《一支铅笔的梦想》教案Word格式.doc
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正确书写“支,蝴,梦”等9个生字;
正确读写本课词语;
正确区分“支”和“只”,“竿”和“杆”“座”和“坐”三组同音字能准确、流利的朗课文。
2.过程与方法:
通过观看课件,指名读、齐读,学生自主或小组合作的方式让学生理解课文大意。
3.情感态度与价值观:
孩子的想象力无处不在,想象力是创造力的
源泉,要积极发挥自己的想象力与创造力。
二、教学重点、难点
重点:
掌握本课生字,会读、会写、会运用。
难点:
能准确、流利的朗课,文理解课文大意。
三、教学方法:
训练式指导法,小组合作法、迁移式指导法。
四、教学准备:
PPT、班班通设备、标准化双语教学平台
五、教学用具:
PPT、班班通设备、标准化双语教学平台
五、教学过程
执教修改:
一、民族团结教育:
社会主义核心价值观
二、创设情境、引入新课:
1.师:
小朋友们,你们天天快乐得背着书包去学校,书包里有什么东西?
写汉字时候离不开什么呢?
.(小朋友们自由交流。
)
2.师:
板书“铅笔”:
铅笔人人有,可是你知道一支老鳖在抽屉里的铅笔它会怎么样?
这就是我们今天要学的课文。
(板书课题:
一支铅笔的梦想)
三、初读课文,整体感知:
1.请大家自由阅读本课,把不认识的生字、生词圈出来。
2.请同学们通过查找字典、工具书、同桌交流的方式自主学习不认识的生字、生词。
3.课件出示本课生字。
(不带拼音)请几名同学猜猜这些字都怎么读。
4.课件出示本课生字(带拼音)。
请几名同学轮流读。
5.课件出示本课生词,请同学读,教师正音。
6.教师指导生词的意思,集体读。
四、词语解释
1.梦想_1.梦中怀想.2.空想;
妄想.3.指理想
2.伪装-1.假装。
2.军事上采取措施来隐蔽自己﹑迷惑敌人。
3.军事上用来隐蔽自己﹑迷惑敌人的措施。
4.泛指各种隐蔽自己的身分...
五、写字指导:
1.书写“蝴,蝶,蜜,蜂”4个字。
请学生说说,“虫”在不同的位置写法有什么不同。
2.老师范写词语,同时引导学生词写。
六、默读课文,了解课文内容
1.学生观察书上的图片,课文主要写了什么?
(一只老鳖在抽屉里的铅笔的五个梦想)
2.课文中那些段落在写铅笔的梦想?
(第2-6自然段。
)
3.分别写了铅笔的那些梦想?
4.指明朗读课文,教师指导。
5.师生对读,男女生比赛读。
七、巩固练习
1.填一填
支只竿杆
一()抢电线()
一()鸡竹()
座坐
()下
()位
八、课堂小结
我们知道铅笔是一个实物,它会思考事情吗?
但是在我们小作者的笔下它也有了自己的梦想。
由此我们可以知道小作者有丰富的想象力和创造力。
我们应该向他学习,充分展开自己的想象。
因为想象是创新的翅膀,爱因斯坦说过:
“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。
。
板书设计
6.一支钢笔的梦想
老憋,溜出,昆虫,鱼虾,伪装,船篙
梦想:
1.梦中怀想.2.空想;
教后反思:
3
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