人教版三年级上册语文复习计划(2)Word下载.doc
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习作
1.写课余活动的事
2.写熟悉的人的一件事
3.写一幅秋天的图画的内容
4.写观察日记
5.写你了解到的一些传统文化
6.写自己去过的一个地方
7.编童话
8.自由写,可写人和事,还可写景和物
9.续写故事(小练笔)
10.写玩中乐趣(小练笔)
积累
1.背诵课文
2.背古诗《小儿垂钓》
3.背名人名言
4.读成语故事
5.背对对子6.背八字成语
7.背十二生肖及成语
8.背三字经9.背古代名诗句
综合性学习
1.记录课余生活
2.搜集中华传统文化
口语交际
1.交流课余生活做了什么2.讲名人故事。
3交流在金秋时节做的事情。
4.说说你的发现5.交流传统文化
6.介绍自己去过和想去的地方7.交流生活中的不便之处,讨论如何解决。
8.夸夸我的同学。
三、复习措施:
重视语言的识记,积累。
整个教材读,记,背,抄的东西特别多。
并且读、背、记的内容形式多样。
因此在复习中要多读多背,加强语言的积累,重视语言的运用。
三年级是习作教学的开端因此复习习作时要注意:
1.重观察。
重视引导学生观察,掌握观察的方法。
2.重体验。
注意创设一些情景让学生多体验。
3.重想像。
可以借助一些短文引发学生想像事情的结果。
还可以借助一些用品、植物、动物等等指导学生编童话故事。
三年级的习作重点在把句子写通顺,把事情写具体,暂时不强调学生一定要用上各种好词佳句,运用各种修辞手法。
在习作的形式上,以命意为主,内容上学生自由表达为主。
还要注意对班中各类学生的细致指导:
1.以发展的眼光看待后进生,各科任老师可通过一对一谈心的方式,帮学生找差距,分析问题的原因。
帮助学生认清努力的方向,逐步恢复学习的自信心。
并在教学中实施“低起点、小步子”的教学策略,实施“对症下药”式的辅导,给他们以全面的帮扶;
鼓励班级中的优秀学生主动去关心、帮助后进学生,为他们营造宽松、和谐、平等的学习空间;
同时确定几名有能力、有爱心的同学与他们结成帮扶小组,互学互帮,实现共同进步。
2.引导优生树立志向帮助他们认识自己。
通过对自己求学过程中的经验与失败的冷静分析,通过各种具体的课内外实践活动,正确全面地认识自己,进而有针对性地发展自己。
对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。
当优生出现问题时,既要保护他们的自尊心,又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因,以及这些错误的严重后果、改正的方法等。
在平时的学习中,要为他们创造发挥能力的机会,也让他们严格约束自己,虚心向大家学习。
3.中等生基础知识都比较扎实,能力上略有欠缺因此,调整好心理状态、掌握好答题技巧将是非常重要的两个方面。
老师抓住这两大方面进行有针对性的指导,会事半功倍。
四、复习形式:
1.复习内容要关注整体性
首先要指导学生从整体上把握整册教材。
然后我们再采取恰当的复习形式进行练习。
注意内容的整体性,可按一个个专题进行整体复习。
2.复习过程要突出开放性
实施开放式教学,即让学生自主选择复习的内容和形式,自己总结复习的方法。
教师的任务在于“宏观调控”。
要把复习的主动权还给学生。
如复习生字:
“你认为哪些字比较难记,难写,应重点复习哪些字;
你愿意怎么复习就怎么复习,可以反复练,可以同桌合作听写,也可以出一份自测题。
”
3.复习期间要注意调动学生的积极性
只有极大地激发学生学习的兴趣,才能调动学生复习的积极性,才能提高复习习质量。
在复习期间是很枯燥无味的,老师要注意劳逸结合,不布置呆板重复的作业,充分采取各种方法例如:
把每次练习或模拟测试的优秀者,通过表扬肯定,或设立奖励机制充分让学生体验成功的快乐,以提高学生的兴趣;
挤时间开展一些合适的室外活动让学生放松一下,以促进师生双方情感和思想的交流互动。
师生关系直接制约学生的情感和意志,“感人心者莫先乎于情”,教师应加强与学生感情的交流,增进与学生的友谊,关爱他们;
抓住学生的兴趣特点来指导复习。
五.复习课时:
18周一至周五
19周一
19周二
19周三
19周四
19周五
20周一至周二
进行课本内容的回顾与梳理,按照以下计划详细进行。
模拟卷一
专项复习字词
模拟卷二
专项复习句子
模拟卷三
专项复习句子模拟卷四
查漏补缺回归课本
第一单元(回归课本,将整册书的知识点进行梳理,复习)
第一课
一复习生词
二背诵最后一段(共两句,最后是省略号)
三课文中作者的感情是自豪、赞美,体现了民族团结的精神。
四、抄写窗外安静的句子。
(读书读得认真)
五、字音、字形傣昌戴(戈)舞()
六、这是一所什么样的学校?
(美丽、团结)
第二课
一、生词
二、课文感情:
热爱大自然,大自然给我的们生活带来了乐趣。
三、课文写了哪两件事?
(第一件:
哥俩在草地上玩耍,互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。
第二件:
我发现了草地会变色及其变色的原因)
四、草地为什么会变色?
(花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;
花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。
)
五、一本正经:
很庄严,很严肃。
引人注目:
引起人的注意。
第三课
一、读课文,读准字音二、生词
三、背诵课文第二自然段,这段写了什么?
(天都峰又高又陡)
四、老爷爷和我爬上天都峰后,为什么要互相道谢?
(能从他人身上汲取力量,善于向他人学习,他们个人的奋斗和努力。
五、多音字
园地一
一、我的发现
真假
好人
发现
晃眼
朝阳
假放假
好爱好
发头发
晃摇晃
朝朝向
二、背《小儿垂钓》
第二单元
第五课
一、读课文
二、写生词
三、注意易错的字:
步胸或低
四、把课文描写灰雀的句子背下来
(公园里有一棵高大的……非常惹人喜爱)
六、列宁是怎样对待小男孩儿的,小男孩是一个怎样的人?
(列宁尊重、爱护小男孩,小男孩是一个诚实天真的人)
第六课
一、读课文,读准字音
二、会写生词
三、易听写的词:
摆弄清准备胶卷杂志社四、高尔基是一个怎样的人?
小男是一个怎样的人?
(高尔基关心爱护小男孩,小男孩崇敬、热爱高尔基)五、小男孩摆弄了很久很久,说明什么?
(从高尔基和小男孩两个方面去回答)
六、高尔基的三步曲:
童年在人间我的大学
第七课
1.熟读课文
2.听写词语
3.容易错的字:
旅考遗
4.李四光是怎么提问题的?
(这么重的大石头从天上掉下来,力量一定非常大。
它应该把草地砸一个很深很深的坑,可它为什么没得卧进去呢?
5.李四光是一个怎样的人?
(勤于思考,善于动脑,执着求索的好品质)
6.课后资料袋两朵彩云
园地二
一、引用人物对话的不同形式
二、背五句名言,并增加几条,会写兴趣是最好的老师(爱因斯坦)处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人)陶行之
三、我会填读记四、《闻鸡起舞》意思,来自历史故事的成语。
第三单元
第九课
一、背诵、默写两首古诗
二、解释
萧萧(风声)挑(捉)篱落(篱笆)九月九日(重阳节)山东(华山以东)独(单独)异(别的,其他的)
逢(遇到碰到)倍(加倍)
遥(遥远)
三、诗句意思
(诗人忽然看到远处篱笆下的灯火,料想是孩子们在捉蟋蟀)
(作者一个人客居异乡,每次遇到重阳佳节就加倍地思念家乡亲人)
第十课
一、课文
二、词语
三、课文的写作顺序(做风筝放风筝找风筝)
四、找出课文中描写心情的有关语句
(1、我们精心做着……2、我们依旧快活……3、风稳越飞越高,在空中翩翩飞舞着……4、我们都哭了……)
五、背课文40页第二自然段六、抄写一些描写心情的词语七、有关风筝的介绍
第十一课
一、读准字音:
匙缤扇频裳
二、词语
三、课文从哪几个方面写秋雨的?
(色彩、气味、动植物准备过冬)
四、背第三题的两个比喻句
五、收集描写秋天的词句
第十二课
振动歌韵
叮咛
掠过
歌吟
辽阔
音乐厅
绽开
匆匆
园地三
1.背写表示词语
2.背对对子
3.复习我会填
4.用关联词填空
1.()从早晨玩到下午,()我们累坏了。
2.风筝()做好了,却什么也不像,()我们依然快活。
第四单元
第十三课
一、字音(凌绽灼燥)
三、背课文第2自然段
四、说说为什么不同的植物开花的时间不同?
(植物开花的时间与温度、温度、光照有密切关系,跟昆虫活动的时间关系)
五、会填下面的空格
牵牛花(
)
睡莲(
蔷薇()烟草花()
月光花(
昙花(
第十四课
一、读准字音:
试闷几陌
三、作者做了一项什么试验?
得出了什么结论?
(证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。
结论是:
我无法解释蜜蜂为什么会有辩认方向的能力)
四、作者做试验分几步,哪几步?
五、资料袋有关蜜蜂的知识
第十五课
一、多字音:
看(看守看见)磨(磨面磨刀)调(调皮调转)
二、列文虎克玩出了什么名堂?
(做成一架显微镜,发现了微生物)
三、这个故事告诉我们什么道理(善于观察,善于思考)
四、资料袋关于微生物的情况。
园地四
细微的()
全新的()伟大的()地球上的(
简单的(
)艳丽的()
美丽的(
干燥的(
)有趣的(
第五单元
第十七课
一、字音:
阜仆
二、词
三、孔子和老子各是什么样的人?
(孔子:
谦虚好学,孜孜以求的治学精神。
老子:
诲人不倦,爱护晚辈)
四、"
学无止境"
是什么意思五、孔子的名言背写
第十八课
一、抄写生词
二、背第四自然段。
第二自然段反义词划出来。
三、精卫填海
夸父逐日后羿射日
共公怒触不周山
第十九课
二、背诵第三自然段
三、赵州桥有什么特点(雄伟坚固美观)
四、赵州桥在设计上有什么特点?
(长度、宽度、建设材料、形状特点)这种设计有什么好处?
五、画一画文峰塔(五层伞状结构顶上护栏尖顶)
园地五
1.背写反义词的词语
2.背十二属相,会用十二属相写成语
3.形近字组词
4.多音字
:
倒创爪长作溜乘杆
第六单元
第21课
一、背写两首古诗
二解词:
潋滟空蒙奇西子
三、组词:
断楚孤帆
四、说出下列词句意思
1.两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
2.水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
五、背写描写祖国风光的诗。
(望庐山瀑布独坐敬亭山)
第二十二课
一、抄写词语
二、背写鱼的自然段
三、课文从哪些方面看出西沙群岛的美丽与富饶?
(海水五光十色,海里有各种各样的动物,海滩上有美丽的贝壳和海龟,海岛上有各种鸟)
四、资料袋里的谚语
第二十四课
物美价廉
琳琅满目
一应俱全大饱口福五颜六色奔流不息
五洲四海
园地六
一、背深封的意思二、背描写景色的诗句
三、背abac形式的词
四、多音字:
舍空
参长
第七单元
第二十五课
一、抄写词语
二、课文讲了一件什么什么事?
(发明家手持矛和盾和朋友比赛时,由矛和盾的长处发明了坦克)
三、发明家是如何发明坦克的?
第二十六课
一、会写词语
二、课文讲了一个什么道理(时间在变化,人在变化,周围的的一切都在变化)三、科利亚是怎样找到木匣的?
书上104页
第二十七课
二、从中你明白了什么道理?
107页
三、陶罐神态词:
谦虚铁罐神态词:
傲慢轻蔑恼怒
第二十八课
会读准:
匀称撒开挣脱犹豫
园地七
一、反义词和八字成语
二、生字组词:
谎笛棍港愤袜捆妇
三、多音字:
处
干
称
撒
量
数
第八单元
第二十九课
二、英子在掌声前后有什么变化?
(117页第1段和118页第二自然段)三、课文最后一段话是什么意思?
你从中明白了什么?
119页批语
第三十课
一、词语二、人物不同的语气读出来(120页和121页)
三、实验为什么会取得成功?
第三十一课
一、词语
二、课中的金吉娅是个什么样人?
(善良、仁爱,有同情之心)
三、母亲的心情有什么变化?
(担心--生气--激动)
四、替那个小女孩写几句感谢的话。
五、课文最后一句话的意思六、资料袋
园地八
一、背写ABB式的词语,会写12个成语
二、背写"
三字经"
三、多音字
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