五年级下册语文期末考试试卷(附答案)Word下载.doc
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3.拼一拼,我会写。
(10分)
è
hà
o
chuanshāo
jǐliang
fà
ngsì
gānjú
()
gōulè
lǐmà
pēitāi
jì
dià
n
pò
zhà
4.请选择成语中加点字的意思,找出正确的,打上“√”。
杯水车薪(崭新柴草) 目不暇接(慢慢地看空闲)
姹紫嫣红(娇艳红色) 面不改色(颜色脸色)
美轮美奂(高大年轮) 势不可当(当然阻挡)
5.选择恰当的词语,画上“”。
(1)每到夜晚,我的小伙伴们也会在梦中(腾飞飞腾)。
(2)每经过一个人,都会伸出粗壮的脚,在他们的身上轻轻地(抚摸抚弄)一番。
(3)蔺相如认为对秦王不能(软弱示弱),就请赵王到渑池去与秦王(相会会见)。
6.请写出古白话文中的这些字词的意思。
(4分)
A.孔君平诣其父。
(诣:
)
B.这可奇怪了,你如何不卖酒与我吃?
(如何:
)
C.一个个序齿排班,朝上礼拜,都称“千岁大王”。
(序齿:
D.石猴端坐上面道:
“列位呵,人而无信,不知其可。
(信:
7.按要求写词语。
(4分)(写对4个得4分,多写1个奖励0.5分,最多奖1分。
A.人物说话时的情态会各不一样:
巧舌如簧 ____________ ____________ ____________
B.表示磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语有很多:
赤胆忠心 ____________ ____________ ____________
二、句子理解与运用。
(8分)
1.结合课文,仔细体会这些描写的作用。
(6分)
(1)严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。
透过这些动作描写,你心中的严监生有着怎样的特点?
___________________________________________________________________________
(2)王熙凤道:
“……况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女。
怨不得老祖宗天天口头心头,一时不忘。
”
透过这样的语言,你心中的王熙凤有着怎样的特点?
(3)“敝国有个规矩:
访问上等的国家,就派上等的人去;
访问下等的国家,就派下等人去。
我最不中用,所以派到这儿来了。
”晏子的话妙在哪里?
()
A.将计就计,顺水推舟 B.诙谐反问 C.义正词严
2.您为我们付出了这样高的代价,难道还不足以表达您对中国人民的友谊?
这样的句子能表达强烈的思想感情,围绕“母爱”主题仿写一句。
三、文中佳句多积累。
(11分)
1.忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,______________,______________,像一条彩虹向我们飞过来。
2.不管遇到_______________________,不管遇到_______________________,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。
3.他操纵自如,毫不手忙脚乱。
不管怎么拥挤,他总能____________________________。
4.你比较喜欢的是_________联(回文联、数字联、叠字联、顶针联),默写一幅:
________________________________________________________
5.那遥远的、古人童年的生活,充满灵气,散发出清新的乡土气息:
吃饱饭的牧童:
归来饱饭黄昏后,____________________________。
收篙停棹的渔童:
怪生无雨都张伞,____________________________。
溪边调皮可爱的小儿:
最喜小儿________,____________________________。
四、阅读分享与理解。
(21分)
(一)阅读分享。
(7分)
1.第五组课文带着我们开始了中国名著之旅,《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》都收在眼底,请你留下几个脚印哦:
(5分)
书中有很多故事,如“桃园三结义”、_____________________、_____________________、_____________________。
书中有很多人物,如多才多智的智多星吴用、____________________________________、
_____________________________________。
2.阅读四大名著,一定积累了与名著有关的歇后语,写两条。
(2条)
____________________________________、_____________________________________
(二)阅读短文,回答问题。
牛角湾离小镇五里,小镇离县城五十里。
李老师在牛角湾教了很多年书了。
以前,是他一个人住在学校里,星期一到校,星期五离校,如同一只飞来飞去的候鸟。
后来,他的老婆患了重病,交不起医药费,就把县城的房子卖了。
这样,李老师一家人就住在学校里了。
李老师的日子,过得紧巴巴的。
学生娃心疼老师。
今天这个拿几根黄瓜,明天那个拿几个鸡蛋,可李老师坚决不收。
若收下来,就一定按市场价付款。
一来二去,学生娃没辙了。
春天到了,柳树发芽,桃花吐艳,山上的蕨菜也蹿得筷子一样高了。
李老师的老婆忙里偷闲,隔三差五就背个竹篓,与一帮村姑大嫂去采蕨菜。
小镇赶圩的日子,就拿到集市上去卖掉。
有一次,李老师的老婆不小心在山上滑了一跤,一连好几天,走路都是一瘸一拐的。
李老师对学生很严格,谁上课不专心,他会把眼睛瞪得溜圆;
谁没完成作业,他会毫不留情地留下来。
严师出高徒,李老师教的虽然是复式班,可教学质量总是名列前茅。
这天下午的作文课,李老师端着一摞本子,刚跨进教室,学生娃就异口同声地高喊:
“我们要去春游,我们要去春游。
”反了,真是反了!
李老师的脸气得成了猪肝色。
然而,学生娃的呼叫还是一浪高过一浪:
“我们要去春游!
我们要去春游!
”李老师挠了挠脑壳:
“也好,不过你们得答应我的条件。
一是要注意安全,二是要写这次活动的作文。
耶!
学生娃欢呼雀跃。
李老师带着一班人,来到附近的山上。
但见绿树丛生,青草遍地,还有不少野花在清风中摇曳生姿。
李老师提议:
“我们来举行爬山比赛。
”学生娃回答:
“还是采蕨菜比赛吧。
”李老师点点头:
“好。
学生娃一哄而散:
“看哪个采得多啊。
采得多的是英雄,采得少的是狗熊。
”四十多个学生娃渐渐消失在绿海中,直到日头西斜,学生娃才陆续下山,手里提着一袋袋柔嫩的蕨菜,他们是有备而来呢!
回到学校,所有的蕨菜过了秤,一共是九十三斤。
学生娃搓着黏糊糊的手,回家去了。
第三天,李老师高兴地在班上宣布:
“蕨菜全部卖掉,按市场价一块五一斤,卖了一百三十多块钱,这些钱按人头分给你们。
”“我们不要。
这蕨菜是野生的,不是地里种的,老师不能不收!
”孩子们齐声叫道,一张张幼嫩的脸上,流露出开心的笑容。
李老师的眼眶湿润了。
不久,学生娃惊喜地发现:
教室里多了一个图书箱,里面放着几十本新崭崭的杂志,有作文书,也有小小说……
1.联系上下文,写出下列字词的意思。
(没辙:
)
学生娃手里提着一袋袋柔嫩的蕨菜,他们是有备而来呢!
(有备而来:
2.简要概括文章的主要内容。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.学生娃心疼李老师表现在哪些方面?
(简要写出两点即可)。
_________________________________________________________________________
3.李老师给你留下了什么样的印象。
4.文中画线的句子运用了什么描写?
起到什么作用?
5.文中画线的句子运用了什么描写?
_________________________________________________________________________
6.请你给文章拟一个题目:
___________________________(2分)
五、生花妙笔。
(30分)
作文题目:
瞧,我们班的____________。
你们班一定是一个非常有意思的班级,班里的大小组、小少爷、男神、女神……一个个萌萌哒,各具风采。
选取你印象学的一个同学写一写吧。
先把题目补充完整,再通过一两件具体的事介绍他或她。
注意突出人物的特点,通过人物的语言、动作、神态及心理活动来表现。
五年级下册语文期末考试试卷参考答案
1.B2.B
3.噩耗船艄脊梁放肆柑橘勾勒礼貌胚胎祭奠破绽
4.柴草空闲娇艳脸色高大阻挡
5.
(1)飞腾
(2)抚弄(3)示弱会见
6.A.拜见B.为什么C.按年龄长幼来排列顺序D.信用
7.例如:
A.低声细语娓娓动听语重心长滔滔不绝
B.愚公移山鞠躬尽瘁艰苦卓绝百折不挠
(意思表达正确即可)
1.
(1)一个爱财胜过生命的守财奴。
或吝啬、小气
(2)阿谀贾母,面面俱到,圆滑之至。
或势利,讨好贾母和宝玉姊妹。
(3)A
2.略
(每空1分,错别字每4个扣1分)
1.群马疾驰襟飘带舞
2.风沙还是雨雪干旱还是洪水
3.左拐右拐地挤过去
4.略
5.有脱蓑衣卧月明不是遮头是使风亡赖溪头卧剥莲蓬
(一)1.例如:
三顾茅庐空城计三借芭蕉扇智取生辰纲
勇武机敏的武松多愁善感的林黛玉机智勇敢、呼风唤雨的孙悟光
2.与四大名著有关的歇后语即可。
(二)1.没有办法来之前有准备
2.同学们通过采蕨菜卖钱帮助李老师,李老师深受感动并用卖蕨菜的钱为学生买了图书箱和书籍。
3.例如:
学生经常拿东西给李老师。
或学生今天这个拿几根黄瓜,明天那个拿几个鸡蛋;
表面上去春游,实则是去采蕨菜送给老师。
4.例如:
李老师家境贫穷,仍然坚守在贫困山区牛角湾教学,可见其热爱教育事业,甘守清贫;
学生送东西给他,他总是坚持不收,收了也按市场价付款,体现李老师热爱学生;
学生把蕨菜送给李老师,李老师却把卖菜的钱给学生买了图书;
学生不专心上课会把眼睛瞪得溜圆,没完成作业就留堂,体现了李老师工作负责。
5.环境描写写出春天景色的美好,为后文学生们采蕨菜卖钱做铺垫。
6.春天的故事或采蕨菜的故事(与短文内容密切相关,言之有理也可)
略
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- 年级 下册 语文期末 考试 试卷 答案