九年级1235学案Word文档下载推荐.docx
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又把景色写得如此壮丽,表现了他怎样的感情?
作者如同顶天立地的巨人,他的胸怀博大宽广,他的气魄雄伟旷达。
作者的感情充满喜悦,豪迈奋发,充满对祖国山河的热爱。
下阙
(3))“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”在结构上起什么作用?
承上启下。
这一过渡使全词浑然一体,成为一个有机的整体,给人严丝合缝,完整无隙的感受;
“折腰”本来是鞠躬、倾倒的意思,这里有赞颂、赞美的意思,而它比“赞美”程度更深,感受情更强烈,更能体现出无数英雄为祖国的壮丽山河而倾倒之情。
(4)谁是真正的英雄?
今朝的风流人物,是新时代在文治和武功方面都有更杰出的才能更伟大的抱负的人,应该是人民群众,也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家,还应该是诗人的自况。
这是诗人的自信和自励,是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。
这是全词的主旨所在。
(5)总结这首词的层次与思路
这首词,上阕写北国雪景,纵横千万里,大气磅礴,旷达豪迈;
下阕转入抒情、议论,气雄万古,风流豪壮。
全词将写景、议论、抒情有机结合,浑然一体。
写景是议论、抒情的基础,议论、抒情是写景的深化。
第二课
雨说
一背景介绍及作者
郑愁予原名郑文韬,1933年出生于山东济南。
代表作有《错误》《水手刀》等,大多以旅人为抒情主人公,被称为“浪子诗人”。
现旅居美国,为“现代诗社”成员,任耶鲁大学东亚文学系教授。
《雨说》是他复出之后于1979年写成的,此时诗人虽身在美国,却心系祖国,以满腔的热忱关注祖国儿童的成长。
诗歌以新颖而鲜活的意象,灵动而多情的语言,抒发了对儿童浓浓的关爱之情,表达了对祖国未来真诚的祝福。
诗人从小在炮火中长大,他深切体味过战争的苦难和流浪的辛酸,所以他更珍视童心的天真浪漫,也更能懂得“关爱”对童年的意义。
“雨”成了温柔亲切的爱的使者,正寄寓了诗人真诚的希望。
二内容简介
1.找出你认为最能体现本诗主旨的一些诗句,反复吟咏,细细品味
2.朗读“等待久了的田圃跟牧场……小溪渐渐喑哑歌不成调子”,体会,这一节内容在全文起什么作用?
3..第七、八两节,品味其中的“笑”。
体会:
这两节中,“勇敢地笑”反复出现,诗人为什么这样写?
(明确:
第七节中,诗人借柳条儿、石狮子、小燕子这些自然界的精灵,抓住他们生动的一刹那,抒发自己对勇敢、乐观、自信的赞美。
第八节,用两句气势高昂的对仗句“只要旗子笑,春天的希望就有了/只要你们笑,大地的希望就有了”将感情推向高潮。
有了爱,才会有勇敢的笑,只有勇敢的笑,才有希望,“笑”体现了诗人乐观、积极的人生态度。
强调要“勇敢地笑”,充分表现了诗人对孩子们的美好祝愿和殷切希望。
)
5.最后一节中写道:
“当你们自由地笑了,我就快乐地安息”,你如何理解?
“要记着,你们嘴里的那份甜呀,就是我祝福的心意”,显然,“雨”带来的是一份甜蜜的祝福,你品出这种“甜”了吗?
请引用诗歌中的内容陈述你的理由。
6.首诗通篇运用的主要修辞方法是什么?
这种修辞方法的运用对诗歌的表达有什么好处?
拟人的手法,读了让人倍感亲切。
7.请阅读副标题,然后说说:
这和文章的主旨有什么关系?
副标题便于我们理解诗的主旨。
这首诗特为中国大地上的儿童而作,表明了作者对中国儿童的期待和祝愿,同时也符合孩子的理解程度,针对性强。
第三课星星变奏曲
朦胧诗
朦胧派诗人无疑是一群对光明世界有着强烈渴求的使者,他们善于通过一系列琐碎的意象来含蓄地表达出对社会阴暗面的不满与鄙弃,开拓了现代意象诗的新天地,新空间。
是新时期的一个非常重要的文学流派,文革后期以舒婷、顾城、北岛等为先驱者的一群青年诗人,从一九七九年起,先后大量发表了一种新风格的诗。
这种诗,有三四十年没有出现在中国的文学报刊上了。
问题研究
1、这首诗为什么题为《星星变奏曲》?
这是借用音乐术语来说的,它提示这首诗是围绕一个主题与主要意象变换情境,委婉抒情。
诗的上下两节结构相称,基本手法和用语相同或相近,有同样的韵律。
但上下两节的情境,意味发生了变化,如用“谁不愿意”和“谁愿意”就不同了。
(句式、词语)这种情形如同音乐,两段录音曲在保持基本轮廓的基础上出现一点变化。
2、诗中多用比喻,理解一些句的寓意:
如:
“每一首诗都是一群颤抖的星
星”
“风吹落一颗又一颗瘦小的星星”
3、
怎样理解“风吹落一颗又一颗瘦小的星星”?
“瘦小的星星”比喻并象征人们对光明的微茫的希望。
不仅太阳失去了,连“瘦小的星”也被“一颗又一颗”地吹落,可见“夜”的黑暗沉沉、猖獗肆虐和冷酷无情。
4、“寂寞地燃烧”是什么意思?
在寻求自由和光明的过程中,在周围都是黑暗的时候,只能燃烧自己去寻找光明。
寂寞突出了孤独,燃烧代表了牺牲。
第四课
济慈(1795—1821),英国浪漫主义诗人,出身卑微,少年即成孤儿,生活贫困,做过医生助理。
自幼喜爱文学他的诗想象丰富,绚丽多彩,诗中有画,色彩感和立体感强,具有一种永恒的美,一如温柔、清丽而又梦幻般恬静的月光,洋溢着进步的自由精神和人类的崇高理想
谢尔盖•亚历山德罗维奇•叶赛宁(1895~1925年),俄罗斯诗人
二内容感知
(一)
概括内容?
全诗分为前后对应的两部分,分别以“大地的诗歌从来不会灭亡”和“大地的诗歌呀,从来没有停息”开头,点明主旨;
又分别描绘盛夏“蛔蝈的乐音”和冬天“蛐蛐的歌儿”,并通过联想使二者巧妙地联系起来,生动地表现了“大地的诗歌从来不会死亡”的主题。
这首诗仅仅勾勒了夏、冬两幅小景,而没有描绘春、秋两季的景色;
仅仅描写了蝈蝈、蛐蛐这两种昆虫的鸣唱,而没有去写大地上其他百鸟千虫的歌唱。
但它所表现的却是大自然一年四季“歌声”不断的景象,歌颂了大自然周而复始、生命不息的永恒美。
全诗讴歌大自然的无限美好、无限生机,着墨不多却能以少胜多,富有内涵,给人以广阔的想象空间,角度新颖独到,构思颇具匠心。
(二)感受并形象描绘诗人笔下的夜景?
诗中的夜景静谧、美丽。
诗的第一节描写夜的静谧。
随着夜的降临,自然万物都归于沉寂:
平静的河水仿佛悄悄进入梦乡,松林不再喧响,夜莺停止歌唱,秧鸡也不再喧嚷。
第二节写在夜的寂静之中,潺潺的溪水在轻轻地歌唱,这是以动写静、以动衬静而更显其静。
然后由听觉转入视觉,引人月光的意象描写夜的美丽:
明月的银辉静静地洒落大地,周围的一切都沐浴在月色之中。
第三节进一步描写月光下大自然的美丽:
大河,小溪,浸水的原野上的青草。
都在月光下熠熠生辉。
第四节又回到夜的静谧,并再次写到美丽的月色,这是以反复的吟咏造成诗的节奏美和旋律美,深化夜的静谧、美丽的氛围。
5《敬业与乐业》
1、总结议论文文体知识:
议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
议论文有三要素,即论点、论据和论证。
2、作者介绍:
梁启超(1873-1929),近代思想家,著名学者.戊戌维新运动领袖之一.字卓如,号任公,别号饮冰室主人.广东新会人.与其师康有为一起领导了"
戊戌变法"
.他兴趣广泛,学识渊博,在文学,史学,哲学,佛学等诸多领域都有较深的造诣.他一生著述宏富,所遗《饮冰室合集》计148卷,1000余万字.
3、重要字词:
亵渎()强聒()不舍承蜩()旁骛()佝偻()
解剖()扯直()亵dú
()piá
n进()教huì
()jiǎn择()
4、《敬业与乐业》是一篇说理深刻结构层次清晰的文章,听读课文,整体把握文章的内容和结构,思考下列问题.
多媒体出示问题组:
①本文的论点是什么?
在文章的哪部分提出来的?
②作者在文章中先后谈了哪几个问题?
5、语言特色:
本文是一篇演讲词,语言通俗,充分体现了口语和演讲的特色.试从文中举出例子,并做说明.
A.引用古籍名言时,用通俗的口语进行解释.例如对孔子的两句话:
"
饱食终日,无所用心,难矣哉!
群居终日,言不及义,好行小惠,难矣哉!
做了生动而饶有趣味的讲解:
孔子……独独对于这两种人便摇头叹气说道:
'
难!
B.语言通俗,如话家常.例如提到百丈禅师的故事时,说"
这位言行相顾的老禅师,老实不客气,那一天便绝对的不肯吃饭"
.
C.结合演讲时的情境,注意和听众现场交流.例如,"
今日大热天气,我在这里喊破喉咙来讲,诸君扯直耳朵来听,有些人看着我们好苦;
翻过来,倘若我们去赌钱去吃酒,还不是一样在淘神费力"
演讲最后,"
盼望诸君和我一同受用!
更是对听众直接的心灵诉求.
6《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》
1、背景介绍:
1878年的法国,拿破仑三世王朝已经推翻,建立了共和政府.作者也早已结束了19年的流亡生活.但是,德国对法的战争没有停息,因为政治派别纷争激烈.尤其对巴黎公社员的杀戮,到处弥漫着血腥."
野蛮还在,刀剑猖狂"
.作者本人代表左派,同情巴黎公社,不断受到排挤.雨果这位从伏尔泰思想汲取力量的人道主义斗士,在"
教导人们走自由"
的"
法兰西思想之王"
伏尔泰与世长辞(1778)的一百年后,发表富有战斗激情的演说.
2、作者介绍:
(1)伏尔泰:
原名弗郞索瓦.马利.阿鲁埃;
伏尔泰是他的笔名.他是18世纪法国资产阶级启蒙运动的旗手,被誉为"
思想之王"
法兰西最优秀的诗人"
.代表作史诗《亨利亚德》,《奥尔良少女》,悲剧《欧第伯》,喜剧《放荡的儿子》,哲理小说《老实人》.
(2)维克多·
雨果:
(1802—1885),法国十九世纪浪漫主义文学的杰出代表,著名的小说家和诗人.长篇历史小说《巴黎圣母院》,通过中世纪一次巴黎贫民起义,揭露了宗教势力和封建政权对人民的学生压迫,鲜明地体现了雨果的善与美,美与丑的对照原则
3、重要字词:
(1)注音:
陨柩睿恪
(2)解词:
陨落:
星星等从高空落下.弥留之际:
:
病危将死的时候.
登峰造极:
登上高峰,达到顶点.比喻达到了最高境界.兼而有之:
同时具有.
睿智:
英明有远见.著作等身:
形容著作数量多.
恪尽职守:
谨慎而恭敬地履行职责.灵柩:
已盛尸体的棺材.
媚上欺下:
巴结上司,欺骗下属.凌驾:
高出:
高出(别人);
压倒(别的事物).
恼羞成怒:
因感到羞愧而发怒.
4、整体感知
本文可分三部分:
[1]
(1)对伏尔泰作出的贡献进行了总体性的评价.
[2](2―12)带领人们回顾历史,颂扬伏尔泰在著作,思想和现实斗争方面的丰功伟绩以及非凡的人格力量.
[3](13―14)回到现实19世纪,高度赞扬伏尔泰的思想和精神,呼吁人们向他讨教,并表达自己与反动势力斗争到底的决心和信念.
7《傅雷家书两则》
1、《傅雷家书》介绍(参见课本P241,详细了解):
《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954—1966年间写给孩子傅聪、傅敏等的家信摘编,该书是一本优秀的青年思想修养读物,是素质教育的经典范本,是充满着父爱的教子名篇。
他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子(傅聪—著名钢琴大师、傅敏—英语特级教师)是他们先做人、后成“家”,独立思考,因材施教等教育思想的成功体现,因此傅雷夫妇也成为是中国父母的典范。
傅雷致力于法国文学的翻译与介绍工作,译作丰富,行文流畅,文笔传神,翻译态度严谨。
傅雷翻译的作品,共30余种,主要为法国文学作品。
3、重要字词注音
扶掖()扶掖()廓然无累()涕泗横流()枘凿()
庸碌()谀词()重蹈覆辙()
这两封家书,分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候,从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟,对儿子的殷殷期望;
以两种不同的风格展现了傅雷对儿子的舐犊深情,以及对音乐艺术的真切感受.
第一封家书,写于儿子精神消沉时,傅雷希望儿子能够正确地对待情绪上的消沉和低落,学会用达观的态度泰然处之,保持心灵的平衡;
进而能够冷静,客观地分析事理,正视现实,吸取前车之鉴;
第二封信,写在儿子取得了巨大成功,被鲜花与掌声簇拥的时候,激励他保持谦卑,不惧孤独,勇于攀登艺术的至境.
5、问题探究
A.傅雷在家书中屡次提到要傅聪学会"
坚强"
请结合课文,理解"
的含义.
B.如何理解"
赤子之心"
与"
孤独"
?
C.如何理解"
矛盾正是生机蓬勃的明证"
8《致女儿的信》
1、介绍作者:
苏霍姆林斯基(1918—1970)是乌克兰卓越的教育家,教师,思想家和作家.苏霍姆林斯基一生短暂,不满52岁,但他却持之以恒地探索和孜孜不倦地去写作,奇迹般地写出了40部专著,600多篇论文,约1200篇儿童小故事.
2、重要字词
忐忑()不安宿()愿一抔()黄土刹()那间怒不可遏()
暴殄()天物繁衍()繁文缛()节自怨自艾()涕泗()
迷惑不解勃然大怒无与伦比曙光伫立凝视繁殖
3、理清文章的脉络
1—4段:
女儿提出问题及"
我"
(父亲)对此的态度;
5—24段:
回忆从前祖母给"
讲过的故事,得出爱情是什么的答案;
25段:
告诉女儿该如何对待爱情.
4、问题探究
(1)文中的"
对此的态度如何?
提示:
文中的"
把女儿提出的问题看成是女儿长大的标志,同时"
对女儿的成长表示高兴并给予充分的尊重.
(2)"
为何没有正面回答女儿的提问,却说到了我的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事这样写有什么好处?
用自己成长的经历告诉一个正确的引导带给"
的巨大收获,希望女儿重视.同时运用故事揭示这个抽象的概念,深入浅出,形象生动.
(3)促使那一对男女(后来的老头和老太婆)生活发生这么大的变化的基础是什么
明确:
是他们之间相濡以沫的爱情.(爱情是人类永恒的美和力量,是人类种族的生命力永不衰败的纽带.)
(4)故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现这说明了什么
真正的爱情能够经历时间的考验.
(5)作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情
善待爱情:
以人的方式去爱.(人类的爱情不是仅仅为了繁衍后代,还要给对方以幸福……因为爱情是人类永恒的美和力量,是人类种族的生命力永不衰败的纽带.)
第三单元学案
一、单元说明
本单元是本册的第一个小说单元,选编的是一组写少年生活的小说。
其中《孤独之旅》和《心声》完全以少年人物形象为中心的;
而《故乡》重在写故乡的一切的变化(如景、人),但是描写少年闰土的片段历来脍炙人口,让人印象深刻;
《我的叔叔于勒》主要写菲利普夫妇对亲弟弟的薄情寡义,但它是通过少年若瑟夫的视角来表现这一人间悲剧的,其中也包含了若瑟夫对人生、社会的认识
二、小说文学常识(见课本259页)
1小说的三要素:
人物环境故事情节
2小说塑造人物的方法:
直接描写(外貌、语言、神态、心理、动作)和间接描写。
3环境包括自然环境和社会环境,故事情节可分为开端、发展、高潮和结局。
《故乡》预习学案
【题目解说】小说以“我”回故乡的见闻和感受为线索,以“我”记忆中的故乡与现实中所见故乡的巨大变化为基本内容,组织材料,展开情节,揭示了深刻的主题思想,引起了人们对农村经济日益凋敝、农民生活日益贫困的社会根源的深深思索,激发了人们改造旧社会,创造新生活的强烈愿望。
【作者简介】鲁迅(1881—1936)现代文学家、思想家和革命家。
原名周树人,字豫才。
11918年初,鲁迅参加了改组扩大后的《新青年》编委会,积极投身“五四”新文化运动。
1918年5月,他首次用“鲁迅”的笔名在《新青年》上发表了中国现代文学史上的第一篇白话小说《狂人日记》,正式开始新文学创作。
先后创作出版了《呐喊》(1923)、《彷徨》(1926)两个小说集,《野草》(1927)、《朝花夕拾》(1927)等抒情叙事散文集和杂文专集多本。
其中《阿Q正传》等作品,不仅成为中国现代文学史上最杰出的作品之一,而且享有广泛的世界盛誉。
1936年10月19日,鲁迅病逝于上海.
【重点词语】
è
()然sè
()索xiāo()索fè
ngxì
()鄙yí
()
阴晦()瓦楞()猹()胯下()祭祀()
小毡帽()秕谷()鹁鸪()()獾猪()
颧骨()伶仃()()髀()潺潺()
寒噤()惘()然栅()栏恣睢()() chá
【这篇小说的主题有以下几种说法】
(1)小说以“我”回故乡的见闻和感受为线索,通过闰土20多年前后的变化,描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象,揭示了广大农民生活痛苦的社会根源,表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。
(2)小说通过“我”回故乡的一段经历,深刻揭示了人们之间的可悲隔膜,突出了农村凋敝、农民破产的惨痛现实,热切期望下一代能过上亲密友爱的幸福生活。
【写作思路】小说按时间顺序,写了“我”回故乡搬家的所见所闻。
请同学们以“我”回故乡——“我”在故乡——“我”离故乡为线索,将课文分成三部分。
【句段品鉴】
(1)时候既然是深冬……没有一些活气。
我的心禁不住悲凉起来了。
品析:
点明回故乡的时间是深冬的某天,在船上。
渲染了沉寂、荒凉的气氛,衬托出“我”悲凉的心情。
(2)他只是摇头……总要捐几回……他只是摇头……
两次摇头,体现了闰土对现实生活的不满。
“总要捐几回”,表明当时帝国主义、封建主义双重压迫,官税繁重,使得民不聊生的现状。
(3)我只觉得四面有看不见的高墙。
这句用了比喻的修辞手法,将人与人之间较大的隔膜比喻为高墙。
因“我”对故乡的期望与故乡的现实相去甚远,因“我”与故乡的人们有较大的隔膜,所以“我”的四面好像竖起了高墙。
小说主要塑造了哪几个典型形象?
如何塑造的?
闰土是一个勤劳善良,但不觉悟的农民形象,杨二嫂是一个贪婪、尖刻、鄙俗的小市民典型,“我”是一个对现实不满正在追求新生活的进步知识分子形象。
少年闰土敢于月夜看瓜刺猹,会装弶逮鸟,知道沙地有跳鱼,海边有贝壳,心里“有无穷无尽的稀奇的事”,是儿时“我”羡慕向往的英雄。
20年后,闰土少时的勃勃英气荡然无存,苦难的生活把聪明机敏的他变成了呆滞麻木的闰土。
他“先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄”,他那“红活圆实的手”,已变得“又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。
”
作者不仅从外貌上描写闰土的变化,而且揭示他心灵的变化。
他见了久违的“我”,压抑住炽烈的友谊,以“老爷”称呼;
他不甘于自己的境遇,却又不知如何摆脱,只是寄希望于香炉烛台.造成这一变化的原因是:
“多子,饥荒,苛税,兵,匪,官,绅,都苦得他像一个木偶人了”。
杨二嫂也是一个性格鲜明的形象,她是一个农村市镇上的小商贩。
在“我”的孩童时期,“买卖非常好”,人称“豆腐西施”。
20年后,她不但变成“细脚伶仃的圆规”,而且变得更加势利贪小了,不惜无中生有,栽赃诬陷。
杨的尖刻自私衬托了闰土的憨厚朴实。
通过杨二嫂,小说更深刻更广泛地暴露了旧社会的腐败残酷,杨二嫂是庸俗的小市民的典型形象,是一个既可恨可鄙又可怜的人物。
小说中的“我”,有作者的影子,但绝不是作者。
“我”出身于没落的封建家庭,但同情劳动人民,憎恨旧社会,憧憬新生活,希望大家一起来创造一种“未经生活过的”理想生活。
“【考点指津】
[例]说说下面这段话的深刻含义。
希望是本无所谓有,无所谓无的。
这正如地上的路;
其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
名师点拨:
这段话是将“希望”比喻为“路”,路得要人去走出来,那就是说希望靠人们去奋斗、去实践。
参考答案:
只空有希望而不去奋斗、追求,希望就“无所谓有”;
有了希望且始终不渝地奋斗、追求,希望就“无所谓无”。
人们都向着希望之路迅跑,就会迎来新生活。
课文解读·
感悟体验
1.理解填空。
(1)小说主要采用________________的写法来刻画人物形象。
(2)小说主要刻画了三个人物,每个人物都具有典型性,闰土是一个________________形象;
杨二嫂是一个________________典型;
“我”是一个________________的形象。
2少年闰土和中年闰土有什么不同?
作者这样写的目的是什么?
3品味下列句子,说说它们刻画了人物什么样的性格。
(1)圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,出去了。
(2)冬天没有什么东西了。
这一点干青豆倒是自家晒在那里的,请老爷……
(3)他大约只是觉得苦,却又形容不出,沉默了片时,便拿起烟管来默默的吸烟了。
4文章结尾告诉我们什么道理?
它与文章的主旨有什么关系?
相关资料鲁迅诗句
1、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
(鲁迅·
自嘲)
2、寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。
自题小像)
3、心事浩茫连广宇,于无声处听惊雷。
无题)
4、无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。
(鲁迅)
5、度尽劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇。
(鲁迅题三义塔)
6、史家之绝唱,无韵之《离骚》。
(鲁迅评《史记》)
2、《呐喊》是鲁迅的一部小说集,包括14篇短篇小说,它们是:
《狂人日记》、《阿Q正传》、《故乡》、《头发的故事》、《鸭的喜剧》、《白光》、《明天》、《端午节》《一件小事》、《社戏》、《孔乙己》、《兔和猫》、《药》、《风波》
五、学后反思:
学完本文后,我最大的收获是_______________________________________。
我还有困惑________________________________________________________。
《孤独之旅》
重点:
理解“孤独”与“成长”的内蕴。
难点:
景物描写对表现主人公及主题的作用。
教学突破:
本文写一个孩子在牧鸭生活中成长的故事,是一个关于成长的话题,每个人的成长道路不同,本文中“孤独”也是一种成长的环境,更是成长的一种动力,
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