上半年郑州旅游职业学院招聘考试《教学基础知识》试题及答案Word文件下载.docx
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C、不同时代的价值观冲突
D、不同主体的物质利益冲突
【答案】B
5、所得材料自然、真实的一种研究方法是()。
A、问卷法
B、谈话法
C、观察法
D、实验法
6、依据技能本身的性质和特点,技能的种类有()。
A、工作技能和生活技能
B、动作技能和操作技能
C、操作技能和心智技能
D、智力技能和认知技能
7、人的身心发展的源泉和动力是()。
A、教育
B、社会环境
C、遗传
D、个体主观能动性
8、对于一个人来说,树立与社会价值相一致、为大众所认可的幸福观是获得幸福的()。
A、必要前提
B、充分条件
C、充分必要条件
D、最重要途径
9、学前教育学形成和发展的孕育阶段是()。
A、十六世纪后
B、十五世纪前
C、十八世纪后期
D、二十世纪初期
10、一边负有责任心的教师在强制学生学习,另一边是丧失选择自由被迫学习的学生反而把教师的行为看成是压抑、侵犯。
这种情况反映了师生伦理关系中哪一方面受到了影响()。
A、传统思想和师生个性的特点
B、师生之间相互的认知度
C、教师的领导方式和态度
D、师生交往的时空、性别等因素
11、在高校学生的义务中,只是部分学生应承担的专项义务的是()。
A、遵守法律法规
B、尊敬师长、刻苦学习
C、增强体质,树立爱国主义、集体主义和社会主义的理想
D、获得贷款和助学金的同学,应履行相应的义务
【答案】D12、在人性的叙述中,认为人的行为基本上是机械的,只能对环境做应答,而本身对环境的控制能力很弱的是()。
A、认知主义
B、行为主义
C、人本主义
D、存在主义
13、教师伦理学不是道德说教和伦理教条,而是一门科学,这主要是因为()。
A、它描述了教师职业道德
B、它制定了教师的行为准则
C、它对教师的职业道德和行为准则进行理性分析和论证
D、它经过了历史的继承与发展
14、学生参加勤工助学每周和每月分别不超多长时间?
()
A、8小时、40小时
B、7小时、40小时
C、7小时、31小时
D、8小时、31小时
15、下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是()。
A、教学策略受制于教学方法
B、教学策略从层次上低于教学方法
C、教学方法的采用不受教学策略的支配
D、教学方法是教学策略的具体化
16、格赛尔通过双生子爬楼梯实验发现()。
A、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果没有多大作用
B、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有一定的作用
C、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有较大的作用
D、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果起决定作用。
17、教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育,这种方法属于()。
A、说理教育法
B、榜样示范法
C、陶冶教育法
D、实际锻炼法
【答案】B18、在教师道德品质构成要素中,作为一种巨大的精神力量,()是教师道德生活精神支柱。
A、道德意志
B、道德原则
C、道德信念
D、道德认识
19、在教师道德品质构成要素中,作为一种巨大的精神力量,()是教师道德生活精神支柱。
20、我国加大政府对高等教育调控力度的方式是()。
A、间接调控
B、宏观调控
C、间接的和宏观的调控
D、直接调控
21、学校教育中最基本的活动是()。
A、德育
B、班级活动
C、教研活动
D、教学
22、教育的最特殊形式是()。
A、犯人教育
B、自我教育
C、家庭教育
D、集体教育
23、有关传统美德的认识错误的是()。
A、是传统道德规范体系的中心
B、是中国古代道德文明的精华
C、是中华民族精神的核心
D、是师德教育的核心
24、高等学校战略管理的首要问题是()。
A、办学定位
B、战略制定
C、大学使命
D、大学精神
25、我们对见义勇为的行为往往会感到敬佩,对自私自利的行为会感到鄙视,这是一种()。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
26、心理健康教育的灵魂和根基是()。
A、全体性
B、科学性
C、主体性
D、发展性
27、亲人死亡、失恋、学业失败等造成的心理危机,属于心理危机类型中的()。
A、发展性危机
B、现实性危机
C、存在性危机
D、情境性危机
28、侵犯行为可以分为工具性侵犯和()。
A、行为性侵犯
B、意图性侵犯
C、动机性侵犯
D、敌意性侵犯
29、主张教育是学生自我实现的过程,这种教育质量观是()。
A、外适质量
B、个适质量
C、内适质量
D、控制质量
30、关于教学与科研的叙述,错误的是()。
A、是包含与被包含的关系
B、是"
流"
与“源”的关系
C、是教师的职责要求
D、是有机的统一体
31、()是国家根据法律规定对适龄儿童、少年实施的一定年限的强迫的、普及的、免费的教育制度。
A、学校教育制度
B、职业教育制度
C、扫除文盲教育制度
D、义务教育制度
32、依据各类关系主体之间的身份地位不同,可将教育法律关系分为教育行政关系和()。
A、教育横向关系
B、教育民事关系
C、教育平等关系
D、教育学习关系
33、主张教育是学生自我实现的过程,这种教育质量观是()。
34、()是社会主义现代化建设的基础。
B、科学技术
C、人才
D、农业
35、教师的教育素养基本上包括两个方面,一是(),二是教育技巧。
A、教育理论
B、教育手段
C、教育思想
D、思想品质
36、在课程改革过程中,教师成为学生学习的合作者,由教学中的主角转向()。
A、知识的传授者
B、平等中的首席
C、教学的组织者
D、行为的示范者
37、()是个人全面发展的现实途径。
A、集体
B、自身
C、事业
D、老师
38、下面哪一句话不能体现父母的榜样作用()。
A、龙生龙,凤生凤
B、上梁不正下梁歪
C、父母是孩子的镜子
D、身教胜过言传
39、教师胜任教学工作的基础性要求是,必须具有()。
A、学科专业素养
B、职业道德素养
C、政治思想素养
D、人格特质
40、在原型内化阶段,言语的作用是()。
A、标志动作
B、组织动作
C、联系动作
D、巩固概况动作
41、实施乡村振兴战略,要培养造就一支()。
A、懂市场、爱农村、爱商业的“三农”工作队伍
B、懂农业、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍
C、懂市场、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍
D、懂农业、爱城市、爱农民的“三农”工作队伍
【答案】B42、以工科见长的美国马萨诸塞理工学院供本科生选修的人文课程有18类100多门,这体现了高等教育发展趋势中对哪种教育的回归?
A、品德教育
B、精英教育
C、人文教育
D、实践教育
43、高校的核心竞争力是()。
A、学科综合
B、规模效应
C、经费充裕
D、办学特色
44、我国实施“985工程”的主要目标是()。
A、打造若干所具有世界先进水平的一流大学
B、推进“211”工程建设
C、尽快实现高等教育普及化
D、促进高等教育的多样化
45、表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是()。
A、道德感
B、理智感
C、气质
D、性格
46、表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是()。
47、表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是()。
48、表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是()。
49、表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是()。
50、表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是()。
51、表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是()。
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59、表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是()。
60、表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是()。
61、表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是()。
62、表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是()。
63、表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是()。
64、表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是()。
65、表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是()。
66、表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是()。
67、表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是()。
68、表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是()。
69、表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是()。
70、表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是()。
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