人教部编版语文六年级上册课外阅读专项练习附答案.docx
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人教部编版语文六年级上册课外阅读专项练习
第一单元:
心田上的百合花
在一个偏僻遥远的山谷里,有一个高达数千尺的断崖。
不知道什么时候,断崖边上长出了一株小小的百合。
百合刚刚诞生的时候,长得和杂草一模一样。
但是,它心里知道自己不是一株野草。
它有一个内在的纯洁的念头:
“我是一株百合,不是一株野草。
惟一能证明我是百合的方法,就是开出美丽的花朵。
”有了这个念头,百合努力地吸收水分和阳光,深深地扎根,直直地挺着胸膛。
终于在一个春天的清晨,百合的顶部结出了第一个花苞。
百合的心里很高兴,附近的杂草却很不屑,它们在私底下嘲笑着百合:
“这家伙明明是一株草,偏偏说自己是一株花,我看它顶上结的不是花苞,而是头脑长瘤了。
”公开场合,它们则讥讽百合:
“你不要做梦了,即使你真的会开花,在这荒郊野外,你的价值还不是跟我们一样。
”
百合说:
“我要开花,是因为我知道自己有美丽的花;我要开花,是为了完成作为一株花的庄严使命;我要开花,是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。
不管有没有人欣赏,不管你们怎么看我,我都要开花!
”
a在野草和蜂蝶的鄙夷下,野百合努力地释放内心的能量。
b有一天,它终于开花了。
c这时候,野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。
百合花一朵一朵地盛开着,花朵上每天都有晶莹的水珠,野草们以为那是昨夜的露水,只有百合自己知道,那是极深沉的欢喜所结的泪滴。
年年春天,野百合努力地开花,结籽。
它的种子随着风,落在山谷、草原和悬崖边上,到处都开满洁白的野百合。
几十年后,远在百里外的人,从城市,从乡村,千里迢迢赶来欣赏百合开花。
许多孩童跪下来,闻嗅百合花的芬芳;许多情侣互相拥抱,许下了“百年好合”的誓言;无数的人看到这从未见过的美,感动得落泪,触动内心那纯净温柔的一角。
不管别人怎么欣赏,满山的百合花都谨记着第一株百合的教导:
“我们要全心全意默默地开花,以花来证明自己的存在。
”
1.“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处,请分别说说好在哪里?
(4分)
2.根据上下文判断,“它那灵性的洁白和秀挺的风姿,成为断崖上最美丽的颜色。
”这句话应放在文中a、b、c哪个位置?
(2分)
3.本文的线索是,主要运用了的写作手法。
(4分)
4.文章以“心田上的百合花”为题,有什么含义?
(4分)
1.“全心全意”表现了百合花努力开花时一心一意、专心执著的特点;
“默默”表现了百合花不张扬的品质。
2.C3.百合的成长过程象征4.
百合花的精神令人感动,作者从内心露出赞美之情。
第二单元:
哑巴渡
离家不远的地方有一个渡口,摆渡的人是一个()的哑巴老头,乡亲们都管这儿叫哑巴渡。
哑巴老人的船总是干净而清爽,船舷擦得亮亮的,闪着桐油的光泽,一点也不像他()的脸。
哑巴老人的船摆得又快又稳,无论是白天还是黑夜,只要在岸上一吆喝,他就会从船舱里出来,再()地把过河人送到对岸去,春夏秋冬,从不间断。
在这里过河的人,不用担心会耽搁行程。
河水在日复一日,年复一年地流淌着,日子在()中逝去。
哑巴老人在这里默默地把船摆过来,渡过去,人们已经习惯了河水、渡船和哑巴老人的存在,好像这一切都是理所当然的。
直到有一天,哑巴老人生病被送进了医院,大家才怀念起以前只用一双粗大的手说话的哑巴老人。
人们想起他摆船的稳当。
想起了他一毛钱的渡河钱。
想起了他冬天半夜里穿衣解缆就为了送一个行人过河。
哑巴不在了,人们觉得船上空落落的。
一天,乡里突然来了个老将军,手里捧着哑巴老人的骨灰盒。
哑巴老人得的是肝癌,死在医院里。
他把一生摆渡的钱全捐了出来,想在这条河上建一座新桥。
就在新桥建成剪彩的那天,老将军含泪讲述了一件让人震惊的往事:
在红军长征的一次战斗中,为了拦截追击的敌人,还是“红小鬼”的老将军奉上级的命令配合班长炸掉石桥。
摆渡的哑巴老人就是我的班长!
阳光下,洁白的桥身闪烁着三个大字:
哑巴渡。
一位老红军生前在这里炸掉一座桥,摆了一辈子渡,死后又留下了一座桥。
1.选择合适的词语填在文章中的括号里。
(2分)
A.干干瘦瘦B.稳稳当当C.平平淡淡D.皱皱巴巴
2.哑巴老人的船,他摆得,从中可
以看出哑巴老人。
(3分)
3.“好像这一切都是理所当然的。
”句中的“这一切”指的是。
(3分)
4.哑巴老人生病住院,人们怀念他的原因有哪些?
(3分)
5.通读全文,哑巴老人一生做了哪几件事?
你觉得哑巴老人是个怎样的人?
(4分)
1.A D B C2.干净而清爽又快又稳他是勤快、摆渡技巧高超、做事利索3.年复一年哑巴老人用渡船载人过河。
4.哑巴老人摆船又快又稳;收费便宜,渡河只收一毛钱;在这里过河,不会耽搁行程。
5.炸桥、摆渡、建桥;哑巴老人识大体、顾大局,一生默默奉献,不求回报。
第三单元:
寻找幸运花瓣
那天,你猛然间问我:
丁香有几个花瓣儿?
我怔在那儿,一时竟回答不上来。
放学后,我绕道去街心花园,从丁香树旁走过,只匆匆看了两眼,噢,原来是四个花瓣哪!
可是,又一天,你忽然又告诉我:
谁若能找到五个花瓣儿的丁香,谁就会得到幸运。
于是,那天放学以后,我兴致勃勃地又去了街心花园。
我希望能找到一朵五瓣儿的丁香。
夕阳西下,借着落日余晖,我仔细寻找着。
最后,暮色吞没了那些娇小的花朵。
我最终没能找到。
第二天,我起得比平日早,又来到那一排丁香树下。
趁着晨光,我又在寻找幸运花瓣儿了。
我找了很久,眼看上课时间就要到了,我还是没有找到,只好悻悻然离去。
在跑向学校的路上,我忽然意识到:
你该不是恶作剧,故意诳我吧?
说不定在这个世界上,压根儿就不存在什么五瓣丁香。
谁知,我刚迈进教室,就看见同学们正围在你身边,你手中举着一朵小小的丁香花。
你还特意举到我跟前,说:
“你看,五瓣儿丁香,我没诳你吧!
“我像发现了奇迹似的兴奋不已。
真的,五瓣儿丁香!
那天放学比较早,我径直奔向我小时侯常去游玩的那片园林。
那里分布着樱花区、竹林区、梅林区,还有丁香区。
我走进丁香林,那里早已有不少赏花的人。
我不是赏花,我是在找花。
我必须把目光直视着张开的花瓣儿,这样才能看得清它长着几瓣儿。
于是,我侧着头,从左边看看,再从右边看看,有时候,还要弯下腰仰起头从下往上看。
许多人见我这赏花的姿势,都很诧异。
有个少年一直悄悄地尾随着我,他想看个究竟。
我不理会他,只管专心致志地寻找着。
一片盛开的紫丁香,在我眼前一朵一朵地划过:
四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿„„
淡淡的花香,我没闻到;蜜蜂的嘤嗡声,我也没听到。
我只是在寻找着五个瓣儿丁香。
我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人了。
忽然,我发现一朵很小很小的丁香。
最初,我只是看到它的花瓣不是呈十字形,而是更密集。
难道它就是五瓣儿丁香?
我的心为之一动,赶紧数一数:
一、二、三、四、五,啊,五瓣儿丁香!
我回味着这几天为找到一朵五瓣儿丁香而乐此不疲的心情,我又回味着由于找到了五瓣儿丁香的惊喜,这都是我从未体验过的一种快乐。
这时候,你就可以对自己说:
我是一个幸运的人。
1.根据意思从文中找出相应的成语填在括号里。
(2分)
(1)因酷爱干某事而不感觉厌烦。
形容对某事特别爱好而沉浸其中。
()
(2)形容兴趣正浓,兴致很高的样子。
()
2.“许多人见我赏花的姿势,都很诧异”一句中,“这赏花的姿势”是什么?
(3分)
3.“我径直奔向我小时候常去游玩的那片园林”这句话中“径直”是什么意思?
如果把“奔向”改为“走向”可不可以?
为什么?
(4分)
4.“我”未能找到五瓣丁香,可谓“贪黑起早”,你能在文中找出体会这个词的两句话嘛?
(3分)
5.读了文章后对“幸运”的理解最恰当的一项是()。
(2分)
A.幸运就是通过努力把希望变成现实。
B.幸运就是一种快乐的心灵感受。
C.幸运就是找到了五个花瓣的丁香花。
1.乐此不疲兴致勃勃2.侧着头,从左边看看,再从右边看看,有时候,还要弯下腰仰起头从下往上看。
3.直接不可以,“奔向”可以写出当时“我”要寻找五瓣丁香的急切心情。
4.夕阳西下,借着落日余晖,我仔细寻找着。
最后,暮色吞没了那些娇小的花朵趁着晨光,我又在寻找幸运花瓣儿了5.A
第四单元:
被人相信是一种幸福
一艘货轮在烟波浩瀚的大西洋上行驶。
一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。
孩子大喊救命,无奈风大浪急,船上的人谁也没听,他眼睁睁地看着货轮拖着浪花越走越远„„
求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游,他用全身的力气挥动着瘦小的双臂,努力使头伸出水面,睁大眼睛盯着轮船远去的方向。
船越走越远,船身越来越小,到后来,什么都看不见了,只剩下一望无际的汪洋.孩子的力气也快用完了,实在游不动了,他觉得自己要沉下去了。
放弃吧,他对自己说。
这时候,他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。
不,船长知道我掉进海里后,一定会来救我的!
想到这里,孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去„„
船长终于发现那黑人孩子失踪了,当他断定孩子是掉进海里后,下令返航,回去找。
这时,有人规劝:
“这么长时间了,就是没有被淹死,也让鲨鱼吃了„„”
船长犹豫了一下,还是决定回去找。
又有人说:
“为一个黑奴的孩子,值得吗?
”
船长大喝一声:
“住嘴!
”
终于,在那孩子就要沉下去的最后一刻,船长赶到了,救起了孩子。
当孩子苏醒过来之后,跪在地上感谢船长的救命之恩时,船长扶起孩子问:
“孩子,你怎么能坚持这么长时间?
”
孩子回答:
"我知道您会来救我的,一定会的!
”
“你怎么知道我一定会来救你的?
”
“因为我知道您是那样的人!
”
听到这里,白发苍苍的船长“扑通”一声跪在黑人孩子面前,泪流满面:
“孩子,不是我救了你,而是你救了我啊!
我为我在那一刻的犹豫而耻辱„„”
一个人能被他人相信也是一种幸福。
他人在绝望时想起你,相信你会给予拯救更是一种幸福。
1.“孩子,不是我救了你,而是你救了我啊!
我为我在那一刻的犹豫而耻辱„„”你对这句话是怎么理解的?
(3分)
2.船长为什么会得到黑奴小孩如此深刻的信任呢?
(3分)
3.船长为什么会把别人的信任看得这么重呢?
(5分)
4.你是怎么理解“被人相信是一种幸福”?
可举例说明。
(5分)
1.这是因为孩子相信船长,船长感到无比的幸福。
2.是因为平时船长非常的慈祥和善良。
3.因为船长认为被别人相信是幸福的。
4.略。
只要能自圆其说即可。
第五单元:
我怀念那条河
远远地看,它就像一根孤独的琴弦绷在原野上,任风雨和岁月弹拨。
我是生长在它旁边的一双耳朵。
当时我不觉得幸运,以为这音乐、这波涛的诉说、这尽激情的灌注,都是理所当然的。
以为这柳阴是理所当然的,洋槐洁白芬香的花絮是理所当然的,竹林里布谷鸟黄鹂鸟的啼鸣两岸是理所当然的,两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。
当时幼稚的心里,却有一个与生俱来的念头:
这河流以及与它有关的一切,理所当然属于我们。
我在河里学会了游泳。
我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼;我仰躺在水床上,看天,在天蓝和水蓝之间,我是漂浮的梦。
我捉螃蟹,石缝里小小的反抗弄疼了我的手,而它并没有多余的恶,小小的身体上全是武器,一生都在战争的恐惧里度过,最大的成功仅仅是防止过分的伤害。
在横渡河湾的时候,我遭遇过一条水蛇,小小的头昂着,更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空,它也在不测的水里横渡它的命运。
我在竹林里制作了第一管竹笛,摹仿北斗的指法(它也是七个音孔),我在静夜里向身后村庄和远方的岁月吹奏。
当时,我不觉得这一切都是奇迹,真不觉得我内心的水域,有一多半来自这河流的灌溉。
我那浮浅、单纯、蒙昧的心里,以为这一切都是理所当然。
我没有想过,这河流会有断流的时候。
我没有想过,它似乎源远流长的水,是来自哪里?
它的温柔碧波和浩然激流,是怎样一点一滴汇成?
带着它的涛声和波光,我湿琳淋地走了。
我走到哪里,就把它带到哪里,我是它站起来行走的一部分,我的记忆里流淌着它的乳汁。
我仍然觉得它理所当然存在于那里,理所当然属于我,属于我们,而且永远。
年前回家,我愕然了。
我再也看不到那条河流。
横卧在面前的,是它干涸的遗体,横七竖八的石头,无言诉说着沧桑;岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失,荒滩上,有人在埋头挖坑淘金;三五个小孩,在放一只风筝,几双眼睛一齐向上,望着空荡荡的天空和那只摇摇晃晃的风筝。
我已找不到当年游泳地方,那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的旋涡激起我最初诗意想像的地方,已被高大的垃圾堆覆盖。
我多想,我多想找到死去的源头,去大哭一场,让泪水复活这条梦中的河流。
这时候,才痛彻心肺地明白:
天地间没有理所当然永远属于我们的事物。
理所当然,理所当然地去珍惜——这才是唯一属于我们的理所当然。
我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。
我们不愿成为干鱼,但我们很可能要把自己折腾成干鱼。
许多河流枯竭了,污染了。
爱,枯竭了;我们内心的河床,不再是碧波倒影,而是注满了污水,堆满了垃圾。
我,该怎样打开内心的纯洁水源,复活那死去的河流?
1.写出下列词语的近义词。
(2分)
愕然()珍惜()
2.联系短文内容填空。
(1)过去的“那条河流”是()的地方,
如今的“那条河流”是()的地方。
(2分)
(2)作者用“我怀念那条河”作为题目,作用是()。
(1分)
(3)文中“我”的感情随河流的变化而变化,经历了认为理所当然→()→明白→()→()的过程。
(3分)
3、联系上下文,理解下列句子的含义。
(3分)
我们不愿成为干鱼,但我们很可能要把自己折腾成干鱼。
4、下面是对这篇文章的理解和赏析,正确的打“√”,错的打“×”。
(4分)
A、作者从记忆中的那条河流写起,通过今昔对比,表现了人类要懂得珍惜的思想。
()
B、描写捉螃蟹和遭遇水蛇的细节,目的表现自然界充满竞争,一切事物都面临危机。
()
C、作者认为那条河流是个“奇迹”,是因为那条河流曾给他童年带来乐趣。
()
D、本文描写河流的变化,省略了变化的过程,给读者留下了思考的空间。
()
1.突然珍爱2.
(1)美丽干枯
(2)揭示现在人对环境的破坏(3)离开归来失望3.我不愿成为污水里的鱼,但人类会把自己变成先那小溪一样4.√ × × √
第六单元:
向大树道歉
文/钱星博
在美国,树是受到法律保护的,破坏或者“虐待”树木就会受到法律的制裁。
在纽约曼哈顿区有一家快餐店,生意兴隆,外卖十分火爆,但由于交通拥挤,停车不方便,就用自行车送货。
美国的自行车一般都不单独装锁。
为了防止被偷,老板丹尼尔使命令送货员把店里的自行车用铁链锁在门口的那棵大树上。
没想到此举被在店中用餐的一位先生看见了。
他给纽约市的公园管理局写去一封检举信,揭发了丹尼尔虐待树木的“罪行”。
这位先生在信中说:
“把自行车用铁链锁在树上,与给一个无罪的人戴上手铐脚镣无异。
”
不久,丹尼尔收收到了公园管理局罚款1000美元的通知书,其罪名为“虐待树木”。
丹尼尔自知违反了国家有关绿化和保护树木的法律,但他心疼1000美元的罚金,便向管理局认错求情。
管理局觉得这个快餐店老板的态度是真诚的,为了教育丹尼尔并且警醒大家,便提出一个方案:
如果要免去罚金,丹尼尔必须在指定的时间向那棵大树公开赔礼道歉,并且当众拥抱这棵树,以表示和它亲善。
管理局还要通知各媒体,让它们来采访这条奇特的新闻。
此外,那棵大树的管理培育工作今后要由快餐店承包下来——如浇水、扫叶和去除残枝等。
丹尼尔一口答应下来。
一星期后,“向大树道歉日”到了。
那棵大树已被新闻记者围得水泄不通了,过路行人也来看热闹。
衣冠楚楚的丹尼尔大步走向大树,先向它三鞠躬,然后高声说:
“大树,我的好兄弟,我真对不起你!
你吸收了空气中的二氧化碳,又把氧气赐给我们,还给我们遮阴,而我却把铁链锁在你的身上,虐待了你。
今后我决不千这些蠢事了,请你原谅!
”说完,上前几步,把树抱得紧紧的,并将脸颊紧贴在树上。
围观的群众报以热烈的掌声。
1.联系短文解释下列词语。
(2分)
水泄不通:
_____________________________________ ___________衣冠楚楚:
__________________________________________ _______2.联系上下文解读句子。
(2分)
这位先生在信中说:
“把自行车用铁链锁在树上,与给一个无罪的人戴上手铐脚镣无异。
”
3.分别概括第4、5自然段的段意。
(4分)
第4自然段:
________________________________________________第5自然段:
_________________________________________________4.丹尼尔是怎样“虐待”树木的?
他受到了管理局怎样的制裁?
(3分)
5.丹尼尔是怎样向大树道歉的?
从丹尼尔的举动中你体会到了什么?
(3分)
1.水泄不通:
前来采访的新闻记者把大树包围得非常严密,好像连水都不能泄出。
表明记者很多,说明这件事很受媒体关注。
衣冠楚楚:
本文形容丹尼尔向大树道歉时穿戴整齐、漂亮,表现了丹尼尔向大树道歉的慎重及诚意。
2.先生把大树比作一个无罪的人,把铁链比作手铐脚镣,措辞严厉,反映了美国人民的环保意识,对丹尼尔“虐待”树木的行为表示出强烈的谴责。
3.第4自然段:
公园管理局对丹尼尔开出了罚款通知书,而丹尼尔认错求情。
但为了教育丹尼尔并警醒大家,管理局向丹尼尔提出了道歉的要求。
第5自然段:
丹尼尔向大树道歉时首先三鞠躬,然后大声说对不起,最后拥抱大树。
4.略。
5.第5自然段。
丹尼尔这一举动展示了“人与自然”和睦相处的事实,赢得了大家的掌声,表达了人们渴望“人与自然”和谐相处的美好心愿。
第七单元:
精益求精话德国
欧美发达国家中,德国人素以勤奋能干而著称。
有人甚至把上班一族喻为“公蜂”。
在我供职的医院里,医生护士超时工作,科研人员加班加点,早已司空见惯。
身为我的“老板”的室主任,周末也时来实验室“公干”。
但有些时候你又不难发现,他们做工似乎“慢慢腾腾”的,与想象中的争时间、抢速度的行为大相径庭,不由得令人怀疑所谓“高效率的德意志人”之说。
比如大学里修缮房子,脚手架一支几个月不见卸,其实也就是给墙壁涂涂漆;医院里更换一段路边栏杆,叮叮当当,不紧不慢,捣鼓了将近半年。
有时我都替他们着急。
然而竣工以后观工程之成色,又不得不叹服其质量之优。
原来,不急功近利,一板一眼,精益求精,是他们普遍遵循的信条。
办一样事,计在百年。
始作时多投入财、力、工时,乍看似有些“浪费”或“没必要”,却保证了完美无瑕、一劳永逸,虽慢犹快,真是高效率。
应邀访问汉堡时,住在德国朋友家里。
那栋私宅是上个世纪的“遗产”,但看上去簇新簇新的。
墙皮粉刷了快20年了,仍色嫩如鲜乳。
厅内拼色大理石地面,光洁映人;镂花墙板、楼梯扶栏及门窗均油光锃亮,没有一点饱受风霜的痕迹。
主人骄傲地向我们介绍着这先人的杰作。
恩格思故乡的空中悬吊电车系统,建于百年之前。
它逶迤于水面之上、沿河凌空飞架,长约30里,横穿全城。
既解决了市内公共交通,又省却了路轨占地,乘客还可以凭窗俯眺,饱餐山城秀色,现已成为该市及全德的著名观瞻景点,可谓一举多得。
据介绍,一个世纪以来悬吊电车系统从未出过事故。
前人的远见卓识、奇妙构思、精巧设计,以及“铁龙”之耐用,运行之有效,令人赞叹。
正是由于不片面追求“多、快”,而注重“一步一个脚印”,尽善尽美,才能够真正做到“好、省”。
其与中国古语“欲速则不达”之寓意异曲同工,很值得借鉴。
1.联系上下文解释词语。
(4分)
精益求精:
司空见惯:
2.解释引号的作用。
(4分)
(1)有些时候你又不难发现,他们做工似乎“慢慢腾腾”的„„
(2)与中国古语“欲速则不达”之寓意异曲同工,很值得借鉴。
3.在短文的最后一自然段中,作者介绍德国人令人佩服的地方体现在哪些事情上?
(4分)
⒋从这篇短文中你看出德国人的特点是
。
(3分)
1.精益求精:
好了还求更好。
司空见惯:
经常看到,不足为奇。
2.
(1)
用于具有特殊含义的词语。
(2)直接引用。
3.德国朋友家里私宅是上个世纪的“遗产”,但看上去簇新簇新的。
恩格思故乡的空中悬吊电车系统,建于百年之前。
一举多得,且一个世纪以来悬吊电车系统从未出过事故。
4.精益求精第八单元:
鲁迅先生的生活情趣
鲁迅先生十分珍惜时间,却从不把参加体育活动和搞各种有益的文化活动看做是浪费生命;恰恰相反,他把培养多方面的爱好和兴趣看做是增长知识、变换方式积极休息的手段。
种花。
鲁迅一生喜爱花草,即使没有栽种地方,也爱在书桌上摆一盆绿色的生命。
少年时,鲁迅就读了许多有关花木的书籍,像《花镜》《兰惠同心录》《广群芳谱》等。
中年的鲁迅最爱丁香花和木槿花。
1923年,鲁迅居住在北京西三条胡同一个四舍院,就种了好几株白色和紫色的丁香花。
夏秋之夜,每当夜深人静,他独自徘徊在花下,闻着略带苦涩的香气,以求解除疲劳。
1924年秋天,鲁迅在西安讲学时,下榻处窗外有一丛盛开的白木槿花,他对花凝视良久,想构思一部《杨贵妃》的剧本。
晚年,鲁迅定居在上海大陆新村9号时,还特地在前院种上了夹竹桃、石榴、紫荆、桃花等花木。
看戏。
鲁迅先生从小爱看绍兴的戏文。
有一次,他还在民间演的目连戏中自告奋勇地扮演了一个角色。
1924年夏赴西安讲课时,专程去看古老剧种秦腔的演出。
鲁迅晚年定居上海后,在繁忙的写作之余,他最大的娱乐就是观剧、看电影。
鲁迅常同许广平一起,携带海婴去剧院看有趣、有教育意义的新戏。
他不仅看,且多有评论。
篆刻。
鲁迅先生喜好篆刻,虽刻印不多,却具备了较深的艺术功底。
他少年时代,因叔父周芹候研究篆刻,耳濡目染他学会了刻印的本领。
1899年,鲁迅在南京读书时,就曾刻过“戎马书生”“文章误我”“夏剑生”等印章。
在鲁迅的著作中,《蜕龛印存(代)》是鲁迅论述篆刻的唯一的珍贵资料。
它也是我国印学宝库中难得的理论之作。
养鱼。
有一次,内山完造先生赠送了10尾金鱼,鲁迅先生特地买来一只素白的金鱼缸,和夫人许广平一同兴致盎然地铺沙、灌水,植种掩映的碧绿水草,小心翼翼地把金鱼放进去。
鲁迅先生很熟悉金鱼的生活习性,顾虑到缸面的水苔太密,会影响鱼呼吸氧气,他常暂搁手中“金不换”笔,仔细地把这些东西除去。
绘画。
鲁迅先生童年时就喜欢绘画,30年代曾为自己和别人的书刊设计过封面,也为自己的文章画过插图。
“君无常”画像就是他于1927年6月25日亲笔作的一幅,至今保存在他的《朝花夕拾·后记》里。
1.联系上下文,解释下列词语。
(2分)
(1)自告奋勇:
(2)耳濡目染:
、
2.这篇文章介绍了鲁迅先生种花、_________、_________、_________、_________这五个方面的兴趣和爱好。
(2分)
3.鲁迅先生把“培养多方面的爱好和兴趣”看做是_________、_________的手段。
(2分)
4.按提示填空,体会句子的意思。
(4分)
(1)“夏秋之夜,每当夜深人静,他独自徘徊在花下,闻着略带苦涩的香气,以求解除疲劳。
”“徘徊”的意思是__________________。
这句话写出了__________________。
(2)“有一次,内山完造先生赠送了10尾金鱼,鲁迅先生特地买来一只素白的金鱼缸,和夫人许广平一同兴致盎然地铺沙、灌水,植种掩映的碧绿水草,小心翼翼地把金鱼放进去。
”加粗词语的近义词是_________。
“小心翼翼”的意思是__________________。
这句话写出了__________________。
5.这篇文章表达了作者怎样的思想感情?
(4分)
1.
(1)主动要求担任某项艰巨的任务。
文中指鲁迅主动要求扮演目连戏中的一个角色。
(2)耳朵经常听到,眼睛经常看到,不知不觉地受到影响。
文中指鲁迅受到叔父的影响,学会了刻印的本领。
2.看戏篆刻养鱼绘画3.增长知识变换方式积极休息4.
(1)在一个地方来回地走鲁迅先生对花的喜爱
(2)兴致勃勃行动十分小心谨慎鲁迅对金鱼的喜爱,做事小心谨慎5.对鲁迅先生的敬佩、赞美之情。
(意思对即可)
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