江苏苏州草桥中学校1819学度度初三第二次阶段测试化学.docx
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江苏苏州草桥中学校1819学度度初三第二次阶段测试化学
江苏苏州草桥中学校18-19学度度初三第二次阶段测试-化学
可能用到的相对原子质量:
H-1C-12O-16S-32N-14Ca-40
选择题(共60分)
单项选择题(包括30题,每题2分,共60分。
每题只有一个选项符合题意。
)
1、以下物质的用途既利用了物质的物理性质,又利用了物质的化学性质的是
A.医疗上用氧气抢救病人B.用二氧化碳作灭火剂
C.用氢气填充探空气球D.用干冰作制冷剂
2、老年人体内缺少以下某种元素会发生骨质疏松,该元素是
A.钙B.锌C.铁D.碘
3、以下微粒结构图示中,能表示水分子的是
A.B.C.D.
4、2017年3月,日本近海强震引发的海啸,造成福岛核电站发生核泄漏事件,导致环境出现碘131超标,碘131原子的核电荷数为53,相对原子质量为131,碘原子的核外电子数为
A.131B.127C.78D.53
5、以下仪器不能用酒精灯直接加热的是
A.烧杯B.试管C.蒸发皿D.燃烧匙
6、.小明用托盘天平称量5.6克食盐,在称量过程中发现指针向左偏,此时他应该
A.减少砝码B.增加砝码
C.减少药品D.调节平衡螺丝向右转
7、以下物质按照单质、氧化物、混合物的顺序排列的是
A.水、水银、食盐水B.冰、干冰、冰红茶
C.氧气、二氧化碳、空气D.高锰酸钾、铜绿、四氧化三铁
8、以下关于“2”的含义的解释中,正确的选项是
A.Mg2+中的“2+”表示镁条中带有2个单位的正电荷
B.2NO中的“2”表示2个一氧化氮分子
C.H2CO3中的“2”表示一个碳酸分子中含有一个氢分子
D.Al2(
)3中化学式上方的“一2”表示硫元素的化合价为一2价
9、物质的性质决定物质的用途。
以下因果关系不成立的是
A.因为磷燃烧能产生白烟,所以可用于制作烟幕弹
B.因为金属钨的熔点高,所以被用来制造灯泡中的灯丝
C.因为氮气化学性质不活泼,所以可用于食品包装袋内防腐
D.因为氧气能支持燃烧,所以可用作燃料
10、以下粒子结构示意图中,表示阳离子的是
A.B.C.D.
11、以下有关实验设计达不到实验目的的是
12、以下说法不正确的选项是
A.干电池工作的时候释放电能
B.燃烧时发生化学变化并放出热量
C.绿色植物吸收太阳能进行光合作用
D.面粉、蔗糖灼烧后都变成炭黑,说明它们是同种物质燃料
13、为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响,以下实验能达到目的是
A.用两根粗细相同的铁丝,分别在两瓶相同浓度的氧气中同时进行燃烧实验
B.用两根粗细相同的铁丝,分别在两瓶不同浓度的氧气中同时进行燃烧实验
C.用两根粗细不同的铁丝,分别在两瓶相同浓度的氧气中同时进行燃烧实验
D.用两根粗细不同的铁丝,分别在两瓶不同浓度的氧气中同时进行燃烧实验
14、水冷却后,除了会凝固成冰晶体外,还会形成玻璃态。
它是由液态水急速冷却到一1080C时形成的,玻璃态的水与普通液态水的密度相同。
以下说法正确的选项是
A.水由液态变为玻璃态,体积减小B.水由液态变为玻璃态,体积膨胀
C.水由液态变为玻璃态是物理变化D.水由液态变为玻璃态是化学变化
15、化学实验室中常配有液态二氧化碳灭火器。
一旦需要使用时,只要打开阀门,液态二氧化碳便会迅速汽化并喷出。
以下对这一现象的解释中正确的选项是
A.构成二氧化碳的微粒大小发生了变化
B.构成二氧化碳的微粒发生了变化,变成了别的微粒
C.构成二氧化碳的微粒之间的空隙发生了变化
D.构成二氧化碳的微粒的化学性质发生了变化
16、由人体中质量分数最高的非金属元素,与地壳中质量分数最高的金属元素组成的化合物的化学式为
A.Al2O3B.Fe2O3C.Na2OD.CaO
17、根据右图的有关信息判断,以下说法错误的选项是
A.氯原子的核电荷数为17
B.钠的原子结构示意图中X=8
C.氯原子的相对原子质量为35.45
D.在化学反应中,钠原子容易得到1个电子
18、右图是用来净化河水的简易装置,下面对该净水器分析正确的选项是
A.能杀菌消毒B.能把硬水变为软水
C.能得到纯净水D.活性炭主要起吸附杂质、色素的作用
19、为了书写和学术交流的方便,常采用国际统一的符号。
以下符号中表示2个氮原子的是
20、以下化合物中,硫元素的化合价是由高到低排列的一组是
A.K2SO4、K2SO3、K2S B.H2S、SO2、SO3
C.H2S、H2SO4、H2SO3 D.Na2SO4、Na2S、Na2SO3
21、已知R2O5的相对分子质量为142,则R的相对原子质量为
A.120B.62C.27D.3l
22、.以下各图中“○”和“●”分别表示两种质子数不同的原子,其中能表示混合物的图是
ABCD
23、化学概念在逻辑上存在如下图所示的关系,对以下概念间的关系,说法正确的选项是
A.纯净物与混合物属于包含关系
B.化合物与氧化物属于包含关系
C.单质与化合物属于交叉关系
D.氧化反应与化合反应属于并列关系
24、燃放烟花爆竹能增添节日的喜庆气氛。
有关烟花爆竹成分的推测不合理的是
A.鞭炮爆炸产生有刺激性气味的气体,说明鞭炮中可能含有硫粉
B.燃放烟花时,发出耀眼的白光,说明烟花中可能含有镁粉
C.鞭炮的火药呈黑色,说明鞭炮中可能有木炭粉
D.燃放烟花时,发出蓝紫色火焰,说明烟花中可能含有铁粉
25、下表是三种气体的密度(在0℃、101kPa条件下测定)和溶解程度。
实验室要收集氨气,可采取的方法是(空气在标准状况下密度是1.293g.L-1)
A.向上排空气法B.向下排空气法
C.排水集气法D.无法判断
26、“节能减排,低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源,减少温室气体二氧化碳的排放。
以下措施中符合该主题的是
A.大量使用一次性塑料餐具B.多用煤发电,少用风力发电
C.把还未用完的作业本烧掉D.减少使用私家车次数,多乘公交车或骑自行车
27、某物质的组成中只含有一种元素,则该物质
A.一定是单质B.一定是混合物
C.一定是纯净物D.一定不是化合物
28、下表中的各组物质,所选择的方法或试剂错误的选项是
物质区别的方法或试剂
A食盐水与蒸馏水过滤
B空气与二氧化碳燃着的木条
C硬水与软水肥皂水
D水与双氧水二氧化锰粉末
29、打火机的燃料是丁烷(化学式为C4H10),它燃烧时,火苗高且明亮。
以下表达中正确的选项是
①丁烷由碳、氢两种元素组成 ②丁烷由丁烷分子构成③丁烷分子由碳、氢两个元素构成 ④丁烷由4个碳原子和10个氢原子组成 ⑤丁烷分子由碳原子和氢原子构成⑥丁烷由碳和氢两种单质组成
A.①②④⑥ B.①②⑤C.②③④⑥D.③④⑤
30、如下图,将一截两端不封口的玻璃管,一端系上一个小气球,另一端穿过双孔橡皮塞,橡皮塞和一个U形管相连,向一个盛满二氧化碳的锥形瓶中加入足量的石灰水,迅速塞紧橡皮塞。
观察到的现象是
A.气球没有明显变化,打开止水夹,U形管中的水位右高左低
B.气球膨胀变大,打开止水夹,U形管中的水位左高右低
C.气球膨胀后又瘪下去,打开止水夹,U形管中的左右水位不变
D.气球比原来更瘪了,打开止水夹,U形管中的水全部进入到锥形瓶中
非选择题(共40分)
31、(3分)用正确的数字和化学符号表示
(1)2个亚铁离子
(2)氖气_______
(3)2个铝原子(4)5个五氧化二磷分子
(5)二氧化氮中氮元素的化合价___________(6)碳酸钠_____________________
32、(6分)完成以下反应的符号表达式,并回答有关问题
(1)用双氧水和二氧化锰制氧气:
,该反应是(选填“吸热”或“放热”)反应;
(2)加热碱式碳酸铜:
__________,该反应属于__________反应类型(填基本反应类型);
(3)镁条在空气中燃烧:
______________,燃烧的镁条应用______夹持置于_______上;
(4)久置的石灰水表面出现一层白膜:
_____________,此反应可用于实验室检验二氧化碳。
33、(4分)有A、B、C、D四种元素,A为占地壳的质量分数最大的元素;B元素最常见的原子核内无中子;C少量存在于煤中,它燃烧产生的气体是导致酸雨或大气污染的主要原因;D的单质可以加工成钻石。
试回答以下问题:
⑴元素符号:
A__________;B__________;C__________;D__________。
⑵由两种上述元素组成呈中性的最常见液态化合物的化学式_________。
(3)D的单质在氧气中充分燃烧的符号表达式___________________________。
34、(4分)如下图所示,图1是教材中水电解实验装置,图2是我市化学老师针对图1实验的创新装置。
图2的创新实验操作步骤如下:
先将装置固定在铁架台上,向其中注入250g溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液作电解液,以增强溶液的导电性,用注射器将电解液注满移液管并倒立在装置的两极,连接好导线,开启直流电源至16V,约4分钟,产生一定量的气体时,关闭电源,随即检验两极产生的气体。
请你结合上述图示和操作步骤,回答以下问题:
(1)电解水的符号表达式:
______________________________
(2)图2中与电源正极相连接的移液管中收集到的气体是_______(填化学式),检验此气体的方法是____________________________。
(3)你认为图2的创新实验相对图1来说,所具备的优点组合是_______(填字母)。
①实验时,手不用直接接触有腐蚀性的电解液
②使用注射针头作电极,两极距离近,反应快
③非常方便两极气体的检验
④所用实验器材都是用家里常见的物品改制而成
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④
35、(4分)某研究小组在学习氧气的化学性质时发现:
铁丝燃烧没有火焰,蜡烛燃烧却有明亮的火焰。
该小组同学进行了如下探究。
(1)写出铁丝在氧气中燃烧的符号表达式:
____________________________。
(2)探究一:
蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么?
点燃蜡烛,将金属导管一端伸人内焰,导出其中物质,在另一端管口
点燃,也有火焰产生(如右图所示)。
由此可知:
蜡烛燃烧产生的火焰是由
_______(填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。
(3)探究二:
物质燃烧产生火焰的根本原因是什么?
【查阅资料】
由上表可知:
物质燃烧能否产生火焰与其_______(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。
由此推测:
钠在燃烧时,_______(填“有”或“没有”)火焰产生。
36、(12分)如下图所示,某化学兴趣小组利用以下装置进行O2、CO2的实验室制法和有关性质的研究。
(1)写出编号仪器的名称:
①_______;②_______。
(2)甲同学要用KMnO4固体制取O2,应选用上图中的装置_______(填装置编号),该反应的符号表达式是____________________________。
当_________________时,说明氧气已收集满了。
停止该实验的正确步骤是先______________,后________________。
如果若用右图所示装置收集氧气,氧气应从▲(填“a”或“b”)端导入。
(3)乙同学用稀盐酸和大理石在B装置中反应,制取CO2并检验其性质,制取CO2的符号表达式为________________________________。
观察到烧杯中紫色石蕊试液变红,产生这一现象的可能原因是_______(填序号)。
A.产生的CO2直接使石蕊试液变红
B.产生的CO2与水反应生成H2CO3使石蕊试液变红
C.挥发出的HCl气体溶于水使石蕊试液变红
(4)丙同学用C装置制取某种气体,如何检查C装置的气密性________________________________若想要控制反应的速率,应如何改进反应的装置___________________________________。
37、(3分)青少年正常情况下每人每天约需摄入0.8g钙。
若每天从食物中得到0.6g钙,其余由钙片补充,钙片中主要含葡萄糖酸钙(C6H11O7)2Ca。
(1)人从食物中摄入的钙是指_______(填“元素”“原子”“单质”或“葡萄糖酸钙”)。
(2)葡萄糖酸钙一个分子中有_______个原子,相对分子质量是___________。
38、(4分)硫酸铵(NH4)2SO4是一种化学肥料,试计算
(1)硫酸铵中各元素的质量比;
(2)100g硫酸铵中含氮元素的质量;(3)多少克硝酸铵中的氮元素与100g硫酸铵中的氮元素质量相当?
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