最新精品教育学心理学试题教师招聘考试必看Word下载.docx
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二、不定项选择(将正确的答案题号填在横线上,共10分)
1、学成为一门独立学科,以____的《大教学论》的发表为标志。
A
赫尔巴特
B
夸美纽斯
C
凯洛夫
D
苏霍姆林斯基
2、下列属于原始社会特征的是(
)
A.系统性
B.制度性
C.无阶级性
D.等级性
3、学生是人,是的对象,因而他们_______。
消极被动地接受
对外界的影响有选择性
毫无顾及地接受
能动地接受
4、根据教学大纲的要求,在校内外组织学生进行实际操作,将书本知识运用于实践的方法是____。
练习法
实验法
试验法
实习法
5、与一般身体锻炼相比,学校体育更具有(
A.随意性
B.性
C.自觉性
D.系统性
6、社会本位目的论的代表人物是(
A.涂尔干
B.卢梭
C.赞科夫
D.福禄倍尔
7、我国的主要教学组织形式是________。
个别教学
班级授课制
现场教学
启发式教学
8、“教学与发展”的思想是_______提出来的。
巴班斯基
布鲁纳
赞可夫
9、班主任的工作是从_______开始的。
评定学生操行
个别学生
了解和研究学生
组建班集体
10、在校外活动中,处于_______。
领导地位
启发指导地位
顾问地位
主导地位
三、判断并改错(10分)
1、校外活动是课堂教学的延续。
2、环境对儿童发展的作用总是积极的。
3、有人类社会就有、也就有了学。
4、只要运用正面说服的方法,一切学生都能好,因此,反对纪律处分等强制性的方法。
5、在思想品德过程中的对象既是主体,又是客体。
四、解释名词(共15分)
1、学制
2、课堂教学
3、学校
五、简答下列各题(共15分)
1、学校美育的任务是什么?
2、青少年身心发展的规律有哪些?
3、我国目的的基本特征
六、论述题(共22分)
1、中学有哪些常用的教学方法?
选择和运用教学方法的依据是什么?
(10分)
2、联系实际,论述应具备哪些基本素养?
(12分)
七、实例分析(8分)
某回到办公室说:
“二年二班的学生真笨,这堂课我连续讲了三遍,他们还是不会。
我是发挥了的主导作用了。
他们不会我有什么办法”。
(如何理解主导作用,这位全面发挥主导作用吗?
)
《学》第一套试卷参考答案及要点
一、填空
1、问题
2、的神话起源说、的生源起源说、的心理起源说、的劳动的起源说
3、文化素养与学科专业知识、理论知识与技能、职业道德素养,
4、上课
5、遗传;
环境;
6、壬戌;
六、三、三
7、者;
受者;
影响
8、孔子;
苏格拉底
9、学生发展
10、家访;
家长会;
书面联系
二、不定项选择
1B
2C
3B
4D
5D
6A
7B
8D
9C
10B
三、判断并改错
1、错
校外活动不是课堂教学的延续,而是在的指导下学生根据自己的兴趣、爱好自愿参加的活动。
2、错
环境中有积极因素、也有消极因素,对儿童发展的作用可能是积极的、也可能是消极的。
3、错
有人类社会就有,但是学是历史发展到一定阶段学校产生以后的产物。
4、错
在学生的思想品德中,说服的方法作用是很大的,但说服的方法不是万能的,不能“一切”学生都能好。
必须辅以纪律处分等强制性的方法,才能收到良好的效果。
5、正确。
四、解释名词
1、学制:
学制是学校制度的简称,指一个国家各级各类学校的系统,它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限、领导体制以及它们之间的相互关系等。
2、课堂教学:
又称班级授课制,是将学生按年龄和知识水平,分成固定人数的班级,以班为单位,按固定的时间表,分科进行连续教学活动的一种组织形式。
3、学校:
亦称狭义,是者根据一定社会的要求和年轻一代身心发展规律,对受者所进行的一种有目的,有计划,有组织的传授知识技能,培养思想品德,发展智力和体力的活动。
五、简答
答:
①培养学生正确的审美观点和高尚的审美情感。
②培养学生鉴赏美、创造美的能力。
③培养学生美好的情操和文明行为习惯
②青少年身心发展具有不均衡性。
③青少年身心发展具有稳定性和可变性。
④青少年身心发展具有个别差异性。
3、
(1)我国目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想;
(2)我国目的有鲜明的政治方向;
(3)坚持全面发展与个性发展的统一;
六、论述题
1、答:
常用的教学方法:
讲授法、谈话法、演示法、实验法、参观法、练习法等。
依据:
①具体的教学目的和任务。
②学科和教材的特点。
③学生的年龄特征、个性特征,知识水平。
④学校的环境和设备条件。
2、答:
(1)良好的思想品德素养。
包括坚定的政治方向,对事业的献身精神,尊重和热爱学生,集体协作精神,以及严以律己、为人师表等方面。
(2)合理的知识结构。
包括较为系统的马列主义理论修养,精深的专业知识,广博的文化基础知识,以及必备的科学知识等方面。
(3)恰当的能力结构。
包括组织教学活动的能力,语言表达能力,组织管理能力,以及自我调控能力等方面。
七、实例分析
提示:
的主导作用,主要体现在两个方面,既要讲好课,会教学生,又要调动学生学习积极性,使学生会学。
而学生学习的积极性不会自发产生的,是靠调动的,只会讲课,而不能使学生会学,还不能说全面发挥了的主导作用。
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