北师大版四年级下册语文11单元导学案Word下载.doc
- 文档编号:5666629
- 上传时间:2023-05-05
- 格式:DOC
- 页数:9
- 大小:118.50KB
北师大版四年级下册语文11单元导学案Word下载.doc
《北师大版四年级下册语文11单元导学案Word下载.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《北师大版四年级下册语文11单元导学案Word下载.doc(9页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
2、课文主要讲了一件什么事?
3、我能巧记的方法把本课的生字记住,那我们就来比一比看谁记的快吧。
三、合作探究
1挑山工是怎样登山的?
2游人是怎样登山的?
四、展示交流
1小组分工展示。
2我能用自己的话说说读这篇课文的感受。
五、质疑问难
六、达标检测
1我来读拼音写词语。
Xié
xí
ngsò
ngdú
dǒuzhí
pǚsù
té
ngyú
njià
wù
()()()()()
2比一比,在组词。
泰()货()拘()折()
奏()贷()据()哲()
3照样子,从文中摘录出词语。
亮晶晶——---__________________________
第二课时
1、我能通过读课文理解挑山工登山的特点和挑山工说的话得含义。
2、我能带着感情朗读课文。
我能通过读课文理解挑山工登山的特点和挑山工说的话得含义。
一、回顾检测
1、我会读
2、课文主要讲了一件什么事?
二、自主学习
1通过上节课的学习,我知道了挑山工给“我”留下了什么印象?
2、通过“我”和挑山工的谈话,解决了我心中的那个不解之谜是什么?
3、挑山工说的话是什么?
1、挑山工登山的特点是什么?
2、为什么说挑山工说的话朴素却意味深长?
3、挑山工说的这几句话是怎样理解的?
1、小组分工展示
2、这幅画一直挂在我的书桌前,多年来不曾换掉?
因为我需要它。
再来读读,应该怎样理解这几句话?
为什么“我需要它”?
1、根据课文的内容填空。
游人看起来走得快,实际上走得慢的原因是:
()挑山工走的路程比游人长却常常领先的原因是:
()作者从中明白()
2阅读并作答。
从泰山回来,我画了一幅画---在陡直的似乎没有尽头的山道上,一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰,他一步一步地向上登攀。
这幅画一直挂在我的书桌前,多年来不曾换掉,因为我需要它。
用“---”画出这幅画的内容。
2、“我需要它”中的“它”,表面指(),实际指()。
和时间赛跑
1我能学会本课生字,新词。
2我能以多种形式读课文,理解课文的重点词句,体会文章的中心。
3我要学习做一个,热爱生活,珍惜时间的人。
我能学会本课生字,新词。
我能以多种形式读课文,理解课文的重点词句,体会文章的中心。
一、作者简介
林清玄:
笔名秦情、林漓、林大悲等。
台湾高雄人。
毕业于中国台湾世界新闻专科学校,曾任台湾《中国时报》海外版记者、《工商时报》经济记者、《时报杂志》主编等职。
他是台湾作家中最高产的一位,也是获得各类文学奖最多的一位。
林清玄的作品曾多次被中国台湾、中国大陆、中国香港及新加波选入中华语教本,也多次被选入大学国文选,是国际华文世界被广泛阅读的作家,被誉为“当代散文八大家”之一。
1、同桌比赛读课文。
2、我发现易写错的字:
3、我会读词语,理解带横线的词。
忧伤草坪哀痛滋味渐渐消失巢穴悲伤泥泞
安慰停歇输赢输赢受益匪浅拔足狂奔
4、我知道课文课文的主要内容:
1.识字的方法。
2.交流讨论不理解的词语。
四、展示交流
小组分工展示生字词,予以评价奖励。
六、达标检测
1我能书写下列词语的近义词。
忧伤--()哀痛--()持续--()养成--()如果—()
2我来读拼音写词语。
Zīwè
ití
ngyuà
nkuá
ngbēntí
ngxiēPǎoyí
ngxǐguà
n
()()()()()()
1.我能体会文中难理解的句子,“和时间赛跑”是什么意思。
2.我要做个热爱生活,珍惜时间的人。
我能体会文中难理解的句子,“和时间赛跑”是什么意思。
一、回顾检测
1、我会读词语
2、我能听写本课的生字词。
3、作者是怎样和时间赛跑的?
(从课文中找)
二、合作探究
1.重点、认真阅读文章最后一句话、讨论“生命是短暂的、最长寿的人活一百岁,而岁月是无穷的,这么短的生命跑得过时间吗?
大家说说和时间赛跑会成功吗?
2.读课文11自然,理解“那时我三年级、常常吧哥哥五年级的作业拿来做“是什么意思?
三、展示交流
小组分工展示
展示合作交流中1、2
四、质疑问难
五、达标检测
1、我能理解这些词的意思。
忧伤----
安慰----
受益不浅----
持之以恒----
2不同的人对待时间的态度怎样?
请填一填。
(1)有志者----()时间
(2)聪明者----()时间
(3)愚蠢者----()时间(4)勤奋者----()时间
(5)懒惰者----()时间(6)无为者----()时间、
欲速则不达
一课时
1、我能学会本课的生字。
2、我能熟读古文和诗文,理解古文的文意。
3、我能理解文中的道理“欲速则不达”。
(重点)
(难点)
一、预习自测
1.我能用自己喜欢的方法来学习本课的生字。
我还发现这些字容易写错:
2.我会读词语,理解带横线的词。
心急如焚欲速则不达徒步否则索性丞相恐怕
驾车缰绳嫌弃徒步驺子韩枢
1.写出景公心理活动的句子。
2.齐景公能很快赶回都城吗?
讨论交流(1、2)
五、拓展延伸
欲速则不达,那么以后我们做什么事都慢慢磨,可以吗?
六、达标检测
1.我来读拼音写词语。
dà
nxīkǒngpà
tú
bù
yù
sù
zé
bù
dá
()()()()
2.我能用下面的词语各说一句话。
危在旦夕、、、、、、
恐怕、、、、、
3.古文欣赏与翻译。
请对照课文理解并写出译文。
齐景公游少海。
传骑从中来谒曰:
“婴疾甚且死,恐公后之。
”
“谒”的意思:
();
“甚”的意思:
()译文:
()
景公遽起,传骑又至。
“遽”的意思:
();
“至”的意思:
()译文:
()
语文天地
1、我能在平时中积累好词佳句,养成摘录的号习惯。
2、我能背诵古诗格言,从中受到教育。
3、我要培养自己倾听和交流的厚爱习惯。
一、自主学习
1.我能自己完成日积月累。
2.我要和同学交流自己是怎样在平时争做一个“效率专家”的
1.推选自己好的摘录笔记交流。
(字迹工整、内容要有价值)
1、比较古代“速”的用法和今天“速”的用法不同?
二、自己推选如何提高办事效率的好方法。
三、自己如何节约时间的
把自己的问题说出来
五、达标检测)
我能默写与时间有关的格言。
我通过阅读短文,了解短文内容,从中受到教育,使自己的学习和办事效率提高。
2、我能收集一些关于时间的名言警句。
1、我能背有关时间的格言。
2、我能默写格言。
1、“我”和爸爸是如何提高办事效率的?
2、说一说学习了想和篇短文的体会?
1、自己制作的时间表。
2、自己如何做一个节约时间、提高办事效率的人?
1、我来说一说自己收集的谚语、格言。
四、质疑问难
我能写出十条谚语、或格言。
1、做两张时间表。
周一-----周五
时段
时间
具体完成事项
早上
中午
晚上
周六、周日
周六上午
周六下午
周日上午
周日下午
第三课时
我能写作
确定习作内容
一、故事引入
窗体底端
《陈平忍辱苦读书》
陈平西汉名相,少时家贫,与哥哥相依为命,为了秉承父命,光耀门庭,不事生产,闭门读书,却为大嫂所不容,为了消弭兄嫂的矛盾,面对一再羞辱,隐忍不发,随着大嫂的变本加厉,终于忍无可忍,出走离家,欲浪迹天涯,被哥哥追回后,又不计前嫌,阻兄休嫂,在当地传为美谈。
终有一老着,慕名前来,免费收徒授课,学成后,辅佐刘邦,成就了一番霸业。
凿壁借光
匡衡勤奋好学,但家中没有蜡烛照明。
邻家有灯烛,但光亮照不到他家,匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮,让光亮照在书上来读。
同乡有个大户人家叫文不识的,是个有钱的人,家中有很多书。
匡衡就到他家去做雇工,又不要报酬。
主人感到很奇怪,问他为什么这样,他说:
“我希望能得到你家的书,通读一遍。
”主人听了,深为感叹,就把书借给他读。
于是匡衡成了大学问家。
二、写作指导
一)、写作要求:
二)、写作指导
三、写作
9
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 北师大 四年级 下册 语文 11 单元 导学案