《轴对称》微课教学设计Word文档下载推荐.doc
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人教版数学四年级下册第七单元《角的认识》第课时
录制工具和方法
Camtasiastudio/ppt
设计思路
这是一堂集欣赏美与动手操作为一体的综合实践课,为了更有效地突出重点,突破难点,按照学生的认知规律,本课的教学我充分发挥电子白板的作用,让学生在观察中思考,在动手操作中探究,在理解中创新,以学生的自主活动和合作活动为主,掌握轴对称图形的特征和性质,学会画轴对称图形。
教 学 设 计
项 目
内 容
教学目的
1、掌握轴对称图形的特征和性质,学会画轴对称图形
2、在探索和交流活动中培养动手操作能力和观察能力。
3、培养空间观念,学会欣赏生活中的数学美。
教学重点难点
教学重点
:
轴对称图形的特征
教学难点:
画轴对称图形。
教学过程
(一)创设情境,引入新课
1、欣赏图片,你能说一说什么样的图形是轴对称图形呢?
2、你还见过哪些轴对称图形?
举例说一说。
3、找对称轴
(二)自主学习,探究新知
1、出示例1。
2、小组合作学习,完成学习单:
3、学生汇报。
4、小结:
我们可以用这个性质来判断一个图形是否是轴对称图形,或者画对称图形。
大家想动手画一画吗?
5、出示例2
(1)同桌讨论:
应该怎样画出另一半呢?
先画什么?
再画什么?
(2)交流画法。
说一说画轴对称图形的方法。
(教师在白板上演示)
(3)学生独立动手操作,试着画出另一半。
(4)小结:
画轴对称图形的方法
(5)巩固练习:
83页做一做第2题。
学生独立完成,交流画法。
(学生到白板上演示,板书画法)
4、总结:
今天我们学习了轴对称图形,知道了沿对称轴对折,对称轴两侧的图形完全重合,对称点到对称轴的距离相等。
(三)走进生活,解决问题
1、填空:
(1)如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够(),这个图形就是(),折痕所在的直线叫()。
(2)轴对称图形的对称点到对称轴的距离()。
2、找一找图中的轴对称图形。
(出示幻灯片)先说一说是什么图形,再说是不是轴对称图形,它有几条对称轴?
3、选择题。
(1)下列英文字母中,是轴对称图形的是()
A、SB、HC、PD、B
(2)下列图形中,对称轴最多的是()。
A、等边三角形B、正方形C、圆D、长方形
(3)下面不是轴对称图形的是()。
A、角B、线段C、平行四边形D、半圆
4、画出下面图形的另一半。
数学书84页第4题。
5、猜一猜。
根据自己发现的规律,画出下一个图形的形状?
6、微课欣赏:
中外著名的轴对称建筑
7、自己设计一副轴对称作品。
(四)布置作业
1、画出下面图形的所有对称轴。
2、画出下面图形的另一半。
(五)回顾全课,进行小结:
这节课你有什么收获?
(六)课外作业:
自己设计轴对称图形。
应用说明
用于新课学习
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 轴对称 教学 设计