四年级语文课课练Word文件下载.docx
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写出相关的句子,并说说你喜欢的原因。
你最喜欢欢的壮观景象是:
你喜欢的原因是:
生活拓展
一、阅读短文,回答问题。
复活节岛面积不大,只有120平方公里,整个岛呈三角形,四周礁石蜜布。
在一些巨石砌起来的石墙残迹后面,矗立着几百尊巨大的半身石像。
这些石像的脸大约有7米长,脖子2米长,身高约20米,最轻的大约有30吨,最重的估计有八九十吨,整齐地排烈在千米多高的长方石座上,远远望去,就像一根根冲天而立的石柱。
这些石像都是用块火山岩雕成的。
它们有着长长的脸、高高的鼻子、深深的眼眶、长长的耳朵和噘着的嘴。
有的头上还戴着一顶用红色岩石做成的帽子,几米高的园柱形石帽子,还可以脱卸下来。
石像身上雕刻着许多人像、禽鸟的花纹。
它们的脸对着波涛
汹涌的大海,长长的双手放在肚子上,昂首遥望,好像在期待着什么。
除了岛的南端外,岛上其他地方还有几百尊这样的石像,人们把这些石像叫作毛阿伊斯石像。
令人惊奇的不只是石像奇特的模样和巨大的身躯,更令人费解的是它们的“身世”。
1.找出短文中三个写错的字,把正确的字写在()里。
新课标第一网
①()②()③()
2.读了这篇短文,你最大的感受是什么?
请用《观潮》文中一个词语来说明。
这个词语是()。
3.照例子,在()里填上合适的词。
例一(张)嘴
一()帽子一()石像一()眼睛一()海岛
一()花纹一()礁石一()石墙一()火山
4.这篇短文主要介绍石像()这几个方面的特点。
5.你认为这些巨大的石像是怎么来的?
说说你的看法,再写下来。
二.比一比,组词语
玛( ) 滔( ) 卉( ) 涓( )
吗( ) 稻( ) 奔( ) 捐( )
拔( ) 狭( ) 姿( ) 愧( )
拨( ) 峡( ) 资( ) 槐( )
三.扩句和缩句:
扩句:
列车开动了。
___________________________________________
缩句:
星期天,学校举行一年一度的秋季田径运动会。
四.给下面句子加上合适的标点:
许多珍贵的林木和花卉生长在人迹罕至的地方 各种野生动物攀援穿梭其间 真不愧 植物类型博物馆 和 动物王国 的美誉
五.把下列词语按顺序重新排列成通顺的句子,写出来
1.像 青松 一样 在 哨兵 山崖上 屹立
2.爸爸 在 黄沙 的 工地上 弥漫 战斗 一直
六.阅读短文,按要求回答问题:
愚人____瓜
有一个人吃西瓜,不小心,把西瓜子(吞、咽)到肚子中去了。
他非常惊慌,不知怎样才好。
他担心,西瓜子在肚子里出了芽,长了枝叶,还要蔓藤开花,慢慢地结成西瓜。
西瓜越长越大,准要把肚子(顶、弄、胀)破!
“唉!
不得了!
这……怎么好呢?
”他越想越怕,饭也吃不下,觉也睡不着,一天天消瘦下去了。
他去请医生看把病因讲给医生听医生听了在心里暗暗好笑(却就)一本正经地对他说你的病好医我给你吃一点药把西瓜子化成气[]放个屁[]没事了
他吃了医生的药,放了个屁,真的一切都好了。
1.在()中选取合适的词,在合适的词下划线。
www.xkb1.com
2.在两个[]中填上适当的关联词语。
3.给第5小节加标点
4.根据文章内容,用一个合适的字,把题目“愚人__瓜”补充完整。
5.“饭也吃不下,觉也睡不着”可以换成下面的哪一词?
用“__”划出来。
(1)日夜不安
(2)寝食不宁(3)废寝忘食
【试题答案】
二.比一比,组词语
玛(珠穆朗玛)滔(滔滔)卉(花卉)涓(涓涓细流)
吗(干吗)稻(稻子)奔(奔向)捐(捐献)
拔(拔地而起)狭(狭长)姿(姿态)愧(愧对)
拨(拨开)峡(山峡)资(资产)槐(槐树)
三.扩句和缩句:
长长的列车在风雪中缓缓地开动了。
学校举行运动会。
四.给下面句子加上合适的标点:
许多珍贵的林木和花卉生长在人迹罕至的地方,各种野生动物攀援穿梭其间,真不愧“植物类型博物馆”和“动物王国”的美誉。
五.把下列词语按顺序重新排列成通顺的句子,写出来
1.像青松一样在哨兵山崖上屹立
哨兵像青松一样屹立在山崖上。
2.爸爸在黄沙的工地上弥漫战斗一直
爸爸一直战斗在黄沙弥漫的工地上。
六.阅读短文,按要求回答问题:
完善文章题目 愚人吃瓜
他担心,西瓜子在肚子里出了芽,长了枝叶,还要蔓藤开花,慢慢地结成西瓜。
”
他越想越怕,饭也吃不下,觉也睡不着,一天天消瘦下去了。
他去请医生看,把病因讲给医生听。
医生听了,在心里暗暗好笑,(却 就)一本正经地对他说:
“你的病好医,我给你吃一点药,把西瓜子化成气,[然后]放个屁[就]没事了。
他吃了医生的药,放了个屁,真的一切都好了。
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《鸟的天堂》同步练习题
一、给下面的字加上偏旁,组成新字再组两个词。
二、多音字组词。
四、缩句。
1.太阳只留下一段灿烂的红霞。
2.我们在河边大树下发现了几只小船。
3.我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树。
五、阅读短文,回答问题。
起初周围是寂静的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只、第三只。
我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处(chǔchù
)都是鸟声,到处都是鸟影。
大的、小的、花的、黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
我注意地看着,眼睛应(yīngyì
ng)接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见那只,另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴(xì
ngxīng)奋地叫着,那歌声真好听。
当小船向高塔下面的乡村划(huà
huá
)去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
1.在文中加粗字的正确读音下面画“√”。
2.用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
3.按文中内容填空。
(1)“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的________。
“有的……有的……有的”是写了鸟的________。
(2)“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是:
昨天不是________,而是________。
阅读提示
大自然的美丽给我们人类带来了无限的乐趣。
本文通过细腻的描写,赞美了“鸟的天堂”真是名符其实,作者在赞美之余,内心也充满了喜悦的心情。
体会作品描写的顺序及其表现的手法。
听朋友说,“鸟的天堂”鸟很多。
我早就想去看看,今天终于盼到了。
你说我能不高兴吗?
‖
我和表妹坐上小船,划着浆,湖水清澈,漾起粼粼波纹。
船到岸边了。
啊,景色真美!
眼前出现一大片榕树,其中一棵榕树的主干大约要十几个人才能合抱起来。
上面有很多的裂痕,像老人脸上的皱纹。
榕树的叶子真多呀!
那么多的树叶,是不是春姑娘偏心,把芽儿都抛在上面了?
那么美的树叶,是不是孔雀仙子洒下的绿羽?
www.xkb
船在树下停了片刻,可是,却看不见一只鸟,听不到一声鸟鸣。
“鸟的天堂”怎么没有一只鸟?
我等得不耐烦了。
忽然表妹大声喊起来:
“鸟!
鸟!
”我抬头一看,天空仅有一只鸟。
表妹因为自己第一个看到鸟,高兴得拍起手来。
这一拍不要紧,引出了大群的鸟,一只,二只……一大片,谁也数不清鸟儿到底有多少。
它们正飞向蔚蓝的天空。
这些鸟真好看,红的、白的、黑的、花的,我的眼睛真是应接不暇。
“噗,轻轻的一声响,飞出一只翠鸟,猛地往湖水里一钻,眨眼工夫,它就衔着一条鱼儿喂它的小宝宝去了。
小翠鸟张开长长的嘴巴,仿佛在说:
“给我吃,给我吃。
”多有趣。
不一会儿,太阳露出了慈祥的笑脸。
这时,各种鸟都唱起了婉转的歌,“吱吱吱”、“喳喳喳”、“布谷布谷”,真好听。
那歌声划破了宁静的晨曦,像在欢迎我们。
各种各样的鸟飞在树尖上,排得很整齐,仿佛为大榕树披上白玉色的头巾;
喜鹊儿则在树中央,为大榕树系上一条美丽的腰带。
“好一个‘鸟的天堂’!
”我不禁脱口而赞。
思考练习
1.短文已用“‖”线分成三个意义段,第一意义段与第三意义段的关系是:
______第二意义段的段意是______
2.第五自然段的叙述顺序是先写______,再写______,最后写______。
3.用“______”线画出两处由事物产生联想的句子。
4.“‘噗’,轻轻的一声响,飞出一只翠鸟,猛地往湖水里一钻,眨眼工夫,它就衔着一条鱼儿喂它的小宝宝去了”。
这句话是____描写。
(静态、外表、细节、内心。
)
5.指出下列句子的修辞方法是什么?
①不一会,太阳露出了慈祥的笑脸。
②你说我能不高兴吗?
6.下面哪句话最能表达文章的中心,在括号里画“√”。
A.“鸟的天堂”鸟很多。
( )
B.“鸟的天堂”很美。
( )
C.对“鸟的天堂”的赞美。
( )。
《火烧云》同步练习题
一、选择正确音节打“√”。
二、比一比,再组词。
三、判断正误,对的打“√”,错的打“×
”。
1.“镇”、“揉”、两个字是平舌音。
(
)
2.“灿”的读音应为平舌音。
四、写出下面词的近义词。
沉静——( ) 镇静——( )
恍恍惚惚——( )
五、和“笑盈盈”结构相同的词语。
你知道几个,请最少写出三个来。
笑盈盈( )( )( )
六、给下面的字扩三个词。
七、理解课文,填空。
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1.课文用“_______”“______”“_______”“_______”等句子,写出了火烧云的形状,各种各样不断变化,用“_______”“____”“_____”“______”等词语写出了火烧云的形状变化。
一、按正确顺序排列下列句子,序号写在括号里。
(
)过了一会儿,那里出现了太阳的小半边脸,红是红得很,却没有亮光。
)后来太阳慢慢透出重围,出现在天空,把一片片云染成了紫色或红色了。
)一刹那间,这深红的圆东西发出夺目的亮光,射得人眼睛发痛。
)转眼间,天水相接的地方出现了一道彩霞。
二、查字典写词语。
“盈”用部首查字法,应直部首______,再查______画;
用音序查字法,应查音序________,再查______。
这个字第二画的名称是___________。
在“喜气盈门”中,“盈”应理解为___________。
三、在括号里填上恰当的词。
红通通的( ) 金灿灿的( )
弯弯的( ) 绿油油的( )
四、按要求写词语。
①用叠词方式写颜色:
_______________________
②直接写明颜色:
__________________________
③描写神态的词:
五、读句子,哪些是写静态的,哪些是写动态的,请在括号里标明。
①火烧云红通通的。
( )
②天空的云从西边一直烧到东边。
③忽然又来了一条大狗。
④这地方的火烧云变化极多,一会儿红通通的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。
⑤火烧云的样子很多。
三、会照样子写句子。
1、爬山虎的脚要是没有触着墙,不几天就枯萎了。
要是……就……___________________________
__________________________________
2、今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。
原来──______________________________
四、改病句。
1、学校操场北边墙上满是。
2、爬山虎的嫩叶。
3、巴在墙上相当牢固。
三、我能写出下列词语的反义词
安静──( ) 舒服──( ) 光滑──( )
干燥──( ) 柔弱──( ) 慎重──( )
温和──( ) 简单──( ) 隐蔽──( )
四、我会填写关联词语
1、它的出名( )由于它的唱歌,( )由于它的住宅。
2、蟋蟀钻在土底下干活,( )感到疲劳,它( )在未完工的家门口休息了一会儿,头朝着外面,触须轻微地摆动。
3、( )在冬天,( )气候温和,太阳晒到它住宅的门口,( )可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥
二、写出下列词语的近义词
漂亮──( ) 孤独──( ) 喜欢──( )
允许──( ) 凝视──( ) 常常──( )
仍然──( ) 训斥──( ) 喧闹──( )
三、修改病句
1、我认真了各科作业和语文作业。
2、桃树上结满了许许多多又红又大的桃子。
3、全校师生和老师都参加了植树活动。
《幸福是什么》同步练习题
一、用下面偏旁各组三个字
立( )( )( ) 纟( )( )( )
扌( )( )( ) 口( )( )( )
二、用组词的方法区分它们
幸( ) 戴( ) 复( )
辛( ) 带( ) 腹( )
逢( ) 娘( ) 捧( )
缝( ) 狼( ) 棒( )
三、从下面词语中找出近义词
宽阔 突然 惊奇 宽广 忽然 诧异
假如 晌午 如果 中午 相识 认识
( )──( ) ( )──( ) ( )──( )
四、从下面句子中不恰当的词改过来
1、这位姑娘显得那么谦让、美丽、善良。
( )
2、小井周围的树苗已经长成枝叶强壮的大树。
3、草地上还有鹿和兔子跑过的事迹。
4、清澈的泉水仍旧那样清净地流着。
五、阅读天地
紫丁香
五月的花园里,飘荡着紫丁香浓烈的香味。
小蜜蜂深深地吸了一口气,香得浑身发颤,轻纱般的翅膀都跟着抖起来。
“嘿,真香!
香得叫人心醉!
……丁香花真好呀!
“你可别太独断了!
”小蝴蝶摆动着两根触须说,“你没瞧见,玫瑰花谱进了歌曲,多艳丽!
还有秋菊,又清香,又俊逸!
就别提牡丹多动人了!
“可是,谁都比不上紫丁香!
“紫丁香有什么!
看看她的小模样吧!
小脸蛋多晦气。
”小蝴蝶一口咬定。
小蜜蜂沉默了,仿佛有点伤心呢。
“你怎么不讲话了?
”小蝴蝶像打胜仗似的,*着腰问道。
“像你这样不近情理,我讲什么呢?
”小蜜蜂痛苦地摇摇脑袋,“你为什么只看外表?
即使只看外表,丁香花也绝不像你讲的那样!
蝴蝶瞪起了眼睛:
“那么,你喜欢丁香花又有什么根据呢?
小蜜蜂摘下一片丁香花的叶子,说:
“为了酿出沁人肺腑的芳香,丁香花把苦味全留给自己了。
你尝尝她的叶子,她的汁……多么苦啊!
“把苦味留给自己,把芬芳献给大家,这样美丽的花,这样美丽的心灵,难道不是最值得称赞的吗!
1、用“~~~~”画出反问句,并把它改写成陈述句。
2、找出文中的中心句。
3、文中把紫丁香与 对比,突出小蜜蜂对紫丁香的喜爱。
4、联系上下文,看下面哪种理解最正确,在句末括号里画“√”:
⑴ 紫丁香比所有的花都要艳丽、芳香。
⑵ 紫丁香为酿出醉人的芳香,把苦味全留给自己。
⑶ 紫丁香苦了自己,把芳香献给大家。
5、这个故事告诉我们什么道理?
______________________________
《去年的树》同步练习题
一、查字典
“融”字部首是( ),总笔画是( )。
“伐”字的读音是( ),第二笔是( )。
“剩”字的音序是( ),读音是( )。
“煤”字共有( )画,第三笔是( )。
二、缩写句子
1、同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。
2、清澈的溪水流过美丽的小村庄。
3、伐木人用锋利的斧子把一棵棵树砍倒了。
三、把下列句子写成拟人句
1、小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。
2、雨刚停,太阳就出来了。
3、星星一闪一闪地挂在天空。
四、读了课文后,我想对鸟儿说
____________________________________
______________________________________
《小木偶的故事》同步练习题
一、为下面的字再找一位看起来相似的“形近字”朋友,并为它们组词
扳( ) 睁( ) 慢( )
_( ) _( ) _( )
砍( ) 错( ) 忧( )
二、把下面的词语准确起搭配起来
快乐的 街道 亲热地 跑
笑嘻嘻的 双腿 拼命地 喊
热闹的 表情 兴冲冲地 说
灵活的 生活 大声地 走
三、给句子加标点
1、小木偶委屈极了 可是有什么办法呢 老木匠只给了他一种表情 那就是笑
2、一只小兔子走过来 温柔地问 你怎么拉
3、走吧 外面的世界大着呢 老木匠对小木偶说
四、想又会说
“老木匠说的没错,笑是很重要的。
不过,要是只会笑,那是远远不够的。
”联系生活实际,说说对这一段话的体会。
____________________________________
五、读写新课标第一网
在小木偶身上,后来又会发生什么事呢?
我来接着编下去。
《白鹅》同步练习题
一、用组词的方法来区分它们
劲( )
历( )
锯( )
颈( )
厉( )
剧( )
侍( )
拎( )
近( )
待( )
邻( )
进( )
二、根据句子的意思准确地选择字义
1、等到鹅再来吃饭的时候,饭罐已经空空如也。
( )
空:
① 天空;
② 里面什么都没有;
③ 没有效果的。
2、我们不胜其烦,以后便饭罐和水盆放在一起,免得它走远去,让鸡、狗偷饭吃。
胜:
① 赢,占优势;
② 超过;
③ 优美的;
④ 尽;
⑤ 能承受。
一、阅读天地
丹顶鹤
丹顶鹤全身大部分是雪白的,头顶有一点朱红色,这点朱红色是椭圆形的,正正地长在头顶中央。
它的嘴很长,上面有一条黑道。
丹顶鹤的头小得可怜,几乎和那长脖子一般粗了。
最有趣的是那双眼睛,像个小豆豆,边上还有一
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