初二浮力的知识点总结.docx
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初二浮力的知识点总结
初二浮力的知识点总结
1.初二物理浮力学问点重点
1.阿基米德原理是一个试验定律,做好教材图12-6的试验,是同学理解阿基米德原理的关键。
教学中应实行“边试验、边观看、边分析”的方法。
要留意培育同学的猜想力量。
在做教材图12-6的试验中,做完前两个步骤,即用弹簧测力计称出石块在空气中重力的大小,再将石块浸入溢水杯中后,可提问同学:
观看到了什么?
要求同学回答:
弹簧测力计示数变小,说明石块遭到了浮力;同时水从溢水杯中溢出,流入小桶中。
然后让同学依据观看到的现象,猜想一下,浮力大小可能跟什么有关系?
有的同学可能会想到浮力大小跟排开的水有关。
这时再用试验称出小桶中的水重,得出浮力的大小等于物体排开的水重的结论。
然后再做图12-7浮在水上的木块遭到的浮力跟它排开的水重有什么关系的试验。
通过这两个试验总结出阿基米德原理。
并指出该原理也适用于气体。
2.为了加深理解阿基米德原理,可在得出阿基米德原理后,进一步争论打算浮力大小的因素,订正同学在浮力问题上常常消失的一些错误熟悉。
?
同学对影响浮力大小的因素可能产生的模糊熟悉次要有以下一些:
?
(1)在讨论打算浮力大小的因素时,同学首先想到的经常是物体本身的因素,如:
物体的密度,物体的外形、体积等。
?
(2)在观看物体浸入液体中体积不同,遭到的浮力也不同后,最易得出浮力大小与浸入液体的深度有关的错误结论。
?
对于这些错误熟悉,次要靠试验来订正,同学才能印象深刻。
下面引见几个简洁的演示试验:
?
(1)浮力与物体的密度无关。
用弹簧测力计分别测量体积相同的铁、铝圆柱体浸没在同一液体中遭到的浮力,结果浮力相等。
说明浮力的大小与物体的密度无关。
?
(2)浮力与物体的外形无关。
做一个2.4cm*2.4cm*2.4cm的立方体与一个1.2cm*2.4cm*4.8cm的长方体(密度大于水),用弹簧测力计分别测出它们全部浸入水中时受的浮力,可以看到浮力相等。
这两个物体浸入水中的体积相等,外形不同,说明浮力与物体的外形无关。
(3)浮力与物体全部浸入液体后的深度无关。
在弹簧测力计下挂一个圆柱体,使圆柱体浸没在液体中不同的深度,弹簧测力计的示数不变,即浮力不变。
说明浮力与物体浸在液体中的深度无关。
?
很多同学有过在河里、海里或游泳池里从浅水区走向深水区的阅历,他们亲身体验过水越深,越不易站稳,遭到的浮力越大。
因而,即便他们亲身做过上述全部浸没液体中的圆柱体所受浮力与深度无关的试验,而他们原来从亲身体验得来的“越深,浮力越大”仍难转变。
可以让有这种阅历的同学描述他由浅水区向深水区走时对浮力的感受,而后发动同学争论他为什么会有这种感受,使同学明确他在向深水区走的过程中排开的水的体积在渐渐增大,因而遭到的浮力渐渐增大。
而全部浸没液体中的物体在不同深度排开的液体体积相等。
经过这种争论,同学的熟悉会更深刻些。
?
3.关于浮力的计算。
课本中虽然给出了浮力计算的公式,但是目的次要让同学能领悟简明的数学公式可以精确 地代替冗长的文字表述,即数学语言的重要,也便于同学借以记忆物理规律。
要特殊留意防止同学不理解公式表达什么规律(即不理解公式的物理意义)、不清晰公式中各字母代表什么物理量的状况下,死记乱套公式,并养成坏的习惯。
为此,教学中解的第一道例题和布置给同学的前两三道练习题,最好是运用已有学问进行思索,一步步地来计算,培育同学物理思索力量和敏捷运用学问的力量,并加深对学问的理解。
?
课本已有一道例题,教学中最好先补充一道稍简单些,并且不是套公式而是一步一步计算的题。
?
例题:
体积是100cm3的铁块,浸没在酒精里,它受的浮力是多少牛?
(取g=10N/kg)?
已知:
V排=100cm3?
,ρ酒精=0.8g/cm3?
。
求:
F浮=?
?
解:
F浮=G排,?
铁块排开的酒精体积为100cm3?
,?
排开的酒精质量m=0.8g/cm3*100cm3=0.08kg?
,?
排开的酒精重G排=0.08kg*10N/kg=0.8N?
,?
所以铁块遭到的浮力为0.8N?
。
2.初二初三物理学问总结
中考物理复习材料物理定律、原理:
1、牛顿第肯定律(惯性定律)2、阿基米德原理3、光的放射定律4、欧姆定律5、焦耳定律6、能量守恒定律物理规律:
1、平面镜成像的特点2、光的折射规律3、凸透镜成像规律4、两力平衡的条件和运用5、力和运动的关系6、液体压强特点7、物体浮沉条件8、杠杆平衡条件9、分子动理论10、做功与内能转变的规律11、安培定则12、电荷间的作用规律13、磁极间的作用规律14、串、并联电路的电阻、电流、电压、电功、电功率、电热的安排规律应记住的常量:
1、热:
1标准大气压下,冰水混合物的温度为0℃,沸水的温度为100℃体温计的量程:
35℃~42℃分度值为0.1℃水的比热:
C水=4.2*103J/(kg.℃)速度:
1m/s=3.6km/h声音在空气的传播速度:
V=340m/sV固>V液>V气光在真空、空气中的传播速度:
C=3*108m/s电磁波在真空、空气中的传播速度:
V=3*108m/s密度:
ρ水=ρ人=103kg/m3ρ水>ρ冰ρ铜>ρ铁>ρ铝1g/cm3=103kg/m31L=1dm31mL=1cm3g=9.8N/kg一个标准大气压:
P0=1.01*105Pa=76cm汞柱≈10m水柱元电荷的电量:
1e=1.6*10-19C一节干电池的电压:
1.5V蓄电池的电压:
2V人体的平安电压:
不高于36V照明电路的电压:
220V动力电路的电压:
380V我国沟通电的周期是0.02s,频率是50Hz,每秒换向100次.1度=1Kw.h=3.6*106J四、物理中的不变量:
1、密度:
是物质的一种特性,跟物体的质量、体积无关.2、比热:
是物质的一种特性,跟物质的汲取的热量、质量、温度转变无关.3、热值:
是燃料的一种特性,跟燃料的燃烧状况、质量、放出热量的多少无关.4、电阻:
是导体的一种属性,它由电阻本身状况(材料、长度、横截面积)打算,而跟所加的电压的大小,通过电流的大小无关.5、匀速直线运动:
物体的速度不变,跟路程的多少,时间长短无关.五、生活中的物理模型:
1、连通器:
如水壶、水位计、船闸等.2、杠杆:
如撬棒、天平、杆秤、独轮车、铡刀等.3、轮轴:
如板手、螺丝刀、自行车的车把等.六、物理公式序号物理量计算公式备注1速度υ=S/t1m/s=3.6Km/h声速340m/s光速3*108m/s2温度t:
摄氏度(0c)3密度ρ=m/V1g/cm3=103Kg/m34合力F=F1-F2F=F1+F2F1、F2在同始终线线上且方向相反F1、F2在同始终线线上且方向相同5压强p=F/S=ρghp=F/S适用于固、液、气p=ρgh适用于固体中的柱体p=ρgh可直接计算液体压强1标准大气压=76cmHg柱=1.01*105Pa=10.3m水柱6浮力①F浮=F上-F下②F浮=G–F③漂移、悬浮:
F浮=G④F浮=G排=ρ液gV排⑤据浮沉条件判浮力大小计算浮力的步骤:
(1)推断物体能否受浮力
(2)依据物体浮沉条件推断物体处于什么形态(3)找出合适的公式计算浮力物体浮沉条件(前提:
物体浸没在液体中且只受浮力和重力):
①F浮>G(ρ液>ρ物)上浮至漂移②F浮=G(ρ液=ρ物)悬浮③F浮。
3.初二物理浮力学问点重点
1.阿基米德原理是一个试验定律,做好教材图12-6的试验,是同学理解阿基米德原理的关键。
教学中应实行“边试验、边观看、边分析”的方法。
要留意培育同学的猜想力量。
在做教材图12-6的试验中,做完前两个步骤,即用弹簧测力计称出石块在空气中重力的大小,再将石块浸入溢水杯中后,可提问同学:
观看到了什么?
要求同学回答:
弹簧测力计示数变小,说明石块遭到了浮力;同时水从溢水杯中溢出,流入小桶中。
然后让同学依据观看到的现象,猜想一下,浮力大小可能跟什么有关系?
有的同学可能会想到浮力大小跟排开的水有关。
这时再用试验称出小桶中的水重,得出浮力的大小等于物体排开的水重的结论。
然后再做图12-7浮在水上的木块遭到的浮力跟它排开的水重有什么关系的试验。
通过这两个试验总结出阿基米德原理。
并指出该原理也适用于气体。
إ2.为了加深理解阿基米德原理,可在得出阿基米德原理后,进一步争论打算浮力大小的因素,订正同学在浮力问题上常常消失的一些错误熟悉。
إ同学对影响浮力大小的因素可能产生的模糊熟悉次要有以下一些:
إ
(1)在讨论打算浮力大小的因素时,同学首先想到的经常是物体本身的因素,如:
物体的密度,物体的外形、体积等。
إ
(2)在观看物体浸入液体中体积不同,遭到的浮力也不同后,最易得出浮力大小与浸入液体的深度有关的错误结论。
إ对于这些错误熟悉,次要靠试验来订正,同学才能印象深刻。
下面引见几个简洁的演示试验:
إ
(1)浮力与物体的密度无关。
用弹簧测力计分别测量体积相同的铁、铝圆柱体浸没在同一液体中遭到的浮力,结果浮力相等。
说明浮力的大小与物体的密度无关。
إ
(2)浮力与物体的外形无关。
做一个2.4cm*2.4cm*2.4cm的立方体与一个1.2cm*2.4cm*4.8cm的长方体(密度大于水),用弹簧测力计分别测出它们全部浸入水中时受的浮力,可以看到浮力相等。
这两个物体浸入水中的体积相等,外形不同,说明浮力与物体的外形无关。
إ(3)浮力与物体全部浸入液体后的深度无关。
在弹簧测力计下挂一个圆柱体,使圆柱体浸没在液体中不同的深度,弹簧测力计的示数不变,即浮力不变。
说明浮力与物体浸在液体中的深度无关。
إ很多同学有过在河里、海里或游泳池里从浅水区走向深水区的阅历,他们亲身体验过水越深,越不易站稳,遭到的浮力越大。
因而,即便他们亲身做过上述全部浸没液体中的圆柱体所受浮力与深度无关的试验,而他们原来从亲身体验得来的“越深,浮力越大”仍难转变。
可以让有这种阅历的同学描述他由浅水区向深水区走时对浮力的感受,而后发动同学争论他为什么会有这种感受,使同学明确他在向深水区走的过程中排开的水的体积在渐渐增大,因而遭到的浮力渐渐增大。
而全部浸没液体中的物体在不同深度排开的液体体积相等。
经过这种争论,同学的熟悉会更深刻些。
إ3.关于浮力的计算。
课本中虽然给出了浮力计算的公式,但是目的次要让同学能领悟简明的数学公式可以精确 地代替冗长的文字表述,即数学语言的重要,也便于同学借以记忆物理规律。
要特殊留意防止同学不理解公式表达什么规律(即不理解公式的物理意义)、不清晰公式中各字母代表什么物理量的状况下,死记乱套公式,并养成坏的习惯。
为此,教学中解的第一道例题和布置给同学的前两三道练习题,最好是运用已有学问进行思索,一步步地来计算,培育同学物理思索力量和敏捷运用学问的力量,并加深对学问的理解。
إ课本已有一道例题,教学中最好先补充一道稍简单些,并且不是套公式而是一步一步计算的题。
إ例题:
体积是100cm3的铁块,浸没在酒精里,它受的浮力是多少牛?
(取g=10N/kg)إ已知:
V排=100cm3ث,ρ酒精=0.8g/cm3ث。
إ求:
F浮=?
إ解:
F浮=G排,إ铁块排开的酒精体积为100cm3ث,إ排开的酒精质量m=0.8g/cm3*100cm3=0.08kgث,إ排开的酒精重G排=0.08kg*10N/kg=0.8Nث,إ所以铁块遭到的浮力为0.8Nث。
4.8班级物理浮力的学问归纳
浮力:
1、浮力产生的缘由:
物体遭到液体或气体对其向上与向下的压力差产生的2、阿基米德原理①内容:
浸在液体或气体中的物体要遭到液体或气体对它竖直向上的浮力,浮力的大小等于物体排开液体或气体的重②公式:
F浮=G排=m排g=ρ液gV排理解:
(1)浮力的大小只与物体所排开液体的体积及液体的密度有关,而与物体所在的深度无关。
(2)假如物体只要一部分浸在液体中,它所受的浮力的大小也等于被物体排开的液体的分量。
(3)阿基米德定律不只适用于液体,也适用于气体。
物体在气体中所遭到的浮力大小,等于被物体排开的气体的分量。
3、物体的浮沉条件:
上浮:
F浮>G;悬浮:
F浮=G;下沉:
F浮ρ液,下沉4、物体浮沉条件的应用:
潜水艇是通过转变本身的重来实现浮沉的;热气球是通过转变本身的体积来实现浮沉的;密度计的工作原理是物体的漂移条件,其刻度特点是上小下大,上疏下密;用硫酸铜溶液测血液的密度的原理是悬浮条件,5、有关浮力问题的解题思路:
浮力问题是力学的重点和难点。
处理浮力问题时,要根据下列步骤进行:
(1)确定讨论对象。
一般状况下选择浸在液体中的物体为讨论对象。
(2)分析物体遭到的外力。
次要是重力G(mg或ρ物gV物)、浮力F浮(ρ液gV排)、拉力、支持力、压力等。
(3)判定物体的运动形态。
明确物体上浮、下沉、悬浮、漂移等。
(4)写出各力的关系方程和由题目给出的帮助方程。
如体积间的关系,质量密度之间的关系等。
(5)将上述方程联立求解。
通常状况下,浮力问题用方程组解较为简便。
6)对所得结果进行分析争论。
引:
用阿基米德定律测密度:
(1)测固体密度:
称出物体在空气中的分量,而后把物体完全浸在水中,称出物体在水中的分量,两次分量之差便是物体在水中所受浮力,依据阿基米德定律便可算出物体的密度。
(2)测液体密度,称出某一物体在空气中的分量、在水中的分量及被测液体中的分量。
依据物体在水中分量与在空气中分量之差用阿基米德定律可算出物体的体积即排开被测液体的体积,依据物体在空气中的分量与在被测液体中的分量之差可以晓得物体所排开的被测液体的分量,于是便可算出液体的密度。
5.初二物理下册浮力学问
浮力指物体在流体(包括液体和气体)中,上下表面所受的压力差。
公元前245年,阿基米德发觉了浮力原理。
浮力的定义式为F向上-F向下,计算公式可以写为ρ液gV排。
概念浸在液体或气体里的物体遭到液体或气体向上托的力叫做浮力简洁解释浮力的方向竖直向上。
浮力产生的缘由:
浸在液体或气体里的物体遭到的上、下表面压力差。
浮心定义浮力的作用点称为浮心。
浮心明显与所排开液体体积的形心重合物体的沉浮条件上浮F浮>G物ρ物ρ液编辑本段产生缘由漂移于流体(液体或气体)表面或浸没于流体之中的物体,遭到各方向流体静压力的向上合力。
其大小等于被物体排开流体的重力。
在液体内,不同深度处的压强不同。
物体上、下面浸没在液体中的深度不同,物体下部遭到液体向上的压强较大,压力也较大,可以证明,浮力等于物体所受液体向上、向下的压力之差。
例如石块的重力大于其同体积水的分量,则下沉到水底。
浮木或船体的重力等于其浸入水中部分所排开的水重,所以浮于水面。
气球的分量比它同体积空气的重力小,即浮力大于重力,所以会上升。
这种浸在水中或空气中,遭到水或空气将物体向上托的力叫“浮力”。
例如,从井里提一桶水,在未离开水面之前比离开水面之后要轻些,这是由于桶遭到水的浮力。
不只是水,例如酒精、煤油或水银等全部的液体,对浸在它里面的物体都有浮力。
全部液体都一样。
当然,浸在气体(与液体一样都是流体)中的物体也遭到浮力的作用。
浸在液体中的物体,当它所受的浮力大于重力时,物体上浮;当它所受的浮力小于所受的重力时,物体下沉;当它所受的浮力与所受的重力相等时,物体悬浮在液体中,或漂移在液体表面上。
阿基米德发觉了浮力原理,即水对物体的浮力等于物体所排出水的分量。
假设有一正方体沉于水中,F浮=ρgh2*S-ρgh1*S(可适用于完全或略微浸没在水中)=ρgS*Δh=ρ液gV排(通用)=G排液当物体悬浮或漂移时,F浮=G物=m物g说明
(1)h2为正方体下表面到水面距离,h1为正方体上表面到水面距离,Δh为正方体之高。
(2)“F浮=ρ液gV排=G排液”最重要。
F浮=ρ液gV排的公式推导:
浮力=排开液体所受重力——F浮=G(物体所受重力)排液=m排液g=ρ液gV排所以有F浮+G=0(3)给出沉浮条件(实心物体,假如是空心物体,则下面公式中的密度表示物体的平均密度,即物体的总质量除以总体积得到的结果)对于浸没在液体中的物体1.若F浮>G物,即ρ物ρ液,物体下浮3.若F浮=G物,即ρ物=ρ液,物体悬浮4.ρ物>ρ液,沉底,G物=F浮+F杯底对物的支持力(三力平衡)露排比公式假如漂移(这是重要前提!
),则:
ρ物∶ρ液=V排∶V物。
其中,V物=V排+V露它的变形公式1.(ρ液-ρ物)∶ρ液=V露∶V物2.ρ物∶(ρ液-ρ物)=V排∶V露证明:
∵漂移∴F浮=G物,即ρ液gV排=ρ物gV物,即ρ液V排=ρ物V物,即ρ物∶ρ液=V排∶V物(交叉相乘)四种公式示重差法(称重法):
F浮=G-F拉(空气中重力减去弹簧测力计拉力)(用弹簧测力计)公式法:
F浮=G排=m排g=ρ液gV排漂移法:
F浮=G物(又叫平衡法)压力差法:
F浮=F↓-F↑(上下压力差)特例:
当物体和容器底部紧密接触时,即物体下部没有液体。
此时物体没有遭到液体向上的压力,即F浮=0阿基米德原理物体浸在液体中排开液体的重力等于物体浸在液体中遭到的浮力。
即F浮=G液排=ρ液gV排。
(V排表示物体排开液体的体积)1.如何调整浮力的大小木头漂移于水面是由于木材的密度小于水的密度。
把树木挖成“空心”就成了独木舟,本身重力变小,可承载较多人,独木舟排开水的体积变大,增大了可利用的浮力.牙膏卷成一团,沉于水底,而“空心”的牙膏皮可浮在水面上,说明“空心”可调整浮力与重力的关系。
采纳“空心”增大体积,从而增大浮力,使物体能漂移在液面上.2.轮船轮船能漂移在水面的原理:
钢铁制造的轮船,由于船体做成空心的,使它排开水的体积增大,遭到的浮力增大,这时船遭到的浮力等于本身的重力,所以能浮在水面上。
它是利用物体漂移在液面的条件F浮=G来工作的,只需船的重力不变,无论船在海里还是河里,它遭到的浮力不变。
(只是海水河水密度不同,轮船的吃水线不同)依据阿基米德原理,F浮=ρ液gV排,它在海里和河里浸入水中的体积不同.轮船的大小通常用它的排水量来表示。
所谓排水量就是指轮船在满载时排开水的质量.轮船满载时遭到的浮力F浮=G排=m排g.而轮船是漂移在液面上的,F浮=G船+G货=m船g+m货g,因而有m排=m船+m货。
3.潜水艇浸没在水中的潜水艇排开水的体积,无论下潜多深,一直不变,所以潜水艇所受的浮力一直不变.潜水艇的上浮和下沉是靠压缩空气调整水舱里水的多少来掌握本身的重力而实现的(转变本身重力:
排水充水)。
若要下沉,可充水,使F浮G.在潜水艇浮出海面的过程中,由于排开水的体积减小,所以浮力渐渐减小,当它在海面上行驶时,遭到的浮力大小等于潜水艇的重力(漂移)。
4.气球和飞艇气球和飞艇里充的是密度小于空气的气体,热气球里充的是被燃烧器加热、体积膨胀、密度变小了的热空气.F浮=ρ空气gV,G球=ρ气gV+G壳,。
6.学校物理浮力学问点
学校物理学问点:
浮力1.浮力及产生缘由:
浸在液体(或气体)中的物体遭到液体(或气体)对它向上托的力叫浮力。
方向:
竖直向上;缘由:
液体对物体的上、下压力差。
2.阿基米德原理:
浸在液体里的物体遭到向上的浮力,浮力大小等于物体排开液体所受重力。
即F浮=G液排=ρ液gV排。
(V排表示物体排开液体的体积)3.浮力计算公式:
F浮=G-T=ρ液gV排=F上、下压力差4.当物体漂移时:
F浮=G物且ρ物G物且ρ物ρ液(实心)。
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