奥数知识点讲解第13课《三角形的等积变形》试题附答案文档格式.docx
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36:
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0;s:
19285:
"阿拉山口市教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案@#@ 注意事项@#@ 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
@#@@#@ 2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。
@#@@#@ 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、大班幼儿一般指()的幼儿。
@#@@#@ A、2-3岁@#@ B、3-4岁@#@ C、4-5岁@#@ D、5-6岁@#@ 【答案】D@#@ 2、通过谈话、讨论对学生进行德育的方法属于()。
@#@@#@ A、情感陶冶法@#@ B、榜样示范法@#@ C、实际锻炼法@#@ D、说服教育法@#@ 【答案】D@#@ 3、内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人的()。
@#@@#@ A、自身的内在需要@#@ B、社会环境要求@#@ C、教育要求的内化@#@ D、个体理想目标@#@ 【答案】A@#@ 4、课外教育活动的基本组织形式是()。
@#@@#@ A、群众性活动@#@ B、自发活动@#@ C、小组活动@#@ D、个人活动@#@ 【答案】C@#@ 5、学习“工作总量=工作效率×@#@工作时间”,这是()。
@#@@#@ A、规则学习@#@ B、辨别学习@#@ C、辨别学习@#@ D、解决问题学习@#@ 【答案】A@#@ 6、美国教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是()。
@#@@#@ A、20世纪20年代到50年代@#@ B、20世纪80年代以后@#@ C、20世纪60年代到70年代@#@ D、20世纪90年代以后@#@ 【答案】C@#@ 7、投形盒、拼图、嵌板等属于下列哪类游戏的玩具()。
@#@@#@ A、智力游戏@#@ B、表演游戏@#@ C、体育游戏@#@ D、音乐游戏@#@ 【答案】A@#@ 8、社会主义教育事业的()主要表现在教育的领导权和教育目的的制定上。
@#@@#@ A、公平性@#@ B、民主性@#@ C、阶级性@#@ D、社会性@#@ 【答案】C@#@ 9、带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式为()。
@#@@#@ A、形象直观@#@ B、实物直观@#@ C、模象直观@#@ D、言语直观@#@ 【答案】B@#@ 10、幼儿掌握的词汇中,所掌握的最多的是()。
@#@@#@ A、名词@#@ B、动词@#@ C、形容词@#@ D、连词@#@ 【答案】A@#@ 11、人的发展的直接动力是()。
@#@@#@ A、遗传@#@ B、环境@#@ C、教育@#@ D、人的主观能动性@#@ 【答案】D@#@ 12、学校违反国家规定收取费用的,由县级人民政府教育行政部门()所收费用。
@#@@#@ A、责令退还@#@ B、双倍退还@#@ C、没收@#@ D、追缴@#@ 【答案】A@#@ 13、选拔性考试一般是典型的()。
@#@@#@ A、能力测验@#@ B、成就测验@#@ C、标准参照测验@#@ D、常模参照测验@#@ 【答案】D@#@ 14、活动和交往是学生品德形成的()。
@#@@#@ A、关键@#@ B、基础@#@ C、内容@#@ D、途径@#@ 【答案】B@#@ 15、在西方,被认为是第一部专门论述教育问题的现代教育学著作是()。
@#@@#@ A、《学记》@#@ B、《大教学论》@#@ C、《雄辩术原理》@#@ D、《普通教育学》@#@ 【答案】C@#@ 16、新课程的核心理念是()。
@#@@#@ A、尊重学生的自主选择@#@ B、进行双基教学@#@ C、以学科为主教育@#@ D、一切为了每一位学生的发展@#@ 【答案】D@#@ 17、1929年开始的河北“定县实验”是由下列哪位教育家主持的?
@#@()@#@ A、陈鹤琴@#@ B、梁漱溟@#@ C、晏阳初@#@ D、黄炎培@#@ 【答案】B@#@ 18、发展适宜性原则是针对幼儿教育的什么倾向提出的?
@#@()@#@ A、小学化倾向@#@ B、多元化倾向@#@ C、游戏化倾向@#@ D、活动化倾向@#@ 【答案】A@#@ 19、发展适宜性原则是针对幼儿教育的什么倾向提出的?
@#@()@#@ A、小学化倾向@#@ B、多元化倾向@#@ C、游戏化倾向@#@ D、活动化倾向@#@ 【答案】A@#@ 20、基础教育课程的灵魂是课程标准中规定的()。
@#@@#@ A、课程性质@#@ B、基本素养@#@ C、教学原则@#@ D、评价建议@#@ 【答案】B@#@ 21、()是著名的行为主义心理学家,他的操作性条件作用理论是建立在动物学习实验基础上的。
@#@@#@ A、加涅@#@ B、奥苏贝尔@#@ C、桑代克@#@ D、斯金纳@#@ 【答案】D@#@ 22、()是理想、动机和兴趣形成与发展的重要阶段,是世界观从萌芽到形成的重要阶段。
@#@@#@ A、小学阶段@#@ B、中学阶段@#@ C、大学阶段@#@ D、幼儿园阶段@#@ 【答案】B@#@ 23、教师在教学中补充教学内容以反映最新科学成果,体现了教学的()。
@#@@#@ A、思想性@#@ B、科学性@#@ C、拓展性@#@ D、趣味性@#@ 【答案】B@#@ 24、觉察刺激之间微弱差别的能力称为()。
@#@@#@ A、绝对感觉阈限@#@ B、绝对感受性@#@ C、差别感觉阈限@#@ D、差别感受性@#@ 【答案】D@#@ 25、()提出著名的“白板说”,认为人的一切观念都来自后天的经验,而不存在什么天赋。
@#@@#@ A、夸美纽斯@#@ B、卢梭@#@ C、洛克@#@ D、福禄贝尔@#@ 【答案】C@#@ 26、教师对学生的热爱,从内容上看,在较低层次上,是指教师对学生的()。
@#@@#@ A、亲近感@#@ B、理解感@#@ C、尊重感@#@ D、期待感@#@ 【答案】A@#@ 27、常常用电吹风来吹头发,却没想过用它烘干潮湿的衣服,这种情况属于()。
@#@@#@ A、思维定势@#@ B、原型启发@#@ C、功能固着@#@ D、酝酿效应@#@ 【答案】C@#@ 28、美国的提前开端计划的对象主要是()。
@#@@#@ A、超常儿童@#@ B、低能儿童@#@ C、正常儿童@#@ D、家庭环境优越儿童@#@ 【答案】B@#@ 29、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是()。
@#@@#@ A、班主任@#@ B、兴趣小组@#@ C、少先队@#@ D、班集体@#@ 【答案】D@#@ 30、儿童刚出生时,最发达的感觉是()。
@#@@#@ A、痛觉@#@ B、听觉@#@ C、味觉@#@ D、视觉@#@ 【答案】C@#@ 31、素质教育是促进()的教育。
@#@@#@ A、个性发展@#@ B、认识发展@#@ C、情感发展@#@ D、意志发展@#@ 【答案】A@#@ 32、下述著作中反映柏拉图的教育思想的是()。
@#@@#@ A、《理想国》@#@ B、《政治学》@#@ C、《论演说家的教育》@#@ D、《民本主义与教育》@#@ 【答案】A@#@ 33、世界上第一部以“教育心理学”命名的著作的作者是()。
@#@@#@ A、桑代克@#@ B、卡普杰列夫@#@ C、维果斯基@#@ D、布隆斯基@#@ 【答案】B@#@ 34、下列不属于中学生品德发展基本特征的是()。
@#@@#@ A、形成道德信念与道德理想@#@ B、自我意识增强@#@ C、道德行为习惯逐步巩固@#@ D、初中阶段品德发展趋向成熟@#@ 【答案】D@#@ 35、教育心理起源论认为教育起源于()。
@#@@#@ A、生产劳动@#@ B、模仿@#@ C、语言@#@ D、动物本能@#@ 【答案】B@#@ 36、最早用精确的实验对条件反射做了研究的苏联著名生理学家是()。
@#@@#@ A、加涅@#@ B、桑代克@#@ C、奥苏贝尔@#@ D、巴甫洛夫@#@ 【答案】D@#@ 37、幼儿期的主导活动是()。
@#@@#@ A、学习@#@ B、游戏@#@ C、看书@#@ D、识字@#@ 【答案】B@#@ 38、下列属于布鲁纳教育观点的是()。
@#@@#@ A、五段教学法@#@ B、设计教学法@#@ C、范例教学法@#@ D、结构化教材和发现学习模式@#@ 【答案】D@#@ 39、观察力、记忆力、想象力、思维能力等属于哪一个范畴()。
@#@@#@ A、体力@#@ B、智力@#@ C、创造力@#@ D、个性@#@ 【答案】B@#@ 40、影响教师课堂管理的情境因素是()。
@#@@#@ A、教师的领导风格@#@ B、班级性质@#@ C、对教师的期望@#@ D、学生的个体特点@#@ 【答案】B@#@ 41、俗语“人心不同,各如其面”,说明了儿童身心发展具有()。
@#@@#@ A、顺序性@#@ B、不平衡性@#@ C、阶段性@#@ D、个别差异性@#@ 【答案】D@#@ 42、教育者要在儿童发展的关键期,施以相应的教育,这是因为人的发展具有()。
@#@@#@ A、顺序性和阶段性@#@ B、不均衡性@#@ C、稳定性和可变性@#@ D、个别差异性@#@ 【答案】B@#@ 43、学校卫生包括了()。
@#@@#@ A、身体卫生@#@ B、心理卫生@#@ C、青春期卫生@#@ D、身体卫生和心理卫生@#@ 【答案】D@#@ 44、环境决定论的代表人物是()。
@#@@#@ A、格塞尔@#@ B、杜威@#@ C、华生@#@ D、霍尔@#@ 【答案】C@#@ 45、培根首次提出把教育学作为一门独立的学科,他提出的()为教育学的发展奠定了方法论基础。
@#@@#@ A、演绎法@#@ B、归纳法@#@ C、辩证法@#@ D、阶级分析法@#@ 【答案】B@#@ 46、下列不属于教育法律规范的组成要素的是()。
@#@@#@ A、法定条件@#@ B、法律关系@#@ C、行为准则@#@ D、法律后果@#@ 【答案】B@#@ 47、聚精会神”、“仔细”主要描绘的是注意的什么特点()。
@#@@#@ A、指向性@#@ B、集中性@#@ C、清晰性@#@ D、鲜明性@#@ 【答案】B@#@ 48、“十年树木,百年树人”形容了幼儿教师劳动的()。
@#@@#@ A、纯真美好@#@ B、长期性@#@ C、艰巨性@#@ D、引导性@#@ 【答案】B@#@ 49、建构主义儿童发展观的代表人物是()。
@#@@#@ A、斯金纳@#@ B、皮亚杰@#@ C、高尔顿@#@ D、华升@#@ 【答案】B@#@ 50、一节综合课中最基本的组成部分是()。
@#@@#@ A、组织教学@#@ B、讲授新教材@#@ C、巩固新教材@#@ D、检查复习@#@ 【答案】B@#@ 51、()是教育科学研究中广泛使用的、基本的研究方法。
@#@@#@ A、调查法@#@ B、问卷法@#@ C、观察法@#@ D、实验法@#@ 【答案】C@#@ 52、大班教学最普遍的教学方法是()。
@#@@#@ A、演示法@#@ B、练习法@#@ C、讲授法@#@ D、谈话法@#@ 【答案】C@#@ 53、能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是()。
@#@@#@ A、获得@#@ B、消退@#@ C、泛化@#@ D、分化@#@ 【答案】C@#@ 54、根据皮亚杰划分的儿童发展阶段,儿童的守恒概念出现在()。
@#@@#@ A、感知运动阶段@#@ B、前运算阶段@#@ C、具体运算阶段@#@ D、形式运算阶段@#@ 【答案】A@#@ 55、高水平学生在测验中得高分,而低水平学生只能得低分,这说明该测验的哪种质量指标高?
@#@()@#@ A、效度@#@ B、信度@#@ C、区分度@#@ D、难度@#@ 【答案】C@#@ 56、()常被描述成一种理解记忆的策略,其要旨在于建立信息间的联系。
@#@@#@ A、复述策略@#@ B、组合策略@#@ C、计划策略@#@ D、精加工策略@#@ 【答案】D@#@ 57、在技能形成的练习过程中,其进步情况的表示方法用()。
@#@@#@ A、图示@#@ B、坐标@#@ C、遗忘曲线@#@ D、练习曲线@#@ 【答案】D@#@ 58、教育史上,课程类型的两大主要对立流派是()。
@#@@#@ A、学科中心课程与活动中心课程@#@ B、必修课程和选修课程@#@ C、核心课程和广域课程@#@ D、接受课程和发现课程@#@ 【答案】A@#@ 59、班主任做好班级工作的中心环节是()。
@#@@#@ A、了解和研究学生@#@ B、组织和培养班集体@#@ C、做好个别学生的教育工作@#@ D、同家庭、社会密切配合@#@ 【答案】B@#@ 60、标志着儿童思维真正发生的是()。
@#@@#@ A、语词概括的出现@#@ B、真观概括的出现@#@ C、动作概括的出现@#@ D、感知概括的出现@#@ 【答案】A@#@ 61、“不敷衍塞责,不宣传有害学生身心健康的思想”,这属于教师哪个方面的职业道德?
@#@()@#@ A、依法执教,以德育人@#@ B、热爱学生,诲人不倦@#@ C、廉洁从教,以身作则@#@ D、爱岗敬业,尽心竭力@#@ 【答案】A@#@ 62、在河北定县开展的“平民教育”实验是由我国哪个教育家开展的?
@#@()@#@ A、陶行知@#@ B、梁漱溟@#@ C、晏阳初@#@ D、陈鹤琴@#@ 【答案】C@#@ 63、不属于气质的特性是()。
@#@@#@ A、遗传性@#@ B、先天性@#@ C、易变性@#@ D、稳定性@#@ 【答案】C@#@ 64、表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是()。
@#@@#@ A、道德感@#@ B、理智感@#@ C、气质@#@ D、性格@#@ 【答案】D@#@ 65、教师在学生心目中具有天然的()。
@#@@#@ A、可爱性@#@ B、可敬性@#@ C、权威性@#@ D、厌恶性@#@ 【答案】C@#@ 66、杨贤江于1930年出版的教育学著作是()。
@#@@#@ A、《新编教育学》@#@ B、《教育学》@#@ C、《新教育大纲》@#@ D、《实用教育学》@#@ 【答案】C@#@ 67、20、30年代在山东邹平县开展“乡村建设”实验的教育家是()。
@#@@#@ A、陶行知@#@ B、梁漱溟@#@ C、晏阳初@#@ D、陈鹤琴@#@ 【答案】B@#@ 68、学前教育学形成和发展的孕育阶段是()。
@#@@#@ A、十六世纪后@#@ B、十五世纪前@#@ C、十八世纪后期@#@ D、二十世纪初期@#@ 【答案】B@#@ 69、对学生的发展最有利的师生关系模式是()。
@#@@#@ A、管理型@#@ B、放任型@#@ C、专制型@#@ D、民主型@#@ 【答案】D@#@ 70、“让学校的每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了下列哪一种德育方法()。
@#@@#@ A、陶冶教育@#@ B、榜样示范@#@ C、实际锻炼@#@ D、品德评价@#@ 【答案】A@#@ 71、在学校经常出现的报告和讲座,各种集会和比赛以及公益活动,这些课外活动属于()。
@#@@#@ A、群众性活动@#@ B、小组活动@#@ C、个别活动@#@ D、科技活动@#@ 【答案】A@#@ 72、社会政治经济制度决定着教育内容、教育结构和()。
@#@@#@ A、教学形式@#@ B、教育管理体制@#@ C、教学策略@#@ D、教育原则@#@ 【答案】B@#@ 73、注重政治因素的设计@#@ 【答案】D@#@ 74、先前学习对后继学习的影响是()。
@#@@#@ A、逆向学习@#@ B、顺向学习@#@ C、正迁移@#@ D、负迁移@#@ 【答案】B@#@ 75、个体发展的规律性表现为个体发展是一种()的过程。
@#@@#@ A、从复杂到简单、从一般到特殊@#@ B、从简单到复杂、从一般到特殊@#@ C、从复杂到简单,从特殊到一般@#@ D、从简单到复杂,从特殊到一般@#@ 【答案】D@#@ 76、桑代克后期把联系律看成效果律附律的原因是()。
@#@@#@ A、联系只能为奖励提供机会;@#@@#@ B、光有联系而无满意的效果不能导致学习的进步;@#@@#@ C、多联系产生疲劳;@#@@#@ D、缺乏正确知道的联系易形成错误习惯。
@#@@#@ 【答案】B@#@ 77、在教育学史上,被认为是“现代教育学之父”的学者是()。
@#@@#@ A、夸美纽斯@#@ B、杜威@#@ C、赫尔巴特@#@ D、福禄倍尔@#@ 【答案】B@#@ 78、坚持四项基本原则教育属于()。
@#@@#@ A、道德素质教育@#@ B、思想素质教育@#@ C、政治素质教育@#@ D、心理素质教育@#@ 【答案】C@#@ 79、在教学工作中,主要目的在于巩固知识和培养技能技巧的环节是()。
@#@@#@ A、课外辅导@#@ B、上课@#@ C、布置和批改作业@#@ D、学业成绩的检查和评定@#@ 【答案】C@#@ 80、采用具有教育意义的典型事例,供儿童直接模仿和学习,这是()。
@#@@#@ A、观察法@#@ B、演示法@#@ C、示范法@#@ D、范例法@#@ 【答案】D@#@ 81、“对幼儿照料与教育,就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。
@#@”这句话体现了()。
@#@@#@ A、个别教育原则@#@ B、因材施教原则@#@ C、保教结合原则@#@ D、集体教育原则@#@ 【答案】C@#@ 82、依据技能本身的性质和特点,技能的种类有()。
@#@@#@ A、工作技能和生活技能@#@ B、动作技能和操作技能@#@ C、操作技能和心智技能@#@ D、智力技能和认知技能@#@ 【答案】C83、下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是()。
@#@@#@ A、评定学生学业成绩,一般采用百分制记分法和等级制记分法@#@ B、一般说,题的数量多、便于给小分的,用等级制较便利@#@ C、题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便@#@ D、在成绩评定时,不能把等级制换算成一定的分数。
@#@@#@ 【答案】A@#@ 84、思想品德教育的方法:
@#@@#@ ()。
@#@@#@ A、说服教育法@#@ B、品德评价法@#@ C、自我教育法@#@ D、情感陶冶法@#@ 【答案】A@#@ 85、教学过程以教学()经验为主。
@#@@#@ A、间接@#@ B、直接@#@ C、生活@#@ D、生产@#@ 【答案】A@#@";i:
1;s:
21907:
"1龙岩学院毕业论文设计工作暂行规定MicrosoftWord文档@#@龙岩学院毕业论文(设计)工作暂行规定@#@毕业论文(设计)的撰写是高等学校学生在掌握基本理论、基本知识和基本技能的基础上,运用本专业知识和技能所进行的全面的综合训练。
@#@为了加强对毕业论文(设计)工作的管理,提高教学质量,特制定本规定。
@#@@#@一、毕业论文(设计)的目的、要求:
@#@@#@1、培养学生严肃认真的科学态度和求真务实的工作作风,掌握科学的方法论。
@#@@#@2、培养学生综合运用所学基础理论、专门知识、基本技能,发现、分析、解决和本专业相关的实际问题的能力。
@#@@#@3、培养学生从事科学研究工作或担负专门技术工作的基本能力。
@#@@#@4、训练和提高学生独立检索中外文资料且运用恰当;@#@提高学生阅读、翻译本专业外文资料的能力,要求学生阅读一定数量的外文文献,并写出读书笔记。
@#@@#@5、学生毕业论文(设计)的格式、图纸绘制、实验数据、各种标准资料的运用和引用都要符合规定。
@#@理工科毕业论文(设计)全文不得少于6000字,文科毕业论文全文不得少于8000字。
@#@要求概念清楚、内容正确、条理分明、书写工整、语言流畅、文章结构严谨。
@#@@#@二、组织工作:
@#@@#@1、各系应成立毕业论文(设计)课题遴选小组、答辩小组和评审小组。
@#@@#@2、各系要提前三个月制定工作计划(包括指导教师安排、命题、选题、分组、进度安排、工作地点等)。
@#@@#@3、课题确定后向学生公布,并作选题指导,介绍课题的内容、特点和要求等,组织学生自愿选报。
@#@@#@4、各专业应选派讲师(或相应职务)以上的教师担任指导工作,亦可安排少量的助教协助指导,在外单位进行毕业论文(设计)的课题,确实必要时,经系领导审批,可聘请外单位具有中级以上职称的技术人员或研究人员进行指导,但也应安排校内指导教师。
@#@@#@5、毕业论文(设计)工作安排在第四学年,持续时间应不少于6周。
@#@每位指导教师指导的学生数,一般不超过8人。
@#@@#@6、在学生进行毕业论文(设计)之前,各系应进行思想动员,阐明毕业论文(设计)的目的、意义和方法、步骤,同时做好思想政治工作,尤其要加强组织纪律方面的教育。
@#@@#@三、毕业论文(设计)的命题和选题:
@#@@#@1、命题@#@
(1)命题原则@#@命题必须符合专业培养目标,围绕本学科的专业特色,既选择科技前沿又具有所学课程的知识、能力训练的题目。
@#@命题应尽可能做到理论和实际的结合,体现学科的发展性和使用性,同时不超过本专业教学大纲的要求,指导教师可将大而难的题目化解为若干子题目,成为学生可独立完成的课题。
@#@命题应注意题目的不断更新和类型的多样化,同一专业相继年届毕业论文(设计)的命题,每年的更新率应不低于50%。
@#@对未更新的题目,要力求在研究内容、方法和手段上创新。
@#@@#@
(2)命题的审核@#@由各系组织指导教师命题,经课题遴选小组审核批准。
@#@@#@(3)命题的时间要求@#@经批准的命题,应在学生进入毕业论文(设计)的前一个月向学生公布。
@#@指导教师在实际指导过程中,原则上不得更改命题,如确需更改,应按命题的审核程序进行。
@#@@#@2、选题、开题报告@#@选题应在教师的指导下进行,学生原则上应在公布的命题范围内选题,也可以根据自己的兴趣和特长自拟题目,自拟题目必须经指导教师认可,并经系主任审核批准。
@#@课题确定后,应填写毕业论文(设计)开题报告。
@#@@#@四、指导教师职责:
@#@@#@充分发挥指导教师的作用是做好毕业论文(设计)的关键,教师在指导毕业论文(设计)过程中必须切实负起责任,首次承担毕业论文(设计)指导工作的教师要安排经验丰富的教师协助指导。
@#@@#@1、指导过程中,坚持把培养人放在首位,要充分发挥学生的主动性和创造精神,从思想上和业务上严格要求学生,把培养良好的思想作风、工作作风和学风贯穿毕业论文(设计)的全过程。
@#@重视和加强对学生进行思想政治教育工作,妥善处理好毕业就业和教学工作的矛盾,努力减少和消除由于就业问题对毕业论文(设计)的冲击和不利影响。
@#@@#@2、指导学生选题、作开题报告和指导学生拟出总体方案和工作计划,并及时检查计划的完成情况。
@#@@#@3、指导学生查阅中、外文献资料,并布置学生笔译规定数量的外文文献资料(译文选材要和选题相关)和读书笔记。
@#@查阅文献资料的能力、译文的水平和读书笔记,均作为评分的依据之一。
@#@@#@4、为了检查学生独立完成论文(设计)情况,督促学生全面完成毕业论文(设计)任务,指导教师要进行中期检查和不定期的检查,并及时点评,其检查结果可作为评分参考。
@#@发现学生因课题的份量或难度不当而过早完成或难以完成毕业论文(设计)的趋势时,必须及时做出调整。
@#@发现学生有抄袭行为要及时制止。
@#@@#@5、指导参加答辩的学生做好答辩的准备工作。
@#@@#@6、负责督促检查学生的考勤情况;@#@考察学生的工作表现、工作能力和工作质量,实事求是地写出评语,初评毕业论文(设计)成绩。
@#@@#@五、纪律:
@#@@#@1、必须严格遵守学校的作息制度和各项规章制度。
@#@在校外进行毕业论文(设计)者,必须严格遵守所在单位的规章制度。
@#@@#@2、要认真查阅资料、文献,理工科学生进入实验室工作应严格遵守实验室有关规定和操作规程。
@#@@#@3、虚心接受教师的指导,根据毕业论文(设计)的规范化要求,认真进行准备,不得剽窃、抄袭他人的成果,不得虚构编造实验数据和社会调查资料。
@#@@#@4、在毕业论文(设计)期间,一般不准请假。
@#@必须请假者,应在不影响完成任务的前提下,首先向指导教师提出申请,由指导教师同意后,再按学籍管理的有关规定审批。
@#@@#@5、在毕业论文(设计)期间,各系必须加强考勤工作和校纪校规教育,并适时组织人员检查。
@#@对于违反校纪校规者,视情节轻重,给予批评教育直至处分。
@#@@#@六、答辩的组织@#@1、毕业论文(设计)期满,必须按要求完成毕业论文(设计)任务,并经指导教师审定签字,方可参加答辩。
@#@毕业论文(设计)初评为“优”的必须进行答辩,其他等级参加答辩的人数比例应不少于50%,有条件的可要求全体学生参加答辩。
@#@@#@2、毕业论文(设计)答辩的程序是:
@#@①答辩人简要报告毕业论文(设计)的选题的研究价值、主要内容和观点以及自己的突破(含新观点);@#@②答辩小组成员提问和学生答辩;@#@③答辩小组写出答辩评语、评定成绩。
@#@@#@3、答辩时,除对课题中有关问题进行质询外,还应考核学生掌握和课题密切相关的基础理论、基本知识、基本的设计及计算方法、实验方法、测试方法及分析问题、解决问题的能力,答辩应有记录。
@#@@#@4、在校外生产、科研等单位进行毕业论文(设计)的答辩和成绩评定,若委托所在单位进行,本专业教师要参加,并把学校对毕业论文(设计)答辩、评分的要求事先通知有关单位,使他们了解和掌握学校所制定的原则,并按学校的规定执行,以便统一对学生的毕业论文(设计)成绩评定标准。
@#@@#@七、毕业论文(设计)的成绩评定方法及标准:
@#@@#@1、成绩评定方法@#@
(1)评定毕业论文(设计)的成绩,采用五级记分制(优秀、良好、中等、及格、不及格)和评语相结合的办法。
@#@@#@
(2)评分要严肃认真,坚持标准,实事求是,力求反映学生真实的业务水平。
@#@@#@①指导教师对学生毕业论文(设计)确定评阅成绩及评语;@#@@#@②答辩小组根据学生参加答辩的情况确定答辩成绩及评语;@#@@#@③评审小组根据毕业论文(设计)的质量和答辩情况,综合评定学生的成绩。
@#@@#@(3)各系应组织各专业按设计和论文两类统一拟订各级成绩相应的评定标准,使同一成绩等级的设计和论文在评价上大体一致。
@#@评语内容应包括研究成果的理论意义和实践价值;@#@论据是否充分、可靠;@#@掌握基础理论和专业知识水平;@#@主要优缺点等。
@#@@#@2、成绩评定标准(附件二)@#@论文(设计)的成绩按以下六个方面考核评定@#@
(1)文献阅读和外文翻译(20%) @#@
(2)技术水平和实际能力(25%) @#@(3)研究成果和专业知识(25%) @#@(4)文字表达(10%) @#@(5)答辩情况(10%) @#@(6)学习态度和规范要求(10%)@#@八、指导毕业设计(论文)的工作量计算办法:
@#@@#@按指导的学生数计算,理、工、农学类专业:
@#@15标准学时/生;@#@经济、管理、文、教育学类等专业:
@#@12标准学时/生。
@#@各系可根据实际的指导工作量做出调整。
@#@@#@九、毕业论文(设计)的装订、归档、总结@#@1、毕业论文(设计)材料要装订成册,由各系存档。
@#@@#@2、装订顺序为:
@#@(1)封面;@#@(2)毕业论文(设计)开题报告;@#@(3)学生毕业论文(设计);@#@(4)毕业论文(设计)成绩表;@#@(5)附件(译文、读书笔记等)。
@#@@#@3、每专业推选3-5篇质量较高、有独立见解或有创造性的毕业论文(设计),由教务处审核挑选后,汇编《优秀毕业论文(设计)选》。
@#@@#@4、毕业论文(设计)工作结束后,各系要组织有关教师认真总结经验,巩固成绩,改进工作,不断提高毕业论文(设计)质量。
@#@要形成书面的毕业论文(设计)工作总结并存档。
@#@@#@十、附则:
@#@@#@1、本《规定》适用于全日制本科学生。
@#@@#@2、本《规定》自颁布之日起实施,由教务处负责解释。
@#@@#@ 龙岩学院@#@ 二00五年五月十一日@#@附件一:
@#@@#@毕业论文(设计)格式规范化要求@#@一、毕业设计(论文)内容组成@#@1、论文题目;@#@2、摘要;@#@3、关键词;@#@4、目录;@#@5、引言;@#@6、正文;@#@7、结论;@#@8、致谢;@#@9、引用文献;@#@10、附录。
@#@@#@二、毕业设计(论文)撰写内容要求@#@1、论文题目@#@论文题目应该简短、明确、有概括性;@#@字数要适当,一般不宜超过20个汉字。
@#@@#@2、论文摘要@#@论文摘要以简要文字介绍研究课题的目的、方法、内容及主要结果,字数一般不多于300字,摘要不分段。
@#@@#@3、关键词@#@关键词是表述论文主题内容信息的单词或术语,关键词数量一般为3-6个。
@#@@#@4、目录@#@目录作为论文提纲,是论文各组成部分的小标题,文字应简明扼要。
@#@目录按论文顺序分章、节二级编写,要标明页数,以便阅读。
@#@章、节、小节分别以一、
(一)、1、
(1)等数字依次标出。
@#@目录中的标题应和正文中的标题一致。
@#@@#@5、引言@#@引言是全篇论文的开场白。
@#@内容主要包括选题的缘由;@#@对本课题已有研究情况及存在问题的评述;@#@本文所要解决的问题等。
@#@@#@6、正文@#@正文是对研究工作的详细表述,一般由标题、文字、图、表格和公式等部分组成。
@#@@#@
(1)公式@#@①公式应另起一行写在稿纸中央。
@#@一行写不完的长公式,最好在等号处转行,如做不到这一点,可在数学符号处转行。
@#@@#@②公式的编号用圆括号括起,放在公式右边行末,在公式和编号之间不加虚线。
@#@不应出现某章里的公式编序号,有的则不编序号。
@#@子公式可不编序号,需要引用时可加编a、b、c……重复引用的公式不得另编新序号。
@#@公式序号必须连续,不得重复或跳缺。
@#@@#@
(2)表格@#@①表格必须和正文有直接联系,表格中的内容在技术上不得和正文矛盾。
@#@@#@②每个表格都应有自己的标题和序号。
@#@标题应写在表格上文正中,序号写在左方,不加标点,空一格接写标题,标题末尾不加标点。
@#@@#@③全文的表格逐章单独编序。
@#@正文中引用时,“表”字在前,序号在后,如写“表2”,而不写“第2表”或“2表”。
@#@@#@④表格允许下页接写,接写时表题省略,表头应重复书写,并在右上方写“续表×@#@×@#@”。
@#@多项大表可以分割成块,多页书写,接口处必须注明“接下页”、“接上页”、“接第×@#@页”字样。
@#@@#@⑤表格应放在正文首次引用的地方,不应超前和过分拖后。
@#@@#@(3)图@#@①毕业论文(设计)的插图必须精心制作,线条要匀洁美观。
@#@插图应和正文呼应,不得和正文无关或和正文脱节。
@#@@#@②图的内容安排要适当,不要过于密实。
@#@内容的多少和图的大小应符合这样一条原则:
@#@当你把插图放在桌上,你站着看时能方便地看清楚图上的每一条线和每一个符号。
@#@@#@③每幅插图应有题目和序号,全文的插图逐章单独编序。
@#@@#@④由若干分图组成的插图,分图用a、b、c……标序。
@#@分图的图名以及图中各种代号的意义,以图注形式写在图题下方,先写分图名,另起行后写代号的意义。
@#@@#@(4)注释@#@①毕业论文中有个别名词或情况需要解释,而正文又无法处置时,可加注说明。
@#@@#@②注释应该采用文尾注(把全部的注文集中在论文末)。
@#@@#@7、结论@#@结论是全文的思想精髓和文章价值的体现。
@#@应概括说明所进行工作的情况和价值,分析其优点和特色,指出创新所在,并应指出其中存在的问题和今后的改进方向,特别是对工作中遇到的重要问题要着重指出,并提出自己的见解。
@#@它集中反映作者的研究成果,表达作者对所研究的课题的见解和主张,结论要简单、明确,篇幅不宜过长。
@#@@#@8、致谢@#@在文章结尾处,通常以简短的文字,对工作过程中曾给自己以直接帮助的人员,例如指导老师、答疑老师及其他人员,表示自己的谢意。
@#@这不仅是一种礼貌,也是对他人劳动的尊重。
@#@@#@9、引用文献@#@引用文献指作者在毕业设计(论文)工作中所参考的文献,包括研究背景、研究方法、研究结果的比较等,是毕业设计(论文)不可缺少的组成部分,也是作者对他人知识成果的承认和尊重。
@#@毕业设计(论文)的引用文献必须在文中引用处体现出来,并按顺序编号。
@#@一般应在10篇左右,其中英文文献应有1-2篇。
@#@引用文献应按文中引用出现的顺序列全,附于文末。
@#@@#@10、附录@#@附录是不宜放在正文中的资料,如调查阅卷、公式推演、编写程序、原始数据附表等等。
@#@放入设计(论文)资料袋。
@#@@#@三、打印规范@#@纸型为A4,上边距为2.5cm,左边距为3cm,右边距为2cm,页脚1.5cm,单倍行距;@#@正文页码居中。
@#@打印格式为:
@#@@#@1、封面:
@#@学校统一格式,学生可填写或打印,题目用二号黑体字,其它项目用四号宋体字,填写时应注意:
@#@专业名称填写本专业的全称,例如“机械电子工程”,不能填写“机电”等。
@#@作者、指导教师均填写在封面上,指导教师一栏应填写教师姓名及职称;@#@论文中不再体现作者及指导教师。
@#@@#@2、题目、摘要和关键词:
@#@题目为三号黑体字,可以分为1或2行居中打印。
@#@论文(设计)题目下空一行打印摘要,[摘要]二字(四号黑体),[摘要]二字后空一格打印内容(小四号宋体)。
@#@摘要内容下空一行打印[关键词]三字(四号黑体),其后为关键词(小四号宋体)每两个关键词之间空两格。
@#@@#@3、“目录”二字(四号黑体),下空二行为章、节、小节及其开始页码,采用小四号宋体。
@#@页码放在行末,目录内容和页码之间用虚线连接。
@#@@#@4、引言:
@#@用小四号宋体字打印(若有标题用四号黑体字)。
@#@@#@5、标题:
@#@每章标题以四号黑体字居中打印;@#@“节”以五号黑体左起打印;@#@“小节”以五号宋体左起打印。
@#@换行打印论文(设计)正文。
@#@@#@6、正文:
@#@采用小四号宋体字打印。
@#@@#@7、图:
@#@图题为五号宋体。
@#@引用图应在图题的左上角标出文献来源:
@#@图号按章顺序编写,如图3-1为第三章第一图。
@#@如图中含有几个不同部分应将分图号标注在分图的左上角,并在图题下列出各部分内容,图题放在图下方,用小四号宋体字。
@#@@#@8、表格:
@#@表格按章顺序编号,如表3-1为第三章第一表。
@#@表应有标题,表内必须按规定的符号注明单位。
@#@表中文字可根据需要采用小于小四号字体,表题放在表上方,用小四号宋体字。
@#@@#@9、公式:
@#@公式书写应在文中另起一行,居中书写。
@#@公式的编号加圆括号,放在公式右边行末,公式和编号之间不加虚线。
@#@公式后应注明编号,该编号按章顺序编排。
@#@@#@10、结论二字用四号宋体字,结论内容为小四号宋体字。
@#@@#@11、致谢语三字用四号黑体字,内容为小四号宋体字。
@#@@#@12、引用文献。
@#@“引用文献”四字用四号黑体字,内容用五号宋体字。
@#@@#@13、英文译文打印格式同毕业论文,即标题用四号黑体字,内容用小四号宋体字。
@#@@#@四、装订顺序@#@封面→开题报告→题目、摘要、关键词→目录→引言→正文→致谢语→引用文献。
@#@@#@附件二:
@#@@#@经济学、教育学、文学、管理学毕业论文参考评分标准@#@项目@#@优秀参考标准@#@良好参考标准@#@中等参考标准@#@及格参考标准@#@文献阅读、读书笔记和外文翻译@#@认真阅读教师指定的全部参考资料,还阅读较多的自选资料,并认真写出一万字以上有见解的读书心得;@#@能出色完成规定的外文翻译,译文准确质量好@#@阅读教师指定的全部参考资料,还阅读一定的自选资料,并写出一万字以上的读书笔记;@#@能较好完成外文翻译,译文质量较好@#@阅读教师指定的参考资料文献,并能写出一万字以上的读书笔记;@#@能按时完成规定的外文翻译,译文质量尚可@#@能阅读教师指定的参考资料,写出一万字以上的读书笔记;@#@基本完成规定的外文翻译,译文无大错@#@学术水平@#@论文有独到见解,富有新意或对某些问题有较深刻的分析,有较高的学术水平或较高的实用价值@#@论文有一定的见解,或对某一问题分析较深,有一定的学术水平或实用价值@#@论文能提出自己的看法,选题有一定的价值,内容能理论联系实际@#@选题有一定的价值,但论文中自己的见解不多@#@论证能力@#@论点鲜明,论据确凿,论文表现出@#@对实际问题有较强的分析和概括能力,文章材料翔实可靠,有说服力@#@论点正确,论据可@#@靠,对事物有一定的分析能力和概括能力,能运用所学理论和知识阐述有关问题@#@观点正确,论述有理有据,但独立研究体现得不足,论文缺乏一定的深度,材料能说明观点,面也比较宽@#@观点基本正确,并能对观点进行一定的论述,但缺乏分析概括能力和研究能力,照搬他人的观点,拼凑的痕迹较明显@#@文字表达@#@论文结构严谨,逻辑性强,论述层次清晰,语句通顺,语言准确、生动@#@论文结构合理,符合逻辑,文章层次分明,语言通顺、准确@#@论文结构基本合理,层次比较清楚,文理通顺@#@论文结构有不合理部分,逻辑性不强,论述基本清楚但不严密、不完整,或说服力不强@#@答辩情况@#@能简明扼要地阐述论文的主要内容,能准确流利地回答各种问题@#@能比较顺利、清晰地阐述论文的主要内容,能较恰当地回答和论文有关问题@#@能叙述出论文的主要内容,对提出的主要问题一般能回答,无原则错误@#@能阐明自己的基本观点,对某些主要问题虽不能回答或有错误,单提示后能作补充说明或进行纠正@#@态度和规范@#@学习态度认真,模@#@范遵守纪律,论文完全符合规范化要求@#@态度比较认真,组织纪律较好,论文达到规范化要求@#@学习态度尚好,遵守组织纪律,论文基本达到规范化要求@#@学习不太认真,组织纪律较差,论文勉强达到规范化要求@#@说明:
@#@对于未参加答辩的学生,第二、三项的比例调整为30%。
@#@@#@";i:
2;s:
28498:
"阿图什市烟草专卖局(公司)招聘考试试题及参考答案@#@ 请考试按规定用笔将所有试卷答案写在答题卡上注意事项:
@#@@#@ 1、答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。
@#@@#@ 2、监考人员宣布考试结束时,你应立即停止作答。
@#@将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上,待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。
@#@@#@ 3、特别提醒您注意,所有题目一律在答题卡指定位置答题。
@#@未按要求作答的,不得分。
@#@@#@ 一、选择题(在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@@#@ 错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、将决策附着于官僚体系及其政治运作模式的是()。
@#@@#@ A、伊斯顿@#@ B、阿利森@#@ C、西蒙@#@ D、林德布罗姆@#@ 【答案】B@#@ 【解析】阿利森将决策附着于官僚体系及其政治运作的模式。
@#@@#@ 2、在文件拟稿中,如果要引用某份公文,应当()。
@#@@#@ A、仅引发文字号@#@ B、先引发文字号后引文件标题@#@ C、仅引文件标题@#@ D、先引文件标题后引文件发文字号@#@ 【答案】D@#@ 【解析】在文件拟稿中,如果要引用某份公文,应当先引标题,后引发文字号。
@#@故选D。
@#@@#@ 3、老张的儿子小张(8岁)课间时与同学小李发生争执,不慎将小李的眼睛打伤,花去医疗费5000余元。
@#@这一损失应()。
@#@@#@ A、由老张承担,如果学校未尽管理职责,承担补充责任@#@ B、由学校承担,如果老张未尽监护职责,承担连带责任@#@ C、由老张承担,如果学校未尽管理职责,承担连带责任@#@ D、由学校承担,如果老张未尽监护职责,承担补充责任@#@ 【答案】A@#@ 【解析】无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的,由监护人承担侵权责任。
@#@监护人尽到监护责任的,可以减轻其侵权责任。
@#@无民事行为能力人或者限制民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间,受到幼儿园、学校或者其他教育机构以外的人员人身损害的,由侵权人承担侵权责任;@#@幼儿园、学校或者其他教育机构未尽到管理职责的,承担相应的补充责任。
@#@故选A。
@#@@#@ 4、转述式通报是针对()。
@#@所反映的先进事迹、错误事实或严重情况分析、评价,提出处理意见。
@#@@#@ A、附件@#@ B、正文@#@ C、统计资料@#@ D、群众意见@#@ 【答案】A@#@ 【解析】转述式通报是针对附件(如下级报送的情况报告、调查报告、通报、来信等)所反映的先进事迹、错误事实或严重情况分析、评价,提出处理意见。
@#@@#@ 5、剩余价值转化为利润,是由于将剩余价值看作是()。
@#@@#@ A、全部预付资本的产物@#@ B、不变资本的产物@#@ C、所费资本的产物@#@ D、可变资本的产物@#@ 【答案】A@#@ 【解析】本题考查经济的相关知识,在资本主义生产中,不仅耗费的资本(生产成本)发挥作用,而且预付资本中没有被消耗的不变资本也参加到商品的生产过程中来。
@#@这样,剩余价值就表现为全部预付资本的增加额。
@#@@#@ 当剩余价值被看作是全部预付资本的增加额时,便取得了利润的转化形式。
@#@根据题意,剩余价值转化为利润,是由于剩余价值可以被看作是全部预付资本的产物。
@#@故选A。
@#@@#@ 6、社会公德是该社会各个社会集团、社会阶层都应当遵循的共同道德要求,它反映了道德要求的()。
@#@@#@ A、全人类性@#@ B、公共性@#@ C、时代性@#@ D、阶级性@#@ 【答案】B@#@ 【解析】道德具有共同性(公共性)、民族性、阶级性、历史基础性、自律性的特点。
@#@社会公德是社会全体成员都必须遵守的道德规范。
@#@具有最广泛的群众性和适用范围,在同一社会中,任何社会成员不管属于哪个阶级或从事何种职业,对于社会公共生活的简单规则,都必须遵守,否则就要受到社会舆论的谴责。
@#@这体现了道德要求的公共性。
@#@故选B。
@#@@#@ 7、下列观点中属于主观唯心主义的是()。
@#@@#@ A、存在就是被感知@#@ B、上帝创造世界@#@ C、人是万物的尺度@#@ D、理念是事物存在的根据和摹仿的原型@#@ 【答案】AC@#@ 【解析】主观唯心主义把个人的某种主观精神如感觉、经验、心灵、意识、观念、意志等看作是世界上一切事物产生和存在的根源与基础,而世界上的一切事物则是由这些主观精神所派生的,是这些主观精神的显现。
@#@因此,在主观唯心主义者看来,主观的精神是本原的、第一性的,而客观世界的事物则是派生的、第二性的。
@#@@#@ A、C属于主观唯心主义。
@#@客观唯心主义认为某种客观的精神或原则是先于物质世界并独立于物质世界而存在的本体,而物质世界(或现象世界)则不过是这种客观精神或原则的外化或表现。
@#@@#@ B、D属于客观唯心主义。
@#@@#@ 8、公文的层次划分有多种,其中按()的推移或内容意义的深化来安排层次的为纵式划分。
@#@@#@ A、事理@#@ B、位置@#@ C、空间@#@ D、时间@#@ 【答案】D@#@ 【解析】公文层次的纵式划分是按时间的推移或内容意义的深化来划分的。
@#@故选D。
@#@@#@ 9、下列属于社会化生产一般规律的是()。
@#@@#@ A、价值规律@#@ B、按生产要素分配的规律@#@ C、剩余价值规律@#@ D、按比例分配社会劳动的规律@#@ 【答案】D@#@ 【解析】社会化大生产是以分工协作为基本特征的,这种分工协作既包括各种劳动力要素的分工和协作关系,还包括其他生产要素的分工。
@#@①社会化大生产基本规律的内容,是社会各生产部门之间必须保持一定的比例的规律。
@#@②影响社会总劳动在各生产部门之间分配的主要因素有两个:
@#@社会的需求结构和物质财富的生产条件。
@#@@#@ 据此可见,D项正确。
@#@故选D。
@#@@#@ 10、20世纪70年代初几乎同时提出金融深化和金融抑制理论的经济学家是()。
@#@@#@ A、爱德华•肖@#@ B、罗伯特•麦金农@#@ C、菲利普斯@#@ D、赫尔希曼@#@ 【答案】AB@#@ 【解析】1973年麦金农和肖在“经济发展中的金融深化”和“经济发展中的货币与资本”等著作中,阐述了金融体制与经济发展的密切联系,指出金融抑制会严重阻碍经济发展,而金融深化则将有力推动经济发展。
@#@@#@ 11、固定属性主要是指一种商品的相对不变的属性。
@#@下列属于商品的固定属性的是()。
@#@@#@ A、商品供货周期@#@ B、商品类别@#@ C、供货单位@#@ D、商品价格@#@ 【答案】B@#@ 【解析】固定属性主要是指一种商品的相对不变的属性,如商品编码、商品名称、生产厂家、商品条码、商品类别等。
@#@B项当选。
@#@@#@ 12、市水利局向市财政局请求增拨水利建设经费应用的文种是()。
@#@@#@ A、请示@#@ B、函@#@ C、报告@#@ D、申请书@#@ 【答案】B@#@ 【解析】函适用于不相隶属机关之间商洽工作,询问和答复问题,请求批准和答复审批事项。
@#@市水利局和财政局是不相隶属关系,应该用函。
@#@@#@ 13、把生产资本分为不变资本和可变资本的依据是()。
@#@@#@ A、在生产过程中不同的实物存在形式和价值转变方式@#@ B、在剩余价值生产中的作用不同@#@ C、在资本积累中的作用不同@#@ D、在资本流通中的周转速度不同@#@ 【答案】B@#@ 【解析】不变资本和可变资本的区分依据是根据资本在剩余价值生产中的作用不同而划分的。
@#@可变资本是指资本家用于购买劳动力的那一部分资本。
@#@劳动力在使用过程中,不仅能够创造补偿劳动力价值的价值,而且能创造出剩余价值,是资本增值。
@#@不变资本是指在剩余价值生产过程中转变为生产资料的那一部分资本,经过生产过程,它的价值会随物@#@ 14、在社会经济生活中,有时会出现通货紧缩现象。
@#@一般来说,在通货紧缩期间()。
@#@@#@ A、收入增加@#@ B、市场扩张@#@ C、失业增加@#@ D、投资增加@#@ 【答案】C@#@ 【解析】通货紧缩是与通货膨胀相反的一种经济现象,它表现为物价全面持续下跌,通常伴随着经济衰退出现。
@#@物价下跌,获利减少,生产规模缩小,失业增加,收入减少。
@#@故选C。
@#@@#@ 15、资本主义扩大再生产的重要源泉是()。
@#@@#@ A、剩余价值@#@ B、剩余劳动@#@ C、资本积累@#@ D、可变资本@#@ 【答案】C@#@ 【解析】剩余价值的资本化是资本积累,即资本家把剥削而来的剩余价值的一部分或全部用于扩大再生产,让工人创造出更多的剩余价值,并据为己有。
@#@故选C。
@#@@#@ 16、凝结在商品中无差别的一般人类劳动是()。
@#@@#@ A、体力劳动@#@ B、脑力劳动@#@ C、具体劳动@#@ D、抽象劳动@#@ 【答案】D@#@ 【解析】抽象劳动是撇开劳动的具体形式的无差别的人类一般劳动,抽象劳动是商品价值的唯一源泉。
@#@故选D。
@#@@#@ 17、在社会经济生活中,有时会出现通货紧缩现象。
@#@一般来说,在通货紧缩期间()。
@#@@#@ A、收入增加@#@ B、市场扩张@#@ C、失业增加@#@ D、投资增加@#@ 【答案】C@#@ 【解析】通货紧缩是与通货膨胀相反的一种经济现象,它表现为物价全面持续下跌,通常伴随着经济衰退出现。
@#@物价下跌,获利减少,生产规模缩小,失业增加,收入减少。
@#@故选C。
@#@@#@ 18、20世纪80年代以来,可持续发展日益成为一种社会发展运动。
@#@可持续发展,包含()、持续性、协调性、()原则。
@#@其最主要的内容就是经济社会的协调发展。
@#@@#@ A、统一性科学性@#@ B、公平性共同牲@#@ C、自然性合作性@#@ D、统一性公平性@#@ 【答案】B@#@ 【解析】20世纪80年代以来,可持续发展日益成为一种社会发展运动。
@#@可持续发展,包含公平性、持续性、协调性、共同性原则。
@#@其最主要的内容就是经济社会的协调发展。
@#@故选B。
@#@@#@ 19、20世纪80年代以来,可持续发展日益成为一种社会发展运动。
@#@可持续发展,包含()、持续性、协调性、()原则。
@#@其最主要的内容就是经济社会的协调发展。
@#@@#@ A、统一性科学性@#@ B、公平性共同牲@#@ C、自然性合作性@#@ D、统一性公平性@#@ 【答案】B@#@ 【解析】20世纪80年代以来,可持续发展日益成为一种社会发展运动。
@#@可持续发展,包含公平性、持续性、协调性、共同性原则。
@#@其最主要的内容就是经济社会的协调发展。
@#@故选B。
@#@@#@ 20、写好调查报告的前提是()。
@#@@#@ A、生动多样的标题@#@ B、细致公正的调查@#@ C、简明扼要的前言@#@ D、陈述详细的主体@#@ 【答案】B@#@ 【解析】必须掌握符合实际的丰富确凿的材料,这是调查报告的生命。
@#@脚踏实地地到实践中认真调査,掌握大量的符合实际的第一手资料,这是写好调查报告的前提。
@#@故本题答案选B。
@#@@#@ 21、自动稳定器的作用表现在()。
@#@@#@ A、经济繁荣时,税收减少@#@ B、经济繁荣时,救济增加@#@ C、经济萧条时,税收增加@#@ D、经济萧条时,税收减少@#@ 【答案】D@#@ 【解析】自动稳定器就是能在经济出现周期性变化时自动对经济产生稳定作用的机制。
@#@自动稳定器的作用就是反周期,比如税收,拿累进税来讲,假如经济处在繁荣时期,大家收入高了,税收就会加重,从而减少居民和企业收入,反之,经济不景气时,收入降低,税收就减少了,因此可以让企业和居民保留更多的收入,因此税收在这里起到了一个调节的作用。
@#@@#@ 22、下列属于社会化生产一般规律的是()。
@#@@#@ A、价值规律@#@ B、按生产要素分配的规律@#@ C、剩余价值规律@#@ D、按比例分配社会劳动的规律@#@ 【答案】D@#@ 【解析】社会化大生产是以分工协作为基本特征的,这种分工协作既包括各种劳动力要素的分工和协作关系,还包括其他生产要素的分工。
@#@①社会化大生产基本规律的内容,是社会各生产部门之间必须保持一定的比例的规律。
@#@②影响社会总劳动在各生产部门之间分配的主要因素有两个:
@#@社会的需求结构和物质财富的生产条件。
@#@@#@ 据此可见,D项正确。
@#@故选D。
@#@@#@ 23、固定资本设备的大修理费用应包括在()。
@#@@#@ A、生产资本中@#@ B、固定资本中@#@ C、流动资本中@#@ D、流通资本中@#@ 【答案】B@#@ 【解析】大修理费用开支较大,这部分支出的费用,其实已经转移到固定资本的价值中去,故应属于固定资本的价值。
@#@故选B。
@#@@#@ 24、在简单价值形式中,处于相对价值形式上的商品是()。
@#@@#@ A、表现另一种商品价值的商品@#@ B、价值被表现的商品@#@ C、充当等价物的商品@#@ D、充当一般等价物的商品@#@ 【答案】B@#@ 【解析】简单的或偶然的价值形式反映了在原始社会后期部落之间偶然出现剩余产品的交换的现象。
@#@即一种商品的价值简单地或偶然地表现在另一种商品的使用价值上,即M商品=N商品。
@#@在此公式中,M的价值通过N相对地表现出来,处于相对价值形式的地位上;@#@而N反映出另一种商品(M)的价值,成为M的价值的表现,起着等价物的作用。
@#@故选B。
@#@@#@ 25、“杜能圈”是以城市为中心,围绕城市呈()分布。
@#@@#@ A、轴型状@#@ B、放射型状@#@ C、同心圆状@#@ D、散射型状@#@ 【答案】C@#@ 【解析】杜能认为,城市周围的农业土地利用方式呈同心圆圈层结构(后称杜能圈)。
@#@以城市为中心,由里向外依次为自由式农业、林业、轮作式农业、谷草式农业、三圃式农业、畜牧业这样的同心圆结构。
@#@@#@ 26、劳动权的核心是()。
@#@@#@ A、平等就业权和自由择业权@#@ B、择业权和劳动报酬权@#@ C、休息休假权和劳动报酬权@#@ D、劳动保护权和职业培训权@#@ 【答案】A@#@ 【解析】劳动权即有劳动能力的公民有获得参与社会劳动和领取相应的报酬的权利。
@#@劳动权是获得生存权的必要条件。
@#@平等的就业权和自由择业权是劳动权的核心,是取得其他一切劳动权利的基础。
@#@故选A。
@#@@#@ 27、火车和汽车厢基本上是个金属封闭结构,在车厢里听不清半导体收音机的广播,却可以通过手机和外界通话,原因是()。
@#@@#@ A、半导体收音机的灵敏度大大低于手机@#@ B、二者电磁波的电磁场强度不同,穿透车厢的能力不同@#@ C、二者电磁波频率不同,穿透车厢的能力不同@#@ D、半导体收音机和手机接收处理电磁波信号的处理不同@#@ 【答案】C@#@ 【解析】半导体收音机分AM(即中波和短波,载波频率一般在@#@ 1.6MHz以下)以及FM(即调频,载波频率一般在80MHz以下)。
@#@手机信号载波频率一般在450MHz,800MHz,900MHz,1800MHz@#@ 28、商品的价值量是由生产这种商品的社会必要劳动决定的。
@#@”这句话体现了()。
@#@@#@ A、商品供求之间的关系@#@ B、价格围绕着价值上下波动@#@ C、价值规律的基本内容@#@ D、买方市场和卖方市场的不平衡@#@ 【答案】C@#@ 【解析】商品的价值量是由生产这种商品的社会必要劳动决定的,故价值决定价格。
@#@这是价值规律的基本内容。
@#@@#@ 所以选择C。
@#@@#@ 29、下列诗句描写的情景与季节对应错误的一组是()。
@#@@#@ A、蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时──春季@#@ B、稻花香里说丰年,听取蛙声一片──夏季@#@ C、梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀──秋季@#@ D、忽如一夜春风来,千树万树梨花开──冬季@#@ 【答案】C@#@ 【解析】A项,该诗句出自北宋词人苏轼的《惠崇<@#@春江晚景>@#@》,描写的是生机勃勃的早春景象。
@#@@#@ B项,该诗句出自南宋词人辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》,描写的是夏夜的山村风光。
@#@@#@ C项,该诗句出自南宋诗人范成大的《四时田园杂兴》,描写的是初夏江南的田园景色,因此该项对应错误,当选。
@#@@#@ D项,该诗句出自唐代诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》,描写的是塞外冬季飞雪的壮丽景色。
@#@@#@ 30、古往今来,人们一直嘲笑“杞人”是“天上本无事,庸人自扰之”,今天“忧天”不再是无稽之谈,是因为()。
@#@@#@ A、大量的二氧化碳被排入大气,会破坏大气层中的臭氧层@#@ B、现在生产的无氟冰箱不再使用氟利昂@#@ C、人类生产生活造成了严重的大气污染@#@ D、一切事物都处在永不停息的运动变化发展过程中@#@ 【答案】D@#@ 【解析】AC两项意在说明人类活动造成严重的大气污染,“忧天”也成了一种必然的情绪。
@#@B项“无氟冰箱不再使用氟利昂”是人类通过科技创新努力保护生态环境的表现,不能成为“忧天”的理由。
@#@从哲学意义上来说,客观世界处在永不@#@ 31、对南极臭氧层空洞的研究要涉及()。
@#@@#@ A、信息技术@#@ B、能源技术@#@ C、海洋技术@#@ D、生物技术@#@ 【答案】B@#@ 【解析】南极臭氧层空洞的研究要涉及能源技术。
@#@故选B。
@#@@#@ 32、20世纪80年代以来,可持续发展日益成为一种社会发展运动。
@#@可持续发展,包含()、持续性、协调性、()原则。
@#@其最主要的内容就是经济社会的协调发展。
@#@@#@ A、统一性科学性@#@ B、公平性共同牲@#@ C、自然性合作性@#@ D、统一性公平性@#@ 【答案】B@#@ 【解析】20世纪80年代以来,可持续发展日益成为一种社会发展运动。
@#@可持续发展,包含公平性、持续性、协调性、共同性原则。
@#@其最主要的内容就是经济社会的协调发展。
@#@故选B。
@#@@#@ 33、下列关于欧洲河流的特点与形成原因的分析正确的是()。
@#@@#@ A、河网较密,是因为陆地面积小@#@ B、水量充沛,是因为降水量较多@#@ C、无长河,是因为大陆轮廓曲折,又受山岭的限制@#@ D、航运便利,是因为平原面积广,河流之间多运河@#@ 【答案】BCD@#@ 【解析】欧洲陆地面积适中,并不小,且河网较密与陆地面积大小并无直接因果关系。
@#@A项错误。
@#@其他正确。
@#@@#@ 故选BCD。
@#@@#@ 34、农村学生营养午餐改善计划实施以来,学生的身体素质得到了提高。
@#@某学校为学生提供的一份午餐包括馒头、素炒黄瓜、苹果。
@#@这份午餐搭配中缺少的营养元素是()。
@#@@#@ A、油脂@#@ B、蛋白质@#@ C、维生素@#@ D、糖类@#@ 【答案】B@#@ 【解析】生活常识。
@#@人体最主要的营养素有碳水化合物、蛋白质、脂类、水、矿物质、维生素、糖类等七大营养素。
@#@蛋白质是维持生命不可缺少的物质。
@#@肉、蛋、奶、豆类含丰富优质蛋白质,是每日必须提供的。
@#@因此,本题中缺少蛋白质。
@#@B项当选。
@#@@#@ 35、程序性决策被称为()。
@#@@#@ A、开关式决策和重复性决策@#@ B、例行决策、常规决策和定型化决策@#@ C、旋钮式决策和开关决策@#@ D、战略决策和旋钮决策@#@ 【答案】B@#@ 【解析】程序性决策也叫例行决策、常规决策和定型化决策或重复性决策。
@#@@#@ 36、公文结构修改的目的不包括使公文()。
@#@@#@ A、更加严谨@#@ B、更加详尽@#@ C、更加畅达@#@ D、更加匀称@#@ 【答案】B@#@ 【解析】公文修改从大的方面讲,应把握住结构、表述、标题三个重点。
@#@结构一定要合理,就是要做到主题突出,编排有序,详略得当。
@#@表述一定要准确明了,干净利落,不拖泥带水。
@#@标题要力求新颖、简洁、概括准确、具有较强的吸引力。
@#@标题包括总标题、章节标题都要精益求精。
@#@一个好的标题,可以起到提纲挈领、画龙点睛的功效,可为文章增色不少。
@#@即公文修改应把握准确、凝炼、规范三原则。
@#@因此更加详尽不符合要求。
@#@故选B。
@#@@#@ 37、乙地区的农产品生产过程的各项作业、各个环节分别由不同的农业企业来完成,其专业化类型是()。
@#@@#@ A、农业企业专业化@#@ B、农业生产地区专业化@#@ C、农业作业专业化@#@ D、农业生产部门专业化@#@ 【答案】C@#@ 【解析】农业生产专业化具有以下四种类型:
@#@①农业生产部门专业化。
@#@是指随着农业生产的社会分工逐步加深,农业中的各生产部门由从属性部门发展成为独立的部门。
@#@②农业生产地区专业化。
@#@各地区具有不同的自然、经济、社会和历史等条件与特点。
@#@根据市场需求和适地生产的原则,各个地区因地制宜地专门生产一种或几种产品,从而形成农业生产@#@ 38、市场经济发挥作用的基本形式是()。
@#@@#@ A、价格@#@ B、垄断@#@ C、竞争@#@ D、追求经济利益@#@ 【答案】C@#@ 【解析】市场经济的核心是竞争,是市场经济的本质要素和活力的灵魂,也是市场经济发挥作用的基本形式。
@#@故选C。
@#@@#@ 39、下面公文写作中,语句符合规范的是()。
@#@@#@ A、该厂全体职工同心协力,奋发图强,在上半年不到三个月的时间里,就创造出产值比去年同期增长200%的奇迹@#@ B、我们一定要采取措施,尽可能节省不必要的开支和浪费@#@ C、目前有关部门已对该报作出停刊整顿,并责令其主要负责人深刻检查等纪律处分的处理@#@ D、—艘在巴拿马注册的名为“协友”货轮9月9日1时30分在斯里兰卡东部亭可马里突然遭到泰米尔“猛虎”组织袭击而出事,5名船员失踪@#@ 【答案】A@#@ 【解析】B项,删去“和浪费”,不能说节省浪费。
@#@C项删去“的处理”,“作出……纪律处分”已经是完整的句子。
@#@D项“9月9日”前面缺少年份,时间模糊。
@#@故选A。
@#@@#@ 40、社会主义思想道德建设所要解决的是()。
@#@@#@ A、社会主义现代化建设的智力支持问题@#@ B、在全民族、全社会形成共同理想和精神支柱问题@#@ C、全面繁荣文化事业和营造良好的社会文化环境问题@#@ D、发展经济,提高人民生活水平问题@#@ 【答案】B@#@ 【解析】思想道德建设决定着精神文明建设的性质和方向,对社会政治经济的发展具有巨大的能动作用。
@#@社会主义思想道德建设所要解决的是在全民族、全社会形成共同理想和精神支柱问题。
@#@故选B。
@#@@#@ 41、下列填入①处的内容,错误的有()。
@#@@#@ A、川府函@#@ 【20XX】第59号@#@ B、川府函(20XX)59号@#@ C、川府函〔20XX〕第59号@#@ D、川府函〔20XX〕59号@#@ 【答案】ABC@#@ 【解析】填入①处的应为发文字号。
@#@发文字号由发文机关代字+年份+顺序号组成,其中年份外标六角括号,顺序号不加“第”字,故本题答案为ABC。
@#@@#@ 42、随着市场经济的建立,事业单位要具备活力和生机,建立新型的事业人事管理制度,人事制度必须围绕“因事择人、因人任用、事得其人、()”这一中心开展。
@#@@#@ A、人尽其才@#@ B、各司其职@#@ C、各安其位@#@ D、人事匹配@#@ 【答案】A@#@ 【解析】随着市场经济的建立,事业单位要具备活力和生机,建立新型的事业人事管理制度,人事制度必须围绕“因事择人、因人任用、事得其人、人尽其才”这一中心开展。
@#@故选A。
@#@@#@ 43、唯心主义都认为()。
@#@@#@ A、世界是精神的产物@#@ B、精神决定物质@#@ C、世界是不可知的@#@ D、世界是“绝对观念”的产物@#@ 【答案】AB@#@ 【解析】此题考查的知识点是唯心主义的实质。
@#@唯心主义不论其表现形式如何,都是承认精神是第一性的,精神决定物质。
@#@因此@#@ A、B两项是应选项。
@#@不可知论不是唯心主义的共同观点,因为大多数唯心主义也都是可知论。
@#@D项是客观唯心主义的观点,不属于唯心主义的共同特点。
@#@@#@ 44、公文写作前的准备工作包括()。
@#@@#@ A、确定行文目的要求@#@ B、选择文种@#@ C、确定公文日期@#@ D、确定主题@#@ 【答案】ABD@#@ 【解析】本题考查的是公文。
@#@公文写作前的准备工作包括确定行文目的要求、选择文种、确定主题。
@#@故本题选择ABD选项。
@#@@#@ 45、标识公文的内容特征和归属类型的关键性词语是()。
@#@@#@ A、主题词@#@ B、附注@#@ C、标题@#@ D、附件说明@#@ 【答案】A@#@ 【解析】主题词是用来解释公文基本内容并经过规范化处理的专用词语,是在概括公文内容特征方面起关键作用的词语,也叫关键词。
@#@故选A。
@#@@#@ 46、寡头垄断市场的特点()。
@#@@#@ A、市场集中度高@#@ B、产品基本同质或差别很大@#@ C、进入和退出壁垒较高@#@ D、寡头厂商之间的相互依存性@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】寡头垄断市场是一种较为普遍的市场组织,是一种同时包含垄断因素和竞争因素,但更接近于完全垄断的市场结构。
@#@寡头垄断市场的特点有:
@#@@#@
(1)市场集中度高;@#@@#@
(2)产品基本同质或差别较大;@#@@#@ (3)进入和退出壁垒较高;@#@@#@ (4)寡头厂商之间的相互依存性。
@#@@#@ 47、销毁公文的主要方式有()。
@#@@#@ A、焚毁@#@ B、重新制成纸浆@#@ C、";i:
3;s:
29665:
"XX年农机监理工作总结@#@XX年农机监理工作总结@#@ 篇一:
@#@农机监理站工作总结@#@ 农机监理站工作总结@#@ 全市农机监理业务得到进一步规范,全年印发规范农机监理业务方面的文件2个,主要涉及省农机监理络办证系统的使用、《农业机械运行安全技术条件》的贯彻、拖拉机及其驾驶员牌证发放等业务,从源头上加大了防控监管的力度。
@#@三农机监理“全面监理”意识进一步加强。
@#@全市农机监理部门全面开展了对微耕机、青饲料切碎机等具有人身伤害危险的农机具的监管工作,并将微耕机等自走式农业机械及其操作手纳入牌证管理,极大地提高了农机手的安全作业意识,减少了农机安全事故的发生。
@#@@#@ 四深入开展“三项行动”和“三项建设”活动,继续探索实践联合执法、农机车队管理等拖拉机监管新模式,全市绝大部分区县已建立起行之有效的农机车队管理制度。
@#@@#@ 五农机安全宣传取得好成绩,在省级专业杂志《四川农机》刊载文章、信息4篇。
@#@叙永、合江两县农机监理站分别荣获“吉峰杯”农机安全知识竞赛金奖和三等奖。
@#@@#@ 三、主要措施@#@ 一农机安全生产责任层层落实@#@ 3月6日、4月15日市局分别召开了全市农机工作会和农机安全工作会,认真贯彻落实全市安全生产工作会议、全省农机安全监理工作会议精神,总结了农机安全工作,表彰了农机安全工作先进单位和先进个人,兑现返回了各区县农@#@ 机安全生产风险保证金。
@#@局党组书记、局长王霞同志就做好今年农机安全工作提出了严格的要求,指出要对照与市政府签订的安全生产目标责任书,逐条逐款建立台账,认真落实。
@#@分管副局长王宏一同志@#@ 对今年农机安全生产工作进行了全面安排部署。
@#@市农机局、市农机监理所与7个区县农机局、农机监理站签订了农机安全生产目标管理责任书,明确了全年农机安全生产目标任务和措施。
@#@各区县及时召开农机安全工作会,传达会议精神,布置全年工作,层层签订农机安全目标责任书。
@#@@#@ 二加强农机安全制度建设@#@ 安全生产工作,制度是关键。
@#@按照安全生产台账管理的要求,根据农机安全监理工作的特点,我们对以往的制度和政策进行了重新清理,分门别类,重点建立了以农机安全生产制度、农机安全法律法规政策、农本机安全生产责任书、农机安全生产人员、农机安全监理装备、农机监理物价许可、农机监理入户许可、农机安全宣传为主要内容的农机安全监理台账。
@#@@#@ 重新调整了市农机安全生产领导组,重新修订补充了《市农机安全生产责任风险保证金制度》,新印发了规范拖拉机注册登记工作的3个规范性文件,召开市级农机安全例会4次。
@#@@#@ 篇二:
@#@农机安全监理工作总结@#@ 农机安全监理工作总结-总结@#@ []是生产年,在省农机局和市安委会的统一正确下,全市农机部门按照“三项行动”和“三项建设”的要求,以贯彻落实农机安全法律法规为主线,以拖拉机源头治理和隐患排查为重点,切实加强以“队伍建设、装备建设、规范化建设”为主要内容的农机监管服务能力建设,在平安农机创建、源头治理和业务规范化建设等方面取得了较好的成绩,全面完成了省市下达的各项农机安全目标任务,。
@#@一、农机安全监理目标任务完成㈠全面完成市政府下达的农机安全生产控制指标,重大以上事故为零,较大事故起数为零,未超过前3年平均数。
@#@㈡农机监理业务各项指标完成情况1、拖拉机业务方面全市共新入户拖拉机126台,报废57台;@#@完成拖拉机检验3867台,交强险投保3777台,险投保3743台。
@#@2、拖拉机驾驶(操作)人员业务方面全市举办拖拉机驾驶15期,拖拉机驾驶证申领432人;@#@全市共完成到期驾驶(操作)人员审验1869人,举办驾驶(操作)人员安全教育101期,培训5934人。
@#@3、贯彻农机安全生产制度方面召开各类农机安全生产会、例会、办公会52次,参会人员4649人,与区县农机局、农机监理站签订农机安全生产书7份,与区县农机监理员签订责任书32份,与乡镇农机站签订责任书132份,与拖拉机车主和驾驶员签订责任书4359份。
@#@4、农机安全宣传方面出动农机安全宣传车171台次、人员1010人次,络平台登载宣传86篇,电视报道26次,投送稿件117篇、报刊登载27篇,报送信息150条,撰写61篇。
@#@5、开展农机行政执法方面全市共完成农机安全检查79次,出动农机监理人员367人次。
@#@联合其他部门检查11次,出动安监、交警人员46人。
@#@出动执法车120台次,查处违章115起,查处违法擅自改装改制拖拉机25台,查处非法驾驶(操作)人员34人,安全隐患31处。
@#@二、主要亮点㈠与市安监局联合发文,在全市全面启动新一轮平安农机创建工作,全市共平安农机创建示范区县3个,示范乡镇7个,示范村21个,示范户300户。
@#@㈡全市农机监理业务得到进一步规范,全年印发规范农机监理业务方面的文件2个,主要涉及省农机监理络办证系统的使用、《农业机械运行安全技术条件》的贯彻、拖拉机及其驾驶员牌证发放等业务,从源头上加大了防控监管的力度。
@#@㈢农机监理“全面监理”意识进一步加强。
@#@全市农机监理部门全面开展了对微耕机、青饲料切碎机等具有人身伤害危险的农机具的监管工作,并将微耕机等自走式农业机械及其操作手纳入牌证,极大地提高了农机手的安全作业意识,减少了农机安全事故的发生。
@#@㈣深入开展“三项行动”和“三项建设”,继续探索联合执法、农机车队管理等拖拉机监管新模式,全市绝大部分区县已建立起行之有效的农机车队管理制度。
@#@㈤农机安全宣传取得好成绩,在省级杂志《农机》刊载文章、信息4篇。
@#@叙永、合江两县农机监理站分别荣获“吉峰杯”农机安全知识竞赛金奖和三等奖。
@#@三、主要㈠农机安全生产责任层层落实3月6日、4月15日市局分别召开了全市农机工作会和农机安全工作会,认真贯彻落实全市安全生产工作、全省农机安全监理工作会议,了农机安全工作,表彰了农机安全工作和先进,兑现返回了各区县农机安全生产风险保证金。
@#@局党组书记、局长王霞同志就做好今年农机安全工作提出了严格的要求,指出要对照与市政府签订的安全生产目标责任书,逐条逐款建立台账,认真落实。
@#@分管副局长王宏一同志123对今年农机安全生产工作进行了全面安排部署。
@#@市农机局、市农机监理所与7个区县农机局、农机监理站签订了农机安全生产目标管理责任书,明确了全年农机安全生产目标任务和措施。
@#@各区县及时召开农机安全工作会,传达会议精神,布置全年工作,层层签订农机安全目标责任书,《》()。
@#@㈡加强农机安全制度建设安全生产工作,制度是关键。
@#@按照安全生产台账管理的要求,根据农机安全监理工作的特点,我们对以往的制度和政策进行了重新清理,分门别类,重点建立了以农机安全生产制度、农机安全法律法规政策、农本机安全生产责任书、农机安全生产人员、农机安全监理装备、农机监理物价许可、农机监理入户许可、农机安全宣传为主要内容的农机安全监理台账。
@#@重新调整了市农机安全生产领导组,重新修订补充了《市农机安全生产责任风险保证金制度》,新印发了规范拖拉机注册登记工作的3个规范性文件,召开市级农机安@#@ 全例会4次。
@#@㈢农机安全生产“三项行动”、“三项建设”扎实推进根据农业部、省农机局关于开展农机安全生产“三项行动”、“三项建设”的通知精神,我局对全市开展农机安全生产“三项行动”、“三项建设”进行了专项部署,制订了具有可操作性的。
@#@各区县农机局均完成了方案的制定,并采取措施推进活动的开展。
@#@全市农机系统干部职工深入区、县、乡镇、村社、及田间、院坝、车主家里、车队、农机企业等,采取设咨询点、悬挂宣传气球、贴、挂横幅、办宣传栏、向群众分发宣传、座谈、给上农机安全知识讲座、支部机手安全学习等进行农机生产安全宣传。
@#@活动期间,全市共出动安全宣传车81台次、设宣传咨询站(点)45个、向过往群众发宣传单近48000余张、农机安全生产知识手册2120余本、办宣传栏二十八期、支部拖拉机驾驶员安全教育学习15期1847人次、给师生上农机安全知识讲座7次。
@#@市农机局在活动期间在办公大楼悬挂宣传标语2幅,在科维商城设宣传点一处,散发传单41份。
@#@㈣认真开展农机安全明查暗访督查工作根据市安委会关于开展安全生产明查暗访活动的要求,我局专门成立了“市农机安全生产明查暗访组”,由局领导亲自带队,分片包干,采取暗访、突访等多种检查形式,不定期对全市农机安全生产单位进行明查暗访。
@#@明查暗访组成立以来,在、、、十一等重要节日和百安活动、安全生产月期间对全市农机安全生产进行了大检查,共开展明查9次、暗访3次督查工作。
@#@督查对象有农机监理牌证发放单位、农机生产经营企业、农机专业大户、农机车队、农机维修厂,全年共检查46个单位。
@#@对检查出的安全台账不完善、拖拉机脱检等问题,责成责任单位限期整改完善。
@#@通过明查暗访,发现了问题,及时排除了隐患,从源头上严防严控事故苗头,推动了全市农机安全生产的平稳有序开展。
@#@㈤狠抓拖拉机源头治理和监管,在开展拖拉机检验工作中,全市各级农机监理部门按照拖拉机检验标准,认真支部拖拉机驾驶员进行法律、法规教育和安全知识学习,对参加检审的驾驶员重点支部学习《道交通安全法》、《拖拉机登记规定》、《拖拉机驾驶员申领和使用规定》,并统一发放了《安全知识读本》,做到人手一册。
@#@在进行年度检验工作前,由有证书的农机维修二级以上的企业进行二级以上维护保养、检测,在取得二级维护以上的合格证书后,再由各区、县农机监理检验员进行安全技术检验。
@#@特别是对拖拉机的车身、方向、刹车、制动、灯光、放大字等进行认真逐一的严格检验把关。
@#@对安全设施如手刹、灯光、制动等不合格的,督促更新或进行维修调试,直至检验合格为止,不放过任何细节。
@#@在拖拉机注册登记方面,严格按照法律法规和省农机局许可文件办理,对不符合规定的一律不入。
@#@要求区县检验员要有2人现场亲自验车,将拖拉机车主填写的注册表、提交的拖拉机技术资料与现场实物拖拉机核对无误后,方可受理注册申请。
@#@在拖拉机驾驶员考试方面,严格按照相关规定进行科目考试。
@#@对经驾校培训的学员,申报各区、县农机监理站后,由市监理所派人对各区、县的申领驾驶证考试工作进行现场监督,对不能派人进行现场监督的,由市监理所直接经省总站培训合格有资质的监理人员进行申领拖拉机驾驶人员考试,对考试不合格的一律退回原驾校重新学习。
@#@在拖拉机车主和驾驶人安全学习方面,各区县农机监理站以农机车队@#@ 为主体,联合驾协、交警、运政等部门,定期督促各农机车队开展对所属拖拉机车主和驾驶人的安全教育学习,并在驾驶人的安全学习证上签章做好每期学习的记录。
@#@四、存在问题一是农机安全监理设施仍然非常薄弱,安全监管手段原始落后,安全检测全靠人工凭作业,造成拖拉机驾驶考试和安全检测长期处于低平状态。
@#@二是由于全国、全省拖拉机政策没有得到严格,我市周边省市和省内个别地市州异地跨区域办理拖拉机入户和超标准办理拖拉机入户现象严重,给我市农机安全生产造成较大的隐患。
@#@三是农机安全监理业务经费严重不足,与安监、公安、交通等部门开展联合执法的经费无保障,无法形成有效的长期联合检查执法机制,导致拖拉机脱检脱保现象严重,形成较大的农机安全隐患。
@#@五、明年工作打算㈠认真做好《人民共和国农业机械安全监督管理条例》和《农业机械运行安全技术条件》的宣传贯彻落实工作,加强拖拉机、联合收割机、耕整机、青饲料切碎机等涉及人身安全的农机具的源头监管工作,加强农机监理执法监管能力建设,严防较大以上农机安全事故的发生。
@#@㈡继@#@ 篇三:
@#@XX最新农机工作总结@#@ XX最新农机工作总结@#@ (六)着眼于提高农机组织化程度,全力做好社会化服务工作@#@ 重点围绕春耕、三夏、三秋等农业生产关键季节,加强服务工作。
@#@切实为农机手搞好组织、管理、信息、技术等服务,积极为农机户以机致富创造条件,并充分发挥农机专业合作社、农机协会、农机大户等农机社会化服务组织的作用,积极组织联合收割机、大中型拖拉机和插秧机开展机收、机耕、机插作业服务,并组织开展'@#@跨区作业'@#@,提高农机服务的社会化、市场化、专业化水平。
@#@@#@ (七)着眼于全市大发展,全力完成市委、市政府交办工作@#@ 一是强化干部服务城市大建设。
@#@高度重视干部服务城市大建设工作,主要负责人亲自牵头,抽调精干人员4人,积极主动参与干部服务城市大建设活动;@#@二是积极开展招商引资工作,完成了全年招商引资任务;@#@三是按要求开展第四批新农村建设结对帮扶工作;@#@四是积极参与城市文明创建工作,积极开展城市文明创建格化管理和街、巷长等工作,并支持社区改善环境。
@#@@#@ 篇四:
@#@农机监理个人工作总结@#@ 农机监理个人工作总结-总结@#@ []XX年我站农机监理在上级党委和政府的正确下,在县农机监理站的关心指导下,认真践行“三个代表”重要,科学发展观;@#@以保障农机生产为中心,认真抓好农机安全生产各方面的工作;@#@坚持依法行政,进一步加强规范;@#@积极开展“监理、优质服务”,不断提高农机监理队伍平,较好地完成了各项工作任务,。
@#@为农机发展、农民增收、稳定作出了积极的项献。
@#@现如下:
@#@一、认真抓好农机安全生产工作安全生产重于泰山,抓好农机安全生产是农机监理部门的第一要务,我们从多方面常抓不懈:
@#@一是全面落实农机安全责任制。
@#@与本站职工层层签订了农机安全生产责任状,明确规定安全生产由一把手负总责,分管领导具体负责,监理各各负其责;@#@进一步完善了农机监理各项办事制度和规章制度;@#@要求严格依法行政,照章办事。
@#@二是大力开展农机安全生产宣传活动。
@#@我站利用报纸、宣传车、宣传栏、等各种宣传手段,大力宣传《道交法》、《安全生产法》、等法律、法规。
@#@据统计,我站出动宣传车3次、散发宣传单余份、挂条幅2幅、板报2次,通过宣传提高了广大机手的法律意识和农机安全生产意识,进一步优化了农机安全生产的。
@#@三是开展了拖拉机安全生产集中活动。
@#@为维护农机安全生产正常秩序,在、、十一长假、以及年检前后,《》()。
@#@我站积极开展了拖拉机安全生产集中整治活动,重点查处无牌无证驾驶、酒后驾驶、违章载人等严重违法行为。
@#@据统计,我站全年共查获无牌行驶车辆起、无证驾驶人、纠正各类违法行为起,有效地预防和减少了农机事故的发生,保护了人民群众财产安全。
@#@四是积极开展“创建平安农机、促进新农村建设”活动。
@#@〈一〉是继续做好“农机安全村”示范建设工作;@#@〈二〉是将创建平安农机工作落到实处,取得了较好的工作效果。
@#@五是积极推进拖拉机法定险统保工作。
@#@自去年以来我站加大了拖拉机参保“交强险”的推进力度,今年我们严格把关拖拉机新车挂牌参保“交强险”达到了100%;@#@对参加年检拖拉机也一律要求参保“交强险”,参检拖拉机保险率得到较大提高。
@#@今年我镇农机安全生产形势总体平稳,全年没有发生一起农机重特大事故。
@#@二、依法行政1、依法行政,进一步加强拖拉机牌证管理。
@#@一是加大宣传力度。
@#@二是加大田检查力度,打击“黑车非驾”并取得了较好成绩。
@#@截止目前为止,我站共办理拖拉机新车挂牌台,初办理拖拉机驾驶证本。
@#@2、依法行政,做好拖拉机检验工作。
@#@为做好这项工作:
@#@一是提前下发了年检通知,我们做到早宣传、早发动、尽可能打消机手的顾虑;@#@二是流动检测车下到各乡(镇)进行检测方便机手;@#@三是早谋划,四是严格收费标准,不得增加任何收费;@#@今年我站共完成拖拉机年检台。
@#@完成率达%。
@#@三、依法行政,进一步加强规范化管理。
@#@《道交法》、《农业促进法》,农业部两个工作规范等法律、规章的出台,对农机监理规范化管理提出了更高的要求,根据上级部门提出的农机监理规范化建设年的要求,今年我站加大了这方面的工作力度。
@#@。
@#@进一步加强对法律、法规的力度。
@#@驾驶员发证要求严格程序、严格标准、严格把关;@#@在办理农机监理各项要求档案、手续齐备、签字正确。
@#@严把工作质量关。
@#@四、注重创新为了更好地开展拖拉机安全生产集中整治活动,提高农机安全生产水平,在全镇范围内对无牌、无证、违法载人等严重违法的拖拉机进行了多次清查,取得了较好的工作效果。
@#@但在实际操作中,也存在着经费来源、硬件建设、规范操作等方面的问题,需要在今后的工作中继续完善。
@#@五、各项任务指标工作完成六、明年工作思路。
@#@1、加强,进一步提高农机监理队伍素质和工作水平。
@#@2、全面落实农机安全生产责任制,加大农机安全生产宣传力度,继续开展农机安全生产集中整治,确保农机安全生产。
@#@3、加大监管力度。
@#@4、依法行政,规范管理。
@#@5、积极开展“文明监理、优质服务”活动。
@#@7、注重创新,进一步提高农机监理工作水平。
@#@@#@ 〔农机监理个人工作总结〕随文赠言:
@#@【受惠的人,必须把那恩惠常藏心底,但是施恩的人则不可记住它。
@#@——西塞罗】@#@ 篇五:
@#@农机监理个人工作总结@#@ 篇一:
@#@农机监理XX年度总结@#@ 衡水市农机监理所XX年工作总结@#@ XX年,农机监理所在市农牧局党组的正确领导下,以贯彻落实十八大精神为契机,文明监理,优质服务,促进了全市农机安全生产水平的提升。
@#@主要做了以下几个方面的工作:
@#@@#@ 一、监理业务工作@#@ 1、围绕两个环境建设,深化阳光政务,建立快速审批通道立足优化“两个环境”,简化办事程序,提升办事效率,切实做到将行政审批事项、业务办理流程及时限向社会公开,监理收费向机手公开,切实在履行行业承诺,简化办事程序,提升办事效率上下足功夫,不断提高农机监理部门服务“三农”的能力。
@#@@#@ 2、强化督导检查,全力推进补贴机具牌证管理@#@ 今年以来,我们贯彻落实省农业厅、省农机局农机补贴工作会议精神,力促补贴机具牌证率达到100%。
@#@市监理所组成三个督导组赴11个县市区进行督导检查,了解各县市区推动工作措施及当前进度,分阶段总结推广典型经验。
@#@此外,市农机监理所根据各县业务办理的需要,将号牌等业务材料及时送达各县,并对业务中出现的问题及时处理。
@#@@#@ 在全市监理系统的共同努力下,今年全市补贴车辆的牌证管理有了较大进步,拖拉机行驶证及联合收割机行驶证分别比XX年增长%、%,拖拉机驾驶证和联合收割机驾驶证与XX年持平。
@#@@#@ 3、扎实做好XX年跨区作业证发放工作@#@ 各县市区在跨区作业证发放工作中,坚决执行严格发放条件、严格发放责任、严格发放信息管理的原则。
@#@三夏三秋期间,@#@ 全市共免费发放跨区作业证197份,所有申请车辆全部牌证齐全,检验合格。
@#@@#@ 4、相互配合,联手服务,跨区作业农机手享受免费气象信息服务@#@ 为更好地服务“三夏”跨区作业,市监理所与市气象局联合将全市167名领取跨区作业证的农机手的手机号码统一录入到气象局气象短信互动平台,为参加小麦跨区机收作业的农机手免费提供即时的气象信息,帮助农机手提高联合收割机作业效率和防灾减灾的能力,确保跨区作业安全高效。
@#@@#@ 5、贯彻落实农业部《拖拉机、联合收割机牌证业务档案管理规范》。
@#@@#@ 认真组织了全市主管业务领导和档案管理岗位人员的培训学习,全面掌握业务档案新规定、新要求,依规实施了档案的收集、整理、查询等工作;@#@并结合日常工作,对已立档的档案进行了全面清理,补齐了缺失要件及登记信息。
@#@@#@ 6、全面完善业务数据库。
@#@@#@ 为确保全市业务数据库规范、完整、数据齐全,我们开展了业务办理与数据库比对工作。
@#@要求各县市区自行完善农业机械登记数据库、农业机械驾驶人数据库内容,所有发放的牌、证都必须录入数据库,并根据市所提供的号牌发放统计表进行比对,查漏补缺,最终实现我市农机监理业务数据的大集中式管理,提供市县级两级双重安全保护和数据备份功能,确保我市业务应用系统的安全可靠运行。
@#@@#@ 二、农机安全生产@#@ XX年,全市共发生道路以外农机安全生产事故2起,死@#@ 亡2人,受伤1人,直接经济损失万元。
@#@没有发生因未履行职责或履行职责不到位而引发的重特大农机安全生产事故,农机安全生产形势稳定。
@#@@#@ 1、周密部署,确保三夏三秋农机安全生产。
@#@@#@ 三夏三秋前夕,全市农机监理系统扎实做好宣传教育、监督检查、技术服务等各项工作,保证农业机械以良好的技术状态投入夏收秋收作业。
@#@全市共利用广播电视宣传273次,集市安全生产宣传79次,培训联合收割机作业机手786人,发放《农机安全生产知识手册》32500@#@ 册,接受农民咨询8500人次,排查、整改安全隐患1987起,纠正违法违章行为1037台次三夏三秋期间,市农机监理所分组包片到麦收现场巡回检查联合收割机安全作业情况,并向田间地头的农民朋友宣传农机收割及播种等安全作业知识6月13日和9月10日的《衡水日报》刊登了我们开展“三夏”“三秋”宣传服务的图片新闻,市监理所还在6月19日和9月24日的《衡水日报》刊登了《麦收寄语安全第一》及《秋收农机作业勿忘安全生产》的农机安全警示文章,提醒农民朋友安全收获。
@#@@#@ 2、全面落实农机安全生产工作责任制。
@#@@#@ 市监理所与11个县市区农机监理站签定了《XX年农机监理工作目标管理责任书》,实行了“谁主管、谁负责;@#@谁审核签字、谁负责;@#@谁发牌证、谁负责”的岗位责任制,严格责任追究制度,实行农机安全生产事故岗位责任倒查制。
@#@@#@ 3、加大执法力度,严肃查处和纠正各类农机违章行为@#@ 积极开展春节、两会等重点时期的安全整治工作及打击农机安全生产违法专项行为,有效落实了各项安全防范措施,确保了@#@ 全市的农机生产安全。
@#@@#@ 4、加强应急管理和农业机械事故处理、统计。
@#@@#@ 一是在冀州市组织了全市应急处理培训演练,提高了市、县两级农机监理队伍在事故处理工作中的协调、配合以及应急处置能力。
@#@二是加强农机事故报告值班做好农机事故统计月报和重特大事故快报工作,及时全面准确,没有瞒报漏报。
@#@@#@ 三、信息宣传@#@ 在扎实推进工作的同时,干部职工把市县两级好的工作措施和基层典型经验写下来,在上交流。
@#@XX年,中国农机监理发表信息32篇,省农机监理信息发表信息64篇,在全省农机监理系统名列前茅。
@#@《中国农机监理》及《河北农机》刊登论文及宣传稿件8篇,《衡水日报》刊登宣传稿件9篇。
@#@@#@ 《河北省农机安全监督管理办法》出台后,10月至12月,单位多措并举,开展好学习宣传活动。
@#@一是每周四下午,单位骨干及助理工程师职称以上人员采取“每人一堂课”的形式,从不同角度阐述自己对《办法》的理解,并在结合工作实际对《办法》相关内容展开讨论,切实领会《办法》内涵;@#@二是以赛带学,提高学习积极性;@#@12月18日,单位举办了《办法》知识竞赛。
@#@三是多方位宣传,营造氛围:
@#@11月4日的《衡水晚报》头版头条刊登了《办法》宣传新闻稿件《施行市农机监理所详解》;@#@11月8日上午,市农机监理所与桃城区农机监理站联合《河北农机》杂志社、衡水电视台在桃城区赵圈镇集市开展了大规模的《办法》宣传普及活动@#@ 加大衡水农机监理信息站建设力度,更新板块,增设栏目,为机手提供便民服务,使农机手更及时快捷地了解农机监理动态@#@ 及信息,并加大与省站及县站的沟通力度,形成高效信息交流体系,提升了服务水平,提高了信息传递效率。
@#@@#@ 四、加强学习,贯彻落实“两抓一促”精神,提升为农服务意识和综合能力@#@ 围绕贯彻落实十八大精神及建设现代农业强市,单位内部开展集中学习及专题讨论,认真查找监理工作存在的问题,同时上征求各县市区农机监理站的意见,在主动服务意识、工作作风、审批后的跟踪管理与服务、安全生产培训等方面有待进一步提升。
@#@针对存在问题,制定了相应的工作措施。
@#@@#@ 1、学习制度化,贴合监理工作。
@#@@#@ 每周四下午为集中学习日,组织全员认真学习省、市关于解放思想大讨论活动的会议精神、两个环境建设及农机监理法律法规政策,业务文件,提升全体干部职工综合素质。
@#@7月—9月,在全所范围内开展“建设农业强市”大家谈活动。
@#@每周四下午在集中学习之后,由@#@ 一名同志演讲,围绕个人岗位经验、农机监理工作中存在的问题、解决方法及对策,内容可涉及法律法规、监理业务、安全生产、信息宣传、财务及单位内部管理等方面进行,大家针对自己的工作发现存在问题,提出解决方法,并制定更高的岗位标准。
@#@@#@ 2、典型引路,推动监理工作。
@#@@#@ 单位内部树立踏实肯干,干一行爱一行的杜伟同志为典型,@#@ 开展“榜样就在我身边,对照榜样找差距”活动。
@#@全市监理系统,以桃城区为监理业务规范化典型,枣强县为“为民服务,行风建设”典型,安平县为“平安农机”创建典型,在衡水市农机安全监理信息上介绍典型经验。
@#@抓典型,树样板,推动全市监理工作。
@#@安平县农机监理站申报的“全国平安农机示范县”通过省级验收,已上报农业部复评。
@#@今年7月,枣强县农机监理站被农业部授予XX-XX年度全国农机安全监理“为民服务创先争优”示范窗口称号。
@#@@#@ 3、强化服务意识,提升服务质量。
@#@@#@ 基于市政务中心节假日不上班";i:
4;s:
34566:
"3套打包天津五年级上册英语期中测试题含答案@#@期中复习题
(1)@#@一、单词拼写(词汇运用)@#@1.看图填空 @#@ @#@ @#@@#@
(1)@#@ @#@ @#@@#@Itwasa________,butnowitisa________@#@
(2)@#@ @#@ @#@@#@Itwasan________,butnowitisa________@#@二、单选题@#@2.I_____lotsofmistakeswithChinesewords.@#@A.make@#@B.made@#@C.makes@#@3. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@favouritedrinkisjuice.@#@A. @#@I @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@My @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@Me@#@4.LinTaosits____MikeandYangLing.@#@A. @#@on @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@in @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@between@#@5.—What________doyoulike?
@#@@#@—IlikeEnglish.Itisfun.@#@A. @#@subject @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@subjects @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@asubject @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@ansubject@#@6.Peter @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@TVtoooften.@#@A. @#@watching @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@watches @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@watch@#@7.Wearegoingtohaveasingingcontest @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@November.@#@A. @#@on @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@at @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@in@#@8.Theyhave__________60cowsonthefarm.@#@A. @#@many @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@morethan @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@much@#@9.Yourcoatisthesame @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@mycoat.@#@A. @#@as @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@with @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@to@#@10.Havesome @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,please.@#@A. @#@cokes @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@cake @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@coke@#@11.Shouldweinvitestrangers_________ourhouse?
@#@@#@A. @#@to @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@on @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@at@#@三、根据所给情境,选择合适的选项@#@12.There________aschool,twoshopsandacinemainthehousingestate.@#@A. @#@are @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@is @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@has @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@have@#@13.你想让别人画一只狗,你应该说:
@#@@#@A. @#@Drawacat. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@Drawadog. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@Drawanapple.@#@14.放学了你应该对大明说:
@#@@#@A. @#@Hi,Daming. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@Goodbye,Daming.@#@15.—Doyouhave_______books?
@#@@#@—Yes.Ihave_________picturebooks.@#@A. @#@some,any @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@any,some @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@any,any @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@some,some@#@四、语法填空@#@16.Thenewskirtis________(MrsGreen).@#@17.Youshould________(go)home.@#@18.________(Do)yourcousinliveinBeijing?
@#@@#@19.________(do)AmymissChinesefood?
@#@@#@20.Look!
@#@She________(learn)Chinesenow.@#@21.Mygrandparents________(go)toShanghailastweek.@#@五、情景交际@#@22.找出对应答语。
@#@@#@⑴Hi,Sam.________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.Hi,I'@#@mLiuTao.@#@⑵Hello!
@#@AreyouLiuTao?
@#@________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Goodafternoon,WangBing.@#@⑶Goodbye,MissLi.________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.Goodbye,Mike.@#@⑷Goodafternoon,SuHai.________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.Yes,Iam.@#@⑸Hi,I'@#@mDavid.________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@E.Hi,Bobby.@#@六、句型转换@#@23.句型转换@#@
(1)IwantedtogotothemuseumlastSunday.(变为一般疑问句)@#@________ @#@________wanttogotothemuseumlastSunday?
@#@@#@
(2)Wevisitedlotsofplacesattheweekend.(对划线部分提问)@#@What________you________attheweekend?
@#@@#@(3)He’sfine.(对划线部分提问)________ @#@________he?
@#@@#@(4)WevisitedtheBritishMuseum.(变为否定句)@#@ @#@We________ @#@________theBritishMuseum.@#@七、选词填空(词汇运用)@#@24.选择正确的单词并用其正确形式填空@#@(to;@#@do;@#@howmany;@#@by;@#@an)@#@
(1)—________cakesdoyouwant?
@#@ @#@@#@—Fivecakes,please.@#@
(2)Let'@#@sgo________thesupermarket.@#@(3)________youlikebananas?
@#@ @#@ @#@@#@Yes,Ido.@#@(4)Didyougohome________busyesterday?
@#@@#@(5)Didyouhave________icecreamyesterday?
@#@@#@八、阅读理解@#@25.阅读短文,判断正(正确)误(错误)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@AnoldwomanwantstogotoNewYorktoseeherson,shegetsupearlyandgetstothestationatnineo'@#@clockinthemorning.Whendoesthetraincomeandleave?
@#@Sheisveryworried.Shestopsaboyandaskhim.Theboylooksatthewomanandsays“twototwo”.Theoldwomansitsinthechairandthinksandthinks.@#@
(1)Thewomanisyoung.@#@
(2)Theboydoesn'@#@ttellherthetime.@#@(3)Thewomangetsupearly.@#@(4)Thetraindoesn'@#@tcome.@#@(5)Thewomanknowsthetimeatlast.@#@26.阅读短文,选择正确的一项@#@ @#@ @#@ @#@Mr.Whitelooksoutofhiswindow.Thereisaboyatthetheresideofthestreet.Theboytakessomebreadoutofabagandbeginseatingit.Thereisaverythindoginthestreet,too.Theboysaystoit,“Comehere,gooddog.I'@#@llgiveyousomebread.”Thedogishungryandgoestotheboy,buthedoesnotgiveitanybread.Hekicksthedog.Itrunsaway. @#@ThenMr.Whitecomesoutofhishouseandsaystotheboy,“I'@#@llgiveyouashilling(先令,英国货币).” @#@Theboyishappyandsays,“yes”.“Comehere,”Mr.Whitesays.Theboygoestohim,butMr.Whitedoesn'@#@tgivehimashilling.Hehitshimwithastick. @#@Theboycriesandsays,“Whydoyouhitme?
@#@Idon'@#@taskyouforanymoney.”“No,”Mr.Whitesays,“Andthedogdoesn'@#@taskyouforanybread,butyoukickit.”@#@
(1)Mr.White_________outofthewindow.( @#@)@#@A. @#@look @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@looks @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@looking@#@
(2)Thereisa_________doginthestreet.( @#@)@#@A. @#@fat @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@thin @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@hungry@#@(3)Theboydoesnotgive________breadtothedog.( @#@)@#@A. @#@some @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@any @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@the@#@(4)Mr.Whitehitstheboy________astick.( @#@)@#@A. @#@with @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@in @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@use@#@(5)Theboydoesn'@#@taskMr.White________anymoney.( @#@)@#@A. @#@for @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@of @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@In@#@参考答案@#@一、单词拼写(词汇运用)@#@1.
(1)tadpole;@#@frog @#@ @#@@#@
(2)egg;@#@butterfly@#@二、单选题@#@2.B3.B4.C5.A6.B7.C8.B9.A10.C11.A@#@三、根据所给情境,选择合适的选项。
@#@@#@12.B13.B14.B15.B@#@四、语法填空@#@16.MrsGreen'@#@s17.go18.Does19.Does20.islearning21.went@#@五、情景交际@#@22.E;@#@D;@#@C;@#@B;@#@A@#@六、句型转换@#@23.
(1)Did;@#@you
(2)did;@#@do(3)How;@#@is(4)didn'@#@t;@#@visit@#@七、选词填空(词汇运用)@#@24.
(1)Howmany
(2)to(3)Do(4)by(5)an@#@八、阅读理解@#@25.
(1)错误
(2)错误(3)正确(4)错误(5)错误@#@26.
(1)B
(2)B(3)B(4)A(5)A@#@期中复习题
(1)@#@一、单词拼写(词汇运用)@#@1.看图填空 @#@ @#@ @#@@#@
(1)@#@ @#@ @#@@#@Itwasa________,butnowitisa________@#@
(2)@#@ @#@ @#@@#@Itwasan________,butnowitisa________@#@二、单选题@#@2.I_____lotsofmistakeswithChinesewords.@#@A.make@#@B.made@#@C.makes@#@3. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@favouritedrinkisjuice.@#@A. @#@I @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@My @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@Me@#@4.LinTaosits____MikeandYangLing.@#@A. @#@on @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@in @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@between@#@5.—What________doyoulike?
@#@@#@—IlikeEnglish.Itisfun.@#@A. @#@subject @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@subjects @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@asubject @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@ansubject@#@6.Peter @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@TVtoooften.@#@A. @#@watching @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@watches @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@watch@#@7.Wearegoingtohaveasingingcontest @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@November.@#@A. @#@on @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@at @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@in@#@8.Theyhave__________60cowsonthefarm.@#@A. @#@many @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@morethan @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@much@#@9.Yourcoatisthesame @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@mycoat.@#@A. @#@as @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@with @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@to@#@10.Havesome @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,please.@#@A. @#@cokes @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@cake @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@coke@#@11.Shouldweinvitestrangers_________ourhouse?
@#@@#@A. @#@to @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@on @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@at@#@三、根据所给情境,选择合适的选项@#@12.There________aschool,twoshopsandacinemainthehousingestate.@#@A. @#@are @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@is @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@has @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@have@#@13.你想让别人画一只狗,你应该说:
@#@@#@A. @#@Drawacat. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@Drawadog. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@Drawanapple.@#@14.放学了你应该对大明说:
@#@@#@A. @#@Hi,Daming. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@Goodbye,Daming.@#@15.—Doyouhave_______books?
@#@@#@—Yes.Ihave_________picturebooks.@#@A. @#@some,any @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@any,some @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@any,any @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@some,some@#@四、语法填空@#@16.Thenewskirtis________(MrsGreen).@#@17.Youshould________(go)home.@#@18.________(Do)yourcousinliveinBeijing?
@#@@#@19.________(do)AmymissChinesefood?
@#@@#@20.Look!
@#@She________(learn)Chinesenow.@#@21.Mygrandparents________(go)toShanghailastweek.@#@五、情景交际@#@22.找出对应答语。
@#@@#@⑴Hi,Sam.________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A.Hi,I'@#@mLiuTao.@#@⑵Hello!
@#@AreyouLiuTao?
@#@________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Goodafternoon,WangBing.@#@⑶Goodbye,MissLi.________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.Goodbye,Mike.@#@⑷Goodafternoon,SuHai.________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.Yes,Iam.@#@⑸Hi,I'@#@mDavid.________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@E.Hi,Bobby.@#@六、句型转换@#@23.句型转换@#@
(1)IwantedtogotothemuseumlastSunday.(变为一般疑问句)@#@________ @#@________wanttogotothemuseumlastSunday?
@#@@#@
(2)Wevisitedlotsofplacesattheweekend.(对划线部分提问)@#@What________you________attheweekend?
@#@@#@(3)He’sfine.(对划线部分提问)________ @#@________he?
@#@@#@(4)WevisitedtheBritishMuseum.(变为否定句)@#@ @#@We________ @#@________theBritishMuseum.@#@七、选词填空(词汇运用)@#@24.选择正确的单词并用其正确形式填空@#@(to;@#@do;@#@howmany;@#@by;@#@an)@#@
(1)—________cakesdoyouwant?
@#@ @#@@#@—Fivecakes,please.@#@
(2)Let'@#@sgo________thesupermarket.@#@(3)________youlikebananas?
@#@ @#@ @#@@#@Yes,Ido.@#@(4)Didyougohome________busyesterday?
@#@@#@(5)Didyouhave________icecreamyesterday?
@#@@#@八、阅读理解@#@25.阅读短文,判断正(正确)误(错误)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@AnoldwomanwantstogotoNewYorktoseeherson,shegetsupearlyandgetstothestationatnineo'@#@clockinthemorning.Whendoesthetraincomeandleave?
@#@Sheisveryworried.Shestopsaboyandaskhim.Theboylooksatthewomanandsays“twototwo”.Theoldwomansits";i:
5;s:
27917:
"标准化评审记录表@#@危险化学品从业单位安全生产标准化评审标准@#@企业名称:
@#@评审单位:
@#@山东省思威化学品安全评价中心@#@1法律、法规和标准(100分)(现场评审要素得分:
@#@)@#@企业达标标准@#@评审方法@#@扣分标准@#@考核记录@#@扣分@#@1.1法律、法规和标准的识别和获取(50分)@#@1.建立识别和获取适用的安全生产法律法规、标准及政府其他有关要求的管理制度;@#@@#@2.明确责任部门、获取渠道、方式;@#@@#@3.及时识别和获取适用的安全生产法律法规和标准及政府其他有关要求;@#@@#@4.形成法律法规、标准及政府其他有关要求的清单和文本数据库,并定期更新。
@#@@#@查文件:
@#@1.识别和获取适用的安全生产法律、法规、标准及政府其他要求的制度;@#@@#@2.适用的法律法规、标准及政府其他要求的清单和文本数据库;@#@@#@3.定期更新记录。
@#@@#@未明确专门部门定期识别和获取,扣50分(B级要素否决项)。
@#@@#@1.识别和获取的法律、法规、标准及政府其他要求,一项不符合扣1分;@#@@#@2.法律法规、标准及政府其他要求未识别到条款,一项扣1分;@#@@#@3.未形成清单或文本数据库,扣5分;@#@@#@4.未及时更新清单或文本数据库,扣5分。
@#@@#@1.1.1法律法规清单中,179条的应急救援预案编制导则应改为GB/T29639-2013。
@#@@#@补充定期更新记录,针对应急救援预案做更新记录,由原来的AQ/T9002更新为GB/T29639-2013@#@1.采用适当的方式、方法,将适用的安全生产法律、法规、标准及其他要求及时传达给相关方。
@#@@#@查文件:
@#@1.文件发放记录;@#@@#@2.培训记录、告知书、宣传材料。
@#@@#@询问:
@#@相关方是否接收到企业传达的相关信息。
@#@@#@未及时将适用的法律、法规、标准及其他要求向相关方进行传达,一项不符合扣1分。
@#@@#@1.1.2补充培训记录。
@#@文件的发放记录需要完善@#@1.2法律、法规和标准符合性评价(50分)@#@1.每年至少1次对适用的安全生产法律、法规、标准及其他有关要求的执行情况进行符合性评价;@#@@#@2.对评价出的不符合项进行原因分析,制定整改计划和措施;@#@@#@3.编制符合性评价报告。
@#@@#@查文件:
@#@1.符合性评价报告、记录;@#@@#@2.不符合项整改记录。
@#@@#@未进行符合性评价,扣50分(B级要素否决项)。
@#@@#@1.未编制符合性评价报告,扣5分;@#@@#@2.未对所有适用的法律、法规、标准及其他有关要求进行评价,一项扣2分;@#@@#@3.对评价出的不符合项未进行原因分析的,一项扣2分;@#@未制定整改计划或整改措施,或整改措施不落实,一项扣2分。
@#@@#@1.2.1《适用的相关法律法规及其他要求执行情况评价表》第165,应急预案需要记录最新的。
@#@@#@2机构和职责(100分)(现场评审要素得分:
@#@)@#@企业达标标准@#@评审方法@#@扣分标准@#@考核记录@#@扣分@#@2.1方针目标(20分)@#@1.主要负责人组织制定符合本企业实际的、文件化的安全生产方针;@#@@#@2.主要负责人组织制定符合企业实际的、文件化的年度安全生产目标;@#@@#@3.安全生产目标应满足:
@#@@#@
(1)形成文件,并得到所有从业人员的贯彻和实施;@#@@#@
(2)符合或严于相关法律法规的要求;@#@@#@(3)与企业的职业安全健康风险相适应;@#@@#@(4)根据安全生产目标制定量化的安全生产工作指标;@#@@#@(5)应以公众易于获得的方式发布安全生产目标。
@#@@#@查文件:
@#@安全生产方针,年度安全生产目标。
@#@@#@询问:
@#@抽查从业人员是否知道本企业安全生产方针和安全生产目标。
@#@@#@现场检查:
@#@安全生产方针和安全生产目标告知情况。
@#@@#@未制定安全生产方针或年度安全生产目标,扣20分(B级要素否决项)。
@#@@#@1.缺一项扣2分;@#@@#@2.安全生产目标不满足标准要求,一项不符合扣1分;@#@@#@3.从业人员不了解安全生产方针或安全生产目标,1人次扣1分;@#@@#@4.没有制定安全生产工作指标或指标未进行量化,扣2分;@#@@#@5.发布安全生产目标的方式不符合公众易于获得的要求,扣2分。
@#@@#@2.1.1@#@1.将企业年度安全目标分解到各级组织(包括各个管理部门、车间、班组),签订安全生产目标责任书;@#@@#@2.定期考核安全生产目标完成情况;@#@@#@3.企业及各级组织应制定切实可行的年度安全生产工作计划。
@#@@#@查文件:
@#@1.企业的年度安全生产目标和安全生产工作计划;@#@@#@2.各级组织的安全生产目标责任书;@#@@#@3.各级组织年度安全生产工作计划;@#@@#@4.安全生产目标责任书的考核与奖惩记录。
@#@@#@询问:
@#@1.主要负责人及各级组织负责人是否了解各自安全生产目标;@#@@#@2.抽查从业人员是否了解本组织的安全生产目标。
@#@@#@未签订各级组织的安全目标责任书,扣20分(B级要素否决项)。
@#@@#@1.每缺一个组织的安全生产目标责任书,扣2分;@#@@#@2.安全生产目标责任书内容与本组织的安全生产职责不符,扣1分;@#@@#@3.企业未制定年度安全生产工作计划,扣4分;@#@各级组织未制定年度安全生产工作计划,缺一个组织扣2分;@#@@#@4.未定期考核,扣4分;@#@考核与安全生产目标责任书内容不符,扣2分;@#@@#@5.未落实安全生产目标考核奖惩,扣2分;@#@@#@6.有关人员不了解本组织的安全生产目标,1人次扣1分。
@#@@#@2.1.2需要提供2012、2013年目标责任书。
@#@未提供各级组织的安全生产工作计划。
@#@安全生产目标的考核建议每季度考核一次,并要与目标责任书的内容相符。
@#@未提供奖惩记录。
@#@根据目标责任书各部门要制定工作计划,计划要结合目标责任书写,按照工作计划执行能保证完成目标责任书的要求。
@#@目标考核根据各部门分解目标进行考核。
@#@根据考核的结果,提供相应的奖惩记录。
@#@@#@2.2负责人(20分)@#@1.明确企业主要负责人是安全生产第一责任人;@#@@#@2.主要负责人对本单位的危险化学品安全管理工作全面负责,落实安全生产基础与基层工作。
@#@@#@查文件:
@#@安全生产责任制。
@#@@#@询问:
@#@1.主要负责人的安全生产职责;@#@@#@2.对本单位的危险化学品安全管理工作情况;@#@@#@3.本单位安全生产基础和基层工作情况和做法。
@#@@#@未明确第一责任人,或不符合规定,扣20分(B级要素否决项)。
@#@@#@主要负责人对本单位的危险化学品安全管理工作情况、对安全生产基础管理工作情况不清楚,扣5分。
@#@@#@2.2.1明确了魏玉东为安全生产第一责任人。
@#@要熟知负责人的安全生产职责,落实双基工作。
@#@@#@1.主要负责人组织开展安全生产标准化建设;@#@@#@2.制定安全生产标准化实施方案,明确实施时间、计划、责任部门和责任人;@#@@#@3.制定安全文化建设计划或方案;@#@@#@查文件:
@#@1.查企业安全生产标准化实施方案;@#@@#@2.主要负责人组织和参与安全生产标准化建设的记录;@#@@#@3.安全文化建设计划或方案。
@#@@#@1.安全生产标准化实施方案内容,一项不符合扣2分;@#@@#@2.无主要负责人组织或参与安全生产标准化记录,扣3分;@#@@#@3.未制定安全文化建设计划或方案,扣2分。
@#@@#@2.2.2补充安全生产标准化工作实施方案,明确实施的时间、计划、责任部门和责任人。
@#@未提供主要负责人组织和参与标准化建设的记录,可在安委会会议记录中体现。
@#@需完善安全文化建设计划或方案。
@#@@#@二级企业应初步形成安全文化体系 @#@。
@#@@#@查文件:
@#@安全文化体系有关文件。
@#@@#@询问:
@#@主要负责人及有关人员对安全文化内容掌握情况。
@#@@#@二级企业@#@未初步形成安全文化体系,扣100分(A级要素否决项)。
@#@@#@符合要求@#@1.安全承诺的内容应明确、公开、文件化;@#@@#@2.主要负责人应确保安全生产标准化所需的资金、人员、时间、设备设施等资源。
@#@@#@查文件:
@#@1.主要负责人安全承诺书;@#@@#@2.资源配备文件及使用记录。
@#@@#@询问:
@#@1.主要负责人如何提供资源支持;@#@@#@2.从业人员是否知道主要负责人的安全承诺。
@#@@#@现场检查:
@#@安全承诺告知情况。
@#@@#@1.主要负责人未作出安全承诺,扣10分;@#@@#@2.安全承诺未明确、公开、文件化,一项不符合扣2分;@#@@#@3.资源支持、配备不充分,一项不符合扣2分;@#@@#@4.从业人员不清楚主要负责人的安全承诺,1人次扣1分。
@#@@#@2.2.3提供了主要负责人的安全承诺书。
@#@未提供标准化工作所需的资金、人员、时间、设备设施等的资源配备文件及使用记录。
@#@@#@主要负责人定期组织召开安委会会议,或定期听取安全生产工作情况汇报,了解安全生产状况,解决安全生产问题。
@#@@#@查文件:
@#@1.查安委会会议记录或纪要;@#@@#@2.安全生产工作汇报资料。
@#@@#@询问:
@#@主要负责人听取安全生产工作汇报的情况。
@#@@#@1.主要负责人未定期召开安委会会议或听取汇报,扣10分;@#@@#@2.未形成会议记录或纪要,扣2分;@#@@#@3.安全生产问题未及时解决,一项不符合扣2分。
@#@@#@2.2.4未提供安全会会议记录,记录要包含标准化建设的情况及安全生产工作汇报资料等。
@#@@#@1.落实领导干部带班制度;@#@@#@2.主要负责人要对领导干部带班负全责。
@#@@#@查文件:
@#@1.领导干部带班制度;@#@@#@2.领导干部带班记录及考核记录。
@#@@#@询问:
@#@主要负责人等有关负责人了解和执行带班制度的情况。
@#@@#@未实施领导干部带班,扣20分(B级要素否决项)。
@#@@#@ @#@1.领导干部无故不参加带班,1人次扣2分;@#@@#@2.带班记录一项不符合扣1分;@#@@#@3.未按规定进行领导带班制度执行情况考核,扣2分;@#@@#@4.主要负责人不清楚领导干部带班情况,扣2分。
@#@@#@2.2.5需修改领导干部带班制度@#@2.3职责(30分)@#@制定安委会和各管理部门及基层单位的安全职责。
@#@@#@查文件:
@#@安全生产责任制文件及内容。
@#@@#@询问:
@#@各管理部门及基层单位负责人是否清楚本部门安全职责。
@#@@#@ @#@1.缺少一个管理部门或基层单位的安全职责,扣2分;@#@@#@2.安全生产责任制内容与部门安全职责不符合,一项扣2分;@#@@#@3.主要负责人不清楚安委会安全职责,扣10分;@#@@#@4.有关人员不了解本部门安全职责,1人次扣2分。
@#@@#@5.缺少安委会的安全职责,扣10分。
@#@@#@2.3.1已建立@#@1.明确主要负责人安全职责,对《安全生产法》规定的主要负责人安全职责进行细化;@#@@#@2.明确各级管理人员的安全职责,做到“一岗一责”;@#@@#@3.明确从业人员安全职责,做到“一岗一责”。
@#@@#@ @#@@#@查文件:
@#@安全生产责任制。
@#@@#@询问:
@#@1.主要负责人是否了解《安全生产法》规定的安全职责和细化后的安全职责内容;@#@@#@2.各级管理人员、从业人员对各自职责是否清楚。
@#@@#@1.未建立安全生产责任制,扣100分(A级要素否决项);@#@@#@2.主要负责人对其安全职责不清楚,扣30分(B级要素否决项)。
@#@@#@ @#@1.安全职责与其所在岗位职责不符合,一项扣2分;@#@@#@2.其他人员对其安全职责不清楚,1人次扣2分。
@#@@#@2.3.2@#@1.建立安全生产责任制考核机制;@#@@#@2.对企业负责人、各级管理部门、管理人员及从业人员安全生产责任制进行定期考核,予以奖惩。
@#@@#@查文件:
@#@1.安全生产责任制考核制度;@#@@#@2.考核、奖惩决定文件,及奖惩兑现情况。
@#@@#@现场检查:
@#@@#@财务记录、行政文件。
@#@@#@未建立安全责任制考核机制,扣30分(B级要素否决项)。
@#@@#@未按考核制度对企业负责人、各级管理部门和从业人员的安全责任制进行定期考核,予以奖惩,一项不符合扣2分。
@#@@#@2.3.3完善生产责任制考核机制,补充奖惩兑现情况@#@二级企业建立了健全的安全生产责任制和安全生产规章制度体系,并能够持续改进。
@#@@#@查文件:
@#@安全生产责任制和安全生产规章制度文件。
@#@@#@不符合,扣100分(A级要素否决项)。
@#@@#@ @#@@#@2.4组织机构(20分)@#@1.设置安委会;@#@@#@2.设置安全管理机构或配备专职安全管理人员。
@#@安全生产管理机构要具备相对独立职能。
@#@专职安全生产管理人员应不少于企业员工总数的2%(不足50人的企业至少配备1人),要具备化工或安全管理相关专业中专以上学历,有从事化工生产相关工作2年以上经历;@#@@#@3.按规定配备注册安全工程师,且至少有一名具有3年化工安全生产经历;@#@或委托安全生产中介机构选派注册安全工程师提供安全生产管理服务。
@#@@#@查文件:
@#@1.安委会、安全生产管理部门或专职安全管理人员配备文件。
@#@@#@2.注册安全工程师配备或委托文件。
@#@@#@3.安全生产管理人员的学历、工作经历。
@#@@#@4.与提供安全生产管理服务的中介机构签订的协议(合同).@#@未设置安委会、安全生产管理部门或配备专职安全管理人员,扣100分(A级要素否决项)。
@#@ @#@@#@1.专职安全管理人员配备不符合要求,一项扣2分;@#@@#@2.未按规定配备注册安全工程师,或未按规定委托中介机构,扣2分;@#@@#@3.注册安全工程师不具有化工安全生产经历,扣1分。
@#@@#@2.4.1目前现有7名专职安全管理员,人员不足需补充。
@#@@#@1.根据生产经营规模设置相应管理部门;@#@@#@2.生产、储存剧毒化学品、易制毒危险化学品的单位,应当设置治安保卫机构,配备专职治安保卫人员。
@#@@#@查文件:
@#@1.管理部门设置文件;@#@@#@2.治安保卫部门设置及专职治安保卫人员配置文件。
@#@@#@1.机构设置与企业生产经营规模不符,扣2分;@#@@#@2.未设置治安保卫机构或配备专职治安保卫人员,一项扣1分。
@#@@#@2.4.2补充管理部门的设置文件。
@#@@#@建立从安全生产委员会到管理部门、车间、基层班组的安全生产管理网络,各级机构要配备负责安全生产的人员。
@#@@#@查文件:
@#@1.建立安全生产委员会、管理部门、车间、基层班组的安全生产管理网络的文件。
@#@@#@询问:
@#@有关人员是否了解安全生产管理网络构成。
@#@@#@1.未建立安全生产管理网络,扣2分。
@#@@#@2.安全生产管理网络中每缺1个单位或1个单位未明确安全管理人员,一项扣2分;@#@@#@3.有关人员不清楚安全生产管理网络构成,1人次扣1分。
@#@@#@2.4.3缺少组织机构网络图@#@2.5安全生产投入(10分)@#@根据国家及当地政府规定,建立和落实安全生产费用管理制度,确保安全生产需要。
@#@@#@查文件:
@#@安全生产费用管理制度。
@#@@#@ @#@@#@未按有关规定投入安全生产费用,扣10分(B级要素否决项)。
@#@@#@安全生产费用管理制度内容不符合有关规定,一项扣1分。
@#@@#@2.5.1应按照财企16号文第八条的要求进行提取足够的安全生产费用。
@#@@#@1.按照国家及地方规定合理使用安全生产费用;@#@@#@2.建立安全生产费用台帐,载明安全生产费用使用情况。
@#@@#@ @#@@#@查文件:
@#@1.安全生产费用管理制度;@#@@#@2.安全生产费用台帐。
@#@@#@询问:
@#@安全生产费用管理部门对安全生产费用使用情况。
@#@@#@现场检查:
@#@安全生产费用使用情况与台帐记录是否符合。
@#@@#@1.未规定安全生产费用使用范围,扣5分;@#@@#@ @#@2.未建立安全生产费用台帐,扣2分;@#@@#@3.安全生产费用台帐内容与规定要求不符,一项扣1分;@#@@#@4.安全生产费用使用情况与台帐记录不符,一项扣1分。
@#@@#@2.5.2安全费用管理制度需要修改,安全费用的使用范围应按照财企16号文第二十条的要求,不得超过此范围。
@#@同时需要提供安全费用台帐,载明费用的使用情况,票据要与台帐记录相符。
@#@安全费用计提要有计算说明来证明安全费用提取符合要求@#@依法参加工伤保险,为全体从业人员缴纳保险费。
@#@@#@ @#@@#@查文件:
@#@企业为从业人员交纳保险凭证 @#@@#@未参加工伤社会保险,扣5分;@#@每漏缴工伤保险费1人次扣1分。
@#@ @#@@#@2.5.3@#@实行全员安全风险抵押金制度或安全责任保险。
@#@@#@查文件:
@#@风险抵押金或安全责任保险考核记录。
@#@@#@未考核兑现,扣2分。
@#@@#@3风险管理(100分)(现场评审要素得分:
@#@)@#@企业达标标准@#@评审方法@#@扣分标准@#@考核记录@#@扣分@#@3.1范围与评价方法(10分)@#@1.制定风险评价管理制度,并明确风险评价的目的、范围、频次、准则及工作程序;@#@@#@2.明确各部门及有关人员在开展风险评价过程中的职责和任务。
@#@@#@查文件:
@#@风险评价管理制度,各部门和有关人员的职责与任务。
@#@@#@询问:
@#@1.企业负责人组织开展风险评价工作的情况;@#@@#@2.从业人员是否了解风险评价制度的有关内容。
@#@@#@1.未制定风险评价管理制度,或未明确风险评价的目的、频次、准则及工作程序,一项不符合扣1分;@#@@#@2.未明确各部门及有关人员的职责和任务,一项不符合扣1分;@#@@#@3.企业负责人没有组织开展风险评价工作,或不了解风险评价工作情况,一项不符合扣2分;@#@@#@4.从业人员不了解风险评价制度内容,1人次扣1分。
@#@@#@3.1.1建立了风险评价管理制度,应明确各部门及有关人员在开展风险评价过程中的职责和任务。
@#@@#@制度中规定的SCL和JHA分析方法,而评价记录中用的LECD,需根据制度,选用两种分析方法对全厂进行风险分析。
@#@@#@企业风险评价的范围应包括:
@#@@#@
(1)规划、设计和建设、投产、运行等阶段;@#@@#@
(2)常规和非常规活动;@#@@#@(3)事故及潜在的紧急情况;@#@@#@(4)所有进入作业场所人员的活动;@#@@#@(5)原材料、产品的运输和使用过程;@#@@#@(6)作业场所的设施、设备、车辆、安全防护用品;@#@@#@(7)丢弃、废弃、拆除与处置;@#@@#@(8)企业周围环境;@#@@#@(9)气候、地震及其他自然灾害等。
@#@ @#@@#@查文件:
@#@1.风险评价记录;@#@@#@2.风险评价管理制度。
@#@ @#@@#@风险评价范围不符合标准要求,一项扣1分。
@#@@#@3.1.2需提供每年一次的风险评价记录,评价的范围要满足要求。
@#@针对非常规作业(需要办理作业票证的),要在每次作业前,由安全管理员、现场负责人和作业人员到现场进行风险分析,分析合格后按AQ的要求办理相关作业票证。
@#@注意对8、9两条的风险分析不要遗漏@#@1.可选用JHA法对作业活动、SCL法对设备设施(安全生产条件)进行危险、有害因素识别和风险评价;@#@@#@2.可选用HAZOP法对危险性工艺进行危险、有害因素识别和风险评价;@#@@#@3.选用其他方法对相关方面进行危险、有害因素识别和风险评价。
@#@ @#@@#@查文件:
@#@1.风险管理制度;@#@@#@2.风险评价记录;@#@@#@3.选用的风险评价方法。
@#@@#@询问:
@#@有关人员对风险评价方法的掌握和运用情况。
@#@@#@1.未规定选用何种风险评价方法,扣2分;@#@@#@2.有关人员不清楚或未掌握选定的风险评价方法,1人次扣1分。
@#@@#@3.1.3建议本企业选用JHA对作业活动、SCL对设备设施进行风险评价。
@#@补充选用HAZOP对危险工艺进行风险评价。
@#@@#@1.根据企业的实际情况制定风险评价准则;@#@@#@2.评价准则应符合有关标准规范规定;@#@@#@3.评价准则应包括事件发生可能性、严重性的取值标准以及风险等级的评定标准。
@#@@#@查文件:
@#@风险管理制度、风险评价准则和相关取值标准的内容。
@#@@#@ @#@@#@1.未根据实际制定风险评价准则,扣2分;@#@@#@2.风险评价准则不符合标准规定,一项扣1分。
@#@@#@3.风险评价涉及的事件发生可能性、严重性的取值标准不明确,或风险等级评定标准不明确,一项扣2分。
@#@@#@3.1.4@#@3.2风险评价(10分)@#@1.建立作业活动清单和设备、设施清单;@#@@#@2.根据规定的频次和时机,开展危险、有害因素辨识、风险评价;@#@@#@3.从影响人、财产和环境等三个方面的可能性和严重性进行评价。
@#@@#@查文件:
@#@1.作业活动清单、设备、设施清单;@#@@#@2.风险评价记录;@#@@#@3.风险评价报告。
@#@@#@现场检查:
@#@从业人员参与风险评价活动的情况。
@#@@#@未按规定的频次和时机开展风险评价,扣10分(B级要素否决项)。
@#@ @#@@#@1.未建立作业活动清单、设备设施清单,每一项不符合扣1分;@#@@#@2.危险、有害因素识别、评价不全面或不正确,一项扣1分。
@#@@#@3.2.1企业需要建立作业活动清单和设备、设施清单从影响人、财产和环境等三个方面的可能性和严重性进行评价。
@#@@#@1.厂级评价组织应有企业负责人参加;@#@@#@2.车间级评价组织应有车间负责人参加;@#@@#@3.所有从业人员应参与风险评价和风险控制。
@#@@#@查文件:
@#@1.各级机构组织开展风险评价的有关文件;@#@@#@2.风险分析记录、风险评价报告;@#@@#@3.风险评价有关会议记录或纪要。
@#@@#@询问:
@#@有关企业负责人及从业人员是否参与风险评价工作。
@#@@#@1.没有组织开展风险评价的文件,一项扣2分;@#@@#@2.各级管理人员及从业人员未参与风险评价工作,1人次扣1分。
@#@@#@3.2.2需提供各级组织开展风险评价的有关文件(会议记录),会议记录中要有相关人员的参与。
@#@@#@3.3风险控制(15分)@#@1.根据风险评价的结果,建立重大风险清单;@#@@#@2.结合实际情况,确定优先顺序,制定措施消减风险,将风险控制在可以接受的程度;@#@@#@3.企业在选择风险控制措施时:
@#@@#@1)应考虑:
@#@@#@⑴可行性;@#@@#@⑵安全性;@#@@#@⑶可靠性。
@#@@#@2)应包括:
@#@@#@⑴工程技术措施;@#@@#@⑵管理措施;@#@@#@⑶培训教育措施;@#@@#@⑷个体防护措施。
@#@@#@查文件:
@#@1.重大风险清单;@#@@#@2.风险控制措施;@#@@#@3.风险评价记录,风险评价报告。
@#@@#@现场检查:
@#@重大风险控制措施现场落实情况。
@#@@#@未将重大风险降到可以接受的程度,扣15分(B级否决项)。
@#@@#@1.未建立重大风险清单,扣1分;@#@@#@2.风险控制措施缺乏针对性、可操作性和可靠性,一项扣1分。
@#@@#@ @#@@#@3.3.1根据每年的风险分析记录,确定重大风险(数值15、16),把重大风险汇总,列出个重大风险清单,提出针对性的控制措施,然后再根据控制效果有效实施的情况下对重大风险进行分析,使其能够在可控范围内。
@#@@#@企业应将风险评价的结果及所采取的控制措施对从业人员进行宣传、培训,使其熟悉工作岗位和作业环境中存在的危险、有害因素,掌握、落实应采取的控制措施。
@#@@#@1.制定风险管理培训计划;@#@@#@2.按计划开展宣传、培训。
@#@@#@查文件:
@#@1.风险管理培训教育计划;@#@@#@2.风险管理培训教育记录。
@#@@#@询问:
@#@从业人员是否知道本岗位的危险、有害因素及应采取的控制措施。
@#@@#@1.没有风险管理培训教育计划,或培训教育记录缺少风险评价内容,一项扣2分;@#@@#@2.从业人员不了解本岗位风险及其控制措施,1人次扣2分。
@#@@#@3.3.2对全员进行风险管理的培训,将风险评价的结果及所采取的控制措施对从业人员进行宣传培训。
@#@@#@3.4隐患排查与治理(20分)@#@1.建立隐患治理台账;@#@@#@2.对查出的每个隐患都下达隐患治理通知,明确责任人、治理时限;@#@@#@3.重大隐患项目做到整改措施、责任、资金、时限和预案“五到位”;@#@@#@4.按期完成隐患治理。
@#@@#@ @#@@#@查文件:
@#@1.隐患治理制度;@#@@#@2.隐患治理台账;@#@@#@3.隐患治理记录;@#@@#@4.重大隐患治理工作“五到位”落实情况。
@#@@#@1.未建立隐患治理台账,扣5分;@#@@#@2.未向相关部门下达隐患治理通知,一项扣2分;@#@@#@3.通知内容不符合要求,一项扣1分;@#@@#@4.重大隐患项目未做到“五到位”,一项扣1分;@#@@#@5.隐患项目未按期治理,一项扣5分。
@#@@#@3.4.1补充完善隐患治理台帐,对隐患的治理要结合隐患整改通知单,按要求落实五到位@#@建立重大隐患项目档案,包括隐患名称、标准要求内容及“五到位”等内容。
@#@其中标准要求的内容应包括:
@#@@#@
(1)评价报告与技术结论;@#@@#@
(2)评审意见;@#@@#@(3)隐患治理方案,包括资金概预算情况等;@#@@#@(4)治理时间表和责任人;@#@@#@(5)竣工验收报告;@#@@#@(6)备案文件。
@#@ @#@@#@查文件:
@#@重大隐患项目档案。
@#@@#@1.未建立重大隐患项目档案,扣5分;@#@@#@2.档案内容不全,缺一项扣2分。
@#@@#@3.4.2无@#@1.暂时无力解决的重大事故隐患,应制定并落实有效的防范措施;@#@@#@2.书面向主管部门和当地政府、安全监管部门报告,报告要说明无力解决的原因和采取的防范措施。
@#@@#@查文件:
@#@1.重大事故隐患的防范措施;@#@@#@2.书面报告。
@#@@#@未书面向主管部门和当地政府、安全监管部门报告扣20分(B级要素否决项)。
@#@@#@未采取有效防范措施,扣5分。
@#@@#@3.4.3无@#@1.不具备整改条件的重大事故隐患,必须采取防范措施;@#@@#@2.纳入隐患整改计划,限期解决或停产;@#@@#@3.书面向主管部门和当地政府、安全监管部门报告,报告要说明不具备整改条件的原因、整改计划和防范措施等。
@#@@#@查文件:
@#@1.重大事故隐患的防范措施;@#@@#@2.隐患整改计划。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1.不具备整改条件的重大事故隐患,未采取防范措施,或未纳入计划,或未限期解决或停产,一项不符合扣20分(B级要素否决项);@#@@#@2.未书面向主管部门和当地政府、安全监管部门报告扣20分(B级要素否决项)。
@#@@#@3.4.4无@#@二级企业符合本要素要求,不得失分,不存在重大隐患。
@#@@#@查文件:
@#@本要素涉及的文件。
@#@@#@现场检查:
@#@现场检查是否存在重大隐患。
@#@@#@二级企业本要素若失分,或存在重大隐患,扣100分(A级要素否决项)。
@#@@#@ @#@ @#@@#@3.5重大危险源";i:
6;s:
7191:
"盈亏问题的经典例题@#@盈亏问题@#@课时一@#@一.理解盈亏问题的三种基本类型@#@1“盈亏”型@#@例如:
@#@学而思学校四年级基础班的同学分糖果,如果每人分4粒就多9粒,如果每人分5粒则少6粒,问:
@#@有多少位同学分多少粒糖果?
@#@@#@【分析】由题目条件知道,同学的人数与糖果的粒数不变,比较两种分配方案,第一种没人分4粒就多9粒,,第二种每人分5粒则少6粒,两种不同方案一多一少差9+6=15(粒),相差原理在于两种方案分配数不同,两次分配数之差为5-4=1(粒)。
@#@有盈亏问题公式得:
@#@人数:
@#@15@#@(位),糖果的粒数为:
@#@@#@(粒)。
@#@@#@ @#@@#@2“盈盈”型@#@例如:
@#@老猴子给小猴子分桃,每只小猴10个桃,就多出9个桃,每只小猴分11个桃则多出2个桃,那么一共有多少只小猴子?
@#@老猴子一共有多少个桃子?
@#@@#@分析:
@#@老猴子的第一种方案盈9个桃子,第二种方案盈2个,所以盈亏综合是9-2=7(个),两次分配之差是11-10-1(个)有盈亏问题公式得,有小猴子:
@#@@#@(只),老猴子有7@#@(个)桃子。
@#@@#@ @#@@#@3.“亏亏”型@#@例如:
@#@学校新近一批书,将它们分给几位老师,如果每人发9本,还差9本,每人发10本,还差16本,那么一共有好多位老师,好多本书@#@分析:
@#@第一种方案亏9本书,第二种方案亏16本书,所以盈亏综合是16-9=7(个),两次分配之差是10-9-1(个)有盈亏问题公式得,人数:
@#@@#@(位),书有7×@#@10-9=54本书。
@#@@#@ @#@@#@根据以上具体题目的分析,可以得出盈亏问题的基本关系式:
@#@@#@(盈+亏)@#@两次分得之差=人数或单位数@#@(盈-盈)@#@两次分得之差=人数或单位数@#@(亏-亏)@#@两次分得之差=人数或单位数@#@二、练习@#@1、“盈亏”型@#@
(1)某校安排学生宿舍,如果每间住5人则有14人没有床位;@#@如果每间住7人,则多出4个床位,问宿舍几间?
@#@住宿生几人?
@#@@#@ @#@@#@2“盈盈”型@#@
(1)明明过生日,同学们去给他买蛋糕,如果每人出8元,就多出了8元;@#@每人出7元,就多出了4元.那么有多少个同学去买蛋糕?
@#@这个蛋糕的价钱是多少?
@#@@#@ @#@@#@3.“亏亏”型@#@
(1)学校新买来一批书,将它们分给几位老师,如果每人发10本,还差9本,每人发9本,还差2本,请问有多少老师?
@#@多少本书?
@#@@#@ @#@@#@课时二@#@一.复习盈亏问题的三种基本类型@#@
(1)“盈亏”型@#@
(2)“盈盈”型@#@(3)“亏亏”型@#@根据以上具体题目的分析,可以得出盈亏问题的基本关系式:
@#@@#@(盈+亏)@#@两次分得之差=人数或单位数@#@(盈-盈)@#@两次分得之差=人数或单位数@#@(亏-亏)@#@两次分得之差=人数或单位数@#@二、练习@#@
(1)秋天到了,小白兔收获了一筐萝卜,它按照计划吃的天数算了一下,如果每天吃4个,要多出48个萝卜;@#@如果每天吃6个,则又少8个萝卜.那么小白兔买回的萝卜有多少个?
@#@计划吃多少天?
@#@@#@ @#@@#@
(2)王老师去琴行买儿童小提琴,若买7把,则所带的钱差110元;@#@若买5把,则所带的钱还多30元,问儿童小提琴多少钱一把?
@#@王老师一共带了多少钱?
@#@@#@ @#@@#@(3)老猴子给小猴子分桃,每只小猴分8个桃,就多出9个桃,每只小猴分9个桃则多出2个桃,那么一共有多少只小猴子?
@#@老猴子一共有多少个桃子?
@#@@#@ @#@@#@(4)有一批练习本发给学生,如果每人5本,则多70本,如果每人7本,则多10本,那么这个班有多少学生,多少练习本呢?
@#@@#@ @#@@#@(5)幼儿园给获奖的小朋友发糖,如果每人发6块就少12块,如果每人发9块就少24块,总共有多少块糖呢?
@#@@#@ @#@@#@(6)学校同学去植树,如果每人种3棵,还有12棵没有种;@#@如果每人种4棵,还有5棵没有种。
@#@问有多少位同学参加种树?
@#@一共要种多少棵树?
@#@@#@ @#@@#@课时三@#@一、条件转化型的盈亏问题@#@这种类型的题目不能直接计算,要将其中的一个条件转化,使之成为普通盈亏问题。
@#@@#@例1猫妈妈给小猫分鱼,每只小猫分10条鱼,就多出8条鱼,每只小猫分11条鱼则正好分完,那么一共有多少只小猫?
@#@猫妈妈一共有多少条鱼?
@#@@#@ @#@@#@例2阳光小学学生乘汽车到香山春游.如果每车坐65人,则有5人不能乘上车;@#@如果每车多坐5人,恰多余了一辆车,问一共有几辆汽车,有多少学生?
@#@@#@ @#@@#@二、练习@#@1、学校三年级基础班的一部分同学分小玩具,如果每人分4个就少9个,如果每人分3个正好分完,问:
@#@有多少位同学分多少个小玩具?
@#@@#@@#@2、校买来一批小足球分给各班:
@#@如果每班分4个,就差66个,如果每班分2个,则正好分完,小学一共有多少个班?
@#@买来多少个足球?
@#@@#@ @#@@#@3、幸福小学少先队的同学到会议室开会,若每条长椅上坐3人则多出7人,若每条长椅上多坐4人则多出3条长椅.问:
@#@到会议室开会的少先队员有多少人?
@#@@#@ @#@@#@4、智康小合唱队的同学到会议室开会,若每条长椅上坐3人则多出9人,若每条长椅上坐4人则多出3人.问:
@#@合唱队有多少人?
@#@@#@ @#@@#@课时四@#@巩固练习条件转化型的盈亏问题@#@1、老师给学生分糖果,如果每人分4粒就多9粒,如果每人分5粒正好分完,问:
@#@有多少位学生?
@#@共多少粒糖果?
@#@@#@ @#@@#@2、小学学生乘车去春游,如果每辆车坐60人,则有15人上不了车;@#@如果每辆车多坐5人,恰好多出一辆车.问一共有几辆车,多少个学生?
@#@@#@ @#@@#@3、队员去植树,如果每人挖5个树坑,还有3个树坑没人挖;@#@如果其中两人各挖4个树坑,其余每人挖6个树坑,就恰好挖完所有的树坑。
@#@请问,共有多少名少先队员?
@#@共挖了多少树坑?
@#@@#@ @#@@#@4、四年级学生出去划船。
@#@老师算了一下,如果每船坐6人,那么还剩下22人没船坐。
@#@安排时发现有3条船坏了,于是改为每船坐8人,结果还剩下6人没地方坐,请问:
@#@一共有多少学生?
@#@@#@ @#@@#@5、为新生分配宿舍.每个房间住3人,则多出22人;@#@每个房间多住5人,则空1个房间.问宿舍有多少间?
@#@新生有多少人?
@#@@#@ @#@@#@6、妈妈带着一笔钱去买肉,若买10千克牛肉则还差6元,若买12千克猪肉则还剩4元.已知每千克牛肉比猪肉贵3元,问:
@#@小明妈妈带了多少钱?
@#@@#@ @#@@#@7、从家去学校,如果每分走80米,结果比上课提前6分到校,如果每分走50米,则要迟到3分,那么东东家到学校的路程是______米.@#@";i:
7;s:
26189:
"冰激凌店创业计划书@#@冰激凌店创业计划书@#@现在的创业,有时候快人一步,比别人多想一点,可能就是成功和失败的原因。
@#@因此,做好妥善的计划,永远都不赚多。
@#@一份计划书是必不可少的,我们一起来看看吧,以下是给大家整理的冰激凌创业计划书,希望能帮到你。
@#@@#@一、项目介绍@#@“冰果彩虹(icegobow)”隶属于湖南沃德福餐饮管理有限公司,源自香港,是行业内首家通过ISO9001质量管理体系认证的甜品品牌。
@#@公司历经数次的国内外考察,通过详细的研究和对比,结合国内实际情况,首次提出“中国首家民族品牌甜品站”的概念,保留了国外甜品站“快速、健康、品质”的核心,并开创性地提出“经典、独特”等适合国内消费者的经营模式。
@#@@#@20XX年开始运作,20XX年“冰果彩虹”,以全新的VI系统,时尚而新锐的水果冰淇淋缔造者和代表者形象面世,引起了甜品市场空前的反响。
@#@冰果彩虹主打水果冰淇淋,并致力于打造水果冰淇淋第一连锁品牌。
@#@@#@二、市场分析@#@
(一)、冰淇淋市场前景广阔@#@冰淇淋以其美观、冰凉、快乐与甜蜜的感受,在中国的发展迅猛,其整体市场逐年快速递增。
@#@中国冰淇淋市场经过十多年的快速增长,使目前中国人均年消费量达到1.2公斤,预计未来20年将会上升到6升,届时,中国将成为世界上最大的冰淇淋消费国,但从人均消费水平来看,中国与世界发达国家的消费水平相比差距还比较悬殊。
@#@目前世界第一大冰淇淋消费国—美国人均消费冰淇淋是23升,澳大利亚为17公斤,瑞典为16公斤,日本为11公斤,荷兰18公斤。
@#@中国潜力巨大的冰淇淋市场吸引了巨大资本的追捧和关注,这一切都为中国冰淇淋行业的发展带来了广阔的市场前景。
@#@@#@
(二)、激烈的竞争和消费者的需求对冰淇淋的品质提出了更高要求@#@从目前中国冰淇淋市场的总体状况看,中、低档品牌价格竞争的日益白热化已使得利润空间越来越小。
@#@而且随着国内消费者消费意识的不断成熟,消费者在购买产品时会以产品的品质为最终选择的主要因素,这让冰淇淋投资者不得不重视冰淇淋的产品品质。
@#@@#@(三)、季节性特征的弱化带来更大的商机@#@中国的冰淇淋市场发展到今天,依旧有很多消费者认为它是一种季节性的消费品。
@#@其实不然,在国外,冰淇淋市场几乎不与季节挂钩,不同的季节会有其相适应的冰淇淋产品,冰淇淋并不是只有夏天才能食用。
@#@而且随着国外消费观念的渗透,冬天吃冰淇淋的中国消费者也越来越多,这将为中国冰淇淋市场带来巨大的经济效益。
@#@@#@三、产品介绍@#@
(一)、产品价格@#@冰果彩虹的主打产品严格来说是属于软冰淇淋,在国内比较有影响力的基本上都是国外的品牌,而且价格一般也比较高。
@#@目前软冰淇淋消费者主要集中在追求时尚的年轻人群,他们将吃软冰淇淋视为一种休闲享受。
@#@价格合理、口感不错的软冰淇淋将会是他们重点选择的对象。
@#@冰果彩虹的价位主要集中在7-15元之间,价格比较合理,而且冰果彩虹的产品独特,口感诱人,非常符合时尚年轻人的需求。
@#@@#@
(二)、产品特点@#@冰果彩虹主打的是水果冰淇淋,水果冰淇淋是冰淇淋的一种,它在传统的冰淇淋中创新性的加入了各种新鲜水果,并精确控制单杯的重量和冰淇淋以及水果之间的比例,在满足消费者不同口味的同时,让冰淇淋更加低脂、健康。
@#@低糖、低脂、低卡路里的冰果彩虹最大限度的解决了消费者担心因吃冰淇淋而发胖的顾虑。
@#@此外,冰果彩虹还有甜筒系列、咖啡系列、缤纷果饮以及港式奶茶系列,满足消费者的不同需求。
@#@@#@(三)、产品更新@#@冰果彩虹会持续进行产品研发,不断推出新产品,保证始终走在冰淇淋消费市场的尖端,引领市场潮流。
@#@公司的客服也会在第一时间将新产品的操作方法送到各加盟商手中,新产品的推出可以吸引消费者持续光临。
@#@@#@四、店面选址@#@店面的选址除大学周边外,还可以放眼于区域经济、收入水平、规划、人口质量等发展趋势,着眼于商圈的客流、购买力的质量和数量以及商铺本身的品质,从中选出成本不高、增值潜力较大的商铺。
@#@具体参考如下:
@#@@#@区域店址选择@#@商业区购物中心/大型超市/商业步行街@#@餐饮区风味美食街@#@娱乐区游乐场/大型娱乐广场/旅游胜地@#@校园区高等院校/中、小学@#@商务区写字楼/CBD@#@选择店铺有四大要素需要注意:
@#@@#@第一,客流的含金量@#@选址一定要注意人流量、消费群以及购买力等,客流的大小直接影响到收入的多少。
@#@@#@第二,选址的前瞻性@#@关注市政规划、拆迁改造等政策性变动把冷僻之地变成黄金地段,开发中的地段的商机。
@#@@#@第三,商铺的性价比@#@不同的地段、周边环境、交通条件等,店租的差距较大,要充分考虑店铺的性价比,对进驻商业广场的加盟商来说,除了考虑租金价格外,更要注意商场的管理和经营模式。
@#@@#@第四,联盟化零为整@#@与拥有好地段的商家联营,分租空间,这样既可以拥有好的位置又可以节省不少费用。
@#@@#@另外开店需要办理工商营业执照、税务登记证、卫生许可证分别在工商局、税务局、卫生站办。
@#@办证价钱各地各不相同,详情请去办证地点了解。
@#@@#@五、人员规划与管理@#@店面人员在三四个会比较好,分早、中、晚三班,交叉轮流。
@#@一般店面操作人员要保证两个以上,早上和晚上人流稀少,可以只安排一个人值班。
@#@针对店面的业绩情况还可以制定一个奖惩制度,根据店员的业绩来给她们适当的奖励和惩罚,这样可以激发她们工作的积极性。
@#@@#@六、营销策略@#@在开业和节假日的时候,做一些活动可以吸引消费者的注意,提高销售额。
@#@在生意平淡的时候也可以做些活动,利用各种手段刺激市场,增加销量。
@#@公司专为冰果彩虹加盟商制定了一个促销手册,上面有全年的节假日活动案例,店主可以进行适当的参考。
@#@而且每逢节假日,公司还会适时推出促销方案,向加盟商无偿提供活动广告展示设计图。
@#@@#@七、投资收入分析@#@如下表:
@#@@#@注:
@#@以上利润分析表示总部在正常营业的条件下,进行合理性预算,仅供投资参考。
@#@具体需要各店根据当地商圈条件,例如消费水平、还有店面位置、经营方式及促销策略等多重因素作相应的调整,希望投资者根据当地实际情况估算适合自己的投资分析!
@#@@#@八、风险与风险管理@#@
(一)、店面投资不合理@#@一般好的店面转让费都比较高,少则几万、十几万,多则几十万的都有,高的转让费会减少店面流动资金,增加投资压力。
@#@再加上店面较高的租金,如果店面的营业额不足以承担店面的租金的话,就会使店面不能正常运转,导致投资失败。
@#@因此在签订店面转让和租赁合同之前一定要认真考虑,毕竟投资一个店面在短时间内是不可更改的。
@#@如果自身对这方面不是很了解的话,可以咨询冰果彩虹的加盟顾问,他们会给你最专业的建议,最大程度减低投资风险,为您赢得成功。
@#@@#@
(二)、合作伙伴的选择@#@由于投资冰淇淋店需要的资金比较多,因此,很多创业者是通过合伙投资的方式来开店的。
@#@对于这样的投资者,选择合适的合作伙伴很重要,首先要保证合作伙伴的诚信,不会中途撤资或者卷款潜逃。
@#@其次,在利益分摊上要根据各自的投资金额和个人为店面所付出的努力来进行合理安排,以维护各投资人的共同利益。
@#@利益的分歧会影响店面的正常运转,甚至带来更为严重的后果。
@#@@#@九、中长期规划@#@一家店成功以后,可再投资第二家、第三家……或者选择做冰果彩虹的代理商,冰果彩虹拥有完善的代理政策,县、市、省各级层层递进,让你不断做大做强。
@#@@#@一、行业概况@#@明年就要从象牙塔里出来了,由于经济危机的影响已经自己对于餐饮业的爱好打算毕业后开一家蛋糕店,蛋糕店有很大的发展远景,今下人们的生活好了,消费水平高了,对于生活品质的追求也就高了,综合性的蛋糕店已经成为城市消费的一大潮流。
@#@@#@二、蛋糕店概况@#@1.本店发属于餐饮服务行业,名称为“麦琪下午茶”,是个人独资企业。
@#@主要为人们提供蛋糕、面包、冰淇淋已及饮料等甜品。
@#@@#@2.本店打算开在社区贸易街,开创期是一家中档蛋糕店,未来打算逐步发展成为像安德鲁森、朝阳坊、那样的蛋糕连锁店。
@#@@#@3.本店需创业资金9.5万元。
@#@@#@三、经营目标@#@由于地理位置处于贸易街,客源相对丰富,但竞争对手也不少,特别是本店刚开业,想要打开市场,必须要在服务质量和产品质量上下功夫,并且要进一步扩大经营范围以满足消费者的不同需求。
@#@短期目标是在贸易街站稳脚跟,1年收回本钱。
@#@长期目标则是逐步发展成为一家经济实力雄厚并有一定市场占有率的蛋糕连锁公司,在众多蛋糕品牌中闯出一片天地,并成蛋糕市场的着名品牌。
@#@@#@四、市场分析@#@1.客源:
@#@本店的目标顾客有:
@#@到贸易街购物娱乐的一般消费者,约占50%;@#@四周学校的学生、商店工作职员、小区居民,约占50%。
@#@客源数目充足,消费水平中低档。
@#@@#@2.竞争对手:
@#@根据调查结果得知国内品牌蛋糕店有很多,仅福州连锁蛋糕店就有很多如安德鲁森、朝阳坊、红叶、安琦尔。
@#@因此竞争是很大的@#@五、经营计划@#@1.先是到四周几家蛋糕店“刺探情报”,摸清不同种类和尺寸蛋糕的本钱价。
@#@了解各类蛋糕店的经营理念以及经营的“小花招”。
@#@@#@2.开业金筹齐后,开始在各大蛋糕店“挖角”。
@#@不能“明目张胆”地挖,要趁店里人少时,偷偷跑过往和店里师傅商量。
@#@或者招聘糕点师傅,开蛋糕店师傅很重要,所以要慎重考虑。
@#@@#@3.据了解发现一套消费定率:
@#@“顾客永远没有最便宜的价钱。
@#@今天你能降低几元钱,明天可能就有同行竞争者以更低的价钱与你争夺订单。
@#@”从中体会到产品市场一定的竞争策略:
@#@“降价促销并不是长期的经营策略,唯有以最好的材料制作出最高品质的蛋糕,才能吸引顾客,将顾客留住”。
@#@@#@4.蛋糕店主要是面向大众,因此价格不会太高,属中低价位。
@#@@#@5.可印一些广告传单,以优惠券的形式发放,以达到广告宣传的效果@#@6.蛋糕店可以专门开辟休闲区域,设置很多造型别致的座椅。
@#@顾客可买上一些点心,坐在蛋糕店里慢慢品尝,蛋糕店的休闲功能得到进一步强化。
@#@7.经过多方调查,出于竞争等方面的需要,不少蛋糕店推出一些与蛋糕并没有太多关联的休闲食品,藉以形成新的利润增长点。
@#@在经营的品种上,不少店主有一些推陈出新的举措:
@#@比如在炎炎夏季,会合时令地推出眼下非常流行的冰粥和刨冰,以及奶茶,果汁类的饮料深受顾客青睐。
@#@@#@8.建立会员卡制度。
@#@卡上印制会员的名字。
@#@会员卡的优惠率并不高,如9.5折。
@#@一方面,这可以给消费者受尊重感,另一方面,也便于服务员对于消费者的称呼。
@#@特别是假如消费者和别人在一起,而服务员又能当众称他(她)为*先生、小姐,他们会觉得很受尊重。
@#@@#@9.在桌上放一些宣传品、杂志,内容是关于糕点饮料的知识、故事等,一方面可以提升品位,烘托气氛,也增加消费者对品牌好感。
@#@@#@10.无论是从店面装修、店员形象,还是蛋糕制作上,都要给顾客健康、卫生的感觉。
@#@蛋糕店一定要严格执行国家《食品卫生法》,这是立足之本。
@#@@#@11.食品行业有特别的岗位劳动技能要求:
@#@从业职员必须持有“健康证”。
@#@@#@六、财务估算@#@启动资产:
@#@大约需9.5万元@#@设备投资:
@#@1.房租5000元。
@#@2.门面装修约2000元(包括店面装修和灯箱)3.货架和卖台投进约1500元4.员工(2名)同一服装需500元5.机器设备最大的投资:
@#@8万元(包括制作蛋糕的全套用具)首期进货款:
@#@面粉、奶油等原材料,约6000元。
@#@@#@月销售额(均匀):
@#@21000元。
@#@占有关内行人士评估,如此一家小型蛋糕店的经营在走上正轨以后,每月销售额可达21000元。
@#@@#@每月支出:
@#@14033元.房租:
@#@最佳选址在居民较密集的小区、社区贸易街、及靠近小孩子的地段(如幼儿园或者游乐场四周),约5000元。
@#@@#@货品本钱:
@#@30%左右,约5000元。
@#@职员工资:
@#@10平方米的小店需要蛋糕师傅1名,服务员1名,工资共计2000元。
@#@@#@水电等杂费:
@#@700元设备折旧费:
@#@按5年计算,每月1333元月利润:
@#@6967元左右按此估算,一年左右即可收回投资。
@#@@#@七、风险及制约因素分析:
@#@@#@由于蛋糕店不是所在街道或者小区的第一家店,顾客很难改变一贯的口味,所以就得花费更大的财力物力和“花招”来招揽顾客。
@#@@#@背景分析@#@据我们团队对xx大学城周边学生的调查显示,目前xx大学城还没有出现类似冰激凌的冷饮店,学生对冰激凌还是情有独钟的,冰激凌可以唤起学生对小学时代的幻想和怅惘,发展空间很大。
@#@@#@项目概述@#@创办×@#@×@#@冰激凌冷饮店,将有利于xx大学城的学生和居民丰富其对冷饮的口味。
@#@我们×@#@×@#@冰激凌冷饮店的原材料取材于各个有很高信誉和威望的食品公司,产品绝对与众不同,口味绝佳。
@#@@#@一、公司介绍@#@1、公司经营宗旨及目标@#@本公司坚持诚信为本,顾客利益至上的经营宗旨。
@#@我们会时刻关注顾客需求,以公司店铺为平台,留意客户反馈信息,为客户提供各种咨询服务。
@#@并以市场为导向,加快产品更新速度,从而保证我们的冰激凌的优质与绝佳,满足人们追求个性、口味、新鲜的欲望。
@#@@#@靠薄利多销,走经营流水,凭品质和设计,赚客户认可度,这就是我们的经营之道。
@#@相信依靠公司同仁的努力,我们的产品会赢得良好的信誉,在获得丰厚利润的同时,也帮顾客创造出温馨舒适的宁静气疯。
@#@实现公司与客户的双赢,这便是我们的目标!
@#@@#@2、公司简介@#@
(1)公司名称:
@#@×@#@×@#@食品有限公司。
@#@@#@
(2)业务范围:
@#@主营:
@#@冰激凌,刨冰,果汁冷饮,咖啡,奶茶,果冻,甜点等冷饮产品。
@#@@#@3、公司管理@#@
(1)管理思想:
@#@以质量管理理论为指导,要求人员和产品必须不断完善、学习、成长,同时对经营过程彻底进行再思考和再设计,以便在业绩衡量标准(如成本、质量、服务和速度等)上取得重大突破,完成企业再造。
@#@公司采取网络化层级管理体制,实现集权和分权统一,稳定和变化统一,一元化和多元化统一。
@#@@#@
(2)管理队伍:
@#@以总经理为管理中枢,下设产品服务总监,市场营销总监、网站技术主管,财务主管。
@#@@#@(3)管理决策:
@#@以总经理为核心召开公司会议,各部门主管参加,共同讨论公司相关事务。
@#@涉及公司战略方向选择以及不同工作单元自主性劳动的范围与边界确定等问题,总经理拥有最高决策权。
@#@公司管理在强调统一指挥和一定程度集权的同时,也注重分权。
@#@工作单元内的一线人员,也就是各部门主管,有权在公司战略参数的范围内自主地处理可能出现的紧急情况。
@#@@#@4、团队概述@#@我们公司的六位创建者都是在校的大学生,目前均就读于xx职业技术学院工商管理系企业管理专业。
@#@扎实的管理理论功底和深厚的友谊使我们共同设计出了一套严密且分工明确的管理体系,让大家能够各司其职,各尽其责。
@#@@#@以下便是公司四位成员简介:
@#@@#@袁芳@#@职务:
@#@总经理兼店铺技术主管@#@业务素质:
@#@见闻广博,具有良好的组织协调能力,在我们中具有一定权威性,值得信赖。
@#@喜爱专研店面设计,管理能力较高,责任心强。
@#@富于创新意识,乐于接受他人意见,不断调整自我,完善自我。
@#@@#@屠迪军陈双仟@#@职务:
@#@市场营销总监(副总监)@#@业务素质:
@#@具有敏锐的市场洞察力,人际交往广泛,社会人脉发达。
@#@表达能力,沟通能力较强,工作认真负责,平易近人。
@#@善于关注各方信息,乐于接受新事物,适应性强。
@#@@#@林蓉蓉@#@职务:
@#@财务主管@#@业务素质:
@#@做事踏实认真,工作一丝不苟,小心谨慎。
@#@亲和力强,善于敛财,与同事关系融洽,沟通能力较强。
@#@接受别人意见,向他人学习,取长补短是其最大特征。
@#@富于团队合作精神。
@#@@#@葛梦雅,王小聪@#@职务:
@#@产品服务@#@业务素质:
@#@工作勤勤恳恳,任劳任怨,始终如一。
@#@与供货商关系密切,对冰欺凌等了解甚多。
@#@做事认真负责,富有集体责任感,为人谦虚谨慎,与同事关系融洽,自我要求严格。
@#@@#@二、市场及竞争分析@#@1、市场介绍@#@大学生的生活一般比较的自由,有很多空余时间,很多人又不想一直呆在寝室,绝大部分的同学会选择和室友或者朋友外出逛街,有男女朋友的人则更加不可能呆在寝室。
@#@然而在这个夏天即将到来的时候选择开这样一家店面是很好的idea。
@#@当然本店不可能只买冰食,夏天主卖冰点类;@#@冬天则卖咖啡,点心类的。
@#@很多情侣学生都喜欢优美的环境,喜欢逛街的人也比较喜欢吃零食,在夏天的时候选择冰点类的则会很多。
@#@如果冰点做的好看,就会吸引更多爱美人的目光@#@2、市场机会及环境@#@经过我们组员的初步调查了解,得知现在xx大学城还没有买冰激凌的店铺。
@#@开这样的冰激凌冷饮店铺有很大的利润的空间,可以更快的垄断大学城的冰激凌市场,给学生们带来新的感觉,新的体会。
@#@@#@所以我们想开一家冰激凌公司,优美的环境适合各个学生团体和个人休息。
@#@欢迎更多的人能来光顾。
@#@@#@三、市场竞争分析@#@项目说明:
@#@@#@
(1)项目领域:
@#@冰激凌新潮流:
@#@各种口味的冰欺凌。
@#@@#@
(2)技术水平:
@#@一般@#@(3)所处阶段:
@#@初步阶段@#@(4)专利情况:
@#@实用新型和外观设计@#@
(一)产品优势@#@该产品是适合各个阶层的人群,产品品种类型范围广。
@#@@#@特点:
@#@易于消费,价格适中,口味独特。
@#@@#@
(二)行业前景@#@xx大学城还没有此类的店铺出现,所以说市场基本空白,有很好的潜力发展机会。
@#@@#@四、成本及经济效益分析:
@#@@#@目标市场:
@#@主要是大学城周边的学生老师和居民。
@#@@#@顾客的购买准则:
@#@遵守购买时自愿平等、诚实信用原则。
@#@@#@五、产品与服务@#@1、服务细则@#@承诺:
@#@@#@1、凡在×@#@×@#@冰激凌冷饮店购买任一商品的顾客均是本商店的普通会员,普通会员的积分达到300分(每花一元积一分)时即可上升为贵宾会员,贵宾会员积分达到500分时即可上升为钻石会员。
@#@普通会员可享受9、8~九折优惠,贵宾会员可享受9~八折优惠。
@#@钻石会员可享受7、五折优惠并提供送货服务(大学城内)。
@#@@#@结算:
@#@现金当面结算@#@售后:
@#@无@#@2、产品及服务规划@#@产品简介及规划@#@×@#@×@#@冰激凌冷饮店主要经营各类冰激凌,刨冰,果汁冷饮,咖啡,奶茶,果冻,甜点等冷饮产品等。
@#@@#@服务规划@#@商品的零售、预定@#@会员管理@#@1、会员条件:
@#@凡在×@#@×@#@冰激凌冷饮店购买任意一件商品即可成为本店的会员(普通会员)。
@#@@#@2、会员等级:
@#@会员分为普通会员、贵宾会员、钻石会员。
@#@普通会员的积分达到300分(每花一元积一分)时即可上升为贵宾会员,贵宾会员积分达到500分时即可上升为钻石会员。
@#@@#@3、会员守则:
@#@@#@
(1)自由选择是否成为本店的会员;@#@@#@
(2)领取会员卡,需提供本真是人身份证明;@#@@#@(3)使用会员卡时需提供卡号和本人身份相关证明。
@#@@#@4、会员权利:
@#@@#@
(1)享受本店的打折优惠服务。
@#@普通会员可享受9、8~九折优惠,贵宾会员可享受9~八折优惠。
@#@钻石会员可享受7、五折优惠。
@#@@#@
(2)享受本店所有的拍卖品和特价商品优惠活动,但不能与打折优惠同时享用。
@#@@#@(3)钻石会员可享受送货服务(大学城内),但不能同时享受打折优惠。
@#@@#@(4)凡重要节假日(中秋节、圣诞节、春节)根据会员等级赠送不同的小礼品。
@#@@#@5、会员的义务:
@#@@#@
(1)遵守会员守则;@#@@#@
(2)自觉维护本店的名誉、形象;@#@@#@(3)若本店会员因假冒本店商品的外观等构成侵权,原公司要求赔偿的应承担相应的责任;@#@@#@(4)×@#@×@#@冰激凌冷饮店的权利与义务;@#@@#@(5)×@#@×@#@冰激凌冷饮店有义务回答会员有关产品服务的的询问;@#@@#@(6)×@#@×@#@冰激凌冷饮店对打折、特价产品有权做出修改;@#@@#@(7)如在一年之内会员没用购买任何一个产品或无法联系的,本店有权取消其会员资格。
@#@@#@3、服务与支持及收费@#@产品提供方有那些优惠、服务、支持@#@产品价格:
@#@产品进价、卖家、折扣范围@#@物流系统:
@#@@#@采购@#@运输@#@×@#@×@#@冰激凌冷饮店@#@仓储@#@客户@#@配送@#@说明:
@#@配送与运费@#@六、其它服务@#@五、营销方案@#@宣传推广:
@#@初期我们采用印发传单的方式,主要在学校周围进行宣传。
@#@同时我们通过q销售,进一步细分消费者购买冰激凌的行为特征。
@#@可根据不同的组合,推出“情人冰激凌”、“生日冰激凌”、“妩媚冰激凌”、等主题,每个组合包括多个小冰激凌。
@#@@#@品牌建设:
@#@以最优的服务和最优惠的价格,树立×@#@×@#@冰激凌的品牌。
@#@提供多种搭配方案,满足不同消费者的需求,达到物尽其用,花最少的钱买到最合适的冰激凌。
@#@@#@客户关系建立:
@#@对使用过我们公司产品的客户,我们将留底备案,并向他们进行跟踪服务,征求他们的意见和建议,以达到改进我们的服务,丰富产品的种类的目的。
@#@真正将我们的服务理念贯彻落实到我们的工作和服务中,与客户保持经常的联系。
@#@将我们公司的详细联系方式制作成名片,在练习中分发给顾客,并安排产品服务人员专门进行客户联系工作。
@#@@#@七、资金需求、筹措方法及投资回报@#@因为公司为店铺经营,经营产品占地不大,起步初期可以先根据市场需求作一份需求分析,根据此分析再逐步扩大购买规模,故起始资金的投入相对较小,公司预计需要5万(待算)元启动资金,主要用于房租、员工培训、市场宣传推广。
@#@资金的筹措方式是个人或者机构的风险资金,以投资入股的方式投入,其他资金投入方式也可以考虑。
@#@公司预计在未来的一年内收回成本,按每月销售三百个冰激凌计算(平均销售利润率30%计算)。
@#@@#@1、设备费用@#@冰激凌机器(启动投入):
@#@初期拟采用2台一般15000元,保证每天8小时有人在线,上网费用,在校期间平均每月投入20元,假期期间共投入60元;@#@@#@软件(启动投入):
@#@100元;@#@@#@租用办公地点(每月投入):
@#@拟租用办公室约20平方米,月租4000元(按季付);@#@@#@设备的启动资金合计30000元。
@#@@#@2、行政费用@#@人员工资:
@#@初期工资为0工资,属于朋友间创业阶段,故以股份形式为个人所有。
@#@@#@宣传费用:
@#@印发宣传单每次1000份,初步范围为xx大学城各个学校),宣传海报10份。
@#@@#@通讯费用:
@#@估计每月100元@#@3、盈利回报@#@在线一口价:
@#@以每年有约60000元交易额计算,收取5%劳务费用,年收入:
@#@30000元。
@#@@#@看过“冰激凌店创业计划书”的人还看了:
@#@@#@1.咖啡店创业计划书@#@2.个人建材店创业计划书@#@3.奶茶创业计划书@#@4.特产店创业计划书@#@5.饮品店加盟创业计划书@#@6.汤品店创业计划书@#@@#@@#@";i:
8;s:
13262:
"应届毕业生见习期管理规定@#@第一章总则@#@第一条为规范对应届毕业生见习期的培养,做好应届毕业生入企初期的导入,为新员工的培养规划奠定基础。
@#@特制订本规定。
@#@@#@第二条应届生入企后进入见习期管理,见习期为6个月;@#@分为职前教育、工序见习、岗位见习三个阶段。
@#@有2年及以上同行业工作经验者,比照社会招聘人员进入试用期管理不参加见习,不足2年的或没有同行业经验者进入见习期管理。
@#@@#@第三条人力资源部门负责员工见习期的规划、组织、评价、存档及结果的应用,见习期内文档结构及见习结束档案文件见附件(见习管理手册);@#@用人单位(控股本部各部、子公司各厂/处)负责对见习员工的岗位见习阶段进行工作安排和指导,对其他阶段要配合人力资源处工作。
@#@具体分工如下表:
@#@@#@见习阶段@#@周期@#@主办单位@#@协办单位@#@职前教育@#@1-2周@#@人力资源部门@#@厂/处、各部门@#@工序见习@#@10周@#@人力资源部门@#@厂/处@#@岗位见习@#@12周@#@用人单位@#@人力资源部门@#@第四条本规定适用于控股公司本部及各钢铁子公司。
@#@@#@第二章职前教育@#@第五条目的:
@#@@#@1、了解企业文化、企业发展历程及未来发展战略;@#@@#@2、熟悉企业基本规章制度与工作流程;@#@@#@3、掌握内部办公系统与办公工具;@#@@#@4、掌握企业基本生产工艺、装备水平与产品特点;@#@@#@5、熟悉通用管理工具;@#@@#@6、实现从院校人到企业人的转变,培育职业素养。
@#@@#@第六条培训内容(2周内):
@#@@#@培训模块内容@#@学时@#@标准培训课程@#@企业文化@#@6-8@#@1、企业发展史@#@2、企业发展战略@#@3、员工行为规范@#@通用制度@#@6-8@#@1、xx公司天条@#@2、员工奖惩条例@#@3、出勤管理办法@#@4、绩效管理办法@#@5、见习期管理办法@#@6、薪酬管理办法@#@7、劳动合同管理办法@#@8、差旅费报销制度@#@9、安全管理的相关制度@#@冶金工艺流程@#@10-12@#@1、冶金企业生产工艺概论@#@2、烧结、炼铁工艺@#@3、炼钢工艺@#@4、轧钢(含冷、热轧)工艺@#@5、xx公司产品介绍@#@工具与方法@#@10-16@#@1、导入中钢管理战略介绍@#@2、管理活动介绍(方针、提案、自主管理等)@#@3、管理工具介绍(5W1H、PDCA、QC手法等)@#@4、常用的OFFICE办公软件@#@5、时间管理@#@6、商务礼仪@#@7、xx公司信息化实用技术介绍(ERP系统介绍、信息平台介绍等)@#@8、公文写作@#@职业素质@#@6@#@1、员工职业化行为引导@#@2、院校人向企业人的转变@#@3、职业素质养成@#@团队活动(以拓展训练、军训为主)@#@6@#@1、背摔/双赢投球/拔河/同心协力项目活动/团队跳绳/篮球比赛@#@2、军训(军训,时间根据实际情况自定)@#@以上培训内容和课时是基本要求,团队活动在培训过程中穿插进行,各公司可视本公司具体情况在此基础上进行修订,例如加入安全教育、军训等内容,但时间控制在两周以内。
@#@@#@第七条职前教育考试:
@#@@#@在职前教育结束后进行考试,考试成绩作为职前教育考试结果;@#@在培训过程中,如出现培训表现违反培训要求的,在考试成绩中给予扣分处理,情节恶劣的,则反馈给用人部门,做辞退处理,表现分最高为5分;@#@职前教育考试成绩扣除培训表现成绩为职前教育最终成绩,不合格者(未达到70分)需参加补考,由人力资源部门在入职3个月内组织安排补考,补考仍未通过者解除劳动关系。
@#@@#@第四章:
@#@工序见习@#@第八条目的:
@#@@#@1、了解企业生产工艺流程@#@2、熟悉工艺装备水平与主体设备@#@3、了解主要工艺生产原理@#@4、熟悉主要原材料、主要产品、产量及质量等@#@5、掌握主体工艺的技术指标@#@6、参加生产一线生产作业,学习操作规范、了解工艺及设备的相关知识。
@#@@#@第九条见习内容(10周内):
@#@@#@时间安排@#@见习内容@#@必要工序@#@备注@#@0.5周@#@焦化工序@#@化产、炼焦@#@每个工序见习结束后要提交本工序见习总结,工序见习结束后提交工序见习论文。
@#@@#@0.5周@#@烧结工序@#@烧结、竖炉@#@1周@#@炼铁工序@#@高炉@#@1周@#@炼钢工序@#@转炉连铸@#@2周@#@轧钢工序@#@热轧冷轧@#@1周@#@能源中心@#@制氧发电供气/电/水@#@2周@#@安全教育、管理及工艺相关知识培训、考试、考评@#@备注:
@#@所有工序见习前,需进行三级安全教育,并对本工序工艺知识、流程、主要设备、原材料、主要技术参数、组织结构、各工序考核目标等进行授课讲解;@#@上述工序为见习必要内容,各子公司可根据实际情况对工序内容做适当调整。
@#@@#@第十条工序见习要求:
@#@@#@1、工序见习人员按照人员数量分成班组的形式,由见习员工自己管理,人力资源部门负责监督管理职责,主要负责员工思想、生活、见习过程安排等;@#@@#@2、在每个工序见习,为了达到见习成效,应尽量按照下表的顺序进行安排:
@#@@#@时段@#@内容@#@责任人@#@集合地点@#@第一部分@#@厂(处)级安全教育@#@厂(处)指定负责人@#@授课地点@#@第二部分@#@厂(处)作业区(室)功能、工艺流程、技术经济指标、原料和产品参数整体介绍@#@厂(处)指定负责人@#@授课地点@#@第三部分@#@厂(处)整体参观@#@厂(处)指定负责人@#@见面地点@#@第四部分@#@划分主要功能作业区(室)分别参观学习@#@厂(处)指定各作业区(室)负责人@#@见面地点@#@第五部分@#@考试@#@厂(处)指定负责人@#@考试地点@#@3、工序见习人员必须书写日志,填写《工序见习日志》;@#@@#@4、工序见习期间,员工每周至少组织一次学习、讨论的时间,由人力资源部门组织,对员工的日志进行点评,对员工的学习、生活进行指导;@#@@#@5、工序见习人员在每个工序见习完毕后,写《工序见习总结》,能用图表的尽量用图表表示。
@#@公司具备条件的可以采用机打的方式,形式为word;@#@工序见习结束后,提交《工序见习论文》,论文要求字数在3000字左右,公司具备条件的可以采用机打的方式,形式为word;@#@@#@6、工序见习结束后,人力资源部门要组织员工进行论文答辩,员工拟工作厂、处派相关人员参加。
@#@填写论文答辩模版。
@#@@#@第十一条工序见习考核:
@#@@#@1、本阶段见习结束后进行工序见习考核,考核内容为授课内容考试、工序见习表现和论文答辩,权重分别为30%、40%、30%;@#@@#@2、工序见习表现分为两种形式:
@#@一种是通过向工序提问、合理化建议和工序总结,由工序负责人打分;@#@第二种是根据学习和交流,参加见习的员工内部互相打分。
@#@打分的环节由人力资源处人力发展管理师根据情况组织;@#@@#@3、见习期间,担当班长者,且见习期间起到带头作用,见习表现分数可以加1-5分(原始成绩)。
@#@担当组长者且见习期间起到带头作用,可以在见习表现分数加1-3分(原始成绩);@#@@#@4、本阶段考核结果不合格(总分未达到70分)者,需要在入企三个月内进行补考和修改论文再次进行考核,再次考核不合格或工序见习表现第一次评价得分低于28分(乘以权重之后)的,解除劳动关系。
@#@@#@第五章岗位见习@#@第十二条目的:
@#@@#@1、熟悉本部门的功能职责、工作流程、岗位职责;@#@@#@2、熟悉本部门工作目标、内外部客户与工作特点;@#@@#@3、掌握本部门业务制度与作业流程;@#@@#@4、掌握岗位日常工作处理方法。
@#@@#@第十三条培训内容与培训方式(12周):
@#@@#@时间安排@#@见习内容@#@备注@#@1周@#@部门功能职责与岗位说明书的学习@#@填写《岗位见习考核表》@#@部门业务流程、制度、操作规范、相关标准等学习@#@部门规划与年度计划学习@#@11周@#@在岗工作,根据部门工作需要,由直接主管制定工作计划@#@最后一天@#@对员工工作计划完成情况进行考核@#@对考核表的计划内容完成情况进行考核@#@第十四条岗位见习考核:
@#@@#@在岗位见习初期,由直接主管根据部门工作安排工作计划,岗位见习结束前对计划工作完成情况进行考核,填写《岗位见习考核表》。
@#@岗位见习考核结果不合格(未达到70分)者,延长岗位见习期3个月,并按照岗位见习考核程序填写岗位见习考核表,见习期整体考核成绩计为丙。
@#@@#@第六章:
@#@见习期考评@#@第十五条针对见习期的培养特点,对应届生的综合素质进行综合考评,作为正式定岗和培养的依据。
@#@评价构成和权重如下:
@#@@#@见习阶段@#@权重@#@责任部门@#@职前教育考试成绩@#@15%@#@人力资源部门@#@工序见习考核结果@#@25%@#@人力资源部门@#@见习工序(厂、处)@#@岗位见习考核结果@#@40%@#@岗位见习所在单位@#@综合素质评价@#@20%@#@用人单位@#@合计得分@#@100%@#@人力资源部门汇总@#@责任部门负责按照本办法要求确定考评内容和相应标准,组织实施考试、考评,提出考试、考评结果与意见。
@#@@#@第十六条在规定的考核项中,若因特殊情况缺项目成绩的,分期、分情况处理如下:
@#@@#@1、没有参加入职培训的,则自学,按时参加考试;@#@@#@2、没有参加工序见习或部分内容没有参加的,仍需完成工序见习期间的论文,并由拟用人部门出具考核成绩,若考核成绩达到70分及以上的及格分,按照及格分计入见习成绩总分或该部分成绩;@#@@#@3、没有参加岗位见习的或因事请假的,经部门同意后,见习期进行相应的延长,达到要求时间后,由拟用人部门出具考核成绩,作为岗位见习的成绩;@#@见习期内有请假需求的,按《出勤管理办法》、《薪酬管理制度》等相关制度要求执行;@#@@#@4、若因用人单位原因,导致员工不能参加见习整体安排。
@#@请用人单位通过公文系统提交申请,写明原因,由用人单位一级主管、部门主管领导审批,人力资源部门领导审批通过后,员工可以不参加公司组织的见习安排,员工见习期由用人单位全权负责,但员工仍需要自学参加入企教育考试,考试合格后,由用人单位安排工作,按照工序见习的时间要求,按时完成总结和论文的书写,按照岗位见习要求完成岗位见习考核,见习期满后通过见习总体考核,方可转正。
@#@@#@第十七条考核标准:
@#@@#@考核结果按照成绩分为三个等级,每个等级定义说明如下:
@#@@#@分数@#@等级@#@限制比例@#@定义@#@P≥90@#@甲@#@≤10%@#@个人能力素质表现比较突出@#@90>@#@P≥70@#@乙@#@个人能力素质符合企业要求,需要更加努力来满足岗位基本要求@#@P<@#@70@#@丙@#@不能满足该岗位基本要求@#@第十八条考评结果应用:
@#@@#@1、考评结果作为本阶段的业绩与表现记录,同等级纳入公司绩效管理;@#@@#@2、考核结果为乙等以上,可以转入正式员工进行定岗;@#@考核结果达到甲等的员工,企业要为其颁发见习期优秀员工证书;@#@@#@3、考评结果为丙等的员工,比照岗位见习不合格处理;@#@@#@4、见习期考评结果由其他相关人事决策参考使用,具体使用规则见《薪酬管理制度》、职位评聘和培训等相关管理规定。
@#@@#@第十九条见习期结束后,员工见习期档案以见习管理手册为准,拆去日志和评委评分表后,员工见习管理手册由人力资源处进行归档。
@#@@#@第七章:
@#@公司间见习的相关规定@#@第二十条控股公司员工到子公司见习:
@#@@#@1、子公司负责按本公司规定提供免费宿舍,协助安排就餐;@#@@#@2、子公司负责提供劳动保护用品;@#@@#@3、人力资源部门统筹负责在子公司期间的日常管理;@#@@#@4、各厂、处(中心)负责工序见习的日常管理与培训项目的实施;@#@@#@5、专业对口部门负责岗位见习期的日常管理与见习项目的实施。
@#@@#@第二十一条子公司员工原则上安排在本公司内部见习,但如需到其他子公司见习,可参照上条处理。
@#@@#@第八章:
@#@附则@#@第二十二条本办法的附件为:
@#@《见习管理手册》@#@第二十三条本办法由企划部人力资源处制定与修订。
@#@@#@第二十四条本办法自下发之日起执行,《新员工入企培训制度》同时废止。
@#@@#@第二十五条本办法经控股公司总裁核定后发布。
@#@@#@";i:
9;s:
10517:
"不同边界条件下非完整钻孔抽水试验计算渗透系数的方法研究@#@不同边界条件下非完整钻孔抽水试验计算渗透系数的方法研究@#@张建中安建龙@#@(北京勘测设计研究院北京100024)@#@摘要:
@#@利用汇源理论推导了在各种边界条件下非完整钻孔稳定流条件下抽水试验渗透系数的计算公式,应用于工程勘察实践中,公式简单明了,计算结果比较符合实际。
@#@@#@关键词:
@#@非完整钻孔稳定流抽水试验渗透系数@#@1.引言@#@在工程勘察实践中经常需要在不同边界条件下(水上、隔水边界等)进行稳定流抽水试验以获取渗透系数等工程地质参数,从而进行基坑涌水、坝基渗漏、渗透变形等工程问题的评价以及提出处理意见。
@#@而通过稳定流抽水试验求取渗透系数的理论基础为达西公式、裘布衣假定和汇源理论(非完整井),在一些复杂条件下,如水上钻孔、基岩(可视为隔水边界)附近钻孔、倾斜边界附近钻孔、山间河谷钻孔等,要么裘布衣假定不成立,或者计算太复杂,现有的规范、手册等资料均未列出这些条件下稳定流抽水试验渗透系数的求解公式。
@#@为此笔者进行了专门的研究发现,利用汇源理论和镜像法可以得出在各种条件下非完整井稳定流抽水试验渗透系数计算公式,公式简单明了,计算结果比较符合实际。
@#@@#@2.无限厚含水层渗透系数的计算@#@在均质承压含水层中,流向汇点的渗流量为Q’,离汇点距离ρ处的降深为s,在影响半径R远大于ρ的情况下,空间汇点的降深表达式如下式:
@#@@#@(2—1)@#@井壁进水的圆柱过滤器不是一个点,可用无数个空间汇点组成的空间汇线来近似代替过滤器的作用,其解如下:
@#@@#@S=@#@(2—2)@#@式中s----点(±@#@@#@,@#@)处的降深@#@@#@---汇线长度@#@由于过滤器不是一条线,为圆柱形,按照吉林斯基的方法,抽水孔中@#@,当@#@=0.318@#@时假想过滤器(椭球面)和圆柱过滤器表面积相等,rw相较@#@很小,利用@#@,(2—2)式可以写成如下(2—3)或者(2—4)式:
@#@@#@=@#@(2—3)@#@@#@=@#@(2—4)@#@上两式和过滤器位于含水层中部的巴布什金公式基本一致。
@#@@#@在水平方向@#@=0,(2—2)可以改写成下式:
@#@@#@S=@#@(2—5)@#@@#@在垂直方向r=0,(2—2)可以简化为下式:
@#@@#@S=@#@(2—6)@#@空间任意一点(2r,2z)距过滤器较远时@#@利用@#@(@#@)进行变换,则有@#@(2—7)@#@说明在距离井中心较远时(一般大于3倍过滤器长度),近似地可按汇点计算降深。
@#@一般情况下大多可以达到这个条件。
@#@@#@3.边界附近抽水试验渗透系数的计算@#@3.1半无限含水层@#@半无限含水层系指抽水孔附近只有一条边界,包括垂直方向直线边界(边界与抽水孔长轴方向垂直,下图a1、a2)、水平方向直线边界(边界与抽水孔长轴方向平行,下图b1、b2)和斜向边界(下图c1、c2),边界性质为隔水和透水边界两类。
@#@@#@图1直线边界附近非完整井的镜像法@#@1—隔水边界2—透水边界3—抽水井4—抽水虚井5--注水虚井@#@3.1.1垂直方向(图1a1、a2)边界@#@含水层顶底板、水位等属此类边界,利用镜像法原理在边界另一侧映出一个流量也是Q的虚井(图a1、a2),以隔水边界为例,主孔降深为抽水实井降深和抽水虚井影响降深之和,如下式:
@#@@#@令抽水井距离边界为z,则实虚井中心之间的距离为2z,同时由于虚井只能影响到假想过滤器边沿,因此实井到虚井的距离z需减去0.182l。
@#@即:
@#@@#@可写成下式@#@(3—1)@#@式中a⊥垂向边界影响系数,@#@(3—2)@#@z抽水孔中心距隔水边界距离@#@(3—1)式可改写成@#@=@#@(3—3)@#@@#@为方便起见式中a⊥按下表1查取@#@表1垂直方向边界影响系数a⊥取值表@#@z/l@#@12.0@#@11.0@#@10.0@#@9.00@#@8.00@#@7.00@#@6.50@#@6.00@#@5.50@#@5.00@#@4.50@#@4.00@#@3.50@#@a@#@1.02@#@1.02@#@1.03@#@1.03@#@1.03@#@1.04@#@1.04@#@1.04@#@1.05@#@1.05@#@1.06@#@1.07@#@1.08@#@z/l@#@3.00@#@2.80@#@3.00@#@2.75@#@2.50@#@2.25@#@2.00@#@1.75@#@1.50@#@1.25@#@1.00@#@0.75@#@0.50@#@a@#@1.09@#@1.10@#@1.09@#@1.10@#@1.11@#@1.12@#@1.14@#@1.16@#@1.20@#@1.25@#@1.33@#@1.49@#@2.04@#@从上表可以看出当抽水井距离边界越来越远时,a⊥趋近于1,说明边界对井孔水位的影响越来越小;@#@当z为一半过滤器长度即过滤器紧靠隔水边界时,l/z=0.5,a⊥=2.04则有:
@#@@#@=@#@(3—4)@#@此即为著名的吉林斯基公式。
@#@@#@采用同样的方法,可以得出透水边界附近,非完整井渗透系数的计算公式如下:
@#@@#@=@#@(3—5)@#@3.2.2水平方向(图1b1、b2)边界@#@垂直岸坡、河流等属此类边界,基于同样的道理,抽水孔水平方向r处有透水或隔水边界时,主孔降深为实井降深和虚井影响的降深之和,忽略rw对距离的影响,列出抽水孔水平方向r处有透水或隔水边界时非完整井渗透系数计算公式如下:
@#@@#@隔水边界:
@#@@#@=@#@(3—6)@#@透水边界:
@#@@#@=@#@(3—7)@#@式中a=水平向边界影响系数,@#@@#@式中a=值可查下表2。
@#@@#@表2水平方向边界影响系数a⊥取值表@#@r/l@#@20.0@#@15.0@#@10.0@#@5.0@#@4.0@#@3.0@#@2.5@#@2.0@#@1.5@#@1.0@#@0.5@#@ a=@#@1.06@#@1.07@#@1.08@#@1.12@#@1.13@#@1.15@#@1.17@#@1.19@#@1.22@#@1.28@#@1.41@#@3.3.3斜向(图1c1、c2)边界@#@当斜向边界距过滤器较远时(1.5倍过滤器长度以上),虚井对主孔降深的影响近似地可按汇点计算。
@#@一般情况下大多可以达到这个条件。
@#@@#@隔水边界:
@#@@#@=@#@(3—6)@#@透水边界:
@#@@#@=@#@(3—7)@#@式中ax斜向边界影响系数,@#@ρ抽水孔中心距边界的最短距离@#@@#@3.2象限含水层渗透系数的计算@#@象限含水层系指抽水孔附近有两条互相垂直的边界,工程实践中主要包括水平透水垂直隔水(岸边水上钻孔,下图2a)、两条均为隔水边界(岸边滩上钻孔等,下图2b)、垂直透水水平隔水@#@(水边滩上钻孔,下图2c)等三种情况(如下图2)。
@#@@#@图2象限含水层非完整井的镜像法@#@1—隔水边界2—透水边界3—抽水井4—抽水虚井5--注水虚井@#@象限含水层非完整井主孔降深为一口抽水主孔和三口抽水或注水孔共同作用的结果,不同情况下渗透系数计算见下式:
@#@@#@图2a:
@#@@#@=@#@(3—8)@#@图2b:
@#@@#@=@#@(3—9)@#@图2c:
@#@@#@=@#@(3—10)@#@式中@#@从表1表2查取,@#@按式(3—7)计算,其中@#@3.3带状含水层渗透系数的计算@#@两条平行边界(包括水平方向和垂直方向)中间的含水层为带状含水层,如承压含水层(上下隔水)、狭窄河谷(两侧隔水)、河心滩(两侧透水)等,应用镜像法,带状含水层中的一个井就变成了一个无限含水层的一个无穷井排,如下图@#@3。
@#@@#@图3带状含水层非完整井的镜像法@#@1—隔水边界2—透水边界3—抽水井4—抽水虚井5--注水虚井@#@如图3a,@#@=@#@(3—11)@#@当映射孔距离主孔5倍过滤器长度时,a值已经很小,对渗透系数的影响就更小了,可以忽略不计了。
@#@@#@图3b和图3c可按照同样的方法计算。
@#@其中a值按照垂直或水平方向查表1或表2。
@#@@#@3.4半无限带状含水层和矩形含水层渗透系数的计算@#@在狭窄河谷地段多见该类边界条件,该条件下映出的虚井成两排直线井排,当井距边界距离较远时可近似按照实井和周边的5个虚井进行计算。
@#@以狭窄河谷水上钻孔条件为例,镜像法及渗透系数计算如下:
@#@@#@图4半无限带状含水层非完整井的镜像法@#@1—隔水边界2—透水边界3—抽水井4—抽水虚井5--注水虚井@#@=@#@(3—12)@#@实际上,所有狭窄河谷地段的含水层均为矩形含水层,矩形含水层映出的虚井布满整个平面,当边界距抽水井距离较远时,可近似依据一个实井和周边的8个虚井计算渗透系数。
@#@@#@图5矩形含水层非完整井的镜像法@#@1—隔水边界2—透水边界3—抽水井4—抽水虚井5--注水虚井@#@如图5a,@#@=@#@(3—13)@#@如图5b,@#@=@#@(3—14)@#@式中@#@从表1表2查取,或按式(3—7)计算。
@#@@#@4.实例@#@金沙江某坝址水上钻孔抽水试验,过滤器长度3m,半径0.054m,含水层岩性多为含泥砂卵石,厚度39.5m,钻孔一侧含水层延伸较长,另一侧距河岸花岗岩约45m,试验共进行了两段,第一段位置2—5m,水位降深0.4m,涌水量280m3/d,第二段位置24—27m,水位降深2m,涌水量69m3/d。
@#@@#@由于钻孔两侧隔水边界距离较远,最近为45m,查表2边界影响系数为1.07,对主孔降深影响很小,因此含水层可视为带状含水层(上部透水、下部隔水)。
@#@@#@第一段试验过滤器中心距离底部花岗岩为33m,查表1a值很小为1.02,因此试验可视为一侧有透水边界情况,查表1a为1.2,带入式(3—5)@#@@#@第二段试验上距透水边界25.5m,下距隔水边界14m,为带状含水层(见图3-b),查表1上边界a为1.03,下边界a为1.05,@#@5.结语@#@通过以上理论分析及工程勘察实践中的应用,推导的非完整钻孔稳定流抽水试验渗透系数计算公式简单实用,操作方便,值得推广应用。
@#@只要对边界条件认识清楚,通过适当的简化,采用符合条件的公式,渗透系数的计算就比较容易,精度也满足要求。
@#@@#@在试验研究及本文写作过程中,曾得到马吉、苏洼龙等项目部地勘大队、地质处多位同仁的指导和帮助,在此表示衷心的感谢。
@#@@#@参考文献@#@地下水动力学原理薛禹群主编地质出版社1986.12@#@水文地质手册地质矿产部水文地质工程地质技术方法研究队主编地质出版社1978.04@#@水文地质手册刘正峰主编银声影像出版社2004.04@#@..@#@";i:
10;s:
14170:
"用MATLAB对RCRL电路进行分析@#@题目:
@#@用MATLAB对RC、RL电路进行分析@#@摘要:
@#@MATLAB是美国Mathworks公司开发的大型软件包,是MATrixLABoratory的缩略语。
@#@目前,MATLAB广泛应用于线性代数、高等数学、物理、电路分析、信号与系统、数字信号处理、自动控制等众多领域,是当前国际上最流行的科学与工程计算的工具软件。
@#@MATLAB功能强大并且同其它高级语言相比具有语法规则简单、容易掌握、调试方便等特点。
@#@Simulink是MATLAB软件的扩展,它是实现动态系统建模和仿真的一个软件包。
@#@MATLAB具有强大的图形处理功能、符号运算功能和数值计算功能。
@#@其中系统的仿真(Simulink)工具箱是从底层开发的一个完整的仿真环境和图形界面。
@#@在这个环境中,用户可以完成面向框图系统仿真的全部过程,并且更加直观和准确地达到仿真的目标。
@#@本次主要介绍基于MATLAB的一阶动态电路特性分析。
@#@@#@关键字:
@#@MATLAB;@#@仿真;@#@图形处理;@#@一阶动态电路。
@#@@#@一.RC串联电路@#@1.1RC串联电路的零输入响应@#@动态电路中无外施激励电源,仅由动态元件初始储能所产生的响应,称为动态电路的零输入响应。
@#@@#@在图1所示的RC电路中,开关S打向2前,电容C充电,@#@。
@#@当开关S打向2后,电压@#@,电容储存的能量将通过电阻以热能的形式释放出来【2】。
@#@@#@图1RC电路的零输入响应@#@电路分析:
@#@由图可知@#@@#@,@#@@#@,@#@在MATALAB的M文件编写以下程序:
@#@@#@U0=40;@#@R=10;@#@C=0.5;@#@%输入给定参数@#@U1=10;@#@R1=5;@#@C1=0.5;@#@%输入给定参数@#@t=[0:
@#@0.1:
@#@10];@#@%确定时间范围@#@Uc1=U0*exp(-t/(R*C));@#@Uc2=U1*exp(-t/(R*C));@#@%电容电压值@#@Ur1=U0*exp(-t/(R*C));@#@Ur2=U1*exp(-t/(R*C));@#@%电阻电压值@#@I1=U0/R*exp(-t/(R*C));@#@I2=U1/R*exp(-t/(R*C));@#@%计算电流值@#@Pc1=U0^2/R*exp(-2*t/(R*C));@#@Pc2=U1^2/R*exp(-2*t/(R*C));@#@%电容功率值@#@Pr1=U0^2/R*exp(-2*t/(R*C));@#@Pr2=U1^2/R*exp(-2*t/(R*C));@#@%电阻功率值@#@figure@#@subplot(5,1,1);@#@plot(t,Uc1,t,Uc2);@#@title('@#@Uc(t)的波形图'@#@)@#@subplot(5,1,2);@#@plot(t,Ur1,t,Ur2);@#@title('@#@Ur(t)的波形图'@#@)@#@subplot(5,1,3);@#@plot(t,I1,t,I2);@#@title('@#@I(t)的波形图'@#@)@#@subplot(5,1,4);@#@plot(t,Pc1,t,Pc2);@#@title('@#@Pc(t)的波形图'@#@)@#@subplot(5,1,5);@#@plot(t,Pr1,t,Pr2);@#@title('@#@Pr(t)的波形图'@#@)@#@波形仿真图:
@#@@#@图2RC串联电路零输入响应特性曲线@#@蓝线表示U0=40;@#@R=10;@#@C=0.5情况下的特性曲线@#@绿线表示U1=10;@#@R1=5;@#@C1=0.5情况下的特性曲线@#@1.2RC串联电路的直流激励的零状态响应@#@零状态响应就是电路在零初始状态下(动态元件初始储能为零)由外施激励引起的响应。
@#@@#@在图3所示的RC串联电路中,开关S闭合前电路处于零初始状态,即@#@。
@#@在t=0时刻,开关S闭合,电路接入直流电压源@#@。
@#@根据KVL,有@#@。
@#@@#@图3RC电路零状态响应@#@电路分析:
@#@由图可知@#@@#@;@#@@#@,@#@@#@,@#@在MATALAB的M文件编写以下程序:
@#@@#@Us=80;@#@R=8;@#@C=2;@#@%输入给定参数@#@Us1=150;@#@R1=20;@#@C1=2;@#@@#@t=[0:
@#@0.05:
@#@50];@#@@#@Uc1=Us*(1-exp(-t/(R*C)));@#@Uc2=Us1*(1-exp(-t/(R*C)));@#@@#@Ur1=Us*exp(-t/(R*C));@#@Ur2=Us1*exp(-t/(R*C));@#@@#@I1=Us/R*exp(-t/(R*C));@#@I2=Us1/R*exp(-t/(R*C));@#@@#@Pc1=Us^2/R*(exp(-t/(R*C))-exp(-2*t/(R*C)));@#@@#@Pc2=Us1^2/R*(exp(-t/(R*C))-exp(-2*t/(R*C)));@#@@#@Pr1=Us^2/R*exp(-2*t/(R*C));@#@Pr2=Us1^2/R*exp(-2*t/(R*C));@#@@#@figure@#@subplot(5,1,1);@#@plot(t,Uc1,t,Uc2);@#@title('@#@Uc(t)的波形图'@#@)@#@subplot(5,1,2);@#@plot(t,Ur1,t,Ur2);@#@title('@#@Ur(t)的波形图'@#@)@#@subplot(5,1,3);@#@plot(t,I1,t,I2);@#@title('@#@I(t)的波形图'@#@)@#@subplot(5,1,4);@#@plot(t,Pc1,t,Pc2);@#@title('@#@Pc(t)的波形图'@#@)@#@subplot(5,1,5);@#@plot(t,Pr1,t,Pr2);@#@title('@#@Pr(t)的波形图'@#@)@#@波形仿真图:
@#@@#@图4RC串联电路直流激励的零状态响应特性曲线@#@蓝线表示Us=80;@#@R=8;@#@C=2情况下的特性曲线@#@绿线表示Us1=150;@#@R1=20;@#@C1=2情况下的特性曲线@#@1.3RC串联电路的直流激励的全响应@#@在图5所示的RC串联电路为已充电的电容经过电阻接到直流电压源@#@。
@#@设电容原有电压@#@,开关S闭合后,根据KVL有@#@,初始条件为@#@。
@#@@#@图5RC串联电路的全响应@#@电路分析:
@#@由图可知@#@@#@@#@@#@在MATALAB的M文件编写以下程序:
@#@@#@U0=20;@#@Us=40;@#@R=10;@#@C=0.5;@#@%输入给定参数@#@U1=2;@#@Us1=40;@#@R1=4;@#@C1=0.5;@#@@#@t=[0:
@#@0.1:
@#@20];@#@@#@Uc1=U0*exp(-t/(R*C))+Us*(1-exp(-t/(R*C)));@#@@#@Uc2=U1*exp(-t/(R*C))+Us1*(1-exp(-t/(R*C)));@#@@#@Ur1=Us*exp(-t/(R*C))-U0*exp(-t/(R*C));@#@@#@Ur2=Us1*exp(-t/(R*C))-U1*exp(-t/(R*C));@#@@#@I1=(Us-U0)/R*exp(-t/(R*C));@#@I2=(Us1-U1)/R*exp(-t/(R*C));@#@@#@figure
(1)@#@subplot(3,1,1);@#@plot(t,Uc1,t,Uc2);@#@title('@#@Uc(t)的波形图'@#@)@#@subplot(3,1,2);@#@plot(t,Ur1,t,Ur2);@#@title('@#@Ur(t)的波形图'@#@)@#@subplot(3,1,3);@#@plot(t,I1,t,I2);@#@title('@#@I(t)的波形图'@#@)@#@波形仿真图:
@#@@#@图6RC串联电路的直流激励的全响应的特性曲线@#@蓝线表示U0=20;@#@Us=40;@#@R=10;@#@C=0.5情况下的特性曲线@#@绿线表示U1=2;@#@Us1=40;@#@R1=4;@#@C1=0.5情况下的特性曲线@#@ @#@@#@二.RL并联电路@#@2.1RL并联电路的零输入响应@#@动态电路中无外施激励电源,仅由动态元件初始储能所产生的响应,称为动态电路的零输入响应。
@#@@#@在图7所示的RL电路中,开关S动作之前,电压和电流已恒定不变,电感中有电流@#@。
@#@在t=0时开关由1打到2,具有初始电流@#@的电感L和电阻R相连接,构成一个闭合回路。
@#@@#@图7RL电路的零输入响应@#@电路分析:
@#@由图可知@#@@#@@#@@#@@#@在MATALAB的M文件编写以下程序:
@#@@#@I0=2;@#@R=8;@#@L=0.5;@#@%输入给定参数@#@I1=0.8;@#@R1=5;@#@L1=0.5;@#@%输入给定参数@#@t=[0:
@#@0.05:
@#@1];@#@%确定时间范围@#@IL1=I0*exp(-t*R/L);@#@IL2=I1*exp(-t*R/L);@#@%计算电感电流值@#@Ir1=I0*exp(-t*R/L);@#@Ir2=I1*exp(-t*R/L);@#@%计算电阻电流值@#@U1=I0*R*exp(-t*R/L);@#@U2=I1*R*exp(-t*R/L);@#@%计算电压值@#@PL1=I0^2*R*exp(-2*t*R/L);@#@PL2=I1^2*R*exp(-2*t*R/L);@#@%电感功率值@#@Pr1=I0^2*R*exp(-2*t*R/L);@#@Pr2=I1^2*R*exp(-2*t*R/L);@#@%电阻功率值@#@figure
(1)@#@subplot(5,1,1);@#@plot(t,IL1,t,IL2);@#@title('@#@IL(t)的波形图'@#@)@#@subplot(5,1,2);@#@plot(t,Ir1,t,Ir2);@#@title('@#@Ir(t)的波形图'@#@)@#@subplot(5,1,3);@#@plot(t,U1,t,U2);@#@title('@#@U(t)的波形图'@#@)@#@subplot(5,1,4);@#@plot(t,PL1,t,PL2);@#@title('@#@PL(t)的波形图'@#@)@#@subplot(5,1,5);@#@plot(t,Pr1,t,Pr2);@#@title('@#@Pr(t)的波形图'@#@)@#@波形仿真图:
@#@@#@图8RL并联电路零输入响应特性曲线@#@蓝线表示I0=2;@#@R=8;@#@L=0.5情况下的特性曲线@#@绿线表示I1=0.8;@#@R1=5;@#@L1=0.5情况下的特性曲线@#@2.2RL并联电路的直流激励的零状态响应@#@零状态响应就是电路在零初始状态下(动态元件初始储能为零)由外施激励引起的响应。
@#@@#@在图9所示的RL电路中,直流电流源的电流为@#@,在开关打开前电感中的电流为零。
@#@开关打开后@#@,电路的响应为零状态响应。
@#@注意到换路@#@后@#@与@#@串联的等效电路扔为@#@,则电路的微分方程为@#@,初始条件为@#@。
@#@@#@图9RL电路的零状态响应@#@电路分析:
@#@由图可知@#@@#@@#@@#@【3】@#@在MATALAB的M文件编写以下程序:
@#@@#@Is=0.8;@#@R=20;@#@L=2;@#@%输入给定参数@#@Is1=0.5;@#@R1=12;@#@L1=2;@#@@#@t=[0:
@#@0.05:
@#@0.8];@#@@#@IL1=Is*(1-exp(-t*R/L));@#@IL2=Is1*(1-exp(-t*R/L));@#@@#@Ir1=Is*exp(-t*R/L);@#@Ir2=Is1*exp(-t*R/L);@#@@#@U1=Is*R*exp(-t*R/L);@#@U2=Is1*R*exp(-t*R/L);@#@@#@PL1=Is^2*R*(exp(-t*R/L)-exp(-2*t*R/L));@#@@#@PL2=Is1^2*R*(exp(-t*R/L)-exp(-2*t*R/L));@#@@#@Pr1=Is^2*R*exp(-2*t*R/L);@#@Pr2=Is1^2*R*exp(-2*t*R/L);@#@@#@figure@#@subplot(5,1,1);@#@plot(t,IL1,t,IL2);@#@title('@#@IL(t)的波形图'@#@)@#@subplot(5,1,2);@#@plot(t,Ir1,t,Ir2);@#@title('@#@Ir(t)的波形图'@#@)@#@subplot(5,1,3);@#@plot(t,U1,t,U2);@#@title('@#@U(t)的波形图'@#@)@#@subplot(5,1,4);@#@plot(t,PL1,t,PL2);@#@title('@#@PL(t)的波形图'@#@)@#@subplot(5,1,5);@#@plot(t,Pr1,t,Pr2);@#@title('@#@Pr(t)的波形图'@#@)@#@波形仿真图:
@#@@#@图10RL并联电路直流激励的零状态响应特性曲线@#@蓝线表示Is=0.8;@#@R=20;@#@L=2情况下的特性曲线@#@绿线表示Is1=0.5;@#@R1=12;@#@L1=2情况下的特性曲线@#@2.3RL并联电路的直流激励的全响应@#@在图11所示的RL并联电路为已充电的电感与电阻并联接到直流电压源@#@。
@#@设电感原有电流@#@,开关S闭合后,@#@与@#@不相等,电路的响应为全响应。
@#@线1为上图上线,中图和下图下线。
@#@@#@ @#@@#@图11RL并联电路全响应@#@电路分析:
@#@由图可知@#@@#@@#@,@#@@#@在MATALAB的M文件编写以下程序:
@#@@#@I0=0.8;@#@Is=5;@#@R=2;@#@L=0.6;@#@%输入给定参数@#@I1=0.4;@#@Is1=3;@#@R1=5;@#@L1=0.6;@#@@#@t=[0:
@#@0.01:
@#@4];@#@@#@IL1=I0*exp(-t*R/L)+Is*(1-exp(-t*R/L));@#@@#@IL2=I1*exp(-t*R/L)+Is1*(1-exp(-t*R/L));@#@@#@Ir1=Is*exp(-t*R/L)-I0*exp(-t*R/L);@#@@#@Ir2=Is1*exp(-t*R/L)-I1*exp(-t*R/L);@#@@#@U1=(Is-I0)*R*exp(-t*R/L);@#@U2=(Is1-I1)*R*exp(-t*R/L);@#@@#@figure
(1)@#@subplot(3,1,1);@#@plot(t,IL1,t,IL2);@#@title('@#@IL(t)的波形图'@#@)@#@subplot(3,1,2);@#@plot(t,Ir1,t,Ir2);@#@title('@#@Ir(t)的波形图'@#@)@#@subplot(3,1,3);@#@plot(t,U1,t,U2);@#@title('@#@U(t)的波形图'@#@)@#@波形仿真图:
@#@@#@图12RL并联电路的直流激励的全响应的特性曲线@#@蓝线表示I0=0.8;@#@Is=5;@#@R=2;@#@L=0.6情况下的特性曲线@#@绿线表示I1=0.4;@#@Is1=3;@#@R1=5;@#@L1=0.6情况下的特性曲线@#@3全响应波形分解@#@全响应波形可分解为下列二种形式:
@#@@#@全响应=零输入响应+零状态响应,即@#@,@#@。
@#@@#@全响应=暂态分量+稳态分量,@#@,@#@【4】。
@#@@#@在MATALAB的M文件编写以下程序:
@#@@#@U0=5;@#@Us=20;@#@I0=1.2;@#@Is=1.8;@#@R=2;@#@L=0.4;@#@C=0.8;@#@%输入给定参数@#@t=[0:
@#@0.01:
@#@5];@#@@#@Uc=U0*exp(-t/(R*C))+Us*(1-exp(-t/(R*C)));@#@@#@Uc1=U0*exp(-t/(R*C));@#@Uc2=Us*(1-exp(-t/(R*C)));@#@@#@Uc3=Us;@#@Uc4=(U0-Us)*exp(-t/(R*C));@#@@#@IL=I0*exp(-t*R/L)+Is*(1-exp(-t*R/L));@#@@#@IL1=I0*exp(-t*R/L);@#@IL2=Is*(1-exp(-t*R/L));@#@@#@IL3=Is;@#@IL4=(I0-Is)*exp(-t*R/L);@#@@#@figure
(1)@#@subplot(4,1,1);@#@plot(t,Uc,t,Uc1,t,Uc2)@#@title('@#@Uc(t)全响应=零输入+零状态'@#@)@#@subplot(4,1,2);@#@plot(t,IL,t,IL1,t,IL2)@#@title('@#@IL(t)全响应=零输入+零状态'@#@)@#@subplot(4,1,3);@#@plot(t,Uc,t,Uc3,t,Uc4)@#@title('@#@Uc(t全响应=暂态分量+稳态分量'@#@)@#@subplot(4,1,4);@#@plot(t,IL,t,IL3,t,IL4)@#@title('@#@IL(t)全响应=暂态分量+稳态分量'@#@)@#@波形仿真图:
@#@@#@图5.5全响应波形分解@#@ @#@@#@结论@#@在本次课程设计中,学会了很多,例如会强迫自己动手,整合思路,查找资料,为己所用。
@#@平时所学的理论知识只是基础,真正应用软件做设计的时候才能知道自己的局限性。
@#@一味停留在老师的教学中自己能做的实在是少之又少。
@#@老师只是在较高的层次上为我们的学习指明道路。
@#@至于具体的某个程序要怎么编写,某个错误要怎么处理,不可能手把手的交给自己。
@#@所以我们就应该学会利用资料,首先就是互联网,然后是图书馆。
@#@由于本次课程设计的时间有限,最合理的资料应该是互联网,快速,方便。
@#@搜集到资料以后不能照抄,应该仔细阅读,读懂,然后根据自己的要求改变程序、参数。
@#@总之,只有自己知道怎么学习,才能知道怎么自己动手。
@#@@#@还有就是,在具体的方面,我的收获是更深的了解了MATLAB这个软件,熟悉了MATLAB在电路中的应用,并能正确地运用它对RC串联电路、RL并联电路的分析。
@#@能将之前所学的理论知识和这次的设计及仿真结合起来,加深了对RC串联电路、RL并联电路的理解。
@#@@#@参考文献@#@[1]陈怀琛,吴大正,高西全.MATLAB及在电子信息课程中的应用[Z].北京:
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11;s:
28718:
"XX珠宝品牌市场融资运作规划项目商业计划书@#@ @#@@#@珠宝品牌运作@#@商业计划书@#@ @#@@#@第一章项目介绍@#@一、项目的经济背景@#@二、坤爱珠宝的背景与前景@#@三、项目建设内容与规模@#@四、项目选址及项目地区概况@#@五、项目建设计划@#@第二章K金饰品市场分析@#@第三章营销战略@#@一、营销战略目标@#@二、营销战略规划@#@三、售后服务体系@#@第四章企业战略@#@一、长期发展战略目标@#@二、企业战略发展举措@#@三、企业运营体制@#@四、资本运营战略@#@第五章企业管理@#@一、管理架构@#@二、人才激励机制@#@三、人力资源管理@#@四、企业文化@#@@#@第六章财务分析与预算@#@一、项目启动成本预测@#@二、营业成本预测@#@三、营业收入预测@#@四、营业利润预测@#@第七章融资要求及说明@#@第八章结论@#@ @#@@#@第一章项目介绍@#@一、项目的经济背景@#@《2009-2012年中国珠宝首饰业市场深度调查咨询及发展预测报告》显示,2008年中国珠宝首饰市场零售规模达到1900亿元,珠宝首饰制造业销售收入540亿元,珠宝首饰制造和零售均保持高速增长态势。
@#@中宝协预计2010中年珠宝首饰的市场零售规模将达到2000亿元,公司预计2010年珠宝首饰制造业的销售收入将达到1118亿元。
@#@@#@可以预见的是,中国珠宝首饰业在未来一段时间内,将是群雄纷争的局面。
@#@第一,中国珠宝首饰消费市场潜力巨大。
@#@这不仅立足于中国巨大的消费人口,更立足于中国每年GDP的高增长率。
@#@事实上,中国逐年增长的珠宝首饰消费总额充分验证了这一点。
@#@由于目前珠宝首饰消费的市场空间比较大,一方面促使业内企业不断扩大规模,特别是在营销领域“挖渠布网”,以抢占市场先机;@#@另一方面,会吸引众多新进入者参与“掘金”。
@#@一些长期外销的珠宝业者开始转变思路,转战内地市场。
@#@第二,首饰分层次消费的局面正在逐步形成。
@#@不同的消费者存在不同的需求,且这种需求越来越呈个性化发展的趋势。
@#@因此,不同种类的珠宝首饰都能找到自己的市场空间。
@#@@#@从调查情况来看,黄金、铂金、钻石多年来一统天下的局面正在被K金所打破,消费者对不同材质首饰的选择越来越宽泛,对款式的选择也更加挑剔。
@#@持续开发新品的能力,成为企业核心竞争力的标志,同时也成为行业洗牌的重要因素。
@#@中国大陆现已成为全球第二大珠宝制造基地,并将在5到10年内将跃升为最大制造基地,在10到15年内更将成为全球最大的珠宝消费市场。
@#@预计到2010年,我国珠宝行业将有60~70家珠宝企业成为中国名牌产品企业,珠宝年销售总额将超过2000亿元,出口超过70亿美元,有望成为全球珠宝首饰加工和消费中心之一,也将成为全球的珠宝贸易中心之一。
@#@到2020年,中国珠宝产业年销售总额有望达到3000亿元,出口超过120亿美元。
@#@到那时,中国将成为全球最具竞争力的珠宝首饰制造和贸易中心之一,也将成为世界最大的珠宝消费市场。
@#@@#@金融危机加剧了目前珠宝行业的重新洗牌,使珠宝行业走向更加多元的发展道路,这为那些小品牌和新品牌提供了更多更大的发展空间,这也意味着那些快速跟上消费潮流的K金品牌能够脱引而出。
@#@@#@ @#@@#@备注:
@#@@#@《2009-2012年中国珠宝首饰业市场深度调查咨询及发展预测报告》,在大量周密的市场调研基础上,主要依据了国家统计局、国家商务部、国家海关总署、中国黄金协会、中国珠宝玉石首饰行业协会、全国商业信息中心、上海黄金交易所、世界黄金协会、国际铂金协会、香港贸易发展局、全国及海外相关报刊杂志的基础信息以及各省市相关统计单位与行业协会等公布和提供的大量资料和实地调查获取的第一手信息,对中国珠宝首饰行业的发展状况、需求状况、营销状况、消费变化、珠宝首饰企业的战略选择以及珠宝首饰市场发展趋势进行了详细的分析和预测,并对国内珠宝首饰子产业和重点市场的发展、国内外著名品牌企业的经营管理、改革历程及国际珠宝品牌对我国珠宝首饰行业的冲击带来的机遇与挑战等方面进行了深入探讨。
@#@本报告是珠宝首饰原料供应、生产加工和市场经营企业或单位及计划投资于珠宝首饰行业的企业、单位和个人等准确了解目前国内外珠宝首饰市场发展动态,把握珠宝首饰行业消费现状与趋势,制定市场策略的重要决策依据之一,具有重要参考价值。
@#@@#@ @#@@#@二、坤爱珠宝的背景与前景@#@1、坤爱珠宝的背景@#@【坤爱】@#@坤爱珠宝于2008年5月在中国青岛创立,是吉母皮亚旗下专注于中国国内加盟市场的珠宝品牌。
@#@坤爱是中国第一个以销售14K金为主的珠宝品牌,自创立至今,已成功登陆了北京、青岛等城市的高档商场,受到众多中国消费者的广泛欢迎,市场潜力巨大,前景广阔。
@#@14K金与18K金、24K金相比,其硬度和可塑性更高,不易磨损和变形,能保持细微花纹,特别是镶嵌宝石后牢固美观,更显出宝石的珍贵美丽,可制作各式繁复细致的金饰设计和尽情幻化出各种造型,因此为追求时髦和独特品位的时尚消费族所喜爱。
@#@@#@【吉母皮亚】@#@作为坤爱珠宝的母品牌,吉母皮亚株式会社始建于1977年,主要从事K金、铂金镶嵌首饰、机制金链、饰品设计、生产、加工、批发及出口业务。
@#@经过二十多年专注经营,规模逐步扩大,目前吉母皮亚株式会社是韩国最大的珠宝制造商,在国内外享有极高知名度及良好信誉,并于2000年荣获韩国总统亲自授予“最优秀中小企业”荣誉称号及连续八年高居韩国贵金属企业出口排名第一。
@#@@#@2001年11月,吉母皮亚株式会社投资1000万美元,在青岛保税区成立青岛吉母皮亚珠宝有限公司,主要从事国外销售业务。
@#@@#@吉母皮亚自1990年开始进口意大利先进的生产设备,在链条生产款式及工艺上都达到了世界先进水平。
@#@并可根据客户的要求进行修理或调换货品。
@#@优良的品质及完善的售后服务是吉母皮亚人永久的承诺。
@#@@#@【欧伊尼】@#@作为与坤爱珠宝并列的兄弟品牌,欧伊尼于2004年2月在青岛经济技术开发区成立。
@#@如今,青岛欧伊尼珠宝有限公司员工规模达800余人,场房10000平方米。
@#@@#@2、坤爱珠宝的前景@#@坤爱珠宝来自韩国,不仅给中国消费者带来浓厚的韩国风情文化色彩,而且带来走向亚洲最前端的韩国时尚风。
@#@@#@在韩国的电视剧、流行歌曲以及偶像明星大受中国观众欢迎的今天,以韩国本土文化和时尚风格为渊源的坤爱珠宝,一定像大型励志电视剧《大长今》一样受到都市消费者的欢迎和认可。
@#@@#@除此之外,坤爱珠宝还具有款式多变,颜色鲜艳,能快速跟上消费潮流等等,所有的这些优点,都为坤爱珠宝取得市场竞争的优势,创造了巨大无比的良好条件。
@#@@#@ @#@@#@三、项目建设内容与规模@#@1、项目建设内容@#@由于坤爱与欧伊尼是两个独立的珠宝品牌,前者针对加盟市场,后者针对批发市场,不仅渠道与对象不同,而且品牌文化和风格也不同,所以坤爱在深圳的办事处不应该跟欧伊尼在深圳的办事处同在一个地方,避免出现两个品牌混扰的现象。
@#@@#@为了独立运作坤爱珠宝这个品牌,有必要成立这样一个办事处,兼具办公室与品牌形象展示。
@#@@#@坤爱珠宝深圳办事处有两个功能:
@#@一个就是办公区,主要是为坤爱珠宝进行商业运营之用;@#@另一个是品牌形象展示区,主要是展示坤爱的产品和坤爱的品牌形象。
@#@@#@2、项目建设规模@#@@#@经过实地考察,对比其他珠宝品牌的运作情况,衡量了坤爱珠宝初步运营情况,我们通过计算得出,坤爱珠宝深圳办事处的营运面积大概200平方米,其中办公区占80平方米,品牌形象展示区占120平方米。
@#@@#@ @#@@#@四、项目选址及项目地区概况@#@1、项目选址@#@我们从基础设施条件、区位条件、租金条件、行业集聚水平、力资源条件以及交通便利条件等六个指标研究与分析,一致作出决定,认为坤爱珠宝深圳办事处设立在深圳市万山珠宝园附近,是比较有利。
@#@@#@2、项目地区概况@#@【深圳的概况】@#@1、竞争力:
@#@深圳是中国口岸最多和惟一拥有海陆空口岸的城市,是中国与世界交往的主要门户之一,有着强劲的经济支撑与现代化的城市基础设施。
@#@中国社科院发布的《2007年中国城市竞争力蓝皮书》表明,深圳的城市综合竞争力位列内地城市第一。
@#@@#@2、GDP:
@#@2006年,深圳市国内生产总值达5684亿元,增长15%;@#@规模以上工业增加值2723亿元,增长17.2%;@#@全社会固定资产投资1272亿元,增长7.7%;@#@社会消费品零售总额1671亿元,增长16.2%;@#@进出口总额2374亿美元,增长29.9%,其中出口总额1361亿美元,增长34.1%,连续14年居全国大中城市第一。
@#@@#@深圳经济总量相当于国内的一个中等省份,位居全国大中城市的第四位,是中国大陆经济效益最好的城市之一。
@#@1979年人均GDP仅为606元,到2006年达到8619美元,居全国大中城市第一。
@#@@#@3、财政收入:
@#@2006年,深圳财政收入实现历史性突破,除上划中央收入1130.16亿元外,全市财政一般预算收入历史性突破500亿元大关,达到500.88亿元,比上年增加88.5亿元,增长21.46%。
@#@@#@4、区位优势:
@#@经济特区建立27年来,深圳由一个边陲小镇发展成为在中国高新技术产业、外贸出口、海洋运输等多方面占重要地位的城市。
@#@深圳地处珠江三角洲的前沿,是连接香港和中国内的纽带和桥梁,是华南沿海重要的交通枢纽。
@#@深圳经济特区在中国的制度创新、扩大开放等方面承担着重要使命。
@#@@#@5、消费指数:
@#@2006年居民人均可支配收入22567.08元,比上年增长5.0%,而居民消费价格总水平比上年上涨2.2%。
@#@@#@6、人力资源:
@#@从1985年至2006年,深圳市累计引进海外专家超过27万人次,留学回国人员近万人;@#@全市技能人才队伍已发展到167万人。
@#@深圳已成为人才聚集的重要基地。
@#@@#@7、生活质量:
@#@2005年,北京国际城市发展研究院研究发布《中国城市生活质量报告》,对中国100个重点城市生活质量指数进行评价,生活质量排在第一位的城市是深圳。
@#@@#@8、国际化:
@#@深圳市区距香港港岛仅45分钟车程。
@#@深圳将用15年左右的时间,在率先基本实现社会主义现代化的基础上,把深圳建设成为重要的区域性国际化城市。
@#@目前,在深圳长期工作生活的外国人达1.3万人以上,深圳国际味日浓。
@#@这些外国人来自111个国家,主要是外企驻华机构代表、三资企业人员、文教类人员、留学生。
@#@2005年经深圳市口岸入境的外国人共340多万人次。
@#@深圳住房面积中约有5%为港澳台居民及外籍人士所拥有。
@#@@#@9、深港合作:
@#@深港两地山水相连,经济相互依存,有着紧密的历史渊源和天然联系。
@#@港资一直是深圳最主要投资来源,占外商在深实际投资金额的70%以上;@#@深圳多家公司在香港创业板上市。
@#@@#@近年来,深圳市政府提出了“向香港学习、为香港服务”的合作理念,深港政府间建立了重大事项协商沟通机制,口岸和跨界基础设施合作不断加强,经贸、科技、教育、金融、旅游等合作不断深化。
@#@2007年4月,深港联合治理深圳河治理三期工程,深圳河流域防洪标准提高到50年一遇的水平。
@#@2007年7月正式建成通车的深港西部通道,将把深港两地更加紧密地连在一起。
@#@@#@【深圳珠宝行业的现状】@#@深圳正全力打造珠宝区域品牌,通过政府和企业的共同努力,深圳实现从“中国珠宝制造之都”向“中国珠宝设计之都”发展,5至10年内,力争3家企业进入全国珠宝品牌10强。
@#@市贸工局有关负责人近日透露,根据日前通过专家评审的《深圳市珠宝产业区域品牌2008年至2012年发展总体规划》,深圳珠宝产业将通过不断的产业升级和品牌建设,培育出类似于“瑞士钟表”、“意大利时装”的国际知名区域品牌。
@#@@#@ 据了解,深圳是中国珠宝首饰最大的制造中心和交易中心,以款式精美、工艺精湛、质量优异等特点而受到消费者喜爱。
@#@目前,深圳珠宝企业约2100家,自有品牌约2200个,生产从业人员约11万,2007年行业制造加工总值超过600亿元人民币,连续多年占据国内珠宝市场份额的70%以上,拥有26个中国名牌产品和5件中国驰名商标。
@#@但与国际发达国家和地区相比,深圳珠宝真正知名的品牌并不多,在设计、款式及品牌认可度等方面仍有很大距离。
@#@@#@ 去年,市贸工局、市黄金珠宝首饰行业协会联合北京金必德经济管理研究院,共同组成“深圳市珠宝产业区域品牌课题组”,对众多深圳市珠宝龙头企业和全国15个城市近100个商场的调研,深入分析深圳珠宝产业的特点、优劣势及发展机遇。
@#@经过反复分析、探讨、修订,课题组于今年完成了《深圳市创建珠宝产业区域品牌项目可行性分析报告》,并在此基础上制订了《深圳市珠宝产业区域品牌2008年至2012年发展总体规划》,以此作为深圳建设珠宝区域品牌、打造“深圳·@#@中国珠宝品牌之都”的指导性文件。
@#@@#@ 根据规划,深圳珠宝区域品牌建设方面,用5至10年的时间继续巩固深圳作为“中国珠宝制造之都”的地位,打造“中国珠宝品牌之都”,并用更长时间逐步发展成为“中国珠宝设计之都”、“亚太珠宝产业中心”,进而成为“世界级珠宝产业中心”。
@#@同时用5至10年时间,在全国树立20个以上深受消费者喜爱的珠宝品牌,力争有3家企业进入全国珠宝品牌十强;@#@未来10至20年,力争打造4家以上品牌与香港著名珠宝品牌齐名,力争有5个以上深圳珠宝品牌进入欧美发达国家市场;@#@并在未来20至30年,打造1至2个世界级珠宝品牌。
@#@@#@ 为实现上述目标,深圳已经组建了“珠宝区域品牌促进委员会”,加强协调指引和政策支持,从产业导向上引导企业创品牌、上档次,大力发展珠宝总部经济。
@#@选择36家以上的优势品牌进行扶持,通过组建企业集团等方式,培育龙头企业,通过财政奖励、扶植上市、用地优先、银企联手等多种措施,推动生产要素向优势品牌企业集聚,率先做响做亮优势品牌企业,从而带动区域品牌的快速发展。
@#@@#@【万山珠宝园的概况】@#@万山珠宝园位于深圳市罗湖区田贝四路42号,始建于80年代末90年代初,占地面积2万多平方米,建筑面积47041平方米。
@#@目前,园区内有深圳市黄金珠宝首饰行业协会及大小厂商100多家,均为珠宝、黄金、玉器生产、加工、销售企业,园区就业人数达2500多人,已成为深圳市乃至全国均颇具声誉的珠宝首饰研发、加工、展示、销售集聚地。
@#@@#@经过多年的苦心经营,万山珠宝园先后孵化出百爵珠宝、同心珠宝等多家中国名牌,汇聚了金嘉利珠宝、金龙珠宝、真牌珠宝、翠中翠珠宝、鑫隆珠宝、正大福珠宝、依强珠宝等众多知名品牌。
@#@园区产业链齐全,从行业培训、新颖时尚的设计与包装、完美的加工生产、到首饰的零售、检测,以及机械配套设施的供应,一应俱全。
@#@2006年珠宝园完成了整体的装修改造,已逐步成为购物、休闲、旅游、观光为一体的黄金项链街区,商业氛围突显,同期被指定为中国(深圳)国际文化产业博览交易会的珠宝分会场。
@#@园区由深圳市万山物业管理有限公司提供优质规范的管家式物业服务。
@#@@#@万山珠宝园作为深圳市黄金珠宝产业集聚基地之核心,已是全球珠宝供应的重要基地。
@#@@#@ @#@@#@五、项目建设计划@#@1、投资概算@#@我们依据不同地段不同租金价格,做出两个投资概算选择:
@#@@#@选择一:
@#@地段在万山珠宝园商业区写字楼一楼,租金大概为每平方米300元(人民币)/月,依据这样的价格,我们计算投资总额大概为:
@#@@#@300元(人民币)/M2/月×@#@200M2=60000元(人民币)/月@#@选择二:
@#@地段在万山珠宝园附近厂房区二楼以上的办公楼,租金大概为每平方米55元(人民币)/月,依据这样的价格,我们计算投资总额大概为:
@#@@#@55元(人民币)/M2/月×@#@200M2=11000元(人民币)/月@#@通过数据对比,我们为了节约启始资金,又能达到品牌运作的目的,推荐投资概算选择二。
@#@@#@2、建设进度@#@我们的工作进度有六个环节,依次为确定租赁地点——→签定租赁合同——→办公装修——→购买设备——→办公装修与布置——→进驻办公。
@#@@#@时间进度安排如下:
@#@@#@ @#@@#@序号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@总建@#@设进度@#@进度@#@确定租@#@赁地点@#@签定租@#@赁合同@#@办公装修@#@购买设备@#@办公装修与布置@#@进驻办公@#@时间@#@5天@#@1天@#@5天@#@2天@#@6天@#@1天@#@20天@#@结论:
@#@项目建设成功落成总共需要20天。
@#@@#@ @#@@#@第二章K金饰品市场分析@#@ @#@@#@K金饰品是世界黄金协会在中国的重点推广金饰,在协会多年的努力下,已成为中国金饰时尚潮流的风向标,促进了中国K金饰品销售的大幅增长。
@#@据世界黄金协会统计,K金饰品在中国黄金首饰市场的占有率,已由2003年的3%提升至2007年的接近20%。
@#@@#@K金饰品的市场前景重点在三个方面。
@#@第一,强化K金饰品时尚品牌形象,强势冲击目标消费群;@#@第二,扩大K金饰品市场覆盖面,推动K金饰品在全国的影响力;@#@第三,根据消费者需求进一步细分K金饰品市场定位,满足不同消费者对个性化产品的要求。
@#@@#@第一个方面:
@#@强化时尚品牌形象,全新广告赋予更丰富内涵。
@#@@#@在K金饰品风行中国市场之初,世界黄金协会为K金饰品赋予了一个最简单、最直接的概念——时尚。
@#@经过多年的有效推广,K金饰品已经成为金饰时尚的代言,成为消费者和业者眼中的时尚符号之一。
@#@2009年,世界黄金协会将继续强化K金饰品时尚主题。
@#@一方面,继续借助意大利“GoldExpressions2008”国际金饰系列,将世界顶尖设计潮流引入到K金饰品,让中国消费者领略到世界最前沿的时尚潮流。
@#@另一方面,用全新的广告形式诠释K金饰品的时尚品牌形象,赋予K金饰品更丰富的时尚内涵,加强对女性的生活模式更深层次的诠释,对女性的智慧美丽进行全面解读。
@#@@#@女性的智慧,不单是聪明,而且是对人对事对物,有女性才有的独到看法。
@#@现代女性,更了解自身,更看重自我,她们对一切事情,都有自己独到的见解,都有自己特有的决定。
@#@@#@第二方面:
@#@扩大K金饰品市场覆盖面,主推市场由线及面。
@#@@#@ @#@2008年,K金饰品在中国已经形成有7个热门市场,它们分别是北京、上海、广州、浙江、沈阳、成都、香港,在这7大热门市场中迅速扩展,由点到线、由线及面,逐渐扩大到周围的省市。
@#@@#@另外,K金饰品也通过互联网的庞大覆盖,利用网络自身优势,进一步提升K金饰品市场覆盖率与影响力。
@#@@#@第三方面:
@#@进一步细分产品市场,制定客制化服务模式。
@#@@#@ 中国市场是一个巨大的市场。
@#@对于每一个层次的消费者来说,他们对K金饰品的要求和需求都是不同的,他们看待K金饰品的眼光也是各异的。
@#@对于每一个指定零售商来说,他们都有各自的客户群,菜百、周大福、卢金匠等指定零售商所面向的客户群都是有所区别的。
@#@因此,2009年,K金饰品的市场定位将做进一步的细分,针对不同的区域、不同零售商客源的不同,为合作的零售商提供更加个性化及品牌化的K金饰品,并与客户群非常明确的指定零售商进行一对一的合作。
@#@其中,菜百、周大福和六福珠宝等就是合作对象之一。
@#@@#@ @#@@#@第三章营销战略@#@一、营销战略目标@#@把坤爱珠宝打造成为一个中国人喜爱的珠宝品牌,成为一个年轻、富有活力的品牌。
@#@之所以能达到这样的目标,是因为坤爱珠宝善于抓住当今流行趋势,把握时尚脉搏,形成独有的产品风格,主要针对年轻网络消费者,提供婚庆钻石、定情信物、特别礼品等产品,每一件产品都精心设计——颜色鲜艳,独具个性,彰显女性魅力,富含丰富的韩国时尚元素,同时融合中国现代时尚品位。
@#@@#@坤爱珠宝依托高品质的产品、周到的售后服务、时尚的设计、优雅的品牌形象,引领当前中国年轻女性的消费风潮与特点,专注于特色的珠宝首饰的销售。
@#@@#@ @#@@#@二、营销战略规划@#@1、品牌定位与文化内涵@#@坤爱珠宝的消费群体为追求时尚、前卫的年轻人,因此坤爱珠宝的品牌定位为时尚革命的先锋领袖。
@#@@#@坤爱珠宝的定位注定是为中国珠宝饰品掀起新一轮韩国时尚风暴,燃起年轻人追求新奇、展现自我、绽放个性的梦想和激情。
@#@@#@坤爱珠宝的产品除具有一般珠宝加工和制造技术之外,最主要的特色就是自主开发设计珠宝款式,根据最新潮流和流行趋势自主研发,把韩国风格与中国市场和中国消费者的审美相结合,迎合了众多中国消费者对K金饰品的时尚追求。
@#@@#@坤爱珠宝的源于韩国,其品牌文化具有韩国的文化时尚风气。
@#@@#@结论:
@#@@#@品牌定位分两个层次:
@#@@#@品牌形象――富贵典雅永久流传@#@产品特色――新颖时尚气质非凡@#@2、服务市场定位与组合策略@#@@#@坤爱珠宝的服务市场定位就是能够满足人们快速变化的消费需求,让多变多样的款式吸引年轻时尚的都市女郎,让真诚贴心的人性化服务感动那些喜爱坤爱珠宝的消费者。
@#@@#@有了明确的市场定位,还需要以下组合策略来建设坤爱珠宝品牌的服务系统:
@#@@#@第一,秉承顾客就是上帝的宗旨,不仅为您提供物超所值的优质商品,还将努力为您提供尽善尽美的售后服务。
@#@@#@第二,终端媒体化,销售传播化。
@#@终端不仅是销售场所,而且是该钟表品牌与消费者之间互动的平台。
@#@经过我们的专业培训,销售员成为了互动的关键角色,不仅能准确地传达产品特点,而且赋予品牌一种柔性的亲密感。
@#@@#@第三,在加盟终端店,根据每一位客户的嗜好、品位、个性、身份等来量身定做服务内容。
@#@@#@第四,建设一个客户会员俱乐部,来维系坤爱珠宝的客户群体,并不断扩大客户容量。
@#@还提供形式多样的会员服务,让会员能尽情享受各种的会员活动和优惠政策。
@#@@#@3、价格策略@#@第一,成本导向定价法。
@#@@#@成本是企业生产经营的实际耗费,这些耗费通过市场营销活动获取利润来加以补偿。
@#@所以,珠宝定价的成本导向法,即是以产品成本为依据,在单位产品成本的基础上再加上适当的利润来确定单位产品的价格。
@#@由于珠宝首饰是非工业化产品,对每一个品种来说不能形成批量化生产,产品成本的计算并不是像工业化产品那样包括了除商品成本以外的生产本产品的其它支出。
@#@所以,珠宝首饰的成本导向定价法是简单的纯商品成本加理想利润的方法来确定产品的价格,即@#@单位产品价格=商品成本×@#@(1+理想利润)@#@商品成本是指材料费和加工费。
@#@@#@从中我们可以看出,商品成本中并未包括管理费、旅差费、促销费等经营费用,这些费用只能从利润中支出。
@#@而理想利润率是以市场价为参考由企业自行决定的。
@#@这种定价方法简单直观,便于操作,通过与市场价格的比较很容易得出理想利润的指标,价格不会与竞争对手产生大的出入。
@#@但这种定价方法有其致命的不足:
@#@首先,在以成本为依据制定产品的价格时没有将经营费用考虑在内,会造成企业利润的不稳定;@#@经营费用的摊派比例是与销售额相关的,一旦企业产品销路不畅,便会出现亏损;@#@在与竞争对手的市场竞争中,盲目的打折、让利行为发生时,销售价格看似有利润,但除去经营费用后可能出现亏损。
@#@这是在珠宝市场形势不乐观时,成本导向定价法带来的消极后果。
@#@@#@第二,需求导向定价法。
@#@@#@这种定价方法在珠宝首饰定价中也很常用,它与成本导向定价法恰恰相反,它不是以成本状况来定价,而是根据市场需求状况和消费者对产品的感觉差异来定价。
@#@@#@根据消费者对商品价值的理解和需求程度来定价的方法也称为"@#@理解定价法"@#@。
@#@是在一定的购买力条件下,企业通过运用非价格因素对消费者形成的产品价值观念,是消费者在观念上理解的价值,而不是产品的实际价值。
@#@这种定价方法认为,某一产品在市场上的价格和该产品的性能、质量、服务水平及消费者的消费观念等因素在消费者心目中都有一定的认识和评价。
@#@当价格水平与消费者对商品价格的理解和认识水平大体一致时,消费者就会接受这种价格。
@#@反之,顾客就不会接受这种价格。
@#@@#@第三,竞争导向定价法。
@#@@#@竞争导向定价法是指企业以竞争对手的同质产品为依据来制定本企业产品价格的方法。
@#@这种定价方法在目前中国珠宝市场的激烈竞争中采用得比较普遍,因为珠宝的文化内涵很深,其价格也不是消费者所能轻而易举地掌握其底价的,而黄金类珠宝首饰的价格相对来说比较直观,于是,为了尽可能地抢占市场份额,争取客户,商家将黄金的价格降低到利润几乎为零,以此吸引顾客。
@#@由此可以看出,竞争导向定价法涉及到的定价策略并不是以成本和需求为定价依据,而是以竞争者的价格水平为依据,以提高市场占有率为目的而不惜牺牲某部分产品的利润,这是一种理智的、战略的定价方法。
@#@还有一种无序的市场价格竞争方法是全面调整产品价格,或者所有产品全面实行折扣销售,这种定价行为在短期内可能会取得一定的效益,抢占一部分市场份额,但消费者是不可能了解珠宝首饰的价格底限的,无限的打折和让价会让消费者也对其价格、产品质量产生怀疑,不利于企业形象的建立,更不利于企业的长远发展,会对整个市场造成严重的不利后果。
@#@@#@4、销售方式与渠道营销策略@#@对于坤爱珠宝这样一个崭新的品牌来说,销售方式和渠道";i:
12;s:
23269:
"优品课件之届五年级数学上册第六单元教案及课堂练习题人教版@#@2018届五年级数学上册第六单元教案及课堂练习题(人教版)@#@六单元1课时课题平行四边形的面积年级五主备人鲍红霞课前准备课件课时1复备人学习目标过程与方法:
@#@经历动手操作、讨论、探索平行四边形面积的过程。
@#@。
@#@知识与能力:
@#@理解平行四边形的面积公式,能用平行四边形面积公式处理有关面积问题。
@#@情感太度与价值观:
@#@培养学生转化的数学思想。
@#@教学重难点重点:
@#@理解平行四边形的面积公式,能用平行四边形面积公式处理有关面积问题。
@#@难点:
@#@通过转化的方式,让学生理解平行四边形的面积公式,并会用四边形的面积公式计算面积。
@#@课前预习案复备栏1、长方形周长=长方形面积=正方形周长=正方形面积=2、把一个用木条钉成的长方形拉成一个平行四边形,周长(),面积()。
@#@@#@复习前面学过的知识,为这一节的学习做铺垫。
@#@@#@通过练习,让@#@学生熟练掌@#@握平行四边@#@形的面积公式。
@#@@#@课堂导学案一、谈话导入师:
@#@前面我们学习了正方形、长方形的面积公式,以及怎样用公式处理面积问题。
@#@今天我们来一起探索平行四边形面积的有关问题。
@#@二、创设情境,探索新知
(一)师:
@#@请写出下面的图形的面积公式。
@#@@#@
(二)师:
@#@平行四边形的面积怎么来计算呢?
@#@@#@1.提示:
@#@长方形是特殊的平行四边形。
@#@2.师:
@#@我们能不能把平行四边形转化成长方形?
@#@3.学生动手操作。
@#@4.学生汇报结果:
@#@变形1:
@#@变形2:
@#@@#@5.师:
@#@你们发现了什么?
@#@@#@6.学生:
@#@沿着平行四边行的一条高剪断,两部分再组合在一起就拼成了一@#@个长方形。
@#@@#@7.师:
@#@在剪图的过程中,平行四边形的面积与得到的长方形的面积有什么@#@关系呢?
@#@在这个过程中面积没有发生变化。
@#@@#@长方形的面积=长×@#@宽@#@平行四边形面积=底×@#@高@#@(三)用S表示平行四边形的面积,那么平行四边形的面积公式可以写@#@成:
@#@S=ah@#@(四)师:
@#@我们一起得出了平行四边行的面积公式,现在我们利用这个@#@公式处理下面的问题@#@1、计算面积(单位cm)图略@#@三、试一试@#@一块平行四边形的草坪,它的面积是多少呢?
@#@@#@四、课后小结@#@师:
@#@通过今天的学习,大家有什么收获?
@#@@#@学生:
@#@……@#@课后检测案@#@1、数学书第97页“练一练”1、2题。
@#@2、平行四边形面积=用字母表示为:
@#@3、判断两个平行四边形的面积是否相等,应看它们的()和()的乘积是否相等。
@#@4、任意一个平行四边形,用“割补法”可以变成()形,平行四边形的底相当于()形的(),高相当于()形的(),()形的面积等于()形的面积。
@#@所以平行四边形的面积等于(),用字母表示是()。
@#@5、一个平行四边形底为18米,高10米,它的面积是()平方米。
@#@6、两个平行四边形面积相等,它们的底和高( )。
@#@7、完成表格。
@#@平行四边形底(米)29高(米)1.682.4面积(平方米)5631.512@#@板书设计:
@#@平行四边形的面积平行四边形面积=底×@#@高用S表示平行四边形的面积,那么平行四边形的面积公式可以写成:
@#@S=ah课后反思:
@#@@#@2课时课题三角形的面积年级五主备人鲍红霞课前准备课件课时1复备人学习目标过程与方法:
@#@通过动手操作、讨论、探索三角形的面积公式的过程知识与能力:
@#@理解三角形的面积公式,会利用公式求解有关三角形面积问题。
@#@情感太度与价值观:
@#@积极参加数学活动,提高学习数学的兴趣。
@#@教学重难点重点:
@#@理解三角形的面积公式,会利用公式求解有关三角形面积问题。
@#@难点:
@#@三角形面积公式的探索过程,以及三角形面积公式的应用。
@#@课前预习案复备栏@#@1、两个完全一样的三角形可以拼成一个(),拼成的图形面积是三角形面积的()。
@#@2、三角形的面积是和它()的平行四边形面积的。
@#@3、一个三角形的面积是4.6平方米,与它等底等高的平行四边形的面积是()平方米。
@#@复习前面学过的知识,为这一节的学习做铺垫。
@#@@#@通过剪平行四边形的,引导学生思考三角形的面积,引导学生思索三角形面积与平行四边的面积的联系@#@通过练习,让@#@学生熟练掌@#@握平行四边@#@形的面积公式。
@#@@#@课堂导学案一、谈话导入师:
@#@上节课学习了平行四边形的面积,通过剪拼,把平行四边形图形转化为长方形,从而得出了平行四边形的面积公式。
@#@我们要学会这种变形的思想,这节课我们一起来探索三角形的面积。
@#@二、创设情境,探索新知
(一)计算面积(单位厘米)
(二)@#@三角形的面积怎@#@么计算呢?
@#@1.任意一个平行四边形如果沿一对角线剪开?
@#@@#@2.从上面的图中你得到了什么启示呢?
@#@@#@(三)剪出两个完全一样的三角形纸片,用它们@#@拼成一个学过的图形。
@#@@#@1.学生动手操作。
@#@@#@2.学生汇报结果:
@#@@#@直角三角形@#@锐角三角形钝角三角形@#@3.师:
@#@你们发现了什么?
@#@@#@4.学生:
@#@两个一样的直角三角形能拼成一个长方@#@形,两个一样的锐角三角形或是两个一样的钝角三角@#@形能拼成一个平行四边形。
@#@@#@5.师:
@#@长方形我们可以看做是特殊的平行四边@#@形。
@#@大家仔细观察一下,三角形和拼成的平行四边形@#@有什么关系呢?
@#@@#@6.三角形的底和高跟平行四边形的底和高是一样的。
@#@并且,平行四边形的面积是三角形面积的2倍。
@#@7.怎样计算三角形的面积呢?
@#@平行四边形面积公式=底×@#@高三角形面积公式=(底×@#@高)÷@#@28.用S表示三角形的面积,三角形的面积的计算公式可以写成:
@#@S=ah÷@#@2@#@(四)计算面积(单位厘米)三、试一试1、计算下面三角形的面积。
@#@
(1)底是20厘米,高是5厘米。
@#@
(2)底是1.8米,高是0.6米。
@#@四、课后小结师:
@#@通过今天的学习,大家有什么收获?
@#@学生:
@#@……@#@课后检测案1、数学书第99页“练一练”1―4题。
@#@2、三角形面积=用字母表示为:
@#@3、判断
(1)两个三角形的面积相等,它们的形状一定完全一样。
@#@()
(2)三角形的面积是平行四边形面积的一半。
@#@()(3)两个等底等高的三角形一定能拼成一个平行四边形。
@#@()(4)三角形的底扩大2倍,高扩大3倍,面积就扩大6倍。
@#@()(5)等底等高的两个三角形,面积一定相等。
@#@()4、填表@#@3课时@#@课题三角形的面积的应用年级五主备人鲍红霞课前准备课件课时1复备人学习目标过程与方法:
@#@通过具体实例,运算三角形面积公式解决有关实际问题的过程。
@#@知识与能力:
@#@能解决有关三角形面积问题,能综合运用所学的知识解决实际问题。
@#@情感太度与价值观:
@#@积极参加数学活动,提高学习数学的兴趣。
@#@教学重难点重点:
@#@能解决有关三角形面积问题,能综合运用所学的知识解决实际问题。
@#@难点:
@#@能解决有关三角形面积问题,能综合运用所学的知识解决实际问题。
@#@课前预习案复备栏选择
(1)在一个长方形内画一个最大的三角形,这个三角形的面积()长方形面积的一半。
@#@A.大于B.小于C.等于
(2)三角形的底和高分别扩大2倍,面积扩大()倍。
@#@A.3B.6C.4(3)三角形面积是2.4平方米,底是0.8米,高是()米。
@#@A.6B.1.5C.3复习前面学过的知识,为这一节的学习做铺垫。
@#@@#@通过剪平行四边形的,引导学生思考三角形的面积,引导学生思索三角形面积与平行四边的面积的联系@#@通过学生解决剪切三角形布的过程,根据实际情况考虑,不仅仅是单纯的计算面积@#@课堂导学案一、谈话导入师:
@#@上节课学习三角形的面积,了解了三角形的面积公式。
@#@这一节课主要来学习,三角形面积公式的应用。
@#@二、创设情境,探索新知
(一)三角形的底长36厘米,高25厘米,求三角形的面积。
@#@师:
@#@前面我们学习了三角形的面积计算。
@#@两个相同的三角形能拼成平方四边形。
@#@接下来我们要用三角形面积公式处理一些实际问题。
@#@
(二)一个边长为80厘米正方形钢板,锯掉四个角后,每个角都是直角边为15厘米的等腰直角三角形,剩下的面积是多少?
@#@1.学生独立思考。
@#@2.学生汇报结果:
@#@80×@#@80=6400(平方厘米)15×@#@15÷@#@2=112.5(平方厘米)112.5×@#@4=450(平方厘米)6400-450=5950(平方厘米)答:
@#@剩下的面积为5950平方厘米。
@#@@#@3.师:
@#@用正方形的面积减去4个角的面积就得了我们要求的面积。
@#@(三)有一块白布,第一块长135分米、宽9分米,第二块长140分米、宽10分米。
@#@用它们做医院包扎使用的三角巾(不可拼接)。
@#@问题1:
@#@第1块白布可做多少块这样的三角形。
@#@问题2:
@#@第2块白布可做多少块三角形。
@#@1.师:
@#@我们先来考虑问题1。
@#@2.师:
@#@怎么裁剪呢?
@#@3.学生汇报结果:
@#@白布的面积:
@#@135×@#@9=1215(平方分米)三角形的面积:
@#@9×@#@9÷@#@2=40.5(平方分米)第一块白布可做三角巾:
@#@1215÷@#@40.5=30(块)4.师:
@#@第二块布能做多少?
@#@是不是一样的思路。
@#@140×@#@10=1400(平方分米)1400÷@#@40.5≈34(块)5.师:
@#@这样对吗?
@#@为什么?
@#@6.6.学生:
@#@还剩下布条不能裁剪。
@#@三、试一试一块三角形框架,长70厘米,宽45厘米,求三角形框架的面积。
@#@四、课后小结师:
@#@通过今天的学习,大家有什么收获?
@#@学生:
@#@……@#@课后检测案1、为迎接学校的春季运动会,五年级二班准备为学校做一些小直角三角形红旗。
@#@一张长方形红纸长80厘米,宽60厘米。
@#@这张红纸能做成直角边分别是30厘米和20厘米的三角形红旗多少面?
@#@@#@2、一块广告牌是一个底长1.6米、高0.5米的三角形,现在要在广告牌正反面分别刷上油漆。
@#@每平方米用油漆0.8千克。
@#@至少要多少千克油漆?
@#@@#@3、一块三角形布料,底是14分米,高是9分米,如果每平方分米布料的价钱是0.60元,买这块布料要用多少钱?
@#@@#@4课时@#@课题梯形的面积年级五主备人鲍红霞课前准备课件课时1复备人学习目标过程与方法:
@#@经历动手操作、讨论、探索梯形面积公式的过程。
@#@知识与能力:
@#@掌握梯形的面积公式,会利用公式求解有关梯形面积问题。
@#@情感太度与价值观:
@#@积极参加数学活动,提高学习数学的兴趣。
@#@教学重难点重点:
@#@掌握梯形的面积公式,会利用公式求解有关梯形面积问题。
@#@难点:
@#@梯形面积公式的推导,以及利用梯形面积公式解决有关问题。
@#@课前预习案复备栏1、判断
(1)两个完全相同的梯形可以拼成一个平行四边形,拼成的平行四边形的面积是梯形的2倍。
@#@()
(2)梯形的面积比平行四边形的面积小。
@#@()(3)一个面积是80平方厘米的平行四边形,分割成两个完全一样的梯形,每个梯形的面积是40平方厘米。
@#@()复习前面学过的知识,为这一节的学习做铺垫。
@#@在推导梯形面积,让学生体验转化的数学思想,以及方法的多样化。
@#@提高学生的思维能力@#@课堂导学案一、谈话导入师:
@#@前面我们学习了三角形和平行四边形的面积公式,在公式的推导过程中运用了变形的思想。
@#@这一节我们一起来学习梯形的面积。
@#@二、创设情境,探索新知
(一)计算面积(单位厘米)@#@8612241816
(二)计算面积(单位厘米)@#@9怎么计算呢?
@#@能不能运用转换的思想,变成已经学过的图形。
@#@已学过@#@的图形,三角形,平行四变形,长方形。
@#@)@#@(三)讨论梯形面积推导过程。
@#@转化为两个三角形。
@#@从这里可以看出两@#@个三角形的高与梯形的高都是相等的。
@#@那么:
@#@@#@梯形的面积=上底×@#@高÷@#@2+下底×@#@高÷@#@2@#@两个一样的梯形拼成一个平行四边形。
@#@平行四边形的底为梯形的(上底+@#@下底),高为梯形的高。
@#@@#@那么梯形的面积=(上底+下底)×@#@高÷@#@2@#@剪切拼接成长方形,长为梯形的中位线,宽为梯@#@形的高。
@#@那么:
@#@@#@梯形的面积=(上底+下底)×@#@高÷@#@2@#@(三)如果用S表示梯形的面积,梯形面积的计@#@算公式可以写成:
@#@S=(a+b)h÷@#@2(四)求下列梯形的面积(单位:
@#@厘米)图略@#@三、试一试@#@河堤的截面是梯形,如图。
@#@求河堤截面的面积。
@#@@#@(单位:
@#@米)@#@四、课后小结师:
@#@通过今天的学习,大家有什么收获?
@#@学生:
@#@……@#@课后检测案1、看图计算下面梯形的面积。
@#@(单位:
@#@平方厘米)1.23.3@#@0.62.61.74.7@#@2、一块菜地的形状是梯形,它的上底是180米,下底是220米,高是60米,如果每种蔬菜占地20平方米,这块菜地共有多少种蔬菜?
@#@@#@板书设计:
@#@课后反思:
@#@@#@5课时课题组合图形面积年级五主备人鲍红霞课前准备课件课时1复备人学习目标过程与方法:
@#@经历动手操作、讨论、探索组合图形面积计算的过程。
@#@知识与能力:
@#@能运用已经学过的知识解决组合图像面积问题。
@#@情感太度与价值观:
@#@积极参加数学活动,提高学习数学的兴趣。
@#@教学重难点重点:
@#@能运用已经学过的知识解决组合图像面积问题。
@#@难点:
@#@找到有效的方法,处理生活中有关组合图形的面积计算。
@#@@#@课前预习案复备栏1、判断
(1)两个完全相同的梯形可以拼成一个平行四边形,拼成的平行四边形的面积是梯形的2倍。
@#@()
(2)梯形的面积比平行四边形的面积小。
@#@()(3)一个面积是80平方厘米的平行四边形,分割成两个完全一样的梯形,每个梯形的面积是40平方厘米。
@#@()@#@复习前面学过的知识,为这一章的学习做铺垫。
@#@@#@在推导梯形面积,让学生体验转化的数学思想,以及方法的多样化。
@#@提高学生的思维能力@#@课堂导学案一、谈话导入师:
@#@前面我们学习了三角形、平行四边形和梯形的面积计算,这一节课@#@我们一起来学习处理组合图形的面积问题。
@#@@#@二、创设情境,探索新知@#@
(一)师:
@#@我们一起来复习前面学过的图形的面积公式:
@#@@#@正方形的面积=边长×@#@边长@#@长方形的面积=长×@#@宽@#@平行四边形的面积=底×@#@高@#@三角形的面积=底×@#@高÷@#@2梯形的面积=(上底+下底)×@#@高÷@#@2@#@
(二)师:
@#@我们看下面的图形。
@#@@#@怎么计算面积呢?
@#@@#@(三)临街处要建一座角楼房,地基如图。
@#@求地基的@#@面积。
@#@(单位:
@#@米)这个地基是什么形状呢?
@#@能18用我们学过的面积公式计算吗?
@#@4018601.师:
@#@这个地基的图形,我们找不到现成的公式计算,那么办呢?
@#@请同学们想一想?
@#@2.学生汇报结果:
@#@通过用多种方法分割组合图形进行计算,引导学生积极探索
(1)把地基分成两个长方形。
@#@18×@#@40=720(平方米)18×@#@(60-18)=756(平方米)720+756=1476(平方米)3)把地基分为两个梯形。
@#@(40-18+40)×@#@18÷@#@2=558(平方米)(60-18+60)×@#@18÷@#@2=918(平方米)@#@4.还有其他方法吗?
@#@@#@三、试一试@#@一块草地如右图,求面积。
@#@(单位:
@#@米)816824@#@四、课后小结师:
@#@通过今天的学习,大家有什么收获?
@#@学生:
@#@……@#@课后检测案1、看图计算下面梯形的面积。
@#@(单位:
@#@平方厘米)1.23.3@#@0.62.61.74.7@#@2、一块菜地的形状是梯形,它的上底是180米,下底是220米,高是60米,如果每种蔬菜占地20平方米,这块菜地共有多少种蔬菜?
@#@@#@板书设计:
@#@课后反思:
@#@@#@6课时课题整理和复习年级五主备人鲍红霞课前准备课件课时1复备人学习目标过程与方法:
@#@经历对单元知识系统整理复习和用公式计算进行巩固的过程。
@#@知识与能力:
@#@进一步掌握平行四边形、三角形、梯形面积及组合图形的计算方法,提高计算的正确率。
@#@情感太度与价值观:
@#@掌握推导面积公式的基本思想和方法,增强学好数学的自信心。
@#@教学重难点掌握平行四边形、三角形、梯形面积计算公式,对于组合图形的计算方法灵活掌握,提高计算的正确率,解决实际问题。
@#@课前预习案复备栏计算下面各个图形的面积。
@#@⑴一个长方形长5厘米,宽2厘米。
@#@⑵一个边长为3厘米的正方形。
@#@⑶一个平行四边形的底和高分别是7厘米、2厘米。
@#@⑷一个底和高都是4分米的三角形。
@#@⑸一个上底是5厘米、下底是7厘米,高是3厘米的梯形。
@#@@#@一、揭示课题,提出复习内容和要求。
@#@二、复习整理1、我们已经认识了哪些平面图形?
@#@学会了哪几平面图形面积计算的方法。
@#@学生回忆,结合学生的回答板书计算公式。
@#@长方形的面积=长×@#@宽平行四边形的面积=底×@#@高正方形的面积=边长×@#@边长三角形的面积=底×@#@高÷@#@2梯形的面积=(上底+下底)×@#@高÷@#@23、思考:
@#@我们这学期学的三种图形的面积计算公式是怎样推导出来的?
@#@小组内互相交流。
@#@集体交流:
@#@平行四边形的面积计算公式是怎样得出来的呢?
@#@学习三角形面积时做了怎样的实验。
@#@三角形的面积公式是怎样推导出来的?
@#@学习梯形面积时做了怎样的实验。
@#@梯形的面积公式是怎样推导出来的?
@#@4、做复习题第一题。
@#@学生先练习,注意公式选择的正确性。
@#@注意最后的单位不要写错。
@#@5、利用面积计算公式解决一些实际问题,请学生练习复习题第2题。
@#@说说是怎样想的。
@#@每一步求的是什么?
@#@注意单位换算的格式和书写方式。
@#@集体订正。
@#@三、课堂小结:
@#@通过今天的练习,你进一步掌握了哪些知识?
@#@四、课堂作业:
@#@将复习题第一题的数据进行改变让学生练习及复习题第3、4题。
@#@@#@课后检测案判断:
@#@1、梯形的面积等于平行四边形的面积的一半。
@#@()2、两个完全相同的直角梯形,可以拼成一个长方形。
@#@()3、一个上底是5厘米,下底是8厘米,高是3厘米的梯形,它的面积是12平方厘米。
@#@()4、一个梯形的上底是3分米,下底是5分米,高是4分米,面积就是32平方分米。
@#@()应用题:
@#@一块梯形的果园,它的上底是160米,下底是120米,高30米。
@#@如果每棵果树占地10平方米,这个果园共有果树多少棵?
@#@板书设计:
@#@整理和复习长方形的面积=长×@#@宽正方形的面积=边长×@#@边长平行四边形的面积=底×@#@高三角形的面积=底×@#@高÷@#@2梯形的面积=(上底+下底)×@#@高÷@#@2课后反思:
@#@@#@7课时课题铺甬路问题年级五主备人鲍红霞课前准备课件课时1复备人学习目标过程与方法:
@#@经历讨论铺地砖的相关问题和选地砖、做预算等解决问题的过程。
@#@知识与能力:
@#@能够综合运用所学知识解答铺地砖中的实际问题。
@#@情感太度与价值观:
@#@积累解决实际问题的活动经验,提高解决问题的实实践能力教学重难点灵活利用所学知识,解决生活中的实际问题。
@#@课前预习案复备栏1、说说装修住房客厅的地面需要什么材料?
@#@2、那么需要多少块地面砖呢?
@#@我们怎样购买地砖呢?
@#@3、如果要在花坛的四周铺地砖需要考虑哪些条件?
@#@@#@一、揭示课题。
@#@通过情景图揭示今天的课题:
@#@铺甬路问题二、解决问题提出问题:
@#@1、出示教材中的铺甬路问题,让学生结合示意图理解题意。
@#@2、提出“议一议”中的问题,让学生充分发表自己的意见,得出要解决“选地砖”、“计算地砖块数”等主要问题。
@#@选地砖:
@#@1、出示两种方形地砖,提出兔博士的问题,让学生思考并选择。
@#@提示:
@#@要考虑铺1米的甬路用哪种瓷砖合适。
@#@2、交流学生思考和选择的结果。
@#@说一说是怎样想的。
@#@得出共识:
@#@选用边长25cm的瓷砖合适,1平方米正好用16块。
@#@3、讨论:
@#@如何计算甬路所需的地砖?
@#@⑴让学生分小组讨论、计算。
@#@组织学生开展汇报活动,并选择相应板书。
@#@引导学生观察教室的地面是怎样设计地面方块大小的,思考如何设计地砖的拼接。
@#@让学生明确拼接不科学明显不美观。
@#@⑵提出要求,让学生研讨如何解决这样的问题4、给出地砖的单价,让学生计算出需要的钱数。
@#@5、写报告写购买铺甬路地砖的报告需要写哪些内容?
@#@学生自主写报告,然后交流。
@#@三、活动小结:
@#@你通过这次活动,学到了什么知识?
@#@@#@课后检测案应用题:
@#@1、一座小型拦河坝,横截面的上底5米,下底131米,高21米。
@#@这座拦河坝的横截面积是多少?
@#@2、一块梯形土地的面积是16平方米,上底是4.6米,高是3.2米。
@#@下底是多少米?
@#@板书设计:
@#@铺甬路问题@#@优品课件,意犹未尽,知识共享,共创未来!
@#@!
@#@!
@#@@#@";i:
13;s:
12686:
"@#@2011届小学毕业典礼程序@#@一、宣布毕业典礼开始。
@#@@#@二、全体起立,升国旗、奏国歌。
@#@@#@三、任校长讲话。
@#@@#@四、班主任代表讲话@#@五、教师代表讲话。
@#@@#@六、在校学生致欢送辞。
@#@@#@七、毕业生代表致答谢辞。
@#@@#@八、宣布毕业生名单、颁发毕业证书。
@#@@#@九、在校学生向毕业生献祝福歌,欢送。
@#@(歌声与微笑)@#@十、全体毕业生向母校师生鞠躬致谢。
@#@@#@十一、毕业生合唱《感恩的心》@#@十二、宣布毕业典礼结束,。
@#@@#@二道镇中心小学@#@二〇一〇年六月二十八日@#@2011届毕业生代表发言稿@#@尊敬的学校领导、敬爱的老师、亲爱的同学们:
@#@@#@大家上午好!
@#@@#@能够在即将离开母校的时刻,与朝夕相处的老师、同学再次相聚在这个承载了我们太多美好回忆的校园里,我们每个人的心中都感慨万千。
@#@@#@今天我们即将结束一段不平凡的旅程,明天我们将意气风发地踏上新的征程。
@#@斗转星移,花开花落,六年的小学生活就要划上圆满的句号,在我们全体毕业生即将踏上新的征途之际,我要向尊敬的老师、向亲爱的母校真诚的道声谢谢,向亲爱的同窗好友们、也向我的学弟、学妹们道声祝福,人生道路还很漫长,我们必须努力、再努力!
@#@@#@回忆往事,一幕幕涌上心头,我们这群天真无邪的孩子们,为了共同的梦想,从不同的家庭走到一起来,步入了二道中心小学的校园。
@#@在母校慈爱的怀抱中,我们度过了六年美好而绚丽的时光;@#@教室里飘荡着我们琅琅的书声;@#@操场上回荡着我们嘹亮的口号;@#@校园里留下了我们欢乐的身影;@#@还有老师那诲人不倦的叮咛和无尽的关爱……所有这此,都将变成我们美好的回忆。
@#@@#@匆匆,太匆匆了,这六年,这匆匆而过的两千一百九十多个日夜,它带走了我们的童年,却带不走我们留下的欢声笑语,带不走我们尝过的酸甜苦辣,带不走我们在校园里拼搏的汗水……@#@在这里,让我对六年来默默关心我们的老师们致以最崇高的谢意!
@#@尊敬的老师,为了教给我们做人的道理,教给我们丰富的知识,你们循循善诱、谆谆教导,让我们明善恶、辨是非。
@#@回首这六年的点滴进步,我们的心中不能不充满感激。
@#@在短短的六年里,我们告别了天真,走向了沉稳;@#@舍弃了依赖,学会了抉择;@#@撒去了童年的稚气,获取了自信;@#@还懂得了许多做人的道理。
@#@在即将毕业之际,我们的心中充满了感激之情。
@#@感谢同学对我们的帮助之谊;@#@感谢老师对我们的栽培之恩;@#@感谢母校对我们的启蒙之情。
@#@正是你们的言传身教,无私奉献,倾注了无数的心血,才使我们共同迎来了这个充满喜悦的丰收季节。
@#@曾记得,是老师您毫不吝啬的表扬与鼓励,激励着我们一次次扬帆起航,勇往直前;@#@曾记得,是老师您中肯严厉的批评,才使我们一次次摆正前进的方向。
@#@正如课文中所说的:
@#@“我们从心底里知道,‘精彩极了’也好,‘糟糕透了’也好,这两种极端的断言有一个共同的出发点------那就是爱。
@#@在爱的鼓舞下,我们努力地向前驶去”。
@#@在此,谨让我代表全体毕业班同学向辛勤耕耘的老师们表示衷心的感谢!
@#@(向老师们敬礼)@#@在这里,我也想对多年的同窗好友说一句“海内存知己,天涯若比邻。
@#@”今后,我们可能不在同一个校园里、不在同一个教室内学习,但我们都有一颗永恒不变的上进心,未来的道路会有更多的荆棘、坎坷,我们没有退缩的权利,只要勇敢地去做自己该做的事,我们终会描绘出不同的精彩人生。
@#@希望我们每个毕业生都能发自肺腑地说:
@#@今天我以母校为荣,明天母校将以我为荣!
@#@@#@在这里,我想对还将继续在母校拼搏的学弟、学妹们说,学会珍惜吧,珍惜每一个稍纵即逝的日子,珍惜身边每一个朋友,珍惜得到的每一份关爱,奋斗每一天,充实每一天。
@#@我们所做的一切都是在编织心中的梦。
@#@成功应该用汗水来换取,别给自己留下虚度年华的遗憾。
@#@@#@今天我们欢聚一堂,今天我们也就要互相道声“珍重”。
@#@“此地一为别,孤蓬万里征。
@#@”在这人生的重要转折阶段,感谢母校为我们举行盛大的毕业典礼,我们每个毕业生都将谨慎地把握好人生的方向盘,驶向光明、美好的明天!
@#@@#@最后,让我们共同祝愿我们的母校,培育出更艳的桃李,造就更多的栋梁!
@#@@#@谢谢大家!
@#@@#@二道中心小学2011届全体毕业生@#@2011年x月x日@#@2011届小学毕业典礼校领导发言稿@#@同学们、家长们、老师们:
@#@@#@大家好!
@#@@#@今天我们在这里举行毕业典礼,它标志着又有一批小学生在老师的辛勤培育下,圆满地完成了小学的学业而即将走上新的学习道路。
@#@因此我首先代表学校热烈祝贺六年级的71名同学在德、智、体、美、劳各方面都合格地取得小学毕业资格。
@#@@#@同学们,你们的成绩既是你们个人努力的成功,也是老师教育的成功以及家长教育的成功。
@#@所以我既要祝贺你们,也要感谢老师和家长。
@#@@#@今天你们小学毕业了,但不是终点,而是攀登新高度的新起点。
@#@因此,我希望每一个同学都要认真回顾小学六年中生活、学习、提高、发展的过程,总结经验、汲取教训,学习他人,提高自己。
@#@我希望二道镇中心小学毕业生把善于反思、善于总结作为一个人必备的潜能,要知道这是每一个事业成功者所必须具有的优秀品质,如果我们人人都有这种潜能,你们今后就会成长得更快,就会取得更大的成功!
@#@@#@你们即将由小学生变成中学生,这不仅是量的变化、更是一个质的飞跃。
@#@在新的飞跃中,我衷心地希望你们慎重而又明智地选择自己的前途。
@#@今后的路就在你们的脚下!
@#@@#@最后,我祝愿大家进入中学后更成功,更辉煌!
@#@@#@谢谢!
@#@@#@2011届小学毕业典礼在校学生代表发言稿@#@尊敬的各位领导、各位老师、各位同学:
@#@@#@你们好!
@#@@#@即将毕业的大哥哥、大姐姐们,今天是你们毕业的日子,此时,面对着即将踏入中学的各位大哥哥、大姐姐,我们的心情非常激动。
@#@@#@请允许我代表全体在校生向已经圆满完成学业的大哥哥、大姐姐们表示最热烈的祝贺以及最真挚的祝福!
@#@(鼓掌)@#@此时此刻,你们的思绪一定在重温着六年来的日日夜夜,虽然早已将笑容镌刻在毕业照里,却始终无法确切的描述你们在学校走过的每一天。
@#@还记得刚入学时,我们曾经满目茫然,不知所措,是你们的热情的帮助让我们很快融入到了新的环境中;@#@忘不了上学回家的路上,留下多少你们的悉心照顾地事迹;@#@面对困难、压力、我们曾经无所适从,力不从心,是你们挺身而出,遮风挡雨,让我们感受到哥哥姐姐般的关爱。
@#@今天,在这个道别的时刻,我代表全体学弟学妹们郑重的向你们道声:
@#@谢谢!
@#@@#@毕业是对昨天的总结,更是崭新明天的开始。
@#@从明天起,你们将踏上新的征途,将面对更多的机遇和挑战。
@#@成功时,鲜花簇拥的背后,请不要忘记还有学弟学妹们引以为豪的眼神;@#@失意时,孤单无助的阴影下,也要记得学弟学妹们信任、期盼的目光!
@#@多少意气风发,多少踌躇满志,多少风风雨雨,多少欢声笑语,都将在这个典礼上画上一个圆满的句号,但是无限的未来又都以现在为新的起点。
@#@有人这样说过:
@#@没有比脚更长的路,没有比人更高的山,从今天起,你们将带着母校的期望走向漫漫征途。
@#@我们不会忘记你们曾是二道中心小学的一份子,无论你们走到哪里,我们都将默默地祝福你们,期待着你们捷报频传!
@#@@#@衷心的祝愿大哥哥、大姐姐们在新的人生道路上学业有成,一帆风顺!
@#@我们相信,明天,二道中心小学将以你们为荣!
@#@@#@谢谢!
@#@@#@2011届毕业班教师代表发言稿@#@各位领导、老师们、同学们:
@#@@#@这是一个光荣的时刻,也是一个庄严而充满希望的时刻。
@#@我们今天相聚在这里,不仅仅是为你们这71个孩子举行一个毕业典礼,也是为了见证你们得来不易的成功与智慧,见证你们新的未来的开始。
@#@我十分高兴能与你们一起分享这开心的此刻,也为你们的成长与进步而沉浸在巨大的喜悦之中。
@#@@#@首先,我祝贺你们顺利地完成了小学六年的学习任务,祝贺你们就要从一个新的起点开始人生又一段新的征程!
@#@同时,我也要向为你们的成长倾注了无数心血的教师们表示深深的敬意。
@#@正是他们的言传身教,无私奉献,才使我们共同迎来了这个充满喜悦的丰收季节。
@#@@#@六年光阴弹指一挥间。
@#@是的,回首来时的路,你们留下了一串串深深浅浅的足印。
@#@你们勤奋苦读,各方面都取得了长足的进步;@#@你们为母校赢得了无数荣誉,你们的一个个名字也闪烁着耀眼的光华。
@#@你们,踏踏实实走着生活的每一天。
@#@@#@毕业了,不能忘记隐藏在你们后面的全体老师那亲切、平易而疲惫的脸庞。
@#@多少个不眠之夜,老师为你们批改作业;@#@多少回进出校门,老师为你们迎来送往。
@#@你们的成长,离不开师长们的扶持与教诲……@#@同学们,作为你们母校的老师,我们期待着,期待着你们中间产生造福百姓的政治家,叱咤风云的军事家,探索奥秘的科学家,搏击商海的实业家;@#@期待着你们成为一个又一个祖国发展的合格建设者和社会主义事业的可靠接班人……我们期待着,期待着你们超越先辈,创造伟业,为母校争光……我们期待着,期待着你们成为“理想远大、热爱祖国的人”,成为“追求真理、勇于创新的人”,成为“品德高尚、健康发展的人”,成为“视野开阔、胸怀宽广的人”,成为“幸福生活的人”,成为“有益于他人的人”,成为“走向世界的现代中国人”!
@#@@#@临别,我送给各位同学一句话,那就是:
@#@“一切成功的,都是源于坚持的。
@#@”那么,我们要坚持什么?
@#@坚持我们心中的理想和信念,坚持我们的自信和自豪。
@#@二道中心小学作为你们的母校,她会永远象母亲一样支持你、培育你、思念你、欢迎你。
@#@你们在这里度过了美好的小学生活,这里也是你们的人生驿站,今后,不管走到哪里,你都永远是二道中心小学的孩子。
@#@希望你们不要忘记母校对你们的启蒙之恩。
@#@@#@海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。
@#@我真诚的祝愿你们的生命之舟在新的岁月港湾里启航,乘风破浪,直挂云帆。
@#@祝福你们,也相信你们一定会一路平安,一帆风顺!
@#@@#@努力吧,同学们,希望就在你的手中!
@#@@#@谢谢大家!
@#@@#@全体任课教师@#@2011年6月28日@#@2011届二道中心小学毕业生名单@#@姜雨欣邢蕊姜钰昊苏淼陈镕迟娜李璐瑶@#@张芷君秦培文张祺王纯赵忠伟刘畅然王伟@#@于淼尹欣宇万亚男殷婷艾鑫栾梦瑶马萱@#@丛志东王淞霆王娜代炎姚胜宇郑贵宇张维@#@李雨欣肖权澄金雪贺长友范新宇李欣宗昊@#@郑广莹沙鑫王晓璇周子怡霍达陈鑫莹于泠@#@于庆会张婷萍马雪王佳欣郭伟伟艾厚鑫孙悦@#@康明欣于斯嘉刘双洋刘金玲周文维马歆铼于佳@#@谭才慧都甜甜王俊峰罗欣黄佳伊肖咏琪王诗禹肖海东任雪陈可鑫董佳琦蔡佳明于钟苏亮@#@张岩吴迪@#@";i:
14;s:
24492:
"优秀集体申报@#@优秀集体申报@#@优秀集体申报@#@ 县邮政局在省、市局领导的亲切关怀和指导下,在局党委的领导下,我局干部职工心往一处想,劲往一处使,紧紧围绕年初职代会所确定的方针目标,以更扎实的工作和更有效的措施,向管理要效益,以服务求创新,调动一切积极因素,迎难而上促发展,圆满完成了省、市局下达的各项工作任务,为企业步入良性循环奠定了坚实的基础,为地区的发展做出了一定的贡献。
@#@@#@ 一、领导班子团结协作,工作创新务实。
@#@@#@ 县邮政局设有综合办公室、计划财务部、经营服务部。
@#@现有机关干部8人,其中局领导2名,科室负责人2名,平均年龄41岁,领导班子年富力强,团结协作,心往一处想,劲往一处使,工作上努力做到开拓创新,求真务实,特别是党委书记、局长宋春林同志,作风民主,不搞“一言堂”,凡遇重大事项,均及时召开局长办公会议或职代会进行研究解决,大事讲原则,小事讲谦让,紧密团结领导班子成员共同扎实工作。
@#@机关干部更是注重廉洁自律,时刻把职工放在心中,工作尽职尽责,能主动为职工分忧解愁,在职工中享有较高的威信。
@#@@#@ 二、千方百计发展邮政业务,拓展新的市场领域@#@ 邮政储蓄业务是邮政的支柱业务、吃饭业务,它的收入比重已点全局总收入的XX.X%以上。
@#@20XX年市局给我局下达的邮储余额净增指标为20XX万,但是由于银行转存款利率的下调,一年内完成20XX万元净增额肯定是完成不了收入任务的。
@#@因此在年初职代会上,我们根据市局文件精神提出了必须在第一季度完成全年储蓄余额净增任务的工作目标。
@#@同时加大了职工揽储力度和考核力度,实施压缩在途资金在XX.X%以下、控制库存现金在2%以下、加快资金归行率等办法来提高储蓄余额的含金量,以增加储蓄收入。
@#@第一季度我局储蓄业务是历年来完成最好的,截止X月X日,累计余额达31,XXX万元,上划资金4,XXX万元,超额完成市局下达的计划指标,受到了市局的表扬。
@#@但是第二季度由于我们举办了保险推介会,其中XXX万元的保费中有XX%以上资金都来源于邮政储蓄,加之四、五月份又是农村播种季节,也是用钱的高峰,想保住一季度的邮储增长额是非常困难的,因此局领导多次召开会议,号召职工抓好储蓄业务,经过全局干部职工的共同努力,截止X月X日,我局邮储净增余额3,XXX万元,仅比X月X日少了XXX万。
@#@在第三、四季度,我们又加大了储蓄业务的发展力度,全年共实现了净增储蓄余额5XXX万元,完成了全年计划的XX.X%,创下了我局储蓄净增余额的新高。
@#@@#@ 积极抓好中间业务发展,代发工资、代办鸿泰人寿保险,代办网通IP卡电话、代售缴费卡等业务都取得了一定的成绩。
@#@今年X月份,我局开展的代售网通话费充值卡取得了快速的发展,仅一个月的时间就卖出了充值卡XXX万多元。
@#@另外,面对激烈的市场竞争形势,我们还专门研究了的市场环境和客户需求,适时调整了业务开发重点,积极开展函件业务。
@#@今年许秀飞同志不辞辛苦,多次攻关,成功地开发了县政府、职教中心、国土局、法院、一中、北甸实验学校、发电厂等七家邮资封业务,为局创收XX.X万元。
@#@同时他抓住“五女山申报世界文化遗产”的机会,积极与县委县政府沟通,发行“五女山山城个性化邮票”,为局创收40余万元。
@#@此外,我局还开发了大雅河漂流邮资明信片20XX枚,为移动公司制做了20XX枚企业拜年卡,使我局在邮资明信片业务和企业拜年卡业务发展上实现了零的空破。
@#@@#@ 三、提高服务质量,展邮政企业新形象。
@#@@#@ 服务是邮政的永恒主题,是企业生存和发展之本。
@#@今年,我们把对外服务工作的要求提高到了以服务促发展的高度来对待,把改善服务作为企业经营的重要举措,以桓邮字[20XX]1号文件下发了《生产服务考核标准》,并根据《本溪市邮政服务工作考核办法》的规定,对职工的对外服务工作做了明确的规定。
@#@根据《考核标准》我局在第一季度组织了以陈东副局长为首的联合检查小组于三月三日至三月十三日对全县十九个支局、班组及储蓄所进行了生产服务工作专项检查,对没有达到考核标准的XXX名职工进行了处罚,对服务质量较好的投递班和泡子沿支局给予了奖励。
@#@通过检查,全局职工充分认识到了对外服务工作的重要性,都能自觉履行各项服务职责,使自己养成良好的行业规范和职业习惯,形成一种奋发向上的良好氛围,我局职工的服务水平和服务质量在第二季度明显提高。
@#@另外,为了使营业员、储蓄员、投递员等工种的对外服务工作更规范,今年我局共举办的两期业务培训班,共有职工XXX人次参加了培训。
@#@此外,我们还在X月份开展了全县星级营业员、投递员资格评定考试,对原有的星级营业员、投递员进行了重新评定,共评定出星级投递员五名、星级营业员XXX名。
@#@通过全局职工的共同努力,现在我局职工着装整齐,态度和蔼,文明服务、礼貌待客,对用户热情周到,基本杜绝了用户有理由申告,邮政信誉不断增强。
@#@@#@ 四、其他工作开展的比较顺利@#@ 1、职工业余文化活动丰富多彩@#@ 我们坚持把节日、纪念日与企业的中心工作相结合,积极组织开展各种有益于职工身心健康的文体活动。
@#@今年我局在“三八”妇女节和“五一”节日期间举行了职工知识竞赛,使职工在工作之余仍能保持良好的学习劲头。
@#@在“七一”时我们还举行了职工拔河比赛和四人组合跑比赛。
@#@在“十一”期间,局工会组织了职工运动会(排球、篮球比赛),党政领导与一百多名会员一起参加了比赛活动,最后评出一、二、三等奖各一名,这些活动从组织到准备各项工作都安排有序、落实到人,各单位给予了大力的支持,活动取得了圆满成功,也充分调动了职工工作积极性,提高了工作效率,激发了职工爱邮政、爱企业、爱岗位的热情,文明之风在全局盛行。
@#@@#@ 2、各种劳动竞赛开展的有声有色@#@ 为了更好的调动职工发展业务的积极性,今年局工会围绕企业的中心任务,积极配合行政抓好劳动竞赛活动。
@#@X月份我们开展了储蓄业务劳动竞赛和汇兑业务劳动竞赛,促进了我局储蓄金融业务的快速发展,使我局在第一季度就完成了全年的储蓄余额净增计划。
@#@X月份我们又开展了物流大客户揽收活动和长途注册业务主题营销活动竞赛,为我局开展物流业务和代办业务的发展奠定了良好的基础。
@#@为了促进新业务的更好发展,我们还制定了关于代理保险业务和卡哈拉业务的发展奖励政策,使我局的业务呈多元化发展。
@#@通过这些竞赛活动的开展工作,使我局的业务发展取得了显著成效,超额完成了市局下达的各项任务。
@#@ 3、加强了设施建设@#@ 为了美化环境,创造一个良好的用邮和办公条件,树立邮政良好的社会形象,我局先后为XXX个支局安装了大的局名牌,更换小局名牌、储蓄牌、营业时间牌、代办业务牌、委代办牌51块,引进梧桐树、果树等近20株。
@#@另外,为了配合五女山申报世界文化遗产,我局对邮政大厦重新安装的装饰灯,现在我局的营业场所宽敞明亮,满院飘香,用户用邮倍感温馨,职工工作神清气爽。
@#@@#@ 为了使我局的业务分布更加合理,今年我们将原城西支局拍卖后,又在江城花园购买了一处新的营业网点,现在已经对外营业,不仅方便了西关用户用邮,而且一定给我局带来了一定的经济效益。
@#@优秀集体申报2@#@ 近年来,在各级党委、、团旗委和教育部门的下,在社会各界的关心支持下,幼儿园本着办“社会满意、家长放心、孩子快乐”的奋斗目标创新发展,再攀高峰,20XX年X月份,顺利晋升为阿旗唯一的一所自治区级示范园,使我园的工作不断迈上新台阶。
@#@同时,我园的被收集到《内蒙古自治区示范园集粹选》中。
@#@在创建中,我园积极探索、大胆创新,坚持文明办园、文明育人、文明建设的规范化,制度化和经常化,使我园的三个文明建设不断得到升华,促进了幼儿园整体办园水平的再提高。
@#@几年来,我园先后被评为赤峰市级“文明单位”、“文明单位”标兵、“示范园”、“一类甲级幼儿园”、“幼儿教育先进集体”、“思想政治工作先进集体”、“优胜”、“五四”青年先进集体、“综合治理先进单位”、“示范家长学校”、“示范单位”;@#@自治区“档案目标一级先进单位”;@#@连续多次被评为旗级“学校管理先进集体”、“目标管理工作优胜单位”、“校务公开先进集体”、“素质教育优胜单位”、“五好支部”、“优胜工会”、“综合治理先进单位”、“青年文明号”、“名学校”,“规范化党支部”,等,幼儿园先进事迹荣登《中国名幼儿园大典》。
@#@@#@ 在创建“五.四青年集体”活动过程中,为提高创建工作水平,建立良好的机制,成立创建工作小组,制定相关。
@#@在创建过程中,我们始终自觉营造浓厚的氛围,努力创造有利的学习条件。
@#@伴随着“学习****”重要思想、“保持共产党员先进性”、和“社会主义荣辱观教育”学教活动,幼儿园做到党有号召,团有行动,积极响应旗团委的号召,紧密围绕教育局及园内工作,提出了“高举旗子,不变调子,喊响号子,建好班子,推动总体工作再上台阶。
@#@”的指导思想,把创建活动贯穿于整个工作之中,并根据幼儿园的工作特点开展了各项工作。
@#@使党团工作真正做到想青年之所想,急青年之所急,谋青年之所求,切实把广大青年吸引在团的旗帜下,团结在党的周围。
@#@“青春在耕耘的沃土上闪光”记录了我园创建“五.四青年集体”活动的真实事迹。
@#@@#@ 幼儿园坚持“以德治园”,积极开展“三明创建”活动,领导班子更是率先垂范,以身作则,带动了幼儿园师德水平的整体提高,教职工人人能自觉遵守“幼儿园师德八不准”和“幼儿教师职业道德规范”,使我园比师德比奉献的优良园风不断发扬光大。
@#@在青年教师中,幼儿园结合五.四、七.一、十.一、等节日开展“争做时代先锋”会、“歌唱祖国演唱会”、“学习身边人做身边事”座谈会、“读一本好书”交流会等,大力教师中的典型,弘扬了优良的师风。
@#@在教职工中倡导“守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”20字道德规范。
@#@我们还开展了学雷锋精神,树文明新风。
@#@本着“服务班级、服务学校、服务社区、服务老师、服务家长、服务幼儿”的原则,提出“为您服务”的口号,“学雷锋青年志愿者”活动。
@#@锻炼劳动意识,增强服务意识,培养团结精神。
@#@广泛开展“永远跟党走”主题团日活动。
@#@讴歌党团的光辉历史,颂扬伟大的“五四”精神,增强青年教师爱党爱国的信念,促进幼儿园的精神文明建设。
@#@同时我们还开展了帮扶和结队的活动。
@#@我们以创建和谐幼儿园为目标,营造了良好的环境氛围,发挥示范作用,加强自身建设,着力培养高素质的青年教师群体。
@#@@#@ 创建学习型园所是幼儿园近年来努力的方向,幼儿园十分注重提高青年教师的科学文化及业务素质。
@#@鼓励教师参加更高一级的学前教育,提高学厉档次和专业水平。
@#@采取“立足园本、面向全体、整合提高、分类指导、科研促进、随机应变”六大策略,分阶段实现目标。
@#@走出去,参加社会上举办的,让青年教师开扩眼界。
@#@先后派教师去XX、XX、呼和浩特、赤峰等地培训、学习。
@#@给任务、压担子,让青年教师快速成长。
@#@浓厚的学习氛围使我园青年教师每周都能主动利用业余时间学习弹、唱、跳、画的基本功,学习如何观察评价幼儿,记录幼儿的成长过程,学习如何反思教育行为,提高教育策略等。
@#@同时,青年教师还利用了自己的休假时间学习制作电脑课件,英语口语、普通话,提高了自身的业务水平。
@#@幼儿园在每周的业务学习时间里结合教育工作的开展召开讨论会、研讨会、论文评比、说课等一列促提高活动。
@#@良好的氛围,培养了一支精良的青年教师队伍,这里有全旗幼教届唯一的国家级、自治区级优秀教师、自治区级教学能手、赤峰市优秀教师及全能优秀教学能手、赤峰市教育科研骨干教师。
@#@旗级教学能手、学科带头人也居全旗之首。
@#@@#@ 我们要以“五四青年集体”创建活动为契机,通过自己的一言一行和实际行动证明了“五四青年集体”是我们幼儿教育的需要,我们愿用优质、高效、规范、文明的工作,为幼教事业的振兴奉献赤诚的忠心和火热的青春!
@#@优秀集体申报3@#@ 七年级二班给学生创设一个温馨的学习生活家园,最大程度地满足学生的愉快学习、幸福健康成长的需要,让每一个学生做自己的主人、最好的自己,学习面前压力感、成绩面前竞争感、班级面前荣誉感、社会面前责任感,也因此成为学校公认的先进班集体。
@#@他们有信心也有理由申请优秀班级体这一荣誉称号,以便今后更好的激励他们开创以后的初中生活。
@#@ 一、这是个制定了科学班规的班集体@#@ 没有规矩则不成方圆。
@#@这个班班级拥有比较适合自己的规章制度。
@#@班主任和全体同学共同制定。
@#@班规不是一成不变的,在不同阶段增减不同的班规内容,而后随着学生自我管理能力的提升和自我发展意识觉醒又逐渐减少的。
@#@所有同学都是班规的制定者和遵守者,这就最大程度地提高了学生遵守积极性。
@#@为了更好地促进班级干部成长,更好地熟悉管理的内容,还特意给每一位班级干部制订了相应的职责。
@#@让每一位班级干部都知道自己的职责是什么,理念是什么,需要怎样与其他班级干部配合。
@#@@#@ 二、这是个有独特班级文化的班集体@#@ 文化引领是最具有持久力的。
@#@让每一个同学都主动建设班级文化,让文化引领班级前进,是这个班的执著地追求。
@#@刚开始,班主任的引领班级文化的发展,接着是班主任和班级干部一起引领班级文化的发展,而后是班级干部引领班级文化的发展,最后是全体同学在文化的引领下促进班级发展。
@#@@#@ 这个班级的文化有:
@#@群星璀璨,设置了多方面的班级明星,学习标兵、体育健将、尊师模范、礼仪表率……从多方面去规范孩子的行为,又在表扬与批评、今天我值日中去约束、还加强孩子的读书阅历,在名著欣赏中让孩子知道必读书籍,全面加强孩子的规范管理形成了团结、拼搏、进取的良好班级氛围,一个积极、活波、健康的班集体展现在大家的面前,我会在今后的时间里更好的激励学生认真对待学习和生活,奋发向上,不断刷新成绩,让每一个孩子健康成长。
@#@同时帮助别人,快乐自己;@#@努力学习,成就自己;@#@班级因为我精彩,我因班级骄傲;@#@不重复别人,更不重复自己;@#@走进教室我是班级一员,走出教室我是班级全部;@#@做真实的自己,做最好的自己;@#@做班级最好的服务员,做班级最好的主人。
@#@这些内容在同学之间也形成了语言、行为的文明表现。
@#@全体同学在班主任老师的指导下,跟随集体的脚步,注重时代感和创新精神,学会生存、学会学习、学会做人、学会办事、学会健体,共同营造纯正的班级风气和良好的班级氛围。
@#@先进的文化必然产生先进的思想,先进思想必然产生先进的行动,先进的行动必然出现先进的个人,先进的个人必然汇集一个先进的集体。
@#@三、这是个凝聚力很强的班集体@#@ 对任何一个集体而言,团结的重要性是不言而喻的。
@#@团结是一个集体生存的基础,是班级之所以成为整体的保障;@#@团结是一种力量,是我们不断前进的动力。
@#@一年多来,班级注重团结协作精神,为此也做了大量工作。
@#@同时班里也组织了一些有意义的班级集体活动。
@#@全班一家人活动,全班同学的参与使这个活动更加的赋有意义。
@#@刚来学校近三个月的时间里,大家就已经团结在了一起,举办这个活动是让同学之间能有更深的了解,增强班级的凝聚力。
@#@活动中最感人的是住宿的同学们在一起吃饭时畅所欲言的场面,大家就像亲兄弟、亲兄妹一样,其乐融融。
@#@这个场面是温馨的,因为有深厚的感情所以大家在一起觉得特别有意思,就是在星期天回到家里,也要找到一起去做作业。
@#@@#@ 班级有了凝聚力,工作做起来就得心应手了,在学校分派的各项任务中他们班级都是完成的最优秀,入保、订报、定导读学案、定制校服都居全校第一深得学校师生领导的一致好评。
@#@@#@ 每当班级内某个学生生病或其家长生病,作为班主任是必要然要到其家里看望的。
@#@如果是家庭特别困难的学生,班主任会带头捐款资助的,帮助学生共度难关。
@#@关爱是班级的凝聚力更强,让全班所有的学生沐浴在爱的海洋里,团结的更加紧密。
@#@组织各种活动,让学生学会学习、学会感恩、学会相处、学会管理。
@#@班级的同学之间关系特融洽,班级总在和谐的氛围中发展。
@#@@#@ 四、这是个有良好卫生习惯的班集体@#@ 这个班的卫生是全校一流的。
@#@无论什么时候,这个班的教室总是干干净净一尘不染。
@#@同学们都养成了一个良好的习惯,主动捡拾垃圾。
@#@可以说,班级的所有同学都是保洁员,都是值日生。
@#@这个班不仅负责本班级的卫生,而且在校园里见到垃圾,也从来不放过。
@#@所以,这个班的同学不知多少次得到值周领导的表扬。
@#@宿舍卫生和环境区的卫生也是无与伦比。
@#@每当大扫除,这个班用最短的时间,打扫最干净。
@#@当其他班级还在打扫的时候,这个班的同学已经在教室里学习或休息了。
@#@@#@ 五、这是个自我管理能力强的班集体@#@ 让班级干部具有明确而又先进的管理思想,是管理好班级重要保证。
@#@他们的管理理念:
@#@管理是一种引领,是一种帮助,是一种促进,是一种解放,是一种心灵的交流。
@#@正是由于拥有这样的理念,所以他们从来没有在管理班级的过程,使用污言秽语,更没有使用一些武力,而是采取建议的形式并充分利用集体舆论的力量的来管理班级。
@#@每当出现一些问题的时候,班级干部总是勇敢地站出来主动协调解决问题。
@#@他们总是自己的率先垂范来管理大家,因为他们都知道拿着旗子走在前面要求学生跟着走,要远比跟在学生背后用鞭子赶同学好更有实效、更有意义。
@#@也正是因为如此,班级干部都把自己定位在班级的服务员的层面上。
@#@班级干部分工明确、各负其责,但又相互支持、相互配合,他们在工作过程中不是独立或独立的,而是形成一个目标一致的管理共同体。
@#@班级干部找同学谈心解决问题是常有的事情,也是这个班所独有的一个特点。
@#@@#@ 教育培养出来的不是被人管的人,而是自我管理的人。
@#@这个班干部具有比较强的管理能力,而每一个同学也是班级的管理者,每天的值日班长是班级管理的主要责任人。
@#@其他班级干部都是他们的助手。
@#@每天的值日班长有两个人,全面负责班级各个方面的事情,并与班主任保持着密切的关系。
@#@所以说,这个班的每一个人都是班级的管理者,同时也都是被管理者。
@#@每一个同学都能体验管理过程。
@#@因此,同学之间相互配合相互支持的非常正常、非常普遍的事情,这更促进了班主任和班级干部更好地为班级服务。
@#@六、这是个知学、会学、乐学的班集体@#@ 班风正,学风浓在这个班经常能看到学生们见缝插针、如饥似渴的学习景象,已经形成了良好的学习风气。
@#@这个班的学生在别人还没有学习的时候,最早的进入学习状态,在别人游戏嬉闹的时候,在坚持多学习:
@#@教室里有他们苦读的身影,校园里有他们匆匆的脚步,实验室有他们专注的眼神。
@#@在整个班级中,由于同学们的刻苦学习,在整个班级中形成了勤学、好问、深思、笃行的浓厚学习氛围,使得每位同学都为提高自己的个人素质而努力。
@#@同学们团结互助、热心助人的现象在学习中时常可见,学习优秀的同学督促较差的同学,帮助他们进步,同学之间互相交流,同学们被浓厚的学习气氛包围着、感染者。
@#@现在,班级里面形成一个共识:
@#@只有刻苦学习,练硬翅膀,将来才能改变自己的命运。
@#@才能成就理想的人生,在历次考试中,这个班集体的成绩年年居同年级之首,同时在学校组织的各项活动中,他们班级也是名列前茅。
@#@ 在歌颂教师节的演讲赛上,梁思凡同学为班级拿到了年级第一名,大家都为她惊叹,年龄最小,个子最低,演讲的确有那么好,这是和她的努力分不开的,在古诗文背诵赛上,梁晶晶带领班级抽查到号的同学,互相鼓励精诚团结又一次荣获年级组团体第一名。
@#@在学校组织的三歌比赛中,全体同学努力练习,自己找来音乐老师到班里辅导,大家齐心合力又获年级组第一名。
@#@在庆元旦长跑比赛中,凭着毅力、凭着韧劲,我班总揽年级组男生组、女生组总分第一,他们热爱体育运动,崇尚体育精神,他们深信:
@#@年轻不怕失败,年轻需要挥洒汗水。
@#@他们对体育的热爱是简单而真诚的,那充满篮球场,运动场上的笑声足够证明这一点。
@#@这是孩子们身心健康成长的标志,也是学校和家长的意愿。
@#@@#@ 教室内奖状贴成行,在学习中、各种活动的比赛中孩子们体味尝试着得到的无限快乐。
@#@团结拼搏、民主和谐、进步发展、快乐成长是这个班的主旋律,精致化管理是他们的追求。
@#@这就是洛龙区第六实验学校七年级二班,也是学生引以为自豪的班集体。
@#@@#@ 这个集体里的成员从相识到相知、相勉,点点滴滴的生活岁月,都牵动着一颗颗少年沸腾的心声!
@#@相信七二班在班委的带领下,能够继续发扬优良的班风,乘风破浪,朝着他们的理想不断地前进、前进,创造再一次的辉煌。
@#@@#@ @#@";i:
15;s:
21046:
"财产损失明细表@#@企业所得税资产损失税前扣除一览表@#@资产损失类别@#@资产损失小类@#@损失原因@#@税前扣除条件@#@附报资料@#@备注@#@货@#@币@#@资@#@产@#@损@#@失@#@现金损失@#@现金短缺@#@1、附报资料是否完整@#@2、外部证据是否具有法律效力;@#@内部证据是否符合企业内部有关规章,是否合理@#@3、损失是否已作会计帐务处理@#@4、损失金额是否准确@#@1、现金保管人确认的现金盘点表(包括倒推至基准日的记录);@#@@#@2、现金保管人对于短款的说明及相关核准文件;@#@@#@3、对责任人由于管理责任造成损失的责任认定及赔偿情况的说明;@#@@#@4、涉及刑事犯罪的,应提供司法机关的涉案材料。
@#@@#@5、资产损失的会计处理凭证。
@#@@#@存款损失@#@吸存机构依法破产、清算,或者被政府责令关停@#@同上@#@1、企业存款的原始凭据;@#@@#@2、法定具有吸收存款职能的机构破产、清算的法律文件;@#@@#@3、政府责令停业、关闭文件等外部证据;@#@@#@4、清算后剩余资产分配的文件。
@#@@#@5、资产损失的会计处理凭证。
@#@@#@坏账损失@#@债务人依法宣布破产、关闭、解散、撤销、被依法注销、吊销营业执照@#@同上@#@1、应收、预付帐款发生的的原始凭据,包括购销合同(协议)@#@2、法院的破产公告和破产清算的清偿文件;@#@@#@3、法院的败诉判决书、裁决书,或者胜诉但被法院裁定终(中)止执行的法律文书;@#@@#@4、工商部门的注销、吊销证明;@#@@#@5、政府部门有关撤销、责令关闭的行政决定文件;@#@@#@6、清算后剩余资产分配文件。
@#@@#@7、资产损失的会计处理凭证。
@#@@#@债务人失踪、死亡@#@同上@#@1、应收、预付帐款发生的的原始凭据,包括购销合同(协议)@#@2、公安等有关部门的死亡、失踪证明;@#@@#@3、资产或遗产分配的文件@#@4、资产损失的会计处理凭证。
@#@@#@逾期三年以上的应收款项@#@同上@#@1、应收、预付帐款发生的原始凭据,包括购销合同(协议)@#@2、催收磋商记录@#@3、债务人已资不抵债、连续三年亏损的,应报送债务人近三年财务报表@#@4、债务人连续停止经营三年以上的,应提供县及县以上工商行政管理部门查询证明@#@4、三年内没有业务往来的证明或法人声明,及近三年企业应收、预付账款明细账@#@5、资产损失的会计处理凭证。
@#@@#@债务重组@#@同上@#@1、应收、预付帐款发生的的原始凭据,包括购销合同(协议)@#@2、债务重组协议或法院批准的破产重整计划;@#@@#@3、资产损失的会计处理凭证。
@#@@#@因自然灾害、战争等不可抗力因素@#@同上@#@1、应收、预付帐款发生的的原始凭据,包括购销合同(协议)@#@2、气象、地震等政府职能部门出具的受灾证明@#@3、资产损失的会计处理凭证。
@#@@#@担保损失:
@#@被担保人不能按期偿还债务@#@1、是否为与本企业应税收入有关的担保,如投资、融资、材料采购、产品销售等@#@2、同上@#@1、担保合同@#@2、被担保方不能按期偿还债务的证明@#@3、向被担保方清查和追索证明@#@4、承担担保损失实际支付证明@#@非@#@货@#@币@#@资@#@产@#@损@#@失@#@ @#@@#@ @#@@#@存货损失或工程物资损失@#@盘亏@#@1、是否已减除责任人赔偿@#@2、同上@#@1、存货盘点表;@#@@#@2、存货保管人对于盘亏的情况说明;@#@@#@3、盘亏存货的价值确定依据(包括相关入库手续、相同相近存货采购发票价格或其他确定依据);@#@@#@4、企业内部有关责任认定、责任人赔偿说明和内部核批文件。
@#@@#@5、涉及不得抵扣的增值税进项税额转出的会计处理凭证@#@不能抵扣的增值税进项税可以并入损失金额@#@报废、毁损和变质损失@#@1、由企业内部出具技术鉴定报告的,其损失金额是否占企业同类资产10%以下、或减少当年应纳税所得、增加亏损10%以下、或10万元以下@#@2、是否减除殘值、保险赔偿、责任人赔偿@#@3、其他同上@#@1、资产帐面价值有关记帐凭据及清单@#@2、单项或批量金额较小的存货,由企业内部有关技术部门出具技术鉴定证明,并出具金额较小证明;@#@@#@3、单项或批量金额较大存货,应取得专业技术鉴定部门的鉴定报告或者具有法定资质中介机构出具的经济鉴定证明;@#@@#@4、涉及保险索赔的,应当有保险公司理赔情况说明;@#@@#@5、企业内部关于存货报废、毁损、变质情况说明及审批文件;@#@@#@6、残值情况说明;@#@@#@7、企业内部有关责任认定、责任赔偿说明和内部核批文件@#@8、涉及不得抵扣的增值税进项税额转出的会计处理凭证@#@不能抵扣的增值税进项税可以并入损失金额@#@被盗@#@1、是否已减除责任人赔偿@#@2、同上@#@1、资产原始入帐凭据或帐面价值有关记帐凭据@#@2、向公安机关的报案记录,公安机关立案、破案和结案的证明材料;@#@@#@3、涉及责任人的责任认定及赔偿情况说明;@#@@#@4、涉及保险索赔的,应当有保险公司理赔情况说明@#@5、涉及不得抵扣的增值税进项税额转出的会计处理凭证。
@#@@#@不能抵扣的增值税进项税可以并入损失金额@#@固定资产损失@#@盘亏、丢失@#@1、由企业内部出具技术鉴定报告的,其损失金额是否占企业同类资产10%以下、或减少当年应纳税所得、增加亏损10%以下、或10万元以下@#@2、是否已减除责任人赔偿@#@3、其他同上@#@1、固定资产盘点表;@#@@#@2、盘亏、丢失情况说明,@#@3、固定资产原始入帐凭据或固定资产卡片、固定资产明细帐@#@4、单项或批量金额较小的存货,由企业内部有关技术部门出具技术鉴定证明,并出具金额较小证明;@#@@#@5、单项或批量金额较大的,企业应逐项作出专项说明,并出具具有法定资质中介机构出具的经济鉴定证明;@#@@#@6、企业内部有关责任认定和内部核准文件等。
@#@@#@报废、毁损@#@1、由企业内部出具技术鉴定报告的,其损失金额是否占企业同类资产10%以下、或减少当年应纳税所得、增加亏损10%以下、或10万元以下@#@2、是否减除殘值、保险赔偿、责任人赔偿@#@3、其他同上@#@1、固定资产原始入帐凭据或固定资产卡片、固定资产明细帐@#@2、单项或批量金额较小的,由企业逐项作出说明,并出具内部有关技术部门的技术鉴定证明;@#@@#@3、单项或批量金额较大的,企业应逐项作出专项说明,并出具专业技术鉴定机构的鉴定报告,也可以同时附送中介机构的经济鉴定证明。
@#@@#@4、自然灾害等不可抗力原因造成固定资产毁损、报废的,应当有相关职能部门出具的鉴定报告,如消防部门出具受灾证明,公安部门出具的事故现场处理报告、车辆报损证明,房管部门的房屋拆除证明,锅炉、电梯等安检部门的检验报告等;@#@@#@5、固定资产报废、毁损情况说明及内部核批文件;@#@@#@6、涉及保险索赔的,应当有保险公司理赔情况说明。
@#@@#@7、报废的固定资产的处理说明及残值说明@#@被盗@#@1、是否已减除责任人赔偿@#@2、同上@#@1、固定资产原始入帐凭据或固定资产卡片、固定资产明细帐@#@2、向公安机关的报案记录,公安机关立案、破案和结案的证明材料;@#@@#@3、涉及责任人的责任认定及赔偿情况说明;@#@@#@4、涉及保险索赔的,应当有保险公司理赔情况说明。
@#@@#@在建工程损失@#@停建、废弃和报废、拆除@#@1、由企业内部出具技术鉴定意见的,损失金额是否占企业同类资产10%以下、或减少当年应纳税所得、增加亏损10%以下、或10万元以下@#@2、同上@#@1、国家明令停建项目的文件或者有关政府部门出具的工程停建、拆除文件;@#@@#@2、单项或批量金额较小的存货,由企业出具内部有关技术部门鉴定意见和原因说明及核批文件,并出具金额较小证明;@#@单项数额较大的,应有专业技术鉴定部门的鉴定报告;@#@@#@3、工程项目实际投资额的确定依据,如在建工程核算明细帐。
@#@@#@自然灾害和意外事故毁损@#@同上@#@1、有关自然灾害或者意外事故证明;@#@@#@2、涉及保险索赔的,应当有保险理赔说明;@#@@#@3、企业内部有关责任认定、责任人赔偿说明和核准文件。
@#@@#@4、工程项目实际投资额的确定依据,如在建工程核算明细帐@#@生产性生物资产损失@#@盘亏@#@同上@#@1、生产性生物资产盘点表;@#@@#@2、盘亏情况说明,单项或批量金额较大的生产性生物资产,企业应逐项作出专项说明;@#@@#@3、企业内部有关责任认定和内部核准文件等。
@#@@#@因森林病虫害、疫情、死亡@#@1、由企业内部出具技术鉴定意见的,损失金额是否占企业同类存货10%以下、或减少当年应纳税所得、增加亏损10%以下、或10万元以下@#@2、同上@#@1、生物资产原始入帐凭据或累计折旧情况、帐面价值有关记帐凭据@#@2、单项或批量金额较小的存货,企业内部有关有关技术部门出具的鉴定证明;@#@并出具金额较小证明;@#@单项或批量金额较大的,企业应逐项作出专项说明,并出具专业技术鉴定部门的鉴定报告;@#@@#@3、因不可抗力原因造成的,应当有相关职能部门出具的鉴定报告,如林业部门出具的森林病虫害证明、卫生防疫部门出具的疫情证明、消防部门出具的受灾证明,公安部门出具的事故现场处理报告等;@#@@#@4、企业生产性生物资产森林病虫害、疫情、死亡情况说明及内部核批文件;@#@@#@5、涉及保险索赔的,应当有保险公司理赔情况说明。
@#@@#@被盗伐、被盗、丢失@#@同上@#@1、生物资产原始入帐凭据或累计折旧情况、帐面价值有关记帐凭据@#@2、向公安机关的报案记录或公安机关立案、破案和结案的证明材料;@#@@#@3、涉及责任人的责任认定及赔偿情况说明;@#@@#@4、涉及保险索赔的,应当有保险公司理赔情况说明。
@#@@#@投@#@资@#@损@#@失@#@债@#@权@#@性@#@投@#@资@#@损@#@失@#@债务人和担保人破产、关闭、解散或撤销@#@同上@#@1、借款或贷款合同(协议)或开立信用证、办理承兑汇票、开具保函等原始合同、凭据@#@2、债务人和担保人破产、关闭、解散证明、撤销文件、县级及县级以上工商行政管理部门注销证明@#@3、资产清偿证明@#@4、涉及抵债资产的,应当有抵债资产接收、抵债金额确定证明@#@5、涉及债务重组的,应当有具有法律效力的债务重组方案@#@债务人死亡,或者依法宣告失踪或者死亡@#@同上@#@1、借款或贷款合同(协议)或开立信用证、办理承兑汇票、开具保函等原始合同、凭据@#@2、债务人和担保人死亡失踪证明,@#@3、债务人和担保人资产或者遗产清偿证明@#@4、涉及抵债资产的,应当有抵债资产接收、抵债金额确定证明@#@5、涉及债务重组的,应当有具有法律效力的债务重组方案@#@债务人遭受重大自然灾害或意外事故@#@同上@#@1、借款或贷款合同(协议)或开立信用证、办理承兑汇票、开具保函等原始合同、凭据@#@2、受灾或意外事故证明,@#@3、保险赔偿证明、@#@4、资产清偿证明。
@#@@#@5、涉及抵债资产的,应当有抵债资产接收、抵债金额确定证明@#@6、涉及债务重组的,应当有具有法律效力的债务重组方案@#@债务人和担保人已完全停止经营活动或下落不明@#@1、债务人和担保人下落不明的,是否连续两年以上未参加工商年检@#@2、同上@#@1、借款或贷款合同(协议)或开立信用证、办理承兑汇票、开具保函等原始合同、凭据@#@2、债务人和担保人被县及县以上工商行政管理部门注销或吊销证明或查询证明@#@3、资产清偿证明。
@#@@#@4、涉及抵债资产的,应当有抵债资产接收、抵债金额确定证明@#@5、涉及债务重组的,应当有具有法律效力的债务重组方案@#@债务人触犯刑律@#@同上@#@1、借款或贷款合同(协议)或开立信用证、办理承兑汇票、开具保函等原始合同、凭据@#@2、法院裁定证明@#@3、资产清偿证明@#@4、涉及抵债资产的,应当有抵债资产接收、抵债金额确定证明@#@5、涉及债务重组的,应当有具有法律效力的债务重组方案@#@债务人和担保人不能偿还到期债务,企业诉诸法律(受理)@#@1、法院终止执行的,是否按市场公允价估算债务人和担保人的资产@#@2、是否属于《破产法》规定的优先清偿项目,优先清偿后是否还有结余@#@3、优先清偿后仍有结余但不足以清偿债务的,是否按按所欠债务的比例确定企业应收债权的损失金额。
@#@@#@4、同上@#@1、借款或贷款合同(协议)或开立信用证、办理承兑汇票、开具保函等原始合同、凭据@#@2、法院强制执行证明@#@3、资产清偿证明,@#@4、企业出具专项说明,内容包括按市场公允价估算债务人和担保人的资产,应收债权全额的确定;@#@@#@5、涉及抵债资产的,应当有抵债资产接收、抵债金额确定证明@#@6、涉及债务重组的,应当有具有法律效力的债务重组方案@#@7、法院的终结或终止(中止)裁决书@#@对同一债务人有多项债权的,可以按类推的原则确认债权损失金额。
@#@@#@企业对债务人和担保人诉诸法律(驳回等)@#@同上@#@1、借款或贷款合同(协议)或开立信用证、办理承兑汇票、开具保函等原始合同、凭据@#@2、因债务人和担保人主体资格不符或消亡的,提供法院驳回起诉或裁定免除(或免除部分)债务人责任,@#@3、因借款合同、担保合同等权利凭证遗失或法律追溯失效,法院不予受理或不予支持,应提交法院驳回起诉的证明,或裁定免除债务人责任的判决书、裁定书或民事调解书,或法院不予受理或不予支持证明及追偿有关记录。
@#@@#@3、涉及抵债资产的,应当有抵债资产接收、抵债金额确定证明@#@4、涉及债务重组的,应当有具有法律效力的债务重组方案@#@债@#@权@#@性@#@投@#@资@#@损@#@失@#@打包出售、公开拍卖、招标等市场方式出售、转让股权、债权的,且出售转让价格低于账面价值@#@同上@#@1、资产处置方案@#@2、出售转让合同(或协议)@#@3、成交及入账证明@#@4、资产账面价值清单。
@#@@#@企业内控制度不健全、操作程序不规范或因业务创新但政策不明确、不配套等原因形成的损失@#@1、是否属于经营国家法律法规明文禁止的业务而产生的损失@#@2、同上@#@1、损失原因证明材料或业务监管部门定性证明、损失专项说明@#@2、资产账面价值的会计凭据@#@由刑事案件形成的损失@#@1、是否经公安机关立案侦查2年以上人无法收回;@#@@#@2、同上@#@1、损失原因证明材料,@#@2、公、检、法部门的立案侦察情况或判决书@#@3、资产帐面价值的会计凭据@#@经国务院批准核销的债权损失@#@同上@#@1、国务院批准文件或由国务院同意后由国务院有关部门批准的文件;@#@@#@2、应收债权凭据;@#@@#@3、损失原因证明材料;@#@@#@抵押(质押)贷款损失@#@1、金融企业余额是否为500万元以下(含)的抵押(质押)贷款@#@2、农村信用社、村镇银行是否为50万元以下(含)的抵押(质押)贷款3、追索期是否在1年以上@#@4、同上@#@1、抵押(质押)贷款合同(协议)@#@2、损失原因证明材料、追索记录(包括电话追索、信件追索和上门追索等原始记录,并由经办人员和负责人签章确认)等。
@#@@#@债权性投资损失(银行卡透支)@#@持卡人和担保人依法宣告破产@#@同上@#@1、办理银行卡的原始资料、包括双方签订的合同,银行卡消费记录@#@2、法院破产证明@#@3、资产清偿证明。
@#@@#@持卡人和担保人死亡或依法宣告失踪或者死亡@#@同上@#@1、办理银行卡的原始资料、包括双方签订的合同,银行卡消费记录@#@2、死亡或失踪证明@#@3、资产或遗产清偿证明。
@#@@#@经诉讼或仲裁并经强制执行@#@同上@#@1、办理银行卡的原始资料、包括双方签订的合同,银行卡消费记录@#@2、诉讼判决书或仲裁书@#@3、强制执行证明。
@#@@#@持卡人和担保人经营管理不善、资不抵债@#@同上@#@1、办理银行卡的原始资料、包括双方签订的合同,银行卡消费记录@#@2、有关管理部门批准持卡人关闭的文件或县及县级以上工商行政管理部门注销持卡人营业执照的证明。
@#@@#@余额在2万元以下(含)@#@1、余额是否在2万元以下@#@2、追索期是否在2年以上@#@3、同上@#@1、办理银行卡的原始资料、包括双方签订的合同,银行卡消费记录@#@2、追索记录,包括电话追索、信件追索和上门追索等原始记录,并由经办人员和负责人签章确认。
@#@@#@债权性投资损失(助学贷款)@#@债务人死亡、失踪、丧失完全民事行为能力或劳动能力@#@同上@#@1、助学贷款合同(协议)借款凭证@#@2、债务人死亡或者失踪的宣告,或公安部门、医院出具的债务人死亡证明;@#@司法部门出具的债务人丧失完全民事能力的证明,或经县以上医院出具的债务人丧失劳动能力的证明@#@3、对助学贷款抵押物(质押物)处理@#@4、对担保人的追索记录。
@#@@#@经诉讼并经强制执行@#@同上@#@1、助学贷款合同(协议)借款凭证@#@2、法院判决书或法院在案件无法继续执行时作出的终结裁定书@#@3、对助学贷款抵押物(质押物)处理@#@4、对担保人的追索记录@#@贷款逾期@#@同上@#@1、助学贷款合同(协议)借款凭证@#@2、助学贷款抵押物(质押物)处理@#@3、对担保人的追索记录。
@#@@#@股权性投资损失@#@被投资方破产、关闭、解散、被撤销,或者被依法注销、吊销营业执照@#@1、保险赔款、变价收入是否扣除@#@2、可收回金额是否为账面余额的5%@#@3、同上@#@1、投资合同(协议)@#@2、企业法定代表人、主要负责人和财务负责人签章证实有关投资损失的书面声明;@#@@#@3、有关被投资方破产公告、破产清偿文件;@#@工商部门注销、吊销文件;@#@政府有关部门的行政决定文件;@#@终止经营、停止交易的法律或其他证明文件;@#@@#@4、有关资产的成本和价值回收情况说明;@#@@#@5、被投资方清算剩余资产分配情况的证明。
@#@@#@被投资方财务状况严重恶化@#@1、保险赔款、变价收入是否扣除@#@2、可收回金额是否为账面余额的5%@#@3、被投资方是否已连续停止经营3年以上;@#@@#@4、同上@#@1、投资合同(协议)@#@2、企业法定代表人、主要负责人和财务负责人签章证实有关投资损失的书面声明,并注明有无重新恢复经营改组计划;@#@@#@3、被投资方财务报表或亏损情况说明,@#@4、县及县以上工商行政管理部门查询被投资方近三年经营情况证明@#@5、有关资产的成本和价值回收情况说明;@#@@#@被投资单位资不抵债@#@1、对被投资方是否不具有控制权@#@2、投资期限是否届满或者投资期限是否已超过10年@#@3、是否连续3年经营亏损@#@4、同上@#@1、投资合同(协议)@#@2、企业法定代表人、主要负责人和财务负责人签章证实有关投资损失的书面声明;@#@@#@3、被投资方近三年财务报表或近三年亏损情况说明;@#@@#@4、有关资产的成本和价值回收情况说明;@#@@#@被投资方清算@#@1、被投资方清算前是否巨额亏损被@#@2、投资方是否已完成清算或清算期是否超过3年以上的;@#@@#@3、同上@#@1、投资合同(协议)@#@2、企业法定代表人、主要负责人和财务负责人签章证实有关投资损失的书面声明;@#@@#@3、被投资方清算有关文件@#@4、被投资方清算前一年财务报表@#@5、有关资产的成本和价值回收情况说明;@#@@#@注:
@#@每项资产损失均需报送《资产损失税前扣除申请(审批)表》@#@";i:
16;s:
17983:
"ABB机器人IO通信@#@ @#@@#@ABB[a]-J-4ABB机器人的IO通讯@#@ @#@@#@4.1任务目标@#@认识ABB机器人I/O通讯的种类。
@#@@#@掌握常用ABB标准I/O板的配置。
@#@@#@掌握Profibus适配器与PLC进行通讯的配置方法。
@#@@#@4.2任务描绘@#@以ABB标准I/O板DSQC651为模块,模块单元为board10,总线连结DeviceNet1,地点为10,创立数字输入信号DI1、数字输出信号DO1、组输入信号GI1(4位)、组输出信号GO1(4位)和模拟输出信号AO1,并实现I/O信号的监控及操作。
@#@@#@除了经过ABB机器人供给的标准I/O板进行与外头设施进行通讯之外,ABB机器人还能够使用DSQC667@#@模块经过Profibus与PLC进行快捷和大数据量的通讯。
@#@怎样连结ABB03-5Profibus适配器?
@#@4.3知识贮备@#@4.3.1ABB机器人I/O通讯种类@#@机器人供给了丰富的I/O通讯接口,能够轻松地实现与周边设施进行@#@通讯。
@#@ABB机器人@#@PC@#@现场总@#@ABB标准@#@RS232通讯@#@线@#@标准I/O板@#@DeviceNet@#@OPCserverSock@#@Profibus@#@PLC@#@Profibus-@#@etMessage@#@DP@#@⋯.@#@Profinet@#@⋯.@#@EtherNetIP@#@⋯.@#@ @#@@#@注1:
@#@一种通讯协议@#@注2:
@#@不一样厂商推出的现场总线协议@#@对于ABB机器人的I/O通讯接口的说明:
@#@@#@1)ABB的标准I/O板供给的常用信号办理有数字输入di、数字输出do、模拟输入ai、模拟输出@#@ao、以及输送链追踪,在本章中会对此进行介绍。
@#@@#@2)ABB机器人能够选配标准ABB的PLC,省去了本来与外面PLC进行通讯设置的麻烦,而且在机器人@#@ @#@@#@精心整理@#@ @#@@#@示教器上就能实现与PLC有关的操作。
@#@@#@3)在本章中,以最常用的ABB标准I/O板DSQC651和Profibus-DP为例,进行详尽的解说如@#@何进行有关的参数设定。
@#@@#@IRC5控制柜接口说明:
@#@@#@标号说明@#@A附带轴,电源电缆连结器(不可以用于此版本)@#@BFlexPendant连结器@#@CI/O连结器@#@D安全连结器@#@E电源电缆连结器F电源@#@输入连结器G电源连结@#@器@#@HDeviceNet连结器@#@I信号电缆连结器@#@ @#@@#@精心整理@#@ @#@@#@J信号电缆连结器@#@K轴选择器连结器@#@L附带轴,信号电缆连结器(不可以用于此版本)@#@控制柜接口表示图:
@#@@#@ @#@@#@精心整理@#@ @#@@#@4.3.2ABB标准I/O板@#@本节将介绍常用的ABB标准I/O板(详细规格参数以ABB官方最新宣布为准)。
@#@@#@型号@#@说明@#@DSQC651@#@散布式I/O模块di8\do8ao2@#@DSQC652@#@散布式I/O模块di16\do16@#@DSQC653@#@散布式I/O模块di8\do8带继电@#@器DSQC355A@#@散布式I/O模块ai4\ao4@#@DSQC377A@#@输送链追踪单元@#@1.ABB标准I/O板DSQC651@#@DSQC651板主要供给8个数字输入信号、8个数字输出信号和2个模拟输出信号的@#@办理。
@#@@#@
(1)模块接口说明@#@标号@#@说明@#@A@#@数字输出信号指示灯@#@B@#@X1数字输出接口@#@C@#@X6模拟输出接口@#@D@#@X5是DeviceNet接口@#@E@#@模块状态指示灯@#@F@#@X3数字输入接口@#@G@#@数字输入信号指示灯@#@
(2)模块接口连结说明@#@X1端子:
@#@@#@X3端子:
@#@@#@X1端子编号@#@使用定义@#@地点分@#@X3端子编号使用定义地点分派@#@配@#@1@#@INPUTCH1@#@0@#@1@#@OUTPUTCH1@#@32@#@2@#@INPUTCH2@#@1@#@2@#@OUTPUTCH2@#@33@#@3@#@INPUTCH3@#@2@#@3@#@OUTPUTCH3@#@34@#@4@#@INPUTCH4@#@3@#@4@#@OUTPUTCH4@#@35@#@5@#@INPUTCH5@#@4@#@5@#@OUTPUTCH5@#@36@#@ @#@@#@精心整理@#@ @#@@#@6@#@OUTPUTCH6@#@37@#@7@#@OUTPUTCH7@#@38@#@8@#@OUTPUTCH8@#@39@#@9@#@0V@#@10@#@24V@#@X5端子:
@#@@#@X5端子编号@#@使用定义@#@1@#@0VBLACK@#@2@#@CAN信号线lowBLUE@#@3@#@障蔽线@#@4@#@CAN信号线highWHILE@#@5@#@24VRED@#@6@#@GND地点选择公共端@#@7@#@模块IDbit0(LSB)@#@8@#@模块IDbit1(LSB)@#@9@#@模块IDbit2(LSB)@#@10@#@模块IDbit3(LSB)@#@11@#@模块IDbit4(LSB)@#@12@#@模块IDbit5(LSB)注:
@#@@#@BLACK黑色,BLUE蓝色,WHILE白色,RED红X6端子编号使用定义地点分派@#@1@#@色@#@未使用@#@端子:
@#@@#@X6@#@未使用@#@2@#@3@#@未使用@#@4@#@0V@#@5@#@模拟输出ao1@#@0~15@#@ @#@@#@6INPUTCH65@#@ @#@@#@7INPUTCH76@#@8INPUTCH87@#@90V@#@10未使用@#@ @#@@#@*ABB标准I/O板是挂在DeviceNet网络上的,@#@因此要设定模块在网络中的地点。
@#@端子X5的@#@6~12的跳线用来决定模块的地点,地点可用范@#@围在10~63。
@#@@#@如上图,将第8脚和第10脚的跳线剪去,@#@2+8=10@#@就能够获取10的地点。
@#@@#@ @#@@#@*模拟输出的范围:
@#@0~+10V@#@ @#@@#@精心整理@#@ @#@@#@6模拟输出ao216~31@#@2.ABB标准I/O板DSQC652@#@DSQC652板主要供给16个数字输入信号和16个数字输出信号的办理。
@#@@#@
(1)模块接口说明@#@标号@#@说明@#@A数字输出信号指示灯@#@BX1、X2数字输出接口@#@CX5是DeviceNet接口D模@#@块状态指示灯@#@EX3、X4数字输入接口@#@F数字输入信号指示灯@#@
(2)模块接口连结说明@#@X1端子:
@#@@#@X2端子:
@#@@#@X1端子编号@#@使用定义地点分派@#@X2端子编号@#@使用定义@#@地点分派@#@1@#@OUTPUTCH1@#@0@#@1@#@OUTPUTCH9@#@8@#@2@#@OUTPUTCH2@#@1@#@2@#@OUTPUTCH10@#@9@#@3@#@OUTPUTCH3@#@2@#@3@#@OUTPUTCH11@#@10@#@4@#@OUTPUTCH4@#@3@#@4@#@OUTPUTCH12@#@11@#@5@#@OUTPUTCH5@#@4@#@5@#@OUTPUTCH13@#@12@#@6@#@OUTPUTCH6@#@5@#@6@#@OUTPUTCH14@#@13@#@7@#@OUTPUTCH7@#@6@#@7@#@OUTPUTCH15@#@14@#@8@#@OUTPUTCH8@#@7@#@8@#@OUTPUTCH16@#@15@#@9@#@0V@#@9@#@0V@#@10@#@24V@#@10@#@24V@#@ @#@@#@精心整理@#@1@#@INPUTCH9@#@8@#@2@#@INPUTCH10@#@9@#@3@#@INPUTCH11@#@10@#@X4端子:
@#@@#@INPUTCH12@#@11@#@4@#@X5、X3端子同DSQC651板@#@5@#@INPUTCH13@#@12@#@3.ABB标准I/O板DSQC653@#@DSQC653板主要供给8个数字输入信号和8个数字继电器输出信号的办理。
@#@@#@6@#@INPUTCH14@#@13@#@
(1)模块接口说明@#@7@#@INPUTCH15@#@14@#@标号@#@说明@#@8@#@INPUTCH16@#@15@#@A@#@数字继电器输出信号指示@#@灯B@#@X1数字继电器输出信号接@#@9@#@0V@#@口C@#@X5是DeviceNet接口@#@10@#@24V@#@D模板状态指示灯@#@EX3数字输入信号接口@#@
(2)模块接口连结说明@#@F数字输入信号指示灯@#@X1端子:
@#@@#@X3端子:
@#@@#@ @#@@#@精心整理@#@ @#@@#@X1端子编号@#@使用定义@#@地点分派@#@X3端子编号@#@使用定义@#@地点分派@#@1@#@OUTPUTCH1A@#@0@#@1@#@INPUTCH1@#@0@#@2@#@OUTPUTCH1B@#@2@#@INPUTCH2@#@1@#@3@#@OUTPUTCH2A@#@1@#@3@#@INPUTCH3@#@2@#@4@#@OUTPUTCH2B@#@4@#@INPUTCH4@#@3@#@5@#@OUTPUTCH3A@#@2@#@5@#@INPUTCH5@#@4@#@6@#@OUTPUTCH3B@#@6@#@INPUTCH6@#@5@#@7@#@OUTPUTCH4A@#@3@#@7@#@INPUTCH7@#@6@#@8@#@OUTPUTCH4B@#@8@#@INPUTCH8@#@7@#@9@#@OUTPUTCH5A@#@4@#@9@#@0V@#@10@#@OUTPUTCH5B@#@10~16@#@未使用@#@11@#@OUTPUTCH6A@#@5@#@12@#@OUTPUTCH6B@#@X5端子同DQSC651板@#@13OUTPUTCH7A6@#@14OUTPUTCH7B@#@15OUTPUTCH8A7@#@16OUTPUTCH8B@#@4.ABB标准I/O板DSQC355A@#@DSQC355A板主要供给4个模拟输入信号和4个模拟输出信号的办理。
@#@@#@
(1)模块接口说明@#@标号@#@说明@#@A@#@X8模拟输入端口@#@B@#@X7模拟输出端口@#@C@#@X5是DeviceNet接口@#@D@#@X3是供电电源@#@ @#@@#@精心整理@#@ @#@@#@
(2)模块接口连结说明@#@X3端子:
@#@@#@X3端子编号@#@使用定义@#@1@#@0V@#@2@#@未使@#@用@#@3@#@接地@#@4@#@未使@#@用@#@5@#@+24V@#@ @#@@#@X7端子:
@#@@#@X7端子编号使用定义地点分@#@配@#@1模拟输出_1,-10V/+10V0~15@#@2模拟输出_2,-10V/+10V16~31@#@3模拟输出_3,-10V/+10V32~47@#@4模拟输出_4,4~20mA48~63@#@5~18@#@未使用@#@19@#@模拟输出_1,0V@#@20@#@模拟输出_2,0V@#@21@#@模拟输出_3,0V@#@22@#@模拟输出_4,0V@#@23~24@#@未使用@#@ @#@@#@X5端子同DSQC651@#@ @#@@#@X8端子:
@#@@#@X8端子编号使用定义地点分派@#@1模拟输入_1,-10V/+10V0~15@#@2模拟输入_2,-10V/+10V16~31@#@3模拟输入_3,-10V/+10V32~47@#@4模拟输入_4,-10V/+10V48~63@#@5~16未使用@#@17~24+24V@#@25模拟输入_1,0V@#@26模拟输入_2,0V@#@27模拟输入_3,0V@#@28模拟输入_4,0V@#@29~320V@#@5.ABB标准I/O板DSQC377A@#@DSQC377A板主要供给机器人输送链追踪功能所需的编码器与同步开关信号的办理。
@#@
(1)模块接口说明@#@ @#@@#@精心整理@#@ @#@@#@
(2)模块接口连结说明@#@标号@#@说明@#@X3同@#@AX20是编码器与同步开关的端@#@DSQC355AX5@#@子@#@同DSQC651@#@B@#@X5是DeviceNet接口@#@C@#@X3是供电电源@#@X20端子:
@#@@#@X20端子编号@#@使用定义@#@1@#@24V@#@2@#@0V@#@3@#@编码器1,24V@#@4@#@编码器1,0V@#@5@#@编码器1,A相@#@6@#@编码器1,B相@#@7@#@数字输入信号1,24V@#@8@#@数字输入信号1,0V@#@9@#@数字输入信号1,信号@#@10~16@#@未使用@#@4.4任求实行@#@4.4.1配置DSQC651板@#@ABB标准I/O板DSQC651是最为常用的模块,下边以创立数字输入信号di、数字输出信号@#@do、组输入信号gi、组输出信号go和模拟输出信号ao为例做一个详尽的解说。
@#@@#@ @#@@#@精心整理@#@ @#@@#@1.定义DSQC651板的总线连结@#@ABB标准I/O板都是下挂在DeviceNet现场总线下的设施,经过X5端口与DeviceNet现场总线进@#@行通讯。
@#@定义DSQC651板的总线连结的有关参数说明见表:
@#@@#@参数名@#@设定值@#@说明@#@称@#@board10@#@设定I/O板在系统中的名字,10代表@#@Name@#@I/O@#@板在DeviceNet总线上的地点是10,方@#@TypeofUnit@#@d651@#@便在系统中辨别@#@设定I/O板的种类@#@ConnectedtoBus@#@DeviceNet1@#@设定I/O板连结的总线@#@DeviceNetAddress@#@10@#@设定I/O板在总线中的地点@#@1.“控制面板”-“配@#@置”画面中,双@#@击“Unit”,进行@#@DSQC651模块@#@的设定。
@#@@#@ @#@@#@2.单击“增添”。
@#@@#@ @#@@#@3.依据表中的参数@#@填写,填写完@#@成后点击“确@#@定”,重启后,@#@定义DSQC651@#@板的总线连结@#@操作达成。
@#@@#@ @#@@#@精心整理@#@ @#@@#@2.定义数字输入/输出信号@#@定义信号的操作步骤:
@#@@#@1.“控制面板”-“配置”画面中,双@#@击@#@“Signal”。
@#@@#@ @#@@#@2.单击“增添”。
@#@@#@ @#@@#@3.对于不一样种类的信号,对信号的@#@参数进行填写,填写达成后,@#@点击“确立”,重启后达成设@#@定。
@#@@#@ @#@@#@数字输入信号di1的有关参数见表:
@#@@#@参数名称设定值说明@#@ @#@@#@精心整理@#@ @#@@#@Namedi1@#@TypeofSignalDigitalInput@#@AssignedtoUnitboard10@#@UnitMapping0@#@数字输出信号d01的有关参数见表:
@#@@#@参数名称设定值@#@Namedo1@#@TypeofSignalDigitalOutput@#@AssignedtoUnitboard10@#@UnitMapping32@#@3.定义组输入/输出信号@#@组输入信号gi1的有关参数及状态将下表:
@#@@#@参数名称设定值@#@Namegi1@#@TypeofSignalGroupInput@#@AssignedtoUnitboard10@#@UnitMapping1~4@#@组输出信号go1的有关参数及状态见表:
@#@@#@参数名称设定值@#@Name@#@go1@#@TypeofSignal@#@GroupOutput@#@AssignedtoUnit@#@board10@#@UnitMapping@#@33~36@#@状态@#@地点1@#@地点2@#@1@#@2@#@状态1@#@0@#@1@#@状态2@#@1@#@0@#@ @#@@#@设定数字输入信号的名字@#@设定信号的种类@#@设定信号所在的I/O模块@#@设定信号所占用的地点@#@ @#@@#@说明@#@设定数字输出信号的名字@#@设定信号的种类@#@设定信号所在的I/O模块@#@设定信号所占用的地点@#@ @#@@#@说明@#@设定组输入信号的名字@#@设定信号的种类@#@设定信号所在的I/O模块@#@设定信号所占用的地点@#@ @#@@#@说明@#@设定组输出信号的名字@#@设定信号的种类@#@设定信号所在的I/O模块@#@设定信号所占用的地点@#@地点3地点4十进制数@#@48@#@0@#@1@#@2+8=10@#@1@#@1@#@1+4+8=13@#@*组输入/输出信号就是将几个数字输入信号组合起来使用,用于接受外头设施输入的BCD@#@编码的十进制数。
@#@@#@此例中,组信号占用地点1~4共4位,能够代表十进制数0~15。
@#@这样类推,假如占用地点5@#@位的话,能够代表十进制数0~31。
@#@@#@4.定义模拟输出信号@#@模拟输出信号ao1的有关参数见表:
@#@@#@参数名称设定值说明@#@ @#@@#@精心整理@#@ @#@@#@Nameao1@#@TypeofSignalAnalogOutput@#@AssignedtoUnitboard10@#@UnitMapping0~15@#@AnalogEncodingTypeUnsigned@#@MaximumLogicalValu10@#@MaximumPhysicalValu10@#@MaximumBitValue65535@#@5.I/O信号监控和操作@#@
(1)“输入输出”界面翻开输出输出界面的操作步骤:
@#@@#@ @#@@#@设定模拟输出信号的名字@#@设定信号的种类@#@设定信号所在的I/O模块@#@设定信号所占用的地点@#@设定模拟信号属性@#@设定最大逻辑值@#@设定最大物理值@#@设定最大位值@#@ @#@@#@1.ABB菜单中选择“输入输出”。
@#@@#@ @#@@#@2.翻开“视图”菜单,选择@#@“I/O@#@单元”。
@#@@#@ @#@@#@精心整理@#@ @#@@#@3.选择“board10”。
@#@@#@4.单击“信号”。
@#@@#@ @#@@#@5.在这个画面,可看到在上@#@一节中所定义的信号。
@#@@#@可对信号进行监控、仿@#@真和强迫的操作。
@#@@#@ @#@@#@*可在“控制面板”—配“置”—I/O“”中将常用的I/O信号增添到输入输出界面的常用视图。
@#@@#@
(2)对I/O信号进行仿真和强迫@#@操作@#@对I/O信号的状态或数值进行仿真和强迫的操作,以便在机器人调试和检修时使用。
@#@仿真@#@和强迫操作分别是对应输入信号和输出信号,输入信号是外面设施发送给机器人的信@#@号,因此机@#@ @#@@#@器人其实不可以对此信号进行赋值,可是在机器人编程测试环境中,为了方便模拟外面设施的信@#@号场景,使用仿真操作来对输入信号赋值,除去仿真以后,输入信号就能够回到以前的真实@#@的值。
@#@对于输出信号,则能够直接进行强迫赋值操作。
@#@@#@ @#@@#@A.仿真操@#@作@#@ @#@@#@精心整理@#@ @#@@#@1.选中一个输入信号,点击“仿真”。
@#@@#@ @#@@#@2.单击“1”,将di1的状态仿真为“1”,假如选择的是组信号或许模拟信号,则单击“123”,输入一个数值。
@#@@#@ @#@@#@3.di1已被仿真为“1”。
@#@@#@4.仿真结束后,单击“除去仿真”。
@#@@#@ @#@@#@精心整理@#@ @#@@#@B.强迫操作@#@1.选中“do1”。
@#@@#@2.经过单击“0”和“1”,对do1的状态@#@进行强迫操作。
@#@假如是组信号@#@或模拟信号,则单击“123⋯”,输@#@入数字。
@#@@#@适配器的连结@#@除了经过ABB机器人供给的标准I/O板进行与外头设施进行通讯之外,ABB机器人还能够使用DSQC667模块经过Profibus与PLC进行快捷和大数据量的通讯。
@#@@#@图片说明:
@#@@#@标号说明@#@APLC的主站@#@B总线上的从站@#@C机器人Profibus适配器DSQC667@#@D机器人的控制柜@#@其设置的方法与I/O板设置方法同样,参数名称及说明见表:
@#@@#@参数名称设定值说明@#@NameProfibus8设定I/O板在系统中的名字@#@ @#@@#@精心整理@#@ @#@@#@TypeofUnit@#@DP_SLAVE设定I/O板的种类@#@ConnectedtoBus@#@Profibus1@#@设定I/O板连结的总线@#@ProfibusAddress@#@8@#@设定I/O板在总线中的地点@#@*DSQC667模块是安装在电柜中的主机上,最多支持512个数字输入和512个数字输出。
@#@4.5知识链接@#@4.5.1示教器可编程按钮的使用@#@能够将示教器上的可编程按钮与I/O信号绑定,以便快捷地对I/O信号进行仿真或强迫操作。
@#@@#@为可编程按键1配置数字输出信号do1的操作以下:
@#@@#@ @#@@#@精心整理@#@ @#@@#@1.在“控制面板”中选择@#@“配置可编程按键”。
@#@@#@ @#@@#@2.选中想要设置的按键,然@#@后在@#@“种类”中,选择“输@#@出”。
@#@@#@ @#@@#@3.选中“do1”。
@#@@#@4.在“按下按键”中选择“按@#@下/@#@松开”。
@#@也能够依据实质@#@需要选择按键的动作特@#@性。
@#@@#@5.单击“确立”,达成设定,现@#@在就能够经过可编程按@#@键1在手动状态下对do1@#@进行强迫@#@的操作。
@#@@#@有多种按键方式能够选择:
@#@@#@1)切换:
@#@每按一次按键,信@#@号在1和0之间切换。
@#@@#@2)设为1:
@#@按下按键将信号置@#@为@#@1。
@#@@#@精心整理@#@ @#@@#@系统输入输出与I/O信号的@#@0。
@#@@#@关系@#@4)@#@按下/松开:
@#@长按按键,@#@信号为1,松开后信号重@#@置为0。
@#@@#@5)@#@脉冲:
@#@按下按键,信号置为@#@1,而后自动重置为0。
@#@@#@将数字输入信号与系统的控制信号关系起来,就能够对系统进行控制(比如电动机的开启、程序启动@#@等)。
@#@系统的状态信号也能够与数字输出信号关系起来,将系统的状态输出给外头设施,@#@以作控制之用。
@#@@#@
(1)成立系统输入“电动机开启”与数字输入信号di1的关系@#@1.进入“控制面板”-“配置”画@#@面,双击“SystemInput”。
@#@@#@ @#@@#@2.单击“增添”。
@#@@#@ @#@@#@精心整理@#@ @#@@#@3.单击“SignalName”,选择“di1”。
@#@@#@ @#@@#@4.双击“Action”。
@#@@#@ @#@@#@5.选择“MotorsOn”,而后单击“确立”。
@#@@#@ @#@@#@精心整理@#@ @#@@#@
(2)成立系统输出“电动机开启”与数字输出信号do1的关系@#@6.确认设定的信息,单击“确@#@定”,重启后达成设定。
@#@@#@1.进入“控制面板”-“配置”画@#@面,双击“SystemOutput”。
@#@@#@ @#@@#@2.单击“增添”。
@#@@#@ @#@@#@精心整理@#@ @#@@#@3.单击“SignalName”,选择“do1”。
@#@@#@ @#@@#@4.双击“Status”。
@#@@#@ @#@@#@5.选择“MotorOn”,而后单击“确立”。
@#@@#@ @#@@#@精心整理@#@ @#@@#@*对于系统输入/输出的定义详情,请查察ABB机器人随机光盘说6.确认设定的信息,单击“确明书。
@#@@#@定”,重启后达成设定。
@#@@#@ @#@@#@精心整理@#@";i:
17;s:
13885:
"有地下室的越冬维护与方案@#@一、编制说明及编制依据@#@1、编制说明@#@根据鼎立房地产开发有限公司的要求和吉林省珲春市天气状况以及现场实际施工进度安排,鼎立春天小区A座、B座、C座正在主体施工阶段;@#@地下室人防车库结构施工完成;@#@因本工程为跨年度工程,故年度停工后须对施工现场进行越冬维护,保证已完工程结构的安全,防止冻胀对主楼及车库基础造成的危害,按照甲方要求,根据吉林省珲春市市气候不宜进行冬季施工的特点,结合本工程的实际情况,特编制如下越冬维护方案。
@#@@#@2、编制依据@#@
(1)吉林省珲春市鼎立春天小区A座、B座、C座及地下人防工程施工图纸。
@#@@#@
(2)冬期维护规范规程:
@#@@#@《混凝土结构工程施工规范》GB50666-2011@#@《混凝土强度检验评定标准》(GB/T50107-2010)@#@(3)吉林省珲春市当地气温资料及历史数据@#@二、工程概况@#@2.1工程概况:
@#@@#@1、工程名称:
@#@珲春市鼎立春天小区A座、B座、C座及地下人防工程。
@#@@#@2、工程地址:
@#@珲春市建设街以南,迎春街以北@#@3、建设单位:
@#@鼎立房地产开发公司@#@4、设计单位:
@#@吉林省新兴人防设计有限公司(地下部分)@#@设计单位:
@#@珲春市建筑设计咨询有限公司(地上部分)@#@5、监理单位:
@#@珲春市工程建设监理站@#@6、施工单位:
@#@珲春市建工集团第十一项目部@#@本工程地下1层,地上A座19层、B、C座9层,建筑面积分别为地下车库5425m²@#@,A座17576.22m²@#@,B、C座13052.26m²@#@@#@2.2结构概况@#@2.2.1结构形式@#@本工程共包括地下车库及地上三栋高层住宅,地下车库基础为独立基础,住宅结构类型A座为剪力墙结构,B、C座为框架结构,地下车库为框剪结构。
@#@@#@2.2.2结构高度及层高@#@结构高度:
@#@@#@地下室为37.50m,A座为53.15m,B、C座为33.15m.,建筑设计层高一层3.6m,二层以上3m.。
@#@@#@2.3工程进度@#@2.3.1地下室结构工程完成。
@#@@#@2.2.2住宅楼A座七层结构完成,B座一层结构完成。
@#@@#@2.2.3基础外墙防水施工完成,回填土至室外自然地下标高。
@#@@#@三、越冬维护规划@#@1、越冬维护时间@#@冬期施工期限划分原则是:
@#@根据当地多年气象资料统计,当室外平均气温连续五天稳定低于5℃即进入冬期施工,当地下室平均气温连续五天高于5℃时即解除冬期施工。
@#@根据当地多年气象资料统计以及近期天气预报。
@#@本工工程于11月8日至来年4月10日为越冬维护时间。
@#@本工程进入11月份开始进行测温工作,记录气温变化情况越冬维护准备工作必须的11月15日前完成。
@#@@#@2、越冬维护范围@#@对本工程进行越冬维护,主要目的是保护钢筋混凝土结构不受破坏和地基土不产生冻胀,同时对临时设施进行相应的维护以保证其可持续施工。
@#@根据工程进度和特点,确定以下越冬维护范围:
@#@@#@①人防地下室;@#@@#@②新浇筑且强度未达到1.2Mpa的钢筋混凝土结构;@#@@#@③临时设施。
@#@@#@2.3越冬维护方法、措施@#@针对上述越冬维护范围,拟采用以下方法:
@#@@#@①对人防地下室已完成的结构进行封闭,减少空气流动,确保地下室最低温度在0℃以上。
@#@@#@②对未达到1.2Mpa的钢筋混凝土结构进行覆盖保温,确保其强度增长的环境在5℃以上。
@#@@#@③对供水设施采取相应的保温措施,确保其在-25℃温度时不受冻胀以免影响2014年工程施工。
@#@@#@四、越冬维护准备@#@1、冬期施工准备@#@1.1组织准备@#@搞好越冬维护措施,越冬计划准备是工作的关键,各有关部门一定要引起足够的重视,必须在冬期施工前做好各项准备工作。
@#@@#@
(1)由技术部编制越冬维护施工方案。
@#@方案确定后,要组织有关人员学习,并向班组长以上人员进行方案交底,工长根据冬期越冬维护方案及施工分项对班组进行书面交底。
@#@各部门管理人员根据自己的职责安排,落实在停工之前就做好准备工作。
@#@@#@
(2)材料部门根据越冬维护所需材料计划提前做好准备,确保冬施所需的材料和设备按时、按计划进场。
@#@@#@(3)劳务部门应做好越冬人员安排,并明确职责;@#@@#@(4)项目部负责实施做好现场冬季维护准备工作,越冬维护期间安排专人进行气温观测记录。
@#@及时收听天气预报,防止寒流袭击。
@#@以便采取应急措施。
@#@做到有备无患。
@#@@#@1.2材料准备@#@
(1)对各种物资资源的生产和供应情况、价格、品种等进行详细的市场调查,以便及早进行供需联系,落实供需要求。
@#@@#@
(2)根据工程实际进度情况准备材料需用量计划,做好材料的申请。
@#@订购和采购工作,组织材料按计划进场,并做好保管工作。
@#@@#@1.3施工现场准备@#@
(1)入冬前将所有机械设备如电焊机、切断机、弯曲机、直筋机、砼输送泵、砼输送管、砼浇筑布料机等设备刷漆入库;@#@@#@
(2)对现场材料进行规整码放,特别是剩余钢筋要用彩条布覆盖,以免受雪水侵蚀生锈,对木方码放覆盖,对现场废料和垃圾进行清理;@#@@#@(3)停工之前,工人退场后对宿舍食堂的门窗洞口进行维护,密封严密;@#@@#@1.4越冬维护期间的组织管理@#@
(1)树立保证越冬维护质量的观点,树立预防为主的观点。
@#@树立为业主服务、负责的观点;@#@建立以数据为依据的观点。
@#@@#@
(2)建立以项目经理为领导的越冬质量保证体系。
@#@要有组织,有考核,有反馈。
@#@同时,做好项目部全员越冬维护的培训、教育、交底工作。
@#@@#@(3)加强气象预报工作,建立现场测温制,安排专人测温,及时掌握寒流预报,通知各有关部门、人员加强保温维护。
@#@@#@(4)加强冬歇期间安全工作,建立健全的冬季安全岗位责任制,派专人对冬季脚手架、人马道上的积雪及时清扫工作;@#@@#@(5)加强停工期间消防管理,可燃、易燃材料存放地点远离火源,值班人员在现场严禁明火取暖,动火要经有关部门同意;@#@@#@越冬维护领导小组,具体成员如下:
@#@@#@组长:
@#@周茂金@#@副组长:
@#@姜崇杰@#@组员:
@#@竭晶、薛忠革、郑洪利@#@安全员及环保员:
@#@郑洪利@#@五、结构维护、防冻措施@#@1、越冬维护材料@#@根据珲春新弘房地产开发有限公司要求,保温材料、保温板等,上述材料由施工单位供应。
@#@@#@材料@#@用量@#@单位@#@规格@#@便用部位@#@塑料布@#@1000@#@㎡@#@8m幅@#@楼板、地下室顶板覆盖封口@#@砼实心砖@#@1@#@万块@#@240*115*53@#@门窗口封堵@#@彩条布@#@1000@#@㎡@#@材料覆盖@#@珍珠岩@#@50@#@立方米@#@基础底版保温@#@草床垫@#@1000@#@片@#@900*1800mm/片@#@楼板保温覆盖@#@50*80木方@#@5@#@立方米@#@封口压盖@#@胶合板@#@50@#@张@#@1220*2440/张@#@封口@#@为防止已完成施工的工程的越冬过程中遭受冻结损坏,以及对半成品、成品、原材料的安我越冬,避免遭受雨雪锈蚀,为提高工程质量进行赵冬维护及成品保护。
@#@@#@2、地下室维护措施@#@1、地下室外墙外侧维护。
@#@@#@1.1基础外墙按设计要求做好一层SBC120卷材防水,粘贴80厚挤塑板保温,砌筑保护墙。
@#@@#@1.2基础土方回填按要求填至室外自然地面标高。
@#@@#@1.3设计室内外高差处得地下室外墙外侧采用80mm/厚挤塑板保温。
@#@@#@1.4所有预留在基础外墙的水电预留洞全部封闭。
@#@@#@2、地下室底板及顶板维护@#@2.1地下室底板清理干净杂物、扣件及料头。
@#@@#@2.2集水坑、排水沟、后浇带内的积水排除,清理干净。
@#@用胶合板将集水坑、排水沟、后浇带上口封闭,并在胶合板下面固定50*100的木方作为主楞。
@#@@#@2.3在地下室北侧天西侧留设的施工段敞口处采用砼实心砖封堵,外侧粘贴4㎝+4mm双层挤塑板保温。
@#@坡道外墙模板拆除后,粘贴4㎝+4㎝双层挤塑板保温。
@#@在挤塑板外侧用宽幅的厚塑料布覆盖,并用钢管固定,立杆间距1000mm,横杆间距1500mm,在内侧用8#铁线将立杆与室内的脚手杆连接固定。
@#@@#@2.4地下室顶板表面覆盖挤塑板保温,5㎝+5㎝双层,并用塑料布覆盖,上方用钢管压盖。
@#@挤塑板短向钢管间距1000mm,长向钢管间距2000mm.@#@2.5在地下室顶板上有塔吊机身预留口维护:
@#@在预留口四周砌筑120mm厚400高实心砖挡墙,在挡墙上架设钢管支撑架,间距双向2000mm,在钢管支撑架上固定木方,间距1000mm,满铺15厚胶合板封盖,用钉子固定在木方上,并形成排水坡度。
@#@上压5㎝双层挤塑板保温,塑料布覆盖,用钢管架压盖。
@#@@#@2.6地下室顶板后浇带内钢筋表面清理干净,涂刷水泥浆,防止生锈。
@#@用胶合板将后浇带上口封闭,并在胶合板下面固定50*100的木方作为主楞。
@#@维护保温做法面车库顶板。
@#@@#@3、地上结构维护措施@#@3.1墙体模板天楼板保持在停工期间不拆除。
@#@@#@3.2通往地下室的楼梯口平面架设钢管,间距2000mm,在钢管上铺设50*80木方,间距1000mm,满铺胶合板封盖,用钉子固定在木方上。
@#@胶合板上用两层棉毡+一层塑料布覆盖,每边超出楼梯洞口1000mm,并用木方卷边。
@#@留设700*700mm的上人口,为冬维人员进出地下室的通道。
@#@@#@3.3将一层所有洞口进行维护,搭设钢管脚手架,与墙体钢管连接固定。
@#@钢管支撑架上固定50*80木方,木方间距1000mm.然后用铁钉将15厚胶合板固定在木方上。
@#@要求胶合板拼缝严密,固定牢固。
@#@留设一处门口为安全通道用棉被披挂遮挡。
@#@@#@3.4楼层结构预留插筋,用水泥浆涂刷,防止生锈。
@#@@#@3.5电梯底板维护@#@用10mm挤塑板覆盖电梯井坑底板,上面用厚塑料布覆盖。
@#@侧壁采用双层棉毡覆盖,用木方卷边。
@#@@#@4、塔吊基础维护措施@#@切掉电源、将塔吊电线收在塔吊上面;@#@收起吊钩,封闭驾驶室,将电机封闭好,用苫布覆盖,防止进水。
@#@@#@5、现场材料覆盖@#@停工时,将所有剩余钢筋、木方、模板以及钢管等材料码放整齐,用彩条布进行覆盖,顶部呈斜坡形,以备来年使用。
@#@@#@6、现场围挡@#@停工时,将现场围挡,围挡采用彩钢板,搭设钢管架支撑。
@#@@#@7、冬季防护测温措施@#@7.1冬期围护防风,保温、防火是最关键的问题,提前备好防冻保温材料,陪训好保温、测量人员。
@#@@#@7.2随时注意天气预报,建立大气测温记录表以及地下车库测温记录。
@#@@#@7.3认真做好混凝土养护、保温覆盖工作,混凝土的初期养护温度不得低于防冻剂规定有温度,养护时间不低于14天。
@#@@#@7.4越冬后,复工前对主体结构进行全面细致的检查,做好检查记录。
@#@@#@7.5应急预案:
@#@如地下车库内温度低于-5度时,应急预案启动。
@#@@#@7.5.1测温@#@
(1)在地下室中间部位、东西侧后浇带、主楼地下室楼梯间等部位设置五支温度计,温度计悬挂高度距地1000mm.@#@
(2)安排专人,每天间隔8小时进行测温,填写测温记录。
@#@@#@7.5.2升温取暖@#@
(1)地下室升温取暖采用焦炭炉,取暖点设置4个,布置在楼梯口、车库北侧及中间部位。
@#@@#@
(2)焦炭炉设置处,周边严禁有易燃物品。
@#@严禁将焦炭炉直接放置在地下室砼底板上,应采用型钢支座,钢板固定焦炭炉,每个焦炭炉附近设置2个泡沫灭火器。
@#@@#@(3)焦炭炉设置点靠近通风口处或在后浇带处,利于排烟。
@#@0@#@六、安全防护措施@#@
(1)值班人员每天对地下室进行测温,并作好记录。
@#@@#@
(2)留守人员及时清扫场内和脚手架上的积雪。
@#@@#@(3)留守人员轮流值班,严禁无关人员进入。
@#@@#@(4)施工现场除配电室、值班室外,切断其它用电设备。
@#@@#@(5)严格按照消防规定配备和布设消防器具;@#@@#@(6)易燃易爆物品设专用仓库隔离存放。
@#@库房内通风、保温和电源、防爆设置灵敏可靠,电源开关设在库外。
@#@@#@(7)各种可燃保温材料不许堆放在电闸箱、电焊机、变压器和电动工具周围,防止材料长时间蓄热自燃,同时远离电线,避免线路。
@#@@#@(8)配电室保持干燥通风,不用明火取暖。
@#@电工值班室与变配电室分开,变配电室外5m内不存放可燃物品。
@#@@#@(9)易燃物品设专库保管。
@#@@#@(10)检查燃料,防止燃料内混入爆炸物。
@#@@#@(11)定期检查消防器材,对消防设备做好保温防冻工作。
@#@@#@七、越冬维护进度计划@#@自2014年11月10日开始做越冬维护施工,2014年11月30日维护完成,越冬维护施工日历工期为20天。
@#@@#@八、冬季值班人员@#@1、值班人员@#@(视实际情况决定后再上报留守人员名单及联系电话)@#@2、值班期间不许脱岗,不许做与值班无关的事情。
@#@@#@3、工作时间不得酗洒、赌博打仗、斗殴,不得留外来人员住宿。
@#@@#@4、应准时到现场上班。
@#@@#@5、火警电话:
@#@119;@#@治安电话:
@#@110;@#@急救电话:
@#@120。
@#@@#@";i:
18;s:
17440:
"财务管理案例分析实训日志和报告@#@ @#@@#@唐山学院@#@实训日志@#@ @#@@#@ @#@@#@@#@经济管理系@#@系别:
@#@_________________________@#@实训名称:
@#@财务管理案例分析实训_@#@班级:
@#@_________________________@#@姓名学号:
@#@_________________________@#@指导教师:
@#@_________________________@#@2015年1月@#@实训日志@#@实训日期@#@2015-01-05@#@实训时间@#@1-3讲@#@实训地点@#@机房404@#@实训单位@#@-------@#@实@#@训@#@内@#@容@#@@#@从今天开始,我们将开始为期五天的财务管理案例分析实训,今天内容是是掌握财务管理的内涵、财务管理的基本内容,以及财务管理的目标,感知宏观环境对理财工作的影响,理解财务管理的工作环节,了解财务管理的发展。
@#@首先老师给我们讲解了实训的主要内容及实训要求。
@#@今天的主要任务是先搞清楚财务管理的本质、定义、理论体系,其次是具体计算一个案例的各种财务指标,并进行总结分析,最后则是选取一个家乡的企业,画出图表做出财务分析,具体包括:
@#@偿债能力分析;@#@营运能力分析;@#@盈利能力分析。
@#@@#@收@#@获@#@和@#@体@#@会@#@因为这次实训是大学的最后一个实训,所以这次实训考核的不仅仅是所学的一门专业课知识,而是全部学科的综合。
@#@所以任务量比较大,内容较多,因此就更容易看出我们所学知识的程度好坏。
@#@因为是一个综合的实训内容,所以不仅能巩固我们所学的知识,而且能够对以后就业提前打牢基础。
@#@今天的任务主要是通过分析企业的各种财务指标来进行偿债能力、营运能力、盈利能力的分析,从中发现了很多问题,学到了很多能力,所以今天很有收获。
@#@@#@实训日志@#@实训日期@#@2015-01-06@#@实训时间@#@1-3讲@#@实训地点@#@机房404@#@实训单位@#@-------@#@实@#@训@#@内@#@容@#@@#@今天的任务是企业并购与税务筹划案例的分析。
@#@今天的实训的目的主要是让我们能够掌握企业海外并购投资与税务筹划的基本原理、计算方法及其应用。
@#@所以我们要借助所给资料,从实战环境出发,把自己置于决策者的立场上,进而了解实战过程。
@#@在进行浏览企业海外并购的案例和税务筹划案例的时候,发现海外并购在有机遇的同时也有很大的风险。
@#@不仅海内外的企业经营理念不同,管理方式不同,社会环境甚至经济政策都不同,外国企业本身还有抵制因素,所以导致企业并购有很大风险。
@#@@#@收@#@获@#@和@#@体@#@会@#@不管是企业海外并购还是营业税改增值税的分析都不仅仅只是分析案例,这两个问题是现今社会中财务管理的领域里很切身的话题,关系到企业的生存和发展。
@#@所以我们在认真解答了这个案例之后,会有极大的收获,能够丰富我们的业务经验,增加对现实问题的了解,培养实战能力。
@#@今天的实训可以让我们通过对所学专业知识的理解与运用,拓展独立分析问题的能力、解决问题的能力以及表达能力、双向或多向思维能力,为以后的学习和工作打下坚实的基础。
@#@@#@实训日志@#@实训日期@#@2015-01-07@#@实训时间@#@1-3讲@#@实训地点@#@机房404@#@实训单位@#@-------@#@实@#@训@#@内@#@容@#@@#@时间过得非常快,今天已经是实训的第三天了,有新的任务等待完成。
@#@具体的实训内容有两个:
@#@@#@一、考察现代会计的分支以及是财务会计和管理会计的联系和区别,还有财务管理、管理会计、成本会计的联系,最后则是财务管理的未来趋势和信息化背景下的企业内控和风险管理的重点。
@#@这个案例主要考察的是我们的会计理论体系的知识,@#@二、考察公司的公司治理与内部控制状况、存在问题及改正建议。
@#@这个案例则是考察公司治理与内部控制的基本原理及其应用,并结合自己所选案例给出自己的观点和建议。
@#@@#@收@#@获@#@和@#@体@#@会@#@今天的实训收获非常大,首先借助所给资料,先了解了公司治理与内部控制实际应用过程,对现代会计的知识做了初步的学习,接着又是深入的分析了企业内部控制和公司治理的现状、问题和改进措施。
@#@认识到了内部控制制度不仅是企业跟随时代潮流、提升经营效率的客观需要,还是提升国际竞争力的迫切需要,更是确保企业的各项规章制度与经营决策可以顺利执行的需要,是提供真实、有效、可靠的会计信息的需要,是企业进行风险防范的需要,是保证企业财产安全的需要。
@#@@#@实训日志@#@实训日期@#@2015-01-08@#@实训时间@#@1-3讲@#@实训地点@#@机房404@#@实训单位@#@-------@#@实@#@训@#@内@#@容@#@@#@今天是实训的第四天,今天的主要任务是企业战略管理分析。
@#@首先做了自身发展的SWOT战略分析。
@#@并画出了矩阵。
@#@然后又以自己做出财务报表分析的公司为主体,做出其发展的SWOT战略分析。
@#@接着编制经管系元旦晚会编制费用预算,最后则是计算串珠钥匙圈配件的保本量,绘制盈亏临界图。
@#@在资料搜索的的过程中就有意识的进行案例的甄别和思考,在和别人的结果对比以及对企业的深入调查之后发现,发现企业的战略管理不是说说那么简单,它关系到一个企业生存发展,是企业进行战略决策的重要参考。
@#@@#@收@#@获@#@和@#@体@#@会@#@在进行自我的发展的swot分析之后,对自己有了一个清楚的认识,知道了自己的优势和劣势,了解到了机遇和挑战,明白了将来奋斗和努力的方向,有了一个清楚的职业规划。
@#@而对企业的swot分析则是了解到企业的发展方向和作出战略的原因,取得的成就以及过程的艰辛。
@#@从今天的实训我有了一些心得体会:
@#@不管做什么事都要有一个清楚的规划,在对其有了详细的预测以及分析了利弊之后再进行操作,这样做既省时省力又避免走弯路。
@#@提前做好准备工作,这样做就是正确的方法,以后一定要坚持。
@#@@#@实训日志@#@实训日期@#@2015-01-09@#@实训时间@#@1-3讲@#@实训地点@#@机房404@#@实训单位@#@-------@#@实@#@训@#@内@#@容@#@时间过得很快,眨眼间实训就要结束了,今天主要进行了企业业绩评价分析。
@#@首先是分析上市公司业绩变脸的现象,接着针对这一现象可以用平衡计分卡来进行考核。
@#@平衡计分卡是企业业绩评价的非财务方法,包括财务、顾客、流程、学习和成长四个视角。
@#@接着又学习了经济增加值和现金流估值模型。
@#@通过这几个方法,基本上可以能够对企业的业绩进行较全面的分析了。
@#@虽然仅仅分析了三种针对企业业绩评价的方法,但都是很有用的,分别从不同的方面进行分析企业的业绩,通过这些方法能够全面看出企业的业绩,能够清晰明了的看出企业这一年的业绩。
@#@@#@收@#@获@#@和@#@体@#@会@#@在今天的实训中运用了平衡计分卡这一企业业绩评价方法,它不仅仅是从财务一个角度,而是从财务、顾客、流程、学习和成长四个视角来进行分析,更加全面的对企业的业绩进行评价。
@#@此外还有经济增加值和现金流量估值等方法都是对企业业绩评价分析的有效方法。
@#@经过这五天的实训,我感慨良多,不仅仅是完成了大学的最后一个实训,还有就是重新梳理了大学四年所学的知识,进行了一个有效的归位和整合,进一步的理解了所学的专业课知识,知道了如何在实际生活中运用,从而更有利于将来的就业。
@#@@#@ @#@@#@唐山学院@#@实训报告@#@ @#@@#@报告题目:
@#@财务管理案例分析实训报告@#@@#@经济管理系@#@财务管理案例分析实训@#@系别:
@#@_________________________@#@实训名称:
@#@________________________@#@班级:
@#@_________________________@#@姓名学号:
@#@_________________________@#@指导教师:
@#@_________________________@#@2015年1月9日@#@一、实训时间@#@2015年1月5日—2015年1月9日@#@二、实训地点@#@唐山学院北校区A座机房404@#@三、实训内容@#@1、掌握财务管理的内涵、财务管理的基本内容,以及财务管理的目标,感知宏观环境对理财工作的影响,理解财务管理的工作环节,了解财务管理的发展。
@#@@#@2、掌握企业海外并购投资与税务筹划的基本原理、计算方法及其应用。
@#@@#@3、掌握公司治理与内部控制的基本原理及其应用分析。
@#@@#@4、掌握企业战略管理的基本原理及其方法应用分析,包括SWOT分析法,现金流量预算表和成本管理等。
@#@@#@5、学生掌握企业业绩评价的基本原理及其方法应用分析,重点理解平衡计分卡、经济增加值和现金流估值模型。
@#@@#@四、实训目的@#@1、从实战环境出发,将学生置于决策者的立场上,使其了解实战过程,@#@2、从理论和实践方面使学生了解公司治理与内部控制实际应用过程@#@3、从自身分析入手使学生了解SWOT分析法的应用,@#@4、了解公司业绩评价的指标和方法应用@#@5、通过本学期财务管理专业综合实训资料的学习,使我们对财务管理专业有了一个重新的认识,也进一步巩固了我们大学四年所学的专业知识。
@#@@#@6、通过对知识点的理解与运用,拓展独立分析问题、解决问题的能力以及表达能力、双向或多向思维能力,为以后的学习和工作打下坚实的基础。
@#@@#@7、培养了理论联系实际的能力,运用财务管理的理论和方法,认识到理论和实际结合的重要性,为解决企业财务管理过程中存在实际问题的能力打下了坚实的基础,也为以后从事相关的工作打下了坚固的理论基础和实践经验。
@#@@#@五、实训过程@#@实训第一天进行的内容是理解财务管理的内涵、财务管理的基本内容,以及财务管理的目标,感知宏观环境对理财工作的影响,理解财务管理的工作环节,了解财务管理的发展。
@#@接着老师给我们讲解了实训的主要内容及实训要求。
@#@主要任务是先搞清楚财务管理的本质、定义、理论体系,其次是具体计算一个案例的各种财务指标,并进行总结分析,最后则是选取一个家乡的企业,画出图表做出财务分析,具体包括:
@#@偿债能力分析;@#@营运能力分析;@#@盈利能力分析。
@#@在进行图表分析的查找数据是一个很重要的问题,解决了这个问题,今天的实训基本上就能圆满完成了。
@#@还好在根据同学提供的和讯网上找到了详细丰富的数据,接着再把它进行整理和分析之后转化成图表就完成了今天的任务。
@#@@#@接着又进行了对企业并购与税务筹划案例的分析。
@#@首先根据提供案例对企业海外并购投资与税务筹划的基本原理、计算方法及其应用来加深了解。
@#@我在进行浏览企业海外并购的案例和税务筹划案例的时候,发现海外并购在有机遇的同时也有很大的风险。
@#@并不是并购之后就一劳永逸的解决了所有问题,接着对所并购的企业进行整合才是最重要的问题。
@#@因为海内外的企业经营理念不同,管理方式不同,社会环境甚至经济政策都不同,外国企业本身还有抵制因素,所以导致企业并购有很大风险。
@#@在分析营改增的时候,从它的内容、原因、进程和利好进行分析之后,就发现了税务的改革确实很有必要,特别是对金融行业,对减轻其负担和增加企业竞争力都有重大影响。
@#@@#@随后又查找了现代会计的分支以及是财务会计和管理会计的联系和区别,还有财务管理、管理会计、成本会计的联系,最后则是财务管理的未来趋势和信息化背景下的企业内控和风险管理的重点。
@#@这个案例主要考察的是我们的会计理论体系的知识,第二个任务是考察公司的公司治理与内部控制状况、存在问题及改正建议。
@#@这个案例则是考察公司治理与内部控制的基本原理及其应用,并结合自己所选案例给出自己的观点和建议。
@#@@#@今天是实训的第四天,主要任务是企业战略管理分析。
@#@首先做了自身发展的SWOT战略分析。
@#@并画出了矩阵。
@#@然后又以自己做出财务报表分析的公司为主体,做出其发展的SWOT战略分析。
@#@接着编制经管系元旦晚会编制费用预算,最后则是计算串珠钥匙圈配件的保本量,绘制盈亏临界图。
@#@在资料搜索的的过程中就有意识的进行案例的甄别和思考,在和别人的结果对比以及对企业的深入调查之后发现,发现企业的战略管理不是说说那么简单,它关系到一个企业生存发展,是企业进行战略决策的重要参考。
@#@@#@最后一项实训内容是对企业业绩评价分析。
@#@首先是分析上市公司业绩变脸的现象,接着针对这一现象可以用平衡计分卡来进行考核。
@#@平衡计分卡是企业业绩评价的非财务方法,包括财务、顾客、流程、学习和成长四个视角。
@#@接着又学习了经济增加值和现金流估值模型。
@#@通过这几个方法,基本上可以能够对企业的业绩进行较全面的分析了。
@#@虽然仅仅分析了三种针对企业业绩评价的方法,但都是很有用的,分别从不同的方面进行分析企业的业绩,通过这些方法能够全面看出企业的业绩,能够清晰明了的看出企业这一年的业绩。
@#@@#@ @#@@#@六、实训心得体会@#@本学期实训的主要内容是关于财务管理专业综合资料的案例进行学习和研究。
@#@财务管理是企业管理的一个组成部分,要根据财经法规制度,按照财务管理的原则,组织财务活动,处理财务关系的一项经济管理工作,它是从事财务管理活动的根本指导。
@#@@#@财务管理的内容主要包括财务活动和财务关系。
@#@企业的财务活动包括投资、资金营运、筹资和资金分配等一系列行为。
@#@企业资金投放在投资活动、资金运营活动、筹资活动和分配活动中,与企业各方面有着广泛的财务关系。
@#@这些财务关系主要包括以下几个方面:
@#@企业与投资者之间的财务关系;@#@企业与债权人之间的财务关系;@#@企业与受资者之间的财务关系;@#@企业与债务人之间的财务关系;@#@企业与供货商、企业与客户之间的财务关系;@#@企业与政府之间的财务关系;@#@企业内部各单位之间的财务关系;@#@企业与职工之间的财务关系。
@#@@#@实训是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历,它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识。
@#@通过被学期财务管理专业综合资料的实训,使我们将学校所学的理论知识与实际相结合起来,不仅让我们对整个会计核算流程有了详细而具体的认识,熟悉了财务管理专业的具体工作对象,也缩短了抽象的课本知识与实际工作的距离。
@#@在实训期间,我们对财务管理基本理论与基本方法的运用和对基本技能的训练,有效地提高我们的综合分析能力。
@#@@#@七、实训总结@#@另外,通过本期的财务管理专业实训,使我意识到理论和实践结合的重要性,为我们以后从事的这份工作打下了坚实的理论和实践基础,我们所学的专业要求我们必须细心,切忌粗心大意,心浮气躁,努力提高自己的专业技能,不断加强自己的理论知识和实践的经验。
@#@@#@我学会了如何综合运用所学知识,观察、分析财务报表,正确、合理评价地评价企业的财务状况、资产管理水平、获利能力以及企业发展趋势。
@#@同时也发现自己存在的不足,例如会计知识不扎实,实际应用能力有待提高,会计的社会实践经验不足。
@#@我应该朝着这几个方面努力去提高,提高自己的财务分析能力,增强知识的运用,加强团队合作,朝着一个专业的、负责任的会计人员进发。
@#@@#@ @#@@#@唐山学院学生实训成绩鉴定填表日期:
@#@2015年1月9日@#@班 级@#@@#@姓名@#@学号@#@指导教师鉴定@#@ @#@@#@ @#@@#@教师签名:
@#@@#@年月日@#@实训成绩@#@实训表现成绩(20%)@#@实训日志成绩(40%)@#@实训报告成绩(40%)@#@@#@实训总成绩@#@附:
@#@实训成绩的评定标准:
@#@@#@实训成绩评定办法:
@#@@#@1.遵纪守法,出勤情况、实训过程中的学习态度、现场教学听讲认真程度等占20%。
@#@@#@2.实训内容掌握程度和实训日志完成情况占40%。
@#@@#@3.实训报告占40%。
@#@@#@";i:
19;s:
12643:
"财务会计复习题@#@一单项选择题@#@1.如果应付账款由于债权单位撤销或其他原因而使企业无法支付,这笔无法支付的应付账款,应作为企业的()。
@#@@#@A.冲减财务费用@#@B.资本公积@#@C.冲减管理费用@#@D.营业外收入@#@2.增值税的基本税率是()。
@#@@#@A.零税率@#@B.13%@#@C.17%@#@D.20%@#@3.某企业采用销售额和销项税额合并制定销售价格的方法,如果销售总价为81900元,增值税适用的税率为17%,则其不含税的销售额是()元。
@#@@#@A.60000@#@B.80000@#@C.78000@#@D.70000@#@4.判断存货范围的基本依据是()。
@#@@#@A.存货地点@#@B.存货管理权@#@C.存货法定所有权@#@D.存货内容@#@5.某企业8月10日购入甲材料300件,单价5元;@#@18日购入甲材料400件,单价6元;@#@24日发出甲材料600件.该企业采用先进先出法计价,则本月发出甲材料的成本为()元。
@#@@#@A.3300@#@B.3400@#@C.3500@#@D.3600@#@6.所有者权益是企业投资者对企业()的所有权。
@#@@#@A.全部资产@#@B.剩余权益@#@C.净利润@#@D.各种长期资产@#@7.企业接受投资者投入的固定资产,实收资本账户按照()计价。
@#@@#@A.原账面价值@#@B.重置价值@#@C.现行市价@#@D.合同或协议约定价@#@8.资本公积的最主要用途是()。
@#@@#@A.转增资本@#@B.弥补亏损@#@C.向其他单位捐赠资产@#@D.向股东支付股利@#@9.我国会计实务中对流动负债一般是按照()计价的。
@#@@#@A.负债的实际发生额@#@B.未来应付金额的现值@#@C.估计金额@#@D.未来应付金额扣除贴现值@#@10.一年内到期的长期借款,在资产负债表上应()。
@#@@#@A.作为流动负债,并入短期借款@#@B.作为流动负债,单独反映@#@C.仍用为非流动负债列入报表,但应在报表附注中加以说明@#@D.既不列为流动负债,也不列为长期负债,需单独列示@#@11.在生产经营期间,与购建固定资产有关的借款费用,不符合资本化条件的,应计入()。
@#@@#@A.财务费用@#@B.制造费用@#@C.管理费用@#@D.在建工程@#@12.一般认为,债券发行价格低于债券面值的主要原因是在于()。
@#@@#@A.债券的票面利率等于市场利率@#@B.债券的票面利率低于市场利率@#@C.债券的票面利率高于市场利率@#@D.单位债券的面值大小@#@13.融资租入固定资产应付租赁费,应作为非流动负债,计入()科目。
@#@@#@A.其他应付款@#@B.应付账款@#@C.长期应付款@#@D.长期借款@#@14.所有者权益是企业投资者对企业()的所有权。
@#@@#@A.全部资产@#@B.剩余权益@#@C.净利润@#@D.各种长期资产@#@15.企业接受投资者投入的固定资产,实收资本账户按照()计价。
@#@@#@A.原账面价值@#@B.重置价值@#@C.现行市价@#@D.合同或协议约定价@#@16.资本公积的最主要用途是()。
@#@@#@A.转增资本@#@B.弥补亏损@#@C.向其他单位捐赠资产@#@D.向股东支付股利@#@17.关于长期投资说法正确的是()。
@#@@#@A.可以按约定获取利息@#@B.到期可以收回本金@#@C.风险大于债券投资@#@D.不能参与企业经营决策@#@18.以下各项属于固定资产的是()。
@#@@#@A.原材料@#@B.库存商品@#@C.运输的汽车@#@D.包装物@#@19.某企业接受B公司投资设备一套。
@#@该设备原值50万元,已提折旧7万元,双方协议价值40万元。
@#@假定不考虑其他相关税费,则固定资产的入账价值为()万元。
@#@@#@A.50@#@B.43@#@C.40@#@D.33@#@20.在建工程项目达到预定可使用状态前,试生产产品对外出售取得的收入应计入()科目。
@#@@#@A.主营业务收入@#@B.其他业务收入@#@C.在建工程@#@D.营业外收入@#@21.固定资产原值为200000元,预计净残值为10000元,预计使用年限为10年。
@#@则在双倍余额递减法下,固定资产的年折旧率为()。
@#@@#@A.10%@#@B.20%@#@C.9.5%@#@D.19%@#@22.无形资产的摊销,应计入()。
@#@@#@A.财务费用@#@B.管理费用@#@C.销售费用@#@D.制造费用@#@23.我国目前会计实务中,带息应付票据的利息应计入()科目。
@#@@#@A.短期借款@#@B.其他应付款@#@C.财务费用@#@D.应付利息@#@24.下列各项符合资产定义的是()。
@#@@#@A.计划购买的设备@#@B.应还未还的贷款@#@C.现有的办公设备@#@D.经营租入的设备@#@25.下列各项不属于我国信息质量要求的是()。
@#@@#@A.持续经营@#@B.可靠性@#@C.相关性@#@D.可理解性@#@26.企业在现金清查中发现的确实无法查明原因的溢余,经批准转账时,应贷记()账户。
@#@@#@A.其他业务收入@#@B.资本公积@#@C.盈余公积@#@D.营业外收入@#@27.支票的提示付款期为()。
@#@@#@A.自出票日起1个月@#@B.自出票日起10天@#@C.自到期日起10天@#@D.自出票日起2个月@#@28.按现行会计制度的规定,企业预付货款不多可不设置“预付账款”科目,而用()科目来替代。
@#@@#@A.应收账款@#@B.预收账款@#@C.应付账款@#@D.其他应收款@#@29.企业购入固定资产所负担的增值税额不能抵扣的是()。
@#@@#@A.应交税费-应交增值税(销项税额)@#@B.应交税费-应交增值税(进项税额)@#@C.营业税金及附加@#@D.固定资产或在建工程@#@30.下列中,不通过“应交税费”科目核算的有()。
@#@@#@A.增值税@#@B.消费税@#@C.营业税@#@D.印花税@#@二.多选题@#@1.下列各项中可以反映企业在一定时期内经营成果的会计要素是()。
@#@@#@A.资产@#@B.负债@#@C.收入@#@D.费用@#@2.下列各种票据,应通过“应收票据”科目核算的是()。
@#@@#@A.银行汇票@#@B.银行本票@#@C.商业承兑汇票@#@D.银行承兑汇票@#@3.下列各项中,应计入“坏账准备”账户贷方的有()。
@#@@#@A.提取坏账准备40000元@#@B.确认坏账损失4000元@#@C.已确认为坏账的损失4000元又收回@#@D.冲回多提的坏账准备4000元@#@4.下列各项应计入“销售费用”账户核算的有()。
@#@@#@A.出租包装物的修理费用@#@B.随产品出售不单独诗人的包装物成本@#@C.出借包装物的修理费@#@D.随产品出售单独计价的包装物成本@#@5.下列项目中,不应计入交易性金融资产取得成本的是()。
@#@@#@A.支付的购买价格@#@B.支付的相关税金@#@C.支付的手续费@#@D.支付价格中包含的已宣告但尚未领取的现金股利@#@6.反映企业资金运动静态表现的会计要素包括()。
@#@@#@A.资产B.负债C.所有者权益D.收入@#@7.下列货币资产,属于其他货币资金的有()。
@#@@#@A.库存现金@#@B.银行存款@#@C.银行汇票存款D.银行本票存款@#@8.期末存货价值的少计,必然会使()。
@#@@#@A.发出的存货成本偏低@#@B.利润虚增@#@C.发出的存货成本偏高@#@D.利润虚减@#@9.流转税的种类包括()。
@#@@#@A.增值税@#@B.营业税@#@C.消费税@#@D.资源税@#@10.应计入“管理费用”的税费有()。
@#@@#@A.房产税@#@B.城市维护建设税@#@C.车船使用税@#@D.印花税@#@11.“长期应付款”核算的主要内容包括()。
@#@@#@A.企业超过1年仍未支付的应付账款@#@B.各种长期负债的应付利息@#@C.采用补偿贸易方式引进国外设备应付的价款@#@D.融资租入固定资产应付的租赁费@#@12.企业债券可以按()发行。
@#@@#@A.溢价@#@B.折价@#@C.平价@#@D.任意价@#@13.所有者权益包括()。
@#@@#@A.资本公积@#@B.盈余公积@#@C.实收资本@#@D.未分配利润@#@14.留存收益包括()。
@#@@#@A.实收资本@#@B.资本公积@#@C.盈余公积@#@D.未分配利润@#@15.下列各项中,期末没有余额的是()。
@#@@#@A.销售费用@#@B.财务费用@#@C.生产成本@#@D.制造费用@#@16.影响固定资产计提折旧的因素有()。
@#@@#@A.原始价值@#@B.预计使用年限@#@C.预计净残值@#@D.固定资产效能@#@17.无形资产转让,应通过()帐户核算。
@#@@#@A.营业外收入@#@B.其他业务收入@#@C.营业外支出@#@D.其他业务成本@#@18.下列项目中,属于职工薪酬的有()。
@#@@#@A.社会保险费@#@B.管理人员工资@#@C.职工福利费@#@D.住房公积金@#@19.资产负债表中的应付账款项目应根据()填列。
@#@@#@A.应付账款所属明细账贷方余额合计@#@B.预付账款所属明细账贷方余额合计@#@C.应付账款总账余额@#@D.应付账款所属明细账借方余额合计@#@20.以下各项中,影响营业利润的是()。
@#@@#@A.管理费用@#@B.营业收入@#@C.营业外支出@#@D.投资收益@#@21.留存收益包括()。
@#@@#@A.实收资本@#@B.资本公积@#@C.盈余公积@#@D.未分配利润@#@22.下列各项中,期末没有余额的是()。
@#@@#@A.销售费用@#@B.财务费用@#@C.生产成本@#@D.制造费用@#@23.以下各种固定资产中,()是按经济用途分类的结果。
@#@@#@A、未使用固定资产@#@B、不需用固定资产@#@C、生产用固定资产@#@D、非生产用固定资产@#@24.以下折旧方法中,属于加速折旧法的有()。
@#@@#@A.工作量法@#@B.双倍余额递减法@#@C.年数总和法@#@D.直线法@#@25.固定资产出售的会计处理中,最终的损益应计入()科目。
@#@@#@A.管理费用@#@B.营业外收入@#@C.其他业务收入@#@D.营业外支出@#@26.以下无形资产中,属于可辨认的无形资产是()。
@#@@#@A.商标权@#@B.商誉@#@C.专利权@#@D.特许权@#@27.企业其他长期资产一般包括()。
@#@@#@A、特种储备物资B.银行冻结存款C.涉及诉讼中的财产D.冻结物资@#@28.应付票据是企业采用()的结算方式,根据合同签发的承诺在某一指定时期支付一定款项的书面凭证。
@#@@#@A.银行本票@#@B.银行汇票@#@C.商业承兑汇票@#@D.银行承兑汇票@#@29.“其他应付款”的核算内容包括()。
@#@@#@A.存入保证金@#@B.应付经营租入固定资产的租金@#@C.应付的购货的运杂费@#@D.应付租入包装物的租金@#@30.企业分配工资费用时,可能借记的科目有()。
@#@@#@A.生产成本@#@B.制造费用@#@C.管理费用@#@D.销售费用@#@三.业务题@#@1.收到C公司投资300000元,存入银行。
@#@@#@2.3月1日销售给乙公司A商品一批,价款8000元,增值税款1360元,规定付款条件为“1/10,n/30”。
@#@3月10日乙公司开出转账支票支付上述款项。
@#@@#@3.甲公司采用应收账款余额百分比法计提坏账准备,计提比例5%,2003年末应收账款余额为500万元。
@#@@#@4、20日,收到14日已预付货款的C材料,并已验收入库。
@#@增值税发票注明:
@#@价款总计70000元,增值税11900元。
@#@开出转账支票11900元补付款。
@#@@#@2.甲公司采用应收账款余额百分比法计提坏账准备,计提比例5%,2003年末应收账款余额为500万元。
@#@@#@4.购入需安装生产用设备一台,价款100000元,款项以银行本票支付。
@#@@#@5.甲公司本月进行现金清查,发现短款300元。
@#@经查明原因,应由纳员赔偿50元,其余250元经批准作管理费用处理。
@#@@#@四.综合题@#@1.某设备一台,原值为101000元,估计净残值为1000元,预计使用5年。
@#@@#@要求:
@#@采用年数总和法计算各年折旧额。
@#@@#@2.光华制衣公司2月4日,销售花旗公司衬衫12000件,单位售价100元,单位成本60元。
@#@根据销售合同,花旗公司享有现金折扣,条件为2/10,1/20,N/30(按含税价折扣)。
@#@2月21日,接银行通知,2月4日销售给花旗公司的12000件衬衫的销货款和增值税已全部收到。
@#@@#@要求:
@#@根据资料编制有关会计分录。
@#@@#@3企业存执的“商业承兑汇票”一份,签发日为4月2日,到期日为10月2日,票面金额为10000元,票面年利率为6%,因业务急需资金,企业于5月2日申请贴现,贴现月利率为0.8%。
@#@计算汇票到期值、贴现利息及贴现收入。
@#@@#@2、企业月初结存原材料计划成本10000元。
@#@本月收入原材料的计划成本20000元,实际成本19500元。
@#@本月发出原材料的计划成本为16000元。
@#@“材料成本差异——原材料”账户的期初余额为借方200元。
@#@计算发出材料实际成本、期末材料计划成本与实际成本。
@#@@#@ @#@@#@";i:
20;s:
11575:
"小学数学第八册@#@教学计划@#@一、教学内容@#@本册教学内容包括:
@#@@#@ 第一单元:
@#@小数@#@小数的概念;@#@小数的计数单位、数位;@#@小数的读写法;@#@小数的性质;@#@小数的大小比较;@#@认识带小数与纯小数;@#@小数点的位置的移动引起小数大小的变化 ;@#@小数 与复名数;@#@小数的近似数@#@ 第二单元:
@#@小数的加法和减法@#@小数加,减法的意义和小数加,减法的计算法则;@#@学习小数位数不同的小数加,减法;@#@小数加,减法的混合运算和应用整数加法的运算定律和减法的运算性质进行简算.;@#@三个数连加;@#@减法的简便算法.@#@ 第三单元:
@#@实际问题@#@ 行程问题;@#@植树问题;@#@简单的鸡兔同笼问题@#@ 第四单元:
@#@正数和负数@#@负数的认识;@#@负数的意义@#@ 第五单元:
@#@空间与图形@#@平行与相交;@#@观察物体;@#@图形的欣赏与设计。
@#@@#@ 第六单元:
@#@统计与可能性@#@继续认识折线统计图;@#@等可能性。
@#@@#@第七单元:
@#@综合应用@#@二、教学目标@#@
(一)数与代数@#@1、第一单元“小数”。
@#@@#@
(1)使学生理解小数的意义, 认识小数计数单位,能正确读、写小数。
@#@@#@
(2)使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律,能够比较小数的大小.@#@(3)使学生能够正确地把小数改写成十进复甸数,并能将一个较大的数改写成以”亿”作单位的数.@#@(4)使学生掌握用”四舍五入”法求小数近似数的方法,能按要求正确地求出小数的近似数.@#@2.第二单元:
@#@小数的加法和减法@#@
(1)使学生理解小数加,减法的意义,掌握计算法则,能够比较熟练地进行小数加,减法的笔算和简单的口算.@#@
(2)使学生理解整数加,减法的简便算法对于小数同样适用,并能应用这些方法进行小数的简便计算.@#@3.第 三单元:
@#@实际问题@#@
(1) 使学生理解并掌握相向运动问题中求路程与求相遇时间这两类问题的解题方法会解决与此有关的含两,三步计算的实际问题;@#@会图解一些较复杂的与实际生活相联系的行程问题并能根据所画出的图估计结果.@#@
(2)使学生理解并掌握植树问题的基本解题方法并能解决一些实际生活中存在的与”植树”有关的问题@#@4.第四单元正数和负数@#@
(1)在熟悉的生活情境中,了解负数的意义.@#@
(2)会用负数表示一些日常生活中的问题.@#@(3)在具体的情境中认读写负数.@#@(4)了解负数的大小.@#@(5)培养学生获取信息并进行分析的意识和能力.@#@
(二)空间与图形:
@#@@#@第五单元@#@
(1)使学生认识垂线/平行线,并会用直尺/三角板画垂线和平行线。
@#@使学生能辩认从前面/侧面/下面观察的立体模型的形状;@#@借助用正方体搭立体模型的活动,使学生体验到,从不同的位置观察立体模型所看到的形状可能不同;@#@在搭立体模型的实践活动中,会用“上/下/左/右/前/后”描述正方体的相对位置。
@#@使学生会欣赏生活中的图案,会灵活运用平移/对称和旋转在方格纸上设计图案。
@#@@#@
(2)让学生经历把生活问题抽象为数学问题的过程,通过丰富多彩的探索活动进一步培养学生的观察能力/空间想像能力和动手操作能力,发展学生的创新意识,让学生体验教学学习的过程,感受成功的喜悦。
@#@@#@(3)使学生感受到数学与生活的联系,从而培养学生解决问题的能力。
@#@@#@@#@(三)统计与概率:
@#@@#@第六单元“统计与可能性。
@#@@#@
(1)通过现实生活实例中的数据进行收集/整理的过程,进一步体会统计在实际生活中的应用。
@#@@#@
(2)继续学习统计图的相关知识,初步体会条形统计图和折线统计图的特点;@#@能根据统计表或统计图提供的信息提出问题,回答问题,同时能进行简单的分析/判断和预测。
@#@@#@(3)通过试验活动进一步体会等可能性@#@(三)综合应用@#@第七单元:
@#@综合应用@#@
(1)让学生综合运用所学知识解决简单的实际问题,感受数学与现实的密切关系,培养实践能力。
@#@@#@
(2)巩固复习与测量/质量有关的知识和操作方法,以及小数的加,减法计算,统计/解决问题的思路和策略等。
@#@@#@(3)通过学生参与数学的学习活动,培养学生对信息的 搜集、整理、分析的能力,以及合作意识和问题意识。
@#@@#@三、教学重点和难点@#@1、一单元:
@#@小数的意义与性质;@#@难点是小数与复名数的转化,这是学生最易出错的地方.@#@2、二单元:
@#@重点是小数加,减法的计算法则,教学难点是如何准确计算和灵活运用运算定律进行简算.@#@3、三单元:
@#@重点是相向运动问题的两种情况;@#@教学难点是对“速度和”的理解.@#@4、四单元:
@#@重点是了解负数的意义和负数在生活中的应用,难点是对负数意义的理解。
@#@@#@5、 五单元:
@#@重点是认垂线和平行线,学会用直尺和厂角板画垂线和平行线;@#@从前面、侧面、上面观察由五个正方体木块组成的立体模型的形状,以及从不同角度观察不和上的群体;@#@运用简单的图形的平移、旋转和对称设计图案。
@#@@#@四、教学措施:
@#@@#@1、认真钻研教材,把握教材的重点、难点。
@#@@#@2、充分利用电器,教具,学具,加强直观性教学。
@#@@#@3、重视基本口算和笔算的训练,培养和逐步提高学生的计算能力。
@#@
(1)讲清算理,揭示规律。
@#@
(2)加强基本训练,大好计算基础。
@#@(3)培养良好的计算习惯。
@#@@#@4、重视分析应用题的数量关系,培养学生解答应用题饿能力。
@#@
(1)加强基础训练
(2)教给学生解题思路(3)设计多种形式的练习。
@#@@#@5、结合教学内容,重视培养学生的数学能力。
@#@注意教学的开放性,重视培养学生的创新能力。
@#@结合教学内容,对学生进行思想品德教育。
@#@@#@6、注重培养学生各方面的良好习惯,强调“认真刻苦学习”,不允许一个人掉队。
@#@@#@7、接班后,对所有学生进行成绩摸底,排好、中、差,平时课上提问就有针对性,把提优、补差工作作为首要任务,为后进生找“小老师”,@#@做到一帮一。
@#@@#@8、严格要求学生按时独立完成作业,书写工整,不搞“题海战术”,切实减轻学生的学习负担。
@#@@#@五、课时安排:
@#@@#@1、小数--------------------18课时机动1课时@#@2、小数的加法和减法-------------------14课时@#@3、实际问题----------------------13课时@#@4、正数和负数------------------------9课时@#@5、空间与图形----------------12课时@#@6、统计和可能性-----------------10课时@#@7、综合应用---------------------------3课时@#@8、总复习---------------7课时@#@@#@2012—2013学年度下学期(四年级)教学进度表@#@周@#@次@#@起止@#@月日@#@计划进度@#@教学重、难点@#@课时@#@单元(课)@#@教学内容@#@课时@#@1@#@2、25-2、29@#@第一单元@#@小数@#@例1:
@#@认识两位小数;@#@例2:
@#@认识小数的计数单位和相邻计数单位之间的关系;@#@练习一;@#@例3:
@#@理解小数的性质;@#@@#@理解小数的性质与意义;@#@@#@5@#@2@#@3、3-3、7@#@第一单元@#@例4:
@#@小数的大小比较;@#@练习二;@#@例5:
@#@小数点位置向右移动引起小数大小的变化;@#@例6:
@#@小数点向左移动引起小数大小的变化。
@#@例7:
@#@把放大倍数与“乘”联系起来,再把乘10、乘100或乘1000与小数点向右移动联系起来 ;@#@练习 三。
@#@@#@理解小数的性质与意义;@#@@#@5@#@3@#@3、10-3、14@#@第一单元生活中的小数@#@例8:
@#@小数与复名数;@#@@#@ 复名数化成小数和复名数化成低级单位单名数的方法。
@#@例9:
@#@小数化成低级单位单名数,以及转化成复名数的方法;@#@练习四;@#@例10:
@#@求一个小数的近似数 ;@#@例11:
@#@大数目的改写;@#@练习五。
@#@@#@小数 与复名数的转化@#@5@#@4@#@3、17-3、21@#@第一单元整理与复习;@#@单元测试@#@整理与复习;@#@单元测试@#@训练学生有序地思考。
@#@巩固本单元所学内容。
@#@@#@5@#@5@#@3、24-3、28@#@二单元@#@小数的加法和减法@#@例1:
@#@计算小数和位相同的两个小数的加、减法 ;@#@例2:
@#@计算两个小数位数不相同的加减法;@#@例3:
@#@整数减 小数的减法;@#@@#@结果末尾都有“0”,计算后要化简;@#@突出小数 加减法“要把相同数位上的数对齐的原则”“小数点要对齐”。
@#@@#@5@#@6@#@3、31-4、3@#@二单元@#@例4:
@#@用连加的方法解决实际问题(加法结合 侓和交换律);@#@例5:
@#@用连减的方法解决实际问题(减法的性质);@#@练习七;@#@@#@如何准确计算和灵活运用运算定律进行简算。
@#@@#@4@#@7@#@4、7-4、11@#@二单元@#@整理与复习;@#@单元测验@#@巩固本单元所学内容。
@#@@#@5@#@8@#@4、14-4、18@#@三单元@#@ 实际问题@#@行程问题@#@使学生理解并掌握相向运动问题中求路程与求相遇时间这两类问题的解题方法会解决与此有关的含两,三步计算的实际问题;@#@会图解一些较复杂的与实际生活相联系的行程问题并能根据所画出的图估计结果.@#@5@#@9@#@4、23-4、30@#@ 三单元@#@ 实际问题@#@植树问题@#@使学生理解并掌握植树问题的基本解题方法并能解决一些实际生活中存在的与”植树”有关的问题@#@5@#@10@#@5、4-5、9@#@三单元@#@ 实际问题@#@“鸡兔同笼”问题@#@ 整理与复习;@#@测试@#@初步认识此类问题了解有关的数学史。
@#@@#@5@#@11@#@5、12-5、16@#@四单元@#@正数与负数@#@负数的认识;@#@负数的意义@#@了解负数的意义和负数在生活中的应用@#@@#@5@#@12@#@5、19-5、23@#@四单元@#@ 五单元@#@练习,整理与复习;@#@测验@#@平行与相交@#@难点是对负数意义的理解@#@使学生会欣赏生活中的图案,会灵活运用平移/对称和旋转在方格纸上设计图案。
@#@@#@5@#@13@#@5、26-5、30@#@五单元@#@观察物体;@#@图形的欣赏与设计@#@能辩认从前面/侧面/下面观察的立体模型的形状;@#@在搭立体模型的实践活动中,会用“上/下/左/右/前/后”描述正方体的相对位置。
@#@@#@5@#@14@#@6、2~6、6@#@第六单元:
@#@统计 和可能性@#@统计@#@继续学习统计图的相关知识,初步体会条形统计图和折线统计图的特点;@#@能根据统计表或统计图提供的信息提出问题,回答问题,同时能进行简单的分析/判断和预测。
@#@@#@。
@#@@#@5@#@15@#@6、9–6、13@#@可 能性第七单元@#@可 能性@#@综合应用@#@通过试验活动进一步体会等可能性@#@让学生综合运用所学知识解决简单的实际问题,感受数学与现实的密切关系,培养实践能力。
@#@@#@5@#@16@#@6、16-6、20@#@总复习@#@对本学期的知识进行系统的归纳和整理。
@#@@#@5@#@17@#@6、23-6、27@#@";i:
21;s:
21068:
"餐厅训练员手册@#@餐@#@厅@#@训@#@练@#@员@#@手@#@册@#@【2015年9月版】@#@@#@ @#@@#@手册目录@#@ @#@@#@一、训练员的职责----------------------------------4@#@二、如何成为一个合格的训练员---------------------8@#@1、如何成为员工中的领导者-------------8@#@2、如何成为有效的沟通者---------------10@#@三、如何训练员工(含鉴定)--------------------------15@#@四、训练员职业规划--------------------------------19@#@ @#@@#@恭喜您!
@#@@#@由于您在工作中的出色表现,您被选为餐厅的训练员!
@#@您将学习如何训练他人的技巧以及更多的管理技能,同时这也意味着您在今后的工作中将肩负训练员工的重任,再次恭喜您成为训练员!
@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@训练员工工作手册进度表@#@姓名:
@#@____________手册开始日期:
@#@_____________@#@餐厅:
@#@____________预估完成日期:
@#@_____________@#@——————————————————————————————————@#@建议预估实际@#@完成日期完成日期完成日期@#@第一单元:
@#@训练员的职责1周__________________@#@第二单元之一:
@#@如何成为员工中的领导者1周__________________@#@第二单元之二:
@#@如何成为有效沟通者1周__________________@#@第三单元:
@#@训练员职业规划2天__________________@#@训练员签名:
@#@___________________楼面经理签名:
@#@_____________________@#@——————————————————————————————————@#@ @#@@#@使用说明:
@#@@#@当员工升迁到训练员后,应立即由楼面经理与新升的训练员共同完成《训练员手册进度表》的填写,包括预计完成时间等。
@#@每个单元完成后由经理对训练员进行鉴定,通过后填写完成日期。
@#@1个月后三个单元全部鉴定合格后,训练员和楼面经理应共同签名,确认训练完成。
@#@@#@ @#@@#@一、训练员的职责@#@作为餐厅的训练员,你的每项工作都要树立榜样,员工会模仿你的行为。
@#@所以你必须要了解并始终遵守餐厅正确的工作程序,同时能准确、耐心按照员工训练的计划中的每一个步骤,肩并肩地完成排定的员工训练。
@#@@#@训练员必须具备以下特点:
@#@@#@一、高标准:
@#@@#@-始终遵守餐厅的正确工作程序@#@-100%通过餐厅所有营运工作站的鉴定(分楼面,厨房)@#@二、有效的沟通者@#@-准确(了解工作程序并能清楚地解释每一个步骤;@#@分楼面厨房)@#@-耐心(知道学习新知识需要多花些时间,能够针对不同的个体)@#@-当谈论工作表现时,要针对行为,而不是要谈论个性@#@三、员工中的领导者@#@-在员工中展示专家的水准@#@-以身作则@#@-随时给员工鼓励和帮助@#@训练员的工作职责:
@#@@#@-任何时间始终一致地遵循标准的操作程序@#@-肩并肩地完成员工训练,并解释工作站的每一个步骤@#@-楼面上追踪员工的正确操作,并给予回馈和帮助@#@-追踪所负责员工的训练计划完成,并提供帮助(根据《SOC标准执行考核表》来确定所负责追踪员工)@#@职责说明:
@#@@#@-任何时间始终一致地遵循标准的操作程序@#@训练员无论在带训过程中,还是在工作站工作时,遵循正确的操作标准@#@-肩并肩地完成员工训练,并解释工作站的每一个步骤@#@当管理人员排定好训练计划后,训练员应按照训练计划肩并肩地完成员工训练,并且把每一个标准步骤清晰解释给受训者@#@-楼面上追逐员工的正确操作,并给予回馈和帮助@#@在平时楼面工作中,训练员作为员工中的领导者,要追逐自己身旁的员工是否按照标准进行操作,随时给予正面回馈和修正性回馈@#@-追逐所负责员工的训练计划完成,并提供帮助@#@《SOC标准执行考核表》中每位训练员都有安排几名员工需要长期的追踪,包括了解他们的训练计划进展如何,是否及时完成计划,这些都需要不断地追踪和辅导,这个职责需要训练员付出更多的精力和关注。
@#@@#@ @#@@#@练习!
@#@@#@我学到了什么?
@#@@#@1、训练员必须具备那些特点?
@#@请简要的说明每项特点。
@#@@#@特点:
@#@________________________________说明_____@#@特点:
@#@________________________________说明:
@#@@#@特点:
@#@________________________________说明:
@#@@#@这对我来说意味着什么?
@#@@#@1、训练员须具备的特点中,对你来说最难的是那一项?
@#@为什么?
@#@@#@_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@2、你认为你最需要付出精力和时间的职责是什么?
@#@为什么?
@#@@#@________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@ @#@@#@二、如何成为合格的训练员@#@——如何成为员工中的领导者@#@作为餐厅员工的领导者,你需要教练员工,让他们成为专家。
@#@为了教练员工,你必须以信任和尊重为基础建立一种关系。
@#@始终一致地执行正确的程序、表现专家的水准能使你获得尊重,与员工良好的沟通将为你赢得信任。
@#@@#@通过下列行为树立榜样:
@#@@#@表现专家的水准:
@#@@#@作为专家,你是别人执行工作站程序的榜样。
@#@你必须熟悉业务,并对自己和自己的表现充满信心。
@#@准确和速度是成为专家的关键特性。
@#@@#@⏹准确:
@#@应该按照工作站指南的描述来完成任务@#@⏹速度:
@#@能按照标准快速的完成任务,即时在繁忙时段也不例外@#@以身作则:
@#@@#@你有必要在程序的执行和餐厅内所作的每项工作上有杰出的表现。
@#@这包括:
@#@你的衣着、言谈的方式、准确和展现积极正面的态度。
@#@@#@这意味着你必须:
@#@@#@⏹尊重餐厅所有的顾客和员工@#@⏹遵守餐厅所有的政策、程序和标准@#@⏹无需指示能主动的采取行动@#@⏹准时上班@#@⏹保持专业的外表:
@#@制服整洁、名牌佩戴正确、发型得体@#@教练:
@#@@#@为了知道员工,你必须成为教练。
@#@教练是指导他人实现特定目标的人。
@#@在餐厅内,作为训练员,你将指导员工尽快熟悉业务。
@#@@#@作为教练,你的职责是:
@#@@#@⏹鼓励并帮助员工@#@⏹以正确的方式进行称赞@#@⏹工作时尽量回答与训练有关的问题@#@⏹鼓励员工微笑待客!
@#@@#@要有耐心:
@#@各人的学习方式和速度不同。
@#@你必须要有耐心的教练学习能力和理解能力不同的员工。
@#@(如:
@#@你可能要视新员工的情况多次示范同一个程序)@#@好的提问方式:
@#@在教练的过程中,你需要经常提一些启闭式的问题,这类问题不能用“是”或“否”来回答。
@#@启闭式问题如:
@#@@#@⏹你认为收银过程中哪部分是最难得?
@#@@#@⏹为什么在点单的时候要略弯腰和客人沟通?
@#@@#@有效回馈:
@#@对员工的表现要提供积极有效回馈:
@#@@#@⏹记住,每位员工都是独一无二的,即使每一个小的进步也应给予表扬@#@⏹不要表现失望,“你做的不错,每个人的学习速度不一样”@#@ @#@@#@练习!
@#@@#@我学到了什么?
@#@@#@1、作为一名专家应具备哪两个特质?
@#@描述两个特质。
@#@@#@特质:
@#@___________描述:
@#@_________________________@#@特质:
@#@___________描述:
@#@@#@2、说出你在餐厅内如何做到“以身作则”请写出三种方式。
@#@@#@____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@3、什么是教练?
@#@@#@____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@4、举两个启闭式问题的例子。
@#@@#@____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@这对我来说意味着什么?
@#@@#@1、你将如何在餐厅树立榜样?
@#@@#@____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@ @#@@#@——如何成为有效的沟通者@#@当你希望餐厅内每个人都与你沟通时,请主动与他们沟通@#@如何在餐厅内沟通@#@沟通包括语言、手势、态度、语调、方式和环境。
@#@在餐厅内,你可能要与来自不同的背景的人一起工作。
@#@训练员必须尽可能的清楚和礼貌地进行沟通。
@#@记住:
@#@员工听到的不仅是你讲话的内容,还包括你的讲话方式。
@#@当你在餐厅沟通时,请记住以下的要点:
@#@@#@1、以礼貌和尊重的态度对待所有的餐厅职员@#@--讲话时应用目光接触@#@--保持愉快的语调@#@--运用适当的肢体语言@#@2、口齿清楚@#@--发音清楚@#@--不要使用大家不明白的术语@#@--使用大家都能听懂的说法@#@3、积极聆听@#@--把注意力放在谈话上@#@--如果你不理解对方的回答,请他再重复一遍@#@4、沟通时要有耐心@#@--平静、有适当的语速讲话@#@--给他人时间思考你说的话@#@--不要催促对方提问、答复和陈述@#@——如何在餐厅内提供回馈@#@训练员的关键职责之一是向员工提供回馈。
@#@有效回馈的关键在于员工的行为而非个性。
@#@陈述的重点应放在员工的表现而非身份上。
@#@@#@员工训练必须在餐厅内使用的两种回馈:
@#@@#@⏹正面回馈@#@⏹建设性回馈@#@正面回馈@#@正面回馈的基础是针对员工的优良表现给予正面的表扬。
@#@当员工正确地执行了程序或遵守了政策时会使用这种回馈。
@#@在这种情况下,正面回馈有助于训练员巩固员工行为并激励员工继续保持。
@#@@#@正面回馈例如:
@#@@#@⏹你摆餐具的方式很正确!
@#@@#@⏹我发现你的工服很干净,做得很好!
@#@@#@⏹谢谢你把厨房的地板扫得很干净!
@#@@#@建设性回馈@#@当员工错误的执行了程序时,应使用建设性的回馈。
@#@使用建设性回馈的目的是用积极的方式纠正行动:
@#@@#@⏹解释为什么要以这种方式来执行程序是很有帮助的。
@#@如果员工了解了自己完成工作的原因,就更容易执行正确的程序。
@#@@#@⏹你可以向员工询问问题发生的原因,而且必须对新员工遇到的困难表示理解,要让他们知道,如有需要可以向你求助。
@#@@#@建设性回馈例如:
@#@@#@务必向每位顾客致谢,这样会令他们感觉很特别,以后更经常光顾我们。
@#@@#@建设回馈应遵循顺序@#@1、观察新员工的执行程序@#@2、表扬员工好的表现@#@3、举例说明任何错误,特别是针对需要改变的行为@#@4、解释错误对顾客或员工的影响@#@5、示范执行程序的正确方式@#@如果新员工对程序缺乏信心,而处于在非繁忙时段,你应遵循以下步骤巩固程序@#@6、要求新员工正确的示范程序@#@7、提供回馈并与新员工就程序达成共识@#@8、在其余时间继续观察新员工的表现@#@有效回馈@#@--正面和建设性的回馈可以一起使用。
@#@先给予正面回馈,再提出建设性回馈通常比较好@#@正面和建设性回馈例如:
@#@@#@--“我看到你点单的服务用语非常正确,这很好。
@#@我还注意到你在递菜单给客人时没有注意用双手传递,站在客人的立场会觉得我们的服务太过随意。
@#@我再为你示范一遍程序,我们希望为顾客呈现的服务都是体贴入微的。
@#@”@#@有效回馈=正面回馈+建设性回馈@#@ @#@@#@练习!
@#@@#@利用这种练习决定如何提供回馈。
@#@针对每种情况,圈出你认为最佳的处理方法,然后,翻到后面查看发生的情况及原因。
@#@@#@如果发生这种情况……@#@A、一名新员工独自在切生菜,他正确的遵循了所有的程序,生菜切的非常好,但他的裤子很脏,衬衫上有污点。
@#@@#@你该怎么办?
@#@(请选择一种你会采取的方式)@#@1、提醒他下次上班前把衬衫洗净,并且告知我们的顾客希望和久的员工穿着清洁的制服。
@#@@#@2、表扬他的良好表现,并私下告诉他为什么要在餐厅内保持整洁的外表。
@#@@#@B、晚上9:
@#@00,一名员工在为客人点餐。
@#@你发现她在点餐时没有对客人微笑。
@#@@#@你该怎么办?
@#@(请选择一种你会采取的方式)@#@1、提醒她在餐厅内,希望看到她礼貌、友善的待客。
@#@@#@2、把新员工带到一旁,告诉她你能理解工作了一天,大家都累了。
@#@并说明对一家餐厅而言,问候和友善待客何等重要。
@#@@#@查看答案:
@#@@#@A1他会纠正自己的行为,但在总人面前会感到很羞愧。
@#@另外,他可能会认为你在故意挑错。
@#@总是指出消极的一面不能激励员工士气。
@#@聆听的一方会改正问题,但不会受到激励。
@#@@#@2他很高兴你对他表现的评价,并且将努力保持制服的情节。
@#@@#@——首先认知员工的良好表现,这是对员工改变行为的鼓励。
@#@@#@B1新员工也许会微笑招呼下一位顾客,但因未受到激励而不能持续保持。
@#@@#@——只能做到回馈程序而未能达到改善服务的最终目标@#@2新员工得到理解,并指导改善服务将有利于整个团队,所以会微笑问候顾客。
@#@@#@这对我来说意味着什么?
@#@@#@1、描述在你餐厅内需要提供回馈的一种情况。
@#@@#@_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@2、在你餐厅内,谁是你提供回馈的榜样,为什么?
@#@@#@_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@ @#@@#@三、如何训练员工@#@建议的岗位训练优先顺序:
@#@@#@员工因餐厅经验和知识水平不同,学习的情况也不相同。
@#@毫无经验的人和在餐厅内工作了一段时间的人相比,在新工作的第一天将会大相径庭。
@#@建议餐厅在带训时遵循以下的顺序:
@#@@#@——基础工作站:
@#@殷勤款待、团队合作、食品安全、人身安全@#@——楼面:
@#@@#@第一个月内:
@#@咨客岗SOC流程@#@第二个月及以后:
@#@地哩岗SOC流程、服务员岗SOC流程@#@员工的训练包括四个方面:
@#@职前简介、服务前、服务中、服务后。
@#@@#@职前简介由楼面经理完成,训练员负责其他三方面的训练。
@#@@#@训练四步骤@#@【准备】------【呈现】------【试做】------【追踪】@#@此方法结合了楼面下和楼面上的训练及训练完后的工作站鉴定。
@#@包含以下四步:
@#@准备、呈现、试做、追踪。
@#@@#@1、准备工作@#@重新温习准备呈现的内容@#@检查所需的训练资料(《**工作站考核表》等)@#@工作站设备、卫生检查@#@仔细思考训练时要注意的要点@#@引导受训者保持愉快的心情,并乐于学习@#@2、呈现@#@工作站的简介:
@#@@#@⏹让被训练者了解该工作的重要性@#@⏹介绍工作站的地点、设备、物料@#@与新员工阅读岗位程序表,示范解释工作站程序及服务步骤@#@鼓励员工询问任何有疑问的地方@#@呈现技巧@#@⏹讲话时应用目光接触@#@⏹保持愉快的语调@#@⏹说话清晰@#@3、试做@#@让被训者(可参考《**工作站考核表》)向训练员“教练”程序@#@观察被训者是否遵循所有的SOC程序,赞赏鼓励其良好的表现,发现错误,立即修正,必要时再次示范特定步骤。
@#@@#@4、追踪@#@提出问题或要求对方重复步骤的重点,以判断被训者对工作站程序和标准的了解,利用《**工作站考核表》,来确定员工的工作步骤是否百分百的符合标准;@#@@#@赞赏鼓励良好的表现,对错误的行为给予修正性的回馈,对员工岗位程序表进行预鉴定后,在《**工作站考核表》上填上带训信息。
@#@@#@ @#@@#@练习!
@#@@#@我学到了什么?
@#@@#@1、简要描述四步骤的每个步骤@#@准备:
@#@@#@_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@呈现:
@#@@#@___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@试做:
@#@@#@_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@追踪:
@#@@#@____________________________________________________________________@#@____________________________________________________________________@#@____________________________________________________________________@#@训练员带训鉴定@#@在训练员学习完训练技巧之后,利用训练四步骤检查表来帮助训练员改进训练技巧。
@#@@#@训练四步骤检查表(楼面经理填写)@#@工作站:
@#@_________________日期:
@#@________________@#@训练员:
@#@_________________鉴定人:
@#@________________@#@1、准备工作——建议及评估:
@#@@#@________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@2、呈现——建议及评估:
@#@@#@____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@3、试做——建议及评估:
@#@___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@4、追踪——建议及评估:
@#@@#@_______________________________________________________________________________________________________________________________________@#@四、训练员职业规划@#@1、进入成为我们的一员——服务员@#@2、进行岗位学习、实操3、工作站岗位考核@#@4、成绩达标,成为“一级训练员”,享受“一级训练员”优惠政策@#@5、一级训练员带训新员工@#@6、二次考核,成绩达标,成为“二级训练员”,享受“二级训练员优惠政策@#@7、参加楼面管理或培训经理课程,合格后,成为“楼面经理”或“培训经理”@#@8、“楼面经理”与“培训经理”换岗参加培训及实操@#@9、参加店长培训课程,合格后,成为“店经理”(店长)@#@ @#@@#@一级训练员@#@1、如何成为一级训练员?
@#@@#@●参加一级训练员培训,以及参加一级训练员考核成绩达90分@#@2、成绩如何统计?
@#@@#@●总成绩分别由SOC岗位考核、配合度、学习态度、应用效果综合相加而得:
@#@@#@1SOC岗位考核@#@各工作站岗位考核成绩均达90分@#@14项成绩取平均分后,占比80%@#@2训练时配合度、学习态度、应用效果均作为评分项@#@配合度占比5%@#@学习态度占比5%@#@应用效果占比10%@#@3、成为一级训练员后有什么优惠政策呢?
@#@@#@●获得训练员勋章@#@●工资在原有薪资基础上增加200元@#@二级";i:
22;s:
15467:
"餐饮服务英语对话@#@餐饮服务:
@#@为了方便掌握学习情境内容,我们通过五个情境来学习@#@Model1:
@#@@#@TableReservation用餐预订服务@#@Model2:
@#@@#@ReceivingtheGuestintheRestaurant接待客人用餐@#@Model3:
@#@@#@Takingorders点菜@#@Model4@#@ServingDishes上菜@#@Model5@#@Paythebill付账@#@Model1:
@#@TableReservation用餐预订服务@#@技能要点@#@*1.Whentheguestsaskyoutoreserve(为什么而保留)forhim,youmustpaymoreattention(注意要做某事)toaskhimtothetableorprivateroom.@#@当客人要求你为他订餐时,要注意询问他是要订餐台还是要包间。
@#@@#@*2.Asktheguestabouttheinformationofthetablereservation:
@#@@#@从客人那里获得下列用餐信息:
@#@@#@Thenumberoftheperson就餐人数@#@Tableinthelobbyoraprivateroom大堂的餐台还是包间@#@Thedemandsforthetableortheprivateroom对餐台还是包间的要求,如靠窗吸烟等需求@#@Thetimeofarrival宾客到达的时间@#@Underwhosenamethereservationismadeandcontacttelephonenumberortheroomnumber.@#@订餐者姓名联系电话号码或房号。
@#@@#@*3.Confirm.@#@确认。
@#@@#@*4.Expressyourexpectationtotheguests.@#@表达对客人的期盼。
@#@@#@餐厅常用口语@#@*1.查看座位@#@Justamoment,please.I’llchecktheavailabilityforyou.@#@请稍等,我来为您查查是否有空位。
@#@@#@*2.座位已满@#@I’mafraidwe’refullybookedforthattime.@#@恐怕那个时间餐位已经订满了。
@#@@#@*3.变更时间@#@Isitpossibleforyoutochangethetime?
@#@@#@您是否可以换个时间呢?
@#@@#@*4.座位选择@#@Wouldyoulikeatableinthelobbyorinaprivateroom?
@#@@#@您是喜欢大厅的餐台还是包间呢?
@#@@#@*6.桌位要求@#@AndcanIbookingatablebythewindow?
@#@@#@您可以为我留一张靠窗的桌位吗?
@#@@#@*7.询问要求@#@Anyspecialrequirement?
@#@@#@有什么特别要求吗?
@#@@#@*8.预订已满@#@I’mafraidthattableisreservedfor8p.m.@#@恐怕那张桌已经被预订了。
@#@@#@⑴TableReservation餐桌预订@#@场景:
@#@Mr.Smithwantstohavethedinnerwithhisfriendstonight.SohecalledtheIAPtoorder.@#@斯密斯先生将在今晚与他的朋友用餐所以他致电给IAP做预定。
@#@@#@C=Caller打电话询问的客人W=Waiter服务生@#@C:
@#@Hello.IsthisIAP?
@#@你好,请问是陶樂咖啡厅吗?
@#@@#@W:
@#@Yes.MayIhelpyou?
@#@是的,需要我效劳吗?
@#@@#@C:
@#@Yes,I’dliketoreserveatablefortonight,please.我想预定今晚的座位。
@#@@#@W:
@#@Certainly.Sir.Howmanypeople,Please?
@#@好的,请问共有几位?
@#@@#@C:
@#@Six.六位。
@#@@#@W:
@#@Atwhattimecanweexpect(期待)you?
@#@请问几点光临?
@#@@#@C:
@#@Oh,at7:
@#@00tonight.噢,今晚七点。
@#@@#@W:
@#@Wouldyoulikeatableinthemainrestaurantorinaprivateroom,sir?
@#@@#@先生,请问您想订大厅还是包房呢?
@#@@#@C:
@#@Themainrestaurantwillbefine.大厅的席位就可以了。
@#@@#@W:
@#@Certainly,sir.Atableforsixat7tonight.MayIhaveyournameandtelephonenumber,please?
@#@好的,今晚七点钟,六个人的餐桌。
@#@可以告诉我您的姓名和电话吗?
@#@@#@C:
@#@Sure.It’sJohnSmithandmynumberis.@#@当然可以。
@#@我叫约翰.史密斯,电话号码是.@#@W:
@#@Thankyouverymuch,Mr.Smith.Letmerepeatyourreservation:
@#@youbookatableforsixat7o’clocktonightandyourphoIright?
@#@@#@非常感谢您,史密斯先生。
@#@请让我重复您的预定:
@#@是对的吗?
@#@@#@C:
@#@Yes,itis是这样的。
@#@@#@W:
@#@MynameisIvyandwelookforwardtoseeingyou.@#@我叫Ivy,非常期待您的光临。
@#@@#@C:
@#@Seeyoutonight.Goodbye.晚上见。
@#@@#@W:
@#@Goodbye.再见。
@#@@#@1.1⑵APrivateRoomReservation包厢预订-中餐厅@#@实用对话(PracticalDialogues)@#@Mr.Smithwillhavethedinnerwithhiscustomers.HecalledthePPtoreservetheprivateroom.@#@斯密斯先生将和他的客户用晚餐,他致电给乐宫预定一个包厢。
@#@@#@C=Customers顾客W=Waiter服务生@#@W:
@#@Hello!
@#@PP.thisisMiss.Suespeaking.CanIhelpyou?
@#@@#@您好,乐宫。
@#@我是Sue,有什么可以帮到您?
@#@@#@C:
@#@MayIhaveaprivateroomforthisafternoon?
@#@我想订个包房。
@#@@#@W:
@#@Yes.I’llarrangethatforyou.CanIhaveyourname,please?
@#@@#@可以,我给您安排。
@#@请问您的名字是?
@#@@#@C:
@#@JohnSmith.约翰史密斯。
@#@@#@W:
@#@Mr.Smith,howmanyguests?
@#@史密斯先生,有多少客人?
@#@@#@C:
@#@Five.五位。
@#@@#@W:
@#@Andthen,whenareyoucoming?
@#@什么时候来就餐呢?
@#@@#@C:
@#@At7o’clockthisafternoon.IsitOK?
@#@今天下午7点,行吧?
@#@@#@W:
@#@OK.Doyouhaveanyspecialrequirements?
@#@Imeanforvegetariansorsomethingelse.@#@可以,您有任何特殊的要求吗?
@#@比如是素食者或其他什么特殊的?
@#@@#@C:
@#@Oh,Isee.I’dlikeit.Myguestsareallvegetarians(素食者).@#@喔,可以,我喜欢。
@#@我朋友都吃素食。
@#@@#@实用词汇和术语@#@face-tofacereservation@#@面对面预订@#@TelephoneReservation@#@电话预订@#@SichuanCuisine@#@四川菜,简称川菜@#@CantoneseCuisine@#@广东菜,简称粤菜@#@FoodandBeverageDirector@#@餐饮部总监@#@ChineseRestaurantManager@#@中餐厅经理@#@BanquetManager@#@宴会部经理@#@RestaurantSupervisor@#@餐厅主管@#@WesternRestaurantManager@#@西餐厅经理@#@Asst.WesternRestaurantManager@#@西餐厅副经理@#@host@#@餐厅男咨客@#@hostess@#@餐厅女咨客@#@waiter@#@男侍应生@#@waitress@#@女侍应生@#@Model2:
@#@ReceivingtheGuestintheRestaurant接待客人用餐@#@技能要点@#@*1.Asktheguestsiftheyhaveareservationornot.If“yes”,leadthemtothebookedtable.If“no”,askthemthenumberofpeople,andescortthemtochooseatableforthem.@#@问清有否预留座位。
@#@如果有,领位到预订的餐台;@#@如果没有,询问有几位,然后引领为人挑选合适的餐台.@#@*2.Whentheguestsaregoingtoseat,arrangethemtaketheirseatsassoonaspossible.Arrangetheteaorsomedrinksimmediately(立即).@#@入座时,安排客人尽快就座,并及时安排茶水或是饮料。
@#@@#@*3.Aftertheguestsareseated,givethemthemenu.在客人坐定后,才上菜单。
@#@@#@常用句子口语@#@*1.问侯客人@#@Goodevening,sir.Welcometoourrestaurant.先生,晚上好,欢迎光临本餐厅。
@#@@#@*2.祝福用语@#@Haveagoodevening.祝您有个愉快的夜晚。
@#@@#@*3.等待用语@#@Nowwouldyoupleasetakeaseatandwaitoverthere?
@#@您先在那边坐下来等好吗?
@#@@#@*4.指导宾客@#@Wehaveawindowtablereservedforyou.我们为您保留了一张窗边的桌子。
@#@@#@*5.建议换桌@#@Whatabouttheonewhichisclosethewindow?
@#@有一张靠窗的桌子您觉得合适吗?
@#@@#@*6.安排宾客@#@Wewillarrangetheseatyouverysoon.我们将尽快安排您入座。
@#@@#@*7.儿童服务@#@Wouldyoulikeahighchairforyourchild?
@#@要不要给您的孩子拿一张高椅呢?
@#@@#@1.2⑴ReceivingtheGuestwithaReservation接待有预订的客人@#@Bettyhasreservedthetable.Nowsheandherfriendwenttotherestaurant.Thehostreceivedthem.贝蒂已经预定了座位,现在她和她的朋友来到了餐厅,咨客迎接了她们。
@#@@#@W=WaiterC=Betty@#@W:
@#@Goodevening.Howareyoutoday?
@#@晚上好。
@#@您今天好吗?
@#@@#@C:
@#@it’sok,thankyou.很好,谢谢你!
@#@@#@W:
@#@Doyouhaveareservation?
@#@请问您有预定座位吗?
@#@@#@C:
@#@Yes,wedo.AreservationfortwounderSmith.有,我们订了两位。
@#@是以史密斯的名字订的。
@#@@#@W:
@#@Justamoment,please…Hereitis7:
@#@00p.m.BettySmith,two,non-smoking(非吸烟区).@#@请稍等一下。
@#@----有的,在这儿,晚上7:
@#@00,贝蒂-史密斯,两个人,不抽烟。
@#@@#@C:
@#@That’sus.是我们,没错。
@#@@#@W:
@#@Rightthisway,please.这边请。
@#@@#@1.2⑵ReceivingtheGuestwithoutaReservation接待没有预订的客人@#@Mr.Whiteandhiswifewenttotherestauranttohavethedinner.Buttheyhavenoreservation.Thewaiterreceivingthemandescortthemtochoosethetablethatfitsthem.怀特夫妇来到餐厅用餐可是她们没有用餐,服务员接待了她们并且帮助他们选择了合适的座位。
@#@@#@W=WaiterB=Bake@#@W:
@#@Goodevening,sirandmadam.Welcometoourrestaurant.Doyouhaveareservation?
@#@@#@晚上好,先生、夫人。
@#@欢迎到我们酒店。
@#@有预定吗?
@#@@#@B:
@#@I’mafraidIhaven’t.Doyouhaveatablefortwo?
@#@没有。
@#@有双人桌吗?
@#@@#@W:
@#@I’msorrytosaythatwedon’thaveanyvacantseatatthismoment.Wouldyoupleasewaitintheloungeforaboutfiveminutes?
@#@I’llseatyouifthetableisready.@#@对不起,目前我们没有空的。
@#@请在休息室等大约5分钟好吗?
@#@桌子准备好了我就安排你们。
@#@@#@B:
@#@Itsoundsnice.Nancy,let’sgototheloungethen.好吧,南希,我们去休息室。
@#@@#@(Fiveminuteslater)(5分钟后)@#@W:
@#@Iamsorrytohavekeptyouwaiting,sirandmadam.Nowwehaveatableforyou.Thisway,please.对不起,让你们久等了,先生、夫人。
@#@现在为你们准备了一张桌子,请这边走好吗?
@#@@#@(客人入座后)@#@W:
@#@Whatkindofdrinkwouldyouliketonight?
@#@今晚您想喝点什么?
@#@@#@B:
@#@Greentea,please.请拿杯绿茶吧!
@#@@#@W:
@#@I’llbringthemtoyourightaway.我一会就拿来。
@#@@#@Model3:
@#@Takingorders点菜@#@技能要点@#@*1.Theorderofthewesterndishesbeginsfromthehostorhostessgenerally.Ifthehostwantstheguestsorderbythemselves,beginsfromthefirstguest(bytherighttothehostorhostess).Usually,menorderforthewomen.Theladiesdon’torder.@#@西餐点餐的顺序一般从主人或者女主人开始。
@#@如主人示意请宾客分别点菜,则从主宾(主宾一般坐在男主人或女主人的右边)开始。
@#@一般男生为女士点菜,女士不直接接受点菜。
@#@@#@*2.Paymoreattentiontoaskingtheguestabouthisdemandsindetailoftheorderwhenyoutaketheorder.Sothechefcancookbyhisdemand.(需求)@#@在接受点菜时,必须问清客人的需求,以便厨师按客人的口味进行烹饪。
@#@@#@*3.Afterorderedthefoodorbeverage,thewaitershouldreadthemealtheguestorderedonebyone.@#@当客人点完食物或饮料后,点菜员要一道一道地报点他们点的菜。
@#@@#@点餐常用句@#@*1.主动服务@#@ShallImakearecommendation?
@#@需要我推荐吗?
@#@@#@*2.建议顾客@#@Howaboutsomethingtodrink?
@#@来点饮料怎么样?
@#@@#@*3.续杯提醒@#@Doesthatcomewithrefills?
@#@可以续杯吗?
@#@@#@*4.准备点菜@#@Areyoureadytoordernow,sir?
@#@先生您准备点菜了吗?
@#@@#@*5.开始点菜@#@I’dliketotrythechicken,please.我想试试鸡肉。
@#@@#@*6.推荐菜肴@#@WhynottrytheXXX?
@#@干嘛不试试XXX?
@#@@#@*7.询问菜单@#@Isthereasetmenuforlunch?
@#@有午餐的套饭菜单吗?
@#@@#@8.特色菜推荐@#@It’sthespecialtiesofourrestaurant.这是我们餐厅的特色菜。
@#@@#@*9.时间说明@#@Yourdishtakestenminutestoprepare.您的菜需要十分钟准备。
@#@@#@*10.后续服务@#@Whatwillyouhavetofollowthesoup?
@#@喝完了汤,您要吃什么?
@#@@#@*11.询问客人的口味@#@Wouldyoulikeitrare,medium,orwell-done?
@#@(点牛排时)@#@您喜欢煮得生一点儿,中等程度,还是老一点儿?
@#@@#@*12.表示抱歉@#@I’msorry,therearenoxxx.很抱歉,没有XXX了。
@#@@#@*14.提供餐类@#@Wehavebothbuffet-styleandalacartedishes,whichwouldyouprefer?
@#@@#@我们有自助式和点菜式,您喜欢哪一种?
@#@@#@*15.今日特色@#@Doyouhavetoday’schef’sdish?
@#@今日有推荐菜吗?
@#@@#@1.3TakingalacartOrdersforWesternFood西餐点菜服务@#@场景:
@#@Tomwantstotastewesternfoodthisevening.Hecomestoarestauranttohaveawesterndinner.Buthehasnoreservation.汤姆今晚想吃西餐,他去到餐点准备用餐可是他没有预定。
@#@@#@W=WaitressH=HostessJ=TomJones@#@H:
@#@Goodevening.Welcometoourrestaurant.Haveyoumadeareservation?
@#@@#@晚上好,欢迎到我们餐厅来,请问您有预订吗?
@#@@#@J:
@#@No,wehaven’t.没有。
@#@@#@H:
@#@Threepeople?
@#@是三位吗?
@#@@#@J:
@#@Right.是的。
@#@@#@H:
@#@Thisway,please.Howisthistable?
@#@这边请。
@#@这个位置怎么样?
@#@@#@J:
@#@It’sfine.很好。
@#@@#@H:
@#@Thankyou.Takeyourseat,please.谢谢。
@#@请坐。
@#@@#@W:
@#@Goodevening.MayItakeyourordernow?
@#@晚上好,可以点餐了吗?
@#@@#@J:
@#@Doyouhaveanyspecialties?
@#@您有什么特色菜推荐吗?
@#@@#@W:
@#@Yes,youcantryourappetizercalledsmoked,ittasteverydelicious.@#@是的,您可以尝试一下我们的头盘-熏三文鱼,吃起来很美味。
@#@@#@J:
@#@Foranappetizer(开胃菜/头盘),smokedsalmon.来一道开胃菜,熏三文鱼。
@#@@#@W:
@#@Doyouneedordersalad?
@#@Andwhichdressingyouwant?
@#@@#@您需要点沙拉吗?
@#@配什么酱汁?
@#@@#@J:
@#@we’dlikethreelargefruitsaladswithbalsamicandvinaigrettedressing.@#@我们需要三份大的水果沙拉配香脂醋汁和油醋汁。
@#@@#@W:
@#@Whatsoupwouldyoulike?
@#@要什么汤?
@#@@#@J:
@#@Fishsoup,Frenchstyle.法式鱼汤。
@#@@#@W:
@#@And,forthemaincourse?
@#@请问要什么主菜?
@#@@#@J:
@#@TwoT-BoneSteaksandarumpsteak.两份T骨牛排,一份牛腿排。
@#@@#@W:
@#@Howwouldyoulikeyoursteakdone?
@#@牛排要几分熟?
@#@@#@J:
@#@Medium-well.七分熟。
@#@@#@W:
@#@Whatkindofsaucewouldyouwant?
@#@要哪种酱汁?
@#@@#@J:
@#@Blackpepperandmushroomcreamsauce.黑椒汁和奶油蘑菇汁。
@#@@#@W:
@#@Wouldyoulikesomevegetables?
@#@要些蔬菜吗?
@#@@#@J:
@#@Thecurriedvegetables.咖喱蔬菜。
@#@@#@W:
@#@Anythingfordessert?
@#@需要甜点吗?
@#@@#@J:
@#@Strawberryicecreamforall.每人一份草莓冰激凌。
@#@@#@W:
@#@Anythingelse?
@#@还需要别的吗?
@#@@#@J:
@#@No,I’mafraidthat’sall.不,已经足够了。
@#@@#@cuisine@#@烹饪,烹饪法@#@greasy@#@油腻的@#@heavy@#@难消化的@#@hot@#@刺激的,辣的@#@light@#@清淡的,易消化的@#@present@#@呈上,送上@#@specialist@#@特制品,特产@#@specification@#@规格,说明书@#@bean@#@菜豆@#@sauce@#@酱汁,调味汁@#@delicious@#@美味可口的@#@spicy@#@加香料的@#@Model4:
@#@ServingDishes上菜@#@*1.Aftertheguestsalmosthavearrived,youcanaskthempolitely:
@#@“Excusesme,mayIserveyou?
@#@”客人基本到齐后礼貌询问是否可以上菜“打扰一下,请问可以上菜了吗?
@#@”@#@*2.Beforeservingdishes,calledthecorrectnamesofthedish.“Hello,thisis……,pleaseenjoying!
@#@”@#@上菜品前,清晰正确报出菜名,“您好,这是……,请慢用!
@#@”@#@*3.Iftheguestsneeddividethedishes,atfirs";i:
23;s:
28976:
"安全管理控制措施@#@安全管理体系与措施@#@第一节OHSAS18000职业健康安全生产管理体系@#@1.1安全管理目标@#@符合职业健康安全管理体系OHSAS18000的要求,施工中达到无伤亡、无重伤、无火灾、无中毒、无坍塌、无污染,杜绝安全事故的发生。
@#@@#@认真分析本工程安全重点和难点,根据现场实际情况编制安全防护和安全保证措施,搞好安全预控。
@#@@#@强化安全生产管理,责任落实到人,定期检查,认真整改,消除现场安全隐患。
@#@@#@1.2安全生产管理组织体系@#@1.2.1公司安全管理体系@#@由公司质检部组织制定安全创优计划和考核办法并监督实施,负责创优申报和检查联系工作,组织对项目安全管理工作的检查、总结、评比、表彰,并加强与地方政府部门和上级管理部门的协调与沟通,积极完成地方政府和上级管理部门下达的各项安全工作。
@#@@#@1.2.2项目部安全管理组织体系@#@建立以项目经理为组长,安全总监、项目总工程师、项目副经理为副组长,各专业专(兼)职安全员为组员的项目安全文明施工及消防领导小组,在建设单位、总包、监理单位的领导监督下,项目形成安全管理的纵横网络。
@#@项目经理部配置专职安全员2名,超过50人的安装队伍必须配备专职安全员,50人以下的安装队伍必须有兼职安全员,专门负责各安装队伍的安全管理。
@#@详见《项目部安全管理体系图》。
@#@@#@ @#@@#@项目部安全管理体系图@#@1.3安全生产管理岗位职责@#@1.3.1公司安全部安全生产岗位职责@#@A.执行国家、行业、地方政府指定的相适宜的法律法规,编制、下达公司安全生产管理目标计划。
@#@@#@B.负责安全文明工地的推荐、申报、评选工作,协调、指导各项目搞好安全文明工地的迎检工作,参与各项目安全文明工地的检查。
@#@@#@C.定期或不定期对项目安全生产情况进行检查,发现问题及时下发整改通知单,监督项目整改。
@#@@#@D.督促、收集、分析项目每周安全汇报资料,帮助项目搞好安全管理工作,每月将公司安全状况进行统计分析形成书面报告报公司主管生产的领导。
@#@@#@E.负责审定项目编制的安全方案及消防预案,定期检查项目安全、消防及环境与职业安全健康体系运行情况。
@#@@#@F.协助人事部搞好新进岗人员的安全知识培训及全体员工的安全意识培训,开展多种多样的安全生产宣传、执法活动,做到警钟长鸣,搞好安全生产。
@#@@#@G.协助相关部门对事故进行检查及善后处理工作,拟定事故报告报上级主管部门。
@#@@#@1.3.2项目经理安全生产岗位职责@#@A.负责贯彻执行国家及上级有关安全生产的方针、政策、法律、法规;@#@@#@B.配合总包开展安全工作,对总包方提出的安全隐患及时进行整改,并达到规定要求;@#@@#@C.接受公司监理部安全监督检查,对公司监理部门提出的安全问题及时进行整改;@#@@#@D.督促本项目工程技术人员、工长及班组长在各项目的职责范围内做好安全工作,不违章指挥;@#@@#@E.组织制定或修订项目安全管理制度和安全技术规程,编制项目安全技术措施计划并组织实施。
@#@应在全面检查中,透过作业环境状态和隐患,对照安全生产方针、政策,检查对安全生产认识的差距;@#@@#@F.在组织项目工程业务承包,确定安全工作的管理体制,明确各业务承包人的安全责任和考核指标,支持、指导安全管理人员的工作;@#@@#@G.健全和完善用工管理手续制度。
@#@认真做好专业队和上岗人员安全教育,保证他们的健康和安全;@#@@#@H.组织落实施工组织设计中安全技术措施,组织并监督项目工程施工中安全技术交底制度和设备、设施验收制度的实施;@#@@#@I.领导、组织施工现场定期的安全生产检查,发现施工生产中不安全问题组织制定措施,及时解决。
@#@对上级提出的生产与管理方面的问题要定时、定人、定措施予以解决;@#@@#@J.不打折扣地提取和用好安全防护措施费,落实各项安全防护措施,实行工地健全达标;@#@@#@K.每天亲临现场巡查工地,发现问题通过整改指令书向工长或班组长交代;@#@@#@L.定期召开工地安全工作会,当进度与安全发生矛盾时,必须服从安全;@#@@#@M.发生事故,要做好现场保护与抢救工作,及时上报,组织配合事故的调查,认真落实制定的防范措施,吸取事故教训。
@#@@#@1.3.3项目总工、项目副经理安全生产职责@#@A.认真执行本企业的领导和安全部门在安全生产方面的指示和规定,对本项目的职工在生产中的安全健康负全面责任;@#@@#@B.在计划、布置、检查、总结和评比安全生产工作的同时计划、布置、检查、总结和评比安全生产工作;@#@@#@C.经常检查施工现场的机械设备及其安全装置、钢管架、工具夹、半成品堆放以及生活设施等是否符合安全文明的要求;@#@@#@D.提出安全生产事故处理意见,并报主管部门。
@#@及时提出本工程安全技术措施计划项目,经上级批准后负责对措施项目的实施;@#@@#@E.制定和修订本项目的安全管理制度,经上级批准后负责执行;@#@@#@F.经常对本项目职工进行安全生产思想和技术教育,对新调入项目的工人进行安全生产现场教育;@#@对待种作业的工人,必须严格训练,经考试合格,并持有操作合格证,方可独立操作;@#@@#@G.发生事故时,应及时向主管领导和安全部门报告,并协助安全部门进行事故的调查、登记和分析处理工作;@#@@#@H.督促本项目财务提足安全技术措施费,做到专款专用。
@#@展各项安全管理工作,制定具体的安全管理措施。
@#@对劳动保护用品、保健食品和清凉饮料的发放使用情况进行监督检查;@#@@#@I.定期向安全第一责任人填报报告书;@#@@#@J.配合工长开展好安全宣传教育活动,特别是要坚持每周一次的安全活动制度,组织班组认真学习安全技术操作规程;@#@@#@K.参加项目组织的定期安全检查,做好检查记录,及时填写隐患整改通知书,并督促认真进行限期整改。
@#@@#@1.3.4安全员职责@#@A.进场安全教育,并进行“安全教育试卷”考核,留档;@#@@#@B.编制职工花名册,及时进行动态管理;@#@@#@C.编制现场安全管理制度并负责贯彻;@#@@#@D.每道工序施工前的安全交底,检查每个施工班组的日安全上岗记录,负责与总包的安全负责人有关安全方面的协调;@#@@#@E.现场安全检查:
@#@安全帽、安全带的正确佩带、施工安全用电、机械操作、电器设备的安全检查,消防设施、文明施工、高空作业的检查,填写日安全检查记录;@#@@#@F.参加每周质量、安全大检查并对安全做评定;@#@@#@G.对违反安全要求的处罚权;@#@@#@H.相关安全资料的收集、整理;@#@@#@I.定期组织安全培训。
@#@@#@1.3.5施工工长的安全生产职责@#@A.认真执行国家有关安全生产的方针、政策和企业的各项规章制度;@#@@#@B.每天对各施工作业点进行安全检查,掌握安全生产情况,查出安全隐患及时提出整改意见和措施制止违章指挥和违章作业,遇有严重险情,有权暂停生产,并报告领导处理;@#@@#@C.向班组下达施工任务前,认真向班组进行安全技术交底,并填写安全技术交底单;@#@@#@D.每天对安排施工任何的作业点进行检查,查出安全隐患及时进行整改并制止违章作业,遇有险情及时停止生产并向上级报告;@#@@#@E.接受上级及安全监督员的监督检查,对上级及安全监督员提出的安全隐患及时安排整改,并督促整改落实情况;@#@@#@F.定期对工人进行安全技术教育,防患于未然;@#@@#@G.领取和发放使用好班组的劳动保护用品、保健食品和清凉饮料等;@#@@#@H.参加项目组织的安全生产检查,对检查中发现的问题及时进行整改;@#@@#@I.发生因工伤亡及未遂事故要保护好现场,立即上报,并配合事故的调查。
@#@@#@@#@第二节安全管理程序@#@安全管理工作遵循“安全第一、预防为主”的方针来开展,主要分以下三个方面来进行。
@#@@#@2.1安全巡视@#@项目安全组织机构内各责任人,在项目安全主管的领导下开展日常安全巡视工作。
@#@各责任人对各自区域内可能产生安全隐患的工作点要严加检查,对施工人员作好安全提示,对出现的安全违犯行为随时查处、上报。
@#@@#@2.2安全报告@#@安全管理机构内各责任人,按规定填写每天的安全报告报项目安全总监,对当天的安全隐患巡视结果提出统计报表,对当天的生产活动提出分析因素,提出防范措施。
@#@在现场无重大安全事故的前提下,专职安全员编写每月安全报告经项目经理审批后报安全总监和上级安全部门。
@#@如果现场发生重大安全事故,严格按国家规定的申报程序向上级主管部门申报。
@#@@#@2.3安全分析会@#@会同建设单位方、总包召开每月的安全分析会,或在双方约定的时间内以约定的形式召开安全分析会,对当月的安全工作进行分析,对安全隐患提出整改完工时间,对以后的安全工作提出预防措施,对安全事故进行分析,对事故责任个人提出处罚意见,对其他承包商的安全工作提出配合要求,对下月的安全工作提出新的指导意见。
@#@@#@第三节安全管理制度@#@3.1安全技术方案报批制度@#@执行总包总体工程施工组织设计和安全技术方案,编制单项作业安全防护措施,报总包审批后方可执行,若改变原方案必须重新报批。
@#@@#@3.2安全教育制度@#@搞好职工安全生产教育,提高工作人员安全生产思想意识和防护能力,坚决杜绝违章指挥和违章操作。
@#@所有进场施工人员必须经过安全培训,经公司、项目、岗位三级教育,考核合格后方可上岗。
@#@@#@3.2.1安全教育的程序@#@A.项目经理、项目副经理、技术负责人、专业安全管理人员接受安全培训、考试合格后持有效证件方可组织施工。
@#@@#@B.施工队长、技术员、机械、物资等部门负责人须接受安全技术培训、参加总包组织的安全年审考核,合格者办理《安全生产资格证书》,持证上岗。
@#@@#@C.工人入场一律接受三级安全教育,考试合格并取得“安全生产考核证”后方准进入现场施工,如果人员需要变动,必须提出计划报告总包,按规定进行教育、考核合格后方可上岗。
@#@@#@D.特种作业人员的配置必须满足施工需要,并持有有效证件(原籍地、市级劳动部门颁发),经考试合格者换领安全生产管理局核发的特种作业临时操作证或直接取得正式操作证后持证上岗。
@#@@#@E.工人变换施工现场或工种时,要进行转场和转换工种教育。
@#@@#@3.2.2安全教育的内容@#@安全教育包括知识、技能、意识三个阶段的教育。
@#@安全知识教育:
@#@使操作者了解、掌握生产操作过程中,潜在的危险因素及防范措施;@#@安全技能训练:
@#@使操作者逐渐掌握安全生产技能,完善化、自动化的行为方式、减少操作中的失误现象;@#@安全意识教育:
@#@在于激励操作者自觉坚持实行安全技能。
@#@@#@A.新工人入场前应完成三级安全教育。
@#@对学徒工、实习生的入场三级安全教育,重点偏重一般安全知识、生产组织原则、生产环境、生产纪律等,强调操作的非独立性。
@#@对季节工、农民工的三级安全教育,以生产组织原则、环境、纪律、操作标准为主。
@#@两个月内安全技能不能达到熟练的,应及时解除劳动合同,废止劳动资格;@#@@#@B.结合施工生产的变化,适时进行安全知识教育。
@#@一般每十天组织一次较合适;@#@@#@C.结合生产组织安全技能训练,干什么训练什么,反复训练、分步验收。
@#@以达到出现完善化、自动化的行为方式,划为一个训练阶段;@#@@#@D.安全意识教育的内容不易确定,随安全生产的形式变化,确定阶段教育内容。
@#@结合发生的事故,进行增强安全意识,坚定掌握安全知识与技能的信心,接受事故教训的教育;@#@@#@E.受季节自然变化影响时,针对由于这种变化而出现生产环境、作业条件的变化所进行的教育,其目的在于增强安全意识,控制人的行为,尽快适应变化,减少人为失误;@#@@#@F.采用新技术,使用新设备、新材料,推行新工艺前,对人员进行安全知识、技能、意识的全面安全教育,激励操作者实行安全技能的自觉性。
@#@@#@3.3安全学习制度@#@项目经理部针对现场安全管理特点,分阶段组织管理人员进行安全学习。
@#@在专职安全员的组织下每周一次安全学习,施工班组针对当天工作内容进行班前教育,通过安全学习提高全员的安全意识,树立“安全第一,预防为主”的思想。
@#@@#@3.4安全技术交底制度@#@根据安全措施要求和现场实际情况,项目经理部必须分阶段对管理人员进行安全书面交底,各施工工长及专职安全员必须定期对施工队伍进行安全书面交底。
@#@交底内容包括:
@#@安全生产纪律细则、劳动防护用品的正确使用、工地分部分项工程施工技术、所属施工及生活区域的施工安全质量、防火、治安、生活卫生细则、施工区域、作业环境、操作设施设备情况等。
@#@@#@3.5安全检查制度@#@项目经理部每半月由项目经理组织一次安全大检查;@#@各专业工长和专职安全员每天对施工机具、电气设备、作业环境、人员操作、消防安全性等进行检查,督促施工队伍对安全防护进行完善,消除安全隐患。
@#@对检查出的安全隐患落实责任人,定期进行整改,并组织复查。
@#@@#@3.5.1安全检查的内容@#@A.安全检查的内容主要是查思想、查管理、查制度、查现场、查隐患、查事故处理。
@#@@#@B.施工项目的安全检查以自检形式为主,是对项目经理至操作、生产全部过程、各个方位全面安全状况的检查。
@#@检查的重点以劳动条件、生产设备、现场管理、安全卫生设施以及生产人员的行为为主。
@#@发现危及人的安全因素时,必须果断的消除;@#@@#@C.各级生产组织者,在全面安全检查中,透过作业环境状态和隐患,对照安全生产方针、政策,检查对安全生产认识的差距;@#@@#@D.对安全管理的检查:
@#@@#@a.安全生产是否提到议事日程上,各级安全责任人是否坚持“五同时”;@#@@#@b.业务职能部门、人员是否在各自业务范围内,落实了生产责任。
@#@专职安全人员是否在位、在岗;@#@@#@c.安全教育是否落实,教育是否到位;@#@@#@d.工程技术、安全技术是否结合为统一体;@#@@#@e.作业标准化实施情况;@#@@#@f.安全控制措施是否有力,控制是否到位,有哪些消除管理差距的措施;@#@@#@g.事故处理是否符合规则,是否坚持“三不放过”的原则。
@#@@#@3.5.2安全检查的组织@#@A.建立安全检查制度,制度要求的规模、时间、处理、报偿全面落实;@#@@#@B.成立由第一责任人为首,业务部门人员参加的安全检查组织;@#@@#@C.安全检查必须做到有计划、有目的、有准备、有整改、有总结、有处理。
@#@@#@3.5.3安全检查的准备@#@A.思想准备。
@#@发动全员开展自检,自检与制度检查结合,形成自检自改,边检边改的局面。
@#@使全员在发现危险因素方面得到提高;@#@在消除危险因素中受到教育,从安全检查中受到锻炼;@#@@#@B.业务装备。
@#@确定安全检查的目的、步骤、方法。
@#@成立检查组,安排检查日程。
@#@分析事故资料,确定检查重点,把精力侧重于事故多发部位和工种的检查。
@#@规范检查记录用表,使安全检查逐步纳入科学化、规范化轨道。
@#@@#@3.5.4安全检查的方法@#@3.5.4.1一般检查方法@#@A.看:
@#@看现场环境和作业条件;@#@@#@B.听:
@#@听汇报、听介绍、听反映、听意见或批评、听机械设备的运转响声;@#@@#@A.嗅:
@#@对挥发物、腐蚀物、有毒气体进行辨别;@#@@#@B.问:
@#@对影响安全问题详细询问,寻根问底;@#@@#@C.查:
@#@查明问题、查对数据、查清原因、追查责任;@#@@#@D.测:
@#@测进、测试、监测;@#@@#@E.验:
@#@进行必要的试验或化验;@#@@#@F.析:
@#@分析安全事故的隐患、原因。
@#@@#@a.上岗人员必须经考核合格,统一穿着公司定制的工作服,持证上岗,并佩戴胸卡,增强安全害意识和自我保护意识。
@#@@#@检查方法:
@#@观察检查。
@#@@#@b.工人进场均须戴安全帽,禁止在施工时穿拖鞋,光脚和赤脚。
@#@@#@检查方法:
@#@观察检查。
@#@@#@c.严禁酒后进入施工区域,严禁酒后操作。
@#@@#@检查方法:
@#@观察检查。
@#@@#@d.机械设备执行定机、定人、定岗位制度,并定期进行检查和维修保养。
@#@@#@检查方法:
@#@观察检查。
@#@@#@e.手持或可移的电动工具其他源线须设漏电保护装置,电焊机须一机一闸,并装有随机开关,所有电缆线,均不能拖地,并绝缘良好。
@#@@#@检查方法:
@#@观察检查。
@#@@#@f.安全员、班组长应做到:
@#@班组长上岗交底要求。
@#@上岗检查。
@#@上岗记录。
@#@上岗责任落实。
@#@@#@检查方法:
@#@查资料及观察检查。
@#@@#@g.施工现场和临时设施确保防火通道畅通,施工现场必须按照防火规范布置相应的防火设备。
@#@@#@检查方法:
@#@观察检查。
@#@@#@h.任何有明火的地方都应配备必要的灭火设备。
@#@@#@检查方法:
@#@观察检查。
@#@@#@i.工地配备专业电工,任何配电装置,用电设备及接电必须由专业@#@电工操作,而且必须与易燃易爆物品隔离或采取可靠的安全防护措施。
@#@@#@j.焊接工作不准在易燃易爆物品旁边进行。
@#@@#@检查方法:
@#@观察检查。
@#@@#@k.各种焊接设备保证绝缘良好,有可靠地接地装置并且工作中禁止超负荷运行。
@#@@#@检查方法:
@#@观察检查。
@#@@#@l.施工现场配备的一切消防设施必须安全、可靠、摆放位置必须存放拿取便捷可靠。
@#@@#@检查方法:
@#@观察检查。
@#@@#@m.高空作业时,必须系好安全带。
@#@@#@检查方法:
@#@观察检查。
@#@@#@n.文明施工方面:
@#@@#@1.施工完毕,清理物品做好施工楼层的卫生工作。
@#@@#@检查方法:
@#@观察检查。
@#@@#@2.项目部办公室、库房、加工场地、工人宿舍干净整齐,现场材料、机具摆放整齐。
@#@@#@检查方法:
@#@观察检查。
@#@@#@3.5.4.2安全检查表法:
@#@是一种原始的、初步的定性分析方法。
@#@它通过事先拟定的安全检查明细表或清单,对安全生产进行初步的诊断和控制。
@#@安全检查表通常包括检查项目、内容、检查方法或要求、存在的问题、改进措施、检查人等内容。
@#@内容如下:
@#@@#@安全检查@#@检查项目@#@检查内容@#@检查方法或要求@#@安全@#@生产@#@制度@#@安全生产管理制度是否健全并认真执行@#@制度健全,切实可行,进行了层层贯彻,各级主要领导人和安全技术人员,知道其主要条款@#@安全生产责任制是否落实@#@各级安全生产责任制落实到单位和部门、岗位安全生产责任制落实到人@#@安全生产的“五同时”执行得如何@#@在计划、布置、检查,总结、评比生产的同时,计划、布置检查总结、评比安全生产工作@#@安全生产计划编制执行得如何@#@计划编制切实、可行、完整、及时,贯彻执行、执行有力@#@安全生产管理机构是否健全,人员配备是否得当@#@有领导、执行、监督机构,有群众性安全网点活动,安全生产管理人员不缺员,没有被抽出做其他工作@#@安全@#@教育@#@是否坚持新工作进场三级教育@#@有教育计划、有内容、有考试或考核@#@特列工种的安全教育坚持得如何@#@有安排、有记录、有考试,合格者发操作证,不合格者进行补课教育或停止操作@#@改变工种和采用新技术等人员的安全教育情况如何@#@教育得及时,有记录、有考核@#@对工人日常教育进行得如何@#@有安排、有记录@#@安全@#@技术@#@有无完善的安全技术操作规程@#@操作规程完善、具体、实用、不漏岗、不漏人@#@安全技术措施计划是否完善、及时@#@单项、单位、分部分项工程都有安全技术措施计划,进行了安全技术交底@#@主要安全设施可否可靠@#@道路、管道、电气线路、材料堆放、临时设施等的平面布置符合卫生、安全、防火要求;@#@坑、井洞、孔、沟等处都有安全设施;@#@脚手架、井字架、梯凳等都符合安全生产要求和文明施工要求@#@各种机具、机电设备是否安全可靠@#@安全防护装置齐全、灵敏,闸阀开关、插头、插座、手柄等均安全,不漏电;@#@有避雷装置、有接地接零;@#@起重设备有限装置;@#@保护设施齐全等@#@防尘、防毒、防爆、防冻等措施是否妥善@#@均达到了安全技术要求@#@安全@#@防护@#@防火措施当否@#@有消防组织,有完备的消防工具和设施,水源、方便道路畅通@#@安全帽、安全带、安全网及其他防护用品和设施当否@#@性能可靠,佩戴或搭设均匀符合要求@#@安全@#@检查@#@安全检查制度是否坚持执行@#@按规定进行安全检查,有活动记录@#@是否有违纪、违章现象@#@发现违纪、违章,及时纠正或进行处理,奖罚分明@#@隐患处理得如何@#@发现隐患,及明采取措施,并有信息反馈@#@交通安全管理得怎样@#@无交通事故,无违章、违纪、受罚现象@#@安全@#@业务@#@工作@#@记录、台帐、资料报表的管理@#@齐全、完整、可靠@#@安全事故报告得及时否@#@按“三不放过”原则处理事故,报告及进,无瞒报、谎报、拖报现象@#@事故预测和分析工作是否开展了@#@运用了先进方法和工具,进行事故预测,做事故一般分析和深入分析@#@班组安全检查@#@检查项目@#@检查内容@#@检查方法或要求@#@作业前@#@检查@#@班前安全生产开会了没有@#@查安排、看记录,了解未参加人员的主要原因@#@作业前@#@检查@#@班前安全生产开会了没有@#@查安排、看记录,了解未参加人员的主要原因@#@每周一次的安全活动支持了没有@#@同上,并有安全技术底卡@#@作业前@#@检查@#@安全网点活动开展得怎样@#@有安排、有分工、有内容、有检查、有记录、有小结@#@岗位安全生产责任制是否落实@#@知道责任制的主要内容、明确相互之间的配合关系,没有失职现象@#@本工程安全技术操作规程掌握得如何@#@人人熟悉本工种安全技术操作规程,了解内容实质@#@作业环境和作业位置是否清楚,并符合安全要求@#@人人知道作业环境和作业地点,知道安全注意事项,环境和地点整洁,符合文明施工要点@#@机具、设备装备得如何@#@机具设备要求齐全可靠、摆放合理,使用方便,安全装置符合要求@#@个人防护用品是否穿戴好@#@安全、可靠、符合要求@#@主要安全设施是否可靠@#@进行了自检,没有发现任何隐患,或者个别隐患,已经处理@#@有无其他特殊问题@#@参加作业人员身体、情绪正常,没有发现穿高跟鞋、拖鞋、裙子等现象@#@作业中@#@检查@#@有无违反安全纪律现象@#@密切配合,不互相出难题;@#@不只顾自已,不顾他人;@#@不互相打闹;@#@不隐瞒隐患,强行作业;@#@有问题及时报告等@#@有无违章作业现象@#@不乱措乱动机具、设备;@#@不乱触乱碰电气开关;@#@不乱挪乱拿消防设材;@#@不在易爆物品附近吸烟;@#@不乱丢抛料具和物件;@#@不任意脱去个人防护用品;@#@不私自拆除防护设施;@#@不图省事而省略动作等@#@作业中@#@检查@#@有无违章指挥现象@#@违章指挥出自何处何人,是执行了还是抵制了,抵制后又是如何解决的等@#@有无不懂、不会操作现象@#@查清作业人和作业内容@#@有无故意违反技术操作规程现象@#@查清作业人和作业内容@#@作业后@#@检查@#@作业人员的特异反应如何@#@对作业人员有无不适应的现象,作业身体、精神状态是否失常,是怎样处理的@#@材料、物资整理没有@#@清理有用品。
@#@消除无用品,堆放整齐@#@料具和设备整顿没有@#@归还原位,保持整洁。
@#@如放置在现场,要加强保护@#@清扫工作何等得怎样@#@作业场地清洁干净,秩序井然,无零散件;@#@道路、路口畅通;@#@照明良好;@#@库上锁,关门严@#@其他问题解决如何@#@如下班后人数清点没有,事故处理情况怎样本班作业的主要问题是否做了报告和反馈等@#@3.5.5安全检查的形式@#@A.定期检查:
@#@指有安全管理活动计划,有较一致时间隔的安全检查。
@#@定期安全检查的周期,施工项目自检查控制在10-15天。
@#@班组必须坚持日检。
@#@季节性、专业性安全检查,按规定要求规定日程。
@#@@#@B.突击性安全检查:
@#@指无固定检查周期,对特别部门、特殊设备、小区域的安全检查,属于突击性安全检查。
@#@@#@C.特殊检查:
@#@对预料中可能会带来新的危险因素的新安装的设备、新采用的工艺、新建或改建的工程项目,投入使用前,以“发现”危险因素为专题的安全检查,叫做特殊安全检查。
@#@特殊安全检查还包括,对有特殊安全要求的手持电动工具,电气、照明设备,通风设备,有毒有害物的储运设备进行的安全检查。
@#@@#@3.5.6消除危险因素的关键@#@A.安全检查的目的是发现、处理、消除危险因素,避免事故伤害,实现安全生产。
@#@消除危险因素的关键环节在于认真整改,确实把危险因素消除。
@#@对于那些因种种原因一时不能消除的危险因素逐项分析,寻求解决办法,安排整改计划,尽快予以解除。
@#@@#@B.安全检查后的整改,必须坚持“三定”和“不推不拖”,不使危险因素长期存在而危及人的安全。
@#@“三定”是指消除检查后的发现的危险因素的态度。
@#@三定即为定具体整改人,定解决与改正的具体措施,限定消除危险因素的整改时间。
@#@在解决具体的危险因素时,凡借用自己力量能够解决的,不推拖、不等不靠,坚决组织整改。
@#@自己解决有困难的,积极主动寻找解决办法,争取外界支援以尽快整改,不把整改的推给上级,也不拖延整改时间,以尽快的速度,把危险因素消除。
@#@@#@3.6持证上岗制度@#@特殊工种持有上岗操作证,严禁无证上岗。
@#@@#@3.7设备验收制度@#@各种机械设备从国家正规厂家采购,且机械性能良好,各种安全防护装置齐全、灵敏、可靠。
@#@机械设备和一般防护设施执行自检后报总包安全部门验收,合格后方可使用。
@#@@#@3.8安全隐患停工制度@#@专职安全员发现违章作业、违章指挥,有权进行制止;@#@发现安全隐患,有权下令立即停工整改,同时上报公司,并及时采取措施消除安全隐患。
@#@@#@3.9安全生产奖罚制度@#@项目经理部设立安全奖励基金,根据半月一次的安全检查结果进行评比,对遵章守纪、安全工作好的班组进行表扬和奖励,违章作业、安全工作差的班组进行批评教育和处罚。
@#@@#@3.10安全例会和安全把关制度@#@在整个工程施工期间,安全总监和专职安全员长驻现场,并每周组织一次所有现场工作的人员和其他工作人员参加的安全生产例会,每天至";i:
24;s:
19045:
"安全生产CNG安全管理@#@(安全生产)CNG安全管理@#@壹、站长岗位职责@#@二、副站长岗位职责@#@三、加气工岗位职责@#@四、安全员岗位职责@#@五、值班制度@#@六、交接班制度@#@七、岗位安全职责@#@八、消防安全管理制度@#@九、气瓶检查制度@#@十、充装安全管理规定@#@十壹、加气机操作规程@#@十二、加气柱操作规程@#@十三、应急预案@#@站长岗位职责@#@1、认真执行X公司各项规章、制度及各项政策,组织全站完成安全生产等各项任务,负责加气站全面管理工作。
@#@@#@2、全面负责本站内设备、设施的检查、维护和保养工作。
@#@@#@3、掌握本站加气情况及设备运行状态,督促加气、维护人员在检查维护过程中严格执行各项操作规程和X公司的各项规章制度。
@#@@#@4、参和编制本站应急检查方案,落实X公司应急抢修预案,确保安全生产。
@#@@#@5、负责组织每月的岗位工作质量检查,做好评比和记录工作,制定本站工作、学习、生产计划且组织实施。
@#@@#@6、组织每日的各类报表,监督每日的财务核算工作。
@#@@#@7、负责本站保安保卫和环境卫生工作,落实治安措施,保证员工人身安全及设备不受破坏。
@#@@#@副站长岗位职责@#@1、认真执行X公司各项规章、制度,负责本站加气的运行方案的制订、执行和工艺设备的维护、保养以及初步的维修工作。
@#@@#@2、严格执行总X公司下达的各项规程,确保本站的各项生产工作符合国家、行业标准。
@#@@#@3、负责本站内有关工艺设备的管理规范的贯彻实施,监督检查及质量管理。
@#@@#@4、掌握本站工艺设备运行状态。
@#@@#@5、负责站内岗位的工艺专业技术培训工作。
@#@@#@加气工岗位职责@#@1、严格执行X公司的安全规章制度和操作规程,拒绝操作违章的指令。
@#@@#@2、负责站区日常加气的操作和加气设备的监护工作。
@#@@#@3、负责站区加气机等设施的日常维护保养工作,配合维修人员进行检修工作。
@#@@#@4、负责站内加气机参数的记录、整理。
@#@@#@5、正确穿戴、使用安全防护用品用具,负责站内安全防护装置、设施和工(器)具的日常管理维护工作。
@#@@#@6、负责站场的安全生产和环保工作。
@#@@#@7、配合做好其它应急突发的事件。
@#@@#@安全员岗位职责@#@壹、兼职安全员接受企管部专职安全员的业务指导,负责本岗位的安全工作。
@#@@#@二、组织开展本岗位的各种安全活动,负责安全活动记录,提出改进安全工作意见和建议。
@#@@#@三、对新员工进行岗位安全教育,组织岗位技术练兵和开展事故应急方案演练。
@#@@#@四、严格执行安全生产的各项规章制度,对违章作业有权制止且及时报告。
@#@@#@五、检查监督本班组、岗位人员正确使用个管理好劳动保护用品,各种防护器具及灭火器材。
@#@@#@六、发生事故时及时了解情况,争取有效措施维护好现场,救护伤员,且向上级报告@#@值班制度@#@1、在值班班长的带领下,维护保养好运行设备,确保运行设备安全运行。
@#@@#@2、值班期间不能擅自离岗脱岗,发现问题及时向相关领导汇报解决。
@#@@#@3、交接班时,必须将设备运转情况、各种运行记录,安全卫生、门窗及玻璃完好状况等情况当面讲清,交接中检查出现的问题要共同解决,确实解决不了时,由站长协调处理。
@#@@#@交接班制度@#@1、接班人员必须提前十分钟到达岗位进行交接班工作。
@#@@#@2、交接班应在各岗位职责范围内进行,交接人员必须做到本岗位负责的各种设备、物品齐全,状态良好,场地整洁卫生方可交接。
@#@@#@3、严格按照X公司有关规章制度要求填写交接班记录,不得省略、涂改。
@#@所有生产运营、销售等基础资料填写必须真实、准确、清晰、完整,且在记录上签字。
@#@@#@4、交接班时,交接班人员应对本岗位负责的生产系统及设备壹道巡回检查,逐点逐线进行交接,做到交接清晰、记录完整、责任明确。
@#@@#@5、有下列情况者不能交接班:
@#@@#@
(1)生产和安全情况不明,各项工作参数不清不交接;@#@@#@
(2)设备状况不明或未按规定保养维护不交接;@#@@#@(3)工具不齐全,消防设备不全,记录不清楚,报表数据不真实不准确不交接;@#@@#@(4)设备、室内外及场地不整洁不交接;@#@@#@(5)有关问题或责任界定不明确不交接。
@#@@#@岗位安全职责@#@1、认真学习和严格遵守各项规章制度,遵守劳动纪律,不违章作业,对本加气站的安全加气负直接责任。
@#@@#@2、精心操作,严格执行各项操作规程,做好各项记录。
@#@交接班必须交接安全情况,交班要为接班创造良好的安全加气条件。
@#@@#@3、正确分析、判断和处理各种事故苗头,把事故消灭在萌芽状态。
@#@在发生事故时,及时地如实向上级报告,按事故预案正确处理,且保护现场,做好详细记录。
@#@@#@4、按时认真进行巡回检查,发现异常情况及时处理和报告。
@#@@#@5、正确操作,精心维护设备,保持作业环境整洁,搞好文明加气。
@#@@#@6、上岗必须按规定着装,妥善保管、正确使用各种防护器具和灭火器材。
@#@@#@7、积极参加各种安全活动、岗位技术练兵和事故预案演练。
@#@@#@8、有权拒绝违章作业的指令,对他人违章作业加以劝阻和制止。
@#@@#@消防安全管理制度@#@1、加气站必须制定禁止吸烟管理制度,且严格执行,禁止机动车辆进入易燃、易爆生产区和储气井区。
@#@严禁使用汽油等易燃液体擦洗机动车辆、设备、地坪和衣服等。
@#@随时将使用过的油棉纱、油纸等易燃的擦洗材料存放在安全地点,定期清除。
@#@@#@2、办公室和更衣室内不准存放酒精等易燃、可燃液体。
@#@严禁在防火间距、消防通道内搭设建筑、构筑物或堆放各类物资。
@#@@#@3、易燃、易爆场所禁止使用撞击易产生火花的工具,禁止穿着能产生静电火花的化纤织物工作服和带铁钉的鞋。
@#@@#@4、站内严禁烟火,堆放杂物,杜绝壹切可燃物品进入站内,消防器材工具、物资必须存放有序、整洁。
@#@@#@5、进站加气车辆,坚持先熄火、后加气的原则,严禁站内吸烟,严禁带入打火机、或火柴等火种。
@#@@#@6、消防设施配备齐全,加强维护保养,定期检查,且做好记录,使各类消防设备始终处于良好状态,保持消防通道畅通。
@#@每年进行俩次的灭火演练,员工能够熟练使用消防器材。
@#@@#@7、严禁在站内停放车辆和修车、洗车、擦车。
@#@严禁在加气设备、管线、加气机上敲打碰撞,气枪做到轻拿轻放,以免引起火花。
@#@@#@8、加强巡回检查,杜绝跑、冒、滴、漏,发现隐患应立即报告主@#@管部门且迅速处理。
@#@@#@9、当班人员按劳保规定着装,不准携带手机、火种进入加气区。
@#@@#@气瓶检查制度@#@1、本站充装对象仅限于压缩天然气汽车。
@#@@#@2、充装前对汽车钢瓶进行充装前的检查,确认瓶内气体且作好记录。
@#@无制造许可证单位制造的气瓶和未经安全检查机构批准认可的进口气瓶不准充装,严禁充装超期未检气瓶和改装气瓶。
@#@@#@3、属于下列情况的气瓶,应先进进行处理,否则严禁充装:
@#@@#@a钢印标记、颜色标记不符合规定,对瓶内介质未确定的;@#@@#@b附件损坏、不全或不符合规定的;@#@@#@c瓶内无剩余压力的;@#@@#@d超过检验期限的;@#@@#@e经外观检查,存在明显损伤,需进壹步检验的;@#@@#@f氧化或氧化性气体气瓶沾有油脂的:
@#@@#@g易燃气体气瓶的首次充装或定期检验后的首次充装,未经置换或真空处理的。
@#@@#@充装安全管理规定@#@为了加强加气站的充装安全,防止发生充装事故,根据《特种设备安全监察条例》的要求,结合CNG加气站的实际情况制定本规.@#@1、加气工(充装人员)应经过X公司、地方有关部门的专业培训,取得上岗合格证后,持证上岗。
@#@@#@2、加气工应熟悉加气站高压管道流程和控制点,以及控制点的控制方法和发生紧急情况的处置预案。
@#@@#@3、加气工应掌握加气设备的基本构造和技术性能,能够判断加气设备的正常运行和和不正常运行的反映状态。
@#@@#@4、做好加气前的安全检查及准备工作。
@#@@#@
(1)检查加气设备是否正常。
@#@@#@
(2)检查是否持有X公司车用CNG装置登记簿,对无内部登记簿、无定期质检合格证,气瓶超过有效期及合格证不全的车辆,壹律不得加气。
@#@@#@(3)对新到站加气的车辆,未查明气瓶原有不同介质已替换干净之前,壹律不得加气。
@#@@#@(4)对没有剩余压力的气瓶壹律不得加气。
@#@@#@(5)对气瓶、减压阀、充气阀、高压管线等装置连接有松动、固定不可靠的车辆,未整改的,壹律不得加气。
@#@@#@(6)对有结露等泄漏现象的车应立即停止加气。
@#@@#@(7)检查待充气车辆乘客是否已全部下车,发动机是否已经熄火。
@#@对乘客未下车,发动机未熄火的车壹律不得加气。
@#@@#@(8)用未戴手套的手指触摸壹下汽车,放掉身上的静电,方可开始加气。
@#@@#@(9)启动加气机,观察加气机是否处于正常状态,显示屏上本次加气量已归零时,旋开加气机上应急球阀。
@#@@#@(10)左手虎口抓住充气枪手柄,协同其余手指扶住加气车充气阀。
@#@右手拔出充气阀防尘塞,插入充气枪嘴。
@#@有失重的感觉,确认充气枪嘴插入到位后,壹只手握住加气枪后软管,另壹只手旋开充气枪旋扭开关开始加气。
@#@@#@(11)当拔出防尘塞,产生较响亮的“砰”响声时,说明有俩种情况的可能。
@#@壹是该车的充气阀没有关严。
@#@二是充气阀已发生故障。
@#@判断是第壹种情况时,应告诫驾驶员,注意关严充气阀。
@#@判断是第二种情况时,应建议驾驶员将车送修理厂修理后,再来加气。
@#@@#@(12)充气嘴橡胶密封圈由于反复使用,容易磨损变形,应适时更换。
@#@如果将充气嘴插入充气阀充气产生啸叫声时,说明充气嘴橡胶密封圈已经损坏。
@#@这时,加气工切莫慌张,应握紧软管,立即关闭充气阀旋扭开关,关闭充气车充气阀开关。
@#@扒出充气嘴更换充气嘴橡胶密封圈后重新加气。
@#@@#@(13)充气时能听到天然气流动的声音,说明充气正常。
@#@@#@(14)充气过程中,应注意观察加气机、充气阀和加气车充气阀是否有结露,异常响声等现象。
@#@发生异常现象,应立即中止加气,待查明原因,排除故障后方可恢复加班气。
@#@@#@(15)充气过程中,当听到气瓶有异常响声时,应立即停止加气,发出警报,启动应急预案,打开加气车充气阀放空,关闭充气阀、关闭加气机进气阀,将人员疏散到安全地带观察(这种情况壹般不会发生)。
@#@@#@(16)充气过程中,加气工壹定要坚持手握加气软管头,防止充气嘴冲出,软管飞舞发生事故。
@#@@#@(17)当加气机工作状态灯指示加气完毕时,关闭充气阀旋扭,关闭加气车充气阀,打开排空阀排空后,扒出充气嘴,插好防尘塞后,方可示意加气车启动离开。
@#@@#@(18)加气工要随时注意防止,在未扒出充气嘴之前,加气车驾驶员启动汽车。
@#@@#@(19)拔出充气嘴困难时,可用适当用力旋转向上即可拔出。
@#@切忌向水平方向用力。
@#@@#@(20)违反本规定发生的充装安全责任事故,现场操作加气工负直接责任。
@#@@#@(21)充装过程中发生紧急情况的处置预案,按CNG加气站事故应急救援预案执行。
@#@@#@加气机操作规程@#@1、打开汽车后盖,根据我站的«@#@气瓶检查制度»@#@按要求对汽车钢瓶进行充装前的检查,不符合规定的不予充装;@#@@#@2、从加气机枪盒上取下加气枪,注意让枪阀手柄箭头指向“关”的方向,拔出汽车气瓶上的防尘塞,将加气枪头插入汽车加气接口,可靠连接;@#@@#@3、打开汽车气瓶上的阀门;@#@@#@4、旋转枪阀的手柄,让其箭头指向“开”的方向,此时可从加气机上的压力表读出汽车车瓶的剩余压力;@#@@#@5、插入IC卡,按键盘上的加气键开始加气;@#@@#@6、当听到电脑控制器发出连续三声鸣叫时,加气机自动停止加气(也可按停止键手动停止加气),此时旋转枪阀的手柄,让其箭头指向“关”的方向;@#@@#@7、关闭汽车气瓶上的阀;@#@@#@8、先将枪阀手柄旋转至箭头指向“排空”的方向,排除枪阀至汽车气瓶阀门之间管道中的高压气体;@#@然后旋转枪阀的手柄,让其箭头指向“关”的方向。
@#@@#@9、从汽车上取下加气枪放回加气机枪盒内,插上防尘塞且盖上汽车后盖结束加气。
@#@@#@加气柱操作规程@#@1、从加气柱枪盒上取下加气枪,将加气枪口插入汽车储气罐上的加气接口,可靠连接;@#@@#@2、关闭加气柱上的放空球阀;@#@打开汽车储气罐,此时可从加气柱的放空压力表读出汽车储气罐的剩余压力;@#@@#@3、打开加气柱上的加气球阀。
@#@非定量加气:
@#@按加气柱键盘上的加气键即可加气。
@#@定量加气:
@#@首先通过键盘设定需加的气量(m³@#@或kg)或金额,然后按加气键开始加气,当达到设定值时自动结束加气。
@#@@#@4、当听到电脑控制器发出连续三声鸣叫时,加气机自动停止加气(也可按停止键手动停止加气);@#@@#@5、关闭汽车储气罐上的球阀;@#@@#@6、关闭加气柱上加气球阀,打开放空球阀排空高压加气管中高压气体;@#@@#@7、从汽车储气罐上取下加气枪放回加气柱枪盒内,结束加气。
@#@@#@ @#@应急预案@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@壹 @#@ @#@加气中密封圈爆圈@#@1、迅速关闭应急球阀,切断气源。
@#@@#@2、按停止键,关闭电磁阀。
@#@@#@3、关闭枪阀。
@#@@#@4、关闭加汽车辆进气阀门。
@#@@#@5、更换密封圈。
@#@@#@6、如产生火苗,及时扑灭。
@#@@#@二 @#@ @#@拉断阀被加气汽车拉断@#@1、迅速关闭应急球阀,切断气源。
@#@@#@2、关闭加气机电源开关,切断电源。
@#@@#@3、关闭加汽车辆进气阀门。
@#@@#@4、维修拉断阀。
@#@@#@5、如产生火苗,及时扑灭。
@#@@#@三 @#@ @#@加气机发生充气管冲掉、爆管,大量气体外泄@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、迅速关闭应急球阀,切断气源。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、关闭加气机电源开关,切断电源。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、关闭加汽车辆进气阀门。
@#@(适用于加气过程中发生充气管冲掉、爆管)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、用直接排空的方法排掉管线内的储存气。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@5、疏散人员和车辆,禁止壹切明火、汽车打火启动。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@6、维修充气管。
@#@@#@四 @#@ @#@开始加气插枪头或加气完成时发现加气机电磁阀关不严@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、关闭应急球阀,切断气源。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、关闭枪阀。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、关闭加汽车辆进气阀门。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、疏散人员和车辆。
@#@@#@5、先了解是否是电磁阀存在冰堵,方法是用开水加热电磁阀阀体(注意不要让电磁阀线圈沾水),确认电磁阀关闭,则问题解决。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@6、如上述措施不奏效,则电磁阀损坏或进入灰尘。
@#@打开电磁阀,如发现损坏,则对其进行维修;@#@如进入灰尘,则采取直接排空措施,对电磁阀反复吹扫,直到解决问题。
@#@@#@五 @#@ @#@枪阀关不严@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、采取直接排空措施,反复吹扫直到解决问题。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、如上述措施不奏效,则拆开枪阀对其进行维修。
@#@@#@六 @#@ @#@加气过程中发生火情@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、立即停止加气,关闭应急球阀,切断气源。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、关闭加气机电源开关,切断电源。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、关闭加气车辆进气阀门。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、按照X公司消防规定向上级领导发出警报且拨打119火警电话,同时使用站上配置的灭火器进行初起火灾的扑救工作。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@5、如有人员伤亡,应先救人后灭火,同时拨打120急救电话。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@6 @#@疏散人员和车辆,禁止壹切明火、汽车打火启动,初步设立警戒线。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@7、消防队进入现场后服从消防队指挥,协助开展工作。
@#@@#@七 @#@ @#@加气车辆发生爆炸@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、若车用发生爆炸,迅速关闭站内电源开关,切断电源,禁止车辆进站内。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、迅速关闭进气总阀,立即停止加气,通知设备操作员停止压缩机运转。
@#@@#@3.如果爆炸点在加气机附近,现场有弥漫天然气时,应坚决制止现场车辆启动打火,让无关人员快速离开现场。
@#@@#@4.站内值班站长快速安排人员设立警戒线,防止无关人员进入危险区。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5.如果有人受伤,值班站长组织人员全力以赴抢救伤员。
@#@@#@6.及时和119 @#@120 @#@110联系。
@#@同时若没有着火,应集中力量用消防水稀释气体;@#@若着火,值班站长负责组织力量动用消防器材灭火。
@#@@#@7.当119、120、110到达后,值班站长引导和配合相应灭火救护工作。
@#@@#@8.当事故发生要尽快报告X公司领导和有关的职能部门,保护好事故现场,配合职能部门查明事故原因。
@#@@#@";i:
25;s:
14085:
"茶多酚提取实验@#@蚌埠学院@#@生物与食品工程系@#@综合实验@#@实验名称:
@#@茶多酚的提取工艺试验@#@一、实验目的及要求:
@#@@#@1.了解茶多酚的性质和用途。
@#@@#@2.了解植物天然产物的常规提取及精制方法。
@#@@#@3.通过本实验的具体操作,掌握并熟悉茶多酚的提取与精制的方法及其操作原理和步骤。
@#@@#@4.掌握提取精制过程中茶多酚的分析检测方法。
@#@@#@二、实验原理:
@#@@#@茶多酚是茶叶中多酚类物质的总称,含量约占茶叶干重量的20%-30%。
@#@茶多酚可以消除超氧阴离子和过氧化氢自由基,同时具有抑菌、杀菌,有效降低大肠对胆固醇的吸收,增强机体免疫能力等功能。
@#@目前,茶多酚被广泛的用作食品、饮料、药品和化妆品的天然添加成分。
@#@@#@(离子沉淀法)茶多酚易溶于热水,与一些金属离子形成络合物,并在一定pH值下溶解度很低。
@#@形成的金属离子络合物溶于酸溶液后,茶多酚再次转变成游离状态,再用对茶多酚有更好选择性的溶剂进行萃取、浓缩和干燥,即可得到茶多酚的纯品。
@#@@#@三、实验仪器:
@#@@#@电动搅拌器、离心机、pH试纸、真空干燥箱、抽虑瓶、旋转蒸发仪、真空泵、天平、紫外分光光度计、容量瓶、烧杯、量筒等。
@#@@#@四、实验试剂及材料:
@#@@#@氯化钠、碳酸氢钠、柠檬酸、硫酸铝、盐酸、亚硫酸氢钠、乙酸乙酯、维生素C(抗坏血酸)、磷酸氢二钠、磷酸二氢钾、硫酸亚铁、酒石酸钾钠、硫酸、绿茶等@#@五、实验内容及步骤:
@#@@#@1.浸提@#@1.1 预处理:
@#@粉碎干茶叶;@#@粉碎的目的是与液体的接触面增大,使提取率增高;@#@@#@1.2 提取:
@#@准确称取经过预处理的干茶叶末10.00g,按照单因素实验的料液比、浸提温度、浸提时间分别搅拌浸提。
@#@过滤(用抽滤的方法)得到茶多酚提取液。
@#@用附一的方法测提取液中的茶多酚含量。
@#@@#@单因素实验步骤:
@#@@#@
(1)将称取得10.00g茶叶末置于500ml烧杯中,加入200mL蒸馏水,在85℃下,分别提取0.5h、0.75h、1.0h、1.25h、1.5h,测提取液的吸光度,绘制曲线图,找出最佳提取时间。
@#@@#@
(2)称取得10.00g茶叶末置于500ml烧杯中,加入200mL蒸馏水,在所测得的最佳提取时间下,分别在75℃、80℃、85℃、90℃、95℃下浸提,测提取液的吸光度,绘制曲线,找出最佳提取温度。
@#@@#@(3)在上述的最佳提取温度,最佳提取时间下,分别用1:
@#@10、1:
@#@15、1:
@#@20、1:
@#@25、1:
@#@30的料液比浸提,绘制提取液的吸光度曲线,找出最佳料液比。
@#@@#@单因素:
@#@@#@料液比(g/L):
@#@1:
@#@10 @#@1:
@#@15 @#@1:
@#@20 @#@1:
@#@25 @#@1:
@#@30@#@浸提温度(℃):
@#@75 @#@80 @#@ @#@85 @#@ @#@90 @#@ @#@95@#@浸提时间(h):
@#@0.5 @#@0.75 @#@1.0 @#@ @#@1.25 @#@1.5@#@取单因素实验的每个因素的最佳范围内的值,做三因素三水平的正交实验。
@#@实验结果记录在附五的实验记录表格中。
@#@@#@通过对正交实验进行极差分析后选出最优组合,进行下一步实验。
@#@@#@2.盐析@#@加氯化钠于茶叶浸提液中,质量分数为2-6%,静置0.5-1.5h后过滤(可用抽滤或者离心的方式)。
@#@@#@3.沉淀@#@在上述滤液中加入茶叶重量2%~5%的NaHSO3,然后加入茶叶重量20%的硫酸铝饱和水溶液,加热至70℃~80℃,用15%NaHCO3溶液在快速搅拌下调节pH至5~6,此时有大量沉淀析出,沉淀自然沉降一段时间后过滤,最后用等体积70℃热水洗涤沉淀三次。
@#@@#@4.酸溶@#@将沉淀在快速搅拌下放入到一定料酸比体积下的pH=2.5~4.5的硫酸水溶液中溶解沉淀,控制酸转溶液的pH、酸溶时间,少量胶状沉淀经抽提去除。
@#@用附一的方法测酸转溶液中茶多酚的含量@#@单因素实验步骤:
@#@@#@
(1)将上一步骤所得的沉淀放入有40mL、pH=3.0的硫酸水溶的烧杯中,溶解,分别溶解40min、45min、50min、55min、60min,离心除去沉淀,测酸转溶液的吸光度,绘制曲线,找出最佳酸转时间。
@#@@#@
(2)取上一步骤所得的沉淀放入有40mL硫酸水溶液的烧杯中,控制硫酸的pH为2.5、3.0、3.、4.0、4.5,在
(1)的最佳酸转时间下,溶解,离心去除沉淀,测酸转溶液的吸光度,绘制曲线,找出最佳酸转浓度。
@#@@#@(3)取沉淀置于有20mL、30mL、40mL、50mL、60mL硫酸水溶液的烧杯中,在上述的最佳酸转浓度、最佳酸转时间下,溶解,离心去除沉淀,测酸转溶液的吸光度,绘制曲线,找出最佳酸浓度。
@#@@#@单因素:
@#@@#@酸浓度(pH):
@#@2.5 @#@3.0 @#@3.5 @#@4.0 @#@4.5@#@料酸比(g/mL):
@#@1:
@#@2 @#@1:
@#@3 @#@1:
@#@4 @#@1:
@#@5 @#@1:
@#@6@#@酸转时间(min):
@#@40 @#@45 @#@50 @#@55 @#@60@#@三因素(酸浓度;@#@料酸比;@#@酸转时间)@#@取单因素实验的每个因素的最佳范围内的值,做三因素三水平的正交实验。
@#@实验结果记录在附六的实验记录表格中。
@#@@#@通过对正交实验进行极差分析后选出最优组合,进行下一步实验。
@#@@#@5.萃取@#@加入茶叶重量2%-5%的NaHSO3至酸转溶液中,然后用体积0.3-1.5倍的乙酸乙酯萃取1-5次,每次萃取时间2-10min,合并萃取液。
@#@@#@测萃余相体积,并取样分析计算萃余相中茶多酚的总量,计算茶多酚的萃取率。
@#@@#@6.洗涤@#@加入茶叶重量1-3%的维生素C至萃取液体积0.4倍的水中,用柠檬酸调节水溶液的pH=2.5-3.0,等分成2份对乙酸乙酯萃取液洗涤两次。
@#@@#@7.蒸发浓缩@#@将洗涤后的乙酸乙酯相在50~70℃下真空蒸发回收乙酸乙酯,待浓缩成膏状物时,加入膏状物2倍体积的无水乙醇洗涤挂在壁上的物料,继续浓缩成稠的膏状物。
@#@@#@计算其中茶多酚的含量。
@#@@#@六、实验注意事项:
@#@@#@1.茶多酚易氧化,分离过程中注意避免高温,过酸或过碱并尽量缩短提取时间。
@#@@#@2.沉淀完全后应尽快抽提滤出沉淀,酸溶过程一定要充分,控制好溶液pH。
@#@@#@七、思考题:
@#@@#@通过对本工艺的实验结果进行分析,讨论分析哪些因素影响茶多@#@酚产品的产率?
@#@怎样影响的?
@#@应如何控制?
@#@@#@附一:
@#@提取过程中茶多酚的分析测定方法(定量)@#@准确吸取待测溶液1ml,将其稀释1~25倍(稀释成15倍),再从稀释液中准确吸取1ml,注入25ml的容量瓶中,加水4ml和酒石酸亚铁溶液5ml,充分混合,再加pH=7.5的磷酸盐缓冲溶液至刻度,用1cm比色杯,在波长540nm处,以试剂空白液作参比,测定吸光度。
@#@@#@计算公式:
@#@茶多酚(g/ml)=1.957AX/500 @#@@#@A:
@#@吸光度 @#@ @#@ @#@X:
@#@稀释倍数。
@#@@#@1)酒石酸亚铁溶液@#@1g硫酸亚铁和5g酒石酸钾钠用水溶解并定容至至1L,放置过夜后使用。
@#@@#@2)pH=7.5的磷酸二氢钾缓冲液@#@A液:
@#@称取磷酸氢二纳23.877g,溶解并定容至至1L;@#@@#@B液:
@#@称取经110度烘干2h的磷酸二氢钾9.078g,加水溶解并定容至至1L@#@A液85ml和B液15ml混匀即可。
@#@@#@附二:
@#@计算项目:
@#@@#@1)浸提液中茶多酚的总量及茶多酚的浸提率计算@#@浸提液中茶多酚的总量(g)=浸提液中茶多酚的含量(g/ml)×@#@浸提液体积(ml)@#@茶多酚的浸提率=[浸提液中茶多酚的总量(g)/原料茶叶末中茶多酚的总量(g)]×@#@100%@#@2)经过盐析、沉淀及酸溶后茶多酚的总量和回收率计算@#@酸转溶液中茶多酚的总量(g)=酸转溶液中茶多酚的含量(g/ml)×@#@酸转溶液的体积(ml)@#@酸转溶液中茶多酚的回收率=[酸转溶液中茶多酚的总量(g)/浸提液中茶多酚的总量(g)]×@#@100%@#@3)萃余相中茶多酚的总量和茶多酚的萃取率计算@#@萃余相中茶多酚的总量(g)=萃余相中茶多酚的含量(g/ml)×@#@萃余相溶液的体积(ml)@#@茶多酚的萃取率=100%×@#@[酸转溶液中茶多酚的总量(g)-萃余相中茶多酚的总量(g)]/酸转溶液中茶多酚的总量(g)@#@4)茶多酚的最终得率计算@#@100%×@#@[酸转溶液中茶多酚的总量(g)-萃余相中茶多酚的总量(g)]/原料茶叶的重量@#@附四:
@#@@#@浸提单因素实验记录表格:
@#@@#@料液比(g/mL)@#@1:
@#@10@#@1:
@#@15@#@1:
@#@20@#@1:
@#@25@#@1:
@#@30@#@吸光度@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@浸提液体积(mL)@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@浸提温度(℃)@#@70@#@80@#@85@#@90@#@95@#@吸光度@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@浸提液体积(mL)@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@浸提时间(h)@#@0.5@#@0.75@#@1.0@#@1.25@#@1.5@#@吸光度@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@浸提液体积(mL)@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@酸转单因素实验记录表@#@酸浓度(pH)@#@2.5@#@3.0@#@3.5@#@4.0@#@4.5@#@吸光度@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@酸转溶液体积(mL)@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@料酸比(g/L)@#@1:
@#@2@#@1:
@#@3@#@1:
@#@4@#@1:
@#@5@#@1:
@#@6@#@吸光度@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@酸转溶液体积(mL)@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@酸转时间(min)@#@40@#@45@#@50@#@55@#@60@#@吸光度@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@酸转溶液体积(mL)@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@附五:
@#@@#@浸提正交试验记录表格:
@#@@#@实验号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@吸光度@#@A540@#@料液比@#@浸提温度@#@浸提时间@#@空列@#@实验1@#@1@#@1@#@1@#@ @#@@#@ @#@@#@实验2@#@1@#@2@#@2@#@ @#@@#@ @#@@#@实验3@#@1@#@3@#@3@#@ @#@@#@ @#@@#@实验4@#@2@#@1@#@2@#@ @#@@#@ @#@@#@实验5@#@2@#@2@#@3@#@ @#@@#@ @#@@#@实验6@#@2@#@3@#@1@#@ @#@@#@ @#@@#@实验7@#@3@#@1@#@3@#@ @#@@#@ @#@@#@实验8@#@3@#@2@#@1@#@ @#@@#@ @#@@#@实验9@#@3@#@3@#@2@#@ @#@@#@ @#@@#@K1@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@K2@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@K3@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@R@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@附六:
@#@@#@酸溶正交试验记录表格:
@#@@#@实验号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@吸光度@#@A540@#@酸浓度@#@料酸比@#@酸转时间@#@空列@#@实验1@#@1@#@1@#@1@#@ @#@@#@ @#@@#@实验2@#@1@#@2@#@2@#@ @#@@#@ @#@@#@实验3@#@1@#@3@#@3@#@ @#@@#@ @#@@#@实验4@#@2@#@1@#@2@#@ @#@@#@ @#@@#@实验5@#@2@#@2@#@3@#@ @#@@#@ @#@@#@实验6@#@2@#@3@#@1@#@ @#@@#@ @#@@#@实验7@#@3@#@1@#@3@#@ @#@@#@ @#@@#@实验8@#@3@#@2@#@1@#@ @#@@#@ @#@@#@实验9@#@3@#@3@#@2@#@ @#@@#@ @#@@#@K1@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@K2@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@K3@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@R@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@料液比g/ml@#@1:
@#@10@#@1:
@#@15@#@1:
@#@20@#@1:
@#@25@#@1:
@#@30@#@吸光度@#@0.189@#@0.172@#@0.162@#@0.103@#@0.106@#@茶多酚含量(g)@#@0.222@#@0.303@#@0.38@#@0.302@#@0.373@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@浸提温度℃@#@50@#@60@#@70@#@80@#@90@#@吸光度@#@0.084@#@0.092@#@0.124@#@0.251@#@0.185@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@浸提时间min@#@20@#@30@#@40@#@50@#@60@#@吸光度@#@0.098@#@0.118@#@0.181@#@0.185@#@0.184@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@酸浓度mol/L@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@吸光度@#@0.13@#@0.141@#@0.147@#@0.137@#@0.122@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@料酸比g/mL@#@1:
@#@10@#@1:
@#@15@#@1:
@#@20@#@1:
@#@25@#@1:
@#@30@#@吸光度@#@0.186@#@0.206@#@0.107@#@0.121@#@0.116@#@茶多酚含量(g)@#@0.0546@#@0.0819@#@0.063@#@0.089@#@0.102@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@酸转时间min@#@5@#@10@#@15@#@20@#@25@#@吸光度@#@0.098@#@0.138@#@0.154@#@0.11@#@0.123@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@实验号@#@A@#@B@#@C@#@D@#@茶多酚含量@#@ @#@@#@酸浓度@#@料酸比@#@酸转时间@#@空列@#@(g)@#@实验1@#@1@#@1@#@1@#@ @#@@#@0.00657552@#@实验2@#@1@#@2@#@2@#@ @#@@#@0.00146775@#@实验3@#@1@#@3@#@3@#@ @#@@#@0.0070452@#@实验4@#@2@#@1@#@2@#@ @#@@#@0.00504906@#@实验5@#@2@#@2@#@3@#@ @#@@#@0.0017613@#@实验6@#@2@#@3@#@1@#@ @#@@#@0.0105678@#@实验7@#@3@#@1@#@3@#@ @#@@#@0.0017613@#@实验8@#@3@#@2@#@1@#@ @#@@#@0.007485525@#@实验9@#@3@#@3@#@2@#@ @#@@#@0.00598842@#@K1@#@0.005@#@0.004@#@0.008@#@ @#@@#@ @#@@#@K2@#@0.006@#@0.004@#@0.004@#@ @#@@#@ @#@@#@K3@#@0.005@#@0.008@#@0.004@#@ @#@@#@ @#@@#@R@#@0.001@#@0.004@#@0.004@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@";i:
26;s:
21708:
"安全质量管理工作总结@#@2010年安全质量工作总结@#@2010年即将结束,我们已经较好的完成了年初制定的各项安全管理目标。
@#@为总结经验,吸取教训,确保明年安全工作目标顺利实现,将2010年工作总结如下。
@#@@#@一、安全管理基本概况@#@我公司是煤电一体化工程,然而由于电建项目至今未被核准以及煤矿工程受各种因素及图纸等情况制约,故工程建设项目一直未大面积铺开,开工项目不多,进入施工现场的施工作业人员较少,为安全管理提供了一个较好的环境。
@#@但是,我们并没因此而放松管理,却同时加大了安全文明施工的管理力度,使得今年的安全形势好于以往任何时候,我们具体做了以下一些工作。
@#@@#@1、强化安全保证和监察体系,严格督促落实到位@#@为确保工程安全施工,对进入现场的施工单位,认真审查其企业资质及安全资质。
@#@两个资质或两个体系不健全的不允许开工。
@#@年初伊始,我们会同电建、煤矿2个监理公司对煤矿各个标段、电建2个标段及其它一些辅标段的资质进行了认真审查,审其资质是否合格、审其机构是否按有关规定设置、审其专职人员是否按规定配备、审其是否有保证措施,从组织上为安全奠定基础。
@#@@#@2、以人为本、关爱生命、注重安全@#@从年初开始,我们就把全教育培训当做一项重要的管理内容来抓。
@#@我们除了抓施工单位的安全教育培训外,还定期结合现场的实际情况,利用业余时间组织安监人员进行专业培训5次,参加培训人员350余人次。
@#@基本上做到了凡是调入魏家峁现场的所有人员都不漏考,参加考试人员共800人次。
@#@所有安监人员都不漏训。
@#@同时对特殊工种持证人员证件资质进行审查。
@#@通过教育培训强化了安全基础知识及安全技能,从源头上为安全工作提供了安全保障。
@#@@#@3、狠抓安全设施完善,为安全施工创造条件@#@一年来,我们把狠抓安全设施的完善作为安全工作的重点去落实,只有安全设施完善才能给施工营造一个安全的环境,才会把事故的机率降到最低点。
@#@结合今年的施工特点,我们对建筑专业的重点是防范深基坑开挖,防坍塌、查放坡。
@#@对仅有的几处高处重叠作业项目,要求安全隔离措施到位,临边有栏杆、孔洞有盖板、安全工器具齐全可靠,起重吊具、绳索合格,否则不许作业,对于悬吊物件必须有可靠的二次保护。
@#@煤矿、电建的各个施工单位都能根据自己施工形象进度加大安全投入,创造良好的文明施工环境。
@#@同时定期检查各施工单位的安措费投入情况,确保安全设施齐全,防护到位。
@#@@#@4、严查较大型脚手架的搭设,预防倒架事故的发生@#@由于今年大部分施工项目均是基础施工,现场大型脚手架没有,较大型脚手架不多。
@#@但是,我们却未因此而放松控制及检查,我们要求监理和施工单位安全专业人员加强巡视检查,不能因为脚手架的搭设不规范、监督检查不到位而发生事故。
@#@煤矿区队办公楼施工时,从脚手架的搭设、验收、使用、到拆除48小时安监人员和施工单位人员监护,有效的防止了不安全事件的发生。
@#@从材质、规格、搭设方法、检查验收程序、挂牌使用,每个细节都不放过。
@#@@#@5、对大型机械(电梯、升降机等施工机械)长抓不懈,严格把住“四证”关@#@为确保大型机械的安全作业,我们把其他现场大型起重机械事故作为借鉴,在放录像片进行宣传教育要求的同时,重点要求监理严把“四证”关。
@#@今年来坚持对新进场的大型起重机械,不管是施工单位自有的;@#@还是租赁的;@#@一律进行检查。
@#@一是检查机械的资质及有效证件,二是检查操作人员的资质及有效证件,三是检查机械的工况是否完好,不符合“强条”要求的绝不允许作业。
@#@为了防止机械发生意外,安质部会同监理人员一起先后进行了9次专项检查,查出问题45项,逐条监督整改;@#@为了吸取其他现场的塔吊事故教训,对原煤仓施工塔吊的安装,从作业指导书的审批到安装旁站、,负荷试验直至地方技术监督部门检验发证一直跟踪。
@#@通过这些检查把关,有效的提高了施工单位对大中型起重机械安全作业意识,防止了事故的发生,没有发生机械方面的事故和未遂。
@#@@#@6、严格执行规程,坚持督促检查持证上岗@#@安全隐患来自不执行规程,对工作的对象不熟悉;@#@没有熟练的专业知识是引发事故的直接原因,基于这点对各专业工种的作业资格,进行严格审查,没有专业上岗证件不允许从事本专业施工,今年以来,对各施工单位今年新进场的各类特殊工种人员进行审查、核对,同时在实际作业时进行抽查,发现没有上岗证立即停止施工,对于不履行持证上岗规定的进行教育,教育无效的给以考核。
@#@@#@7、把握重要危险源点,监督检查到位@#@高处作业、交叉作业、高处坠人、坠物,是现场的重要危险源、点,基于这点我们从源头抓起,进行全过程的监控。
@#@首先从作业指导书抓起,凡是有高处交叉作业的,施工必须有可靠的预防措施和保证措施,否则作业指导书、安全技术措施、不能通过。
@#@一旦审批通过,督促监理严格按审批的作业指导书去跟踪检查、落实,对不落实的一方面不许开工,一方面下发监理工程师通知单,要求立即整改。
@#@对整改不及时的,或不整改的,进行考核处罚。
@#@设施落实后查交底,作业指导书必须作到交底签字。
@#@通过全过程的跟踪监控,有效地杜绝了事故的发生。
@#@@#@8、坚持现场巡查,排查隐患,不留死角。
@#@@#@现场巡查发现和解决文明施工的问题,是最直接有效的杜绝和消除事故的隐患的途径,安质部安监人员会同监理每天每天都是在现场巡视检查,发现问题及时和责任部门或区域责任部门沟通,要求立即整改。
@#@同时不定期的组织安全专项检查,排查隐患,每周定期组织安全联合大检查,并出通报,共组织各类检查59次,查出987项问题。
@#@同时,结合北方公司月度安全质量标准化检查组查出的问题举一反三排查隐患,有效杜绝了事故苗头。
@#@@#@9、强化应急预案的编制与落实,对可能发生的安全隐患进行预控。
@#@@#@魏家峁煤电公司施工现场处于风口地段,风大,夏季气温较高。
@#@为此,我们把防风、防汛、防火、防触电、防暑降温、防高空坠落作为预控点。
@#@要求施工单位编制具有可操作性的各类应急预案,并按预案中内容进行实地核查,做到组织、措施、物资三落实。
@#@针对现场实际重点对现场的大型机械、广告宣传牌、高脚手架、深基础坑、高耸建筑物、临建工棚,电源线、电源盘柜等的安全性、可靠性进行实地检查,作到未雨绸缪、防患于未然。
@#@@#@10、严审安全施工方案,为安全构筑屏障@#@今年来对所有施工单位的施工方案和作业指导书中安全技术措施进行认真审查,严格要求。
@#@同时对实施中跟踪检查是否对工人进行交底,是否履行双签字制度,是否按编制的施工方案组织施工。
@#@由于严格了施工方案的审查及实施过程控制,提高了安全保险系数,在事故源头上实施了有效控制。
@#@@#@11、严格执行安全管理制度,严厉打击“三违”现象@#@严格执行魏家峁煤电公司的各项管理制度,从年初伊始,我们始终坚持每周六上午联合安全大检查,并出通报;@#@下午召开周安全例会,并编写会议纪要下发各施工单位。
@#@每月组织安全月例会,进行月度安全分析,共组织召开安全例会56次。
@#@无论是通过周检查还是专项检查乃至日巡视检查时发现的安全隐患以及习惯性违章,在口头警告及书面通知后仍不整改的将被考核处罚。
@#@@#@12、因势利导开展活动,营造安全氛围,树立魏家峁现场文明施工形象@#@为了烘托现场的安全氛围、强化安全理念、提升安全文明施工形象,根据不同时期和不同节点工期的要求,在现场因势利导、积极开展活动、营造安全氛围,在第一季度为迎接“春查”积极开展了春季安全文明施工自检、自查活动,在第二季度开展了“安全月”活动,在第四季度开展了“秋查”活动,使全现场的安全活动一环扣一环地衔接起来,形成一个链条。
@#@同时在现场的各个施工标段区域都设了“五图一牌”和彩旗界标。
@#@通过这些活动有力地营造了现场的安全氛围,烘托了现场的安全气氛,为安全施工提供了舆论和心里动力。
@#@@#@一年来我们把文明施工作为重要的工作来抓,作到长抓不懈,并针对现场各个阶段的施工状态制定出规划标准督促实施。
@#@从道路固化到场地平整、区域实行封闭管理,垃圾要求定点存放、当日清走。
@#@土方归方、栏杆标准、通道畅通、材料码放整齐、排放无污染、道路干净无扬尘,创造了一个良好的文明施工环境。
@#@通过这些工作有力地促进了现场文明施工面貌。
@#@使文明施工随着工程的进展循序渐进;@#@提高了魏家峁煤电公司的形象。
@#@@#@二、存在的问题和不足@#@1、由于工程形不成大干局面,施工作业人员及安管人员安全意识有淡薄的趋向。
@#@@#@2、个别附标单位由于不适应电力施工现场的管理,管理不正规、施工人员素质参差不齐、临时工、季节工较多,习惯性违章现象较突出,给现场安全管理带来一定难度。
@#@@#@3、管理力度上还需强化,特别是煤矿部分标段。
@#@@#@4、现场个别单位以包代管的现象还有所存在。
@#@@#@5、个别施工单位存在重进度、轻安全的倾向。
@#@@#@6、施工时对施工方案及作业指导书执行不严格,往往出现写是写;@#@做是做出现两层皮现象。
@#@@#@7、辅标段施工单位安全监督管理人员业务素质亟待提高。
@#@@#@以上是2010年的安全基本情况,我们决心在明年发扬成绩、克服不足,以安全管理的优异成绩和安全文明施工好形象回报社会。
@#@为使努力成为现实,特制订2011年安全文明施工计划如下:
@#@@#@一、总体思路@#@继续贯彻实施国务院《建设工程安全生产管理条例》和工程建设标准强制性条文,依据《工程建设安全健康与环境管理工作规定》、《安全生产监督规定》、《安全文明施工奖惩规定》、《安全生产规定》和魏家峁煤电公司相关的安全管理规章制度,做好施工现场安全文明施工的监督管理。
@#@@#@二、安全文明施工指导思想:
@#@以人为本、以法为纲、提前预防、严格监控,跟踪验证、讲求实施、文明达标、确保安全。
@#@@#@三、安全文明施工控制目标:
@#@死亡事故为零;@#@重伤事故为零;@#@群伤事故为零;@#@重大机械设备事故为零;@#@火灾事故为零;@#@交通事故为零;@#@跨塌事故为零;@#@职业卫生伤害事故为零;@#@轻伤负伤频率低于2‰;@#@实现环境无污染。
@#@文明施工在现有基础上再上一个台阶。
@#@@#@四、重点危险源、危险点控制对象:
@#@基坑防护,高处作业,交叉作业,安全防护设施必须到位,大中型机械安全证件审查,孔洞盖板、平台临边,脚手架搭设,安全用电管理,“防汛、防暑、消防”预案,厂内道路通畅清洁,排放无污染。
@#@@#@五、安全文明施工管理举措@#@1、安全施工管理举措@#@1.1审批监理上报的施工单位年度安全计划和安全设施投入计划,并跟踪监督、督促计划的实施。
@#@@#@1.2每月29日下午16时定为安全月例会时间,对本月施工现场的安全文明施工情况作概要总结,对下月的计划做具体安排,并协调解决安全文明施工具体问题。
@#@每周六上午安全联合大检查,下午16时由监理组织召开安全周例会并形成纪要下发各施工单位。
@#@@#@1.3坚持现场巡查,及时了解发现问题。
@#@检查监理是否管理到位,施工单位的现场安全安全管理及文明施工是否处在在控受控状态。
@#@@#@1.4审核施工方案及作业指导书安全文明施工的保证措施,其方案必须符合工程建设标准强制性条文规定。
@#@督促施工前必须进行交底签字认可,严格遵循批准的施工方案及作业指导书内容的实施。
@#@@#@1.5重大项目、重要工序、危险性作业和特殊作业、季节性施工、多种交叉作业等施工项目的安全措施,坚持要求按程序审查,施工单位逐级审批后报监理审查,安质部批准后方可实施。
@#@@#@1.6对于重大起重、运输作业、带电作业等危险作业项目,安全施工措施审查、审批后,监督其是否办理施工作业票。
@#@@#@1.7监督施工单位控制好基坑的放坡及防护,对深基坑要采取切实可行的支护措施,边沿及时设置围栏,并设有明显的标志,关键危险施工部位要有专人旁站监护,严格控制好危险源和危险点。
@#@@#@1.8严格控制高处作业,及时设置安全网,走台、栏杆且符合标准,监督作业人员是否利用好“三宝”。
@#@@#@1.9严格控制好交叉作业,要求施工单位工程技术人上层工具要有袋或绳,并设专人监护,避免高处坠物伤人员尽量在施工中周密考虑尽可能避免或减少交叉作业;@#@非交叉作业不可时,是否采取相应措施,中间是否设置隔离措施,。
@#@@#@1.10严格大中型机械、施工电梯安全管理,就地安装或组装的是否具备资质,人员是否有相应的上岗证,同时还必须具有合格证,安全准用证,司机上岗证,在使用前是否做负荷试验,是否经过技术监督部门的审验、发证。
@#@平时是否按规定进行维护保养,并有记录。
@#@@#@1.11严格督促施工单位,完善现场安全设施。
@#@主标单位安全自锁器、速差自控器、施工电梯、安全立网、安全平网、水平安全绳必须配备齐全满足需要。
@#@有坠落物体可能的要设安全通道,锅炉、汽机房要设垃圾通道,机、炉房平台要设水冲式(干式)厕所。
@#@各施工单位标准栏杆、孔洞盖板,施工人员安全带、安全帽都必须齐全符合安全要求。
@#@@#@1.12强化用电管理,电缆敷设必须规范,路口必须做好过车碾压的防护措施,电线不许乱拉乱扯,该架空的必须架空,要符合“安规”要求,空气开关,配电箱、漏电保护器必须齐全,符合“安规”要求。
@#@@#@1.13严格监督脚手架的搭设,满足强制性标准条文要求,从源头上控制事故隐患。
@#@@#@1.14高度重视“防汛、防火、防触漏电”措施的制定,督促各施工单位做好预案报安质部和监理,并按所报批准的“预案”检查落实是否到位,尤其是物资落实。
@#@@#@1.15监督各主包单位是否对分包单位实施安全教育管理和培训,是否以“包”代管,以“罚”代管。
@#@@#@1.16监督、督促施工单位对入场施工人员的安全教育培训和三级安全教育,年度的安全考试,考试不合格不许上岗,参考人数要达到参建人数的100%。
@#@@#@1.17严格持证上岗制度,督促各单位特殊工种持证上岗率100%。
@#@@#@1.18把“习惯性违章”作为长期监控的重要危险点预防预控,加大力度,力争根除。
@#@@#@1.19将安全工作的重点放在预防控制和检查后整改的实际效果上,对重复发生的问题和隐患,要追究其原因和所在区域安全负责人责任。
@#@@#@2、文明施工举措@#@2.1对现场宣传牌、水泥路要按成品保护对待,督促责任单位做好维护清理。
@#@@#@2.2严格执行已批准的施工组织设计中的平面布置方案,如有变动必须报业主或监理、业主批准后方可实施,严禁随意占地,随意乱建。
@#@@#@2.3各单位必须设立垃圾堆放点,定期运出处理,不许乱扔、乱烧、乱埋。
@#@@#@2.4生活污水不许乱倒,工业废水不许乱排放,要按指定地排放。
@#@@#@2.5对各类履带机械、起重运输机械必须按批准的指定路线通行,并视实际情况做好相应的措施。
@#@@#@2.6对施工用水要按业主施工用水管理办法实施,履行报批程序,严禁随意接管。
@#@@#@2.7施工单位需中断水、电源时,应按程序提出申请,经监理或业主专业人员批准后执行,并且必须在规定内时间完成予以恢复,否则不仅承担造成的后果损失,还要进行必要罚款。
@#@@#@2.8督促施工单位必须保持施工场地通道畅通,不得堆放任何物件。
@#@@#@2.9要求施工单位现场所需施工用材料、设备等要做到现用现存放,并放指定地点,码放整齐,不影响文明施工。
@#@@#@2.10要求施工单位保持场区及施工区范围内地面无垃圾,各作业面要有垃圾箱并及时清理,保持清洁干净。
@#@@#@2.11凡是作业场所要设立固定吸烟点,非指定吸烟点不允许吸烟。
@#@@#@2.12电焊机要统一装入集装箱,二次线采用快速插头,严禁乱扯使用裸线,电焊头及时回收,氧乙炔瓶要采用标准笼子并设有防震圈。
@#@@#@2.13箱变和一、二级配电箱处及电焊机集中处布置干式灭火器。
@#@@#@2.14厂区消防设施施工未完成前,在施工过程中视具体情况,采取相应防火措施,设置符合要求的各类消防设施和器材,并挂牌标识到位。
@#@@#@2.15易燃易爆区动用明火,必须办工作票,经有关部门批准,采取措施后方可进行,同时接受安监部门的监督。
@#@@#@2.16及时获得气象信息,做好“防汛、抗风”预防。
@#@@#@2.17依据工程建设项目环境影响评价制度和环境保护措施与主体工程“三同时”的规定,对施工过程中和其它活动中产生的污染气体、污水、废渣、粉尘,放射性物质以及噪声振动等可能影响环境造成污染和危害,要单独编制措施,经有关部门批准后实施。
@#@@#@2.18现场、办公区、生活区应采取植被绿化措施,改善生态环境。
@#@@#@2.19现场要设立足够的垃圾箱,并设有专人清理,保持施工环境卫生。
@#@@#@2.20对监理单位及人员进行考核,看是否按监理实施细则屡行监理职责。
@#@@#@质量管理工作总结@#@强化日常监督检查,坚持采取每天进行日常巡视检查,每周组织施工单位进行互查联检,每月一次大检查的形式,每周工程例会上利用影像资料曝光、下发通报和工程联系单、整改通知书、召开质量专题分析会等手段,对现场施工中的质量问题和不规范行为进行及时纠正。
@#@比如对桩基施工、筒仓钢筋绑扎制作、基础回填、地下管网、等施工过程中发生的不规范行为进行了曝光整改,保证工程质量了。
@#@加强施工工艺精细化监督管理,力争做好施工过程的每个细节,消除施工质量通病,保证整体工程创精品、优质的质量目标。
@#@@#@在具体质量监督管理过程中,坚持高标准、严要求、抓全过程、抓预防为主的原则。
@#@强调考核的严肃性,规范和约束施工行为。
@#@同时要求监理公司提高认识,转变观念,不断改善工作方法,提高监理人员的责任心、业务素质和现场综合管理水平。
@#@认真履行自身的职责,为质量管理提供监督保证。
@#@具体工作如下:
@#@@#@1、在质量例行检查中对地下管网施工中存在的,部分管道安装工艺差、防腐涂层不符合要求、回填土未按要求回填、回填土取样未按要求进行等问题,及时提出整改要求,并参加见证了所有管道的闭水、水压试验。
@#@@#@2、在混凝土施工中,针对局部区域的外观存在明显色差,组织召开质量专题分析会,与监理公司、施工单位共同制定出整改措施,并认真监督施工单位的执行情况。
@#@@#@3、监督施工单位对各种建筑物基础去年冬季保护性回填的土方进行重新回填,重新回填的土方也按要求进行了夯实和取样检验。
@#@@#@4、请神华煤炭质监站专家到现场,对煤矿施工单位、监理公司、工程部有关人员进行质量监督检查工作培训讲课。
@#@@#@5、对三家监理公司和煤矿施工单位进行施工内业资料的抽查,对发现的问题,下发整改通知,督促各单位按要求整改。
@#@@#@6、对煤矿各建筑物地基打桩、道路施工、食堂施工等工作进行日常的监督检查。
@#@@#@安全质量部@#@二〇一〇年十一月一日@#@";i:
27;s:
23269:
"安装安全协议书@#@安装安全协议书@#@安装安全协议书模板集锦五篇@#@在现在的社会生活中,用到协议书的地方越来越多,签订协议书能够最大程度的保障自己的合法权利。
@#@想必许多人都在为如何写好协议书而烦恼吧,以下是我们精心整理的安装安全协议书5篇,希望对大家有所帮助。
@#@@#@安装安全协议书篇1@#@甲方:
@#@______________乙方:
@#@______________@#@为加强施工现场的标准化管理,落实安全生产工作责任制,确保安全、文明施工、环保卫生等工作达到预期目标。
@#@经甲乙双方平等协商,自愿签订本安全协议,并共同遵守。
@#@@#@一、安全管理目标@#@1、杜绝大小事故的发生,安全隐患整改率必须达到100%;@#@@#@2、必须达到各项安全生产检查标准;@#@@#@3、不发生重大安全伤亡事故。
@#@@#@二、双方责任@#@
(一)甲方责任@#@负责对乙方在施工过程中的安全生产、文明施工、劳务使用等进行监督、协调、检查、处罚的权利。
@#@对违反项目管理制度的行为行使经济处罚和辞退的权利。
@#@@#@
(二)乙方责任@#@1、严格执行安全技术交底。
@#@严格执行工序质量操作程序,确保当天工完场清,责任区材料堆放整齐、环境安全整洁。
@#@@#@2、严格执行项目部制定的各项安全生产、文明施工的规章制度。
@#@有权拒绝违章指挥,杜绝违章作业。
@#@不发生人身伤亡、机械、火灾事故。
@#@@#@3、因工违章受伤时,立即向甲方经理和栋号负责人报告,并接受甲方人员调查,24小时后补报,不予受理。
@#@在工地以外,非甲方安排的作业,出现事故时,甲方不予受理。
@#@@#@4、乙方违反协议造成事故时,应对人员伤亡和财产损失负全部责任。
@#@@#@三、具体要求@#@1、遵守工作时间,有事请假,不得擅离工作岗位。
@#@@#@2、热爱本职工作,工作积极性高,奉公守法,能吃苦耐劳。
@#@@#@3、努力学习安全技术知识,熟悉各种安全技术措施,精通安全技术操作要求,熟悉项目部规章制度、管理标准。
@#@@#@4、坚决制止违章作业,按章办事。
@#@遇险情要停止作业,立即报告。
@#@@#@5、进入施工现场必须戴好安全帽,高空作业必须系好安全带,必须熟悉本工种的安全技术操作规程。
@#@@#@6、积极参加安全活动,认真执行安全交底。
@#@不违章作业,服从安全人员的指导。
@#@在安全生产方面做到互相帮助,互相监督。
@#@对新人要积极传授安全生产知识。
@#@维护一切安全设备和防护用具,不擅自拆改任何安全技术设施。
@#@对不安全作业要积极提出意见,并有权拒绝违章指令。
@#@发生伤亡和未遂事故要保护现场并立即上报。
@#@@#@7、不擅自开动他人使用的施工机械、机电设备。
@#@@#@8、认真执行成品保护措施,严禁损坏污染成品。
@#@@#@9、讲究卫生,严禁在施工现场随地大小便。
@#@@#@10、宿舍内要保持整洁、有序。
@#@生活区周围应保持卫生。
@#@污物和污水、生活垃圾要集中堆放及时清理。
@#@严禁使用电炉、电饭锅及所有电力加热器。
@#@禁止私拉乱接电源线路。
@#@@#@11、特种作业人员必须持证上岗,并严格遵守有关的安全技术操作规程。
@#@@#@12、遵守国家的法律、法规,不发生打架斗殴、赌博、流氓行为进入施工现场作业前,必须先把身份证复印件交安全部备案,并且接受安全教育,签订安全协议书,否则不得进入现场施工。
@#@@#@14、严格遵守施工定额,照合同办事,严禁在结算工资时无理取闹及乱投诉等现象。
@#@@#@四、对于下列情况之一的,甲方给予罚款或者令其停止上班,情节特别恶劣的清退出施工现场。
@#@@#@1、严重违反安全操作规程,事故隐患严重直接危及他人生命安全的。
@#@@#@2、违章违纪较多,经教育指出后不改者,造成事故或影响安全生产评比、达标的。
@#@@#@3、擅自动用他人使用的施工机械、电动设备而造成事故的。
@#@@#@4、违反劳动纪律、违章作业、野蛮施工及不遵守规章制度的。
@#@@#@五、本安全生产协议一式两份,各自双方签字后生效。
@#@@#@甲方:
@#@____________乙方(签字):
@#@________@#@项目负责人:
@#@________工种:
@#@________身份证号码:
@#@________@#@____年____月____日____年____月____日@#@安装安全协议书篇2@#@甲方:
@#@北京国能子金电气技术有限公司@#@乙方:
@#@@#@甲乙双方依照《安全生产法》等有关规定,为确保施工现场安全生产,双方就设备现场安装事项协商一致,订立本协议书。
@#@@#@1、乙方在甲方现场安装设备必须认真贯彻执行国家及地方政府有关安全生产的法规制度,建立健全施工现场安全生产保证体系,对施工现场的安全生产负总责。
@#@@#@2、乙方制定施工现场安全管理制度,布置、实施、检查施工的安全生产情况,对设备的现场安装进行监督、检查和管理。
@#@@#@3.甲方提供施工用电源,配电箱以下的部分由乙方负责,自带功率表配电盘;@#@@#@4.甲方对乙方的施工现场有监督检查权,对检查中发现的隐患有权责令整改、停工整顿。
@#@@#@5、乙方负责对施工人员进行安全教育。
@#@确保现场施工人员安全施工。
@#@杜绝施工人员违章指挥、违章作业等行为。
@#@@#@6、乙方要保障施工现场的消防安全。
@#@@#@7、乙方对的施工用电设备和用电安全全面负责。
@#@@#@8、乙方自带设备和雇佣设备的安全性和使用、维修安全全面负责。
@#@@#@9、乙方负责为本单位施工人员提供符合国家标准的个人劳动防护用品,如工作服、安全帽等,并监督、教育其正确佩戴和使用。
@#@@#@10.乙方施工人员及雇佣的人员在施工时不允许喝酒。
@#@@#@11.高空作业必须佩戴安全带,安全帽等,并正确使用。
@#@@#@12.乙方要对自己施工范围内的施工人员的安全、使用设备的安全负全责,出现的任何问题均由乙方负责,甲方不负任何责任。
@#@@#@13.乙方要对所施工的设备的安全、质量负全责。
@#@@#@14.乙方在施工中不得损坏甲方的设施,出现问题要照价赔偿。
@#@@#@15.乙方施工人员要搞好团结,不允许打架斗殴,出现问题乙方自己处理并负责。
@#@@#@14、乙方要服从甲方统一的协调和管理,并对所施工区域内的文明施工负责,保证施工区域内的设施完好、道路畅通、环卫卫生符合要求。
@#@@#@15、本协议自签订之日起生效,双方代表签字后与经济合同具有同等效力。
@#@@#@本协议一式两份,甲乙双方各保存一份。
@#@@#@甲方:
@#@北京国能子金电气技术有限公司乙方@#@责任代表签字责任代表签字@#@年月日年月日@#@安装安全协议书篇3@#@为了加强管理,适应现行的市场经济,贯彻按劳分配的原则,充分调动安装人员劳动积极性,进一步提高安装人员的素质,确保安装质量,更好地为用户服务,电梯安装实行承包,特制定承包协议。
@#@本协议适应于客梯、观光梯、病梯、扶梯、货梯。
@#@@#@一、安装人员以班组为单位,实行质量、工期、安全、工资、奖金、路费宿费、工具、材料及各种补贴捆在一起实行单台承包。
@#@@#@二、电梯安装工程明细:
@#@@#@现场名称:
@#@合同编号:
@#@@#@梯种及规格型号数量承包费小计@#@台元@#@台元@#@台元@#@台元@#@台元@#@承包费总计:
@#@元台;@#@大写:
@#@@#@三、承包费及结算方式@#@1、客梯、观光梯、病梯、载货电梯承包费:
@#@以五层五站为基价,630㎏、800㎏、1000㎏为¥5,000元/台,每增加一层加¥600元。
@#@1350㎏以上,不分层站多少每台增加¥600元。
@#@450㎏五层五站为基价¥4,500元/台。
@#@每增加一层¥500元,增加贯通门壹套200元。
@#@此安装承包费包括;@#@施工所用的全部工具及全部人工费、宿费、交通费、通讯费、井道临时照明、切割片、电焊条、施工时所用的氧气、乙炔、无齿锯片、放线所用的所有钢丝。
@#@但不包括搭、租、拆脚手架,木制板、水泥等材料费用另议。
@#@@#@2、扶梯:
@#@待定@#@2.1安装人员进入现场5日内,公司向安装人员支付电梯安装承包费(安装承包总价的20%)@#@2.2安装前期电梯立完导轨验收合格后公司再向安装人员支付电梯安装承包费(安装承包总价的20%)@#@2.3安装中期电梯调试合格后公司再向安装人员支付电梯安装承包费(安装承包总价的20%)@#@2.4电梯安装完毕经国家质检部门验收合格移交维保后,公司再向安装人员支付电梯安装承包费(安装承包总价的20%)@#@2.5公司维修保养部门正式接受确认无尾子工程后,公司再向安装人员支付电梯安装承包费(安装承包费总价的20%)。
@#@否则公司不给结算全部安装承包费。
@#@@#@3、电梯安装结束后,由公司向当地政府部门申报验收,并承担验收费用。
@#@杂费由公司和承包人各承担50%。
@#@安装人员准备好验收资料,做好验收准备。
@#@如果由于安装原因造成复检,复检费及杂费由安装人员承担,直至验收合格。
@#@@#@4、电梯安装承包费支付形式工资加奖金,承包人员应得部分超出国家财政规定按规定交纳个人所得税。
@#@@#@四、安装日期@#@从可以进入安装现场起,安装时间为:
@#@年月日至年月日止将电梯验收合格,非安装自身原因而不能进行安装,日期不计算在内。
@#@@#@五、公司的职责和权利@#@1、对安装人员素质,操作技术进行考核,对不符合要求的,可随时取消安装资格。
@#@安装人员必须遵守本合同的各项规定。
@#@@#@2、为安装人员提供电梯安装质量保证所必须的《电梯安装验收施工记录》,《电梯安装验收自检记录》。
@#@@#@3、负责电梯的调试,检查工作@#@4、有权对施工现场各道工序按国家标准要求随时进行检查验证。
@#@@#@5、公司对现场作业人员安全防护及安全保护用品定期检查监督。
@#@@#@6、有权监督承包人(代组人)对承包人(代组人)下属人员的工资兑现。
@#@@#@六、安装人员的职责和权限@#@1、安装人员在承包电梯安装前,必须和公司签订电梯安装承包协议后,方可实施电梯安装工程。
@#@@#@2、按协议的要求,安装人员必须牢固树立“安全第一,质量鼎级”思想,坚持现场“自检”和“互检”相结合的原则,确保安装施工现场施工质量。
@#@@#@安装安全协议书篇4@#@甲方:
@#@____________乙方:
@#@____________@#@一、基本内容@#@为全面履行甲乙双方签订的建设工程施工合同内容,进一步明确在施工过程中甲乙双方的安全责任,保护施工人员的安全和健康,防止伤亡事故的发生,依据《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国建筑法》、《中华人民共和国劳动法》及其他有关法律、法规,甲乙双方经协商达成一致,并同意按以下条款签订本协议。
@#@@#@1、施工单位必须建立安全生产责任制,加强规范化管理,向施工人员进行安全交底、安全教育和安全宣传等各类安全活动,严格执行安全技术方案。
@#@@#@2、施工现场和工人操作面,必须严格按国家、政府规定的安全生产、文明施工标准搞好防护工作,保证工人有安全可靠、卫生的工作环境,严禁违章作业、违章指挥。
@#@@#@3、施工现场的用电线路、用电设施的安装和使用必须符合安装规范和安全操作规程,并按照施工组织设计进行架设,严禁任意拉线接电。
@#@@#@4、施工机械进场须经过安全检查,经检查合格的方能使用,并依照有关规定持证上岗,禁止无证人员操作。
@#@@#@5、施工单位应当做好施工现场安全保卫工作,采取必要的防盗措施,在现场周边设立围护设施。
@#@非施工人员不得擅自进入施工现场。
@#@@#@6、施工现场发生的工程建设重大事故的处理,依照国家相关规定执行,同时我方给予20万元的经济处罚并清退出场。
@#@@#@二、甲方责任与义务@#@1、甲方有权要求立刻撤走施工场内乙方施工队伍中的违章操作人员。
@#@@#@2、对不符合安全规定的,建设单位安全管理人员和监理单位安全负责人有权要求施工单位停工和强行整改使之达到安全标准,所需整改费用从工程款中三倍扣除,同时因此造成的一切损失由施工单位承担。
@#@@#@3、违反安全生产、治安、消防、文明施工规定的行为,建设单位依据相关规定有权对施工方进行经济处罚。
@#@@#@三、乙方责任与义务@#@1、施工单位必须尊重并且服从建设单位现行的有关安全生产各项规章制度和管理方式,并按经济合同有关条款加强自身管理,履行乙方责任。
@#@@#@2、施工单位应在合同签约后15天内,呈送安全管理防范方案,详述将要采取的安全措施和对紧急事件处理的方案以及自身的安全管理条例,报建设单位批准。
@#@但此批准并不减轻施工方的安全责任。
@#@@#@3、施工单位必须执行安全技术方案报批制度、安全技术交底制度、周一安全例会制度与班前安全讲话制度,并做好跟踪检查管理工作。
@#@@#@4、施工单位必须执行各级安全教育培训以及持证上岗制度,按要求建立自身的定期和不定期的安全生产检查制度,并且严格贯彻实施。
@#@@#@5、施工单位必须设立专职安全人员实施日常安全生产检查制度确保安全方案和措施得到实施;@#@建立工长、班长跟班检查制度和班组自检制度;@#@必须严格执行检查整改制度。
@#@@#@6、施工单位必须严格执行安全防范制度,采取一切严密的、符合安全标准的预防措施,确保所有工作场所的安全,不得存在危及工人安全和健康的危险情况,并保证建设工地所有人员或附近人员免遭工地可能发生的一切危险。
@#@@#@7、施工单位自带的各类施工机械设备,机械性能应良好,各种安全防护装置齐全、灵敏、可靠。
@#@中小型机械设备和一般防护设施执行自检后依次报监理单位验收合格后方可使用;@#@大型机械设备和大型防护设施,在自检的基础上申报监理单位,并接受专职部门的专业验收。
@#@@#@8、施工单位必须教育和约束自己的职工严格遵守施工现场安全管理规定。
@#@@#@9、施工单位必须执行个人劳动防护用品定期定量供应制度;@#@必须预防和治理职业伤害与中毒事故。
@#@@#@10、施工单位必须严格执行职工因工伤亡报告制度,施工单位职工在施工现场从事施工过程中所发生的伤害事故为工伤事故,责任和损失均由施工单位负责。
@#@@#@11、如果发生因工伤亡事故,施工单位应在1小时内,以最快捷的方式及时逐级上报上级有关部门。
@#@同时施工方积极组织抢救工作,采取相应的措施保护好现场。
@#@如因抢救伤员必须移动现场设备、设施者要做好记录或拍照。
@#@@#@12、施工单位要积极配合建设单位、上级主管部门对事故的调查和现场勘查。
@#@凡因施工方隐瞒不报、作伪证或擅自拆毁事故现场的,所造成的一切后果均由施工方承担。
@#@@#@13、施工单位必须承担因为施工单位的原因造成的安全事故的经济责任和法律责任。
@#@@#@14、如果发生因工伤亡事故,建设单位协助施工单位做好事故的善后处理工作。
@#@伤亡人员为施工方人员的,施工单位应直接负责伤亡者及其家属的接待善后工作。
@#@@#@四、罚则@#@有下列情况之一的个人,罚款1000元,情况严重(或屡教不改)的,罚款3000元,或清退出场,触犯刑律的,送交当地公安机关处理;@#@@#@1.进入施工现场不戴安全帽,不按规定使用劳动保护用品;@#@@#@2.攀登、跨越各种栏、网、架、墙、乘坐非载人提升设备上下,从上抛掷物料、垃圾;@#@@#@3.无证进行特种作业;@#@@#@4.擅自改变安全技术方案,拆改、移动或故意损坏安全设施,安全标志;@#@@#@5.乱拉乱接临时用电线路,擅自动用电器设备的;@#@@#@6.擅自带未满16岁人员进入施工现场;@#@@#@7.宿舍区乱倒垃圾、乱泼脏、废水的、乱扔烟头、乱倒剩饭剩菜;@#@@#@8.不服从管理,拒绝安全管理检查人员指导,威胁、漫骂、侮辱、殴打管理人员的;@#@@#@9.违章行为造成隐患、险情、未遂事故、事故或伤害他人,违反操作规程作业的,不配合管理人员对事故、案件进行调查处理的;@#@@#@10.拆改、移动防护设施后,不按要求恢复,也不采取弥补措施的;@#@@#@11.在木工房、食堂、仓库、配电房、楼层、外架及其它易燃易爆部位抽烟或未批准使用明火的;@#@@#@12.偷盗现场的物资、设备、零星配件的。
@#@@#@有下列情况之一的班组(队)(班队长)罚款20xx元,情节严重的,罚款5000元,情节特别恶劣的,应清退出场,触犯刑律的,应将责任人送交当地公安机关处理。
@#@造成损失的,应按实赔偿;@#@@#@1.不按规定做班前安全教育、交底活动的,每月不按时组织安全讲评活动的(以当时检查资料为凭据);@#@@#@3.领导不在现场领导本工种工作、碰到紧急情况不及时赶到现场及高危作业时未到场监督的;@#@@#@4.违章指挥行为造成隐患、险情、未遂事故或伤害他人的`;@#@@#@5.不对本班组从事高空、悬空、人工挖孔作业的人员或其它从事特殊工种人员进行身体检查的(以资料为依据);@#@@#@6.未及时做到工完料清的;@#@@#@7.随意乱倒建筑垃圾的;@#@@#@8.违章指挥造成事故的;@#@@#@9.发生紧急情况未能及时排除、制止或报告的;@#@@#@10.发生工伤事故未能及时抢救人员及保护现场的。
@#@@#@其他情形:
@#@@#@1、施工单位必须执行其上级主管部门和各级政府、各行业主管部门的安全生产检查,施工现场因安全生产不达标而造成的罚款等损失均由施工方承担。
@#@@#@2、施工单位应按有关规定,采取严格的安全防护措施,否则由于自身安全措施不力而造成事故的责任和因此而发生的费用由施工单位承担。
@#@非施工方责任的伤亡事故,由责任方承担责任和有关费用。
@#@@#@3、施工单位必须认真遵守国家的有关法律、法规及建设部和当地政府、建委颁发的有关治安、消防、交通安全管理规定及条例,以及建设单位对施工现场消防保卫的特殊要求组织施工,并接受各方的安全检查。
@#@对建设单位及其他相关部门所签发的隐患整改通知,施工方应在指定的期限内整改完毕。
@#@逾期不改或整改不符合要求的,建设单位有权对施工方进行5万元的经济处罚,该款直接从工程款中扣除。
@#@@#@4、因施工单位管理以及自身防范措施不到位或施工方工人责任造成的案件、火灾、交通事故(含施工现场内)等灾害事故,事故经济责任、事故法律责任以及事故的善后处理均由施工方独自承担,因此给建设单位造成的经济损失由施工方负责全额赔偿。
@#@@#@本协议为施工合同补充条款,经双方签字盖章后生效,与施工合同具有同等法律效力,双方应认真履行。
@#@@#@本协议一式四份,甲乙双方各持二份。
@#@@#@甲方:
@#@__________(章)乙方:
@#@__________(章)@#@法定代表人:
@#@_______法定代表人:
@#@________@#@____年____月____日____年____月____日@#@安装安全协议书篇5@#@甲方:
@#@北京国能子金电气技术有限公司@#@乙方:
@#@@#@甲乙双方依照《安全生产法》等有关规定,为确保施工现场安全生产,双方就设备现场安装事项协商一致,订立本协议书。
@#@@#@1、乙方在甲方现场安装设备必须认真贯彻执行国家及地方政府有关安全生产的法规制度,建立健全施工现场安全生产保证体系,对施工现场的安全生产负总责。
@#@@#@2、乙方制定施工现场安全管理制度,布置、实施、检查施工的安全生产情况,对设备的现场安装进行监督、检查和管理。
@#@@#@3、甲方提供施工用电源,配电箱以下的部分由乙方负责,自带功率表配电盘;@#@@#@4、甲方对乙方的施工现场有监督检查权,对检查中发现的隐患有权责令整改、停工整顿。
@#@@#@5、乙方负责对施工人员进行安全教育。
@#@确保现场施工人员安全施工。
@#@杜绝施工人员违章指挥、违章作业等行为。
@#@@#@6、乙方要保障施工现场的消防安全。
@#@@#@7、乙方对的施工用电设备和用电安全全面负责。
@#@@#@8、乙方自带设备和雇佣设备的安全性和使用、维修安全全面负责。
@#@@#@9、乙方负责为本单位施工人员提供符合国家标准的个人劳动防护用品,如工作服、安全帽等,并监督、教育其正确佩戴和使用。
@#@@#@10、乙方施工人员及雇佣的人员在施工时不允许喝酒。
@#@@#@11、高空作业必须佩戴安全带,安全帽等,并正确使用。
@#@@#@12、乙方要对自己施工范围内的施工人员的安全、使用设备的安全负全责,出现的任何问题均由乙方负责,甲方不负任何责任。
@#@@#@13、乙方要对所施工的设备的安全、质量负全责。
@#@@#@14、乙方在施工中不得损坏甲方的设施,出现问题要照价赔偿。
@#@@#@15、乙方施工人员要搞好团结,不允许打架斗殴,出现问题乙方自己处理并负责。
@#@@#@14、乙方要服从甲方统一的协调和管理,并对所施工区域内的文明施工负责,保证施工区域内的设施完好、道路畅通、环卫卫生符合要求。
@#@@#@15、本协议自签订之日起生效,双方代表签字后与经济合同具有同等效力。
@#@@#@本协议一式两份,甲乙双方各保存一份。
@#@@#@甲方:
@#@北京国能子金电气技术有限公司乙方@#@责任代表签字责任代表签字@#@年月日年月日@#@s("@#@content_relate"@#@);@#@安装安全协议书模板集锦五篇相关文章:
@#@@#@1.安全用电协议书模板集锦五篇@#@2.安装安全协议书@#@3.银行ATM机安装场所安全协议书模板@#@4.电梯安装安全的协议书模板@#@5.安装合同模板集合五篇@#@6.演出安装与安全协议书@#@7.广告安装安全协议书@#@8.电工安装安全协议书@#@";i:
28;s:
4124:
"2@#@----------------装-----------------------订----------------------线------------------------------------------------@#@学校班级姓名座位@#@小学一年级数学(上册)期末试卷@#@测试时间:
@#@60分钟 @#@题号@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@合计@#@发展题@#@得分@#@@#@一.你会比电脑算得又快又准吗?
@#@(每题1分,共18分)@#@4+7=15-5=10+3=12-6=11-3=@#@16-8=12-9=15-7=5+8=7+6=@#@3+9=0+11=14-6+7=11-2+7=@#@8+5-7=5+7+4=6+3+9=13-7-6=@#@二.填一填。
@#@(第1、2、3、4、5题各4分,第6、7题各5分,第8、9题各6分,共36分)@#@1.个位上是9,十位上是1,这个数是()。
@#@@#@2.13前面第三个数是(),后面的第二个数是()。
@#@@#@3.16的个位上是(),表示()个一,十位上是(),表示()个十。
@#@@#@4.()+4>@#@89-()<@#@36+()〈()@#@5、△代表什么数?
@#@@#@△+△=4(△=)△-0=5(△=)@#@-8@#@+4@#@-8@#@+5@#@+9@#@-6@#@+7@#@-4@#@+9@#@+8@#@6.13@#@3@#@7.按要求填空和画图。
@#@@#@①一共有( )个图形。
@#@@#@②第一个是○,第( )个是△,第5个是(),第6个是()@#@③把左边的4个图形用圈画起来。
@#@@#@8.@#@@#@有()个,△有()个,有()个,有()个,()最多,()最少。
@#@@#@9.在3、5、8、11、7、20、19、13中,一共有()个数,从左边起,7排第(),第4个数是(),这几个数中,最小的数是(),最大的数是(),按从小到大的顺序排列:
@#@________________________________@#@三.小蚂蚁找娃娃。
@#@(11分)@#@四.看图列式。
@#@(每题4分,共20分)@#@?
@#@@#@1.2.@#@12个@#@=@#@ @#@3.@#@@#@?
@#@@#@@#@ = @#@☆☆@#@☆☆@#@☆@#@☆@#@☆@#@@#@☆☆@#@☆☆@#@4.5.@#@ @#@ = =@#@ @#@五、解决问题(每题5分,共15分)@#@1、小军吃了5个苹果,还剩下3个,小军原有多少个苹果?
@#@@#@□○=□(个)@#@口答:
@#@小军原有_____个苹果.@#@2.商店有9台电视机,卖掉5台,现在有多少台?
@#@@#@□○=□(台)@#@口答:
@#@现在有___________台.@#@3、停车场上有9辆汽车,又开来5辆,一共有多少辆?
@#@@#@ □○=□(辆)@#@口答:
@#@一共有_____辆.@#@六、创新提高题。
@#@(3分+3分+6分+5分+10分,共30分)@#@1、找规律接着画,每排画满10个(3分)@#@⑴.○△△○△△@#@⑵.□△○□△○@#@⑶.▲△▲△△▲@#@2、在□里填数(3分)@#@ 6<□<10 □>5>□@#@3.在( )里填数,使横线上下得数相同.(6分)@#@4.从8、15、9、17中选出3个数写两道加法算式和两道减法算式。
@#@(5分)@#@__________________________________________________@#@__________________________________________________@#@把7只小兔关在三个一样的笼子里,使得每个笼子都有兔子?
@#@可以怎样关?
@#@@#@5、动动脑筋。
@#@(10分)@#@ @#@";i:
29;s:
20223:
"阿成区教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案@#@ 注意事项@#@ 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
@#@@#@ 2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。
@#@@#@ 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、“为人师表”是说教师必须具备()。
@#@@#@ A、专业意识@#@ B、专业态度@#@ C、专业技能@#@ D、专业品质@#@ 【答案】B@#@ 2、直接影响活动效率,使活动能顺利完成的个性心理特征是()。
@#@@#@ A、性格@#@ B、气质@#@ C、能力@#@ D、兴趣@#@ 【答案】C@#@ 3、人类短时记忆的广度为()。
@#@@#@ A、5±@#@2个信息单位@#@ B、7±@#@2个信息单位@#@ C、6±@#@2个信息单位@#@ D、8±@#@2个信息单位@#@ 【答案】B@#@ 4、我国中小学的考试制度主要由()两个部分组成。
@#@@#@ A、考查和考试@#@ B、考核和考试@#@ C、考查和考核@#@ D、检查和评价@#@ 【答案】A@#@ 5、来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是()。
@#@@#@ A、高尚的动机@#@ B、远景的间接性动机@#@ C、低级的动机@#@ D、近景的直接性动机@#@ 【答案】D@#@ 6、目前我国农村学前教育的主要形式是()。
@#@@#@ A、流动幼儿园@#@ B、学前班@#@ C、巡回辅导班@#@ D、儿童游戏场@#@ 【答案】B@#@ 7、课外校外教育是对课堂教学的一种()。
@#@@#@ A、延展@#@ B、必要补充@#@ C、深化@#@ D、变革@#@ 【答案】B@#@ 8、美国教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是()。
@#@@#@ A、20世纪20年代到50年代@#@ B、20世纪80年代以后@#@ C、20世纪60年代到70年代@#@ D、20世纪90年代以后@#@ 【答案】C@#@ 9、()是对头脑中已有的形象进行加工,重新组合成为新形象的过程。
@#@@#@ A、想象@#@ B、表象@#@ C、梦想@#@ D、创造性@#@ 【答案】A@#@ 10、()是元认知知识的一种,它包括认知策略、元认知策略以及资源管理策略。
@#@@#@ A、学习策略@#@ B、管理策略@#@ C、计划策略@#@ D、复习策略@#@ 【答案】A@#@ 11、下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用?
@#@()。
@#@@#@ A、教育在成熟的基础上引导发展@#@ B、教育始终在整体发展的基础上促进个性发展@#@ C、教育始终要顺应儿童的成熟,反映儿童已有的发展@#@ D、教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性@#@ 【答案】C@#@ 12、校本教研的核心要素是()。
@#@@#@ A、自我反思@#@ B、同伴互助@#@ C、专业引领@#@ D、自我反思、同伴互助、专业引领@#@ 【答案】D@#@ 13、“三优”工程是由全国妇联倡导的群众性活动,其宗旨是()。
@#@@#@ A、提高家长教育水平@#@ B、创造良好育人环境@#@ C、推动儿童社会化进程@#@ D、促进儿童身心健康发展@#@ 【答案】D@#@ 14、会讲英语的人学习德语,学的比其他人快,这属于()。
@#@@#@ A、正迁移@#@ B、负迁移@#@ C、特殊迁移@#@ D、垂直迁移@#@ 【答案】A@#@ 15、“金字塔形”的等级制教育制度属于()。
@#@@#@ A、网络教育@#@ B、学校教育@#@ C、社会教育@#@ D、大众教育@#@ 【答案】B@#@ 16、发展适宜性包括两层含义:
@#@一是年龄适宜性,二是()。
@#@@#@ A、性别适宜性@#@ B、个体适宜性@#@ C、心理适宜性@#@ D、性格适宜性@#@ 【答案】B@#@ 17、学生学习“功=力×@#@距离”,这种学习属于()。
@#@@#@ A、辨别学习@#@ B、符号学习@#@ C、概念学习@#@ D、规则或原理学习@#@ 【答案】D@#@ 18、“儿童中心主义”教育理论,违背了()。
@#@@#@ A、间接经验与直接经验相结合的规律@#@ B、传授知识和发展智力相统一的规律@#@ C、知识传授与思想教育相统一的规律@#@ D、教师主导作用与学生主体作用相结合的规律@#@ 【答案】D@#@ 19、“儿童中心主义”教育理论,违背了()。
@#@@#@ A、间接经验与直接经验相结合的规律@#@ B、传授知识和发展智力相统一的规律@#@ C、知识传授与思想教育相统一的规律@#@ D、教师主导作用与学生主体作用相结合的规律@#@ 【答案】D@#@ 20、杨贤江于1930年出版的教育学著作是()。
@#@@#@ A、《新编教育学》@#@ B、《教育学》@#@ C、《新教育大纲》@#@ D、《实用教育学》@#@ 【答案】C@#@ 21、在教育学史上,被认为是“现代教育学之父”的学者是()。
@#@@#@ A、夸美纽斯@#@ B、杜威@#@ C、赫尔巴特@#@ D、福禄倍尔@#@ 【答案】B@#@ 22、教师为受教育者提供真人真事真实场合作为教育环境的一种现场学习法是()。
@#@@#@ A、参观法@#@ B、演示法@#@ C、示范法@#@ D、范例法@#@ 【答案】A@#@ 23、德育应坚持正面引导与纪律约束相结合,所以()。
@#@@#@ A、只用说服法就可以了@#@ B、适当体罚也可以@#@ C、要以说服教育为主,辅以纪律约束@#@ D、要以纪律为主,说服为辅@#@ 【答案】C@#@ 24、学前教育目标的核心是()。
@#@@#@ A、社会发展@#@ B、学科发展@#@ C、经济发展@#@ D、学前儿童发展@#@ 【答案】D@#@ 25、在()中,想像又可分为再造想像和创造想像。
@#@@#@ A、知觉想像@#@ B、动作想像@#@ C、有意想像@#@ D、无意想像@#@ 【答案】C@#@ 26、不仅仅是讲与说,而应使其成为一种独特的艺术是指()。
@#@@#@ A、教师的语言@#@ B、教育智慧@#@ C、教师的交往@#@ D、教育反思@#@ 【答案】A@#@ 27、“不敷衍塞责,不宣传有害学生身心健康的思想”,这属于教师哪个方面的职业道德?
@#@()@#@ A、依法执教,以德育人@#@ B、热爱学生,诲人不倦@#@ C、廉洁从教,以身作则@#@ D、爱岗敬业,尽心竭力@#@ 【答案】A@#@ 28、从“教”、“养”、“取”、“任”四个方面来综合考察人才的系统理论是由谁提出的?
@#@()@#@ A、韩愈@#@ B、朱熹@#@ C、王安石@#@ D、王守仁@#@ 【答案】C@#@ 29、小学儿童思维形式从以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主的关键年龄大约在()。
@#@@#@ A、5~6岁@#@ B、7~8岁@#@ C、10~11岁@#@ D、12~13岁@#@ 【答案】C@#@ 30、运用惩罚要做到“三要”。
@#@@#@ ()@#@ A、惩罚要及时、惩罚要公平、惩罚时间要短@#@ B、惩罚要及时、惩罚要严厉、惩罚时间要短@#@ C、惩罚要及时、惩罚要公平、惩罚时间要长@#@ D、惩罚要及时、惩罚要严厉、惩罚时间要长@#@ 【答案】A@#@ 31、下面哪一条原则是为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的()。
@#@@#@ A、启发性原则@#@ B、直观性原则@#@ C、高速度原则@#@ D、高难度原则@#@ 【答案】A@#@ 32、编制课程表时,尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象}生的学科()。
@#@@#@ A、随机安排@#@ B、分类安排@#@ C、集中安排@#@ D、交错安排@#@ 【答案】D@#@ 33、陶行知先生提出的“接知如接枝”体现了教学的()。
@#@@#@ A、理论联系实际原则@#@ B、直观性原则@#@ C、因材施教原则@#@ D、启发性原则@#@ 【答案】C@#@ 34、“我国幼儿教育之父”指的是一一()。
@#@@#@ A、陶行知@#@ B、张雪门@#@ C、陈鹤琴@#@ D、张宗磷@#@ 【答案】C@#@ 35、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握,这属于()。
@#@@#@ A、顺向正迁移@#@ B、逆向正迁移@#@ C、顺向负迁移@#@ D、逆向负迁移@#@ 【答案】B@#@ 36、1913年,普若特创办了美国的第一所()。
@#@@#@ A、幼儿学校@#@ B、游戏学校@#@ C、幼儿园@#@ D、保育院@#@ 【答案】B@#@ 37、准备对某对象作出某种反应的意向或意图称为态度的()。
@#@@#@ A、认知成分@#@ B、评价成分@#@ C、情感成分@#@ D、行为成分@#@ 【答案】D@#@ 38、1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文件是()。
@#@@#@ A、《义务教育法》@#@ B、《未成年人保护法》@#@ C、《儿童权利公约》@#@ D、《幼儿园工作规程》@#@ 【答案】C@#@ 39、在教师指导下发现学习,在合作学习中追求新知,寓求知于生活的教学活动属于()。
@#@@#@ A、教师主导取向@#@ B、学生自学取向@#@ C、形式型策略@#@ D、方法型策略@#@ 【答案】B@#@ 40、儿童记忆策略的发展过程中,转变期一般存在于()。
@#@@#@ A、2~3岁@#@ B、4~5岁@#@ C、5~7岁@#@ D、7~8岁@#@ 【答案】C@#@ 41、在一个段落或一门课结束后,教师会编制一套试题全面考察学生的掌握情况,这种测验是()。
@#@@#@ A、安置性测验@#@ B、形成性测验@#@ C、诊断性测验@#@ D、总结性测验@#@ 【答案】D@#@ 42、师生关系在道德上是()的关系。
@#@@#@ A、接受服从@#@ B、民主集中@#@ C、矛盾排斥@#@ D、相互促进@#@ 【答案】D@#@ 43、个体的成就动机中含有两种成分:
@#@@#@ ()和回避失败的倾向。
@#@@#@ A、追求利益的倾向@#@ B、追求刺激的倾向@#@ C、追求成功的倾向@#@ D、回避困难的倾向@#@ 【答案】C@#@ 44、按照智力测验的标准,智力超常儿童的智商最低临界值应是()。
@#@@#@ A、130@#@ B、140@#@ C、150@#@ D、160@#@ 【答案】B@#@ 45、在幼儿的想像中,()占主要地位。
@#@@#@ A、无意想像@#@ B、有意想像@#@ C、再造想像@#@ D、创造想像@#@ 【答案】A@#@ 46、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童按时完成作业的行为,最适合的安排应该是()。
@#@@#@ A、让儿童看完电视以后立即督促其完成作业@#@ B、规定每周看电视的适当时间@#@ C、惩罚孩子喜欢看电视的行为@#@ D、只有按时完成作业后才能看电视@#@ 【答案】D@#@ 47、教学的作用直接表现在()。
@#@@#@ A、促进教育发展@#@ B、促进个体发展@#@ C、促进文化发展@#@ D、促进社会发展@#@ 【答案】B@#@ 48、学习“工作总量=工作效率×@#@工作时间”,这是()。
@#@@#@ A、规则学习@#@ B、辨别学习@#@ C、辨别学习@#@ D、解决问题学习@#@ 【答案】A@#@ 49、课程计划的首要安排是()。
@#@@#@ A、课程目标@#@ B、课程评价@#@ C、课程内容@#@ D、课程设置@#@ 【答案】D@#@ 50、衡量道德品质的重要标志是()。
@#@@#@ A、道德认知@#@ B、道德情感@#@ C、道德意志@#@ D、道德行为@#@ 【答案】D@#@ 51、单独呈现条件刺激就能引起的反应就叫()。
@#@@#@ A、中性反应@#@ B、条件反应@#@ C、无条件反应@#@ D、操作反应@#@ 【答案】B@#@ 52、陶行知最早创办的学校是:
@#@@#@ ()。
@#@@#@ A、晓庄学校@#@ B、育才学校@#@ C、山海工学团@#@ D、自然科学园@#@ 【答案】A@#@ 53、不仅仅是讲与说,而应使其成为一种独特的艺术是指()。
@#@@#@ A、教师的语言@#@ B、教育智慧@#@ C、教师的交往@#@ D、教育反思@#@ 【答案】A@#@ 54、下列说法中,对教育对人的发展起主导作用这一观点理解不正确的一项是()。
@#@@#@ A、教育是一种有目的的培养人的活动,它规定着人的发展方向@#@ B、教育,特别是学校教育给人的影响是比较全面、系统和深刻的@#@ C、学校有专门负责教育工作的教师@#@ D、教育的发展对人的发展起决定性作用,好的教育一定能培养出优秀的学生@#@ 【答案】D@#@ 55、哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点()。
@#@@#@ A、原始社会@#@ B、古代社会@#@ C、资本主义@#@ D、社会主义@#@ 【答案】B@#@ 56、世界上第一所幼儿园是谁创立的?
@#@()@#@ A、杜威@#@ B、卢梭@#@ C、夸美纽斯@#@ D、福禄培尔@#@ 【答案】D@#@ 57、不仅仅是讲与说,而应使其成为一种独特的艺术是指()。
@#@@#@ A、教师的语言@#@ B、教育智慧@#@ C、教师的交往@#@ D、教育反思@#@ 【答案】A@#@ 58、幼儿发音的错误大多发生在()。
@#@@#@ A、元音@#@ B、辅音@#@ C、前鼻音@#@ D、齿音@#@ 【答案】B@#@ 59、幼儿园来园活动中进行健康检查的最终目的是()。
@#@@#@ A、看儿童有没有病@#@ B、防止传染病侵入幼儿园@#@ C、有无携带不安全物品@#@ D、指甲是否剪干净@#@ 【答案】B@#@ 60、13、14~@#@ 16、17岁属于人生的()。
@#@@#@ A、儿童期@#@ B、少年期@#@ C、青年期@#@ D、成年期@#@ 【答案】B@#@ 61、提出“最近发展区”的观点的是()。
@#@@#@ A、布鲁纳@#@ B、班杜拉@#@ C、桑代克@#@ D、维果斯基@#@ 【答案】D@#@ 62、“授人以鱼仅供一饭之需,授人以渔,则终身受用无穷”说明教学中应重视()。
@#@@#@ A、知识的传授@#@ B、发展学生的能力@#@ C、培养学生积极的心理品质@#@ D、培养学生良好的思想品德@#@ 【答案】B@#@ 63、学前教育目标的核心是()。
@#@@#@ A、社会发展@#@ B、学科发展@#@ C、经济发展@#@ D、学前儿童发展@#@ 【答案】D@#@ 64、“活到老学到老”体现了()教育的思想。
@#@@#@ A、全民@#@ B、终身@#@ C、民主@#@ D、现代@#@ 【答案】B@#@ 65、儿童每天都在自发地进行游戏。
@#@说明了儿童游戏是()。
@#@@#@ A、自发的、自愿的@#@ B、自由自在的@#@ C、愉快的@#@ D、充满想象和创造的@#@ 【答案】A@#@ 66、第二次世界大战以后,新兴领域不断涌现,生物工程、光电纤维和()等陆续进入课程领域。
@#@@#@ A、新能源的开发@#@ B、新材料的运用@#@ C、电子计算机@#@ D、天文@#@ 67、班级的大小是影响课堂管理的一个()。
@#@@#@ A、可用因素@#@ B、微弱因素@#@ C、重要因素@#@ D、利弊兼有的因素@#@ 【答案】C@#@ 68、大约6~10周后,人脸可以引发婴儿微笑,这种微笑被称为()。
@#@@#@ A、社会性微笑@#@ B、愉快@#@ C、交往@#@ D、高兴@#@ 【答案】A@#@ 69、下列不属于骑士七技的范围的是()。
@#@@#@ A、骑马@#@ B、投枪@#@ C、音乐@#@ D、吟诗@#@ 【答案】C@#@ 70、示范方式有三种相向示范、围观示范、顺向示范,幼儿动作技能的学习采用()方式较好。
@#@@#@ A、相向示范@#@ B、围观示范@#@ C、顺向示范@#@ D、三种结合@#@ 【答案】C@#@ 71、儿童有意动作发生的主要标志是()。
@#@@#@ A、反射的建立@#@ B、无条件反射的消退@#@ C、眼手协调动作的发生@#@ D、儿童能够抬头@#@ 【答案】C@#@ 72、教师的教育学、心理学知识属于()。
@#@@#@ A、本体性知识@#@ B、条件性知识@#@ C、实践性知识@#@ D、一般文化知识@#@ 【答案】B@#@ 73、首倡“教师作为研究者”的学者是()。
@#@@#@ A、斯腾豪斯@#@ B、斯腾伯格@#@ C、杜威@#@ D、赫尔巴特@#@ 【答案】A@#@ 74、1923年,我国著名幼儿教育家陈鹤琴创办了我国最早的幼儿教育实验中心是()。
@#@@#@ A、第二保育院@#@ B、蓝天幼儿园@#@ C、南京鼓楼幼稚园@#@ D、第一保育院@#@ 【答案】C@#@ 75、角色游戏属于()。
@#@@#@ A、创造性游戏@#@ B、有规则游戏@#@ C、结构游戏@#@ D、表演游戏@#@ 【答案】A@#@ 76、根据一节课所完成的任务,课的类型一般可分为()。
@#@@#@ A、新授课和巩固课@#@ B、讲授课和练习课@#@ C、单一课和综合课@#@ D、理论课和实践课@#@ 【答案】C77、班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面:
@#@一是职权影响力,二是()。
@#@@#@ A、操作模仿@#@ B、操作定向@#@ C、操作整合@#@ D、操作熟练@#@ 【答案】A@#@ 78、“一目十行”、“眼观六路,耳听八方”指的是注意的()。
@#@@#@ A、广度@#@ B、稳定性@#@ C、选择@#@ D、集中@#@ 【答案】A@#@ 79、当前世界上对教师身份的认定并不统一,下面哪个国家其教师不是公务员的身份()。
@#@@#@ A、法国@#@ B、英国@#@ C、德国@#@ D、日本@#@ 【答案】B@#@ 80、社区教育起源于()。
@#@@#@ A、丹麦@#@ B、英国@#@ C、瑞典@#@ D、法国@#@ 【答案】A@#@ 81、坚持四项基本原则教育属于()。
@#@@#@ A、道德素质教育@#@ B、思想素质教育@#@ C、政治素质教育@#@ D、心理素质教育@#@ 【答案】C@#@ 82、陶行知先生提出的“接知如接枝”体现了教学的()。
@#@@#@ A、理论联系实际原则@#@ B、直观性原则@#@ C、因材施教原则@#@ D、启发性原则@#@ 【答案】C@#@ 83、幼儿阶段开始出现书面言语的发展,其书面言语发展的重点是()。
@#@@#@ A、识字@#@ B、写字@#@ C、阅读@#@ D、写作@#@ 【答案】A@#@ 84、奥苏贝尔认为,学生学习的实质是()。
@#@@#@ A、有意义接受学习@#@ B、有意义发现学习@#@ C、发现学习@#@ D、探究学习@#@ 【答案】A@#@ 85、陶行知先生提出的“接知如接枝”体现了教学的()。
@#@@#@ A、理论联系实际原则@#@ B、直观性原则@#@ C、因材施教原则@#@ D、启发性原则@#@ 【答案】C@#@";i:
30;s:
14558:
"常用的英语成语@#@常用的英语成语..3Q精选英语格言警句(英汉对照):
@#@@#@badworkmanquarrelswithhistools.@#@拙匠常怨工具差。
@#@@#@Abirdinthehandisworthtwointhebush.@#@双鸟在林不如一鸟在手。
@#@@#@Abirdisknownbyitsnote,andamanbyhistalk.@#@闻其歌知其鸟,听其言知其人。
@#@@#@Ablindmanwholeansagainstawallimaginesthatit'@#@stheboundaryoftheworld.@#@坐井观天。
@#@@#@Absencesharpenslove,presencestrengthensit.@#@相聚爱益切,离别情更深。
@#@@#@Aburntchilddreadsthefire.@#@一朝被蛇咬,十年怕井绳。
@#@@#@Accidentswillhappen.@#@天有不测风云。
@#@@#@Acleanhandwantsnowashing.@#@身正不怕影子斜。
@#@@#@Aclearconscienceisasoftpillow.@#@问心无愧,高枕无忧。
@#@@#@Aclearconscienceisasurecard.@#@光明磊落,胜券在握。
@#@@#@Aclearconsciencelaughsatfalseaccusations.@#@白日不做亏心事,夜半敲门心不惊。
@#@@#@Aclearfastisbetterthanadirtybreakfast.@#@宁为清贫,不为浊富。
@#@@#@Aclosemouthcatchesnoflies.@#@病从口入,祸从口出。
@#@@#@Acockisvaliantonhisowndunghill.@#@夜郎自大。
@#@@#@Acommondangercausescommonaction.@#@同仇敌忾。
@#@@#@Acontentedmindisperpetualfeast.@#@知足常乐。
@#@@#@Actionsspeaklouderthanwords.@#@事实胜於雄辩。
@#@@#@Admonishyourfriendsinprivate,praisetheminpublic.@#@在私底下要忠告你的朋友,在公开场合又表扬你的朋友。
@#@@#@Afairfacemayhideafoulheart.@#@人不可貌相。
@#@@#@Afaithfulfriendishardtofind.@#@益友难得。
@#@@#@Afallintothepit,againinyourwit.@#@吃一堑,长一智。
@#@@#@Afterastormcomesacalm.@#@否极泰来。
@#@@#@Afterblackclouds,clearweather.@#@否极泰来。
@#@@#@Afterdeath,thedoctor.@#@放马后炮。
@#@@#@Agoodappetiteisagoodsauce.@#@饥不择食。
@#@@#@Agoodexampleisthebestsermon.@#@身教胜似言教。
@#@@#@Agoodfaceisaletterofrecommendation.@#@好的相貌就是一封推荐的介绍信。
@#@@#@Agoodfameisbetterthanagoodface.@#@好的名望胜於好的相貌。
@#@@#@Agoodfriendismynearestrelation.@#@良友如近亲。
@#@@#@Agoodmarksmanmaymiss.@#@智者千虑,必有一失。
@#@@#@Agoodmaximisneveroutofseason.@#@至理名言不会过时。
@#@@#@Agoodmedicinetastesbitter.@#@良药苦口,忠言逆耳。
@#@@#@Agoodwinterbringsagoodsummer.@#@瑞雪兆丰年。
@#@@#@Ahappyheartmakesabloomingvisage.@#@心花怒放,笑逐颜开。
@#@@#@Aheroisknowninthetimeofmisfortune.@#@时势造英雄。
@#@@#@Alazyyouth,alousyage.@#@少壮不努力,老大徒伤悲。
@#@@#@Alewillmakeacatspeak.@#@酒后吐真言。
@#@@#@Alittleisbetterthannone.@#@聊胜於无。
@#@@#@Alittleleakwillsinkagreatship.@#@千丈之堤溃於蚁穴。
@#@@#@Alittleneglectmaybreedgreatmischief.@#@小不忍则乱大谋。
@#@@#@Alittlesparkkindlesagreatfire.@#@星星之火,可以燎原。
@#@@#@Alittlewindkindles,muchputsoutthefire.@#@适可而止,过犹不及。
@#@@#@Allcovet,alllose.@#@贪多必失。
@#@@#@Allisfairinwar.@#@兵不厌诈。
@#@@#@Allisnotgoldthatglitters.@#@闪光的东西并不都是黄金。
@#@@#@AllroadsleadtoRome.@#@条条道路通罗马。
@#@@#@Allshallbewell,JackshallhaveJill.@#@有情人终成眷属。
@#@@#@Allthetreasuresoftheearthwouldnotbringbackonelostmoment.@#@机会失去不再来,千贯万贯难赎回。
@#@@#@Allthingsareeasythataredonewillingly.@#@做事乐意,诸事容易。
@#@@#@Allthingsareobedienttomoney.@#@有钱能使鬼推磨。
@#@@#@Amaidenwithmanywooersoftenchoosestheworst.@#@少女有了许多求婚者往往选中了最差的一个。
@#@@#@Amanapttopromiseisapttoforget.@#@轻诺者易忘。
@#@@#@Amancannotspinandreelatthesametime.@#@一心不能二用。
@#@@#@Amancannotwhistleanddrinkathesametime.@#@一心不能二用。
@#@@#@Amanhastwoearsandonemouththathemayhearmuchandspeaklittle.@#@人有两只耳朵一张嘴,就是为了多听少说话。
@#@@#@Amanknowshiscompanioninalongjourneyandalittleinn.@#@路遥知马力,日久见人心。
@#@@#@Amanmaydighisgravewithhisteeth.@#@祸从口出。
@#@@#@Amanmayleadahorsetothewater,buthecannotmakehimdrink.@#@牵马到河易,强马饮水难。
@#@@#@Amanmaylovehishousewellwithoutridingontheridge.@#@有宝何必人前夸。
@#@@#@Amatchwillsetfiretoalargebuilding.@#@星星之火,可以燎原。
@#@@#@Ambitionneverdiesuntilthereisnowayout.@#@不到黄河心不死@#@Amissisasgoodasamile.@#@失之毫厘,差之千里。
@#@@#@Amongtheblindtheone-eyedmanisking.@#@山中无老虎,猴子称霸王。
@#@@#@Anearfriendisbetterthanafar-dwellingkinsman.@#@远亲不如近邻。
@#@@#@Anenemy'@#@smouthseldomspeakswell.@#@狗嘴里吐不出象牙。
@#@@#@Anevilchanceseldomcomesalone.@#@祸不单行。
@#@@#@Anewbroomsweepsclean.@#@新官上任三把火。
@#@@#@Anhourinthemorningisworthtwointheevening.@#@一日之计在於晨。
@#@@#@Anoldphysician,andayounglawyer.@#@医生年老的好,律师年轻的俏。
@#@@#@Anoptimistseesanopportunityineverycalamity;@#@apessimistseesacalamityineveryopportunity.@#@乐观的人在灾难中看到希望;@#@悲观的人在希望中看到灾难。
@#@@#@Anounceofpreventionisworthapoundofcure.@#@预防胜於治疗。
@#@@#@Answerafoolaccordingtohisfolly.@#@以其人之道,还治其人之身。
@#@@#@Apennysavedisapennyearned.@#@省钱就是赚钱。
@#@@#@Apparelmakestheman.@#@马靠鞍装,人靠衣装。
@#@@#@Appearancesaredeceitful.@#@人不可貌相,海水不可斗量。
@#@@#@Aroadofathousandmilesbeginswithonestep.@#@千里之行始於足下。
@#@@#@Arollingstonegathersnomoss.@#@滚石不生苔,转业不聚财。
@#@@#@Asamansows,soheshallreap.@#@种瓜得瓜,种豆得豆。
@#@@#@Asecretbetweenmorethantwoisnosecret.@#@两人以上知道的秘密就不算秘密。
@#@@#@Aservantisknownbyhismaster'@#@sabsence.@#@主人不在可以看出仆人的品行来。
@#@@#@Asilenttongueandtrueheartarethemostadmirablethingsonearth.@#@缄默的嘴,真诚的心,是世界上最令人赞美的东西。
@#@@#@Asinglesparkcanstartaprairiefire.@#@星星之火,可以燎原。
@#@@#@Asmartcoatisagoodletterofintroduction.@#@人要衣装,佛要金装。
@#@@#@Asmoothseanevermadeaskillfulmariner.@#@平静的海洋练不出熟练的水手。
@#@@#@Asow,whenwashed;@#@returnstothemuck.@#@江山易改,本性难移。
@#@@#@Astheoldcockcrows,sodoththeyoung.@#@有其父必有其子。
@#@@#@Asthetouchstonetriesgold,sogoldtriesman.@#@试金石可以试金,正如黄金可以试人。
@#@@#@Asthetreefalls,soshallitlie.@#@自作自受。
@#@@#@Astheysow,soletthemreap.@#@种瓜得瓜,种豆得豆。
@#@@#@Astilltonguemakesawisehead.@#@智者寡言。
@#@@#@Astitchintimesavesnine.@#@小洞不补,大洞吃苦。
@#@@#@Astraightfootisnotafraidofacrookedshoe.@#@身正不怕影子斜。
@#@@#@Astrawshowswhichwaythewindblows.@#@一叶便知秋。
@#@@#@Astumblemaypreventafall.@#@小惩大诫。
@#@@#@Asyoumakeyourbedsoyoumustlieonit.@#@自食其果。
@#@@#@Asyousowyoushallmow.@#@种瓜得瓜,种豆得豆。
@#@@#@Atalltreecatchesthewind.@#@树大招风。
@#@@#@Atreeisknownbyitsfruit.@#@观其行而知其人。
@#@@#@Atruefriendisknowninthedayofadversity.@#@疾风知劲草,患难知友情。
@#@@#@Avariceblindsoureyes.@#@财迷心窍。
@#@@#@Avariceincreaseswithwealth.@#@越富越贪。
@#@@#@Awandererwhoisdeterminedtoreachhisdestinationdoesnotfeartherain.@#@决心赶到目的地,浪汉何惧雨来淋。
@#@@#@Awatchedpotislonginboiling.@#@心急水不沸。
@#@@#@Awilfulmanwillhavehisway.@#@有志者是竟成。
@#@@#@Awordspokenisanarrowletfly.@#@一言既出,驷马难追。
@#@@#@Awordspokenispastrecalling.@#@一言既出,驷马难追。
@#@@#@Badworkmenoftenblametheirtools.@#@拙匠常怪工具差。
@#@@#@Beautyisbutskin-deep.@#@红颜易变。
@#@@#@Beautyisintheeyeofthegazer.@#@情人眼里出西施。
@#@@#@Beautyliesinlover'@#@seyes.@#@情人眼里出西施。
@#@@#@Beesthathavehoneyintheirmouthshavestingsintheirtails.@#@口蜜腹剑。
@#@@#@Beforegold,evenkingstakeofftheirhats.@#@有钱能使鬼推磨。
@#@@#@Beggarscannotbechoosers.@#@饥不择食。
@#@@#@Beggarsmustbenochoosers.@#@饥不择食。
@#@@#@Behindbadluckcomesgoodluck.@#@塞翁失马,焉知非福。
@#@@#@Behonestratherclever.@#@诚实比聪明更要紧。
@#@@#@Beingonsea,sail;@#@beingonland,settle.@#@随遇而安。
@#@@#@Bejusttoall,buttrustnotall.@#@要公正对待所有的人,但不要轻信所有的人。
@#@@#@Believenotallthatyouseenorhalfwhatyouhear.@#@眼见的不能全信,耳闻的也不能半信。
@#@@#@Beslowtopromiseandquicktoperform.@#@不轻诺,诺必果。
@#@@#@Beswifttohear,slowtospeak.@#@多听少说。
@#@@#@Betteranemptypursethananemptyhead.@#@宁可钱袋瘪,不要脑袋空。
@#@@#@Betteranopenenemythanafalsefriend.@#@明枪易躲,暗箭难防。
@#@@#@Bettergoodneighboursnearthanrelationsfaraway.@#@远亲不如近邻。
@#@@#@Betweenthecupandthelipamorselmayslip.@#@功亏一篑。
@#@@#@Betweentwostoolsonefallstotheground.@#@脚踏两头要落空。
@#@@#@Bewarebeginnings.@#@慎始为上。
@#@@#@Bigmouthfulsofterchoke.@#@贪多嚼不烂。
@#@@#@Bindthesackbeforeitbefull.@#@做事应适可而止。
@#@@#@Birdsofafeatherflocktogether.@#@物以类聚,人以群分。
@#@@#@Birthismuch,butbreedingismore.@#@出身固然重要,教养更且重要。
@#@@#@Biteoffmorethanonecanchew.@#@贪多咽不下。
@#@@#@Bitethehandthatfeedsone.@#@恩将仇报。
@#@@#@Bitterpillsmayhavewholesomeeffects.@#@良药苦口利於病。
@#@@#@Blindmencanjudgenocolours.@#@不宜问道於盲。
@#@@#@Bloodisthickerthanwater.@#@血浓於水。
@#@@#@Breadisthestaffoflife.@#@民以食为天。
@#@@#@Brevityisthesoulofwit.@#@言以简洁为贵。
@#@@#@Bringuparavenandhe'@#@llpickoutyoureyes.@#@养虎贻患。
@#@@#@Burnnotyourhousetoriditofthemouse.@#@投鼠忌器。
@#@@#@Burntchilddreadsthefire.@#@一朝被蛇咬,十年怕井绳。
@#@@#@Businessbeforepleasure.@#@事业在先,享乐在后。
@#@@#@Businessisbusiness.@#@公事公办。
@#@@#@Bydoingwelearn.@#@经一事,长一智。
@#@@#@Byfallingwelearntogosafely.@#@吃一堑,长一智。
@#@@#@Byother'@#@sfaults,wisemencorrecttheirown.@#@他山之石,可以攻玉。
@#@@#@Byreadingweenrichthemind;@#@byconversationwepolishit.@#@读书可以使我门的思想充实,谈话使其更臻完美。
@#@@#@tobreakthecaldronsandsinktheboats;@#@tocutoffallmeansofretreat;@#@toburnone'@#@sboatsbehindone;@#@tothrowthehandleaftertheblade破釜沉舟@#@fightwithone'@#@sbacktotheriver-fighttowinordie@#@Fightingwiththeriveratyourback.@#@或者fighttowinordie背水一战@#@Athousand-lijourneybeginswiththefirststep--thehighesteminenceistobegainedstepbystep“千里之行,始于足下@#@subjectoneselftohardshipofallkindsinordertostrengthone'@#@sresolutiontowipeoutanationalhumiliationortoattainanambition.卧薪尝胆@#@Bitterpillsmayhavewholesomeeffort.良药苦口@#@1.EthicofReciprocity,Treattheothersasyouwouldliketobetreated;@#@@#@2.Donotdotootherswhatyouwouldnothavethemdotoyou.@#@3.Donotdotootherswhatyouwouldnotliketodo.己所不欲勿施于人@#@分享给你的朋友吧:
@#@@#@∙i贴吧@#@∙新浪微博@#@∙腾讯微博@#@∙QQ空间@#@∙人人网@#@∙豆瓣@#@∙MSN@#@对我有帮助@#@好事多磨theroadtohappinessfullofhardships@#@水到渠成whenconditionsareripe,successisassuredactionsspeaklouderthanwords行胜于言@#@宽容动词Tolerant@#@理解动词Understand@#@宽容名词Tolerance@#@理解名词Understanding@#@分享给你的朋友吧:
@#@@#@∙i贴吧@#@∙新浪微博@#@∙腾讯微博@#@∙QQ空间@#@∙人人网@#@∙豆瓣@#@∙MSN@#@对我有帮助@#@7①Proverbsarechildrenofexperience.谚语是经验的产物。
@#@@#@②It,snousecryingoverspiltmilk.倒翻牛奶,哭也没用。
@#@缩写形式:
@#@Cryoverspiltmilk.含义:
@#@覆水难收。
@#@@#@⑵俚语(slang)@#@俚语为某些人群和地区所特有,适用范围有严格限制,使用时要注意其场合。
@#@例如:
@#@@#@①screwup弄糟、一塌胡涂Hescrewedthewholethingupfromstarttofinish.他自始至终一塌胡涂。
@#@@#@②Payoff贿赂@#@③chatup与异性搭讪@#@⑶口语(colloquial)。
@#@例如:
@#@@#@①snakeinthegrass暗箭@#@②hitbelowthebeltstabintheback暗箭伤人@#@③cutthegroundfromundersb.在某人背后搞鬼@#@⑷成对词(twinwords,irreversiblebinomials或wordsinpairs)。
@#@例如:
@#@@#@①beerandskittles吃喝玩乐@#@②waxandwane盛衰@#@③wealandwoe祸福@#@⑸三词词组(trinomials)@#@有些固定的三词词组也被归为成语,因为它们大都也是一些固定的讲法。
@#@例如:
@#@@#@①sun,moonandstars日月星晨@#@②onland,onsea,andinthesky海陆空@#@③Eat,drinkandbemerry.及时行乐@#@④Wine,woman,andsong.吃喝玩乐@#@2、英语成语的几个特点(TheCharacteristicsofEnglishIdioms):
@#@@#@⑴长期的习用性(Idiomaticity),有些谚语有上千年历史。
@#@例如:
@#@@#@①Timeflieslikeanarrow.光阴似箭。
@#@@#@②Artislong,lifeisshort.人生苦短,艺术长久。
@#@@#@③Afriendinneedisafriendindeed.患难之交。
@#@@#@①swordforsword剑对剑@#@②titfortat针锋相对@#@③Diamondcutdiamond.棋逢对手@#@";i:
31;s:
27755:
"阿瓦提县妇幼保健站《医学基础知识》招聘试题及答案@#@ 说明:
@#@本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用。
@#@@#@ 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、预防白喉的人工自动免疫制剂是()。
@#@@#@ A、自身菌苗@#@ B、类毒素@#@ C、亚单位疫苗@#@ D、抗毒素@#@ 【答案】B@#@ 【解析】计划免疫中的“白百破”三联疫苗是由白喉类毒素、百日咳死疫苗、破伤风类毒素组成。
@#@@#@ 2、脾脏中各种细胞首先接触抗原的部位是()。
@#@@#@ A、动脉周围淋巴组织鞘@#@ B、脾索@#@ C、淋巴小结@#@ D、边缘区@#@ 【答案】D@#@ 【解析】脾由被膜、小梁、白髓、红髓、边缘区几部分组成。
@#@@#@ “边缘区”是红髓和白髓的交界处,从胸腺或骨髓迁入脾的淋巴细胞会在这里进一步成熟。
@#@该区域有大量的巨噬细胞,可对抗原进行处理。
@#@故选D。
@#@@#@ 3、呆小症的病因是()。
@#@@#@ A、幼年时甲状腺激素分泌不足@#@ B、糖皮质激素分泌过多@#@ C、糖皮质激素分泌过少@#@ D、食物中缺碘@#@ 【答案】A@#@ 【解析】甲状腺激素可以刺激骨化中心的发育,使软骨骨化,促进长骨和牙齿的生长。
@#@如果在婴幼儿时期缺乏甲状腺激素,出生后数周至3-4个月后会出现智力低下和长骨生长停滞。
@#@@#@ 4、关于蒸发散热的叙述,错误的是()。
@#@@#@ A、指水汽化时吸收体热而散热的一种散热方式@#@ B、发生在皮肤或粘膜表面@#@ C、水分直接透出皮肤聚集成水滴后被蒸发,称为不感蒸发@#@ D、汗液聚成汗滴后被蒸发称为可感蒸发@#@ 【答案】C@#@ 【解析】蒸发散热是指水分从体表汽化时吸收热量而散发体热的一种方式,可分为不感蒸发和发汗两种形式。
@#@不感蒸发是指体内的水从皮肤和黏膜(主要是呼吸道黏膜)表面不断渗出而被汽化的过程。
@#@发汗是指汗腺主动分泌汗液的活动,通过汗液蒸发可有效带走大量体热,发热可被意识到,又称可感蒸发。
@#@故选C。
@#@@#@ 5、对附睾正确的描述是()。
@#@@#@ A、下连输尿管@#@ B、由附睾管构成@#@ C、贴附于睾丸前缘@#@ D、产生精子@#@ 【答案】B@#@ 【解析】附睾紧贴睾丸的上端和后缘。
@#@附睾头由睾丸输出小管弯曲盘绕而成,输出小管的末端汇合成一条附睾管,附睾管弯曲构成附睾体和附睾尾。
@#@附睾管的末端向后上方弯曲,成为输精管。
@#@主要作用是贮存精子。
@#@@#@ 6、能使血糖下降的激素是()。
@#@@#@ A、生长激素@#@ B、甲状腺激素@#@ C、胰岛素@#@ D、胰高血糖素@#@ 【答案】C@#@ 【解析】胰岛素能促进全身组织对葡萄糖的摄取利用,尤其是加速肝细胞和肌细胞摄取葡萄糖合成糖原并贮存,促进葡萄糖转变为脂肪,抑制糖原的分解和糖异生,从而使糖的去路增加,来源减少,血糖降低。
@#@故选C。
@#@@#@ 7、某工地10余名工人,餐后2h出现头晕、头痛、胸闷、憋气,伴有口唇黏膜及指甲发绀(紫黑色),最重要的治疗是()。
@#@@#@ A、维生素C@#@ B、高压氧@#@ C、吸氧@#@ D、亚甲蓝@#@ 【答案】D@#@ 【解析】集体餐后2h出现头晕、头痛、胸闷、憋气,伴有口唇黏膜及指甲发绀(紫黑色)拟诊为食物中毒高铁血红蛋白血症,亚甲蓝对化学物亚硝酸盐等和含有或产生芳香胺的药物引起的高铁血红蛋白血症有效。
@#@@#@ 8、关于传染病的病原学检查,下列不正确的是()。
@#@@#@ A、病毒分离一般需用细胞培养@#@ B、标本的采集应尽量于病程的早期阶段进行@#@ C、立克次体可以通过血培养分离@#@ D、从血液或骨髓涂片中可检出疟原虫@#@ 【答案】C@#@ 【解析】立克次体需经动物接种或细胞培养才能分离出来。
@#@‘’@#@ 9、动脉粥样硬化病灶中可见()。
@#@@#@ A、脂肪细胞@#@ B、泡沫细胞@#@ C、阿少夫细胞@#@ D、心衰细胞@#@ 【答案】B@#@ 【解析】动脉粥样硬化病灶处内皮细胞下有大量泡沫细胞聚集。
@#@泡沫细胞圆形,体积较大,胞浆内有大量小空泡(原为脂滴,制片过程中被溶解)。
@#@此外,可见较多的基质(蛋白聚糖),数量不等的合成型SMC,少量T淋巴细胞,嗜中性、嗜碱性及嗜酸性粒细胞等。
@#@@#@ 10、脾最先接触抗原的部位是()。
@#@@#@ A、边缘区@#@ B、脾索@#@ C、脾小结@#@ D、动脉周围淋巴鞘@#@ 【答案】A@#@ 【解析】边缘区是血液内抗原及淋巴细胞进入白髓的重要通道,是清除异物和捕获、识别抗原及诱发免疫应答的重要部位。
@#@@#@ 11、关于病毒核酸正确的是()。
@#@@#@ A、DNA皆为单链@#@ B、RNA不能携带遗传信息@#@ C、可控制病毒的遗传和变异@#@ D、不能决定病毒的感染性@#@ 【答案】C@#@ 【解析】核酸是病毒的遗传物质,包含遗传基因,决定病毒的遗传特性。
@#@@#@ 12、常见的心理治疗方法有()。
@#@@#@ A、精神分析疗法@#@ B、行为疗法@#@ C、患者中心疗法@#@ D、认知疗法@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】常见的心理治疗方法有四种,包括了精神分析疗法、行为疗法、患者中心疗法、认知疗法。
@#@故选ABCD。
@#@@#@ 13、癫痫失神发作和强直-阵挛性发作的首选药是()。
@#@@#@ A、地西泮@#@ B、扑米酮@#@ C、丙戊酸钠@#@ D、苯巴比妥@#@ 【答案】C@#@ 【解析】癫痫失神发作属于全身性发作的小发作,多见于儿童,表现为短暂的意识丧失,持续30秒内。
@#@强直-阵挛性发作及癫痫大发作,指意识突然丧失,全身强直-痉挛性抽搐。
@#@丙戊酸癫痫大发作合并小发作时的首选药。
@#@故选C。
@#@@#@ 14、心理健康的首要标准是()。
@#@@#@ A、智力发展正常@#@ B、情绪积极稳定@#@ C、意志品质健全@#@ D、社会适应良好@#@ 【答案】A@#@ 【解析】智力正常是人正常生活最基本的心理条件,是人适应环境、谋求自我发展的心理保证,心理健康的首要标准是智力发展正常。
@#@故选A。
@#@@#@ 15、肺通气是指()。
@#@@#@ A、外界氧气进入肺的过程@#@ B、肺与血液的气体交换@#@ C、外界环境与气道之间的气体交换@#@ D、肺与外界环境之间的气体交换@#@ 【答案】D@#@ 【解析】肺通气是指肺与外界环境之间进行气体交换的过程。
@#@@#@ 16、医学动机与效果之间存在()关系。
@#@@#@ A、良好的医学动机引出不良的医学效果@#@ B、良好的医学动机引出良好的医学效果@#@ C、相同的医学动机引出相同的医学效果@#@ D、不同的医学动机引出相同的医学效果@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】动机和效果是行为构成中最重要的两个因素。
@#@任何人的行为都是由一定动机引起的,又都表现为一定的行为过程、影响和结果;@#@一定的行为过程、影响和结果又总是直接、间接地反映着一定的动机。
@#@在一般情况下,动机和效果是一致的。
@#@好的动机产生好的效果,坏的动机产生坏的效果。
@#@但在有些情况下,动机和效果也会不一致,甚至完全相反。
@#@好的动机可能产生坏的效果,即所谓"@#@事与愿违"@#@;@#@坏的动机也可能产生好的效果,即所谓"@#@歪打正着"@#@。
@#@故选ABCD。
@#@@#@ 17、急性弥漫增生性肾小球肾炎的主要病理变化是()。
@#@@#@ A、淋巴细胞增生@#@ B、成纤维细胞增生@#@ C、壁层上皮细胞增生@#@ D、内皮增生@#@ 【答案】D@#@ 【解析】急性弥漫增生性肾小球肾炎以内皮细胞和系膜细胞增生为主;@#@快速进行性肾小球肾炎以壁层上皮细胞增生为主。
@#@@#@ 18、交感神经系统兴奋时,肾上腺髓质分泌,全身小动脉收缩属于()。
@#@@#@ A、神经-体液调节@#@ B、神经调节@#@ C、自身调节@#@ D、反馈调节@#@ 【答案】A@#@ 【解析】通过神经影响激素分泌,再由激素对机体功能实行调节的方式,称为神经体液调节。
@#@@#@ 19、交感神经系统兴奋时,肾上腺髓质分泌,全身小动脉收缩属于()。
@#@@#@ A、神经-体液调节@#@ B、神经调节@#@ C、自身调节@#@ D、反馈调节@#@ 【答案】A@#@ 【解析】通过神经影响激素分泌,再由激素对机体功能实行调节的方式,称为神经体液调节。
@#@@#@ 20、对杆菌肽敏感的乙型溶血型链球菌为()。
@#@@#@ A、E群@#@ B、D群@#@ C、C群@#@ D、A群@#@ 【答案】D@#@ 【解析】A群溶血性链球菌对杆菌肽非常敏感,而其他群链球菌通常耐受。
@#@@#@ 21、寄生虫感染与哪种炎细胞相关()。
@#@@#@ A、中性粒细胞@#@ B、淋巴细胞@#@ C、巨噬细胞@#@ D、嗜酸性粒细胞@#@ 【答案】D@#@ 【解析】嗜酸性粒细胞具有一定的吞噬能力,能吞噬抗原抗体复合物,杀伤寄生虫。
@#@多见于各种慢性炎症。
@#@@#@ 如果炎区内有大量的嗜酸性粒细胞浸润,常提示为寄生虫感染(如血吸虫病)或变态反应性炎症(如哮喘、过敏性鼻炎等)。
@#@@#@ 22、血液白细胞数正常、变形杆菌OX19凝集试验阳性多见于()。
@#@@#@ A、恙虫病@#@ B、败血症@#@ C、流行性出血热@#@ D、斑疹伤寒@#@ 【答案】D@#@ 【解析】常见错误:
@#@选答“恙虫病”,要点立克次体病患者的血液白细胞数正常,而伤寒患者血液白细胞数减少。
@#@@#@ 23、患者的心理常见的共同需要有()。
@#@@#@ A、被认识的需要@#@ B、被尊重的需要@#@ C、安全感的需要@#@ D、被接纳的需要@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】患者的需要虽然各其特色,因人而异,但也有共同规律可循,归纳起来常见的共同需要包括:
@#@1.被认识和被尊重的需要;@#@@#@ 2.被接纳的需要;@#@@#@ 3.对信息的需要;@#@@#@ 4.安全感和疾病康复的需要。
@#@故选ABCD。
@#@@#@ 24、突发公共卫生事件的特征有()。
@#@@#@ A、突发性@#@ B、公共性@#@ C、危害性@#@ D、积蓄性@#@ 【答案】ABC@#@ 【解析】突发公共卫生事件具有突发性、公共性和危害性,是突然发生,突如其来,所以不具有积蓄性。
@#@故选ABC。
@#@@#@ 25、阑尾附着于()之上。
@#@@#@ A、盲肠@#@ B、回肠@#@ C、空肠@#@ D、十二指肠@#@ 【答案】A@#@ 【解析】阑尾是细长弯曲的盲管,在腹部的右下方,位于盲肠与回肠之间,它的根部连于盲肠的后内侧壁,远端游离并闭锁,活动范围位置因人而异,变化很大,受系膜等的影响,阑尾可伸向腹腔的任何方位。
@#@阑尾的位置主要取定于盲肠的位置,因此,通常阑尾与盲肠一起位于右髂窝内。
@#@故选A。
@#@@#@ 26、常见的副反应是干咳的药物是()。
@#@@#@ A、硝苯地平@#@ B、卡托普利@#@ C、氢氯噻嗪@#@ D、美托洛尔@#@ 【答案】B@#@ 【解析】卡托普利是血管紧张素转换酶抑制药,无痰性干咳是此类较常见的不良反应,其产生机制可能与ACEI使缓激肽、前列腺素等在肺内的蓄积有关,吸入色甘酸二钠可以缓解。
@#@故选B。
@#@@#@ 27、检查成人鼓膜时应将耳廓拉向()。
@#@@#@ A、后方@#@ B、后上@#@ C、后下@#@ D、前上@#@ 【答案】B@#@ 【解析】位于外耳道底与鼓膜之间。
@#@其位置向前外倾斜,与外耳道底约呈45度角。
@#@检查成人鼓膜时应将耳廓拉向后上。
@#@@#@ 28、胸骨角是计数肋骨的重要标志,其两侧的肋切迹与第()与肋骨角相连。
@#@@#@ A、1@#@ B、2@#@ C、3@#@ D、4@#@ 【答案】B@#@ 【解析】胸骨柄与胸骨体连接处微向前突,称胸骨角,可在体表扪及,两侧平对第2肋,是计数肋的重要标志。
@#@胸骨角向后平对第4胸椎体下缘。
@#@故选B。
@#@@#@ 29、下列哪一项不是有机磷中毒的临床表现()。
@#@@#@ A、口干、皮肤干燥@#@ B、肌肉颤动、抽搐@#@ C、瞳孔缩小@#@ D、恶心、呕吐@#@ 【答案】A@#@ 【解析】有机磷中毒腺体分泌增多,不会出现口干,皮肤干燥。
@#@@#@ 30、青少年心理健康问题主要有()。
@#@@#@ A、躯体健康问题@#@ B、成长问题@#@ C、情感问题@#@ D、性教育@#@ 【答案】BCD@#@ 【解析】青少年问题有很多,包含人际交往的压力、学习压力、成长问题、情感问题、性教育、道德问题等。
@#@躯体健康问题不属于心理健康问题范畴。
@#@故选BCD。
@#@@#@ 31、男,46岁,吸烟史20年,发热2周(@#@ 37.5~38℃),右胸疼痛,近4天胸痛减轻,感胸闷、气促。
@#@查体:
@#@右下胸语音震颤减弱,叩浊,呼吸音降低。
@#@确诊应检查()。
@#@@#@ A、胸水查抗酸杆菌@#@ B、血清中结核抗体@#@ C、PPD试验@#@ D、胸水TB-DNA@#@ 【答案】A@#@ 【解析】确诊可行胸水查抗酸杆菌。
@#@@#@ 32、清除自身损伤衰老细胞属于()。
@#@@#@ A、免疫自稳功能失调@#@ B、生理性免疫防御@#@ C、免疫防御作用过高@#@ D、生理性免疫自稳@#@ 【答案】D@#@ 【解析】免疫系统的三大功能:
@#@①免疫防御功能:
@#@免疫系统抵御病原体侵害,清除外来抗原异物;@#@病理情况下导致不利的结果:
@#@过敏反应(作用过高)与免疫缺陷病;@#@②免疫稳定功能:
@#@机体识别和清除体内衰老、损伤和死亡细胞,以维持机体生理功能的平衡与稳定;@#@病理情况下导致不利的结果:
@#@自身免疫疾病;@#@③免疫监视功能:
@#@机体识别和清除体内出现的突变细胞,防止癌变的发生;@#@病理情况下导致不利的结果:
@#@肿瘤与感染。
@#@注意病毒持续感染是免疫监视功能失调而非免疫监视功能失调。
@#@@#@ 33、静滴外漏易致局部坏死的药物是()。
@#@@#@ A、肾上腺素@#@ B、去甲肾上腺素@#@ C、异丙肾上腺素@#@ D、多巴胺@#@ 【答案】B@#@ 【解析】去甲肾上腺素激动α1受体,主要使全身小动脉、小静脉收缩,以皮肤粘膜血管收缩最为明显。
@#@如果静脉滴注时间过长、浓度过高或药液漏出血管,可因强烈收缩局部血管导致局部缺血,甚至组织坏死。
@#@故选B。
@#@@#@ 34、腋中线肺下界投影()。
@#@@#@ A、第8肋@#@ B、第10肋@#@ C、第7肋@#@ D、第6肋@#@ 【答案】A@#@ 【解析】腋中线肺下界投影第8肋。
@#@@#@ 35、主要用于表面麻醉的是()。
@#@@#@ A、丁卡因@#@ B、普鲁卡因@#@ C、苯妥英钠@#@ D、利多卡因@#@ 【答案】A@#@ 【解析】表面麻醉是将穿透性强的局麻药根据需要涂于黏膜表面,使黏膜下的神经末梢麻醉,用于眼、鼻、口腔、咽喉、气管、食管和泌尿生殖道黏膜的浅表手术,常选用丁卡因。
@#@其优点是既有麻醉作用又有缩血管作用,减少手术创面的出血。
@#@故选A。
@#@@#@ 36、医学心理学的研究方法不包括()。
@#@@#@ A、调查法@#@ B、测验法@#@ C、实验法@#@ D、比较法@#@ 【答案】D@#@ 【解析】医学心理学研究方法根据研究手段分为观察法、调查法、测验法、个案法和实验法。
@#@故选D。
@#@@#@ 37、从下列患者脉血样的血化分析结果会计最可能的情况,pH=@#@ 7.46;@#@PaCO2=27mmHg,PO2=98mmHg,[HCO3-]=23mmol/L,[C1-]=110mmoVL,[Na+]=140mmol/L,[K+]=@#@ 3.5mmol/L.()。
@#@@#@ A、代谢性(高酮性)酸中毒@#@ B、代谢性(高乳酸性)酸中毒@#@ C、代谢性(高氯性)酸中毒@#@ D、呼吸性碱中毒@#@ 【答案】D@#@ 【解析】pH=@#@ 7.46推出是碱中毒,PCO2低于正常,故是呼吸性。
@#@@#@ 38、尿毒症血透患者,长期有心律失常,服用地高辛,现检查有血钾过高,血钾:
@#@7.0mmol/L,下列何者处理不正确()。
@#@@#@ A、给予氯化钙静脉注射@#@ B、血透@#@ C、给予碳酸氢钠50~100mmol静脉点滴@#@ D、给予胰岛素及葡萄糖,静脉注射@#@ 【答案】A@#@ 【解析】氯化钙静脉注射不能降低血钾。
@#@@#@ 39、淋巴结实质的皮质部包括()。
@#@@#@ A、淋巴小结@#@ B、副皮质区@#@ C、被膜下淋巴窦@#@ D、小梁周窦@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】淋巴结实质分为皮质和髓质两部分。
@#@皮质位于被膜下方,由浅层皮质、副皮质区及皮质淋巴窦构成。
@#@浅层皮质含淋巴小结及薄层弥散淋巴组织,主要分布在B细胞区。
@#@副皮质区位于淋巴结皮质的深层,为成片的弥散淋巴组织,主要由T细胞聚集而成,又称胸腺依赖区。
@#@皮质淋巴窦包括被膜下淋巴窦和小梁周窦。
@#@故选ABCD。
@#@@#@ 40、阑尾附着于()之上。
@#@@#@ A、盲肠@#@ B、回肠@#@ C、空肠@#@ D、十二指肠@#@ 【答案】A@#@ 【解析】阑尾是细长弯曲的盲管,在腹部的右下方,位于盲肠与回肠之间,它的根部连于盲肠的后内侧壁,远端游离并闭锁,活动范围位置因人而异,变化很大,受系膜等的影响,阑尾可伸向腹腔的任何方位。
@#@阑尾的位置主要取定于盲肠的位置,因此,通常阑尾与盲肠一起位于右髂窝内。
@#@故选A。
@#@@#@ 41、维持足内翻的肌是()。
@#@@#@ A、腓骨短肌@#@ B、小腿三头肌@#@ C、趾长伸肌@#@ D、胫骨前肌@#@ 【答案】D@#@ 【解析】维持足内翻的肌有胫骨前肌、胫骨后肌、拇长屈肌、趾长屈肌。
@#@@#@ 42、西方最早论述医德的医生是()。
@#@@#@ A、希波克拉底@#@ B、盖伦@#@ C、迈蒙尼提斯@#@ D、帕茨瓦尔@#@ 【答案】A@#@ 【解析】西方最早对医德进行论述的是古希腊名医希波克拉底(约公元前460-377年),他被尊称为“西方医学之父”。
@#@@#@ 《希波克拉底文献》对当时的医德作了比较深入系统的阐述,为西方医德形成及发展奠定了坚实的基础。
@#@1949年世界医学会将《希波克拉底誓言》作为国际医务道德规则,从中可见其宝贵的历史意义和所富有的生命力。
@#@故选A。
@#@@#@ 43、非细胞型微生物是()。
@#@@#@ A、梅毒螺旋体@#@ B、衣原体@#@ C、细菌@#@ D、病毒@#@ 【答案】D@#@ 【解析】非细胞型微生物为形体最小,以纳米为测最单位,结构最为简单,仅含有一种核酸RNA或DNA,或仅为传染性蛋白粒子,具有超级寄生性,仅在活的易感细胞中才能复制,且易变异的最低等生物体,包括病毒、朊病毒等。
@#@@#@ 44、单纯疱疹病毒l型的原发感染类型多为()。
@#@@#@ A、隐伏感染@#@ B、急性感染@#@ C、慢性感染@#@ D、隐性感染@#@ 【答案】D@#@ 【解析】单纯疱疹病毒l型感染后,由于机体受物理、化学、或环境因素等影响,使潜伏的病毒增殖,沿感觉神经到达皮肤,发生唇单纯疱疹。
@#@@#@ 45、在280nm波长附近具有最大光吸收峰的氨基酸是()。
@#@@#@ A、色氨酸@#@ B、丝氨酸@#@ C、精氨酸@#@ D、天冬氨酸@#@ 【答案】A@#@ 【解析】色氨酸、酪氨酸的最大吸收峰在280nm附近。
@#@大多数蛋白质含有这两种氨基酸残基,所以测定蛋白质溶液280nm的光吸收值是分析溶液中蛋白质含量的快速简便的方法。
@#@故选A。
@#@@#@ 46、被伤寒杆菌感染后是否发病,与哪种致病因素关系最大()。
@#@@#@ A、侵袭力@#@ B、变异性@#@ C、数量@#@ D、活力@#@ 【答案】C@#@ 【解析】常见错误:
@#@①选答“侵袭力”是指病原体侵入机体并在机体内扩散的能力,伤寒杆菌的Vi抗原有抑制吞噬作用的能力而促进病原体的扩散,但伤寒杆菌至少需10万个菌体才能导致疾病发生,应复习伤寒杆菌的致病因素;@#@②选答“毒力”由毒素和其他毒力因子所组成,具有Vi抗原的伤寒杆菌菌株毒力较大,代表在同样的感染量下,发病率较高,但伤寒杆菌引起感染必须有一定数量。
@#@要点感染伤寒杆菌后是否发病,与感染的细菌量、菌株的毒力、机体的免疫状态等有密切关系,一般感染活菌量越大,发病的机会越大。
@#@@#@ 47、红细胞的主要功能是()。
@#@@#@ A、提供营养@#@ B、调节温度@#@ C、运输激素@#@ D、运输氧气和二氧化碳@#@ 【答案】D@#@ 【解析】红细胞的主要功能书运输氧气和二氧化碳。
@#@血液中@#@ 98.5%的氧食欲血红蛋白结合成氧合血红蛋白的形式存在和运输的。
@#@红细胞运输的O2约为溶解于血浆中的O2的65倍。
@#@故选D。
@#@@#@ 48、医学伦理学的基本范畴()。
@#@@#@ A、权利、义务@#@ B、情感、良心@#@ C、责任、道德@#@ D、审慎、保密@#@ 【答案】ABD@#@ 【解析】医学伦理学的基本范畴是反应医患之间、医务人员之间以及医务人员和社会之间的最基本的伦理关系。
@#@其基本范畴主要包括了:
@#@权利、义务;@#@情感、良心;@#@审慎、保密。
@#@故选ABD。
@#@@#@ 49、中、重度烧伤面积达30%的成年病人,第一个24h内每1%体表面积,千克体重补液量(额外丢失)应为()。
@#@@#@ A、2.5ml@#@ B、1.0ml@#@ C、1.5ml@#@ D、1.8ml@#@ 【答案】C@#@ 【解析】中、重度烧伤面积达30%的成年病人,第一个24h内每1%体表面积,千克体重补液量(额外丢失)为@#@ 1.5ml,基础量2000ml。
@#@@#@ 50、既能治疗风湿性关节炎,又有抗血栓形成作用的药物是()。
@#@@#@ A、肝素@#@ B、布洛芬@#@ C、阿司匹林@#@ D、哌替啶@#@ 【答案】C@#@ 【解析】阿司匹林属于解热镇痛抗炎药物的一种,这类药物具有解热、镇痛,而且大多数还有抗炎、抗风湿作用,同时其可通过抑制环氧化酶而对血小板聚集有强大的、不可逆的抑制作用。
@#@低浓度阿司匹林能减少血小板中血栓素A2(TXA2)的生成,而影响血小板的聚集及抗血栓形成,达到抗凝作用。
@#@故选C。
@#@@#@ 51、下列关于SARS临床表现的描述,不正确的是()。
@#@@#@ A、起病后2周左右病变高峰期易发生呼吸道继发性感染@#@ B、严重者明显呼吸窘迫但肺部体征不明显@#@ C、常无上呼吸道卡他症状@#@ D、体温正常后5天左右肺部炎症可完全吸收恢复正常@#@ 【答案】D@#@ 【解析】SARS患者起病急,以发热为首发及主要症状,常无上呼吸道卡他症状。
@#@发病3~7天后出现下呼吸道症状,可出现胸闷、呼吸困难,肺部体征不明显。
@#@病情于10~14天达到高峰,发热、乏力等感染中毒症状加重,并出现频繁咳嗽、气促和呼吸困难,这个时期易发生呼吸道的继发性感染。
@#@病程2~3周后,发热渐退,肺部炎症改变的吸收和恢复较为缓慢,体温正常后仍需要2周左右才能完全吸收恢复正常。
@#@@#@ 52、主要组织相容性复合体是位于哺乳动物某一染色体上的一组()。
@#@@#@ A、紧密连锁的多态性基因群@#@ B、以上均不对@#@ C、紧密连锁的单态性基因群@#@ D、不连锁的单态性基因群@#@ 【答案】A@#@ 【解析】主要组织相容性复合体是位于哺乳动物某一染色体上的一组紧密连锁的多态性基因族群。
@#@@#@ 53、治疗三叉神经痛下列首选药是()。
@#@@#@ A、苯妥英钠@#@ B、扑痫酮@#@ C、卡马西平@#@ D、哌替啶@#@ 【答案】C@#@ 【解析】卡马西平为光谱抗癫痫药,同时也可对抗中枢疼痛综合征,如三叉神经痛和舌咽神经痛。
@#@故选C。
@#@@#@ 54、关于良性肿瘤说法正确的是()。
@#@@#@ A、生长较快@#@ B、易复发@#@ C、主要引起局部压迫或阻塞@#@ D、镜下表现异型性小@#@ 【答案】CD@#@ 【解析】良性肿瘤异型性小,分化较成熟;@#@生长缓慢,呈外生性生长或膨胀性生长,边界清,一般不浸润,手术易切干净,术后不易复发;@#@良性肿瘤也不转移。
@#@故良性肿瘤对机体的影响较小,主要表现局部的压迫和阻塞症状。
@#@故选CD。
@#@@#@ 55、慢性肺心病引起的心律失常最常见的是()。
@#@@#@ A、房性早搏和房性心动过速@#@ B、心房颤动@#@ C、室性早搏@#@ D、室性心动过速@#@ 【答案】A@#@ 【解析】慢性肺心病最常见的心律失常是以紊乱性房性心动过速为最具特征性,多表现为房性早搏及阵发性室上性心动过速,也可有心房扑动及心房颤动。
@#@故选A。
@#@@#@ 56、正常胃肠道的叩诊音为()。
@#@@#@ A、清音@#@ B、浊音@#@ C、过清音@#@ D、鼓音@#@ 【答案】D@#@ 【解析】鼓音如同击鼓的声音,是一种和谐的乐音,音响比清音更强,振动持续时间也较长,在叩击含有大量气体的空腔脏器时出现。
@#@正常情况下进而见于胃肠道和腹部,病理情况下可见于肺内空洞、气胸、气腹等。
@#@故选D。
@#@@#@ 57、破坏下列哪一个脑区,动物会出现食欲增加而逐渐肥胖()。
@#@@#@ A、边缘叶@#@ B、下丘脑外侧区@#@ C、延脑背侧区@#@ D、下丘脑腹内侧核@#@ 【答案】D@#@ 【解析】";i:
32;s:
27054:
"超级经典老歌歌词大全非常给力@#@超级经典老歌词大全@#@经典老歌词大全@#@1、单身情歌@#@曲:
@#@陈耀川词:
@#@易家福@#@抓不住爱情的我@#@总是眼睁睁看它溜走@#@世界上幸福的人到处有@#@为何不能算我一个@#@为了爱孤军奋斗@#@早就吃够了爱情的苦@#@在爱中失落的人到处有@#@而我只是其中一个@#@爱要越错越勇@#@爱要肯定执着@#@每一个单身的人得看透@#@想爱就别怕伤痛@#@找一个最爱的深爱的想爱的亲爱的人@#@来告别单身@#@一个多情的痴情的绝情的无情的人@#@来给我伤痕@#@孤单的人那么多@#@快乐的没有几个@#@不要爱过了错过了留下了单身的我@#@独自唱情歌@#@在爱中失落的人到处有@#@而我不是最后一个@#@伤心的人那么多@#@我应该勇敢的过@#@这首真心的痴心的伤心的@#@单身情歌谁与我来合。
@#@@#@?
@#@2、萍聚文本歌词@#@?
@#@别管以后将如何结束@#@至少我们曾经相聚过@#@不必费心地彼此约束@#@更不需要言语的承诺@#@只要我们曾经拥有过@#@对你我来讲已经足够@#@人的一生有许多回忆@#@只愿你的追忆有个我@#@别管以后将如何结束@#@至少我们曾经相聚过@#@不必费心地彼此约束@#@更不需要言语的承诺@#@只要我们曾经拥有过@#@对你我来讲已经足够@#@人的一生有许多回忆@#@只愿你的追忆有个我@#@(女)别管以后将如何结束@#@至少我们曾经相聚过@#@不必费心地彼此约束@#@更不需要言语的承诺@#@(合)只要我们曾经拥有过@#@对你我来讲已经足够@#@人的一生有许多回忆(人生...回忆)@#@只愿你的追忆有个我@#@?
@#@3、再回首文本歌词@#@?
@#@再回首@#@云遮断归途@#@再回首@#@荆棘密布@#@今夜不会再有难舍的旧梦@#@曾经与你共有的梦@#@今后要向谁诉说@#@再回首@#@背影已远走@#@再回首@#@泪眼朦胧@#@留下你的祝福@#@寒夜温暖我@#@不管明天要面对多少伤痛和迷惑@#@曾经在幽幽暗暗反反复复中追问@#@才知道平平淡淡从从容容是最真@#@再回首恍然如梦@#@再回首我心依旧@#@只有那无尽的长路伴着我@#@?
@#@4、感恩的心文本歌词@#@?
@#@我来自偶然像一颗尘土@#@有谁看出我的脆弱@#@我来自何方我情归何处@#@谁在下一刻呼唤我@#@天地虽宽这条路却难走@#@我看遍这人间坎坷辛苦@#@我还有多少爱我还有多少泪@#@要苍天知道我不认输@#@感恩的心感谢有你@#@伴我一生让我有勇气作我自己@#@感恩的心感谢命运@#@花开花落我一样会珍惜@#@我来自偶然像一颗尘土@#@有谁看出我的脆弱@#@我来自何方我情归何处@#@谁在下一刻呼唤我@#@天地虽宽这条路却难走@#@我看遍这人间坎坷辛苦@#@我还有多少爱我还有多少泪@#@要苍天知道我不认输@#@感恩的心感谢有你@#@伴我一生让我有勇气作我自己@#@感恩的心感谢命运@#@花开花落我一样会珍惜@#@感恩的心感谢有你@#@伴我一生让我有勇气作我自己@#@感恩的心感谢命运@#@花开花落我一样会珍惜@#@?
@#@5、独角戏@#@歌手:
@#@许茹芸@#@专辑:
@#@茹此精彩@#@独角戏@#@词:
@#@许常德@#@曲:
@#@季忠平@#@是谁导演这场戏@#@在这孤单角色里@#@对白总是自言自语@#@对手都是回忆@#@看不出什么结局@#@自始至终全是你@#@让我投入太彻底@#@故事如果注定悲剧@#@何苦给我美丽@#@演出相聚和别离@#@没有星星的夜里@#@我用泪光吸引你@#@既然爱你不能言语@#@只能微笑哭泣@#@让我从此忘了你@#@没有星星的夜里@#@我把往事留给你@#@如果一切只是演戏@#@要你好好看戏@#@心碎只是我自己@#@是谁导演这场戏@#@在这孤单角色里@#@对白总是自言自语@#@对手都是回忆@#@看不出什么结局@#@自始至终全是你@#@让我投入太彻底@#@故事如果注定悲剧@#@何苦给我美丽@#@演出相聚和别离@#@没有星星的夜里@#@我用泪光吸引你@#@既然爱你不能言语@#@只能微笑哭泣@#@让我从此忘了你@#@没有星星的夜里@#@我把往事留给你@#@如果一切只是演戏@#@要你好好看戏@#@心碎只是我自己@#@没有星星的夜里@#@我用泪光吸引你@#@既然爱你不能言语@#@只能微笑哭泣@#@让我从此忘了你@#@没有星星的夜里@#@我把往事留给你@#@如果一切只是演戏@#@要你好好看戏@#@心碎只是我自己@#@?
@#@6、路边的野花不要采文本歌词@#@?
@#@送你送到小村外@#@有句话儿要交代@#@虽然已经是百花儿开@#@路边的野花你不要采@#@记着我的情@#@记着我的爱@#@记着有我天天在等待@#@我在等着你回来@#@千万不要把我来忘怀@#@?
@#@7、隐形的翅膀文本歌词@#@?
@#@每一次@#@都在徘徊孤单中坚强@#@每一次@#@就算很受伤也不闪泪光@#@我知道@#@我一直有双隐形的翅膀@#@带我飞飞过绝望@#@不去想@#@他们拥有美丽的太阳@#@我看见@#@每天的夕阳也会有变化@#@我知道@#@我一直有双隐形的翅膀@#@带我飞给我希望@#@我终于看到@#@所有梦想都开花@#@追逐的年轻歌声多嘹亮@#@我终于翱翔@#@用心凝望不害怕@#@哪里会有风@#@就飞多远吧@#@不去想@#@他们拥有美丽的太阳@#@我看见@#@每天的夕阳也会有变化@#@我知道@#@我一直有双隐形的翅膀@#@带我飞给我希望@#@我终于看到@#@所有梦想都开花@#@追逐的年轻@#@歌声多嘹亮@#@我终于翱翔@#@用心凝望不害怕@#@哪里会有风@#@就飞多远吧@#@隐形的翅膀@#@让梦恒久比天长@#@留一个愿望让自己想象@#@?
@#@8、风中有朵雨做的云文本歌词@#@?
@#@风中有朵雨做的云@#@一朵雨做的云@#@云的心里全都是雨@#@滴滴全都是你@#@风中有朵雨做的云@#@一朵雨做的云@#@云在风里伤透了心@#@不知又将吹向那儿去@#@吹啊吹吹落花满地@#@找不到一丝丝怜惜@#@飘啊飘飘过千万里@#@苦苦守候你的归期@#@每当天空又下起了雨@#@风中有朵雨做的云@#@每当心中又想起了你@#@风中有朵雨做的云@#@?
@#@9、酒干倘卖无@#@歌手:
@#@苏芮@#@专辑:
@#@搭错车@#@酒干倘卖无@#@曲:
@#@侯德建词:
@#@罗大佑侯德建@#@唱:
@#@苏芮@#@多么熟悉的声音@#@陪我多少年风和雨@#@从来不需要想起@#@永远也不会忘记@#@没天那有地@#@没有地那有家@#@没有家那有你@#@没有你那有我@#@假如你不曾养育我@#@给我温暖的生活@#@假如你不曾保护我@#@我的命运将会是什么@#@是你抚养我长大@#@陪我说第一句话@#@是你给我一个家@#@让我与你共同拥有它@#@虽然你不能开口说一句话@#@却更能明白人世间的黑白与真假@#@虽然你不会表达你的真情@#@却付出了热忱的生命@#@远处传来你多么熟悉的声音@#@让我想起你多么慈祥的心灵@#@什么时候你再回到我身边@#@让我再和你一起唱@#@酒干淌卖无......@#@?
@#@10、真的好想你文本歌词@#@?
@#@真的好想你@#@我在夜里呼唤黎明@#@追月的彩云哟也知道我的心@#@默默地为我送温馨@#@真的好想你@#@我在夜里呼唤黎明@#@天上的星星哟也了解我的心@#@我心中只有你@#@千山万水怎么能隔阻我对你的爱@#@月亮下面轻轻的飘着@#@我的一片情@#@真的好想你@#@你是我灿烂的黎明@#@寒冷的冬天哟也早已过去@#@愿春色铺满你的心@#@你的笑容就像一首歌@#@滋润着我的爱@#@你的身影就象一条河@#@滋润着我的情@#@真的好想你@#@你是我生命的黎明@#@寒冷的冬天哟也早已过去@#@但愿我留在你的心@#@?
@#@11、九百九十九朵玫瑰文本歌词@#@?
@#@往事如风痴心只是难懂@#@借酒相送送不走身影蒙蒙@#@烛光投影映不出你颜容@#@仍只见你独自照片中@#@夜风已冷回想前尘如梦@#@心似冰冻怎堪相识不相逢@#@难舍心痛难舍情已如风@#@难舍你在我心中放纵@#@我早已为你种下九佰九拾九朵玫瑰@#@从分手的那一天九佰九拾九朵玫瑰@#@花到凋谢人已憔悴@#@千盟万誓已随花事烟灭@#@夜风已冷回想前尘如梦@#@心似冰冻怎堪相识不相逢@#@难舍心痛难舍情已如风@#@难舍你在我心中放纵@#@我早已为你种下九佰九拾九朵玫瑰@#@从分手的那一天九佰九拾九朵玫瑰@#@花到凋谢人已憔悴@#@千盟万誓已随花事烟灭@#@我早已为你种下九佰九拾九朵玫瑰@#@从分手的那一天九佰九拾九朵玫瑰@#@花到凋谢人已憔悴@#@千盟万誓已随花事烟灭@#@往事如风痴心只是难懂@#@借酒相送送不走身影蒙蒙@#@烛光投影映不出你颜容@#@仍只见你独自照片中@#@?
@#@12、爱拼才会赢(闽)叶启田文本歌词@#@?
@#@一时失志不免怨叹@#@一时落魄不免胆寒@#@那通失去希望每日醉茫茫@#@无魂有体亲像稻草人@#@人生可比是海上的波浪@#@有时起有时落好运歹命@#@总吗要照起工来行@#@三分天注定七分靠打拼@#@爱拼才会赢@#@?
@#@13、走过咖啡屋文本歌词@#@?
@#@每次走过这间咖啡屋@#@忍不住慢下了脚步@#@你我初次相识在这里@#@揭开了相约的续幕@#@今天你不再是座上客@#@我也就恢复了孤独@#@不知什么缘故使我俩@#@由情侣变成了陌路@#@芳香的咖啡飘满小屋@#@对你的情感依然如故@#@不知道何时再续前缘@#@让我把思念向你倾诉@#@猛然走过这间咖啡屋@#@忍不住慢下了脚步@#@屋里再也不见你和我@#@美丽的往事已模糊@#@每次走过这间咖啡屋@#@忍不住慢下了脚步@#@你我初次相识在这里@#@揭开了相约的续幕@#@今天你不再是座上客@#@我也就恢复了孤独@#@不知什么缘故使我俩@#@由情侣变成了陌路@#@芳香的咖啡飘满小屋@#@对你的情感依然如故@#@不知道何时再续前缘@#@让我把思念向你倾诉@#@猛然走过这间咖啡屋@#@忍不住慢下了脚步@#@屋里再也不见你和我@#@美丽的往事已模糊@#@?
@#@14、懂你满文军@#@你静静地离去@#@一步一步孤独的背影@#@多想伴着你@#@告诉你我心里多么地爱你@#@花静静地绽放@#@在我忽然想你的夜里@#@多想告诉你@#@其实你一直都是我的奇迹@#@一年一年风霜遮盖了笑颜@#@你寂寞的心有谁还能够体会@#@是不是春花秋月无情@#@春去秋来你的爱已无声@#@把爱全给了我把世界给了我@#@从此不知你心中苦与乐@#@多想靠近你@#@告诉你我其实一直都懂你@#@把爱全给了我把世界给了我@#@从此不知你心中苦与乐@#@多想靠近你@#@依偎在你温暖寂寞的怀里@#@(music)@#@花静静地绽放@#@在我忽然想你的夜里@#@多想靠近你@#@告诉你我其实一直都懂你@#@一年一年风霜遮盖了笑颜@#@你寂寞的心有谁还能够体会@#@是不是春花秋月无情@#@春去秋来你的爱已无声@#@把爱全给了我把世界给了我@#@从此不知你心中苦与乐@#@多想靠近你@#@告诉你我其实一直都懂你@#@把爱全给了我把世界给了我@#@从此不知你心中苦与乐@#@多想靠近你@#@依偎在你温暖寂寞的怀里@#@多想告诉你@#@你的寂寞我的心痛在一起@#@?
@#@15、潮湿的心?
@#@甘萍@#@是什么淋湿了我的眼睛,@#@看不清你远去的背影。
@#@@#@是什么冰冷了我的心情,@#@握不住你从前的温馨。
@#@@#@是雨声喧哗了我的安宁,@#@听不清自己哭泣的声音。
@#@@#@是雨伞美丽了城市的风景,@#@留不住身边匆忙的爱情。
@#@@#@谁能用爱烘开我这颗潮湿的心,@#@给我一声问候一点温情;@#@@#@谁能用心感受我这份滴水的痴情,@#@给我一片晴空一声叮咛。
@#@@#@谁能用爱烘开我这颗潮湿的心,@#@给我一声问候一点温情;@#@@#@谁能用心感受我这份滴水的痴情,@#@给我一片晴空一声叮咛。
@#@@#@是什么淋湿了我的眼睛,@#@看不清你远去的背影。
@#@@#@是什么冰冷了我的心情,@#@握不住你从前的温馨。
@#@@#@是雨声喧哗了我的安宁,@#@听不清自己哭泣的声音。
@#@@#@是雨伞美丽了城市的风景,@#@留不住身边匆忙的爱情。
@#@@#@谁能用爱烘开我这颗潮湿的心,@#@给我一声问候一点温情;@#@@#@谁能用心感受我这份滴水的痴情,@#@给我一片晴空一声叮咛。
@#@@#@谁能用爱烘开我这颗潮湿的心,@#@给我一声问候一点温情;@#@@#@谁能用心感受我这份滴水的痴情,@#@给我一片晴空一声叮咛。
@#@@#@?
@#@16、小城故事@#@歌手:
@#@邓丽君@#@邓丽君演唱@#@小城故事多@#@充满喜和乐@#@若是你到小城来@#@收获特别多@#@看似一幅画@#@听象一首歌@#@人生境界真善美@#@这里已包括@#@谈的谈说的说@#@小城故事真不错@#@请你的朋友一起来@#@小城来做客@#@?
@#@17、昨夜星辰@#@?
@#@昨夜星辰@#@昨夜的@#@昨夜的星辰已坠落@#@消失在遥远的银河@#@想记起,偏又已忘记@#@那份爱换来的是寂寞@#@爱是不变的星辰@#@爱是永恒的星辰@#@绝不在银河中坠落@#@常记着那份情那份爱@#@昨夜星辰今夜星辰@#@依然闪烁@#@今夜的@#@今夜的星辰依然闪烁@#@象眼神点燃爱的火@#@想得到,偏又怕失去@#@那份爱深深埋在心窝@#@爱是不变的星辰@#@爱是永恒的星辰@#@绝不会在银河中坠落@#@常记着那份情那份爱@#@今夜星辰今夜星辰@#@依然闪烁@#@?
@#@18、迟来的爱@#@演唱:
@#@李茂山@#@歌词编辑:
@#@刘新涛@#@这是一封迟来的告白@#@许多年以来@#@我一直在逃避@#@不敢面对你多情的关怀@#@今天@#@我@#@终于骨气勇气@#@向想你表达我的爱@#@一段情要埋藏多少年@#@一封信要迟来多少天@#@两可心要承受多少痛苦的煎熬@#@才能够彼此完全明了@#@你应该会明白我的爱@#@虽然我从未想你坦白@#@多年以来默默对你深切的关怀@#@为什么你还不能明白@#@不愿放弃你的爱@#@这是我长久的期待@#@不能保留你的爱@#@那是对她无言的伤害@#@伤痛的心一片空白@#@如何面对你迟来的爱@#@我知道一切都太迟了@#@明天你就要带着她@#@走进结婚礼堂@#@我羡慕她@#@同时也给你我最深的祝福@#@你应该会明白我的爱@#@虽然我从未想你坦白@#@多年以来默默对你深切的关怀@#@为什么你还不能明白@#@不愿放弃你的爱@#@这是我长久的期待@#@不能保留你的爱@#@那是对她无言的伤害@#@伤痛的心一片空白@#@如何面对你迟来的爱@#@不愿放弃你的爱@#@这是我长久的期待@#@不能保留你的爱@#@那是对她无言的伤害@#@伤痛的心一片空白@#@如何面对你迟来的爱@#@?
@#@19、梅花三弄文本歌词@#@?
@#@红尘自有痴情者@#@莫笑痴情太痴狂@#@若非一番寒澈骨@#@那得梅花扑鼻香@#@问世间情为何物@#@只教人生死相许@#@看人间多少故事@#@最消魂梅花三弄@#@“梅花一弄断人肠”@#@“梅花二弄费思量”@#@“梅花三弄风波起”@#@“云烟深处水茫茫”@#@红尘自有痴情者@#@莫笑痴情太痴狂@#@若非一番寒澈骨@#@那得梅花扑鼻香@#@问世间情为何物@#@只教人生死相许@#@看人间多少故事@#@最消魂梅花三弄@#@问世间情为何物@#@只教人生死相许@#@看人间多少故事@#@最消魂梅花三弄@#@20、钞票文本歌词@#@是谁制造了钞票你在世上称霸道@#@有人为你去卖命呀@#@有人为你去坐牢@#@一张张钞票一双双镣铐@#@钞票人人对你离不了@#@钱呀你是杀人不见血的刀@#@面对闪光的钞票多少人儿去动脑@#@有人为你愁眉苦脸@#@有人为你哈哈笑@#@东奔又西跑点头又哈腰@#@钞票你的威风真不小@#@钱那你把多少人儿迷住了@#@看那诱人的钞票在我眼前直闪耀@#@姑娘为你走错了路呀@#@小伙子为你受逮着@#@是因为被你迷住了心窍@#@钞票让人悲伤又苦恼@#@钱哪你这杀人不见血的刀@#@人人都需要钞票赚钱你要走正道@#@不要一心只为了钱@#@被它牵着鼻子跑@#@满脑子铜臭你就会摔交@#@钞票生活之中不能少@#@钱哪不要把它看成宝中宝@#@?
@#@21、月亮代表我的心-邓丽君@#@孙仪词汤尼曲@#@邓丽君演唱@#@你问我爱你有多深@#@我爱你有几分@#@我的情也真@#@我的爱也真@#@月亮代表我的心@#@你问我爱你有多深@#@我爱你有几分@#@我的情不移@#@我的爱不变@#@月亮代表我的心@#@轻轻的一个吻@#@已经打动我的心@#@深深的一段情@#@教我思念到如今@#@你问我爱你有多深@#@我爱你有几分@#@你去想一想@#@你去看一看@#@月亮代表我的心@#@?
@#@22、心雨文本歌词@#@?
@#@女:
@#@我的思念是不可触摸的网@#@我的思念不再是决堤的海@#@男:
@#@为什么总在那些飘雨的日子@#@深深地把你想起@#@女:
@#@我的心是六月的情@#@沥沥下着细雨@#@男:
@#@想你想你想你想你@#@最后一次想你@#@女:
@#@因为明天我将成为别人的新娘@#@合:
@#@让我最后一次想你@#@女:
@#@我的思念是不可触摸的网@#@我的思念不再是决堤的海@#@男:
@#@为什么总在那些飘雨的日子@#@深深地把你想起@#@女:
@#@我的思念是不可触摸的网@#@我的思念不再是决堤的海@#@男:
@#@为什么总在那些飘雨的日子@#@深深地把你想起@#@女:
@#@我的心是六月的情@#@沥沥下着细雨@#@男:
@#@想你想你想你想你@#@最后一次想你@#@女:
@#@因为明天我将成为别人的新娘@#@合:
@#@让我最后一次想你@#@女:
@#@我的思念是不可触摸的网@#@我的思念不再是决堤的海@#@男:
@#@为什么总在那些飘雨的日子@#@合:
@#@深深地把你想起@#@深深地把你想起@#@?
@#@23、一千个伤心的理由文本歌词@#@一千个伤心的理由@#@歌手:
@#@张学友@#@专辑:
@#@一千个伤心的理由@#@一千个伤心的理由@#@词邢增华@#@曲李菘@#@爱过的人我已不再拥有@#@许多故事有伤心的理由@#@这一次我的爱情等不到天长地久@#@错过的人是否可以回首@#@爱过的心没有任何讲求@#@许多故事有伤心的理由@#@这一次我的爱情等不到天长地久@#@走过的路再也不能停留@#@一千个伤心的理由@#@一千个伤心的理由@#@最後我的爱情在故事里慢慢陈旧@#@一千个伤心的理由@#@一千个伤心的理由@#@最後在别人的故事里我被遗忘@#@爱过的心没有任何请求@#@许多故事有伤心的理由@#@这一次我的爱情等不到天长地久@#@走过的路再也不能停留@#@一千个入伤心的理由@#@一千个伤心的理由@#@最後我的爱情在故事里慢慢陈旧@#@一千个伤心的理由@#@一千个伤心的理由@#@最後在别人的故事里我被遗忘@#@一千个伤心的理由@#@一千个伤心的理由@#@最後我的爱情在故事里慢慢陈旧@#@一千个伤心的理由@#@一千个伤心的理由@#@最後在别人的故事里我被遗忘@#@24、爱如潮水@#@歌手:
@#@张信哲@#@专辑:
@#@拥有@#@张信哲--爱如潮水@#@不问你为何流眼泪@#@不在乎你心里还有谁@#@且让我给你安慰@#@不论结局是喜是悲@#@走过千山万水@#@在我心里你永远是那么美@#@既然爱了就不后悔@#@再多的苦我也愿意背@#@我的爱如潮水@#@爱如潮水将我向你推@#@紧紧跟随@#@爱如潮水它将你我包围@#@我再也不愿见你在深夜里买醉@#@不愿别的男人见识你的妩媚@#@你该知道这样会让我心碎@#@答应我你从此不在深夜里徘徊@#@不要轻易尝试放纵的滋味@#@你可知道这样会让我心碎@#@既然爱了就无怨无悔@#@再多的苦我也愿意背@#@我的爱如潮水@#@爱如潮水将我向你推@#@紧紧跟随@#@爱如潮水它将你我包围@#@?
@#@25、大约在冬季@#@歌手:
@#@齐秦@#@?
@#@@#@轻轻的我将离开你@#@请将眼角的泪拭去@#@漫漫长夜里未来日子里@#@亲爱的你别为我哭泣@#@前方的路虽然太凄迷@#@请在笑容里为我祝福@#@虽然迎着风虽然下着雨@#@我在风雨之中念着你@#@没有你的日子里@#@我会更加珍惜自己@#@没有我的岁月里@#@你要保重你自己@#@你问我何时归故里@#@我也轻声地问自己@#@不是在此时不知在何时@#@我想大约会是在冬季@#@不是在此时不知在何时@#@我想大约会是在冬季@#@轻轻的我将离开你@#@请将眼角的泪拭去@#@漫漫长夜里未来日子里@#@亲爱的你别为我哭泣@#@前方的路虽然太凄迷@#@请在笑容里为我祝福@#@虽然迎着风虽然下着雨@#@我在风雨之中念着你@#@没有你的日子里@#@我会更加珍惜自己@#@没有我的岁月里@#@你要保重你自己@#@你问我何时归故里@#@我也轻声地问自己@#@不是在此时不知在何时@#@我想大约会是在冬季@#@不是在此时不知在何时@#@我想大约会是在冬季@#@26、你怎么舍得我难过文本歌词@#@?
@#@对你的思念 是一天又一天@#@孤单的我还是没有改变@#@美丽的梦 何时才能出现@#@亲爱的你 好想再见你一面@#@秋天的风 一阵阵的吹过@#@想起了去年的这个时候@#@你的心到底在想些什么@#@为什么留下这个结局让我承受@#@最爱你的人是我 你怎么舍得我难过@#@在我最需要你的时候 没有说一句话就走@#@最爱你的人是我 你怎么舍得我难过@#@对你付出了这么多 你却没有感动过@#@27、女人是老虎文本歌词@#@?
@#@小和尚下山去化斋@#@老和尚有交待@#@山下的女人是老虎@#@遇见了千万要躲开@#@走过了一村又一寨@#@小和尚暗思揣@#@为什么老虎不吃人@#@模样还挺可爱@#@老和尚悄悄告徒弟@#@这样的老虎最呀最厉害@#@小和尚吓得赶紧跑@#@师傅呀!
@#@呀呀呀呀坏坏坏@#@老虎已闯进我的心里来心里来@#@28、又见炊烟文本歌词@#@?
@#@又见炊烟升起@#@暮色罩大地@#@想问阵阵炊烟@#@你要去哪里@#@夕阳有诗情@#@黄昏有画意@#@诗情画意虽然美丽@#@我心中只有你@#@又见炊烟升起@#@勾起我回忆@#@愿你变作彩霞@#@飞到我梦里@#@夕阳有诗情@#@黄昏有画意@#@诗情画意虽然美丽@#@我心中只有你@#@夕阳有诗情@#@黄昏有画意@#@诗情画意虽然美丽@#@我心中只有你@#@诗情画意虽然美丽@#@我心中只有你@#@29、恋曲1990----罗大佑@#@校园歌曲@#@乌溜溜的黑眼珠和你的笑脸@#@怎么也难忘记你容颜的转变@#@轻飘飘的旧时光就这么溜走@#@转头回去看看时已匆匆数年@#@苍茫茫的天涯路是你的飘泊@#@寻寻觅觅长相守是我的脚步@#@黑漆漆的孤枕边是你的温柔@#@醒来时的清晨里是我的哀愁@#@或许明日太阳西下倦鸟已归时@#@你将已经踏上旧时的归途@#@人生难得再次寻觅相知的伴侣@#@生命终究难舍蓝蓝的白云天@#@轰隆隆的雷雨声在我的窗前@#@怎么也难忘记你离去的转变@#@孤单单的身影后寂寥的心情@#@永远无怨的是我的双眼@#@苍茫茫的天涯路是你的飘泊@#@寻寻觅觅长相守是我的脚步@#@黑漆漆的孤枕边是你的温柔@#@醒来时的清晨里是我的哀愁@#@或许明日太阳西下倦鸟已归时@#@你将已经踏上旧时的归途@#@人生难得再次寻觅相知的伴侣@#@生命终究难舍蓝蓝的白云天@#@轰隆隆的雷雨声在我的窗前@#@怎么也难忘记你离去的转变@#@孤单单的身影后寂寥的心情@#@永远无怨的是我的双眼@#@永远无怨的是我的双眼@#@30、把根留住文本歌词@#@?
@#@多少脸孔 茫然随波逐流@#@他们在追寻什么 为了生活@#@人们四处奔波 却在命运中交错@#@多少岁月 凝聚成这一刻@#@期待着旧梦重圆@#@万涓成水 终究汇流成河@#@像一首澎湃的歌@#@一年过了又一年@#@啊 一生只为这一天@#@让血脉再相连@#@擦干心中的血和泪痕@#@留住我们的根@#@31、何日君再来-邓丽君-歌曲精选_d@#@何日君再来@#@沈华词苑宏昭曲@#@邓丽君演唱@#@好花不常开@#@好景不常在@#@愁堆解笑眉@#@泪洒相思带@#@今宵离别后@#@何日君再来@#@喝完了这杯@#@请进点小菜@#@人生能得几回醉@#@不欢更何待@#@[白]来,@#@喝完这杯再说吧!
@#@@#@今宵离别后@#@何日君再来@#@邓丽君:
@#@何日君再来@#@停唱阳关叠@#@重擎白玉杯@#@殷勤频致语@#@牢牢抚君怀@#@今宵离别后@#@何日君再来@#@喝完了这杯@#@请进点小菜@#@人生能得几回醉@#@不欢更何待@#@[白]哎!
@#@@#@再喝一杯,干了吧!
@#@@#@今宵离别后@#@何日君再来@#@32、轻轻地告诉你-杨钰莹@#@让我轻轻的告诉你@#@天上的星星在等待@#@分享你的寂寞你的欢乐@#@还有什么不能说@#@让我慢慢的靠近你@#@伸出双手你还有我@#@给你我的幻想我的祝福@#@生命阳光最温暧@#@不要问我太阳有多高@#@我会告诉你我有多真@#@不要问我星星有几颗@#@我会告诉你很多很多@#@33、在水一方-邓丽君@#@琼瑶词林家庆曲@#@邓丽君演唱@#@绿草苍苍白雾茫茫@#@有位佳人在水一方@#@绿草萋萋白雾迷离@#@有位佳人靠水而居@#@我愿逆流而上@#@依偎在她身旁@#@无奈前有险滩@#@道路又远又长@#@我愿顺流而下@#@找寻她的方向@#@却见依下佛@#@她在水的中央@#@我愿逆流而上@#@与她轻言细语@#@无奈前有险滩@#@道路曲折无已@#@我愿顺流而下@#@找寻她的足迹@#@却见仿佛依稀@#@她在水中伫立@#@绿草苍苍白雾茫茫@#@有位佳人在水一方@#@34、星语心愿文本歌词@#@我要控制我自己@#@不会让谁看见我哭泣@#@装作漠不关心你@#@不愿想起你@#@怪自己没有勇气@#@心痛得无法呼吸@#@找不到你留下的痕迹@#@眼睁睁的看着你@#@却无能为力@#@任你消失在世界的尽头@#@找不到坚强的理由@#@再也感觉不到你的温柔@#@告诉我星空在那头@#@那里是否有尽头@#@心痛得无法呼吸@#@找不到昨天留下的痕迹@#@眼睁睁的看着你@#@却无能为力@#@任你消失在世界的尽头@#@找不到坚强的理由@#@再也感觉不到你的温柔@#@告诉我星空在那头@#@那里是否有尽头@#@就向流星许个心愿@#@让你知道我爱你@#@35、千言万语文本歌词@#@不知道为了什么忧愁它围绕着我@#@我每天都在祈祷快赶走爱的寂寞@#@那天起你对我说永远地爱着我@#@千言和万语随浮云掠过@#@36、一生何求@#@?
@#@冷暖那可休回头多少个秋@#@寻遍了却偏失去未盼却在手@#@我得到没有没法解释得失错漏@#@刚刚听到望到便更改@#@不知那里追究*@#@**一生何求常判决放弃与拥有@#@耗尽我这一生触不到已跑开@#@一生何求迷惘里永远看不透@#@没料到我所失的竟已是我的所有**@#@repeat***@#@一生何求曾妥协也试过苦斗@#@梦内每点缤纷一消散那可收@#@一生何求谁计较赞美与诅咒@#@没料到我所失的竟已是我的所有@#@37、旅行的意义-陈绮贞-旅行的意义@#@你看过了许多美景@#@你看过了许多美女@#@你是在地图上每一道短暂的光影@#@你拼成了夜的芭比@#@你踏过下雪的北京@#@你收集书本里每一句你最爱的真理@#@却说不出你爱我的原因@#@却说不出";i:
33;s:
28390:
"安徽省安庆市桐城市社区专职工作者考试《公共基础知识》试题及解析@#@ 说明:
@#@本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用。
@#@@#@ 注意事项:
@#@@#@ 1、答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。
@#@@#@ 2、监考人员宣布考试结束时,你应立即停止作答。
@#@将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上,待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。
@#@@#@ 3、特别提醒您注意,所有题目一律在答题卡指定位置答题。
@#@未按要求作答的,不得分。
@#@@#@ 一、选择题(在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@@#@ 错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、按规定,决议的形成必须经过会议讨论通过,而决定虽然有时也可经过会议讨论通过,但没有规定必须如此。
@#@这说明两者()。
@#@@#@ A、形成程序不同@#@ B、内容特征不同@#@ C、执行效力不同@#@ D、发文机关不同@#@ 【答案】A@#@ 【解析】决议适用于会议讨论通过的重大决策事项,决定适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。
@#@在写作实践中,二者的不同在于:
@#@1.内容不同。
@#@决议涉及的内容原则性、理论性较强,而决定涉及的内容相对比较具体,实践性更强。
@#@@#@ 2.形成程序不同。
@#@按规定,决议的形成必须经过会议讨论通过;@#@而决定,虽然有时也经过会议讨论通过,但没有规定必须如此。
@#@@#@ 3.表达方式不同。
@#@决议的突出特点在于“议”,较多使用议论;@#@决定则较多用来布置工作、提出要求,不一定要展开充分的议论。
@#@根据题干,A项符合题意,故正确,当选;@#@BCD项没有涉及,故错误,排除。
@#@故选A。
@#@@#@ 2、生态系统是由生物群落及其生存环境共同组成的()。
@#@@#@ A、静态平衡系统@#@ B、动态平衡系统@#@ C、平衡态平衡系统@#@ D、固态平衡系统@#@ 【答案】B@#@ 【解析】生态系统是指在一定的空间内生物成分和非生物成分通过物质循环和能量流动相互作用、相互依存而构成的一个生态学功能单位,即由生物群落和它的无机环境相互作用而形成的动态平衡系统。
@#@故选B。
@#@@#@ 3、自动稳定器的作用表现在()。
@#@@#@ A、经济繁荣时,税收减少@#@ B、经济繁荣时,救济增加@#@ C、经济萧条时,税收增加@#@ D、经济萧条时,税收减少@#@ 【答案】D@#@ 【解析】自动稳定器就是能在经济出现周期性变化时自动对经济产生稳定作用的机制。
@#@自动稳定器的作用就是反周期,比如税收,拿累进税来讲,假如经济处在繁荣时期,大家收入高了,税收就会加重,从而减少居民和企业收入,反之,经济不景气时,收入降低,税收就减少了,因此可以让企业和居民保留更多的收入,因此税收在这里起到了一个调节的作用。
@#@@#@ 4、销毁公文的主要方式有()。
@#@@#@ A、焚毁@#@ B、重新制成纸浆@#@ C、掩埋@#@ D、清洗消磁@#@ 【答案】ABD@#@ 【解析】销毁公文的主要方式是焚毁、重新制成纸浆、粉碎、清洗消磁(磁盘、磁鼓、磁带等)。
@#@@#@ 5、保证人和债权人应当在合同中约定保证责任期间,没有约定的,以偿还借款的期限届满之日起()内为准。
@#@@#@ A、3个月@#@ B、6个月@#@ C、9个月@#@ D、12个月@#@ 【答案】B@#@ 【解析】保证人和债权人应当在合同中约定保证责任期间,双方没有约定的,从借款企业偿还借款的期限届满之日起的6个月内,债权银行应当要求保证人履行债务,否则保证人可以拒绝承担保证责任。
@#@故选B。
@#@@#@ 6、公文的语言应该是()。
@#@@#@ A、庄重严谨@#@ B、华丽流畅@#@ C、威严有力@#@ D、古朴典雅@#@ 【答案】A@#@ 【解析】公文语言的主要特点是:
@#@庄重、准确、朴实、精炼、严谨、规范。
@#@@#@ 7、在剩余价值的各种形式中,()是其他各种形式的基础。
@#@@#@ A、价值@#@ B、利润@#@ C、成本@#@ D、相对价值@#@ 【答案】B@#@ 【解析】剩余价值的具体形式包括:
@#@产业利润、商业利润、利息、地租等,其中利润是各种形式的基础。
@#@故选B。
@#@@#@ 8、城市金融市场中的货币市场是指专门融通资金的市场,亦称短期金融市场,一般期限在一年以内。
@#@其业务类型主要包括()。
@#@@#@ A、票据贴现市场@#@ B、票据承兑市场@#@ C、短期证券市场@#@ D、黄金买卖市场@#@ 【答案】ABC@#@ 【解析】金融市场是一个多样化的市场体系,包括货币市场、资本市场、外汇市场和黄金市场。
@#@货币市场又可以分为同业拆借市场、票据贴现市场、票据承兑市场和短期证券市场。
@#@@#@ 9、20世纪80年代以来,可持续发展日益成为一种社会发展运动。
@#@可持续发展,包含()、持续性、协调性、()原则。
@#@其最主要的内容就是经济社会的协调发展。
@#@@#@ A、统一性科学性@#@ B、公平性共同牲@#@ C、自然性合作性@#@ D、统一性公平性@#@ 【答案】B@#@ 【解析】20世纪80年代以来,可持续发展日益成为一种社会发展运动。
@#@可持续发展,包含公平性、持续性、协调性、共同性原则。
@#@其最主要的内容就是经济社会的协调发展。
@#@故选B。
@#@@#@ 10、在中华民族源远流长的历史长河中,诞生了许多歌颂爱情的诗词。
@#@下列诗词与作者对应错误的是()。
@#@@#@ A、日日思君不见君,共饮长江水——李之仪@#@ B、此情可待成追忆,只是当时已惘然——李煜@#@ C、曾经沧海难为水,除却巫山不是云——元稹@#@ D、衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴——柳永@#@ 【答案】B@#@ 【解析】@#@ “此情可待成追忆,只是当时已惘然”出自唐代诗人李商隐的《锦瑟》,B项错误,当选。
@#@@#@ “日日思君不见君,共饮长江水”出自北宋诗人李之仪的《卜算子•我住长江头》。
@#@@#@ “曾经沧海难为水,除却巫山不是云”出自唐代诗人元稹的《离思五首》。
@#@@#@ “衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”出自北宋词人柳永的《蝶恋花•伫倚危楼风细细》。
@#@@#@ 11、实践作为检验真理的标准,既是确定的,又是不确定的,其不确定性是因为()。
@#@@#@ A、实践主体的素质的差异@#@ B、实践的形式是多种多样的@#@ C、社会实践总要受到历史条件的限制@#@ D、实践受到实践主体的认识水平的制约@#@ 【答案】C@#@ 【解析】实践标准的确定性就是实践标准的绝对性、无条件性。
@#@它强调实践作为检验真理的标准是确定不移的,凡是在实践中被证明与客观实际相符合的认识就是真理,凡是被实践推翻的见解就是谬误。
@#@实践标准的不确定性是指实践标准的相对性、条件性,它强调的是辩证的理解实践标准,不能把它绝对化。
@#@一定历史阶段上的具体实践,由于受到历史条件的限制,不可能完全证实或推翻现存的一切思想和理论;@#@因为客观世界是变动发展的,实践也在随之不断发展,因而实践的检验不是一次性的。
@#@本题的正确答案是C选项。
@#@@#@ 12、下列公文发文办理的顺序正确的是()。
@#@@#@ A、草拟签发审核用印@#@ B、草拟复核用印编号@#@ C、审核签发编号用印@#@ D、签发编号缮印封装@#@ 【答案】C@#@ 【解析】公文发文办理的顺序为:
@#@草拟、会商、审核、签发、编号、注发、复核、缮印、用印、登记、封装、分发。
@#@@#@ 13、公文写作前的准备工作包括()。
@#@@#@ A、确定行文目的要求@#@ B、选择文种@#@ C、确定公文日期@#@ D、确定主题@#@ 【答案】ABD@#@ 【解析】本题考查的是公文。
@#@公文写作前的准备工作包括确定行文目的要求、选择文种、确定主题。
@#@故本题选择ABD选项。
@#@@#@ 14、下列文种中只能用于上行文的是()。
@#@@#@ A、报告@#@ B、请示@#@ C、通知@#@ D、意见@#@ 【答案】AB@#@ 【解析】报告和请示只能用于上行文,通知以下行文为主,但有时也可以用作平行文,意见既可做下行文,也可作上行文和平行文使用。
@#@@#@ 15、“拔苗助长”与“庖丁解牛”这两个成语共同说明的道理是()。
@#@@#@ A、物质决定意识,意识对物质有巨大的反作用@#@ B、人具有主观能动性,可以自觉地认识与创造规律@#@ C、实践决定认识@#@ D、发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础@#@ 【答案】D@#@ 【解析】@#@ “拔苗助长”比喻违反客观规律,急于求成,不加思考,反而把事情弄糟。
@#@@#@ “庖丁解牛”比喻经过反复实践,掌握了事物的客观规律,做事得心应手,运用自如。
@#@据此可知这两个成语共同说明了发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础的道理。
@#@D项当选。
@#@@#@ 16、韦伯认为,现代行政体系所有社会组织和活动必须遵循的基本原则是()。
@#@@#@ A、公平原则@#@ B、理性化原则@#@ C、效率原则@#@ D、权变原则@#@ 【答案】B@#@ 【解析】韦伯的理论奠定了现代行政体系的基本原则,本题考查的仅仅是其基本原则的一个方面。
@#@韦伯认为资本主义社会的基本原则就是理性化,因此所有社会组织和活动都必须按照理性化原则进行。
@#@@#@ 17、公文中常用“经、兹、查”等词属于()。
@#@@#@ A、称谓用语@#@ B、经办用语@#@ C、征询用语@#@ D、引叙用语@#@ 【答案】B@#@ 【解析】公文中常用的事务性词语有:
@#@称谓用语:
@#@本(第一人称)、该(第三人称);@#@经办用语:
@#@兹经、业经。
@#@@#@ 引叙用语:
@#@前接、近接;@#@期请用语:
@#@即请查照、希即遵照;@#@征询用语:
@#@当否、可否、是否可行。
@#@故本题答案为B。
@#@@#@ 18、下列用语不正确的是()。
@#@@#@ A、你市2014年15号文件《关于增加职工工资的请示》收悉@#@ B、你市《关于增加职工工资的请示》@#@ (杭办发﹝2014﹞15号)收悉@#@ C、特此批复@#@ D、经研究,现批复如下@#@ 【答案】A@#@ 【解析】公文中引用来文应当先引用文件名称,再于后面括号中标明文件字号,因此A项错误。
@#@故选A。
@#@@#@ 19、下列用语不正确的是()。
@#@@#@ A、你市2014年15号文件《关于增加职工工资的请示》收悉@#@ B、你市《关于增加职工工资的请示》@#@ (杭办发﹝2014﹞15号)收悉@#@ C、特此批复@#@ D、经研究,现批复如下@#@ 【答案】A@#@ 【解析】公文中引用来文应当先引用文件名称,再于后面括号中标明文件字号,因此A项错误。
@#@故选A。
@#@@#@ 20、公务员意识中一种强烈的行政责任感和自我评价的能力是()。
@#@@#@ A、行政良心@#@ B、行政规范@#@ C、行政权力@#@ D、行政信念@#@ 【答案】A@#@ 【解析】行政良心表现了公务员自我内在的责任感和良知。
@#@故选A。
@#@@#@ 21、下列各组文种中,都可以用于下行文的是()。
@#@@#@ A、报告、通知、决定、指示@#@ B、公报、议案、决议、公告@#@ C、意见、请示、批复、通告@#@ D、命令、通报、纪要、通告@#@ 【答案】D@#@ 【解析】A报告是上行文。
@#@B议案是上报公文。
@#@C项请示是上行文。
@#@故正确答案选D。
@#@@#@ 22、公文中,“×@#@×@#@×@#@×@#@”处缺少发文字号,其正确的书写格式应为()。
@#@@#@ A、陕政函(2012)181号@#@ B、陕政函〔2012〕第181号@#@ C、陕政函〔2012〕181号@#@ D、陕政函2012年第181号@#@ 【答案】C@#@ 【解析】本题考查公文。
@#@发文字号有固定的模式,由发文机关代字,年份(发文年度),序号(发文顺序号)三部分组成,年份加六角括号,序号前不加"@#@第"@#@字,数字前面也不加"@#@0"@#@。
@#@因此本题选择C选项。
@#@@#@ 23、下列属于社会化生产一般规律的是()。
@#@@#@ A、价值规律@#@ B、按生产要素分配的规律@#@ C、剩余价值规律@#@ D、按比例分配社会劳动的规律@#@ 【答案】D@#@ 【解析】社会化大生产是以分工协作为基本特征的,这种分工协作既包括各种劳动力要素的分工和协作关系,还包括其他生产要素的分工。
@#@①社会化大生产基本规律的内容,是社会各生产部门之间必须保持一定的比例的规律。
@#@②影响社会总劳动在各生产部门之间分配的主要因素有两个:
@#@社会的需求结构和物质财富的生产条件。
@#@@#@ 据此可见,D项正确。
@#@故选D。
@#@@#@ 24、某大学校长在新进教职工座谈会上发表欢迎词,下列哪些内容应该列入欢迎词文稿。
@#@@#@ ()@#@ A、向新进教职工表示欢迎@#@ B、介绍学校情况@#@ C、对新进教职工寄予希望@#@ D、详细介绍新进教职工过去的成绩@#@ 【答案】ABC@#@ 【解析】本题考查欢迎词。
@#@欢迎词,是指客人光临时,主人为表示热烈的欢迎,在座谈会、宴会、酒会等场合发表的热情友好的讲话。
@#@@#@ A项,欢迎词的开头,应对宾客的光临表示热烈的欢迎。
@#@正确,当选;@#@@#@ B项,为欢迎新教职工,需要介绍学校情况,以激励新教职工积极工作,正确,当选;@#@@#@ C项,欢迎词的主体,需要展望美好的未来,以激励员工。
@#@正确,当选;@#@@#@ D项,是在新职工面试时候的需要职工详细介绍的。
@#@故D错误,排除。
@#@@#@ 故本题正确答案为ABC。
@#@@#@ 25、启事与通告的本质区别是()。
@#@@#@ A、内容不同@#@ B、使用单位不同@#@ C、面对对象不同@#@ D、是否具有强制约束力@#@ 【答案】D@#@ 【解析】启事没有强制与约束力,这是与公告、通告的本质区别。
@#@故选D。
@#@@#@ 26、公文正文的字体应该是()。
@#@@#@ A、仿宋体@#@ B、宋体@#@ C、楷体@#@ D、黑体@#@ 【答案】A@#@ 【解析】公文正文使用3号仿宋字体,故本题答案选A。
@#@@#@ 27、自动稳定器的作用表现在()。
@#@@#@ A、经济繁荣时,税收减少@#@ B、经济繁荣时,救济增加@#@ C、经济萧条时,税收增加@#@ D、经济萧条时,税收减少@#@ 【答案】D@#@ 【解析】自动稳定器就是能在经济出现周期性变化时自动对经济产生稳定作用的机制。
@#@自动稳定器的作用就是反周期,比如税收,拿累进税来讲,假如经济处在繁荣时期,大家收入高了,税收就会加重,从而减少居民和企业收入,反之,经济不景气时,收入降低,税收就减少了,因此可以让企业和居民保留更多的收入,因此税收在这里起到了一个调节的作用。
@#@@#@ 28、范围经济产生的原因包括()。
@#@@#@ A、采用专业化分工生产所带来的利益@#@ B、投入要素具有多重使用价值@#@ C、效率管理的覆盖面扩大@#@ D、充分利用品牌优势和营销网络@#@ 【答案】BCD@#@ 【解析】范围经济的形成与投入要素的多用性有关。
@#@产生范围经济的原因有:
@#@投入要素具有多重使用价值,充分利用品牌优势和营销网络,效率管理的覆盖面扩大。
@#@A项属于生产规模经济产生的原因。
@#@@#@ 29、认识主体和认识客体具有()。
@#@@#@ A、实践关系@#@ B、认识关系@#@ C、价值关系@#@ D、改造与被改造关系@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】认识主体是指处于一定历史条件和社会关系中从事实践活动和认识活动的个人或社会集团。
@#@认识客体是指认识主体在认识活动中所指向的对象。
@#@认识主体与客体的关系为:
@#@@#@
(1)反映和被反映的关系,即认识关系。
@#@@#@
(2)改造和被改造的关系,即实践关系。
@#@认识不是主体对客体的直接摹写,而是主体对客体的加工再现。
@#@主体不仅可以反映客体,而且可以用认识做指导改造客体。
@#@@#@ (3)价值关系,即主体对客体的需要和客体对主体的需要的满足。
@#@故本题选ABCD。
@#@@#@ 30、()是未成熟细胞,具有再生人体各种组织器官的功能,被医学界称为“万能细胞”。
@#@@#@ A、干细胞@#@ B、红细胞@#@ C、白细胞@#@ D、细胞核@#@ 【答案】A@#@ 【解析】干细胞是一类具有自我复制能力的多潜能细胞。
@#@在一定条件下,它可以分化成多种功能细胞。
@#@干细胞是一种未充分分化,尚不成熟的细胞,具有再生各种组织器官和人体的潜在功能,医学界称为“万用细胞”。
@#@故选A。
@#@@#@ 31、拉动经济的三驾马车不包括()。
@#@@#@ A、消费@#@ B、投资@#@ C、市场@#@ D、出口@#@ 【答案】C@#@ 【解析】拉动经济的三驾马车为消费、投资和出口。
@#@故选C。
@#@@#@ 32、整理归档文件要求做到()。
@#@@#@ A、保持文件之间的历史联系@#@ B、确定文件保存价值@#@ C、编制归档文件目录@#@ D、加工编纂文件信息@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】遵循文件的形成规律,保持文件之间的有机联系,区分不同价值,便于保管和利用。
@#@归档文件应齐全完整。
@#@已破损的文件应予修整,字迹模糊或易退变的文件应予复制。
@#@整理归档文件所使用的书写材料、纸张、装订材料等应符合档案保护要求。
@#@归档文件应依据分类方案和室编件号顺序编制归档文件目录。
@#@@#@ 33、生产资料是指()。
@#@@#@ A、劳动资料和劳动工具之和@#@ B、劳动资料和劳动对象之和@#@ C、劳动对象和劳动工具之和@#@ D、劳动资料和劳动手段之和@#@ 【答案】B@#@ 【解析】本题考查生产资料的内容。
@#@生产资料是人们从事物质资料生产所必需的一切物质条件,也称作生产手段。
@#@生产资料是生产过程中的劳动资料和劳动对象的总和,它是任何社会进行物质生产所必备的物质条件。
@#@生产资料是生产力中物的因素,在任何社会生产中,人们总是借助于生产资料,通过自己的劳动生产出劳动产品。
@#@因此本题正确答案为B。
@#@@#@ 34、在生产力的基本要素中,()占主体地位。
@#@@#@ A、劳动力@#@ B、生产工具@#@ C、劳动资料@#@ D、劳动对象@#@ 【答案】A@#@ 【解析】生产力包括三个基本要素:
@#@劳动者、劳动资料和劳动对象。
@#@在上述三个要素中,劳动者是决定性的要素,因为劳动者是生产活动的主体,生产工具是劳动者创造出来的,生产资料只有在劳动者的掌握和作用下,才能发挥它应有的作用。
@#@生产资料在生产力中也是十分重要的因素,特别是劳动资料中的生产工具,它是人类改造自然能力的物质标志。
@#@故选A。
@#@@#@ 35、社会主义初级阶段的基本特征是()。
@#@@#@ A、生产力总体水平落后@#@ B、商品经济不发达@#@ C、社会主义经济制度不完善@#@ D、社会主义民主政治和社会主义精神文明不健全、不成熟@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】社会主义初级阶段的基本特征:
@#@①生产力落后是最基本的特征;@#@②农业人口占很大比重;@#@③自然经济占很大比重;@#@④科技教育文化落后;@#@⑤人民生活水平比较低;@#@⑥地区经济文化发展不平衡;@#@⑦各方面的体制还不完善;@#@⑧努力建设精神文明;@#@⑨同世界先进水平有差距。
@#@@#@ 36、下列化学元素对其对应的口腔问题有帮助的是()。
@#@@#@ A、有机硅——牙齿发黄@#@ B、氟——牙齿敏感@#@ C、焦磷酸盐——防止蛀牙@#@ D、氯化锶——预防牙垢@#@ 【答案】A@#@ 【解析】正确的对应应该是:
@#@有机硅——牙齿发黄、氟——防止蛀牙、氯化锶——牙齿敏感、焦磷酸盐——预防牙垢。
@#@A项当选。
@#@@#@ 37、下列填入①处的内容,错误的有()。
@#@@#@ A、川府函@#@ 【20XX】第59号@#@ B、川府函(20XX)59号@#@ C、川府函〔20XX〕第59号@#@ D、川府函〔20XX〕59号@#@ 【答案】ABC@#@ 【解析】填入①处的应为发文字号。
@#@发文字号由发文机关代字+年份+顺序号组成,其中年份外标六角括号,顺序号不加“第”字,故本题答案为ABC。
@#@@#@ 38、管理学中的“木桶原理”指的是在管理工作中要注意()。
@#@@#@ A、灵活性@#@ B、原则性@#@ C、程序性@#@ D、整体性@#@ 【答案】D@#@ 【解析】@#@ “木桶原理”是指组成木桶的木条中,其最短的一根木条决定木桶的容积,因此构成木桶的木条应长度均衡,才能使木桶成为一个有效率的整体,增加容积。
@#@@#@ “木桶原理”强调的是整体性的重要。
@#@@#@ 39、宗教与哲学的共同点在于()。
@#@@#@ A、是“科学之科学”@#@ B、是理论化、系统化的世界观@#@ C、是麻醉人们的精神鸦片@#@ D、是社会意识形态@#@ 【答案】D@#@ 【解析】宗教与哲学都是人类文化上层建筑和社会意识形态的重要内容,所以答案为D项。
@#@@#@ 40、下列地貌的形成与冰川有关的有()。
@#@@#@ A、欧洲平原上低缓的波状丘陵@#@ B、斯堪的纳维亚半岛西侧的峡湾@#@ C、阿尔卑斯山地两侧的湖泊@#@ D、阿尔卑斯山脉峰峦挺拔,峰顶终年积雪@#@ 【答案】ABC@#@ 【解析】山脉顶峰积雪是因为海拔越高温度越低而形成的,与冰川无关。
@#@其他都与冰川有关。
@#@故选ABC。
@#@@#@ 41、绝对真理和相对真理的关系是()。
@#@@#@ A、绝对真理通过相对真理表现出来@#@ B、相对真理中包含着绝对真理的成分@#@ C、相对真理和绝对真理没有固定不变的界限@#@ D、任何真理都是相对真理和绝对真理的统一@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】本题考察绝对真理和相对真理的关系,任何真理都是相对真理和绝对真理的统一。
@#@@#@ 42、企业制度主要是指以()为基础和核心的企业组织制度与管理制度。
@#@@#@ A、产权制度@#@ B、决策制度@#@ C、生产销售制度@#@ D、经营管理制度@#@ 【答案】A@#@ 【解析】企业产权制度是企业制度的核心,它决定了企业财产的组织形式和经营机制。
@#@故选A。
@#@@#@ 43、人们因胃酸分泌过多所食用的“抗酸剂”主要成分可能是()。
@#@@#@ A、氢氧化亚铁@#@ B、碳酸氢钠@#@ C、碳酸锂@#@ D、氢氧化钾@#@ 【答案】B@#@ 【解析】因胃酸分泌过多所食用的“抗酸剂”主要成分为碳酸氢钠,可用于缓解胃酸过多引起的胃痛、胃灼热感(烧心)、反酸等症状。
@#@@#@ 44、联合行文时确定成文时间的标准是()。
@#@@#@ A、以第一个签发机关负责人签发的日期为准@#@ B、以最后一个签发机关负责人签发的日期为准@#@ C、以文件撰写的日期为准@#@ D、以文件实际发出的日期为准@#@ 【答案】B@#@ 【解析】成文日期以负责人签发的日期为准,联合行文以最后签发机关负责人的签发日期为准。
@#@@#@ 45、通报的特点是()。
@#@@#@ A、具有典型性,选取的事例具有典型意义@#@ B、具有教育性,起宣传教育的作用@#@ C、具有叙述性,不加以论述@#@ D、具有指导性,没有强制性规定@#@ 【答案】ABD@#@ 【解析】通报确实需要叙述事实,但有时也要展开论述。
@#@@#@ 46、资本家付给工人的工资其本质上是()。
@#@@#@ A、工人劳动的价值@#@ B、工人全部劳动的报酬@#@ C、工人劳动的价格@#@ D、工人出卖劳动力的价值或价格@#@ 【答案】D@#@ 【解析】本题考查资本。
@#@资本家购买劳动力付给工人的工资,不是劳动的价值或价格,而是劳动力的价值或价格。
@#@资本主义工资,其本质是劳动力价值或价格的转化形式。
@#@故本题选择D。
@#@@#@ 47、下列批复的开头(引语)正确的是()。
@#@@#@ A、“你校×@#@院发@#@ 【2013】31号请示已收悉”@#@ B、“你校2013年3月18日来文已收悉”@#@ C、“你校《×@#@×@#@学院关于建造生命科学实验室的请示》@#@ (×@#@院发〔2013〕31号)收悉”@#@ D、“你校关于建造生命科学实验室的请求已知晓”@#@ 【答案】C@#@ 【解析】批复是答复下级机关请示事项的下行公文。
@#@批复的开头要完整引用请示的标题并加六角括号注明下级机关请示的发文字号。
@#@故选C。
@#@@#@ 48、在日常生活中,我们经常到农贸市场购买粮食、蔬菜和水果,这些物品的共同点是()。
@#@@#@ A、都是商品@#@ B、都具有使用价值@#@ C、都属于劳动产品@#@ D、都是一般等价物@#@ 【答案】ABC@#@ 【解析】我们到农贸市场购买的粮食、蔬菜和水果等是人们劳动所得的,是劳动产品;@#@购买意味着这些东西是通过交换所得,所以它们都是用于交换的劳动产品,是商品,是使用价值和价值的统一体。
@#@一般等价物是能够表现和衡量其他商品价值大小,并能和其他商品相交换的商品。
@#@因此,本题答案为ABC。
@#@@#@ 49、温室气体是指大气中那些能够吸收地球表面放射的长波红外辐射、对地球有保温作用的气体。
@#@下列各项中,不属于温室气体的是()。
@#@@#@ A、水汽@#@ B、二氧化碳@#@ C、乙烷@#@ D、臭氧@#@ 【答案】C@#@ 【解析】温室气体中最重要的是水汽,它在大气中的含量不受人类活动的直接影响,直接受人类活动影响的主要温室气体是二氧化碳(CO2)、甲烷(CH4)、氧化亚氮(N2O)、氯氟";i:
34;s:
28448:
"@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ 安徽省铜陵市枞阳县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题及答案解析@#@ 注意事项@#@ 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
@#@@#@ 2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。
@#@@#@ 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@ 1、偏内向的学生在回答问题时举手的高度往往较低并且会得不到老师注意,在不被提问的情况下,举手的高度越来越低,次数越来越少,以致后来不再举手,这种情况属于()。
@#@@#@ A、正强化@#@ B、负强化@#@ C、惩罚@#@ D、消退@#@ 【答案】D@#@ 【解析】消退是一种无强化的过程,其作用在于降低某种反应在将来发生的概率,以达到消除某种行为的结果,题中学生“高度不够”的举手因长期得不到强化,而逐渐消失,不再出现,属于消退。
@#@故选D。
@#@@#@ 2、教育心理学研究要求研究者牢记被试的心理是不断发展变化的,应该采用动态、变化的指标进行衡量。
@#@@#@ 这遵循了教育心理学研究的()原则。
@#@@#@ A、发展性@#@ B、整体性@#@ C、系统性@#@ D、教育性@#@ 【答案】A@#@ 【解析】教育心理学的研究原则包括客观性原则,发展性原则,理论联系实际原则,系统性原则以及教育性原则。
@#@其中发展性原则是指研究者应将人的心理活动看成是一个变化发展的过程,在发展中研究个体在不同年龄阶段上心理的发生和发展。
@#@故选A。
@#@@#@ 3、老师很担心同一批学生在第二次参加同样的内容的人格测试时分数与上次不同,他所担心的哪一个概念反应的内容()。
@#@@#@ A、信度@#@ B、效度@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ C、区分度@#@ D、难度@#@ 【答案】A@#@ 【解析】信度是指测验结果的稳定性或可靠性,即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。
@#@@#@ 它既包括在时间上的一致性,也包括内容和不同评分者之间的一致性。
@#@这里老师担心第二次测试成绩不一致,实际上担心的是信度。
@#@故选A。
@#@@#@ 4、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”,是指教师要有()。
@#@@#@ A、针对性@#@ B、逻辑性@#@ C、知识性@#@ D、创造性@#@ 【答案】A@#@ 【解析】@#@ “一把钥匙开一把锁”体现的是因材施教的教学原则,因此,在教学时,教师要进行有针对性地教学。
@#@故选A。
@#@@#@ 5、提出“生活即教育”@#@ “社会即学校”@#@ “教学做合一”的教育思想的教育家是()。
@#@@#@ A、陶行知@#@ B、杨贤江@#@ C、陈鹤琴@#@ D、晏阳初@#@ 【答案】A@#@ 【解析】生活教育理论是陶行知教育思想的主线和重要基石,主要包括生活即教育、社会即学校、教学做合一三个方面。
@#@主张教育同实际生活相联系,反对死读书,注重培养儿童的创造性和独立工作的能力。
@#@故选A。
@#@@#@ 6、它是来自于活动主体所作出的行动及其反馈的动作经验,也是通过学习而形成的符合法则要求的活动方式称为()。
@#@@#@ A、态度@#@ B、技能@#@ C、元认知@#@ D、内驱力@#@ 【答案】B@#@ 【解析】题干中的活动方式和动作经验都是来描述技能的,指向的正是技能的定义。
@#@态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。
@#@元认知是指对认知的认知,即个体对认知活动的@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ 自我意识与自我调节。
@#@其内容主要包括:
@#@元认知知识和元认知监控。
@#@内驱力,指在有机体需要的基础上产生的一种内部推动力,是一种内部刺激。
@#@故选B。
@#@@#@ 7、根据《中华人民共和国教育法》规定,国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施,为公民接受()创造条件。
@#@@#@ A、初级教育@#@ B、高等教育@#@ C、终身教育@#@ D、义务教育@#@ 【答案】C@#@ 【解析】根据《中华人民共和国教育法》规定,国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施,为公民接受终身教育创造条件。
@#@故选C。
@#@@#@ 8、师生关系最大的功能是()。
@#@@#@ A、调节功能@#@ B、凝固功能@#@ C、教育功能@#@ D、约束功能@#@ 【答案】C@#@ 【解析】教师和学生之间最基本,最主要的关系是教育关系,所以师生关系最重要的功能是教育功能。
@#@@#@ 9、发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的()提出来的。
@#@@#@ A、顺序性@#@ B、阶段性@#@ C、互补性@#@ D、不平衡性@#@ 【答案】D@#@ 【解析】人的发展速度在整个发展过程中不是匀速前进的,而是呈现出加速与平缓交替发展的状态。
@#@人的身心发展的不平衡性要求教育要掌握和利用人的发展成熟机制,抓住发展的关键期,不失时机地采取措施,促进学生健康地成长。
@#@故选D。
@#@@#@ 10、根据法律规定,我国教育经费以()为主。
@#@@#@ A、家庭承担@#@ B、国家财政拨款@#@ C、社会捐赠@#@ D、学校自行筹集@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ 【答案】B@#@ 【解析】@#@ 《中华人民共和国教育法》规定,国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制,逐步增加对教育的投入,保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。
@#@故选B。
@#@@#@ 11、“一朝被蛇咬,十年怕井绳”,这种现象指()。
@#@@#@ A、消退@#@ B、强化@#@ C、刺激泛化@#@ D、刺激分化@#@ 【答案】C@#@ 【解析】刺激泛化指人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后,其他与该条件刺激相类似的刺激也会引发其条件反应。
@#@例如,曾经被大狗咬过的人,见到小狗也会产生恐惧。
@#@最典型的例子是“一朝被蛇咬,十年怕井绳”。
@#@故选C。
@#@@#@ 12、根据《预防未成年人犯罪法》规定,下列行为属于严重不良行为的是()。
@#@@#@ A、旷课,夜不归宿@#@ B、打架斗殴,辱骂他人@#@ C、多次拦截他人,索要财物@#@ D、携带管制刀具@#@ 【答案】C@#@ 【解析】@#@ 《预防未成年人犯罪法》第三十四条规定:
@#@本法所称“严重不良行为”,是指下列严重危害社会,尚不够刑事处罚的违法行为:
@#@@#@
(一)纠集他人结伙滋事,扰乱治安;@#@@#@
(二)携带管制刀具,屡教不改;@#@@#@ (三)多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物;@#@@#@ (四)传播淫秽的读物或者音像制品等;@#@@#@ (五)进行淫乱或者色情、卖淫活动;@#@@#@ (六)多次偷窃;@#@@#@ (七)参与赌博,屡@#@ 13、19世纪末,美国教育家()创立了“昆西教学法”,被美国的杜威称作“进步主义教育之父”。
@#@@#@ 他主张:
@#@教学过程以儿童为中心,为学生安排各种活动;@#@注重计算、测量、绘画、手工劳动等课程以及各门学科的相互联系;@#@用报纸、杂志和活页读物代替教科书;@#@强调理解,反对机械背诵,重视户外观察和实验室教学。
@#@@#@ A、约翰逊@#@ B、帕克@#@ C、克伯屈@#@ D、帕克赫斯特@#@ 【答案】B@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ 【解析】进步教育的奠基人F.W.帕克于19世纪70年代在马萨诸塞州昆西市首先进行了新教学方法的实验,创立了昆西教学法,其教育改革被认为是美国教育史上的新起点。
@#@@#@ 14、“一个小丑进城胜过一打医生”,这说明情绪具有()。
@#@@#@ A、信号功能@#@ B、健康功能@#@ C、激励功能@#@ D、调控功能@#@ 【答案】B@#@ 【解析】@#@ “一个小丑进城胜过一打医生”说明情绪对人的健康起着重要的作用,体现了情绪的健康功能。
@#@故选B。
@#@@#@ 15、下列选项中,属于心智技能的是()。
@#@@#@ A、看到风景@#@ B、分析问题@#@ C、打字@#@ D、洗衣服@#@ 【答案】B@#@ 【解析】技能分为操作技能和心智技能。
@#@心智技能具有动作对象的观念性、内隐形、简缩性。
@#@四选项中,第二选项符合要求。
@#@故选B。
@#@@#@ 16、下列所述不符合“以人为本”教育理念的是()。
@#@@#@ A、遵循学生的生理、心理特点和发展规律设计教学计划@#@ B、在教学过程中以学生为主体@#@ C、以实现学生的全面协调发展为教学宗旨@#@ D、照本宣科,完全按照教材开展教学@#@ 【答案】D@#@ 【解析】D项所述属于传统的教学观念,不符合当代学生观所提倡的“以人为本”,即以学生为本的教育理念。
@#@故选D。
@#@@#@ 17、班级管理的中心工作是()。
@#@@#@ A、了解和研究学生@#@ B、组织培养班集体@#@ C、建立学生档案@#@ D、班主任工作计划@#@ 【答案】B@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ 【解析】组织和培养班集体是班主任工作的中心环节,是班级管理的中心工作。
@#@故选B。
@#@@#@ 18、教师在教学活动中应注重因材施教,这体现了教师劳动的()。
@#@@#@ A、长期性@#@ B、示范性@#@ C、主体性@#@ D、创造性@#@ 【答案】D@#@ 【解析】教师劳动的创造性表现在因材施教、教学上的不断更新和教育机智等方面。
@#@故选D。
@#@@#@ 19、教师在教学活动中应注重因材施教,这体现了教师劳动的()。
@#@@#@ A、长期性@#@ B、示范性@#@ C、主体性@#@ D、创造性@#@ 【答案】D@#@ 【解析】教师劳动的创造性表现在因材施教、教学上的不断更新和教育机智等方面。
@#@故选D。
@#@@#@ 20、师生关系最大的功能是()。
@#@@#@ A、调节功能@#@ B、凝固功能@#@ C、教育功能@#@ D、约束功能@#@ 【答案】C@#@ 【解析】教师和学生之间最基本,最主要的关系是教育关系,所以师生关系最重要的功能是教育功能。
@#@@#@ 21、当班级同学之间开始熟悉,在频繁来往中结成伙伴,部分积极分子能协助班主任开展工作,这时的班级进入了()。
@#@@#@ A、松散期@#@ B、同化期@#@ C、凝聚期@#@ D、形成期@#@ 【答案】B@#@ 【解析】班集体的形成要经过四个阶段:
@#@松散期、同化期、凝聚期、形成期。
@#@在同化期,成员之间开始熟悉,在频繁来往中结成伙伴。
@#@部分积极分子带头接受教育要求,并协助班主任开展工作。
@#@故选B。
@#@@#@ 22、一些单亲家庭家长经常说“孩子缺少父(母)爱很可怜”之类的话,这属于()类型的教育误区。
@#@@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ A、情感暗示过多@#@ B、离异后一味排斥对方@#@ C、不正确看待自己@#@ D、过分溺爱孩子@#@ 【答案】A@#@ 【解析】怎样才能正确教育单亲孩子,误区之一:
@#@情感暗示过多,很多单亲孩子的家长总是把孩子成长过程中出现的种种矛盾和问题都归咎于家庭的不完整,向孩子传递单亲家庭不正常的思想,使孩子也认为自己是不正常的。
@#@比如,一些家长经常说“孩子缺少父爱(或者母爱)很可怜”一类的话,在孩子的心灵罩上阴影。
@#@@#@ 其实,父母亲经常吵架的家庭对孩子成长的影@#@ 23、德育目标是德育工作的()。
@#@@#@ A、基础@#@ B、途径@#@ C、出发点@#@ D、重要环节@#@ 【答案】C@#@ 【解析】德育目标是教育者依据教育目的,通过德育在学生品德发展上所要达到的总体规格和要求,亦即小学德育所要达到的预期目的或结果。
@#@德育目标是实施德育的出发点,也是检验德育是否达标的质量标准。
@#@故选C。
@#@@#@ 24、循序渐进原则要求教学要()。
@#@@#@ A、温故而知新@#@ B、不陵节而施@#@ C、不悱不发@#@ D、学而时习之@#@ 【答案】B@#@ 【解析】循序渐进原则要求教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行。
@#@@#@ “不陵节而施”的原句是“不陵节而施之谓孙”,意思是不超过学的人的接受能力而进行教育,叫做合乎顺序。
@#@因此,循序渐进原则要求教学要“不陵节而施”。
@#@故选B。
@#@@#@ 25、在活动中所起作用较弱、较不稳定、处于辅助性地位的动机是()。
@#@@#@ A、主导性动机@#@ B、辅助性动机@#@ C、生理性动机@#@ D、社会性动机@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ 【答案】B@#@ 【解析】根据动机在活动中所起的作用不同,可将动机分为主导性动机与辅助性动机。
@#@主导性动机是指在活动中所起作用较为强烈、稳定、处于支配地位的动机。
@#@辅助性动机是指在活动中所起作用较弱、较不稳定、处于辅助性地位的动机。
@#@故选B。
@#@@#@ 26、让学生在教师的指导下,发现问题、研究问题、分析问题、解决问题,整个学习过程围绕问题展开,这是()的特点之一。
@#@@#@ A、自主学习@#@ B、探究学习@#@ C、合作学习@#@ D、接受学习@#@ 【答案】B@#@ 【解析】探究学习的注意点有:
@#@主体是学生、离不开教师指导、从问题或任务出发、必须遵循科学的研究方法。
@#@故选B。
@#@@#@ 27、教育发展的强大动力是()。
@#@@#@ A、促进公平@#@ B、改革创新@#@ C、提高质量@#@ D、改革创新@#@ 【答案】D@#@ 【解析】@#@ 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》规定,教育要发展,根本靠改革。
@#@故选D。
@#@@#@ 28、为完成特定的教学任务,师生按一定要求组合起来进行活动的结构是指()。
@#@@#@ A、教学策略@#@ B、教学过程@#@ C、教学组织形式@#@ D、教学设计@#@ 【答案】C@#@ 【解析】教学总是以一定的组织形式进行,教学组织形式是指为完成特定的教学任务,教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构,教学组织形式是固定不变的东西。
@#@故选C。
@#@@#@ 29、()是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。
@#@@#@ A、意向@#@ B、态度@#@ C、品德@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ D、个性@#@ 【答案】C@#@ 【解析】本题考查的是品德的概念。
@#@品德,即道德品质,是社会道德在个人身上的体现,是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。
@#@故选C。
@#@@#@ 30、个体世界观形成的重要时期是()。
@#@@#@ A、青年初期@#@ B、少年期@#@ C、童年期@#@ D、青年中期@#@ 【答案】B@#@ 【解析】少年时期是个体个性发展的关键时期,也是人生观、世界观形成的重要时期。
@#@故选B。
@#@@#@ 31、“四书”、“五经”是我国()的教育内容。
@#@@#@ A、现代社会@#@ B、奴隶社会@#@ C、原始社会@#@ D、封建社会@#@ 【答案】D@#@ 【解析】中国封建社会长期发展,封建文化已达到相当高的水平,在教育制度上有官学、私学、书院等多种形式;@#@教育内容为经、史、子、集等,其中《五经》、《四书》影响最大,是最主要的教材。
@#@全社会盛行“学而优则仕”,从察举到科举,学习《五经》、《四书》是晋身的主要门路。
@#@故选D。
@#@@#@ 32、下述属于墨家主张的是()。
@#@@#@ A、有教无类@#@ B、兼爱@#@ C、复归人的自然本性@#@ D、化民成俗,其必由学@#@ 【答案】B@#@ 【解析】墨家主张“兼爱,非攻,尚贤”。
@#@故选B。
@#@@#@ 33、学校全体员工在学习、工作和生活过程中所共同拥有的价值观、信仰、态度、作风行为准则是()。
@#@@#@ A、校园物质文化@#@ B、校园精神文化@#@ C、校园组织与制度文化@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ D、校园文化@#@ 【答案】D@#@ 【解析】校园文化就是学校全体员工在学习、工作和生活过程中所共同拥有的价值观、信仰、态度、作风和行为准则。
@#@故选D。
@#@@#@ 34、司机在看见“减速慢行”的标志后马上放慢车速,这是()。
@#@@#@ A、第一信号系统@#@ B、第二信号系统@#@ C、操作性条件反射@#@ D、无条件反射@#@ 【答案】B@#@ 【解析】巴甫洛夫认为,大脑皮质最基本的活动是信号活动,从本质上可将条件刺激区分为两大类:
@#@一类是现实的具体的刺激,如声、光、电、味等刺激,称为第一信号;@#@另一类是现实的抽象刺激,即语言文字,称为第二信号。
@#@故选B。
@#@@#@ 35、教育心理学作为一门独立的心理学分支学科,诞生于()@#@ A、18世纪中期@#@ B、19世纪中期@#@ C、19世纪末20世纪初@#@ D、20世纪中期@#@ 【答案】C@#@ 【解析】教育心理学作为一门独立的心理学分支学科诞生于19世纪末20世纪初。
@#@故选C。
@#@@#@ 36、教师在教学过程中想要了解可能存在的问题,以便调整教与学的步骤,需使用()。
@#@@#@ A、诊断性评价@#@ B、形成性评价@#@ C、总结性评价@#@ D、结果性评价@#@ 【答案】B@#@ 【解析】形成性评价是在某项教学活动中,为了更好地达到教学目标、取得最佳教学效果而不断进行的评价,它能用来及时了解某阶段教学的结果和学生学习的进展情况以及存在的问题,因而可据此及时调整和改进教学活动。
@#@故选B。
@#@@#@ 37、招用已满十六周岁的未成年人从事过重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的劳动或者危险作业的,由劳动保障部门();@#@情节严重的,由工商行政管理部门吊销营业执照。
@#@@#@ A、责令改正,进行教育@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ B、进行教育,处以罚款@#@ C、处以罚款、追究刑事责任@#@ D、责令改正,处以罚款@#@ 【答案】D@#@ 【解析】本题是教育法律法规题。
@#@@#@ 《中华人民共和国未成年人保护法》第六十八条规定:
@#@非法招用未满十六周岁的未成年人,或者招用已满十六周岁的未成年人从事过重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的劳动或者危险作业的,由劳动保障部门责令改正,处以罚款;@#@情节严重的,由工商行政管理部门吊销营业执照。
@#@@#@ 故选D。
@#@@#@ 38、《义务教育法》规定,教师的教育教学工作应当()。
@#@@#@ A、履行法律规定义务@#@ B、保证学生课外活动时间@#@ C、促进学生全面发展@#@ D、平均工作不低于公务员@#@ 【答案】C@#@ 【解析】@#@ 《中华人民共和国义务教育法》规定,“教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点,面向全体学生,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力,促进学生全面发展。
@#@”故选C。
@#@@#@ 39、系统收集有关学生学习行为的资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程,其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策,此过程是()。
@#@@#@ A、教学评价@#@ B、测量@#@ C、测验@#@ D、控制@#@ 【答案】A@#@ 【解析】教学评价是指有系统地收集学生学习行为的有关资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程。
@#@故选A。
@#@@#@ 40、“汉语拼音的学习干扰英语音标的学习”体现的迁移种类是()。
@#@@#@ A、逆向迁移@#@ B、负迁移@#@ C、垂直迁移@#@ D、一般迁移@#@ 【答案】B@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ 【解析】正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用,如阅读技能的掌握有助于写作技能的形成。
@#@@#@ 负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍,如汉语拼音的学习干扰英语音标的学习。
@#@故选B。
@#@@#@ 41、“金字塔形”的等级制教育制度属于()。
@#@@#@ A、网络教育@#@ B、学校教育@#@ C、社会教育@#@ D、大众教育@#@ 【答案】B@#@ 【解析】在传统教育结构的组成中,自下而上的由幼儿教育、初等教育、中等教育、高等教育、成人教育等组成,构成了一个比较完美的“金字塔形”的等级制教育制度,体系完备,结构紧密。
@#@故选B。
@#@@#@ 42、应试教育与素质教育的不同主要表现在()的不同。
@#@@#@ A、教育目的、教育对象、教育内容、教育方法、教育评价标准、教育结果@#@ B、教育内容、教学组织形式、教育对象@#@ C、教育评价标准、教育目的、教育对象、教育结果、教育方法@#@ D、教育内容、教育对象、教学组织形式、教育效果@#@ 【答案】A@#@ 【解析】应试教育与素质教育的不同主要表现在教育目的、教育对象、教育内容、教育方法、教育评价标准、教育结果的不同。
@#@故选A。
@#@@#@ 43、确定教学评价目标的第一步是确定所要达成的学习效果,以下关于教学评价的目标,说法正确的是()。
@#@@#@ A、教学评价目标要间接考核学生的行为方式@#@ B、教学评价目标要抽象化@#@ C、教学评价目标要使用量化的方式@#@ D、教学评价目标要进行主观描述@#@ 【答案】C@#@ 【解析】教学目标的表述要力求明确、具体,可以观察和测量的,要尽量避免使用含糊和不切实际的语言,即使用量化的方式。
@#@故选C。
@#@@#@ 44、学生努力学习是为了改变自己在班级中的排名,此成就动机属于()。
@#@@#@ A、自我认知内驱力@#@ B、附属内驱力@#@ C、自我提高内驱力@#@ D、交往内驱力@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ 【答案】C@#@ 【解析】根据学校情境中的学业成就动机,奥苏贝尔等人将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面。
@#@自我提高内驱力是个体因其胜任能力或工作能力而赢得相应的地位的需要。
@#@认知内驱力即了解和理解的需要,掌握知识的需要,以及系统地阐述问题并解决问题的需要。
@#@附属内驱力指为了保持长者们的赞许或认可而表现出来的一种把工作做好的需要。
@#@学生努力学习是为了改变自己在@#@ 45、德育工作既要从社会现实和学生实际出发,又要与共产主义发展方向一致,二者要有机结合是指()。
@#@@#@ A、知行统一原则@#@ B、方向性与现实性相结合原则@#@ C、正面教育与纪律约束相结合原则@#@ D、尊重信任与严格要求相结合原则@#@ 【答案】B@#@ 【解析】德育要结合学生实际体现了现实性,又要保持与共产主义方向一致,体现了德育的方向性。
@#@故选B。
@#@@#@ 46、课程、教科书、教学参考书等属于教育基本要素的是()。
@#@@#@ A、教育者@#@ B、受教育者@#@ C、教育中介@#@ D、教育媒体@#@ 【答案】C@#@ 【解析】教育影响是连接教育者与学习者的纽带或者说中介。
@#@包括:
@#@教育内容和教育手段。
@#@其中教育内容包括教科书、教学参考书以及相关的电视影像资料、报刊、广播等信息载体以及教育环境等;@#@教育手段包括黑板、粉笔、多媒体、教师的语言等等。
@#@题干中描述的内容属于教育影响即教育中介。
@#@故选C。
@#@@#@ 47、基础教育课程改革提出建立课程的三级管理体制,这三级分别是()。
@#@@#@ A、省、县、乡@#@ B、国家、地方、学校@#@ C、教育部、教育厅、教育局@#@ D、中央、省(直辖市、自治州)、市县@#@ 【答案】B@#@ 【解析】基础教育课程改革提出的三级课程体系是国家课程、地方课程和学校课程。
@#@故选B。
@#@@#@ 48、同一棵香樟树,植物学家把它看作一种双子叶植物,而木匠则常称之为优秀木材,这是()的表现。
@#@@#@ 【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】@#@ A、知觉整体性@#@ B、知觉理解性@#@ C、知觉选择性@#@ D、知觉恒常性@#@ 【答案】B@#@ 【解析】人在知觉事物时,总是根据已有的知识、经验来理解知觉对象,并用词把它标志出来。
@#@题干中植物学家与木匠的经验不一样,对于香樟树自然有不同的体会,体现了知觉的理解性。
@#@故选B。
@#@@#@ 49、班主任的工作量按当地教师标准课时工作量的()计入教师基本工作量。
@#@@#@ A、50%@#@ B、80%@#@ C、100%@#@ D、150%@#@ 【答案】A@#@ 【解析】根据我国《中小学班主任工作规定》第十四条规定:
@#@@#@ “班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。
@#@各地要合理安排班主任的课时工作量,确保班主任做好班级管理工作。
@#@”@#@ 50、环境对个体的作用是()。
@#@@#@ A、决定作用@#@ B、提供了多种可能@#@ C、导向作用@#@ D、促进作用@#@ 【答案】B@#@ 【解析】社会环境为个体的发展提供了多种可能,使遗传提供的发展可能变成现实,但并不能决定人的发展。
@#@故选B。
@#@@#@ 51、新课程中教师角色将发生转变,正确的是()。
@#@@#@ A、从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者@#@ B、从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究成果推广者@#@ C、从教师";i:
35;s:
274:
"奥数知识点讲解第13课《三角形的等积变形》试题附答案@#@小学四年级下册数学奥数知识点讲解第13课《三角形的等积变形》试题附答案@#@@#@答案@#@四年级奥数下册:
@#@第十三讲三角形的等积变形习题解答@#@";}
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