国际理解教育教学设计3Word格式文档下载.doc
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同时意识到海洋的世纪已经到来,我青年一代要增强海洋意识,增强对生态环境的责任意识,对正义、和平的责任意识。
摒弃“重陆轻海”的旧观念、维护我国海洋权益、建设“海洋强国”、走向国际合作是我们未来义不容辞的责任……
【教学重点、难点】
重点:
海洋存在的问题、加强国际合作共同开发和保护海洋。
难点:
面对领土争端一方面要维护海洋权益,另一方面要搁置争议、合作共赢。
【课时安排】一课时。
【教学过程】
一、渲染气氛,歌曲铺垫,朗诵导入:
(课间重复播放《大海啊故乡》音乐)
【提问】刚刚老师放的是什么歌曲?
(答“大海啊故乡”)
在这首歌里,将大海比作母亲、故乡,是人类对海洋的依赖与赞美。
事实上,早在中国古代,已不乏优美的诗歌献给海洋。
这一首西晋时期木华的《海赋》
就是其中的代表,班上有同学向我推荐了郑浩,我们请他来给大家朗诵一下现代文版的《海赋》。
(学生朗诵)
二、海洋资源知多少?
【总结、提问】的确,海洋不但孕育了地球上最早的生命,今天还在默默地为人类提供鱼盐之利。
我们在深圳这座沿海城市生活成长,可能更有体会。
那么,你所知道的海的宝藏有什么呢?
你有准备好展示一下你身边的海洋资源吗?
(学生展示,一位同学主讲他所了解的海洋资源,其他同学补充。
)
【配乐欣赏】学生查找海洋资源的图片,配乐欣赏,直观感受海洋资源。
【介绍新资源】刚才大家看到的提到的海洋资源有生物资源、矿产资源、海洋能源等比较常见的种类,温兴同学却给大家准备了一些我们可能知道但没想到的新资源,我们一起来认识一下。
(温兴介绍海洋旅游资源、空间资源)
【小结】感谢温兴同学,的确,当陆地空间日益狭小的时候,海上、海底广阔的空间资源给我们提供新的发展空间。
我们身边有这样的范例吗?
(深圳宝安中心区、月亮湾大道、还有前海区,可能深圳未来的发展方向就在我们身边。
)地球71%是海洋,29%是陆地,人类如果善加利用,这些丰富的资源就能造福人类。
三、海上交通——宽阔的公路:
【承上启下】我们的海洋与人类尤其是沿海人们的生活息息相关,人类更通过海洋认识世界、走向世界,海洋为人类开辟了宽阔的公路。
【材料分析】1.新航路开辟前后的世界地图,提问:
回忆初中知识《新航路的开辟》,15世纪欧洲人所了解的世界与17世纪欧洲人所了解的世界有何不同?
说明新航路的开辟对人类产生了什么影响?
——小结:
海洋为人类开辟了一条认识世界、走向世界的道路。
2.现代世界的海上交通线主要体现了什么用途?
或者说开辟了一条怎样的发展道路?
——提示:
是不是只有大西洋一个中心?
是不是只有几条航线?
——多中心,多航线,经济全球化的背景下,给我们更多的平台。
利用这个平台,我们去世界各地干什么?
——学生回答:
贸易、旅游、求学、文化交流……
现代海洋交通线,为人类开辟了一条贸易往来、合作发展的道路。
——总结:
海洋给我们提供了食物、生活所需,我们通过海洋认识世界,通过海洋走向世界,现在,通过海洋贸易往来、合作发展,海洋几乎成为很多我们人类尤其众多沿海人们的生命线。
3.阅读材料“通往海洋的路”关于中国海上交通这部分,思考:
为什么说海洋、海上交通线在中国经济发展中的地位越来越重要?
——小结:
今天,在经济全球化步步深入的趋势下,在改革开放逐渐深化的大背景下,我国外向型经济发展迅速。
资源方面对外依赖性渐强,再加上中国人口数量剧增,未来中国将非常依赖海洋资源,而海上交通线在中国经济发展中的地位也越来越重要。
中国也是海洋这条宽阔的公路上不可或缺的一员。
4.介绍繁忙的盐田港。
四、海洋问题——并不平静的海洋:
【承上启下】海洋对人类重要吗?
人类通过海洋走向世界,那我们走的这条路一定要安全,我们的海洋安全吗?
很多同学笑,老师你在说废话,是的,这些问题很简单,那是因为海洋对人类如此重要,海洋这条最宽阔的公路却并不安全,也不坦荡,海洋的问题一波又一波。
提到海洋存在的问题,你想到了哪些?
【七嘴八舌】学生举事例,老师归纳属于哪一类海洋问题。
【事例展示】
1.生物濒临灭绝:
加拿大屠杀海豹事件展示学生查找的图片,黄嘉慧讲述“欲望吞没的精灵”的故事。
在这些大量海洋生物被捕杀的背后,是人类过多的欲望。
现代社会我们并不缺乏物质,我们要追求的是简单、健康、更和谐的生活。
2.环境污染:
墨西哥湾漏油事件请学生讲述事件,播放视频《漏油事件引发生态灾难》
环境污染还会引发相关的生态破坏,人民生计等相关问题,就像多米诺骨牌效应一样,海洋很生气,后果很严重!
3.海上安全——索马里海盗事件。
4.领土争端——钓鱼岛事件。
【情景设置】1.在中国开发东海油气田之前,日本对钓鱼岛几乎忽略不管,说明了什么?
——争岛屿是为了争海洋权益。
2.钓鱼岛撞船事件等,表明了日本的态度,我们怎么处理?
1.钓鱼岛自古以来就是中国领土
2.《联合国国际海洋法公约》关于大陆架的规定证明东海油气田属于中国。
3.日本钓鱼岛撞船属于无理行为。
钓鱼岛事例告诉我们领土主权、国家利益我们寸步不让!
那是不是就两国一直这样争执纠结下去?
海洋问题是不是只有领土争端?
那么,面对众多海洋问题,我们怎么办?
——胡锦涛的话:
搁置争议合作共赢自然过渡到“海洋——人类共同的自然遗产”
五、国际合作,开发和保护海洋:
海洋——人类共同的自然遗产
1.设问:
搁置争议,合作共赢,我们依据什么来进行?
——《联合国国际海洋法公约》,
2.看书本总结:
《公约》给我们使用和开发海洋提供了哪些原则?
目的是什么?
——共同继承财产,公平分享海洋利益,合作开发和保护海洋,和平利用海洋等新原则;
有利于实现人类与海洋的共生与协调发展。
【七嘴八舌】
(1)课件打出表格,引发学生思考:
面临的海洋问题
你的智慧?
自然灾害
物种濒临灭绝
生态破坏、环境污染
海上安全问题
领土争端
(2)请学生就表格中打出来的各项海洋问题讨论、总结、陈述他的建议或措施。
(3)老师补充表格,并展示成功事例。
①红树林生态保护区学生讲述,老师总结:
因为人类的贪婪不断膨胀的欲望,我们失去了世界上1/3的可爱的海豹,我们看到海豚的惊叫却以为是欢笑,而一旦我们保护好了自然,自然也会赋予我们丰厚的回报,比如红树林自然保护区“落霞与千鸟起飞,静水共长天一色”的美景。
②索马里护航
提问:
索马里发生多起海盗抢劫事件以来,各国采取了什么措施?
但索马里海盗事件的根本原因是什么?
怎样才能彻底根除海盗?
引导学生一步一步得出结论,各国出兵护航不是各国合作解决海盗事件的根本,像索马里这样的国家,帮助他们稳定国内政治,发展经济才是根本。
建立公正合理的国际经济政治秩序才是出路。
③领土争端举例东亚海计划
——学生看材料,老师提问:
从东亚海计划的材料你可以活的什么信息?
一、中国正在积极参与国际合作共同保护、治理海洋污染;
二、日本与中国在东亚海领域有争端,更有其他合作体现了“搁置争议、合作共赢”的原则。
(4)你能举出中国与其他国家合作的范例吗?
或者其他国家国际合作的范例?
——对学生的事例做出评价、小结。
(5)如果你是海岸开发的设计师,你会寻求哪些国家与中国的合作?
进行哪些项目呢?
六、不是结束的结束:
《联合国海洋法公约》生效以后,国际海洋权益再分配形成了国家间既合作又竞争的新局面。
一个认识、开发、利用和保护海洋的新时代已经到来。
摒弃“重陆轻海”的旧观念、维护我国海洋权益、建设“海洋强国”、走向国际合作是我们未来义不容辞的责任……
(音乐起,声音慢,课件出)
海洋给我们提供了无尽的财富,也开辟了广阔的道路,当然还出现了很多问题,只有我们共同努力,加强合作,才能实现人与自然的共生和谐。
七、你想过吗?
【思维拓展】1.近代中国遭受百年屈辱的历史是从来自海上的挑战开始,现在中国也遭遇众多海上安全事件、以及领海主权争端,给你什么样的启发?
2.海洋对我们国家重要吗?
你对我国海洋现状了解如何?
上完了这一课,给你带来什么新的思考?
3.海洋是人类共同的自然遗产,需要各国相互合作。
粮食短缺问题呢?
人口快速增长等问题呢?
……
4.在中国快速融入“国际化”社会的今天,我们对国际化的理解就是学好英语,追求国际流行元素吗?
做一个现代化的国际公民,我们应该更多关注些什么呢?
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