科学教研组工作计划15篇.docx
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科学教研组工作计划15篇.docx
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科学教研组工作计划15篇
科学教研组工作方案(15篇)
科学教研组工作方案1
一、指导思想
本学期我们科学教研组将继续深入学习《纲要》精神,加强教研组的范式管理,以有效教学为抓手,以教师的开展为根本,坚持在幼儿科学教育研究中落实反思性教学策略,强化教研活动过程,提高教研活动实效。
在研究中,我们将以教学活动作为基点,围绕不同年龄段科学活动进行有效教学的研究;同时积极学习相关理论,提升教师在科学领域教学方面的根本素养和技能;关注科学区域活动的开展;并注重教研活动过程中成果的收集与推广。
二、工作重点
1.把“听评课〞作为教研活动中反思性教学的重要内容。
以备课、上课、说课、评课为平台,以观摩教学活动为主要形式,以教师反思为重点,提高教师科学领域专业素养和技能,同时提高教师说课、研课的能力。
2.整合集体备课、小组备课、个人备课等形式,发挥组员集体智慧,给予执教老师提供有效经验和帮助,完善活动教案。
课后,执教老师进一步完善教学案例,促进教师教学反思能力的提高。
3.把握科学教学活动的备课要点,明确不同年龄段科学活动的内容,分析和掌握不同类型科学教学活动的根本教法。
4.追求课堂的有效组织,以实现“有效教学〞。
5.从教师在科学教育教学方面的困惑和问题出发,制定相应的理论学习、培训内容,加强组内教师科学素养、能力的培养。
6.关注区域:
通过对典型科学区域案例的分析,增进教师对科学区域的关注。
7.加强信息交流,注重每次活动信息的收集与推广,特别要及时将信息发布在区教育信息网上。
三、活动标准及要求
1.按时参加每次活动,有事必须先请假,事后补上假条,需园长签字。
2.组内教师要在本园的科学教学方面发挥引领示范作用。
3.活动中认真完成听课记录,积极参与研讨。
4.认真设计、落实每次的教研活动方案。
四、活动时间安排
3月:
组织教师学习本学期方案、指南科学领域标准;
4月:
观摩研究课,收集教师的问题困惑
5月:
迎接市级开放日开展观摩课及课后研讨;学习有效教学理论;
6月:
区域案例分析迎接省级示范园评估开展区域观摩课
7月:
组内小结,整理资料
科学教研组工作方案2
一、指导思想:
遵照区教研室工作安排和本校教学教研工作方案,以新课程改革精神为指导,以实践新课程标准为重点,以优化教学过程为中心,继续强化学科质量管理,上好常态课。
加大课题研究力度,加强科学课的教学质量管理,积极开展科技活动,切实培养和提高学生的创新意识和实践能力,促进我校科学学科教学及学生科技活动成果再上一个新台阶。
二、主要工作目标:
1、加强研究、指导和效劳,标准科学学科教学,探究科学课简约有效的教学模式。
2、积极开展科学课公开教学研究活动,并加强研讨,作好记录。
3、根据市级课题,结合学校实际,展开专题研究。
4、做好备课组活动,做扎实,做出成效。
5、积极参加线上科学教研活动,并做好反思。
三、具体工作内容和措施
1、加强学习,提高组内教师专业素养。
新老教师联结互动,认真学习《小学科学课程标准》,在读懂、读通《小学科学课程标准》的根底上,组织教师开展专题性的研讨,通过开展“一课三磨〞活动,做好对教材的钻研工作,引导教师吃透教材,全面把握教材编写意图。
以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学,改进学科评价方式,形成正确的评价观,尝试以自评、互评等多种评价形式,建构多元化评价体系。
引导教师更新课堂教学与评价观念,提高教学质量。
2、加强教学常规管理,提高课堂教学效率。
认真落实贯彻学生学习习惯,让每个年段的学生熟知本年级的科学学习习惯,并在学习过程中不断养成。
教师要认真对待每一节课,对教学内容精心设计,合理制定教学目标,对每一个实验通过课前的亲身实践,把握好实验的重难点,并通过不断的教学反思,提高教学质量。
配合学校儿童作文,指导高年级学生进行针对性的实验操作,形成具有真实操作体验的作文。
根据学校五认真的安排,我们对教师的备课、实验记录单、教育资产管理网的登记等日常工作进行定期检查,把教学常规管理工作落到实处。
教师还要认真组织学生参与科学实验与科学实践,注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程,形成自主的科学态度,开展科学素养,提高期末考核水平。
3、教研结合,抓好教研组建设。
结合学校工作安排开展备课组活动和专家引领活动,学习文件精神,了解最新课改动态,共同备课、交流、总结经验,使每个教师在活动中有所收获。
认真开展“一课三磨〞活动,组内教师开课必听,并做好记录,评教、评学活动时,每位教师都要畅所欲言,每位教师都要提高自己的教研能力。
科学教研组工作方案3
一、指导思想:
在学校教研室及区、市各级教研部门的指导下,以课堂教学的有效性为抓手,依据本校本学科实际,扎扎实实开展各类教研活动,着眼学生本位,采取各种形式的交流互动,抓实本校专职教师队伍建设,从备课、上课、听课、评课等日常工作入手,抓好课堂常规、实验操作、课后反思改进,促进教师专业成长和学生科学素养的整体提升,使集团科学教学质量得到进一步提高。
二、教研目标:
教学质量形成过程管理不断创优;教研〔备课〕组建设成效明显;教师课堂教学的执行力不断提升;教研常规工作有序有效,使每一位专职教师向着专业的方向不断进步,最终提升学生整体的科学素养。
重点培养工作:
马燕、鲁冬菊、唐银娇:
跨出校门,走向大舞台;
林洁、高黎英、杨莹:
熟悉教学常规,走向成熟。
四、每月教学工作安排:
3月份:
1.20某某学科教改工程结题。
2.科学仪器室、实验室整理,并布置标准使用。
各册实验开出登记表下〔全体专兼职科学教师〕
3.集团教研活动:
工作安排和布置
4.主题论坛:
4月份:
1.参加越城区主题教研活动。
2.学校主题教研活动:
马燕,四下2-5《种子的萌发》。
3.微课专题研讨、脚本设计。
4.主题论坛。
5.实验室使用期中自检。
5月份:
1.参加越城区小学科学主题教研。
2.学校主题教研活动:
唐银娇、杨莹同课异构,五年级3-5《摆的研究》。
鲁冬菊,六下2-2《物质发生了什么变化》
3.微课专题研讨、脚本设计。
4.主题论坛。
5.科学实验之星评比系列活动。
6月份:
1.参加越城区小学科学主题教研。
2.学校主题教研活动:
高黎英、林洁同课异构,六下1-3《放大镜下的晶体》。
胡珊珊,四下4-1《各种各样的岩石》
3.微课专题研讨、脚本设计。
4.主题论坛。
5.期末评价。
6.教师个人成果整理、教研组总结、反思。
科学教研组工作方案4
一、指导思想:
在学校教研室及区、市各级教研部门的指导下,以课堂教学的有效性为抓手,以教学质量形成过程管理的创优为目标,依据本学科实际,扎扎实实开展各类教研活动,着眼学生本位,采取各种形式的交流互动,在各种互动式探究活动中,促进学生科学概念学习、情感态度培养、动手创新能力等方面的开展,使集团科学学科教学质量得到进一步提高。
二、工作目标:
教学质量形成过程管理不断创优;教研〔备课〕组建设成效明显;教师课堂教学的执行力不断提升;教研常规工作有序有效。
三、主要工作及措施:
㈠以各类专题研究活动为载体,提升课堂教学的有效性。
1.结合每月教研活动,以课堂教学为关注点,以“课前精心设计、课中灵活处理、课后反思落实〞为研究思路,开展研课活动,不断完善丰富“课前预设性研讨——课中比拟性研讨——课后反思性研讨〞的教研活动模式,力争使教研活动的开展到达“常态、标准、有效、创新〞八字目标,并将提高“学生学习习惯培养的有效性〞的研究工作融入常规教研活动之中,打造出一些有效课堂示范课。
2.以师徒结对、每月教研等活动开展为契机,注重培养好教研组内4位年轻教师的课堂设计、课堂执行能力。
㈡加强教研组兼职专职互动,努力促进集团科学课“标准、合作、共享〞特点的形成
1.发挥专职教师作用,为兼职教师教学提供适当帮助。
⑴继续整理作业本答案和课件资料;
⑵举办好兼职教师的实验培训活动;
⑶在课前及时提供材料及操作技能的帮助。
2.在学校教研室的领导和部署下,对学校科学教学,尤其是实验教学一块做好调研工作,进一步催促全体科学教师抓好实验教学,促进标准进程。
本学期进一步关注学生实验操作能力的培养,在平时注重实验的开设和质量的提高,学期末组织相关实验调研活动。
㈢每月活动安排:
2月份:
1.参加越城区教研组长会议和实验教师会议。
2.科学仪器室、实验室整理,并布置标准使用。
3.各册实验开出登记表下发〔全体专兼职科学教师〕
4.参加越城区三年内教师学习共同体活动〔马、鲁、唐〕
3月份:
1.20某某年绍兴市教学改进主题报告申报〔3月10日前完成〕
2.参加越城区小学科学主题教研〔3月21日孙端镇小〕
3.学校浪花杯教学比武〔3月18日上午鲁、丁、唐〕
4.校优质课参赛选拔〔分课堂展示、课堂点评、实验创新三局部〕
5.集团实验专题培训〔龙洲3月12日,新河弄3月14日〕。
6.学校主题教研活动:
〔同课,龙洲,诸永兴、唐银娇,六年级〕
7.进一步整理学校植物资料〔第六稿〕。
8.青年教师学科教改工程初稿三月底完成。
9.微课专题研讨、录制。
10.主题论坛。
11.科技视角专场活动。
12.城乡结对联谊活动申报。
4月份:
1.参加越城区小学科学主题教研〔亭山小学〕
2.区优质课评比〔分课堂展示、课堂点评、实验创新三局部〕
3.学校主题教研活动。
4.参加20某某学年省级教研课题立项申报
5.组织参加市小学科学学科专业指导委员会成员送教送研活动〔柯桥区〕
6.组织参加绍兴市“中小学教学改革〞实践案例征集活动
7.浙派名师学习活动〔4月16日、17日〕
8.组织参加越城区小学生实验操作比赛。
9.社团建设探讨。
10.主题论坛。
11.科技视角专场活动。
5月份:
1.参加越城区小学科学主题教研活动:
〔城北小学〕
2.参加中小学科学学科新秀与中小学科学名师工作室活动
3.组织参加小学科学特级教师网络工作室活动
4.学校主题教研活动。
5.组织参加绍兴市小学科学“优化教研方式培养骨干教师〞主题研讨活动
〔塔山中心校〕
6.组织参加越城区论文评比〔小学科学学科论文-主题:
让科学课更有科学味、实验论文〕
7.3-6年级科学实验调研。
8.学生科学学习好习惯“晒一晒、比一比〞活动。
9.主题论坛。
6月份:
1.组织期末学业评价〔标准、测试〕
2.组织参加省学科教学论文评比
3.学校主题教研活动。
4.主题论坛。
5.科技视角专场活动。
6.教师个人成果整理、教研组总结、反思。
科学教研组工作方案5
一、指导思想
以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点,继续认真学习科学课程标准,用新课程改革的思想和理念指导教育教学工作,加强课堂教学研究,全面提高教师的教学水平和学生的科学素养。
二、工作目标
1.加强常态教学研讨,提高教学质量。
2.优化教学常规管理,实现有效做功。
3.开展主题科技活动,创立校园特色。
三、情况分析
1.教研组概况
本组共有七位成员,大多数是多年任教科学的老教师,全体教师责任心强,工作勤勤恳恳,兢兢业业,组内教师能积极交流讨论。
个别教师对科学探究活动的理解还不到位,课堂教学能力和调控能力还需加强。
2.相关设施说明
目前,我校有两个科学实验室,都配备了先进的多媒体设备,有两个小仪器室,实验器材比拟齐全,为科学教学工作有效开展提供了重要的硬件保障。
仪器室有专人负责,但受到一些客观因素的制约,目前实验仪器的管理还不是很科学,从而影响仪器的有效利用率。
3.师徒结对
培养对象:
周照明指导教师:
陈建秋
四、研究专题
小学科学课堂教学目标的优化:
教学目标是教学过程中师生预期的教学成果,是教学活动的出发点和归宿;它对教学活动起着明确的导向作用和鼓励作用,并为教学评价提供依据。
因此,本学期我们科学组研究专题为“小学科学课堂教学目标的优化〞,拟定从全册和单元、远期和近期的高度出发,认真把握科学课程标准的要求,在研读教材、领会编者意图的根底上,结合学生的年龄、心理特点、认知水平和接受能力制定合理的教学目标,从而提高科学课堂教学质量。
五、学科竞赛
1.开展3-6年级学生科学知识竞赛。
2.参加全国小学科学教师论文和学生小论文竞赛。
六、具体工作内容和措施
1.加强教育理论学习
认真学习《小学科学课程标准》,在读懂、读通《小学科学课程标准》的根底上,组织教师开展专题性的研讨,引导教师吃透教材,全面把握教材编写意图。
要求每人每学期经常翻看专业报刊杂志,开阔视野,努力把握教学方向。
2.加强教师业务进修
定时、定点、定内容,开展形式多样的教研组活动。
利用每次活动,互相听课、互相学习,努力提高每节课的效率和质量。
高度重视科学教师的理论创新,积极撰写教后感,反思教学得失,切实提高教学水平。
精心备课,认真上课,科学合理地安排好各项教学活动,借鉴先进经验,争取在教学上有所突破,有所创新。
3.加强教学常规管理
讲究备课的实效,深入落实“自主、合作、探究〞教学法,注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程,形成自主的科学态度,开展科学素养,织学生参与科学实验与科学实践。
平时做好培优补差工作,加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养。
4.开展主题科技活动
青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程,科技教育必须同学科的整体工作有机结合起来,科学老师要利用自身的优势,积极指导学生开展课外科学研究活动。
重视科学课教学的拓展延伸,指导学生开展课外科学探究活动,撰写科学小论文,辅导学生进行科技小制作和小创造的实践,处理好科技教育与其他学科的关系,丰富学生的课余生活,提高学生的科技创新意识。
七、教研活动安排表
月份
活动内容
9
1.召开教研组开学工作会议,讨论制定本学期教研组工作方案
2.任课教师制定本学期科学教学工作方案
3.组建“科学俱乐部〞社团
4.制订本组校本培训方案
5.承办莲都区小学科学集体备课会
6.参加丽水市小学科学教坛新秀课堂教学风采展示活动
10
1.开展“我爱乒乓球〞主题科普活动
2.实施校本培训方案
3.参加莲都区小学科学教师团队研修活动〔一〕
4.常态教研活动和教学常规检查
11
1.组织参加全国小学科学教师论文和学生小论文竞赛
2.实施校本培训方案
3.参加莲都区小学科学学科专题研训活动
4.常态教研活动和教学常规检查
12
1.组织3-6年级学生科学知识竞赛
2.实施校本培训方案
3.参加莲都区小学科学教师团队研修活动暨学科基地展示活动〔二〕
4.常态教研活动和教学常规检查
1
1.开展期末复习研讨、命题工作
2.总结学期工作,做好资料台帐整理工作。
3.教学常规检查、评价
4.本学期教研组教学工作总结
〔注:
以上安排仅为参考,实施中将根据具体情况作适当调整或补充。
〕
科学教研组工作方案6
本学期根据学校工作意见和教导处工作安排,结合本学科的特点,加强科学理论知识的学习,以同题异构、课堂观察等教研活动促进科学课堂的教学研究,加强科学教师的成长步伐。
在课堂中积极落实好“探究式〞课堂教学模式,促进学生科学素养的形成。
一、具体工作及要求
〔一〕注重理论学习,提高自身素质
1、多方学习,完善自我
假设要给孩子一杯水,那么教师必须有一桶水,甚至乃是一江水,尤其是科学教师,懂得的知识面要广。
因此,教师的理论充电很重要,每学期学校教科室都会让教师借阅教育类的书籍进行阅读,并且撰写读后感,我们要借此认真学习,写好体会。
除了阅读教育专着,还可自己订阅或到图书馆借阅教育类杂志,供自己学习,以提升自己的专业素养,更好的效劳与学生。
2、上科学教育网、qq群
网络的学习天地是无限的,很多科学教育网及一些qq的科学教育群,为我们提供了良好的学习和交流的平台,我们要积极利用好网络,把有用的信息占为己用,把有效的教学经验借鉴过来,通过自己的整理和加工,完美地实施到自己的课堂中。
〔二〕重视课堂研究,打造有效课堂
1.做好课堂观察
据学校教导处的安排,作为课堂教学的研究和探讨,每周安排一次校本教研活动。
我们科学组要利用好这些教研活动的时间,从集体备课到上课、进行课堂观察,都要认真研讨,充分交流,尤其是要做好评课、议课工作,将自己的听课感受及时上传,共同交流。
2.强化教学反思,改进教学方法
叶澜教授曾提出这样一个观点:
一个教师写30年教案不一定有效果,但坚持写三年教学反思一定能成为优秀教师;同时新教育实验的领军人物朱永新教授也开办了“教育保险公司〞,公开承诺,一个教师坚持写十年教学反思,如果不能成为一位名师的话,教师可以向他索赔巨额保金。
可见写教学反思对我们教师的'成长有多么重要,我们科学教师也一定要及时对自己的课堂教学进行反思,并且以文字的形式记录下来,在反思中促进自己的成长,从而来改进自己的教学方法,改善课堂教学。
3.加强课题研究,效劳课堂教学
课题研究是教师专业成长的重要途径,也是课堂研究的必不可少的一局部。
所以我们一定要主持好课题的研究,带着科学组全体成员进行理论学习,深入课堂实践,让课题更好地为课堂效劳,从来促进自己的专业成长。
科学教研组工作方案7
一、指导思想
以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点,继续认真学习新课程标准和小学科学学科建议,明确其意义和作用,用新课程改革的思想和理念指导教育教学工作,开展对教材的研读工作,通过学习和研读,使教师对新的教材内容有进一步的认识和理解。
加强课堂教学的管理,提高课堂教学效率和教学质量。
加强对兼职教师指导与培养,注重校内和校际交流,在不断反思与总结中提高全组教师的业务水平,全面推进师生的整体素质。
二、工作目标:
1、组织学习《新课程标准》,提高教师理论知识和业务水平。
2、加强标准管理,积极落实初中农村“四项教学标准达标〞工作。
3、借助温州市初中科学复习会议,开展复习课研讨会议,提高复习课的质量。
4、开展科学实验竞赛辅导工作,提高学生动手实验能力。
5、通过课堂教学交流,提高教师教学能力,为参加学区和瑞安市的优质课做好努力。
6、以各活动为载体,完成组内课题。
三、主要工作措施:
1、积极开展有效教学研究,落实教学标准达标。
根据学校的实际情况,围绕“有效教学〞主题,开展以“有效课堂〞为专题的研讨活动,围绕“有效备课、有效上课、有效批改、有效辅导〞等开展课堂教学研究。
着力提高课堂教学效率,切实减轻学生课业负担。
2、抓好学科教学研讨工作,重在研究解决教学疑难问题,促进学科教研组解决问题的行动研究能力,提升教师的专业水平。
3、参加初三复习会议,提高教师复习课效率。
四、日程安排
九月份:
1、确定教研组活动方案,建立中学科学教研组教研活动制度。
2、完成单元检测题的出题工作及教学方案和教学进度。
十月份:
1、开展第一次教研组活动,教师申报小课题研究内容,全面开展小课题的研究及指导工作。
2、开展对课题的论证及小课题研究的交流。
3、交流并健全“传、帮、带〞的方法,提升它在教学中的作用。
十一月份:
1、组织全组人员进行小课题研究成果阶段性交流,以完成的给予推荐。
2、组织全组人员进行课题的阶段性交流,进一步改进研究内容及策略。
4、做好科学单元试卷的质量分析。
十二月份:
1、课题阶段性交流。
2、进一步交流小课题研究的成果及方法,推广优秀的研究方法。
3、教研组活动,以交流并解决教学中碰到的问题为主。
一、二月份:
1、交流并讨论复习方案,切实提高教学效率。
2、课题中期交流,汇报取得的成绩,收集有关资料,作好阶段性总结。
3、学科教学效果的分析、反思及总结。
科学教研组工作方案8
一、指导思想
全面贯彻新课程理念,深化课程改革。
围绕课程实施中实际问题的解决而展开行之有效的教研活动。
以学校内涵建设为契机,以学校实验教室内的生物角和科学实践基地为载体,以教育科研为先导,以同学动手能力的培养和小课题研究为抓手,全面开展小学科学活动建设。
二、主要工作
〔一〕精心组织各种学习活动,积极构建学习型组织。
1、学期初确定小学科学教研组人员,建立例会制度。
2、认真学习和钻研《科学课程标准》,系统钻研新教材。
3、认真学习和钻研有关科学实践基地建设的理论和经验。
4、认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。
〔二〕加强对本教研组教师理论学习的指导,进一步提高广阔教师的理论素养和水平。
1、邀请市、区知名课程与教学专家为科学教师作教育教学理论学习辅导报告。
从教师的不同需求动身,采取“参与式〞“研讨式〞等多种学习形式,提高理论学习的效果。
2、不定期举办小课题研究沙龙,营造良好研究气氛,为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验,研讨自身素质提高的途径和方式提供条件和时机。
〔三〕以教育科研为先导,以课题研究为抓手,深化教育教学改革
1、探索小学科学与综合实践活动学科课题研究的原那么和方法,提高课题研究的实效性。
课题研究应重视应用研究、行动研究、现场研究、微观研究;应重视质的研究;应以课堂教学、基地建设等具体问题为着眼点:
强调结果价值与过程价值并重,提倡“过程即生长〞的行动理念。
2、区科学教研员牵头,教研组成员全程参与,全面展开课题“小学科学选择性学习〞。
〔四〕改革评价方式,完善评价体系,促进共享读本不时开展
1、加强对小课题的研究,构建符合本地实际、促进教师和同学开展的评价体系。
2、不时完善同学自行研究的评价体系。
建立以同学自评为主,同时有指导老师、教研组、家长一起参与的评价制度。
三、日程布置
三月份:
1、确定人员,成立小学科学教研组。
2、建立小学科学教研组例会制度。
3、完成科学实践基地的初步建设工作。
4、六个实验教室的动植物小课题研究全面开始。
5、召开第一次教研组例会。
四月份:
1、组织人员对教研组的老师进行培训、指导。
2、教研组核心成员对研究方法、进度进行评议。
3、邀请街道内的专业园林人士进行技术指导。
4、召开第二次教研组例会。
五月份:
1、教室内生物角的研究进行初期评估。
2、嫁接小组在农业技术人员的指导下进行专业技术培训。
3、邀请区教研员对我校的科学实践基地活动进行指导。
4、市研讨课试教。
5、教研组核心成员针对各自负责的课题进行资料整理。
6、召开第三次教研组例会。
六月份:
1、召开“市
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- 科学 教研组 工作计划 15