人教版小学语文四年级上册字词训练表格文件下载.xls
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a:
19:
{i:
0;s:
4046:
"根据课文内容填空@#@
(一)一去二三里
(二)画@#@去里,远看有色,@#@烟村家。
@#@近听声。
@#@@#@亭台座,春去花还在,@#@枝花。
@#@来惊。
@#@@#@(三)、四季@#@草芽尖尖,他对鸟说:
@#@“我是春。
@#@”@#@荷叶圆圆,他对青蛙说:
@#@“我是夏。
@#@”@#@”谷穗弯弯,他鞠着躬说:
@#@“我是秋。
@#@”@#@雪肚挺,他顽皮的说:
@#@“我就是冬。
@#@”@#@(四)、小小竹排画中游@#@小竹排,顺水流,鸟唱,鱼游。
@#@@#@两岸树密,苗绿油油。
@#@@#@江南鱼乡,小小竹排画游。
@#@@#@(五)、哪座房子最漂亮@#@座房,两座房,青青的瓦,白白的墙,宽宽的,的窗。
@#@@#@座房,座房,房前花果香,屋后树成行。
@#@@#@哪座房最漂亮?
@#@要数我们的学堂。
@#@@#@(六)、画鸡@#@头红冠用裁,满身雪白走将来。
@#@@#@平生敢亲言语,叫万户。
@#@@#@(七)、秋叶飘飘@#@红色的蝴蝶,黄色的,在空翔,在舞蹈。
@#@不是蝴蝶,不是,是红叶舞,黄叶飘,像秋姑娘发的报,告诉我们秋已经到。
@#@@#@(八)、静夜思@#@床前明光,疑似地霜。
@#@举望明,低思故乡。
@#@@#@(九)小小的船@#@弯弯的的船。
@#@的船尖。
@#@我在@#@的船里坐,只看闪闪的星星蓝蓝的。
@#@@#@(十)阳光@#@阳光像金,洒遍野、高和河。
@#@@#@的苗,因为有阳光,更绿。
@#@的树,因为有阳光,更高。
@#@河面闪着阳光,河就像的锦缎了。
@#@@#@早晨,我拉窗帘,阳光就跳进我的家。
@#@@#@谁捉住阳光,阳光是家的。
@#@@#@阳光像金,阳光比金更宝贵。
@#@@#@(十一)、影子@#@影在前,影在后,影常常跟着我,就像一条黑狗。
@#@@#@影子在,影子在,影子常常陪着我,他是我的好朋友。
@#@@#@(十二)、比尾巴@#@谁的尾?
@#@谁的尾短?
@#@谁的尾好像把伞?
@#@@#@猴的尾。
@#@兔的尾短。
@#@松鼠的尾好像一把伞。
@#@@#@谁的尾巴弯?
@#@谁的尾巴扁?
@#@谁的尾巴最好看?
@#@@#@鸡的尾巴弯。
@#@鸭的尾巴扁。
@#@孔雀的尾巴最好看。
@#@@#@(十三)、东西南北@#@早晨起来,面向太阳。
@#@前面是,后面是,面是北,面是南。
@#@@#@(十四)、悯农@#@锄当午,汗滴。
@#@谁知盘餐,粒粒皆辛苦。
@#@@#@(十五)、我多想去看看@#@妈妈告诉我,沿着弯弯的路,就能。
@#@遥远的北京城,有座安,场旗仪式非常壮观。
@#@我对妈妈说,我多想去看看,我多想去看看。
@#@@#@(十六)、自己去吧@#@鸭说:
@#@“妈妈,您带我去游泳好吗?
@#@”妈妈说:
@#@“小溪的深,去游吧。
@#@”过了,小鸭学会了游泳。
@#@@#@小鹰说:
@#@“妈妈,我想去那边看看,您带我去好吗?
@#@”妈妈说:
@#@“那边景很美,去看吧。
@#@”过了,小鹰学会了翔。
@#@@#@(十七)、雪地里的小画家@#@雪啦,雪啦!
@#@雪地群画家。
@#@小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小画。
@#@颜料@#@笔,步就成幅画。
@#@青蛙为什么没参加?
@#@它在洞里睡着啦。
@#@@#@";i:
1;s:
9492:
"@#@2016—2017学年度第一学期@#@四年级语文期末综合卷@#@ 第一部分:
@#@基础知识积累与运用(60分)@#@ @#@ 一、我会拼,还会规范漂亮地写出词语来!
@#@(10分)@#@ɡuīlǜ @#@ @#@zhè@#@ndì@#@nɡ @#@kuānchǎnɡ @#@yá@#@ngyì@#@ @#@shì@#@hò@#@u @#@@#@( @#@ @#@ @#@) @#@( @#@ @#@ @#@) @#@( @#@ @#@ @#@ @#@) @#@( @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@ró@#@nɡshù@#@ @#@ @#@huǎnɡhū @#@ @#@yǐncá@#@nɡ @#@tuījià@#@npí@#@qi@#@( @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)二、我会在正确的读音下划横线。
@#@(4分)@#@ @#@ 进入秋天,天气变凉,家乡的人们会根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整(zhěnɡzěnɡ)方正的石头,按照二尺左右的间(jiān @#@jià@#@n)隔,在小溪里横(hé@#@nhé@#@nɡ)着摆上一排,让人们从上面踏(tā @#@tà@#@)过,这就是搭石。
@#@@#@ @#@三、把句中写错的字划上横线,并在后面的“( @#@)”中改正。
@#@(4分)@#@ @#@葱郁的树从,掩应着黄的绿的琉璃瓦屋顶和珠红的官墙。
@#@@#@( @#@)( @#@)( @#@)( @#@)@#@ @#@四、辨字组词,请看清楚哦!
@#@(5分)@#@ @#@赖( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@) @#@牌( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@) @#@哲( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@) @#@缝( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)租( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@ @#@懒( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@) @#@脾( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)暂( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@) @#@ @#@逢( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)祖( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@) @#@@#@五、补充下列词语,并按要求填空。
@#@(9分)@#@ @#@照猫画( @#@ @#@) @#@ @#@横( @#@ @#@)江面 @#@ @#@ @#@耀( @#@ @#@)扬威 @#@ @#@ @#@血( @#@ @#@ @#@)亲情@#@ @#@上面词语中,含有动物名称的词语有:
@#@________________________@#@ @#@描写神情的词语有:
@#@_______________,我还能再写一个@#@ @#@描写自然风光的词语有_____________,我还能写一个:
@#@_____________@#@ @#@六、我会选词填空。
@#@(4分)@#@ @#@ 气势 @#@ @#@ @#@ @#@气魄@#@ @#@ 1、这样( @#@ @#@ @#@ @#@)雄伟的长城,,是世界历史上一个伟大的奇迹。
@#@@#@ @#@2、中国人民解放军的宏伟( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@),展示了中华民族的强大力量。
@#@古怪奇怪@#@ @#@ 1、这位老人的性格太( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)了。
@#@@#@ @#@2、李四光对()的大石头非常感兴趣。
@#@@#@ @#@七、按要求改句子。
@#@(10分)@#@ @#@ 1、照样子写句子。
@#@@#@ @#@@#@ 昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。
@#@(用“……像……像……”写比喻句)@#@ @#@__________________________________________________________ 鹅吃饭时,非有一个人伺候不可,真是架子十足!
@#@(学着用反语写一句话。
@#@)@#@ @#@ __________________________________________________________已发掘的三个俑坑,差不多有五十个篮球场那么大。
@#@(学着用比较的方法写一句话。
@#@)@#@ @#@__________________________________________________________ @#@@#@ 2、修改病句。
@#@@#@ @#@ 因为当时大雨倾盆,所以他还是准时到了学校。
@#@@#@ @#@___________________________________________________________@#@ @#@ 我们必须做到边读书边思考的好习惯。
@#@@#@ @#@___________________________________________________________@#@ @#@八、积累运用。
@#@@#@ @#@1、 @#@填空。
@#@(10分)@#@ @#@莫以善小而不为 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@行成于思,毁于随。
@#@@#@ @#@ @#@青山郭外斜。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@半帘花影月笼纱。
@#@@#@孤帆远影碧空尽, @#@ @#@@#@ 2、关注生活:
@#@(4分)@#@ @#@最近小刚迷上了悠悠球,成绩不断下降,请你用一两句话劝劝小刚。
@#@@#@ @#@ ________________________________________________________@#@ @#@第二部分:
@#@阅读积累与运用(15分)@#@ @#@阅读:
@#@阅读下面短文,完成后面练习。
@#@@#@ @#@________________________@#@ @#@一天,一个长辫子姑娘刚挤上公共汽车,就觉得自己的长辫子被后边的人拽住了。
@#@她使劲拉了拉,拉不动,感觉还被后边的人拽着,于是猛地转身,给了后边那人一个耳光——天!
@#@那居然是个穿军装的小战士!
@#@但小战士没吭声,只是红着脸笑笑。
@#@于是姑娘更生气了,骂了句“流氓”,挥手又给小战士一个耳光。
@#@小战士仍然没生气,只是红着脸指了指车门——原来,姑娘的长辫子是被车门夹住了。
@#@姑娘的脸突然间红了,可一时语塞,偏偏一句话也说不出来。
@#@小战士只是看了看她,微微地点了点头,表示谅解。
@#@而且,仿佛是为了不让姑娘难堪,车刚在下一站停下来,小战士就小心翼翼地挤下车,走了。
@#@看着小战士离去的身影,姑娘的眼泪不由自主地流了下来……@#@ @#@我不知道此后这位高傲的姑娘会发生什么变化,但可以肯定,即使走到天涯海角,她也不会忘记刚才那一幕!
@#@@#@ @#@是的,有一种高贵是不声不响的!
@#@也正因为如此,它才格外惊心动魄!
@#@@#@ @#@ 1、给短文加上一个合适的题目,写在文前的横线上。
@#@(2分)@#@ @#@2、短文写的很感人,我们来好好体会:
@#@当长辫子姑娘第一次给小战士耳光时,小战士_______________________________;@#@当长辫子姑娘第二次给小战士耳光时,小战士_______________________________;@#@当长辫子姑娘发现自己的长辫子是被车门夹住了而感到脸红时,小战士_______________________________;@#@当车刚在下一站停下来时,小战士_______________________________。
@#@从小战士的身上,你明白了什么?
@#@请在文中找出相关的语句画上“_____”。
@#@(5分)@#@ @#@3、“面对小战士离去的身影,姑娘的眼泪不由自主地流了下来……”此刻,姑娘会想些什么呢?
@#@请写一写吧。
@#@(3分)@#@ @#@_________________________________________________________________________________________________________________________4、文中的四字词很多,我能积累三个:
@#@_______________、______________、________________。
@#@我还能根据短文内容提一个有价值的问题:
@#@___________________________________________________________(5分)@#@ @#@第三部分:
@#@快乐作文(25分)@#@ @#@同学们,在你们的成长过程中,一定发生过许许多多的成长故事,有烦恼忧愁,有开心快乐,有感动自豪,也有伤心悲痛。
@#@请选一件你印象最深的成长故事,以书信的形式给你最要好的朋友(可以是老师、同学,也可以是亲人、)写一封信,要写得清楚具体,还要注意书信的格式。
@#@字数400个左右。
@#@@#@250@#@四年级上册期末试卷答案:
@#@@#@第一部分基础知识积累与运用@#@一.规律镇定宽敞洋溢侍侯榕树恍惚隐藏推荐脾气@#@二.zhěnɡjià@#@nhé@#@nɡtà@#@三丛映朱宫四略@#@五虎贯武脉照猫画虎耀武扬威略横贯江面略@#@六气魄气势古怪奇怪@#@七1略2关联词改成虽然……但是……做到改成“养成”@#@八1.莫以恶小而不为业精于勤,荒于嬉。
@#@绿树村边合@#@一径云深竹满地唯见长江天际流@#@第二部分阅读积累与运用@#@阅读@#@1恰当即可2小战士没吭声,只是红着脸笑笑。
@#@仍然没生气,只是红着脸指了指车门。
@#@@#@只是看了看她,微微地点了点头,表示谅解。
@#@画最后一句。
@#@3略@#@4小心翼翼不由自主天涯海角提出的问题有意义即可 @#@第三部分快乐作文答案略@#@3@#@";i:
2;s:
15391:
"人教版小学语文三年级上册拼音填汉字@#@1、pí@#@ngbà@#@chuāndà@#@izhāohūhú@#@dié@#@kǒngquè@#@wǔtó@#@ngzhōngcūzhuà@#@ng@#@()()()()()()()@#@fè@#@ngwěizhú@#@dǎbà@#@nhuānchà@#@ngpiāoyá@#@ngjì@#@nglǐhà@#@oqí@#@yó@#@uxì@#@gǔlǎo@#@()()()()()()()()@#@zhāoyǐnrè@#@nà@#@ojié@#@bá@#@iyá@#@ohuà@#@ng@#@()()()()@#@2、wá@#@nshuǎshǐjì@#@nró@#@ngmá@#@ozhè@#@xiējiǎzhuāngdià@#@oyú@#@shè@#@ngkāi@#@()()()()()()()@#@guānchá@#@huābà@#@nhé@#@lǒngshǒuzhǎngyǒuqù@#@chá@#@odà@#@i@#@()()()()()()@#@yīběnzhè@#@ngjīngyǐnré@#@nzhù@#@mù@#@@#@()()@#@3、fēngdǐngsì@#@hūbá@#@ifà@#@cāngcāngzá@#@nmenfè@#@nlì@#@bià@#@nziyǒngqì@#@()()()()()()()@#@jūrá@#@nhūrá@#@nzhōngyú@#@jué@#@xīnlì@#@lià@#@ngpá@#@shān@#@()()()()()()@#@5、yǎngwà@#@ngjiāowà@#@isà@#@nbù@#@xiōngpú@#@mià@#@nbāozhāhuò@#@zhě@#@()()()()()()@#@kěxīgǎnkuà@#@idītó@#@uché@#@ngshí@#@huānkuà@#@iyá@#@nhá@#@nzì@#@yá@#@nzì@#@yǔ@#@()()()()()()()@#@kěndì@#@ngguǒrá@#@nhuānbè@#@ngluà@#@ntià@#@o@#@()()()@#@6、tūrá@#@nchēlià@#@ngcè@#@shēnà@#@ndò@#@nglì@#@kè@#@ré@#@nxí@#@ngdà@#@ozhà@#@oxià@#@ngjī@#@()()()()()()()@#@dǎliangjì@#@zhězhuǎngà@#@obǎinò@#@ngzhǔnbè@#@ijiāojuǎnmì@#@shūzá@#@zhì@#@shè@#@@#@()()()()()()()()@#@7、zhù@#@mí@#@ngzhuōmí@#@cá@#@ngqí@#@guà@#@idì@#@zhì@#@xué@#@jiāyá@#@nyá@#@nshí@#@shí@#@lì@#@shǐ@#@()()()()()()@#@zhuà@#@nlá@#@izhuà@#@nqù@#@xì@#@ngqù@#@pí@#@ngzhěngzhuānmé@#@nché@#@ngguǒwò@#@chuá@#@ng@#@()()()()()()@#@qiāoqiāoduǒshǎntuīdò@#@nglǚxí@#@ngkǎochá@#@qí@#@nlǐngyí@#@jì@#@yá@#@njiū()()()()()()()()@#@zhè@#@njīngjì@#@lǜwò@#@chuá@#@ng@#@()()()@#@9、cù@#@jì@#@nshēnrù@#@jì@#@yì@#@yì@#@kǒutó@#@ngshēngxiāngfé@#@ngjiājié@#@jiābè@#@i()()()()()()()yá@#@oyuǎnbià@#@ndì@#@chāhuā@#@()()()@#@10、jīngxīnxīwà@#@ngyīrá@#@nfēiwǔpīnmì@#@ngbēnpǎodǒudò@#@ngxú@#@nzhǎo@#@()()()()()()()()@#@mò@#@fá@#@ngjì@#@xù@#@dà@#@jīngshīsè@#@qiānhūwà@#@nhuà@#@nchuí@#@tó@#@usà@#@ngqì@#@@#@()()()()()@#@11、qīngliá@#@ngshì@#@zijiājǐnliú@#@yì@#@xiānzǐshà@#@nzibōluó@#@yá@#@nrè@#@@#@()()()()()()()()@#@qì@#@wè@#@iyó@#@upià@#@oxiāngtiá@#@nliá@#@ngshuǎngliá@#@ngshí@#@yá@#@ngshù@#@fēngshōu@#@()()()()()()()@#@yì@#@mé@#@iyālí@#@yó@#@ulià@#@nglià@#@ng@#@()()()@#@13、zhēngqí@#@dò@#@uyà@#@nfēnfāngmí@#@ré@#@nzhí@#@wù@#@xué@#@jiāguānxì@#@mì@#@qiè@#@@#@()()()()@#@kūnchó@#@ngchuá@#@nbōyà@#@nlì@#@jiāonè@#@nliú@#@xīnsūxǐngshīdù@#@shì@#@yí@#@@#@()()()()()()()()@#@shì@#@yì@#@ngzhǎnshì@#@xūyà@#@oxiūjià@#@nlù@#@xù@#@dà@#@zhì@#@nè@#@iwà@#@iqiá@#@ngdà@#@měimè@#@ng@#@()()()()()()()()()@#@14、zhǔnquè@#@wú@#@wù@#@què@#@què@#@shí@#@shí@#@wú@#@lù@#@nshì@#@yà@#@nzhǐdà@#@izhè@#@ngshí@#@@#@()()()()()()@#@fēisà@#@njīhūdà@#@gà@#@ijiǎnshǎozǔlì@#@yá@#@oyuǎntuīcè@#@bāokuò@#@jiǎnchá@#@@#@()()()()()()()()()@#@mí@#@shīyá@#@ntú@#@chāochá@#@ngjì@#@yì@#@lì@#@běnné@#@ng@#@()()()()()@#@15、mí@#@ngtá@#@nglà@#@ngfè@#@ijì@#@ngpià@#@nkānshǒudì@#@ngshí@#@qīngxiá@#@nfà@#@ngdà@#@jì@#@ng@#@()()()()()()()@#@xì@#@wēiyuè@#@dú@#@suí@#@yì@#@tiá@#@ojié@#@jiǎndānxiǎnwēijì@#@ngjǐlá@#@ijǐqù@#@()()()()()()()@#@wēishēngwù@#@bà@#@ifǎngwá@#@njù@#@děngdà@#@i@#@()()()()@#@17、yuǎnjì@#@nwé@#@nmí@#@ngxiāngjù@#@xué@#@wè@#@nfēngché@#@npú@#@pú@#@nà@#@mè@#@nyí@#@nghò@#@u@#@()()()()()()@#@děnghò@#@uzhǐjì@#@ngzhǎngjì@#@nqǐngjià@#@obǎoliú@#@chuá@#@nshò@#@ujì@#@ngzhò@#@ng()()()()()()()@#@pǐnxí@#@ngshānqiū@#@()()@#@ 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3;s:
6730:
"四年级语文上册修辞手法专项训练题@#@【知识链接】@#@修辞方法是我们在阅读和习作中经常遇到和用到的一种表达方式。
@#@它能使语言文字表达得更准确、鲜明和生动,有效地提高表达效果。
@#@在本学期,同学们主要接触到了比喻、夸张、拟人、排比、设问、反问等修辞方法。
@#@@#@【能力要求】@#@了解比喻、夸张、拟人、排比、设问、反问等修辞方法,体会它们在表达中的作用;@#@能运用各种修辞方法改写句子。
@#@@#@【专项测试】@#@一、我能给下面句子选择合适的修辞方法。
@#@@#@比喻夸张拟人排比设问反问@#@1.远看长城,像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
@#@()@#@2.有的青苔,形状也很有趣,如耕牛,如牧人,如树木,如云霞;@#@有的整片看来,布局宛然一幅青绿的山水画。
@#@()@#@3.他红着眼睛,像一头发怒的豹子,样子十分可怕。
@#@()@#@4.我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。
@#@()@#@5.见小生灵这般对人毫无戒备,谁又会产生这样的念头呢?
@#@()@#@6.风雨过后,小草慢慢地挺直了腰,尽管脸上还带着晶莹的泪珠。
@#@()@#@7.太阳冲破云霞,跳出了海面。
@#@()@#@8.成语“惊天动地”所用的修辞方法是()@#@9.燕子去了,有再来的时候;@#@杨柳枯了,有再青的时候;@#@桃花谢了,有再开的时候。
@#@()@#@10.老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。
@#@()@#@11.鲸的身子这么大,它们吃什么呢?
@#@须鲸主要吃虾和小鱼。
@#@()@#@12.那芦苇一根根直立着,像小船上的桅杆。
@#@()@#@13.噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。
@#@()@#@14.黄叶像蝴蝶一样随风飘舞。
@#@()@#@15.晚上,一弯新月像镰刀似的挂在天空。
@#@()@#@16.珍珠鸟的整个身子好像一个蓬松的球儿。
@#@()@#@17.蓝天上飘着的浮云像一块一块白绸子。
@#@()@#@18.刺猬缩成一团,像个刺儿球。
@#@()@#@19.他心中的一块大石头终于落了地。
@#@()@#@20.一阵风吹来,一池的荷花都在舞蹈。
@#@蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐,小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦。
@#@()@#@21.这种像棉团似的云是什么?
@#@哦,原来是积雨云。
@#@()@#@22.每当秋末冬初,柿树叶渐渐落光,一眼望去,圆溜溜的柿子,像许许多多的红灯笼挂满了枝头,你想,枫树哪有这一手呢?
@#@()@#@23.教室里静得连根针掉在地上也听的到。
@#@()@#@24.天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。
@#@()@#@二、我能按要求把正确答案的序号填在()里。
@#@@#@1.下列句子不是比喻句的是()@#@A、这简直是一幅水墨山水画。
@#@@#@B、他的手像松树皮一样。
@#@@#@C、他看上去好像生病了一样。
@#@@#@2.与下面这句话所用的修辞方法相同的一句是()@#@当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
@#@@#@A、风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。
@#@@#@B、小狗热得张口吐舌。
@#@@#@C、一阵风吹过,满池的荷花都微笑着向人们点头问好。
@#@@#@3.与下面这句话所用的修辞方法相同的一句是()@#@列车滚动巨大的钢轮,响声隆隆,排山倒海,越来越近。
@#@@#@A、行船的速度极快,来往的船只很多,船夫操纵自如,毫不手忙脚乱。
@#@@#@B、地球离太阳这么远,箭能射得到吗?
@#@@#@C、爷爷在巴掌大的阳台上种花。
@#@@#@三、我能把下面的句子按要求补充完整。
@#@@#@1.树上的小鸟。
@#@(改成拟人句)@#@2.弯弯的月亮犹如。
@#@(改成比喻句)@#@3.这里的人们非常好客。
@#@(改成反问句)@#@@#@4.颗颗水珠在荷叶上滚动。
@#@(改成比喻句)@#@@#@四、读下面的句子,并完成句后的填空。
@#@@#@1.湖面平静得像一面镜子。
@#@@#@ 把比作@#@2.读书必须如采蜜一样,采过很多花,这才能酿出蜜来。
@#@@#@把比作@#@3.浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定。
@#@@#@ 用比作@#@4.当四周很安静的时候,蟋蟀就在平台上弹琴。
@#@@#@ 这句话中把当作人来写,它会。
@#@@#@5.白杨总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。
@#@@#@ 这句话中把当作人来写,它有的品质。
@#@@#@6.地球是无私的,它为人类慷慨地提供矿产资源。
@#@@#@ 这句话中把当作人来写,它有的品质。
@#@@#@五、阅读下面这段话,并完成后面的练习。
@#@@#@ 两山之间往往流动着清可见底的溪河,河岸上有多少野花呀。
@#@我是爱花的人,到这里我却叫不出那些花的名儿来。
@#@兴安岭多么会打扮自己呀:
@#@青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋呀。
@#@连树与树之间的空隙也不缺乏色彩:
@#@在松影下开着各种的小花,招来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人的身上。
@#@@#@ 1.文中划横线的句子运用了修辞方法,从词语“”可以看出来。
@#@@#@2.文中加着重号的部分是把修辞方法和融合在一起。
@#@作者首先赋予大兴安岭以美女的思想行为:
@#@“”这句话运用了拟人手法。
@#@冒号后面既用了,又用了修辞方法。
@#@其中把“”比作“绣花鞋”,同时还用“”字赋予了人的动作。
@#@这些修辞方法的连用和兼用,把大兴安岭的风光描绘得淋漓尽致,给人以活灵活现的形象美感。
@#@@#@2@#@";i:
4;s:
17903:
"人教版小学语文一年级下册第一单元测试卷@#@新城小学一年级语文第二册第一单元测试卷@#@班别:
@#@________姓名:
@#@_________座号:
@#@____评分:
@#@__________@#@一、我会读准音节再写字。
@#@(12分)@#@shuōhuà@#@pé@#@nɡyǒuhuācǎoyé@#@ye@#@(说话)(朋友)(花草)(爷爷)@#@qīnré@#@nchūnfēnɡnǐmenjié@#@rì@#@@#@(亲人)(春风)(你们)(节日)@#@lǜyè@#@bù@#@xí@#@nɡjǐsuì@#@zhǎnɡɡāo@#@(绿叶)(不行)(几岁)(长高)@#@二、我会比一比,再组词。
@#@(16分)@#@白()门()早()有()@#@百()们()草()友()@#@明()口()万()节()@#@朋()古()方()爷()@#@三、我会连线找朋友。
@#@(8分)@#@雷树雨玩苏软儿村@#@梢滴雨醒童耍居和@#@四、我会把诗句补充完整。
@#@(12分)@#@1、夜来()()(),花落()()()。
@#@@#@2、()()莺飞()()(),拂堤杨柳醉()烟。
@#@@#@五、我会读一读,连一连。
@#@(10分)@#@树梢wá@#@nshuǎsǎshuǐ颜色@#@梳洗shūxǐyá@#@nsè@#@题目@#@植树shù@#@shāohuānlè@#@洒水@#@玩耍zhí@#@shù@#@tí@#@mù@#@轿车@#@栽树zāishù@#@jià@#@ochē欢乐@#@六、我会找朋友。
@#@(10分)@#@一月一日儿童节开心地站@#@六月一日教师节笔直地笑@#@三月十二日国庆节小心地移@#@九月十日元旦仔细地说@#@十月一日植树节大声地看@#@七、根据课文内容填空。
@#@(4分)@#@小燕子说:
@#@“春雨是()色的。
@#@”麻雀说:
@#@“春雨是()色的。
@#@”@#@小黄莺说:
@#@“春雨是()色的。
@#@”我们说:
@#@“春雨是()色的。
@#@”@#@八、根据课文内容连线。
@#@(5分)@#@春风跟柳树说话了。
@#@@#@孩子们给柳树洗澡了。
@#@@#@春雷给柳树梳头了。
@#@@#@春燕跟柳树捉迷藏了@#@春雨跟柳树玩耍了。
@#@@#@a)照样子,连一连,写一写。
@#@(8分)@#@小鸟来了@#@马儿飞了小鸟飞了。
@#@@#@鲜花叫了@#@大门开了@#@老师关了@#@b)照样子,写一句话。
@#@(2+2+3分)@#@例如:
@#@春天来了,桃花开了,梨花也开了@#@1、小红在写字,()也在写字。
@#@@#@2、我喜欢吃西瓜,()也喜欢吃西瓜。
@#@@#@3、小明在画画,()。
@#@@#@十一、春天是美丽的,请你画一画心中的春天,并用几句话写下来。
@#@(4+4分)@#@@#@3@#@人教版小学语文一年级下册第二单元测试卷@#@新城小学一年级语文第二册第二单元测试卷@#@班别:
@#@________姓名:
@#@_________座号:
@#@____评分:
@#@__________@#@一、我会看拼音,写汉字。
@#@(13分)@#@fù@#@mǔxiěwá@#@nquá@#@njiāxǐɡuānxīn@#@澡@#@dǎsǎorè@#@nzhēnzhōnɡwǔɡāoxì@#@nɡnǎinɑi@#@ @#@kāihuì@#@tiānqì@#@yuè@#@liɑnɡzǎoshà@#@nɡ@#@二、比一比,再组词。
@#@(20分)@#@大( )看( )午( )去( )全( )@#@太( )着( )牛( )会( )合( )@#@高( )画( )放( )女( )草( )@#@亮( )话( )收( )父( )早( )@#@三、写出下面的反义词。
@#@(6分)@#@晚——( ) 假——( ) 短——( )@#@来——( ) 矮——( ) 前——( )@#@四、选择正确的汉字填在括号里。
@#@(3分)@#@①今天的天( )真好,爸爸开着( )车带我去公园@#@玩。
@#@(气、汽)@#@②我把今天的( )业都( )完了。
@#@(做、作)@#@③阳光( )在小朋友的脸上,小朋友露[lù@#@]出了两@#@个浅浅的( )窝。
@#@(酒、洒)@#@五、写出带有下列偏旁的字各三个。
@#@(3分)@#@氵_________女_________冖_________@#@六、我会连。
@#@(26分)@#@睛变完@#@后鼻音访胖棉帘前鼻音@#@@#@装另躺@#@绿悄悄合教室@#@胖哈哈收眼睛@#@红乎乎洗棉被@#@静[jì@#@nɡ]油油写衣服@#@笑润润[rù@#@n]扫生字@#@喜生摆变事精照奇@#@气动爱彩情化妙顾@#@七、我会选。
@#@(5分)@#@mǔ(√)zuò@#@()shǎo()@#@母错扫@#@ wǔ()cuò@#@()sǎo()@#@zhānɡ()děnɡ()sōu()@#@张等收@#@ zānɡ()děn()shōu()@#@八、写笔顺。
@#@(4分)@#@母:
@#@____________________@#@奶:
@#@____________________@#@太:
@#@_______________@#@家:
@#@______________________________________@#@九、连词成句。
@#@(4分)@#@①阳台上阳光洒在@#@______________________________________。
@#@@#@②窗户离开了月亮悄悄地@#@____________________________________________。
@#@@#@十、选择正确的字音在下面画“____”。
@#@(5分)@#@背(bēibè@#@i)书包教(jià@#@ojiāo)室着(zhá@#@ozhe)急@#@胖(pà@#@nɡpà@#@n)乎乎音乐(yuè@#@lè@#@)取得(deděi)@#@十一、说说写写。
@#@(5分)@#@<@#@1>@#@棉鞋里有好多阳光呢!
@#@@#@天上有好多________呢!
@#@@#@________有好多________呢!
@#@@#@<@#@2>@#@我替爸爸拿报纸。
@#@@#@我给妈妈________________。
@#@@#@我帮老师________________。
@#@@#@我为大家________________。
@#@@#@十二、看图写话。
@#@(6分)@#@[写作提示:
@#@图上画的是什么时候?
@#@谁在干什么?
@#@@#@他们之间可能会说些什么?
@#@]@#@19@#@人教版小学语文一年级下册第三单元测试卷@#@新城小学一年级语文第二册第三单元测试卷@#@班别:
@#@________姓名:
@#@_________座号:
@#@____评分:
@#@__________@#@一、认真阅读下面每组拼音,相信你一定能写出词语来。
@#@(16分)@#@yǔwé@#@nyuǎnfāngliá@#@nmá@#@nggè@#@ngjiā@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@tó@#@ngyì@#@guāngmí@#@ngzhuānxīnyǐhò@#@u@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、比一比,再组词。
@#@(16分)@#@认()先()赶()秀()@#@队()失()走()香()@#@连()意()明()才()@#@远()总()朋()寸()@#@三、我会填。
@#@(8分)@#@和()细()()语花()@#@()紫()红()清()秀@#@四、照样子写一写。
@#@(8分)@#@禾@#@火@#@秋@#@和@#@走@#@木@#@ @#@绿绿的叶子@#@红红的苹果@#@鸟蛋凉凉的@#@苹果红红的@#@五、我会连。
@#@@#@1、结对子。
@#@(7分)@#@云李蓝天江河@#@雪雾朝霞秋月@#@桃草高山碧野@#@花霜春花夕阳@#@2、(10分)@#@一只小路小心地捧着@#@一条松树聪明的松树@#@一棵鸟蛋干净的公路@#@一双眼睛挺拔的松鼠@#@一张图画凉凉的鸟蛋@#@3、(5分)@#@捧抬投取听@#@沙包鲜花桌子收音机报纸@#@4、连线组词(7分)@#@积先朝夕碧赶推@#@生木霞野阳车路@#@六、读一读,照样子填一填。
@#@(14分)@#@
(1)天空很蓝很蓝。
@#@@#@植物园很()很()。
@#@@#@()很()很()。
@#@@#@
(2)每个松果都那么香,那么可口。
@#@@#@西瓜那么(),那么()。
@#@@#@()那么(),那么()。
@#@@#@七、口语交际。
@#@@#@如果你看见同学乱丢垃圾,你会如何劝说他人,请把你说的写下来。
@#@(4分)@#@@#@@#@八、看图写话。
@#@(5分)@#@(写作提示:
@#@图上画的是什么时候?
@#@谁在干什么?
@#@他们可能说什么?
@#@请用几句话写下来。
@#@)@#@@#@@#@@#@@#@@#@人教版小学语文一年级下册第四单元测试卷@#@新城小学一年级语文第二册第四单元测试卷@#@班别:
@#@________姓名:
@#@_________座号:
@#@____评分:
@#@__________@#@一、我会看拼音,写汉字。
@#@(20分)@#@mǎyǐyǐqiá@#@né@#@rtó@#@nɡhuāduǒfēijī@#@rà@#@nɡkāihé@#@shuǐjiějieɡuò@#@wǎnɡjiè@#@shū@#@一、写出带有下面部首的字各3个。
@#@(6分)@#@虫 木彳辶@#@@#@三、给带点字选择正确的读音,画“”。
@#@(3分)@#@1、小猴子长(zhǎnɡchá@#@nɡ)着一条长长(zhǎnɡchá@#@nɡ)的尾巴。
@#@@#@2、望着(zhá@#@ozhe)窗外的大雨,奶奶心里很着(zhá@#@ozhe)急。
@#@@#@3、听音乐(lè@#@yuè@#@)是一件快乐(lè@#@yuè@#@)的事。
@#@@#@四、照样子,写一写。
@#@(6分)@#@例1游来游去@#@来去来去来去@#@例2:
@#@亮晶晶@#@@#@ @#@五、选字填空:
@#@(31分)@#@1、同童往网还黄蚂吗河荷@#@()学来()()叶好()()叶@#@儿()结()()书()蚁()水@#@六、连线:
@#@@#@1、jīró@#@utò@#@uɡēchá@#@obāntá@#@oxīn@#@柔透激搬潮割新逃@#@ná@#@nbǎnɡdūnzhēnɡjiè@#@hǎnlá@#@n@#@膀蹲难借喊篮睁@#@@#@2、蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛@#@@#@花间地上土里半空房前池中@#@展翅飞捉迷藏结网忙游得欢运食粮造宫殿@#@@#@七、按课文填空:
@#@(10分)@#@1、()童骑()(),歌()振()樾。
@#@@#@()欲捕鸣蝉,忽然()()()。
@#@@#@2、泉眼()()惜细流,()阴照()爱晴柔。
@#@@#@()荷()露尖尖角,()()蜻蜓()()()。
@#@@#@八、词语接龙:
@#@(10分)@#@家()()()()()@#@@#@父()()()()()@#@九、选字填在句子中,使句子通顺。
@#@(5分)@#@吗吧呢呀哪@#@1、燕子为什么飞得这么低()?
@#@@#@2、你今天到()里去了?
@#@@#@3、要下雨了,我们快回家()!
@#@@#@4、你喜欢吃鱼()?
@#@@#@5、爸爸在房间里干什么()?
@#@@#@十、照样子,写句子。
@#@(5分)@#@例:
@#@我们正忙着搬东西呢!
@#@@#@1、李老师正忙着呢!
@#@@#@2、正忙着呢!
@#@@#@3正呢!
@#@@#@十一、阅读儿歌,回答后面的问题。
@#@(4分)@#@春风吹,春风吹,@#@吹绿了柳树,吹红了桃花,@#@吹来了燕子,吹醒了青蛙。
@#@@#@春风轻轻地吹,春雨细细地下,@#@大家快来种树,大家快来种花。
@#@@#@1、这首儿歌有()句话。
@#@@#@2、这首儿歌描写了()的美丽景色。
@#@@#@(什么时候)@#@3根据儿歌的内容连线。
@#@@#@吹绿了青蛙@#@春风吹红了柳树@#@吹来了桃花@#@吹醒了燕子@#@人教版小学语文一年级下册第五单元测试卷@#@新城小学一年级语文第二册第五单元测试卷@#@班别:
@#@________姓名:
@#@_________座号:
@#@____评分:
@#@__________@#@一、看拼音,写汉字。
@#@(20分)@#@yīnwè@#@idà@#@xià@#@nɡxǔduōbà@#@nfǎ@#@@#@yá@#@nɡɡuānɡliá@#@nɡfēnɡlì@#@lià@#@nɡzuì@#@hò@#@u@#@@#@diǎntó@#@uzhà@#@oliǎn@#@顾蛋@#@二、比一比,再组组词。
@#@(16分)@#@办()园()很()谁()@#@为()圆()跟()堆()@#@别()那()吓()找()@#@到()哪()叫()我()@#@三、我会写。
@#@(10分)@#@E()B()R()Y()U()@#@h()f()ɑ()o()s()@#@四、选择正确的字,并在下面画“___”(6分)@#@①一只乌鸦口(喝渴)了,到处找水(喝渴)。
@#@@#@②大(像象)又高又大,身子(像象)一堵墙。
@#@@#@③小红的妈妈不(在再)家。
@#@@#@④老师让我(在再)读一次课文。
@#@@#@五、在正确读音的括号内打“√”(6分)@#@xiānɡ()bà@#@n()chēnɡ()@#@相伴秤@#@Xiān()bà@#@nɡ()chè@#@nɡ()@#@ @#@chá@#@nɡ()zá@#@()huānɡ()@#@尝砸慌@#@chá@#@n()zhá@#@()hānɡ()@#@六、按课文内容填空。
@#@(5分)@#@我画了个的太阳,送给春天。
@#@@#@我画了个的太阳,挂在夏天的天空。
@#@@#@我画了个的太阳,送给秋天。
@#@@#@我画了个的太阳,送给冬天。
@#@@#@乌鸦把小石子地放进瓶子里。
@#@@#@@#@七、连线(17分)@#@称秤微砸尊使互伙水得@#@杆象破重笑劲救缸伴相@#@高胖明白老美闲旧@#@暗瘦矮黑丑忙新少@#@八、按故事发展的顺序,在括号里写上序号。
@#@(6分)@#@()有一天,他和几个小朋友在公园里玩。
@#@@#@()古时候,有个孩子叫司马光。
@#@@#@()别的小朋友都慌了,跑去找大人。
@#@@#@()掉进水缸里的小朋友得救了。
@#@@#@()司马光举起一块大石头,几下子就把缸砸破了。
@#@@#@()一个小朋友不小心掉进大水缸里。
@#@@#@九、日积月累(7分)@#@例:
@#@天气渐渐热起来了。
@#@(2分)@#@_________渐渐____________@#@例:
@#@官员们一边看一边议论.(2分)@#@_______一边_______一边________。
@#@@#@例:
@#@又高又大(3分)@#@又___又___又___又___";i:
5;s:
3535:
"@#@小学语文一年级下册第一单元测试卷@#@班级姓名@#@一、读准音节再写字。
@#@@#@shuōhuà@#@pé@#@nɡyǒulǜcǎozhǎnɡɡāo@#@()()()()@#@qīnré@#@nnǐmenjié@#@rì@#@jǐsuì@#@@#@()()()()@#@二、比一比,再组词。
@#@@#@白()早()口()节()@#@百()草()古()爷()@#@三、读一读,连一连。
@#@@#@树梢wá@#@nshuǎsǎshuǐ颜色@#@梳洗shūxǐyá@#@nsè@#@题目@#@植树shù@#@shāohuānlè@#@洒水@#@玩耍zhí@#@shù@#@tí@#@mù@#@轿车@#@栽树zāishù@#@jià@#@ochē欢乐@#@四、连线找朋友。
@#@@#@雷树雨玩苏软儿村@#@梢滴雨醒童耍居和@#@五、我会把诗句补充完整。
@#@@#@1、夜来()()(),@#@花落()()()。
@#@@#@2、()()莺飞()()(),@#@拂堤杨柳醉()烟。
@#@@#@六、根据课文内容完成习题。
@#@@#@1、选择填空。
@#@@#@黄绿白红蓝彩色 @#@ @#@@#@小燕子说春雨是()色的,麻雀说春雨是()色的,小黄莺说春雨是()色的,我们说春雨是()的。
@#@@#@2、连一连。
@#@@#@春风跟柳树说话了。
@#@@#@孩子们给柳树洗澡了。
@#@@#@春雷给柳树梳头了。
@#@@#@春燕跟柳树捉迷藏了。
@#@@#@春雨跟柳树玩耍了。
@#@@#@七、照样子,填空。
@#@@#@例:
@#@(木)+(直)=(植)(植树)@#@()+舌=()()@#@()+亡=()()@#@例:
@#@底(低)(低头)@#@邮()()@#@八、写出带有下列偏旁的字。
@#@@#@亻:
@#@______________纟:
@#@______________@#@艹:
@#@______________讠:
@#@______________@#@九、短文阅读。
@#@@#@大自然的邮票@#@春天的树上,长出小小的芽瓣。
@#@夏天的树上,挂满肥肥的叶片。
@#@秋天的树上,树叶涂满火红和金黄。
@#@冬天的树下,树叶落地化成泥土。
@#@落叶是大自然的邮票,把一年四季寄给你,寄给我,寄给大家。
@#@@#@1、这一段话共有( @#@ @#@)句。
@#@@#@2、填空:
@#@@#@
(1)一年有( @#@)、( @#@ @#@)、( @#@)、( @#@)四个季节。
@#@@#@
(2)春天的树上,芽瓣是( @#@ @#@ @#@);@#@夏天的树上,叶片是( @#@ @#@ @#@ @#@);@#@@#@秋天的树叶颜色有( @#@) @#@和( @#@) @#@;@#@冬天的树下,满地是@#@( @#@ @#@ @#@) @#@。
@#@@#@(3)大自然的邮票是指( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@";i:
6;s:
11807:
"上期四年级语文期末试卷@#@同学们,通过一学期的学习,你在语文学习中一定有不少收获吧!
@#@我们来一次自我检测,看看自己在哪些方面做得很好,以便继续发扬;@#@哪些方面存在不足,以便在今后的学习中注意赶上。
@#@只要仔细审题,认真答题,你就会有出色的表现!
@#@@#@一、请用你最漂亮的字体把下面这句话抄在方格里。
@#@(5分)@#@像翩翩归来的燕子,在追寻昔日的春光;@#@像茁壮成长的小树,在追寻雨露和太阳。
@#@@#@二、拼音词语对对碰。
@#@(5分)@#@lǒngzhà@#@obá@#@owù@#@cà@#@nlà@#@nguīlǜjūnyú@#@n@#@()()()()()@#@jià@#@ngé@#@rè@#@npí@#@ngzhì@#@huì@#@mǐnjié@#@pí@#@nghé@#@ng@#@()()()()()@#@三、火眼金睛辨字词。
@#@(4分)@#@稳()疑()燥()历()@#@隐()凝()躁()厉()@#@四、词海拾贝。
@#@(5分)@#@1、填上意思相近或相反的词。
@#@@#@漫()卷()若()若()()武()威@#@2、填上可爱的动物。
@#@@#@呆若木()胆小如()如()添翼龙飞()舞@#@五、看看谁对词语的理解和运用能力最强。
@#@(4分)@#@发明发觉发现@#@
(1)新学期的第一天,一进学校的大门,同学们就()操场北面有一面生动活泼的文化墙。
@#@@#@
(2)本学期学校为了培养学生的()创造能力,在科技月开展了丰富多彩的活动。
@#@@#@只要----就如果-----就@#@(3)()明天下大雨,我们()不要去公园了。
@#@@#@(4)开车的司机()聚精会神,()会不出或少出事故。
@#@@#@六、请你结合平时的积累填写句子。
@#@(3分)@#@ 1、我会写出一句名人格言:
@#@ @#@ 2、我还会写出一副风景名胜地的对联:
@#@@#@3、我从本册课文中积累的一句比喻句:
@#@@#@@#@七、按要求给句子换一种说法,不改变原句的意思。
@#@(4分)@#@1、巨人孤独地度过了漫长的严冬。
@#@(给句子减肥)____________________@#@2、谁都知道杜甫是唐代的大诗人。
@#@(改为反问句)________________________@#@3、小树在风中一摇一晃的。
@#@(用上拟人的写法)__________________________@#@4、在青海湖,蓝蓝的海水透明极了。
@#@(写成比喻句)______________________ @#@八、精彩回放。
@#@(18分)@#@1、韩愈曾经说过:
@#@“业精于勤,;@#@, 。
@#@”@#@2、那翠绿的颜色,着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在 。
@#@我从这句话中体会到榕树 。
@#@@#@3、本学期,我们学了两首送别诗,分别是《》和《》,两首诗都表达了朋友之间 之情。
@#@这两首诗中“故人西辞黄鹤楼”和“西出阳关无故人”都出现了“故人”一词,他们分别@#@指 和 。
@#@@#@4、昨晚,我正在做一道数学题时,认真思考,反复计算还是找不到正确的解题思路,爸爸走过来给我做了指点,我很快就会了,这真是“ , 。
@#@”(填古诗名句)@#@5、在本学期的学习中,我认识了“为中华之崛起而读书”的 ,还有人品与作品都堪称楷模的大作家 先生。
@#@@#@6、在本学期的学习中,我知道了世界上最长的城墙--- ,美丽的皇家园林---,被誉为“世界第八大奇迹”的 。
@#@@#@九、小小法官。
@#@(对的打“√”,错的打“×@#@”。
@#@)(5分)@#@1、“净角”的“角应读jiǎo.()@#@2、《白鹅》是老舍写的,从音调、步态和吃相三方面来表现鹅的高傲。
@#@()@#@3、《游山西村》的作者是宋代诗人陆游。
@#@()@#@4、“他好像什么也不知道。
@#@”是比喻句。
@#@()@#@5、“铁锹”的“锹”的读音是“qiū”。
@#@()@#@十、阅读驿站。
@#@@#@
(一)(13分)@#@猫的性格实在有些古怪。
@#@说它老实吧,它的确有时候很乖。
@#@它会找个()的地方,成天睡大觉,(),什么事也不过问。
@#@可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。
@#@说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?
@#@可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么()。
@#@它(),一连就是好几个钟头,非把老鼠等出来不可!
@#@@#@1、这段话是围绕 这句话写的。
@#@这一段主要讲了猫的性格@#@既()又(),既()又()。
@#@(3分 )@#@2、在文中()里填上合适的词。
@#@(2分)@#@3、写出下列词语的近义词。
@#@(2分)@#@古怪()的确()任凭()呼唤()@#@4用画出文中的一个反问句,并换一种说法不改变句子的意思。
@#@(2分)@#@@#@5、文中画"@#@“——”的句子说明猫很()。
@#@(1分)@#@文中画“”的句子说明猫很()。
@#@(1分)@#@6、造句。
@#@(2分)@#@
(1) 任凭……也……@#@
(2) 非……不可……@#@
(二)(9分)@#@乡间,是树的天地。
@#@公路两旁,是高大的梧桐。
@#@梧桐枝连着枝,叶盖着叶,像绿色的长廊。
@#@小河两岸是(葱怱)郁的垂柳,柳条儿细细的,柳叶儿绿绿的。
@#@山坡上,松树和柏树高大挺(拔、拨),枝繁叶茂。
@#@农家小院的前后种植着果树:
@#@有梅子、有桃树、有李树、有杏树……春(未、末)夏初,各种果树舒枝展叶,郁郁葱葱,一座座农家小院就掩(映、印)在浓浓的绿阴之中。
@#@@#@1、用斜线划去文中括号里错误的字。
@#@(2分)@#@2、填空。
@#@@#@这篇短文是围绕“________________”这句话的意思来写的。
@#@作者依次对公路两旁、_____、_____、_____的各种树进行具体描写,突出了“__________”这一地方特色,表达了作者对乡村的_________之情。
@#@(3分)@#@3、文中的省略号表示:
@#@__________________。
@#@(2分)@#@4、用“”标出文中的比喻句。
@#@这句话把( )比作( )。
@#@@#@你能仿写一句吗?
@#@ 。
@#@(2分) @#@十一、我是小作家。
@#@(25分)@#@人间处处有真情,真情时时暖人心。
@#@生活中,你一定经历过、听到过、或者见到过一些让你心头温暖的事情。
@#@选择一件写下来,要把事情的经过写清楚,最好还能写出自己的感受。
@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@上学期新课标教材四年级语文期末试题答案@#@一、根据情况给分。
@#@ @#@二、(每空0.5分)笼罩薄雾灿烂规律均匀间隔任凭智慧敏捷平衡@#@三、灵活掌握。
@#@(每空0.5分)@#@四、。
@#@(每空0.5分)@#@1天地有无耀威2鸡鼠虎凤@#@五、(每小题1分)1、发现2、发明3、如果----就4、只要----就@#@六、(每小题1分)灵活掌握@#@七、(每小题1分)灵活掌握@#@八、(每空1分)@#@1、荒于嬉,行成于思,毁于随。
@#@@#@2、明亮地照耀颤动榕树充满活力(灵活)@#@3、黄鹤楼送孟浩然之广陵送元二使安西依依惜别孟浩然王维@#@4、山重水复疑无路,柳暗花明又一村@#@5、周恩来叶圣陶@#@6、长城颐和园秦兵马俑@#@九、(每小题1分)@#@1、×@#@2、×@#@3、√4、×@#@5、×@#@@#@十
(一)1、猫的性格实在有些古怪(1分)老实贪玩(1分)@#@贪玩尽职(1分)@#@2、暖和无忧无虑尽职屏息凝视(每空0.5分)@#@3、答案略。
@#@(每空0.5分)@#@4、说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?
@#@(1分)改写(1分)@#@5、老实(1分)尽职(1分)@#@6、答案略(每小题1分)@#@
(二)@#@1、略(每空0.5分)@#@2乡间,是树的天地。
@#@小河两岸山坡上农家小院的前后乡间,是树的天地喜爱(每空0.5分)@#@3、还有很多种树(2分)@#@4、略(2分)@#@十一灵活掌握@#@";i:
7;s:
8656:
"学校:
@#@班级:
@#@姓名:
@#@@#@ …………○…………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………○…………@#@2015--2016学年度第二学期期中学业质量检测试卷@#@五年级语文@#@第一部分基础知识积累与运用(38)@#@一、看拼音写词语。
@#@(5分)@#@xiūsè@#@huò@#@huà@#@njǔjué@#@zhīyuá@#@npò@#@zhà@#@n@#@二、选择正确的解释,将序号填在括号里。
@#@(5分)@#@失:
@#@A.丢掉,跟得相对B.没有把握住C.没达到目的@#@D.改变E.违背F错误@#@丧失()失足()失望()@#@失误()失约()@#@三、下面各组词语中,没有错别字的一组是()。
@#@(2分)@#@A.实话实说面不改色不昔代价了如指掌@#@B.翠色欲留襟飘带舞昏黄一体银装素裹@#@C.喜出望外无边无涯势不可当跌跌撞撞@#@D.操纵自如安居乐业百折不饶赵汤蹈火@#@四、选择正确的关联词填空。
@#@(3分)@#@因为……所以……宁可……也不……虽然……但是……只有……才……@#@1、()草原里的河水十分清澈,()从远处看就像一条明如玻璃的带子。
@#@@#@2、在洪水到来之际,老汉()牺牲自己,()让一个老百姓受到伤害。
@#@@#@3、我童年时的发现()没有科学根据,()还是有一定道理的。
@#@@#@五、下列句子没有语病的一句是()。
@#@(2分)@#@A.我们要改进错误,做个好孩子。
@#@@#@B.美丽的松山湖是东莞的一颗明珠。
@#@@#@C.参加这次扫墓活动,受到了深刻的教育。
@#@@#@D.在小组讨论会上,小明首先第一个发言。
@#@@#@六、读文言文要注意其节奏和韵味,下面朗读停顿最正确的一句是()(2分)@#@A.儿应声/答曰:
@#@“未/闻孔雀/是夫子/家禽。
@#@”@#@B.儿/应声答曰:
@#@“未闻/孔雀/是夫子/家禽。
@#@”@#@C.儿/应声答曰:
@#@“未闻/孔雀/是夫子家/禽。
@#@”@#@七、请将左右两边相应的内容用线连起来,并按要求完成填空。
@#@(4分)@#@地满红花红满地吾将上下而求索@#@路曼曼其修远兮巧用天时@#@九曲黄河万里沙天连碧水碧连天@#@孔明借东风浪淘风簸自天涯@#@
(1)当你看到同学不珍惜时间时,你会说:
@#@“_____________________”@#@
(2)做任何事情都是从小开始,不断积累,正如《荀子》中有一句话告诉我们:
@#@_______________________________________________。
@#@@#@八、填空。
@#@(5分)@#@1、“山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当”。
@#@这是()句,形象地表现出()。
@#@@#@2、通过半学期课文的学习,我们认识了很多人物,你最喜欢的人物是()原因是()。
@#@@#@九、按要求写句子。
@#@(8分)@#@1、这比山还高比海还深的情谊我们怎么能忘怀?
@#@(改为陈述句)@#@2、雪花落下来。
@#@(扩写)@#@3、雾中的景色很奇妙。
@#@(改为感叹句}@#@4、洪水从山谷狂奔而来。
@#@(改为比喻句)@#@十、根据下面描绘的情景,回答下列问题。
@#@(2分)@#@1、在公共场所,我们常会看到一些提示语和广告词。
@#@如:
@#@“禁止浪费水资源”,你能试着改写一下使它变得有情趣,更能打动人吗?
@#@@#@_____________________________________________________________________@#@_____________________________________________________________________@#@第二部分阅读与运用(22分)@#@一、阅读《童年的发现》片断,回答问题。
@#@@#@又过了三四年,我上了六年级。
@#@老师开始给我们上生物课。
@#@有一次,年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源,讲人的发育和进化。
@#@这时候,我清清楚楚听见老师说,按照进化论的观点,母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。
@#@当时教室里安静得出奇,大家都默不作声。
@#@我忽然想起了自己的发现,情不自禁地笑出了声音。
@#@老师狠狠地瞪了我一眼。
@#@我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。
@#@只有这时候我才意识到,老师误解了我的笑声,以为我的笑不怀好意。
@#@幸亏她没有容我解释,不然的话,同学们听见我说自己三年前就发现了进化论,还不笑塌房顶!
@#@不过,被轰出教室,站在外面,我倒想出了一条自我安慰的理由,我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
@#@@#@1、“窘”字用音序查字法应查_______,再查音节________;@#@部首查字法应查______部,再查_____画。
@#@(4分)@#@2、从文中为下列解释找出相应的词语,填在括号里。
@#@(4分)@#@形容办事情非常认真的样子。
@#@()@#@形容控制不住自己的感情。
@#@()@#@3、词语积累:
@#@把短文中出现的所有四字词语工整地抄下来。
@#@(4分)@#@_____________________________________________________________________@#@4、结合上下文说说,老师为什么会以为“我”的笑是不怀好意的?
@#@(4分)@#@_________________________________________________________________@#@5、画线句子是什么意思?
@#@请举例说说你对这句话的理解。
@#@(4分)@#@__________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@6、你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子?
@#@(2分)@#@____________________________________________________________________@#@_____________________________________________________________________@#@第三部分:
@#@习作(40分)@#@题目:
@#@《童年趣事》、《XX,我想对你说》,从前面两篇作文中任选一篇。
@#@@#@要求:
@#@1、主题明确,内容具体,语句通顺,有条理。
@#@@#@2、字数不少于450个字。
@#@@#@450@#@人教版五年级下册语文期中试卷答案@#@一、羞涩、祸患、咀嚼、支援、破绽@#@二、丧失(A)失足(B)失望(C)失误(F)失约(E)@#@三、C@#@四、1、因为……所以……2、宁可…..也不……@#@3、虽然……但是……@#@五、B @#@六、C@#@七、地满红花红满地,天连碧水碧连天。
@#@@#@路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
@#@@#@九曲黄河万里沙,浪淘天簸自天涯。
@#@@#@孔明借东风,巧用天时。
@#@@#@
(1)少你易老学难成,一寸光阴不可轻。
@#@@#@
(2)不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海。
@#@@#@八、1、比喻句,形象地表现出洪水的凶猛,当时情况的危险(危急)。
@#@@#@2、合情合理即可。
@#@@#@九、1、这比山还高比海深的情谊我们不能忘怀。
@#@@#@2、洁白的雪花飘飘洒洒的落下来。
@#@(合情合理即可)@#@3、雾中的景色真奇妙呀(啊)!
@#@@#@4、洪水像一匹受惊的野马从山谷狂奔而来。
@#@(合情合理即可)@#@十、合情合理即可。
@#@@#@十一、1、J,jiong,穴部,7划@#@2、一本正经,情不自禁@#@3、一本正经、清清楚楚、默不作声、情不自禁、不怀好意(四个即可)@#@4、因为老师在讲人的发育和进化论,是很严肃的问题,大家都默不作声,而“我”却笑出了声,所以老师以为我不怀好意。
@#@@#@5、这句话一语双关。
@#@其一,他讲出了科学事业发展过程中的真实情况,阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇;@#@其二,是“我”用自嘲幽默的方式,表达了对此事的看法,意识是说谁让我有这样的重大发现呢?
@#@被轰出教室也不足为奇。
@#@@#@6、作者是一个善于探索、善于提问、充满幻想、执着的孩子。
@#@@#@第3页共3页@#@ @#@";i:
8;s:
1897:
"四年级语文下册第五单元教学反思(5月)@#@法金甸小学代桂英@#@生命的真谛是什么,生命的意义何在,这是人类思考的永恒主题。
@#@第五单元围绕“生命”这一专题,从不同的角度反映人们对生命的思考,抒发了对人生的感悟。
@#@@#@在教学本组课文时,我感到非常欣慰。
@#@一是我通过一个个具体形象的人物和事例从整体上把握课文,引导学生了解这些人和事,并联系自己的生活实际,懂得这些人和事所表达的思想、情感和道理。
@#@如通过飞蛾极力鼓动翅膀奋力逃生的事实,让学生想象你在遇到危险时会怎么做,这样让学生明白了一切生物都有求生的欲望。
@#@这是生物的本能。
@#@二是学习体会课文中含义深刻的词句的意思,发现并总结体会句子含义的方法,培养学生理解语言的能力,并引导学生不断积累语感。
@#@@#@在教学《触摸春天》中“安静的手悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶”一时,我抓住“竟然”一词,“竟然”表示没有意料到盲童能捉住蝴蝶,让学生展开想象:
@#@安静经常在花间往返,安静经常触摸花儿,蝴蝶也经常被安静触摸到,已经很习惯了。
@#@所以被安静捉到。
@#@也就说明安静对生活的热爱。
@#@一个盲童能如此热爱生活,何况我们正常人呢?
@#@这样激发了学生对生活热爱之情。
@#@三是引导学生通过朗读来感受生命的美好,激发学生对生命的思考,从而更加珍惜生命、热爱生命。
@#@@#@不过由于条件限制,学生了解到的热爱生命的故事不多,更不用说一些图片了,因此造成对本组课文的托展不够。
@#@在口语交际时,只能说说看到的现象,讲不出一些珍爱生命的故事。
@#@因此体会不够深刻。
@#@@#@";i:
9;s:
1480:
"精品教学网(),教案、课件、试题批量打包下载@#@比一比,再组词@#@班别:
@#@姓名:
@#@学号:
@#@@#@几()目()生()一()里()@#@己()木()升()衣()力()@#@右()巾()白()左()小()@#@又()今()自()右()水()@#@@#@木()山()田()日()木()@#@本()出()电()目()禾()@#@几()口()米()里()两()@#@风()回()来()果()雨()@#@人()开()小()牛()四()@#@入()升()少()生()西()@#@目()毛()羊()月()八()@#@自()手()半()用()入()@#@马()九()耳()大()了()@#@鸟()力()儿()天()子()@#@精品教学网()最专业的教学网站@#@";i:
10;s:
18864:
"小学三年级语文下册第一单元自测题@#@姓名分数@#@一、看拼音,写词语。
@#@@#@yǎnzò@#@uhuó@#@pōjù@#@lǒngliá@#@npé@#@nglü@#@è@#@guò@#@zēngtiānwǔdǎo@#@()()()()()()()@#@xuá@#@nyá@#@qià@#@obì@#@chà@#@zǐyānhó@#@ngpiānpiānqǐwǔcāngcuì@#@yù@#@dī@#@()()()()@#@二、给下列带点字选择正确的读音,并正确的读音下画“—”。
@#@@#@凑成(chò@#@ucò@#@u)嫩叶(nè@#@ngnè@#@n)几痕细线(hé@#@nhé@#@ng)绿丝绦(tiāotāo)@#@花骨朵(gūgǔ)一幅画(fú@#@fù@#@)一转眼(zhuǎnzhuà@#@n)裁出(cá@#@ichá@#@i)@#@三、给多音字组词。
@#@@#@shì@#@()zhuà@#@n()quān()gū()@#@似转圈骨@#@sì@#@()zhuǎn()juà@#@n()gǔ()@#@fú@#@()xí@#@ng()hǎo()bè@#@n()@#@佛行好奔@#@fó@#@()há@#@ng()hà@#@o()bēn()@#@四、小小词语林(在括号里填上恰当的词)。
@#@@#@()的羽毛()的翅膀()的尾巴()的燕子()的森林@#@五、我会组词。
@#@@#@燕()泳()裁()掠()圈()坊()@#@艳()咏()栽()惊()倦()访()@#@沾()蜻()连()壮()稻()紫()@#@粘()晴()莲()妆()蹈()紧()@#@六、选词填空。
@#@@#@寂静安静宁静平静@#@1.风停了,湖面又恢复了()。
@#@2.上课铃响了,教室里逐渐()下来。
@#@@#@3.夜晚,这片松树林里()无声。
@#@4.清晨,()的校园显得很美。
@#@@#@七、按课文内容填空。
@#@@#@1、我国有很多神奇的泉,西藏的()、河北的()、台湾省得()。
@#@@#@2、《咏柳》的作者是代的。
@#@诗中“妆”的意思是,诗中比喻句是@#@。
@#@这首诗后两句诗的意思是:
@#@@#@3、《春日》作者是代的。
@#@诗中“等闲”意思是:
@#@。
@#@“胜日”意思是:
@#@。
@#@@#@诗中的名句是:
@#@。
@#@@#@八、阅读。
@#@@#@
(一)读下面的一段话,完成后面的练习。
@#@@#@荷花已经开了不少了。
@#@荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
@#@白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
@#@有的才展开两三片花瓣儿。
@#@有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。
@#@有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
@#@@#@1、照样子,写一写。
@#@@#@挨挨挤挤_____________________________________________@#@2、读课文,填一填。
@#@@#@刚开的荷花:
@#@_________________________________@#@全开的荷花:
@#@_______________________________________________@#@含苞欲放的荷花:
@#@___________________________________________@#@3、用“_____”画出文中的比喻句。
@#@@#@4、课文写白荷花时,用上了“有的……有的……有的”句式,请你也试着用这个句式写一写大扫除的情景吧!
@#@@#@大扫除开始了,同学们有的____________________,有的___________________,有的__________________________。
@#@@#@
(二)阅读下面的短文,做一做后面的练习。
@#@@#@________________@#@啊,福海真美呀!
@#@@#@湖水环绕着一个小岛,碧水又在群山之中。
@#@小岛的中央有不少的亭台楼阁,显得典雅秀丽。
@#@湖水清澈见底,像一块晶莹透亮的水晶石;@#@湖水平静极了,像一面光亮的明镜;@#@湖水清绿,又好似一块无暇的翡翠;@#@湖水映着蓝天,好像一条艳丽的蓝纱巾,映在水中的山、阁、桥、树就像纱巾上的点点花纹。
@#@@#@群山就像个大托盘,托着湖水这块美丽的翡翠。
@#@那小岛好像翡翠中间镶嵌着的一颗光彩照人的珍珠,群山上的青松好像是卫护着托盘、翡翠、珍珠的钢铁战士。
@#@那一座座小桥像一条条翡翠上的彩带,与群山相连。
@#@阳光普照,如同一湖碎金闪闪烁烁;@#@微风拂来,好像一匹绿缎徐徐展开。
@#@@#@福海湖映山,山环水,湖光山色,令人流连忘返。
@#@@#@1、给这篇短文加上一个合适的题目。
@#@@#@2、写出下列词语的近义词。
@#@@#@环绕()艳丽()中央()清澈()@#@3、作者写福海,先写了湖水的三个特点:
@#@、、,并把它分别比作、、。
@#@然后写了像个大托盘的和好似珍珠的,把福海湖映山、山环水的美景写得如诗如画,令人陶醉。
@#@@#@4、用“”画出文中的比喻句,作者把比作。
@#@你也写一句比喻句把:
@#@@#@@#@5、把你认为写得最美的句子摘抄下来。
@#@(2分)@#@@#@@#@小学三年级语文下册第二单元自测题@#@姓名:
@#@成绩:
@#@@#@一、看拼音,写词语。
@#@@#@wé@#@iɡǎnchè@#@nshānsì@#@yǎnɡōuzhōuruì@#@shì@#@luǒlù@#@shūshì@#@@#@()()()()()()()@#@tè@#@shūzhò@#@ujià@#@nɡpí@#@lá@#@ozhà@#@nlá@#@nfēnɡlì@#@jīhá@#@njiāopò@#@@#@()()()()()()@#@二、比一比,再组词。
@#@@#@犁()州()裸()透()杆()陡()@#@黎()洲()棵()绣()秆()徒()@#@载()喘()砍()舒()骤()壁()@#@栽()瑞()吹()殊()聚()璧()@#@三、写出下列词语的反义词。
@#@(6分)@#@浊——()偏——()善——()廉()谦虚()@#@罚——()罪——()劣——()勤()冷淡()@#@四、同音字@#@jiāncuì@#@bì@#@shūyù@#@lí@#@liè@#@@#@()强清()石()特()忧()()明()开@#@()锐()绿()竟()服()言()田()车@#@四、按要求写句子。
@#@@#@1、蒲公英的花就像我们的手掌,可能张开、合上。
@#@(写比喻句)@#@@#@2、修筑这条路的人,难道没有一颗高尚的心?
@#@(改为陈述句)@#@@#@3、草地上有几只数不清的小鸡在散步。
@#@(修改病句)@#@@#@4、人们留下了那棵橡树。
@#@@#@改为“把”字句:
@#@@#@改为“被”字句:
@#@@#@五、我会查字典@#@1、“透”字是结构,用部首查字法,先查,再查画。
@#@的第六画是_____,笔画名称是___________,组词@#@2、“重”字用音序查字法,先查音序,再查音节这个字有两个读音,。
@#@分别可以组词,。
@#@@#@五、我会填。
@#@(10分)@#@1、万壑树参天,。
@#@()@#@2、穿花蛱蝶深深见,。
@#@()@#@3、池上碧苔三四点,。
@#@()@#@4、,阴阴夏木啭黄鹂。
@#@()@#@5、,竹溪树路板桥斜。
@#@()@#@6、翠鸟的颜色非常(),头上的羽毛像(),绣满了();@#@背上的羽毛像();@#@腹部的羽毛像()。
@#@这句话通过、、等描写颜色的词语体现了翠鸟的特点。
@#@@#@7、我会设计一条保护环境的标语:
@#@@#@六、读句子,想想带点词的意思再选择。
@#@@#@1.致:
@#@①给予;@#@②集中;@#@③达到;@#@④精密精细;@#@⑤情趣。
@#@@#@
(1)做工精致;@#@()
(2)专心致志;@#@()(3)致谢()。
@#@@#@2.熟:
@#@①植物的果实完全长成;@#@②食物加热到可以食用的程度;@#@③因为常见而知道得清楚;@#@④熟练;@#@⑤程度深。
@#@@#@
(1)小妹妹在床上熟睡了。
@#@()
(2)杨梅睡了。
@#@()(3)提起杨桃,大家都很睡悉。
@#@()@#@3.闹:
@#@①喧哗,不安静;@#@②吵,扰乱;@#@③害病,发生;@#@④干,搞;@#@⑤开玩笑。
@#@@#@
(1)街上很热闹;@#@()
(2)都是河伯娶媳妇给闹的;@#@()(3)吃了不干净的东西会闹肚子。
@#@@#@七、阅读下面内容,回答问题。
@#@@#@@#@@#@我的家乡有一个美丽的湖,名叫天鹅湖。
@#@据说许多年以前,曾经有一群天鹅在这里生活,因此而得名。
@#@@#@湖呈圆形,湖水清可见底,碧得发亮。
@#@湖的四周有茂密的树木。
@#@其中最引人注目的垂柳,在微风的吹动下,柳条迎风起舞。
@#@湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。
@#@树下是一片嫩绿的草地,草地上开着红的、黄的、蓝的小花。
@#@湖上有一座美丽的小桥,把天鹅湖打扮得更加美丽。
@#@@#@哦,天鹅湖,故乡的湖,我爱你!
@#@@#@1、给短文加个题目。
@#@@#@2、能说明水清的词语是:
@#@@#@3、第2自然段先写湖水、,再写湖的四周,接着写树下有和,最后写湖上有。
@#@@#@4、找出描写颜色的词语:
@#@、、。
@#@@#@5、短文的主要意思是()。
@#@@#@A、讲了天鹅湖的美丽的景色。
@#@@#@B、讲了天鹅湖四周的景色。
@#@@#@C、讲了天鹅湖的美丽景色,表达“我”对她的喜爱、赞美之情。
@#@@#@小学三年级语文下册第三单元自测题@#@姓名成绩@#@一、我看拼音写词语。
@#@@#@kūlonɡquà@#@nɡà@#@ojiēfɑnɡbēicǎnpá@#@nchá@#@ndīngzhǔyá@#@nsù@#@@#@()()()()()()()@#@yù@#@hé@#@wè@#@iɡuó@#@zhǔnquè@#@shú@#@xījià@#@ohuì@#@shěnshì@#@lú@#@nliú@#@@#@()()()()()()()@#@二、我会比一比,再组词。
@#@(8分)@#@悔()晌()悦()硬()愈()狼()寓()@#@诲()响()说()便()愉()狠()偶()@#@箭()幅()盘()借()则()叼()剑()@#@剪()福()盆()猎()侧()叨()箭()@#@三、我会选择合适的词语填空。
@#@@#@审视注视@#@1.翠鸟一动不动地()着水面。
@#@@#@2.经过这次教训,我要重新()自己的言行。
@#@@#@严厉严格@#@3.小红处处()要求自己,是我们学习的榜样。
@#@@#@4.今天,我上学迟到子,受到了老师()的批评。
@#@@#@教育教诲@#@5.老师天天()我们要好好学习。
@#@@#@6.我虽然离开了母校,但是王老师对我的(),使我永远不忘。
@#@@#@四、我会填。
@#@(6分)@#@1、亲身下河知深浅,。
@#@@#@2、,鸟笼里飞不出雄鹰。
@#@@#@3、日日行,;@#@常常做,。
@#@@#@五、我会改陈述句@#@1、马跑得越快,离楚国不就越远了吗?
@#@@#@2、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?
@#@@#@3、你像他那样认真学习,能不取得好的成绩吗?
@#@@#@4、没有太阳,难道会有我们这个美丽可爱的世界?
@#@@#@5、难道这件事我会不知道?
@#@@#@6、对少数同学不守纪律的现象,我们怎么能不闻不问?
@#@@#@7、小玲取得的优异成绩难道不是她勤奋学习的结果吗?
@#@@#@六、我会在正确的说法后打“√”。
@#@@#@1.《亡羊补牢》这则寓言告诉我们:
@#@@#@①做事一定要听从邻居、朋友的劝告。
@#@()@#@②一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚。
@#@()@#@③一个人如果不肯接受意见,就会做错事。
@#@()@#@2.《南辕北辙》这则寓言告诉我们:
@#@@#@①只要做好充分准备,就不怕路途遥远。
@#@()@#@②只要有决心,再难的事也能做得到。
@#@()@#@③比喻行动与目的相反,做事背道而驰。
@#@()@#@七、我会阅读短文,回答问题。
@#@@#@老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:
@#@“提起杨桃,大家都很熟悉。
@#@但是,看的角度不同,杨桃的样子也就不一样,有时候看起来真像个五角星。
@#@因此,当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看别人是从什么角度看的。
@#@我们应该相信自己的眼睛,看到是什么样的就画成什么样。
@#@”@#@这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。
@#@他们的教诲使我一生受用。
@#@@#@1.我会在文中找出下列词语的反义词。
@#@@#@陌生—()怀疑—()哭—()怒目圆睁()@#@2.我会选词填空。
@#@@#@虽然……但是…………因此……如果……就……@#@
(1)()观察的角度不同,杨桃的样子()不同。
@#@@#@
(2)今天下雨,()展期推后。
@#@@#@(3)杨桃()被画成了五角星,()好笑吗?
@#@@#@3.老师说的这段话中哪句最重要?
@#@找出来,抄写在下面的横线上。
@#@@#@@#@4.“他们的教诲使我一生受用。
@#@”你从中受到什么启示?
@#@@#@@#@八、我会阅读短文,回答问题。
@#@@#@两个好朋友在森林里玩耍。
@#@突然,有一只熊向着他们走来。
@#@一个人连忙逃跑,爬到树上躲起来。
@#@另一个来不及跑,只好躲在地上装死。
@#@@#@熊走到他身边,用鼻子嗅他的脸。
@#@这时候,他屏住呼吸。
@#@熊以为他是个死人,就走开了。
@#@@#@等熊走了那个朋友从树上下来笑眯眯地说喂熊跟你咬耳朵说了些什么呀@#@“它告诉我,在危急的时候,那些撇下伙伴的,都不是好朋友。
@#@”@#@1.这篇短文共有个自然段。
@#@@#@2.照样子写词语。
@#@(3分)@#@笑眯眯@#@3.给短文第三自然段加上标点符号。
@#@@#@4.这篇短文告诉我们什么道理,请你用“”在文中画出来。
@#@@#@小学三年级语文下册第四单元自测题@#@姓名:
@#@得分:
@#@@#@一、我会看拼音,写词语。
@#@@#@xià@#@nmù@#@ló@#@ngzhò@#@ngmò@#@shuǐsà@#@ipǎojiǎnyuè@#@yuǎngù@#@jì@#@rá@#@nfè@#@nnù@#@@#@()()()()()()()(";i:
11;s:
6573:
"积累与运用@#@一、我会拼写词语@#@dò@#@ngtí@#@ngwú@#@xiá@#@zhè@#@jiāngzūnyá@#@nyú@#@chǔnfēié@#@@#@()()()()()()@#@biānfú@#@shù@#@njiānzhè@#@nhà@#@nzāotà@#@zhuó@#@zhuà@#@ngquá@#@nlì@#@@#@()()()()()()@#@zhà@#@nɡà@#@ikǒnɡxì@#@pāndēnɡjīnɡzhà@#@nzūnyá@#@n@#@()()()()()@#@ɡǔshò@#@urú@#@chá@#@iyú@#@ɡuà@#@né@#@rchūjù@#@jīnɡhuì@#@shé@#@n@#@()()()@#@二、比一比,组成词语@#@维()稍()拔()揭()瑕()@#@唯()哨()拨()渴()假()@#@财()征()驰()蜓()棉()@#@材()证()池()蜒()绵()@#@幼()惑()橡()济()驻()@#@幻()感()像()挤()驶()@#@三、补充词语@#@峰()雄伟奇()罗列波()壮阔疲惫不()骨()如柴@#@出其不()功其不()()筹帏幄决()千里兵()神速@#@突()森郁()想天开梦()以求随心所()气()吁吁@#@争先()后狼吞虎()()地而起声东()()鱼()而出@#@响()云霄()不可及聚()会神多()多()以()万一@#@四、按要求写句子@#@1.人类的老师不就是自然吗?
@#@(改为陈述句)@#@2.漓江的水很绿。
@#@(改为比喻句)@#@3.爸爸的遗体上覆盖着一面五颜六色的红旗。
@#@(修改病句)@#@4.杭州市是故乡。
@#@(把句子写得更具体)@#@5.金丝猴是国家一级保护动物,我们不能伤害它。
@#@(改为反问句)@#@6.我们要有改正错误、认识错误的勇气。
@#@(改病句)@#@7.你能描写一下早晨上学途中的环境吗?
@#@注意突出愉快的心情:
@#@@#@五、积累填空@#@1.每当春回江南大地,百花盛开的时节,我们就会想起唐朝诗人白居易在《忆江南》中的诗句:
@#@,。
@#@@#@2.说到关于气象的谚语,我们会想到:
@#@,晚霞行千里。
@#@@#@3.有个同学老是不讲诚信,我想把《论语》里的,。
@#@这句话送给他,希望他做个守诚信的人。
@#@@#@4.《望洞庭》中,总写洞庭湖秋色的诗句是:
@#@___________,___________。
@#@@#@5.一片大漠上的一条直上的孤烟,辽远的河滩尽头一轮滚圆的落日,这景象可以用王维的诗句“___________,___________”来形容。
@#@@#@6.“___________,行必果”是与诚信有关的名句,我知道表示诚信的名句还有:
@#@___________。
@#@@#@7.我知道的农业谚语有:
@#@清明前后,___________。
@#@@#@8、,孤云独去闲。
@#@题目:
@#@《》作者:
@#@@#@9、,澄江一道月分明。
@#@@#@10、日出江花红胜火,。
@#@@#@11、,,风雨不久到。
@#@@#@12、;@#@幼吾幼,以及人之幼。
@#@@#@13、爱人者,;@#@敬人者,。
@#@@#@14、遥望洞庭山水翠,。
@#@题目:
@#@《》作者:
@#@@#@15、,春来江水绿如蓝。
@#@题目:
@#@《》作者:
@#@白居易@#@六、课文填空@#@1.这样的山这样的水,这样的水这样的山,再加上空中,山间,江上,让你感到像是走进了,真是“,”。
@#@@#@2.一路迎着溪流。
@#@随着山势,溪流时而,时而,时而,时而,溪声也时时变换调子。
@#@@#@3.《中彩那天》一文中,父亲面临的道德难题指的是_________________,我从这篇课文中懂得____________________________________________。
@#@@#@4.科学家模仿蝙蝠探路的方法,给飞机装上了___________;@#@科学家研究蜻蜓的翅膀,研制出___________;@#@科学家研究___________,制造出___________。
@#@@#@5.《和我们一样享受春天》中,“春天”的含义是___________,这首诗歌表达了作者____________________________________________的思想感情。
@#@@#@6.这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中(),山间(),江上()让你感到像是走进了()@#@的画卷,真是“(),()。
@#@”@#@7.这些石钟乳和石笋,形状(),再加上(),()不比作什么,()很值得观赏。
@#@@#@七、我会学课文,并用一、两个词概括特点@#@在这一段时间的学习中,我了解了祖国的许多地方,如___________的桂林,___________的天山;@#@同时还认识了___________的哈默,___________的小夜莺。
@#@@#@八、选一选并写一写@#@列数与打比方作比较@#@1.黄河是世界上含沙量最大的河,其含沙量相当于长江的68倍。
@#@()@#@2.人们都说,黄河是中华民族的摇篮。
@#@()@#@3.黄河在近2000年间竟决口1500多次,改道26次,给两岸人民带来了深重的苦难。
@#@()@#@";i:
12;s:
15035:
"@#@人教版新课标实验教材六年级语文下册期末试卷@#@听力测试:
@#@@#@听别人的话,要抓住关键用心倾听,听老师读《海啸》这篇短文两遍后,相信你一定能按照要求回答下面的问题:
@#@@#@1、老爷爷为什么要点燃即将成熟的稻子?
@#@(2分)@#@@#@@#@2、村里的老百姓为什么流着泪,跪倒在老爷爷面前?
@#@(3分)@#@@#@@#@基础知识部分@#@一、我会拼写:
@#@(7分)@#@Pì@#@jì@#@ngjiǎobà@#@nró@#@ngyù@#@duà@#@nlià@#@nfěicuì@#@pà@#@nnì@#@dú@#@là@#@@#@@#@二、给下面的句子选择正确的字或正确的读音(用“∨”表示):
@#@(4.5分)@#@1、离间(jiānjià@#@n)计是多采用造谣挑拨的方式使亲密无间(jiānjià@#@n)的人彼此之间(jiānjià@#@n)产生间(jiānjià@#@n)隙。
@#@@#@2、一(yì@#@yī)无所有的唐东杰布,招来的只有一(yí@#@yi)阵哄(hōnghò@#@ng)堂大笑。
@#@@#@3、乱(哄哄洪洪轰轰)的屋子里响起了老村长(宏洪哄)钟般的声音。
@#@@#@三、辨真识伪(8分)@#@1、下列句中使用不恰当的一项是()@#@A在她的眼中,月的阴晴圆缺不再各具风韵,反倒险象迭生,勾起了无穷的得失之患。
@#@@#@B从飞船上可以看到美丽的月球已经可望不可即,它发着美丽的银光,静静地悬在飞船的上方。
@#@@#@C蔚蓝色的海洋,波涛汹涌,无边无际。
@#@@#@D耳朵灵敏的人,能听到四周的绿叶丛中,蝈蝈在窃窃私语。
@#@@#@2、下面各组词中,搭配正确的一组是()@#@A磨练——意志珍惜——粮食坚持——真理拔高——效率@#@B改进——方法改善——生活改正——缺点改变——面貌@#@C发扬——传统精致——生活发生——冲突大战——生产@#@D感情——深厚爱戴——老人声音——低沉爱护——儿童@#@3、对下面句子的修辞手法判断有误的一项是()@#@A我从来不敢轻易丢弃一张纸,总是留着——留着。
@#@(反复)@#@B明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
@#@(比喻)@#@C但是你会猜得出这就是你小小的影子吗?
@#@(反问)@#@D我们的心都要气炸了。
@#@(夸张)@#@4、与“疑案皮袄企鹅”的拼写规则完全相同的一项是()@#@A委婉答案麻利B酷爱延安白鹅@#@C鲜嫩女儿马虎D取得激昂大怒@#@四、按要求做题(14.5分)@#@
(一)词语对对碰(6分每个词语1分)@#@1、表示创新的成语3个:
@#@@#@2、描写颜色的成语3个:
@#@@#@
(二)按课文内容填空(8.5分每个填空0.5分)@#@1、使弈秋诲二人弈,其一人,惟弈秋之为听;@#@一人虽听之,一心以为有,思而射之。
@#@@#@2、不只是树,人也是一样,在的人,能比较,会@#@的心。
@#@@#@3、居里夫人的美名,从她发现起就流传于世,迄今已经百年。
@#@这是她用全部的、、和换来的荣誉。
@#@她一生共得了、@#@、,特别是获得了。
@#@@#@4、用恰当的四字词语概括下列人物的品质或特点:
@#@@#@的李大钊的两小儿的张思德@#@(三)句子训练营(9分除第5小题2分外,其它每小题1分)@#@1、用“/”划出诗句正确的节奏@#@却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。
@#@@#@2、缩句@#@他笑得眼睛都眯成了一条缝。
@#@@#@@#@3、用修改符号修改病句@#@奥运健儿打破了一次又一次世界纪录。
@#@@#@4、续写句子@#@大自然能给我们许多启示:
@#@成熟的稻穗低着头,那是在告诉我们要谦虚;@#@一群蚂蚁抬走面包,那是告诉我们要齐心协力;@#@@#@5、积累运用@#@
(1)花月无语,文人有意,花月折射人的情感世界。
@#@落花里有龚自珍的进取力量:
@#@明月中有李白的思乡之情:
@#@@#@
(2)成语钟的“三”有的表示多,有时表示少。
@#@下面的词语请按“多”与“少”分类(填序号)@#@①三杯两盏②三番五次③三思而行④一日三秋⑤三言两语⑥三灾八难@#@表示多表示少@#@阅读知识部分@#@一、片段阅读,回答问题:
@#@(6.5分)@#@淋漓尽致地生活@#@你知道自己在人世间的时间有限,或许少于其他人,也或许多于其他人,但绝非不朽。
@#@总有一天,你再也见不到晨曦或日暮之美,再也不能碰触亲爱的人,和他们说话,再也不能听见大自然的天簌,无法聆听喜爱的乐曲,再也不能含饴弄孙,再也不能漫步于蜿蜒的林间小径,驾车驰骋,泅游湖水之中,享用美食,觅得鸟蛋;@#@再也不能感受清风佛面,哭、唱、舞动和鱼水之欢之乐。
@#@@#@ 把这点蕴存于心,让你比大自然更高明。
@#@大自然除了日夜的运行,温度的波动和四时的运转之外,没有时间的观念,()不知自己终有一天会灭亡,也无从在事前计划。
@#@大自然无法欣赏自己在世间的有限时光。
@#@也无法延搁今天将发生的事物。
@#@好欣赏一生难得一次的经验。
@#@@#@ 一寸光阴地寸金,今天的每一分钟都值得珍惜。
@#@(),品味你眼前的每一时刻,不放过一点一滴,()找出时间来工作、游戏、欢笑、爱、施与,并且尽你可能淋漓尽致地生活。
@#@@#@1、在段中的()里填上恰当的关联词。
@#@(1.5分)@#@2、第1自然段第一句话中的“”或许“也或许”能不能删去?
@#@为什么?
@#@(1分)@#@@#@3、“把这点蕴存于心,让你比大自然更高明。
@#@”中的“这”指代(1分)@#@4、文中说“把这点蕴存于心,让你比大自然更高明。
@#@”人比大自然更高明,表现在(1分)@#@5、文中说“今天的每一分钟都值得珍惜”,请简要谈谈你的感受。
@#@(2分)@#@@#@@#@二、阅读下面的短文,回答问题:
@#@(15.5分)@#@心田上的百合花@#@在一个偏僻遥远的山谷里,有一个高达数千尺的断崖。
@#@不知道什么时候,断崖边上长出了一株小小的百合。
@#@百合刚刚诞生的时候,长得和杂草一模(mó@#@mú@#@)一样。
@#@但是,它心里知道自己并不是一株野草。
@#@它的内心深处,有一个内在的纯洁的念头:
@#@“我是一株百合,不是一株野草。
@#@惟一能证明我是百合的方法,就是开出美丽的花朵。
@#@”有了这个念头,百合努力地吸收水分和阳光,深深地扎根,直立地挺着胸膛。
@#@终于在一个春天的清晨,百合的顶部结出了第一个花苞。
@#@@#@ @#@百合心里很高兴,附近的杂草却很不屑,它们在私底下嘲笑着百合:
@#@“这家伙明明是一株草,偏偏说自己是一株花,还真以为自己是一株花,我看它顶上结的不是花苞,而是头脑长瘤了。
@#@”公开场合,它们则讥讽百合:
@#@“你不要做梦了,即使你真的会开花,在这荒郊野外,你的价值还不是跟我们一样?
@#@”@#@百合说:
@#@“我要开花,是因为我知道自己有美丽的花;@#@我要开花,是为了完成作为一株花的(庄重庄严)使命;@#@我要开花,是由于自己喜欢以花来(证明说明)自己的存在。
@#@不管有没有人欣赏,不管你们怎么看我,我都要开花!
@#@”@#@在野草的鄙夷下,野百合努力地释放内心的能量。
@#@有一天,它终于开花了。
@#@它那灵性的洁白和秀挺的风(姿资),成为断崖上最美丽的颜色。
@#@这时候,野草再也不敢嘲笑它了。
@#@@#@百合花一朵一朵地盛开着,花朵上每天都有晶莹的水珠,野草们以为那是昨夜的露水,只有百合自己知道,那是极深沉的欢喜所结的泪滴。
@#@年年春天,野百合努力地开花、结籽。
@#@它的种子随着风,落在山谷、草原和悬崖边上,到处都开满洁白的野百合。
@#@@#@ @#@几十年后,远在百里外的人,从城市,从乡村,千里迢迢(tiá@#@ozhá@#@o)赶来欣赏百合开花。
@#@许多孩童跪下来,闻嗅百合花的芬芳;@#@许多情侣互相拥抱,许下了“百年好合”的誓言;@#@无数的人看到这从未见过的美,感动得落泪,触动内心那纯净温柔的一角。
@#@@#@不管别人怎么欣赏,满山的百合花都(紧谨)记着第一株百合的教导:
@#@“我们要全心全意默默地开花,以花来证明自己的存在。
@#@”@#@1、划去括号中不正确的字词或拼音。
@#@(3分)@#@2、“诞”字用音序查字法应查字母(),再查音节(),“诞”的第六画的名称是(),除“诞生”外,还可以组词()()。
@#@(2.5分)@#@3、在文中找出两对近义词。
@#@(2分)@#@()——()()——()@#@4、仿照文中划线句子写一段话。
@#@(3分)@#@@#@@#@5、用“”画出描写百合花的价值与野草不一样的句子。
@#@(1分)@#@6、对题目意思的理解恰当的一项是()(1分)@#@A人们心目中美丽的百合花B野草心目中的百合花@#@C百合花心里有坚定的信念,通过努力终于开花了,实现了自己的价值。
@#@@#@7、你怎样理解“我们要全心全意默默地开花,以花来证明自己的存在。
@#@”这句话?
@#@联系自己的生活实际谈谈。
@#@(3分)@#@@#@习作乐园(30分)@#@六年的小学生活即将结束。
@#@回顾这六年的生活,你一定会有许多感慨,或高兴,或得意,或自豪,或遗憾,或后悔……如果你能再做一回小学生,你将会怎样呢?
@#@请你以《如果,我能再做一回小学生》为题,写一篇文章。
@#@@#@2007—2008下期人教版新课标实验教材六年级语文下册期末试卷@#@(新华路小学:
@#@六年级语文组)@#@答案@#@附:
@#@听力材料@#@故事发生在很久以前的日本。
@#@一个90多户人家的小村子,座落在海滨。
@#@前面海滩是孩子们戏耍的地方。
@#@@#@有位老爷爷和他的小孙子太郎,住在山头上,从那里可以俯视村子、庙宇和大海。
@#@@#@一天,天气又热又闷。
@#@大地轻轻抖动,房屋轻轻摇晃,是发生地震了。
@#@海水刹时变成了墨黑色,迅速从岸边退去。
@#@村民们未加注意,都跑到海滩上去了。
@#@@#@老爷爷知道,一场灾难将来临,必须立即想村民报警。
@#@他急忙叫太郎拿来火把,亲自点燃了自己即将收获的稻子,一片熊熊大火映红了天空。
@#@@#@太郎急得大声叫喊,可是爷爷没有时间解释,只想到振救海滩上和村子里400多人的生命。
@#@@#@庙里的和尚看见了山上的大火,忙把警钟敲响,海滩上的人们发现稻田起火,都蜂拥上山来灭火。
@#@@#@第一批上山的青年要灭火,可是老爷爷制止了他们。
@#@说:
@#@“让它烧吧,全村人都应该到这儿来,山下危险。
@#@”人们凝惑不解,不知发生了什么事情。
@#@@#@太郎哭着说:
@#@“我爷爷发疯了,是他自己点燃了稻谷!
@#@”老爷爷此时向四周望了望问:
@#@“全村人都来了吧?
@#@”并指着大海说:
@#@“你们看!
@#@”人们朝大海忘去,只见海水像一座高耸的峭壁,正向村子扑来。
@#@@#@一阵天崩地裂的吼声,海水以排山倒海之势,铺天盖地而来。
@#@大地在颤抖,人们不禁惊呼:
@#@“海啸来了!
@#@”@#@海水也咆哮着,席卷大地,经过几阵巨浪,村子变成了一片汪洋。
@#@@#@老爷爷低低地说:
@#@“这就是烧稻田的原因。
@#@”人们顿时恍然大悟,流着泪,跪倒在老爷爷的面前……@#@后来,人们为了纪念老爷爷的功绩,在重建家园时,还修建了一座庙宇,据说,这座庙宇至今还屹立在海滨的山崖上。
@#@@#@答案:
@#@听力测试:
@#@1、为了在海啸发生时给村民报警。
@#@2、因为老爷爷点燃自己即将收获的稻子,救了大家的性命。
@#@@#@基础知识:
@#@一、僻静搅拌荣誉锻炼翡翠叛逆毒辣@#@二、1、jià@#@njià@#@njiānjià@#@n2、yīyí@#@hōng3、哄哄洪@#@三、BBCB四、
(一)略
(二)略(三)1、却看/妻子/愁/何在漫卷/诗书/喜/欲狂2、他笑。
@#@3、奥运健儿一次又一次打破了世界纪录。
@#@4、略@#@5、
(1)落红不是无情物,化作春泥更护花。
@#@举头望明月,低头思故乡或今夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
@#@
(2)②③④⑥①⑤@#@阅读一1、因此因此并且2、不能。
@#@因为它们表推测,删去后则显得武断并使句子不通顺。
@#@3、指自己在人世间的时间有限。
@#@4、略5、略二、1、mó@#@庄重@#@说明资zhá@#@o紧2、Ddà@#@n竖折华诞诞辰等3、不屑——鄙夷嘲笑——讥讽纯洁——纯净4、略5、略6、C7、略@#@作文一类作文扣1——4分句子通顺用词准确生动想象合理表达出来了自己的真情实感@#@二类作文扣5——9句子通顺用词较为生动准确想象合理能表示出自己的真情实感@#@三类作文扣10以上@#@5@#@";i:
13;s:
2721:
"人教版一年级下册期末复习@#@词语搭配练习@#@班级姓名@#@一、读一读,连一连@#@一只果园一把桌子一道翠竹@#@一艘小溪一张铜号一群彩虹@#@一座海鸥一面鱼塘一竿石桥@#@一条军舰一方红旗一孔飞鸟@#@看碗筷做羊群提雨衣@#@听作业赶家务穿竹篮@#@洗电视采骏马种害虫@#@写音乐骑蘑菇捉白菜@#@飞快地摆动严肃地说@#@认真地听讲奇怪地喊@#@轻轻地奔驰悄悄地问@#@专心地写字大声地离开@#@二、照样子,填一填@#@例:
@#@一场(球赛)一(场)球赛@#@@#@一群()一位()一()风景@#@一棵()一张()一()少年@#@一片()一座()一()毛巾@#@一()大河一()筷子一()鱼塘@#@一()彩虹一()小鱼一()野花@#@一()水井一()办法一()小桥@#@一()房子一()车厢一()红旗@#@例:
@#@(香甜)的蛋糕@#@()的天空()的日子()的小路@#@()的草原()的笑容()的树林@#@()的老师()的眼睛()的春天@#@()的花朵()的松果()的时光@#@()的小路()的鸟蛋()的叶子@#@()的夏夜()的荷叶()的棉花@#@亮晶晶的()红红的()香甜的()@#@闪闪的()活泼的()美丽的()@#@多彩的()干净的()明亮的()@#@碧绿的()温暖的()雪白的()@#@金黄的()凉爽的()长长的()@#@雪白雪白的()火红火红的()@#@又高又大的()又大又圆的()@#@碧绿碧绿的()@#@2@#@";i:
14;s:
13302:
"@#@四年级语文下册期末试卷之二@#@(答题时间:
@#@60分钟)@#@一.看拼音写词语。
@#@@#@hé@#@xié@#@ xīnqí@#@n kǒuwěn tà@#@ngshāng@#@() () () ()@#@yīwà@#@ngwú@#@yí@#@n kè@#@zhōuqiú@#@jià@#@n@#@() ()@#@二.组词语。
@#@@#@膝() 骄() 魁()@#@漆() 娇() 魅()@#@形() 断()()@#@型() 味()()@#@ @#@三.在括号里填上恰当的词语。
@#@@#@情况() 一()眼睛@#@渐渐地() 一颗颗()@#@ @#@四.想想下面句子中带点的词语可以用哪个词语替换。
@#@@#@1.今天特别热。
@#@()@#@2.来到小兴安岭,我完全沉浸在山川景色中了。
@#@()@#@3.全家人坐在电视机前,专心致志地收看奥运圣火传递活动实况转播。
@#@()@#@五.找出句子中的反义词,写在括号里。
@#@@#@1.刚才还很悲伤的老人看到了亲人,露出了喜悦的神情。
@#@@#@()--()@#@2.我来到山脚下,看到原来这条弯曲的小道变成了笔直的大路。
@#@@#@()--()@#@六.选词填空。
@#@@#@宁静 平静 安静@#@1.听了杨利伟叔叔振奋人心的报告,我的心久久不能()。
@#@@#@2.清晨,小鸟叽叽喳喳的叫声打破了森林里的()。
@#@@#@乞求 恳求 要求 请求@#@1.我用()的眼光看着爸爸,希望他能原谅我的错误。
@#@@#@2.老师()我们在读书时要有自己独特的理解。
@#@@#@3.盲老人在()路人对他解囊(ná@#@ng)相助。
@#@@#@七.按要求做。
@#@@#@
(一)照样子缩写句子。
@#@@#@例:
@#@飞机遇到一股强烈的寒流。
@#@@#@飞机遇到寒流。
@#@@#@
(1)聪明的飞行员想出了非常好的办法。
@#@@#@___________________________________@#@
(2)激动人心的消息传到我们学校。
@#@@#@____________________________________@#@
(二)照样子把句子写具体。
@#@@#@例:
@#@天上飘着白云。
@#@@#@蓝蓝的天上飘着一朵朵白云。
@#@@#@垂柳倒映在湖水中。
@#@@#@_______________________@#@(三)使用添加符号把下面括号中的语句插入到句子中最合适的地方。
@#@@#@这个西瓜圆圆的,碧绿的瓜皮上,布满了墨绿色的狭长的条纹,咬上一口,像吃了蜜一样。
@#@@#@(沙甜沙甜的,)@#@八.选择本学期学过的一首古诗,默写下来。
@#@@#@题目:
@#@_________@#@__________________@#@__________________@#@__________________@#@__________________@#@九.阅读下面一段话,然后按要求做。
@#@@#@有一次天鹅棱子鱼虾要把一辆货车从大路上拉回来他们用绳子套好车,一齐使劲拉,可是车子一动也不动。
@#@车上装的东西并不重。
@#@只是天鹅拼命往云里冲,虾用力往后拖,棱子鱼使劲往池塘里拉。
@#@他们用尽了力气,车子还是停在老地方,一动也不动。
@#@@#@1.请你在这个小故事的空白处加上标点。
@#@@#@2.请你给这个小故事起个题目:
@#@《_________》@#@3.请你从这个小故事中摘录表示动作的词语。
@#@@#@_______________________________@#@4.读了这个小故事,我明白了_____________________________________的道理。
@#@@#@十.阅读下面的文章,然后按要求做。
@#@@#@引路人@#@▲小雨哗哗地下个不停。
@#@在密密的雨帘中,我只顾低头走路,突然把身旁的一个行人撞了一下。
@#@@#@▲我连忙抬起头来,只见一位双目失明的老人扶住了路旁的墙壁,才没有倒下去,“对不起,对不起!
@#@”我连声道歉。
@#@“噢,噢,不要紧。
@#@”@#@这时,我心里感到一阵不安,忙说:
@#@“爷爷,我扶您回去吧!
@#@”说着,就伸出手搀扶着他。
@#@“太谢谢了!
@#@小姑娘。
@#@”他感动地说。
@#@@#@我搀扶着他一起走,突然,我被什么东西绊了一下差点儿摔倒。
@#@我低头一看,是一个下水道的井盖儿。
@#@原来旁边的下水道井盖儿搬家了。
@#@我生气地嚷道:
@#@“谁把井盖儿放这儿了,真不像话!
@#@”但一想到身旁的盲人,忙提醒说:
@#@“爷爷,您这边走,小心摔倒。
@#@”他刚走了两步,又停了下来,挣开我的手,把手中的拐杖放在一边,蹲下去一边摸索着,一边说:
@#@“还会有人走过这里,说不定有人会掉下去的。
@#@”不一会儿,他摸到了那个井盖儿,又摸到了下水道口,使劲儿地拉过去把它盖好,然后慢慢地站起来伸手在衣袋里摸手绢。
@#@@#@这时,我的心灵受到猛烈地一震,连忙拿出自己洁白的手绢,放在他那双沾满泥水的手中。
@#@我仿佛看见了他那颗时时能够想到别人的心。
@#@@#@▲雨仍在下着,我搀扶着他,继续向前走着,走着……在通往他家的这条路上,我是他的引路人;@#@而在学习做人的道路上他却是我的引路人。
@#@@#@1.读了这篇文章,我觉得这位盲老人是一个___________的人。
@#@@#@2.联系上下文理解文章画横线句子的意思,然后请你选择:
@#@@#@这段话最准确的表达是第()种解释。
@#@@#@
(1)下雨天,我搀扶着双目失明的老人向前走。
@#@@#@
(2)下雨天,我扶着双目失明的老人向前走,是他的向导。
@#@@#@(3)下雨天,我为盲人做向导,盲人的行为使我懂得了一个做人的道理。
@#@@#@3.文章用“▲”分为了三部分。
@#@请你选择:
@#@第二部分的主要内容是():
@#@@#@
(1)一位双目失明的老人在我的搀扶下回家。
@#@@#@
(2)一位双目失明的老人在雨中盖上了下水道的井盖儿。
@#@@#@(3)我和一位双目失明的老人在雨中盖上了下水道的井盖儿。
@#@@#@4.阅读文章中,要边读边思考。
@#@比如:
@#@读下面这段文字,可以结合有关词语、句子,思考:
@#@从哪儿看出盲老人是怎样的一个人?
@#@@#@请你先画出有关的词句,再把自己的感受、体会写在竖线的右边。
@#@@#@他刚走了两步,又停了下来,挣开我的手,把手中的拐杖放在一边,蹲下去一边摸索着,一边说:
@#@“还会有人走过这里,说不定有人会掉下去的。
@#@”不一会儿,他摸到了那个井盖儿,又摸到了下水道口,使劲儿地拉过去把它盖好,然后慢慢地站起来伸手在衣袋里摸手绢。
@#@@#@【试题答案】@#@一.看拼音写词语。
@#@@#@hé@#@xié@#@ xīnqí@#@n kǒuwěn tà@#@ngshāng@#@(和谐) (辛勤) (口吻) (烫伤)@#@yīwà@#@ngwú@#@yí@#@n kè@#@zhōuqiú@#@jià@#@n@#@(一望无垠) (刻舟求剑)@#@二.组词语。
@#@略@#@三.在括号里填上恰当的词语。
@#@略@#@四.想想下面句子中带点的词语可以用哪个词语替换。
@#@@#@1.今天特别热。
@#@(很、十分、非常)@#@2.来到小兴安岭,我完全沉浸在山川景色中了。
@#@(陶醉)@#@3.全家人坐在电视机前,专心致志地收看奥运圣火传递活动实况转播。
@#@(全神贯注、聚精会神)@#@五.找出句子中的反义词,写在括号里。
@#@@#@1.刚才还很悲伤的老人看到了亲人,露出了喜悦的神情。
@#@@#@(悲伤)--(喜悦)@#@2.我来到山脚下,看到原来这条弯曲的小道变成了笔直的大路。
@#@@#@(弯曲)--(笔直)@#@六.选词填空。
@#@@#@宁静 平静 安静@#@1.听了杨利伟叔叔振奋人心的报告,我的心久久不能(平静)。
@#@@#@2.清晨,小鸟叽叽喳喳的叫声打破了森林里的(宁静)。
@#@@#@乞求 恳求 要求 请求@#@1.我用(乞求)的眼光看着爸爸,希望他能原谅我的错误。
@#@@#@2.老师(要求)我们在读书时要有自己独特的理解。
@#@@#@3.盲老人在(乞求)路人对他解囊(ná@#@ng)相助。
@#@@#@七.按要求做。
@#@@#@
(一)照样子缩写句子。
@#@@#@例:
@#@飞机遇到一股强烈的寒流。
@#@@#@飞机遇到寒流。
@#@@#@
(1)聪明的飞行员想出了非常好的办法。
@#@@#@飞行员想出(了)办法。
@#@@#@
(2)激动人心的消息传到我们学校。
@#@@#@消息传到学校。
@#@@#@
(二)照样子把句子写具体。
@#@@#@例:
@#@天上飘着白云。
@#@@#@蓝蓝的天上飘着一朵朵白云。
@#@@#@垂柳倒映在湖水中。
@#@@#@河岸边的几棵垂柳倒映在平静的湖水中。
@#@@#@(三)使用添加符号把下面括号中的语句插入到句子中最合适的地方。
@#@@#@这个西瓜圆圆的,碧绿的瓜皮上,布满了墨绿色的狭长的条纹,咬上一口,像吃了蜜一样。
@#@@#@(沙甜沙甜的,)@#@添加至“咬上一口,”后。
@#@@#@八.选择本学期学过的一首古诗,默写下来。
@#@略@#@九.阅读下面一段话,然后按要求做。
@#@@#@有一次,天鹅、棱子鱼、虾要把一辆货车从大路上拉回来。
@#@他们用绳子套好车,一齐使劲拉,可是车子一动也不动。
@#@车上装的东西并不重。
@#@只是天鹅拼命往云里冲,虾用力往后拖,棱子鱼使劲往池塘里拉。
@#@他们用尽了力气,车子还是停在老地方,一动也不动。
@#@@#@1.请你在这个小故事的空白处加上标点。
@#@@#@2.请你给这个小故事起个题目:
@#@《天鹅、棱子鱼和虾》、《拉车》、《寓言一则》…@#@3.请你从这个小故事中摘录表示动作的词语。
@#@@#@拉(使劲拉)套(套好车)冲拖(往后拖)@#@4.读了这个小故事,我明白了
(1)三只动物不合作就会闹出笑话。
@#@
(2)几个人做事,如果不合作就干不好。
@#@(3)做一件事,几个人要心往一处想,劲往一处使的道理。
@#@@#@十.阅读下面的文章,然后按要求做。
@#@@#@引路人@#@▲小雨哗哗地下个不停。
@#@在密密的雨帘中,我只顾低头走路,突然把身旁的一个行人撞了一下。
@#@@#@▲我连忙抬起头来,只见一位双目失明的老人扶住了路旁的墙壁,才没有倒下去,“对不起,对不起!
@#@”我连声道歉。
@#@“噢,噢,不要紧。
@#@”@#@这时,我心里感到一阵不安,忙说:
@#@“爷爷,我扶您回去吧!
@#@”说着,就伸出手搀扶着他。
@#@“太谢谢了!
@#@小姑娘。
@#@”他感动地说。
@#@@#@我搀扶着他一起走,突然,我被什么东西绊了一下差点儿摔倒。
@#@我低头一看,是一个下水道的井盖儿。
@#@原来旁边的下水道井盖儿搬家了。
@#@我生气地嚷道:
@#@“谁把井盖儿放这儿了,真不像话!
@#@”但一想到身旁的盲人,忙提醒说:
@#@“爷爷,您这边走,小心摔倒。
@#@”他刚走了两步,又停了下来,挣开我的手,把手中的拐杖放在一边,蹲下去一边摸索着,一边说:
@#@“还会有人走过这里,说不定有人会掉下去的。
@#@”不一会儿,他摸到了那个井盖儿,又摸到了下水道口,使劲儿地拉过去把它盖好,然后慢慢地站起来伸手在衣袋里摸手绢。
@#@@#@这时,我的心灵受到猛烈地一震,连忙拿出自己洁白的手绢,放在他那双沾满泥水的手中。
@#@我仿佛看见了他那颗时时能够想到别人的心。
@#@@#@▲雨仍在下着,我搀扶着他,继续向前走着,走着……在通往他家的这条路上,我是他的引路人;@#@而在学习做人的道路上他却是我的引路人。
@#@@#@1.读了这篇文章,我觉得这位盲老人是一个时时能够想到别人(一心为别人着想)的人。
@#@@#@2.联系上下文理解文章画横线句子的意思,然后请你选择:
@#@@#@这段话最准确的表达是第(3)种解释。
@#@@#@
(1)下雨天,我搀扶着双目失明的老人向前走。
@#@@#@
(2)下雨天,我扶着双目失明的老人向前走,是他的向导。
@#@@#@(3)下雨天,我为盲人做向导,盲人的行为使我懂得了一个做人的道理。
@#@@#@3.文章用“▲”分为了三部分。
@#@请你选择:
@#@第二部分的主要内容是
(2):
@#@@#@
(1)一位双目失明的老人在我的搀扶下回家。
@#@@#@
(2)一位双目失明的老人在雨中盖上了下水道的井盖儿。
@#@@#@(3)我和一位双目失明的老人在雨中盖上了下水道的井盖儿。
@#@@#@4.阅读文章中,要边读边思考。
@#@比如:
@#@读下面这段文字,可以结合有关词语、句子,思考:
@#@从哪儿看出盲老人是怎样的一个人?
@#@@#@请你先画出有关的词句,再把自己的感受、体会写在竖线的右边。
@#@@#@";i:
15;s:
2709:
"2015——2016学年第一学期小学一年级@#@语文期末检测试题@#@一、我会看拼音写词语。
@#@@#@zì@#@jǐyǔyīɡuǒpí@#@fēiniǎoshānyá@#@nɡ@#@xīɡuāxiǎoyú@#@jīnniá@#@nmǎchēniú@#@má@#@o@#@二、我会把字和声母连起来。
@#@@#@商场船深尘烧什春常鼠@#@ch@#@sh@#@三、我能用下面的字组词。
@#@@#@果()木()瓜()开()@#@里()本()衣()升()@#@四、我会填合适的词。
@#@(8分)@#@一()牛一()猫一()苹果一()花@#@一()鞋一()车一()书一()扇子@#@五、我会照样子写。
@#@(7.5分)@#@火@#@上@#@黑@#@东@#@短@#@水@#@出@#@六、我会连。
@#@@#@可爱的花朵@#@火红的小猫@#@明亮的灯光@#@开满了果子@#@结满了花儿@#@落满了小鸟@#@小鸡画梅花@#@小狗画月牙@#@小马画竹叶@#@七、我会划去不是同一类的词。
@#@@#@1.爸爸、妈妈、朋友、哥哥、弟弟@#@2.鸭子、公鸡、鹅、熊@#@3.面包、牛奶、洗衣粉、火腿肠@#@4.豆角、萝卜、白菜、菜园@#@5.拔河、跳高、身体、拍球@#@八、我会加标点。
@#@@#@1.数不清的雨点儿从云彩里飘落下来@#@2.谁的尾巴长猴子的尾巴长@#@九、我会排。
@#@(写序号)@#@()疑是地上霜@#@()床前明月光@#@()低头思故乡()举头望明月@#@十、我会看图写话。
@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@小朋友,做完后要认真检查。
@#@@#@";i:
16;s:
4197:
"@#@学校:
@#@班级:
@#@姓名:
@#@@#@……………………………密…………………………………………封……………………………………线………………………………@#@丹华小学一年级语文期中质量检测试卷@#@一、我会在正确的读音下面划横线。
@#@(4分)@#@柳(liǔniǔ)醒(xǐngxǐn)脑(nǎolǎo)@#@懂(bǒngdǒng)睛(qí@#@ngjīng)推(tūituī)@#@澡(zǎozhǎo)蹲(dūnzūn)@#@二、我仔细读拼音,端正写汉字。
@#@(8+2分书写)@#@shuōhuà@#@liá@#@nmá@#@ngpé@#@ngyǒué@#@rtó@#@ng@#@@#@gānjì@#@ngwá@#@nquá@#@ngè@#@ngměirè@#@nzhēn@#@三、我会比一比,再组词。
@#@(8)@#@午()千()会()放()@#@牛()干()全()收()@#@认()李()起()亮()@#@队()秀()赶()高()@#@四、我来积累好词。
@#@(6分)@#@古()今()百花()()春暖()()@#@鸟()花()万里()()()清水()@#@@#@五、我会选择正确的字或拼音,把序号填在()里。
@#@(6分)@#@①yuè@#@②lè@#@@#@听音乐()是一件快乐()的事。
@#@@#@①生②声@#@
(1)你的()音真好听。
@#@
(2)他是一位三好学()。
@#@@#@①座②坐@#@
(1)我把()位让给了一位老奶奶。
@#@@#@
(2)小红和小花手拉手()在草地上。
@#@@#@六、照样子,我会写。
@#@(6分)@#@游来游去____来____去____来____去@#@认认真真________________@#@亮晶晶______________@#@七、我会连线。
@#@(8分)@#@五颜六色的湖水摘小手@#@清澈的花朵捉桃子@#@火红的棉花改虫子@#@雪白的太阳画作业@#@八、我会在()里填上合适的词。
@#@(6)@#@一()蚂蚁一()水花一()翅膀@#@一()飞机一()花坛一()星星@#@九、我能把句子补充完整。
@#@(9分)@#@1、我帮。
@#@@#@2、?
@#@@#@3、正在呢!
@#@@#@十、我会按课文内容填空。
@#@(14)@#@1、夜来()()(),花落()()()。
@#@@#@2、()欲捕鸣蝉,忽然()()()。
@#@@#@()()对细雨,万紫对()()。
@#@@#@十一、我会读一读,完成练习。
@#@(8分)@#@鱼@#@小朋友,我是鱼,你知道我的年龄吗?
@#@春夏季我吃得多,长得快;@#@冬天,情形就完全相反,吃得少,长得慢。
@#@生长速度不一样,我的鳞(lí@#@n)上就会出现一条一条的纹路,只要数数我身上的纹路,就可以知道我几岁了。
@#@@#@1、鱼哪个季节长得快?
@#@在正确答案后打“√”@#@秋天()冬天()春夏季()@#@2、短文中有两对反义词,它们是:
@#@()——()()——()@#@3、鱼身上的什么部位会告诉我们它的年龄?
@#@在正确答案后打“√”@#@眼睛()嘴()鳞上的纹路()尾巴()@#@十二、我会写一写。
@#@(13分+书写2分)@#@先看图再把句子补充完整,可别漏掉啊!
@#@@#@@#@()到了,太阳温暖地照着大地。
@#@燕子(),小花()。
@#@小草(),柳树(),河里的小鱼()。
@#@@#@看到这么美的景色,我想说:
@#@“()!
@#@”@#@";i:
17;s:
10963:
"四年级语文综合知识竞赛试卷@#@第一部分日积月累(79分)@#@1、我会帮它找朋友。
@#@(3分)@#@①yuè@#@飞()声()()级@#@②jǜ恐()根()戏()@#@2、一锤定音。
@#@(对的打“√”,错的打“×@#@”,10分)@#@①唐代大诗人李白的诗被称为“诗史”。
@#@()@#@②地球上海洋的面积比陆地的面积大。
@#@() @#@③黄帝和炎帝都属于华夏民族。
@#@()@#@④“他笑得像小孩子一样天真”,这句话是比喻句。
@#@()@#@⑤“岁寒三友”指的是梅、竹、菊,古人常用它们来写诗,比喻人的高尚品德。
@#@()@#@⑥汗液含有盐分,所以是咸的。
@#@()@#@⑦“孟母三迁”的故事出自《百家姓》。
@#@()@#@⑧冰、水和水蒸气是同一种物质。
@#@()@#@⑨“弯”的第九笔是“竖折折钩”。
@#@()@#@⑩“栽”是半包围结构,第四笔是“斜钩”。
@#@()@#@3、我会选。
@#@(15分)@#@⑴“得”字有三个读音,下面句子中的“得”应读( @#@)。
@#@@#@这么简单的题目,你都不会做,得好好反思一下了。
@#@@#@A、de @#@B、dé@#@ @#@C、děi@#@⑵下面三组字中,全是半包围结构的字的一组是( @#@)。
@#@@#@A、送 @#@旬 @#@问 @#@B、匡 @#@病 @#@断 @#@C、幽 @#@家 @#@疾@#@⑶从对面走过来( @#@)个人,一边走一边谈话。
@#@@#@A、两 @#@B、二 @#@C、俩@#@⑷下面各组词,同一类的是()组。
@#@@#@ A、工人农民解放军青年学生@#@ B、苹果梨柿子西红柿香蕉@#@ C、轮船汽艇军舰货轮游艇@#@ D、迎春花丁香花牡丹绢花菊花@#@⑸“为人子,方少时”下一句是( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A、香九龄,能温席 @#@ @#@B、孝于亲,当所执 @#@ @#@C、亲师友,习礼仪@#@⑹下面各句子中,有用错字的是()句。
@#@@#@ A、儿童团员在艰苦环境里仍然刻苦学习。
@#@B、我们要自觉尊守纪律。
@#@@#@ C、老师的教诲将永远记在心上。
@#@@#@⑺“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”中的“见”的意思是()@#@A、听见B、看见C、同“现”,呈现、露出@#@⑻钱塘江大潮的形成与()有关。
@#@@#@A、天气B、地球吸引力C、海水@#@⑼小文抿着嘴,弓着腰,蹑手蹑脚地,一步一步慢慢地靠近它。
@#@靠近了,靠近了!
@#@只见她( @#@)将右手伸向蝴蝶……@#@A.悄悄地 @#@B.慢慢地 @#@C.稳稳地@#@⑽下面这句话朗读时的停顿有一种是正确的。
@#@( @#@)@#@A.他的│目光│从│我│妈妈│身上│移到│我│姐姐│那儿。
@#@@#@B.他的目光│从我│妈妈身上│移到我│姐姐那儿。
@#@@#@C.他的目光│从我妈妈身上│移到│我姐姐那儿。
@#@@#@4、我能区别字音、字形、字义,正确地选择并填写。
@#@(9分)@#@①爸爸躲在屏()风后面屏()息凝视,原来他在看老鼠偷吃食。
@#@(填拼音)@#@②小刚偷偷摸摸地把爷爷的拐()拿出去和别人打()去了。
@#@(仗杖)@#@③这一切不都是李明的错,但他担心把事情弄大了,便主动向调皮鬼道(),他真是太()让了。
@#@(谦歉)@#@④“缘”字是多义字。
@#@①因由,原因。
@#@②沿,顺着。
@#@③因为,为了。
@#@@#@在下列句子中,“缘”的意思各是什么?
@#@请填写序号。
@#@@#@*周红无缘无故地打了我一下。
@#@()@#@*我们缘流而上,终于找到了泉水的来路。
@#@()@#@*这里一片荒凉,你缘何至此?
@#@()@#@5、我会填。
@#@(填一双反义词,8分)@#@①一道数学题看起来很(),其实做起来很()。
@#@@#@②如果只一味的()压力而不适时的()压力,工作的效率就无法提高。
@#@@#@③眼前()的景色仿佛变得()了@#@④我们写完作业要()检查,可不能()啊!
@#@@#@6、服从命令。
@#@(按要求写句子,12分)@#@①缩句:
@#@爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
@#@@#@@#@②修改病句:
@#@联欢会上,同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。
@#@@#@@#@③用第三者转述:
@#@王老师对同学们说:
@#@“如果明天下雨,我们就不去秋游了。
@#@”@#@@#@④改为反问句:
@#@不好好学习,自然不能取得好成绩。
@#@@#@@#@⑤改为比喻句:
@#@树上挂满了大柿子@#@@#@⑥用关联词把两句合成一句:
@#@①没有辛勤的劳动②享受不到收获的快乐。
@#@@#@@#@7、照样子写词语。
@#@(10分)@#@①由反义字组成的二字词语:
@#@反正、@#@②由近义字组成的四字词语:
@#@胡思乱想、@#@③ABCC式:
@#@喜气洋洋、、@#@④ABAC式:
@#@人山人海、、@#@8、把下面名言警句补充完整。
@#@(4分)@#@①欲把西湖比西子,。
@#@ @#@②,聪明在于勤奋。
@#@@#@③,不破楼兰终不还。
@#@④天下兴亡,@#@9、请根据下列情境填上恰当的诗句。
@#@(4分)@#@①餐厅里的墙壁上可以贴上“,”这两句诗,告诉同学们要珍惜粮食。
@#@@#@②老师,你可记得我--一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。
@#@您那眼角的皱纹,有一条是为我而生,您那头上的银发,有一丝为我而白。
@#@“,@#@”这诗句不是赞颂您燃烧自己,照亮别人的奉献精神,还能赞颂谁呢?
@#@@#@10、(4分)小东参加县抽查考试的成绩不理想,真是“半天打不出喷嚏来—()”。
@#@@#@这事你有什么要求,就别绕来绕去,咱们还是“打开天窗—()”吧。
@#@@#@第二部分快乐阅读(21分)@#@
(一)卖镜子的人@#@从前,有个卖镜子的人,他卖各式各样的镜子:
@#@大的,小的,圆的,方的……他的镜子质量很好,他的口才也不错,生意做得很红火。
@#@@#@但是,他忙于经营,连饮食起居、梳洗的时间都没有,外观逐渐邋遢(lātā),自己(竟然虽然)丝毫没有发觉。
@#@后来不知怎的,买镜子的人越来越少了,生意也越来越清淡。
@#@@#@有一天,他在集市上铺开摊子,好多人围过来看货,他就向大家宣传开了。
@#@@#@一位顾客手里拿着一面挑好的镜子,本(打算计算)买,但端详了一下他的脸,忽然“扑哧”一笑,放下镜子,扭头就走了。
@#@@#@卖镜子的人不明白拉住一位老人问怎么我的话错了吗老人慢慢地说:
@#@“你的话倒是没错,不过,你拿镜子照照自己的脸吧!
@#@”@#@卖镜子的人拿起镜子一照,(顿时及时)羞得满脸通红。
@#@原来他每天只是胡乱擦洗了一下脸,从没拿镜子好好照过自己。
@#@他的脸啊,竟像唱戏的大花脸似的。
@#@@#@他终于懂得了:
@#@一个卖镜子的人,必须以自己清洁的脸,作为自己照镜子的最好证据。
@#@只有这样,(宣传宣告)才会有说服力,不然,任凭有多好的口才也没用。
@#@此后,他很注意梳洗整容了,生意也一天天好转了起来。
@#@@#@1、去掉括号里搭配不合适的词语。
@#@(2分)@#@2、为文中画横线的句子加上标点符号。
@#@(2分)@#@3、根据文章内容填空。
@#@(4分)@#@这篇短文先写卖镜子的人起初_______________________,但是由于____________________,结果_____________________。
@#@后来,在一位老人的提醒下,他终于明白了__________________________________________________________@#@4、读了这篇短文,你得到什么启发?
@#@(3分)@#@_______________________________________________________________________。
@#@@#@_______________________________________________________________________。
@#@@#@
(二)泥土@#@你曾注意过那咖啡色或黑色的泥土吗?
@#@@#@每天,你上学时,脚下踩的就是泥土。
@#@它()被无数人踩着,()从不向人类索取报酬,只是默默承受一切。
@#@@#@每当你外出游览时,会注意那翠绿挺拔的参天大树,会欣赏那美丽的花朵,也会赞美那生机勃勃的小草,但你注意过那藏着植物根基的泥土吗?
@#@你也许不会注意它。
@#@因为它是那么平凡。
@#@那么没有吸引力。
@#@如果没有泥土,哪来树木花草,哪来人类生物呢?
@#@因为泥土是一切之源。
@#@它把自己的身体乃至体内的一切养料都贡献给了大树、鲜花、小草……它默默地、无私地为人类奉献着自己。
@#@@#@人类也正是这样,哪位英雄人物的背后,没有众多的默默无闻地支持他们工作的人们?
@#@就说在奥运会上获得金牌的运动员们吧,他们顽强拼搏夺得金牌,为祖国争得荣誉,成为家喻户晓的英雄。
@#@可是你注意过他们周围的领队、教练、医务人员、炊事员吗?
@#@是他们平时无微不至地关怀着运动员,从各个方面帮助、支持着运动员,他们不都是泥土吗?
@#@是他们用自己全部的身心和精力培育着这朵朵鲜花……@#@我想,这些为事业做出无私奉献的人,不也同样伟大吗?
@#@不也同获得金牌的运动员一样值得赞颂吗?
@#@@#@让世界有更多这样的泥土吧!
@#@@#@1、(1分)在括号内填上适当的关联词。
@#@@#@2、(2分)第四自然段中的“朵朵鲜花”是指______________。
@#@“泥土”是指____________。
@#@@#@3、(4分)除了文中提到的医务人员、教练、领队以外,还有那些人也具有这种精神?
@#@(至少举出两种人)____________________________________________________。
@#@@#@4、(3分)请你谈谈对最后一自然段的理解。
@#@@#@_________________________________________________________________________@#@四年语文知识竞赛第4@#@ 页@#@";i:
18;s:
3324:
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- 人教版 小学语文 四年级 上册 字词 训练