初二生物生物学案Word文件下载.docx
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一是能靠来获取食物和。
二是能在水中。
2、仔细阅读教材22页的“观察与思考”完成讨论问题并标记在课本相应的空白处。
3、简要归纳鲫鱼有哪些特点是适于水中生活的?
(1)体色:
背深腹浅(有利于防御敌害)。
(2)体形:
,有利于克服鱼在游泳时对水的。
(3)体表被覆,有,能减少游泳时的摩擦和;
(4)鱼体的侧线:
(5)水中的运动器官是。
(6)鱼的呼吸器官是鳃,鳃有鳃丝、鳃弓、鳃耙三部分。
鱼的鳃是色,说明内含丰富的。
(7)鱼鳔:
上浮下沉、减轻比重。
4、鱼类的主要特征:
生活在水中,体表常有覆盖,用呼吸,通过和
的摆动以及的协调作用游泳。
鱼与人类生活的关系
仔细阅读教材23页的第4—5段文字,完成下例问题:
1、我国水域面临的问题和保护措施?
在课本做好标记
2、根据所学知识点完成课后练习题1、2、3
二、学—议:
拓展训练(要求:
独立完成——对子组研讨——反馈提炼难点——组内交流)三、展:
预设展点3、4
(一)选择题:
1、鲫鱼身体流线形,这有利于()
A、游泳B、漂浮C、捕食D、升降
2、下列这些水中生活的动物中,哪一组都是无脊椎动物?
A、海龟、鱿鱼;
B、海蜇、青蛙;
C、蜘蛛蟹、章鱼;
D、鲤鱼、河蚌。
3、鲫鱼身体上的鳍的种类和数量分别是()
A、5种,5个B、7种,7个C、5种,10个D、5种,7个
4、俗话说"
鱼儿离不开水"
,是因为鱼在陆地上无法用()来呼吸
A、皮肤B、体表C、体壁D、鳃
5、活鲫鱼的鳃丝颜色鲜红的原因是鳃丝的()
A、毛细血管丰富B、静脉血管丰富C、大的血管丰富D、动脉血管丰富
6、鲫鱼游泳时的动力来自()
A、胸鳍和尾鳍的摆动B、躯干部和尾鳍的左右摆动
C、尾鳍的摆动D、所有鱼鳍的协调运动
7、下列生物中是鱼类的有()
①海马②鲨鱼③娃娃鱼④鳄鱼⑤鱿鱼⑥鲫鱼
A、①②⑥B、②④⑥C、①②③D、④⑤⑥
四、理:
(师生梳理知识、学生整理学案,注意使用双色笔)
五、练:
(课堂检测练习:
独立完成—反馈)
1、当人从潜水滩上走过时,水中的鱼会迅速游开,这是因为()
A、鱼能通过眼睛看见有人走过来B、鱼能通过侧线感知水流变化
C、鱼耳能听到水声D、通过鼻孔鱼感知了水的波动
2、鲫鱼背部颜色深,腹部呈白色,这有利于()
A、在水中运动B、在水中呼吸C、保护自己D、更好的攻击
3、鲫鱼不停地用口吞水,水从口进入再从鳃孔排出,完成的生理过程是()
A、呼吸B、排泄体内代谢废物C、呼吸和取食D、游泳时产生动力
4、养鱼的鱼缸如果不经常换水,鱼会出现"
浮头"
现象,甚至死亡,其主要原因是()
A、水中缺少食物B、水中微生物过多C、水中缺氧D、水质容易变坏
5、与鱼的水中生活相适应的特点是()
A、体表有鳞片B、用鳃呼吸C、有各种鳍D、以上三项都是
6、水由鱼口进入,经鱼鳃,鳃盖后缘流出时,溶解的气体成分的变化是()
A、氧含量减少二氧化碳含量增高B、氧含量增高,二氧化碳含量减少
C、氧、二氧化碳含量都增高D、氧、二氧化碳含量都减少
7、鲫鱼适应水中生活的特征是()
①体表披鳞片②身体扁平呈棱形③鳞片外有粘液
④身体分头、躯干、尾⑤具鳍⑥鱼体两侧各有一条侧线
A、①②③④B、②③⑤⑥C、③④⑤⑥D、①②④⑤
8、下列关于我国水域环境的表述正确的是()
A、我国的海域面积广大,海洋资源取之不尽、用之不竭
B、可以将工厂和生活污水排入江海,丰富鱼类的饵料
C、要合理开发和利用海洋资源,用先进技术改进渔业,
D、耗巨资修建的三峡水利工程,非常有利于鱼类生活
二、观察鲫鱼外型图,并回答问题:
1)请你填写鱼鳍名称:
①________②________③________④________⑤________
2)主要为游泳提供动力的是_______、控制鱼前进方向的是_____________、保持鱼体平衡的是____________。
第五节两栖动物和爬行动物
1、描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。
2、识记两栖动物和爬行动物的主要特征。
3、描述两栖动物和爬行动物与人们生活的关系。
重难点:
识记两栖动物和爬行动物的主要特征。
理解蜥蜴适于陆地生活的形态结构特点和生理特点。
课时:
1课时
两栖动物
仔细阅读教材25页第1—2段的文字,完成下列问题:
1、什么是两栖动物?
常见的两栖动物有哪些?
1、蝌蚪的外形和内部结构都与相似,有尾,用进行呼吸,只能在中
生活。
蝌蚪发育成青蛙后,和都消失,生出和,
可以在陆地上生活。
常见的两栖动物有、、和。
2、仔细阅读教材25页的“观察与思考”完成讨论问题并标记在课本相应的空白处。
仔细阅读教材26页第1—3段的文字,完成下列问题:
3、总结归纳青蛙有哪些特点适于水陆两栖生活?
青蛙的体色是,是一种色;
身体分为头部躯干和四肢三部,头部呈三角形,可以减小在水中游泳产生的,(3)感觉器官是和;
(4)运动器官是,前肢短小,可;
后之发达,趾间有,既能跳跃也能。
(5)呼吸:
青蛙的幼体蝌蚪用呼吸,用运动,身体有侧线。
成体青蛙主要用呼吸,肺不发达,青蛙湿润的皮肤里密布着丰富的,可以辅助进行呼吸。
4、两栖动物的主要特征是什么?
幼体在中生活,用呼吸,成体大多生活在上,也可以在中游泳,用呼吸,可以辅助呼吸。
5、两栖动物与人类有什么关系?
在教材做好标记;
爬行动物
仔细阅读教材27页的文字和图片,完成下列问题:
1、常见的爬行动物有哪些?
常见的爬行动物有、、、、等。
2、总结归纳蜥蜴有哪些特点陆地生活?
(1)生活环境:
蜥蜴生活在和的草地上;
形态结构
(2)身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分;
(3)颈,可以灵活,便于在陆地上寻找和。
(4)四肢短小,适于在陆地;
(5)皮肤干燥,表面有角质的,既可以保护又可以减少的蒸发;
(6)呼吸器官是,肺较发达。
(7)蜥蜴将受精卵产在,卵内较多并含有一定的水分,卵外还有坚韧的保护。
(8)体温:
体温不恒定属于变温动物。
蜥蜴的这些特点适于陆地生活
3、爬行动物的主要特征是什么、
体表覆盖角质或;
用呼吸;
在产卵,卵表面有坚韧的。
仔细阅读教材28页的第一段文字,完成下列问题:
4、爬行动物与人类有哪些关系?
在课本上做好标记
5、根据所学知识点完成课后练习题1、2、3、4
1、都属于两栖动物的一组是(
)
A、乌龟、青蛙、鳄鱼B、大鲵、小鲵、乌龟C、蝾螈、大鲵、蟾蜍
D、蟾蜍、鳄鱼、水獭
2、青蛙的幼体和成体的呼吸器官分别是()
A、鰓;
肺和皮肤B、肺;
皮肤和肺C、鰓;
皮肤D、鰓;
气管
3、青蛙前肢和后肢的主要作用分别是()
A、前肢游泳,后肢支撑身体B、前肢游泳,后肢跳跃
C、前肢支撑身体,后肢跳跃、游泳D、前肢支撑身体,后肢跳跃
4、两栖动物是指(
A、幼体在水中生活,成体在陆地上生活的动物
B、有时在水中生活,有时在陆地上生活的动物
C、既能在水中生活,又能在陆地上生活的动物
D、幼体在水中生活,成体在陆地上生活,也能在水中生活的动物
5、蜥蜴的皮肤干燥又粗糙,表面覆盖着角质鳞片,这样的皮肤有利于()
A、爬行B、吸收营养C、辅助呼吸D、减少体内水分蒸发
6、蜥蜴所产的卵,有下列哪项特点()
A、未受精,小而营养丰富,无卵壳保护B、已受精,小而营养丰富,有卵壳保护
C、已受精,大而营养丰富,有卵壳保护D、未受精,大而营养丰富,无卵壳保护
7、爬行动物与两栖动物相比,其意义是()
A、真正适应陆地环境的生活B、个体的身体高大
C、既能生活在水中,又能生活在陆地上D、种类多,种群大
五、中考链接:
1、与蝌蚪相比,只有成蛙才具有的结构是()
A、鰓B、后肢C、尾巴D、肺
2、下列对青蛙的生殖和发育特点叙述正确的是(
A、体内受精,水中发育
B、体内受精,土中发育
C、体外受精,水中发育
D、体外受精,土中发育
3、对蝌蚪的说法正确的是(
A、外部形态和内部结构非常像鱼B、外部形态像鱼,内部结构与鱼类根本不同
C、蝌蚪在成长的过程中,先长出前肢D、有很多蝌蚪在发育过
4、下列哪项不是青蛙适应陆地生活的特点()
A、用肺呼吸,与空气进行气体交换B、有鼓膜感知声波
C、用四肢爬行或跳跃运动D、皮肤裸露,辅助呼吸
5、下列哪项不是爬行动物的主要特征()
A、体表覆盖着角质的鳞片或甲B、用肺呼吸
C、陆上产卵,卵有卵壳保护D、生活过程中不需要水
6、关于爬行动物生殖和发育的叙述,正确的是()
A、都会出现蜕皮现象B、突出特点是体内受精、体内发育
C、卵外有坚韧的卵壳保护D、不能摆脱水环境的限制
(二)综合分析题:
1、青蛙是农业害虫的天敌,人类的好朋友。
请你从生物学的角度回答下列问题:
(1)按照形态结构特点归类,青蛙属于。
(2)青蛙的眼睛视物很特别,只对有反应。
(3)在水草丛生的池塘里的青蛙,体色是草绿的;
而在无绿色的水沟里的青蛙,体色深棕色的,这对生活的意义是。
(4)青蛙的幼体生活在中,用呼吸;
成体生活在,用呼吸,皮肤辅助呼吸。
(5)青蛙属于(填变温或变温)动物,冬天需要冬眠。
第六节鸟
学习目标
1、掌握鸟类适于飞行生活的形态、结构特点和生理特点。
2、理解鸟的主要特征。
3、了解鸟与人类生活的关系。
目标1、2
理解鸟的形态结构特点和生理特点。
多种多样的鸟
仔细阅读教材30页第—段的文字,完成下列问题:
1、鸟类的地位和种类?
幼体生活在水中、鸟类的种类很多,大约有9000多种,是脊椎动物种类数量仅次于的一个类群。
2、仔细阅读教材30页的“观察与思考”完成讨论问题并标记在课本相应的空白处。
鸟的主要特征
仔细阅读教材31—32页的实验探究“鸟类适于飞行的形态结构特点”文字和图片,完成下列问题:
1、完成实验中的填空题?
2、根据试验图片和提示的文字总结鸟类有哪些结构特点适于飞行?
(1)体形:
身体呈或,可减少飞行中空气的阻力;
(2)体表:
被覆羽毛,前肢变为可飞翔的;
翼上生有几排大型的,可扇动空气飞翔。
正羽下面生有绒羽,绒羽轻,有保温的作用。
(3)肌肉:
胸肌发达;
附着在上,作用是能牵动两翼完成。
(4)骨骼:
轻、、,有龙骨突、长骨中空;
作用可减轻体重。
有喙无
,作用可减轻体重。
(5)消化系统:
发达,食量大,消化能力强;
可为飞行提供足够的能量,食物残渣随粪便很快排出;
鸟的视觉发达,能在疾飞中捕食。
(6)循环系统:
结构完善,鸟的心跳频率,运输营养物质和氧的功能强;
(7)呼吸系统:
鸟的呼吸器官有肺和独特的气囊,其中是主要的呼吸器官,气囊辅助呼吸,鸟这种呼吸方式被称为双重呼吸,即每呼吸一次经过肺进行气体交换2次。
气体交换的场所是。
(8)生殖:
鸟产卵繁殖后代,卵表面有坚韧的,起保护作用。
(9)体温高而恒定,是恒温动物。
仔细阅读教材33页的第三段文字和图片,完成下列问题:
3、什么是恒温动物和变温动物?
哪类动物属于恒温动物和变温动物?
恒温动物:
体温不随环境变化而变化,常见的恒温动物种类有鸟、。
变温动物:
体温随外界温度而,常见的变温动物种类有、两栖动物和
;
4、恒定的体温有什么意义?
恒定的体温增强了动物对的适应能力,扩大了动物的。
5、鸟类的主要特征是什么、
体表覆______,前肢变成_______;
有_____无,有气囊呼吸。
鸟与人类生活的关系
仔细阅读教材34页的文字和图片,完成下列问题:
1、鸟与人类的生活有什么关系?
并在教材做好标记
(1)消灭鼠类及害虫
(2)提供动物蛋白(3)供人类观赏
2、根据所学知识点完成课后练习题1、2、3、4
预设展点1、5、6
1、对家鸽气囊的叙述不正确的是()
A、气囊位于内脏器官之间,有的突入到骨的空腔里B、气囊可进行气体交换
C、气囊可减轻家鸽的比重D、气囊可以起到散热降温的作用
2、鸟最发达的肌肉是()
A、颈部肌肉B、胸部肌肉C、四肢肌肉D、头部肌肉
3、“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,诗中写的动物属于()
A、鸟B、哺乳动物C、环节动物D、节肢动物
4、飞行使鸟()
A、扩大了活动范围B、利于觅食C、利于繁殖后代D、以上都对
5、鸟飞行需要消耗大量的能量,下列叙述中,与提供能量没有关系的是()
A、鸟的食量大,消化能力强B、鸟的呼吸旺盛,供氧能力强
C、鸟的胸肌发达,收缩有力D、鸟的体温高,循环系统发达
6、根据数据,正确的结论是()
动物名称
心脏占体重
比例%
每分心跳
次数
蛙
0.57
22
人
0.42
72
鸽
1.72
135-244
A、鸽的心脏占体重的百分比比其它两种动物高,因此增加了飞行的负担。
B、人的心脏占体重的百分比低,因此,人也可能会进行飞行生活。
C、蛙每分钟心跳次数最低,可以减少代谢对物质和氧气的需求,更适于飞行生活。
D、鸽的心脏占体重的百分比高、心跳快、血液循环迅速,是适应飞行生活的结果。
7、
如图为家鸽的呼吸系统示意图,请据图回答问题.
(1)图中所指结构的名称:
a______,b______,c______。
(2)从图中可以看出,气囊直接与______相通。
鸟类呼吸一次,气体___次经过肺,进行___次气体交换,这种特别的呼吸方式称为______。
(3)请用图中字母写出气体进出家鸽体内的途径:
吸气时;
呼气时
(4)从生理上说,家鸽吸气时,空气经[]进入[],一部分空气在这里进行气体交换,另一部分空气则由此进入[];
呼气时,[]收缩,其内的空气又进过[],在这里进行气体交换后排出体外,因此,家鸽每呼吸一次,在[]内进行了两次气体交换,大大提高了气体交换的效率。
1、下列各项中,与鸟类飞行生活特征无关的是()
A、身体呈流线型,被覆羽毛,可减少飞行时空气的阻力B、卵生,体温恒定
C、突出的胸骨上附着发达的胸肌,适合牵动双翼D、食量大,消化能力强
2、家鸽适于飞翔生活的下列特点中,错误的是()
A、身体呈流线型B、体内有气囊能进行散热
C、食量非常大D、粪便可长时间在体内贮存
3、下列动物中,幼体和成体的呼吸方式完全不同的是()
A、鲫鱼B、家鸽C、家兔D、青蛙
4、家鸽排便频繁的主要原因是()
A、食量大,形成的食物残渣多B、口腔内没有牙齿,食物消化不良
C、直肠很短,体内不贮藏粪便D、缺乏控制排便的完整结构
5、许多鸟类可以在空中自由飞翔。
下列属于鸟类适应飞翔生活的特征是( )
A、身体呈纺锤形,体表覆盖鳞片B、胎生、哺乳,体表多被毛
C、身体呈流线型,体表覆盖羽毛D、卵生,靠湿润体表呼吸
6、鸟类区别于其他动物最明显的内部特征是(
A、用翅飞行
B、被覆羽毛
C、没有牙齿
D、趾端具爪
8、看图总结家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点:
(1)从外形上看:
身体呈_________型,可有效减小空气阻力。
(2)从骨骼看:
骨很薄,长骨_________。
(3)从肌肉看:
_________最发达,能牵动两翼完成飞行动作。
(4)从消化看:
食量大,消化能力强,提供大量_________以供飞行之用;
直肠_________,粪便及时排出体外。
(5)从呼吸看,有独特的_________,提高气体的交换效率。
第七节哺乳动物
1、概述哺乳动物的主要特征;
2、阐明狼和兔在牙齿等方面与其陆地生活环境相适应的特点;
3、了解哺乳动物与人类的生活关系;
哺乳动物的主要特征。
理解狼和兔在牙齿等方面与其陆地生活环境相适应的特点;
多种多样的哺乳动物
仔细阅读教材36—37页的文字和图片,完成下列问题:
1、教材中描述哺乳动物有哪些?
教材中描述哺乳动物有猕猴、、和等。
哺乳动物的主要特征
仔细阅读教材36页的第2—3段文字和图片,完成下列问题:
1、哺乳动物的体表有什么特点?
体温有什么特征?
除等少数水生种类的体毛退化以外,哺乳动物的都被毛。
体毛有很好的作用。
哺乳动物是动物。
2、哺乳动物的生殖有什么特点?
绝大多数哺乳动物的在雌性体内发育,通过胎盘从母体获得营养,发育到一定阶段后从母体中产出,这种生殖方式叫做。
雌性用自己的哺育后代,使后代在优越的营养条件下成长。
胎生、哺乳提高可后代的。
3、仔细阅读教材38页的“观察与思考”完成讨论问题并标记在课本相应的空白处。
4、根据右图分析哺乳动物的牙齿各有什么作用?
牙齿的分化对哺乳动物的生存有什么意义?
哺乳动物牙齿分化为门齿和、。
门齿适于
植物纤维,臼齿适于食物。
犬齿适于
食物。
兔的消化道上有发达的。
都与吃的生活习性相适应。
虎狼等动物,除了有门齿、臼齿外,还有锋利的齿,可用于撕裂食物。
牙齿的分化既提高了哺乳动物的能力,又增强了对食物的能力。
仔细阅读教材38页的第1—3段文字和图片,完成下列问题:
5、哺乳动物为什么能逃避敌害能在陆地上生存?
具有高度发达的和,能够灵敏地感知外界环境的变化,对环境的复杂多变及时作出反应。
5、哺乳动物的主要特征是什么、
体表被________;
_____;
牙齿有、和分化。
哺乳动物与人类生活的关系
仔细阅读教材38页的四段到39页的第一段文字片,完成下列问题:
1、哺乳动物与人类的生活有什么关系?
(1)提供动物蛋白
(2)维持生态系统的稳定(3)皮毛具有特有的经济价值(4)人类得力的助手(5)鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害,有时还会。
人们对有害动物要。
预设展点3、6、9
1、属于哺乳动物的是( )
A、鲸B、娃娃鱼C、甲鱼D、鱿鱼
2、食草动物牙齿分化的一般特征是( )
A、门齿和犬齿发达,臼齿退化B、臼齿和犬齿发达,门齿退化
C、门齿和臼齿发达,犬齿退化D、门齿、臼齿和犬齿发达
3、与其他动物相比,哺乳动物后代成活率较高的主要原因是()
A、用肺呼吸B、胎生、哺乳C、心脏四腔D、体表被毛
4、哺乳动物与鸟类的共同特征是( )
A、两者都有羽毛B、两者都是恒温动物C、两者都是胎生D、两者都有翅膀
5、家兔呼吸系统中进行气体交换的器官是()
A、气管B、鼻腔C、咽喉D、肺
6、哺乳动物体表一般具有发达的皮毛,其主要作用是()
A、保护B、伪装C、防御D、保温
7、兔能迅速对外界环境变化做出反应,主要原因是()
A、具有发达的大脑、神经及四肢B、视觉敏感
C、具有较大的耳朵D、嗅觉灵敏
8、食肉的哺乳动物的犬齿的作用是()
A、撕裂食物B、磨碎食物C、切断食物D、切断和撕裂食物
9、下面是兔和狼的牙齿分化示意图,据图回答:
(1)填写图中各标号的名称:
①;
②;
③。
(2)图表示的是肉食性动物的牙齿。
简要说明你判断的依据。
人类的牙齿有几种齿型?
。
(3)__________是兔的牙齿,_________是狼的牙齿.
(4)兔和狼的牙齿分化不完全相同,产生这种差异的主要原因是_____________
1、下列哪项不是哺乳动物的主要特点()
A、体表被毛、体温恒定B、体内有脊柱C、体腔有膈、牙齿分化D、胎生、哺乳
2、家兔在地上吃草时,相当于“刀”的作用,能够切断食物的结构是()
A、臼齿B、犬齿C、唇D、门齿
3、食肉的哺乳动物的犬齿的作用是()
4、下列不是哺乳动物的是()
A、蝙蝠B、袋鼠C、企鹅D、鲸
5、与防止水分丢失无关的是()
A、蛇的体表有鳞B、龟的
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