黑龙江省牡丹江市中考思想品德真题试题扫描版含答案Word文件下载.docx
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a:
17:
{i:
0;s:
13117:
"汽车维修基础课程教学大纲@#@中等职业学校@#@汽车维修基础@#@教学大纲@#@ @#@@#@课程编号:
@#@ZYKC201102@#@适用专业:
@#@汽车运用与维修@#@修订年月:
@#@2012年7月16日@#@修订人:
@#@@#@建议课时数:
@#@136学分:
@#@6@#@ @#@@#@1、课程名称@#@课程名称:
@#@汽车维修基础@#@ @#@@#@2、课程性质@#@本课程是中等职业学校汽车运用于维修专业的,专业课程的基础课程。
@#@本课程具有非常高的综合性,打破了传统的学科体系,把多门不同学科的课程融会贯通成为一门课程。
@#@其主要功能是为汽车运用于维修专业的专业课打基础。
@#@通过136学时的学习,学生可以掌握汽车维修专业课所要求的基础知识和技能,培养学生的专业素养;@#@安全、环保知识;@#@职业道德素养;@#@使学生掌握汽车维修必备的基础知识,能熟练使用工具和量具,具备对汽车维护、调整、维修的基本技能,为进一步学习,汽车电气维修、汽车发动机维修、汽车车身维修、汽车传动系维修打下基础,是一门非常重要的专业基础课程。
@#@@#@3、课程设计思路@#@本课程应当体现为学生考虑,选择内容简单实用为原则,涉及到汽车识、读图,汽车机械基础,汽车材料基础,工、量具基本设备的使用、汽车电工电子技术基础、液压传动、安全环保的内容。
@#@为以后的专业课学习打下扎实的基础,本课程应当为专业基础课程的核心课程。
@#@本课程立足于实际能力培养,对课程内容的选择标准作了根本性改革,打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为以工作任务为中心组织课程内容和课程教学,让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识,并发展职业能力,所有内容均以汽车为载体让学生有选择性的学习,按照情境学习理论的观点,只有在实际情境中学生才可能获得真正的职业能力,并获得理论认知水平的发展,因此本课程要求打破纯粹讲述的教学方式,实施项目教学以改变学与教的行为。
@#@这是教学模式的一个重大转变,要有力地推动这一转变,需要以项目为载体来组织课程内容。
@#@在项目课程设计中,项目载体设计是一个关键环节,本课程以实际工作情景设置任务,完成任务均为生产实践任务,体现了教师在做中教,学生在做中学,边做边学,加深理论和实践,以后专业课的学习打下扎实的基础。
@#@@#@学时136学时,学分6学分。
@#@@#@4、课程目标@#@汽车维修基础,以汽车为载体,学习汽车专业基础课程技能,掌握必须的知识要点和各项技能点。
@#@通过本课程的学习,学生能够提高自身的知识水平,技能水平,养成良好的职业素养、良好的完全和环保意思。
@#@为能胜任汽车维修中级工的工作打下坚实的基础。
@#@@#@职业能力目标@#@1.能够简述汽车维修行业的法律、法规和有关规定,安全、环保相关知识能够遵守汽车行业的各项安全,规章制度,能够对各项危害和不安全操做去预判,能主动避免并排除安全隐患。
@#@@#@2.能够严格按照“7S”管理要求进行实践操作,并能主动遵守“7S”管理模式。
@#@@#@2.能够读懂简单的零件图。
@#@能够正确识读汽车装配图,具有看图进行维修的能力。
@#@具有分析看图挑选零部件的能力。
@#@@#@3.能简述钳工、机械传动、液压传动的基础知识。
@#@能够取出断头螺栓,具有自配螺母的能力,维修车门锁的基础能力,维修汽车简单零部件的能力。
@#@@#@4.能够正确选择机油、汽车零部件,能够判断汽车零部件是否失效。
@#@@#@5.能够读懂简单汽车电路图,能够对汽车电路中的简单元件进行测试,并判断其是否故障,能够正确使用万用表。
@#@@#@6.能正确使用汽车维修的各项工具,会拆卸轮胎、螺栓、检测平面度。
@#@具有测量缸径的基础能力,测量各种汽车零部件的能力。
@#@@#@7.能正确使用举升机,熟练使用拉力器、风动工具,吊车、液压千斤顶、扭力扳手等工具。
@#@@#@8.能够判断齿轮传动系统、带传动、链传动是否故障,能够对简单故障进行维修,能测试简单液压系统的压力。
@#@@#@5、课程能容和要求@#@序号@#@工作任务@#@知识要求@#@技能要求@#@参考学时@#@1@#@实训车间环境的认知@#@1、能够简述汽车相关法律、法规@#@2、能叙述安全、环保相关知识@#@能进行7S管理@#@(1.整理:
@#@2.整顿:
@#@3清扫:
@#@@#@4.清洁:
@#@5.素养:
@#@6.安全:
@#@@#@7.节约):
@#@@#@1、能够正确使用带电设备,具有查找用电设备安全隐患的能力@#@2、能正确使用灭火器、消防栓防护安全@#@3、能正确穿戴工作服、护目镜,具有保障作场所安全的能力。
@#@@#@4.能够正确处理汽车危险性废料@#@5.能够主动打扫卫生@#@6.能够严格按照“7S”标准进行日常整理。
@#@@#@4@#@2@#@钳工基础操作@#@1.钳工常用设备、工具、量具、仪表的名称、规格、用途和使用方法。
@#@能够正确熟练使用钳工工具和设备。
@#@@#@2.能够正确使用测量、划线、錾削、锉削、锯割、钻孔、攻丝、套丝、刮削、研磨等基本知识和技能。
@#@@#@3.了解机械制图的国家标准@#@4.了解公差配合的基础知识及标注方法。
@#@@#@5.识读简单的装配@#@6.为汽车维修中零部件的拆卸和装配打下技能基础@#@1.能够更换螺栓、取出断头螺栓、@#@2.能够研磨气门、测量零部件、车门锁安装@#@3.能够对螺纹攻丝,自制螺帽。
@#@@#@4.能对车身钣金材料进行画线和处理@#@5.能打磨、抛光、修理部分汽车零部件@#@6.能够识读简单的汽车装配图、零件图@#@6.能安装汽车轴承@#@20@#@3@#@工、量具的使用@#@1.扳手类@#@2.钳类@#@3.螺丝刀类@#@4.其它常用工具@#@5.汽车维修专业工具@#@6.汽车维修常用工具@#@7.塞尺@#@8.刀口尺@#@9.游标卡尺(各种尺寸测量、判断零部件是否合格的基础技能)@#@10.外径千分尺()@#@11.百分表等@#@1、能熟练使用各类维修工具;@#@@#@2、能拆、装汽车部件;@#@@#@3、能熟练使用塞尺、刀口尺、游标卡尺等测量工具@#@4、能够测量平面度@#@5、能够完成测量缸径和端面跳动的基础能力。
@#@@#@6、能够测量汽车上常用零部件(内径,尺寸等)@#@7、能够简述测量火花塞间隙和其它各类零部件步骤。
@#@@#@8、能够简述轴颈测量、高精度要求测量的步骤。
@#@@#@9、能熟练使风动工具、拉力器.等拆装工具。
@#@@#@44@#@4@#@机械传动、液压传动的认知@#@1.四杆机构@#@2.齿轮传动@#@3.带传动@#@4.链传动@#@5、凸轮机构@#@5.液压传动的基本知识@#@6.液压传动在汽车上的应用@#@1.能够对汽车传动系统进行简单维修判断@#@2.具有汽车变速器拆装和检测的基础能力@#@3.能够算出简单的传动比@#@4.能够判断汽车皮带传动的简单故障@#@5.能简述调整发动机正时的步骤@#@6.能够检测自动变速器和液压助力系统的基础能力@#@7.具有自动变速器维修的基础能力@#@28@#@5@#@汽车材料的认识@#@1.汽车常用金属和非金属材料的种类、牌号、性能及应用。
@#@@#@2.燃料的牌号、性能及应用。
@#@@#@3.润滑油(脂)的牌号、性能及应用。
@#@@#@4.汽车常用工作液的牌号、性能及应用。
@#@@#@5.汽车轮胎的规格、分类、组成及应用。
@#@@#@6.轴承的类型、结构与代号。
@#@@#@7.螺栓的种类与代号。
@#@@#@1.能够初步判断汽车总成和零部件的材料属性。
@#@@#@2、能够对汽车金属材料进行简单的热处理。
@#@@#@2.具有判断材料是否失效的能力@#@3.能够分辨汽车机油、液、润滑脂的是否失效@#@4.能够正确选择更换简单的汽车螺栓、轴承@#@12@#@6@#@万用表的使用@#@1.基本电路。
@#@@#@2.电磁感应。
@#@@#@3.正弦交流电基础知识。
@#@@#@4.电功与电功率基础知识。
@#@@#@5.电路基本元件的名称与代号。
@#@@#@6.常见电子元件的名称与代号。
@#@@#@7.万用表的使用@#@8.简单电气元件的测量@#@1、能使用万用表测量电压、电流、电阻;@#@@#@2、能认识、分辨各类常用电子元器件;@#@@#@3、能使用万用表判断电气、电子元器件好坏@#@4能够根据电路图查找简单汽车电路@#@28@#@6、实施建议@#@6.1教材编写@#@1.打破传统的学科教材模式,把多学科融会贯通,教材以课程标准和行业从业标准为依据。
@#@@#@2.教材以“工作过程”为主线,将本课程分解成为各个技能点和知识点,便于学生学习和掌握,提升了学生学习的兴趣和效率。
@#@@#@3.按照知识点和技能点串接的教材,一切以学生够用为原则,结合岗位实际要求,提炼知识点和技能点,贴近生产。
@#@@#@4.应当图文并茂的教材,以图为主,文字为辅,以提升学生学习的兴趣为目的。
@#@@#@5.建议选择,便于教师教学和学生自学,带有多媒体信息化的教材,建议教材与仿真实训软件配套使用。
@#@@#@6.2教学建议@#@1、本课程在教学过程中,立足于学生学习专业课程所必备的额技能,汽车维修中级工的知识技能要求,注重能力基础技能的培养和职业素养的养成。
@#@@#@2、本课程建议多以“工作过程”来进行教学,便于教师在做中教,学生在做中学,提升课堂效率。
@#@@#@3、教学过程中的实际操作一定要与汽车相关联,形成汽车维修基础技能的培养,与汽车维修中级工的要求相一致。
@#@@#@4、教师教学建议多采用理实一体化教学,让学生能把所学的知识点与技能点进行融会贯通。
@#@@#@5、教学中尽量以实物为载体,做到有的放矢,打好基础技能。
@#@@#@6、建议小班化的教学,提升学生的动手能力,保证教学质量。
@#@@#@7、建议教师因材施教,制定不死板的教学标准,尽量培养学生学习的兴趣,提升学生学习的效率。
@#@@#@6.3教学条件@#@以40人为一个教学班配置@#@序号@#@设备名称@#@数量@#@1@#@钳工工具(套件)@#@30@#@2@#@1.扳手类@#@2.钳类@#@3.螺丝刀类@#@4.其它常用工具@#@5.汽车维修常用工具@#@6.塞尺@#@7.刀口尺@#@8.游标卡尺@#@9.外径千分尺@#@10.百分表@#@各30套@#@3@#@机械拆卸、安装工具。
@#@@#@10套@#@4@#@变速器@#@整车@#@发动机台架@#@15套@#@5辆@#@10台@#@5@#@机油@#@轴承@#@汽车轮胎@#@各种螺栓@#@8种@#@4种@#@8种@#@6@#@万用表@#@各种电子元件@#@汽车常用电子元件@#@30支@#@6.4课程资源@#@
(1)注重实训指导手册和实训教材的开发和应用。
@#@@#@
(2)注重挂图、幻灯片、投影片、录像带、视听光盘、教学仪器、多媒体仿真软件等常用课程资源和现代化教学资源的开发和利用,这些资源有利于创设形象生动的工作情境,激发学生的学习兴趣,促进学生对知识的理解和掌握。
@#@同时,建议加强常用课程资源的开发,建立多媒体课程资源的数据库,努力实现跨学校多媒体资源共享,提高课程资源利用效率,建议与数字化资源库相配套使用。
@#@@#@(3)积极开发和利用网络课程资源,充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网络信息资源,使教学从单一媒体向多种媒体转变;@#@教学活动从信息的单向传递向双向交换转变;@#@学生单独学习向合作学习转变。
@#@同时应积极创造条件搭建远程教学平台,扩大课程资源的交互空间。
@#@@#@6.5教学评价@#@序号@#@典型工作任务@#@评价方式@#@评价标准@#@分值@#@1@#@实训车间环境的认知@#@个人自评@#@30%@#@ @#@@#@评价学生完成相关任务过程中的执行情况,完成相关任务效果,小组协作能力,交流沟通能力、自主解决问题能力@#@10@#@小组互评@#@30%@#@教师评价@#@40%@#@2@#@钳工基础操作@#@个人自评@#@30%@#@15@#@小组互评@#@30%@#@教师评价@#@40%@#@3@#@工、量具的使用@#@个人自评@#@30%@#@30@#@小组互评@#@30%@#@教师评价@#@40%@#@4@#@机械传动、液压传动的认知@#@个人自评@#@30%@#@10@#@小组互评@#@30%@#@教师评价@#@40%@#@5@#@汽车材料的认识@#@个人自评@#@30%@#@10@#@小组互评@#@30%@#@教师评价@#@40%@#@6@#@万用表的使用@#@个人自评@#@30%@#@25@#@小组互评@#@30%@#@教师评价@#@40%@#@7、其它说明@#@本课程标准主要适用于中等职业技术学校。
@#@@#@[附]执笔人:
@#@审核人:
@#@@#@制定(修订)日期:
@#@@#@";i:
1;s:
25650:
"化隆三中高考数学选择题专项训练一模@#@2019年化隆三中高考数学选择题专项训练(一模)@#@抽选各地名校试卷,经典试题,有针对性的应对高考数学考点中的难点、重点和常规考点进行强化训练。
@#@@#@第1题:
@#@ @#@ @#@来源:
@#@2019高中数学第三章不等式单元测试
(二)新人教A版必修5@#@已知是坐标原点,点,若点为平面区域上的一个动点,则的取值范围是( @#@ @#@ @#@)@#@A. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.@#@【答案】C@#@【解析】,@#@画出线性约束条件表示的平面区域如图所示.@#@可以看出当过点时有最小值0,过点时有最大值2,@#@则的取值范围是,故选C.@#@第2题:
@#@ @#@ @#@来源:
@#@内蒙古包头市第一中学2016-2017学年高一数学上学期期末考试试题试卷及答案@#@下列图形中,不可能是函数y=f(x)的图象的是( )@#@【答案】B@#@第3题:
@#@ @#@ @#@来源:
@#@山东省济南市2018届高三数学上学期12月考试试题理试卷及答案@#@定义一种运算如下:
@#@,则复数(是虚数单位)的模长为( @#@ @#@)@#@A. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.@#@【答案】C@#@第4题:
@#@ @#@ @#@来源:
@#@山东省单县第五中学2017_2018学年高二数学上学期第三次月考试题理(含解析)@#@设,则“”是“”的( @#@ @#@ @#@)@#@A.充分非必要条件 @#@ @#@ @#@B.必要非充分条件@#@C.充要条件 @#@ @#@ @#@D.既非充分也非必要条件@#@【答案】A@#@【解析】由已知,则由“”可以得到“”,但当“”时,可得“”或“”,故“”是“”的充分非必要条件@#@第5题:
@#@ @#@ @#@来源:
@#@黑龙江省大庆市2018届高三数学上学期10月考试题理试卷及答案@#@已知f(x),g(x)分别是定义在R上的偶函数和奇函数,且f(x)-g(x)=x3+x2+1,则f
(1)+g
(1)=( @#@ )@#@A.-3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.-1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.3@#@【答案】C@#@第6题:
@#@ @#@ @#@来源:
@#@黑龙江省牡丹江市第一高级中学2018_2019学年高二数学4月月考试题文(含解析)@#@甲、乙、丙、丁四位同学参加一次数学智力竞赛,决出了第一名到第四名的四个名次.甲说:
@#@“我不是第一名”;@#@乙说:
@#@“丁是第一名”;@#@丙说:
@#@“乙是第一名”;@#@丁说:
@#@“我不是第一名”. @#@ @#@成绩公布后,发现这四位同学中只有一位说的是正确的,则获得第一名的同学为( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A.甲 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.乙 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.丙 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.丁@#@【答案】A@#@【解析】@#@【分析】@#@分别假设第一名是甲、乙、丙、丁,然后分析四个人的话,能够求出结果.@#@【详解】当甲获得第一名时,甲、乙、丙说的都是错的,丁说的是对的,符合条件;@#@@#@当乙获得第一名时,甲、丙、丁说的都是对的,乙说的是错的,不符合条件;@#@@#@当丙获得第一名时,甲和丁说的是对的,乙和丙说的是错的,不符合条件;@#@@#@当丁获得第一名时,甲、乙说的都是对的,乙、丁说的都是错的,不符合条件.@#@故选:
@#@A.@#@【点睛】本题考查简单推理的应用,考查合情推理等基础知识,考查函数与方程思想,是基础题.@#@第7题:
@#@ @#@ @#@来源:
@#@四川省绵阳市江油中学2018_2019学年高一数学下学期期中试题理@#@已知平面向量,,且,则实数的值为( @#@ @#@)@#@A. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@@#@【答案】C@#@第8题:
@#@ @#@ @#@来源:
@#@2017年普通高等学校招生全国统一考试数学试题文(全国卷3,参考解析)@#@设x,y满足约束条件,则z=x-y的取值范围是@#@A.[–3,0] @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.[–3,2] @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.[0,2] @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.[0,3]@#@【答案】B@#@【解析】绘制不等式组表示的可行域,结合目标函数的几何意义可得函数在点 @#@处取得最小值 @#@.在点 @#@处取得最大值 @#@.@#@本题选择B选项.@#@ @#@@#@第9题:
@#@ @#@ @#@来源:
@#@吉林省长春市普通高中2018届高三数学一模考试试题理试卷及答案@#@.设为虚数单位,则( @#@ @#@)@#@A. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.-5@#@【答案】A @#@ @#@@#@第10题:
@#@ @#@ @#@来源:
@#@黑龙江省双鸭山市第一中学2019届高三数学上学期第一次月考试题理(含解析)@#@等于( @#@)@#@A. @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@ @#@ @#@ @#@D.@#@【答案】D@#@【详解】∵(x+sinx)′=1+cosx,@#@∴.@#@第11题:
@#@ @#@ @#@来源:
@#@2019高考数学一轮复习第11章复数算法推理与证明第4讲直接证明与间接证明分层演练文@#@用反证法证明某命题时,对结论“自然数a,b,c中恰有一个偶数”正确的反设是( )@#@A.自然数a,b,c中至少有两个偶数@#@B.自然数a,b,c中至少有两个偶数或都是奇数@#@C.自然数a,b,c都是奇数@#@D.自然数a,b,c都是偶数@#@【答案】B.“恰有一个偶数”反面应是“至少有两个偶数或都是奇数”.故选B.@#@第12题:
@#@ @#@ @#@来源:
@#@湖北省宜昌市2017_2018学年高一数学上学期期中试题试卷及答案@#@设函数,若关于的方程有四个不同的解,且,则的取值范围是( @#@ @#@)@#@A. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@ @#@D.@#@【答案】D@#@【解析】作出函数和的图象(如图所示),若关于的方程有四个不同的解且,则且,即,且,则在区间上单调递增,则,即的取值范围为;@#@故选D.@#@ @#@@#@第13题:
@#@ @#@ @#@来源:
@#@四川省攀枝花市2016_2017学年高二数学下学期期中试卷(含解析)@#@如图,E,F分别是三棱锥P﹣ABC的棱AP,BC的中点,PC=AB=2,EF=,则异面直线AB与PC所成的角为( )@#@ @#@@#@A.60°@#@B.45°@#@C.90°@#@D.30°@#@@#@【答案】C【考点】LM:
@#@异面直线及其所成的角.@#@【分析】先取AC的中点G,连接EG,GF,由三角形的中位线定理可得GE∥PC,GF∥AB且GE=5,GF=3,根据异面直线所成角的定义,再利用余弦定理求解.@#@【解答】解:
@#@取AC的中点G,连接EG,GF,@#@由中位线定理可得:
@#@GE∥PC,GF∥AB且GE=1,GF=1,@#@∴∠EGF或补角是异面直线PC,AB所成的角.@#@在△GEF中,有EF2=EG2+FG2,@#@∴∠EGF=90°@#@@#@故选:
@#@C@#@ @#@@#@第14题:
@#@ @#@ @#@来源:
@#@福建省长汀、连城、上杭、武平、永定、漳平六校2016_2017学年高一数学年下学期期中联考试题(含解析)@#@若则@#@A. @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@ @#@ @#@ @#@D.@#@【答案】A@#@【解析】因为,所以,又因为,所以,@#@则;@#@故选A.@#@第15题:
@#@ @#@ @#@来源:
@#@四川省内江市2019届高三数学上学期第一次模拟考试试题理(含解析)@#@设表示不小于实数的最小整数,执行如图所示的程序框图,则输出的结果是( @#@)@#@A.7 @#@ @#@ @#@B.11@#@C.8 @#@ @#@ @#@D.14@#@【答案】B@#@【解析】@#@【分析】@#@执行循环,直至,跳出循环,输出结果.@#@【详解】执行循环,@#@结束循环,输出结果.选B.@#@【点睛】本题考查循环流程图,考查基本分析计算判断能力.@#@第16题:
@#@ @#@ @#@来源:
@#@山东省济南市2017_2018学年高二数学上学期开学考试试题试卷及答案@#@在△ABC中,若,则∠A=( @#@ @#@)@#@A. @#@B. @#@ @#@C. @#@ @#@D.@#@【答案】C@#@第17题:
@#@ @#@ @#@来源:
@#@宁夏六盘山2018届高三数学上学期第一次月考试题理@#@.如果一个点是一个指数函数与一个对数函数的图像的公共点,那么称这个点为“好点”,在下面的五个点,,,,中,可以是“好点”的个数为( @#@ @#@ @#@)@#@A.0个 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.1个 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@2个 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.3个@#@【答案】C@#@第18题:
@#@ @#@ @#@来源:
@#@四川省成都市2018届高三数学上学期第三次月考(11月)试题理试卷及答案@#@△ABC中,a.b.c分别为∠A.∠B.∠C的对边,如果a.b.c成等差数列,∠B=30°@#@,△ABC的面积为,那么b等于( )@#@A. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.@#@【答案】B@#@第19题:
@#@ @#@ @#@来源:
@#@湖南省醴陵二中、醴陵四中2018_2019学年高二数学下学期期中联考试题理@#@.曲线, @#@和直线围成的图形面积是 @#@ @#@( @#@ @#@ )@#@A. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.@#@【答案】 D @#@第20题:
@#@ @#@ @#@来源:
@#@河南省开封市、商丘市九校2018_2019学年高二数学下学期期中联考试题理@#@已知(1+x)+(1+x)2+…+(1+x)n=a0+a1x+…+anxn,若a1+a2+…+an-1=29-n,那么自然数n的值为( )@#@A.3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.6@#@【答案】B@#@第21题:
@#@ @#@ @#@来源:
@#@2019高考数学一轮复习第2章函数的概念与基本初等函数第7讲幂函数分层演练文@#@幂函数f(x)=xm2-2m(m∈Z)在(0,+∞)上是减函数,则m的值为( )@#@A.-1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.0@#@C.1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.2@#@【答案】C.由题意得m2-2m<0,所以0<m<2,又m∈Z,所以m=1.故选C.@#@第22题:
@#@ @#@ @#@来源:
@#@重庆市忠县三汇中学2018_2019学年高二数学上学期期中试题@#@设,向量且∥,则|+|=( @#@ @#@) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@A. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.10@#@【答案】B @#@@#@第23题:
@#@ @#@ @#@来源:
@#@2019高中数学第二章点、直线、平面之间的位置关系单元测试
(一)新人教A版必修2@#@长方体ABCD-A1B1C1D1中,异面直线AB,A1D1所成的角等于( @#@ @#@ @#@)@#@A.30°@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.45°@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.60°@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.90°@#@@#@【答案】D@#@【解析】由于AD∥A1D1,则∠BAD是异面直线AB,A1D1所成的角,@#@很明显∠BAD=90°@#@.故选D.@#@第24题:
@#@ @#@ @#@来源:
@#@2019高中数学第二章点、直线、平面之间的位置关系单元测试
(一)新人教A版必修2@#@已知三棱柱ABC-A1B1C1的侧棱与底面边长都相等,A1在底面ABC内的射影为△ABC的中心O,则AB1与底面ABC所成角的正弦值为( @#@ @#@ @#@)@#@A. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.@#@【答案】B@#@【解析】由题意知三棱锥A1-ABC为正四面体,设棱长为a,则AB1=a,@#@棱柱的高A1O===a(即点B1到底面ABC的距离),故AB1与底面ABC所成角的正弦值为=.故选B.@#@第25题:
@#@ @#@ @#@来源:
@#@2017年河南省焦作市高考数学二模试卷(理科)含答案解析@#@在的展开式中,所有项的二项式系数之和为4096,则其常数项为( )@#@A.﹣110 @#@ @#@ @#@B.﹣220 @#@ @#@ @#@C.220 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.110@#@【答案】B【考点】二项式系数的性质.@#@【分析】根据二项式展开式中所有项的二项式系数之和为2n求出n,再根据展开式的通项公式求出常数项的值.@#@【解答】解:
@#@在的展开式中,所有项的二项式系数之和为@#@2n=4096,@#@则n=12;@#@@#@所以的展开式中,@#@通项公式为Tr+1=••=(﹣1)r••,@#@令4﹣r=0,@#@解得r=3,@#@所以其常数项为(﹣1)3•=﹣220.@#@故选:
@#@B.@#@第26题:
@#@ @#@ @#@来源:
@#@四川省阆中中学2018_2019学年高一数学上学期期中试题@#@已知,则函数的解析式为@#@ @#@ @#@A. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.@#@ @#@ @#@C. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.@#@【答案】B@#@第27题:
@#@ @#@ @#@来源:
@#@福建省永春县第一中学2017_2018学年高一数学下学期6月考试试题(含解析)@#@某单位有840名职工,现采用系统抽样方法,抽取42人做问卷调查,将840人按1,2,…,840随机编号,则抽取的42人中,编号落入区间[481,720]的人数为( )@#@A.11 @#@ @#@ @#@B.12@#@C.13 @#@ @#@ @#@D.14@#@【答案】B@#@【解析】@#@试题分析:
@#@使用系统抽样方法,从840人中抽取42人,即从20人抽取1人.@#@∴从编号1~480的人中,恰好抽取480/20=24人,@#@接着从编号481~720共240人中抽取240/20=12人@#@第28题:
@#@ @#@ @#@来源:
@#@2017届江西省高三数学4月联考试题试卷及答案理@#@某几何体的三视图如图所示,则该几何体的外接球的表面积为( @#@ @#@ @#@)@#@A. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.@#@【答案】D@#@第29题:
@#@ @#@ @#@来源:
@#@河北省保定市2016_2017学年高二数学3月月考试题理试卷及答案@#@已知向量,,且与互相垂直,则的值是()@#@A.1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.@#@【答案】D @#@ @#@依题意可得,由可得,所以,解得,选D.@#@第30题:
@#@ @#@ @#@来源:
@#@宁夏石嘴山市2018届高三数学下学期入学考试试题理@#@已知,若,则的取值为( @#@ @#@ @#@)@#@ @#@ @#@A.2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.-1或2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.或2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.1或2@#@【答案】B@#@第31题:
@#@ @#@ @#@来源:
@#@山东省济南市历城区2016_2017学年高二数学下学期期末考试试题理(含解析)@#@ @#@某工厂为了调查工人文化程度与月收入的关系,随机抽取了部分工人,得到如下列表:
@#@@#@由上表中数据计算得=6.109,请根据下表,估计有多大把握认为“文化程度与月收入有关系”( @#@ @#@ @#@)@#@A.1% @#@ @#@ @#@B.99% @#@ @#@ @#@C.2.5% @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.97.5%@#@ 【答案】D@#@【解析】试题解析:
@#@由题根据二列联表得出;@#@=6.109,对应参考值得@#@,则有,即有97.5%的把握认为文化程度与月收入有关系。
@#@@#@考点:
@#@独立性检验的运用。
@#@@#@ @#@第32题:
@#@ @#@ @#@来源:
@#@2017年普通高等学校招生全国统一考试数学试题文(山东卷,参考解析)@#@函数 @#@最小正周期为@#@A @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B @#@ @#@C @#@ @#@ @#@D@#@【答案】C@#@【解析】由题意,其周期,故选C.@#@第33题:
@#@ @#@ @#@来源:
@#@内蒙古巴彦淖尔市临河三中2018_2019学年高一数学下学期第二次月考试题(宏志)@#@下列各组函数是同一函数的是( @#@ @#@)@#@A. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@与 @#@ @#@ @#@ @#@B.与@#@B. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@与 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.与@#@【答案】B@#@第34题:
@#@ @#@ @#@来源:
@#@2017-2018学年吉林省吉林市吉化高一(上)期末数学试卷(含答案解析)@#@我国古代数学名著《数学九章》中有云:
@#@“今有木长二丈四尺,围之五尺.葛生其下,缠木两周,上与木齐,问葛长几何?
@#@”其意思为“圆木长2丈4尺,圆周为5尺,葛藤从圆木的底部开始向上生长,绕圆木两周,刚好顶部与圆木平齐,问葛藤最少长多少尺(注:
@#@1丈等于10尺)( )@#@A.29尺 @#@ @#@ @#@ @#@B.24尺 @#@ @#@ @#@ @#@C.26尺 @#@ @#@ @#@ @#@D.30尺@#@【答案】C解:
@#@由题意,圆柱的侧面展开图是矩形,一条直角边(即木棍的高)长24尺,另一条直角边长5×@#@2=10(尺),因此葛藤长=26(尺).@#@第35题:
@#@ @#@ @#@来源:
@#@河北省石家庄市辛集中学2018_2019学年高一数学月考试题@#@ @#@三角形中,为边上一点,且满足,则等于( )@#@A. @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@ @#@ @#@ @#@D.@#@【答案】A@#@第36题:
@#@ @#@ @#@来源:
@#@福建省长泰县第一中学2018_2019学年高二数学下学期期末考试试题理@#@已知函数的导函数为,且对任意的恒成立,则下列不等式均成立的是( @#@ @#@)@#@A. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.@#@【答案】A @#@ @#@@#@第37题:
@#@ @#@ @#@来源:
@#@安徽省2016_2017学年高一数学下学期期中试题试卷及答案@#@已知中,,则( )@#@A. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.@#@【答案】C@#@第38题:
@#@ @#@ @#@来源:
@#@辽宁省沈阳市2018届高三数学10月月考试题理试卷及答案@#@.已知定义在上的函数满足条件,且函数是偶函数,当时,(),当时,的最小值为3,则a的值等于( @#@ @#@ @#@)@#@A. @#@ @#@ @#@ @#@B.e-2 @#@ @#@ @#@C.2 @#@ @#@ @#@D.1@#@【答案】A@#@第39题:
@#@ @#@ @#@来源:
@#@2017年普通高等学校招生全国统一考试数学试题(浙江卷,参考解析)@#@函数y=f(x)的导函数的图像如图所示,则函数y=f(x)的图像可能是@#@ @#@@#@【答案】D @#@ @#@@#@【解析】原函数先减再增,再减再增,因此选D.@#@第40题:
@#@ @#@ @#@来源:
@#@贵州省思南中学2018_2019学年高二数学上学期期中试题@#@ @#@甲、乙、丙三名毕业生参加某公司人力资源部安排的面试,三人依次进行,每次一人,其中甲、乙两人相邻的概率为( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.@#@【答案】D@#@ @#@@#@";i:
2;s:
16381:
"化验室规章制度@#@1目的@#@确保化验室环境符合检测要求,检验工作顺利进行,检验结果真实可靠。
@#@@#@2适用范围@#@适用于公司化验室检验工作。
@#@@#@3化验室工作职责@#@执行质检科规定,对原料、出厂产品样品进行检验,出具检验数据,对检验结果的准确性负责。
@#@@#@检验过程中,认真据实填写各项记录,严格按照检验规程检验,不得有漏检、错检等现象。
@#@@#@定期维护保养试验设备仪器,保持设备仪器的灵敏性和准确性。
@#@@#@4化验室环境要求@#@化验室内外要保持清洁卫生,仪器、设备摆放整齐、保持清洁。
@#@@#@化验室工作人员上班前要打扫室内卫生,做到无积灰、无垃圾。
@#@@#@化验室工作人员进入化验室要换工作服,不得在化验室摆放私人杂物。
@#@化验室工作人员必须确保环境条件符合试验设备、仪器的环境要求。
@#@@#@5试验设备、仪器的管理@#@试验设备、仪器必须是经培训合格并取得操作证的人员方可使用。
@#@@#@试验设备、仪器的使用必须严格按照操作规程进行,使用完毕要对设备仪器进行清洁、整理。
@#@@#@试验设备、仪器应定期送检或校准,执行公司《检测计量设备管理制度》,严禁使用检定不合格或超过检定周期的试验设备、仪器。
@#@@#@试验设备、仪器应定期维护保养,保持设备仪器的灵敏性和准确性。
@#@@#@6检验工作程序@#@需要进行检验的产品,化验室工作人员负责对样品进行编号登记。
@#@@#@化验室工作人员根据要求检验项目及相关检验规程,对所送样品进行检验。
@#@@#@检验员严格按检验规程操作,确保检验过程符合要求,检验结果准确可靠,。
@#@@#@化验室工作人员应认真据实填写检验原始记录。
@#@@#@检验工作完成后,工作人员应及时整理检测数据,编制检验报告。
@#@@#@检验报告由化验室工作人员出具。
@#@@#@检验样品由化验室负责标识保存,流程样品一般保存30天,仲裁样品保存期限半年。
@#@@#@检验形成的各种记录由化验室工作人员负责保存,定期归档。
@#@@#@1、工作人员在工作时间内必须穿戴洁净的工作服装。
@#@@#@2、所有药品、标样、溶液都应有标签,绝对不要在容器内装入与标签不相符的物品。
@#@@#@3、禁止使用化验室的器皿盛装食物,也不要用茶杯食具等装药品,更不要用烧杯当茶具使用。
@#@@#@4、有毒、腐蚀、易燃、易爆的物品应妥善保管,不准在化验室内大量存放。
@#@贮存和使用应遵守?
@#@化学危险物品安全管理条例?
@#@。
@#@@#@5、稀释浓硫酸时,必须在硬质耐热烧杯或锥形瓶中进行,只能将浓硫酸慢慢注入水中,边倒边搅拌,温度过高时应等冷却降温后在继续进行,严禁将水倒入硫酸中。
@#@@#@6、开启易挥发液体试剂之前,先将试剂瓶放在自来水流中冷却几分钟,开启时,瓶口不要对人,最好在通风厨中进行。
@#@@#@7、易燃溶剂加热时,必须在水浴或沙浴中进行。
@#@@#@8、装过强腐蚀性、可燃性、有毒或易燃物品的器皿应由操作者亲手洗净。
@#@@#@9、移动、开启大瓶液体药品时,不能将瓶直接放在水泥地板上,最好用橡皮布或草垫好,若用石膏包封的可以用水泡软后打开,严禁捶击,敲打以防破裂。
@#@@#@10、取下正在沸腾的溶液时,应用瓶夹摇动后取下以免溅出伤人。
@#@@#@11、玻璃棒、玻璃管、温度计等插入或拔出胶管时,均应垫有棉布且不可强行插入或拔出,以免折断刺伤人。
@#@@#@12、开启高压气瓶时,应缓慢,并不得将瓶口对人。
@#@@#@13、配制药品或试验中能放出HCN、NO2、H2S、SO2、NH3及其它有毒和腐蚀性气体时,应在通风厨中进行。
@#@@#@14、用电应遵守安全用电规程。
@#@@#@15、化验室内应备有急救药品,消防器材和劳保用品。
@#@@#@16、要建立安全员制度和安全登记本,健全岗位责任制,每天下班前,应检查水、电、窗、门等,确保安全。
@#@@#@17化验室内应保持空气流通,环境清洁、安静。
@#@@#@[一]化学试验一般操作规则@#@ 1.配制稀硫酸时,必须在烧杯和锥形瓶等耐热容器内进行,并必须缓缓将浓硫酸加入水中,配制王水时,应将硝酸缓缓注入盐酸,同时用玻璃棒随时搅拌,不准用相反次序操作。
@#@@#@ 2.一切试剂瓶都要有标签。
@#@有毒药品要在标签上注明。
@#@@#@ 3.溶解氢氧化钠、氢氧化钾等发热物质时,必须置于耐热容器内进行。
@#@@#@ 4.严禁试剂入口。
@#@如需要以鼻鉴别试剂时,须将试剂瓶远离,用手轻轻扇动,稍闻其气味,严禁鼻子接近瓶口。
@#@@#@ 5.折断玻璃管(棒)时,须用钢锉在折断处锉,一小槽,再垫布折断。
@#@使用时要把断口烧成圆滑的形状。
@#@如将玻璃管(棒)插入橡皮管或橡皮塞时,应垫布插入,防止折断伤手。
@#@@#@ 6.严禁食具和器具混在一起或互相挪用。
@#@@#@ 7.易发生爆炸的操作,不得对着人进行。
@#@例如NO2O2熔融时,坩埚口不得对着人,并应事先避免可能发生的伤害。
@#@必要时应戴好防护眼镜或设置防护挡板。
@#@@#@ 8.一切发生有毒气体的操作,须于通风柜内进行。
@#@通风装置失效时禁止操作。
@#@@#@ 9.一切固体不溶物及浓酸严禁倒入水槽,以防堵塞和腐蚀水道。
@#@@#@ 10.身上或手上沾有易燃物时,应立即洗干净,不得靠近明火。
@#@@#@ 11.开启大瓶液体药品时,须用锯将石膏锯开。
@#@禁止用其它物品敲开,以免瓶子破裂。
@#@@#@ 12.处理后的浓酸和浓碱废液,必须先将水门放开,方可倒入水槽。
@#@一切废液,如含有害物质超过安全标准,则应先行处理,不准直接排入下水系统。
@#@@#@ 13.高温物体(灼热的磁盘或烧坏的燃烧管等)要放于不能起火的地方。
@#@@#@ 14.取下正在沸腾的水或溶液时,须先用烧杯夹子轻轻摇动后才能取下使用,以免使用时突然沸腾而溅出伤人。
@#@@#@ 15.使用酒精灯、煤气灯时,注意无色火焰烫伤。
@#@@#@ 16.蒸馏易挥发和易燃体所用的玻璃器具必须完整无缺陷。
@#@禁止用火直接加热。
@#@@#@ [二]使用电气设备安全规则@#@ 1.在使用电气设备时,必须事先检查开关、电机、以及机械设备,确认各部分是否安置妥当。
@#@@#@ 2.开始工作或停止工作时,必须将开关扣严和拉下。
@#@@#@ 3.要更换保险丝时,应由电工按负荷选用保险丝,不准随意加大或以铜丝代替使用。
@#@@#@ 4.电气开关箱内及下面,不准放任何物品。
@#@@#@ 5.严禁用导电器具去洗扫电器和用湿布擦洗电器。
@#@@#@ 6.凡电器动力设备超过允许温度时,应立即停止运转。
@#@@#@ 7.定碳定硫电炉两端应设安全罩。
@#@安全罩严禁随意拆掉,以免发生触电事故。
@#@@#@ 8.禁止洒水在电气设备和线路上,以免漏电。
@#@@#@ 9.严禁用湿手分、合开关或接触电气设备。
@#@@#@ [三]使用毒品安全规则@#@ 1.凡能产生有毒气体和刺激性气体的操作,应在通风柜内进行,同时应尽量站在上风口。
@#@这些气体是:
@#@一氧化碳、硫化氢、氟化氢、氯化氢、二硫化碳、氯、碘、二氧化硫、氧化锰、二氧化氮等。
@#@@#@ 2.进行有毒物质的试验时,必须穿工作服、戴口罩或面罩、手套,工作人员应在饭前和试验后洗手,试验中禁止饮食、吸烟。
@#@禁止用试验容器盛装食品。
@#@@#@ 3.含毒物的溶液必须由该试验的工作人员作一定的安全处置,合乎排放标准后,再倒入下水道,然后仔细洗净仪器和工作地点。
@#@@#@ 4.工作人员手、脸、皮肤有破裂时,不许进行有毒物质,尤其是氢化物的操作。
@#@@#@ 5.处理无名药品不许用口尝。
@#@如嗅其味,可用手掌在位于药品表面上方的脸部扇动嗅之。
@#@所有装有药品的瓶子均应贴有明显的标签,并分类、分层、分室存放。
@#@禁止使用没有标签的药品。
@#@@#@ 6.有毒液体、生产污水或其它腐蚀性强烈的液体在取样时,不许用口吸取,只能用抽气管吸取,或用滴定管。
@#@@#@ 7.使用水银注意事项:
@#@@#@
(1)装水银的玻璃器皿,应当是坚固的;@#@@#@
(2)装水银的容器表面应盖一层甘油。
@#@脏水银则盖一层脏水;@#@@#@ (3)当水银可能与大气直接连通时,不许在表面上覆盖其它物质。
@#@应在水银和大气中间接一段内装活性二氧化锰的玻璃管;@#@@#@ (4)装水银的容器应放在金属浅盘中。
@#@当水银溅出地面时,应填死或以高锰酸钾溶液灌泡;@#@@#@ (5)脏水银的回收,可用10%的硝酸(浓度不许再高)在通风柜内处理,分离后用水洗3~4次。
@#@先用滤纸吸干,然后再于真空中干燥2小时左右,不许采用加热蒸干。
@#@@#@ 8.使用剧毒物质时,必须按双人双重管理制度处置,即二人领、二人发、二把锁、二本账、二人管;@#@对其它易燃易爆物和有强烈毒性、腐蚀性的物质,操作也必须采取专门的防护措施或设人监护。
@#@这些物质是:
@#@汞及汞盐,铅盐及铅,砷化物及砷,氰化物,白磷及磷化氢,氟化物,二硫化碳,钾、钠锂、氨的氯酸盐,铬的化合物,所有的有机化合物。
@#@@#@ [四]使用强酸、强碱及腐蚀剂安全规则@#@ 1.搬运和使用腐蚀性药品,如强酸、强碱及溴等,要戴橡皮手套、围裙、眼镜,并穿深筒胶鞋,在其工作地应备有洁净洗用水、毛巾、药棉和急救中和的溶液,其它人员应熟悉药品的性质和操作方法。
@#@工作负责人应负责检查是否适应所做的工作。
@#@@#@ 2.搬运酸、碱前应仔细作下列几项检查:
@#@@#@
(1)装运器具的强度是否可靠;@#@@#@
(2)装酸或碱的容器是否封严;@#@@#@ (3)容器的位置固定得是否稳定;@#@@#@ (4)搬运时,不许一人把容器背在背上。
@#@@#@ 3.移注酸碱液时,要用虹吸管,不要用漏斗,以防酸碱溶液溅出。
@#@@#@ 4.酸碱或其它苛性液体,禁止用嘴直接吸取,如无吸气器可用量筒量取。
@#@@#@ 5.开放盛有溴、过氧化氢、氢氟酸、氨水和其它苛性溶液的容器时,应先用水冷却,然后开瓶。
@#@开瓶时,瓶口不准对人。
@#@@#@ 6.在稀释酸(尤其是硫酸)时,应当一面搅拌冷水,一面慢慢将浓酸少量滴入水内。
@#@禁止将水注入酸内。
@#@当浓酸倾撒在室内时,应先将碱与其中和,再用水冲洗或先用泥土吸收,扫除后再用水冲洗。
@#@@#@ 7.拿取碱金属及其氢氧化物和氧化物时,必须用镊子夹取或用磁匙取用,且操作人员须戴橡胶手套、口罩和眼镜。
@#@@#@ 8.废酸、废碱必须倒在专门的缸子内,缸子应放在安全的地方。
@#@@#@ 9.如强酸溅到眼睛内或触到皮肤上,应立即用大量清水冲洗,再用0.5%的碳酸氢钠液清洗。
@#@如果是强碱溅到眼睛构成皮肤上,则除用大量的清水冲洗外,再用2%的稀硼酸溶液清洗眼睛,或用1%醋酸清洗皮肤。
@#@经过上述紧急处理后,应立即迭医院治疗。
@#@@#@ 10.腐蚀性强烈的物质有:
@#@@#@ 溴及溴水,硝酸,硫酸,王水,氢氟酸,铬酸溶液,氢氰酸,五氧化二磷,磷酸,氢氧化钾,氢氧化钠,氢氧化铵,冰醋酸,磷,硝酸银,盐酸。
@#@@#@ [五]使用易燃品安全规则@#@ 1.不许将易燃物质放置在明火附近和试验地区附近。
@#@@#@ 2.在贮存易燃物质的周围不应有明火作业:
@#@点着的煤气(酒精)灯,燃着的火柴等。
@#@@#@ 3.使用蒸馏或升华的易燃物质时应注意:
@#@@#@
(1)不许用明火加热,加热可用水(油)浴器、电热板或电砂浴,周围也不应有明火;@#@@#@
(2)试验仪器应当严密不漏气;@#@@#@ (3)在蒸馏装置下面,应有一金属浅盘,(边高80~100厘米);@#@@#@ (4)工作地点应通风良好,四周不可放置可燃性物料;@#@@#@ (5)工作肘要戴上眼镜。
@#@@#@ 4.在试验室内存放各种可燃性物质总量不许超过3千克,每种不得超过1千克。
@#@随用随取,用后送回专门的贮放地点。
@#@@#@ 5.遇水易燃物质(如黄磷、过氧化钠、金属钠、钾等)禁止丢入废液桶内。
@#@凡能引起火的物质(如废油、废有机溶剂)应集中在专门的容器内放在安全的地方,不得任意乱放。
@#@禁止将性质相抵触的,能引起燃爆的易燃物贮存在一起。
@#@使用中应留有安全距离。
@#@@#@ 6.一旦发生失火事故,首先应撤除一切热源,关闭煤气和电闸,然后用砂子或石棉布盖住失火地点或用四氯化碳等灭火机灭火。
@#@除酒精外,化学物品失火,不许用水灭火。
@#@@#@ 7.应经常检查防火设备,如灭火机,黄沙、石棉及毛毡等。
@#@@#@ 8.当加热、蒸馏及其它有关用火的工作进行时,要有专人负责管理,不许随便离开。
@#@用完后即关掉热源。
@#@@#@ 9.可燃的尤其是易挥发的可燃物,应存放在密闭的容器中,不许用无盖的开口容器贮存。
@#@@#@ 10.易燃物质有,@#@ 醇类,醚类,丙酮,苯,甲苯,酚,汽油,二硫化碳,磷,过氧化钠,金属钾、钠、镁等,碳化钙。
@#@@#@ 11.做蒸馏提纯或蒸馏试验,必须用明火加热时,每次蒸馏物的数量不得超过100毫升,附近不许存放易燃物质,同时应有防火措施。
@#@@#@ [六)使用易爆品安全规则@#@ 1.预防由于内外压力差引起爆炸的措施,@#@
(1)仔细检查供真空操作用的全部仪器有无裂纹。
@#@不许使用有裂纹的仪器;@#@@#@
(2)使用前应检查容器真空度是否合格。
@#@检查时应将容器用布包好;@#@@#@ (3)检查安全标志和防火措施。
@#@@#@ 2.使用气瓶时注意在定检周期内使用,并要求:
@#@@#@
(1)不能使气瓶受碰撞或冲击。
@#@不许用人背或在地下滚动的办法运气瓶。
@#@立着使用应有固定措施。
@#@开气时气嘴不能对人;@#@@#@
(2)气瓶不能放在电炉,暖气附近,不能放在日光照射的地方。
@#@禁止在气瓶旁抽烟;@#@@#@ (3)气瓶必须有减压阀门才能使用;@#@@#@ (4)氧气瓶,氧气表以及导管,禁止与油类物质接触。
@#@@#@ 3.有爆炸危险性的药品(过氧化钠、过氧化氢、浓高氯酸等),在试验室内只许放一小部分,并应保存在干燥阴凉的地方。
@#@@#@ 4.禁止将性质相抵触的能引起燃烧爆炸的物品贮存在一起或使用中安全距离不够,如:
@#@@#@
(1)禁止浓硫酸和结晶状高锰酸钾接触;@#@@#@
(2)禁止和有机物一起研磨氯酸钾;@#@@#@ (3)禁止和有机物一起研磨硝盐。
@#@有机物不得和浓硝酸一起混合及加热。
@#@@#@ 5.乙炔铜、乙炔银的干粉最易爆炸,故在试验完毕时,将它和溶液一同倒在室外,用土深埋。
@#@@#@ 6.使用乙醚,首先应按下法检查过氧化醚是否存在:
@#@取10毫升乙醚放入试管中,加入新制的10%碘化钾溶液1毫升,摇匀后放置1分钟,如乙醚层显黄色,则不能用此乙醚。
@#@@#@";i:
3;s:
11894:
"浅析大数据战略在财政管理中的作用@#@一、大数据定义@#@分析师早起定义的大数据:
@#@资料量(Volume)、资料传输速度(Velocity)、资料类型(Variety)。
@#@在此基础上衍生出真实性(Veracity)等V系列。
@#@@#@大数据并不是崭新的概念,几十年前科学家就在处理每秒上PB的巨量资料。
@#@近几年才出来“大数据”概念,是因为现今要处理的资料量更庞大、资料产生跟处理速度更惊人、资料来源更多样,于是处理、储存大量资料的新技术跟工具快速发展,新技术诞生后,开发者跟使用者需要一个更专业的名词来与之前的科技做出区别,于是‘大数据’诞生了。
@#@因此,大数据不只是指资料,也指这些用来分析,处理巨量资料的新兴科技。
@#@@#@过去的资料大部分是人工手工记录下来交易资料,现在则是机器替我们记录下来的交易资料,除此外还有人们跟事物、企业间的互动资料,最终都是通过机器自动生成、累积下来的观察资料。
@#@@#@大数据是由交易、互动、观察资料所组成的资料型态。
@#@@#@大数据定义为:
@#@以前因为科技所限而忽略的资料。
@#@即暗数据。
@#@@#@也有人认为大数据只是商业智慧和商业分析演化后的新字眼。
@#@@#@大数据是在多样的或者大量的数据中,迅速获取信息的能力。
@#@必须在尽可能短的时间内发掘出价值。
@#@大数据的核心能力是发现规律和预测未来。
@#@@#@大数据是任何超过了一台计算机处理能力的数据量。
@#@@#@搜集行为数据,进一步挖掘分析,就可以发现大量隐藏在大量细节背后的规律,依据规律,预测未来。
@#@@#@利用大数据技术(搜集和分析数据的技术),能够广泛采集各种各样的数据类型,进行统计分析,从而预测未来。
@#@@#@大数据分析工具(开发预测模型和规范模型),用于分析数据。
@#@@#@大数据时代,我们可以分析更多的数据,有时候甚至可以处理和某个特别现象相关的所有数据,而不再依赖于随机采样。
@#@@#@随着业务的不断扩张和历史数据的不断增加,数据量的增长是持续的@#@1.数据量大,TB,PB,乃至EB等数据量的数据需要分析处理。
@#@@#@2.要求快速响应,市场变化快,要求能及时快速的响应变化,那对数据的分析也要快速,在性能上有更高要求,所以数据量显得对速度要求有些“大”。
@#@@#@3.数据多样性:
@#@不同的数据源,非结构化数据越来越多,需要进行清洗,整理,筛选等操作,变为结构数据。
@#@@#@4.价值密度低,由于数据采集的不及时,数据样本不全面,数据可能不连续等等,数据可能会失真,但当数据量达到一定规模,可以通过更多的数据达到更真实全面的反馈。
@#@@#@大数据是指需要通过快速获取、处理、分析以从中提取价值的海量、多样化的交易数据、交互数据与传感数据。
@#@集成共享、交叉复用、智力资源知识服务能力。
@#@@#@数据量大,目前一般认为PB级以上数据看成是大数据。
@#@@#@种类多,包括文档、视频、图片、音频、数据库数据等。
@#@@#@速度快,数据生产速度很快,要求数据处理和I/O速度很快@#@真实性,数据是完整的和可信任,并能自信的用它来做出关键的决定的能力的组织。
@#@@#@大数据所涉及的技术:
@#@分布式文件系统、大规模并行处理数据库、分布式数据库、@#@可扩展的存储系统,数据挖掘电网,云计算@#@平台,互联网。
@#@@#@可视化分析、数据挖掘算法、预测性分析、语义引擎、数据质量和数据管理。
@#@@#@大数据的真正意义并不在于大宽带和大存储,而在于对容量大且种类繁多的数据进行分析并从中萃取大价值。
@#@@#@需要新型的处理方式去促成更强的决策能力,洞察力于优化处理。
@#@@#@大数据是互联网发展到现今阶段的一种表象或特征而已,没有必要深化它或对它保持敬畏之心,在以云计算为代表的技术创新大幕的衬托下,这些原本很难收集和使用的数据开始容易被利用起来了,通过各行各业的不断创新,大数据会逐步为人类创造更多的价值。
@#@@#@不能用大数据去改进一个业务,应该是用大数据做一件以前做不了的事情。
@#@@#@如果把大数据比作一种产业,那么这种产业实现盈利的关键,在于提高对数据的加工能力,通过加工实现数据的增值。
@#@@#@ @#@@#@大数据:
@#@理论,大数据特征、大数据价值、大数据现在和未来、大数据隐私@#@技术,云计算、分布式处理技术、存储技术和感知技术的发展来说明大数据从采集、处理、存储到形成结果的整个过程。
@#@@#@实践,实践是大数据的最终价值体现。
@#@分别有互联网的大数据,政府的大数据,企业的大数据和个人的大数据四个方面展现的美好景象及即将实现的蓝图。
@#@@#@大数据=海量数据+分析软件+挖掘过程@#@软件是大数据的驱动力、引擎,软件改变世界。
@#@@#@大数据的特性:
@#@数据量巨大、实时性要求高、主要用于预测、更关注价值型。
@#@@#@大数据是如何产生的:
@#@移动互联网、社交网络、电子商务等几大拓展了互联网的边界和应用范围。
@#@@#@大数据获取来源:
@#@企业内部数据,内部数据是我们所能获取的最成熟、最易于理解的数据,这些数据是通过多年的企业资源规划、主数据管理、商业智能应用和其它吸相关工作收集整理而来,并经过了整合和标准化。
@#@利用分析技术解读这些来自客户交易、业务往来、事件和电子邮件的内部数据能够为组织提供有价值的洞察。
@#@@#@用户在线的每一次点击,每一次评论,每一个视频点播,也是大数据的重要来源。
@#@互联网企业之所以取得令人瞩目的成绩,其核心的本质就是包括用户网络操作的大数据,进行记录和分析。
@#@@#@大数据在公共服务方面的应用,客观的市政数据,是消除争端,维系公民社会的最佳纽带。
@#@@#@伴随着各国政务的数字化进程,以及政务数据的透明化,公民将能准确了解政府的运作效率,这是不可逆转的历史潮流,同时也是大数据最大的应用领域之一。
@#@@#@大数据特点:
@#@数据量巨大,全球在2010年正式进入ZB时代,IDC预计到2020年,全球将总共拥有35ZB的数据量。
@#@@#@多变性:
@#@结构化数据、半结构化数据和非结构化数据。
@#@如今的数据类型早已不是单一的文本形式,订单、日志、音频,能力提出了更高的要求。
@#@@#@价值型:
@#@沙里淘金,价值密度低。
@#@以视频为例,一部一小时的视频,在连续不间断监控过程中,可能有用的数据仅仅有一两秒。
@#@数据的价值’提纯’是目前亟待解决的难题。
@#@@#@时效性:
@#@实时获取需要的信息。
@#@大数据区分于传统数据最显著的特征。
@#@如今已是ZB时代,在如此海量的数据面前,处理数据的效率就是企业的生命。
@#@@#@大数据是那些超过传统数据库系统处理能力的数据。
@#@它的数据规模和传输速度要求很高,或者其结构不适合原本的数据库系统。
@#@为了获取最大数据中的价值,我们必须选择另一种方式来处理它。
@#@@#@二、大数据在财政管理工作中的应用@#@对财政数据进行挖掘分析,既要求熟悉财政管理和国库业务,也要对大数据技术有相当程度的了解。
@#@且海量数据的收集、保存、维护、共享及研究等任务,都面临越来越大的挑战。
@#@@#@我们从财政部门已经掌握的数据着手,联通财政各部门内部各信息系统,整合公共授权中心数据、财政数据交换中心银行收付数据、财政平台数据、资产管理数据、国债管理数据、现金管理数据、财政决算数据、各级财政数据等信息,并对这些数据进行充分加工和科学分析,自主研发新疆财政数据分析平台,为领导决策的科学化、规范化、精细化提供依据。
@#@(举例说明)@#@1.实现数据集中和智能检索。
@#@将财政各部门各信息系统以及与财政相关的其他单位的各信息系统之间的相关数据集成和整合到一个数据仓库平台体系,为各层管理者和决策者提供全面、有效、集成、一致的数据,促进数据综合质量的提升和信息资源充分共享。
@#@满足报表、数据、文件等各种信息的智能检索,提高工作效率。
@#@@#@2.实时播报财政收支明细和实时监控各项财政资金的运行情况。
@#@通过交换中心实时播报,建立起自治区、地(市)、县三级贯通的资金监管链条。
@#@它不仅能实时监控每一笔资金的执行情况,还可以跟踪挖掘到使用明细和最终支出信息,及时掌握了资金的落实情况。
@#@保障了财政资金的安全和规范使用。
@#@@#@3.财政收支分析系统。
@#@财政收支分析系统主要从收入和支出两个方面做分析。
@#@通过建立数据分析模型和数据分析主题,对当年和历年的非税系统数据,财政平台系统中预算数据、执行数据、工资统发数据、政府采购数据、财政决算数据、各级财政数据等采用对比分析、结构分析、增量分析及预测分析等方法,完成部门预算执行进度、功能科目支出、用途支出、项目资金支出、三公经费支出和三农支出重点项目支出、收入完成情况、收入变动原因等规律进行挖掘和分析,并对收支趋势进行预测,定期向财政各业务处提供全疆各类资金的收支情况分析图表。
@#@对中央专项、上级拨付资金、重点专项等,实现实时监控,跟踪项目资金的流向,资金在途时间等的监控分析。
@#@@#@四、大数据应用在财政管理工作中的展望@#@1.建立跨系统、跨层级、跨年度的多维分析体系。
@#@实现从收入、预算到决算的完成关联对比分析,展现多层次财政数据,完整反映收支层次和结构,按项目类别和支出结构展示财政支出概况,并能跟踪到收支明细和最终信息。
@#@@#@2.实现财政数据分析多样化展现。
@#@通过静态与动态图表、以图文并茂的方式展示财政数据信息。
@#@让使用者更直观的掌握财政业务和经济动态,提高财政管理效率。
@#@@#@3.扩大数据搜集范围,建立各级财政部门的横向、纵向数据衔接与共享。
@#@大数据的使用要求我们必须摒弃孤立工作的理念,更多的进行跨部门合作。
@#@数据以及更为重要的数据分析结果必须进行分享,我们要逐步开展财政与海关、审计、统计、社保、卫生等部门的横向数据共享,建立各级财政部门的纵向数据衔接。
@#@加强财政收入分析、财政支出绩效评价、财政政策评估,并提出财政调控经济社会发展的政策建议。
@#@我们的宗旨就是把复杂的数据变得简单,从而帮助财政管理者制定明智的、有依据的决策,掌控未来的风险。
@#@@#@在大数据技术的支持下,财政资金的运行将更有效率,财政决策将更加科学,财政服务经济社会发展的能力将进一步提高,整个财政管理和公共服务水平必将随着大数据技术的应用跃上新的台阶。
@#@@#@大数据分析的数据类型:
@#@@#@交易数据@#@人为数据@#@移动数据@#@机器和传感器数据@#@";i:
4;s:
14089:
"环境设计学生实习报告共10页@#@环境设计学生实习报告@#@[范文仅供参考,自行编辑使用]@#@ 环境设计学生实习报告@#@ 随着毕业季的来临,迎来了我大学最后一次实习——20xx年x月x日至20xx年x月x6日在xxx公司的毕业实习,毕业实习是一个重要的实践环节,也是毕业设计的有机组成部分,其目的是巩固、验证和强化我们所学过的知识,培养理论联系实际综合运用所学知识解决实际问题的能力,为我们即将开始的毕业设计和将来工作奠定良好的基础。
@#@我们的目标是成为一名真正的设计师,在设计与管理找到最好的平衡点。
@#@@#@ 一、实习目的@#@ 1、了解室内装潢设计在x州的市场现状及前景。
@#@@#@ 2、培养人际交往与社交能力,为日后相关技术工作做准备。
@#@@#@ 3、进一步掌握计算机设计软件的运用,如3dmax、cad、ps等。
@#@@#@ 4、尝试将自己的软件技术与美学设计功底相融合运用到实习过程中。
@#@@#@ 5、初探做好室内设计师的方法,熟悉室内设计的方法和步骤。
@#@@#@ 二、实习内容@#@ A、首先需要了解室内设计的程序步骤@#@ 1、市场接单阶段,通过市场部的工作,接受的装修任务,转接到设计部做方案的设计。
@#@@#@ 2、方案设计阶段。
@#@@#@ 方案设计阶段是在市场接单阶段的基础上,进一步收集、分析、运用与设计任务有关的资料与信息,构思立意,进行初步方案设计,深入设计,进行方案的分析与比较。
@#@@#@ 确定初步设计方案,提供设计文件。
@#@室内初步方案的文件通常包括:
@#@@#@
(1)平面图,常用比例1:
@#@50,1:
@#@100。
@#@@#@
(2)室内立面展开图,常用比例1:
@#@20,1:
@#@50。
@#@@#@ (3)平顶图或仰视图,常用比例1:
@#@50,1:
@#@100。
@#@@#@ (4)室内透视图。
@#@@#@ (5)室内装饰材料实样版面。
@#@@#@ (6)设计意图说明和造价概算。
@#@@#@ 初步设计方案需经审定后,方可进行施工图设计。
@#@@#@ 3、施工图设计阶段@#@ 施工图设计阶段需要补充施工所必要的有关平面布置、室内立面和平顶等图纸,还需包括构造节点详细、细部大样图以及设备管线图,编制施工说明和造价预算。
@#@@#@ 4、设计实施阶段@#@ 设计实施阶段即是工程的施工阶段。
@#@室内工程在施工前,设计人员应向施工单位进行设计意图说明及图纸的技术交底;@#@工程施工期间需按图纸要求核对施工实况,有时还需根据现场实况提出对图纸的局部修改或补充;@#@施工结束时,会同质检部门和建设单位进行工程验收。
@#@@#@ 其次了解室内设计方法,魏工传授给我以下三种方法:
@#@@#@ a、大处着眼、细处着手,总体与细部深入推敲。
@#@@#@ b、从里到外、从外到里,局部与整体协调统一。
@#@@#@ c、意在笔先或笔意同步,立意与表达并重。
@#@@#@ 经过仔细推敲和在工作中的实际运用,我发现以上三点确实很实用,与那些经验丰富的设计师交流有听君一席话胜读十年书的感觉。
@#@@#@ 再次是掌握了一些设计软件小技巧,提高了软件运用的熟练程度。
@#@例如:
@#@巧变二维背景为三维场景、时光隧道的制作等。
@#@@#@ 而我前期的实习工作主要是市场调研和市场接单这部分的工作,通过市场部的工作,使我学会了怎么与人听过电子交流和面对面的谈话及谈话技巧、内容等。
@#@然后慢慢的涉及设计部的工作和工程上的施工步骤,但是由于实习时间问题,后两个部分就没有很深入,但是初步的了解和认识已经为我日后真正的进入该行业做了铺垫。
@#@@#@ 三、实习结果@#@ 在公司老师、前辈的提点之下,我也逐渐懂得现代家庭室内设计是在现代生活的空间里考虑人的行为正常发展及其相互关系的和谐。
@#@由于设备、陈设、家具等高度成就而大大改观了室内设计的本质,使之不再满足人们对室内视觉上的美化装饰要求,而是综合运用技术手段、艺术手段创造出符合现代生活要求,满足人的生理和心理需要的室内环境。
@#@@#@ 现代家庭室内设计必须满足人在视觉、听觉、体感、触觉、嗅觉等多方面的要求。
@#@从家具造型到陈设挂件,从采光到照明,从室内到室外,来重视整体布置,创造一个共享空间满足不同经济条件和文化层次的人生活与精神的需要。
@#@所以在室内设计中,无论是家庭还是公共场所,都必须考虑与室内设计有关的基本要素来进行室内设什与装饰。
@#@这些基本因素主要有功能(包括使用功能和精神功能)、空间、色彩、线条、质感、采光与照明,家具与陈设,绿化等。
@#@@#@ 1、功能:
@#@在考虑功能中首先要明确使用对象和空间的特定用途。
@#@在家庭室内设计中,首先应对居住者作较为细致的了解。
@#@诸如:
@#@家庭成员构成;@#@生活方式;@#@家庭成员的业余爱好和情趣;@#@来客情况;@#@电器安装的要求;@#@家庭用餐;@#@色彩要求;@#@家具的材料、式样、色调;@#@室内纺织品的选择;@#@地面、墙面、天棚的材料;@#@采光、照明。
@#@精神功能则要根据居住者的身份、爱好、信仰等来考虑。
@#@@#@ 2、空间:
@#@居室空间作为家庭室内设计的起点,在这个空间里人们要进行起居、睡眠、休息、娱乐、会客、团聚、家务、洗浴等众多的活动。
@#@因此,室内设计的任务就是在居室空间里,要为现代生活的秩序创造一个良好的条件。
@#@空间形象有着自己的规律性和内涵的几何原则。
@#@空间尺度给人的直感形态是第一性的。
@#@人们喜欢有规则、有序列的几何形体。
@#@室内的空间进行合理的划分才能使偌大的空间变得充实;@#@使狭窄的空间显得宽敞。
@#@@#@ 3、色彩:
@#@色彩在室内设计中同样也是重要的构成因素,色彩不仅仅局限于地面、墙面与天棚,而且还包括房间里的一切装修、家具、设备、陈设等。
@#@所以,室内设计中心须在色彩上进行全面认真的推敲,使室内空间里的墙纸、窗帘、地毯、沙发罩、家具、陈设、装修等色彩的相互协调,才能取得令人满意的室内效果。
@#@@#@ 4、线条与质感:
@#@线条是统一室内各部分或房间相互联系起来的一种媒介。
@#@垂直线条常给人以高耸、挺拔的感觉,水平线条常使人感到活泼、流畅。
@#@在现代家庭室内空间中,用通长的水平窗台,窗帘和横向百页以及低矮的家具,来形成宁静的休息环境。
@#@材料质地的不同常给人不同的感觉,质感粗糙的往往使人感觉稳重、沉着或粗犷;@#@细滑的则感觉轻巧、精致。
@#@材料的质感还会给人以高贵或简陋的感觉。
@#@成功地运用材质的变化,往往能加强室内设计的艺术表现力。
@#@@#@ 5、采光与照明:
@#@在室内空间中光也是很重要的。
@#@室内空间通过光来表现,光能改变空间的个性。
@#@室内空间的光源有自然光和人工光两大类,室内自然光或灯光照明设计,在功能上满足照明,光质,视觉和效率,光影适度,布局便利,还要重视艺术效果。
@#@室内照明的表现必须根据室内设计的要求,确定布局形式,光源类型,灯具类型,配光方式以及室内的装饰、色彩、家具、陈设等风格上的协调统一。
@#@体现实用与装饰相结合,来增强室内空间的艺术气氛。
@#@@#@ 6、家具与陈设:
@#@在室内设计中,家具有着举足轻重的作用,是现代室内设计的有机构成部分。
@#@家具的功能具有两重性。
@#@家具既是物质产品又是精神产品,是以满足人们生活需要的功能为基础。
@#@在家庭室内设计中尤为重要。
@#@因为,空间的划分是以家具的合理布置来达到功能分区明确,使用方便,感觉舒适的目的。
@#@作为陈设艺术,有着广泛的社会基础,人们按自己的知识、经历、爱好、身份以及经济条件等安排生活,选择各类陈设品。
@#@综合家具、装饰品和各类日用生活用品的造型、比例、尺度、色彩、材质等方面的因素,使室内空间得到合理的分配和运用,给人们带来舒适和方便,同时又得到美的熏陶和享受。
@#@@#@ 7、绿化:
@#@室内绿化可调节温、湿度、净化室内环境,组织空间构成,使室内空间更有生气、有活力,以自然美增强内部环境表现力。
@#@植物的绿色具有生命力,既活泼又生动,会带给人们以和平安定的感觉。
@#@而且,花木不但是生命的象征,还有色、香、味三种特性,可启发智慧、怡情悦性。
@#@鲜花、绿叶、插花、干枝都是点缀的佳品,配合家具造型,同柔质材料制作的人工盆景,使其形态和室内环境协调,仍可增加室内气氛给人以超自然的感觉。
@#@@#@ 四、实习总结@#@ 通过这次为时一个月的实习,我对室内设计之这个行业有了更进一步了解,也为即将投入到这个行业而感到自豪,结合实习经历我总结出作为室内设计师应具备以下几方面素质。
@#@@#@ 1、有全面的综合素质:
@#@室内设计师除了专业知识和技能外,要不断提升审美能力,要具备广博的知识和阅历,才可能创造出感动人的空间。
@#@@#@ 2、有敏锐的洞察力:
@#@对时尚敏锐的观察能力和预见性是设计师自我培养的一种基本能力,站在一个高度上讲,设计师担负着引导时尚的责任。
@#@@#@ 3、细致入微的追求:
@#@室内设计师所面临的是环境中各个不同的细节,对细节的处理,关系到整个室内空间设计的成败,越是简约的设计,细节越重要,要注意室内外空间角色互换。
@#@@#@ 4、有很强的表现能力及丰富的表现手段:
@#@设计师要清晰准确地表达自己的设计意图和思想,让业主能够很容易的理解。
@#@@#@ 5、要有准确把握材料信息和应用材料能力:
@#@市场的发展、科技的进步使新产品、新材料不断涌现。
@#@及时把握材料的特性、探索其实际用图可以拓宽设计的思路,紧跟时代,在市场中占居先机。
@#@@#@ 6、重视概念设计,风格定位:
@#@概念设计是对项目的设计思路,它是一个综合结果。
@#@它是一个总的思路,包含对人文和功能、科技与材料的综合考虑,有设计者对设计项目独特的认识因素和个性特征,是有别于其他设计方案的根本。
@#@着重体现设计中在满足功能前提下,独特个性的植入。
@#@所以不要形成固定的风格,但可以形成固定的思路。
@#@@#@ 7、对陈设品的认识修养与运用能力:
@#@对陈设品的认识和运用能力,是创造现代文化特征和品位的'@#@居住和生活环境的根本,陈设是空间环境中的一个重要部分,在优秀陈设设计中,装饰的形式美具有深厚的文化品质和美学价值,是人对某种文化境界的体味和追求。
@#@@#@ 8、良好的人际交往与社交能力:
@#@设计是服务性行业,是服务于大众的,不是做艺术品,很设计要求由业主说了算!
@#@与业主的沟通、磨合是达成一个方案的关键。
@#@只有理解了业主的要求,设计才有方向——正如能够成功的艺术家都是其风格迎合了一定人群的需求。
@#@@#@ 9、重视对市场的调查:
@#@在市场调查的基础上对人在即将设计的空间中可能发生的动作、行为进行一些假设,同时考虑现代技术的应用对动作、行为的影响。
@#@因为这种假设和分析会引出我们将要面对的设计的一些问题。
@#@比如:
@#@流线设计的问题、空间设置的问题、陈设的问题、设备配置的问题、色彩和造型的问题以及照明的问题、污染的问题等等。
@#@@#@ 10、形成自己的风格:
@#@作为一个设计师,创新是非常重要的,在设计中要提高警惕,不要丢掉个性,要凭独创打开局面。
@#@设计毕竟是一个造型艺术,设计的发展有一个画图的过程,对个性化的要求是设计师毕生的追求,要不断的在工作中磨练。
@#@形成自己独特的符合室内设计规律的风格。
@#@@#@ 在短短一个月的工作中,让我深刻的体会到团结协作对干好一项工程是多么的重要,可以说,它是顺利干好一项工程的关键所在,同时也是一个人在成长过程中成熟的“基点”。
@#@到公司实习的这段时间,不管是我的专业方面还是经验方面,我都有很大的提升。
@#@我认为来到公司我学到的最重要的东西是好的心态+注意细节+尊敬他人+团队精神。
@#@在公司实习的这段时间,不但让我对建筑装饰技术有了更深刻的了解,同时还有了不少新的认识。
@#@因为考虑到以后毕业有可能从事这个行业的工作,因此我非常珍惜这次实习的机会,在有限的时间里加深对各种专业知识的了解,熟练对各种专业技能的掌握,找出自身的不足。
@#@这次实习让我受益匪浅,让我在知识、技能、与人沟通和交流等方面都有了不少的收获,使我的综合素质得到了培养,锻炼和提高。
@#@同时我学到了许多宝贵的经验,这为我以后步入社会打下了坚实的基础。
@#@@#@ 环境设计学生实习报告@#@";i:
5;s:
1683:
"亲手教你用打火机改装迷你摩托车@#@ @#@ @#@引导语:
@#@牛人教你用打火机改成成迷你摩托车,不得不佩服,附图附说明咯.@#@首先要找兩個一般的打火機,依我的經驗是萊X富賣的比較好用@#@放掉瓦斯小心拆解之後會發現裡面竟然有這麼多的"@#@零件"@#@@#@留下這些零件就可以了,跟上方的模型對照可以更容易了解各部位的組合@#@先將金屬棒纏上雙面膠,再套上帽子備用,這最後會成為排氣管@#@這個步驟非常重要,先在左邊底座的桿子套上按鍵,再依圖示夾住右邊的底座,@#@再套上右邊的按鍵,最後用右邊的按鍵夾住右邊底座桿子上的孔@#@跟模型對照,這就是重機的車體@#@接著將吸油的桿子套上小彈簧後穿過右邊底座桿子上的孔,再套一個小彈簧,最後套進另一個手把,@#@預留一小段後剪斷,用火稍微烤一下固定,就完成了龍頭@#@將剛剛準備的排氣管纏上適量雙面膠,塞入左邊底座的隙縫裡,裝上輪胎及車頭,迷你重機就大約完成70~80%囉@#@跟模型對照,就差最後的裝飾了,這裡大家可以發揮創意,創造屬於自己風格的重機喔!
@#@@#@這是我加上網友們建議的後照鏡、油箱蓋、油箱、車大排等等的裝飾所完成的新重機,給大家做參考喔!
@#@@#@一二三代迷你重機合照@#@各部位特寫@#@車頭特寫@#@ @#@ @#@ @#@ @#@编后语:
@#@是不是很厉害啊!
@#@怎么想出来的哦,小时候也经常拆大火机,怎么就没想出来呢?
@#@呵呵,有时间大家也可以试试哦。
@#@@#@";i:
6;s:
22664:
"青岛市民卫生应急基本知识与技能网络在线培训和答题单选题100道@#@单选题100道@#@1、《中华人民共和国突发事件应对法》规定,()、法人和其他组织有义务参与突发事件应对工作。
@#@正确答案:
@#@A@#@A:
@#@公民@#@B:
@#@机关干部@#@C:
@#@学生@#@D:
@#@教师@#@2、《山东省突发事件应对条例》规定,根据应对处置的需要,可向有关单位和()征用应急救援所需设备、设施、场地、交通工具和其他物资,指定救治单位和应急避难场所。
@#@正确答案:
@#@B@#@A:
@#@组织@#@B:
@#@个人@#@C:
@#@学校@#@D:
@#@企业@#@3、《青岛市突发事件应对条例》自()开始实施。
@#@正确答案:
@#@A@#@A:
@#@2018/01/01@#@B:
@#@2017/12/01@#@C:
@#@2017/01/01@#@D:
@#@2016/12/01@#@4、当您的家人、邻居、周围同事、朋友或陌生人发生急症或受到意外伤害需就医时,应立即拨打()。
@#@正确答案:
@#@C@#@A:
@#@110@#@B:
@#@119@#@C:
@#@120@#@D:
@#@122@#@5、发生以下紧急情况时,选择应急避难场所正确的是()。
@#@正确答案:
@#@A@#@A:
@#@在室内遭遇地震时选择洗手间等跨度小的房间@#@B:
@#@遭遇泥石流时快速跑到山脚下躲避@#@C:
@#@在树林里遭到雷电时选择大树下躲避@#@6、SOS是国际通用的求救信号,利用光、声音、图案、烟火等方式传递求救信号时,一般情况下重复()。
@#@正确答案:
@#@C@#@A:
@#@一次@#@B:
@#@二次@#@C:
@#@三次@#@D:
@#@四次@#@7、驾驶员遇路面或立交桥下积水过深时,应如何避险?
@#@()正确答案:
@#@B@#@A:
@#@强行通过@#@B:
@#@尽量绕行@#@C:
@#@在车内等候@#@8、遇暴雨天气,汽车在低洼处抛锚时,正确的做法是()。
@#@正确答案:
@#@C@#@A:
@#@在车内等候@#@B:
@#@在汽车周围等待救援@#@C:
@#@离开汽车到相对安全的高处等待救援@#@9、在外面遇到台风暴雨,正确的避雨做法是()。
@#@正确答案:
@#@C@#@A:
@#@在临时建筑物下@#@B:
@#@广告牌铁塔下@#@C:
@#@坚固的建筑物下@#@D:
@#@大树下@#@10、在海边游玩时,发现潮汐反常涨落,海平面下降或有巨浪袭来时,应怎样办?
@#@()正确答案:
@#@B@#@A:
@#@呆在海边继续游玩@#@B:
@#@迅速撤离岸边向内陆高处转移@#@C:
@#@在海中游泳@#@11、海啸时不幸落水时,应怎样做?
@#@()正确答案:
@#@A@#@A:
@#@抓住木板等漂浮物向其它落水者靠拢@#@B:
@#@举手挣扎@#@C:
@#@继续游泳@#@12、突发地震时,在楼房内应如何避震?
@#@()正确答案:
@#@C@#@A:
@#@立即跑到阳台上高声呼救@#@B:
@#@立即乘电梯逃出楼房@#@C:
@#@立即躲入室内易形成三角空间的地方@#@13、突发地震,在室内公共场所时,应如何避震?
@#@()正确答案:
@#@B@#@A:
@#@立即从出口逃出@#@B:
@#@到结实的柜台或柱子边、墙角、排椅下蹲下@#@C:
@#@在吊灯下、广告牌下@#@14、遇到地震被困时,正确的做法是()。
@#@正确答案:
@#@A@#@A:
@#@保持气道通畅,敲打硬物与外界保持联系@#@B:
@#@移动身体与支撑物@#@C:
@#@盲目大声呼救@#@15、泥石流发生时,应如何避险?
@#@()正确答案:
@#@A@#@A:
@#@立即向沟谷两侧山坡或高处跑@#@B:
@#@停留在低洼处@#@C:
@#@往河沟下游走@#@D:
@#@爬到树上躲避@#@16、山体滑坡与崩塌时,应如何避险?
@#@()正确答案:
@#@D@#@A:
@#@向滑体上方或下方跑@#@B:
@#@进入有警示标志的滑坡危险区@#@C:
@#@靠近房屋、围墙、电线杆@#@D:
@#@向两侧稳定区域逃离@#@17、当室内出现焦糊味、冒烟和放电等现象时,为避免发生火灾,应该怎么办?
@#@()正确答案:
@#@B@#@A:
@#@电话报警@#@B:
@#@切断电源@#@C:
@#@出门呼救@#@D:
@#@开窗透气@#@18、油锅着火时,最恰当的灭火方法是()。
@#@正确答案:
@#@B@#@A:
@#@用水浇@#@B:
@#@用锅盖盖灭@#@C:
@#@赶快去端油锅@#@19、遭遇火灾逃生时,应采取的措施有()。
@#@正确答案:
@#@B@#@A:
@#@大步快速逃离@#@B:
@#@用湿物捂住口鼻,身体尽量贴近墙壁、靠近地面撤离@#@C:
@#@朝亮光的地方撤离@#@D:
@#@带好贵重物品逃离@#@20、车厢货物起火后,司机应立即将汽车(),并迅速报警。
@#@正确答案:
@#@A@#@A:
@#@驾驶至远离重点要害地区或人员集中场所@#@B:
@#@无论当时场所在哪,立即停车@#@C:
@#@无论当时场所在哪,停靠路边@#@D:
@#@驾驶至离水源较近的地方@#@21、下列药物中,可能导致司机在驾驶中犯困的有()。
@#@正确答案:
@#@D@#@A:
@#@抗感冒药@#@B:
@#@抗过敏药@#@C:
@#@镇静催眠药@#@D:
@#@以上都是@#@22、在城镇公路上发生交通事故后应立即停车,保护现场,开启危险报警闪光灯,并在来车方向()处设置专用的警示标志。
@#@正确答案:
@#@D@#@A:
@#@10-20米@#@B:
@#@20-30米@#@C:
@#@30-50米@#@D:
@#@50-100米@#@23、发生交通事故,在搬运伤员时,应采取的措施是()。
@#@正确答案:
@#@C@#@A:
@#@随意搬抬伤员@#@B:
@#@两人或多人抬伤员@#@C:
@#@固定伤者头颈部,保证头、颈、躯干在一条直线上,至少3人同时平移伤者。
@#@@#@D:
@#@固定伤者颈部,由4~5人同时平抬起伤者,伤者脊椎姿势可以动@#@24、发现有人触电,若无法及时找到电源开关或断开电源时,可用()挑开电源线,使触电者迅速脱离电源。
@#@正确答案:
@#@B@#@A:
@#@潮湿的木棍@#@B:
@#@干燥的木棍@#@C:
@#@金属物质@#@D:
@#@手@#@25、检查燃气是否泄漏是预防燃气中毒的重要措施,正确的做法是()。
@#@正确答案:
@#@D@#@A:
@#@用清水刷沾燃气的管道接口处、开关、软管、阀门,观察有无气泡产生@#@B:
@#@在燃气的管道接口处、开关、软管、阀门处点燃火柴,观察燃烧的程度@#@C:
@#@直接在燃气的管道接口处、开关、软管、阀门闻,观察是否有异味@#@D:
@#@用肥皂水刷沾燃气的管道接口处、开关、软管、阀门,观察有无气泡产生@#@26、发现煤气中毒人员,首要的急救方法是()。
@#@正确答案:
@#@A@#@A:
@#@迅速打开门窗通风并将病人送到通风处@#@B:
@#@在现场拨打急救电话@#@C:
@#@在现场马上给伤员做人工呼吸@#@27、突发化学毒剂事故发生时,市民要做好()防护。
@#@正确答案:
@#@D@#@A:
@#@眼睛@#@B:
@#@呼吸道@#@C:
@#@皮肤@#@D:
@#@以上都是@#@28、化学中毒事件发生后,应迅速转移到()。
@#@正确答案:
@#@A@#@A:
@#@毒源上风区@#@B:
@#@毒源下风区@#@C:
@#@任意方向@#@D:
@#@不需要转移@#@29、遇到海上溢油事故时,要注意根据事发时气象、地理环境等,从()逃生。
@#@正确答案:
@#@A@#@A:
@#@上风向@#@B:
@#@下风向@#@C:
@#@任意方向@#@30、如果废墟中烟尘弥漫,避免窒息的方法有()。
@#@正确答案:
@#@B@#@A:
@#@大口呼吸,保持呼吸通畅 @#@B:
@#@用湿毛巾或手帕等捂住口、鼻,减少吸入 @#@C:
@#@用毛巾或手帕等扑打灰尘,减少吸入@#@31、如果在室外遇到核事故时,应向()撤离,找隐蔽地方安全躲避。
@#@正确答案:
@#@B@#@A:
@#@下风向@#@B:
@#@上风向@#@C:
@#@任意方向@#@D:
@#@无需撤离@#@32、洪涝灾害后水源很容易被污染,需要加强饮水卫生。
@#@做法不正确的是()。
@#@正确答案:
@#@D@#@A:
@#@喝开水、不喝生水@#@B:
@#@保护好各种水源附近的环境卫生,不能有积水、垃圾和粪便等@#@C:
@#@饮用水要消毒@#@D:
@#@井水可直接饮用@#@33、日常生活中,更易受到甲肝病毒污染而致人感染的食品是()。
@#@正确答案:
@#@B@#@A:
@#@熟肉制品@#@B:
@#@贝类等海鲜@#@C:
@#@豆类制品@#@D:
@#@米面类制品@#@34、甲肝的主要传播途径是()。
@#@正确答案:
@#@A@#@A:
@#@消化道@#@B:
@#@血液@#@C:
@#@性接触@#@D:
@#@呼吸道吸入@#@35、如果自己家庭成员中有人被诊断为乙肝,其余家庭成员应采取预防措施有()。
@#@正确答案:
@#@B@#@A:
@#@拒绝与乙肝患者同住@#@B:
@#@及时接种乙肝疫苗@#@C:
@#@肌注高效价乙肝免疫球蛋白@#@D:
@#@不需要在意@#@36、如果自己的查体报告中乙肝五项均为阴性,应采取的预防措施有()。
@#@正确答案:
@#@A@#@A:
@#@建议接种乙肝疫苗@#@B:
@#@无需理会@#@C:
@#@服用保肝药物@#@D:
@#@A+C@#@37、戊肝的主要传播途径是()。
@#@正确答案:
@#@A@#@A:
@#@消化道传播@#@B:
@#@注射、输血传播@#@C:
@#@垂直传播@#@D:
@#@飞沫呼吸道传播@#@38、居住地出现了甲肝或戊肝暴发疫情,为避免自身感染,最恰当的做法是()。
@#@正确答案:
@#@B@#@A:
@#@尽量避免不必要的输血或使用血制品@#@B:
@#@尽量避免饮用生水或不洁饮用水,食物要煮熟煮透后食用@#@C:
@#@尽量注意居所通风,外出佩戴口罩@#@D:
@#@不需要注意任何事项@#@39、被狗猫等动物抓咬伤后,可能会感染()。
@#@正确答案:
@#@B@#@A:
@#@流行性出血热@#@B:
@#@狂犬病@#@C:
@#@口蹄疫@#@D:
@#@结核病@#@40、疟疾是由疟原虫寄生于人体引起的一种传染病,是通过蚊子叮咬而传播的,主要症状有发冷、发热、出汗、全身酸痛等,有时伴有呕吐、腹泻,预防疟疾的最有效办法是()。
@#@正确答案:
@#@C@#@A:
@#@接种疫苗@#@B:
@#@提前服用青蒿素@#@C:
@#@防止蚊子叮咬@#@41、肺结核是由结核杆菌引发的肺部感染性疾病,主要传播途径是()。
@#@正确答案:
@#@B@#@A:
@#@蚊虫叮咬@#@B:
@#@飞沫@#@C:
@#@食物@#@D:
@#@饮水@#@42、肺结核病人会出现哪些常见症状。
@#@()正确答案:
@#@D@#@A:
@#@呕吐@#@B:
@#@头痛@#@C:
@#@拉肚子@#@D:
@#@盗汗、咳嗽、咳痰两周以上或咳血@#@43、怀疑自己得了艾滋病后,应该()。
@#@正确答案:
@#@B@#@A:
@#@自己服用抗病毒药物@#@B:
@#@尽快到医疗机构,接受专业咨询和指导@#@C:
@#@自己服用抗生素@#@D:
@#@不采取任何措施@#@44、防范人感染H7N9流感的重要措施是()正确答案:
@#@A@#@A:
@#@不接触病、死禽@#@B:
@#@出入活禽市场@#@C:
@#@食用加工不彻底的禽类产品@#@45、出现人感染H7N9流感疫情时,做法不正确的是()正确答案:
@#@C@#@A:
@#@禽类产品加工彻底可以食用@#@B:
@#@不接触活禽@#@C:
@#@购买活禽自行屠宰@#@46、人感染H7N9流感疫情期间,处理、加工禽类产品应该注意()正确答案:
@#@D@#@A:
@#@存放生熟分开,避免交叉污染@#@B:
@#@处理生禽、畜肉的案板、刀具和容器等不能用于熟食@#@C:
@#@加工处理生禽畜肉和蛋类后要彻底洗手@#@D:
@#@以上都是正确的@#@47、布病是布鲁氏菌引起的急性或慢性传染病,表现为病情轻重不一的发热、多汗、关节痛等,人类感染布病的常见风险动物是()正确答案:
@#@B@#@A:
@#@狗、猫@#@B:
@#@羊、牛@#@C:
@#@鸡、鸭@#@48、流感疫苗在每年的什么时间接种最好。
@#@()正确答案:
@#@D@#@A:
@#@1-3月份@#@B:
@#@3-5月份@#@C:
@#@5-7月份@#@D:
@#@9-10月份@#@49、家庭出现急性出血性结膜炎(红眼病)病例时,正确的做法是()。
@#@正确答案:
@#@B@#@A:
@#@不用太重视,适当注意点就可以了@#@B:
@#@毛巾、脸盆等洗漱用品严格分开,不能混用@#@C:
@#@患者可以正常上班、上学@#@D:
@#@共用洗漱用品@#@50、急性出血性结膜炎(红眼病)流行期间,错误的做法是()。
@#@正确答案:
@#@C@#@A:
@#@勤洗手@#@B:
@#@常消毒@#@C:
@#@共用毛巾脸盆@#@D:
@#@不用他人毛巾@#@51、手足口病流行期间,托幼机构通过晨午检发现疑似患儿,正确的做法是()正确答案:
@#@C@#@A:
@#@发现疑似患儿,让其治疗后再回来@#@B:
@#@症状不明显,可以直接上幼儿园@#@C:
@#@发现疑似患儿,让其就医后隔离治疗,达到规定时限才可复园@#@52、孩子防范手足口病,最重要的一项措施是()。
@#@正确答案:
@#@A@#@A:
@#@勤洗手、洗干净手@#@B:
@#@开窗通风@#@C:
@#@打喷嚏捂住口鼻@#@53、乙脑的传播媒介是()。
@#@正确答案:
@#@D@#@A:
@#@苍蝇@#@B:
@#@空气@#@C:
@#@蟑螂@#@D:
@#@蚊子@#@54、寨卡病毒病是由蚊子传播的传染病,去疫区时,正确的做法是()。
@#@正确答案:
@#@B@#@A:
@#@服药预防@#@B:
@#@防蚊叮咬@#@C:
@#@接种疫苗@#@D:
@#@无需做预防措施@#@55、行进中,若发现慌乱的人群向自己方向涌来,为避免受到伤害,应采取的措施是()正确答案:
@#@C@#@A:
@#@加入人群@#@B:
@#@无需理会@#@C:
@#@迅速躲到一旁,避免卷入其中@#@56、在乘坐游乐设施过程中出现身体不适,感到难以忍受时,应该采取的措施是()正确答案:
@#@A@#@A:
@#@大声呼救,提醒工作人员停机@#@B:
@#@坚持到此项游乐项目结束@#@C:
@#@自己解开游乐设施的安全装置@#@57、人民防空警报鸣6秒,停6秒,反复15遍,循环180秒属于()。
@#@正确答案:
@#@B@#@A:
@#@预先警报@#@B:
@#@空袭警报@#@C:
@#@解除警报@#@58、组织群众预防空袭,措施正确的是()。
@#@正确答案:
@#@A@#@A:
@#@疏散和隐蔽@#@B:
@#@以家庭为主@#@C:
@#@社区负责@#@59、下列哪一项不是抑郁症的常见表现()正确答案:
@#@D@#@A:
@#@不愿参加外界和平素感兴趣的活动,常独处,生活懒散,发展为不语不动@#@B:
@#@自卑,有无用感和无价值感,觉得活着意义,有悲观厌世和自杀打算@#@C:
@#@反应迟钝,自觉脑子不转了,主动性语言减少,语速明显减慢,思维问题费力@#@D:
@#@疑心,经常怀疑别人要害自己@#@60、以下哪种疾病自杀率最高,患者家属应提高警惕,预防自杀发生?
@#@()正确答案:
@#@A@#@A:
@#@抑郁症@#@B:
@#@精神分裂症@#@C:
@#@焦虑症@#@D:
@#@失眠症@#@61、遇到危机事件后,当你或你的家人出现什么情况时,必须立即寻求心理医生帮助?
@#@()正确答案:
@#@C@#@A:
@#@心情压抑两天@#@B:
@#@偶尔失眠@#@C:
@#@反复出现自杀念头或者已经打算自杀@#@D:
@#@紧张焦虑@#@62、突发公共事件后,受灾者寻求心理救援的机构是()。
@#@正确答案:
@#@A@#@A:
@#@市心理危机干预中心@#@B:
@#@市心理咨询中心@#@C:
@#@市疾病预防控制中心@#@D:
@#@市急救中心@#@63、下列哪种情况不属于心理危机干预范围?
@#@()正确答案:
@#@B@#@A:
@#@防止过激行为,如自杀自伤@#@B:
@#@发生心跳呼吸骤停,进行心肺复苏@#@C:
@#@恢复心理平衡@#@D:
@#@提供适当精神专科的医疗帮助@#@64、家人或朋友因危机事件突发严重恐惧、焦虑、抑郁等情绪,或是出现不理智的行为,如自伤自杀、伤人毁物等极端行为时,我们应该()。
@#@正确答案:
@#@C@#@A:
@#@不管不问,等他(她)自己平复@#@B:
@#@立即将他(她)送到精神(心理)专科医院@#@C:
@#@在确定躯体未受伤,无生命危险的情况下陪同到医疗机构精神(心理)科就诊@#@D:
@#@不知道@#@65、对于大部分人来说,危机事件的身心反应会随着时间的推移逐渐减弱,如果超过一个月仍持续出现恐惧、焦虑、失眠等症状,那么应该()。
@#@正确答案:
@#@B@#@A:
@#@不用管@#@B:
@#@接受专业心理治疗或在医生指导下进行药物治疗@#@C:
@#@随便吃点药@#@D:
@#@找朋友倾诉@#@66、发现人员触电,首先应采取的措施是()。
@#@正确答案:
@#@B@#@A:
@#@呼叫救护人员@#@B:
@#@确认环境安全,切断电源或使伤者脱离电源@#@C:
@#@进行人工呼吸@#@67、骨折时用夹板或木棍、树枝等固定时,应()。
@#@正确答案:
@#@C@#@A:
@#@超过骨折处上关节@#@B:
@#@超过骨折处下关节@#@C:
@#@超过骨折处上、下关节@#@68、开放性骨折的正确处理方法为()。
@#@正确答案:
@#@D@#@A:
@#@必须先将骨的断端还纳后,再止血、包扎、固定@#@B:
@#@立即复位后,再止血、固定、包扎@#@C:
@#@止血、包扎后、不固定也可以@#@D:
@#@先止血、再包扎、最后固定@#@69、不宜采取口对口人工呼吸的情况是()正确答案:
@#@C@#@A:
@#@触电后停止呼吸的@#@B:
@#@高处坠楼停止呼吸的@#@C:
@#@硫化氢中毒停止呼吸的@#@70、当成人(孕妇除外)气道被异物梗塞,应立即进行腹部冲击(海姆里克冲击法)的部位是()。
@#@正确答案:
@#@B@#@A:
@#@脐下二横指@#@B:
@#@脐上与剑突(心口窝)之间,避开剑突@#@C:
@#@胸骨下@#@71、遇有中暑人员时,正确的处置方法是()。
@#@ 正确答案:
@#@C@#@A:
@#@将伤员移至阴凉通风处休息 @#@B:
@#@给轻者饮淡盐水或淡茶水,重者立即呼叫120@#@C:
@#@上述两项均是处理中暑伤员的方法@#@72、当被烧烫伤时,正确的急救方法是()。
@#@正确答案:
@#@A@#@A:
@#@以最快的速度用冷水冲洗烧伤部位@#@B:
@#@立即用嘴吹灼伤部位@#@C:
@#@包扎后去医院诊治@#@73、为冻伤人员的冻伤部位解冻时,正确的做法是()。
@#@正确答案:
@#@B@#@A:
@#@火烤@#@B:
@#@用御寒的衣服或毛毯盖着冻伤部位,条件允许者,可用不超过40℃的温水浸泡,直至冻伤处皮肤颜色恢复正常@#@C:
@#@不低于50℃的热水浸泡@#@D:
@#@用雪或其他物体直接摩擦患处@#@74、当遇到手部热烧伤时,应如何应急处置?
@#@()正确答案:
@#@A@#@A:
@#@迅速将烧伤的手置于冷水中,并不断用冷水冲洗@#@B:
@#@迅速将烧伤的手脱离热源,并对烧伤的手进行包扎@#@C:
@#@在伤处涂抹酱油、牙膏等@#@D:
@#@不采取任何措施@#@75、当有人出现持续性胸闷或胸痛时,应首先考虑()疾病。
@#@正确答案:
@#@A@#@A:
@#@急性心肌梗死@#@B:
@#@腹泻@#@C:
@#@胆囊炎@#@D:
@#@脑血栓@#@76、腹部开放伤如有小肠脱出,应()。
@#@正确答案:
@#@C@#@A:
@#@还纳(把脱出的小肠放回腹腔)@#@B:
@#@不处理@#@C:
@#@不要还纳,并用碗或罐子扣住,外部用布带包扎@#@77、以下物品中()不能用作止血带。
@#@正确答案:
@#@A@#@A:
@#@铁丝@#@B:
@#@领带@#@C:
@#@毛巾@#@78、在创伤急救中,常用的止血法有()。
@#@正确答案:
@#@D@#@A:
@#@指压止血法--用手指压迫附近血管@#@B:
@#@加压包扎法–-用纱布绷带缠绕出血部位@#@C:
@#@止血带止血法--适用于四肢动脉出血@#@D:
@#@以上都对@#@79、因事故导致严重的外部出血时,事故现场正确的处理方法是()。
@#@正确答案:
@#@B@#@A:
@#@清洗伤口后加以包裹@#@B:
@#@用布料直接加压包扎止血@#@C:
@#@用药棉将流出的血液吸去@#@80、发生手指切断事故后,正确的处理方法是()。
@#@正确答案:
@#@B@#@A:
@#@把断指用水清洗后,与伤者一同送往医院@#@B:
@#@把断指用纱布包好,放入清洁的塑料袋中,并将其放入低温环境中,与伤者一同迅速送往医院@#@C:
@#@把断指放入盐水中,与伤者一同送往医院@#@D:
@#@把断指放进福尔马林药水内保存@#@81、四肢大血管损伤,使用止血带时,连续阻断血流时间不得超过()分钟。
@#@正确答案:
@#@C@#@A:
@#@10分钟@#@B:
@#@30分钟@#@C:
@#@60分钟@#@82、上臂(肩关节至肘关节的部位)上止血带的标准部位是()。
@#@正确答案:
@#@A@#@A:
@#@上臂的上1/3@#@B:
@#@上臂的上1/4@#@C:
@#@上臂的上1/2@#@83、大腿上的止血带的标准部位是()。
@#@正确答案:
@#@C@#@A:
@#@大腿上1/3@#@B:
@#@大腿1/2@#@C:
@#@大腿中下1/3交界处@#@84、在运动时脚不慎扭伤,正确的做法是()。
@#@正确答案:
@#@C@#@A:
@#@马上用热水袋热敷@#@B:
@#@马上揉搓患处@#@C:
@#@马上冷敷@#@D:
@#@服用止疼药@#@85、醉酒后,应当采取的体位是()。
@#@正确答案:
@#@A@#@A:
@#@侧卧位@#@B:
@#@仰卧位@#@C:
@#@俯卧位@#@86、对酒精中毒者,处置错误的是()。
@#@正确答案:
@#@B@#@A:
@#@轻症患者多饮水@#@B:
@#@多喝浓茶或醋。
@#@@#@C:
@#@重症患者,保持呼吸道通畅,如出现呼吸浅慢及时叫120@#@87、确认患者有无意识,宜采用的方法是()。
@#@正确答案:
@#@B@#@A:
@#@摇晃病人身体@#@B:
@#@拍打患者肩部@#@C:
@#@用力敲打患者头部@#@88、进行心脏按压时,应用()放在胸骨正中央位置。
@#@正确答案:
@#@B@#@A:
@#@手背面@#@B:
@#@手掌掌根部位@#@C:
@#@手掌指端部位@#@D:
@#@手指部位@#@89、进行成人心脏按压时,操作人员肘部要伸直,用身体的力量将患者胸部向下按压约()厘米。
@#@正确答案:
@#@C@#@A:
@#@7~8@#@B:
@#@3~5@#@C:
@#@5~6@#@90、对猝死病人实施胸外心脏按压,应该每分钟按压()次。
@#@正确答案:
@#@C@#@A:
@#@60~80@#@B:
@#@130~150@#@C:
@#@100~120@#@91、牙脱位后,应立即将牙放入()。
@#@正确答案:
@#@A@#@A:
@#@牙齿原位@#@B:
@#@手中@#@C:
@#@用干净纸巾包好@#@92、对婴幼儿开始进行口腔检查和保健的时间是()。
@#@正确答案:
@#@C@#@A:
@#@出生时@#@B:
@#@满月后@#@C:
@#@牙萌出时@#@D:
@#@换牙时@#@93、口腔癌的最主要致病因素是()。
@#@正确答案:
@#@C@#@A:
@#@喝茶@#@B:
@#@喝咖啡@#@C:
@#@吸烟@#@D:
@#@吃刺激性食物@#@94、口腔健康检查应该至少()。
@#@正确答案:
@#@B@#@A:
@#@半年一次@#@B:
@#@每年一次@#@C:
@#@两年一次@#@D:
@#@有问题再检查@#@95、牙脱位在()小时内可进行再植?
@#@正确答案:
@#@C@#@A:
@#@1小时@#@B:
@#@2小时@#@C:
@#@0.5小时@#@D:
@#@3小时以上@#@96、下列情况暂时不能献血的是()。
@#@正确答案:
@#@D@#@A:
@#@冠心病@#@B:
@#@慢性支气管炎@#@C:
@#@糖尿病@#@D:
@#@以上都是@#@97、下列情况永久不宜献血的是()。
@#@正确答案:
@#@B@#@A:
@#@纹身@#@B:
@#@病毒性肝炎@#@C:
@#@缺铁性贫血@#@D:
@#@麻疹@#@98、献血后()小时内不宜做剧烈运动。
@#@正确答案:
@#@D@#@A:
@#@8@#@B:
@#@12@#@C:
@#@18@#@D:
@#@24@#@";i:
7;s:
27012:
"会计基础9@#@一、单项选择题@#@1、企业确认坏账损失时的会计分录为( )。
@#@@#@A、借:
@#@资产减值损失@#@ 贷:
@#@应收账款@#@B、借:
@#@销售费用@#@ 贷:
@#@应收账款@#@C、借:
@#@营业外支出@#@ 贷:
@#@应收账款@#@D、借:
@#@坏账准备@#@ 贷:
@#@应收账款@#@您的答案:
@#@A正确答案:
@#@D@#@【答疑编号10867037,点击提问】@#@解析:
@#@企业确认坏账损失时的会计分录为:
@#@@#@借:
@#@坏账准备@#@ 贷:
@#@应收账款@#@2、贵重物资,( )应清查一次。
@#@@#@A、每天@#@B、每月@#@C、每季度@#@D、每年@#@您未做该题正确答案:
@#@B@#@【答疑编号10873848,点击提问】@#@解析:
@#@对于贵重物资,每月都应清查盘点一次。
@#@@#@3、财产清查是对( )进行盘点和核对,确定其实存数,并检查其账存数和实存数是否相符的一种专门方法。
@#@@#@A、存货 @#@B、固定资产@#@C、库存现金 @#@D、各项财产@#@您未做该题正确答案:
@#@D@#@【答疑编号10873592,点击提问】@#@解析:
@#@本题考核财产清查的概念。
@#@财产清查的范围包括企业的各项财产,而不是其中的某项资产。
@#@@#@4、往来款项的清查,发生的坏账损失( )。
@#@@#@A、借记“管理费用”,贷记“坏账准备”@#@B、借记“坏账准备”,贷记“应收账款”@#@C、借记“管理费用”,贷记“应收账款”@#@D、贷记“应收账款”,贷记“坏账准备@#@您未做该题正确答案:
@#@B@#@【答疑编号10873870,点击提问】@#@解析:
@#@本题考核发生坏账损失的账务处理。
@#@@#@5、对盈亏的固定资产由保险公司补偿部分进行会计处理时,下列会计科目中,正确的是( )。
@#@@#@A、制造费用@#@B、生产成本@#@C、其他应收款@#@D、管理费用@#@您未做该题正确答案:
@#@C@#@【答疑编号10873977,点击提问】@#@解析:
@#@对于对于固定资产的盘亏,由保险公司赔偿的部分,应该计入其他应收款中。
@#@@#@6、甲公司20X14年末应收账款余额为200万元,经减值测试,预计该项应收账款未来现金流量现值为180万元。
@#@假定计提坏账准备前“坏账准备”科目贷方余额为2万元,则甲公司应补提坏账准备的金额为( )万元。
@#@@#@A、2@#@B、18@#@C、20@#@D、22@#@您未做该题正确答案:
@#@B@#@【答疑编号10867085,点击提问】@#@解析:
@#@甲公司应补提坏账准备金额=200-180-2=18(万元)。
@#@@#@7、下列关于财产清查作用表述中,正确的是( )。
@#@@#@A、检查账证是否相符@#@B、检查账实是否相符@#@C、检查账表是否相符@#@D、检察账账是否相符@#@您未做该题正确答案:
@#@B@#@【答疑编号10873644,点击提问】@#@解析:
@#@通过财产清查,可以查明各项财产物资的实有数量,确定实有数量与账面数量之间的差异,查明原因和责任,以便采取有效措施,消除差异,改进工作,从而保证账实相符,提高会计资料的准确性。
@#@@#@8、下列情况下,( )企业应当采用局部财产清查。
@#@@#@A、年终决算前@#@B、企业清产核资时@#@C、企业更换财产保管人员时@#@D、企业改组为股份制试点企业时@#@您未做该题正确答案:
@#@C@#@【答疑编号10873688,点击提问】@#@解析:
@#@选项ABD是企业应当采用全面财产清查的情况。
@#@更换相关工作人员时要进行局部财产的清查。
@#@@#@9、对于银行已记收入而企业尚未入账的各种未达账项,其入账依据是( )。
@#@@#@A、银行对账单@#@B、实存账存对比表@#@C、收到银行的收账通知@#@D、银行存款余额调节表@#@您未做该题正确答案:
@#@C@#@【答疑编号10873742,点击提问】@#@解析:
@#@本题考核未达账项的相关内容。
@#@@#@10、下列各项中,( )可以作为企业调整账面数字原始凭证。
@#@@#@A、盘存单@#@B、实存账存对比表@#@C、银行存款余额调节表@#@D、银行对账单@#@您未做该题正确答案:
@#@B@#@【答疑编号10873799,点击提问】@#@解析:
@#@选项ACD都是不能作为企业的入账依据。
@#@@#@11、下列属于实物资产清查范围的是( )。
@#@@#@A、应付账款@#@B、存货@#@C、银行存款@#@D、应收账款@#@您未做该题正确答案:
@#@B@#@【答疑编号10873826,点击提问】@#@解析:
@#@实物资产主要包括存货(如原材料、在产品、库存商品、半成品、低值易耗品等)和固定资产等。
@#@实物资产的清查就是对实物资产在数量和质量上所进行的清查。
@#@选项C,属于货币资金的清查范围,选项AD,属于往来款项的清查范围。
@#@@#@12、企业在核对往来账款时发现,“应收账款”期末借方余额500000元,“坏账准备”期末贷方余额1000元,按5‰的比例计提坏账准备,本月应计提坏账准备金为( )元。
@#@@#@A、2500@#@B、1500@#@C、250@#@D、150@#@您未做该题正确答案:
@#@B@#@【答疑编号10867040,点击提问】@#@解析:
@#@本题考核坏账准备的计提。
@#@坏账准备期末应有余额=500000×@#@5‰=2500(元),计提前坏账准备已经有余额1000元。
@#@本期应该计提的坏账准备=2500-1000=1500(元)。
@#@@#@13、A公司2014年初应收账款余额为100000元,2014年末应收账款余额为30000元,按照5%计提坏账准备,则本期计提坏账准备的分录,正确的有( )。
@#@@#@A、借:
@#@坏账准备3500@#@ 贷:
@#@资产减值损失3500@#@B、借:
@#@资产减值损失3500@#@ 贷:
@#@坏账准备3500@#@C、借:
@#@坏账准备1500@#@ 贷:
@#@资产减值损失1500@#@D、借:
@#@资产减值损失1500@#@ 贷:
@#@坏账准备1500@#@您未做该题正确答案:
@#@A@#@【答疑编号10867035,点击提问】@#@解析:
@#@本题考核坏账准备的相关处理。
@#@@#@年初应收账款余额为100000元,则年初的坏账准备=100000*5%=5000(元)@#@年末应收账款余额为30000,则年末坏账准备余额=30000*5%=1500(元)@#@也就是说年末的坏账准备只需有1500元就可以,计提前坏账准备余额已经有5000元了,多了5000-1500=3500(元),因此需要冲减3500元,使坏账准备账户保持在1500元即可。
@#@@#@14、关于“银行存款余额调节表”,下列说法正确的是( )。
@#@@#@A、企业可根据“银行存款余额调节表”调整账簿@#@B、“银行存款余额调节表”是重要的原始凭证@#@C、“银行存款余额调节表”调节后的余额一般是企业可以动用的实际存款数@#@D、“银行存款余额调节表”调节平衡后,说明企业与银行双方记账绝对无错误@#@您未做该题正确答案:
@#@C@#@【答疑编号10873740,点击提问】@#@解析:
@#@本题考核银行存款余额调节表的相关内容。
@#@“银行存款余额调节表”不是原始凭证,不能根据它调整账簿;@#@“银行存款余额调节表”调节平衡后,说明企业与银行双方以消除未达账项的影响,并不代表双方记账完全无误。
@#@@#@15、流动资产盘盈可( )。
@#@@#@A、计入“营业外支出”@#@B、冲减“营业外支出”@#@C、计入“管理费用”@#@D、冲减“管理费用”@#@您未做该题正确答案:
@#@D@#@【答疑编号10873968,点击提问】@#@解析:
@#@当原材料、产成品盘盈时,报经批准后冲减“管理费用”;@#@而现金发生盘盈时,无法查明原因,报经批准后则计入到“营业外收入”科目。
@#@@#@16、出纳每天工作结束前都要将现金日记账结清并与现金实存数核对。
@#@下列各项中,( )符合此项工作的表述。
@#@@#@A、账账核对@#@B、账证核对@#@C、账实核对@#@D、账表核对@#@您未做该题正确答案:
@#@C@#@【答疑编号10873793,点击提问】@#@解析:
@#@现金日记账与现金的实存数核对,账和实际的数额核对,所以应该是账实核对。
@#@@#@17、月末企业银行存款日记账余额为280000元,银行对账单余额为190000元,经过未达账项调节后的余额为170000元。
@#@企业期末可以动用的银行存款金额为( )。
@#@@#@A、280000元@#@B、170000元@#@C、190000元@#@D、180000元@#@您未做该题正确答案:
@#@B@#@【答疑编号10873777,点击提问】@#@解析:
@#@企业在期末可以实际动用的银行存款的金额就是指经过未达账项调整之后的余额。
@#@@#@18、单位主要负责人变动时,应对财产物资进行清查。
@#@下列关于该财产清查类别的表述中,正确的是( )。
@#@@#@A、全面清查和定期清查@#@B、全面清查和不定期清查@#@C、局部清查和不定期清查@#@D、局部清查和定期清查@#@您未做该题正确答案:
@#@B@#@【答疑编号10873645,点击提问】@#@解析:
@#@不定期清查,是指根据需要所进行的临时清查,其清查对象可以是局部清查也可以是全面清查,如更换出纳员时对现金、银行存款所进行的清查;@#@更换仓库保管员时对其保管的财产所进行的清查等。
@#@@#@19、一般来说,在企业进行清产核资时,应对财产进行( )。
@#@@#@A、全面清查 @#@B、局部清查 @#@C、实地盘点 @#@D、定期清查@#@您未做该题正确答案:
@#@A@#@【答疑编号10873587,点击提问】@#@解析:
@#@本题考核全面清查的适用情况。
@#@在一般情况下,在企业进行清产核资时,应对企业财产进行全面清查。
@#@@#@20、在某些情况下,企业应当进行全面清查。
@#@下列各项中,正确的是( )。
@#@@#@A、企业总经理调离工作前@#@B、出纳人员调离工作前@#@C、库房失火后@#@D、库房管理员更换前@#@您未做该题正确答案:
@#@A@#@【答疑编号10873693,点击提问】@#@解析:
@#@对于单位的主要负责人发生变动的,需要进行全面清查,而选项BCD是需要进行局部清查。
@#@@#@21、( )是指根据需要只对部分财产物资进行的清查。
@#@@#@A、全面清查@#@B、局部清查@#@C、定期清查@#@D、不定期清查@#@您未做该题正确答案:
@#@B@#@【答疑编号10873660,点击提问】@#@解析:
@#@局部清查,是根据需要对部分财产物资进行的盘点与核对。
@#@@#@22、以下项目中不是财产清查基本程序的是( )。
@#@@#@A、清查前的准备工作@#@B、账项核对和实地盘点@#@C、清查结果处理@#@D、复查报告@#@您未做该题正确答案:
@#@D@#@【答疑编号10873728,点击提问】@#@解析:
@#@本题考核财产清查的基本程序。
@#@财产清查不用复查,所以不用编制复查报告。
@#@@#@23、按清查范围划分,单位更换出纳人员时进行的清查属于( )。
@#@@#@A、全面清查@#@B、局部清查@#@C、定期清查@#@D、不定期清查@#@您未做该题正确答案:
@#@B@#@【答疑编号10873655,点击提问】@#@解析:
@#@局部清查,是根据需要对部分财产物资进行盘点与核对。
@#@单位更换出纳人员时进行的清查是局部清查。
@#@选项D是干扰选项,没有这种清查形式。
@#@@#@24、下列关于银行存款清查方法的表述中,正确的是( )。
@#@@#@A、定期盘存法@#@B、和往来单位核对账目的方法@#@C、实地盘存法@#@D、与银行核对账目的方法@#@您未做该题正确答案:
@#@D@#@【答疑编号10873794,点击提问】@#@解析:
@#@银行存款清查采用与银行核对账目的方法。
@#@@#@25、企业在财产清查中,发现账外设备一台,全新的市价为10000元,估计该设备有六成新。
@#@根据《企业会计制度》的规定,在批准处理前的会计分录为( )。
@#@@#@A、借:
@#@固定资产10000@#@ 贷:
@#@待处理财产损溢10000@#@B、借:
@#@固定资产6000@#@ 贷:
@#@以前年度损益调整6000@#@C、借:
@#@固定资产10000@#@ 贷:
@#@营业外收入10000@#@D、借:
@#@固定资产6000@#@ 贷:
@#@营业外收入6000@#@您未做该题正确答案:
@#@B@#@【答疑编号10873934,点击提问】@#@解析:
@#@本题考核固定资产盘盈的账务处理。
@#@估计六成新,所以固定资产的价值为:
@#@10000×@#@60%=6000(元)@#@因为题目中没有提及折旧,所以我们不用进行考虑。
@#@@#@会计核算为:
@#@@#@借:
@#@固定资产6000@#@ 贷:
@#@以前年度损益调整6000@#@26、下列反映在待处理财产损溢科目借方的是( )。
@#@@#@A、财产的盘亏数@#@B、财产的盘盈数@#@C、财产盘亏的转销数@#@D、尚未处理的财产净溢余@#@您未做该题正确答案:
@#@A@#@【答疑编号10873898,点击提问】@#@解析:
@#@本题考核待处理财产损溢科目的核算内容。
@#@待处理财产损溢的借方核算财产的盘亏、毁损数额以及盘盈的转销数,借方余额反映尚未处理的财产净损失数。
@#@@#@27、对于实物资产的清查,下列说法不正确的是( )。
@#@@#@A、对数量进行清查的同时,还要对质量进行鉴定@#@B、实物保管员和盘点人员必须同时在场@#@C、财产物资盘存单可以作为调整账面记录的原始凭证@#@D、对于盘点结果必须如实登记盘存单,并由盘点人和实物保管人签字或盖章@#@您未做该题正确答案:
@#@C@#@【答疑编号10873849,点击提问】@#@解析:
@#@对各项财产物资的盘点结果,应逐一填制盘存单,由盘点人员和实物保管人员共同签章,并同账面余额记录核对,确认盘盈盘亏数,填制实存账存对比表,作为调整账面记录的原始凭证。
@#@所以盘存单不是原始凭证。
@#@@#@28、按清查范围划分,单位发生撤销、合并、重组等事项时所进行的清查属于( )。
@#@@#@A、定期清查@#@B、不定期清查@#@C、全面清查@#@D、局部清查@#@您未做该题正确答案:
@#@C@#@【答疑编号10873662,点击提问】@#@解析:
@#@按清查范围分为:
@#@全面清查和局部清查。
@#@单位发生撤销、合并、重组等事项所进行的清查属于全面清查。
@#@@#@29、在企业与银行双方记账无误的情况下,银行存款日记账与银行对账单余额不一致是由于有( )存在。
@#@@#@A、应收账款@#@B、应付账款@#@C、未达账项@#@D、其他货币资金@#@您未做该题正确答案:
@#@C@#@【答疑编号10873736,点击提问】@#@解析:
@#@本题考核对未达账项的理解。
@#@未达账项,是指企业单位与银行之间,对同一项经济业务由于凭证传递上的时间差所形成的一方已登记入账,而另一方因未收到相关凭证,尚未登记入账的事项。
@#@@#@30、机器设备等固定资产采用的清查方法一般是( )。
@#@@#@A、技术推算法@#@B、测量计算法@#@C、实地盘点法@#@D、抽样盘点法@#@您未做该题正确答案:
@#@C@#@【答疑编号10873822,点击提问】@#@解析:
@#@本题考核实物资产的清查方法。
@#@@#@31、下列各项中,( )清查时应采用实地盘点法。
@#@@#@A、应收账款@#@B、应付账款@#@C、银行存款@#@D、机器设备@#@您未做该题正确答案:
@#@D@#@【答疑编号10873859,点击提问】@#@解析:
@#@选项C,银行存款的清查是采用与开户银行核对账目的方法,选项AB是往来款项的清查对象,采用发函询证的方法。
@#@@#@32、因保管人员失职造成的财产盘亏损失而应由过失人赔偿的,经批准后应计入“待处理财产损溢”科目贷方。
@#@下列关于借方科目的表述中,正确的是( )。
@#@@#@A、“营业外支出”@#@B、“其他业务支出”@#@C、“其他应收款”@#@D、“管理费用”@#@您未做该题正确答案:
@#@C@#@【答疑编号10873960,点击提问】@#@解析:
@#@盘亏财产报经批准后处理时,对于存货的盘亏,应当先将其残料价值、可以收回的保险赔偿和过失人赔偿,借记“原材料”、“其他应收款”等科目。
@#@@#@33、下列财产物资中,( )可以采用技术推算法进行清查。
@#@@#@A、库存现金@#@B、固定资产@#@C、煤炭@#@D、应收账款@#@您未做该题正确答案:
@#@C@#@【答疑编号10873856,点击提问】@#@解析:
@#@技术推算法适用于堆垛量很大,不便一一清点,单位价值又比较低的实物的清查。
@#@如露天堆放的燃料用煤等。
@#@选项AB都是采用实地盘点法,选项D采用发函询证的方法。
@#@@#@34、下列各项中,应当贷记“坏账准备”科目的是( )。
@#@@#@A、计提坏账准备@#@B、冲减多计提的坏账准备@#@C、冲销无法支付的应付账款@#@D、确认实际发生的坏账损失@#@您未做该题正确答案:
@#@A@#@【答疑编号10867084,点击提问】@#@解析:
@#@坏账准备科目贷方登记当期计提的坏账准备金额,借方登记实际发生的坏账损失金额和冲减的坏账准备金额,期末余额一般在贷方,反映企业已计提但尚未转销的坏账准备。
@#@选项C无法支付的应付账款应该计入“营业外收入”科目。
@#@@#@35、下列属于银行一方未达账项的是( )。
@#@@#@A、银行代企业收回的贷款,企业尚未入账@#@B、银行代企业支付的电费,企业尚未入账@#@C、企业收到转账支票,银行尚未入账@#@D、银行收取贷款利息。
@#@企业尚未入账@#@您未做该题正确答案:
@#@C@#@【答疑编号10873773,点击提问】@#@解析:
@#@企业收到转账支票,银行尚未入账,属于银行的未达账项,其他三项属于企业的未达账项。
@#@@#@36、对银行存款进行清查时,下列各项中,( )应与银行对账单逐笔核对。
@#@@#@A、银行存款总账@#@B、银行存款日记账@#@C、银行支票备查簿@#@D、库存现金日记账@#@您未做该题正确答案:
@#@B@#@【答疑编号10873797,点击提问】@#@解析:
@#@银行存款清查是指企业将其银行存款日记账与开户银行送给该企业的对账单进行逐笔核对,查明有无未达账项及其具体情况的财产清查的方法。
@#@@#@37、因保管人员失职造成的财产盈亏损失而应由过失人赔偿的,经批准后应记入“待处理财产损溢”科目贷方。
@#@下列关于借方科目的表述中,正确的是( )。
@#@@#@A、“营业外支出”@#@B、“其他应收款”@#@C、“其他业务支出”@#@D、“管理费用”@#@您未做该题正确答案:
@#@B@#@【答疑编号10873974,点击提问】@#@解析:
@#@现金短缺,属于应由责任人赔偿或保险公司赔偿的部分,计入其他应收款。
@#@@#@一、多项选择题@#@1、下列各项中,按照清查的范围对财产清查进行分类,正确的有( )。
@#@@#@A、全面清查@#@B、局部清查@#@C、定期清查@#@D、不定期清查@#@您的答案:
@#@AB正确答案:
@#@AB@#@【答疑编号10873705,点击提问】@#@解析:
@#@按财产清查的范围不同,可分为全面清查和局部清查;@#@按照财产清查的时间不同,可以分为定期清查和不定期清查。
@#@@#@2、下列财产物资中,可以采用实地盘点法进行财产清查的是( )。
@#@@#@A、库存现金@#@B、银行存款@#@C、原材料@#@D、应收账款@#@您未做该题正确答案:
@#@AC@#@【答疑编号10873850,点击提问】@#@解析:
@#@实地盘点法是在财产物资存放现场逐一清点数量或用计量仪器确定其实存数的一种方法。
@#@库存现金等货币资金、原材料等财产物资都可以采用实地盘点法。
@#@银行存款的清查通过将银行存款日记账与开户银行转来的对账单进行核对,应收账款一般采用发函询证的方法进行核对。
@#@@#@3、下列关于实物资产清查的表述中,正确的有( )。
@#@@#@A、要从数量上和质量上进行严格的清查@#@B、绝大部分资产都可以采用实地盘点法进行清查@#@C、在对实物资产的清查中,实物保管人员应自始至终在场@#@D、清查时填写的“清查结果报告表”是用于调整账簿记录的原始凭证@#@您未做该题正确答案:
@#@ABCD@#@【答疑编号10873845,点击提问】@#@解析:
@#@实物资产的清查是对各种原材料、在产品、半成品、产成品、固定资产等在数量和质量上进行的清查。
@#@实物资产清查时,实物资产的保管员必须在场,并参加盘点工作。
@#@@#@盘点结束,根据“清查结果报告表”、“盘点报告表”等已经查实的数据资料编制记账凭证、记入有关账簿。
@#@@#@4、以下属于财产清查的盘存制度的是( )。
@#@@#@A、实地盘存制@#@B、永续盘存制@#@C、技术推算法@#@D、发函询证法@#@您未做该题正确答案:
@#@AB@#@【答疑编号10904683,点击提问】@#@解析:
@#@实地盘存制和永续盘存制属于财产清查盘存制度,技术推算法属于实物资产的清查方法,发函询证法属于往来款项的清查方法。
@#@@#@5、年终决算前应当进行( )。
@#@@#@A、全面清查@#@B、局部清查@#@C、定期清查@#@D、不定期清查@#@您未做该题正确答案:
@#@AC@#@【答疑编号10873667,点击提问】@#@解析:
@#@年终决算之前进行的清查属于全面清查、定期清查。
@#@@#@6、下列各项中,需要通过“待处理财产损溢”账户核算的有( )。
@#@@#@A、库存商品毁损@#@B、原材料盘亏@#@C、发现账外固定资产@#@D、应收账款无法收回@#@您未做该题正确答案:
@#@AB@#@【答疑编号10873900,点击提问】@#@解析:
@#@本题考核“待处理财产损溢”账户的核算。
@#@库存商品毁损、原材料盘亏都需要通过“待处理财产损溢”账户核算。
@#@选项C通过“以前损益调整”核算,选项D通过“坏账准备”核算。
@#@@#@7、在调整盘盈或盘亏的资产的账面价值时,使用的对方科目为“待处理财产损溢”,下列表述正确的有( )。
@#@@#@A、该科目借方登记财产物资盘亏、毁损的金额及盘盈的转销额@#@B、该科目贷方登记存货的盘盈的金额及盘亏的转销额@#@C、处理前的借方余额反映企业尚未处理财产的净损失@#@D、处理前的贷方余额反映企业尚未处理财产的净溢余@#@您未做该题正确答案:
@#@ABCD@#@【答疑编号10873899,点击提问】@#@解析:
@#@本题考核待处理财产损溢”科目的核算内容。
@#@待处理财产损溢账户属于双重性质的的资产类账户,该账户的借方登记财产物资的盘亏数、毁损数和批准转销的财产物资盘盈数;@#@贷方登记财产物资的盘盈数和批准转销的财产物资盘亏及毁损数。
@#@@#@8、下列“坏账准备”的计算公式,正确的有( )。
@#@@#@A、当期应计提的坏账准备=当期按应收款项余额×@#@坏账准备计提率@#@B、当期应计提的坏账准备=当期按应收款项余额×@#@坏账准备计提率-“坏账准备”科目的贷方余额@#@C、当期应计提的坏账准备=当期按应收款项余额×@#@坏账准备计提率+“坏账准备”科目的借方余额@#@D、当期应计提的坏账准备=当期按应收款项计算应计提坏账准备金额-“坏账准备”科目的期末余额@#@您未做该题正确答案:
@#@BC@#@【答疑编号10867048,点击提问】@#@解析:
@#@本题考核坏账准备的计提公式。
@#@@#@9、下列情况下,应该对财产物资进行全面清查的有( )。
@#@@#@A、年终决算时@#@B、单位撤销或改变隶属关系时@#@C、破产倒闭时@#@D、清产核资时@#@您未做该题正确答案:
@#@ABCD@#@【答疑编号10873619,点击提问】@#@解析:
@#@本题考核全面清查的适用情况。
@#@全面清查适用的情况:
@#@
(1)年终决算前,为确保年终决算会计资料真实、正确,需进行全面清查
(2)单位撤销、合并或改变隶属关系前,中外合资、国内联营前以及企业实行股份制改造前,为了明确经济责任,需进行全面清查(3)开展全面清产核资、资产评估等活动,为了摸清家底,准确的核定资产,需进行全面清查(4)单位主要负责人调离工作前。
@#@@#@10、下列各种财产损溢情况,经批准后在账务处理时可增减管理费用的有( )。
@#@@#@A、固定资产丢失@#@B、材料自然损耗@#@C、出纳丢失现金@#@D、材料盘盈@#@您未做该题正确答案:
@#@BD@#@【答疑编号10873981,点击提问】@#@解析:
@#@选项A固定资产的盘亏,报经批准转销后转入“营业外支出”。
@#@@#@11、下列各项属于财产清查对象的是( )。
@#@@#@A、库存现金@#@B、其他货币资金@#@C、其他应收款@#@D、母公司投资转入的设备@#@您未做该题正确答案:
@#@ABCD@#@【答疑编号10873602,点击提问】@#@解析:
@#@财产清查是指通过对货币资金、实物资产和往来款项的盘点或核对,确定其实存数,查明账存数与实存数是否相符的一种专门方法。
@#@@#@12、现金出纳每天工作结束前都要将现金日记账结清并与现金实存数核对,这属于( )。
@#@@#@A、定期清查@#@B、不定期清查@#@C、全面清查@#@D、局部清查@#@您未做该题正确答案:
@#@AD@#@【答疑编号10873618,点击提问】@#@解析:
@#@本题考核财产清查的种类。
@#@现金出纳每天工作结束前都要进行现金日记账的定期清查和局部清查。
@#@@#@13、下列各项中,( )属于银行存款对账时未达账项。
@#@@#@A、银行已收而企业未收@#@B、企业未付而银行已付@#@C、企业未付银行也未付@#@D、银行已收企业也已收款@#@您未做该题正确答案:
@#@AB@#@【答疑编号10873809,点击提问】@#@解析:
@#@编制银行存款余额调节表是根据未达账项,主要有四种类型:
@#@企业已收款记账、银行尚未收款记账;@#@企业已付款记账、银行尚未付款记账;@#@企业已收款记账、银行尚未收款记账;@#@银行已付款记账、企业尚未付款记账。
@#@@#@14、下列各项中,属于“待处理财产损溢”账户贷方登记交易事项的有( )。
@#@@#@A、发生的待处理财产盘盈@#@B、发生的待处理财产盘亏@#@C、转销已批准处理的盘亏@#@D、转销已批准处理的毁损@#@您未做该题正确答案:
@#@ACD@#@【答疑编号10873915,点击提问】@#@解析:
@#@“待处理财产损益”属于双重性质账户,借方用来登记各项财产物质发生的盘亏、毁损数和经批准处理盘盈财产物资的转";i:
8;s:
10218:
"会计信息失真外文文献翻译译文3300字@#@文献出处:
@#@BeckT.TheStudyofAccountingInformationDistortioninSmallandMediumEnterprise[J].JournalofBanking&@#@Finance,2014,30(11):
@#@30-43.@#@(声明:
@#@本译文归XX文库所有,完整译文请到XX文库。
@#@)@#@原文@#@TheStudyofAccountingInformationDistortion@#@InSmallandMediumEnterprise@#@Author:
@#@BeckT.@#@Abstract@#@Securitymarket,infact,isinformationmarket,andthetimeliness,fairnessandcompletenessofaccountinformationisthefoundationofpublicconfidencetothemarket.Thefalsehoodofaccountinginformationstronglyinfluentswhethersecuritymarketcanworkwell.WithintroducingCoherenceTheoryandProceduralRationality,thearticleredefinesfairnessandfalsehoodofaccountinginformation,thenanalysistheissuefromperspectiveofGameTheory.@#@Astotheconceptoffairnessofaccountinginformation,thearticleintegratesProceduralRationalitywithCoherenceTheory.Thatis,theaccountinginformationcanbedeemedtrueonlyiftheprocedureandinstitutionofaccountingrule-makingarerationalandtheaccountinginformationisproducedanddisclosedstrictlyaccordingtotherules.@#@Frompreviousdefinition,thefalsehoodofaccountinginformationcanbedefinedasfollowingtwo:
@#@iftheprocedureandinstitutionofaccountingrule-makingareirrational,theaccountinginformationisinfalsehoodeventhoughitisproduceaccordingtorulesandstandards.Besides,iftherulesandstandardsareofhighquality,butnotobeyed,theaccountinginformationisalsoinfalsehood.@#@Keywords:
@#@AccountingInformation,GameTheory,ProceduralRationality@#@Rationalityisoneofpresumptionsineconomics,whichmeanshumanbeingsalwaysmakedecisionwhichcanmaximumhisorherinterests.Andthepresumptionrestrictstheareas,wherethemethodsineconomicscanbeused.Therefore,itisnecessarytorefinethestudyareas.Thearticleistostudyonthefalsehoodofaccountinginformationinducedbyruleconstitutorsandexecutorswhohaveincentivenottofollowtheprocedureofrule-makingandimplementingwheninstitutionandprocedureareirrational.Accordingtocategoriesoffalsehoodofaccountinginformation,thearticleisfocusedonplayer’sactionsandstrategiesunderirrationalinstitutionandprocedurewhichleadtotheinstitutionalandintendedfalsehood.Sothebehavioralfalsehoodandfalsehoodledbyhumane-beings’limitedrationalityareexcluded.@#@Duringtheprocessofaccountingrule-making,differentgameplayershavedifferentclaimsforaccountinginformationaccordingtotheirowninterests.Theyhavetheirownpayofffunctions,andhavedifferentrequestforaccountingstandards.Thepartieswillmaketherulespartialtothemselvesandadvocatetheirownrequestsfromtheirownpositionandinterest.TheidealmodelforaccountingrulemakingiscooperativegamewithNashequilibriumofsub-gameperfect-nessunderdynamicandcompletely-informativeenvironment.Itismorecostlyforrationalmentobreakingtheequilibriumthankeepingundersuchcircumstances.ThenitbecomesParetoPerfectionwhennobodywantstobreakup.However,theidealmodelishardtoattain.Andconditionsareneededtoprovidetogetclosetotheidealmodel.Thatistosay,asetofrationalinstitutionandproceduremustbesetuptoguaranteeallthedecisionsmadebyeachplayermaximumthewelfareofsociety.Andtherationalityofinstitutionandprocedureshouldbeembodiedbyrepresentationofrule-makersandindependenceofrule-makingorganization.@#@Thestructureofcorporategovernesscomesfromtheconflictswithinstockholdersandtheonesbetweenshareholderandmanagement.Accountinginformationisthewarrantyforshareholdertosplitupprofits,andthetrackrecordonmanagement’sperformance.Inpractice,itiscommonthatmanagementprovidesaccountinginformation;@#@controllingstockholdersgetmoreinformationatfirstplace;@#@andthepotentialinvestorsdecidestheiractionbywatchingthemovementofstockpriceandcontrollingshareholders.Thefeaturesofthephenomenonareasfollow:
@#@thereisnoperfectinformationbetweenplayers,thegameprocessisdynamic.Basedonthesefeatures,theauthorbuildsupdynamicmodelwithimperfectinformation,andmakestheconclusionthatminorityonlycaresaboutthepayoffofmajority,themajorityconsiderstheirowninterestandthepayoffofthemanagement,themanagementneedstothinkofthepayoffofthemajority,theminorityandtheirown.Thefactorsinfluencingtheiractionsaregiven.Inreality,itisimpossibleforgovernmentregulatorydepartmentandthemanagementtomakeacoalition.Andthesequenceofthegameisnotasclearastheoneinthegamebetweenshareholdersandmanagement.@#@Therefore,astaticmodelwithimperfectinformationisfounded.Deducingfromthemodel,governmentregulatorydepartmentcanensurethefairnessofaccountinginformationbyenhancingeffortsinsupervising,raisingthesocialbenefitsandrewardsofeffectiveefforts,increasingthepunishmentofdisclosingfalseaccountinginformationandsoon.@#@Duringthegamebetweenmanagementandauditors,currently,themanagementprovidesinformationatfirst,andthenauditorconductsauditingandpresentauditingstatement.Thereisaclearsequenceinthegame.Andadynamicmodelwithimperfectinformationisbuiltup.Weconcludesthatraisingthepunishment,enhancingtheeffortsininspectingandothermeasurescanbedonetoguaranteethequalityofaccountinginformation.@#@Bysumminguptheoreticalanalysisabove,wecandealwiththefalsehoodofaccountinginformationinfollowingways:
@#@consummatingtherulemakingprocedures;@#@nurturingmaturemarketofcontrollingshareholders;@#@constructall-roundsupervisingsystem;@#@enhancingfunctionsoftheboard;@#@andraisingtheindependenceandcompetenceofauditors.@#@TheUnitedStatesofEnron,WorldCom,Xeroxandsoonaseriesofaccountingscandals,questionsaboutaccountinginformationdistortion.Thediscussionoftherestoftheworld.Thesteadydevelopmentofsecuritiesmarket,notonlyrelatedtothecurrentperformanceoflistedcompanies,andinvestorsmoreexpectationsaboutthefutureofthemarketdevelopmentandtheestablishmentoftherelevantinvestmentconfidence.Thekeytoensurethestabilityofthisinformationisthepubliccompanyaccountinginformationdisclosedthequestion,namelydisclosureinformationmustensurethatthesecuritiespricetimely,accurateandcomprehensivetoreflectthefundamentalsofeachlistedcompanymanagementandtheriskofthesecuritiesmarketconditions.Onlyonthisbasis,theinvestorstomakereasonableexpectationsaboutthefuture,andthenmakeyourownrisktoleranceofinvestmentoptions,buysecuritiesfortheirownpreferenceoftheenterprise;@#@Companies,inturn,frominvestorsgetthecorrespondingresourceallocation,inthisway,thefinancingcostsandriskoftheenterpriseandtheprospectofthebusinessperformance,toachievethepurposeofthesecuritiesmarketefficientallocationofresources.Andonthisbasis,theregulatoryagenciesandgovernmentstofindproblemsinatimelymanner,effectivelyprotecttherightsandinterestsofinvestors,andcanpreventmarketsystemrisks.Sothestockmarketis,infact,marketinformation,accountinginformationdisclosureistimely,accurate,comprehensivebuildpublicconfidenceinthesecuritiesmarket.@#@Ensurethesecuritiesmarketinformationdisclosuretimely,accurateandcomprehensiveisalong-termandcomplicatedsystemengineering,itisnotincludesonlythesecuritiesregulatorinformationdisclosureregulationsystemisperfect,moredependsonwhetherthecorporategovernancestructuretoimprovethestrengtheningthesupervisionofthestakeholders,accountantsandlawyersandotherintermediariescanremainneutralandintegritytoperformtheirduties,investmentbankorbrokerage,conscientious,andsecuritiesmarketregulationlegislationwhethercomplete,toensurefairandeffectiveexerciseofjudicialsupervision,mediaandsocialsupervisionbypublicopinioneffectivelyintime,thegovernmentandcorporaterelationsisanembarrassmentandaseriesofinstitutionalarrangements.@#@FamouseconomistprofessorSimon,Simonpointedoutinhistheoryof"@#@boundedrationality"@#@duetotheperson'@#@scognitionisLimited,peoplegraspoftheinformationisincomplete,inadequateunderstandingandapplicationofinformationtothepeople,therefore,areBoundedRationality(BoundedRationality).OnthebasisofboundedRationality,hemakeacleardistinctionbetweentherationalstandardofProceduralandRationalityofnewclassicaleconomicstoSubstantivestandards,distinguishtheProceduralRationality(ProceduralRationality)andtherational(Rationalityofoutcome/product)whichisalsocalledthesubstantialRationality(SubstantiveRationality).Ifproceduralrationalityreferstothebehavioristheresultofthedueconsideration,thenthebehaviorisproceduralrationality.@#@Therefore,thebehavioroftheprogramdependsonitsrationalproductionprocess.Resultsrationalisreferstotheestablishedconditionsand,withintheprescribedscopeofwhenbehaviorissuitableforagiventargetitistheresultofrational.Thus,emphasizestheproceduralrationalityofrationalbehaviormechanism,itselfisnotabehaviorresults,becausetheresultisalwaystheresultofacertainbehaviorprogram,programsoifbehaviorisrational,isproperlyconsidered,theresultofthebehaviorisalsoacceptable;@#@Thereason,ontheotherhand,payattentiontobehaviorresultshouldcomplywiththeestablishedgoals,donotpayattentiontoproducethisbehaviorresultsthebehavioroftheprocess.Classicaleconomicsreferstotherational,infact,akindofsubstantiverationality,isacompletelyrational,giventhebehaviorhypoth";i:
9;s:
16316:
"会上的主持词4篇@#@会上的主持词4篇@#@同志们:
@#@@#@经县委、县政府研究决定,召开这次全县计划生育工作会议,主题是对XX年全县人口和计划生育工作进行认真回顾总结,对XX年全县人口和计划生育工作进行全面安排部署,进一步统一思想,提高认识,理清思路,推动全县计划生育工作在新的一年里再上新台阶。
@#@参加这次会议的有县委、县政府主要领导、分管领导,县人大、县政协分管领导,县委和县级国家机关各部门主要负责人,各人民团体、中省驻汉各单位主要负责人和各乡镇主要领导,会议共有六项议程,一是县政府邵县长作会议主题报告,二是县政府马县长通报XX年度计划生育考核及表彰奖励情况,三是县级领导为XX年计划生育先进乡镇颁奖,四是县政府与各乡镇、相关部门签订XX年计划生育目标责任书,五是相关乡镇做表态发言,六是县委徐书记作重要讲话。
@#@会议时间紧、内容多,请大家自觉维护会场秩序,把会开好。
@#@按会议安排,现在请邵县长作会议主题报告。
@#@@#@………………………………@#@现在,请请马县长通报XX年度计划生育考核及表彰奖励情况。
@#@@#@………………………………@#@现在,请县级领导为XX年度计划生育先进乡镇颁奖。
@#@@#@………………………………@#@现在,请县政府马县长与各乡镇、相关部门签订XX年计划生育目标责任书。
@#@@#@………………………………@#@现在,请后进乡镇做表态发言。
@#@@#@………………………………@#@现在,请县委徐书记作重要讲话。
@#@@#@………………………………@#@同志们,在与会同志的共同努力下,本次会议圆满地完成了各项议程,就要结束了。
@#@在这次会议上,县委徐书记重点就当前全县稳定工作作了重要讲话,分析了当前全县稳定工作形势,对全县当前和今后一个阶段的稳定工作提出了具体要求。
@#@县政府邵县长代表县委、县政府全面总结了XX年我县计划生育工作所取得的成绩,对当前计划生育工作形势和存在的问题进行了认真分析,明确了全县XX年计划生育工作的指导思想和预期目标,并对XX年全县计划生育工作进行了全面安排部署。
@#@这次会议还对XX年度计划生育考核及表彰奖励情况进行了通报,为XX年度计划生育先进乡镇颁发了奖牌,签订了县政府和各乡镇、相关部门XX年计划生育目标责任书,相关乡镇在会上还作了表态发言。
@#@通过这次会议,全县各级各部门对当前全县稳定工作形势有了更为清晰的认识,进一步增强了维护全县社会大局稳定的责任感、使命感和紧迫感。
@#@进一步理清了计划生育工作思路,明确了XX年全县计划生育工作的思路、目标和重点,这次会议必将对进一步搞好当前和今后一个阶段内的全县稳定工作,推动全县计划生育工作在XX年里再上新台阶起到十分积极和重要的指导作用。
@#@在此,我就落实这次会议精神强调三点:
@#@@#@一是要夯实责任,全力以赴抓好当前和今后一个阶段的全县稳定工作。
@#@确保社会大局稳定是加快发展的首要前提,也是构建和谐社会的首要任务,当前,春节即将临近,各种不稳定因素也进入活跃期,不稳定事件进入多发期,各级各部门务必要把维护社会稳定放在十分突出的位置,按照“谁主管、谁负责”和属地管理原则,认真落实徐书记讲话的要求,以田禾1.9交通事故为警示,突出重点部位和薄弱环节,加大管理力度,及时排查隐患,强化整改措施,确保全县社会大局持续稳定。
@#@@#@二是要坚定信心,努力推动计划生育工作再上新台阶。
@#@首先,要及时做好本次会议的传达,会后各级各部门要迅速通过领导干部会、机关会、村组干部会、群众会等形式、把会议精神传达到村到组,到每一位基层干部,用会议精神来统一全县干部群众对计划生育工作的认识,形成做好全县计划生育工作的强大合力。
@#@其次,要抓好会议精神的落实。
@#@这次会议对全县XX年计划生育工作的指导思想、预期目标、工作重点,主要措施都进行了明确,各级各部门要根据会议安排,结合本部门、本乡镇实际,对XX年计划生育@#@工作及早安排,尽快上手,打好主动仗,把握主动权,为XX年计划生育工作开好头。
@#@特别是XX年考核处于后进的乡镇,要认真反思,查找不足,厉行整改,尽快扭转被动局面。
@#@@#@三是要周密部署,做好当前各项工作。
@#@当前,正处于年末岁首之际,工作头绪多、任务重,各级各部门务必要按照全县的统一安排,紧密结合自身实际,对当前工作进行认真梳理,把握轻重缓急,分清主次先后,周密部署,确保各项工作有条不紊的开展。
@#@特别是要高度重视和抓好社会治安综合治理、困难群众生活安排两项工作,确保全县群众度过一个欢乐祥和、安全稳定的春节。
@#@@#@最后,在这里向大家拜一个早年,祝大家新春愉快,万事如意!
@#@@#@散会!
@#@@#@在中学励志报告会上的主持词@#@同志们、青年朋友们:
@#@@#@今天我们在云梦一中隆重举行励志报告会,主题是学习我们孝感青年典型——当代海迪田子君自强不息的精神。
@#@田子君同志是应城市田店镇人,身残志坚,自强不息,生活的困苦更加磨砺了田子君的意志,坚持文学创作,几十篇诗歌,散文等各种体裁的作品先后在各级报刊媒体上刊登和播出,作品《打工的母亲》获得湖北人民广播电台征文一等奖;@#@XX年获得湖北省第五届``五四``青年奖章。
@#@@#@今天我们非常荣幸的请到了田子君同志亲临我们会场,下面让我们以热烈的掌声欢迎田子君同志到主席台就座。
@#@参加今天报告会的有县一中400名优秀学生代表,有不少社@#@会热心人士。
@#@县委常委、宣传部长丁部长对这次活动也给予高度关注,百忙之中出席报告会,出席报告会的还有一中、团县委、云梦移动公司负责人,让我们以热烈的掌声欢迎领@#@导们的到来!
@#@@#@今天的报告会有以下几项议程:
@#@@#@一、由县一中***致辞@#@二、由宣传部***领导讲话@#@三、由两名电视台主持人朗诵田子君的事迹@#@四、由田子君的朋友、社会热心人士朗诵田子君创作的诗歌@#@五、田子君与学生现场互动交流(四、五交叉进行)@#@六、学生代表发言谈感受@#@七、县移动公司向田子君捐赠手机、话费@#@八、(请田子君离场休息)现场捐款(让我们再次以热烈的掌声欢送田子君离场休息!
@#@)@#@下面进行第一项:
@#@请县一中校长致辞!
@#@@#@(议程逐项进行完毕后)@#@今天的报告会议程已基本进行完毕,刚才,我们学习了田子君感人至深的事迹,并且从她的作品中,从不同角度、不同侧面全面生动地感受到了田子君同志的自强不息、奋斗不已的精神面貌,展示了孝感青年的骄人形象,是我们每一个青少年永远学习的典范。
@#@田子君同志是孝感槐荫大地上成长起来的全省先进青年典型,是广大青少年学习的典范,@#@孝感人民因有田子君同志这样的优秀青年而感到无比光荣和自豪。
@#@《湖北日报》、《孝感日报》等各新闻媒体对田子君同志的先进事迹也进行了广泛深入的报道。
@#@目前,全市上下@#@初步形成了学习宣传田子君同志的良好氛围。
@#@田子君同志的先进事迹和崇高精神,在全省引起了强烈反响,产生了巨大的震撼力和感召力,一个颂扬田子君、学习田子君的热潮正@#@在兴起。
@#@全县各级团干部要带头学习,广大团员青年要对照学习,学习田子君不畏磨难、抗争命运的坚定信念,学习田子君自强不息、挑战生活的人生态度,学习田子君关心他人@#@、回报社会的崇高情怀。
@#@学习田子君的精神要从自身做起,从小事做起,坚持把实现远大目标和勤奋学习文化知识统一起来,早日成为建设祖国的栋梁之才!
@#@并把田子君的精神带@#@给家人、朋友,风雨人生路上一起携手前行!
@#@@#@在新任领导干部任职大会上的主持词@#@各位领导、同志们:
@#@@#@现在开会。
@#@根据市委安排,市委组织部张**副部长和市委组织部研究室陈**主任一行二人,专程来我们**宣布新任职的领导干部,这充分体现了市委、市政府对我县工作的高度重视,对我县干部队伍的关心厚爱。
@#@在此,让我们以热烈的掌声对张部长一行的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
@#@@#@参加今天大会的有:
@#@县级领导,县直各单位负责人,乡镇党政正职。
@#@@#@今天会议议程主要有三项。
@#@一是宣布任免决定;@#@二是张**部长作重要讲话;@#@三是新任领导干部作表态发言。
@#@@#@下面,进行第一项议程:
@#@请市委组织部研究室主任陈志坚同志宣布干部任免决定。
@#@@#@……@#@下面,进行第二项议程:
@#@请市委组织部副部长张**同志作重要讲话。
@#@@#@……@#@下面,进行第三项议程:
@#@请新任的两位同志做表态发言。
@#@@#@首先请县委副书记张**同志表态发言。
@#@@#@……@#@下面请新任县委常委、组织部长李**同志表态发言。
@#@@#@……@#@刚才,市委组织部xx主任宣布了我县有关领导的任免决定,xx部长代表市委作了重要讲话,大家要认真学习,深刻领会,抓好落实。
@#@新任县委副书记张**同志和新任县委常委、组织部长李**同志都作了很好的发言。
@#@他们的发言情真意切、含义深刻,展现出了良好的精神面貌。
@#@两位同志来**工作,为我县的发展注入了新的生机和活力。
@#@在此,我代表县四大班子和**万**人民对两位来**任职表示热烈的祝贺!
@#@希望两位同志能够尽快熟悉情况,进入角色,团结带领全县干部群众凝心聚力,干事创业,推动各项工作迈上新台阶,取得新进步,开创新局面,不辜负市委和县委、政府的信任和重托,不辜负广大干部群众的殷切期望。
@#@借此机会,我向大家提以下几点希望和要求。
@#@@#@一、提高政治觉悟,自觉支持工作@#@这次干部调整工作,是市委经过充分考虑、反复研究决定的。
@#@张**同志,历任团市委副书记、书记,**区委副书记,年富力强、思维敏捷、眼界开阔,具有较强的组织协调能力,在干部群众中享有很好的口碑。
@#@李**同志多年从事组织工作,公道正派、原则性强,阅历丰富,人品很好,深受干部群众拥护。
@#@两位同志的任职,符合我们**干部队伍建设的实际,符合我们**整体工作的实际。
@#@大家要坚决拥护和服从市委的决定,在今后全力支持两位同志的工作,要配合两位同志尽快熟悉各项工作,进入工作角色,在推动**全面发展中发挥聪明才智和组织领导作用。
@#@@#@二、坚守各自岗位,做好本职工作@#@当前,我们**正处在“xx”开局之时,正处在转型跨越发展的关键时期。
@#@在当前换届的特殊时期,在座的大家要安下心来,把主要精力投入到实际工作中去,要坚决防止个别人贪图升迁,不安心工作,确保全县上下思想不散,秩序不乱,工作不断。
@#@推进全县转型跨越发展还有很多的困难,大家要敢想、敢闯、敢干,敢于创造性地开展工作,真正在工作上有所突破。
@#@要本着求真务实、真抓实干的精神思考一下当前的工作如何抓,如何分步实施,要一件件的抓落实,抓出成效。
@#@@#@三、注重班子团结,凝聚发展合力@#@一个班子的团结状况,反映出一个班子的形象,反映出一个单位的精神面貌,体现班子成员的综合素质,体现一个班子的战斗力。
@#@我们**近年来之所以能够保持良好的发展态势,关键的一点就是有一个团结的班子。
@#@对此,大家一定要倍加珍惜。
@#@在当前换届的特殊时期,大家要真正把班子的团结看成是自己的生命,自觉服从组织安排,正确对待进退流转,维护好班子的团结稳定。
@#@特别是主要领导要时时处处把团结放在首要位置,增强搞好团结的责任感。
@#@要完善有利于班子成员相互沟通、互通情况的办法,平时多谈心,工作多商量,遇事多通气,不同意见多交换。
@#@确保我们换届工作以及各项工作的平稳进行,有序开展。
@#@@#@同志们,当前,我们的工作任务还很多、很繁重,希望大家能够把思想统一到市委、县委的要求上来,统一到推动经济社会转型发展的大局上来,统一到实实在在的工作中去,以昂扬的斗志、百倍的信心、扎实的作风,开创转型跨越发展新局面,以优异的成绩向建党90周年献一份厚礼!
@#@ @#@@#@在客户联谊会上的主持词@#@在客户联谊会上的主持词@#@尊敬的各位领导、各位嘉宾、女士们、先生们:
@#@@#@大家---上午好!
@#@@#@春华秋实,满载收获的喜悦,我们即将走过XX年,寒来暑往,满怀豪迈的激情,我们即将迎来XX年。
@#@@#@在这辞旧迎新,继往开来的美好时刻,我们邀请到了满堂贵客,大家沟通信息,增进友谊,加深合作,共同应对新的一年机遇和挑战。
@#@@#@参加今天联谊会的上级领导有:
@#@@#@xx企业集团公司董事长、总经理。
@#@@#@参加今天联谊会的xx服饰有限公司领导有:
@#@@#@董事长、副董事长、总经理、副总经理、总会计。
@#@@#@参加联谊会的新老客户有:
@#@@#@北京、天津、河北、江苏、山东、辽宁13家客户的老总和嘉宾。
@#@@#@让我们以热烈的掌声,对各位领导和嘉宾的光临,表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
@#@@#@下面我宣布凌源xx服饰有限公司,首届客户联谊会现在开始!
@#@@#@今天,我们相约在xx,感受家的温馨、友爱和真诚;@#@@#@今天,我们相聚在这里,共同描绘美好的XX!
@#@@#@首先请xx公司副董事长致欢迎词。
@#@@#@新的一年,新的起点,@#@新的一年,新的理念,@#@新的一年,让我们真诚合作,应对挑战,共谋发展。
@#@@#@2、请客户代表,大连服装公司董事长致词。
@#@@#@展望合作前景,我们要高瞻远瞩,同甘共苦,同舟共济,同心共赢@#@3、请xx公司业务代表表态发言。
@#@@#@我们曾--走过风风雨雨,我们曾--铸就过历史辉煌,我们也曾--有过艰辛和坎坷,但我们更有希望,更有梦想。
@#@@#@4、请监区代表表态发言。
@#@@#@追求卓越,打造精品;@#@真诚守信,优质服务。
@#@永远是我们xx公司的经营理念。
@#@@#@今天的联谊会,是一次心灵交融的相聚;@#@@#@今天的联谊会,是一次诚信和友情的相聚。
@#@@#@5、请分局集团公司董事长作重要讲话。
@#@@#@xx公司新一届领导班子,将以新的风貌带领全公司,勇于攀升,持续发展,打造更加辉煌的未来。
@#@@#@6、最后,请xx公司董事长作总结讲话。
@#@@#@刚才,领导讲话方向明确,嘉宾致辞诚恳有加,代表发言信心百倍!
@#@@#@让我们敞开心灵之窗,放飞XX年的理想;@#@让我们携手并肩,挽起友谊的臂膀,去拥抱明天的曙光!
@#@@#@为了表达我们三监狱和xx公司的热情、真诚和坚定的信念,我们干警职工自发地举办小型书画展,自编自演了一台小型文艺节目献给大家,请欣赏!
@#@@#@下面有请节目主持人登场!
@#@@#@谢谢!
@#@@#@";i:
10;s:
16679:
"秋期小学资助工作总结@#@秋期小学资助工作总结@#@秋期小学资助工作总结(精选3篇)@#@时光飞逝,如梭之日,辛苦的工作已经告一段落了,这段时间里,相信大家面临着许多挑战,也收获了许多成长,将过去的成绩汇集成一份工作总结吧。
@#@那么一般工作总结是怎么写的呢?
@#@下面是我收集整理的秋期小学资助工作总结,希望对大家有所帮助。
@#@@#@秋期小学资助工作总结1近几年,随着我校办学规模的不断扩大,在校生中家庭经济困难的学生人数也不断增加。
@#@这些学生入学后在学习、生活、心理上都面临巨大的压力。
@#@因此,我校非常重视对经济困难学生的资助工作,特别是20xx年秋季以来国家对普通高中实施了助学金发放政策,为学校教育的发展增添了动力。
@#@为保证每个学生都能顺利完成学业,我校加强了国家助学金发放工作的管理,完善了奖助学金,学费减免等各项制度,逐步形成了以国家助学金为主,困难补助、学费减免相结合的资助体系。
@#@现将我校20xx年国家助学金工作开展情况汇报如下:
@#@@#@一、基本情况@#@1、目前我校高中在校学生3800余人,20xx春享受资助的学生616人;@#@20xx秋享受资助的学生730人。
@#@@#@2、20xx秋季享受资助的学生730人中:
@#@@#@按户口分:
@#@农业户口652人,非农业户口78人;@#@@#@按年级分:
@#@高一年级241人,高二年级253人,高三年级236人。
@#@目前,享受国家助学金资助的730人的档案资料全部收缴齐全,助学金全部发放到位。
@#@@#@3、20xx年度我校事业收入(截至11月30日)730.45万元;@#@校内各类资助363人,金额22.28万元;@#@校内资助占事业收入的3.1%,符合上级规定。
@#@@#@校内资助中,其中减免学费14人,0.81万元;@#@特殊困难减免167人,17.87万元;@#@奖学金72人,2.3万元。
@#@其他项目110人,1.3万元。
@#@@#@4、其他社会资助活动:
@#@@#@1)20xx暑期中央彩票基金大学生新生入学资助项目:
@#@31人,省内21人,每人500元;@#@省外10人,每人1000元;@#@共计发放资金20500元。
@#@@#@2)20xx秋中央彩票基金助学项目---滋蕙计划,73人,每人2000元,共计14.6万元。
@#@@#@二、学生资助工作开展情况@#@1、成立学生资助组织机构,制定实施方案。
@#@@#@我校认真贯彻落实《宿州市普通高中国家助学金管理暂行办法》和安徽省《关于普通高中家庭经济困难学生资助有关问题的通知》等文件精神,结合我校实际情况,始终把学生资助工作摆在管理的重要位置上,成立了学生资助管理工作领导小组。
@#@邵建波校长为组长,为第一责任人,其它行政领导为成员。
@#@领导小组下设学生资助工作办公室,实行一把手亲自抓,分管领导具体抓,制定了严谨的实施方案。
@#@做到分工明确,责任到人,机构健全,组织严密,确保学生助学金按政策按时、足额,准确发放,切实推进和落实国家助学金政策。
@#@@#@2、认真组织,求真务实,严格执行三级机构评议认定原则。
@#@@#@由于普通高中只20%的学生享受国家助学金,所以在具体评审过程中,无论是校级领导,资助办公室人员还是班主任,必须本着“公平、公正、公开,透明”、“实事求是、客观务实”的原则,认真组织实施受助学生的评审工作。
@#@@#@我们多次召开了高中年级组长和班主任会议,把宿州市教育局教民生20xx(15)号文件印发与每一位班主任,让班主任真正理解文件中每一句话的意义,每一步操作的程序。
@#@在会上我们明确要求,在会上我们明确要求,每一位班主任要按文件办事、按要求办事,除宣传方式外不允许创新、不允许变通。
@#@@#@班级操作由学生本人写助学金申请书,并附家庭经济情况证明等材料,交班主任上报学校审核;@#@学生材料上报学校资助办公室后,由资助办公室专人对上报学生基本情况进行调查落实;@#@资助办公室审查完毕后上报学校领导小组,领导小组专门开会研究。
@#@研究后上榜公示。
@#@为了使该项工作切实做到公平、公正,对贫困学生名单在班内和学校分别进行了为期5天和5个工作日的张榜公示,并公示举报电话及信箱,主动接受广大师生及社会的监督。
@#@@#@3、准确把握资助范围。
@#@@#@规范申请和审批程序根据宿州市教育局有关文件,首先印发“致家长一封信”,在学生和家长中中大力宣传,并把相应的政策规定和要求印发给班主任,特别要求班主任老师积极宣传,让每一位学生都知道自己是否符合资助,确保资助对象界定准确。
@#@其次,要求符合条件的学生自愿提出申请,填写申请表并附身份证、户籍材料复印件(户籍原件班主任必须审核)以及家庭经济困难的相关材料,以班级为单位汇总,经班级评议小组初审并签署意见后报学校资助管理办公室。
@#@资助管理办公室对学生信息进行汇总、审核、批准,并在校内公示不少于5个工作日。
@#@公示无异议后,学校资助管理办公室将有关信息,上传至教育局民生办,同时上报纸质材料。
@#@学校资助管理办公室将学生申请表、受理结果、资金发放等有关凭证和工作情况分年度建立专门资助档案。
@#@@#@4、严格国家助学金的发放使用和统计管理。
@#@@#@为确保国家助学金及时准确无误的发放到每位学生手中,我校配合上级部门和银行为受资助学生每人办理一张银行卡并叮嘱学生及时更改密码,妥善保管好银行卡和密码,要求学生把领取助学金的情况及时告知家长,确保助学金用在改善学生学习和生活上。
@#@同时告知家长助学金≠奖学金,助学金≠班费,助学金≠贷款。
@#@是不需要任何“好处费”的阳光政策。
@#@为确保受资助学生及时足额的领取助学金,学校选派了思想觉悟高,责任心强的人员负责受助学生资助数据的统计和信息管理工作,及时上报资助工作动态信息,使资助数据统计准确、及时,无错报、漏报、重报情况出现。
@#@@#@5、切实落实校内资助经费的提取和使用@#@为了落实校内资助经费的使用,学校每学期均从教育事业收费中提取不低于3%的经费,用于在校学生的资助。
@#@校内资助范围广,资助形式多种多样。
@#@例如:
@#@每学期腾飞奖、优秀学生干部奖、特别困难学生学费减免等。
@#@确保这部分资助资金及时足额地发放到学生手中,我校从未出现过用物品抵偿助学金情况,使品学兼优的学生得到奖励,家庭经济困难的学生得到适当的'@#@补贴。
@#@学生资助管理工作政策性强,惠及面广,信息量大。
@#@几年来,我校严格执行上级有关精神,扎实做好学生国家助学金和免学费评审、发放和管理工作。
@#@@#@6、孤儿免学费工作:
@#@@#@我校按照上级文件精神,制定了《宿州学院附属实验中学孤儿免学费实施方案》,成立了以校长邵建波同志为组长的领导小组。
@#@明确各级责任,其中校长为第一责任人。
@#@经审核,有李娜、张久莉、马传宗三位同学符合免学费条件。
@#@免学费、书本费、住宿费共计3290元。
@#@@#@7、中央彩票基金大学新生入学交通资助工作:
@#@@#@我校按照上级文件精神,印发与张贴上级这一惠民政策。
@#@召开学校、资助办、年级组、班主任多层次的多次会议。
@#@共计资助31人,其中省内21人,每人500元;@#@省外10人,每人1000元;@#@共计发放资金20500元。
@#@@#@8、中央彩票基金滋蕙计划工作:
@#@@#@我校按照上级文件精神,与国家助学金工作同步成立了领导小组,并召开多层次的多次会议。
@#@按照文件要求进行校内公示,共计资助73人,每人2000元;@#@共计发放资金14.6万元。
@#@@#@9、学生资助工作百千万走访活动:
@#@@#@为进一步扩大学生资助惠民政策的影响力,广泛听取家长等群众意见,我们制定了《宿州学院附属实验中学20xx年学生资助工作“百千万”走访活动实施方案》。
@#@学校校级领导、中层领导、班主任均参与了走访活动,访问了10多个家庭及学生。
@#@访后效果良好,提高群众对资助政策的知晓度、满意度。
@#@@#@三、存在问题@#@20xx年学生资助工作,项目多、政策性强、要求严,由于时间紧,还要确保质量,所以仍感到有不少力不从心的问题。
@#@@#@1、档案归类方面:
@#@要求的内容多,项目细,且政策性强,所以助学金的工作量很大。
@#@由于工作人员都是兼职,难免在时间上、材料的细节上不出现纰漏。
@#@@#@2、学生资助系统的录入较为繁琐,特别是贫困生和校内资助的录入。
@#@因校内资助是在不断的发生着,这就要求资助系统也要同步更新,而使得其他的数据都要不断的调整,这个录入工作带来了不便。
@#@@#@秋期小学资助工作总结2我校是一所山区小学,有部分家境贫困的学生,一直以来贫困学生资助工作在县教育局、当地党委政府的直接领导和相关部门的密切配合下,我们严格执行文件精神及相关工作要求,求真求实,探索创新,使该项工作得以有条不紊地持续深入推进,使贫困学生能安心学习健康成长,党和国家惠农惠学之政得到了衷心拥戴。
@#@现将主要情况总结如下:
@#@@#@一、高度重视,健全组织@#@当前,随着社会发展不均衡,单亲家庭、留守儿童的增多,学生的生活条件相差很大,贫困学生依然存在。
@#@我们思想上高度重视,一致认为,贫困学生资助工作,是帮助贫困家庭学生解决实际困难,使其健康快乐成长的重要惠民之举,作为教育工作者,义不容辞。
@#@按照上级要求和便于工作的有效开展,随即成立了我校贫困学生资助工作领导小组,由校长任组长;@#@专人具体负责组织落实贫困学生资助工作的宣传、调查、评审、公示、报批、发放、监管。
@#@@#@二、广泛宣传,全面摸排@#@为使资助贫困生工作家喻户晓,我们通过学校宣传橱窗、开学时班主任向家长告知及学校集会等形式对贫困生资助政策及工作流程情况进行全方位、多角度的广泛深入宣传,让广大贫困学生、家长社会全方位了解惠学政策,熟悉贫困生资助申报程序。
@#@为掌握贫困学生资助的第一手情况材料,学校要求班主任老师在接任新的班级后,要在一周内通过班会、调查、家访等形式,并根据学生的实际情况提出资助建议,上报少先队和总务处。
@#@@#@三、公平公正,阳光透明@#@确定人员后在校务公示栏进行公示,使整过资助工作的核心关键环节落到了实处,有效地防范了投诉、上访。
@#@@#@四、落实责任,出错必究@#@在贫困生资助工作中,村委会、学生家长对基本情况的真实负责。
@#@学校对漏报、少报负责,发现一处,及时纠正,对不合规定的,坚持一查到底,一追到底。
@#@因严格按照上级部署的工作要求运作,家长与社会反响良好。
@#@@#@五、专款专用,感恩成长@#@为使资助款项无截留无挪用,专款用在刀刃上,学校严把资金管理关,要求班主任协管到位,叮嘱监护人接管到位,节源长流,保证学生安心生活学习。
@#@引导受助学生记住党恩,学会感恩,并把感恩的心转化成学习成长的动力。
@#@@#@在贫困生资助工作中,我们还积极倡导师生及所能及结对帮扶贫困学生,争取社会各界的捐助。
@#@总之,全校贫困生资助工作得到了好的落实,达到了预期效果。
@#@@#@秋期小学资助工作总结3我校根据《博白县教育局关于下拨20xx年秋季期学前教育入园补助资金的通知》(博教发[20xx]110号)文件精神,开展了20xx年秋季期学前教育资助活动,并取得一定成效。
@#@做好贫困家庭幼儿资助工作,是坚持党中央提出的"@#@立党为公,执政为民"@#@根本要求的具体体现;@#@是实施"@#@科教兴国"@#@和"@#@人才强国"@#@战略的重要保证;@#@是为维护幼儿园乃至社会稳定,增强幼儿对党和国家热爱之情,努力办好让人民满意的教育的重大措施。
@#@解决好幼儿园贫困家庭幼儿的经济困难问题是我国政府的责任,它直接关系到我国教育事业的持续、健康发展和学校乃至社会的稳定,直接关系到广大公民机会均等地接受教育的权利。
@#@现将20xx年秋我校在幼儿资助方面工作总结如下:
@#@@#@一、资助完成情况@#@我校领导在接到任务的第一时间迅速组织召开领导班子会议,确定领导分工及职责,层层把关。
@#@本期,我校在上级主管领导部门指导及本地人民群众的支持和帮助下,审核并确定本期的资助对象名单。
@#@本期我校入园资助对象共有4人,资助金额达到2000元。
@#@@#@二、资助经验及做法@#@1、领导重视、完善制度:
@#@@#@我校领导高度重视幼儿资助工作,严格按照《博白县教育局关于下拨20xx年秋季期学前教育入园补助资金的通知》(博教发@#@[20xx]110号)等文件精神,对家庭经困难幼儿进行评议和认定,对贫困生助学等进行认真的评选,帮助品学兼优的贫困幼儿得到资助,顺利完成学业。
@#@@#@2、成立了幼儿资助工作领导小组。
@#@我校成立了以负责人为组长,以班主任为成员的幼儿资助工作领导小组。
@#@全面负责家庭经济困难幼儿资助工作。
@#@@#@3、上榜公示,公开透明。
@#@贫困幼儿确定后,为了使该项工作切实做到公平、公正,对贫困幼儿名单进行了为期五天的张榜公示,并公示举报电话及联系人,主动接受广大师生及社会的监督;@#@公示期间,未收到任何举x信息。
@#@@#@三、建立、健全幼儿档案:
@#@@#@1、我校对对所有家庭经济困难幼儿进行家庭情况调查,要求每名幼儿都填写幼儿家庭情况调查表,并由幼儿当地的民政部门或者村委会出具相关的证明材料。
@#@定期对家庭经济困难幼儿进行资格复查,并不定期随机抽取一定比例的家庭经济困难幼儿,通过信件、电话、实地走访等方式进行核实。
@#@@#@2、秉承公开、公平、公正、实事求是,本人申请、民主评议和领导小组评定相结合的原则,准确无误将急需救助的困难幼儿评定出来,平时还要做到掌握幼儿家庭经济状况发生的显著变化,及时调整其家庭经济困难档次。
@#@@#@四、积极落实、帮助到位:
@#@@#@1、按照上级安排,第一时间落实好各种资金的评定、发放,使有困难的幼儿得到帮助,并且及时领取到资金。
@#@@#@2、被资助的幼儿都是家庭困难,父母有病,生活困难的幼儿对他们进行了救助,使他避免了辍学的命运,感恩的他们深深体会到了社会的温暖和老师的关怀,激励着他们不断努力,面对困难绝不低头。
@#@@#@3、掌握第一手资料,及时调整救助策略并时刻对幼儿进行感恩教育关爱教育,真正把学校的资助工作落实到了实处。
@#@@#@回顾本学期的幼儿资助工作,虽然取得一定成绩,但是也还存在不足,比如说帮助的范围还不够广,还是有些需要帮助的幼儿没有得到帮助。
@#@在以后的工作中,我们要不断总结经验和教训,使真正需要帮助的幼儿都能够得到实实在在的帮助。
@#@@#@s("@#@content_relate"@#@);@#@秋期小学资助工作总结(精选3篇)相关文章:
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11;s:
12854:
"活动方案我们的团支部大学团日活动策划书@#@ @#@ XX(XX)/其他范文/活动方案@#@我们的团支部大学团日活动策划书@#@ 一、活动背景@#@ 20XX年10月1日是中国成立63周年,回忆过去,中国经历了一次次的时代转变,终于从过去的衰落走向了如今的繁荣。
@#@身为大学生,作为国家的基层,我们充满活力与激情;@#@作为国家未来的栋梁,我们时刻准备着为国家奉献。
@#@因此,我们不在思想上挣扎,我们要在实际行动中提高我们独立自主的能力,增强我们团结友爱的意识,发扬我们中华民族的优良品德。
@#@@#@ 二、活动主题@#@ 我们的团支部,我们的家@#@ 三、活动方案@#@
(一)活动目的@#@ 通过本次活动学习革命先辈吃苦耐劳的精神,使全体团员磨练出在艰苦环境下仍能顽强生存的意志,并提高本团支部成员在没有现代设备条件下的生存能力。
@#@借此活动,拉近我们之间的距离,互相了解,互相包容,学会帮助他人,学会协调工作,建设一个团结向上的集体,同时拉动同学们的积极性,让他们从中得到锻炼。
@#@(20XX元旦迎新校园晚会活动策划书)@#@
(二)活动意义@#@ 本次活动的举办将进一步培养团员们的能力,成为面向社会,面向世界,面向现代化挑战的人才,为向社会输送人才而作出贡献。
@#@使团支部全体团员为成为党的未来接班人这一光荣而神圣的目标而不懈努力。
@#@@#@ (三)活动原则@#@ 1.整体策划,分组负责,协调合作,务求实效;@#@@#@ 2.活动经济化,各成员互相协助;@#@@#@ 3.活动具有新颖性、独特性、现实性。
@#@@#@ (四)组织形式@#@ 各小组相互协作,活动后互相交流经验。
@#@@#@ (五)主办单位及时间地点@#@ 主办单位:
@#@计机113团支部@#@ 时间:
@#@10月9日-10月30号@#@ (六)活动参与人员@#@ 主要人员:
@#@计机113团支部全体共青团员@#@ 特别嘉宾:
@#@卓兰香师姐、张坤泽师兄@#@ (七)活动规划@#@ 活动一:
@#@人排字活动@#@ 2.10月14日,团支书召集团干部和班干部讨论并确定场地及服装。
@#@@#@ 活动二:
@#@金星农庄体验生活@#@ 1,10月15日,由团支书、组织委员、宣传委员前往金星农庄进行视察。
@#@@#@ 2,10月17日,团支书召开活动行程细节讨论大会并确定各组人员组成。
@#@@#@ 3,10月18日,团支书召开各活动小组负责人会议,分配工作,明确职责。
@#@@#@ (八)活动流程@#@ 活动一:
@#@@#@ 2、活动结束后,全体团员清理好场地并整理好物品后离开。
@#@@#@ 活动二:
@#@@#@ 2、8点前往钟落潭市场,各组组长带领组员购买活动所需食材及用具。
@#@@#@ 3、采购结束后,乘车前往农庄。
@#@@#@ 4、到达农庄后,评委讲明比赛规则及评判标准。
@#@@#@ 5、比赛开始后,各组组长带领组员进行烹饪。
@#@@#@ 6、比赛结束后,各组请评委和其它小组品尝菜肴,由评委评出一、二、三等奖并进行点评。
@#@@#@ 7、各组品尝完后进行心得交流讨论,互相交换烹饪经验及体会。
@#@@#@ 8、各组应认真清理好场地并收拾好物品。
@#@@#@ 9、活动结束后,全体团员乘车返回学校。
@#@@#@ 附录:
@#@《比赛规则》@#@ 1、全体成员必须参与比赛,务必听从组长命令,不得擅自活动。
@#@@#@ 2、比赛时间限时为2小时,在限定时间内务必完成任务。
@#@@#@ 3、每组经费不得超过额定金额。
@#@@#@ 4、比赛中需发扬公平竞争、团结合作的友好精神。
@#@@#@ (十)工作安排@#@ 1、“人”排字@#@ a)、陈伟鸿、何嘉健同学组织指挥现场。
@#@@#@ b)、各个同学听从指挥,分别用校服和身体摆成“计机113”六个大字。
@#@@#@ c)、由钟进星同学负责整个活动的拍照及后勤工作。
@#@@#@ d)、由生活委员黄梓聪同学负责活动后的卫生整理工作。
@#@@#@ 2、金星农庄体验生活@#@ a)、由师兄张坤泽、师姐卓兰香作为今次野炊比赛的评委。
@#@@#@ b)、由陈伟鸿、何嘉健同学作为总指挥员。
@#@@#@ c)、各小组组长卢灿、钟进星、王创彬、黄兴华带领其组员进行野炊比赛。
@#@@#@ d)、由钟进星同学负责整个活动的拍照及后勤工作。
@#@@#@ e)、各个组长组织人员对餐后工具以及用具的卫生清洁。
@#@@#@ 第一小组@#@ 菜单:
@#@韭菜炒猪肉、青葱炒蛋、鲜虾炒青椒、西红柿炒蛋、豆腐海带汤、胡萝卜玉米排骨汤@#@ ①、韭菜炒猪肉:
@#@@#@ 材料:
@#@韭菜1斤、猪肉半斤@#@ 负责人:
@#@主厨:
@#@王创彬@#@ 厨师助手:
@#@吴晓峰、林少烈@#@ 搬柴生火:
@#@何奋彬@#@ 洗菜切菜:
@#@黄梓聪、林凤仪@#@ 刷洗餐具:
@#@马陈鑫、陈琳@#@ ②、青葱炒蛋@#@ 材料:
@#@青葱1把、鸡蛋5个@#@ 负责人:
@#@主厨:
@#@马陈鑫@#@ 搬柴生火:
@#@何奋彬、吴晓峰、林少烈@#@ 洗菜切菜:
@#@、林凤仪、王创彬@#@ 刷洗餐具:
@#@陈琳、黄梓聪@#@ ③、鲜虾炒青椒@#@ 材料:
@#@虾半斤、青椒2个@#@ 负责人:
@#@主厨:
@#@王创彬@#@ 搬柴生火:
@#@何奋彬、吴晓峰、林少烈@#@ 洗菜切菜:
@#@黄梓聪、林凤仪@#@ 刷洗餐具:
@#@马陈鑫、陈琳@#@ ④、西红柿炒蛋@#@ 材料:
@#@西红柿半斤、鸡蛋5个、白糖@#@ 负责人:
@#@:
@#@主厨:
@#@王创彬@#@ 搬柴生火:
@#@何奋彬、吴晓峰、林少烈@#@ 洗菜切菜:
@#@黄梓聪、林凤仪@#@ 刷洗餐具:
@#@马陈鑫、陈琳@#@ ⑤、豆腐海带汤@#@ 材料:
@#@豆腐5块、海带5两@#@ 负责人:
@#@主厨:
@#@黄梓聪@#@ 搬柴生火:
@#@何奋彬、吴晓峰、林少烈@#@ 洗菜切菜:
@#@王创彬、林凤仪@#@ 刷洗餐具:
@#@马陈鑫、陈琳@#@ ⑥、胡萝卜玉米排骨汤@#@ 负责人:
@#@:
@#@主厨:
@#@王创彬@#@ 搬柴生火:
@#@何奋彬、吴晓峰、林少烈@#@ 洗菜切菜:
@#@黄梓聪、林凤仪@#@ 刷洗餐具:
@#@马陈鑫、陈琳@#@ 第二小组@#@ 菜单名称@#@ ①、皇上皇炒蛋@#@ 材料:
@#@韭菜半斤、鸡蛋五个、盐油、酱油少许@#@ 负责人:
@#@搬柴:
@#@黎冠杰生火:
@#@周宇星@#@ 处理材料:
@#@郑嘉敏厨师:
@#@钟进星@#@ 洗刷工具:
@#@吴承炽@#@ ②、玉米羹@#@ 材料:
@#@玉米棒一根、鸡蛋两个、猪肉三两、生粉、盐油少许@#@ 负责人:
@#@搬柴:
@#@黎冠杰生火:
@#@周宇星@#@ 处理材料:
@#@郑嘉敏厨师:
@#@吴承炽@#@ 洗刷工具:
@#@吴文信@#@ ③、豆豉排骨@#@ 材料:
@#@排骨半斤、豆豉两两、姜葱少许、盐油、酱油少许@#@ 负责人:
@#@搬柴:
@#@黎冠杰生火:
@#@周宇星@#@ 处理材料:
@#@郑嘉敏厨师:
@#@吴南辉@#@ 洗刷工具:
@#@钟进星@#@ ④、卤水鸡翅膀@#@ 材料:
@#@鸡翅膀10只、卤水汁一瓶、酱油、油盐少许@#@ 负责人:
@#@搬柴:
@#@黎冠杰生火:
@#@周宇星@#@ 处理材料:
@#@吴南辉厨师:
@#@吴文信@#@ 洗刷工具:
@#@何嘉健@#@ ⑤、蒜蓉西兰花@#@ 材料:
@#@西兰花半斤、蒜蓉一两、盐油少许@#@ 负责人:
@#@搬柴:
@#@黎冠杰生火:
@#@周宇星@#@ 处理材料:
@#@何嘉健厨师:
@#@何嘉健@#@ 洗刷工具:
@#@吴文信@#@ ⑥、香飘鱼翅粉丝@#@ 材料:
@#@粉丝半斤、猪肉两两、红萝卜丝少许、姜葱油盐少许@#@ 负责人:
@#@搬柴:
@#@黎冠杰生火:
@#@周宇星@#@ 处理材料:
@#@何嘉敏厨师:
@#@钟进星@#@ 洗刷工具:
@#@吴承炽@#@ 第三小组@#@ 菜式:
@#@油煎鸡中翅、芙蓉蛋西红柿、丝瓜豆腐、姜蓉滚水菜清蒸鱼、紫菜瘦肉蛋花汤@#@ 食材准备:
@#@鸡中翅、鸡蛋、西红柿、丝瓜、豆腐、麦菜、鲫鱼、紫菜、青葱、瘦肉、盐、花生油、酱油、糖@#@ 人员分配:
@#@厨师:
@#@卢灿@#@ 厨师助手:
@#@陈庆裕、关旗少@#@ 搬柴生火:
@#@陈礼泉@#@ 洗碗切菜:
@#@黄禧青、陈伟鸿@#@ 打扫卫生:
@#@许少鑫、许周言@#@ 第四小组@#@ 菜单:
@#@@#@ ①、西红柿炒蛋@#@ 材料:
@#@鸡蛋两斤、西红柿一斤、盐油少许@#@ 负责人:
@#@搬柴:
@#@罗启恩生火:
@#@莫恣壹@#@ 处理材料:
@#@黄燚城厨师:
@#@朱惠芳@#@ 洗刷工具:
@#@薄天威@#@ ②、玉米胡萝卜汤@#@ 材料:
@#@玉米两个、胡萝卜2个、油盐少许@#@ 负责人:
@#@搬柴:
@#@罗启恩生火:
@#@莫恣壹@#@ 处理材料:
@#@何思颖厨师:
@#@朱惠芳@#@ 洗刷工具:
@#@黄兴华@#@ ③、蒸排骨@#@ 材料:
@#@排骨一斤、葱姜适量、酱油香油盐少许@#@ 负责人:
@#@搬柴:
@#@罗启恩生火:
@#@莫恣壹@#@ 处理材料:
@#@黄燚城厨师:
@#@朱惠芳@#@ 洗刷工具:
@#@薄天威@#@ ④、盐水菜心@#@ 材料:
@#@青菜两斤、盐适量@#@ 负责人:
@#@搬柴:
@#@罗启恩生火:
@#@莫恣壹@#@ 处理材料:
@#@何思颖厨师:
@#@朱惠芳@#@ 洗刷工具:
@#@黄兴华@#@ ⑤、豉油鸡@#@ 材料:
@#@鸡肉半斤、尖椒一个、葱姜适量、酱油香油盐少许@#@ 负责人:
@#@搬柴:
@#@罗启恩生火:
@#@莫恣壹@#@ 处理材料:
@#@黄燚城厨师:
@#@朱惠芳@#@ 洗刷工具:
@#@薄天威@#@ ⑥、青瓜炒肉片@#@ 材料:
@#@青瓜两条、猪肉3两、葱生粉适量、油盐少许@#@ (十一)应急方案@#@ 1、车辆迟到@#@ ①、预防措施:
@#@@#@ a)、做好车辆迟到的准备,学好相关的知识点,提高自己的应变能力;@#@@#@ b)、时间观念强,按指定的时间把参加人员带到指定的地点,有秩序的听从团支书调配。
@#@@#@ ②、处理方法:
@#@@#@ a)、通过延长讲解和活动时间来分散同学们的注意力,以争取主动,并做解释工作;@#@@#@ b)、等车时间较长时,找一个地方休息并组织学生适当开展游戏等活动。
@#@@#@ c)、带班过程中,对此事要向学生做好沟通解释工作,消除不良影响。
@#@@#@ 2、半路塞车@#@ ①、预防措施:
@#@@#@ a)、出发时间尽量早;@#@@#@ b)、制定多条路线。
@#@@#@ ②、处理方法:
@#@@#@ a)、在车上开展些小游戏(如:
@#@歌曲接龙,集体合唱)来缓解同学们的焦急心情。
@#@@#@ 3、突遇大雨@#@ ①、预防措施:
@#@@#@ a)、交接时,如遇阴雨天气提醒学生带好雨具;@#@@#@ b)、熟悉活动场地的能避雨的场所;@#@@#@ c)、随时观察阴雨天气变化情况,合理控制室外活动的进行。
@#@@#@ d)、在天气状况不稳定,活动场地远且缺乏避雨场所的情况下,可以采取延缓或调换活动顺序的方法避免同学们淋到雨。
@#@@#@ ②、处理方法:
@#@@#@ a)、就近避雨,注重学生安全,防摔跤、防雷击;@#@@#@ b)、迅速组织同学把衣服弄干,头发擦干,有条件时,可以组织学生喝姜汤驱寒;@#@@#@ c)、回校后,提醒同学尽快宿舍,冲热水澡换衣服。
@#@@#@ 4、意外受伤@#@ ①、预防措施:
@#@@#@ a)、提醒同学们切菜,拾柴时小心安全;@#@@#@ b)、在进行活动时提醒同学不要擅自行动;@#@@#@ ②、处理方法:
@#@@#@ a)、带上应急工具(如:
@#@创可贴、红药水等);@#@@#@ b)、让组长安排各组成员认真;@#@@#@ (十二)宣传方案@#@ 1、微博@#@ 通过微博平台第一时间对外分享团日活动成果。
@#@@#@ 2、宣传栏@#@ 由宣传委员布置设计宣传海报。
@#@收集整理信息公布于宣传栏。
@#@@#@ 四、活动期望@#@ 通过这次活动,让同学们学习到革命先烈在艰苦环境下不怕苦难、顽强奋斗的精神,同时也能增强同学们之间的互帮互助、团结友爱的情感,令同学们相处更加融洽,能在一个和谐友爱的环境中提升自身社会价值,成为推动社会主义和谐社会发展的接班人。
@#@@#@ 计算机科学与工程学院@#@";i:
12;s:
6086:
",市场部岗位竞聘竞聘单位:
@#@榆林新铭洋丰田汽车销售服务有限公司竞聘岗位:
@#@市场部经理,PARTONE,PARTTWO,PARTTHREE,PARTFOUR,自我介绍,工作认知,自我价值,工作思路,PARTONE,自我介绍,姓名:
@#@鄢华出生日期:
@#@1990年10月毕业学校:
@#@西安培华学院所学专业:
@#@市场营销入职时间:
@#@2011年8月从事工作:
@#@汽车4S店市场部现任岗位:
@#@榆林新铭洋丰田市场经理竞聘岗位:
@#@榆林新铭洋丰田市场经理,2011年8月-2012年8月,2012年10月-2014年4月,2014年7月至今,所在单位:
@#@陕西融泰汽车销售服务有限公司经营品牌:
@#@东风雪铁龙职位:
@#@市场专员主要经历:
@#@陕西融泰是东风雪铁龙西北最大的旗舰店,主要工作网站维护,竞品调研,跟从厂家完成展厅布置、完成核销材料、小型活动策划实施。
@#@主要活动:
@#@1、东风雪铁龙20周年品牌庆典;@#@2、融泰杯首届羽毛球赛;@#@3、财神庙自驾游,所在单位:
@#@陕西美林汽车贸易有限公司经营品牌:
@#@林肯汽车职位:
@#@市场主管主要经历:
@#@陕西美林是西北首家林肯专营店。
@#@主要工作市场调研,广告发布评测,异业联盟洽谈合作,大型车展策划实施。
@#@熟悉市场部工作流程和内容,具备敏锐的观察能力和审美能力。
@#@主要活动:
@#@1、西安五一、十一大型车展活动;@#@2、建行客户和林肯客户金融讲座;@#@3、地产风水大师讲堂联谊活动。
@#@,所在单位:
@#@榆林新铭洋丰田汽车销售服务有限公司经营品牌:
@#@一汽丰田职位:
@#@市场经理主要经历:
@#@榆林新铭洋丰田自开业以来,完成展厅布置、店头活动实施、完成厂家支援申请审批,熟悉4S店各岗位职责分工和协作,能够对市场部开展的工作进行指导。
@#@主要活动:
@#@1、店庆活动;@#@2、厂家车展的申请、策划、执行;@#@3、完成店头活动任务。
@#@,PARTTWO,工作认知,岗位认知,1、市场部最主要的工作是经营品牌和公司自身的推广、公关、以及市场占有率的提升;@#@2、所有市场工作的终极目的是提升品牌力、传播产品力、拉动销售力。
@#@,1、参谋长,是厂家和经销商的幕僚,智囊团;@#@2、组织者,市场活动的组织者,各部门的桥梁;@#@3、实干家,政策的宣传者,任务的落实者,市场战术的实施者。
@#@,角色理解,PARTTHREE,自我价值,全年活动设置时间节点及总体安排,长短线结合。
@#@维持品牌全年发声。
@#@,经过数年的汽车市场岗位的历练,有能力策划、组织与执行各项市场推广活动。
@#@同时对神木及周边有一定的了解,能够增强推广效果。
@#@,拥有良好的沟通和职业素养,可较好沟通协调处理与厂家、公司之间关系,高效能够完成工作内容,在市场推广方面能够独当一面。
@#@,我的价值是什么?
@#@,熟悉汽车4S店运作模式,能够很好地维护开拓销售网络与渠道管理体系建设,通过系列市场推广活动,营造市场环境,提升公司与产品品牌,促进公司产品销售的增长。
@#@,A,B,C,D,熟悉一汽丰田商务政策,并与厂家主要联络部门人员、媒体保持良好的关系。
@#@面对激烈的竞争环境、复杂问题及突发事件,具有很好的应对能力。
@#@,PARTFOUR,工作思路,店面新、大是我店最大的优势,提升客户满意度为中心,狠抓销售和服务流程,构建三大网络(展厅、DCC、二级经销商),利用客户增值服务来提升下游产品链,1、丰田普拉多在神木及陕北地区保有量较大,有利于客户对丰田车越野性能的认知;@#@2、一汽丰田近期改款新车型较多,宣传力度大。
@#@,内部:
@#@店内人员更新频繁不稳定;@#@销售人员紧缺,销售技巧薄弱;@#@市场推广还局限于网站、户外广告、汽车巡展和促销活动,未能展开二级网络和异业联盟。
@#@外部:
@#@抵制日货严重,品线单薄;@#@县城覆盖能力有限,市场保有量日渐饱和。
@#@,小排量优惠政策(威驰、花冠、卡罗拉),购置税减半,车船税减免,3000元惠民补贴;@#@下半年:
@#@普拉多2.7L小排量上市、皇冠2.0T上市,卡罗拉双擎上市。
@#@,1、年季任务和库存压力较大。
@#@2、汽车行业竞争激烈,我店人员紧缺,技能薄弱。
@#@,切入点,劣势,优势,机遇,策略,挑战,市场现状分析,以促进销售为基本目的,任何促销活动最终目标是促成销售,2015年推广活动重点在于促销,运用多种形式将促销政策传播给意向客户群体,并采取赠送礼品、购车抵用券等形式来扩大潜在客户群体,提升来店及成交量。
@#@,以提升客户忠诚度为核心,售后是销售的延伸,要将利润延续化,必须对保有客户进行持续服务;@#@2015年重心将放在客户增值服务、感恩活动、客户联谊等方面,用亲情化、人性化、快捷化的方式来感动客户,提升客户忠诚度,最终提升售后产值。
@#@,客户分析树立消费群体分析概念,根据已有的用户资料和市场调研结果进行消费群体的分析;@#@销售顾问注重收集用户信息,建立完整的用户档案;@#@明确潜在用户来源,有针对性开展市场宣推广活动和实施“扫街”行动深入挖掘潜在用户,强化认知差异化营销,年底购车旺季,针对客户特征,增加广告投放渠道,利用产品差异化增强传递效果,加深记忆,达到广告说服效果。
@#@品牌力核心卖点;@#@产品力核心卖点。
@#@,销售促成销售扶持,活动策划,每月在完成厂家指定的活动外,结合节假日策划自店活动,并开发市场触点,深化推广力度;@#@展厅营销氛围打造;@#@销售话术与技巧培训。
@#@,蓄势而发,创造价值,实现梦想,我一直在努力,加油!
@#@,";i:
13;s:
5564:
"机床数控技术项目报告@#@ @#@@#@机床数控技术项目@#@实验报告@#@ @#@@#@ @#@@#@学院:
@#@机械工程学院@#@班级:
@#@09机电3班@#@小组成员:
@#@李明超0901********@#@王振威0901********@#@王翔0901********@#@@#@目录@#@一、零件图1@#@二、工艺分析2@#@三、计算2@#@四、程序编写过程3@#@五、加工工艺卡片8@#@六、加工工艺卡片9@#@七、刀具卡9@#@八、操作12@#@九、实验结果12@#@十、总结12@#@一、零件图(1.5倍)@#@二、工艺分析@#@零件的工艺分析:
@#@该零件有一个中心大孔,四个小沉孔,一个椭圆凸台,还有一个组合曲面轮廓,该工件不算复杂用铸件毛培即可达到要求。
@#@@#@定位:
@#@定位是依据六点定位原理确定的,其中分为完全定位,不完全定位和过定位。
@#@本工件采用完全定位以下表面定位先打中心孔,然后以下表面及中间孔定位铣中间轮廓,最后打四个通孔。
@#@@#@基准选择:
@#@以下表面为粗基准先铣好上表面,然后反过来以上表面为基准铣打中心孔,然后一中心孔为基准加工其他轮廓。
@#@@#@工艺方案:
@#@钻中心孔,铣凸台,铣中间曲线轮廓,加工沉孔。
@#@@#@三、计算@#@加工过程中,除钻孔外其它工序都用的工件底面坐标系@#@钻中心孔坐标:
@#@相对于底面坐标为(0,0,30)@#@钻四个小孔的坐标分别为:
@#@对于底面坐标为:
@#@(31.820,31.820,21),(-31.820,31.820,21),(-31.820,-31.820,21),(31.820,-31.820,21)@#@四、程序编写过程@#@建立模型及控制刀路所需草图@#@
(1)、从毛坯顶面加工到零件顶面@#@
(2)、加工椭圆轨迹@#@(3)加工毛坯外轮廓@#@(4)加工凸台轮廓@#@(5)、加工四个孔@#@(6)、加工四个凹槽@#@(7)、加工大中心孔@#@ @#@@#@程序如下@#@五、加工工艺卡片@#@工艺清单@#@日期@#@2012.7.3@#@零件@#@零件名称@#@零件编号@#@零件图图号@#@毛坯种类@#@材料@#@加工件数@#@铸件@#@HT150@#@100@#@工序@#@序号@#@工序名称@#@机床型号@#@刀具号@#@刀具参数@#@工时@#@总工时@#@1@#@1-平面区域加工@#@fanuc@#@0@#@刀具直径=20.00@#@刀角半径=0.00@#@刀刃长度=10.000@#@8分钟@#@30分钟@#@2@#@2-平面区域加工@#@0@#@刀具直径=20.00@#@刀角半径=0.00@#@刀刃长度=30.000@#@4分钟@#@3@#@3-平面轮廓加工@#@2@#@刀具直径=10.00@#@刀角半径=0.00@#@刀刃长度=25.000@#@3分钟@#@4@#@4-平面轮廓加工@#@2@#@刀具直径=10.00@#@刀角半径=0.00@#@刀刃长度=25.000@#@2分钟@#@5@#@5-平面轮廓加工@#@2@#@刀具直径=10.00@#@刀角半径=0.00@#@刀刃长度=25.000@#@2分钟@#@6@#@6-钻孔@#@1@#@刀具直径=8.00@#@刀角半径=120.00@#@刀刃长度=50.000@#@2分钟@#@7@#@7-平面轮廓加工@#@2@#@刀具直径=10.00@#@刀角半径=0.00@#@刀刃长度=25.000@#@2分钟@#@8@#@8-平面轮廓加工@#@2@#@刀具直径=10.00@#@刀角半径=0.00@#@刀刃长度=25.000@#@2分钟@#@9@#@9-平面轮廓加工@#@2@#@刀具直径=10.00@#@刀角半径=0.00@#@刀刃长度=25.000@#@2分钟@#@10@#@10-平面轮廓加工@#@2@#@刀具直径=10.00@#@刀角半径=0.00@#@刀刃长度=25.000@#@2分钟@#@11@#@11-钻孔@#@3@#@刀具直径=16.00@#@刀角半径=120.00@#@刀刃长度=50.000@#@1分钟@#@工艺数据与人员@#@加工参数文件@#@G代码文件@#@设计@#@工艺制定@#@审核@#@E:
@#@\课设\数控课设\1(参数).htm@#@E:
@#@\课设\数控课设\1(G代码).htm@#@李建友@#@张宏宇@#@李建友@#@张宏宇@#@六、加工工艺卡片@#@七、刀具卡@#@数控加工工序综合卡片@#@零件名称@#@编制@#@李建友@#@张宏宇@#@共1页@#@程序号@#@零件号@#@日期@#@2012.7@#@第1页@#@步数@#@工序内容@#@刀具名称@#@切削用量@#@刀具号@#@长度补偿@#@半径补偿@#@S(m/min)@#@F(mm/min)@#@切深(mm)@#@1@#@铣端面、铣椭圆@#@端面铣刀@#@V=20m/min@#@F=0.15mm/齿@#@5@#@T5@#@10@#@800@#@100@#@2@#@铣外围、铣凸台@#@端面铣刀@#@V=20m/min@#@F=0.15mm/齿@#@5@#@5@#@800@#@100@#@3@#@钻四个小孔@#@钻头@#@V=20m/min@#@F=0.15mm/齿@#@T2@#@800@#@80@#@4@#@铣凹槽@#@端面铣刀@#@V=20m/min@#@F=0.15mm/齿@#@5@#@T1@#@5@#@800@#@100@#@5@#@钻中心孔@#@钻头@#@V=20m/min@#@F=0.15mm/齿@#@T1@#@5@#@800@#@80@#@(厂名)@#@零件名称@#@零件号@#@共1页@#@数控加工刀具卡片@#@程序号@#@编制@#@李建友@#@张宏宇@#@第1页@#@工序号@#@编号@#@刀具名称@#@刀柄型号@#@刀具尺寸(mm)@#@补偿号@#@直径@#@长度@#@D@#@H@#@1@#@00@#@端面铣刀@#@40b7-82@#@20@#@120@#@00@#@3@#@01@#@钻头@#@40b7-83@#@16@#@120@#@01@#@2、4@#@02@#@端面铣刀@#@40b7-82@#@10@#@120@#@02@#@5@#@03@#@钻头@#@40b7-84@#@8@#@120@#@03@#@八、操作@#@加工调整;@#@G54设定过程@#@设定毛坯后,以工件下底面中心为原点对刀,加测量芯棒和塞规,分别确定三坐标原点写入到G54中。
@#@@#@九、实验结果@#@经模拟加工后能达到预期效果(见实验截图)。
@#@@#@十、总结@#@经过这次课程设计,了解到自己对机械制造方面知识积累的不足,需要进一步增强自己各方面的知识。
@#@但是经过和同学们的共同努力,我们也完成了课程设计任务,学会了使用CAXA制造工程师和斯沃数控仿真软件,对数控机床有了进一步了解,对数控加工有了进一步认识,相信我们在将来一定能更好地掌握和使用数控技术完成更多任务。
@#@@#@";i:
14;s:
29612:
"河南省中原名校学年高二下学期第一次联考语文试题解析版@#@河南省中原名校2021-2022学年高二下学期第一次联考@#@语文@#@注意事项:
@#@@#@1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
@#@@#@2.作答时,务必将答案写在答题卡上。
@#@写在本试卷及草稿纸上无效。
@#@@#@3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
@#@@#@4.考试时间150分钟,分数150分。
@#@@#@一、现代文阅读(36分)@#@
(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)@#@阅读下面的文字,完成下面小题。
@#@@#@汉字中的“和”,渊源有自,其来尚矣,在甲骨文和金文中均有所见。
@#@历史上“和”的概念经历了由实转虚的演变过程,它逐渐从形而下的具体器物与感官经验抽象为形而上的价值理念和精神诉求,用来表达协调、调和、协和、和谐、和睦、和平、平和等思想观念。
@#@“和”成为涵盖自然(天地人)、社会(群家己)、内心(情欲意)等层面与音乐、绘画、饮食和养生等领域的基本原则,以及修身、齐家、治国、平天下的本质规定。
@#@可以说,一个“和”字,差不多道尽了中华文明的精神特质。
@#@@#@先贤所谓“和”,是“异”中之“和”,无“异”就无“和”。
@#@用今人的流行话语说,“和”讲的就是“多样性的统一”。
@#@“和”的精神是以承认事物的差异性、多样性为前提的;@#@而“同”则不然,它旨在排斥异己,消灭差别,整齐划一。
@#@“同”的这种单一性、纯粹性的倾向,最终必然导致事物的发展停滞直至灭亡;@#@而“和”对多样性的坚守,不同事物或对立因素之间的并存与交融,两者相成相济,互动互补,是万物生生不息的不二法门。
@#@@#@古人对“和”与“同”的异同与优劣有着深刻的洞识。
@#@《左传·@#@昭公二十年》载,齐国晏婴与齐景公论“和”“同”之别,他指出:
@#@“和如羹焉”,和“五味”才成美味佳肴;@#@“声亦如味”,和“六律”、“七音”方为悦耳动听的音乐。
@#@相反,“同之不可也如是”,一种调料难免乏味,一种声音让人厌烦。
@#@在此基础上,孔子明确提出“和而不同”的命题,并把和同与否作为区分君子与小人的一个标准:
@#@“君子和而不同,小人同而不和。
@#@”这与《中庸》所载的孔子“君子和而不流”的说法,意义相近。
@#@孔子将事事苟同、不讲原则的人讥为“乡愿”,即好好先生,他批评说:
@#@“乡愿,德之贼也。
@#@”章太炎在《诸子学略说》中说:
@#@“所谓中庸,实无异于乡愿……若夫逢衣浅带,矫言伪行,以迷惑天下之主,则一国皆称愿人。
@#@所谓中庸者,是国愿,是有甚于乡愿者也。
@#@”章太炎的这段话是很有见地的,他提出儒家虽然力图划清“中庸”与“乡愿”之界限,但是“中庸”的随时而动,与“乡愿”的见风使舵实质上没有什么太大的区别。
@#@应该说,被章太炎贬为“乡愿”、“国愿”的中庸,并不是先哲追慕的理想层面与理论形态的中庸,而是指它在历史上扭曲变形的社会表现;@#@他所批评的孔子,也并非孔子本人,乃是专制政治的符号性存在。
@#@孔子及其价值理念,在后世没能摆脱被毒化与同化的厄运。
@#@@#@在精神层面,“和而不同”的理念,从被动的方面看,含有反抗政治强权或文化霸权的压迫与同化之意;@#@从积极意义看,则昭示了兼容并蓄、海纳百川的包容精神与博大胸怀。
@#@@#@习近平总书记将“和而不同”运用到外交理念中。
@#@他表示,人类已经有了几千年的文明史,任何一个国家、一个民族都是在承先启后、继往开来中走到今天的,世界是在人类各种文明交流交融中成为今天这个样子的。
@#@推进人类各种文明交流交融、互学互鉴,是让世界变得更加美丽、各国人民生活得更加美好的必由之路。
@#@@#@(改编自《中国文化“和”的精神》、《中新网》文章《习近平眼中的“和而不同”》)@#@1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是()@#@A.“和”完全涵盖了中华文明的精神特质,涉及到自然、社会、人文、艺术等领域。
@#@@#@B.孔子提出“和而不同”的命题的根本目的在于规范君子与小人最根本的区分标准。
@#@@#@C.在章太炎看来,不论其实质,还是危害程度,“中庸”与“乡愿”没有本质区别。
@#@@#@D.古人对“和”的认识过程是动态、发展的,往往与道德或政治产生某种必然的联系。
@#@@#@2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()@#@A.文章在论证结构上,先引出论题“和”,再辩证分析“和”与“同”的关系,最后论述“和而不同”的理念及其现实指导意义。
@#@@#@B.文章第三段晏婴分别以美味佳肴与动听的音乐来类比“和”与“同”,运用了类比论证,严密地论证了“和”与“同”的本质区别。
@#@@#@C.文章第二段通过对比论证,详细地论述了“和”与“同”的不同之处;@#@在第三段运用引用论证论述了“乡愿”与“国愿”的异同点。
@#@@#@D.文章第四段,在精神层面,“和而不同”的理念,既从积极意义分析,又从被动方面剖析,显示了作者论述“和”与“同”的思辨态度。
@#@@#@3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是()@#@A.从“和”字的汉字构成与最初意义来看,“和”主要应该与某种具体的器物有关。
@#@@#@B.“和”所强调的多样性坚守正是万物相互交融的门径,也是万物生生不息的不二法门。
@#@@#@C.“和而不同”既有反抗压迫、反抗同化的内涵,又有兼容并蓄、海纳百川的精神要义。
@#@@#@D.尊重各民族文明,维护世界文明多样性符合习近平总书记“和而不同”的外交理念。
@#@@#@【1~3题答案】@#@【答案】1.D2.B3.B@#@【解析】@#@【1题详解】@#@本题考查学生理解文章内容,筛选并整合文中信息的能力。
@#@@#@A.“‘和’完全涵盖了中华文明的精神特质”错误,原文是说“一个‘和’字,差不多道尽了中华文明的精神特质”,扩大了范围。
@#@@#@B.“根本目的在于规范君子与小人最根本的区分标准”错误,从“孔子明确提出‘和而不同’的命题,并把和同与否作为区分君子与小人的一个标准”可知,孔子提出的两个结论性的观点不带有明确的目的关系。
@#@@#@C.“不论其实质,还是危害程度,‘中庸’与‘乡愿’没有本质区别”错误,从“章太炎的这段话是很有见地的……但是‘中庸’的随时而动,与‘乡愿’的见风使舵实质上没有什么太大的区别”可知,认定“实质”上没有区别扩大了范围;@#@另外,从“所谓中庸者,是国愿,是有甚于乡愿者也”可知,章太炎认为,两者在危害程度上是不同的。
@#@@#@故选D。
@#@@#@【2题详解】@#@本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
@#@@#@B.“分别以美味佳肴与动听的音乐来类比‘和’与‘同’”错误。
@#@从“他指出:
@#@‘和如羹焉’,和‘五味’才成美味佳肴;@#@‘声亦如味’,和‘六律’、‘七音’方为悦耳动听的音乐。
@#@相反,‘同之不可也如是’,一种调料难免乏味,一种声音让人厌烦”可知,晏婴是以美味佳肴与动听的音乐来类比“和”,而用“一种调料难免乏味,一种声音让人厌烦”,来说明“同之不可也如是”的道理。
@#@@#@故选B。
@#@@#@【3题详解】@#@本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
@#@@#@B.“‘和’所强调的多样性坚守正是万物相互交融的门径,也是万物生生不息的不二法门”错误,原文是说“‘和’对多样性的坚守,不同事物或对立因素之间的并存与交融,两者相成相济,互动互补,是万物生生不息的不二法门”,选项曲解文意。
@#@@#@故选B@#@
(二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)@#@阅读下面的文字,完成下面小题。
@#@@#@材料一:
@#@@#@国家公祭日是国家为了纪念曾经发生过的重大民族灾难而设立的国家祭日。
@#@二战后,主要参战国政府纷纷推出国家级哀悼日,以国家公祭的形式来祭奠在惨案中死难的国民,增强现代人对国家遭受战争灾难历史的记忆,目前已成为国际惯例。
@#@波兰的奥斯维辛集中营大屠杀纪念馆、美国的珍珠港事件纪念馆、俄罗斯卫国战争纪念馆等,每年都举行国家公祭。
@#@@#@公祭当天,国家元首、议会议长、各大党派领袖都会到场敬献花圈,并公开发表讲话。
@#@同时,公众的参与度也相当高,参加公祭的人数少则万人,多则10万人以上。
@#@@#@十二届全国人大常委会第七次会议决定,将12月13日确定为南京大屠杀死难者国家公祭日。
@#@届时,我们将以国之名义沉痛祭悼30万南京大屠采遇难同胞。
@#@公祭活动的主场地将设于“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”,其所在地便是曾经的“万人坑”丛葬地遗址。
@#@@#@(节选自2019年12月13日《中国青年报》)@#@材料二:
@#@@#@记者:
@#@我们应该从什么角度来理解国家公祭活动?
@#@@#@张宪文:
@#@南京大屠杀绝非南京一城一地之事,而是整个中华民族受难的象征,这些遇难者,是为国家、民族做出了牺牲。
@#@国家设立公祭日,决不是单纯为了纪念和宣传,更不是为了累积仇恨,而是要在扼腕思考惨痛历史的同时,凝聚起国家、民族的信念和力量。
@#@@#@记者:
@#@中国这次用立法的形式确立南京大屠杀死难者国家公祭日,您对此有什么看法?
@#@@#@张宪文:
@#@为重大民族灾难设立公祭日属于国际惯例。
@#@南京大屠杀是二战中三大惨案之一,也是民族灾难,人类浩劫。
@#@设立国家公祭日体现了以人为本和敬畏生命的理念,它要求人们以史为鉴,反对侵略战争,促进人类文明,维护世界和平。
@#@纪念活动不仅应该上升到国家的高度,更应该上升到国际层面,在国际上明文设立纪念日。
@#@@#@(节选自2014年12月13日《光明日报》第2版《以国之名祈愿和平》)@#@【注】张宪文:
@#@南京大学中华民国史研究中心主任@#@材料三:
@#@@#@当出现灾难性事件或重要人物逝世时,大多数国家可设立全国性的哀悼日来寄托哀思。
@#@在此期间内,通常国内所有的政府机构、驻外机构下半旗,停止公共娱乐活动,举行默哀仪式。
@#@中华人民共和国全国哀悼日为2008年5月19日至5月21日,“头七”之日设立哀悼日,首先因为这是我国民间的风俗,先秦时就已开始用这种形式祭奠和纪念逝者。
@#@其次是7天过去了,这是一个承上启下的时间,可以腾出一点时间来安抚失去亲人的人们,来凝聚全国的人心,继续留下希望,驱走悲伤的阴影。
@#@5月19日14时28分,全国人民默哀三分钟,汽车、火车、轮船和防空警报将鸣笛。
@#@@#@附:
@#@“全国哀悼日”纪念邮戳。
@#@@#@济南“全国哀悼日”纪念邮戳@#@(节选自XX百科)@#@材料四:
@#@@#@设立全国哀悼日,不但能给遇难同胞的亲人以莫大的精神慰藉,还能让全体国民铭记灾难,不忘历史,更能真切感受到自己是祖国大家庭的一员,从而增强每个公民的国家认同感和民族认同感,激发人们的爱国情怀和整个民族的凝聚力,实现中华民族的伟大复兴。
@#@@#@国家设立全国公祭日,呼唤中华儿女勤力同心为建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新贡献。
@#@“四万万人齐蹈厉,同心同德一戎衣”,从中国人民赢得抗日战争伟大胜利,开启中华民族由衰败走向报兴的重大转折,到中国特色社会主义进入新时代,意味着中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。
@#@在铭记历史中砥砺不忘初心、牢记使命的坚定信念,在缅怀同胞和先烈中凝聚以爱国主义为核心的伟大民族精神,我们一定能走好新时代的长征路,在新征程上不断夺取新胜利。
@#@@#@无论设立国家公祭日还是全国哀悼日都是国家行为,我们呼吁世界各国共襄构建人类命运共同体的伟业,努力建设一个持久和平共同繁荣的世界。
@#@中华民族经历了同胞惨遭屠戮,山河喋血的痛苦,更懂得和平“受益而不觉,失之则难存”,更坚定“坚持和平发展,共同开创世界和平充满希望的未来”的决心。
@#@中华民族经历灾难,更懂得国殇之后,唯有坚强,唯有发展。
@#@从“一带一路”成为各国共同发展的合作平台,到构建人类命运共同体不断付诸实践,中国始终把为入类作出新的更大贡献作为自己的使命,始终做世界和平的建设者、应对全球各类灾难的积极参与者,全球发展的贡献者、国际秩序的维护者,同各国一道共同创造人类的美好未来。
@#@@#@(节选自《人民日报》2017年12月12日社论—《不忘历史,矢志复兴》有删改)@#@4.下列对材料相关内容的概括,正确的一项是()@#@A.材料一从国际惯例、他国做法和本国实情等角度介绍了我国设立国家公祭目的和背景,公祭仪式以国之名,要求国家领导和民众参与。
@#@@#@B.材料二张宪文认为:
@#@设立公祭日属于国际惯例,因而与国家无关,对设立公祭日的解读应由灾难本身上升到民族、国家、国际层面的高度。
@#@@#@C.材料三“全国哀悼日”纪念邮戳包含了哀悼日的时间、邮件寄出或收到的时间地点、汶川地震发生的精确时间、等级、两副挽联等构图要素。
@#@@#@D.材料四“以国之名”激发爱国情怀,呼吁中华儿女同各国一道,唱响新时代和平和发展的主旋律,为创造人类美好未来作出更大的贡献。
@#@@#@5.下列对材料相关内容的理解和分析,最恰当的一项是()@#@A.全国哀悼日以“头七”之日设立哀悼日,沿用先秦时的迷信方式祭奠和纪念逝者。
@#@@#@B.材料二是访谈,材料四是评论,它们均属于新闻体裁,具有短、平、快的特点。
@#@@#@C.“全国哀悼日”纪念邮戳寄寓心系汶川、举国哀悼、凝聚力量、抗震救灾@#@主题。
@#@@#@D.国家公祭日和全国哀悼日都是“以国为名”来缅怀悼念,区别仅在于纪念方式。
@#@@#@6.综合四则材料,谈谈你对设立国家公祭日和全国哀悼日这种国家行为的理解。
@#@@#@【4~6题答案】@#@【答案】4.D5.C@#@6.国民:
@#@①纪念宣传,铭记历史和灾难,不忘惨痛教训。
@#@②以史为鉴,反对侵略战争,珍爱和平;@#@国家:
@#@③彰显以人为本,敬畏生命的治国理念;@#@④凝聚国民力量,建设强国,实现民族复兴;@#@国际:
@#@⑤呼吁各国,共建人类命运共同体。
@#@⑥建设持久和平共同繁荣的世界。
@#@@#@【解析】@#@【4题详解】@#@本题考查学生对文中信息进行概括分析的能力。
@#@@#@A.“要求国家领导和民众参与”错误,原文有“公祭当天,国家元首、议会议长、各大党派领袖都会到场敬献花圈,并公开发表讲话。
@#@同时,公众的参与度也相当高,参加公祭的人数少则万人,多则10万人以上”这是其他国家的公祭情况,没有提到要求参与人员,文中我国的公祭没有涉及相关内容,选项于文无据。
@#@@#@B.“因而与国家无关”错误,,原文为“纪念活动不仅应该上升到国家的高度,更应该上升到国际层面,在国际上明文设立纪念日”,可见与国家有关。
@#@@#@C.“邮件寄出或收到的时间地点、汶川地震发生的精确时间”错误,邮戳中没有邮件收到的时间地点,只有寄出的时间地点:
@#@2008.05.19济南。
@#@邮戳中没有汶川地震发生的精确时间2008年5月12日14时28分。
@#@@#@故选D。
@#@@#@【5题详解】@#@本题考查学生理解文章内容,筛选并整合文中信息的能力。
@#@@#@A.“沿用先秦时的迷信方式祭奠和纪念逝者”错误,首先这是我国民间的风俗;@#@其次这是一个承上启下的时间,可以腾出一点时间来安抚失去亲人的人们,来凝聚全国的人心,继续留下希望,驱走悲伤的阴影。
@#@@#@B.“具有短、平、快的特点”错误,项,“短、平、快”不是新闻的特点,而是常用来形容技术开发项目投资少、周期短、见效快、效益高,也是排球术语,还用来贬称那些只求速度不求质量的“学者”。
@#@@#@D.“区别仅在于纪念方式”错误,结合“国家公祭日是国家为了纪念曾经发生过的重大民族灾难而设立的国家祭日”“当出现灾难性事件或重要人物逝世时,大多数国家可设立全国性的哀悼日来寄托哀思”可知纪念的对象、目的也可能是不同的。
@#@@#@故选C。
@#@@#@【6题详解】@#@本题考查学生筛选整合信息,归纳概括要点的能力。
@#@@#@结合“国家设立公祭日,决不是单纯为了纪念和宣传,更不是为了累计仇恨,而是要在扼腕思考惨痛历史的同时,凝聚起国家、民族的信念和力量”,可知,从国民角度,是为了纪念宣传,铭记历史和灾难,不忘惨痛教训;@#@@#@结合“路透社引述了全国政协主席俞正声的发言:
@#@战争是一面镜子,能够让人更好地认识和平的珍贵”,可知从国民角度应以史为鉴,反对侵略战争;@#@@#@结合“设立国家公祭日体现了以人为本和敬畏生命的理念,它要求人们以史为鉴,反对侵略战争,促进人类文明,维护世界和平”,可知从国家层面是彰显以人为本,敬畏生命的治国理念;@#@@#@结合“以国之名,我们呼唤中华儿女勠力同心为建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新贡献”,可知从国家来说,要凝聚国民力量,建设强国,实现民族复兴;@#@@#@结合“……以国之名,我们呼吁世界各国共襄构建人类命运共同体的伟业,努力建设一个持久和平、共同繁荣的世界”,可知从国际上呼吁各国,共建人类命运共同体;@#@@#@结合“无论设立国家公祭日还是全国哀悼日都是国家行为,我们呼吁世界各国共襄构建人类命运共同体的伟业,努力建设一个持久和平共同繁荣的世界”,可知从国际上主张建设持久和平共同繁荣的世界。
@#@@#@(三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)@#@阅读下面的文字,完成下面小题。
@#@@#@撑杆木偶@#@窦俊彦@#@池阳古城人爱吼秦腔,更爱看戏。
@#@他们看的戏中,有一种戏为撑杆木偶戏。
@#@这种戏的演出者大多来源于古城东部的王店孙村,因此往往被古城人称为王店孙撑杆木偶。
@#@@#@这是从史料上看到的,在现实中,苏小梅从小在池阳古城长大,她从来没有见过人表演撑杆木偶戏。
@#@她理解,现在电视、电脑、智能手机的普及,古城人休闲娱乐的项目多得很。
@#@吼秦腔的都很少见了,何况这撑杆木偶戏。
@#@@#@为了找到撑杆木偶戏的表演者,苏小梅利用一个周末,来到了王店孙村。
@#@@#@进入村子后,苏小梅碰见一名年轻人,他戴着耳机,拿着手机,向苏小梅走了过来。
@#@@#@苏小梅就问这位年轻人,你们村子谁还表演撑杆木偶戏?
@#@@#@年轻人拔掉耳机,一脸迷茫地看着苏小梅,说,啥是撑杆木偶戏?
@#@@#@苏小梅心里苦笑着想,连她自己都没有见过这撑杆木偶戏,这些小年轻更不知道了。
@#@@#@苏小梅继续往前走,她想,年轻人不知道,老年人总该知道吧。
@#@但她问了好几个老年人,他们有的摇摇头,有的嘴里絮絮叨叨地说,这是上辈子的事,现在谁还弄这个。
@#@@#@听到这话,苏小梅心中有点悲凉,但她还是不死心。
@#@她从村东头走到了村西头,终于碰见一位老者。
@#@老者听说她打听撑杆木偶的传人,高兴地说,走,我带你去见一个人。
@#@在路上,老者担忧地说,他见不见你,我也做不了主。
@#@他可是怪人,从来不跟村子里的人接触。
@#@@#@苏小梅问,到底是怎么回事?
@#@老者哀叹一声说,七十年代“破四旧”的时候,村里人不仅批斗他,还把他先人留下来的那些撑杆木偶烧掉了。
@#@经济搞活后,人家都忙着打工挣钱,可他还是整天玩弄那些撑杆木偶,妻子得病去世,儿子出外打工再也没有回来,他就变成了现在这个样子。
@#@@#@苏小梅听完老者的话,她默然了,来到撑杆木偶传人的家门前。
@#@这时,从屋子里传来悲悲切切的唱词:
@#@“见嫂嫂直哭得悲哀伤痛,冷凄凄荒郊外哭妻几声,怒冲冲骂严年贼太暴横…”苏小梅知道这是戏曲《周仁回府》中的唱词。
@#@她敲了敲门,里面的声音停顿了一下,一个苍老的声音问道,谁呀。
@#@老者说,老孙头,城里有人来找你。
@#@里面的人很决绝地说,不见。
@#@老者跟苏小梅等了一会,不见老孙头开门,就摇摇头,转身走了。
@#@@#@苏小梅看看时间不早了,她就对里面的人说道,孙伯伯,我是咱文化局的,我还会来的。
@#@@#@苏小梅来了一次又一次,直到第五次,老孙头才勉强给她开了门。
@#@@#@苏小梅看着老孙头屋子里的撑杆木偶,伪刘备、奸曹操、智诸葛、妒周瑜、义关羽、猛张飞、勇赵云,一个个栩栩如生的人物形象,她眼中闪出激动的光芒。
@#@@#@她在墙角,看到一个很大的撑杆木偶,高约1.5米。
@#@苏小梅试着想拿起来,但很重。
@#@她又试了试其他的,都很轻。
@#@她很不理解,就问老孙头。
@#@老孙头告诉她,这个大的撑杆木偶,偶头是木雕的,大若小碗,肯定沉重了。
@#@其他的偶头,都是用石膏翻模,纸壳脱胎,当然就很轻了。
@#@@#@老孙头看她对此有兴趣,就告诉她,这撑杆木偶,有一千三百多年的历史。
@#@当年,李世民祭拜安葬自己父亲的献陵,路过池阳古城时,他的祖先就表演了这撑杆木名偶,赢得了李世民及大臣的称赞。
@#@接着老孙头说,这只是个传说,到底是不是真的,谁也说不准。
@#@@#@苏小梅再一次来的时候,她为老孙头带来了乐器。
@#@苏小梅敲着锣鼓,老孙头一时兴起,他虽然年过七旬,依然高高举起那个高大的撑杆木偶,一手紧握支撑木偶正身的撑杆,一手紧握支撑木偶两手的撑杆,边舞边唱,他轻松地指挥着猛张飞。
@#@“闪出捉周翼德张,披出一将浑身枯瘦面皮黄,可是周瑜小儿郎?
@#@通上名来枪下亡。
@#@”@#@待老孙头表演完,苏小梅热烈地鼓起掌来。
@#@她对老孙头说,应该将这撑杆木偶戏发扬光大。
@#@@#@老孙头目光暗淡了下来,说现在谁还看这个?
@#@@#@苏小梅说,孙伯伯,如果你相信我,我就有办法。
@#@@#@老孙头眼睛一亮,说,你有啥子办法?
@#@@#@苏小梅说,中国文化艺术节马上就要开始了,我替您报名。
@#@@#@老孙头半信半疑地点点头。
@#@@#@后来,老孙头的撑杆木偶戏在文化艺术节上获得了全国性大奖,轰动了整个池阳古城,中央和省市各大报刊媒体都报道了老孙头的撑杆木偶戏。
@#@@#@一天黄昏,苏小梅正和老孙头排练节目,他们又要参加一个非物质文化遗产大赛。
@#@这时,门被推开了,一个长相酷似老孙头的中年人,背着包裹,眼泪汪汪地站在院子中间,他两手在胸前捏着的,是一个只有手掌大小的撑杆木偶。
@#@@#@(节选自《微型小说选刊》)@#@7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()@#@A.小说具有很强@#@时代感。
@#@作者巧妙地将撑杆木偶戏的兴衰历程融入到时代变迁中去,七十年代“破四旧”的被封杀、改革开放搞活经济的被忽略、当今社会非物质文化遗产被重视。
@#@@#@B.小说对老孙头的塑造颇具匠心。
@#@老孙头出场未见其人,先闻其声;@#@并且运用了对比、正侧面描写、细节描写等多种手法来刻画老孙头痴爱撑杆木偶,传承和发扬撑杆木偶戏的形象。
@#@@#@C.小说中两段唱词具有古典韵味。
@#@两段唱词既丰富文章内容,彰显文化内涵;@#@又符合老孙头作为撑杆木偶传人身份,展现了其深厚的唱功,丰富了老孙头人物形象,影射其悲凉心境。
@#@@#@D.小说多用人物对话推动情节的发展。
@#@如:
@#@苏小梅与老者的对话引出了孙老头出场;@#@最后苏小梅与老孙头的对话引出老孙头带着撑杆木偶戏参加中国文化艺术节并获得了全国性大奖。
@#@@#@8.“苏小梅”这一人物在小说中有哪些主要作用?
@#@结合文本简要分析。
@#@@#@9.小说最后安排一个长相酷似老孙头的中年人出场,这样处理有何作用?
@#@@#@【7~9题答案】@#@【答案】7.C8.①苏小梅是线索人物,牵线搭桥,推动了故事情节的发展。
@#@苏小梅热爱非物质文化,寻访撑杆木偶戏传人,引出主要人物老孙头,才有了后面的故事情节。
@#@@#@②苏小梅作为次要人物,对主要人物老孙头起陪衬作用。
@#@苏小梅热衷于非物质文化的宣传推广,促使老孙头对传统文化撑杆木偶戏的态度由独自坚守转变为主动对外宣传推广,使其形象深入人心。
@#@@#@③同主要人物老孙头一起凸显小说主旨。
@#@苏小梅在与老孙头交往中,带来乐器配合老孙头表演,利用中国文化艺术节,和老孙头一起推广撑杆木偶戏,凸显了大力传承和弘扬国家非物质文化遗产的主旨。
@#@@#@9.①情节上前后照应。
@#@长相酷似老孙头的中年人出场,暗示中年人是老孙头的儿子,与前文“儿子出外打工再也没有回来”前后照应,使故事情节更严谨,完整。
@#@@#@②凸显人物形象。
@#@由“背着包裹,眼泪汪汪,将撑杆木偶捏在胸前”可知,老孙头的儿子内心充满自责、感动,传统文化早已耕植于内心,与小年轻及好几个老年人不知道撑杆木偶戏,形成鲜明的对比。
@#@@#@③升华小说主旨。
@#@作者安排“长相酷似老孙头的中年人出场,两手捏着撑杆木偶”,暗示撑杆木偶戏后继有人,他将会继承老孙头的衣钵,大力传承和弘扬撑杆木偶戏。
@#@@#@④给读者留下了想象的空间。
@#@引发读者深思老孙头儿子回来的原因,以及在新时代背景下,我们应该如何传承和弘扬国家非物质文化遗产。
@#@@#@【解析】@#@【7题详解】@#@本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。
@#@@#@C.“影射其悲凉心境”错,第二次的唱词老孙头的心境是轻松愉悦的。
@#@@#@故选C。
@#@@#@【8题详解】@#@本题考查学生分析人物形象作用的能力。
@#@@#@情节方面:
@#@小说主要讲述了文化局的苏小梅寻访撑杆木偶戏传人的故事,从而引出主要人物老孙头。
@#@她拜访老孙头,带领他参加了中国文化艺术节,并获得了全国性大奖,使得撑杆木偶戏在全国闻名。
@#@可见苏小梅是线索人物,推动了故事情节的发展。
@#@@#@人物方面:
@#@苏小梅对撑杆木偶戏的兴趣,以及她对非物质文化的热衷、宣传和推广,感染了老孙头,才使得老孙头愿意展示撑杆木偶戏,并愿意参加中国文化艺术节,在全国展示撑杆木偶戏,主动对外宣传推广。
@#@可见苏小梅作为次要人物,对主要人物老孙头起陪衬作用,使老孙头形象深入人心。
@#@@#@主旨方面:
@#@苏小梅是一位热爱非物质文化的工作人员,她主动去寻访撑杆木偶戏的传人,在与老孙头交往的过程中,带来乐器配合老孙头表演,并带领他参加中国文化艺术节,和老孙头一起推广撑杆木偶戏,凸显了大力传承和弘扬国家非物质文化遗产的主旨。
@#@可见苏小梅作为次要人物同主要人物老孙头一起起到凸显小说主旨的作用。
@#@@#@【9题详解】@#@本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。
@#@@#@情节方面:
@#@由“门被推开了,一个长相酷似老孙头的中年人,背着包裹,眼泪汪汪地站在院子中间”,可知长相酷似老孙头的中年人可能是老孙头的儿子,这和";i:
15;s:
11566:
"全国机器人技术等级考试标准@#@ @#@@#@全国青少年机器人技术等级考试标准@#@V2.5@#@(2016年11月第三次修订)@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@中国电子学会普及工作委员会@#@中国电子学会标准认证与应用推广中心@#@全国青少年电子信息科普创新联盟@#@国家教育信息化产业技术创新战略联盟@#@2016年11月@#@说明@#@本标准由中国电子学会标准认证与应用推广中心制定。
@#@V1版本由中国电子学会培训认证科普部开发;@#@V2版本由全国青少年电子信息科普创新联盟标准工作组开发,由中国电子学会普及工作委员会审核通过,适用于由中国电子学会举办的全国青少年机器人技术等级考试,由经授权的全国青少年电子信息科普创新教育基地、全国青少年机器人技术等级考试中心承担招生和考试服务工作。
@#@@#@本标准旨在激发和培养青少年学习现代机器人技术的热情和兴趣,充分适应我国青少年的认知心理和水平,从力学、机械原理、电子信息和软件技术的入门实践出发,引导青少年建立工程化、系统化的逻辑思维,使青少年机器人技术等级考试更具科普性、趣味性和实践性。
@#@@#@本标准不以评价教学为目的,考核内容不是按照学校要求设定,而是从制作机器人所需要的技能和知识,以及国内机器人教育的普及情况而确定,主要以实践应用能力为主。
@#@@#@本标准由低到高分为一级至六级。
@#@六级及以上与中国电子学会全国电子信息专业技术资格认证(QCEIT)衔接,进入电子信息工程师序列。
@#@@#@所有相关本标准的解释权属于中国电子学会。
@#@@#@标准工作组成员@#@组长:
@#@杨晋副组长:
@#@程晨、吴艳光@#@工作专家(按拼音排序):
@#@包明明、蔡志伟、曹盛宏、陈炜、@#@陈愈容、范瑞峰、方明、李庚、李曦、李作林、@#@鲁润泽、罗泰然、施宏伟、王建军、王俊、王海涛、@#@王鹏军、王志军、尤单立、余翀、余文科@#@外方专家(按字母排序):
@#@HermanYu,JesseFlot,PaulCopioli@#@参与单位:
@#@@#@北京大学(信息科学技术学院)@#@北京交通大学(电子信息工程学院)@#@北京航空航天大学(电子信息工程学院)@#@清华大学(电子工程系)@#@VEX创首国际@#@Arduino龙湛(上海)信息科技有限公司@#@ARM安谋电子科技(上海)有限公司@#@Microsoft微软(中国)有限公司@#@北京泺喜教育科技有限公司@#@北京童喜同心教育科技有限公司@#@西安乐博士机器人有限公司@#@美科科技(北京)有限公司@#@中科直线(北京)科技传播有限责任公司@#@深圳盛思科教文化有限公司@#@一级标准@#@科目:
@#@机器人搭建、机器人常用知识@#@形式:
@#@机器人搭建采用实际操作的形式,机器人常用知识采用上机考试形式@#@器材:
@#@结构件:
@#@能够满足考试要求的结构件均可@#@考核内容:
@#@@#@
(一)实践@#@1.基本结构认知@#@2.知道六种简单机械原理(杠杆,轮轴,滑轮,斜面,楔,螺旋)@#@3.齿轮和齿轮比@#@4.传动链@#@5.机器人常用底盘@#@
(二)知识@#@1.了解主流的机器人影视作品及机器人形象@#@2.会分辨稳定结构和不稳定结构@#@3.会计算齿轮组的变速比例@#@4.能够区分省力杠杆和费力杠杆@#@5.能够区分那种滑轮会省力@#@ @#@@#@二级标准@#@科目:
@#@机器人搭建、机器人常用知识@#@形式:
@#@机器人搭建采用实际操作的形式,机器人常用知识采用上机考试形式@#@器材:
@#@@#@结构件:
@#@能够满足考试要求的结构件均可@#@电子部分:
@#@包含可控制电源通断的电池盒及电机既可@#@考核内容:
@#@@#@
(一)实践@#@1.使用电池盒类型的遥控器控制电机运转@#@2.能够连接独立的电池盒、开关以及电机@#@3.完成凸轮、滑杆、棘轮、曲柄、连杆等特殊结构模型制作@#@4.驱动电机完成一定任务@#@
(二)知识@#@1.了解中国及世界机器人领域的重要历史事件@#@2.知道机器人领域重要的科学家@#@3.知道重要的机器人理论及相关人物@#@4.知道凸轮、滑杆、棘轮、曲柄等特殊结构在生活中的应用@#@ @#@@#@三级标准@#@科目:
@#@机器人搭建(任务式,编程语言和方式不限)、机器人常用知识、电子电路基础@#@形式:
@#@机器人搭建和电子电路基础采用实际操作的形式,机器人常用知识采用上机考试形式@#@器材及软件:
@#@@#@结构件:
@#@能够满足考试要求的结构件均可@#@核心控制板:
@#@开源硬件控制板,包含硬件的原理图、引导程序(如果含)、操作系统(如果含)、开源的开发环境及源码。
@#@目前支持的控制板种类及型号,请至官方网站查询。
@#@@#@电子部分:
@#@与核心控制板配套的电子元件或模块@#@开发软件:
@#@能够完成开源硬件控制板程序开发的免费软件即可。
@#@目前支持的软件种类及版本,请至官方网站查询。
@#@@#@考核内容:
@#@@#@
(一)电子电路基础@#@这部分实践操作主要在面包板上完成@#@1.能够完成简单的串联、并联电路@#@2.能够搭建简单的环境状态检测感应器@#@3.能够通过可调电阻控制LED的亮度变化或控制电机速度变化@#@
(二)语言程序设计@#@1.能够编写简单的顺序结构程序@#@2.完成简单的选择结构程序(只有一个if或一个if/else)@#@3.能够进行数学运算和比较@#@4.能够简单应用图形化编程软件@#@5.实现数字量输入、输出@#@6.实现模拟量输入、输出@#@(三)机器人搭建@#@这部分实践操作主要是搭建能够完成指定任务的机构,与语言程序设计中的内容有部分交叉@#@1.基本传感器应用@#@2.能够进行数学运算和比较@#@3.灵活应用控制器IO口实现数字量输出@#@4.控制机器人平台移动@#@5.实现简单的自律型机器人制作(比如简单避障、单线条巡线)@#@6.能够编写简单的顺序结构程序@#@7.完成简单的选择结构程序(只有一个if或一个if/else)@#@(四)知识@#@1.知道电力、电流、电压、电阻、导体、半导体等概念@#@2.知道串联、并联的概念@#@3.知道模拟量、数字量、IO口输入输出等概念@#@4.了解自律型机器人的行动方式@#@5.知道细分领域的机器人理论及相关人物@#@6.知道LED这种半导体器件是单向导电的@#@7、了解气动原理和相关器件@#@ @#@@#@四级标准@#@科目:
@#@机器人搭建(任务式,编程语言和方式不限)、机器人常用知识@#@形式:
@#@机器人搭建采用实际操作的形式,机器人常用知识采用上机考试形式@#@器材及软件:
@#@@#@结构件:
@#@能够满足考试要求的结构件均可@#@核心控制板:
@#@开源硬件控制板,包含硬件的原理图、引导程序(如果含)、操作系统(如果含)、开源的开发环境及源码。
@#@目前支持的控制板种类及型号,请至官方网站查询。
@#@@#@电子部分:
@#@与核心控制板配套的电子元件或模块@#@开发软件:
@#@能够完成开源硬件控制板程序开发的免费软件即可。
@#@目前支持的软件种类及版本,请至官方网站查询。
@#@@#@考核内容:
@#@@#@
(一)机器人搭建@#@1.高级传感器认知和应用@#@2.能够通过总线或串行、并行接口获取传感器的采集值@#@3.能够将数据保存在掉电后也不丢失的位置@#@4.能够完成十字路口的巡线动作@#@5.能够完成走迷宫操作@#@6.会使用智能电机、步进电机、伺服电机等器件完成特定的功能。
@#@@#@7.能够使用高端遥控器控制模型。
@#@@#@
(二)语言程序设计@#@1.实现伺服电机控制@#@2.for循环@#@3.while、do-while循环@#@4.switch选择@#@5.UART串行通信@#@6.IIC串行通信@#@7.数组@#@(三)知识@#@1.了解中国及世界机器人领域的知名产品,重大工程项目。
@#@@#@2.了解高级传感器的实现原理@#@3.了解计算机组成部分@#@4.知道ROM、RAM、Flash、EEPROM多种存储器之间的不同。
@#@@#@5.知道不同串行通信协议之间的区别@#@ @#@@#@五级标准@#@科目:
@#@机器人搭建(任务式,编程语言和方式不限)、机器人常用知识@#@形式:
@#@机器人搭建采用实际操作的形式,机器人常用知识采用上机考试形式@#@器材及软件:
@#@@#@结构件:
@#@能够满足考试要求的结构件均可@#@核心控制板:
@#@开源硬件控制板,包含硬件的原理图、引导程序(如果含)、操作系统(如果含)、开源的开发环境及源码。
@#@目前支持的控制板种类及型号,请至官方网站查询。
@#@@#@电子部分:
@#@与核心控制板配套的电子元件或模块,包含无线通信模块@#@开发软件:
@#@能够完成开源硬件控制板程序开发的开源软件即可。
@#@目前支持的软件种类及版本,请至官方网站查询。
@#@@#@考核内容:
@#@@#@
(一)机器人搭建@#@1.组网通信应用,能够通过无线通信模块(ZigBee、蓝牙、WiFi等)将多个分散的主体统一规划完成一定特殊任务。
@#@@#@2.能够利用广域网络实现智能家居及远程遥控等基于物联网的机器人应用。
@#@@#@
(二)语言程序设计@#@1.二维数组@#@2.SPI通信@#@3.函数@#@4.类库导入@#@5.对象@#@(三)知识@#@1.了解不同处理器之间的差别@#@2.知道不同无线传输方式的差别@#@3.了解短波、中波、长波通信@#@4.知道C++语言的特点@#@5.结构材料中强度和稳定的概念@#@6.功率计算、电源容量计算@#@ @#@@#@六级标准@#@科目:
@#@机器人搭建(任务式,编程语言和方式不限)、机器人常用知识、语言程序设计(Arduino、Python、C++三选一)@#@形式:
@#@机器人搭建采用实际操作的形式,机器人常用知识和语言程序设计采用上机考试形式@#@器材及软件:
@#@@#@结构件:
@#@能够满足考试要求的结构件均可@#@核心控制板:
@#@开源硬件控制板,包含硬件的原理图、引导程序(如果含)、操作系统(如果含)、开源的开发环境及源码。
@#@目前支持的控制板种类及型号,请至官方网站查询。
@#@@#@电子部分:
@#@与核心控制板配套的电子元件或模块,包含无线通信模块@#@开发软件:
@#@能够完成开源硬件控制板程序开发的开源软件即可。
@#@目前支持的软件种类及版本,请至官方网站查询。
@#@@#@考核内容:
@#@@#@
(一)机器人搭建@#@1.大型复杂机器人,注重人工智能@#@2.通过视觉识别、机器学习、动态平衡算法等技能实现复杂、智能、动态型机器人创新作品@#@
(二)语言程序设计@#@1、类库设计@#@2、继承@#@3、多态@#@(三)知识@#@1.了解不同的拓扑结构以及一些常用的信号处理方式@#@2.了解多种编程语言的形式和特点@#@3.嵌入式系统的概念@#@4.常用嵌入式处理器@#@5.常用嵌入式系统软件@#@6.操作系统原理@#@7.知道进行语音处理的主要公司@#@8.了解常见的机器人操作系统@#@9.控制理论和PID控制@#@ @#@@#@全国青少年机器人技术等级考试官方网站@#@kp.cie-()@#@全国青少年机器人技术等级考试服务网站@#@ @#@@#@";i:
16;s:
75:
"黑龙江省牡丹江市中考思想品德真题试题扫描版含答案@#@";}
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- 黑龙江省 牡丹江市 中考 思想品德 试题 扫描 答案