七年级上科学笔记部分Word文档格式.docx
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测电流(A)
12.显微镜:
观察肉眼看不见,或看不清的微小物体或结构。
1.3长度的测量
一、测量
1.定义:
测量是一个将带测的量与公认的标准量进行比较的过程。
二、单位
1.国际单位:
米(m)
常用单位:
千米(km)分米(dm)厘米(cm)毫米(mm)
微米(µ
m)纳米(nm)
三、单位换算
①1m=10dm=100cm=1000mm
②1m=10^6µ
m
③1m=10^9mm
④1dm=0.1m1cm=0.01m1mm=0.001m
⑤1µ
m=10^-6m
⑥1nm=10^-9m
例:
4.2m=()cm
解:
4.2m=4.2×
1m=4.2×
100cm=420cm
四、刻度尺——常用的测量长度的工具
1.使用方法:
①选正确—0刻度线,量程,最小刻度
②放正确
③看正确
④读记正确—写明单位(要估读一位)
2.感觉:
1m≈两个手臂长
1dm
1cm
1mm
光年是一个长度单位
3.如何测一张纸的质量?
答:
①找相同纸N张②用刻度尺量出总厚度,记作H
③计算,一张纸的厚度为:
H÷
N
1.3⑵体积的测量
一、体积:
物体所占空间的大小
1.单位:
国际单位:
m³
dm³
cm³
LmL
2.单位换算:
①1m³
=1000dm³
②1dm³
=1000cm³
③1L=1000mL④1L=1dm³
1mL=1cm³
二、体积的测量
1.规则物体:
用刻度尺测量,再用公式计算。
2.液体:
用量筒或量杯测。
三、量筒:
没用零刻度线,刻度均匀
1.量杯:
没有零刻度线,刻度不均匀(上密下疏)
2.量筒使用注意点:
①看清量程和最小刻度
②平放在桌面上
③读数时,视线要与凹形液面中央最低处相平。
3.测不规则物块
①如何测小石块?
(此方法只对沉物)
1.取量筒。
平放倒入适量的水。
读数,记作V1
2.将小石块缓慢放入水中,读数,记作V2
3.计算:
小石块的体积为V2-V1
适量是应为:
水太多要超量程,水太少不能淹没物体。
②如何测小木块?
1.取量筒,平放,倒入适量的水。
2.用细线拴住小石块,放入水中,读数,记作V1
3.把小石块拴在细线上,读数,记作V2
4.计算:
1.4温度的测量
一、温度:
物体的冷热程度
1.凭感觉判断温度的高低是不可靠的
二、温度的测量——温度计
1.制作原理:
液体的热胀冷缩性质
2.国际单位:
开尔文(K)
摄氏度(℃)
3.摄氏温度:
把冰水混合物的温度定位0,水沸腾的温度定位100。
0和100之间分为100等分,每一分就表示一摄氏度。
三、使用注意点:
①使用前,看清量程和最小刻度(勿超量程)
②测量时,手握上端,玻璃泡要与被测物体充分接触,不能碰
杯底,背壁。
③等稳定后读数,读数时,不能离开被测物体。
④读数要平视,别忘单位。
四、体温计
1.量程:
35℃~42℃
2.最小刻度:
0.1℃
3.两大特点①玻璃泡大
②玻管与玻璃泡之间有一段弯曲
4.体温计没甩时,读数是热胀冷不缩。
1.5质量的侧量
一、质量:
物体所含质量的多少
千克(kg)
吨克毫克(斤,两·
·
)
1吨=1000千克一斤=500克
3.感觉:
一个鸡蛋≈50克
4.质量是一种属性,不随形状,温度,状态,空间位置而改变
二、质量的测量
1.实验室测量工具:
天平和砝码
2.结构:
底座,指针,分度盘,托盘,游码,平衡螺母,衡量标尺,砝码及砝码盒,镊子。
3.使用方法:
①调平。
(天平放在水平桌面上,游码移到零刻度线上,用平衡螺母调节,知道指针对准分度盘中央刻度线。
②称量。
(左物右码,砝码先放小,再放大,最后放游码)
③称好,放好,整理好。
⑴调平:
称量前:
调节平衡螺母
称量时:
动游码或砝码
⑵读数时:
物体质量=砝码质量+游码所指示的质量值。
思考:
1.如何测一滴水的质量?
(累积法)
仪器:
天平,滴灌,烧杯
步骤①调平,用天平测出烧杯的质量,记作M1
②用滴灌滴取100滴水放入烧杯中,测出水和烧杯的总质量,记作M2
③计算一滴水的质量﹙M2-M1﹚÷
100
1.6时间的测量
一、前言
1.分类:
时刻
时间间隔
二、时间
1.计时:
任何具有周期性的事物
2.时间单位:
主单位:
秒(S)
年,月,日,时(h),分(min)
3.单位换算:
1h=3600s
三、测量工具——停表:
电子停表
机械停表-----时间间隔
1.7科学探究
一、步骤:
提出问题→建立猜测和假设→制定计划→获取事实与证据→检验与评价→合作与交流
2.1蜗牛→生物→有生命的物体
1.放大镜:
放大作用,成正立,放大虚像
2.使用方法:
靠近被测物体
二、蜗牛:
阴暗,潮湿,温暖
1.外形:
体外:
螺旋状壳(起保护作用)
头部:
触角:
(两队)触觉和嗅觉作用
眼:
具有视觉作用
口:
摄取食物
腹部:
足(运动器官),足内有足腺,足腺分泌粘液。
①粘液:
减小爬行时与地面的摩擦,传递信息。
②蜗牛具有视觉,触觉,味觉,嗅觉,没有听觉。
2.1
(2)生物与非生物→最根本区别:
是否具有生命
一、生物的特性(判断理由)
1.具有完整的生物结构
2.有新陈代谢现象
3.由生长,发育现象
4.有生殖,繁殖后代的能力
5.有遗传,变异的特征
6.有应激性(①向光性②向地性③向水性),对刺激能产生一定的反应
7.有适应环境,影响环境的能力
二、动物和植物
1.动物:
自身不能制造养料,只能通过摄取食物
2.植物:
能利用太阳光,CO2和水自己合成养料,能进行光合作用
植物与动物的最根本区别是:
能否进行光合作用(营养方式不同)
2.2脊椎动物→120万
一、分类
1.原生动物(最低等):
单细胞动物,整个生命活动在一个细胞内完成。
(草履虫,变形虫)
2.腔肠动物:
身体成辐射对称(水母)
3.扁形动物:
身体背腹扁平(血吸虫,涡虫)
4.环形动物:
身体圆长或扁形,由许多体节(蚯蚓)
5.线形动物:
身体细长,呈线形,不分节(蛔虫)
6.软体动物:
身体柔软,大多有贝壳(蜗牛)
7.棘皮动物:
有棘皮突起(海星,海参)
8.节肢动物:
身体分节,触角和头也分节,体表有外骨骼,有蜕皮现象(虾,蟹)
①昆虫类属于节肢动物
②昆虫类特征:
身体分为头,胸,腹三部分,胸部有三对足,两对翅,体表有外骨骼。
2.3植物—种子植物
—无种子植物
1.果实:
果皮、种子
2.种子:
种皮、胚
3.植物的六大器官:
根,茎,叶,花,果实,种子
4.花:
花萼,花瓣,花蕊
5.花蕊:
雄蕊,雌蕊
二、种子植物
1.再分类:
被子植物:
(最普遍,右脚绿色开花植物)种子被果皮包被
裸子植物:
种子裸露
2.裸子植物:
松,杉,柏,铁,银杏
3.裸子植物:
①植株高大②根系发达③抗寒能力强
西瓜→种子葵花籽→果实
2.3无种子植物==无花,果实,种子
1.蕨类:
有根,茎,叶。
(蕨,胎生狗脊)
2.苔藓类:
有茎,叶。
(地钱,葫芦藓)
3.藻类:
没有根,茎,叶的分化。
(海带,紫菜)
①最高等的动物是哺乳类,最低等动物是原生动物,
最高等动物是被子植物,最低等植物属藻类
②林耐的分类等级:
界,门,纲,目,科,属,种(最小单位)
③等级越高,共同特征越少等级越低,共同特征越多
2.4显微镜
一、结构
1.镜座,镜臂,载物台(防装片),压片夹,遮光镜(内有光圈),反光镜(有平面和凹面),镜筒,物镜转换器,准焦螺旋(有粗细之分),目镜,物镜
2.放大倍数=目镜放大倍数×
物镜放大倍数
二、步骤:
安放→对光→放片→调焦→观察
1.安放:
左手托镜座,右手握镜臂,镜筒在前,镜臂在后,轻拿轻放
2.对光:
先动物镜转换器(先用低倍),对准通光孔,再动遮光器(先用大光圈)
3.放片:
用压片夹夹住
4.调焦:
先动粗,再动细,眼盯物镜
5.观察:
双眼睁,及时记录
①目长小物相反
②粗向外降
③视野暗亮调遮光器或反光镜
④调焦先动粗,只带看见物体再动细,动到像清晰为止
⑤物镜从低倍到高倍,视野变暗,个体变大,数目变少
⑥看他在那,往哪移
2.4细胞→罗伯特·
胡克
1.基本结构:
细胞膜→保护并控制物质交换
细胞核→含有遗传物质
细胞质→生命活动场所
动物细胞就这三个结构
2.植物细胞(除此之外):
细胞壁(有纤维素):
保护和支持作用
液泡:
内有细胞液
叶绿体(光合作用场所):
内有叶绿素
精子细胞呈蝌蚪状,卵细胞呈椭圆形,平滑肌细胞呈梭型,红细胞呈扁圆型,洋葱表皮细胞呈长方形。
2.4细胞学说→施莱登和施望
一、内容:
动物和植物都是由相同的基本单位----细胞所构成
二、细胞在变化
1.细胞分裂:
一个母细胞分裂成两个子细胞的过程
补①特点:
在细胞核中出现染色体,并且平均分配到两个子细胞中去。
②作用:
对于单细胞动物而言,细胞分裂使整个生物个数体增加
2.细胞生长:
细胞体积变大。
3.细胞分化:
子细胞发生变化形成不同形态和功能的细胞群。
作用:
形成不同的组织
2.5单细胞生物
1.特点:
个体微小,全部生命活动在一个细胞内完成。
二、单细胞植物→衣藻
1.结构:
细胞壁,细胞膜,细胞质,细胞核,叶绿体,鞭毛,伸缩泡,眼点
三、单细胞动物→草履虫,变形虫
沟口(摄氏),食物泡(消化),纤毛(帮助游动)
四、单细胞微生物和多细胞微生物
1.微生物--细菌:
结构:
鞭毛,细胞壁,细胞膜,细胞质,没有形成的细胞核
分类:
球菌,杆菌,螺旋菌
真菌:
霉菌、食用菌
①生物:
原核生物:
细菌
真核生物:
动物,植物,微生物
②巴德斯消毒法:
快速低温加热,迅速冷却
③食物保存法:
干藏法、冷藏发、加热法、真空保存法
2.5组织==细胞群
一、前言:
形态不同结构和功能相同的细胞群
二、植物组织
保护组织→保护作用
营养组织→储存营养
输导组织→输送水分、无机盐、有机物
机械组织→支撑和保护作用
分生组织→分裂、产生新细胞
三、动物组织
上皮组织→保护,分泌和吸收物质
结缔组织→运输,支持,分布最广
肌肉组织→收缩和舒张,产生运动
神经组织→接受刺激,产生并传导性奋
补①肌肉分成:
心肌、骨骼肌、平滑肌
四、皮肤:
表皮→上皮组织
真皮→结缔组织,肌肉组织,神经组织
皮下组织
补②出血伤真皮
③皮肤是一个器官
④微生物滋生的条件有:
适当的温度、水分、空气
⑤控制变量法有对照组和实验组
2.6结构层次
1.生物等级分类最基本单位:
种
2.生物结构最基本单位:
细胞
二、器官:
多种组织构成,具有一定功能的结构
1.植物:
根、茎、叶→营养器官
花、果实、种子→生殖器官
三、系统
1.人的八大系统:
消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统、运动系统和内分泌系统。
2.消化系统:
消化道、消化腺食物→口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门
补①人的结构层次:
细胞→组织→器官→系统→人(个体)
②植物的结构层次:
细胞→组织→器官→植物体
③太空的结构层次:
地球→地月系→太阳系→银河系→宇宙
2.7生物的适应性和多样性
一、适应性:
保护色、拟态、警戒色
二、多样性
1.生物灭绝原因:
丧失了栖息地
2.最有效方法:
为了保护珍稀生物资源和具有代表性的自然环境,建立自然保护区。
3.四大保护区:
广东鼎湖山,吉林长白山,四川卧龙山,贵州梵净山
3.1地球
一、认识
1.古代人:
中国人:
天圆地方→天如斗笠,地如复盘
印度人:
像圆盾
古巴比人:
大地是空心山
2.现代人:
地球是一个两极稍扁,赤道略鼓的球体(鼓21km)
①归来时,先出现桅杆,再出现船身→地球是
②园区时,先消失船身,再消失桅杆→球体
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