小学美术教师年度考核个人总结Word格式.docx
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小学美术教师年度考核个人总结Word格式.docx
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同时,在课堂上仔细上好每一节课,把自己的美术学问尽心尽力地传授给同学,使同学学到肯定的根底学问,把握了肯定的美术方面的根本技能和技巧,使同学进步审美力量。
在教学中,我注重激发同学学习美术的爱好。
利用媒体展现,讲解并描述名人故事等,我认为爱好是学习美术的根本动力,我充分发挥美术教学的特有魅力,使课程的内容形式和教学方式都能激发同学的学习爱好,并使之转化成长久的情感看法。
为使同学形成根本的美术素养,在美术教学中,
三、留意自身素养的进步
课堂之余,我仔细参与了学校以及教研组组织的各种政治业务学习,完善自己,并虚心向其他老师学习,取人之长,补己之短,从而使自己能更好的进展训练教学工作,能更快地适应二十一世纪的现代化教学形式总之,在这一学期的教学工作中,通过扎实的工作,不懈的努力,培育了同学对美术的爱好与爱好;
训练了同学的美术表现方法和技能;
培育了同学安康的审美力量和情操;
进步了同学的观看、想象、思维和创新力量,成果显著。
但尚有缺乏之处:
一是照顾差生不够,还有少数个别同学的作品不抱负;
二是课堂不够严谨,创新气氛不够深厚。
在新的学期里,我会更加关注全体同学,主动营造美术艺术气氛,为促进素养训练的进展再作奉献!
信任今后在工作中,我会不断在胜利中汲取力气,从缺乏中汲取养分,在教学中,争取新的打破。
篇二:
一个进展完善的人本身就是一件艺术品,但完善人格的塑造离不开艺术,假如人们不珍视艺术,失去了艺术,就无法过一种有意义的生活,甚至无法完好的存在下去。
面对当前训练情况,艺术课课程改革势在必行,这是当今训练进展的一种趋势,本人今年教学一班级美术,参与了今年的美术课改试验,从这简短的十几课中让我感觉课改的胜利性。
一、本教材的价值观,根本理念是转变老师训练观念的契机。
《美术课程标准》新的价值观、新的根本理念和所采纳的新的教科书是转变老师训练教学观念的契机。
本教材突出了美术课程的审美体验价值、创新精神的进展价值、人文价值,文化传承价值等一系列新的美术训练价值观。
提出了以"
美术为终身学习奠定根底'
为核心,以激发"
学习爱好为动力,面对全体同学、注重独特进展、重视艺术理论、培育创新精神、提倡综合学习和探究学习、参加美术文化传承、完善评价机制'
等崭新的美术训练理念。
二、本人能抓住一个重要理念,施行三维教学目的
本人以"
教会同学学习'
为训练理念的核心,通过教给同学方法让同学主动自主地讨论,学习、讨论问题。
从中贯穿、学问与技能,过程与方法,情感看法与价值观这这一三维教学目的,能在不知不觉中既让同学感受到美的训练又有一种学问的整合,如"
泥巴真听话'
"
在关怀'
大家一起画'
等几课,作业效果比拟好。
三、在课程中能转变老师角色,转变同学的学习方式。
老师在教学中往往重视老师的教,无视同学的学,同学处于被动的承受地位,而在新教材教学中,如第5课《剪剪、撕撕、画画、贴贴》无意识的让同学脑中的形象变成了手上的"
功夫'
,并通过无意的撕贴联想到更多的东西,这就使同学们向自主学习,合作学习,探究学习的方向进展,老师只处于一种帮助辅导也就是由传授者转化为促进者,由管理者,转化为引导者,由居高临下变成"
公平中的首席'
。
四、转变了训练理念,建立了促进同学全面进展的评价
众所周知,对于训练的改革,评价成了首大难题,如何对同学加以正确评价,让同学得以促进不至于重视凹凸分,这个问题太重大了。
在教学过程中,不能扼杀同学的制造力,每当同学的一幅作品我看不懂时,我就问他为什么,同学总会有一大堆理由,我想假如依据成人的审美观来加以指正,那这样同学的一些学习爱好、学习信念、学习独特也就被抹杀了,单纯的从技能动身,从画面效果动身的评价,对同学的进展毫无好处。
因此,一学期的教学让我感觉老师的"
压力'
,角色的转变、技能的进步以及评价同学几个大问题,始终需要我们反复推敲、琢磨既要关注同学把握美术学问技能的状况,更要重视对同学美术的学习力量,学习看法,情感和价值观等方面的评价;
强调评价的鼓励作用,弱化评价的甄别与选拔功能。
以上本人的一点小结,欢送大家的指导和批判。
篇三:
时间总在不知不觉中,飞速而过,本学期教学工作即将完毕。
回忆本学期工作中的点点滴滴,汇成了一幅简洁而又好玩的画卷,有让人高兴的地方,也有不尽如人意的地方,在这里,我就对这幅"
画卷'
进展简洁的总结。
这一学年在学校的支配下,我担当了三、四、六班级共八个班的的美术课,还有纸雕、速写的爱好课程。
在校指导和同事们的关心下,我顺当的完成了各项工作,但也有很多值得改良和反思的地方。
一、加强自身学习,不断进步思想业务素养。
问渠哪得清如许,为有源头活水来。
做为一名老师,我们不能再仅仅持着"
给同学一杯水,自己就得有一桶水'
的观念自以为是,而要有潺潺不断的活水。
只有不断蓄水,不断充电,才能维持教学的青春活力。
所以,本学期以来我都能坚持主动学习。
本学期,结合自身教学实际,主动向书本学习,向同事学习,向优秀的教师请教。
另外,我还利用书籍、仔细学习了美术新课程标准、新课程标准,以及相关的书籍。
通过学习新课程标准让自己树立更为切合实际的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。
随着学问的更新,同学求知欲的不断增加与教学拓展内容的不断更新,也督促着我不断学习。
通过集体培训、听课学习、公开课理论等使自己在训练教学方面不断进步。
通过这些学习活动,不断改善了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学理论作好了预备。
二、务实创新,仔细开展教学、教研工作。
训练教学是我们老师工作的首要任务。
一年来,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学理论中,并依据学校工作支配时时补充教学内容,立足"
用活新老教材,理论新理念。
'
力求让我的美术教学更具特色,形成自己的教学形式,更好地表达素养训练的要求,进步美术教学质量。
我任教三、四、六班级的美术课,每周共计16节课,另外还有爱好课。
在日常教学中,我坚持实在做好课堂教学。
课前仔细作好充分预备,细心设计教案,并结合各班的实际,敏捷上好每一堂课,尽可能做到当堂内容当堂完成,课后认真修改同学作业,不同类型的课,不同班级采纳不同的修改方法,使同学对美术更有爱好,同时进步同学的美术程度。
另外,授课后依据得失准时写些教后感、教学反思,以积累教学阅历。
同时,我还主动和班主任进
行沟通,理解同学,改良教法,打破学法。
对于我负责的爱好课,我采纳系统性、阶段性相结合的原那么,做到定时间、定地点、定内容,使每堂课都能让同学有收获。
总之,不管在课堂教学,还是在爱好课中,我都以培育同学力量,进步同学的素养为目的,力求让美术教学对同学的成长和进展起到更大的作用。
三、任劳任怨,完成学校其他工作。
一年来我校开展了一系列的集体活动,其中不仅涉及到许多的美术工作还有一些工作需要我去做比方:
录像、制作、照相等。
对于学校布置下来的每一项任务,我都能以我的热情把它完成好,根本上可以做到不拈轻怕重,力求优质高效。
四、加强反思,准时总结教学得失。
反思本学年来的工作,在看成果的同时,也在思考着自己在工作中的缺乏。
缺乏有以下几点:
1、对于美术新课程标准的学习还不够深化,在新课程的理论中思索得还不够多,不能准时将一些教学想法和问题记录下来,进展反思;
2、教科研方面本学年加大了学习的力度,仔细研读了一些有关教科
研方面的理论书籍,但在教学理论中的应用还不到位,讨论做得不够细和实,没到达自己心中的目的;
3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多,还缺乏个人的教学特色,今后还要多学习借鉴,取人之长,补已之短,努力挖掘美术教学的特色点,以不断进步个人的教学力量。
篇四:
时间荏苒,岁月如梭,转瞬间一个学期又要完毕了。
在这一个学期中,我担当三班级美术教学工作。
在工作中我享受到了收获与喜悦,也在工作中发觉一些存在的问题。
我对这一个学期中的美术课教学工作总结如下:
一、教学方案贯彻状况
教学中仔细遵照教学大纲要求,仔细贯彻党的训练方针,坚持思想训练和技能训练,大力推广素养训练,按时按质地完成了本期的训练教学工作,工作上兢兢业业,爱校如家,对同学以身作那么,言传身教。
二、教学工作
在训练教学工作中,我仔细遵照《教学大纲》的要求,遵循美术训练原那么,依据学校的实际状况以及同学的年龄特征制定出实在可行的教学方案。
同时在课堂上仔细上好每一节课,把自己所学的学问尽心的传授给同学,使同学学到了肯定的根底学问,把握了美术的根本技能和技巧,同时也学会了推断美和制造美,进步了同学的审美力量。
我认为爱好是学习美术的根本动力,我充分发挥美术教学的特有魅力,使课程内容形式和教学方式都能激发同学的学习爱好,并使这种转化成长久的情感看法。
同时将美术课程内容与同学的生活阅历严密联络在一起,强调了学问和技能在关心学美化生活方面的作用,使同学在实际生活中领悟美术的独特魅力。
为使同学形成根本的美术素养。
在美术教学中,我还注重面对全体同学,以同学进展为本,培育同学的人文精神和审美力量,为促进同学健全人格的形成,促进他们全面进展奠定良好的基矗因此,我选择了根底的有利于同学进展的美术学问和机能,结合过程和方法,组成课程的根本内容。
同时,要课程内容的层次性适应不同素养的同学,使他们在美术学习过程中,逐步体会到美术学习的特征,形成根本的美术素养和学习力量,为终身学习奠定基矗。
三、阅历和教训
1.老师要仔细贯彻本教学大纲的精神,处理好思想品德训练、审美训练、力量培育和双基训练的关系。
在传授双基、培育力量过程中,加强思想品德训练。
要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培育同学安康的审美情趣,进步中生的审美力量。
2.要贯彻启发式原那么,实行多种教学形式,充分调动同学的学习主动性,使他们生动活泼地学习,大胆地进展艺术表现和制造。
3.老师应加强示范,并充分利用展现图片、美术作品及放映幻灯、x、录像片等教学手段和现代训练技术进展直观教学。
4.要关怀美术教学的改革和进展,主动进展教学改革试验,努力进步教学质量。
5.学业考核以平常成果为主,考核可实行多种方式。
6、对同学美术学习的评价要尽可能做到看法习惯养成和学问力量进展并重,并鼓舞大胆创进和独特发挥,即着眼于实际成果,更注重将来进展。
7、美术教学要尽量留意学科间的联络。
如在讲到点、线、面等概念时,可联络数学中的相关概念来说明。
四、自身素养
课堂之余,我仔细参与了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外,还订阅了训练教学刊物从理论上进步自己,完善自己,并虚心向其他老师学习,取人之长,补己之短,从而使自己能更好的进展训练教学工作,能更快地适应二十一世纪。
篇五:
现将本学期工作总结报告如下:
一、怎样把握根本形
小学低班级教材从造型的角度看都是采纳的是平面造型,不追求立体感和空间深度,在教材介绍了根本形、圆形、方形、三角形,范画和练习都是由这些根本形所组成的简洁形象,教材的宗旨就是要引导同学用根本形的概念去观看、理解和表现详细的形象,因此要特殊留意把握教学的尺度。
比方,低班级同学画人的动态是很困难的,但是只要同学能运用椭圆形、方形等根本形来画出人物的动态,比例大体上正确就可以了,不能一下子向同学提出形体、构造、衣纹组织等较高的要求,在低班级阶段,关键就是要引导同学通过绘画的目光去认识和表现四周的东西,让他们认为看什么都要通过根本形去概括物体外形的习惯。
这种观看方法首先要能看出详细物象是方的、圆的,还是三角形的,进一步就要能观看出这些根本形在比例上的改变,更进一步就要在一个物体由几个根本形组合成的状况下。
能观看出哪局部是方形,哪部份是圆形,哪部份是大的,哪部份是小的,以及这部份与那部份组合的详细方式,在教学中,要把根本形的概念贯穿到每一个练习中去,反复地强调根本形去观看,理解形象的特征,培育起整体观念,这对到中高班级深化学习是很有益的,因此,低班级教材的重点就是要让同学对根本形的把握,同时每一个同学都应当把根本形看成是绘画观看和表现的最根本的方法之一。
二、如何把握颜色的感觉
在低班级教材中的色形是很丰富的,同学可以从教材中接触到五彩斑谰的颜色世界。
在第一册向同学介绍了三原色的和三间色,在其次册通过颜色的空间混合和颜色转轮制作,让同学认识原色的并置和混合产生了新的颜色感觉。
同时在低班级阶段,同学看色用的材料是彩色笔和油画棒,因此,不简单通过颜色的挺直混合去认识颜色的改变。
教材中颜色认识的介绍与手工制作结合起来,这是特别好玩的,只要我们把握住教材的关键,就是利用各种练习,培育同学良好的颜色感觉。
比方,原色"
红'
加上原色"
黄'
,变成"
橙色'
,假如在教学中对同学讲,同学是很难理解的。
只有当颜色轮转动时,转轮上的红色和黄色呈现出橙色的相貌,这才能算完成了数学任务。
按教材的要求同学除了将用法原色和间色作画,还多处出现灰色。
此外将利用教材中的各种彩色范画,指导同学去辩别颜色间的差异,扩大颜色感知的面,同时,要求同学能精确地把各种颜色和它们的名称对上号,在低段教学中,培育同学良好的颜色感觉是与根本功训练并重的一项根本任务。
三、想象制造意识的把握,做好美术教学工作方案
在低班级教材中也支配了大量的创作课,这些课是同学们进展综合练习,检查对所学的造型、颜色学问的把握状况,同时便是同学们发挥自己想象力量的好时机。
因此,在教材的把握上应当鼓舞同学中超出教材范围的好想法。
在低班级教材中还设计了大量的手工课。
同学们在手工劳动中见到自己手中的材料变成了各种好玩的形象,肯定是喜从天降的。
这事实上是同学们在手工劳动中获得的制造的喜悦。
假如我们只是满足于教会同学做一件件手工,而遗忘了去引导同学猎取制造的快乐,那是特别遗憾的事。
在指导同学制作石头画时,应当启发他们制作出木头画或其它材料的画。
如:
利用蛋壳让同学画出丰富多彩的小彩蛋。
总之,制造性意识的培育是小学美术训练的重要任务,这只有在教学理论中把培育同学的制造性意识摆在重要地位,并在教材的把握中去完成这一艰难的任务。
同时低班级同学需要美术,也更爱好美术,不断探究,勇于创新,将是我努力的方向。
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