初一年级上册数学期中模拟试题含答案Word下载.docx
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A.x+y是一次单项式
B.多项式3a3+4a2﹣8的次数是4
C.x的系数和次数都是1
D.单项式4104x2的系数是4
7.下列各组中的两项是同类项的是()
A.6zy2和﹣2y2zB.﹣m2n和mn2C.﹣x2和3xD.0.5a和0.5b
8.两个有理数相除,其商是负数,则这两个有理数()
A.都是负数B.都是正数
C.一个正数一个负数D.有一个是零
二、填空题(每小题3分,共21分)
9.在﹣3,﹣1,0,2这四个数中,最小的数是.
10.列式表示:
p与2的差的是.
11.在数轴上表示点A的数是3,则与点A相距4个单位长度的点表示的数是.
12.在近似数6.48中,精确到位,有个有效数字.
13.多项式4x2y﹣5x3y2+7xy3﹣是次项式.
14.的相反数是,倒数是,绝对值是.
15.若4x4yn+1与﹣5xmy2是同类项,则m+n=.
三、计算题(16题6分,17题24分,共30分)
16.画出数轴,在数轴上表示下列各数,并用连接:
+5,﹣3.5,,,4,0,2.5.
17.计算
(1)﹣6+14﹣5+22
(2)(﹣+)(﹣12)
(3)23(﹣5)﹣(﹣3)
(4)(﹣2)2+3(﹣2)﹣1(﹣)2
(5)8a﹣a3+a2+4a3﹣a2﹣7a﹣6
(6)(﹣3)(﹣4)﹣60(﹣12)
四、解答题(18、19、20题各6分,21题7分共25分)
18.
(1)用代数式表示图中阴影部分的面积S.
(2)请你求出当a=2,b=5,h=4时,S的值.
19.若m、n互为相反数,p、q互为倒数,且|a|=3,求值.
20.若|m﹣2|+|n﹣5|=0,求(m﹣n)2的值.
21.检修组乘汽车,沿公路检修线路,约定向东为正,向西为负,某天自A地出发,到收工时,行走记录为(单位:
千米):
+8,﹣9,+4,+7,﹣2,﹣10,+18,﹣3,+7,+5.
回答下列问题:
(1)收工时在A地的哪边距A地多少千米?
(2)若每千米耗油0.3升,问从A地出发到收工时,共耗油多少升?
2019-2020学年新疆巴州蒙古族高中七年级(上)期中数学试卷
参考答案与试题解析
考点:
正数和负数.
分析:
在一对具有相反意义的量中,先规定其中一个为正,则另一个就用负表示.
解答:
解:
如果水库的水位高于正常水位1m时,记作+1m,那么低于正常水位2m时,应记作﹣2m.
绝对值.
计算绝对值要根据绝对值的定义求解.第一步列出绝对值的表达式;
第二步根据绝对值定义去掉这个绝对值的符号.
科学记数法表示较大的数.
科学记数法的表示形式为a10n的形式,其中110,n为整数.确定n的值时,要看把原数变成a时,小数点移动了多少位,n的绝对值与小数点移动的位数相同.当原数绝对值1时,n是正数;
当原数的绝对值1时,n是负数.
将6700000用科学记数法表示为6.7106,
单项式.
数与字母的积的形式的代数式是单项式,单独的一个数或一个字母也是单项式,分母中含字母的不是单项式,可以做出选择.
A、是数与字母的积的形式,是单项式;
B、C都是数字,是单项式;
有理数.
利用绝对值、相反数及有理数的乘方,先对所给数进行化简,即可得出结论.
﹣(﹣4)=4,|﹣1|=1,﹣|0|=0,(﹣2)3=﹣8,
单项式;
多项式.
分别根据单项式与多项式的定义对各选项进行逐一分析即可.
A、x+y是一次多项式,故本选项错误;
B、多项式3a3+4a2﹣8的次数是3,故本选项错误;
C、x的系数和次数都是1,故本选项正确;
同类项.
根据同类项的定义,结合选项求解.
A、6zy2和﹣2y2z中,相同字母的指数相同,是同类项,故本选项正确;
B、﹣m2n和mn2中,字母相同,指数不同,故本选项错误;
C、﹣x2和3x,字母相同,指数不同,故本选项错误;
有理数的除法.
根据两数相除,同号得正,异号得负,进行分析.
根据除法法则,知两个有理数相除,其商是负数,则这两个有理数必定异号.
9.在﹣3,﹣1,0,2这四个数中,最小的数是﹣3.
有理数大小比较.
根据负数小于0和正数,得到最小的数在﹣3和﹣1中,然后比较它们的绝对值即可得到答案.
∵|﹣1|=2,|﹣3|=3,
﹣3﹣1,
且负数小于0和正数,
p与2的差的是(p﹣2).
列代数式.
用p与2的差乘以即可.
11.在数轴上表示点A的数是3,则与点A相距4个单位长度的点表示的数是﹣1或7.
数轴.
根据题意得出两种情况:
当点在表示3的点的左边时,当点在表示3的点的右边时,列出算式求出即可.
分为两种情况:
①当点在表示3的点的左边时,数为3﹣4=﹣1;
12.在近似数6.48中,精确到百分位,有3个有效数字.
近似数和有效数字.
近似数精确到哪一位,应当看末位数字实际在哪一位,最后一位是什么位就是精确到哪一位;
一个近似数的有效数字是从左边第一个不是0的数字起,后面所有的数字都是这个数的有效数字.
近似数6.48中,最后一位是百分位,因而是精确到百分位,有6,4,8共3个有效数字.
13.多项式4x2y﹣5x3y2+7xy3﹣是五次四项式.
多项式.
多项式中每个单项式叫做多项式的项,这些单项式中的最高次数,就是这个多项式的次数,根据这个定义即可判定.
多项式4x2y﹣5x3y2+7xy3﹣是五次四项式,
14.的相反数是,倒数是﹣2,绝对值是.
倒数;
相反数;
绝对值.
专题:
计算题.
根据相反数的性质,互为相反数的两个数和为0,倒数的性质,互为倒数的两个数积为1,绝对值的定义,一个正数的绝对值是它本身,一个负数的绝对值是它的相反数,0的绝对值是0,求解即可.
根据倒数、相反数和绝对值的定义得:
﹣的相反数为:
﹣的倒数为:
1(﹣)=﹣2,
15.若4x4yn+1与﹣5xmy2是同类项,则m+n=5.
这类题目的解题关键是从同类项的定义出发,列出方程并求解.
(1)所含字母相同;
(2)相同字母的指数相同,是易混点,因此成了中考的常考点.
有理数大小比较;
数轴.
先把各点在数轴上表示出来,再从左到右用把各点连接起来即可.
有理数的混合运算;
合并同类项.
计算题.
(1)原式结合后,相加即可得到结果;
(2)原式利用乘法分配律计算即可得到结果;
(3)原式先计算乘除运算,再计算加减运算即可得到结果;
(4)原式先计算乘方运算,再计算乘除运算,最后算加减运算即可得到结果;
(5)原式合并同类项即可得到结果;
(6)原式先计算乘除运算,再计算加减运算即可得到结果.
(1)原式=﹣11+36=25;
(2)原式=﹣5+4﹣9=﹣10;
(3)原式=﹣115+128=13;
列代数式;
代数式求值.
几何图形问题.
(1)阴影部分的面积=上下底为a,b,高为h的梯形的面积﹣边长为a,h的长方形的面积,把相关字母代入即可;
(2)把数值代入
(1)中的代数式求值即可.
代数式求值;
绝对值;
倒数.
利用相反数,倒数,以及绝对值的定义求出m+n,pq以及a的值,代入原式计算即可得到结果.
根据题意得:
m+n=0,pq=1,a=3或a=﹣3,
非负数的性质:
根据两个非负数的和为0,必须都为0,得出关于mn的方程,求出mn的值,代入进行计算即可.
由题意知,m﹣2=0,n﹣5=0,
有理数的加法.
应用题.
在一对具有相反意义的量中,先规定其中一个为正,则另一个就用负表示.本题求耗油量时,注意要用汽车实际行驶的路程乘以每千米耗油量.
(1)约定向东为正,向西为负,8﹣9+4+7﹣2﹣10+18﹣3+7+5=8+4+7+18+7+5﹣9﹣10﹣2﹣3=25千米,
故收工时在A地的东边距A地25千米.
(2)油耗=行走的路程每千米耗油0.3升,即|8|+|﹣9|+|4|+|7|+|﹣2|+|﹣10|+|18|+|﹣3|+|7|+|5|=73千米,730.3=21.9升,
一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:
“师者教人以不及,故谓师为师资也”。
这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云:
“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。
如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;
第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;
第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。
这篇初一年级上册数学期中模拟试题的内容,希望会对各位同学带来很大的帮助。
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云:
“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。
”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见,“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。
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