人教版小学六年级文言文阅读练习题Word格式文档下载.doc
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为设果,果有杨梅。
孔指以示儿曰:
“此是君家果。
”儿应声答曰:
“未闻孔雀是夫子家禽。
”(——见五年级语文下册第10课)
1、写出下列带点字的读音,并填空。
孔君平诣其父(
),
“诣”的意思是;
为设果(
),是
为设果;
儿应(
)声答曰(
)。
2、“惠”通假字是(
),“甚聪惠”是说杨氏子
,从文中
“
”
这一句话可以看出。
3、杨氏子的回答非常巧妙,妙在:
(二)《伯牙绝弦》
伯牙善鼓琴,钟子期善听。
伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:
“善哉,峨峨兮若泰山!
”志在流水,钟子期曰:
“善哉,洋洋兮若江河!
”伯牙所念,钟子期必得之。
子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
1、选择加点字的正确解释,把序号填入括号。
绝:
①断绝②穷尽③走不通的④独一无二的⑤极、最
伯牙绝琴()斩尽杀绝()绝处逢生()美妙绝伦()
绝大多数()悬崖绝壁()
善:
①擅长、善于②好③善良④容易,易于⑤办好、弄好
伯牙善鼓琴()善哉,洋洋兮若江河()心怀不善()
多愁善感()善始善终()英勇善战()
2、句子停顿不恰当的一句是:
()
①伯牙/善/鼓琴,钟子期/善听。
②善哉,洋洋/兮若/江河!
③伯牙/所念,钟子期/必得之④乃/破琴/绝弦,终身/不复鼓。
3、按课文内容填空并回答问题。
☆伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:
“”
①句子含义:
②从这个句子我体会到
☆子期死,伯牙谓世再无知音,乃。
4、成语出自这个故事。
这个故事中是
的知音,从“”这两句可以看出。
5、人们常用“俞伯牙摔琴谢知音”的故事感叹:
。
6、高山流水比喻
,人们把知音比作
的人。
(三)《学弈》
弈秋,通国之_______也。
使弈秋诲二人弈,其一人__________,惟弈秋之为听;
一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
虽与之俱学,______之矣。
这是其智弗若与?
曰:
__________。
1、理解词语意思。
诲:
惟:
援:
俱:
2、“之”在古文中有不同的意思,在本文中出现多次,请指出下列句子中的“之”的意思。
①通国之善弈者也。
()②一人虽听之。
()
③思援弓缴而射之。
()④虽与之俱学。
()
3、你认为正确的一种朗读停顿是(
):
A、使\弈秋\诲二人\弈。
B、使\弈秋\诲\二人弈。
C、使弈秋\诲\二人\弈。
4、理解句子的意思。
①弈秋,通国之善弈者也。
②“为是其智弗若与?
”曰:
非然也。
5、回答问题
你知道《学弈》中的后者为什么学不好吗?
从他身上你得到了什么启示?
四《两小儿辩日》
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
一儿曰:
“我以日始出时去人近,而日中时远也。
”
“我以日初出远,而日中时近也。
“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?
“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?
孔子不能决也。
两小儿笑曰:
“孰为汝多知乎?
1、解释下列字词的意思。
故去人近:
及日中:
2、联系课文,把下面句子的意思写出来。
①孔子不能决也。
②孰为汝多知乎?
3、两小孩辩斗的原因
一儿认为原因是:
4、有关《两小儿辨日》中的科学知识。
我知道早晨和中午的太阳与地球的距离是
,早晨的太阳之所以看起来比中午的大这是视觉的。
造成的中午的气温比早晨高主要原因是早晨太阳
射大地,中午太阳射大地。
三、课外文言文理解
(一)精卫填海
——《山海经》
北二百里,曰发鸠之山,其上多柘木,有鸟焉,其状如乌,文首,白喙,赤足,名曰“精卫”,其鸣自詨。
是炎帝之少女,名曰女娃。
女娃游于东海,溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙于东海。
漳水出焉,东流注于河。
1、填空。
“精卫”的样子是
它是
2、“精卫填海”这个故事象征了中华民族
的精神。
(二)刻舟求剑
楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契(jù
qì
)其舟,曰:
“是吾剑之所从坠。
”舟止,从其所契者入水求之。
舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎!
1、楚人刻舟求剑的结果,原因是(用文中原话回答)
2、这个故事告诉我们
(三)夸父追日
夸父与日逐走,入日;
渴,欲得饮,饮于河、渭;
河、渭不足,北饮大泽。
未至,道渴而死。
弃其杖,化为邓林。
1、理解词句意思。
夸父与日逐走:
渴,欲得饮:
“邓林”是指:
2、夸父追日象征着
(四)郑人买履
郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。
至之市,而忘操之。
已得履,谓曰:
“吾忘持度!
”返归取之。
及返,市罢,遂不得履。
人曰:
“何不试之以足?
“宁信度,无自信也。
”
履:
度:
遂:
何不试之以足?
宁信度,无自信也。
2、这是一则故事,告诫我们做事
(五)晏子使楚
晏子使楚。
楚人以晏子短,为小门于大门之侧而延晏子。
晏子不入,曰:
“使狗国者,从狗门入。
今臣使楚,不当从此门入。
”傧者更道,从大门入。
见楚王。
王曰:
“齐无人耶,使子为使?
”晏子对曰:
“齐之临淄三百闾,张袂成阴,挥汗成雨,比肩继踵而在,何为无人!
”王曰:
“然则何为使子?
“齐命使,各有所主。
其贤者使使贤主,不肖者使使不肖主。
婴最不肖,故宜使楚矣!
短:
“更”的读音是(
):
“不肖”的“肖”读音(
):
使狗国者,从狗门入。
齐无人耶,使子为使?
2、张袂成阴、挥汗成雨、比肩继踵这三个成语运用了的修辞手法,来表现齐国人多。
我知道成语的意思是
3、这两个小故事,告诉我们晏子是一个的人。
(用三个以上成语或四字词)
(六)自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:
“吾盾之坚,物莫能陷也。
”又誉其矛曰:
“吾矛之利,于物无不陷也。
”或曰:
“以子之矛,陷子之盾,何如?
”其人弗能应也。
1、填空,理解词句意思。
鬻(
誉:
其矛:
其人:
其人弗能应也。
2、这个寓言告诉我们
:
(七)揠苗助长
宋人有闵①其苗之不长②而揠③之者,芒芒然④归,谓其人曰:
“今日病⑤矣!
予⑥助苗长矣。
”其子趋⑦而往⑧视之,苗则槁⑨矣。
注释:
①闵(mǐn):
同“悯”,担心,忧虑。
②长(zhǎng)——生长,成长。
③揠(yà
)——拔。
④芒芒然:
疲倦的样子。
⑤病:
精疲力尽,是引申义。
⑥予:
我,第一人称代词。
⑦趋:
快走。
⑧往——去,到……去。
⑨槁(gǎo):
草木干枯。
1、根据注释把全文写成白话文。
2、“予”在文中指“我”,读音是(
)。
这个寓言故事教育我们做事要
(八)为学①
天下事有难易乎?
为之,则难者亦易矣;
不为,则易者亦难矣。
人之为学有难易乎?
学之,则难者亦易矣;
不学,则易者亦难矣。
蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。
贫者语于富者曰:
“吾欲之南海,何如?
富者曰:
“子何恃而往?
“吾一瓶一钵足矣。
“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。
子何恃而往!
越明年,贫者自南海还,以告富者。
富者有惭色。
西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。
人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?
①作者彭端淑(1699—1779),清代四川人。
本文第一段使用了、
修辞手法。
“人之为学有难易乎?
”句子的意思是
2、作者讲述了的故事,告诉人们做事、求学问只要,就
的道理。
(九)女娲补天
——《淮南子览冥训》
往古之时,四极废,九州裂。
天不兼覆,地不周载。
火爁燚而不灭,水浩洋而不息。
猛兽食颛民,鸷鸟攫老弱。
于是女娲炼五色石以补苍天,断鳌足以立四极,杀黑龙以济冀州,积芦灰以止淫水。
苍天补,四极正,淫水涸,冀州平,狡虫死,颛民生。
1、读故事我知道女娲以
补天,我觉得女娲是
的人。
2、用自己的话翻译。
7
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