四年级下册语文课内阅读练习题Word文档下载推荐.doc
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本文对哈默的形象是通过对_____、_____、_____的细致的描写来体现的。
故事以“尊严”为题,含义深刻。
一方面概括了哈默的品格,说明人要_____、_____、_______;
另一方面也反映了杰克逊_______,看重人品的
9、《自然之道》课文按照_______的顺序写的.这个故事告诉我们:
____________
13 《夜莺的歌声》课文______________为线索进行记叙.
课文充分表现了“小夜莺”的______、_______和__________精神。
15《一个中国孩子的呼声》这篇课文属_______体文章,是________写给________的一封信。
“但是世界并不太平,不少地区还弥漫着战争的硝烟,罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’”。
这句话的意思是:
_____________________”“和平之花”的引号表示_______.
17课《触摸春天》
①她走得很流畅,没有一点儿磕磕绊绊。
“流畅”是指____________。
这句话不仅照应了前文,表现出安静的______及________,也为下文描写她神奇地捕捉到蝴蝶做好了铺垫。
②安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!
睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
“灵性”是指_______。
从女孩子穿梭、停下、伸手、拢住蝴蝶这一系列的动作中,分明让人感到这一系列动作根本不是一个盲童所能做到的,因此作者说安静拢住蝴蝶“真是一个奇迹”。
③我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界。
对这句话的理解:
________________________________________________________________________
④许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望。
此刻安静的心一定划过一条美丽的弧线,蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线,述说着飞翔的概念。
“张望”是向四周或远处看。
这里用来描写双目失明的安静,不仅表现出安静对蝴蝶的____________,也表现出她_______的向往。
“弧线”是指圆周上任意两点之间的线段,这里用来形容安静心中想象的蝴蝶飞走时的画面。
⑤谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
这句话是说________________________________________.
19《生命生命》一文通过对________、_________、_______三个故事的讲述,使作者对生命有了新的认识。
“虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
”说说对这句话的理解:
____________________________
21《乡下人家》作者还通过对________________的描写来表达自己的感情。
⑤乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。
这是文章的___________,起到了______________的作用,集中地概括了乡下人
家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活,也是作者情感的集中体现。
25《两个铁球同时落地》课文赞扬了伽利略________________________________精神。
在写法上有两个突出特点,一是通过从质疑、求证到公开试验这样的____________来表现人物品质,二是通过__________描写来烘托人物,通过人们对亚里士多德的信奉和对伽利略的嘲讽的描写,衬托出了伽利略追求真理的执著精神,
27 《鱼游到了纸上》文章按________________顺序,以___________为线索.
课文在写法上有两个特点,一是人物描写细致入微,对聋哑青年的_____、______、|______刻画传神;
二是语言平实而含义深刻,很有启发性,令人回味无穷。
表达了我对聋哑青年______________赞美之情
①他好像和金鱼已经融为一体了。
这句话我感受到:
____________________________________
②鱼游到了纸上。
这句话既是文章的题目,在文中又出现了三次,一次是女孩惊奇的赞叹,一次是作者的描写,再一次是作者与聋哑青年的笔谈。
这是对聋哑青年所作的画的_________,赞其画技的_______,画的鱼_______,像在纸上游动一样。
而之所以画得像活的一样,正是他__________、_______的结果。
.
3、“金鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里”的关系是什么?
29《寓言两则》
《纪昌学射》告诉我们:
《扁鹊治病》告诉我们:
31《普罗米修斯》是一篇___________,普罗米修斯是一个___________的神,你还知道故事中有哪些神,如:
__________、___________、________
读课文中的一段话,完成练习。
在洞口抬头望,山相当高,突兀森郁,很有气势。
洞口像桥洞似的,很宽。
走进去,仿佛到了大会堂,周围是石壁,头上是高高的石顶,在那里聚集一千或八百人开个会,一定不觉得拥挤。
泉水靠着洞口的右边往外流。
这是外洞。
1、这段话选自《》。
2、这段话描写了和。
3、外洞的特点是,用“——”画出这段话中具体表现外洞的特点的语句。
4、作者在具体介绍外洞的特点时,用了()、()两种方法。
A、打比方B举例子C列数字D拟人
第八册语文课内阅读练习题(古诗)
1、《独坐敬亭山》是()代诗人()写的。
表达了作者(
)的心情。
全诗围绕着“_____”来写.“闲”,是“______”的意思。
“厌”的注释是“_________”。
“相看两不厌,只有敬亭山。
”运用()的手法写诗人与敬亭山的相知之情
2、《望洞庭》是()代诗人()写的。
和:
本诗作者运用了_______的修辞手法。
3、《忆江南》是()代诗人()写的。
曾:
谙:
旧:
以前
“能不忆江南?
”改为陈述句:
_________________
5、《四时田园杂兴》是()代诗人()写的。
(前两句描绘了______________________后两句写了________________________表达了诗人__________________之情。
)
6、《渔歌子》是()代诗人()写的。
(前两句点名的时间是________,地点是_________。
描写了一幅_______________风光)
7、日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
译:
8、绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。
(作者描写了江南水乡的景色有:
__________________________________)
白满川:
雨如烟:
子规
9、童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜.
未解:
供:
傍:
耘田:
绩麻:
10、西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。
这两句诗里作者写了哪些景物______、_______、________、_______
敬重卑微
蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。
他们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。
想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义。
尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?
众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。
每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。
我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊流动:
我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
假如没有抱成团的智慧,假如没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。
生命的渺小、体力的(单薄卑微微薄)并没有什么可怕,甚至命运的(单薄卑微微薄)也不能决断什么,可怕的是看不到(单薄卑微微薄)的力量,忽视了内在的精神。
敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看的伟大而坚强。
像一根细小的针,蚂蚁以他的精神穿过我的外表,刺痛我的灵魂。
比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?
有什么理由自暴自弃、玩世不恭?
世上称得上伟大的东西,往往()体积,()精神。
千里之堤,毁于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。
注释:
卑微:
地位低下而渺小。
玩世不恭:
不把现实社会放在眼里,对什么事都采取不严肃的态度。
1、分用“√”把短文括号中的用得恰当的词语画出来:
在第8自然段的括号里填上恰当的关联词。
2、“和睦”可重叠成“和和睦睦”,“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”这样重叠后,意思有什么不同?
“伟大”、“深刻”、“模糊”这三个词语中能这样重叠的词是。
3、比较下面两个句子,写出带点词语在句子中的作用。
(1)“想不到”
(2)“竟”
(3)两个“如此”
4联系短文内容理解句子,然后回答问题。
(1)在第七自然段中共有两个问句。
第一个是反文句,改为陈述句为:
第二个也是反问句,这句话实际上是启发我们:
(2)体会短文中的两个比喻句。
蚂蚁是黑的,雪是白的,在第三自然段中,作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”?
在第七自然段中,作者把比作了“一根细小的针”。
(3)文章的最后一句话运用了“千里之堤,溃于蚁穴”这个成语。
这个成语的意思是:
千里长的大堤,由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。
它常用来比喻。
5读第四、五自然段,按要求回答问题。
(1)第四自然段中“每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动”这句话于前文第段相照应。
(2)第五自然段中,作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?
(运用你已有的知识,结合短文内容回答)
(4)蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海,避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神:
。
6、回答问题。
(1)“我”为什么要敬重卑微?
(用文中的话回答。
)
(2)你最敬重卑微者的那一点,为什么?
二(23分)
有一天,一只老山羊爬山时把腿摔坏了,请毛驴把他背回家。
毛驴向他要十斤山芋做报酬,老山羊只好一瘸一拐地走了。
过了一会儿,老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来,毛驴于是问:
“牛哥,它出多少山芋请你背它?
“千斤“。
毛驴冷笑道:
“十斤山芋还不干呢?
千斤!
你可别做梦了!
牛大哥认真地说道:
“不是我别做梦了,而是你别糊涂了!
十斤山芋算得了什么?
友谊的分量才重千斤呀!
毛驴听了牛大哥的一席话,站在那扇了扇长长的耳朵,垂下头不好意思地走了。
1、给下面词中加点字选择正确的读音,在下面画横线。
毛驴(lǘlú
)山芋(yǜhú
)友谊(yí
yì
分(fēnfè
n)量耳朵(duōduo)垂(chuí
shuí
)下头
2、给多音字组词。
bēi()shān()
背扇
bè
i()shà
()
3、找出下列各词的近义词。
缓缓――()友谊――()
4、文中的“千斤”这句话是谁说的,请在()里打“√”。
(1)、毛驴说的。
(2)、牛大哥说的。
(3)老山羊说的。
()
5、下面3个题目,那个可以做这篇故事的题目。
请你选择一个,在()里打“√”。
(1)毛驴和老山羊()
(2)老山羊和牛大哥()
(3)毛驴和牛大哥()
6、毛驴听了牛大哥和话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么?
7、读了这篇寓言故事,你最喜欢谁?
为什么?
8、用文中的一句话,把下面的话补充完整。
这篇寓言故事告诉我们:
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