《建立个人博客》教学设计及课后反思Word格式.doc
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- 上传时间:2023-05-05
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《建立个人博客》教学设计及课后反思Word格式.doc
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1.知识与技能
初步认识博客;
学会注册博客,并对自己的博客作初步管理;
学会发表日志。
2.过程与方法
通过自学与讨论构建对博客的基本认识;
通过探究尝试与交流掌握注册博客的方法。
3.情感态度与价值观
通过浏览博客培养学生开放、包容的心态;
在注册及发表日志的过程中,形成利用博客交流的兴趣。
4.行为与创新
培养学生使用网络交流的基本礼仪与规范
能主动思考如何将博客应用到日常学习生活中
■课时安排
安排1课时。
■教学重点与难点
1.教学重点
认识博客及发表日志。
2.教学难点
注册博客,并对自己的博客作初步管理;
■教学方法与手段
谈话法、任务驱动法、自学、小组合作学习
■课前准备
网络机房、校内博客平台。
■教学过程
教学环节
教师与学生活动
设计意图
导入
学生浏览教师提供的博客网址
浏览不同身份人士的个人博客
这些网址实际上都是博客
(板书:
博客)
直观感受什么是博客,揭示学习任务。
认识博客
你听说过博客吗?
学生自学教材和教师博客里的相关内容,初步认识博客。
学生汇报学习成果
教师板书记录学生汇报中的关键字(如:
交流平台、个人网站、日志等)
教师总结
通过自学,讨论形成对博客的初步认知。
初步树立日志栏目规划的意识。
交流日志中常出现的内容
初步建立日志分类的概念
出示课题
注册博客
我们学习过电子邮箱、论坛,在使用这些网络交流工具之前,都有一个步骤。
它们都要先注册。
同样在建立个人博客时,首先也要注册。
教师引导学生发现注册链接位置,学生利用已有知识经验尝试注册。
同座位或小组间相互帮助,
请同学介绍注册时的注意事项。
完成博客注册
利用知识迁移,完成博客注册
博客页面认识
使用博客有三个常用的页面:
博客网站首页
个人主页
分别说他们的作用
以上两个是不用登陆也可以看到的
管理页面,主要用来管理和维护博客
明确博客使用的方法
发表日志
尝试写博客里的第一篇日志。
你准备写点什么呢?
学生讨论并汇报
大家有很多很好的想法,也有很多想在博客上表达的。
教师要求:
时间的关系,日志正文每个人只写1至2句话。
那怎么写呢?
请一位同学上来演示基本方法,教师在旁边协助。
学生尝试撰写日志。
尝试利用博客后台,撰写一篇日志。
交流展示
展示与交流学生日志作品,并对学生作品进行简单评价
交流学生作品,反馈学生完成情况,拓展学生思维
反馈总结
结合板书总结学习成果,让学生说说个人博客进一步完善的目标。
总结学习成果,为后续学习作铺垫
■教学反思
选择博客作为教学内容,主要是考虑这个内容在我们现在的教学研究中见得比较少。
它又是与现在教学同步的一个内容,因此想做个尝试。
在教学中,将博客定位为一个网络交流平台,同时也是学生的个人网站。
本课作为一个单元起始课,在教学刚开始的时候,安排了学生浏览同学的博客、名人的博客。
通过浏览来形成对博客的直观认识,同时构建博客的初步概念。
然后再通过知识迁移,学习注册、发表日志。
对博客的基本操作有个初步理解。
通过教学实践,本课基本达到预设的教学目标,学生能够形成对博客的初步了解,学会注册博客、发表日志。
学生完成率较高。
但同时也存在如下问题:
(1)自己对学生学情了解不足,因为是借班上课,实现知识向老师大概了解了一下知识结构,并简单的和学生进行了沟通。
但实际上可情况来看,学生水平高于教师预设的水平,造成后半节课显得内容较空。
(2)对学生在情感、行为方面的引导还有欠缺,部分学生没有完全按教师要求来注册,在博客上有一些不文明的言行。
总体来说,这是自己对博客教学内容的一个尝试,在设计时基本是依据教材进行设计的。
其实对于博客这样一个内容,教师还可以胆子放开一些,步子迈大一些。
对教材内容的取舍可以再大胆一些。
可能效果会更好。
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