《人类的老师》经典版PPT资料.ppt
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,其实,自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。
反问语气,超出某个数目或范围承上启下,自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊!
真是:
确定无疑,好:
给人启示,使人获益,科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示,发明了潜水艇。
可以说,鱼类是人类的“老师”。
鱼儿(水中自由升降)潜水艇,引出话题,2鱼儿潜水艇,用自己喜欢的方式分组自学课文3-6小节,找出课文中人类的“老师”。
提示:
1.“老师”是谁?
2.“老师”教给人类什么?
3.人类学习的结果是什么?
3鸟儿飞行发明飞机,人类的“老师”,3蜻蜓防震飞机,3苍蝇、蚊子、蜜蜂等新式飞机,4鲸(流线体)航行速度快的轮船,5鸡蛋壳(薄壳结构)建筑物的屋顶,6袋鼠跳跃越野汽车,人类的老师,6贝壳(外壳坚固)坦克,人类的老师,练习说话:
科学家从_得到启示,发明了_。
人们模仿_造出了_。
要是早知道这一点,科学家可以少花多少精力呀!
要是:
表假设,这一点:
每只蜻蜓的翅膀末端关键所在,惋惜之情:
勤于观察,善于思考,以自然界生物为老师,可以节省精力,说说第三小节主要写了什么?
科学家从鸟儿身上学习了飞行原理,发明了飞机;
从蜻蜓、苍蝇、蚊子和蜜蜂的飞行特点,改良了飞机。
思考第四自然段写了哪三个层次的内容,1、现象对比,2、研究原因,3、模仿改进,一个人握住一个鸡蛋使劲地捏,无论怎样用力也不能把它捏碎。
薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力,是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
建筑师根据这种“薄壳结构”特点,设计出许多既轻便又省料的建筑物。
人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑,屋顶都采用了这种“薄壳结构”。
一个人握住一个鸡蛋使劲地捏,无论怎样用力也不能把它捏碎。
薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力,是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
第五小节写建筑师根据“薄壳结构”的特点,设计出许多既轻便又省料的建筑物。
人们根据“薄壳结构”,设计了建筑物屋顶,澳大利亚悉尼歌剧院,北京鸟巢,你还知道哪些以生物为“老师”的事例?
根据你搜集的资料说一说。
蝙蝠雷达苍蝇小型气体分析仪萤火虫人工冷光鱼鳍船桨锯齿草锯子,仿生学的应用:
壁虎与蜘蛛侠,蝗虫与跳跃机器人,甲壳虫汽车瓢虫,保时捷的尾翼和鸭子尾巴,一、连一连鱼儿飞机蝙蝠坦克鸟儿轮船鸡蛋壳雷达袋鼠潜水艇贝壳人工冷光鲸越野车萤火虫某些建筑物的屋顶二、按课文填空1.人类的“老师”指的是()。
2.建筑师根据鸡蛋()的特点,设计出许多既轻便又省料的建筑物。
()和()的屋顶都采用了这种结构。
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