湖南省雅礼中学届高三上学期第四次月考英语试题教师版 扫描版含答案 1Word文件下载.docx
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7:
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0;s:
17107:
"化妆品生产车间卫生管理制度@#@化妆品生产车间卫生管理制度@#@一、车间环境清洗消毒程序…@#@二、洁净厂房管理度@#@三、洁净区卫生管度@#@四、个人卫生管理制度@#@五、工作服管理制度@#@六、清场清洁管理制度@#@七、清洗消毒管理制度@#@八、人员出入车间管理制度@#@九、物料进入车间管理制度@#@十、紫外线灯使用常识及注意事项一、车间环境清洗消毒程序@#@1、目的:
@#@@#@为了保证生产车间空气质量卫生规范要求,特制定本卫生制度。
@#@@#@2、适用范围:
@#@本制度适用于车间清洗消毒工作的管理。
@#@@#@3、责任部门:
@#@广州香枝化妆品有限公司生产部@#@4、工作内容:
@#@@#@4.1现场清洁卫生@#@4.1.1每天用干净抹布擦净所有生产线、墙壁,随时保持地面卫生;@#@每周六下班前用清洗剂刷洗地面和墙壁,然后用抹布抹干;@#@每月一次对天花进行清擦清洁。
@#@保持地面、墙壁、车间天花、干净、干燥,无杂物、灰尘、积水、油渍及微生物污染迹象,破坏处要及时通报维修。
@#@@#@4.1.2每天用干净抹布擦净工作区域的所有设施口:
@#@门、窗、电扇、灯等,应保持其干净、整洁、干燥;@#@玻璃明亮无灰尘、水渍、破损。
@#@@#@4.1.3随时保持下水道系统通畅,每天清理下水道和地漏,并用0.2%的漂白粉@#@消毒液消毒处理;@#@所有废弃物应投入垃圾桶,工作区域内的垃圾桶要封闭、无渗漏、有明显标志。
@#@@#@4.1.4关键区域推拉门轨道每日清洗干净,用毛巾将水吸出,并用消毒液消毒。
@#@@#@4.1.5生产过程中或维护保养后及时对地面、输送带、设备上的污渍进行清理,并用干净抹布擦拭设备外表面、上部结构,随时保持设备清洁卫生。
@#@@#@4.2设备实施消毒@#@4.2.1生产结束后进行卫生打扫与清理,先用清水擦地再用lOOOPPn漂白粉澄@#@清液对地面进行拨撒消毒,打开紫外灯,关闭排风扇和门窗,使车间处于密闭状态,用环境用4000PPm勺二氧化氯进行熏蒸3-5小时。
@#@@#@423中间清洗阶段,打开无菌灌装间进排风进行换气,待关闭紧排风后,50g/L的二氧化氯喷雾10分钟后消毒,再继续生产。
@#@或预杀菌阶段或用50g/L的氧化氯喷雾10分钟。
@#@@#@二、洁净厂房管理制度@#@1、目的@#@为使洁净厂房符合GMPT理要求,特制定本制度。
@#@@#@2、主要内容及适用范围@#@本制度规定了对影响洁净厂房洁净度诸因素的管理要求。
@#@本制度适用于广州香枝化妆品有限公司洁净区的管理。
@#@@#@3、概念@#@洁净区:
@#@空气悬浮粒子浓度受控的限定空间。
@#@(采用净化空调系统供风、采取其他控制措施控制洁净度的空间)@#@洁净度:
@#@以单位体积空气某粒径粒子的数量来区分的洁净程度。
@#@@#@人体净化间:
@#@人员在进入洁净区之前按一定程度进行净化的房间。
@#@(二次更@#@衣室)@#@物料净化间:
@#@物料在进入洁净区之前按一定程度进行净化的房间。
@#@(包材暂@#@存间、杀菌通道)@#@传递窗:
@#@在洁净室隔墙上设置的传递物料很工器具的开口。
@#@两侧装有不能同时开启的窗扇。
@#@@#@洁净工作服:
@#@为把工作人员产生的粒子限制在最小程度所使用的发尘量少@#@优质参考文档的洁净服装。
@#@@#@4、洁净区空气净化设施的管理@#@4.1向洁净区供风的净化空调系统应有专人安装《净化空调作业指导书》进@#@行操作。
@#@@#@4.2根据加工厂实际情况,定期清洗初效、中效过滤器,定期更换高效过滤@#@器。
@#@做好清洗、更换记录。
@#@@#@4.3根据洁净区的温湿度、压差等实际测量值调整空调实施,保证洁净区的温湿度、压差等指标在要求范围内。
@#@@#@5、洁净区的清场清洁@#@5.1班前清场清洁工作@#@⑴检查上一班次清场、清洁效果。
@#@@#@⑵对洁净区设备、设施、工器具进行清洁、消毒,保持洁净完好。
@#@@#@⑶每天需清洁、消毒的:
@#@固定设备、设施、工器具的外表面;@#@1.5米以下墙壁@#@内表面及地面;@#@接触产品的工器具。
@#@@#@⑷每周需清洁、消毒的:
@#@可拆卸设备、设施、工器具的内表面;@#@墙壁内表面全@#@部。
@#@@#@⑸每月需清洁、消毒的:
@#@屋顶。
@#@@#@⑹如上一班次有剩余物料,核实数量后根据本班生产产品品种对其进行处理。
@#@@#@5.2班后清场、清洁工作@#@⑴对落地粉进行收集,装袋后从传递窗送出洁净区。
@#@@#@⑵整理包装膜及半成品的内包装材料,捆扎后从传递窗送出洁净区。
@#@@#@⑶用专用洁具对洁净区的1.5米以下墙壁内表面及地面、设备、洗消设施、更衣设施进行清扫、清洁。
@#@@#@⑷将设备、容器、工具、洁具等清洗干净,按安置管理要求放置于各自的存放区域。
@#@@#@⑸对未使用完的包装材料从传递窗送出洁净区并装入纸箱,用胶带封口后放置@#@于包材存放区,正确标识。
@#@@#@⑹如有剩余物料,核实数量后记录、标识清楚存放于指定位置交下一班次处理⑺在下水道口放消毒剂。
@#@@#@6、洁净区清洁工具的管理@#@6.1清洁区用使用专用的清洁工具。
@#@专用洁具只限在清洁区内使用,不得拿出清洁区。
@#@@#@6.2专用洁具应保持清洁。
@#@@#@6.3专用洁具不用时应定置挂放于洁净区的洁具存放间内。
@#@@#@7、洁净区洗手消毒设施的管理@#@7.1洁净区应配置非手动洗手消毒设施。
@#@@#@7.2洗手消毒设施应设专人管理并保持其清洁。
@#@@#@7.3应保持洗手消毒设施的完好,可供正常使用。
@#@及时更换、添加消毒液,保证消毒液的浓度。
@#@@#@&@#@进入洁净区人的管理@#@8.1进入洁净区的人员应符合《人员健康管理制度》中规定的人员健康要求的规定。
@#@洁净区仅限于该区域生产操作人员和经批准的人员进入(停产检修除外)。
@#@@#@8.2进入洁净区的人员应在公共更衣室进行一次更衣。
@#@更换准清洁作业区工作服,换过渡鞋后,经车间走廊到达洁净区人流入口处。
@#@@#@8.3进入洁净区二次更衣室,进行二次更衣、洗手消毒。
@#@二次更衣和洗手消毒程序:
@#@@#@8.3.1脱准清洁区工作服折叠放置于外侧衣柜内。
@#@@#@8.3.2坐在鞋柜上脱过渡鞋,放置于外侧鞋柜内。
@#@@#@8.3.3穿洁净区工作鞋。
@#@@#@8.3.4洗手规范步骤:
@#@@#@8.3.4.1挽起衣袖;@#@@#@8.342用水湿润双手,使用适量肥皂或洗手液;@#@@#@8.343双手交叉揉擦至产生泡沫,清洁手掌、手背、每一根手指和手指间;@#@@#@8.344除去手部油污、剔除指甲污秽;@#@@#@8.345用大量流动纯净水冲尽泡沫上附着的所有污垢、皮屑和细菌;@#@@#@8.346仔细检查双手各部位,并对可能遗留的污渍重新洗涤;@#@@#@8.347将手吹干。
@#@@#@8.3.5从消毒柜中取出口罩和洁净工作服。
@#@@#@8.3.6戴口罩---穿洁净工作服(洁净服为上下身连体式)。
@#@着洁净工作服应将所有的系带系好,头发、个人衣服不外露、脱出。
@#@@#@8.3.7手消毒。
@#@@#@用手消毒液对手(洁净服外暴露的所有部分)进行喷洒消毒,风干后进入洁净区。
@#@@#@8.4维修、品控、管理等其它人员进入洁净区应按照4.1、4.2、4.3要求进行@#@更衣(洁净服为上下身分体式)、消毒后方可进入洁净区。
@#@@#@8.5洁净区人员在下列情况下需重新进行洗手消毒:
@#@进入洁净区之前;@#@接触未消毒物品后;@#@从事生产操作2小时。
@#@@#@8.6离开洁净区按照4.3的逆程序进行。
@#@对换下的洁净服应折叠后放置于消毒柜中。
@#@@#@9、洁净工作服的管理@#@9.1洁净工作服仅供洁净区操作人员在洁净区操作时穿着,一律不准穿出洁净@#@区或穿做它用。
@#@@#@9.2工作时应注意保持洁净服的干净,不准躺卧或做其他可能造成洁净服污染的活动。
@#@由于个人原因造成严重污染或损坏者,由本人负责洗涤或赔偿。
@#@@#@9.3加工厂设专人负责洁净服的洗涤、烘干、收管。
@#@洁净服每穿三个班次清洗一次,建立清洗记录。
@#@@#@9.4洁净服清洗存放要求:
@#@@#@941洁净服应由专人负责管理,定期收取。
@#@@#@942设专用洗衣机对洁净工作服进行统一清洗消毒,专用洗衣机不得洗涤其@#@他衣物。
@#@@#@9.5洁净服的清洗消毒程序:
@#@@#@9.5.1用温水加洗涤剂按照洗衣机的额定容量对洁净服进行洗涤、烘干。
@#@@#@9.5.2将烘干的洁净服折好存放于专用衣柜中备用。
@#@洁净服不得与普通工作服@#@混放。
@#@当班使用的洁净服应提前两小时放入消毒柜中消毒待用。
@#@@#@9.5.3应随时清理洁净服专用洗衣机和存衣柜,保持干净卫生。
@#@@#@9.5.4各班组长负责管理本班的洁净服,防止乱穿、损坏或丢失。
@#@@#@10、进入洁净区物料的管理@#@10.1包材进入程序@#@10.1.1包材在指定地点脱去外包纸箱后,用消毒液对其内包装的外表面进行擦拭。
@#@@#@10.1.2通过专递窗送入包材暂存间或通过杀菌通道送入洁净区待用。
@#@包材暂存@#@间存放包材量不得超过一个班次的使用量。
@#@通过杀菌通道送入洁净区的包材暂存量不超过5卷。
@#@@#@10.1.3操作工从包材暂存处提取所用包材。
@#@@#@10.2半成品进入程序@#@10.2.1半成品原料在指定地点脱去外包编制袋后,用消毒液对其内包装的外表@#@面进行擦拭。
@#@@#@10.2.2通过杀菌通道送入洁净区待用。
@#@半成品原料在洁净区暂存量不易过多,@#@传送速度应略高于包装机上料速度。
@#@@#@10.2.3操作工从半成品暂存处提取半成品包装。
@#@@#@11、设备、设施、工器具的管理@#@11.1洁净区内应配备专用维修工具。
@#@专用维修工具只限在洁净区内使用,不得@#@拿出清洁区。
@#@@#@11.2专用维修工具在使用前、后应进行清洁,用消毒液擦拭消毒。
@#@@#@11.3专用维修工具不使用时应存放于工具箱内。
@#@@#@11.4遇特殊情况需用其它设备、设施、工器具时,应对其表面进行清洁,用消@#@毒液擦拭消毒后从送入洁净区使用。
@#@@#@11.5洁净厂房内设施如有损坏,及时进行修补,使其符合要求。
@#@@#@12、环境监测@#@12.1对洁净区的温度、湿度、压差、洁净度等指标进行检测。
@#@@#@12.2由洁净区操作工负责对洁净区的温度、湿度、压差进行检测记录,每4小@#@时记录一次。
@#@如有不符合应及时向班长汇报,有班长于空调节组联系调整。
@#@洁净区的温度应控制在13-26C;@#@湿度应控制在<@#@65%洁净区对各功能间压差应大于5Pa,个功能间对外界压差应大于5Pa,洁净区对外界压差应大于10Pa。
@#@12.3由质量部对洁净区的微生物指标进行检测,每天一次(检验按《洁净区空气质量检验规范》进行)。
@#@如有不符合应@#@及时向班长汇报,由班长组织采取整改措施。
@#@@#@清洁区空气洁净度对照表@#@洁净度级别@#@>@#@0.5um尘粒最大允许数/立方米@#@微生物最大允许数(沉降数皿)@#@100000级@#@350000@#@10@#@300000级@#@1050000@#@15@#@12.4由生产部负责每半年请洁净厂房专业检验部门对洁净区的洁净度进行@#@次检验,出具检测报告。
@#@@#@13、监督检查@#@13.1对本制度的执行情况进行分级监督检查。
@#@@#@13.2由班组长对本制度的各项要求进行日常监督检查,发现不符合立即予以纠@#@正。
@#@@#@13.3生产部对本制度的执行情况进行随机监督检查,发现不符合予以纠正,记录检查结果。
@#@@#@三、洁净区卫生管理制度@#@1、目的:
@#@为使洁净生产区卫生符合GMI要求,特制定本制度。
@#@@#@2、适用范围:
@#@本制度适用于广州香枝化妆品有限公司生产车间洁净生产@#@区的卫生管理。
@#@@#@3、责任部门:
@#@生产部@#@4、内容:
@#@@#@4.1卫生管理@#@4.1.1设有卫生领导小组及专(兼)职卫生管理员。
@#@@#@4.1.2有职工健康档案。
@#@@#@4.1.3有卫生管理制度及考核细则。
@#@@#@4.1.4卫生领导小组根据考核细则组织检查,有记录。
@#@@#@4.2洁净生产区卫生管理@#@概念:
@#@@#@洁净区:
@#@空气悬浮粒子浓度受控的限定空间。
@#@(采用净化空调系统供风、采取@#@其他控制措施控制洁净度的空间)@#@洁净度:
@#@以单位体积空气某粒径粒子的数量来区分的洁净程度。
@#@@#@人体净化间:
@#@人员在进入洁净区之前按一定程度进行净化的房间。
@#@@#@(二次更衣室)物料净化间:
@#@物料在进入洁净区之前按一定程度进行净化的房间。
@#@(包材暂存间、杀菌通道)@#@传递窗:
@#@在洁净室隔墙上设置的传递物料很工器具的开口。
@#@两侧装有不能同时开启的窗扇。
@#@@#@洁净工作服:
@#@为把工作人员产生的粒子限制在最小程度所使用的发尘量少的洁@#@净服装。
@#@@#@4.2.1洁净区设备、设施、工器具的管理@#@4.2.1.1洁净区内配备专用维修工具。
@#@专用维修工具只限定在洁净区内使用,@#@不得拿出清洁区。
@#@@#@421.2专用维修工具在使用前、后进行清洁,用消毒液擦拭消毒。
@#@@#@421.3专用维修工具不使用时存放于专用工具箱内。
@#@@#@4.2.1.4遇特殊情况需用其它设备、设施、工器具时,须对其表面进行清洁,@#@用消毒液擦拭消毒后从送入洁净区使用。
@#@@#@4.2.2洁净区清洁工具的管理@#@4.2.2.1清洁区使用专用的清洁工具。
@#@专用洁具只限在清洁区内使用,不得@#@拿出清洁区。
@#@@#@4.2.2.2专用洁具在洁具存放间洗涤,并保持清洁。
@#@@#@4.2.2.3专用洁具不用时定置挂放于洁净区的洁具存放间内。
@#@@#@4.2.3洁净区洗手消毒设施的管理@#@4.2.3.1洁净区配置非手动洗手消毒设施。
@#@@#@4.2.3.2洗手消毒设施设专人管理并保持其清洁。
@#@@#@4.2.3.3保持洗手消毒设施的完好,可供正常使用。
@#@及时更换、添加消毒液,保证消毒液的浓度。
@#@@#@4.2.4洁净区环境监测@#@4.2.4.1对洁净区的温度、湿度、压差、洁净度等指标进行监测。
@#@@#@4.2.4.2由洁净区操作工负责对洁净区的温度、湿度、压差进行监测记录,@#@每4小时记录一次。
@#@如有不符合应及时向班长汇报,由班长于空调机组联系调整。
@#@洁净区的温度为13-26C;@#@湿度为小于65%洁净区对各功能间压差应大于5帕,各功能间对外界压差应大于5帕,洁净区对外界压差应大于10帕。
@#@@#@4.2.4.3由质量部对洁净区的微生物指标进行监测,每天一次(检验按《洁净@#@区空气质量检验规范》进行)。
@#@如有不符合应及时向班长汇报,有班长组织采取整改措施。
@#@@#@4.2.4.4由生产部负责每半年请洁净厂房专业检验部门对洁净区的洁净度进行优质参考文档@#@一次检验,出具检测报告。
@#@@#@425洁净区空气净化设施的管理按照《净化空调系统管理制度》执行。
@#@@#@426洁净区设备、设施、环境的清洗消毒按照《清洗消毒管理制度》执行。
@#@@#@427对操作工的卫生知识培训按照《人员健康管理制度》执行。
@#@@#@428对操作工的个人卫生管理按照《个人卫生管理制度》执行。
@#@@#@429对操作工的健康控制按照《个人卫生管理制度》执行。
@#@@#@4.2.10车间的虫害防治按照《除虫灭害管理制度》执行。
@#@@#@4.2.11生产车间洁净生产区不得使用杀虫剂。
@#@@#@4212进入洁净生产区的人员控制按照《人员出入生产车间管理制度》的相关条款执行。
@#@@#@4.2.13进入洁净生产区的物料控制按照《物料进入生产车间管理制度》的相关条款执行。
@#@@#@4.2.14洁净工作服管理按照《工作服管理制度》的相关条款执行。
@#@@#@4.2.15生产前和生产结束后对生产区进行清场清洁,按照《清场清洁管理制度》执行。
@#@@#@4.3监督检查@#@4.3.1对本制度的执行情况进行分级监督检查。
@#@@#@4.3.2由班组长对本制度的各项要求进行日常监督检查,发现不符合立即予@#@以纠正。
@#@@#@4.3.3生产部对本制度的执行情况进行随机监督检查,发现不符合予以纠正,记录检查结果。
@#@@#@个人卫生管理制度@#@1、目的:
@#@@#@为了使从业人员卫生符合GMP管理要求,特制定本制度。
@#@@#@2、适用范围:
@#@@#@本制度适用于广州香枝化妆品有限公司的所有人员。
@#@、@#@优质参考文档@#@";i:
1;s:
22125:
"红色故事伴我成长@#@红色故事伴我成长@#@红色故事伴我成长(作文10篇)@#@红色故事伴我成长作文
(一):
@#@@#@每一天晚上睡觉前,我总爱听故事或读故事。
@#@妈妈特地为我买了很多故事书,一个个惊心动魄的红色故事告诉我此刻幸福生活的来之不易。
@#@@#@《抗日英雄王二小》舍身与敌人周旋,多么令人敬佩;@#@《人民英雄董存瑞》冲锋陷阵,取得革命的胜利;@#@《刘胡兰》视死如归,让人肃然起敬;@#@《宁死不屈的夏明翰》就义时的大义凛然一段故事就是一段历史,一位英雄就是一支可歌可泣的赞歌。
@#@记得有个叫《丰碑》的故事。
@#@讲了红军队伍,在冰天雪地里艰难的前进,大雪似乎要吞没这支军队,将军的马已给了重伤员,他率领战士们在前开路,忽然队伍停了下来,有人说:
@#@前面有人冻死了。
@#@将军一听,快步走去,看见前面一个老战士,靠在树干旁一动也不动,将军一看,脸神严肃了起来,说:
@#@叫军需长来。
@#@后边有人告诉他,他就是军需长,将军愣住了,脱下帽子,行了个军礼,最终,雪把军需长埋了,变成了一座晶莹的丰碑。
@#@我读了这个故事,我的感触很深。
@#@这个军需长为了让别人穿的暖,吃得饱,自我却只穿着一件单衣。
@#@这种舍己为人,大公无私的精神值得我们学习。
@#@@#@他告诉我们要懂的帮忙别人,要为他人着想,在别人集训帮忙的时候,尽自我的所能去帮忙他人。
@#@上个星期二中午,张教师给我们默写,要求用钢笔默写。
@#@可就在这时,陶然着急地找着钢笔,嘴里还嘀咕着:
@#@哎呀,必须是忘带了,怎样办呢我想:
@#@我不是带了两支钢笔吗,何不借给她一支可是这是姨妈送我的十岁生日礼物,我带在身边是为了以防万一。
@#@到底借不借呢这时,军需长那座丰碑在我脑海中晃过。
@#@对,军需张为了其他战士能够牺牲自我的生命,那么这支钢笔在这个时候能帮忙别人,它的作用岂不是大很多给,陶然。
@#@你快写吧!
@#@我把崭新的钢笔递给陶然。
@#@她接过笔,感激地笑了笑,我也笑了。
@#@真的感激这个故事,让我品尝到了帮忙他人的欢乐。
@#@@#@红色经典故事,就是一盏明灯,为我指明前进的方向。
@#@让我们携手经典,是自我的人生变得更加灿烂。
@#@@#@红色故事伴我成长作文
(二):
@#@@#@从我三四岁时,我就喜欢读书了。
@#@书增长了我的知识,开阔了我的眼界,丰富了我的语言。
@#@读书时,我就像一条活泼快活的鱼儿,在书的海洋里自由自在地徜徉。
@#@@#@在我成长的过程中,红色书籍、故事是我生活中必不可少的一部分。
@#@幼儿园时,我就听奶奶讲雷锋的故事,这个读起来铿锵有力的名字,在我心里烙下了深深的印记,从新中国活力燃烧的岁月里走出来的雷锋,代表了努力朝着共产主义前进的、无私奉献的红色一代,拥有着无与伦比的高尚品格,被许多外国人士所敬服。
@#@在生活中,在学习中,雷锋的名言无时无刻不在激励着我,帮忙着我,让我在红色经典的帮忙下一步一步地成长,不断的提高。
@#@在别人遇到困难需要伸出援手的时候,我会想起雷锋的名言:
@#@人的生命是有限的,可是为人民服务是无限的,我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。
@#@于是我总是不以善小而不为,不以恶小而为之;@#@@#@在学校大扫除的时候,我会想起雷锋的名言:
@#@世界上最光荣的事劳动,世界上最体面的人劳动者,于是每次大扫除我总是挥汗如雨,乐此不彼;@#@在学习遇到困难时,我会想起雷锋的名言:
@#@钉子有两个长处:
@#@一个是挤劲,一个是钻劲。
@#@于是我在学习上,也常常提醒自我要有这种钉子精神,善于挤和善于钻;@#@在科技馆,有一项活动需要许多人共同努力,才能使大铁球运转,这时,我想起了雷锋的名言:
@#@一个人的作用,对于革命事业来说,就如一架机器上的一颗螺丝钉。
@#@机器由于有许许多多的螺丝钉的联接和固定,才成了一个坚实的整体,才能够运转自如,发挥它巨大的工作能。
@#@螺丝钉虽小,其作用是不可估计的。
@#@我愿永远做一个螺丝钉。
@#@雷锋精神,激励着后人不断提高,也让我终生受益。
@#@@#@从书籍中我还认识了最小的革命战士小萝卜头。
@#@年仅九岁的小萝卜头,在敌人的监狱里关押了8年,他渴望明白外面的世界是什么样。
@#@可是监狱不是他能够摆脱的地方,更不是他学习的地方,最终经过地下党的斗争争取,他才勉强在监狱里上了学,从而让他懂得了共产党是多么的强大,并决心为共产党的崛起而努力学习。
@#@在监狱里,敌人都认为他是一个无知的小孩,故意用香甜可口的奶糖诱惑他把在监狱外面的哥哥姐姐的相片交出来,可是,他经受住了食物的诱惑,坚决不给,可是平时在监狱里他的天真和无知使得特务不怎样注意他,就是因为他和敌人的友好相处,给我们的共产党员带来了和外界联系的机会。
@#@@#@一个人没有食物怎样能够生活?
@#@可是,在监狱里,我们的共产党员为了反抗敌人,争取小萝卜头的学习机会,团体绝食,甚至饿到昏厥。
@#@这体现出了我们党的强大!
@#@这种情景小萝卜头看在眼里,记在心里。
@#@从那一刻起,小萝卜头下定了决心,好好学习,决心长大以后要成为叔叔阿姨一样的有志青年。
@#@可是,就在反动派溃逃的之前,可恶的特务把小萝卜头杀害了,那个时候他仅仅9岁。
@#@从小萝卜头身上,我感受到此刻的生活多么的完美,是多么的来之不易,它是多少革命先烈用生命和热血换来的呀!
@#@所以我们更应当好好珍惜,努力学习,继承革命者的优良传统,为以后能够更好的为党效力奠定坚实的基础。
@#@@#@红色经典,你就像一盏明灯,为我指明前进的方向。
@#@让我们与经典携手,让经典书香伴我成长,妆点出不一样的人生。
@#@@#@红色故事伴我成长作文(三):
@#@@#@我爱问,不明白的事我就要问一问。
@#@@#@这次我又有问题要问一问,我就去找爸爸问,我说:
@#@爸爸你们那个时候是怎样学习的呢爸爸对我说:
@#@我们那时候没有课桌,没有椅子,我们用土胚搭的桌子,用土墩子当椅子。
@#@我不相信爸爸的答案。
@#@我带着这个疑问来了看书。
@#@来查阅资料。
@#@最终我的知识越来越多,我才明白爸爸那时候为什么用土坯做的桌椅来上学。
@#@七月一日是党的生日,是我们党90岁的生日。
@#@@#@所以在这时间里,我们的科技越来越发达,越来越提高。
@#@@#@从爸爸那个时代,不,应当该是爷爷奶奶那个时代,有多少英雄光荣牺牲。
@#@他们都是为了向一个目标而奋斗,那就是为了新中国,为了社会的提高。
@#@如果我们想让明天.后天.未来的中国在我们的努力下更好的话,请你们从今日开始好好学习,天天向上。
@#@让我们从这句话开始努力.奋斗吧。
@#@我们要感激党给我们的新中国,新梦想,让红色的经典伴我们成长吧。
@#@@#@红色故事伴我成长作文(四):
@#@@#@最近我在教师的推荐下读了一本红色经典小说,书名叫作《红岩》,这本书讲的是许多革命先辈在狱中英勇不屈的和敌人斗争的故事。
@#@我看了后很受教育,其中有一段关于小萝卜头他身在监狱里,可是却渴望念书,最终刻苦读书的事迹对我的感触最深。
@#@@#@小萝卜头原名叫宋振中,八个月时与母亲徐林侠一同被关在了渣滓洞看守所。
@#@由于缺乏营养,他头大身小,面黄肌瘦狱友们都爱怜地称他为小萝卜头。
@#@小萝卜头六岁的时候,他的父亲提出让他出去上学,国民党特务们怕暴露他们的罪行硬是不让。
@#@可是小萝卜头可想学习了,他不想整天在监狱里虚度光阴,他想读书,他渴望念书。
@#@经过小萝卜头的父母和狱友们的多次斗争,特务们才同意由监狱的政治犯黄显声将军教小萝卜头念书。
@#@小萝卜头十分珍惜这来之不易的学习机会,学习十分刻苦,也很懂礼貌,十分尊敬教师,黄显声将军和车耀先等三位教师都很喜欢小萝卜头。
@#@监狱生活使小萝卜头懂得了许多道理,国民党特务对共产党人的非人虐待、折磨,共产党员坚贞不屈、英勇斗争的精神都留给他深刻的印象,使他从小就明白恨谁、爱谁。
@#@因为行动比较自由,所以他常常为狱中的共产党员传递消息和传送东西。
@#@可惜在1949年9月6日,重庆将要解放时,他与父母同时遇害,年仅9岁。
@#@@#@小萝卜头的事迹对我影响很大。
@#@记得在我四、五岁的时候,妈妈常带我去学溜冰,学画画,上学后,有同学和教师的帮忙,回到家,妈妈又会给我辅导作业。
@#@周末,提高班在等着我们,劳累之后,外婆早早做好了可口美味的饭菜我们此刻有多么好的学习生活条件,这对于小萝卜头来说,简直是想度不敢想的事。
@#@@#@读了小萝卜头的故事,我的心境久久不能平静下来。
@#@一个身处监狱才几岁的孩子就懂得要刻苦学习,十分的不容易。
@#@我们此刻的生活、学习条件比小萝卜头好得多,就更应当珍惜这来之不易的学习机会,刻苦努力读书,来回报他们当时抛头颅洒热血,为我们换来完美生活的英雄壮举。
@#@小萝卜头早已离开我们了,但小萝卜头的故事已深深地印在我心底,他时时刻刻对我敲响警钟,叫我要刻苦学习,天天向上!
@#@@#@红色故事伴我成长作文(五):
@#@@#@我爱问,不明白的事我就要问一问。
@#@@#@这次我又有问题要问一问,我就去找爸爸问,我说:
@#@爸爸你们那个时候是怎样学习的呢爸爸对我说:
@#@我们那时候没有课桌,没有椅子,我们用土胚搭的桌子,用土墩子当椅子。
@#@我不相信爸爸的答案。
@#@我带着这个疑问来了看书。
@#@来查阅资料。
@#@最终我的知识越来越多,我才明白爸爸那时候为什么用土坯做的桌椅来上学。
@#@七月一日是党的生日,是我们党90岁的生日。
@#@@#@所以在这时间里,我们的科技越来越发达,越来越提高。
@#@@#@从爸爸那个时代,不,应当该是爷爷奶奶那个时代,有多少英雄光荣牺牲。
@#@他们都是为了向一个目标而奋斗,那就是为了新中国,为了社会的提高。
@#@如果我们想让明天.后天.未来的中国在我们的努力下更好的话,请你们从今日开始好好学习,天天向上。
@#@让我们从这句话开始努力.奋斗吧。
@#@我们要感激党给我们的新中国,新梦想,让红色的经典伴我们成长吧。
@#@@#@红色故事伴我成长作文(六):
@#@@#@今年清明,我静静的坐在书桌前,望着窗外阴冷的天空,聆听着寒风的呜咽。
@#@此时,我深切的感受到清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂的凄凉。
@#@@#@今年的清明,适逢新中国60华诞。
@#@60年家国巨变,把我的思绪带回60年前的沧桑岁月,无数为国家独立、民族解放赴汤蹈火的志士仁人,革命先烈形象活生生如在眼前。
@#@我似乎一下就回到了那战火纷飞的岁月,似乎又看到了苦命的先烈们抛头颅、洒热血奋战疆场的情景。
@#@有英名长存的董存瑞舍身炸碉堡、黄继光奋力堵枪眼、刘胡兰英勇屠刀下,还有我们学习的课文《金色的鱼钩》中的没能留名老班长和《丰碑》中的军需处长等等先烈。
@#@是呀,从嘉兴南湖上的一次秘密会议,宣告中国革命从此有了一往无前的先锋队中国共产党。
@#@此后28年间,近2000万中华民族的优秀儿女前赴后继,为民族独立和人民解放献出了宝贵生命。
@#@那是栏杆拍遍、易水悲歌般的呼号,是折戟沉沙、慷慨赴义的悲壮,是铁马冰河、枕戈待旦的苦战,是红旗漫卷、所向披靡的豪迈腔腔热血、铮铮铁骨、首首绝唱,谱写出中华民族从苦难中百死后生的壮丽诗史,凝结成五星辉耀的红色记忆。
@#@@#@新中国成立以来,又有无数英烈接过前辈用鲜血染红的旗帜,或壮怀激烈戍边卫国,或忠于职守鞠躬尽瘁,或绝甘分少奉献大爱,甘做国家强盛、人民富裕的铺路石,成为和平年代民族复兴的荣光,把人民心中的红色记忆浸染得分外鲜艳,永不褪色。
@#@@#@试想生活在二十一世纪的我们青少年,享受的先辈们用血肉开创的基业,沐浴着前辈血泪建设的和平小康生活,我们又承载起了多少职责呢每次班级值日都有人溜号,学习中不交作业,不认真听课,不尊敬师长,不体贴家长,过着呼风唤雨的小皇帝生活,我们又如何应对先烈们的鲜血和遗愿呢清明节唤起的红色记忆,是一次深刻的精神洗礼,继承革命先烈遗志,努力学习,练好本领,建设祖国。
@#@@#@清明时节,携鲜花哀思,走向陵园墓地,做最谦恭的祭献,让永不磨灭的红色记忆为我们壮行,苦练本领,为我们伟大的祖国更加繁荣富强尽一份绵薄之力,让我们的祖国永远屹立在世界之巅。
@#@@#@红色故事伴我成长作文(七):
@#@@#@在我记忆里,有很多事情让我难忘,可是电视剧《亮剑》给我留下了深刻的记忆。
@#@@#@《亮剑》讲述的是我军李云龙富有传奇色彩的一生,从他任八路军某独立团团长率部队在晋西北英雄抗击日寇开始,一向到他1955年受衔为止,作为一部战争史诗和传奇色彩融会贯通的一部军事题材作品。
@#@@#@《亮剑》中爱国精神与英雄主义,铁血丹心与人世常情,斗智与斗勇交相辉映。
@#@当然不能退缩,要不你凭什么当剑客这就对了,明知是个死,也要&@#@lsquo;@#@宝剑出鞘,这叫亮剑,没这个勇气,你就别当剑客。
@#@从这句话中,很容易看出是对英雄的评价标准,其实是相当传统的:
@#@血性、讲义气、豪爽。
@#@@#@《亮剑》是一个缩影,它浓缩了从抗日战争到解放战争,再到中国解放初期的所有事件。
@#@@#@说实话,我对战争的事情不是很感兴趣,可是看了《亮剑》以后(虽然没有全部看完),却引起了我很大的兴趣,对我的触动也很大。
@#@我问爸爸很多关于战争的事情,我也所以明白了抗日战争和解放战争发生了许多事情,让我感动的是,为了新中国胜利,很多勇士牺牲了。
@#@我也深深地明白了没有共产党就没有新中国。
@#@@#@《亮剑》成为了我的记忆,更成为了我的红色记忆。
@#@@#@红色故事伴我成长作文(八):
@#@@#@我看过《小兵张嘎》的电视连续剧,其中嘎子的印象在我的脑海中最深刻。
@#@@#@故事的情节是这样的:
@#@嘎子生活在一个叫白洋淀的地方,嘎子的梦想就是得到一支真枪。
@#@他的奶奶为了保护老钟书被敌人杀害,嘎子一心想报仇,结果仇没有报,自我却陷入敌人包围圈,最终被罗金保救出。
@#@嘎子和敌人打仗,缴获一把真枪,结果又被区队长没收。
@#@嘎子偶然发现联络员石磊是奸细,经过一番调查,区队长识破了石磊的真面目。
@#@经过种种误会和巧合,以嘎子为首的孩子们,粉碎了敌人的阴谋。
@#@@#@嘎子是一个聪明、调皮、善良、勇敢、机智的孩子,他大名叫张嘎,有三个好朋友,胖墩、玉英、佟乐。
@#@说到嘎子,我想起了小英雄王二小,他为了新中国的成立而牺牲了自我年轻的生命。
@#@不管是嘎子还是王二小,他们都有一种无私奉献的精神,受了那么多的苦难,一切都是为了新中国的成立。
@#@虽然他们已经死了,可是他们永远活在人们的心里。
@#@有些人活着,但他却死了,是因为他的灵魂死了;@#@有的人死了,但他还活着,是因为他的灵魂活着。
@#@生与死,是永远不会消失的话题,但真正震撼世人的却是不灭的灵魂,永生的灵魂!
@#@就像嘎子和王二小及所有的英雄,他们的灵魂都震撼着我们的心,历史的丰碑上刻着一个个英雄的名字,鲜艳的红旗上流淌着他们的热血!
@#@花从春走过,留下缕缕芳香;@#@叶从夏走过,留下阵阵阴凉;@#@风从秋走过,留下股股金浪;@#@雪从冬走过,留下种种期望。
@#@我们从人生的四季走过,又给人生留下了什么@#@红色故事伴我成长作文(九):
@#@@#@依然还记得,每一天清晨,小区里,就有老人传唱着那永不磨灭的歌,唱的是那个年代的歌,那个年代的活力,是那段似乎快被人们遗忘的歌词。
@#@当那老一代的歌曲重新奏响时,我能感受到那是老一辈革命者用心用血写出来的歌,那是他们在青春的日子里,记载的故事。
@#@@#@雾蒙蒙的天,飘然而来的一段柔美的前奏剪破了这虚缈的纱。
@#@一位老人,额头上满是岁月留下的痕迹,一双安静却不退当年热情的眼睛。
@#@他,身着一身朴素的衣裳,陶醉在音乐的怀抱里。
@#@手微微抬起,朝着天空。
@#@歌声飞扬在天空下。
@#@回忆着他所走过的革命路程,他沉醉了,沉醉在回忆里,将回忆里的故事,倾吐于蓝色天空下,与蓝天白云共同分享.....@#@爬上飞快的火车,像骑上奔驰的骏马.保卫家乡保卫华北保卫全中国!
@#@一句句充满活力的歌词,响彻小区,让早起的我,精神百倍,干劲十足。
@#@@#@啊,飞扬的红歌,深刻地影响着每一代人。
@#@@#@我们听着这些红歌,读着这些革命故事,回忆起了老一辈革命者艰苦奋斗满腔热血的时代。
@#@@#@我们仿佛在这些红歌里看到了老一辈的热情和坚持。
@#@我们仿佛在这些红歌里听到了老一辈人对我们的期望和叮咛。
@#@他们想让我们进取地应对生活,他们想让我们发扬他们不怕苦的精神,他们想让我们充满热情.他们的期望,全写在了红歌里,他们的那份热望,经过红歌传递给了我们。
@#@@#@红歌,这是老一辈的人们,用心谱写的旋律。
@#@如果你遗忘了,请翻开那些尘封的故事和飞扬的红歌,记住它们。
@#@因为它们能够催你上进,它们能够拉你走出沉沦,它们让你从阴晦走向光明,它们让你走出绝境.这是一些能让我们发奋的歌曲。
@#@它洗涤着人们的灵魂,让我们回到那个年代,那个奋进的年代。
@#@那艰苦的岁月就像黑夜,期望却照亮了我们的心灵。
@#@夜半三更哟,盼天明罗。
@#@寒冬腊月哟红歌,让我们在黑夜里寻找黎明,去迎来初升的太阳,与那神圣的光芒!
@#@@#@红歌、革命故事这些让人永远铭记的经典,停留在我们内心最深处。
@#@它们飞扬在空中,像我们的五星红旗,始终高高地飘扬在蓝天下。
@#@@#@不朽的革命精神、革命红歌、革命故事,那些永存的经典,将永远指引着我们激励着我们向未来的路前进!
@#@前进!
@#@!
@#@@#@红色故事伴我成长作文(十):
@#@@#@还记得甲午战争吗还记得五三惨案吗还记得南京大屠杀吗这些都是日本侵略者给中华人民留下的深刻记忆、惨痛伤痕。
@#@为了重温历史,我们江宁小学校外辅导员李爷爷带领我们雏鹰假日小队来到了南京大屠杀期间,日寇修建的一座碉堡。
@#@@#@那是一座陈旧的碉堡,砖头与砖头间已有了缝隙,似乎随时就要倒塌。
@#@它的门建在距离地面约二米处。
@#@破烂的木门上了锁,经过一指长的裂缝望进去,却发现里面断垣残壁,布满灰尘的房梁上结满了蜘蛛网,暗灰色的地上,仅有几张破烂的椅子。
@#@碉堡上有四个机枪口,据李爷爷说,这些机枪口是用来窥探和袭击的,敌人在里面就能够射中外面的老百姓。
@#@@#@李爷爷告诉我们,这座碉堡是日本人为了保护铁轨,运送军需物资而修建的。
@#@当时,由于中国国民党军腐败无能,导致几十万中国军队被几万日本军队打得溃不成军。
@#@老百姓想反抗,就拿起各家的铁锹,去砸那道铁轨,想要断送日本军队的军需物资。
@#@于是,日本军队为了保护铁轨,保护自我的军需物资,就建造了这碉堡来保护铁轨。
@#@@#@ @#@@#@日本侵略者太可恶了!
@#@听完李爷爷的故事后,我愤愤的想:
@#@不仅仅日本侵略者可恶,中国国民党军队也太懦弱了!
@#@他们应对仅仅仅有几万的日本军队,选择的是逃避而不是应对,选择的是投降而不是抗争。
@#@这说明了什么落后就要挨打,落后就要仰人鼻息!
@#@以前,中国军队弱小,日本侵略者才进行了惨无人道的杀掠。
@#@此刻,中国强大起来了,还会被挨打吗不,不会!
@#@祖国强大了,人民强大了,就能阻挡别国的侵略了,就能够不怕挨打了!
@#@由于时代的发展,人民强大了,做贡献了,让祖国强大起来了!
@#@我也要努力学习,为祖国的发展献出一份自我微薄的力量!
@#@@#@勿忘国耻,圆梦中华。
@#@我必须要好好学习,为祖国的发展献出自我的力量!
@#@@#@";i:
2;s:
12294:
"黄果树瀑布教学设计@#@黄果树瀑布教学设计@#@教材分析:
@#@@#@《黄果树瀑布》是一篇文质兼美的散文,写“我们”在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感,描绘了黄果树瀑布景观的壮美,表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
@#@@#@本文是一篇游记,写作特色鲜明:
@#@一是采用移步换景的方法,对黄果树瀑布作了全方位、多角度的描绘;@#@二是善用、巧用比喻,使文章的语言生动形象,如诗如画。
@#@@#@结合《语文课程标准(实验稿)》对阅读教学的要求及第三学段的教学目标,本文的教学重点是要引导通过诵读感受黄果树瀑布的壮美,学习作者的写作方法。
@#@难点是感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶、引导学生通过朗读,体会重点词语、句子在文中的表达作用。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1、能正确、流利、有感情的朗读课文。
@#@@#@2、学会本课的生字,两条绿线内的生字只识不写。
@#@理解由生字组成的词语。
@#@@#@3、通过具体的语言文字,感受黄果树瀑布的壮美,以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
@#@@#@教学重点、难点:
@#@@#@感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然无限生机对人的陶冶。
@#@@#@教学准备:
@#@@#@黄果树瀑布资料、图片、幻灯片@#@教学课时:
@#@@#@两课时@#@第一课时@#@课时目标:
@#@@#@1、能正确、流利地朗读课文。
@#@@#@2、学会本课生字,绿线中的生字只识不写。
@#@理解由生字组成的词语。
@#@@#@3.理解课文第一自然段内容。
@#@@#@课时重、难点:
@#@@#@能正确、流利的朗读课文,学习生字、词语。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、导入@#@1、我们学过哪些描写瀑布的诗?
@#@谁来朗诵一下。
@#@@#@[学生只会背李白《望庐山瀑布》,今后要多训练他们围绕某个主题收集、背诵诗词的习惯]@#@2、谁看到过叶圣陶的现代诗《瀑布》?
@#@听老师朗诵一下。
@#@@#@3、瀑布给你留下了什么印象?
@#@(高,有气势,很美。
@#@)@#@4、揭示课题。
@#@@#@5、教师简单介绍黄果树瀑布:
@#@在贵州省镇宁市布依族苗族自治县境内。
@#@形成原因:
@#@县城西南15千米处有条白水河,这里高山重叠,河水从东北山岭中夺路而出。
@#@到了黄果树地段,突然河床中断了,滚滚水流顺流下跌,形成了九级飞瀑。
@#@@#@过渡:
@#@这瀑布到底是怎样的一幅壮观的景象?
@#@(欣赏图片)@#@二、初读课文@#@1、检查预习中朗读课文的情况。
@#@@#@同桌每人一自然段轮读课文,相互给予评价。
@#@@#@2、说说哪些字音容易读错,全班学生强化。
@#@@#@(学生说到“撩”、“挟”,顺便用演示动作法理解字义。
@#@)@#@3、学生提出不理解的词语,讨论理解:
@#@@#@漫天浮游,让学生想象生活中看到的类似情景:
@#@大雾,大雪,喷水浇花……@#@凝神谛听:
@#@集中注意力仔细地听。
@#@@#@喧嚣:
@#@声音杂乱,不清楚。
@#@@#@訇然:
@#@形容声音很大。
@#@@#@人喧马嘶:
@#@形容大声喧闹,马在嘶鸣,比较热闹的样子。
@#@@#@4、教师提出一些词语让学生讨论理解:
@#@杰作、山回谷应、掩映,是什么映衬着什么?
@#@人喧马嘶,生活中有这样的情景吗?
@#@(集市、闹市)@#@[任何时候都要让教学针对学生的实际情况,探讨他们需要解决的问题。
@#@]@#@5、说一说,课文按游览顺序可以分为哪几个部分?
@#@@#@第一段(第1自然段):
@#@指出黄果树瀑布是一部大自然的杰作。
@#@@#@第二段(第2~8自然段):
@#@具体写在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感。
@#@@#@6、快速浏览课文,看看作者站在哪些点来观察黄果树瀑布的?
@#@@#@(刚进入风景区,透过树的缝隙,来到谷底,登上平台)@#@每一个观察点看到的景象都不同,这就是游记中的“移步换景”。
@#@@#@[这一个教学环节可以放在第二课时]@#@三、学习生字@#@1、同桌讨论生字的读音、部首、写法、词义、形近词和扩词。
@#@@#@[学生之间资源共享,提高了生字学习的效率。
@#@]@#@2、用钢笔描红、临写。
@#@@#@3、完成“读一读,再抄写”。
@#@@#@四、作业@#@1、书写生字、词语。
@#@@#@2、朗读课文。
@#@@#@第二课时@#@教学目标:
@#@@#@知识目标:
@#@@#@指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
@#@@#@能力目标:
@#@@#@能联系课文内容,理解文中一些打比方的句子的意思,感受瀑布的形态和声响的特点。
@#@@#@情感目标:
@#@@#@通过朗读、背诵等多项语言训练,感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
@#@@#@教学重点、难点:
@#@@#@1、指导有感情地朗读课文。
@#@@#@2、感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然无限生机对人的陶冶。
@#@@#@一、导入@#@1.背诵《望庐山瀑布》。
@#@@#@2.庐山瀑布给你留下了什么印象?
@#@(出示幻灯片2、3)@#@3.这节课我们就去游览黄果树瀑布。
@#@ @#@二、走近黄果树瀑布,读出印象,读出感受。
@#@@#@1.如果说庐山瀑布因“飞流直下三千尺,疑是银河入九天”而令人惊叹的话,那黄果树瀑布又给你留下了怎样美好的印象呢?
@#@(结合课题板书句式:
@#@黄果树瀑布真_______!
@#@生:
@#@默读课文后回答:
@#@黄果树瀑布真壮观、美丽、宽、气势非凡、雄伟……)(出示幻灯片4)@#@2.黄果树瀑布是如此壮观雄伟、气势非凡,用一个字概括就是?
@#@(生:
@#@接答:
@#@美!
@#@)(出示幻灯片5——13)@#@3.它到底美在哪儿呢?
@#@请大家轻声地读读课文,用你善于发现美的眼睛仔细地找一找,用你敏锐的心灵触角尽情地品一品。
@#@(学生自读课文后交流)@#@(生1:
@#@黄果树瀑布真美,美就美在“刚进入黄果树风景区,我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来,就像是微风拂过树梢,渐近渐响;@#@最后像潮水般涌上来,盖过了人喧马嘶,天地间只存下一片喧嚣的水声了。
@#@”)@#@(生2:
@#@黄果树瀑布真美,美就美在“瀑布从岩壁上直泻而下,如雷声轰鸣,山回谷应。
@#@坐在下面,仿佛置身于一个圆形的乐池里。
@#@四周乐声奏鸣,人就像漂浮在一片声浪之中,每个细胞都灌满了活力。
@#@”)@#@(生3:
@#@黄果树瀑布真美,美就美在“透过树的缝隙,便看到一道瀑布悬挂在岩壁上,上面折为三叠,好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。
@#@那‘哗哗’的水声便成了千万架织布机的大合奏。
@#@”)@#@(生4:
@#@黄果树瀑布真美,美就美在“瀑布激起的水花,如雨雾般腾空而上,随风飘飞,漫天浮游,高达数百米,落在瀑布右侧的黄果树小镇上,形成了远近闻名的‘银雨洒金街’的奇景。
@#@”)@#@3.过渡:
@#@看来,黄果树瀑布确实给大家留下了十分美好的印象,其实作者就是从“声音、形态”(板书)两个方面,写出了黄果树瀑布的美。
@#@(出示幻灯片15——21)@#@二、走进黄果树瀑布,读出方法,品出韵味。
@#@@#@1.一篇文章要写得好写得美,得讲究方法。
@#@平时你写作文时,一般会用什么方法呢?
@#@@#@(生1:
@#@我会用上比喻、拟人等方法,让我的文章更加生动。
@#@)@#@(生2:
@#@我会用上名人名言、歇后语等,显得我很有水平。
@#@)@#@2.作者笔下的黄果树瀑布是如此栩栩如生,让我们如临其境,他也用了许多巧妙的方法,你发现了吗?
@#@请大家默读课文,就这一问题思考思考。
@#@(学生默读课文后交流)@#@(生1:
@#@我发现作者用了比喻:
@#@“透过树的缝隙,便看到一道瀑布悬挂在岩壁上,上面折为三叠,好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。
@#@”把瀑布比成宽幅白练,使我的脑海里一下子就跳出了黄果树瀑布的样子,很形象。
@#@)(出示幻灯片23)@#@(生2:
@#@我也发现了比喻:
@#@“刚进入黄果树风景区,我们便听到‘哗哗’的声音从远处飘来,就像是微风拂过树梢,渐近渐响;@#@最后像潮水般涌上来,盖过了人喧马嘶,天地间只存下一片喧嚣的水声了。
@#@”作者先把瀑布的声音比作微风拂过树梢般轻柔,再把它比作潮水涌上岸滩的喧嚣汹涌,使我仿佛听到了那渐近渐响的“哗哗”声。
@#@)(出示幻灯片24)@#@3.作者对瀑布声音的比喻可不止这一处,你发现了吗?
@#@@#@(生1:
@#@“那‘哗哗’的水声便成了千万架织布机的大合奏。
@#@”)@#@(生2:
@#@“瀑布从岩壁上直泻而下,如雷声轰鸣,山回谷应。
@#@”)@#@4.为什么同样的瀑布声,作者会作出不同的比喻呢?
@#@(学生思考后交流)@#@(生1:
@#@我觉得是瀑布的声音发生了变化。
@#@)@#@(生2:
@#@我认为是作者听瀑布的位置变化了,所以听到的声音也变化了。
@#@)(出示幻灯片25)@#@5.小结:
@#@是啊,比喻要用的准确、巧妙,才能让人有如身临其境。
@#@@#@6.作者还使用了什么写作方法呢?
@#@(出示幻灯片26、)@#@(生1:
@#@我发现作者使用了夸张的方法:
@#@“瀑布从岩壁上直泻而下,如雷声轰鸣,山回谷应。
@#@”从中我知道了瀑布的声音非常之响。
@#@)@#@(生2:
@#@“黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长,但远比它宽,所以显得气势非凡,雄伟壮观。
@#@”这里用了对比的手法,突出了黄果树瀑布的宽。
@#@)@#@7.同学们交流的都很好,听老师来读读这段文字,你来看看这是什么方法?
@#@(读课文最后一小节。
@#@)这一小节中既没有对瀑布声音的描写,也没有形态的描写,它是如何表达瀑布之美的呢?
@#@(学生思考不出,教师加以点拨)(出示幻灯片27)@#@①徐霞客何许人也?
@#@(生:
@#@明代伟大的地理学家、旅行家。
@#@)@#@②他在遥望瀑布时,仿佛听到了什么?
@#@仿佛看到了什么?
@#@(生1:
@#@他仿佛听到“千万架织布机的大合奏”。
@#@)@#@(生2:
@#@他仿佛听到“如雷声轰鸣”般的哗哗声。
@#@)@#@(生3:
@#@他仿佛看到“一道瀑布悬挂在岩壁上,上面折为三叠,好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。
@#@”)@#@8.小结:
@#@这样一位伟大的侠客,他见过的美景千千万万,可是在黄果树瀑布前,他“凝神——谛听(生接读)”,他“完全——沉醉(生接读)”了。
@#@此时无声胜有声,这样的方法就叫“衬托”。
@#@@#@9.过渡:
@#@如果说好词佳句是散落在文中闪亮的珍珠的话,那么写作的顺序就是将这些珍珠串成精美项链的丝线,本文是按什么样的顺序来写的呢?
@#@请大家迅速地浏览文本,想一想。
@#@(学生浏览全文)(出示幻灯片28)@#@(生:
@#@课文是按照“刚进入黄果树风景区、透过树的缝隙、来到谷底、离开潭边”这样的顺序来写的。
@#@)@#@10.小结:
@#@作者就这样一路走一路看一路感受着,这样的写作方法叫“移步换景”。
@#@@#@三、走出黄果树瀑布,谈出印象,写出感受。
@#@@#@黄果树瀑布如此壮美,面对此情此景,如果你就是那位明代伟大的地理学家、旅行家徐霞客,你想对黄果树瀑布、自己、后人说些什么呢?
@#@请用三五句话写下来。
@#@(学生思考后写话)(出示幻灯片29)@#@四、课后作业:
@#@@#@1、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
@#@@#@2、结合课文以及搜集的资料以“我眼中的黄果树瀑布”为题写一篇文章。
@#@@#@3、利用搜集的资料写一篇介绍瀑布知识的文章。
@#@@#@板书设计:
@#@@#@形态宽@#@17、黄果树瀑布@#@声响大@#@ @#@@#@";i:
3;s:
11724:
"0105枣庄三中高三年级阶段性教学质量检测03英语试题答题纸答案@#@高三年级阶段性教学质量检测@#@英语试题@#@(120分钟100分)2013.01@#@第I卷(共105分)@#@第一部分:
@#@听力(共两节,满分30分)@#@第一节(共5小题;@#@每小题1.5分,满分7.5分)@#@听下面5段对话。
@#@每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。
@#@听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
@#@每段对话仅读一遍。
@#@@#@1.Howlongdoesthewomanhavetowait?
@#@@#@A.30minutesB.7minutesC.23minutes@#@2.Whatdoesthemanmean?
@#@@#@A.Helikestheclassicalartbetter@#@B.Helikesneithermodernnorclassicalart@#@C.Helikesthemodernartinahigherdegree@#@3.Wheredidthespeakersspendtheirvacation?
@#@@#@A.onthemountainsB.athomeC.attheseaside@#@4.Whatistheweatherlikenow?
@#@@#@A.It’scoldandwindyB.It’swarmandwindyC.It’sfineandnotwindyatall@#@5.Whatarethespeakerstalkingabout?
@#@@#@A.RadioB.PlanC.Weather@#@第二节(共15小题;@#@每小题1.5分,满分22.5分)@#@听下面5段对话或独白。
@#@每段对话或独白后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。
@#@听每段对话或独白前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;@#@听完后,各小题将给出5秒钟的作答时间。
@#@每段对话读两遍。
@#@@#@听下面一段对话,回答第6至第8三个小题。
@#@@#@6.Whydoesthewomangivethemanacall?
@#@@#@A.Shedoesnotknowthetimeofthemeeting@#@B.Shehasforgottenthetimeofthemeeting@#@C.Shewantstomakesureofthetimeofthemeeting@#@7.Whatisthewomangoingtodothisafternoon?
@#@@#@A.tomeetanAmericanclient@#@B.toseeoffacustomerfromtheUS@#@C.tohaveaninterviewwithanAmericanbusinessman@#@8.Whatdoesthedirectorwanttoknowtomorrow?
@#@@#@A.thosewhoareabsentfromthemeeting@#@B.howmanypeopleattendthemeeting@#@C.theresultsofthemeeting@#@听下面一段对话,回答第9至第11三个小题。
@#@@#@9.Whatdoesthemanwanttoborrow?
@#@@#@A.AbrushB.AchairC.Acamera@#@10.Whoisthewomantalkingto?
@#@@#@A.HerneighborB.HerhusbandC.Herstudent@#@11.Whatisthewoman’shusbanddoing?
@#@@#@A.TakingphotosB.PaintingapictureC.Paintingtheroom@#@听下面一段对话,回答第12至第14三个小题。
@#@@#@12.Whyarethewoman’sgradespoornow?
@#@@#@A.Sheisalwaysdisturbedwhenstudying@#@B.Shehastoworkfull-time@#@C.Shedoesn’tstudyhard@#@13.Whatdoesthemansuggestthewomandoing?
@#@@#@A.findingababysitter@#@B.findingajobinthelibrary@#@C.puttingherchildreninthekindergarten@#@14.Whatistheprobablerelationshipbetweenthespeakers?
@#@@#@A.TeacherandstudentB.ColleaguesC.Classmates@#@听下面一段对话,回答第15至第17三个小题。
@#@@#@15.WhatdoweknowaboutNo,8QingnianRoad?
@#@@#@A.Ithastheman’sluckynumber@#@B.Ithasgotthreebedrooms@#@C.Ithasagarage@#@16.WhatisgoodaboutJinghuaStreet?
@#@@#@A.It’saquieterplaceB.IthasbiggerroomsC.Itisclosertoshops@#@17.Whichonehavethespeakersdecidedon?
@#@@#@A.Theonewithabiggarden@#@B.Theonewithoutagarage@#@C.Theoneclosertotown@#@听下面一段独白,回答第18至第20三个小题。
@#@@#@18.Whatdidthedry-cleaningstoresiteusetobe?
@#@@#@A.AbakeryB.ArestaurantC.Adepartmentstore@#@19.Whatdoweknowaboutthemanagerinthepassage?
@#@@#@A.Heoftenworeatie@#@B.Hewassickseriously@#@C.Hewasalwaysinatallwhitehat@#@20.Whatdidn’texistontheavenueinthepast?
@#@@#@A.PolicemenB.CarsC.Garbagecans@#@第二部分:
@#@英语知识运用(共两节,满分35分)@#@第一节语法和词汇知识运用(共15小题;@#@每小题1分,满分15分)@#@从A、B、C、D四个选项中,选出可以填入空白处的最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。
@#@@#@21.---I’msorry,butI______atyoutheotherday.@#@---Forgetit.Iwasabitoutofcontrolmyself.@#@A.shouldn’tshoutB.shouldn’thaveshouted@#@C.mustn’tshoutD.mustn’thaveshouted@#@22.---I’mreallyangryatTom.Heneverlistenstome.@#@---______,Ellen.Thingswillworkout.@#@A.Don’tmentionitB.Idon’tthinksoC.TakeiteasyD.Noproblem@#@23.John,______moneyisnoproblem,stillleadsasimplelife.@#@A.forwhoseB.ofwhoseC.ofwhomD.forwhom@#@24.Thetwocountriesheldthetalkinafriendly_______andreachedanagreement.@#@A.atmosphereB.stateC.situationD.phenomenon@#@25.Thefact_____shehasn’tknowntheresultoftheexaminationisagreatsurprisetome.@#@A.whichB.thatC.whatD.when@#@26.Wefinallymanagedtomakethecustomers_____ofthequalityofthevehicle.@#@A.toconvinceB.convincingC.convinceD.convinced@#@27.Itremainstobeseenwhateffectstheneweducationalreformwill______students.@#@A.reflectonB.takeonC.haveonD.geton@#@28.Mymindwasn’tonwhathe______soI’mafraidImissedhalfofit.@#@A.wassayingB.hadsaidC.wouldsayD.hassaid@#@29.Babiesarenotbornwith______moralsense.Theycannottell______differencebetweenright@#@andwrong.@#@A.the;@#@theB.a;@#@aC.a;@#@theD.不填;@#@a@#@30.It’sagoodthingthatI______araincoat,otherwiseI’dhavebeenwetallover.@#@A.havebroughtB.broughtC.hadbroughtD.wasbringing@#@31.---Waiter,_____?
@#@@#@---Waitaminute,sir.That’s80yuanaltogether.@#@A.howmuchdidweeatB.wouldyoupleasechargeme.@#@C.wouldyoutakethemoneyD.mayIhavethebill,please@#@32.Howcanyouexpecttogetanything______youareunwillingtodosomethingforothers?
@#@@#@A.whileB.whenC.unlessD.although@#@33.Doyouhaveanyseats____ontheflightforMexicoleavingat3:
@#@16P.M..@#@A.availableB.accessibleC.acceptableD.adaptable@#@34.---Ihavegotapaininmyback.@#@---Nowonder.You______infrontofthecomputetoolong.@#@A.hadworkedB.areworkingC.havebeenworkingD.worked@#@35.Ifyourcomposition______bytheendofthisweekisdelayed,you’resuretolosesomepointsfromyourfinalresult.@#@A.tobefinishedB.beingfinished@#@C.willhavebeenfinishedD.willbefinished@#@第二节:
@#@完形填空(共20小题;@#@每小题1分,满分20分)@#@阅读下面短文,从短文后所给各题的四个选项(A、B、C和D)中,选出可以填入空白处的最佳选项,并在答题卡将该项涂黑。
@#@@#@Therewasonceagreatwarbetweentwocountries.Thewarhadbeengoingonforsometimeandthesoldierswerestartingtofeel36thelongbattle.@#@Onahotafternoon,amanwas37pastasmallgroupofsoldiersdiggingahugepit(坑).Thegroupleaderwasshoutingordersandthreatening38iftheworkwasnotcompletedwithinthehour.Themanridingthehorse39andasked,“Sir,whyareyouonlyshoutingorders?
@#@Whycannotyouhelpthemyourself?
@#@”@#@Thegroupleaderlookedathimandreplied,“Whatdoyou40?
@#@I’mtheleader.ThemendoasI41themto.”Hethenadded,“Ifyoufeelsostronglyabouthelpingthem,youare42todosoyourself!
@#@”@#@Themangotdownfromthe43andstartedwalkinguptothesoldiersatwork.Thegroupleaderwassimply44!
@#@Themantookupthe45andstartedhelpingthesoldiersandworkedwiththemtillthejobwas46!
@#@@#@Beforeleaving,theman47thesoldiersontheirwork,and48thegroupleader.Hesaid,“Nexttimeyour49preventsyoufromsupportingyourpeople,youshouldinformyour50@#@authorities,andIwillprovideamorepermanent51.”@#@Thegroupleaderwasnowcompletelysurprised.Onlynowhelooked52atthemanandrealizedthemanwasthearmygeneral!
@#@@#@Thearmygeneralexhibitedsomeofthekey53thatareimportantforatrueleader.Thereare@#@54peoplewhoarereadytoreallyhelpgettheworkdone.They55thestatusoftheleaderbutnotthestateoftheleader.@#@36.A.astonishedatB.tiredofC.frightenedofD.embarrassedat@#@37.A.walkingB.runningC.drivingD.riding@#@38.A.illnessB.battleC.punishmentD.death@#@39.A.stoppedB.waitedC.stayedD.doubted@#@40.A.rememberB.meanC.expressD.imagine@#@41.A.remindB.tellC.begD.invite@#@42.A.sureB.luckyC.readyD.welcome@#@43.A.horseB.planeC.carD.bike@#@44.A.encouragedB.movedC.shockedD.worried@#@45.A.toolsB.gunsC.clothesD.bricks@#@46.A.improvedB.lostC.finishedD.allowed@#@47.A.thankedB.rewardedC.instructedD.congratulated@#@48.A.interviewedB.answeredC.testedD.approached@#@49.A.peopleB.orderC.leaderD.status@#@50.A.richerB.higherC.clevererD.smaller@#@51.A.prizeB.salaryC.solutionD.experiment@#@52.A.frequentlyB.closelyC.seriouslyD.firmly@#@53.A.problemsB.coursesC.qualitiesD.speeds@#@54.A.fewB.someC.mostD.many@#@55.A.achieveB.callC.prepareD.collect@#@第三部分:
@#@阅读理解(共20小题;@#@每小题2分,满分40分)@#@阅读下列短文,从每题所给的四个选项(A、B、C和D)中,选出最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。
@#@@#@A@#@66-year-oldDaionceworkedasaboattrackeralongtheYangtzeRiver.@#@“Itwassomethingthatrequiredbrutestrength,butnotthatalone,”DaisaidathishomeinXialongvillage,whichsitsattheentrancetoWuxiaGorge,oneofthefamousThreeGorgesinSouthwestChina.“Youneededalotofskillstodowhatwedid.”@#@Whenoutboardmotorsbecameavailableinthe1980'@#@s,boattrackersbecameathingofthepast.Today,theyareseenonlyoccasionallyalongtheriverduringfestivalsandculturalevents.@#@However,DaicanstillrememberatimewhenbeingpulledbytrackeralongtheYangtzewastheonlywayforpeopletotravelfromvillagetovillageinthemountainousWushancounty.Duetothearea'@#@srichminingresources,hisserviceswerevitalforcompaniesthatwantedtoshiptheirgoods.@#@“Iwas15or16whenIstarted”,saidtheretiree,explainingthathisfatheralsoworkedasatracker.“Hediedin1964,whenIwasateenager.Ican'@#@tevenrememberustrackingtogether,butwedid.Itwassolongago.”@#@Daisaidthatboatscrewsworkedinteamswithafirst,secondandthirdmaster.Thefirstmasterwasthemostessentialbecausehesatintheboatandsteered(操纵)italongthesafestroute.@#@“Itwasakeyrole.Hehadtoguidetheboatpastjaggedrocksandwhirlpools,”hesaid,addingthatfirstmasterswereoftenthemostexperiencedboatmenandthemostfamiliarwiththeYangtzerRiver.@#@“Mytrackerdaysweredangerous,”Daisaid.“Iftheboatgotcaughtinawhirlpool,itcouldhaveswallowedtheboatandallthetrackersdownwithit.Thesamethingwouldhavehappenedifthehalter(缰绳)broke.”@#@Dai'@#@sdaysasatrackerfinallycameto";i:
4;s:
17416:
"湖北省四地七校考试联盟高二地理下学期期中试题有答案@#@2016春“荆、荆、襄、宜四地七校考试联盟”高二期中联考@#@地理试题@#@一、选择题(共30题,每题2分,共计60分)@#@河流渠化是指将蜿蜒曲折的天然河流改造成直线或折线形的人工河流,河流边坡及河床采用混凝土、砌石等硬化。
@#@我国在对城市河流的改造过程中,多采用人工渠化的方法。
@#@下图为某城市河流渠化景观,据此回答1~2题。
@#@@#@1.城市河流渠化的主要目的是()@#@A.增加河流排洪能力B.缓解城市热岛效应@#@C.提升内河航运能力D.改善城市供水条件@#@2.河流渠化对水循环的影响,正确的是@#@()@#@A.下渗增加,地下水水位上升B.河流侵蚀能力增强,含沙量增大@#@C.可能导致河流季节性断流D.蒸发量增加,降水增多@#@制造业回流意指发达国家的制造业投资和生产从国外向国内转移的一种现象,它既包括把海外的工厂迁移回国,也包括在国内建设工厂,取代在海外建厂或采购的@#@计划。
@#@随着金融危机爆发,发达国家陆续采取了一系列计划,如美国“再工业化”,德国“工业4.0”,使得部分产业回流。
@#@作为全球制造业大国,中国@#@制造业转型和升级迫在眉睫。
@#@据此回答3~4题。
@#@@#@3.发达国家的“制造业回流”,原因最不可能是()@#@A.发达国家失业率上升B.发展中国家生产成本上升@#@C.发达国家产业升级D.自动化、智能化生产的应用@#@4.发达国家产业回流,对我国影响最大的产业可能是()@#@A.采矿业B.家电制造C.制鞋厂D.造纸厂@#@5.下图为世界著名文化遗产“白川乡合掌屋”,位于日本本州岛中部@#@的歧阜县,这里四面环山、水田纵横、如诗如画。
@#@因房舍外貌酷似双掌相合,就取名为合掌屋,屋顶特别建成倾斜的60º@#@,屋顶所铺的茅草,厚度达七八十厘米。
@#@“合掌屋”独特的结构是适应该地的()@#@A.多台风的气候@#@B.高温多雨的气候C.海洋性显著的季风气候D.严寒多雪的气候@#@图a为某区域地形河流分布图。
@#@该国首都年降水量约20mm,冬季多浓重湿雾。
@#@图b中的装置是用特殊材质生产的捕雾网,利用每年冬季从太平洋袭来的浓雾收集水分,令雾气成为饮用水,这种浓雾天气每年能持续8个月。
@#@据此回答6~8题。
@#@@#@6.该国首都降水稀少的原因是()@#@①受副热带高压带控制,盛行下沉气流②盛行东南信风,与海岸线平行,降水少@#@③沿岸寒流降温减湿④地势低平,地形抬升作用弱@#@A.①③B.②③C.①④D.③④@#@7.该国首都利用捕雾网获取生活用水,最主要的原因是()@#@A.首都气候干旱,水资源短缺B.雾水水质洁净,可作为饮用水@#@C.浓雾季节长,雾水来源稳定D.多时令河,河流季节性断流@#@8.下列哪个国家或地区最适合采用捕雾网获取水资源()@#@A.英国伦敦B.四川盆地C.阿拉伯半岛D.纳米比亚@#@下表是我国四个城市降水量(单位mm)统计图,据此完成9~10题。
@#@@#@城市@#@冬@#@春@#@夏@#@秋@#@总量@#@甲@#@63@#@307@#@529@#@231@#@1130@#@乙@#@33@#@140@#@587@#@241@#@1001@#@丙@#@7@#@43@#@197@#@62@#@309@#@丁@#@32@#@85@#@86@#@62@#@265@#@9.下列选项中,正确的是()@#@A.甲:
@#@昆明乙:
@#@贵阳丙:
@#@乌鲁木齐丁:
@#@包头@#@B.甲:
@#@贵阳乙:
@#@昆明丙:
@#@乌鲁木齐丁:
@#@包头@#@C.甲:
@#@昆明乙:
@#@贵阳丙:
@#@包头丁:
@#@乌鲁木齐@#@D.甲:
@#@贵阳乙:
@#@昆明丙:
@#@包头丁:
@#@乌鲁木齐@#@10.关于以上四个城市的说法,正确的是()@#@A.甲城市降水量最多,原因是距海洋最近,受海洋影响最大@#@B.乙城市冬季受低温冻害的影响大@#@C.丙城市气候大陆性显著,降水变率大@#@D.丁城市冬季受太平洋水汽的影响,降水偏多@#@查干湖位于吉林省西部松花江畔,是吉林省最大的内陆湖泊,也是吉林省著名的渔业生产基地,盛产胖头鱼。
@#@胖头鱼生活在水的上层@#@,有聚群冬眠习惯。
@#@查干湖冬捕,是一种传统的渔业生产习俗,采用“马拉绞盘,冰下走网”的原始捕鱼方式,被誉为“中国北方最后的渔猎部落”。
@#@早在辽金时期,查干湖冬捕就享有盛名,如今已被列入吉林省省级非物质文化遗产名录。
@#@图a为查干湖位置图,图b为冬捕图,据此回答11~12题。
@#@@#@@#@图a图b@#@11.查干湖传统的渔业生产选择冬季捕鱼的主要原因()@#@①冬季为农闲时期,劳动力充足②冬季鱼类冬眠,容易捕捞@#@③冬季湖泊进入枯水期,方便捕捞④冬季气温低,冷藏条件好@#@A.②③B.③④C.①④D.②④@#@12.在我国广大的北方地区,较为普遍的采用了机械化捕鱼,而查干湖仍坚持采用传统的人工捕鱼方式,主要原因是()@#@A.传统的捕鱼方式吸引大量游客,促进旅游业的发展@#@B.捕鱼历史悠久,经验丰富,传统方式捕鱼效率高@#@C.传统的捕鱼方式不会破坏生态环境@#@D.科技水平落后,劳动力素质低@#@芋头原产印度东部和马来西亚等热带地方,在我国栽培历史悠久,主要分布在华南、西南和长江流域。
@#@芋头性喜高温湿润,不耐旱,较耐荫,水田或旱地均可栽培,以肥沃深厚、保水力强的粘质土为宜。
@#@种芋在13~15℃开始发芽,生长适温20℃以上,球茎在短日照条件下形成,发育最适温27~30℃,如遇低温干旱则生长不良,严重影响产量。
@#@据此回答13~14题。
@#@@#@13.芋头在播种期间常常采用地膜覆盖的方法,主要目的是@#@()@#@A.增加昼夜温差B.保温保墒C.减少杂草生长D.防止水土流失@#@14.为了提高芋头产量,有经验的农民常常会采取一些措施。
@#@下列选项中,最不合理的是()@#@A.连作种植,提高复种指数B.合理密植,提高株产@#@C.适期早播,延长生长期@#@D.增施化肥,提高土壤肥力@#@下图中A点以下河段被称为阿拉伯河,是由底格里斯和幼发拉底两河汇合而成,两河共同发源于土耳其境内的山区。
@#@读图完成15~16题。
@#@@#@15.阿拉伯河河口的泥沙主要来自于@#@()@#@A.卡尔黑河B.卡伦河C.底格里斯河D.幼发拉底河@#@16.下列月份,图中沼泽面积最大的是()@#@A.1月B.4月C.7月D.10月@#@下图是某山地气温、降水随地势变化示意图,其中①②③④分别对应1月气温、7月气温、地形剖面和年降水量,回答17~18题。
@#@@#@17.判断该山地可能位于()@#@A.落基山脉B.喜马拉雅山脉C.大分水岭D.安第斯山脉@#@18.关于该山地的说法,正确的是()@#@A.相同海拔,西坡气温高于东坡,原因是西坡为阳坡@#@B.相同海拔,东坡气温高于西坡,原因是东坡为阳坡@#@C.西坡为迎风坡,且降水量随着海拔升高而增加@#@D.山顶有永久性积雪和冰川@#@流域上各点的雨量汇流速度有快有慢,汇流时间也有长有短。
@#@等流时线是流域内径流汇流到出口断面时间相等的各点连接成的线。
@#@读图回答19~20题。
@#@@#@19.图中流域内河流流向为()@#@A.西南向东北B.东南向西北C.东北向西南D.西北向东南@#@20.图示地区地形最为平缓的地段为()@#@A.①B.②C.③D.④@#@下表为“世界四国能源消费结构统计图”,据此回答20~21题。
@#@@#@世界四国能源消费结构比例(%)@#@石油@#@天然气@#@煤炭@#@核能@#@水能@#@其它@#@甲@#@31.3@#@28@#@6.1@#@6.7@#@26.6@#@1.3@#@乙@#@29.4@#@7.8@#@54.5@#@1.3@#@5@#@2@#@丙@#@34.5@#@23.2@#@25@#@6.8@#@1.4@#@9.1@#@丁@#@32.3@#@14.2@#@3.9@#@40.6@#@6.2@#@2.8@#@21.甲、乙、丙、丁四国,对应正确的是()@#@A.印度德国加拿大法国B.加拿大印度德国法国@#@C.法国印度加拿大德国D.印度德国法国加拿大@#@22.关于表中四个国家,说法正确的是()@#@A.甲国是世界主要石油出口国B.乙国大量进口煤炭资源@#@C.丙国水资源短缺,水能开发难度大D.丁国常规能源缺乏,大力发展核电@#@黑河发源于祁连山,是我国第二大内流河,沿岸非常适合水稻种植,盛产的乌江大米品质优良,历史上曾列为贡米供应皇宫御用。
@#@下图为黑河流域及周边地区地形图。
@#@根据图文材料,回答23~24题。
@#@@#@23.黑河是我国第二大内流河,关于黑河的特征,叙述正确的是()@#@A.黑河为内流河,河水盐度大B.大气降水为黑河重要的补给水源@#@C.黑河流量自河源向下游逐渐减小D.黑河下游面临的主要生态问题为水土流失@#@24.张掖盛产的乌江大米品质优良,推测其原因可能是()@#@①夏季光热条件好,昼夜温差大②土地资源丰富,人均耕地多@#@③黑河作为灌溉水源,水质好④开发晚,生态环境好@#@A.①②@#@B.①③C.①④D.②③@#@下图为科隆群岛示意图。
@#@科隆群岛位于赤道东太平洋面上,距离南美大陆以西约1000米,群岛上地势高峻,最高峰1701米。
@#@据此完成25~26题。
@#@@#@25.科隆群岛从成因上分@#@类,属于()@#@A.火山岛B.大陆岛C.珊瑚岛D.冲积岛@#@26.科隆群岛生物种类丰富,素有“活的生物进化博物馆和陈列室”之称,原因最有可能是()@#@A.地处赤道附近,水热条件好B.多山地形,垂直地带性显著@#@C.远离大陆,人迹罕至D.地处热带,但受到寒流影响@#@位于四川省岷山主峰的黄龙风景区的五彩钙华@#@边石坝被誉为“人间瑶池”。
@#@钙华是由富含碳酸氢钙的水在一定的物理、化学条件下分解而导致碳酸钙因过饱和沉积形成。
@#@钙华边石坝彩池是黄龙钙华沉积的主要形式之一。
@#@地表水在缓坡流动时受到原始地形坡度增加的影响或枯枝落叶的影响,流速发生突变,在流速较快处二氧化碳逸出较快,碳酸钙沉积较快,在流速较慢处二氧化碳逸出和碳酸钙沉积较慢,从而出现差异沉积现象,结果形成钙华边石坝彩池景观。
@#@右图为钙华池景观图,观察得知黄龙钙华剖面呈现黄白相间的纹理,据此回答27~28题。
@#@@#@27.边石坝远看类似层层叠叠的梯田,关于边石坝“田埂”形成的说法正确的是()@#@A.边石坝“田埂”处流速最慢,泥沙沉积最快B.边石坝“田埂”处流速最快,碳酸钙沉积最快@#@C.钙华池内水流流速快,泥沙沉积最快D.钙@#@华池内水流流速慢,碳酸钙沉积最快@#@28.关于钙华剖面黄白相间纹理,下列判断正确的是()@#@A.黄色纹理形成于降水丰沛的雨季B.黄色纹理形成于风力搬运、沉积作用强的年份@#@C.雨季时,碳酸钙沉积作用强,纹理呈白色D.纹理白宽黄窄,说明暴雨次数多,雨季长@#@右图为某国区域图,读图完成29~30题。
@#@@#@29.甲海峡表层海水流向为()@#@A.1月向北流B.7月向北流@#@C.全年向北流D.全年向南流@#@30.图中A、B两地降水比较及分析,正确的是()@#@A.A地7月降水多,原因A地7月受赤道低压控制@#@B.A地7月降水少,原因A地7月受副热带高压脊控制@#@C.B地1月降水多,原因B地1月位于东北风的迎风坡@#@D.B地1月降水少,原因B地1月位于西南风的背风坡@#@二、综合题(共3大题,共计40分)@#@31.(12分)阅读下列图文材料,完成要求。
@#@@#@材料一:
@#@冰岛是北大西洋中的一个岛国,国土面积为10.3万平方千米,人口约为32万。
@#@冰岛国内运输主要依靠公路,国家级公路约1.3万公里,全岛无铁路。
@#@冰岛是一个多火山,地质活动频繁的国家,水力和地热资源得天独厚,能源工业非常发达,地热利用开发技术全球独有。
@#@冰岛是世界铝生产大国之一,其产量占世界铝产量的5%。
@#@@#@材料二:
@#@冰岛首都雷克雅未克,是全国最大的城市和港口,西面临海,北面和东面被高山环绕,气候终年温和湿润。
@#@下@#@图为冰岛地形图。
@#@@#@
(1)分析形成冰岛陆地交通方式特点的原因。
@#@(3分)@#@
(2)说明冰岛大力发展能源工业的原因。
@#@(5分)@#@(3)从自然角度分析雷克雅未克成为冰岛第一大港的原因。
@#@(4分)@#@32.(18分)阅读下列图文材料,完成要求。
@#@@#@材@#@料一:
@#@汉水谷地位于秦巴山区,北依秦岭,南临巴山,流域内绿水青山,素有“小江南”之称。
@#@@#@材料二:
@#@“引汉济渭工程”为陕西省南水北调工程,计划将汉水自陕南的汉中调出,引入关中地区,最终融入渭河,调水线路如下图所示。
@#@该工程采用隧洞引水方式,需要开凿98.3公里长,直径为7米的隧洞。
@#@@#@材料三:
@#@陕西省局部区域图@#@
(1)比较汉江和渭河水质差异,并简要分析原因。
@#@(6分)@#@
(2)分析汉水谷地被称为“小江南”的自然原因。
@#@(8分)@#@(3)简要说明“引汉济渭工程”中采用了隧洞引水而非逐级提水的理由(4分)@#@33.(10分)依据图文资料及所学知识,完成下列各题。
@#@@#@材料一:
@#@莫桑比克地处非洲东南部,自然条件优越,是发展现代农业的理想之地。
@#@然而,当地农业欠发达,粮食长期依赖进口。
@#@近年来,我国多家企业在莫桑比克投资建设海外农场,生产的粮食几乎全部供应当地市场。
@#@下图为该国区域地图@#@材料二:
@#@甲、乙两地气温、降水统计资料@#@
(1)比较甲、乙两地气温差异,并分析成因(4分)@#@
(2)简要说明中莫农业合作对双方的意义。
@#@(4分)@#@(3)中国企业欲在甲地或乙地附近投资建设农场,你认为选择甲地还是乙地,说明原因。
@#@(2分)@#@2016春“荆、荆、襄、宜四地七校联考联盟”@#@高二期中联考地理答案@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@答案@#@A@#@C@#@C@#@B@#@D@#@B@#@A@#@D@#@D@#@C@#@D@#@A@#@B@#@A@#@B@#@题号@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@21@#@22@#@23@#@24@#@25@#@26@#@27@#@28@#@29@#@30@#@答案@#@B@#@D@#@D@#@A@#@A@#@B@#@D@#@B@#@B@#@A@#@D@#@B@#@A@#@B@#@C@#@31.
(1)冰岛国土面积狭小,人口稀少(1分),公路适合短距离运输,运量小且灵活方便(1分),该国地质条件不稳定,多火山、冰原,铁路建设成本高,难度大(1分)@#@
(2)位于板块交界处,地热资源丰富,地热利用技术先进;@#@河流众多,流速快,水能资源丰富;@#@充分利用资源,增加经济收入;@#@带动高耗能工业(如炼铝业)的发展,促进经济发展;@#@优化能源消费结构,保护生态环境(每点1分,其它答案酌情给分)@#@(3)北部西部高山环绕,阻挡极地冷空气南下(或沿岸北大西洋暖流增温)(1分),气候温和,港口终年不冻(1分);@#@地处避风港湾,风浪小(1分);@#@地形平坦,筑港条件好(1分)@#@32.
(1)汉江水质好(2分);@#@原因:
@#@汉江流域植被覆盖率高,河流含沙量小(2分);@#@人口、城市较关中地区稀疏,污染较少(2分)。
@#@@#@
(2)地处秦岭以南,属于亚热带气候;@#@北部山地阻挡冬季风和风沙入侵,冬季温和,风沙少;@#@位于河谷地区,地形封闭,热量不易散失;@#@河谷向东南方向敞开,有利于暖湿空气进入,降水丰富;@#@流域内水系发达,水资源丰富;@#@植被覆盖率高(任答4点给8分,其它答案酌情给分)。
@#@@#@(3)减少提水的能源消耗,降低运营成本(2分);@#@对地表植被、土壤的破坏较轻,有利于保护生态环境(2分)。
@#@@#@33.
(1)甲地气温高于乙地(1分)。
@#@原因:
@#@甲地海拔低于乙地(1分);@#@甲地濒临海洋,暖流增温作用强(1分);@#@甲地降水少,多晴天,日照时间长(1分)。
@#@@#@
(2)对莫桑比克:
@#@保障国家粮食安全;@#@引进国外先进的种植技术和管理经验;@#@增加当地农民的收入(每点1分,任答2点。
@#@其他答案酌情给分)@#@对中国:
@#@开拓海外市场;@#@加强我国在非洲的影响力;@#@有利于中莫两国建立良好的国际关系(每点1分,任答2点。
@#@其他答案酌情给分)@#@(3)甲地,原因:
@#@甲地为首都,粮食需求量大;@#@濒临海洋,海运便利;@#@光照、热量条件好;@#@靠近河流,灌溉水源充足。
@#@@#@或乙地,原因:
@#@降水丰富,水热配合好;@#@劳动力价格低;@#@土地租金低(原因每点1分,任答2点得2分,但原因要和观点一致)@#@ @#@@#@";i:
5;s:
12609:
"会计继续教育练习题@#@一、单项选择题@#@1.行政法规是由(A)发布的规范性文件。
@#@@#@A.国务院@#@B.全国人民代表大会@#@C.省人民代表大会@#@D.全国人民代表大会常务委员会@#@2.会计法律制度中层次最高的是(A )。
@#@@#@A.《中华人民共和国会计法》@#@B.《总会计师条例》@#@C.《企业会计准则》@#@D.《企业会计制度》@#@3.下列各项中,属于国家统一的会计制度的是( @#@ @#@D @#@)。
@#@@#@A.《代理记账管理办法》 @#@ @#@ @#@@#@B.《企业财务会计报告条例》@#@C.《总会计师条例》 @#@D.《会计基础工作规范》@#@4.下列各项中,属于会计法律的是( @#@A @#@ @#@)。
@#@@#@A.中华人民共和国会计法 @#@ @#@ @#@@#@B.总会计师条例@#@C.会计基础工作规范 @#@ @#@ @#@ @#@D.企业会计制度@#@5.下列各项中,属于单位内部会计管理制度的是(D )。
@#@@#@A.行政单位会计制度 @#@ @#@ @#@ @#@B.股份有限公司会计制度@#@C.会计专业技术资格考试制度 @#@ @#@ @#@D.会计人员岗位责任制度@#@6.在中国境内的外商投资企业,会计记录使用的文字符合规定的是( @#@D @#@ @#@)。
@#@@#@A.只能使用中文,不能使用其他文字@#@B.只能使用外文@#@C.在中文和外文中选择一种@#@D.使用中文,同时可以选择一种外文@#@7.下列各项中,未违反《会计法》规定的有(D )。
@#@@#@A.某商场为了促销,向其客户提供了与事实不符的发票@#@B.某上市公司在财务会计报告中未披露为其他单位提供债务担保的事实@#@C.某乡财政所对一会计人员作出吊销会计从业资格证书的决定@#@D.某省级财政部门对本省一单位依法设账情况进行检查@#@8.会计进行经济核算的经济业务是(A)的经济业务事项。
@#@@#@A.已发生、且引起资金运动@#@B.将要发生、且引起资金运动@#@C.所有已发生@#@D.已发生,且不引起资金运动@#@9.单位对外提供财务会计报告的责任主体是(D )。
@#@@#@A.会计人员@#@B.会计机构负责人@#@C.主管会计@#@D.单位负责人@#@10.会计档案由单位会计机构负责整理归档并保管(A)时间后,移交单位的档案管理机构继续保管。
@#@@#@A.1年@#@B.6个月@#@C.3个月@#@D.3年@#@11.会计账簿记录内容与会计凭证上的时间、编号、内容、金额、记账方向等内容核对相符,称之为( @#@B @#@ @#@)。
@#@@#@A.账账相符 @#@ @#@ @#@@#@B.账证相符@#@C.账实相符 @#@ @#@ @#@@#@D.账表相符@#@12.下列关于单位内部会计监督制度说法正确的是(C )。
@#@@#@A.会计事项的经办人员和审批人员可以由一人兼任@#@B.记账人员和经济业务的审批人员可以由一人兼任@#@C.记账人员和财物保管人员的职责权限应明确,并相互分离@#@D.记账人员和经济业务的经办人员可以由一人兼任@#@13.下列各项中,不属于会计档案的是( @#@D @#@ @#@)。
@#@@#@A.会计凭证 @#@ @#@ @#@@#@B.会计账簿@#@C.财务会计报告 @#@ @#@ @#@@#@D.年度财务计划@#@14.我国从事代理记账的机构,应至少有(B)名持有会计证的专业人员。
@#@@#@A.2@#@B.3@#@C.5@#@D.10@#@15.财政部门及有关行政部门的工作人员犯玩忽职守罪,情节特别严重的,处(B )有期徒刑。
@#@@#@A.3年以下@#@B.3年以上7年以下@#@C.2年以下@#@D.2年以上7年以下@#@1朱镕基同志于( C )为北京国家会计学院题词“诚信为本、操守为重、坚持准则、不做假账”。
@#@@#@A.1999年@#@B.2000年@#@C.2001年@#@D.2002年@#@2.会计职业道德具有很强的( A )。
@#@@#@A.自律性@#@B.他律性@#@C.客观性@#@D.具体性@#@3.市场经济是“信用经济、契约经济”说的是会计职业道德( B )内容。
@#@@#@A.爱岗敬业@#@B.诚实守信@#@C.廉洁自律@#@D.客观公正@#@4.公私分明.不贪不占,体现了(D)方面的会计职业道德。
@#@@#@A.诚实守信@#@B.提高技能@#@C.参与管理@#@D.廉洁自律@#@5.公司为获得一项工程合同,拟向工程发包的有关人员支付好处费10万元。
@#@公司市场部持公司董事长的批示到财务部领该笔款项。
@#@财务部经理张某认为该项支出不符合有关规定,但考虑到公司主要领导已作了同意的批示,遂同意拨付了此款项。
@#@下列对张某做法的认定中,正确的是(D)。
@#@@#@A.张某违反了爱岗敬业的会计职业道德要求@#@B.张某违反了参与管理的会计职业道德要求@#@C.张某违反了客观公正的会计职业道德要求@#@D.张某违反了坚持准则的会计职业道德要求@#@6.“常在河边走,就是不湿鞋”指的是会计职业道德具有(C )的特点。
@#@@#@A.鲜明的政治性与原则性@#@B.科学性和灵活性@#@C.无私性和廉洁性@#@D.规范性和约束性@#@7.“理万金分文不沾”这句话体现了会计职业道德中( B )的内容。
@#@@#@A.参与管理@#@B.廉洁自律@#@C.提高技能@#@D.强化服务@#@8.某股份有限公司会计王某不仅熟悉会计电算化业务,而且对利用现代住处技术手段加强经营管理颇有研究。
@#@“非典”期间,王某向公司总经理建议,开辟网上业务洽谈,并实行优惠的折扣政策。
@#@公司采纳了王某的建议,当期销售额克服“非典”影响,保持了快速增长。
@#@王某的行为主要体现了会计职业道德的( C )。
@#@@#@A.爱岗敬业@#@B.坚持准则@#@C.参与管理@#@D.强化服务@#@9.在实际生活中,在职业道德上修养得完美、高尚,似美玉绝无瑕疵,达极至堪为楷模的会计人员,不能说绝对没有,很可能是个别的、罕见的,而生活在现实社会中作为芸芸众生的会计人员在有的时候、有的问题上、或多或少存在职业道德上的缺欠,乃是不可或免的,所谓“人非圣贤,孰能无过”。
@#@该论述体现的是(B)。
@#@@#@A.当前会计人员职业道德教育程度较高@#@B.当前会计人员职业道德缺欠具有普遍性@#@C.当前会计人员职业道德欠缺合理性@#@D.当前会计人员职业道德水平具有普遍性@#@10.下列关于道德教育的内涵和作用的说法中,错误的是(D)。
@#@@#@A.通过道德教育,可以提高道德认识,奠定认识基础@#@B.人们接受的教育在很大程度上决定着他们个人的生存方式生存质量和发展方向@#@C.通过道德教育,可以培养人善"@#@善"@#@恶"@#@恶"@#@的道德情感,为内心信念的形成奠定情感基础@#@D.道德教育无法有效地影响人的内在素质@#@11.下列关于会计职业道德教育特点的说法中,错误的是(A)。
@#@@#@A.会计职业道德教育的主要任务是培养会计人员具有较高的工作业务能力@#@B.会计职业道德教育,是整个道德教育的一个组成部分@#@C.会计职业道德教育是会计行业各级领导部门或教育单位根据会计职业道德原则和行为规范@#@D.会计道德教育的内容是由会计职业道德教育的主要任务决定的@#@12.下列不属于会计职业道德教育内容的是(B)。
@#@@#@A.会计职业精神的教育@#@B.会计专业技术资格考试的教育@#@C.热爱本职工作的教育。
@#@爱岗敬业@#@D.为人民服务的宗旨教育@#@13.下列不属于会计职业道德教育的基本特点的是(C)。
@#@@#@A.全方位的教育@#@B.针对性@#@C.专业性@#@D.复杂性和渐进性@#@14.下列不属于会计职业道德教育意义的是(D)。
@#@@#@A.开展会计职业道德教育,有利于提高会计人员的道德水平@#@B.开展会计职业道德教育,有利于造就良好的社会道德风尚@#@C.开展会计职业道德教育,有利于保证改革的顺利进行@#@D.开展会计职业道德教育,有利于维护祖国的统一@#@15.影响会计人员职业道德水平的因素不包括(D)。
@#@@#@A.会计人员个人的道德品质@#@B.会计人员个体所处的社会环境@#@C.会计人员个体所从事的职业活动@#@D.会计人员的生理特征@#@16.会计职业道德规范不包括(A)。
@#@@#@A.自我救赎@#@B.诚实守信@#@C.爱岗敬业@#@D.客观公正@#@17.即使是最平凡的工作,也会有闪光的地方,在普通的岗位上,也能创造出人生价值。
@#@这体现的会计职业道德规范是(A)。
@#@@#@A.爱岗敬业@#@B.诚实守信@#@C.客观公正@#@D.廉洁自律@#@18.要求会计人员做老实人,说老实话,办老实事,执业谨慎,信誉至上,不为利益所诱惑,不弄虚作假,不泄露秘密。
@#@这是指会计职业道德规范中的(B)。
@#@@#@A.爱岗敬业@#@B.诚实守信@#@C.客观公正@#@D.廉洁自律@#@19.下列哪些观点没有遵守诚实守信的规范要求(B)。
@#@@#@A.信以守身,信以处世,信以待人,毋忘立信,当必有成@#@B.现在改革开放了,企业基本上“无密可保”、“有密难保”,因此我泄露企业秘密也是不为过的,反正我不泄露有的人会泄露@#@C.立信,乃会计之本。
@#@没有信用,也就没有会计@#@D.做老实人,说老实话,办老实事,不搞虚假@#@20.要求会计人员公私分明、不贪不占、遵纪守法、清正廉洁的会计职业道德规范要求是(D)。
@#@@#@A.爱岗敬业@#@B.诚实守信@#@C.客观公正@#@D.廉洁自律@#@21.“为学,要扎扎实实,不可沽名钓誉;@#@做事,要公正廉洁,不要落身后骂名。
@#@”这体现的会计职业道德规范要求是(D)。
@#@@#@A.爱岗敬业@#@B.诚实守信@#@C.客观公正@#@D.廉洁自律@#@22.要求会计人员端正态度,依法办事,实事求是,不偏不倚,保持应有的独立性的会计职业规范要求是(C)。
@#@@#@A.爱岗敬业@#@B.诚实守信@#@C.客观公正@#@D.廉洁自律@#@23.要求会计人员在处理业务过程中,要严格按照会计法律制度办事,不为主观或他人意志左右的会计职业道德规范要求是(C)。
@#@@#@A.爱岗敬业@#@B.诚实守信@#@C.坚持准则@#@D.廉洁自律@#@24.会计职业道德规范中“坚持准则”的要求中不包括(C)。
@#@@#@A.遵循准则@#@B.熟悉准则@#@C.固守准则@#@D.坚持准则@#@25.要求会计人员增强提高专业技能的自觉性和紧迫感,勤学苦练,刻苦钻研,不断进取,提高业务水平的会计职业道德规范是指(A)。
@#@@#@A.提高技能@#@B.诚实守信@#@C.坚持准则@#@D.廉洁自律@#@26.要求会计人员参加管理活动,为管理者当参谋,为管理活动服务的会计职业道德规范是(C)。
@#@@#@A.提高技能@#@B.诚实守信@#@C.参与管理@#@D.廉洁自律@#@27.会计职业道德中“参与管理”的要求中不包括(D)。
@#@@#@A.努力钻研业务,熟悉财经法规和相关制度,提高业务技能,为参与管理打下坚实的基础。
@#@@#@B.熟悉服务对象的经营活动和业务流程,使管理活动更具针对性和有效性。
@#@@#@C.会计核算向财务管理转变@#@D.做老实人,说老实话,办老实事,不搞虚假@#@28.要求会计人员具有文明的服务态度、强烈的服务意识和优良的服务质量的会计职业道德要求是(D)。
@#@@#@A.提高技能@#@B.诚实守信@#@C.参与管理@#@D.强化服务@#@29.会计职业道德规范要求中“强化服务”的具体要求中不包括(B)。
@#@@#@A.优良的服务质量@#@B.具有不断提高的会计技能和知识和愿望@#@C.强烈的服务意识@#@D.文明的服务态度@#@30.下列关于会计职业道德教育作用的说法中,错误的是(A)。
@#@@#@A.会计职业道德教育,并非道德教育的组成部分@#@B.会计职业道德教育是会计行业各级领导部门或教育单位对会计人员实施道德教育的实践活动@#@C.通过会计职业道德教育,可以提高会计人员的职业道德水平,使会计人员自觉履行会计职业道德规范@#@D.通过会计职业道德教育,可以把会计职业道德的原则和规范内化为会计人员的道德品质@#@";i:
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"湖南省雅礼中学届高三上学期第四次月考英语试题教师版扫描版含答案1@#@";}
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