五六年级阅读专项训练词语理解1文档格式.docx
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度:
风度。
不凡:
不一般。
词语的意思是气质、风度不一般。
练习:
自勉_______________________。
方法2.近义词替换法。
竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁,立即兴冲冲地快步走到前院。
顷刻间可换成一瞬间、转瞬间、一转眼等。
刚强______________________。
方法3.反义词否定法。
冷淡:
不热情。
练习:
我出神地望着,眼睛朦胧起来了,仿佛看见了一条龙。
朦胧:
______________________.
方法4.以已知推未知。
词语语素之间、具体上下文之间有着一定练习,根据已知知识推求生僻的语义。
情深意笃,笃:
深厚。
练习:
党同伐异,党:
_______________.
方法5.练习生活和语境,推测词语形容义/比喻义。
(注意形容的对象)
教室里鸦雀无声,同学们都转过头或侧身看着那个瘦男孩,而后又把目光对着老师。
鸦雀无声:
本义乌鸦和麻雀都没有了声音。
形容很安静。
这任务关系着几千人的身家性命,我们如履薄冰,哪容有丝毫的疏忽大意?
如履薄冰:
____________________________.
(二)思路
1、先在文中找到划出相应的词语;
2、再读上下文,结合已学知识推测词义;
3、选择合适方法组织语言答题。
三、课堂练习
二泉映月
无锡的惠山,树木葱茏,藤萝摇曳。
山脚下有一泓清泉,人称“天下第二泉”。
有一年中秋之夜,小阿炳跟着师父来到泉边赏月。
水面月光如银,师父静静地倾听着泉声。
突然,他问小阿炳:
“你听到了什么声音?
”小阿炳摇了摇头,因为除了淙淙的流水,他什么声音也没有听见。
师父说:
“你年纪还小,等你长大了,就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。
”小阿炳望着师父饱经风霜的脸,懂事地点了点头。
‖
十多年过去了,师父早已离开人世,阿炳也因患眼疾而双目失明。
他整天戴着墨镜,操着胡琴,卖艺度日。
但是生活的穷困和疾病的折磨,泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。
他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊!
又是一个中秋夜,阿炳在邻家少年的搀扶下,来到了二泉。
月光似水,静影沉璧,但阿炳再也看不见了。
只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。
他想起了师父说过的话,想到了自己坎坷的经历。
渐渐地,渐渐地,他似乎听到了深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊……‖
听着,听着,阿炳的心颤抖起来。
他禁不住拿起二胡,他要通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。
他的手指在琴弦上不停地滑动着,流水月光都变成了一个个动人的音符,从琴弦上流泻出来。
起初,琴声委婉连绵,有如山泉从幽谷中蜿蜒而来,缓缓流淌。
这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色,在怀念对他恩重如山的师父,在思索自己走过的人生道路。
随着旋律的升腾跌宕,步步高昂,乐曲进入了高潮。
它以势不可挡的力量,表达出对命运的抗争,抒发了对美好未来的无限向往。
月光照水,水波映月,乐曲久久地在二泉池畔回响,舒缓而又起伏,恬静而又激荡。
阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们,他爱那支撑他度过苦难一生的音乐,他爱那美丽富饶的家乡,他爱那惠山的清泉,他爱那照耀清泉的月光……
就这样,一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。
几十年来,这首曲子深受我过人民的喜爱,在国际乐坛上也享有盛誉。
1.解释词语。
(3分)
饱经风霜:
_______________________________________________________________________
静影沉璧:
2.写出近义词。
(4分)
摇曳( ) 倔强( ) 富饶( ) 委婉( )
学习笔记________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、巩固练习
陆游教儿子作诗
陆游是我国南宋时期伟大的爱国诗人。
一天,他的小儿子杜子聿正坐在书房里,专心致志地读父亲的诗作。
读着读着,他忽然停下来想:
父亲从12岁开始写诗,至今84岁,老人家三天不写诗,心里就觉得不好过(“无诗三日却堪忧”)。
70多年来,他写了
9000多首诗,他是多么辛勤啊!
可是自己一向听从父亲教导,勤奋写作,怎么写不出好诗来呢?
想到这里,猛抬头看到了父亲墙上的题诗“万卷古今消永昼,一窗昏晓送流年”,仿佛使他找到了做诗的诀窍,他高兴地一边读着,一边自言自语地说:
“自己诗做得不好,还是书读得太少啊!
‘读书破万卷,下笔如有神’哩!
”
正在这时候,陆游拄着拐杖来到了书房。
他看见儿子高兴的样子,便问:
“子聿,什么事使你这么高兴?
子聿说:
“阿爸,我读了你墙上的题诗,对做诗有了新的体会。
我觉得诗要做得好就得多读书。
陆游听后,摇着头说:
“你的想法是片面的,九年前我写给你的一首诗,你忘了吗?
再背给我听。
子聿点头答应,背诵道:
“古人学问无遗力,少壮功夫老始成。
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
陆游说:
“你看,对于做诗的诀窍,你只体会到读书一面,这当然是十分必要的。
但是,更重要的一面是向生活学习,身体力行,你却忽略了。
这样是永远写不出好诗来的。
“我早年写诗,偏重于炼字炼句,生硬模仿李白、杜甫的作品,虽然文辞华美,但内容缺乏血肉。
所以后来我在选定诗稿时,将42岁以前写的18000多首诗,只留了94首,其余的都扔掉了。
“啊!
扔掉这么多,太可惜了!
”子聿惊讶地说。
“不可惜。
我到汉中南郑任职后,往来于抗敌前线,听到了老百姓收复失地的呼声,参加了阅兵、饮宴、雪中刺虎的火热斗争生活,我的视野广阔了,写作素材丰富了。
我真正学到了李白、杜甫的写作精神。
于是我用诗揭露卖国媚敌的罪行,喊出百姓收复中原的呼声,表达驱逐敌人的决心,书写心头的悲愤。
这个时期是我生活的高潮,也是我做诗的高潮。
没有这种火热的生活,我的诗是不会转变的。
这种生活,是书本上看不到的啊!
子聿听了,心中豁然开朗,说:
“阿爸,你说得真好,使我真正懂得了做诗的诀窍。
我一定按你说的去做。
阿爸,把你的体会写下来吧,我以后经常学习。
陆游拿起笔,写了一首诗给子聿,最后两句是:
“汝果欲学诗,功夫在诗外。
1.联系上下文解释词语。
专心致志:
身体力行:
_____
参考答案:
1.
形容经历过很多艰难困苦。
静静的月影如沉在水中的玉璧。
2.摇荡 执拗(固执) 富裕 婉转
把心思全放在上面。
形容一心一意,聚精会神。
亲身体验,努力实行。
4
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