兴趣是最好的老师Word文件下载.doc
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爱迪生因生因为科学的兴趣而发明了电灯;
他们为人类做出了巨大的贡献。
邓亚萍从小个子矮,手脚粗短,根本不合体校的要求,体校的大门没能为他敞开。
因为她对乒乓球的兴趣,于是年幼的邓亚萍跟父亲学乒乓球,历尽千辛万苦,10岁的她便在全国少年乒乓球比赛中获得团体和单打两项冠军。
姚明因对篮球的兴趣而成为伟大的球星。
孔子也在论语中写道:
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,它的意思是说:
懂得它的人,不如爱好它的人;
爱好它的人,又不如以它为乐的人。
无独有偶,伟大的科学家爱因斯坦也说过:
“兴趣是最好的老师”,这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣,就会主动去求知、去探索、去实践,并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验。
兴趣能够让人更多地接触该领域的内容;
兴趣能够让人积极主动地寻找答案;
兴趣往往能够让人提出很多问题,同时驱动人去积极及时地寻找问题的答案或解决方法,推动实际问题的解决;
兴趣能够让人在不知不觉中复习;
兴趣能够集中注意力。
注意力越集中,记忆的效果就越好;
兴趣在很多时候就是学习的方向;
兴趣的重要性就在于人们能够提出比较具体的学习目标,并很容易从专业的学习中获得成绩和成就感。
对于学生来说,兴趣是最好的老师,它是学生主动学习、积极思维、大胆质疑、勇于探索的强大动力。
如果学生对学习产生了极大的兴趣,那么,他在学习中所付出的精力和在学习方面产生的效益是不可估量的。
因此,在教学活动中,教师如何注重激发学生的学习兴趣,让学生自始至终主动参与学习,全身心地投入到学习活动中,是一项十分重要的任务。
教师要根据学生的特点,精心创设有趣的学习情境。
通过创设情境,使学生对学习产生极大的兴趣,从而激发学生强烈的参与意识,使学生乐学、爱学。
在学生积极主动的探究学习中,教师还要注重学生创新意识和能力的培养,给学生营造自主探索、合作交流、动手实践的活动空间,让学生在经历动手活动的过程中体验成功的喜悦,坚定学好知识的信心。
由于学生的生活背景和思考的角度有所不同,所以对某一问题的看法和思维的层次也不同,在学生交流讨论的基础上,鼓励学生提出不同的想法和思路,使不同的学生得到不同的发展。
这样,对培养学生的创新意识是有好处的。
所以在教学中,教师创造性地应用教学资源,精心创设情境,用学科本身的美去感染学生,用巧妙的课堂教学安排去唤起学生的学习兴趣,尽力营造民主和谐的氛围,让学生真正成为课堂的主人。
学生的学习兴趣一旦形成,将变成一种学习的动力和信念,这种信念将使学生在学习中不怕吃苦、不怕挫折,敢于质疑、敢于挑战。
侯镇一中
刘如芹
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