小学数学青岛版一年级上册第七单元电子书docWord下载.docx
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28252:
"危重病人护理常规@#@危重病人护理常规@#@一、危重病人基础护理常规@#@1.热情接待病人,将病人安置于抢救室或重症病房,保持室内空气新鲜,温、湿度适宜;@#@做好病人及家属的入院(科)宣教。
@#@@#@2.及时评估:
@#@@#@包括基本情况、主要症状、皮肤情况,阳性辅助检查,各种管道,药物治疗情况等。
@#@@#@3.急救护理措施:
@#@快速建立静脉通道(视病情及药物性质调整滴速),吸氧(视病情调整用氧流量),心电监护,留置导尿,保暖,做好各种标本采集,协助相应检查,必要时行积极术前准备等@#@4.卧位与安全@#@⑴根据病情采取合适体位。
@#@@#@⑵保持呼吸道通畅,对昏迷病人应及时吸出口鼻及气管内分泌物,予以氧气吸入。
@#@@#@⑶牙关紧闭、抽搐的病人可用牙垫、开口器,防止舌咬伤、舌后缀。
@#@@#@⑷高热、昏迷、谵妄、烦躁不安、年老体弱及婴幼儿应加用护栏,必要时给予约束带,防止坠床,确保病人安全。
@#@@#@⑸备齐一切抢救用物、药品和器械,室内各种抢救设置备用状态。
@#@@#@5.严密观察病情:
@#@专人护理,对病人生命体征、神志、瞳孔、出血情况、SpO2、CVP、末梢循环及大小便等情况进行动态观察;@#@配合医生积极进行抢救,做好护理记录。
@#@@#@6.遵医嘱给药,实行口头医嘱时,需复述无误方可使用。
@#@@#@7.保持各种管道通畅,妥善固定,安全放置,防止脱落、扭曲、堵塞;@#@严格无菌技术,防止逆行感染。
@#@@#@8.保持大小便通畅:
@#@有尿潴留者采取诱导方法以助排尿;@#@必要时导尿;@#@便秘者视病情予以灌肠。
@#@@#@9.视病情予以饮食护理:
@#@保持水、电解质平衡及满足机@#@体对营养的基本需求;@#@禁食病人可予以外周静脉营养。
@#@@#@10.基础护理@#@⑴做好三短九洁、五到床头(三短:
@#@头发、胡须、指甲短;@#@九洁:
@#@头发、眼、身、口、鼻、手足、会阴、肛门、皮肤清洁;@#@五到床头:
@#@医、护、饭、药、水到病人床头)。
@#@@#@⑵晨、晚间护理每日2次;@#@尿道口护理每日2次;@#@气管切开护理每日2次;@#@注意眼的保护。
@#@⑶保持肢体功能,加强肢体被动活动或协助主动活动。
@#@@#@⑷做好呼吸咳嗽训练,每2h协助病员翻身、拍背、指导作深呼吸,以助分泌物排出。
@#@@#@⑸加强皮肤护理,预防压疮。
@#@@#@11.心理护理:
@#@及时巡视、关心病人,据情作好与家属沟通,建立良好护患关系,以取得病人信任、家属的配合和理解。
@#@@#@二、昏迷患者护理常规@#@㈠观察要点@#@1.严密观察生命体征(T、P、R、BP)、瞳孔大小、对光反应。
@#@@#@2.评估GLS意识障碍指数及反应程度,了解昏迷程度,发现变化立即报告医生。
@#@@#@3.观察患者水、电解质的平衡,记录24h出入量,为指导补液提供依据。
@#@@#@4.注意检查患者粪便,观察有无潜反应。
@#@@#@㈡护理要点@#@1.呼唤患者:
@#@操作时,首先要呼唤其姓名,解释操作的目的及注意事项。
@#@@#@2建立并保持呼吸道通畅:
@#@取侧卧位头偏向一侧,随时清除气管内分泌物,备好吸痰用物,随时吸痰。
@#@@#@.保持静脉输液通畅:
@#@严格记录所用药物及量。
@#@@#@4保持肢体功能位,定期给予肢体被动活动与按摩,预防手足挛缩、变形及神经麻痹。
@#@@#@5.促进脑功能恢复:
@#@抬高床头30〜45度或给予半卧位姿势,遵医嘱给予药物治疗和氧气吸入。
@#@@#@6.维持正常排泄功能:
@#@定时检查患者膀胱有无尿潴留,按时给予床上便器,协助按摩下腹部促进排尿,导尿者或更换尿袋时应注意无菌技术。
@#@@#@7.维持清洁与舒适:
@#@取出义齿、发卡,修剪指(趾)甲;@#@每日进行口腔护理两次,保持口腔清洁湿润,可涂石蜡油(唇膏)防止唇裂;@#@定时进行床上檫浴和会阴冲洗,更换清洁衣@#@服。
@#@@#@8.注意安全:
@#@躁动者应加床档,若出现极度躁动不安者,适当给予约束;@#@意识障碍伴高热抽搐、脑膜刺激征时,应给予有效降温并放置牙垫,防止咬伤舌颊部;@#@固定各种管路,避免滑脱。
@#@@#@9.预防肺部感染:
@#@定时翻身拍背,刺激患者咳嗽,及时吸痰;@#@注意保暖,避免受凉,使用热水袋时水温不易超过50度,不能直接接触皮肤,防止烫伤。
@#@@#@10.预防压疮:
@#@使用气垫床,骨突出部分加用海绵垫,保持床单位整洁、平整。
@#@每1〜2h翻身一次。
@#@@#@口.眼部护理:
@#@摘除隐形眼镜交家属保管。
@#@患者眼睑不能闭合时,定时用生理盐水檫洗眼部,用眼药膏或凡士林油纱保护角膜,预防角膜干燥及炎症。
@#@@#@㈢健康教育@#@1.取得家属配合,指导家属对患者进行相应的意识恢复训练,帮助患者肢体被动活动与按摩。
@#@@#@2.心理护理:
@#@关心鼓励患者,使患者认识到自己在家庭和社会中存在价值,以增加战胜疾病信心。
@#@@#@三、休克患者护理常规@#@㈠观察要点@#@1严密观察生命体征(T、P、R、BP)、心率、氧饱和度的变化,观察有无呼吸浅快、脉搏细速、心率增快、脉压减小〈20mmHg、SBP降至〈90mmHg以下或较前下降20〜30mmHg、氧饱和度下降等表现。
@#@@#@2严密观察患者意识状态(意识状态反映大脑组织血液灌注情况),瞳孔大小和对光反射,是否有兴奋、烦躁不安或神志淡漠、反应迟钝、昏迷等表现。
@#@@#@3.密切观察患者皮肤颜色、色泽,有无出汗、苍白、皮@#@肤湿冷、花斑、紫绀等表现。
@#@@#@4.观察中心静脉压(CVP)的变化。
@#@@#@5.严密观察每小时尿量,是否/30ml/h;@#@同时注意尿比重的变化,@#@6.注意观察电解质、血常规、血气、凝血功能及肝肾功@#@能等检查结果的变化,以了解患者其他重要脏器的功能。
@#@@#@7.密切观察用药治疗后的效果及是否存在药物的不良反应。
@#@@#@㈡护理要点@#@1.取平卧位或休克卧位,保持病房安静。
@#@@#@2.迅速建立静脉通道,保证及时用药。
@#@根据血压情况随时调整输液速度,给予扩容及血管活性药物后血压不升时作好配血、输血准备。
@#@@#@.做好一切抢救准备,严密观察病情变化,行心电、呼吸、血压、血氧等监护。
@#@@#@4需要时配合医生尽可能行深静脉穿刺术,以便抢救用药,随时监测CVP。
@#@若无条件做深静脉穿刺,应注意大剂量的血管活性药物对患者血管的影响,避免皮肤坏死。
@#@@#@5保持呼吸道通畅,采用面罩或麻醉机给予较高流量的氧气吸入,以改善组织器官的缺氧、缺血及细胞代谢障碍。
@#@当呼吸衰竭发生时,应立即准备行气管插管,给予呼吸机辅助呼吸。
@#@对实施机械辅助治疗的,按相关术后护理常规护理。
@#@@#@6.留置导尿,严密测量每小时尿量,准确记录24h出入量,注意电解质情况,做好护理记录。
@#@@#@7.保持床单位清洁、干燥,注意保暖,做好口腔护理,加强皮肤护理,预防压疮。
@#@@#@8.做好各种管道的管理与护理,预防各种感染。
@#@@#@9.病因护理:
@#@积极配合医生治疗原发病,按其不同病因@#@进行护理。
@#@@#@10.做好患者及家属的心理疏导。
@#@@#@口.严格交接班制度:
@#@交接班时要将患者的基础疾病、诊治经过、药物准备情况、患者目前情况、特殊医嘱和注意事项等详细进行交接班,每班要详细记录护理记录。
@#@@#@㈢指导要点@#@1.进行心理指导,使患者及家属克服对疾病的恐惧感。
@#@@#@2.指导患者及家属对诱发休克出现的疾病进行预防。
@#@@#@3.指导患者按时服药,定期随诊。
@#@@#@四、脑疝护理常规@#@脑疝:
@#@在脑血管病的急性期,由于颅内压的极度增高,脑组织被挤压到压力较小的硬脑膜间隙或颅骨的生理孔道,引起嵌顿时就叫做脑疝。
@#@最常见两种类型,一种叫天幕裂孔疝,又叫颞叶疝、海马沟回疝;@#@另一种叫枕骨大孔疝,又称小脑扁桃体疝。
@#@@#@㈠观察要点@#@1密切观察脑疝的前驱症状,及时早期发现颅内压增高:
@#@脑疝是颅内压增高所引起的一种危及患者生命的综合征,颅内压超过700cmH2O持续1h即可引起脑疝。
@#@颅内高压的临床表现:
@#@头痛、呕吐、视乳头水肿。
@#@一旦患者有剧烈头痛且呈进行性加重和频繁呕吐等颅内压增高症状,应警惕是脑疝前驱期。
@#@@#@2.意识观察:
@#@评估GLS意识障碍指数及反应程度;@#@意识变化是脑疝出现之前的重要表现。
@#@@#@3.瞳孔的监测:
@#@根据脑疝的五期临床表现,一侧瞳孔散大,对光反射消失已属于脑疝中晚期。
@#@@#@4.生命体征的观察:
@#@血压进行性升高,脉搏慢且洪大,呼吸深而慢,提示脑疝前驱期。
@#@若脑疝发展迅速,呼吸可突然停止,急性后颅内凹血肿时呼吸变慢有提示枕骨大孔疝的意义。
@#@@#@㈡护理要点@#@1.急救护理@#@⑴立即建立静脉通路,同时快速静脉滴注脱水药,并配以激素应用。
@#@有时可合用速尿以加强脱水作用。
@#@@#@⑵协助做好手术准备:
@#@根据医嘱立即备皮、备血,行药物过敏试验,准备术前和术中用药等。
@#@@#@⑶消除引起颅内压增高的附加因素:
@#@@#@1迅速清除呕吐物及呼吸道分泌物,保持呼吸道通畅,@#@保证氧气供给,防止窒息及吸人性肺炎等加重缺氧;@#@@#@2保持正常稳定的血压,从而保证颅内血液的灌注;@#@@#@3保持良好的抢救环境,解除紧张,使之配合抢救,同@#@时采取适当的安全措施,以保证抢救措施的落实;@#@@#@4高体温、水电解质紊乱和酸碱平衡失调等因素均可进一步促使颅内压升高,应予以重视。
@#@@#@⑷昏迷患者要保持呼吸道通畅,及时清除分泌物,必要时行气管切开,防止二氧化碳蓄积而加重颅内压增高。
@#@。
@#@@#@⑸对呼吸骤停者,在迅速降颅压的基础上按脑复苏技术进行抢救:
@#@@#@呼吸支持:
@#@气管插管或气管切开,加压给氧,予呼吸气囊或呼吸机支持呼吸;@#@@#@循环支持:
@#@如心跳停止立即行胸外心脏按压,保持心脏泵血功能;@#@@#@药物支持:
@#@遵医嘱给呼吸兴奋剂、升压药、肾上腺皮质激素等综合对症处理。
@#@@#@⑹严格记录出人液量,注意电解质平衡的情况。
@#@@#@2.术后护理@#@⑴与手术室护士进行认真交接,检查意识、瞳孔及生命体征变化,查看皮肤情况,查看手术记录,了解手术经过。
@#@@#@⑵体位:
@#@术后6h内去枕平卧,头偏向健侧或半侧卧位将床头抬高15°@#@〜30°@#@每2h更换体位1次。
@#@术后72h内,取头高位半坡卧位,头部保持中位,避免前屈、过伸、侧转,以免影响脑部静脉回流,尽量避免过度刺激和连续性护理操作。
@#@@#@⑶准确执行脱水治疗,记录24h出入量,保持水电解质平衡。
@#@@#@⑷呼吸道管理:
@#@@#@1保持呼吸道通畅,定时更换体位,拍背协助排痰,及时清除口、鼻腔及气道内异@#@2昏迷患者头偏向一侧,以免舌根后坠及呕吐时误吸;@#@@#@3鼻饲者注射前抬高床头15。
@#@,以防食物返流入气管引起肺部感染;@#@@#@4常规氧气吸入3〜5天,氧流量2〜4L/min。
@#@@#@5人工气道管理:
@#@气管插管、气管切开护理2次/日,@#@口鼻腔及气道用无菌镊和吸痰管严格分开,防止感染;@#@@#@6气道湿化与促进排痰:
@#@予雾化吸入、气管内滴药等。
@#@@#@7加强营养,提高机体抵抗力,减少探试,避免外来呼吸道疾病的传播引起交叉感染。
@#@@#@⑸引流管的护理:
@#@保持引流管通畅,留置脑室引流管的患者严格掌握引流管的高度和流量,引流管低于穿刺点15@#@cm为宜,密切观察引流物的颜色、性质,每日引流量以不超过500ml为宜,并做好记录。
@#@@#@⑹骨窗护理:
@#@减压术患者一般行颅骨瓣去除或游离术,成为骨窗或游离骨瓣,骨瓣去除后脑组织只有头皮保护,易受压,应加金属保护;@#@通过骨窗可观察到颅内压的变化情况。
@#@@#@⑺高热护理:
@#@遵医嘱给予物理降温、药物降温或亚低温治疗(轻中度低温(30C〜35C)能明显改善脑缺血后脑神经功能障碍,减轻脑组织损害程度)。
@#@用亚低温治疗,应注意监测体温,加强皮肤护理。
@#@@#@⑻饮食护理:
@#@清醒患者术后第2天鼓励进食;@#@吞咽困难和昏迷者术后第3天给予留置胃管,行胃肠外与胃肠内联合营养,保证患者营养的需要。
@#@@#@⑼做好基础护理:
@#@病室定期通风换气,进行空气消毒;@#@口腔护理2次/d,按时翻身叩背,及时吸痰,留置导尿管按尿管常规护理;@#@康复期协助指导患者进行功能锻炼。
@#@@#@㈢指导要点@#@1.限制探视人员,保持病房安静。
@#@@#@2.指导患者提高安全意识;@#@告知运动时的注意事项,保证安全防止外伤。
@#@@#@3.告知患者疾病治疗过程中的注意事项,做好心理护理,保持患者情绪稳定。
@#@@#@4.避免剧烈咳嗽及用力排便。
@#@@#@5.进行饮食指导。
@#@@#@6.指导患者或家属继续进行肢体功能锻炼。
@#@@#@7.对出院患者若带有留置尿管、鼻饲管予以相应的护理指导。
@#@@#@五、气管切开患者护理常规@#@㈠观察要点@#@1.注意倾听患者主诉,严密观察患者生命体征、神志、瞳孔、SpO2变化,特别是气管切开术后三天的患者应重点加强巡视,床旁应备气管切开包。
@#@@#@2.观察气管分泌物的量及性状。
@#@@#@..观察缺氧症状有无改善@#@4.严密监测有无并发症的发生:
@#@如出血、气胸、纵隔气@#@肿、皮下气肿等。
@#@@#@㈡护理要点@#@1.环境要求:
@#@病室空气新鲜,定时通风,保持室温22〜@#@24度左右,相对湿度60%。
@#@@#@2.仪表要求:
@#@工作人员在护理患者时要严格无菌操作,洗手,带口罩、戴手套。
@#@@#@3.正确吸痰,防止感染:
@#@@#@⑴首先要掌握好恰当的吸痰时机,一般是在床旁听到患者咽喉部有痰鸣音;@#@患者出现咳嗽或呼吸机气道压力升高有报警;@#@发现氧饱和度突然下降等情况时给予吸痰。
@#@@#@⑵先将吸痰管插入气道超过内套管1〜2cm,再开启吸痰负压,左右旋转边退边吸,切忌在同一部位长时间反复提插式吸痰,吸痰负压不能过大,以防损伤患者气道粘膜;@#@吸引时间一次不超过15秒。
@#@@#@⑶吸痰前后应充分给氧,吸痰管吸一次换一根,顺序为气道、口腔、鼻腔。
@#@@#@⑷遵医嘱配置气道湿化液,每24小时更换一次,气管内滴入水份约200ml/日左右,平均每小时约10ml,可在每次吸痰前后给予。
@#@@#@4手术创面的护理:
@#@在贴皮肤面以油纱布覆盖,常规每日在严格无菌操作下更换敷料两次,并注意观察切口愈合情况,有无感染等征象及分泌物颜色,切口感染后分泌物多呈草绿色或铜绿色,一旦出现应及时进行分泌物培养,以便指@#@导临床用药。
@#@@#@5.使用带气囊的气管导管时,要随时注意气囊压力,防止漏气。
@#@@#@6.每日检查套管固定是否牢靠,套管采用双带打手术结法固定,松紧以能容一指为度。
@#@随时调节呼吸机支架,妥善固定呼吸机管道,使气管套管承受最小牵拉,防止牵拉过度致导管脱出。
@#@@#@7.保持内套管通畅(金属导管):
@#@是术后护理的关键。
@#@取出内套管的方法是,左手按住外套管,右手转开管上开关后取出,以防将气管套管全部拔出。
@#@@#@8.维持下呼吸道通畅:
@#@保持室内温度和湿度,有条件者可用蒸汽吸入疗法。
@#@@#@9.保持口腔清洁、无异味,口腔护理每日两次。
@#@@#@10.拔管:
@#@对于原发病以痊愈或减轻,喉梗已解除,作拔管准备工作——试行堵管,可先堵1/3-1/2,观察有无呼吸困难现象,观察24小时,呼吸通畅,可行完全性堵管,观察24〜48小时后拔管。
@#@对于因非喉部疾病行气管切开者,如无气管插管等喉部可能损伤的病史者,可于呼吸功能衰竭纠正后,直接全堵管进行观察,并于24小时后拔管。
@#@拔管1〜2天内应严密观察。
@#@@#@㈢指导要点@#@1.吸痰前应与患者进行有效的沟通,减少患者的焦虑和紧张。
@#@@#@2.佩带气管套管出院者,应告之患者及家属:
@#@@#@⑴不可取出外套管,注意固定带是否固定牢固,以防套管滑出发生意外。
@#@@#@⑵沐浴时防止水渗入气管套管内,教会患者及其家属清洁消毒内套管的方法,告诉患者气管切开术迟发性并发症的症状和体征。
@#@@#@六、气管插管患者护理常规@#@㈠观察要点@#@1.严密观察患者生命体征、神志、瞳孔、SpO2变化。
@#@@#@2.注意观察导管插入的深度。
@#@@#@3.观察气管分泌物的性质、颜色。
@#@@#@4.拔管后的观察:
@#@⑴严密观察病情变化,监测心率、血压、血氧饱和度,观察呼吸道是否通畅,呼吸交换量是否足够,皮肤黏膜色泽是否红润,同时遵医嘱行血气分析;@#@⑵观察有无喉头水肿、黏膜损伤等情况,发现异常及时通知医生处理。
@#@@#@㈡护理要点@#@1.环境要求:
@#@病室空气新鲜,定时通风,保持室温22〜@#@24度左右,相对湿度60%。
@#@@#@2仪表要求:
@#@工作人员在护理患者时要严格无菌操作,洗手,带口罩、戴手套。
@#@@#@.无论是经鼻腔或口腔插管均应注意固定牢固,做好标记;@#@防止口腔插管时牙垫脱落;@#@注意导管插入的深度及插管与头颈部的角度。
@#@@#@4气囊管理:
@#@定时监测气囊压力,在给气囊放气前或拔除导管前,必须清除气囊上滞留物。
@#@@#@5.保持气管插管通畅,及时有效的进行气管内吸痰:
@#@吸痰管吸一次换一根,顺序为气道、口腔、鼻腔;@#@吸痰前后应充分给氧:
@#@一次吸痰时间不超过15秒,吸痰过程中出现气管痉挛、紫绀、躁动不安等情况应停止吸痰,立即通知医生处理。
@#@@#@6.根据患者的病情,遵医嘱给予适量的止疼药或镇静药。
@#@@#@7.气道湿化:
@#@人工气道建立后,上气道的湿化、温化功能缺失,易导致痰液潴留、结痂等并发症应加强气道湿化(遵医嘱配置气道湿化液,每24小时更换一次,气管内滴入水份约200ml/日左右,平均每小时约10ml,可在每次吸痰前后给予)。
@#@@#@8.保持气管插管局部清洁,固定气管插管的胶布如被污染应立即更换,每天做口腔护理两次。
@#@9.经鼻或经口插管拔管方法:
@#@@#@⑴原发病治愈应适时拔管,并向患者做好解释,取得患者合作;@#@@#@⑵如无禁忌症,以床头抬高30度以上为宜,以减少返流和误吸;@#@@#@⑶吸引气管插管以上及经口腔排出堆积在套囊以上的分泌物,因其在套囊放气后可被吸入到下呼吸道;@#@@#@⑷吸入高浓度氧数分钟(每分4~6L),将套管内气体放@#@出;@#@@#@⑸将吸痰管放入气管插管略超过其长度,边吸痰边拔@#@管,以防积存在气管内套管周围的分泌物被误吸;@#@@#@⑹拔管时在呼气相将导管拔除,以便拔管后第一次呼吸是呼出气体,以免咽部分泌物吸入;@#@⑺一旦导管拔除后,将患者头转向一侧,防止口腔内分泌物误吸入气道;@#@@#@⑻拔管应尽量在白天进行,以便观察病情与及时处理拔管后发生的合并症。
@#@@#@10.拔管后的护理:
@#@@#@⑴以口鼻(面)罩吸氧,以保证安全;@#@@#@⑵4小时内禁食,因为此时声门关闭功能及气道反射功能不健全;@#@@#@⑶禁止使用镇静剂,因在拔管后如有烦躁可能是缺氧的表现;@#@@#@⑷予定时翻身、排背,鼓励患者咳嗽、咯痰。
@#@@#@㈢指导要点@#@1.做好患者及家属的心理护理,消除焦虑恐惧感。
@#@@#@2.吸痰前应与患者做好有效的沟通交流,减少患者的焦虑和紧张。
@#@@#@3.为减少气囊对气管壁的压力,在充气时可采用两种方法:
@#@最小漏气技术(MLT)*或最小闭合容积技术(MOV)@#@*@#@。
@#@@#@4.拔除导管前必须使用气囊上滞留物清除技术。
@#@@#@5.拔管后鼓励患者主动咳嗽、咯痰。
@#@@#@*最小漏气技术:
@#@套囊充气后吸气时容许不超过50毫升的气体从套囊与气管壁间的空隙漏出。
@#@先把套囊注气至吸气时无气体漏出,然后以0.1毫升/次进行套囊放气,直到吸气时有少量气体漏出为止。
@#@@#@*最小闭合容积技术:
@#@套囊充气后刚好吸气时无气体漏出。
@#@先把套囊注气至吸气时无气体漏出,然后以0.1毫升/次进行套囊放气,听到漏气声后向套囊内注气0.1毫升/次,无漏气即可。
@#@@#@七、使用呼吸机患者护理常规@#@㈠观察要点@#@1.观察神志、瞳孔、心率、血压、SpO2变化;@#@@#@2.评估患者的面色,肢体活动,自主呼吸的力量;@#@注意呼吸频率、节律、深浅度及自主呼吸与呼吸机辅助呼吸的配合情况。
@#@@#@3.观察呼吸机工作是否正常,了解呼吸机报警原因,及时通知医生处理。
@#@@#@4.每日行动脉血气分析,了解pH、PaO2、PaCO2的变化,根据变化调整呼吸机参数。
@#@发现酸、碱中毒时,及时对症处理。
@#@@#@5.观察痰量及性状,了解有无肺部感染或肺水肿等。
@#@@#@㈡护理要点1保持管道连接紧密,各种导线、传感线无松脱,确认@#@呼吸机工作状态。
@#@预设潮气量(VT)6〜8ml/kg,频率(RR)@#@16〜20次/分,吸/呼比(I:
@#@E)1:
@#@1.5〜2,吸入氧浓度(Fi02):
@#@40%〜60%。
@#@@#@2.向清醒患者及家属解释使用呼吸机的目的,取得合作,消除恐惧心理。
@#@@#@3.保持气道通畅,及时吸痰,吸痰前后要予以3min纯氧吸入,以防止吸痰造成的低氧血症;@#@并妥善固定气管内插管或气管套管;@#@严格无菌操作。
@#@@#@4.呼吸机通气过度可导致血压下降,未经医生同意护士不可任意调节呼吸机参数。
@#@@#@5.保持湿化罐内无菌蒸馏水或注射用水于正常刻度范@#@围内。
@#@保持吸入气体温度在32〜34C。
@#@@#@6.保持呼吸机管路中的集水杯方向向下,且处于最低点,以免集水阻塞管路或流入患者气道内或返流入湿化罐。
@#@勤倒集水杯内集水。
@#@@#@7.呼吸机管道一人一换,长期带机患者应每周更换。
@#@每周冲洗呼吸机上的过滤网。
@#@@#@8.呼吸机管道和人工气道加接螺纹管,以免牵拉刺激引起气道损伤和人工气道脱出。
@#@@#@9.注意患者体位的舒适度,避免人工气道与患者气管成@#@角,避免人工气道扭曲、折迭、滑出或接头松脱。
@#@@#@10.有心血管功能不良、血容量不足、高龄、原有低血压、,易导致低血压,应采取相应措施,维持循环稳定。
@#@@#@口.胸部物理治疗每4小时一次。
@#@@#@12.遵医嘱使用镇静剂,并在护理记录上准确记录用法用量及患者用药后状况。
@#@@#@13呼吸机旁备简易人工呼吸器,如遇呼吸机功能丧失或停电,先将氧气管与简易人工呼吸器相连,按操作程序先用气囊通气,直至问题解决。
@#@@#@14.心理护理@#@⑴呼吸机通气支持的患者,由于本身病情危重,加上环境的陌生及呼吸机带来的异常声响、交流障碍、舒适改变等,易出现焦虑、恐惧及不合作等心理问题;@#@部分患者在呼吸机治疗过程中会出现呼吸机心理依赖问题。
@#@@#@⑵重视患者的心理问题,理解与疏导,让患者熟悉病房环境,了解呼吸机治疗的目的及配合方法,建立护患之间有效的沟通交流方式,可备纸笔或写字板等非语言交流形式,鼓励患者主动加强自主呼吸,争取早日脱机。
@#@@#@㈢指导要点@#@1.患者发生缺氧和呼吸困难时,如不能马上找到原因,应立即脱开呼吸机,用简易人工呼吸器辅助通气。
@#@@#@2.注意保持湿化器中蒸馏水量,并及时清理呼吸机管道中的积水。
@#@@#@3.吸痰前应与患者进行有效的沟通,减少患者的焦虑和紧张。
@#@@#@八、深静脉置管患者护理常规@#@㈠观察要点@#@1观察置管的长度、时间,。
@#@@#@2观察局部皮肤有无红、肿、渗液、分泌物等感染征象。
@#@.观察患者生命体征变化,注意有无寒战高热等全身感@#@染征象@#@㈡护理要点@#@1.保持穿刺点皮肤的清洁、干燥,每日换药一次,疑有污染随时更换。
@#@@#@2.妥善固定导管,导管各连接处用无菌纱布包裹,防止脱落。
@#@@#@3.深静脉测压通道连接专用延长管和三通,禁止连接头皮针、肝素帽。
@#@输液通路连接处尽量少用头皮针和肝素帽,@#@一个肝素帽最多插头皮针2〜3根,肝素帽3〜5天更换一次;@#@每次输液完毕,不需维持通道者,用肝素液和生理盐水脉冲式正压封管。
@#@@#@4.及时更换液体,测压后及时打开输液通道,以避免血液回流引起导管堵塞。
@#@@#@5.血管活性药物应单通道泵入,连接专用微泵延长管在深静脉管近端;@#@防止速度过快或过慢,影响药物疗效;@#@如需快速输液、输血应直接连接三通,TPN、血液制品、普通液体不能在同一静脉通道输入。
@#@@#@6.拔除导管后按压穿刺点5分钟,防止出现局部血肿,用消毒液消毒局部,并用无菌敷料覆盖24小时以上。
@#@@#@㈢指导要点若深静脉导管被血凝块堵塞不通或呈半通状态,立即用空针向外抽吸,切勿将血凝块冲入血管内,否则易导致血栓栓塞;@#@若回抽不通,应拔除导管。
@#@@#@九、胸腔闭式引流护理常规@#@㈠观察要点@#@1.严密观察生命体征的变化。
@#@@#@2.观察引流管是否通畅,引流液的量、颜色、性质及水柱波动范围。
@#@@#@3.观察引流管处伤口的情况。
@#@@#@4.拔管后观察:
@#@有无胸憋、呼吸困难、切口漏气、渗液、出血、皮下气肿等症状。
@#@@#@㈡护理要点1保持管道的密闭和无菌:
@#@使用前注意引流装置是否密封,胸壁伤口引流管周围,用油纱布包盖严密,更换引流瓶时,必须先双重夹闭引流管,以防空气进入胸膜腔,严格执行无菌操作规程,防止感染。
@#@@#@2体位:
@#@胸腔闭式引流术后常置患者于半卧位,以利呼吸和引流。
@#@鼓励患者进行有效咳嗽和深呼吸运动,利于积液排出,恢复胸膜腔负压,使肺扩张。
@#@@#@.维持引流通畅:
@#@闭式引流主要靠重力引流,水封瓶液面应低于引流管胸腔出口平面60cm,任何情况下引流瓶不应高于患者胸腔,以免引流液逆流入胸膜腔造成感染;@#@定时挤压引流管,每30〜60分钟1次,以免管口被血凝块堵塞水柱波动的大小反应残腔的大小与胸腔内负压的大小,正常@#@水柱上下波动4〜6cm,如水柱无波动,患者出现胸闷气促,气管向健侧偏移等肺受压的症状,应";i:
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"新整理雷雨作文20篇@#@雷雨作文(20篇)@#@雷雨作文第1篇:
@#@@#@又是一道刺眼的闪电,一声响雷之后,一个令人震耳欲聋的炸雷在耳畔爆炸,我好像全身的血液都凝固了似的,心跳都仿佛停止跳动了。
@#@那声音就像野兽在咆哮一般@#@远处,响起沉闷的雷声,似有似无,仿佛愤怒的狮子在低吼。
@#@狂风呼啸着,一大片乌云从远处席卷而来。
@#@一场雷雨,即将来临。
@#@@#@突然,一声响雷,打破了这良久的沉闷。
@#@紧之后,如急骤的鼓点一般,雨,下起来了。
@#@像万马奔腾,马蹄声急促的由远而近,由模糊而清晰。
@#@马蹄声并不狂乱,而是很有节奏的哒哒声。
@#@雨声中,夹杂着隆隆的雷声。
@#@雨下得更大了,哗啦啦像泼,像倒。
@#@@#@窗外,闪电如银白色的蛟龙一般,叱咤在深蓝色的夜空中。
@#@一道闪电,划破了黑夜的寂静,好像是一把雪亮的利剑。
@#@@#@又是一道刺眼的闪电,一声响雷之后,一个令人震耳欲聋的炸雷在耳畔爆炸,我好像全身的血液都凝固了似的,心跳都仿佛停止跳动了。
@#@那声音就像野兽在咆哮一般。
@#@@#@雨声、雷声和风声交错着,雨重重地打落在玻璃上,打落在阳台的花瓣上,花儿立刻无力地垂下了头。
@#@@#@雨声中,雷声不知在什么候收敛了他的张扬。
@#@渐渐的,雨的声音越来越小,雷声也越来越远,越来越微弱了。
@#@@#@不知不觉,雨停了,空气中洋溢着树叶的清香,风也吹拂着。
@#@霎间,整个世界清凉了下来。
@#@@#@雷雨作文第2篇:
@#@@#@中午,我在窗前做作业,我觉得屋里十分闷。
@#@@#@突然,天色暗了下来。
@#@我想:
@#@必须要下一场大雨。
@#@我连忙关紧窗户,等待大雨的到来。
@#@@#@突然,一阵狂风吹来,把树枝吹得左摇右摆。
@#@半空中扬起飞尘。
@#@地上,一片片树叶到处乱窜。
@#@知了也不叫了。
@#@这,从远处划过一条白色的闪电,好像是一把锋利的宝剑把天空砍成两半,一半很亮,一半很暗。
@#@同,一阵震耳欲聋的雷声在天空中炸开,整个房子好像在颤抖。
@#@大雨要来了。
@#@@#@之后,豆大的雨点从天而降,噼里叭啦,打在房顶上,树上,窗户上,落在地上,印起一个个圆圆的水泡,瞬间又消失了。
@#@@#@又是一道闪电在天空掠过,紧之后,一阵响雷在屋顶响起。
@#@天空像开了一个口子,雨点像筛豆子一样,密密麻麻直向地上砸。
@#@雨水开始像断了线了的珠子,渐渐地连成了一条线,从雨棚上滴下来。
@#@远处的山,近处的树,眼前的房屋,模模糊糊,像披了一层白白的纱。
@#@整个城市、村庄,笼罩在雨雾之中。
@#@@#@半个小后,闪电跑远了,雷声也累了,喘着粗气,雨点越来越小了。
@#@过了一会儿,雨停了,太阳从灰云背后探出头来。
@#@我推开窗户,清新的空气迎面扑来,令我心旷神怡。
@#@雨水把树叶冲洗得绿油油的,鲜花显得更加美丽了,庄稼唱着歌儿,欢快地喝着水。
@#@这真是一场及雨呀!
@#@我想:
@#@禾苗必须在咕咚咕咚喝着甘甜的雨水吧!
@#@农民伯伯又在地里忙开了。
@#@@#@雷雨作文第3篇:
@#@@#@天陰沉沉的,好像要向我们压下来,知了不停地在树上唱着:
@#@知了!
@#@知了!
@#@花儿无精打采地低着头,鸟儿也无声无息,无影无踪。
@#@在陽台上,我分明感觉到一场雷雨就要来临。
@#@@#@天上的乌云越来越低,越来越暗。
@#@一会,刮起了阵阵狂风,狂风把树吹来摇来摇去,一道道闪电划过万里长空,一阵阵雷声轰隆隆,飘泼似的大雨哗哗哗从天而降。
@#@就这样,一场雷雨降临大地,滋润着大地上的万物。
@#@@#@雨越下越猛,我不听到风雨中轰隆隆的声音,心里害怕极了。
@#@雷鸣和闪电交错出现着,它们好像在进行着一场生死决斗,谁也不肯服输,气氛十分紧张。
@#@@#@过了二三个小,雷雨最终停了。
@#@雨过天晴,窗外的空气格外清晰,使人们忘记了夏天的炎热,连彩虹也出来了!
@#@农民伯伯又继续干活了,小孩子们也继续出来玩了。
@#@@#@雷雨作文第4篇:
@#@@#@满天的乌云黑沉沉地压下来,树上的叶子一动不动。
@#@天气十分闷热。
@#@忽然,一阵狂风发出怒吼,张开血盆大口似的直扑向半班;@#@它与乌云缠在一齐,踢打着,撒咬着,仿佛要将乌云扯成许多碎片,做自我御寒的棉袍,让自我暖和些。
@#@大雨下起了,狂风把雨丝吹斜了。
@#@余不停地下着,狂风也不停地吹着,让人感觉到刺骨,寒冷,就像在冰天雪地的冬天。
@#@@#@鱼慢慢汇成了一条浑浊的小溪。
@#@雷与闪电像两个大魔头,不停地响呀!
@#@闪呀!
@#@往窗外望去,就像一大片珠帘挂在窗户外。
@#@滴哒,滴哒的雨声回荡在耳边,十分美妙动听,可是有雷声不停地騷扰,把优美的声音掺上一些杂音。
@#@雷就像埋在天空里的定炸弹。
@#@渐渐地,渐渐地,雷声小了,闪电没了,雨也小了。
@#@似乎这一场风暴将要结束。
@#@突然,来了一个轰天雷,把天空炸了一个洞,闪电也渐渐嚣张起来,一闪一闪,可怕极了。
@#@最终,风暴结束了。
@#@@#@雷雨作文第5篇:
@#@@#@每当到了烈日炎炎的夏日,雷雨是我们最常见的一种现象。
@#@@#@中午,我们一家吃完饭后,突然,蓝蓝的天空逐渐的暗淡了下来。
@#@天上乌云密布,仿佛黄昏的情景。
@#@知了叫个不停,风呼呼的刮着。
@#@天上顿电闪雷鸣,一道道闪电在天上出现,好像天要塌下来了。
@#@轰隆隆,轰隆隆雷声也一向不断的响着。
@#@天气很闷热!
@#@行人们个个像热锅上的蚂蚁,忙往家跑!
@#@@#@哗啦啦,哗啦啦雨从天而降,一片朦胧的景象,跟仙境一样。
@#@雨越下越大,成了倾盆大雨。
@#@雨落在地上,溅起了无数的小水花。
@#@风把大树吹斜,把行人们的雨伞吹歪了。
@#@尽管行人们有雨伞,也避不住雨。
@#@地上满水了,从高处往下看,仿佛一片汪洋大海!
@#@车一开,车旁又溅起了巨大的水花。
@#@来不及回家的行人,有的用书包挡雨,有的带了雨伞,就拿出雨伞,来遮雨。
@#@@#@不一会儿,雨停了,风没了,天空亮起来了,闷热的空气变得清晰了,一切恢复了平静,大地好像洗过澡似的。
@#@树枝上、小草上,沾满了露珠,这,太阳一晒,露珠们变得金光闪闪,显得异常耀眼!
@#@天边顿出现了彩虹,红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫,美丽极了!
@#@我真期望我的每一每一刻,都跟此刻一样完美!
@#@@#@我厌恶夏天雷雨,我喜欢雷雨后的景色!
@#@@#@雷雨作文第6篇:
@#@@#@今日午七点,我和弟弟正准备看精彩的动画片《精灵世界》,突然轰隆隆一声巨响,雷公公不知被什么事情惹怒了,敲起了重重的大鼓,呼唤起了雨神,紧之后,哗哗哗,下起了倾盆大雨。
@#@@#@原先雨神接令,就启动了降雨棒。
@#@我们只好无奈的关掉电视。
@#@我和弟弟开始玩起了扑克,由于弟弟耍赖,我不玩了,看起了雨。
@#@@#@透过玻璃窗,雨像西游记里的水帘洞,它落在玻璃上,像白色的树叶轻轻飘落,远处的树木和建筑物都模糊不清了。
@#@@#@不一会,雨停了,打开窗户,空气清新极了。
@#@@#@雷雨作文第7篇:
@#@@#@夏天的雷阵雨异常多,来势凶猛,你看,说来就来了。
@#@@#@只见远处的天空闪过一道巨光,像剑一样猛地抽出剑鞘,之后又来了一声巨响。
@#@紧之后大雨倾盆而下。
@#@不一会,粗大的雨点儿铺天盖地地压了下来。
@#@雨点落在瓦片上,溅起的水花像一层薄雾,笼罩在屋顶上。
@#@小树在风中摇摆着,一会被风压弯了腰,一会又挺起来了,好像在与狂风反复较量着。
@#@雨点儿落在房顶上,溅起了千万多洁白的水花。
@#@雨水顺着房檐流下来,开始像断了线的珠子,渐渐连成了一条线,地上的雨水越聚越多,最终汇成一条小河。
@#@@#@雷雨来的快,去的也快,一会功夫,太陽公公绽开了笑脸。
@#@雷雨退了。
@#@@#@雷雨作文第8篇:
@#@@#@夏日的雷阵雨总是那么猛烈而又迅速,转瞬即过,就像一颗划过天际的流星,让你意想不到,雷阵雨来到挟风带雷,一层层的黑云铺天盖地,闪电向彩带一样划过天空,豆大的雨珠从乌黑的云层中坠下,是平静的河水泛起微微的波澜,那迅猛的雷阵雨转瞬间又意想不到的消失,雷阵雨如同一颗重磅炸弹,在天空激起一片浪花@#@我去了一座深山老林,当天午,天气异常闷热,如同一锅沸水,等待着出锅的那一刻,忽然,一阵豆大的雨珠从天而降,一道道闪电如同过眼云烟,一阵滚滚的闷雷轰隆隆的在天际炸响,整个天空热闹了起来,透过这由水滴组成的水幕,看什么都是那么的模模糊糊,天与地连成了一片,仿佛没有了界限,成了模糊的一片,我正入迷的看着这迷人的景色,天空中忽然闪出了一瞬银色的而又刺眼的白光,眨眼间一声惊天动地的响声把握从沉迷中拉了出来,雨声渐渐的变小了,最终消失,在这被雷阵雨扫荡的山林中,被雨水洗刷得干干净净的空气中充满泥土的芬芳,我贪婪的吮吸着这清新的空气,整个世界好像都明亮了,好像都干净了,好像都清楚了,好像都@#@啊!
@#@我爱着大自然中的雷阵雨,它除去了大地的尘埃,使这个原本清新、明亮的世界变得更加明亮和完美,终会有一个更加灿烂的明天!
@#@@#@雷雨作文第9篇:
@#@@#@今日的天气异常的热,还很闷,让人感觉在一个大蒸笼里,热得难以呼吸。
@#@必须要下雨了,我猜到。
@#@@#@天说变就变,像一张婴儿的脸。
@#@到了傍晚果然不出我所料,天突然乌云密布,就像一个巨人在洁白的云朵上洒了一层漆黑的墨汁。
@#@过了一会,一阵阵狂风吹得树枝东倒西歪,沙沙沙地作响,门也被狂风吹得关上了,发出啪的巨响,把我吓了一跳。
@#@这一道闪电犹如一把利剑把那乌黑的天空劈成两半,紧之后,是一声惊雷,像战场上的炮火般打了下来。
@#@@#@过了一会儿,豆大的雨点儿犹如冰雹一般冷酷无情的打了下来,我连忙关上窗户。
@#@雨越下越大,这场倾盆大雨在闪电与惊雷的伴随下持续了半个多小。
@#@@#@最终,雨小了,雷公公收起大鼓回家了。
@#@这小雨点儿滴滴地落在窗户上,汇成了一首美妙的乐曲。
@#@@#@雨停了,空气变得十分清新,这场雨可真大啊!
@#@@#@雷雨作文第10篇:
@#@@#@星期天,我在家里写作业。
@#@@#@忽然,我听到一阵轰隆隆的雷声。
@#@我连忙跑去窗户旁边,我看到天空乌云密布,乌云黑沉沉地压下来,好像天空要塌下。
@#@这,我听到雷声越来越响。
@#@我往路上一望,小树被风吹得东摇摇,西晃晃,树叶被风一吹,就发出唰唰的声音,似乎在开音乐会。
@#@地上的废纸都被风吹得飞起来了,有的纸飞呀飞呀,就落到人们的身上;@#@有的飞着飞着,就落在人家的陽台里;@#@还有的纸贴在人家的窗户上。
@#@@#@过了一会儿,几滴豆粒似的雨砸下来。
@#@我看到房子里的人有的忙着收衣服,有的赶紧关窗户。
@#@风刮着窗户,使窗户发出噼噼啪啪的声音。
@#@路上的人拼命地跑着,嘴里喊道:
@#@下雨了,大家快跑啊!
@#@有带雨伞的人撑着雨伞向家冲去,可是,有的人一打开雨伞,雨伞就被风吹走了,吹坏了。
@#@有雨衣的就连忙穿上雨衣,雨衣被风刮得飘了起来,雨衣有红的、黄的、紫的、蓝的、粉红的五彩缤纷,就像一道美丽的风景。
@#@@#@之后,风停了,下起了倾盆大雨。
@#@我隔着窗户看到路上有的行人来不及跑回家,就躲在店铺门前避雨;@#@有雨伞或雨衣的,就冒着大雨奔回家去;@#@还有人没雨衣也没雨伞就跑回家,把衣服全淋湿了,就像一只落汤鸡。
@#@@#@过了差不多半个小候,雨停了。
@#@这,陽光明媚,天空湛蓝深远,空气清新甜润,天边还挂着一条五颜六色的彩虹,有红橙黄绿青蓝紫这七种颜色,多么美丽的一道风景啊!
@#@@#@雷雨作文第11篇:
@#@@#@乌云密布,天空黑乎乎的,睡在床上的我不禁爬了起来,走向了窗边。
@#@@#@天窗忽然滑过一道闪电,乌云似乎成了两瓣。
@#@没等我看清楚,又是一声巨响----雷。
@#@可是,天空还没有下雨,所以还是那么闷热。
@#@@#@嘀嗒,一滴水到我头上来了。
@#@突然间好像换了个世界一样,显得格外清凉。
@#@任凭雨怎样从窗中打进来,窗我是开定了。
@#@风呼呼地刮着,像鬼一样的喊叫,吹过我的脸。
@#@@#@其实,仔细瞧一瞧,那并不可怕,反而带着可爱。
@#@是啊:
@#@天空似乎是张白纸,乌云则是翻了的墨;@#@树叶子,小草,张开了一切能够舒展的树叶,绿得晃眼。
@#@路上积水成潭,不会有小圆晕出现。
@#@@#@整个城市笼罩在一片片密集交错的雨帘中。
@#@汽车鸣起了汽笛,与雷声应和着。
@#@所有的车都打开了照明灯,城市又如同一片灯的海洋。
@#@@#@闭上眼睛,茫然地想象,独自踏在乡间的小路的石级上,周围是一片漫无边际的竹海,雨像烟一般打落在竹林里,格外美丽。
@#@@#@呵,可爱的雷雨,我竟未曾发现原先你是那么生动呀!
@#@@#@雷雨作文第12篇:
@#@@#@夏天的雷雨是惊天动地的。
@#@@#@今日早上沉闷的空气让人窒息,蝉鸣穿过厚厚的树叶,传到我的耳朵里,让我不禁感到几分厌烦。
@#@中午,变天了,阴沉沉的乌云吞噬着蔚蓝的天空,慢慢地向四周扩散。
@#@@#@忽然,一道耀眼的闪电划破整个天空,带着丝丝寒光射向大地,紧之后,天崩地裂的雷声打破大地的寂静,在天空中回响。
@#@哗――雨下起来了,在暴雨的陪同下,又一道闪电划破长空。
@#@@#@雨千丝万线的落下来,无边无际的编织着一张迷蒙的雨帘。
@#@云层像浪潮般翻腾着,包裹着无尽的确雨点,又一道电光,粗大的雨滴挣脱了束缚,砸向大地。
@#@@#@雨,还在下,但没有先前恢弘的气势,只能不停地洗刷路面。
@#@@#@夏天的雷雨是惊心动魄的。
@#@@#@雷雨作文第13篇:
@#@@#@今日,天黑沉沉的,天上乌云密布,好像世界末日来临一样。
@#@小树、小花都无精打采。
@#@小鱼从水中钻出来,贪婪地吸着氧气。
@#@小燕子也在低飞,好像地上的氧气新鲜一些。
@#@知了不停地叫着似的,好像在说:
@#@妈呀!
@#@热死了,热死了!
@#@@#@突然,一条S形龙在天空中划过,隆隆,隆隆的作响。
@#@不一会,豆大般的雨点打在地上。
@#@雨点打在河里,叮咚,叮咚;@#@雨点打在树上,沙沙,沙沙;@#@雨点打在雨伞上嘀嗒,嘀嗒;@#@雨点打在窗子上,嘭嘭,嘭嘭@#@这,小树、小花都精神起来了。
@#@小鱼在水里高兴地翻滚,小燕子飞来飞去,大声叫着,仿佛在说:
@#@哦!
@#@下雨啦!
@#@下雨啦!
@#@知了也在树上高兴地大声吵嚷,似乎在说:
@#@知了,知了,知了,知了---哦!
@#@下雨啦!
@#@最终有可口、新鲜的水喝啦!
@#@太好了!
@#@太好了!
@#@@#@不一会,雨停了,打开窗,把头伸出窗外,闻一闻新鲜的空气。
@#@啊!
@#@一阵清香扑鼻而来!
@#@向东远眺,一条七色的彩虹出现,闭上眼睛,好像看见一对牛郎织女,带着他们的孩子出现哇!
@#@雷雨原先是那么壮观!
@#@壮丽!
@#@@#@雷雨作文第14篇:
@#@@#@雷雨前的傍晚,天是那么闷热,没有一丝凉风。
@#@而远处,乌云一层一层地占据着天空,不一会儿,乌云就像一块帷幕一样黑压压地布满了整个天空。
@#@人们等待着老天爷把这块帷幕扯开,让雷雨把大地冲刷得焕然一新,还我们一个清凉的世界!
@#@@#@夜晚,老天爷撕破了那乌云,随即,雷雨就下起来了。
@#@开路军是夺目的闪电和惊天动地的雷声,它们胁迫着狂风暴雨铺天盖地地向大地冲来。
@#@狂风挟持着雨丝像无数条鞭子,狠命地往玻璃窗上抽,窗缝里真的钻进雨水了。
@#@闪电一亮一亮的,像巨蟒在云层上飞跃,一个暴雷猛地在窗外炸开,险些把我轰懵了。
@#@雨下了很长间,没有一点停的样貌:
@#@电光闪闪,雷声隆隆,老天爷还不以雷霆万钧之势倾下了惊天撼地的滂沱大雨――这雨也拼命地往下打,打的窗户都噼里啪啦得响。
@#@@#@雨不停地下着,震耳欲聋的雷声还在轰鸣着。
@#@最终,天亮了,雨也渐渐小了,开始像布一样,之后又像帘子,像断了线的珠子,像一根根线,最终只能看地上的雨点来辨认雨的大小了。
@#@而当人们认为雨不再下,那雷声就像是不甘于昨夜的失败似的,又重新单枪匹马卷土重来,这次,它失败了,雨停了,啊,它认输了!
@#@雨后,树上的一片片叶子上还挂着晶莹的水珠,含苞欲放的花朵变得水灵灵的。
@#@远处,偶尔传来一声小鸟的鸣叫,那声音是那么清翠,能够说是打破了城市中的寂静。
@#@@#@此刻,一提起那天夜晚的电闪雷鸣,我仍心有余悸。
@#@我想:
@#@这场雷雨迎来的到底是凉爽的夏季还是炎热的夏季呢?
@#@@#@雷雨作文第15篇:
@#@@#@打雷人人都怕,咔嚓一声,顷刻间,乌云之下就可能会有一条生命结束了。
@#@@#@今日午,天气闷热。
@#@地上开始转潮,小水珠像雨后春笋般涌到瓷砖上。
@#@黑云,凝聚在头顶,天上像蒙上了一层黑色的面纱。
@#@太陽也早以消失得无影无踪。
@#@@#@风凶神恶煞地驶过窗户,外面的豆呀、黄瓜呀被吹得前俯后仰。
@#@雷雨快要来了。
@#@@#@天空中的云越聚越浓,像一片陰森的城堡,太陽大概是被关进城堡里去了。
@#@咔嚓,轰!
@#@一声雷响,倾盆大雨漂而下,哗哗演奏了一曲生活交响乐。
@#@@#@雨水泼打在大地上,溅起了朵朵水花。
@#@这首壮烈的雷雨大合奏迟续了半个小,天空一碧如洗。
@#@小鸟们又排着整齐的长队划破天空,一切又回到了从前。
@#@小草喝足了水,提起精神把腰直了起来,小桂树痛痛快快地洗了个澡,叶子被冲得绿油油的。
@#@一切都浸润在夏的芬芳与光泽里,一切又都富有了春的生机和活力@#@雷雨作文第16篇:
@#@@#@六月的天像娃娃的脸――说变就变。
@#@昨日天气闷热,走进屋中就像走进蒸笼似的,让我喘可是来气,原本舒适的衣服紧紧的贴在身上,令人十分厌恶。
@#@@#@今日早上,我推开窗户,一片灰蒙蒙的天空呈此刻我的眼前,一阵微风迎面吹来,给人们带来了一丝凉爽。
@#@渐渐地,天空变得越来越暗,风也变得越来越大,最终周围一片漆黑,仿佛到了晚上一样,天空就像披上了一件黑色的外衣,远处的楼上亮起了星星点点的灯光。
@#@在狂风中,树枝随着风在左右摇晃,几片飘落的叶子象一个个不幸的孩子离开了妈妈的怀抱,在风中一会儿被卷到这儿,一会儿被卷到那儿,不一会便消失的无影无踪。
@#@几颗豆大的雨点砸在地上,土地上立刻出现了一个小水洼,猛然间周围安静了许多。
@#@风变小了,树枝也不再左右摇晃了,突然一阵雷鸣声,好像在呼唤雷雨的到来,之后,天空就铺天盖地的下起了倾盆大雨。
@#@随着大雨的降临,天一点点地亮了起来,大雨欢乐的敲打着地面,洗刷着沙沙作响的树叶,一片片叶子在雨中狂舞着,屋顶上的雨水顺着房檐滴了下来,构成了天然的水帘。
@#@@#@渐渐地,雨越来越小,天越来越亮,周围的一切都清晰可辨,空气变得清新甜润,太阳也悄悄的露出了笑脸,刚才的一幕像是从未发生过一样。
@#@@#@啊!
@#@我爱这雷雨,因为它能够清新空气,能够滋润万物,能够洗刷蓝天,我爱这勤劳的雷雨。
@#@@#@雷雨作文第17篇:
@#@@#@午,我正在悠闲的看书。
@#@突然,空气沉闷起来。
@#@光线越来越暗。
@#@我向天空望了一眼,只见天空中布满乌云,黑压压一片,已遮住太阳。
@#@乌云在天空中翻腾,仿佛已接近楼顶。
@#@@#@顿,狂风大作,传来一阵另人厌恶的闷雷声。
@#@我明白要下雷雨了,便关上窗户,将所有电器的插头拔掉,站在阳台里默默的观赏雷雨。
@#@@#@几声闷雷声后,一道闪电划破天空。
@#@一会儿,才传来一阵清脆的雷声,豆大的雨点从天空中掉下来。
@#@可只持续了几分钟,雨便渐渐小了。
@#@可轰――!
@#@又一阵雷声,雨又下起来了。
@#@但却和刚才一样,只可是几分钟,雨便渐渐小了。
@#@@#@这样反复了几次后,天空中闪出一道长蛇般的青色的闪电,将天空一分为二,随即又消失在银白色的天空中。
@#@@#@哗――雨如瓢泼般洒下来。
@#@它打在玻璃上,发出砰、砰的响声。
@#@有雷电为它伴奏,构成一曲有力、简洁的交响曲;@#@它洒在房顶上,溅起的水花如烟雾般的散去@#@随着雷声越来越大,雨也越来越大。
@#@@#@我俯视地面。
@#@哗!
@#@一会儿工夫,雨水已经汇成小溪!
@#@@#@雨越来越小,雷声也渐渐隐去。
@#@@#@雨后的世界是一个整洁、美丽的世界。
@#@我吸了一口气,感到心境十分畅快。
@#@因为空气十分清新。
@#@空气中的污染物已经被水冲的一干二静。
@#@@#@我爱雷雨!
@#@@#@雷雨作文第18篇:
@#@@#@夏天的傍晚,天气闷热得令人窒息。
@#@蜻蜓在低空急急飞过,蕴涵在空气里的水气,浓得像化不开的湿热。
@#@天色暗了下来,黑沉沉的云也跟着压低了,随着气流的运动,街边满身灰尘的树木开始摇晃,越来越剧烈。
@#@风大起来了,狂风吹得树枝叶乱摆,远处传来晚归的鸟惊恐的叫声和母亲对孩子的呼唤,还有什么物体被刮走和玻璃窗被打碎的声音,到处都是嘈杂声,在恐慌的世界渲染出忙碌的气氛。
@#@@#@雨急忙落下了,随风狂舞,凶残地砸向奔跑的行人。
@#@闪电像龙一样横划过夜空,就那一瞬间照亮了所有的树,房屋,大地和人的面孔。
@#@轰隆隆的雷声从远处将天劈开,让人心惊胆战,然后又油然而生一中安全感,仿佛只要在室内,就什么危险也不会遇到了。
@#@而无家可归的昆虫只好叫喧着,从院子的一头飞到另一头,慌忙地寻找藏身之处,显现出一幅兵荒马乱的景象。
@#@@#@街上几乎没有人了,除了很少几个还在狂奔,他们此刻的心境恐怕不能和坐在咖啡厅和着热茶的人相比。
@#@一阵疯狂后,雨不那么急了,可是量却大起来,密密地在田地之间交织,很快织出了一幅帘子。
@#@雨点溅在屋顶和地上,激起片片水花。
@#@整个城市都笼罩在水里,洗去铅华,安静地等待新生。
@#@@#@气温骤然降低,孩子们钻入被窝,在风雨摇曳中仿佛又找到进一步的安全,欣然入睡了。
@#@@#@次日,推开窗户,清新的空气迎面而来。
@#@暴风雨带走了沉闷,雨后的大地新颖,干净!
@#@@#@雷雨作文第19篇:
@#@@#@盛夏的中午,格外闷热。
@#@太阳公公得意地走了出来,站在上空,想一团熊熊的火焰,无情地炙烤着大地。
@#@大街两旁,花草姐姐们个个都愁眉不展,一言不发,整个身子像断了一样,重重地垂了下来,树木哥哥们也不怎样高兴,都无精打采的,紧紧收敛着脸,做出了疲惫不堪的样貌。
@#@院子里,一位老爷爷身穿的确良衣褂,绸制出的短裤,赤着脚丫,手拿着竹扇,扇个不停,但汗珠还是不禁流了下来,衣服也湿透了。
@#@大地上的一切都像要烤焦了似的,都不停的喊着:
@#@热呀!
@#@热呀!
@#@@#@忽然,迎面吹来了一阵微风,紧之后风大起来,天空顿乌云密布,大树的树枝在风中猛烈的摇晃,一条条树枝也像狂舞的皮鞭,在风中呼啸着,抽打着。
@#@一些枯枝败叶随风旋转着,飘舞着,纷纷落了下来,狂风夹杂着星星点点的尘土落在地上,抬头仰望,一道闪电划破整个天空,之后就是一声惊天动地的雷鸣,它似乎要把整个大地震碎了似的,煞是吓人。
@#@@#@不一会儿,天空猛地下起了瓢泼大雨,雨珠儿触在瓦片上,溅起了朵朵水花,构成了无比宽大的珠帘,迷蒙蒙一片,透过窗子往对面看,雨水顺着房檐流了下来,开始像断了线的珠子,渐渐地构成了一条粗线。
@#@地下的小溪越来越多了大街上,花草姐姐树木哥哥们都展了紧皱的眉头,绽开了笑脸,院子里,老爷爷高兴地说:
@#@啊!
@#@真是一场及雨呀!
@#@@#@雨后的空气异常新鲜,滋润着土地,呵护着人们的心田。
@#@@#@夏天,虽然没有春天那样充满生机,也没有秋天那样瓜果满地,更没有冬天那样银装素裹,但夏天的雨洗出了一个绿色的世界,洗出了一个个美丽的童话!
@#@@#@雷雨作文第20篇:
@#@@#@今日午,没有一丝风,树叶一动不动的,就像被凝固住似的。
@#@天气真闷呀,人好像被关进了一间没有窗户的屋子里,简直让人透可是气来。
@#@连蜻蜓也好像很不安宁地在天空中飞,蚂蚁也急着搬家去找新屋。
@#@@#@过了一会儿,大片大片的乌云聚集在天上慢慢的,乌云越来越多,越来越厚,越来越低,好像一眨眼间就会被压死,丧失生命,在云霄之中挣扎。
@#@@#@突然,起了狂风,风很大,就像狮子的河东狮吼,树木被风吹得弯了要了腰,遥遥欲坠。
@#@湖面不起着旋涡,闹个鸡犬不宁。
@#@枯枝烂叶在空中旋转着。
@#@@#@之后雷声响了起来,犹如无数匹千里马飞奔而来,弄的山崩地裂。
@#@他们势不可当。
@#@霎间,天色一片昏暗,闪电来了,一道道电光像一把把利剑,挥舞着。
@#@把天空劈成了两半,天也吓哭了,倾盆的眼泪如大雨,大雨加着飞沙走石构成一条条鞭子狠狠地抽打在窗户上,天地间就如同挂着珠帘,在着恶劣的天气里,是别具一格,美还是不美就很难说出口了,雨落在地上溅起了一朵朵大水花,像是水中那荷花,是那么美。
@#@@#@过了一会儿,雨停了。
@#@窗户遍体鳞伤。
@#@河水还在吞食着残物。
@#@阳光总在风雨后,一条彩虹横跨在空中,就像是一座仙人走的美丽而独特的石拱桥。
@#@@#@风雨后的阳光,洗了后是多美呀!
@#@@#@";i:
2;s:
28687:
"完整三年级下册心理健康教育教学计划教案@#@三年级下册心理康健教育教学计划@#@一、指导思想:
@#@@#@面对21世纪的激动竞争,未来人才不仅要掌握现代科学技术,有较全面的能力,而且要有强大的体魄,健康的人格,康健的心理素质。
@#@“康健不仅是没有身体缺陷和疾患,还要有统统的生理和心理状态与优良的社会适应能力。
@#@”生理与心理都康健,才是真正意义上的康健。
@#@心育是各育的基础和中介,在素质教育中处于严重位置。
@#@学校心理康健教育是发展性、预防性的教育,教育的重点在于培养学生康健的心理素质。
@#@中小学生肩负着培养跨世纪人才的重任,青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期,不仅要重视培养青少年思想文化道德素质,还要关注他们的心理康健,心理康健教育是小学素质教育的一项严重内容,也是现代基础教育的一个显著特点。
@#@从小培养学生优良的心理素质,开发学生的潜能,塑造学生的康健人格,这对于提高中华民族的整体素质,提高未来人才的质量,有着极其深刻的意义。
@#@@#@二、教育目的:
@#@@#@加强小学生心理康健教育,是适应21世纪竞争日趋激动,培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才的必然要求,也是针对当前我国小学生存在的心理素质方面的弱点,进一步提高其心理素质水平,实施素质教育的现实需要。
@#@在未来人才的综合素质结构中,心理素质越来越严重,人的乐天开朗、积极进取、坚韧不拔等个性心理品质对人的康健成长和事业胜利起着严重作用。
@#@@#@三、教学目标:
@#@@#@1、班主任在学习有关心理康健教育理论的基础上,根据教材内容对学生进行心理康健教育。
@#@@#@2、选材要尽量使心理学内容贴近学生生活实际,用一些通俗易懂的例子帮助解释,将身边的现象用心理学观点去分析,以便学生更好地了解、接受心理知识,并在方法上努力做到既实用又便于操作。
@#@@#@讲话形式可采用演讲式、说话式、报告式、讨论式等。
@#@@#@3、学习内容要及时记载,班级将根据教学计划规定的心理康健教育时间,并在班主任工作手册上作详细记载。
@#@@#@四、教学措施:
@#@@#@1.坚持以人为本,根据学生心理、胜利的特点及发展规律,运用心理康健的理论和方法,开展丰盛多彩的活动,培育学生优良的心理素质,促进他们身心全面调和的发展。
@#@@#@2.立足教育,重在指导,遵循学生身心发展规律,保证心理康健的实践性和实效性,面向全体学生,关注个别差异,以学生为本,尊崇学生、理解学生。
@#@@#@3.提高全体学生的训练素质,充分开发他们的潜力,培养学生乐天的、向上的心理品质,促进学生人格的康健发展。
@#@@#@4.对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有用的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,提高心理康健水平,增强自我。
@#@@#@适应周围生活。
@#@三年级下册心理康健教育教案@#@一、做家务的能手@#@教学目的:
@#@1、使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德;@#@从小培养爱劳动的好习惯;@#@@#@2、减轻父母的负担,增强劳动观念。
@#@@#@教学重点:
@#@1、养成爱劳动的习惯;@#@@#@2、掌握劳动的技巧。
@#@@#@教学难点:
@#@经常做家务@#@教学过程:
@#@@#@一、导言@#@同学们这节心理康健教育课,我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。
@#@@#@二、质疑@#@1.你们在家里做家务吗?
@#@经常做吗?
@#@@#@2.能够做哪些力所能及的家务劳动?
@#@@#@举例说明@#@三、表演@#@具体内容:
@#@星期天,小华在家里帮助妈妈擦玻璃,费了很大的劲,才把整个房间的玻璃都擦完了,心里特别高兴,可是妈妈看见了,却责怪她说:
@#@“玻璃擦得不明净,不让你做的事,就别做,只要把学习搞好就行了”。
@#@@#@讨论:
@#@
(1)小华和妈妈的做法对吗?
@#@@#@
(2)不对的地方应怎么做?
@#@@#@四、小品@#@具体内容:
@#@奶奶正在打扫卫生,小刚放学回来了,就喊:
@#@“奶奶我渴了,快给我拿饮料。
@#@”奶奶赶紧说:
@#@“好好好,我马上给你拿去”。
@#@@#@讨论:
@#@小刚的做法对吗?
@#@他错在哪里,他该怎么做?
@#@@#@五、幻灯出示判断@#@1.小明帮助爸爸抱柴。
@#@()@#@2.五芳和小朋友玩,奶奶让她去打酱油,她不去。
@#@()@#@3.妈妈不在家,小红自己做饭。
@#@()@#@4.刘丽高兴时,就帮妈妈做家务,不高兴时,就不做。
@#@()5.宋佳在班级爱劳动,在家就不干了。
@#@()@#@六、通过刚才的学习,同学们有什么感受?
@#@@#@七、竞赛@#@1.整理书包比赛;@#@@#@2.以小组为单位,选学生参加做菜比赛;@#@@#@一组:
@#@做糖拌柿子;@#@@#@二组:
@#@黄瓜凉菜;@#@@#@三组:
@#@炒鸡蛋。
@#@@#@八、总结@#@这节课的学习,同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动,从小养成爱劳动的好习惯。
@#@@#@全班同学都能够帮助父母做家务,而且决心经常去做,并且做好。
@#@二、不要明日复明日@#@教学目的:
@#@通过本节教学,使学生认识拖拉作风的危害,教育学生养成优良的学习习惯和生活作风。
@#@@#@教学重点:
@#@教育学生养成优良的学习和生活作风@#@教学过程:
@#@@#@一、导言@#@同学们,你们喜欢故事吗?
@#@好,下面教师给大学讲一个风趣的故事,故事的名字叫《寒号鸟》。
@#@@#@二、教师讲故事(音乐配音)@#@师:
@#@听完故事,大家想一想,寒号鸟最后的结果怎样?
@#@为什么会有这样的结果?
@#@@#@生:
@#@略@#@师:
@#@这个故事听了之后,你懂得了什么道理?
@#@@#@生:
@#@略@#@三、情境表演@#@1.舞台一分为二,一半是教室,一半是学生冬冬的家。
@#@冬冬坐在中间,左边可够到教室里的课桌,右边可够到家里的书桌。
@#@@#@2.一学生用手举一日历,分别用大挂历形式展示,星期一、……;@#@一学生扮演冬冬的同学,轮流找冬冬去玩,日历从星期一开始展示。
@#@@#@教师(在教室里):
@#@同学们,今天的课外作业是第一课的练习题。
@#@@#@(冬冬从教室的书桌里取出一本练习册,放在家里的书桌上。
@#@)同学甲:
@#@冬冬咱们出去打球吧!
@#@@#@冬冬:
@#@我的作业还没做呢!
@#@(想了一会儿,好吧,放在家里的书桌上)跟同学甲下场,然后回到舞台中间。
@#@@#@日历翻到星期二@#@教师:
@#@同学们,今天的作业是第二课的练习题(冬冬把作业拿出来放在桌子上)@#@同学乙:
@#@冬冬咱们去公园玩吧!
@#@@#@冬冬:
@#@我的作业还没做完呢!
@#@(想了一会儿,)好吧,明天再说,走,咱们玩去!
@#@@#@日历翻到三、四、五,教师不断布置作业,冬冬不断地从课桌里取出练习册,家里的书桌上叠放的练习册,越来越高。
@#@@#@3.表演后:
@#@组织学生讨论小品的意义,使学生认识办什么事都要只争朝夕,不要养成拖拉作业,当天应做完的事决不要放到明天去做。
@#@@#@古人早就知道了这种明日复明日的危害,编一首明日歌(幻灯出示)明日复明日,@#@明日何其多。
@#@@#@我生待明日,@#@万事成蹉跎。
@#@@#@师讲解,大家齐读。
@#@@#@五、总结@#@同学们,通过今天的学习,认识到拖拉作风的危害,养成优良的学习习惯,不要明日复明日。
@#@三、改改你的坏习惯@#@教学目的:
@#@帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯,培养学生康健、科学的行为习惯和生活作风。
@#@@#@教学重点:
@#@使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯,培养和养成康健、科学的行为习惯和生活作风。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、交待任务@#@我们每个人都有一些自己的生活习惯,有的是好习惯,有的是坏习惯。
@#@好的习惯应发扬,坏习惯就要改正。
@#@如果你有某些坏习惯,这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。
@#@@#@板书:
@#@改改你的坏习惯@#@二、新授部分@#@1.看课堂剧《小红的三餐》:
@#@故事大意:
@#@小红早晨起床,洗濑完毕,妈妈把饭菜在餐厅摆好,叫小红吃早饭,小红说:
@#@“妈妈,我不饿,我不吃。
@#@”说完就上学去了。
@#@中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨,小红拿起筷子大口大口地吃了起来,一直吃到不能再吃为止,下午上学的路上开始胃疼,晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子,小红只吃了两口就不吃了。
@#@@#@师问:
@#@课堂剧中小红有哪些坏习惯?
@#@@#@生答:
@#@板书:
@#@不吃早饭,暴饮暴食,挑食@#@师问:
@#@这都是哪方面的坏习惯?
@#@@#@生答:
@#@师板书:
@#@不卫生@#@师问:
@#@谁能说说不卫生的习惯还有哪些?
@#@@#@生答:
@#@师板书:
@#@@#@师问:
@#@你有这方面的坏习惯吗?
@#@你准备怎样改正?
@#@@#@小结学法:
@#@(略)@#@2.观看课堂剧《小明的100分》。
@#@@#@(大意:
@#@)老师说今天的数学卷子,我已初步看了一遍,现在发还给你们,我公布正确答案,要求同学们对照标准答案自行打分。
@#@小明左右一看没有注意,忙把填空中的错误答案改正过来,打上100分。
@#@@#@这节课结束时老师说:
@#@“同学们,老师是在做一个厚道测验,如果你有不厚道的表现要改正。
@#@@#@看幻灯出示的问题,同桌讨论后回答:
@#@@#@
(1)小明这是一种什么坏习惯?
@#@@#@
(2)不厚道、欺骗老师这属于哪种坏习惯?
@#@@#@(3)还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯?
@#@@#@(4)如果你有这其中的坏习惯,你打算怎么办?
@#@@#@3.观看课堂剧:
@#@《客人来了》故事大意:
@#@张叔拿来一盒礼品到小立家做客,爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。
@#@小立打开礼品盒,发现里面有她爱吃的蛋糕,就吃了起来,一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。
@#@@#@看幻灯:
@#@出示题:
@#@@#@
(1)故事中小立有哪些坏习惯?
@#@@#@
(2)这是哪方面的坏习惯?
@#@@#@(3)还有哪些是家庭生活中的坏习惯?
@#@@#@(4)如果你有打算怎么办?
@#@@#@用刚才学习前两个内容的方法自学,小组讨论,派一人回答4.说说你或你发现别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯,你的改正措施。
@#@@#@三、总结@#@1.问:
@#@通过这节的学习,你懂得了什么?
@#@@#@2.师总结:
@#@@#@每个人都会例外程度地存在某种或某些不良习惯。
@#@只要大家从小勇于认识和承认自己的不良习惯,并下决心纠正,就能不断进步,康健成长。
@#@四、克服嫉妒心理@#@一、教学目的:
@#@@#@使学生认识嫉妒心理的表现以及产生的原因与危害,指导学生彩积极的态度和调节方式,克服嫉妒心,优质心理平均。
@#@懂得嫉妒心理对人对已的危害性,能区分识别嫉妒的行为表现,有意识地克服嫉妒心理。
@#@@#@二、教学过程@#@
(一)导入@#@心理学中有一种不康健的心理现象,从古至今有这种心理现象的人,心理上都对自己产生不良的影响,请听下面的小故事。
@#@@#@
(二)讲授新课@#@1、从故事中我们看到,白泰宫哪些地方表现出了嫉妒的心理?
@#@2、嫉妒心理怎么样害死了白泰宫的儿子?
@#@@#@3、心理学家经过调查、研究、分析后得出:
@#@嫉妒之心影响人的身心康健,简易出现头晕、头疼、食欲减退、恶心呕吐、胸有抑郁、腰背酸痛等症状,而且有嫉妒之心的人情绪都很不安定,行为出现过激,就像故事中的白泰宫一样。
@#@读[咨询台],我们应怎么样保持好情绪?
@#@(三)活动区@#@1、请同学做个小测试,了解自己的心理状态。
@#@A、组织学生自读自评。
@#@@#@B、从小测试中你知道了什么?
@#@@#@2、嫉妒是不康健的心理状态,请你选一选,把不良的情绪放入回收箱中。
@#@(可在词语上画*)。
@#@3、实践园@#@A、怎么样做才是最佳呢?
@#@@#@*请你动笔写一写,遇到下列情况你会怎么样做?
@#@@#@*请同学反馈,引导学生认识只有靠自身努力争取才能胜利,嫉妒之心对我们的发展是晦气的。
@#@@#@B、读一读下面两句话,谈谈你的体会。
@#@@#@C、遇到同学中有嫉妒行为的,你打算怎么样帮助他呢?
@#@(看小练习)D、同桌讨论@#@E、反馈@#@(四)总结全课@#@通过学习,我们认识了嫉妒这种不良心理现象的危害,希望同学们在日常生活中时刻提醒自己,保持乐天的情绪,通过自己的努力来争取成绩。
@#@五、学习有方法@#@一、教学目的:
@#@@#@训练学生认识基本的学习方法,懂得学习方法的意义和作用,养成优良的学习习惯。
@#@结合学习内容和要求,发现影响自己学习的主要问题,不断选择适合自己的学习方法。
@#@@#@二、教学过程@#@教学过程@#@
(一)引入@#@同学们,你们的学习成绩如何,在学习上讲究方法吗?
@#@下面老师给你们讲个小故事。
@#@@#@
(二)学文明理@#@1、听了这个故事,你有什么想法?
@#@戈强的学习成绩开始为什么总也上不去?
@#@后来为什么提高了?
@#@学生谈谈自己的看法,请几个人回答。
@#@小结:
@#@看来只靠死记硬背是不行的,必须在理解的基础上记忆,掌握一定的方法才行。
@#@@#@2、什么是学习方法?
@#@怎么样才能掌握一定的学习方法呢?
@#@A、学习分五个环节,它们是:
@#@预习、听课、作业、复习、考试。
@#@每个环节各有特点,各有例外的方法,只有掌握了各个环节的学习方法,灵活运用,才能提高学习成绩。
@#@@#@B、下面咱们搞一个小测试,符合你的情况的画勾:
@#@谁来说说你画的情况?
@#@指名找几个人说。
@#@谁还知道一些没有正确学习方法的现象?
@#@计划性训练应加强监督和检查。
@#@C、小组讨论:
@#@都可以用什么方法学习?
@#@如:
@#@计划性训练应加强监督和检查。
@#@预习:
@#@教给学生预习步骤:
@#@读、划、批、写、思、做。
@#@听课要专心。
@#@复习要系统。
@#@做作业要仔细审题、认真解题、耐烦检查、及时改错、提高创新。
@#@@#@(三)活动明理@#@1、下面咱们做一个小测试,请你根据自己的情况,实事求是做出选择。
@#@小组讨论并派代表发言。
@#@我们一起做个小游戏:
@#@小猫钓鱼。
@#@@#@2、下面几种情况,请你想一想议一议。
@#@请你读读下面几句话,并把它记下来。
@#@@#@(四)总结全课@#@今天我们了解了几种学习方法,希望大家能灵活运用,使自己在学习上取得更大进步。
@#@六、结合力量大@#@一、教学目标:
@#@@#@使学生认识个人与他人、个人与集体的关系,懂得与人友好往来相处对幸结合的作用,理解结合起来的力量。
@#@认识到个人在集体中的作用,主动参与交往活动,和集体共同进步。
@#@@#@二、教学过程@#@
(一)导入@#@新世纪的到来,国际竞争越来越激动。
@#@“科教兴国”是我国治国战略之一,培养和造就优良的科学素养,才能担起中华腾飞的历史重任。
@#@社会上浒一些迷信观点,许多已被科学所揭穿,读读下面的小故事,会对你有所启发。
@#@@#@
(二)学文明理@#@1、读故事《草船借箭》。
@#@A、诸葛亮是真的“神机妙算”吗?
@#@B、从这个故事中,你对诸葛亮有了哪些了解?
@#@引导学生认识诸葛亮的博学多才使他在三国时期节节胜利,而不是像当时人们说的他能掐会算。
@#@@#@2、生活中出现的这些现象是怎么回事?
@#@A、天狗吃月亮—--月全食。
@#@@#@B、鬼火-----坟墓中中叫“磷”的化学物质自燃。
@#@C、现在我们可以人工降雨,向天空释放二氧化碳。
@#@D、电影中的妖魔鬼怪是人们想像出来的。
@#@@#@3、连一连:
@#@你了解情况这些科学家吗?
@#@请你把他们的名字与他们所写的著作用线连起来。
@#@@#@4、你还了解哪些最新的科技成果,给大家说一说。
@#@(三)活动明理@#@1、有几个同学遇到了难题,你能帮帮他吗?
@#@@#@2、你还知道哪些科学知识?
@#@@#@小结:
@#@同学们知道的真不少,只要我们都崇尚科学,反对迷信,就能有一个高兴欢愉的心理。
@#@@#@3、请你记住下面的几句话。
@#@@#@4、请你课下搜集一些现在还没解开的世界之谜产小资料。
@#@@#@(四)总结全课@#@崇尚科学,反对迷信@#@爱科学@#@学科学优良的科学素质@#@用科学@#@为祖国做贡献@#@七、学会用大脑@#@一、教学目的:
@#@@#@引导学生科学用脑,维护大脑康健,开发大脑潜能。
@#@@#@二、教学过程@#@
(一)导入@#@在“可上九天揽月,可下五洋捉鳖”的信息时代的今天,大脑仍然是科学认识中最秘密的部分。
@#@它有着无穷的奥秘,蕴藏着有待开发的丰盛的智力资源。
@#@但是,人一生中仅仅有大脑能量的20%被使用,其余的能量都处于沉睡状态。
@#@我们该怎么样使用大脑呢?
@#@(板书:
@#@学会用大脑)@#@
(二)学文明理@#@1、讲故事“聪惠的亮亮”。
@#@组织讨论:
@#@你喜欢亮亮吗?
@#@为什么?
@#@教师小结:
@#@亮这聪惠,会用大脑,每天都能让大脑休息好。
@#@我们每个人都有一个和亮亮一样的天然电脑,对于同学们来说,学习是一项繁复的脑力劳动,我们应怎么样做才能使大脑得到最有用地发展。
@#@@#@2、四人小组讨论。
@#@A、说说你在学习生活中,因为动脑而取得胜利的事情。
@#@B、想-----会用大脑对你的学习和做事有何帮助?
@#@C、怎么样做才算科学地使用大脑?
@#@@#@3、教师小结。
@#@A、吃各种各样的食物,不挑食、不偏食。
@#@B、让大脑休息好、工作好。
@#@C、经常参加体育锻炼,给大脑输送更多的氧气。
@#@D、“用进废退”,要勤于动脑。
@#@@#@(三)活动明理@#@1、数一数:
@#@田中田,田外田。
@#@(小兔和小猫一起来到一块水田,小猫惊讶地问:
@#@“公署里为什么还有水田呢?
@#@”小兔说:
@#@“这块水田与众例外,田中有田,田外还有田,多奇异呀!
@#@能把它数清晰吗?
@#@”小猫数来数去总也数不清,你能帮帮它吗?
@#@)@#@2、比一比,看谁算得快。
@#@@#@3、玩一玩:
@#@“拍24”:
@#@扑克牌1~10的数字,任意拿出4张,运用+、-、*、/的运算法则,使得数永远等于24。
@#@@#@4、想一想:
@#@一枝铅笔,除了写字、画画外,还能用它干什么?
@#@5、实践园@#@
(1)订一个“作息时间表”。
@#@@#@
(2)问卷调查:
@#@A、你什么时候用脑最多?
@#@B、你知道对大脑有益的食品吗?
@#@C、你学习效果最佳的用脑时间是什么时候?
@#@D、你知道用脑时间太长会有什么不好吗?
@#@@#@(四)总结全课@#@八、学会与人交往@#@一、教学目的:
@#@@#@使学生树立与人交往的意识,学习人际交往的方法。
@#@@#@二、教学过程@#@
(一)导入:
@#@在同学们的生活中,每天离不开与他人的交往。
@#@有的同学有很多的朋友,而有的同学总是没有好朋友,这是什么原因呢?
@#@其实,与人交往是有技巧的。
@#@@#@
(二)学文明理@#@1、请听小故事:
@#@A、小芬和小红为什么彼此不说话了?
@#@B、两人又是怎么样和好的?
@#@@#@2、从她俩的故事中,你懂得了什么?
@#@引导学生明白与人交往要待人真挚、守信,并要考虑他人的想法和意见,还要努力提高自己的修养。
@#@@#@3、活动区。
@#@A、同学们回忆一下自己在交往中是怎么样做的,做个小测试。
@#@你对自己的测试结果满意吗?
@#@想一想应该怎么样做。
@#@B、与人交往的表现有哪些呢?
@#@请你从下面这些词中选一项填在下面的横线上。
@#@C、通过以上的学习,想一想你自己与人交往时的做法应是怎么样的?
@#@提示:
@#@与父母:
@#@尊敬、不任性、有礼貌、讲道理、帮助做家务、、、、、、、。
@#@D、互助箱:
@#@生活中的你是否遇到过这样一些情况,请你帮他们解决一下。
@#@他们这样做会有什么不良后果?
@#@(会失去很多朋友)。
@#@@#@4、实践园。
@#@A、谈一个你与人交往的小事例,并说出你的想法。
@#@B、他们这样做对吗?
@#@提高学生分辨是非的能力,懂得要有正确的交往。
@#@C、你会怎么样做?
@#@学生亲身体会,并在班里交流,互相学习。
@#@@#@5、读一读。
@#@@#@6、读读这些提示语,会对你以后的交往有帮助。
@#@@#@(三)总结全课@#@通过这节课,同学们了解了交往的必要性及方法,懂得了政党的交往会使人欢愉,拥有更多的朋友。
@#@同时同学们一定要注意在交往中不要交到坏朋友。
@#@记住课文最后的几句话,齐读。
@#@九、学习有策略@#@一、教学目的:
@#@@#@使学生初步认识学习策略对改进学习的作用,主动积累学习策略知识,增强运用学习策略的意识,努力改进自己的学习。
@#@尝试体验怎样运用学习策略更有用,在学习活动中不断积累学习的策略知识与经验。
@#@@#@二、教学过程@#@
(一)引入:
@#@同学们,我们每个人的大脑都很独到,每个人思考问题的角度和方法也不尽相同。
@#@那么,在学习上也是如此,例外的学习策略,所收到的学习效果是例外的。
@#@我们先来了解一下冬冬的学习策略。
@#@@#@
(二)学文明理@#@1、请听小故事,“冬冬有个小账本”。
@#@A、冬冬的账本上都有什么?
@#@B、冬冬的学习策略有哪些值得你借鉴?
@#@通过分析讨论,引导学生装认识到好的学习策略对学习的有用帮助,即可以使学习更加松弛、高效。
@#@@#@2、活动区。
@#@@#@
(1)文字游戏。
@#@A、第一组:
@#@请你根据一定的规律来记忆这些字,看谁记得快、记得牢。
@#@引导学生通过分类来记忆,提高记忆的效率。
@#@B、第二组:
@#@借鉴刚才的方法,看谁能记住方块里的词,你的记忆雇窍是什么?
@#@引导学生通过联想情景记忆法来记住它们。
@#@例:
@#@提着“旅行包“,拿着“火车票”乘“火车”到“天安门”,这样一下就记住了4个词。
@#@@#@
(2)学习解决问题的策略。
@#@通过一个个小事例,使学生了解、理解学习的策略。
@#@@#@(3)填一填:
@#@(见教学分析)。
@#@请小组讨论完成,看你们能总结出多少种学习的策略?
@#@@#@3、实践园。
@#@@#@
(1)说了那么多学习策略,请你回忆一下班里谁的学习策略好,请把他的名字填在横线上,然后结合自己谈谈你的想法。
@#@@#@
(2)了解一下他人的策略,会对有启发。
@#@@#@(3)看看你的策略:
@#@A、请你实践一下,可以在纸上画草图。
@#@(提示:
@#@切成井字)。
@#@B、算一算,你会发现风趣的现象。
@#@@#@(三)总结全课:
@#@通过以下的学习,同学们对学习的策略有了一定的了解,并进行了实践。
@#@希望同学们能把学到的知识应用到学习实践中,更好地提高学习效率。
@#@十、培养你的意志力@#@一、教学目的:
@#@@#@使学生了解意志的心理结构和作用,初步树立战胜困难的自信心,培养扑克制力和坚韧性。
@#@想念自己有一定能力,经常鼓励自己是可以努力战胜困难的。
@#@@#@二、教学过程@#@
(一)导入。
@#@常有同学问我:
@#@“老师,我怎么一点毅力也没有,做什么事都不能坚持到底。
@#@”今天这节课,我们就研究怎么样培养你的意志力。
@#@(板书:
@#@培养你的意志力)@#@
(二)学文明理@#@1、讲故事(怀素学书法)@#@2、讨论:
@#@你从怀素学习书法的经历中得到了什么启示?
@#@(按下面的提示进行讨论)。
@#@A、他立志要当一个有知识的人,就想办法非要把本领学到手不可。
@#@-----说明他对做成这件事有()。
@#@B、他不认为写不好字就是比别人笨,想念自己有能力学得更好,也愿意付出努力。
@#@@#@-----说明他对做成这件事有()。
@#@C、他学书法不怕困难,总是一鼓作气地练习,遇到很多困难都没有放弃。
@#@-----说明他对做成这件事有()。
@#@@#@3、教师引导学生对问题进行反馈。
@#@@#@4、教师小结:
@#@@#@(三)活动明理。
@#@@#@请你来帮忙。
@#@1、学生自读资料。
@#@@#@2、教师引导学生帮忙出主意,把自己的意见写在资料近空白处。
@#@@#@3、小结:
@#@@#@互相交流:
@#@@#@1、自我诊断(题目另附)。
@#@在意志力方面,你哪一点做得好,画一个小红花;@#@哪一点需要改进,画一个小三角。
@#@@#@2、收集反馈意见。
@#@@#@3、学生互相交流,谈自己的不足之处及今后的打算。
@#@@#@(四)总结全课。
@#@同学们,学习是你们的责任,你们应该像怀素那样把一点一滴的困难都看成是磨炼意志的好机会,记住:
@#@“世上无难事,只怕有心人。
@#@”最后老师送给你们一些自助建议:
@#@坚强的意志力是走向胜利的基石。
@#@想念自己“有能力克服困难”。
@#@坚强的意志从小培养,从点滴小事中磨炬。
@#@@#@1、把自己的学习“小计划”告诉爸爸和妈妈,把“小计划”挂在经常能看到的地方。
@#@@#@2、每天照计划内容说说自己的表现。
@#@@#@3、坚持一个星期,给自己一个小小的奖励。
@#@@#@4、下一个目标是什么?
@#@要比这次更好!
@#@@#@十一、做英勇的孩子@#@教学目的:
@#@@#@使学生明确以积极的态度去面对困难与挫折,是提高自己社会生活适应力的严重条件。
@#@能主动选择合适的方法,用积极的态度主动迎接困难和挫折的挑战。
@#@@#@教学过程@#@一、导入:
@#@@#@同学们,你们中间谁是最英勇的,从哪些方面表现出英勇呢?
@#@下面听老师介绍一位英勇的小姐姐,看看你的英勇与好有什么例外。
@#@@#@二、学文明理@#@1、讲故事:
@#@“英勇的孩子-----杜瑶瑶”:
@#@说一说她的英勇与你有什么例外?
@#@引导学生认识故事中的英勇与平时同学的胆小、敢做危险动作是有区别的。
@#@@#@2、理解英勇的真正含义。
@#@A、读一读[咨询台]的内容,想想什么叫英勇。
@#@引导学生理解像杜瑶瑶那样面对困难、挫折,不害怕,有信心去战胜它就叫英勇。
@#@B、辞海中同学们常常遇到哪些困难,你是怎么样对待的?
@#@提示:
@#@知识的理解困难,坚持写作业困难,管不住自己,不会做的事躲着不做、、、、、、C、遇到困难,你就为可以怎么样解决呢?
@#@@#@三、活动明理@#@战胜困难就是英勇,老师希望你也是个英勇的孩子。
@#@@#@1、看看书中的小双同学英勇在哪儿?
@#@再结合自己谈一谈。
@#@让学生充分发言,并练习解决一些实际问题,注意学生真实思想的表现及合适的引导。
@#@B、认识英勇的表现:
@#@(见教参)通过连线练习,加深学生对英勇的理解。
@#@C、帮一帮:
@#@从反面事例引导学生认识英勇的含义。
@#@D、照一照:
@#@引导学生在与同学的交往中培养自己的英勇。
@#@@#@四、总结全课:
@#@@#@通过学习,同学们对英勇有了清晰的认识,也懂得了怎么样做才是英勇。
@#@希望同学倦生活中注意培养自己的英勇精神,做个英勇的孩子。
@#@@#@";i:
3;s:
23179:
"小学生描写植物的作文15篇@#@小学生描写植物的作文(15篇)@#@小学生描写植物的作文(15篇)@#@小学生描写植物的作文1@#@植物带给我们新鲜的空气,而给予世间中的美丽。
@#@我是非常喜欢植物的,比如啊娜多姿的杨柳,高大挺拔的白杨,四季长青的松树,生命力顽强的仙人掌。
@#@而我记忆深刻的是一大片荷花。
@#@@#@记得有一次,我在普者黑看到一大片荷花。
@#@是因为我听妈妈说现在普者黑的荷花有的已经开花,我就和妈妈说我想去普者黑看一看荷花,想不到妈妈很快的答应了。
@#@我和妈妈坐着班车到了普者黑,一下车一片的荷花进入眼帘,池塘里的荷花有白的、黄的、粉的。
@#@各形各色。
@#@荷花都有一个共同的特点,一层花瓣包着别一层花瓣,中间的花絮有的白有的黄。
@#@荷叶是非常厚的,下雨后荷叶上有很多露水,就像一颗颗珍珠。
@#@妈妈说,她们小时候一下雨,就用荷叶来躲雨。
@#@荷花和荷叶既可以看,又可以做美味佳肴,枯萎的荷花和荷叶也可以做佳肴。
@#@藕是在水里生长的,把藕洗干净可以做佳肴,也可以做藕粉,荷花的身上的全部都有用,我们都应该向荷花学习做一个大大方方的人,不应该小气的做人。
@#@@#@一片美丽的荷花,你的大方,带给了人们清新的空气和美丽的环境,不仅时时刻刻告诉人们要做一个大大方方的人,也让我很敬佩。
@#@啊!
@#@美丽的荷花。
@#@@#@小学生描写植物的作文2@#@有人欣赏娇艳的玫瑰,有人喜欢顽强的腊梅,有人钟爱高贵的牡丹,但是我却对清雅的茉莉情有独钟。
@#@@#@茉莉花一般开于6月到10月。
@#@没开花的时候,茉莉花的枝干只有30多厘米高,像小灌木丛一样,叶子小小的,椭圆椭圆的,但却长得很茂盛,我想它是为了彰显自己蓬勃的生机吧!
@#@有一天,我发现茉莉花长出了很多花蕾。
@#@刚开始的时候,花蕾是绿色的、小小的,然后一天比一天饱满,颜色也一天比一天白了。
@#@到最后,花蕾饱胀得像要裂开似的。
@#@一天早上,我醒来,忽然闻到了一股清香。
@#@“啊,我的茉莉花开了!
@#@”我兴奋地朝阳台跑去,看到我的茉莉已经开了不少了。
@#@茉莉的花瓣是白色的,指甲盖般大小,小巧玲珑的花瓣一层一层地叠在一起,非常可爱。
@#@茉莉花有的几朵聚在一起,像兄弟姐妹一样相亲相爱地抱在一团;@#@有的则悄没声儿地躲在叶子后面,像羞答答的小姑娘;@#@还有的花蕾没有完全绽开,只露出一点花瓣,仿若一只小懒虫迟迟不肯露面。
@#@风一吹,所有的花都跳起舞来,发出沙沙的声音,好像大家在欢笑一样,伴随着舞蹈的是一阵一阵的幽香,沁人心脾,让人神清气爽。
@#@@#@那一抹纯洁的白,那一缕清雅的香,不禁让我赞叹:
@#@“好一朵美丽的茉莉花,我爱美丽的茉莉花!
@#@”@#@小学生描写植物的作文3@#@小蝴蝶花很久很久以前,在一个百花园中,有一朵小蝴蝶花。
@#@它很可爱,可毕竟这是一个百花园。
@#@数不尽的名花奇葩,争艳斗芳,数不清的花香,在空气中迂回荡漾。
@#@看,那牡丹,开得那么富丽堂皇,那正在怒放的碧桃开得比朝霞还鲜艳。
@#@而它,一朵小蝴蝶花,它又算是什么呢?
@#@因为它的自卑,它渐渐地低下了头,它想:
@#@看来我是百花中最寒碜的花了。
@#@哎,其实,是它自己把自己看扁了。
@#@过了一段时间,一位农夫发现了它,一朵自卑的小花。
@#@农夫为了帮它找回自信,把它移栽到了自家的小院中,那儿有许多不知名的小野花,虽然它们都是绚丽多彩的,可它们怎么比得上那朵可爱的小蝴蝶花呢?
@#@过了一段时间,小蝴蝶花发现了身边竟是这一群小野花,这下可得意了!
@#@它转转身,跳跳舞,希望所有花儿都看到自己那飒爽的英姿!
@#@它越来越骄傲,看不起所有的花儿。
@#@它完全忘记了自己在百花园的遭遇。
@#@同时,为了更加显示出自己的美丽,它想尽一切办法除掉自己周围的花儿。
@#@这就是现在的小蝴蝶花,那朵骄傲的小蝴蝶花。
@#@它完全变了。
@#@它忘了,它忘了,那些小野花不就是自己当年在百花园中的写照吗。
@#@聪明的农夫发现了小蝴蝶花这一明显的变化,感到十分惊讶。
@#@这可不是农夫想要让它做的呀!
@#@为了杀杀它的士气,农夫又在它的后面种了两朵杜鹃花,瞧,它们正含苞欲放呢?
@#@我难道就是单单为了来写花吗?
@#@不,不是,而是借此来比喻那些欺软怕硬之人啊!
@#@@#@小学生描写植物的作文4@#@秋天到了,校园里的梧桐树又开始落叶了!
@#@连同我在学校的美好往事一同融入泥土。
@#@@#@六年了!
@#@至今我还记得我们入学时的稚嫩和懵懂无知,在这六年之中这棵梧桐树清晰的见证着我们成长。
@#@@#@我原以为,六年是一个多么漫长的数字;@#@六年是一段多么长的时光。
@#@然而时光飞逝,往事历历在目。
@#@似乎一眨眼的功夫我们就要分别了。
@#@@#@时光茬苒,我始终无法忘记军训一起努力的背影;@#@校运动会上接力赛时整齐的口号;@#@春游时无邪的笑容。
@#@@#@我们的相遇是巧合,还是命中注定?
@#@梧桐树的叶子随风摇曳,沙沙.-----沙沙地作响,掉了许多叶子。
@#@几个月后,我们是否也像这梧桐树叶似的,由母校去往各个不同的中学呢?
@#@而散去了,又是否有重逢的那一天?
@#@接连不断的问题浮现在我的脑海中,令我思索良久。
@#@答案,是什么呢?
@#@无从知晓,就让时间这位老人给出答案吧!
@#@@#@六年,在人生中只是一个不起的过往,但因有老师、同学的陪伴,它将变成绚烂的篇章。
@#@@#@如果可以,我真希望时光倒流,还继续在校园里那棵梧桐树下嬉戏、看书......@#@仅此,致最初的我们。
@#@@#@小学生描写植物的作文5@#@三月五日,春风和煦,阳光明媚。
@#@我和爸爸、妈妈、姥爷、姥姥一起到香山植物园踏青游玩。
@#@我非常高兴,姥爷也显得异常兴奋,因为这是姥爷偏瘫失语五年来,第一次走出家门欣赏大自然的美景。
@#@@#@来到植物园,我们沿着盘山公路一边漫漫散步聊天,一边欣赏道路两边的油松和各式各样的野花野草。
@#@不知不觉,我们就来到了温室大棚门前。
@#@5篇出自我一听,兴奋得不得了,连忙说:
@#@太好啦,我正想把本文来自高考资源网于是,爸爸不厌其烦地教我拍照的各种技巧,诸如:
@#@怎么拿相机、相机上各种按键的作用、如何取景、人物放在什么位置上、怎样对焦等等。
@#@不一会儿,我就能自如地拍照了。
@#@我不光把植物园的景色一一记录了下来,还给姥姥和姥爷拍了不少照片。
@#@姥姥看了我拍的照片后赞不绝口,姥爷也乐得合不拢嘴。
@#@@#@转眼间,到了吃午饭的时候了。
@#@我们高高兴兴地回家了。
@#@我虽然感觉有点累,但心里别提有多高兴了,因为我不仅认识了许多的花,而且还学会了拍照。
@#@我准备在秋游时,为老师和同学们拍出更多、更好的照片。
@#@@#@小学生描写植物的作文6@#@这个星期天,我和我的同学来到了王老师的家里。
@#@我们在王老师的书房里,看见其中放置着一盆样子奇特的花,它的叶子一对一对的,好像两个好朋友在拉着手玩似的。
@#@茎又细又长,还长着许多小刺儿。
@#@我走近那盆花,上前用手去碰它的叶子,谁知那叶子马上就合拢起来,好像一个害羞的小姑娘,我又捏了一下它那又细又长的茎,那条茎竟也奇怪地垂了下来,紧接着就有更多的叶子合拢了,好像不敢见人似的。
@#@我以为花被我捏死了,就跑去问王老师,王老师告诉我:
@#@这花叫含羞草,它是一种会害羞的植物,刚才你摸了他,它也许是害羞了,低下了头,过一会儿就会变回原样的。
@#@过了一会儿,含羞草果然恢复了原样。
@#@含羞草会害羞真让我觉得好奇,也让我想到很多很多。
@#@我们班上有些学生在对待学习上从不把学习放在心上,好像把自己是个学生,自己的职责忘了个一干二净每次面对没完成的作业他们总是那么心安理得,每次考试下来面对可怜巴巴的分数,总是那么无忧无虑;@#@老师批评他们时,他们总是摆出一副若无其事的样子,即使老师当着全班同学的面狠狠地教训他们一顿,他们还是脸不红,心不跳,对待学习还是老样子,没有一点悔恨改过的意思。
@#@含羞草作为一种植物都有自尊,懂得害羞,而我们班的那些学生竟连含羞草都不如,真不知道他们来学校念书还有什么意思。
@#@哎,我真为那些学生感到可悲呀!
@#@(中国)我从中知道了:
@#@知耻而后勇这个道理。
@#@人只有懂得廉耻,有尊严,这才是一个做人最基本的道理。
@#@@#@小学生描写植物的作文7@#@周六下午,室外阳光明媚。
@#@在这个初春佳节,我和爸爸来到植物园人工湖逮鱼。
@#@@#@再往里走,就看到了那波光粼粼的人工湖,湖边的垂柳枝上已冒出了嫩绿嫩绿的小芽儿,迎春花也三三两两的露出了笑脸,传递着春的喜讯。
@#@水面上不停的冒着水泡,一群一群的小银鱼正在清澈的湖水里欢乐地嬉戏。
@#@这可是逮鱼的最好时机哦!
@#@我赶紧让爸爸给我做了个小网兜:
@#@塑料袋口上绑个用柳条做成的环,再在环上绑一个粗棍子。
@#@呵,挺精致的,怪不得旁边的许多小朋友都向我们投来了嫉妒的目光。
@#@@#@我把小网兜悄悄地从小银鱼的后面放进水里,小银鱼好像发现了我的诡计,赶紧躲开了,我正想再放一次,爸爸劝我耐心的等会儿,我也只好劳累一下胳膊了。
@#@@#@不知不觉,太阳已偷偷的跑到了西山顶上。
@#@小银鱼们,你们赶快回家去吧,去找爸爸妈妈吧。
@#@我们今天在一起玩得真高兴、真开心呀!
@#@@#@啊,西边的晚霞多么灿烂呀!
@#@它是不是在庆祝我这一天学到了很多知识?
@#@是不是在祝福我玩的开心?
@#@我想,应该都是吧。
@#@@#@再见了,充满生机的人工湖;@#@再见了,热情的音乐喷泉。
@#@等着吧,我会再来看你的!
@#@@#@小学生描写植物的作文8@#@写植物园的我们班的“小小植物园”今天,我们四
(2)班的小小植物园开张了。
@#@植物园一派春意盎然的景象,是一个充满乐趣的小天地。
@#@植物园静静地坐落在教室的西北角,但它却有一种神奇的魅力,令人倍感温馨。
@#@花架是叶鹏威爸爸精心制作的,呈阶梯状。
@#@花架的颜色本来有些朴素,热心的戴霓用贴纸和亮纸片对花架进行精心装饰,为花架增添了几分活泼,几分靓丽。
@#@现在,花架上摆满了同学们喜爱的花花草草,小花小草在全班琅琅的读书声中茁壮成长,怎能不让人甜在心头。
@#@植物园里的植物好不热闹。
@#@典雅的水仙花像亭亭玉立的少女,穿着白玉做成的高跟鞋,翡翠似的绿裙子,显得那么婀娜多姿。
@#@风从窗外吹进来,仙子就跳起了舞,散发出淡淡的清香。
@#@绿色的观音莲,不仅美丽,更有清新高雅的风姿。
@#@高贵的风信子,伸出几片又大又厚的叶子,好像妈妈温柔的手,捧出一簇粉红色的小绣球。
@#@我不禁感慨,花儿如此多娇!
@#@植物园不仅美化了我们的环境,而且还陶冶了我们的性情。
@#@下课了,我们都爱围在花草旁边,观察它们的变化,摸一摸绿叶,闻一闻花香,上课的疲倦顿时消失得无影无踪。
@#@植物园把春天搬进了我们的教室,我爱班级植物园。
@#@@#@小学生描写植物的作文9@#@水仙花@#@今天,我们教室里来了一位“新朋友”——水仙花。
@#@上课一打铃,郑老师就踏着轻快的步伐,双手捧着一盆美丽的水仙花,满面的走进教室。
@#@我着那盆水仙花,感觉它是那么素雅、那么大方。
@#@真不愧是十大名花之一。
@#@老师告诉我们了养花的过程:
@#@先把从市场里买来的鲮茎放瓷盆里。
@#@水仙花是很养的。
@#@只要往盆里放一点,和合适的温度,就足够让它茁壮成长当我们把目光再回到那盆纯洁淡雅的水仙花时,就感觉它多姿多彩,就是包罗万象的水仙花世界呀!
@#@有探头露脸的花苞,有含苞欲放半开的花朵,但是已经娇羞欲语。
@#@最好看的就数盛开在蓝瓷盆里的正开的娇艳的花了,它的花瓣有六瓣,米白色的,但又如雪,它的大小如梅花般一样。
@#@我轻轻的走上前,手慢慢的放了上,呀!
@#@闻一闻,嗅一嗅,香气袭人的水仙花让我了。
@#@“啊!
@#@这盆水仙花真的好看呀!
@#@”我的跟同学们说。
@#@我仔细一看,那鹅黄色的花花蕊躺在像盆子似的花瓣中间,看到这幅画面我不由自主得想起秋瑾的两句诗:
@#@瓣疑呈平盏,根是滴瑶台。
@#@现在我终于明白了水仙花为什么又名“玉玲珑”、“凌波仙子”了。
@#@我把目光朝下面移了移,就看到娇嫩的葱绿色的如兰草般青翠的叶交错着,像树枝一样。
@#@看到这么美丽的水仙花,把所有的烦恼都抛到九霄云外了。
@#@我还觉得我们应该学习水仙花在的冬天还傲然开放的精神!
@#@@#@小学生描写植物的作文10@#@“山穷水复疑无路,柳暗花明又一村。
@#@”这句古诗是一句家喻户晓的名句。
@#@讲的意思是,在无计可施的情况下,突然有了一个办法。
@#@这个意思往往能形容我们平时生活中的事情。
@#@@#@还记得一次语文课,叶老师捧着一摞卷子走了进来,说:
@#@“着节课考试,把书包架起来。
@#@”“考试!
@#@完了。
@#@”我在心里祈祷,卷子不要太难呀!
@#@卷子发到了我面前,我连忙抓起来大概的浏览了一下,发现不怎么难,我便抓起笔,写了起来。
@#@正当我顺顺利利的把第一面做完后,翻到第二面的古诗部分时,“横眉冷对千夫指”,下一句。
@#@这句没有学过呀,这怎么写?
@#@不管了,先做后面的吧。
@#@我把后面做完后,看了看手表,发现还有五分钟就要收卷子了,我还有一题没写呢,怎么办呀?
@#@我扶着脑袋想了一会,这个我好想在哪里看到过,可就是想不起来了。
@#@“时间到,组长收卷。
@#@”“等等,马上就好。
@#@”组长快收到我的时候,我突然想了起来,“俯首甘为孺子牛。
@#@”@#@等她收到我这时,我已经写好了。
@#@这应该就是“山穷水复疑无路,柳暗花明又一村”的意思。
@#@@#@小学生描写植物的作文11@#@我们教室外有一片绿树丛,绿树丛面积并不大,但是我们学校的一道亮丽的风景线。
@#@@#@绿树丛中的树十分高大,形态千奇百怪。
@#@有的似乎军人,挺拔地站立着;@#@有的像学生,静静地坐在那儿,聆听老师的讲课;@#@有的好似舞者,正在表演优美的舞姿。
@#@树叶青翠欲滴,嫩绿嫩绿的,在大树温暖的怀抱中快乐地成长。
@#@风雨来了,大树用树枝为它们遮风挡雨;@#@阳光普照大地,大树把树叶高高举起,让它们享受温暖的阳光。
@#@啊!
@#@大树多么像母亲,抚育着自己的孩子,把无私的爱洒向孩子。
@#@树下的小草密密麻麻的,它们在经历风雨和阳光中健康成长。
@#@风雨来了,小草被雨水打得低头弯腰,无精打采。
@#@但是,第二天早上,一丝温暖的阳光照耀在它们身上,它们又使劲向上挺了挺身子,继续向上长。
@#@小草身旁的大树似乎是它们的哥哥姐姐,在它们失败时给与它们鼓励,在它们胜利时与它们一起分享喜悦。
@#@@#@昆虫是最幸福的,草丛是它们的家园。
@#@它们在这儿嬉戏、繁殖。
@#@无聊时,有小草陪它们聊天;@#@下雨时躲到大树下捉迷藏。
@#@绿树丛中的`小沟成了青蛙的天堂,春天小蝌蚪在水中游来游去,渐渐地,它们变成了青蛙,每天早晨在这儿施展着自己的歌喉,快乐地像个小天使。
@#@绿树丛是我们学校的美景之一。
@#@每当我望着这片绿树丛总令我心旷神怡,忘记学习的辛劳。
@#@@#@小学生描写植物的作文12@#@早春来临,大地醒了。
@#@熟睡的万物都睁开惺松的睡眼。
@#@小草钻出来了,树叶儿长出来了,一颗颗黄嫩的竹笋也在一夜春雨之后,神话般地穿着春天送给它们的纱衣,从湿润的泥土中冒出来了。
@#@它们身上一尘不染,还带着春的气息。
@#@@#@春天过去,夏日来临。
@#@大地脱去春的稚气,变得像一个热血青年。
@#@早春的竹笋,现在已经长高了,它开始领略夏天的厉害——酷热和暴风雨。
@#@它挺过来了。
@#@很快就到秋天了。
@#@入夜,明月高悬,凉风徐徐。
@#@渐进深秋,树叶多已落光。
@#@竹叶,那酷暑炎夏最令竹骄傲的绿色短剑,有的也枯黄了。
@#@一阵萧瑟秋风吹来,枯叶儿便像完成了使命似的,悠悠落到地上,与竹根作伴了,而另一些绿色短剑,仍紧护竹枝,与秋风抗争。
@#@风更大了,可竹不怕,它把根扎得更深了,腰挺得更直了,仿佛对秋风说:
@#@“来吧!
@#@”冬天到了。
@#@北风卷着雪花飞来了,喘着气,把雪花撒下。
@#@雪花吻了吻竹,仿佛要对它叙说北风的寒冷,可很快就落到了地上。
@#@竹骄傲地挺着,它对北风的进攻不屑一顾,仍是那样的自信。
@#@@#@严冬过去,又是一个春天。
@#@这时,竹长大了。
@#@我们不也和竹子一样吗?
@#@童年,像竹笋一样一尘不染。
@#@慢慢的,我们在一次比一次艰苦的磨难中长大了,成熟了。
@#@@#@小学生描写植物的作文13@#@暑假的一天,我和爸爸一起去北京植物园玩。
@#@植物园位于北京的西郊,紧靠香山,那里到处都是树木,空气清新。
@#@进了大门后,我们来到“万生苑”,这里是热带植物园。
@#@这是一个巨大的钢结构圆形建筑,外面是玻璃幕墙,所以采光很好。
@#@大厅里有很多热带植物,有椰子、棕榈、槟榔。
@#@还有一座巨大的喷泉呢。
@#@爸爸说按照顺时针方向走,于是我们就来到一间培育好多、好大仙人球的房子里,真想摸摸它们,又怕扎手,所以我们还是继续向前看吧。
@#@@#@前方是模拟热带雨林,高大的灌木丛,琳琅满目的陌生树种,它们大多都挂着小牌子,供我们学习、认识,忽然,我发现一头恐龙,吓了一跳,仔细看看,原来是模型呵。
@#@往前过一座小桥,前方的小瀑布落下,水从桥底流过,仿佛置身世外桃源,晚上要是在这里休息肯定很舒服哦。
@#@上了一层,我们来到热带沙漠植物区,高大的仙人掌,圆圆的仙人球,还有烤人的热浪,让人感觉真是来到了大沙漠。
@#@赶紧往前走,我们来到中间的大厅,还是这里凉爽、清新,爸爸帮我拍了好多照片,歇了几分钟,我们就出来了。
@#@沿着植物园的塑胶马路,我们看蝴蝶博物馆,那么多的各式各样的蝴蝶标本,真是让我大开眼界呵!
@#@@#@再往前是荷花池,巨大的荷叶象一把把撑开的巨伞,鱼儿在荷叶下游来游去,盛开的荷花是那么的鲜艳,我让爸爸拍了好几张照片,把我同美丽的风景合在一起,呵呵。
@#@终于累了,我们决定回家了,今天的收获很大啊。
@#@@#@小学生描写植物的作文14@#@今天,我一大早起床,打开窗户,空气清新,阳光也很好。
@#@我决定和妈妈、爸爸一起去植物园游玩。
@#@@#@我们坐车到了植物园,我们先买票,看了看票,植物园有百草园、桃花园、竹类园。
@#@,就想去桃花园,可是,我们这儿离桃花园很远,最少也要走半个小时的时间,我又想:
@#@“多走会儿就多走会儿,大不了到了桃花园休息会儿”。
@#@我们就这样走呀走呀,在路上,我看见了黄黄的叶子,黄黄的叶子像一把小扇子,扇啊扇啊,扇走了夏天的炎热。
@#@还看见了红红的枫叶,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
@#@还有金黄的桂花,金黄的桂花像一张张彩信,告诉我们秋天已经来临了。
@#@终于,走到了桃花园,我一眼望去,那边人山人海,我们好不容易才找到一个位子。
@#@在人群里,我眼睛一亮,看见了和我一起学跆拳道的同学和爸爸同事的儿子。
@#@我和他们一会儿欣赏风景,一会儿打羽毛球、踢足球。
@#@爸爸和同事在我们玩的时候聊天。
@#@到了中午,我们玩的满头大汗,我们一起走到门口,依依不舍地离开了。
@#@今天,我不仅看到了秋天的美景,还碰到了小朋友,还可以跟他们一起玩游戏。
@#@通过这次活动,我还知道了“巧合”的意思。
@#@描写植物园景色作文描写植物园景色@#@小学生描写植物的作文15@#@我们到了下一站——水生植物区。
@#@听说现在正是荷花盛开的季节。
@#@咦,荷花哪去了?
@#@走近一看,哦,原来都在岸上“聚会”呀!
@#@这些荷花有粉红的,有白色的;@#@有的花瓣又长又白、有的又宽又短,还有的又长又宽。
@#@有些荷花怒放争艳、有些含苞待放,如同害羞的小姑娘低头不语。
@#@长而青绿的荷叶向四周展开,像一位位优雅迷人、婷婷玉立的仙女被簇拥在一把把碧绿的雨伞中。
@#@这时,吹来一阵微风,有的荷花迎风舞动,散发出一股股清香;@#@有的荷花摆出娇媚的姿态让我们尽情地拍照;@#@还有的荷花在跟蜻蜓诉说着甜言蜜语呢!
@#@正当我们陶醉在这动人的景色之中时,一道闪电划过天边,然后雷声大作,紧接着下起倾盆大雨。
@#@豆大的雨珠噼里啪啦地落在荷花和荷叶上,荷叶举起一个个小绿杯,里面盛满了聚会用的“白酒”,接着它们就大口大口的喝起“酒”来。
@#@荷花则在大雨中显得更加娇嫩柔弱,有些花瓣被打落到水中,像一只只洁白如玉的小船一样,扬帆而去。
@#@一会儿,大雨终于停了,我们恋恋不舍地离开了。
@#@@#@@#@";i:
4;s:
7541:
"信息技术教研活动记录表@#@ @#@@#@小学信息技术教研活动记录
(一)@#@ @#@@#@平度市万家小学@#@2013年3月@#@小学信息技术教研活动通知@#@各位教师:
@#@@#@为了让信息技术教师进一步理解、掌握、运用新课标,提高课堂教学质量,根据教研室工作计划,特举办小学信息技术教师培训研讨活动。
@#@@#@活动时间:
@#@3月11日。
@#@@#@活动地点:
@#@会议室。
@#@@#@参加人员:
@#@全体信息技术教师。
@#@@#@2013年3月9日@#@ @#@@#@小学信息技术教研活动签到表@#@姓名@#@签到@#@姓名@#@签到@#@王哲@#@√@#@万桂春@#@√@#@ @#@@#@万家小学信息技术教研活动记录表@#@周次@#@2@#@主讲@#@万桂春@#@地点@#@微机室@#@记录人@#@王哲@#@参加人员@#@全体信息技术组人员@#@简@#@要@#@过@#@程@#@中心议题:
@#@学习规范@#@一、组长传达第一次教研组长会议上的内容。
@#@@#@二、经过讨论,确定以下几方面作为本学期的重点。
@#@@#@1、科研兴组,以研促教。
@#@教研组活动要与科研结合起来,更新教学观念、转化教师自我角色、转变学生学习方式,不断提高课堂效益。
@#@本组教师要善于总结经验,积极撰写教学反思,整理成文,在反思中不断提升自己的科研水平,努力营造务实的教科研氛围。
@#@@#@2、积极指导学生创作各类电脑作品,并挑选优秀作品送交参加比赛,力求取得优秀的成绩。
@#@@#@三、讨论本学期的教研计划。
@#@@#@1、认真组织集体备课,发挥集体的力量,加强对教材的研究和探讨,针对本校学生实际情况和设备,对教材进行再加工,运用各种的教学理念和手段,上好每堂课。
@#@@#@2、每周进行一次集体备课,统一要求。
@#@及时开展备课组教研活动,交流和反馈教学中出现的问题,收集意见和想法。
@#@同时组内老师积极互相听课,互相交流心得。
@#@@#@3、加强专业知识学习,提高业务水平。
@#@要注重自己的计算机业务学习,自学一些软件的使用,了解最新的信息技术动态。
@#@这和信息技术本身这门前沿学科相关,只有及时掌握最新的技术和思想,才能更好的为教学服务。
@#@同时强化本学科教学理论知识的学习。
@#@@#@4、做好设备的维护与保养。
@#@做好计算机网络的安全工作,保证校园网安全有效地运行,努力做到绿色上网。
@#@保障学校网站、办公平台、图片摄影中心、教室多媒体、办公室电脑等正常运行。
@#@根据不同层次,对本校教师进行计算机应用方面的培训和常用课件制作培训,提升各学课教学方法的更新。
@#@@#@时间:
@#@2013.3@#@@#@ @#@@#@小学信息技术教研活动记录
(二)@#@ @#@@#@平度市万家小学@#@2013年4月@#@小学信息技术教研活动通知@#@各位教师:
@#@@#@为了让信息技术教师进一步提高课堂教学质量,根据教研室工作计划,特举办小学信息技术教师培训研讨活动。
@#@@#@本次研讨活动的主要内容是:
@#@学习本学期的教研计划。
@#@@#@活动时间:
@#@4月11日。
@#@@#@活动地点:
@#@会议室。
@#@@#@参加人员:
@#@全体信息技术教师、全体领导干部。
@#@@#@2013年4月9日@#@ @#@@#@小学信息技术教研活动签到表@#@姓名@#@签到@#@姓名@#@签到@#@王哲@#@√@#@万桂春@#@√@#@ @#@@#@万家小学信息技术教研活动记录表@#@周次@#@6@#@主讲@#@王哲@#@地点@#@微机室@#@记录人@#@万桂春@#@参加人员@#@全体信息技术组人员@#@简@#@要@#@过@#@程@#@中心议题:
@#@@#@学习本学期的教研计划@#@一、传达本学期信息技术学科的教研活动计划、本学期教研活动安排。
@#@@#@二、全体组员重温新学期信息技术教学建议,并依据教学建议进一步完善课堂教学。
@#@@#@三、对学校电脑教室进行一次期初的检修,确保学生有一个良好的学习环境。
@#@@#@四、挑选学生,参加信息网络社团。
@#@@#@时间:
@#@2013.4@#@@#@ @#@@#@小学信息技术教研活动记录
(二)@#@ @#@@#@平度市万家小学@#@2013年5月@#@小学信息技术教研活动通知@#@各位教师:
@#@@#@为了让信息技术教师进一步提高课堂教学质量,根据教研室工作计划,特举办小学信息技术教师培训研讨活动。
@#@@#@本次研讨活动的主要内容是:
@#@课件制作@#@活动时间:
@#@5月11日。
@#@@#@活动地点:
@#@会议室。
@#@@#@参加人员:
@#@全体信息技术教师、全体领导干部。
@#@@#@2013年5月9日@#@ @#@@#@小学信息技术教研活动签到表@#@姓名@#@签到@#@姓名@#@签到@#@王哲@#@√@#@万桂春@#@√@#@ @#@@#@万家小学信息技术教研活动记录表@#@周次@#@9@#@主讲@#@万桂春@#@地点@#@微机室@#@记录人@#@王哲@#@参加人员@#@全体信息技术组人员@#@简@#@要@#@过@#@程@#@中心议题:
@#@@#@课件制作@#@一、简单介绍powerpoint常用工具栏。
@#@@#@二、文本框的使用。
@#@@#@三、层的使用。
@#@@#@得用层的合并得到组合图形。
@#@@#@四、触发器的使用@#@学会用触发器控制画面各元素出现的顺序及动物效果。
@#@@#@五、图片的简单处理。
@#@@#@Photoshop简介:
@#@图层、保存文件的格式、羽化等常用命令。
@#@@#@时间:
@#@2013.5@#@@#@ @#@@#@小学信息技术教研活动记录(四)@#@ @#@@#@平度市万家小学@#@2013年6月@#@小学信息技术教研活动通知@#@各位教师:
@#@@#@为了让信息技术教师进一步提高课堂教学质量,根据教研室工作计划,特举办小学信息技术教师培训研讨活动。
@#@@#@本次研讨活动的主要内容是:
@#@交流小报制作方法。
@#@@#@活动时间:
@#@6月11日。
@#@@#@活动地点:
@#@会议室。
@#@@#@参加人员:
@#@全体信息技术教师、全体领导干部。
@#@@#@2013年6月9日@#@ @#@@#@小学信息技术教研活动签到表@#@姓名@#@签到@#@姓名@#@签到@#@王哲@#@√@#@万桂春@#@√@#@ @#@@#@万家小学信息技术教研活动记录表@#@周次@#@13@#@主讲@#@万桂春@#@地点@#@微机室@#@记录人@#@王哲@#@参加人员@#@全体信息技术组人员@#@简@#@要@#@过@#@程@#@中心议题:
@#@@#@交流小报制作方法@#@一、交流学生WORD小报的提高制作方法:
@#@@#@WORD小报就是用WORD软件来制作排版的电子小报,这是信息技术课小学阶段的重难点内容,学好了,对学生以后的信息技术课的学习极有帮助。
@#@因为,WORD、POWERPOINT、EXCEL、FRONTPAGE都是OFFICE软件之一,它们有很多共通点,而WORD是基础、学好了WORD,那么在学另外的软件就事半功倍。
@#@五年级的学生在制作WORD小报的技能已经比较纯熟,对于文本框、图片、艺术字、自选图形的使用也比较灵活。
@#@学生要进一步提高自己的WORD小报制作水平,不能只满足于会做,还要从美观、创新方面提高水平。
@#@所以,这次我尝试让学生使用自选图形对小报进行布局,拼画出一些有趣的图案,然后将文字、图片填入其中。
@#@要强调学生要不但要有创新意识还要让作品美观。
@#@@#@二、决定本学期信息网络社团的学习内容:
@#@电脑绘画、电脑小报、电脑动画。
@#@@#@三、交流讨论近期教育教学情况。
@#@@#@时间:
@#@2013.6@#@";i:
5;s:
6648:
"微机中断实验@#@ @#@@#@深圳大学实验报告@#@ @#@@#@课程名称:
@#@微机原理与接口技术@#@实验项目名称:
@#@8259中断实验@#@@#@学院:
@#@信息工程学院@#@@#@专业:
@#@通信工程@#@@#@指导教师:
@#@@#@@#@报告人:
@#@学号:
@#@班级:
@#@@#@@#@实验时间:
@#@@#@实验报告提交时间:
@#@@#@教务处制@#@一、实验目的:
@#@@#@1.掌握8259中断控制器的工作原理。
@#@@#@2.学习8259的应用编程方法。
@#@@#@3.掌握8259级联方式的使用方法。
@#@@#@二、实验仪器@#@PC机一台,TD-PITE实验装置或TD-PITC实验装置一套。
@#@@#@三、实验原理@#@1.中断控制器8259简介@#@在Intel386EX芯片中集成有中断控制单元(ICU),该单元包含有两个级联中断控制器,一个为主控制器,一个为从控制器。
@#@该中断控制单元就功能而言与工业上标准的82C59A是一致的,操作方法也相同。
@#@从片的INT连接到主片的IR2信号上构成两片8259的级联。
@#@在TD-PITE实验系统中,将主控制器的IR6、IR7以及从控制器的IR1开放出来供实验使用,主片8259的IR4供系统串口使用。
@#@8259的内部连接及外部管脚引出如图
(1)。
@#@@#@图
(1)8259内部连接及外表管脚@#@ @#@@#@表1列出了中断控制单元的寄存器@#@初始化命令字1寄存器(ICW1)说明见图
(2)所示。
@#@@#@图
(2)@#@初始化命令字2寄存器(ICW2)说明见图(3)所示。
@#@@#@图(3)@#@初始化命令字3寄存器(ICW3)说明,主片见图(4),从片见图(5)@#@图(4)@#@图(5)@#@ @#@@#@初始化命令字4寄存器(ICW4)说明见图(6)@#@图(6)@#@ @#@@#@操作命令字1寄存器(OCW1)说明见图(7)@#@图(7)@#@@#@操作命令字2寄存器(OCW2)说明如图(8)所示。
@#@@#@ @#@@#@图(8)@#@操作命令字3寄存器(OCW3)说明如图(9)所示。
@#@@#@图(9)@#@查询状态字(POLL)说明如图(10)所示。
@#@@#@图(10)@#@在对8259进行编程时,首先必须进行初始化。
@#@一般先使用CLI指令将所有的可屏蔽中断禁止,然后写入初始化命令字。
@#@8259有一个状态机控制对寄存器的访问,不正确的初始化顺序会造成异常初始化。
@#@在初始化主片8259时,写入初始化命令字的顺序是:
@#@ICW1、ICW2、ICW3、然后是ICW4,初始化从片8259的顺序与初始化主片8259的顺序是相同的。
@#@系统启动时,主片8259已被初始化,且4号中断源(IR4)提供给与PC联机的串口通信使用,其它中断源被屏蔽。
@#@中断矢量地址与中断号之间的关系如下表所示:
@#@@#@四、实验内容与步骤@#@1.8259单中断实验@#@实验接线图如图(11)所示,单次脉冲输出与主片8259的IR7相连,每按动一次单次脉冲,产生一次外部中断,在显示屏上输出一个字符“7”。
@#@@#@图(11)@#@实验步骤@#@
(1)按图(11)连接实验线路。
@#@@#@
(2)编写实验程序,经编译、链接无误后装入系统。
@#@@#@(3)运行程序,重复按单次脉冲开关KK1+,显示屏会显示字符“7”,说明响应了中断@#@实验程序清单如下:
@#@@#@SSTACKSEGMENTSTACK@#@DW32DUP(?
@#@)@#@SSTACKENDS@#@CODESEGMENT@#@ASSUMECS:
@#@CODE@#@START:
@#@PUSHDS@#@MOVAX,0000H@#@MOVDS,AX@#@MOVAX,OFFSETMIR7@#@MOVSI,003CH@#@MOV[SI],AX@#@MOVAX,CS@#@MOVSI,003EH@#@MOV[SI],AX@#@CLI@#@POPDS@#@;@#@初始化主片8259@#@MOVAL,11H@#@OUT20H,AL@#@MOVAL,08H@#@OUT21H,AL@#@MOVAL,04H@#@OUT21H,AL@#@MOVAL,01H@#@OUT21H,AL@#@MOVAL,6FH@#@OUT21H,AL@#@STI@#@AA1:
@#@NOP@#@JMPAA1@#@MIR7:
@#@STI@#@CALLDELAY@#@MOVAX,0137H@#@INT10H@#@MOVAX,0120H@#@INT10H@#@MOVAL,20H@#@OUT20H,AL@#@IRET@#@DELAY:
@#@PUSHCX@#@MOVCX,0F00H@#@AA0:
@#@PUSHAX@#@POPAX@#@LOOPAA0@#@POPCX@#@RET@#@CODEENDS@#@ENDSTART@#@运行结果如下:
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@2.8259级联实验@#@实验接线图如图(12)所示,KK1+连接到主片8259的IR7上,KK2+连接到从片8259的IR1上,当按一次KK1+时,显示屏上显示字符“M7”,按一次KK2+时,显示字符“S1”。
@#@编写程序。
@#@@#@图(12)@#@ @#@@#@实验步骤@#@
(1)按图(12)连接实验线路。
@#@@#@
(2)输入程序,编译、链接无误后装入系统。
@#@@#@(3)运行程序,按动KK1+或KK2+,观察实验结果,验证实验程序的正确性。
@#@@#@(4)若同时按下KK1+和KK2+,观察实验结果,解释实验现象@#@ @#@@#@实验程序清单如下:
@#@@#@SSTACKSEGMENTSTACK@#@DW32DUP(?
@#@)@#@SSTACKENDS@#@CODESEGMENT@#@ASSUMECS:
@#@CODE@#@START:
@#@PUSHDS@#@MOVAX,0000H@#@MOVDS,AX@#@MOVAX,OFFSETMIR7@#@MOVSI,003CH@#@MOV[SI],AX@#@MOVAX,CS@#@MOVSI,003EH@#@MOV[SI],AX@#@MOVAX,OFFSETSIR1@#@MOVSI,00C4H@#@MOV[SI],AX@#@MOVAX,CS@#@MOVSI,00C6H@#@MOV[SI],AX@#@CLI@#@POPDS@#@;@#@初始化主片8259@#@MOVAL,11H@#@OUT20H,AL@#@MOVAL,08H@#@OUT21H,AL@#@MOVAL,04H@#@OUT21H,AL@#@MOVAL,01H@#@OUT21H,AL@#@MOVAL,6FH@#@OUT21H,AL@#@;@#@初始化从片8259@#@MOVAL,11H@#@OUT0A0H,AL@#@MOVAL,30H@#@OUT0A1H,AL@#@MOVAL,02H@#@OUT0A1H,AL@#@MOVAL,01H@#@OUT0A1H,AL@#@MOVAL,0FDH@#@OUT0A1H,AL@#@MOVAL,6BH@#@OUT21H,AL@#@STI@#@AA1:
@#@NOP@#@JMPAA1@#@MIR7:
@#@STI@#@CALLDELAY@#@MOVAX,0137H@#@INT10H@#@MOVAX,0120H@#@INT10H@#@MOVAL,20H@#@OUT20H,AL@#@IRET@#@SIR1:
@#@CALLDELAY@#@MOVAX,0153H@#@INT10H@#@MOVAX,0131H@#@INT10H@#@MOVAX,0120H@#@INT10H@#@MOVAX,20H@#@OUT0A0H,AL@#@OUT20H,AL@#@IRET@#@DELAY:
@#@PUSHCX@#@MOVCX,0F00H@#@AA0:
@#@PUSHAX@#@POPAX@#@LOOPAA0@#@POPCX@#@RET@#@CODEENDS@#@ENDSTART@#@ @#@@#@实验运行结果如下:
@#@@#@按一次KK1+时,显示屏上显示字符“M7”@#@ @#@@#@按一次KK2+时,显示字符“S1”。
@#@@#@同时按下KK1+和KK2+时“M7”和“S1”交替出现。
@#@@#@ @#@@#@五、实验结论及实验心得:
@#@@#@用单次脉冲发生器的脉冲作为中断源,每按一次按键产生一次终端申请,中断服务程序将在调试结果框图上显示出来。
@#@@#@通过本次实验,我基本了解了8259中断器的工作原理以及应用编程方法,也掌握了8259的级联工作方式和其应用编程。
@#@@#@ @#@@#@指导教师批阅意见:
@#@@#@ @#@@#@成绩评定:
@#@@#@ @#@@#@指导教师签字:
@#@@#@年月日@#@";i:
6;s:
26228:
"湖北地区专业实务单选题50题含答案单选50题含答案练习50题含答案@#@湖北地区专业实务单选题50题(含答案),单选50题含答案,练习50题含答案@#@单选题@#@1、慢性呼吸衰竭患者最早、最突出的临床表现是@#@A发绀@#@B发热@#@C咳嗽@#@D神经精神症状@#@E呼吸困难@#@答案:
@#@E@#@慢性呼吸衰竭最早的表现为呼吸困难和呼吸加快,最突出表现是呼吸困难。
@#@@#@单选题@#@2、患儿,男,3岁。
@#@因化脓性脑膜炎入院,脑脊液细菌培养显示为脑膜炎双球菌感染。
@#@进行抗菌治疗首选的抗菌素是@#@A青霉素@#@B阿奇霉素@#@C庆大霉素@#@D链霉素@#@E红霉素@#@答案:
@#@A@#@此题属于识记类考题,比较简单。
@#@脑膜炎双球菌应选青霉素。
@#@故选A。
@#@@#@单选题@#@3、输卵管结扎术的结扎部位是输卵管的@#@A间质部@#@B峡部@#@C壶腹部@#@D伞部@#@E漏斗部@#@答案:
@#@B@#@此题属于临床类考题,属于较难类考题。
@#@女性输卵管细长狭窄,由内向外分为四个部分:
@#@间质部、峡部、壶腹部、伞端。
@#@一般是以输卵管最狭窄的部位结扎,即以输卵管峡部结扎,但是特殊情况下,比如输卵管粘连不好暴露峡部,那只好结扎输卵管壶腹部。
@#@故答案选B。
@#@@#@单选题@#@4、患者,女,42岁。
@#@从高处跌下,头部着地,当时昏迷约10分钟后清醒,左耳道流出血性液体,被家属送来急诊。
@#@@#@经过急救后,患者意识清楚,拟采取进一步治疔。
@#@患者因认为医院过度治疗,所以拒绝治疗。
@#@正确的处理措施是@#@A营养失调:
@#@低于机体需要量@#@B皮肤完整性受损@#@C潜在并发症:
@#@颅内压增高@#@D清理呼吸道无效@#@E有失用综合征的危险@#@答案:
@#@D@#@该患者颅脑外伤后持续昏迷、意识障碍,患者咳嗽反射消失,不能有效清除呼吸道痰液。
@#@因此其首要的护理问题是清理呼吸道无效。
@#@@#@单选题@#@5、最严重的头皮损伤是@#@A帽状腱膜下血肿@#@B头皮下积液@#@C骨膜下血肿@#@D头皮下血肿@#@E头皮挫伤@#@答案:
@#@答案出错@#@解析出错@#@单选题@#@6、15岁的女中学生,月经周期20~45天,行经时间7~10天,量多,上次月经持续10多天未净,诊断为:
@#@功能失调性子宫出血。
@#@护士指导患者预防逆行性感染的有效措施是@#@A推荐含铁较多的食物@#@B补充维生素C和蛋白质@#@C予少渣饮食@#@D补充铁剂@#@E制订适合患者的饮食计划@#@答案:
@#@C@#@少渣饮食适用于消化管狭窄并有阻塞危险的患者,如食管或肠狭窄、某些食管静脉曲张,肠憩室病,各种急、慢性肠炎,痢疾,伤寒,肠肿瘤,肠手术前后,痔瘘患者等;@#@全流质饮食后,软食后正常饮食间的过渡饮食。
@#@@#@单选题@#@7、患者,女性,28岁。
@#@晐嗽、咳痰、消瘦、乏力、食欲减退、盗汗、午后低热1个月入院。
@#@X线检查左肺中上叶可见一云雾状、边缘模糊的阴影,PPD检查为强阳性。
@#@若患者为开放性结核,患者与他人之间的主要传播途径是@#@A灰尘@#@B衣物@#@C飞沫@#@D餐具@#@E食物和水@#@答案:
@#@C@#@此题属于临床应用类考题,属于比较难题目。
@#@结核属于呼吸道传染病,飞沫可直接传播。
@#@应嘱咐患者在咳嗽或打喷嚏时,用双层纸遮住口鼻。
@#@故选C。
@#@@#@单选题@#@8、患者,女,37岁。
@#@因剧烈腹痛,独自到急诊科就诊,经检查确诊为宫外孕大出血。
@#@因其无监护人签字且没带够手术费用,值班医生未及时进行手术,而是让其在急诊科输液留观,当患者家属接到消息赶到医院付款时,错过了最佳手术时机。
@#@本案例侵犯了患者的@#@A继续尝试联系家属@#@B联系患者单位@#@C转诊其他医疗机构@#@D请示上级卫生主管部门@#@E由医院负责人决策@#@答案:
@#@E@#@《中华人民共和国侵权责任法》第五十六条规定:
@#@因抢救生命垂危的患者等紧急情况,不能取得患者或者其近亲属意见的,经医疗机构负责人或者授权的负责人批准,可以立即实施相应的医疗措施。
@#@故选E。
@#@@#@单选题@#@9、患者,女,42岁。
@#@诊断为急性胰腺炎,经治疗后腹痛、呕吐基本消失。
@#@开始进食时应给予@#@A先取下假牙@#@B每次夹紧一个棉球@#@C蘸水不可过湿以防呛咳@#@D动作要轻勿损黏膜@#@E擦净口腔及牙齿各面@#@答案:
@#@D@#@血小板减少性紫癜患者往往有凝血功能障碍,所以操作时应注意动作轻柔。
@#@@#@单选题@#@10、某患者半小时前在硬膜外麻醉下行胃大部分切除术,麻醉床的正确铺法是@#@A16℃~18℃@#@B18℃~22℃@#@C22℃~24℃@#@D24℃~26℃@#@E26℃~28℃@#@答案:
@#@C@#@病区的温度要求中:
@#@手术室的室内温度应该控制在22~24℃,故选C,而其他选项均不正确。
@#@@#@单选题@#@11、护士收集健康资料的目的,不正确的是@#@A了解患者的隐私,为确立护理诊断提供依据@#@B为制订护理计划提供依据@#@C为评价护理效果提供依据@#@D为了解患者的心理特征,选择护理实施方法提供依据@#@E为护理科研积累资料@#@答案:
@#@A@#@护士收集资料的目的:
@#@①为正确确立护理诊断提供依据:
@#@②为制订合理的护理计划提供依据;@#@③为评价护理效果提供依据:
@#@④积累资料,供护理科研参考。
@#@@#@单选题@#@12、为昏迷病人做口腔护理时,方法不正确的是@#@A朵贝尔溶液@#@B1%到4%的碳酸氢钠溶液@#@C0.1%的醋酸溶液@#@D1%到3%的过氧化氢溶液@#@E生理盐水@#@答案:
@#@B@#@此题属于临床类考题,属于较难题目。
@#@该患者淋巴瘤入院接受化疗。
@#@护士在评估患者时发现其口腔黏膜有乳白色分泌物,考虑白色念珠菌感染的可能性,护理时,选用1%到4%列的碳酸氢钠溶液。
@#@故答案选B。
@#@@#@单选题@#@13、患者女,29岁。
@#@孕32+3周。
@#@晨起醒来发现阴道流血,量较多。
@#@入院后查体:
@#@宫高26cm,腹围83cm,胎心154次/分,未入盆。
@#@患者入院后非常紧张,不停询问“对胎儿影响大吗?
@#@我有生命危险吗?
@#@”目前对其首要的护理是@#@A安慰孕妇,向其讲解相关知识@#@B尽快协助医生完善各项检查@#@C教会孕妇自我监测胎儿宫内情况的方法@#@D密切关注B超动态监测羊水量@#@E让孕妇回家取左侧卧位@#@答案:
@#@A@#@胎儿正常,首先要做的是稳定孕妇情绪。
@#@@#@单选题@#@14、患者男,45岁。
@#@糖尿病5年,近来因血糖控制不住,自感心前区疼痛入院治疗。
@#@遵医嘱给予三餐前速效胰岛素、睡前长效胰岛素的“三短一长”治疗方案。
@#@某日夜间,患者突然感到心慌、出虚汗、全身无力,继而神志恍惚。
@#@值班护士首先判断患者可能发生了@#@A心绞痛@#@B胰岛素过敏@#@C心律失常@#@D低血糖反应@#@E高渗性昏迷先兆@#@答案:
@#@D@#@此题属于临床类考题,属于较难考题。
@#@低血糖为糖尿病常见潜在并发症之一,部分人群易午夜至凌晨发生低血糖,该患者正在接受“三短一长“治疗方案,极易发生低血糖。
@#@患者出现心慌、虚汗、全身无力,继而神志恍惚,属于低血糖昏迷(D正确)。
@#@较长时间的低血糖昏迷可引起脑部损伤,一旦确认患者发生低血糖,应尽快测血糖予以确诊(D正确),确诊后立即补充糖分,解除脑细胞低血糖状态,同时时注意低血糖诱发的心脑血管疾病。
@#@@#@单选题@#@15、导致婴幼儿易患呼吸道感染的主要因素是@#@A年龄越小呼吸频率越快@#@B婴儿呼吸节律很规整,若不齐就有严重问题@#@C呼吸时胸廓运动幅度小,多呈腹式呼吸@#@D呼吸功能储备能力差@#@E婴儿气道管径小,容易阻塞@#@答案:
@#@B@#@不同年龄小儿呼吸频率不同,年龄越小呼吸频率越快。
@#@婴儿呼吸中枢发育不完善,尤其是新生儿易出现呼吸节律不齐或暂停。
@#@婴幼儿呼吸时胸廓运动幅度小,主要靠膈肌上下运动,多呈腹式呼吸。
@#@小儿呼吸功能储备能力差,呼吸系统发生病变时较易发生呼吸衰竭。
@#@小儿气管与支气管管腔相对狭小,容易阻塞。
@#@@#@单选题@#@16、卵巢动静脉通过的韧带是@#@A卵巢固有韧带@#@B子宫圆韧带@#@C宫骶韧带@#@D卵巢悬韧带@#@E主韧带@#@答案:
@#@D@#@卵巢动静脉通过的韧带是卵巢悬韧带,又称骨盆漏斗韧带。
@#@@#@单选题@#@17、某小儿,7岁,不需要复种以下哪项计划免疫制剂@#@A大便情况@#@B发热情况@#@C活动情况@#@D情绪情况@#@E小便情况@#@答案:
@#@答案出错@#@解析出错@#@单选题@#@18、患者,男性,20岁,踢足球时左胫骨骨折。
@#@由急诊转入病房的患者可采用@#@A平卧位@#@B屈膝仰卧位@#@C中凹位@#@D侧卧位@#@E头低脚高位@#@答案:
@#@答案出错@#@解析出错@#@单选题@#@19、类风湿关节炎患者的典型表现为@#@A主要侵犯大关节@#@B属单纯性系统性疾病@#@C全身游走性疼痛@#@D关节病变呈对称性病变@#@E发病者男女比1∶2@#@答案:
@#@D@#@此题属于临床基础类考题,比较简单。
@#@采用排除法。
@#@类风湿关节炎病变的典型表现为对称性多关节炎,主要侵犯小关节,女性患者约为男性的3倍。
@#@故选D。
@#@@#@单选题@#@20、患者,女性,64岁,胰腺癌广泛转移,病情日趋恶化。
@#@为其提供的临终护理,其主要目的不包括@#@A提供心理疗法@#@B与家属共同商议治疗方案@#@C让患者有尊严地度过余生@#@D实施安乐死@#@E不放弃治疗,说服患者配合治疗@#@答案:
@#@C@#@让患者有尊严地度过余生@#@单选题@#@21、胎动减少是指胎动12小时少于@#@A5次@#@B10次@#@C15次@#@D20次@#@E25次@#@答案:
@#@B@#@此题属于临床类考题,属于较难类考题。
@#@正常情况胎动1小时不少于3~5次,12小时明显胎动次数为30~40次以上,有的胎儿12小时可动100次左右,胎儿在子宫内不存在缺氧问题,孕妇只要继续检测就好了;@#@如果得出的结果在20次左右,即为胎动可疑,怀疑存在胎儿窘迫、缺氧问题,这时孕妇该进行严格的自我检测,如果第二天还是这种情况就该到医院做胎心监护了;@#@如果得出的结果在10次以下,属于胎动减少,孕妇应立即到医院做检查。
@#@故答案选B。
@#@@#@单选题@#@22、患儿,男,2岁。
@#@因白血病,肺部感染入院。
@#@上午10时体温39.8℃,给予降温。
@#@适宜该患儿进食的食物是@#@A潜在的感染@#@B活动无耐力@#@C营养失调:
@#@低于机体需要量@#@D舒适的改变:
@#@发热、恶心@#@E潜在的颅内出血@#@答案:
@#@E@#@该白血病患者的血小板的含量在正常值范围内,没有出血的危险,选E。
@#@@#@单选题@#@23、女性,60岁,因肺癌行左肺全切术。
@#@麻醉清醒后,护士指导患者正确卧位,其中不宜采取的体位是@#@A平卧位@#@B右1/4侧卧位@#@C左1/4侧卧位@#@D完全侧卧位@#@E半卧位@#@答案:
@#@D@#@全肺切除术者,应避免过度侧卧,可采取1/4侧卧位,以预防纵膈移位和压迫健侧肺而导致呼吸循环功能障碍。
@#@@#@单选题@#@24、癫痫患者强直阵发性痉挛发作的特征性表现是@#@A肢体抽搐主要是双上肢@#@B意识无法恢复@#@C突然中止活动,面色苍白@#@D发生时间短促,无意识障碍@#@E全身抽搐及意识丧失@#@答案:
@#@答案出错@#@解析出错@#@单选题@#@25、患者,女,26岁。
@#@半年前开始出现反复发作的腹泻、腹痛、排黏液脓便,疑诊溃疡性结肠炎,拟行肠镜检查,门诊护士告知患者行肠镜检查前的注意事项,正确的是@#@A牛奶@#@B芹菜@#@C韭菜@#@D辣椒@#@E菜花@#@答案:
@#@E@#@结肠造口患者出院后不能进食产气、刺激性或者促进肠蠕动的食物,牛奶为易产气的食物,芹菜和韭菜为富含纤维素的食物,会促进肠蠕动恢复,辣椒为刺激性食物,因此不能进食。
@#@@#@单选题@#@26、患者,男性,45岁。
@#@患颈部蜂窝织炎,颈部肿胀明显,应特别注意观察@#@A窒息@#@B肺不张@#@C全身感染@#@D吞咽困难@#@E化脓性海绵状静脉窦炎@#@答案:
@#@A@#@蜂窝织炎是一种累及真皮深部和皮下组织的化脓性炎症,最常由化脓性链球菌或金黄色葡萄球菌引起。
@#@受累部位出现红、肿、热、痛、斑块,红肿以中心部最为明显,外周颜色逐渐变淡,与正常皮肤界限不清。
@#@颈部蜂窝织炎可因组织肿胀等引起窒息,应进行气管切开。
@#@@#@单选题@#@27、患者因车祸由急诊收治入院。
@#@入院后意识丧失,无自主动作,但压迫眼眶有躲避反应。
@#@该患者的意识障碍程度为@#@A布鲁金斯基征阳性@#@B巴彬斯基征阳性@#@C嗜睡、昏迷@#@D前囟饱满@#@E双侧瞳孔不等大@#@答案:
@#@A@#@布鲁津斯基征阳性、克尼格征阳性及颈项强直为脑膜刺激征的表现,巴彬斯基征阳性为病理反射,前囟饱满为颅内压增高的症状,嗜睡、昏迷属于意识障碍。
@#@@#@单选题@#@28、患者,女,48岁。
@#@类风湿关节炎5年,双侧腕、指关节肿胀畸形,为保持关节的功能,正确的做法是@#@A每日进行运动锻炼4小时@#@B吃高蛋白、高热量饮食@#@C避免劳累,预防感冒@#@D在家承担所有家务劳动@#@E每日饮水控制在500ml@#@答案:
@#@C@#@1向病人及家属介绍疾病知识,避免诱因,如寒冷,潮湿,过度疲劳,精神刺激,感染等。
@#@2介绍服药知识,指导病人按时服药,特别是激素不能随意减量,指导病人做好病人疼痛护理,减轻关节疼痛症状4指导病人功能锻炼,保持关节适当活动,提高病人自理能力。
@#@@#@单选题@#@29、可促进钙、磷吸收的是@#@A日光照射皮肤产生@#@B食入动物肝脏提供@#@C食入蔬菜类提供@#@D食入水果类提供@#@E食入蛋类提供@#@答案:
@#@A@#@体内维生素D的主要来源为皮肤内7-脱氢胆固醇经紫外线照射生成的。
@#@故选A。
@#@@#@单选题@#@30、患者,女性,64岁,胰腺癌广泛转移,病情日趋恶化。
@#@为其提供的临终护理,其主要目的不包括@#@A提供心理疗法@#@B与家属共同商议治疗方案@#@C让患者有尊严地度过余生@#@D实施安乐死@#@E不放弃治疗,说服患者配合治疗@#@答案:
@#@C@#@让患者有尊严地度过余生@#@单选题@#@31、患儿男,7岁。
@#@水肿,尿少,肉眼血尿3天。
@#@BP135/100mmHg,眼睑及下肢水肿。
@#@尿常规:
@#@尿蛋白(++),红细胞满视野/高倍镜。
@#@考虑此患儿是@#@A单纯性肾病@#@B急性肾小球肾炎@#@C肾盂肾炎@#@D慢性肾小球肾炎@#@E肾炎性肾病@#@答案:
@#@B@#@急性肾小球肾炎的典型表现为水肿血尿高血压及不同程度的肾功能受累。
@#@@#@单选题@#@32、某孕妇,孕前基础血压为120/80mmHg。
@#@孕30周时出现下肢水肿,头痛头晕,査体:
@#@血压150/100mmHg,蛋白尿(+),诊断为妊娠期高血压疾病,患者出现上述症状的病理生理变化基础是@#@A初产妇宫口开大2cm@#@B胎膜未破@#@C无阴道出血@#@D中度妊高症@#@E心功能Ⅰ级@#@答案:
@#@D@#@灌肠的禁忌证包括:
@#@阴道流血、胎位异常、胎膜已破、剖宫产史、子宫收缩过强、先兆早产、胎儿窘迫、中重度妊娠高血压综合症、妊娠合并心脏病等,因此应选择D。
@#@@#@单选题@#@33、甲状腺大部切除手术后第3天,患者出现手足麻木,指尖针刺感并有轻微抽搐,护士应备好@#@A喉头水肿@#@B甲状旁腺损伤@#@C喉返神经损伤@#@D喉上神经损伤@#@E甲状腺危象@#@答案:
@#@B@#@甲状旁腺位于甲状腺左、右腺叶背面内侧。
@#@损伤时血钙降低,神经、肌肉的应激性增高引起手足抽搐。
@#@@#@单选题@#@34、护士为某患者发口服药时怡逢其外出,此时正确的做法是@#@A止咳糖浆@#@B利巴韦林@#@C维C银翘片@#@D对乙酰氨基酚@#@E阿莫西林胶囊@#@答案:
@#@A@#@止咳糖浆的止咳作用,部分依靠糖桨覆盖在咽部黏膜表面,以减轻炎症对黏膜的刺激,缓解咳嗽,而水会稀释药液,减弱止咳作用,所以服后不宜马上喝水,多种药物一起使用时应最后服用止咳糖浆。
@#@@#@单选题@#@35、患者,男性,27岁。
@#@2年来时有发作性神志丧失,四肢抽搐,当日凌晨发作后意识一直未恢复,来院后又有一次四肢抽搐发作,考虑为癲痫持续状态,首选的治疗药物是@#@A副醛灌肠@#@B地西泮静脉注射@#@C水合氯醛灌肠@#@D苯妥英钠肌内注射@#@E二苯巴比妥钠肌内注射@#@答案:
@#@B@#@此题属于临床基础类考题,属于比较简单题目。
@#@静脉注射地西泮是控制各型癫痫持续状态的首选方法。
@#@故选B。
@#@@#@单选题@#@36、下列人员中,允许在医疗机构从事诊疗技术规范规定的护理活动的是@#@A色盲@#@B色弱@#@C双耳听力障碍@#@D近视@#@E患有传染性疾病@#@答案:
@#@D@#@近视可以通过佩戴眼镜来看清事物,并不影响正常工作。
@#@@#@单选题@#@37、预防化脓性脑膜炎的健康教育应强调@#@A严密观察患儿生命体征及瞳孔变化@#@B保持室内安静,避免一切刺激@#@C将患儿头肩抬高15°@#@~30°@#@侧卧位@#@D给予甘露醇@#@E增加补液量@#@答案:
@#@E@#@患儿颅内压增高,绝不能再增加液体量。
@#@@#@单选题@#@38、闭合性单处肋骨骨折的处理重点是@#@A止痛@#@B剖胸探查@#@C封闭胸壁伤口@#@D固定胸壁@#@E彻底清创@#@答案:
@#@D@#@对于出现反常呼吸的病人,可用厚棉垫加压包扎以减轻或消除胸壁的反常呼吸运动@#@单选题@#@39、患者女,35岁,因双肘,胸,手指近端指间关节肿痛2年,加重2周。
@#@以类风湿关节炎收入院,医嘱给予波尼松,布洛芬和青霉胺药物治疗。
@#@现患者诉恶心,反酸和胃部不适,护士向患者解释引起此症状的原因最可能是@#@A非甾体抗炎药@#@B糖皮质激素@#@C秋水仙碱@#@D别嘌呤醇@#@E苯溴马隆@#@答案:
@#@C@#@对秋水仙素对控制痛风性关节炎具显著性疗效,一般为首选。
@#@一般于服药后6〜12h症状减轻,24〜48h约90%以上的患者可得到缓解。
@#@@#@单选题@#@40、压疮淤血红润期的局部表现是@#@A坐位--坐骨结节@#@B侧卧--骶尾部@#@C侧卧--内外踝@#@D仰卧--足跟@#@E俯卧--髂前上棘@#@答案:
@#@B@#@侧卧&@#@mdash;@#@&@#@mdash;@#@耳廓、肩峰、肋骨、髋部、膝关节内外侧、内外踝等处。
@#@@#@单选题@#@41、护士甲因为孩子患病最近经常请假,护士长认为其影响了工作而不满。
@#@护士甲则认为护士长对她不体谅、缺乏人情味,俩人关系比较紧张,影响他们关系的主要原因是@#@A理解差异@#@B权益影响@#@C角色模糊@#@D信任危机@#@E责任不明@#@答案:
@#@A@#@理解差异:
@#@由于护患双方在年龄、职业、教育程度、生活环境等方面的不同,在交流沟通过程中容易产生差异,从而影响护患关系。
@#@@#@单选题@#@42、患者,男,41岁。
@#@因胃癌收入院。
@#@今晨在全麻下行胃大部切除术。
@#@手术过程顺利,患者安返病房。
@#@患者术后留置尿管3天,为防止发生尿路感染,最重要的护理措施是@#@A严密观察尿量@#@B严格限制饮水@#@C每日尿道口护理2次@#@D每日更换集尿袋2次@#@E每日行膀胱冲洗3次@#@答案:
@#@C@#@本题考查留置导尿管的护理,为防止尿道口感染,女病人用消毒液棉球擦拭外阴及尿道口,男病人用消毒液棉球擦拭尿道口、阴茎头及包皮。
@#@选C项。
@#@@#@单选题@#@43、护理工作中,护士观察患者病情的最佳方法是@#@A高龄、身体衰弱@#@B伤口疼痛@#@C情绪烦躁@#@D饥饿@#@E无法起床活动@#@答案:
@#@B@#@此题属于应用类考题,属于较难题目。
@#@护患沟通的影响生理因素包括:
@#@护理人员个体的综合因素将直接影响护患沟通的进行,如缺乏应有的个性品质;@#@患者及家属因素(心理障碍或缺乏信息接受能力、缺乏对护理人员应有的信任度、期望与现实发生不同程度的冲突产生困扰、误解等,难于正确理解所传信息的内容)。
@#@该患者行胃癌术后,因家属在场感到伤口阵阵疼痛,略显烦燥,导致难以继续。
@#@性别、疼痛、文化程度以及情绪均属于外在信息,亲属在场对患者心理活动影响属于隐秘因素。
@#@患者由于伤口疼痛而不愿交谈,属于生理性因素。
@#@情绪激动,略显烦躁属于心理性因素。
@#@@#@单选题@#@44、护理诊断的书写,不正确的是@#@A护理诊断必须以客观资料为依据@#@B护理诊断的陈述应简明、准确、规范@#@C一个诊断可针对多个健康问题@#@D护理诊断陈述的健康问题必须是护理措施能够解决的@#@E确立护理诊断应贯彻整体护理观念@#@答案:
@#@C@#@护理诊断的确立原则:
@#@①诊断必须以收集到的健康资料为依据;@#@②每个诊断只针对1个护理问题;@#@③诊断的健康问题必须能够用护理措施解决或缓解;@#@④诊断简明、准确、陈述规范;@#@⑤诊断不应有易引起法律纠纷的描述。
@#@@#@单选题@#@45、患者,男,48岁。
@#@受凉后哮喘发作。
@#@2天来呼吸困难加重,皮肤潮红,多汗,眼球结膜水肿。
@#@应给予该患者的吸氧方式是@#@A平卧位@#@B休克卧位@#@C头高足低位@#@D左侧卧位@#@E端坐位@#@答案:
@#@答案出错@#@解析出错@#@单选题@#@46、对患者进行健康教育属于@#@A按照国家有关规定获取工资报酬,享受福利待遇的权利@#@B获得与其所从事的护理工作相适应的卫生防护,医疗保健服务的权利@#@C按照国家有关规定获得与本人业务能力和学术水平相应的专业技术职称的权利@#@D参加专业培训,从事学术研究和交流,参加行业协会和专业学术团体的权利@#@E获得接触有毒有害物质津贴的权利@#@答案:
@#@E@#@此题属于基础类考题,属于简单题目。
@#@护士的权利包括:
@#@
(1)按照国家有关规定获取工资报酬、享受福利待遇、参加社会保险;@#@
(2)获得与其所从事的护理工作相适应的卫生防护、医疗保健服务;@#@(3)按照国家有关规定获得与本人业务能力和学习水平相适应的专业技术职务、职称;@#@(4)参加专业培训、从事学术研究交流、参加行业协会和专业学术团体;@#@(5)获得疾病诊疗、护理相关信息;@#@(6)其他与履行护理职责相关的权利;@#@(7)对医疗卫生机构和卫生主管部门的工作提出意见和建议。
@#@护士的义务包括:
@#@
(1)应当遵守法律、法规、规章和诊疗技术规范的规定;@#@
(2)在执业活动中,发现患者病情危急,应当立即通知医师;@#@在紧急情况下为抢救垂危患者生命,应当先行实施必要的紧急救护;@#@发现医嘱违反法律、法规、规章或者诊疗技术规范规定的,应当及时向开具医嘱的医师提出;@#@必要时,应当向该医师所在科室的负责人或者医疗卫生机构负责医疗服务管理的人员报告;@#@(3)有义务参与公共卫生和疾病预防控制工作;@#@(4)发生自然灾害、公共卫生事件等严重威胁公众生命健康的突发事件,护士应当服从县级以上人民政府卫生主管部门或者所在医疗卫生机构的安排,参加医疗救护。
@#@故答案选E。
@#@@#@单选题@#@47、患者,男,66岁。
@#@患慢性阻塞性肺疾病多年,护士在指导进行呼吸训练时,吸气与呼气时间比最好为@#@A用口吸气,用鼻呼气,要求深吸缓呼,不可用力@#@B呼气时腹肌收缩,腹壁下陷,尽量将气呼出@#@C取立位,吸气时尽力挺腹,胸部不动@#@D呼与吸时间比例为2:
@#@1或3:
@#@1@#@E每日2~3次,每次10~20分钟,每分钟呼吸保持在7~8次@#@答案:
@#@A@#@腹式呼吸:
@#@用鼻吸气,经口呼气,呼吸缓慢而均匀,吸气时腹肌放松,腹部鼓起;@#@呼气时腹肌收缩,腹壁下陷。
@#@@#@单选题@#@48、患者,女,45岁。
@#@因“继发性痛经逐渐加重10年”就诊,双侧卵巢囊性增大,考虑为子宫内膜异位症,既能诊断又能治疗该疾病的最佳方法是@#@A双合诊@#@B三合诊@#@C腹腔镜@#@DCA125@#@E盆腔B超@#@答案:
@#@C@#@腹腔镜检查是目前诊断子宫内膜异位症的最佳方法。
@#@@#@单选题@#@49、在护理实践中,护士有权拒绝执行医嘱的情形是@#@A个案护理@#@B功能制护理@#@C责任制护理@#@D小组护理@#@E临床路径@#@答案:
@#@C@#@此题属于临床基础类考题,属于比较简单题目。
@#@题干中“负责一定数量患者从人院到出院,以护理计划为内容,包括人院教育、各种治疗、基础护理和专科护理、护理病历书写、观察病情变化、心理护理、健康教育和出院指导“,这种护理即责任制护理。
@#@故选C。
@#@@#@单选题@#@50、某孕妇妊娠35周,有不规律子宫收缩,胎膜未破,宫口未开,胎心140次/分,估计胎儿大小为2200g。
@#@目前的处理原则是@#@A胎动减少@#@B胎动消失@#@C胎心率加快@#@D胎儿生长受限@#@E胎盘功能减退@#@答案:
@#@C@#@胎儿窘迫的主要表现为胎心率异常,胎动异常,羊水胎粪污染。
@#@产时胎心率变化是急性胎儿窘迫的重要征象。
@#@缺氧早期,胎儿电子监护可出现胎心基线代偿性加快。
@#@晚期减速或重度变异减速。
@#@@#@";i:
7;s:
29734:
"万能个人年终工作总结通用45篇@#@万能个人年终工作总结@#@万能个人年终工作总结@#@ 自我性@#@ 总结是对自身社会实践进行回顾的产物,它以自身工作实践为材料,采用的是第一人称写法,其中的成绩、做法、经验、教训等,都有自指性的特征。
@#@@#@ 回顾性@#@ 这一点总结与计划正好相反。
@#@计划是设想未来,对将要开展的工作进行安排。
@#@总结是回顾过去,对前一段时间里的工作进行反思,但目的还是为了做好下一阶段的工作。
@#@所以总结和计划这两种文体的关系是十分密切的,一方面,总结是计划的标准和依据,另一方面,总结也是制定下一步工作计划的重要参考。
@#@@#@ 客观性@#@ 总结是对前段社会实践活动进行全面回顾、检查的文种,这决定了总结有很强的客观性特征。
@#@它是以自身的实践活动为依据的,所列举的事例和数据都必须完全可靠,确凿无误,任何夸大、缩小、随意杜撰、歪曲事实的做法都会使总结失去应有的价值。
@#@@#@ 经验性@#@ 总结还必须从理论的高度概括经验教训。
@#@凡是正确的实践活动,总会产生物质和精神两个方面的成果。
@#@作为精神成果的经验教训,从某种意义上说,比物质成果更宝贵,因为它对今后的社会实践有着重要的指导作用。
@#@这一特性要求总结必须按照实践是检验真理的唯一标准的原则,去正确地反映客观事物的本来面目,找出正反两方面的经验,得出规律性认识,这样才能达到总结的目的。
@#@@#@ 伴随着新年钟声的临近,一年的工作又将告一段落,回顾这一年来的工作生活,想必大家收获不少吧,该好好总结一下过去一年的工作了!
@#@相信大家又在为写年终总结犯愁了吧,以下是小编帮大家整理的万能个人年终工作总结(通用45篇),欢迎阅读与收藏。
@#@@#@ 一年工作结束,前路漫漫,在我心里这一年的工作意义很重,一年来的工作让我成熟了很多,我也知道在xx物业这里是一个很不错的选择,我是去年来到这里的,安保工作的到到了领导的赞赏,这一年来我也是不辜负领导的期望,把工作做到了,我把安保工作看做是自己日常的生活了,其实这是很正常的,工作经常跟生活分不开,作为xx物业的一份子我为自己在这里感到骄傲,20xx年的工作很艰难,完成了小区很多的安保工作,也对我们物业的工作进一步的熟悉了一下,尽管这一年的工作紧进展得很幸苦,我们xx物业也都一直在努力,作为一名xx物业的安保工作者,我也总结这一年的工作。
@#@@#@ 一、提升自我素养@#@ 一年的工作是一个幸苦又坚定地工作,xx小区的工作量是很大的,在日常的工作中我们安保人员讲究一个高素质的工作,每一个安保人员都有着很强的集体素养,我们把安保部门看做一个集体,尽管是几十个人的部门,但是我们工作起来就是一个人,工作不是一个人的事情,做到多方面的配合,我们才能够把工作做的好。
@#@@#@ 作为安保人员自身的身体素养当然不能落下,这一年来每天早上我们都会有集训,我们不为别的,就是为了给xx小区提供更具保障的安保工作,我们在工作中向来都是一个非常自觉地状态,每天早上的集训目的就是为了提高自得劲儿身体素养,作为一名安保工作人员我为的我是仅仅拿着这一份工作,我们的任务有很多,这就是其中之一,我们每一个安保工作者必须做到这一点,自身的身体素质必须好。
@#@@#@ 二、安保工作方面@#@ 我们讲究给业主提供一个更具保障的生活环境,这是就是从我日常的安保工作开始的,xx小区的日常安全工作全权是我们负责,我们每一个安保工作人员在工作的时候都是打起了十二分的精神,都在为小区的日常工作努力,小区的每一个角落我们做一个二十四小时的监控,这还不是全部,我们做这个工作为的就是让我们整个小区完全没有这方面的担心,这也是安全工作做好了,自然就得到了业主的信任,这是第一点,我们甚至会实施轮番巡逻这是我们工作范围。
@#@@#@ 对于小区的消防工作一定保证各方面都到位,现在是炎热的夏季,做好这面的工作个很必要,定时的对我们每一个楼层的消防工作做检查,为了保证我们业主的一个安全生活,我们上一年来确实是把安保工作做的无孔不入了,今后一定会继续的保持的。
@#@@#@ 首先,非常高兴能够加入xx科技有限公司这个大家庭,感谢郑总给我这么一个好的能够尽情施展自己才华的发展平台,谢谢!
@#@@#@ 20xx年x月x日,我怀着一颗忐忑的心加入了xx,说实话,我心里面没底。
@#@以前,我从来没有从事过IT行业,更不要说销售投影机。
@#@但是,经过一个礼拜培训后,参加实战第一个礼拜,我就卖出去了自己进入IT行业的第一件产品,并在之后连续成交了几单生意,顿时,我有信心了,加入xx公司发展自己的事业,我的决定没错!
@#@@#@ 下面,请允许我对我这段时间的工作进行简单的总结和分析,希望各位领导和同事能给予指正。
@#@@#@ 一、工作业绩@#@ 截止20xx年x月x日,我总计开发有效客户x家,上门拜访客户x次,每天坚持打电话30个以上,完成销售x万元。
@#@我这段时间的销售业绩不理想,跟各位公司的前辈销售人员比起来,我感觉万分惭愧,但是知耻而后勇,我会在以后的工作中加倍努力,向前辈们学习,勇创佳绩。
@#@业绩不理想,我觉得主要有一下几个原因:
@#@@#@ 1、刚进入IT行业,对产品和行业知识不熟悉,在以后的工作中,我会努力学习,提升自己的内功。
@#@@#@ 2、本身工作经验不够丰富,跟客户沟通和谈判的技巧不够,造成人为失单,今后的工作中,我会多向前辈学习,多多自我总结,提升自己的销售能力。
@#@@#@ 3、不够勤快,我在今后的工作中,一定客服自己心中的魔鬼,全身心投入到工作中,增加自己的工作量,都说勤能补拙,我相信,在来年,我一定能创造出更好的成绩。
@#@@#@ 4、我个人认为还有一些市场原因,根据客户的信息反馈,年底了,商家都忙着清理库存,不愿意再用现金向外面调货,从而造成我们销售困难,而且客户手上有些单子,也会拖到年后再交货。
@#@@#@ 二、事务性工作@#@ 1、严格遵守公司的规章制度,服从公司领导的安排。
@#@@#@ 2、参加了公司一个礼拜的培训,同期,并对市场进行了一番调查和摸底,我觉得我收获了很多。
@#@@#@ 3、经常帮助公司其他同事处理一些应急事件,比如送货、送文件、帮助看门市等。
@#@@#@ 4、轮流主持早会,训练了自己的组织能力和应变能力。
@#@@#@ 三、应收账款@#@ 我严格执行了公司的财务制度,截止20xx年x月x日,我的应收账款回收率为100%,在来年的工作中,我会继续严格执行公司财务制度,保证公司的资金安全。
@#@@#@ 四、个人心得@#@ 1、电话营销技巧:
@#@打电话之前,一定要组织好自己的语言,不要紧张,也不能激动。
@#@跟客户沟通时,一定要调理清晰,并要严格遵循公司的报价原则。
@#@当客户态度不是很友好时,我们要懂得随时调整自己的心情,不能被客户左右了我们自己的情绪。
@#@@#@ 2、客户拜访技巧:
@#@初次拜访客户,一定要坚持谦卑的态度,递送名片时,一定要双手奉上,多说一些恭维的话。
@#@在进行商业洽谈时,一定要头脑清醒,立场鲜明,不能被客户左右了自己的思想,该坚持的原则必须坚持,否则,后面的工作我们会非常被动。
@#@@#@ 3、客户讯息搜集:
@#@除了公司提供的专业杂志和企业黄页以外,我还通过网络和朋友搜集了很多客户讯息,开发出了不少的客户,我觉得在这方面我们一定要把自己的眼界方款,这样我们的市场才会无穷大。
@#@@#@ 4、客户管理:
@#@我将自己的客户进行了分类归档,特别是加了QQ好友的客户,我进行了重要、次要和一般三个级别的分类,对重要客户进行重点开发和培养,提高了我的工作效率。
@#@@#@ 5、其它心得体会:
@#@@#@ 五、个人建议@#@ 1、我觉得公司应该给我们多进行一些培训,不管是产品知识或者营销技巧,这样会大大加快我们业务员的成长。
@#@@#@ 2、我们由于是职场新人,对财务这块不是很熟悉,我希望公司才能抽点时间对我们进行一些必要的财务知识培训,避免我们犯财务上的低级错误。
@#@@#@ 紧张而有序的一年又要过去了,忙碌的一年里,在领导及各部门各同事的帮助下,我顺利的完成了本年度的工作。
@#@为了今后更好的工作,总结经验、完善不足,本人就本年度的工作总结如下:
@#@@#@ 1、及时响应了各部门的电脑软件、硬件、邮件、网络、打印机的维护。
@#@尽可能的降低设备使用故障率,在其出现故障的时候,并做到了能在当地解决就当地解决,不能当地解决的也在最短的时间内给予了解决。
@#@@#@ 2、对中心每台电脑安装防病毒软件,避免了病毒在公司局域网内自我复制相互传播,占用局域网的网络资源,甚至使得系统崩溃,丢失硬盘的重要资料等各种危害,并及时的对软件进行升级,定期的清除隔离病毒的文件夹。
@#@@#@ 3、项目机房系统更新,重新安装了所有软件,解决了一部分原无法解决的问题,并重新部署杀毒软件解决方案。
@#@@#@ 4、交换机、路由等网络硬件设备的维护,屏蔽中心不用的端口,安全设置等,保证公司所有电脑的安全正常工作,优化路由运行速度,节约带宽,提高上网的速度化和稳定化,使我们上网的速度大大提高,保证网络顺畅。
@#@@#@ 5、学校服务器,硬件的安装、维修、调试,投影仪设备的定期清理,维护。
@#@@#@ 6、电话交换机部属置,电话线调整,电话录音设备的安装调试。
@#@@#@ 7、rtx服务器、邮件服务器、web服务器、搭建、优化、信息整理和测试。
@#@用户数据导入和备份。
@#@@#@ 8、为了最大的节约成本,并针对学校所有计算机设置系统自动休眠,有效地节省了相当一部分资源。
@#@@#@ 9、加强了对网络设备的维护,对经常出故障的设备采取了相应的解决办法。
@#@公司目前一共近80多台电脑,由于机器较多,日常出现故障的情况较为常见,主要的电脑故障有:
@#@系统故障,网络故障,软件故障等,很多机器由于长期使用,导致系统中存在大量垃圾文件,系统文件也有部分受到损坏,从而导致系统崩溃,重装系统,另外有一些属网络故障,线路问题等。
@#@@#@ 近一年来,我始终坚持严格要求自己,勤奋努力,在自己平凡而普通的工作岗位上,努力做好本职工作,从不把情绪带到工作中。
@#@在具体工作中,我努力做好服务工作。
@#@回顾一年来的工作,我在思想上、学习上、工作上取得了新的进步。
@#@但我也认识到自己的不足之处:
@#@@#@ 1、因为简单的问题重复出现重复解决,可能到位不及时。
@#@@#@ 2、自己的思路还很窄对现代网络技术的发展认识的不够全面,自己对新技术掌握速度还不够快。
@#@@#@ 3、有时出现问题我并不知道而领导先知。
@#@其实从咱们公司的结构来看这些都是正常的,但我以网管的身份感到惭愧。
@#@@#@ 总结了过去,方能展望未来!
@#@最后说说明年的工作计划,辞旧迎新,在总结本年度工作的同时,针对自己不足之处,我对明年工作也提出了初步设想:
@#@@#@ 1、在继续完善公司网络的同时,加强理论和业务知识学习,不断提高自身综合素质水平。
@#@把工作做到更好。
@#@@#@ 2、对公司所有电脑设备进行统一计算机名称,和ip实现远程管理,维护。
@#@提升工作效率。
@#@@#@ 3、领导交办的每一项工作,分清轻重缓急,科学安排时间,按时、按质、按量完成任务。
@#@@#@ 4、在硬件条件允许的情况下安装,网络流量检测软件,对局域网进行监测,及时发现网络故障和排错,使网络快速高效的运行。
@#@@#@ 在我入职的近一年,我在公司学到了很多,学会了如何处事,如何与他人更好的交流等等。
@#@我在做好自己本职的同时,也学习了公司的一些相关的文化,在我觉得,公司在茁壮的成长,像雨后的春笋;@#@发展速度飞快,犹如刚发射的火箭直冲云霄。
@#@这些新的现象是因为共同的努力而创造的,我也希望用自己的这份微薄的力为公司和为自己创造一个更好的未来。
@#@@#@ 转眼之间又到年底了,暮然回首已在xx这个大家庭中度过了两年半的快乐时光。
@#@在过去的一年里,在领导和同事们的悉心关怀和指导下,在自己的摸爬滚打中,工作上积累了一定的经验,技术能力上有了进一步的提升;@#@但也存在着诸多不足。
@#@总结过去,展望未来,现将20xx年工作简要总结如下:
@#@@#@ 一、工作总结@#@ 第一、二季度主要进行了xx等老产品的调测、文档完善、料单编制、整机装配等维护工作,解决生产过程中反馈的一些问题,大量的调试工作使自己积累较为丰富的工作经验。
@#@到上海xx参观学习其生产加工工艺一次,通过与其生产人员的交流沟通,使自己意识到在设计过程中如何注意细节,从而更有利于设备产品化。
@#@@#@ 第三、四季度主要进行xx改版工作,进行xx的备料、硬件调测;@#@进行xx的原理图设计、元器件选型、备料、调测等工作;@#@协助编制xx等设备的工艺文件,搭建测试环境。
@#@@#@ 二、工作中存在的问题@#@ 1、知识面需要进一步扩展@#@ 随着公司不断启动新项目,开发新产品,应用新技术,自己只有不断勤奋学习新知识、新技术,才能够适应新项目的需求,才能更好的做好自己的本职工作。
@#@因此在日常的生活中要多学、多看、多问,不懂的问题多研究。
@#@@#@ 2、解决问题的能力需要进一步提高@#@ 做项目所面对的就是一个个问题,如何把问题解决的更好,在错综复杂的矛盾中找到好的方案。
@#@这就需要有扎实的基础知识,并且要多实践、多尝试,不断积累经验。
@#@遇到问题时要勤思考、抓本质。
@#@@#@ 3、精神能力需要进一步提高@#@ 做项目,特别是难得项目,需要有足够的毅力和抗压能力。
@#@因此需要进一步提升自己的这种精神能力,遇到问题迎难而上,克服种种困难。
@#@@#@ 4、综合能力需要进一步提升@#@ 增强团队精神、交流能力、协作精神,增强获取新知识的能力。
@#@@#@ 三、下一年的工作计划@#@ 简单的概括为,努力做好自己的本职工作;@#@扩展自己的知识面;@#@提升自己解决问题的能力和团队协作的能力。
@#@@#@ 最后,祝愿我们公司能在新的一年里取得辉煌的成绩!
@#@@#@ 时光荏苒,20xx年很快就要过去了,回首过去的一年,内心不禁感慨万千,时间如梭,转眼间又将跨过一个年度之坎,回首望,虽没有轰轰烈烈的战果,但也算经历了一段不平凡的考验和磨砺。
@#@财务工作二十余年,也写了近二十份的年终总结,按说,我们每个追求进步的人,免不了会在年终岁首对自己进行一番盘点。
@#@这也是对自己的一种鞭策吧。
@#@@#@ 作为xx集团子公司的xx公司,财务部是柯莱公司的关键部门之一,对内财务管理水平的要求应不断提升,对外要应对税务、审计及财政等机关的各项检查、掌握税收政策及合理应用。
@#@在这一年里全体财务部员工任劳任怨、齐心协力把各项工作都扛下来了。
@#@财务部的综合工作能力相比20xx年又迈进了一步。
@#@回顾即将过去的这一年,在公司领导及部门经理的正确领导下,我们的工作着重于公司的经营方针、宗旨和效益目标上,紧紧围绕重点展开工作,紧跟公司各项工作部署。
@#@在核算、管理方面做了应尽的责任。
@#@为了总结经验,发扬成绩,克服不足,现将20xx年的工作做如下简要回顾和总结。
@#@今年的工作可以分以下三个方面:
@#@@#@ 一、费用成本方面的管理@#@ 1.规范了库存材料的核算管理,严格控制材料库存的合理储备,减少资金占用。
@#@建立了材料领用制度,改变了原来不论是否需要、不论那个部门使用、也不论购进的数量多少,都在购进之日起一次摊销到某一个部门来核算的模糊成本。
@#@@#@ 2.在原来的基础上细划了成本费用的管理,加强了运输费用的项目管理,分门别类的计算每辆车实际消耗的费用项目,真实反映每一辆车当期的运输成本。
@#@为运输车辆的绩效管理提供参考依据。
@#@@#@ 二、会计基础工作@#@
(1)认真执行《会计法》,进一步对财务人员加强财务基础工作的指导,规范记账凭证的编制,严格对原始凭证的合理性进行审核,强化会计档案的管理等。
@#@对所有成本费用按部门、项目进行归集分类,月底将共同费用进行分摊结转体现部门效益。
@#@@#@
(2)国家财政部门对柯莱公司的财务等级评定还是第一次。
@#@我们在无任何前期准备的前提下,突然接受检查,但长宁区财政局还是对柯莱公司财务基础管理工作给予了肯定。
@#@给柯莱公司的财务等级分数也是评定组有史以来,评给最高分的一家公司。
@#@@#@ (3)按规定时间编制本公司及集团公司需要的各种类型的财务报表,及时申报各项税金。
@#@在集团公司的年中审计、年终预审及财政税务的检查中,积极配合相关人员工作。
@#@@#@ 三、财务核算与管理工作@#@
(1)按公司要求对分公司以及营业点的收入、成本进行监督、审核,制定相应的财务制度。
@#@统一核算口径,日常工作中,及时沟通、密切联系并注意对他们的工作提出些指导性的意见,与各分公司、营业点的核算部门建立了良好的合作关系。
@#@@#@
(2)正确计算营业税款及个人所得税,及时、足额地缴纳税款,积极配合税务部门使用新的税收申报软件,及时发现违背税务法规的问题并予以改正,保持与税务部门的沟通与联系,取得他们的支持与指导。
@#@@#@ (3)在紧张的工作之余,加强团队建设,打造一个业务全面,工作热情高涨的团队。
@#@作为一个管理者,对下属充分做到“察人之长、用人之长、聚人之长、展人之长“,充分发挥他们的主观能动性及工作积极性。
@#@提高团队的整体素质,树立起开拓创新、务实高效的部门新形象。
@#@@#@ (4)作为基层管理者,我充分认识到自己既是一个管理者,更是一个执行者。
@#@要想带好一个团队,除了熟悉业务外,还需要负责具体的工作及业务,首先要以身作则,这样才能保证在人员偏紧的情况下,大家都能够主动承担工作。
@#@新的一年意味着新的起点、新的机遇、新的挑战,我们决心再接再厉,更上一层楼。
@#@@#@ 我自从5月份进入公司已经有将近多半年的时间,在公司和部门领导的强有力的指导以及关心支持下,在公司和部门充满和谐协作氛围的工作环境中,同时自己不懈的努力追求上进的心态,很好的完成了各项工作任务,很好的履行岗位职责,让我在工作、生活和友情方面收获丰硕的成绩、喜悦和快乐,也发现了自身存在诸多缺陷不足之处。
@#@现将有关20xx年度个人工作情况作如下总结:
@#@@#@ 一、年度工作情况:
@#@@#@ 1、熟悉了解公司各项规章制度@#@ 我于20xx年5月进入公司,为了更快更好地融入公司这个团队,为以后的工作打好铺垫,我加紧对公司的各项规章制度的了解,熟悉公司的企业文化。
@#@通过了解和熟悉,我为能进入华夏团队感到自豪,同时也感到自身的压力。
@#@在以后的工作中,我将以公司的各项规章制度为准则,严格要求自己,廉洁自律,在坚持原则的情况下敢于创新,更快更好地完成工作任务。
@#@@#@ 2、熟悉项目工程的结构,现场情况@#@ 作为土建工程师,具体分工负责创投大厦。
@#@主要任务是明确项目组织管理体系,确定项目管理的目的任务,确保工程质量、安全、进度各项目标,加强施工过程控制,遵守项目管理工作程序,履行工程部土建工程师工作职责。
@#@@#@ 在公司领导、各部门的分工协作下,使得A创投项目工程施工得以顺利开展,工程管理通过部门工作例会,总结工程施工进展情况以及需要解决的困难事项;@#@参与每周监理列会,收集质量、安全和进度周报,听取施工方下步工作计划安排,协调各项工作、解决日常施工中的矛盾。
@#@经常深入施工现场检查,加强工程部与施工方相互之间的沟通,及时有效地控制好工程的质量、进度、成本、安全文明。
@#@为了以后能更好地开展工作,我多次深入现场,对现场的布置做更深层次的了解。
@#@在掌握第一手现场资料之后,我查阅相关技术资料,对工程的结构情况进行研究,对以后施工重难点进行分析,对项目的质量通病等进行分析,通过研究和分析,我对项目施工管理的实际情况做较为客观的预测,为下一步消缺方案的编制提供了可靠的依据。
@#@@#@ 3、参加工程部各项工程例会@#@ 为了便于以后工程管理,工程部每周都召开周例会,监理单位每周都召开监理例会。
@#@在例会上汇报上周完成情况,存在问题,本周计划等使我每周的工作有了指导性和预见性,在以后的工作中才能针对例会精神及领导安排有的放矢的开展工作。
@#@针对相关专业杨总每月都召开专题例会,比如10月份为圆满完成A座今冬供暖,我们工程部杨总组织三位土建工程师及水暖工程师每天下午下班后召集外装施工单位召开日进度会议,在会上就当前工作及存在问题予以协调解决,从而保证了A座的整体工期。
@#@@#@ 4、工程现场检查协调工作@#@ 为了完成20xx年公司的项目开发任务,并做出科学而且符合实际的20xx年工程部的工作内容以及项目施工进度计划,今年主要施工任务是完成A、B座的收尾、消缺、交工工作。
@#@在日常工作中我们严格对照设计意图,加强过程检查、巡视,加强对监理单位的要求,督促监理、施工单位对存在的问题及时进行整改。
@#@在本年度内我共计下发工程联系单32份,针对施工、监理单位在施工过程中存在的问题以书面形式进行下发,从而保证了工程的施工质量及进度。
@#@我的主要工作:
@#@5月—9月份工程收尾,土建工程消缺,在此期间我队本工程进行了全面的检查并进行了详细登记,并根据领导的要求下发了相关工程联系单,使施工单位监理单位整改有了参考性。
@#@10月—12月主要负责19F工程装修事宜,由于自己以前没有接触过精装施工,在此期间我不断给自己充电学习,使自己得到了很大的进步。
@#@主要工作是负责装修进度、质量,配合预算部参与甲供材料的询价、选样、进场等工作,在领导的关心下,19F装修工作顺利完成。
@#@@#@ 5、工程质量控制情况@#@ 创投工程质量控制总体较好,未出现较大的质量问题,在质量管理上,我觉得并且一直遵循着关注三个环节:
@#@确立质量目标、确定质量预控方案,产品形成的过程控制,验收控制。
@#@@#@ 1)强化施工方质量管理意识@#@ 重点强调本项目工程是市政府重点工程,未来销售对象为市政府,由省、市质安站重点监督的项目工程。
@#@因此各主体单位必须高度负责,确保质量达到合同目标要求。
@#@@#@ 控制施工质量,就要提高管理人员的质量意识,牢固树立质量第一、预控为主、为用户服务的观念。
@#@培养、提高现场管理人员的质量规划、目标管理、施工组织和技术指导、质量检查的能力,用严谨的科学态度和认真的工作作风严格要求自己。
@#@@#@ 2)建立质量信息反馈系统@#@ 根据影响工程质量的关键节点、关键部位及重要影响因素,建立、完善质量信息反馈系统,现场搜集、整理工程质量安全问题和处理措施,并及时记录施工日志,对存在问题及进展情况在公司群里进行分享,实行质量安全、质量动态管理控制。
@#@@#@ 3)加强质量检查,做好过程控制@#@ 督促各项目部坚持施工过程中的“三检”制度,要求现场各级质量检查员充分行使自己的职权,对施工中每道工序,每个部位进行全面检查、把关。
@#@监理专业工程师采用普查和关键过程旁站、巡视的方法对施工质量进行监管,发现问题及时联系施工单位,组织专题会议、发工作联系单、质量安全通报,根据工程部制定质量安全处罚条例进行处罚等。
@#@例如20xx年10月针对施工单位在外墙装修施工质量问题组织召开了现场专题会议,提出整顿处理措施。
@#@@#@ 同时建设投资方、房地产公司和监理单位每月组织质量安全文明施工大检查,通过各种各级检查形式及时发现问题,督促施工单位提高质量安全意识,加强规范质量安全施工操作行为。
@#@@#@ 4)坚持样板引路制度@#@ 每一分项工程必须设立样板引路,施工操作中注重工序工艺、流程、样品等样板化,及时总结经验、优化、工艺的改进和工序的标准化操作。
@#@分项工程开始大面积施工前都要求按照样板,统一操作要求,明确质量目标,确保操作质量,@#@ 建立质量责任制,明确具体任务、责任,责任到人,实行栋号月度工作质量奖罚制度。
@#@@#@ 5)产品形成的过程控制@#@ 产品质量会因施工班组技术工艺的良莠而存在参差不齐的偏差。
@#@在过程控制上,我们主要通过以下几个管理方式来实现:
@#@首先,严把原材料质量关,公司提供主要材料品牌供应商给予选择。
@#@其次,工程技术部和监理对进场材料监督并现场取样送检。
@#@最后,要求施工方严格筛选班组,对不满意的班组及时清理出场。
@#@@#@ 6)验收控制中,着重抓二个层面的验收:
@#@@#@ 第一层是要求施工单位完善质保体系,严格执行自查、自检、自验三级验收制度,强化工序报验制度。
@#@@#@ 第二层是监理工程和工程技术部的验收。
@#@实行监理工程师每道工序必检,工程技术部土建工程师同步检查或抽检。
@#@@#@ 6、安全与文明现场管理情况@#@ 1)根据本工程安全文明项目管理目标,督促施工单位在施工过程中贯彻执行相关安全规程、生产条例和规定。
@#@@#@ 2)科学安排、合理调配使用施工场地,并使之与各种环境保持协调关系,要求施工单位按安全文明标化工地标准进行施工。
@#@@#@ 3)配合建设投资方、房地产公司、工程部的安全生产各项检查活动,进行对施工单位日常检查交底工作,发现隐患及时整改处理。
@#@@#@ 4)时刻做到“三宝、四口、五临边”、现场文明施工、对工人的安全教育、排查安全隐患作为工作的重点,并严格审核安全实施方案和措施,为工程的顺利进行保驾护航。
@#@@#@ 7、拓展训练的启示@#@ 在国庆前期公司领导组织全体员工进行了拓展训练,虽然在短短2天的时间里但是大家充分认识到了团队的力量,不仅丰富了员工们的业余生活,而且充分的增强了凝聚力和战斗力。
@#@拓展后同事们";i:
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