综合实践活动方案.docx
- 文档编号:5668537
- 上传时间:2023-05-08
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:21.87KB
综合实践活动方案.docx
《综合实践活动方案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《综合实践活动方案.docx(12页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
综合实践活动方案
综合实践活动方案
有关综合实践活动方案范文5篇
综合实践活动方案篇1
一、指导思想
综合实践活动课是新课程改革背景下新开设的一门实践性课程,是基础课程改革中的一颗明珠,璀璨夺目。
它给教育教学工作注入了新的活力。
同时也给我们提出了新的要求。
综合实践活动课程是基于学生的现实生活和直接体验,密切联系学生自身生活和社会生活,在实践操作中体现对知识的综合运用的实践性课程。
然而现实中,小学生的年龄小、知识面狭窄、抽象思维潜力差等生理和心理特点都决定了,在这一课程实施中要统筹设计,周密计划。
二、课程目标
综合实践活动课程超越了具有严密知识体系和技能体系的学科界限,强调以学生的各种经验、社会实践和社会需要的问题为核心,以主题(课题或项目)的形式对各种课程资源进行整合的课程,从而有效地培养和发展学生解决问题潜力、探究精神和综合实践潜力。
注重学生实践方式和学习方式的多样性,改变学生那种单一的以知识授受为基本方式、以知识结果的获得为直接目的的学习活动,强调多样化的实践性学习,如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践等,强调学生在实践的过程中的亲历和体验。
基于以上理论结合我校的生本理念,确立校综合实践活动的总体目标。
(一)知识目标
利用各种活动的开展,丰富学生社会知识,提高学生的生活潜力;在劳动技术中学会花卉的种植与管理,制作折纸花卉、小动物。
在研究性学习中,了解研究资料知识,学会制作活动方案、多种研究方法、策划各种展示活动。
在湿地文化节中,孩子们走进大自然、了解湿地、观察湿地、保护湿地;在学生课堂中,学习各类课外知识。
(二)过程与方法
方案设计更强调学生亲身体验学习的过程,在实践情景中运用并掌握各种实践的方法,使学生获得用心的体验和丰富经验。
在各活动载体中,发展学生的多方潜力。
培养学生的发现问题和解决问题的潜力、培养学生收集、分析和利用信息的潜力、培养学生的`创新意识和创新潜力、培养学生合作意识和潜力。
综合发展学生实践潜力,提高对知识的综合运用和创新潜力。
(三)情感态度价值观
培养学生要养成合作、分享、用心进取等良好的个性品质。
学生构成对自然、社会、自我以及三者之间内在联系的整体认识,发展对自然的关爱和对社会、自我的职责感。
三、年段分目标
四、课程资料
五、课程实施
(一)课程实施保障
1、领导小组
学校成立学校校长为组长,教务处、级部长共同参与的综合实践活动领导小组。
统筹安排各年级各阶段活动策划负责人,落实相关的职责任务。
成立综合实践活动课程实施领导小组,组长:
胡顺利副组长:
张兰英李雪梅三到六年级的级部主任组员:
三到六年级的综合实践任课教师和班主任。
2、课时设置
根据学校特点,我校的综合实践活动课程课时安排采用固定课时每周2课时。
根据需要可将综合实践活动时间集中使用与分散使用相结合的办法。
3、师资力量
我校个性重视综合实践活动课,在我区率先实现了综合实践活动课专职化,将年轻、求知欲、上进心强的三名教师来担任综合实践老师。
三名教师,在区内优质课评选中都获得一等奖,两名获得市一、二等奖。
其中他们的研究成果在省市创新大赛中纷纷获奖
(二)课程实施措施
1、准备阶段
(1)成立实施综合实践活动领导小组,组织学习专项理论。
(2)召开教师会议,透过学校综合实践方案。
(3)以年级为单位,选取子课题资料,撰写年级活动计划。
(4)对教师进行案例撰写和实践操作等方面的培训。
(5)分析学情,确立主题,设计教案。
2、实施阶段
(1)制定学校实施计划。
(2)分年级组按计划组织开展综合实践活动,记录活动过程,建立综合实践活动过程档案,收集记录学生体验、反应。
(3)定期召开综合实践老师碰头会,对活动进行交流、探讨,对案例进行反思和评价。
(4)开展学生评价指导、探索并制定具有学校特色的综合实践评价指导体系。
3、成果展示阶段
(1)积累资料,创造性地编写综合实践活动案例
(2)举行综合实践活动成果展示,
(3)对综合实践活动课程实施进行反思和总结,以进一步提高质量,完善机制,促进综合实践活动走上可持续发展之路。
六、课程评价
1、评价理念
综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的兴趣和用心性。
评价应以主体性、过程性、构成性和发展性评价为主,它应根据学生在综合实践活动中取得的成果和表现状况,对其优点、学习态度和进步状况进行多样性地评价。
坚持量化与质性相结合的评价方式,采用“自我参照”标准,引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”。
强调师生之间、学生同伴之间对彼此的个性化表现进行评定、鉴赏。
2、对学生的评价
采用:
成果汇报式、作品评价式、展示与交流式。
3、对教师的评价
侧重于对教师在综合实践活动中组织、规划、管理、指导并方面的潜力和实效。
综合实践活动方案篇2
一、指导思想
快乐祥和的寒假就要来临了,正是学生从家庭走向社会,从校园走向自然的最佳时机。
学校连续五年举办“过快乐文化年”主题综合实践活动。
本次综合实践活动旨在通过活动的开展,让学生快快乐乐过个有意义的寒假,一是营造浓厚的春节氛围,使学生了解春节习俗文化,感受中国春节习俗文化博大精深;二是弘扬家乡文化,增强学生对家乡的自豪感;三是促进学生积极“聆听窗外声音”,增强实践探究能力,培养社会意识。
二、参加人员
一~六年级学生
三、活动内容
(一)“我们的节日―春节和元宵节”主题教育实践活动。
1、根据《xx市教育局关于在全市中小学深入开展“我们的节日―春节和元宵节”主题教育活动的通知》要求的“六项主题内容”,引导广大中小学生进一步了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日、过好传统节日,增强爱国情感,弘扬中华优秀传统文化,结合学校实际开展活动,做到“班级有亮点,学校有特色”。
2、各班成果以“图说我们的节日――春节和元宵节”的形式(电子稿),报送区教育局基础教育科,择优上报市教育局进行集中宣传报道。
3、上交时间:
2月15日(开学后的周三)
(二)过快乐文化年主题综合实践活动要求:
春节是我国各民族最隆重最悠久的传统节日,春联又是春节的一种代表性文化。
一~六年级学生从不同的渠道(图书馆、居民区、单位、商店等)搜集春联,要求人人会背诵10幅春联,鼓励多记;动手写一幅自己认为最满意的春联,提倡“我为我家写春联”。
开学后,学校将组织“诵背对联擂台赛”,每班推选三幅书写春联参赛(对联纸张的大小,宽20厘米,长80厘米)。
为了帮助学生利用假期走进家乡,了解家乡,进一步挖掘系列文化,各年级主题实践活动内容安排:
一二年级以过春节的民俗文化为主,结合着自己搜集的10副对联,进一步了解春节的来历和当地过春节的传统习俗。
三年级活动主题是“家乡的山文化”。
四年级活动主题是“家乡的茶文化”。
五年级活动主题是“家乡的名人”。
六年级活动主题是“家乡的变化”。
学生的作品形式:
三年级用4K纸做手抄报;四五六年级呈现手写研究性报告,也可加上相关文字图片集结成册,用A4纸装订。
上交时间:
2月15日(开学后的周三)
四、活动要求及奖励办法:
三四五六年级综合实践活动老师(一二年级班主任)认真指导组织学生开展好综合实践活动。
学校将根据成果质量,给予奖励。
(1)“诵背对联擂台赛”,每班评选1名“诵背春联小名士”,然后推荐的班级“诵背春联小名士”,参加级部诵背冠军评选,分别颁发获奖证书。
(2)每班上交3份对联书写,每年级评出60%“书写对联小名士”。
(3)每班上交2份主题活动作品,每年级评出60%优胜作品奖。
(4)综合以上活动评选出50%的优秀班级。
开学后,相关老师根据要求将活动作品交到教务处,教务处组织评委进行评选。
综合实践活动方案篇3
一、活动目的
1春天是一年中最美的季节,也是学生踏青春游的最好时光,通过踏青春游活动,让学生亲密接触大自然,走进群岛新区,欣赏岛城春之美,同时进一步拓展学生的视野,锻炼他们的自理能力,培养学生团队协作意识
2、以“春天,我和群岛新区有约”为主题,融理财、采集、绘画摄影、娱乐、探索、低碳等一体,培养学生的综合实践活动能力和创新精神。
3、了解了传统文化,激发了学生热爱家乡的热情,激发他们热爱舟山群岛新区,感受人与自然和谐的魅力。
二、活动组织机构
总负责人:
分管领导:
协助人员:
段医:
三、活动地点、时间
周五学校9:
00集中出发,车往展茅干施岙农庄,12:
15返校。
12:
40到校,12:
45放学。
四、活动内容
1.制陶、学瓦匠、做箍桶、捏泥人
2.打陀螺、穿农衣照相、铁环障碍赛、推独轮车
3.打铜板、搓草绳、打弹子、打高尔夫.
4、进行撰写生态农庄探究的小论文
五、随班教师
六.具体要求:
1.坚持全程管理、全员管理的原则,各年级总负责人负责本年级的活动安排。
2.年级组长、班主任需精心组织、周密安排,确保安全第一,教育重点:
(一)安全教育:
1.交通行走安全:
一切行动听从老师指挥,紧跟队伍,不掉队,在队伍中行走不喧哗,不拥挤,不吃东西。
2.游玩安全:
(1)不玩水,不去小溪边玩耍,不攀爬石头,树木;
(2)不钻草丛、树丛,不做危险游戏;
(3)不触摸电线。
(4)在老师视线范围内活动,不得随意离开,有事离队要向老师请假并结伴而行。
(5)各车辆负责人每次出发前务必清点人数。
(6)要求年级段组统一行动,到达目的地集中地方管理活动。
(7)建议学生讲究节约,带适量的物品,不宜多。
动员不带相机等贵重物品。
如果带了,教育好注意保管。
用餐:
学生自带干粮(要求适量)收费标准40元/人
(二)文明教育:
1.在来回路途中要注意交通文明,不乱穿马路,要走人行道和斑马线。
2.在游玩过程中要注意卫生文明:
不乱丢废弃物,扔在自己带的塑料袋里,离开休息地,要搞好卫生。
3.在游玩过程中要注意语言文明:
不讲脏话,不大声喧哗;如有游客询问要热情地回答。
4.在游玩过程中要注意行为文明:
不追跑打闹、不损坏公共财物,在游玩过程中做到文明、安全。
(三)活动注意事项:
1.为保证早上出发前的安全与纪律,班主任做好出发前的组织工作。
2.以班级为单位聚餐,不独自行动不玩危险游戏,一切活动听带队老师的指挥。
3.穿轻便的服装、佩戴红领巾,建议同学穿运动鞋。
4.不参加的学生一定要家长写好请假条,同时班主任电话联系确定。
5.活动结束集合后,返程时,各班必须清点人数,不许有遗漏的现象出现。
6.要保管好自己的物品,东西不要乱放,特别是活动后,参观后,就餐后,离开活动地点后,要反复检查自己随身携带的物品
7.每个班主任可自带相机,结束后分享活动精彩瞬间,也可开展班内评比。
班任课教师
主要职责:
⑴尽力做好医疗救治等工作的后勤支援工作;
⑵必要时配合医疗、防疫等机构进行现场消毒、取样分析等工作。
综合实践活动方案篇4
一、活动主题:
怎样过好生日
二、活动主题分析:
在当今小学生中间,有一种乱花钱,消费攀比的现象,归根到底是他们对物质消费的错误认识,形成消费观念上的偏差,影响他们正确的价值观的形成,从一定程度上妨碍了心理的健康发展,这次活动以小学生中最常见的过生日现象为例,引导他们正确认识生活中的消费问题,帮助他们从小树立正确的消费观念。
三、活动目标:
1、通过活动,帮助小学生树立正确的生日观念,培养小学生勤俭节约的良好消费习惯、
2、通过实践活动,让学生知道作为一名小学生应该采取怎样的方式来庆祝自己的生日、
3、通过活动培养学生关爱他人,珍惜父母劳动成果、
4、从能力上培养学生制定计划搜索整理资料的能力,学会分析和锻炼实践的能力、
四、活动准备:
1、了解小学生生日消费的一些情况、
2、收集生日的来历,为什么过生日、
3、调查大人们怎样庆祝
五、活动时间:
1个月
六、活动内容与时间安排:
第一周:
导人新课,了解过生日意义,确定研究课题,分组分工,安全教育。
第二周:
调查有关人过生日费用,以及名人怎样过生日。
第三周:
讨论研究,怎样过一个文明生日
第四周:
汇报结论
七、活动过程:
第一次活动
一、导入新课:
1、教师:
“同学们,每个人都有自己的生日,在过生日的时候,大家总会说:
“生日快乐”。
那么怎样过生日才快乐呢?
2、课堂讨论:
怎样过生日才快乐呢?
3、学生自由发言:
二、讲故事:
老师给同学讲“明明过生日”,这天是明明的生日正巧又是“五一”节,明明的爸爸、妈妈、爷爷和奶奶都在家,忙着为明明准备了丰富的生日菜肴,大人们忙的不亦乐乎。
可明明只顾看电视,过了一会儿明明的朋友小泉和婷婷来了,他们给明明带来了贵重的生日礼物,以祝贺明明的生日。
三、讨论交流
1、你认为明明的生日过得快乐吗?
2、是不是花很多钱过生日,才算是快乐的生日?
3、快乐的生日标准是什么?
4、你以前的生日过的怎样?
哪一次生日最有意义最快乐?
四、教师小结:
明明的生日确实过的很热闹,有长辈的厚礼,但是长辈为了明明的生日花去了很多的钱和精力。
同学们也为明明的生日花了一大笔钱,增加了家长的负担,其实过生日最重要的给生活增添意义,而不在与生日的形式。
五、提出问题
1、过生日有什么意义和来历?
2、你怎样去过生日?
3、爸爸妈妈怎样过生日的?
4、伟人们怎样过生日?
5、你认为明明怎样过好生日?
六、确定课题、分组分工、落实任务。
要求学生从中选课题,课题相同的人为一组,各组确定组长,组长明确组员任务。
七、教师对全体学生进行安全,文明礼貌教育。
综合实践活动方案篇5
一、前期准备
1、搜集有关印刷术的相关知识,(如历史背景、发明者、发明过程、特点、演变情况等)回顾印刷术的发明与发展历程。
2、登陆金羊网,了解中国报纸的发展、印刷技术的发展(羊城晚报拥有非常先进的印刷技术和设备)
二、参观过程
1、参观印刷厂生产第一线,观看印刷制作的全过程,让同学们近距离地感受高科技生产的气息。
2、摄影(将你感兴趣的场景或事物拍摄下来)
三、活动成果展示
(以小组为单位,优秀作品将放在校园网或校内展示。
)
1、参观的心得体会,用PPT的形式。
2、以印刷术、中国报纸发展为主题,用电脑排版、设计制作手抄报,并打印出来。
3、“创意diy”:
利用废旧印刷品制作工艺品,变废为宝。
综合实践活动《走近啤酒》活动设计
一、前期准备
1、利用网络或书籍了解啤酒的发展历史、分类、原材料等知识。
2、了解中国啤酒工业发展的历史(包括珠江啤酒厂生产的先进技术)。
3、了解啤酒的酿制原理、生产过程。
二、参观过程
1、文字记录(将你感兴趣或觉得有用的资料摘抄在笔记本上)。
2、摄影(将你感兴趣的场景或事物拍摄下来,例如:
啤酒的生产、包装过程)
三、活动成果展示
(以小组为单位,优秀作品将放在校园网或校内展示。
)
1、制作一份精美的《走近啤酒》为主题的手抄报或PPT。
2、仿制啤酒生产过程的模型。
3、“创意diy”:
利用啤酒瓶、罐、盖、商标等制作成一些物品。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 综合 实践 活动 方案