六年级数学寒假作业安排Word下载.docx
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六年级数学寒假作业安排Word下载.docx
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a:
5:
{i:
0;s:
9785:
"《百分数的意义和读写法》教学实录@#@黄爱华@#@
(一)创设情境,激发学生探究的欲望@#@(上课的前一天黄老师布置学生在生活中找一个实际应用的百分数,并带入课堂)@#@师:
@#@请同学们拿出在生活中找到的实际应用的百分数,说一说是在哪儿找到的。
@#@@#@生1:
@#@我是在报纸上找到的。
@#@@#@“在摩纳哥举行的国展局第132次大会举行了4轮投票,中国上海在第四轮投票中赢得了54票,以88%的得票率胜出,成为2010年世博会的主办城市。
@#@”@#@(上课的当天是上海成功申办2010年世博会的第三天,2002年12月6日)@#@生2:
@#@我是在在网上查到的。
@#@@#@“盈科护眼灯新产品比旧产品省电80%。
@#@”@#@生3:
@#@我是在衣服的标签上找到的。
@#@@#@“一件上衣的布料,棉的含量是65%,涤纶的含量是35%。
@#@”@#@生4:
@#@我是在酒瓶上贴的标签上找到的。
@#@@#@“泸州老窖的酒精度是52%。
@#@”@#@生5:
@#@我是在牛奶盒上找到的。
@#@@#@“100%纯牛奶。
@#@”@#@生6:
@#@我是在药品的说明书上找到的。
@#@@#@……@#@师:
@#@听到同学们的回答,你想到了什么?
@#@@#@生:
@#@百分数在生活中的应用很广泛。
@#@@#@师:
@#@在生产、工作和生活中,人们为什么经常要用到百分数,用百分数有什么好处?
@#@什么叫做百分数呢?
@#@今天我们一起来研究百分数。
@#@(板书课题:
@#@百分数)@#@
(二)引导探索,揭示百分数的特征@#@1.探究百分数的意义。
@#@@#@师:
@#@请同学们研究你找到的生活中的百分数,并填写在下面的表格里。
@#@@#@师:
@#@哪位同学们愿意把你研究的成果拿出来给大家欣赏?
@#@@#@(赵萌同学展示并汇报如下)@#@师:
@#@刚才这位同学说泸州老窖中纯酒精的含量比较高,在各种酒中是比较厉害的。
@#@大家同意吗?
@#@@#@生:
@#@同意。
@#@@#@师:
@#@你们是怎样比较出来的呢?
@#@@#@(师生收集相关的数据如下)@#@泸州老窖的酒精度52%@#@洋河大曲的酒精度38%@#@王子啤酒的酒精度3.1%@#@生:
@#@从这些百分数中很容易比较出泸州老窖中纯酒精的含量比较高的。
@#@因为百分数的分母都是100,只要比较这三个百分数的分子就可以了。
@#@@#@生:
@#@我认为百分数最大的好处就是,它们的分母都是100,便于比较。
@#@@#@师:
@#@这个52%的分母100表示什么,分子52又表示什么呢?
@#@@#@生:
@#@分母100表示100毫升。
@#@@#@生:
@#@不对!
@#@一瓶酒通常是500毫升。
@#@分母100表示把泸州老窖酒的总数量看成100份,分子52表示其中的纯酒精占52份,这样更容易理解。
@#@@#@师:
@#@我赞成这位同学的看法。
@#@我们把不同的三种酒都看成100份,来比较每种酒中纯酒精占多少份,就很容易比较哪种酒比较厉害。
@#@同学们注意观察,在生活中,每种酒的标签上都标有表示这种酒的酒精度的百分数。
@#@@#@师:
@#@请同学们小组学习,每位同学在小组内汇报你的研究情况。
@#@@#@(学生活动,教师参与)@#@师:
@#@什么叫做百分数?
@#@我们学过分数,分数既可以表示一个数是另一个数的几分之几,也可以表示一个具体的数量。
@#@那百分数呢?
@#@@#@生:
@#@我认为百分数表示一个数是另一个数的百分之几。
@#@@#@师:
@#@表示一个数是另一个数的百分之几的数,叫做百分数。
@#@这句话中提到了几个数?
@#@(两个数)百分数表示它们之间的一种什么关系?
@#@@#@生:
@#@这句话中提到两个数,百分数表示它们之间的一种倍数关系。
@#@@#@师:
@#@对!
@#@百分数又叫百分率或百分比。
@#@(板书)@#@2.小组合作学习,比较百分数与分数的不同。
@#@@#@师:
@#@接下来我们就比较一下百分数和分数,到底有哪些不同。
@#@@#@师:
@#@请各小组派代表走到讲台前汇报。
@#@@#@生:
@#@我们小组认为,百分数和分数的意义不同,百分数的后面不带单位;@#@@#@生:
@#@百分数和分数的写法不同。
@#@为了区别于分数和便于书写,百分数通常不写成分数形式,而是采用百分号“%”来表示。
@#@@#@(教师示范百分号的写法后,让学生板演,进行书写练习,并让学生比较黑板上老师和学生写的两个百分号,哪一个写得最好看。
@#@并引导学生写黑板上和上例中的百分数)@#@ 生:
@#@百分数和分数的读法不同。
@#@百分数只读作“百分之几”,而不读成“一百分之几”,(师生齐读黑板上的百分数)@#@生:
@#@百分数的可以不是最简分数,如52%、38%,分子和分母不用约分,而分数就不一样。
@#@@#@生:
@#@百分数的分子可以是小数,如3.1%,也可能比分母大,如120%,和分数不同。
@#@@#@……@#@(三)学生反思学习的过程@#@师:
@#@请同学们回顾一下刚才的学习过程,同坐的同学相互说一说,你有什么收获。
@#@@#@(四)多层练习,巩固深化@#@1.读出百分数,然后回答老师提出的问题。
@#@@#@1%18%50%@#@89%100%125%@#@7.5%0.05%300%@#@ 师:
@#@1%是最小的百分数吗?
@#@这组百分数中还有比1%小的百分数吗?
@#@(0.05%)最大的呢?
@#@(300%)@#@师:
@#@请读出跟一半的意思一样的那一个百分数。
@#@(50%)@#@师:
@#@100%是什么意思,能举例说明吗?
@#@@#@生:
@#@比如,我们全班的36位同学都戴上了红领巾,我们班戴红领巾的学生人数就占全班人数的100%。
@#@@#@师:
@#@300%呢?
@#@@#@生:
@#@一个数是另一个数的300%,就表示一个数是另一个数的3倍。
@#@@#@ 师:
@#@在这组百分数中,我们可以看到,百分数的分子有的是小数,有的是整数,有的大于分母,有的小于分母,这是为什么呢?
@#@(指出:
@#@百分数固定分母是100,也就是把比较的标准平均分成了100份,相比较的量就可能是这样0.05份、1份、7.5份、125份、300份等)@#@ 2.读出下面的句子,并回答老师提出的问题。
@#@@#@
(1)我国的耕地面积约占世界的7%。
@#@@#@
(2)我国的人口约占世界的22%。
@#@@#@ 师:
@#@第一、二句话中的百分数表示谁与谁比?
@#@@#@生:
@#@看到这两句话,你想到什么?
@#@@#@师:
@#@把这两句话联系起来看,我国用只占世界7%的耕地,解决了占世界22%人口的温饱问题,这是一件很了不起的大事。
@#@如果我国人口有所控制,如我国的人口只占世界的15%,甚至更少,那么,人民的生活水平将会怎样?
@#@(提高)我国的经济建设的速度将会怎样?
@#@(更快)@#@ 3.游戏。
@#@(先让学生写出10个百分号,学生动笔书写的过程中,教师突然叫停笔)@#@师:
@#@同学们,请默默地数一数你写了几个。
@#@如果让你直接告诉我,你写了几个,这是一件很容易的事。
@#@现在要求你不说出是几个,又让我们听出你完成的情况,你能做到吗?
@#@@#@生:
@#@我已经写好的个数占要写个数的70%。
@#@@#@师:
@#@这句话能否再精练些?
@#@@#@生:
@#@我完成任务的70%。
@#@@#@师:
@#@好!
@#@谁能猜出他写了几个?
@#@@#@生:
@#@他写了7个。
@#@因为我们的任务是写10个,写1个就占总数的10%,只有写了7个,才会完成任务的70%。
@#@@#@师:
@#@这句话还可以怎么说?
@#@@#@生:
@#@还差任务的30%没有完成。
@#@@#@师:
@#@说的非常棒。
@#@我们继续进行游戏。
@#@@#@……@#@(五)小结与质疑@#@师:
@#@通过这节课的学习你有什么收获?
@#@有什么不懂的问题请提出来。
@#@@#@生:
@#@我明白了在生产、工作和生活中,人们为什么经常要用到百分数,用百分数有什么好处,什么叫做百分数。
@#@@#@生:
@#@我们还懂得了百分数和分数有哪些不同。
@#@@#@生:
@#@老师,写百分号的那道题,能不能说成“我完成任务的70%个”?
@#@@#@师:
@#@谁能帮助这位同学解决这个问题?
@#@@#@生:
@#@百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数,只表示两个数之间的一种倍数关系,它的后面不能带单位。
@#@所以不能说成“我完成任务的70%个”。
@#@@#@师:
@#@学了新知识后有什么新想法?
@#@@#@生:
@#@老师,今天我们学习了百分数,生活中有没有“十分数”或“千分数”。
@#@@#@生1:
@#@我认为生活中的“打折”就是“十分数”的应用。
@#@@#@生2:
@#@生活中有“千分数”,我好象见过。
@#@@#@师:
@#@既然生活中有“千分数”,千分号又“长”什么样呢?
@#@请同学们发挥想象,设计出千分号。
@#@@#@师:
@#@请同学们把你的设计方案,写在黑板上。
@#@能说出你为什么这样设计吗?
@#@@#@生:
@#@(略)@#@师:
@#@同学们的设计都很成功,在学习的过程中,表现出了很好的创造性。
@#@那么,人们通常使用的千分号是怎样的呢?
@#@请看:
@#@(投影显示)@#@上海市的人口增长幅度逐年下降,人口的自然增长率为5.23‰。
@#@@#@师:
@#@这就是生活中“千分数”的应用。
@#@有一个问题请同学们课后思考:
@#@在什么情况下,人们会用“千分数”呢?
@#@@#@师;@#@这节课,同学们积极思考,大胆创造,实在是太棒了!
@#@同学们在这40分钟的表现,一定会给我留下一个美好的回忆!
@#@下课!
@#@@#@";i:
1;s:
7042:
"六年级数学下册第一单元(百分数应用)测试@#@姓名:
@#@得分:
@#@@#@一、认真读题,谨慎填写。
@#@(其他每空1分,第10题5分,共20分)@#@1、500米的70%是( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)米,( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)克的25%是26克。
@#@@#@2、10克盐配置成含盐量10%的盐水应是()克。
@#@@#@3、比16米少25%是()米,比20平方米多20%是()平方米。
@#@@#@4、6000升比()立方米多20%,75千克比()千克少25%。
@#@@#@5、甲、乙两数的比是8:
@#@5,甲数是乙数的( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)%,乙数是甲数的( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@),甲数比乙数多( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)%,乙数比甲数少( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)%。
@#@@#@6、甲、乙两瓶装有酒精,从甲瓶中倒出20%到乙瓶,两瓶酒精的总量相等,原来甲、乙两瓶酒精的重量比是( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@) @#@@#@7、把一个正方体切分成相等的三个长方体,这三个长方体的表面积之和比原正方体的表面积增加( @#@ @#@ @#@ @#@)%。
@#@@#@8、一袋大米的80%比它的 @#@多24千克,这袋大米重( @#@ @#@ @#@ @#@)千克。
@#@@#@9、被减数是10.8,已知减数是差的80%,减数是( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@10、“今年玉米产量预计比去年要增长二成”,这里的“二成”表示()占()的()%,把()看作单位“1”,。
@#@从这句话中可以写的数量关系式有:
@#@@#@()×@#@()%=()@#@()×@#@()%=()@#@()+()=()@#@二、选择,(16分)@#@1、“一件衣服打八折出售”,下面错误的说法是()。
@#@@#@A、原价的80%是现价B、原价比现价高20%。
@#@@#@C、现价比原价降低了20%。
@#@D、把“原价”看作“单位1”的量@#@2、从南京到丹阳,货车用了2小时,客车用了2.5小时,货车速度比客车快()。
@#@@#@A、20%B、25%C、80%D、125%@#@3、小明做50道数学题,上午做了20%后,下午做了余下的40%,已做了()。
@#@@#@A、20道B、24道C、26道D、30道@#@4、一个平行四边形的底减少1/3 @#@,要使它的面积不变,高应该增加( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@A、50% @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、33.3% @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、 @#@25%@#@5、两根绳子,第一根截去20%,就刚与第二根同样长,第一根长度是第二根的()。
@#@@#@A、20%B、25%C、80%D、125%@#@6、一本书有120页,小明已看的比没看的少12页,小明已看了全书的百分之几?
@#@正确列式的是()。
@#@@#@A.(120÷@#@2-12)÷@#@120×@#@100%B.(120÷@#@2+12)÷@#@120×@#@100%@#@C.(120-12)÷@#@2÷@#@120×@#@100%D.(120+12)÷@#@2÷@#@120×@#@100%@#@7、明星皮鞋厂去年完成产值800万元,今年预计比去年增加一成五,求今年完成产值多少万元,正确列式的是()。
@#@@#@A.800×@#@(1+1.5%)B.800÷@#@(1-1.5%)@#@C.800×@#@(1+15%)D.800÷@#@(1+15%)@#@8、小明买了一件打折衣服,用了160元,便宜40元,这件衣服按()折销售。
@#@@#@A.六B.七五C.八D、九@#@三、计算@#@1、直接写得数。
@#@(4分)@#@6÷@#@75%=×@#@10%=×@#@8=15÷@#@1%= ÷@#@150%=@#@105%-= (-)×@#@5%=×@#@÷@#@×@#@75%=@#@2、解方程。
@#@(4分)@#@1.3+35%X=260%X-0.5X=0.5@#@3、计算(能简算的要简算)。
@#@(12分)@#@÷@#@(1-45%)×@#@20%×@#@+40%×@#@@#@÷@#@(37.5%+)(+)×@#@12.5%+@#@四、操作题:
@#@(6分)@#@小明星期天在家看一本书,上午看了全书的25%,下午看了全书的30%。
@#@晚上准备从第166页看起。
@#@这本书有多少页?
@#@@#@根据题意先画出线段图,再解答。
@#@@#@@#@六、解决问题。
@#@(第1题8分,其他各5分,共38分)。
@#@@#@1、只列式或方程,不计算。
@#@@#@
(1)一种电器打七五折后,是126元,便宜了多少元?
@#@@#@@#@
(2)四
(2)有男学生20人,占全班的40%,全班有多少人?
@#@@#@@#@(3)学校开展节约用水活动,九月份用水30吨,十月份比九月份节约用水40%,节约了多少吨?
@#@@#@@#@列式:
@#@@#@比男生少20%@#@X人@#@男生:
@#@@#@女生:
@#@@#@200人@#@(4)@#@列式:
@#@@#@@#@2、 @#@永兴小学在一次画展中,蜡笔画有240幅,比水彩画多60%,水彩画有多少幅?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3、 @#@陕西的兵马俑被称作“世界八大人造奇迹之一”,其中步兵陶俑占陶俑总数的40%,其它陶俑比步兵陶俑多1600件,陕西的步兵陶俑的总数是多少件?
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@4、 @#@去年“六一”儿童节时,六年级同学捐款2200元,将钱存入银行定期一年,到期后将税后利息捐给家庭贫困的学生。
@#@如果年利率是2.25%,到今年的六一,他们可以捐款多少元?
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@5、张华写了一本散文集的稿费5000元,按照个人所得税法规定,稿费收入超过800元的部分按20%交纳个人所得税,他应缴税多少元?
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@6、一辆汽车从甲城开往乙城,3小时行了全程的60%,刚好离中点45千米。
@#@甲城和乙城相距多少千米?
@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@7、如下图所示,一个长方形地分成四个不同的三角形分别种黄瓜、青菜、蕃茄,茄子,种青菜面积占长方形地的15%,种黄瓜的面积比种青菜多12平方米,种青菜的面积是多少平方米?
@#@ @#@ @#@@#@青菜@#@黄瓜@#@茄子@#@蕃茄@#@";i:
2;s:
3564:
"@#@计算专题训练@#@口算:
@#@@#@78+22=@#@30+46=@#@82+14=@#@47+33=@#@63-30=@#@74-25=@#@78-34=@#@45-19=@#@25+38=@#@21-18=@#@54+18=@#@38+9=@#@70-37=@#@54-26=@#@72-63=@#@94-78=@#@25-17=@#@34+48=@#@60-37=@#@88-64=@#@39+7=@#@34+48=@#@50-26=@#@17+47=@#@37+63=@#@63÷@#@()=9@#@8×@#@()=32@#@63-()=30@#@5×@#@()=20@#@()×@#@2=6@#@17+()=34@#@48-()=19@#@7×@#@5=()@#@54-()=21@#@29+()=71@#@42+()=75@#@48-()=10@#@29=5×@#@()+4@#@60-()=23@#@88-()=24@#@47+()=60@#@25-()=8@#@50-()=24@#@37+()=100@#@24+()=62@#@()×@#@7=63@#@6×@#@()=36@#@49÷@#@()=7@#@12÷@#@4×@#@5=@#@6×@#@4÷@#@3=@#@0×@#@1×@#@6=@#@3+3÷@#@1=@#@30+30÷@#@6=@#@71-10+9=@#@40-8+5=@#@12+12÷@#@3=@#@200-25÷@#@5=@#@12-3+4=@#@73-6×@#@7=@#@62-54÷@#@6=@#@28-28÷@#@4=@#@64+27-18=@#@8×@#@9÷@#@8=@#@3×@#@4+10@#@10+3×@#@4=@#@3×@#@4-10=@#@20-3×@#@4=@#@40+60-20=@#@14÷@#@2×@#@6=@#@32+8×@#@6=@#@70-28-12=@#@8×@#@3-3=@#@12÷@#@1=@#@577×@#@0=@#@8×@#@4=@#@7×@#@8=@#@8×@#@9=@#@6×@#@9=@#@7÷@#@7=@#@36÷@#@4=@#@0÷@#@8=@#@6×@#@9=@#@7×@#@7=@#@32○32@#@47○51@#@63○60@#@121○112@#@4360○3890@#@1000○999@#@10+4054○4205@#@425○424+10@#@5005○5050@#@20+90=@#@500+300=@#@5000+3000=@#@6000+2000=@#@10+1000=@#@3000+4000=@#@30+4000=@#@60+600=@#@50+60=@#@80-30=@#@100-10=@#@300-200=@#@110-90=@#@280-60=@#@430-100=@#@5500-3000=@#@5500-300=@#@1000-500=@#@6000-4000=@#@7500-2000=@#@笔算题:
@#@@#@862+78=184-98=170+60=520-80=820+80=@#@535+25=138+42=136-60=140-56=145-55=@#@565+148=423+153=300+430=273+330=576-225=@#@@#@166-110=520+123=911+101=136+145=166+198=@#@@#@脱式计算:
@#@@#@=@#@=@#@=@#@=@#@=@#@=@#@9×@#@2÷@#@324÷@#@8×@#@94×@#@9÷@#@6@#@=@#@=@#@=@#@=@#@=@#@=@#@40÷@#@8×@#@54÷@#@4×@#@9(32-28)×@#@3@#@=@#@=@#@=@#@=@#@=@#@=@#@5×@#@7+3496-35-296×@#@7-8@#@@#@在里填上“ >@#@、<@#@ 或=”。
@#@@#@16÷@#@89×@#@227÷@#@9×@#@33×@#@8÷@#@3@#@45÷@#@94×@#@127÷@#@3×@#@54×@#@5÷@#@5@#@8+147+159÷@#@9×@#@918÷@#@2@#@36÷@#@6×@#@7 35÷@#@7×@#@8 8×@#@7+14 9×@#@6+16@#@3×@#@2÷@#@2 6×@#@6÷@#@9 72÷@#@8×@#@5 2×@#@3×@#@9@#@我能估算。
@#@@#@482+146≈ 587-215≈ 318+279≈ 741-309923-488≈594+318≈896-503≈599+297403+508295+306704+197205+199498+307503+298695+287596+30635+5478+12598-64@#@()里最大能填几?
@#@@#@72÷@#@()﹤94×@#@()﹤3524÷@#@()﹤836÷@#@()﹥6@#@()27﹥3452()6﹤389987﹤()3534+()﹥68@#@";i:
3;s:
7041:
"二年级下册有余数的除法练习题@#@一、填空题:
@#@@#@1.除法算式13÷@#@2=6……113是(),2是(),6是(),1是()。
@#@@#@2.在□÷@#@7中,如果有余数,余数最大是(),最小是()。
@#@@#@3.49里面最多有()个9,余数是()。
@#@@#@4.在计算有余数的除法时,()要比()小。
@#@@#@5.在一个余数是8的除法算式中,除数最小是()。
@#@@#@6.8的5倍里最多有()个9。
@#@@#@7.□里最大能填几?
@#@@#@□×@#@4<378×@#@□<7054>8×@#@□@#@□×@#@6<399×@#@□<6548>5×@#@□@#@8.在有余数的除法中,被除数=()。
@#@@#@9.□÷@#@8=5……△,当△最大时,□应该是()。
@#@@#@10.19根小棒可以摆()个正方形,还剩()根。
@#@@#@二、判断:
@#@(对的在括号里面画“○”,错的画“●”)@#@1.在有余数的除法中,余数不能比除数大。
@#@()@#@2.49除以8,商5余9。
@#@()@#@3.48÷@#@7和60÷@#@9的商相同,余数也相同。
@#@()@#@4.妈妈将一些糖果平均分给8个小朋友,每人分到9块,还剩9块。
@#@()@#@5.一只35元的玩具熊可以换7辆8元的小汽车。
@#@()@#@三、直接写答案:
@#@@#@21÷@#@6=__……__19÷@#@4=__……__67÷@#@9=__……__@#@38÷@#@5=__……__52÷@#@7=__……__71÷@#@8=__……__@#@17÷@#@2=__……__43÷@#@9=__……__25÷@#@3=__……__@#@四、计算下列各题:
@#@(每行的最后1题要验算)@#@27÷@#@9=60÷@#@7=58÷@#@8=496+317=@#@@#@70÷@#@9=29÷@#@5=34÷@#@6=618-239=@#@五、列式计算:
@#@@#@1.被除数是57,除数是7,商几余几?
@#@@#@2.39里面有几个6,还余几?
@#@@#@3.除数是9,被除数是62,商是几?
@#@余数是几?
@#@@#@六、开放题:
@#@@#@()÷@#@9=8……()@#@要使余数最小,被除数是()。
@#@算式:
@#@@#@要使余数最大,被除数是()。
@#@算式:
@#@@#@七、找规律@#@1.2、4、()、8、()、()、14、16@#@2.1、5、9、13、()、()、25@#@3.1、4、7、()、()、16、()@#@4.用36米长的绳子,做8条彩带,每条长()米。
@#@剩()米。
@#@@#@八、用数学:
@#@@#@1.曾老师在布置教室,把36条彩带挂在教室,每几条一组?
@#@可供选择的方案如下所示:
@#@@#@
(1)每3条一组
(2)每4条一组(3)每5条一组(4)每6条一组@#@(5)每7条一组(6)每8条一组(7)每9条一组@#@正好分完的方案:
@#@_______还有剩余的方案:
@#@________@#@你还知道的正好分完方案有:
@#@_______。
@#@@#@2.食堂买来40袋面粉。
@#@如果每天吃6袋,可以吃几天?
@#@还剩几袋?
@#@如果每天吃7袋呢?
@#@@#@@#@3.小刚买来20条金鱼,送给小明4条,剩下多少条金鱼?
@#@小刚把剩下的平均放在3个鱼缸,每个鱼缸放多少条金鱼?
@#@还剩多少条?
@#@@#@@#@4.一本书共86页,小丽看了30页,剩余的每天看7页,还需要看几天?
@#@@#@@#@5.有32本书,最少拿出几本后就可以平均分给5个小朋友?
@#@@#@有余数的除法同步练习@#@A:
@#@基础题@#@1、填空题@#@
(1)10里面最多有()个4;@#@28里面最多有()个6;@#@32里面最多有()个7;@#@43里面最多有()个8.@#@
(2)一共30枝钢笔,每盒装4枝,可以装多少盒?
@#@还剩多少枝?
@#@@#@30÷@#@□=□(盒)……□(枝)@#@(3)在□÷@#@7=5……□中,余数可以填(),其中最大的余数是()。
@#@@#@2、()里最大能填几?
@#@@#@()×@#@8<@#@369×@#@()<@#@4465>@#@8×@#@()4×@#@()<@#@33@#@3、在○里填上“>@#@”“<@#@”或“=”。
@#@@#@18÷@#@3○19÷@#@312÷@#@3○2×@#@227÷@#@3○26÷@#@321÷@#@5○20÷@#@5@#@4、你能填出哪些不同的算式?
@#@@#@□÷@#@□=3……1□÷@#@□=3……1@#@□÷@#@□=4……2□÷@#@□=4……2@#@5、选择题@#@
(1)在有余数的除法中,除数一定比()大。
@#@@#@A:
@#@被除数B:
@#@余数C:
@#@商@#@
(2)□÷@#@9,余数最大可以是()。
@#@@#@A:
@#@8B:
@#@3C:
@#@0@#@(3)一道除数是7的有余数除法中,余数可能是()。
@#@@#@A:
@#@7、6、5、4、3、2、1@#@B:
@#@6、5、4、3、2、1、0@#@C:
@#@6、5、4、3、2、1、@#@(4)8和()相乘,积最接近50但小于50.@#@A:
@#@5B:
@#@6C:
@#@7@#@(5)※※○○○□※※○○○□……@#@像这样依次重复下去,第40个是()。
@#@@#@A:
@#@※B:
@#@○C:
@#@□@#@(6)22个小朋友到儿童乐园坐船游玩,每条船最多坐4人,至少要租()条船。
@#@A:
@#@5B:
@#@6C:
@#@7@#@5、列竖式计算@#@16÷@#@3=58÷@#@9=53÷@#@6=@#@35÷@#@7=61÷@#@8=27÷@#@5=@#@6、解决问题@#@
(1)一共有72本书,每组分8本。
@#@①一共可以分给几个组?
@#@②每组4人,平均每人分得几本?
@#@@#@
(2)一辆汽车上有4个轮子和1个备用胎,现在又38个轮子,能装几辆这样的汽车,还剩几个轮子?
@#@@#@@#@@#@(3)38名同学去划船。
@#@每条船只能坐6个人。
@#@①至少要租几条船?
@#@②若每条船每小时租金为2元,则5元钱最多够一条船划几小时?
@#@@#@B:
@#@拓展题@#@1、有30本书,至少要拿出()本,剩下的正好平均分给4个班。
@#@@#@2、
(1)□÷@#@7=□……□,在这道算式中,余数最大是()。
@#@@#@
(2)□÷@#@□=6……5,在这道算式中,被除数最小是()。
@#@@#@(3)在□÷@#@□=□……4中(除数是一位数),除数可能是()。
@#@@#@3、公园大门上,按“红、黄、蓝、绿、白、紫”的顺序从左往右挂了一排彩灯,一共有50盏,最右边一盏是什么颜色?
@#@@#@4、森林餐厅来了53位客人,每9位客人坐一张大桌,需要几张大桌?
@#@剩下的每2位坐一张小桌,还需要几张小桌?
@#@@#@5、有一些糖果,不到20块。
@#@平均分给3个小朋友或平均分给5个小朋友,都剩下1块。
@#@想一想,一共有多少块糖果?
@#@@#@";i:
4;s:
2912:
"六年级数学寒假作业安排@#@同学们,本学期校内学习生活已结束,寒假已经来临,为了充实假期生活,现将假期作业布置如下:
@#@@#@一、规定作业(必须自觉、认真、自信的完成)。
@#@@#@1、数学寒假作业书。
@#@@#@2、用圆规、三角尺、直尺等工具制作一幅精美的图画作为新年礼物送给亲人。
@#@@#@二、选做作业(从以下方案中选其中的一个认真完成)@#@1、自主复习全册内容,按单元复习,写清每单元的主要学习内容,针对每单元中的每个知识点(看例题),举出至少1个题型并完成。
@#@@#@2、根据县期末统考试题的题型以及平时期末达标测试题型,自己试着出3套期末测试题并完成(题型包括:
@#@填空、判断、选择、计算、画图、解决问题等)(先出题后完成)。
@#@@#@3、根据本学期学习经历及所学知识点,自拟题目编写2个数学故事(童话、神话、励志等皆可,字数在500字以上)。
@#@@#@4、如果学生家长已经给自己的孩子安排了其它寒假作业,可按家长的安排执行,但在开学报名时,须将作业带回,由老师批阅。
@#@@#@注:
@#@以上作业,学生须自觉、认真、按时、保质、保量完成,家长要做好督促和辅导。
@#@@#@同学们,春天即将来临,快快播下希望的种子吧,等到来年秋收时,你也大丰收!
@#@@#@六年级数学寒假作业安排@#@同学们,本学期校内学习生活已结束,寒假已经来临,为了充实假期生活,现将假期作业布置如下:
@#@@#@一、规定作业(必须自觉、认真、自信的完成)。
@#@@#@1、数学寒假作业书。
@#@@#@2、用圆规、三角尺、直尺等工具制作一幅精美的图画作为新年礼物送给亲人。
@#@@#@二、选做作业(从以下方案中选其中的一个认真完成)@#@1、自主复习全册内容,按单元复习,写清每单元的主要学习内容,针对每单元中的每个知识点(看例题),举出至少1个题型并完成。
@#@@#@2、根据县期末统考试题的题型以及平时期末达标测试题型,自己试着出3套期末测试题并完成(题型包括:
@#@填空、判断、选择、计算、画图、解决问题等)(先出题后完成)。
@#@@#@3、根据本学期学习经历及所学知识点,自拟题目编写2个数学故事(童话、神话、励志等皆可,字数在500字以上)。
@#@@#@4、如果学生家长已经给自己的孩子安排了其它寒假作业,可按家长的安排执行,但在开学报名时,须将作业带回,由老师批阅。
@#@@#@注:
@#@以上作业,学生须自觉、认真、按时、保质、保量完成,家长要做好督促和辅导。
@#@@#@同学们,春天即将来临,快快播下希望的种子吧,等到来年秋收时,你也大丰收!
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