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教育学作业本
《教育学》形成性考核册
作业(1-4)
(汉语言本)
学校:
姓名:
学号:
班级:
《教育学》作业1
姓名____________学号___________________成绩_______________
一、名词解释
1、教育
2、教育规律
3、人的身心发展
4、个别差异
5、教育方针
6、素质教育
二、简答题
1、现代教育的发展趋势有哪些?
2、请说明教育家夸美纽斯、赫尔巴特、杜威的代表作及其教育贡献。
3、请简要说明教育的经济、文化功能。
4、教育在社会主义现代化建设中的作用。
5、简述年轻一代身心发展的规律。
6、简述我国中小学教育的特点。
7、简述我国现行的教育方针及其精神实质。
8、简述全面发展教育的组成部分、内容及其关系。
9、简述我国小学教育的任务与培养目标。
10、简述当代国外中小学教育改革的特点。
11、简述教育对象的本质特征,以及我国当代青少年的特征。
12、学生的智力与非智力因素的差异表现在哪些方面?
如何有针对性地进行培养?
三、论述题
1、论述影响人的身心发展的基本因素与作用。
2、结合实际,谈谈你对素质教育内涵和实质的理解。
3、论述小学生的身心发展的特点及其教育对策。
4、你怎样理解“优等生”“差等生”,联系实际,谈谈如何对“优等生”和“差等生”进行教育?
四、案例分析
案例1:
如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物,脑子里千奇百怪的东西很多。
有时候,他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。
比如,有些孩子在课后向我提的问题,真的让我难以回答。
比如,有的孩子会冷不丁地问你:
“老师,什么叫‘酷毙了’?
”我一时哑然。
有时我想,或许我真的是年纪大了,不再适合当小学老师了。
问题:
面对这位老师的困惑,你认为问题出在哪儿?
请用教师素质现代化的要求来回答。
案例2:
成都市教育局《关于进一步规范基础教育办学行为有关问题的通知》中规定:
“坚持义务教育阶段公办学校就近免试入学,任何公办、民办和各类进行办学体制改革的小学、初中不得以考试的方式择优选拔新生,也不得以小学阶段各类学科竞赛(如小学数学奥赛)等成绩作为录取新生的依据。
”
问题:
你对成都市教育局的规定有什么看法?
请从全面发展的教育目的出发对奥赛进行评价。
案例3:
小雷以往由于喜欢做小动作,小雷没少挨老师的骂,结果看到老师就害怕,不得不转学。
到新学校后不久,小雷在上课时又忍不住做起了小动作,被老师发现了。
新老师什么也没说,只是微笑着轻轻拍了一下他的背,便继续上课了。
以后,每次新老师走过小雷身边,如果小雷没做小动作,老师就会对他微笑并点头表示赞许。
很快,小雷改掉了坏习惯,还爱上了学习,自信心大增。
问题:
请从该案例分析,对待有问题的学生新老师的教育机智。
请从小学生的生理及心理发展特点分析。
案例4:
19世纪末,美国西部有个坏孩子,他把石头扔向邻居的窗户,把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤,弄得到处臭气熏天。
9岁那年,他父亲娶了继母,父亲对继母说:
“你要注意着孩子,他在我们这里最坏,让我防不胜防,头痛死了。
”继母好奇地走进孩子,对孩子进行了全面了解后,对丈夫说:
“你错了,亲爱的,他不是最坏的孩子,而是最聪明的孩子,只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。
”继母很欣赏这个孩子,在她的正确引导下,孩子很快走上了正路,后来成为美国著名的企业家和思想家,他就是戴尔·卡内基。
问题:
你怎样理解“坏孩子”“差学生”?
你从这个故事中得到什么启发?
案例5:
当代有一位教育专家兼作家这样叹息中国的教育:
“要想使中国的每一个孩子都有一个好前程,现在中国父母唯一要做的恰恰不再是帮助学校把他们的考分再提高一些,而是保护好自己孩子的天赋别再受学校的侵害吧!
”
问题:
这段话引起了你怎样的思考,请你从教育的根本目的出发对中国当前的教育进行反思。
案例6:
2004年《中国教师》杂志对儿童的生存状态进行了调查。
调查发现:
833名从小学一年级到高中本三年级的学生中,有47%的学生认为自己的童年不快乐。
主要表现是:
受考试折磨、没有自由、压抑、紧张、忙碌。
其中考试是学生认为童年不快乐的主要原因。
学生的年龄越高越觉得自己的童年不快乐。
问题:
从调查数据以及上面的案例分析,我们的教育出了什么问题?
《教育学》作业2
姓名____________学号___________________成绩_______________
一、名词解释
1.课程
2.学科课程
3.活动课程
4.课程标准
5.教学
6.教学原则
7.循序渐进原则
8.启发式
二、简答题
1.简述学科课程的特点。
2.简述基础教育课程改革的总目标和具体目标。
3.教学的实质和任务是什么?
4.简述教学过程应遵循哪些规律。
5.简述我国中小学常用的教学原则。
6.简述中小学常用的教学方法。
7.简述使用现代教育技术的要求。
8.简述中小学生学法指导的内涵、意义及内容。
9.简述教师备课的内容。
10.简述什么是一堂好课。
三、论述题
1.为什么说活动课程是传统学科课程的弊端提出来的?
它的进步意义在哪里?
试分析我国当前基础教育课程改革在借鉴其合理成分之外,还应该在哪些方面引起注意?
2.论述如何帮助学生通过五个阶段来掌握知识。
3.论述学习知识与提高思想觉悟相统一的规律。
4.论述掌握知识与发展智力相统一的规律。
5.论述如何贯彻教师主导与学生自学性相结合的原则。
6.论述如何贯彻尽力性与量力性相结合的原则。
四、案例分析题
案例1:
对学生来说,由于知识基础的差异和个性品质的不同,对新课程也有很多不适应的地方。
比如,新课程提倡的研究性学习,就有很多学生不知所措。
一个班少则有四五十人,多则六七十人,要进行有效的合作和探究,难度很大。
据上课教师分析,在研究性学习过程中只有那些主动性强的学生受益,三分之二的学生是跟着走或跟不上。
在众多的课堂实践活动中,表现突出的只是那些性格外向的学生,性格内向的学生只能做旁观者。
这种状况很容易导致学生出现两极分化。
问题:
对于新课程改革中遇到这个问题,你认为应该如何调动全体同学的积极性,采取怎样的方法,才能使所有学生在教改中受益?
案例2.
课堂上有位学生指出老师原某个问题的解释有错误,老师当时就恼怒起来:
“某某同学,算你厉害,老师不如你,以后老师的课就由你来上好了!
”全班同学随老师一起嘲笑这位学生,该生从此在课堂上不能发现问题,不能主动回答问题了。
问题:
请你从该实例,评价该老师的做法有哪些不当之处,这种行为违反了哪条教学原则?
案例3:
从2001年秋季开始,江西省的小学生们告别沿袭了一贯的百分制,实行新型的成绩考核评价机制――――“等级+特长+评语”。
目前,山东潍坊市小学已经取消各种形式的统考,废除了“百分制”,代之以“评语+特长+等级“的新的评价标准,严禁以升学率作为考核、评价学校、教师工作的唯一标准。
问题:
你对江西和山东潍坊市所开展的教育评价改革持什么态度?
《教育学》作业3
姓名____________学号___________________成绩_______________
一、名词解释
1.德育
2.自我教育
3.陶冶教育法
4.课外教育
5.班主任
二、简答题
1.简述学校德育的意义。
2.简述我国中小学德育的目标。
3.简述德育的基本内容。
4.简述中小学德育的基本原则。
5.简述德育的途径和方法。
6.简述课外教育的作用与任务。
7.简述课外教育的内容。
8.简述班主任工作的任务和内容。
三、论述题
1.联系实际说明在德育过程中如何正确认识和处理好知、情、意、行的关系?
2.结合实际谈谈教师应该如何贯彻知行统一的德育原则?
3.结合实际谈谈如何贯彻严格要求与尊重信任相结合的原则。
4、结合实际谈谈如何才能让德育的说理教育法产生实效。
四、案例分析题
案例1:
初二的时候,我(台湾作家三毛)数学总是考不好。
有一次,我发现数学老师每次出考试题都是把课本里面的习题选几题叫我们做,就每天把数学题目背下来。
由于我记忆力很好,那阵子我一连考了六个100分。
数学老师开始怀疑我了,她把我叫到办公室,丢了一张试卷给我,并且说:
“陈平,这十分钟里,你把这些习题演算出来。
”我一看上面全是初三的考题,整个人都呆了。
。
下一节课,她当着全班同学的面说:
“我们班上有一个同学最喜欢吃鸭蛋,今天老师想请她吃两个。
”然后她叫我上讲台,拿起笔蘸进墨汁,在我眼睛周围画了两个大黑圈。
画完后,她又厉声对我说:
“转过身去让全班同学看一看!
”全班同学哄堂大笑起来。
第二天早上,我悲伤地上学去,两只脚像灌了铅似的迈不动,走到教室门口,我昏倒在地上,失去了知觉。
从此,我离开了学校,把自己封闭在家里。
问题:
请运用德育教育的原则对该教师的行为进行批判。
如果你是三毛的老师,你会怎样帮助三毛?
案例2:
开学不久,陈老师发现杨朗同学有许多毛病。
陈老师心想,像杨朗这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。
一次,陈老师找他谈话说:
“你有缺点,但你也有不少优点,可能你自己还没有发现。
这样吧,我限你在两天内找到自己的一些长处,不然我可要批评你了。
”第三天,杨朗很不好意思地找到陈老师,满脸通红地说“我心肠好,力气大,毕业后想当兵。
”陈老师听了说:
“这就是了不起的长处。
心肠好,乐于助人,到哪里都需要这种人。
你力气大,想当兵,保家卫国,是很光荣的事,你的理想很实在。
不过当兵同样需要科学文化知识,需要有真才实学。
”听了老师的话,杨朗高兴极了,脸上露出了微笑。
问题:
分析案例中陈老师在教育过程中主要运用了哪些德育原则和方法?
案例3:
一位家长有星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭,遂追问是怎么回事,孩子犹豫了半天才道出实情。
原来在上个星期二早上,班主任老师召开全班同学会议,作无记名的方式评选3名“坏学生”,因有两名同学在最近违反了学校纪律,无可争议地成了“坏学生”;而经过一番评选,第三顶“坏学生”的帽子便落在儿子头上。
这个9岁的小男孩,居然被同学选出18条“罪状”。
当天下午初二年级组长召集评选出来的“坏学生”开会,对这三个孩子进行批评和警告,要求他们写一份检查,将自己干的坏事都写出来,让家长签字,星期一交到年级组长手中。
该家长当着孩子的面,没有表示什么,签了字便打发孩子去上学。
随后,她打通班主任的电话,询问到底是怎么回事,班主任说:
“你的孩子是班上最坏的孩子,这是同学们用无记名投票的方式选出来的。
”当她质疑这种方法挫伤了孩子的自尊心时,老师却回答:
“自尊心是自己树立的,不是别人给的”,并说他们不认为有什么不对,其目的也是为了孩子好。
自从这个9岁的孩子被评选为“坏学生”后,情结一直非常低落,总是想方设法找借口逃学。
问题:
请用相关的德育教育原则对该班主任的做法进行批判。
案例4:
开学第一天,任班主任邹老师走进初二(5)班教室,发现黑板上写着“你也下课吧”五个大字。
原来,该班已连续换了两任班主任,原因是该班学生无论是学习、班级卫生以及日常行为规范等方面的表现都极差,前两任班主任就因为在班主任积分上被扣分而失去了当班主任的资格。
问题:
如果你是邹老师,你该怎么办?
案例5:
著名哲学家黑格尔当年从神学院毕业的时候,他的老师给她写过一则评语:
“黑格尔,健康状态不佳。
中等身材,不善辞令,沉默寡言。
天赋高,判断力健全,记忆力强。
文字通顺,作风正派,有时不太用功,神学有成绩,虽然尝试讲道不无热情,但看来不是一个优秀的传道士。
语言知识丰富,哲学上十分努力。
”
问题:
黑格尔老师的评语有什么特点?
你认为应该怎样给学生写评语?
《教育学》作业4
姓名____________学号___________________成绩_______________
一、名词解释
1.教师
2.家庭教育
3.社区教育
4.教育合力
二、简答题
1.简述教师的角色。
2.简述教师的任务。
3.简述教师的权利与义务。
4.简述教师应具备哪些基本素养。
5.简述家庭教育的特点及其基本要求。
6.社区教育的作用和特点。
7.学校教育的特点。
8.简述学校、家庭、社区教育三结合的重要意义及其基本形式。
三、论述题
1.谈谈你对教师劳动特点的认识。
2.结合当前实际谈谈你对教师职业道德素养的认识。
四、案例分析题
案例1:
赵老师是某中学的一名青年教师,现在正担负着班主任工作,他深深服膺于伟大的人民教育家陶行知先生“爱满天下”的教育格言,发誓要做一名热爱学生的优秀教师。
大学毕业走上工作岗位后,他一心扑在对学生的教育教学上。
为了解和接近学生,以便取得学生的信赖,他与学生一起参加课外甚至校外活动,如打球、下棋、逛电子游戏厅等,几乎对学生的各种愿望都是有求必应。
但是,一学年下来,赵老师却感到非常沮丧:
不仅学校领导批评他过于放纵学生,而且班上的同学也对他的管理方式颇有微辞,抱怨老师有偏向。
为此,赵老师非常苦恼,几乎动了辞掉班主任职务的念头。
问题:
(1)请从教育学有关原理的角度,指出赵老师工作的主要问题在哪里?
(2)试结合教师素养的理论观点,谈谈如何改进赵老师的工作。
案例2:
最近一项调查结果显示:
98.6%的学生见到老师能主动问好或打招呼,而只有不到9%的老师主动跟学生问好或打招呼。
问题:
这个现象说明了什么问题?
请从教师职业道德素养及师生关系角度进行分析。
案例3:
70%的学生恐惧开家长会
据北京汇文中学主管德育的副校长谢海涛介绍,从调查结果看,至少有70%的学生在开家长会的时候提心吊胆,剩下的30%是那些被公认的好学生。
谢海涛说,造成这种结果的原因有两个,一是长期以来,家长会的主要内容是教师向家长揭孩子的短儿,甚至有些家长会遭到教师的严厉批评,以至于家长都不愿意开家长会,怕丢面子,而学生也有“天不怕,地不怕,就怕老师找爸爸”的想法。
另一方面,即使教师在家长会上以表扬学生为主,但多数家长回家后只表扬孩子几句,剩下的又是一顿“臭批”。
在学校进行的一次测试中,教师在家长会上表扬了全班学生,第二天教师问学生,谁在家长会后得到了家长的表扬,举手的只有两名学生。
问题:
你认为应该如何开家长会?
如何让家长会成为教育孩子的新契机?
如果你是学生家长,会后如何做好与孩子的沟通?
案例4:
近日有报道称,新学期开学不久,南京市的一些小学一年级教师很是为自己班上一部分新生“超前”的学习基础发愁,有的孩子已经认识几百个汉字并且会做简单的加减乘除,识字最多的竟已过千,大大超出小学一年级的课程要求。
按理说,学生基础好,教师工作起来也更轻松。
实则不然,“超前教育”带给小学教师更多的是多方面的困惑。
问题:
你对当前家庭教育中这种“超前教育”现象的看法如何?
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