六年级主题队会放飞理想展望未来.docx
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六年级主题队会放飞理想展望未来
2019年六年级主题队会放飞理想展望未来
活动目的:
1、使学生懂得理想的含义。
2、使学生懂得自己是跨世纪的一代,肩负重任,要从小树立自己的理想。
3、使学生意识到实现理想要从现在做起。
活动过程:
队会程序:
(略)
中队长讲话:
理想,古往今来,多少人追求你、向往你,想从你那里得到力量、启示。
然而,你到底是什么?
有什么秘密?
让我们通过今天的活动来回答这个问题。
我宣布:
(放飞理想展望未来)主题队会现在开始。
第一版块:
赞美理想
主持人甲:
同学们,当你乘坐轮船航行于大江大海之中,你可曾知道,不管是风和日丽,阳光明媚的白天,还是狂风巨浪、月暗星稀的夜晚,船都同样可以航行,靠的是什么呢?
靠的就是一条正确的航道,靠的就是指引巨轮航行的罗盘和灯塔。
主持人乙:
人的一生,如同在大江大海里航行的轮船,人生的道路,也需要正确的航道,也需要灯塔!
而理想,就是人生道路上的灯塔。
正确的理想,能引导人走向正确的航道,使人扬帆远航。
请听诗朗诵《理想》
第二版块:
畅谈理想
主持人甲:
一个人有了理想,才会有奋斗的方向!
有了理想,才能让理想之光照亮自己的成材之路!
主持人乙:
每一个人,都有自己的理想。
那么,你的理想是什么呢?
队员1:
我的理想是当一名女画家。
我酷爱美术,特别喜爱国画,像徐悲鸿的“马”,齐白石的“虾”,这些优秀的国画珍品,充分显示了中国画的神采和胜力,在世界上都享有盛誉,但是,古往今来,画家无数,而女画家却不多,著名的女画家更是寥寥无几。
所以,我将来要当一名女画家。
队员2:
我是未来的园艺师。
我要把南方的水果移植到北方,到时候请大家吃我生产的北方香蕉,椰子……
队员3:
想当解放军战士的我,以后将操纵现代化的军事武器,用我绿色的身躯阻挡一切外来的列强,做个英雄,保卫我们伟大的祖国。
队员4:
我的理想是做一名市长,把我的家乡规划得更加美丽,更加繁华……
队员5:
我的理想是做一名服装设计师,把生活装扮得更加美丽。
队员6:
我的理想是当一名工程师。
我想研制一种电视,它可以像手表一样戴在手上,接收到世界各地的信息。
队员7:
我要制造一艘宇宙飞船,和老师同学们一起到其它星球上去做客。
我还要发明一种电子眼,让所有的盲人都能重见光明。
队员8:
我想当音乐家(上台为同学现场演奏一曲)。
主持人甲:
许多同学都畅谈了自己的理想,让我们把美好的理想在心底悄悄地种下,让它们将来像太阳一样放射出夺目的光彩吧!
高声齐唱歌曲《种太阳》
主持人甲:
崇高的理想,是一个人前进的动力,是我们的指路明灯!
主持人乙:
没有理想,我们就没有坚定的方向;没有方向,我们就会失去前进的动力!
主持人甲:
然而,理想的实现,需要坚定的意志,顽强的毅力和脚踏实地的努力!
主持人乙:
因此,我们都在努力!
我们都在奋斗!
主持人甲:
让我们看看身边的同学是怎么做的吧!
请听三句半《谈理想,论未来》。
主持人乙:
是啊,同学们,我们是祖国的希望!
我们是建设未来的生力军!
主持人甲:
我们只要怀着美好的理想,并且为实现理想而不断努力,那么,我们的生活会更美好,我们的童心将永远亮丽芬芳!
主持人甲:
理想是蓝图。
主持人乙:
行动是建筑。
主持人合:
理想在行动中实现,为了实现理想,我们行动着。
众男合:
要下一百份的决心。
众女合:
要流一千斤的热汗。
众生合:
用一万吨的力量去拼搏。
一切都从现在做起。
一切都从自己做起。
众男合:
为了实现远大的理想,我们要踏着雷锋叔叔的足迹。
从小就净化自己的心灵,心里装着祖国,装着社会主义。
众女合:
为了实现远大的理想,我们必须刻苦学习,在知识的海洋里把珍宝寻觅。
要向祖国汇报最好的成绩。
众男合:
为了实现远大的理想,我们要天天锻炼身体,有一个健康的体魄,建设祖国力量无比。
众女合:
敬爱的老师——我们时刻牢记着你的教诲,
亲爱的祖国——我们决不辜负你的希望。
众生合:
我们集合在队旗下,我们都有一个美好的理想,建设祖国,振兴中华!
第三版块:
实现理想
主持人甲:
时光飞逝,时光的车轮已经转到了XX年,我们中的许多人经过努力,实现了自己的理想,工作在各自的岗位上。
队员1:
我已加入中国最大的长城电脑公司。
打开电脑,我就能向外国记者发送中国建设的讯息,帮助大学教授查考最新科研成果,为得了不知名病症的小女孩向全世界医疗机构发出求援信号,与远在大洋彼岸的电脑爱好者畅谈交流…
队员2:
现在,我已成为著名的女画家,我要用手中的画笔表现出滚滚长江的磅满气势,展示出万里长城的雄伟气概。
我要画名人轶事,名山大川……我要像“神笔马良”那样,手执画笔,挥毫泼墨,把丑陋和邪恶埋葬大海,把美丽和善良播洒人间。
队员3:
我已成为一名著名的舞蹈家。
我要舞出孔雀的曼妙多姿,黄河的奔腾不息,舞出我对大自然的无比热爱之情,请欣赏我们自创的舞蹈。
主持人甲:
昨天的理想!
就是今天的希望!
主持人乙:
今天的理想,就是明天的现实!
主持人甲:
扬起理想的风帆,驶向未来的彼岸!
主持人乙:
听,未来在召唤,明天会更好!
主持人甲:
我们期待着,那震撼人心的美丽!
主持人乙:
我们启盼着,那意想不到的辉煌!
合:
让我们高声齐唱《明天会更好》!
主持人甲:
请辅导员讲话。
辅导员:
同学们,你们每个人都有自己的理想,有的想当工程师,有的想当画家,这些理想都很不错。
但不管你将来想做什么,现在都必须脚踏实地地学好基础知识。
我祝愿你们通过努力,将来都能实现自己美好的理想。
呼号:
退旗敬礼
主持人:
六
(2)中队“放飞理想展望未来”中队主题队会到此结束。
谢谢
附送:
2019年六年级举一反三(含答案)第01讲定义新运算
举一反三
.
专题简析:
定义新运算是指运用某种特殊符号来表示特定的意义,从而解答某些算式的一种运算。
解答定义新运算,关键是要正确地理解新定义的算式含义,然后严格按照新定义的计算程序,将数值代入,转化为常规的四则运算算式进行计算。
定义新运算是一种人为的、临时性的运算形式,它使用的是一些特殊的运算符号,如:
*、△、⊙等,这是与四则运算中的“+、-、×、÷”不同的。
新定义的算式中有括号的,要先算括号里面的。
但它在没有转化前,是不适合于各种运算定律的。
.
例题1答
假设a*b=(a+b)+(a-b),求13*5和13*(5*4)。
【思路导航】这题的新运算被定义为:
a*b等于a和b两数之和加上两数之差。
这里的“*”就代表一种新运算。
在定义新运算中同样规定了要先算小括号里的。
因此,在13*(5*4)中,就要先算小括号里的(5*4)。
13*5=(13+5)+(13-5)=18+8=26
5*4=(5+4)+(5-4)=10
13*(5*4)=13*10=(13+10)+(13-10)=26
.
练习1
1.将新运算“*”定义为:
a*b=(a+b)×(a-b).。
求27*9。
答
2.设a*b=a2+2b,那么求10*6和5*(2*8)。
答
3.设a*b=3a-b×1/2,求(25*12)*(10*5)。
答
.
例题2答
设p、q是两个数,规定:
p△q=4×q-(p+q)÷2。
求3△(4△6)。
【思路导航】根据定义先算4△6。
在这里“△”是新的运算符号。
3△(4△6)
=3△【4×6-(4+6)÷2】
=3△19
=4×19-(3+19)÷2
=76-11
=65
.
练习2
1.设p、q是两个数,规定p△q=4×q-(p+q)÷2,求5△(6△4)。
答
2.设p、q是两个数,规定p△q=p2+(p-q)×2。
求30△(5△3)。
3.设M、N是两个数,规定M*N=M/N+N/M,求10*20-1/4。
答
.
例题3答
如果1*5=1+11+111+1111+11111,2*4=2+22+222+2222,3*3=3+33+333,4*2=4+44,那么7*4=________;210*2=________。
【思路导航】经过观察,可以发现本题的新运算“*”被定义为
。
因此
7*4=7+77+777+7777=8638
210*2=210+210210=210420
.
练习3
1.如果1*5=1+11+111+1111+11111,2*4=2+22+222+2222,3*3=3+33+333,……那么4*4=________。
答
2.规定
,那么8*5=________。
答
3.如果2*1=1/2,3*2=1/33,4*3=1/444,那么(6*3)÷(2*6)=________。
答
.
例题4答
规定②=1×2×3,③=2×3×4,④=3×4×5,⑤=4×5×6,……如果1/⑥-1/⑦=1/⑦×A,那么,A是几?
【思路导航】这题的新运算被定义为:
@=(a-1)×a×(a+1),据此,可以求出1/⑥-1/⑦=1/(5×6×7)-1/(6×7×8),这里的分母都比较大,不易直接求出结果。
根据1/⑥-1/⑦=1/⑦×A,可得出A=(1/⑥-1/⑦)÷1/⑦=(1/⑥-1/⑦)×⑦=⑦/⑥-1。
即
A=(1/⑥-1/⑦)÷1/⑦
=(1/⑥-1/⑦)×⑦
=⑦/⑥-1
=(6×7×8)/(5×6×7)-1
=1又3/5-1
=3/5
.
练习4
1.规定:
②=1×2×3,③=2×3×4,④=3×4×5,⑤=4×5×6,……如果1/⑧-1/⑨=1/⑨×A,那么A=________。
答
2.规定:
③=2×3×4,④=3×4×5,⑤=4×5×6,⑥=5×6×7,……如果1/⑩+1/⑾=1/⑾×□,那么□=________。
答
3.如果1※2=1+2,2※3=2+3+4,……5※6=5+6+7+8+9+10,那么x※3=54中,x=________。
答
.
例题5答
设a⊙b=4a-2b+1/2ab,求z⊙(4⊙1)=34中的未知数x。
【思路导航】先求出小括号中的4⊙1=4×4-2×1+1/2×4×1=16,再根据x⊙16=4x-2×16+1/2×x×16=12x-32,然后解方程12x-32=34,求出x的值。
列算式为
4⊙1=4×4-2×1+1/2×4×1=16
x⊙16=4x-2×16+1/2×x×16
=12x-32
12x-32=34
12x=66
x=5.5
.
练习5
1.设a⊙b=3a-2b,已知x⊙(4⊙1)=7求x。
答
2.对两个整数a和b定义新运算“△”:
a△b=
,求6△4+9△8。
答
3.对任意两个整数x和y定于新运算,“*”:
x*y=
(其中m是一个确定的整数)。
如果1*2=1,那么3*12=________。
答
答案:
练习1
1.27*9=(27+9)×(27-9)=648
2.10*6=102+2×6=112
5*(2*8)=5*(22+2×8)=5*20=52+2×20=65
3.(25*12)*(10*5)
=(3×25-12×1/2)*(3×10-5×1/2)
=69*27.5
=3×69-27.5×1/2
=193.25
练习2
1.5△(6△4)
=5△【4×4-(6+4)÷2】
=5△11
=4×11-(5+11)÷2
=36
2.30△(5△3)
=30△【52+(5-3)×2】
=30△29
=302+(30-29)×2
=902
3.10*20-1/4
=10/20+20/10-1/4
=2又1/4
练习3
1.4*4
=4+44+444+4444
=4936
2.8*5
=8+88+888+8888
=9872
3.(6*3)÷(2*6)
=1/666÷1/222222
=333又2/3
练习4
1.A=(1/⑧-1/⑨)÷1/⑨=(8×9×10)/(7×8×9)-1=3/7
2.□=(1/⑩+1/⑾)÷1/⑾=(10×11×12)/(9×10×11)+1=2又1/3
3.x※3=x+(x+1)+(x+2)=3x+3
3x+3=54
x=17
练习5
1.4⊙1=3×4-2×1=10
x⊙10=3×x-2×10=3x-20
3x-20=7
x=9
2.6△4+9△8=(2×6-4)/【(6+4)×(6-4)】+(2×9-8)/【(9+8)×(9-8)】=84/85
3.1*2=(4×1×2)/(m×1+3×2)=8/(m+6)=1,得m=2
3*12=(4×3×12)/(2×3+3×12)=3又3/7
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