北京市丰台区学年第一学期期末考试高三政治试题含答案解析Word文档下载推荐.docx
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26421:
"毕业设计建筑工程管理++++德阳市联创花园4楼施工组织设计doc@#@第一章工程概况@#@第一节工程地点、结构形式、开竣工时间等@#@工程名称:
@#@德阳市联创花园4#楼@#@建设地点:
@#@德阳市黄河路以北@#@结构形式:
@#@砖混结构@#@计划工期:
@#@320天@#@质量标准:
@#@合格@#@开工日期:
@#@2008年6月19日@#@设计单位:
@#@XX建筑设计有限公司@#@建筑总面积:
@#@总建筑面积3427.50m2。
@#@@#@建筑高度:
@#@层数6层,局部7层,一层层高3.900m,1—6层层高均为3.000m。
@#@@#@本工程室内外高差为0.600m,建筑高度为22.486m。
@#@@#@本工程主体结构设计合理使用年限为50年。
@#@@#@本工程具体位置见总平面图定位图,抗震设防烈度为6度,设计基本地震加速度为0.05g,Ⅱ类场地,实际特征周期为0.35s本工程所标注尺寸为以mm单位,标高以m为单位。
@#@@#@第二节重、难点的处理措施@#@我方在场地布置、材料运输方面进行了精心组织,以满足施工和进度要求。
@#@同时合理设置施工营地,作好临设布置、施工机具、周转材料、原材料、半成品堆放的合理规划,有利于本工程的顺利施工和有序进行。
@#@加强现场的动态管理工作,为确保工程施工任务顺利完成打下良好的基础。
@#@@#@主体施工阶段为解决厕卫间渗漏,卫生间现浇板及止水带砼施工时确保骨料级配合理,加强现场监控。
@#@@#@找坡前先将基层清理干净,根据地漏的面标高高出5mm,拉线找规矩,拉坡度线,再进行C20细石砼找坡及水泥砂浆找平。
@#@找平层的泛水坡度应在2%以上,不得局部积水,与墙交接处及转角均抹成小圆角。
@#@凡是靠墙的管根处均抹出5%坡度,避免此处存水。
@#@施工时控制好标高,注意预留35厚二次装修面层。
@#@做好后,进行试水检查,确保无积水后方可进行下道工序施工。
@#@@#@在做防水之前,在以下部位用建筑密封膏封严:
@#@穿过楼板的立管四周、套管与立管交接处、大便器与立管接口处、地漏上口四周等。
@#@@#@涂料必须经过抽样检测合格后才能使用。
@#@进行一布四涂施工时,确保厚度。
@#@每次涂刷,应先对地漏、管道根、阴阳角和出水口等容易漏水的薄弱部位均匀涂刷,不得漏刷。
@#@下一层涂膜在上一层涂膜后,涂膜因化到不粘手时再进行,且刮涂方向必须与上一遍刮涂方向垂直。
@#@涂刷时四周沿墙上翻150mm高。
@#@@#@立管根部处理:
@#@管根灌缝堵洞时,四周宜形成凹槽,尺寸以15mm×@#@15mm为宜,然后将管根清理干净后才嵌缝。
@#@用聚氨脂密封膏嵌槽,并用油灰刀向内使劲挤压,饱满,密实无气孔,密封膏与管根口四周砼必须粘接牢固。
@#@@#@第二章 施工总体布署@#@第一节组织机构设立@#@一、施工组织机构的建立@#@我公司在本工程施工中严格由公司优秀的项目经理组建的项目经理部来负责此工程的具体施工管理。
@#@@#@材料员@#@ @#@@#@二、施工组织机构的启动与高效运作@#@1、根据本工程的情况及特点,有针对性的组建项目班子,并且入选一旦经过甲、乙双方确认,全班人马将处于启动状态,未进场之前,可根据设计要求积极为本工程做好开工前的准备工作(材料、机械、技术等准备工作与策划工作),并且以满足本工程需要为前提,中途不变换人选。
@#@@#@2、根据项目经理部的工作实际,具体明确每个项目管理人员的责、权、利,使全体管理人员有条不紊、忙而且有绪地开展工作,从而较大幅度地提高项目经理部的工作效率,有效促进整体管理实力的强化,使项目经理部管理体系有更多的精力和时间来分析运筹各种复杂的管理局面,做到项目整体下活一盘棋,充分发挥每个棋子的作用,并且决策有的放矢,成竹在胸,不打无把握之仗。
@#@@#@3、以已制定的各项管理制度来指导、督促、规范每个管理人员的工作质量、效率。
@#@变“人管理人”、“人盯人”为“制度管理人”,这样形成赏罚分明的先进管理模式。
@#@@#@管理人员职责一览表@#@职别@#@职责内容@#@项目经理@#@全面负责工程项目施工管理、生产经营活动@#@技术负责人@#@负责工程技术管理工作,参与经营决策,协调各专业技术施工的交叉作业。
@#@@#@责任工长@#@按图纸、规范、施工方案组织施工,保证工期和质量、管理各专业工长和现场劳动力的使用。
@#@@#@模板工长@#@负责模板配板、支模工作管理、工程进度和质量。
@#@@#@钢筋工长@#@负责钢筋放样、制作、绑扎工种管理、工程进度和质量。
@#@@#@装饰工长@#@负责抹灰、地坪、墙地砖、天棚、油漆等工种管理@#@工程进度和质量。
@#@@#@测量员@#@负责建筑物及楼面的测量放线、定位抄平工作。
@#@@#@预算员@#@工程结算。
@#@@#@微机管理员@#@微机应用及操作员@#@质量检查员@#@落实各项质量控制措施,工程质量监督、检查@#@安全员@#@落实各项安全生产措施,工程安全生产监督、检查@#@资料员@#@工程技术档案管理;@#@技术核定。
@#@@#@第二节质量目标@#@1、建立健全质量保证体系和技术保证体系,充分发挥其作用,为工程创优铺路。
@#@@#@2、在整个施工过程中推行全面质量管理,克服质量通病,确保工程质量优良。
@#@@#@技术保证体系:
@#@公司坚决贯彻“百年大计、质量第一”的方针,牢固树立“预防为主”的思想。
@#@在施工过程中,通过认真学习、严格执行技术交底制度,精心组织、精心施工,确保工程质量达到合格@#@第三节工期目标@#@充分发挥建筑施工企业的优势,依据公司质量体系文件规定,制定出严格的质量、安全、工期的控制措施,大力采用新技术、新工艺、新材料,以科技进步推动施工生产,密切与建设单位、设计单位及其它周边相关单位之间的联系,强化项目管理,精心组织施工,确保优质高速地完成施工任务。
@#@为使各项目标全面实现,现详述如下:
@#@@#@工期目标@#@本工程工期为320天,结合施工组织设计,对进度计划的可行性进行了深入研究,并结合本工程的特点,对施工进行了细致的安排和筹划,对每一道工序的安排做到合理高效,在确保施工质量目标的前提下,公司对工期提出了如下目标:
@#@从2008年6月19日-2009年5月9日至,共计320天。
@#@时间紧迫。
@#@因此我施工方会尽快做好施工准备工作,认真复核图纸,进一步完善施工组织设计,落实重大施工方案。
@#@@#@第四节文明施工目标@#@为保持施工现场周围清洁的环境,我们设专人打扫清洁等措施,做到物流有序、工顺畅文明施工,确保现场管理达到市级文明施工样板现场。
@#@@#@第五节安全生产目标@#@本工程安全管理实行标准化,确保达到市级“安全施工标准化工地。
@#@完善安全措施,提高安全意识,施工中跟踪控制检查到位消除隐患,防患于未然,杜绝死亡和重伤事故发生,月工伤频率控制在1.5‰以下,一次通过市安全生产管理部的安全达标认定,达到市优良等级。
@#@@#@一、施工安全方面@#@施工现场杜绝重大伤亡事故及机械设备事故,轻伤率控制在2‰内。
@#@@#@二、消防安全方面@#@施工现场杜绝火灾火警事故。
@#@@#@三、治安管理方面@#@施工现场治安管理必须达标,无刑事犯罪案件,消除“六害”行为。
@#@@#@第六节环境保护目标@#@一、施工环境目标@#@本工程现场临近居民居住区,环境保护尤为重要。
@#@我公司在保持以往文明施工优良传统下,针对本工程制定更加严谨的环境保护措施。
@#@在确保工程质量和工期的前提下,树立现场全体员工环保意识,自觉保护公共设施,最大限度减少对环境的污染。
@#@@#@环境保护的意义在于:
@#@保护和改善施工环境是保证人们身体健康和社会文明的需要;@#@是消除对外部干扰,保证施工顺利进行的需要;@#@是现代化大生产的客观要求;@#@是节约能源、保护人类生存环境、保证社会和企业可持续发展的需要。
@#@@#@第三章 施工进度计划安排@#@第一节施工进度计划总体安排@#@一、进度计划@#@本工程总工期320天,其中基础部分,即从进场开始挖土至基础回填为60天,主体共六层,共130天,从开始施工到主体用水争取在10天内完成。
@#@主体验收分二段进行,一层验收一次,第二次验收后立即插入装修,屋面及室内外装修100天,场地及资料整理、竣工验收、收尾30天。
@#@具体安排见:
@#@施工进度计划表。
@#@@#@整个工程施工原则为:
@#@先地下后地上,先基础后主体,充分利用平面、空间和时间,组织平面立体流水交叉作业,为及早插入装修和各专业施工创造条件,做到科学管理均衡施工。
@#@@#@本工程为一个流水段进行平行流水作业,在主体施工阶段又分别按每层划分小流水段,按自下而上的顺序进行平面小流水作业。
@#@@#@主体施工基本程序为:
@#@砖砌体→构造柱圈梁砼→安装板→砖砌体。
@#@@#@主体验收后,屋面工程在主体完成后进行,随后插入抹灰工程和楼地面等工程,外墙饰面与室内装修可以和屋面工程同时穿插进行,门、窗柜安装与外墙饰面同时完成,安装工程的预埋预设按设计要求随土建工程的进度进行。
@#@@#@第二节保证施工进度的措施@#@一、工期指标@#@采用先进的网络进度计划,先进的施工方法和技术措施,提高施工速度,达到各分部分项工期控制点要求,在320天内完成业主要求的整个施工任务。
@#@@#@二、质量指标@#@采用全面质量管理方法对施工质量进行系统控制,分部分项工程优良率必须控制在95%以上,中间验收合格率100%,并实行工程质量奖罚制度。
@#@制度如下:
@#@@#@1、总承包方遵循“谁施工、谁负责”的原则,对各分包单位进行全面质量管理和追踪管理。
@#@@#@2、凡各分包单位在施工过程中违反操作规程,不按图施工,屡教不改或发生了质量问题,总承包方有权对分包单位进行处罚,处罚形式为整改、停工、罚款直至赶出本工地。
@#@@#@三、劳动生产率指标@#@提高劳动生产率,实行项目承包,层层签定承包合同,健全承包制度,以调动全体参战人员劳动积极性。
@#@@#@四、安全指标@#@严格执行施工安全生产责任制,加强安全生产教育,积极做好危险区域、危险。
@#@@#@工种的安全防护工作,做到无工伤死亡事故,年度轻伤频率控制在3‰左右。
@#@@#@第四章 施工准备工作@#@第一节技术准备@#@一、组织学习图纸,进行会审@#@通过学习图纸,熟悉图纸内容,了解设计要求和施工达到的标准,明确工艺流程,掌握和了解设计图纸细节。
@#@由建设单位、设计单位、土建、安装单位共同进行图纸会审,彻底将施工图纸所存在的问题消除在施工之前。
@#@@#@二、编制施工方案、预算、加工计划、进度计划、资金使用计划@#@施工方案是统筹规划该工程进行施工准备和正常施工的全面性技术经济文件,同时也是编制施工图预算以保证施工顺利进行的先行技术文件之一,是施工交叉搭接、流水顺畅进行的先决步骤,作好施工前的预算、加工、进度计划步骤安排,方可保证原材料、半成品、成品构件等按时进场待检。
@#@@#@第二节施工准备工作一览表@#@现场准备@#@序号@#@准备工作内容@#@规格规模@#@完成时间@#@备注@#@1@#@门卫室@#@15@#@开工前2天@#@2@#@施工方办公室@#@20@#@开工前2天@#@3@#@材料库房@#@20@#@开工前2天@#@4@#@砂石堆场@#@20@#@开工前2天@#@5@#@页岩砖堆场@#@20@#@开工前2天@#@6@#@钢筋加工棚@#@20@#@开工前2天@#@7@#@工人宿舍@#@120@#@开工前2天@#@8@#@食堂@#@26@#@开工前2天@#@9@#@厕所@#@15@#@开工前2天@#@10@#@材料检验@#@按批次@#@材料进场后@#@11@#@配合比设计书@#@6种@#@材料进场后@#@12@#@塔机安装@#@进场前2天安装完毕@#@第三节直运输机械及主要机具的选择@#@本工程垂直运输机械,主体施工时采用QTZ4008型塔机一台;@#@装饰装修阶段在现场布置1台门架,具体位置详“施工总平面布置图”。
@#@@#@本工程主要施工机械及机具的选择详见下表:
@#@@#@主要施工机械机具一览表@#@序号@#@机械名称@#@规格@#@单位@#@数量@#@功率(单台)@#@备注@#@P1(KW)@#@P2(KVA)@#@1@#@塔式起重机@#@QTZ4008@#@台@#@1@#@31.1@#@2@#@强制式搅拌机@#@JDY350@#@台@#@2@#@15.55@#@3@#@钢筋对焊机@#@HN1-75.2@#@台@#@2@#@25@#@4@#@钢筋切断机@#@WJ40-2@#@台@#@2@#@5.5@#@5@#@电焊机@#@台@#@2@#@27@#@6@#@钢筋弯曲机@#@WJ40-1@#@台@#@2@#@3@#@7@#@钢筋调直机@#@QJJ4/8@#@台@#@2@#@5.5@#@8@#@蛙式打夯机@#@H201D@#@台@#@2@#@1.5@#@9@#@园盘锯@#@M3Y-200@#@台@#@2@#@3@#@10@#@压刨@#@MB904@#@台@#@2@#@4@#@11@#@插入式振动器@#@HZ-50@#@台@#@2@#@1.1@#@12@#@平板振动器@#@台@#@2@#@1.1@#@13@#@振动桩锤@#@DZJ--60@#@台@#@1@#@1.8@#@安全防护用品投入计划一览表@#@序号@#@名称@#@规格@#@单位@#@数量@#@备注@#@1@#@安全帽@#@塑料@#@顶@#@60@#@2@#@安全带@#@尼龙@#@付@#@60@#@3@#@安全网@#@尼龙@#@平方米@#@800@#@密目式安全网@#@4@#@焊工手套@#@双@#@10@#@5@#@焊工面罩@#@个@#@10@#@6@#@砼工水鞋@#@双@#@20@#@7@#@砼工防护衣@#@套@#@20@#@8@#@钢笆@#@平方米@#@500@#@9@#@安全标志牌@#@个@#@5@#@10@#@泡沫灭火器@#@个@#@6@#@11@#@漏电保护器@#@个@#@6@#@12@#@干粉灭火器@#@个@#@4@#@13@#@低压灯泡@#@只@#@40@#@14@#@低变压器@#@台@#@2@#@15@#@临边洞口防护网@#@尼龙@#@平方米@#@100@#@密目式安全网@#@16@#@临边洞口防护钢管@#@米@#@100@#@第四节 施工现场临时用电@#@一、临时用水设计:
@#@@#@1、水源@#@本工程施工、生活、消防用水均来自施工现场北面业主提供给水井一座。
@#@现场设一座30m3水箱作为供水设备@#@2、用水量计算@#@
(1)现场施工用水量计算@#@q1=k1∑Q1N1⁄T1t•K2⁄(8×@#@3600)@#@q1—施工用水量L/s@#@k1—未预计的施工用水系数(1.05~1.15)@#@Q1—每天砌筑量(以事物量单位表示)200m3/d@#@N1—施工用水定额(1700~2400)L/m3@#@T1—天数d@#@t—每天工作班数@#@K2—用水不均衡系数(1.05)@#@据公式有@#@q1=1.05×@#@200×@#@1700÷@#@(3×@#@1.05)÷@#@(8×@#@3600)=3.94(L/s)@#@
(2)施工机械用水量计算@#@q2=K1∑Q2N2•K3/(8×@#@3600)@#@Q2—同一种机械台数(5台)@#@N2—机械台班用水定额@#@K3—机械用水不均衡系数(1.05)@#@据上式有:
@#@@#@q2=1.05×@#@5×@#@1500×@#@1.05÷@#@(8×@#@3600)=0.29(L/s)@#@(3)施工现场生活用水量计算@#@q3=P1N3K4/(t×@#@8×@#@3600)@#@P1—施工高峰人数(700)@#@N3—施工现场生活用水定额(20~60L/人)@#@K4—施工现场生活用水不均衡系数(1.05~1.15)@#@t—每天工作班数(取2班)@#@据现场情况@#@q3=700×@#@40×@#@1.05÷@#@(2×@#@8×@#@3600)=0.51L/s)@#@q1+q2+q3=3.94+0.29+1.02=4.74(L/s),根据建筑施工规范要求,消防用水量为10L/s.应以消防用水量计算。
@#@@#@最大配水管径计算@#@d=@#@Q—耗水量(L/s)@#@d—配水管径@#@V—管网中流速(1.2m/s)@#@据以上计算@#@d=@#@=0.1(m)@#@所以取最大配水管径为DN100@#@根据工程最大用水量计算,现场设置DN100的入户管能满足用水量要求,可以按消防要求设置主要给水干管。
@#@@#@3、供水管网设置@#@现场施工用水和消防准备:
@#@进水干管处设总水表井一座。
@#@现场埋地做一条生活用水干管,沿道路内侧做施工及消防干管,主管管径为DN100,根据现场情况,在相应位置留口,分别接以不同的管径,供机械、施工用水。
@#@@#@二、临时用电设计@#@施工用电以满足施工中各种机械设备的用电和生活用电的需要,电源由建设单位提供的电源引入施工现场总配电箱,箱内安置漏电开关,严格按照“三相五线制”和“三级用电两级保护”以及“一机一闸一箱一漏”实施运行。
@#@其用量计算(按用电高峰期计算):
@#@@#@1、总负荷计算@#@S=[K1(∑P1/cosφ)+K2∑P2]×@#@(γ+1)@#@式中P—施工用电计算负荷(kva)@#@P1—电动机额定功率装机容量(kw)@#@P2—电焊机额定容量(kva)@#@γ—照明用电量占总用电的比率取γ=0.1@#@cosφ—电动机的平均功率因数取cosφ=0.75@#@K1、K2——电需要系数取K1=K2=0.5@#@所以可得出以下数据:
@#@@#@S=[0.5×@#@626.5/0.75+0.5×@#@332]×@#@1.1=642kVA/3=214kVA@#@2、配电线路设置@#@临时用电从业主提供的的配电箱引出,系统拟采用TN-C-S配电系统(即三相五线制),设总配电箱1台,分配电箱3台,开关箱50台。
@#@由总配电箱至分电箱间采用VLV22-13×@#@120+2×@#@70mm2电缆直埋敷设。
@#@@#@3、临时用电安全技术措施@#@架设线路必须根据施工现场临时用电规范采用TN-S三相五线制配电系统,实行三级控制,二级保护,即总变压器到总配电箱,总配电箱至各分配电箱,各分配电箱至各开关箱三级控制,二级保护是分配电箱和开关箱内必须设漏电保护器,以防止施工用电不发生安全事故。
@#@@#@4、现场临时设施@#@
(1)临时道路和围挡根据施工现场条件,按业主指定范围搭设临时围挡。
@#@满足消防和运输的要求,现场内道路形成环路,并在大门内侧设置汽车清洗站,车辆出厂前用水管冲洗干净,以减少车辆出场后的环境污染。
@#@@#@
(2)生产、生活临时设施@#@生产、生活临时设施结合创建安全文明工地建设要求,减少对业主的干扰。
@#@具体内容详见《现场平面布置图》。
@#@@#@第六节劳动力配备@#@项目部自带与我公司常年配合成建制的民建队伍,一方面可作为技术性较强项目的基本施工队伍,另一方面可解决因农忙而走人的问题。
@#@该部分人数应保证正常施工现场所需劳动力的60%以上。
@#@对于部分劳动力配置量大的施工项目,在施工计划安排时,尽可能与农忙季节和春节假期错开,减少农忙季节和春节假期对劳动力的需求,避免因回家的人员过多而影响工程的正常进行,确保工期进度。
@#@@#@施工阶段所需劳动力配备情况列于下表。
@#@@#@ @#@@#@劳动力需用计划一览表@#@序号@#@工种@#@人数@#@进场时间@#@工作内容@#@1@#@钢筋工@#@10@#@根@#@据@#@工@#@程@#@进@#@度@#@需@#@要@#@进@#@退@#@场@#@钢筋@#@2@#@水工@#@10@#@供水@#@3@#@砖工@#@25@#@砌砖@#@4@#@砼工@#@6@#@砼@#@5@#@架工@#@3@#@搭架@#@6@#@抹灰工@#@20@#@抹灰@#@7@#@涂料工@#@10@#@涂料@#@8@#@细木工@#@5@#@细木@#@9@#@油漆工@#@10@#@油漆@#@10@#@石工@#@5@#@砌石@#@11@#@电焊工@#@1@#@电焊@#@12@#@机修工@#@2@#@机修@#@13@#@普工@#@30@#@打杂@#@14@#@试验工@#@2@#@试验@#@15@#@水电工@#@3@#@水、电@#@16@#@其它@#@1@#@打杂@#@本劳动力需用表人员数量为动态管理,人员高峰时约30人左右。
@#@@#@ @#@@#@第五章 施工平面规划布置@#@5.1塔吊安装位置:
@#@@#@由于本工程施工现场场地狭小,塔吊的安装放置在建筑物正立面。
@#@@#@5.2根据临时用水、临时用电施工方案,完成临时水、电管网的布设工作。
@#@@#@5.3建立现场测量控制网:
@#@根据勘测单位给定的永久性坐标和高程控制点,按照建筑总平面图要求,进行施工场地闭合导线和水准线路控制网的布设,设置工程施工的临时控制测量标桩(网)。
@#@@#@5.4组织施工机具进场:
@#@根据需用量计划,按施工平面图要求,组织施工机械、设备和工具进场,按规定地点存放,并应进行相应的保养和试运转等项工作。
@#@@#@
(1)现场出入口及道路@#@本工程的现场地面及道路全部用混凝土地面硬化处理,在临时设施、材料堆场、路边均设置排水篦子,场内排水由路面顺坡进入排水篦子,经沉淀处理后,统一汇入市政管道。
@#@@#@(2垂直、水平运输设置@#@本工程在结构施工期间:
@#@地下室施工阶段布置1台塔吊;@#@办公楼设计1台塔吊。
@#@为满足混凝土的需求,由汽车泵配合固定泵输送砼,将混凝土直接输送到工作面,可大大提高砼的供应能力和施工速度。
@#@@#@(3)原材料及加工场地的布置@#@水泥、砂石等原材料、钢筋半成品和木工房布置尽量在塔吊吊运范围之内,施工现场全部围档,进行封闭施工,与周围的环境相隔开(具体布置详见施工总平面图)。
@#@为保证结构施工期间的现场道路的顺畅,材料进场严格按照计划执行。
@#@@#@ @#@@#@第六章 施工测量、定位放线@#@第一节定位放线@#@土建/房屋工程施工放线是从建筑物定位开始的,一直到主体工程封顶都离不开施工放线。
@#@@#@大致分三个阶段:
@#@建筑物定位(放线)、基础施工(放线)和主体施工(放线)@#@1、建筑物定位,是房屋建筑工程开工后的第一次放线,建筑物定位参加的人员是:
@#@城市规划部门(下属的测量队)及施工单位的测量人员(专业的),根据建筑规划定位图进行定位,最后在施工现场形成(至少)4个定位桩。
@#@放线工具为“全站仪”或“比较高级的经纬仪”。
@#@@#@2、基础施工放线,建筑物定位桩设定后,由施工单位的专业测量人员、施工现场负责人及监理共同对基础工程进行放线及测量复核(监理人员主要是旁站监督、验证),最后放出所有建筑物轴线的定位桩(根据建筑物大小也可轴线间隔放线),所有轴线定位桩是根据规划部门的定位桩(至少4个)及建筑物底层施工平面图进行放线的。
@#@放线工具为“经纬仪”。
@#@@#@基础定位放线完成后,由施工现场的测量员及施工员依据定位的轴线放出基础的边线,进行基础开挖。
@#@放线工具:
@#@经纬仪、龙门板、线绳、线坠子、钢卷尺等。
@#@小工程可能没有测量员,就是施工员放线。
@#@@#@注意:
@#@基础轴线定位桩在基础放线的同时须引到拟建建筑物周围的永久建筑物或固定物上,防止轴线定位桩破坏了,用来补救。
@#@@#@3、主体施工放线,基础工程施工出正负零后,紧接着就是主体一层、二层...直至主体封顶的施工及放线工作,放线工具:
@#@经纬仪、线坠子、线绳、墨斗、钢卷尺等。
@#@根据轴线定位桩及外引的轴线基准线进行施工放线。
@#@用经纬仪将轴线打到建筑物上,在建筑物的施工层面上弹出轴线,再根据轴线放出柱子、墙体等边线等,每层如此,直至主体封顶。
@#@@#@我有20多年的施工经验,由于时间关系说的不是很细(放线有很多技巧),希望对你有所帮助。
@#@@#@施工放线有多种方法,条件允许的场地只要钉多一次龙门桩就可以搞定,一般龙门桩主要用于基础施工放线,基础完工后再把轴线及水平引测到基础上部四大角的侧面,用墨线弹出垂直、水平线做出三角标记,在引之前需用基准点校验龙门桩是否准确,这样不管你放N多次线只要以基础侧面的基点用仪器或铅垂向上引测轴线,用钢尺量测标高,这样就可以到主体封顶。
@#@这种方法是最简单实用的@#@说白了就是把图纸上的形状按1:
@#@1的比例投放到地面上@#@但要学会看图纸,学会必要的仪器操作。
@#@@#@线工是个综合性很强的工种,不仅要掌握各种仪器的操作,而且得能识图,并且能快速地记忆数值,要求精确的操作等等。
@#@首先学会水准仪、经纬仪的操作,然后学习识图,最好是能画图,接着熟悉图纸,从放大线开始,确定轴线位置,最后放局部轴线,弹出墙体留置洞口等等,只有多练习,勤问人,等你放一两栋楼的线就会慢慢熟练的。
@#@@#@后者如果会用经纬仪或全站仪那就简单多了,只要根据图纸已知的控制点或现场确定的控制点,图纸上的距离、角度关系就可测量确定轴线的具体位置。
@#@@#@具体一点:
@#@@#@1、一般情况下是在预先选好的内控点位置上预埋钢板,用经纬仪在钢板上找出交点,刻痕,做为竖向投测轴线的基点,然后用大线锤怎样往上吊比较方便。
@#@用线锤尖对准轴线的基点,当线锤对准基准点时,用对讲机通知楼层上人员定位。
@#@在对准下方吊锤时,对点人员要从两个相互垂直的方向观测吊锤尖部与钢板的点位差值,并通知楼上人员及时调钢丝线中的位置,当从两侧方向锤尖与十字中都重合时,可通知上层定点。
@#@@#@至于钢丝线的弹力问题确实是存在的,关键是在于楼层上的放钢丝线的绞线轮要经过特制,可以进行微小高度调整,并能可靠的锁定,这样放线时就比较方便了。
@#@@#@2、高层因层高高及有外脚手架,故线锤法及外控法均不适宜,可采用内窥法.即在每个楼层的同一位置留两个预留孔,通过这两个孔将下面楼层的轴线引上来,如留3";i:
1;s:
29273:
"餐饮总经理岗位职责共篇@#@篇一:
@#@餐厅经理岗位职责@#@餐厅经理岗位职责@#@一、设置餐厅经理岗位目的:
@#@@#@店经理负责整个餐厅的营运(人员岗位分配、顾客抱怨)、报表、人员的统计及管理,对公司下发文件的贯彻及落实,及时将营运期间有关情况上报给主管领导,进行协商与处理。
@#@使店面人员严格落实公司规章制度,对如何提高餐厅产值提出合理化建议。
@#@@#@二、餐厅经理的工作范围@#@午餐时间和马克?
@#@艾啡两个品牌全面管理。
@#@@#@三、餐厅经理岗位职责@#@1、按时参加公司组织的各种会议,并对会议内容做好传达,定期组织管理组成员开工作例会,收集餐厅实际问题并针对性的给出合理化建议。
@#@@#@2、掌握餐厅营业执照的办理及年检情况。
@#@@#@3、对餐厅固定资产、员工人身安全及产品质量负第一责任。
@#@@#@4、餐厅财产管理。
@#@对于固定财产的种类,数量、质量、分布和使用情况做到记录清晰,树立全体员工节约能源、爱护设施设备,降低损耗等意识。
@#@@#@5、根据餐厅地理环境情况,制定出合理的逃生路线。
@#@当餐厅有意外事件发生时,需要及时、果断的采取处理方式,降低餐厅损失,保证员工人身安全,提高餐厅员工消防意识。
@#@@#@6、制订出符合餐厅“周、月、季度”的产品推广活动及产品促销信息,上报主管领导批准并督促实施,做好活动总结。
@#@@#@7关心店面员工,了解员工家庭实际困难,上报给主管领导。
@#@@#@8、体谅员工工作辛苦,尊重员工劳动成果。
@#@如遇人手不足时,必须第一时间冲到岗位一线,保证餐厅正常营运。
@#@@#@9、秉着“公平、公正”的原则处理员工之间的矛盾,提高自己在店面的威信。
@#@@#@10、及时处理顾客抱怨,合理解决顾客抱怨,降低餐厅负面影响。
@#@@#@篇二:
@#@酒店餐饮总经理岗位职责@#@餐饮总经理岗位职责@#@职位:
@#@总经理@#@部门:
@#@总经办@#@直接上司:
@#@董事长@#@责任范围:
@#@负责整体饭店的经营运作@#@工作范围:
@#@总经理应负责饭店的整体运营与管理,建立和完善企业的管理系统,开发和维持企业的核心竞争优势,使得企业能够实现远期与近期的各项营业目标,并能持续不断的壮大和发展;@#@@#@义务和职责:
@#@@#@1、全面负责处理饭店的总体事务,和饭店全体员工共同努力及时完成饭店所确定的各项目标;@#@@#@2、制定饭店的管理目标和经营方针,包括制定各种规章制度和服务操作规程,规定各级管理人员和员工的岗位职责,并监督贯彻执行,制定市场拓展计划,提高饭店市场份额。
@#@制定饭店一系列价目,菜价、餐饮毛利等。
@#@详细阅读和分析各类报表,检查营业进度与计划完成情况,并采取对策,保证饭店业务顺利进行;@#@@#@3、建立健全饭店的组织管理系统,使之合理化,精简化,高效化,主持总经理办公会。
@#@听取消防,质量等检查情况汇报,并对各种问题作出指示和讲评,传达政府或总经理室的有关指示,文件,通知,协调各部门之间的关系,使饭店有一个高效率的工作系统;@#@@#@4、健全饭店的财务制度,阅读和分析各种财务报表,检查,分析每月营业情况,督促财务部门做好成本控制,财务预算等工作,检查收支情况,应收帐款和应付帐款等;@#@@#@5、定期巡视公众场所及各部门的工作情况,检查服务态度和服务质量,及时发现问题,解决问题;@#@@#@6、培养人才,指导各部门的工作,提高整个饭店的服务质量和员工素质;@#@@#@7、加强饭店维修,保养工作和饭店的安全管理工作;@#@@#@8、选聘饭店副总经理,总经理助理,部门经理等,规定饭店的机构设置,员工编制及重要人事变革等,负责饭店管理人员的录用,考核,奖惩,晋升等;@#@@#@9、与社会各界人士保持良好的公共关系,树立良好的饭店形象,并代表饭店接待重要贵宾;@#@@#@10、关心员工,以身作则,使饭店具有高度凝聚力,并要求员工已高度热情和责任感去完成本职工作;@#@@#@11、全面负责处理饭店的总体事务,和饭店全体员工共同努力及时完成饭店所确定的各项目标;@#@@#@12、制定饭店的管理目标和经营方针,包括制定各种规章制度和服务操作规程,规定各级管理人员和员工的岗位职责,并监督贯彻执行,制定市场拓展计划,提高饭店市场份额。
@#@制定饭店一系列价目,菜价、餐饮毛利等。
@#@详细阅读和分析各类报表,检查营业进度与计划完成情况,并采取对策,保证饭店业务顺利进行;@#@@#@13、建立健全饭店的组织管理系统,使之合理化,精简化,高效化,主持总经理办公会。
@#@听取消防,质量等检查情况汇报,并对各种问题作出指示和讲评,传达政府或总经理室的有关指示,文件,通知,协调各部门之间的关系,使饭店有一个高效率的工作系统;@#@@#@14、健全饭店的财务制度,阅读和分析各种财务报表,检查,分析每月营业情况,督促财务部门做好成本控制,财务预算等工作,检查收支情况,应收帐款和应付帐款等;@#@@#@15、定期巡视公众场所及各部门的工作情况,检查服务态度和服务质量,及时发现问题,解决问题;@#@@#@16、培养人才,指导各部门的工作,提高整个饭店的服务质量和员工素质;@#@@#@17、加强饭店维修,保养工作和饭店的安全管理工作;@#@@#@18、选聘饭店副总经理,总经理助理,部门经理等,规定饭店的机构设置,员工编制及重要人事变革等,负责饭店管理人员的录用,考核,奖惩,晋升等;@#@@#@19、与社会各界人士保持良好的公共关系,树立良好的饭店形象,并代表饭店接待重要贵宾;@#@@#@20、关心员工,以身作则,使饭店具有高度凝聚力,并要求员工已高度热情和责任感去完成本职工作。
@#@@#@潘淑峰@#@篇三:
@#@餐厅经理工作职责@#@餐厅经理工作职责@#@1.协助餐饮总监管理、督导餐厅、酒吧、管事部、厨房的日常工作,保证各点高质量的工作水准。
@#@@#@2、编制广场日常管理制度及督导层工作程序、标准,审定操作层工作程序、标准,参与制定餐厅、酒吧、管事部、厨房的工作计划、经营预算等,并督促和检查员工认真贯彻执行。
@#@@#@3、负责制定广场工作计划,适时编制主题活动的策划、运作、推广计划书。
@#@@#@4、协助制定并监督实施各项培训计划。
@#@@#@5、负责定期对下属进行绩效评估,按考核制度提出书面升降级建议。
@#@@#@6、与餐饮总监、厨师长共同分析经营成本,采取有效措施,加强成本控制。
@#@@#@7、协助餐饮总监制定和实施各项餐饮推广计划。
@#@@#@8、负责餐厅、酒吧、管事部、各厨房之间的协调工作及与其他相关部门的沟通合作,尤其是协调好前台服务和厨房供应的关系,提高工作效率,减少不必要的差错。
@#@@#@9、经常巡视各营业点经营情况,负责督导、检查餐厅服务质量、各厨房生产质量。
@#@@#@10、负责广泛征集客人意见和建议,合理处理宾客投诉,并组织调整管理制度、工作程序并予以落实。
@#@@#@11、负责检查员工仪表仪容和执行规章制度的情况,按奖惩制度实施奖惩。
@#@@#@12、负责所辖范围内的安全管理工作,向宾客提供安全的就餐环境、食品卫生,向员工提供安全的工作环境,负责督导下属对所辖范围内的设施设备进行维护保养管理。
@#@@#@13、按时参加上级组织的各种会议,并通过会议向下属传达布置工作任务,确保政令传达畅通和任务逐级落实。
@#@@#@14、完成餐饮总监布置的各项其他任务。
@#@@#@[二]、任职条件:
@#@@#@1、有较强的事业心和责任感,工作认真踏实,为人处事公正严明。
@#@@#@2、熟练掌握餐饮管理与服务的专业知识和技能。
@#@@#@3、具有较强的组织管理能力,能制定各种餐饮服务、生产的规范和程序,并组织员工认真贯彻执行。
@#@@#@4、具有妥善处理客人投诉及其他突发事件的能力。
@#@@#@5、具有本科以上学历,受过管理专业培训。
@#@@#@6、身体健康,精力充沛,无传染疾病。
@#@@#@[三]、权力:
@#@@#@1、对本部门管理人员有选用、调配、奖惩的建议权。
@#@@#@2、对本部门员工有选用、调配、奖惩权。
@#@@#@3、有签署下属上报申购的权力,有签批下属上报的一日内休假、考勤的权力。
@#@@#@4、处理客人投诉时,有退换菜肴的权力和打折的权力。
@#@@#@餐厅主管岗位职责@#@1、认真贯彻餐饮部经理意图,积极落实各个时期的工作任务和日常运转工作。
@#@@#@2、具有为宾馆多作贡献的精神,不断提高管理,业务上精益求精。
@#@@#@3、拟订本餐厅的服务标准,工作程序。
@#@@#@4、对下属员工进行定期业务培训,不断提高员工的业务素质和服务技巧,掌握员工的思想动态。
@#@@#@5、热情待客,态度谦和,妥善处理客人投诉,不断改善服务质量,加强现场督导,营业时间坚持在一线指挥,及时发现和纠正服务中产生的问题。
@#@与客人建立良好的关系,并将客人对食品的意见转告总厨师长,以改进工作。
@#@@#@6、严格管理本餐厅的设备、物资、用具等,做到帐物相符,保持规定的完好率。
@#@@#@7、抓好餐具、用具的清洁卫生,保持餐厅的环境卫生。
@#@@#@8、做好餐厅完全和防火工作。
@#@@#@9、做好工作日志,搞好交接班工作,做好工作计划和工作总结。
@#@@#@餐厅领班岗位职责:
@#@@#@1、接受餐厅主管的指派工作,全权负责本班组工作。
@#@@#@2、以身作则,责任心强,敢于管理。
@#@@#@3、协助餐厅主管拟订本餐厅的服务标准,工作程序。
@#@@#@4、合理指挥和安排人力,管理好本班人员的工作班次。
@#@@#@5、检查本班人员出勤情况,准备工作是否合格就绪,并对服务员当天的工作,纪律等方面进行考核登记,并及时向主管反映。
@#@@#@6、处理服务中发生的问题和客人投诉,并向餐厅主管汇报。
@#@@#@7、配合餐厅主管对下属员工进行业务培训,不断提高员工的专业知识和服务技巧。
@#@@#@8、做好本班组物品的保管和餐厅卫生工作。
@#@@#@9、随时留意客人动向,督导员工主动、热情、礼貌待客。
@#@@#@10、要求服务员熟悉菜肴特点,善于推销菜肴与酒水。
@#@@#@11、完成餐厅主管临时交办的事项。
@#@@#@12、负责写好工作日记,做好交接手续。
@#@@#@服务员岗位职责@#@1、按照规格标准,布置餐厅和餐桌,做好开餐前的准备工作。
@#@@#@2、确保所用餐具、玻璃器皿等清洁、卫生、明亮、无缺口。
@#@桌布、餐巾干净、挺括、无破损、无污迹。
@#@@#@3、按服务程序迎接客人入座就席,协助客人点菜,向客人介绍特色或时令菜点。
@#@@#@4、仪容整洁,不擅自离岗。
@#@@#@5、勤巡台,按程序提供各种服务,及时收撤餐具,勤换烟盅。
@#@擅于推销酒水饮料。
@#@@#@6、开餐后,搞好餐厅的清洁卫生工作。
@#@@#@7、熟悉餐牌和酒水牌的内容,如:
@#@食品的制作方法等。
@#@@#@8、做好餐后收尾工作。
@#@@#@跑菜员岗位职责@#@1、做好营业前洁净餐具、用具的卫生入柜工作,保证开餐时使用方便。
@#@@#@2、准备好开餐前各种菜式的配料及走菜用具,并主动配合厨师出菜前的工作。
@#@@#@3、了解菜式的特点、名称和服务方式,根据厅面的时间要求、准确、迅速地将各种菜肴送至厅面。
@#@@#@4、了解结帐方式,妥善保管好订单,以便复核。
@#@@#@5、协助厅面服务员做好餐前准备、餐后服务和餐后收尾工作。
@#@@#@6、协助厨师长把好质量关,如装盘造型、菜的冷热程度等。
@#@@#@7、协助厅面服务员,沟通前后台的信息。
@#@@#@服务员应有的服务常识@#@1、任何食品或餐具时,必须使用托盘。
@#@@#@2、上菜、上饮料、更换餐具时,应先向客人示意,使客人有所准备,不致于发生意外。
@#@@#@3、手指不能触摸餐具的入口处。
@#@@#@4、更换餐具尽量避免发出太大的噪音,小心汁酱滴在客人身上,如剩余少许食物要先向客人请@#@示后再收走。
@#@@#@5、如分派食物时,食物落在桌上,不可夹给客人。
@#@@#@6、服务程序,先女后男,尤其重要的宴会,要了解谁是主宾。
@#@@#@7、保持工作柜的清洁。
@#@@#@8、客人追问菜末到时,不可置之不理,应到传菜间追察。
@#@@#@9、听客人点菜后,最好复述一遍,以免错漏。
@#@@#@10、服务员必须清楚当天的缺供和特别介绍。
@#@@#@11、太破烂的餐具切勿摆上台。
@#@@#@12、摆台用具不洁,除洗碗工要负责外,服务员看清是否干净净方能上台。
@#@@#@13、凡倒饮料时,尽可能在客人的右手边倒。
@#@@#@
(1)商标对着客人@#@
(2)有气体的酒或饮料不能对着客人开。
@#@@#@14、末有客人入座的台面,应注意各项物体的完备与清洁。
@#@@#@15、当客人来到你的工作岗位时,理应带着微笑问候他们。
@#@@#@16、要表现出乐意招待他们的神情,让客人有宾至如归的感觉。
@#@@#@17、谨记客人是不是哪位服务员招待他,除非你能立刻问候他们而让他们知晓以免,他们有被轻@#@视的感觉。
@#@@#@18、用礼貌和机智应付麻烦的客人,不准发脾气和露出不耐烦,在客人永远是对的情况下,不要@#@和客人相争执。
@#@@#@19、客人对食物指出批评时,应及时上报给上司,注意他们的举动,但一谨记不要向客人凝视。
@#@@#@吧员工作职责@#@具体职责:
@#@@#@1、酒吧卫生:
@#@檫拭吧台及各种设备,保持吧台卫生,洗刷洗涤槽,收拾烟灰缸@#@2、原料补充:
@#@从仓库领取、补充原料,从厨房领取水果、果汁,准备冰柠檬水@#@3、点缀准备:
@#@低值易耗、水果切片@#@4、盘存准备:
@#@记录酒类、饮料期初库存、期末库存,统计每日、周、月销售量,加强成本控制@#@5、酒水服务:
@#@按照标准酒谱调制酒水,按照广场整体要求,调整酒水经营方式,按照宴会形式,设计酒水展台。
@#@维持吧台良好秩序,保养维护设备运转。
@#@@#@6、收市时清理垃圾、打扫吧台卫生,洗刷水池,关闭设备及电源。
@#@@#@任职条件:
@#@@#@1、热爱本职工作,有较强的事业心和责任感,工作认真负责;@#@@#@2、掌握各种酒会设计及组织方面的知识,对酒水相当了解;@#@@#@3、具有高中以上学历或同等学历,有熟练的酒水服务操作技能,具有c级外语会话能力。
@#@@#@4、身体健康,仪表端庄,精力充沛。
@#@@#@迎送员岗位职责@#@1、及时了解当天的餐桌预订情况及餐厅服务任务单,并落实安排好餐桌。
@#@@#@2、接受客人的临时订座。
@#@@#@3、负责来餐厅用餐客人的带位和迎送接待工作。
@#@@#@4、仪容整洁,不擅离岗位。
@#@@#@5、根据不同对象的客人,合理安排他们喜欢的餐位。
@#@@#@6、解答客人提出的有关饮食、饭店设施方面的问题,收集有关意见,并及时向餐厅主管反映。
@#@@#@7、婉言谢绝非用餐客人进入餐厅参观和衣着不整的客人进餐厅就餐。
@#@@#@8、保证地段卫生,做好一切准备。
@#@@#@9、在餐厅客满时,礼貌地向客人解释清楚。
@#@并热情替客人联系或介绍到本酒店其他餐厅就餐。
@#@@#@服务员经常遇到的二十三种类型的顾客和对待手法@#@一个酒店做从业人员,尤其身为接待员,每天除了应处理之例行工作外,所接待的客人真不知道有多少,而且其中包括了全世界各种形形色色的人士,因酒店是以服务为业务的事业,对于客人的类型了解清楚,才能对所有的客人给以完满之服务,使服务达到最佳之境地,下面将客人之类型分述于后:
@#@@#@1.常顾客型@#@我们应该注意对于常住店的老顾客态度要恳切的接待,但在服务时也不能与之表示过份的亲切,而冷落了其它顾客,致影响服务态度。
@#@@#@2.吊儿郎当型@#@这种客人没有主见,对于任何事情之决定很难下决心,当我们服务到这种客人,应该和气地加以说明亦提出建议,代他下决定,如此即可节省时间,又可增加对方的信心。
@#@@#@3.尊大型@#@这种客人有自大感,认为他自己是世界上最伟大的人,让人觉得有点目中无人之感,总认为自己所作所为都是对的,故当我们服务这种人时,最好是顺从其意见,遵照他的话去做,记住千万不要与他议论。
@#@@#@4.识途老马型@#@对于此类客人之服务最好是多听他说话,少批评他所讲的内容是否正确。
@#@@#@5.浪费型@#@此类客人喜欢交际,用钱没有节制,更爱吹牛,故对于此类客人在服务时,应保持距离,不可太接近,以免万一事故而将责任推到你身上。
@#@@#@6.罗嗦型@#@此类客人应尽量避免和他长谈,一谈上就没有完,而影响了工作,应柔和地将要点简明扼要地说明,让他便于接纳,最忌辩论。
@#@@#@7.健忘型@#@此类客人对于你所告诉他的事情很容易忘记,必须要时常提醒他,否则当他否认自己所作所为时,将责任转嫁于他人,那官司就打不消了。
@#@@#@8.寡言型@#@此类客人平常不常开口说话,故当他尚未向交代事情时,应专心倾听其意见,并提出扼要的建议,以确保服务之完整性。
@#@@#@9.多嘴型@#@此种客人向你说话时,最好是尽快想法诱其谈入正题,以免耽误了别人的时间。
@#@@#@10.慢吞型@#@此类客人东张西望,动作滞笨,说话吞吞吐吐,需要一段很长的时间才能下决定,故我们和他说话时,应帮助他迅速下判断。
@#@@#@11.急性型@#@动作应迅速,与其交谈应单刀直入,简单明了,否则此种客人很容易冒火。
@#@@#@12.水性杨花型@#@始终犹豫不决,即使已经下了决定,又想变更,总认为别人所选择的比自己的好,因此我们应向其说明所选择的很正确,并鼓励其接受。
@#@@#@13.健谈型@#@此类客人很喜欢聊天,一谈就没有完,故对此类客人必须以适当的方法暗示他,还要为别的客人服务,以便结束谈话。
@#@@#@14.情人型@#@此类客人比较喜欢安静的地方,故不要常去打搅他。
@#@@#@15.家族型@#@特别细心照顾其小孩或推荐临时看顾小孩的给客人。
@#@@#@16.vip型@#@此类客人我们给他服务时,应把他视同国王的态度去服侍他。
@#@@#@17.吃豆腐型@#@如对方有过份的行为,干脆回答不知道或报告上司处理。
@#@@#@18.无理取闹型@#@对付此种客人应特别注意讲话的口气是否礼貌,记住别与他辩论,如无法应付,报请上司处理。
@#@@#@19.夫人型@#@在欧美的社会是以女权至上,故对夫人客气殷勤接待她们,以便替本店义务宣传。
@#@@#@20.醉酒型@#@每天喝酒,有喝必醉,故对此种客人最好避免注意他,不与他谈话,不笑他,如果吵闹不休,最好以其所好,而让他谈话不吵闹。
@#@@#@21.开放型@#@对任何事情都是毫不保留地表示于言行,但不轻易听别人的话,为免伤感情,应等待其情绪安定时,再来说服他。
@#@@#@22.沉着型@#@虽然此种客人个性沉着,但不容易轻易下决定,故对付此种客人必须对答如流,使其听了深信不移。
@#@@#@23.固执型@#@此种客人的自我观念很重,虽然遇事很容易下决定,但因欠思考,往往无法与我们的意思相同,只要以温和的态度,礼貌的引导他向我们的主张。
@#@@#@24.社交型@#@此种客人说话善交际,但不好对付,故应注意言行,以免发生意外,而遭受到他的抱怨。
@#@@#@餐收与前收工作流程@#@一、办理入住及各种情况的处理:
@#@@#@1、客人到店,问候并询问客人是否有预定。
@#@客人确定房间后报房价,之后查验客人证件,为客人办理入住登记手续,确定客人的付款方式,确定住宿天数并收取预收定金,填写《住宿登记表》,要求内容完整、字迹工整、金额大小相符,按规定要求填写。
@#@按表内格式内容填写齐全,一式三联:
@#@一联:
@#@存根,二联:
@#@财务,三联:
@#@宾客,收取预收定金为所住天数房费的基础上,大约增加一天的房费。
@#@预收定金预收后,填写预收款收据。
@#@收银员在登记表上签名,同时把登记表的第一关及其它有关单据,放入房间帐卡里。
@#@要求客人在登记单上签字。
@#@登记信息上房间号和房价不能为空。
@#@@#@2、立即将客人资料输入电脑,根据客人开房类型,检查所填的房租是否正确。
@#@为客人制作房门钥匙,并每个钥匙收取押金100元。
@#@@#@3、早餐券发放规定,由当班收银员每日下午15:
@#@00统一领取,并按号登记。
@#@18:
@#@00时前入住客人由礼宾领取签字交房务中心。
@#@18:
@#@00后入住由总台直接发放,并做好记录,接班做好早餐券交接。
@#@如有客人无餐券就餐产生投诉,考核当班责任人,每次20元。
@#@@#@4、欠款催费:
@#@每班接待员在每日11:
@#@00旱。
@#@下午17:
@#@00时按时核对预收款,将欠费及不足半日房费的宾客情况以书面形式报大堂副理,由大堂副理填写催款单并负责催收,如因催收不及时跑、漏、逃帐,由第一责任人赔偿所有损失。
@#@@#@5、午夜入住规定:
@#@晚12:
@#@00后入住的客人,标间、单间统一按100元/房收取,次日中午12:
@#@00后恢复原价。
@#@当班人员必须准确记录入住时间,并在交接记录本上及电脑上准确输入宾客资料。
@#@严禁延时登记。
@#@@#@6、预付金收据管理:
@#@客人退房结账必须将预付金收据收回。
@#@如客人有遗失,必须由客人出示证明身份的证明,并签字声明收据作废。
@#@同时写明客人姓名、房号、入住日期、离店时间、押金金额,并让客人签字确认,必须由大堂经理签字后方可生效。
@#@@#@7、所有经手的单据,如填写错误,不得撕掉、丢掉,必须注明作废原因和其他单据一并上交。
@#@@#@二、检查:
@#@@#@1、将客人所有消费(租借、赔偿、酒水、保健、等客房中以销售的由房务中心输入)录入电脑,在客人退房时一并将所有消费记入宾客消费总帐单。
@#@@#@2、将餐厅的转帐,根据转帐单,及时输入电脑。
@#@@#@3、及时核查宾客的电话帐单是否进入宾客消费帐单。
@#@@#@三、结帐:
@#@@#@1、当客人来前台结帐时,应根据其住宿登记表的结算方式进行结帐,若客人要求改变付款方式的,按照客人的要求进行结帐。
@#@@#@2、马上电话通知房务中心,让楼层服务员查房。
@#@@#@3、服务员报房后,及时将客人的消费等录入电脑。
@#@@#@4、把客人房间帐卡里的登记表、帐单等资料全部取出进行核对。
@#@@#@5、将钥匙卡收回并退还客人钥匙押金。
@#@@#@6、帐户内容确定无误码率后,打印暂结帐单给客人,并让客人核对并在帐单上签名确认。
@#@@#@7、根据付款方式结算(现金、支票、信用卡、外来挂帐、招待帐)。
@#@@#@8、若客人预收的定金有余客要填写《退款单》,根据表格的内容进行填写,并让客人签字。
@#@@#@9、强行结帐规定:
@#@如客人押金不足且催收未果,可通知楼面领班检查房间有无遗留物品,如没有,领班签字后可以电脑里强行退房结帐。
@#@如有行李可通知楼层服务员注意,客人回来后立即通知前台,并劝其到总台办理续住,总台可将该房间无卡退房。
@#@房间不紧张时,将该房间保留至次是日。
@#@紧张时可通知大堂副理,当班保安,楼面领班三方一同清理房间。
@#@将行李登记,三人签字后存入贵保室。
@#@@#@10、退房规定:
@#@退款必须由宾客本人签字,如有特殊情况须由大堂副理或部门经理签字方可结账。
@#@@#@交接班记录的内容有:
@#@特殊退款,早餐券发放,发话开通/关闭,强行结帐,午夜入住,备用金,发票等。
@#@@#@11、发票的管理:
@#@总台存放固定票额:
@#@当班人员发放做好记录,交帐时按发放金额补充领用并交下一班,若客人开发票迅速准确按客人消费金额开发票,并将所开发票的金额及发票编码抄在帐单上。
@#@@#@12、客人持金卡结帐,必须在帐单上涂上金卡号码。
@#@@#@四、交款报表:
@#@@#@1、清点现金并按币种分类,然后用信封装好,并填写交款登记表投入保险箱。
@#@@#@2、将预付金单据,退款单据、迷你吧、杂项赔偿等按类汇总。
@#@@#@3、打印收银员当班缴款表,营业收入班别表和单据,一并送夜审人员备核。
@#@@#@4、核对班次报表现金数必须与所交现金数一致。
@#@@#@5、做电脑交班。
@#@@#@酒店餐饮收银员工作流程@#@一、厅面收银工程程序@#@餐厅收银工作是记录餐饮营业收入的第一步,也是财务管理的重要环节之一。
@#@它要求每一名收银员熟练地掌握自己的工作内容及工作程序,并运用于工作中,真正地起到监督、把关的职能作用,为下一步的财务核算奠定良好的基础。
@#@其工作内容主要包括:
@#@@#@
(一)班前准备工作@#@1、餐厅收银员依照排班表的班次于上岗前需签到,由餐厅收银领班监督执行,并编排报表。
@#@@#@2、收银员与领班或主管一起清点周转金,无误后在登记簿上签收,班次之间必须办理周转金交接手续,并在餐厅收银员周转金交接登记簿上签字。
@#@@#@3、领取该班次所需使用的帐单及收据,检查帐单及收据是否顺号,如有缺号、短联应立即退回,下班时将未使用的帐单及收据办理退回手续,并在帐单领用登记簿上签字,餐厅帐单由主管管理,并由主管监督执行。
@#@@#@4、检查电脑系统的日期、时间是否正确,如有日期不对或时间不准时,应及时通知领班进行调整,并检查色带、纸带是否足够。
@#@@#@5、查阅餐厅收银员交接记事本,了解上班遗留问题,以便及时处理。
@#@@#@
(二)正常操作工作程序@#@1、当服务员把点菜单交到收银台时,收银员应首先检查点菜单上人数、台叼是滞记录齐全,如记录不全则退回服务员,服务咒开点菜单一式四联,第一联给收银员录入电脑、第二联厨房、第三联传菜、第四联服务员,酒水单:
@#@第一联吧台留存,第二联收银员,第三联服务员。
@#@@#@2、收银员收到点用单和酒水单后应在单据上签字并及时准确的录入电脑。
@#@点菜单的号码不要录入,以便审核。
@#@若没有收银员签字,厨房有权拒绝出菜品。
@#@@#@3、收银员需熟记各类菜式的编码。
@#@@#@4、如遇没有电脑名称的菜品或酒水,应先问其价格,再录入电脑作临时加菜,并记录在交班本上。
@#@@#@5、遇到客人退菜或退酒水,应让服务员开退单并由餐枯主管级以上人员签字,方可操作。
@#@@#@6、如收银员操作失误造成退菜或酒水,应由收银主管级以上人员签字,方可操作。
@#@@#@7、以上两种情况原因须在帐单上注明。
@#@@#@8、当点菜单人数、台号记录齐全后,开始正式输入菜单,首先将客帐单叼码输入电脑内,收银机将自动编制该帐单号,待客人结帐时使用;@#@然后将客人人数、台号以及客人所点的食品、饮料内容及数量依照电脑菜单键输入。
@#@输入完毕后即可等待客人结帐。
@#@@#@(三)结帐工作流程@#@1、餐厅结帐单一式二联:
@#@第一联为财务联、第二联为客人联。
@#@@#@2、客人要求结帐时,收银员根据厅面人员报结的台号打印出暂结单,请客人签字认可,然后凭帐单与客人结帐。
@#@@#@3、客人结帐现付的,厅面人员应将两";i:
2;s:
14204:
"变色龙教案共2课时@#@变色龙(教案共2课时)@#@ 一.教学目标:
@#@@#@ 1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。
@#@@#@ 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
@#@@#@ 3.了解变色龙的外形特点及其生活习性等,爱护小动物。
@#@@#@ 4.学习课文的写作顺序,学会观察动物的特点。
@#@@#@ 二.教学重点:
@#@@#@ 了解变色龙的外形特点及其生活习性。
@#@@#@ 三.教学难点:
@#@@#@ 学习课文的写作顺序。
@#@@#@ 四.教学准备:
@#@@#@ 1.变色龙的图片。
@#@@#@ 2.变色龙的资料。
@#@@#@ 五.教学安排:
@#@2课时@#@ 第一课时@#@ 教学目标:
@#@@#@ 1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。
@#@@#@ 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
@#@@#@ 3.学习课文的写作顺序。
@#@@#@ 教学重点:
@#@@#@ 能正确、流利、有感情地朗读课文。
@#@@#@ 教学难点:
@#@@#@ 学习课文的写作顺序。
@#@@#@ 教学过程:
@#@@#@ 一.谈话导入@#@ 1.谈话:
@#@同学们,大自然是绿色的课本,是五彩的百科全书。
@#@它有许多的奥秘等着我们去揭开。
@#@自然界中,有许多动物都有特异功能,你知道吗@#@ 指名说。
@#@@#@ 2.尺蠖可以模拟竹枝的形态;@#@枯叶蝶几乎可以乱真。
@#@而变色龙可以根据周围的环境改变自身的颜色。
@#@让我们一起来认识一下这位新朋友。
@#@(出示变色龙的图片)@#@ 二.初读感知@#@ 1.让我们打开书,自己读读课文,进一步了解变色龙。
@#@@#@ 2.出示生字词。
@#@①自由读。
@#@②指名读,齐读。
@#@@#@ 3.再读课文,注意读准字音,读通句子。
@#@@#@ 4.通过读课文,你对变色龙这位朋友了解了多少指名说。
@#@@#@ 5.出示:
@#@
(1)我们发现变色龙。
@#@
(2)我们端详变色龙。
@#@(3)我们放回变色龙。
@#@请你按照课文的表达顺序,给课文分段。
@#@@#@ 三.细读第一部分@#@ 小组学习:
@#@@#@ 1.分角色朗读课文第一部分。
@#@@#@ 2.读完第一部分,你了解了什么@#@ 相机出示:
@#@豆藤上真的似蛇非蛇的怪物。
@#@指导朗读。
@#@@#@ 四.学习生字@#@ 1.出示生字。
@#@@#@ 2.指读。
@#@@#@ 3.观察字形,指名说写字时的注意点。
@#@@#@ 4.描红临写。
@#@@#@ 五.布置作业@#@ 1.朗读课文。
@#@@#@ 2.搜集变色龙的资料。
@#@@#@ 第二课时@#@ 教学目标:
@#@@#@ 1.了解变色龙的外形特点及其生活习性等。
@#@@#@ 2.学习课文的写作顺序,学会观察动物的特点。
@#@@#@ 教学重点:
@#@@#@ 了解变色龙的外形特点及其生活习性等。
@#@@#@ 教学难点:
@#@@#@ 学会观察动物的特点。
@#@@#@ 教学过程:
@#@@#@ 一.交流资料。
@#@@#@ 交流收集的变色龙的资料。
@#@@#@ 二.细读课文@#@ 1.默读课文,说一说哪一部分给你们留下的印象深,为什么@#@ 2.第二部分我们细细端详着变色龙。
@#@什么叫端详作者是从哪几个方面来端详变色龙的@#@ 相机板书:
@#@外形特点捕捉食物会变色@#@ 3.小组学习:
@#@读读9-15自然段,把你最感兴趣的一方面读好。
@#@@#@ ①出示第9自然段,指名读,说说作者是按怎样的顺序来向大家介绍变色龙的外形的。
@#@@#@ ②出示11-12自然段,自读,说说你的感受。
@#@@#@ ③出示14自然段,变色龙真的会变色吗齐读14自然段。
@#@@#@ 用名副其实造句。
@#@@#@ 4.学习了课文第二部分,对我们观察小动物有什么启发@#@ 总结描写动物的方法:
@#@仔细观察,抓住其特点来写,注意按一定顺序来写。
@#@@#@ 5.老师送给大家一句格言:
@#@观察,观察,再观察。
@#@;@#@一;@#@;@#@一;@#@巴浦洛夫@#@ 6.齐读课文第三部分:
@#@放回变色龙,你想到了什么@#@ 三.布置作业@#@ 1.搜集你喜欢的小动物的资料。
@#@@#@ 2.小练笔:
@#@仔细观察你喜欢的小动物,以第一人称我的角度来写。
@#@@#@ 板书设计:
@#@@#@ 发现 外形特点@#@ 端详 变色龙 捕捉食物@#@ 放回 会变色@#@ 变色龙资料@#@ 变色龙是爬行动物,学名叫避役。
@#@主要分布在非洲大陆和马达加斯加,是非常奇特的动物,它有适于树栖生活的种种特征和行为。
@#@@#@ 避役的体长约25厘米,身体侧扁,背部有脊椎,头上的枕部有钝三角形突起。
@#@四肢很长,指和趾合并分为相对的两组,前肢前三指形成内组,四、五指形成外组;@#@后肢一、二趾形成内组,奇特三趾形成外组,这样的特征非常适于握住树枝。
@#@它的尾巴长,能缠卷树枝。
@#@它有很长很灵敏的舌,伸出来要超过它的体长,舌尖上有腺体,能分泌大量粘液粘住昆虫。
@#@它一双眼睛十分奇特,眼帘很厚,呈环形,两只眼球突出,左右180度,上下左右转动自如,左右眼可以各自单独活动,不协调一致,这种现象在动物中是罕见的。
@#@双眼各自分工前后注视,既有利于捕食,又能及时发现后面的敌害。
@#@变色龙用长舌捕食是闪电式的,只需1/25秒便完成。
@#@@#@ 变色龙又名避役,役在我国文字中的意思是需要出力的事而避役的意思就是说,可以不出力就能吃到食物。
@#@所以命名为避役。
@#@@#@ 俗称变色龙就是因为它善于随环境的变化,随时改变自己身体的颜色。
@#@变色既有利于隐藏自己,又有利于捕捉猎物。
@#@变色这种生理变化,是在植物性神经系统的调控下,通过皮肤里的色素细胞的扩展或收缩来完成的。
@#@@#@ 课前思考9@#@ 1、继续培养学生搜集信息的能力和与同学交流分享学习资料的习惯,课前我让学生通过多种渠道去搜集资料。
@#@@#@ 2、在学习《装满昆虫的衣袋》的基础上,进一步引导学生掌握一些阅读方法,如:
@#@认真默读课文,能初步读懂课文主要内容,了解课文主要记叙了发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程,展示了变色龙的特点,并要学习作者的一些写作方法。
@#@@#@ 3、激发学生课外阅读兴趣,去阅读有关大自然的奥秘的课外书籍,并能和同学交流自己的收获。
@#@@#@ 教学反思@#@ 每教学完一篇课文,我总要问问自己:
@#@孩子们学习了这篇课文后到底得到了什么对于孩子们的课外阅读和习作有什么启发呢@#@ 学习《变色龙》一课,我想学生至少有以下收获:
@#@@#@ 1、初读课文,学生学会了怎样读懂课文的主要内容,并且学会了按课文的表达顺序,知道如何给课文分段。
@#@@#@ 2、学习我们发现变色龙这部分内容,知道作者是如何把我们的发现过程通过具体的词句来表达清楚的。
@#@@#@ 3、学习变色龙外形部分内容,让学生知道作者是按照一定的顺序抓住了其颜色和样子来写,让我们仿佛也看到了这条变色龙,在今后的写作中要学习这种表达方法。
@#@@#@ 4、初步感悟过渡段的表达作用,学生可能不太能真正意义地了解过渡段在文中所起的作用,我采用让学生分成两大组读9和11自然段的方法,再让学生谈谈有什么感觉,学生认为两段之间缺少联系,一下子从外行写到眼睛,不连贯。
@#@我趁势告诉他们:
@#@是呀!
@#@就好像是我要过一条大河,怎么办有的说要一条船,有的说要一座桥。
@#@对了,文中第11自然段就像一条船,一座桥,过渡到另一部分内容。
@#@@#@ 5、进一步学习如何联系上下文来理解词语,如迟钝一词,学生大多查了词典,理解了词语的意思。
@#@我让学生从文中找出句子尽管我们大声叫喊,对着它指手画脚,它却依然一动也不动。
@#@来帮助理解,并进一步总结联系上下文理解词语的方法。
@#@@#@ 6、文中有一句似睡非睡的变色龙,以迅雷不及掩耳之势,刷地伸出它那长得惊人的舌头;@#@一;@#@;@#@一;@#@舌头的长度超过它身长的一倍,引导学生和我合作朗读的形式来感悟破折号的用法。
@#@@#@ 7、我们将它放回了原始森林。
@#@学生说那是因为变色龙数量不多,难得碰到,我们都要保护珍稀动物,不能伤害他们。
@#@这是本单元学习的主题。
@#@@#@ @#@ 今天我和孩子们一起学习,一起进步!
@#@@#@ 教学反思:
@#@@#@ 第一课时,学生在读刹那时,误把:
@#@刹读成shagrave;@#@;@#@@#@ 凶相毕露的毕有的学生把毕写成了必。
@#@@#@ 距离的距学生有写成矩。
@#@本学期,我课堂上不再教学词语,之前我也发现,孩子们的字词掌握得不过关。
@#@看来学生得字词还应努力。
@#@@#@ 第一课时,学生朗读得还是比较好,因为本篇学生还是比较读,充满趣味性。
@#@@#@ 课前思考:
@#@@#@ 初读课文,感觉本篇课文的内容有趣而又清晰,读来非常轻松,不知学生们是否会有同感。
@#@说课文有趣是因为涉及到的变色龙自身的特点非常吸引人,再加上文本的语言表达,使得课文的可读性很强。
@#@说课文的思路清晰,是因为课文是围绕我们发现变色龙、我们端详变色龙、我们放回变色龙来写的。
@#@文章的重点部分端详变色龙又有着清晰的层次;@#@一;@#@;@#@一;@#@介绍了变色龙的外形特点,眼睛特点和捕食速度快,能随环境变色。
@#@在介绍这三部分的时候,作者的过渡巧妙而清晰,例如;@#@一;@#@;@#@一;@#@变色龙如此迟钝,如何捕捉食物呢起到了承上启下的作用。
@#@再如;@#@一;@#@;@#@一;@#@变色龙真的会变色吗自然地引出了下文。
@#@用好这些语句,对于学生的阅读与写作都有很大的帮助。
@#@@#@ 课前思考@#@ 这篇课文有很多可以挖掘的习作方法。
@#@比如课文写了发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙,在介绍三个内容的过程中,有独立的一小节,它是个过渡段,起到了承上启下的作用。
@#@三个内容详细介绍的是端详变色龙,写它的外形、捕食和变色。
@#@对变色龙外形的介绍,作者按照一定的顺序的,即从头到尾,而且在介绍外形时,是抓住特点来写。
@#@在捕食过程的介绍中,作者又通过细节描写,如语言、动作、神态等把变色龙的神奇介绍的很细腻。
@#@@#@ 教学反思:
@#@@#@ 在教学本篇课文时,主要时让学生发现变色龙与变色龙朴实,课文写得生动形象,设计上应注重通过多种形式的朗读来引导学生进入课文情景,引导学生展开丰富的想象,引起他们对自然的兴趣,从而让学生能初步感悟到此类文学作品的意义。
@#@变色龙应该是学生最感兴趣的,由于语言表达不能达到图像显现的精彩效果,因此,我找到相关的影像资料,进一步激发学生了解、感受、探索大自然奥秘的积极性。
@#@@#@ 在学生做绘声绘色这个造句时,有学生没有理解这个词语的意思,所以写成绘声绘色的画画.@#@ 本课的分段要求已经比较明确,所以在课堂上我着力让学生自己练习分段,并逐步让学生学会分层次,以及写出层意.@#@ 教学反思:
@#@(教学时间:
@#@9月24-25两课时)@#@ 变色龙是比较少见的一种动物,为了让学生能准确把握变色龙的外形特点,教学过程中当揭课题后,让学生观察课文题目右面的插图,和用课前搜集的变色龙的图片说说变色龙的样子。
@#@在引导学生读悟课文第九自然段时,让学生读读文字,看看插图,如此一来,学生对变色龙形象的认识,就容易清晰准确、具体实在了。
@#@@#@ 本文最大的特点是作者按顺序观察、表达的。
@#@在学生了解这个特点时引导他们熟练掌握并灵活运用按顺序观察、表达的方法。
@#@如在教学片段中,让学生找出课文中试验了四次,所用的表示时间先后顺序的词语,另一个特点就是色。
@#@课文第十四自然段中,按顺序分别写出了三种事物的颜色。
@#@学生边朗读课文边找出它们,并在下面标上小圈圈,再读这几个表示颜色的词语,相信学生不但对这些颜色印象清晰,而且在不知不觉中体会到了颜色的渐变过程。
@#@@#@ 教后反思:
@#@@#@ 回顾这堂课,发现课堂上学生的眼神时不时地朝着黑板的左面一角观望,别以为他们是在开小差。
@#@因为,那里有一幅变色龙的彩色打印图,是同班同学朱锦瑜提供来的。
@#@这份资料的搜集,看得出她是化了一番心思的。
@#@不说那幅图的选择是如何的清晰,文字的描绘是如何的具体,而说整个版面的设计就是主题突出,毫无枝节。
@#@记得上学期让学生进行资料的搜集,许多学生都不会对现有的资料进行选择,拿来的的打印稿上,有着许多无用的内容,甚至还有许多的广告。
@#@本学期一开学,坐在新的教室里,望着上一届学生留下的一些搜集资料的作品,让学生展开讨论,说说这些作品的设计如何学生们有了感性的信息之后,纷纷发表了自己的看法。
@#@果然,这堂课便有了好的收获。
@#@真是孺子可教也。
@#@@#@ 一份小小的打印稿,带给学生的不仅是美的享受,更让学生寻找到了如何学习又一个方法。
@#@@#@@#@@#@";i:
3;s:
30065:
"表现性活动区的特点及环境创设游戏环境创设@#@表现性活动区的特点及环境创设游戏环境创设@#@幼儿园活动区是根据活动内容的类别对空间进行划分后形成的区域。
@#@一般来说,幼儿园可根据空间大小或课程需要将每个班级的活动室隔成若干个小型的区角。
@#@有时这些区角会延伸到走廊、大厅和户外等公共区域,供多个班级的幼儿共同使用。
@#@很多幼儿园还会根据课程的特色,将某个功能区扩展为专门的功能室,组织各班幼儿轮流活动。
@#@有些幼儿园会把功能交叉的活动区合并,有些幼儿园会把某种功能区的材料分散到各个区域。
@#@但是,无论如何安排空间,按功能分,活动区不外乎四大类型,即表现性活动区、探索性活动区、运动性活动区、欣赏性活动区。
@#@本文阐述的是表现性活动区。
@#@@#@表现性活动区是以幼儿已有经验为导向的,它通过各种开放性材料的投放,为幼儿提供自我表现与表达的机会。
@#@幼儿在这类活动区中会综合运用已有知识,在表达意愿、展示能力、充分体现自己天性和潜力的过程中进行各种创造性活动。
@#@这类活动区具体包括以下几种。
@#@@#@1.装扮区@#@装扮区是幼儿开展角色游戏的主要场所。
@#@我们知道,角色游戏是幼儿创造性地反映个人生活印象的一种活动,其主题和情节源于幼儿的生活经验。
@#@所以,在该区域应当依据幼儿的生活经验创设环境和投放材料。
@#@创设的环境和投放的材料与幼儿的生活经验越接近,幼儿越能充分表现他们对生活的印象,巩固对生活事件的理解,游戏情节的展开水平也就越高。
@#@@#@吸引孩子到装扮区进行角色游戏的两大要素是主题情景和模拟物。
@#@装扮区预设的情景必须是幼儿熟悉的,比如所有幼儿都会经历的生活环境是家庭、医院、超市等,布置主题标识并加上与主题相应的模拟物,如餐具、听诊器、收银机等,就能唤起幼儿的生活经验。
@#@同时,每个幼儿的生活经验又是有差异的,具体经历的事件和生活印象也是很不相同的。
@#@因此,要满足不同幼儿的不同需要,必须投放替代物,以便给幼儿留下自我表现的空间,使幼儿通过“以物代物”,表现更多教师预设以外的主题,展开更加丰富的情节。
@#@@#@从某种意义上说,幼儿对替代物的自发使用频率和使用质量是衡量幼儿角色游戏水平高低的标志,因为它预示着幼儿表征思维的发展和行为目的性的增强以及创造力的发挥。
@#@@#@可见,装扮区是幼儿最能自由表达意愿以及发挥想象力和创造力的活动区域,但这要有一个前提,即教师创设的环境足以使他们自由表现。
@#@由此,他们对生活常规的认识、对人际关系的理解、对情感的宣泄和补偿以及叙事能力的发展,都将得到实现。
@#@@#@2.表演区@#@在表演区可以开展两类幼儿十分喜爱的活动:
@#@一类是表现故事情节的,另一类是表现已经学会的歌舞的。
@#@@#@“表演”和“表演游戏”的区别在于:
@#@“表演”是幼儿按照导演(教师)的要求,严格按照剧本的台词展开剧情的,每次再现时,台词和动作基本一样:
@#@而“表演游戏”是幼儿根据自己的意愿和理解,通过想象自由、创造性地即兴再现作品。
@#@作为活动区活动出现的幼儿表演主要还是属于表演游戏。
@#@@#@以故事情节展开的表演游戏虽然也是以扮演角色的形式表现出来的,但它与角色游戏是有区别的,它创造性地反映文艺作品中的故事情节,而不是现实生活经验。
@#@幼儿熟悉而有趣的作品容易引发幼儿对故事表演游戏的兴趣。
@#@@#@以歌舞形式展开的表演游戏与舞台上的正式表演不同,它是幼儿对音乐活动中已经学会的歌曲和舞蹈的自发性再现。
@#@幼儿可以根据歌曲的节奏即兴创编动作,所以是幼儿的一种自娱自乐。
@#@幼儿熟悉的歌曲越多,越容易引发歌舞表演游戏。
@#@@#@由于故事表演游戏和歌舞表演游戏都具有表现的特点,表演的空间条件和物质条件不同,所以这两类游戏往往是分开设置的。
@#@就故事表演游戏而言,由幼儿装扮角色时,需要的主要道具是故事中角色的形象头饰或面具等,或者根本不用道具,仅以角色的对话和动作来表现。
@#@幼儿通过手偶、指偶、木偶来表现故事中的角色时,需要一个简单的小舞台架。
@#@就歌舞表演游戏而言,幼儿只是自娱自乐时除了需要一些简单的打击乐器外,有时需要一些表演服装和装点性的服饰、头饰,还可以有一面立镜。
@#@但无论是哪种表演游戏,都必须投放替代物,比如纱巾、飘带、床单、被面及其他废旧物品等,因为创造性地使用这些替代物来进行表演游戏,也是体现幼儿游戏水平的重要指标。
@#@这两种游戏如果以舞台表演的形式出现,有演员、有观众,那么表演游戏实际上已经与角色游戏合二为一了。
@#@@#@经常开展表演游戏,对幼儿的艺术素养、审美能力是一种很好的熏陶,有助于幼儿充分发挥再造性想象和增强表现力,也有助于幼儿开朗、自信、合作品质的发展。
@#@@#@3.建构区@#@建构区是幼儿通过各种基本材料进行结构造型游戏的场所。
@#@根据所提供材料的特点,幼儿可以在不同的空间里进行结构造型活动,如果是小型的材料,则可在桌面进行,如果是较大的材料,则可在地面上展开。
@#@然而,无论是进行大件造型还是小件造型,对幼儿的发展都是重要的,但其意义和价值有所不同。
@#@因此,目前建构区空间划分的差异性主要是由幼儿园倾向于投放哪一类建构材料所决定的。
@#@@#@室内建构区的操作材料主要有两大类,一类是积木,一类是插塑,两种材料各有其价值。
@#@积木易倒易建,因此要求幼儿有较高的拼搭技能,需要幼儿在垒高、架空的搭建中对平衡点、支撑力等有较好的把控。
@#@就插塑而言,幼儿可以通过插塑材料之间的接插来造型,其作品的稳固性主要通过手眼协调的小肌肉操作技能来实现,且成型后不容易毁坏,有利于作品的保留。
@#@但也正因为插塑具有接插相扣、不易毁坏的特点,所以要求不如积木那么高。
@#@同时,积木游戏中,每个作品的搭建必须固定在某个位置,不能移动,这往往需要较大的空间,也容易引发更多幼儿的联合搭建;@#@而在插塑游戏中,幼儿在接插过程中可以随意移动自己的作品,且容易引发幼儿之间的平行游戏,所以对空间的要求不像积木游戏那么高。
@#@@#@结构造型游戏对材料投放的要求很高,材料的尺寸、数量、颜色、种类以及摆放的方式,都会影响幼儿游戏的质量。
@#@比如,在数量相等的情况下,单色比彩色更有利于幼儿搭出造型复杂的作品,但审美规则在彩色搭建中更早出现。
@#@对插塑而言,种类多但同一种材料的数量少,不如种类少同一种材料的数量多,更容易使幼儿接插出复杂而高水平的作品。
@#@无论是积木还是插塑,分类摆放比混合摆放更有助于幼儿搭建,所以提供插塑筐和积木柜就显得很重要。
@#@另外,单元积木的尺寸大小一致且构成比例,更有利于幼儿获得搭建经验。
@#@可见,建构区的材料投放具有极强的科学性和较强的专业性。
@#@@#@经常玩建构游戏的幼儿能获得大量数、形、空间方面的核心经验,主要表现在搭建和接插各种作品的过程中对审美规则的运用上,比如对称、有序排列、均衡等形式美的体现,需要运用到许多数学经验。
@#@可见,建构游戏是融思维、操作、艺术、创造为一体的活动,是幼儿阶段不可缺少的一种体验,幼儿园必须提供足够的空间、充足的材料以及充分的时间,保障幼儿建构游戏的开展。
@#@@#@4.美工区@#@在美工区中,由教师投放材料所诱发的是绘画活动和手工活动。
@#@在幼儿园课程中,这两类活动属于艺术范畴的活动。
@#@但对幼儿来说艺术的初级形式就是游戏。
@#@因此,美工区也应当是支持幼儿按照自己的兴趣和意愿进行自我表现的一种开放性的游戏场所。
@#@@#@涂鸦是每个幼儿的天性,幼儿只要有笔就会涂,只要会涂,就会产生表征,因为在幼儿形象表征思维不断发展的过程中,其手和手指控制笔的能力也在不断增强,思维和动作的同步发展,成就了幼儿绘画能力的发展。
@#@当然,能力和机会是相关的,这是在幼儿大量涂鸦的过程中自然形成的。
@#@为了支持并推进幼儿绘画能力的发展,保证各种涂鸦工具和材料是重要的。
@#@只要工具和材料得到保证,幼儿就会自发地在各种纸上用笔和颜料进行探索,幼儿一方面在尝试表征世界的过程中掌握了不同工具和材料的特性,从而学会有选择地使用这些工具和材料来表现;@#@另一方面在掌握工具和材料的过程中逐步提高自己的表征水平,从而更好地表达自己对世界、对社会的体验和情感。
@#@@#@手工包括了泥工、纸工和多种材料的综合手工。
@#@粘土具有极大的可塑性,可任意变形,特别能引发幼儿创作的欲望。
@#@随着幼儿手指日益变得灵巧,搓、揉、捏、压等技能逐渐熟练起来,幼儿可越来越随心所欲地进行多种造型,因此泥工是幼儿最感兴趣的一种活动。
@#@而纸工对幼儿精细动作的要求更高,幼儿通过折、剪、粘贴等基本动作进行多种创作,从中获得对作品的丰富的审美体验。
@#@至于多种材料的综合手工,则是在泥工、纸工的基础上加上更多的手工技巧,比如穿、编,运用多种类型的材料进行组合性创作,是一种更高水平的手工,需要教师提供充足的材料,保证充足的时间,让幼儿有机会在充分练习精细动作的同时,探索不同颜色、形状、材质的材料所具有的不同表现力。
@#@@#@可见,美工区既为幼儿提供了练习精细动作的机会,也为幼儿审美表征能力的发展创造了条件,更是创造性教育的重要场所。
@#@幼儿通过美工区的活动,会从简单创作逐步走向复杂创作,其创造性将日益充分地展现出来。
@#@扩展阅读幼儿园英语区角环境创设初探@#@摘要:
@#@@#@近年来英语在幼儿园开展得轰轰烈烈,英语区角也作为一种深化,加强英语学习的方法出现,目前,多数幼儿园都创设了英语区,是否真正起到了加强英语的作用呢?
@#@在创设英语区角中我们必须重新认识区角活动的功能作用,才能有意义地创设出真正符合孩子特征的区角环境。
@#@@#@关键词:
@#@@#@英语区角、区角环境@#@一、幼儿园英语区角环境的现状分析@#@在开展了英语教学的幼儿园随处可见各种类型、风格的英文卡通形象(不仅限于区角),并配上丰富的英语单词,有的还以较大篇幅的英文主题创设来渲染幼儿园的英语气氛,让人强烈地感受——这里充满了英语,而在英语区角内,更是有不同版本的英文书籍、单词图片供幼儿阅读,让幼儿浸泡在英语中。
@#@可是一些创设者盲目地以展示英文为目标,以为有了大量的英文字母、单词便是英语环境创设,教师的精心制作只起到美化的作用,展示教师美工、英语方面有特长的作用于,而操作性低,失去区角的意义,让幼儿通过环境的教育来学习英语作用未得到发挥。
@#@@#@二、英语区角的功能作用@#@环境服务与教育,教育在环境中。
@#@英语区角的最终目的便是通过创设有趣的、丰富的环境让幼儿在快乐游戏中学习,发挥其教育性、学习性的功能。
@#@@#@1、可作为正式教学的延伸并丰富教学活动,为正式教学服务。
@#@@#@通常我们的英语不能以几节课就让幼儿掌握了内容,而是在非正式的活动中继续渗透。
@#@区角便是一种很好的渗透方式,教师可将课堂上的游戏请进区角中去,还可以在原来的基础上丰富材料,增添内容,加大难度。
@#@幼儿在不知不觉中巩固了旧知识,又习得了新内容。
@#@@#@2、有利于个体充分发展@#@课堂给予每个幼儿的空间、时间都是有限的,而区角很好地弥补了一点,给予每个幼儿练习、展示的机会,确保每位幼儿都得到发展,幼儿根据自己的喜好选择活动,轻松自主。
@#@@#@3、有利于教师因材施教@#@每个幼儿的发展水平都是不一样的,在区角活动中教师可通过观察,掌握每个幼儿的特点,从而进行有针对性的教育活动,使得每个幼儿都能得到不同的提高,教师即可给予具体个别的指导,又可实施有目的、有计划的小组或个别教育,培优补差。
@#@@#@4、有利于提高幼儿自由活动效率,规范幼儿行为@#@区角活动中以幼儿自由活动为主,幼儿有更多的自由进行游戏。
@#@在自由游戏的同时,通过规则来提高幼儿对自身的约束能力,还避免在自由活动时无所事事,无聊乏味的情况。
@#@@#@三、英语区角环境创设要点:
@#@@#@1、环境不止美观实用,有趣味性@#@目前幼儿园英语区角设计是一个个体分割的局面,教师将各个单词配以图片一个一个放在墙上,显得零碎且不美观。
@#@幼儿每次认读一次单词或进行相关的对话便完成了“区角活动”练习。
@#@如果能将这一相关的单词图片构成一幅完整的画面,增加一定的情景,就是一个有主题、有情节的区角,而不是一块一块拼起来的区角。
@#@如publicplace中,便可将其中各个场所设计成一个迷宫,小朋友通过游戏到达各场所,练习英语听说,比将这一些场所画成图片,一个一个贴出再配以单词有趣得多。
@#@@#@2、创设英语角“区中区”@#@目前,我们的英语区角仅是投放了单词图片和英语书籍供幼儿阅读,游戏性,趣味性低。
@#@怎样使英语区角变得丰富多彩呢?
@#@@#@1)有效利用空间展开各个活动@#@有些幼儿园教室空间有限,英语区角小,教师可将墙面、地面结合利用。
@#@在一些墙上布置一些平面的、相对操作较易的游戏材料;@#@而在地面上铺上垫子,投放立体材料或实物,一些相对操作较难的游戏材料。
@#@如在墙面上布置一些故事插图,将故事的主要角色放在图旁,幼儿可选择角色,操作角色图片在大背景图中讲述,墙面为幼儿展示了一本美丽的故事书。
@#@而在设置商店、医院等游戏区时,幼儿可以玩各种实物,就需要在地面进行,才能方便操作。
@#@如果交换他们的位置,不仅浪费空间还会降低趣味性。
@#@@#@2)划分多个游戏小区@#@a)教师设置多个游戏情景,幼儿根据自己的兴趣选择进区。
@#@如:
@#@教师展示厨房、洗手间、客厅等,幼儿根据意愿选择房间游戏,掌握不同类的知识。
@#@@#@b)同一目标的内容创设不同形式的平行水平活动区,丰富幼儿的游戏。
@#@如衣服这一单元可以有服装店,为娃娃穿衣,绘制时装等不同形式。
@#@@#@c)同一目标的内容创设不同水平的活动区,有利于幼儿个体水平提升,教师在做到巩固、复习知识的同时又可达到因材施教、培优补差的目的。
@#@如学习形状可分为“找出图中对应的情况一一巩固基本单词,找出不同颜色的形状一一加强对形状的认识,加强英语听说,图形组合一一发展想象力,英语句式听说练习”这几种水平。
@#@@#@3、操作材料的投放@#@1)丰富多样、数量充足的材料是开展好英语区角活动的前提。
@#@@#@目前,英语区角的材料仅是教师课堂上的教具直接搬到区角中放上一些读物,让幼儿共同学习和游戏,显得僧多粥少。
@#@教师可发动幼儿一起参与玩具的制作,收集废旧材料再加工、再利用等,不仅可以减轻教师的负担,又可以激励幼儿以更浓的兴趣参加活动。
@#@@#@2)材料要有目的性、层次性、操作性。
@#@@#@区角中的材料应当围绕明确的目标进行投放,从而发挥起教育性的功能,有目的地发展幼儿英语水平。
@#@其次,材料都应是具体可操作的,才能让幼儿保持浓厚的学习兴趣。
@#@同一目标的操作材料可以以不同形式出现,让幼儿百玩不厌,投放材料时应注意有层次、有顺序地投放,由易到难,由单一到多样化,循序渐进的促使幼儿能力的发展。
@#@@#@3)积极,及时地更换、丰富材料。
@#@@#@在幼儿游戏中可能会产生新的问题,新的想法,那么教师要及时地配以相应的知识内容材料,扩大幼儿知识面。
@#@而对于幼儿已经掌握得很好,失去了兴趣的材料应及时更换,以不断新鲜的材料吸引幼儿。
@#@@#@四、英语区角活动的指导@#@我们创设了好的区角环境,如何让幼儿充分自由地游戏和学习呢?
@#@同开展其它区角活动一样,教师是一个观察者、参与者、指导者与评价者。
@#@教师在幼儿的游戏中去了解幼儿,观察幼儿的需要,观察材料是否合理,在必要时给予指导。
@#@在英语区角活动中,教师应以间接指导为主,以幼儿的自由游戏为主,切忌在游戏中盲目地纠正错误。
@#@区角中的游戏都是为发展英语听说而服务的,过分强调语音、句式,反复纠错必然会降低幼儿参与活动的积极性。
@#@在活动中教师可通过自身的反复示范,提问帮助等指导幼儿游戏。
@#@另外,在活动结束时,教师对活动的评价,鼓励幼儿对自己的游戏行为的成果进行自我评价是必不可少的环节,它有利于鼓励幼儿积极参与活动,分享游戏经验,深化活动内容,激发幼儿更大的学习积极性有着十分重要的意义。
@#@@#@参考资料:
@#@@#@幼儿园环境创设应注意的问题常瑞芳@#@学习性区角活动的指导方法黄琼@#@以怎样的方式指导区角活动张春华自主性区域游戏环境的创设与材料投放策略@#@[摘要]自主性区域游戏是在幼儿兴趣与需要的基础上产生的,它作为幼儿园教育的重要组成部分,对幼儿身心发展起着重要作用。
@#@教师应为幼儿创设适宜的区域环境,投放适宜的区域材料,通过自主协商让墙面环境会说话;@#@利用图示让游戏活动更自主;@#@通过合理规划让材料摆放更有序;@#@通过家庭和幼儿园的配合让材料更生活化;@#@通过付诸情感让材料更显互动性。
@#@@#@[关键词]区域游戏;@#@区域环境;@#@材料投放@#@游戏是幼儿的天性。
@#@《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)明确提出,游戏是促进幼儿学习与发展的重要途径。
@#@游戏是幼儿借助对现实生活的认知、理解,在假想的情景中模仿与再造的实践活动。
@#@[1]自主性区域游戏是幼儿自主的、多样化的游戏活动方式,是通过和游戏材料互动自发进行的无意性学习。
@#@皮亚杰也曾指出儿童的智慧源于操作,即儿童是在操作、摆弄材料的过程中建构自己的认知结构的,[2]因此幼儿在与材料互动的过程中,通过操作材料实现其娱乐功能的同时实现了其教育功能。
@#@[3]在这一过程中,教师应创设一个能吸引幼儿、引导幼儿、支持幼儿活动的区域环境,采取不同的有效策略,使环境布置、材料等蕴含的教育因素发挥作用,让幼儿充分活动,更好地促进幼儿的发展。
@#@@#@一、通过自主协商让墙面环境会说话@#@皮亚杰提出,规则是儿童从他律走向自律的过程,即从规则的外部强制性走向规则的内在自觉性,因此也是规则内化的过程。
@#@在区域游戏中形成良好的游戏规则,有益于幼儿自制力、坚持力、独立性等良好学习品质的养成。
@#@《指南》的“说明”中明确指出,幼儿期学习品质的好坏决定了幼儿现在和今后学习与发展的质量,同时也指出同伴间协商制定游戏规则的重要性,规则的内化有利于幼儿学习品质的发展。
@#@为此,幼儿园可以充分发挥墙面的教育功能,让幼儿自主协商制定规则,然后将规则以图文并茂的方式粘贴在墙上,提醒幼儿应该怎么做,如此实现让墙面说话的教育价值。
@#@@#@如经过协商,幼儿觉得要爱护好区域内的材料,保持游戏时安静的环境,于是他们用表示音量的符号画成规则图,贴在区角的墙壁上,以此提醒自己要轻轻拿、轻轻说。
@#@另外,针对每个区角侧重的规则重点有所不同的实际情况,孩子们还设计了不同的区角规则图。
@#@如科学区墙面上画的是小人的头、问号以及记录纸和笔,表示在科学区要动动脑,玩一玩,做记录;@#@数学区墙面上画的是小人的头、小眼睛、记录笔和纸,表示在数学区要动动脑,发现秘密,做记录等。
@#@由于这些规则都源于幼儿的自主协商,因此能够促进幼儿内化这些规则。
@#@总之,通过协商,幼儿将制定的规则以图文并茂的形式画下来,并粘贴在相应的区域墙面上,能够很好地提醒和制约幼儿在相应区角中的行为,促进其规则意识与学习品质的良好发展。
@#@@#@二、利用图示让游戏活动更自主@#@陈鹤琴曾指出:
@#@“儿童易于在潜移默化中接受教育,我们可以利用儿童的暗示感受性来影响他们的行为和习惯,在教育上可以取得事半功倍或意想不到的效果”。
@#@《指南》的“说明”也明确指出:
@#@“幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常活动中进行的。
@#@”这点明了幼儿学习的主要特点就是做中玩、玩中学、生活中学。
@#@幼儿对外界实物充满好奇与兴趣,积极探索和控制外在环境,能够表现出很强的个体主动性。
@#@[4]@#@区域游戏是一种自主性探索活动,教师可以根据幼儿易受暗示的心理特性,通过图示满足幼儿自主学习、玩中学的需要。
@#@如在科学区提供自制风车、陀螺、降落伞等的制作步骤示意图,让幼儿看图自由探索制作方法;@#@在数学区提供各种美丽序列的瓷砖、项链、手镯等图片,让幼儿自主设计序列,拼摆瓷砖、串项链等;@#@在建构区展示生活中具有美感的建筑、桥梁、社区等图片,让幼儿自发地设计图纸,自主搭建;@#@在美工区提供各种材料的创意作品图,如乒乓球小人,树叶贴,松果的创意,纸杯变身,梳子的舞会,鸡蛋壳大聚会等,让幼儿充分感受欣赏后,自主选择材料创作作品。
@#@通过这样的图示暗示,可以为幼儿创设一种自我学习的环境,大大激发幼儿的学习兴趣、积极性与探究欲望,让幼儿游戏活动更自主。
@#@@#@三、通过合理规划让材料摆放更有序@#@蒙台梭利认为儿童的本性是有序的,因此十分强调教具摆放所形成的秩序感,强调每一个教具的摆放都要有其固定的“位置”。
@#@幼儿园应关注教室区域环境的规划与教具的摆放有序。
@#@[5]《指南》也特别重视幼儿生活自理能力的培养,指出成人应为幼儿提供有利于其生活自理的条件,让幼儿有机会自己整理自己的玩具、图书或生活用品等。
@#@@#@在区域材料摆放中,教师可有意识地按照各区材料的性质进行相应的分类,以便幼儿有序收放。
@#@如科学区可以将材料相应分为实验类、观察类、测量类、制作类。
@#@实验类包括沉浮、光、电、磁铁等小实验材料;@#@观察类包括树叶、种子、标本等材料;@#@测量类包括天平、称重量等材料;@#@制作类包括风车、陀螺等材料。
@#@数学区可以将材料相应分为益智类、数学类。
@#@益智类以棋类、迷宫材料为主;@#@数学类以数的组成、排序、图形等材料为主。
@#@通过这样合理的规划摆放,并图文并茂地贴上标识,如实验类画天平符号,观察类画放大镜,测量类画尺子,自然材料类画石头、树枝等,一方面有助于引起幼儿对文字、符号的兴趣,另一方面也为幼儿创设了条件,让其学会主动有序摆放材料,并清楚地看到自己都做了哪些工作,接下来该做哪些工作,从而帮助幼儿形成规则意识,培养文明习惯和社会秩序感。
@#@@#@四、利用家园配合让材料更加生活化@#@《指南》提出,游戏材料和幼儿发展之间存在一种双向关系,材料的种类特点能刺激幼儿的行为方式,幼儿也会根据自己的需要决定对材料的操作方式。
@#@[6]同时大自然对于幼儿的发展有着不可估量的意义与价值,幼儿能从大自然中获得巨大的精神愉悦和良好的情感体验。
@#@[7]大自然中蕴含着丰富的低结构材料,对幼儿游戏行为的限制比较少,目标隐蔽,但对幼儿来说自主操作和创作的空间更大,幼儿可以凭借自己的经验、能力、兴趣,充分地进行想象,并赋予材料独特的意义。
@#@因此,幼儿园的材料选择应以低结构游戏材料为主,尽量贴近幼儿的生活、贴近自然。
@#@这就需要幼儿、家长、教师共同配合,收集并整理自然生活中原本可能丢弃的材料,然后将之投放到区域游戏环境中,供幼儿创造性地使用。
@#@如用枯枝可以制作美丽的树花;@#@用小树叶可以变出可爱的小动物;@#@捡来的小石头可以变成好看的图案等。
@#@这些自然生活中的材料会大大激发幼儿的兴趣、想象力与创造力,只要教师不限定游戏玩法,幼儿就可以用相同的材料玩出多种游戏,由此促进幼儿想象力与创造力的发展。
@#@@#@五、通过付诸情感让材料更显互动性@#@《指南》倡导以幼儿的积极情绪去推动认知学习,这是因为快乐的情绪和记忆对幼儿学习至关重要。
@#@[8]材料是幼儿活动的载体,新颖、丰富的材料可以吸引幼儿的注意力,激发他们的探究兴趣,[9]因此教师将材料设置于背景之中时,应让物化的环境蕴含丰富的情感内涵,以此激发幼儿的学习热情和愿望。
@#@如教师可以在科学区将幼儿收集来的各种生活材料,包括硬币、碎布、纽扣、螺丝、瓶盖、调羹、钥匙等,装饰在自制小船的船帆上,然后让幼儿进入乘坐小船的游戏情境中,手拿磁铁探索“谁吸得起来”的游戏,可以大大增添幼儿探索的兴趣。
@#@又如在数学区,教师可以提供幼儿好朋友的照片,让幼儿进行比高矮、设计美丽项链的数学活动。
@#@在生活区,教师可以提供班级小女生的大头像,让幼儿为好朋友编辫子,还可以摆放纸盒制作的机器人,让幼儿为机器人穿衣服、扣扣子等。
@#@在美工区,教师更是可以赋予材料以生命,让幼儿用羽毛装饰作品,并通过与幼儿的潜心对话,让幼儿说出“天上下起了羽毛雨,真美”“纽扣做成的纽扣花,都在花园里,一朵一朵的,五颜六色真漂亮”等审美体验。
@#@通过这样的情感刺激,愉悦幼儿情绪,促使其更好地和材料互动,有助于提升幼儿观察、思维、动手操作、语言表达、想象及创造能力的发展。
@#@@#@总之,在区域游戏的开展过程中,环境的创设与材料的投放都会对幼儿的自主学习产生影响,教师应为幼儿提供一个适合他们发展的活动“舞台”,激发他们主动探究的动机,让他们通过自主学习产生自豪感和自信心,获得身心发展。
@#@创设幼儿园活动区的思考@#@一、科学创设活动区教育环境,营造宽松、和谐的进区氛围@#@
(一)拓展进区活动空间,设置丰富的活动区域@#@我园改造了午睡室,购置了活动床,把书包柜改为悬挂式,拓展了幼儿进区活动的空间。
@#@同时,巧妙地利用宽阔的走廊、午睡室与活动室之间的空间,按动静分开的原则,采用固定和灵活设置相结合的方式,创设了丰富多彩、功能性强、选择性强的自由活动区域,有语言区、数学区、科学区、美术区、建构区、音乐区等,为幼儿进区活动提供了充足的活动空间。
@#@@#@
(二)科学创设,共同装扮蕴涵教育要素的环境@#@我园要求教师在创设活动区环境时,根据教育目标、教育内容的具体要求和幼儿的年龄特点做整体安排,使活动区环境的创设尽可能蕴涵丰富的教育要素。
@#@在区域环境的创设中,教师既要考虑满足幼儿自由交谈的需要,使幼儿间能相互交流、合作,同时又要保证幼儿彼此之间互不干扰,从而使幼儿能专注投入某一活动,充满自信地探索问题。
@#@@#@按照动静分开的原则,我们把活";i:
4;s:
11473:
"病房护士交接班章程制度@#@病房护士交接班制度@#@一、治疗班及中、夜班护理人员应认真做好财产交接班(器械及麻醉药品等),并当面点清登记。
@#@@#@二、当天值班的全体医护人员参加晨间交班。
@#@@#@三、护士长每日晨间交班后与责任护士、主班护士一起到床边接班。
@#@@#@四、各班应做到三交班(即:
@#@书面、口头、床边)@#@五、护理工作十二不交接@#@1、护士衣帽、仪表不整齐不交接@#@2、本班工作未完成不交接@#@3、准备工作未做好、物品不全不交接@#@4、输液、输血、各种引流不通畅不交接@#@5、危重病人护理不到位、动态记录不详不交接@#@6、治疗室、办公室卫生不清洁不交接@#@7、急救器械、毒麻剧限药品帐物不符、借据不清不交接@#@8、陪人超过规定数不交接@#@9、隔离消毒不彻底不交接@#@10、上一班及本班医嘱未查对不交接@#@11、健康教育不到位不交接@#@12、新入院不做入院介绍不交接@#@六、每班下班前均应做好清洁卫生,方可下班。
@#@@#@护理查对制度@#@
(一)医嘱查对制度@#@1、处理医嘱,应做到班班查对。
@#@@#@2、处理医嘱者及查对者,均须签全名。
@#@@#@3、临时医嘱执行者,要记录执行时间并签全名。
@#@对有疑问的医嘱,须向有关医师询问清楚后方可执行。
@#@@#@4、抢救患者时,医师下达口头医嘱,执行者须复诵一遍,然后执行,并保留用过的空药瓶,经两人核对后,方可弃去。
@#@@#@5、整理医嘱单后,必须经第二人查对。
@#@@#@6、护士长每周总查对医嘱一次。
@#@@#@
(二)服药、注射、处置查对制度@#@1、服药、注射、处置前必须严格执行“三查八对”制度(即摆药后查,服药、注射处置前、中、后查;@#@对床号、姓名、药品、剂量、浓度、时间、用法、药品有效期)。
@#@@#@2、备药前检查药品质量、水剂、片剂注意有无变质,药瓶、针剂有无裂痕。
@#@有效期和批号如不符合要求或标签不清者,不得使用。
@#@@#@3、摆药后须经第二人核对后方可执行。
@#@@#@4、易致过敏药品,给药前应询问有去过敏史。
@#@使用毒麻、精神性药品时,要经过反复核对,用后保留药瓶。
@#@给多种药物时,要注意配伍禁忌。
@#@@#@5、发药、注射时,患者如提出疑问,应及时查对,无误时方可执行。
@#@@#@(三)输血查对制度@#@1、查采血日期,血液有无凝固血块和溶血,血瓶有无裂痕。
@#@@#@2、查输血卡上供血姓名、血型、血瓶号与血瓶上标签是否相符,配血报告有无凝集。
@#@@#@3、查患者床号、姓名、住院号、血型、血型号及血量。
@#@@#@4、输血前配血报告必须经两人核对无误方可执行。
@#@输血时需注意观察,保证安全。
@#@@#@5、输血完毕,应保留血瓶,以备必要时检查。
@#@血袋等物品交血库集中处理。
@#@@#@(四)供应室查对制度@#@1、准备器械包时,查对品名、数量、质量、清洁度。
@#@@#@2、发器械包时,查对名称、消毒日期。
@#@@#@3、发器械包时,查对数量、质量、清洁处理情况。
@#@@#@ @#@@#@医嘱制度@#@一、长期医嘱在入院后2小时内开出,要求层次分明、内容清楚,一般不得更改,如须更改或撤消时,应用红笔填“DC”字样并签名。
@#@医嘱要按时执行,开写执行和取消医嘱必须签名并注明时间。
@#@@#@ 二、医师开出医嘱后,要复查一遍。
@#@护士对可疑医嘱查清后方可执行。
@#@除抢救或手术中刁;@#@得下达口头医嘱,护士需复诵一遍,经医师查对药物后方可执行,医师要及时补记医嘱。
@#@严禁不看病人就开医嘱单作风。
@#@@#@ 三、重整医嘱填写法:
@#@病人住院时间较长、医嘱变动大等原因造成医嘱单混乱,为便于查对,应对医嘱单进行重整,重整时应另起一页划一道蓝线,下方以红笔写上”重整医嘱”字样,并抄录上面未停的长期医嘱,在整理前医嘱下划一道红线表示停止。
@#@@#@ 四、术后、产后或转科医嘱的写法:
@#@
(1)术后医嘱、产后医嘱:
@#@在术前、产前医嘱下方划一红线表示停止,另起一页划一道红线,下方以红线写上”术后医嘱”、”产后医嘱”。
@#@
(2)转科医嘱:
@#@@#@ 在转科前医嘱下方划一红线表示停止,另起一页划一道蓝线,下方用红笔写”转科医嘱”字样。
@#@@#@ 五、临时医嘱中实验室检查要写标本和检查项目,影象学检查要标明检查部位。
@#@医师开出临时医嘱后需向执行护士交代清楚。
@#@@#@ 六、凡需做皮肤过敏实验的药物要开临时医嘱,并用蓝笔打上“(?
@#@)”,待皮试结果后再开长期或临时医嘱,皮肤过敏实验阳性者,写红色”牛”:
@#@阴性者,写兰色”-”。
@#@@#@ 七、医师无医嘱时,护士一般不得给病员做对症处理。
@#@遇抢救时,医师不在,护士可临时给予必要处理,但应做好记录并及时向医师报告。
@#@@#@ 八、处理医嘱应先处理临时医嘱,在处理长期医嘱,凡需下一班执行的临时医嘱,要交代清楚并在护士值班记录上注明。
@#@@#@ 九、药名不能用化学分子式,可以用公用的缩写符号,除此之外都应写全名。
@#@@#@ 十、除第三、四、六条所规定的情况外,医嘱单均用中性黑色笔或蓝黑钢笔书写。
@#@@#@ @#@@#@院内感染制度@#@1.医院要认真贯彻执行《中华人民共和国传染病防治法》、《中华人民共和国传染病防治法实施细则》及《医院感染管理办法》、《消毒管理办法》的有关规定,医院感染管理是院长重要的职责,是医院质量与安全管理工作的重要组织部分;@#@医院成立院内感染控制委员会,全面领导院内感染管理工作。
@#@@#@ 2.建立健全院内感染监控网,以医院住院病人和工作人员为监测对象,统计住院病人感染率。
@#@@#@ 3.院感科定期或不定期深入各科病房及重点科室工作,做空气、物体表面、工作人员手的微生物监测,督促检查预防院内感染工作。
@#@@#@ 4.医院要制定和实施医院感染管理与监控方案、对策、措施、效果评价和登记报告制度,确定临床预防和降低医院感染的重点管理项目,并作为医院质量管理的重要内容,定期或不定期进行核查。
@#@@#@ 5.把对医务人员的消毒、隔离技术操作定期考核与医院感染管理指标的完成情况,纳入定期科室医疗质量管理与考核的范围,并定期向医务人员与管理部门通报。
@#@@#@ 6.建立医院感染控制的在职教育制度,定期对医院职工进行预防医院感染的宣传与教育。
@#@@#@ 7.医院须规范消毒、灭菌、隔离与医疗废物管理工作,严格执行无菌技术操作、消毒隔离工作制度,要加强感染性疾病科、口腔科、手术室、重症监护室、新生儿病房、产房、内窥镜室、血液透析室、导管室、临床检验部门和消毒供应室等重点部门的医院感染管理与监测工作。
@#@@#@ 8.执行《抗菌药物临床应用指导原则》,提高抗菌药物临床合理应用水平。
@#@制定和完善医院抗菌药物临床应用实施细则,坚持抗菌药物分级使用。
@#@开展临床用药监控,实施抗菌药物用量动态监测及超常预警,对过度使用抗菌药物的行为及时予以干预。
@#@@#@9.应当按照《医疗废物管理条例》《医疗卫生机构医疗废物管理办法》的规定对医疗废物进行有效管理,并有医疗废物流失、泄漏、扩散和意外事故的应急方案。
@#@@#@治疗室工作制度@#@一、进入治疗室必须穿工作服,戴工作帽及口罩。
@#@严格执行无菌技术操作。
@#@@#@二、保持室内清洁,每做完一项处置,要随时清理。
@#@每天消毒一次,除工作人员及治疗病人外,不许在室内逗留。
@#@@#@三、器械物品放在固定位置,及时请领,上报损耗,严格交接手续。
@#@@#@四、各种药品分类放置,标签明显,字迹清楚。
@#@@#@五、剧毒药品与贵重药品应加锁专人保管,严格交接班。
@#@@#@六、各类器械用具,每周大消毒一次,无菌持物钳浸泡液每周更换二次,接触病人粘膜的各种导管需高压消毒。
@#@@#@七、已用过的注射用具要随手清理,进行初步消毒后,再同供应室对换。
@#@@#@八、无菌物品须注明灭菌日期,超过1周重新灭菌。
@#@@#@九、室内每天消毒,每月采样做空气培养,结果要有记录。
@#@@#@十、清洁用具应专用。
@#@@#@十一、该制度与上级文件有矛盾时,以上级文件为准。
@#@@#@主治医师工作职责@#@1、在科主任领导和主任医师指导下,负责本科一定范围的医疗、教学、科研、预防工作。
@#@ @#@ 2、按时查房,具体参加和指导住院医师进行诊断、治疗及特殊诊疗操作。
@#@ @#@ 3、掌握病员的病情变化,病员发生病危、死亡、医疗事故或其他重要问题时,应及时处理,并向科主任汇报。
@#@ @#@ 4、参加值班、门诊、会诊、出诊工作。
@#@ @#@ 5、主持病房的临床病例讨论及会诊,检查、修改下级医师书写的医疗文件,决定病员出院,审签出(转)院病历。
@#@ @#@ 6、认真执行各项规章制度和技术操作常规,经常检查本病房的医疗护理质量,严防差错事故。
@#@协助护士长搞好病房管理。
@#@ @#@ 7、组织本组医师学习与运用国内外先进医学科学技术,开展新技术、新疗法,进行科研工作,做好资料积累,及时总结经验。
@#@ @#@ 8、担任临床教学,指导进修、实习医师工作。
@#@@#@科主任职责 @#@@#@1、在院长领导下,完成医院所交给的各项任务,负责本科的医疗、教学、科研、预防及行政管理工作。
@#@ @#@@#@2、制定本科工作计划,组织实施,经常督促检查,按期总结汇报。
@#@ @#@@#@3、领导本科人员,对病员进行医疗护理工作,完成医疗任务。
@#@ @#@@#@4、督促本科人员,认真执行各项规章制度和技术操作常规,严防并及时处理差错事故。
@#@ @#@@#@5、负责组织全科职工的再教育工作,运用国内外医学先进经验,开展新技术、新疗法,进行科研工作,及时总结经验。
@#@ @#@@#@6、定时查房,共同研究解决危重疑难病例诊断治疗上的问题,定期检查产房、新生儿室工作。
@#@ @#@@#@7、确定医师轮转、值班和内科工作的安排,加强病房的管理工作,组织领导有关本科对挂钩医疗单位的技术指导工作。
@#@ @#@@#@8、参加门诊、会诊、出诊、决定科内病员的转科、转院和组织临床病例讨论。
@#@ @#@@#@9、领导本科人员的业务和技术考核,提出升、调、奖、惩意见,妥善安排进修、实习人员的培训工作,组织并担任临床教学。
@#@@#@";i:
5;s:
11014:
"部编版四年级上册道德与法治8网络新世界教学设计@#@8网络新世界@#@ @#@@#@教材分析@#@本课是统编版《道德与法治》四年级上册第三单元《信息万花筒》的第二课。
@#@本单元旨在引导学生健康安全的生活,同时在如今这样一个信息化时代提升自己的网络素养。
@#@《网络新世界》这一课分为三个板块,分别是“新世界很精彩”,在这个版块引导学生感受互联网在我们的生活中无处不在,它的产生给我们的生活带来了很多便利。
@#@第二板块是“新世界有规则”,这一板块有两个部分,一是了解如何保护自己,学会网络安全防护的小技巧;@#@二是做到不损害别人,了解全国青少年网络文明公约。
@#@第三板块是“网络游戏的是与非”,在交流辨析中明确网络游戏的利与弊,同时在模拟网络游戏设计师的活动中,掌握一些避免网络游戏带来不良影响的小方法。
@#@@#@教学目标@#@1.通过互联网生活小调查等活动,感受互联网的神奇和给生活带来的便利。
@#@@#@2.通过新闻时事的交流探析等活动,了解互联网也有自己的规则,学会保护自己的方法以及提高遵守网络世界规则的意识。
@#@@#@3.在辨析活动中,感受网络游戏给我们的成长带来的利与弊,同时在模拟游戏设计师的环节,掌握一些防沉迷的小技巧。
@#@@#@教学重难点@#@能够更加理性地看待网络游戏,并学会一些预防网络游戏沉迷的方法。
@#@@#@课时安排@#@2课时。
@#@@#@ @#@@#@第一课时@#@教学准备@#@1.课前调查。
@#@@#@2.活动单。
@#@@#@教学过程@#@一、认识网络新世界@#@1.读图。
@#@@#@
(1)出示几组利用网络做各种事情的图片,包括利用电脑、手机、平板、手表电话的图形。
@#@@#@
(2)学生看图猜活动,说说这是利用网络在做什么。
@#@@#@(3)回顾利用电子设备学习和手表电话通话的经历。
@#@@#@2.反馈:
@#@将调查结果形成条形统计图谈发现。
@#@@#@3.探究。
@#@@#@
(1)小组学习。
@#@我们利用网络做过什么事?
@#@@#@
(2)小组合作要求。
@#@@#@记录:
@#@把生活中利用网络所做的事记录在便签上。
@#@@#@分类:
@#@把组内不重复的事件按照你们的想法分类张贴在活动单上。
@#@@#@推荐:
@#@各组商量推荐汇报人,准备汇报。
@#@@#@(3)交流:
@#@你们组同学利用网络做了哪些事?
@#@其他组有补充吗?
@#@你们又是怎么分类的?
@#@@#@4.小结:
@#@网络已渗透生活的方方面面,我们的生活已离不开网络。
@#@@#@设计意图:
@#@@#@借助图片、课前调查反馈、小组活动交流等形式激发学生的学习兴趣,调动学生已有的生活经验,发现生活中的许多事情都要借助网络进行,人们的生活离不开网络。
@#@@#@二、网络新世界很精彩@#@1.体验。
@#@@#@网络购物:
@#@让生活变得轻松。
@#@@#@网络视频:
@#@让沟通变得方便。
@#@@#@2.欣赏:
@#@微视频。
@#@(智能电饭锅、手环、无人驾驶的汽车、扫地机器人……)@#@3.交流:
@#@同学们,你还知道哪些网络新事物?
@#@@#@4.小结:
@#@网络改变了我们的思维方式和生活方式,网络让我们的生活变得更精彩!
@#@@#@设计意图:
@#@@#@通过课堂上现场体验,欣赏微视频等方法,体验网络改变了我们的思维方式和生活方式,网络让我们的生活变得更精彩!
@#@@#@三、网络新世界有规则@#@1.浏览。
@#@@#@
(1)听新闻、谈感受。
@#@@#@
(2)析原因、找对策。
@#@@#@(避免泄露隐私;@#@远离不良信息;@#@慎重网上交友……)@#@2.辨析:
@#@当你上网时遇到以下情况该怎么办?
@#@(出示音频:
@#@嗨,我们这周六上午九点去人民广场见面,好吗?
@#@)@#@3.法律。
@#@@#@任何个人和组织使用网络应当遵守宪法法律,遵守公共秩序,尊重社会公德,不得危害网络安全,不得利用网络从事危害国家安全、荣誉和利益的活动。
@#@@#@——《中华人民共和国网络安全法》第十二条@#@设计意图:
@#@@#@通过听新闻、辨析交流、听音频资料等方式,让学生明白在网络世界里要避免泄露隐私,远离不良信息,慎重网上交友,学会保护自己。
@#@通过听音频谈感受,让学生进一步了解了发布虚假信息的危害,做到不伤害他人。
@#@渗透法治教育,补充《中华人民共和国网络安全法》的资料,让学生明白网络的世界也是受法律保护的,网络世界也是有规则的。
@#@@#@四、总结@#@1.引导:
@#@国家为全国青少年制定了网络文明公约,我们一起来学习。
@#@@#@2.齐读。
@#@@#@3.小结:
@#@互联网世界纷繁复杂,我们要学会保护自己,不损害他人,做到安全、文明上网,在这个新世界里快乐生活。
@#@@#@五、课后作业@#@课后学生准备“网络游戏小调查”并在写节课中分享。
@#@@#@ @#@@#@第二课时@#@教学准备@#@1.课前网络游戏小调查。
@#@@#@2.完成“网络游戏设计师”导学单。
@#@@#@教学过程@#@一、新课导入:
@#@@#@同学们,上节课我们走进了互联网这个虚拟、神奇的世界,认识了许多新事物,也了解了网络新世界里的规则。
@#@同时,网络上形形色色的游戏也无时无刻不在吸引着我们。
@#@那么,今天我们就来聊一聊网络游戏的是与非。
@#@(板书:
@#@网络游戏的是与非)@#@二、利大于弊?
@#@@#@1.猜一猜,这些网络游戏你知道吗?
@#@(出示《和平精英》《王者荣耀》《我的世界》等游戏相关图片)@#@2.反馈:
@#@你还玩过哪些网络游戏?
@#@(平时玩网络游戏的同学起立,玩过这个游戏的请坐)@#@3.交流。
@#@@#@你们为什么会这么喜欢玩网络游戏呢?
@#@是什么如此吸引你?
@#@@#@预设
(1):
@#@休息、放松。
@#@网络游戏能缓解我们的学习压力,让身心得到放松。
@#@@#@预设
(2):
@#@有趣。
@#@网络游戏丰富的形式与内容,充满趣味性。
@#@@#@预设(3):
@#@智力挑战。
@#@@#@①科学研究表明玩游戏可以增强孩子的灵敏度及大脑灵活度。
@#@关键是玩游戏的时间要适可而止和玩一些益智类、知识类的游戏。
@#@@#@②拓展几款流行的益智类、知识类游戏,《第五人格》《纪念碑谷》《数独》《大航海时代》……@#@③猜一猜:
@#@《大航海时代》这个游戏怎么玩?
@#@@#@④玩一玩:
@#@如成语填空等。
@#@@#@预设(4):
@#@充满刺激。
@#@@#@交流:
@#@虚拟世界充满刺激,现实世界很难感受到这样的力量。
@#@@#@①有的游戏很刺激,要用武器打怪,我还认识了大刀、枪等武器。
@#@@#@过渡:
@#@他在虚拟世界中认识了很多武器,你从游戏中收获了什么?
@#@@#@②我在游戏中学到了很多野外求生技能……@#@预设(5):
@#@拥有共同话题。
@#@@#@你看,一分享游戏心得,大家都很有表达欲望呢!
@#@因为有共同话题。
@#@平时,你也会和好朋友交流游戏心得吗?
@#@@#@4.小结:
@#@是呀,网络游戏有这么多益处,吸引着越来越多的人。
@#@(板书:
@#@休息、放松、有趣、益智……)@#@设计意图:
@#@@#@再现学生已有的游戏经历,帮助学生关注网络游戏的好处,比如:
@#@网络游戏能缓解紧张的学习压力,让身心得到放松;@#@网络游戏丰富的形式和内容,充满趣味性;@#@益智类、知识类的网络游戏可以增强灵敏度和大脑灵活度;@#@在网络游戏中能感受到有别于现实世界的刺激……引导学生认识到网络游戏也有很多有利于我们身心健康的地方,不需要谈游戏色变。
@#@@#@三、弊大于利?
@#@@#@1.故事:
@#@兰兰也是一个非常喜欢网络游戏的女生,我们一起来听一听她身上发生的故事。
@#@@#@2.讨论:
@#@同桌互相说一说,网络游戏给兰兰造成了哪些伤害?
@#@(影响学习,因为她一玩就是好几个小时,完全沉迷于虚拟世界中,学习也受到了很大的影响)@#@3.交流:
@#@你认为沉迷网络游戏还有哪些危害呢?
@#@@#@预设
(1):
@#@费时费钱。
@#@@#@预设
(2):
@#@损害身心健康。
@#@@#@预设(3):
@#@引发违法犯罪。
@#@@#@4.小结:
@#@适度地玩网络游戏,能起到休息、放松的作用,但沉迷于游戏就会给身心带来伤害。
@#@@#@四、避免沉迷小妙招@#@1.调查:
@#@出示班级中平均玩网络游戏的时间统计图。
@#@如何来帮助这些平均每天要花一个小时以上在网络游戏中的同学呢?
@#@@#@2.讨论:
@#@我们可以采取哪些方法来避免沉迷网络游戏呢?
@#@@#@小组合作:
@#@@#@想一想:
@#@组员依次交流。
@#@@#@写一写:
@#@提取关键词写下来。
@#@@#@说一说:
@#@全班交流。
@#@@#@预设
(1):
@#@限定上网时间。
@#@@#@预设
(2):
@#@寻求替代性爱好。
@#@@#@3.活动:
@#@在网络游戏的是与非这架天平上,我们要让“是”重于“非”。
@#@请小组代表将自己的方法关键词写到砝码上,再放到天平上。
@#@(教师引导学生将方法概括成关键词)@#@4.设计:
@#@有时,光靠自己无法摆脱网络游戏的强大诱惑,这就需要一定的技术手段来限制我们玩游戏的时间。
@#@@#@假如让你当一名网络游戏设计师,你会设计哪些技术手段来避免网络游戏对青少年造成不良影响呢?
@#@@#@5.小组合作:
@#@@#@发挥想象,依次说设计。
@#@@#@交流推选,共同定设计。
@#@@#@明确分工,合作画设计。
@#@@#@6.全班交流:
@#@@#@预设
(1):
@#@超过一个小时,游戏自动关闭。
@#@@#@预设
(2):
@#@两次游戏之间的间隔少于一天,就会自动扣除上一次游戏所得积分。
@#@@#@预设(3):
@#@游戏超过半小时,屏幕自动蓝屏并播放眼保健操的音乐。
@#@@#@预设(4):
@#@设定年龄和身份的验证,不适合年龄和身份的内容,就会自动屏蔽。
@#@@#@……@#@设计意图:
@#@@#@运用小组合作的活动形式,将学生所学与已有的经验融合,从自控的角度以及借助技术手段创造健康的网络环境两方面,思考避免沉迷于网络游戏的方法,自然地巩固并检测学习成果。
@#@@#@五、活动五:
@#@写一写,制定看电视的约定@#@1.小结:
@#@网络游戏有利有弊,只要我们正确看待网络游戏,学会健康、科学地玩游戏,我们就能在网络新世界里快乐成长。
@#@@#@2.拓展:
@#@出示文明上网评价卡,评一评。
@#@@#@设计意图:
@#@@#@帮助学生回顾重点,总结全课,借助评价卡将教学内容从课堂延伸至课外,实现课堂与生活的无缝链接。
@#@@#@ @#@@#@";i:
6;s:
28044:
"部编版小学一年级上册语文教案及教学反思@#@ @#@@#@语文教案@#@ @#@@#@一年级上学期@#@ @#@@#@2016——2017学年度上学期一年级语文教学进度表@#@月份@#@周次@#@节@#@教学内容@#@备注@#@8.22-8.26@#@1@#@8@#@规范教育、口语交际1和2、我上学了1@#@8.29-9.2@#@2@#@8@#@我上学了2、识字1、识字2、识字3@#@9.5-9.9@#@3@#@8@#@识字4、识字5、语文园地一、快乐读书吧@#@9.12-9.16@#@4@#@8@#@试卷一、汉语拼音1、汉语拼音2、汉语拼音3@#@9.19-9.23@#@5@#@8@#@汉语拼音4、汉语拼音5、汉语拼音6、汉语拼音7@#@9.26-9.30@#@6@#@8@#@汉语拼音8、语文园地二、试卷二、汉语拼音9@#@十一假期@#@10.10-10.14@#@8@#@8@#@汉语拼音10、汉语拼音11、汉语拼音12、汉语拼音13新-课-标-第-一-网@#@10.17-10.21@#@9@#@8@#@语文园地三、试卷三、课文1、课文2、@#@10.24-10.28@#@10@#@8@#@课文3、课文4、语文园地四、试卷四@#@10.31-11.4@#@11@#@8@#@识字6、识字7、识字8、识字9、@#@11.7-11.11@#@12@#@8@#@识字10、语文园地五、试卷五、课文5@#@11.14-11.18@#@13@#@8@#@课文6、课文7、课文8、口语交际3@#@11.21-11.25@#@14@#@8@#@语文园地六、试卷六、课文9、课文10、@#@11.28-12.2@#@15@#@8@#@课文11、语文园地七、试卷七、课文12@#@12.5-12.9@#@16@#@8@#@课文13、课文14、口语交际4、语文园地八、@#@12.12-12.16@#@17@#@8@#@试卷八、综合复习@#@12.19-12.23@#@18@#@8@#@综合复习@#@12.26-12.30@#@19@#@8@#@期末复习考试@#@@#@ @#@@#@教学总目标@#@1.在语文学习过程中,培养爱国主义感情,社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化位和审美情趣。
@#@@#@2.认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。
@#@关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养。
@#@@#@3.培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最基本的语文学习方法。
@#@新课标第一网@#@4.在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能。
@#@逐步养成实事求是,崇尚真知的科学态度,初步掌握科学的思想方法。
@#@@#@5.能主动进行探究性学习,在实践中学习,运用语文。
@#@@#@6.学会汉语拼音,能说普通话。
@#@认识3500个左右常用汉字。
@#@能正确工整地书写汉字,并有一定的速度。
@#@@#@7.具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。
@#@学会运用多种阅读方法。
@#@能初步理解,鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。
@#@能借助工具书阅读浅易文言文。
@#@九年课外阅读总量应在400万字以上。
@#@@#@8.能具体明确,文从字顺地表述自己的意思。
@#@能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。
@#@@#@9.具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听,表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。
@#@@#@10.学会使用常用的语文工具书。
@#@初步具备搜集和处理信息的能力。
@#@@#@ @#@@#@阶段目标@#@第一学段(1~2年级)@#@
(一)识字与写字@#@1.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。
@#@@#@2.认识常用汉字1600~1800个,其中800~1000个会写。
@#@@#@3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;@#@能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构.初步感受汉字的形体美。
@#@@#@4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范,端正,整洁。
@#@@#@5.学会汉语拼音。
@#@能读准声母,韵母,声调和整体认读音节。
@#@能准确地拼读音节,正确书写声母,韵母和音节。
@#@认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。
@#@@#@6.能借助汉语拼音认读汉字。
@#@能用音序和部首检字法查字典,学习独立识字。
@#@@#@
(二)阅读@#@1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
@#@@#@2.学习用普通话正确,流利,有感情地朗读课文。
@#@@#@3.学习默读,做到不出声,不指读。
@#@@#@4.借助读物中的图画阅读。
@#@XKb1.Com@#@5.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。
@#@@#@6.阅读浅近的童话,寓言,故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。
@#@@#@7.诵读儿歌,童谣和浅近的古诗,展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美。
@#@@#@8.认识课文中出现的常用标点符号。
@#@在阅读中,体会句号,问号,感叹号所表达的不同语气。
@#@@#@9.积累自己喜欢的成语和格言警句。
@#@背诵优秀诗文50篇(段)。
@#@课外阅读总量不少于5万字。
@#@@#@10.喜爱图书,爱护图书。
@#@@#@(三)写话@#@1.对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。
@#@@#@2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
@#@@#@3.根据表达的需要,学习使用逗号,句号,问号,感叹号。
@#@@#@(四)口语交际@#@1.学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。
@#@@#@2.能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。
@#@@#@3.听故事,看音像作品,能复述大意和精彩情节。
@#@@#@4.能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。
@#@@#@5.与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。
@#@@#@6.有表达的自信心。
@#@积极参加讨论,对感兴趣的话题发表的意见。
@#@@#@(五)综合性学习@#@1.对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课外阅读,共同讨论。
@#@@#@2.结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
@#@@#@3.热心参加校园,社区活动。
@#@结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
@#@@#@教材说明@#@一、关于结构体系——有增更有减@#@教材安排入学教育、识字、拼音、阅读四大板块,一共8个单元。
@#@每个单元有较松散的主题,不强化。
@#@每个单元后还是“语文园地”,最后是《识字表》《写字表》和新增的《常用笔画名称表》。
@#@@#@ 1.拼音安排顺序有变动@#@ 原教材先拼音后识字,而新教材先用1个识字单元,然后安排两个拼音单元,再安排5个单元的识字和阅读(其中识字1个单元)。
@#@纵观网上提供的16套教材(有新编旧编的重合),拼音板块的安排有多种形式:
@#@①先拼音后识字(或诵读)有8种;@#@②先识字后拼音的有2种;@#@③拼音识字穿插的有4种;@#@④识字中学拼音的有两种。
@#@第①种是多数,原人教版也是这样。
@#@新教材改变了原体系,先用一个单元学习40个汉字,包括数字、天地、物象、人称、人体、站坐、上下等。
@#@先识字,可能想体现几个意图:
@#@一是强化母语文字的意识;@#@二是体现识字的传统经验——口语基础学识字;@#@三是幼小衔接,避免突然的陌生和枯燥。
@#@@#@ 2.识字写字的增减新课标第一网@#@ 《识字表》安排300个汉字,比原教材减少了100个,降低了难度。
@#@《写字表》安排100个汉字,字数与原教材相同。
@#@但由于新教材按字频选字,入选的字有所不同。
@#@比如,原教材“一二三……”十个数字都选,新教材“六七九”识字选了,写字就未入选。
@#@在每一课的“识字”栏新增了共50个偏旁部首的认识,有助于学生认识汉字的特点,书后还附了《常用笔画名称表》,提供了横竖撇捺点提及复合笔画名称22个,对规范笔画的称谓很有好处。
@#@@#@ 3.文本篇数和篇幅有缩减@#@ 阅读课文14篇,比原教材减少6篇;@#@识字文本10个,比原教材增加2个。
@#@文本字数减少,原教材120字以上课文有5篇,新教材只有1篇,《小蜗牛》208个字。
@#@@#@ 二、关于入学教育——视角不一样@#@ 原教材标题是《入学教育》,是以教育者的视角呈现;@#@内容安排比较单一,分别是上学、上课、读写姿势。
@#@新教材的标题是《我上学了》。
@#@名称的改变意味着教育观念的改变。
@#@新教材是以受教育者的视角呈现,体现以学生为本的思想,定位准确。
@#@内容改变较大,分别是:
@#@“我是中国人”“我是小学生(含《上学歌》)”“我爱学语文(分别是三幅图“读书”“写字”“讲故事听故事”,既暗示一年级上册语文学习的三大任务:
@#@朗读、写字、口语交际,也暗示着整个语文学习的三大任务:
@#@阅读、写作、运用),语文任务明确。
@#@@#@ 三、关于文本选择——最远和最近@#@ 新教材安排识字10课,保留原人教版教材3课,新换5课,修改2课,更新率50%以上。
@#@阅读课文14篇,保留6,新换8(其中《乌鸦喝水》为一年级下册),更新率75%。
@#@换掉的课文主要原因:
@#@有的时代感不强;@#@有的教育较生硬,成人味较重;@#@有的太哲理,学生难理解;@#@有的语言少童趣;@#@有的篇幅太长。
@#@新课标第一网@#@ 个人认为,低段孩子喜欢两种文本。
@#@一种是最远的,天上地下的奥秘,鸟兽草虫的活动,非人物的情境世界,古时候的诗文故事。
@#@比如,童话、神话、童诗、童谣等。
@#@课文《小小的船》《江南》《青蛙写诗》《雪地里的小画家》《乌鸦喝水》《小蜗牛》《比尾巴》《四季》《雨点儿》等。
@#@“跟大人一起读”栏目中的《小兔子乖乖》《小鸟念书》《小松鼠找花生》《拔萝卜》《谁会飞》《猴子捞月亮》《春节童谣》等就是最远的。
@#@另一种是最近的,自己的活动、情感、成长、见闻,如《影子》《明天要远足》《大还是小》《项链》等,“跟大人一起读”栏目中的《剪窗花》等。
@#@不过,就教育而言,当然也需要不远不近的,以体现国家意志,明显的比如“我是中国人”“升国旗”。
@#@但从低段儿童的学情出发,在“最远的”“最近的”的选择中,隐性体现社会主义核心价值观比较适宜。
@#@@#@ 经典古诗文是中华民族优秀传统文化的代表,一直是人教版教材比较重视的选文。
@#@原教材和新教材都安排了6首古诗,其中的《画》《咏鹅》《悯农》是新老教材都有的,而《江南》《古朗月行》《风》,替换了原教材的《一去二三里》《静夜思》《《画鸡》(后两首移到一年级下册)。
@#@新教材把古诗分别安排在“课文”“识字”“日积月累”板块中。
@#@其中“日积月累”中就安排了四首。
@#@可见,对古诗文的学习,编者意图是读读背背,日积月累,不需过度解释,不需欣赏分析。
@#@@#@ 四、关于口语交际——增强对话性@#@ 新教材口语交际一共安排了4次,比原教材少了2次,分别是《我说你做》《我们做朋友》《用多大的声音》《小兔运南瓜》。
@#@与原教材相比,难度要求降低,基本是日常生活的自然对话。
@#@从这,我们可以体会到编者的用心:
@#@“口语交际”属性明显增强,交互性、活动性更加突出,“口头作文”的痕迹大为淡化。
@#@@#@ 五、关于课后练习——朗读最重要@#@ 课后练习是教学目标的体现,也是教学重点的标识。
@#@原人教版教材的课后题,除了识字写字外,一般还安排两道题,分别是朗读背诵课文、“我会说”(或读读说说、说说画画等)。
@#@新教材体例变化不大。
@#@24篇课文(包括识字的10课),除了“识字1”《天地人》没有安排课后练习,其他23课,基本都安排1~2题(只有两课安排了3道题)。
@#@其中21课安排了朗读课文,9课既要朗读又要背诵,可见朗读好课文是最重要的事,是第一位的;@#@背诵应限于文质兼美的短课文,“见文必背”有可能加重学生的负担。
@#@新教材对朗读还有多个特定的明确要求,如“注意‘一’的不同读音”“读准字音”“分角色朗读课文”“注意读好停顿”等。
@#@除了朗读背诵,课后还有“读一读”的练习,读词语、短语、语句等,属于积累性质,给学生一些“见面”的机会,不必去掌握规律性的知识。
@#@还有其他一些练习,比如猜字、游戏、说话、问答等,是为了提高学习兴趣,培养学生提取阅读信息的能力。
@#@@#@ 六、关于语文园地——趣味与积累新|课|标|第|一|网@#@ 语文园地的名称没有变,但更注重趣味性、生活性、应用性。
@#@全册8个单元有6个单元安排了“趣味识字”,通过数字诗、日课表、反义词、时间词、亲人称谓、行业称呼等生活化的通道来识字。
@#@姓名识字、牌匾识字也是这样的通道,则安排在“我的发现”中。
@#@@#@ “日积月累”是保留的栏目,因为积累是学好语文的两大支柱之一。
@#@教材安排了4首古诗和两次格言的学习。
@#@“和大人一起读”是语文园地新出现的栏目,每个园地都精选一篇童谣或童话,作为课外阅读的材料。
@#@@#@ “字词句运用”是新栏目,每个单元都固定安排。
@#@本册从拼音、识字、扩词、写话等形式入手,体现语言文字在生活中的应用。
@#@@#@ 教材是新的,但语文的性质不变,还是“一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”;@#@教学的理念不变,还是遵循语文新课程标准所倡导的全面素养、读写积累、自主发展、活力开放等理念。
@#@@#@ @#@@#@学号@#@姓@#@名@#@学号@#@姓@#@名@#@第一单元教学目标@#@一、教学内容@#@人教课标版教材小学语文第一册第一单元。
@#@《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》《口语交际:
@#@我说你做》《语文园地一》《快乐读书吧》。
@#@@#@2、本组概括@#@本组教材是由我上学了和识字1、2、3、4、5组成。
@#@我上学了用四幅图,帮助学生热爱祖国,了解学习常规。
@#@“识字”属于象形字归类识字:
@#@《天地人》是对学生进行学习目的、学习态度的教育;@#@《金木水火土》展示了儿歌的语言美和韵律美;@#@《口耳目》用图文结合的方法引导学生认识“口、耳、目、手”等人体器官以及“站、坐、行、卧”的具体要求;@#@《日月水火》展示了“日、月、水、火、山、石、田、禾”这些象形字的特点;@#@《对韵歌》用对子的形式展示了一些自然事物,能够激发学生对大自然的热爱之情。
@#@本组内容在教学时,要调动学生的积极性,发展他们的思维和想象能力,进行自主性和创造性的学习。
@#@可以让学生自己想办法识记汉字。
@#@用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。
@#@要鼓励学生在生活中识字,养成浓厚的识字兴趣。
@#@@#@三、教学目标@#@1.通过图片,了解汉字演变的大致过程,理解字义,认清字形,初步了解汉字的造字规律。
@#@@#@2.会认本单元40个生字,会写17个生字,并学会在口头表达中运用;@#@认识10种基本笔画。
@#@@#@3.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵《金木水火土》《对韵歌》。
@#@@#@四、教学重、难点@#@教学重点:
@#@@#@1.能借助拼音,认识生字并能熟练地朗读课文@#@2.能够根据汉字的直观性、象形性等特点或借助图画识字。
@#@@#@3.能正确书写汉字。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@1.能发现探究字形和字义之间的联系,并以此来识记汉字@#@2.能从生活中认识汉字@#@五、课时分配@#@我上学了2——3课时@#@天地人1——2课时@#@金木水火土2课时@#@口耳目2课时@#@日月水火2课时@#@对韵歌2课时@#@口语交际:
@#@你说我做1课时@#@语文园地一2课时@#@快乐读书吧1课时@#@ @#@ @#@@#@我上学了@#@@#@教学目标:
@#@@#@1.观察图画内容,使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐。
@#@校园生活的丰富多彩。
@#@@#@2.依据画面提示,对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
@#@@#@3.观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@认识国旗、国徽、儿歌《上学歌》@#@教学难点:
@#@@#@儿歌《上学歌》@#@教学准备:
@#@@#@国旗、有关国歌《上学歌》的课件@#@教学时数:
@#@@#@4课时。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@ 第一课时@#@一、谈话导入。
@#@@#@
(一)你是哪个国家的人?
@#@你长大后干什么?
@#@同桌讨论后教师指名说。
@#@同学们要实现理想,现在就要努力学习,学习是一件很快乐的事。
@#@很多同学都喜欢学校,学校就是一个乐园。
@#@播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。
@#@然后初步地认识语文书。
@#@@#@
(二)直接利用语文书进行导入,然后带领孩子们认识语文书的封面,并认读“语文”两个汉字,这里的要求只要整体认识就行。
@#@@#@1.我们又设计让孩子们充分翻看语文书,引导学生说说语文书上到底有些什么?
@#@你喜欢语文书吗?
@#@为什么?
@#@激发他们对语文的兴趣,@#@2.告诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友,我们要好好的爱护它。
@#@@#@3.小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书,在学生认识页码和目录的基础上,实践一下用目录去试着找找课文,@#@4.让孩子点课文,教师来范读课文,在读的时候教师要入情、入境地去诵读课文,把学生带到美的意境中去,用教师自身的语言魅力去感染学生,让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。
@#@@#@5.再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字,并在语文书上正确地写上自己的姓名,@#@二、指导学生观察第一图画、讲述图片意思。
@#@@#@学生初入学,对学校生活还不了解。
@#@四幅图画是学生了解学校生活的窗口,指导学生按照一定的顺序观察画面。
@#@@#@
(一)请同学们看第一幅图:
@#@@#@
(二)这是什么地方?
@#@长城@#@(三)画面上有什么人?
@#@学生@#@(四)他们在做什么?
@#@游玩@#@(五)他们可能在说些什么?
@#@@#@(六)请给第一幅图起个名字-------以“欢迎新同学”为主题。
@#@@#@三、教学注意事项:
@#@@#@
(一)观察后,可以请同学在教学挂图上指出每个同学民族族等。
@#@@#@
(二)教师引导学生讨论:
@#@入学第一天,猜一猜,小朋友见到老师应该说什么?
@#@老师会对小朋友说什么?
@#@教师切忌答案求同,只要意思正确,都要鼓励。
@#@@#@四、情境演练。
@#@@#@
(一)创设情境演练,使入学教育形象化、具体化,落到实处。
@#@@#@
(二)教师和学生一起模拟的相互问候;@#@并告诉同学们每天第一次见面时见到老师都要向老师问好。
@#@老师可和同学共同模拟练习。
@#@@#@五、课堂拓展:
@#@@#@让孩子展示自己的已有知识和技能,把幼儿园和生活中的学到的都展示出来。
@#@@#@
(一)谁会讲故事、背古诗、猜谜语、写汉字、读拼音、说儿歌……@#@
(二)告诉学生其实学习语文就是学习这些本领,而且在生活和幼儿园中小朋友们已经学到了不少,以此让学生知道语文学习的内容,消除与语文的陌生感,拉近与语文的关系。
@#@@#@(三)推选故事大王@#@六、小结@#@总结本课学习情况,表扬表现好的同学。
@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@ 第二课时@#@一、复习导入新课。
@#@指名说说上节课你有什么收获?
@#@@#@二、激发学习兴趣。
@#@让学生感到上学真好,学习语文真好,想方设法激发学生学习语文的兴趣。
@#@@#@
(一)先提问:
@#@我们班谁是识字大王?
@#@指导观察第二幅图。
@#@@#@1.同学们你是哪个国家的人?
@#@@#@2.我们的国家叫什么名字?
@#@@#@3.谁愿意我们国家的名字写给大家吗?
@#@@#@4.你愿意把这些字教给大家吗?
@#@@#@三、说一说图片上你还还看到了什么?
@#@你知道这里吗?
@#@@#@可以让学生分小组教交流讨论学习,让所有孩子都知道,五星红旗是我国的国旗,图片上的建筑是天安门。
@#@@#@四、教学生说说,检查学习情况。
@#@@#@五、课堂小结:
@#@表扬表现好的同学。
@#@@#@ @#@@#@第三课时@#@一、谈话导入新课@#@同学们从今天起,你们九正式成为一名小学生了,大家要好好学习。
@#@今天我们来学一首儿歌,大家想不想学。
@#@@#@二、初步学习儿歌《上学歌》@#@
(一)播放音乐,让学生欣赏音乐。
@#@@#@
(二)教师泛读儿歌。
@#@@#@(三)教师领读。
@#@@#@(四)让学生自己读诗歌,分小组朗读。
@#@@#@三、了解《上学歌》的基本意思@#@
(一)教师讲解《上学歌》的基本意思。
@#@@#@
(二)教育学生上学要遵守纪律,不迟到,不早退。
@#@@#@四、课堂小结。
@#@@#@第四课时@#@一、复习导入新课@#@指名说说上节课你有什么收获?
@#@@#@二、同学们会读书的姿势吗?
@#@请做给老师看一看。
@#@@#@
(一)教师表扬坐得好的同学。
@#@@#@
(二)指导观察第四幅图,引导学生说出:
@#@一位女同学正在读书。
@#@他的坐姿端正,身体自然放松,双手拿书,书直立略向外倾斜,眼睛和书保持一尺左右的距离。
@#@@#@(三)请大家按以上要求做:
@#@坐姿端正,身体自然放松,双手拿书,书直立略向外倾斜,眼睛和书保持一尺左右的距离。
@#@同桌互相纠正。
@#@教师巡视指导。
@#@@#@(四)请坐的好的同学做给大家看。
@#@@#@(五)教师表扬坐的好的同学。
@#@@#@(六)来到学校后你看到些什么?
@#@你最喜欢什么?
@#@然后,试着把眼中看到的甚至小脑袋里想到的都画下来,想画什么就画什么?
@#@教师在孩子们画的过程中和孩子们亲切地交谈,捕捉孩子们的闪光点,也可以帮助那些遇到有困难的需要帮助的孩子,借机了解一下整个班级的执笔姿势情况,看看对的有多少,不对的有多少,以便以后调整教学,发现不正确的姿势要及时纠正。
@#@@#@(七)同学们会写字的姿势和书写的执笔方法吗?
@#@请做给老师看一看。
@#@@#@(八)教师表扬做得好的同学。
@#@@#@(九)指导观察第四幅图,引导学生说出:
@#@第四幅图上,一位男同学正在写字。
@#@画面上,作业本平放,小女孩头正、肩平、背直,胸离课桌一拳,眼离本子一尺,两臂平放桌上,左手按本,右手执笔。
@#@她用右手拇指和食指握住笔杆下端,距离笔尖约一寸,同时用中指在内侧抵住笔杆,无名指和小指支住中指,笔杆握得松紧适度,笔杆上端稍稍向右偏,紧贴虎口上,与纸面约成45度角。
@#@@#@(十)请大家按以上要求做,看谁做得好?
@#@同桌互相纠正。
@#@教师巡视指导。
@#@@#@(十一)请做得好的同学做给大家看。
@#@@#@(十二)教师表扬做得好的同学。
@#@@#@三、课堂总结:
@#@@#@ 同学们按这两幅图上学生的样子去做,可以使我们初步了解读书、写字的姿势和书写的执笔方法,为今后养成良好的读书、写字习惯打好基础。
@#@@#@板书设计:
@#@@#@我上学了@#@我是中国人@#@我爱我的祖国@#@教后反思@#@优点:
@#@教授之初我便利用课件结合文中图画的讲解,调动了学生的积极性,能够让学生较为快速的完成从孩子到小学生的基本概念,知道自己现在上学了,有哪些新鲜的事物,自己要怎样去做。
@#@@#@不足:
@#@作为教师,虽然有充分的思想准备,但是在授课的时候学生年龄较小暴露出的小问题也不断发生:
@#@去洗手间、溜号等现象使得课程进展较慢,我认为自己的PPT制作也未能充分抓住全体学生的注意力。
@#@在以后的教学中会吸取不足、改进不足。
@#@@#@ @#@@#@1.天地人@#@@#@教学目标:
@#@@#@1.会认天地人你我他6个生字。
@#@@#@2.正确、流利地读6个生字。
@#@@#@3.知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。
@#@@#@教学重点:
@#@@#@认识“天、地、人、你、我、他”六个字。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。
@#@@#@教学准备:
@#@@#@生字卡片,相关的课件。
@#@@#@教学时数:
@#@@#@2课时@#@教学过程:
@#@@#@第一课时@#@一、谈话导入@#@从这节课开始,我们就要在拼音朋友的帮助下,到识字王国去认识更多的汉字朋友啦!
@#@老师真为你们高兴!
@#@现在,让我们一起快乐地向识字王国出发吧!
@#@@#@二、观察图画,揭示课题@#@
(一)看图说话,分别出示天地人你我他的图片。
@#@@#@
(二)指名读:
@#@谁能读读?
@#@你是怎么认识这几个字的?
@#@@#@(三)结合具体实例,引导学生理解里。
@#@@#@三、图文结合,学习生字@#@
(一)图文结合,引导学生进一步说图上小朋友看到了什么,并在本子上写一写。
@#@@#@
(二)教师放慢语速范读,学生轻声跟读(两遍)。
@#@@#@四、读准字音@#@
(一)学生自由读生字,同桌交流。
@#@@#@
(二)全班交流:
@#@在这篇课文里,你已经认识了哪些字?
@#@@#@(三)读一读。
@#@出示6个生字,指名读、开火车读,全班齐读。
@#@@#@五、认识生字@#@出示表示相应文字的图片,提问谁能说说这是什么?
@#@能做什么?
@#@@#@六、认识田字格,指导书写@#@
(一)认识田字格。
@#@@#@
(二)引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。
@#@@#@(三)拍手读儿歌:
@#@田字格.四方方,写好汉字它来帮。
@#@左上格、右上格、左下格、右下格,横中线、竖中线,各个方位记心间。
@#@@#@(四)指导书写。
@#@@#@教师介绍笔画名称横,范写一,边写边讲述书写要领:
@#@起笔稍重,向右行笔要果断,稍上斜,收笔稍顿。
@#@@#@七、布置作业@#@
(一)找一找,我们周围那些地方用上了本课的生字。
@#@@#@
(二)学写本课生字。
@#@@#@ 第二课时@#@一、巩固生字@#@
(一)我会认。
@#@@#@1.变序抽取字卡,学生开火车读,全班齐读。
@#@@#@2.做找朋友游戏。
@#@@#@
(二)我会记。
@#@@#@1.你是怎么记住这些字的?
@#@@#@2.全班交流。
@#@鼓励学生用自己喜欢的方法识记。
@#@@#@(三)我会用。
@#@@#@1.摘果子说词语或句子。
@#@@#@2.选生字卡填空。
@#@@#@3.交流:
@#@我们周围还有哪些地方用上了这一课的生字?
@#@@#@二、指导书写天、人@#@
(一)观察课本中田";i:
7;s:
26070:
"材料力学性能复习全资料@#@一、说明下列力学性能指标的意义@#@1)@#@比例极限@#@2)@#@弹性极限@#@3)@#@抗拉强度@#@4)@#@扭转屈服强度@#@5)@#@抗弯强度@#@6)HBW压头为硬质合金球时的布氏硬度@#@7)HK显微努氏硬度@#@8)HRC压头为顶角120︒金刚石圆锥体、总试验力为1500N的洛氏硬度@#@9)@#@冲击韧性@#@10)KIC平面应变断裂韧性@#@11)@#@应力比为R下的疲劳极限@#@12)∆Kth疲劳裂纹扩展的门槛值@#@13)@#@应力腐蚀破裂的临界应力强度因子@#@14)@#@给定温度T下,规定试验时间t产生一定的蠕变伸长率δ的蠕变极限@#@15)@#@给定温度T下,规定试验时间t发生断裂的持久极限@#@二、单向选择题@#@1)在缺口试样的冲击实验中,缺口越尖锐,试样的冲击韧性(b)。
@#@@#@a)越大;@#@b)越小;@#@c)不变;@#@d)无规律@#@2)包申格效应是指经过预先加载变形,然后再反向加载变形时材料的弹性极限(b)的现象。
@#@@#@a)升高;@#@b)降低;@#@c)不变;@#@d)无规律可循@#@3)为使材料获得较高的韧性,对材料的强度和塑性需要(c)的组合。
@#@@#@a)高强度、低塑性;@#@b)高塑性、低强度;@#@c)中等强度、中等塑性;@#@d)低强度、低塑性@#@4)下述断口哪一种是延性断口(d)。
@#@@#@a)穿晶断口;@#@b)沿晶断口;@#@c)河流花样;@#@d)韧窝断口@#@5)5)HRC是(d)的一种表示方法。
@#@@#@a)维氏硬度;@#@b)努氏硬度;@#@c)肖氏硬度;@#@d)洛氏硬度@#@6)I型(开型)裂纹的外加应力与裂纹面(b);@#@而II型(滑开型)裂纹的外加应力与裂纹面()。
@#@@#@a)平行、垂直;@#@b)垂直、平行;@#@c)成450角、垂直;@#@d)平行、成450角@#@7)KISCC表示材料的(c)。
@#@@#@a)断裂韧性;@#@b)冲击韧性;@#@c)应力腐蚀破裂门槛值;@#@d)应力场强度因子@#@8)蠕变是指材料在(B)的长期作用下发生的塑性变形现象。
@#@@#@a)恒应变;@#@b)恒应力;@#@c)恒加载速率;@#@d)恒定频率@#@9)@#@表示给定温度T下,恰好使材料经过规定的时间t发生断裂的(b)。
@#@@#@a)蠕变极限;@#@b)持久强度;@#@c)高温强度;@#@d)抗拉强度@#@10)@#@表示材料的(b)。
@#@@#@a)断裂韧性;@#@b)疲劳裂纹扩展门槛值;@#@c)应力腐蚀破裂门槛值;@#@d)应力场强度因@#@子@#@11)在单向拉伸、扭转与单向压缩实验中,应力状态系数的变化规律是(C)。
@#@@#@a)单向拉伸>扭转>单向压缩;@#@b)单向拉伸>单向压缩>扭转;@#@c)单向压缩>扭转>@#@单向拉伸;@#@d)扭转>单向拉伸>单向压缩@#@12)平面应变条件下裂纹尖端的塑性区尺寸(b)平面应力下的塑性区。
@#@@#@a)大于;@#@b)小于;@#@c)等于;@#@d)不一定@#@13)材料的断裂韧性随板材厚度或构件截面尺寸的增加而(a)。
@#@@#@a)减小;@#@b)增大;@#@c)不变;@#@d)无规律@#@14)与干摩擦相比,加入润滑剂后摩擦副间的摩擦系数将会(b)。
@#@@#@a)增大;@#@b)减小;@#@c)不变;@#@d)不一定@#@15)拉伸试样的直径一定,标距越长则测出的延伸率会(B)。
@#@@#@a)越大;@#@b)越小;@#@c)不变;@#@d)无规律可循@#@16)拉伸试样的直径一定,标距越长则测出的断面收缩率会(C)。
@#@@#@a)越高;@#@b)越低;@#@c)不变;@#@d)无规律可循@#@17)拉伸试样的直径一定,标距越长则测出的抗拉强度会(C)。
@#@@#@a)越高;@#@b)越低;@#@c)不变;@#@d)无规律可循@#@材料和直径均相同的低碳钢长短试样各一个,用他们测得的伸长率,断面收缩率,和抗拉强度是否基本相同?
@#@@#@试样所以要规定一个标准要求的长度,是为了检测结果的标准化。
@#@@#@如果试样长度不同,虽然材料完全相同,但结果可能会有所不同。
@#@@#@如果试样长度相差不多,一般没有实质性的差别。
@#@@#@如果试样长度太短,将会出现一些使检测结果不能标准化的情况。
@#@@#@试样检测都是要夹持的,如果太短,这夹持引起的应力会影响到试样的受拉区域,则这种试样肯定是长度太短而影响到了检测结果。
@#@@#@如果试样长度长一些,因为这试样,不管如何说是均质的,其实肯定是不均质的,只是变化围大小不同而已。
@#@所以试样长度的加长,试样将会在其薄弱处出现破坏的原理,结果长的试样检测结果要比短试样的小一些。
@#@小多少?
@#@要看材料的不均匀程度与试样长度的差别。
@#@@#@标准检测,应该要按标准规定的要求来进行,才能使结果比较标准化,结果才能有权威性而让人信服。
@#@@#@其实,这种情况你可以做一下一些比对试验的,从而真实牢固地掌握一些基本的概念。
@#@@#@加载速度会对材料力学性能产生什么影响?
@#@@#@加载速度的快慢就是生产加工中材料变形速度的快慢。
@#@通常情况下,塑性变形速度越快,变形后的材料储能越高,应变硬化率越高。
@#@这样造成材料本体硬度提高,力学中的抗拉强度会相对高一些,耐磨性能也好一些。
@#@@#@加工硬化可以使屈服强度增加,但不能改变抗拉强度@#@金属的抗拉强度其实就是抵御外力、不让部由于各种原因产生的裂纹发生扩展的能力。
@#@这个涉及到了材料的断裂韧性。
@#@凡是提高或降低材料断裂韧性的措施或手段会会相应提高或降低材料的抗拉强度。
@#@如
(1)加入高强的分散均匀、界面结合良好的细长纤维第二相(金属中加入高强瓷纤维);@#@
(2)或采取措施诱发产生应力诱导的体积发生膨胀的相变过程使得裂纹前端压应力成分增加(如氧化铝中加入氧化锆);@#@(3)加入极细的弥散分布硬颗粒,使得裂纹的扩展不沿直线而沿曲线传播(金属中加入碳化钛或氮化钛);@#@(4)裂纹前端扩展时尽可能地发生较大的塑性变形,不过这与所述的金属的本性有关@#@二、简答题@#@1.简述洛氏硬度试验方法的原理、计算方法和优缺点。
@#@@#@答:
@#@洛氏硬度试验方法的原理是以一定的压力(600N、1000N、1500N)将顶角为1200的金刚石圆锥体压头或直径为1/钢球压入试样表面,以残留于表面的压痕深度e来表示材料的硬度。
@#@@#@洛氏硬度的计算方法为:
@#@
(1)对以金刚石圆锥体为压头、总试验力为1500N的C标尺,有HRC=100-e/0.002;@#@
(2)对以钢球为压头、总试验力为600N和1000N的A和B标尺,有HRA(B)=130-e/0.002。
@#@@#@洛氏硬度试验的优点是:
@#@
(1)因有硬质、软质两种压头,故适于各种不同硬质材料的检验,不存在压头变形问题。
@#@
(2)因为硬度值可从硬度机的表盘上直接读出,故测定洛氏硬度更为简便迅速,工效高。
@#@(3)对试件表面造成的损伤较小,可用于成品零件的质量检验。
@#@(4)因加有预载荷,可以消除表面轻微的不平度对试验结果的影响。
@#@@#@洛氏硬度的缺点是:
@#@
(1)洛氏硬度存在人为的定义,使得不同标尺的洛氏硬度值无法相互比较,不像布氏硬度可以从小到大统一起来。
@#@
(2)由于压痕小,所以洛氏硬度对材料组织的不均匀性很敏感,测试结果比较分散,重复性差,因而不适用具有粗大组成相(如灰铸铁中的石墨片)或不均匀组织材料的硬度测定。
@#@@#@2)什么是低温脆性?
@#@并阐述低温脆性的物理本质。
@#@@#@答:
@#@材料因温度的降低由韧性断裂转变为脆性断裂,冲击吸收功明显下降,断裂机理由微孔聚集型变为穿晶解理,断口特征由纤维状变为结晶状的现象,称为低温脆性或冷脆。
@#@@#@低温脆性是材料屈服强度随温度的下降而急剧增加、但材料的断裂强度σf却随温度变化较小的结果。
@#@@#@3)切口冲击韧性实验能评定那些材料的低温脆性?
@#@哪些材料不能用此方法检验和评定?
@#@局限性?
@#@@#@答:
@#@切口冲击韧性实验能综合评定缺口、低温和高应变速率对对材料脆化的影响。
@#@塑性很好的材料及表面光滑无裂纹的材料不能用此方法检验和评定。
@#@@#@局限性表现在材料的冲击韧性是定性的,无法用理论公式确定,而且,对缺口、材料缺陷敏感,不能定量研究。
@#@@#@4)从宏观和微观分析为什么有些材料有明显的韧脆转变温度,有些没有?
@#@@#@答:
@#@宏观上,体心立方中、低强度结构钢明显的韧脆转变温度,高强度度结构钢在很宽的温度围,冲击功都很低,没有明显的韧脆转变温度。
@#@面心立方金属及其合金一般没有韧脆转变现象。
@#@@#@微观上,体心立方金属中位错运动的阻力对温度变化非常敏感,位错运动阻力随温度下降而增加,在低温下,该材料处于脆性状态。
@#@而面心立方金属因滑移系较多,对温度不敏感,故一般不显示低温脆性。
@#@@#@5)材料的厚度或截面尺寸对材料的断裂韧性有什么影响?
@#@在平面应变断裂韧性KIC@#@的测试过程中,为了保证裂纹尖端处于平面应变和小围屈服状态,对试样的尺寸有什么要求?
@#@@#@答:
@#@材料的断裂韧性随材料厚度或截面尺寸的增加而减小,因此为保证裂纹尖端处于平面应变和小围屈服状态,对试样在z向的厚度B、在y向的宽度W与裂纹长度a之差(即W-a,称为韧带宽度)和裂纹长度a设计成如下尺寸:
@#@@#@ @#@@#@6)高周疲劳与低周疲劳的区别是什么?
@#@并从材料的强度和塑性出发,分析应如何提高材料的抗疲劳性能?
@#@@#@答:
@#@高周疲劳是指小型试样在变动载荷(应力)试验时,疲劳断裂寿命高于105周次的疲劳过程。
@#@高周疲劳试验是在低载荷、高寿命和控制应力下进行的疲劳。
@#@而低周疲劳是在高应力、短寿命、控制应变下进行的疲劳过程。
@#@@#@对高周疲劳,由于承受的载荷较小、常处于弹性变形围,因而材料的疲劳抗力主要取决于材料强度。
@#@于是提高的材料就可改善材料的高周疲劳抗力。
@#@@#@而对低周疲劳,承受的载荷常大于材料的屈服强度、处于塑性变形,因而材料的疲劳抗力主要取决于材料的塑性。
@#@于是增加材料的塑性,可提高材料的低周疲劳抗力。
@#@@#@7)叙述区分高强钢发生应力腐蚀破裂与氢致滞后断裂的方法。
@#@@#@答:
@#@应力腐蚀与氢致滞后断裂,虽然都是由于应力和化学介质共同作用而产生的延滞断裂现象,但可通过以下的方法进行区分:
@#@@#@
(1)利用外加电流对静载下产生裂纹的时间或裂纹扩展速率的影响来判断。
@#@当外加小的阳极电流而缩短产生裂纹时间的是应力腐蚀;@#@当外加小的阴极电流而缩短产生裂纹时间的是氢致延滞断裂。
@#@@#@
(2)应力腐蚀的断裂源在试样的表面;@#@而氢致开裂的断裂源在表面以下的某一深度处。
@#@@#@(3)应力腐蚀断口的颜色灰暗,常有腐蚀产物存在;@#@而氢致断裂断口一般较光亮、没有腐蚀产物或腐蚀产物的量很少。
@#@@#@(4)应力腐蚀的主裂纹有较多的二次裂纹存在;@#@而氢致断裂的主裂纹没有分枝。
@#@@#@8)与常温下力学性能相比,金属材料在高温下的力学行为有哪些特点?
@#@@#@答:
@#@与常温下力学性能相比,金属材料在高温下的力学行为有如下特点:
@#@@#@
(1)材料在高温下将发生蠕变现象。
@#@即在应力恒定的情况下,材料在应力的持续作用下不断地发生变形。
@#@@#@
(2)材料在高温下的强度与载荷作用的时间有关了。
@#@载荷作用的时间越长,引起一定变形速率或变形量的形变抗力及断裂抗力越低。
@#@@#@(3)材料在高温下工作时,不仅强度降低,而且塑性也降低。
@#@应变速率越低,载荷作用时间越长,塑性降低得越显著。
@#@因而在高温下材料的断裂,常为沿晶断裂。
@#@@#@(4)在恒定应变条件下,在高温下工作的材料还会应力松弛现象,即材料部的应力随时间而降低的现象。
@#@@#@9)金属材料在高温下的变形机制与断裂机制,和常温比较有何不同?
@#@@#@答:
@#@变形机制:
@#@高温下晶变形以位错滑移和攀移方式交替进行,晶界变形以滑动和迁移方式交替进行。
@#@常温下,变形机制以晶位错滑移为主,若滑移受到阻碍,滑移便不能进行,必须在更大切应力作用下才能使位错重新开动和增值。
@#@@#@断裂机制:
@#@高温下,主要是沿晶断裂,由于晶界滑动,在晶界的台阶(如经第二相质点或滑移带的交截)处受阻而形成空洞,特别易产生在垂直于拉应力方向的晶界上,空洞连接而发生断裂。
@#@@#@10)控制摩擦磨损的方法有哪些?
@#@ @#@@#@
(1)润滑剂的使用:
@#@在相对运动的摩擦接触面之间加入润滑剂,使两接触面之间形成润滑膜,变干摩擦为润滑剂部分子之间摩擦,从而达到减少接触面间的摩擦、降低材料磨损的目的。
@#@
(2)摩擦材料的选择:
@#@根据摩擦的具体工况(载荷、速度、温度、介质),选择合理的摩擦副材料(减摩、摩阻、耐磨),也可达到降低材料磨损的目的。
@#@(3)材料的表面改性或强化:
@#@利用各种无力的、化学的或机械的工艺手段如机械加工强化处理、表面处理(滚压、喷九和表面化学热处理)都可因为表层产生压应力,能有效地减少材料磨损。
@#@@#@11)氢脆可以分为哪些类型?
@#@何谓‘第一类氢脆’、‘第二类氢脆’、‘可逆氢脆’、‘不可逆氢脆’,他们有什么特点?
@#@@#@答:
@#@氢脆根据氢的来源可分成两大类:
@#@第一类为部氢脆,它是由于金属材料在冶炼、锻造、焊接或电镀、酸洗过程中吸收了过量的氢气而造成的;@#@第二类氢脆称为环境氢脆,它是在应力和氢气氛或其它含氢介质的联合作用下引起的一种脆性断裂,如贮氢的压力容器中出现的高压氢脆。
@#@氢脆按其与外力作用的关系可分成两大类:
@#@第一类氢脆和第二类氢脆。
@#@第一类氢脆是在负荷之前材料部已存在某种氢脆断裂源。
@#@在应力作用下裂纹迅速形成与扩展,因而随着加载速度的增加,氢脆的敏感性增大,包括白点、氢蚀、氢化物致脆等。
@#@@#@第二类氢脆是在负荷之前,材料部并不存在某种氢脆断裂源。
@#@加载后由于氢与应力的交互作用才形成裂纹源,裂纹逐渐扩展而导致脆断,因而氢脆的敏感性是随着加载速度的降低而增大,包括可逆氢脆和不可逆氢脆。
@#@@#@可逆氢脆是指材料经低速形变变脆后,如果卸载并停留一段时间在进行正常速度变形,原先已脆化材料的塑性可以得到恢复。
@#@通常高强度钢的环境氢脆及低含氢量状况下的部氢脆均属此类。
@#@@#@不可逆氢脆是指已脆化的材料,卸载后再进行正常速度变形时,其塑性不能恢复。
@#@氢化物致脆属此类。
@#@@#@12)腐蚀疲劳和应力疲劳相比有何不同?
@#@@#@答:
@#@腐蚀疲劳和应力疲劳相比,主要有以下不同点:
@#@@#@
(1)应力腐蚀是在特定的材料与介质组合下才发生的,而腐蚀疲劳却没有这个限制,它在任何介质中均会出现。
@#@@#@
(2)对应力腐蚀来说,有一临界应力强度因子KISCC,这是材料固有的性能,当外加应力强度因子KI<@#@KISCC,材料不会发生应力腐蚀裂纹扩展。
@#@但对腐蚀疲劳,即使KI<@#@KISCC,疲劳裂纹仍旧会扩展。
@#@@#@(3)应力腐蚀破坏时,只有一两个主裂纹,主裂纹上有分支小裂纹,而腐蚀疲劳裂纹源有多处,裂纹没有分支。
@#@@#@(4)在一定的介质中,应力腐蚀裂纹尖端的溶液酸度是较高的,总是高于整体环境的平均值。
@#@@#@13)试述高温蠕变预应力松弛的异同点。
@#@@#@答:
@#@蠕变是指在一定的温度和较小的恒定外力作用下,材料的形变随时间的增加而逐渐增大的现象。
@#@@#@应力随时间增加不断下降的现象叫做应力松弛。
@#@应力松弛可看作是应力不断降低时的“多级”蠕变。
@#@@#@14)什么是低循环疲劳、高循环疲劳?
@#@什么是应力疲劳、应变疲劳?
@#@@#@答:
@#@在很高的应力下,在很少的循环次数后,试件即发生断裂,并有较明显的塑性变形。
@#@一般认为,低循环疲劳发生在循环应力超出弹性极限,疲劳寿命在0.25到104或105次之间。
@#@因此,低循环疲劳又可称为应变疲劳。
@#@@#@在高循环疲劳区,循环应力低于弹性极限,疲劳寿命长,Nf>105次循环,且随循环应力降低而大延长。
@#@试件在最终断裂前,整体上无可测的塑性变形,因而在宏观上表现为脆性断裂。
@#@在此区,试件的疲劳寿命长,故可将高循环疲劳称为应力疲劳。
@#@@#@15)简述布氏硬度试验方法的原理、计算方法和优缺点。
@#@@#@答:
@#@a)测试原理:
@#@用一定的压力P将直径为D的淬火钢球或硬质合金球压入试样表面,保持规定的时间后卸除压力,于是在试件表面留下压痕(压痕的直径和深度分别为d和h)。
@#@布氏硬度用单位压痕表面积A上所承受的平均压力表示。
@#@@#@b)计算方法:
@#@@#@ @#@@#@@#@c)优缺点:
@#@@#@优点:
@#@1)分散性小,重复性好,能反映材料的综合平均性能。
@#@@#@2)可估算材料的抗拉强度。
@#@@#@缺点:
@#@1)不能测试薄件或表面硬化层的硬度。
@#@@#@2)试验过程中,常需要更换压头和实验载荷,耗费人力和时间。
@#@@#@16)解释平面应力和平面应变状态,并用应力应变参数表述这两种状态。
@#@@#@答:
@#@对薄板,由于板材较薄,在厚度方向上可以自由变形,即σz=0。
@#@这种只在两个方向上存在应力的状态称为平面应力。
@#@(2分)@#@对厚板,由于厚度方向变形的约束作用,使得z方向不产生应变,即εz=0,这种状态称为平面应变。
@#@@#@推导题@#@1)在原子平衡间距为的理想晶体中,两原子间的作用力σ与原子相对位置变化x的关系为σ=σmsin(2πx/λ)。
@#@如晶体断裂的表面能为γ,弹性模量为E,试推导晶体发生断裂的理论断裂强度。
@#@@#@答:
@#@材料的理论结合强度,应从原子间的结合力入手,只有克服了原子间的结合力,材料才能断裂。
@#@两个原子面的作用力如下图所示。
@#@克服了原子之间作用力的最大值,即可产生断裂。
@#@这一最大值即为理论断裂强度σm。
@#@@#@ @#@@#@@#@曲线上的最高点代表晶体的最大结合力,即理论断裂强度。
@#@作为一级近似,该曲线可用正弦曲线表示@#@σ=σmsin(2πx/λ)
(1)@#@式中x为原子间位移,λ为正弦曲线的波长。
@#@@#@如位移很小,则sin(2πx/λ)=(2πx/λ),于是@#@σ=σm(2πx/λ)
(2)@#@根据虎克定律,在弹性状态下,@#@σ=Eε=Ex/a0(3)@#@式中E为弹性模量;@#@ε为弹性应变;@#@a。
@#@为原子间的平衡距离。
@#@合并式
(2)和(3),消去x,得@#@σm=λE/2πa0(4)@#@另一方面,晶体脆性断裂时,形成两个新的表面,需要表面形成功2γ,其值应等于释放出的弹性应变能,可用上图中曲线下所包围的面积来计算得,假定sin(2πx/λ)=(2πx/λ)。
@#@@#@(5)@#@•@#@由式5和式4得到:
@#@@#@•@#@•σm=(Eγ/a0)1/2@#@2)试用无限大板中心贯穿裂纹(裂纹长度为2a)延长线上应力场强度分布公式@#@σy=KI/(2πr)1/2,计算平面应力条件下裂纹前端塑性区的真实大小。
@#@其中材料的屈服强度为σS。
@#@注意,计算时需考虑应力松弛的影响。
@#@@#@解:
@#@按照线弹性断裂力学,σy=KI/(2πr)1/2,其应力分布如下图中的曲线DC;@#@当弹性应力超过材料有的效屈服强度σS时,便产生塑性变形。
@#@原始塑性区的大小r0。
@#@可按下式计算:
@#@@#@由σs=KI/(2πr0)1/2,可得:
@#@r0=1/(2π)⨯(KI/σs)2@#@在塑性区r0围如不考虑形变强化,其应力可视为恒定的,就等于σs。
@#@但是,在高出σs的那部分弹性应力,(以阴影线A区表示)势必要发生应力松驰。
@#@应力松驰的结果,使原屈服区外的周围弹性区的应力升高,相当于BC线向外推移到EF位置,如图所示。
@#@应力松驰的结果使塑性区从r0扩大到R0。
@#@@#@从能量角度看,阴影线面积DBA=矩形面积BGHE,用积分表示为:
@#@@#@计算题@#@ @#@@#@1、已知由某种钢材制作的大型厚板结构(属平面应变),承受的工作应力为σ=560MPa,板中心有一穿透裂纹(@#@),裂纹的长度为2a=6mm,钢料的性能指标如下表所示。
@#@试求:
@#@a)该构件在哪个温度点使用时是安全的?
@#@@#@b)该构件在0℃和50℃时的塑性区大小R。
@#@@#@c)用作图法求出@#@该材料的低温脆性转变温度TK。
@#@@#@温度(℃)@#@σS(MPa)@#@KIC(MPa*m1/2)@#@-50@#@1000@#@30@#@-30@#@900@#@50@#@0@#@800@#@90@#@50@#@700@#@150@#@温度(℃)@#@σS(MPa)@#@KIC(MPa*m1/2)@#@-50@#@1000@#@30@#@-30@#@900@#@50@#@0@#@800@#@90@#@50@#@700@#@150@#@温度(℃)@#@σS(MPa)@#@KIC(MPa*m1/2)@#@-50@#@1000@#@30@#@-30@#@900@#@50@#@0@#@800@#@90@#@50@#@700@#@150@#@解:
@#@已知σ=560MPa@#@裂纹长度为2a=6mm,于是a=0.003mm;@#@@#@构件为大型厚板结构,属平面应变。
@#@@#@a)在-50℃下,@#@=560/1000=0.56<@#@0.6,于是有:
@#@@#@=56.4MPa*m1/2>@#@30.0MPa*m1/2@#@因此在-50℃下是不安全的。
@#@@#@在-30℃下,@#@=560/900=0.62>@#@0.6,于是有:
@#@@#@=56.32MPa*m1/2>@#@50MPa*m1/2@#@因此在-30℃下是不安全的。
@#@@#@在0℃下,@#@560/800=0.70>@#@0.6,于是有:
@#@@#@=56.88MPa*m1/2<@#@90MPa*m1/2@#@因此在0℃下是安全的。
@#@@#@在50℃下,@#@560/700=0.80>@#@0.6,于是有:
@#@@#@=57.78MPa*m1/2<@#@100MPa*m1/2@#@因此在50℃下是安全的。
@#@@#@该构件在0℃、50℃下是安全的。
@#@(5分)@#@b)在0℃下,KI=56.88MPa*m1/2,σS=800MPa,所以有:
@#@@#@=5.69*10-4m=0.569mm@#@在50℃下,KI=57.78MPa*m1/2,σS=700MPa,所以有:
@#@@#@=7.65*10-4m=0.765mm(5分)@#@c)由@#@,可求出断裂应力为@#@。
@#@@#@将裂纹长度、不同温度下的屈服强度和断裂韧性代入上式得:
@#@@#@-50℃,@#@=306.5MPa@#@-30℃,@#@=497MPa@#@0℃,@#@=886MPa@#@50℃,@#@=1455MPa@#@利用不同的屈服强度@#@和断裂强度@#@s与温度作图,如下图:
@#@@#@由图可见@#@s和@#@两条曲线相交于-7℃,于是该材料的低温脆性转变温度为-7℃。
@#@(3分)@#@2.某单位拟设计一种大型的厚板构件(属平面应变),构件的工作应力为σ=800MPa,板中心有一穿透裂纹(@#@),裂纹长度为2a=4mm。
@#@现有以下的五种钢材可供选择,各钢材的断裂韧性KIC和屈服强度σS如下表:
@#@@#@钢材@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@σS(MPa)@#@1100@#@1200@#@1300@#@1400@#@1500@#@KIC(MPa*m1/2)@#@108.5@#@85.5@#@69.8@#@54.3@#@46.5@#@a)若按屈服强度计算的安全系数为n=1.4,试找出既能保证材料强度储备又不发生脆性断裂的钢材。
@#@@#@b)若n=1.7时,上述哪种材料能满足该构件的设计要求?
@#@@#@如果@#@则采用如下公式:
@#@@#@(平面应力);@#@@#@(平面应变)@#@(平面应力);@#@@#@(平面应变)@#@解:
@#@a)设计的构件为大型厚板,属平面应变状态。
@#@@#@因n=1.4,根据材料力学的设计依据@#@,于是对给定的构件工作应力σ=800Mpa,材料的屈服强度应为@#@。
@#@@#@因此,1号钢材不合适。
@#@@#@对2号钢材,σS=1200MPa>1120MPa,而@#@800/1200=0.67>@#@0.6,于是有:
@#@@#@=66.07MPa*m1/2<@#@85.5MPa*m1/2@#@因此选用2号钢材是安全的.@#@对3号钢材,σS=1300MPa>1120MPa,而@#@800/1300=0.61>@#@0.6,于是有:
@#@@#@=65.6MPa*m1/2<@#@69.8MPa*m1/2@#@因此选用3号钢材是安全的.@#@对4号钢材,σS=1400MPa>1120MPa,而@#@800/1400=0.57<@#@0.6,于是有:
@#@@#@=63.4MPa*m1/2>@#@54.3MPa*m1/2@#@因此选4号钢材是不安全的.@#@对5号钢材,σS=1500MPa>1120MPa,而@#@800/1500=0.53<@#@0.6,于是有:
@#@@#@=63.4MPa*m1/2>@#@46.5MPa*m1/2@#@因此选5号钢材是不安全的.@#@所以设计构件时,可选择2、3号钢材。
@#@@#@b)因n=1.7,根据材料力学的设计依据@#@,于是对给定的构件工作应力σ=800MPa,材料的屈服强度应为@#@=1360MPa。
@#@@#@因此,1、2、3号钢材不合适。
@#@@#@对4号钢材,σS=1400MPa>1360MPa,而@#@800/1400=0.57<@#@0.6,于是有:
@#@@#@=63.4MPa*m1/2>@#@54.3MPa*";i:
8;s:
10315:
"财务分析作业三@#@一、单选题 @#@(共 @#@40.00 @#@分)@#@1.@#@( @#@ @#@)反映了动态短期偿债能力 @#@@#@A.@#@流动比率 @#@@#@B.@#@速动比率@#@C.@#@现金流动负债比率 @#@@#@D.@#@资产负债率 @#@@#@E.@#@股东权益比率@#@满分:
@#@2.00分@#@得分:
@#@2.00 @#@分@#@教师评语:
@#@@#@--@#@2.@#@好莱客公司2014年的流动比率为( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@2015年好莱客财务报表数据.xlsx@#@A.@#@1.93@#@B.@#@1.76@#@C.@#@1.66@#@D.@#@1.89@#@满分:
@#@2.00分@#@得分:
@#@2.00 @#@分@#@教师评语:
@#@@#@--@#@3.@#@ @#@好莱客公司2015年的流动比率为( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A.@#@1.93@#@B.@#@2.79@#@C.@#@1.97@#@D.@#@2.89@#@满分:
@#@2.00分@#@得分:
@#@2.00 @#@分@#@教师评语:
@#@@#@--@#@4.@#@好莱客公司2015与2014年相比,流动比率( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A.@#@没有变化@#@B.@#@有所下降@#@C.@#@有所提高@#@D.@#@无法判断@#@满分:
@#@2.00分@#@得分:
@#@2.00 @#@分@#@教师评语:
@#@@#@--@#@5.@#@好莱客公司2015年的流动资产增长率为( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A.@#@76.10%@#@B.@#@71.71%@#@C.@#@41.16%@#@D.@#@61.89%@#@满分:
@#@2.00分@#@得分:
@#@2.00 @#@分@#@教师评语:
@#@@#@--@#@6.@#@好莱客公司2015年的流动负债增长率为( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A.@#@48.93%@#@B.@#@21.61%@#@C.@#@31.16%@#@D.@#@81.89%@#@满分:
@#@2.00分@#@得分:
@#@2.00 @#@分@#@教师评语:
@#@@#@--@#@7.@#@ @#@好莱客公司2015年的流动比率比2014有所提高,下列说法正确的原因是( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A.@#@公司的流动资产增长率等于流动负债增长率@#@B.@#@公司的流动资产增长率低于流动负债增长率@#@C.@#@公司的流动资产增长率高于流动负债增长率@#@D.@#@公司的固定资产增长率高于流动负债增长率@#@满分:
@#@2.00分@#@得分:
@#@2.00 @#@分@#@教师评语:
@#@@#@--@#@8.@#@好莱客公司2015年的速动比率(注:
@#@此处的速动资产为流动资产扣除了预付账款、存货以及其他流动资产为计算口径)为( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A.@#@2.93@#@B.@#@2.71@#@C.@#@2.56@#@D.@#@2.89@#@满分:
@#@2.00分@#@得分:
@#@2.00 @#@分@#@教师评语:
@#@@#@--@#@9.@#@好莱客公司2014年的现金比率为( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A.@#@1.98@#@B.@#@0.71@#@C.@#@1.60@#@D.@#@0.89@#@满分:
@#@2.00分@#@得分:
@#@2.00 @#@分@#@教师评语:
@#@@#@--@#@10.@#@好莱客公司2015年的流动比率为( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A.@#@1.93@#@B.@#@2.52@#@C.@#@1.89@#@D.@#@2.12.@#@满分:
@#@2.00分@#@得分:
@#@0 @#@分@#@教师评语:
@#@@#@--@#@11.@#@好莱客公司用于计算2015年现金流动负债比率的平均流动负债为( @#@ @#@ @#@ @#@)元。
@#@@#@A.@#@192,965,704.55@#@B.@#@198,985,704.95@#@C.@#@187,876,454.78@#@D.@#@202,765,504.14@#@满分:
@#@2.00分@#@得分:
@#@2.00 @#@分@#@教师评语:
@#@@#@--@#@12.@#@好莱客公司2015年现金流动负债比率( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A.@#@1.11@#@B.@#@1.41@#@C.@#@1.23@#@D.@#@0.89@#@满分:
@#@2.00分@#@得分:
@#@2.00 @#@分@#@教师评语:
@#@@#@--@#@13.@#@ @#@好莱客公司2015年的资产负债率为( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A.@#@18.38%@#@B.@#@19.71%@#@C.@#@21.16%@#@D.@#@31.89%@#@满分:
@#@2.00分@#@得分:
@#@2.00 @#@分@#@教师评语:
@#@@#@--@#@14.@#@好莱客公司2014年的资产负债率为( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A.@#@17.23%@#@B.@#@31.39%@#@C.@#@19.71%@#@D.@#@41.89%@#@满分:
@#@2.00分@#@得分:
@#@2.00 @#@分@#@教师评语:
@#@@#@--@#@15.@#@好莱客公司2014年的股东权益比率为( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A.@#@67.23% @#@@#@B.@#@68.61%@#@C.@#@79.11%@#@D.@#@61.89%@#@满分:
@#@2.00分@#@得分:
@#@2.00 @#@分@#@教师评语:
@#@@#@--@#@16.@#@好莱客公司2015年的股东权益比率为( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A.@#@67.23%@#@B.@#@68.61%@#@C.@#@79.11%@#@D.@#@61.89%@#@满分:
@#@2.00分@#@得分:
@#@2.00 @#@分@#@教师评语:
@#@@#@--@#@17.@#@好莱客公司2014年的产权比率为( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A.@#@47.18%@#@B.@#@45.76%@#@C.@#@73.12%@#@D.@#@63.83%@#@满分:
@#@2.00分@#@得分:
@#@2.00 @#@分@#@教师评语:
@#@@#@--@#@18.@#@ @#@好莱客公司2015年的产权比率为( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A.@#@22.52%@#@B.@#@25.79%@#@C.@#@23.18%@#@D.@#@24.82%@#@满分:
@#@2.00分@#@得分:
@#@2.00 @#@分@#@教师评语:
@#@@#@--@#@19.@#@好莱客公司2014年的权益乘数为( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A.@#@1.46@#@B.@#@1.78@#@C.@#@1.64@#@D.@#@1.87@#@满分:
@#@2.00分@#@得分:
@#@2.00 @#@分@#@教师评语:
@#@@#@--@#@20.@#@好莱客公司2015年的权益乘数为( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A.@#@1.35 @#@@#@B.@#@1.33@#@C.@#@1.18@#@D.@#@1.23@#@满分:
@#@2.00分@#@得分:
@#@0 @#@分@#@教师评语:
@#@@#@--@#@二、多选题 @#@(共 @#@50.00 @#@分)@#@1.@#@影响企业短期偿债能力的内部因素主要有( @#@ @#@ @#@)@#@A.@#@流动资产结构@#@B.@#@流动负债的结构@#@C.@#@银行的信贷政策@#@D.@#@企业的融资能力@#@E.@#@经营现金流量水平@#@满分:
@#@5.00分@#@得分:
@#@5.00 @#@分@#@教师评语:
@#@@#@--@#@2.@#@短期偿债能力指标有( @#@ @#@ @#@)@#@A.@#@流动比率@#@B.@#@速动比率@#@C.@#@资产负债率@#@D.@#@现金比率@#@满分:
@#@5.00分@#@得分:
@#@5.00 @#@分@#@教师评语:
@#@@#@--@#@3.@#@长期偿债能力指标有( @#@ @#@ @#@)@#@A.@#@资产负债率@#@B.@#@产权比率@#@C.@#@权益乘数@#@D.@#@股东权益比率@#@满分:
@#@5.00分@#@得分:
@#@0 @#@分@#@教师评语:
@#@@#@--@#@4.@#@从动态方面反映企业短期偿债能力的指标是( @#@ @#@ @#@)@#@A.@#@流动比率@#@B.@#@现金比率 @#@@#@C.@#@现金流量比率@#@D.@#@近期支付能力系数@#@E.@#@速动资产够用天数@#@满分:
@#@5.00分@#@得分:
@#@5.00 @#@分@#@教师评语:
@#@@#@--@#@5.@#@从静态方面能反映企业短期偿债能力的指标有( @#@ @#@ @#@)@#@A.@#@现金比率@#@B.@#@速动比率@#@C.@#@流动比率@#@D.@#@现金流量比率@#@满分:
@#@5.00分@#@得分:
@#@5.00 @#@分@#@教师评语:
@#@@#@--@#@6.@#@长期偿债能力分析内容包括( @#@ @#@ @#@)@#@A.@#@资产规模对长期偿债能力影响的分析@#@B.@#@盈利能力对长期偿债能力影响的分析@#@C.@#@现金流量对长期偿债能力影响的分析@#@D.@#@负债结果对长期偿债能力影响的分析@#@满分:
@#@5.00分@#@得分:
@#@5.00 @#@分@#@教师评语:
@#@@#@--@#@7.@#@好莱客公司2015年的流动比率比2014有所提高,下列说法不正确的有( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A.@#@公司的存货增长率等于流动负债增长率@#@B.@#@公司的流动资产增长率低于流动负债增长率@#@C.@#@公司的应收账款较上年度有所减少@#@D.@#@公司的流动资产增长率高于流动负债增长率@#@满分:
@#@5.00分@#@得分:
@#@5.00 @#@分@#@教师评语:
@#@@#@--@#@8.@#@好莱客公司2015年的现金比率比2014有所提高,下列说法正确的有( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A.@#@表明公司2015年的可用于支付债务的现金类资产越多@#@B.@#@企业的支付能力不会有太大问题@#@C.@#@公司流动资金得到充分应用@#@D.@#@公司的长期偿债能力强@#@满分:
@#@5.00分@#@得分:
@#@5.00 @#@分@#@教师评语:
@#@@#@--@#@9.@#@ @#@好莱客公司2015年的资产负债率比2014有所下降,据此得出正确结论的有( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A.@#@表明公司2015年的债务负担较2014年度更重@#@B.@#@表明公司2015年的债务负担较2014年度更轻@#@C.@#@表明债权人的保证程度比上一年更高@#@D.@#@表明债权人的保证程度比上一年更低@#@满分:
@#@5.00分@#@得分:
@#@5.00 @#@分@#@教师评语:
@#@@#@--@#@10.@#@通过案例计算分析得出,好莱客公司2015年的股东权益比率比2014有所上升,据此得出正确结论的有( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A.@#@表明公司2015年由投资人投资所形成的资产2014年度比例更高@#@B.@#@表明公司2015年由举债所形成的资产2014年度比例高@#@C.@#@该指标越高,资产负债率越低@#@D.@#@表明债权人的保证程度比上一年更高@#@满分:
@#@5.00分@#@得分:
@#@5.00 @#@分@#@教师评语:
@#@@#@--@#@三、判断题 @#@(共 @#@10.00 @#@分)@#@1.@#@现金比率越高,表示企业可立即用于支付债务的现金类资产越多,表明企业通过负债方式所筹集的资金得到充分的利用@#@A.@#@正确@#@B.@#@错误@#@满分:
@#@2.00分@#@得分:
@#@0 @#@分@#@教师评语:
@#@@#@--@#@2.@#@好莱客公司2015年的资产负债率较上一年度有所上升,表明公司的偿债能力减弱。
@#@@#@A.@#@正确@#@B.@#@错误@#@满分:
@#@2.00分@#@得分:
@#@0 @#@分@#@教师评语:
@#@@#@--@#@3.@#@好莱客公司2015年的现金比率为2.52,表明了公司的直接支付能力比上一年有所提高,但也说明了公司筹集的流动资金没有充分应用。
@#@@#@A.@#@正确@#@B.@#@错误@#@满分:
@#@2.00分@#@得分:
@#@2.00 @#@分@#@教师评语:
@#@@#@--@#@4.@#@通过计算2014和2015好莱客公司的权益乘数,2015年的权益乘数比2014权益乘数有所下降,说明该公司对负债经营利用越充分,财务风险也越大。
@#@@#@A.@#@正确@#@B.@#@错误@#@满分:
@#@2.00分@#@得分:
@#@0 @#@分@#@教师评语:
@#@@#@--@#@5.@#@债权人不仅关心企业偿债能力比率,而且关心企业盈利能力比率。
@#@@#@A.@#@正确@#@B.@#@错误@#@满分:
@#@2.00分@#@得分:
@#@2.00 @#@分@#@教师评语:
@#@@#@--@#@";i:
9;s:
24339:
"测绘单位工程测量比赛理论考试试题附附答案解析@#@四川省核工业地质局二八一大队@#@第二届工程测量技能大赛理论部分竞赛试题@#@应试人员编号:
@#@得分:
@#@@#@一.单项选择题(共60题,每题一分,每题的备选项中,只@#@有一个最符合题意)@#@1.大地测量地球大地基准常数通常用4个基本参数GM、J2、@#@a、w来表示,其中与地球的扁率f有关的参数()。
@#@@#@A.GMB.J2C.aD.w@#@解析:
@#@本题答案B,大地测量参数主要包括作为建立大地坐标系依据的地球椭球的四个常数。
@#@即地球椭球赤道半径a,地心引力常数GM,带球谐系数J2(由此导出椭球扁率f)和地球自转角度w。
@#@@#@2.水准面有无穷多个,任意一个异于大地水准面的水准面与@#@大地水准面()。
@#@@#@A.重合B.相等C.平行D.一定不平行@#@解析:
@#@本题答案D大地水准面是设想一个与静止的平均海水面重合并延伸到大陆内部的包围整个地球的封闭的重力位水准面,物体在该面上运动时,重力不做@#@功,是唯一的。
@#@也就是说大地水准面是一种特殊的水准面。
@#@@#@3.地面某点的经度为E85°@#@32'@#@,该点所处的位置应该在三度@#@带的()带。
@#@@#@A.26B.27C.28D.29@#@解析:
@#@本题答案D三度带:
@#@带号(n)=[某地的经度-1.5°@#@]/3°@#@+1;@#@中央子午线(L0)=3xn,代入数值,计算得n=29;@#@亦可用n=Int(L/3+0.5)公式进行计算。
@#@@#@4.高斯投影是一种正形投影,长度和方向的变化改正数能够用简单的数学公式计算,而()在投影后保持不变。
@#@@#@A.面积B.方向C.长度D.角度@#@解析:
@#@本题答案D高斯投影(又称为等角投影),长度比仅与点的位置有关,而与方向无关。
@#@详见:
@#@(《大地测量学基础》P159武汉大学出版社)@#@5.水准测量要求视线离地面一定的高度,可以减弱()的影响。
@#@@#@A.i角误差B.标尺零点差@#@C.大气垂直折光D.仪器下沉误差@#@解析:
@#@本题答案C《大地测量学基础》(第二版)武汉大学出版社,第320页。
@#@消除大气垂直折光影响的措施有:
@#@①前后视距相等;@#@②视线离地面有足够的高度;@#@③在坡度较大的水准路线上进行作业时,适当缩短视距。
@#@@#@6.《国家基本比例尺地形图修测规范》规定,当地形要素变化率超过()时不得进行修测,应当重新进行测绘。
@#@@#@A.30%B.40%C.50%D.60%@#@解析:
@#@本题答案C详见:
@#@GB14268-93《国家基本比例尺地形图修测规范》4.4.1.1,当地形要素变化率>@#@50%时,不得进行修测,应进行重新测绘。
@#@@#@7.对于不同大地坐标系之间的换算,包含的参数有()。
@#@@#@A.4个B.6个C.7个D.9个@#@解析:
@#@本题答案D,详见《大地测量学基础》第47页。
@#@包含3个平移参数.3个旋转参数和1个尺度变化参数,以及2个地球椭球元素变化参数。
@#@@#@8.@#@中国沿海地区深度基准目前采用的是(@#@9.某工程控制网点的误差椭圆长半轴,短半轴长度分别为@#@8mm和6mm,则该点的平面点位中误差为()mm@#@A.±@#@8B.±@#@10C.±@#@12D.±@#@14@#@解析:
@#@本题答案B。
@#@@#@10.市级似大地水准面精化中,计算采用的格网平均重力异@#@常分辨率应不低于(@#@)。
@#@@#@A.2.5‘X2.5'@#@@#@B.3.0‘X3.0‘@#@C.5.0‘X5.0‘@#@D.15X15@#@解析:
@#@本题答案A@#@ @#@@#@11.在以()Km@#@水准面进行距离测量。
@#@@#@为半径的范围内,可以采用水平面代替@#@A.5B.10@#@C.15D.20@#@解析:
@#@本题答案B。
@#@@#@12.用测回法对某一角进行观测6测回,第4测回的水平度盘起始位置的预定值应为()。
@#@@#@A.30°@#@B.60°@#@@#@C.90°@#@D.120°@#@@#@解析:
@#@本题答案C水平度盘起始位置的预定值180°@#@/n(n为测回数),从0°@#@开始,即第一测回0°@#@,第二测回30°@#@.以此计算。
@#@@#@13.列关于等高线的叙述是错误的是()。
@#@@#@A.高程相等的点在同一等高线上@#@B.等高线必定是闭合曲线,即使本幅图没闭合,则在相邻的图幅闭合@#@C.等高线不能分叉、相交或合并@#@D.等高线经过山脊与山脊线正交@#@解析:
@#@本题答案A同一等高线上的点高程相等,但高程相等的点未必在同一等高线上。
@#@@#@14.工程控制网中,为了限制投影变形,可采用测区平均高程面或高程抵偿面作为投影面,其投影变形不允许超过()@#@A2.5cm/kmB5.0cm/kmC0.5cm/kmD1.0cm/km@#@解析:
@#@本题答案A@#@15.1954年北京坐标系与1980年国家大地坐标系之间的区别与联系,下列说法不正确的是()。
@#@@#@A.定位方法不同B.原点不同@#@C.参考椭球不同D.椭球短轴的指向不同@#@解析:
@#@本题答案C都是多点定位1954年北京坐标系的坐标原点在前苏联的普尔科沃,1980年国家大地坐标系的坐标原点在陕西省泾阳县永乐镇,简称“西安原点”短轴的指向均为平行于由地球质心指向地极原点,均属参心坐系。
@#@@#@16.下列大地测量技术中,不属于卫星定位测量技术的是()。
@#@@#@解析:
@#@本题答案A主要空间大地测量技术:
@#@甚长基线干涉测量(VLBI).全球卫@#@星定位系统(GPS).激光测卫(SLR).卫星多普勒定位(DORIS).惯性导航系统(INS)等等。
@#@@#@17.在GPS测量中,观测值都是以接收机的()位置为准@#@的,所以天线的相位中心线该与其几何中心保持一致。
@#@@#@A.几何中心B.相位中心@#@C.点位中心D.高斯投影平面中心@#@解析:
@#@本题答案B观测值都是以接收机的相位中心位置为准的,所以天线的相位中心线该与其几何中心保持一致。
@#@@#@18.双频接收机可以同时接收L1和L2信号,利用双频技术可以消除或减弱()对观测量的影响,所以定位精度较高,基线长度不受限制,所以作业效率较高。
@#@@#@A.对流层误差B.多路径误差@#@C.电离层误差D.相对论效应@#@解析:
@#@本题答案C利用双频技术可以消除或减弱电离层误差对观测量的影响。
@#@@#@19.水准测量时,应使前后视距尽可能相等,其目的是减弱@#@()的误差影响。
@#@@#@A.圆水准器轴不平行于仪器数轴@#@B.十字丝横丝不垂直于仪器竖轴@#@C.标尺分划误差@#@D.仪器视准轴不平行于水准管轴@#@解析:
@#@本题答案D在测量学中,当水准仪的水准管轴在空间平行于望远镜的视准轴时,它们在竖直面上的投影是平行的,若两轴不平行,则在竖直面上的投影也不平行,其交角i称为i角误差;@#@换言之:
@#@水准仪的视准轴不水平,也就是横轴不垂直于竖轴。
@#@通常,前后视距相等就是为了减弱i角误差。
@#@@#@20.设地面上有A、B两点,A为后视点,B为前视点,测得后@#@视读数为a,前视读数为b,若使AB两点之间的高差为hAB大于零,则()。
@#@@#@A.avbB.a>@#@bC.a=bD.a<@#@b@#@解析:
@#@本题答案BhAB=HA—HB,HA+a—b=HB,故hAB=a—b>@#@0,知a>@#@b。
@#@@#@21.如图1所示的单结点水准网测量中,从已知水准点经四@#@条水准路线测至结点E,A、B、C、D四个点的高程和各自所测至E点的高差如表1所示,在每测站的观测同精度情况下,则E点的高程为()。
@#@@#@轰1@#@4hll■屮@#@高程<@#@m)@#@测站数@#@观测高差@#@A@#@57.960@#@4@#@-9.201@#@B@#@40.4(;@#@0@#@4@#@+8324@#@C@#@4L2O2@#@Ti@#@+7.556@#@D@#@57.060@#@3@#@-8卫93@#@A.48.725B.48.766C.48.768D.48.767@#@解析:
@#@本题答案B,依据条件四条水准路线的权Pi(i=1,2,3,4)分别为C/4、@#@C/4、C/3、C/3(C为一常数),按照加权平均公式:
@#@@#@He=(p1He1+p2He2+p3He3+p4He4)/(p1+p2+p3+p4),可以计算出E点@#@高程的最或然值,即其高程。
@#@@#@22.下列关于测绘生产作业过程中的质量管理的说法中,错误的是()。
@#@@#@A.生产作业中的工序产品必须达到规定的质量要求,经作业人员自查、互检,如实填写质量记录,达到合格标准后,方可转入下工序@#@B.测绘单位应当在关键工序、重点工序设置必要的检验点,实施现场检查,现场检验点的设置,有测绘单位自行确定@#@C.对检查发现的不合格品,应及时进行跟踪处理,作出质量记录,采取纠正措施@#@D.经成果质量过程检查的测绘产品,可不进行单位成果质量和批成果质量等级评定,直接交付用户解析:
@#@本题答案D。
@#@@#@23.已知某省级界线的某界桩编号为“3436-107-Q”,则可知其为()。
@#@@#@A.单立界桩B.同号双立界桩@#@C.同号三立界桩D.三省交界界桩@#@解析:
@#@本题答案A详见《综合能力》辅导教材(2012版),第210页。
@#@@#@24.海洋光学窗口的波段是()。
@#@@#@A.420—470umB.520—535um@#@C.780—802umD.1064—1078um@#@解析:
@#@本题答案B波长为520〜535pm的蓝绿光波段被称为“海洋光学窗口”,海水对此波段的光吸收相对最弱。
@#@@#@25.现行《房产测量规范》规定:
@#@房屋应分幢测绘,以外墙@#@勒脚以上外围轮廓为准。
@#@墙体凹凸小于图上()mm,以@#@及装饰性的柱,垛和加固墙均不表示。
@#@@#@A.0.1B.0.2C.0.3D.0.5@#@解析:
@#@本题答案B。
@#@@#@26.如下图所示,是某层次一般房屋的房产分幅图,其中箭头所指的“4”代表的具体含义是()。
@#@@#@A.产别B.建筑结构C.层数D.幢号@#@2404@#@(3)f@#@(3)@#@2405@#@解析:
@#@本题答案B,其中2代表产别,4代表建筑结构,05.04代表层数,(3)代表的是幢号,左下角。
@#@@#@27.界址点编号原则上应以实际勘测定界用地范围为单位,从()顺时针编号。
@#@@#@A.从左到右,自上而下B.从右到左,自上而下@#@C.从左到右,自下而上D.从左到右,自前而下@#@解析:
@#@本题答案A界址点编号原则上应以实际勘测定界用地范围为单位,从左到右,自上而下顺时针编号。
@#@@#@28.界址之间的距离,直线最长为(),曲折线的主要转折点应埋桩,折线可用建筑物勒角或木桩、铁钉作为临时界址点。
@#@@#@A.170mB.160mC.150mD.180m@#@解析:
@#@本题答案C@#@29.某市建成区面积100平方千米,建筑总面积4000万平方米,建筑占地总面积500万平方米。
@#@该市土地利用强度的城镇建筑密度为()。
@#@@#@A.8B.0.4C.0.125D.0.05@#@解析:
@#@本题答案D注意城镇土地利用强度的几个衡量指标①城镇容积率=建筑总面积/建成区总面积②城镇建筑容积率=建筑总面积/建筑占地总面积③城镇建筑密度=建筑占地总面积/建成区总面积@#@30.如下图,城镇地籍图分幅采用矩形分幅时1:
@#@500比例尺@#@地籍图的图幅编号为()。
@#@@#@A.689.60-593.50B.593.50-689.60@#@C.593.50-689.80D.689.6-593.5@#@解析:
@#@本题答案A分幅编号按图廓西南角坐标数编码,并应X坐标在前,丫坐标在后,中间短线表示。
@#@@#@31.边界点是()。
@#@@#@A.边界线上的任意点@#@B.边界线上的转折点,包括描述弧段边界线的特征点@#@C.相邻地块之间的界址点@#@D.边界线上的转折点,不包括描述弧段边界线的特征点@#@解析:
@#@本题答案B边界点是边界线上的转折点,包括描述弧段边界线的特征点。
@#@@#@32.对航空摄影机进行检校的主要目的之一是为了精确获得@#@摄影机的()值。
@#@@#@A.内方位元素B.变焦范围@#@C.外方位线元素D.外方位角元素@#@解析:
@#@本题答案A大多数情况下,对摄影机内方位元素的确定和物镜光学畸变差的确定是摄影机检校的主要内容。
@#@(P223《综合测绘能力》教材)。
@#@【2011年真题】@#@33.在城区进行航空摄影测量时,为了有效减小航摄像上投影差的影响,应选择()。
@#@@#@A.长焦距B.短焦距C.中焦距D.多镜头@#@解析:
@#@本题答案A城区航空摄影时,为了有效减小航摄像片上投影差的影响,应选择长焦距摄影机进行摄影。
@#@详见:
@#@《测绘综合能力》教材(2011年真题)@#@34.解析法空中三角测量中,使用精密立体测图仪.解析测图@#@仪测图时,进行微分纠正的定向点不少于()个。
@#@@#@A.4B.6C.8D.9@#@解析:
@#@本题答案A详见:
@#@GB/T7930-2008《1:
@#@5001:
@#@10001:
@#@2000地形图@#@航空摄影测量内业规范》5.2.1规定。
@#@@#@35.对于1:
@#@5000的地形图,地面倾斜角为6。
@#@〜25。
@#@,高差@#@为150m〜300m时,则该地形类别应为()。
@#@@#@A.平地B.丘陵地C.山地D.高山地@#@解析:
@#@本题答案C@#@36.我国地形图常用的高斯投影是指()。
@#@@#@A.等角横割圆柱投影B.等角横割椭圆柱投影@#@C.等角横切圆柱投影D.等角横切椭圆柱投影@#@解析:
@#@本题答案D高斯投影属于等角横切椭圆柱投影。
@#@@#@37.在1:
@#@25000地形图上,某点的横坐标注记为21731公里,则该点到中央经线的距离为()。
@#@@#@A.21731公里@#@B.731公里@#@C.231公里@#@D.31公里@#@解析:
@#@本题答案C横坐标后3位减去500公里即该点到中央经线的距离。
@#@@#@38.按现行的《国家基本比例尺地形图分幅和编号》规定,我国基本比例尺地形图均以()地形图为基础,按经差和纬差划分图幅。
@#@@#@A.1:
@#@1000000@#@B.1:
@#@500000@#@C.1:
@#@100000@#@D.1:
@#@10000@#@解析:
@#@本题答案A我国基本比例尺地形图都是在1:
@#@100万比例尺地形图编号@#@ @#@@#@的基础上进行的。
@#@@#@39.以下选项中,(@#@)不是导航系统的必要组成部分。
@#@@#@A.导航软件@#@B.硬件设备@#@C.网络设备@#@解析:
@#@本题答案C@#@D.导航电子地图@#@40.在电子地图数据生产过程中,按照显示比例尺或地面分辨率可将地图分为()级。
@#@@#@A.20B.24@#@C.32D.256@#@解析:
@#@本题答案A@#@41.建筑方格网的最大优点是可以采用()进行细部放样@#@A.直角坐标法@#@B.极坐标法@#@C.后方交会法@#@D.前方交会法@#@解析:
@#@本题答案A当建筑场地的施工控制网为方格网或轴线网形式时,@#@采用直@#@角坐标法放线最为方便。
@#@极坐标法适用于测设点靠近控制点,便于量距的地方。
@#@@#@42.下列关于GIS与地图学的说法中,错误的是()。
@#@@#@A.地图学是GIS的基础B.地图学强调图形信息传输@#@C.GIS强调空间数据分析D.GIS是地图学研究的前提@#@解析:
@#@本题答案D详见《测绘综合能力》辅导教材(2012版)。
@#@@#@43.已知某直线的象限角为北西30度,则其坐标方位角为()。
@#@@#@A.30度B.150度C.210度D.330度解析:
@#@本题答案D@#@44.水准仪的视准轴与水准管轴不平行时产生的高差误差是@#@()。
@#@@#@A.误差大小一定,与前、后视无关@#@B.误差大小与前、后视距大小成正比@#@C.误差大小与前、后视距之和成正比@#@D.误差大小与前、后视距之差成正比@#@解析:
@#@本题答案D即i角误差所产生的高差误差与前后视距之差成正比,所以水准测量时,测站应尽量在两站中间。
@#@@#@45.由一条线段的边长、方位角和一点坐标计算另一点坐标的计算称为()。
@#@@#@A.坐标正算B.坐标反算@#@C.导线计算D.水准计算@#@解析:
@#@本题答案A坐标正算的定义@#@46.参考椭球面与似大地水准面之差的距离称为(@#@A.高程异常B.重力异常@#@C.大地水准面差距D.大地高@#@解析:
@#@本题答案A重力异常是说重力由于地壳内部质量分布不均匀而产生的;@#@大地水准面差距是参考椭球面与大地水准面之差的距离;@#@大地高是沿着法线方向到参考椭球面的距离。
@#@@#@47.相对重力测量是测定两点的()。
@#@@#@A.重力差值B.重力平均值@#@C.重力绝对值D.重力加速度@#@解析:
@#@本题答案A相对重力测量:
@#@测定两点间重力差值的技术和方法。
@#@@#@48.绝对重力测量是测定地面点的()。
@#@@#@A.重力差值B.重力平均值@#@C.重力绝对值D.重力加速度@#@解析:
@#@本题答案C绝对重力测量是测定绝对重力绝对值的技术和方法。
@#@绝对重力测量不仅可获得地面观测点上的绝对重力值,而且可用它作为基准,并进行重复观测以监测重力场的变化,从而进一步获得与地球内部物质迁移.地壳运动等有关的变化特征,为大地测量.地球物理.地球内部动力学机制.环境与灾害监测提供重要依据。
@#@@#@49.与房屋相连有上盖无柱的走廊、檐廊,按其围护结构外围水平投影面积的()计算。
@#@@#@A.一半面积B.全面积C.不计面积D.根据实际情况@#@解析:
@#@本题答案A@#@解析:
@#@本题答案A详见:
@#@《测绘综合能力》教材。
@#@@#@51.16—1号宗地与15号及32号宗地合并,则合并后的宗地号为()。
@#@@#@A.16—2B.16—1—1C.15—1D.32—1@#@解析:
@#@本题答案C宗地分割或合并编号:
@#@无论宗地分割或合并,原宗地号一律不得再用。
@#@分割后的各宗地以原编号的支号顺序编列;@#@数宗地合并后的宗地号以原宗地号中的最小宗地号加支号表示。
@#@@#@52.权属调查的基本单元是()。
@#@@#@A.宗地B.土地C.地块D.街道@#@解析:
@#@本题答案A权属调查基本单元是宗地。
@#@凡被权属界址线封闭的土地为一宗地。
@#@包括集体土地所有权宗地和国有土地使用权宗地。
@#@@#@53.界址位置在永久性明显地物上(如房角.墙角等),可采用@#@()。
@#@@#@A.石头界址桩B.喷漆界址桩@#@C.混凝土界址桩D.带帽钢钉界址桩@#@解析:
@#@本题答案B拟用地范围地面建筑已拆除或界址点位置在空地上,可埋设混凝土界址桩;@#@在坚硬的路面.地面或埋设混凝土界址桩困难处,可钻孔或直接将带帽钢钉界址桩钉入地面;@#@界址位置在永久性明显地物上(如房角.墙角等),可采用喷漆界址桩,待建筑物拆除后再根据点之记埋设混凝土界址桩@#@54.土地勘测定界时,界址点放样的点位中误差应控制在()内。
@#@@#@A.±@#@5cmB.±@#@10cmC.±@#@15cmD.±@#@20cm@#@解析:
@#@本题答案B详见TD1008-2007《土地勘测定规程》8.5规定。
@#@@#@55.立交桥工程具有线形结构复杂,施工精度高的特点。
@#@为施工方便,一般选择独立坐标系统,并将原点选在()上。
@#@@#@A.工地以外的西北角B.工地以外的东南角@#@C.工地以外的西南角D.工地以外的东北角@#@解析:
@#@本题答案C独立坐标系要求坐标值不得为负数,故A.B.D均不符合要求。
@#@@#@56.依据现行《土地勘测定界规程》,勘测定界图的比例尺一般不小于()。
@#@@#@A:
@#@1:
@#@1000B:
@#@1:
@#@2000C:
@#@1:
@#@5000D:
@#@1:
@#@10000@#@解析:
@#@本题答案BTD/T1008--2007《土地勘测定界规程》10.3规定:
@#@勘测定界图的比例尺一般不小于1:
@#@2000,大型工程勘测定界比例尺不小于1:
@#@10000.@#@57.GPS导航系统中,对于驾驶员具有安全的导引方式:
@#@()。
@#@@#@A.视频引导B.图像引导@#@C.语音引导D.文件引导@#@解析:
@#@本题答案C驾驶时,对于驾驶员最安全的导引方式是语音引导。
@#@@#@58.GPS数据解算时,同一时段观测值的数据剔除率不宜大于()。
@#@@#@解析:
@#@本题答案B详见GB/T18314-2009《全球定位系统(GPS)测量规范》@#@12.2外业数据检核:
@#@同一时段观测值的数据剔除率不宜大于10%@#@59.机载激光雷达是一种以()为观测平台的激光探测和测距系统。
@#@@#@A.卫星B.飞机C.热气球D.宇宙飞船@#@解析:
@#@本题答案B机载激光雷达是一种以飞机为观测平台的激光探测和测距系统。
@#@@#@60.数字线划图DLG是现有地形图上基础地理要素分层存储的()数据。
@#@@#@A.数字高程B.矢量C.栅格D.影像@#@解析:
@#@本题答案B数字线划图(DLG)是以点、线、面形式或地图特定图形符号形式,表达地形要素的地理信息矢量数集。
@#@@#@二.多项选择题(共20题,每题二分。
@#@每题的备选项中,有2个或2个以上符合题意,至少有1个是错项。
@#@错选,本题不得分;@#@少选,所选的每个选项得0.5分)@#@61.现代大地测量与经典大地测量比较而言,其显著特征是()。
@#@@#@A.研究范围大B.动态性@#@C.数据处理周期长D.精度高@#@E.数据处理复杂@#@解析:
@#@本题答案ABDE现代大地测量的特征:
@#@
(1)研究范围大(全球:
@#@如地球两极.海洋)
(2)从静态到动态,从内部结构到动力过程(3)观测精度越高,相对精度达到10-8〜10-9,绝对精度可达到毫米。
@#@(4)测量与数据处理周期短,但数据处理越来越复杂。
@#@@#@62.高斯投影属于正形投影,保证了投影的()。
@#@@#@A.角度不变形B.长度不变形@#@C.图形相似性D.面积不变形@#@E.某点各方向上的长度比的同一性解析:
@#@本题答案ACE,详见《大地测量学基础》第160页。
@#@@#@63.海图的数学基础主要指包()等内容。
@#@@#@A.投影B.比例尺@#@C.坐标系统D.海控点@#@E.分幅编号@#@解析:
@#@本题答案ABCE海图的数学基础系指海图的投影.比例尺.坐标系统.高程系统(基准面).制图网及分幅编号等内容。
@#@@#@64.地下工程测量过程中,高程测量可以采用的方法有@#@()。
@#@@#@A.水准测量B.光电测距三角高程测量@#@C.GPS水准D.激光三维扫描@#@E.导线测量@#@解析:
@#@本题答案AB详见《测绘综合能力》教材。
@#@@#@65.房产测绘资料经过主管部门审核确定后,成为核发房屋所有权与国有土地使用证的依据,是房地产产籍的重要资料@#@之一,其特点有(@#@A.延续性B.永久性C.法律性D.现势性E.共享性解析:
@#@本题答案ACDE详见(P247《房地产测量》武汉大学出版社刘权主编)。
@#@特点有①延续性②基础性③准确性④现势性⑤法律性⑥共享性。
@#@@#@66.基本地籍图图幅规格大小一般为()的矩形图幅。
@#@@#@A.50cmx50cmB.45cmx45cm@#@C.40cmx40cmD.40cmx50cm@#@E.60cmx50cm@#@解析:
@#@本题答案AD其中AD为标准图幅。
@#@@#@67.依据现行《全国土地分类(试行)》体系中,()@#@属于建设用地。
@#@@#@A.水库水面B.农村道路@#@C.水工建筑用地D.墓葬地@#@E.畜禽饲养地@#@解析:
@#@本题答案AC详见:
@#@《全国土地分类》。
@#@@#@68.遥感图像可获取目标地物的大小、形状及()方@#@面的信息。
@#@@#@A.纹理B.空间分布@#@C.变化动态D.属性@#@E.色彩@#@解析:
@#@本题答案BCD遥感解译人员通过遥感图像获取3个方面的信息:
@#@目标地物的大小.形状及空间分布特点,目标地物的属性特点,目标地物的变化动态特点。
@#@@#@69.土地勘测定界内业工作包括()。
@#@@#@A.土地勘测定界面积量算和汇总@#@B.编制土地勘测定界图@#@C.编制项目用地范围图@#@D.编制项目用地“一书四方案”@#@E.撰写土地勘测定界技术报告@#@解析";i:
10;s:
26418:
"常用广告材料说明@#@常用廣告材料說明@#@廣告板材@#@⏹KT板@#@KT板是一種PS發泡板材,板體挺括、輕盈、不易變質、易於加工,並可直接在板上絲網印刷、油漆(需要檢測油漆適應性)及噴繪,廣泛用於廣告展示、建築裝飾、文化藝術及包裝等方面。
@#@在廣告方面的用途一是用於產品宣傳信息發布的展覽、展示及通告用裝裱襯板,另外就是被大量應用於絲網一次印刷,特別適合用於大範圍統一宣傳活動的開展。
@#@@#@KT板從目前比較成熟的生產工藝可分為冷複合與熱複合,這兩種不同工藝生產出來的產品我們對應的稱之為(冷複合板)冷板和(熱複合板)熱板。
@#@@#@一、冷板@#@冷板的生產工藝@#@首先是板芯發泡:
@#@原材料是PS顆粒,但是由於冷板大都是單層板芯,所以要進行雙次發泡,第一次發泡厚度一般為3.5mm左右,熟化半個月後,再進行第二次發泡,把芯放到設備上發泡到5.0-5.2mm左右,第二次發泡後就可以直接塗膠貼合。
@#@@#@然後粘貼面皮:
@#@面皮的基材是PVC,一般為0.08m-0.1mm,0.9×@#@2.4的小板現大多用0.08-0.1mm面皮,1.2×@#@2.4的大板一般用0.16mm的面皮來加強板的挺度,由於面是PVC,芯是PS材料,所以選擇的一定要是中性膠水,膠水在面皮和板芯同時塗膠相互粘貼,粘貼要經平板液壓機(十噸以上)擠壓,24小時以上方可取出切邊修整包裝出貨。
@#@@#@冷板的起泡問題@#@起泡:
@#@面皮與板芯起泡,原因分析@#@1、板芯熟化期太短;@#@2、中性膠水有問題或是塗膠有過錯;@#@3、成板後有太陽直射或紫外線光照射。
@#@常見的起泡是由於面皮過薄,經太陽直射後起泡,寫真畫面與面皮極少有起泡,從理論上分析極不易起泡。
@#@@#@二、熱板@#@熱板的生產工藝@#@1、通過設備把PS顆粒發泡成2.5mm-3.0mm板芯(一次發泡),此時的板芯是卷材,一般為500米,此時的板芯要在常溫下存放半月(熟化期),使板蕊的一些廢氣排放出去。
@#@@#@2、貼面@#@在設備同時放上兩大卷已拉伸好的PS面皮和兩大卷熟化好的板芯,通過設備的模具使讓他相互融合貼在一起,形成整板。
@#@面皮的厚度大約在0.01m。
@#@@#@3、整包@#@把貼好面的板在設備上時就裁成2.4m長,裁下後再進行修邊,整成0.9×@#@2.4的整板打包出廠。
@#@@#@熱板的起泡問題@#@1、起泡表現:
@#@指寫真畫面貼在KT板上,不用幾天畫面開始起拱,形成水泡狀。
@#@@#@形成的原因有:
@#@1、板芯的熟化期短;@#@2、表面的PS面太薄;@#@3、畫面背膠的膠水與PS面有反應(有一些膠水有此類情況)@#@2、形成的過程@#@由於板芯的熟化期遠不止半月,半個月只是相對的,更何況幾乎所有的廠家只存放幾天,根本不會到半個月,此時的板芯是還一直在化學反應會產生很多的氣體,加之表面的PS面太薄,根本無法擋住氣體向外揮發。
@#@而畫面雖經表膜機覆壓看視平整,其實仍有氣體未排完,此時在原有氣體的地方後面又有板芯的揮發氣體就形成泡。
@#@@#@五、總結:
@#@@#@1、起泡熱板的起泡大都是因為熟化期短、面皮過薄導致,冷板起泡大都是因為生產時的塗膠不好或太陽直射過長導致。
@#@@#@2、價格比較:
@#@熱板價格低,主要是因為生產期短、用料少、生產量大而形成的,而冷板恰恰相反。
@#@@#@3、目前KT板面膜上的種類比較多,常見的新品主要有紙面、背膠面甚至布面,紙面的KT板工廠是完全承諾不起泡的,客戶可以放心使用。
@#@@#@KT板可用於展板制作、絲網印刷等方面,用KT板制作的展板美觀大方、方便輕捷、經濟實惠。
@#@@#@KT板顏色:
@#@紅、白、黃、綠、灰、藍、黑。
@#@@#@特點:
@#@@#@●輕便實用 ●加工容易@#@●攜帶方便 @#@規格:
@#@@#@●0.9×@#@2.4m@#@●1.2×@#@2.4m@#@分類因素@#@產品名稱@#@說明@#@厚度@#@加工工藝@#@冷複合板@#@板面平整,板材硬度高,戶內不易起泡,起泡甑別度高,板材整體挺括性好@#@5MM@#@熱複合板@#@生產容易,生產速度快,生產成本相對較低,可做為絲網印刷@#@4.6MM—5.1MM@#@分類@#@普通板@#@面皮稍厚,PS板芯密度較高,戶外容易起泡,應用於較長期的戶內商業展示@#@4.7MM—5.0MM@#@冷複板@#@PVC面皮,板面平整,板材整體硬度高,不易起泡,應用於長期商業展示@#@5MM以上@#@布紋板@#@板面有規律的布紋,板芯密度較高,通過特殊的坑紋設計仰制起泡情況@#@5MM±@#@0.2MM@#@雙紙板@#@雙面皮為白卡紙,板芯密度高,冷複合而成,特殊的面皮複合@#@5MM@#@寫真板@#@面皮較厚,板芯硬度很高,熱複合,應用於畫面長期裱貼@#@5MM±@#@0.2MM@#@絲印板@#@面皮較厚,板芯硬度較高,面皮油墨附著性好,適用於大批量畫面的制作@#@5MM±@#@0.2MM@#@⏹PC板@#@描述:
@#@@#@聚碳酸酯實心板(又稱實心陽光板、PC耐力板、不碎玻璃),@#@聚碳酸酯中空板(又稱陽光板、玻璃卡普隆板、PC中空板)@#@是一種新型的高強度、隔熱、透光建築、廣告材料,它具有超強的耐沖擊性能,比玻璃強250倍,其透光率接近90%,與玻璃相當,適用於商場、公用設施、住宅的天窗、采光罩、擴建的陽臺、玻璃層。
@#@@#@適用範圍:
@#@@#@辦公樓、大廳、商場、體育場館、娛樂中心及公用設施的采光頂。
@#@@#@車站、停車場、涼亭、休息廳、走廊的雨棚。
@#@@#@機場、工廠的安全采光材料。
@#@@#@高速公路的隔音牆。
@#@@#@現代農業、養殖業及室內遊泳池的采光天幕。
@#@@#@廣告燈箱面板、廣告展示牌。
@#@@#@辦公室與私宅的室內隔斷、裝飾。
@#@@#@板材特性:
@#@@#@重量輕:
@#@@#@PC塑料的密度是1.2g/m2,實心耐力板重量輕,是相同厚度的玻璃重量的1/2,且安全,耐沖擊,使用該板材既能降低建築成本,又可以節省人力。
@#@@#@透光率高:
@#@@#@實心耐力板透光透光率最高可達92%,接近玻璃的透光度,是良好的采光材料。
@#@@#@抗沖擊強度高、安全性能好:
@#@@#@實心耐力板的抗沖擊能力是相同厚度普通玻璃的200倍,是有機玻璃的30倍。
@#@因此作為屋頂采光材料,能經受惡劣天氣的考驗,如冰雹、降雪和冰凍等。
@#@@#@應用範圍廣、耐候性好:
@#@@#@表面有防紫外線的共擠層,可防止太陽光紫外線引起的板材老化。
@#@可以在攝氏-40至+120°@#@C溫度範圈保持內各項物理性能指標的穩定性,其脆化溫度為-110°@#@C,軟化溫度為150°@#@C.人工老化實驗4000小時,黃變度為2,透光率僅降低0.6%。
@#@@#@難燃性:
@#@@#@實心耐力板的自燃溫度為630°@#@C,據國家GB8624-97測試屬於難燃Bl級,無火滴、無毒氣。
@#@@#@施工安裝簡便:
@#@@#@重量輕,便於搬運、鑽孔.安裝時,不易斷裂,而且可直接冷彎,施工簡便,加工性能良好。
@#@@#@隔音性:
@#@@#@隔音效果佳,能有效地降低噪音,如:
@#@在相同厚度的條件下,實心耐力板的隔聲量比玻璃提高3-4db,故在國際上陽光板是道路隔音屏障的首選材料。
@#@@#@耐候性能:
@#@@#@實心耐力板可以在-40℃至120℃範圍保持各項物理指標的穩定性。
@#@@#@防結露性能:
@#@@#@室外溫度為0℃,室內溫度為23℃,室內相對濕度低於80%時,材料的內表面不結露。
@#@@#@顏色:
@#@@#@透明、寶藍、乳白、湖綠、翠綠、草綠色、茶色等@#@實心耐力板規格:
@#@@#@厚度(mm)@#@包裝@#@長度(m)@#@寬度(m)@#@顏色@#@備注@#@2.0@#@卷材@#@30@#@1.22/1.56/1.82/2.10@#@透明、寶藍、乳白、湖綠、翠綠、草綠色、茶色等@#@無@#@3.0@#@卷材@#@30@#@4.0@#@卷材@#@18@#@4.5@#@卷材@#@18@#@6.0@#@卷材/片材@#@18@#@1.0-2.10米寬度的片材可根據要求批量訂做@#@8.0@#@卷材/片材@#@18@#@ @#@@#@中空陽光板規格:
@#@@#@厚度(mm)@#@包裝@#@長度(m)@#@寬度(m)@#@顏色@#@4.0@#@片材@#@6.0@#@2.1@#@透明、寶藍、乳白、湖綠、翠綠、草綠色、茶色等@#@5.0@#@片材@#@6.0@#@2.1@#@6.0@#@片材@#@6.0@#@2.1@#@8.0@#@片材@#@6.0@#@2.1@#@10.0@#@片材@#@6.0@#@2.1@#@ @#@@#@吸塑燈箱@#@⏹方形燈箱@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@產品型號:
@#@方型燈箱@#@ @#@產品材質:
@#@壓克力@#@ @#@產品包裝:
@#@紙箱獨立包裝,每箱1個@#@ @#@產品品牌:
@#@中美牌@#@ @#@產品配置:
@#@燈管1-4套@#@ @#@固 @#@ @#@定 @#@架:
@#@掛鉤\T型角\吊環\抱環\圓角@#@ @#@燈片厚度:
@#@2.0MM\2.5MM\3.0MM @#@@#@ @#@燈片突起厚度:
@#@客戶自己指定@#@ @#@鋁合金寬度:
@#@ @#@6MM\8MM\10MM\@#@ @#@產品備注:
@#@可絲印,費用另計@#@產品規格@#@ @#@燈具配置@#@鋁型材寬度@#@燈片厚度@#@20cm×@#@40cm@#@一套燈具@#@6cm@#@2mm@#@38cm×@#@50cm@#@一套燈具@#@6cm@#@2mm@#@40cm×@#@60cm@#@一套燈具@#@8cm@#@2mm@#@50cm×@#@60cm@#@一套燈具@#@8cm@#@2mm@#@55cm×@#@55cm@#@一套燈具@#@8cm@#@2mm@#@50cm×@#@70cm@#@二套燈具@#@8cm@#@2mm@#@55cm×@#@80cm@#@二套燈具@#@8cm@#@2mm@#@66cm×@#@66cm@#@二套燈具@#@8cm@#@2mm@#@65cm×@#@80cm@#@二套燈具@#@8cm@#@2mm@#@45cm×@#@100cm@#@二套燈具@#@8cm@#@2mm@#@80cm×@#@80cm@#@三套燈具@#@8cm@#@2mm@#@60cm×@#@90cm@#@二套燈具@#@8cm@#@2mm@#@70cm×@#@105cm@#@三套燈具@#@8cm@#@2mm@#@70cm×@#@120cm@#@三套燈具@#@8cm@#@2mm@#@90cm×@#@125cm@#@四套燈具@#@8cm@#@2.5mm@#@120cm×@#@140cm@#@四套燈具@#@10cm@#@3.0mm@#@ @#@@#@⏹組合燈箱@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@產品型號:
@#@組合燈箱@#@產品材質:
@#@壓克力\鋁合金@#@產品包裝:
@#@紙箱獨立包裝@#@產品品牌:
@#@中美牌@#@產品配置:
@#@燈管1-2套@#@固 @#@ @#@定 @#@架:
@#@掛鉤\T型角\吊環\抱環\圓角@#@燈片厚度:
@#@2.5MM\3MM@#@燈箱突出厚度:
@#@客戶自己指定@#@鋁合金寬度:
@#@8MM\10MM\12MM\15MM@#@產品備注:
@#@可絲印,費用另計 @#@@#@組合燈箱的外觀是雙面弧形,燈箱片使用不碎板,骨架采用特制的五金件及鋁合金型材,配以上蓋、底座、用戶使用時只需簡單組裝即可@#@組合燈箱畫面可貼膜、絲印,安裝形式多種多樣,可立地、側掛,也可吊掛。
@#@目前市場的需求量較大,廣泛運用於如臨街商店、檔鋪,作為招牌或營業指示,營業時亮燈招徠顧客,停止營業後放進店內,十分方便@#@ @#@@#@ @#@@#@⏹旋轉燈箱@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@產品型號:
@#@旋轉燈箱@#@產品材質:
@#@壓克力\鋁合金@#@產品包裝:
@#@紙箱獨立包裝@#@產品品牌:
@#@中美牌@#@產品配置:
@#@燈管1-2套@#@固定架:
@#@掛鉤\T型角\吊環\抱環\圓角@#@燈片厚度:
@#@2.5MM\3MM@#@燈箱突出厚度:
@#@客戶自己指定@#@鋁合金寬度:
@#@8MM\10MM\12MM\15MM@#@產品備注:
@#@可絲印,費用另計@#@旋轉燈箱的外觀是雙面弧形底部有旋轉軸,燈箱片使用不碎板,骨架采用特制的五金件及鋁合金型材,配以上蓋、底座、用戶使用時只需簡單組裝即可@#@組合燈箱畫面可貼膜、絲印,安裝形式多種多樣,可立地、側掛,也可吊掛。
@#@目前市場的需求量較大,廣泛運用於如臨街商店、檔鋪,作為招牌或營業指示,營業時亮燈招徠顧客,停止營業後放進店內,十分方便.@#@⏹圓形燈箱@#@產品型號:
@#@圓型燈箱@#@ 產品材質:
@#@壓克力@#@ 產品包裝:
@#@紙箱獨立包裝,每箱1個@#@ 產品品牌:
@#@中美牌@#@ 產品配置:
@#@燈管1-4套@#@ 固定架:
@#@掛鉤\T型角\吊環\圓角@#@ 燈片厚度:
@#@2.0MM\2.5MM\3MM@#@ 燈箱突出厚度:
@#@客戶自己指定@#@ 鋁合金寬度:
@#@6MM\8MM\10MM @#@@#@ 產品備注:
@#@可絲印,費用另計@#@ @#@@#@⏹圓形旋轉燈箱@#@ @#@產品型號:
@#@圓型旋轉燈箱@#@ 產品材質:
@#@壓克力@#@ 產品包裝:
@#@紙箱獨立包裝@#@ 產品品牌:
@#@中美牌@#@ 產品配置:
@#@環型燈管、鎮流器@#@ 固定架:
@#@掛鉤\T型角\吊環\抱環\圓角@#@ 燈片厚度:
@#@2.5MM\3MM@#@ 燈箱突出厚度:
@#@客戶自己指定@#@ 鋁合金寬度:
@#@10MM\12MM\15MM @#@@#@產品備注:
@#@可絲印,費用另計@#@ @#@@#@⏹異型燈箱@#@ 產品型號:
@#@異型燈箱@#@ 產品材質:
@#@壓克力@#@ 產品備注:
@#@可絲印,費用另計@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@⏹橢圓燈箱@#@產品型號:
@#@橢圓燈箱@#@產品材質:
@#@壓克力\鋁合金@#@ 產品包裝:
@#@紙箱獨立包裝@#@ 產品品牌:
@#@中美牌@#@ 產品配置:
@#@燈管1-4套@#@ 固定架:
@#@掛鉤\T型角\吊環\抱環\圓角@#@ 燈片厚度:
@#@2.0MM\2.5MM@#@ 燈箱突出厚度:
@#@客戶自己指定@#@ 鋁合金寬度:
@#@6MM\8MM@#@ 產品備注:
@#@可絲印,費用另計@#@規格@#@燈具配置@#@鋁型材寬度@#@燈箱片厚度@#@35cm×@#@50cm@#@一套燈具@#@6cm@#@2cm@#@35cm×@#@66cm@#@一套燈具@#@6cm@#@2cm@#@55cm×@#@80cm@#@一套燈具@#@6cm@#@2cm@#@50cm×@#@100cm@#@一套燈具@#@8cm@#@2cm@#@70cm×@#@120cm@#@一套燈具@#@8cm@#@2cm@#@ @#@@#@⏹凸字燈箱@#@產品型號:
@#@凸字燈箱@#@ 產品材質:
@#@壓克力\鋁合金@#@ 產品包裝:
@#@紙箱獨立包裝@#@ 產品品牌:
@#@中美牌@#@ 產品配置:
@#@燈管1-4套@#@ 固定架:
@#@掛鉤\T型角\吊環\抱環\圓角@#@ 燈片厚度:
@#@2.0MM\2.5MM@#@ 燈箱突出厚度:
@#@客戶自己指定@#@ 鋁合金寬度:
@#@10MM\12MM\15MM@#@ 產品備注:
@#@可絲印,費用另計@#@ @#@@#@凸字燈箱就是讓吸塑燈箱畫面上的部分文字比畫面所在的平面凸出一個層面,使畫面富裕立體感@#@此種燈箱做法有兩種:
@#@@#@一種是凸出的文字與燈箱片是一次成型,字與燈箱片之間沒有接縫,此做法適合小燈箱;@#@@#@二是先做好吸塑燈箱片,然後把要突出文字位置留出來,另外做好吸塑字,修好邊,用專用膠水粘接,形成凸字效果,此做法適合大燈箱@#@ @#@@#@⏹微型燈箱@#@ @#@@#@產品型號:
@#@微型小燈箱@#@產品材質:
@#@壓克力@#@產品品牌:
@#@中美牌@#@產品配置:
@#@一套燈具@#@燈片片厚度:
@#@3MM@#@微型燈箱主要有小型立式、三面旋轉、雙面弧型旋轉以及有機工藝類燈箱等幾種。
@#@微型燈箱要求選材講究,制作工藝精致,外形美觀,無毛刺,無縫隙,型材接口緊密@#@微型燈箱主要放在櫃臺、展臺上,用於展示高檔、貴重商品的價值和性能@#@產品規格:
@#@@#@雙面旋轉小燈箱 @#@ @#@ @#@18cm*38cm/ @#@22cm*38cm@#@三面旋轉小燈箱 @#@ @#@ @#@18cm*45cm/22cm*45cm@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@⏹的士燈箱@#@產品型號:
@#@的士燈箱@#@ 產品材質:
@#@壓克力@#@ 產品規格:
@#@84cm*18cm*22cm@#@ 產品包裝:
@#@紙箱獨立包裝@#@ 產品品牌:
@#@中美牌產品備注:
@#@外表可絲印,費用另@#@@#@ @#@@#@⏹指示牌燈箱@#@ @#@ @#@ @#@ @#@產品型號:
@#@指示牌燈箱@#@ 產品材質:
@#@壓克力\鋁合金@#@ 產品包裝:
@#@紙箱獨立包裝@#@ 產品品牌:
@#@中美牌@#@ 產品配置:
@#@燈管1-2套@#@ 固 @#@ @#@定 @#@架:
@#@掛鉤\T型角\吊環\抱環\圓角@#@ 燈片厚度:
@#@2.5MM\3MM@#@ 燈箱突出厚度:
@#@客戶自己指定@#@ 鋁合金寬度:
@#@8MM\10MM\12MM\15MM@#@ 產品備注:
@#@可絲印,費用另計 @#@@#@中國電信指示牌燈箱:
@#@導向牌燈箱外觀為雙面弧形,底座可配鐵塊加重或用鑼絲固定在地面上,廣泛運用在展會、展廳、營業廳或街道上,用作方向指示,產品或服務區的導向。
@#@@#@豐田指示牌燈箱:
@#@外框為加厚不鏽鋼,配以亞克力吸塑面板,內部為鋼鐵支架及光源,其外形美觀,高大,視覺沖擊力大,用於戶外營業指示或商標品牌推廣,如汽車專賣店等@#@ @#@@#@廣告配件@#@⏹科室牌@#@ @#@@#@產品名稱:
@#@鋁合金科室牌@#@⏹廣告銘牌@#@產品名稱:
@#@廣告銘牌@#@產品編號:
@#@1008000001@#@產品顏色:
@#@金色、銀色@#@產品規格:
@#@三角型:
@#@65mm×@#@250mm,110mm×@#@250mm@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一字型:
@#@65mm×@#@250mm,95mm×@#@250mm@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@L型:
@#@65mm×@#@250mm,96mm×@#@250mm@#@ @#@@#@三角型:
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@一字型:
@#@@#@ @#@ @#@@#@L型:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@⏹絲印類@#@產品名稱:
@#@絲印標語布(仿牛津B級)@#@產品編碼:
@#@1010000001001@#@產品規格:
@#@72cm、85cm、150cm@#@產品顏色:
@#@紅色、藍色、黃色、白色、淺綠、粉紅、桔黃、玫瑰紅、淺藍、淺黃、湖藍@#@產品名稱:
@#@絲印標語布(牛津布)@#@產品編碼:
@#@1010000001002@#@產品規格:
@#@72cm、85cm、150cm@#@產品顏色:
@#@紅色、藍色、黃色、白色等@#@產品名稱:
@#@絲印標語布(仿牛津B級塗層)@#@產品編碼:
@#@1010000002@#@產品規格:
@#@72cm、85cm、150cm@#@產品顏色:
@#@紅色、黃色、白色@#@用途:
@#@大型幕布、戶外宣傳活動、絲網印刷、貼紙用條幅等@#@特點:
@#@1、絲印標語布色彩鮮豔、字樣清晰、制作成本相對較低、重量輕、便於攜帶、靈活多樣、制作快等優勢被廣大商家采用,尤其是同一內容的批量制作質優價廉。
@#@@#@2、絲印標語布廣告拼接有兩種方式,一是多條拼掛在一起,再配合彩旗和拱形門、燈籠柱;@#@另一種是用多幅布縫拼在一塊,四周拉上繩子,形成一片廣告。
@#@絲印標語布重量輕在戶外大型廣告遇有三級以上風則不宜。
@#@@#@產品名稱:
@#@熱轉印布@#@產品編碼:
@#@1010000003@#@產品規格:
@#@72cm、90cm@#@產品顏色:
@#@黃色、白色@#@特點:
@#@占地面積小,效率高,成本低,適合於批量生產;@#@不易掉色,抗紫外線;@#@色飽和度好,色澤持久新鮮,美觀;@#@隨印隨幹,無需晾曬;@#@清潔衛生,利於環保。
@#@@#@產品名稱:
@#@罩印白漿@#@產品編碼:
@#@1010000004001@#@產品重量:
@#@5kg、13kg@#@用途特點:
@#@1、該漿適用於印染廠織物如棉布、棱織布印白色花紋;@#@@#@2、成本低,適應用戶大量應用;@#@@#@3、絲印標語布調制印刷圖案、文字等一般用罩印白漿印刷,其幹燥後色淺,塗料板結手感硬,不耐洗滌,不宜戶外長時間使用。
@#@@#@產品名稱:
@#@發泡漿@#@產品編碼:
@#@1010000004003@#@產品重量:
@#@1kg@#@包裝數量:
@#@18桶/箱@#@用途特點:
@#@1、該漿牢度好,耐揉耐磨性能好;@#@@#@2、發泡率高,可同進口發泡漿媲美。
@#@@#@使用方法:
@#@1、絲網選用80-100目為佳;@#@@#@2、印花幹燥後用電吹風、電燙鬥進行發泡,溫度在120℃-140℃度左右;@#@@#@3、如印花深色花紋,可在此漿中適量加入塗料色漿;@#@@#@4、根據花紋要求,還可加適量的膠漿和透明漿。
@#@@#@產品名稱:
@#@廣告金銀布@#@產品編碼:
@#@1010000005@#@產品規格:
@#@1.2m×@#@38m,1.5m×@#@38m@#@產品顏色:
@#@金色、銀色@#@ @#@@#@噴繪耗材@#@⏹車身貼(中美)@#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@產品型號:
@#@中美車身貼(白膠)(黑膠)@#@產品規格:
@#@0.914m×@#@50m @#@PVC面膜厚度為0.085MM,底紙重量100g,膠水厚度0.025mm@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.06m×@#@50m @#@ @#@PVC面膜厚度為0.085MM,底紙重量100g,膠水厚度0.025mm@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.27m×@#@50m @#@ @#@PVC面膜厚度為0.085MM,底紙重量100g,膠水厚度0.025mm@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.38m×@#@50m @#@ @#@PVC面膜厚度為0.085MM,底紙重量100g,膠水厚度0.025mm@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.52m×@#@50m @#@ @#@PVC面膜厚度為0.085MM,底紙重量100g,膠水厚度0.025mm@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.82m×@#@50m @#@ @#@PVC面膜厚度為0.11MM,底紙重量140g,膠水厚度0.025mm@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.02m×@#@50m @#@ @#@PVC面膜厚度為0.11MM,底紙重量140g,膠水厚度0.025mm@#@產品特點:
@#@顏色超白,符合噴繪的本色要求吸墨顏色豔麗、規格齊全、耐候性能好、不脫落,不留殘膠,易粘貼@#@適用範圍:
@#@汽車車身廣告、絲印廣告、高精密度的畫面噴繪@#@⏹車身貼(中美)@#@產品型號:
@#@中美車身貼(白膠)、(黑膠)@#@ 產品規格:
@#@0.914m×@#@50m @#@ @#@PVC面膜厚度為0.10MM,底紙重量140g,膠水厚度0.028mm@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.06m×@#@50m @#@ @#@ @#@PVC面膜厚度為0.10MM,底紙重量140g,膠水厚度0.028mm@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.27m×@#@50m @#@ @#@ @#@PVC面膜厚度為0.10MM,底紙重量140g,膠水厚度0.028mm@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.38m×@#@50m @#@ @#@ @#@PVC面膜厚度為0.10MM,底紙重量140g,膠水厚度0.028mm@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.52m×@#@50m @#@ @#@ @#@PVC面膜厚度為0.10MM,底紙重量140g,膠水厚度0.028mm@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.82m×@#@50m @#@ @#@ @#@PVC面膜厚度為0.10MM,底紙重量140g,膠水厚度0.028mm@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.02m×@#@50m @#@ @#@ @#@PVC面膜厚度為0.10MM,底紙重量140g,膠水厚度0.028mm@#@ 產品特點:
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@#@汽車車身廣告、絲印廣告、高精密度的畫面噴繪@#@ @#@ @#@@#@⏹噴繪反光膜@#@產品名稱:
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@#@3年@#@ @#@產品用途:
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@#@";i:
11;s:
13626:
"超导体的推测剖析@#@有关超导体的几项推测@#@为什么超导在火焰加热时,能够浮在火焰之上,就像《阿凡达》中演得那样。
@#@有实图可见高中物理选修3——5@#@①假设有一超导体做成的机器,在条件适合的情况下,它或许可以永动,@#@②假设,有一单质金属超导体则它发生光电效应时,逸出功几乎为零。
@#@但符合爱因斯坦光电效应方程。
@#@@#@③合适电压,与磁场组成的复合场里,超导体会很容易且产生大量的等离子体。
@#@@#@.超导体的两大特性:
@#@电阻为零,磁感应强度为零。
@#@@#@超导体@#@超导是指导电材料在温度接近绝对零度的时候,物体分子热运动下材料的电阻趋近于0的性质;@#@“超导体”是指能进行超导传输的导电材料。
@#@零电阻和抗磁性是超导体的两个重要特性。
@#@人类最初发现物体的超导现象是在1911年。
@#@当时荷兰科学家卡·@#@翁纳斯等人发现,某些材料在极低的温度下,其电阻完全消失,呈超导状态。
@#@使超导体电阻为零的温度,叫超导临界温度。
@#@分享@#@简介@#@超导材料,又称为超导体(superconductor)。
@#@当某导体在一温度下,可使电阻为零而称之。
@#@零电阻和抗磁性是超导体的两个重要特性。
@#@@#@发展史@#@1911年@#@1911年,荷兰科学家卡末林—昂内斯(HeikeKamerlingh-Onnes)用液氦冷却汞,当温度下降到4.2K(﹣268.95℃)时,水银的电阻完全消失,这种现象称为超导电性,此温度称为临界温度。
@#@根据临界温度的不同,超导材料可以被分为:
@#@高温超导材料和低温超导材料。
@#@@#@1933年@#@1933年,迈斯纳和奥克森菲尔德两位科学家发现,如果把超导体放在磁场中冷却,则在材料电阻消失的同时,磁感应线将从超导体中排出,不能通过超导体,这种现象称为抗磁性。
@#@超导现象@#@1973年@#@1973年,发现超导合金――铌锗合金,其临界超导温度为23.2K(﹣249.95℃),这一记录保持了近13年。
@#@@#@1986年@#@1986年,设在瑞士苏黎世的美国IBM公司的研究中心报道了一种氧化物(镧钡铜氧化物)具有35K(﹣240.15)的高温超导性。
@#@此后,科学家们几乎每隔几天,就有新的研究成果出现。
@#@1986年,美国贝尔实验室研究的超导材料,其临界超导温度达到40K(﹣235.15℃)液氢的“温度壁垒”(40K)被跨越。
@#@@#@1987年@#@1987年,美国华裔科学家朱经武以及中国科学家赵忠贤相继在钇-钡-铜-氧系材料上把临界超导温度提高到90K(﹣185.15℃)以上,液氮的“温度壁垒”(77K)也被突破了。
@#@1987年底,铊-钡-钙-铜-氧系材料又把临界超导温度的记录提高到125K(﹣150.15℃)。
@#@从1986-1987年的短短一年多的时间里,临界超导温度提高了近100K。
@#@来自德国、法国和俄罗斯的科学家利用中子散射技术,在高温超导体的一个成员单铜氧层Tl2Ba2CuO6+δ中观察到了所谓的磁共振模式,进一步证实了这种模式在高温超导体中存在的一般性。
@#@该发现有助于对铜氧化物超导体机制的研究。
@#@高温超导体具有更高的超导转变温度(通常高于氮气液化的温度),有利于超导现象在工业界的广泛利用。
@#@高温超导体的发现迄今已有16年,而对其不同于常规超导体的许多特点及其微观机制的研究,却仍处于相当“初级”的阶段。
@#@这一点不仅反映在没有一个单一的理论能够完全描述和解释高温超导体的特性,更反映在缺乏统一的、在各个不同体系上普遍存在的“本征”实验现象。
@#@本期Science所报道的结果意味着中子散射领域里一个长期存在的困惑很有可能得到解决。
@#@超导体原料早在1991年,法国物理学家利用中子散射技术在双铜氧层YBa2Cu3O6+δ超导体单晶中发现了一个微弱的磁性信号。
@#@随后的实验证明,这种信号仅在超导体处于超导状态时才显著增强并被称为磁共振模式。
@#@这个发现表明电子的自旋以某种合作的方式产生一种集体的有序运动,而这是常规超导体所不具有的。
@#@这种集体运动有可能参与了电子的配对,并对超导机制负责,其作用类似于常规超导体内引起电子配对的晶格振动。
@#@但是,在另一个超导体La2-xSrxCuO4+δ(单铜氧层)中,却无法观察到同样的现象。
@#@这使物理学家怀疑这种磁共振模式并非铜氧化物超导体的普遍现象。
@#@1999年,在Bi2Sr2CaCu2O8+δ单晶上也观察到了这种磁共振信号。
@#@但由于Bi2Sr2CaCu2O8+δ与YBa2Cu3O6+δ一样,也具有双铜氧层结构,关于磁共振模式是双铜氧层的特殊表征还是“普遍”现象的困惑并未得到彻底解决。
@#@理想的候选者应该是典型的高温超导晶体,结构尽可能简单,只具有单铜氧层。
@#@困难在于,由于中子与物质的相互作用很弱,只有足够大的晶体才可能进行中子散射实验。
@#@随着中子散射技术的成熟,对晶体尺寸的要求已降低到0.1cm微量级。
@#@晶体生长技术的进步,也使Tl2Ba2CuO6+δ单晶体的尺寸进入毫米量级,而它正是一个理想的候选者。
@#@科学家把300个毫米量级的Tl2Ba2CuO6+δ单晶以同一标准按晶体学取向排列在一起,构成一个“人造”单晶,“提前”达到了中子散射的要求。
@#@经过近两个月散射谱的搜集与反复验证,终于以确凿的实验数据显示在这样一个近乎理想的高温超导单晶上也存在磁共振模式。
@#@这一结果说明磁共振模式是高温超导的一个普遍现象。
@#@而La2-xSrxCuO4+δ体系上磁共振模式的缺席只是“普遍”现象的例外,这可能与其结构的特殊性有关。
@#@关于磁共振模式及其与电子间相互作用的理论和实验研究一直是高温超导领域的热点之一,上述结果将引起许多物理学家的关注与兴趣。
@#@20世纪80年代是超导电性的探索与研究的黄金年代。
@#@1981年合成了有机超导体,1986年缪勒和柏诺兹发现了一种成分为钡、镧、铜、氧的陶瓷性金属氧化物LaBaCuO4,其临界温度约为35K。
@#@由于陶瓷性金属氧化物通常是绝缘物质,因此这个发现的意义非常重大,缪勒和柏诺兹因此而荣获了1987年度诺贝尔物理学奖。
@#@1987年在超导材料的探索中又有新的突破,美国休斯顿大学物理学家朱经武小组与中国科学院物理研究所赵忠贤等人先后研制成临界温度约为90K的超导材料YBCO(钇钡铜氧)。
@#@@#@1988年@#@1988年初日本研制成临界温度达110K的Bi-Sr-Ca-Cu-O超导体。
@#@至此,人类终于实现了液氮温区超导体的梦想,实现了科学史上的重大突破。
@#@这类超导体由于其临界温度在液氮温度(77K)以上,因此被称为高温超导体。
@#@自从高温超导材料发现以后,一阵超导热席卷了全球。
@#@科学家还发现铊系化合物超导材料的临界温度可达125K(﹣150.15℃)汞系化合物超导材料的临界温度则高达135K。
@#@如果将汞置于高压条件下,其临界温度将能达到难以置信的164K。
@#@@#@1997年@#@1997年,研究人员发现,金铟合金在接近绝对零度时既是超导体同时也是磁体。
@#@1999年科学家发现钌铜化合物在45K(﹣230.15℃)时具有超导电性。
@#@由于该化合物独特的晶体结构,它在计算机数据存储中的应用潜力将是非常巨大的。
@#@@#@2007年@#@自2007年12月开始,中国科学院物理研究所的陈根富博士已投入到镧氧铁砷非掺杂单晶体的制备中。
@#@2007年2月18日,日本东京工业大学的细野秀雄教授和他的合作者在《美国化学会志》上发表了一篇两页的文章,指出氟掺杂镧氧铁砷化合物在零下247.15℃时即具有超导电性。
@#@在长期研究中保持着跨界关注习惯的陈根富和王楠林研究员立即捕捉到了这一消息的价值,王楠林小组迅速转向制作掺杂样品,他们在一周内实现了超导并测量了基本物理性质。
@#@几乎与此同时,物理所闻海虎研究组通过在镧氧铁砷材料中用二价金属锶替换三价的镧,发现有临界温度为零下248.15℃以上的超导电性。
@#@@#@2008年@#@2008年3月25日和3月26日,中国科学技术大学陈仙辉组和物理所王楠林组分别独立发现临界温度超过零下233.15℃的超导体,突破麦克米兰极限,证实为非传统超导。
@#@2008年3月29日,中国科学院院士、物理所研究员赵忠贤领导的小组通过氟掺杂的镨氧铁砷化合物的超导临界温度可达零下221.15℃,4月初该小组又发现无氟缺氧钐氧铁砷化合物在压力环境下合成超导临界温度可进一步提升至零下218.15℃。
@#@@#@电流实验@#@为了证实(超导体)电阻为零,科学家将一个铅制的圆环,放入温度低于Tc=7.2K的空间,利用电磁感应使环内激发起感应电流。
@#@结果发现,环内电流能持续下去,从1954年3月16日始,到1956年9月5日止,在两年半的时间内的电流一直没有衰减,这说明圆环内的电能没有损失,当@#@温度升到高于Tc时,圆环由超导状态变正常态,材料的电阻骤然增大,感应电流立刻消失,这就是著名的昂尼斯持久电流实验。
@#@@#@技术及发明@#@技术发现@#@1911年,荷兰莱顿大学的卡茂林-昂尼斯意外地发现,将汞冷却到-268.98℃时,汞的电阻突然消失;@#@后来他又发现许多金属和合金都具有与上述汞相类似的低温下失去电阻的特性,由于它的特殊导电性能,卡茂林-昂尼斯称之为超导态。
@#@卡茂林由于他的这一发现获得了1913年诺贝尔奖。
@#@这一发现引起了世界范围内的震动。
@#@在他之后,人们开始把处于超导状态的导体称之为“超导体”。
@#@超导体的直流电阻率在一定的低温下突然消失,被称作零电阻效应。
@#@导体没有了电阻,电流流经超导体时就不发生热损耗,电流可以毫无阻力地在导线中流大的电流,从而产生超强磁场。
@#@超导磁流体推进船1933年,荷兰的迈斯纳和奥森菲尔德共同发现了超导体的另一个极为重要的性质,当金属处在超导状态时,这一超导体内的磁感应强度为零,却把原来存在于体内的磁场排挤出去。
@#@对单晶锡球进行实验发现:
@#@锡球过渡到超导态时,锡球周围的磁场突然发生变化,磁力线似乎一下子被排斥到超导体之外去了,人们将这种现象称之为“迈斯纳效应”。
@#@后来人们还做过这样一个实验:
@#@在一个浅平的锡盘中,放入一个体积很小但磁性很强的永久磁体,然后把温度降低,使锡盘出现超导性,这时可以看到,小磁铁竟然离开锡盘表面,慢慢地飘起,悬空不动。
@#@迈斯纳效应有着重要的意义,它可以用来判别物质是否具有超导性。
@#@为了使超导材料有实用性,人们开始了探索高温超导的历程,从1911年至1986年,超导温度由水银的4.2K提高到23.22K(绝对零度代号为K=-273℃)。
@#@86年1月发现钡镧铜氧化物超导温度是30K,12月30日,又将这一纪录刷新为40.2K,87年1月升至43K,不久又升至46K和53K,2月15日发现了98K超导体,很快又发现了14℃下存在超导迹象,高温超导体取得了巨大突破,使超导技术走向大规模应用。
@#@超导材料和超导技术有着广阔的应用前景。
@#@超导现象中的迈斯纳效应使人们可以到用此原理制造超导列车和超导船,由于这些交通工具将在无摩擦状态下运行,这将大大提高它们的速度和安静性能。
@#@超导列车已于70年代成功地进行了载人可行性试验,1987年开始,日本开始试运行,但经常出现失效现象,出现这种现象可能是由于高速行驶产生的颠簸造成的。
@#@超导船已于1992年1月27日下水试航,目前尚未进入实用化阶段。
@#@利用超导材料制造交通工具在技术上还存在一定的障碍,但它势必会引发交通工具革命的一次浪潮。
@#@超导材料的零电阻特性可以用来输电和制造大型磁体。
@#@超高压输电会有很大的损耗,而利用超导体则可最大限度地降低损耗,但由于临界温度较高的超导体还未进入实用阶段,从而限制了超导输电的采用。
@#@随着技术的发展,新超导材料的不断涌现,超导输电的希望能在不久的将来得以实现。
@#@现有的高温超导体还处于必须用液态氮来冷却的状态,但它仍旧被认为是20世纪最伟大的发现之一。
@#@@#@发明@#@1、比尔·@#@李1911年,荷兰科学家昂内斯用液氦冷却水银,当温度下降到4.2K时发现水银的电阻完全消失,这种现象称为超导电性。
@#@1933年,迈斯纳和奥克森菲尔德两位科学家发现了这种现象称为之为抗磁性。
@#@超导电性和抗磁性是超导体的两个重要特性。
@#@使超导体电阻为零的温度,叫超导临界温度。
@#@经过科学家们数十年的努力,超导材料的磁电障碍已被跨越,接下来的难关是突破温度障碍,就是寻求高温超导材料。
@#@ @#@@#@";i:
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"朝花夕拾练习题附答案朝花夕拾最初在@#@朝花夕拾练习题附答案朝花夕拾最初在@#@精品文档@#@朝花夕拾练习题附答案朝花夕拾最初在@#@《朝花夕拾》练习@#@姓名班级评分@#@一、填空题@#@1(鲁迅原名周树人,字豫才,浙江绍兴人@#@,是中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。
@#@《朝花夕拾》的体裁是散文集。
@#@在《朝花夕拾》中全用第一人称叙事。
@#@@#@2(《朝花夕拾》最初在《莽原》发表时,题为《@#@旧事重提@#@》,是鲁迅先生1926年所作的回忆性散文集,共@#@10@#@篇,是一部蕴含着温馨的回忆和理性的批判的作品。
@#@@#@3(在《二十四孝图》文中指斥@#@封建孝道@#@的危害“甚于洪水猛兽,非常广大,也非常长久凡有孩子都死在他肚子里”,接着着重分析了《二十四孝图》中@#@卧冰求鲤@#@,郭巨埋儿、老莱娱亲@#@等孝道故事,揭示了@#@封建孝道的虚伪和残酷。
@#@@#@4(在《琐记》中提到离开故乡的原因是@#@1/22@#@精品文档@#@躲避流言和中伤@#@。
@#@为了“寻别一类人们去”,他起初选择了无须学费的南京水师学堂,这个学堂四天教授@#@英文,一天教授@#@汉文@#@,因为感到“不合适”和”乌烟瘴气”,他随后又考入了南京@#@矿路学堂@#@,在这个学堂里,他最喜欢阅读的一本书是《天演论》,首次知道赫胥黎、苏格拉底等人的思想。
@#@@#@5(“在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳将什么“生于太荒”之流夹住;@#@也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。
@#@”这句话出自《五猖会》。
@#@本文记叙儿时父子之间一场微妙的冲突:
@#@我急于看戏@#@,父亲却要我背书@#@,让我感到痛苦,表现了父亲对儿童心理的@#@无知,含蓄地批判了@#@封建教育制度@#@的不合理。
@#@@#@6(在《无常》一文中鲁迅提到:
@#@无常有黑白两种,白无常又叫活无常,黑无常又叫死无常,人们喜爱的是@#@2/22@#@精品文档@#@白无常@#@。
@#@无常是一种有人情味的鬼,他的来历是民间传说。
@#@@#@7(鲁迅在《@#@藤野先生@#@》一文中讲述了在@#@日本仙台@#@留学时的学习生活,在这段经历中发生了他一生最重要的变:
@#@弃医从文@#@,回国后,他将藤野先生的照片挂在寓居的东墙上,深切表达了对没有民族偏见的、正直热诚的先生的怀念。
@#@@#@8(读《朝花夕拾》,我们了解到鲁迅小时侯最喜欢在@#@百草园@#@玩耍,在迎神赛会上他最喜欢看的是@#@无常@#@。
@#@@#@9(《朝花夕拾》中的妇女形象不多,除了阿长,还有一个@#@衍太太,她的形象出现在《@#@父亲的病@#@》和《@#@琐记@#@》中。
@#@她和鲁迅的关系是同一门的邻居@#@3/22@#@精品文档@#@,小时候,鲁迅认为她是一个@#@和蔼的人,长大后却逐渐发现她@#@虚伪自私@#@。
@#@在她的影响下,鲁迅在父亲病逝的时候做了一件令自己终身不能释怀的事在父亲临死的时候大声喊父亲的名字让父亲走得不安生@#@10(鲁迅借动物比喻人,表达出对资产阶级反动文人的辛辣讽刺的文章是《狗?
@#@猫?
@#@鼠@#@》;@#@斥责封建孝道不顾人命,教坏后人的文章是《@#@二十四孝图@#@》。
@#@@#@11.@#@鲁迅在《琐记》这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。
@#@在文章开头先写了衍太太,这是一个虚伪的散布流言的女人。
@#@@#@12.@#@《无常》——无常是个具有人情味的鬼,去勾魂的时候,看到母亲哭死去的儿子那么悲伤,决定放儿子“还阳半刻”,结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。
@#@文章在回忆无常的时候,时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺,虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。
@#@@#@13.《狗?
@#@猫?
@#@鼠》是针对“正人君子”的攻击引发@#@4/22@#@精品文档@#@的。
@#@嘲讽了他们散布的“流言”,表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”,时而“一副媚态”等特性的憎恶;@#@追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受,表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
@#@@#@14.“我”平时叫保姆长妈妈“阿妈”。
@#@叫她“阿长”是在“憎恶她的时候”,这个称呼不大客气,平时只有年辈最大的祖母才这样叫她。
@#@@#@15.“实在不大佩服她”的原因是她“喜欢切切察察,向人们低声絮说些什么事”;@#@又不许“我”走动,并动辄以告状相威协;@#@睡觉的姿态形成“大”字,占了过多的地方;@#@满肚子麻烦的礼节,等等。
@#@@#@16.“对她发生过空前的敬意”,是因为她常对“我”讲“长毛”的故事,某些情况表明@#@朝花夕拾练习题答案@#@一、填空1.鲁迅原名,字,人,是中国现代伟大的家、家和家。
@#@@#@2、《朝花夕拾》最初在《莽原》发表时,题为《》,是鲁迅先生1926年所作的集,共篇,是一部蕴含着和的作品。
@#@其中的和被选进中学语文课本。
@#@@#@3、作者在《二十四孝图》文中指斥的危害“甚于洪水猛兽,非常广大,也非常长久,能使全中国化成一个麻胡,凡有孩子都死在他肚子里”,接着将进行对比,引出对自@#@5/22@#@精品文档@#@己幼时读物的回忆,着重分析了《二十四孝图》中、、等孝道故事,揭示了。
@#@@#@4、作者在《琐记》中提到离开故乡的原因是。
@#@为了“寻别一类人们去”,他起初选择了无须学费的南京,这个学堂四天教授,一天教授,因为感到“不合适”和“”,他随后又考入了,在这个学堂里,他最喜欢阅读的一本书是,首次知道赫胥黎、苏格拉底等人的思想。
@#@@#@5.“在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;@#@也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。
@#@”这句话出自《》。
@#@本文记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突:
@#@我,父亲却要我,让我感到痛苦,表现了父亲对儿童心理的,含蓄地批判了的不合理。
@#@@#@6、在《无常》一文中,鲁迅提到:
@#@无常有黑白两种,白无常又叫,黑无常又叫,人们喜爱的是。
@#@无常是一种有人情味的鬼,他的来历是。
@#@@#@7、鲁迅在《》一文中讲述了在留学时的学习生活,在这段经历中发生了他一生最重要的转变:
@#@,回国后,他将挂在寓居的东墙上,深切表达了对没有民族偏见的、正直热诚的先生的怀念。
@#@@#@8、读《朝花夕拾》,我们了解到鲁迅小时侯最喜欢在玩耍,在迎神赛会上他最喜欢看的是。
@#@童年时的鲁迅有两个@#@6/22@#@精品文档@#@爱好,一是,二是。
@#@他的第一本专属个人的图书是《》,他曾经渴慕、最终得到、并引发了他更大的收集书本兴趣的图书是《》,两本书的来历分别是、。
@#@@#@9、《朝花夕拾》中的妇女形象不多,除了阿长,还有一个,她的形象出现在《》和《》中。
@#@她和鲁迅的关系是,小时候,鲁迅认为她是一个的人,长大后却逐渐发现她。
@#@在她的影响下,鲁迅在父亲病逝的时候做了一件令自己终身不能释怀的事是。
@#@@#@10.下面这副挽联是国际友人斯诺悼念鲁迅先生而写的,请将上联补充完整。
@#@@#@泽著尚未成功,惊闻陨星,中国何人领________;@#@@#@先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨。
@#@@#@11、鲁迅借动物比喻人,达出对资产阶级反动文人的辛辣讽刺的文章是《》;@#@斥责封建孝道不顾人命,教坏后人的文章是《》;@#@@#@一、填空1.鲁迅原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,是中国现代伟大的文学家、思想家和革命家、《朝花夕拾》最初在《莽原》发表时,题为《旧事重提》,是鲁迅先生1926年所作的回忆性散文集,共10篇,是一部蕴含着温馨的回忆和理性的批判的作品。
@#@其中的《从百草园到三味书屋》和《阿长与山海经》被选进中学语文课本。
@#@、作者在《二十四孝图》文中指斥封建孝道的危害“甚于洪水@#@7/22@#@精品文档@#@猛兽,非常广大,也非常长久,能使全中国化成一个麻胡,凡有孩子都死在他肚子里”,接着将进行对比,引出对自己幼时读物的回忆,着重分析了《二十四孝图》中卧冰求鲤,郭巨埋儿、老莱娱亲等孝道故事,揭示了封建孝道的虚伪和残酷,旧中国儿童的可怜。
@#@在《琐记》中提到离开故乡的原因是躲避流言和中伤。
@#@为了“寻别一类人们去”,他起初选择了无须学费的南京水师学堂,这个学堂四天教授英文,一天教授汉文,因为感到“不合适”和”乌烟瘴气”,他随后又考入了矿路学堂,在这个学堂里,他最喜欢阅读的一本书是《天演论,,,首次知道赫胥黎、苏格拉底等人的思想。
@#@“在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳将什么“生于太荒”之流夹住;@#@也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。
@#@”这句话出自《五娼会》。
@#@本文记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突:
@#@我急于看戏,父亲却要我背书,让我感到痛苦,表现了父亲对儿童心理的无知,含蓄地批判了封建教育制度的不合理。
@#@、在《无常》一文中鲁迅提到:
@#@无常有黑白两种,白无常又叫活无常,黑无常又叫死无常,人们喜爱的是白无常。
@#@无常是一种有人情味的鬼,他的来历是民间传说。
@#@、鲁迅在《藤野先生》一文中讲述了在日本仙台留学时的学习生活,在这段经历中发生了他一生最重要的转变:
@#@弃医从文,回国后,他将藤野先生的照片挂在寓居的东@#@8/22@#@精品文档@#@墙上,深切表达了对没有民族偏见的、正直热诚的先生的怀念。
@#@、读《朝花夕拾》,我们了解到鲁迅小时侯最喜欢在百草园玩耍,在迎神赛会上他最喜欢看的是无常。
@#@童年时的鲁迅有两个爱好,一是收集图书,二是描绣像。
@#@他的第一本专属个人的图书是《鉴略》,他曾经渴慕、最终得到、并引发了他更大的收集书本兴趣的图书是《4孝图》,两本书的来历分别是长辈馈赠、长妈妈送的。
@#@《朝花夕拾》中的妇女形象不多,除了阿长,还有一个衍太太,她的形象出现在《父亲的病》和《琐记》中。
@#@她和鲁迅的关系是同一门的邻居,小时候,鲁迅认为她是一个和蔼的人,长大后却逐渐发现她虚伪自私。
@#@在她的影响下,鲁迅在父亲病逝的时候做了一件令自己终身不能释怀的事在父亲临死的时候大声喊父亲的名字让父亲走得不安生10.泽著尚未成功,惊闻陨星,中国何人领_呐喊;@#@先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨。
@#@11、鲁迅借动物比喻人,表达出对资产阶级反动文人的辛辣讽刺的文章是@#@《狗?
@#@猫?
@#@鼠》;@#@斥责封建孝道不顾人命,教坏后人的文章是《二十四孝图》你好象还少打了几个问题,补充一下:
@#@表现封建教育对儿童天性压制的文章是《从百草园到三味书屋》和《五猖会》;@#@借众鬼嘲弄人生,用阴间讽刺阳世,对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞的文章是《无常》;@#@揭示一些徒有虚名、草菅人命的“名医”的@#@9/22@#@精品文档@#@文章是《父亲的病》;@#@展现自己走出故乡,希望通过外出求学寻找到救国救民真理这一过程的文章是有《琐记》和《藤野先生》;@#@在鲁迅一生中始终不能忘怀的三个人是阿长、藤野先生,范爱农。
@#@根据以下提示写出人物名称:
@#@?
@#@这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在渺视。
@#@?
@#@黑瘦,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书,据说是穿衣服太模糊了,有时竟会忘记带领结;@#@冬天是一件旧外套,寒颤颤的。
@#@?
@#@他是一个高@#@而瘦的老人,须发都花白了,还戴着大眼镜。
@#@?
@#@他的脸是圆而胖的,一张药方上,总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。
@#@?
@#@她生得黄胖而矮,说话时喜欢切切察察,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖。
@#@?
@#@她对自己的儿子虽然狠,对别家的孩子却好的,无论闹出什么乱子来,也决不去告诉各人的父母。
@#@@#@一、填空@#@1、《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集,共篇。
@#@目前,我们学过其中的《》和《》。
@#@@#@2、《二十四孝图》着重分析了、、等孝道故事,指斥这类封建孝道不顾儿童的性命,将“肉麻当作有趣”,“诬蔑了古人,教坏了后人”。
@#@@#@3、作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是《》。
@#@@#@4、《五猖会》中,父亲让我背,让我感到痛苦。
@#@@#@10/22@#@精品文档@#@5、鲁迅小时侯最喜欢在玩耍。
@#@@#@6、《二十四孝图》中,、、老菜娱亲等都是孝道故事的名称。
@#@@#@7、鲁迅在仙台学医时发生了件重大的事。
@#@@#@8、“赛神会”中“我”和许多人喜欢看。
@#@@#@9、迅在《琐记》中记叙为了“寻别一类人们去”又选择了无须学费的学堂。
@#@@#@10、“好。
@#@那么,走罢!
@#@”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的《》篇。
@#@@#@11、鲁迅在《琐记》一文中,用了“”一词来讥讽洋务派的办学。
@#@@#@12、鲁迅在《琐记》中写自己一有空闲,就照例地吃侉饼,花生米,辣椒,看《》,表现出鲁迅探求真理的强烈欲望。
@#@@#@13、《范爱农》一文中,作者追述了在日本留学和回国后与接触的几个生活片段。
@#@@#@14、《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活,记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段,并说明了在仙台医专时的一生中重要的经历。
@#@@#@15、鲁迅在《二十四孝图》里,针对“”、“”、“”等孝道故事做了分析,揭示了封建孝道的虚伪和残酷。
@#@@#@16、《五猖会》记述了作者儿时盼望观看的急切兴奋的心情,揭露了封建教育对儿童天性的压制。
@#@@#@11/22@#@精品文档@#@17、鲁迅在《》深切表达了对日本没有民族偏见的正直热诚的先生的怀念。
@#@@#@18、作者回忆少年读了这一本孝子的教科书后,觉得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”,如“”,“”,“”之类。
@#@而“哭竹生笋”的故事则有些可疑,还有“”的故事,如模仿则有性命之忧了。
@#@@#@19、作者在文中用“甚于洪水猛兽,非常广大,也非常长久,能使全中国化成一个麻胡,凡有孩子都死在他肚子里。
@#@”,表达了鲁迅先生对“”的愤怒之情。
@#@@#@20、鲁迅首次知道“赫胥黎”,接触“物竟天择”,“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂,这段经历在,《》中提及。
@#@@#@21、《朝花夕拾》中鲁迅先生说起儿时生活常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆,如《》,《》。
@#@@#@22、在《琐记》一文中鲁迅先生曾描述了与的区别。
@#@@#@23、鲁迅在《无常》一文中,通过对的描述,指出“公正的裁判是在阴间”,以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。
@#@@#@24、鲁迅寓居的东墙上,一直挂着他的老师的照片@#@25、鲁迅在日本留学时认识的一位朋友,当时彼此都没有什么好感,但回国偶遇之后,交往甚密,这位朋友是。
@#@@#@12/22@#@精品文档@#@26、在《五猖会》中,父亲强迫我背诵《》一书后,才可去玩。
@#@@#@27、《朝花夕拾》原名《_________》,是鲁迅的回忆性散文集,请简介一下其中的一篇的主要内容:
@#@。
@#@@#@28、《朝花夕拾》中,作者曾在两篇文章中提到自己儿时保姆长妈妈“谋害”隐鼠一事,说明了。
@#@@#@29、鲁迅是家、家、家。
@#@@#@30、鲁迅原名,字,后改名。
@#@@#@31、第一篇白话小说。
@#@@#@32、《藤野先生》这篇文章写于年月日@#@33、《风筝》这篇文章中描写作者是在哪个季节放风筝,@#@34、《过客》这篇文章中有几个人物,@#@35、《淡淡的血痕中》是为了记念@#@36、《朝花夕拾》的题材是。
@#@@#@37、《朝花夕拾》原名。
@#@@#@38、《朝花夕拾》于年出版。
@#@@#@39、《朝花夕拾》共收入篇作品。
@#@@#@40、《朝花夕拾》的“朝”是的意思,“夕”是@#@41、对《朝花夕拾》书名进行解析:
@#@@#@42、《朝花夕拾》中出现的四个主要人物是:
@#@@#@43、《朝花夕拾》的作者的其他代表作有:
@#@@#@13/22@#@精品文档@#@44、有关《朝花夕拾》的对联:
@#@@#@45、《朝花夕拾》的思想:
@#@@#@。
@#@@#@46、鲁迅先生是中华民族优秀的家。
@#@@#@47、《朝花夕拾》中引用《长恨歌》中的诗句是哪一句,@#@答:
@#@《琐记》:
@#@“”@#@48、《朝花夕拾》中提到《二十四孝图》中哪几个故事,@#@答:
@#@七篇。
@#@@#@49、《狗?
@#@猫?
@#@鼠》中有关猫的故事有,@#@答:
@#@@#@50、《狗?
@#@猫?
@#@鼠》中作者小时候床头贴的两张花纸是,@#@答、@#@,1、作者是如何认识隐鼠的,@#@答:
@#@@#@52、隐鼠的结局是怎样的,@#@答:
@#@@#@53、作者仇猫的原因是什么,@#@答:
@#@@#@54、长妈妈讲的“长毛”的故事中,“长毛”指的@#@14/22@#@精品文档@#@是,@#@答:
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@的意思。
@#@@#@55、对长妈妈的“特别的敬意”是因何而生,又是何时消失,@#@答:
@#@@#@。
@#@@#@56、《阿长与〈山海经〉》中,所说的“没有头而以两乳当作眼睛的怪物”指的是什么故事,答:
@#@。
@#@@#@57、《阿长与〈山海经〉》中,所说的“三脚的鸟”指的是什么,@#@答:
@#@。
@#@@#@58、长妈妈所说的“三哼经”指的是什么,@#@答:
@#@《》。
@#@@#@59、哪一句话最能体现作者对长妈妈的深切同情与怀念,@#@答:
@#@“”@#@60、长妈妈教给我的“元旦的古怪仪式”是什么,@#@答:
@#@。
@#@@#@61、《无常》@#@中写无常的用意是什么,@#@答:
@#@。
@#@@#@62、三味书屋里的学习生活是怎样的,@#@15/22@#@精品文档@#@答:
@#@,,。
@#@@#@63、三味书屋的游戏有哪些,@#@答:
@#@。
@#@@#@64、“名医”陈莲河所用的药方文中提到了哪些药引,@#@答:
@#@。
@#@@#@65、书中提到衍太太的几件事是什么,@#@答:
@#@。
@#@@#@66、作者在东京与范爱农发生的最大冲突是什么,@#@答:
@#@@#@。
@#@@#@67、在《朝花夕拾》这几篇文章中,你最喜欢哪一篇,为什么,@#@68、鲁迅本人说《范爱农》一篇写法较差,是不是较差,差在哪里,@#@69、“在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;@#@也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。
@#@”这句话出自哪篇文章,表现了作者当时怎样的心情,这篇文章揭示了什么样的主题,@#@二、选择@#@1“无常”这个“鬼而人,理而情”的形象受到民众@#@16/22@#@精品文档@#@的喜爱,主要原因是:
@#@@#@A、形象好看B、活泼诙谐C、能勾摄恶人魂魄D、公正的裁判是在阴间@#@2《藤野先生》中作者弃医从文的原因是:
@#@@#@A、受到日本同学歧视B、先生不重视自己@#@C、要拯救国民的精神D、学医太难@#@3《琐记》一文中写了几件事,表达了对衍太太的不满@#@,.一件,.两件,.三件,.四件@#@4《朝花夕拾》中,阿长的性格给我们留下了深刻的印象,下列哪一个不是阿长的性格特@#@一、填空题。
@#@@#@1(《朝花夕拾》是一部集,写于年,最初在《莽草》上发表时名为。
@#@@#@2(在《朝花夕拾》的10篇文章中,有篇是回忆童年的,篇是忆人散文。
@#@@#@3(作者在《朝花夕拾》中全用第人称叙事。
@#@@#@4(《朝花夕拾》包括、、、、、@#@、、、、等10篇散文。
@#@@#@5(《狗、猫、鼠》中,猫是的象征。
@#@@#@6(作者在刻画长妈妈这一人物形象时,通过和来赞美这一形象。
@#@@#@17/22@#@精品文档@#@7(《二十四孝图》是一本讲的书,主要目的是宣扬。
@#@@#@8(鲁迅从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手,重点描写了在阅读和@#@两个故事时候引起的强烈反感,形象地揭露了封建道的和。
@#@揭示了中国儿童可怜的精神世界。
@#@@#@9(五猖会是一个赛会,鲁迅在《五猖会》中重点叙述,暗含着对@#@的批判。
@#@@#@10(在《无常》中,鲁迅提到了“”和“”,它们都是绍兴的地方戏。
@#@@#@11(《从百草园到三味书屋》主要写了和生活两部分。
@#@其中提到儿时的玩伴是。
@#@文章抨击了当时的制度。
@#@@#@12(《父亲的病》重点回忆了“我”与打交道的过程,蕴含着有力的讽刺,在文章中他比较了中西医对待垂死的病人的不同态度,提示了所谓和的不合人性、不尊重生命的荒谬本质。
@#@@#@13(鲁迅在《琐记》这篇文章里主要回忆了自己离开去求学的过程。
@#@在文章开头先写了,这是一个虚伪的散布流言的女人。
@#@@#@14(鲁迅在南京先进入学堂,后来进入,看到了对他影响很大的。
@#@@#@15(《藤野先生》是鲁迅在留学时对老师感激与怀念@#@18/22@#@精品文档@#@的文章。
@#@@#@16(藤野先生有、的品质及精神。
@#@@#@17(鲁迅得知范爱农的死讯时,怀疑他是的。
@#@文章表达了对范爱农之情。
@#@@#@二、简答题。
@#@@#@1(简述《朝花夕拾》的写作成因。
@#@@#@2(简要分析《朝花夕拾》中的长妈妈、藤野先生、范爱农、父亲。
@#@@#@3(回忆“无常”的时候,作者巧妙地融进了对现实的议论,说说这样这样写有什么好处。
@#@@#@4(指出《五猖会》《无常》《狗、猫、鼠》及《从百草园到三味书屋》中的对比写法。
@#@@#@5(《朝花夕拾》的主题包含了哪些内容,@#@6(你最喜欢《朝花夕拾》中的哪篇散文,为什么,@#@《朝花夕拾》答案@#@一、1.散文,1926,旧事重提@#@2.7,3@#@3.一@#@4.《狗、猫、鼠》,《阿长与〈山海经〉》,《二十四孝图》,《五猖会》,《无常》,《从百草园到三味书屋》,《父亲的病》,《琐记》,《藤野先生》,《范爱农》@#@5.暴虐残忍@#@19/22@#@精品文档@#@6.语言,行动@#@7.中国古代二十四个孝子故事,封建的孝道@#@8.老莱娱亲,郭巨埋儿,虚伪,残酷@#@9.迎神,自己心情的变化,封建教育@#@10.“大戏”,“目连戏”@#@11.百草园,三味书屋,闰土,封建教育@#@12.几位“名医”,医道,孝道@#@13.绍兴,南京,衍太太@#@14.江南水师,路矿学堂,《天演论》@#@15.日本@#@16.严谨治学,关心学生,博爱@#@17.绍兴,日本留学时@#@18.自杀,怀念@#@二、1.可从鲁迅当时的心境来寻求答案。
@#@当时三?
@#@一八惨案发生后,鲁迅觉得所住的并非人@#@间。
@#@后来到厦门大学,所遇也都是同样的人间,同样污浊的空气,作者除了继续不妥协地战斗之外,回顾童年,回顾求学时遇到的充满博大爱心的老师,回顾曾经应该相惜的朋友,对于鲁迅来说是一种莫大的安慰,因为这些人与事是作者心灵中的一片净土,是他精神上的一个家园,因此组成散文集《朝花夕拾》。
@#@@#@2.长妈妈是朴实、善良,但也有愚昧迷信的一面,从@#@20/22@#@精品文档@#@长妈妈身上,我们看到鲁迅对底层劳动人民的同情与歌颂。
@#@藤野先生是医学教授,他平易近人,治学严谨,关心异国学生,有伟大的人格。
@#@范爱农是一位觉醒的知识分子,但无法在黑暗的社会立足,他的内心是痛苦、悲凉的。
@#@父亲的形象令童年鲁迅困惑,因为他兴高采烈要去看五猖会时,勒令他背书,但鲁迅从未指责过自己的父亲,他忏悔的是自己没能让父亲“安静”死去。
@#@@#@3.巧妙地借“无常”讽刺了现实中所谓的“正人君子”;@#@在“鬼格”与“人格”的比较中,进一步强调了“无常”的可贵之处。
@#@@#@4.《五猖会》通过我前后心境的对比表达了对封建教育的反感和批判;@#@《无常》中通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比,深刻地揭示出现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目;@#@在《狗、猫、鼠》中,作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比;@#@在《从百草园到三味书屋》中,儿童在私塾读的那些枯燥的书和他们开小差时玩的那些有趣游戏形成了鲜明深刻的对比。
@#@@#@5.童年生活的回忆,以亲情、师生情、朋友情的怀念,对现实的讽刺,对父亲的忏悔。
@#@@#@6.此题没有标准答案,要结合自己真实的阅读感受来回答。
@#@@#@21/22@#@精品文档@#@22/22@#@";i:
13;s:
15448:
"沉箱出运安装施工方案详述@#@中交第一航务工程局第二工程有限公司@#@ @#@@#@典型施工方案@#@ @#@@#@工程名称:
@#@山东液化天然气LNG项目@#@码头及陆域形成工程@#@典型施工项目:
@#@沉箱出运及安装@#@典型施工范围:
@#@工作船码头沉箱@#@计划施工时间:
@#@2012.12.30@#@审批:
@#@编制:
@#@@#@2012年12月25日@#@一、典型施工的目的@#@1、检查施工工艺,以便更好地保证工程质量和总体施工进度要求。
@#@@#@2、检查施工方法的经济、合理性。
@#@@#@3、检查施工力量的配置(包括劳动力、施工机械设备、技术管理人员和施工人员等)是否合理。
@#@@#@二、主要施工工艺和技术组织措施@#@1、工程概述@#@山东液化天然气(LNG)项目码头及陆域形成工程工作船码头采用重力式沉箱结构,本工程沉箱出运、安装共计12个,其中A1型沉箱1个,重793t,A2型沉箱1个,重965t,B型沉箱2个,重1594t,C型沉箱7个,重1305t,D型沉箱1个,重1985t。
@#@利用6000t“半潜7”(长72.6m,宽35m,高24.5m)出运,每次出运两个。
@#@沉箱安装采用陈低潮人工控制压水安装。
@#@@#@2、沉箱浮游稳定计算:
@#@@#@沉箱压水后各参数变化@#@项目@#@长(m)@#@宽(m)@#@高(m)@#@前舱压水(m)@#@后舱压水(m)@#@沉箱吃水T(m)@#@定倾高度(m)@#@序号@#@A1@#@15.9@#@8.2@#@9.5@#@0.5@#@0.5@#@6.0@#@0.27@#@A2@#@19.75@#@8.2@#@9.5@#@0.5@#@0.5@#@5.9@#@0.27@#@B@#@22.0@#@12.05@#@10.6@#@0@#@2.3@#@6.7@#@0.9@#@C@#@17.7@#@12.05@#@10.6@#@0@#@2.2@#@6.8@#@1.3@#@D@#@20.95@#@18.9@#@10.6@#@0@#@0/0.5@#@5.5@#@1.0@#@下面以C型沉箱为例计算沉箱的浮游稳定性:
@#@@#@C型沉箱平面图@#@沉箱浮游稳定计算书@#@序号@#@构件名称@#@体积计算式@#@体积Vi(m3)@#@形心矩(m)@#@形心矩(m)@#@体积矩(m4)@#@体积矩(m4)@#@长@#@宽@#@高@#@数量@#@Xi@#@Yi@#@ViXi@#@ViYi@#@1@#@前墙(矩形)@#@17.7@#@0.35@#@10.6@#@1@#@65.667@#@-5.85@#@5.3@#@-384.2@#@348.0351@#@2@#@后墙(矩形)@#@17.7@#@0.35@#@10.6@#@1@#@65.667@#@5.85@#@5.3@#@384.15@#@348.0351@#@3@#@侧墙@#@11.4@#@0.35@#@10.6@#@2@#@84.217@#@0@#@5.3@#@0@#@446.3501@#@4@#@底板@#@17@#@11.4@#@0.5@#@1@#@96.475@#@0@#@0.25@#@0@#@24.11875@#@5@#@纵隔墙@#@11.4@#@0.2@#@10.1@#@3@#@68.781@#@0@#@5.55@#@0@#@381.7346@#@6@#@横隔墙@#@4.1@#@0.2@#@10.1@#@8@#@66.256@#@0@#@5.55@#@0@#@367.7208@#@7@#@竖加强角(三角形)@#@0.2@#@0.2@#@10.1@#@48@#@9.686@#@0@#@5.55@#@0@#@53.7573@#@8@#@底加强角(三角形)@#@0.2@#@0.2@#@15.5@#@12@#@3.72@#@0@#@0.57@#@0@#@2.1204@#@9@#@前趾(矩形)@#@17.7@#@1.5@#@0.5@#@1@#@13.275@#@-6.775@#@0.25@#@-89.94@#@3.31875@#@10@#@前趾(三角形)@#@17.7@#@1.5@#@0.5@#@1@#@6.6375@#@-6.525@#@0.668@#@-43.31@#@4.43385@#@11@#@后趾(矩形)@#@17.7@#@1.5@#@0.5@#@1@#@13.275@#@6.775@#@0.25@#@89.938@#@3.31875@#@12@#@后趾(三角形)@#@17.7@#@1.5@#@0.5@#@1@#@6.6375@#@6.525@#@0.668@#@43.31@#@4.43385@#@13@#@护舷加强角(矩形)@#@17.7@#@0.5@#@3.2@#@1@#@28.32@#@-6.275@#@9@#@-177.7@#@254.88@#@14@#@护舷加强角(三角形)@#@17.7@#@0.5@#@1@#@1@#@4.425@#@-6.192@#@7.067@#@-27.4@#@31.27148@#@ @#@合计@#@ @#@ @#@ @#@ @#@533.04@#@ @#@ @#@-205.1@#@1987.377@#@ @#@沉箱自重@#@ @#@1305.9t@#@ @#@注:
@#@以沉箱底板中心为计算原点。
@#@@#@无压载时重心位置@#@x=@#@-0.385@#@ @#@y=@#@3.728@#@沉箱空载排水体积@#@1274.093@#@ @#@前后趾体积@#@39.825@#@ @#@沉箱空载吃水@#@5.787@#@ @#@不平衡力矩@#@M=@#@-502.514@#@后6舱形心X@#@3.108@#@ @#@力矩长度@#@2.567@#@ @#@后6仓压水深度@#@T=@#@2.138@#@注:
@#@以沉箱仓格左上角为计算原点@#@前仓不加水,后仓加水2.2m时,@#@ @#@重力@#@重心@#@重力矩@#@自重@#@1305.946@#@3.728@#@4869.074@#@盖板@#@20.000@#@10.700@#@214.000@#@后6仓水重@#@196.837@#@1.700@#@334.623@#@合计@#@1522.783@#@ @#@5417.697@#@重心高度@#@Y=@#@3.558@#@ @#@沉箱排水体积@#@1485.642@#@前肢体积@#@39.825@#@沉箱吃水@#@6.779@#@浮心高度@#@3.309@#@重心到浮心距离@#@0.249@#@定倾半径@#@1.603@#@定倾高度@#@1.354@#@m>@#@0.2,满足近海拖运要求@#@三、主要工序施工方法@#@1、施工工艺流程:
@#@@#@ @#@@#@2、施工方法@#@2.1、沉箱出运@#@沉箱出坞前,工作人员提前2小时到达半潜驳,每个沉箱配备5名起重工,半潜驳甲板安排2名起重工负责收放晃绳。
@#@出坞前应做好如下准备:
@#@沉箱一角吊鼻带晃绳(φ20钢丝绳)通至半潜驳的绞罐上;@#@插好加水阀门杆;@#@测水绳8根;@#@另外准备好靠驳轮胎6个。
@#@@#@在出坞之前,半潜驳注水下潜,当沉箱下潜至吃水4.0m时(阀门孔在沉箱底向上4.0m位置),此时阀门孔刚进水,半潜驳停止下潜,打开阀门,检查阀门是否能够开关自如,如阀门不能关闭或有漏水现象,应立即停止放水,半潜驳排水起浮,对阀门进行修理。
@#@如阀门完好,则继续向沉箱内放水,起重工使用测绳监测舱内压水面高度。
@#@舱内压水应严格控制,误差为50mm。
@#@@#@在差30cm达到压水高度时,关闭一半阀门控制压水速度,对压水高度进行微调,各压水区达到要求压水高度后,关闭阀门,并检查各阀门是否漏水,如有漏水现象,半潜驳应排水起浮直至露出阀门孔,对阀门进行修理或对其进行封堵;@#@如阀门工作正常则半潜驳继续注水下沉。
@#@注水过程中,将靠驳轮胎挂于靠近坞墙的两侧,每侧两个,前后各1个,另外2个靠驳轮胎放在半潜驳上,出坞时视情况备用,避免沉箱出坞磕碰坞墙。
@#@当后两舱压水达到要求的高度后,停止压水,半潜驳继续注水下潜。
@#@当沉箱下潜至吃水6.8m,此时沉箱处于浮游稳定状态,半潜驳继续下潜50cm的富余水深,停止下潜。
@#@此时工作人员应做好出坞准备,沉箱上人员密切观察沉箱动态,并通知小艇就位做好顶推准备,此时,缓慢放松船艉晃绳,拖轮从两侧分别拖动沉箱出坞。
@#@@#@ @#@@#@沉箱出坞示意图@#@2.2、沉箱拖运@#@在拖运过程中,配备携带水泵和发电机的工作船一路护航。
@#@拖轮、沉箱上工作人员、项目部基地通过对讲机保持联系。
@#@@#@沉箱拖运航道范围为码头港池水域,拖轮要互相配合保证沉箱不偏离航道造成搁浅。
@#@沉箱靠驳使用方驳进行定位,方驳在沉箱后沿位置下锚,外侧准备四组靠驳轮胎和两组手持靠驳球,随时备垫,防止沉箱撞击和碰坏沉箱棱角。
@#@沉箱接近方驳时,起重工迅速给沉箱带缆控制沉箱大体就位。
@#@拖轮根据沉箱位置,适当对沉箱进行顶推,直至沉箱完全靠驳于定位方驳船舷上,起重工收紧各条缆绳,完成沉箱拖运施工。
@#@@#@2.3、沉箱安装@#@沉箱安装分两种情况:
@#@沉箱拖运至现场直接安装、沉箱起浮二次安装。
@#@@#@①沉箱拖运直接安装施工工艺如下:
@#@@#@方驳定位-----沉箱拖运吊靠方驳------沉箱大体就位-----安放手拉葫芦-----沉箱就位------注水下沉。
@#@@#@a.方驳定位@#@方驳就位前,技术人员向驾长做好技术与安全交底,明确现场实际情况,避免在抛石基床上与航道下锚。
@#@定位方驳在拖轮的拖带下,于码头后沿顺基床轴线方向定位。
@#@方驳下后锚两口,左前锚一口,右前锚在已安好沉箱上带缆,安装第一个时要考虑抛锚定位。
@#@(定位示意图如下)定位过程中,注意保持与已安沉箱上边缘标志的距离,以防发生碰撞沉箱事故。
@#@@#@b、沉箱吊靠方驳@#@拖轮拖沉箱缓缓靠近方驳,方驳上配备足够的轮胎及靠驳球,以防沉箱与方驳发生猛烈碰撞现象,损坏沉箱和船舶。
@#@沉箱上和方驳上的工作人员迅速给沉箱带缆。
@#@待沉箱绑牢后,将沉箱的阀门口打开,注水至沉箱离安装基床2.5-3m左右,关好阀门,为沉箱的大体就位作准备。
@#@沉箱注水过程中,应不断将缆绳收紧。
@#@@#@c.沉箱大体就位@#@待潮水落至+3.8m以下,已安好的沉箱露出水面,工作人员在已安好的沉箱上固定好闸板。
@#@闸板用硬杂木制作,宽10cm,长40cm,厚度5cm。
@#@方驳搅动缆绳,带沉箱缓缓靠近已安好的沉箱。
@#@打开沉箱阀门,沉箱顶面与相邻沉箱高60cm左右,迅速关紧阀门。
@#@@#@d.安放手拉葫芦@#@沉箱安装使用4个额定起重量10吨的手拉葫芦,两钩间可调整距离在0.95m至3.95m之间。
@#@为了更好控制沉箱的缝宽与前沿线,用φ25钢丝绳将相邻沉箱的吊鼻与手拉葫芦相连,人工调整手拉葫芦两钩间距在2.5m左右。
@#@(手拉葫芦的布置图如下)@#@e.沉箱就位@#@测量人员用全站仪观测沉箱两侧的刻度尺得出沉箱前沿线位置,并指挥沉箱上工作人员拉动已安好的手拉葫芦,使沉箱前后、左右移动,直至沉箱就位施工准线。
@#@@#@f.注水下沉@#@待沉箱位置调整完成后,同时打开进水阀门,向沉箱内注水。
@#@在注水过程中,测量人员通过经纬仪不断观察沉箱位移情况偏位,如果沉箱偏位较大,则迅速关紧阀门,停止注水。
@#@通过手拉葫芦对沉箱进行微调,再注水下沉,使沉箱稳落在基床上。
@#@@#@沉箱安装完成后,需停置1~2个潮水,再复测其位置,如安装偏差在设计和规范范围内,沉箱安装合格;@#@如果超出设计和规范要求,则在安装好相邻第二个沉箱后重新抽水起浮,进行二次安装。
@#@@#@②沉箱起浮二次安装施工工艺流程:
@#@@#@沉放潜水泵------安放手拉葫芦------沉箱抽水起浮-----沉箱就位------注水下沉@#@a.沉放潜水泵@#@将8台4寸潜水泵沿沉箱盖板上的预留孔送入隔舱内,每台潜水泵用棕绳悬挂在距沉箱底1m处,并将棕绳绑牢在沉箱盖板上,135HP民船配75kw发电机绑靠沉箱,供电抽水。
@#@@#@b.放手拉葫芦@#@由于待安沉箱两侧有已安沉箱,安装缝宽用闸板厚度控制,设置4个10吨的斜拉葫芦调整沉箱前沿线位置。
@#@@#@c.沉箱抽水起浮@#@为保证沉箱起浮后的稳定,提前计算出理论抽水深度,但应该保证沉箱浮游稳定需要的压水.@#@抽水过程中,沉箱电工、使用工随时检查潜水泵、电缆等机械设备的使用情况;@#@起重工随时检查隔仓内水位变化及起浮情况变化,沉箱底面脱离基床50cm后停止抽水。
@#@抽水时为避免沉箱隔墙受力过大,各仓格内水位高差不得超过1m。
@#@@#@d.沉箱就位@#@沉箱纵向高差影响顶面缝宽,根据实际高差使用不同厚度的缝板,控制缝宽大小。
@#@用经纬仪控制沉箱前沿线,沉箱上起重人员调整手拉葫芦,使沉箱前后移动,直至沉箱前沿线移到安装位置。
@#@@#@e.注水下沉@#@待沉箱就位后,打开全部阀门,向沉箱内注水。
@#@在注水过程中,测量人员通过经纬仪观察沉箱位移,如果沉箱偏位较大,则立即停止注水,通过手拉葫芦对沉箱重新进行调整。
@#@@#@沉箱经过1~2个潮水沉降变化后,复测其位置及高差,并做好沉降、位移观测点。
@#@如安装偏差在允许范围内,则沉箱安装合格。
@#@如果超出标准,则重新起浮二次安装,直至沉箱安装合格。
@#@@#@2.4、沉箱安装质量标准:
@#@@#@沉箱安装允许偏差、检验数量和检验方法@#@序号@#@项目@#@允许偏差@#@检测单元和数量@#@单元测点@#@检验方法@#@1@#@临水面与施工准线的偏移@#@50mm@#@每个沉箱@#@2@#@用经纬仪和钢尺测量前沿两角顶部@#@2@#@临水面错牙@#@50mm@#@1@#@用钢尺量@#@3@#@接缝宽度@#@30mm@#@2@#@用钢尺量顶部前后两端@#@四、施工船机设备、劳动力使用计划@#@1、船机设备计划@#@序号@#@设备名称@#@规格型号@#@备注@#@1@#@半潜驳7号@#@举力5600t@#@沉箱出运@#@2@#@交工26@#@720kW@#@拖运@#@3@#@交工17@#@721kW@#@拖运@#@4@#@方驳苏连海机188@#@1000t@#@定位方驳@#@5@#@交通船@#@配200kw发电机@#@6@#@潜水泵@#@12台@#@7@#@全站仪@#@1台@#@8@#@GPS@#@1台@#@9@#@水准仪@#@1台@#@2、劳动力计划@#@工种@#@数量@#@工种@#@数量@#@调度@#@2人@#@电工@#@2人@#@主办@#@2人@#@测量工@#@3@#@起重工@#@8人@#@使用工@#@8人@#@五、技术组织措施@#@1、沉箱出运安装前,对施工人员进行详细的技术交底,具体工作落实到人。
@#@@#@2、沉箱出坞前,工作人员提前2小时到达半潜驳,明确现场的情况。
@#@@#@3、沉箱安装时,要专人统一指挥。
@#@沉箱底面应与基床顶面倾斜度一致,以免挫坏基床。
@#@@#@4、出运安装沉箱时应严格控制压仓水高度,保证沉箱稳定,尽量按箱内外水面计算高差缓慢下沉。
@#@@#@5、沉箱安装后,应派潜水员下水检查沉箱安装误差,与基床面的接触是否吻合等。
@#@@#@6、沉箱出运前,沉箱的质量和强度必须符合规范规定和设计要求。
@#@@#@7、沉箱出运在5级(含5级)风以下,波高不超过1米情况下作业,施工人员必须遵守“三必须”“五不准”的安全规定。
@#@@#@8、沉箱出运下水过程中应注意沉箱隔墙之间、内外之间的水头差不应超出设计要求。
@#@@#@六、安全保证措施@#@1、沉箱出运前,应将场地及撬车沟内杂物清理干净。
@#@@#@2、检查半潜驳钢轨与台座钢轨是否对接良好,轨道两侧有无杂物,固定轨道的垫板有无松动现象。
@#@@#@3、出运前应检查设备是否良好@#@4、沉箱出运时各部位人员应使用对讲机保持联络,听从统一指挥。
@#@各部位如有异常情况,马上通知指挥人员,由指挥人员作处决定。
@#@@#@5、沉箱在半潜驳上加固时,前后止推器、铁楔、螺栓加固良好,应有专人检查。
@#@@#@6、沉箱出运在5级(含5级)风以下,波高不超过1.0m情况下作业,施工人员必须遵守“三必须”“五不准”的安全规定。
@#@@#@7、各工种严格执行安全操作规程,严禁违章作业。
@#@特别是潜水人员必须严格遵守潜水作业安全操作规程,确保安全施工。
@#@@#@8、海上夜间施工必须配备足够的照明设施,照明供电由各作业船上的供电设施提供,照明供电安全由值班电工负责。
@#@@#@9、夜间施工时锚泊标志清楚、醒目。
@#@@#@10、施工现场配备值班拖轮,拖轮上设探照灯。
@#@@#@11、夜间施工各施工作业点配备专职安全值班人员。
@#@@#@12、夜间施工前要收听气象预报并监测施工现场海况,预测施工作业期间的气象变化决定施工时间。
@#@@#@13、夜间施工时,交通船的探照灯、导航设备、通讯设备、救生设备必须完备齐全并符合使用要求。
@#@@#@七、典型施工数量、实施时间、进度安排@#@本次典型施工的数量为2个沉箱,实施时间为12月30号。
@#@@#@八、典型施工的检测及数据记录@#@1、沉箱出运安装的过程记录@#@2、沉箱安装的综合记录@#@";i:
14;s:
20722:
"办理户籍证明注意事项怎么办户籍证明@#@办理户籍证明注意事项,怎么办户籍证明@#@怎么办理户籍证明,需要注意哪些事情呢?
@#@为您解答,欢迎解答。
@#@@#@ @#@@#@【办理户籍证明须知】@#@ @#@@#@中国拟取消户口界限建立城乡统一户口登记制@#@ @#@@#@中央综治委流动人口治安管理工作领导小组副组长、公安部副部长刘金国透露,公安部正在抓紧研究进一步深化户籍制度改革的意见,拟取消农业、非农业户口的界限,探索建立城乡统一的户口登记管理制度,同时,以具有合法固定住所作为落户的基本条件,逐步放宽大中城市户口迁移限制。
@#@@#@ @#@@#@广东拟调整改革户籍政策外地人买房建房可入户@#@ @#@@#@在广东购买或自建合法住宅的外来事主有望同时迁入户口!
@#@日前,针对外地人来广东购了房但户口迁移却困难重重的情况,省公安厅表示,目前正争取重新启动户籍制度的调整改革,购房入户拟统一政策,届时,凡在广东购买或自建合法住宅达到一定面积的事主可同时迁入户口。
@#@@#@ @#@@#@全国登记暂住人口8673万城乡户籍管理拟统一@#@ @#@@#@下一步对流动人口的管理服务工作,要按照以人为本的理念,由过去的防范控制型管理转变为管理和服务并重的服务型管理,建立社会化的管理模式,实现工作时单位管、暂住地社区管、党团员组织管、系统问题部门管、治安问题公安管的工作格局@#@ @#@@#@中央综治办:
@#@要严格依法管理流动人口@#@ @#@@#@中央综治委流动人口治安管理工作领导小组办公室日前召开了部分省市流动人口管理服务调研工作汇报会。
@#@@#@ @#@@#@据悉,根据中央综治委流动人口治安管理工作领导小组2005第一次全体会议要求和领导小组办公室的具体安排,8月中下旬,办公室各成员单位派员组成6个工作组,分赴江苏、福建、山东、河南、广东、贵州6省就各省开展流动人口管理服务工作情况进行了调研。
@#@同时,今年以来,北京市公安局也根据市委、市政府和公安部的要求,组织各区县局开展了流动人口管理调研工作。
@#@@#@ @#@@#@公安部门为了方便居民办理户口手续,公布了《办理户口须知》,具体内容如下:
@#@@#@ @#@@#@[办理户口须知]@#@ @#@@#@居民、职工家属城镇户口申报落户:
@#@@#@ @#@@#@由本人持@#@ @#@@#@
(1)落户申请书;@#@@#@ @#@@#@
(2)被投靠人所在单位或街道办事处出具的证明;@#@@#@ @#@@#@(3)投靠人原籍户籍证明;@#@@#@ @#@@#@(4)结婚证原件、复印件;@#@@#@ @#@@#@(5)双方身份证复印件;@#@@#@ @#@@#@(6)投靠人原籍街道办事处出具的无业证明;@#@@#@ @#@@#@(7)投靠人户口是兵团的,由兵团劳动和社会保障局出具无业证明,到所在派出所申报,由户籍警核实后填写申请入户审批表的签署意见,并由户籍警给申报人填写《办理户口、居民身份证责任书》交申报人,申报材料经所长审核后,上报分(县)公安局审批并打印准迁证下发各派出所,申报人凭《办理户口、居民身份证责任书》回执领取准迁证。
@#@@#@ @#@@#@居民、职工家属申报农转非落户须知:
@#@@#@ @#@@#@由本人持
(1)落户申请书;@#@
(2)被投靠人所在单位或街道办事处出具的证明;@#@(3)投靠人原籍户籍证明:
@#@(4)结婚证原件、复印件;@#@(5)双方身份证复印件;@#@(6)投靠人户口是兵团的,由兵团劳动和社会保障局出具无业证明,到所在派出所申报,由户籍警核实后填写申请入户审批表的签署意见,并由户籍警给申报人填写《办理户口、居民身份证责任书》交申报人,申报材料经所长审核后,上报分(县)公安局审批并打印准迁证下发各派出所,申报人凭《办理户口、居民身份证责任书》回执领取准迁证。
@#@@#@ @#@@#@成建制单位搬迁落户:
@#@@#@ @#@@#@由申请单位向人民政府写出报告,市公安局根据政府批准文件和落户花名册审核提出意见,报政府批准,由市公安局会同有关单位批准后,到派出所落户。
@#@@#@ @#@@#@征用土地落户:
@#@@#@ @#@@#@由单位持@#@ @#@@#@
(1)人民政府批文、人民政府的征地公告;@#@@#@ @#@@#@
(2)征地协议;@#@@#@ @#@@#@(3)安置协议;@#@@#@ @#@@#@(4)落户人员花名册,由市公安局根据人民政府的批文,计委下过的计划,由市公安局批准后,到派出所落户。
@#@@#@ @#@@#@复员转业军人异地落户:
@#@@#@ @#@@#@由本人持退伍军人落户介绍信、退伍证、接受单位证明、配偶户口雹结婚证上述证明到市公安局审批,由市公安局户口接待室批准后,到派出所落户。
@#@@#@ @#@@#@兵团系统调动及家属、子女的落户:
@#@@#@ @#@@#@在自治区人事劳动部门下达的控制指标数内,由本人凭兵团人事、劳动部门出具落户证明、调动人员情况登记表、接受单位证明到公安局审批,市局批准后,到派出所落户。
@#@@#@ @#@@#@有固定住所、稳定收入人员落户:
@#@@#@ @#@@#@由本人持@#@ @#@@#@
(1)本人申请;@#@@#@ @#@@#@
(2)住宅产权证、购房合同及发票、购房公证书或自建房手续;@#@@#@ @#@@#@(3)工商营业执照。
@#@经公证的劳动合同书或单位证明及工作证(退休证);@#@@#@ @#@@#@(4)户口所在地的户籍证明,到现住地派出所申报,由户籍警核实填写申请入户审批表签署意见,经主管所长审批后,报分(县)局主管局长审核签署意见后,报市公安局审批。
@#@@#@ @#@@#@入学前非本市常住户口的高校毕业生分配落户:
@#@@#@ @#@@#@1、指分配到党政机关、国有企业事业单位的由本人持@#@ @#@@#@
(1)报到证;@#@@#@ @#@@#@
(2)户口迁移证;@#@@#@ @#@@#@(3)接受单位证明;@#@@#@ @#@@#@(4)分到兵团驻乌单位,由兵团分办出具证明,到市公安局户口接待室审核批准后,到派出所落户。
@#@@#@ @#@@#@2、分配到民营科技企业大中专毕业生:
@#@由本人持@#@ @#@@#@
(1)就业合同书(公证书);@#@@#@ @#@@#@
(2)报到证;@#@@#@ @#@@#@(3)科委民营科技办出具的证明(兵团分配的,由兵团工商联出具证明);@#@@#@ @#@@#@(4)接受单位证明;@#@@#@ @#@@#@(5)户口迁移证;@#@@#@ @#@@#@(6)分配到市属非国有企业单位的凭市分办及就业指导报务中心出具的落户证明;@#@@#@ @#@@#@,到市公安局户口接待室批准后,到派出所落户。
@#@@#@ @#@@#@大学毕业来我市工作,根据本人意愿可申请在乌市落户:
@#@@#@ @#@@#@来乌市工作满二年,交纳了二年社会养老金的大学本科毕业生;@#@来我市工作满五年,交纳了五年社会养老保险金的大学专科毕业生,可免交城市增容费办理落户。
@#@凭本人申请、大学毕业证、户口迁移证(或户籍证明,和各级人民政府人事、劳动、工商、税务等职能部门或用人单位的相关证明及交纳社会养老保险金凭证),到市公安局户口接待室核准登记后,再到派出所办理居民身份证手续。
@#@@#@ @#@@#@技校毕业生落户:
@#@@#@ @#@@#@由单位持@#@ @#@@#@
(1)计委、劳动部门下达的计划或劳动部门调分计划、花名册;@#@@#@ @#@@#@
(2)报到证、户口迁移证、劳动合同;@#@@#@ @#@@#@(3)接受单位劳动人事部门证明,到市公安局户口接待室审批,市局批准后,到派出所落集体户口。
@#@@#@ @#@@#@投资、兴办实业及西部开发建设所需人才落户:
@#@@#@ @#@@#@1、凡在我市投资、兴办实业的人员、凭本人申请、各区县人民政府及开发区管委会出具的投资、兴办实业证明、户籍证明到市公安局户口接待室核准登记后,再到派出所办理户口居民身份证手续。
@#@按规定减免城市增容费。
@#@@#@ @#@@#@2、凡是我市引进的各类人才申请在乌市落户的,凭本人申请、户籍证明、市人事局的证明到市公安局户口接待室核准登记后,再到派出所办理户口居民身份证手续。
@#@按规定减免城市增容费。
@#@@#@ @#@@#@离休干部安置和随迁家属落户:
@#@@#@ @#@@#@由本人或单位持@#@ @#@@#@
(1)各级党委老干局批准文件;@#@@#@ @#@@#@
(2)离休干部安置单位证明、本人离休证;@#@@#@ @#@@#@(3)调动人员情况登记表;@#@@#@ @#@@#@(4)随离休干部当地安置的配偶及待业子女、未成年子女证明,到安置单位所在地分局审批,由分(县)局主管局长批准后,到派出所落户。
@#@@#@ @#@@#@各地驻乌办事处工作人员落户:
@#@@#@ @#@@#@由申请落户单位持自治区、市政府的批文和落户人员花名册到现住地分局审批,由分局主管局长批准后,到派出所落户。
@#@@#@ @#@@#@科技人员家属落户:
@#@@#@ @#@@#@由本人或单位持@#@ @#@@#@
(1)从事厅(局)证明;@#@@#@ @#@@#@
(2)被投靠人单位证明;@#@@#@ @#@@#@(3)结婚证;@#@@#@ @#@@#@(4)投靠人原籍户籍证明,到现住地(县)局审批,由分(县)局主管局长批准后,到派出所落户。
@#@@#@ @#@@#@部队随军家属落户:
@#@@#@ @#@@#@由本人或所在部队持@#@ @#@@#@
(1)师以上政治部门批准随军证明;@#@@#@ @#@@#@
(2)干部家属随军审批报告表两份;@#@@#@ @#@@#@(3)本人任职命令原件、入伍登记表复印件、军官证、结婚证;@#@@#@ @#@@#@(4)投靠人原籍证明,到现住宅区地派出所申报,审核后报分(县)局审批,由分(县)局主管局长批准后,到派出所落户。
@#@@#@ @#@@#@部队干部调动家属随迁落户:
@#@@#@ @#@@#@由本人或单位持@#@ @#@@#@
(1)军队干部调动行政介绍信;@#@@#@ @#@@#@
(2)调入部队证明及任职命令;@#@@#@ @#@@#@(3)军官证、结婚证;@#@@#@ @#@@#@(4)随迁人员原籍户籍证明;@#@@#@ @#@@#@(5)原随军干部家属随军审批报告表复印件,到分(县)局审批,分局批准后到派出所落户。
@#@@#@ @#@@#@落实政策人员落户:
@#@@#@ @#@@#@由单位或本人持@#@ @#@@#@
(1)县级以上政府部门的平反决定;@#@@#@ @#@@#@
(2)接受单位或街道办事处的证明,由分(县)局主管局长批准后,到派出所落户。
@#@@#@ @#@@#@转业干部及随迁家属落户:
@#@@#@ @#@@#@由本人持@#@ @#@@#@
(1)军队转业干部安置办出具的军队转业干部户介绍信@#@ @#@@#@
(2)本人转业证、接受单位证明;@#@@#@ @#@@#@(3)结婚证、户口迁移证;@#@@#@ @#@@#@(4)安置部门出具军队转业干部家属随迁落户证明到分(县)局审批,分(县)局批准后,到派出所落户。
@#@@#@ @#@@#@干部、工人调动人员落户:
@#@@#@ @#@@#@由本人或单位持@#@ @#@@#@
(1)人事、劳动部门的调令;@#@@#@ @#@@#@
(2)《调动人员情况登记表》;@#@@#@ @#@@#@(3)接受单位证明到分(县)局审批准后,到派出所落户。
@#@@#@ @#@@#@招工、招干人员落户:
@#@@#@ @#@@#@由本人或单位持@#@ @#@@#@
(1)录用通知书(5联单);@#@@#@ @#@@#@
(2)劳动、人事部门招干、招工文件;@#@@#@ @#@@#@(3)接受单位证明;@#@@#@ @#@@#@(4)招工、招干登记表;@#@@#@ @#@@#@(5)调动人员情况登记表到分(县)局审批,分(县)局审批后,到派出所落单位集体户。
@#@@#@ @#@@#@收养小孩落户:
@#@@#@ @#@@#@由收养人持@#@ @#@@#@
(1)收养证原件及复印件;@#@@#@ @#@@#@
(2)收养人申请,到派出所提出申请,经派出所审核后,报分(县)局审批,由分(县)局主管局长批准后,到派出所落户。
@#@@#@ @#@@#@刑满释放、解除劳教人员异地落户:
@#@@#@ @#@@#@由本人持@#@ @#@@#@
(1)释放证、解除劳教或少管证明书;@#@@#@ @#@@#@
(2)在乌市直系亲属的户口簿;@#@@#@ @#@@#@(3)在乌市直系亲属的单位或街道办事处证明,到现住地派出所申报审核后报分(县)局审批,经分(县)局主管局长批准后,到派出所落户。
@#@@#@ @#@@#@华侨港澳台胞落户:
@#@@#@ @#@@#@
(1)凭出入境管理部门出具《华侨回国定居证》并加盖全国统一使用的《中华人民共和国公安部出入境管理局》印章,凭此证办理落户手续;@#@@#@ @#@@#@
(2)港澳台胞回内地定居凭《回乡证》由本人持上述证明到现住地派出所申请,经审核报分(县)局审批,由分(县)局主管局长批准后,到派出所落户。
@#@@#@ @#@@#@出国、留学、探亲返回人员:
@#@@#@ @#@@#@由本人或单位持@#@ @#@@#@
(1)本人护照、出境卡、单位证明;@#@@#@ @#@@#@
(2)因公出国、出境工作的,凭县以上政府外事办恢复户口证明;@#@@#@ @#@@#@(3)因私出国出境、留学、进修的凭市公安局外事处出具恢复户口三联单,到现住地派出所申请,经审核后报分(县)局审批,由分(县)局主管局长批准后,到派出所恢复户口。
@#@@#@ @#@@#@[补录]@#@ @#@@#@凭@#@ @#@@#@
(1)本人申请;@#@@#@ @#@@#@
(2)本人户口簿或迁移证;@#@@#@ @#@@#@(3)户籍调查报告(包括户口档案资料和原居地调查)由户籍警调查核实后,填《补漏登记表》,经所长审核签字,到分(县)局审批,由分(县)局主管局长批准后,到派出所补录。
@#@@#@ @#@@#@出生日期、族别变更、更正:
@#@@#@ @#@@#@由本人持@#@ @#@@#@
(1)本人申请;@#@@#@ @#@@#@
(2)户口簿、居民身份证、出生医学证明、区、县两劳动部门职工出生年月认定表或区、市民委族别认定证明,到现住地派出所申报,由户籍警查户籍档案,确属工作失误填错的,填写变更审批表,经派出所审核后报分(县)局审批,由分(县)局主管局长批准后,到派出所变更、更正。
@#@@#@ @#@@#@本市入伍的复员军人(包括退回、开除)人员落户:
@#@@#@ @#@@#@由本人持@#@ @#@@#@1、本人退伍证;@#@@#@ @#@@#@2、户口簿到入伍前户口所在地派出所申报,户口内勤查核注销记录,打印户籍证明报所长,由派出所主管所长批准后,恢复户口。
@#@@#@ @#@@#@入学前系本市常住户口的高校毕业生落户:
@#@@#@ @#@@#@1、毕业证;@#@@#@ @#@@#@2、户口迁移证;@#@@#@ @#@@#@3、户口簿到派出所申报,户口内勤民-警查核确有迁移登记,打印户籍证明报所长审批后,应当场恢复户口。
@#@住址跨所变动的,先落户口后迁出。
@#@@#@ @#@@#@大中专院校、技校招生落户:
@#@@#@ @#@@#@1、入学时选择户口迁入乌市的,由学校派专人@#@ @#@@#@
(1)大中专院校招生计划或技校招生计划;@#@@#@ @#@@#@
(2)迁移证;@#@@#@ @#@@#@(3)花名册;@#@@#@ @#@@#@(4)录取通知书到派出所办理集体户口,户口内勤直接办理落户。
@#@@#@ @#@@#@2、入学时不愿意将户口迁入乌市的外地生源学生,凭居民身份证、招生花名册由学校派专人持上述材料到学校所在地派出所办理暂住登记。
@#@@#@ @#@@#@大、中专学生转学、退学落户:
@#@@#@ @#@@#@自治区范围内办理转学的凭自治区教委主管部门批准文件,跨区办理转学的凭转出地和转入地省级高教部门批准文件办理,学生因故退学的,凭学校批准文件,到当地派出所办理户口迁移手续,由当地派出所民-警审核后,所长批准办理落户。
@#@@#@ @#@@#@劳-改、劳教注销:
@#@@#@ @#@@#@自2003年8月7日起,取消被判处徒刑、被决定劳动教养人员注销户口的规定,以往已注销户口的被判处徒刑、被决定劳动教养人员、需要恢复户口的,仍按原有规定执行。
@#@@#@ @#@@#@参军注销:
@#@@#@ @#@@#@1、入伍通知书;@#@@#@ @#@@#@2、户口簿、居民身份证,持上述证明到派出所由户口内勤直接办理户口注销手续,收缴居民身份证。
@#@@#@ @#@@#@出国、(境)人员户口:
@#@@#@ @#@@#@取消出国、出境一年以上人员(在国外、境外定居的除外)户口的规定。
@#@@#@ @#@@#@自2003年8月7日起,取消出国、出境一年以上人员(对于以往已注销在国外、境外定居的除外)注销的规定。
@#@对于以往已注销户口的人员,若要恢复户口的,仍按原有政策。
@#@对于已在国外,境外定居的人员,就根据《中华人民共和国公民出境入境管理法实施细则》的有关规定注销其户口。
@#@@#@ @#@@#@死亡注销:
@#@@#@ @#@@#@由家属持@#@ @#@@#@1、死亡医学证明书;@#@@#@ @#@@#@2、户口簿、身份证,到派出所由户口内勤直接办理户口注销手续。
@#@@#@ @#@@#@高校录取学生迁出:
@#@@#@ @#@@#@由本人持@#@ @#@@#@1、户口簿;@#@@#@ @#@@#@2、入学录取通知书到派出所由户口内勤直接办理户口迁出手续。
@#@@#@ @#@@#@刑满释放、解除劳教、解除劳教本市人员落户:
@#@@#@ @#@@#@由本人持@#@ @#@@#@1、释放证、解除劳教或少管证明书;@#@@#@ @#@@#@2、户口簿到原注销户口派出所申报,经户口内勤查核注销记录,由主管所长批准后,恢复户口。
@#@@#@ @#@@#@新出生婴儿落户须知@#@ @#@@#@凡2003年8月7日以后出生的婴儿:
@#@@#@ @#@@#@1、随父母自愿选择。
@#@@#@ @#@@#@2、出生证、准生证各复印件一份(落户时必须带上原件)两证章子必须盖全。
@#@@#@ @#@@#@出生证(盖章处指妇幼保健站)准生证(盖章处指办事处计划生育办公室)@#@ @#@@#@3、三个月内新出生的婴儿直接落户,超过三个月经所长审批方可落户。
@#@@#@ @#@@#@4、结婚证复印件。
@#@@#@ @#@@#@父母投靠子女条件及申请落户材料@#@ @#@@#@1、投靠人女性满55岁,男性60岁。
@#@@#@ @#@@#@2、投靠人户口所在地出具身边无子女照顾证明。
@#@@#@ @#@@#@3、个人落户申请。
@#@@#@ @#@@#@4、投靠人原籍出具户籍证明。
@#@@#@ @#@@#@5、被投靠人单位证明或办事处证明。
@#@@#@ @#@@#@6、被投靠人身份证复印件。
@#@@#@ @#@@#@7、离退休证原件及复印件。
@#@@#@ @#@@#@子女投靠父母条件及申请落户材料@#@ @#@@#@1、子女不得超过十八周岁。
@#@@#@ @#@@#@2、个人落户申请。
@#@@#@ @#@@#@3、投靠人户口所在地出具户籍证明。
@#@@#@ @#@@#@4、被投靠人单位证明及办事处证明。
@#@@#@ @#@@#@5、被投靠人当地计划生育部门出具证明。
@#@@#@ @#@@#@6、父母结婚证原件及复印件、身份证复印件。
@#@@#@ @#@@#@夫妻投靠条件及申请落户材料@#@ @#@@#@1、结婚满四年。
@#@@#@ @#@@#@2、个人落户申请。
@#@@#@ @#@@#@3、投靠人原籍出具户籍证明。
@#@@#@ @#@@#@4、非农业户口(派出所或街道办事处出具无业证明,兵团户口出具兵团社会保障局无业证明)。
@#@@#@ @#@@#@5、被投靠人单位证明或办事处证明。
@#@@#@ @#@@#@6、结婚证原件及复印件。
@#@@#@ @#@@#@7、双方身份证复印件。
@#@@#@ @#@@#@现在制度正在改革,以后就没有什么非农业户口了,实行统一管理。
@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@";i:
15;s:
21505:
"保安年终工作述职报告5篇@#@保安年终工作述职报告5篇@#@正如灵魂的上下决定着人的水平一样,述职报告主题句的上下也决定着全文的水平,也就是说主题句具有层次性,作者一定要充分发挥主观性,让主题句到达更高的层次.以下是整理的保安年终工作述职报告,希望可以提供给大家进行参考和借鉴.@#@保安年终工作述职报告范文一@#@大家好!
@#@@#@本人__x,行政部保安员.入职时间20__年__月__日.至今已在银泰的大家庭中度过了三个多月的时间.能够来到银泰工作.在这个充满关心,充满愉悦气氛的大家庭中,我感到很荣幸.在这三个多月的工作中,我努力适应新的环境,接受正规专业的管理.使我受益匪浅,学到了很多知识,得到了很大的提高.根本掌握了作为一个保安员的工作职责.现将我这几个月来的工作述职做如下汇报.@#@一、努力提高自身整体素质@#@1、在日常的工作中严格遵守保安员的职责,按照领导和主管的指挥调动认真完成工作.@#@2、虚心向老员工学习,不断完善和提高自己的各项素质.@#@3、熟悉并且熟练的掌握工作流程,做到仔细认真,不出过失.@#@4、听从领导以及主管的工作安排,并且做到无纰漏,良好的完成工作任务.@#@5、注重自身仪容仪表,在岗期间端正态度,对于顾客的提问做到有求必应.耐心解释.@#@二、熟练的掌握启闭店的流程@#@1、每天按时到岗,在员工进场前到达指定地点进行开门启店.@#@2、启店过程中严格要求,并且检查工牌的佩戴情况,禁止其他人进入卖场.及时做出相关的纪录,并上报主管.@#@3、每天闭店按时对各个楼层的门进行锁闭,并且确认无误前方可继续进行.以确保夜间的商场平安.@#@4、闭店时做到确定楼层无顾客时方可继续至下一层,如有专柜盘点人员,及时通知夜间值班人员看守@#@三、按时检查商场消防平安隐患@#@1、每周定期在主管的带着下对商场进行消防平安检查,并及时做好纪录.@#@2、巡场期间随时发现问题随时进行通知并整改.@#@3、定期对商场的消防设施设备进行检验并且登记.@#@4、遇到消防设施设备损坏的情况下,及时与主管汇报.@#@四、在岗期间发现的缺乏以及改正的方向@#@经过这几个月的工作和磨练,虽然做出了些许的奉献,但依然存在着很多缺乏.需要及时的改正.努力改正懒惰懒散的现象,严格按照公司的要求标准自己.认真听从领导和主管的工作安排,并且迅速的去完成工作任务.在岗期间标准自己的仪容仪表和言行举止.做到礼貌、得体、大方.做到眼疾手快,做好自己分内工作的同时,协助其他部门做好工作.在接下来的一年中.我会努力学习,不断完善自己的缺乏之处.在工作中请领导和主管对我进行监督.如有不对之处请领导和主管对我进行批评、教育.我一定虚心接受.@#@保安年终工作述职报告范文二@#@尊敬的中心各位领导同事们:
@#@@#@本人自20__年10月份来恒大名都,而后担任恒大名都客服中心保安部三中队队长一职以来,在部门经理和客服中心各级领导的正确领导和指引下高标准严要求紧紧围绕恒大名都客服中心的领导的部署带着保安人员全力做好名都客服中心的平安保卫工作,任职至今未发生一起平安事故,保安队伍稳定,各项工作开展情况良好..@#@欲先善其事必先利其器,作为一个基层管理者必须要有高度负责的责任心和过硬的业务水平才能胜任管理工作带着队伍健康稳定的向前开展,而保安行业又是一个高风险行业,保安队伍更是一个特殊的行业,从业人员要求也高,要求准军事化管理,怎样才能把队伍当中不同情况的年轻人唯我所用呢?
@#@发挥他们的光和热呢?
@#@这是个具有挑战性的工作!
@#@任职时为了能尽快熟悉岗位情况,理清工作思路.我给自己制定了详细的学习方案,利用各种学习方式进行学习,全面加强自身素质和业务的学习.一是自学平安保卫知识及消防知识,先后自学了『金碧物业长春分公司治安管理条理』『消防法』『消防管理』『保安管理』等工具书.并从网上搜集观看了保安管理及消防方面的视频及资料.二是积极参加金碧物业长春分公司培训部各类培训班,通过系统全面的学习,加强自身素质及专业知识的提升.三是虚心向其他工程管理模式学习、树立标杆中队、向资深管理人员学习,学习他们的管理知识及经验,通过一系列的学习.本人现以能完全独立处理部门的管理事务,经理不在的同时能把经理工作做好部门日常管理平安保卫等工作.平安@#@我们恒大名都工程承担承担着要开盘销售工程任务重大,又肩负着开@#@盘前招聘及培训等工作,作为在从事保安工作达五年之久的我来说深知着其中的政治责任感有多重,而现场销售阶段的重要它是不随人的主观意志而改变,正因为如此,身为一名基层安保管理人员,必须时刻保持高度的警觉性和责任意识,大局意识.两年来,我和部门经理一道严格按照公司的规章制度,创新管理措施及管理手段,稳步提升工作效率及工作质量,自承担保安管理工作以来保安队伍稳定,门岗值班小区巡逻,安保值勤等工作.万无一失,为此我和同事们放弃了节假日及家人团聚的时刻.坚守工作岗位确保平安无事故.得到了各级领导的肯定.效劳质量@#@部门员工多为90后且大多是第一次参加工作,自我约束力差,理解能力不强,工作执行力低,管理难度大,为提高队伍的整体素质我和部门经理从源头抓起,不厌其烦的加大岗位培训力度,每星期对员工进行有方案的学习和培训,同时根据不同人员情况进行针对性的教育培训,使员工队伍确保了稳定,员工的作风纪律,业务水平,效劳质量和处理问题的能力有了明显的提高,取得持续无事故的良好态势.@#@四.下一步主要从以下几个方面展开工作@#@1、加大值班和巡逻检查力度,在重大活动期间,加强值班、对重点部位、敏感部位安排专人值班,发现情况做到第一时间到位,及时处置,把一些不安定因素和苗头消灭在萌芽状态.在加强值班的根底上进一步调整加强巡逻检查密度,保安人员24小时巡逻检查制度,主要抓各岗位值勤时工作质量、仪容仪表、作风纪律等.@#@2、层层布置、层层落实.做到“严于律己,恪尽职守〞;@#@做到“事事有着落,件件有回音〞;@#@在开展工作之前把工作布置后主抓各项工作落实情况,加大对员工的管理,要求员工做到的首先我自己必须要@#@作好.对队员加强管理,对每个队员严格考核,为提高保安队员整体素质,讲当前治安形势,及保安工作的重要性,对他们提出严格要求.@#@3、严格执行公司的规章制度,做好本职工作,管理全队的各项工作.配合经理对每一个岗位进行绩效考核,有功必奖,有过必惩,进一步提高队员的工作积极性.@#@4、做好队员的思想工作.关心保护队员,了解队员的思想、工作、等的情况,及时发现问题.做到政治上关心,思想上信任,工作上教导,生活上体贴.@#@5、不断提高队员的业务素质.要有方案的组织队员学习业务,检查催促队员管好、用好安保器材和消防器材,使其保持良好工作状态.@#@6、加强小区消防平安管理和车辆管理工作,确保小区消防平安和车辆的有序停放.@#@7、坚持查岗、查哨制度,掌握人员在岗情况,作好考勤工作和安保人员调配.发现问题及时解决,重大事件及时汇报.@#@虽然在领导的关心支持下,在同志们的帮助下我在工作中取得了一定的成绩,但是,离领导的要求和同志们的期望还有一定的差距.工作中,还有一些不尽人意的地方.特别是对平安保卫工做的还不够细不到位,我会吸取教训,总结经验.在新的岗位上在中心各级领导的正确领导下,进一步加强中心的平安保卫工作,使每项工作落到实处,做到防患于未然.确保平安无事故,使中心有一个良好的工作生活环境.@#@保安年终工作述职报告范文三@#@尊敬的领导:
@#@您好!
@#@@#@我来自学习自-年-月-日入职.至今已在-管理处的大家庭中度过了两个多月的时间.能够来到-工作.在这个充满关心,充满愉悦气氛的大家庭中,我感到很荣幸.在这两个多月的工作中,我努力适应新的环境,接受正规专业的管理.使我受益匪浅,学到了很多知识,得到了很大的提高.根本掌握了作为一个保安员的工作职责.现将我这几个月来的工作述职做如下汇报.@#@一、努力提高自身整体素质@#@1、统一着装上岗,仪容严整,精神饱满;@#@坚守岗位,服从指挥;@#@文明效劳,礼貌待人;@#@认真做好记录.@#@2、熟悉本岗位任务和工作要求,严格遵守纪律,按规定交接班,不迟到早退.@#@3、有效制止辖区内各种违反消防、装修、卫生、绿化等管理规定的行为,有效制止违反各类公约、公众制度和干扰、阻碍管理工作的现象@#@4、负责辖区车辆的平安管理工作,指引辖区道路泊车和行车,确保行驶和停泊秩序.@#@5、掌握火警、匪警发生时的应急措施及普通救护常识.按时检查B1车库东边的消防平安隐患,并及时做好纪录.@#@6、完成领导交办的其他工作.@#@二、熟练的掌握各岗位的工作流程@#@每天到岗后.根据交接班记录检查移交物品,保持工作的环境干净整洁,东门岗早班(8:
@#@00~9:
@#@00,必须站在岗亭,检查出入人员的工作证,无证人员问清工作科室,分机号码.外来人员、访客一律走西门,施工人员办理临时证,先去119登记,然后去东门办证,当天必须退还,施工必须佩戴,丧失、逾期不还则不予退还,等.@#@三、在岗期间发现的缺乏以及改正的方向@#@经过两个月的学习和工作,我现在已经能够独立完成领导交给我的工作任务.我一直严格要求自己,认真及时做好领导布置的每一项任务.对于专业和非专业上不懂的问题,我还要虚心向同事学习请教,不断提高充实自己.在此,我要特别感谢各部门领导和同事对我的入职指引和帮助,感谢他们对我工作中出现失误的地方给予了及时的提醒和指正.@#@这两个月来我学到了很多,也更加迫切的希望以一名正式员工的身份在这里工作,实现自己的奋斗目标,表达自己的人生价值,和公司一起成长.在此我提出转正申请,恳请领导给我继续锻炼自己、实现理想的时机.我会用谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作.@#@保安年终工作述职报告范文四@#@一学年即将过去,在这一年中,我在学校领导的正确指导下,在全体保安人员的共同努力下,以维护校园正常教学秩序,保障校园师生平安为己任,以一个合格称职的保安人员的标准严格要求自己,勤勤恳恳,认真负责,确保了所在的打通中学全年校园秩序的持续稳定,圆满完成了各级领导的安排的工作任务.学校平安保卫工作得到了学校各位领导的首肯.回忆我在打通中学六年来的工作,取得了必须的成绩,但存在的问题也不少.具体工作主要体此刻以下几个方面.@#@一、为使自己时刻持续清醒的头脑,能够自觉地学习@#@用“三个代表〞的思想指导自己的工作,提高思想认识,关心国家大事,廉政自律,端正工作态度.学校是兴学育人、培养祖国未来人才的基地,从身着保安服,参加校园保安的那一刻起,就深知自己肩负着守护校园安保的职责,因此,思想上有了职责感和荣誉感,工作有动力和方向.@#@二、在日常管理工作中,我们安保组始终坚持每周不少于一次例会,一次集中学习.@#@同时我们还要坚持周一至周五的训练制度,真正到达内强素质,外树形象,使大家都能自觉严格要求自己.思想统一,团结一致、相互帮助、相互关心,“心往一处想,劲往一处使〞的工作气氛.在礼貌执勤中,大家出都能统一要求、统一着装,做到礼貌礼貌,虚心待人、热情大方,但在工作中也存在一些缺乏之处,如:
@#@大家思想还不够稳定,工作态度还不够用心,工作方法还不够灵活,行为语言上还不够到位@#@三、用心参加业务培训,提高业务水平.@#@本人今年参加了区组织的治安保卫岗位培训班,经过考试都获得了合格证书.透过培训,提高了自己的保卫理论水平,增强了业务素质.@#@四、在平时工作中能多干实事,不发牢骚,注意班子形象@#@维护班子团结,不利于团结的话不说,不利于团结的事不做,勤勤恳恳干事,老老实实做人,能做到揽事不揽权、谋事不谋虚、干事不误事、补台不拆台,工作不推诿、拖拉,不搞小团体,不拉帮结派,一切从大局出发.值班时间决不模糊,处理好值班期间发生的事情.树立效劳意识,效劳于安保大局.作为保安公司的派驻学校的保安人员,虽然远离保安公司单位,但时刻牢记保安公司赋予自己的职责,牢固树立起为校园安保效劳的意识在完成保安工作中的具体要求和任务,并与学校签订了职责书,努力做到公司领导放心,学校领导满意,校园秩序稳定.@#@五、认真完成安保任务、落实具体工作@#@1、自觉遵守纪律,做到不迟到不脱岗,上岗时着装严整,举止礼貌、自觉树立保安人员的良好形象.@#@2、工作中“在人员紧、任务重、工作量大、工作时间长〞的状况下克服一切困难.严格把关,能严格按照学校的各项规章制度去办、去做、去干.能不折不扣的完成学校领导所布置的各种任务.例如:
@#@学校召开运动会和政府机关在我校召开各种会议,举办一些大型活动,.为确保学校活动的顺利开展,反复检查,搞好场地安排确保万无一失.我都能做到协调指挥,检查落实各值勤要点,在岗在位,既防上访,又防新闻谋体,还得防_人员.大家都能做到严格把关认真负责,顺利完成了任务.在平时的工作中还遇到了一些社会人员及学生家长甚至还有个别老师对我们的工作不理解,不支持.但同志们都能做到尽量克制自己,防止发生冲突,尽量去说服他人同时也说服自己,努力使自己能心平气和的去做出解释工作.@#@3、由于中学在搞修建,为校园的保安工作增加了工作量.为解决这些涉及校园安保工作的问题,严把学校校门的出入关,违规的人员和车辆决不放入.发现有违规的黑校车或超员私家车,立即制止,并及时报告学校,采取措施,为校园门外接送车辆规定停车区域和接送线路,在校园门口设立警戒区域和隔离彩带.@#@4、坚持工作日志和出入人员及校园巡逻工作的登记.同时在学校放假后,配合校内教职工每一天留校值班,开展巡逻和防范工作.@#@5、在完本钱职工作的同时,用心主动配合学校完成一些力所能及的其他工作.回忆一年来的工作,自己在校园保安的岗位上为学校的平安和保卫工作作出了自己的成绩,在此我全体安保人员在今后的工作中决心要做到不骄不躁,更加严格要求自己,尽快熟练掌握自己的业务水平,不断提高自己的工作质量、工作潜力、工作要求、工作成绩,在中学成为形象窗口,为学校的完美前景,为了到达一个先进班组的标准而努力拼搏,努力奋斗.@#@保安年终工作述职报告范文五@#@__年即将结束,审视自己一年来的工作,总结一年的得失,感触很多.一年来,我热衷于本职工作,严格要求自己,摆正自己的工作位置,时刻持续“谦虚〞、“谨慎〞、“律己〞的态度.在领导的关心、栽培和同事们的帮助支持下,始终勤奋学习、用心进取,努力提高自我,始终勤奋工作,认真完成任务,履行好岗位职责.作为一名保安员,但在我心中,恒宝小区就是我的家,领导就是我的家长,同事就是我的兄弟姐妹,小区的事就是我自己的事,我要精心守卫我的家,使它在平安的环境中茁壮成长.我明白作为一个家庭成员,一名保安员“守卫小区、守卫我家〞的职责重大.@#@保安是一项特殊的、并具有很大危险性的工作,可我没有因此而害怕、畏惧.记得有位名人以前说过“我们不是在为老板打工,更不是单纯为了赚钱,我是在为自己的梦想打工,为自己的远大前途打工.我们只能在业绩中提升自己.〞因此,我们务必秉承严肃认真的工作态度,干好日常看似平淡的工作,要想得到,做得全.坚决完成上级领导交给我们的每一项任务,做到让领导放心.@#@在部门李经理的带着下,我们圆满地完成了今年的工作任务,得到了住/租户的满意,同时也得到了领导的认可.我们今年的工作是比较繁琐的一年,有住/租户的装修施工,进出的人员多且复杂,加上因当前金融风波浪潮的影响而愈加加剧了当前治安形式的严峻,这都对我们的工作增加了压力,在这种状况下我们加强了对进出人员、施工人员的监管和登记,加强巡楼的力度,把事故彻底消灭在萌芽状态下,确保了小区的平安.@#@在工作之余,在部门的部署下,我们进行了保安员体能训练,资料包括,队列训练,军体拳等.坚持完成预期目标,保质保量地完成训练方案,我刚开始时也和队员一样有怨言,觉得成天训练这个没什么必要,但最终我明白要想有整体过硬的业务本领和强壮的体能素质,没有刻苦训练关键时刻怎样能发挥出我们“养兵千日、用兵一时〞的作用呢所以我们一向坚持.@#@作为保安还是一名义务的消防员,今年在部门组织的几次消防平安培训和发生火灾时的应急处理方案中,能认真地学习记录,掌握消防知识,结合本小区的消防设备、设施,定期组织人员进行设备的巡查和维护工作,以“预防为主、防消结合〞的方针,确保住/租户的生命财产和平安.@#@在工作生活当中本人在一年的总结如下:
@#@@#@1、坚决服从领导、认真领会并执行公司的经营管理策略和指示精神,并贯彻落实到岗位实际工作当中始终把维护公司利益放在第一位.@#@2、认真对待并坚决完成部门交给的各项工作任务,用心协助主管做好班组的日常工作,并为班组的建设出谋划策.@#@3、工作中不怕吃苦受累,勇挑重担,主动找事干,做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤〞,用心适应各种艰苦环境,在繁重的工作中磨练自己的意志,增长自己的才干;@#@并勇于发现和纠正自己工作中的缺点、错误,不断调整自己的思维方式和工作方法,分阶段提出较高的学习和工作目标,不断追求更大的进步.@#@4、加强学习,勇于实践,不断积累,勇于开拓.在理论学习的同时注意讲究学习方法,端正学习态度,提高学习效率,努力培养自己扎实的理_底、正确的思想观点、踏实的工作作风、周密的组织潜力、机智的分析潜力、果敢的处事潜力、广泛的社交潜力;@#@并虚心好学,不断地向部门主管请教取经,吸取他们的成功经验,不断鞭策自己使自己有学习的方向和目标.@#@5、坚持“预防为主、防消结合〞的消防方针,完善消防设备巡查及保养措施,并加强消防知识的培训,提高防火意识,掌握消防设备的操作方法,确保平安.@#@以上是我在一年中做得好的方面,纵观一年的工作,客观自我剖析,自己也存在以下缺乏之处,恳请领导的指正与批评,以待在今后的工作中进一步加强和改正.@#@1、工作当中有松懈.@#@2、工作经验和相关管理知识仍需进一步学习,积累.@#@__年即将过去,我们将满怀热情地迎来__年,新的一年意味着新的机遇和新的挑战.“今朝花开胜往昔,料得明日花更红〞,我坚信在公司领导的英明决策下公司的明天会更好,作为公司的一份子,在明年的工作当中我将一如既往,全心全意的为公司的不断开展壮大奉献自己的一份微薄之力.@#@保安年终工作述职报告@#@";i:
16;s:
13727:
"保障性住房申请书@#@2022年保障性住房申请书@#@2022年保障性住房申请书1@#@ 我是职工,年收入元,现在居住在路房间,人均居住面积平方米,为改善居住环境,解决住房困难,现申请购买拆迁安置房一套为盼。
@#@@#@ 落款@#@ 年月日@#@ 申请人:
@#@___,男,生于1942年1月,农民,现年72岁。
@#@是__________人。
@#@1960年入伍,1963年退伍后担任___村小组会计职务35年,1985年参加老山自卫反击战,荣立三等功。
@#@妻子___,1943年9月生,农民,现年71岁。
@#@我夫妻二人现年事已高,基本丧失劳动能力,生活十分困难,完全靠农村低保度日。
@#@@#@ 由于我们所住房屋修建于1968年,年久失修,已十分破烂,形同危房,现急需拆除新建,建筑面积54㎡,特向麻栗镇党委、政府申请安居房项目资助。
@#@望上级根据我的实际情况给予解决为谢。
@#@特此申请@#@ 申请人:
@#@___@#@ 20__年_月_日@#@2022年保障性住房申请书2@#@ 尊敬的公司领导:
@#@@#@ 我叫______,今年年满____岁,老家在______。
@#@我于______年毕业于______学院,同年进入______工作,至今已工作满____年。
@#@为了结束到处飘零的日子,稳定心绪,我非常希望能够有一套属于自己的住房,以解决后顾之忧,使自己更加安心地投入到工作当中。
@#@父母远在老家农村,又身体不好,背井离乡的我无法尽到做儿子的责任,想把父母接过来照顾,又没有地方可住;@#@再加上我已经到了晚婚的年龄,工资也不高,除了为母亲看病以外,同时还要补贴家里日常生活开销,现又物价持续上扬,房价很高,所以我无力在本市购房。
@#@女友因无房不肯领证结婚,父母为我婚姻日夜操劳,所以房子成为我们生活和结婚面临的最大的难题。
@#@@#@ 现在单位筹备建设了职工保障性住房,解决住房困难的住户和安居扎根单位的青年人,我非常高兴。
@#@因此特向领导提出申请,希望能分配一套住房。
@#@恳请领导能够审批。
@#@@#@ 此致@#@ 敬礼!
@#@@#@ 申请人:
@#@__x@#@ 20__年__月__日@#@2022年保障性住房申请书3@#@ 我是高山县看守所民警熙熙,现年29岁,未婚,泸州市合江县人。
@#@20__年通过政法干警招录考入高山县公安局,在国保大队、城关派出所、看守所等部门工作。
@#@工作期间,我严格履行了各岗位的工作职责和人民警察应尽的义务,有效完成了领导交办的各项工作任务。
@#@@#@ 到高山工作3年,我经历了3次搬迁,可谓是居无定所。
@#@20__年,我平生第一次来到高山,一个陌生的地域,人生地不熟,经同事帮助,我租到了一个不足20平米的单间,有了我工作之余的落脚点和夜晚休息的栖息地。
@#@@#@ 但租期一年后,房东收回房屋另作他用。
@#@20__年5月,我找遍全城,要么房屋太大,要么房租让我无法接受,一直没有找到合适的住房。
@#@我的这一情况被同事晓林同志知道后,得到了他的好心收留,在他屋里住了近半年时间后,县局迎来了来自我老家泸州的援警,在老乡的热情邀请下,我搬入了县局为援警安排的住所——东城小区,因该房屋仅有一室一厅一厨一卫,老乡帮我在客厅搭建了一张临时的床铺,就这样我一直住到现在。
@#@@#@ 艰苦的岁月,没有让我忘记我是一名人民警察,没有让我忘记我是一名男子汉,没有消减我“为人民服务”的激情,也没有给县局增加负担。
@#@@#@ 近日,我得知县局空出部分安置房,恳请县局党委考虑我的实际困难并给予关照,帮助我解决面临的住宿难题,我将更加努力地为高山公安工作贡献自己的青春。
@#@@#@ 此致@#@ 敬礼!
@#@@#@ 申请人:
@#@@#@ 20__年_月_日@#@2022年保障性住房申请书4@#@ _____村(社区):
@#@@#@ 具申请人名叫_____,现年____岁,家庭人口共____人。
@#@其他家庭成员分别是:
@#@(写清家庭其他成员的姓名,年龄)@#@ 本人由于家庭经济收入有限,生活也比较困难,无力购买住房,所以只得(说明是租住还是借住)房屋居住,现居住在(说清租房地点、出租人的姓名、租房面积、每年的房租等情况。
@#@属借住父母或亲友房的应说明房屋产权人的姓名、地点、面积等)@#@ 此次党中央、国务院关于城镇低收入家庭和弱势群体廉租住房租赁补贴政策,是党中央惠民政策以及民生工程的.具体体现,是创建和谐社会的重要举措。
@#@为此,根据本人及家庭的困难现状,现特向你处提出廉租住房保障住房租赁补贴申请,敬请组织能批准为盼。
@#@@#@ 特此申请@#@ 申请人:
@#@年月日@#@2022年保障性住房申请书5@#@ 申请人:
@#@__x,男,生于1942年1月,农民,现年72岁。
@#@是__人。
@#@1960年入伍,1963年退伍后担任__村小组会计职务35年,1985年参加老山自卫反击战,荣立三等功。
@#@妻子__x,1943年9月生,农民,现年71岁。
@#@我夫妻二人现年事已高,基本丧失劳动能力,生活十分困难,完全靠农村低保度日。
@#@@#@ 由于我们所住房屋修建于1968年,年久失修,已十分破烂,形同危房,现急需拆除新建,建筑面积54㎡,特向麻栗镇党委、政府申请安居房项目资助。
@#@望上级根据我的实际情况给予解决为谢。
@#@特此申请@#@ 申请人:
@#@__x@#@ 20__年__月__日@#@2022年保障性住房申请书6@#@ 尊敬的领导:
@#@@#@ 您好!
@#@@#@ 本人20__年生,系____镇居民,19__年至20__年在__x厂做工,20__年以后无固定职业。
@#@丈夫__x,__x年生,x镇__旱田人,无固定职业,目前在家务农,20__年11月5日家中老房毁于洪水、泥石流,现借住于村邻家。
@#@女儿许晴,现年8岁,就读于__县民族小学三年级。
@#@@#@ 本人长期以来身患__x病,四处求职无门,无固定收入,x手术后失败后需长期服药治疗,双方有4位老人需赡养,一家人全部费用靠丈夫务农和打工维持。
@#@20__年8月和20__年12月,本人和女儿分别享受城镇最低生活保障金。
@#@本人和丈夫20__年结婚至今一直居无定所,为了生活,在县城四处奔波,租房居住,且夫妻长期两地分居,由于本人家庭生活的实际困难和无住房的实际情况,现申请政府廉租住房一套,望给予批准为盼!
@#@@#@ 申请人:
@#@__x@#@ 20__年__月__日@#@2022年保障性住房申请书7@#@ __x村(社区):
@#@@#@ 具申请人名叫__x,现年__岁,家庭人口共__人。
@#@其他家庭成员分别是:
@#@(写清家庭其他成员的姓名,年龄)@#@ 本人由于家庭经济收入有限,生活也比较困难,无力购买住房,所以只得(说明是租住还是借住)房屋居住,现居住在(说清租房地点、出租人的姓名、租房面积、每年的房租等情况。
@#@属借住父母或亲友房的应说明房屋产权人的姓名、地点、面积等)@#@ 此次党中央、国务院关于城镇低收入家庭和弱势群体廉租住房租赁补贴政策,是党中央惠民政策以及民生工程的具体体现,是创建和谐社会的重要举措。
@#@为此,根据本人及家庭的困难现状,现特向你处提出廉租住房保障住房租赁补贴申请,敬请组织能批准为盼。
@#@@#@ 特此申请@#@ 申请人:
@#@__x@#@ 20__年__月__日@#@2022年保障性住房申请书8@#@ 尊敬的领导:
@#@@#@ 您好!
@#@@#@ 本人____年生,系__镇居民,19__年至20__年在__厂做工,20__年以后无固定职业。
@#@丈夫___,___年生,x镇__旱田人,无固定职业,目前在家务农,20__年11月5日家中老房毁于洪水、泥石流,现借住于村邻家。
@#@女儿许晴,现年8岁,就读于__县民族小学三年级。
@#@@#@ 本人长期以来身患___病,四处求职无门,无固定收入,x手术后失败后需长期服药治疗,双方有4位老人需赡养,一家人全部费用靠丈夫务农和打工维持。
@#@20__年8月和20__年12月,本人和女儿分别享受城镇最低生活保障金。
@#@本人和丈夫20__年结婚至今一直居无定所,为了生活,在县城四处奔波,租房居住,且夫妻长期两地分居,由于本人家庭生活的实际困难和无住房的实际情况,现申请政府廉租住房一套,望给予批准为盼!
@#@@#@ 申请人:
@#@__X@#@ 20__年__月__日@#@2022年保障性住房申请书9@#@ __村住房管理办公室:
@#@@#@ 我是__x的一名(职工),妻子是__x的(清洁工)。
@#@我们结婚已二十多年了,现有一儿子,已经20岁。
@#@由于住房困难,我们一家三口一直挤在一间平房里。
@#@虽然狭小、潮湿(几乎终年不见阳光),但一直没有开口向村里再要房子。
@#@@#@ 现在听说村里可以申请经济房,解决住房困难的住户,我们非常高兴。
@#@儿子已大了,从生活上考虑,他应有一个属于他和未来儿媳妇的空间。
@#@因此,我们夫妻商量,无论如何这次也应该申请一套房子,亲戚们也都很支持我们。
@#@可听说这次申请住房的人很多,住房分配十分紧张,我们夫妻非常担心,怕又买不上房子。
@#@但考虑到以我们目前的住房条件,特向你们提出申请,希望领导们考虑实际情况批准我们一套住房。
@#@@#@ 此致@#@ 敬礼@#@ 申请人:
@#@__x@#@ 20__年__月__日@#@2022年保障性住房申请书10@#@ 尊敬的公司领导:
@#@@#@ 我叫__x,今年年满__岁,老家在__x。
@#@我于__x年毕业于__x学院,同年进入__x工作,至今已工作满__年。
@#@为了结束到处飘零的日子,稳定心绪,我非常希望能够有一套属于自己的住房,以解决后顾之忧,使自己更加安心地投入到工作当中。
@#@父母远在老家农村,又身体不好,背井离乡的我无法尽到做儿子的责任,想把父母接过来照顾,又没有地方可住;@#@再加上我已经到了晚婚的年龄,工资也不高,除了为母亲看病以外,同时还要补贴家里日常生活开销,现又物价持续上扬,房价很高,所以我无力在本市购房。
@#@女友因无房不肯领证结婚,父母为我婚姻日夜操劳,所以房子成为我们生活和结婚面临的最大的难题。
@#@@#@ 现在单位筹备建设了职工保障性住房,解决住房困难的住户和安居扎根单位的青年人,我非常高兴。
@#@因此特向领导提出申请,希望能分配一套住房。
@#@恳请领导能够审批。
@#@@#@ 此致@#@ 敬礼@#@ 申请人:
@#@__x@#@ 20__年__月__日@#@2022年保障性住房申请书11@#@ 同仁县民政局:
@#@@#@ 我是村的村民,名字叫年龄性别女,现如今家中有十口人,包括父母亲二老,哥哥嫂子及他们的女儿(侄女),弟弟弟媳,我的妻子,还有一个正在上大学的妹妹,我们同聚在一栋房子里,本来全家上下老老少少共聚一堂享受着天伦之乐,可是这美好景象的背后正在被一种无形的东西所注视着,威胁这种共聚一堂的局面,我们疲惫不堪的身躯依旧坚持着,而坚持这种局面的唯一力量就是那七亩地,哥哥和嫂子也曾努力积极的四处寻找过工作,但是由于年龄偏大,因此也被宛然拒绝,遭很多打击后,他们还是回来帮助这个家种那七亩地,为我们这样艰苦的生活而出一份自己微薄的力量,我年老的父母亲操碎了心,只能默默流泪,心有余力而不足,每当看到父母亲微笑后面的悲伤,让我对改善这样的生活而心急如焚,却始终无能为力,丝毫没有改变,现在各种物品的价格飞速上涨,再加上妹妹上大学,她的生活费及学费,整个家的开销也有增无减,真是雪上加霜,我和丈夫原有的一点积蓄也已消耗殆尽,原本想买一间房屋,现在这个希望也已经被现实所破灭,哥哥嫂子和弟弟弟媳也需要一个自己的一间房屋,毕竟哥哥和我及弟弟因为空间不够,而在地上铺毯子睡,我们没有奢望过要@#@ 一个如老虎般敞开四足安香睡一晚的大床,只是不想在这件狭小又潮湿几乎看不见一丝阳光的房屋内铺地毯睡,我又是一个女人,而且承担着整个家庭的生活是否能够正常进行,所以,会显得这么无力。
@#@@#@ 现在听说县里可以申请保障性住房,解决住房困难的@#@ 住户,我们非常高兴。
@#@在村里也一直没有申请,只是不想给国家和社会添麻烦,维持到至今,现在已经筋疲力尽,无能为力,因此,我们夫妻商量,无论如何这次也应该申请一套房子,亲戚们也都很支持我们。
@#@可听说这次申请住房的人很多,住房分配十分紧张,我们夫妻非常担心,怕又买不上房@#@ 子。
@#@但考虑到以我们目前的住房条件,特向你们提出申请,希望领导们考虑实际情况批准我们一套住房。
@#@@#@ 此致@#@ 敬礼@#@ 申请人:
@#@@#@ 年月日@#@";i:
17;s:
25778:
"北京地铁盾构新型同步注浆及其材料的研究范本模板@#@北京地铁盾构新型同步注浆及其材料的研究 @#@ @#@@#@ @#@[摘要]北京地铁五号线盾构试验段工程采用了城建集团自行研制的惰性浆液(已申请专利),其注浆效果非常理想,在施工中有效的控制了地表沉降。
@#@ @#@@#@[关键词]盾构北京地铁五号线同步注浆惰性浆液 @#@@#@一、概况 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@北京地铁五号线试验段工程,采用了土压平衡式盾构机进行施工。
@#@盾构机配备了盾尾同步单液注浆系统,可在盾构掘进的同时进行壁后注浆。
@#@在盾构掘进施工中,当管片刚脱离盾尾时即可对管片外侧的建筑空隙进行填充,从而起到控制地表沉降和稳定成型隧道的作用。
@#@在施工中我们使用的浆液是自行研制的惰性浆液,此浆液通过施工中达到了很好的效果,有效地控制了地表沉降。
@#@ @#@@#@二、盾构法施工壁后注浆技术 @#@@#@2。
@#@1同步注浆原理 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@北京地铁五号线盾构试验段工程的施工采取了同步注浆方式。
@#@其工作原理是:
@#@在盾构机推进过程中,保持一定压力(综合考虑注入量)不间断地从盾尾直接向壁后注浆,当盾构机推进结束时,停止注浆。
@#@这种方法是在环形空隙形成的同时用浆液将其填充的注浆方式。
@#@@#@2.2注浆材料和配比的选择 @#@@#@2。
@#@2。
@#@1注浆材料应具备的基本性能 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@根据北京地区的地质条件、工程特点以及现有盾构机的型式,浆液应具备以下性能:
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1)具有良好的长期稳定性及流动性,并能保证适当的初凝时间,以适应盾构施工以及远距离输送的要求。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2)具有良好的充填性能。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3)在满足注浆施工的前提下,尽可能早地获得高于地层的早期强度。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4)浆液在地下水环境中,不易产生稀释现象. @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5)浆液固结后体积收缩小,泌水率小。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6)原料来源丰富、经济,施工管理方便,并能满足施工自动化技术要求。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7)浆液无公害,价格便宜。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@2。
@#@2.2.注浆材料 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@为了保证壁后注浆的填充效果,施工中结合现场条件和盾构机自身注浆系统的配置,选取了两种单液浆组成以便进行对比优选:
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@1)以水泥、粉煤灰为主剂的常规单液浆a @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@成分:
@#@水泥、粉煤灰、细砂、膨润土(钠土)和水;@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2)以生石灰、粉煤灰为主剂的惰性浆液b @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@成分:
@#@生石灰、粉煤灰、细砂、膨润土(钠土)和水. @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@浆液组成a以水泥作为提供浆液固结强度和调节浆液凝结时间的材料,浆液组成b以粉煤灰作为提供浆液固结强度和调节浆液凝结时间的材料。
@#@其中浆液组成b中使用的粉煤灰可以改善浆液的和易性(流动性),生石灰能增加浆液的粘度,并有一定的固结作用,膨润土用以减缓浆液的材料分离,降低泌水率,还具有一定的防渗作用。
@#@砂在两种浆液中都作为填充料。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2。
@#@2。
@#@3.浆液配比及性能测试 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@在确定浆液配比时,先根据相关资料,确定了两种浆液的各种材料的基本用量,然后结合浆液站调试,每种配比生产一定方量,并对浆液性能进行相关的性能测试,从而对配比单进行筛选,保留能够生产出合格浆液的配比,以便今后用于施工.按测试配比拌制出的浆液送到试验室进行了主要性能指标的测试。
@#@根据配比单和浆液配合比试验报告中的测试数据,绘制出浆液流动度、稠度和分层度随时间变化的对比曲线。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@由图2-2中可知,水泥浆液(配比1、2、3)的流动性略优于惰性浆液(配比4、5、6、7、8)。
@#@但两类浆液随时间的变化趋势略有不同,水泥浆液的流动性随时间推移下降幅度较大,而惰性浆液的流动性保持平稳。
@#@@#@ @#@根据测试结果还可得知,与水泥浆液相比,以生石灰、粉煤灰为主剂的浆液的凝结时间较长,在10~12小时左右.考虑到盾构掘进过程中一些不可避免的停机(如管片拼装、连接电缆、风管安装、机器维护保养、盾构机临时停机、电路故障等),若浆液的初凝时间较短,则增加了停机期间发生堵管的可能性,增加额外的清洗工作,并影响盾构的继续掘进.因此,浆液合理的初凝时间应与盾构掘进施工一个工班的时间接近,这样可以在每班结束时再安排浆液输送管路的清理工作,既不影响盾构连续施工,又保证能及时清理管路,避免堵管现象的发生,选用惰性浆液更为可靠。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@惰性浆液在主要成分加量不变的情况下,只需调节添加剂的加量就能有效地控制、调节浆液的性能。
@#@在施工过程中,可以比较方便地对浆液的性能进行调整,以适应不同地层、不同掘进进度对浆液性能的要求。
@#@@#@通过上面的分析比较,试验段施工最终选定采用以生石灰、粉煤灰为主料的惰性单液浆作为盾构施工壁后注浆的材料。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@2.3注浆工艺参数的确定 @#@@#@2。
@#@3.1注浆量的计算 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@壁后注浆量Q,通常可按下式估算:
@#@Q=Vα @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@式中,V为理论空隙量,α为注入率。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@北京地铁五号线试验段采用的土压平衡盾构机刀盘直径6。
@#@20m,而预制钢筋混凝土管片外径为6。
@#@0m,则理论上每掘进一环,盾构掘削土体形成的空间与管片外壁之间的空隙的理论体积为:
@#@V=0.25×@#@π×@#@(6。
@#@22—62)×@#@1。
@#@2=2.298m3。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@注入率α的主要影响因素包括注入压力决定的压密系数α1、土质系数α2、施工损耗系数α3和超挖系数α4。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@则α=1+α1+α2+α3+α4 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@每环实际注浆量可根据地层和施工损耗等情况选取相应的注入率。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.3。
@#@2注浆压力的确定 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@北京地铁五号线土压平衡盾构机在盾尾处设有四个浆液注入点,盾尾同步注浆的压力因浆液注入点位置的不同而不同。
@#@盾尾四个注浆点的位置和相互关系如图2—8所示(图中尺寸仅为示意). @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@经计算得出盾构拱顶水土压力,管道中的压力损失在盾构机厂内组装时已测定,则A1、A4点处注浆压力理论计算值为 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@拱顶水土压力+管道中的压力损失 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@最大注入压力为 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(拱顶水土压力+管道中的压力损失)×@#@1。
@#@25 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@最小注入压力为 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(拱顶水土压力+管道中的压力损失)×@#@0.75 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A2和A3点处注浆压力理论计算值为 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@拱顶水土压力+管道中的压力损失+侧压力系数×@#@γ’×@#@H+γ水×@#@H @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@则最大注入压力为:
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(拱顶水土压力+管道中的压力损失+侧压力系数×@#@γ’×@#@H+γ水×@#@H)×@#@1.25 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@最小注入压力为:
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(拱顶水土压力+管道中的压力损失+侧压力系数×@#@γ'@#@×@#@H+γ水×@#@H)×@#@0.75 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@实际操作过程中,可根据以上理论计算所得结果分别设定A1、A2、A3、A4点的注浆压力. @#@@#@2。
@#@3。
@#@3注浆量和注浆压力的控制 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@壁后注浆的注入量受浆液向土体中的渗透、泄露损失(浆液流到注入区域之外)、小曲率半径施工、超挖、壁后注浆所用浆液的种类等多种因素的影响。
@#@虽然这些因素的影响程度目前尚在探索,但控制注入量多少的基本原则是不变的,就是要保证有足够的浆液能很好的填充管片与地层之间的空隙。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一般每环浆液注入量为3~4m3,施工中如果发现注入量持续增多时,必须检查超挖、漏失等因素.而注入量低于预定注入量时,可以考虑是注入浆液的配比、注入时期、盾构推进速度过快或出现故障所致,必须认真检查采取相应的措施,一般可采取加大注浆压力或在盾构掘进后进行补浆。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@注入压力要考虑不同地层的多种情况,注入压力一般是2~4bar,由于考虑在砂质或砂卵石地层中浆液的扩散,所以注入压力要比在粘土中的注入压力小一些。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@北京地铁五号线试验段的地层条件复杂多变,隧道开挖面土体可分为粘土层、砂性土层、砂卵石层三种。
@#@在粘土层盾构施工过程中,浆液实际注入量2.7~3.0m3左右,约为理论计算量的104~117%,与我们预计的基本相符.而在砂、砾石层区段进行的注浆,由于浆液的渗入深度较大,在4~10cm左右,浆液固结体厚度一般在20cm以上,浆液用量相应有所增加,在3.7~4。
@#@5m3左右,为理论计算量的161~195%,略超出预计值。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@在壁后注浆施工中,为控制注浆效果和质量,应对注入压力和注入量这两个参数进行严格控制,我们采取的是以设定注入压力为主,兼顾注入量的方法. @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3盾构壁后注浆在生产实践中的应用 @#@@#@3.1注浆设备简介 @#@@#@3。
@#@1.1浆液站简介 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@为配合北京地铁五号线盾构试验段土压平衡盾构机掘进施工,我公司从国外引进了浆液搅拌及泵送系统(图3—1).该系统由搅拌和泵送两大部分组成,其中搅拌系统、泵送系统由德国引进,储料罐等钢结构件由国内配套加工制作。
@#@搅拌系统的连续生产能力可达到10m3/h,泵送系统的最长水平泵送距离可达到1km,可以满足盾构施工对浆液生产和输送的要求。
@#@ @#@@#@ @#@搅拌系统由砂料储料、计量及上料装置,3种各自独立的干粉料的储料、计量及上料装置,水和一种液体添加剂的储料、计量及上料装置,还有搅拌机和控制室等组成.该系统的最大优点是采用了连续式计量装置,可以实现连续生产;@#@控制系统采用了可靠性较高的PLC控制系统,可以实现自动、手动两种功能,并具有自动采集、存储、打印数据的功能。
@#@此外,在两种采用散装罐车加料的储料罐上安装了除尘装置,具有较好的环保性能。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@泵送系统由动力包、搅拌罐和柱塞泵等组成,该系统采用的是液压驱动,具有体积小、可靠性高的优点。
@#@泵送系统可以单独控制,也可以在搅拌站控制室进行联动控制。
@#@ @#@@#@3.1.2盾尾注浆系统简介 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@盾尾同步注浆系统,包括储浆罐、注浆泵和控制面板三部分。
@#@储浆罐容积为5m3,可容纳盾构掘进1环注浆所需的浆液。
@#@浆罐带有搅拌轴和叶片,注浆过程中可以对浆液不停的搅拌,保证浆液的流动性,减少材料分离现象。
@#@配套设置的2台注浆泵,可以同时对4个加注口实施同步注浆。
@#@该套系统具有自动、手动两种功能,可以根据要求在盾构机控制室内对盾尾注浆的最大和最小压力进行设定,从而实现对注浆量的控制。
@#@由于在系统的相应部位安装了传感器和压力表,在控制面板上可显示盾尾的注浆压力、泵的工作压力及注浆泵的冲程数等参数,以方便对注浆泵的操作、控制。
@#@ @#@@#@3.2地铁五号线盾构试验段壁后注浆工艺 @#@@#@3.2.1前60m始发阶段掘进 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@由于现场条件的限制,此阶段盾构后配套台车位于地表,浆液由浆液站拌制好后直接通过地表管路泵入到后配套台车的注浆罐中,再经泵送至盾尾浆液注入点注入地层。
@#@盾尾注浆压力设定为3~3。
@#@5bar,采用盾尾上方A1,A4两点注入。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@在此段盾构施工过程中,盾构掘进出土时进行同步注浆,以控制注浆压力为主兼顾注浆量(图3-2)。
@#@由于当时施工条件所限,盾构每掘进一次时只能出土一斗。
@#@土斗装满后需返回竖井口,将土斗吊出倒空再放回平板车上,开至螺旋输送机口下继续掘进下一斗土.在等待土斗的这段时间内,如果注浆压力在掘进结束时未达到要求,那么应持续注浆,直到注浆压力达到要求为止。
@#@在拼装管片时,停止注浆,以免拼装时千斤顶部分松开时注浆会造成管片移位、变形。
@#@每天在掘进当天最后一斗土时,将注浆罐中残余的砂浆放掉,由浆液站重新拌制一定方量的膨润土液打入注浆罐,在掘进最后一斗土的过程中用注浆泵泵送,这样从地表台车到盾尾的胶管内以及盾尾注浆管路内即充满了膨润土液,原管路内存留的砂浆被膨润土液挤入地层.停机后,清洗注浆罐、注浆泵,盾尾则在停机6~7小时后再用高压清洗设备清洗。
@#@通过采用这种方式注浆,避免了停机造成注浆管路和盾尾堵塞,也减少了清洗管路的工作量,保证施工能够连续进行.在此段施工过程中,一方面由于浆液泵送距离较短,另一方面采取的注浆工艺比较合理,在施工过程中基本未出现堵管现象。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3.2.2掘进60m至150m正常段施工 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@盾构掘进60m后,盾构后配套台车全部下入隧道,注浆泵与盾尾之间的注浆胶管缩短,但浆液站至注浆罐的浆液输送管路随盾构的推进不断延长,浆液输送阻力日渐增大,同时浆液在输送管路中停留的时间较长,浆液中砂沉积较多,堵管现象逐渐出现,经常出现在管路中的变径处。
@#@此时采取的注浆工艺和前60m相同,只是由于盾构推进进度较快,为保证施工进度,常常等不及拌制膨润土液,造成管路清洗工作量加大.100m至150m左右,浆液罐车暂时未加工完毕,仍采用管路将浆液从浆液站泵送至隧道内盾构后配套台车上的注浆罐中的方式。
@#@由于管路较长,浆液较稠,泵送阻力很大.同时由于要降低成本,将浆液配制材料中的钠土改为了钙土,在不加外加剂的条件下,拌制的浆液流动性不好,浆液易发生固液分离现象,砂沉淀较快,造成管路极易堵塞,稍不及时清理就会造成清洗极度困难,有时甚至停机10多个小时来清洗管路。
@#@此时一方面尝试添加适当的添加剂来改善钙土的性能,保证拌制出的浆液的流动性和减少浆液的材料分离,利于泵送;@#@另一方面采取特殊的泵送方式来减少堵管。
@#@具体方法参见图3—3。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@每环开始推进前,先拌制足够一环使用的砂浆打入注浆罐.当开始掘进后,随着砂浆的消耗不断向注浆罐内补充砂浆,即让浆液站基本不间断泵送浆液,保持浆液在管路中处于流动状态。
@#@这样在一环掘进结束时,注浆罐内仍还有够一环使用的砂浆。
@#@从拼装本环管片到下一环掘进结束这一段时间,浆液站不需再泵送浆液,可以用清洗球和清水进行清洗管路的工作,及时疏通浆液泵送管路,减少堵管的可能。
@#@这种方法取得了较好的使用效果,即使泵送较稠的浆液,堵管的次数也大大减少,保证了施工的连续性。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.2。
@#@3掘进150m以后的施工@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@盾构掘进150m以后,浆液罐车加工完毕运至现场投入使用,基本解决了堵管问题,施工进度得到保障。
@#@此时盾构机逐渐进入砂层,我们对浆液配比进行了一定的调整,以保证注入的砂浆既能充分充填管片与地层之间的空隙,又不至于流失太大。
@#@这一段时间内有时会在注浆泵与注浆胶管之间的变径处出现轻微堵塞。
@#@由于此段为24小时不间断施工,停机时间很少,基本不再采用最后注入膨润土的方式,只是进行正常的清洗,盾尾在周末停机后再用高压清洗机清洗@#@ @#@3。
@#@3注浆质量控制 @#@@#@3.3。
@#@1浆液搅拌 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@制浆时的注意事项:
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1)对于制浆材料要把好质量关,选用供货质量稳定的供货商.拌制浆液时,不能投入固结的生石灰和膨润土,砂料应是粒径2~4mm的细砂,含泥量不能超过标准,不得混有杂物和大粒径石子;@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2)浆液搅拌要充分,拌和要连续,不能间断;@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3)定期检查计量系统,保证按配比生产浆液;@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4)根据拌制的第一罐浆液的性能指标,合理调整各骨料和水的加量,保证浆液的性能最终满足要求;@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5)按规定对设备进行日常维护保养,使设备经常处于良好的工作状态.冬季施工,要对浆液搅拌站的关键部位做好保温工作. @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6)缩短供货周期,尽量缩短原料在施工现场的存放时间,减少材料的板结现象.如用含水量较大的细砂,应相应地调节水的加量。
@#@ @#@@#@3.3。
@#@2浆液运输及注入 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@浆液运输及注入过程中的注意事项 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1)若浆液运输距离较长,直接泵送至盾构机浆液罐内容易发生堵管现象,应采用浆液罐车运输,缩短泵送距离,减少堵管现象的发生;@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2)在浆液站向罐车内泵送浆液的过程中,应保证罐车在连续搅拌,防止浆液离析;@#@浆液运送到后配台车后,应及时泵入到储浆罐中,由储浆罐继续进行搅拌;@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3)罐车泵送完浆液后,及时进行清洗;@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4)检查从注入孔到泵的输浆管接头的好坏;@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@5)注意观察注入压力、注入量;@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@6)定期清理注浆管及注浆孔。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、注浆效果的检测 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@壁后注浆的效果好坏,关键在于浆液在管片与地层间的间隙是否完全充满及浆液填充后地层沉降是否得到有效控制.施工中可以有选择地在部分管片上打检测孔,对注浆效果进行探查、检测,见图5-1。
@#@@#@北京地铁五号线盾构试验段工程施工中在盾构机经过北新桥车站时中采用了“先盾构掘进过站、后基坑开挖并拆除既有成型隧道"@#@的盾构过站方式,其施工方式在国内上属首次。
@#@它的应用为后续盾构施工提供了新的思路,同时也为检验我们壁后注浆技术措施及材料的的应用效果提供了难得的机会。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@在既有隧道的管片拆除施工中,从开挖出的170。
@#@8m长的隧道外部进可以看到壁后注浆凝固后形成了一圈质地非常均匀的壳体,壳体的平均厚度达到150mm以上。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@在拆除范围内,拱顶部分通过的地层有粘土层和砂土层,下部为砂土层及卵砾石层。
@#@通过观察可以看出,沿隧道纵向粘土层外部浆液充填较厚,砂土层外部浆液充填稍薄,但差别很小。
@#@在同一环面上纵向浆液填充厚度几乎无差异。
@#@从拆除管片时隧道断面可以看出,隧道上部浆液充填最厚,平均可达250mm,最厚处可达300mm;@#@其下部浆液充填较薄,平均厚度约为100mm,最厚可达140mm。
@#@这种现象主要是由于注浆孔布置的位置及盾构施工中的开挖特点所产生的。
@#@从砂浆断面可以看出浆液凝固后呈青灰色,颗粒非常细腻、均匀,同时其 @#@壳体没有任何接缝或接茬的痕迹。
@#@说明其注浆效果是连续、密实的,见图5—2。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@对现场壁后注浆凝固后的砂浆,进行取样并制成试块。
@#@共分段选确并制作了80个150×@#@150mm的试块,委托试验室对其进行抗压检验。
@#@通过实验报告中最大抗压强度值13。
@#@5Mpa,最小抗压强度值4.3Mpa,平均抗压强度值可达6.75Mpa,且各试块抗压强度差别不大。
@#@管片四周浆液充填良好,有的部位浆液厚度可达320mm。
@#@建成的隧道基本无渗漏,管片基本无错台。
@#@根据地表沉降观测报告,沿线地表沉降都控制在—17。
@#@5mm之内。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@通过上图可以看出选用的注浆材料、配比和采用的注浆工艺是合理的,注浆效果良好. @#@@#@5总结 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@我们结合北京地铁盾构试验段工程的实际情况,通过试验对比最终研制出了采用生石灰和粉煤灰作为主料的惰性浆液(发明专利申请号:
@#@02158588。
@#@1)作为盾构隧道壁后注浆的浆液。
@#@生产实践证明,在北京盾构隧道壁后注浆中采用我们研制的浆液是完全可行的。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@总体而言,北京地铁五号线试验段采用的壁后注浆浆液不仅减少了堵管的发生,提高了工效,降低了成本,具有良好的经济效益;@#@而且由于壁后注浆工艺和参数控制良好,壁后注浆起到了良好的填充空隙、控制沉降和防水的作用,保证了施工的安全顺利进行。
@#@其注浆的效果证明了这种惰性浆液的性价比明显优于其他浆液材料.其凝固效果相当理想,非常适合土压平衡盾构施工。
@#@可以说在北京盾构施工中进行的同步注浆取得了成功,在类似北京地质条件下,其应用是值得大力推广的。
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