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草堂的温度答案
草堂的温度答案
【篇一:
江西省2015年中考语文试题含答案】
xt>江西省2015年中等学校招生考试
语文试题卷
说明:
1.本卷共四太题,24小题,全卷满分120分.考试时间为150分钟。
2.本卷分为试题卷和答题卷,答案要求写在答题卷上,不得在试题卷上作答,否则
不给分。
一、语言知识及其运用(12分)
1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是()(2分)
2.下列句子加点词语使用错误的一项是()(2分)
a.闻一多先生从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。
....
b.聂老师对待工作认真负责,在教学上常常吹毛求疵。
....
c.在创造的宇宙里,爱因斯坦是光辉灿烂的明星,这是不言而喻的。
....
d.学校开展的“安全教育”活动,让广大师生受益匪浅。
....
3.下列句子没有语病的一项是()(2分)
a.变色龙随着周围环境的变化而不断变色,是出于生存的本能。
b.过了一会儿,汽车突然渐渐放慢了速度。
c.《水浒》生动叙述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。
d.父母过于溺爱自己的孩子,这对孩子的成长极为不利。
4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()(2分)
①说故事的人要针对人性的好恶来安排情节,始终抓住听众的兴趣。
②如果故事很长,则这种循循善诱、引人入胜的功夫尤其重要。
③说故事面对的听众则比较复杂,听众的注意力比较难以集中。
④谈天和说故事是有差异的。
⑤谈天是和“谈得来的人交谈”,无须费许多心机去吸引对方。
a.④⑤①③②b.④⑤③①②
c.⑤③②①④d.⑤④②①③
5.下面与画线句子表意最相近的一项是()(2分)
a.房子能盖得高吗?
b.房子能盖不高吗?
c.房子应该盖不高。
d.房子是否盖得高?
6.下面作为新闻标题最恰当的一项是()(2分)
北京晨报讯(记者王歧丰)为纪念抗战胜利70周年,全市已启动抗战文物险情排查工作。
北京市文物局日前通报,今年6月底前,将完成68处抗战文物的保养维护及环境整治。
据市文物局相关负责人介绍,目前,我市抗战类文物共162处,近年来,对焦庄户抗战遗址等一批抗战文物进行了不同程度的修缮。
此次文物修缮,主要是对地堡类文物周边进行降土,将原入口加以整修,重做地面和排水,增设自渗井,安装文物保护标志牌、说明牌。
记者了解到,目前抗战文物保护工作并不平衡。
各级抗战文物的保护情况不乐观,大部
分存在局部残损的情况,小部分损坏严重。
a.北京纪念抗战胜利70周年b.抗战文物保护工作并不平衡
c.北京启动抗战文物险情排查工作d.北京开始保养68处抗战文物
二、古诗文阅读与积累(22分)
(一)阅读下面古词,完成第7~8题。
(4分)
二月二日出郊
[宋]王庭珪
日头欲出未出时,雾失江城雨脚微。
天忽作晴山卷幔,云犹含态石披衣。
烟村南北黄鹂语,麦垅高低紫燕飞。
谁似田家知此乐?
呼儿吹笛跨牛归。
7.下列对词的内容理解有误的一项是()(2分)
a.首联写出了刚出郊时太阳未出、江城隐于雾中的情景。
b.颔联描写了天气晴朗、云雾完全消散的景象。
c.颈联描写了一幅黄鹂轻语、紫燕翻飞的生机盎然的图景。
d.全诗描写了作者郊游时的所见所闻。
8.下列对词的赏析不正确的一项是()(2分)
a.“云犹含态石披衣”一句采用拟人手法,赋予“云”和“石”以人的情态。
b.诗的颔联写远景,颈联写近景,远近结合,使景物富有层次感。
c.最后两联用鸟类逢春之乐反衬“田家”早耕归来的心情。
d.全诗借景抒情,表达了作者热爱田园风光的感情。
(二)阅读下面文言文,完成第9~13题。
(10分)
游大林寺
[唐]白居易
余与河南元集虚、范阳张允中……凡十七人。
自遗爱草堂①,历东西二林②,抵化成、憩峰顶。
登香炉峰,宿大林寺。
大林穷远,人迹罕到。
环寺多清流苍石、短松瘦竹。
寺中唯板屋木器,其僧皆海东人③。
山高地深,时节绝晚,于时孟夏,如正、二月天,山桃始华,涧草犹短;人物风候,与.平地聚落④不同。
初到恍然,若别造一世界者。
因口号绝句云:
“人间四月芳菲尽,山寺桃.
花始盛开。
长恨春归无觅处,不知转入此中来。
”既而周览屋壁,见萧郎中存、魏郎中宏简、李补阙渤三人姓名文句,因与集虚辈叹且曰:
此地实匡庐间第一境。
由驿路至山门,曾无半日程,自萧、魏、李游,迨⑤今垂二十年,寂寥无继来者。
嗟乎!
名利之诱人也如此!
时元和十二年四月九日,太原白乐天序。
9.对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是()(2分)
此地实匡庐间第一境
a.此/地实匡庐间第一境b.此地/实匡庐间第一境
c.此地实/匡庐间第一境d.此地实匡庐间/第一境
10.解释文中加点词语的意思。
(2分)
⑴华()⑵造()
11.翻译文中画线句子。
(2分)
环寺多清流苍石、短松瘦竹。
12.用自己和话说说白居易一行游大林寺的行踪。
(2分)
13.大林寺景色优美却游人甚少,其原因是什么?
请用文中语句回答。
(2分)
(三)古诗文积累。
(8分)
14.填补下列名句的空缺处或按要求填空。
(每空1分)
(1),自缘身在最高层。
(2)长风破浪会有时,。
(3),弓如霹雳弦惊。
(4),西北望,射天狼。
(5)《陋室铭》中描写陋室环境优美的句子是“,。
”
(6)《〈论语〉十则》中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是:
,
。
三、现代文阅读(30分)
(一)阅读下文,完成第15~18题。
(17分)
《汉字书法之美》自序
文/蒋勋
汉字书法的练习,大概在许多华人心中都保有很深刻的印象。
以我自己为例,童年时期跟兄弟姐妹在一起相处的时光,除了游玩嬉戏,竟然有一大部分时间是围坐在同一张桌子写毛笔字。
写毛笔字从几岁开始?
回想起来不十分清楚了。
好像从懂事之初,三、四岁开始,就正襟危坐,开始练字了。
“上”、“大”、“人”,一些简单的汉字,用双钩红线描摹在九宫格①的练习簿上。
我小小的手,笔还拿不稳。
父亲端来一把高凳,坐在我后面,用他的手握着我的手。
我记忆很深,父亲很大的手掌包覆着我小小的手。
毛笔笔锋,事实上是在父亲有力的大手控制下移动。
我看着毛笔的黑墨,一点一滴,一笔一划,慢慢渗透填满红色双钩围成的轮廓。
父亲的手非常有力气,非常稳定。
我偷偷感觉着父亲手掌心的温度,感觉着父亲在我脑后均匀平稳的呼吸。
好像我最初书法课最深的记忆,并不只是写字,而是与父亲如此亲近的身体接触。
一直有一个红线框成的界线存在,垂直与水平红线平均分割的九宫格,红色细线围成的字的轮廓。
红色像一种“界限”,我手中毛笔的黑墨不能随性逾越红线轮廓的范围,九宫格使我学习“界限”、“纪律”、“规矩”。
童年的书写,是最早对“规矩”的学习。
“规”是曲线,“矩”是直线;“规”是圆,“矩”是方。
大概只有汉字的书写学习里,包含了一生做人处事漫长的“规矩”的学习吧!
学习直线的耿直,也学习曲线的婉转;学习“方”的端正,也学习“圆”的包容。
东方亚洲文化的核心价值,其实一直在汉字的书写中。
最早的汉字书写学习,通常都包含着自己的名字。
很慎重地,拿着笔,在纸上,一笔一划,写自己的名字。
彷佛在写自己一生的命运,凝神屏息,不敢有一点大意。
一笔写坏了,歪了、抖了,就要懊恼不已。
不知道为什么“蒋”这个字上面有“艹”?
父亲说“蒋”是茭白,是植物,是草本,所以上面有“艹”。
“勲”的笔划繁杂(简体字为“勋”),我很羡慕别人姓名字划少、字划简单。
当时有个
广播名人叫“丁一”,我羡慕了很久。
羡慕别人名字的笔划少,自己写“勳”的时候就特别不耐烦,上面写成了“動②”,下面四点就忘了写。
老师发卷子,常常笑着指我“蒋动”。
老师说:
那四点是“火”,没有那四点,怎么“动”起来。
我记得了,那四点是“火”,以后没有再忘了写,但是“勋”写得特别大。
在格子里写的时候,常常觉得写不下去,笔划要满出来了,那四点就点到格子外去了。
长大以后写晋人的“爨宝子③”,原来西南地方还有姓“爨”的,真是庆幸自己只是忘了四点“火”。
如果姓“爨”,肯定连“火”带“大”带“林”一起忘了写。
写“爨宝子碑”写久了,很佩服书写的人,“爨”笔划这么多,不觉得大,不觉得烦杂;“子”笔划这么少,这么简单,也不觉得空疏。
两个笔划差这么多的字,并放在一起,都占一个方格,都饱满,都有一种存在的自信。
长大以后写书法,最不敢写的字是“上”、“大”、“人”。
因为笔划简单,不能有一点苟且,要从头慎重端正到底。
现在知道书法最难的字可能是“一”。
弘一④的“一”,简单、安静、素朴,极简到回来安份做“一”,是汉字书法美学最深的领悟吧!
大部分的人可能都忘了儿童时书写名字的慎重端正,一丝不苟。
随着年龄增长,随着签写自己的名字次数越来越多,越来越熟练,线条熟极而流滑。
别人看到赞美说:
你的签名好漂亮。
但是自己忽然醒悟,原来距离儿童最初书写的谨慎、谦虚、端正,已经太远了。
父亲一直不鼓励我写“行”写“草”,强调应该先打好“唐楷”基础。
我觉得他太迂腐保守。
但是他自己一生写端正的柳公权“玄秘塔”,我看到还是肃然起敬。
也许父亲坚持的“端正”,就是童年那最初书写自己名字时的慎重吧!
(选自《汉字书写之美》,有删改)
【注】①九宫格:
我国书法史上临帖写仿的一种界格,又叫“九方格”,即在纸上画出若干大方框,再于每个方框内用“井”字分出九个小方格,以便对照法帖范字的笔画部位进行练字。
②動:
“动”的繁体字。
③爨宝子:
人名。
后文的“爨宝子碑”是东晋碑刻。
④弘一:
人名。
15.文章回忆童年汉字书法练习,主要写了哪两方面内容?
“我”从中悟出了哪些道理?
请分别概括。
(6分)
16.赏析文中画线句子。
(3分)
17.结合文章内容,具体分析父亲的形象。
(4分)
18.阅读文章后,你体会到了作者怎样的情感?
你对汉字书法之美有了哪些认识?
请概述。
(4分)
(二)阅读下文,完成第19~22题。
(13分)
成为你自己
文/周国平童年和少年是充满理想的美好时期。
如果我问你们,你们将来想成为怎样的人,你们一定会给我许多漂亮的回答。
譬如说,想成为拿破仑那样的伟人,爱因斯坦那样的大科学家,曹雪芹那样的文豪,等等。
这些回答都不坏,不过,我认为比这一切都更重要的是成为你自己。
姑且假定你特别崇拜拿破仑,成为像他那样的盖世英雄是你最大的愿望。
好吧,我问你:
就让你成为拿破仑,生长在他那个时代,有他那些经历,你愿意吗?
你很可能会激动得喊起来:
太愿意啦!
我再问你:
让你从身体到灵魂整个儿都变成他,你也愿意吗?
这下你或许有些犹豫了,会这么想:
整个儿变成了他,不就是没有自己了吗?
对了,我的朋友,正是这样。
那么,你不愿意了?
当然喽,因为这意味着世界上曾经有过拿破仑,这个事实没有改变,惟一的变化是你压根儿不存在了。
由此可见,对于每一个人来说,最宝贵的还是他自己。
无论他多么羡慕别的什么人,如果让他彻头彻尾成为这个别人而不再是自己,谁都不肯了。
也许你会反驳我:
你说的真是废话,每个人都已经是他自己了,怎么会彻头彻尾成为别人呢?
不错,我只是在假设一种情形,这种情形不可能完全按照我所说的方式发生。
不过,在实际生活中,类似情形却常常在以稍微不同的方式发生着。
世上有许多人,你可以说他是随便什么东西,一种职业、一种身份、一个角色,或别的什么,惟独不是他自己。
如果一个人总是按照别人的意见生活,没有自己的独立思考,总是为外在的事务忙碌,没有自己的内在生活,那么,说他不是他自己就一点没有冤枉他。
因为确确实实,从他的头脑到他的心灵,你在其中已经找不到丝毫真正属于他自己的东西了,他只是别人的一个影子或事务的一架机器罢了。
那么,怎样才能成为自己呢?
这是真正的难题,我承认我给不出答案。
我还相信,不存在一个适用于一切人的答案。
我只能说,最重要的是每个人都要真切地意识到他的“自我的宝贵”,有了这个觉悟,他就会自己去寻找属于他的答案。
在茫茫宇宙间,每个人都只有一次生存的机会,都是一个独一无二、不可重复的存在。
正像卢梭所说的,上帝把你造出来后,就把那个属于你的特定的模子打碎了。
名声、财产、知识等等都是身外之物,人人都可求而得之,但你对人生的独特感受是没有人能够替代的。
你死之后,没有人能够代替你再活一次。
如果你真正意识到这一点,你就会明白,活在世上,最重要的就是活出你自己的特色和滋味来。
你的人生是否有意义,衡量的标准不是外在的成功,而是你对积极人生的独特领悟和坚守。
坚持这一标准,你的自我才能闪放出个性的光华。
在历史上,每当世风腐败之时,人们就会盼望救世主出现。
其实,救世主就在每个人的心中。
19.本文的中心论点是什么?
(2分)
20.第3自然段中“由此可见”中的“此”指代的内容是什么?
请概括。
(3分)
21.作者论述的“你自己”具有怎样的特点?
怎样才能成为“你自己”?
(4分)
22.文章运用了大量的问答句式进行说理,有何作用?
(4分)
四、综合性学习与写作(56分)
(一)综合性学习(6分)
23.根据下面材料,写一段介绍“瓷器”的说明性文字。
要求:
⑴运用下定义、分类别两种说明方法。
⑵不超过100字。
①瓷器是汉族劳动人民的一个重要创造,其发明是汉民族对世界文明的伟大贡献,在英文中“瓷器(china)”与中国(china)同为一词。
②瓷器是从陶器发展演变而成,大约在公元前16世纪的商代中期,中国就出现了早期:
首先要的瓷器。
【篇二:
苏教版四年级下册语文补充习题答案】
词语的近义词和反义词。
聚集俊美偶然分散丑陋经常
二、照样子,根据提示写句子。
1.粉红色的桃花散发出淡淡的香味。
2.十字路边有一个老妇人,略微有些驼背,胖胖的身躯,费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。
狂风夹着大雨扑面而来,她使劲向前躬着身子,抓紧伞,进一步,退半步,踉踉跄跄地向前走着。
三、读一读,完成练习。
1.⑴吹拂洒落展开赶集似的烂漫无比生趣
⑵微风细雨柔柳青草花小燕子
⑶千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
2.⑴电线燕子动听、欢快⑵“几痕”表现朦朦胧胧,似有像无的样子。
很逼真。
如果换成“几条”“几根”“几道”就太清楚了,没有作者写的耐人寻味。
四、阅读短文,完成练习。
剪闹不借你们的盐,不借你们的醋,只借你们的屋,给我们来住住。
五、分别抓住小猫的耳朵,鼻子,胡子,眼睛的特点来写的。
我的表姐家养了许多可爱的热带鱼,有鹦鹉鱼、有剪刀鱼,还有透明鱼?
?
其中最漂亮的要数剪刀鱼了。
剪刀鱼的身体很特别,是椭圆的,因为它的尾巴像剪刀,所以人们称它为剪刀鱼,它的身体由红、黑、白三种颜色组成的,很鲜艳。
刚刚放下一些鱼食,它们就像箭一样冲过来,不一会就把鱼食吃光了。
吃饱以后,有的鱼在悠闲地休息,有的鱼在水草间你追我赶,好像在比赛谁游得最快。
哈哈,真有趣!
4.古诗两首
一、通过学习,你弄懂古诗中的那些字词的意思?
写下来。
啼:
啼叫。
川:
小河。
余:
我
二、想一想,写诗句。
1.千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风。
2.时人不识余心乐将谓偷闲学少年。
3.峨嵋山月歌夜发清溪向三峡思君不见下渝州体会到诗人对友人的依依不舍
三、理解诗意,完成下面的填空。
1.山郭、水村、佛寺
2.宋程颢春天的某日,偶有所感写成的诗歌风和日丽偷闲全诗表达了理学家追求平淡自然、不急不躁的修身养性的色彩和水到渠成的务实功夫,也表现了一种闲适恬静的意境。
四、完成练习。
1.山、花草、燕子、鸳鸯2.燕子鸳鸯
5苹果里的五角星
一、填表。
鲜为人知选第二个读音少
色彩鲜艳选第一个读音④
一切两半选第一个读音用到从上往下割
求胜心切选第二个读音①
二、选择。
3124
三、阅读,完成练习。
1.清晰生疏隐藏循规蹈矩2.顶部切到底部拦腰切下去
6最佳路径
一、选择读音。
迪斯尼漫山遍野选第一个,其余第二个。
二、造句1这种名贵草药是自然生长的。
2只要好好学习,自然会取得好成绩。
3马上要上场表演了,要自然一点,不要紧张。
三、填空,回答问题。
1.40无数微不足道大伤脑筋
2.50一次对建筑设计精益求精,追求完美,有很强的事业心。
四、阅读片段,完成练习。
1.全画去第二个。
2.格罗培斯从法国南部农民卖葡萄的做法种获得路径的设计。
3.都体现了给人自由,任其选择的道理。
五、阅读,完成练习。
1.蜜蜂每次采过一朵花的蜜,就屙一粒屎。
2.指的是儿童的好奇心和对周围事物的仔细观察。
7人类的老师
一、写词语
教训坦克轻而易举破碎坚固机毁人亡
二、填关联词语。
无论?
?
都?
?
之所以?
?
是因为?
?
既?
?
又?
?
三、照样子,写出主要内容。
1.写科学家从鸟儿在蓝天飞翔中得到启示发明了飞机,从蜻蜓那里得到启示,改进了飞机。
2.从鲸那里得到启示,改进了船体设计,提高了轮船航行速度。
3.从鸡蛋那里发现了“薄壳结构”,并应用到建筑学中。
四、完成练习。
1.发热体发出的热线叫红外线每种动物都有热量,都会辐射红外线。
2.
(1)位于眼睛和鼻子之间的内容感受温度变化。
(2)红外线接收器肉窝。
3.根据蝙蝠发明了雷达。
8三顾茅庐
一读一读,画出加点字的正确读音。
时辰、晌午、策略、山冈选第一个没有见着选第二个茅塞顿开选第三个
二根据课文内容填空
1.文中直接写诸葛亮雄才大略的句子有:
诸葛亮分析了群雄纷争的形势,提出了三分天下、最后取胜的策略。
反映刘备和诸葛亮之间关系的一个打比方的句子是:
诸葛亮出山后,刘备把他当作自己的老师,两人同桌吃饭,同榻睡觉,一起讨论天下大事。
2.文中写刘备访求诸葛亮也是从正、侧两方面入手的,正面是直接对刘备进行描写,这样的语句有:
(1)离诸葛亮的住处还有半里多路,刘备就下马步行
(2)刘备快步走进草堂,同诸葛亮见面(3)轻轻走进去,恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候等
侧面是借助张飞的言行举止来反衬刘备的特点,这样的句子有:
张飞嚷道:
“这次用不着大哥亲自去,他如果不来,我只要用一根麻绳就把他捆来了!
”
两个方面都反映了刘备尊重人才、求贤若渴、诚心诚意的品质。
三、阅读课文片段,完成练习。
1.照样子,写词语
平安——平平安
和睦——和和睦睦平整——平平整整
2.照样子,写出片段中刘备对诸葛亮敬重的表现
轻轻敲门、不要惊醒、吩咐、轻轻地、恭恭敬敬、等了、又等了、快步
3.
(1)文中景色秀丽宜人的句子:
冈前几片松林。
。
。
。
。
景色秀丽宜人。
(2)写一处你喜欢的景物:
我们来到小花园,只见碧绿的草坪像一块软绵绵的地毯。
几棵桂花树亭亭玉立,上面开满了白色的小花,犹如碧天里的星座。
几丛翠竹疏疏朗朗,在阳光的照耀下,竹子映在雪白的墙壁上,简直就是一幅水墨画。
啊,这儿的景色真迷人!
9祁黄羊
一、照样子,写词语。
1.代替—替代演讲—讲演
2.生产—产生现实—实现
二、搭配词语。
工作负责职责重大
感到意外举荐能人
军事才能训练军队
三、完成练习
1.形容词,指偏心于一方。
口语,副词,从来,根本。
2.仇人解狐亲人祁午举荐贤才,对外不避开仇人,对内不避开亲人。
10公仪休拒收礼物
一、选择恰当的解释。
1.41352.213
二、阅读完成练习。
1.因为?
?
所以?
?
如果?
?
就?
?
因为小明生病了,所以才请假没来上课。
2.公仪休解释为什么拒收鲤鱼。
奉公守法、为官正直
三、完成练习。
1.“相”选第二个读音“长”选第一个读音2.(3)3.(3)
4.
(1)你喜欢吃鱼而不接受送你的鱼,为什么啊?
(2)就是由于特别喜欢吃鱼,才不收。
11永远的白衣战士
一、选择正确的读音。
二、选择正确的解释。
23461
三、完成练习。
通畅堵塞2.声色俱厉斩钉截铁3.尽量包揽?
?
商量余地。
4.英勇无畏,舍生忘死,关心他人。
12番茄太阳
一、组词
二、换成语。
日月如梭泪如雨下车水马龙
三、完成练习。
1.灰暗温暖喜欢快乐感动
2.等我好了,等我长大了,我把我的腿给你好不好。
这句话体现出明明是个富有爱心的女孩。
她接受了别人的爱心,也传递着爱心。
四、完成练习。
1.都画去第二个。
2.
(1)指真正的太阳
(2)明明的笑脸(3)明明真诚的爱心,美好的心灵。
3.本课围绕关键字“番茄太阳”,叙述了作者与盲童明明之间的一段交往,表达了作者对美好生活的向往,表达了人与人之间的互相关爱。
13第一次抱母亲
一、联系上下文,写出加点词的不同意思。
1.体重/身体轻(重量)2.慢慢的(动作幅度小)3.挂在扁担两头的东西。
4.责任,家庭负担。
二、联系课文内容,谈谈你的体会。
1.是因为我太粗心了,太不关心母亲了。
2.被儿子的孝心所打动了,这是一种感动的泪水,幸福的泪水。
三、根据划分好的段落概括段意。
第一段:
叙述了“我”抱起母亲让护士换床单,没想到母亲竟然这么轻。
第二段:
写我告诉护士,我记忆中的母亲总是挑着重担子翻山越岭,总以为母亲力大无穷,却一直不知道母亲身体很轻,却承受那么重的担子,我很愧疚。
第三段:
写我抱母亲入睡的情形,结果却发现母亲的眼里流出了泪水。
四、阅读课文片段,完成练习
1.抱母亲入睡2.第二节1-3行。
3.
(1)老吾老以及人之老
(2)报得三春晖(3)能温席。
孝于亲,
五、读一读,在完成练习
母爱是一团火,
即使在漆黑的夜晚,
也能感受耀眼的光亮。
母爱是一座灯塔,
即使是在茫茫无边的大海,
也能让你镇定自若。
14我不是最弱小的
一、选择正确的读音。
假、闷选择第一个读音为、纤选择第二个读音
二、组词。
三、完成练习。
1.现在我不是最弱小的了,妈妈。
2.萨沙朝着蔷薇?
?
蔷薇花上。
3.(3)
四、阅读短文,完成练习。
1.小草把公园的草坪打扮得像绿毡一样是春天给了他漂亮的颜色春天给草坪染上了鲜艳的颜色它本身没有色彩,是桃花给了它红色,小草给了它绿色。
2.谦虚不渺小伟大
15鸟语
一、按要求完成练习。
1.2242.布谷鸟在催促快快出工喜事到家喜事到家
二、阅读课文片段,完成练习。
1.参考课文。
2.因为鸟儿不会说话,“我”也不会是鸟儿的知音的。
这里的语言只是它们的叫声,加引号表示有特殊的含义。
3.从聪明的乌鸦那里,我学到了遇事要多动脑筋。
三、读一读,完成练习。
1.与鸟为友2.初夏之际,草木茂盛,鸟托身丛林而自有其乐,诗人寓居在绿树环绕的草庐,也自寻其趣,耕作之余悠闲地读起书来。
体现出世间万物、包括诗人自身各得其所之妙。
3.爱鸟,护鸟,让我们的生活更加美好。
16天鹅的故事
二、1.湖畔选2沼泽选2胸脯选2颤动选12.
(2)(3)打√
三、阅读课文片段,完成练习。
1.似乎选1窟窿选1边缘选2
2.“破冰勇士”指老天鹅,说它是“破冰勇士”的原因是为了让整群天鹅能捕捉到食物,生存下来,老天鹅不怕疼痛,不怕牺牲,用自己的身体和生命连续不断地扑打冰面。
3.仿佛是它们齐心破冰的劳动号子。
4.众人拾
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