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"常识题集@#@1.1994年11月16日生效的《联合国海洋法公约》,规定各濒海国可有12海里领海,24海里毗连区,200海里专属经济区,最多可达()海里的大陆架。
@#@()@#@ A.300 B.710 C.730 D.350@#@ 2.我国于1996年5月15日第八届全国人大常委会第19次会议批准《联合国海洋法公约》,()开始对我国生效。
@#@()@#@ A.1996年9月7日 B.1996年7月9日@#@ C.1996年7月7日 D.1996年8月7日@#@ 3.我国拥有的海洋国土有()百多万平方公里。
@#@()@#@ A.3 B.7 C.4 D.5@#@ 4.我国最北的出口在吉林省(),由此迈向日本海。
@#@()@#@ A.牡丹江口 B.松花江口 C.黑龙江口 D.图们江口@#@ 5.1992年4月,黄小武起诉黄亮给付赡养费一案由D市C区人民法院作出判决,确定黄亮每月给黄小武赡养费80元。
@#@1998年8月,黄小武又到D市C区人民法院递交起诉状,要求每月的赡养费增加到240元。
@#@对于黄小武的这一行为,D市C区人民法院应当如何处理?
@#@()@#@ A.按通常的起诉行为看待,作为新案处理@#@ B.按申请再审处理@#@ C.根据一事不再理原则,裁定不予受理@#@ D.不予立案,并告知黄小武此事只能由他们双方自己协商解决@#@ 6.马桂起诉李雄侵权赔偿一案,李雄败诉。
@#@但判决生效后,李雄未如期履行判决。
@#@马桂依法向法院申请执行。
@#@法院受理案件后,查明李雄因病在家,已三个月没有收入,家中也没有可供执行的财产。
@#@马桂表示不撤回执行申请,但可以等一段时间再执行。
@#@在此情况下,法院应如何处理马桂的执行申请?
@#@()@#@ A.裁定驳回马桂的申请 B.裁定中止执行@#@ C.裁定终结执行 D.裁定不予执行@#@ 7.居住在美国芝加哥的美籍华人杨迪与中国公民徐英系夫妻。
@#@1998年3月,徐英以双方长期分居、夫妻感情确已破裂为由向中国H市S区的人民法院起诉,要求与杨迪离婚。
@#@杨迪于1998年4月23日收到了起诉状副本,并于1998年5月8日向H市S区人民法院提出管辖权异议。
@#@H市S区人民法院裁定驳回了杨迪的该申请,并于1998年5月20日向杨迪送达了裁定书。
@#@杨迪当日签收了该裁定书,并表示不上诉,但又于1998年6月18日就管辖异议裁定向上一级法院提起上诉。
@#@对杨迪的上诉,下列选项哪个是正确的?
@#@()@#@ A.杨迪对驳回管辖权异议的裁定无权上诉,其上诉无效@#@ B.杨迪因在接到驳回管辖权异议裁定书时已表示不上诉,所以其后来的上诉应视为无效@#@ C.杨迪的上诉已超过上诉期限,故已丧失了上诉权,上诉无效@#@ D.杨迪的上诉符合法律规定,其上诉有效 @#@ 8.最早出现在今云南境内的人类是()@#@ A.元谋人 B.蓝田人 C.丁村人 D.半坡人@#@ 9.《兰亭序》是()创作的()@#@ A.王羲之 B.王献之 C.张旭 D.怀素@#@ 10.我国第一本白话诗集是()创作@#@ A.鲁迅 B.闻一多 C.胡适 D.刘大白@#@ 11.鲁迅原名()@#@ A.周立人 B.周建人 C.周作人 D.周树人@#@ 12.代表封建生产关系的是()@#@ A.铜器 B.陶器 C.青铜器 D.铁制工具@#@ 13.终止禅让制的是()@#@ A.成汤 B.启 C.鲧 D.大禹@#@ 14.活珊瑚生长在(),通常只有在礁石上端和边缘可以看见活珊瑚虫。
@#@@#@ A.海内植物上 B.海面 C.海底 D.死珊瑚虫的骨骼上@#@ 15.1997年10月,香港A公司向大连海事法院起诉,根据其对我国B公司货轮“明星号”享有的贷款抵押权求偿。
@#@经法院调查,“明星号”是我国B公司从希腊租用的一艘在巴拿马登记并悬挂巴拿马国旗的渔船。
@#@在大连海事法院在处理该案时,应适用下列哪一法律?
@#@()@#@ A.香港法 B.希腊法 C.巴拿马法 D.中国法@#@ 16.我国民事经济仲裁实行()@#@ A.一次裁决终局 B.二次裁决终局@#@ C.三次裁决终局 D.又裁又审终局@#@ 17.下列情况属于行政处罚的是()@#@ A.罚金 B.拘留 C.通报批评 D.撤职@#@ 18.信息技术以()为基础。
@#@()@#@ A.电波技术 B.电子计算机技术@#@ C.微电子技术 D.激光技术@#@ 19.维吾尔族的祖先是()@#@ A.回鹘 B.突厥 C.吐蕃 D.女真@#@ 20.撰写《大唐西域记》的是()@#@ A.鉴真 B.玄奘 C.一行 D.韩愈@#@ @#@@#@1.我国清代现实主义主义文学大师是()@#@ A.蒲松龄 B.曹雪芹 C.黄宗羲 D.顾炎武@#@ 2.计算机的数值运算是运用()@#@ A.千进位制 B.百进位制 C.十进位制 D.二进位制@#@ 3.下列不属于特定目的税类的是()@#@ A.筵席税 B.牧业税 C.耕地占用税 D.土地增值税@#@ 4.在我国,基本法律的制定单位是()@#@ A.最高法院 B.最高检察院 C.全国人大 D.国务院@#@ 5.我国最早设立行省制是在()@#@ A.唐朝 B.宋朝 C.元朝 D.清朝@#@ 6.科学管理理论的提出者是()@#@ A.法约尔 B.马斯洛 C.鲁索 D.泰勒@#@ 7.我国社会主义法制的中心环节是()@#@ A.有法可依 B.有法必依 C.执法必严 D.违法必究@#@ 8.在我国确认发明专利权的第一审行政案件应当由()@#@ A.基层人民法院管辖 B.中级人民法院管辖@#@ C.高级人民法院管辖 D.最高人民法院管辖@#@ 9.()的渔获量占世界首位,其次是前苏联()@#@ A.日本 B.美国 C.挪威 D.冰岛@#@ 10.下列关于新文化运动的论述正确的是()@#@ A.新文化运动是新的资产阶级民主主义的文化运动@#@ B.新文化运动仍然是旧的资产阶级民主主义的文化运动@#@ C.五四前的新文化运动是旧资产阶级民主主义的文化运动,五四以后的新文化运动是新的资产阶级民主主义的文化运动@#@ D.新文化运动是一场资产阶级革命运动@#@ 11.鲨鱼没有鱼鳔而有很大的(),用此来调节自己的浮力()@#@ A.尾翼 B.腮 C.肺 D.肝脏@#@ 12.鲸鱼年龄的最好指标是鲸鱼牙齿与听觉栓上的()@#@ A.斑点 B.弧线圈 C.顺列层 D.肌肉@#@ 13.我国海洋法学家()于1996年8月当选国际海洋法法庭法官。
@#@()@#@ A.赵理海 B.孙孚梦 C.张小娴 D.孙海云@#@ 14.联合国国际海洋法法庭的专案分庭由()人组成。
@#@()@#@ A.2 B.3 C.4 D.5@#@ 15.海洋、()和陆地三者及相互作用从根本上决定了地球的生态系统@#@ A.大气 B.环流 C.气旋 D.季风@#@ 16.秋高气爽的夜里,当人仰望天空时会觉得星光闪烁不定,这主要是因为()@#@ A.星星在运动 B.地球在绕太阳公转@#@ C.地球在自转 D.大气的密度分布不稳定,星光经过大气层后,折射光的方向随大气密度的变化而变化@#@ 17.在市场经济条件下,资源配置的主要方式是()@#@ A.通过政府的计划或其他手段进行配置@#@ B.实行计划调节和市场调节相结合@#@ C.以市场为基础,通过市场机制进行配置@#@ D.以市场调节为主,计划调节为辅@#@ 18.中国共产党全面纠正建国以来的“左”倾错误开始于()@#@ A.七千人大会的召开 B.“文革”期间的全面整顿@#@ C.粉碎江青反革命集团 D.中共十一届三中全会的召开@#@ 19.人体中最先衰老的器官是()@#@ A.大脑 B.胃 C.皮肤组织 D.胸腺@#@ 20.国有资产管理的原则有()@#@ A.国有资产分级所有@#@ B.政府的社会经济管理职能和国有资产所有者 @#@ C.国有资产集中由中央政府统一经营@#@ D.国有资产分散由各级政府经营@#@ 1.我国行政管理的权力结构的特征是( )@#@ A.集权制 B.分权制 C.民主集中制 D.“议”、“行”分立制@#@ 2.行政管理的首要环节和各项运行职能的基础是( )@#@ A.行政权力 B.行政法规 C.行政领导 D.行政决策@#@ 3.对粉碎国民党对山东重点进攻有重要意义的战役是( )@#@ A.孟良崮战役 B.沙家店战役@#@ C.双堆集战役 D.羊马河战役@#@ 4.中共八大对我国社会主义建设道路的探索作出了重大贡献,主要体现在( )@#@ A.使经济建设成为全党的工作重心@#@ B.扭转了经济建设中的“左”倾冒进错误@#@ C.提出把我国建设成为社会主义工业国的总任务@#@ D.对社会主义制度下的主要矛盾作出了正确的分析@#@ 5.我国的铁路、公路交通首次实现跨长江直接相连是在( )@#@ A.国民经济恢复时期 B.“一五”计划期间@#@ C.“大跃进”运动时期 D.“文革”运动期间@#@ 6.炎热的夏天,当你走在晒得发烫的柏油路上时,刚巧来了一辆洒水车,洒湿了路面。
@#@这时你会感到更加闷热,产生这种感觉的主要原因是( )@#@ A.洒水车中的水经过曝晒,内能增加,温度很高 @#@@#@ B.洒水后空气的湿度增加,身上的汗较难蒸发@#@ C.地面上的水反射了阳光,使身体得到更多的热量@#@ D.水蒸发时把地面的热带到了人的身上@#@ 7.下列选项中,哪一项不属于宪法所规定的公民的文化权利?
@#@( )@#@ A.科学研究自由 B.出版自由 C.文艺创作自由 D.欣赏自由@#@ 8.某县A选区在举行人民代表大会选举时,应参加选举的登记选民为25000人,实际参加选举的选民为12350人,该选区三位候选人黄某、朱某和王某最后实际获得选票依次为6250票、3500票和2600票。
@#@依照我国选举法的规定,谁能当选为人民代表大会代表?
@#@( )@#@ A.黄某 B.朱某 C.王某 D.三人均不得当选@#@ 9.现代意义的美国宪法监督制度是通过下列哪一种形式建立起来的?
@#@( )@#@ A.美国宪法的规定 B.马伯里起诉麦迪逊案件的判决@#@ C.华盛顿总统的宣告 D.林肯总统的宣告@#@ 10.根据我国宪法规定,下列机关中,( )有权制定行政法规。
@#@@#@ A.全国人大常委会 B.省级人大 C.国务院各部委 D.国务院@#@ 11.在狗的眼睛里世界是什么颜色的?
@#@( )@#@ A.只有红、蓝色 B.只有黑、白、灰色@#@ C.彩色 D.只有蓝、绿、白色@#@ 12.中国古代最早的一部比较完整的行政法典是( )@#@ A.《周礼》 B.《秦律》 C.《唐六典》 D.《明清会典》@#@ 13.某甲是精神病人,一天突然持刀追杀某乙,将某乙逼到一间旧房子里,某乙无处可逃,顺手抓起一个花瓶打向某甲,致某甲的眼睛受了伤。
@#@某乙的行为属于( )@#@ A.故意伤害 B.正当防卫@#@ C.防卫过当 D.紧急避险@#@ 14.根据我国法律规定,向应缴单位征得超标准排污费应当用于( )@#@ A.上缴国库 B.市政建设@#@ C.防止污染 D.赔偿损失@#@ 15.根据我国宪法的规定,国家对私营经济实行的方针是( )@#@ A.指导、帮助和监督@#@ B.鼓励、指导和帮助@#@ C.引导、监督和管理@#@ D.指导、限制和监督@#@ 16.我国制定的使高科技成果商品化和产业化的计划是( )@#@ A.“火炬”计划 B.“黑火”计划@#@ C.“863”计划 D.“信息”计划@#@ 17.俄罗斯的文学太阳是( )@#@ A.果戈理 B.普希金 C.列夫•托尔斯泰 D.阿•托尔斯泰@#@ 18.《史记•商君列传》载:
@#@“商君相秦十年,宗室贵戚多怨望”。
@#@这主要是因为商鞅变法( )@#@ A.允许工商者入仕为官 B.准许土地自由买卖@#@ C.承认土地归私人所有 D.规定按军功授爵赐田@#@ 19.国家公务员录取采用的首要原则( )@#@ A.平等 B.公开 C.竞争 D.择优@#@ 20.我国强国之路是( )@#@ A.改革开放 B.外商引进 C.发展军事 D.发展科技@#@ 1.我们常说“屋漏偏逢连夜雨”,灾难接连而来,真是( @#@)@#@ A.生于忧患死于安乐 B.一波未平,一波又起@#@ C.麻雀虽小,五脏俱全 D.要使人不知,除非己莫为@#@ 2.有“诗史”、“诗圣”之称的是( @#@)@#@ A.杜牧 B.李白 C.白居易 D.杜甫@#@ 3.历史中“推敲”的主角是( @#@)@#@ A.贾岛 B.孟郊 C.韩愈 D.杜牧@#@ 4.下列新中国重大外交活动发生的先后顺序是( @#@)@#@ ①和平共处五项原则的提出@#@ ②出席万隆亚非国际会议@#@ ③中日邦交正常化@#@ ④恢复中国在联合国的合法席位@#@ ⑤中美签订上海联合公报@#@ A.①②③④⑤ B.①②④③⑤ C.①②④⑤③ D.①③②⑤④@#@ 5.对我国社会主义的政治、经济建设事业造成严重破坏的“左”倾错误是( @#@)@#@ ①合作化运动②反“右”派斗争扩大化③人民公社化运动④“文化大革命”@#@ A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④@#@ 6.阅读以下国民经济统计表@#@ @#@ @#@ 对以上统计表理解正确的是()@#@ A.我国已经建成了门类齐全的工业体系@#@ B.工农业生产相互促进,共同发展@#@ C.国民经济建设出现了严重的比例失调@#@ D.我国已经实现了社会主义工业化@#@ 7.一战后建立的“凡尔赛—华盛顿体系”( @#@)@#@ A.消除了协约国帝国主义之间的矛盾@#@ B.使不同社会制度间的矛盾得到缓和@#@ C.暂时协调了协约国帝国主义之间的矛盾@#@ D.为民族解放运动创造了有利的环境@#@ 8.2001年10月22日,北京市第一中级人民法院对公安部原副部长李纪周受贿案作出一审判决,以受贿罪、玩忽职守罪,数罪并罚,判处其死刑,缓期两年执行,剥夺政治权利终身,并没收个人全部财产。
@#@这是继胡长清、成克杰之后又一高官被依法严惩。
@#@对李纪周案件的依法审判,充分体现了( @#@)@#@ A.党对国家政治生活的领导@#@ B.国家机关严格依法行政@#@ C.党和政府坚持不懈地开展廉政建设和反腐败斗争@#@ D.腐败分子严重败坏党和政府的形象@#@ 9.当前,多极化的国际关系格局确立,最终将取决于( @#@)@#@ A.各国的经济实力 B.军事实力@#@ C.政治上的影响力 D.各国的综合国力@#@ 10.英国发动侵略中国的鸦片战争的根本目的是( @#@)@#@ A.保护鸦片贸易 B.割占中国领土@#@ C.打开中国市场 D.镇压中国革命@#@ 11.20世纪20年代美国经济繁荣中,扩大国内市场的主要手段是( @#@)@#@ A.推广先进技术 B.加强生产管理@#@ C.推行金元外交 D.增加银行信贷、推广分期付款@#@ 12.最早通过改革走上资本主义道路的亚洲国家是( @#@)@#@ A.土耳其 B.日本 C.中国 D.印度@#@ 13.小明拿着一个直径比较大的放大镜伸直手臂观看远处的物体,可以看到物体的像,下面说法中正确的是( @#@)@#@ A.射入眼中的光一定是由像发出的@#@ B.像一定是虚像@#@ C.像一定是倒立的@#@ D.像一定是放大的@#@ 14.生物显微镜的镜筒下面有一个小镜子,用来增加进入镜筒的光强。
@#@如果小镜子的镜面可以选择,在生物课上使用时,效果最好的是( @#@)@#@ A.凹型镜面 B.凸型镜面 C.平面镜面 D.乳白平面@#@ 15.宇宙飞船进入预定轨道并关闭发动机后,在太空运行,在这飞船中用天平测物体的质量,结果是( @#@)@#@ A.和在地球上测得的质量一样大@#@ B.比在地球上测得的大@#@ C.比在地球上测得的小@#@ D.测不出物体的质量@#@ 16.农业及城市生活污水中含磷,家用洗涤剂(含有磷酸钠)就是污水中磷的一个重要来源。
@#@处理污水时要不要除去磷,有以下几种意见,你认为正确的是( @#@)@#@ A.磷是生物的营养元素,不必除去@#@ B.含磷的污水是很好的肥料,不必处理@#@ C.含磷的污水排放自然水中能引起藻类增殖,使水变质,必须除去@#@ D.磷对人无毒,除去与否无关紧要@#@ 17.在社会生活中,上层建筑对社会发展作用的性质取决于( @#@)@#@ A.国家政权的阶级属性 @#@ @#@B.它所服务的经济基础的性质@#@ C.社会意识形态的性质 @#@ @#@ @#@D.社会生产力的性质@#@ 18.张衡在公元132年首创了世界上第一架地震仪( @#@)@#@ A.候风地动仪 B.浑天仪 C.天球仪 D.黄道环的浑仪@#@ 19.中央国家行政机关的领导职务,最低为( @#@)@#@ A.副处长 @#@B.副处级 @#@C.副主任科员 @#@ @#@ @#@ @#@D.副科长@#@ 20.个体商贩甲与羽绒服厂职工乙是朋友,乙称能以厂内批发价帮助甲买到便宜的羽绒服,甲欣然应许,乙便先后四次共卖给甲羽绒服50件,甲全部销出,对乙感谢不尽,后来甲被传讯,被告知乙的羽绒服全是盗窃所得,甲的行为( @#@)@#@ A.构成销赃罪 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.不构成犯罪@#@ C.盗窃罪共犯 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.犯罪未遂@#@";i:
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"厂矿企业安全生产责任制度@#@厂矿企业安全生产责任制度@#@第一章总则@#@ 第一条安全生产是关系到国家和人民群众生命财产安全的大事,落实安全生产责任制是做好安全工作的关键。
@#@为了进一步贯彻落实"@#@安全第一、预防为主"@#@的方针,强化各级安全生产责任制,确保安全生产,特制订本制度。
@#@@#@ 第二条企业法定代表人是本企业安全生产的第一责任人,要贯彻"@#@管生产必须管安全"@#@,"@#@谁主管谁负责"@#@的原则,企业的各级领导人员和职能部门,必须在各自工作范围内,对实现安全生产负责。
@#@@#@ 第三条安全生产人人有责,有岗必有责。
@#@企业的每个职工都必须在自己岗位上认真履行各自的安全职责,实现全员安全生产责任制。
@#@@#@ 第四条本制度适用于厂矿工厂的各车间、机关及相关部门。
@#@@#@第二章厂领导安全职责@#@ 第一条厂长安全职责@#@ 1、厂长是企业安全生产的第一责任人,对企业的安全生产工作全面负责,要"@#@为官一任,保一方平安"@#@。
@#@@#@ 2、加强安全生产管理,负责建立并落实全员安全生产责任制。
@#@@#@ 3、严格执行国家和公司有关安全生产的方针、法律、法规、标准、政策和制度,加强对职工进行安全教育培训,接受安全培训考核。
@#@@#@ 4、审定安全生产规划和计划,确定本单位安全生产目标。
@#@签发安全规章制度、安全技术规程,亲自主持并批准重大安全技术措施和隐患治理计划,切实保证对安全生产的资金投入,不断改善劳动条件。
@#@@#@ 5、检查并考核同级副职安全生产责任制落实情况。
@#@@#@ 6、负责健全安全生产管理机构,充实专职安全技术管理人员。
@#@听取安全工作汇报,决定安全工作的重要奖惩。
@#@@#@ 7、主持召开安委会会议,研究解决安全生产中的重大问题。
@#@@#@ 8、组织对重大事故的调查处理,落实事故"@#@三不放过"@#@的原则,坚持发生重大事故向公司汇报制度。
@#@@#@ 9、按照上述安全职责,每年制订厂长年度安全工作计划,逐条落实到当年具体工作中。
@#@@#@ 第二条党委书记安全职责@#@ 1、对全厂贯彻党和国家的安全生产方针、政策起保证、监督作用。
@#@@#@ 2、协助行政搞好安全生产方针、政策、法令、制度等的宣传教育,提高干部职工的安全意识。
@#@@#@ 3、发挥各级党组织在企业安全生产中的监督保证作用,教育干部起模范带头作用,并带领周围群众做到安全生产。
@#@@#@ 4、协助行政检查并考核同级副职安全生产责任制落实情况。
@#@@#@ 5、协助行政总结推广安全生产先进经验,在双文明评比和评选先进党支部和优秀党员时,要把安全工作业绩作为重要内容。
@#@@#@ 6、支持厂长关于安全工作的奖惩。
@#@支持工会、团委开展群众性安全生产竞赛活动。
@#@@#@ 7、按照上述安全职责,每年制订党委书记年度安全工作计划,逐条落实在当年具体工作安排中。
@#@@#@ 第三条生产副厂长安全职责@#@ 1、按照"@#@管生产必须管安全"@#@,"@#@谁主管谁负责"@#@的原则,对企业的安全生产负主要责任。
@#@@#@ 2、组织制订、修订和审批安全生产规章制度、安全技术规程及安全技术措施计划,并组织实施。
@#@@#@ 3、坚持贯彻"@#@五同时"@#@原则,监督检查生产职能部门安全职责履行和各项安全生产规章制度的执行情况,及时纠正生产中的失职和违章行为。
@#@@#@ 4、组织生产职能部门对厂生产事故进行调查处理,并及时向上级安全生产部门报告。
@#@发生上报公司重大生产事故时,到公司汇报。
@#@@#@ 5、组织安全生产大检查,落实重大生产事故隐患的整改,负责审批特级动火。
@#@@#@ 6、负责安全培训、教育和考核工作。
@#@@#@ 7、定期召开安全生产工作会议,分析企业安全生产动态,及时解决安全生中存在的问题。
@#@@#@ 8、组织开展安全生产竞赛活动,总结推广安全生产工作的先进经验,奖励先进单位和个人。
@#@@#@ 9、按照上述安全职责,每年制订生产副厂长年度安全工作计划,逐条落实在当年具体工作安排中。
@#@@#@ 第四条设备副厂长安全职责@#@ 1、按"@#@谁主管谁负责"@#@的原则,对设备系统的安全工作负责。
@#@@#@ 2、组织制订、修订和审批设备安全管理规章制度、设备安全技术规程,并组织实施。
@#@@#@ 3、坚持贯彻"@#@五同时"@#@的原则,监督检查机设备主管部门安全职责履行和各项或设备安全管理规章制度执行情况,及时纠正失职和违章行为。
@#@@#@ 4、负责组织机动(或设备)职能部门进行上报公司设备事故的调查、处理,及时向上级安全和机动(或设备)主管部门报告。
@#@发生上报公司重大事故或与设备有关事故时,到公司汇报。
@#@@#@ 5、组织或设备安全大检查,落实设备隐患整改,制订安全防范措施。
@#@@#@ 6、负责大检修的安全管理和外来检修人员的安全教育。
@#@@#@ 7、定期召开或设备系统的安全生产工作会议,分析或设备安全生产动态,及时解决存在的问题。
@#@@#@ 8、组织或设备系统参加安全生产竞赛活动,总结先进经验,奖励先进部门和个人。
@#@@#@9、按照上述安全职责,每年制订或设备副厂长年度安全工作计划,逐条落实在当年具体工作安排中。
@#@@#@第五条销售副厂长安全职责@#@ 1、按"@#@谁主管谁负责"@#@的原则,对供应、销售系统的安全工作负责。
@#@@#@ 2、组织制订、修订和审批供应、销售部门的安全生产规章制度、规定、安全技术规程,组织实施并监督检查执行情况。
@#@@#@ 3、贯彻"@#@五同时"@#@原则,保证供应产品的质量符合国家标准,因质量问题造成事故,负责追究有关人员的责任。
@#@@#@ 4、负责供应、销售系统的安全教育和考核工作。
@#@@#@ 7、定期召开供应、销售系统的安全生产工作会议,分析企业安全生产动态,及时解决安全生产存在的问题。
@#@@#@ 8、组织供应、销售系统开展安全生产竞赛活动,总结推广安全生产工作的先进经验,奖励先进单位和个人。
@#@@#@ 9、按照上述安全职责,每年制订销售副厂长年度安全工作计划,逐条落实在当年具体工作安排中。
@#@@#@ 第六条人事副厂长安全职责@#@ 1、按"@#@谁主管谁负责"@#@的原则,对人事教育系统的安全工作负责。
@#@@#@ 2、组织制订、修订和审批人事教育安全管理制度规定,并组织实施。
@#@@#@ 3、负责建立、健全各级安全监督管理机构,负责配备各级安全监督管理技术人员和安全工程师。
@#@@#@ 4、负责遵章守纪劳动纪律教育,强化门卫制度,严禁烟、火、危险品带入厂内,监督检查执行情况。
@#@@#@ 5、负责审批职工安全、卫生、消防教育培训工作计划。
@#@@#@ 6、把安全工作业绩作为考核干部政绩的重要依据,对发生重大特大责任事故的有关领导分清责任,严肃处理。
@#@@#@ 7、按照上述安全职责,每年制订人事副厂长年度安全工作计划,逐条落实在当年具体工作安排中。
@#@@#@ 第七条工会主席安全职责@#@ 1、贯彻国家及全国总工会有关安全生产、劳动保证的方针、政策并监督执行。
@#@充分发挥群众在安全工作中的监督作用。
@#@@#@ 2、按照"@#@谁主管谁负责"@#@的原则,对工会系统的安全工作负直接领导责任。
@#@@#@ 3、协助安全部门搞好安全生产竞赛活动和合理化建议活动。
@#@参加有关安全规章制度和劳动保护条例的制订。
@#@@#@ 4、组织职工开展遵章守纪和预防事故的群众性活动,支持厂长关于安全工作的奖惩,协助做好职工伤亡事故的善后处理工作。
@#@@#@ 5、关心职工劳动条件的改善,保护职工在劳动中的安全与健康,做好女工劳动保护工作。
@#@@#@ 6、落实公共文化娱乐场所的安全防火管理工作。
@#@@#@ 7、按照上述安全职责,每年制订工会主席年度安全工作计划,逐条落实在当年具体工作安排中。
@#@@#@ 第八条工程师安全职责@#@ 1、按"@#@谁主管谁负责"@#@的原则,在技术上对本厂安全生产工作全面负责。
@#@@#@ 2、加强安全技术管理,积极采用安全先进技术和安全防护装备,组织研究落实重大事故隐患整改方案。
@#@@#@ 3、在组织新建、扩建、改建基本建设项目以及技术改造项目的设计、施工和投产时,做到职业安全卫生设施与主体工程同时设计、同时施工、同时投产,并符合国家规定的标准。
@#@@#@ 4、审查厂安全技术规程、操作规程和安全技术措施项目,保证技术上切实可行。
@#@@#@ 5、负责组织制度生产岗位尘毒等有害物质的治理规划方案,使之达到国家卫生标准。
@#@@#@ 6、参加上报公司事故的调查,组织技术力量对事故进行技术原因分析、鉴定,提出技术上的改进措施。
@#@@#@7、按照上述安全职责,每年制订工程师年度安全工作计划,逐条落实在当年具体工作安排中。
@#@@#@第三章职能部门安全职责@#@ 第一条厂办公室安全职责@#@ 1、协助厂领导贯彻上级有关安全指示,及时转发上级和有关部门的安全生产文件、资料。
@#@做好厂安全会议记录,对安全部门的有关材料,及时组织汇审、打印、下发。
@#@@#@ 2、组织检查落实干部值班制度。
@#@@#@ 3、负责对临时来厂参观学习、办事人员检查登记和进行进厂安全教育。
@#@@#@ 4、搞好各车间的安全工作,制订和健全安全生产责任制和规章制度。
@#@@#@ 5、在安排、总结工作时,同时安排、总结安全工作。
@#@@#@ 第二条安全监督部门安全职责@#@ 1、贯彻执行国家及公司安全生产的方针、法律、法规、政策和制度,在厂长和安全生产委员会的领导下负责企业的安全监督管理工作。
@#@@#@ 2、负责对职工进行安全教育和培训,新入厂职工的厂级安全教育;@#@归口管理特种作业人员的安全技术培训和考核;@#@组织开展各种安全活动;@#@办好安全教育室;@#@制订班组安全活动计划;@#@对领导参加情况进行检查考核。
@#@@#@ 3、组织制订、修订本厂职业安全卫生管理制度和安全技术规程,编制安全技术措施计划,并监督检查执行情况。
@#@@#@ 4、组织安全大检查。
@#@执行事故隐患整改制度,协助和督促有关部门对查出的隐患制订防范措施,检查监督隐患整改工作的完成情况。
@#@@#@ 5、参加新建、扩建、改建及大修、技措工程的"@#@三同时"@#@监督,使其符合职业安全安全卫生技术要求。
@#@@#@ 6、会同设备管理部门负责轻烃分馏装置、锅炉、压力容器、和罐区安全监督工作。
@#@@#@ 7、深入现场监督检查,督促并协助解决有关安全问题,纠正违章作业。
@#@遇有危及安全生产的紧急情况,有权令其停止作业,并立即报告有关领导。
@#@@#@ 8、对各种直接作业环节进行安全监督,检查各项安全管理制度的执行情况。
@#@@#@ 9、负责各类事故汇总、统计上报工作,主管人身伤亡、火灾、爆炸事故的调查处理,参加各类报公司事故的调查、处理和工伤鉴定,发生重大事故时,组织到公司汇报。
@#@@#@ 10、按公司有关规定,负责制订职工劳动防护用品、保健食品和防暑降温饮料的发放标准,并督促检查有关部门按规定及时发放和合理使用。
@#@@#@ 11、会同有关部门搞好厂职业安全卫生和劳动保护工作,不断改善劳动条件。
@#@@#@ 12、负责对厂各车间安全工作进行考核评比,对在安全生产中有贡献者或事故责任者,提出奖惩意见,会同工会等部门认真开展安全生产竞赛活动,总结交流安全生产先进经验,开展安全技术研究,推广安全生产科研成果、先进技术及现代安全管理办法。
@#@@#@ 13、检查督促有车间搞好安全技术装备的维护保养、管理工作。
@#@@#@ 14、建立健全安全管理岗,指导基层安全工作,加强安全基础建设,定期开展安全专业人员会议。
@#@@#@ 第三条生产调度部门安全职责@#@ 1、及时传达、贯彻、执行上级有关安全生产的指示,坚持生产与安全的"@#@三同时"@#@。
@#@@#@ 2、在保证安全的前提下组织指挥生产,发现违反安全生产制度、规定和安全技术规程的作法,应立即制止并向领导报告,及时通知安全技术监督部门共同处理,严禁违章指挥、违章作业。
@#@@#@ 3、在生产过程中出现不安全因素、险情及事故时,要果断正确处理,立即报告主管领导并通知有关职能部门,防止事态扩大。
@#@@#@ 4、参加安全生产大检查,随时掌握安全生产动态,对各单位的安全生产情况及时在调度会上给予表扬或批评。
@#@@#@ 5、负责贯彻操作纪律管理规定,杜绝或减少非计划停工和跑、冒、滴、漏事故,实现安、稳、长、满、优生产。
@#@@#@ 6、负责生产事故的调查处理,统计上报工作,及时向上级报告,参加其他报公司事故的调查处理。
@#@@#@ 第四条技术部门安全职责@#@ 1、编制或修订的工艺技术操作规程、工艺技术指标必须符合安全生产要求,对操作规程、工艺技术指标和工艺纪律执行情况进行检查、监督和考核。
@#@@#@ 2、负责因工艺技术原因引起的事故的调查处理和统计上报,参加其他报公司事故的调查处理。
@#@@#@ 3、执行安全生产"@#@三同时"@#@的原则,组织技措项目的设计、施工和投用时的"@#@三同时"@#@审查。
@#@@#@ 4、组织并检查各车间生产操作工人的安全技术培训考核。
@#@@#@ 5、负责组织工艺技术方面的安全检查,及时改进技术上存在的问题。
@#@@#@ 6、组织开展安全技术研究工作,积极采用先进技术和安全装备。
@#@@#@ 7、在技术改造和新建、改扩建装置建设时,负责组织爆炸危险区域划分和审查工作。
@#@@#@ 第五条设备部门安全职责@#@ 1、贯彻国家、上级部门关于设备设计、制造、检修、维护保养及施工方面的安全规定和标准,做好主管业务范围内的安全工作。
@#@负责制订和修订各类机械设备的操作规程和管理制度。
@#@@#@ 2、负责各种机械、设备、电气、动力、仪表、管道、采暖通风装置及工业建筑物的安全管理,使其符合安全技术规范、标准和制度的要求。
@#@禁止防爆等级不够的电器设备进入生产装置。
@#@@#@ 3、负责组织施工机具、锅炉、压力容器、压力管道及安全附件、气瓶、防尘毒和防静电装置、机械和电气联锁装置、安技装备的定期安全检查、校验工作。
@#@及时整改检查中发现的问题,有重大隐患要坚决停用。
@#@@#@ 4、组织设备安全大检查,对检查出的有关问题,要有计划地及时整改,按期实现安全技术措施计划和事故隐患整改项目。
@#@@#@ 5、负责对压力容器等特种设备的登记取证工作。
@#@@#@ 6、对外来检修和有关人员等,应组织做好安全教育工作及施工中的安全管理工作,负责贯彻有关施工纪律的管理规定。
@#@@#@ 7、负责设备事故的调查处理,及时向上级报告,参加其它报公司事故的调查处理。
@#@@#@ 第六条保卫部门全职责@#@ 1、健全安全保卫制度,负责进厂人员的证件检查、临时入厂人员的入厂检查或检查登记,以及对上述人员禁带烟火进厂的安全检查,负责关键要害部门安全生产保卫工作。
@#@@#@ 2、负责各类重大事故的现场保卫工作。
@#@@#@ 3、组织好主管业务范围内的安全保卫检查工作。
@#@@#@ 第七条车辆管理部门安全职责@#@ 1、贯彻执行上级有关交通安全规定,负责驾驶员的安全教育和考核工作。
@#@@#@ 2、负责车辆维护保养,确保安全行驶。
@#@@#@ 3、会同有关部门负责交通安全管理,负责维护厂区交通安全及各类交通事故的调查、处理、统计、上报工作。
@#@@#@ 第八条综合服务部门安全职责@#@ 1、建立健全安全职责、规章制度及各种设备的安全管理制度和安全技术操作规程。
@#@@#@ 2、负责日常安全工作,组织安全检查、安全教育和隐患整改。
@#@@#@ 3、负责按规定标准做好保健食品、防暑降温饮料的供应、发放工作。
@#@@#@ 4、负责食堂、多功能厅的安全防火管理和饮食卫生,防止食物中毒。
@#@@#@ 5、负责本部门所属柴油机灶、热水加热器、电气设备及其它设备的安全管理。
@#@@#@第四章车间(队)干部和职工安全职责@#@ 第一条车间(队)主任(队长)安全职责@#@ 1、车间(队)主任(队长)对本车间(队)安全生产全面负责。
@#@@#@ 2、保证国家和企业安全生产法令、法规、指示和有关规章制度在本车间(队)贯彻执行,把职业安全卫生工作列入议事日程,做到"@#@五同时"@#@。
@#@@#@ 3、配合安全、技术部门制订并实施车间(队)安全管理规定、安全技术操作规程和安全技术实施计划。
@#@@#@ 4、组织对新工人(包括实习、代培人员)进行车间(队)安全教育和班组安全教育,对职工进行经常性的安全思想、安全知识和安全技术教育,开展岗位技术练兵,定期组织安全技术考核,组织参加班组安全活动。
@#@@#@ 5、每周组织一次全车间(队)安全检查,落实隐患整改,保证生产设备、安全设备、消防设施、防护器材和急救器具等处于完好状态,并教职工加强维护,正确使用。
@#@@#@ 6、组织开展各项安全生产活动,总结交流安全生产经验、表彰并奖励先进班组和个人。
@#@@#@ 7、对本车间(队)发生的事故要坚持"@#@三不放过"@#@的原则,及时报告和处理,负责保护事故现场,查清原因,分清责任,采取防范措施,对事故的责任者提出处理意见,报主管部门批准后执行。
@#@@#@ 8、负责动火和固定动火的申请,组织并落实好动火的安全措施。
@#@@#@ 9、建立本车间(队)安全管理网,充分发挥车间(队)和班组安全人员的作用。
@#@@#@ 10、建立健全车间(队)干部值班制度,做到24小时有人管生产,管安全。
@#@@#@ 第二条车间(队)书记安全职责@#@ 1、对车间(队)执厂安全生产方针、政策起保证、监督作用。
@#@@#@ 2、协助车间(队)主任(队长)搞好安全生产方针、政策、制度等的宣传教育,提高车间(队)人员的安全意识。
@#@@#@ 3、针对车间(队)安全生产过程中存在问题,提出改进措施,并督促其实施。
@#@@#@ 4、参与本车间(队)各项重大生产活动,及时了解和掌握生产活动中出现的各种情况,对有危及安全生产的因素,及时转告有关人员,并督促解决。
@#@@#@ 5、对车间(队)发生的有关责任者,做好思想工作并会同车间(队)主任(队长)提出处理意见。
@#@@#@ 第三条车间(队)副主任(副队长)安全职责@#@ 1、对车间(队)安全生产负责。
@#@@#@ 2、及时传达、贯彻、执行上级有关安全生产的指示,坚持生产和安全"@#@五同时"@#@。
@#@@#@ 3、保证安全生产的前提下组织指挥生产,及时制止违反安全生产制度和安全技术规程的行为。
@#@@#@ 4、在生产过程中发现不安全因素、险情及事故时,要果断正确处理,立即报告主管领导,并通知有关只能部门,防止世态扩大。
@#@@#@ 5、贯彻执行工艺操作纪律和操作规程,杜绝或减少非计划停工和跑、冒、串事故,实现安、稳、长、满、优生产。
@#@@#@ 6、负责组织车间(队)范围内的安全检查。
@#@@#@ 7、负责落实车间(队)大检查及临时抢修施工时安全措施,执行安全施工方案,安排监护人员。
@#@@#@ 8、负责检查新入厂人员的车间(队)级安全教育工作。
@#@@#@ 第四条车间(队)技术人员安全职责@#@ 1、负责安全生产中的工艺技术工作,确保各项技术工作的安全可靠性。
@#@@#@ 2、生产时发现事故隐患及时整改。
@#@制止违章作业,在紧急情况对不听劝阻者,有权停止作业,并立即报请领导处理。
@#@@#@ 3、发生生产和与生产有关事故,及时向安全主管部门报告,参加生产和有关事故调查、分析。
@#@@#@ 第五条班组长安全职责@#@ 1、贯彻执行企业和车间(队)对安全生产的指令和要求,全面负责本班组的安全生产。
@#@@#@ 2、贯彻执行企业和车间(队)各项安全生产规章制度和安全操作规程,制止违章行为。
@#@@#@ 3、负责班组安全检查,发现不安全因素及时组织力量消除,并报告上级。
@#@发现事故立即报告,组织抢救,保护好现场,做好详细笔录,落实防范措施。
@#@@#@ 4、负责班组建设,提高班组管理水平。
@#@保持生产作业现场整齐、清洁,实现文明生产。
@#@@#@ 第六条生产操作人员安全职责@#@ 1、认真学习和严格遵守各项规章制度,遵守劳动纪律,不违章作业,对本岗位的安全生产负直接责任。
@#@@#@ 2、精心操作,严格执行工艺纪律和操作纪律,做好各项记录。
@#@交接班必须交接安全情况,交班要为接班创造良好的安全生产条件。
@#@@#@ 3、正确分析、判断和处理各种事故苗头,把事故消灭在萌芽状态。
@#@在事故发生时,及时地如实向上级报告,按事故预案正确处理,并保护现场,做好详细记录。
@#@@#@ 4、按时认真进行巡查,发现异常情况及时处理报告。
@#@@#@ 5、上岗必须按规定着装,妥善保管、正确使用各种防护器具和灭火器材。
@#@@#@ 6、积极参加各种安全活动、岗位技术练兵和事故预案演练。
@#@@#@ 7、有权拒绝违章作业的指令,对他人违章作业加以劝阻和制止。
@#@@#@ 第七条化工操作员岗位安全职责@#@ 1、严格执行有关的OHSE管理体系文件,做好当班装置生产工作。
@#@@#@ 2、上岗必须按规定着装,不准在作业区内挥舞工具,追打嬉闹,搬运物品时一定要轻拿轻放。
@#@@#@ 3、严格要求操作工人使用防爆工具,不得使用非防爆工具。
@#@@#@ 4、负责岗位范围内的安全监督,发现不安全因素和危及装置正常生产的行为,应及时制止或向上级汇报。
@#@@#@ 5、熟悉操作室及装置区内消防器材的性能和存放位置,能熟练使用操作室及装置区内的各种消防器材。
@#@@#@ 6、负责岗位范围内的卫生,保持环境整洁。
@#@@#@ 7、按时参加交接班,交清当班工作情况。
@#@@#@ 8、熟悉火灾爆炸应急事件的处理方法和突发事件的防范及报警方式。
@#@@#@第八条质检员岗位安全职责@#@ 1、负责本厂产品的测定工作,确保试验数据准确无误,并做好记录。
@#@@#@ 2、严格执行有关的OHSE管理体系文件,做好当班试验安全工作。
@#@@#@ 3、上岗必须按规定着装。
@#@@#@ 4、负责岗位范围内的安全监督,发现不安全因素应及时处理或向上级汇报。
@#@@#@ 5、负责试验仪器日常维护保养工作。
@#@@#@ 6、熟悉化验室内消防器材的性能和存放位置,能熟练使用化验室内的各种消防器材。
@#@@#@ 7、负责岗位范围内的卫生,保持环境整洁。
@#@@#@ 8、按时参加交接班,交清当班工作情况。
@#@@#@ 9、熟悉火灾爆炸应急事件的处理方法和突发事件的防范及报警方式。
@#@@#@第九条锅炉操作员岗位安全职责@#@ 1、严格执行有关的OHSE管理体系文件。
@#@@#@ 2、负责锅炉的运行和操作,对所负责锅炉的安全和经济运行负全面责任。
@#@@#@ 3、做好锅炉的维护和保养工作。
@#@@#@ 4、负责岗位范围内的安全监督,发现不安全因素和危及锅炉正常运行的行为,应及时制止或向上级汇报。
@#@@#@ 5、熟悉锅炉房内消防器材的性能和存放位置,能熟练使用锅炉房内的各种消防器材。
@#@@#@ 6、负责岗位范围内的卫生,保持环境整洁。
@#@@#@ 7、按时参加交接班,交清当班工作情况。
@#@@#@ 8、熟悉火灾爆炸应急事件的处理方法和突发事件的防范及报警方式。
@#@@#@ 第十条维修员岗位安全职责@#@ 1、严格执行有关的OHSE管理体系文件。
@#@@#@ 2、负责厂区设备、设施、工艺管线等的维修工作。
@#@@#@ 第十一条电工岗位安全职责@#@ 1、严格执行有关的OHSE管理体系文件。
@#@@#@ 2、负责电器设备维修保养工作。
@#@@#@ 3、负责电器设备安装,调试。
@#@@#@ 4、负责电器设备的检修工作。
@#@@#@ 第十二条汽车驾驶员岗位安全职责@#@ 1、行车前检查@#@
(1)按规定项目、标准检查车辆各部技术状况,要重点检查转向机构、刹车机构、喇叭、灯光等主要安全装置是否齐全完好,严禁出带病车。
@#@@#@
(2)行车前应检查行驶证、驾驶证等行车所必须的各种证件等,不准无证驾车。
@#@实习驾驶员除持实习证外,不准驾驶特种车。
@#@厂内驾车必须配备正式驾驶员。
@#@@#@ 2、途中行驶@#@
(1)厂内汽车司机在行车途中必须严格遵守《道路交通管理条例》、《厂内交通安全管理标准》和"@#@安全生产守则》。
@#@@#@
(2)起步前应观察车辆四周情况,确认安全无误后待气压表读数达到规定数值鸣笛起步。
@#@起步后应按操作要领由慢渐快地加速。
@#@@#@ (3)汽车在出入工厂、车间、施工现场大门,倒车、调头、拐弯、过十字路口时,应鸣笛、减速、靠右行。
@#@通过交叉路口,应"@#@一慢,二看,三通过"@#@。
@#@会车时,要做到礼让三先(先让、先慢、先停)。
@#@@#@ (4)汽车在厂(场)区内行驶,最高时速不得超过30公里,一般道路20公里,进入施工现场、交叉路口、转弯处时速不得超过5公里,进入、出厂房、仓库,大门,以及人流密集的区间时速不得超过3公里。
@#@@#@ (5)在车间、库房及露天施工工地行驶时,要密切注意周围环境和人员动向,低速慢行,随时做好停车准备。
@#@@#@ (6)严禁超重、超长、超宽、超高装运物品。
@#@(四超标准按《道路交通管理条例》规定)装载物品要捆绑稳固牢靠。
@#@载货汽车不准搭乘无关人员。
@#@@#@ (7)停车要选择适当地点,不准乱停乱放。
@#@停车后应将钥匙取下,拉紧手刹车制动器。
@#@@#@ (8)厂外行驶的货车载人时,要经有关部门批准。
@#@不准超过规定的人数。
@#@驾驶员要等上车人员全部进入车厢,下车人员离开车体,关好车门后方可开动。
@#@车厢以外的任何部位,如汽车脚踏板、保险杠等处严禁站人。
@#@厂内行驶的机动车辆禁止载人。
@#@@#@ (9)机动车驾驶员严禁酒后驾驶。
@#@汽车行驶或加油时不准吸烟,饮食和闲谈。
@#@汽车驾驶室不准超额坐人。
@#@@#@ (10)在厂(场)内和车间行驶时,只准按规定路线行驶,不能从低垂的电线、传送带、工程脚手架下通过。
@#@@#@ (11)在厂内过铁道时,要减速瞭望,确认无火车时再通过。
@#@有人看守道口横杆拦道时要依次停车。
@#@距离火车道30米以内时,不能调头、倒车,更不准超车。
@#@@#@";i:
2;s:
21311:
"常见的词汇分类整理@#@常见的词汇分类整理@#@1.表示〝看〞的字词:
@#@@#@(单音节词)瞥、瞅、瞄、瞪、盯、瞟、瞧、睹、望、窥、@#@(双音节词)凝视、注视、扫视、环视、俯视、窥视、巡视、远望、眺望、瞬望、张望、探望、仰望、观察、瞻仰、鸟瞰、视察、欣赏、观赏、浏览@#@2.表示“说”的字词:
@#@@#@讲、日、叫、喊、嚷、谈、问、议、诉、骂@#@讨论、议论、谈论、交流、交谈、诉说、倾诉、告诉、谈话、叫嚷、责骂、质问@#@3.表示〝叫〞的字词:
@#@@#@吠、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嗷、吟、啸@#@4.表示〝第一〞的字词:
@#@@#@首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、@#@名列前茅@#@5.表示春的成语:
@#@@#@鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、@#@春光明媚、春风轻拂@#@6.表示夏的成语:
@#@@#@烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐@#@7.表示秋的成语:
@#@@#@秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、@#@中秋月圆、果实累累、满山红叶、黄叶纷飞、@#@8.表示冬的成语:
@#@@#@三九严寒、天寒地冻、数九寒冬、雪花飞舞、寒冬腊月、@#@千里冰封、滴水成冰、寒风刺骨、寒风呼啸@#@9.描写“晨”的词语:
@#@@#@雄鸡报晓、红日东升、朝霞辉映、金光万道@#@10.描写“午”的词语:
@#@@#@中午时分、丽日当空、艳阳高照、当午日明@#@11.带有颜色的词语:
@#@@#@金灿灿、黄登澄、绿莹莹、红彤彤、红艳艳、红通通、红扑扑、红殷殷、@#@白茫茫、白花花、白胖胖、白皑皑、白晃晃、白嫩嫩、黑乎乎、黑压压、黑麻麻、黑洞洞、黑漆漆、黑黝黝@#@12.表示颜色多的成语:
@#@@#@五颜六色、五彩缤纷、五光十色、万紫干红、绚丽多彩、色彩斑闷@#@13.表示形态多的成语:
@#@@#@千姿百态、千姿万状、姿态万千.形态多样、形态不一、绰约多姿@#@14.表示数量多的成语:
@#@@#@不胜枚举、数不胜数、不可胜数、数以万计、不计其数、成干上万、成群结队、人山人海、排山倒海、琳琅满目、车水马龙、铺天盖地、@#@满山遍野@#@15.形容数量少的成语:
@#@@#@绝无仅有、独一无二、沧海一粟、寥寥无几、凤毛麟角、盖世无双@#@16.表示变化快的成语:
@#@@#@变化多端、变幻莫测、千变万化、瞬息万变、昙花一现、稍纵即逝、一弹指顷@#@17.表示速度快的成语:
@#@@#@一泻千里、一目十行、快如闪电、移步换影、健步如飞、风驰电裂、眼疾手快、白驹过隙、快马加鞭、大步流星、一目十行、一日千里、昙花一现@#@18.表示时间快的成语:
@#@@#@光阴似箭、日月如梭、岁月如梭、星转斗移、流星赶月、转瞬即逝、一时半霎、一时半刻、一弹指顷、弹指之间、白驹过隙@#@19.表示“慢”的词:
@#@@#@慢慢、缓缓、冉冉、徐徐、姗姗、迟迟、悠悠、渐渐、缓慢、迟缓、迟延、舒缓@#@20.表示时间极短的词语:
@#@@#@一眨眼、一瞬间、一刹那、一转眼、刹那间、顷刻间、霎时间、一眨眼、时而、须臾、一瞥、瞬息、瞬间、弹指之间@#@21.表示时间久的词语:
@#@@#@天长地久、海枯石烂、千秋万代、千年万载、天荒地老、千秋万世@#@22.衰示〝死〞的词语:
@#@@#@去世、已故、牺牲、阵亡、逝世、与世长辞、为国揭躯、驾崩@#@23.表示“想〞的词语:
@#@@#@思考、思量、思忖、思虑、思索、考虑、盘算合计、揣摩、琢磨、寻思、畅想、联想、遐想@#@绞尽脑汁、朝思暮想、想入菲菲、浮想联翩@#@异想天开、左思右想、痴心妄想、冥思苦想@#@想方设法、胡思乱想、思前想后、@#@24.表示人物品质的:
@#@@#@拾金不昧、舍己为人、视另加归、坚贞不屈、不屈不浇。
@#@@#@25.表示人物外貌的:
@#@@#@身材魁捂、亭亭玉立、老态龙钟、西装革履、啊哪多姿、@#@26.表示人物动作的:
@#@@#@洗耳恭听、昂首阔步、拳打脚踢、交头接耳、左顾右盼@#@27.表示人物神态的:
@#@@#@扬眉吐气、怒目而视、火眼金睛、面红耳赤、热泪盈眶@#@表示〝哭〞的词语:
@#@@#@泪流满面、泪如雨下、泪眼汪汪、泪如泉涌、嚎陶大哭@#@表示〝笑〞的词语:
@#@@#@喜笑颜开、眉开眼笑、哈哈大笑、婚然一笑、微微一笑@#@28.表示〝人物心情〞的成语:
@#@@#@忐忑不安、惊慌失措、闷闷不乐、激动人心、焦急万分、@#@表示喜悦的:
@#@乐不可支、喜上眉梢、容笑颜开、喜气洋洋、喜出望外@#@表示愤怒的:
@#@火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿@#@表示憎恶的:
@#@可憎可恶、十分可恶、深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨@#@表示悲哀的:
@#@伤心落泪、欲哭无泪、失声痛哭、泣不成声、渭然泪下@#@表示忧愁的:
@#@无梢打采、顾虑重重、忧愁不安、愁眉苦脸、闷闷不乐@#@表示激动的:
@#@激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分@#@表示舒畅的:
@#@舒舒服服、高枕无优、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡@#@表示着急的:
@#@急不可待、焦急万分、坐立不安、心急如焚、焦急万分@#@表示愧疚的:
@#@追侮莫及、悔恨交加、于心不安、深感内疚、羞傀难言@#@表示失望的:
@#@心灰意冷、大失所望、灰心丧气、毫无希望、黯然神伤@#@表示害怕的:
@#@惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、惶惶不安@#@29.叠词成语@#@ABAC:
@#@@#@载歌载舞、难舍难分、能屈能伸、蹑手蹑脚、有始有终、若即若离、古色古香、@#@无影无踪、无牵无挂、无边无际、无情无义、无忧无虑、无缘无故、无穷无尽@#@不干不净、不清不楚、不明不白、不闻不问、不伦不类、不妙不闹、不理不睬@#@自言自语、自说自话、自吹自擂、自私自利、自高自大、自暴自弃、自给自足@#@时隐时现、时高时低、时明时暗、时上时下、@#@半信半疑、半明半昧、半梦半醒、半推半就、@#@AABB:
@#@@#@摇摇摆摆、恍恍惚惚、清清楚楚、明明白白、干干净净、飘飘洒洒、顺顺利利、@#@ABAB:
@#@@#@(动作)整理整理、打扫打扫、清扫清扫、@#@舒活舒活、清理清理、忽闪忽闪@#@(颜色)雪白雪白、碧绿碧绿、金黄金黄、@#@湛蓝湛蓝、乌黑乌黑、@#@AABC:
@#@闪闪发光、窃窃私语、津津乐道、@#@欣欣向荣、栩栩如生、滔滔不绝、翩翩起舞。
@#@@#@ABCC:
@#@@#@神采奕奕、星光熠熠、小心翼翼、炊烟袅袅、白雪皑皑、烈日灼灼、赤日炎炎@#@绿浪滚滚、波浪滚滚、云浪滚滚、麦浪滚滚、热浪滚滚、江水滚滚、车轮滚滚@#@果实累累、秋实累累、砚果累累、果实累累、白骨累累、弹孔累累@#@生气勃勃、生机勃勃、生气勃勃、朝气勃勃、兴致勃勃、雄心勃勃、野心勃勃@#@30、一、三字是反义词:
@#@@#@前因后果:
@#@前呼后拥、前思后想、前赴后继、前仰后合、前倨后恭@#@天经地义:
@#@天罗地网、天昏地暗、天诛地灭、天南地北、天荒地老@#@有眼无珠、有气无力、有始无终、有备无患、有名无实、有恃无恐、有勇无谋、@#@东倒西歪:
@#@东张西望、东奔西走、东拉西扯、东拼西凑、东鳞西爪、东邻西舍、@#@31.表示形势紧急的成语:
@#@@#@迫在眉睫、千钧一发、燃眉之急、十万火急@#@32.表示声音极响的词语:
@#@@#@健耳欲聋、惊天动地、震天动地、响彻云霄@#@33.表示〝团结一致〞的四字词:
@#@@#@众志成城、齐心协力、同心同德、万众一心@#@风雨同舟、@#@34.表示〝钻研精神〞的四字词:
@#@@#@废寝忘食、刻苦钻研、争分夺秒、精益求精@#@35.表示〝思想集中〞的四字词:
@#@@#@专心致志、全神贯注、聚精会神、一心一意@#@36.描写课堂上〝讨论场面〞的四字词:
@#@@#@议论纷纷、各抒己见、七嘴八舌、争论不休@#@37.描写〝场面热闹〞的成语:
@#@@#@车水马龙、人山人海、人声鼎沸、摩肩接踵、热闹非凡@#@38.描写〝体育运动比赛场面〞的四字词:
@#@@#@生龙活虎、人流如潮、振奋人心、异常激烈@#@39.描写〝洁白纯洁〞的成语:
@#@@#@洁白无瑕、白璧无瑕、冰清玉洁、洁白如玉@#@40.表示〝诚信”的成语:
@#@@#@言而有信、一言九鼎、一诺千金、信守诺言@#@41.表示〝做事果断〞的四字词:
@#@@#@毅然决然、当机立断、雷厉风行@#@42.表示〝做事犹豫〞的四字词:
@#@@#@犹豫不决、出尔反尔、优柔寡断、@#@43.表示“从未有过的”词语:
@#@@#@前所未有、空前绝后、绝无仅有、史无前例@#@44.形容“气势雄伟”的四字词:
@#@@#@浩浩荡荡、气势磅礴、、气势非凡、气势恢弘@#@45.形容“植物长势很好〞的四字词:
@#@@#@枝繁叶茂、绿树成阴、绿阴如盖@#@46.表示〝有名〞的词语:
@#@@#@闻名于世、举世闻名、闻名天下、大名鼎鼎、人尽皆知@#@47.表示与〝足”有关的词语:
@#@@#@手足无措、手忙脚乱、手舞足蹈、足下生辉@#@48.表示与〝手”有关的词语:
@#@@#@举手之劳、爱不释手、心狠手辣、得心应手@#@49.表示〝赞场”的词语:
@#@@#@赞不绝口、赞叹不已、连连称赞、叹为观止、交口称赞@#@50.表示〝豪言壮语〞的词语:
@#@@#@慷慨激昂、壮志凌云、铿锵有力、语气坚定@#@51.描写〝水〞的词语:
@#@@#@汹涌澎湃、波涛汹涌、白浪滔天、惊涛骇浪@#@浪花飞溅、风平浪静、水平如镜、波光粼粼、微波粼粼、碧波荡漾@#@52.描写〝自然景物〞的词语:
@#@@#@旭日东升、绵绵细雨、桃红柳绿、艳阳高照@#@53.描写“山岳〞的词语:
@#@@#@山河壮丽、高山峻岭、危峰兀立、连绵不断、高低起伏@#@54.描写〝瀑布〞的词语:
@#@@#@飞流直下、一泻千里、万丈瀑布、水帘悬挂@#@55.描写〝晨〞的词语:
@#@@#@雄鸡报晓、红日东升、朝霞辉映、金光万道@#@56.描写〝午”的词语:
@#@@#@中午时分、丽日当空、艳阳高照、当午日明@#@57.描写“暮〞的词语:
@#@@#@暮色苍茫、夕阳西下、天色模糊、晚风习习、华灯初上@#@58.描写“夜”的词语:
@#@@#@月明里稀、灯火通明、漫漫长夜、万家灯火、夜幕降临@#@59.描写〝大雨〞的词语:
@#@@#@狂风暴雨、倾盆大雨、瓢泼大雨、大雨淋浦、暴风骤雨、秋雨绵绵、绵绵细雨、细雨如烟、浙浙沥沥、暴雨如注@#@60.表示〝天气晴朗〞的词语:
@#@@#@风和日丽、天高云淡、万里无云、秋高气爽、艳阳高照@#@61.描写“雪”的词语:
@#@@#@纷纷扬扬、粉妆玉砌、银妆素裹、白雪皑皑、冰雪消融、冰天雪地、白雪皑皑、雪花飞舞、大雪封门、雪中送炭@#@62.描写〝风〞的词语:
@#@@#@和风佛面、风狂雨猛、秋风凉爽、北风呼啸、@#@清风徐徐@#@63.描写〝丑恶行为〞的词语:
@#@@#@令人发指、丧失人性、毛骨悚然@#@小学成语(词语)分类大全@#@含有动物名称的成语@#@万象更新、抱头鼠窜、鸡呜狗盗、千军万马、亡羊补牢、杯弓蛇影、鹤立鸡群、对牛弹琴、@#@如鱼得水、鸟语花香、为虎作伥、黔驴技穷、画龙点睛、虎背熊腰、守株待免、鹤发童颜、@#@狗急跳墙、鼠目寸光、盲人摸象、画蛇添足、鹤立鸡群、鸡鸣狗盗、鹅蚌相争、蚕食鲸吞、@#@蛛丝马迹、龙争虎斗、龙马精神、龙飞凤舞、龙腾虎跃、龙骧虎步、龙潭虎穴、龙跃凤鸣、@#@车水马龙、指鹿为马、免死狐悲、鸡犬不宁、心猿意马、狼吞虎咽、@#@含有昆虫名称的成语@#@飞蛾扑火、金蝉脱壳、积蚊成雷、蟾宫折挂、蚕食鲸吞、蜻蜓点水、螳臂档车、蛛丝马迹、螳螂捕蝉黄雀在后、@#@含有一组近义词的成语@#@见多识广、察言观色、高瞻远瞩、左顾右盼、调兵遗将、粉身碎骨、狂风暴雨、道听途说@#@旁敲侧击、千辛万苦、眼疾手快、生龙活虎、惊天动地、七拼八凑、胡言乱语、改朝换代@#@含有一组反义词的成语@#@千呼后拥、东倒西歪、眼高手低、口是心非、头重脚轻、有头无尾、前倔后恭、东逃西散、南辕北辙、左顾右盼、积少成多、同甘共苦、半信半疑、大材小用、先人后己、有口无心、天经地义、弄假成真、举足轻重、南腔北调、声东击西、转危为安、东倒西歪、反败为胜、以少胜多、由此及彼、@#@多字格成语@#@九牛二虎之力、一言以蔽之、@#@千里之行-始于足下、千军易得-一将难求、@#@化干戈为玉帛、三人行必有我师、久旱逢甘露、@#@麻雀虽小-五脏俱全、人无远虑-必有近忧、@#@解铃还须系铃人、静如处女-动如脱免、@#@一年之计在干套、急来泡佛脚、@#@宁为鸡头-不为牛尾。
@#@@#@表示“多”的成语@#@观众多(座无虑席)、贵宾多(高朋满座)@#@人很多(摩肩接纽)、人才多(人才济济)@#@兵马多(千军万马)、书物多(林林总总)@#@色彩多(五彩缤纷)、类别多(千差万别)@#@困难多(千辛万苦)、话儿多(滔滔不绝)@#@读书多(博览群书)、见识多(见多识广)@#@变化多(千变万化)、走得多(走南闯北)@#@颜色多(五颜六色)@#@带有〝看〞的近义词的成语@#@见多识广、望而生畏、察言观色、一视同仁@#@一览无余、高瞻远瞩、坐并观天、举世瞩目@#@管中窥豹、左顾右盼@#@带有“龙〞字的成语@#@生龙活虎、龙争虎斗、龙马精神、龙飞凤舞@#@龙腾虎跃、龙骧虎步、画龙点睛、龙潭虎穴@#@龙跃凤呜、车水马龙@#@源自于寓言故事的成语@#@鷸蚌相争、刻舟求剑、鹏程万里、守株待免@#@掩耳盗铃、亡羊补牢、惊弓之鸟、杯弓蛇形@#@抱薪救火@#@源自于历史故事的成语@#@安步当车、暗渡陈仓、按图索骥、程门立雪.@#@班门弄斧、兵不厌诈、三顾茅庐@#@首尾同字的成语@#@微乎其微、神乎其神、天外有天、痛定思痛@#@举不胜举、人外有人、防不胜防、忍无可忍@#@闻所未闻@#@带有鸟类名称的成语@#@欢呼雀跃、鸦雀无声、鹏程万里、一箭双雕@#@风声鹤唳、鹤发鸡皮、鹤发童颜、鹤立鸡群@#@麻雀虽小-五脏俱全、蝗螂捕蝉-黄雀在后@#@成语接龙(“不”字开头)@#@不耻下问、问道于盲、盲人瞎马、马到成功@#@功败垂成、成人之美、美不胜收、收回成命@#@命中注定、定时炸弹、弹尽粮绝、绝无仅有@#@有机可乘、乘机而入、入木三分、分秒必争@#@争权夺利、利欲熏心、心安理得、得意洋洋@#@描写情况紧急的成语@#@千钧一发、刻不容缓、迫不及待、十万火急、火烧眉毛、燃眉之急@#@描写人物神态的成语@#@心旷神怡、心平气和、目不转睛、呆若木鸡@#@眉开眼笑、愁眉苦脸、愁眉紧锁、目瞪口呆@#@垂头丧气、喜皮笑脸@#@描写英雄人物的成语@#@一身正气、临危不惧、光明磊落、堂堂正正@#@大智大勇、力挽狂澜、急中生智、仰不愧天@#@镇定自若、化险为夷@#@描写春天美好的成语@#@春光明媚、万紫千红、春雨如油、生机勃勃@#@春色满国、春意盎然、鸟语花香、春暖花开@#@百花齐放、和风细雨@#@表示“想〞的成语@#@苦苦地想(苦思冥想)、想得周全(深思熟虑)@#@想得混乱(胡思乱想)、静静地想(静思默想)@#@想得厉窖(浮想联翩)、想得很多(左思右想)@#@想得荒唐(痴心妄想)、想得离奇(异想天开)@#@想了又想(朝思暮想)@#@数字成语@#@一唱一和、一呼百应、一干二净、一举两得、一落千丈@#@一模一样、一暴十寒、一日千里、一五一十、一心一意@#@两面三刀、三长两短、三番五次、三三两两、三头六臂@#@三心二意、三言两语、四分五裂、四面八方、四通八达@#@四平八稳、五光十色、五湖四海、五花八门、五颜六色、六神无主、七颠八倒、七另八落、七拼八凑、七上八下@#@七手八脚、七嘴八舌、八面玲珑、九死一生、九牛一毛@#@十马九稳、十全十美、百发百中、百孔千疮、百战百胜@#@百依百顺、千变万化、千差万别、千军万马、千山万水@#@千丝万缕、千辛万苦、千言万语、千真万确、千锤百炼@#@千方百计、千奇百怪、千姿百态、千钧一发、千丝万缕@#@千虑一得、千虑一失、千篇一律、万水千山、万无一失@#@万众一心、万紫千红、万死一生、万全之策、万事如意@#@万不得已、万念俱灰@#@表示稀少的成语@#@不可多得、凤毛麟角、九牛一毛、绝无仅有、空前绝后@#@寥寥无几、事若晨星、宁缺毋滥、前所未有、屈指可数@#@三三两两、铁树开花、微乎其微、一麟半爪、一丝一毫@#@百里挑一、沧海一粟、千古绝唱@#@描写热闹繁华的成语@#@摩肩接踵、车水马龙、川流不息、纷至沓来、花花世界@#@举袖为云、挥汗如雨、络绎不绝、门庭若市、万人空巷@#@水泄不通、人声鼎沸、人欢马叫、人山人海、震耳欲聋@#@座无虚席@#@描写丰富繁多的成语@#@包罗万象、琳琅满目、美不胜收、目不暇接、无奇不有@#@无穷无尽、无所不包、五花八门、眼花缭乱、洋洋大观@#@一应俱全、应有尽有、应接不暇、比比皆是、不可计数@#@层出不穷、绰绰有余、多多益善、多如牛毛、俯拾皆是@#@举不胜举、漫山遍野、星罗棋布、丰富多彩@#@含有〝云”字的成语@#@九霄云外、腾云驾雾、壮志凌云、风云变幻、风起云涌@#@行云流水、风卷残云、浮云蔽日、孤云野鹤、烘云托月、过眼云烟、烟消云散@#@描写友情的成语@#@推心置腹、肝胆相照、情同手足、志同道合、风雨同舟@#@荣辱与共、同甘共苦、关怀备注、心心相印、海誓山盟@#@拔刀相助、亲密无间、@#@描写花的成语@#@万紫千红、春暖花开、鸟语花香、咤紫嫣红、花红柳绿@#@百花争艳、锦上添花、火树银花、昨日黄花、春花秋月@#@过时黄花、花团锦簇@#@描写山的成语@#@崇山峻岭、山明水秀、山穷水尽、大好山河、刀山火海@#@地动山摇、高山深涧、悬崖峭壁、峰峦雄伟、漫山遍野@#@江山如画、锦绣山河@#@描写颜色的成语@#@五彩缤纷、五颜六色、一碧千里、万紫千红、花红柳绿@#@翠色欲流、姹紫嫣红、五光十色、青红皂白、绿水青山@#@含有〝雨”字的成语@#@大雨倾盆、血雨腥风、风雨交加、风调雨顺、枪林弹雨@#@风雨同舟、风雨无阻、和风细雨、狂风暴雨、满城风雨、滂沱大雨、春风化雨、风雨飘摇、斜风细雨、未雨绸缪@#@含有〝水”字的成语@#@水流湍急、水平如镜、高山流水、千山万水、水滴石穿@#@水落石出、水乳交融、滴水不漏、杯水车薪、洪水猛兽@#@流水无情、落花流水@#@描写说的成语@#@直言不讳、无所顾忌、拐弯抹角、真心诚意、故弄玄虚@#@侃侃而谈、滔滔不绝、虚情假意、推心置腹、旁敲侧击@#@喋喋不休、慢条斯理、含糊其词、唠唠叨叨、振振有辞@#@肆无忌惮、大言不惭、娓娓动听、绘声绘色、对答如流@#@自圆其说、闲言碎语@#@描写人的容貌或体态的成语@#@闭月羞花、沉鱼落雁、出水芙蓉、明眸皓齿、美如冠玉@#@倾国倾城、国色天香、鹤发童顺、眉清目秀、和蔼可亲@#@心慈面善、张牙舞爪、愁眉苦脸、冰油玉洁、雍容华贵、文质彬彬、威风凛凛、老态龙钟、虎背熊腰、如花似玉@#@容光焕发、落落大方、骨瘦如柴、大腹便便、面黄肌瘦@#@其貌不扬、蓬头垢面、弱不禁风@#@描写人的语言的成语@#@口若悬河、对答如流、滔滔不绝、谈笑风生、高谈阔论言豪言壮语、夸夸其谈、花言巧语@#@描写人心理活动的成语@#@忐忑不安、心惊肉跳、心神不定、心猿意马、心慌意乱@#@七上八下、心急如焚@#@描写骄傲的成语@#@孤芳自赏、居功自傲、目中无人、妄自尊大、忘乎所以@#@唯我独尊、自高自大、自鸣得意、自我陶醉、自命不凡@#@目空一切@#@描写谦虚的成语@#@班门弄斧、不骄不操、功成不居、戒骄戒躁、洗耳恭听@#@虚怀若谷、慎言谨行@#@ @#@@#@";i:
3;s:
30165:
"超市社会实践心得体会@#@超市社会实践心得体会@#@超市社会实践心得体会@#@超市社会实践心得体会1@#@作为20xx级的大学生,我迎来了大学生涯里第一个寒假。
@#@在这个寒假里我试着去工作,带着自己的好奇心投入短暂的工作中。
@#@@#@@#@在寒假的一个月时间里,我在一家超市工作,我带着自己的美梦踏上短暂的工作岗位上。
@#@在经历一个月后,我发现我变了,从这次工作中我学到很多,不是课堂上所学的到。
@#@感受工作的辛苦,感受了挣钱的不易,更感受到时代的要求。
@#@@#@在上班前,我的一位长辈就对我说:
@#@上班要多做事,少说话,说对话。
@#@当时我不依为然,感觉我是大学生知道该干什么,可还是点头说好的。
@#@一件事改变了我的想法:
@#@我刚开始两天总是看自己的货架,不管其他的,直到我的货架来货了,我自己弄不完,才知道完了。
@#@可是旁边的货架在大家帮忙下很快弄好了。
@#@我怯懦的说,大家好,麻烦你们帮帮我,可以不?
@#@很快大家投入了帮我的潮流中。
@#@这次经历,我深深的印在脑海里,让我一直反思。
@#@@#@在春节期间,超市里客流量很多,工作相对我来说异常辛苦。
@#@我慢慢的度过了这难忘而有意义的日子。
@#@当我结束工作时,回顾过往,我内心十分充实,感觉这次经历让我改变了很多,学到很多东西,而不是课堂上的理论。
@#@我深深的体会到实践是检验理论的法宝,更能让人很快提升。
@#@@#@在一个地方,要想做好一件事很容易,但是一直做好事难。
@#@也应了那句俗话:
@#@做坏人简单,做好人难啊!
@#@一个人的形象很快就被树立,所以我想在超市做好,就遵守超市的规定,学会如何待人,怎样处事,改善自我,让自己处于良好的状态。
@#@@#@在这一次工作中,我深深的体会到实践的意义,为了以后总结了以下几点:
@#@@#@一、遵守你所在公司或单位的规矩。
@#@@#@俗话说:
@#@无规距不成方圆。
@#@当你在工作岗位时,不串岗,不闲谈瞎逛,努力工作,更能面对工作中的各种问题,更能维护工作的利益。
@#@尽自己的绵薄之力为公司的业绩做贡献。
@#@@#@二、多做事,少闲聊。
@#@@#@你在一个公司拿着它发给你的工资,假如你整天无所事事,谁还会用你呢。
@#@我在超市看看自己的货架,没货了就补货,台面不整洁了就用摸布擦擦。
@#@这样给顾客带来干净整齐的形象,有利于顾客更顺利的买到自己所需的商品。
@#@@#@三、热情待人,微笑面对。
@#@@#@在超市里,顾客有时候找不到自己所需要的商品,如果问我们时,我们微笑的告诉他们。
@#@他们也会很高兴,下次光临的机会更大。
@#@当在其它工作中,我们只有真心的对待别人的问题,耐心的告知,微笑的说话,给人留下很好的形象。
@#@礼貌待人更让自己接近成功,让人看到你的素养。
@#@@#@四、注意团队意识和团结精神。
@#@@#@在超市里,补货和盘点是最忙的事。
@#@只有自己和大家一起干,学会如何处理,更好的完成任务。
@#@记住,一个巴掌拍不响,众人拾柴火焰高。
@#@只有拥有团队意识,不断的学习,才能更好的做好每件事。
@#@@#@五、不断学习,改善自我。
@#@@#@人只有不断学习,才能更好适应社会的潮流。
@#@学习是人一生的目标,活到了,学到老,人生才美好。
@#@谦虚的学习会让你变得更加睿智,更能融入集体,让自己有所改变。
@#@@#@虽然我在工作过程种很累很辛苦,但是我却从中得到了很多,在遇到细小繁琐的工作时,我学会了细心;@#@在遇到顾客刁难时;@#@我学会了忍让;@#@在遇到别人不停问问题时,我学会了耐心……通过这些让我更深刻的体会到沟通的重要性,让我更好的学会了如何与不同的人进行交流。
@#@当然在学到更多的社会知识的同时我也认识到了自身存在的不足,但是我相信经过这次的实训,在我以后的真正工作中会减少很多不必要的错误,我也会更加认认真真,兢兢业业的去完成我工作中每件事,改掉自身存在的不足。
@#@@#@通过社会实践活动有助于大学生更新观念,树立正确的世界观、人生观、价值观、就业观,更好的把学校学到的理论知识与实践相结合起来。
@#@只有把自己内外都培养好了才能更好的适应社会。
@#@外在的包括:
@#@毕业学校、专业背景、学校成绩和外语能力。
@#@内在的包括:
@#@职业能力、沟通能力、交际能力、团队合作能力,发展潜力以及应变能力等。
@#@只有内外结合,才能更好的让自己处在良好的状态工作。
@#@顺应时代的要求,发展自我,展现新的舞台。
@#@@#@社会实践也是大学生的必修课,只有不断的加强自身锻炼,不断的完善自我,才能培养自我教育、自我管理和自我发展的能力,才能锻炼适应能力和社交能力;@#@从而积累社会阅历和工作经验,不断的提高,开创属于自己的美好事业,为国家和社会作出应有的贡献。
@#@但是要从实际出发,脚踏实地的迈出每一步,让自己更好锻炼和提升。
@#@@#@在社会实践活动中,更多的是觉悟和体会。
@#@只有真正的做到自己所体会的,才有所意义。
@#@事无大小,恭者必细,用心为之,能善取矣。
@#@大学生是未来的标兵,要有清廉公正的思想作风和行为习惯,学会为人民服务,掌握现代化建设所需的丰富知识和扎实的本领。
@#@修身养性,增强参与意识。
@#@在实践中,大学生受到不同教育,长才干,做实事,感受实践的内涵,重在参与。
@#@@#@希望今后能更好的实践,积累更多自己的经验,让自己有所蜕变,展望未来,奋力博取,不留遗憾。
@#@@#@超市社会实践心得体会2@#@暑假一转眼就过去了,在这短短的一个多月里我体会到很多,感受也很深。
@#@通过这个暑假的社会实践使我从内心体会到劳动的快乐和光荣。
@#@@#@由于经济原因我家在20xx年在本村开了一家商店。
@#@由于我校放假较早,我本打算参加一些有关自己专业的社会实践,可看到父母忙碌的身影,我心想春节快到了,那时岂不更忙。
@#@于是我还是决定帮父母分担一些,自己做起了销售员,并且帮爸爸去集市上进货。
@#@@#@由于上学的原因,我不经常在家,对商品的价格还知知甚少,所以还要接受爸爸的培训。
@#@几天后,对商品的价格已有所了解。
@#@但是通过几天的实践我发现我在说话和接待顾客方面还有所欠缺,同样是买东西,我爸在时销售量就高,而我则不行通过实践我总结出几点:
@#@@#@第一,服务态度至关重要。
@#@@#@做为一个服务行业,顾客就是上帝良好的服务态度是必须的,要想获得更多的利润就必须提高销售量。
@#@这就要求我们想顾客之所想,急顾客之所急,提高服务质量语言要礼貌文明,待客要热情周到,要尽可能满足顾客的要求。
@#@@#@第二,创新注入新活力。
@#@@#@创新是个比较流行的词语,经商同样需要创新。
@#@根据不同层次的消费者提供不同的商品。
@#@去年过年,家里的商品比今年少多了,但今年推出了涮羊肉,虾,带鱼等等。
@#@这些年货是去年所没有的。
@#@现在生活水平提高了,消费水平也会提高,所以今年要备足年货,档次也要高些,不能停留在以前了,思想也要跟的上时代。
@#@父亲确实有经商头脑。
@#@@#@第三,诚信是成功的根本。
@#@@#@今年我家的对联是,上联:
@#@您的光临是我最大的荣幸。
@#@下联:
@#@您的满意是我最大的愿望。
@#@横批:
@#@诚信为本。
@#@成信对于经商者来说无疑是生存的根本,如果没有诚信,倒闭是迟早的,诚信,我的理解就是人对人要诚实,真诚才能得到很好的信誉。
@#@我认为我父亲就是这样一个人,他为人稳重,待认真诚,办事周到,所以他得人缘很好,我认为这是开店成功最重要的一点。
@#@@#@第四,付出才有收获。
@#@@#@虽然我家的生意还不错,他的背后是父母亲辛勤的工作。
@#@他们每天六点种起床,十一点才休息,冬天父亲每天五点起床,开着三马车去30里外的县城进货,无论寒风刺骨,还是风雪严寒,依旧如故,这是为了什么呢?
@#@我知道,不就是为了多赚些钱,供我们兄弟三个上大学吗!
@#@我在家几天就感到很累,父母亲几年如一日。
@#@他们的辛苦可想而知。
@#@有很多商品要早上搬出,傍晚再般回去,仅次一项就会很辛苦了,而且家中还有六亩田地,到了夏秋季节更是忙的不可开交,看着父母亲脸上一天天增多的皱纹,看着父母亲劳累的背影,心中有一种说不出的滋味。
@#@@#@我还有什么理由不去好好读书,还有什么理由不去努力呢!
@#@我只有拿优异的成绩来回报我的父母,这样我才能问心无愧。
@#@@#@超市社会实践心得体会3@#@寒假急匆匆地来到,我却还没准备好。
@#@有条理的计划表还没来得及制定该做的事也太多太多,很早很早以前,我总向往有一日可以到繁华喧闹的大街去一展身手,可妈妈唠叨个不停,说我还小,我只好一次又一次地放弃这个梦想。
@#@@#@命运之神不会对每个人不公,它总会眷顾没一个幸运儿。
@#@这个美丽的假期,我终于实现了这个梦寐以求的梦想,以学校的名义,向妈妈征求同意,妈妈只好无奈默许。
@#@我兴奋的一夜都没有睡着。
@#@@#@第二天,我在妈妈的陪同下,来到了超市的管理处,经过一番协定后,领班同意,并让我负责糖果称重。
@#@这是我第一次尝试这份神圣的工作。
@#@晚上,人不多,领班便带我熟悉了一下周围环境,并告诉我各类糖果的价格,以及,怎么称量。
@#@待我都熟悉的差不多时,领班转过身,没有一点感情色彩地说:
@#@“明天早点来上班就是了。
@#@”我再一次兴奋。
@#@@#@早早起来,梳洗完毕,与妈妈告别后,我便去了超市。
@#@因为是过年期间,人非常多,所以工作量也非常多,我们实习的五个人都忙的.不可开交。
@#@@#@工作的第一天,由于还没有亲手称量过,导致状况连连,总是搞混,要不就是反应缓慢,以至于顾客们都有些情绪。
@#@旁边的人看见我如此窘迫,忙过来帮我,要知道,她可是个热肠子,也是因为有了她,我下来的工作才得以顺利。
@#@@#@领班教我的那些套子,不知什么时候,脑子里一片空白,面对着来来往往的人群,什么都已抛到九霄云外,雨琪看出我的心思:
@#@“我来教你吧!
@#@”我按照她的教法,先把糖果分清楚,然后牢牢记住编码,接着按下‘打印’键,把带有刷码的小票贴到食品袋上面,这样,一项工作就完成了。
@#@@#@随着时间的消逝,超市的顾客量也到了高潮,人们疯狂地抢着年货,我们也一刻不能放松,没有休息聊天的时间,手指很快肿了起来,我没有做声,依然平静的称量糖果。
@#@他看到我那肿的像包子的手,轻轻对我说:
@#@“我来代替你吧,你先在旁边休息一会。
@#@”怀着感激,我站在糖果区,抚摸着手指,一位老奶奶正挑选着精美的糖果,我看的分明,老奶奶把两种不同价格的糖果混在同一个食品袋中了,我走到老奶奶面前,向老奶奶说明事情的原由后,便小心翼翼地把糖果挑出,耐心地告诉老奶奶,哪些是价格相同的,哪些是不同的,老奶奶明白后,向我微笑,慈祥地说:
@#@“丫头,很少有人像你这么细心呢!
@#@”我什么也没说,只是对老奶奶点了点头,虽然这是件小事,我的心却像抹了一层蜂蜜,无比地甜。
@#@@#@时间过得飞快,十几天的工作生活就这样结束了,我依旧沉浸在在新年来临的喜悦中,这次社会实践让我感触颇深。
@#@这次实践不仅让我学会了这份技能,还让我体会到劳动人民的辛苦,他们就是那样,一点一滴地为人们服务,却不求回报。
@#@工作的辛苦并没有压到我,反而让我的意志变得更加坚定,我想,这就是所谓的体验生活吧!
@#@@#@超市社会实践心得体会4@#@工作需要沟通,需要了解,我通过与他人沟通我改变了我一直内向的性格,以前的我,与陌生人说话结巴,很多时候连自己内心的意思都不能表达清楚,感到非常尴尬,我也清楚了自己的问题,对于这一点,我想改变也早就有了,还有就是性格比较胆小,因为一直都在爸妈保护下,吃穿不愁,经常呆在家里非常宅,没有经历过多少事情,可以说除了上学机会就没有什么事情需要我做的,我也就这样一点点的度过了小学到高中的时光,来到大学,接受了老师的加到也清楚了我们未来将要走出校园,按照我这样的性格是非常吃亏的。
@#@@#@我考虑了很久,终于在这次的寒假我鼓起了勇气来到了超市参加实践工作,一个是想检验自己,一个是想锻炼自己,让自己有一个好的开始,有一个全新的改变。
@#@于是我就迈出了第一步,也走出了我人生精彩的一刻,俗话说树挪死,人挪活,改变自己最快的就是去实践工作,在工作中锻炼成长。
@#@@#@来到超市工作之后发现工作与我们读书是不同的,不在像我们学习的那个情况,每天虽然上班是从九点开始,但是下班也至少是九点以后,工作的时间长,也非常累,有时候遇到一些为题,比如会有客户买了东西之后不满意要退货,比如在工作中犯了错多扣了别人的钱等等问题,这让我清楚了一件事情,工作需要细心认真的做好工作。
@#@需要我们把精力都投入到工作中,同样开始工作也就开始承担责任,每个人都要为自己的行为买单,我们不在像学校时犯错了有爸妈来给自己扫尾,有爸妈给我们解决,走到了外面工作做错了就要承担责任就要负责。
@#@@#@在超市工作的这一个月里我也感受到了不同的乐趣,从工作中我有了全新的成长,对我来说这是我的一次蜕变,对我的帮助非常大,我的很多毛病都在工作中不知不觉中消失,都已经能够独自做好,不在如同以往一样犯错,对于未来我充满了自信,这次寒假实践让我收获颇丰,认识了很多人,也接触到了社会,接触到了工作,清楚了以后工作的方式和状态,在今后工作中我会从新改变,做一个全新的自己不断进步不断迈进走出不停的人生。
@#@@#@虽然我现在还没有毕业,但我已经离大四不愿,大学的时光很短暂,我感觉就如同昨日进入学校一般,在今后学习工作中我会努力学习,也会去锻炼自己,不断突破走一条属于自己的道路。
@#@@#@超市社会实践心得体会5@#@时间如同白驹过隙,一转眼我即将告别大一的生活奔向大二。
@#@@#@现如今,想要立足于社会仅仅靠书本上的知识是远远不够的,我们还应该提高自己的社会实践能力,把理论用运到实践中去,把理论与实践有机的结合在一起,@#@学校为了学生以后的学习和工作特意安排了学生社会实践活动,要求学生走入社会,因此我找了一份暑假工作。
@#@@#@我是在本地得一家超市打工的,在超市打工的这几天经历和在学校的生活大大不同,在学校的时候每天有作息时间表的约束,我们通常是按部就班的做事情。
@#@而在这里有更多的自主性和自由,我可以无所事事的随意广,也可以像个木头一样在那呆着,我还可以主动出击,和顾客交流,帮助顾客找想要的东西,推荐一些东西,这个工作很大程度的锻炼了我的胆识、语言交流能力和心理洞察能力。
@#@《暑假社会实践心得体会》@#@在社会中我接触了各种各样的顾客、同事、上司等等,关系复杂,这一切都需要我们有经验去处理。
@#@尽管存在竞争,我们还得不断学习别人优秀的地方。
@#@只有不断地学习,我们才能进步。
@#@这次的社会实践让我收获不少。
@#@在这,我总结认为以下4点是在实践中不可缺少的。
@#@@#@
(1)要自自信。
@#@相信自己,自信是迈向成功的第一步。
@#@相信自己并不比别人差,有自信我们才能笃定前行。
@#@@#@
(2)学会微微笑。
@#@微笑拉近了彼此的距离,真诚的微笑能够赢得别人的好感,也最能感动人心。
@#@微笑是开放的花蕾,是人心中的天使,是微笑给了我们一切。
@#@@#@(3)要坚持,不轻言放弃。
@#@在工作、学习、生活中遇到困难,要坚持下去,迎难而上,而不是退缩。
@#@@#@(4)善于与别人沟通。
@#@沟通是人与人交流的桥梁。
@#@有效的沟通可以减少事件的困难程度。
@#@@#@这次实践活动,丰富了我的实践经验,增强了认识问题,分分析问题,解决问题的能力。
@#@为我认识社会,了解社会,步入社会打下了良好的基础。
@#@@#@超市社会实践心得体会6@#@我过去很长一段时间都没有这种意识,在工作当中我却少一种好心态,现在我能够感受到社会时间给我带来的成长,这是巨大的,我认为我能够学习到更多的东西,从在超市的工作就是一个开始,未来的大学生活当中我会给自己更多的机会,这次去到xx超市我首先就是感受了赚钱的不易,我一直在学校就没有这个概念,这不是一两天的事情了,不管是在什么时候我都会非常明确态度,还有自己的方向,现在我在工作当中已经清楚的意识到了这一点,赚钱是一件很难的事情,我一直以来花钱就很大,没有想过家里赚钱不易,在超市工作了一个月的时间自己赚到的其实不多,但是就是这样那种感觉更加明显。
@#@@#@一个月来我感觉工作是幸苦的,一开始我还是跟不上进度,在超市做收银员其实需要通过时间适应的,我还清楚记得一开始在忙的时候我总是做的很慢,后来我慢慢的就掌握了技巧,这个过程也有好几天,我那几天一直都在反复的练习那是非常不易的,现在我真的很感激当时的自己用心了,当然不仅仅是在工作上面,我在日常跟同事们的相处过程中也有很多感受,在工作当中能够得到同事的帮助,我认为应该心存感激,因为我们每一个人都有自己的工作,但是有同事愿意主动来帮忙,这种情谊是真的很珍贵,这短短的一个月我就都遇见了,现在我可以很负责任的说自己努力了,收获了,也成长了。
@#@@#@当然这次去到xx超市实践我也有一些做的不足的地方,我正在往好的方面纠正,在实践工作当中是能够看到一个人的缺点的,但是我态度是好的,能够虚心的去纠正自己,超市实践工作告一段落,在今后我必然会好好的学习,积累各种社会经验,努力提高自己能力。
@#@@#@超市社会实践心得体会7@#@这次有机会参加社会实践,对我来讲是非常成心义的,由于这次是我第一次独立的出往做事,而且是做自己喜欢的事,一切都只能靠自己了,既有些期待又有些胆怯!
@#@@#@固然只有短短的一个多月,可对现在的我来讲,是我人生的一个转折,它让我尝到了社会的酸甜苦辣!
@#@记得一年前,曾尝试着做销售的我失败了,当时我没有任何促销手段,只是凭自己的一腔热血,可那时的热血青年太天真了,由于她完全没有了解这个市场,更没有一个团队,在没有任何预备的情况下盲目的开始了!
@#@所以在经过一番自己销售过后,那股热忱也悄然溜走了!
@#@以后的我做了深入的总结,从开始的产品本钱,到定价,和宣传的品牌形象,我都犯了一些错误,想走低价位的我完全没有统筹市场的定价,以致使质高低价很少人购买,而且宣传的力度不周,根本没有带动身边的人,这又是一个致命的要害,像这类倾销没有一个核心的团队是难以靠个人气力来展开的!
@#@这些都是创业所需的基本素质,而我还不懂,所以我需要学习更多的专业知识来增强我的实践能力!
@#@在上一学期中,我们开设了第一堂专业课市场营销学,使我们对我们专业有了进一步了解,也多了一份对专业的酷爱,对创业的向往和对未来的期待!
@#@@#@怀着这份酷爱向往和期待,我踏上了这次暑假的实践路程。
@#@我把我的想法赐与前的销售经理提了一下,没想到他却怅然的同意帮我看看公司是不是有适合的暑期工作,他说,有些地方需要很多促销员,看我愿不愿意做,由于很苦,而且很多人不愿意做。
@#@我想,做这一行也许应当从最基础的做起,最少这样我可以学习学习那些先辈的经验吧!
@#@因而这个暑假我来到了深圳,一个经济发展飞速的城市!
@#@@#@本来讲过来做促销的,可是临时有紧急任务,由于公司纸品要进进美国最大的私人雇主和世界上最大的连锁最大零售企业沃尔玛里往!
@#@这是公司的一个大的客户,不能怠慢,而且还是总监亲身领军,所以我又不能不转向加进这一行列中往!
@#@我所做的工作像文员一样,打印文件和一些琐碎的事情,不过比文员有趣多了,由于天天都是不同的任务,做不同的事,可以看一些公司的内部资料,和所见的合同,当我看到沃尔玛那份合同的时候我仔细的看了下,有中英两部份,条款很多,很细,让我感叹,这真不愧为最大的零售企业啊!
@#@还有他的商品库存积存表,全是英文,让我这英语白痴可吃尽了苦头,这让我暗暗下了决心一定要好好学英语!
@#@身边的人也给了我很多帮助,在我对工作表现不好时他们及时提示我,还叫我怎样做,这使我感到特别有家的暖和。
@#@特别是总监,对我的影响很大,他的那种能屈能伸的精神亲眼让我感动!
@#@说实话,这次公司纸品能进沃尔玛非常不轻易,这与我们总监的努力十分不开的,可以说没有他,这合同根本拿不下来!
@#@是他撇下了自己的面子,往跟沃尔玛的那些下属商谈,沟通,可以说沃尔玛的有些员工是很没有耐心的,稍稍多问几个题目,就说,连这个都不知道,自己下往看吧!
@#@你想,堂堂一个公司总监遭到这类待遇会是甚么感受,可他没有气馁放弃,而是很虚心的礼貌请教,通过他的努力和我们的齐心协力,可以说终究听到合同要下来的消息了,我们都兴奋得快哭了,我也被他们感染了!
@#@可是总监往那合同的那天又出现了一个小题目,由于打电话,那个助理一直不接,接了一次还很凶的说大清早的打甚么电话!
@#@请发邮件给我。
@#@没办法,总监只能再发邮件预约了!
@#@幸亏合同还是顺利的拿到了,可捧在我们手中好沉啊!
@#@@#@时间飞逝,转眼间,社会实践已结束。
@#@@#@超市社会实践心得体会8@#@这个暑假,我在大型超市找了个做短工的机会。
@#@下面把我最近及以后关于这份工作的心得体会总结一下。
@#@@#@企业的目的是什么?
@#@专家云云,各执一词。
@#@但作为一个小企业,目的是有一个:
@#@获取利润,生存下去。
@#@基于这一目的,企业要做得好,在经营上就必须做到:
@#@节俭开支,增加收入,提高水果的周转速度。
@#@@#@节俭开支就是降低成本,可以在用人、产品质量控制等方面想办法。
@#@规划好员工人数和需要设置的具体职位及倒班情况,然后进行招人。
@#@基于工作强度也不需要招收学历多么高的,只要能吃苦耐劳就行。
@#@岗位设置可根据产品供应流程设置,具体某个超市从订货到摆上摊位一般经过订货、入库、出库及摊位管理等环节,如果超市很大可设置管库员和次等水果处理员具体负责仓库和次水果的挑拣和处理。
@#@水果一般保质期很短,如何在保质期内完成销售就需要事前做好合理规划,结合具体的销售组合策略确定进多少货,摆在什么样的摊位上,在什么情况下可以打折促销等。
@#@@#@光节俭开支还不行,更需要增加收入,实现利润。
@#@在这方面可以采取的措施有:
@#@建立客户忠诚,合理设置摊位,提供优质购物环境和服务等。
@#@超市客户一般较为固定,大部分都为较近的小区居民,从长期看,建立良好的客户关系非常重要。
@#@摊位设置是一门艺术,对于有心的管理者可以把摊位布置的整洁、美观、实用。
@#@好的购物环境和服务,可以提高客户的购物欲,增加销售。
@#@@#@上述两点结合一下,可称为:
@#@开源节流。
@#@而外,还需要提高产品的周转速度,利用有限的时间和空间赚取尽可能多的利润。
@#@@#@为了能更好的认识社会,了解社会,锻炼自己,提高自我能力,体验一下工作乐趣,我便在这个寒假到超市打工进行社会实践活动。
@#@@#@我在超市工作虽然只有十几天,但是我受益匪浅,基本上达到了实践的目的。
@#@短短的工作让我体会到了自己能力的欠缺,社会的艰辛。
@#@@#@我在超市只是简单的干些劳力活:
@#@帮忙搬运货物,为顾客打包等等,@#@再简单的活也不能轻视,即使只是简单的搬运。
@#@@#@刚开始我看超市的工作人员搬运时,以为很轻松,等到自己真正开始搬运时,就知道其中的辛苦了。
@#@搬运货物,东西重是一方面,力量不够又是另一方面。
@#@还要赶得上进货的速度,不然损失就惨重了。
@#@@#@起初搬小点的货物,还觉得没什么,自以为自己能胜任的,每想到到后面都没什么力气了,就连站着都嫌没力,口渴,手酸,甚至眼睛有些时候都觉得一片漆黑,真想躺在床上好好的休息一番。
@#@可是同我一起搬运的超市工作人员,都没有叫苦叫累,继续他们的工作。
@#@他们搬着比我搬的还要重许多的货物,除了他们身上的汗水能告诉我他们很累以外,他们都没有任何怨言。
@#@老爸说如果干这点活,还怨天怨地的话,就不用出来干活的好。
@#@是啊,他们这么辛苦不就是为了能在这个社会上生存的吗,想要更好的生存下去就不用抱怨。
@#@@#@突然感觉到自愧不如,我是来社会实践的,不是来享受生活的,能有什么好给我抱怨的呢。
@#@春节时期,好多顾客买了好多商品,袋子是装不下去,为了顾客的方便,超市便专门让人帮忙顾客把商品装到纸箱里,打包好。
@#@为顾客打包还比较容易。
@#@只需要动动手,用手上的透明胶和纸箱把更多的商品装到最小的箱子里面去。
@#@因为春节,顾客比以往的要多很多,需要打包的也数不胜数,一整天站着打包下来,脚是最受不了的。
@#@之前的感受让我得到教训:
@#@不能抱怨,不能抱怨,要好好的干活!
@#@@#@超市社会实践心得体会9@#@在现今社会,招聘会上的大字板都总写着有经验者优先,可是还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?
@#@为了拓展自身的知识面,扩大与社会的接触面,增加个人在社会竞争中的经验,锻炼和提高自己的能力,以便在以后毕业后能真正的走向社会,并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题记得老师曾说过学校是一个小社会,但我总觉得校园里总少不了那份纯真,那份真诚,尽管是大学高校,学生还终归保持着学生身份。
@#@@#@而走进企业,接触各种各样的客户、同事、上司等等,关系复杂,但你得去面对你从没面对过的一切。
@#@记得在我校举行的招聘会上所反映出来的其中一个问题是,学生的实际操作能力与在校的理论学习有一定的差距。
@#@在这次实践中,这一点我感受很深。
@#@在学校,理论学习的很多,而且是多方面的,几乎是面面俱到的,而实际工作中,可能会遇到书本上没学到的,又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。
@#@或许工作中运用到的只是简单的问题,只要套公式就能完成一项任务,有时候你会埋怨,实际操作这么简单,但为什么书本上的知识让人学的那么吃力呢?
@#@@#@两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书只是古代读书人的美好意愿,它已经不符合现代大学生的追求,如今的大学生身在校园,心儿却更加开阔,他们希望自己尽可能早地接触社会,更早地融入丰富多彩的生活。
@#@时下,打工的大学生一族正逐渐壮大成了一个部落,成为校园里一道亮丽的风景。
@#@显然,大学生打工已成为一种势不可挡的社会潮流,大学生的价值取向在这股潮流中正悄悄发生着改变";i:
4;s:
8001:
"SORRY我常常忘记自己是个女人@#@人人都说女孩子不要太要强、太独立、太厉害,不然会不招人喜欢。
@#@@#@@#@@#@ 可是,我若不要强、不独立、不变厉害,谁会在我最无助的时候伸出援手?
@#@@#@@#@@#@ 靠山山会倒,靠人人会跑。
@#@@#@@#@@#@ \@#@@#@@#@ 妈妈说,女孩子,只有自己强大了,才不会被别人当做附属品。
@#@@#@@#@@#@ 家世好的女孩子,会有爸妈为其铺好华丽丽的金砖大道,@#@@#@@#@ 相貌好的女孩子,会有男友老公等着为其鞍前马后尽献殷勤,@#@@#@@#@ 运气好的女孩子,会有贵人相助使之平步青云鸡犬升天,@#@@#@@#@ 真是。
@#@不好意思。
@#@我似乎哪个都排不上。
@#@@#@@#@@#@ \@#@@#@@#@ 因为,我知道,@#@@#@@#@ 下雨天如果忘带伞,就一定会淋雨,@#@@#@@#@ 淋雨之后,不赶快擦干头发,换掉衣服,@#@@#@@#@ 就一定会感冒发烧,@#@@#@@#@ 生病之后,不赶快看医生吃药就会越病越厉害。
@#@@#@@#@@#@ 曾经去输液,隔床的女孩一边给老师打电话请假,一边哭,@#@@#@@#@ 我当时觉得,这孩子真傻,哭又能怎样?
@#@@#@@#@@#@ 真是个傻孩子。
@#@@#@@#@@#@ \@#@@#@@#@ 可我也曾是个傻孩子。
@#@@#@@#@@#@ 曾经我会在躲雨的屋檐下看着一个个被接走的人觉得自己像是个弃猫,@#@@#@@#@ 曾经我会在饿的胃疼却连水都没得喝的时候很想哭,@#@@#@@#@ 曾经我会在拥挤的公车上被人左推右推的时候感到委屈,@#@@#@@#@ 曾经我在冬天的夜色里默默对自己说“生日快乐”@#@@#@@#@ 曾经我在被冤枉却无力辩解时躲在厕所捂着嘴巴大声地压抑着哭。
@#@@#@@#@@#@ \@#@@#@@#@ 我不是苦水里泡大的孩子,我只是个不愿意向世俗妥协的女孩。
@#@@#@@#@@#@ 我可以很乖、很听话、很粘人、猫咪样迷迷糊糊躲在他大衣上边左侧口袋里幸福地打盹,睡醒了就用小爪子不轻不重地抓他毛衣上的绒线球,若他瞪眼,我就会“喵呜,喵呜”装装小可怜,他无奈的笑,我便胜利。
@#@@#@@#@@#@ 而在此之前,我会一直努力坚强着,扬起下巴,不哭,不闹,不发脾气。
@#@只微笑。
@#@@#@@#@@#@ 没有女孩子愿意一直坚强,只是她在等一个理由,一个可以不强迫自己坚强的理由。
@#@@#@@#@@#@ 在此之前,她只有自己保护自己,@#@@#@@#@ 直到骑士到来,巫婆的咒语解除,她便会蜕变成公主。
@#@@#@@#@@#@ 所以我常常忘记自己是女人,@#@@#@@#@ 这样一来,@#@@#@@#@ 我就没资格抱怨。
@#@@#@@#@@#@ 对于生活的艰辛,@#@@#@@#@ 我照单全收。
@#@@#@@#@@#@ 男人能做的,@#@@#@@#@ 我必须做。
@#@@#@@#@@#@ 没人能养我一辈子,@#@@#@@#@ 想吃饭就得自己去挣钱。
@#@@#@@#@@#@ \@#@@#@@#@ 我常常忘记自己是女人,@#@@#@@#@ 这样一来,@#@@#@@#@ 我就没资格悲哀。
@#@@#@@#@@#@ 这个世界存在真爱,@#@@#@@#@ 落到我头上的几率,@#@@#@@#@ 微乎其微。
@#@@#@@#@@#@ 谁欺骗谁谁伤害谁,@#@@#@@#@ 都很正常。
@#@@#@@#@@#@ 想活得悠闲些,@#@@#@@#@ 必须像男人一样,@#@@#@@#@ 看淡点,@#@@#@@#@ 再看淡点。
@#@@#@@#@@#@ \@#@@#@@#@ 我常常忘记自己是女人,@#@@#@@#@ 这样一来,@#@@#@@#@ 我就没资格依赖。
@#@@#@@#@@#@ 当然,@#@@#@@#@ 女人不可能脱离男人而生存,@#@@#@@#@ 事实上男人是风,@#@@#@@#@ 只能借,@#@@#@@#@ 不能依靠。
@#@@#@@#@@#@ 最好借着风,@#@@#@@#@ 像男人一样去战斗!
@#@@#@@#@@#@ \@#@@#@@#@ 我常常忘记自己是女人,@#@@#@@#@ 这样一来,@#@@#@@#@ 我就没资格优柔。
@#@@#@@#@@#@ 该对自己狠一点的,@#@@#@@#@ 不止是男人。
@#@@#@@#@@#@ 我相信凭女人的细腻,@#@@#@@#@ 再加些男人的气魄,@#@@#@@#@ 可以化武断为果断,@#@@#@@#@ 同男人一样,@#@@#@@#@ 运筹帷幄,@#@@#@@#@ 决胜千里。
@#@@#@@#@@#@ \@#@@#@@#@ 我常常忘记自己是女人,@#@@#@@#@ 这样一来,@#@@#@@#@ 我就没资格唠叨。
@#@@#@@#@@#@ 从小,就有“语不惊人死不休”的拧脾气。
@#@@#@@#@@#@ 我坚信,@#@@#@@#@ 有份量的话,@#@@#@@#@ 跟篇幅无关。
@#@@#@@#@@#@ 我知道我这辈子,@#@@#@@#@ 定然够不着“一字千金”了,@#@@#@@#@ 但请允许我崇拜,@#@@#@@#@ 那些说话掷地有声的汉子。
@#@@#@@#@@#@ \@#@@#@@#@ 我常常忘记自己是女人,@#@@#@@#@ 这样一来,@#@@#@@#@ 我就没资格矫情。
@#@@#@@#@@#@ 计划生育导致,@#@@#@@#@ 九零后是孤独的,@#@@#@@#@ 你是父母的膝下独子,@#@@#@@#@ 同伴们也是;@#@@#@@#@@#@ 你认为自己是中心,@#@@#@@#@ 同伴们更甚;@#@@#@@#@@#@ 所以别在你的小世界里牛内什么,@#@@#@@#@ 在家里你爹妈宠着你,@#@@#@@#@ 到外头真没人拿眼皮夹你。
@#@@#@@#@@#@ 忘掉造作的小姐作风,@#@@#@@#@ 有礼有节,@#@@#@@#@ 不卑不亢。
@#@@#@@#@@#@ \@#@@#@@#@ 我常常忘记自己是女人,@#@@#@@#@ 这样一来,@#@@#@@#@ 我就没资格浮躁。
@#@@#@@#@@#@ 我欣赏并极力想成为一种人,@#@@#@@#@ 在他的骨子里,@#@@#@@#@ 恪守忠孝,@#@@#@@#@ 恪守情义@#@@#@@#@ 恪守尊严。
@#@@#@@#@@#@ 我是说在他的骨子里!
@#@@#@@#@@#@ 也许这样的人,@#@@#@@#@ 平时看来,@#@@#@@#@ 挺不正经的。
@#@@#@@#@@#@ 若他能够挺不正经就干成一件事儿,@#@@#@@#@ 并且无碍道义原则,@#@@#@@#@ 我想冷静与稳重必须是他的本性。
@#@@#@@#@@#@ 我做不到不佩服。
@#@@#@@#@@#@ \@#@@#@@#@ 我常常忘记自己是女人,@#@@#@@#@ 这样一来,@#@@#@@#@ 我就没资格哭,@#@@#@@#@ 没资格闹,@#@@#@@#@ 没资格上吊。
@#@@#@@#@@#@ 没错,@#@@#@@#@ 就算我不能伟大的活,@#@@#@@#@ 我也没资格卑微的死。
@#@@#@@#@@#@ \@#@@#@@#@ 我常常忘记自己是女人,@#@@#@@#@ 这样一来,@#@@#@@#@ 我就没资格愁,@#@@#@@#@ 没资格赖,@#@@#@@#@ 没资格不承担。
@#@@#@@#@@#@ 对于命运的种种戏谑,@#@@#@@#@ 我也难免得淌过去。
@#@@#@@#@@#@ \@#@@#@@#@ 我常常忘记自己是女人,@#@@#@@#@ 这样一来,@#@@#@@#@ 我就没资格逃避,@#@@#@@#@ 没资格推诿,@#@@#@@#@ 没资格等待,@#@@#@@#@ 没资格找后路,@#@@#@@#@ 没资格责怪命运不公。
@#@@#@@#@@#@ \@#@@#@@#@ 如果有那么一天,@#@@#@@#@ 我幸而为人之母,@#@@#@@#@ 我会告诉我的孩子,@#@@#@@#@ 首先尽人事,@#@@#@@#@ 其次尽人事,@#@@#@@#@ 再次尽人事,@#@@#@@#@ 最后听天命。
@#@@#@@#@@#@ 不管他是男人,@#@@#@@#@ 还是女人。
@#@@#@@#@@#@ 因为首先,@#@@#@@#@ 他要做一个人。
@#@@#@@#@@#@ 谋事在人,@#@@#@@#@ 一切都做到位了,@#@@#@@#@ 就看天成不成事了。
@#@@#@";i:
5;s:
28427:
"GSP知识问答@#@GSP知识问答@#@什么是药品?
@#@@#@药品是指用于预防、治疗、诊断人的疾病,有目的地调节人的生理机能并规定有适应症或者功能主治、用法和用量的物质。
@#@药品包括中药材、中药饮片、中成药、化学原料药及其制剂、抗生素、生化药品、放射性药品、血清、疫苗、血液制品和诊断药品等。
@#@@#@药品流通管理主要的法律法规有哪些?
@#@@#@药品管理法、药品管理法实施条例、药品流通监督管理办法、药品经营许可证管理办法、药品经营质量管理规范等。
@#@@#@经营药品必须取得哪些证照?
@#@@#@药品经营许可证、营业执照、药品经营质量管理规范认证证书、组织机构代码证、税务登记证。
@#@@#@公司可经营哪些药品?
@#@@#@我公司的经营范围是:
@#@中药材,中药饮片,中成药,化学药制剂,抗生素,生化药品,生物制品(不含疫苗、血液制品)。
@#@@#@除药品外,公司还有哪些商品需经许可才能经营?
@#@@#@除药品外,公司经营的下列商品需要取得相关许可证或办理相关备案手续:
@#@@#@
(1)经营医疗器械,须取得《医疗器械经营许可证》或办理备案。
@#@@#@
(2)经营保健食品,须取得《保健食品经营许可证》或办理备案。
@#@@#@(3)经营婴幼儿配方乳粉,须取得《食品流通许可证》并核准有“乳制品(含婴幼儿配方乳粉)”。
@#@@#@药品质量是指?
@#@@#@药品质量是指药品的物理、化学、生物药剂学、安全性、有效性、稳定性、均一性等指标符合规定标准的程度。
@#@@#@什么叫药品标准?
@#@药品的法定标准有哪些?
@#@@#@药品标准是指国家对药品质量规格及检查方法所作出的技术规定,是药品生产、供应、使用、检验和管理部门共同遵循的法定依据。
@#@@#@我国法定药品标准有《中华人民共和国药典》、国家食品药品监督管理局颁布的《药品标准》或卫生部颁布的《部颁标准》、《全国中药饮片炮制规范》、以及各省、自治区、直辖市制定的中药材(中药饮片)质量标准。
@#@@#@药品储存环境温湿度有什么要求?
@#@@#@应当按包装标示的温度要求储存药品,包装上没有标示具体温度的,按照《中华人民共和国药典》规定的贮藏要求进行储存。
@#@2010版药典一部:
@#@阴凉处,系指不超过20℃;@#@凉暗处,系指避光并不超过20℃;@#@冷处,系指2~10℃。
@#@常温,系指10~30℃。
@#@除另有规定外,药品【贮藏】项未规定贮存温度的一般系指常温。
@#@@#@储存药品相对湿度为35%~75%;@#@@#@什么是假药?
@#@@#@有下列情形之一的为假药:
@#@@#@
(1)药品所含成份与国家药品标准规定的成份不符的;@#@@#@
(2)以非药品冒充药品或者以他种药品冒充此种药品的属假药。
@#@@#@有下列情形之一的药品,按假药论处:
@#@@#@
(1)国务院药品监督管理部门规定禁止使用的;@#@@#@
(2)依照本法必须批准而未经批准生产、进口,或者依照本法必须检验而未经检验即销售的;@#@@#@(3)变质的;@#@@#@(4)被污染的;@#@@#@(5)使用依照本法必须取得批准文号而未取得批准文号的原料药生产的;@#@@#@(6)所标明的适应症或者功能主治超出规定范围的。
@#@@#@什么是劣药?
@#@@#@药品成份的含量不符合国家药品标准的为劣药。
@#@@#@有下列情形之一的药品,按劣药论处:
@#@@#@
(1)未标明有效期或者更改有效期的;@#@@#@
(2)不注明或者更改生产批号的;@#@@#@(3)超过有效期的;@#@@#@(4)直接接触药品的包装材料和容器未经批准的;@#@@#@(5)擅自添加着色剂、防腐剂、香料、矫味剂及辅料的;@#@@#@(6)其他不符合药品标准规定的。
@#@@#@药品管理法实施条例中有一免责条款,其中“充分证据”是指什么?
@#@@#@第八十一条 药品经营企业、医疗机构未违反《药品管理法》和本条例的有关规定,并有充分证据证明其不知道所销售或者使用的药品是假药、劣药的,应当没收其销售或者使用的假药、劣药和违法所得;@#@但是,可以免除其他行政处罚。
@#@@#@药品经营企业未违反《药品管理法》、《药品管理法实施条例》的有关规定,且同时具备以下情形的,一般应当视为符合“充分证据”:
@#@@#@
(1)进货渠道合法,提供的药品生产许可证或者药品经营许可证、营业执照、供货单位销售人员授权委托书及审核证明、药品合格证明、销售票据等证明真实合法;@#@@#@
(2)药品采购与收货记录、入库检查验收记录真实完整;@#@@#@(3)药品的储存、养护、销售、出库复核、运输未违反有关规定且有真实完整的记录。
@#@@#@GSP的含义是什么?
@#@@#@GSP是GoodSupplyPractice的英文缩写,意为良好的供应规范。
@#@是指根据《中华人民共和国药品管理法》制定的《药品经营质量管理规范》,它是药品经营管理和质量控制的基本准则,规定企业在药品采购、储存、销售、运输等环节采取有效的质量控制措施,确保药品质量。
@#@@#@与药品监管有关的英文缩写还有哪些?
@#@@#@CFDA:
@#@是ChinaFoodandDrugAdministration的英文缩写,是指国家食品药品监督管理总局。
@#@@#@GMP:
@#@是GoodManufacturingPracticeforDrugs的英文缩写,是指《药品生产质量管理规范》。
@#@@#@GCP:
@#@是GoodClinicalPractice的英文缩写,是指《药品临床试验质量管理规范》。
@#@@#@GLP:
@#@是Goodlaboratorypracticeofdrug的英文缩写,是指《药品非临床研究质量管理规范》。
@#@@#@GAP:
@#@是Goodplantingpractice的英文缩写,是指《药材种植质量管理规范》。
@#@@#@ADR:
@#@是Adversedrugreaction的英文缩写,是指药品不良反应。
@#@@#@WHO:
@#@是WorldHealthorganization的英文缩写,是指世界卫生组织。
@#@@#@ISO:
@#@是InternationalOrganizationforStandardization的英文缩写,是指国际标准化组织。
@#@@#@FDA:
@#@是FoodandDrugAdministration的英文缩写,是指美国食品药品管理局。
@#@@#@SMP:
@#@是StandardManagementPractice的英文缩写,是指标准管理规范。
@#@@#@TQC:
@#@是TotalQualityControl的英文缩写,是指全面质量管理。
@#@@#@QS:
@#@是QualitySystem的英文缩写,是指质量体系。
@#@@#@QA:
@#@是QualityAssurance的英文缩写,是指质量保证。
@#@@#@QC:
@#@是QualityControl的英文缩写,是指质量控制。
@#@@#@GSP的关键要素有哪些?
@#@@#@组织机构、人员、设施设备、质量管理体系文件及相应的计算机系统等。
@#@@#@实施GSP要严把“六关”,这“六关”指的是什么?
@#@@#@进货渠道关、到货验收关、在库养护关、出库复核关、运输质量关、售后服务关。
@#@@#@什么叫GSP认证?
@#@@#@GSP认证,即药品经营质量管理规范认证,是药品监督管理部门依法对药品经营企业药品经营质量管理进行监督检查的一种手段,是对药品经营企业实施《药品经营质量管理规范》情况的检查、评价并决定是否发给认证证书的监督管理过程。
@#@@#@新修订GSP制定的依据什么?
@#@@#@新修订GSP是根据《中华人民共和国药品管理法》、《中华人民共和国药品管理法实施条例》制定的。
@#@@#@新修订GSP“全面推进一项管理手段、强化两个重点环节、突破三个难点问题”具体是指什么?
@#@@#@一项管理手段就是实施企业计算机管理信息系统,两个重点环节就是药品购销渠道和仓储温湿度控制,三个难点就是票据管理、冷链管理和药品运输。
@#@@#@新修订GSP实施时间是?
@#@(必背?
@#@)@#@新修订GSP自2013年6月1日起实施。
@#@@#@从何时开始,未达到新修订GSP要求的,不得继续从事药品经营活动?
@#@@#@自2016年1月1日起,未达到新修订药品GSP要求的,不得继续从事药品经营活动。
@#@@#@新修订GSP的认证、换证政策有什么变化?
@#@@#@药品经营行政许可与药品经营质量管理规范认证两项行政许可将逐步整合为一项行政许可,现场检查将合并执行。
@#@@#@新修订GSP有哪些术语?
@#@说明其含义。
@#@@#@在职:
@#@与企业确定劳动关系的在册人员。
@#@@#@在岗:
@#@相关岗位人员在工作时间内在规定的岗位履行职责。
@#@@#@首营企业:
@#@采购药品时,与本企业首次发生供需关系的药品生产或经营企业。
@#@@#@首营品种:
@#@本企业首次采购的药品。
@#@@#@原印章:
@#@企业在购销活动中,为证明企业身份在相关文件或凭证上加盖的企业公章、发票专用章、质量管理专用章、药品出库专用章的原始印记,不能是印刷、影印、复印等复制后的印记。
@#@@#@待验:
@#@对到货、销后退回的药品采用有效的方式进行隔离或区分,在入库前等待质量验收的状态。
@#@@#@零货:
@#@指拆除了用于运输、储藏包装的药品。
@#@@#@拼箱发货:
@#@将零货药品集中拼装至同一包装箱内发货的方式。
@#@@#@拆零销售:
@#@将最小包装拆分销售的方式。
@#@@#@国家有专门管理要求的药品:
@#@国家对蛋白同化制剂、肽类激素、含特殊药品复方制剂等品种实施特殊监管措施的药品。
@#@@#@公司的质量管理组织机构是如何设置的,关键岗位人员是如何安排的?
@#@(必须熟悉)@#@公司总裁是公司药品质量的主要责任人,全面负责公司日常管理,负责建立质量管理组织机构,确保公司实现质量目标及相关法律法规要求经营药品。
@#@@#@质量管理委员会由总裁担任主任,公司质量负责人和质量管理部负责人担任副主任,其他部门负责人担任委员。
@#@质量管理委员会常设机构为质量管理中心,全面负责质量管理体系文件建设,开展药品质量管理策划、质量改进及质量风险控制等。
@#@公司质量管理工作由公司质量负责人全权负责,发生重大质量事件或进行重大质量决策时,由公司质量管理委员会委员进行商议和作出决策。
@#@@#@质量管理部是公司开展质量管理活动的专门机构,按规定配备部门负责人、质量管理员和质量验收员等专门从事日常质量管理工作。
@#@质量管理部负责对物流中心设置的药品养护人员进行工作指导和监督,保证物流中心有效开展药品养护,确保在库药品质量安全。
@#@@#@公司的质量方针和目标是什么?
@#@@#@公司的质量方针是:
@#@“药品质量的严格,是企业经营的品德”。
@#@@#@公司总体质量目标是:
@#@规范经营、依法经营;@#@确保所经营药品质量安全、有效;@#@确保质量管理体系的有效运行及持续改进;@#@不断提升公司的质量信誉。
@#@@#@什么是质量管理体系?
@#@质量管理体系文件有哪些?
@#@@#@质量管理体系(QualityManagementSystem,QMS)标准定义为“在质量方面指挥和控制组织的管理体系”,通常包括制定质量方针、目标以及质量策划、质量控制、质量保证和质量改进等活动。
@#@药品批发企业实施药品经营质量管理(GSP)的基本要求是建立质量管理体系。
@#@药品批发企业通过药品经营质量管理体系的建立,组织开展内部质量管理活动,解决药品批发经营中存在的质量管理问题,确保企业所经营药品质量,保障人民群众用药安全。
@#@@#@质量管理体系文件包括质量管理制度、操作规程、职责、记录及凭证、验证文件等。
@#@@#@什么是叫质量管理体系内审?
@#@@#@质量管理体系内审是指公司按规定的时间、程序和标准,按GSP要求,组织对公司质量管理体系进行的内部评审。
@#@内审分为文件审核和现场审核,文件审核重点在于检查质量管理体系文件与法律法规的符合性、充分性、适宜性及可操作性;@#@现场审核重点在于检查质量管理体系文件在执行过程中的符合性、有效性及可操作性。
@#@@#@GSP要求,企业应当定期以及在质量管理体系关键要素发生重大变化时,组织开展内审。
@#@请问应如何理解“定期”及“质量管理体系关键要素发生重大变化”这两种情形?
@#@@#@定期内审是指企业依据自身情况,在制度中明确规定出内审时限,并按照时限对组织机构、人员、设施设备、质量管理体系文件及相应的计算机系统等质量要素进行内审。
@#@目的是通过对企业质量管理体系的运行情况进行全面的检查与评价,证实质量管理体系运行的充分性、适宜性及有效性,以满足质量过程控制的要求,保证药品和服务质量满足合同和顾客的要求。
@#@定期内审一般要求进行全面内审,每年至少进行一次内审。
@#@@#@质量管理体系关键要素是指企业应在经营和管理过程中保障药品质量所应具备的关键条件,包括企业的组织机构、企业负责人、质量管理人员、质量管理文件、主要设施及设备、计算机系统等。
@#@企业质量体系关键要素变化表现形式为:
@#@
(1)机构增减;@#@
(2)人员变更:
@#@包括企业负责人、质量负责人、质量管理机构负责人变化;@#@(3)制度的重大修订;@#@(4)主要设施设备变更:
@#@仓库地址或面积变更、自动温湿度监测系统、冷链、计算机系统的变更,应该组织临时性内审,以证实变更后的质量管理体系合理、充分、有效地运行。
@#@质量管理体系关键要素发生重大变化时的内审一般只要求做专项内审,即针对变更的项目进行内审。
@#@@#@公司全体员工应该履行哪些质量职责?
@#@@#@公司全体人员应该履行的质量职责是:
@#@@#@
(1)各岗位人员必须学习药品经营相关法律法规知识、药品专业知识、以及公司质量管理制度,熟悉本岗位相关规定,加强质量管理意识,提高业务技能,认真贯彻执行有关规定;@#@@#@
(2)各岗位员工在工作中发现影响药品质量的因素时,必须及时采取相应的措施减少或消除影响,并立即向上一级领导和质量管理部报告;@#@若发生重大质量事故或突发事件时,相关岗位员工必须在能力范围内积极采取有效措施防止事态发展,必要时可越级报告;@#@@#@(3)各部门必须积极配合公司质量管理人员的质量监督检查及质量培训。
@#@@#@(4)部门负责人领导和监督本部门质量管理工作,负责拟定部门内质量管理工作的表彰和处罚意见,报质量负责人审批。
@#@@#@公司质量管理委员会的职责是什么?
@#@@#@公司质量管理委员会的职责是:
@#@@#@
(1)组织并监督公司实施《药品管理法》、《药品经营质量管理规范》等法律、法规和行政规章;@#@@#@
(2)建立健全公司质量管理体系,并维护质量管理体系有效运行;@#@@#@(3)设立公司质量管理机构,组织制定部门和岗位的职责与权限,确保质量管理人员有效行使质量管理职能;@#@@#@(4)研究处理质量管理工作中的重大问题,对公司重大质量事项进行决议;@#@@#@(5)审核公司质量管理文件,监督、指导各项制度的执行;@#@@#@(6)确立公司质量方针及质量目标,并组织实施;@#@@#@(7)确定公司质量奖惩措施并保证落实。
@#@@#@公司质量管理部的职责是什么?
@#@@#@公司质量管理部的职责是:
@#@@#@
(1)负责公司的日常质量管理工作,督促相关部门和岗位人员执行《药品管理法》、《药品经营质量管理规范》、以及其他相关法律法规和行政规章。
@#@@#@
(2)严格执行公司质量管理制度,指导、监督各相关部门和岗位质量管理制度的执行;@#@@#@(3)负责对供货单位和销售客户的合法性、购进药品的合法性以及供货单位销售人员、销售客户采购人员的合法资格进行审核,并根据审核内容的变化进行动态管理;@#@@#@(4)负责质量信息的收集和管理,并建立药品质量档案;@#@@#@(5)负责药品验收,指导并监督药品采购、储存、养护、销售、退货、运输等环节的质量管理工作;@#@@#@(6)负责不合格药品的确认,对不合格药品的处理过程实施监督;@#@@#@(7)负责首营企业和销售客户的审核管理,商品基础数据的建立、维护及锁定管理;@#@@#@(8)负责相关设施设备验证、校准工作的实施;@#@@#@(9)负责药品质量查询、药品召回的管理、假劣药品的报告、药品不良反应的报告;@#@@#@(10)负责药品质量投诉和质量事故的调查、处理及报告,配合质量管理中心处理重大质量事故;@#@@#@(11)负责质量管理体系的内审和风险评估的实施;@#@@#@(12)组织对药品供货单位质量管理体系和服务质量的考察和评价;@#@@#@(13)负责对被委托运输的承运方运输条件和质量保障能力的审查;@#@@#@(14)组织开展质量管理教育和培训;@#@@#@(15)其他应当由质量管理部履行的职责。
@#@@#@什么叫质量否决?
@#@由谁来执行?
@#@@#@质量否决是指质量管理人员以相关法律法规及药品质量标准为依据,对药品购销渠道合法性及药品自身质量问题具有确认与处理的决定权,对药品经营管理过程(包括进货、验收、储运、销售、售后服务等)中的药品质量状况具有裁决权,对公司各部门经营情况具有质量否决权。
@#@@#@公司药品质量否决权的管理部门为质量管理中心,具体执行部门为质量管理部。
@#@在进货、验收、养护、储存、销售及运输等工作中,各岗位人员应履行质量职责,有权提出建议,报质量管理部行使否决权,如有争议,可上报质量管理中心裁决。
@#@@#@质量管理部可对哪些方面行使质量否决权?
@#@@#@质量管理部可对以下方面行使质量否决权:
@#@@#@
(1)药品质量方面:
@#@药品经营企业应按药品合法性、安全性、有效性的要求,对药品供应商的选择、首营品种的审批、收货验收、养护检查、出库复核、药品销售、药学服务和质量查询中发现的质量问题,根据不同的质量问题行使相应的否决职能。
@#@@#@
(2)环境质量方面:
@#@根据国家法律法规要求对营业场所、验收养护设备、储运设施等进行检查,对于环境质量达不到规范要求的,行使否决职能,并根据存在的实际情况提出添置、改造完善的建议。
@#@@#@(3)服务质量方面:
@#@对于服务行为的不规范,特别是服务差、错行为行使否决职能,并提出整改完善建议。
@#@@#@(4)工作质量方面:
@#@对影响公司质量责任落实、影响质量目标达成的行为,给予否决。
@#@@#@公司如何保证质量否决正确、有效的执行?
@#@@#@为保证质量否决正确、有效的执行,公司有以下规定:
@#@@#@
(1)公司负责人必须坚决支持质量管理人员行使质量否决权;@#@@#@
(2)质量管理部是质量否决的执行部门,对违规责任人有权进行批评教育,情节严重的给予经济处罚或行政处分,触犯国家法律的移送司法机关,依法追究刑事责任;@#@@#@(3)凡发生在公司内部各部门之间的质量问题纠纷,由质量管理中心提出仲裁意见,报企业负责人批准;@#@@#@(4)质量管理部与业务部门在处理质量问题发生意见分歧时,业务部门必须先服从质量管理部意见。
@#@如有关部门或个人拒不执行的,质量管理部可向上级领导汇报,使质量否决权的行使得到保障;@#@@#@(5)质量管理部人员应正确行使质量否决权,如有质量否决权行使不当的,有关部门或个人可向质量管理中心或企业负责人汇报,防止质量否决权的滥用;@#@@#@(6)质量管理人员未认真履行否决权,对发现问题不及时处理或汇报的,部门负责人或上级主管领导有权进行批评教育,情节严重的给予经济处罚或行政处分,触犯国家法律的移送司法机关,依法追究刑事责任。
@#@@#@公司对卫生管理有何规定?
@#@@#@
(1)全体工作人员应统一佩戴工作牌,衣服卫生整洁。
@#@@#@
(2)公司各部门的工作场所应保持明亮、整洁、无环境污染物。
@#@@#@(3)库区周围无污染源。
@#@@#@(4)药品储存作业区配置的防虫、防鼠、防尘、防潮、防火、货架等设施应保持清洁。
@#@@#@(5)药品存放整齐、无积灰、无霉点,不在包装箱上随意涂写。
@#@@#@(6)私人物品集中存放,不得存放于冷库、冰柜、货架等业务操作场所。
@#@@#@公司对人员的健康有何要求?
@#@@#@患有痢疾、伤寒、肝炎等消化道传染病,以及患有活动性肺结核、化脓性或者渗出性皮肤病等影响药品安全的疾病的人员不得从事直接接触药品的工作。
@#@@#@公司对人员的健康检查是如何安排的?
@#@@#@所有人员入职前均需要进行健康检查。
@#@@#@质量管理、验收、养护、储存、营业员等直接接触药品岗位的人员必须每年度进行健康检查。
@#@@#@公司对健康检查不合格的员工有什么措施?
@#@@#@立即调离直接接触药品的岗位。
@#@病愈要求到原岗的,必须在指定的医院体检,合格后才可恢复原岗。
@#@@#@公司安排员工参加了哪些培训?
@#@@#@
(1)新入职员工必须参加上岗前培训,培训包括:
@#@企业文化、规章制度、法律法规、“GSP”知识、职业道德、行为规范等,考试合格后方可上岗。
@#@@#@
(2)从事特殊管理的药品和冷藏冷冻药品的储存、运输等工作的人员,应当接受相关法律法规和专业知识培训并经考核合格后方可上岗。
@#@@#@(3)在职人员须参加公司组织的岗位再教育培训,内容包括相关法律法规、质量管理制度、职责及岗位操作规程、业务技能等,累计教育时间不得低于8小时;@#@@#@(4)质量管理员、验收员、养护员等药学专业技术人员每年的累计教育时间不得少于16小时。
@#@内容包括药品专业知识及技能、相关法律法规、质量管理制度、职责及岗位操作规程等。
@#@@#@什么叫色标管理,公司是如何实施色标管理的?
@#@@#@药品中的色标管理是指为了有效控制药品储存质量、杜绝库存药品的存放差错,按药品质量合格、不合格和待确定三种状态实行分区管理,标识牌分别用绿色、红色和黄色来区分,防止出现色标混乱。
@#@@#@公司物流中心储存药品的库房实行色标管理,合格品库区、待发区用绿底白字标识,待验区、退货区用黄底白字标识,不合格品区用红底白字标识。
@#@连锁门店均实行色标管理,陈列区绿色标识,不合格品柜用红色标识,待处理柜用黄色标识。
@#@@#@什么叫药品质量事故?
@#@@#@药品质量事故是指药品不能满足使用要求和使用程度,而造成经济损失、人员伤亡或者其他损失的意外情况。
@#@@#@在药品经营过程中,哪些情况导致药品质量事故?
@#@@#@在药品经营过程中,有下列情况之一的属药品质量事故:
@#@@#@
(1)质量管理部把关不严,导致从非法渠道购进药品;@#@@#@
(2)验收不严导致不合格药品入库;@#@@#@(3)采购部门不按规定进货,导致药品过期失效;@#@@#@(4)物流中心因储存、养护管理不当,造成药品变质、损坏、过期失效;@#@@#@(5)物流中心把关不严,致使不合格药品流入市场;@#@@#@(6)销售部门违反规定,超范围销售药品,等等。
@#@@#@重大质量事故如何界定?
@#@@#@公司规定,有下列情形之一的属重大质量事故:
@#@@#@
(1)从非法渠道购进药品,受到新闻媒介曝光或有关部门通报批评的;@#@@#@
(2)验收不严造成不合格药品入库,一次性损失2000元以上的;@#@@#@(3)销售、发货出现差错,严重威胁人身安全或造成伤害的;@#@@#@(4)在库药品因储存、养护不当,造成虫蛀、霉烂变质、破损、污染、过期失效等不能正常使用,一次性损失2000元以上的;@#@@#@(5)发生其他质量事故造成损失在5000元以上的。
@#@@#@一般质量事故如何界定?
@#@@#@公司规定,有下列情形之一的属一般质量事故:
@#@@#@
(1)因储存、养护不当,一次性造成损失500元以上,2000元以下的;@#@@#@
(2)销售、发货出现差错造成不良影响的;@#@@#@(3)发生其他质量事故造成损失在5000元以下的。
@#@@#@质量事故处理原则是什么?
@#@@#@
(1)从速处理原则:
@#@发生质量事故时应从速处理,尽可能地减轻事故不良影响与经济损失;@#@@#@
(2)三不放过原则:
@#@即事故的原因不查清不放过,事故责任者和员工没有受到教育不放过,没有制定出有效预防类似事故再度发生的防范措施不放过;@#@@#@(3)真实性原则:
@#@事故调查必须尊重事实真相,坚持实事求是,对事故的真实情况不得隐瞒、不得篡改,对事故的不良影响及造成的经济损失不得随意夸大或蓄意缩小;@#@@#@(4)新闻发言人原则:
@#@由公司指定人员统一向公众媒体发表该事件的立场观点,其他人员不得私自接受媒体采访或发表评论。
@#@@#@GSP对药品经营企业的记录及相关凭证的保管有期限有什么要求?
@#@@#@记录及相关凭证应当至少保存5年。
@#@@#@什么是药品不良反应?
@#@@#@
(1)药品不良反应是指合格药品在正常用法用量下出现的与用药目的无关的或意外的有害反应。
@#@@#@
(2)可疑药品不良反应是指怀疑而未确定的药品不良反应。
@#@@#@(3)新的药品不良反应是指:
@#@药品使用说明书或有关文献资料上未收载的不良反应@#@(4)有下列情形之一的,为严重药品不良反应:
@#@@#@ ①因服用药品引起死亡的。
@#@@#@ ②因服用药品引起致癌、致畸的。
@#@@#@ ③因服用药品损害了重要的生命器官而威胁生命或丧失生活能力的。
@#@@#@ ④因服用药品引起身体损害而导致住院治疗的。
@#@@#@ ⑤因服用药品而延长住院治疗时间的。
@#@@#@哪些药品不良反应需要报告?
@#@@#@上市5年以内的药品,收集并报告它所有的可疑的不良反应。
@#@上市5年以上的药品,报告它严重的或罕见的或新的不良反应。
@#@@#@公司由哪个部门负责药品不良反应的管理工作?
@#@@#@质量管理部负责企业所经营药品的不良反应的监测,负责分析、确认、报告和管理。
@#@所有员工均有责任收集和向质量管理部反馈药品不良反应的信息。
@#@@#@什么叫药品召回?
@#@@#@药品召回是指药品生产企业(包括进口药品的境外制药厂商,下同)按照规定的程序收回已上市销售的存在安全隐患的药品。
@#@@#@药品经营企业应当如何处理药品召回?
@#@@#@
(1)药品经营企业应当协助药品生产企业履行召回义务,按照召回计划的要求及时传达、反馈药品召回信息,控制和收回存在安全隐患的药品。
@#@@#@
(2)药品经营企业发现其经营、使用的药品存在安全隐患的,应当立即停止销售或者使用该药品,通知药品生产企业或者供货商,并向药品监督管理部门报告。
@#@@#@(3)药品经营企业应当建立和保存完整的购销记录,保证销售药品的可溯源性。
@#@@#@";i:
6;s:
25869:
"HSE管理规章制度@#@HSE管理制度@#@HSE管理制度@#@安全教育和培训管理制度..............................................................7@#@1.目的@#@2.适用范围@#@3.教育形式@#@4.安全教育内容@#@特殊工种管理制度...........................................................................9@#@1.目的@#@2.适用范围@#@3.责任者@#@4.程序@#@出入现场管理制度..........................................................................11@#@1.目的@#@2.适用范围@#@3.出入现场管理制度@#@施工现场交通管理制度..................................................................13@#@1.目的@#@2.适用范围@#@3.施工现场交通管理@#@安全标志及警告牌管理制度............................................................14@#@1.目的@#@2.适用范围@#@3.安全标志警告牌管理内容@#@4.监督检查@#@安全装备管理制度.............................................................................15@#@1.目的@#@2.适用范围@#@3.技术革新@#@4.设置相应的安全装置或设施@#@5.进行预防性检验@#@6.检修与保养@#@7.合理组织作业@#@8.发放个人劳动保护用品@#@HSE例会和检查评比制度...................................................................17@#@1.目的@#@2.适用范围@#@3.HSE例会@#@4.HSE检查@#@5.评比@#@HSE奖罚制度....................................................................................18@#@1.目的@#@2.执行标准@#@3.奖罚执行人@#@4.奖罚办法@#@5.奖罚细则@#@作业安全管理制度............................................................................21@#@1.目的@#@2.适用范围@#@3.作业安全规范规程@#@4.高处作业@#@5.扣件式钢管脚手架@#@6.操作平台@#@7.洞口和临边防护@#@8.坡道和梯子@#@9.材料的搬运@#@10.安全用电@#@11.起重作业@#@12.施工机具和手动工具安全@#@13.焊接和切割@#@14.设备材料堆放及仓库安全@#@文明施工与环境管理制度.................................................................34@#@1.目的@#@2.适用范围@#@3.编制依据及适用法规@#@4.文明施工及环境保护管理分工@#@5.文明施工管理@#@6.环境管理@#@现场保卫与防火管理制度.................................................................37@#@1.目的@#@2.适用范围@#@3.项目现场保卫及消防工作分工@#@4.消防管理@#@5.现场设立防火区@#@6.火灾事故处理@#@动火作业审批制度..............................................................................40@#@1.目的@#@2.安全用火管理的范围@#@3.动火级别划分@#@4.动火作业的审批@#@5.动火作业过程的安全监督@#@6.动火作业人员的资格与权限。
@#@@#@7.动火监护人的资格和职责@#@施工机具安全管理制度.....................................................................43@#@1.目的@#@2.适用范围@#@3.安全管理内容@#@安全教育和培训管理制度@#@1.目的@#@提高全员对安全重要性的认识,提高安全技术水平,提高全员的安全意识,经培训考试后,持证上岗。
@#@@#@2.适用范围@#@本制度适用于本项目全体员工。
@#@@#@3.教育形式@#@3.1.三级教育@#@3.2.日常安全教育@#@4.安全教育内容@#@4.1.安全意识教育@#@安全意识的教育,提高各级领导和员工对安全生产重要性的认识,学习先进的HSE管理理念,员工的生命是第一重要的。
@#@只有安全第一,每一件工作做好才是完美的;@#@所有的工作都存在危险,但所有的事故与伤害是可以预防的,安全是每个员工的责任。
@#@@#@4.2.法制教育@#@4.3.劳动纪律教育@#@主要是使全体员工懂得严格执行劳动纪律对实现安全生产的重要性,严格执行安全操作规程,遵守劳动纪律是贯彻安全生产方针,减少伤亡事故,实现安全生产的重要保证。
@#@@#@4.4.安全知识教育@#@对全体员工进行施工方法、危险区域安全防护的基本知识、机械设备安全知识、用电、高处作业安全知识、安全防护知识、消防灭火器材和防护用品正确使用的教育。
@#@@#@4.5.安全技能教育@#@结合各工种的专业特点,实现安全操作安全防护所必须具备的基本知识的教育。
@#@包括各工种安全技术、劳动卫生和安全操作规程。
@#@特种作业人员必须进行专门的安全技术培训,并经国家安全生产监督管理局或质量技术监督局等有关部门考核发证后持证上岗。
@#@@#@4.6.按项目要求,HSE管理要进行以下重点教育。
@#@@#@4.7.安全培训考核@#@特殊工种管理制度@#@1.目的@#@规定特殊工种安全管理要求。
@#@@#@2.适用范围@#@本制度仅适用于本项目特殊工种管理。
@#@@#@3.责任者@#@安全部、工程部、特种作业人员。
@#@@#@4.程序@#@4.1特殊工种的范围@#@4.2特种作业人员基本条件@#@ @#@@#@4.3特殊工种人员的监督与管理@#@ @#@@#@4.4特种作业人员作业时必须安全操作,对于违章作业的,项目部将对其班组、本人进行严格处罚。
@#@@#@出入现场管理制度@#@1.目的@#@为了保证施工现场的正常施工及管理,防止意外事故的发生。
@#@@#@2.适用范围@#@本制度适用于本项目全体员工、车辆、工机具、材料等进出现场管理。
@#@@#@3.出入现场管理制度@#@3.1.所有进入施工现场的施工人员,在通过大门时,都应服从门卫检查出入证(胸卡)并登记。
@#@门卫需查看其合法出入证(胸卡)是否按项目要求的正确方式佩戴,并确信其出入证不是假的或他人所遗失的。
@#@@#@3.2.门卫有权阻止、拒绝或制止任何不佩戴出入证的人员及其他未经许可的人员进入施工现场。
@#@门卫有权没收任何冒用的或假的出入证。
@#@@#@3.3.来访者@#@当有访问者来现场时,应到门卫处主动登记。
@#@门卫须阻止下列人员或携带物进入施工现场:
@#@@#@●在工作时间内拜访工人者@#@●小贩子@#@●醉酒者@#@●有精神病症状的人@#@●未成年人@#@●宠物@#@3.4.设备材料出入管理@#@设备和材料(包括施工机具及施工周转材料),无论归属,都不允许随便从现场运出。
@#@各施工队若要将设备和材料调离施工现场,应填写一份设备材料出门证(由项目部或业主批准)。
@#@凡是携带设备材料出大门者,都应出示出门证,在被放行之前,由门卫按照出门证进行查验。
@#@@#@凡需运设备材料出门的班组,工程用设备材料外运须经设材部批准;@#@施工机具及施工周转材料外运者须经施工经理批准。
@#@@#@3.5.人员检查@#@在必要时,门卫有权检查每位雇员或来访者携带的物品。
@#@严禁个人将工程器材、图纸资料不经批准带出工地。
@#@@#@3.6.车辆出入@#@所有进出施工现场的车辆都应在门卫处登记。
@#@所有的车辆都应按现场规定的交通规章通行,任何违章行为都应被制止,并驱出现场。
@#@@#@施工现场交通管理制度@#@1.目的@#@实行施工现场内施工车辆登记通行,禁止外单位工程用车未登记批准进入施工现场。
@#@@#@2.适用范围@#@本制度适用于本工程各种施工用机动车辆。
@#@@#@3.施工现场交通管理@#@3.1.所有进入施工现场各种机动车辆,需在门卫处登记。
@#@@#@3.2.所有车辆在场内限速5KM/h、限高4.5米。
@#@@#@3.3.所有车辆和施工人员按现场项目部指定的道路和规定通行。
@#@@#@3.4.除正在使用的车辆外,所有的车辆应停放在指定的停车区域;@#@机动车和其他车辆在作业时,应尽量靠马路边,留出应急用的人行通道。
@#@必须占用主干道路和施工主要通道,必须办理相应的手续,得到有关部门批准后,设立安全警示牌,方可占道作业。
@#@@#@3.5.施工区道路必须保持畅通。
@#@凡需断路的施工,必须经业主或项目部批准后方可施工。
@#@断路应事先公告,并按规定设置明显标志和围栏;@#@夜间应有人值守或有明显警告标志,施工应限定时间完成和恢复道路原来状态。
@#@@#@安全标志及警告牌管理制度@#@1.目的@#@提高员工和行驶车辆驾驶员的警觉,以避免可能发生的危险或事故。
@#@@#@2.适用范围@#@本制度适用于本项目各种危险部位的警告。
@#@@#@3.安全标志警告牌管理内容@#@3.1.高处作业、主要安全通道、吊装作业、易燃易爆场所作业、有毒有害环境作业、基坑作业、射线探伤作业、电气维修、危险物品储存、地下有物、安全设施等,均需设立安全标志牌或警示、警戒区。
@#@@#@3.2.所有的警示由项目部统一考虑放置。
@#@安全标志、警示牌、警戒区一经设置,任何人不得随意损坏和挪动。
@#@需要临时拆除时,需经项目部专职安全管理人员批准后方可拆除,施工结束后应立即恢复。
@#@@#@3.3.进入现场的所有员工和车辆,必须认真遵守各类安全标志、警示牌、警戒区的要求,自觉按所提示的信息,规范自己的行为。
@#@@#@3.4.凡设立的警戒区域,无关人员未经批准不得擅自入内。
@#@@#@4.监督检查@#@4.1.项目部的全体员工均有责任监督,对随意挪动或损坏的现象均有权制止。
@#@@#@4.2.项目部的专职安全员,各施工班组的专(兼)职安全员每天对所管辖的区域进行一次全面检查。
@#@特殊作业,专职安全员不得离开现场,进行全天候监督@#@安全装备管理制度@#@1.目的@#@按照国家、地方、业主等有关安全施工法律法规的要求,保证为进入施工现场的员工提供适用的、有效的安全装备。
@#@并按规定要求进行定期检查、检验、维护和保养,使其经常处于良好的使用状态,并要求每个员工必须正确使用。
@#@@#@2.适用范围@#@本制度适用于本项目部施工现场全部安全装备。
@#@@#@3.技术革新@#@工艺、技术和原材料的革新,提高施工机械化和自动化水平,这是安全防护的根本措施。
@#@@#@4.设置相应的安全装置或设施@#@4.1.防护装置:
@#@如防护罩、防护棚栏、联锁装置。
@#@@#@4.2.保险装置:
@#@如限位器、音响信息、指示仪表。
@#@@#@4.3.信号装置:
@#@如颜色信号、音响信号、指示仪表。
@#@@#@4.4.防火装置:
@#@如灭火器、消防栓、水龙带、砂、灭火工具。
@#@@#@4.5.危险警示与识别标志:
@#@如禁止性、警告性、提示性、指令性的标志牌。
@#@@#@5.进行预防性检验@#@对于机械和电气设备采用定期或不定期地预防性检查也可起到防患于未然的作用。
@#@如:
@#@机械强度试验、电气设备绝缘试验。
@#@@#@6.检修与保养@#@应对机械设备进行有计划的检修和维修保养。
@#@@#@7.合理组织作业@#@合理组织作业点和作业人员,合理安排作业程序和作业时间。
@#@@#@8.发放个人劳动保护用品@#@在以上五项措施都不能保证职工的健康安全时,作为一种辅助防护措施,必须发放个人防护用品。
@#@应根据不同工种、不同作业条件的实际需要发放给员工,其品种、式样、质量必须符合规定。
@#@@#@8.1.防冲击用品:
@#@安全帽。
@#@@#@8.2.防坠用品:
@#@安全带、安全绳、安全网等。
@#@@#@8.3.防烫防灼用品:
@#@面罩、护目镜、袖套、防护手套、防护服等@#@8.4.防压防扎用品:
@#@防护鞋。
@#@@#@8.5.绝缘用品:
@#@绝缘鞋、绝缘手套、绝缘器具等。
@#@@#@8.6.防尘毒用品:
@#@防尘口罩、呼吸器等。
@#@@#@8.7.防噪用品:
@#@耳塞、耳罩、防噪声帽等@#@8.8.防寒暑用品:
@#@防护服、手套、肥皂、毛巾、绿豆茶、饮料、药品、保暖、通风等设施。
@#@@#@HSE例会和检查评比制度@#@1.目的@#@不断改善施工条件和作业环境,预防各类事故的发生,达到最佳施工安全状态。
@#@@#@2.适用范围@#@本制度适用于本项目施工全过程。
@#@@#@3.HSE例会@#@3.1.项目部每周一下午组织召开一次例会,总结上周的HSE工作,找出上周存在的问题和隐患,安排下周的HSE工作计划。
@#@。
@#@@#@3.2.各班组每天上班前组织召开一次班前会,总结昨天的HSE工作,讲解当天施工要注意的重点事项。
@#@@#@4.HSE检查@#@4.1.项目部每周一上午组织一次全面的HSE检查。
@#@由项目经理牵头,有关工程技术人员、安全员、各施工队负责人参加,深入施工现场,按规定进行一次全面检查。
@#@对重要施工部位和重要安全设施,按照《建筑施工安全检查标准》JGJ59—99逐项进行打分。
@#@对存在问题在例会上综合分析,找出问题的对策。
@#@@#@4.2.各施工队每天下班前进行一次自检查。
@#@@#@4.3.专职安全员每天巡回检查,对违章作业,违章指挥要给予及时纠正。
@#@对于不服从管理者,要上报项目经理;@#@情节恶劣者要在例会上进行通报并给予处罚。
@#@@#@5.评比@#@5.1.按照项目部HSE奖惩制度,每月对先进班组和个人进行奖励,对较差的班组和个人进行处罚。
@#@@#@HSE奖罚制度@#@为了有效实行公司制定的安全、文明施工及职业健康方案,更好的为工人服务,项目部特制定了一套奖罚制度。
@#@@#@1.目的@#@1.1、加强安全生产的监督管理,防止和减少生产安全事故,保障员工生命和财产安全。
@#@@#@1.2、安全生产关系到人民群众的生命财产安全,是根本利益所在,必须坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针。
@#@@#@1.3、激励员工安全生产积极性,有效制止违章作业、违章指挥。
@#@@#@2.执行标准@#@本制度以《中华人民共和国建筑法》、《中华人民共和国安全生产法》、《建设工程安全生产管理条例》等各种有关安全生产规范、标准、操作规程和企业安全生产规章制度为依据。
@#@@#@3.奖罚执行人@#@项目部的奖罚执行人为项目经理和项目专职安全主管。
@#@@#@4.奖罚办法@#@由项目专职安全员向违反规定的施工班组专职安全员发出罚款通知单(附照片或证据),需被罚款人所在班组长签收,经项目经理确认后生效。
@#@罚款通知单一式两份,被罚款人一份,项目部一份。
@#@所罚款项由各施工班组专职安全员交到项目部。
@#@@#@5.奖罚细则@#@5.1、新进场工人必须有各班组签订的劳务合同,经项目部三级教育合格然后提供身份证复印件后方可上岗。
@#@@#@5.2、各施工班组专职安全员要对施工现场自己的班组进行日常监督检查,项目部将组织各个班组每周进行HSE大检查,检查后各班组要写好记录,无记录或者无故不参加检查者将罚款100~~200元。
@#@@#@5.3、工人上下班必须走项目部安排的制定通道,进入施工现场必须戴好安全帽(工人黄色、管理人员白色、安全员红色)和帽带、胸卡和反光背心(项目部提供),高空作业无防护措施时必须系好五点式安全带,如未做到将对违规者罚款50~~100元。
@#@@#@5.4、项目部要对施工机具进行验收,合格后方可使用,并做好记录,挂好操作规程牌、验收牌。
@#@无验收标牌就使用的班组对专职安全员罚款50~~100元。
@#@@#@5.5、特殊作业人员要持有效证件上岗。
@#@否则,罚款50~~100元。
@#@@#@5.6、施工现场严禁大小便,发现有人不在吸烟棚吸烟,每发现1人,罚款50元。
@#@@#@5.7、施工现场严禁打架斗殴,发现一次罚500元,并送有关人员至当地派出所处理。
@#@@#@5.8、施工现场中午吃饭时严禁酗酒,发现后罚当事人50元/人.@#@5.9、工地无闲杂人员,现场不可以住宿,发现住宿每人每天罚50元。
@#@@#@5.10、施工作业需动明火时,按三级动火手续进行审批,无审批手续、无监护措施,发现一次罚款50元。
@#@@#@5.11、施工队要做好“四口”、“五临边”的防护,按规范做好施工用电,按标准搭设脚手架,及时对施工机械用具维修保养,做好各项防护措施。
@#@对公司安全管理人员到施工现场查出的事故隐患,签发的事故隐患整改通知单,在复查时发现仍未整改的,提出警告,再发整改通知单,第二次复查仍未整改的,罚款100~500元。
@#@以后加倍处罚,直至完成整改。
@#@安全隐患整改率必须达到100%。
@#@@#@5.12、在检查中发现违章指挥,罚责任人100~200元。
@#@@#@5.13、文明施工@#@以下各项条款中若有一条未做到,签发整改通知单,限期整改,复查时仍未整改的,罚款50~100元。
@#@@#@
(1)、道路、场地@#@施工现场环境整洁,无垃圾、白色污染。
@#@各班组负责的卫生区域内,必须做到落手清、落地清。
@#@@#@
(2)、材料堆放@#@A材料堆放按总平面图堆放。
@#@@#@B材料堆放要有标识,并且堆放整齐。
@#@@#@C材料堆放高度严禁超过2.5米。
@#@@#@5.14、各分包应根据工程进度做好安全台账,各分部工程安全交底应提前做好,检查中发现安全台账没做好者将对班组提出警告,再发整改通知单,第二次复查仍未整改的,罚款500~1000元。
@#@以后加倍处罚,直至完成整改。
@#@@#@5.15、班组全年安全管理目标是实现事故“零”。
@#@即无轻伤,无死亡,无火灾,无爆炸等事故,无重大设备事故。
@#@若实现,奖励1000元;@#@若因操作不当引起事故,将对班组罚款1000元。
@#@@#@5.16、施工人员能及时发现隐患,制止违章。
@#@预防了重大安全事故发生的,视情节给予50~200元奖励。
@#@出现突发事故主动参加现场急救,排除故障者予以500~~1000元奖励。
@#@@#@作业安全管理制度@#@1.目的@#@规范各项作业安全措施,有效预防各类事故发生。
@#@@#@2.适用范围@#@本制度适用于本项目施工现场的各种作业。
@#@@#@3.作业安全规范规程@#@为了保证建筑施工作业安全,国家和建筑行业制定了一系列工程安全技术规范和安全技术操作规程,结合本项目特点主要有:
@#@@#@3.1.《建筑安装工程技术规程》@#@3.2.《建筑安装工人安全技术操作规程》@#@3.3.《施工现场临时用电安全技术规范》(JGJ46-2005)@#@3.4.《建筑施工企业高处作业安全技术规范》@#@3.5.《建筑机械使用安全技术规程》@#@3.6.《手持电动工具的管理、使用、检查和维修安全技术规程》@#@3.7.《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》(JGJ130-2001)@#@工人作业和操作的整个施工过程都必须认真执行有关安全技术规范和规程,同时做好安全技术方案的编制、审查和对施工人员的交底工作,并做好交底记录。
@#@为了保证嘉盛二期厂房扩建项目优质高效建成投产,现场施工要在保证安全前提下科学组织深度立体交叉施工,这就对安全施工管理提出了更高的要求。
@#@为此,我们依据国家和行业有关安全规程、规范,针对本项目的特点,提出以下作业安全提要。
@#@作为管理安全生产的重点和着重应该抓好的主要工作。
@#@@#@4.高处作业@#@4.1.在离地面2米以上的高处作业均应搭设脚手架或设置梯子、操作平台。
@#@脚手架、坡道和平台的搭设及拆除应在各自班组长的指挥下进行。
@#@脚手架搭设完成后应经验收合格后才能投入使用。
@#@@#@5.扣件式钢管脚手架@#@5.1.立杆基础必须夯实并加设底座或垫板,严禁将外径48mm与51mm的钢管混合使用于立杆。
@#@立杆的纵向间距不得超过1.8米,横向间距不得超过1.5米。
@#@立杆接头应在一条线上,但必须错开。
@#@@#@5.2.第一排横杆离地面高度不超过2米,在第二排以上的横杆之间的步距应为1.5至1.6米。
@#@按规范要求绑设横向和纵向扫地杆。
@#@@#@5.3.小横杆间距不应超过1.5米。
@#@为加固脚手架,应在其表面设置足够数量的纵向斜支撑。
@#@@#@5.4.操作层跳板须满铺,并设置防护栏杆和踢脚板。
@#@@#@5.5.操作用脚手架须设置爬梯。
@#@@#@6.操作平台@#@6.1.平台跳板应满铺并绑扎牢固。
@#@@#@6.2.操作平台应设爬梯。
@#@@#@7.洞口和临边防护@#@7.1.预留洞口防护@#@7.2.临边防护@#@7.3.安全网@#@8.坡道和梯子@#@8.1.高度或深度为1.5~2米的作业点应设梯子或坡道,确保安全畅通。
@#@@#@8.2.坡道的斜度限于150以内。
@#@对超过150的坡道,应设置阶梯和防护围栏。
@#@阶梯每隔30厘米设一级并固定。
@#@@#@8.3.任何时候都应保证所有的梯子、坡道、走道及其周围地区没有材料、机器和障碍物。
@#@@#@9.材料的搬运@#@9.1.不得把物料和工具从高处扔往低处或地面。
@#@往地面落放或移动物料时,应使用合适的工具器械,如溜槽、袋子、带绳的容器等。
@#@@#@9.2.作业期间,班组长应认真检查,设置警示区挂警告标志牌。
@#@@#@9.3.物料应码放整齐,并且不得放在通道上。
@#@@#@10.安全用电@#@10.1.各班组临时施工用电,必须纳入用电施工组织设计内。
@#@编制详细的临时用电施工组织设计,并且严格履行编、审、批手续,将相关资料归档。
@#@临时用电系统的布设必须以其为依据。
@#@@#@10.2.所有的电气作业都必须由持《特种作业操作证》的有经验的维修电工进行。
@#@电气设备开关箱应该落锁保管,以防他人随意使用。
@#@@#@10.3.每天工作之前,操作者应检查所有的设备和电器电线,确认保护接零有效。
@#@@#@10.4.在配电箱(开关箱)等危险区域,应设置诸如“有电危险”等警告标志牌。
@#@@#@10.5.现场施工用电必须采用三级配电二级保护、一机一闸一箱一漏保的TN-S系统。
@#@@#@10.6.电线及电缆@#@10.7.现场施工用电由项目部统一分配使用。
@#@@#@10.8.现场配电箱、开关箱及其他用电设施,要定期检查维修。
@#@按有关规定,施工现场每月一次。
@#@检查维修应按有关规范规定执行并做好记录。
@#@对施工用电的安装、维修或拆除,必须由持证电工完成。
@#@配电箱或配电线路检修时,必须拉断上一级配电箱的电闸,并悬挂“检修作业,严禁合闸”标志牌。
@#@停、送电必须由专人负责监护,确保检修人员生命安全。
@#@@#@11.起重作业@#@11.1.起重作业的程序和方案应按规定进行编、审、批。
@#@@#@11.2.起重作业的现场应设置警示区并挂“严禁入内”等警告标志牌。
@#@检查吊车通道的路面承受力,在必要的地段进行路面加固,清理路障。
@#@检查吊车作业区域的地面承受力,必要时应采用钢板铺垫等方法进行加固。
@#@@#@11.3.只允许持有效证件的合格人员操作起重机或进行设备吊装作业。
@#@按照操作规程进行起重作业时,应明确吊车指挥人员,作业过程中使用统一信号,站位应在既能观察起重作业全局又能被起重机司机看清楚的地方。
@#@@#@11.4.起重作业所使用吊车的选型须符合吊装方案的要求。
@#@@#@11.5.作业前应再次认真检查将要起吊设备的总重量和受力中心点,还应检查确认刹车、限位装置、防滚动装置、吊钩及其防脱装置、索具和起重装置的状态和性能,并进行空载试运行。
@#@作为初次检查,将重物起吊至离地面10厘米处,检查所有装置及吊索具是否正常。
@#@一旦发现异常,应立即停止作业,待排除故障后方准继续作业。
@#@@#@11.6.当吊车挪车时,指挥人员应随行。
@#@遇有大风大雨等恶劣天气时须停止起重作业。
@#@@#@11.7.起重机械都应由操作人员或维修人员每日检查,在不使用时应锁好或刹好闸。
@#@起重机械应由有资质的检查员根据当地的法规和行业规定进行检测。
@#@@#@11.8.起重作业必须遵守安全操作规程。
@#@@#@11.9.起重作业应在有经验的起重工指挥下进行。
@#@起重重量应该是被吊物加吊钩和吊装索具的重量之和。
@#@@#@11.10.索具应完好无损,一旦发现下列情况应更换。
@#@@#@11.11.吊运容易散落的材料时严禁使用单根绳扣,两根绳扣的夹角不得大于60°@#@。
@#@@#@11.12.主索和其他索具的安全系数不得小于6。
@#@钢丝绳与重物的棱角接触点应该采用衬垫保护。
@#@@#@11.13.起吊过长或不平稳的特殊重物时,吊勾应处于重物的重心点,并使用溜绳进行控制。
@#@当重心在重物的上部或一侧时,要采取措施防止摇晃、滑动或翻转。
@#@@#@11.14.严禁在吊运的重物下面站立或骑在上面作业。
@#@@#@11.15.重物落地时,应按要求摆放枕木垫空,在确认重物稳固后,方可松钩。
@#@@#@11.16.起重作业完毕,应将吊臂收回置于吊臂支架上并收车。
@#@@#@11.17.卷扬机@#@12.施工机具和手动工具安全@#@12.1.机具只能用于其设计目的。
@#@在所有的机器设备上要有设备标牌。
@#@@#@12.2.施工机具和机械设备在使用前应经设备工程师检测,并确认处于安全工作状态。
@#@设备检测至少每月进行一次,以保证安全操作,检测结果要存档。
@#@一旦发现机器或设备有不安全因素,应停止使用,直至修理完好为止。
@#@所有的机器或设备的修理工作应在指定的地区进行,维修方法应以制造商推荐的方法为主要方法。
@#@@#@12.3.任何被确认为不";i:
7;s:
22401:
"ucos2操作系统在51单片机上的移植@#@ @#@@#@μC/OS-Ⅱ在51单片机上的移植@#@ @#@@#@姓名:
@#@@#@学号:
@#@@#@ @#@@#@目录@#@1绪论2@#@1.1嵌入式实时操作系统2@#@1.2μC/OS-Ⅱ嵌入式操作系统2@#@1.3μC/OS-Ⅱ原理2@#@2μC/OS-Ⅱ内核结构3@#@2.1临界区3@#@2.2任务及任务控制块3@#@2.3任务状态4@#@2.4任务调度5@#@2.5中断处理5@#@2.6时钟节拍5@#@2.7μC/OS-Ⅱ初始化与启动6@#@3μC/OS-Ⅱ在51单片机上的移植6@#@3.1OS_CPU.H文件的移植6@#@3.2OS_CPU_A.ASM文件的移植8@#@3.3OS_CPU_C.C文件的移植20@#@4移植结果测试23@#@4.1设计原理23@#@4.2应用程序设计23@#@4.3结果分析25@#@ @#@@#@1绪论@#@1.1嵌入式实时操作系统@#@大多数的操作系统只注重平均性能,如对于整个系统来说,所有任务的平均响应时间是关键,而不关心单个任务的响应时间。
@#@而嵌入式实时操作系统最主要的特征是性能上的实时性,从这个角度上看,可以把嵌入式实时操作系统定义为“当外界事件或数据产生时,能够接受并以足够快的速度予以处理,其处理的结果又能在规定的时间之内来控制生产过程或对处理系统作出快速响应,并控制所有实时任务协调一致运行的嵌入式操作系统”。
@#@@#@目前大多数嵌入式操作系统提供以下管理功能:
@#@@#@1.任务管理@#@所有嵌入式操作系统都是多任务的,目前所说的多任务大都是指多线程方式或多进程方式,两者的运行机制不完全一样。
@#@以多进程为例,调度程序的好坏直接影响到系统的性能。
@#@和一般的操作系统一样,嵌入式操作系统的作用也是决定在特定的某一时刻系统应该运行哪一个进程,对嵌入式系统中的运行软件进行描述和管理,并完成处理机资源的分配与调度。
@#@@#@2.存储管理@#@在嵌入式系统中,一般不采用虚拟内存管理,而采用动态内存管理方式,即当程序的某一部分需要使用内存时,利用操作系统提供的分配函数来处理,一旦使用完,可通过释放函数来释放所占用的内存,这样内存就可以重复使用,这样提高了内存的利用率,方便了用户的使用,并提供了足够的存储空间。
@#@@#@3.周边资源管理@#@在操作系统中必须提供周边资源的驱动程序,以方便资源管理和应用程序使用。
@#@@#@4.中断管理@#@嵌入式操作系统和一般操作系统一样,一般都是用中断方式来处理外部事件和I/O请求。
@#@中断管理负责中断的初始化安装、现场的保存和恢复、中断栈的嵌套管理等。
@#@@#@1.2μC/OS-Ⅱ嵌入式操作系统@#@μC/OS-Ⅱ是一个可裁剪、源码开放、结构小巧、抢先式的实时多任务内核,主要面向中小型嵌入式系统,具有执行效率高、占用空间小、可移植性强、实时性能优良和可扩张性强等特点。
@#@@#@μC/OS-Ⅱ结构小巧,即使包含全部功能如信号量、消息邮箱、消息队列以及相关函数等,编译后的μC/OS-Ⅱ内核也仅有6~10KB,所以它比较适用于小型控制系统,μC/OS-Ⅱ也具有良好的扩展性能。
@#@@#@1.3μC/OS-II原理@#@μC/OS-II包括任务调度、时间管理、内存管理、资源管理四大部分。
@#@它的移植只与4个文件相关:
@#@汇编文件(OS_CPU_A.ASM)、处理器相关C文件(OS_CPU.H、OS_CPU_C.C)和配置文件(OS_CFG.H)。
@#@有64个优先级,系统占用8个,用户可创建56个任务,不支持时间片轮转。
@#@它的基本思路就是“近似地每时每刻总是让优先级最高的就绪任务处于运行状态”。
@#@为了保证这一点,它在调用系统API函数、中断结束、定时中断结束时总是执行调度算法。
@#@任务的切换是通过模拟一次中断实现的。
@#@@#@μC/OS-II工作核心原理是:
@#@近似地让最高优先级的就绪任务处于运行状态。
@#@@#@2μC/OS-Ⅱ内核结构@#@2.1临界区@#@一个任务在某些时候可能会访问共享内存、共享文件或其他共享资源,这些对共享内存进行访问的程序片断称作临界区。
@#@为了防止不同的任务同时处于临界区,必须使用一定互斥的方法来避免这种情况的发生,因此μC/OS-Ⅱ在处理临界区代码时需要关中断,处理完毕后再开中断。
@#@μC/OS-Ⅱ定义两个宏来开关中断,μC/OS-Ⅱ中的这两个宏调用分别是:
@#@OS_ENTER_CRITICAL()和OS_EXIT_CRITICAL()。
@#@@#@2.2任务及任务控制块@#@在μC/OS-Ⅱ中,一个任务看起来像其它C的函数一样,有函数返回类型,有形式参数变量,但是任务是不会返回的,所以返回参数要定义成void类型,下面这个程序就是一个任务函数:
@#@@#@voidTask(void*pdata)@#@{@#@for(;@#@;@#@)@#@{@#@/*用户代码*/@#@/*调用μC/OS-Ⅱ的各种服务*/@#@/*用户代码*/@#@}@#@}@#@当任务完成以后,任务函数可以调用OSTaskDel()来实现自我删除。
@#@任务想要再次进入内核可以调用OSTaskCreat()或者OSTaskCreatExt()。
@#@任务函数的形式参数变量是由用户代码在第一次执行时带入的,将变量定义成void指针是为了允许用户应用程序传递任何类型的数据给任务。
@#@用户也可以建立许多相同的任务,且所有都使用同一个任务函数,但可以向这个任务传入不同的数据,就可以达到不同的任务使用同一个任务函数的目的,大大节省了代码的存储空间.@#@μC/OS-Ⅱ可以管理多达64个任务,但作者保留了优先级为0、1、2、3、OS_LOWEST_PRIO-3、OS_LOWEST_PRI0-2,OS_LOWEST_PRI0-1以及OS_LOWEST_PRI-0这8个任务以被将来使用。
@#@必须给每个任务赋以不同的优先级,优先级号越低,任务的优先级越高。
@#@μC/OS-Ⅱ总是运行进入就绪态的优先级最高的任务。
@#@任务控制块(OS_TCB)是一个数据结构,是用来描述任务的一些属性。
@#@当一个任务建立时,任务控制块将被初始化。
@#@当任务的CPU使用权被剥夺时,μC/OS-Ⅱ用任务控制块来保存改任务的状态,当任务重新得到CPU使用权时,任务控制块能确保任务从中断的那一点继续执行下去。
@#@@#@2.3任务状态@#@每个任务都处在以下5种状态里:
@#@休眠态、就绪态、运行态、挂起态和被中断态。
@#@在任何时刻,任务的状态一定是这5种状态之一。
@#@@#@休眠态指任务在程序空间之中,还没有交给μC/OS-Ⅱ管理,可以通过调用OSTaskCreate()或OSTaskCreateExt()函数来把任务交给μC/OS-Ⅱ。
@#@当任务一旦建立,这个任务就进入就绪态准备运行。
@#@一个任务可以通过调用OSTaskDel()函数再返回到休眠态,或通过调用该函数让另一个任务进入休眠态。
@#@@#@调用OSStart()可以启动多任务。
@#@OSStart()函数运行进入就绪态的优先级最高的任务。
@#@只有当所有优先级高于它的任务转为等待状态,或者是被删除了,就绪的任务才能进入运行态。
@#@@#@正在运行的任务可以通过调用OSTimeDly()或OSTimeDlyHMSM()这两个函数将自身延迟一段时间,此时这个任务就进入了等待状态,等待这段时间过去,下一个优先级最高的、并进入了就绪态的任务立刻被赋予了CPU的控制权。
@#@等待的时间过去以后,系统服务函数OSTimeTick()使延迟了的任务进入就绪态。
@#@@#@正在运行的任务期待某一事件的发生也要等待,手段是调用以下3个函数之一:
@#@OSSemPend()、OSMboxPend()或OSQPend()。
@#@调用后任务进入了等待状态。
@#@当任务因等待事件被挂起,下一个优先级最高的任务立即得到了CPU的控制权。
@#@当事件发生了,被挂起的任务进入就绪态。
@#@@#@正在运行的任务是可以被中断的,除非该任务或者μC/OS-Ⅱ关中断。
@#@被中断了的任务就进入了中断服务子程序。
@#@响应中断时,正在执行的任务被挂起,中断服务子程序控制了CPU的使用权。
@#@中断服务子程序可能会报告一个或多个事件的发生,而使一个或多个任务进入就绪态。
@#@在这种情况下,从中断服务子程序返回之前,μC/OS-Ⅱ要判定,被中断的任务是否还是就绪态任务中优先级最高的任务。
@#@如果中断服务子程序使一个优先级更高的任务进入了就绪态,则新进入就绪态的这个优先级更高的任务将得以运行,否则原来被中断了的任务还会继续运行。
@#@@#@当所有的任务都处在等待事件发生或等待延迟时间结束的状态时,μC/OS-Ⅱ执行空闲任务。
@#@@#@2.4任务调度@#@μC/OS-Ⅱ总是运行进入就绪态任务中优先级最高的那个任务。
@#@每个任务的就绪态标志都放入就绪表中,就绪表中有两个变量OSRdyGrp和OSRdyTbl[]。
@#@通过这两个变量和优先级判定表OSUnMapTbl[256]来确定哪个任务运行。
@#@所谓任务切换,其实要做的就是CPU寄存器内容切换。
@#@当多任务内核决定运行另外的任务时,它保存正在运行任务的当前状态,即CPU寄存器中的全部内容。
@#@这些内容保存在任务的当前状况保存区,也就是任务自己的栈区之中。
@#@入栈工作完成以后,就是把下一个将要运行的任务的当前状况从该任务的栈中重新装入CPU的寄存器,并开始下一个任务的运行。
@#@任务切换由以下两步完成:
@#@@#@
(1)将被挂起任务的微处理器寄存器推入堆栈;@#@@#@
(2)将较高优先级的任务的寄存器值从栈中恢复到寄存器中。
@#@@#@2.5中断处理@#@μC/OS-II中的中断服务程序最好用汇编语言来写,以减少时间上的开销。
@#@中断服务程序的示意代码如下。
@#@@#@用户中断服务子程序:
@#@@#@保存全部CPU寄存器;@#@
(1)@#@调用OSIntEnter或OSIntNesting直接加1;@#@
(2)@#@执行用户代码做中断服务;@#@(3)@#@调用OSIntExit();@#@(4)@#@恢复所有CPU寄存器;@#@(5)@#@执行中断返回指令;@#@(6)@#@用户代码应该将全部CPU寄存器推入当前任务栈
(1)。
@#@@#@μC/OS-Ⅱ需要了解用户在做中断服务,故用户应该调用OSIntEnter(),或者将全程变量OSIntNesting
(2)直接加1。
@#@直接给OSIntNesting加1比调用OSIntEnter()快得多,可能时,直接加1更好。
@#@@#@上述两步完成以后,用户可以开始服务于叫中断的设备了(3)。
@#@@#@调用脱离中断函数OSIntExit()(4)标志着中断服务子程序的结束,OSIntExit()将中断嵌套层数计数器减1。
@#@当嵌套计数器减到零时,所有中断,包括嵌套的中断就都完成了,此时μC/OS-Ⅱ要判定有没有优先级较高的任务被中断服务子程序唤醒了。
@#@如果有优先级高的任务进入了就绪态,μC/OS-Ⅱ就返回到那个高优先级的任务,OSIntExit()返回到调用点(5)。
@#@保存的寄存器的值是在这时恢复的,然后是执行中断返回指令(6)。
@#@@#@2.6时钟节拍@#@μC/OS-Ⅱ需要用户提供周期性的信号源,用于实现时间延时和确认超时。
@#@节拍率应在每秒10次到100次之间,也就是每l0ms到l00ms响应一次。
@#@51单片机有两个16位的定时器,可以作为时钟节拍的定时源。
@#@用户必须在多任务系统启动之后再启动时钟节拍源开始计时,也就是在调用OSStart()之后。
@#@@#@2.7μC/OS-Ⅱ初始化与启动@#@μC/OS-Ⅱ的初始化是通过调用系统初始化函数OSInit()实现的。
@#@OSInit()初始化内核所需要的所有变量和数据结构。
@#@OSInit()还建立了空闲任务,使这个任务始终处于就绪态。
@#@空闲任务OSTaskIdle()的优先级总是被设置成所有任务中最低的。
@#@@#@OSInit()初始化变量主要是一些系统的全局变量,还初始化了4个空的数据结构空间。
@#@这4个结构都是单向链表,允许μC/OS-Ⅱ从缓冲区中迅速得到或释放一个其中的元素。
@#@在空缓冲区中空任务控制块的数目取决于最多任务OS_MAX_TASKS,最多任务数在OS_CFG.H文件中定义的。
@#@然后OSInit()将会建立两个任务,并将这两个任务的任务控制块OS_TCB用双向链表链接在一起。
@#@OSTCBList指向这个链表的起始处。
@#@当建立一个任务时,这个任务总是被放在这个链表的起始处。
@#@换句话说,OSTCBList总是指向最后建立的那个任务。
@#@因为两个任务都处于就绪态,在就绪任务表OSRdyTbl[]中的相应位也要设为1。
@#@@#@μC/OS-Ⅱ多任务的启动是用户通过调用OSStart()实现的,在启动之前,用户至少要建立一个应用任务。
@#@OSStart()是从任务就绪表中构造出优先级最高的任务,然后调用高优先级就绪任务启动函数OSStartHighRdy()。
@#@@#@3μC/OS-Ⅱ在51单片机上的移植@#@所谓移植,就是使一个实时内核能在某个微处理器或微控制器上运行。
@#@@#@要使μC/OS-Ⅱ正常运行,处理器必须满足以下要求:
@#@@#@1.处理器的C编译器能产生可重入代码。
@#@@#@2.用C语言就可以打开和关闭中断。
@#@@#@3.处理器支持中断,并且能产生定时中断(通常在10至100Hz之间)。
@#@@#@4.处理器支持能够容纳一定量数据(可能是几千字节)的硬件堆栈。
@#@@#@5.处理器有将堆栈指针和其它CPU寄存器读出和存储到堆栈或内存中的指令。
@#@@#@移植工作主要包括以下几个内容:
@#@@#@●用#define设置一个常量的值(OS_CPU.H)@#@●声明10个数据类型(OS_CPU.H)@#@●用#define声明三个宏(OS_CPU.H)@#@●用C语言编写六个简单的函数(OS_CPU_C.C)@#@●编写四个汇编语言函数(OS_CPU_A.ASM)@#@下面分别从这几个方面谈一下。
@#@@#@3.1OS_CPU.H文件的移植@#@OS_CPU.H包括了用#defines定义的与处理器相关的常量、宏和类型定义。
@#@OS_CPU.H的大体结构如下所示:
@#@@#@#ifdefOS_CPU_GLOBALS@#@#defineOS_CPU_EXT@#@#else@#@#defineOS_CPU_EXTextern@#@#endif@#@typedefunsignedcharBOOLEAN;@#@
(1)@#@typedefunsignedcharINT8U;@#@/*无符号8位整数*/@#@typedefsignedcharINT8S;@#@/*有符号8位整数*/@#@typedefunsignedintINT16U;@#@/*无符号16位整数*/@#@typedefsignedintINT16S;@#@/*有符号16位整数*/@#@typedefunsignedlongINT32U;@#@/*无符号32位整数*/@#@typedefsignedlongINT32S;@#@/*有符号32位整数*/@#@typedeffloatFP32;@#@/*单精度浮点数*/
(2)@#@typedefdoubleFP64;@#@/*双精度浮点数*/@#@typedefunsignedcharOS_STK;@#@/*堆栈入口宽度为8位*/(3)@#@#defineOS_ENTER_CRITICAL()EA=0/*禁止中断*/(4)@#@#defineOS_EXIT_CRITICAL()EA=1/*允许中断*/@#@#defineOS_STK_GROWTH0/*定义堆栈的增长方向*/(5)@#@#defineOS_TASK_SW()OSCtxSw()(6)@#@3.1.1与编译器相关的数据类型@#@因为不同的微处理器有不同的字长,所以μC/OS-Ⅱ的移植包括了一系列的类型定义以确保其可移植性。
@#@μC/OS-Ⅱ代码从不使用C的short,int和long等数据类型,因为它们是与编译器相关的,不可移植,因此将其定义成整型数据结构
(1)。
@#@μC/OS-Ⅱ还定义了浮点数据类型
(2)。
@#@@#@用户必须将任务堆栈的数据类型告知μC/OS-Ⅱ,这个过程是通过为OS_STK声明正确的C数据类型来完成的。
@#@51单片机的堆栈成员是8位的,并且用户的编译文件指定字符型为8位数,所以应将OS_STK声明为无符号字符型数据类型(3)。
@#@所有的任务堆栈都必须用OS_STK来声明数据类型。
@#@@#@3.1.2OS_ENTER_CRITICAL()和OS_EXIT_CRITICAL()@#@与所有的实时内核一样,μC/OS-Ⅱ需要先禁止中断再访问代码的临界段,并且在访问完毕后重新允许中断,这就使得μC/OS-Ⅱ能够保护临界段代码免受多任务或中断服务例程的破坏。
@#@μC/OS-Ⅱ定义了两个宏来禁止和允许中断:
@#@OS_ENTER_CRITICAL()和OS_EXIT_CRITICAL()(4)。
@#@@#@OS_ENTER_CRITICAL()用来关中断,OS_EXIT_CRITICAL()用来开中断。
@#@@#@执行这两个宏的最简单的方法是在OS_ENTER_CRITICAL()中调用处理器指令来禁止中断,以及在OS_EXIT_CRITICAL()中调用允许中断指令。
@#@本移植过程就是通过这种方法来禁止允许中断的,在51单片机中是通过中断允许寄存器来控制中断的,当EA=0时为关中断,当EA=1时为开中断。
@#@@#@3.1.3OS_STK_GROWTH@#@只要在结构常量OS_STK_GROWTH中指定堆栈的生长方式就可以了。
@#@@#@●置OS_STK_GROWTH为0表示堆栈从低地址向高地址增长。
@#@@#@●置OS_STK_GROWTH为1表示堆栈从高地址向低地址增长。
@#@@#@由于51单片机的堆栈是从低地址向高地址增长的,因此将OS_STK_GROWTH设置成0(5)。
@#@@#@3.1.4OS_TASK_SW()@#@OS_TASK_SW()(6)是一个宏,它是在μC/OS-Ⅱ从低优先级任务切换到最高优先级任务时被调用的。
@#@OS_TASK_SW()总是在任务级代码中被调用的。
@#@另一个函数OSIntExit()被用来在ISR使得更高优先级任务处于就绪状态时,执行任务切换功能。
@#@任务切换只是简单的将处理器寄存器保存到将被挂起的任务的堆栈中,并且将更高优先级的任务从堆栈中恢复出来。
@#@@#@μC/OS-Ⅱ要运行处于就绪状态的任务必须要做的事就是将所有处理器寄存器从任务堆栈中恢复出来,并且执行中断返回。
@#@为了切换任务可以通过执行OS_TASK_SW()来产生中断。
@#@大部分的处理器会提供软中断或是陷阱指令来完成这个功能。
@#@ISR或是陷阱处理函数的向量地址必须指向汇编语言函数OSCtxSw()。
@#@@#@然而51单片机并不提供软中断机制,因此需要尽自己的所能将堆栈结构设置成与中断堆栈结构一样。
@#@OS_TASK_SW()只会简单的调用OSCtxSw()而不是将某个向量指向OSCtxSw()。
@#@而?
@#@C_XBP指针能做到这点。
@#@?
@#@C_XBP是外部可重入栈的堆栈指针。
@#@51由于内部RAM容量的限制,可重入栈没有使用硬件堆栈(堆栈指针SP),而是在外部RAM中模拟的可重入栈,其堆栈指针即为?
@#@C_XBP,不过它是用软件模拟的。
@#@@#@3.2OS_CPU_A.ASM文件的移植@#@OS_CPU_A.ASM的移植需要编写四个简单的汇编语言函数:
@#@@#@●OSStartHighRdy()@#@●OSCtxSw()@#@●OSIntCtxSw()@#@●OSTickISR()@#@3.2.1准备工作@#@要对所要移植的函数定义重定位段,声明引用的变量,分配堆栈空间,定义必要的宏等,如下面的程序所示:
@#@@#@;@#@定义重定位段@#@?
@#@PR?
@#@OSStartHighRdy?
@#@OS_CPU_ASEGMENTCODE
(1)@#@?
@#@PR?
@#@OSCtxSw?
@#@OS_CPU_ASEGMENTCODE@#@?
@#@PR?
@#@OSIntCtxSw?
@#@OS_CPU_ASEGMENTCODE@#@?
@#@PR?
@#@OSTickISR?
@#@OS_CPU_ASEGMENTCODE@#@;@#@声明引用全局变量和外部子程序@#@EXTRNIDATA(?
@#@C_XBP);@#@仿真堆栈指针用于重入局部变量保存
(2)@#@EXTRNIDATA(OSTCBCur)@#@EXTRNIDATA(OSTCBHighRdy)@#@EXTRNIDATA(OSRunning)@#@EXTRNIDATA(OSPrioCur)@#@EXTRNIDATA(OSPrioHighRdy)@#@EXTRNCODE(_?
@#@OSTaskSwHook)@#@EXTRNCODE(_?
@#@OSIntEnter)@#@EXTRNCODE(_?
@#@OSIntExit)@#@EXTRNCODE(_?
@#@OSTimeTick)@#@;@#@对外声明4个不可重入函数@#@PUBLICOSStartHighRdy(3)@#@PUBLICOSCtxSw@#@PUBLICOSIntCtxSw@#@PUBLICOSTickISR@#@;@#@分配堆栈空间。
@#@@#@?
@#@STACKSEGMENTIDATA(4)@#@RSEG?
@#@STACK@#@OSStack:
@#@@#@DS40H@#@OSStkStartIDATAOSStack-1@#@;@#@定义压栈宏@#@PUSHALLMACRO(5)@#@PUSHPSW@#@PUSHACC@#@PUSHB@#@PUSHDPL@#@PUSHDPH@#@MOVA,R0;@#@R0-R7入栈@#@PUSHACC@#@MOVA,R1@#@PUSHACC@#@MOVA,R2@#@PUSHACC@#@MOVA,R3@#@PUSHACC@#@MOVA,R4@#@PUSHACC@#@MOVA,R5@#@PUSHACC@#@MOVA,R6@#@PUSHACC@#@MOVA,R7@#@PUSHACC@#@;@#@PUSHSP;@#@不必保存SP,任务切换时由相应程序调整@#@ENDM@#@;@#@定义压栈宏@#@POPALLMACRO@#@;@#@POPSP;@#@不必保存SP,任务切换时由相应程序调整@#@POPACC;@#@R0-R7出栈@#@MOVR7,A@#@POPACC@#@MOVR6,A@#@POPACC@#@MOVR5,A@#@POPACC@#@MOVR4,A@#@POPACC@#@MOVR3,A@#@POPACC@#@MOVR2,A@#@POPACC@#@MOVR1,A@#@POPACC@#@MOVR0,A@#@POPDPH@#@POPDPL@#@POPB@#@POPACC@#@POPPSW@#@ENDM@#@3.2.2OSStartHighRdy()函数的移植@#@使就绪状态的任务开始运行的函数叫做OSStart()。
@#@在用户调用OSStart()之前,用户必须通过调用OSTaskCreate()或OSTaskCteateExt()建立至少一个以上自己的任务。
@#@OSStartHighRdy()假设OSTCBHighRdy指向的是优先级最高任务的任务控制块。
@#@在μC/OS-Ⅱ中处于就绪状态的任务的堆栈结构看起来就像刚发生过中断并将所有的寄存器保存到堆栈中的情形一样。
@#@要想运行最高优先级任务,用户所要做的是将所有处理器寄存器按顺序从任务堆栈中恢复出来,并且执行中断返回。
@#@为了简单一点,堆栈指针总是储存在任务控制块(即它的OS_TCB)的开头。
@#@换句话说,也就是要想恢复的任务堆栈指针总是储存在OS_TCB的0偏址内存单元中。
@#@@#@OSStartHighRdy()程序流程图如图3-1所示。
@#@@#@图3-1OSStartHighRdy()程序流程图@#@移植的程序如下所示:
@#@@#@RSEG?
@#@PR?
@#@OSStartHighRdy?
@#@OS_CPU_A@#@OSStartHighRdy:
@#@@#@USING0;@#@使用寄存器第0组.上电后51自动关中断,此处不必用CLREA指令,因为到此处还未开中断,本程序退出后,开中断。
@#@@#@LCALL_?
@#@OSTaskSwHook
(1)@#@OSCtxSw_in:
@#@@#@;@#@OSTCBCur===>@#@DPTR获得当前TCB指针@#@MOVR0,#LOW(OSTCBCur);@#@获得OSTCBCur指针低地址,指针占3字节。
@#@+0类型+1高8位数据+2低8位数据@#@INCR0
(2)@#@MOVDPH,@R0;@#@全局";i:
8;s:
15165:
"Unit8WhenisyourbirthdayPeriod3SectionB1a2c教案新版人教新目标版@#@Period3SectionB1a—2c@#@Ⅰ.教学准备@#@1.教师:
@#@录音机、磁带、多媒体课件。
@#@@#@2.学生:
@#@复习英语日期的表达方式;@#@了解学校生活中的各种活动并作好记录。
@#@@#@Ⅱ.教学目标@#@1.知识目标:
@#@@#@
(1)单词:
@#@test,trip,art,festival,dear,thing,term,month,busy,time@#@
(2)词组:
@#@Englishtest,birthdayparty,schooltrip,basketballgame,haveagoodtime@#@(3)句型:
@#@—WhenisSally'@#@sbirthdayparty?
@#@—It'@#@sonOctober5th.@#@—WhenisJohn'@#@sEnglishtest?
@#@—It'@#@son...@#@2.能力目标:
@#@@#@通过对本课的学习,培养学生用英语表达的习惯,提高英语口语表达的能力,增强用英语交际的意识。
@#@@#@3.情感目标:
@#@@#@增进同学之间的了解和友情,学会在交流中关注他人的情感。
@#@@#@4.文化意识:
@#@@#@了解英语国家人们的日常交际内容,提高跨文化交际的能力。
@#@@#@Ⅲ.教学重点@#@
(1)词汇:
@#@test,trip,art,festival,dear,thing,term,month,busy,time@#@
(2)句型:
@#@—WhenisSally'@#@sbirthdayparty?
@#@—It'@#@sonOctober5th.@#@—WhenisJohn'@#@sEnglishtest?
@#@—It'@#@son...@#@Ⅳ.教学@#@难点@#@让学生熟练运用下@#@列句型正确交流和表达信息:
@#@@#@—WhenisSally'@#@sbirthdayparty?
@#@—It'@#@sonOctober5th.@#@—WhenisJohn'@#@sEnglishtest?
@#@—It'@#@son...@#@Ⅴ.教学步骤@#@Step1:
@#@Present1a@#@建议1:
@#@在多媒体课件中,展示几幅图片,其中包括1a中的四幅图片,问学生图片中是什么活动,让学生将图片与活动配对。
@#@然后老师就图片内容和学生做自由谈论。
@#@@#@Forexample:
@#@@#@T:
@#@Class!
@#@Lookatthepicturesonthescreen.Whatactivityisitineachpicture?
@#@@#@Ss:
@#@It'@#@sabasketballgame/aschooltrip...@#@T:
@#@Class!
@#@Canyoumatchthepictureswiththeevents?
@#@@#@Aftermatching,checkthestudents'@#@answers.@#@T:
@#@Class!
@#@Doyoulikehavingtheseactivities?
@#@Forexample,doyoulikehavingaschooltrip?
@#@@#@S1:
@#@Yes,Ido.Iliketripverymuch.@#@T:
@#@DoyoulikehavingEnglishtests?
@#@@#@S2:
@#@No,Idon'@#@tlikeit.@#@T:
@#@Whydon'@#@tyoulikehavingEnglishtests?
@#@@#@S2:
@#@BecauseI'@#@mnotg@#@oodatEnglish.@#@建议2:
@#@教师问学生在学校中有哪些活动,是否喜欢参加这些活动,然后过渡到1a,让学生将图片与活动配对。
@#@@#@Forexample:
@#@@#@T:
@#@Class!
@#@Whatactivitiesdoyouoftenhaveintheschool?
@#@@#@Ss:
@#@WehaveEnglishtests,birthdayparties,basketballgames.@#@T:
@#@Whatotheractivitiesdoyouhave?
@#@Pleasetrytothinkandsay.@#@Ss:
@#@Schooltrip,sportsmeeting,runningexercise...@#@T:
@#@Doyoulikehavingtheseactivities?
@#@Forexample,Doyoulikehavingbasketballgames?
@#@@#@Ss:
@#@Yes,Ido./No,Idon'@#@t.@#@Justaskstudentssomeoftheactivitiesrandomly.Maybedifferentstudenthasdifferentanswer.@#@T:
@#@Class!
@#@Canyoumatchthepictureswiththeevents?
@#@@#@Thencheckthestudents'@#@answers.@#@Step2:
@#@Pr@#@actice@#@建议1:
@#@教师先让学生大声读几遍1a中的词组,然后找几名不同层次的学生来读,看看读得怎么样。
@#@若读得不好,教师可领读一到两遍。
@#@@#@Forexample:
@#@@#@T:
@#@Class!
@#@Pleasereadthephrasesloudly.ThenI'@#@llcallsomeofyoutoread.@#@S1:
@#@Englishtest,birthdayparty,basketballgame...@#@S2:
@#@Englishtest,birthdayparty,basketballgame...@#@Thentheteacherhasaleadingrea@#@ding.@#@建议2:
@#@教师问学生是否能正确读出1a中的词组,找几名不同层次的学生读一读,教师纠正其发音上的错误。
@#@然后让学生开展朗读比赛,看哪一组读得又快又好,给予读得好的小组奖励,例如小红旗、五角星等。
@#@@#@Forexample:
@#@@#@T:
@#@Class!
@#@Canyoureadthephrasescorrectly?
@#@@#@S1:
@#@Englishtest,birthdayparty,basketballgame...@#@S2:
@#@Englishtest,birthdayparty,basketballgame...@#@Thentheteacherhasapronunciationcorrectio@#@n.@#@T:
@#@Class!
@#@Nowlet'@#@shaveareadingcompetition.Seewhichgroupcanreadfasterandbetter.@#@Thencalleachgrouptoactout.Awardthegroupwhichreadfasterandbettersomeprizes,suchasaRedFlag,oraRedStar,etc.@#@Step3:
@#@Task1b@#@建议:
@#@教师问学生是否能熟练说出1a中的词组,告诉学生将做个听力测试,检验学生掌握的怎么样。
@#@然后播放录音,让学生听录音并圈出所听到的词组。
@#@@#@Forexample:
@#@@#@T:
@#@Class!
@#@Canyoureadandsaythephrasesin1afluently?
@#@Now,let'@#@shaveatest.Pleaselistentothedialogueandcircletheeventsyouhearin1a.@#@Playthetapeandletthestudentslisten.Thenchecktheanswers.Seehowwelltheylistened.@#@Step4:
@#@Task1c@#@建议:
@#@教师引导学生回顾1a中的词组,并问学生这些活动的日程表,然后过渡到1c,向学生介绍Sally也有自己的日程表,问学生是否知道她的日程表。
@#@@#@Forexample:
@#@@#@T:
@#@Class!
@#@Justnowwetalkedabouttheactivitiesinschool,right?
@#@Whatactivitiesdoyouknow?
@#@@#@Ss:
@#@Englishtest,birthdayparty,bask@#@etballgame,schooltrip...@#@T:
@#@Whenisyourbirthdayparty?
@#@@#@S1:
@#@Mybirthdaypartyison...@#@T:
@#@WhenisyourEnglishtest?
@#@@#@S2:
@#@It'@#@son...@#@T:
@#@Theseareyourcalendars.Sallyalsohasherowncalendar,doyouknowwhenherbirthdayis?
@#@Whenherotheractivitiesare?
@#@Now,let'@#@slistenandfindouttheanswers.@#@Step5:
@#@Consolidation@#@建议:
@#@教师让学生看一遍听力材料,再放一遍录音让学生听,问学生是否能完全听懂。
@#@然后对听力材料中较难理解的句子做简单讲解。
@#@@#@Forexample:
@#@@#@T:
@#@Class!
@#@Pleaselookthroughthelisteningtext.Thenwewilllistenagain.Seeifyoucancatchthelisteningtextcompletely.@#@Afterlistening,haveabriefexplanationaboutthedifficultpoints.@#@Step6:
@#@Practice@#@建议:
@#@让学生看着约翰的日程表,老师提问,学生回答。
@#@然后让学生仿照例子,两人一组作问答练习。
@#@@#@Forexample:
@#@@#@T:
@#@Class!
@#@PleaselookatJohn'@#@scalendarandanswermyquestions.WhenisSally'@#@sbirthdayparty?
@#@@#@Ss:
@#@It'@#@sonOctober5th.@#@T:
@#@Whenistheschooltrip?
@#@@#@Ss:
@#@It'@#@sonSeptember26th.@#@Thenletthestudentsroleplaytheconversationinpairs.Callsomepairstoactout.@#@S1:
@#@Hi,Sally.Whenisyourbirthdayparty?
@#@@#@S2:
@#@It'@#@sonOctober5th.@#@S1:
@#@Whenisthespeechcontest?
@#@@#@S2:
@#@It'@#@sonSeptember29th.@#@S1:
@#@Whenisthebasketballgame?
@#@@#@S2:
@#@It'@#@sonOctober2nd.@#@Step7:
@#@Practice2a@#@建议1:
@#@让学生在学校经常组织的活动后打勾,问学生能否熟练说出这些活动。
@#@让学生自己练习朗读,然后找几名学生朗读一遍。
@#@教师纠正其发音错误并领读两遍。
@#@@#@Forexample:
@#@@#@T:
@#@Class!
@#@Whatactivitiesdoyouoftenhaveinourschoo@#@l?
@#@Pleasecheckthem.@#@Callseveralindividualstoactout.@#@T:
@#@Class!
@#@Canyoureadthesephrasescorrectly?
@#@Pleasereadthemloudlybyyourselves.@#@ThenIwillcallsomeofyoutoreadout.@#@S1:
@#@Soccergame,schooltrip,SchoolDay,booksale...@#@S2:
@#@EnglishDay,artfestival,SportsDay...@#@Theteachercorre@#@ctsthestudents'@#@wrongpronunciation.Thenhasaleadingreading.@#@建议2:
@#@教师让学生在学校经常组织的活动后打勾,让学生自己大声朗读几遍。
@#@然后进行一个看图抢答游戏:
@#@让学生看图片,抢答出图片所示的活动,给说得最快的学生奖励。
@#@@#@Forexample:
@#@@#@T:
@#@Class!
@#@Whatactivitiesdoyouoftenhaveinourschool?
@#@Pleasecheckthem.@#@Next,let'@#@splayaguessinggame.Lookateachpicture,rushtosayouttheactivityinthepicture.Seewhocansaythefastest.Iwillawardyou.@#@Thenshoweachpicturetotheclass.Letthestudentslookandrushtosay.Awardthestudentswhosayoutthefastestaprize.@#@Step8:
@#@Task@#@建议1:
@#@教师问学生喜欢什么活动,找几名学生回答,然后问学生还喜欢其他什么活动。
@#@可以增加一些提问内容,例如可以问学生为什么喜欢这个活动。
@#@然后让学生两人一组,做问答练习。
@#@@#@Forexample:
@#@@#@T:
@#@Class!
@#@Justnowwe@#@talkedabouttheactivitiesyouhaveintheschool.Well,whatactivitiesdoyoulike?
@#@@#@S1:
@#@Ilikeschooltrip.@#@T:
@#@Whydoyoulikeschooltrip?
@#@@#@S1:
@#@BecauseIcanseealotofthingsandpeople.@#@T:
@#@Whatotheractivitiesdoyoulike?
@#@@#@S1:
@#@IalsolikeSportsDa@#@y.@#@T:
@#@WhydoyoulikeSportsDay?
@#@@#@S1:
@#@BecauseIlikesports.Onthatday,Icanplaysports.@#@Thenletthestudentsworkinpairslikethis.Callsomepairstoactout.@#@建议2:
@#@教师问一名学生喜欢什么活动以及为什么喜欢。
@#@然后让学生在小组内做一个调查,调查组内同学分别喜欢什么活动以及喜欢的原因。
@#@然后找几组学生表演。
@#@@#@Forexample:
@#@@#@T:
@#@Class!
@#@Aretheremanyactivitiesintheschool?
@#@@#@Ss:
@#@Yes,thereare.@#@T:
@#@Well,whatactivitiesdoyoulike?
@#@Whydoyoulikethem?
@#@@#@Callonestudenttopracticewiththeteacher.Thenletthestudentsworkingroups.@#@S1:
@#@Hello!
@#@Whatactivitiesdoyoulike?
@#@@#@S2:
@#@Ilikeartfestival.@#@S1:
@#@Whydoyoulikeartfestival?
@#@@#@S2:
@#@BecauseIlikesinging,drawinganddancing.@#@S1:
@#@Whatactivitiesdoyoulike?
@#@@#@S3:
@#@Ilikebooksale.@#@S1:
@#@Whydoyoulikebooksale?
@#@@#@S3:
@#@BecauseIcanmakemoneybymyself.@#@Callsomegroupstoactout.@#@Step9:
@#@Leadin@#@建议1:
@#@教师问学生喜欢哪些学校活动,让学生列举。
@#@然后问学生是否能给这些活动安排恰当的时间,制作一份活动日程表。
@#@然后过渡到2b部分。
@#@@#@Forexample:
@#@@#@T:
@#@Class!
@#@Whatactivitiesdoyoulikeinschool?
@#@@#@S1:
@#@Ilikeschooltrips.@#@S2:
@#@Ilikebasketballgames.@#@S3:
@#@Ilikeartfestival.@#@...@#@T:
@#@Class!
@#@Canyousetpropertimefortheseactivities?
@#@Thenmakeacalendarfortheseactivities.@#@Thenletthestudentsworkinpairsorgroupstomakethecalendar.@#@建议2:
@#@教师找一份学校的本学期年历,问学生年历上的活动什么时候举行。
@#@然后问学生是否也能为学校制作一份相似的年历,由此过渡到2b部分。
@#@@#@Forexample:
@#@@#@T:
@#@Class!
@#@Thisisourschoolcalendarofthisterm.Lookattheactivitiesonthecalendarandanswermyquestion.WhenisthesportsDay?
@#@@#@Ss:
@#@It'@#@son...@#@T:
@#@Whenistheartfestival?
@#@@#@Ss:
@#@It'@#@son...@#@Step10:
@#@Task@#@建议:
@#@教师让学生结合自己学校的实际情况,两人一组就学校的活动内容做对话练习。
@#@找几组作示范表演。
@#@@#@Forexample:
@#@@#@T:
@#@Class!
@#@Canyoutalkaboutyourschoolcalendar?
@#@Forexample,Whenissomebody'@#@sbirthdayparty?
@#@Whenisyourschoolspeechcontest?
@#@...@#@Then,letthestu@#@dentsworkinpairstomakeadialogue.@#@S1:
@#@Hi!
@#@@#@S2.Whenisyourbirthdayparty?
@#@@#@S2:
@#@It'@#@son...@#@S1:
@#@Whenisyourschoolspeechcontest?
@#@@#@S2:
@#@It'@#@s@#@on...@#@S1:
@#@Whenisyourclassbasketballgame?
@#@@#@S2:
@#@It'@#@son...@#@Step11:
@#@Task@#@建议:
@#@教师让学生在小组内做调查。
@#@一个学生提问,其他同学回答,调查组内成员的生日,班级或学校的活动举行的时间。
@#@调查结束后,让一名学生代表本组做汇报。
@#@@#@Forexample:
@#@@#@T:
@#@Class!
@#@Now,makeasurveyinyourgroup.Pleaseaskyourclassmates'@#@birthdays,thedatesofyourclassactivitiesoryourschool'@#@sactivities,andsoon.ThenI'@#@llcallonestudentofeachgrouptogiveareport.@#@S1:
@#@Hello!
@#@Whenisyourbirthday?
@#@@#@S2:
@#@Mybirthdayison...@#@S1:
@#@Whenisyourclassschooltrip?
@#@@#@S3:
@#@It'@#@son...@#@S1:
@#@Whenisyourclassbasketballgame?
@#@@#@S4:
@#@It'@#@son...@#@S1:
@#@WhenisyourclassEnglishtest?
@#@@#@S5:
@#@It'@#@son...@#@Thencalloneofeachgrouptogiveareport.@#@S1:
@#@Hello!
@#@Everyone!
@#@Iwanttotellyouabouttheresultsofmygroupsurvey.@#@Inmygroup,S2'@#@sbirthdayison...@#@InS3'@#@sclass,theschooltripison...@#@InS4'@#@sclass,thebasketballgameison...@#@InS5'@#@sclass,theEnglishtestison...@#@Step12:
@#@Summary@#@建议:
@#@教师让学生自己总结本节课所学的内容,包括单词、词组和句型。
@#@@#@Forexample:
@#@@#@T:
@#@Class!
@#@Let'@#@ssumupwhatwehavelearnedinthisclass,includingwords,phrasesanddrills.Canyousumupbyyourselves?
@#@@#@Thencallsomeindividualstodoit.@#@Thewordsare:
@#@test,trip,@#@art,festival,thing,term,month,busy,time@#@Thephrasesare:
@#@Englishtest,schooltrip,SchoolDay,booksale,birthdayparty,basketballgame,artfestival,sportsDay@#@Thesentencesare:
@#@@#@—WhenisSally'@#@sbirthday?
@#@ —It'@#@sonOctober5th.@#@—Whenist@#@heschooltrip?
@#@ —It'@#@sonSeptember26th.@#@—Whenisthespeechcontest?
@#@ —It'@#@sonSeptember29th.@#@—Whenisthebasketballgame?
@#@ —It'@#@sonOctober2nd.@#@Step13:
@#@Homework@#@1.根据本节课所学内容,两人一组编一个新对话并表演。
@#@@#@2.根据所在班级或学校的实际情况,制作一份自己的日程表。
@#@@#@3.调查本班或学校经常组织什么活动,制成表格,作好记录。
@#@@#@Unit8 Whenisyourbirthday?
@#@@#@SectionB1a2c@#@Wordsandphrases@#@Sentences@#@test,trip@#@Englishtest@#@schooltrip@#@birthdayparty@#@basketballgame@#@—WhenisSally'@#@sbirthdayparty?
@#@—It'@#@sonOctober5th.@#@—Whenistheschooltrip?
@#@—It'@#@sonSeptember26th.@#@—Whenisthespeechcontest?
@#@—It'@#@sonSeptember29th.@#@—Whenisthebasketballgame?
@#@—It'@#@sonOctober2nd.@#@知识讲解@#@1.举行某活动要用动词“have”。
@#@@#@haveanEnglishtest举行英语考试@#@haveaschooltrip举行学校旅行@#@haveabirthdayparty举行生日聚会@#@haveabasketballgame举行篮球比赛@#@2.询问活动何时举行,可以问:
@#@Whenistheactivity?
@#@回答用:
@#@It'@#@son+具体某一天或It'@#@sin+月份@#@例如,
(1)——萨利的生日聚";i:
9;s:
27015:
"Java自学之路精华版@#@目录@#@JAVA自学之路一:
@#@学会选择2@#@JAVA自学之路二:
@#@JAVA自学路线图3@#@JAVA自学之路三:
@#@要动手3@#@JAVA自学之路四:
@#@要事为先4@#@JAVA自学之路五:
@#@问题解决之道6@#@1:
@#@要仔细的观察错误的现象,是的,要仔细6@#@2:
@#@要仔细思考问题会出在哪些环节(重要)6@#@3:
@#@如何定位错误(重要)分析清楚有哪些环节之后,下一步就是定位到底什么环节出错了。
@#@.......7@#@4:
@#@如果还不行,google吧7@#@5:
@#@什么?
@#@还不行?
@#@那么就BBS吧8@#@6:
@#@还解决不了?
@#@问老师吧,这个只能是在你参加了培训的前提下了。
@#@9@#@7:
@#@还解决不了?
@#@是不是思路从根上就搞错了?
@#@写信给我,让我也学习一下,共同进步吧。
@#@...9@#@JAVA自学之路六:
@#@项目的自学9@#@JAVA自学之路七:
@#@路线图明细10@#@一:
@#@J2SE10@#@二:
@#@数据库(Oracle或者MySQL)10@#@三:
@#@JDBC10@#@四:
@#@HTML_CSS_JAVASCRIPT11@#@五:
@#@Servlet&@#@JSP11@#@六:
@#@Struts11@#@七:
@#@XML12@#@八:
@#@Hibernate12@#@九:
@#@Spring12@#@十:
@#@EJB3.013@#@十一:
@#@至于SOA,对于自学的同学来说,暂时不用特别关注。
@#@13@#@ @#@@#@JAVA自学之路一:
@#@学会选择@#@为了就业,不少同学参加各种各样的培训。
@#@@#@决心做软件的,大多数人选的是java,或是.net,也有一些选择了手机、嵌入式、游戏、3G、测试等。
@#@@#@那么究竟应该选择什么方向呢?
@#@@#@我的意见是,不要太过相信各种培训机构或是抢手文章的说法(包括我),当你要走向社会的时候,就不要再把自己当成学生,不要把自己的将来交给别人,学会运用自己的眼睛去观察,去了解这个世界吧。
@#@@#@每个培训机构都会宣传自己的好处,并不能说明大的趋势。
@#@一些新闻文章很有可能是枪手写的,不必太过相信。
@#@国外背景的教师和课程,未必适合你。
@#@那么怎么才能确定自己将来的方向?
@#@如何才能从纷繁复杂、或真或假的数据世界中挖出一条路?
@#@@#@我讲一个通过招聘网站的观察方法。
@#@@#@可以到各种招聘的网站上查询信息(可以到google上查询招聘的网站),例如:
@#@@#@@#@,综合了各大招聘网站的数据。
@#@@#@这些数据都是最真实不掺假的原始数据,你可以每隔一段时间搜索一次,一些规律就会被总结出来了。
@#@比如说我在中搜索java,全国大概提供了3万个职位。
@#@位然后要多翻几页,这样不仅能够看清楚大概有多少是有效的职位,而且还可以看清楚用人单位最关心的技能是什么,这个很重要,决定着你将来要花多少时间和精力在特定的知识点上,比如说swing,搜了一下,全国只有700个左右的职位,仔细读了一下,也并非全是有效的职位,花太多时间和精力在这个上面就不值得了,当然自己感兴趣或者为了研究的话另当别论。
@#@不过如果是为了快速的就业,把太多时间和精力花在很多职业生涯的前一、二年用不到的知识上就太可惜了。
@#@同时,并非某一个行业的职位数目少,就不能当作一个方向进行选择,比如.NET,我搜索到的职位数是1.6万左右,比java少,是不是就选java了呢?
@#@不一定,因为java职位虽然多,但是可能竞争者可能也多,有些方向虽然职位数不多,但是和你竞争这些职位的人数量也少,不见得就不能选择。
@#@不过,如果某一个方向的职位数目过少,你可就要小心了,选择这样的方向风险会非常大,如J2ME。
@#@@#@我个人觉得java/J2EE、.net、嵌入式开发是不错的三个方向。
@#@@#@如果非要在java和.net中选择的话,我个人是推荐java的,原因:
@#@@#@1:
@#@Java能够开发linux、unix服务器上的程序@#@2:
@#@JavaEE和.NET在企业应用方面的关注点是差不多的,但是学习了java如果将来想转到.net上会比较简单,几天的学习然后上手开发应该是问题不大的,但是反之就不行了。
@#@@#@当然如果有了些经验之后,你就会发现语言或者平台不再是技术上的阻碍,一些原理性的东西学到手,然后再加上项目经验,使用什么平台,反而不是最重要的。
@#@不过如果非要用一种平台进入企业开发的领域,至少在目前,2007年9月,我推荐java。
@#@@#@完全可以不同意我的观点,但是无庸置疑,如果是为了就业,多到招聘网站阅读阅读职位的信息,对你将来的方向和学习是大有益处的。
@#@选择是最痛苦的,看看《天生购物狂》中的刘青云就知道了,不过既然无法逃避,就作出自己的选择吧。
@#@每个人都会受到别人的影响,在作出决定之前,要想尽各种办法让自己理性一些吧。
@#@这样,你的选择会离正确的方向更近一些。
@#@@#@JAVA自学之路二:
@#@JAVA自学路线图@#@有不少的同学发信给我,和我探讨java的自学过程应该是什么样的,毕竟有很多人因为各种各样的原因不能参加培训。
@#@我试着给出自己的见解,抛砖引玉吧。
@#@这个路线图是给那些为了就业的人准备的,如果只是兴趣,不一定照这个走。
@#@这里只是讲了路线图,关于路线中的各个阶段,学到什么程度,如何学习等,可以参考后面的JAVA自学之路七:
@#@《路线图明细》。
@#@@#@首先要学JavaSE,这是无庸置疑的。
@#@与此同时,是的,与此同时,和JavaSE的学习同步,建议大家研究一下数据结构与算法。
@#@在这儿之后,你可以选择向J2ME、或者JavaGUI、Socket编程等方向努力,但是通过第一篇的办法,你可以很容易就将这方向过滤掉(永远不要忘了我们是为了就业),好吧,暂时和它们诀别,还是向着J2EE的方向前进吧。
@#@在JavaSE完成之后,可以试着完成一些小项目,同时关注一下设计模式的内容,不必强求自己能够完全掌握各种细节,往前走吧。
@#@@#@掌握一种编程工具,比如说Eclipse。
@#@@#@数据库,可以选择使用Oracle或者MySQL开始。
@#@JDBC,用Java连接数据库。
@#@可以选择在这个地方切入Hibernate,也可以选择在Struts之后。
@#@@#@HTML\CSS\JavaScript,这些东西是做web项目必需的内容。
@#@@#@Servlet\JSP,服务器端必需。
@#@@#@XML、AJAX,新的流行趋势不能不了解。
@#@@#@作一些小项目吧。
@#@比如BBS、留言系统、学籍管理、商城等等,随便找一些业务逻辑比较简单的来做一做:
@#@@#@Struts,MVC的典型应用,Hibernate,ORMapping的典范之作。
@#@SpringIOC+AOP,面向对象+面向切面,完善的旅程。
@#@把以前自己的小项目加入Struts、Spring、Hibernate的元素吧。
@#@去研究各种商业项目的业务逻辑吧,才能在你的简历中加入浓重的一笔。
@#@EJB3.0,java在走了很多弯路后的回归之作,值得研究。
@#@SOA,业界铁定的未来趋势,要紧紧跟随。
@#@@#@在后面,我会告诉你每一步的学习方法和学习重点。
@#@@#@JAVA自学之路三:
@#@要动手@#@无论如何,请坚持不懈的动手实验!
@#@@#@学习Java要动手,仅仅是看和听是不能够学好编程的。
@#@总有同学来信问我们这样的问题,说:
@#@"@#@老师我看了视频了,可是怎么一动手就没有任何思路呢?
@#@"@#@对此,我一般都会说不要着急,如果你只是看了视频就想行云流水的话,那老师这些年的锻炼真是白费了,这么多年的苦练才能略有些行云流水的感觉,你一朝一夕就想自己能够达到,不是太奢侈了吗?
@#@@#@作为编程的过来人想一下,当年自己学编程的时候是什么时候有思路的呢?
@#@至少也是照猫画虎画了一段时间之后吧,我本人是在某一个领域画虎画了上万行代码的时候才慢慢有自己思路的。
@#@就像写作文,要有自己思路总是一般来说要经过几个阶段,首先学习词汇,然后学习造句,然后大量阅读别人的文章,自己模仿着写一些,逐渐的经验积累,才能形成自己的思路。
@#@学编程,恐怕也得慢慢的来吧,只是看一看、听一听视频,是不足以学好编程的。
@#@@#@所以,动手吧,跟着做,一行一行的跟着敲,一个项目敲完了,比如坦克,再试着加一些自己的功能,按照自己的思路敲一些代码,收获远比干听大的多。
@#@@#@如果遇到,暂时对于一些思路不能理解的同学,我一般都会劝告说,动手写,先写代码,量变会引起质变的。
@#@而这种质变的确发生过不少次。
@#@@#@提醒一句,要理解代码思路之后再跟着敲,背着敲,千万不要左边摆着别人的程序,右边自己一个一个子母的写,这就不再是程序员了,成了打字员了。
@#@@#@纸上得来终觉浅,所以:
@#@别问那么多,别想那么多,动手写吧。
@#@@#@ @#@@#@JAVA自学之路四:
@#@要事为先@#@对待人生的任何事情都要:
@#@抓大放小,要事为先!
@#@@#@对于一个以前从来没有接触过java的人,java无疑是庞大的,似乎每个领域都可以拓展开来都是一片开阔地,每一个领域要想深入接触到每一个细节所耗费的精力都是巨大的。
@#@这个时候大家都胸怀壮志,两眼发光的盯着每一个崭新的知识点,遇见了任何一个知识点都恨不得抠的清清楚楚,明明白白。
@#@@#@难道这有什么不对吗?
@#@@#@我的意见是,这样并没什么大毛病,但是学习效率太低了!
@#@我们推荐的学习方式是,抓大放小,要事为先{马士兵老师的这句话可能并不适合当代的大学生。
@#@仔细思考}。
@#@@#@比如说学习J2SE的时候,学到GUI这一章,有的同学认为,既然学到这儿了,我们去把SWING细细的了解一遍吧;@#@还有的同学,遇到了在Linux下的Shell编程,就恨不得把Shell先学成专家才肯,或者是才敢,继续往下学习;@#@有没有过这样的感觉,一本书的上册没有学好,觉着下册心里也没底儿,甚至非要把上册复习一遍才敢继续学习。
@#@如果你也是这样,要去看看心理医生啦,没准儿会有洁癖的毛病。
@#@@#@任何事情都要追求完美才敢继续往后进行,是一种性格缺陷@#@大胆的放弃一些东西吧,有失才有得,把自己有限的、宝贵的精力用在对于就业直接相关的地方,这才是最有效率的学习方式!
@#@等你参加工作,有了可持续发展的事业动力和经济基础,有时间有精力闲的没事儿干的时候,再去研究那些其它吧。
@#@@#@曾经有一个故事,说得是产能和产量的关系。
@#@@#@一个人喜欢读书,读了一辈子,无所不通,这时候要做任何工作都可以,他的产能到了极致,但是,他老了,即便每天产出大量的东西也不能维持多久了,一辈子的产量并没有多少。
@#@另一个人直接工作,忙,天天在机器旁日复一日,做了一辈子,没时间学习和进修,可以想象,产量能有多大呢。
@#@@#@人的一生,要锻炼产能,也要及时产出,引擎要转,也要停下来加油,这两者平衡的越好,你的贡献和产量就会越大。
@#@如果钻研的东西和产能目标(或者说近期的产能目标)无关的话,要舍得放手。
@#@@#@所以,对于SWING,暂时先扔在一边吧。
@#@对于shell,对于各种协议过于详细的细节,对于喜欢的游戏编程,对于javascript各种华而不实的效果,都暂时和它们分别吧。
@#@一切和我们的直接工作目标关联不大的东西,扔在一边或者弄清楚到足够支持下一步的学习就可以了。
@#@{能否把这种工作目标换成其他的东西呢?
@#@}@#@那这样岂不是妨碍我成为通晓各种细节的高手了吗?
@#@@#@我一向不认为一个人掌握了很多很多知识点的细节就是高手了,一个人如果告诉你,回字有四种写法,你会认为他是高手吗?
@#@毫不客气的说,现在我们所教授的所有知识细节在网上或书中都可以找到,只要你肯花时间花精力去动手试,去钻研,没有什么不能掌握的。
@#@struts、spring你能掌握吗?
@#@当然能!
@#@但是如果把时间花在spring的各种细节的研究上,花在研究中国企业应用不广泛地的springmvc上,这个精力就太浪费了,而且学习的积极性会受到打击,谁愿意整天泡在细节的蜘蛛网中挣扎不出来呢?
@#@谁愿意天天经历风雨却总是不能见到彩虹呢?
@#@@#@盖房子,要先建骨架,再谈修饰。
@#@画山水,要先画结构,再谈润色。
@#@@#@认识一台结构复杂的机器,应该首先认清楚脉络,然后再逐步认识每一个关节。
@#@@#@为了应付从小学到大学的考试,我们背了各种各样的不应该提前掌握的细节,同时也养成了见到细节就抠的学习习惯。
@#@而现在,是到改改的时候了。
@#@@#@请在合适的时间,做合适的事情吧。
@#@{DoForward!
@#@ThinkForward!
@#@Sanely!
@#@}@#@把时间和精力花在作项目上面,花在写作品以及锻炼解决问题的能力上面吧,这是迈向高手的正确的而且快速的方向。
@#@@#@我一直不认为一个课程提供了很多很多的细节就是优秀的价值高的课程了,掌握必要的细节,这个不含糊,至于其他,或者通过视频给出(这样可以给出更多的细节,但是不占上课时间,课上只讲重要的、必要的细节知识),或者在掌握了自学的能力后自己能够查出,这才是正途。
@#@@#@当你看书到某个地方暂时不理解的时候的,暂时放手吧,追求一些行云流水、自然而然的境界吧,只是不要停下前进的脚步,不要被大路旁边的支根末节干扰了你前进的行程,项目,真实的项目,这才是目的,就在不远的前方。
@#@@#@陶渊明读书,叫做“不求甚解”,但他是大诗人。
@#@@#@诸葛亮读书,总是“观其大略”,但他是大政治家。
@#@@#@作研究的,是在确定了方向之后才详细的研究深入的东西。
@#@@#@到了庐山,脉络形状扔在一边,盯着一棵棵小草、一粒粒石子的看,怎么样才能识得“真面目”?
@#@@#@作为应用型的人才,是研究回字的n种写法还是抓紧时间向着主要应用的方向努力,请自己作出抉择。
@#@@#@以项目驱动自己的学习吧,当把握了技术的脉络之后再去补充细节的研究,是正途。
@#@这辈子就不研究其他的方向了吗?
@#@当然要研究!
@#@但是在将来合适的时间再说吧。
@#@@#@所以,抓大放小,要事为先!
@#@@#@ @#@@#@JAVA自学之路五:
@#@问题解决之道@#@既然是学习,就不可能不遇到问题。
@#@@#@既然是自学,就没有方便的和老师探讨的机会。
@#@@#@那么,遇到问题之后,环境配不通,程序调不过,运行不正常,遇见这些恼人的问题的时候,该怎么办呢?
@#@@#@首先我要恭喜你,遇见问题,意味着你又有涨经验的机会了,每解决一个问题,你的JAVA经验值就应该上升几百点,问题遇到的越多,知识提升的越快。
@#@但是总是解决不了也是很恼人的,怎么办呢?
@#@我一般要求我们的学生都是这样来进行的。
@#@@#@当你遇到一个问题的时候:
@#@@#@1:
@#@要仔细的观察错误的现象,是的,要仔细@#@有不少同学的手非常快,在编译一个程序的时候,报了一大堆的错误,扫了一眼之后就开始盯着代码一行一行的找,看清什么错误了吗?
@#@没有!
@#@有的时候安装软件出问题了,一个对话框弹出来说出错了,马上举手问老师:
@#@“不得了了,出错了,出错了”。
@#@@#@“什么错误?
@#@”@#@“还没看呢?
@#@”@#@这都是典型的不上心的方法!
@#@请记住,学习编程并不是一件很容易的事情,自己首先要重视,要用心才可以。
@#@在开发中,仔细观察出错信息,或者运行不正常的信息,是你要做的第一件事。
@#@读清楚了,才能在以后的步骤中有的放矢,哭了半天,总要知道哭的是谁才成。
@#@@#@这里又分三种情况:
@#@@#@A:
@#@错误信息读懂了,那么请进入2步:
@#@要仔细思考问题会出在哪些环节@#@B:
@#@没读懂,愣是一点没看懂,进入第4步吧:
@#@google@#@C:
@#@读了个半懂,有些眉目但是不太能确定,第2步和第4步结合着来。
@#@@#@2:
@#@要仔细思考问题会出在哪些环节(重要)@#@当你读懂了一个问题之后,要好好的思考这个问题可能会在哪些环节上出错。
@#@@#@一辆汽车从总成品线上下来,车门子关不上!
@#@哪错了?
@#@你怎么查?
@#@当然是顺着生产线一站一站的查下来。
@#@程序也是一样的,也是一系列语句完成后产生的结果。
@#@@#@写一个网络程序,总是发现服务器端打印不出接收的数据,有几个环节会出错?
@#@仔细分析这个现象的环节:
@#@@#@客户端产生数据->@#@按“发送”按钮->@#@发送到服务器->@#@服务器接收到后打印@#@这几个环节都有可能会出错:
@#@@#@有可能客户端根本就没产生数据,有可能发送按钮按下去后根本就没发出去,或者发出去的不是你产生的东西,或者根本就没连接网络,或者发送出去服务器没有接收到,或者接收到之前就打印了等等等等。
@#@@#@学着去这样仔细的分析程序的环节和这些环节可能会产生的问题,你的经验值定然会大幅度快速的提升,这样做很累人,但是一件事情如果做下来一点都不累的话,这个东西还有价值吗?
@#@@#@在网页A输入了一个人的名字,提交到B,首先存储到数据库,然后再读出来,发现乱码!
@#@怎么办?
@#@当然是分析环节:
@#@@#@客户输入->@#@HTTP发送->@#@B接收->@#@存储到数据库->@#@读出->@#@展现到网页@#@每个环节都可能出问题,怎么才能知道哪里出的问题?
@#@继续往下读。
@#@@#@3:
@#@如何定位错误(重要)分析清楚有哪些环节之后,下一步就是定位到底什么环节出错了。
@#@@#@定位有以下三种办法:
@#@@#@A打印输出,比如java的System.out.println(),比如js的alert(),这种办法常用,必须掌握@#@BDebug,可以参考我们的视频《坦克大战》,详细讲了Eclipse的调试。
@#@@#@C删掉一部分调试一部分,也就是去掉一部分的功能,做简化,然后调试剩下的功能,JSP和JavaScript常用。
@#@@#@4:
@#@如果还不行,google吧@#@还查不出来?
@#@恭喜你,你遇到的错误是值得认真对待的错误,是会影响你学习生涯的错误,问一下google或者XX吧。
@#@照着下面的方法查查看。
@#@@#@一般来讲,搜索引擎可以搜到各种知识点,我曾经跟同学们开玩笑说:
@#@“学会了怎么google或者baidu,其实没必要跟老师学了,自己全都搞懂了。
@#@”当然,只是玩笑,培训的作用有三个:
@#@@#@A:
@#@系统化知识@#@B:
@#@真实项目锻炼经验@#@C:
@#@少走弯路,节省时间@#@言归正传,如何查搜索引擎?
@#@@#@先精后粗,首先先进行尽量精确的查找,比如一个错误,SocketException,你怀疑它是在connect()方法出的问题,那么当然是选这样的关键词javaconnectSocketException@#@先中后英,本着以解决问题为主的想法,练习英文还是先放在一边吧,首先应该在中文网页中查询,还不行的话,搜索英文的吧。
@#@有很多东西就像一层窗户纸,远看灰蒙蒙怪唬人的,你壮着胆子一捅,它就破了。
@#@阅读英文的书籍就是如此,不是想象中的那么困难:
@#@)宁可在沙场上战死,也不能被吓死不是吗:
@#@)@#@信息筛选,搜索出来的结果不见得能够完全匹配,建议大家多阅读前几页的搜索结果,多打开几个网页看看,不过,我的经验是超过3页一般就没意义了,所以超过3页还没有找到合适的答案,或许应该调整一下关键词,或者放粗整个搜索的结果了。
@#@@#@经常的进行知识难点的查询,如果一个问题牵扯的面比较广,就干脆到网上搜索一些相关的专题,比如“java乱码mysql”“oracle创建用户”等等,如果有必要,不要犯懒,勤动手写一些小小的测试程序,来弄明白知识点的细节。
@#@这也是涨知识的重要的途径。
@#@@#@5:
@#@什么?
@#@还不行?
@#@那么就BBS吧@#@如果实在还不行,就到BBS上面问一问高手吧。
@#@到哪个BBS上?
@#@@#@google或者XX不就行了么?
@#@关键词“java论坛”“javabbs”@#@然后在搜索结果里好好的看看那些活动频繁的论坛,以后就是你经常光顾的地方了。
@#@就很不错。
@#@@#@向别人提问是非常需要技巧的!
@#@@#@曾经有人问我这样的问题:
@#@“请问如何才能学好java呢?
@#@”这个要求太泛泛了。
@#@还有人给我一段代码甚至jar包也寄过来,然后说老师的我的代码中有个错误您帮我查查。
@#@@#@我没有办法去花大量的时间建立环境去调试一个还不知道存在不存在的错误!
@#@@#@还有人在BBS上问这样的问题:
@#@“是否有人能帮我完成一个完整聊天的程序?
@#@请帮我写一个登陆模块吧!
@#@”@#@这个要求有些过分了,有人帮你做是你的运气,没有人帮你是正常反应。
@#@@#@向别人提问,应该首先确定你已经做了自己应该做的事,简单说是我前面列举的1,2,3,4步你都作过了,然后再求助于人。
@#@不要没有经过认真思考就草率的向别人提问,自己也不会有长足进步的。
@#@@#@那我该怎么样向别人提问呢?
@#@@#@在google或XX搜索《提问的智慧》,你会找到答案。
@#@@#@在这里我给出一个链接@#@得到别人的回答,要懂得感恩。
@#@不需要去写信感谢,不需要支付费用,不需要那些花言巧语,做到下面这一点就够了:
@#@@#@当你逐步成为高手的时候,要回答别人在论坛上提出的问题,有时间有精力的前提之下!
@#@@#@6:
@#@还解决不了?
@#@问老师吧,这个只能是在你参加了培训的前提下了。
@#@@#@7:
@#@还解决不了?
@#@天哪,是不是思路从根上就搞错了?
@#@写信给我,让我也学习一下,共同进步吧。
@#@@#@JAVA自学之路六:
@#@项目的自学@#@现在就业竞争的激烈程度已经远远高于当年了,记得我当年毕业时,一个会编程的毕业生站到台上,大声问道:
@#@“我会ASP,月薪5000有没有人要?
@#@”台下的企业马上哗的举起一大片手:
@#@"@#@我要我要!
@#@"@#@。
@#@那时,没有任何项目经验也会有人提供学习的机会。
@#@这种好日子恐怕一去不复返了(有些夸张,但无疑当时找一份不错的工作是比现在要容易的多)。
@#@@#@而现在,即便是各种必要的知识你掌握的差不多了,但还有一座大山横在你的面前,那就是——项目经验。
@#@@#@有经验的程序员都知道,学习编程的最有效率的方式,恐怕就是把你扔到一个项目组,连滚带爬的做下一两个项目来,你马上会发现所有的知识点全都连到一起了,不再是分散的,而是形成一个整体了。
@#@那种感觉是仅仅深入钻研知识点而不写真实项目的人所不能体会的。
@#@一个项目就是一根绳子可以把大片的知识串到一起。
@#@@#@如果想锻炼实际开发的能力而不仅仅是背诵或者了解一些知识点,如果想成为真正的好手而不仅仅是背诵“回”字有几种写法,那么,作项目吧!
@#@@#@目前,各种编程的知识点变得越来越容易掌握,按照JAVA自学之路五:
@#@问题解决之道中的各种办法也可以逐步积累自己知识的广度和深度,那现在什么才能够体现水平的不同?
@#@当然是项目经验。
@#@@#@已经公布的项目实战也是非常的有价值的:
@#@@#@1:
@#@Chat&@#@Tank系列@#@2:
@#@BBS@#@3:
@#@Shopping(近期公布)@#@那么如果自学我们应该怎么样才能学习项目的开发呢?
@#@一个比较有效的办法是,可以在现有项目的基础上做的更深入一些,比如在你按照视频完成了BBS之后,可以增加一些其他的功能,例如注册/积分/精华/搜索/贴图等等,在完成了Shopping之后,可以增加一些评论/排行/统计/存货等等方面的业务逻辑,尝试用自己的技术将他们作出来,这样既积攒了项目经验,又记住了知识点。
@#@@#@那么如何才能确定我要写什么样的业务逻辑呢?
@#@应该讲这对于一个初学者是非常困难的,一些简单的系统,比如说BBS、Shopping、图书管理等等,它们的业务逻辑很容易确定,去浏览和参考一些现成系统的功能,很容易就能了解了。
@#@但是对于商用的大型系统,光是了解业务逻辑本身就会花费大量的精力,如果有时间有精力有财力的话,还是建议考虑一下培训吧,这样经验的积累和薪水的提升会更快,从以前的统计数据看非常容易就可以回收这笔投资。
@#@如果条件不允许,那么就按照上面的方法来学习项目吧,不要因为暂时不能接触更大型更深入的项目而气馁,记住:
@#@机会总是青睐有准备的头脑,努力吧。
@#@@#@JAVA自学之路七:
@#@路线图明细@#@下面给出第二节JAVA自学路线图中知识点的明细:
@#@@#@一:
@#@J2SE@#@面向对象-封装、继承、多态内存的分析@#@递归集合类、泛型、自动打包与解包、Annotation@#@IO多线程、线程同步@#@TCP/UDPAWT、事件模型、匿名类@#@正则表达式反射机制@#@二:
@#@数据库(Oracle或者MySQL)@#@SQL语句多表连接,内外连接,子查询等@#@管理表、视图、索引、序列、约束等树状结构存储@#@存储过程、触发器数据库设计三范式、@#@三:
@#@JDBC@#@JDBC基础连接池@#@树状结构存储与展现DataSource&@#@RowSet{看有视频}@#@JDBC连接Oracle及MySQL@#@四:
@#@HTML_CSS_JAVASCRIPT@#@html、css、javascript基础语法JavaScriptForm判断@#@Dom编程基础(事件处理等)JS常用效果如TreeView、下拉联动等@#@";i:
10;s:
20627:
"VC复习题+答案@#@1、假定MyClass为一个类,则执行“”MyClassa[3],*p[2];@#@”语句时,自动调用该类构造函数的次数为(3)@#@2、对于类中定义的成员,其隐含访问权限为(private)@#@3、一个类的友元函数或友元类能够通过成员操作符访问该类的(B所有成员)@#@4、下面说法正确的是(A、构造函数可以重载,析构函数不能重载。
@#@)@#@5、下列语句的运行结果为(D6)@#@#include<@#@iostream.h>@#@@#@srtuctCOMPLEX@#@{intx;@#@inty;@#@@#@}cNum[2]={1,3,2,7};@#@@#@voidmain()@#@{cout<@#@<@#@cNum[0].y*cNum[1]x<@#@<@#@endl;@#@}@#@6、类AB的缺省构造函数和析构函数是(AB()和~AB())@#@7、在C++中,若对函数未加说明,则函数的隐含类型是(Aint)@#@8、已知类A是类B的友元,类B是类C的友元,则(类A的成员函数可以访问类B的对象的任何成员)@#@9、下列说法中正确的是(B)@#@A、类定义中只能说明函数成员的函数头,不能定义函数体@#@B、类中的函数成员可以在类体中定义,也可以在类体之外定义@#@C、类中的函数成员在类体之外定义时必须要与类声明在同一文件中@#@D、在类体之外定义的函数成员不能操作该类的私有数据成员@#@10、以下不属于成员函数的是(B)@#@A、静态成员函数B、友元函数C、构造函数D、析构函数@#@11、对于消息队列的描述正确的是(D)@#@A、在Windows中只有一个消息系统,即系统消息队列。
@#@消息队列是一个系统定义的数据结构,用于临时存储消息。
@#@@#@B、系统可从消息队列将信息直接发给窗口。
@#@另外,每个正在Windows下运行的应用程序都有自己的消息队列。
@#@@#@C、系统消息队列中的每个消息最终都要被USER模块传送到应用程序的消息队列中去。
@#@应用程序的消息对列中存储了程序的所有窗口的全部消息。
@#@@#@D、以上都正确@#@13、MFC类库中的类按层次关系可知,CStatic的直接父类为(BCWnd)@#@14、可以利用控件的(Group)属性和Tab键顺序来为控件分组。
@#@@#@15、根据对话框的行为性质,对话框可以分为两类:
@#@(模式对话框和非模式对话框)@#@16、以下控件中,(C)没有Caption属性。
@#@@#@A、按钮B、群组框C、编辑控件D、静态控件@#@18、更新菜单状态的消息是(ON_UPDATE_COMMAND_UI)。
@#@@#@19、关于工具栏、菜单和加速键的关系,正确的说法是(C)。
@#@@#@A、工具按钮与菜单必须一一对应B、工具按钮与加速键一一对应@#@C、工具按钮不必与菜单一一对应D、菜单与加速键一一对应@#@20、使用GetWindowDC()和GetDC()获取的设备上下文在退出时,必须调用(A)释放设备上下文。
@#@@#@A、ReleaseDC()B、delete()C、DeleteDC()D、Detach()@#@1、int占4个字节,shortint占2个字节,longint占_4个字节。
@#@@#@2、若for循环的“头”为“for(inti=1;@#@i<@#@10;@#@i++)”,并且在循环体中不会修改i的值,则循环体将被重复执行_9次后结束。
@#@@#@3、两个函数的函数名_相同,但参数的个数或对应参数的类型_不同时,则称为重载函数。
@#@@#@4、若ch为char型变量,n为int型变量,则下列语句@#@ch=’a’;@#@n=3;@#@ch=ch+n;@#@cout<@#@<@#@”ch=”<@#@<@#@ch;@#@___ch=d__。
@#@@#@5、C++中函数的参数传递一种是按值传递,另一种是地址传递或__引用_传递。
@#@@#@6、C++运行时的多态性通过_虚函数来实现,而编译时的多态性通过函数重载__@#@7只读成员函数用_const_关键字标识,内联成员函数用_inline_关键字标识。
@#@@#@8、classtest{public:
@#@staticintx;@#@};@#@testt1,t2;@#@t1.x=25;@#@@#@程序运行到这里时,t2.x的值为__25__________。
@#@@#@9、所有的文档类都派生于Cdocument所有的视图类都派生于:
@#@_CView______。
@#@@#@10、为解决多继承中因公共基类而产生的二义性问题,C++语言提供了____虚基类____机制。
@#@将公共基类声明为它以后,它在派生类中只产生一个实例。
@#@@#@11、在代码中,使用CWnd:
@#@:
@#@_UpdateData__函数可实现控件与其成员变量之间的数据的传输。
@#@@#@12、列表框ClistBox类的成员函数__AddString____用来向列表框增加列表项,成员函数__ResetContent__用来清除列表项所有项目。
@#@@#@13、:
@#@串行化是指将对象写入永久存储介或将对象从永久存储介质中读出的过程。
@#@@#@14、Windows程序中的消息有窗口消息、命令消息和___控件通知消息三种类型。
@#@@#@15、MFC中的集合类包括数组、列表(链表)、映射。
@#@@#@16、在进行绘图时,画刷用于指定图形的填充样式画笔用于指定图形的边框样式。
@#@@#@1、如果在基类和派生类中都包含其他类的对象(即有对象成员),则在创建派生类的对象时,首先执行A的构造函数,接着执行C的构造函数,然后执行__B_的构造函数,最后才执行D的构造函数。
@#@@#@A、基类的对象成员B、派生类的对象成员C、基类D、派生类@#@2、B[5]代表窗口客户区的显示设备上下文,C[6]代表整个窗口的显示设备上下文。
@#@A、CPaintDCB、CClientDCC、CWindowDCD、CMetaFileDC@#@3、消息循环的处理过程如下:
@#@@#@A⑺函数不断侦察应用程序的消息队列,若队列为空,该函数一直运行,不返回;@#@一旦发现队列不为空,便取出一条消息,把它拷贝到msg结构变量中,同时该函数返回TRUE;@#@得到消息msg后,B⑻把来自键盘的命令翻译成WM_XXX消息命令形式。
@#@E⑼函数通知Windows把每个消息分发给相应的窗口函数。
@#@应用程序并不直接调用窗口函数,而由Windows根据消息去调用窗口函数,因此,窗口函数经常被称为回调函数。
@#@@#@A、GetMessage()B、translateMessage()C、PostMessage()@#@D、SendMessage()E、DispatchMessage()@#@4、常用的CButton类的成员函数中:
@#@A⑽获得一个按钮控件的选中、选择和聚焦状态;@#@D⑾得到一个按钮的选中状态;@#@C⑿设置一个按钮的选中状态。
@#@@#@A、GetState()B、SetState()C、SetCheck()@#@D、GetCheck()E、GetButtonStyle()@#@5、滚动条类CScrollBar的成员函数规定了滚动条的操作。
@#@设置滚动条的范围使用C⒀函数,设置滚动块的位置使用E⒁函数,获取滚动块的当前位置使用F⒂函数。
@#@@#@A、SetPosB、SetRangeC、SetScrollRangeD、GetPos@#@E、SetScrollPosF、GetScrollPosG、GetScrollRange@#@1、.#include<@#@iostream.h>@#@*a=3*a=5@#@classA{int*a;@#@public:
@#@@#@A(intx){a=newint(x);@#@cout<@#@<@#@"@#@*a="@#@<@#@<@#@*a<@#@<@#@endl;@#@deletea;@#@}};@#@@#@voidmain()@#@{Ax(3),*p;@#@p=newA(5);@#@deletep;@#@}@#@2、classtest{@#@private:
@#@intnum;@#@@#@public:
@#@test();@#@intGetNum(){returnnum;@#@}~test();@#@};@#@@#@test:
@#@:
@#@test(){num=0;@#@}@#@test:
@#@:
@#@~test()@#@{cout<@#@<@#@″Destructorisactive″<@#@<@#@endl;@#@}@#@voidmain()@#@{testx[3];@#@@#@cout<@#@<@#@″Exitingmain″<@#@<@#@endl;@#@@#@}@#@Exitingmain@#@Destructorisactive@#@Destructorisactive@#@Destructorisactive@#@3、#include<@#@iostream.h>@#@@#@classA{@#@public:
@#@virtualvoidfun()@#@{cout<@#@<@#@"@#@I'@#@mclassA"@#@<@#@<@#@endl;@#@}};@#@@#@classB:
@#@publicA{@#@public:
@#@voidfun(){cout<@#@<@#@"@#@I'@#@mclassB"@#@<@#@<@#@endl;@#@}};@#@@#@classC:
@#@publicB{@#@public:
@#@voidfun(){cout<@#@<@#@"@#@I'@#@mclassC"@#@<@#@<@#@endl;@#@}};@#@@#@voidmain()@#@{Aa,*pA=&@#@a;@#@pA->@#@fun();@#@Bb;@#@pA=&@#@b;@#@pA->@#@fun();@#@Cc;@#@a=c;@#@a.fun();@#@@#@A&@#@aRef=c;@#@aRef.fun();@#@}@#@I'@#@mclassA@#@I'@#@mclassB@#@I'@#@mclassA@#@I'@#@mclassC@#@1、在下面程序的横线处填上适当字句,使该程序执行结果为6。
@#@@#@#include<@#@iostream.h>@#@@#@classbase{intX;@#@@#@public:
@#@_voidinit(inti){X=i;@#@}为X置值_intGetNum(){returnX;@#@}@#@};@#@@#@voidmain()@#@{basetest;@#@test.init(6);@#@cout<@#@<@#@test.GetNum();@#@}@#@2、一个类的头文件如下所示,主程序中产生对象T,且T.num=10,并使用Print()函数输出这个对象的值。
@#@@#@classtest{@#@private:
@#@intnum;@#@@#@public:
@#@test(int);@#@voidPrint();@#@};@#@@#@test:
@#@:
@#@test(intn){num=n;@#@}@#@voidtest:
@#@:
@#@Print(){cout<@#@<@#@num<@#@<@#@endl;@#@}@#@#include<@#@iostream.h>@#@@#@voidmain()@#@{_testT(10);@#@_T.print();@#@}@#@3、在下面横线处填上适当字句,完成类中成员函数的定义。
@#@@#@classA{int*a;@#@@#@public:
@#@A(intx=0){a=__newint(x);@#@}@#@~A(){_deletea;@#@}};@#@@#@1、简单的计算程序界面如下图所示,操作数1对应编辑框控件的ID为IDC_EDIT1,对应值类型的成员变量m_op1(int);@#@操作数2对应编辑框控件的ID为IDC_EDIT2,对应值类型的成员变量m_op2(int);@#@计算结果对应的编辑框控件的ID为IDC_EDIT3,对应值类型的成员变量m_result(int)。
@#@假设输入的数为整数,加法按钮的功能是将两操作数相加,并将结果在对应的编辑框IDC_EDIT3显示出来。
@#@写出加法按钮对应的代码。
@#@@#@ @#@@#@voidCExDlg:
@#@:
@#@OnButton1()@#@{@#@UpdateDate(TRUE);@#@1分@#@m_result=m_op1+m_op2;@#@2分@#@UpdateDate(FALSE);@#@1分@#@}@#@2、为学员信息设计一个类CStudent,包含:
@#@学号、姓名、出生日期、家庭住址、班级,并使该类可以实现串行化。
@#@请写出可以实现要求的CStudent.h和CStudent.cpp文件的内容@#@//CStudent.h@#@classCStudent:
@#@publicCObject{1分@#@public:
@#@@#@CStringNum;@#@@#@CStringName;@#@@#@CTimeBirth;@#@@#@CStringAddress;@#@@#@CStringGrade;@#@2分@#@DECLARE_SERIAL(CStudent)//使对象可串行化1分@#@virtualvoidSerialize(CArchive&@#@ar);@#@//重载串行化函数1分@#@};@#@@#@//CStudent.cpp@#@IMPLEMENT_SERIAL(CStudent,CObject,0)1分@#@voidCStudent:
@#@Serialize(CArchive&@#@ar)@#@{CObject:
@#@:
@#@Serialize(ar);@#@1分@#@if(ar.IsStoring())@#@{ar<@#@<@#@Num<@#@<@#@Name<@#@<@#@Birth<@#@<@#@Address<@#@<@#@Grade;@#@1分@#@}@#@else@#@{ar>@#@>@#@Num>@#@>@#@Name>@#@>@#@Birth>@#@>@#@Address>@#@>@#@Grade;@#@1分@#@}@#@}@#@ @#@@#@1、假定AB为一个类,则执行“”ABa(4),b(3),*p[2];@#@”语句时,自动调用该类构造函数的次数为(B)A、2B、3C、4D、5@#@2、对于结构中定义的成员,其隐含访问权限为(C)@#@A、protectedB、privateC、publicD、static@#@3、在面向对象编程中,对象的抽象集合称为(C)。
@#@@#@A、对象B、集合C、类D、实例@#@4、下面说法正确的是(A)@#@A、构造函数可以重载,析构函数不能重载。
@#@@#@B、构造函数不能重载,析构函数可以重载。
@#@@#@C、构造函数可以重载,析构函数也可以重载。
@#@@#@D、构造函数和析构函数都不可以重载。
@#@@#@5、实现运行时的多态性,必须通过(A)来完成。
@#@@#@A、虚函数B、重载函数C、构造函数D、析构函数@#@6、类CNum的缺省构造函数和析构函数是(A)@#@A、CNum()和~CNum()B、CNum(int)和~CNum()@#@C、CNum()和~CNum(delete)D、CNum()和int~CNum()@#@7、在类外定义类的成员函数时,应当使用(B)来标识该函数为特定类的成员。
@#@A、:
@#@B、:
@#@:
@#@C、->@#@D、this@#@8、已知类A是类B的友元,类B是类C的友元,则(D)@#@A、类A一定是类C的友元@#@B、类C一定是类A的友元@#@C、类C的成员函数可以访问类B的对象的任何成员@#@D、类A的成员函数可以访问类B的对象的任何成员@#@9、下面(A)是函数重载。
@#@@#@A、voidplay(int)和voidplay(float)@#@B、play()和~play()@#@C、voidplay(int)和intplay(int)@#@D、voidplay()和intplay()@#@10、下列说法中正确的是(B)@#@A.类定义中只能说明函数成员的函数头,不能定义函数体。
@#@@#@B.类中的函数成员可以在类体中定义,也可以在类体之外定义。
@#@@#@C.类中的函数成员在类体之外定义时必须要与类声明在同一文件中。
@#@@#@D.在类体之外定义的函数成员不能操作该类的私有数据成员。
@#@@#@11、Windows操作系统主要基本内核元件中,_______支持与操作系统密切相关的功能:
@#@如进程加载、文本切换、文件I/O以及内存管理、线程管理等。
@#@(B)A、GDIB、KERNELC、USERD、以上都不是。
@#@@#@13、所有的控件都是(B)类的派生类,都可以作为一个特殊的窗口来处理。
@#@@#@A、CViewB、CWndC、CWindowD、CDialog@#@14、设置编辑控件的文本内容,可使用函数(A)@#@A、SetWindowText()B、SetSel()C、ReplaceSel()D、GetWindowText()@#@15、根据对话框的行为性质,对话框可以分为两类:
@#@(B)@#@A、对话框资源和对话框类B、模式对话框和非模式对话框@#@C、对话框资源和对话框模板D、消息对话框和模式对话框@#@16、以下控件中,(C)没有Caption属性。
@#@@#@A、按钮B、群组框C、编辑控件D、静态控件@#@17、菜单项助记符前用(B)引导。
@#@A、%B、&@#@C、#D、$@#@18、MFC中的集合类包括(C)。
@#@A、对象、列表和映射B、数组、列表和对象C、数组、列表和映射D、数组、列表和链表@#@19、文档负责将数据存储到永久存储介质中,通常是磁盘文件或数据库,存取过程称为(B)。
@#@A、文件访问B、串行化C文件读写D格式化@#@20、下列对模板的声明,正确的是(D)。
@#@@#@A、template<@#@T>@#@B、template<@#@classT1;@#@classT2>@#@@#@C、template<@#@classT1,T2>@#@D、template<@#@classT1,classT2>@#@@#@1、VC++开发环境中,char型数据占1字节,int型数据占4double占8个字节。
@#@@#@2、若for循环的“头”为“for(inti=1;@#@i<@#@10;@#@i++)”,并且在循环体中不会修改i的值,则循环体将被重复执行9_次后结束。
@#@@#@3、两个函数的函数名相同,但参数的个数或对应参数的类型不同时,则称为函数重载。
@#@4、若ch为char型变量,n为int型变量,则下列语句@#@n=65;@#@ch=n+3;@#@cout<@#@<@#@”ch=”<@#@<@#@ch;@#@执行的结果是__ch=D。
@#@@#@5、组合框与列表框用途类似,它是由_列表框、编辑框__功能组合而成。
@#@@#@6\DC(设备上下文是Windows应用程序与设备驱动程序和输出设备之间的接口。
@#@@#@7、如果一个类中含有纯虚函数,则称该类为__抽象基类__________@#@8、如果类的所有对象共享一个成员,则称该成员为__静态成员___________@#@9、如果类中的成员只能被本类的成员函数和友元函数访问,则这些成员的访问权限为__私有、_______;@#@如果类中的成员能够被类外的函数访问,则这些成员的访问权限为:
@#@____公有(或者private、public______。
@#@@#@10、为解决多继承中因公共基类而产生的二义性问题,C++语言提供了虚基类________机制。
@#@将公共基类声明为它以后,它在派生类中只产生一个实例。
@#@@#@11、Windows程序中的消息有__窗口消息、命令消息、控件通知消息(顺序可变)。
@#@@#@11、用户按下键盘按键并放开的过程中,将产生至少三条消息:
@#@_WM_KEYDOWN,WM_CHAR,WM_KEYUP。
@#@@#@13、单选按钮初始化要使用函数如下:
@#@@#@voidCheckRadioButton(IDC_RADIO1,IDC_RADIOn,IDC_RADIOm)@#@其功能的具体描述为:
@#@______从IDC_RADIO1到IDC_RADIOn,中设置IDC_RADIOm为默认@#@14、列表框分为单选列表框和多选列表框两种,单选列表框中任一时刻只能选择一项,多选列表框则可以选取多项。
@#@@#@1、如果在基类和派生类中都包含其他类的对象(即有对象成员),则在创建派生类的对象时,首先执A的构造函数,接着执行C的构造函数,然后执行___⑶B_的构造函数,最后才执行D的构造函数。
@#@@#@A、基类的对象成员B、派生类的对象成员C、基类D、派生类@#@2、所有的文档类都派生于C,所有的视图类都派生于A。
@#@@#@A、CViewB、CWindowC、CDocumentD、CFormView@#@3、C包括键盘和鼠标的输入。
@#@这一类消息首先放在系统消息队列中,然后由Windows将它们送入应用程序消息队列中,由程序来处理消息;@#@D用来与Windows的控制对象,如列表框、按钮、复选框等进行双向通信。
@#@当用户在列表框中改动当前选择或改变了复选框的状态时发出此类消息。
@#@@#@A、系统消息B、用户消息C、输入消息D、控制消息@#@4、使用B获取的设备上下文在退出时,必须调用ReleaseDC()释放设备上下文。
@#@@#@A、GetWindowRect()B、GetDC()@#@C、BeginPaint()D、GetClientRect()@#@5、常用的CButton类的成员函数中:
@#@A获得一个按钮控件的选中、选择和聚焦状态;@#@D得到一个按钮的选中状态;@#@C设置一个按钮的选中状态。
@#@@#@A、GetState()B、SetState()C、SetCheck()@#@D、GetCheck()E、GetButtonStyle()@#@6、滚动条类CScrollBar的成员函数规定了滚动条的操作。
@#@设置滚动条的范围使用C函数,设置滚动块的位置使用E函数,获取滚动块的当前位置使用F函数。
@#@@#@A、SetPosB、SetRangeC、SetScrollRangeD、GetPos@#@E、SetScrollPosF、GetScrollPosG、GetScrollRange@#@四写出下列程序的运行结果(每小题5分,共20分)@#@1、#include<@#@iostream.h>@#@100125@#@classB{public:
@#@staticintnum;@#@};@#@@#@intB:
@#@:
@#@num=100;@#@@#@voidmain()@#@{Bb1,b2;@#@cout<@#@<@#@b1.num<@#@<@#@’’;@#@b1.num+=25;@#@cout<@#@<@#@b2.num<@#@<@#@endl;@#@}@#@2、#include<@#@iostream.h>@#@I'@#@mclassAI'@#@mclassB@#@classA{I'@#@mclassAI'@#@mclassC@#@public:
@#@virtualvoidfun()@#@{cout<@#@<@#@"@#@I'@#@mclassA"@#@<@#@<@#@endl;@#@}};@#@@#@classB:
@#@publicA{@#@public:
@#@voidfun(){cout<@#@<@#@"@#@I'@#@mclassB"@#@<@#@<@#@endl;@#@}};@#@@#@classC:
@#@publicB{@#@public:
@#@voidfun(){cout<@#@<@#@"@#@I'@#@mclassC"@#@<@#@<@#@endl;@#@}};@#@@#@voidmain()@#@{Aa,*pA=&@#@a;@#@pA->@#@fun();@#@Bb;@#@pA=&@#@b;@#@pA->@#@fun();@#@Cc;@#@a=c;@#@a.fun();@#@@#@A&@#@aRef=c;@#@aRef.fun();@#@}@#@3、classtest{private:
@#@intnum;@#@floatfl;@#@@#@public:
@#@test();@#@intgetInt(){returnnum;@#@}@#@floatgetFloat(){returnfl;@#@}~test();@#@};@#@@#@test∷test()@#@{cout<@#@<@#@"@#@Initalizingdefault"@#@<@#@<@#@endl;@#@@#@num=0;@#@fl=0.0;@#@@#@}@#@test∷~test()@#@{cout<@#@<@#@"@#@Desdtructorisactive"@#@<@#@<@#@endl;@#@}@#@intmain()@#@{testarray[2];@#@@#@cout<@#@<@#@array[1].getInt()<@#@<@#@"@#@"@#@@#@<@#@<@#@array[1].getFloat()<@#@<@#@endl;@#@@#@return0;@#@@#@}Initalizingdefault@#@Initalizingdefault@#@00@#@Desdtructorisactive@#@Desdtructorisactive@#@4.intmain()intnum=50;@#@int&@#@ref=num;@#@ref=ref+10@#@cout<@#@<@#@"@#@num="@#@<@#@<@#@num<@#@<@#@endl;@#@num=";i:
11;s:
27907:
"WHOGUIDELINESONEVALUATIONOFSIMILARBIOTHERAPEUTICPRODUCTSSBPsCN@#@ @#@@#@仅显示英文@#@终版@#@生物学标准化专家委员会@#@日内瓦,2009年10月19-23日@#@ @#@@#@生物类似药(SBP)的评价指南@#@ @#@@#@©@#@世界卫生组织2009@#@保留所有权利。
@#@世界卫生组织的出版物可通过下列途径获得:
@#@世界卫生组织出版社,世界卫生组织,20AvenueAppia,1211日内瓦27,瑞士(电话:
@#@+41227913264;@#@传真:
@#@+41227914857;@#@e-mail:
@#@bookorders@who.int)。
@#@如若想要复制或翻译WHO出版物,不论是用于销售,还是用于非营利性分发,均应当按上述地址将请求发送至世界卫生组织出版社(传真:
@#@+41227914806;@#@e-mail:
@#@permissions@who.int)。
@#@@#@在此出版物中,使用的名称以及材料的递交不代表世界卫生组织对任何国家、领土及其管辖城市或地区的法律状态以及对其边境或边界分界有任何意见。
@#@地图上的虚线表示意见尚未完全统一的近似边界线。
@#@@#@提及具体公司或某一生产商的产品,并不表示它们优先于未提及的具有相似性质的其它产品得到世界卫生组织的认可或推荐。
@#@除错误和疏忽之外,专利产品的名称均是通过首字母大写进行区分。
@#@@#@为了证实了此出版物所包含的信息,世界卫生组织已采用了所有合理的预防措施。
@#@但是,对于所发表材料的分发,则不能提供任何保证(明示或暗示)。
@#@材料的解释和使用是阅读者的责任。
@#@在任何情况下,世界卫生组织均不会对材料使用所致的损害负责。
@#@只有指定作者[编辑者]对此出版物中表达的观点负责。
@#@@#@在2009年10月19-23日WHO生物学标准化专家委员会第60次会议上被采纳。
@#@终版文件将被发表在WHO技术报告丛书中,终版在编辑方面与本版不同,但在科学细节方面没有差异。
@#@@#@目录@#@1前言3@#@2目的4@#@3范围4@#@4词汇表5@#@5批准SBP的科学考虑和概念7@#@6批准SBP的关键性原则8@#@7参比生物治疗产品9@#@8质量10@#@9非临床评价16@#@10临床评价19@#@11药物警戒28@#@12处方信息和标签29@#@13NRA的作用和责任29@#@作者与致谢31@#@参考文献33@#@1前言@#@在治疗许多威胁生命的慢性疾病方面,生物治疗药物已有成功记录。
@#@但是,它们的成本通常很高,从而限制了使用,特别是在发展中国家。
@#@最近,随着第一批原研生物治疗药物的专利和/或数据保护期满,标志着进入了设计与已批准原研产品“相似”产品的时代。
@#@这些产品的许可部分依赖于原研产品以往获得的安全性和疗效信息。
@#@原研产品的临床经验及其已确定的安全性特征有助于生物类似药(SBP)的研发。
@#@不同的领域使用许多不同的术语来描述这些产品,例如“生物相似性产品(biosimilarproducts)”、“蛋白类仿制药(follow-onproteinproducts)”和“后来注册的生物制剂(subsequent-entrybiologics)”。
@#@@#@术语“仿制”药描述为结构和治疗用途与专利期和/或数据保护期已满的原研产品相同的小分子化学药品。
@#@证明仿制药与参比产品具有生物等效性,通常足以推断仿制药与参比产品之间具有治疗等效性。
@#@但是,对仿制药制定的方法不适合用于SBP的研发、评价和审批,因为生物治疗药物由相对较大的蛋白复合物构成,因而难以进行鉴定。
@#@并且,生物治疗药物的临床表现在很大程度上会受到生产工艺的影响,而且,还需要进行一些临床研究证实SBP的安全性与疗效。
@#@@#@作为要求保证生物治疗药物的整体质量、安全性与疗效的一部分,世界卫生组织(WHO)提供了得到全球公认的用于评价这些产品的规范和标准1,2。
@#@由生物学标准化专家委员会(ECBS)制定了书面标准,可用作制定国家对生物药物生产、质量控制以及监管要求的依据。
@#@另外,国际参数标准是确定全球生物药物效价必需使用的工具3。
@#@对于直接用于生物分析的二级标准,国际参数标准通常是校准这些二级标准的主要校准工具。
@#@@#@越来越多的“SBP”正处于研发阶段或者已在很多国家获得批准,2007年,WHO正式承认需要制定此类药物的评价和监管指南4。
@#@本文的目的是提供此类生物治疗药物的研发和评价指南。
@#@但是,这些指南还将作为一个不断更新的动态性文件,将根据科学知识和经验的积累不断对它进行改进。
@#@@#@ @#@@#@支持决定批准SBP的证据标准必需足以保证产品的质量、安全性和疗效符合验收标准,从而保证公共健康。
@#@而且,详细说明批准这些产品的数据要求以及考虑要点将有助于研发有质量、安全性和疗效保证、且价格更能承受的生物治疗药物,从而可以使全世界人民均能够使用它们。
@#@在大多数情况下,均会根据具体情况对它们的授权进行评价,不同国家监管局(NRA)所需的数据量可能会有所不同。
@#@但是,预计关于SBP评价的科学原则的指南将有助于使全世界的要求一致,从而使审批更加容易以及速度更快,并能保证这些产品的质量、安全性和疗效。
@#@重要的是应当注意,未显示与本指南所述RBP相似的生物治疗药物不得按“相似”进行描述,并不得称作“SBP”。
@#@可以使用更广泛的非临床和临床数据集,通过一般程序或者通过完整的许可申请对此类产品进行审批。
@#@@#@很多与SBP使用有关的重要问题均需由国家药政局作出规定,这已得到公认。
@#@这包括但不限于下列问题:
@#@@#@•知识产权问题;@#@@#@•SBP与RBP的可互换性和可替代性;@#@和@#@•标签和处方信息。
@#@@#@因此,本文将不会对上述问题进行详细说明。
@#@@#@2目的@#@本文的目的是:
@#@对于宣称与已根据完整许可申请文件得到批准的、有质量、安全性和疗效保证的与生物治疗产品相似的生物类似药,提供全球公认的审批原则。
@#@根据已证实的相似性,SBP的批准部分取决于已获得批准的参比生物治疗产品(RBP)所得出的非临床和临床数据。
@#@全世界NRA均可采纳本指南(整体或部分采纳)或者将该指南作为制定审批这些产品的国家药政管理框架。
@#@@#@3范围@#@本指南适用于已被广泛接受、进行了充分鉴定的生物治疗产品,例如重组DNA来源的治疗蛋白。
@#@@#@疫苗、血浆衍生产品及其重组类似物不在本文范围内。
@#@有关这些产品的WHO推荐和管理指南也可在别处获得(http:
@#@//www.who.int/biologicals/areas/en/)。
@#@@#@4词汇表@#@下述定义适用于本指南所用的术语。
@#@在其它语境中,它们可能具有不同的含义。
@#@@#@相似性评价@#@对生物治疗产品与已批准原研产品进行直接比较的目的是:
@#@确定它们在质量、安全性和疗效方面的相似性。
@#@应当在同一研究中使用相同的方法对产品进行比较。
@#@@#@药物制剂@#@一种含有原料药的药剂类型,且通常含有辅料。
@#@@#@原料药@#@药物活性成分和相关分子,可使用辅料配制成药物制剂。
@#@它可能由想要的产品、产品相关物质以及和产品工艺相关杂质组成。
@#@并且,它还可能含有其他成分,例如缓冲液。
@#@@#@等同@#@相关参数相等或者事实上完全相同。
@#@两种药品等效意味着它们的疗效相似(不好也不坏)以及观察到的任何差异均没有临床意义。
@#@@#@仿制药@#@仿制药所含的药物活性成分与原研药(对照剂)相同,且与原研药呈生物等效性。
@#@由于仿制药的药物活性成分、剂量、规格、给药途径、安全性、疗效和预期用途与原研药相同,因此,它们是可以被替代的。
@#@@#@直接比较@#@在同一研究中直接比较SBP与RBP的性质。
@#@@#@免疫原性@#@某一药物引起免疫应答或反应的能力(例如特异性抗体的产生、T细胞应答、变态反应或过敏性反应)。
@#@@#@杂质@#@存在于原料药或药物制剂中并非想要的产物、产品相关物质或辅料(包括缓冲液成分)的任何成分。
@#@它可能与工艺或产品相关。
@#@@#@非劣效性@#@研究的参数在临床上非劣效于对照剂。
@#@非劣效性临床试验的主要目的是根据事先规定的界限证明研究产品的应答在临床上非劣效于对照剂。
@#@@#@原研产品@#@根据完整的注册文件,已获得国家药政局批准的药物;@#@即已根据完整的质量、疗效和安全性数据批准了适应症。
@#@@#@药物警戒@#@与不良影响或任何其它药物相关问题的检测、评估、了解和预防有关的科学和行动。
@#@@#@参比生物治疗产品(RBP)@#@参比生物治疗产品被用作生物类似药的直接比较研究的对照剂,以显示它们在质量、安全性和疗效方面的相似性。
@#@只有已根据完整的注册文件获得批准的原研产品才可用作RBP。
@#@它并不是指测量标准品,例如国际、药典或国家标准品或参比标准品。
@#@@#@相似性@#@所关注参数不存在具有意义的差异。
@#@@#@生物类似药(SBP)@#@质量、安全性和疗效与已批准的参比生物治疗产品相似的生物类似药。
@#@@#@已被广泛接受的生物治疗产品@#@已被广泛接受的生物治疗产品是指质量、疗效和安全性已得到证实、且已上市一段时间的产品。
@#@@#@5批准SBP的科学考虑和概念@#@对于仿制药的审批,多数国家已建立了药政体制。
@#@证明仿制药与参比产品的结构相同并且两者呈生物等效性,通常足以推断仿制药与参比产品之间具有治疗等效性。
@#@但是,对仿制药制定的方法不适合用于SBP的批准,因为生物治疗产品包含相对较大的复合实体,因而难以进行鉴定。
@#@另外,SBP是按照它们自己的研发进行生产和控制的,因为SBP的生产商一般无法获得原研产品的所有必要生产信息。
@#@但是,即使是很小的生产工艺差异也可能会影响生物治疗产品的药代动力学、药效学、疗效和/或安全性。
@#@因此,人们一致认为,单独通过生物等效性研究批准仿制药的常规方法并不适用于SBP。
@#@@#@应当根据科学证据做出批准SBP的决定。
@#@SBP生产商应当负责提供必要的证据支持许可申请的各个方面。
@#@与任何药物研发项目一样,SBP的研发是分段进行的,从鉴定和评价产品的质量属性开始,随后进行非临床和临床研究。
@#@在非临床和临床研发中,在质量水平上进行综合鉴定和比较是可能进行数据简化的依据。
@#@如果在任何一步发现SBP与RBP存在差异,则调查产生差异的原因。
@#@应当对差异进行解释、并论证,这可能导致需要获得另外的数据(如安全性数据)。
@#@@#@除了质量数据之外,SBP还需要产品本身得出的非临床和临床数据。
@#@所需的非临床和临床数据量将取决于产品或产品种类、使用最先进的分析方法可能鉴定的程度、SBP与RBP的观测差异或潜在差异、以及此类产品的临床经验(例如在特定适应症中的安全性/免疫原性担忧)。
@#@显然,这需要根据各类产品的具体情况而定。
@#@@#@预计SBP与已批准的、具有大量安全性和疗效证据的生物治疗产品相似。
@#@能否简化的非临床和临床数据批准SBP,这依赖于通过相似性评价证实该SBP与相应RBP的相似性。
@#@生产商应当证明他们的产品已得到充分了解,产品生产一致稳定,并递交完整的质量文件,该文件应当包括完整的产品鉴定。
@#@在质量部分SBP与RBP的相似性评价是“传统”完整质量文件额外的一部分内容。
@#@因此,简化数据的要求只可能针对研发项目的非临床和/或临床部分。
@#@SBP的剂型和给药途径应当与RBP相同。
@#@@#@研究必须为比较性的,并要使用灵敏的分析策略(方法),以检测SBP与RBP之间的潜在差异。
@#@主要临床研究应当使用由SBP的最终工艺材料获得的最终制剂。
@#@否则,则需要获得另外的相似性证据证明拟上市SBP与主要临床研究使用的SBP相似。
@#@@#@如果SBP与RBP的相似性已得有力证实,那么,就可以批准SBP用于尚未在临床试验中直接检测的RBP的其他临床适应症,但生产商必须提供进行此外推的适当科学论证(见第10.7节)。
@#@如果在相似性评价期间检出SBP与选择的RBP之间存在显著差异,则表示两种产品并不相似,而且,支持许可申请可能需要获得更加广泛的非临床和临床数据。
@#@@#@相似性评价@#@对于SBP而言,相似性评价的目的是证明SBP的质量属性与RBP高度相似。
@#@但是,它还包括非临床和临床研究,以提供完整的比较数据集。
@#@与按照新自主产品开发的原研产品通常所需的数据集相比,质量水平的相似性数据可视为附加数据。
@#@这是简化非临床和临床数据要求的依据。
@#@@#@在质量申报资料/文件中,尽管要在不同的几个时间点进行质量比较,但是,应把通常的质量数据要求、与作为相似性评价的一部分而报告的质量数据区别开来。
@#@在质量模块的单独章节中报告这些质量数据可能会有益。
@#@@#@6批准SBP的关键性原则@#@a.SBP的研发包括逐步相似性评价,从比较SBP与RBP的质量特性开始。
@#@证明SBP与RBP的质量具有相似性是简化批准所需非临床和临床数据集的前提条件。
@#@在每一步的相似性评价完成之后,应当决定是否进行进一步SBP研发。
@#@@#@b.批准某一产品作为SBP的依据是证明SBP与RBP的质量、非临床和临床参数具有相似性。
@#@批准某一产品作为SBP的决定应当以整个数据包中各参数的评价结果为依据。
@#@@#@c.如果在质量、非临床和临床研究中发现相关差异,那么,该产品作为SBP可能不合适,而且,还可能需要更加广泛的非临床和临床数据集才能支持其许可申请。
@#@因此,按照本指南的定义,不得将此类产品视作SBP。
@#@@#@d.在研发过程中,如果未按照本指南文件所述进行RBP的相似性评价和/或研究,则不得将成品视作SBP。
@#@@#@e.SBP不属于“仿制药”,而且,很多与授权程序有关的特性通常不适用。
@#@@#@f.与其它生物治疗产品相似,SBP需要进行有效的药政监督,以管理其潜在风险并使其获益最大化。
@#@@#@7参比生物治疗产品@#@有关RBP的广泛信息是确定SBP相对与RBP相比的安全性、质量和有效性特征的依据。
@#@而且,RBP还能提供剂量选择和给药途径的依据,并用于支持许可申请所需的相似性研究中。
@#@证明SBP与RBP之间的相似性达到可接受的水平,可为使用简化非临床和临床数据集支持SBP上市许可申请提供依据。
@#@因此,RBP对于SBP的批准非常重要。
@#@@#@为了支持SBP的批准,应当通过直接与RBP进行比较来证实SBP与RBP的相似性。
@#@在整个相似性评价过程中,均应当使用同一RBP。
@#@@#@RBP的选择对SBP评价非常重要。
@#@在递交给NRA的申报资料中,SBP的生产商应当提供RBP的选择依据。
@#@对于仿制药的批准,NRA通常需要使用国家批准的参比产品。
@#@对于尚无批准的RBP的国家而言,这可能并不可行。
@#@NRA可能需要考虑制定另外的标准来指导使用其他国家已批准的或有资源的RBP的可接受性。
@#@在特定人群中使用疗效和安全性已得到证实的参比产品将是需要考虑的一个因素。
@#@除了上市时间和市场使用之外,另一个参数可能是上市经验。
@#@@#@选择参比生物治疗产品的考虑要点@#@由于RBP的选择是SBP研发不可或缺的一部分,因此,应当考虑下列几点。
@#@@#@•RBP应当已上市一段时间,且已投入大量的市场使用,因此,证实SBP与RBP具有相似性,可使得大量安全性和疗效相关数据具有意义。
@#@@#@•生产商需要证明选择的RBP适用于支持SBP的上市许可申请。
@#@@#@•所选择的RBP应当是根据完整的质量、安全性和疗效数据获得批准的。
@#@因此,不能选择一种SBP作为RBP。
@#@@#@•在整个SBP研发过程中(即质量比较研究、非临床和临床比较研究),均应当使用同一RBP。
@#@@#@•RBP与SBP的原料药必须是相似的。
@#@@#@•SBP的剂型和给药途径应当与RBP相同。
@#@@#@•在选择另一管辖地区已上市的药物作为RBP时,应当考虑下列因素。
@#@@#@o在另一管辖地区,RBP应当获得批准上市,该管辖地区已建立良好的药政体制和原则,并具有评价生物治疗产品的大量经验以及上市后监督活动。
@#@@#@o在某一国家RBP适合用于SBP评价并不代表该国的NRA已批准使用此RBP。
@#@@#@8质量@#@为了预测RBP的临床安全性和疗效特征也适用于SBP、从而可以简化SBP所需非临床和临床数据量,证明SBP与RBP具有分子相似性的质量比较是不可缺少的理论依据。
@#@理论上,SBP的研发包括充分鉴定很多批代表性RBP、继而设计一种生产工艺,该生产工艺能够复制出一种在所有临床质量属性方面与RBP十分相似的产品;@#@即那些可能影响临床表现的产品属性。
@#@SBP一般是通过不同的独立主细胞库得出的,并采用了独立的生产工艺和控制过程。
@#@这些细胞库、工艺和控制过程的选择和设计要符合规定的相似性标准。
@#@必需获得原料药和药物制剂的完整质量文件,而且,还应当符合NRA对原研产品规定的标准。
@#@@#@增加对产品生化、理化和生物学性质与临床结果之间关系的了解,将有助于SBP的研发。
@#@由于蛋白质具有异源性(尤其是进行大量翻译后修饰的蛋白质,例如糖蛋白类)、一些分析方法具有局限性以及蛋白质结构/理化性质的微小差异所产生的临床后果一般具有不可预测性,因此,必须分别对各产品进行相似性评价。
@#@例如,在某一蛋白质中,某些甲硫氨酸残基的氧化可能对临床活性没有影响,而在另一种蛋白质中,这可能会使蛋白质的内在生物活性显著降低,或者可能使其免疫原性增强。
@#@因此,必需对RBP与SBP的Met氧化水平差异进行评价,如果存在差异的话,则对其临床意义进行评价和讨论。
@#@@#@为了评价相似性,生产商应当通过与RBP的直接比较进行SBP的理化和生物学鉴定。
@#@应当对产品质量的所有方面和异源性进行评估(见下面的鉴定)。
@#@@#@SBP与RBP之间的高度相似性是简化非临床和临床批准要求的依据。
@#@但是,也有可能发现一些差异,例如因杂质或辅料差异引起。
@#@应当评估此类差异对SBP的临床安全性和疗效的潜在性影响,并提供证据证明允许存在此类差异,例如我们自己的研究结果或文献数据。
@#@在另外的上市前或上市后研究中,必须对差异(临床相关性不清楚)进行考察,特别是有关安全性的差异。
@#@已知可能影响临床活性的质量属性差异将会对是否将此产品命名为“SBP”的判断造成影响。
@#@例如,如果发现糖基化模式存在差异,而此差异可能会使产品的生物分布改变、从而使给药方案改变,那么,不应将该产品视作SBP。
@#@SBP与RBP之间的其它差异可能是可以接受的,这不会导致需要进行额外的非临床和/或临床评价。
@#@例如,如果治疗蛋白的蛋白质聚集体水平较低,那么,在大多数情况下,预计其安全性特征优于RBP,且无需额外的临床评价。
@#@与此类似,如果已知RBP的末端氨基酸具有异源性,而且,已有充分的证据证实这不会影响RBP或类似产品的生物活性、分布或免疫原性,那么,根据RPB和SBP的这一异源性,可能无需进行额外的临床安全性或疗效研究。
@#@@#@因为SBP生产商无法获得RBP的原料药,SBP的生产商通常使用商业药物制剂进行相似性评价。
@#@按照定义,商业药物制剂是原料药与辅料配制而成的最终剂型。
@#@应当证实这些辅料不会干扰分析方法、因而不会影响试验结果。
@#@如果RBP的原料药需要由已制备好的参比药物制剂纯化而得才能够适用于鉴定,那么,就必须进行研究证明产品的异源性以及活性部分的相关属性不会受到分离工艺的影响。
@#@应当对分离和比较SBP与RBP所用的方法进行论证,并使用数据证明方法适用于预期目的。
@#@如果可能,应当在有和没有处理的条件下对产品进行检测。
@#@@#@8.1生产工艺@#@应根据综合设计的生产工艺进行SBP的生产,并要考虑所有相关指南。
@#@生产商必须通过实施药品生产质量管理规范5、现代质量控制和保证程序、工艺中控制和工艺验证证明生产工艺的一致性和稳健性。
@#@生产工艺的标准应当与NRA对原研产品规定的标准相同。
@#@应当对生产工艺进行优化,以使SBP与RBP之间的差异最小化,从而(a)使根据RBP的临床史简化SBP的临床试验要求的可能达到最大,以及(b)使对产品临床安全性和疗效产生的任何可预测影响减到最小。
@#@预期SBP与RBP之间存在一些差异,并还有可能是可以接受的,但必须提供证据证明差异对临床表现没有影响。
@#@@#@应当了解的是,研发SBP的生产商不可能获得RBP生产工艺的机密信息,因此,生产工艺将不同于已批准的RBP工艺(除非与RBP的生产商有合约安排)。
@#@SBP的生产工艺应当使用最先进的科学技术达到尽可能与RBP相似的优质SBP。
@#@这将包括在开发SBP的生产工艺前广泛评价RBP。
@#@SBP生产商应当收集与宿主细胞类型、制剂以及销售RBP所用容器密封系统有关的所有RBP知识。
@#@如果适用的话,SBP生产商应根据公共信息所得证据、既往使用RBP的经验,确定改变其中任何一个元素可能会对产品质量、安全性和疗效产生的影响。
@#@鼓励SBP生产商应用此知识设计生产工艺。
@#@必需根据合理的科学以及SBP或RBP的临床经验,对接受这些差异的依据进行论证。
@#@@#@按照一般规则,产品应当在与RBP相同的宿主细胞类型(例如大肠杆菌、CHO细胞等)中进行表达和生产,以使蛋白质的关键性质量属性发生重大变化的可能性减到最小,并可避免产生某些类型的工艺相关杂质(例如宿主细胞蛋白、内毒素类和酵母甘露聚糖类)而影响临床结果和免疫原性。
@#@不得改变生产SBP所用的宿主细胞类型,除非生产商充分证明分子结构不受影响或者产品的临床特征不会改变。
@#@例如,在酵母细胞中生产的生长激素与在大肠杆菌中表达的生长激素具有相似的特征。
@#@但是,在大多数情况下,对糖蛋白类使用不同的宿主细胞类型将是不可行的,因为不同宿主细胞类型之间的糖基化模式存在显著差异。
@#@@#@应当提供完整的描述和数据包来描绘生产工艺,包括表达载体和细胞库的开发、细胞培养/发酵、收集、纯化和修饰反应、散装或装入最终容器中、以及贮藏。
@#@并且,还应当记录为确定和验证剂型、制剂和容器密封系统(包括完整性,以防微生物污染)以及使用建议而进行的研发研究(见相关指南,例如ICH)。
@#@@#@8.2鉴定@#@应当使用适当的、最先进的生化、生物物理学和生物学分析技术对RBP和SBP进行充分的鉴定。
@#@对于活性成分(即想要的产品)而言,应当提供有关一级和高级结构、翻译后修饰(包括但不限于糖形)、生物活性、纯度、杂质、产品相关(活性)物质(变体)和免疫化学性质(如果相关的话)的详述。
@#@@#@在进行相似性评价时,需要进行直接的鉴定研究以比较SBP与RBP。
@#@SBP与RBP的一级结构应当完全相同。
@#@如果发现SBP与RBP之间存在差异,则应当评价差异可能会对SBP的安全性和疗效产生的影响。
@#@需要事先考虑预定的限度。
@#@结果评估应当包括考察SBP与RBP之间的差异。
@#@这将根据RBP和相关产品的质量属性与临床活性之间的关系、RBP的临床史、以及商业RBP批产品的批次间差异信息来测定。
@#@例如,应当对诸如组成成分等质量属性和糖基化特征、已知与临床活性有关的生物活性、受体结合活性进行论证。
@#@@#@在确定相似性时,应当考虑到鉴定产品所用各技术的分析限度(例如灵敏度、分辨能力限度)。
@#@除了提供列表数据,以总结完整数据集,报告对SBP和RBP进行的批次结果和鉴定分析外,还应提供所有复杂分析方法(如凝胶电泳的高质量影印图、色谱图等)的代表性原始数据。
@#@@#@在进行相似性评价时,应当考虑下列标准:
@#@@#@8.2.1理化性质@#@理化鉴定应当包括使用适当的分析方法(例如质谱法、NMR)测定一级和高级结构(二级/三级/四级)以及其它生物物理学性质。
@#@在蛋白质中出现的内在结构异源性是因生物合成工艺所致,以致RBP和SBP可能含有翻译后修饰形态的混合物。
@#@应当尽量对这些形态进行研究、鉴别和定量。
@#@@#@8.2.2生物活性@#@生物活性即产品实现定义的生物效应的特殊能力。
@#@它适合在评估产品质量时使用,是鉴定和批分析所必需评估的参数。
@#@理论上,生物测定可以反映出蛋白质的已了解作用机制,从而可以与临床活性建立联系。
@#@生物测定即蛋白产品“功能”的质量测定,可以用于确定产品变体是具有适当的活性水平(即产品相关物质)还是无活性(因此被定义为杂质)。
@#@并且,生物测定还可通过证实分子的正确高级结构来完善生化分析。
@#@因此,使用具有适当精密度和准确度的相关生物测定法,是证实SBP与RBP之间没有显著功能差异的重要手段。
@#@@#@对于具有多种生物活性的产品,作为产品鉴定的一部分,生产商应当进行一系列的相关功能测定,以评价产品的活性范围。
@#@例如,某些蛋白质具有酶活性和受体结合活性的多个功能区。
@#@在这种情况下,生产商应当评价、并比较SBP与RBP的所有相关功能活性。
@#@@#@效价是生物活性的定量指标。
@#@相关的、得到验证的效价测定是原料药和/或药物制剂质量标准的一部分。
@#@应当提供效价测定的结果,并用活性单位表示。
@#@如果可能的话(例如酶分析或结合分析等体外生化分析),还可用比活性(如单位/mg蛋白)表示。
@#@应当对照国际或国家标准品或参比试剂(如果有且适用的话)对测定进行校准。
@#@WHO提供了国际标准品和参比试剂,可用作定义生物活性(用国际单位或单位表示)的对照源。
@#@国际标准品和参比试剂用于校准国家参比标准品(http:
@#@//www.who.int/biologicals/reference_preparat";i:
12;s:
24057:
"XK3118K9使用说明书@#@XK3118K9@#@电子称重仪表@#@使用说明书@#@2011年06月版@#@ @#@@#@@#@●使用前请仔细阅读本产品说明书@#@●请妥善保管本产品说明书,以备查阅@#@ @#@@#@宁波柯力电气制造有限公司@#@浙制00000577号@#@ @#@@#@仪表使用注意事项@#@▲传感器与仪表的连接必须可靠,传感器的屏蔽线必须可靠接地。
@#@@#@▲在仪表通电状态下,所有连接线不允许进行插拔,防止静电损坏仪表或传感器。
@#@@#@▲传感器和仪表都是静电敏感设备,在使用中必须切实采取防静电措施。
@#@@#@▲在雷雨季节,系统必须落实可靠的避雷措施,防止因雷击造成传感器和仪表的损坏,@#@确保操作人员的人身安全和称重设备及相关设备的安全运行。
@#@@#@▲不得在有可燃性气体或可燃性蒸汽的场合使用,不得在有压力的罐装系统中使用。
@#@@#@▲仪表和传感器须远离强电场强磁场,远离强腐蚀性物体,远离易燃易爆物品。
@#@@#@▲严禁使用强溶剂(如:
@#@苯、硝基类油)清洗机壳。
@#@@#@▲不得将液体或其他导电颗粒注入仪表内,以防仪表损坏和触电。
@#@@#@▲本产品非经技术监督部门授权,不得擅自开启铅封,不破坏铅封不能标定。
@#@@#@◆为保证仪表显示清晰和使用寿命,仪表不宜放在阳光直射下使用,放置地点应较平整。
@#@@#@◆仪表不宜放在粉尘及振动严重的地方使用,避免在潮湿的环境中使用。
@#@@#@◆在插拔仪表与外部设备连接线前,必须先切断仪表及相应设备电源。
@#@@#@◆仪表对外接口须严格按使用说明书中所标注的方法使用,不得擅自更改连接。
@#@@#@◆本仪表不允许随意打开,否则不予保修。
@#@非衡器仪表专业人员请不要自行修理以免造成更大的损坏。
@#@@#@◆本仪表自销售之日起一年内,在正常使用环境下,出现非人为故障属保修范围,请用户将产品及保修卡(编号相符),寄往特约维修点或经销商。
@#@@#@◆超过保修期以及人为故障或其他意外损坏,生产厂对仪表实行收费维修。
@#@@#@由于产品功能改进,印刷版可能与实际产品略有差别,请联系公司获取最新电子版@#@ @#@@#@亲爱的用户,感谢您选择柯力公司的产品@#@在使用仪表前,敬请仔细阅读使用说明书@#@ @#@@#@本公司保留修改说明书的权利@#@1)技术参数@#@执行标准:
@#@GB/T7724-2008最大检定分度数:
@#@n=3000@#@准确度等级:
@#@III误差分配系数:
@#@pi=0.5@#@每检定分度值最小输入电压:
@#@≥1.5uV/e@#@A/D转换方式:
@#@Δ-Σ方式,24bit@#@传感器供桥电压:
@#@DC+5V;@#@可接1~12个350Ω电阻应变式传感器@#@传感器连接方式:
@#@采用6线式(长线自动补偿,补偿距离≤50米)@#@显示:
@#@7位LED,7个状态指示灯,3个电量指示灯,1个交流指示灯@#@时钟:
@#@可显示年/月/日、时/分/秒,自动闰年、闰月,不受断电影响@#@大屏幕接口:
@#@电流环/RS232输出方式,波特率:
@#@600bps传输距离:
@#@≤30米@#@串行通讯接口:
@#@@#@传输方式:
@#@RS232传输距离:
@#@RS232≤30米@#@波特率:
@#@600/1200/2400/4800/9600可选@#@打印接口:
@#@标准并行输出接口,可接TPup16微打(英文)、KX-P1121、KX-P1131、LQ300K+Ⅱ、@#@LQ1600K、TM800、LQ-680K、DS-300和LQ-730K/630K/635K等宽行打印机@#@数据贮存数量:
@#@@#@车号和皮重:
@#@≤200个货号:
@#@≤100个称重记录:
@#@≤500组@#@使用电源:
@#@@#@交流电源:
@#@AC110~220V,50~60Hz@#@使用环境@#@使用温度:
@#@0℃~40℃使用湿度:
@#@≤85%(RH)无冷凝@#@存储环境:
@#@@#@存贮温度:
@#@-20℃~60℃存贮湿度:
@#@≤95%(RH)无冷凝@#@外形尺寸(mm):
@#@330×@#@220×@#@185@#@产品自重(Kg):
@#@约45@#@2)安装@#@2.1仪表示意图@#@XK3118K9仪表前面板示意图仪表接口示意图@#@@#@ @#@@#@2.2传感器与仪表的连接@#@说明@#@脚位@#@名称@#@代号@#@1@#@传感器负激励@#@E-@#@2@#@传感器负反馈@#@F-@#@6@#@传感器正激励@#@E+@#@7@#@传感器正反馈@#@F+@#@8@#@传感器信号输入负@#@S-@#@9@#@传感器信号输入正@#@S+@#@5@#@屏蔽@#@SHIELD@#@如果使用四芯屏蔽电缆时,必须将正激励与正反馈、负激励与负反馈短接!
@#@!
@#@!
@#@@#@▲传感器与仪表的连接必须可靠,传感器的屏蔽线必须可靠接地。
@#@@#@▲传感器和仪表都是静电敏感设备,在使用中必须切实采取防静电措施。
@#@@#@▲雷雨季节,必须落实可靠的避雷措施,确保操作人员的人身安全和称重设备安全。
@#@@#@2.3打印机与仪表的连接@#@说明@#@脚位@#@名称@#@代号@#@1@#@数据选通信号@#@STB@#@2@#@8位并行数据@#@D0@#@3@#@D1@#@4@#@D2@#@5@#@D3@#@6@#@D4@#@7@#@D5@#@8@#@D6@#@9@#@D7@#@11@#@“忙”信号@#@BUSY@#@25@#@接地@#@GND@#@打印须知:
@#@@#@打印功能必须在正确设置后,方可投入正常使用;@#@仪表与打印机连接必须准确无误,须使用专用的打印连接线;@#@@#@由于打印机品种繁多,性能不完全相同,与仪表兼容性不一,敬请选用推荐型号的打印机。
@#@@#@打印机必须可靠接地!
@#@否则可能干扰仪表的正常使用,甚至损坏仪表和打印机。
@#@@#@2.4大屏幕与仪表的连接@#@说明@#@脚位@#@名称@#@代号@#@8@#@接地@#@GND@#@9@#@电流环正(输入)@#@+OUT@#@10@#@电流环负(输出)@#@-OUT@#@11@#@大屏幕RS232输出@#@TXD@#@仪表大屏幕输出引线与大屏幕显示器连接必须准确无误,倘若连接错误,将损坏仪表输出端口或损坏大屏幕显示器输入端口,甚至可能严重损坏仪表和大屏幕显示器,要求使用配套的专用连接线。
@#@@#@2.5串行通讯接口与仪表的连接@#@说明@#@脚位@#@名称@#@代号@#@5@#@接地@#@GND@#@3@#@RS232接收@#@RXD@#@2@#@RS232发送@#@TXD@#@通讯接口输出引线与计算机连接必须准确无误,倘若连接错误,将损坏仪表输出端口或计算机通讯输入端口,@#@进行计算机通讯须具备必要的计算机技术和程序编制能力,须由专业技术人员参与或指导。
@#@非专业人员请不要随意连接。
@#@本仪表具有RS232串行通讯接口,可与计算机进行通讯。
@#@@#@仪表通讯参数设置如下:
@#@@#@在称重状态下@#@按[打印设置]@#@@#@@#@★1:
@#@选择通讯地址01~26@#@★2:
@#@串行通讯的波特率(0~4)分别表示波特率为:
@#@600、1200、2400、4800、9600@#@★3:
@#@串行通讯方式(0~1):
@#@0--连续发送方式,不接收;@#@1--指令应答方式@#@ @#@@#@3)操作说明@#@3.1开机及开机自动置零@#@1、接通电源并打开电源开关后,仪表进行笔画自检,完成后自动进入称重状态。
@#@@#@2、如果系统的重量偏离零点但仍在开机置零范围内,仪表将自动置零。
@#@@#@3.2手动置零(半自动置零)@#@1、按[置零]键,可以使仪表显示回零,此时零位标志符亮。
@#@@#@2、显示值偏离零点,但在置零范围以内时,[置零]键起作用。
@#@否则[置零]键不起作用。
@#@@#@3、只有稳定标志符亮时,才可以进行置零操作。
@#@@#@3.3除皮功能操作@#@1、本仪表提供三种除皮方式:
@#@@#@一般除皮:
@#@在称重显示状态下,显示重量为正且称量稳定时,按[除皮]键,可将当前显示的重量值作为皮重@#@扣除,此时仪表显示净重为0,净重标志符亮。
@#@只有稳定标志符亮时,才可进行除皮操作。
@#@@#@预置皮重:
@#@在称重显示状态下,按[预置皮重]键,仪表显示[P*****],此时显示的数值为原皮重值。
@#@@#@若需设置新的皮重值,则可用数字键输入后,再按[输入]键确认即可。
@#@@#@按车号调用皮重:
@#@在称重显示状态下,按[车号]键,仪表显示[o*****],用数字键输入正确的车号后,再按[除皮]键即可,此时仪表从内存中找到与该车号对应的皮重值,调出使用。
@#@@#@2、在称重显示状态下,可连续除皮。
@#@当皮重为零时净重标志符熄灭。
@#@@#@3、当仪表符合置零条件时,按[置零]键也可使皮重为零,净重标志符熄灭。
@#@@#@3.4日期与时间的设置及操作@#@1、在称重显示状态下,按[日期]键,日期指示灯亮,仪表显示当前的日期。
@#@如果正确,按[输入]键或[称重]键退出;@#@如果不正确,用数字键送入正确日期后,按[输入]键即可。
@#@@#@2、在称重显示状态下,按[时间]键,时间指示灯亮,仪表显示当前的时间并自动走时。
@#@如果时间正确,则直接按[输入]或[称重]键退出;@#@如时间不正确,则用数字键送入正确的时间后,再按[输入]键即可。
@#@@#@3.5内码显示@#@在称重状态下,按[打印设置]再输入[2][8]仪表就进入内码显示状态,校验指示符亮;@#@按[称重]可使仪表退出内码显示状态,校验指示符熄灭。
@#@在内码显示状态,除[置零]、[打印设置]键外其余键均无效。
@#@@#@3.6称重记录的贮存操作@#@1、仪表限定车号为5位数字,货号为2位数字。
@#@最多可贮存200个车号、100个货号。
@#@@#@2、每贮存一组完整的记录,同时打印出该组记录(如果打印设置为有效时)。
@#@@#@3、数据贮存有以下三种方式:
@#@@#@先空车贮存,再满车贮存;@#@或者先满车贮存,后空车贮存。
@#@必须要经过两次贮存才构成一组完整记录。
@#@@#@满车前来称量且皮重已知时,一次贮存便构成一组完整记录。
@#@@#@称量的不是装载货物的车辆而仅仅是一个货物,此时总是一次贮存便构成一组完整记录。
@#@@#@为了能自动识别区分以上三种贮存的情况,特作以下约定:
@#@@#@▲车辆的车号必须是00001~99999之间的任意数。
@#@也就是说00000不能作为真实车辆的车号。
@#@如果@#@车号设置为00000时,表示前来称重的不是一个载物的车辆,而仅仅是一个货物。
@#@@#@▲如果仪表的去皮标志符亮,则皮重已知,因此一次贮存便构成一组完整的记录。
@#@@#@▲如果车号设置为00000以外的任意5位数,而且仪表的净重标志符不亮(即毛重显示状态时),则必@#@须经过两次贮存操作才能构成一个完整的记录。
@#@@#@4、贮存操作的方法:
@#@@#@步骤@#@操作@#@显示@#@解释@#@1@#@按[打印]@#@[o*****]@#@提示输入车号。
@#@在称重显示状态下按[打印]@#@2@#@按数字键输入车号@#@[o01234]@#@比如:
@#@01234@#@3@#@按[输入]@#@[hn**]@#@提示输入货号@#@4@#@按数字键输入货号@#@[hn56]@#@如:
@#@56@#@5@#@按[输入]@#@按数字键输入扣率@#@[bFL**]@#@[bFL10]@#@提示输入扣率的百分值。
@#@@#@如:
@#@10。
@#@当选用填充打印格式,且使用扣率时,此设置项存在@#@6@#@按[输入]@#@[*****]@#@贮存结束并返回称重状态@#@仪表的数据贮存可设置为使用车号方式或不使用车号方式,若设置为不使用车号方式时,所有和车号有关的操作或操作步骤或打印内容便不存在了。
@#@同样,仪表的数据贮存可设置为使用货号方式或不使用货号方式。
@#@@#@数据不稳定时或毛重≤0或净重≤0时,都不能进行贮存。
@#@@#@5、关于自动贮存和打印:
@#@自动贮存打印时,不存在两次贮存方式;@#@自动贮存时,贮存的车号、货号为贮存前已设置好的车号和货号。
@#@自动贮存的皮重值分以下三种情况:
@#@①仪表的去皮标志符亮时,便以当前称重的皮重值存入该组记录;@#@②仪表的去皮标志符不亮时,便自动在内存中查找该车号下的皮重值,并以该皮重值存入该组记录;@#@③仪表去皮标志符不亮时,且内存中该车号下的皮重值没有时,便以0作为皮重值存入该组记录。
@#@@#@6、若车号多于200个时,仪表会显示[Err10],此时可以通过本章第10节中介绍的方法清除某个车号,或全部记录。
@#@若记录多于500组时,仪表自动清除第一组记录。
@#@@#@3.7打印操作@#@在称重状态下@#@按[打印设置]@#@ @#@@#@★1:
@#@选择自动或手动打印(0-手动1-自动)。
@#@@#@★2:
@#@选择打印机种类。
@#@十位数字默认设置为0,请勿更改;@#@个位数字表示设置外接打印机的种类:
@#@0--无外接打印打印机;@#@1--TPup16微打(英文);@#@2--TM800打印机;@#@3--松下KX-P1121;@#@4--EPSONLQ-1600K、LQ300K+Ⅱ、松下KX-P1131、LQ-680K、DS-300和LQ-730K/630K/635K等宽行打印机。
@#@@#@★3:
@#@打印限制选择00--回零才可以打印;@#@25–回到25%称量以下可以打印;@#@50--回到50%称量以下可以打印;@#@75--回到75%称量以下可以打印;@#@99--满称量情况下也可以打印。
@#@@#@★4:
@#@选择打印格式Arr=0--记录格式;@#@1--1联单格式;@#@2--2联单格式;@#@3--3联单格式。
@#@@#@★5:
@#@设置自动打印时的最小自动打印重量;@#@此时L必须大于10个分度值。
@#@@#@★6:
@#@填充式打印格式选择。
@#@0:
@#@不使用填充式打印格式;@#@1:
@#@使用填充式打印格式。
@#@@#@★7:
@#@填充式打印格式时扣率选择,0:
@#@不使用扣率;@#@1:
@#@使用扣率。
@#@@#@★8:
@#@特殊参数设置,[y****]→[yWXYZ]。
@#@W:
@#@备选功能位;@#@X:
@#@0--重量单位为公斤;@#@1--重量单位为吨。
@#@Y:
@#@0—数据记录不使用货号;@#@1--数据记录使用货号。
@#@Z:
@#@0--数据记录不使用车号;@#@1--数据记录使用车号。
@#@@#@1、打印具体格式参见附录。
@#@填充式可使用无碳复印专用格式打印纸,快速打印一式2~4份(依据无碳复印纸的规格而定);@#@也可使用专用格式普通打印纸,快速打印一式1份;@#@用户若需定制特别格式的填充式打印,可与经销商联系或与本公司客户中心联系。
@#@@#@2、仪表贮存和打印是同时的,用[打印]键,每贮存一组完整的记录的同时打印出该组称重记录(如果打印是设置为有效的)。
@#@@#@3、如果因为某种原因(比如打印机出故障等),未能打印好称重记录时,在排除故障之后,按一下[补充打印]键即可补充打印出当前贮存的记录。
@#@@#@4、在一段称量结束后,可按[累计打印]键打印出该组记录的累计值。
@#@@#@3.8报表打印@#@1、按[打印设置],再按[1],按[输入]可打印分类统计的当日日报表(即当天按时间顺序的统计报表、按车号的统计报表、按货号的统计报表)。
@#@如要打印以前的日报表,则直接输入需要打印的日期然后再按[输入]即可。
@#@@#@2、按[打印设置],再按[2],按[输入]可打印总报表1(即时间顺序的统计报表)。
@#@@#@3、按[打印设置],再按[3],按[输入]可打印总报表2(即按车号的统计报表)。
@#@@#@4、按[打印设置],再按[4],按[输入]可打印总报表3(即按货号的统计报表)。
@#@@#@5、按[打印设置],再按[5],按[输入]可打印总报表4(所有车号及其记忆皮重的统计报表)。
@#@@#@3.9清除记录的操作@#@1、本仪表允许以下几种清除记录的方式:
@#@@#@方式①:
@#@清除全部记录(包括所有车号和记忆的皮重)。
@#@@#@方式②:
@#@清除全部车号皮重记录,保留称重记录。
@#@@#@方式③:
@#@清除全部称重记录,保留车号皮重记录。
@#@@#@方式④:
@#@清除某一车号、该车号的记忆皮重及该车号对应的全部称重记录。
@#@@#@2、操作方法:
@#@@#@
(1)在称重状态下,按[清除]键可以进入清除功能界面。
@#@仪表显示[Sure0]。
@#@按[1]按[输入],执行清除方式①。
@#@按[2]按[输入],执行清除方式②。
@#@按[3]按[输入],执行清除方式③。
@#@按[0]按[输入]或按[称重]键,退出功能界面返回称重显示状态。
@#@@#@
(2)在称重状态下,按[车号]键,再用数字键送入某车号后,按[置零]键,在[Sure0]界面下输入非零数字,即可清除该车号及对应的记忆皮重,以及对应的称重记录。
@#@[方式④]@#@▲数据清除后不能恢复,在操作时须谨慎,以免误操作造成数据丢失。
@#@@#@▲在标定或修改打印参数后,需清除所有称重记录。
@#@@#@ @#@@#@3.10关于记忆皮重的输入方法@#@仪表可以长期记忆200个皮重值,输入方法有三种:
@#@@#@1、用数字键输入皮重:
@#@(*:
@#@为原设置值)@#@步骤@#@操作@#@显示@#@解释@#@1@#@按[车号]@#@在称重显示状态下@#@2@#@输入车号按[输入]@#@[o*****]@#@[o35790]@#@输入车号如:
@#@35790@#@3@#@输入皮重按[输入]@#@[P*****]@#@[P01000]@#@输入皮重如:
@#@1000(kg)@#@4@#@返回称重显示@#@结束@#@2、称重法存皮重:
@#@在毛重显示状态下,将空车放在秤台上,秤稳定后,按[存皮重]键,再输入车号后按[输入]键。
@#@@#@3、每贮存一组称重记录时,如果该车号在内存中没有记忆皮重,则该组记录中的皮重值便作为该车辆的记忆皮重存入内存。
@#@@#@4)信息提示@#@4.1正常的信息提示@#@仪表显示@#@注释@#@Print@#@请稍等,仪表与打印机之间的数据传送@#@LoAd@#@数据贮存,显示时间不超过两秒钟,以提示操作者@#@Err17@#@空余存储空间(称重记录)少于10条,请尽快清除称重记录,按任意键返回称重状态。
@#@@#@(如有未完成的二次过磅记录,建议等待全部完成后再进行删除)@#@Err18@#@称重记录已满,请尽快清除称重记录@#@dt****@#@该提示会出现在Err18之后,表示仪表正在后台转移处理称重记录,请等待倒数至0,请尽快清除称重记录@#@4.2错误操作的信息提示@#@仪表显示@#@注释@#@Err02@#@传感器未连接或连接错误@#@Err03@#@超载报警,须立即卸下全部或部分载荷@#@Err08@#@操作错误@#@Err09@#@无此车号@#@Err10@#@车号贮存已超过200个@#@Err16@#@送入非法日期或时间,请重新输入正确的日期或时间@#@Err19@#@零、负称量、称量不稳或贮存打印操作前称量数据未回打印设置下限时不能打印@#@4.3错误设置的信息提示@#@仪表显示@#@注释@#@Err12@#@不满足联单设置要求,打印设置错误,请重新设置@#@Err13@#@打印机类型选择错误,请重新设置@#@4.4元器件故障及排除方法的信息提示@#@仪表显示@#@注释@#@Err22@#@时钟芯片损坏,关机后时间会丢失,请更换新的芯片@#@Err23@#@E2PROM损坏,必须更换新的芯片,将原标定的数据重新输入后,再开机或重新标定。
@#@@#@Err25@#@标定数据丢失,系统将初始化标定参数,若是更换的新E2PROM芯片,请将原标定的数据重新输入后,再开机或重新标定@#@4.5错误连接的信息提示@#@仪表显示@#@注释@#@ErrP@#@缺纸,打印机连接错误或打印机出错。
@#@按任意键退出,加纸,重新连接或更换打印机@#@ @#@@#@附录1:
@#@串行通讯数据格式@#@所有数据均为ASCII码,每组数据由10位组成,第1位为起始位,第10位为停止位,中间8位为数据位。
@#@通讯方式分为:
@#@@#@一、连续方式:
@#@@#@所传送的数据为仪表显示的当前称量(毛重或净重)。
@#@每帧数据由12组数据组成。
@#@格式如下:
@#@@#@第X字节@#@容及注解@#@1@#@02(XON)开始@#@2@#@+或-符号位@#@3@#@称量数据高位@#@:
@#@@#@称量数据:
@#@@#@:
@#@@#@称量数据:
@#@@#@8@#@称量数据低位@#@9@#@小数点位数从右到左(0~4)@#@10@#@异或校验@#@高四位@#@异或=2⊕3⊕……⊕8⊕9@#@11@#@异或校验@#@低四位@#@12@#@03(X0FF)结束@#@二、指令方式:
@#@@#@仪表按上位机所发送的指令输出相应的数据,上位机每发一次指令,仪表就相应地输出一帧数据。
@#@@#@上位机发送指令:
@#@@#@第X字节@#@容及注解@#@1@#@02(XON)开始@#@2@#@A~Z地址编号@#@3@#@A~I命令A:
@#@握手命令B:
@#@读毛重命令C:
@#@读皮重@#@命令D:
@#@读净重命令E:
@#@读车号命令F:
@#@读货号@#@命令G:
@#@清除全部记录命令H:
@#@置零命令I:
@#@去皮@#@4@#@异或校验@#@高四位@#@异或=2⊕3⊕……⊕(n-1)⊕n@#@5@#@异或校验@#@低四位@#@6@#@03(X0FF)结束@#@仪表输出内容:
@#@@#@第X字节@#@容及注解@#@1@#@02(XON)开始@#@2@#@A~Z地址编号@#@3@#@A~I命令A:
@#@握手命令B:
@#@送毛重命令C:
@#@送皮重@#@命令D:
@#@送净重命令E:
@#@送车号命令F:
@#@送货号@#@命令G:
@#@无数据命令H:
@#@无数据命令I:
@#@无数据@#@4@#@按命令内容输出相应数据@#@:
@#@@#@按命令内容输出相应数据@#@n@#@按命令内容输出相应数据@#@n+1@#@异或校验@#@高四位@#@异或=2⊕3⊕……⊕(n-1)⊕n@#@n+2@#@异或校验@#@低四位@#@n+3@#@03(X0FF)结束@#@仪表输出时4~n的内容如下:
@#@@#@命令A@#@无数据@#@每帧由6组数据组成@#@命令B@#@为毛重,格式:
@#@@#@每帧由14组数据组成@#@a:
@#@符号(+或-)@#@b~h:
@#@毛重值(6位数字和1位小数点)@#@命令C@#@为皮重,格式:
@#@@#@每帧由14组数据组成@#@a:
@#@符号(+或-)@#@b~h:
@#@皮重值(6位数字和1位小数点)@#@命令D@#@为净重,格式:
@#@@#@每帧由14组数据组成@#@a:
@#@符号(+或-)@#@b~h:
@#@净重值(6位数字和1位小数点)@#@注:
@#@异或校验高、低4位的确定:
@#@异或和高、低4位如果小于、等于9,则加上30h,成为ASCII码数字发送,例如:
@#@异或校验高4位为6,加30h后,为36h即ASCII码的6发送;@#@异或和高、低4位如果大于9,则加上37h,成为ASCII码字母发送,例如:
@#@异或校验高4位为B,加37h后,为42h即ASCII码的B发送。
@#@@#@附录2:
@#@贮存打印格式示例@#@联单格式:
@#@@#@称重单称重单称重单@#@序号@#@0001@#@序号@#@0001@#@序号@#@0001@#@日期@#@08-08-08@#@日期@#@08-08-08@#@日期@#@08-08-08@#@时间@#@20.08.00@#@时间@#@20.08.00@#@时间@#@20.08.00@#@车号@#@12345@#@车号@#@12345@#@车号@#@12345@#@货号@#@088@#@货号@#@088@#@货号@#@088@#@毛重@#@8000(kg)@#@毛重@#@8000(kg)@#@毛重@#@8000(kg)@#@皮重@#@1300(kg)@#@皮重@#@1300(kg)@#@皮重@#@1300(kg)@#@净重@#@6700(kg)@#@净重@#@6700(kg)@#@净重@#@6700(kg)@#@记录格式:
@#@@#@称重单日期:
@#@08-08-08@#@序号@#@时间@#@车号@#@货号@#@毛重(kg)@#@皮重(kg)@#@净重(kg)@#@0001@#@20.08.00@#@12345@#@088@#@8000@#@1300@#@6700@#@0002@#@20.09.30@#@00888@#@088@#@8000@#@1300@#@6700@#@0003@#@20.11.00@#@00888@#@011@#@8000@#@1300@#@6700@#@累计:
@#@毛重:
@#@24000(kg)净重:
@#@20100(kg)@#@填充式格式:
@#@(仅需5秒钟即可完成打印)@#@过磅单@#@WEIGHTBILL@#@第1联司磅员留存Operator@#@序号SERIALNo.@#@123@#@日期DATE@#@08-08-08@#@时间TIME@#@20.14.56@#@车号VEHICLENo.@#@货号CARGONo.@#@总重GROSS@#@1580kg@#@皮重TARE@#@80kg@#@扣率DISCOUNT@#@10%@#@净重NET@#@1350kg@#@备注@#@REMARK@#@附录3:
@#@报表打印格式示例@#@日报表1日期:
@#@08-08-08@#@序号@#@时间@#@车号@#@货号@#@毛重(kg)@#@皮重(kg)@#@净重(kg)@#@0001@#@20.08.00@#@12345@#@088@#@8000@#@1300@#@6700@#@0002@#@20.09.30@#@00888@#@088@#@8000@#@1300@#@6700";i:
13;s:
28017:
"xxx石膏矿评价报告@#@编 制 说 明@#@ 为了认真贯彻落实国家安全生产方针和矿山安全的有关法律法规,预防矿山事故的发生,保障矿山企业正常进行生产,xxx石膏矿委托我中心对该矿的生产现状进行安全评价。
@#@我中心安评人员于2003年7月26日对xx石膏矿进行了实地勘查、检测,在此基础上依据国家有关法律、法规和该矿提供的地质、矿山技术资料,并按照国家安监局安监管技装字[2003]93号文《非煤矿山安全评价导则》的要求,结合石膏矿的特点和该矿的现状,进行了科学论证和分析,对该矿的矿井开拓、采矿、爆破、提升、运输、通风、排水、供电系统和防水、防火、防尘、防毒、防顶板事故等方面进行安全现状综合评价。
@#@@#@ 编制安全评价报告的主要依据:
@#@@#@ 1、《中华人民共和国安全生产法》;@#@@#@ 2、《中华人民共和国矿山安全法》;@#@@#@ 3、《中华人民共和国矿山安全法实施条例》;@#@@#@ 4、河北省实施《中华人民共和国矿山安全法》办法;@#@@#@ 5、《金属非金属地下矿山安全规程》(GB16424-1996);@#@@#@ 6、《爆破安全规程》;@#@@#@ 7、《非煤矿山安全评价导则》;@#@@#@ 8、xxx石膏矿的安全评价委托书;@#@@#@ 9、xxx石膏矿提供的地质、矿山基础资料;@#@@#@ 10、《河北省xxxxxx石膏矿开采设计方案说明书》;@#@@#@ 11、《xxxxxx石膏矿初步设计安全专篇》。
@#@@#@ @#@@#@前 言@#@河北省xxxxxx石膏矿,位于xxx会宁镇尚汪庄村南,法人代表、矿长为纪xxx,是集体所有制企业,隶属于xxx会宁镇政府管辖。
@#@该矿建于1992年,设计生产能力为9万吨/年,实际产量为5万吨/年,截止2002年底,剩余可利用储量135万吨,可采储量113万吨,开采年限还有9年。
@#@该矿现有职工50人,已取得了《采矿许可证》、《矿长安全资格证》、《爆炸物品使用许可证》、《营业执照》等证照,属正在生产的合法矿山企业。
@#@@#@ 安全评价目的,是贯彻“安全第一,预防为主”方针,提高石膏矿安全管理水平和完善安全技术装备,通过查找该矿在安全管理和安全设施方面存在的问题和隐患,提出相应的对策和措施,以减少和控制矿井的危险、有害因素,降低矿山生产安全风险,预防事故发生,保护矿山企业的财产安全及人员的健康和生命安全。
@#@@#@ 安全评价原则,是以国家有关安全的方针政策和法律、法规、标准为依据,运用定性和定量的方法对该企业的危险、有害因素进行辨识、分析和评价,提出预防、控制、治理对策和措施,为被评价企业减少事故发生的风险,为政府主管部门进行安全生产监督管理提供科学依据。
@#@@#@安全评价的方法,是依据国家安监局安监管管一字[2003]40号文件规定的金属非金属地下矿山安全评估标准,通过对矿山的现场勘测,对该矿现状进行定性定量的安全评价。
@#@@#@我们奉行严肃的科学态度,认真负责的精神,强烈的责任感和事业心,全面、仔细、深入地开展和完成评价工作。
@#@@#@我们的宗旨是:
@#@科学、客观、准确、公正。
@#@@#@ @#@@#@第一章矿井概况@#@ 一、地理概况:
@#@@#@ xxxxxx石膏矿位于xxx会宁镇尚汪庄村南,距市区13km,东、南、北分别有三条简易公路与相应通往市区的柏油公路相通,交通十分便利。
@#@该矿区地处低山丘陵区,西部高东部低且地势较平坦,海拔150~190m,无较大河流、水系,仅有黄土冲沟,雨季瞬流。
@#@本矿区属温带大陆性气候,历史年最高气温42.6℃,最低气温-22℃,年降水量300~600mm。
@#@雨季为7~9月,占年降水量的80%,冻土深度440mm左右,结冻期为11月至次年2月,年风向多为西北风,最大风速18m/S。
@#@@#@ 二、矿井相邻井田情况@#@ xxx石膏矿西部与xxx第二石膏矿相邻,南部与邢燕石膏矿相邻,东北角与太行石膏矿相邻,北部与康立石膏矿相邻,均有5~10年开采史,均采用分层开采方法,但开采层次和开采水平不同,局部有穿透开采现象。
@#@@#@ 三、井田开拓与采矿方法@#@ 1、井田境界@#@ 该矿的井田境界由4个拐点圈定,其拐点坐标如下:
@#@@#@ (D)X=4109658 Y=38532975@#@ (E)X=4109658 Y=38533257@#@ (F)X=4109982 Y=38532974@#@ (G)X=4109982 Y=38533228@#@ 矿区南北长350m,东西平均宽260m,面积约0.0091km²@#@。
@#@@#@ 2、储量@#@矿井经数年开采,并由本矿地质部门自核,截止2002年底,矿井保有可利用储量尚有135万吨,除去井筒保护矿柱和各种永久性矿柱外,经计算可采储量约113万吨。
@#@@#@ 3、设计能力和服务年限@#@ 按年生产能力9万吨和储量备用系数1.4计算,该矿服务年限尚有9年。
@#@@#@ 4、井田开拓方式@#@ 该矿采用竖井盲竖井联合开拓方式,主副井筒净直径2.5m,砖砌结构,两井筒相距60m,均座在石膏矿体上。
@#@一分层,主副井附近分别作暗立井到二分层,两暗立井为长方形,长4m,宽2.5m,井壁为裸露矿体。
@#@采用人力推排子车二级提升运输。
@#@@#@ 5、采矿方法:
@#@@#@该矿采用空场法条带式开采,将矿体分割成南北两个大矿块,又分成五个采区。
@#@开采顺序为由远及近,从边界向井筒方向推进。
@#@@#@ 四、提升、排水、通风、运输系统及设备@#@ 1、提升、运输系统@#@
(1)该矿主井井口标高+182.77m,井底标高+0.7m,装备一非标防坠大翻箕斗,钢丝绳罐道,选用XKT-1.1-0.8单滚筒绞车,滚筒直径1.1m,现采用6×@#@19直径21.5mm的钢丝绳,供通风和升降物料用。
@#@井下运输方式为人力推排子车二级提升。
@#@@#@
(2)副井井口标高+183.42m,井底标高+5m,装备一个非标防坠大翻箕斗,采用XKT-1.1-0.8单筒绞车,担负人物混合提升任务。
@#@井下运输方式为人力推排子车二级提升。
@#@@#@ 2、排水系统@#@ 该矿矿体石膏矿层中一般无水,只是井筒通过第四系和矿体顶板时有少量水,涌水量3~4m³@#@/h。
@#@主井底一分层安装一台80D-30×@#@9水泵,用于主排水,副井水窝中的水由一台潜水泵排至主井水窝。
@#@主井筒安装直径80mm钢管一趟。
@#@@#@ 3、通风、防尘@#@ 井下有害气体主要是爆破作业时炮烟中含有的大量有害气体,主要有CO2、NO₂、SO₂、H₂S、NHз等。
@#@@#@ 该矿现采用中央并列式自然通风。
@#@副井回风,主井进风。
@#@@#@ 该矿使用煤电钻凿岩,既没有采用湿式作业,也没有采取干式捕尘,采、掘工作面打眼工仅配备了防尘口罩。
@#@ @#@ 五、矿井供电情况@#@ 该矿供电电源一路引自皇寺变电站058路,梯接于尚汪庄村南,梯接距离150m,电压10kv,线号为LGJ--50,变压器容量为160KVA,对地面和井下同时供电。
@#@另一路为自备TFW-150发电机组。
@#@地面供电动力380V,照明220V;@#@井下供电动力380V,照明127V,电钻由KSG4/0.5干式移动变压器供电,电压127V。
@#@@#@六、工业广场特征和防洪排涝情况@#@1、该矿工业广场建立在地势较平坦之处。
@#@主、副井附近有绞车房与维修车间、变电所以及值班室。
@#@北部有磅房和销售室。
@#@生活和办公区在主井口西、西北60米处。
@#@@#@2、该矿区处于低山丘陵区,西高东低,井口位置较高,但邻矿地面有塌陷或裂痕,雨季应注意防洪排涝问题。
@#@@#@ @#@@#@第二章主要危险有害因素识别@#@危险有害因素,主要是指能够对人伤亡或影响人身体健康导致疾病的因素。
@#@危险有害因素的识别,在矿山安全评价中占有十分重要位置。
@#@危险有害因素识别的准与不准、全与不全,直接影响着安全评价工作的质量。
@#@@#@分析、研究该矿生产全过程,从矿井的开拓、采掘、运输、提升、通风、排水、供电等系统识别其主要危险有害因素有以下几个方面。
@#@@#@一、主要自然灾害@#@ 邢台xxx石膏矿矿区处于低山丘陵带,地势较高,区内无较大河流和水系,仅有黄土冲沟,雨季瞬流。
@#@主要自然灾害有:
@#@@#@1、地表塌陷、裂缝导致地表水涌入井下;@#@@#@2、冬季长,气温低,进风井结冰易发生事故;@#@@#@3、该矿区地震裂度为7度,受地震危害。
@#@@#@二、矿井地质特征及构造@#@
(一)、矿井地质特征@#@ 本矿区地层由老到新地质特征如下所述:
@#@@#@ 1、下奥陶统亮甲山组(为O₁L)@#@主要为灰色、浅灰色薄层~中厚层含燧石白云岩及钙质结晶白云岩,燧石呈结核状及不连续的条带状。
@#@上部夹含燧石白云质灰岩及角砾状白云岩,顶部有一层钙质页岩。
@#@@#@ 2、中奥陶统(O₂)@#@
(1)下马家沟组(O₂X):
@#@自下而上可分为三段:
@#@@#@ 第一段(O₂X¹@#@):
@#@主要为灰黄色、灰色至浅灰色薄层泥质白云岩及白云质灰岩,中夹一层钙质砂岩,厚2~15m。
@#@@#@第二段(O₂X²@#@):
@#@底部为深灰色角砾状泥质白云岩;@#@中部为石膏矿层,是本区主要石膏矿层位,中上部为灰色、灰黄色角砾状泥灰岩和薄层泥岩。
@#@@#@ 第三段(O₂X³@#@):
@#@主要为灰色中厚层灰岩及灰色花斑状灰岩,常夹有白云质灰岩及角砾状灰岩。
@#@@#@
(2)奥陶统磁县组(O₂C):
@#@岩性为花斑灰岩、角砾状白云质灰岩。
@#@@#@ 3、第四系(Q)@#@ 全矿区皆被第四系覆盖,厚达百余米,与下部奥陶系呈角度不整合接触。
@#@下、中更新统(Q₁、Q₂),在西部及冲沟可见到,岩性为冰碛、冰水碛杂色粘质砂土,砂质粘土及亚粘土;@#@上更新统(Q₃)主要为浅黄褐色黄土,其底部有砾石层;@#@全新统(Q₄)为分布于沟谷中的洪积粘沙土、砂砾石等。
@#@ZK209孔上部第四系为下中更新统。
@#@@#@
(二)、构造@#@ 本区断裂及褶皱构造均不发育。
@#@仅在赵古庄一带有开阔的短轴背向斜。
@#@在ZK214孔西侧推测有一隐状正断层,对该矿无影响,本区地层由西向东、由老到新依次分布,走向15~30°@#@,倾角10~20°@#@,为向南东倾斜的单斜构造。
@#@@#@ 三、矿床及顶底板岩性@#@ 1、矿床@#@
(1)矿体形态及产状@#@本矿区石膏矿体赋存于中奥陶统下马家沟组第二段之中下部,属沉积型石膏矿床,矿体呈透镜状,走向近南北,向东倾,倾角3~10°@#@,初步控制长度1200m,宽300~700m,垂厚3.96m~71.72m,西薄东厚。
@#@矿体顶板埋藏标高+33~0m,埋深138~162m。
@#@@#@
(2)矿体化学成分及物理性质@#@石膏矿石具砾状构造、条带状构造及网脉状构造。
@#@矿物成分:
@#@主要为石膏,次为白云石、方解石及石英等。
@#@经计算,石膏平均品位为73.58%。
@#@@#@矿石化学成份,除组成石膏的化学成分有CaO、H₂O、SO₃外,尚有SiO₂、MgO、Al₂O₃、Fe₂O₃、以及少量的SrO、TiO₂、K₂O、MnO、Na₂O等。
@#@@#@矿体中有一层夹石,厚1m左右,岩性为石膏角砾状白云岩或石膏薄层白云岩。
@#@石膏矿体硬度f=2~3,比重2.36t/m³@#@,抗压强度21~26MPa,抗剪强度2.4~2.6MPa。
@#@@#@ 2、顶底板岩性@#@ 矿体直接顶板为含泥很高的暗灰色钙质粘土岩,厚度0.2~1.40m,间接项板为灰色、浅灰色角砾状石灰岩,矿体距第四系底面距离最大108米,最小11.20m,矿体直接底板为暗灰色钙质粘土岩,厚0.5~4.63m,间接底板为灰黄、灰绿色薄层泥质白云岩,下距亮甲山组(O₁L)顶面3.60~19.27m。
@#@@#@ 该矿区石膏矿床赋存于中奥陶下马家沟组第二段之中下部,属沉积型石膏矿床,矿石呈角砾状、条带状及脉状构造,硬度f=2~3,比重为2.36t/m³@#@,抗压强度为21.5~25.9MPa,抗剪强度为2.4~2.6MPa矿层顶板岩性为泥质灰岩和钙质粘岩,属中等强度半坚硬岩石,稳固程度较差。
@#@@#@ 由于井下开采,破坏了原地压的平衡,引起地压的重新分布。
@#@竖井延深、巷道掘进、采场落矿等使地压一系列的变化,特别是穿越破碎带、井下马头门、巷道支岔、采空场的悬顶等都是地压灾害的重点,要加强防护与管理。
@#@若采矿方法不当、管理不严,造成大面积的空顶,便会导致顶板大面积的塌方事故,如相邻的**石膏矿2001年3月的大面积顶板冒落事故就是典型的教训。
@#@@#@ 四、矿井水文地质情况@#@矿区含水层主要是中奥陶统下马家沟组和下奥陶统亮甲山组岩溶裂隙水为富含水层,且具承压性质。
@#@其次是第四系砂泥层和砂砾层含水为弱含水层。
@#@@#@
(一)第四系含水层@#@1、沟谷洪积孔隙潜水含水层:
@#@见于地表沟谷地形,埋深11~12m,静水位7~16m,动态变化与大气降水有关。
@#@水量1~2m³@#@/h。
@#@@#@2、冰水碛孔隙承压水含水层:
@#@见于矿区南侧冰川刨蚀谷分布区,层厚83.61~134.53m。
@#@含水层为砂泥层,有三层:
@#@25~28m、30~65m、81~83m,水量2~10m³@#@/h。
@#@@#@据了解,尚汪庄村南水井深达450m,静水位在110m,动水位120m,水量32m³@#@/h。
@#@@#@
(二)奥陶系石灰岩含水层@#@1、中奥陶统(O₂):
@#@见于矿区南部,厚度19.84~227.76m。
@#@个别钻孔漏水。
@#@涌水量15m³@#@/h,单位涌水量0.94m³@#@/h。
@#@@#@2、下奥陶统(O₁):
@#@见于矿区西北、西和西南部,厚度176~196m,漏水严重,富水性强,水位埋深67~90m,水量一般20~40m³@#@/h,个别达到80m³@#@/h以上。
@#@@#@ (三)寒武纪石灰岩含水层@#@该地层分布于矿区以西,鲕状灰岩为含水层厚度239.92m,静止水位109.28m,涌水量30.2m³@#@/h,单位涌水量4.2m³@#@/h。
@#@@#@根据矿区东部水井抽水资料,区内静水位+50m,涌水量50m3/h,本区矿层在静水位以下,具有承压性质,因此,开采过程中要特别注意断层、构造,防止底板奥灰水浸入造成淹井灾害。
@#@@#@ 五、粉尘和有毒有害气体危害@#@ 1、粉尘:
@#@粉尘是在掘进、开采、搬运等过程中产生的细微状岩(矿)尘粒,粉尘对矿井生产和人体都有严重的危害,接尘人员长期在粉尘环境中工作,会引起肺部组织纤维化、硬化,导致尘肺病。
@#@@#@ 2、爆破:
@#@地下爆破产生大量有毒有害气体,其主要成分为一氧化碳(CO)、氮氧化合物(NO₂)、二氧化硫(SO₂)、硫化氢(H₂S)、氨(NH₃)等,都是对人体有害的气体,能引起炮烟中毒事故。
@#@@#@ 3、其它:
@#@井下作业人员呼出大量二氧化炭(CO₂)、井下设备物料氧化释放出的气体、矿石本身也逸出少量有害气体等。
@#@@#@ 六、火灾@#@ 1、雷电引起的火灾;@#@@#@ 2、电气事故引发的火灾,如电线、电缆年久老化,设备用电超负荷,电线短路打火等;@#@@#@3、油罐露天存放,不注意防护,易引起火灾;@#@@#@ 4、其它火灾,地面明火引起的火灾等。
@#@@#@ 七、机电、运输、提升、采矿等事故灾害。
@#@@#@ 1、机电事故:
@#@机械设备运行、检修,引起的挤压、磕、碰伤害,用电中的设备漏电、明线、误操作等引起的触电事故。
@#@@#@ 2、运输事故:
@#@井上下撞车挤人事故,翻车带人伤害事故,跑车事故等。
@#@@#@ 3、提升事故:
@#@人员上下箕斗的挤碰事故,井口平台关闭不严、坠井事故,提升箕斗卡斗、过卷、超速、断绳事故,井上卸载、落石伤人事故等。
@#@@#@ 4、采场事故:
@#@主要是顶板冒落片帮伤人事故、爆破事故。
@#@如不经常坚持敲帮问顶制度,对不稳定的顶板加强支护,容易引起冒顶片帮伤人事故。
@#@采空场、废弃巷,如不及时封闭,容易引起误入伤人事故。
@#@爆破前如不做好警戒措施,容易引起爆破伤人事故;@#@爆破后如不加强通风,容易引起炮烟中毒事故。
@#@@#@八、其它伤害@#@1、工业嗓声与振动的危害:
@#@嗓声和振动能引起一系列职业病,会使操作人员失误率上升,导致事故发生。
@#@@#@2、温度、湿度的危害:
@#@高温高湿易引起中暑,井下长期高湿作业,易引起风湿关节炎、腰、腿痛等疾病。
@#@@#@3、人的行为因素:
@#@表现为管理者不重视安全、管理不严、违章指挥、安全措施费用不足;@#@从业人员安全素质低、违章作业、冒险蛮干。
@#@@#@ @#@ @#@@#@第三章 评价单元的划分与评价方法@#@第一节 评价单元的划分@#@划分评价单元是为评价目标和评价方法服务的。
@#@为便于评价工作的进行,提高评价工作的准确性,结合该企业的实际情况,以及生产工艺、工艺装置、物料的特点和特征与危险、有害因素的类别、分布等,对该企业的安全现状综合评价划分五个单元:
@#@@#@ 一、安全管理@#@ 二、地下开采@#@ 三、通风、防尘@#@ 四、提升、排水、供电及通讯 @#@ 五、其它@#@第二节 评价方法@#@ 根据国家安全生产监督管理局安监管技装字[2003]93号文件《非煤矿山安全评价导则》的要求,针对该矿的运行情况及开采方式、主要设备的特点,采用预先危险性分析的方法对该矿的安全性进行危险性预分析,辨识该矿的主要危险部位、危险源及可以导致重大事故的缺陷和隐患,并通过定性、定量分析,采用安全检查表法,对该矿的安全现状进行综合评价。
@#@@#@安全检查表(Safetychecklist,简称SCL)有提问式和对照式两种形式,本次评价采用对照式,通过对检查表所示问题的回答并打分,可以系统、全面地掌握该矿的运行状况,发现事故隐患并提出对策措施。
@#@@#@ 评价程序如图所示:
@#@@#@安全评价程序图@#@ @#@@#@第四章定性、定量评价@#@ 安全现状综合评价是针对一个生产经营单位总体或局部的生产经营活动,安全状况进行的全面评价,是对在用的生产装置、设备、设施、贮存、运输及安全管理状况进行的一种全面的综合性安全评价。
@#@根据《安全生产法》和《非煤矿山安全评价导则》等有关规定,通过对该矿提供的有关资料进行分析、研究和现场检测,按照划分的评价单元,分别对该矿的安全状况进行定性、定量评价。
@#@@#@第一节安全管理@#@ xxxxxx石膏矿于1992年元月建井,1993年5月投产,是一个有近十年开采历史的矿山企业。
@#@经过多年的生产实践,在安全生产管理方面,积累了大量经验,逐步建立并形成了一套管理制度,对生产正常进行和安全方面起到了较可靠的保障作用。
@#@@#@一、本次安全评价,对xxx石膏矿提供的安全管理、规章制度,记录文本等进行了全面的查阅,该矿在安全管理机构设置、制度建设等方面作了大量工作,简述如下:
@#@@#@1、安全生产管理机构及网络@#@该石膏矿组建了以法人代表、矿长纪xxx为组长、生产副矿长、安全副矿长为副组长、各队队长为成员的安全领导小组,配备了专(兼)职安全员,基本形成了安全组织网络。
@#@@#@2、安全生产规章制度@#@该矿建立了企业负责人、职能机构及各种岗位人员的安全生产责任制,制订了主要安全生产规章制度和安全办公、事故管理制度等,有部分作业规程和安全操作规程。
@#@@#@3、安全教育培训和事故预防方面@#@
(1)、该矿经常对职工进行安全教育和安全知识培训,对安全管理人员和特种作业人员进行培训,持证上岗。
@#@对新工人或换岗人员进行教育、培训,考试合格后,方可上岗作业。
@#@@#@该矿现有安全员3人、爆破员5人、绞车司机7人、电工2人、焊工1人,基本满足生产需要。
@#@@#@
(2)、该矿制定了事故灾害预防应急救援预案。
@#@对生产中存在的各类事故隐患,经常进行检查,发现问题及时解决,重大事故隐患及时上报,暂时解决不了的采取切实可行的监控和预防措施并记录在案。
@#@@#@4、技术图纸@#@该矿做了一定的工作,逐步拥有部分能指导矿山生产的图纸,如地形地质图、采掘工程平面图、防排水系统图、供电系统图、避灾线路图等。
@#@@#@二、通过检查,发现该矿在安全管理上还存在不少问题,根据中华人民共和国国家标准GB16424-1996《金属非金属地下矿山安全规程》(以下称《规程》)的规定,该矿存在以下几个方面的问题,需要进一步完善:
@#@@#@1、矿山企业必须贯彻“安全第一,预防为主”的安全生产方针,逐步实现安全管理科学化、标准化。
@#@在计划、布置、检查、总结、评比生产工作的同时,必须计划、布置、总结评比安全工作。
@#@@#@2、矿山企业应建立健全通风防尘、辐射防护专业机构,配备必要的技术人员和工人,并列入生产人员编制。
@#@通风防尘专职人员名额,应不少于接尘人数的5~7%;@#@矿上配备了一定数量的专职安全人员,但是没有配备专职通风防尘人员和必需的仪器、仪表。
@#@@#@3、要害岗位、重要设备和设施及危险区域应严加管理,并设照明和警示标志。
@#@矿上虽已建立进出要害部门登记制度,但管理不严,没有设置明显的警示标志。
@#@绞车房应和生活区垒墙隔离,井口要有醒目安全标语等。
@#@@#@4、矿山企业在编制年度生产建设计划和长远发展规划的同时,必须编制安全卫生工程技术措施设计和规划,并按国家规定,提取和使用安全技术措施专项费用。
@#@该费用必须全部用于改善矿山安全生产条件,不得挪作他用。
@#@该矿应认真编制安全技术措施计划和规划,要把安全措施经费提足、用好,改善矿山安全生产条件,保障职工安全和健康。
@#@@#@5、矿山企业必须建立健全安全生产岗位责任制及岗位技术操作规程,严格执行值班制度和交接班制度。
@#@矿上虽制定了大量岗位责任制和岗位操作规程,但是还不够完善和系统。
@#@如:
@#@通风、防尘、有害气体检测制度、职工健康档案等,而且要严格执行落实。
@#@@#@6、矿山企业必须备有下列实测图表:
@#@矿区地质构造图、水文地质图、地面工程与井下工程复合图、开拓系统图、平面纵横剖面图、各中段平面图、通风系统图、配电系统和井下电气设备布置图、防排水系统图和采掘进度图表等。
@#@图表中应正确标记:
@#@@#@a、已掘进巷道和计划[年度]掘进巷道的位置、名称、规格、数量;@#@@#@b、采空区、废弃井巷和计划[年度]开采的采场的位置、数量;@#@@#@c、矿石运输线路;@#@@#@d、主要安全、通风、防尘、防火、防水、排水等设备和设施的位置;@#@@#@e、人员安全撤离的路线和安全出口;@#@@#@f、采空区及废弃井巷的处理进度、方式、数量及地表陷落区的位置。
@#@前列图表应随生产的进展,及时填绘,每年至少1-2次。
@#@@#@该矿虽已备有部分图纸,但还不够完善,特别是在采掘计划,采空区处理,通风、防水等方面应进一步完善和提高。
@#@@#@7、矿山企业应建立由专职或兼职人员组成的救护和医疗急救组织,配备必要的装备、器材和药物。
@#@该矿规模小,职工少,目前没有组建专职救护和医疗组织机构,但考虑周围几座小矿山的特殊情况,建议组织多矿联合矿山救护和医疗急救队(站)。
@#@矿山井口应设专(兼职)保健人员,配备必须的保健药品、器械。
@#@@#@第二节 地下开采@#@一、矿井开拓 @#@该矿属生产矿井,采用立井开拓方式。
@#@主、副井筒净直径2.5m,两井筒相距60m,均已座在石膏矿体,井壁均采用砖砌结构。
@#@@#@主井井口标高﹢182.77m,井底标高﹢0.7m,装备一个1.1m³@#@非标大翻箕斗,副井井口标高﹢183.42m,井底标高﹢5.0m,装备一个1.1m³@#@非标防坠大翻箕斗,主、副井底均做尽头式车场,人力排子车运输。
@#@该矿现主采二分层在一分层主、副井附近分别做暗立井,延深到二分层,暗井为方形,规格为4×@#@2.5m,都装备一个平吊盘提升人员和物料,主暗立井井口标高﹢0.7m,井底标高14.5m,副暗立井井口标高﹢5.0m,井底标高11.0m,二分层为尽头式车场,人力排子车运输。
@#@@#@存在的问题:
@#@@#@1、井底马头门虽经加固,但支护长度尚达不到《规程》中支护5m~10m的要求。
@#@@#@2、暗立井均未采取支护、井壁是裸露的石膏矿层,暗立井马头门也未支护,不符合规程的要求。
@#@@#@马头门、暗立井是矿井提升、运输、通风、行人的咽喉,随着开采工作进行,该处矿山压力越来越集中,容易出现冒顶塌方事故,一旦发生事故,将直接影响到整个矿井的安全生产。
@#@@#@二、采矿方法@#@该矿现采用空场法条带式开采二分层,所有巷道均布置石膏矿体中。
@#@一、二分层之间留6m矿层做为顶板,开采顺序为由远及近,从边界向井筒推进,条带内为前进式开采。
@#@@#@这种采矿方法,存在以下问题:
@#@@#@1、该矿属分层开采,一二分层落差16m,二分层采高8~9m,顶板厚6~8m,一分层条带采宽8、9、10m,条带间连续矿柱宽4、5、6m,二分层开采条带、矿柱规格、布置同一分层。
@#@二分层矿柱留设应严格与一分层对齐,如果偏差过多,必然会形成大面积塌方事故,不但给该矿下层开采带来影响和损失,而且给邻矿造成影响,同时浪费资源。
@#@因此建议该矿加强测量技术工作,确保上下矿柱对齐且不变窄或采取其他方式控制顶板垮落。
@#@@#@2、条带内为前进式回采作业,且采用人力装矿,作业人员须经常推排子车从采空区中通过,空顶作业,安全没有保障。
@#@@#@3、该矿东部处在矿体边缘地带,在开采过程中防探水工作尤为重要。
@#@但该矿未配探水钻,只是在煤电钻凿岩时,发现炮眼发潮、变黑等预兆时立即停止打眼放炮,不能有效防止水害的发生。
@#@@#@4、该矿对采空区未采取任何处理措施,不符合《规程》要求,应采用陷落法或充填法对采空区进行处理。
@#@@#@三、矿块的划分@#@该矿二分层划分为南、北两大块,又分为五个采区,设计条";i:
14;s:
15593:
"xx教办安全工作计划@#@xx教办2015年安全工作计划@#@为切实加强学校安全工作,牢固树立“安全第一”思想,确保全体师生生命、财产安全,维护学校正常的教育教学秩序,根据镇教办对安全工作的要求,结合学校实际,特制定本工作计划。
@#@@#@一、指导思想@#@认真履行上级有关部门关于“稳定压倒一切”和“高度重视、扎实工作、加强建设、严加防范、树立信心、确保稳定”的工作方针,切实抓好学校安全工作,确保师生安全和教育教学工作的正常进行,努力杜绝一切因工作失误而造成的安全责任事故,消除学校安全隐患,强化监督检查,深入开展安全专项整治,促进我校教育教学质量稳步发展,为建设“平安靳小”构筑“和谐校园”努力奋斗。
@#@@#@二、工作目标@#@通过安全教育活动,在全体师生中树立安全观念,进一步加强对安全工作的领导,落实安全责任,强化安全管理意识和能力,建立健全各项安全制度,并狠抓落实,促进规范管理,消除安全隐患,防止各类事故发生,力争本年度不发生安全事故,致力打造一个和谐平安的校园。
@#@@#@三、具体措施@#@1、成立安全工作领导小组:
@#@主要职责:
@#@全面排查学校校舍安全隐患,落实“一周一查”、“临时突检”制度,主要是校舍、学生活动设施、消防安全、饮良卫生安全、消防及用电安全、危险品安全等检查,及时发现并排除安全隐患,落实整改措施。
@#@各班班主任协助学校安全工作,负责学生安全教育工作,提高学生安全意识及课间午休本班的突发事件处理工作。
@#@@#@2、建立健全各项安全制度,促进规范管理:
@#@进一步完善学校各项安全制度,促进学校安全工作规范管理,从制度上加强安全工作,全体教师要深入学习,熟记于心,并狠抓落实。
@#@1)加强门卫制度,实行来客来访登记制度,严禁来访者携带易燃、易爆、管制刀具等危险品进入校园;@#@严禁校外机动车辆(含摩托车)未经允许进入校园;@#@要在校门口设立警示牌;@#@门卫要及时开关校门。
@#@2)学生放学由教师护送制度,学校根据学生住址分路线,掌握好分管路队的情况,按照“谁分管,谁负责”的原则,处理各种突发情况。
@#@各路队责任教师放学后要第一时间到各自的路队去,整理队伍,清点人数,并填好护送日志,队伍行进中要做到有形有序,注意路队安全及各种突发情况并作妥善处理,重大情况或不能处理的情况要上报学校。
@#@不得随意请假或缺送,确因有事请假的要报告学校,由值周领导代送。
@#@值日教师、少队干部要注意站队时的纪律,对追打戏闹、打架、玩危险品等现象要及时制止。
@#@3)建立“一日安全常规”和“月报告”制度。
@#@各班班主任对学生每天上学、放学、课间、午休等教育教学活动的各个环节提出具体要求;@#@实行值周领导、值周教师“一周安全”负责制,特别要注意学生攀爬栏杆、后窗、篮球架、旗杆台、溜滑扶梯、到禁区玩耍等现象,要防止打架现象的发生,发生安全事故要追究相关人员的责任。
@#@4)建立安全教育制度。
@#@对学生的安全教育,要时时教育,据事教育,要充分利用广播、板报等工具,充分发挥集会的功能,全方位对学生宣传,渗透安全知识,提高学生安全意识。
@#@各班班主任要充分利用班会、晨会的机会,对学生进行交通安全、饮食卫生及传染病预防、防火、防触电、防溺水、校内活动安全及生活中各类安全教育等,提高学生的安全意识和自我防范能力。
@#@安全课科任教师要上好,要教课,不得将其上成自习课或其它课,发现一例将从严处罚。
@#@5)集体外出活动申报制度。
@#@教师要组织学生集体外出,须报镇教办批准,不得擅自组织学生集体外出,否则后果自负。
@#@严格控制集体外出人数和次数,若确实需要集体外出,必须落实专人负责,做好相关防范措施。
@#@6)安全事故报告制度。
@#@
(1)若上课时间出现安全事故,科任教师要妥善处理并及时向校长报告。
@#@
(2)课余出现安全事故应及时向学校报告。
@#@(3)若出现重大安全事故,由校长及时向上级主管部门汇报。
@#@7)安全工作考核制度。
@#@学校每学期对各班各位教师进行安全评估、考核,考核结果直接记入教师当年档案。
@#@对发生事故的责任人不评优、不晋级;@#@对因官僚主义、玩忽职守而酿成重大安全事故者,追究有关人员的行政和刑事责任。
@#@8)安全责任分工制度。
@#@学校校长为安全工作的第一责任人。
@#@班主任为该班的安全工作直接责任人,科任教师为该课时的直接责任人。
@#@9)其他安全注意事项①加强体育课安全,科任教师要有强烈的安全意识,不得随意上下课,课内不准离开岗位,不得进行放羊式教学,不得让学生时行危险性游戏,对有危险的体育活动,体育教师必须在场进行保护,以防事故发生。
@#@②教师要加强用电用气安全,做到人离电关,注意防止因电引起火灾事故的发生;@#@住宿教师的煤气灶及煤球灶等装置,也要注意安全,防止煤气泄漏和煤气中毒、及火灾事故的发生。
@#@③教师不得在宿舍、楼道存放危险品。
@#@@#@四、学校安全主要工作及活动安排@#@2014年九月份:
@#@@#@1、学校开学安全工作自查。
@#@@#@2、安全、卫生、文明教育。
@#@@#@3、签订“一岗双责”责任状。
@#@@#@4、开展护送校车工作,对学生进行乘车安全教育@#@5、安全教育周活动实施。
@#@@#@6、学校对食堂、小卖部、饮水、教室等进行突检。
@#@@#@7、“国庆”假期安全教育。
@#@@#@8、本月安全工作小结。
@#@@#@十月份:
@#@@#@1、“庆国庆”对师生进行安全教育。
@#@@#@2、学校食品卫生专项检查。
@#@@#@3、卫生知识讲座。
@#@@#@4、对学校各设施、设备进行安全排查。
@#@@#@5、本月安全工作小结。
@#@@#@十一份:
@#@@#@1、法制教育讲座。
@#@@#@2、交通安全讲座。
@#@@#@3、对学校食堂和教师宿舍进行安全排查,整改出现的问题。
@#@@#@4、举办学生心理素质讲座和测试。
@#@@#@5、举办“安全知识抢答赛”和“安全演练”。
@#@@#@6、本月安全工作小结。
@#@@#@十二月份:
@#@@#@1、防火、防冻教育。
@#@@#@2、学生在校活动、交通安全教育。
@#@@#@3、学校对电线线路设施设备安全进行排查。
@#@@#@4、本月安全工作小结。
@#@@#@2015年一月份:
@#@@#@1、学校校舍安全隐患排查,做好灾害天气的安全防范工作。
@#@@#@2、学校校舍安全设施维护。
@#@@#@3、防火防冻教育。
@#@@#@4、学生交通安全教育。
@#@@#@5、学生寒假安全教育。
@#@@#@6、学校安全工作总结。
@#@@#@7、安全资料整理、归档@#@ @#@@#@三、具体措施
(一)健全安全管理制度1.推进依法治校工作。
@#@推进依法治校,继续建设平安校园工作是我校安全工作的核心目标,我校将继续健全学校安全工作机构,落实工作人员,安排专项经费,改善工作条件,强化保障措施,理顺管理体制,建立学校安全工作的长效机制,继续认真落实“平安校园”建设及“消防安全四个能力建设”工作要求。
@#@2.强化意识,落实责任。
@#@建设和谐校园,确保师生安全是办好让人民满意教育的根本保证。
@#@我校历来都把安全工作摆在各项工作的首位,“逢会必讲,逢活动必预案”,牢固树立“推动发展是第一要务,确保安全是第一责任”的观念,坚持落实“一把手第一责任人制度”,落实“一岗双责”的要求,做到责任落实,人人有事管,事事有人管。
@#@强化责任追究制度,通过层层签订责任状,出了任何安全事故直接追究责任人,并上报上级相关部门给予相应的处理。
@#@3.完善制度,细化措施
(1)依照国家法律法规的要求,学校将继续完善学校安全管理的具体管理制度办法,全面制定对各类安全隐患排查、记录、呈批、整治、监控等具体措施。
@#@认真总结近年来学校安全工作经验,探索规律,提出对策,创新思维,努力提高安全工作水平。
@#@
(2)把保障校园完全的措施融入学校日常管理工作中,注重过程,突出细节,落实到位,严格考核。
@#@继续强化“定人定岗定时”的安全值班制度及学生挂牌进出校门的门卫制度,规范岗位落实细节。
@#@(3)结合学校工作重点分解、细化各项要求,健全安全工作目标考核制度,完善激励措施,把安全目标考核作为部门和教师年度考核和评优评先的重要内容,严格实行安全工作“一票否决”制。
@#@
(二)加强教育,突出重点1.完善安全教育的阵地建设
(1)安全制度上墙,开劈专门的安全办公场所,提高师生安全意识,突出安全在学校工作中的重要作用,利用环境育人。
@#@
(2)充分发挥国旗下讲话、告家长书、学生手册、校园标语牌、校园广播、安全教育宣传栏、健康与教育专栏等立体宣传阵地的作用,积极有效开展学校的安全教育工作。
@#@2.加强安全教育注重实效。
@#@努力提高学校安全教育的针对性和实效性,切实做好安全教育进教材、进课堂、进学生头脑,着力培养学生的“以人为本、关爱生命、关注安全”的理念,增强安全自护意识,提高安全行为能力。
@#@今年学校将以“消防安全四个能力建设”教育为重点,开展好安全教育工作。
@#@
(1)防溺水教育。
@#@将防溺水教育作为学生安全教育的一项重要内容来抓,学校开展给家长一封信、向学生上安全教育课、发布防溺水及游泳安全预警、在校园广播提醒等形式的防溺水及游泳安全知识教育。
@#@
(2)防火灾教育。
@#@加强防火安全工作,经常组织防火安全工作自查,尤其对校园内的旧建筑电网线路、消防安全通道、消防设施设备等进行重点排查,不留“死角”。
@#@对发现的问题,做到及时处理,决不拖延。
@#@学校要邀请消防部门到校开展消防安全知识讲座,组织师生开展消防安全演练,提高学生的应急自救能力。
@#@(3)防食物中毒教育。
@#@食品卫生安全工作要做到“一个完善,二个加强”即:
@#@完善学校食品卫生管理制度;@#@加大对食品卫生、生活饮用水的监督自查,及时整改,排除安全隐患;@#@加强学校食堂管理,学校要从硬件和软件建设上下功夫,抓落实,求规范,要管理好每一个环节,防微杜渐,防止食物中毒事件的发生。
@#@要特别注意在食物进货渠道上进行严格把关,严防不洁、超期、变质及“三无”食品进入校园,采购索证要齐全,食品留样要规范,并加强对校内小店的日常检查与管理。
@#@学校食堂管理人员要定期对食堂从业人员进行食品卫生安全知识培训和教育,切实提高食堂工作人员的卫生意识及卫生知识水平。
@#@(4)防交通安全事故教育。
@#@要做到三个加强:
@#@加强学生交通安全宣传教育,提高学生自我保护意识和防范意识,自觉遵守交通法规;@#@加强乘车学生的安全管理,建立学生乘车的车辆登记制和突发交通事件应急预案演练制。
@#@确保学生出行安全。
@#@创造浓郁和谐的平安校园,形成良好的育人环境。
@#@(5)防踩踏事故教育。
@#@学生在楼道上行走均要注意右行,中午就餐的时候,由第四节课的老师负责将学生排成两路纵队,有秩序的进入食堂就餐,在整个过程中注意快、静、齐。
@#@3.加强配合,突出重点。
@#@安全教育的形式应力求丰富多彩,注重实效。
@#@为进一步落实“安全第一,预防为主”的方针,我们要努力做到:
@#@
(1)学校将与学生家长要充分合作,通过开家长会,分发节假日学生安全管理告家长书,与家长签订安全管理责任书等形式,共同为学生创造安全、健康的学习生活环境,确保学生人身安全;@#@
(2)学校将继续配合相关部门(消防、公安交警、卫生防疫站等)分析情况,制定措施,整治校园周边的小卖部的食品卫生管理、网吧、游戏厅、道路交通等事关学生身心健康的一切环境问题,确保学生身心健康不受伤害。
@#@(3)学校要充分发挥法制副校长、法制辅导员、校外辅导员的作用,定期为学生进行法制教育宣传,提高未成年人的法制意识,开展心理健康教育,应对外部环境变化。
@#@(4)增设年级级安全员(政教主任兼),对安全员进行培训管理,让安全员成为学校安全工作的得力助手和安全保垒,确保学生在健康快乐的和谐校园中茁壮成长。
@#@(三)齐抓共管,共创和谐1.强化配合,落实责任。
@#@学校各部门加强对学校安全的综合治理,明确分工,落实责任,加强沟通配合,强化检查督促和具体指导,做好日常监管工作,完善齐抓共管的工作格局。
@#@学校各部门要积极运用各种手段和途径,在全校师生员工中创造性地开展安全宣传教育活动,在开展教育活动中要区别对待、分类指导、因人制宜,防止形式主义,注重工作实效。
@#@2.为了使学校安全工作能落到实处,我们要切实把安全工作纳入学校领导班子的议事日程,纳入到学校的整体工作计划之中。
@#@学校要制定普法、综治工作计划,专门强调安全工作,从而做到年初有计划,每月有安排,季度有检查,学期有考核,年度有总评。
@#@在日常管理工作中,学校各级领导要利用每周一次的校务会议,不断强调安全工作,及时排查安全隐患,落实整改措施,确保学校安全工作万无一失。
@#@四、具体工作部署2014年9月修订学校安全工作计划,明确主要岗位人员安全责任。
@#@全校安全隐患进行排查,平安开学。
@#@出一期安全主题的黑板报。
@#@国庆节放假安全教育。
@#@学生交通安全教育及学生接送车辆整治工作。
@#@2014年10月。
@#@进行紧急疏散演练。
@#@开展一次全校安全大检查,进行安全隐患的排查。
@#@2014年11月排查学校安全隐患。
@#@更换一期安全主题黑板报。
@#@卫生习惯及常规安全教育。
@#@2014年12月安全常规教育。
@#@12.4法制宣传日主题活动。
@#@开展一次全校安全大检查,进行安全隐患的排查。
@#@2015年1月排查学校安全隐患。
@#@更换一期安全主题黑板报。
@#@卫生习惯及常规安全教育。
@#@2015年2月学期安全工作总结。
@#@寒假值班安排。
@#@@#@";i:
15;s:
15414:
"XX年上半年信访工作总结5篇@#@XX年上半年信访工作总结5篇@#@ 一、要继续深入开展矛盾纠纷排查化解工作;@#@@#@ 二、继续开展重信重访专项治理工作;@#@@#@ 三、继续搞好学习实践科学发展观活动的各项工作,使信访工作真正走上科学发展的道路。
@#@@#@ 在今后的工作中我们将进一步加强学习,提高认识,把握形势,主动去化解各类的矛盾,为维护社会稳定,推动无惧的信访工作再上一个新台阶而努力奋斗。
@#@@#@ 201x年,在***委***政府的领导下,在***信访局的指导和帮助下,我局紧紧围绕全面落实科学发展观,践行“三个代表”重要思想,结合我***社会保障工作现况和发展方向,切实部署落实好信访工作,截至目前,共受理信访事项件,其中***委***政府、市人社局、***信访局转办件,网络回帖件,信访代理办结和处理回复率,实现全年无群访、越级访,现将我局201x年信访工作开展情况和201x年计划安排汇报如下:
@#@@#@ 一、201x年信访工作开展情况@#@
(一)加强领导,强化责任@#@ 严格按照《信访条例》和相关文件精神,紧紧围绕促进经济发展、维护社会稳定大局,干部职工统一思想,明确责任,将信访工作作为一项重要工作纳入到全局工作议程。
@#@根据人员变动,及时调整综治信访工作领导小组,定期召开信访工作会议,对新形势进行研究,对具体工作进行安排部署,有效地杜绝了群访、越级访、重复访等发生。
@#@@#@
(二)建立健全信访工作管理机制@#@ 1、完善服务大厅值班长制度。
@#@安排各部门负责人在社保服务大厅进行值班接访,现场解答群众咨询,引导服务对象办理社保业务,及时化解窗口工作人员与服务对象之间矛盾,避免群众反映问题复杂化和扩大化,有效地减少了因社会保障问题引发的信访。
@#@@#@ 2、建立健全首接办结制度。
@#@简化群众信访问题解决程序,细化信访事项处理流程,提高信访事件处理、办结和信息反馈效率,提高群众满意度,避免重复访、越级访的发生。
@#@@#@ 3、加强重大事项评估制度落实。
@#@制定了《关于明确***社保局重大事项社会稳定风险评估工作评估主体的通知》,明确了评估事项、评估责任,及时发现存在重大矛盾纠纷隐患的事项,并及时做好调研、制定应急预案等工作,防止矛盾纠纷发生和扩大,提高应急效率和处置力度。
@#@@#@ 4、严格举报投诉处罚制度。
@#@信访接待、受理、办结、回复实行责任制,严格做到登记受理不缺位、调查处理不拖沓、总结回复不延时,公布投诉咨询电话,确保与群众联系通畅。
@#@@#@ 5、完善信访事项登记回访制度。
@#@对涉及重大事项的信访事项,信访件、信访人基本信息、处理结果、回复件进行登记保存,并在办结后对信访人进行电话回访,必要时处理部门可约见信访人。
@#@@#@ (三)强化措施,严抓落实@#@ 信访工作中,我局要求经办人员以“热情接待,认真办理,及时反馈”的服务态度,切实提高信访事项处理效率,确保信访人员满意程度,提升信访工作质量。
@#@@#@ 1、做好社会保障工作,信访源头预防到位。
@#@一是积极开展社保政策法规宣传,通过发放宣传资料和基层开展宣传等方式,让群众懂得法律、明白政策;@#@二是认真落实社会保障政策,开展社保经办人员业务培训,保证各项工作按规章制度办理。
@#@@#@ 2、增强服务意识,信访工作制度落实到位。
@#@一是要求社保经办人员强化服务意识,对来前来办事的群众要热情周到;@#@二是落实信访责任制、舆论处罚制、首接办结制等行房制度;@#@三是将信访工作纳入到各部门和个人的考核当中。
@#@@#@ 3、加强纠纷排查,信访举报处置到位。
@#@一是开展矛盾纠纷排查工作,定期对各项工作开展矛盾纠纷隐患排查,及时发现问题,解决问题;@#@二是明确信访责任,规范信访事项处理程序,确保信访工作不拖沓,及时处理和反馈。
@#@@#@ 二、201x年工作计划@#@
(一)继续加强对信访工作的领导,落实各项责任制度。
@#@继续将信访工作纳入到201x年重要工作当中,定期召开信访工作和矛盾纠纷排查会议;@#@进一步强化工作责任制,落实责任追究制;@#@落实好陪同***党政领导接访工作,协调配合相关单位对群访群体性事件处置工作。
@#@@#@
(二)继续加强信访工作基本建设,提高来信、来电、来访处理效率。
@#@进一步建立健全信访管理各项制度,健全机构和网络建设,规范工作程序,完善档案资料收集整理;@#@坚持领导批阅来信制度,加快信访案件查办速度,提高办案质量和结案率。
@#@@#@ (三)继续强化各项工作隐患评估,控制群访和越级访、重复访发生。
@#@继续落实重大项目或重大决策出现前要进行评估,对存在矛盾纠纷隐患的是想要做到有调研、有讨论、预案。
@#@@#@ (四)继续推进信访工作管理创新。
@#@坚持以群众工作为统揽,创新信访工作管理机制,提升整体服务质量,推进我局信访工作建设。
@#@@#@ 一、加强领导,把信访工作纳入重要工作议程@#@ 为突出信访工作的重要地位,我局严格按照有关法规和文件精神,以“十七大”精神和科学发展观等重要思想为指导,高度统一思想,明确工作目标,把信访工作纳入全局重要工作议程。
@#@@#@
(一)成立领导小组。
@#@@#@ 为了高效、及时、认真地处理好人民群众的来信来访,切实落实好人大代表意见建议和政协委员提案的办理工作,将信访工作做细做实,我局成立了信访工作领导小组,由主要领导任组长,局属各单位、股室负责人为成员。
@#@按照“谁主管,谁负责”的原则,明确责任,分层管理,不得随意上交矛盾。
@#@发生群众集体上访时,领导干部敢于面对群众,妥善化解矛盾。
@#@@#@
(二)加强人员培训。
@#@@#@ 我局十分重视信访人员的学习培训,购买了有关学习资料,督促信访工作人员加强信访基础知识、理论知识和法律法规知识的学习,重点学习了《信访条例》,明确了信访工作的主要任务、作用、信访办理知识等。
@#@通过学习,提高了工作人员的综合素质和工作水平。
@#@@#@ 二、强化措施,把信访工作提高到一个新水平@#@ 信访工作是一项十分艰巨复杂的工作,我们牢固树立“群众利益无小事”的观念,热情接待出国留学网,认真办理,及时反馈,做到了“件件有着落,事事有回音”,信访工作质量明显提升。
@#@@#@
(一)做好接待、受理工作。
@#@@#@ 根据信访工作的特点,提出了信访工作的“六心”要求,即接待来访要热心,听取反映要诚心,了解情况要细心,说明解释要耐心,排忧解难要真心,处理问题不偏心。
@#@一年来,我局信访接待、投诉受理严格遵守《信访条例》,切实保障了信访者的权利。
@#@@#@
(二)认真办理信访、投诉案件。
@#@@#@ 一是印制了专门信访、投诉记录本,做好接待、受理记录;@#@二是领导及时批阅来信来访,做到一般性信访由分管领导批转办理,重要信访事项由班子成员集体研究处理;@#@三是办理信访、投诉坚持原则,秉公办事,做到了不违反政策,不激化矛盾。
@#@@#@ (三)严格执法,切实维护群众利益。
@#@@#@ 一年来,我局共收到了县领导批转信访9件,上级信访部门批转6件,一般直接来信来访23件次,现已办理22建,正在办理的1件,办结率为96%;@#@受理人大代表建议7件,政协提案11件,协办3件,所有建议提案已作出书面答复并送呈各位代表和委员。
@#@@#@ 四、严格依法行政,努力提高执法水平@#@ 随着人民群众法制意识的提高,城市建设信访、投诉案件将会越来越多,建设纠纷、建设矛盾越来越突出,我局始终站在战略的高度、全局的高度,用与时俱进的思想,加强城建队伍能力建设,严格依法行政,努力提高执法水平。
@#@@#@
(一)加强党风廉政建设。
@#@@#@ 加强行政执法人员特别是领导干部的廉政建设,建立了党风廉政建设责任制,平时加强监督检查,对违规执法、人情执法,一经发现,严加查处,树立城建行政执法的良好形象。
@#@今年,全局未发现一例执法人员严重违法行政、滥用职权等案件。
@#@@#@
(二)加强政风行风建设。
@#@@#@ 一是加强学习,提高认识。
@#@今年全局的各项政治学习做到了学习制度化,形式多样化;@#@二是落实政务公开制度,我局在办公楼地点显著位置以公务公开栏的形式向社会公布了各自的执法职权、执法程序、办事期限、收费标准和举报信箱及投拆电话,自觉接受社会监督,赢得了社会好评,建筑企业和城市居民、群众对我县城建行政执法工作予以了充分的肯定。
@#@@#@ 总之,一年来,我局在信访工作方面做出了较大的努力,取得了一定的成绩,但离上级领导和广大人民群众的要求还有一定的差距。
@#@在今后的工作中,我们将认真学习贯彻“科学发展观”等重要思想,开拓进取,努力工作,为维护社会稳定作出更大的贡献。
@#@@#@ 201x年,我院的信访工作,在阆中市卫生局和居委会党委、政府的领导下,全面贯彻“三个代表”重要思想,牢固树立科学发展观和正确政绩观。
@#@以新的《信访条例》为指导,以维护社会稳定为目标,进一步解放思想,与时俱进,开拓创新,克难进取,真抓实干,取得了一定成绩。
@#@现总结于后:
@#@@#@ 一、成立了以院长xxxxx同志为组长,xxxxx同志为副组长,护理部及各科室主任为成员的信访和群众工作领导小组。
@#@制定了信访工作制度和包案工作责任制。
@#@@#@ 二、利用各种会议,认真学习新的《信访工作条例》和上级部门有关文件,学习温总理和上级领导有关信访工作的讲话,提高了全院职工对信访和群众工作的认识。
@#@@#@ 三、认真接待各种信访和上访事件。
@#@安排医院办公室随时接待上访人员,及时向liuxue86领导汇报上访事件,及时派员调查处理上访、信访案件。
@#@做到件件有着落,事事有回音。
@#@@#@ 四、从提高服务质量入手,认真抓好排查工作。
@#@把一切不利于团结,不利于发展的因素和信访矛盾处理在萌芽中。
@#@减少信访工作成本,变群众上访为领导干部调研走访,变群众走访为领导约访,做好群众间的感情沟通和交流,交心谈心,避免事态扩大和矛盾升级,使群众心平气和,达到理智、理解的工作效果。
@#@@#@ 五、从解决疑难问题入手,遏制群众群体上访和越级上访。
@#@确保有备无患,做好疏导工作,控制局势,解决上访群众的生活困难问题,维护群众正当权益。
@#@@#@ 虽然我院的信访和群众工作取得了一定的成绩,但仍存在一些不容忽视的问题。
@#@以后在工作中要认真加以解决,确保医院工作顺利进行。
@#@@#@ 201x年,办公室信访工作通过不断建章立制,完善信访机制,坚持围绕集团征地、拆迁、安置、工程建设等重点工作,在集团领导的关心和各单位的配合下,共接待上访群众1385人/71次,调处缠访闹访矛盾纠纷25件,处理信访函件13件,积极为集团领导和各子、分公司、中心排忧解难,保证了城建投集团的正常工作秩序,切实维护了城建投集团的利益。
@#@@#@ 1.不断完善城建投集团信访工作机制,制定各项信访制度。
@#@@#@ 今年以来,结合城建投集团工作实际,先后制订了城建投集团信访工作制度、群体性上访应急预案、信访工作职责、信访工作领导包案制度、信息反馈制度、阅批规则等一系列规章制度,使城建投集团信访工作逐步走上正轨,有章可循,规范有序。
@#@通过完善信访工作机制,打破以往信访只接待不调处矛盾的旧模式,信访工作人员克服人员少,力量单薄等困难,边工作,边摸索,不断总结信访工作技巧,扎实履行工作职责,根据集团工作需要,如同“消防员”一般,哪里起火,哪里救急,为城建投集团征地、拆迁、安置、工程建设等中心工作的顺利开展保驾护航。
@#@@#@ 2.文明热情接待信访群众,以人为本、依法依规处理信访事项。
@#@@#@ 面对涉访群众的激动情绪,信访工作人员绝对不能采取冷、硬、横、推的办法去解决,不惧威胁和辱骂,顶住压力,承受委屈,文明、热情地摆事实,讲政策,讲道理。
@#@坚持法律、政策的原则,坚持人性化理念,针对具体问题,灵活处理涉访事项。
@#@@#@ 3.积极调处纠纷,及时化解矛盾。
@#@@#@ 近年来,有些村民群众为满足个人私利和因为政策性遗留问题不断产生的信访问题,已成为城建投集团建设发展过程中不可回避的现实。
@#@信访工作本身是项非常繁琐复杂的群众性工作,具有极强的政策性、策略性和技巧性,稍有不慎处置不当或不及时,则极易激发矛盾,产生严重的社会不良影响。
@#@一门心思缠访闹访的村民,为满足个人私利,不可能讲政策、讲道理,往往会提出一些违反政策的无理要求。
@#@@#@ 今年发生的一系列信访事件,信访工作人员通过第一时间赶到现场,抓住主要矛盾和闹访的重点人员,进行耐心细致的思想工作,约定专题进行处理,平息了事态,避免了严重后果。
@#@市中心医院东院工程,屏峰村回民群众因与征地工作人员发生冲突后受伤住院,个别村民前后共五次煽动近千余名回民群众集体上访市委、市政府办公大楼事件;@#@马鞍村夏桂英擅自进入已被征用且正在拆除的房屋内被当场砸死事件;@#@肥田村张小林二人不慎落入砂塘路井盖破损的窨井内受伤等事件。
@#@信访工作人员面对能个人答复处理的息访事项,绝不推诿塞责;@#@不能个人处理的,立即联系市、区、乡、公安等相关部门,会同相关子、分公司做工作,疏导群众,召开协调会,共同研究处理,并及时报告集团领导后,才予以处理结案,做到事实清楚、程序合法、手续完备。
@#@@#@";i:
16;s:
14739:
"XX小学申报足球特色学校材料@#@创建足球特色学校打造阳光和谐校园@#@XX迎宾小学现有28个教学班,1100多名学生,教职工81人,是XX的直属学校。
@#@我校的传统项目特色是少儿阳光足球。
@#@虽然我校足球队建队仅有1年时间,但在上级领导的关心和支持下,学校通过丰富多彩的足球活动,打造了精彩纷呈的足球文化,践行了“足球从娃娃抓起”的目标,有力地推动了学校的阳光体育活动。
@#@@#@通过校园足球活动的开展,我们让孩子们了解到了更多的足球知识、掌握了足球运动的基本技能、培养了良好的意志品质。
@#@在活动的开展中,我们也积极探索校园足球在学校的教育教学和活动模式,不断完善教育教学和活动的保障措施,有效推动了校园足球活动在我校师生中的广泛开展。
@#@@#@一、加强领导提高认识@#@一年来,在教育主管部门的关心和支持下,学校成立以校长为组长的校园足球工作领导小组。
@#@精心设计召开了启动大会,并多次开专题会议研究校园足球工作。
@#@选择优秀体育教师,组建教练员和裁判员队伍。
@#@建立和健全各项工作制度,严格按制度狠抓落实,在全校师生的共同努力与积极参与下,各项活动开展得如火如荼,全校学生参与兴趣非常浓厚。
@#@如今,学校已经形成了浓郁的校园足球氛围,“班班有球队,月月有比赛,人人一只球”已经成为我校的一张名片。
@#@@#@二、营造氛围,强化校园足球文化建设@#@创建特色学校是新形势下全面实施素质教育,深化教育教学改革的一项重要工作,也是丰富学校内涵,提升学校品位的重要举措。
@#@两年来我校紧紧围绕“学会做人、学会学习、学会创新、学会健体”的校园足球理念,以校园足球活动为平台,形成了浓厚的学校足球文化特色,提升了办学品味,学校通过校园足球运动增强了学生体质,树立了师生的团队意识,营造了健康、和谐的校园文化。
@#@@#@学校班子成员都很重视这一特色项目,意识到校园足球对于丰富学生课余生活、陶冶情操、锻炼意志品质等方面的优势,逐步确立了“以创新求发展,以特色求品牌,让足球教学影响孩子一生”的目标,将足球教学作为全面实施素质教育的有力抓手。
@#@营造了良好的校园足球文化氛围。
@#@@#@我们通过发放告家长书、邀请家长参观学生训练、召开座谈会等形式大张旗鼓地向家长宣传足球训练给孩子带来的好处,取得了家长的理解和支持。
@#@@#@我们还在各班都建立了“三册一报”,即荣誉册、活动册、展示册和足球报,营造了浓郁的足球氛围。
@#@@#@为进一步普及校园足球知识,激发师生的兴趣,学校通过声、光、电的综合运用,通过足球发展的历史、技战术的展示、足球名人堂、历史的瞬间、学校足球发展等板块的介绍进一步发挥环境的浸润作用。
@#@@#@三、夯实过程,强化校园足球素养提升@#@
(一)“足球进课堂”,普及校园足球技能和知识。
@#@@#@让学生了解足球知识、参与足球运动、掌握足球技能,培养参与体育运动的兴趣,锻炼意志品质和良好的心态,树立积极、健康的社会形象是我校开展校园足球的目标。
@#@为此,我校积极探索校园足球教学模式,大胆进行课堂教学改革和创新,开展“足球进课堂”活动。
@#@@#@学校将足球教学纳入课程进行课堂教学,每班每周开设一节足球课,根据学生的年龄和生理特点,分年级组织学生学习运球、传球、颠球、带球、顶球、射门等基本技能,将足球基本技术融入体育游戏教学之中,提高学生参与足球活动的兴趣。
@#@@#@在足球课中,学校要求教师不仅要培养学生的足球运动技能,还要对学生进行礼仪和足球相关知识的教育,让德育教育贯穿于足球运动技术训练之中,从而培养学生的团队精神、协作能力、与人交往的能力和耐挫抗压能力,引导学生形成敢于拼搏、乐观向上的价值取向及豁达阳光的生活态度。
@#@@#@学校充分利用体育教师专业优势,积极开发足球校本课程《阳光体育快乐足球》。
@#@该教材从学校的实际出发,根据足球课的教学任务要求,从教学内容着手,采取以教案的形式按教学内容提出要求和练习方法编写,课与课之间衔接紧密,以利于学生学习。
@#@同时在教法上进行了尝试,练习中多采用活动性游戏的形式使学生在近似比赛的情况下学习掌握技术,对学生熟悉规则、提高技术、战术,增强体质、提高心理意志品质和培养良好的道德作风具有一定的帮助。
@#@@#@教练组还通过课外体育运动、大课间等形式,更好地巩固和提高在体育课和足球课中获取的足球技能和知识。
@#@为了让孩子们尽快掌握足球基本要领,教练员自编自创,将颠球、踩球、控球、传接球、运球射门等基本动作包蕴在节奏鲜明、简洁易学的足球操中,真正做到寓教于乐。
@#@@#@
(二)抓好足球队伍建设,提高足球训练水平。
@#@@#@我校在普及足球基本技能和知识的基础上,着力抓好学校足球队训练工作,以足球第二课堂活动吸引热爱足球、身体素质较好的学生参加足球训练。
@#@在训练中,我校从抓学生兴趣与提高学生基本功有机结合,在有趣的训练活动中提高学足球基本功,让学生在体验乐趣的同时,学到基本的足球知识和技能。
@#@目前学校已成立学校、年级、班级三级足球队,每一级都有男、女两支队伍,并正常开展训练和竞赛。
@#@@#@学校能认真做好队伍梯队建设,做好队员信息注册工作,保证足球教学课时,每周从地方课时中抽取一节作为专门的足球课。
@#@学校还结合学校体育竞赛、大课间等活动积极开展足球活动。
@#@学校足球办在月竞赛活动中能够组织班级与班级、年级与年级之间的友谊赛,并积极参加市教育局每年组织的校园足球联赛。
@#@通过进一步规范训练及比赛,我校校园足球活动逐步普及,学生足球训练水平也不断提高。
@#@@#@(三)积极营造浓厚的校园足球文化,为开展校园足球活动营造舆论氛围。
@#@@#@学校在师生中倡导“校园足球文化”,通过玩足球、画足球、讲足球、舞足球、赛足球、足球啦啦队等形式多样的活动来宣传足球知识,普及足球活动。
@#@@#@学校利用校园广播、橱窗广泛宣传校园足球运动的开展情况。
@#@同时,邀请家长参与、观看学校足球活动,让更多的家长给予支持。
@#@通过一年的尝试,学生的运动热情及技能有了很大提高,几乎所有的孩子都参加了足球活动。
@#@@#@(四)与特色学校创建相结合@#@我校创建特色学校的主题是“快乐”教育,突出一个“乐”字,为了能更好普及青少年足球活动,我校在立足文化知识传授的同时,以“阳光体育,快乐足球”为主题,通过开展充满儿童情趣的快乐足球活动,让学生主动的走出教室,走进足球天地,走到阳光下,头顶蓝天,脚踏碧草尽情的笑、尽情的乐,展现自己的青春和活力。
@#@使更多的学生在足球活动中体验激情与快乐,增强身体素质,磨炼意志品质,培养良好的行为习惯,实现创建特色学校办学目标。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@今年冬季我们要借助于雪大这一大好时机,进一步开展冬季雪地足球比赛。
@#@丰富活动内容,增强比赛乐趣。
@#@为推动校园足球活动深入开展,我校还有目的、有计划地开展征文、绘画比赛,最佳守门员、最佳射手和文明之星等评比活动,积极引导广大学生走进足球场,体验足球运动的快乐。
@#@@#@三、取得的成绩@#@ @#@ @#@ @#@我校以被确定申报校园足球特色学校为契机,以实现学生全面发展、和谐发展、个性特长充分发展为目标,以全面提高学生身体素质为目的。
@#@积极开展足球进校园活动。
@#@此项活动加快了我校实施素质教育的进程。
@#@通过活动孩子们的学习精力更加旺盛,思维更加敏捷,抗挫折能力显著提高。
@#@校园足球活动为我校体育工作添加了美丽的一笔。
@#@整个体育工作由以前的薄弱工作,变为走在前头的工作。
@#@总之校园足球活动促进了教育教学质量的提高。
@#@促进了学校各方面工作的良性发展。
@#@@#@ @#@@#@-@#@迎宾小学创办足球特色学校未来三年工作计划@#@为了贯彻教育部《关于做好全国青少年校园粽球特色学校及试点县(区)遴选工作的通知》精神,推动校园足球活动的开展,也为了借助这一契机推进我校的“阳光体育”活动,丰富以现代体育为特征的我校“足球文化”的内涵,全面推进我校的普及足球工作和素质教育,特制定迎宾小学创办足球特色学校三年规划。
@#@@#@一、指导思想@#@以增强学生体质、培养学生拼搏进取、团结协作和吃苦耐劳的体育精神为宗旨,全面落实阳光体育活动计划,通过广泛开展校园足球活动,建立和完善我校足球联赛,普及足球知识和技能,形成校园足球文化,从而促进学生全面发展。
@#@@#@二、工作方针@#@依托上级部门的有力领导,发挥学校体育教师、班主任以及任课教师的作用,积极创造必要条件,加大资金投入,营造适宜校园足球发展的氛围,为校园足球活动的开展提供保障,为足球人才的培养奠定坚实的基础。
@#@@#@三、三年规划@#@1.打造一支业务能力强、敬业的体育教师队伍。
@#@@#@学校要创造机会,安排所有班主任和体育教师参加各级各类足球培训,增强教师的“造血”功能,要求每他们必须加强足球理论和技术的学习,并上好每周一次的足球课。
@#@同时,切实保障他们的装备和训练费用。
@#@@#@2.营造更加良好的校园足球氛围。
@#@@#@学校要积极争取社会、家长的支持,在校园足球宣传工作上花心思、下功夫;@#@在足球校园文化建设上动脑筋、精布置;@#@在足球特长学生训练上想对策、出成绩。
@#@积极营造良好的足球氛围,让踢球成为学生的一种兴趣和爱好。
@#@@#@3.不断创新和发展学校足球特色。
@#@@#@满足于现状,没有创新,校园足球特色就不会发展。
@#@我校足球特色还有许多需要创新、改变和发展的,比如:
@#@学校足球比赛成绩还需更加优秀,怎么做好优秀队员的培养、输送工作,怎么让更新颖、更具特色的足球活动在校园内开展等。
@#@学校要静下心来研究足球特色活动现状,找到制约校园足球特色发展的瓶颈,找到一条适合自身实际、切实可行的足球特色发展之路。
@#@@#@我校校园足球工作由于底子薄、经费缺等原因,加之足球教育、宣传等工作做得还不够到位,与兄弟学校相比还有很大差距.在今后的工作中,我们会以更加诚恳的态度、更加积极的心态、更加扎实的作风向各位行家学习,向各位同行学习,争取在最短的时间内将我校的足球特色打造的更加鲜明、更加靓丽@#@四、具体措施@#@1.搞好校园足球的普及,把足球运动作为课程纳入校本课程,全校每班每周安排一节体育课开展兴趣足球课,聘请专业教练或体育教师任教。
@#@除此之外,体育老师在基本保证原有体育课程实施的前提下,根据不同年龄学生的特点,通过体育课渗透足球教学或专题足球课等方式,结合不同年龄学生的特点进行足球基本知识、基本技能等方面的教学与训练。
@#@如足球活动课时间遇天雨、或平时利用部分班队会、十分钟队会等时间,各班可在教室内开展与足球有关的系列活动。
@#@如:
@#@传球、颠球单项比赛、观足球比赛或讲座、裁判知识的学习、侃足球、说球星以及其他与足球结合的游戏活动,以此培养学生对足球的兴趣爱好。
@#@@#@此项工作由体育组、德育处协调,班主任落实。
@#@@#@2.提高校园足球的比赛水平。
@#@将校级男子足球队,分为A、B、C、D三个梯队,进行有针对性的的足球训练。
@#@@#@我校体育教师一起每天下午3点半带队训练,常年坚持。
@#@足球教练具有丰富的专业知识和长期的青少年训练经验,发挥好他们的作用保证我校足球训练的高质量,做到不走弯路,科学有效。
@#@全校所有一至五年级的班级,由班主任负责,成立班级男、女足球队。
@#@班主任教师要注意安全教育与防范。
@#@通过班级的内部训练比赛,为年级联赛运行的和学校足球队后备人才的组建打下基础。
@#@走出去、请进来。
@#@派出校足球队到其他优秀学校参加足球交流活动。
@#@@#@通过这些活动初步形成“人人有足球,班班有球队,周周上足球课,年年搞足球比赛,人人都参与”与落实。
@#@@#@3.校园足球的文化拓展@#@1学校重视校园足球气氛的培养,加大对足球运动的宣传和普及的推广。
@#@我校对外宣传栏始终有一块足球专栏,传我校开展足球运动的情况,教学楼走廊上的宣传栏挂满了关于足球的知识、趣闻等,级内鼓励学生利用课余时间搜集足球各种信息集成册子。
@#@@#@以普通学生为班底,积极学习并继续创编足球操或足球舞,让足球在与音乐的结合中绽放异彩;@#@结合德育与少先队,开展形式多样、内容丰富的快乐足;@#@并存”的快乐足球文化;@#@由于职业等因素,教职员工的身体状况不容乐观;@#@学校需通过校报、告家长书、家长会等形式,让家长也知晓本项活动的重要意义,并争取他们的大力支持;@#@-@#@将有足球爱好的家长组织起来,成立校园足球家长志愿团,选出团长和团员。
@#@发挥家长志愿团的作用,在校园足球领导小组的统一领导下,组织学生开展校园足球一系列活动。
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"photoshop几幅图片简单合成达到艺术效果@#@效果图:
@#@@#@素材@#@纹理素材@#@制作步骤:
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