高三语文二轮复习 高效测评卷2安徽专版文档格式.docx
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值得注意的是,青少年之所以喜欢网络阅读,很大一个因素,是因为网络阅读大多是在自由、无拘束、无负担的心理状态下进行的。
英国散文家理查·
斯蒂尔爵士说过:
“阅读之于心灵,犹如运动之于身体一样重要。
”阅读的重要性是任何东西都无法比拟和替代的。
不管是书本阅读,还是网络阅读,名著阅读可以形式多样,但本质上来说,阅读没有捷径可走。
一本书好不好,值不值得阅读,如何阅读,诸如粗读还是细读,深读还是浅读,只有亲自“下水”读了,才能作出判断,才能作出适合自己的选择。
提倡全民阅读,首先需要培养的,是善于阅读的心灵。
1.下列有关“网络阅读”的理解,正确的一项是( )
A.网络阅读盛行,使年轻人远离了经典阅读而处于“浅阅读”状态,所以有人认为,网络阅读破坏了传统阅读的逻辑性。
B.网络阅读既是人们吸取知识、交流思想的一种工具,又是一种学习方式,与经典阅读并非水火不容。
C.凭借网络优势,网络阅读容易激发阅读者探究、参与的兴趣,符合“兴趣是最好的老师”这一观点。
D.青少年喜欢网络阅读,是因为网络阅读大多是在自由、无拘束、无负担的心理状态下进行的。
答案:
C
2.下列不属于“提倡全民阅读不必排斥网络阅读”原因的一项是( )
A.中国第五次国民阅读调查结果显示,网络阅读首次超过图书阅读,图书阅读率大幅降低。
B.工具无所谓好坏,关键在于如何使用;
学生通过网络健康阅读,将是一种新的学习方式。
C.孩子只有对阅读感兴趣了,才能从内心深处对阅读产生主动要求,才会把阅读当作享受。
D.现代社会对人才的要求越来越高,对人们阅读能力的要求也越来越高。
D
3.下列对文章内容的理解分析不正确的一项是( )
A.青少年疏远经典阅读亲近网络阅读,与现代社会的环境特点密切相关,其中学业负担过于沉重,是罪魁祸首。
B.阅读名著的重要性不言而喻,但功利性的阅读、压力重负下的阅读,使学生缺乏阅读的兴趣。
C.利用网络优势,组建健康有益、积极向上的阅读资源,有益于提高国民的思想、文化素质。
D.网络阅读与书本阅读只是阅读形式的不同,并非阅读的捷径,我们首先要具备的还是一颗善于阅读的心灵。
A
二、(32分)
阅读下面的文言文,完成4~7题。
游东山记
[明]杨士奇
洪武乙亥,余客武昌。
武昌蒋隐溪先生,年已八十余,好道家书。
其子立恭,能诗。
皆意度阔略。
然深自晦匿,不妄交游,独与余相得也。
是岁三月朔,余三人者,携童子四五人,载酒肴出游。
天未明东行,过洪山寺二里许,折北,穿小径可十里,度松林,涉涧。
涧水澄澈,深处可浮小舟。
旁有盘石,客坐十数人。
松柏竹树之阴,森布蒙密。
时风日和畅,草本之葩烂然,香气拂拂袭衣,禽鸟之声不一类。
遂扫石而坐。
坐久,闻鸡犬声。
余招立恭起,东行数十步,过小冈,田畴平衍弥望,有茅屋十数家,遂造焉。
一叟可七十余岁,素发如雪,被两肩,容色腴泽,类饮酒者。
延余两人坐。
牖下有书数帙,立恭探得《列子》,余得《白虎通》,皆欲取而难于言。
叟识其意,曰:
“老夫无用也。
”各怀之而出。
还坐石上,指顾童子摘芋叶为盘,载肉。
立恭举匏壶注酒,传觞数行。
立恭赋七言近体诗一章,余和之。
酒半,有骑而过者,余故人武昌左护卫李千户也,骇而笑,不下马,径驰去。
须臾,具盛馔,及一道士偕来,遂共酌。
道士出《太乙真人图》求诗。
余赋五言古体一章,书之。
立恭不作,但酌酒饮道士不已。
道士不能胜,降跽谢过,众皆大笑。
李出琵琶弹数曲。
立恭折竹,窍而吹之,作洞箫声。
隐溪歌费无隐《苏武慢》。
道士起舞蹁跹,两童子拍手跳跃随其后。
已而道士复揖立恭曰:
“奈何不与道士诗?
”立恭援笔书数绝句,语益奇,遂复酌,余与立恭饮,少皆醉。
已而夕阳距西峰仅丈许,隐溪呼余还,曰:
“乐其无已乎?
”遂与李及道士别。
中道隐溪指道旁冈麓顾余曰:
“是吾所营乐丘①处也。
”又指道旁桃花语余曰:
“明年看花时索我于此。
”
既归,立恭曰:
“是游宜有记。
”属未暇也。
是冬,隐溪卒,余哭之。
明年寒食,与立恭豫约诣墓下。
及期余病,不果行。
未几,余归庐陵,过立恭宿别,始命笔追记之。
未毕,立恭取读,恸哭;
余亦泣下,遂罢。
然念蒋氏父子交好之厚,且在武昌山水之游屡矣,而乐无加乎此,故勉而终记之。
手录一通,遗立恭。
既游之明年,八月戊子记。
(选自《东里集》,有删节)
【注】 ①丘:
坟墓。
4.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )(3分)
A.延余两人坐 延:
邀请
B.降跽谢过谢:
感谢
C.过立恭宿别过:
拜访
D.而乐无加乎此加:
超过
解析:
“谢”应该是“认错、道歉”。
B
5.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )(3分)
A.
B.
C.
D.
C项中的两个“其”都是副词,加强反问语气,相当于“难道”、“怎么”。
A项中的“而”是连词,第一个表示承接关系,第二个表示修饰关系。
B项中的“焉”,第一个是代词,作宾语,相当于“之”,那里;
第二个是兼词,相当于“于之”,在那里。
D项中的“与”,第一个是介词,和;
第二个是连词,和。
6.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )(3分)
A.隐溪隐匿避世,在交友方面非常谨慎,乐观旷达,对生死也很淡然;
虽然年事已高,还能怡情山水。
B.立恭性情率真,能饮酒,好读书,擅长诗歌写作,与作者有着很深的交往,对已逝的父亲充满怀念。
C.立恭提议出游后应该有游记,可是作者因为事务繁忙,一直未能写作,直到次年八月才动笔写成。
D.文章主要记述了游东山的情况,表现了作者与隐溪父子的深厚友情,流露出对老友逝去的感伤。
“是游宜有记”的意思是“这次游览可得写篇游记”,再者一直未能写成,不仅仅是事务繁忙,还因为“未毕,立恭取读,恸哭;
余亦泣下,遂罢”。
7.把原文中画线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)叟识其意,曰:
译文:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)立恭折竹,窍而吹之,作洞箫声。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
(3)已而道士复揖立恭曰:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(1)老人知道了我们的心思,说:
“这两本书对我没有用处”。
(于是我们)各自揣在怀里,告辞离开。
(2)立恭也折断一根竹子,凿出孔吹奏起来,发出洞箫般悦耳的声音。
(3)之后,道士再次拱手行礼问立恭:
“先生为何不肯为贫道赋诗?
洪武二十八年,我旅居武昌。
武昌有位蒋隐溪先生,已经八十多岁,爱读道家书。
儿子立恭会写诗。
父子二人都是气度旷达的人,平日深居简出,隐藏自己的志向和才气,不随便与人来往,只和我情投意合。
这年三月初一,我们三人带着四五个童仆,携带酒食,出门远游。
天还没有亮,朝东走,走过洪山寺二里左右,向北拐,走小路大约十里,穿松林,趟水过山涧。
涧水清澈,深处可以泛小舟。
溪边一块大圆石,能坐十几个人。
青松翠竹,绿阴掩映,十分茂密。
这时风和日丽,野草与树木的花朵盛开,香气飘拂沾染衣裳袭人,百鸟争鸣。
于是动手清扫石面,坐在上面。
坐了许久,听见鸡叫声和狗吠声。
我招呼立恭起身,向东走了几十步,翻过一道山冈,只见田野平坦广阔,近处有十几间茅舍。
于是前去拜访。
一位约有七十多岁的老者,长长的头发像雪一样白,披落在双肩,面容红润光泽,好像是会饮酒的人。
老者邀请我们两人坐下。
窗下有几套书。
立恭抽出一册《列子》,我拿起一部《白虎通》,都想把书带走却不便开口索取。
老人看出了我们的心思,说:
“这两部书我没有用处。
”于是,我们两人各自将书揣在怀里,告辞离开。
回到石上坐下,分派童子摘来芋叶当盘子,把肉放在上面。
立恭举起酒葫芦斟酒,传递酒杯依次喝了几轮,立恭乘兴写了一首七言近体诗,我和了一首。
酒喝到一半,有一个骑马经过的人,竟是我的老朋友武昌左护卫李千户。
他先是感到惊讶,相视一笑,却并不停留,径直驱马离开。
不久,他便备办了丰盛的酒菜,带着一位道士一起来。
于是我们和他们一起喝酒。
道士拿出一帧《太乙真人图》请我们题诗。
我题写了一首五言古诗。
立恭不写,只一味地向道士敬酒。
道士不能承受,躬身告饶,引得众人捧腹大笑。
李千户取出琵琶连弹数曲。
立恭也折断一根竹子,钻了几个孔,吹奏起来,发出洞箫般悦耳的声音。
隐溪老先生也忍不住唱了一阕费无隐的《苏武慢》。
道士翩翩起舞,两个童仆也跟在他后面拍着手跳了起来。
之后,道士再次拱手行礼问立恭:
“先生为何不肯为贫道赋诗!
”立恭提笔写了几首绝句,诗句更加新奇。
于是重新喝酒,我和立恭酒量不大,都有些醉意。
不久,太阳西下,距离西边山峰只剩一丈多了,隐溪先生唤回我俩,说:
“玩乐难道没有止境吗!
”于是,我们和李千户、道士拱手作别。
途中,隐溪先生指着道旁山冈脚下,回头对我说:
“这里就是我修建坟墓的地方。
”又指着路边的桃树嘱咐我:
“明年赏桃花时就到这里来找我吧。
回来之后,立恭对我说:
“这次游览可得写篇游记。
”可是当时我没有闲暇写作此文。
这年冬天,隐溪先生竟溘然长逝。
我痛哭哀悼。
第二年寒食节,与立恭相约去给老人家扫墓。
没想到那时我又闹了一场病,未能如约前往。
过了不久,我将要返回庐陵,临行特地到立恭府上留宿话别,这才动手追记东山之行。
没有写完,立恭拿去读,边读边哭,我也忍不住潸然泪下,于是再次搁笔。
但是想到自己往日与蒋氏父子交好深厚,而且在武昌逗留期送给立恭。
阅读下面两首诗,完成8~9题。
(一)从军行
□陈 羽
海①畔风吹冻泥裂,梧桐叶落枝梢折。
横笛闻声不见人,红旗直上天山雪。
(二)从军行
□王昌龄
琵琶起舞换新声,总是关山②旧别情。
撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城。
【注】 ①海:
当时天山附近的大湖。
②关山:
山川关隘。
指山川阻隔的故乡。
8.这两首诗中有关征人的形象有何不同,请作简要分析。
(4分)
________________________________________________________________________
陈诗中的将士们不畏严寒,勇登天山,精神振奋,豪情万丈,积极乐观;
王诗中的征人背井离乡,感情苍凉、悲怆,心中充满离愁别恨。
9.两首诗在抒发感情上采用了同一种表现手法,请联系诗句内容作简要分析。
都运用了烘托的艺术手法刻画人物。
陈诗通过对环境的描写,用环境的恶劣来衬托戍边将士无所畏惧的精神,用“横笛”“红旗”等意象烘托征人们的壮志和豪情,全诗具有诗情画意之美;
王诗不直接抒写征人的离愁别恨,而是通过琵琶曲声、凄清的“秋月”等景物来烘托感情,深沉感人。
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(任意选做五小题)(5分)
(1)亦余心之所善兮,________________。
(2)________________,蓝田日暖玉生烟。
(3)________________,________________,周公吐哺,天下归心。
(4)后人哀之而不鉴之,________________________。
(5)别有幽愁暗恨生,________________。
(6)仰观宇宙之大,________________。
(7)________________,归去,也无风雨也无晴。
(8)浊酒一杯家万里,________________。
(1)虽九死其犹未悔
(2)沧海月明珠有泪 (3)山不厌高 海不厌深 (4)亦使后人而复哀后人也 (5)此时无声胜有声 (6)俯察品类之盛 (7)回首向来萧瑟处 (8)燕然未勒归无计
三、(25分)
阅读下面的文字,完成11~14题。
吉庆山听泉
①上个周末的下午三点来钟。
不知是什么使然,源自心灵深处的一声呼唤,到吉庆山饮茶去!
闻名遐迩的浙江茶叶博物馆就坐落在那里。
②一个人去觉得有点兀然也有点孤独。
我是喜欢热闹的人,多一个人能多一份心与心的交流,亦能多一份心得。
③但是,在这日落前短暂的午后时光,人多了一定会让你失去了心灵对天地的聚精投入,灵魂与自然的忘我神会。
所以,我果断决定只带同伴,不携同伙。
于是,一位知我性情,谙熟茶道也颇有诗文修养的挚友应邀与我一同前往。
④吉庆山与五老峰正襟危坐,潜心对弈,显然没有心思理会明媚的春光。
艳阳下,绿、黛、红、粉、青、蓝、紫涂抹有致,相映成趣。
远山朦胧,金色的天空浮动着淡灰色的云雾,阳刚里藏匿着浪漫和妩媚。
那色彩,那尺度,那光源,那爽朗,在那毫无顾忌的袒裸中间,挟着含蓄与矜持的情调,真教人无法抗拒。
⑤一群小规模仿古楼宇依山势而建筑。
柴扉竹篱,葛藤攀延,青石灰砖,花窗朱门,藤椅木桌;
这里的一砖一瓦,一椽一檐,一台一阶,皆不失传统韵味。
对于身处极速变化状态中的现代人来说,古色古香的氛围才是真正放纵心情,体验悠闲的地方。
⑥我俩在廊下坐定,一湾清泉从我们的跟前流过。
悄悄的流去,正如它悄悄的流来。
一排琴弦悬挂下来,与倒映着茶叶博物馆粉墙黛瓦一角的浅滩接吻。
清清的泉水静静地漫溢出来,漫过了青石曲径,投入了潺潺的小溪。
这青石小道被抚摸得这般油光锃亮,不知经历了多少星移斗转的岁月时光。
这匆匆的小溪带走了沿途多少的希望与寄托,淙淙向前的委婉细声如歌如泣。
我隐约听到了瞎子阿炳那曲《二泉映月》,胡琴在呜咽。
噢,不!
小溪似弓,分明牵引出大提琴《梁祝》的悠扬旋律。
⑦身边的朋友在感慨些什么?
混沌的声音在撞击着我频闭的耳膜。
我终于举首拾目,循山泉逆流向源头眺望,一脉溪水从吉庆山的深山幽谷里奔泻而来。
在茶楼东南面不远处戛然截断,壮烈跌进二米多落差的石潭里,然后从容不迫向山脚漫去。
源源不断接踵而来的山水,纵情倾泻在潭里摇撼峰峦。
这样的张扬,这般的宣泄是可以理解的。
它要告诉世世代代的人们,它是多么的来之不易!
在经历了多少个世纪不屈不挠的顽强坚持,才将大山深处点点滴滴的积累汇流成溪水,前赴后继的牺牲,用生命时间开掘出一条走向大海的路来。
吉庆山的水是天上的水,天上之水为什么一定要经由眼前这个经纬交叉的坐标,而从这里开始恩泽四方流向东海,不能不说是上苍的安排,是天意!
是大自然对杭州人的恩典,是赐予杭州人的缘分。
谁敢说不是呢!
我为自己是杭州人感到庆幸,也为外地人嫉妒自己。
⑧溪水接着溪水,溪声连着溪声。
从天上倾倒下来的激流,撞击在深潭的石岙上,发出雄壮浑厚隆隆的声音,在山谷里回荡着宏钟一般的共鸣。
这隆隆声音是持续的、均衡的,没有歇斯底里的起伏跌宕,更没有刺激神经的尖锐,当然也没有穿透耳膜的企图,大有“溪闹林愈静,鸟鸣山更幽”的体验。
⑨我沉浸在大自然用自己的心声演奏的交响乐《春天》的乐章里。
啊,我醉了,是陶醉!
也许醉的表象反映只是感官及表情上的迟钝和木讷。
然而,在心灵深处却是另一个清醒的世界。
若将心安于此能启迪许多人生新的觉悟。
11.“吉庆山与五老峰正襟危坐,潜心对弈,显然没有心思理会明媚的春光”这句话使用了什么修辞手法?
在文中起什么作用?
(5分)
这句话使用了拟人的修辞手法。
在作者笔下吉庆山与五老峰可以对弈,有思想,显然具有了人的特点,这里作者运用了拟人的修辞既突出了这里安静的氛围特征,把吉庆山与五老峰写得栩栩如生,使人倍感亲切,又让读者对所描写的事物产生鲜明的印象,而且感受到作者对该事物的强烈的感情。
12.请你说说文章第五段中画线的句子句式有什么特点?
这样写有什么好处?
(6分)
这里画线的句子大多四字一组,句式短小,多用短句。
这里作者运用短句,既生动形象地描绘了仿古楼宇的建筑特点,也取得了简洁、明快、有力的表达效果,同时我们读起来还上口、轻松,容易理解,大大增强了语言的诗意性与韵味。
13.文中第六段作者把实写与虚写相结合,请你说说哪里是实写,哪里是虚写?
这样虚实结合有什么好处?
实写的是悄悄流来流去的清泉、青石曲径、潺潺的小溪等,虚写的是阿炳的《二泉映月》、胡琴的呜咽、大提琴的悠扬旋律。
这里作者运用联想和想象进行虚实结合的写法,既给我们描绘了一幅优美的图画,美好的意境,又使文章充满艺术魅力,读来让人爱不释手。
14.文章最后一段说“然而,在心灵深处却是另一个清醒的世界”,请你联系全文,说说这“清醒的世界”是一个什么世界?
(8分)
当人的情感触及这一派流淌着大自然性情,与奔泻而来的泉水共鸣的那一刻,人们仿佛已置身于至真、至善、至美的境界,这是一个让人与自然融为一体的世界,让人顿觉灵魂升华的世界。
第Ⅱ卷(表达题 84分)
四、(24分)
15.下列词语中,字形和加点字的读音全正确的一项是( )
A.关键词 穿流不息 暴殄(tiǎn) 蓦(mù
)然回首
B.口头禅通货膨胀不啻(chì
)弱不禁(jīn)风
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