考研资料音乐学基础知识问答.docx
- 文档编号:582916
- 上传时间:2023-04-29
- 格式:DOCX
- 页数:179
- 大小:383.72KB
考研资料音乐学基础知识问答.docx
《考研资料音乐学基础知识问答.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《考研资料音乐学基础知识问答.docx(179页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
中国古代音乐史音乐学总论 1
1.音乐学是研究什么的?
1
2.音乐学采用什么样的研究方法?
3
3.音乐学这一名称是从何而来的,它与音乐理论在概念上有哪些联系与区别?
4
4.音乐学包括哪几大研究领域,它们又各有哪些分支学科?
6
5.西方的音乐研究经历了哪几个发展阶段?
7
6.历史音乐学仅仅是研究音乐历史的吗?
10
7.如何确定音乐史学的研究课题?
音乐史料包括哪些,如何对它们进行评估?
12
8.风格史研究中有哪些值得注意的问题?
13
9.中国音乐史学起始于什么时期,具有什么特点?
16
10.西方音乐史研究始于什么时代,后来在哪些领域取得了重要进展和成果?
18
11.西方音乐史研究在第二次世界大战后有何新的动向?
21
12.什么是音乐考古学?
23
13.什么是音乐图像学?
24
14.音乐学中有哪些分支学科是与自然科学相关的,它们各自都研究什么问题?
26
15.什么是音乐美学?
27
16.音乐与其他艺术相比具有哪些特殊性?
28
17.音乐心理学的研究对象是什么,采用哪些研究方法?
32
18.什么是音乐治疗学?
33
19.什么是音乐社会学?
34
20.民族音乐学是研究民族音乐之学吗?
36
中国民族民间音乐 39
21.什么是我国的民族音乐?
什么是我国的传统音乐?
39
22.民间音乐在我国传统音乐中占有怎样的地位?
40
23.我国民间音乐包括哪些类别?
41
24.我国民间音乐有哪些特点?
45
25.什么是民间歌曲?
它具有哪些特点?
49
26.民歌在我国人民的生活中具有怎样的作用?
51
27.古代文献上所记载的我国民歌的历史发展脉络是怎样的?
53
28.我国汉族民间歌曲的两种音乐分类方法所侧重的角度是什么?
55
29.劳动号子的艺术特征和主要种类是什么?
57
30.山歌的艺术特征和主要种类是什么?
58
31.小调的艺术特征和主要种类是什么?
62
32.与汉族民歌相比,我国少数民族民歌有哪些明显的不同?
67
33.我国少数民族有哪些主要的民歌代表种类?
68
34.民间歌曲与我国民间音乐其他类别具有怎样的关系?
75
35.民间舞蹈是怎样产生的?
民间歌舞和民间乐舞有什么区别?
75
36.民间舞蹈在我国人民的生活中具有怎样的作用?
76
37.我国民间舞蹈在历史上的发展脉络是怎样的?
81
38.我国汉族有哪些民间歌舞的主要种类?
84
39.我国少数民族有哪些民间歌舞和乐舞的主要种类?
87
40.我国民间舞蹈音乐的特点是什么?
93
41.民间舞蹈音乐与我国其他民间音乐类别具有怎样的关系?
94
42.什么是说唱音乐?
95
43.说唱音乐在我国人民的生活中具有怎样的作用?
96
44.我国说唱音乐在历史上的发展脉络是怎样的?
96
45.说唱音乐有哪些表演形式?
98
46.汉族说唱音乐主要分为几种类型?
98
47.我国少数民族的说唱音乐代表种类主要有哪些?
100
48.说唱音乐的唱腔结构方式有几种?
各有什么特点?
103
49.为什么对于说唱音乐素有“南词北鼓”的说法?
在“南词北鼓”中最具有代表性的曲
种是什么?
105
50.京韵大鼓有哪些主要的唱腔流派?
它们的特点是什么?
105
51.苏州弹词有哪些主要的唱腔流派?
它们的特点是什么?
106
52.说唱音乐的艺术特点是什么?
107
53.说唱音乐与我国其他民间音乐类别具有怎样的关系?
109
54.为什么说我国的戏曲是综合性的艺术类别?
109
55.戏曲表演中演员的“唱、念、做、打”包括哪些内容?
109
56.我国的戏曲艺术是怎样产生和发展的?
110
57.什么是戏曲的“剧种”和“声腔”?
113
58.什么是昆腔?
它有哪些特点?
114
59.什么是高腔?
它有哪些特点?
115
60.什么是梆子腔?
它有哪些特点?
116
61.什么是皮黄腔?
它有哪些特点?
117
62.戏曲音乐由哪些因素构成?
118
63.戏曲音乐的唱腔结构形式有几种?
119
64.为什么说京剧是“国剧”?
121
65.壮剧有哪些主要形式和特点?
122
66.侗戏有哪些主要形式和特点?
124
67.藏戏有哪些主要形式和特点?
125
68.戏曲音乐与我国其他民间音乐类别具有怎样的关系?
126
69.我国民间乐器是怎样产生和发展的?
127
70.我国常用的乐器分类方法有几种?
128
71.我国民间器乐曲的发展脉络是怎样的?
129
72.我国民间笛曲的发展有哪些特点?
130
73.我国民间筝曲的发展有哪些特点?
131
74.我国传统琵琶曲的发展有哪些特点?
132
75.阿炳创作的二胡曲的艺术特色是什么?
133
76.我国民间丝竹乐有哪些主要形式和特点?
134
77.我国民间鼓吹乐和吹打乐有哪些主要形式和特点?
135
78.纳西族的白沙细乐有哪些艺术特色?
137
79.景颇族的文崩音乐有哪些艺术特色?
138
80.土家族的“打溜子”有哪些艺术特色?
138
81.民间器乐与我国其他民间音乐类别具有怎样的关系?
139
82.我国民间音乐的发展前景是怎样的?
140
中国古代音乐史 142
83.远古时期的音乐形式及特点如何?
原始古歌与古乐舞有哪些?
142
84.夏商时期音乐发展的情况如何?
142
85.我国音乐文化有约9000年可考的历史,依据是什么?
远古、夏商时期的乐器有哪些?
143
86.周代的礼乐制度如何建立和实施?
145
87.西周时期代表性乐舞有哪些?
145
88.什么叫“八音”?
146
89.我国西周宫廷音乐机构的建立及其职能。
147
90.什么是“十二律”、“五声”、“旋宫”、“三分损益法”、“隔八相生法”?
147
91.曾侯乙墓编钟的出土有何重大意义?
有何音乐特点?
149
92.简述《诗经》和《楚辞》 150
93.春秋战国时期儒、墨、道三家的代表人物是谁?
他们各自的音乐思想有哪些?
152
94.我国早期儒家最重要的音乐美学思想著作是哪一部?
其主要内容有哪些?
153
95.“乐府”的产生、任务及意义是什么?
155
96.汉代俗乐的发展如何?
155
97.三国、两晋、南北朝时期音乐文化大融合是如何形成的?
157
98.什么是“清商乐”、“吴歌”和“西曲”?
157
99.《声无哀乐论》的主要音乐思想是怎样的?
158
100.京房、何承天和荀勖在乐律学方面做出了哪些贡献?
159
101.什么是歌舞戏?
其代表性剧目有哪些?
160
102.什么是隋唐宫廷燕乐?
161
103.什么是“大曲”和“法曲”?
它们各自有什么特点?
162
104.唐代有哪些音乐机构?
它们担负着什么样的职能?
163
105.唐代民间俗乐中,“曲子”和“变文”是怎样的两种音乐形式?
164
106.什么是“八十四调”、“二十八调”和“十八律”?
165
107.词调音乐在宋代的发展如何?
流传至今的宋代歌曲集是哪一部,作者是谁?
166
108.宋代市民音乐的发展及其历史意义如何?
167
109.宋代器乐合奏有哪些新发展?
其特点是什么?
168
110.为什么说宋元说唱音乐已由发展走向成熟?
169
111.宋杂剧与元杂剧有何区别?
元代南戏与杂剧有什么区别?
元杂剧兴盛的原因是什么?
172
112.唐、宋、元时期主要的乐器有哪些?
174
113.唐、宋、元各时期主要的音乐论著有哪些?
175
114.历史上流传至今的古琴音乐作品主要有哪些?
177
115.明清戏曲发展中代表性声腔和剧种有哪些?
180
116.明清时期说唱音乐的形式与流行情况如何?
182
117.明清时期有哪些具有代表性的民间器乐合奏形式?
184
118.明清时期有哪些珍贵的和有价值的曲谱流传至今?
185
119.全面而系统地论述古琴表演艺术的美学理论专著《谿山琴况》是由谁撰写的?
187
120.中国古代主要有哪几种记谱法?
187
121.在中国古代律学史上,三分损益法造成的“黄钟不能还原”的千古难题是由哪位乐律学家来解开的?
他的律学理论成果还有哪些?
190
中国近现代音乐史 191
122.中国近现代音乐史所讲述的是哪一个阶段的音乐历史?
还可分为几个阶段?
191
123.中国传统音乐在近代是如何发展的?
191
124.近代的戏曲音乐、说唱音乐和民族器乐音乐是怎样发展的?
有哪些突出的代表人物?
192
125.在近代京剧的发展过程中,产生了哪几位重要的戏曲艺术家?
他们对当时的戏曲发展产生过什么影响?
196
126.广东音乐是怎样产生发展的?
在它的发展过程中有哪几位民间艺术家做出了突出的贡献?
197
127.“新音乐”一词的含义都有哪些?
本书所说的“新音乐”指的是什么?
其发展脉络如何?
有哪些特点?
198
128.学堂乐歌是怎样产生的?
它的内容和创作方法是怎样的?
学堂乐歌的出现在中国音乐史上有何重大意义?
在学堂乐歌的发展过程中有哪些代表性的音乐家和乐歌作品产生?
201
129.“五四”运动前后在大城市中相继出现了哪些新型音乐社团及音乐教育机构?
它们都开展了什么活动?
203
130.我国第一所专业音乐学院创建于何时何地?
谁为它的创建做出了重要贡献?
204
131.著名歌曲《教我如何不想他》的作者是谁?
他还有些什么作品?
他的艺术风格是怎样的?
205
132.二胡是怎样从一件普通的民间乐器走向舞台的?
谁为此做出了突出的贡献?
206
133.黎锦晖是何人?
他在音乐史上都有哪些作品?
208
134.王光祈是何人?
他对近代中国音乐发展做出了哪些贡献?
209
135.20世纪20年代北伐战争、工农运动和革命根据地都产生了哪些著名的革命歌曲?
这些歌曲的创作方式是怎样的?
209
136.20世纪30年代有一位著名的作曲家、音乐教育家对当时的专业音乐创作产生了重大的影响,他是谁?
有哪些主要作品?
他作品的艺术风格是怎样的?
他在中国近代音乐史上做出了哪些功绩?
210
137.20世纪30年代,上海国立音乐专科学校的师生都有哪些创作及论著,对当时音乐界有何影响?
211
138.左翼革命音乐组织是怎样建立起来的?
他们都开展了哪些革命音乐活动?
213
139.《中华人民共和国国歌》的原歌名是什么?
它的曲作者是谁?
他对我国革命音乐事业做出了什么突出的贡献?
他还有什么作品流传于世?
214
140.抗日战争时期,抗日救亡歌咏运动是怎样形成发展的?
在这场运动中有哪些著名的抗战歌曲产生?
215
141.著名作曲家贺绿汀在30、40年代创作了哪些优秀的音乐作品?
217
142.《黄河大合唱》的曲作者是谁?
这部作品在思想上、艺术上有哪些特点?
这位作曲家在当时还创作了哪些优秀的音乐作品?
他作品的艺术风格是怎样的?
217
143.著名小提琴曲《思乡曲》的作者是谁?
他的小提琴音乐主要有哪些特色?
他的小提琴创作在中国近代音乐发展中起到了什么重要作用?
219
144.20世纪40年代,在国统区的专业音乐创作中有哪些优秀的作品出现?
它们的作者是谁?
220
145.在中国近代音乐家中有一位著名的台湾籍作曲家,他是谁?
有哪些重要的作品?
221
146.解放区的音乐事业是怎样发展起来的?
有哪些突出的代表性作品产生?
222
147.什么是秧歌剧?
秧歌运动是怎样产生的?
有哪些重要的作品?
223
148.歌剧《白毛女》讲述了一个什么故事?
有哪些作曲家参加了创作?
在其艺术创作上有哪些特点?
它对我国新歌剧创作和发展产生了什么影响?
224
149.中华人民共和国成立50多年来,音乐生活的总体面貌如何?
226
150.50多年来国家对传统音乐的保护是怎样进行的?
227
151.50多年来有哪些优秀的歌曲广为流传?
228
152.50多年来我国有哪些优秀的合唱作品?
229
153.1949年后我国民族器乐发展呈现出哪些喜人的景象?
有哪些突出的作品?
230
154.50多年来我国作曲家创作了哪些著名的钢琴、小提琴作品?
231
155.50多年来我国管弦乐创作中有哪些突出的作品?
232
156.哪两部歌剧作品在20世纪五六十年代我国歌剧创作中被人们誉为“两座高峰”?
它们的作者有谁?
233
西方音乐史 235
157.西方音乐文化之源为什么要追溯到古希腊?
235
158.格里高利圣咏是一种怎样的音乐?
236
159.中世纪世俗音乐文化有何发展?
237
160.复调音乐早期的发展情况是怎样的?
239
161.中世纪音乐采用什么样的乐谱和记谱法?
240
162.“新艺术”新在何处?
241
163.音乐史上的文艺复兴是旨在复兴古代文化吗?
242
164.勃艮第乐派和佛兰德乐派创作的是什么样的音乐?
244
165.宗教改革与反宗教改革对音乐有何影响?
246
166.文艺复兴时期法国尚松和意大利牧歌是怎样的?
248
167.威尼斯乐派与威尼斯画派是否具有某些相似的艺术倾向?
249
168.文艺复兴时期已有哪些乐器和器乐音乐?
250
169.为什么用“巴罗克”一词来冠以一个音乐历史时期?
巴罗克时期音乐发展的基本面貌是怎样的?
251
170.意大利歌剧是怎样产生的?
253
171.意大利歌剧是怎样发展成在欧洲占主导地位的音乐戏剧的?
254
172.法国歌剧为何能独立发展?
英国和德国歌剧发展状况怎样?
257
173.什么是清唱剧?
什么是康塔塔?
259
174.巴罗克时期意大利提琴音乐发展状况是怎样的?
260
175.巴罗克管风琴和古钢琴在哪些国家获得发展?
262
176.巴赫在巴罗克时期的地位怎样?
263
177.亨德尔是怎么成为一位“英国音乐家”的?
266
178.古典主义时期音乐生活和音乐风格发生了什么变化?
268
179.喜歌剧给歌剧艺术的发展带来了哪些清新的气息?
269
180.格鲁克为什么要进行歌剧的改革?
270
181.古典主义时期最重要的器乐形式和体裁是什么?
271
182.古典主义早期的器乐音乐有何发展?
272
183.海顿的历史贡献是什么?
274
184.莫扎特音乐的艺术特征是什么?
276
185.为什么把贝多芬称为时代的音乐巨人?
279
186.浪漫主义时期音乐有哪些主要特征?
283
187.浪漫主义最初在哪两位作曲家的音乐中表现出来?
285
188.门德尔松和舒曼的音乐艺术有什么浪漫主义特性?
288
189.肖邦和李斯特对19世纪浪漫主义钢琴音乐做出了什么贡献?
291
190.标题交响乐与柏辽兹、李斯特的创作有何关系?
294
191.瓦格纳追求的综合艺术是怎样的?
296
192.勃拉姆斯是浪漫主义潮流中的传统主义者吗?
298
193.19世纪法国歌剧的状况怎样?
299194.从罗西尼到威尔第意大利歌剧有何发展?
301
195.什么是真实主义歌剧?
普契尼的歌剧是怎样的?
304
196.斯美塔那和德沃夏克是怎样以音乐焕发出民族精神的?
305
197.北欧格里格的作品有什么独特气质?
308
198.俄罗斯民族乐派是如何形成和发展的?
309
199.晚期浪漫主义的主要代表是谁?
314
200.19世纪末、20世纪初东欧、北欧有哪些重要作曲家?
316
201.印象派作曲家所关注的是什么?
320
202.何谓表现主义音乐?
322
203.20世纪民族主义倾向的音乐有何新的特征?
324
204.20世纪的新古典主义是要恢复古典主义传统吗?
325205.什么是微分音音乐、噪音音乐?
327
206.1945年以后西方音乐有哪些发展倾向?
328
音乐学总论
音乐学是研究什么的?
如果从音乐学是研究音乐的学科这一似是而非的定义出发,这个问题的提出似乎是多余的,其答案也是不言而喻的。
不错,音乐学的研究对象的确是音乐,但又不限于音乐这种音响艺术本身。
从这门学科建立以来的历史变化看,在不同时期和国家它的研究重点是不同的。
当音乐学这个学科名称在19世纪60
年代被正式使用时,以赫尔姆霍尔茨为代表的一批德国学者,是把构成音乐的物质材料作为它的主要研究对象的,即以音乐产生和传播的物理和生理过程为对象,他们实质上是把音乐学等同于音乐音响学和音乐生理学,把它视为自然科学的一部分。
直到今天这方面的研究依然是这门学科的一个基础性的组成部分。
在西方,特别是在美国,至今仍有一部分人认为音乐学是研究音乐历史,而且主要是西方音乐史。
所以在美国的一些大学中把西方音乐史专业称作音乐学,而把对其他地区音乐的历史与现状的研究称作民族音乐学。
这种看法反映了某种“欧洲中心论”的思想和西方音乐研究的传统及到19
世纪末为止这门学利的实际研究状况,但此后随着学科领域的拓宽,这种在逻辑卜是以局部代替整体的认识,已远远不能涵盖学科的全部研究内容
现在更多的人赞同一种更为宽泛的观点:
音乐学是研究与音母音乐学基础知识问答
乐有关的一切事物的学科。
即研究人类历史和当今的全部音乐成品和行为。
首先它的研究对象是人类在一切时代,从原始时代一直到现今所创造的全部音乐。
这些音乐作为一种时间艺术已有相当一部分在漫长的岁月里流失了,因此现在音乐学所研究的只能是以不同的
方式保存到现今的音乐。
其中的一部分保存在书面上,例如各种乐谱、文字记载、实物和图像资料;而更多的则是在民间的口头流传中」音乐学的首要任务就是对所有这些音乐进行挖掘、收集、保存、整理、分析和研究。
这些工作涉及到音乐史学、音乐考古学、古谱学、音乐图像学、音乐声学、民族音乐学、音乐民俗学、乐器学等诸门分支学科;此外还需要借鉴自然科学和人文科学的许多相关学科的理论、方法和成果。
对音乐成品进行研究的目的是要回答各个时代和不同民族的音乐是什么样子的,它们各白的特征和基本规律是什么的问题:
其次,音乐学还应该研究历史和现代的一切民族和个人的音乐行为,即音乐的生理行为、创造行为、表演行为、接受行为、审美行为和学习行为等这方面的研究要涉及到音乐生理学、音乐形态学、音乐心理学、音乐美学、音乐社会学、音乐教育学、民族音乐学、音乐人类学等音乐学的分支学科。
由于无论个人还是集体的音乐行为都不是孤立存在,而是与时代和社会环境密切相关,所以对它们的研究必然要与一般历史科学、民族学和社会学相结合。
归根结底对音乐行为的研究是对行为者的研究,是对人的研究(无论是个体的,还是群体的)尤其是在当今这个迅速发展变化的社会,对创作、演奏演唱、制作、传播和欣赏(消费)音乐的人的调查分析和研究,还将会对社会的音乐生活产生直接的影响。
也就是说要从对人类自身的研究出发去解释各种音乐产生和传播的原因。
音乐学总论金
2.音乐学采用什么样的研究方法?
一门学科的具体研究方法是因对象、目的和研究者而异的,音乐学也不例外这些方法概括起来讲包括实证性和思辨性两类所谓的实证性方法是指:
l
)通过自然科学的手段和器械对音乐成品的产生、传播和接受进行测定,其结果具有可以核查的准确性例如对音高、音色、力度进行的测定,对产生和接受音响和音乐的人的生理功能和过程、音乐所导致的心理变化所进行的检测;
2)为了获得实在的认识和知识对有关对象进行直接的观察、感受、体验和调查。
例如在音乐心理研究中常用的问卷调查,在民间音乐研究中所进行的田野工作等;
3
)对历史文献资料进行发掘、校勘和整理,力求得出对某个作品或人物以及某历史事件比较完整准确的认识例如对某个作曲家手稿的校订或对某音乐家生平资料的收集比较工作)采用实证性方法进行的研究是揭示有关事物的本质与规律的基础,因此应力求客观、冷静和全面音乐学研究所运用的实证性方法往往可以借鉴自其他学科,但实际应用中需要加以补充、改造和发展,而且还需要多种方法的综合使用例如对古代音乐史的研究就不能简单地以文化史或一般历史学的方法为蓝本,因为作为时间艺术的音乐只有极少部分是保存在文献(乐谱)上的仅限于研究书面材料是不可能认识音乐历史的基本面貌的,况且乐谱也只是在一定程度上反映出那个时代音乐的特征,所以在音乐史研究中除了尽力挖掘文献材料之外,还要注意对“音响传统”(如乐器和口头流传的民间音乐)的研究,这正是近年来将民族音乐学的研究方法应用于音乐史学研究的原因。
亡音乐学基础知识,答
所谓思辨性方法是指运用理性的、逻辑严密的方法对用前述办法测定、调查得来的材料进行比较、思考、归纳、推理,以求总结出各个时代、不同民族乃至全人类音乐存在和发展的一般规律)在关于音乐起源、进化和审美等问题上出现过许多理论和假说,它们都是学者们参照其他领域的有关学说或发现,并结合音乐现象的特殊性,运用思辨性的方法经过思考、推理而得出的结沦。
例如古希腊的天体和谐论就是毕达哥拉斯根据古代巴比伦人当
时的宇宙观,并加上自己对星际关系的认识,再把它们与音乐中音程间的数学关系相互对应,而抽象出来的一种理论。
虽然现在看起来它带有明显的神秘主义色彩,但它所包含的数理逻辑对以后很长一个时期乃至当今的音乐研究产生了重要的影响。
思辨性的研究方法虽然受当时认识水平的局限,所得出的结论往往失之武断和片面,但这种方法对于将已有的材料和成果系统化,并将它们提高到一定的高度来认识,推动对音乐现象的基本规律的探索仍然是有积极意义的。
在我国古代音乐思想中也有不少是运用这种方法对音乐现象而做的哲学性思考。
当然在实际研究工作中这两种方法往往是结合起来使用的,但在音乐学发展过程中确实有一些学者比较善于运用前者,另一些学者则更多地运用后者。
3.音乐学这一名称是从何而来的,它与音乐理论在概念上有哪些联系与区别?
虽然人类在两三千年以前就已开始对音乐进行研究,但真正把这种研究作为一门对象明确、方法较严谨的科学则是始于19
世纪的欧洲几音乐学(德文为:
MusikwissenS山aft;英文为:
11u-、i。
,)Iogy)这一名称最早是在1829年由德国学者J
.B.罗基尔首次·4。
音乐学总论壮
使用的,此后,在1835年A
.加提也使用了它,但这两个人都不是研究音乐的专家,他们只是在论述其他学科时顺带地使用了这个学科名称,并没有对它做更多的解释和规定。
1863年德国学者F
.克里桑德在《音乐学年鉴》中不仅使用了这一名称,而且在该书的前言中对这门学科的具体研究内容作了较详细的论述〕
因此人们现在通常把克里桑德作为这一学科名称的提出者和学科的创建者之一1885 年奥地利音乐学家G.阿德勒发表了《音乐学的范围、方法和目的》
,对这门学科的定义和任务做了更加明确的规定,从此这个名称被作为音乐学术研究的总称而确定下来在20世纪初欧洲的其他国家也相继采用了这个学科称谓
过去,在我国人们习惯于把音乐理论与音乐学这两个概念混同使用,甚至以前者代替后者
(例如建国以后音乐院校的这个专业都叫做音乐理论)。
理沦这个词在西
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 考研 资料 音乐 基础知识 问答