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5:
{i:
0;s:
11695:
"扬帆职场策划书@#@ @#@@#@模具技术系@#@模具1131班@#@“生涯引航,扬帆职场”@#@主题团日活动策划书@#@1、活动背景@#@大学生是处在学校与社会交接的特殊群体,既要学习学内知识,也要参加一些社会活动,为以后在社会上能赢得更好地立足之地。
@#@在社会经济飞速发展的今天,大学生创业与就业依然是备受关注的话题。
@#@但是,当今大学生所学的理论知识与社会实践脱节比较严重,加之对社会的认知与了解的相对缺乏,使得大学生创业、就业问题依然面临诸多挑战。
@#@针对这一现实,结合模具系的专业特点,特通过此次参观活动,为大学生提供一个深入社会,走进企业的实践锻炼平台,实施校外参观实践活动。
@#@增加学生们的社会知识,了解社会动态,把理论与实践相结,所以,我班统一组织参观模具企业。
@#@@#@二、活动目的:
@#@@#@为了更好的学习关于模具的知识,不仅要学好书本上的理论,还要结合实际,所以我们组织这样一个参观活动,为了更好的学习和实践模具的专业知识,同时也可以增长同学的见识,还能增长同学学习专业知识的兴趣。
@#@通过对博赢模具厂的参观的参观,深入了解模具企业的生产、运行情况,丰富校园生活,开阔视野,增加大学生自身创业就业知识,提升自我竞争价值,培养大学生就业核心能力,对促进大学生成功走向社会,适应社会,顺利就业有重大意义。
@#@@#@1、丰富了同学们的校园生活,宣传企业文化,同时也让同学有个更深入了解企业的组织行为,运作方式,及市场竞争的一个机会。
@#@@#@2、弘扬校园精神文明,丰富大学生课余生活,增加学生创业@#@本领。
@#@@#@3、培养本班同学的社会知识和实践能力,增强团队精神,以团@#@结友爱、互助合作为宗旨。
@#@@#@4、我们也希望通过此次活动可以开阔在校生的视野,了解社会经济的发展动态及大专生就业压力的严峻性,有利于让同学更好的适应当代社会的发展,更好的了解和适应企业的用人需要。
@#@@#@5、为学校、企业搭建一个交流平台,也为提高同学的社会交际能力,实践能力,让大家更深入的了解模具企业的文化及生产知识,了解自己专业的就业形势,创业信息。
@#@@#@6、通过参观我们将对企业文化拥有更深层面的了解也将逐步探求企业核心竞争力的内涵从而有针对性的提升自己。
@#@@#@7、培养执行力和纪律性,服从团队统一安排。
@#@@#@三、活动主题:
@#@@#@生涯引航,扬帆职场@#@四、活动形式:
@#@@#@博赢模具厂参观学习@#@五、活动时间:
@#@@#@2012年12月5日@#@六、活动地点:
@#@@#@常州博赢模具有限公司@#@七、活动对象:
@#@@#@模具1131班全体同学@#@八、活动安排:
@#@@#@1、活动前期:
@#@@#@取得辅导员同意后,由班委讨论会并制定详细活动方案,适时进行修改补充,明确个人责任分工,安排下一步活动工作;@#@@#@联系厂方,在确认详细活动方案后,由具体负责人到博赢模具厂与厂方负责人联系沟通并取得厂方的同意,确定后安全返校;@#@@#@开会讨论本次活动的相关事宜及人员安排;@#@@#@④会议确定下一步工作后,由具体负责人进行活动前的工厂考察工作,并与厂方负责人协商厂内各参观流程,制定详细活动预案与活动参观日期,确定后返校,与辅导员老师进行沟通交流,让辅导员老师了解详细的活动安排,征求辅导员老师对活动的建议与意见,获得辅导员老师的支持;@#@@#@取得辅导员老师支持后,于活动前由具体负责人通过张贴海报、条幅等形式进行校内初步宣传;@#@@#@通知每位同学想好自己在活动中准备学习哪些问题;@#@@#@各方面负责人进行活动前最后责任落实工作,开会制定详细活动应急预案,明确下一步活动的安排,准备好相关物品如相机等,做好应对突发事件的准备工作,确保活动顺利进行。
@#@@#@2、活动中期:
@#@@#@①活动当天下午2点全班同学在准时在宿舍楼下集合(要求佩戴校牌并且统一穿军训服),由具体负责人进行点名,落实人数并强调活动纪律与要求,在确定集合完毕后,由具体负责人带队出发;@#@@#@②带领学生到厂区中参观学习,由厂方具体负责人介绍参观的具体流程,强调参观时的注意事项与要求。
@#@介绍结束后由具体负责人组织人员在厂方负责人的带领下按活动前制定的方案进行各环节参观活动,同时相关责任人员随时做好拍照等信息收集工作;@#@@#@③有序的实地考察各生产的工艺流程,请讲解员结合现场的机器生产讲解机器是如何运作的,机床模具是如何成型的,用到哪些工作的原理,同学们与一线工人进行交流,实地了解工人的生产工作及生活状况;@#@@#@@#@同学会有20分钟的自由参观时间,在此期间,同学们可以自由参观工厂的参观区,不得擅自离开,不得乱碰甚至损坏工厂内的设施,不得有任何矛盾冲突;@#@@#@@#@在厂方的会议室请厂方的负责人为我们讲解工厂是如何选拔人才的,工厂最需要什么样的人才,我们在今后应该如何去发展自己才能够迎合企业的需求,在职场上快人一步,即做一个小型讲座;@#@@#@@#@为厂方打扫车间的卫生,清扫地面存在的杂物,并用抹布为他们擦拭机床,为机床添加润滑油,或应厂方的要求为他们做一些力所能及的事情;@#@@#@@#@请我们班的文艺委员等歌唱能手为最基层的蓝领工人们献歌;@#@@#@@#@请带队老师和厂区负责人发表讲话;@#@@#@@#@在“生涯引航,扬帆职场”字幅上签名,并与厂方负责人合照留念;@#@@#@@#@在企业门口集合,相关负责人点名,返回。
@#@@#@3、活动后期:
@#@@#@①做好活动过程中的相关记录,以便于活动后的经验总结;@#@@#@②通知参加活动的每位学生写一份观后感并在一周之内上交。
@#@筛选出三份最佳的观后感,给予一定的奖励,并把观后感上传到班级群共享或班级微博上,命名为“优秀观后感”。
@#@@#@九、注意事项:
@#@@#@1、活动的时间和地点及时通知到每位同学,不允许有迟到和不来的现象;@#@@#@2、班委要负责好活动开展的秩序,让整场活动有条不紊的开展下去;@#@@#@3、各班委负责活动过程中的纪律问题保持安静,不得大声喧哗,注意用语文明;@#@@#@4、参观人员注意卫生,不得乱丢垃圾;@#@@#@5、活动过程中注意安全。
@#@@#@十、活动预算:
@#@@#@ @#@@#@名称@#@单价(元)@#@数量@#@总计(元)@#@条幅@#@4@#@6@#@24@#@奖品@#@4@#@3@#@12@#@附录:
@#@@#@人员安排:
@#@@#@负责人:
@#@张彬拍照:
@#@吴泉龙@#@宣传:
@#@张泽民记录:
@#@陆恒@#@策划人:
@#@何一露张彬夏光炯@#@ @#@@#@走进博赢专业学习@#@——记模具技术系模具1131班进入博赢模具厂体验活动@#@工厂对于在校的我们,模具专业的学生来说既陌生又熟悉,熟悉的是老师上课教学经常会讲到工厂一些现况,陌生的是没有机会零距离去接触参观过,2012年12月5日我模具1131班有这个机会去工厂参观,每个同学都很好奇期待。
@#@@#@博赢模具企业在我们学校建了工厂,经过老师的协商,今天我们去博赢参观学习。
@#@怀着激动的心情,在老师的带领下我们进厂参观,首先,走进了工厂的车间,墙上挂着一些样品,指示牌上写着安全规则,以及当天的生产任务和员工名单,之前上课听老师说车间内有些工人的手被机器压断了,当时很不能理解,进去了才知道,安全生产多么重要,不能图省事,而忽略安全操作。
@#@每到一个工作区,老师就会为我们讲解,从机器的用途到如何操作,加工出来的产品如何等等,讲解的很详细,比上课更容易理解,虽然每个人分工明确,每天重复着千篇一律的工作,很枯燥无味,但在他们的脸上我并没看出厌烦的情绪,每个人在自己的工作岗位上很认真尽责,不可否认,这行工作有时确实很枯燥,但是既然我们选择了这个行业,那么就坚持下去,这样才能去得收获。
@#@@#@参观的时间过的很快,虽然时间短暂,但是这次参观让每个人都受益匪浅,无论今后毕业我们从事哪个行业,必须干一行爱一行,不能随心所欲,那么可能你将取得的成就不会太大,每个行业肯定都有吸引你的某个地方,那么我们所要做的就是坚持下去,并不断的鞭策自己,努力取得佳绩来回馈帮助过我们的人。
@#@要勤劳,不能眼高手低,求真务实,不断进取,虚心学习,这样我们未来工作中才会得心应手,一帆风顺。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@参观学习---走进博赢活动总结@#@在不知不觉中,我们已走过了大半学期,系部各种活动也循序渐进.我们模具1131班在团总支的指导下各种工作也有序地展开,步入正轨,并于十二月五日面向全体同学开展了一场别开生面的进企业参观学习活动。
@#@@#@更好的学习了关于模具的知识,结合实际,所以我们组织这样一个参观活动,更好的学习和实践模具的专业知识,同时也增长同学的见识,还增长同学学习专业知识的兴趣。
@#@通过对博赢模具厂的参观,深入了解模具企业的生产、运行情况,丰富校园生活,开阔视野,增加大学生自身创业就业知识,提升自我竞争价值,培养大学生就业核心能力,对促进大学生成功走向社会,适应社会,顺利就业有重大意义。
@#@丰富了同学们的校园生活,宣传企业文化,同时同学有个更深入了解企业的组织行为,运作方式,及市场竞争的一个机会。
@#@培养本班同学的社会知识和实践能力,增强团队精神,开阔在校生的视野,了解社会经济的发展动态及大专生就业压力的严峻性,有利于让同学更好的适应当代社会的发展,更好的了解和适应企业的用人需要。
@#@为学校、企业搭建一个交流平台,也为提高同学的社会交际能力,实践能力,让大家更深入的了解模具企业的文化及生产知识,了解自己专业的就业形势,创业信息。
@#@通过参观我们将对企业文化拥有更深层面的了解也将逐步探求企业核心竞争力的内涵从而有针对性的提升自己。
@#@@#@此次活动我们秉着”全面发展,贴近企业”为宗旨,以宣传模具方面知识为目的,对我们有着重大的意义,我们班集体将对此次讲座进行深入总结,并以此为经验争取在以后的时间里多举办此类活动,给同学们提供一个自我学习的平台,帮助同学们更好的学好专业知识.同时使我们对于我们模具专业也有了一个更全面的认识,也为以后工作的进展作了一个很好的开端,相信我团支部在同学们的共同努力下会更好的发展下去!
@#@@#@ @#@@#@参观前的小讲座@#@认真观看机械工作@#@老师讲解模具工作原理@#@合影留念@#@";i:
1;s:
22237:
"新人教版六年级下册数学教案全集@#@2022年新人教版六年级下册数学教案全集@#@@#@1.负数@#@@#@【教学目标】@#@1.在熟悉的生活情境中初步认识负数,能正确地读写正数和负数,知道0既不是正数也不是负数。
@#@@#@2.初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题。
@#@3.能借助数轴初步理解正数、0和负数之间的关系。
@#@【重点难点】@#@负数的意义和数轴的意义及画法。
@#@@#@@#@【教学指导】@#@1.通过丰富多彩的生活情境,加深学生对负数的认识。
@#@@#@负数的出现,是生活中表示两种相反意义的量的需要。
@#@教学时,教师应通过丰富多彩的生活实例,特别是学生感兴趣的一些素材来唤起学生已有的生活经验,激发学生的学习兴趣,在具体情境中感受出现负数的必要性,并通过两种相反意义的量的对比,初步建立负数的概念。
@#@在引入负数以后,教师要鼓励学生举出生活中用正负数表示两种相反意义的量的实际例子,培养学生用数学的目光观察生活,并通过大量的事例加深对负数的认识,感受数学在实际生活中的广泛应用。
@#@@#@2.把握好教学要求。
@#@@#@对负数的教学要把握好要求,作为中学进一步学习有理数的过渡,小学阶段只要求学生初步认识负数,能在具体的情境中理解负数的意义,初步建立负数的概念。
@#@这里不出现正负数的数学定义,而是描述什么样的数是正数,什么样的数是负数,只要求学生能辨认正负数。
@#@关于数轴的认识,这里还没有出现严格的数学定义,而是描述性的定义,只是让学生借助已有的在直线上表示正数和0的经验,迁移类推到负数,能在数轴上表示出正数、0和负数所对应的点。
@#@@#@3.培养学生多角度观察问题,解决问题的能力。
@#@@#@教材创设了开放性的思维空间,在解决问题时应着眼于让学生自主地理解数学信息、寻找解题思路。
@#@教师要有意识地引导学生从不同角度寻找答案,对于学生有道理的阐述,教师要积极鼓励,激发学生求知的欲望,逐步增强学生学好数学的内驱力。
@#@@#@【课时安排】建议共分3课时:
@#@@#@负数的初步认识2课时在数轴上表示正数、0和负数1课时【知识结构】@#@@#@第1课时负数的初步认识
(1)@#@@#@【教学内容】负数的初步认识@#@
(1)(教材第2页例1)。
@#@【教学目标】@#@结合生活实例,引导学生初步理解正、负数可以表示两种相反意义的量。
@#@【重点难点】体会负数的重要性。
@#@【教学准备】多媒体课件。
@#@@#@@#@【情景导入】@#@1.教师利用课件向学生展示教材第2页主题图。
@#@(有条件的可播放天气预报视频)@#@2.引导学生观察图片,说出图中内容。
@#@(教师:
@#@观察上图,你能发现什么?
@#@0℃代表什么意思?
@#@-3℃和3℃各代表什么意思?
@#@)@#@引出课题并板书:
@#@负数的初步认识
(1)【新课讲授】教学教材第2页例1。
@#@@#@
(1)教师板书关键数据:
@#@0℃。
@#@@#@
(2)教师讲解0℃的意思。
@#@0℃表示淡水开始结冰的温度。
@#@比0℃低的温度叫零下温度,通常在数字前加“-”(负号):
@#@如-3℃表示零下3摄氏度,读作负三摄氏度。
@#@比0℃高的温度叫零上温度,在数字前加“+”(正号),一般情况下可省略不写:
@#@如+3℃表示零上3摄氏度,读作正三摄氏度,也可以写成3℃,读作三摄氏度。
@#@@#@(3)我们来看一下课本上的图,你知道北京的气温吗?
@#@最高气温和最低气温都是多少呢?
@#@随机点同学回答。
@#@@#@(4)刚刚同学回答得很对,读法也很正确。
@#@@#@(5)了解了北京的气温,下面我想请同学告诉我哈尔滨的气温,它与上海气温比较又怎样呢?
@#@用手势告诉大家好吗?
@#@@#@学生讨论合作,交流反馈。
@#@@#@(6)请同学们把图上其它各地的温度都写出来,并读一读。
@#@(7)教师展示学生不同的表示方法。
@#@@#@(8)小结:
@#@通过刚才的学习,我们用“+”和“-”就能准确地表示零上温度和零下温度。
@#@【课堂作业】@#@完成教材第4页的“做一做”第1题。
@#@组织学生独立完成,指名回答。
@#@答案:
@#@-18℃温度低。
@#@【课堂小结】@#@通过这节课的学习,你有什么收获?
@#@【课后作业】@#@完成练习册中本课时的练习。
@#@@#@@#@第1课时负数的初步认识
(1)@#@0℃-3℃3℃(+3℃)@#@@#@@#@第2课时负数的初步认识
(2)@#@@#@【教学内容】负数的初步认识@#@
(2)(教材第3页例2)。
@#@【教学目标】@#@通过呈现存折上的明确数据,让学生体会负数在生活中的广泛应用,进一步体会负数的含义。
@#@【重点难点】@#@体会引入负数的必要性,初步理解负数的含义。
@#@@#@@#@【情景导入】@#@教师:
@#@上一节课我们已经一起学习了气温的表示,谁能说一说温度都是怎样读写的?
@#@组织学生讨论回忆上一课内容。
@#@@#@@#@师:
@#@很好,大家都很棒。
@#@今天我们继续学习负数知识。
@#@引出课题并板书:
@#@负数的初步认识
(2)【新课讲授】1.教学例2。
@#@@#@
(1)教师出示存折明细示意图。
@#@(教材第3页的主题图)教师:
@#@同学们能说说“支出(-)或(+)”这一栏的数各表示什么意义吗?
@#@组织学生分组讨论、交流,然后指名汇报。
@#@@#@
(2)引导学生归纳总结:
@#@像2000,500这样的数表示的是存入的钱数;@#@而前面有“-”号的数,像-500,-132这样的数表示的是支出的钱数。
@#@@#@(3)教师:
@#@上述数据中500和-500意义相同吗?
@#@(500和-500意义相反,一个是存入,一个是支出)。
@#@你能用刚才的方法快速而又准确地表示出向东走100m和向西走200m、前进20步和后退25步吗?
@#@说说你是怎么表示的?
@#@师把学生的表示结果一一板书在黑板上。
@#@@#@2.归纳正数和负数。
@#@@#@
(1)你能把黑板上板书的这些数进行分类吗?
@#@小组讨论交流。
@#@@#@
(2)教师展示分类的结果,适时讲解。
@#@像+8,+4,+2000,+500,+100,+20这样的数,我们把它们叫做正数,前面的+号也可以省略不写。
@#@像-8,-4,-500,-20这样的数,我们把它叫做负数。
@#@@#@(3)那么0应该归为哪一类呢?
@#@组织学生讨论,互相发表意见。
@#@师设难:
@#@“我认为0应该归为正数一类。
@#@”@#@归纳:
@#@0既不是正数也不是负数,它是正数和负数的分界点。
@#@@#@(4)你在什么地方见过负数?
@#@教师鼓励学生注意联系实际举出更多的例子。
@#@【课堂作业】@#@完成教材第4页的“做一做”第2题。
@#@组织学生动手填一填,在小组中交流检查。
@#@答案:
@#@@#@4正数有:
@#@2.5++41@#@51负数有:
@#@-7-5.2?
@#@@#@3【课堂小结】@#@通过这节课的学习,你有什么收获?
@#@【课后作业】@#@完成练习册中本课时的练习。
@#@@#@@#@第2课时负数的初步认识
(2)@#@正数:
@#@+8负数:
@#@-8@#@+4-4+2000-2000+500-500@#@+100-100+20-200既不是正数也不是负数。
@#@@#@@#@@#@@#@第3课时在数轴上表示正数、0和负数@#@@#@【教学内容】@#@借助数轴理解正数和负数的意义(教材第5页例3)。
@#@【教学目标】@#@1.借助数轴初步理解正数、0、负数。
@#@@#@2.初步体会数轴上数的顺序,完成对数的结构的初步构建以及正数与负数的比较。
@#@【重点难点】认识数轴、0。
@#@@#@@#@【情景导入】@#@教师用CAI课件演示教材第5页的主题图。
@#@@#@教师:
@#@如何在一条直线上表示出他们运动后的情况呢?
@#@【新课讲授】教学例3。
@#@@#@
(1)教师:
@#@怎样用数来表示这些学生和大树的相对位置关系呢?
@#@组织学生在小组中议一议,然后汇报。
@#@@#@
(2)教师结合学生的汇报,用课件出示数轴,在相应点的下方标出对应的数。
@#@@#@(3)让学生说出直线上其他几个点代表的数,让学生对数轴上的点表示的正负数形成相对完好的认识。
@#@@#@(4)教师总结:
@#@我们可以在直线上表示出正数、0、负数,像这样的直线我们叫做数轴。
@#@(5)引导学生观察数轴@#@:
@#@①从0起往右依次是?
@#@从0起往左依次是?
@#@你发现什么规律?
@#@@#@@#@②在数轴上分别找到@#@1.5和-1.5对应的点。
@#@假如从起点分别到1.5和-1.5处,应如何运动?
@#@@#@师及时小结,数轴除了可以表示整数,还可以表示小数、分数。
@#@每个数都能在数轴上找到它们相对应的点。
@#@@#@【课堂作业】@#@1.完成教材第5页的“做一做”。
@#@学生独立练习,指名汇报。
@#@@#@2.完成教材第6页练习一的第4题。
@#@第4题组织学生独立完成,并在小组中互相交流、检查。
@#@教师用课件出示答案、订正。
@#@@#@答案:
@#@1.略@#@2.第4题:
@#@点A表示的数是-7;@#@点B表示的数是-4;@#@点C表示的数是-1;@#@点D表示的数是3;@#@点E表示的数是6。
@#@@#@【课堂小结】@#@通过这节课的学习,你有什么收获?
@#@【课后作业】@#@完成练习册中本课时的练习。
@#@@#@@#@第3课时在数轴上表示正数、0和负数@#@@#@上面这样的直线叫做数轴。
@#@@#@@#@@#@2百分数
(二)@#@@#@【教学目标】@#@1.理解折扣、成数、税率、利率的含义,知道它们在生活中的简单应用,会进行这方面的简@#@单计算。
@#@@#@2.在理解、分析数量关系的基础上,使学生能正确地回答有关百分数的问题。
@#@【重点难点】@#@利用百分数解决实际问题。
@#@@#@@#@【教学指导】@#@注意概念之间的联系与区别,以进步学生解决问题的能力。
@#@本单元的概念较多,教学时要突出重点,帮助学生弄清概念间的联系与区别。
@#@只有理解了百分数的含义,才能正确地运用它解决百分率、折扣、成数、税率、利率等实际问题。
@#@再如,百分数和分数虽然在本质上是相同的,但在意义上还是有一定的区别的:
@#@百分数表示两个数之间的关系;@#@分数既可以表示一个具体的数、又可以表示两个数之间的关系。
@#@@#@【课时安排】@#@建议共分5课时:
@#@折扣1课时成数1课时税率1课时利率1课时解决问题1课@#@时@#@【知识结构】@#@@#@@#@第1课时折扣@#@@#@【教学内容】@#@折扣(教材第8页的内容,练习二第1~3题)。
@#@【教学目标】1.明确折扣的含义。
@#@@#@2.能纯熟地把折扣写成分数、百分数。
@#@3.正确解答有关折扣的实际问题。
@#@@#@4.学会合理、灵活地选择方法,锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。
@#@【重点难点】@#@1.会解答有关折扣的实际问题。
@#@@#@2.合理、灵活地选择方法,解答有关折扣的实际问题。
@#@【教学准备】多媒体课件。
@#@@#@@#@【情景导入】@#@圣诞节期间各商家搞了哪些促销活动?
@#@谁来说说他们是怎样进行促销的?
@#@(学生汇报调查情况。
@#@)@#@【新课讲授】@#@1.教学折扣的含义,会把折扣改写成百分数。
@#@@#@
(1)刚才大家调查到的打折是商家常用的手段,是一个商业用语,那么你所调查到的打折是什么意思呢?
@#@比如说打“七折”,你怎么理解?
@#@@#@
(2)你们举的例子都很好,老师也搜集到某商场打七折的售价标签。
@#@(电脑显示)①大衣,原价:
@#@1000元,现价:
@#@700元。
@#@②围巾,原价:
@#@100元,现价:
@#@70元。
@#@③铅笔盒,原价:
@#@10元,现价:
@#@?
@#@④橡皮,原价:
@#@1元,现价:
@#@?
@#@@#@(3)动脑筋想一想:
@#@假如原价是10元的铅笔盒,打七折,猜一猜现价会是多少?
@#@假如原价是1元的橡皮,打七折,现价又是多少?
@#@@#@(4)仔细观察,商品在打七折时,原价与现价有一个什么样的关系?
@#@带着这样的问题,可以利用计算器,也可以借助课本,四人小组一起试着找到答案。
@#@@#@(5)讨论,找规律。
@#@@#@A.学生动手操作、计算,并在计算或讨论中发现规律。
@#@@#@B.学生汇报寻找的方法:
@#@利用计算器,原价乘以70%恰好是标签的售价或现价除以原价大约都是70%;@#@或查书等等。
@#@@#@(6)归纳,得定义。
@#@@#@A.通过小组讨论,谁能说说打七折是什么意思?
@#@打八折是什么意思?
@#@打八五折呢?
@#@B.概括地讲,打折是什么意思?
@#@假如用分母是十的分数,该怎样表示?
@#@(“几折”就是非常之几,也就是百分之几十)@#@C.通俗来讲,商店有时降价出售商品,叫做打折扣销售,通称“打折”。
@#@几折就是非常之几,@#@@#@1.负数@#@@#@【教学目标】@#@1.在熟悉的生活情境中初步认识负数,能正确地读写正数和负数,知道0既不是正数也不是负数。
@#@@#@2.初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题。
@#@3.能借助数轴初步理解正数、0和负数之间的关系。
@#@【重点难点】@#@负数的意义和数轴的意义及画法。
@#@@#@@#@【教学指导】@#@1.通过丰富多彩的生活情境,加深学生对负数的认识。
@#@@#@负数的出现,是生活中表示两种相反意义的量的需要。
@#@教学时,教师应通过丰富多彩的生活实例,特别是学生感兴趣的一些素材来唤起学生已有的生活经验,激发学生的学习兴趣,在具体情境中感受出现负数的必要性,并通过两种相反意义的量的对比,初步建立负数的概念。
@#@在引入负数以后,教师要鼓励学生举出生活中用正负数表示两种相反意义的量的实际例子,培养学生用数学的目光观察生活,并通过大量的事例加深对负数的认识,感受数学在实际生活中的广泛应用。
@#@@#@2.把握好教学要求。
@#@@#@对负数的教学要把握好要求,作为中学进一步学习有理数的过渡,小学阶段只要求学生初步认识负数,能在具体的情境中理解负数的意义,初步建立负数的概念。
@#@这里不出现正负数的数学定义,而是描述什么样的数是正数,什么样的数是负数,只要求学生能辨认正负数。
@#@关于数轴的认识,这里还没有出现严格的数学定义,而是描述性的定义,只是让学生借助已有的在直线上表示正数和0的经验,迁移类推到负数,能在数轴上表示出正数、0和负数所对应的点。
@#@@#@3.培养学生多角度观察问题,解决问题的能力。
@#@@#@教材创设了开放性的思维空间,在解决问题时应着眼于让学生自主地理解数学信息、寻找解题思路。
@#@教师要有意识地引导学生从不同角度寻找答案,对于学生有道理的阐述,教师要积极鼓励,激发学生求知的欲望,逐步增强学生学好数学的内驱力。
@#@@#@【课时安排】建议共分3课时:
@#@@#@负数的初步认识2课时在数轴上表示正数、0和负数1课时【知识结构】@#@@#@第1课时负数的初步认识
(1)@#@@#@【教学内容】负数的初步认识@#@
(1)(教材第2页例1)。
@#@【教学目标】@#@结合生活实例,引导学生初步理解正、负数可以表示两种相反意义的量。
@#@【重点难点】体会负数的重要性。
@#@【教学准备】多媒体课件。
@#@@#@@#@【情景导入】@#@1.教师利用课件向学生展示教材第2页主题图。
@#@(有条件的可播放天气预报视频)@#@2.引导学生观察图片,说出图中内容。
@#@(教师:
@#@观察上图,你能发现什么?
@#@0℃代表什么意思?
@#@-3℃和3℃各代表什么意思?
@#@)@#@引出课题并板书:
@#@负数的初步认识
(1)【新课讲授】教学教材第2页例1。
@#@@#@
(1)教师板书关键数据:
@#@0℃。
@#@@#@
(2)教师讲解0℃的意思。
@#@0℃表示淡水开始结冰的温度。
@#@比0℃低的温度叫零下温度,通常在数字前加“-”(负号):
@#@如-3℃表示零下3摄氏度,读作负三摄氏度。
@#@比0℃高的温度叫零上温度,在数字前加“+”(正号),一般情况下可省略不写:
@#@如+3℃表示零上3摄氏度,读作正三摄氏度,也可以写成3℃,读作三摄氏度。
@#@@#@(3)我们来看一下课本上的图,你知道北京的气温吗?
@#@最高气温和最低气温都是多少呢?
@#@随机点同学回答。
@#@@#@(4)刚刚同学回答得很对,读法也很正确。
@#@@#@(5)了解了北京的气温,下面我想请同学告诉我哈尔滨的气温,它与上海气温比较又怎样呢?
@#@用手势告诉大家好吗?
@#@@#@学生讨论合作,交流反馈。
@#@@#@(6)请同学们把图上其它各地的温度都写出来,并读一读。
@#@(7)教师展示学生不同的表示方法。
@#@@#@(8)小结:
@#@通过刚才的学习,我们用“+”和“-”就能准确地表示零上温度和零下温度。
@#@【课堂作业】@#@完成教材第4页的“做一做”第1题。
@#@组织学生独立完成,指名回答。
@#@答案:
@#@-18℃温度低。
@#@【课堂小结】@#@通过这节课的学习,你有什么收获?
@#@【课后作业】@#@完成练习册中本课时的练习。
@#@@#@@#@第1课时负数的初步认识
(1)@#@0℃-3℃3℃(+3℃)@#@@#@@#@第2课时负数的初步认识
(2)@#@@#@【教学内容】负数的初步认识@#@
(2)(教材第3页例2)。
@#@【教学目标】@#@通过呈现存折上的明确数据,让学生体会负数在生活中的广泛应用,进一步体会负数的含义。
@#@【重点难点】@#@体会引入负数的必要性,初步理解负数的含义。
@#@@#@@#@【情景导入】@#@教师:
@#@上一节课我们已经一起学习了气温的表示,谁能说一说温度都是怎样读写的?
@#@组织学生讨论回忆上一课内容。
@#@@#@@#@师:
@#@很好,大家都很棒。
@#@今天我们继续学习负数知识。
@#@引出课题并板书:
@#@负数的初步认识
(2)【新课讲授】1.教学例2。
@#@@#@
(1)教师出示存折明细示意图。
@#@(教材第3页的主题图)教师:
@#@同学们能说说“支出(-)或(+)”这一栏的数各表示什么意义吗?
@#@组织学生分组讨论、交流,然后指名汇报。
@#@@#@
(2)引导学生归纳总结:
@#@像2000,500这样的数表示的是存入的钱数;@#@而前面有“-”号的数,像-500,-132这样的数表示的是支出的钱数。
@#@@#@(3)教师:
@#@上述数据中500和-500意义相同吗?
@#@(500和-500意义相反,一个是存入,一个是支出)。
@#@你能用刚才的方法快速而又准确地表示出向东走100m和向西走200m、前进20步和后退25步吗?
@#@说说你是怎么表示的?
@#@师把学生的表示结果一一板书在黑板上。
@#@@#@2.归纳正数和负数。
@#@@#@
(1)你能把黑板上板书的这些数进行分类吗?
@#@小组讨论交流。
@#@@#@
(2)教师展示分类的结果,适时讲解。
@#@像+8,+4,+2000,+500,+100,+20这样的数,我们把它们叫做正数,前面的+号也可以省略不写。
@#@像-8,-4,-500,-20这样的数,我们把它叫做负数。
@#@@#@(3)那么0应该归为哪一类呢?
@#@组织学生讨论,互相发表意见。
@#@师设难:
@#@“我认为0应该归为正数一类。
@#@”@#@归纳:
@#@0既不是正数也不是负数,它是正数和负数的分界点。
@#@@#@(4)你在什么地方见过负数?
@#@教师鼓励学生注意联系实际举出更多的例子。
@#@【课堂作业】@#@完成教材第4页的“做一做”第2题。
@#@组织学生动手填一填,在小组中交流检查。
@#@答案:
@#@@#@4正数有:
@#@2.5++41@#@51负数有:
@#@-7-5.2?
@#@@#@3【课堂小结】@#@通过这节课的学习,你有什么收获?
@#@【课后作业】@#@完成练习册中本课时的练习。
@#@@#@@#@第2课时负数的初步认识
(2)@#@正数:
@#@+8负数:
@#@-8@#@+4-4+2000-2000+500-500@#@+100-100+20-200既不是正数也不是负数。
@#@@#@@#@@#@@#@第3课时在数轴上表示正数、0和负数@#@@#@【教学内容】@#@借助数轴理解正数和负数的意义(教材第5页例3)。
@#@【教学目标】@#@1.借助数轴初步理解正数、0、负数。
@#@@#@2.初步体会数轴上数的顺序,完成对数的结构的初步构建以及正数与负数的比较。
@#@【重点难点】认识数轴、0。
@#@@#@@#@【情景导入】@#@教师用CAI课件演示教材第5页的主题图。
@#@@#@教师:
@#@如何在一条直线上表示出他们运动后的情况呢?
@#@【新课讲授】教学例3。
@#@@#@
(1)教师:
@#@怎样用数来表示这些学生和大树的相对位置关系呢?
@#@组织学生在小组中议一议,然后汇报。
@#@@#@
(2)教师结合学生的汇报,用课件出示数轴,在相应点的下方标出对应的数。
@#@@#@(3)让学生说出直线上其他几个点代表的数,让学生对数轴上的点表示的正负数形成相对完好的认识。
@#@@#@(4)教师总结:
@#@我们可以在直线上表示出正数、0、负数,像这样的直线我们叫做数轴。
@#@(5)引导学生观察数轴@#@:
@#@①从0起往右依次是?
@#@从0起往左依次是?
@#@你发现什么规律?
@#@@#@@#@";i:
2;s:
29744:
"深圳市社区矫正工作实施细则最终版资料@#@深圳市社区矫正工作实施细则(试行)@#@第一章总则@#@第一条为不断完善我市“党委政府统一领导,司法行政部门牵头组织,相关部门协调配合,司法所具体实施,社会力量广泛参与”的社区矫正工作格局,根据最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部《关于在全国试行社区矫正工作的意见》(司发通[2009]169号)和省高级人民法院、省人民检察院、省公安厅、省司法厅《关于在全省全面试行社区矫正工作的实施意见》(粤司[2009]262号)要求并结合我市实际,制定本细则。
@#@@#@第二章社区矫正工作主要相关部门的职责@#@第一节人民法院的职责@#@第二条准确适用刑事法律和刑事司法解释,依法充分适用非监禁刑罚或减刑、假释等鼓励罪犯改造、自新的刑罚执行措施。
@#@对可能适用非监禁刑的案件,在作出裁决前,可委托被告人或罪犯户籍地的区级社区矫正机构进行社会调查,量刑时应参考受委托单位提供的是否适宜进入社区矫正的书面评估意见;@#@在宣判时,可通知受委托单位派员参加。
@#@@#@第三条对被告人判处管制、宣告缓刑、单处剥夺政治权利,或者决定罪犯暂予监外执行的,在作出裁判或决定后,应责令罪犯接受社区矫正、签订接受社区矫正保证书,并及时将符合社区矫正条件罪犯的相关法律文书抄送给其户籍地的区级社区矫正机构。
@#@@#@第四条对不适宜监禁或不需要继续监禁的罪犯予以假释,以及对判处罚金、没收财产的财产刑未执行完毕的罪犯予以减刑的,可通过关押单位委托或直接委托罪犯户籍地的区级社区矫正机构进行审前社会调查,在作出假释、减刑裁定时应参考社区矫正部门对罪犯个人及家庭经济状况等进行调查后出具的书面评估意见,并及时将符合社区矫正条件罪犯的相关法律文书抄送给其户籍地的区级社区矫正机构。
@#@@#@第五条根据社区矫正对象的具体情况和矫正工作的需要,定期或不定期对已纳入社区矫正的社区矫正对象回访考察。
@#@对矫正过程表现突出,矫正效果良好的社区矫正对象,可根据区级公安机关及社区矫正部门的建议,依法给予减刑;@#@对矫正过程中不接受改造情节严重或有违法犯罪行为的,依法撤销缓刑、暂予监外执行、假释。
@#@@#@第二节人民检察院的职责@#@第六条依法对社区矫正工作予以法律监督。
@#@社区矫正法律监督的主要内容是对非监禁刑的适用、监外执行罪犯的交付执行、变更执行、终止执行、权益维护以及监管和矫正活动检察。
@#@@#@第七条依法开展对判决、裁定、决定监外执行的检察,监督有关机关适用非监禁刑符合法定条件和程序。
@#@@#@第八条依法开展对监外执行交付执行活动的检察,防止和纠正因不依法、不及时交付执行等原因造成的监外执行罪犯漏管。
@#@@#@第九条依法开展对公安机关、司法行政机关监管活动和矫正活动检察,防止和纠正矫正活动中存在的脱管问题。
@#@@#@第十条依法开展对刑罚变更执行和解除矫正、终止执行环节的检察,监督有关机关依法公正办理减刑、收监执行以及在刑期或者考验期满后及时办理释放、解除管制、恢复政治权利等手续并履行相关程序。
@#@@#@第十一条依法维护社区矫正对象的合法权益,受理社区矫正对象的控告和申诉,防止和纠正侵犯社区矫正对象合法权益的行为。
@#@@#@第十二条对社区矫正活动中发生的职务犯罪案件进行侦查,开展职务犯罪预防。
@#@@#@第三节公安机关的职责@#@第十三条配合司法行政机关依法加强对社区矫正对象的监督考察。
@#@对实施社区矫正期间违反有关法律、行政法规、监督考察规定,不服从管理的社区矫正对象,根据具体情况依法给予训诫、治安处罚或建议原批准机关撤销缓刑、假释,收监执行。
@#@@#@对裁定(决定)收监执行罪犯,负责羁押和押解。
@#@@#@第十四条依法对司法行政机关通报的社区矫正对象实行出入境管控。
@#@@#@第十五条公安派出所应指定一名民警负责参与社区矫正工作,负责矫正对象执行开始(期满)的宣布。
@#@加强信息共享,定期与街道社区矫正机构核对辖区社区矫正对象名单,及时向街道社区矫正机构转介应纳入社区矫正的人员及有关法律文书;@#@定期向街道社区矫正机构了解社区矫正对象的表现情况;@#@参加街道社区矫正机构对社区矫正对象考评活动,提出对社区矫正对象的奖惩意见。
@#@@#@第十六条公安看守所呈报决定暂予监外执行、提请裁定假释的案件前,应征求罪犯户籍地的区级社区矫正机构的意见;@#@在收到决定或裁定后,责令罪犯接受社区矫正、签订接受社区矫正保证书,并及时将符合社区矫正条件罪犯的相关法律文书寄送给其户籍地的区级社区矫正机构。
@#@@#@第四节监狱的职责@#@第十七条依法准确适用暂予监外执行措施,对符合假释条件的罪犯及时报请人民法院裁定假释。
@#@@#@第十八条办理暂予监外执行、假释案件时,应征求和听取罪犯户籍地的区级社区矫正机构的意见或委托调查罪犯有关情况,作为可否适用非监禁刑罚执行措施的参考依据。
@#@@#@第十九条暂予监外执行、假释以及主刑刑满附加剥夺政治权利仍未执行完毕的罪犯离开监所前,应核实罪犯户籍地,通知罪犯户籍地的区级社区矫正机构。
@#@@#@第二十条组织罪犯学习社区矫正有关法律政策规定,告知其在离开监所按规定时间向户籍地公安派出所报到,并责令其作出接受社区矫正的书面保证。
@#@@#@第二十一条监狱要及时将符合社区矫正条件罪犯的相关法律文书送达至其户籍地的区级社区矫正机构。
@#@@#@第二十二条对确属不宜继续暂予监外执行的社区矫正对象,应根据执行地公安机关和社区矫正机构的意见,及时做好收监执行工作。
@#@@#@第二十三条监狱刑罚执行科负责与各区社区矫正机构建立经常性的工作联系。
@#@@#@第五节司法行政机关的职责@#@第二十四条市级社区矫正机构职责:
@#@@#@
(一)牵头组织有关单位和社区基层组织开展社区矫正工作。
@#@@#@
(二)对区级社区矫正机构开展社区矫正工作进行指导、监督。
@#@@#@(三)制定相关工作制度、规定和工作计划。
@#@@#@(四)组织处置社区矫正工作中的重大突发性事件。
@#@@#@(五)协调相关部门解决社区矫正工作中的重大问题。
@#@@#@第二十五条区级社区矫正机构职责:
@#@@#@
(一)对街道社区矫正机构开展社区矫正工作进行指导、监督。
@#@组织协调社区矫正对象的接收、管理、教育、考核奖惩、解除矫正工作。
@#@@#@
(二)接受人民法院、公安看守所和监狱的委托,及时组织街道社区矫正机构做好判处非监禁刑或宣告非监禁刑执行措施之前的判(审)前调查工作,在接到委托函15个工作日内将调查结果复函来函单位。
@#@@#@(三)对判处罚金、没收财产的财产刑未执行完毕罪犯减刑假释案件,在收到相关单位书面委托或受理罪犯及其亲属书面申请后,对罪犯个人及家庭经济状况等情况进行调查了解,向委托单位出具书面评估意见。
@#@@#@(四)对罪犯主刑刑满附加剥夺政治权利仍未执行完毕、准予监外执行、适用缓刑或者假释离开关押场所,其财产刑未执行完毕的,收到相关单位关于罪犯剩余财产刑书面情况后,在对其实施社区矫正期间,应教育、引导社区矫正对象自觉履行财产刑判决。
@#@@#@(五)及时向社区矫正对象户籍地的街道社区矫正机构转介社区矫正对象及收到的相关法律文书;@#@对社区矫正对象法律文书不齐的,主动协调原判机关或原关押单位补齐有关法律文书。
@#@@#@(六)定期向同级人民检察院、公安机关通报辖区内社区矫正对象的名单、变动情况,提出有关建议和意见。
@#@@#@第二十六条街道社区矫正机构职责:
@#@@#@
(一)具体承担社区矫正的日常管理工作。
@#@做好社区矫正对象及相关法律文书的衔接和接收,及时立卷建档,对社区矫正对象实施管理教育。
@#@@#@
(二)与公安派出所建立经常性的工作联系制度,会同公安派出所对社区矫正对象进行监督考察,为公安机关依法履行职责提供书面鉴定。
@#@@#@(三)对社区矫正对象进行定期考核,根据考核结果实施奖惩,提出实施治安处罚和司法奖惩建议。
@#@@#@(四)组织相关社会团体、民间组织和社区矫正工作志愿者对社区矫正对象开展多种形式的教育矫治,帮助社区矫正对象解决遇到的困难和问题。
@#@@#@(五)组织有劳动能力的社区矫正对象参加公益劳动。
@#@@#@(六)对社区矫正对象宣传心理健康知识,对有心理危机的制定心理治疗方案,实施心理干预等。
@#@@#@第三章社区矫正对象的接收@#@第二十七条社区矫正适用于具有深圳市户籍并居住在深圳市的下列五种人员:
@#@@#@
(一)被人民法院依法判处管制的罪犯;@#@@#@
(二)被人民法院宣告缓刑的罪犯;@#@@#@(三)被人民法院依法裁定假释的罪犯;@#@@#@(四)经人民法院、公安机关或监狱管理机关批准暂予监外执行的罪犯;@#@@#@(五)被剥夺政治权利的人员。
@#@@#@第二十八条人民法院作出判决、裁定、决定,或公安看守所、监狱接到非监禁刑罚决定后,责令罪犯在判决、裁定生效之日起7日内或出监(所)7日内到其户籍所在地公安派出所报到,同时在7日内将接受社区矫正保证书、判决书(裁定书)、执行通知书、出监鉴定表等主要法律文书一式三份的寄送至区级社区矫正机构。
@#@@#@区级社区矫正机构收到相关材料后,应及时将“回执”寄回人民法院、公安看守所或监狱,并将材料7日内分别转送给同级人民检察院、公安机关和罪犯户籍所在地的街道社区矫正机构。
@#@@#@第二十九条公安派出所应当在接到应纳入社区矫正的人员后责令其7日内到户籍所在地街道社区矫正机构报到,街道社区矫正机构应当及时接收矫正对象,予以登记。
@#@@#@第三十条市级社区矫正机构或区级社区矫正机构收到外地人民法院、公安看守所、监狱请求接收本市户籍罪犯在本市矫正的函件后,5日内委托下级矫正机构进行调查,15个工作日内将调查结果复函来函单位。
@#@@#@符合本市社区矫正接收条件的,应予以接收。
@#@@#@第四章社区矫正对象的管理和教育@#@第三十一条街道社区矫正机构在接到社区矫正对象有关法律文书和社区矫正对象报到后,必须按要求建立社区矫正工作及对象的法律文书档案和台帐(具体要求请见附件三《深圳市社区矫正工作和对象档案文书台帐的建立及使用说明》)。
@#@@#@第三十二条街道社区矫正机构依据考核奖惩情况对所有社区矫正对象实行分级管理。
@#@管理级别分为三级四等,即严管、普管、二级宽管、一级宽管。
@#@不同等级的,在报到、思想汇报、学习、活动区域等方面实行不同的处遇。
@#@社区矫正对象到街道社区矫正机构报到登记之日起列为普管级。
@#@@#@第三十三条普管级的社区矫正对象有立功表现或连续3个月评为表扬的,升为二级宽管处遇;@#@二级宽管的社区矫正对象自定为二级宽管之日起又连续3个月评为表扬的,升为一级宽管处遇。
@#@@#@普管级的社区矫正对象受到警告处分或1次罚分超过10分或连续3个月内累计罚分超过20分的,降为严管级;@#@严管级的社区矫正对象连续3个月内未被扣分的,升为普管级;@#@普管级的社区矫正对象有重大立功表现的,可直接升为一级宽管。
@#@@#@社区矫正对象在宽管期间,如出现1次罚分超过5分或当月累计罚分超过10分的情况,降一级从严管理。
@#@@#@第三十四条严管级社区矫正对象的处遇:
@#@每周需到街道社区矫正机构报到一次;@#@每两周交书面思想汇报一次;@#@每半月接受街道社区矫正机构家访至少一次或相应学习;@#@将活动区域限定为街道辖区内。
@#@@#@第三十五条普管级社区矫正对象的处遇:
@#@每两周到街道社区矫正机构报到一次;@#@每月交思想汇报一次;@#@每月接受街道社区矫正机构家访至少一次或相应学习;@#@将活动区域限定为行政区辖区内。
@#@@#@第三十六条二级宽管社区矫正对象的处遇:
@#@每三周到街道社区矫正机构报到一次;@#@每两个月交思想汇报一次;@#@每两个月接受街道社区矫正机构家访至少一次或相应学习;@#@将活动区域限定为本市范围内。
@#@@#@第三十七条一级宽管社区矫正对象的处遇:
@#@每月到街道社区矫正机构报到一次;@#@每季度交书面思想汇报一次;@#@每季度接受街道社区矫正机构家访至少一次或相应学习;@#@街道社区矫正机构可酌情减免集体学习、活动;@#@将活动区域限定为本市范围内。
@#@@#@第三十八条街道社区矫正机构应当会同公安派出所对社区矫正对象单位、家庭情况进行走访了解,确定监护人,由社区矫正工作者与监护人、社区矫正对象共同签订监护协议书。
@#@@#@监护人由社区矫正对象的父母、配偶或成年子女等有监护能力的近亲属担任。
@#@@#@社区矫正对象无亲属或近亲属的,其监护人由所在单位、社区居委会(工作站)工作人员担任。
@#@@#@监护人应当对社区矫正对象进行监督、管理和教育,遇有特殊情况,应当及时报告街道社区矫正机构;@#@监护人应当协助街道社区矫正机构督促社区矫正对象遵守矫正纪律,履行矫正义务。
@#@@#@第三十九条街道社区矫正机构应当按照社区矫正对象的管理级别走访其家庭、现所在单位或社区居委会(工作站),及时掌握社区矫正对象情况。
@#@@#@社区矫正对象受惩处、有重大思想问题或者出现其他特殊情况,街道社区矫正机构应当及时走访、询问了解情况,并将有关情况通报当地公安派出所及区级社区矫正机构。
@#@@#@第四十条社区矫正对象因工作或居住地改变需要迁居的,由其填写《社区矫正对象审批表》并附迁入地的区级社区矫正机构和公安机关同意接收的有关材料,经街道社区矫正机构同意后交执行地公安派出所进行审核,报区级公安机关审批,同时将社区矫正对象迁居的审批材料和法律文书报迁出地人民检察院,于7日内通知迁出地街道社区矫正机构和迁入地公安派出所。
@#@@#@社区矫正对象批准迁居的,应当在批准后7日内向迁入地公安派出所报到,迁入地公安派出所及时通知街道社区矫正机构,并转递有关档案材料。
@#@迁入地街道社区矫正机构应当自接到档案材料之日起7日内将社区矫正对象纳入管理。
@#@户籍同时迁出的,有关档案材料应于1个月内转递。
@#@@#@社区矫正对象迁居,迁出地、迁入地的区级社区矫正机构应当办理交接手续。
@#@迁出地的区级社区矫正机构填写《社区矫正对象档案移交函》,迁入地的区级社区矫正机构收到来函及档案后,经查校签收,将回执送达迁出地。
@#@同时,由迁出地的区级社区矫正机构填写《社区矫正对象移交花名册》一式两份,双方签字盖章各执一份。
@#@@#@第四十一条对人户分离的社区矫正对象,应实行居住地公安派出所、街道社区矫正机构管理为主,户籍地公安派出所、街道社区矫正机构协助管理。
@#@@#@本市户籍的社区矫正对象户籍地和居住地不一致的,先由户籍地的公安派出所和街道社区矫正机构列为社区矫正工作对象,然后由户籍地公安派出所通知居住地公安派出所,并按规定转递相关档案材料。
@#@居住地公安派出所接到相关档案材料后,应会同居住地街道社区矫正机构落实社区矫正措施。
@#@户籍地街道社区矫正机构要配合居住地街道社区矫正机构完成社区矫正相关材料转递手续。
@#@@#@居住地公安派出所发现本市户籍人户分离社区矫正对象迁居至本辖区的,应会同居住地街道社区矫正机构落实社区矫正措施,并将情况通知户籍地公安派出所。
@#@户籍地公安派出所接到通知后应及时告知户籍地街道社区矫正机构做好相关材料转递工作。
@#@@#@对户籍地发生变化,居住地尚未确定的社区矫正对象,原户籍地公安派出所应先行管理,待社区矫正对象居住地落实后,再通知居住地公安派出所。
@#@@#@第四十二条社区矫正对象请假一般一次不超过15天,特殊情况需延期不超过30天,社区矫正对象严禁出境。
@#@活动范围超出本市的,请假由社区矫正对象提出申请,由街道社区矫正机构填写《社区矫正对象审批表》一式二份,写明该人的基本情况、外出原因、具体期限和时间、去向及街道社区矫正机构审核意见,交区级社区矫正机构审批。
@#@社区矫正对象请假的审批表应交执行地公安派出所备案。
@#@@#@对重点人员、重点时段原则上不予准假,特殊情况确需请假的,一律要经过街道社区矫正机构审核,经公安派出所同意并报区级公安机关审批。
@#@@#@请假允许后给予的准假通知单为复印件,社区矫正对象外出返回后及时销假,街道社区矫正机构应当在《社区矫正对象请销假登记簿》做好登记,注明返回时间。
@#@未经批准擅自离开规定区域或未按时销假的,按有关奖惩规定处理。
@#@@#@第四十三条社区矫正对象接受媒体采访或会见境外非亲属人员,应当经过街道社区矫正机构同意,并将客人的基本情况、会见事由进行登记备案。
@#@@#@街道社区矫正机构认为会见将影响对社区矫正对象监督、考察的,可不予批准。
@#@@#@第四十四条街道社区矫正机构应与当地企业、事业等单位建立多形式的公益劳动基地,并按照符合公共利益、社区矫正对象力所能及、可操作性强、便于监督检查的原则,结合实际情况组织社区矫正对象每月参加公益劳动不少于12小时。
@#@@#@老、弱、病、残等的社区矫正对象,街道社区矫正机构在制定矫正个案时,可以根据其实际情况,酌情减免公益劳动的时间。
@#@@#@第四十五条街道社区矫正机构及时掌握社区矫正对象的具体困难,落实帮困解难的具体措施。
@#@@#@社区矫正对象在服刑前有工作单位,经原工作单位同意,街道社区矫正机构审核后,可以在原单位继续工作。
@#@@#@社区矫正对象有就业愿望但没有能力自谋职业的,街道社区矫正机构应当协调有关部门和单位提供职业技能培训、就业指导。
@#@@#@社区矫正对象就业的,应当及时向街道社区矫正机构报告。
@#@需要在活动范围以外就业的,应当得到区级社区矫正机构的批准,同时通报同级公安机关。
@#@@#@第四十六条各级社区矫正机构应主动协调政府、企事业相关部门,整合社会资源,组织社会工作者和志愿者队伍开展社区矫正工作,并为他们开展工作提供工作便利。
@#@@#@第四十七条街道社区矫正机构发现社区矫正对象脱管失控(经24小时查找,无任何音讯和行踪)后,应立即向区级社区矫正机构报告,同时书面通知公安派出所,由派出所查找,街道社区矫正机构积极协助。
@#@@#@街道社区矫正机构发现社区矫正对象出现或可能出现下列情况的,应立即向公安派出所通报,并启动社区矫正突发事件应急机制。
@#@@#@
(一)非正常死亡;@#@@#@
(二)正在或可能发生的行凶、闹事、自杀等其他突发行为;@#@@#@(三)违法犯罪活动。
@#@@#@第五章社区矫正对象的考核奖惩@#@第一节考核的方法@#@第四十八条街道社区矫正机构对社区矫正对象的日常考核,应以事实为依据,详细分析、评定对象的转化情况和存在问题,全面、真实地反映对象的表现情况,实施动态考核和动态管理。
@#@@#@社区矫正对象每个月的考核基础分为10分,考核算分从接矫之月的次月算起。
@#@一次性奖(罚)5分或月累计奖10分以下的,由街道社区矫正机构决定;@#@一次性奖(罚)5分以上或月累计奖10分上的,应当报区级社区矫正机构审核备案。
@#@@#@对社区矫正对象的奖(罚)分,一次最低1分、最高10分。
@#@@#@第四十九条社区矫正对象受到警告或依法被治安管理处罚的,自宣布警告或治安管理处罚之日起,原积分取消;@#@被撤销假释收监执行、撤销缓刑执行原判刑罚、撤销监外执行收监执行的,自决定生效之日起,原积分取消。
@#@@#@被减刑的社区矫正对象的考核积分,从本次减刑的考核分截止的次月起重新计算。
@#@@#@第五十条社区矫正对象对奖(罚)分和奖惩结果有异议的,可在知道结果之日起3个工作日内,向街道社区矫正机构书面申请复核。
@#@街道社区矫正机构应在收到复核申请后7个工作日内,及时进行复核并给予答复。
@#@确属评分不当的,应及时予以纠正。
@#@社区矫正对象对街道社区矫正机构的复核结果仍有异议的,可向区级社区矫正机构申请一次复查。
@#@区级社区矫正机构应在接到复核申请后7个工作日内,及时作出书面复核意见并告知当事人。
@#@@#@第二节计分标准@#@第五十一条社区矫正对象有下列表现之一的,给予奖分:
@#@认真遵守法律、法规及社区矫正有关规定,表现较好,连续3个月未被罚分的,奖3分;@#@在工作、生产、经营活动中表现突出,受所在单位或有关部门表彰、奖励的,奖2分;@#@认真学习文化科学知识和技能,取得优异成绩,获得学校、有关部门奖励,或者取得中级以上技术等级证书的,奖3分;@#@积极参加公益活动表现突出,或者助人为乐有突出事迹的,奖1—2分;@#@检举、揭发他人犯罪活动,或者提供重要破案线索,经查证属实的,奖5—8分;@#@阻止他人犯罪活动表现突出的,奖5—8分;@#@在抗御自然灾害或者排除重大事故中,有突出表现的,奖5—10分;@#@对国家和社会有其他突出贡献的,酌情奖5—10分。
@#@@#@第五十二条社区矫正对象有下列行为之一的,予以罚分:
@#@未经批准私自迁居的,罚10分;@#@未经请假离开本市的罚5分;@#@外出返回后未及时销假的,罚1分;@#@保外就医的社区矫正对象违反管理规定,不到指定医院进行病情诊断鉴定的,罚3分;@#@被判处管制、宣告缓刑、裁定假释的社区矫正对象违反规定擅自会客的,罚3分;@#@不按规定时间到街道社区矫正机构报到登记接受社区矫正的,罚2分;@#@未按规定当面到街道社区矫正机构报到的,一次罚2分;@#@未按规定向街道社区矫正机构上交思想汇报,或者汇报态度不认真的,一次罚3分;@#@未经请假或请假未予批准不参加公益劳动的,一次罚3分;@#@无正当理由不服从社区矫正工作者劳动分工的,罚2分;@#@故意损坏设备、工具的,视损坏程度酌情罚1—3分;@#@违章作业的罚1分,造成损失或事故的,加罚3分;@#@每月参加公益劳动的时间不足12小时的,每缺勤1小时罚1分(经批准可酌情减免公益劳动的矫正对象除外);@#@未经请假或请假未予批准不参加街道社区矫正机构组织的学习或各项活动的,一次罚1分;@#@违反学习、活动现场纪律的,视情节一次罚1—3分;@#@参加学习、活动后未按要求上交作业或学习心得体会的,一次罚1分;@#@其他违反有社区矫正监督管理规定行为的,视情节罚1—5分。
@#@@#@第三节奖励@#@第五十三条奖励包括表扬、记功和减刑。
@#@@#@第五十四条社区矫正对象符合下列全部条件的,可以给予表扬:
@#@@#@
(一)认真遵守法律法规及社区矫正的有关管理规定,服从社区矫正工作者的管理和教育;@#@@#@
(二)积极参加政治思想教育,完成规定的教育课时,成绩优良;@#@@#@(三)积极参加公益劳动,认真完成规定的任务;@#@@#@(四)遵守公民道德规范,受到社区群众普遍好评;@#@@#@(五)当月未出现扣分。
@#@@#@第五十五条记功的条件:
@#@社区矫正对象接受社区矫正期间连续6次(含6次)表扬以上,记功1次。
@#@@#@第五十六条减刑的条件:
@#@判处管制、宣告缓刑、暂予监外执行的社区矫正对象,在矫正期间遵守国家法律法规和社区矫正的有关管理规定,接受教育改造,确有悔改表现,或有立功表现的,可以减刑;@#@连续2次(含2次)记功以上,可以减刑;@#@矫正期在一年以下日常考核积分累计达150分的,矫正期在一年以上日常考核积分累计达200分的,可以减刑;@#@有重大立功表现的,应当减刑。
@#@@#@第五十七条社区矫正对象同时具备下列情形的,为“确有悔改表现”:
@#@@#@
(一)认罪服法;@#@@#@
(二)认真遵守社区矫正各项制度,接受教育改造;@#@@#@(三)积极参加政治、文化、技术学习;@#@@#@(四)积极参加劳动,完成规定任务。
@#@@#@第五十八条社区矫正对象具备以下情形之一的,为“立功表现”:
@#@@#@
(一)检举、揭发他人犯罪活动或者提供重要破案线索,经查证属实的;@#@@#@
(二)阻止他人犯罪活动的;@#@@#@(三)在生产、科研中进行技术革新,成绩突出的;@#@@#@(四)在抢险救灾或者排除重大事故中表现积极的;@#@@#@(五)其他有利于国家和社会的突出事迹的。
@#@@#@第五十九条社区矫正对象具备以下情形之一的,为“重大立功表现”:
@#@@#@
(一)阻止他人重大犯罪活动的;@#@@#@
(二)检举、揭发他人重大犯罪活动,经查证属实的;@#@@#@(三)有发明创造或者重大技术革新的;@#@@#@(四)在日常生产、生活中舍己救人的;@#@@#@(五)在抗御自然灾害或者排除重大事故中,有突出表现的;@#@@#@(六)对国家和社会有其他重大贡献的。
@#@@#@第四节惩处@#@第六十条惩处包括警告处分、治安管理处罚、撤销缓刑执行原判刑罚、撤销假释收监(所)执行、撤销监外执行收监(所)执行。
@#@@#@第六十一条社区矫正对象有下列行为之一的,视情节轻重分别给予警告、治安管理处罚、撤销缓刑执行原判刑罚、撤销假释收监(所)执行、撤销暂予监外执行收监(所)执行:
@#@@#@
(一)不服从社区矫正工作者管理,不接受改造、情节严重的;@#@@#@
(二)违反社区矫正的有关管理规定,不按时向街道社区矫正机构报到、汇报思想,拒不参加社区矫正活动的;@#@@#@(三)私自离开规定范围活动或逃避监督管理的;@#@@#@(四)违反社会公德,造成恶劣影响的;@#@@#@(五)骗取保外就医的;@#@@#@(六)以自伤、自残、欺骗等手段故意拖延保外就医时间的;@#@@#@(七)办理保外就医后无故不就医的;@#@@#@(八)暂予监外执行条件消失且刑期未满的;@#@@#@(九)依据日常考核结果,社区矫正对象当月累计罚分超过10分,或连续6个月累计罚分超过30分以上的,或年度内累计罚分超过50分的,可给予警告处分一次;@#@@#@(十)宣告缓刑、裁定假释、暂予监外执行的社区矫正对象,被给予警告处分累计2次、经教育仍不悔改的,可给予撤销缓刑执行原判刑罚、撤销假释收监执行、撤销暂予监外执行收监执行;@#@@#@(十一)有其他违反法律、法规行为的。
@#@@#@第五节奖惩的审批权限及程序@#@第六十二条给予社区矫正对象表扬的,由街道社区矫正机构负责填写《社区矫正行政奖惩审批表》,报区级社区矫正机构批准。
@#@@#@第六十三条给予社区矫正对象记功的,由街道社区矫正机构负责填写《社区矫正行政奖惩审批表》,经";i:
3;s:
29497:
"三节约活动总结@#@三节约活动总结@#@ 篇一:
@#@XX公司“三节约”活动年终工作总结@#@ XX公司“三节约”活动年终工作总结@#@ 自省公司、公司开展“节约一分钱,节约一张纸,节约一寸导线”的“三节约”活动以来,XX公司高度重视,积极采取有效措施,坚持从大处着眼,从细节做起,把开展“三节约”活动扎扎实实地落实到每一个细节上,真正体现和落实勤俭节约的精神。
@#@一年来,XX公司管控能力持续提升,资源优化配置水平不断提高,干部员工节约意识显著增强,降本增效工作取得了明显的成绩。
@#@@#@ 现将一年来开展节约活动以来的情况做如下总结。
@#@@#@ 一、“三节约”活动采取的措施@#@ 明确主导意识,强调教育和引导。
@#@通过在醒目位置处悬挂宣传条幅,在宣传栏增容“三节约”案例及宣传图片,在全公司营造节约的氛围;@#@加强对员工节约意识的培养,变节约为一种自觉行为,终身行为;@#@在当前铁塔加工行业竞争激烈的严峻形势下,树立员工的危机意识,把勤俭节约的行为真正落实在生活和生产实际当中。
@#@@#@ 紧抓成本核心,提倡节约从细节开始。
@#@严格执行非正常成本支出过错追溯,强化员工成本意识,加强单项工程核算,在材料单项工程核算基础上,对管理费用中能与工程直接关联的一并考核,如售后、经营费用等。
@#@一年来,XX公司各工程补料率控制在1‰以内,使得影响我公司损益较大的补料问题得到有效地控制。
@#@@#@ 加强对钢材损耗率的控制、考核,推行《余料回收办法》,《原材料预算定额管理的实施办法》,对履行节约有成效的车间、个人给予奖励,调动了车间及员工充分合理利用钢材、节约原材料的积极性,@#@ 取得了突出的成绩,前三个季度累积实现节约板材45余吨,角钢近60吨。
@#@@#@ 办公用品的使用控制上,关闭打印机彩色打印功能,尽量用黑白打印;@#@坚持打印纸两面用,能够通过厂内局域查阅和处理的资料坚持无纸化办公;@#@对签字笔、圆珠笔及等实行依旧换新,发挥办公用品的最大效用;@#@电脑不用时不许待机,不使用一次性纸杯等。
@#@@#@ 推行《车辆管理规定》制度,规范车辆管理。
@#@合理调度车辆,部门用车实行派车制度,要求同方向办公的坚持使用一辆车;@#@建立车辆台帐,要求专职司机及叉车驾驶员详细记录行驶日志,定期对车辆油耗及行驶里程进行张贴公布。
@#@鉴于铁塔厂远离公司及市区,在原线路金属加工厂离退办公室设立专人,负责公司文件的接收和传送、相关业务的办理及市内非部门核心业务资料的递传,从而解决厂内车辆紧张及不必要的路程往返造成的人员使用和车辆使用浪费。
@#@@#@ 严把经费开支关口,规范费用报销制度。
@#@费用报销层层控制,部门负责人、主管领导及厂长三级联控,办公室及财务部进行审核登记,明确资金流向。
@#@09年,在产能大幅提高的前提下,公司仍实现了差旅费、办公费、燃油费等的同比下降。
@#@水电、物料消耗及折旧修理费用等,吨成本消耗同比亦有明显的下降。
@#@@#@ 拓展节约内涵,加强安全文明生产建设。
@#@**生产做为一个有一定危险性的行业,生产过程中每起安全生产事故都将对企业和社会造成重大损失,是最大的浪费。
@#@为此,XX公司成立厂风厂纪督察小组,不定期对生产车间进行监督和检查,对发现有违反条例的生产行为或@#@ 安全隐患,协助安全员下达整改通知书,同时,监督整改工作的进行。
@#@一年来,XX公司未发生一起重大人身或机械事故,在生产成本的控制上发挥了重要的作用。
@#@@#@ 二、下一步工作思路及工作重点@#@ 1、巩固成果,探索建立科学的降本增效考核评价体系,以考核机制突破带动“三节约”活动长效机制的建设,促进“三节约”活动向纵深发展;@#@@#@ 2、建章立制,将降本增效工作由有形的行动和指标转化为切实可行的措施,并使之制度化、常态化;@#@@#@ 3、加强人力资源管理,通过员工素质的提高和员工行为的培养,强化员工的责任心及参与降本增效行为的自觉性和主动性。
@#@@#@ “浪费犹如河决口,节约好比燕衔泥”,XX公司把开展“三节约”活动扎扎实实地落实到每一个细节上,从真正体现和落实勤俭节约的精神上收到预期的效果。
@#@但厉行节约是个持续长久的过程,在接下来的工作里,XX公司将再接再厉,继续秉持勤俭办企业的工作思路,在创建节约型企业的道路上续写新的篇章。
@#@@#@ 篇二:
@#@安丰三中“勤俭节约从我做起”活动总结@#@ 安丰三中“勤俭节约从我做起”活动总结@#@ 勤俭是中华民族的优良传统,勤俭是成就伟业不可或缺的条件;@#@@#@ 勤俭的创业精神始终是激励我们为实现国家富强、民族振兴而共同奋@#@ 斗的强大精神力量。
@#@“勤劳”是人生存的必要条件,是修身、齐家、@#@ 平天下的前提,是自身健康发展的必备品质。
@#@明确了在当今物质文明@#@ 相对发达背景下,也不能忘了“俭朴”是我们民族的优良传统。
@#@为了@#@ 使“勤俭”的内涵深入每一个学生的灵魂,让“勤俭”成为安丰三中@#@ 学生的特有的素质,继解读报告之后,学校政教处,团委亲密联手,@#@ 开展了一系列“勤俭”专题教育活动,取得了一定的成绩,现将专题@#@ 月活动总结如下:
@#@@#@ 一、主要工作@#@ 1、学校开展关于“勤俭”征文活动,将优秀征文在校园宣传厨@#@ 窗进行展示。
@#@@#@ 2、各班主黑板报开展了“勤俭”名言警句栏,由当天值日班长@#@ 更换新的内容。
@#@@#@ 3、学校政教处根据《学校“勤俭”专题月活动实施方案》制定@#@ 了“勤俭”工作具体安排。
@#@@#@ 4、政教处组织学生会干部,召开专题会议,研究学校当前存在@#@ 的不勤俭行为,制定《安丰三中学校勤俭节约制度》,张贴各班,并@#@ 组织学生干部加强监督,将监督结果与常规量化考核挂钩。
@#@@#@ 5、加强食堂自助餐管理,提倡勤俭,反对浪费。
@#@@#@ 6、召开各项管理员会议,以主题词教育为契机,以各管理制度@#@ 为依据,加强各项管理,做到整齐、洁净、漂亮。
@#@@#@ 7、是课堂教学常规检查,同时教务处根据学校内涵发展要求,@#@ 建立规范,大兴勤学之风,让学生将“勤”化为自己的自觉行动,养@#@ 成课前勤预习、勤准备,课堂勤思考、勤记录,课后勤复习、勤实践@#@ 的良好习惯。
@#@@#@ 8、各班开展了关于“勤俭”的主题班会,学生根据自己的实际@#@ 制定了“勤俭”承诺书。
@#@每班评选出“勤俭之星”二名。
@#@@#@ 二、存在的不足1、“勤俭”活动实践开展的少一些,同学们乱花钱、相符攀比@#@ 的现象还比较严重。
@#@@#@ 2、各班在“勤俭”主题月活动中的宣传力度不够,学生关于勤@#@ 俭的意思不强,在头脑里还没有形成勤俭是人生最宝贵的财富,是一@#@ 种美德。
@#@@#@ 3、学习中的勤开展的不好,你追我赶、奋先争优的学习氛围不@#@ 够。
@#@@#@ 总之、加强学生勤俭节约的教育,既是继承我国传统美德的要求,@#@ 又是时代发展的需要。
@#@“历览前贤国与家,成由勤俭败由奢”。
@#@中华@#@ 民族自古以来就有着勤俭节约的传统美德,勤俭节约也是一个永恒的@#@ 话题。
@#@历史和现实告诉我们:
@#@一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作@#@ 支撑的国家是难以繁荣昌盛的;@#@一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作@#@ 支撑的社会是难以长治久安的;@#@一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作@#@ 支撑的民族是难以自立自强的。
@#@@#@ XX-5-10@#@ 篇三:
@#@三节约活动@#@ 我院全面启动三节约活动@#@ 为认真贯彻国家电公司、山西省电力公司开展三节约活动的总体安排和部署,全力推进五个发展,加快建设创新型科技企业,我院从3月份开始,全面开展了节约一分钱、节约一张纸、节约一寸导线为主题的三节约降本增效活动。
@#@@#@ 开展三节约活动是积极应对金融危机带来的影响,推动健全和完善降本增效的长效机制建设,增强广大职工勤俭节约意识的重要举措,对于提高企业管理水平、降低发展成本、转变发展方式具有重要的意义。
@#@@#@ 为扎实推进三节约活动,我院召开了动员大会,组织收看了省公司动员大会,下发了电科院《关于深入开展三节约活动的实施方案》,成立了活动领导组和办公室。
@#@依托院、电科院新闻摘报、图板,营造三节约活动氛围。
@#@各部门结合本部门工作内容和工作特点,制定切实可行的活动方案,激发了广大职工厉行节约的积极性。
@#@围绕三节约活动实施计划,组织开展三项劳动竞赛和六个一活动。
@#@三项劳动竞赛就是在基建调试方面,开展以创最优质量、创最佳工程、创最低造价为主要内容的劳动竞赛;@#@在技术服务方面,开展以优化合同管理、提高技术服务水平、确保技术服务质量为主要内容的劳动竞赛;@#@在经营管理方面,开展以强化预算管理、强化风险控制、强化日常管理为主要内容的劳动竞赛。
@#@六个一活动就是优化一项流程,进一步提高精益化管理水平和工作效率及效益;@#@完善一项标准,进一步完善、规范岗@#@ 位标准、规章制度、技术标准;@#@开展一项活动,深入开展节能降耗、增收节资和修旧利废等活动;@#@推出一项创新成果,积极推广职工优秀技术创新成果;@#@提出一项合理化建议,组织职工围绕三节约活动献言献策;@#@选树一个典型,倡导勤俭节约精神,发挥先进典型的模范带头作用。
@#@@#@ 此次活动从3月开始到10月底结束,分为制订方案、宣传发动、组织实施、总结评比四个阶段。
@#@通过开展三节约活动,增强广大职工勤俭办企业的观念,提高勤俭节约的自觉性,推动健全和完善降本增效的长效工作机制,确保生产成本明显降低,各项消耗指标明显降低,可控管理费用明显降低,非生产性支出明显降低,全面完成三届五次职代会暨XX年工作会议确定的各项目标。
@#@节约资源从你我做起@#@ -----电测所丛林@#@ 两会已经顺利闭幕了,在世界金融危机背景下的两会提出了会期短、议程简,并在会议期间全部提供环保笔及纸张,被誉为节俭的两会。
@#@而节俭这个久违的名词也终于以一副全新的姿态再度进入全国人民滚烫的视线。
@#@@#@ 节俭历来是中华民族崇尚的一种传统美德。
@#@历史上,古今中外勤俭节约的故事不胜枚举:
@#@老子将俭视为为人处世的三宝之一;@#@孔子把俭和温、良、恭、让同视为重要的德目;@#@而在《左传〃庄公二十四年》也指出:
@#@俭,德之共也;@#@侈,恶之大也。
@#@孟子贵为亚圣,却常常穿衣捉襟见肘;@#@范仲淹身居高位,却每餐不@#@ 食两肉;@#@更有贤臣魏征,进谏唐太宗戒奢以俭;@#@而大唐盛世,康乾盛世等的出现,也都是在当权者力行节俭的前提下出现的。
@#@毛泽东一生粗茶淡饭,睡硬板床,穿粗布衣,生活极为简朴,一件睡衣竟然补了73次、穿了20年。
@#@经济困难时期,他自己主动减薪、降低生活标准,不吃鱼肉、水果。
@#@上世纪60年代,有一次召开会议到中午还没有结束,他留大家吃午饭,餐桌上一大盆肉丸熬白菜、几小碟咸菜,主食是烧饼......@#@ 如今,我们继承了先人勤俭节约的传统。
@#@但我们今天的节俭已远远超越了先人一粥一饭当思来之不易所涵盖的主题,而是要建设包括了以发展节约型经济、循环经济、生态经济、绿色经济等为基础在内的节约型社会。
@#@但是对自然资源的掠夺和对生态环境的摧残的掠夺型经济,却使我们在面对节俭一词时感到羞愧。
@#@中国的资源总量虽然居世界第三位,但是人均资源占有量是世界第53位,仅为世界人均占有量的一半;@#@中国的人均淡水资源占有量目前是世界平均水平的1/4,但随着中国人口的增长,人均的淡水资源占有量将会越来越少,估计到2030年中国将被列入严重缺水国家。
@#@XX年,我国消耗了全球当年所产31%的原煤、30%的铁矿石、27%的钢材,而创造的GDP不足全球的4%。
@#@这些数据一方面显示出我国资源利用效率明显偏低,正为当前的快速城市化进程付出着巨大的资源代价;@#@另一方面也足以引起每一个有民族忧患意识的中国人的警醒。
@#@因此,节约资源,保护环境不仅要作为国家长期发展、可持续@#@ 发展的一个工作重点,还要成为每个公民日常生活中的一部分。
@#@聚沙成塔,集腋成裘。
@#@一个人节约一点似乎没有什么,但是13亿人节约则能产生巨大的效应。
@#@如果一个家庭注意节约,一年节省上千元钱不难;@#@一个企业平时注重节约,一年攒下一辆汽车轻松;@#@一个单位搞好节约,年终少则节省万元、多则数十万元甚至更多。
@#@@#@ 节约并不是要降低生活质量,建设节约型社会,我们能做的有很多很多......节约一吨水:
@#@可造纸5公斤;@#@可发电100度;@#@可染布95米;@#@可炼钢吨;@#@可生产化肥吨;@#@可生产肥皂1122条;@#@可生产胶鞋100双;@#@可平均创工业产值35元;@#@夏季空调调高1℃,如每天开10小时,则匹空调机可节电千瓦时;@#@电冰箱四周应有适当通风空间,要远离热源,避免阳光直射,及时清除电冰箱结霜;@#@经淘洗的米浸泡10分钟后再煮,可以省电;@#@煮同量的米,700瓦的电饭煲比500瓦的电饭煲更省时省电;@#@电脑在睡眠模式下电耗降低到一半以下;@#@若关机不拔插头,照样有瓦的能耗;@#@开车急快急慢、低挡高速、低速久行、超高速行驶等,可能使百公里油耗相差2-3升;@#@开一盏5瓦的节能灯看电视,不易使眼疲劳……节约不仅仅是一种美德,更是一种责任!
@#@@#@ 从节约中看科学发展@#@ ------系统所王婷@#@ 近期国家电公司、山西省电力公司、山西电科院展开了一系列关于节约一分钱,节约一张纸,节约一寸导线的活动。
@#@为此,电力系统研究所组织全体职工认真学习三节约活动的文件精神,@#@ 围绕增收节支、降本增效开展合理化建议活动,引导职工为深入开展三节约活动建言献策、积极讨论。
@#@@#@ 在三节约活动的不断展开中我们认识到,这次活动是符合我院现阶段强调的学习实践科学发展观的总体思路的。
@#@科学发展观的基本要求是走全面协调可持续发展道路,经济增长不能以浪费资源、牺牲子孙后代利益为代价,必须充分认识节约能源资源的极端重要性,把节约能源资源作为一项基本国策,走科技含量高、经济效益好、资源消耗低、人力资源优势得到充分发挥的道路,走科学发展的道路。
@#@这也正是电力系统所强调的提高劳动效率,节省工作时间的最大节约理念,动员职工为提高劳动生产率和经济效益开动脑筋。
@#@结合系统所专业,继电保护人员要人人掌握继电保护自动化测试技能,大大提高劳动效率。
@#@通过熟悉业务技能,提高工作效率,每人工作时间每缩短一分钟、一小时,就会减少资源损耗,降低成本。
@#@同时,我们也提倡单位节约和家庭节约紧密结合,让这种节约的意识自然而然的深入我们的生活和工作之中。
@#@这也是科学发展观中高度重视人文精神文明建设发展的有机体现,发展不是单纯的讲理论,只有将学习应用于实践才是质的飞跃,系统所全体员工都将从这次三节约活动中切实体会到科学发展观的点滴实践,在实践中促进工作,努力推动系统所全体员工共同进步,共同发展。
@#@开展三节约活动的初步体会@#@ -----系统所修伟@#@ 在朔州新建500kV变电站工程中。
@#@我们响应省公司和电科院号召,围@#@ 篇四:
@#@“三节”“两禁”主题活动总结@#@ “三节”“两禁”主题活动总结@#@ “三节”“两禁”主题活动总结@#@ 为深入贯彻中央关于厉行勤俭节约、反对铺张浪费的精神,加强生态文明理念和资源环境国情教育,大力推进节约型校园建设,教育引导学生树立“节约光荣、浪费可耻”的意识,养成良好行为习惯,根据我院相关文件要求,结合我系“三节”“两禁”实际,着眼未来发展趋势,制定了一系列方案并实施,下面对这次活动进行一下总结:
@#@@#@ 一、传统与创新结合,科学弘扬“三节”“两禁”精神@#@ 为深入贯彻落实勤俭节约之风,弘扬“三节”“两禁”精神,培养当代大学生良好的生活态度,XX系各班级在学院学生处的号召下,以传统主题班会为主体,以微博互动为依托,对如何落实“三节”“两禁”精神进行了讨论。
@#@@#@ XX级络班和应用班举办了“三节”“两禁”主题班会活动,利用PPT等新媒体资源,用最直观的的形式向同学们展示了国家经济发展与勤俭节约的关系,切实宣传了勤俭节约的重要意义。
@#@随后,班内同学们针对如何在生活中落实节俭思想展开讨论,部分同学提出,建设节约型校园应从节约用水、节约用电、节约用纸、节约粮食、禁烟、禁酒等多方面共同展开,通过关注生活中的琐事,发扬勤俭节约的传统美德;@#@@#@ XX级物流班和计控班的同学们则组织开展“3+1”主题系列活动,以宿舍、教学楼、餐厅三处为实施地点,结合主题班会、学院微博、人人主页等宣传手段,竭尽全力践行三节约精神。
@#@在主题班会中,同学们依托专业特色,以经济的手段分析节俭与经济发展的关系。
@#@@#@ 传统与创新结合,科学弘扬“三节”“两禁”精神,各班充分发挥了班干部的模范带头作用,引领同学们形成科学的人生观,培养勤奋好学的优良品质以及良好的自制力,为大学生自身成才和未来创业打下坚实的基础。
@#@@#@ 二、思想与现实碰撞,彰显勤俭节约本色@#@ 居安思危,戒奢以俭。
@#@当今社会,物质、精神享受是多数人追求的目标,为避免大学生的盲目追风,更应该通过正确价值观的引领,使同学们真正将勤俭节约的品德融入现实生活中,将节粮、节水、节电切实落实到实处。
@#@@#@ 在XX系学生工作部的指导下,经系各班认真学习院“三节”“两禁”通知精神,并提前做好活动策划,通过组织各类各具特色的活动,展现出了当代大学生的良好品质。
@#@XX级应用班和络班通过选拔宿舍““三节”“两禁”卫士”,交流节水节电小妙招的方式,监督同学们拧紧水龙头,积极报修损坏的阀门、水管,鼓励大家从生活的点点滴滴做起,科学节水,巧妙节电;@#@@#@ XX级计控班则通过收集废弃剩余矿泉水浇灌树木的活动以及“爱护地球我的家,提前关灯一小时”活动,使同学们在活动过程中将“三节”“两禁”精神真正落实到生活实处,并督促大家牢固树立“节约资源、人人有责”的思想观念,自觉养成节约一粒粮、一滴水、一度电的良好习惯;@#@@#@ XX级物流班的同学们则通过播放非洲饥荒地区缺水缺粮的视频,让全体学生了解到水、电、粮这些资源在饥荒地区的稀缺性,让大家设身处地的为他人着想,通过视觉的震撼接受思想的洗礼,使同学们明白这些在生活中看似取之不尽的资源其实是非常珍贵,明白“一粥一饭,当思来之不易;@#@半丝半缕,恒念物力维艰”的重要性。
@#@@#@ 各班活动的开展,加强了同学们的勤俭节约的意识,培养“节约光荣,浪费可耻、烟酒祸害”的正确理念,为建设节约型校园起到了良好的促进作用。
@#@@#@ XX系本着以我院建设省级示范校为契机,大力灌输同学们的“三节”“两禁”意识,积极培养和提高同学们的社会主义核心价值观,为了伟大的“职院梦、中国梦”贡献一份力量。
@#@@#@ 篇五:
@#@三节约三热爱活动方案@#@ 咸阳茂陵学校“三节约,三热爱”教育活动方案@#@ 为贯彻落实《中共教育部党组关于在全国各级各类学校深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育的意见》文件精神,深化“中国梦”宣传教育,将与“节水、节电、节粮”“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育等相结合,落实立德树人根本任务,全面实施素质教育,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
@#@根据我校实际情况,特制定开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动实施方案。
@#@@#@ 一、指导思想@#@ 为了贯彻落实十八大精神,围绕“中国梦”教育,充分发挥少先队组织和班级等基层组织的作用,利用课堂教学、教育实践活动等,引导学生不断升华对“节约用水、节约用电、节约粮食、爱学习、爱劳动、爱祖国”的理解和认识,增强践行“三爱”的自觉性和坚定性,树立良好的道德风尚,激发广大学生实现伟大的“中国梦”而刻苦学习、努力奋斗的良好局面。
@#@@#@ 二、活动组织@#@ 组长:
@#@王西武@#@ 副组长:
@#@杨存社成新党胡香香@#@ 组员:
@#@各班主任@#@ 三、活动内容@#@ 1、各班开展“三节约,三热爱”为主题的班会,让学生熟知@#@ “三节约,三热爱”的具体内容及重要性。
@#@@#@ 2、各班以“三节约,三热爱”为主题办一期手抄报。
@#@@#@ 四、活动要求@#@ 1、坚持将“三节约、三热爱”教育纳入课堂教学中。
@#@教师要准确@#@ 把握“三爱”的精神实质和时代内涵,发挥课堂教学主渠道作用,将“三爱”教育贯穿于国民教育全过程,用好修订完善的小学德育教材,把“三爱”的内容融入学校德育课程教学之中。
@#@@#@ 2、广泛发动,营造氛围。
@#@主题教育的对象是广大师生和家长,覆@#@ 盖范围广,更需要组织者利用各种宣传形式和方式,努力做到发动一部分,传播一部分,影响一部分。
@#@@#@ 3、各班选取3-5份优秀手抄报,12月10日交予少队部。
@#@@#@ 咸阳茂陵学校@#@ 咸阳茂陵学校少队部@#@ XX年11月25日@#@ 咸阳茂陵学校“三节约三热爱”教育活动总结@#@ “爱学习、爱劳动、爱祖国;@#@节水、节电、节粮”历来是中华民族的优良传统,它是动员和鼓舞青少年刻苦学习,奋发成才的一面旗帜,是引导青少年树立正确的理想、信念、人生观、价值观和世界观的教育途径。
@#@我校十分重视对学生进行“三节三爱”教育,根据关工委和教育局的有关文件精神,围绕这一主题做了大量工作,现将学校“三爱三节”的活动情况总结如下:
@#@@#@ 围绕“中国梦”教育,各班班主任及任课教师利用课堂教学、教育实践活动等,引导学生不断升华对“节约用水、节约用电、节约粮食、爱学习、爱劳动、爱祖国”的理解和认识,增强践行“三爱”的自觉性和坚定性,树立良好的道德风尚,激发广大学生实现伟大的“中国梦”而刻苦学习、努力奋斗的良好局面。
@#@各班学生能积极参与“三节三爱”手抄报活动。
@#@上交了80余份,份同学们用手中的画笔描绘自己对“三节三爱”的理解和认识,内容丰富,形式多样。
@#@活动开展使同学们懂得只有劳动才能创造幸福的生活和美好的未来,祖国是创造幸福生活和实现个人理想的依靠,也倡导同学们“从点滴做起、从小事做起”,树立勤俭节约意识,自觉肩负起“厉行节约、反对浪费”的社会责任@#@ “三爱三节”教育是一项长期的教育任务,我们引导学生了解祖国、党的历史和现状,引导他们树立民族自尊心和自信心,树立对自己祖国的高度责任感和祖国利益高于—切的思想,培养为祖国、为人民勇于献身的精神,从小树立勤俭节约意识,自觉肩负起“厉行节约、@#@ 反对浪费”的社会责任,认识到只有劳动才能创造美好的生活和美好的未来,为中华民族的伟大复兴而奋发图强。
@#@@#@ 咸阳茂陵学校@#@ 咸阳茂陵学校少队部@#@ XX年12月11日@#@ 篇六:
@#@电力三节约活动方案@#@ 电力三节约活动方案@#@ 为了认真贯彻落实集团公司关于开展“三节约”活动的有关要求,坚持勤俭办企业,努力降本增效,全面完成公司生产经营和工程建设各项任务,结合集团公司二届三次职代会及XX年工作会议精神,特制定以下“三节约”活动实施方案。
@#@@#@ 一、做好公司目前两项核心工作@#@ 1、降低运营成本,争取最大发电量:
@#@面对XX年集团公司严峻的挑战和考验,大通河分公司作为水电开发公司系统的主力发电站,要努力加强班组技术培训,合理调配机组运行,确保汛期满负荷发电和日常安全生产。
@#@同时积极消除基建遗留缺陷,处理弧门漏水等问题。
@#@通过责任到班组等方式,降低机组维护等生产性支出和库维成本,提高机组利用小时数,杜绝非正常弃水,降低厂用电率,提高上电量,开源节流,最大限度的降低运营成本,争取最大发电量,为集团公司创造经济效益。
@#@@#@ 2、推进工程顺利进行,严把竣工决算关:
@#@铁城水电站工程建设即将全面完工,除确保10月份完成基建部分外,及时委托有关机构进行国家规定的单项评估与验收工作,为竣工验收做准备;@#@梳理工程有关遗留问题,做好工程索赔和反索赔工作,严格界定双方权益,维护公司利益。
@#@@#@ 二、严格控制内部管理费用@#@
(1)严格人事管理:
@#@按照成本管理年活动的要求,严格控制公司人员数量,严格执行集团公司有关人员聘用的规定,严把员工聘用关口;@#@按照精简高效的原则,配合集团公司压缩管理部门和人员,降低用工费用,实现@#@ 集团公司在现有人员基础上保持人员零增长,努力实现人员负增长的目标。
@#@@#@
(2)办公费用管理@#@ ①业务接待、差旅方面,认真执行明珠水电开发公司接待、出差规定,严格控制接待标准和陪餐人数。
@#@同时公司执行接待用餐和出差审批制度,最大可能的减少不必要的业务接待,杜绝公费由于私人游乐。
@#@@#@ ②加强物资管理。
@#@购置固定资产严格执行水电公司相关规定和审批制度,对于办公消耗品首先由使用部门根据实际需求,本着节俭的原则提出采购计划,实行部门负责人、领导两级审批制度,由办公室负责汇总统一采购。
@#@日常询问了解各类办公用品的市场价格,尽量避免采购高价格,低质量的物品,对采购物品做好入库登记,领用时严格按照批准的材料采购计划单进行领取,并进行详细登记。
@#@@#@ ③加强办公通讯、办公器具费用的管理。
@#@为加强公司内部管理、降低办公费用,控制上级下达的办公电话费用指标";i:
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