@支出@#@Cost,spend,pay,payout,expend,disburse,@#@Prodigal,profligate,splurge,spendthrift,dissipate@#@frugal,scrimp,skimp,abstemious,@#@Expenditure,subvention,@#@ @#@@#@归还,偿439@#@Return,handout,restore,reciprocate,remunerate,revert,@#@Compensate,reimburse,indemnify,expiate,atonement,@#@Salary,remuneration,Emolument,honorarium,@#@ @#@@#@分配@#@Distribute,allocate,issue,handout,apportion,allot,dispense,ration,allot,assign,designate;@#@@#@Distribution,dispensationration,allotment@#@ @#@@#@施加@#@impose,entail,exert,inflict,suppress,subjugate,compress,repress,coerce,@#@使满@#@Suffice,satiate,satisfy,cater,sate,meetrequirement,gratify@#@Suffuse,implant,instill,infuse,fill,impregnate,@#@ @#@@#@放弃@#@Relinquish,giveup,disclaim,abdicate,abjure,waive,renounce,recant,wean,forsake,abdicate,desert,forswear,renounce,repudiate,forgo,disown,disavow,abandon@#@Renunciation,@#@ @#@@#@获得@#@得到@#@Get,receive,Accept,attain,acquire,obtain,gain,repossess,retrieve,procure,catch,@#@Earn,profit,embezzle,peculate,defalcate,graft,appropriate,@#@Obtainable,accessible,receptive,@#@Receiver,recipient,procurement@#@夺@#@Deprive,takeaway,exact,extort,dispossess,bereave,divest,strip,@#@Loot,ravage,ransack,sack,despoil,plunder,rapine,snatch,,exploit,distill,@#@Confiscate,impound,sequestrate,forfeit,expropriate@#@Exaction,depredation,spoliation,@#@ @#@@#@吸引@#@Attract,appeal,fascinate,draw,charm,";i:
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12227:
"世界艾滋病日国旗下讲话稿@#@世界艾滋病日国旗下讲话稿@#@世界艾滋病日国旗下讲话稿@#@世界艾滋病日国旗下讲话稿一:
@#@@#@尊敬的老师,亲爱的同学们:
@#@@#@大家好!
@#@@#@12月1日是世界艾滋病日。
@#@联合国将201X年至201X年世界艾滋病日的主题确定为:
@#@@#@普遍可及和人权,意在强调实现艾滋病预防、治疗、关怀和支持的普遍可及是保护人权的当务之急。
@#@我国201X年世界艾滋病日的宣传主题仍然是遏制艾滋,履行承诺,副标题是权益,责任,落实,旨在进一步加强领导,落实责任,采取更为有效的措施,全面实现艾滋病预防、治疗、关怀和支持服务普遍可及的目标,动员社会各界积极参与防治工作,关爱艾滋病病毒感染者和病人及其家庭,消除歧视。
@#@@#@艾滋病,医学全名为获得性免疫缺陷综合症,是人体感染了人类免疫缺陷病毒,又称艾滋病病毒所导致的传染病。
@#@通俗地讲,艾滋病就是人体的免疫系统被艾滋病病毒破坏,使人体对威胁生命的各种病原体丧失了抵抗能力,从而发生多种感染或肿瘤,最后导致死亡的一种严重传染病。
@#@这种病毒终生传染,破坏人的免疫系统,使人体丧失抵抗各种疾病的能力。
@#@当艾滋病病毒感染者的免疫功能受到病毒的严重破坏、以至不能维持最低的抗病能力时,感染者便发展为艾滋病病人。
@#@随着人体免疫力的降低,人会越来越频繁地感染上各种致病微生物,而且感染的程度也会变得越来越严重,最终会因各种复合感染而导致死亡。
@#@艾滋病主要通过血液、不正当的性行为、吸毒和母婴遗传四种途径传播。
@#@国际医学界至今尚无防治艾滋病的有效药物和疗法。
@#@因此,艾滋病也被称为超级癌症和世纪杀手。
@#@@#@关于艾滋病的最基本知识:
@#@@#@1、艾滋病是一种目前尚无有效治愈方法但是完全可以预防的严重传染病。
@#@@#@2、艾滋病主要通过三种途径传播:
@#@@#@性接触、血液和母婴传播。
@#@@#@3、预防经性途径传染艾滋病首先是洁身自爱、遵守性道德,其次是正确使用避孕套。
@#@使用避孕套不仅可以避免怀孕,还可以预防性病和艾滋病。
@#@@#@4、预防经血液途径传染艾滋病首先是不要吸毒,特别是不能共用注射器或使用未消毒的注射器静脉注射毒品。
@#@@#@5、预防经血液途径传染艾滋病的另一个方面是避免使用未消毒的器械拔牙和其他侵入人体的操作,避免使用不安全的血液和血液制品。
@#@@#@6、已感染艾滋病病毒的妇女避免怀孕和哺乳可以预防经母婴途径传染艾滋病。
@#@@#@7、已感染艾滋病病毒的人在发展成艾滋病病人以前通常可以没有任何症状的生活很多年,外表看上去完全正常,但他们能够将病毒传染给其他人。
@#@@#@8、与艾滋病病人及艾滋病病毒感染者的一般生活工作接触是不会传染上艾滋病的,不必恐惧与艾滋病病人接触。
@#@@#@9、不要歧视艾滋病病人及艾滋病病毒感染者,给予他们人道主义的关心和帮助有利于预防和控制艾滋病。
@#@@#@10、艾滋病威胁着每一个人和每一个家庭,预防艾滋病是全社会的责任。
@#@@#@同学们让我们积极参与防治工作,关爱艾滋病病毒感染者和病人及其家庭吧!
@#@@#@世界艾滋病日国旗下讲话稿二:
@#@@#@今年12月1日是第24个世界艾滋病日,今年的宣传主题是行动起来,向零艾滋迈进,副标题是全面预防,积极治疗,消除歧视。
@#@自1981年美国黑人区发现首例艾滋病病例以来,目前全球感染的人数在3500万以上,每天有15000多人感染艾滋病病毒;@#@201X年中国官方公布的数据是84万,但是很多人以为没发病所以没去检查,很多专家认为中国目前最少有300万以上。
@#@@#@80年代初期,艾滋病对中国人来说仅仅是一个陌生的单词。
@#@但现在联合国艾滋病规划署官员认为中国已面临爆发流行的危险,性病艾滋病防治面临严峻形势。
@#@假如不迅速采取有效措施,中国将成为世界上艾滋病感染人数最多的国家之一,艾滋病的流行将成为国家性灾难。
@#@我国进入了艾滋病危险的流行期!
@#@@#@据了解,1994年以前,艾滋病病毒感染者大多数为云南的吸毒者。
@#@1994年后,艾滋病传播超出云南省,迅速向全国扩散。
@#@1998年6月,青海省最后报告发现了感染者,短短4年间,艾滋病病毒感染报告全面覆盖中国31个省、市、自治区,排名在亚洲第8。
@#@艾滋病在全世界的广泛流行已成为严重的公共卫生问题和社会问题,并受到世界各国的高度重视。
@#@当前,艾滋病的形势严峻,而且已经进入了流行期,据卫生部门统计,感染者中以男性和青壮年为主,85%的感染者年龄在21-40岁之间,全球每年新增的艾滋病病毒感染者中40%是15-24岁的年轻人。
@#@这是一个危险而紧迫的信号,我们的防治工作迫在眉睫,刻不容缓。
@#@@#@我们作为构成未来社会建设的主要群体,具有思想活跃,进取意识强、知识水平和接受能力较高的特点,应该是防治艾滋病、关爱艾滋病病毒感染者和病人、清除歧视等理念和活动的倡导者和实践者。
@#@因此,我们要积极参与防治知识的宣传教育活动,不断增强自我保护意识和能力;@#@同时要成为艾滋病防治知识的传播者,成为遏制其蔓延的有生力量。
@#@要从我国艾滋病疫情和开展预防控制活动的实际出发,认真学习四免一关怀政策和有关艾滋病防治知识。
@#@积极投身到宣传防艾的工作中去,努力构筑起防御艾滋病的坚固长城。
@#@@#@同学们,让我们积极行动起来,做好宣传,保护好自己,行动起来,向零艾滋迈进吧!
@#@@#@世界艾滋病日国旗下讲话稿三:
@#@@#@同学们,今天是12月1日,是一个特殊的纪念日世界艾滋病日。
@#@艾滋病是目前危害人类最严重的疾病,全世界都在关注艾滋病,关注艾滋病人,并用红丝带作为象征。
@#@@#@据统计,自1981年世界发现首例艾滋病感染者后,短短30余年,艾滋病的阴影就笼罩了世界的每个角落,其中大部分患者是青少年。
@#@在我国,艾滋病的传播呈持续快速增长趋势。
@#@到目前为止,累计感染艾滋病的人数高达100万人。
@#@@#@这种通过血液、性传播和母婴传播的艾滋病是一种可怕的病,一旦感染,我们目前的医疗水平是无药可救的,但是只要我们科学预防,学会自我保护,是完全可以避免患上艾滋病的,作为小学生我们应该做到以下两点:
@#@@#@1、要学会保护自己,洁身自爱,要远离一些不该出入的场所,晚上不要单独外出。
@#@@#@2、不和他人共用牙刷、不吸毒品,不纹身,不纹眉,不纹唇线和扎耳朵眼,不和别人共用针头和注射器,尽量不用公共马桶,不到消毒不规范无营业执照的医疗机构和诊所拔牙治牙。
@#@@#@同时,我们也要知道一般性的接触,比如握手,共同进餐,共用学习用品,公用电话机,打喷嚏、咳嗽、游泳等均不会感染艾滋病。
@#@@#@为了进行学校艾滋病防治教育,中华慈善总会、中国教育学会创办了xx工程。
@#@xx工程,全称是中国青少年艾滋病防治教育工程,启动于201X年12月23日。
@#@201X年11月1日,成立中华儿慈会xx工程专项基金,由十届全国政协副主席张怀西先生、十届全国人大副委员长许嘉璐先生、十一届全国人大副委员长严隽琪女士担任总顾问,由中国教育学会会长顾明远先生担任xx工程领导小组组长,白岩松先生为形象大使。
@#@我们江阴基地是在201X年10月18日正式启动成立的,xx工程的项目宗旨是以青少年爱的教育为使命,以青春期教育为核心,以人格健全为目标,以小屋能力建设为导向,以培育青少年爱的素养、爱的能力为宗旨,来实现对青少年的关爱。
@#@@#@xx工程将慈善和教育结合起来,通过募捐社会资金,在全国大中小学、幼儿园援建xx小屋。
@#@我们峭岐实验小学也有幸作为江阴市第二批28个xx工程实验学校中的一员加入到了xx这个大家庭中,拥有了我们自己的xx小屋。
@#@@#@我们的xx小屋是原来的心语小屋改建的,设在绿色小银行旁边。
@#@同学们,如果你遇到了不开心的事或遇到了困难,老师希望你能到xx小屋坐一坐,跟老师聊聊天。
@#@最后,老师真心希望你们在峭小的每一天都是开心的,都是有意义的。
@#@@#@ @#@@#@附送:
@#@@#@世界著名经典英文广告词@#@世界著名经典英文广告词@#@迄今为止已经产生了很多的广告词,那么你记得哪些搞笑的英文广告词呢?
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@#@@#@7.Askformore.@#@渴望无限。
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@#@@#@10.Makeourselfheard.@#@理解就是沟通。
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@#@@#@1@#@FortheRoadAhead.@#@康庄大道。
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"完整word版四年级英语下册知识点归纳推荐文档@#@四年级英语下册知识点@#@第一单元:
@#@@#@一、对应词@#@ my @#@?
@#@your @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@I @#@?
@#@you @#@ @#@ @#@ @#@ @#@our?
@#@your @#@ @#@ @#@ @#@ @#@this @#@?
@#@ @#@that @#@ @#@ @#@ @#@here @#@?
@#@there@#@ yes?
@#@no @#@ @#@ @#@ @#@come?
@#@go @#@ @#@ @#@ @#@teacher?
@#@student @#@ @#@ @#@boy?
@#@girl @#@ @#@ @#@his?
@#@her@#@二、知识点@#@ 1、表示在几楼上,要用介词on,如on @#@the @#@first @#@floor.在一楼。
@#@@#@ The @#@first表示第一的,序数词在使用时前面一定要加the,表示事物的排列顺序。
@#@@#@ 2、介绍离自己近的事物时用this @#@is @#@…., @#@介绍离自己比较远的事物时用that @#@is…如:
@#@This @#@is @#@my @#@computer. @#@这是我的计算机。
@#@That @#@is @#@your @#@computer.那是你的计算机。
@#@@#@ 3、how @#@many…?
@#@多少?
@#@ 用来询问物品的数量有多少,后面只能跟名词的复数形式。
@#@如How @#@many @#@books @#@do @#@you @#@have?
@#@你有多少本书?
@#@@#@ 4、当表示有一个时,名词的前面可以用a或者an.元音前用an @#@, @#@辅音前用a.如 @#@an @#@apple 一个苹果 an @#@orange 一个橙子@#@ a @#@pear @#@一个梨 a @#@dog 一只狗@#@ 5、当用Is @#@this…?
@#@ @#@Is @#@that…?
@#@提问时,一般用肯定回答是:
@#@Yes, @#@it @#@is @#@.否定是:
@#@ @#@No @#@, @#@it @#@isn’t.@#@第二单元:
@#@@#@ 1、同义词:
@#@ supper @#@===dinner @#@晚饭@#@ 2、say @#@(第三人称单数)?
@#@?
@#@says@#@ 3、同义句:
@#@What @#@time @#@is @#@it?
@#@ @#@===What’s @#@the @#@time?
@#@现在几点了?
@#@@#@ 4、Let’s @#@…后面直接跟动词的原形。
@#@如:
@#@Let’s @#@go!
@#@ @#@ @#@让我们走吧!
@#@@#@ @#@Let’s @#@clean @#@the @#@classroom.让我们打扫教室吧!
@#@@#@ 5、It’s @#@time @#@for @#@…后面跟名词。
@#@如:
@#@It’s @#@time @#@for @#@dinner. @#@该吃晚饭了。
@#@@#@ @#@It’s @#@time @#@for @#@English @#@class. 该上英语课了。
@#@@#@ It’s @#@time @#@to…后面跟动词。
@#@如:
@#@It’s @#@time @#@to @#@eat @#@dinner. @#@该吃晚饭了。
@#@@#@ It’s @#@time @#@to @#@have @#@English @#@class. @#@该上英语课了。
@#@@#@第三单元:
@#@@#@ 1、对应词:
@#@put @#@on @#@-- @#@take @#@off @#@ white?
@#@black @#@ these--those@#@ 2、特殊疑问词What @#@colour @#@?
@#@什么颜色?
@#@用来问物体的颜色,回答时一定要有表示颜色的词语。
@#@如:
@#@What @#@colour @#@is @#@your @#@bag?
@#@ @#@It’s @#@blue.@#@ 3、Who @#@和Whose的区别:
@#@@#@ Who 谁。
@#@用来问人是谁。
@#@如:
@#@Who @#@is @#@that @#@girl?
@#@ 那个女孩是谁?
@#@She @#@is @#@my @#@sister.她是我的姐姐。
@#@@#@ Who @#@is @#@that @#@tall @#@man?
@#@那个高个子男人是谁?
@#@He @#@is @#@my @#@father.他是我的爸爸。
@#@@#@ Whose @#@谁的。
@#@ 用来询问物品是谁的。
@#@在回答Whose引领的问题时,如果答案有人名,要在人名的后面加 @#@‘s, @#@其中的’s 表示“某人的”。
@#@如:
@#@Whose @#@shirt @#@is @#@this?
@#@ 这是谁的衬衣?
@#@@#@ @#@It’s @#@Mike’s @#@. 它是mike的。
@#@@#@ Whose @#@bike @#@is @#@blue?
@#@ 谁的书包是蓝色的?
@#@ @#@My @#@bag @#@is @#@blue. 我的书包是蓝色的。
@#@@#@ 4、have(第三人称单数)?
@#@?
@#@has@#@ 5、pants @#@, @#@socks @#@, @#@shoes @#@, @#@shorts @#@, @#@jeans @#@这些单词都是成双成对出现的,所以在句子中一般都是复数形式。
@#@如:
@#@@#@ These @#@are @#@my @#@shoes.这是我的鞋子。
@#@@#@ Those @#@are @#@your @#@socks. 那是你的袜子。
@#@@#@ 6、人称代词和名词性物主代词对应:
@#@@#@ 我 I 我的 @#@my @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@你you @#@ @#@ @#@ @#@ @#@你的 your@#@ @#@ @#@他 he @#@ @#@ @#@他的his @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@她she @#@ @#@ @#@ @#@ @#@她的 her@#@ @#@我们 @#@we 我们的 our @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@你们you @#@ @#@ @#@你们的 @#@your@#@ 他们they @#@ @#@ @#@ @#@他们的 @#@their @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@她们they @#@ @#@ @#@她们的 their@#@ 人称代词一般在句中用作主语。
@#@@#@ 物主代词一般后面加名词。
@#@@#@第四单元:
@#@@#@ 一、对应词:
@#@@#@ close?
@#@open @#@ @#@ @#@ @#@ @#@put @#@on?
@#@take @#@off @#@ @#@ @#@ @#@ @#@cold?
@#@hot @#@ @#@ @#@ warm?
@#@cool@#@ 复数形式:
@#@foot?
@#@feet @#@(脚) @#@ 二、表示天气的几个形容词都是同是由相应的名词变化而来的,它们的对应形式是:
@#@@#@ 名词形式 形容词形式@#@ rain @#@雨 rainy @#@下雨的@#@ snow雪 snowy 下雪的@#@ wind @#@风 windy @#@有风的@#@ cloud @#@云 cloudy @#@有云的@#@ sun 阳光 sunny 晴朗的@#@ 三、一般疑问句Can @#@you…?
@#@的回答形式有两种,肯定回答是:
@#@Yes, @#@I @#@can. @#@否定回答是:
@#@ @#@No, @#@I @#@can’t. @#@ 一般疑问句Can @#@I @#@…?
@#@ @#@的回答形式也有两种,肯定回答是:
@#@Yes, @#@you @#@can. @#@否定回答是:
@#@ @#@No, @#@you @#@can’t. @#@ 四、同义词:
@#@ How @#@about @#@…?
@#@ @#@===What @#@about @#@…?
@#@ 怎么样?
@#@@#@ 五、当问某个地方的天气如何时,要用What’s @#@the @#@weather @#@like @#@in @#@+地名?
@#@@#@ 如:
@#@What’s @#@the @#@weather @#@like @#@in @#@Beijing?
@#@北京的天气怎么样?
@#@@#@第五单元:
@#@@#@ 一、Can @#@I @#@help @#@you @#@?
@#@ @#@是一般购物时,售货员的礼貌用语。
@#@@#@ 二、How @#@much @#@与How @#@many @#@的区别:
@#@@#@ 1、How @#@much 意思是多少钱?
@#@用来问物品的价格。
@#@在回答时一般要有表示价钱的单位。
@#@如:
@#@@#@ 问一件物品的价钱时用How @#@much @#@is @#@…?
@#@@#@ How @#@much @#@is @#@this @#@jacket?
@#@ 这件夹克衫多少钱?
@#@@#@ It’s @#@ @#@forty-five @#@yuan. @#@它是45元。
@#@@#@ 问多件物品的价钱时用How @#@much @#@are @#@…?
@#@@#@ How @#@much @#@are @#@these @#@books?
@#@ 这些书多少钱?
@#@ @#@ They @#@are @#@ninety-nine @#@yuan. @#@它们是99元。
@#@@#@ 2、How @#@many @#@意思是多少。
@#@用来询问物品的数量有多少,后面跟名词的复数形式,回答时一般数字后面没有单位。
@#@如:
@#@@#@ How @#@many @#@cows @#@do @#@you @#@have?
@#@ @#@你有多少头奶牛?
@#@@#@ I @#@have @#@12. 我有12头。
@#@@#@ How @#@many @#@horses @#@are @#@there @#@?
@#@ 那儿有多少匹马?
@#@@#@ They @#@are @#@12. 有12匹。
@#@@#@第六单元:
@#@@#@ 一、复数形式@#@ sheep?
@#@sheep @#@(绵羊) hen?
@#@hens(母鸡) @#@ @#@ @#@lamb?
@#@lambs(羊羔)@#@ goat?
@#@goats(山羊) cow?
@#@cows(奶牛) horse?
@#@horses(马)@#@ goose?
@#@geese(鹅) @#@ @#@foot?
@#@feet(脚) tooth?
@#@teeth(牙齿)@#@ 二、可数名词变复数的规则:
@#@@#@ 1、一般情况下,在单数名词词尾加“s”.如:
@#@@#@ cat?
@#@cats @#@ @#@ @#@dog?
@#@dogs @#@ @#@ @#@book?
@#@books @#@ @#@ @#@ruler?
@#@rulers@#@ 2、在以s, @#@ss @#@, @#@x @#@, @#@sh @#@, @#@ch @#@结尾的名词后面加“es”,如:
@#@@#@ box?
@#@boxes @#@ @#@ @#@ @#@peach?
@#@peaches @#@ @#@ @#@ @#@bus?
@#@buses @#@ @#@ @#@ @#@class?
@#@classes@#@ 3、在以o结尾的单词后面加“es”,如:
@#@@#@ tomato?
@#@tomatoes @#@ @#@ @#@ @#@potato?
@#@potatoes @#@ @#@@#@ 4、以元音字母加y结尾的名词,直接加“s”如:
@#@@#@ boy?
@#@boys @#@ @#@ @#@ @#@toy?
@#@toys @#@ @#@ @#@ @#@day?
@#@days@#@ 以辅音字母加y结尾的名词,去掉y后加“ies”,如:
@#@@#@ baby?
@#@babies @#@ @#@ @#@ @#@lady?
@#@ladies @#@ @#@ @#@ @#@butterfly?
@#@butterflies@#@ 5、以f, @#@fe结尾的名词,去掉f或fe后加“ves”,如:
@#@@#@ shelf?
@#@shelves @#@ @#@ @#@leaf?
@#@leaves @#@ @#@ @#@knife?
@#@knives@#@ 三、I @#@like…后面要加可数名词的复数形式或者不可数名词,如:
@#@@#@ I @#@like @#@apples @#@. @#@我喜欢苹果。
@#@@#@ I @#@like @#@chicken.我喜欢鸡肉。
@#@@#@ 四、特殊疑问句:
@#@What @#@are @#@these?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@What @#@are @#@those @#@?
@#@ @#@ @#@What @#@are @#@they?
@#@在回答时,都要用“They @#@are…”@#@ What @#@is @#@this @#@?
@#@ @#@ @#@What @#@is @#@that?
@#@ @#@ @#@ @#@What @#@is @#@it @#@?
@#@ 在回答时都要用It’s @#@a @#@(an @#@)…@#@ 一般疑问句:
@#@Are @#@these @#@…?
@#@ @#@ @#@Are @#@those @#@…?
@#@ @#@ @#@ @#@Are @#@they…?
@#@的回答形式也都是一样的,肯定回答:
@#@Yes, @#@they @#@are. @#@否定回答:
@#@No, @#@they @#@aren’t.@#@ 一般疑问句:
@#@Is @#@this @#@a(an) @#@…?
@#@ @#@ @#@Is @#@that @#@a(an @#@) @#@…?
@#@ @#@ @#@ @#@Is @#@it @#@a(an)…?
@#@的回答形式也都是一样的,肯定回答:
@#@Yes, @#@it @#@is. @#@否定回答:
@#@No, @#@it @#@isn’t.@#@ @#@@#@>@#@>@#@四年级英语短语@#@1. @#@May @#@I @#@have...?
@#@ @#@ @#@Yes/Sure.Here @#@you @#@are.@#@我可以有...吗?
@#@当然。
@#@给你。
@#@@#@2. @#@Happy @#@Teachers’Day @#@祝教师节快乐 @#@@#@3. @#@in @#@a @#@toy @#@shop @#@在一家玩具店里 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@4. @#@I @#@see.我明白了 @#@@#@5. @#@have @#@a @#@look @#@看一看 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@6. @#@I’d @#@like @#@我想要@#@7. @#@What’s @#@this/that?
@#@ @#@这/那是什么?
@#@@#@ @#@It’s @#@a... @#@是...@#@8. @#@on @#@the @#@desk在课桌上 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@9. @#@In @#@which @#@box?
@#@ @#@在哪只盒子里?
@#@@#@10. @#@over @#@there @#@在那边 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@11. @#@in @#@the @#@classroom @#@在教室里@#@12. @#@come @#@here @#@过来 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@13. @#@Let @#@me @#@see. @#@让我看看。
@#@@#@14. @#@Not @#@at @#@all.不用谢。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@15. @#@Excuse @#@me @#@对不起,打扰了@#@16. @#@Sorry, @#@I @#@don’t @#@know.对不起,我不知道。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@17. @#@Me,too. @#@我也是。
@#@ @#@@#@18. @#@What’s @#@this/that @#@in @#@English?
@#@ @#@这/那用英语怎么说?
@#@ @#@ @#@@#@ @#@It’s @#@a... @#@是...@#@19. @#@in @#@English @#@用英语 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@20. @#@I @#@like...(用复数形式) @#@我喜欢…@#@21. @#@Do @#@you @#@like...?
@#@ @#@你喜欢...吗?
@#@@#@Yes,I @#@do./No,I @#@don’t.是的,我喜欢。
@#@/不,我不喜欢。
@#@.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Unit @#@6?
@#@9 @#@单元@#@1. @#@Try @#@this @#@one @#@on. @#@试穿这件。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2. @#@Try @#@this @#@pair @#@on. @#@试穿这条。
@#@ @#@@#@3. @#@Whose…is @#@this?
@#@ @#@这是谁的…?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@It’s…’s. @#@是…的。
@#@@#@4. @#@Whose…are @#@they?
@#@ @#@这是谁的...?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@They’re…’s. @#@是…的。
@#@@#@5. @#@Don’t @#@worry. @#@别担心。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@6. @#@Oh, @#@dear!
@#@ @#@喔,天呀!
@#@@#@7. @#@get @#@up @#@起床 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@8. @#@have @#@breakfast @#@吃早饭 @#@ @#@ @#@@#@9. @#@go @#@to @#@school @#@去上学 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@10. @#@have @#@lunch @#@吃午饭 @#@ @#@ @#@@#@11. @#@go @#@home @#@回家 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@12. @#@watch @#@TV @#@看电视@#@13. @#@go @#@to @#@bed @#@上床睡觉 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@14. @#@go @#@to @#@the @#@cinema @#@去看电影@#@15. @#@What’s @#@the @#@time, @#@please?
@#@ @#@ @#@请问几点了?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@It’s… @#@@#@16. @#@What @#@time @#@do @#@you…?
@#@ @#@你什么时候做什么?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@I…at… @#@@#@17. @#@See @#@you. @#@再见。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@18. @#@It’s @#@late. @#@迟到了。
@#@ @#@@#@19. @#@It’s @#@time @#@to… @#@是… @#@的时候了 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@20.Shall @#@we…?
@#@ @#@我们…,好吗?
@#@@#@21. @#@What’s…and…?
@#@ @#@几加几等于几?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@It’s… @#@是… @#@@#@22. @#@What’s @#@the @#@matter?
@#@ @#@怎么了?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@23. @#@read @#@the @#@new @#@words @#@读生词@#@24. @#@boys @#@and @#@girls @#@孩子们 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@25. @#@sit @#@down @#@坐下 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@26. @#@stand @#@up @#@起立 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@27. @#@do @#@the @#@puzzle @#@玩拼图 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@28. @#@Good @#@night. @#@晚安。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@29. @#@a @#@glass @#@of @#@water @#@一杯水 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@30. @#@have @#@some @#@cakes @#@吃些蛋糕 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@31. @#@Good @#@evening. @#@晚上好。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@32. @#@have @#@some @#@soft @#@drink @#@喝些饮料@#@ @#@@#@PEP教材四年级英语下册知识点归纳@#@一、语音 @#@ @#@@#@ @#@ @#@1. @#@ @#@ @#@cake @#@ @#@snake @#@ @#@grapes @#@ @#@face/apple @#@ @#@bag @#@ @#@cat @#@ @#@hat@#@ @#@ @#@2. @#@ @#@ @#@we @#@ @#@me @#@ @#@we @#@ @#@he @#@ @#@she @#@ @#@/ @#@ @#@egg @#@ @#@bed @#@ @#@desk @#@ @#@pen@#@ @#@ @#@3. @#@ @#@ @#@bike @#@ @#@rice @#@ @#@kite @#@ @#@ice-cream/milk @#@ @#@fish @#@ @#@pig @#@ @#@windows@#@ @#@ @#@4.O @#@ @#@ @#@ @#@hole @#@ @#@home @#@ @#@nose @#@ @#@rose @#@ @#@/box @#@ @#@fox @#@ @#@orange @#@ @#@lock@#@ @#@ @#@5. @#@ @#@ @#@student @#@ @#@cute @#@ @#@music @#@ @#@tube/umbrella @#@ @#@toothbrush @#@ @#@cup @#@ @#@bus@#@二、词汇@#@
(一)四会单词1、computer @#@ @#@board @#@ @#@fan @#@ @#@light/ @#@ @#@this @#@ @#@is @#@ @#@my @#@ @#@that @#@ @#@your@#@ @#@ @#@teacher’sdesk @#@ @#@picture @#@ @#@wall @#@ @#@floor/ @#@ @#@yes @#@ @#@it@#@2、one @#@ @#@two @#@ @#@three @#@ @#@four @#@ @#@five @#@ @#@six @#@ @#@seven @#@ @#@eight @#@ @#@nine @#@ @#@ten@#@Math @#@ @#@Chinese @#@ @#@English @#@ @#@P.E. @#@ @#@music/ @#@ @#@what @#@ @#@time @#@ @#@it’s=itiso’clockfor @#@ @#@class@#@3、jacket @#@ @#@shirt @#@ @#@skirt @#@ @#@dress @#@ @#@T-shirt@#@red @#@ @#@blue @#@ @#@yellow @#@ @#@green @#@ @#@white @#@ @#@/ @#@ @#@no @#@ @#@not @#@ @#@colour@#@4、warm @#@ @#@cold @#@ @#@cool @#@ @#@snowy @#@ @#@sunny/ @#@ @#@today @#@ @#@@#@Jeans @#@ @#@pants @#@ @#@socks @#@ @#@shoes/ @#@ @#@let’s=letus @#@ @#@play @#@ @#@football@#@5、big @#@ @#@small @#@ @#@long @#@ @#@short/howmuch @#@ @#@@#@ @#@ @#@apple @#@ @#@banana @#@ @#@pear @#@ @#@orange @#@ @#@watermelon @#@ @#@/ @#@ @#@are @#@ @#@they@#@6、horse @#@ @#@cat @#@ @#@rabbit @#@ @#@pig @#@ @#@duck @#@ @#@dog @#@ @#@@#@ @#@ @#@eleven @#@ @#@twelve @#@ @#@thirteen @#@ @#@fifteen @#@ @#@twenty/ @#@ @#@howmany @#@ @#@therearen’t=arenot@#@
(二)听、说、认读词汇@#@1、playground/garden/teacher’soffice/library/canteen@#@ @#@ @#@Welcome @#@ @#@to @#@ @#@our @#@ @#@many @#@ @#@class @#@ @#@at @#@ @#@please @#@ @#@@#@ @#@ @#@artroom/computerroom/washroom/musicroom/gym/TVroom@#@2、lunch @#@ @#@Englishclass @#@ @#@musicclass @#@ @#@breakfast @#@ @#@dinner @#@ @#@P.E.class@#@Getup @#@ @#@gotoschool @#@ @#@gohome @#@ @#@gotobed @#@ @#@ready@#@3、weater @#@ @#@shortsso @#@ @#@they’re=theyare @#@ @#@@#@4、hot @#@ @#@weather @#@ @#@rainy @#@ @#@windy @#@ @#@cloudy @#@ @#@hello @#@ @#@hi @#@ @#@bye@#@5、colourful @#@ @#@pretty @#@ @#@cheap @#@ @#@expensive @#@ @#@help @#@ @#@sneakers @#@ @#@slippers @#@@#@ @#@sandals @#@ @#@bootsFor @#@ @#@allright @#@ @#@them @#@ @#@@#@6、sheep @#@ @#@hen @#@ @#@lamb @#@ @#@goat @#@ @#@cow @#@ @#@fat @#@ @#@tomato @#@@#@ @#@cucumber @#@ @#@potato @#@ @#@onion @#@ @#@carrot@#@三、句型@#@
(一)Let'@#@slearn部分@#@1、Whereisthecanteen?
@#@ @#@ @#@It’sonthefirst。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Whereistheartroom?
@#@ @#@ @#@It'@#@sonthesecondfloor. @#@ @#@@#@2、Whattimeisit?
@#@ @#@ @#@It'@#@snineo'@#@clock. @#@ @#@It'@#@s @#@ @#@timeforEnglishclass. @#@ @#@It'@#@stimetogotoschool.@#@3、Ilikethewhitesweaterwiththegreenskirt. @#@ @#@Ilikethebluedress.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Wherearemysocks?
@#@Whatcolour?
@#@White.@#@4、Thisistheweatherreport. @#@ @#@ @#@ @#@It’scoolinLhasa.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Here'@#@stheworldweather. @#@ @#@It’srainyinLondon.@#@5、Lookatthatdress. @#@ @#@It'@#@spretty. @#@ @#@Yes.It @#@ @#@is.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@CanIhelpyou?
@#@ @#@ @#@Yes.Iwantapairofsneakers.@#@6、Whatarethey?
@#@ @#@ @#@Theyaregoat.@#@
(二)Let'@#@stalk部分@#@1、Welcometoourschool!
@#@This @#@ @#@istheteacher'@#@soffice. @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Howmanystudentsarethereinyourclass?
@#@ @#@ @#@Forty-five.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Doyouhavealibrary?
@#@ @#@ @#@Yes. @#@ @#@Thisway,please.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Isthisthelibrary?
@#@ @#@ @#@Yes,itis. @#@ @#@Isthattheartroom?
@#@ @#@ @#@No,itisn'@#@t.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Yourschoolisbeautiful/cool.@#@2、Schoolisover.Let'@#@sgototheplayground.OK. @#@ @#@Let'@#@srun.Hurry.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@It'@#@stimetogetup.Breakfastisready!
@#@ @#@ @#@It'@#@stimeforEnglish.I'@#@mready.@#@3、Whose @#@ @#@isthis?
@#@ @#@ @#@It'@#@s @#@ @#@your @#@ @#@babybrother'@#@s. @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Wherearethey?
@#@Theseareyourbabypants.Wow!
@#@They'@#@resosmall.]@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Ourneighbourhasanewbaby.@#@4、CanIwearmynewshirttoday?
@#@ @#@ @#@No,youcan'@#@t. @#@ @#@It'@#@scold.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Whatareyoudoing?
@#@ @#@ @#@Notmuch.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@What’stheweatherlikeinBeijing?
@#@It’ssnowytoday.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@What'@#@sthematter?
@#@It'@#@swindynow.Ihavetoclosethewindow.@#@5、Lookatthatdress.It'@#@scolourful.It'@#@sverypretty.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@CanIhelpyou?
@#@ @#@ @#@Yes,please. @#@ @#@Whatsize?
@#@ @#@ @#@Sizefive.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Howmuchisthisdress?
@#@It'@#@seighty-fiveyuan.We'@#@lltakeit.Oh,that'@#@s @#@ @#@tooexpensive.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Aretheyallright?
@#@ @#@ @#@Yes,theyare.@#@6、Oh,thisfarmissobig.Aretheysheep/horses/donkeys?
@#@ @#@ @#@No,theyaren’t.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Howmanycowsdoyouhave?
@#@Idon’tknow./Onehundred.@#@ @#@ @#@Arethesetomatoes?
@#@Yes,theyare./No,theyaren'@#@t. @#@ @#@@#@ @#@ @#@Arethosepotatoes?
@#@Yes,theyare./No,theyaren'@#@t. @#@ @#@@#@ @#@ @#@Whatarethey?
@#@ @#@ @#@They'@#@reonions. @#@ @#@@#@Arethosecucumbers?
@#@Yes,theyare.@#@(三)Readandwrite部分@#@1、Thi";i:
13;s:
23016:
"数据库复习试题无设计题考试部分试题可发给学生@#@1001在数据库系统中,数据与信息是同一个概念。
@#@(错误)@#@1002只有当事物之间相互联系、相互作用时,才有信息。
@#@(正确)@#@1003在数据库管理方式中,应用程序与数据之间的关系是一一对应的。
@#@(错误)@#@1011数据库应用系统是通过数据库管理系统实现对数据库中的数据处理的。
@#@(正确)@#@1012在关系数据库中,表中任意两行不能相同,每一行应该有用来做唯一标识关键字。
@#@(正确)@#@1013数据库及数据库管理系统为信息系统的实现提供了基础。
@#@(正确)@#@1014采用何种类型的数据库与数据库应用系统的规模有密切关系。
@#@(正确)@#@1016系统维护不属于系统生命周期。
@#@(错误)@#@1017模型驱动开发路线对于需求已经充分理解并且系统太复杂而需要大型项目团队才能完成的系统最为有效。
@#@(正确)@#@1018信息系统逻辑模型主要用于记录业务需求以展示系统是什么或系统做什么,与具体实现无关。
@#@(正确)@#@1019在E-R模型中,实体与实体实例是同一个概念。
@#@(错误)@#@1020在E-R模型中,实体的标识符可由一个或多个实体属性构成。
@#@(正确)@#@1021在E-R模型中,键的作用是惟一标识一个实体实例。
@#@(正确)@#@1027在Access数据表中,外键主要用于实现相关表之间的联系。
@#@(正确)@#@1028如果一个关系的主键是由单个属性构成的,则该关系就不会存在部分依赖。
@#@(正确)@#@1029传递依赖不会导致一个关系出现异常。
@#@(错误)@#@1030建立两个关系之间的联系时,在子关系中放置的父关系的外键也算冗余。
@#@(错误)@#@1032在建立数据模型时,关系规范化程度越高越好。
@#@(错误)@#@1033在E-R模型向数据库转换时,实体转换为表。
@#@(正确)@#@1036通过定义某字段的字段有效性规则可限制用户在该字段中输入的数据。
@#@(正确)@#@1037参照完整性可用来确保相关表中记录之间联系的有效性。
@#@(正确)@#@1041在Access中,使用SQL语句只能实现选择查询。
@#@(错误)@#@1042在Access中,使用SQL语句删除学生表命令为:
@#@DeleteTable学生。
@#@(错误)@#@1043在SQL-SELECT语句中,使用INTO短语可将查询结果存入一新的表中。
@#@(正确)@#@1045使用SQL-INSERT语句只能将一条记录追加到指定的表中。
@#@(错误)@#@1046使用SQL-UPDATE语句可同时修改指定表的多个字段内容。
@#@(正确)@#@1047使用不带WHERE短语的SQL-DELETE语句只能删除指定表中的当前记录。
@#@(错误)@#@1048Access中的窗体只能进行数据显示,不能进行数据编辑。
@#@(错误)@#@1050在Access中,使用窗体和报表都可实现对表中数据的显示和修改。
@#@(错误)@#@1051确保Access数据库安全的惟一办法是为打开数据库设置密码。
@#@(错误)@#@1052在Access中,可设置不同用户或用户组对数据库的访问权限。
@#@(正确)@#@1054SELECT语句可以将查询出的"@#@医生"@#@表中的男性医生的数据保存在一个新表中。
@#@(正确)@#@1055同时涉及到多个字段的有效性规则,可以采用字段有效性规则来实现。
@#@(错误)@#@1056SELECT命令可以修改表中的数据。
@#@(错误)@#@1058INSERT语句可以生成新表同时向表中填加记录。
@#@@#@(错误)@#@1065查询结果行数可能与被查询表中的记录数一样多,也可能少于表中的记录数,甚至行数为0。
@#@(正确)@#@1067在查询中需要出现多个字段数据时,可以列举各个字段名,并用逗号分隔它们,但各字段名出现的顺序必须与它们在源表中的顺序相同。
@#@(错误)@#@1068主/子窗体是指两个有数据联系但形式上完全独立的窗体。
@#@(错误)@#@1069UPDATE库存药品@#@SET库存数量=库存数量-10@#@WHERE32>@#@4*5@#@它将使所有库存药品的库存数量减去10。
@#@(正确)@#@1071信息系统是企业现代化管理中不可或缺的工具,数据库就是建立信息系统的基石。
@#@(正确)@#@1073数据文件由若干字段组成,字段由若干记录组成。
@#@@#@(错误)@#@1074由于数据库实现了数据共享,减少了数据冗余度,对数据的维护工作量就越小,数据的一致性就越容易保证。
@#@(正确)@#@1075企业资源规划是一种应用软件,它的缩写是CRM。
@#@(错误)@#@1076如果属性X的值决定属性Y的值,那么属性Y函数依赖于属性X,函数依赖可记为:
@#@Y-->@#@X。
@#@(错误)@#@1077下列“药品供应”实体图中,存在部分依赖。
@#@@#@(正确)@#@1078记录学生住宿收费情况的关系如图所示,这个关系中存在着传递依赖。
@#@@#@(正确)@#@1080SELECT语句中的ORDERBY用于数据分组。
@#@(错误)@#@1081报表通常将数据结果打印到纸上,并且不具备交互性。
@#@(正确)@#@1082报表与窗体有着同样的表现数据的能力,报表中的数据也允许修改,并且报表可以被打印出来,以便于分发。
@#@(错误)@#@1083如果需要制作一个公司员工的名片,使用标签报表最为理想。
@#@(正确)@#@1084备注型数据,可以保存的文本长度不能超过255。
@#@(错误)@#@1085在调整数据表行高的过程中,所设置的高度只会应用于表内被调整的那一行。
@#@(错误)@#@1089Access中的日期/时间型数据两端应加*号。
@#@(错误)@#@1090使用更新查询一次只能对一条记录进行更改。
@#@(错误)@#@1091使用查询向导创建的查询不能再进行修改。
@#@@#@(错误)@#@1092INSERTINTO库存药品@#@(药品号,药品名称,药品单位)@#@VALUES@#@('@#@0101030101'@#@,'@#@010'@#@,'@#@青霉素钠针(80万/支)'@#@,'@#@支'@#@)@#@上述查询命令可以被正确执行。
@#@(错误)@#@1093显示占总人数20%的较年轻的医生的记录,相应查询语句如下:
@#@@#@SELECTTOP20PERCENT*FROM医生ORDERBY出生日期@#@(错误)@#@1095ORDERBY子句指定查询结果的排序方式,当不指定升序或降序时默认采用降序排序。
@#@(错误)@#@1096找出姓张的同学条件只能用以下条件:
@#@@#@NameLike"@#@张*"@#@@#@(错误)@#@1097列表框与组合框都是用于输入的控件,但是这两种控件都只能在已有的列表项中进行选择,不能直接输入。
@#@(错误)@#@1099如图所示的表记录了出版社的情况,这是一张二维表,也是一个关系。
@#@@#@(错误)@#@1100某学校欲建立一个“教学管理”的数据库,其中教师表中有教师编号、姓名、性别、工作时间、职称、学历、系别等字段,该表的主关键字以选择姓名比较合理。
@#@(错误)@#@1101MicrosoftWord、Excel中的表格中数据都可以导入到Access数据库中。
@#@(错误)@#@1103一般说来,一个数据库只能由一个数据文件组成。
@#@(错误)@#@1104关系数据库是基于关系模型的数据库。
@#@(正确)@#@1105采用何种类型的数据库与数据库应用系统的规模无关。
@#@(错误)@#@1106在E-R模型中,实体与实体实例是两个不同的概念。
@#@(正确)@#@1109在进行数据建模时,一个好的数据模型基本上是无冗余的。
@#@(正确)@#@1110如果一个关系的主键是由单个属性构成,则该关系就不会存在部分依赖。
@#@(正确)@#@件。
@#@(错误)@#@1112在Access数据表中,备注型字段的宽度可由用户根据实际需要自行定义。
@#@(错误)@#@1113通过定义记录有效性规则可确保表中不同记录之间联系的有效性。
@#@(错误)@#@1114在Access中,数据表文件可以导出到同一数据库中。
@#@(正确)@#@1115可将任何类型文件中存储的数据导入到Access数据表中。
@#@(错误)@#@1116使用SQL-INSERT语句可在表中任意指定位置插入记录。
@#@(错误)@#@1117使用SQL-UPDATE语句只能修改指定表的一个字段内容。
@#@(错误)@#@1118使用SQL-DELETE语句只能删除指定表中的记录,不能删除其结构。
@#@(正确)@#@1119使用Access报表既能显示和打印数据表中的数据,也能进行数据的编辑。
@#@(错误)@#@1122在Access中,可实现不同用户对同一数据表有不同的访问权限。
@#@(正确)@#@1123Access提供了很多方法来控制如何将数据输入到表中的字段内,例如字段是否有适当的数据类型、是否是必填字段、是否有默认值等。
@#@@#@(正确)@#@1124在设计视图中创建窗体时,需要将“字段列表”窗口中的字段拖动到窗体的主体节上。
@#@在选择多个字段进行拖动时,可以按Ctrl键单击用于选择多个不连续的字段,按Shift键用于选择多个连续的字段。
@#@(正确)@#@1127Access中日期/时间型字段的长度默认是8个字节,可以进行修改这种字段的长度。
@#@(错误)@#@1133添加、修改记录时,光标离开当前记录后,会自动保存记录。
@#@(正确)@#@1134规范化是一种数据分析技术,规范化的重点是实体间的联系。
@#@(错误)@#@1136表格式窗体或表格式报表通常是用垂直的方式在每页上显示一条或多条记录。
@#@@#@(错误)@#@1137在具有主从关系的主表与子表中,如图所示主表中的每一条记录都可以被展开,每一条被展开的记录都将有自己的显示子表记录的嵌套表体,这种嵌套只能出现二个层次。
@#@@#@(错误)@#@1139Access提供了很多方法来控制如何将数据输入到表中的字段内,例如字段是否有适当的数据类型、是否是必填字段、是否有默认值等。
@#@@#@(正确)@#@1140实体的标识符由一个或多个实体属性构成,标识符只能是惟一的。
@#@(错误)@#@1142数据库系统是指由计算机硬件、操作系统、数据库管理系统,以及在它支持下建立起来的数据库、应用程序、用户和数据库管理员等组成的一个完整的系统。
@#@(正确)@#@ @#@@#@2001在关系数据库中,能够惟一地标识一条记录的属性或属性组合,称为@#@A(√)关键字(主键)@#@B属性@#@C关系@#@D域@#@2002在现实世界中,每个人都有自己的出生地,实体"@#@出生地"@#@与实体"@#@人"@#@之间的联系是@#@A一对一联系@#@B(√)一对多联系@#@C多对多联系@#@D无联系@#@2004Access支持的数据模型是@#@A层次模型@#@B网状模型@#@C(√)关系模型@#@D以上都不对@#@2005用二维表数据来表示实体之间联系的数据模型称为@#@A层次模型@#@B网状模型@#@C(√)关系模型@#@D以上都不对@#@2006用树形结构表示实体之间联系的数据模型是@#@A(√)层次模型@#@B网状模型@#@C关系模型@#@D以上都对@#@2007用于数据库管理的软件是@#@ADB@#@B(√)DBMS@#@CDBS@#@DOS@#@2008在E-R模型中,参与联系的实体个数可以是@#@A一个@#@B两个@#@C多个@#@D(√)以上都可以@#@2009在关系数据库中,二维表的列称为@#@A(√)属性@#@B元组@#@C关系@#@D以上都不对@#@2011在Access中,是/否型字段的长度固定为@#@A(√)1@#@B2@#@C4@#@D8@#@2012在Access中,日期/时间型字段的长度固定为@#@A1@#@B2@#@C4@#@D(√)8@#@2013在Access中,字段名中可以包含@#@A字母@#@B数字@#@C汉字@#@D(√)以上都可以@#@2015属于第二范式的关系一定属于@#@A(√)第一范式@#@B第三范式@#@C第四范式@#@DBC范式@#@2017若要求病人基本信息表中的出生日期应早于系统当前日期,则可定义该字段的有效性规则为@#@A>@#@DATE()@#@B出生日期<@#@DATE()@#@C(√)<@#@DATE()@#@D<@#@系统当前日期@#@2018为确保相关表中记录之间联系的有效性,则需设置并实施@#@A字段有效性规则@#@B记录有效性规则@#@C(√)参照完整性@#@D以上都可以@#@2019查询医生表中性别为“男”的医生记录,使用的命令为@#@ASELECT*FROM医生FOR性别="@#@男"@#@@#@B(√)SELECT*FROM医生WHERE性别="@#@男"@#@@#@CSELECT*FROM医生FOR性别=男@#@DSELECT*FROM医生WHERE性别=男@#@2021查询医生表中所有1970年1月1日以前出生的医生记录,使用的条件为@#@ASELECT*FROM医生WHERE出生日期>@#@1970-01-01@#@BSELECT*FROM医生WHERE出生日期<@#@1970-01-01@#@CSELECT*FROM医生WHERE出生日期<@#@"@#@1970-01-01"@#@@#@D(√)SELECT*FROM医生WHERE出生日期<@#@#1970-01-01#@#@2024查询医生表中所有医生记录,并按年龄降序排序,使用的命令为@#@A(√)SELECT*FROM医生ORDERBY出生日期@#@BSELECT*FROM医生ORDERBY出生日期DESC@#@CSELECT*FROM医生GROUPBY出生日期@#@DSELECT*FROM医生GROUPBY出生日期DESC@#@2025查询医生表中医生人数,使用的命令为@#@ASELECTSUM(*)FROM医生@#@B(√)SELECTCOUNT(*)FROM医生@#@CSELECTSUMFROM医生@#@DSELECTCOUNTFROM医生@#@2026将医生表中姓名为“吴文绘”的医生的性别更改为“女”,使用的命令为@#@AUPDATE医生SET性别="@#@女"@#@AND姓名="@#@吴文绘"@#@@#@B(√)UPDATE医生SET性别="@#@女"@#@WHERE姓名="@#@吴文绘"@#@@#@CUPDATEFROM医生SET性别="@#@女"@#@AND姓名="@#@吴文绘"@#@@#@DUPDATEFROM医生SET性别="@#@女"@#@WHERE姓名="@#@吴文绘"@#@@#@2027删除名为科室的表,可使用命令为@#@ADELETE科室@#@BDROP科室@#@CDELETETABLE科室@#@D(√)DROPTABLE科室@#@2028查询医生表中不同科室的医生人数,使用的命令为@#@ASELECT科室号,COUNT(*)FROM医生ORDERBY科室号@#@B(√)SELECT科室号,COUNT(*)FROM医生GROUPBY科室号@#@CSELECT科室号,SUM(*)FROM医生ORDERBY科室号@#@DSELECT科室号,SUM(*)FROM医生GROUPBY医生号@#@2030删除医生表中性别为“女”的医生,使用的命令为@#@A(√)DELETEFROM医生WHERE性别="@#@女"@#@@#@BDROPFROM医生WHERE性别="@#@女"@#@@#@CDELETE医生WHERE性别="@#@女"@#@@#@DDROP医生WHERE性别="@#@女"@#@@#@2031向科室表中增加一条新记录,科室号为“20”、科室名称为“综合科”,使用的命令为@#@AINSERTINTO科室VALUES("@#@20"@#@,"@#@综合科"@#@)@#@B(√)INSERTINTO科室(科室号,科室名称)VALUES("@#@20"@#@,"@#@综合科"@#@)@#@CINSERTINTO科室VALUES(20,综合科)@#@DINSERTINTO科室(科室号,科室名称)VALUES(20,综合科)@#@2032如果医生的年龄为整型,将医生表中每个医生的年龄都加1所使用的命令为@#@A(√)UPDATE医生SET年龄=年龄+1@#@BUPDATE医生SET年龄+1@#@CUPDATE医生SET"@#@年龄"@#@="@#@年龄"@#@+1@#@DUPDATE医生SET"@#@年龄"@#@+1@#@2034在数据库中,打开表显示表的内容时,可以执行的操作有@#@A增加记录@#@B修改记录@#@C删除记录@#@D(√)以上都可以@#@2035在数据库中,打开表显示表的内容时,可以执行的操作有@#@A排序记录@#@B筛选记录@#@C隐藏列@#@D(√)以上都可以@#@2036将当前表导出到其它Access数据库中时,不能执行的是@#@A只导出定义@#@B导出定义和数据@#@C(√)只导出数据@#@D以上都不对@#@2037在执行导出操作时,能够将当前表导出至@#@AWORD文档中@#@B电子表格中@#@C文本文件中@#@D(√)以上都可以@#@2038有关窗体的数据源的描述,以下正确的是@#@A只能是表@#@B只能是查询@#@C(√)既可以是表又可以是查询@#@D以上都不对@#@2040以下关于选项组控件的操作正确的是@#@A(√)只能从中选择一项@#@B可以从中选多项@#@C可以选择的项数由用户自己定义@#@D以上都不对@#@2042以下关于命令按钮功能的叙述错误的是@#@A记录导航@#@B记录操作@#@C窗体操作@#@D(√)以上都可以@#@2044在Access中,有关数据的打印输出通常都是通过下述哪种对象来实现的?
@#@@#@A窗体@#@B(√)报表@#@C数据访问页@#@D查询@#@2045在Internet上用户可以通过WEB浏览器显示下述哪种对象的界面,并可与数据库进行交互?
@#@@#@A窗体@#@B报表@#@C(√)数据访问页@#@D查询@#@2046在Access中,下述哪种对象不是存储到Access数据库中的,而是一个独立的文件?
@#@@#@A窗体@#@B报表@#@C(√)数据访问页@#@D查询@#@2047在Access中,可以创建的数据访问页类型有@#@A交互式报表页@#@B数据输入页@#@C数据分析页@#@D(√)以上都可以@#@2048在Access中,下述哪种对象没有提供与用户的交互功能?
@#@@#@A窗体@#@B(√)报表@#@C数据访问页@#@D以上都不对@#@2051以下哪种软件不属于数据库管理系统。
@#@@#@A(√)VB@#@BAccess@#@CMSSQLServer@#@DOracle@#@2052如果想让数据按照一定顺序排列显示,应使用Access的@#@A窗体功能@#@B(√)排序功能@#@C查询功能@#@D报表功能@#@2053Access数据库使用()作为数据库文件的扩展名。
@#@@#@A.mb@#@B(√).mdb@#@C.db@#@D.dbf@#@2054如图所示,“科室”与“医生”之间的关系是:
@#@@#@A一对一@#@B(√)一对多@#@C多对一@#@D多对多@#@2055下面显示的是查询设计视图,从所显示的内容中可以判断出该查询要查找的是()。
@#@@#@A性别为"@#@女"@#@并且在1980年之后出生的医生的记录@#@B(√)性别为"@#@女"@#@并且在1980年之前出生的医生的记录@#@C性别为"@#@女"@#@或者在1980年之后出生的医生的记录@#@D性别为"@#@女"@#@或者在1980年之前出生的医生的记录@#@2056Access数据库中,不能用于输入或编辑字段数据的交互控件是@#@A(√)标签@#@B文本框@#@C复选框@#@D组合框@#@2058使用表设计器定义表中字段时,不是必须设置的内容为@#@A字段名称@#@B数据类型@#@C(√)说明@#@D字段属性@#@2060在Access中,冻结了一个字段列后,被冻结的列将@#@A保持原来的位置不表@#@B(√)成为最左边的列@#@C成为最右边的列@#@D先保持不动,向左移时成为最右边的列,向右移时成为最左边的列@#@2061下列窗体的类型是@#@A表格式@#@B(√)纵栏式@#@C数据表式@#@D数据透视表式@#@2062每个窗体最多包含的节数为@#@A3@#@B4@#@C(√)5@#@D6@#@2064查询时,与等值连接等价的连接是@#@A左外连接@#@B(√)内连接@#@C由外连接@#@D全连接@#@2065ERP的意义是@#@A会计电算化@#@B人力资源管理@#@C(√)企业资源规划@#@D以上都不是@#@2067信息内容的层次不包含@#@A迹象@#@B事实@#@C知识@#@D(√)视图@#@2068信息的主要特性不包括@#@A(√)可量化性@#@B可加工性@#@C可传输性@#@D可共享性@#@2069下列选项中,错误的说法是@#@A表包括存储不同种类数据的字段(或列)@#@B(√)数据访问页是用来格式化、计算、打印和总结选定数据@#@C记录是收集表的特定主题实例的所有信息@#@D窗体主要用于数据的输出或显示,或控制应用程序的执行@#@2070Access的表中不可以定义为主键的类型是@#@A自动编号@#@B单字段@#@C多字段@#@D(√)备注@#@2071关于报表对数据处理的正确叙述是@#@A报表只能输入数据@#@B(√)报表只能输出数据@#@C报表可以输入和输出数据@#@D报表不能输入和输出数据@#@2072在一个报表中列出学生的三门课a、b、c的成绩时,若要对每位学生计算三门课的平均成绩,需设置新添计算控件的控件源为@#@Aa+b+c/3@#@B(a+b+c)/3@#@C(√)=(a+b+c)/3@#@D以上表达式均错@#@2073Access不能导入的数据文件格式为@#@AAccess数据库@#@B(√)MicrosoftWord文档@#@CMicrosoftExcel电子表格@#@D固定宽度文本文件@#@2074进行级联更新需@#@A(√)实施参照完整性@#@B实施记录有效性规则@#@C实施字段有效性规则@#@D设置格式掩码@#@2076实施了参照完整性,但没有设置级联删除,正确的运行状况是@#@A删除主表中记录的同时删除子表中相应记录@#@B删除主表中记录但不删除子表中相应记录@#@C(√)当子表中有相应记录时,阻止删除主表中记录@#@D以上都不对@#@2077在调整行高的过程中,与所选择的行的多少没有关系,但所设置的高度将会应用于表内的@#@A某一行@#@B某几行@#@C(√)所有行@#@D当前行@#@2078若在显示表中的内容时,不想显示某些字段,可以设置@#@A排序@#@B筛选@#@C(√)隐藏@#@D冻结@#@2081利用对话框提示用户输入参数的查询过程称为@#@A选择查询@#@B(√)参数查询@#@C更新查询@#@D交叉查询@#@2082SELECT姓名,性别,职称,科室名称@#@FROM医生,科室WHERE科室.科室号=医生.科室号;@#@@#@与上述命令等价的连接子句是@#@A医生LEFTJOIN科室ON科室.科室号=医生.科室号@#@B(√)医生INNERJOIN科室ON科室.科室号=医生.科室号@#@C医生RIGHTJOIN科室ON科室.科室号=医生.科室号@#@D医生,科室ON科室.科室号=医生.科室号@#@2084Access属于@#@A层次数据库@#@B网状数据库@#@C(√)关系数据库@#@D面向对象数据库@#@2086Access表中字段的数据类型不包括@#@A文本@#@B备注@#@C(√)通用@#@D日期/时间@#@2087Access支持的查询类型有@#@A基本查询,选择查询,参数查询,SQL查询和操作查询@#@B(√)选择查询,交叉表查询,参数查询,SQL查询和操作查询@#@C多表查询,单表查询,交叉表查询,参数查询和操作查询@#@D选择查询,统计查询,参";i:
14;s:
28011:
"市场营销学网络助学过程的考核阶段测试答案单选doc@#@提示:
@#@已按首字母排序,方便快速查找@#@()不能保证调查结果的普遍性。
@#@B、深度小组座谈法【正确答案】.:
@#@B@#@()的出现彻底颠覆了自企业营销实践产生以来一直被沿袭的惯性思维。
@#@D、营销导向【正确答案】.:
@#@@#@D@#@()的缺点是调查成本比较高,调査结果受调研人员业务水平和被调査者回答问题真实与否的影响很大。
@#@C、面对面访问【正确答案】:
@#@C@#@()的任务就是系统、客观地识别、收集、分析和传递有关市场营销活动方面的信息,提出与企业所@#@面临的特定营销问题有关的研究报告,以帮助营销管理者制定有效的营销策略。
@#@C、营销调研系统.【正@#@确答案】:
@#@C@#@()•的任务是利用各种方法收集和提供企业营销环境最新发展信息。
@#@B、营销情报系统【正确答案】.:
@#@@#@B@#@()的突出特点是鼓励与会者自由发表意见,有利于各种不同观点和看法的表达,并且互相启发、互相借鉴、互相补充。
@#@D、头脑风暴法【正确答案】.:
@#@D@#@()定位是企业市场定位的最终目的。
@#@C、形象【正确答案】.:
@#@C@#@()即企业可通过设计分销渠道的覆盖面、专长和绩效,使消费者对企业形成独特的印象,从而获取竞争优势。
@#@D、渠道【正确答案】.:
@#@D@#@()即企业在产品线中有选择地对一个或几个产品项目进行特色化。
@#@C、产品线特色化决策【正确答案】:
@#@C@#@()实质是为各类特定产品达到预期的市场目标而进行的策略安排。
@#@D、产品策划【正确答案】.:
@#@D@#@()是根据调研主题,从各种历史的或现行的文书档案或同级资料中检索出所需资料,并加以归类、分析和整理的一种方式。
@#@A、文案调研@#@()是根据调研主题,从各种历史的或现行的文书档案或同级资料中检索出所需资料,并加以归类、@#@分析和整理的一种方式。
@#@A、文案调研【正确答案】.:
@#@A@#@()是描述一个特定时期的营销战术,对具体活动进行规划,以达到战略目标。
@#@C战术策划【正确答案】:
@#@C@#@()是目标市场营销中的关键环节,也是制定营销战略的重要依据。
@#@D、市场定位【正确答案】:
@#@D@#@()是企业保持竞争活力的一种有效手段。
@#@D、进行业务更新【正确答案】:
@#@D@#@()是市场成长率低、相对市场份额低的公司业务单位,即双低业务。
@#@B、瘦狗类【正确答案】.:
@#@B@#@()是市场成长率低、相对市场份额高的公司业务单位。
@#@C现金牛类【正确答案】:
@#@C@#@()是市场体系的基础,是起决定作用的市场,也是现代市场营销理论研究的主要对象。
@#@A、消费者市场【正确@#@答案】:
@#@A@#@()是通过电话对抽中的调查对象按事先设计好的问卷进行提问并记录答案的一种信息收集方法。
@#@B、@#@电话访谈【正确答案】:
@#@B@#@()是一种综合考虑企业内部条件和外部环境的各种因素而选择最佳营销策略的方法。
@#@B、SWOT[正确答@#@案】:
@#@B@#@()是营销管理人员经常使用的最基本的信息系统。
@#@A、企业内部报告系统【正确答案】:
@#@A@#@()是营销者的最佳机会与挑战。
@#@C新任务购买【正确答案】.:
@#@C@#@()是指对已经找出的问题做如实反映和具体回答。
@#@B描述性调研【正确答案】:
@#@B@#@()是指根据调研目的的要求,由调研人员直接或通过仪器在现场观察调研对象的行为动态并加以记录而获取原始资料的方法。
@#@A、观察法【正确答案】.:
@#@A@#@()是指公司通过各种方式和途径,在现有市场上增加现有产品或服务的销售量,以提高市场份额。
@#@A、市场渗@#@透战略【正确答案】:
@#@A@#@()是指公司通过收购或兼并若干个原材料供应商拥有属于自己的原材料供应体系。
@#@A、后向一体化【正确答@#@案】:
@#@A@#@()是指顾客购买产品时期望的一整套属性和条件。
@#@A、期望产品【正确答案】:
@#@A@#@()是指企业的营销策划要具有柔性,即能够根据环境的变化进行实时调整。
@#@D、权变性.【正确答案】:
@#@D@#@()是指企业通过制定低价但仍提供高质量的产品或服务以赢得顾客忠诚。
@#@B、价值定价法【正确答@#@案】:
@#@B@#@()是指人们支付货币购买商品或服务的能力。
@#@B购买力【正确答案】:
@#@B@#@()是指市场中的消费者偏好差异极大,呈现出很大程度的分散模式。
@#@如果市场上同时存在几个品牌,则这些@#@品牌可以定位于市场上各个空间,以各自的产品特色和差异来满足相应的顾客群体。
@#@C、分散偏好【正确答@#@案【】【:
@#@C@#@()是指收购或兼并下游的批发商、零售商,或者自建销售渠道,实行产销一体化。
@#@B、前向一体化【正确答@#@案【】【:
@#@B@#@()是指为其他某种目的而收集的资料。
@#@B、二手资料【正确答案】.:
@#@B()是指围绕企业目前的主要产品和业务建立牢固的防线,根据竞争者在产品、价格、渠道和促销方面可能采取的进攻战略制定自己的预防性营销战略。
@#@D、阵地防御【正确答案】.:
@#@D@#@()是指系统地设计、收集、分析和提出数据资料,并提供与企业所面临的特定营销状况有关的调查结果。
@#@B、市场营销调研【正确答案】.:
@#@B@#@()是指消费者在其购买过程中,要对产品的适用性、质量、价格、式样等基本方面做有针对性比较的产品。
@#@@#@C、选购品.【正确答案】.:
@#@C@#@()是组织市场购买决策流程的起点。
@#@B、问题识别【正确答案】:
@#@B@#@()往往是预测者个人对市场结果所做出的度量,也是对预测者个人的市场信念的一种度量。
@#@D、主观@#@概率预测.【正【确【答【案【】【:
@#@D@#@()一般是指在计划中逐渐减少成本,并最终放弃某项业务。
@#@C、收获战略【正确答案】:
@#@C@#@()一般由一个有经验的主持人根据营销主管提供的讨论指南或时间表来提出问题,以确保得到需要的信息。
@#@B、深度小组座谈法【正确答案】:
@#@B@#@()有利于对广告效果的测定和对产品需求量的测定。
@#@B、加速试销【正确答案】.:
@#@B@#@()直接决定着企业为顾客提供的产品与服务的质量,决定着顾客够买总价值的大小。
@#@C、企业员工@#@.正确答案】:
@#@C@#@()指市场领导者不仅要固守现有的产品和业务,还要扩展到一些有潜力的新领域,以作为将来防御和进攻的@#@中心。
@#@B、机动防御【正确答案】:
@#@B@#@.正确答案】:
@#@D@#@6P理论的提出者是()。
@#@B、菲利普科特勒.【正确答案】.:
@#@B@#@B宝洁公司有飘柔”海飞丝”潘婷”沙宣”等几个品牌,可知该公司采用了()。
@#@D、多品牌策略.【正确答案【】【:
@#@D@#@B保持类战略适用于()业务。
@#@C、现金牛类.【正确答案】:
@#@C@#@B报酬给付方式不包括()。
@#@C、奖金制.【正确答案】.:
@#@C@#@B报社、杂志社、广播电台、电视台等属于()。
@#@B、媒介公众•【正确答案】.:
@#@B@#@C采购情况中,最简单的一种是()。
@#@A、直接再购买.【正确答案】.:
@#@A@#@C产品价值的基本属性是()。
@#@A、产品质量.【正确答案】.:
@#@A@#@C产品直接从制造商流向最终用户的渠道是()。
@#@A、零级渠道I正确答案】.:
@#@A@#@C产品组合的()是指各条产品线在最终用途、生产条件、分销渠道或其他方面相互关联的程度。
@#@D、黏性•【正@#@确答案】:
@#@D@#@C产品组合的()是指一条产品线中所含有产品项目的数量。
@#@A、深度[正确答案]:
@#@A@#@C从事商品购销活动,并对所经营的商品拥有所有权的中间商,如批发商、零售商等叫做()。
@#@B经销中间商@#@【.正.确.答.案.】.:
@#@B@#@C存在权责不清和多头领导的矛盾的是()。
@#@D、市场型营销组织【正确答案】:
@#@D@#@D当产品进入成长期和成熟期时,往往伴随着激烈的竞争,此时采用()就显得非常有必要。
@#@B差异性营销策@#@略【正确答案】:
@#@B@#@D当产品进入衰退期时,为保持原有市场,延长产品的市场生命,全力应对竞争者,宜采取()。
@#@C、集中性营@#@销策略【正确答案】.:
@#@C@#@D当企业以两种或两种以上但不反映成本差别的价格销售一种产品或提供一种服务时,就称为()。
@#@@#@A、差别定价策略.【正确答案]:
@#@A@#@D德尔菲法和头脑风暴法属于()。
@#@C、专家调查法【正确答案]:
@#@C@#@D电子商务营销的关键是()。
@#@C、策略制定【正确答案]:
@#@C@#@F非人员传播的最主要的形式是()。
@#@B、媒体传播【正确答案】.:
@#@B@#@F分销渠道承担的基本功能是()。
@#@D、商品所有权转移功能.【正确答案】.:
@#@D@#@F覆盖率为30%,信息发布3次时,毛评点为()D、90%【正确答案】:
@#@D@#@G根据产品经理手中的产品事实报告,显示目前产品线上主要产品的销售、价格、利润以及产品寿命情况,是营销现状的()。
@#@B、产品回顾【正确答案】:
@#@B@#@G顾客购买产品或服务的直接驱动因素是()。
@#@A、产品价值【正确答案】.:
@#@A@#@G顾客在购买经历中由于获得商家提供的服务而产生的价值是()。
@#@B、服务价值【正确答案]:
@#@B@#@G关于市场营销组织的说法中,正确的是()。
@#@C、并非所有的营销活动都发生在同一组织岗位.【正确@#@答案】:
@#@C@#@G关于邮寄调查表的叙述错误的是()。
@#@C、调查对象选择不受限制.【正确答案】.:
@#@C@#@H衡量一个组织结构是否合理的重要标准是()。
@#@B、组织效率.【正确答案】.:
@#@B@#@J计算机行业中有些小企业专门针对某一类用户(如诊疗所、银行等)进行市场营销,其采用的专业化方案是@#@()。
@#@D、最终用户专业化【正确答案]:
@#@D@#@J经验曲线是用来总括()变动的曲线。
@#@A、成本.【正确答案】.:
@#@A@#@J具备独有特征或品牌标志的产品属于()。
@#@D、特殊品.【正确答案】.:
@#@D@#@M买方通过引导卖方之间的竞争以取得同类产品的最低价格的定价方法属于()A、密封投标定价法@#@【正确答案】:
@#@A@#@M麦当劳的套餐系列即属于()。
@#@D、捆绑定价策略.【正确答案】.:
@#@D@#@M每一款新研制出来的手机刚进入市场时可以采用的定价目标是()。
@#@D、市场撇脂最大化.【正确答@#@案】:
@#@D@#@M美国的宝洁公司一旦受到挑战就会立即发起猛烈的全面反击,因此宝洁公司属于()。
@#@D、强劲型竞争者.【正@#@确答案】:
@#@D@#@M某产品的单位产品成本为1500元,企业希望该产品获得15%的预期利润,根据成本加成定价法,该产品的单位产品价格是()元。
@#@B、1725【正确答案】:
@#@B@#@M某企业专门为航空公司的旅客提供食品,该企业所采用的专业化方案属于()。
@#@B、分销渠道专业化.【正确答@#@案】:
@#@B@#@M某商场顾客购买电冰箱时,会配备一系列的运送、安装和调试等服务,这些服务属于()A、延伸产品.【正确@#@答案】:
@#@A@#@P判断企业营销活动是否符合消费者及社会利益,能否给广大消费者及社会带来最大福利的是()。
@#@@#@C、市场营销道德.【正确答案】.:
@#@C@#@Q企业不断地寻求更有效的方法来管理销售队伍、广告、销售促进及分销等绩效不佳的营销实@#@Q企业不断地寻求更有效的方法来管理销售队伍、广告、销售促进及分销等绩效不佳的营销实体活动是()。
@#@@#@C效率控制I正确答案】.:
@#@C@#@Q企业将其销售额和最大的竞争者相比的百分比是()。
@#@D、相对市场份额【正确答案】.:
@#@D@#@Q企业评价细分市场的首要问题是()。
@#@D、考核细分市场是否具备足够的规模来实现企业的盈利需要【正确答@#@案】:
@#@D@#@Q企业营销组织的设计与选择,必须以企业的发展战略为主导,适应企业总体的组织结构及其变化,这体现了()。
@#@A、战略主导原则【正确答案】:
@#@A@#@Q企业在制定价格时,首先要做的是()。
@#@A、选择定价目标【正确答案】.:
@#@A@#@Q确定产品规格,降低成本的一种方法是()。
@#@A、产品价值分析.【正确答案】.:
@#@A@#@R认知、识别某一产品,并将其同竞争对手产品区分的前提是()。
@#@B知名度【正确答案】.:
@#@B@#@S市场营销策划方案中,()描述为实现策划目标而采用的主要营销方法和手段。
@#@D、营销战略【正确答案】.@#@D@#@S市场营销活动的根本制约因素是()。
@#@A、营销环境【正确答案】.:
@#@A@#@S市场营销控制的第一步是()。
@#@A、确定市场营销控制的对象【正确答案]:
@#@A@#@S市场营销控制的基础是()。
@#@B信息【正确答案]:
@#@B@#@S市场营销控制的最后一步是()。
@#@C、分析偏差原因并提出改进建议.【正确答案】.:
@#@C@#@S市场营销组织是以()为基础而建立的组织。
@#@D、市场营销观念【正确答案】:
@#@D@#@S市场预测是一种科学的预见,其特点不包括()。
@#@D、广泛性【正确答案】.:
@#@D@#@S适合于产品成长期和成熟期的大部分时间的广告目标是()。
@#@B、说服型【正确答案]:
@#@B@#@S适合运输体积大、价值低、不易腐烂的产品的运输方式是()。
@#@D、水路.【正确答案1:
@#@D@#@S适用于产品种类不多,对有关产品的专业知识要求不高,或经营地区的情况差别不大的企业的营销组织是()。
@#@A、职能型营销组织【正确答案】.:
@#@A@#@S适用于问题类和明星类的战略的是()。
@#@A、发展战略【正确答案】:
@#@A@#@S首次提出了市场营销组合”概念的是()。
@#@C、尼尔博登@#@S首次提出了市场营销组合”概念的是()。
@#@C、尼尔博登【正确答案】.:
@#@C@#@T同一个品种的饮水器可以向机关、银行、学校、家庭等不同的细分市场出售”指的是()。
@#@C、产品专业化@#@【正确答案】:
@#@C@#@T挑战者在向目标市场出击时应遵循()。
@#@B、密集原则.【正确答案]:
@#@B@#@T通常情况下,组织的采购战略分为()。
@#@A、满意战略和最优化战略.【正确答案】.:
@#@A@#@W为了获得较好的价格和交易条件,采购中心在做出选择之前会设法同优先考虑的供应商进行谈判,而()将是双方谈判的重点。
@#@B、价格【正确答案】:
@#@B@#@W为了实现企业目标、创造、建立和保持与目标市场之间的互利交换关系,而对设计方案进行的分析、计划、执行与控制是()。
@#@C、市场营销管理【正确答案】:
@#@C@#@W我国家庭结构发展趋势中最显著的特征是家庭()。
@#@A、小型化【正确答案】.:
@#@A@#@X下列不属于定性预测特点的是()。
@#@D、有助于集合群体的智慧.【正确答案】.:
@#@D@#@X下列不属于公司发展新业务的战略类型的有()。
@#@D、多元化成长战略【正确答案】.:
@#@D@#@X下列不属于企业对员工的责任的是()。
@#@D、尊重员工的知情权和自由选择权【正确答案】.:
@#@D@#@X下列不属于诉求类型的是()。
@#@B、正义诉求【正确答案】:
@#@B@#@X下列传播渠道中,特别适用于需要根据用户特性进行的个性化传播的是()。
@#@A、人员传播.【正确答@#@A、游击进攻.【正确答案】.:
@#@A@#@A、这种营销组织通常单独使用【正确答案]@#@C、过于集权化【正确答案]:
@#@C@#@X下列各项中,适用于规模较小、力量较弱的企业的是()。
@#@@#@X下列关于地理型营销组织的说法,不正确的是()。
@#@A@#@X下列关于矩阵型营销组织的说法中,不正确的是()@#@X下列关于社会阶层的说法,错误的是()。
@#@D、社会阶层是固定的,一个人在其一生中可以不能改变自己所处的社会阶层【【正【确【答【案【]【:
@#@D@#@X下列关于生产导向型模式的说法中,不正确的是()。
@#@D、对外界的竞争环境反应较为主动.【正确答@#@案]•:
@#@D@#@X下列属于定性分析的是()。
@#@C顾客满意度追踪【正确答案].:
@#@C@#@X下列心理定价策略中,()易使消费者产生一分钱一分货”高价是好货”的感觉,从而提升商品形@#@象。
@#@A、整数定价策略【正确答案]:
@#@A@#@X消费品中的便利品和工业品中供应品,通常米取()。
@#@C、密集性分销.【正确答案].:
@#@C@#@X消费者获得新产品信息的初始阶段是()。
@#@A、知晓.【正确答案].:
@#@a@#@X消费者市场的购买决策流程的起点是()。
@#@A、确定需要.【正确答案].:
@#@A@#@X销售培训时间依企业性质而定,消费品企业的销售培训时间为()。
@#@B、.【正确答案]:
@#@B@#@X需求的价格弹性是()变化的百分比和价格变化的百分比的比值。
@#@A、需求量.【正确答案]:
@#@A@#@X需求曲线标示了()和需求量之间的相关关系。
@#@A、价格【正确答案]:
@#@A@#@Y一般来说,选购品、特殊品和工业用品通常采取()。
@#@B、选择性分销【正确答案].:
@#@B@#@Y一般来说,在制造商具有良好市场声誉、拥有较大的市场份额的条件下,宜采用()。
@#@A、制造商品牌【正确@#@答案]:
@#@A@#@Y营销部门统一负责企业的全部营销职能,不应将其中一部分职能分散到其他部门中去,这是()。
@#@@#@D、现代营销型企业【正确答案].:
@#@D@#@Y营销功能审计不包括()。
@#@C、市场审计【正确答案]:
@#@C@#@Y营销活动的出发点和归宿是()。
@#@A、顾客.【正确答案].:
@#@A@#@Y营销人员针对习惯性的购买行为可以采取的措施有()。
@#@D、增加销售网点【正确答案]:
@#@D@#@Y影响订货点决策因素不包括()。
@#@B、市场占有率【正确答案].:
@#@B@#@Y影响消费需求变化的最活跃的因素是()。
@#@D、个人可任意支配收入【正确答案]:
@#@D@#@Y影响消费者购买行为的因素中,社会因素不包括()。
@#@B、职业.【正确答案]:
@#@B@#@Y用来衡量在销售目标的执行过程中导致缺口形成的不同影响因素所起的相应作用的是()。
@#@A、销售@#@差异分析【正确答案]:
@#@A@#@Y用来衡量在销售目标的执行过程中导致缺口形成的不同影响因素所起的相应作用的是()。
@#@A、销售@#@差异分析【正确答案]:
@#@A@#@Y由制造商、批发商和零售商所组成的统一体是()。
@#@A、垂直分销系统.【正确答案].:
@#@A@#@Z专为野外探险人士提供其所需要的各种配套产品”,指的是()。
@#@B市场专业化.【正确答案]:
@#@B@#@Z在()中,企业体现出承担责任的态度。
@#@C、责任型关系.【正确答案].:
@#@C@#@Z在安索夫的战略中,不属于密集型成长战略的是()。
@#@D、多角化成长战略.【正确答案].:
@#@D@#@Z在波士顿咨询集团模型中,高增长率和高市场占有率的战略业务单位是()。
@#@B、明星类战略业务单位.【正确@#@答案]:
@#@B@#@Z在不规则需求情况下,市场营销管理的任务是()。
@#@A、协调市场营销.【正确答案]:
@#@A@#@Z在产品单位成本的基础上,加上一定比例的预期利润来制定产品的销售价格的定价方法称为()@#@A、成本加成定价法.【正确答案】:
@#@A@#@Z在多种竞争方式中,竞争最激烈的是()。
@#@D、品牌竞争者.【正确答案】:
@#@D@#@D、道义诉求【正确@#@Z在公益广告或者企业希望淡化商业广告气味的传播活动中被较多采用的是()答案】:
@#@D@#@Z在关系营销的层次中,最为高级的是()。
@#@D、伙伴型关系【9、()是营销管理人员经常使用的最@#@基本的信息系统。
@#@A、企业内部报告系统【正确答案】:
@#@A@#@Z在关系营销的层次中,最为高级的是()。
@#@D、伙伴型关系【正确答案】.:
@#@D@#@Z在今天的市场竞争中,()已成为顾客眼中一种理所当然的价值。
@#@B服务价值.【正确答案]:
@#@B@#@Z在经营实践中,()业务的数量可以表明企业未来的发展前景。
@#@A、明星类.【正确答案】.:
@#@A@#@Z在企业关系营销活动中,()始终处于核心地位。
@#@D、顾客关系营销【正确答案】.:
@#@D@#@Z在企业投资总额的基础上,按照目标收益率计算价格的定价方法称为()。
@#@A、目标收益定价法.【正@#@确答案】:
@#@A@#@Z在商品沿着分销渠道进行所有权转移的同时,买卖商品的资金也随之流动,渠道成员要不断地取得和支出资金,以使商品交易顺利进行,这是分销渠道的()。
@#@D、融资功能【正确答案】.:
@#@D@#@Z在市场营销控制的整个过程中,最容易出现主观判断的是在()的阶段。
@#@D、按标准衡量绩效.【正确@#@答案】:
@#@D@#@Z在通用电气公司模型中,()代表最强的战略业务单位,即战略业务单位的市场吸引力和业务优势处于很高状态。
@#@A、绿灯区【正确答案】.:
@#@A@#@Z在我国计划经济时代普遍采用的市场营销组织模式是()。
@#@A、生产导向型模式[正确答案】:
@#@A@#@Z在一定业务量范围和时间范围内,其总额不随业务量的变化而变化的成本属于()。
@#@A、固定成本@#@【正确答案】:
@#@A@#@Z在营销管理中,()是要制定相应的标准,并对执行的过程进行监管,以保证计划的执行不偏离预定轨道,同时也包括对执行结果的总结和反馈。
@#@D、控制【正确答案】:
@#@D@#@Z最终选择目标市场的模式中,最简单的一种模式是()。
@#@D单一市场集中化【正确答@#@・・・・@#@案】:
@#@D@#@赠送以下资料@#@《公司绩效考核办法》附全套@#@表格制度与操作方案@#@为了调动公司员工的工作积极性,激发员工工作热情,提升工作业绩,增强公司竞争力,保证公司目@#@标的顺利达成,HR顾问特制定本绩效考核办法。
@#@@#@一、考核对象@#@公司所有部门及员工(总经理除外)。
@#@@#@二、考核内容和方式@#@
(一)考核时间:
@#@每月1日至31日。
@#@@#@
(二)考核工资标准:
@#@将员工每月应发工资总额的10%作为绩效考核工资,根据当月工作绩效考核结果,确定绩效工资发放比例和具体金额。
@#@@#@其中,年薪制员工考核工资标准为:
@#@年薪十12X80%x10%;@#@置业顾问考核工资标准为:
@#@基本工资x@#@10%。
@#@@#@(三)考核内容:
@#@员工本人当月工作完成情况及综合表现。
@#@@#@(四)考核方式:
@#@@#@实行分级考核,由直接上级考核直接下级,并由分管领导最终评定。
@#@即:
@#@@#@1、公司总经理考核副总经理、总工程师(其中,总工程师的考核结合分管副总意见);@#@@#@2、公司副总经理考核部门负责人及分管部门;@#@@#@3、部门负责人考核部门所属员工,并由分管领导最终评定;@#@@#@4、财务部门人员由集团公司财务审计部负责考核,公司提供相关参考依据。
@#@@#@三、考核流程@#@由制定工作计划、执行工作计划及工作考核三部分组成,详见下页图表1。
@#@@#@制定工作计划@#@执行工作任务@#@进行绩效考核@#@1、员工制定月度工作计划(详见附件1),交部门负责人审定;@#@@#@2、部门负责人制定部门月度工作计划(详见附件@#@2),交分管领导审定;@#@@#@3、分管领导-部门负责@#@1、员工考核:
@#@员工自@#@评、部门考核,最终由分管领导审定(详见附件@#@3);@#@@#@2、部门考核:
@#@部门自@#@评、互评,分管领导考评@#@(详见附件4、5)@#@四、考核结果及奖惩@#@
(1)对员工的考核@#@1考核结果@#@考核结果以分数确定,最终转换为A、B、CD四个等级,以分管领导最终评定为准。
@#@各个等级对应分数及基本标准如下(图表2):
@#@@#@A级:
@#@超额完成当月工作任务,综合表现突出,工作成绩优异;@#@@#@B级:
@#@全面完成当月工作任务,综合表现良好,工作成绩良好;@#@@#@C级:
@#@基本完成当月工作任务,综合表现合格,工作成绩一般,偶有工作失误;@#@@#@D级:
@#@未完成当月工作任务,综合表现一般,工作成绩较差或有重大工作失误。
@#@@#@最终考核分数@#@等级@#@98分以上@#@A@#@86-97分@#@B@#@60-85分@#@C@#@60分以下@#@D@#@图表2@#@2、奖惩办法@#@当月考核结果直接与员工当月绩效工资的发放挂钩:
@#@@#@
(1)考核结果为A级:
@#@绩效工资按100%发放,并按本人当月考核工资标准的10%另行发放奖励工资。
@#@@#@当月绩效考核为A级的员工比例不超过公司员工总数的10%,各部门原则上不超过1人。
@#@@#@
(2)考核结果为B级:
@#@绩效工资按100%发放。
@#@@#@(3)考核结果为C级:
@#@绩效工资按60%发放。
@#@@#@(4)考核结果为D级:
@#@不予发放绩效工资。
@#@@#@考核中过程中,当月考核等级为D的,留任原职查看;@#@累计达到两次的,转为试用员工;@#@累计达到三次的,给予解聘或辞退。
@#@年度C级考核结果累计达到或超过三次的,根据其实际工作情况,给予适当@#@惩处。
@#@@#@此外,员工月度工作绩效考核结果,将作为年度优秀员工评选、年终考核和奖惩的重要参考依据。
@#@@#@
(二)对部门的考核@#@1考核标准@#@对部门的考核标准主要由以下几个方面组成:
@#@@#@部门工作完成情况(70%)、执行力(10%)、下属督导力(5%)、工作失误和安全事故(5%)、自律力(5%)、团队精神(5%)。
@#@@#@2、考核办法@#@对部门的考核采用部门自评和分管领导考评的方式,以分管领导最终评定为准。
@#@@#@3、考核结果和奖惩@#@年终,公司将根据各部门全年总体表现情况,评选优秀部门,并根据公司当年效益情况,给予部门适@#@当奖励。
@#@@#@对于年终考评较差的部门,公司将根据实际情况,给予部门负责人降职、降薪或解聘处理。
@#@@#@五、考核执行程序@#@
(一)计划制定和返回:
@#@@#@1、员工月度工作计划:
@#@由员工制定《员工月度工作计划表》(详见附件1),交部门负责人审核后返回员工。
@#@@#@2、部门月度工作计划:
@#@每月28日,部门负责人制定下月《部门月度工作计划表》(详见附件";i:
15;s:
18032:
"数学课堂的标准教学设计@#@数学课堂的标准教学设计@#@ 数学课堂的标准教学设计1@#@ 本节课中教师没有过多地教学生,而让学生回归到生活原形中去,应用所学的知识解决了生活中的实际问题,使本来很枯燥的圆柱的体积应用的题材生活化,增加了学生的信息量,提高了学生体会数学奥秘的积极性。
@#@学生体会到了生活中处处有数学,数学就在我们身边,知识才是我们解决实际问题的“金钥匙”。
@#@通过寻找这些信息背后的信息,学生掌握了知识、形成了技能。
@#@同时也感受到了数学应用的广泛性以及数学与生活的紧密联系。
@#@@#@ 但在本节课中也有不足的地方,如①由于中心问题空间较大,具有挑战性,中下等学生自主探索有一定的难度;@#@②实践中,学生独立思考和小组讨论花时间太多,影响了后面的教学,这都是以后在教学中应注意的问题。
@#@@#@ 总之,随着数学的发展,数学的应用也越来越广泛。
@#@作为教师的我们,应该提供给学生充分的机会,让学生运用已学过的数学知识解决问题,在问题的解决过程中,发展学生的思维能力,用数学的眼光去感知、去观察、去应用。
@#@@#@ 数学课堂的标准教学设计2@#@ 一、让学生在现实情境中体验和理解数学@#@ 《课程标准》指出:
@#@要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的、又是学生感兴趣的学习情境,让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中体会数学知识的产生、形成与发展的过程,获得积极的情感体验,感受数学的力量,同时掌握必要的基础知识与基本技能。
@#@在本节课中,我给学生创设了生活情景(装在杯子中的水的体积你会求吗?
@#@)学生听到教师提的问题训在身边的生活中,颇感兴趣。
@#@学生经过思考、讨论、交流,找到了解决的方法。
@#@而且此环节还自然渗透了圆柱体(新问题)和长方体(已知)的知识联系。
@#@在此基础上教师又进一步从实际需要提出问题:
@#@如果要求某些建筑物中圆柱形柱子的体积,能用刚才同学们想出来的办法吗?
@#@这一问题情境的创设,激发学生从问题中思考寻求一种更广泛的方法来解决圆柱体体积的欲望。
@#@@#@ 二、鼓励学生独立思考,引导学生自主探索、合作交流@#@ 数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动,因此,动手实践、自主探究、合作交流是《课程标准》所倡导的数学学习的主要方式。
@#@在本节课提示课题后,我先引导学生独立思考要解决圆柱的体积问题,可以怎么办?
@#@学生通过思考很快确定打算把圆柱转化成长方体。
@#@那么怎样来切割呢?
@#@此时采用小组讨论交流的形式。
@#@同学们有了圆面积计算公式推导的经验,经过讨论得出:
@#@把圆柱的底面沿直径分成若干等份。
@#@在此基础上,小组拿出学具进行了动手操作,拼成了一个近似的长方体。
@#@同学们在操作、比较中,围绕圆柱体和长方体之间的联系,抽象出圆柱体的体积公式。
@#@这个过程,学生从形象具体的知识形成过程(想象、操作、演示)中,认识得以升华(较抽象的认识——公式)。
@#@@#@ 不足之处:
@#@@#@ 在学生们动手操作时,我处理的有点急,没有给学生充分的思考和探究的时间。
@#@在今后的教学中我要特别关注学生的学习过程,优化课堂教学,对教材进行适当的加工处理。
@#@数学知识的教学,必须抓住各部分内容之间的内在联系,遵循教材特点和学生的认知规律。
@#@圆柱体积的教学,要借助于学生已经学过的长方体体积的计算方法,通过分析、推导、演示,发现新知识。
@#@推导出圆柱体积的计算公式,实现教学目的。
@#@圆柱的体积这部分知识是学生在有了圆柱、圆和长方体的相关知识基础上进行教学的。
@#@在知识和技能上,通过对圆柱体积的具体研究,理解圆柱体的体积公式的推导过程,会计算圆柱的体积;@#@在方法的选择上,抓信新旧知识的联系,通过想象、实际操作,从经历和体验中思考,培养学生科学的思维方法;@#@贴近学生生活实际,创设情境,解决问题,体现数学知识“从生活中来到生活中去”的理念,激发学生的学习兴趣和对科学知识的求知欲,使学生乐于探索,善于探究。
@#@在新的课改形势下,死记硬背这种肤浅的、教条的、机械的学习方式已经完全不适应教学改革的需要,不利于学生健康的成长发展的需要,教师要重视引导学生去探索,思考,发现规律,培养学生分析问题和解决问题的能力。
@#@反思本节课的教学,觉得在练习设计上还可以下一番功夫。
@#@比如可以设计开放性习题:
@#@给一个圆柱形积木,让学生先测量相关数据再计算体积等等。
@#@@#@ 三、教师的语言非常贫乏@#@ 在课堂教学中,评价语言是非常重要,它总是伴随在教学的始终,贯穿于整个课堂,缺乏激励的课堂就会像一潭死水,毫无生机。
@#@而精妙的评价语言就像是催化剂,能使课堂掀起层层波澜,让学生思维的火花时刻被点燃。
@#@教师准确,生动,亲切的评价语言大大调动了学生学习的主动性和积极性,让学生在激励中学、自信中学、快乐中学,让教师与学生零距离地接触,我想学生的心理更能感觉到更大的鼓舞。
@#@@#@ 苏霍姆林斯基指出:
@#@“教育的艺术首先包括谈话的艺术。
@#@”教师的教学效果,很大程度上取决于他的语言表达能力。
@#@数学课堂教学过程就是数学知识的传递过程。
@#@在整个课堂教学过程中,数学知识的传递、学生接受知识情况的反馈,师生间的情感交流等,都必须依靠数学语言。
@#@教师的语言表达方式和质量直接影响着学生对知识的接受,教师语言的情感引发着学生的情感,所以说教师的语言艺术是课堂教学艺术的核心。
@#@我这节课最大的失误是语言没有发挥出调控课堂驾驭课堂的作用。
@#@@#@ 数学课堂的标准教学设计3 @#@ 活动目标:
@#@@#@ 1、初步感知圆柱体的外形特征。
@#@@#@ 2、会辨认圆柱体的物体,能从周围环境中找出相似的物体。
@#@@#@ 3、发展观察能力和辨别能力。
@#@@#@ 4、让幼儿懂得简单的数学道理。
@#@@#@ 5、让孩子们能正确判断数量。
@#@@#@ 活动准备:
@#@@#@ 1、教具准备:
@#@圆柱体的积木若干;@#@@#@ 2、操作册:
@#@第6册P53.@#@ 活动过程:
@#@@#@ 1、预备活动。
@#@@#@
(1)师幼互相问候。
@#@@#@
(2)走线,线上游戏:
@#@摸摸快回来。
@#@圆圈中摆放若干大砖块、大积木、易拉罐。
@#@幼儿听音乐在圆圈周围自由走动。
@#@@#@ 2、集体活动。
@#@@#@
(1)复习长方体、正方体、球体等,感知圆柱体。
@#@@#@ 请一名幼儿把双手伸到相中选中一个几何体,摸一摸、想一想,充分感知后大声地向其他幼儿描述魔道的东西是什么样的。
@#@@#@
(2)认识圆柱体。
@#@@#@ 游戏继续进行,当幼儿摸到圆柱体,经过描述后,其他幼儿不能准确猜出是什么几何体时,教师举起圆柱体,告诉幼儿:
@#@这种形体叫圆柱体。
@#@@#@ 请幼儿在教室里找出和圆柱体的积木相同形体的物品,通过自有触摸和摆弄,感知圆柱体的外形特征。
@#@@#@ (3)请幼儿试着滚动圆柱体和球体,观察它们在滚动的时候有什么特点,有什么不一样。
@#@并尝试从写披上向下滚,看看谁滚得快、滚得远。
@#@@#@ 3、完成操作册。
@#@@#@
(1)教师示范、讲解操作册习题。
@#@@#@
(2)分发幼儿操作册,教师巡回指导幼儿进行。
@#@@#@ (3)教师批改幼儿操作册,错误的地方督促幼儿订正。
@#@@#@ 4、交流小结,收拾学具。
@#@@#@ 指导幼儿参观学习同伴的活动成果,收拾操作材料。
@#@@#@ 活动反思:
@#@@#@ 本节课的内容是学生已经掌握了长方体、正方体、圆的知识基础上进行教学的,这也为后面学习圆锥的知识奠定了基础。
@#@@#@ 成功之处:
@#@@#@ 1.注重知识的拓展。
@#@在教学圆柱的认识时,通过把一张长方形的硬纸贴在木棒上,快速转动木棒,让学生观察转动起来后的形状是一个圆柱形。
@#@对于这个形状学生很容易想到,但是对于这个内容背后的知识更加需要学生掌握。
@#@在教学中我没有把知识点止于这一步,而是利用教具让学生清楚的观察到:
@#@当以长方形的长为轴旋转,长就是圆柱的高,宽就是圆柱的底面半径;@#@当以长方形的宽为轴旋转,宽就是圆柱的底面半径,即以长方形的哪条边为轴旋转,哪条边就是圆柱的高,而另一条边就是圆柱的底面半径。
@#@通过这样的教学,学生在解决相应的问题时就不会感到无从下手,同时也培养了学生的空间想象能力。
@#@@#@ 2.加强学生的动手操作,注重圆柱知识的推导过程。
@#@在教学圆柱的侧面积时,通过学生的动手操作,让学生对圆柱的侧面展开图是长方形有了一个清晰的认识,特别是圆柱的侧面积公式的推导过程,学生发现了长方形的长=圆柱的底面周长,宽=圆柱的高。
@#@因为长方形的面积=长×@#@宽,所以圆柱的侧面积=底面周长×@#@高。
@#@@#@ 3.注重数学思想方法的渗透。
@#@在教学圆柱的体积时通过教具的现场演示,学生清晰地看到了圆柱转化成长方体的过程,学生很容易发现:
@#@长方体的体积等于圆柱的体积,长方体的底面积等于圆柱的底面积,长方体的高等于圆柱的高,由此推导出圆柱的体积公式也是底面积乘高,并进一步推导V=∏r2h。
@#@在这一过程中,学生发现虽然形状发生了改变,但是体积不变,这也是数学教学中需要学生掌握的数学思想方法,除此之外,转化思想也是必不可少,这两种数学思想方法在解决问题过程中有着至关重要的作用,这对于以后的学习,对于学生的终身学习有着不可估量的作用。
@#@徐云鸿主任说:
@#@几何直观于学生而言,是一种有效的学习方式;@#@于教师而言,是一种有效的教学手段。
@#@它是数形结合思想的体现,在小学数学教学中是不可缺少的、重要的数学思想方法。
@#@虽然徐老师说的是几何直观,但是对于其它在小学阶段中必须渗透的变中不变思想、转化思想也是是不可缺少的、重要的数学思想方法。
@#@@#@ 数学课堂的标准教学设计4@#@ 教学内容:
@#@@#@ 练习三第10~16题、思考题、动手做。
@#@@#@ 教学目标:
@#@@#@ 1.使学生在具体的解决问题情境中,进一步体会底面积、侧面积、表面积和容积这些概念的联系和区别,积累解决问题的方法和经验。
@#@@#@ 2.提高学生应用已有知识解决实际问题的能力,发展空间观念和初步的推理能力。
@#@@#@ 3.使学生进一步体验立体图形与生活的关系,感受立体图形的学习价值,提高学习数学的兴趣和学好数学的信心。
@#@@#@ 教学重点:
@#@@#@ 运用圆柱体积公式解决实际问题。
@#@@#@ 教学难点:
@#@@#@ 根据实际情况运用圆柱体积公式解决实际问题。
@#@@#@ 教学过程:
@#@@#@ 一、复习回顾,理清思路。
@#@@#@ 1.回顾复习。
@#@@#@ 教师谈话:
@#@用一句话介绍前面几节课学习的关于圆柱的知识。
@#@@#@ 预设学生回答:
@#@圆柱的体积计算;@#@圆柱的特征;@#@圆柱表面积的计算方法和各种情况。
@#@@#@ 2.理清思路。
@#@@#@ 同桌说说计算圆柱体积的步骤,先算出底面积,再算出圆柱的体积;@#@@#@ 同桌说说计算圆柱表面积的步骤,先算出底面积和侧面积,再算出圆柱的表面积;@#@@#@ 3.揭示课题——圆柱表面积和体积的练习课。
@#@@#@ 二、基本练习,形成技能。
@#@@#@ 1.练习三第10题。
@#@@#@ 根据表中的已知分别计算每个圆柱的未知量。
@#@学生独立完成。
@#@@#@ 2.练习三第11题。
@#@@#@ 学生读题,理解题意。
@#@注意分清3个小问题分别求什么问题。
@#@@#@ 3.练习三第12题。
@#@@#@ 引导思考:
@#@第1个问题求水池里最多能蓄水多少吨,要从体积入手;@#@第2个问题要弄清楚求的是几个面的面积之和。
@#@@#@ 4.练习三第13题。
@#@@#@ 学生读题,分析题意。
@#@之后一人板演,全班齐练。
@#@评讲时注意后进生的辅导。
@#@@#@ 5.练习三第14题。
@#@@#@ ⑴出示题目,理解题目意思。
@#@@#@ ⑵讨论:
@#@塑料薄膜的面积相当于什么?
@#@@#@ 大棚内的空间相当于什么?
@#@@#@ ⑶分别怎么算?
@#@@#@ 引导理解:
@#@蔬菜大棚中求需要多少塑料薄膜和空间有多大,分别求圆柱表面积和体积的一半。
@#@@#@ 6.练习三第15题。
@#@@#@ 分析:
@#@玲玲把一块长方体橡皮泥捏成一个圆柱体虽然形状变了,但什么没变?
@#@(体积)@#@ 7.练习三第16题。
@#@@#@ 提问:
@#@要求水面高多少分米,要先求什么?
@#@(水杯的高)@#@ 三、拓展延伸,开阔思维。
@#@@#@ 1.第19页思考题。
@#@@#@ 学有余力学生完成。
@#@@#@ ⑴把圆钢竖着拉出水面8厘米,水面下降4厘米,你能想到什么?
@#@@#@ ⑵全部浸入,水面上升9厘米,你又能想到什么?
@#@怎么算出这个圆钢的体积?
@#@@#@ ⑶这题还可以怎么想?
@#@@#@ 让学生明白:
@#@上升或下降的水的体积就是那一部分钢材的体积。
@#@@#@ 数学课堂的标准教学设计5@#@ 教学内容:
@#@@#@ 教材第11页的例2.第12页的例3和第12页的“练一练”,完成练习二第4~6题。
@#@@#@ 教学目标:
@#@@#@ 1.让学生经历操作、观察、比较和推理,理解圆柱侧面积和表面积的含义,探究并掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法能正确运用公式计算圆柱的侧面积和表面积相关的一些简单实际问题。
@#@@#@ 2.让学生在学习活动中进一步积累空间与图形的学习经验,培养创新意识及合作精神,以及抽象、概括能力,进一步形成和发展学生的空间观念。
@#@@#@ 3.让学生进一步体会图形与实际生活的联系,感受立体图形学习的价值,提高数学学习的兴趣和学好数学的信心。
@#@@#@ 重点难点:
@#@@#@ 1.理解圆柱侧面积、表面积的意义,正确计算圆柱侧面积和表面积。
@#@@#@ 2.培养学生观察、操作、概括的能力和利用所学知识解决实际问题的能力。
@#@@#@ 教学资源:
@#@@#@ 师生各备一易拉罐,并把上下面用彩纸包好,剪刀、胶水、圆规、白纸一张、计算器。
@#@@#@ 教学过程:
@#@@#@ 一、实验导入,渗透思想@#@ ⒈(出示一张长方形纸)老师这儿有一张长方形纸,我想让它站起来,你有什么办法吗?
@#@@#@ 小结:
@#@原来在一定条件下平面可以“化直为曲”。
@#@@#@ ⒉把这个圆柱形的纸筒打开后是什么形状?
@#@@#@ 小结:
@#@同样地,在一定条件下曲面可以“化曲为直”。
@#@@#@ ⒊揭题:
@#@这节课将运用这个知识来研究圆柱的侧面积和表面积。
@#@(板:
@#@圆柱的侧面积和表面积)@#@ 二、引导探究,学习新知@#@
(一)圆柱的侧面积的计算。
@#@@#@ 老师发现同学们特别爱喝饮料,今天我们共同带来了一瓶椰子汁,看到它,你能提出什么数学问题来?
@#@@#@ 师引导:
@#@我们就来先来解决这位同学提出的商标纸问题,其实就是求什么?
@#@(圆柱的侧面积)@#@ 1.引导探究圆柱侧面积的计算方法@#@ ①设疑:
@#@圆柱的侧面是个曲面,怎样计算商标纸的面积呢?
@#@@#@ ②全班交流:
@#@沿着接缝把商标纸剪开,再展平。
@#@@#@ ③小组合作探究@#@ 那就让我们一起来研究一下,听清要求:
@#@先独立剪开商标纸展开,再观察展开后的图形与原来的圆柱有什么关系?
@#@把你的发现在小组里交流一下。
@#@接头处忽略不计。
@#@@#@ ④汇报交流:
@#@哪个小组愿意上来汇报一下你们的发现?
@#@指名上台拿着学具汇报,生。
@#@(师再追问:
@#@通过刚才同学的汇报,我们知道了这个长方形的长和宽与圆柱有什么关系呀?
@#@学生回答,师适时板书)@#@ ⑤怎样计算圆柱的侧面积?
@#@再次追问:
@#@为什么?
@#@(补充板书)@#@ ⑥小结:
@#@你们真不错,巧妙地运用化曲为直,探讨发现了圆柱侧面积的计算方法。
@#@@#@ 2.计算圆柱的侧面积@#@ ①现在请你计算一下这罐椰子汁所用商标纸的面积(出示椰奶罐的底面周长约是厘米,高约是厘米)你是怎样算的?
@#@@#@ ②解决例2@#@ 但在实际生活中有时不直接告诉你底面周长,例如怎么算?
@#@学生独立做在书上,指名一生板演,集体反馈@#@ @#@";i:
16;s:
25585:
"完整版行政部人员岗位职责@#@版本@#@日期@#@修改摘要(Excerpts)@#@备注@#@修订履历(RevisionNotes)@#@ @#@@#@核准@#@审查@#@制(修)订@#@总经理@#@人事分管副总经理@#@总经办@#@人力资源部@#@年月日@#@年月日@#@年月日@#@公布实施日期:
@#@年月日@#@ @#@@#@
(一)办公室主任职务说明书@#@一、基本资料@#@1、职务名称:
@#@办公室主任@#@2、直接上级:
@#@分管副总@#@3、所属部门:
@#@总经办@#@4、工资等级:
@#@@#@5、工资水平:
@#@@#@6、工作性质:
@#@管理人员@#@7、辖员人数:
@#@@#@8、定员人数:
@#@1人@#@9、批准人:
@#@分管副总@#@二、工作内容@#@1、工作概要@#@规划、指导、协调公司行政服务支持等各项工作,组织管理下属人员完成本职工作。
@#@@#@2、职务说明(逐项说明工作任务、职责、权限)@#@工作内容及职责@#@1)组织制定公司行政管理工作发展规划、计划和预算方案,制定并完善行政管理规章制度及督促、检查制度的贯彻执行;@#@@#@2)主持部门内部的建设工作,组织建设及维护公司内部网络;@#@@#@3)根据工作需要,负责对外联系建委、协会相关单位和部门;@#@@#@4)负责对总部所在工商、城管、消防、派出所、街道、居委会等国家行政机关的公关联系及领导安排的其它外联工作;@#@@#@5)负责和财务部配合办理公司所需各项证照及年审工作;@#@@#@6)负责代表公司与总部办公楼所在的物业管理单位、邻里单位进行往来协调和联系;@#@@#@7)负责公司年会、展会及相关活动的组织筹办;@#@@#@8)负责公司员工活动(如旅游、体检等)的组织安排;@#@@#@9)负责高层领导邀请的嘉宾、分公司高层领导在京的住宿、餐饮、出行、票务等安排性工作;@#@@#@10)负责公司和高层领导名下房产的出租,对租户进行日常管理;@#@@#@11)全面负责行政性办公用品的统计与申购,并做好各部门办公费用的控制和管理;@#@@#@12)负责公司办公秩序与办公环境的维护与管理;@#@@#@13)全面负责公司生产经营及消防安全管理;@#@@#@14)负责公司固定资产(包括办公和生活设施)的管理与维护;@#@@#@15)负责总部保安队的管理;@#@@#@16)负责公司车队的管理与工作安排,负责车辆的保险缴纳工作;@#@@#@17)负责本部门下属人员的培训、指导与考核工作;@#@@#@18)负责本部门人员考核指标的确定与考核工作的组织实施;@#@@#@19)完成领导交办的其它事务。
@#@@#@3、工作关系:
@#@@#@所施监督@#@网络管理员、行政助理、前台接待、总务、清洁员、司机、保安@#@所受监督@#@分管副总@#@职位关系@#@可直接升迁的职位@#@部门经理@#@可相互转换的职位@#@同级别岗位@#@可升迁至此的职位@#@行政助理、总务人员@#@三、任职资格:
@#@@#@所需学历@#@及专业@#@最低学历@#@专业@#@其他说明@#@专科以上学历@#@秘书、中文、公关、行政管理@#@其他相关专业同等学历也可@#@所需技能培训@#@(方可上岗)@#@培训时间@#@培训科目@#@一个月@#@企业文化、公司内部管理制度@#@所需经验@#@三年以上相关工作经验@#@一般能力@#@项目@#@激励能力@#@计划能力@#@人际关系@#@协调能力@#@实施能力@#@信息能力@#@公共关系@#@冲突管理@#@组织人事@#@指导能力@#@领导能力@#@沟通能力@#@需求程度@#@(满分为5)@#@3@#@4@#@4@#@4@#@4@#@4@#@4@#@4@#@4@#@4@#@4@#@4@#@基本素质@#@1、取得国家认可的大专学历或同等学历程度;@#@@#@2、认同公司的企业文化和经营理念;@#@@#@3、为人正直,作风正派,自律能力强,敬业诚信,有很强的团队合作精神;@#@@#@4、优秀的外联与公关能力,具备解决突发事件的能力;@#@@#@5、较强的分析、解决问题能力,思路清晰,考虑问题细致;@#@@#@6、熟练使用办公软件、办公自动化设备;@#@@#@7、严格遵守公司各项规章制度。
@#@@#@个性特征@#@1、有责任心@#@2、性格沉稳、办事老练@#@3、善于协调、善于沟通@#@4、细致、耐心@#@5、心胸开阔@#@体能要求:
@#@@#@身体健康,能承受快节奏的工作。
@#@@#@四、工作场所:
@#@@#@工作时间@#@工作环境和条件@#@工作均衡性@#@早9:
@#@15-晚5:
@#@30@#@室内,舒适@#@一般@#@五、考核标准:
@#@@#@1、工作绩效(工作质量、工作数量)2、工作态度3、工作能力@#@4、专业知识5、责任心6、发展潜力@#@7、企业文化8、协调合作9、品德言行@#@10、成本意识@#@从以上十个方面来考核@#@六、备注:
@#@@#@ @#@@#@
(二)网络管理员职务说明书@#@一、基本资料@#@1、职务名称:
@#@网络管理员@#@2、直接上级:
@#@办公室主任@#@3、所属部门:
@#@总经办@#@4、工资等级:
@#@@#@5、工资水平:
@#@@#@6、工作性质:
@#@技术人员@#@7、辖员人数:
@#@无@#@8、定员人数:
@#@1人@#@9、批准人:
@#@分管副总@#@二、工作内容@#@1、工作概要@#@制订计算机及计算机网络管理制度,负责公司所有计算机及其外设、公司局域网、宽带的检测、维护、检修、升级更新等日常管理工作@#@2、职务说明(逐项说明工作任务、职责、权限)@#@工作内容及职责@#@1)制订计算机、局域网、互联网维护的相关管理制度,并进行监督、执行,落实到位;@#@@#@2)公司所有计算机的硬件配置、外设、软件环境(系统、基本常用软件及必备软件)的管理与维护;@#@@#@3)公司局域网、宽带互联网的日常检修,每月定期进行测试,保证网络畅通运作;@#@@#@4)每月定期查核电脑、外设的运行情况,检测内容包括:
@#@病毒检查、数据备份、系统维护、网络维护、办公设备维护,对存在坏损和安全隐患的计算机进行维修更新;@#@对软件及系统进行修补或升级;@#@@#@5)对硬件维修及系统故障诊断时作出原因分析,并对造成的故障划分责任,并及时排除故障;@#@@#@6)负责公司电脑、网络及外设的维修与保养,并负责有关维修和保养所需物品的采购,并同时负责公司电脑及外设的采购工作;@#@@#@7)所有在保修期范围内的硬件与外设出现的故障,遵照原硬件与外设厂商所提供的保修服务联系厂商维修;@#@@#@8)建立必备的计算机维护工具资料库(包括各种维护软件、常用工具);@#@@#@9)负责建立计算机安全保障系统,定期对硬盘数据进行备份,预警计算机病毒的入侵,保障计算机及网络硬件的兼容和正常运行,保障各种资料及数据的安全,避免外泄或丢失;@#@@#@10)及时处理公司内部有关计算机及局域网的突发事件,协助处理网络管理的违规情况;@#@@#@11)总部考勤机的维护、保养及维修;@#@@#@12)上级领导交办的其它工作;@#@@#@3、工作关系:
@#@@#@所施监督@#@对公司电脑及网络使用者进行监管@#@所受监督@#@办公室主任@#@三、任职资格:
@#@@#@所需学历@#@及专业@#@最低学历@#@专业@#@其他说明@#@专科及以上学历@#@计算机@#@所需技能培训@#@(方可上岗)@#@培训时间@#@培训科目@#@一个月@#@企业文化、公司内部管理制度@#@所需经验@#@二年以上相关工作经验@#@一般能力@#@项目@#@激励能力@#@计划能力@#@人际关系@#@协调能力@#@实施能力@#@信息能力@#@公共关系@#@冲突管理@#@组织人事@#@指导能力@#@领导能力@#@沟通能力@#@需求程度@#@(满分为5)@#@3@#@3@#@3@#@3@#@3@#@3@#@3@#@3@#@基本素质@#@1、取得国家认可的大专学历或同等学历程度;@#@@#@2、认同公司的企业文化和经营理念;@#@@#@3、为人正直,作风正派,自律能力强,敬业诚信,有很强的团队合作精神;@#@@#@4、熟练的计算机操作维护及网络管理技能;@#@@#@5、严格遵守公司各项规章制度。
@#@@#@个性特征@#@1、有责任心@#@2、细致、耐心@#@3、工作勤恳、踏实@#@体能要求:
@#@@#@身体健康,能承受快节奏的工作,能适应加班。
@#@@#@四、工作场所:
@#@@#@工作时间@#@工作环境和条件@#@工作均衡性@#@早9:
@#@15-晚5:
@#@30@#@室内/室外@#@比较忙碌@#@五、考核标准:
@#@@#@1、工作绩效(工作质量、工作数量)2、工作态度3、工作能力@#@4、专业知识5、责任心6、发展潜力@#@7、企业文化8、协调合作9、品德言行@#@10、成本意识@#@从以上十个方面来考核@#@六、备注:
@#@@#@ @#@@#@(三)行政助理职务说明书@#@一、基本资料@#@1、职务名称:
@#@行政助理@#@2、直接上级:
@#@办公室主任@#@3、所属部门:
@#@总经办@#@4、工资等级:
@#@@#@5、工资水平:
@#@@#@6、工作性质:
@#@事务人员@#@7、辖员人数:
@#@无@#@8、定员人数:
@#@1人@#@9、批准人:
@#@分管副总@#@二、工作内容@#@1、工作概要@#@协助上级完成公司行政事务性工作,为其它部门提供及时有效的行政服务@#@2、职务说明(逐项说明工作任务、职责、权限)@#@工作内容及职责@#@1)协助上级完成公司行政事务工作及部门内部日常事务工作;@#@@#@2)协助修订公司行政管理规章制度,进行日常行政工作的组织与管理;@#@@#@3)协助上级执行公司行政管理制度的执行、监督落实;@#@@#@4)公司传真的收发与传递;@#@@#@5)负责公司各种印刷品和工作服的印制联系和执行;@#@@#@6)对外相关部门联络接待,对内接待来访、接听来电、解答咨询及传递信息工作;@#@@#@7)负责公司每月员工通讯录的更新工作;@#@@#@8)负责公司车辆加油卡的登记及费用报销工作;@#@@#@9)负责司机班交回的《出车情况登记表》的统计与核对;@#@@#@10)协助上级做好公司固定资产(包括办公和生活设施)的管理与维护;@#@@#@11)参与公司绩效管理与考核工作;@#@@#@12)协助公司年会、展会及相关活动的组织筹办;@#@@#@13)协助公司员工活动(如旅游、体检等)的组织安排;@#@@#@14)协助前台文员的工作;@#@@#@15)上级领导交办的其它工作。
@#@@#@3、工作关系:
@#@@#@所施监督@#@协助上级对前台文员及总务工作进行监管@#@所受监督@#@办公室主任@#@职位关系@#@可直接升迁的职位@#@办公室主任@#@可相互转换的职位@#@其它相同职等的助理@#@可升迁至此的职位@#@前台文员@#@三、任职资格:
@#@@#@所需学历@#@及专业@#@最低学历@#@专业@#@其他说明@#@大专及以上学历@#@文秘、行政管理@#@其它相关专业同等学历也可@#@所需技能培训@#@(方可上岗)@#@培训时间@#@培训科目@#@一个月@#@企业文化、公司内部管理制度@#@所需经验@#@一年以上相关工作经验@#@一般能力@#@项目@#@激励能力@#@计划能力@#@人际关系@#@协调能力@#@实施能力@#@信息能力@#@公共关系@#@冲突管理@#@组织人事@#@指导能力@#@领导能力@#@沟通能力@#@需求程度@#@(满分为5)@#@3@#@3@#@3@#@3@#@3@#@3@#@3@#@3@#@基本素质@#@1、取得国家认可的大专学历或同等学历程度;@#@@#@2、认同公司的企业文化和经营理念;@#@@#@3、为人正直,作风正派,自律能力强,敬业诚信,有很强的团队合作精神;@#@@#@4、熟练使用办公软件、办公自动化设备;@#@@#@5、严格遵守公司各项规章制度。
@#@@#@个性特征@#@1、有责任心@#@2、工作细致、有耐心@#@3、做事有条理@#@4、有亲和力@#@体能要求:
@#@@#@身体健康,精神饱满热情。
@#@@#@四、工作场所:
@#@@#@工作时间@#@工作环境和条件@#@工作均衡性@#@早9:
@#@15-晚5:
@#@30@#@室内@#@一般@#@五、考核标准:
@#@@#@1、工作绩效(工作质量、工作数量)2、工作态度3、工作能力@#@4、专业知识5、责任心6、发展潜力@#@7、企业文化8、协调合作9、品德言行@#@10、成本意识@#@从以上十个方面来考核@#@六、备注:
@#@@#@ @#@@#@(四)前台文员职务说明书@#@一、基本资料@#@1、职务名称:
@#@前台文员@#@2、直接上级:
@#@办公室主任@#@3、所属部门:
@#@总经办@#@4、工资等级:
@#@@#@5、工资水平:
@#@@#@6、工作性质:
@#@事务人员@#@7、辖员人数:
@#@无@#@8、定员人数:
@#@1人@#@9、批准人:
@#@分管副总@#@二、工作内容@#@1、工作概要@#@负责做好公司的前台接待工作@#@2、职务说明(逐项说明工作任务、职责、权限)@#@工作内容及职责@#@1)接听及转接外部来电,必要时做好记录并转告相关人员,在不清楚对方情况时,不可透露公司内部人员的联系方式,禁止透露公司总经理及其它高管的联系电话;@#@@#@2)负责接待、分流来访客人,若有正当访问理由或已预约,应快速联络相关人员接待;@#@若访问对象是总经理或其它高管,应向总经理或其它高管确认约见时间,并通知其接待;@#@若有推销人员上门推销的,应婉转拒绝,以免影响正常的工作秩序;@#@@#@3)负责公司和员工信件、快递的收发,收到信件或快递时,应做好收件人和收件单位的辨认,并及时通知收件人前来领取,若收件人是总经理或其它高管,应尽快送至其办公室或由总经理秘书转交;@#@@#@4)公司内部人员名片的定制及分发,并按期做好《名片制作明细表》交上级核对;@#@@#@5)负责公司活动促销礼品的登记、统计与分发;@#@@#@6)公司工作服的保管、统计与分发工作;@#@@#@7)负责做好来访客户(有装修意向的开车来公司的客户)的有关信息登记工作及分发停车证;@#@@#@8)考勤监督检查工作;@#@@#@9)辅助维持正常的办公秩序及环境;@#@@#@10)上级领导交办的临时性的工作;@#@@#@3、工作关系:
@#@@#@所施监督@#@无@#@所受监督@#@办公室主任@#@职位关系@#@可直接升迁的职位@#@行政助理、人力资源部专员@#@可相互转换的职位@#@三、任职资格:
@#@@#@所需学历@#@及专业@#@最低学历@#@专业@#@其他说明@#@中专及以上学历@#@无特别要求@#@所需技能培训@#@(方可上岗)@#@培训时间@#@培训科目@#@一个月@#@企业文化、公司内部管理制度@#@所需经验@#@一年以上相关工作经验@#@一般能力@#@项目@#@激励能力@#@计划能力@#@人际关系@#@协调能力@#@实施能力@#@信息能力@#@公共关系@#@冲突管理@#@组织人事@#@指导能力@#@领导能力@#@沟通能力@#@需求程度@#@(满分为5)@#@3@#@3@#@3@#@3@#@3@#@3@#@基本素质@#@1、取得国家认可的中专学历或同等学历程度;@#@@#@2、认同公司的企业文化和经营理念;@#@@#@3、为人正直,作风正派,自律能力强,敬业诚信,有很强的团队合作精神;@#@@#@4、熟练使用办公软件、办公自动化设备;@#@@#@5、严格遵守公司各项规章制度。
@#@@#@个性特征@#@1、有责任心@#@2、细致、耐心@#@3、工作勤恳、踏实@#@4、工作热情、待人有礼@#@体能要求:
@#@@#@身体健康,精神饱满热情。
@#@@#@四、工作场所:
@#@@#@工作时间@#@工作环境和条件@#@工作均衡性@#@早9:
@#@15-晚5:
@#@30@#@室内@#@一般@#@五、考核标准:
@#@@#@1、工作绩效(工作质量、工作数量)2、工作态度3、工作能力@#@4、专业知识5、责任心6、发展潜力@#@7、企业文化8、协调合作9、品德言行@#@10、成本意识@#@从以上十个方面来考核@#@六、备注:
@#@@#@ @#@@#@(五)总务职务说明书@#@一、基本资料@#@1、职务名称:
@#@总务@#@2、直接上级:
@#@办公室主任@#@3、所属部门:
@#@总经办@#@4、工资等级:
@#@@#@5、工资水平:
@#@@#@6、工作性质:
@#@事务人员@#@7、辖员人数:
@#@无@#@8、定员人数:
@#@1人@#@9、批准人:
@#@分管副总@#@二、工作内容@#@1、工作概要@#@负责公司消防安全、环境卫生、行政办公用品、水电管理、固定资产维护等后勤保障工作@#@2、职务说明(逐项说明工作任务、职责、权限)@#@工作内容及职责@#@1)负责公司行政总务工作的具体实施以及办公费用的控制工作;@#@@#@2)负责行政性办公用品的保管、登记、发放、统计与申购工作,并负责统计每月各部门办公费用台帐;@#@@#@3)负责公司消防安全的管理,定期巡查消防安全设施并做好记录,发现问题应及时处理;@#@出现较大维修状况无法自行处理时应请求上级领导,经同意后再做处理;@#@@#@4)负责公司环境卫生及绿化的管理,每日定时巡查各区域,发现问题应即时处理;@#@@#@5)协助上级负责公司固定资产的管理和维护,办公及生活设施财产的登记、入库、转拨、报废及清理等手续的办理;@#@@#@6)负责办公及生活设施(水、电设施等)的日常维护与维修管理工作;@#@@#@7)负责公司总部所有办公区域钥匙的管理,负责下班落匙、上班开门、水电的关闭、夜间安全防护等日常性工作;@#@@#@8)负责饮用水的购买、登记与统计工作;@#@@#@9)上级领导交办的其它任务;@#@@#@3、工作关系:
@#@@#@所施监督@#@对生产经营及消防安全、环境清洁卫生工作进行监管@#@所受监督@#@办公室主任@#@三、任职资格:
@#@@#@所需学历@#@及专业@#@最低学历@#@专业@#@其他说明@#@中专及以上学历@#@无特别要求@#@所需技能培训@#@(方可上岗)@#@培训时间@#@培训科目@#@一个月@#@企业文化、公司内部管理制度@#@所需经验@#@一年以上相关工作经验@#@一般能力@#@项目@#@激励能力@#@计划能力@#@人际关系@#@协调能力@#@实施能力@#@信息能力@#@公共关系@#@冲突管理@#@组织人事@#@指导能力@#@领导能力@#@沟通能力@#@需求程度@#@(满分为5)@#@3@#@3@#@3@#@3@#@3@#@3@#@3@#@3@#@基本素质@#@1、取得国家认可的中专学历或同等学历程度;@#@@#@2、认同公司的企业文化和经营理念;@#@@#@3、掌握行政管理基本职能,具备基本的统计、计划和财务知识和良好的协调沟通能力;@#@@#@4、为人正直,作风正派,自律能力强,敬业诚信,有很强的团队合作精神;@#@@#@5、严格遵守公司各项规章制度。
@#@@#@个性特征@#@1、有责任心@#@2、细致、耐心@#@3、工作勤恳、踏实@#@4、工作热情、待人有礼@#@体能要求:
@#@@#@身体健康,精神饱满。
@#@@#@四、工作场所:
@#@@#@工作时间@#@工作环境和条件@#@工作均衡性@#@早9:
@#@15-晚5:
@#@30@#@室内/室外@#@忙碌@#@五、考核标准:
@#@@#@1、工作绩效(工作质量、工作数量)2、工作态度3、工作能力@#@4、专业知识5、责任心6、发展潜力@#@7、企业文化8、协调合作9、品德言行@#@10、成本意识@#@从以上十个方面来考核@#@六、备注:
@#@@#@(六)司机班长职务说明书@#@一、基本资料@#@1、职务名称:
@#@司机班长@#@2、直接上级:
@#@办公室主任@#@3、所属部门:
@#@总经办@#@4、工资等级:
@#@@#@5、工资水平:
@#@@#@6、工作性质:
@#@管理/事务人员@#@7、辖员人数:
@#@@#@8、定员人数:
@#@1人@#@9、批准人:
@#@分管副总@#@二、工作内容@#@1、工作概要@#@协助总部办公室调度用车及司机班人员及事务的日常管理@#@2、职务说明(逐项说明工作任务、职责、权限)@#@工作内容及职责@#@1)严格执行公司用车管理制度,并根据实际情况提出合理的改善建议;@#@@#@2)协助总部办公室调度用车,每天上班即了解当天的车辆安排情况,每天下班向各司机了解当天的用车情况,做好记录并如实向总部办公室汇报;@#@@#@3)每天负责总部车辆下班后停车的检查、车钥匙的保管和发放;@#@@#@4)负责为各驾驶员对加油卡进行充值,登记并反馈相关信息;@#@@#@5)负责对报修车辆的车况进行核实、办理报修手续及维修后运行状况的跟踪检查;@#@@#@6)负责对车辆安全、卫生等车况以及驾驶员的形象、服务等进行监督检查,每周向总部办公室汇报;@#@@#@7)负责收取各司机(包括外租车)交回的《出车情况登记表》,交回办公室;@#@@#@8)负责组织司机班学习交流驾驶及路况信息,学习相关法律规定和公司的管理制度;@#@@#@9)负责车辆年审工作;@#@@#@10)负责司机班人员的日常管理,协助办公室做好驾驶员的安全教育和思想教育工作;@#@@#@11)上级领导交办的其它工作。
@#@@#@3、工作关系:
@#@@#@所施监督@#@对所属司机班驾驶员工作安排及行车安全进行监管@#@所受监督@#@办公室主任@#@三、任职资格:
@#@@#@所需学历@#@及专业@#@最低学历@#@专业@#@其他说明@#@中专及以上学历@#@无特别要求@#@所需技能培训@#@(方可上岗)@#@培训时间@#@培训科目@#@一个月@#@企业文化、公司内部管理制度@#@所需经验@#@五年以上驾驶工作经验,一年以上同等职位工作经验@#@一般能力@#@项目@#@激励能力@#@计划能力@#@人际关系@#@协调能力@#@实施能力@#@信息能力@#@公共关系@#@冲突管理@#@组织人事@#@指导能力@#@领导能力@#@沟通能力@#@需求程度@#@(满分为5)@#@3@#@3@#@3@#@3@#@3@#@3@#@3@#@3@#@3@#@3@#@基本素质@#@1、取得国家认可的中专学历或同等学历程度;@#@@#@2、认同公司的企业文化和经营理念;@#@@#@3、持B照机动车驾驶证,熟悉北京及周边路况;@#@@#@4、为人正直,作风正派,自律能力强,敬业诚信,有很强的团队合作精神;@#@@#@5、严格遵守公司各项规章制度。
@#@@#@个性特征@#@1、有责任心@#@2、细致、耐心@#@3、工作勤恳、踏实@#@4、工作热情、待人有礼@#@体能要求:
@#@@#@身体健康,精神饱满。
@#@@#@四、工作场所:
@#@@#@工作时间@#@工作环境和条件@#@工作均衡性@#@早9:
@#@15-晚5:
@#@30@#@室内/室外@#@一般@#@五、考核标准:
@#@@#@1、工作绩效(工作质量、工作数量)2、工作态度3、工作能力@#@4、专业知识5、责任心6、发展潜力@#@7、企业文化8、协调合作9、品德言行@#@10、成本意识@#@从以上十个方面来考核@#@6、备注:
@#@@#@司机职务说明书@#@一、基本资料@#@1、职务名称:
@#@司机@#@2、直接上级:
@#@司机班长@#@3、所属部门:
@#@总经办@#@4、工资等级:
@#@@#@5、工资水平:
@#@@#@6、工作性质:
@#@管理/事务人员@#@7、辖员人数:
@#@@#@8、定员人数:
@#@人@#@9、批准人:
@#@分管副总@#@二、工作内容@#@1、工作概要@#@严格执行调度安全,完成接送客户及相关运输工作@#@2、职务说明(逐项说明工作任务、职责、权限)@#@工作内容及职责@#@1)严格执行公司用车管理制度,并根据实际情况提出合理的改善建议;@#@@#@2)严格遵守《中华人民共和国道路交通安全法》,小心、谨慎驾驶,安全及时地完成客户接送及其它工作任务;@#@@#@3)车辆的调度权在总部办公室,各驾驶员必须服从总部办公室的调度,在没有接到总部办公室特别通知的情况下,严格按照《工作安排表》分派情况为当天所在服务部门服务,接总部办公室特别通知的,优先执行总部办公室的安排;@#@@#@4)遇各设计分部之间互调或借调用车的,司机要先向总部办公室汇报请示,经核实同意时方可出车;@#@@#@5)上班前检查自身仪容仪表、检查车辆启动及安全性能、检查车容、余油量等车况;@#@准备好驾照证和行驶证等随车物品;@#@@#@6)每天下班后,严格按照指定停车地点停放过夜车辆,车停总部的,车钥匙交回总部办公室;@#@车停分部的,车钥匙由驾驶员本人随身携带,同时对车辆的安全等各方面负全责;@#@@#@7)需要带车回家过夜停放的,必须先请示总部办公室,被批准带车回家过夜停放的司机必须对车辆的安全等各方面负全责;@#@@#@8)加油卡的管理:
@#@需要对油卡进行充值的,先向司机班长汇报,由司机班长安排充值,司机每次出车后应认真填写《出国情况登记表》并于每月初交给司机班长,由司机班长记录备案;@#@@#@9)车辆的保养和定期维修:
@#@驾驶员填写《车辆随车保养/维修记录表》,由司机班长核实相关情况,报戴副总审批后方可维修,维修所换旧件拿回办公室存放;@#@@#@10)收车后、下班前要搞好车内、外卫生、检查制动、安全、关闭电器电源、锁好门窗和尾盖;@#@@#@11)协助做好车辆年审工作;@#@@#@12)上级领导交办的其它工作。
@#@@#@3、工作关系:
@#@@#@所施监督@#@所受监督@#@办公室主任和司机班长@#@";i:
17;s:
27758:
"市中级人民法院工作总结报告@#@市中级人民法院工作总结报告@#@各位代表:
@#@?
@#@@#@ 现在,我就全市法院200*年的工作向大会报告,请予审议。
@#@?
@#@@#@ *001年,全市法院在市委、市人大和上级法院的领导、监督和指导下,以贯彻落实江泽民同志“三个代表”重要思想为主线,以“公正与效率”为主题,认真实践四次会议关于法院工作报告和决议的精神,全面做好加强审判工作、推进法院改革、狠抓队伍建设三件大事,各项工作取得新进展。
@#@为维护社会稳定、促进经济发展做出了积极的贡献。
@#@@#@ 一、全面加强审判工作,加大执行力度@#@ *001年,全市法院共受理各类案件1***件,比上年增加*.*%,审结***9件,结案率**.*%。
@#@?
@#@@#@
(一)深入开展严打整治斗争,全力维护社会政治稳定。
@#@@#@ 社会治安不仅是个重大的社会问题,也是一个重大的政治问题。
@#@全国社会治安工作会议后,全市法院按照各级党委和上级法院的部署,立即统一思想,积极行动,加强领导,周密安排,以高度的政治责任感投入严打斗争中,不间断地掀起严打整治高潮,取得了阶段性成果。
@#@共受理一审刑事案件14*9件,*374人,审结1356件****人。
@#@受理二审刑事案件157件,审结134件。
@#@@#@ 周密部署,全力以赴。
@#@全市法院在严打行动开始后,均迅速成立了严打整治斗争领导组和专门的办事机构,并制定了工作方案,从思想认识、审判力量、物质装备、经费投入等方面为严打斗争开展做好了充分准备。
@#@为切实加强对斗争的领导,两级法院均由“一把手”亲自挂帅,亲自部署、检查和督促,对重大案件实行领导挂牌督办责任制,责任到人,层层负责,直至案件审结。
@#@由于领导到位、认识到位、组织到位、督促到位,从而保证了我市法院严打整治斗争深入、持久、健康地向纵深发展。
@#@?
@#@@#@ 保持高压态势,重挫严重刑事犯罪。
@#@有组织犯罪、带黑社会性质的团伙犯罪和流氓恶势力犯罪,爆炸、杀人、抢劫、绑架等严重暴力犯罪和严重影响群众安全的盗窃等多发性犯罪,是严打整治的重点。
@#@对这几类严重刑事犯罪我们坚决出以重拳、施以重典,如李付宣等8人、高仕才等5人抢劫案,这些被告人在**煤矿地区大行抢劫活动,影响极坏。
@#@我院经审理对李付宣、高仕才两案13名被告全部判处了死刑。
@#@广灵县许官春、李青二人在晋、蒙、鲁、冀四省抢劫作案多起,致6人死亡,罪大恶极,二人均被判处了死刑。
@#@去年全市法院判决并发生法律效力的被告1680人,其中判处无期徒刑以上直至死刑的136人,占生效被告总数的8%,重刑绝对数和相对数均居全省之首。
@#@?
@#@@#@ 快审快判,形成严打强大惩治力。
@#@去年中院相继受理了一批重大恶性案件,如抢劫、强奸犯史秀军,十年来在本市矿区疯狂作案,针对银行取款人员杀人劫财致死8人,抢劫金额17万余元,史犯还强奸妇女6人并均致死亡。
@#@再如刘利军多起入户抢劫杀人案、二电厂爆炸案和中百超市爆炸案等,这些案件社会危害大、人民群众关注深切。
@#@中院本着重点案件重点掌握、重点审理的原则,抽调精兵强将组成合议庭,在被告收到起诉书10天的法定期限即开庭审判,当庭查清了案件事实,并均予以当庭宣判。
@#@上述四案的4名被告都被依法判处死刑,实际审理天数均为十二、三天。
@#@中百商厦爆炸案从案发到一审宣判仅用*7天;@#@二电厂爆炸案、史秀军抢劫、强奸案从一审宣判到执行死刑不足三个月;@#@刘利军抢劫案从宣判到执行死刑仅用40天。
@#@犯罪分子受到及时惩处,对全市人民有了一个圆满的交待,也使严打整治斗争获得了雷厉风行的效果。
@#@去年全市法院重大刑事案件都在半个月内审结,其余刑事案件亦都在法定期限内消化。
@#@?
@#@@#@ 依法办案,严格把好案件质量关。
@#@全市法院严格在刑法、刑事诉讼法规定的范围内开展严打工作,牢固树立越是严打,越要办铁案的思想,始终坚持稳、准、狠的原则,切实严把案件事实关、证据关、程序关和法律适用关,认真构筑“铁案”工程。
@#@去年市中院先后确认13名被告无罪,一审刑事案件被发回重审、改判的各仅一件,刑事审判跃上了一个新的台阶。
@#@@#@ 发挥宣传教育优势和功能,积极参与社会治安综合治理。
@#@全市法院充分发挥在社会治安综合治理中的独特优势和作用,一方面对所有法定公开审判案件,全部公开审判,同时对重点案件主动请新闻媒体及时报道审判实况,扩大社会影响。
@#@两级法院根据严打斗争总体部署,选择重大典型案例,集中时间,统一行动,共召开宣判大会13场,宣判案件81件138人,旁听群众达8万人。
@#@为扩大声威,去年我们在市客运处对专门针对出租车犯罪的郭辉、董延抢劫案进行了宣判,在东关云中商城,对在这一地区横行霸道的贾树森故意伤害案进行了宣判。
@#@有力地震慑了犯罪,鼓舞了群众斗志。
@#@@#@ 全市法院坚持把惩治腐败、把整顿和规范市场经济秩序工作与严打整治斗争统一部署,统一要求,依法审理各类经济犯罪案件,严厉制裁违法犯罪活动。
@#@共审结贪污贿赂、挪用公款犯罪案件44件54人,审结破坏社会主义市场经济秩序犯罪案件*7件31人,判处5年以上刑罚10人。
@#@@#@
(二)依法调节民事商事和行政法律关系,促进经济和社会共同发展。
@#@社会主义市场经济健康发展,要求市场主体必须诚实、守信、合法经营。
@#@企业改制、产业结构调整的推进,需要所涉企业依法改组、联合、兼并、租赁和承包经营。
@#@一年来全市法院不断强化法律服务意识,通过审判积极调处纠纷,规范和引导市场的秩序化。
@#@全年共受理一审经济纠纷案件13*3件,审结1196件,结案标的额万元。
@#@在经济合同案件中,受理购销合同案**1件,借款合同案303件,其他经济合同案360件。
@#@受理二审经济纠纷案件131件,审结113件。
@#@全市法院从维护和促进企业改革和发展出发,慎重稳妥审理国有企业案件。
@#@**煤矿集团永定庄矿、白洞矿因煤炭资源枯竭,无力清偿到期债务,经多方努力扭亏无望,向市中院申请破产还债。
@#@经审理查明,两矿负债总额分别为亿元和9961万元,涉及*0674名职工的生活、就业问题,我院经大量认真细致工作,积极配合政府妥善解决职工的安置、分流和其他问题,使整个破产还债程序得以顺利完成,保障了国家关于国企改革总体部署的落实。
@#@?
@#@@#@ 婚姻家庭案件以及其他民事案件,直接关系公民的切身利益和社会安定。
@#@一年来全市两级法院共受理一审民事案件6183件,审结5981件,结案率%,诉讼标的总额1***80万元。
@#@其中受理婚姻家庭纠纷案3899件,占民事一审案件总数的63%,受理债务案件1067件,受理民事赔偿案件537件。
@#@受理二审民事案件554件,审结417件。
@#@通过及时公正地审判,有效地化解了大量民事纠纷,促进了以德治国和公民道德素质的提高,保障了社会团结安定和文明进步。
@#@?
@#@@#@ 深入开展行政审判工作是贯彻依法治国基本方略的重要方面。
@#@全市法院共受理一审行政诉讼案件76件,审结73件。
@#@受理二审行政案件*9件,审结*4件。
@#@通过审判行政诉讼案件,依法保障公民、法人和其他组织的合法权益,监督和支持行政机关正确履行职责。
@#@@#@ (三)进一步加强执行工作,最大限度地保障公民、法人和其他组织的合法权益得到实现。
@#@@#@ 认真执行生效法律文书,维护胜诉当事人的合法权益,是人民法院的重要职责,也是公正与效率的最终追求和归宿。
@#@否则,必将损害人民法院的司法权威,动摇人民群众对法律的信仰。
@#@全市法院进一步充实执行力量,改善执行装备,改进执行方式,建立了统一管理、统一协调、统一指挥的新的工作运行机制,加大了执行工作力度。
@#@全年共受理申请执行案件4570件,执行*389件,中止1749件,执行率%,执行标的总额*万元。
@#@市中院执行组本年度执行率达到99%,创历史新高。
@#@@#@ 二、大力推进法院改革,努力强化制约,增强活力@#@ *001年,全市法院紧紧围绕“公正与效率”主题,认真落实人民法院五年改革纲要,抓住审判规律的主要矛盾,把握深化司法改革的方法,力求建立公开、公正、高效、规范、有序的审判工作运行和管理机制,向改革要效率、要整体质量、要公开公正、要素质威信。
@#@@#@
(一)以公开审判为重点,深化庭审改革。
@#@全市法院一审案件的公开开庭率达到了100%,二审和再审民事案件也全部比较规范地做到了公开举证、公开质证、公开辩论、公开宣判。
@#@在此基础上进一步探索了公开评断的做法,要求法官对事实的认证和裁判的结论不仅讲出“是什么”,而且讲出“为什么”,让当事人赢得明白,输得服气,增强裁判公信度。
@#@与此同时我们进一步加大裁判文书改革力度,增强说理性,促进了法官审判业务水平的提高。
@#@@#@
(二)以立案工作为切入点,推行审判流程管理。
@#@过去我们为强化制约机制,实行了“三个分立”,对规范审判秩序促进公正司法起到十分重要的作用。
@#@但是各审判庭庭长接到案件后可以按行政权力分配案件,审判人员可以自己决定开庭时间,不仅容易造成关系案、人情案,而且审限上缺乏控制、监督和有序的管理。
@#@去年我们实行了一种全新的审判管理运行模式。
@#@一是集中管理案件,实行统一立案大格局。
@#@由立案庭对立案、送达、排期、庭前准备、庭审、结案、归档等流程节点进行全程控制,使审判管理由封闭向公开、由无序向有序转变。
@#@二是实行排期开庭。
@#@立案后,各类案件统一编号输入电脑,然后根据审判资源情况逐一排出案件开庭时间、地点、主办人、合议庭其他成员,庭前审判人员和诉讼当事人没有接触、互不知情,一切审判活动都集中在法庭,避免先入为主,增强审判的公开性、客观性和公正性。
@#@三是通过对信息的跟踪、提出和反馈,控制办案节奏,调节审判资源。
@#@四是设立庭前准备程序,把诸多庭前事务比如送达、庭前和解等工作从审判工作中分离,一律由立案庭负责实施。
@#@审判流程管理使审判过程由暗到明,案件信息逐步畅通,超审限、久拖不决现象得到有力遏制。
@#@去年以来,市中院没有出现违反法定事由超审限的案件,反映审判作风和违纪举报的来信来访也大大减少,立案时间和办案周期缩短,一半以上案件当场立案,审理期限平均比以往缩短半个月左右。
@#@当事人诉讼权利和机会一律均等,消除了顾虑。
@#@民事案件出现了“三多”:
@#@庭前消化案件多了,撤诉案件多了,自动和解案件多了。
@#@@#@ (三)以法官选任为重点,推进法官职业化、精英化建设。
@#@去年以来,在各级党委、人大的关心和支持下,以市中院为龙头,全市法院大力进行了机构和人事改革。
@#@一是完善了刑事、民事和行政三大审判体系,取消了原来的经济审判一庭、二庭,组建了民二庭;@#@将原民一、民二两庭合并成立民一庭,从而建立了大民事审判格局。
@#@二是适应改革需要,在全省中院率先设立书记员处,与法官、法警、党政三大序列并列,实行单独管理。
@#@三是深化了法官和干部人事制度改革,坚持公开、公平、竞争、择优的原则,通过个人申报、群众推荐、业务考试、演讲答辩、政绩考核、党组决定、任前公示和人大任命等程序,选拔法官和审判干部。
@#@首先实行审判长和独任审判员选任制。
@#@这是法院改革的重点,经过闭卷理论考试和开卷实务考试,经过庭审能力考核以及一系列相关程序后,市中院有*6名同志胜出并被选任为审判长,全市法院共选任审判长113名。
@#@推行审判长和独任审判员选任制,把审判权逐步向素质高、能力强的法官手里集中,不仅使一批德才兼备的法官脱颖而出,而且形成了优胜劣汰的用人机制,司法公正得到有力的保障。
@#@其次把好书记员、助理审判员任用关。
@#@去年我们打破常规,提高书记员、助理审判员选任“门槛”。
@#@对他们的选任同审判长选任一样严格,必须通过考试考核和测评。
@#@通过严格选拔出来的助理审判员和书记员,充分发挥自己的朝气、锐气和聪明才智,投入大量的审判业务和相关工作。
@#@结合机构改革实行竞争上岗,是去年市中院力度最大的一项举措。
@#@我们彻底破除论资排辈、组织“钦定”任用干部的做法,对须经市人大常委会任命的业务庭正副庭长按上述程序进行了公开选拔,并通过了市人大的任命。
@#@新上任的一大批中层干部年富力强,德才兼备,将在新的审判机构和业务工作中发挥中坚作用。
@#@?
@#@@#@ 今年年初,我们继续深化改革,在全院开展了全员竞岗工作,对具备法官资格的同志根据报考专业和本人选择的岗位,进行了业务考试。
@#@目前这项工作仍在进行中,合格者将予以双向选择,其余同志将集中离岗培训。
@#@@#@ 三、加强队伍建设,确保司法公正@#@ 实现“公正与效率”主题,改革创新是出路,队伍建设是关键。
@#@去年以来,全市法院以“三个代表”重要思想为指导,以审判改革和机制创新为动力,以强化内外部监督制约为保障,全方位、高标准地推进队伍建设,取得了明显的进步。
@#@@#@
(一)加强思想、作风建设。
@#@全市法院始终把邓小平理论和江泽民“三个代表”的重要思想作为加强法院队伍建设的强大思想武器和精神动力。
@#@广大法官不断增强用“三个代表”重要思想要求自己、激励自己、塑造自己的自觉性,真正把学习“三个代表”作为一种政治责任,一种精神追求,一种思想境界来认识,来对待。
@#@去年以来我们在法院队伍建设中着重开展了“一教育三整顿”,即开展法官职业道德教育、整顿领导班子、整顿审判纪律、整顿工作作风。
@#@通过集中学习、开展讨论、举办座谈、演讲等形式,活跃学习气氛、掀起学习热潮。
@#@在建党80周年之际,我们组织党员重温入党誓词和举办歌咏比赛,组织干警参观“万人坑”和“平型关大捷遗址”等爱国主义教育基地。
@#@从思想上解决为人民掌好、用好审判权的问题,使法官树立正确的人生观、价值观、地位观、权力观、荣誉观,从而形成一个道德品质优良的群体,去影响社会。
@#@@#@ 抓好领导班子建设,是搞好队伍建设的前提。
@#@经过教育整顿,我市两级法院班子凝聚力和战斗力增强。
@#@班子成员能够坦诚相见,分工不分家,谋事不谋人;@#@在重大问题决策中,坚持集体讨论,民主决策,不搞“一言堂”;@#@在干部提拨使用上,惟才是用,用人惟贤,不搞封官许愿,不搞平衡照顾,不搞“近亲繁殖”,不拿原则换人情。
@#@领导班子讲正气,赢得了群众的拥护。
@#@?
@#@@#@ 为了加强作风建设,使教育整顿务实高效,我们注重边整边改。
@#@比如,根据个别干警存在的迟到早退现象,实行打卡刷卡签到制度;@#@针对办公条件简陋问题,粉刷了墙壁,更换了部分办公桌椅和窗帘;@#@根据警车管理使用存在的问题,进行了车辆大清查,实行统一派车、统一管理、夜间入库的管理方法,杜绝公车私用乱停乱放现象;@#@我们还编写了以审判责任追究和审判纪律处分“两个办法”为主的法纪法规学习材料,以做到警钟长鸣。
@#@@#@
(二)加强违法违纪案件查处工作。
@#@全市法院加强廉政建设和纪检监察工作,认真开展警示教育,教育法官廉洁自律,增强修身奉法的意识。
@#@同时对于违法违纪行为,予以严肃查处,敢动真的,敢来硬的。
@#@前年我们查处干警违法违纪案件6件6人。
@#@去年以来这项工作力度有所加强,查处6件9人。
@#@天镇县违反财经纪律1件*人,1人被党内警告,1人被行政警告,并调离岗位。
@#@矿区一名审判人员不按时送达和移交案件,受到行政警告处分,并扣发一个月岗位津贴。
@#@城区查出错案*案*人,1人调离审判岗位,1人免去审判职务。
@#@去年中院有4名同志在开庭审理民事案件中,或擅离庭审、合议职守,或擅自决定开庭时间和地点,对此我们进行了严肃查处:
@#@下岗学习并在全院大会作检查。
@#@这些同志虽实难为情,但态度诚恳,字里行间流露出悔过之意,并生动地警示了其他干警莫犯此类错误。
@#@@#@ (三)加强业务培训。
@#@为全面提升全市法官职业能力,我们把业务培训作为一项基础工程。
@#@@#@ 不断引导、鼓励、激发、推动广大法官学习业务,收到了很好的效果。
@#@一是以庭室为单位,坚持岗位学习研讨。
@#@中院执行组、书记员处等部门日日坚持班前半小时到1小时学习,其他庭室和县区法院也积极倡导这种学风。
@#@二是以法律专业为主,鼓励大家学习深造。
@#@近年来不断有同志报考北大、人大、政法大学法律专业脱产或在职学习。
@#@中院继前两年派出一批同志外出学习外,去年又有3名同志到清华大学读硕士研究生,在这方面市中院不惜投入资金。
@#@现在中院拥有博士毕业生1名,硕士毕业生、在读生7名。
@#@目前全市法院本科以上学历者占在职人数的80%,为应对新形势、新任务提供了人才条件。
@#@三是合理利用资源,有的放矢搞好集中培训。
@#@*001年,市中院加强了集中教育培训的力度,成为全市法院“业务培训年”。
@#@仅中院组织的较大规模培训就有四五次。
@#@去年3月上旬,中院举办了两期针对实行单独序列管理以后的书记员队伍培训班,每期8天共16天。
@#@5月中旬组织了为期一周的全员业务培训,近郊的9个县区法院领导和庭长及中院全体共317人参加。
@#@今年元旦过后的第一个工程日开始,我们又举办了一期由中院助审员以上干部、各县区院院长副院长和各业务庭庭长以及部分审判业务骨干共**4人参加的审判业务培训班,时间也是7天。
@#@按照计划今年将进行大规模的业务培训。
@#@四是实行岗前实务培训,为审判岗位输送合格人才。
@#@去年中院有数十名同志通过严格的助审员考试考核。
@#@为了保证法官质量,院党组没有将这些同志立即任命或及时分配到庭,而是采取了岗前继续集中培训的方法,抽调理论和实践经验丰富的同志专门和大家一起学习,学习时间为半年,前期组织集中学习审判理论,之后进入庭审观摩和助理审判锻炼程序。
@#@经过岗前实务培训,效果明显,这些同志上岗后,办案质量和效率都很过硬,受到许多当事人的赞赏。
@#@?
@#@@#@ 改革需要学习,改革推动了学习,改革强化了责任。
@#@学习培训不仅促使大家积极上进,同时也带来了工作作风的大转变,去年全市法院圆满完成了审判工作任务。
@#@审判文书质量提高了,上诉案件改判发还率下降了,审限执行严格了,大部分案件平均提前半个月审结。
@#@@#@ 市中院涌现出8名办案能手,部分县区法院荣获专业审判先进单位称号。
@#@公正与效率正在努力变为现实。
@#@学习培训同时也促进和保证了法院改革的顺利进行,目前市中院的多项改革已取得很大成果,正在向纵深发展,每一项改革无不与每位同志的学习和进步相关。
@#@今后,随着工作需要,我们将把自己的培训中心和国家法官学院作为培养业务精英的主要园地,让法官们受到更加专业的熏陶。
@#@@#@ 在形象上自重、在思想上自省、在纪律上自警、在工作上自励,是全市法院广大干警的崇高追求。
@#@全面加强队伍建设给我们这支队伍带来了生机:
@#@领导班子团结进取,年轻的勇挑重担,将退下来的老同志坚持站好最后一班岗,认真履行自己的职责。
@#@广大干警工作作风、精神风貌焕然一新。
@#@立案庭、刑一庭等庭室自严打以来,一直加班工作,放弃双休日,连续作战,无怨无悔;@#@执行干警不负重望,积极开展执行大会战,斗志旺盛,效果显著。
@#@去年全市法院涌现出一批先进集体和先进个人,其中受最高法院、省高院、省妇联和**市委表彰的先进集体16个,先进个人*人,受到市中院表彰的先进集体16个,先进个人59人,有*3名干警荣立三等功。
@#@@#@ 四、再接再励,与时俱进,开创法院改革和建设新的局面@#@ 回顾去年,全市法院各项工作都有新发展、新成果、新进步,但我们也清醒地看到,在社会司法需要不断扩展,公正司法预期日益高涨,特别是我国加入WTO的新形势下,司法观念、司法体制、诉讼制度、法官素质和物质装备等方面,还存在与形势发展不相适应的问题。
@#@一些法官素质不高,审判作风不过硬;@#@一些法官抗干扰能力不强,有违纪违法违心办案问题;@#@许多法官缺乏“中立、平等、透明、公正、高效、独立、文明”的现代司法观念,知识结构、综合素质需要更新和提高。
@#@随着形势的发展和审判任务的日益繁重,“两庭”建设和物质装备差距仍然较大,一些贫困地方尚未达到解决必要办案条件的层面,影响办案效果,损害司法形象。
@#@上述情况和问题,需要我们高度重视,仔细研究,着力解决。
@#@?
@#@@#@ *00*年是党和国家历史上具有重大意义的一年,我们要以邓小平理论和党的十五大精神为指导,按照“三个代表”的要求,忠实履行宪法和法律赋予的职责,继续严厉打击各种严重刑事犯罪,深入开展严打整治斗争,为实现两年内社会治安状况明显进步的目标作出不懈努力。
@#@要继续依法惩处破坏市场经济秩序犯罪和贪污贿赂犯罪,为重整**雄风和促进**社会进步创造良好的法制环境。
@#@继续加强民商事、行政案件审判工作和执行工作,保护公民、法人和其他组织的合法权益。
@#@要做好入世后的司法应对工作,适应形势对审判工作的要求。
@#@为完成上述任务,要着力抓好以下几项工作:
@#@@#@ 强化职责意识,维护司法公正。
@#@要把根据证据认定事实、依据法律做出裁判,维护最广大人民群众的根本利益,作为司法公正的标准和奋斗目标。
@#@刑事审判要坚决贯彻罪刑法定原则和罪刑相适应原则,慎审明断,不枉不纵;@#@在民商事审判中,平等保护不同诉讼主体,不同地域当事人的合法权益,中立公正,不偏不倚;@#@在行政审判中严格履行司法审查职责,保护公民合法权益,维护行政机关依法行政。
@#@@#@ 强化服务意识,弘扬司法文明。
@#@在诉讼中继续实行各种便民措施。
@#@信访工作要坚持文明接待:
@#@一张笑脸相迎、一把椅子让座、一杯开水解喝、一心解决问题。
@#@在诉讼过程中,从受理案件到审理案件的各个环节,都必须尊重当事人表达诉讼请求的意愿。
@#@要扎实搞好案件流程管理,保证案件在法定期限内审结,使当事人尽快解脱纠纷,并通过有力的执行及时保护其合法权益。
@#@我们要树立全心全意为人民服务的宗旨,重视人、尊重人、关心人,努力将审判活动变成一个法院的刚性和法院的人情水乳交融的过程。
@#@@#@ 强化创新意识,深化司法改革。
@#@我们要按照审判规律,继续推进改革。
@#@当前要落实好“三定”方案,实现双向选择。
@#@理顺内设机构,优化人员配置,强化审判职能,使法官管理和审判管理的新机制得到全面落实。
@#@要健全完善能者上、平者让、庸者下的科学、公正的用人机制。
@#@要加强对基层法院改革的指导。
@#@今年我们将实行法官“隔离”制度,如果案件不能当庭宣判,办案人员将被暂时封闭起来,防止与当事人和外界的接触及其干扰,影响公正裁判。
@#@要继续规范司法秩序,改善司法环境,维护司法公正。
@#@@#@ 加强队伍建设,确保司法廉洁。
@#@一要严格执行法官法,严格从通过国家司法考试取得任职资格的人员中择优录用法官。
@#@要加强领导班子建设,两级法院领导班子要努力做提高职业道德素质的表率,做确保司法公正与效率的表率,做深入基层、深入群众、深入人心、转变作风的表率。
@#@要管住嘴、管住手、管住家。
@#@要凝聚大家的力量,上下齐心,同舟共济。
@#@要加强法官职业道德建设,牢记审判职责,关心群众疾苦,做听群众呼声。
@#@努力追求司法公正与审判效率的有机统一,法律效果与社会效果的有机统一,严格执法与热情服务的有机统一。
@#@要加强法官职业培训,造就一大批思想品德端正,法律功底深厚,司法业务娴熟的职业法官。
@#@要认真搞好最高法院部署的“审判作风年”活动,解决少数人审判作风不正的问题,进一步严明法纪,健全监督机制,严肃查处贪赃枉法的人和事。
@#@@#@ 各位代表:
@#@*1世纪的改革将我们逼近空前开放和公平的年代。
@#@中国社会从未像今天这样渴望法治的权威。
@#@作为司法体制的中心环节和社会正义的最终维护力量,人民法院已对这一历史要求作出了回应。
@#@我们将继续做好“公正与效率”这篇文章,捍卫法律尊严,维护社会正义,使人民群众自觉崇信法律的神圣和人民法院的权威,舒心地建设自己的家园。
@#@@#@ @#@ @#@";i:
18;s:
1627:
"双曲线试题精编@#@双曲线专题@#@一、选择题(本大题共10小题,每小题5分,共50分)@#@1.到两定点@#@、@#@的距离之差的绝对值等于6的点@#@的轨迹()@#@A.椭圆B.线段C.双曲线D.两条射线@#@2.方程@#@表示双曲线,则@#@的取值范围是()@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@或@#@3.双曲线@#@的焦距是()@#@A.4B.@#@C.8D.与@#@有关@#@4.已知m,n为两个不相等的非零实数,则方程mx-y+n=0与nx2+my2=mn所表示的曲线可@#@能是()@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@ABCD@#@5.双曲线的两条准线将实轴三等分,则它的离心率为()@#@A.@#@B.3C.@#@D.@#@6.焦点为@#@,且与双曲线@#@有相同的渐近线的双曲线方程是()@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@@#@7.若@#@,双曲线@#@与双曲线@#@有()@#@A.相同的虚轴B.相同的实轴C.相同的渐近线D.相同的焦点@#@8.过双曲线@#@左焦点F1的弦AB长为6,则@#@(F2为右焦点)的周长是()@#@A.28B.22C.14D.12@#@9.已知双曲线方程为@#@,过P(1,0)的直线L与双曲线只有一个公共点,则L条数共有()@#@A.4条B.3条C.2条D.1条@#@10.给出下列曲线:
@#@①4x+2y-1=0;@#@②x2+y2=3;@#@③@#@④@#@,其中与直线@#@y=-2x-3有交点的所有曲线是()@#@A.①③B.②④C.①②③D.②③④@#@二、填空题(本题共4小题,每小题6分,共24分)@#@11.双曲线@#@的右焦点到右准线的距离为__________________________.@#@";i:
19;s:
22071:
"完整版物理化学选择题题库@#@*第二章热力学第一定律及其应用@#@物化试卷
(一)@#@1.物质的量为n的纯理想气体,该气体在如下的哪一组物理量确定之后,其它状态函数方有定值。
@#@@#@(A)p(B)V(C)T,U(D)T,p @#@@#@2.下述说法哪一个正确?
@#@@#@(A)热是体系中微观粒子平均平动能的量度(B)温度是体系所储存热量的量度@#@(C)温度是体系中微观粒子平均能量的量度(D)温度是体系中微观粒子平均平动能的量度 @#@@#@3.有一高压钢筒,打开活塞后气体喷出筒外,当筒内压力与筒外压力相等时关闭活塞,此时筒内温度将:
@#@@#@(A)不变(B)升高(C)降低(D)无法判定 @#@@#@4.1mol373K,标准压力下的水经下列两个不同过程变成373K,标准压力下的水气,
(1)等温等压可逆蒸发,
(2)真空蒸发这两个过程中功和热的关系为:
@#@@#@(A)|W1|>@#@|W2|Q1>@#@Q2(B)|W1|<@#@|W2|Q1<@#@Q2@#@(C)|W1|=|W2|Q1=Q2(D)|W1|>@#@|W2|Q1<@#@Q2@#@5.恒容下,一定量的理想气体,当温度升高时热力学能将:
@#@@#@(A)降低(B)增加(C)不变(D)增加、减少不能确定 @#@@#@6.在体系温度恒定的变化中,体系与环境之间:
@#@@#@(A)一定产生热交换(B)一定不产生热交换@#@(C)不一定产生热交换(D)温度恒定与热交换无关 @#@@#@7.一可逆热机与另一不可逆热机在其他条件都相同时,燃烧等量的燃料,则可逆热机拖动的列车运行的速度:
@#@@#@(A)较快(B)较慢(C)一样(D)不一定 @#@@#@8.始态完全相同(p1,V1,T1)的一个理想气体体系,和另一个范德华气体体系,分别进行绝热恒外压(p0)膨胀。
@#@当膨胀相同体积之后,下述哪一种说法正确?
@#@@#@(A)范德华气体的热力学能减少量比理想气体多(B)范德华气体的终态温度比理想气体低(C)范德华气体所做的功比理想气体少(D)范德华气体的焓变与理想气体的焓变相等 @#@@#@9.ΔH=Qp,此式适用于下列哪个过程:
@#@@#@(A)理想气体从106Pa反抗恒外压105Pa膨胀到105Pa(B)0℃,105Pa下冰融化成水@#@(C)电解CuSO4水溶液(D)气体从(298K,105Pa)可逆变化到(373K,104Pa)@#@10.在100℃和25℃之间工作的热机,其最大效率为:
@#@@#@(A)100%(B)75%(C)25%(D)20% @#@@#@11.对于封闭体系,在指定始终态间的绝热可逆途径可以有:
@#@@#@(A)一条(B)二条(C)三条(D)三条以上@#@12.某理想气体的γ=Cp/Cv=1.40,则该气体为几原子分子气体?
@#@@#@(A)单原子分子气体(B)双原子分子气体(C)三原子分子气体(D)四原子分子气体 @#@@#@13.实际气体绝热恒外压膨胀时,其温度将:
@#@@#@(A)升高(B)降低(C)不变(D)不确定@#@14.当以5molH2气与4molCl2气混合,最后生成2molHCl气。
@#@若以下式为基本单元,则反应进度ξ应是:
@#@H2(g)+Cl2(g)---->@#@2HCl(g)@#@(A)1mol(B)2mol(C)4mol(D)5mol@#@15.欲测定有机物燃烧热Qp,一般使反应在氧弹中进行,实测得热效应为Qv。
@#@公式Qp=Qv+ΔnRT中的Δn为:
@#@@#@(A)生成物与反应物总物质的量之差(B)生成物与反应物中气相物质的量之差@#@(C)生成物与反应物中凝聚相物质的量之差(D)生成物与反应物的总热容差 @#@@#@16.凝固热在数值上与下列哪一种热相等:
@#@@#@(A)升华热(B)溶解热(C)汽化热(D)熔化热 @#@@#@17.已知1molHCl的无限稀释溶液与1molNaOH的无限稀释溶液在恒温恒压下完全反应,热效应ΔrH=-55.9kJ/mol,则1molHNO3的无限稀释溶液与1molKOH的无限稀释溶液在恒温恒压下完全反应的热效应ΔrH为:
@#@@#@(A)>@#@-55.9kJ/mol(B)<@#@-55.9kJ/mol(C)=-55.9kJ/mol(D)不能确定 @#@@#@18.在标准压力下,1mol石墨与氧气反应生成1mol二氧化碳的反应热为ΔH,下列哪种说法错误@#@(A)ΔH是CO2(g)的标准生成热(B)ΔH=ΔU(C)ΔH是石墨的燃烧热(D)ΔU<@#@ΔH @#@@#@19.计算化学反应的热效应,下述说法哪些是正确的?
@#@@#@
(1)在同一算式中必须用同一参比态的热效应数据@#@
(2)在同一算式中可用不同参比态的热效应数据@#@(3)在不同算式中可用不同参比态的热效应数据@#@(4)在不同算式中必须用同一参比态的热效应数据@#@(A)1,3(B)2,4(C)1,4(D)2,3 @#@@#@20.Cl2(g)的燃烧热为何值?
@#@@#@(A)HCl(g)的生成热(B)HClO3的生成热@#@(C)HClO4的生成热(D)Cl2(g)生成盐酸水溶液的热效应@#@DDCABCBBBDABDABDCDAD@#@物化试卷
(二)@#@1.1mol单原子分子理想气体从298K,200.0kPa经历:
@#@①等温,②绝热,③等压三条途径可逆膨胀,使体积增加到原来的2倍,所作的功分别为W1,W2,W3,三者的关系是:
@#@()@#@(A)|W1|>@#@|W2|>@#@|W3|(B)|W2|>@#@|W1|>@#@|W3|(C)|W3|>@#@|W2|>@#@|W1|(D)|W3|>@#@|W1|>@#@|W2|@#@2.下述说法哪一个是错误的?
@#@()@#@(A)封闭体系的状态与其状态图上的点一一对应(B)封闭体系的状态即是其平衡态@#@(C)封闭体系的任一变化与其状态图上的实线一一对应@#@(D)封闭体系的任一可逆变化途径都可在其状态图上表示为实线 @#@@#@3.凡是在孤立体系中进行的变化,其ΔU和ΔH的值一定是:
@#@()@#@(A)ΔU>@#@0,ΔH>@#@0(B)ΔU=0,ΔH=0@#@(C)ΔU<@#@0,ΔH<@#@0(D)ΔU=0,ΔH大于、小于或等于零不确定 @#@@#@4."@#@封闭体系恒压过程中体系吸收的热量Qp等于其焓的增量ΔH"@#@,这种说法:
@#@@#@(A)正确(B)需增加无非体积功的条件@#@(C)需加可逆过程的条件(D)需加可逆过程与无非体积功的条件 @#@@#@5.非理想气体进行绝热自由膨胀时,下述答案中哪一个是错误的?
@#@@#@(A)Q=0(B)W=0(C)ΔU=0(D)ΔH=0 @#@@#@6.当体系将热量传递给环境之后,体系的焓:
@#@()@#@(A)必定减少(B)必定增加(C)必定不变(D)不一定改变 @#@@#@7.一定量的理想气体从同一始态出发,分别经
(1)等温压缩,
(2)绝热压缩到具有相同压力的终态,以H1,H2分别表示两个终态的焓值,则有:
@#@@#@(A)H1>@#@H2(B)H1=H2(C)H1<@#@H2(D)H1>@#@=H2@#@8.下列诸过程可应用公式dU=(Cp-nR)dT进行计算的是:
@#@@#@(A)实际气体等压可逆冷却(B)恒容搅拌某液体以升高温度@#@(C)理想气体绝热可逆膨胀(D)量热弹中的燃烧过程@#@9.1mol单原子分子理想气体,从273K,202.65kPa,经pT=常数的可逆途径压缩到405.3kPa的终态,该气体的ΔU为:
@#@()@#@(A)1702J(B)-406.8J(C)406.8J(D)-1702J @#@@#@10.一定量的理想气体从同一初态分别经历等温可逆膨胀、绝热可逆膨胀到具有相同压力的终态,终态体积分别为V1,V2,则:
@#@()@#@(A)V1>@#@V2(B)V1<@#@V2(C)V1=V2(D)无法确定 @#@@#@11.一容器的容积为V1=162.4立方米,内有压力为94430Pa,温度为288.65K的空气。
@#@当把容器加热至Tx时,从容器中逸出气体在压力为92834Pa,温度为289.15K下,占体积114.3立方米;@#@则Tx的值为:
@#@()@#@(A)1038.15K(B)948.15K(C)849.15K(D)840.15K@#@12.石墨的燃烧热:
@#@()@#@(A)等于CO生成热(B)等于CO2生成热(C)等于金刚石燃烧热(D)等于零@#@13.298K时,石墨的标准摩尔生成焓ΔfH:
@#@()@#@(A)大于零(B)小于零(C)等于零(D)不能确定 @#@@#@14.人在室内休息时,大约每天要吃0.2kg的酐酪(摄取的能量约为4000kJ)。
@#@假定这些能量全部不储存在体内,为了维持体温不变,这些能量全部变为热使汗水蒸发。
@#@已知水的汽化热为44kJ/mol,则每天需喝水:
@#@()@#@(A)0.5kg(B)1.0kg(C)1.6kg(D)3.0kg @#@@#@15.高温下臭氧的摩尔等压热容C(p,m)为:
@#@()@#@(A)6R(B)6.5R(C)7R(D)7.5R @#@@#@16.从统计热力学的观点看,对理想气体封闭体系在Wf=0、体积不变,吸热时体系中粒子:
@#@@#@(A)能级提高,且各能级上的粒子分布数发生变化@#@(B)能级提高,但各能级上的粒子分布数不变@#@(C)能级不变,但能级上的粒子分布数发生变化@#@(D)能级不变,且各能级上的粒子分布数不变 @#@@#@17.若以B代表化学反应中任一组分,和n(B)分别表示任一组分B在ξ=0及反应进度为ξ时的物质的量,则定义反应进度为:
@#@()@#@(A)ξ=n(B,0)-n(B)(B)ξ=n(B)-n(B,0)(C)ξ=[n(B)-n(B,0)]/νB(D)ξ=[n(B,0)-n(B)]/νB @#@@#@18.已知:
@#@Zn(s)+(1/2)O2--->@#@ZnO ΔcHm=351.5kJ/mol@#@Hg(l)+(1/2)O2 --->@#@HgOΔcHm=90.8kJ/mol因此Zn+HgO--->@#@ZnO+Hg的ΔrHm是:
@#@@#@(A)442.2kJ/mol(B)260.7kJ/mol(C)-62.3kJ/mol(D)-442.2kJ/mol @#@@#@19.下述说法正确的是:
@#@()@#@(A)水的生成热即是氧气的燃烧热(B)水蒸气的生成热即是氧气的燃烧热@#@(C)水的生成热即是氢气的燃烧热(D)水蒸气的生成热即是氢气的燃烧热 @#@@#@20.完全燃烧8dm3乙炔,需空气的体积为:
@#@()@#@(A)20dm3(B)120dm3(C)100dm3(D)4dm3@#@DCDBDDCCDABBCCDCCBCC@#@*第三章热力学第二定律@#@物化试卷
(一)@#@1.理想气体绝热向真空膨胀,则:
@#@@#@(A)ΔS=0,W=0(B)ΔH=0,ΔU=0@#@(C)ΔG=0,ΔH=0(D)ΔU=0,ΔG=0@#@2.熵变ΔS是:
@#@
(1)不可逆过程热温商之和
(2)可逆过程热温商之和(3)与过程无关的状态函数(4)与过程有关的状态函数以上说法正确的是:
@#@@#@(A)1,2(B)2,3(C)2(D)4 @#@@#@3.理想气体经可逆与不可逆两种绝热过程:
@#@@#@(A)可以从同一始态出发达到同一终态@#@(B)从同一始态出发,不可能达到同一终态@#@(C)不能断定(A)、(B)中哪一种正确@#@(D)可以达到同一终态,视绝热膨胀还是绝热压缩而定 @#@@#@4.在标准压力,273.15K下水凝结为冰,判断体系的下列热力学量中何者一定为零?
@#@@#@(A)ΔU(B)ΔH(C)ΔS(D)ΔG@#@5.水在100℃,标准压力下沸腾时,下列各量何者增加?
@#@@#@(A)熵(B)汽化热(C)吉布斯自由能(D)蒸气压@#@6.在N2和O2混合气体的绝热可逆压缩过程中,体系的热力学函数变化值在下列结论中正确的是:
@#@@#@(A)ΔU=0(B)ΔF=0(C)ΔS=0(D)ΔG=0@#@7.在270K,101.325kPa下,1mol过冷水经等温等压过程凝结为同样条件下的冰,则体系及环境的熵变应为:
@#@@#@(A)ΔS(体系)<@#@0,ΔS(环境)<@#@0(B)ΔS(体系)<@#@0,ΔS(环境)>@#@0@#@(C)ΔS(体系)>@#@0,ΔS(环境)<@#@0(D)ΔS(体系)>@#@0,ΔS(环境)>@#@0 @#@@#@8.理想气体在等温条件下,经恒外压压缩至稳定,此变化中的体系熵变ΔS(体)及环境熵变ΔS(环)为:
@#@@#@(A)ΔS(体)>@#@0,ΔS(环)<@#@0(B)ΔS(体)<@#@0,ΔS(环)>@#@0@#@(C)ΔS(体)>@#@0,ΔS(环)=0(D)ΔS(体)<@#@0,ΔS(环)=0@#@9.一个由气相变为凝聚相的化学反应,在恒温恒容下自发进行,问下列各组答案中,哪一个是正确的?
@#@@#@(A)ΔS(体)>@#@0,ΔS(环)<@#@0(B)ΔS(体)<@#@0,ΔS(环)>@#@0@#@(C)ΔS(体)<@#@0,ΔS(环)=0(D)ΔS(体)>@#@0,ΔS(环)=0 @#@@#@10.在一简单的(单组分,单相,各向同性)封闭体系中,恒压只做膨胀功的条件下,吉布斯自由能值随温度升高如何变化?
@#@@#@(A)(ӘG/ӘT)p>@#@0(B)(ӘG/ӘT)p<@#@0(C)(ӘG/ӘT)p=0(D)视具体体系而定 @#@@#@11.某气体的状态方程为pV(m)=RT+αp,其中α为大于零的常数,该气体经恒温膨胀,其热力学能:
@#@@#@(A)不变(B)增大(C)减少(D)不能确定@#@12.下列四个关系式中,哪一个不是麦克斯韦关系式?
@#@@#@(A)(ӘT/ӘV)s=(TV/TS)p(B)(ӘT/Әp)s=(ӘV/ӘS)p@#@(C)(ӘS/ӘV)T=(Tp/TT)v(D)(ӘS/Әp)T=-(ӘV/ӘT)p@#@13.下列各式中哪个是化学势?
@#@@#@(A)(ӘH/Әn(B))T,S,(B)(ӘF/Әn(B))T,p,(C)(ӘG/Әn(B))T,V,(D)(ӘU/Әn(B))S,V, @#@@#@14.298K,标准压力下,有两瓶萘的苯溶液,第一瓶为2dm3(溶有0.5mol萘),第二瓶为1dm3(溶有0.25mol萘),若以μ1,μ2分别表示两瓶中萘的化学势,则:
@#@@#@(A)μ1=10μ2(B)μ2=2μ2(C)μ1=μ2(D)μ1=0.5μ2 @#@@#@15.重结晶制取纯盐的过程中,析出的NaCl固体的化学势与母液中NaCl的化学势比较,高低如何?
@#@@#@(A)高(B)低(C)相等(D)不可比较 @#@@#@16.热力学第三定律可以表示为:
@#@@#@(A)在0K时,任何晶体的熵等于零(B)在0K时,任何完整晶体的熵等于零@#@(C)在0℃时,任何晶体的熵等于零(D)在0℃时,任何完整晶体的熵等于零 @#@@#@17.下列四种表述:
@#@@#@
(1)等温等压下的可逆相变过程中,体系的熵变ΔS=ΔH相变/T相变@#@
(2)体系经历一自发过程总有ΔS>@#@0@#@(3)自发过程的方向就是混乱度增加的方向@#@(4)在绝热可逆过程中,体系的熵变为零两者都不正确者为:
@#@@#@(A)
(1),
(2)(B)(3),(4)(C)
(2),(3)(D)
(1),(4)@#@18.在绝热条件下,用大于气筒内的压力迅速推动活塞压缩气体,此过程的熵变为:
@#@@#@(A)大于零(B)等于零(C)小于零(D)不能确定 @#@@#@19.在263K的过冷水凝结成263K的冰,则:
@#@@#@(A)ΔS<@#@0(B)ΔS>@#@0(C)ΔS=0(D)无法确定@#@20.在标准压力和268.15K下,冰变为水,体系的熵变ΔS体应:
@#@@#@(A)大于零(B)小于零(C)等于零(D)无法确定@#@BCBDACBBBBAADCCBCAAA@#@物化试卷
(二)@#@1.2molH2和2molCl2在绝热钢筒内反应生成HCl气体,起始时为常温常压。
@#@则:
@#@@#@(A)ΔrU=0,ΔrH=0,ΔrS>@#@0,ΔrG<@#@0(B)ΔrU<@#@0,ΔrH<@#@0,ΔrS>@#@0,ΔrG<@#@0@#@(C)ΔrU=0,ΔrH>@#@0,ΔrS>@#@0,ΔrG<@#@0(D)ΔrU>@#@0,ΔrH>@#@0,ΔrS=0,ΔrG>@#@0@#@2.用1mol理想气体进行焦耳实验(自由膨胀),求得ΔS=19.16J/K,则体系的吉布斯自由能变化为:
@#@@#@(A)ΔG=19.16J(B)ΔG<@#@19.16J(C)ΔG>@#@19.16J(D)ΔG=0 @#@@#@3.1molAg(s)在等容下由273.15K加热到303.15K,已知在该温度区间内Ag(s)的C(V,m)=24.48J/(K·@#@mol),则其熵变为:
@#@@#@(A)2.531J/K(B)5.622J/K(C)25.31J/K(D)56.22J/K @#@@#@4.在101.325kPa下,385K的水变为同温下的水蒸气,对该变化过程,下列各式中哪个正确?
@#@@#@(A)ΔS(体)+ΔS(环)>@#@0(B)ΔS(体)+ΔS(环)<@#@0@#@(C)ΔS(体)+ΔS(环)=0(D)ΔS(体)+ΔS(环)的值不能确定 @#@@#@5.从多孔硅胶的强烈吸水性能说明在多孔硅胶吸水过程中,自由水分子与吸附在硅胶表面的水分子比较,化学势高低如何?
@#@@#@(A)前者高(B)前者低(C)相等(D)不可比较 @#@@#@6.CO理想气体的摩尔统计熵Sm(统计)、摩尔量热熵Sm(量热)与残余熵Sm(残余)之间的关系近似为:
@#@@#@(A)Sm(残余)=Sm(统计)-Sm(量热)(B)Sm(残余)=Sm(统计)+Sm(量热)@#@(C)Sm(残余)+Sm(统计)=Sm(量热)(D)Sm(残余)-Sm(统计)=Sm(量热)@#@7.在300℃时,2mol某理想气体的吉布斯自由能G与赫姆霍兹自由能F的差值为:
@#@@#@(A)G-F=1.247kJ(B)G-F=2.494kJ(C)G-F=4.988kJ(D)G-F=9.977kJ @#@@#@8.正常沸点时液体气化为蒸气的过程在定压下升高温度时体系的ΔvapG值应如何变化?
@#@@#@(A)ΔvapG=0(B)ΔvapG≥0(C)ΔvapG<0(D)ΔvapG>0@#@9.25℃时,1mol理想气体等温膨胀,压力从10个标准大气压变到1个标准大气压,体系吉布斯自由能变化多少?
@#@@#@(A)0.04kJ(B)-12.4kJ(C)1.24kJ(D)-5.70kJ @#@@#@10.对273K到277K的水进行绝热可逆压缩(已知水在277K时密度最大),水的温度将:
@#@@#@(A)上升(B)下降(C)不变(D)不确定 @#@@#@11.从热力学基本关系式可导出(ӘU/ӘS)v等于:
@#@@#@(A)(ӘH/ӘS)p(B)(ӘF/ӘV)T(C)(ӘU/ӘV)s(D)(ӘG/ӘT)p@#@12.某气体状态方程为p=f(V)T,f(V)仅表示体积的函数,恒温下该气体的熵随体积V的增加而:
@#@@#@(A)增加(B)下降(C)不变(D)难以确定@#@13.对于不做非体积功的封闭体系,下面关系式中不正确的是:
@#@@#@(A)(ӘH/ӘS)p=T(B)(ӘF/ӘT)v=-S(C)(ӘH/Әp)s=V(D)(ӘU/ӘV)s=p @#@@#@14.1mol某气体的状态方程为pV(m)=RT+bp,b为不等于零的常数,则下列结论正确的是:
@#@@#@(A)其焓H只是温度T的函数(B)其内能U只是温度T的函数@#@(C)其内能和焓都只是温度T的函数@#@(D)其内能和焓不仅与温度T有关,还与气体的体积V(m)或压力p有关 @#@@#@15.苯的正常沸点为80℃,估计它在沸点左右温度范围内,温度每改变1℃,蒸气压的变化百分率约为:
@#@@#@(A)3%(B)13%(C)47%(D)难以确定 @#@@#@16.273K,10个标准大气压下,液态水和固态水(即冰)的化学势分别为μ(l)和μ(s),两者的关系为:
@#@@#@(A)μ(l)>@#@μ(s)(B)μ(l)=μ(s)(C)μ(l)<@#@μ(s)(D)不能确定 @#@@#@17.将1mol甲苯在101.325kPa,110℃(正常沸点)下与110℃的热源接触,使它向真空容器中汽化,完全变成101.325kPa下的蒸气。
@#@该过程的:
@#@@#@(A)ΔvapSm=0(B)ΔvapGm=0(C)ΔvapHm=0(D)ΔvapUm=0@#@18.在101.3kPa下,110℃的水变为110℃水蒸气,吸热Qp,在该相变过程中下列哪个关系式不成立?
@#@@#@(A)ΔS(体)>@#@0(B)ΔS(环)不确定(C)ΔS(体)+ΔS(环)>@#@0(D)ΔS(环)<@#@0 @#@@#@19.根据熵的统计意义可以判断下列过程中何者的熵值增大?
@#@@#@(A)水蒸气冷却成水(B)石灰石分解生成石灰@#@(C)乙烯聚合成聚乙烯(D)理想气体绝热可逆膨胀@#@20.理想气体从状态I经自由膨胀到状态II,可用哪个热力学判据来判断该过程的自发性?
@#@@#@(A)ΔH(B)ΔG(C)ΔS(D)ΔU@#@CBAAAACCDBAADBACBBBC@#@*第四章溶液@#@物化试卷
(一)@#@1.在298K时,A和B两种气体单独在某一溶剂中溶解,遵守亨利定律,亨利常数分别为k(A)和k(B),且知k(A)>@#@k(B),则当A和B压力(平衡时的)相同时,在一定量的该溶剂中溶解的关系:
@#@@#@(A)A的量大于B的量(B)A的量小于B的量@#@(C)A的量等于B的量(D)A的量与B的量无法比较 @#@@#@2.在温度T时,纯液体A的饱和蒸气压为@#@,化学势为@#@,并且已知在标准压力下的凝固点为@#@,当A中溶入少量与A不形成固态溶液的溶质而形成为稀溶液时,上述三物理量分别为pA,μA,Tf则@#@(A)@#@<@#@pA,@#@<@#@μA,@#@<@#@Tf(B)@#@>@#@pA,@#@<@#@μA,@#@<@#@Tf@#@(C)@#@<@#@pA,@#@<@#@μA,@#@>@#@Tf(D)@#@>@#@pA,@#@>@#@μA,@#@>@#@Tf @#@@#@3.在400K时,液体A的蒸气压为40000Pa,液体B的蒸气压为60000Pa,两者组成理想液体混合物,平衡时溶液中A的物质的量分数为0.6,则气相中B的物质的量分数为:
@#@@#@(A)0.60(B)0.50(C)0.40(D)0.31 @#@@#@4.已知373.15K时,液体A的饱和蒸气压为133.32kPa,另一液体B可与A构成理想液体混合物。
@#@当A在溶液中的物质的量分数为1/2时,A在气相中的物质";i:
20;s:
8503:
"视频监控系统维修保养细则@#@XXXX调度大楼@#@弱电系统@#@ @#@@#@维@#@修@#@保@#@养@#@细@#@则@#@及@#@报@#@价@#@ @#@@#@XXXX工程有限公司@#@2007年6月4日@#@ @#@@#@XXXX供电公司调度大楼弱电系统@#@维修保养细则@#@一前言@#@XXXX供电公司调度大楼弱电系统包括闭路电视监控系统、防盗报警系统、综合布线系统、楼宇自动控制系统、停车场管理系统、门禁控制系统等。
@#@为了确保该系统的正常运行,我司本着“真诚合作、至善服务、信誉第一”的服务宗旨,拟订此维修保养细则,作为“弱电系统维修保养的指导文件。
@#@@#@二弱电系统维修保养范围@#@1.闭路电视监控系统@#@2.防盗报警系统@#@3.综合布线系统@#@4.楼宇自动控制系统@#@5.停车场管理系统@#@6.门禁控制系统@#@三闭路电视监控系统维修保养细则@#@1闭路电视监控系统主要包括:
@#@@#@
(1)摄像机信号采集系统@#@
(2)信号传输系统@#@(3)本地记录控制系统@#@(4)本地显示系统@#@2闭路电视监控维修保养方式:
@#@@#@根据闭路监控系统的特点及实际情况我们制定下列方式:
@#@@#@每月一次现场巡视系统各个部分(包括摄像头及其相应的防雷设备)的工作情况,发现问题时立即现场修复。
@#@@#@3摄像机信号采集系统的维修保养@#@3.1摄像机可以分为:
@#@@#@
(1)摄像机成像机芯@#@
(2)内置万向云台@#@(3)内置万能解码器@#@(4)22倍物理变焦10倍电子放大镜头@#@(5)护罩和支架@#@3.2维护保养内容@#@
(1)摄像头信号丢失,应检查摄像头电源线及信号线,检查相关接头,尽快维修。
@#@@#@
(2)CCD芯片发热老化。
@#@@#@(3)解码器的解码板继电器不动作。
@#@@#@(4)镜头不动作。
@#@@#@(5)云台不动作等等。
@#@@#@(6)护罩的清洁卫生@#@3.3维护保养方法@#@
(1)摄像枪部分:
@#@目测摄像机有无图像、干扰、清晰度如何、信号的强弱情况等。
@#@@#@
(2)云台部分:
@#@进行云台控制,检查水平、垂直方向的运作情况,包括上下、左右、自动。
@#@@#@(3)镜头部分:
@#@调试可变镜头伸缩情况,光圈开与闭,焦距的调整。
@#@@#@(4)电源部分:
@#@用万用表检查电源的输出是否稳定,电源的发热情况是否正常。
@#@@#@(5)卫生状况:
@#@摄像机外罩是否清洁直接关系到摄像枪的图像清晰度。
@#@@#@(6)安全状况:
@#@检查摄像头的云台、支架间是否牢固。
@#@@#@(7)焊点状况:
@#@每月一次检查各BNC接头是否焊点老化。
@#@@#@4信号传输系统的维修保养@#@4.1信号传输系统可以分为:
@#@@#@
(1)电源线传输线路@#@
(2)视频线传输线路@#@(3)控制线传输线路@#@4.2维护保养内容@#@
(1)检查各视频服务器信号转换是否正常,IP是否正确,各端口电路是否损坏,并定期进行维护保养。
@#@@#@
(2)定期对视频传输线路、控制线路和网络线路进行检测,并进行维护保养。
@#@@#@4.3维护保养方法@#@
(1)在某一“全球眼”视频监控点进行控制,图像的查看,看是否有图像的丢失和是否有某点不能控制或只能控制部分。
@#@@#@
(2)每季应对视频服务器进行一次全面维护保养,紧固固定螺丝,适当拧紧接线端子,对电路板部分进行一次灰尘的清理和温湿度的检测。
@#@@#@(3)每季应对控制模块箱和配线进行吹扫清洁。
@#@@#@(4)每半年进行一次系统线路的测试,检查线路是否有损伤或老化,接触是否良好,模块接线端子是否松动氧化,线路保护层是否完好无损,及时进行保养。
@#@@#@(5)每季应检查一次各接地点接地是否良好。
@#@@#@5本地记录控制部分的维修保养@#@5.1本地记录控制部分@#@本地记录控制部分主要为数字硬盘录像机及其相关附件。
@#@@#@5.2维护保养内容@#@
(1)对本地硬盘录像机进行视频丢失、丢帧检测,发现问题及时解决。
@#@@#@
(2)对本地硬盘录像机的存储空间进行整理,发现不明文件进行清理,对重要文件进行特别备份。
@#@@#@(3)定期检查控制系统模块,并进行维护保养。
@#@@#@(4)定期对硬盘录像机的电源,风扇等基本硬件进行观察和检测,并进行维护保养。
@#@@#@5.3维护保养方法@#@
(1)每日利用远程电脑控制主机对每个监控控制点状态进行巡检一次。
@#@@#@
(2)每月一次对每个点的本地硬盘录像机进行一次软硬件全面维护保养,紧固固定螺丝,适当拧紧接线端子,清除接线端子处的氧化物和除尘清洁处理。
@#@@#@(3)每半年对硬盘录像机的存储空间进行整理一次,重要文件采用外接设备备份,有问题应及时维修或更换。
@#@@#@(4)每季应检查各接地点接地是否良好。
@#@@#@6“全球眼”视频服务器及平台@#@6.1维护保养内容@#@
(1)对“全球眼”视频服务器软件、硬件进行检测,对相应的UPS系统进行维护。
@#@@#@
(2)对“全球眼”视频服务器的存储空间进行整理,软件的设置进行检查,发现不明文件进行清理,不正确的设置进行更正,对重要文件进行特别备份。
@#@@#@(3)定期检查控制系统模块,并进行维护保养。
@#@@#@(4)定期对“全球眼”视频服务器的电源,风扇等基本硬件进行观察和检测,并进行维护保养。
@#@@#@6.2维护保养方法@#@
(1)每日利用远程电脑控制主机对每个监控控制点状态进行巡检一次。
@#@@#@
(2)每月一次对每个点的“全球眼”视频服务器进行一次软硬件全面维护保养,紧固固定螺丝,适当拧紧接线端子,清除接线端子处的氧化物和除尘清洁处理。
@#@@#@(3)每半年对“全球眼”视频服务器的存储空间进行整理一次,重要文件采用外接设备备份,有问题应及时维修或更换。
@#@@#@(4)每季应检查各接地点接地是否良好。
@#@@#@四“全球眼”视频监控系统维修保养分布状况及响应时间@#@上述分局根据我公司在广东省服务点的情况,惠州、江门、新会、开平、汕头和湛江我们在收到设备故障电话时起48小时内解决问题,设备损坏的我公司提供备品备件让系统正常运转,直至设备修复。
@#@其他分局我们在收到设备故障电话时起12小时内解决问题,不能解决问题我方提供备品备件直至修复。
@#@@#@五维修保养的三大优势@#@1技术实力雄厚@#@我公司成立开始由安防产品代理,发展到安防产品研发、设计、制造并拥有公司自己品牌。
@#@@#@公司认为客户的满意远比竞争更为重要。
@#@同行的竞争保持了我们工作的外在压力,客户的满意将转化为我们工作的内在动力,使我们的工作不断完善、精益求精,这样将使我们在激烈的竞争之中保持优势。
@#@@#@2维护点分布广@#@公司一直以高质量、高效率的支持服务,确保客户能稳定可靠地使用他们的监控系统。
@#@为此,我们建立了一支高质量的售后服务队伍,向客户提供高质量的维护服务。
@#@@#@我公司在佛山、中山、珠海、江门、茂名、湛江、汕头、惠州、东莞和深圳设立了办事处或专业的维修部或产品营销部。
@#@@#@3备品备件充足@#@公司拥有自己的安防生产基地和品牌(OWST),同时也是日本CONICE总代理,NEC代理,BOSCH一级代理,并与安防行业中的知名品牌(如PANASONIC、PHILIPS、SONY、JVC、INFINOVA等)有良好的合作关系。
@#@@#@六维修保养的收费@#@以上61个点的设备维护费用含税约为96万元整,其中包含系统的维护保养费用、设备维修更换元器件费用。
@#@@#@维修保养的收费方式:
@#@每月收取。
@#@@#@如设备完全损坏而无法维修时,由我公司在保证系统正常运行的情况下以书面方式向用户申请更换,更换设备所需费用由用户另外支付。
@#@@#@七方案附件@#@1、公司工商注册等证明的复印件;@#@@#@2、公司的施工资质证明材料的复印件;@#@@#@3、公司规模、技术力量及两年来承接工程一览表;@#@@#@4、公司有关设备和仪表配置情况;@#@@#@ @#@@#@";i:
21;s:
17390:
"水泥土挤密桩工艺性试验专项方案@#@水泥土挤密桩工艺性试验专项方案@#@一、编制依据@#@
(1)《铁路路基地基处理技术规程》TB10106-2010;@#@@#@
(2)《铁路路基工程施工质量验收标准》TB10414-2003;@#@@#@(3)《湿陷性黄土地区建筑规范》GB50025-2004;@#@@#@(4)《铁路路基工程施工技术指南》铁建设[2010]241号;@#@@#@(5)蒙华铁路MHTJ-14标段路基工点设计图及隧道设计图;@#@@#@(6)中铁七局集团有限公司拥有的科技成果、工法成果、机械设备的装备、施工技术与管理水平及多年来在铁路施工中积累的施工经验。
@#@@#@二、工程概况@#@2.1工程简介@#@新建蒙西至华中地区铁路煤运通道MHTJ-14标DK680+969.45~DK691+361.53段,起自灵宝市川口乡阎谢村,先平行于三淅高速南行,再两跨三淅高速和G209国道后终于川口乡小蒜庄,正线全长10.392公里。
@#@@#@标段内水泥挤密桩地基处理共计83216.6延米,其中路基段19092延米、隧道段64124.6延米。
@#@路基地层多为Ⅲ级自重湿陷性黄土和部分Ⅱ级自重湿陷性黄土,隧道基底位于湿陷性黄土地层段、黄土层厚大于6m地段采用水泥土挤密桩加固。
@#@根据项目部施工总体安排选择在13号路基工点DK682+288.46~DK682+311段附近进行工艺性试桩试验。
@#@标段范围内路基段水泥土挤密桩桩长为6-10m,其中8m桩长的比例占的到路基所有挤密桩的60%以上;@#@隧道段水泥土挤密桩桩长为6-12m,其中12m桩长的比例占的到隧道所有挤密桩的50%以上;@#@现场拟采用桩长为8m、12m做工艺性试桩试验。
@#@@#@工艺性试验地段位于灵宝市南沟村境内,阶面平坦开阔,地表已辟为耕地及果园。
@#@@#@2.2工程地质条件@#@工艺性试验地段地层为砂质新黄土(Q3al):
@#@浅黄色,稍密,稍湿,厚3~15m。
@#@黄土具中等湿陷性,湿陷厚度为14m,湿陷系数δs=0.057,场地为Ⅲ级(严重)自重湿陷性场地,σ0=150kPa。
@#@@#@2.3水文地质特征@#@1、地下水地表水不发育,地下水弱发育。
@#@@#@2、地表水及地下水均无侵蚀性、冻融破坏环境作用等级为D1,炭化环境作用等级为T2。
@#@@#@3、年平均降雨量622.2mm,降雨主要集中在5~9月份,其中7月份单月降雨量最大。
@#@@#@三、试桩目的@#@1.通过试桩确定水泥土挤密桩施工工艺及参数:
@#@确定掺水量、混合料分层回填厚度、夯击次数及水泥土配合比是否满足水泥土挤密桩要求,通过试桩确定最佳配合比;@#@确定的轻型动力触探锤击数N10与压实系数的关系。
@#@@#@四、试桩计划@#@1.根据设计文件地质资料,试桩机械类型选择:
@#@成孔机械采用电动洛阳铲打桩机;@#@回填夯实采用自动夯填机。
@#@@#@2.水泥土中水泥掺量为18kg/m及土体质量的12%、16%、20%四种。
@#@@#@3.试桩根数@#@在DK682+288.46~DK682+311段路基附近设试桩,共计64根,具体情况如下:
@#@@#@
(1)水泥土挤密桩,桩径0.4m,间距1.0m,桩长8m段16根;@#@水泥掺量为18kg/m;@#@采用正三角形布置。
@#@@#@
(2)水泥土挤密桩,桩径0.4m,间距1.0m,桩长12m段16根;@#@水泥掺量为土体质量的为12%;@#@采用正三角形布置。
@#@@#@(3)水泥土挤密桩,桩径0.4m,间距1.0m,桩长12m段16根;@#@水泥掺量为土体质量的为16%;@#@采用正三角形布置。
@#@@#@(4)水泥土挤密桩,桩径0.4m,间距1.0m,桩长12m段16根;@#@水泥掺量为土体质量的为20%;@#@采用正三角形布置。
@#@@#@(5)四种型号水泥掺量试桩各设置四组。
@#@@#@第一组4根,混合料回填厚度0.05m,锤击3次,提锤高度60cm。
@#@@#@第二组4根,混合料回填厚度0.10m,锤击8次,提锤高度60cm。
@#@@#@第三组4根,混合料回填厚度0.15m,锤击10次,提锤高度60cm。
@#@@#@第四组4根,混合料回填厚度0.20m,锤击12次,提锤高度60cm。
@#@@#@水泥土挤密桩布置图见下图:
@#@@#@ @#@@#@图1水泥土挤密桩布桩图@#@4.试桩时间:
@#@2016年7月1日~2016年7月5日@#@五、现场准备情况@#@
(1)作业前对相关人员进行相关安全培训及三级技术交底,使作业工人掌握安全知识;@#@对参加培训人员进行考核,考核合格方可上岗作业;@#@特殊工种作业人员除了参加相关安全培训外,还必须取得特殊作业资格证书,才可持证上岗;@#@禁止非专业人员作业。
@#@@#@
(2)挤密桩试桩前查明场地范围内地下构造物、管线、电线及地上架空电线的位置及标高。
@#@@#@(3)通过挖掘机、装载机、推土机等机械使施工现场平整,两侧挖设临时排水沟。
@#@@#@(4)采用GPS定位仪对桩位放样、复核准确无误,进行桩位编号。
@#@@#@(5)原材料进场经检验合格并备料充足。
@#@@#@(6)机械设备进场安装与调试完毕,可以投入使用。
@#@@#@(7)施工现场有各类施工标识牌。
@#@@#@六、施工组织及施工安排@#@6.1施工组织机构@#@1.领导小组@#@序号@#@职务@#@姓名@#@工作职责@#@1@#@项目部总工@#@房会彬@#@负责总体策划施工技术工作@#@2@#@项目部生产副经理@#@刘树清@#@负责指挥推进工作@#@3@#@项目部工程部长@#@李文亮@#@负责技术指导和进度督导工作@#@4@#@四工区经理@#@刘劲松@#@负责现场施工组织@#@2.现场人员安排@#@序号@#@职务@#@姓名@#@工作职责@#@1@#@四工区经理@#@刘劲松@#@负责现场施工组织@#@2@#@四工区副经理@#@张虎@#@负责现场施工生产工作@#@3@#@四工区总工@#@贺敏刚@#@负责现场施工技术工作@#@4@#@安全人员@#@李平@#@全面负责施工中的安全@#@5@#@质量人员@#@刘同彬@#@全面负责施工中的质量@#@6@#@试验人员@#@张中强@#@负责现场的试验工作@#@7@#@测量人员@#@高科峰@#@负责施工中的量测工作@#@8@#@工班长@#@1人@#@ @#@9@#@施工作业人员@#@10人@#@6.2施工总体安排@#@工期目标:
@#@2016年7月1日~2016年7月5日水泥土挤密桩试桩施工。
@#@@#@安全目标:
@#@杜绝生产安全特别重大和重大事故;@#@遏制较大生产安全事故;@#@减少一般生产安全事故;@#@杜绝因建设引起的特别重大和重大交通事故;@#@遏制因建设引起的较大交通事故;@#@减少因建设引起的一般交通事故。
@#@@#@环境目标:
@#@做到现场布局合理,施工组织有序,材料堆码整齐,设备停放有序,标识标志醒目,环境整洁干净,实现施工现场标准化、规范化管理,保持良好的作业环境、卫生环境和工作秩序,严格控制各种粉尘、废水、固体污染物、噪音对周围环境的污染和危害,节能降耗,杜绝环境事故。
@#@@#@质量目标:
@#@一次验收合格率100%;@#@杜绝工程质量事故。
@#@@#@6.3机械设备配置@#@序号@#@设备名称@#@数量@#@设备状态@#@备注@#@1@#@电动洛阳铲打桩机@#@3@#@良好@#@2@#@夯填机@#@3@#@良好@#@锤重250kg@#@3@#@发电机@#@1@#@良好@#@50KW@#@4@#@GPS@#@1@#@良好@#@5@#@全站仪@#@1@#@良好@#@6@#@量斗@#@1@#@全新@#@7@#@手推车@#@6@#@全新@#@8@#@装载机@#@1@#@良好@#@50型@#@9@#@推土机@#@1@#@良好@#@SD16型@#@10@#@挖掘机@#@1@#@良好@#@PC300@#@6.4材料@#@水泥采用普通硅酸盐水泥(PO42.5),土采用较纯净的黄土且有机质含量不应大于5%,水采用地下水,经检测材料的各项指标均符合设计要求。
@#@@#@土源自DIIK670+210-DIIK670+410段挖方段路基取土,水泥土在2#集料拌和站集中拌制,自卸汽车运输至施工现场。
@#@@#@七、施工工艺及控制要点@#@水泥土挤密桩施工工艺流程图(图7-1)。
@#@@#@7.1施工准备@#@
(1)施工前核查地质资料,复核地基土的含水率。
@#@@#@
(2)进行填料的轻型击实试验,确定施工用的相关参数,如最佳干密度、最佳含水量、配合比等。
@#@@#@(3)施工前清除地表耕植土,平整场地,清除障碍物,做好排水横坡,标记处理场地范围内地下构造物及管线。
@#@@#@(4)测量放线,定出控制轴线、打桩场地边线并标识。
@#@@#@(5)成孔机械表面标识出进尺标记,以此来控制成孔深度。
@#@@#@7.2施工顺序@#@隔排隔行,间隔1孔跳打,成孔后立即回填,以防止邻孔之间互相挤压造成相邻孔缩孔或坍塌。
@#@@#@ @#@@#@图7-1水泥土挤密桩施工工艺流程图@#@7.3施工工艺@#@
(1)桩机就位,使铲头对准桩位,调平三脚架,使铲头中心对准桩孔中心。
@#@@#@
(2)成孔工艺:
@#@钻机开始时,先慢后快,这样既能减少洛阳铲头摇晃,又容易检查钻孔的偏差,以便及时纠正。
@#@在成孔过程中,如发现钢丝绳摇晃过大或难钻时,应放慢进尺,否则较容易导致桩孔偏斜、位移,当铲头达到设计桩长预定标高时,铲头底面停留在孔底,在孔口位置所对应的钢丝绳处作醒目标记,作为其它桩孔施工时控制孔深的依据,深度接近时,以测绳量测为准。
@#@当铲头底面达到标记处桩长即满足设计要求。
@#@施工时还需要考虑施工工作面的标高差异,作相应增减。
@#@@#@(3)填料的拌制与运输@#@水泥土中水泥掺拌量由试验室确定,混合料外观颜色均一、拌和均匀,混合料中不应含有大于20mm的土块,土料中有机质含量不得超过5%,不得含有冻土或膨胀土,使用时应过10-20mm筛,混合料含水量应满足最优含水量,其允许偏差不得大于±@#@2%。
@#@混合料拌和后现场可根据“手捏成团、落地散花”判断其含水量是否合适。
@#@@#@水泥土拌制根据回填要求随拌随用,已拌成水泥土不得超过6小时或隔夜使用,被雨水淋湿、浸泡过的水泥土严禁使用,按作废处理。
@#@@#@(4)水泥土回填夯实@#@成孔后及时夯填,回填过程中不宜间隔停顿或隔日施工。
@#@在向孔内填料前先夯实孔底。
@#@@#@水泥土分层回填夯实,逐层定量向桩孔内下料,采用电动卷扬机提升式夯实机分层夯实。
@#@夯填前测量成孔深度、孔径,作好记录。
@#@@#@八、质量检测@#@
(1)水泥土挤密桩的质量检验要求:
@#@@#@@#@挤密桩桩身平均压实系数不小于0.95;@#@桩身28天水泥土无侧限抗压强度不低于0.6MPa@#@@#@桩间土平均挤密系数:
@#@不小于0.9~0.93;@#@@#@@#@桩间土自重湿陷性系数小于0.015;@#@@#@@#@单桩承载力18.85KN,复合地基承载力210KPa;@#@(隧道内水泥土挤密桩加固后复合地基承载力不小于200KPa)@#@
(2)桩身质量检验:
@#@可采用成桩7-14天后采用轻型动力触探钻孔取样方法进行干密度测定,在全桩长范围内,在桩心2/3孔半径处采用钻机取样,每2m采取试样测定干密度。
@#@@#@(3)桩间土处理效果检验:
@#@在桩间形心点、成孔挤密深度内采用钻机取样,每2米取土样测定干密度,进行湿陷性试验,计算最小挤密系数、平均挤密系数和湿陷系数并满足设计要求。
@#@@#@(4)承载力检验在成桩28天后采用平板载荷试验。
@#@@#@(5)水泥土挤密桩的桩位、垂直度、有效直径的允许偏差应符合下表的规定。
@#@@#@水泥土挤密桩施工允许偏差、检验数量及检验方法@#@序号@#@检测项目@#@允许偏差@#@检测方法@#@1@#@桩位(纵横向)@#@50mm@#@尺量@#@2@#@桩体垂直度@#@1.5%@#@吊垂球测量垂直度@#@3@#@桩径和孔深@#@不小于设计值@#@尺量@#@九、质量保证体系和质量保证措施@#@9.1质量保证体系@#@工区成立保障施工建设质量领导小组,工区经理任组长,技术负责人和质量总监任副组长,成员由各部门负责人组成。
@#@质量管理领导组织机构图见下页。
@#@@#@9.2质量保证措施@#@
(1)水泥土挤密桩用土料中有机质含量得超过5%,土块粒径不应大于20mm,不得含有杂土、冻土或膨胀土及砖、瓦和石块等。
@#@@#@
(2)混合料的含水量应满足最优含水量,允许偏差不得大于±@#@2%,土料与水泥拌合均匀,水泥用量不得小于设计及试验确定的用量。
@#@混合料不得暴晒、受冻,以免影响成桩质量。
@#@@#@(3)夯机就位后要保持平稳,沉管垂直,夯锤对中桩孔,确保夯锤能自由落入孔底。
@#@@#@(4)保证施工场地排水畅通,以免下雨积水造成地基土层含水量增大,增加缩孔可能性。
@#@@#@(5)成孔时地基应接近最佳含水量,当土的含水量低于10%时应对处理范围内地基土进行增湿处理。
@#@@#@(6)向孔内填料前孔底必须夯实,并检查桩位、桩孔直径、深度、垂直度,经检验合格后,按照设计要求向孔内分层填入筛好的水泥土。
@#@@#@(7)成孔后应及时回填,回填过程不得间隔停顿或隔日回填,以免缩孔和雨水及异物等进入孔内。
@#@@#@(8)填料时按要求均匀投料,必须计量准确,不得随意直接用铁锹回填。
@#@@#@(9)严格操作工艺,确保水泥土在6小时内完成拌和及回填,否则按作废处理。
@#@@#@(10)施工中应有专人监测成孔及回填夯实质量,并如实做好施工记录。
@#@如发现地基地质与勘察资料不符时,应查明情况,并向设计单位提出采取相应处理措施的建议。
@#@@#@质量管理领导组织机构图@#@工区经理:
@#@刘劲松@#@@#@总工程师:
@#@贺敏刚@#@质量总监:
@#@刘同斌@#@物@#@资@#@设@#@备@#@部@#@部@#@长@#@..@#@吴@#@海@#@军@#@安@#@全@#@环@#@保@#@部@#@部@#@长@#@..李@#@平@#@工@#@程@#@技@#@术@#@部@#@部@#@长@#@..@#@苏@#@文@#@鹏@#@试@#@验@#@室@#@主@#@任@#@..@#@ @#@@#@张@#@中@#@强@#@质@#@量@#@管@#@理@#@部@#@部@#@长@#@..@#@李@#@金@#@科@#@施工负责人:
@#@张虎@#@ @#@@#@十、施工安全及环保措施@#@10.1安全保证体系@#@成立以工区经理和技术负责人和安检负责人等人员组成的工区安全领导小组,领导和组织安全生产。
@#@安全管理组织机构见《安全管理组织机构图》见下页。
@#@@#@10.2施工现场安全措施@#@
(1)作业前对作业人员进行相关安全培训及技术交底,使作业工人掌握安全知识;@#@对参加培训人员进行考核,考核合格方可上岗作业;@#@特殊工种作业人员除了参加相关安全培训外,还必须取得特殊作业资格证书,才可持证上岗;@#@禁止非专业人员作业。
@#@ @#@@#@安全管理领导组织机构图@#@工区经理:
@#@刘劲松@#@@#@总工程师:
@#@贺敏刚@#@安全总监:
@#@李平@#@物@#@资@#@设@#@备@#@部@#@部@#@长@#@..@#@吴@#@海@#@军@#@安@#@全@#@环@#@保@#@部@#@部@#@长@#@..李@#@平@#@工@#@程@#@技@#@术@#@部@#@部@#@长@#@..@#@苏@#@文@#@鹏@#@试@#@验@#@室@#@主@#@任@#@..@#@ @#@@#@张@#@中@#@强@#@质@#@量@#@管@#@理@#@部@#@部@#@长@#@..@#@李@#@金@#@科@#@施工负责人:
@#@张虎@#@ @#@@#@
(2)现场杜绝闲散人员进入,限制工人作业的范围;@#@@#@(3)施工前进行设备安全性能检查,确保安全后方可开展施工;@#@ @#@@#@(4)人员进入现场必须按要求佩带安全防护用具,不得酒后作业;@#@@#@(5)严格执行安全用电制度@#@使用自备电源或与外电线路共用同一供电系统时,电气设备应根据当地要求作保护接零或作保护接地;@#@@#@移动式发电机供电的用电设备,其金属外壳或底座,应与发电机电源的接地装置有可靠的电气连接;@#@@#@各种型号的电动设备必须按使用说明书的规定接地或接零,传动部位按设计要求安装防护装置;@#@@#@维修、组装和拆卸电动设备时,应断电挂牌,专人防护,防止其他人私接电动开关发生伤亡事故;@#@@#@所有线路规范架设,做到一机一闸一漏,严禁“一闸多用”。
@#@@#@(6)机械作业@#@严格执行国家颁布的《建筑机械使用安全技术规程》,严禁违章指挥、违章操作。
@#@各种专用机械必须有可靠的安全防护装置,由使用者专门负责。
@#@@#@各种机械操作人员和车辆驾驶员,必须经过培训并考试取得操作合格证,对机械操作人员建立档案,专人管理。
@#@@#@机械作业前须进行详细检查和能力鉴定,严禁机械设备带病作业,超荷载作业。
@#@@#@定期组织机电设备、车辆安全大检查,对检查中查出的安全问题,按照“四不放过”的原则进行调查处理,制定防范措施,防止机械事故的发生。
@#@@#@10.3环保要求@#@
(1)使用低噪音设备进行施工,必要时采取消音、隔音设施以降低噪音。
@#@@#@
(2)使用的各种机械设备和运输车辆的废气排放量符合《铁路工程环境保护设计规范》(TB10501)或地方政府的有关规定。
@#@@#@(3)施工现场产生的污水和废水应集中处理,符合排放标准是才能排放。
@#@@#@(4)水泥土运输车辆车厢应封闭或覆盖,避免散落。
@#@@#@";i:
22;s:
27217:
"完整升级版施工组织设计B标段@#@第一章工程概况@#@1.1工程地理位置及建设规模@#@2012年国电东胜热力公司鄂尔多斯市东胜城区新建热力工程B标段,位于内蒙古鄂尔多斯市东胜区@#@1.2招标范围@#@新建热力工程道路硬化、热力管网工程。
@#@@#@1.3气候条件对总体施工安排影响大@#@由于本工程所处区四季分明,降雨量集中,雨量充沛等特点,对施工安排有一定影响,为此,总体施工部署必须充分考虑季节性施工措施,特别做好高温季节混凝土浇筑及养护措施及雨期降、排水及结构抗浮措施,保证各项施工任务的顺利完成。
@#@@#@1.4施工交叉作业多@#@由于室外工程是一项综合性较强的建设项目,具有结构型式多、施工层次多、交叉作业多等特点,工程在实施过程中,需要道路、管道、等多个专业密切配合,因此,必须加强总体计划与协调,统筹安排各项目施工,合理组织各工序衔接;@#@保证工程顺利实施。
@#@@#@第二章施工总体部署@#@2.1项目管理目标@#@根据招标文件对本工程工期和质量的要求,在本工程中,我们将围绕我公司质量方针,实行项目法施工,项目经理部实行全面的方针目标管理。
@#@@#@2.1.1质量目标@#@达到国家有关施工质量验收规范要求,并一次验收合格。
@#@@#@2.1.2安全目标@#@安全、环保及文明施工:
@#@严格遵守国家及当地法律法规及环保要求,做到施工全过程无违法事件、无工程事故和重大设备及人员伤害事故;@#@杜绝施工过程中的扰民及民扰现象,环保达到国家环保总局规定标准,争创市级文明工地。
@#@@#@2.1.3工期目标@#@计划投标总工期123日历天。
@#@@#@2.2项目组织机构及职责@#@2.2.1项目经理部组织机构@#@为确保工程质量、工期、安全及环保等各项管理目标的顺利实现,本项目将选派具有丰富水厂建设和施工管理经验的项目经理和技术负责人及生产、技术管理骨干组成该工程项目经理部领导班子。
@#@调选责任心强、技术管理水平高的人员组成项目经理部,全权代表公司进行项目管理,其机构由领导决策层、项目管理层和施工作业层三部分构成(如下图所示)。
@#@@#@ @#@@#@@#@图2.2.1-1项目经理部组织机构图@#@2.2.2项目经理部人员配备@#@1领导班子成员@#@表2.2.2-1领导班子成员表@#@序号@#@职务@#@人数@#@备注@#@1@#@项目经理@#@1人@#@2@#@技术负责人@#@1人@#@3@#@项目副经理@#@3人@#@2项目管理层成员@#@表2.2.2-2项目管理层成员表@#@序号@#@职务@#@人数@#@备注@#@1@#@专业工长@#@3人@#@2@#@专业工程师@#@4人@#@3@#@质检员@#@3人@#@4@#@安全员@#@2人@#@5@#@测量员@#@3人@#@6@#@试验员@#@3人@#@7@#@预算员@#@2人@#@8@#@劳资员@#@1人@#@9@#@消防保卫员@#@2人@#@10@#@材料员@#@3人@#@11@#@会计@#@1人@#@12@#@统计员@#@1人@#@13@#@资料员@#@2人@#@2.2.3公司总部与项目管理人员的职责和权限@#@为了统一协调指挥,确保工程高效、有序的进行,本着高效精干、业务系统化管理原则,选拔精明强干的领导者任项目经理,选用懂业务、懂技术、会管理并具有相应的岗位证书和与之相对应的技术职称的各类技术人员,组成整体素质高、安全质量意识强、管理水平高的项目经理部,对本标段工程进行统一指挥、协调和管理。
@#@@#@1、公司职责@#@负责人项目建设的总体指挥、调度,确保工程达到业主满意要求。
@#@@#@2、项目经理@#@项目经理是项目施工的第一责任人,为我公司法定代表人的委托人,主持全面工作,负责内部行政管理和外部协调工作。
@#@对工程的质量、安全、进度、环境保护和成本控制负全面责任。
@#@认真履行工程承包合同,强化施工管理的工期控制、质量控制、成本控制、确保合同的承诺兑现。
@#@@#@3、项目副经理@#@协助项目经理贯彻执行上级单位对工程的管理方针和目标,确保工程各项目标的实现。
@#@主抓施工安全生产、文明施工、施工进度、资源管理和队伍管理,及时掌握生产情况,保证工程质量和工期。
@#@对施工进行统筹安排,重点解决现场调度以及物资材料、设备协调与供应、各施工单位的接口界面协调等,使施工始终处于有效受控状态。
@#@@#@4、技术负责人@#@负责技术工作和质量控制。
@#@组织施工技术人员进行图纸会审,参与建设单位和设计单位组织的施工图纸会审和技术交底工作。
@#@依据合同和图纸资料,结合实际情况制订实施性施工组织设计和各项保证措施,组织落实实施。
@#@组织制定关键工序及特殊过程作业指导文件。
@#@审核材料供需计划,监督进货质量或过程质量自检、专检和交接检,保证进货和过程质量控制符合标准和有关要求。
@#@@#@组织工程的科研工作,落实科研规划,推广应用新工艺、新技术、新材料,努力提高施工工艺水平和操作技能。
@#@@#@2.3施工总体安排@#@2.3.1施工安排总体原则@#@根据工程特点,施工安排以管道安装为主线展开,平行施工,土建工程根据工程规模、结构型式及工程量大小自行组织交叉或流水作业,通过形成有规模的平行施工和有序的流水作业,确保各项管理目标的顺利实现。
@#@@#@2.3.2作业区划分@#@根据工期要求并考虑整个施工过程的均衡协调,拟将本工程划分为两个作业区组织平行施工,具体划分为:
@#@@#@第一作业区:
@#@道路工程@#@第二作业区:
@#@热力管网工程@#@表2.3.2-1施工任务组织分配表@#@序号@#@单体工程名称@#@施工队@#@备注@#@1@#@道路@#@施工一队@#@一区@#@2@#@热力管网@#@施工二队@#@二区@#@2.3.3具体施工安排@#@处理厂作业区:
@#@以各种管线为主线统筹兼道路项目施工。
@#@@#@2.3.4单位工程施工段的划分@#@区内劳动力流水,工序穿插,总体协调,根据情况进行人、机、料总体调度,土建与安装应密切配合,特别是预埋管(件),应做好自检、互检及交接手续,并实施动态管理。
@#@@#@2.3.5室外管线施工工艺流程@#@1、管线工程施工工艺流程@#@土方开挖及验槽→管道安装→井室结构施工→沟槽回填@#@2.4总体进度计划及阶段工期控制@#@2.4.1总体进度计划@#@计划总工期123日历天。
@#@@#@具体工期计划见附图“总体施工进度计划横道图”。
@#@@#@2.5“四新”技术的应用计划@#@1、混凝土工程:
@#@推广应用清水混凝土施工技术、新型混凝土外加剂。
@#@@#@2、开发应用计算机信息管理技术:
@#@应用先进工程项目管理软件,推广应用Microsoftoffice、AutoCAD、预算大师、用友财务软件等应用软件;@#@项目经理部建立局域网络,实现技术方案、进度计划、材料计划、工程概予算等资源共享;@#@实现办公自动化,使施工管理高效化、规范化、程序化。
@#@@#@3、推广无线通讯技术的应用。
@#@管理人员及测量放线、混凝土泵送浇灌等施工人员配备对讲机,实现各类指令迅速便捷地传递,提高工效。
@#@@#@4、推广建设工程项目管理技术信息化、标准化、规范化,提高企业综合竞争能力。
@#@@#@第三章施工方案和技术措施@#@3.1测量控制方案@#@3.1.1测量方案@#@本工程施工中,项目技术部设立专门测量组负责测量定位工作。
@#@@#@表3.1.1-1测量组成员表@#@职务@#@人数@#@测量工程师:
@#@@#@1@#@班长:
@#@@#@1@#@测量员:
@#@@#@3@#@1、在施工前,应提供测量坐标桩及水平高程桩,及有关的测量资料。
@#@@#@2、我方测量组根据提供的资料及标桩进行复测检查.提出复核报告,报业主认可。
@#@@#@3、根据提供的标桩资料,布置施工测量控制网.厂区按25m×@#@25m设控制网,本工程测量工作流程如下:
@#@@#@建立厂区建筑分格网@#@根据标桩及资料建立厂区主轴线@#@建立厂区高程控制网@#@建立单位工程独立矩形控制网单位工程测量放样。
@#@@#@4、单位工程测量定位@#@单位工程测量定位采用方向线交会法,基本方法如下:
@#@@#@如图所示,在方格点N1和N2上置经纬仪瞄准N4、N3,此两方向线相交,得a点。
@#@检测和纠正的方法是在a点置经纬仪,先把a点先纠正到N1N4直线上。
@#@再把新点a纠正到N2N3直线上。
@#@即得a的正确位置。
@#@@#@N1N2@#@@#@a@#@N3N4@#@5、项目沉降观测根据业主及设计方的要求,由专人使用专门仪器进行测量,并作好记录。
@#@@#@6、所有的测量资料,按我国规程进行整理、编号、存入工程档案@#@7、测量的主要仪器和设备:
@#@@#@表3.1.1-2测量主要仪器和设备@#@仪器@#@名称@#@规格型号@#@精度@#@鉴定情况@#@备注@#@全站仪@#@DI1000+T1000@#@3”5mm±@#@5ppm@#@合格@#@1@#@经纬仪@#@DJ2@#@2”@#@合格@#@1@#@水准仪@#@DS3@#@每公里往返中误差@#@±@#@3mm@#@合格@#@3@#@钢卷尺@#@50m@#@——@#@合格@#@2@#@水准塔尺@#@5m@#@——@#@合格@#@6@#@3.1.2测量控制措施@#@本工程施工战线长,建(构)筑物单体多,测量放线工作较为复杂,工程施工中,项目经理部设立专门测量组负责本工程测量工作,根据提供的标桩资料,布置施工测量控制网,单位工程测量定位采用方向线交汇法,严格测量定位,实行分级控制,统一复查,为了使整个工程的轴线、标高、预留预埋的位置不超过允许偏差,成立总包方,分包方和工程队三级测量复核组,进行分级控制和统一复查。
@#@@#@1、根据我国对工程技术存档管理的规定,我们将严格执行国家有关工程档案管理的有关文件法规要求,保证资料真实、完整,并与工程进度同步。
@#@@#@2、工程施工中,我公司将严格执行国家或行业的规范、标准,所执行的标准。
@#@@#@3、成立项目成品保护小组,小组设组长一名,组员由五至七名工程技术管理人员及操作班组班长组成,防止过程产品、设备损坏、反复污染。
@#@@#@3.2平整场地@#@本工程场地平整目的是为了满足施工场地的三通一平需要及为基础施工便利做准备工作。
@#@@#@采用机械挖填平整,满足总体规划、生产施工工艺、交通运输和场地排水等要求,并尽量使土方的挖填平衡,减少运土量和重复挖运。
@#@@#@施工工艺程序安排是:
@#@现场勘察→清除地面障碍物→标定整平范围→设置水准基点→设置方格网,测量标高→计算土方挖填工程量→平整土方→场地碾压→验收。
@#@@#@平整前必须把场地平整范围内的障碍物清理干净,平整场地的要求如下:
@#@@#@1、平整场地应做好地面排水。
@#@平整场地的表面坡度一般应向排水沟方向作成不小于0.2%的坡度。
@#@@#@2、场地平整应经常测量和校核其平面位置、水平标高和边坡坡度是否符合设计要求。
@#@平面控制桩和水准控制点应采取可靠措施加以保护,定期复测和检查;@#@土方不应堆在边坡边缘。
@#@@#@3.3土石方开挖与回填@#@3.3.1挖土方案@#@采用机械挖土,人工配合清坡、清底。
@#@选用WY160型反铲挖土机,斯太尔自卸汽车(型号1491-2801043)运土到环保部门指定的堆放位置,或具备填土的要求运至填方区域进行回填施工,采用沟端开挖法,开挖深度为设计垫层底标高上留300mm人工清槽,桩头附近预留600人工清理,以利于基底标高的控制和减少对地基土的扰动和对桩头的破坏。
@#@开挖的宽度和长度为结构外墙边出1.5米,放坡系数由于回填土较松散,统一按1:
@#@1.0进行放坡。
@#@@#@开挖方向从西向东,坑底标高不一致时,开挖次序一般采取先整片挖至平均标高,然后再挖个别较深部位。
@#@当一次开挖深度超过挖土机最大挖掘高度(5m以上)时,宜分二层开挖(如本工程AAO反应池最大挖深10米,采用二级放坡),并修筑10%~15%坡道,以便挖土及运输车辆进出。
@#@@#@雨期开挖土方,工作面不宜过大,应逐段分期完成,基坑底部设置500宽,最浅处100mm,坡度1.0%的排水明沟,基底做0.2%坡,坡向排水明沟,在角部设置2米*2米*2米深的集水坑,下设扬程大于基坑深度的潜水泵,及时进行排水。
@#@@#@遇到岩石或者大块石回填区域,使用由挖掘机驱动的液力凿岩器(液压锤)进行凿除后,挖运出指定堆放位置,每层厚度600以内,循环向下挖除。
@#@@#@3.3.2填土方案@#@选用机械填土-汽车填土,压路机碾压的方法,素粘土料最大颗粒粒径不大于50mm,最优含水量19~23%(重量比),最大干密度1.58~1.70tm3,施工时含水量控制在13~25%(重量比)之间。
@#@选用XSM220压路机,斯太尔自卸汽车(型号1491-2801043),T-180推土机。
@#@@#@每层的铺土厚度不大于50cm。
@#@填土可利用汽车行驶作部分压实工作,行车路线须均匀分布于填土层上。
@#@汽车不能在虚土上行驶,卸土推平和压实工作须采取分段交叉进行。
@#@压路机压实,采用“薄填、慢驶、多次”的方法。
@#@碾压方向应从两边逐渐压向中间,碾轮每次重叠宽度约150~250mm。
@#@@#@压实排水要求:
@#@填土层如有滞水时,应在四周设置排水沟和集水井,将水位降低。
@#@已填好的土如遭水浸,应把稀泥铲除后,方能进行下一道工序。
@#@填土区应保持一定横坡,或中间稍高两边稍低,以利排水。
@#@当天填土,应在当天压实。
@#@@#@要对每层回填土的质量进行检验,采用环刀法取样测定土的干密度,求出土的密实度,符合设计要求后,才能填筑上层,本工程压实系数要求大于等于0.93。
@#@每层按100~500m2取样1组,取点图现场绘制,并与实验相符。
@#@填土压实后的干密度应有90%以上符合设计要求,其余10%的最低值与设计值之差,不得大于0.08tm3,且不应集中。
@#@@#@3.3.3不良土去除和回填@#@遇到暗浜,淤泥或残留建筑废料和有毒物质,或验槽的时候需要继续下挖,或挖土施工中存在个别超挖现象时,根据设计要求,要进行回填处理,建议采用级配砂石(3:
@#@7)回填。
@#@@#@1、材料要求@#@1)砂宜用颗粒级配良好、质地坚硬的中砂,砂中有机质含量不超过5%,含泥量应小于5%。
@#@@#@2)砂石用自然级配的碎石,粒级应在50mm以下,其含量应在50%以内,不得含有植物残体、垃圾等杂物,含泥量小于5%。
@#@@#@2、施工方法@#@采用碾压法回填,用10t压路机往复碾压;@#@碾压次数以达到要求密实度为准,一般不少于4遍,每层最大回填厚度350mm,施工中最优含水率8~12%。
@#@@#@3、试验方法@#@采用换砂法,环刀取样。
@#@@#@每层按100m2取样1组,压实系数大于0.95。
@#@@#@取样后,在取样部位用接配砂石填平,压实。
@#@@#@3.4热力管网施工方案@#@3.4.1测量放线@#@1、轴线测设:
@#@@#@1)对业主提供的测量交底桩进行复核,复核结果经现场监理检核认可后方可使用,并按照施工需要加密导线点的控制网。
@#@为确保控制网的连续性,将根据现场条件把控制点都选定在施工作业范围外的永久物体上,做到各控制点通视性良好,符合施工需要,控制点选定后经过实测和导线闭合把整个工程范围内的控制点坐标定下来,导线方位闭合差要求±@#@12n秒,同时注意与相邻段控制点的检核。
@#@@#@2)测设总样@#@在沿管道两侧布置轴线控制点,在设置控制点时充分考虑施工对场地的需要,把控制点布置在不影响施工的地方,并用混凝土护桩,纵横轴线测设完毕后经现场监理复核认可后方可使用。
@#@3)线路施工放样@#@放样原则为根据施工顺序逐层控制;@#@放样方法为检查井井位采用全站仪坐@#@标法放样与校核,高程用水准仪测设。
@#@@#@
(1)沟槽开挖边坡放样:
@#@根据设计图纸检查井井号,放出管道中心线,根据高程差按开挖边坡推算两侧开挖宽度。
@#@并用石灰粉或滑石粉撒出两侧开挖范围线,以指导沟槽开挖施工。
@#@@#@
(2)检查井的定位:
@#@待沟槽开挖至设计高程时,采用坐标法放样。
@#@定出检查井中心位置,并用木桩做好标记;@#@并在两侧增设保护桩,以便检查井施工及管道安装过程中进行复核。
@#@@#@2、标高测设@#@1)对业主提供的标高交底桩进行复核,复核结果经现场监理检核认可后方可使用。
@#@@#@2)根据需要沿施工范围加密测设临时水准点,临时水准点设置在作业范围外永久物体上,每幢楼设置一个,水准点闭合差要求±@#@12Lmm。
@#@@#@3.4.2沟槽开挖@#@根据设计图纸和现场实际情况,管线施工准备采用开槽埋管法施工。
@#@@#@A、沟槽开挖前先进行测量放样,放出管道中心线,按中心线用白粉划出,测量标高以控制挖深。
@#@土方工程应根据现场的实际情况和设计要求,计算各施工段挖方与填方的数量。
@#@@#@B、沟槽开挖采用机械与人工配合的方法分段开挖。
@#@挖掘机挖土用水准仪控制标高,防止沟槽超挖或扰动基底,当挖至槽底20cm时,采用人工挖土,休整槽底,经验槽合格后,立即进行基础施工。
@#@C、开挖时应注意对周围的构筑物的保护,不要压坏或碰撞,保证安全,并与有关施工单位协调。
@#@@#@D、埋管段施工在进行沟槽开挖时应根据不同土质情况,采用适宜的放坡系数开挖沟槽(见开槽断面图)。
@#@开挖放坡系数根据场地条件确定为1:
@#@1.5。
@#@@#@开挖沟底宽,应比管道构筑物横断面最宽处加宽0.5米,开挖沟槽底宽按管道直径加上工作面,为避免挖土堆放对基础壁的侧压力以至垮塌,因受施工场地限制及开挖土方量大,对在开挖中产生的土石方部分用自卸汽车外运弃渣,运至业主指定弃渣场。
@#@因管网处于淤泥中,为保证施工安全及工程质量,如遇流塑性极强的淤泥,放坡开挖不满足要求时,需对坑壁进行支撑,在施工过程中根据实际开挖情况作钢管挡土板支撑。
@#@开挖沟槽如遇土质为松散土及湿土,淤泥时,为保证质量及安全,开挖沟槽宽度加大,按业主、监理,现场实际收方计量(签证),根据一期工程地质勘测报告沟槽开挖到基地时还是淤泥,为了满足管道的地基稳定,采用铺设10cm厚碎石碎砖垫底,钢管钢板挡土板支撑见下图。
@#@@#@@#@E、施工排水:
@#@施工期间为保持管沟槽底内干燥,根据埋管段实际情况,采用以下方式进行排水:
@#@a、埋管施工的沟槽开挖,管道安装应由低向高进行,以利@#@自然排水;@#@b、开挖沟槽一侧设排水沟,平坡段每间隔一定距离设集水坑,采用抽水机进行排水。
@#@@#@ 3.4.3管道基础@#@管道基础,视地下土质情况及管道类型而定。
@#@管槽开挖后,如遇橡皮土,密实度不符合规范要求的,需做换土处理(现场签证),然后进行分层夯实。
@#@回填进行分层夯实回填。
@#@@#@如遇基槽土质松软,不符合设计要求的,必须提请甲方和设计院确定施工方案及工程量。
@#@正常情况基础施工处理须严格按照有关规定进行。
@#@@#@因本工程每次砼浇注数量不大,拟采用现场搅拌。
@#@严格按配合比进行配料,控制坍落度,和易性及搅拌时间。
@#@@#@管道基础施工的注意事项:
@#@@#@1)基础施工前必须复核坡度板的标高,一般在沟槽底部每隔4m左右打一样桩,用栏桩控制挖土面、垫层面和基础面。
@#@@#@2)管道基础的砼垫层应按规定的沟槽宽度满堂铺筑、摊平、拍实。
@#@@#@3)在砂垫层上安装混凝土基础的侧向模板时,应根据管道中心位置在坡度板上拉出中心线,用垂球和搭马(宽度与混凝土基础一致)控制侧向模板的位置。
@#@搭马每隔2.5m安置一个以固定模板之间的间距。
@#@搭马在浇筑混凝土后方可拆除,随即清理保管。
@#@@#@4)混凝土基础侧向模板应具有一定的强度和刚度,一般可选用钢撑板、木板和钢模。
@#@模板安装应缝隙严密,支撑牢固,并符合结构尺寸的要求。
@#@@#@5)碎石垫层面上有水时,不得浇筑基础混凝土。
@#@混凝土应用拍板或平板振动器拍平。
@#@混凝土基础浇筑完毕后,12h内不得浸水,并应进行养护。
@#@混凝土强度达2.5MPa以后方可拆模。
@#@@#@6)平基混凝土抗压强度大于5.0Nmm2,方可进行安管。
@#@@#@3.4.4管道敷设施工@#@1.采用直埋式预制保温管.管材采用加厚热镀锌钢管(本工程无缝钢管),保温工厂加工.管材运至现场应下热草带,防止保温层破损,吊装用吊装带,下管采用吊车下管或用三步搭倒链.@#@2.管道下沟应检查沟底标高沟宽尺寸是否符合设计要求,保温管应检查保温层是否有损伤,应将损伤部位放在上面,做好标记,以便统一修补.@#@3.管道应先在沟边进行分段焊接,每段长度控制在25~35M内,放管时应用绳索将一端固定在地锚上,并套卷管拉住另一端,用撬扛将管段移至沟边,放木滑杠统一指挥,慢放绳,使管段沿木杠下滚,为避免受管道弯曲拉绳一少于两条,且沟边不能站人.@#@一:
@#@钢管焊接@#@1.所有钢管用无缝钢管焊接,外包聚氨脂保温材料,保温厚度大于40MM.焊工应具有焊工上岗证,按焊接等级施焊.@#@2.沟内管道焊接,接通前必须清理管道,找平找直,焊接处要挖出操作坑.@#@二:
@#@直埋管支架及局部作法@#@1.直埋部分固定支架采用现浇砼墩,其内预埋固定套管,套管端头与预埋管焊接.@#@2.直埋管段穿墙处预埋防水套管,直径比埋管外径在25~50MM,管间隙用浸沥青麻刀填实.@#@3.管道低点处设泄水管,逢管最高点设排气管.@#@三:
@#@管道试与冲洗.参照91SB1@#@1.直埋管道试压时所有支架需加临时支撑分段测试.@#@2.采暖管道试压压力为1.25Mpa,高区采暖管道试压压力为2.0Mpa(设计压力1.5倍)@#@3.供热管道清洗吹扫成立专门机械全面负责冲洗前应进行吹扫.@#@4.试压与冲洗应输隐检手续,注意泄水.@#@四:
@#@保温防腐@#@1.直埋段管口管道焊缝的现场发泡保温在试压合格后进行.本工程设计中要求由保温材料厂家现场补做保温.如现场因已施工需将管口处清理干净,刷环氧煤沥青底漆和面漆,外包聚氯乙烯,内部填充发泡保温材料进行发泡.@#@五:
@#@填砂@#@1.为保证直埋管道伸缩自由,在管道底要求铺砂20CM,并用一板振动夯夯实.在水压试验合格后清槽后再进行回填砂,管顶以上20CM填砂,用平夯振动实,并在距管顶大于50CM,位置放置标志带.@#@2.穿越道路埋深少于800MM时应做简易管沟加盖砼盖板,沟内填砂.@#@3.管道两侧回填要同时进行防止管道中心偏移管道回填砂时,特别要注意管道的三角区部分的夯实质量.@#@六:
@#@热力检查小室做法@#@管道折点及门六处设检查井做法详大样图,直埋管与井壁处做防水处理,做法详91SB-暖122,外压式补偿器(直埋)做法详北京兴达波纹管制造厂说明书.安装位置距固定支座1.6M注意事项参照91SB暖24@#@七:
@#@供热管道直埋安装工艺流程@#@放线定位→砌井铺砂\挖管沟\防腐保温\管道敷设→补偿器安装→水压试验→防腐保温修补→填盖细砂→回填土夯实@#@八:
@#@架设@#@放线定位→卡架安装→管道安装→补偿器安装→水压试验→防腐保温@#@3.5室外路面工程施工方案@#@道路施工时,由于部分热力管道已铺设好,土料回填压路机辗压时应注意对已建管道的保护。
@#@@#@3.5.1施工放样@#@施工队伍进场后即成立测量工作组,根据业主或监理工程师提供的等级平面控制网和高程控制点资料进行复测,经复测合格后接引到施工现场,经反复复核无误后提交监理工程师复测,满足规范要求后进行定点保护,以作为建筑物施工的控制依据。
@#@@#@3.5.2土基处理@#@路基原地面为耕植土地段,须挖除地面耕值土20cm,路基处于河塘路段,采用清淤填道渣。
@#@机动车道路面结构以下填土不足60cm时,挖至60cm然后用8%灰土处理,非机动车道路面结构以下填土不足60cm时,挖至60cm然后用8%灰土处理。
@#@当土料达到最佳含水量时用振动压路机辗压,若在施工过程中,土方含水量偏差,可采用中拖耕翻旋打,晒至最佳含水量时进行碾压,路基处理时做成2%~4%的双向横坡,以利路面水能沿边坡方向迅速排向路边边沟。
@#@土方经整平碾压后,检测压实度,机动车道及非机动车道压实度达95%,人行道土基压实度不小于90%。
@#@压实度检测合格后待监理认可后方可进行下一土层施工。
@#@@#@3.5.3灰土处理@#@当土路基高程、平整度、压实度符合设计要求后即可进行灰土处理,待外进土方到位后,再用推土机推平,用中拖耕翻凉晒,待含水量接近最佳水量时掺8%石灰,中拖粉碎人工整平后,用振动压路机初压。
@#@然后闷灰24小时左右,再用中拖耕翻,人工整平修整路槽,用振动压路机压实,自检合格后,报监理工程师签证,认可后再进行行下道工序的施工。
@#@@#@施工要点:
@#@@#@
(1)加强排水意识,降低含水量。
@#@@#@
(2)严格控制灰土的高程、每层辅设厚度、平整度、外观尺寸。
@#@@#@(3)在达到最佳含水量后再进行碾压,以求一次性成型,并按规定达到所需的压实度。
@#@@#@3.5.4水泥稳定碎石基层@#@1)水泥稳定碎石集中拌和施工@#@
(1)集中拌和前,保证各种材料的粒径及级配准确。
@#@@#@
(2)正式拌和前,对厂拌设备进行调试,使混合料的颗粒组成和含水量达到规定的要求。
@#@@#@(3)粒料进拌和机拌和时,及时调整向拌和机中添加的水量,使混和料出料时含水量高于最佳含水量1%~2%,以补偿摊铺及碾压过程中的水分损失。
@#@@#@2)集料运送、摊铺@#@
(1)混合料运送采用自卸汽车运送,并加盖蓬布,防止水分散失过快,根据拌和机";i:
23;s:
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