交流会发言稿开场白.docx
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交流会发言稿开场白
交流会发言稿开场白
【篇一:
学习经验交流会开场白】
男:
尊敬的各位领导,各位老师
女:
亲爱的同学们
合:
大家好!
女:
走进十月,我们用一样的眼神凝望金秋
男:
凝望金秋,我们用一样的心情渴望收获;
女:
军训的号角还在耳边回荡,希望的种子已开始破土发芽,青春在这里飞扬。
男:
求学的钟声早已经敲响,大学生活也悄然拉开帷幕,梦想从这里起航。
女:
学习世界异彩纷呈,却也不乏困难重重
男:
题海王国博大精深,却也需要风雨兼程!
女:
学习是大学生活中最重要的组成部分。
对学习的认识从某种程度上决定着大学生毕业、就业和成才的高度,可以说决定着学生未来发展的命运,也是新生适应大学生活将要直接面对的问题。
女:
首先,请允许我为大家介绍今天到场的老师。
他们是——
男:
【篇二:
学习经验交流会演讲稿素材】
学习经验交流会演讲稿素材.txt30生命的美丽,永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽,是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽,是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽,是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
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首先要学会*自己,这是最关键的一步。
*自己,怎样*自己呢?
仅仅按时完成老师布置的作业那不叫真正的*自己。
*自己就要学会课前*自己,课上*自己,课后*自己。
高三更讲究自身的主动性。
课前*自己无疑就是提前预习第二天所要上的内容,把简单的知识点先自己消化掉,第二天上课就等于复习这些知识点,加深印象。
而在预习的过程中遇到难懂的知识就要做上记号,第二天上课认真听老师讲解,这样带有目的性、重点性地去听课,效果就比被动地听老师上课要好得多得多。
课上*自己,不是说不要去听老师讲解,自己忙自己的,这是不对的学习方法。
课上*自己,是要注重课堂上和老师的互动性,盲目被动的听课会使自己的大脑细胞感觉疲倦,会不自觉地放松神经,然后不知不觉地睡着了,这样一堂课就白费了。
课堂上学会和老师互动,用眼神和老师交流,不仅使自己学到很多很重要的知识,也让老师通过你的眼神明白哪些内容你已经掌握,哪些内容需要着重讲解,这样使课堂上的内容分布有重点,提高课堂上学生听课和老师讲课的效率。
课下*自己要做到以下五点。
第一是最基本的,也就是要按时按质按量的完成老师布置的作业。
第二就是复习当天所学的内容,我想如果课堂上认真听讲,弄懂了每一个知识点,晚上复习起来的节奏不会很慢。
第三就是要复习以前学习的知识。
高考考察的并不是近些天所学的内容,而是高中三年来所学到的很多很繁琐的知识。
这就要求高三学生要有步骤地去复习以前的内容。
一天晚上的时间有限,做完作业、复习完当天的内容可能剩下的时间不多了,所以不可能每天晚上把每门功课都从头到尾的过一遍,这是不现实的。
一个星期七天,大家可以每天晚上复习两门功课,学得好的科目时间放的少点,学的不佳的科目多花点时间。
而不能一味地去学大家感兴趣的科目,高考要的是总体的成绩,任何一门学科的跛腿都会影响你的整体成绩。
大家高二哲学已经都学过了,不会陌生这样一句话,某些条件下,关键的部分对整体起决定性作用。
这也就是所谓的木桶效应,一个木桶装水的多少是取决于最短的那根木块。
高考也是这样,你有跛腿学科,说轻点,可能你会从一本线降到二本线上,说重点,可能你就会上不了本科,只能走个最普通的专科,这也就是老师们经常挂嘴边的7-1=0的道理。
另外复习知识不能简单的看看书,做做题而已,要在自己的大脑里建立一个网络系统,尤其文科学生,文综三门学科内容很繁杂,因此要建立良好的网络知识系统,学会掌握大的框架,关上课本,再从大的框架中慢慢地去回忆一点一点的小知识点。
这样才能更好更清晰更牢固地掌握知识,做到学而不易忘。
第四点,就是在高三要做大量的题目,做多了自己就掌握了做题的技巧,遇到题目就会很快有思路,而不会恐惧没有见过的题目。
光做题也不够,要学会整理一些类似的题目,分析它们解题的共同点,这样碰到类似的题目就不会茫然、无从下手。
其实作为学生,我们都有个共识,就是做过的题目,第二次,第三次,甚至更多次地去做都还是做不来,这就需要我们花时间去弄个错题集,把每次做错或者很经典的题目摘录到错题集中,经常去翻看这些题目,久而久之,其解题思路也就印刻在脑海中了。
到了高三后期,会有很多试卷,考得好也罢,不好也罢,这时大家要保存好每一张试卷,最好订成册,便于总复习的时候翻看回忆。
其实高考题目有很多的解题思路都和我们平时做的试卷上的题目思路一致,有时候甚至会出现原题,所以大家正确地对待每一份试卷,绝对会受益匪浅。
第五点,就是要主动地问老师同学问题。
老师是很有价值的矿山,聪敏的学生就会不断地去挖掘它,把这些金矿变为自己所拥有的,变成自身的财富。
暑假里,很多学弟学妹,包括家长都会问我这样一个问题,请家教有用吗?
或许每个人的情况不同,对这个问题就会有不同的看法,但我个人观点是,家教绝非越多越好。
这点我深有体会,我在一中的时候请了不少家教,每个星期晚上的课程几乎排满了,可是学出来的效果并非很好,我总结了这样两个原因。
第一,人都有一定的惰性,尤其我们学生,当我们请了家教的时候,我们会有很大的依赖性,课堂上听课也会很随便,因为大家会想课堂上不认真
没有关系,反正课后还有家教跟着,不懂就问家教,从而使学习缺少了很大的主动性。
这样的情况,估计请了家教,惰性强的学生也很难学会必须得掌握的知识。
第二,请家教,就得花很多的时间在从自家到老师家的路途中,这样就会耽误很多时间,要知道时间就是金钱啊。
路途的奔波会使学生疲劳,这样回家后由于惰性就会倒在床上呼呼大睡,有时候一睡就是天亮。
所以学习效率很低。
而高四这一年我没有请任何家教,后来我发现我的成绩比请家教的时候要好很多,这并不是说我的能力比老师好,只是说没了家教,我学习的主动性增强了,遇到难题会在课下主动地询问老师,这样节省了晚上上家教的时间,也不至于奔波导致的疲劳过度,也使学校学习的内容更加丰富了。
所以对于请家教,我个人的意见是如果真的有一两门学科跛腿,那得抓紧时间补习,寻求老师帮忙整理知识条理外,最好不要请家教。
我相信这一年里,大家学会了*自己,也就收获了人生中很重要的品质:
不断的钻劲、不懈的韧劲、不屈的拼劲。
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提前预习效率高课前预习,对于提高课堂效率有很好的帮助,几位同学都表示自己有提前预习的习惯。
被保送到上海外国语大学的郑州外国语学校的张琬若同学认为,预习很重要,尤其是理科,在预习后上课听讲会更有针对性。
她经常预习,并且在预习的时候提出问题,在上课的时候带着问题听,会有更高的效率,并且“相当于学习了两遍”。
已被保送到北京大学的郑州一中的程明昊也有预习的习惯,并且在预习时找到难懂的地方,在上课的时候老师讲到这里就特别注意听。
还有的同学预习较粗,但也会提前翻翻看看,对于老师将要讲到的内容心里有个大致的轮廓,有备而听。
预习和否,决定了上课时的听课状态,预习不充分的时候,上课就要紧紧跟着老师走;预习充分,就可以只听重点和知识要点。
程明昊则是根据自己的状态,“不同的课不一样,有的认真听,有的拣重点听,有的基本不听”,这样区别对待,可以自己调整,合理分配自己的学习时间,集中精力攻难点。
独立学习更自主和同学们交流中记者发现,这些学习成绩优异的学生,在学习上更为独立自主,常常不是被动地接受课本或者老师灌输的知识,他们通常有自己的计划,跟着老师和课本的进度,辅以自学深入。
也有同学表示,更喜欢根据自己的进度独立支配学习时间。
张琬若和同样来自郑州外国语学校,已保送进上海外国语大学的王雅洁都认为,上课要跟着老师听,听讲记忆比较深刻,而且老师的讲课毕竟是经过检验的,但“讲给学生的东西还不是自己的,要个人消化吸收”,而吸收是要靠自学来完成的。
来自安阳一中的王臻是全国青少年信息学(计算机)奥林匹克联赛河南赛区一等奖获得者,被保送到上海交通大学,来自郑州一中的程明昊是全国中学生物理竞赛(省级赛区)一等奖获得者,被保送到北京大学,这两位同学更喜欢自己学习,有问题再向老师请教,因为自学印象深,效果更好,程明昊的理由更个性:
“老师讲课经常把大量时间用在一些边缘内容上,所以自学效率高。
”
不要盲目做笔记许多同学在上课时,害怕记不牢,记不住,笔记做得非常详细,对于这种学习方法,保送生们却不太认可。
他们认为认真听老师讲解是最重要的,记笔记显然会占用很多时间,只在必需的时候记,而且记的内容要根据自己的需要和理解,变成自己的东西落在纸上。
张琬若明确表示反对盲目记笔记,以前自己也是这样,后来才发现做很多无用功,很多东西并非重点,甚至根本不会考到,但紧跟老师还是前提。
做错的题绝不放过大量的习题是目前教学体系中的一个重要内容,也是巩固学习所得的必需。
但许多同学题没少做,却收效不佳,保送生们说,做题的效果其实更多从做错的题上体现出来,一定要认真对待做错的题。
王臻和张琬若都表示,对于做错的题,他们一定会重新再做一遍,这是最有效果的学习方法,甚至有时候再做一遍也不够,要再三巩固才行。
这种学习方法得到每一位保送生的认可。
但如果错题很多,不一定都重做,可以拣有代表性的做。
如果做了很多题却没有效果,不妨拿做错的题重点进攻。
讨论问题锻炼思维记者采访的保送生们思维活跃,语言表达流畅,他们说,其实平时就很喜欢跟人讨论问题,课间10分钟,常常在教室里跟别的同学讨论,有时会为一些和课本无关的问题,跟同学争得面红耳赤。
“讨论可以锻炼思维”。
课外阅读拓展视野深谙“功夫在诗外”的保送生们,都重视课外阅读,拓展视野。
王雅洁和张琬若会在课余时间、周末、假期看看杂志,阅览报刊;王臻、周一凡、程明昊都把阅读习惯保留下来,甚至每天必抽出时间来阅读课外书。
心态很重要面对高考的压力,高中生功课很紧张,同学们在埋头苦学中,不免觉得有些压抑。
张琬若说,越是在这种紧张的学习阶段,越是要调整好自己的心态,在整日抱怨中,背负着沉重的压力学习,是学不好的。
其实心态也不是仅指学习态度,关键是要认识自己,给自己一个准确的评价,保持一份平和心,只要努力了,成绩和名次就不必太在意。
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在学习过程中,掌握科学的学习方法,是提高学习成绩的重要条件。
以下我分别从预习、上课、作业、复习、测试、课外学习、实验课等七个方面,谈一下学习方法的常规问题。
应当说明的是,我这里所谈的是各科学习的一般规律,不涉及具体学科。
有关不同学科的学习方法,后面教师们有专文论述。
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一、预习。
预习一般是指在老师讲课以前,自己先独立地阅读新课内容,做到初步理解,做好上课的准备。
所以,预习就是自学。
预习要做到下列四点:
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1、通览教材,初步理解教材的基本内容和思路。
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2、预习时如发现和新课相联系的旧知识掌握得不好,则查阅和补习旧知识,给学习新知识打好牢固的基础。
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3、在阅读新教材过程中,要注意发现自己难以掌握和理解的地方,以便在听课时特别注意。
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4、做好预习笔记。
预习的结果要认真记在预习笔记上,预习笔记一般应记载教材的主要内容、自己没有弄懂需要在听课着重解决的问题、所查阅的旧知识等。
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二、上课。
课堂教学是教学过程中最基本的环节,不言而喻,上课也应是同学们学好功课、掌握知识、发展能力的决定性一环。
上课要做到:
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1、课前准备好上课所需的课本、笔记本和其他文具,并抓紧时间简要回忆和复习上节课所学的内容。
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2、要带着强烈的求知欲上课,希望在课上能向老师学到新知识,解决新问题。
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3、上课时要集中精力听讲,上课铃一响,就应立即进入积极的学习状态,有意识地排除分散注意力的各种因素。
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4、听课要抬头,眼睛盯着老师的一举一动,专心致志聆听老师的每一句话。
要紧紧抓住老师的思路,注意老师叙述问题的逻辑性,问题是怎样提出来的,以及分析问题和解决问题的方法步骤。
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5、如果遇到某一个问题或某个问题的一个环节没有听懂,不要在课堂上“钻牛角尖”,而要先记下来,接着往下听。
不懂的问题课后再去钻研或向老师请教。
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6、要努力当课堂的主人。
要认真思考老师提出的每一个问题,认真观察老师的每一个演示实验,大胆举手发表自己的看法,积极参加课堂讨论。
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7、要特别注意老师讲课的开头和结尾。
老师的“开场白”往往是概括上节内容,引出本节的新课题,并提出本节课的目的要求和要讲述的中心问题,起着承上起下的作用。
老师的课后总结,往往是一节课的精要提炼和复习提示,是本节课的高度概括和总结。
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8、要养成记笔记的好习惯。
最好是一边听一边记,当听和记发生矛盾时,要以听为主,下课后再补上笔记。
记笔记要有重点,要把老师板书的知识提纲、补充的课外知识、典型题目的解题步骤和课堂上没有听懂的问题记下来,供课后复习时参考
学习经验交流发言稿
学习,对于所有的在校高中生而言,已经算不上是一件陌生的事了,毕竟大家都寒窗苦读了十几载了。
今天,我所说的,说不上经验,只是我在十几年的学习生活中总结出的一点心得罢了。
我认为,学习的根本在于兴趣。
俗话说得好:
强扭的瓜不甜。
正是如此,我们才要发展我们的兴趣,广泛的爱好能够使一个人在很短的时间内对所学的内容熟练地掌握。
有了兴趣,学习自然水到渠成。
比尔盖茨的事例,相信大家早已耳熟能详了吧,正是由于兴趣,才有了今天的微软,才有了今天的慈善家比尔盖茨。
,学习也是如此。
所以,顺其自然一直是我在学习生活中秉承的原则。
其次,积累必不可少。
学习的过程就好比建一栋摩天大楼,须在地基牢固的基础上,再一砖一瓦地向上盖起。
正所谓:
不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
就拿屈原来说,屈原小时侯不顾长辈的反对,不论刮风下雨,天寒地冻,躲到山洞里偷读《诗经》。
经过整整三年,他熟读了《诗经》305篇,从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养,终于成为一位伟大诗人,可见,成功不是必然的事,积累是一个大前提。
因此,我们必须有足够的耐心,完成一点一滴的积累。
再次就是方法了,无论是题海的崇拜者,还是自由学习的追随者,你是否反思过自己的学习方法呢?
物极必反的道理相信大家已经很了解了,不管是过度的学习,还是过于宽松的学习,都是不适当的,我提倡劳逸结合的学习方法。
我老妈曾经说过:
“学就学个踏实,玩就玩个痛快。
”对此,我是非常赞同的,只有有张有弛的学习,人才能发挥最大的潜力,学习才是最有效的。
压轴底牌就是综合总结法,也许你没有听说过,但我认为这套学习方法还是十分行之有效的。
当你接收到外界的信息时,你的大脑会自动接收,但是有时你不一定会很好地运用它,也就是说,这知识还不属于你,我把这无法被你灵活运用的知识叫做死知识。
然而当你能把这些死知识从大脑中自由调出调进时,这便算有了一丝转机。
只要你能够在生活中找到使用的地方,那么不用牢牢地把它背下来,你也可以运用自如了。
因此,我建议在学习的过程中应强调运用总结,即在使用的基础上,对知识进行网状的梳理、概括,这样才能对更好的吸收知识。
学习是一个单一的二维过程,我们三维的人类也许理解不了,但我们毕竟要高级一点,所以,只要我们坚信自己行,就没有任何事情可以绊住我们。
【篇三:
优秀演讲稿的五种精彩开场白】
优秀演讲稿的五种精彩开场白
马上就要进入职场的你是进行演讲,下面就对演讲技巧进行综合,相信会对你有所帮助的。
文章开头最难写,同样道理,作演讲开场白最不易把握,要想三言两语抓住听众的心,并非易事。
如果在演讲的开始听众对你的话就不感兴趣,注意力一旦被分散了,那后面再精彩的言论也将黯然失色。
因此只有匠心独运的开场白,以其新颖、奇趣、敏慧之美,才能给听众留下深刻印象,才能立即控制场上气氛,在瞬间里集中听众注意力,从而为接下来的演讲内容顺利地搭梯架桥。
奇论妙语石破天惊
听众对平庸普通的论调都不屑一顾,置若罔闻;倘若发人未见,用别人意想不到的见解引出话题,造成“此言一出,举座皆惊”的艺术效果,会立即震撼听众,使他们急不可耐地听下去,这样就能达到吸引听众的目的。
我记起了毕业欢送会上班主任给我们的致词。
他一开口就让我们疑窦丛生——“我原来想祝福大家一帆风顺,但仔细一想,这样说不恰当。
”这句话把我们弄得丈二和尚摸不着头脑,大家屏声静气地听下去——“说人生一帆风顺就如同祝某人万寿无疆一样,是一个美丽而又空洞的谎言。
人生漫漫,必然会遇到许多艰难困苦,比如……”最后得出结论:
“一帆风不顺的人生才是真实的人生,在逆风险浪中拼搏的人生才是最辉煌的人生。
祝大家奋力拼搏,在坎坷的征程中,用坚实有力的步伐走向美好的未来!
”十多年过去了,班主任的话语犹在耳边,给我留下了永难磨灭的印象。
“一帆风顺”是常见的吉祥祝语,而老师偏偏反弹琵琶,从另一角度悟出了人生哲理。
第一句话无异于平地惊雷,又宛若异峰突起,怎能不震撼人心?
需要注意的是,运用这种方式应掌握分寸,弄不好会变为哗众取宠,故作耸人之语。
应结合听众心理、理解层次出奇制胜。
再有,不能为了追求怪异而大发谬论、怪论,也不能生硬牵扯,胡乱升华。
否则,极易引起听众的反感和厌倦。
须知,无论多么新鲜的认识始终是建立在正确的主旨之上的。
自嘲开路幽默搭桥
自嘲就是“自我开炮”,用在开场白里,目的是用诙谐的语言巧妙地自我介绍,这样会使听众倍感亲切,无形中缩短了和听众间的距离。
在第四次作代会上,萧军应邀上台,第一句话就是:
“我叫萧军,是一个出土文物。
”这句话包含了多少复杂感情:
有辛酸,有无奈,有自豪,有幸福。
而以自嘲之语表达,形式异常简洁,内蕴尤其丰富!
胡适在一次演讲时这样开头:
“我今天不是来向诸君作报告的,我是来‘胡说’的,因为我姓胡。
”话音刚落,听众大笑。
这个开场白既巧妙地介绍了自己,又体现了演讲者谦逊的修养,而且活跃了场上气氛,沟通了演讲者和听众的心理,一石三鸟,堪称一绝。
1990年中央电视台邀请台湾影视艺术家凌峰先生参加春节联欢晚会。
当时,许多观众对他还很陌生,可是他说完那妙不可言的开场白后,一下子被观众认同并受到了热烈欢迎。
他说:
“在下凌峰,我和文章不同,虽然我们都获得过‘金钟奖’和最佳男歌星称号,但我以长得难看而出名……一般来说,女观众对我的印象不太好,她们认为我是人比黄花瘦,脸比煤炭黑。
”
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