中医治疗室工作制度1Word下载.doc
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中医治疗室工作制度1Word下载.doc
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7964:
"沉降观测记录表@#@建筑物沉降观测测量报验申请表@#@工程名称:
@#@红果经济开发区(两河新区)1#地块公租房及商用房5#楼 @#@致:
@#@安徽世强建设项目管理有限公司(监理单位)@#@我单位已完成了1#楼一层梁板至顶层梁板沉降观测测量工作,现报上该工程报验申请表,请予以审查和验收。
@#@@#@附件:
@#@@#@建筑物沉降观测测量记录@#@ @#@@#@承包单位(章)@#@项目经理@#@日期2013年5月17日@#@审查意见:
@#@@#@ @#@@#@项目监理机构@#@总/专业监理工程师@#@日期@#@建筑物沉降观测测量记录@#@工程名称@#@红果经济开发区(两河新区)1#地块公租房及商用房5#楼@#@水准点编号@#@水准点所在位置@#@永久水准点@#@水准点高程@#@4.5@#@观测起止日期@#@2014.12.1至2015.12.1@#@观测性质@#@见证观测@#@工程地点@#@两河新区@#@测量仪器@#@仪器名称:
@#@水准仪@#@沉降观测结果@#@观测点编号@#@观测点相对标高(m)@#@第一次@#@第二次@#@第三次@#@第四次@#@第次@#@2014年12月1日@#@年月日@#@年月日@#@年月日@#@标高@#@(m)@#@沉降量@#@(mm)@#@标高@#@(m)@#@沉降量@#@(mm)@#@标高@#@(m)@#@沉降量@#@(mm)@#@标高@#@(m)@#@沉降量@#@(mm)@#@标高@#@(m)@#@沉降量@#@(mm)@#@本次@#@累计@#@本次@#@累计@#@本次@#@累计@#@本次@#@累计@#@本次@#@累计@#@M1@#@4.5@#@4.5@#@0@#@0@#@M2@#@4.49@#@4.5@#@0.01@#@0@#@M3@#@4.51@#@4.51@#@0.01@#@0@#@M4@#@4.5@#@4.52@#@0.02@#@0@#@M5@#@4.51@#@4.51@#@0@#@0@#@M6@#@4.48@#@4.5@#@0.02@#@0@#@观测点布置简图@#@工程进度@#@状态@#@负一层梁板@#@施工单位@#@项目技术负责人@#@施测人@#@监理(建设)单位@#@监理工程师(建设单位@#@项目专业技术负责人)@#@ @#@@#@建筑物沉降观测测量报验申请表@#@工程名称:
@#@银利财富广场8#楼 编号:
@#@@#@致:
@#@安徽世强建设项目管理有限公司(监理单位)@#@我单位已完成了8#楼架空层梁板至三层梁板沉降观测测量工作,现报上该工程报验申请表,请予以审查和验收。
@#@@#@附件:
@#@@#@建筑物沉降观测测量记录@#@ @#@@#@承包单位(章)@#@项目经理@#@日期2013年7月20日@#@审查意见:
@#@@#@ @#@@#@项目监理机构@#@总/专业监理工程师@#@日期@#@ @#@@#@建筑物沉降观测测量记录@#@检验(建)表5.1.7-2共6页第1页@#@工程名称@#@银利财富广场8#楼@#@水准点编号@#@水准点@#@所在位置@#@永久水准点@#@水准点高程@#@22.53M@#@观测起止日期@#@2013.2.15始@#@观测性质@#@见证观测@#@工程地点@#@安徽省含山县铜闸镇银利财富广场@#@测量仪器@#@仪器名称:
@#@水准仪@#@沉降观测结果@#@观测点编号@#@观测点相对标高(m)@#@第一次@#@2013年2月28日@#@标高@#@(m)@#@沉降量@#@(mm)@#@本次@#@累计@#@M1@#@-2.2@#@-2.2@#@0@#@0@#@M2@#@-2.25@#@-2.251@#@1@#@1@#@M3@#@-2.1@#@-2.1@#@0@#@0@#@M4@#@-2.3@#@-2.301@#@1@#@1@#@M5@#@-2.32@#@-2.32@#@0@#@0@#@M6@#@-2.23@#@-2.23@#@0@#@0@#@观测点布置简图@#@-@#@工程进度@#@状态@#@架空层层顶梁板@#@施工单位@#@项目技术负责人@#@施测人@#@监理(建设)单位@#@监理工程师(建设单位@#@项目专业技术负责人)@#@建筑物沉降观测测量记录@#@检验(建)表5.1.7-2共6页第2页@#@工程名称@#@银利财富广场8#楼@#@水准点编号@#@水准点@#@所在位置@#@永久水准点@#@水准点高程@#@22.53M@#@观测起止日期@#@2013.2.15始@#@观测性质@#@见证观测@#@工程地点@#@安徽省含山县铜闸镇银利财富广场@#@测量仪器@#@仪器名称:
@#@水准仪@#@沉降观测结果@#@观测点编号@#@观测点相对标高(m)@#@第二次@#@2013年3月30日@#@标高@#@(m)@#@沉降量@#@(mm)@#@本次@#@累计@#@M1@#@-2.2@#@-2.201@#@1@#@1@#@M2@#@-2.25@#@-2.252@#@1@#@2@#@M3@#@-2.1@#@-2.101@#@1@#@1@#@M4@#@-2.3@#@-2.302@#@1@#@2@#@M5@#@-2.32@#@-2.322@#@2@#@2@#@M6@#@-2.23@#@-2.231@#@1@#@1@#@观测点布置简图@#@-@#@工程进度@#@状态@#@一层顶梁板@#@施工单位@#@项目技术负责人@#@施测人@#@监理(建设)单位@#@监理工程师(建设单位@#@项目专业技术负责人)@#@建筑物沉降观测测量记录@#@检验(建)表5.1.7-2共6页第3页@#@工程名称@#@银利财富广场8#楼@#@水准点编号@#@水准点@#@所在位置@#@永久水准点@#@水准点高程@#@22.53M@#@观测起止日期@#@2013.2.15始@#@观测性质@#@见证观测@#@工程地点@#@安徽省含山县铜闸镇银利财富广场@#@测量仪器@#@仪器名称:
@#@水准仪@#@沉降观测结果@#@观测点编号@#@观测点相对标高(m)@#@第三次@#@2013年4月7日@#@标高@#@(m)@#@沉降量@#@(mm)@#@本次@#@累计@#@M1@#@-2.2@#@-2.202@#@1@#@2@#@M2@#@-2.25@#@-2.252@#@0@#@2@#@M3@#@-2.1@#@-2.101@#@0@#@1@#@M4@#@-2.3@#@-2.303@#@1@#@3@#@M5@#@-2.32@#@-2.323@#@1@#@3@#@M6@#@-2.23@#@-2.232@#@1@#@2@#@观测点布置简图@#@-@#@工程进度@#@状态@#@二层顶梁板@#@施工单位@#@项目技术负责人@#@施测人@#@监理(建设)单位@#@监理工程师(建设单位@#@项目专业技术负责人)@#@建筑物沉降观测测量记录@#@检验(建)表5.1.7-2共6页第4页@#@工程名称@#@银利财富广场8#楼@#@水准点编号@#@水准点@#@所在位置@#@永久水准点@#@水准点高程@#@22.53M@#@观测起止日期@#@2013.2.15始@#@观测性质@#@见证观测@#@工程地点@#@安徽省含山县铜闸镇银利财富广场@#@测量仪器@#@仪器名称:
@#@水准仪@#@沉降观测结果@#@观测点编号@#@观测点相对标高(m)@#@第四次@#@2013年5月10日@#@标高@#@(m)@#@沉降量@#@(mm)@#@本次@#@累计@#@M1@#@-2.2@#@-2.203@#@1@#@3@#@M2@#@-2.25@#@-2.253@#@1@#@3@#@M3@#@-2.1@#@-2.102@#@1@#@2@#@M4@#@-2.3@#@-2.303@#@0@#@3@#@M5@#@-2.32@#@-2.323@#@0@#@3@#@M6@#@-2.23@#@-2.233@#@1@#@3@#@观测点布置简图@#@-@#@工程进度@#@状态@#@三层顶梁板@#@施工单位@#@项目技术负责人@#@施测人@#@监理(建设)单位@#@监理工程师(建设单位@#@项目专业技术负责人)@#@建筑物沉降观测测量报验申请表@#@工程名称:
@#@银利广场1#楼 编号:
@#@@#@致:
@#@安徽世强建设项目管理有限公司(监理单位)@#@我单位已完成了1#楼一层梁板至顶层梁板沉降观测测量工作,现报上该工程报验申请表,请予以审查和验收。
@#@@#@附件:
@#@@#@1、建筑物沉降观测测量记录@#@2、沉降观测布置图@#@ @#@@#@承包单位(章)@#@项目经理@#@日期2012年5月17日@#@审查意见:
@#@@#@ @#@@#@项目监理机构@#@总/专业监理工程师@#@日期@#@ @#@@#@建筑物沉降观测测量记录@#@检验(建)表5.1.7-2共页第页@#@工程名称@#@皇都骏景3#楼@#@水准点编号@#@BM1@#@水准点@#@所在位置@#@永久水准点BM1高程@#@水准点高程@#@观测起止日期@#@@#@观测性质@#@见证观测@#@工程地点@#@测量仪器@#@仪器名称:
@#@水准仪@#@沉降观测结果@#@观测点编号@#@观测点相对标高(m)@#@第一次@#@第二次@#@第三次@#@第四次@#@第次@#@年月日@#@年月日@#@年月日@#@年月日@#@标高@#@(m)@#@沉降量@#@(mm)@#@标高@#@(m)@#@沉降量@#@(mm)@#@标高@#@(m)@#@沉降量@#@(mm)@#@标高@#@(m)@#@沉降量@#@(mm)@#@标高@#@(m)@#@沉降量@#@(mm)@#@本次@#@累计@#@本次@#@累计@#@本次@#@累计@#@本次@#@累计@#@本次@#@累计@#@M1@#@M2@#@M3@#@M4@#@观测点布置简图@#@ @#@@#@工程进度@#@状态@#@二层顶梁板@#@四层梁板@#@五层梁板@#@闷顶层梁板@#@施工单位@#@项目技术负责人@#@施测人@#@监理(建设)单位@#@监理工程师(建设单位@#@项目专业技术负责人)@#@";i:
1;s:
13871:
"成人英语三级阅读理解训练1含详解@#@HillaryRodhamClintonreleasedthefirsttelevisionspotofherSenatecampaignthismorning,a30-secondcommercialthatwillbeginairingstatewideonThursday.Thespot,titled“First,”usesnumerousstillphotostohighlightlandmarksinMrs.Clinton’scareer,whilethevoiceoversayssheis“morethanafirstlady.”@#@ThereisnomentionofMrs.Clinton’srivalforNewYork’sSenateseat,NewYorkMayorRudolphGiuliani.@#@ClintoncampaignspokesmanHowardWolfsonsaidtheadwas“positive”and“biographical,”insteadoffocusingonthefirstlady’sopponent.@#@Mrs.Clintonhaspreviouslyairedradioads,buthasgenerallystayedwithastrategyofmakingextensivecampaignappearancesinsteadofusingtelevisionspots,whileGiulianihasalreadyrunstatewideTVads.@#@TextofHillaryCommercial:
@#@@#@Firstshebecamealawyer,namedoneofthetophundredinAmerica.@#@Herfirstcausewaschildren,fightingabuseandchairingtheboardoftheChildren’sDefenseFund.@#@Herfirstprioritywaspublicschools,helpingtoestablishteachertesting.@#@Morethanafirstlady.For30years,she’sfoughtforchildrenandfamilies.@#@AsNewYork’ssenator,she’llfightforbetterschoolsandheathcareforchildren.Hillary,Puthertoworkforallofus.@#@1.Whatdoestheword“air”inthefirstsentencemean?
@#@@#@A.dryB.expressC.breatheD.broadcast@#@2.Whatdoes“morethanfirstlady”inthefirstparagraphsuggest?
@#@@#@A.Hillaryisnotafirstlady.@#@B.Hillarydoesmuchmorethanwhatafirstladyisexpectedtodo.@#@C.TherearemorewomeninAmericawhodoesbetterthanHillarydoes.@#@D.Hillaryisdoingbetterthanherhusband.@#@3.WhichofthefollowingstatementistrueregardingtheSenatorcampaignaccordingthepassage?
@#@@#@A.HillaryhasappearedonTVshotfornumeroustimes.@#@B.Hillaryrarelymakesherpublicappearance.@#@C.GiulianihasmadeTVadvertisementforhimself.@#@D.Hillaryhasabiggerchancetowinthecampaign.@#@4.Hillary’scampaignfocusesonalltheflowingexcept_____.@#@A.children’shealthcare@#@B.schooleducationforchildren@#@C.combatingchildabuse@#@D.familyplanningpolicy@#@5.Whichofthefollowingcanbestserveasthetitleofthispassage?
@#@@#@A.FirstLady’sSenatorCampaign@#@B.Hillary’sTVAdvertisement@#@C.ARivalryforNewYork’sSenateSeat@#@D.TheFocusesofHillaryCampaign@#@[难点]@#@1.今早,希拉里竞选纽约州议员的电视演说拉开了序幕;@#@HillaryRodhamClinton:
@#@希拉里;@#@美国现任总统克林顿夫人。
@#@Spot:
@#@(在无线电广播、电视中播出的短小节目;@#@commercial:
@#@宣传@#@2.这句话的意思是该电视节目特别播出了希拉里政绩上的一些重要照片。
@#@Highlight:
@#@突出;@#@landmark:
@#@(具有转折意义的重大事件@#@3.Voiceover:
@#@旁白;@#@话外音@#@4.Biographical:
@#@关于一个人的材料的;@#@美国,一般的竞选广告都包括竞选双方的资料,但是在该电视广告里,只播放了希拉里的资料,所以克氏竞选团的发言人说,这次广告具有肯定意义。
@#@@#@5.Strategy:
@#@策略@#@6.Abuse:
@#@虐待@#@[答案]@#@1.D@#@考点:
@#@该题是一个词汇题@#@解析:
@#@本题提问的是第一段中的“air”是什么意思。
@#@由这句话我们可以得知,希拉里今天早晨发表了她竞选纽约州议员的电视宣传;@#@为时30分钟的电视宣传将于星期二开始进行全国播放。
@#@由该句的意思我们可以猜出“air”的意思为“播放”。
@#@所以,答案为D。
@#@而其他三个词A(晒干,B(表达和C(呼吸均与原义不符,故不能入选。
@#@@#@2.B@#@考点:
@#@这是一个理解判断题。
@#@@#@解析:
@#@本题提问的是第一段里“morethanfirstlady”是什么意思。
@#@在世界各地,第一夫人作为国家元首的妻子,是一国之母,她的形象一般是一个帮助总统处理好家务,并且进行一些妇女活动和慈善事业,借此来提高元首的形象。
@#@但是,希拉里作为第一夫人,她所做的超出了第一夫人的职责。
@#@她不但在社会活动中经常露脸,而且直接参与政事,开始竞选起议员来了。
@#@所以,选项B应该是该题的答案。
@#@@#@3.C@#@考点:
@#@这是一个对原文事实的理解题。
@#@@#@解析:
@#@本题提问的是对此次参议院竞选,以下哪一个说法是正确的。
@#@文章的第四段告诉我们,希拉里以前曾经在广播上作过宣传,但是她一直采取的战略是频频在公众场合出现,而不是使用电视宣传;@#@与她不同的是,Giuliani已作过全国电视宣传。
@#@由该段可知,选项C为正确答案。
@#@从文章的第一句话我们可以得知,这是希拉里第一次在电视上为自己作宣传,@#@所以,选项A和B不符合原文;@#@此次议员竞选,花落谁手尚未分晓,所以,选项D也不能入选。
@#@@#@4.D@#@考点:
@#@这是一个对原文细节的分析判断题。
@#@@#@解析:
@#@本题提问的是以下哪一下不是希拉里的竞选重点。
@#@希拉里的竞选广告在文章的最后几段里;@#@它的重点是学校教育;@#@作者评论道,在过去的30年里,希拉里一直都在为儿童和家庭的幸福斗争。
@#@将来当了纽约的参议员,她会为孩子们的良好教育和健康保险而努力;@#@由此我们得知,选项A(儿童健康保险B(儿童的学校教育和C(打击虐待儿童现象都是她的竞选重点,只有选项D(计划生育政策与原文不合,所以,D为本题答案。
@#@5.A@#@考点:
@#@该题是一个主旨题,考的是文章的题目应该是哪一个。
@#@@#@解析:
@#@本文从第一夫人希拉里-克林顿为其入选纽约参议员拉开序幕讲起,对目前的竞选状况作了一个大概介绍,并且对希拉里的竞选内容作了一个介绍,同时,作者表达了他自己的观点;@#@整篇文章以介绍她的竞选情况为主,所以,选项A(第一夫人竞选参议员用以概括全文最为全面,因此,A为正确答案。
@#@@#@Everyhumanbeing,nomatterwhatheisdoing,givesoffbodyheat.Theusualproblemishowtodisposeofit.ButthedesignersoftheJohnstowncampusoftheUniversityofPittsburghsetthemselvestheoppositeproblem—howtocollectbodyheat.Theyhavedesignedacollectionsystemwhichutilizesnotonlybodyheat,buttheheatgivenoffbysuchobjectsaslightbubsandrefrigeratorsaswell.Thesystemworkssowellthatnoconventionalfuelisneededtomakethecampus’ssixbuildingscomfortable.@#@Somepartsofmostmodernbuildings—theatersandofficesaswellasclassroomsaremorethanamplyheatedbypeopleandlightsandsometimesmustbeair-conditionedeveninwinter.Thetechniqueofsavingheatandredistributingitiscalled“heatrecovery.”Afewmodern@#@buildingsrecoverheat,buttheUniversity’ssystemisthefirsttorecoverheatfromsomebuildingsandre-useitinothers.@#@Alongtheway,pithaslearnedagreatdealaboutsomeofitsheatproducers.Theharderastudentstudies,themoreheathisbodygivesoff.(76Malestudentsemitmoreheatthanfemalestudents,andthelargerastudent,themoreheatheproduces.ItistemptingtoconcludethatthehottestprospectfortheJohnstowncampuswouldbeahardworking,overweightmalegenius.1.Untilrecently,bodyheathascausedproblemsbecauseit______.@#@A.wasdifficulttocollect@#@B.cameinavarietyofforms@#@C.wasdifficulttogetridof@#@D.tendedtobeabsorbedbyphysicalobjects@#@2.WhichofthefollowingistrueoftheheatingsystemoftheJohnstowncampus?
@#@@#@A.Theheatissuppliedbyhumanbodiesonly.@#@B.Theheatissuppliedbybothhumanbodiesandotherheat-emittingobjects.@#@C.Theheatissuppliedbybothhumanbodiesandconventionalfuel.@#@D.Theheatissuppliedbyhumanbodies,otherheat-emittingobjects,andconventionalfuel.3.Thephrase“eveninwinter”(inline8mostnearlymeans______.@#@A.ifthewinterisespeciallywarm@#@B.duringalloftheyearexceptthewinter@#@C.inthewinteraswellasinotherseasons@#@D.duringtheeveningsinthewinter@#@4.Thephrase“heatrecovery”referstoa______.@#@A.methodofconcealingthesourceofheat@#@B.specialformofairconditioning@#@C.supplementaryhotwatersystem@#@D.wayofreclaimingandre-usingheat@#@5.AccordingtothepassagewhichofthefollowingwouldproducetheLEASTamountofheat?
@#@@#@A.Afatfemalewhostudieshard.@#@B.Athinfemalewhodoesnotstudy.@#@C.Afatmalewhodoesnotstudy.@#@D.Athinmalewhostudieshard.@#@一、文章大意和总体结构分析@#@这篇文章,向我们介绍了一种全新的能量利用方式,收集人体热能用于供热。
@#@在大力提倡环保的当今社会,这种能源的回收再利用意义重大,这篇文章开阔了学生的视野。
@#@@#@文章的开头作者便提出身体热能这个人人皆知的概念,虽然我们知道身体会排除热量,但是却从未想过去利用这些热量。
@#@第二句作者便将读者带入一个全新的视角,即如何在生活中利用这些热量。
@#@匹兹堡大学的例子很好地证明了人体热量的利用价值。
@#@@#@接下来,作者比较详细地介绍了这种利用人体热量的系统,即热量回收再利用,并指出已经有一些大楼正在利用这种自然、环保的资源。
@#@@#@最后一段,作者向我们介绍了一项有趣的研究成果,即身体强壮、学习刻苦的男性会排放出更多的热量。
@#@@#@二、试题详解@#@1.C答案是开头的第二句:
@#@Theusualproblemishowtodisposeofit。
@#@Disposeof“处理解决”。
@#@@#@2.B答案在第一段的第三句中。
@#@他们设计了一种收集系统,它不但利用身体的热,还收集由灯泡、冰箱等散发出来的热。
@#@有了这两种热能,作者指出在校园中已无需任何conventionalfuel@#@3.C第二段中说:
@#@大多数现代化的大楼有些部分—戏院、办公室以及教室是用人体和灯光的热来供热的,有时候甚至在冬天的空调也是由它们来供热。
@#@Even意为“甚至”。
@#@@#@4.D回收再利用热能。
@#@此题考察学生对全文的总结能力,以及reclaim和re-use的词义。
@#@@#@5.B最后一段倒数第二句说:
@#@男学生发出的热量比女生发出的热量多,学生体重越重产生的热量越多。
@#@学习刻苦的比学习不刻苦的产生的热量多。
@#@所以最瘦的女生产生的热量最少。
@#@三、文章长难句分析@#@Malestudentsemitmoreheatthanfemalestudents,andthelargerastudent,themoreheatheproduces.男学生散发的热量多于女学生,并且身体体积越大,产生的热量就越多。
@#@@#@Emit排放、散发。
@#@Themore…,themore…,为固定句式,意为“越…,越…”。
@#@@#@四、核心词汇@#@nomatter无论;@#@givesoff散发;@#@conventionalfuel常规燃料;@#@heatrecovery热能回收;@#@agreatdeal大量;@#@themore…,themore…越…,越…@#@Americaisinnoimmediatedangerof“runningoutofwater”.PeopleintheWesthavebeenawarethatwaterisapreciouscommodityandmustbeconserved.InthedampEast,anexcessofwaterledtocomplacencyuntiltwofactorscreatedconcernoverourwatersupply.First,theperiodsofdroughtfromthe1961to1966intheNortheastaffectedcropproductionandusedupthesurfaceandgroundwatersupplies.Second,attentionwascalledtorapidincreasesintheratesofpollutionofthesewatersresultingfromincreasedurbanandindustrialgrowth.Asaresult,thereisanincreasingawarenessoftheneedforconservingthequantityandqualityofournation’swatersupplies.@#@Waterisarenewableresource,butitisnotexhaustible.Whenusedformunicipal,industrial,oragriculturalpurposes,itisnotdestroyed,butgenerallyfindsitswaybackintoourwatersupply.Thisusedwaternowcarriessomewastematerials.Thesedirtywatersareoftendumpedintolargebodiesofwateroraredisposedofonland.Inthelatterinstance,evaporationconcentratessomeofthewastesonthesoilsurface.Ontheotherhand,watermovingthroughthesoilwilleventuallycarrysomeofthewastesdownintothegroundwatersupplies,Eventually,allwaterevaporatesandlaterreturnstotheearthasrainorsnowinarelativelypurerstate.@#@Throughthisnever-endingcycle,thereisjustasmuchwaterinthiscountrynowasthereeverwas.Theamount,however,doesnotincrease.Ourrapidpopulationgrowthandouragriculturalandindustrialexpansionhavecausedourwaterneedstosoar.Bywithdrawingwaterfromstreamstooquickly,wehaveinsomeinstancesupsetthebalanceofnature’sbuilt-inrenewalprocessesforconservingwater.Asaresult,someofourstreamsandlakeshavebecome“wetdeserts.”Thereisstillplentyofwaterinthem,butitswaterissopollutedthatitsupportsalmostnolifeatall.@#@1.Thepassageismainlyabout_____.@#@A.waterresourcesoftheUnitedStates@#@B.therenewalprocessesofwaterinmature@#@C.theimportanceofwaterconservation@#@D.waterpollutioninAmerica@#@2.Theword“drought”inthesentence“First,theperiodsofdrought---groundwatersupplies.”Mostprobablymeans_____.@#@A.catastropheoftoomuchrain@#@B.dangerofrunningoutofwater@#@C.calamitydryweather@#@D.damagecausedbytyphoon@#@3.Waterisrelativelypurerin_____.@#@A.fastmovingstreamsandrivers@#@B.undergroundwatersupplies@#@C.mountainousareas@#@D.rainandsnow@#@4.Whentheauthorsaysthatlakeshavebecome“wetdes";i:
2;s:
4116:
"争做 @#@文明学生@#@ @#@ @#@甲:
@#@捧起鲜花,放飞鸽子,和平的中国又迎来了一个欢腾的十月;@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@乙:
@#@金风送爽,丹桂飘香,美丽的中国又迎来了一个丰收的十月。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@甲:
@#@敬爱的老师,亲爱的同学们:
@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@大家好!
@#@红领巾广播站开始播音了。
@#@我是播音员, @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@乙:
@#@我是播音员。
@#@今天为大家准备两个主题《争做文明学生,共创文明城市》和《光荣的少年先锋队》 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@甲:
@#@讲文明,懂礼仪是尊重对方的一种表现,更是展现自身修养和素质,树立“自我”形象的重要手段。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@乙:
@#@是啊,讲礼仪的结果是推崇自己,尊重自我。
@#@我们要从我做起,人人讲文明、懂礼貌,在校园中形成“讲礼仪光荣,讲文明被人尊重”的氛围。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@甲:
@#@当我们走在一个充满绿色、文明、和谐和温馨的城市里,我们是多么惬意啊!
@#@当我们亲眼目睹日照城日新月异地变化时,我们是多么的骄傲和自豪啊!
@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@乙:
@#@我们走在初见成效的文明城市建设中,我们沐浴在硕果累累的喜悦中,我们如吮吸着甘甜的乳汁般尽情享受着,难道我们仅仅注重今天而不想将来吗?
@#@我们都希望长期生活在这美好怡人的环境中,那么,还需要我们付出不懈的努力!
@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@甲:
@#@为了更好地创建文明城市,我们都要从自我做起,让文明城市的光荣称号花落日照。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@乙:
@#@在这里我们向全校师生发出以下倡议:
@#@一.要做到心中有学校。
@#@学校是我们学习生活的重要场所,爱校护校是我们每个人的责任。
@#@二.要做到心中有纪律。
@#@@#@铁一般的纪律才能造就一个优秀的集体,才能营造良好的学习氛围。
@#@三,要做到心中有他人。
@#@随时随地,我们都应该牢记并坚决做到尊敬师长,团结同学,互相帮助,礼貌待人,自觉使用礼貌用语。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@甲:
@#@做文明学生,创文明城市,具体要求做到:
@#@首先,我们要努力学习,让文化科学知识能学以致用,不断提高自己的文化素养,使自己成为一个高素质的社会人。
@#@同时也能成为文明创建的成事之基,力量之源。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@乙:
@#@其次,我们要从小事做起,提高参与意识。
@#@例如,讲文明、有礼貌、遵守交通规则,不在马路上追跑嬉戏,不随地乱扔果皮纸屑,凡事要三思而后行,不能只为自己着想,做一些损人利己的事。
@#@要互相帮助,要有一颗宽容的心,要用自己热情的双手去帮助他人,积极投入到“共创文明,共建和谐”的活动中去,从而受到文明的熏陶、展示文明的风范,为他人树立榜样。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@甲:
@#@最后,我们要做“行动的主人”,有了目标,就要落实到行动上,千万不能只在口头上说说而已,需要付出汗水、付出辛苦,要牺牲无数个休息日,要放弃无数的业余爱好,要踏踏实实地做人,真正做到为创文明贡献力量!
@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@乙:
@#@文明校园中有你匆匆的脚步,文明校园中有你劳动的硕果,文明校园中有你精彩的瞬间。
@#@同学们,让我们大步走在文明创建的道路上,相信我们有实力能够为它增添许多绚丽的光彩!
@#@ @#@ @#@ @#@@#@";i:
3;s:
1393:
"征地补偿协议@#@甲方:
@#@身份证号:
@#@@#@乙方:
@#@@#@为发展村庄经济提高村民收入,乙方征用甲方承包土地,经甲、乙双方协商一致,签订补偿协议如下,共同遵照执行。
@#@@#@一、土地位置:
@#@位于以南,。
@#@@#@二、用地面积:
@#@该宗地块面积亩,属于甲方承包田地。
@#@@#@三、征地补偿费用:
@#@经双方同意由乙方一次性补偿,补偿单价17.3万元/亩,共计补偿甲方元。
@#@此补偿款为一次性补偿(包含:
@#@土地补偿费、青苗及附着物补偿费等所有的补偿项目),本协议签订后5日内支付。
@#@协议签订后该地块的收益、补偿等一切权益均归乙方所有。
@#@@#@四、乙方承诺,以后如遇该地块地价调整,补偿款差额部分给甲方补齐。
@#@@#@五、甲方承诺:
@#@签订本协议后,甲方不得将该宗地块交他人征用或占用;@#@不以任何方式干涉乙方施工、使用;@#@并积极配合乙方办理该宗地块相关手续。
@#@@#@六、本协议一式两份,甲方一份,乙方一份,双方签字盖章生效,效力同等。
@#@@#@甲方:
@#@乙方:
@#@@#@2014年10月日2014年10月日@#@";i:
4;s:
29093:
"城建档案的整理立卷与质量标准1@#@五、城建档案业务讲座@#@1、城建档案的整理立卷与质量标准@#@(西安市城市建设档案馆)@#@ @#@张炜@#@城建档案案卷质量的优劣直接关系着它的查阅利用和保管期限,为使城建档案能长期有效的保存下去和迅速准确的查阅利用,除了对城建档案的归档范围及其准确性(内在质量)必须进行要求外,还应对其组卷、著录、装订形式(外在质量)进行严格的要求。
@#@新的《建设工程文件归档整理规范》(部颁标准GB/T520328—2001以下简称规范)对城建档案的质量有着非常严格的要求。
@#@该规范做为城建档案专业第一部国家标准的颁布实施,为广大城建档案工作者提供了同一个质量标准,具有很强的可操作性,克服了档案工作者在工程竣工后进入竣工文件归档备案阶段时的茫然感。
@#@是广大施工技术人员和城建档案工作者的良师益友,希望大家能够认真学习贯彻落实。
@#@@#@下面就规范的有关问题与大家共同学习探讨,以便在实际工作中能有一些指导作用。
@#@@#@一对归档文件的基本要求@#@1对文件材料原始性的要求@#@ @#@ @#@ @#@新颁布的《建设工程文件归档整理规范》第4.2.1条明确指出“归档的工程文件应为原件”这和我们西安市人大常委会2001年2月13日颁发的《西安市城市建设档案管理条例》第三章第十五条“档案材料应当是原件,其中建设工程规划许可证、建设用地规划许可证、建筑工程施工许可证、国有土地使用证和其他工程前期管理性文件可以是副本或者复印件”是基本吻合的。
@#@有一些竣工图文件只有一件(特别是一些工程前期依据性文件)有关各部门都要求是原件,这样的矛盾怎样解决?
@#@《西安市城市建设档案管理条例》第二十五条规定“载有城市建设档案馆及其法定代表人印章或者签名的档案复制品,具有与档案原件同等效力。
@#@”根据这一规定,凡是原件不足的,只要是将原件报送城建档案馆的、城建档案馆经过验证后可据其具体需求出具原件证明。
@#@有关部门根据条例都应认可,解决了因原件不足的矛盾。
@#@@#@2对书写材料的要求@#@ @#@ @#@ @#@规范第4.2.4规定工程文件应采用耐久性强的书写材料(碳素墨水或蓝黑墨水)不得使用红墨水、纯蓝墨水、圆珠笔、复写纸、铅笔等。
@#@这一规定主要是从档案保护学的角度考虑的,红墨水和纯蓝墨水亲水怕光,圆珠笔和复写纸易扩散,铅笔易磨损。
@#@所以规范在这一条文中使用了“不得”这一严格措辞。
@#@为了档案的永久性保存,请大家务必注意这一点。
@#@在工程起始就应向有关文件形成部门提出要求.@#@3纸张规格的要求@#@ @#@ @#@ @#@规范对工程文件中文字材料的大小也进行了限定,第4.2.6条规定“工程文件中文字材料幅面尺寸规格宜为A4幅面(297X210mm),该条款在用词上用了首选词“宜”,它主要是考虑了行业之间和目前新旧规范大小规格还在进行交替过程中。
@#@那么遇到大小规格不一的文字材料怎么办?
@#@遇到类似问题可以灵活掌握,A4文件材料多应将小的文件材料拓裱成A4大小,小的(16K)多时,可将大于16K幅面的文件材料在留足档案内容保护距离的前提下,裁切成16K大小或者折叠成16K大小。
@#@@#@二、工程文件的立卷@#@ @#@ @#@ @#@什么叫立卷?
@#@按照一定的原则和方法,将有保存价值的文件分门别类整理成案卷叫立卷(规范2.0.12)@#@
(一)工程文件材料的立卷原则@#@ @#@ @#@ @#@1城市建设档案的立卷有别于其它类别档案的立卷,它具有文件材料庞杂、涉及面广和技术性强等特点,所以在立卷前要合理安排统筹兼顾,规范第5.1.1条规定“立卷应遵循工程文件的自然形成规律,保持卷内文件的有机联系,便于档案的保管利用”。
@#@什么是自然形成规律?
@#@比如说工程准备阶段文件材料,通常是按以下步骤进行的:
@#@第一步:
@#@工程在开工建设前,首先必须向有关部门提出项目建议书和可行性研究报告,经过专家论证后,报主管部门审批立项;@#@第二步:
@#@工程立项后取得投资计划;@#@第三步:
@#@工程在取得立项计划后进入定点征地阶段,首先必须拿到政府的建设用地批文、建设用地规划许可证、到规划部门定点、勘测部门进行土地界址测量、取得土地证。
@#@随着近几年经营城市理念的推广,土地的转让由隐形市场(企业与企业之间、农村与企业之间的暗地转让)向有形市场过渡(由政府土地管理部门统一对要出让的土地进行挂牌拍卖经营),那么在这一环节过程中就又产生了土地出让拍卖文件(规范里没有要求,但是根据需要应立卷保管)。
@#@第四步:
@#@在取得土地证后进入规划建审阶段,在这个阶段要取得规划许可证、建审图、建筑物实测成果表(通常把验线单和前边三个文件材料放在一起,这样便于利用)。
@#@第五步:
@#@办完规划手续后进行勘察设计。
@#@第六步:
@#@办理开工手续,开工前要对设计蓝图进行抗震设计审查、工程质量监督申报、工程的监理和招投标(含承包企业资质审查)、签定工程竣工档案报送协议书、取得施工许可证、开工报告。
@#@以上大致从基建工程程序把工程准备阶段文件的自然形成规律、先后顺序进行了总结,具体在每一步还应形成那些文件材料请参见《建设工程文件归档整理规范》附录A的内容,这里不在细述,工程文件组卷应保持卷内文件材料的有机联系,这里讲的意思是在上述每一步里所形成的文件,原则上不能分开,比如土地证和其附件不能分开、规划许可证不能和其附件分开、施工许可证不能和其附件分开等等。
@#@@#@2一个建设工程(项目)由多个单位工程组成时,工程文件应按单位工程组卷(规范5.1.2条)。
@#@比如西安联合大学新校园项目,它是由行政办公楼、教学楼、图书馆、实验楼、体育馆、学生公寓、教师公寓、学生食堂、教工食堂、职工住宅等各个单位工程组成,我们在组卷时就必须按照该条款并参照规范附录A的内容分门别类的进行组卷。
@#@@#@3通常情况下按规范5.1.3条第一款和规范附录A的规定,将工程竣工文件按基本建设程序划分为以下五个部分:
@#@工程前期准备阶段文件材料----监理文件材料-----施工文件材料------竣工图------工程竣工验收文件材料。
@#@@#@下面是将一个建筑安装工程按照规范5.1.3的要求以照附录A的顺序分别组成案卷例子@#@工程前期准备文件的组卷@#@①xx单位xx工程工程前期立项文件材料@#@②xx单位xx工程建设征地拆迁文件材料@#@③xx单位xx工程勘察、测绘、设计文件材料@#@④xx单位xx工程招投标文件@#@⑤xx单位xx工程开工审批文件材料@#@⑥xx单位xx工程建设、施工、监理机构及负责人名单@#@工程准备文件材料是否都必须按照六个问题单独组卷,还要视工程的规模大小及其最终形成的竣工文件材料的多少而定。
@#@如有的单体插建工程就不发生征地事项,因此就没有第②卷。
@#@(对于一般小型一栋单体住宅工程可按立项文件----土地证及附件----规划许可证及附件----施工许可证及附件-----开竣工报告五项内容组成一个综合卷)@#@注:
@#@规划许可证的附件指建审平面总图、建筑物实测成果表及验线单、竣工测量成果等@#@施工许可证的附件指工程招投标文件、施工图抗震设计审查文件、施工监理许可证、建筑节能审核、建筑工程质量监督文件等@#@工程监理文件的组卷@#@将工程监理文件材料按照附录A的顺序组成xx单位xx工程监理文件卷(文件多可组若干卷),具体见规范附录A17页这里就不在详叙。
@#@@#@工程施工文件的组卷@#@对于施工技术文件材料应按照附录A的顺序要求划分为土建安装工程和设备安装工程两部分,土建安装工程施工技术文件材料应按附录A18页的要求组成如下11个案卷@#@①xx单位xx土建工程施工准备文件材料@#@②xx单位xx工程地基处理记录文件材料@#@③xx单位xx土建工程图纸变更记录文件材料@#@④xx单位xx土建工程原材料、预制构件质量证明文件及复试报告文件材料@#@⑤xx单位xx土建工程施工试验记录文件材料@#@⑥xx单位xx土建工程隐蔽检查记录文件材料@#@⑦xx单位xx土建工程施工记录文件材料@#@⑧xx单位xx土建工程质量质量事故处理记录(等级以上事故)@#@⑨xx单位xx土建工程质量验收记录文件@#@⑩xx单位xx建筑工程竣工图@#@11xx单位xx结构工程竣工图@#@设备安装工程施工技术文件材料应按附录A18页的要求组成如下10个案卷@#@①xx单位xx设备安装工程图纸变更记录@#@②xx单位xx设备产品质量检查、安装记录文件@#@③xx单位xx设备安装隐蔽工程检查记录文件@#@④xx单位xx安装工程施工试验记录文件@#@⑤xx单位xx电气工程竣工图@#@⑥xx单位xx给排水(工程消防)竣工图@#@⑦xx单位xx采暖通风空调竣工图@#@⑧xx单位xx燃气工程竣工图@#@⑨xx单位xx室外总体工程竣工图@#@10xx单位xx室外地下综合管线竣工图@#@注:
@#@施工文件市建委质量监督站把这一部分划为质量保证文件、施工技术文件、质量评定文件三大块,这三块实质上和规范不矛盾,其内容完全一样,只不过新规范在文件分类上更细致一些。
@#@请大家不要产生误解。
@#@@#@工程竣工文件的组卷@#@工程竣工文件有别于质量评定文件,有它的专指性,它专指工程竣工验收时形成的所有结论性文件,如:
@#@竣工总结、竣工验收记录、单位工程(子单位)验收记录、竣工验收证明书、竣工验收报告、竣工验收备案表(另行处理)、工程质量保修书、财务决算(另行处理)、验收会议纪要、领导讲话等。
@#@可根据规范的内容进行增减组成一个或者若干个如下题名的案卷@#@xx单位xx工程竣工验收文件材料@#@综上所述,一个建筑安装工程一般情况下应形成以上30个独立的标准案卷模式(同类施工技术文件),那么对于这30个标准模式案卷究竟是否能满足实际需要,还要视其工程规模的大小而定,如前面土建安装工程施工技术文件第④土建工程原材料、预制构件质量证明文件及复试报告文件,对于大型项目而言组成一个卷就满足不了要求,因为大型项目这类文件材料特别多,按照规范第5.1.4条第1款的“案卷厚度一般不宜超过20mm”的原则,对于此类标准模式案卷,就必须分成若干卷,但其案卷题名不变,可在卷名后编注此类卷的册数顺序)。
@#@注:
@#@规范5.1.4条里关于案卷厚度写的是40mm,这个案卷厚度专指印刷成册的科技文件并加注副题名,副题名可详细该卷的内容,但要把副题名括起来,除此以外的工程文件材料还必须按15mm的卷厚整理。
@#@这一解释是在建设部举办的规范培训班上说明的,请大家在实际工作中务必要注意这一点,以免出错。
@#@@#@4立卷过程中还应遵循规范5.1.4条第2款的规定“案卷内不应有重份文件;@#@不同载体的文件一般应分别组卷。
@#@这里的不同载体是指底片、照片、聚脂薄膜底图、电子文件等。
@#@@#@
(二)卷内文件的排列@#@按照规范5.2.1条规定“文字材料按事项、专业顺序排列。
@#@同一事项的请示与批复、同一文件的印本与定稿、主件与附件不能分开,并按批复在前、请示在后、印本在前、定稿在后,主件在前附件在后的顺序排列,这一规定规范沿用了文书档案的标准。
@#@(指工程准备文件材料及一些合格证复试报告,参看前面工程前期准备文件的组卷注解)@#@对于竣工图则必须按专业排列,同专业的竣工图则按图号顺序排列。
@#@@#@规范5.2.3条“既有文字材料又有图纸的案卷,文字材料排前,图纸排后”的规定是在卷内文件排列时的普遍规定。
@#@当图纸是文件的附件时,在卷内文件排列时除应满足规范5.2.3条的规定外,还必须满足规范5.2.1的规定,如附录A第15页开工审批文件第四条建设工程规划许可证及附件,这里的附件包括建筑物实测成果表、定验单、建筑规划审批平面图。
@#@那么就不能死搬硬套第5.2.3条的规定。
@#@类似问题还有建设用地规划许可证及其附件等@#@(三)案卷的编撰著录@#@当把众多繁杂零乱的文件材料按照前面的规定立卷排列并检查无误后,下一步的工作就是打印页码号、编写目录、案卷封面和备考表填写。
@#@(封面、目录、备考表全市统一到城建档案馆购买)编目前首先要对文件材料编打页码号(用自动号码机),编打页码号按照规范第5.3.1条有以下规定:
@#@@#@1有书写内容的页面(正反两面都有文字)都必须编打页码号,每卷独立编号,页码号从“1”开始,卷与卷之间的页码号不能连续编打)。
@#@@#@2正面书写的文件页码打在右下角、反面书写的文件页码打在左下角。
@#@图纸一律在右下角。
@#@@#@3成套图纸或印刷成册的科技文件材料,凡是自成一卷的。
@#@原目录可替代卷内目录,不必从新编写页码。
@#@(厚度不得大于20mm)当原图纸目录有增减变动时,必须重新编写卷内目录。
@#@@#@4为了著录档案用的案卷封面、卷内目录(含用图纸目录替代卷内目录者)、卷内备考表不编打页码。
@#@@#@页码号编打完成后,还需要检查以下是否有漏打的页码号,漏打页码是不允许的。
@#@检查无误后,既可进入卷内目录的编制填写阶段,编制卷内目录除必须符合《建设工程文件归档整理规范》第5.3.2条的规定外,还应符合《城市建设档案著录规范》第3.2.2条、4.2.1条的规定:
@#@@#@1目录序号的填写:
@#@以一份文件为单位,用阿拉伯数字从“1”依次标注。
@#@(或同一类文件,如钢材、水泥检试验报、隐蔽验收等等)@#@2目录中文件编号的填写:
@#@该栏填写工程文件的原有的文号,没有的就空者。
@#@@#@3责任者栏目的填写:
@#@过去我们把该栏目叫形成单位,新规范叫责任单位,该栏目要填写责任单位名称,通常情况下不要填写个人名。
@#@对于工程准备文件材料的责任单位比较好认定,特别是对于施工文件的原材料合格证部分的责任单位不好填写,因为它比较繁杂零乱。
@#@因此通常填写施工单位,由施工单位全权负责。
@#@竣工图的责任单位也是施工单位。
@#@填写时,如果责任单位是施工单位或者是建设单位时,不要写施工单位或者乙方、也不要写建设单位或者时乙方,要写单位名称。
@#@实际工作中有些同志时有填错。
@#@所以请大家在填写时一定要注意。
@#@@#@3目录内文件题名的填写:
@#@该栏填写文件标题栏的全称。
@#@(施工文件填写文件类别名)@#@4目录内日期的填写:
@#@该栏填写文件形成的日期(发文日期),施工文件填写该类文件中最早的一份文件的形成时间和最晚的一份文件的形成时间(要有一个时间段)。
@#@@#@5目录内页次的填写:
@#@该栏填写序号文件在卷内目录所排列的起始页码号,最后一份文件填写终止页码号,其余只填写开始页码。
@#@@#@编目工作完成后,下一步是案卷封面的编写,案卷封面的编写也应除符合《建设工程文件归档整理规范》第5.3.4条的有关规定外,还必须符合《城市建设档案著录规范》的有关要求,填写前要对卷内文件统筹考虑,要提炼其精髓反映在案卷题名中。
@#@@#@①案卷封面只填写案卷题名和题名栏以下的栏目,以上的栏目由城建档案馆填写。
@#@@#@1如何填写好案卷名称@#@《建设工程文件归档整理规范》第5.3.4条第5款规定“城建档案案卷题名的填写要简明、准确的揭示卷内文件的内容,案卷题名应包括建设单位名、工程名称、专业名称、卷内文件的内容名”。
@#@案卷提名的准确程度与城建档案立卷人对工程的熟悉程度和综合业务素质有关。
@#@准确完整的案卷题名对于今后的查阅提供利用能起到事半功倍的作用。
@#@一个完整准确的案卷题名应包括以下几个部分:
@#@@#@建设单位名称+工程名称(个别特殊工程还应加工程地点名)+卷内文件的内容概括名(前边列出的30个标准模式卷打叉以后的部分。
@#@这里给出的这个公式在填写案卷名称时请大家灵活掌握套用。
@#@@#@2编制单位栏的填写@#@规范第5.3.4条第六款“编制单位栏应填写案卷内文件的形成单位或主要责任者”根据这一原则和规范第5.1.3划分的五个分部的界限范围,工程前期准备阶段文件的主要责任单位是建设单位,因此一般填写建设单位;@#@监理文件的编制单位填写监理单位;@#@施工文件、竣工图和竣工验收文件的编制单位填写施工单位。
@#@@#@3案卷封面起止日期的填写@#@规范第5.3.4条第7款“起止日期应填写案卷内全部文件形成的起止日期”。
@#@其实,当把卷内目录编制工作完成后,就已经决定了案卷封面栏的编制日期。
@#@您只要在编好的案卷目录中,从前往后找一个最早的开始时间和一个最晚的结束时间,就是案卷封面编制日期的起止时间。
@#@@#@4保管期限、密级的填写@#@保管期限的填写应以附录A的要求为准,同一案卷内有不同的保管期限和不同的密级划分时,以就高不就底为原则。
@#@@#@目录、封面编制完成后,就是卷内备考表的填写。
@#@卷内备考表编排在案卷的最后,它主要说明卷内文件的总页数、各类文件的页数,以及立卷单位对对案卷的有关情况的说明,如复印件的情况、页码错误情况、文件的更换情况等。
@#@没有需要说明的就不填写了,要具体情况具体对待。
@#@@#@(四)案卷的装订@#@装订以前必须要检查以下卷内文件里是否含有金属物和有机物质,如果有的话,还必须将这些不利于档案保护的东西清理掉,有破损的必须裱贴如初。
@#@前边的所有工作做完后,您就可以轻松愉快的进行装订了。
@#@@#@装订前,首先要准备好如下工具:
@#@三个大书夹、手电钻、1.8mm钻头、足量的装订档案用的蜡光线、7cm长的大针一枚、小剪刀一把、小榔头一把、垫脊条若干(装订线一侧不平时要垫平)@#@以上工具准备齐后,拿上案卷以下齐、右齐的原则墩整齐,然后把上下右三边用书夹夹紧放在木板上,用手电钻打三孔,三孔的间距是;@#@当案卷幅面为A4时,三点间的距离为9cm.。
@#@当案卷的封面为16K时,三点间的距离为7cm.。
@#@打完孔就可以穿线了,穿线绑扎按下图所示。
@#@@#@穿完线在案卷背后中间扎一死结,留一公分长线头就可以了。
@#@绑扎完后看看案卷封面两条装订线是否平行,如果有相交的,必须用针把它拨平行,然后用小榔头沿绑扎线轻轻敲以下使案卷四周平整。
@#@@#@您把所有的档案装订完毕后,下一步就是填写向城建档案馆报送书和目录,报送单位由建设单位填写,填写目录时,应先文字卷,后竣工图卷。
@#@文字卷应先工程准备文件卷后施工技术卷、监理文件卷、最后竣工文件卷。
@#@先土建卷后设备安装卷。
@#@土建文件卷排完后排土建的竣工图,设备卷与土建排列方法相同。
@#@一个单项工程排完后,排另一个单项工程。
@#@目录序号应连续编排。
@#@报送书一式三份写完后领导签字、单位盖章后您就可以顺利报送了@#@以上简要根据《建设工程文件归档整理规范》结合我市城建档案工作多年来得工作实践,对城建档案案卷立卷原则和方法、卷内文件的排列、编目装订及有关案卷质量等进行了系统叙述,期望能够给档案同行在整理城建档案工作中有所帮助,不托之处请大家提出批评意见共同探讨。
@#@@#@六、竣工图的编制@#@(西安市城市建设档案馆)@#@张炜@#@竣工图的编制@#@一、竣工图的概念@#@竣工图是工程竣工档案的核心组成部分,它是把理想化的工程设计兰图(施工图)经过各专业工种技术工人的再加工而变成建筑实体的真实记录。
@#@建设工程文件归档整理规范第二章术语第八条对竣工图的定义是[工程竣工验收后,真实反映建设工程项目施工结果的图样]。
@#@该条款严格界定了竣工图与施工图的本质区别。
@#@@#@一份施工图从设计单位生产完成后到交付施工单位实施,在施工过程中难免会遇到因原材料、工期、气候、使用功能、施工技术等各种因素的制约而发生变更、修改。
@#@竣工后其设计兰图就与建筑实体有不相符合之处(图物不符),如果把这样与建筑物实体不相符的施工图、不按一定的规则进行修改就草率归档,必将给工程维修、改建、扩建、城市规划带来严重隐患。
@#@因此工程竣工后,就必须由各专业施工技术人员、按有关设计变更文件和工程洽商记录遵循规定的法则进行改绘,使竣工后的建筑实体图和物相符。
@#@我们把这样修改后的图纸叫竣工图。
@#@@#@二、编制竣工图的重要性:
@#@@#@1竣工图是进行管理维修、改扩建的技术依据@#@随着建筑物使用年限的延长,原来的电线电缆、给排水管线等将逐步老化或者因原来的设计容量小,而随着生产的发展和居民生活水平的提高,必将对原有建筑进行维修增容,要做好此项工作首先要搞清原有的管线走向位置、管沟大小等。
@#@要搞清这些重要信息就必须有完整准确的竣工图。
@#@其次因使用功能上的需要,如办公楼改建成住宅楼或者办公楼改建成商业用门面房等须对建筑物结构进行改变,那么就必须弄清楚它的结构形式,如该楼是框架结构还是砖混结构等等,对于砖混结构要拆除某砖墙就必须考虑此墙是承重墙还是非承重墙。
@#@否则盲目的拆除承重墙或者加层增加楼房自重都是非常危险的,安全责任重于泰山,盲目蛮干必将造成重大安全隐患。
@#@@#@2竣工图是城市规划、建设审批等活动的重要依据@#@竣工图另一个重要作用就是城市规划、建设审批的重要依据,特别是对城市的地下空间的规划非常重要,随着城市服务功能增加,地下建筑和管线越来越多,合理的安排新建地下建筑物和地下管线的布置,同样离不开完整准确的竣工图。
@#@大家都知道2000年冬季发生在西安莲湖路天然气地沟爆炸事故,就是因为天然气管道与电力通讯线路规划的安全距离不够,因天然气泄露的浓度的增加,电力通讯线路的放电火花引起地沟爆炸。
@#@类似问题还有管线位置变更没有改绘标注,新的管线又规划在同一位置,施工时经常发生挖断光缆、电力电缆、输水管线的重大事故和人身伤亡。
@#@@#@3竣工图是司法鉴定裁决的法律凭证@#@竣工图具有司法鉴定裁决的法律凭证作用,对于一个重大的工程质量事故的技术鉴定,首先要对工程图纸进行核对,检查施工单位是否严格按图施工,有变更的部位是否经过设计同意,签字手续是否完备,其次才是对设计计算、原材料是否合格、施工过程是否符合规范要求的检查。
@#@如著名的四川虹桥倒塌事件等等都是血的教训。
@#@最后的司法量刑竣工图的法律凭证作用不可忽视。
@#@@#@4竣工图是抗震防灾、战后恢复重建的重要保障@#@完整准确的竣工图对于抗震救灾、战后恢复重建具有雪中送炭之功效,当地震灾害发生后,及时恢复灾区通讯、供电、供水、交通(桥梁、隧涵)等基础设施工程是燃眉之急,完整准确的灾区地下管线工程、地下构筑物工程竣工图将会发挥重大的其他物质不可替代的作用。
@#@因此,完整、准确的竣工图与城镇居民的正常生活及生命财产息息相关,必须以高度的职业道德和责任感做好这一工作。
@#@@#@三、竣工图的编制时间:
@#@@#@竣工图的编制时间,根据<@#@建设工程文件归档整理规范>@#@条文说明第4.2.2条规定竣工图的编制应按原国家建委1982年[建发施字50号]〈关于编制基本建设竣工图的几项暂行规定〉执行。
@#@该规定第二条中规定“编制各种竣工图,必须在施工过程中(不能在竣工后)”,按照这一规定竣工图的编制必须一边施工,一边编制。
@#@在施工过程中最少先编制一份与实际情况相符的竣工图,工程验收完成后,依据此份竣工图为母本,跟据实际需要的套数再复制所需的套数,这样做的目的在于避免因建设工期时间长,有关机构、人事的变化等因素而引起的忘记或责任不清造成竣工图不准确,给以后的使用造成隐患。
@#@@#@四、竣工图的编制单位与编制套数:
@#@@#@竣工图的编制单位是施工单位,归档整理规范条文说明第4.2.2条规定竣工图的编制应按原国家建委1982年[建发施字50号]《关于编制基本建设竣工图的几项暂行规定》执行。
@#@因为施工单位是建筑产品的直接生产者,对工程变更最清楚。
@#@该规定指出建设工程实行总承包的工程,总承包单位负责其自建项目竣工图的编绘工作,分包单位负责所分包工程竣工图的编绘工作,分包单位没有能力编绘的,由总包单位负责编绘。
@#@竣工图的编绘套数应按陕城办发[1986]57号通知第三款第四条执行。
@#@除甲、乙双方在施工合同中另有约定外,一般要求不少于三套,三套的归属是:
@#@城建档案馆一套,使用单位一套,建设单位主管机关档案室一套。
@#@因编制竣工图须增加的图纸,由建设单位负责及时提供给施工单位。
@#@@#@五、编制竣工图的原则:
@#@@#@①凡严格按设计施工,没有任何变更的,由施工单位在原施工图上加盖《建设工程文件归档整理规范》规定的“竣工图章”标志后,视为竣工图。
@#@@#@②凡在施工中有一般性变更,但能将原施工图加以修改补充,能反映竣工实际的,可不重新绘制竣工图,由施工单位在原施工图上按变更文件以照规定的编绘方法进行修改补充后,加盖“竣工图章”标志后,视为竣工图。
@#@@#@③凡结构形式、工艺改变、平面布置改变、项目改变以及有其它重大改变或变更部分超过图面1/3者应重新绘制竣工图。
@#@从新绘制的竣工图也应加盖竣工图标志章。
@#@@#@六、竣工图编制方法:
@#@@#@1、竣工图类型:
@#@@#@①利用施工兰图改绘的竣工图。
@#@@#@该方法就是用规定的改绘办法,把施工中与原设计不相符的部分改绘在施工蓝图上,改上竣工图标志章作为竣工图,该方法节约人力物力,简单易行,是一种编制竣工图行之有效的方法。
@#@这种方法适用工程变更不大,经过修改后就能反映工程实际情况时使用。
@#@@#@②新绘制的竣工图@#@当工程变更巨大经过上述方法改绘后图面仍混乱不清者,就必须从新绘制新的竣工图。
@#@@#@③在二底图上修改的竣工图。
@#@@#@对于重点工程或者具有重大政治意义的工程除了具有完整、准确的竣工蓝图外,还必须具有与之相应的竣工底图。
@#@这种竣工图就是直接在硫酸纸上把需要部分添上或者把取消的部分用刀片刮";i:
5;s:
28082:
"第二单元《工业文明的崛起和对中国的冲击》复习教案@#@第二单元工业文明的崛起和对中国的冲击@#@专题一:
@#@新航路的开辟、殖民扩张与世界市场@#@第7课新航路的开辟@#@课标要求:
@#@@#@简述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实,认识地理大发现对世界市场发展的影响@#@复习目标:
@#@1、新航路开辟的原因2、新航路开辟的过程3、新航路开辟的影响@#@复习重点:
@#@新航路开辟的过程@#@复习难点:
@#@新航路开辟的影响@#@课时安排:
@#@1课时@#@基础知识梳理:
@#@@#@一、新航路开辟的原因@#@1、经济根源:
@#@欧洲商品经济和资本主义萌芽的发展(根本原因)@#@2、社会根源:
@#@《马可·@#@波罗游记》——寻金热@#@3、商业危机:
@#@奥斯曼土耳其控制东西方之间的商路,对过境商品征收重税(直接原因)@#@4、政治原因:
@#@欧洲各国统治者为为强化王权,支持积极对外扩张@#@5、宗教原因:
@#@基督教会为了传教@#@6、客观条件:
@#@造船航海技术进步、地理知识提高@#@二、新航路开辟的过程@#@姓名@#@支持国@#@方向@#@时间@#@主要贡献@#@顺序@#@迪亚士@#@葡萄牙@#@东@#@1487年@#@到达非洲最南端“好望角”@#@①@#@达·@#@伽玛@#@1497~1498年@#@到达印度,开创了东西方之间最短的海上航路@#@③@#@哥伦布@#@西班牙@#@西@#@1492年@#@发现了美洲新大陆@#@②@#@麦哲伦@#@1519—1522年@#@完成了人类史上第一次环球航行@#@④@#@三、新航路开辟的历史影响@#@1、对欧洲来说:
@#@a、西欧开始崛起@#@b、欧洲的商路和国际贸易中心从地中海沿岸转移到了大西洋沿岸@#@c、加速了欧洲资本原始积累@#@2、对美州来说:
@#@美洲的传统社会遭到灭顶之灾@#@3、对非洲来说:
@#@非洲成为猎获黑人奴隶的场所,黑奴贸易开始(最早进行黑奴贸易的国家是葡萄牙)@#@4、对亚洲来说:
@#@开始侵略亚洲;@#@白银大量流入,刺激了亚洲经济的发展@#@5、对全球来说:
@#@世界市场开始形成,人类由此从各民族分散孤立地发展开始走向整体世界@#@从孤立—整体:
@#@玉米、马铃薯等传入中国@#@世界市场开始形成:
@#@新航路开辟后;@#@@#@初步形成:
@#@工业革命后;@#@@#@最终形成是19世纪末20世纪初,第二次工业革命后@#@知识拓展:
@#@郑和下西洋和新航路的开辟比较@#@郑和下西洋@#@新航路的开辟@#@背景@#@封建君主专制产物@#@商品经济和资本主义萌芽的产物@#@目的@#@为了宣扬国威、加强与海外诸国联系,满足统治者对异域珍宝的需求@#@为了开拓市场,摄取暴利@#@性质@#@封建制度下的政治行为和不计经济效益的贡赐贸易@#@资本主义海外殖民性质@#@结果@#@明初贡赐贸易造成重大损耗,缺乏生命力;@#@明清闭关锁国、航海每况愈下,国力渐变@#@西方为原始资本积累的利益所驱动,远洋航海事业蒸蒸日上,国力逐步强盛@#@影响@#@促进了中国与亚非国家友好往来,但贡赐贸易无益于国际民生@#@为新兴资产阶级开辟了新的活动场所,促进资本主义迅猛发展,加强了世界各地的联系@#@相同点@#@都是在国力强盛、中央集权加强、国王支持下进行的;@#@造船业的发展、指南针的运用等提供了条件;@#@航行都经过了太平洋和印度洋;@#@其航海壮举对后世影响深远@#@典型例题:
@#@@#@1、(2000年天津、江西卷) @#@人类曾生活在彼此隔绝的地区,后来世界逐步连成一体,在此过程中起决定性作用的因素是@#@A.交通事业的发展 @#@ @#@B.地理知识的积累 @#@ @#@@#@C.资本主义制度的出现 @#@ @#@D.航海探险家的贡献@#@2、(2006年上海)人们在历史研究中,由于立场和观点的差异,对历史事件的解释往往会有不同,如关于哥伦布航行到达美洲这一事件:
@#@过去,欧洲人总以欧洲为中心来理解;@#@美洲土著则立足自身看问题;@#@在当今全球史观的引导下,人们又有了新的认识。
@#@能正确反映上述说法的排列是:
@#@@#@A.欧洲/发现,美洲/文明相遇,全球史观/侵犯@#@B.欧洲/文明相遇,美洲/侵犯,全球史观/发现@#@C.欧洲/侵犯,美洲/发现,全球史观/文明相遇@#@D.欧洲/发现,美洲/侵犯,全球史观/文明相遇@#@3、(2004年全国文综卷2) @#@阅读以下材料并回答问题:
@#@@#@ @#@图一 @#@西方人了解的世界范围示意图@#@@#@@#@图例:
@#@@#@阅读以下材料并回答问题。
@#@了解地区未了解范围@#@
(1)读图一,指出西方人了解的世界范围发生了什么变化,世界各民族、各地区之间的关系出现了怎样的发展趋势。
@#@@#@范围不断扩大;@#@摆脱相对孤立,联系不断加强。
@#@@#@ @#@材料一:
@#@1992年是哥伦布航行到美洲500周年,许多国家纷纷举行纪念活动,但也引起美洲印第安人后裔强烈不满。
@#@他们打出的一条标语上写着:
@#@“你们庆祝的是我们的苦难”。
@#@@#@ @#@
(2)结合所学知识,全面评价哥伦布航行到美洲的历史影响。
@#@@#@哥伦布航行到美洲,第一次把欧亚大陆和美洲联系在一起,对各地区、各民族间的交往作出重要贡献;@#@西方殖民者开始入侵美洲,对美洲实行长期残酷的美洲统治和掠夺。
@#@@#@第8课欧洲殖民者的扩张与掠夺@#@课标要求:
@#@@#@列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实,认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径;@#@@#@复习目标:
@#@@#@1、葡萄牙、西班牙、荷兰、英国的殖民活动及特点@#@2、黑奴贸易@#@复习重点:
@#@荷兰、英国的殖民活动@#@复习难点:
@#@黑奴贸易@#@课时安排:
@#@1课时@#@基础知识梳理:
@#@@#@一、四大殖民国家的殖民情况:
@#@@#@国家@#@时间@#@主要地点@#@手段@#@称号(地位)@#@影响@#@葡萄牙@#@16C@#@西非海岸、东非海岸、马六甲、印度、印度民西亚、澳门(巴西)[主要在亚洲和非洲]@#@暴力掠夺、@#@敲诈勒索@#@印度洋海上霸权@#@掠夺的财富没有转化为资本@#@西班牙@#@16C@#@中美洲、南美洲、(菲律宾)@#@[主要在美洲]@#@掠夺金银、@#@建立农业大庄园@#@荷兰@#@17C@#@西北欧、亚洲、美洲(新大陆)@#@组建大型商业公司@#@海上马车夫@#@商贸发展带动了银行信贷业,阿姆斯特丹成为国际金融中心,为资本主义经济进一步发展奠定了基础@#@英国@#@18C@#@全球@#@海盗掠夺、商业活动、黑奴贸易、商业战争@#@海盗国家、@#@世界海上霸主、日不落帝国、@#@资本原始积累的重要来源@#@二、黑奴贸易@#@1、起因:
@#@美洲人口减少,劳动力不足;@#@贩卖黑奴是殖民者发财的一种重要手段。
@#@@#@2、参与国家:
@#@最早的是葡萄牙,支配早期阶段奴隶贸易的是葡萄牙、西班牙、荷兰,到18世纪支配奴隶贸易的是英国人@#@3、形式:
@#@三角贸易@#@4、影响:
@#@a、促进了西欧资本主义的发展,给西欧带来了巨额财富,推动了西欧工商业的发展b、黑奴贸易为美洲殖民地的开发提供了大批廉价劳动力@#@C、黑奴贸易对非洲人的摧残和对非洲社会经济的破坏是不可估量的情况:
@#@@#@第9课改变世界的工业革命@#@课标要求:
@#@了解两次工业革命的基本史实,探讨其对资本主义世界市场发展的影响。
@#@@#@复习目标:
@#@1、工业革命的背景和基本史实2、工业革命对世界市场的影响@#@复习重点:
@#@工业革命的基本史实@#@复习难点:
@#@工业革命对世界市场的影响@#@课时:
@#@2课时@#@基础知识梳理:
@#@@#@一、工业革命@#@1、工业革命的含义:
@#@工场手工业机器大工业@#@2、两次工业革命史实@#@第一次工业革命@#@第二次工业革命@#@时间@#@开始于18世纪60年代,完成于19世纪40年代@#@开始于19世纪70年代,完成于20世纪初@#@发生国家@#@始于在英国,然后向欧美大陆扩散@#@在英、美、德等国同时进行@#@发生条件@#@①英国君主立宪政体的确立(政治保障、前提)@#@②社会稳定,人口、资本流通自由@#@③市场需求的日益扩大@#@标志性成就@#@瓦特改良了蒸汽机@#@电力(电动机、发电机、电灯、电影)@#@新兴工业部门@#@棉纺织业,机器制造业,交通运输业、采煤业、冶金@#@电力工业,钢铁工业,化学工业、石油开采业、石化工业@#@动力@#@蒸汽动力@#@电力、内燃机@#@能源@#@煤@#@电、石油@#@交通工具@#@火车、汽轮@#@汽车、飞机@#@通讯工具@#@有线电报@#@电话、无线电报@#@主要特点@#@科学与技术未结合,发明主要来自发明家的经验积累@#@科学成为技术进步的最重要推动力,发明来自科学家的实验室@#@经济结构@#@由农业国转到工业国(轻工)@#@重工业得到发展@#@影@#@响@#@生产力@#@手工业机械化,蒸汽时代、工业时代@#@电气时代@#@生产组织形式@#@以工厂制为组织形式,@#@以垄断(大企业)为组织形式@#@生产关系@#@自由资本主义时代@#@帝国主义(垄断)时代@#@世界市场@#@初步形成@#@开始形成@#@对外侵略方式@#@以输出商品为主@#@以输出资本为主@#@二、世界市场的形成@#@1、含义:
@#@世界市场是指世界范围内通过对外贸易而相互联系的各国市场的总体。
@#@@#@2、形成时间:
@#@19世纪末20世纪初@#@3、形成方式:
@#@国际贸易的发展;@#@人口和资本的流通;@#@武力威逼@#@4、形成过程:
@#@@#@
(1)16—18世纪中期,在新航路开辟的影响下,世界市场开始形成@#@
(2)18世纪中期至19世纪六七十年代,在第一次工业革命的推动下,世界市场初步形成@#@(3)19世纪末20世纪初,在第二次工业革命的推动下,世界市场最终形成@#@5、形成根本原因:
@#@社会生产力水平的提高和国际分工的发展@#@典型例题:
@#@@#@1、阅读下列材料:
@#@(12分)@#@材料一:
@#@1851年英国在伦敦举办了博览会。
@#@恩格斯说:
@#@“不列颠的贸易达到了神话般的规模,英国在世界市场上的垄断地位显得比任何时候都更加巩固:
@#@新的冶炼厂和新的纺织厂大批出现,到处都是新建立的工业部门。
@#@”@#@材料二:
@#@资本主义最典型的特点之一,就是工业的蓬勃发展,生产集中于愈来愈大企业的过程中进行得非常迅速。
@#@现代工业调查提供说明这一过程的最完备最确切的材料。
@#@例如法国……不到百分之一的企业,竟占有总数四分之三以上的蒸汽动力和电力!
@#@@#@——列宁语@#@材料三:
@#@英国在印度以……等形式,每年从印度人那里拿走大量的东西,他们不付任何代价地从印度人那里拿走的东西——不包括每年在印度境内攫为己有的在内,即仅仅使印度人被迫每年无偿地送往英国的商品价值,就超过六千万农业和工业劳动的收入的总和!
@#@这是残酷的敲骨吸髓的过程!
@#@@#@——马克思语@#@材料四:
@#@“英国不管干了多少罪行,它造成这个社会革命毕竟是充当了历史的不自觉的工具。
@#@”“英国在印度要完成双重历史使命:
@#@一个是破坏性的使命,即消灭旧的亚洲式的社会;@#@另一个是建设性的使命,即在亚洲为西方式的社会奠定物质基础。
@#@”@#@——马克思语@#@请回答:
@#@@#@
(1)据材料一、二指出19世纪推动资本主义经济发展的两次重大事件。
@#@@#@
(2)据所学知识说明在两次事件后殖民扩张在经济上的主要特点有何不同。
@#@@#@(3)依据材料三、四,客观地评述西方殖民主义带来的后果。
@#@@#@参考答案:
@#@@#@
(1)第一次工业革命和第二次工业革命@#@
(2)第一次工业革命以商品输出为主;@#@第二次工业革命以资本输出为主。
@#@@#@(3)殖民扩张及殖民掠夺:
@#@一方面是野蛮、残暴的,给当地人民带来了极大的灾难;@#@另一方面客观上破坏了当地旧的封建秩序,在一定程度上也是改造世界的过程;@#@传播了资本主义生产方式和思想观念,殖民地半殖民地也逐渐产生了新兴的资本主义生产方式,这是一种建设性作用。
@#@@#@2、恩格斯说:
@#@“科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。
@#@”请结合第一次工业革命和第二次工业革命的有关史实,回答下列问题:
@#@@#@
(1)两次工业革命中出现哪些新兴工业部门?
@#@(各举两例)@#@
(2)两次工业革命产生哪些不同的后果?
@#@@#@(3)两次工业革命分别给中国带来了什么影响?
@#@@#@(4)今天当你站在又一个新旧世纪之交的时候,你觉得当时正确的态度或方略应该是什么?
@#@@#@参考答案@#@
(1)第一次工业革命:
@#@棉纺织业,机器制造业,交通运输业(任选两项)第二次工业革命:
@#@电力工业,钢铁工业,化学工业(任选两项)@#@
(2)生产力方面:
@#@第一次工业革命,大机器生产出现,人类进入“蒸汽时代”,英国成为“世界工厂”;@#@第二次工业革命带来生产力高速发展,人类进入“电气时代”。
@#@社会关系方面:
@#@第一次工业革命形成近代两大阶级——工业资产阶级和无产阶级的对立;@#@英国资本主义生产方式最终确立。
@#@第二次工业革命使生产和资本高度集中,产生垄断组织。
@#@国际格局方面:
@#@第一次工业革命使欧美资产阶级确立了对世界的统治,19世纪中后期,统一的世界市场形成了;@#@第二次工业革命使世界市场得到进一步发展,19世纪末20世纪初,资本主义世界体系最终确立。
@#@@#@(3)第一次工业革命完成后,列强发动两次鸦片战争,中国开始沦为半殖民地半封建社会;@#@中国近代工业(资本主义工业)产生;@#@先进中国人向西方学习先进生产技术。
@#@(2分)第二次工业革命完成后,列强掀起瓜分中国的狂潮,中国完全沦为半殖民地半封建社会;@#@中国民族资本主义得到发展;@#@中国人掀起救亡图存运动的高潮(或答义和团运动、辛亥革命)@#@(4)面对西方侵略,应该高举救亡旗帜,坚决抵抗,维护民族尊严和国家主权、领土完整;@#@同时面对西方先进事物,应该高举启蒙旗帜,努力学习,增强国家综合实力,提高民族素质。
@#@@#@@#@ @#@@#@专题二近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展@#@第10课鸦片战争后的中国社会经济@#@第11课近代工业的艰难起步@#@第12课民国时期民族工业的曲折发展@#@课标要求:
@#@@#@1、简述鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实,认识近代中国资本主义产生的历史背景。
@#@@#@2、了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实,探讨影响中国资本主义发展的主要因素。
@#@@#@3、探讨在半殖民地半封建社会条件下,资本主义在中国近代历史发展过程中的地位作用@#@复习目标:
@#@@#@1、经济结构的变化及原因2、洋务企业3、民族工业的产生和初步发展、黄金时代@#@4、影响中国民族资本主义发展的主要因素5、资本主义在近代地位作用@#@复习重点:
@#@@#@经济结构的变化、民族工业的产生和发展@#@复习难点:
@#@影响中国民族资本主义发展的主要因素;@#@资本主义在近代地位作用@#@课时:
@#@2课时@#@基础知识梳理:
@#@@#@一、鸦片战争后中国经济结构的变化@#@1、变化的原因:
@#@资本主义入侵(开放通商口岸、协定关税大量洋货涌入中国)@#@2、变化的表现:
@#@
(1)小农经济开始解体,丝、茶等农产品的大量出口,促进了城乡商品经济的发展
(2)中国逐渐依附于世界资本主义市场,沦为列强的商品市场和原料产地@#@二、近代企业(机器大生产)@#@
(一)外资企业:
@#@鸦片战争后(40年代后)通商口岸船舶维修厂@#@积极:
@#@引进技术、培养人才、刺激民族资@#@军用:
@#@安庆内军械所、江南制造总局本主义产生、瓦解自@#@(封建性质企业)然经济、御外经侵略@#@
(二)洋务企业:
@#@评价@#@民用:
@#@轮船招商局、开平煤矿消极:
@#@未触动封建制度@#@(具有资本主义性质)失败@#@(三)民族工业(民族资本主义企业):
@#@民间(地主、官僚、商人)办;@#@雇佣劳动;@#@市场@#@@#@1、发展历程:
@#@@#@
(1)产生:
@#@19世纪70年代前后(六七十年代)@#@原因:
@#@a、自然经济开始解体@#@b、洋务企业的诱导@#@c、外资企业的刺激@#@
(2)初步发展:
@#@甲午战后@#@原因:
@#@a、自然经济进一步解体@#@b、清政府放宽对民间设厂的限制,设立商部,奖励工商@#@c、实业救国热潮@#@d、收回利权运动@#@(3)黄金时期:
@#@一战期间@#@原因:
@#@a、帝国主义忙于战争,暂时放松了对中国的经济侵略@#@b、民国建立提高了民族资产阶级的社会地位@#@c、政府实行有利于发展经济的政策,民国政府倡导使用国货@#@d、群众性反帝爱国运动@#@(4)萎缩:
@#@三四十年代@#@原因:
@#@官僚资本主义垄断、日本侵华,美国加紧经济侵略赎买@#@(5)消失:
@#@1953——1956年对资本主义工商业的社会主义改造私有国有@#@2、发展特点:
@#@@#@
(1)工业结构:
@#@以轻工业为主,重工业发展缓慢@#@
(2)工业布局:
@#@主要分布在东南沿海、沿江通商口岸@#@3、影响民族工业发展的因素@#@
(1)有利因素:
@#@a、外国资本主义的入侵,自然经济逐步解体@#@b、民族资产阶级倡导商战和实业救国@#@c、群众性反帝爱国运动的推动@#@d、政府对兴办实业的政策变化奖励工商业@#@
(2)不利因素:
@#@a、帝国主义的经济侵略(技术优势和在华特权)@#@b、封建主义(清政府征收厘金、官吏敲诈勒索)、官僚资本主义的剥削和压迫和束缚@#@c、近代中国政局长期动荡,缺乏稳定的社会环境@#@d、先天不足(缺乏资本、技术、人才、市场等)、后天畸形(主要在轻工业、沿海和通商口岸,未形成独立完整的工业体系)@#@4、中国资本主义在近代中国的地位和作用@#@a、从经济上看,民族资本主义工业是一种新的经济因素,促进了生产力的发展,有利于社会进步;@#@@#@b、从政治上看,它导致民族资产阶级的产生和力量的发展,也导致无产阶级队伍的壮大,它是维新变法运动和民主革命的重要经济前提。
@#@@#@c、从思想上看,中国民族资本主义的产生和发展,不断冲击和动摇着封建正统思想的统治地位,为西方资产阶级思想文化的传播提供了社会条件;@#@@#@d、从发展趋势上看,民族资本主义工业资金少、规模小、技术力量薄弱,没有形成完整的工业体系,地区分布不尽合理,在一定程度上依赖外国资本主义、本国封建势力和官僚资本主义,难以独立发展,因而不能引导中国走上独立富强的道路。
@#@@#@典型例题:
@#@@#@1、(1997年全国,47)结合有关背景,概述1949年以前中国民族工业的兴衰过程。
@#@简要说明民族资本主义工业在旧中国的地位。
@#@@#@分析:
@#@解题关键是理清中国民族工业的发展阶段,在概括阶段特征基础上,结合社会背景分析兴衰过程;@#@第二问既要考虑自身特点,又要从政治方面和经济方面全面分析。
@#@@#@2、阅读下列材料@#@材料一徐州古丰县,有村曰朱陈。
@#@……女汲涧中水,男采山上薪。
@#@……家家守村业,头白不出门。
@#@@#@摘自白居易《朱陈村》@#@材料二(盛泽镇)本是青草滩上荒村,到乾隆时,“四方大贾辇金至者无虚日,每日中为市,舟楫塞港,街道肩摩。
@#@”@#@摘自岳麓版教材@#@材料三吴民生齿最繁,家抒轴而户纂组。
@#@机户出资,机工出力,相依为命久矣。
@#@@#@摘自《明神宗实录》@#@材料四1872年,侨商陈启源在广东南海创建了第一家机器缫丝厂——继昌隆缫丝厂。
@#@该厂投产后,“出丝精美,行销欧美两洲,价值之高,倍于从前,遂获厚利。
@#@@#@摘自岳麓版教材@#@请回答:
@#@@#@
(1)上述材料反映了我国的哪些经济形态(6分)@#@
(2)比较材料三、四所反映的两种生产方式的异同点。
@#@(4分)@#@(3)对于近代资本主义企业在我国的产生,有人认为是欧风美雨的产物;@#@有人认为是中国历史自然发展的结果。
@#@你同意那种观点?
@#@请说明理由。
@#@(4分)@#@参考答案:
@#@@#@
(1)小农经济、商品经济、资本主义经济@#@
(2)相同点:
@#@都是资本主义生产关系。
@#@不同点:
@#@前者是手工生产,后者是机器生产。
@#@@#@(3)同意第一种观点:
@#@明清时期的资本主义萌芽由于外国资本主义的入侵而被扼杀;@#@19世纪70年代前后,在外资企业和洋务企业的刺激和诱导下,中国近代民族资本主义工业产生。
@#@@#@同意第二种观点:
@#@明清时期商品经济和资本主义萌芽的发展,瓦解着中国自然经济,为近代资本主义工业的产生创造了条件;@#@外国资本主义的经济侵略只是加速了中国近代工业的产生。
@#@@#@专题三中国近代社会生活的变迁@#@第13课新潮冲击下的社会生活@#@第14课交通和通讯的变化@#@课标要求:
@#@@#@1、了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实,探讨影响其变化的因素。
@#@@#@2、了解中国近代以来交通、通讯工具的进步,认识其对人们社会生活的影响。
@#@@#@复习重点:
@#@@#@近代物质生活和社会习俗的变化、交通、通讯工具的进步史实@#@复习难点:
@#@@#@影响近代社会生活变化的因素@#@知识体系:
@#@@#@物质生活(衣食住行)@#@社会习俗(断发、不缠足、礼@#@节、婚姻、丧葬)@#@大众传媒(报刊、电影)@#@@#@通讯(电报、电话)@#@知识梳理:
@#@@#@一、物质生活的变化@#@1、服饰:
@#@@#@
(1)演变原因:
@#@①鸦片战争后,西方生产、生活方式传入中国@#@②进入19世纪中期,传统思想观念受到西方文化的冲击@#@③清政府和国民政府的推动@#@
(2)表现:
@#@①长袍马褂与西服革履并行不悖@#@②清政府对官定服饰制度进行一定的改革@#@③民国期间,颁布男女礼服的形制@#@(3)特点:
@#@既受西方服饰的影响又带有浓厚的政治色彩@#@(4)影响:
@#@①人们根据生活方式、审美情趣和经济能力,选择和设计自己喜爱的服饰。
@#@②洋装的流行并未取代传统服饰,而是促成了中国服饰的改良。
@#@中山装和旗袍就是中西合璧的产物@#@2、饮食:
@#@@#@
(1)传统饮食文化变化的原因:
@#@近代西风东渐,传统饮食文化受到冲击,但受自然物产条件和生活习惯的影响,变化速度相对缓慢。
@#@@#@
(2)传统饮食文化变化的概况:
@#@@#@①19世纪40年代,通商口岸出现外国人经营的西餐馆@#@②19世纪60年代前后,上海陆续开办一批西菜馆@#@③七八十年代以后,西餐成为一种时尚@#@④日常食品在近代也发生嬗变:
@#@张裕葡萄酿酒公司首开使用新工艺技术、大规模制造葡萄酒和白兰地酒之先河。
@#@@#@3、居住:
@#@@#@
(1)特征:
@#@洋房和里弄并存,充分体现了中国建筑艺术和西方建筑艺术的融合@#@
(2)居住概况:
@#@①西式建筑最早出现在租界地区@#@②近代民居最普遍和最典型的是居住大院和里弄@#@③在大城市出现高级公寓和别墅式住房,其中独院式的花园洋房最为引人注目@#@4、交通:
@#@@#@
(1)铁路:
@#@概况:
@#@中国境内的第一条铁路是淞沪铁路;@#@中国人自建的第一条铁路是唐胥铁路;@#@中国人自行设计的第一条铁路京张铁路,成为中国铁路史的里程碑。
@#@特点:
@#@大部分被帝国主义控制,不能真正发展@#@
(2)水运:
@#@1872年,近代第一家轮船航运公司——轮船招商局正式成立,标志着中国新式水运业诞生。
@#@@#@(3)航空:
@#@中国航空事业真正起步于1918年@#@二、社会习俗的变化@#@1、断发:
@#@1910年,清政府颁布准许臣民自由剪发的法令。
@#@辛亥革命后,民国政府发布《剪辨通令》,结辫陋习至此结辫陋习至此革除。
@#@@#@2、不缠足:
@#@开始时间先于(早于还是晚于)断发,维新运动时期康有为正式成立@#@不缠足会。
@#@但是不缠足运动完成较晚。
@#@@#@3、礼节:
@#@民国初年废除跪拜、作揖礼节,代之以鞠躬、握手。
@#@@#@4、婚姻:
@#@新文化运动和国民革命洪流,推动了近代婚姻变革进程,但是晚清婚姻风俗变革主要发生在通商口岸的知识层及官宦人家。
@#@@#@5、丧葬:
@#@19世纪中期开始,西方简洁的丧葬礼仪引起国人注目。
@#@@#@三、大众传媒@#@1、报刊:
@#@19世纪中国出现近代报刊;@#@太平天国运动后,民众开始有了新闻观念;@#@1872年创刊的《申报》是近代中国出版时间最长、影响最大的报纸;@#@维新运动中,国人办报热情空前高涨,报纸成为宣传政治纲领和开展政治斗争的武器。
@#@新文化运动以后,阅读报刊成为民众生活不可或缺的内容。
@#@@#@2、电影:
@#@19世纪末,电影传入我国;@#@中国人第一次尝试自摄影片是《定军山》;@#@中国第一部故事影片是《难夫难妻》;@#@中国第一部有声片《歌女红牡丹》@#@四、通讯的变化@#@1、邮政:
@#@1896年,“大清邮政局”宣告成立;@#@此后清政府又设立邮传部,邮政正式脱离海关;@#@1913年北洋政府裁撤全部驿站,1920年,中国首次参加万国邮联大会。
@#@@#@2、无线通讯:
@#@1877年福建巡抚在台湾架设第一条电报线,成为中国自办电报的开端。
@#@@#@探究分析:
@#@近代社会生活变化的原因@#@1、西方文明的传入@#@2、政府政策:
@#@清政府颁布准许臣民剪发的法令;@#@民国政府《剪辫通令》、男女礼服形制、称呼。
@#@@#@3、自然经济不断解体,民族工业的产生发展@#@4、维新变法和辛亥革命解放了人们的思想@#@5、西方民主思想的影响@#@典型例题:
@#@@#@1、洋装在中国流行但并未取代传统服饰,而是促成了中国服饰的改良,出现了中西合璧的产物@#@A.中山装和旗袍B.华冠儒服C.男女礼服D.大礼服和常礼服@#@2、在清末民初不可能出现的是@#@A.民国成立时人们对孙中山行三跪九叩大礼@#@B.张三穿着西装祭拜孔子@#@C.李四在照相馆拍了一张全家福@#@D.王五在上海吃到了“中西大餐”@#@3、1912年3月2日,南京临时政府以临时大总统孙中山的名义公布了";i:
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9057:
"@#@招聘管理制度及流程@#@第一章总则@#@第一条目的@#@为优化人力资源配置,满足企业持续稳定发展的人力资源需求,使招聘工作更加规范和有效,特制定本制度。
@#@@#@第二条适用范围@#@本制度适用于公司全体员工。
@#@@#@第三条招聘原则@#@1.公司招聘以提高企业效率、提高企业竞争力、促成企业持续发展为根本目标。
@#@@#@2.机会均等原则:
@#@当公司出现职位空缺时,内部员工享有和外部应征者一样的应征机会。
@#@@#@3.公平竞争、择优录取原则。
@#@@#@4.坚持计划性原则。
@#@@#@第四条招聘职责划分@#@1.在编制范围内,用人部门的招聘计划由人力资源经理审批。
@#@新增编制由公司总经理审批。
@#@@#@2.公司的招聘工作由人力资源部统一管理。
@#@@#@3.在招聘工作具体的执行过程中,人力资源部负责考核应聘者的综合素质,用人部门负责考核应聘者的业务能力和专业技能。
@#@重要岗位及管理人员岗位需总经理亲自复试。
@#@@#@第二章招聘计划的制订@#@第五条人力资源部根据公司总经理审批通过的各部门人员编制标准、企业当前的发展状况,以及各部门岗位的缺编状况,制订招聘计划。
@#@@#@第六条招聘计划的制订。
@#@@#@1.定期招聘@#@① 人力资源部将在每年年底制订下一年度的整体招聘计划及费用预算。
@#@@#@② 各用人部门于每季度末月的第一周向人力资源部提交下一季度的招聘计划。
@#@@#@③ 对应届毕业生的需求,要在定期招聘计划中注明。
@#@@#@2.不定期招聘@#@① 各部门因特殊原因急需招聘时,人力资源部可根据各部门的要求临时招聘。
@#@@#@② 为保证临时招聘工作的顺利开展,各部门应提前一个月向人力资源部提出申请。
@#@第七条制定招聘计划时,属新增设招聘职位的,用人部门应将职位概况、人员需求计划表等相关资料一并上交人力资源部。
@#@@#@第三章招聘工作的实施@#@第八条招聘渠道的选择@#@1.内部招聘@#@① 通过提拔公司内部优秀人员来填补中层管理职位的空缺。
@#@@#@② 通过工作调换或工作轮换,为员工提供全面、广泛地了解公司的机会。
@#@@#@③ 重新聘用由于某种原因当前不在职的公司员工,如长期休假人员等。
@#@@#@2.外部招聘@#@① 应届毕业生的招聘,集中在每年的第一、四季度及毕业季进行。
@#@@#@② 非应届人员的招聘和临时招聘,可根据用人需要,合理安排时间。
@#@@#@③ 外部招聘渠道遵循及时、高质量和节俭的原则,合理选用招聘渠道。
@#@@#@第九条初步筛选@#@人力资源部负责对收到的简历进行收集、整理,并初步筛选。
@#@@#@第十条面试流程@#@1.人力资源部按照各岗位选拔的需要,合理安排应聘人员的面试工作。
@#@@#@具体操作流程如下:
@#@@#@① 中高层管理人员@#@面试分初试、复试两个环节,具体根据实际招聘岗位的需要而定。
@#@初试由人力资源部主持,复试由公司副总或总经理参与面试。
@#@@#@② 其他人员@#@面试分为初试、复试两个环节,初试由人力资源部进行电话初试或现场初试,初试合格者,由用人部门进行复试。
@#@@#@2.面试结束后,参与面试人员应在应聘表的评语栏填写综合评语和录用意见,签名后递交人力资源部。
@#@@#@第十一条录用决策@#@人力资源部配合各用人部门,对应聘者进行全面综合评价,并按照择优录用的原则做出决策。
@#@@#@第四章录用程序@#@第十二条录用@#@1.在内部候选人被决定录用后,人力资源部应及时向被录用人发出任命通知,被录用人员需办理原部门工作交接手续后,到用人部门报到,正式上岗。
@#@@#@2.新员工的上岗时间由用人部门确定,人力资源部负责及时通知。
@#@@#@第十三条报到手续@#@1.内部员工录用,需持有原部门主管经理签字批准的《人员调动申请表》到人力资源部办理相关调动手续,人力资源部负责做好人员调动的档案管理工作。
@#@@#@2.新员工根据录用通知的要求,按时到人力资源部办理各项入职手续后,由新员工所在的部门为其安排具体工作。
@#@新员工应在人力资源部办理以下手续:
@#@@#@① 员工本人亲笔详细填写《员工档案信息表》,并提供个人身份证、学历证书原件、1寸照4张等个人资料备案;@#@@#@② 入职体检证明报告一份,需由二级以上医院出具;@#@@#@③ 签订《劳动合同书》,双方约定试用期期限;@#@@#@④ 离职证明单一份,需由上家工作单位加盖公章;@#@@#@⑤ 调转人事档案及各类保险手续;@#@@#@以上所需员工提交的材料,员工本人必须保证向公司提供的资料真实无误,若发现虚报或伪造的,本公司有权将其辞退。
@#@@#@第十四条人力资源部需及时(提前一周)与用人部门沟通准备新员工所需的相关办公设备,与行政后勤部门沟通住宿、用餐事宜。
@#@@#@第十五条试用期规定@#@1.新员工试用期为1~3个月,根据各岗位的实际需要及员工的工作表现而定。
@#@@#@2.试用期间,销售部和市场部领导要安排好新员工的指导人,并做好相关绩效考核记录;@#@其他部门则由部门经理安排新员工工作内容,并做好相关月度考核。
@#@@#@3.试用期满前一周,填写转正申请书,经部门主管人员签字确认,并递交每月书面绩效考评结果,经人事经理或总经理审批,同意转正则由人力资源部办理转正手续,并存档。
@#@@#@4.未通过转正申请的,经人力资源部与员工本人沟通,可延长试用期,最长延迟期限不超过3个月;@#@如不愿延长试用期的,可直接解除劳动合同关系。
@#@@#@第五章离职管理@#@第十六条离职申请@#@1.合同期内员工离职,必须提前一个月向直属经理提交书面《员工离职申请表》;@#@合同期满而个人又无意续签合同的员工离职,需在合同期满前一个月向直属部门经理提交书面《员工离职申请表》。
@#@《员工离职申请表》经部门经理、主管领导审批后,由人力资源部通知员工本人和所在部门,员工接到通知后方可办理离职交接手续。
@#@对于在合同期满,而未提出离职申请的,公司视为其自愿不续签合同,在合同期满日将终止与其构成的劳动合同关系,且公司不承担任何经济补偿事宜。
@#@@#@2.由于员工工作表现不佳或公司业务调整而离职:
@#@合同期内公司提出解聘或劳动合同期满不再续签的,由员工所在部门填写《员工解聘审批单》,转由人力资源部跟进并经总经理最终审批后,提前三十日向员工发出《解聘通知书》或《劳动合同终止通知书》,书面通知员工本人并确保有效沟通,到期办理相关离职手续。
@#@@#@3.试用期内,双方可以随时解除劳动合同,但需提前三天告知对方。
@#@@#@4.劳动者因意外死亡,或被法院宣告判刑、死亡或失踪的,公司将自动与其解除劳动合同关系,且公司不承担任何经济补偿事宜。
@#@@#@第十七条离职手续办理@#@1.离职当天,人力资源部需要约见离职员工进行离职面谈,做好面谈记录,填写《离职面谈记录表》并备案。
@#@@#@2.离职当日,员工需持《员工离职会签表》在各部门办理完毕所有离职手续后方可离职。
@#@@#@3.核心骨干人员的《员工离职会签表》需经总经理的最终审批,其他员工经主管领导审批即可。
@#@@#@4.员工离职的当月薪资将由公司在双方协议的发薪日通过银行直接转入个人账号。
@#@@#@5.为了保证公司正常工作的延续性,避免不必要的损失,对未按规定办理离职手续的员工,公司有权在该员工办好手续前暂停向其支付应得的工资补助及补偿,并视具体情况预扣一定款项弥补因此而给公司造成的经济损失,待员工按规定办理完毕交接手续并对遗留工作进行处理后,再予以发放相应款项。
@#@@#@6.员工未按规定办理离职手续,如果造成了相关经济损失,企业有权追究。
@#@@#@7.员工按规定办理离职手续并积极配合后续工作处理的,公司将按期发放工资、报销款、办理保险等的转出手续,并正式开具《离职证明》。
@#@@#@第六章附则@#@第十八条本制度解释权和修订权归公司人力资源部所有。
@#@@#@第十九条本制度自颁布之日起实施。
@#@@#@8@#@";i:
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"初二物理下教案@#@第六章欧姆定律@#@●本章概述@#@本章在第五章“电流和电路”的基础上,学习电压、电阻的概念.通过探究实验了解串、并联电路中电压的规律及用伏安法测定小灯泡电阻的方法,并进一步通过探究电流、电压和电阻的关系,得出了欧姆定律.欧姆定律是电学中的基本定律,它是进一步学习电学知识和分析电路的基础,是本章的重点和核心.@#@通过本章的学习,要使学生在会使用电流表的基础上,学会使用电压表和滑动变阻器;@#@能连接简单的串联电路和并联电路,了解串、并联电路在生产、生活中应用的实例;@#@理解欧姆定律,能利用欧姆定律进行简单的计算,解决简单的实际问题;@#@了解家庭电路和安全用电知识,具有安全用电的意识.@#@本章内容中大部分的知识需要经过学生的探究和实验才能获得,在每节课后“动手动脑学物理”栏目中还设计了许多实践性、开放性和应用性很强的题目.因此,教师在教学中应注意结合实际生活情况,创设情景,激发学生探究的兴趣,在学生积极参与探究活动的过程中了解探究问题的一般程序和方法,掌握仪器仪表的使用规则和操作技能,培养学生的观察能力、分析和概括能力,形成实事求是的良好作风,客观、严谨的科学态度和与同伴密切合作的协作精神.在引导学生接触生活实际的过程中,培养学生应用所学的物理知识解释身边发生的实际问题和自然现象的能力.@#@●课时建议@#@本章共分六节,建议8课时@#@第一节电压1课时@#@第二节探究串联电路中电压的规律1课时@#@第三节电阻1课时@#@第四节欧姆定律2课时@#@第五节测量小灯泡的电阻1课时@#@第六节欧姆定律和安全用电1课时@#@复习和总结1课时@#@第一节电压@#@●教学目标@#@一、知识目标@#@1.初步认识电压,知道电压的作用.电源是提供电压的装置.@#@2.知道电压的单位,能对电压的不同单位进行换算.@#@3.记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值.@#@4.知道电压表的用途及符号,会正确使用电压表,能正确地读出电压表的示数.@#@二、能力目标@#@1.通过实验观察小灯泡亮度的变化,获得电路中电流的强弱信息,使学生具有初步的观察能力、分析和推理的能力.@#@三、德育目标@#@1.通过对学生正确使用电压表技能的训练使学生学会阅读说明书,养成严谨的科学态度和工作作风.@#@●教学重点@#@建立电压的初步概念;@#@通过实验观察理解电压的作用.@#@●教学难点@#@电压表的正确选择、连接及读数.@#@●教学方法@#@实验法、观察法.@#@●教具准备@#@干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干、电压表、电流表、投影仪、家用手电筒.@#@●课时安排@#@1课时@#@●教学过程@#@一、引入新课@#@[师]电与我们的生活息息相关.“电压”这个词听起来也不陌生.同学们知道哪些知识与电压有关呢?
@#@@#@[生]手电筒里电池有电压,电压值是1.5V.@#@[生]电子表和电动玩具车里用的电池也有电压.@#@[生]高压线上有电压,人不能靠近.@#@…@#@[生]到底什么是电压?
@#@电压是哪来的?
@#@@#@[师]同学们说得都很好.下面我们一起来探究什么是电压.@#@二、进行新课@#@[探究]什么是电压?
@#@@#@[师]请两位同学在黑板上画出串联电路图并利用干电池、小灯泡及导线、开关连接串联电路.电路检查无误后,闭合开关,请同学们观察.@#@[生]小灯泡发光.@#@[师]取走干电池,补上一段导线,再闭合开关,请同学们观察.@#@[生]小灯泡不亮.@#@[师]导线和灯丝都是金属制成的,不是有大量自由移动的电子吗?
@#@为什么灯不发光呢?
@#@@#@[生]只有电子产生了定向移动,才能形成电流,小灯泡才会发光.@#@取走电源,换上导线,导线中虽然有大量的自由电子,但不发生“定向”移动,所以没有电流,小灯泡不亮.@#@[生]电路中必须有电源,才能使电路中的自由电子产生定向移动,电路中才会有电流.@#@[师]也就是电源的两极间存在着某种“力量”迫使整个电路中的电子产生了定向移动.我们就把电源两极间的这种作用称为“电压”.@#@[板书]电压是使电路中形成电流的原因,而电源是提供电压的装置.@#@[想想做做]@#@[师]改变电路中接入的电池的多少,请同学们仔细观察,灯泡的亮度相同吗?
@#@@#@[生]接入电路中的电池不同时,灯泡的亮度不同.@#@[生]接入两节电池时比用一节电池时灯亮.@#@[师]这样的现象说明了什么问题呢?
@#@@#@[生]用一节电池做电源和两节电池做电源的电压不同,不同的电压产生的效果不同.@#@[生]电源的电压越大,电路中的电流就越大,灯泡就越亮.@#@[师]同学们精彩的回答,说明大家对电压的概念已有所掌握.哪位同学还知道电压的代表符号及单位是什么?
@#@@#@[生]电压的符号是“U”.@#@电压的单位是“伏特”,简称为“伏”,单位符号是“V”.电压常用的单位还有:
@#@“毫伏(mV)”“微伏(μV)”“千伏(kV)”它们之间的换算关系是:
@#@1kV=103V1mV=10-3V1μV=10-6V.@#@[师]请同学们打开课本P5,阅读书中小数据,了解常见电压值,记住干电池的电压值.人体安全电压值及家庭电路的电压值.将数据中以千伏、毫伏为单位的数值化成以伏特为单位,以伏特为单位的数值化成以千伏或毫伏为单位.@#@[同学们练习,教师巡视]@#@[师]同学们已经知道电池有电压,在闪电的云层间也会有很高的电压,以前的学习中大家还了解过“生物电”,生物体内也会产生电压吗?
@#@@#@[投影]@#@●电鳐@#@●电鳗@#@[师]同学们在课后也可以查阅有关的资料了解相关的内容.@#@[师]通过大家的努力,我们对电池及电压已有所了解.如果老师现在有几节不同的电池,由于不小心将电池上标称的电压值磨掉了看不清楚,但必须知道其电压值是多少,大家可以帮助我吗?
@#@@#@[生]找到和老师的电池相同的电池,看看上面标的值是多少.@#@[生]用电压表测量电池的电压.@#@[师]大家的主意不错.电路中电流的大小用电流表测量,电压的大小可以用电压表来测量.但是,什么样的表是电压表呢?
@#@@#@出示几种电表,让同学们分辨.@#@[师]请一位同学从这几块表中选出电压表,并说出选择的依据.@#@[生]表盘上标有字母“V”的就是电压表.因为电流的单位是安培(A),标有“A”的是电流表.电压的单位是伏特(V),标有“V”的就是电压表.@#@[师]肯定学生的回答,并进一步向同学们介绍电压表的分类,如演示用表、学生用表等.@#@[师]同学们一定还记得电流表在电路图中的符号,电路中电压表又该如何表示呢?
@#@@#@[生]电路中电流表符号是○A,电压表符号应该是○V.@#@[投影]“电压表”@#@请同学们观察如投影所示的电压表,根据以前学过的电流表的知识,认识电压表.@#@@#@[生]①该电压表的零刻度线在表盘的最左端.@#@②该电压表有三个接线柱,两个量程.一个公共的“-”接线柱和两个“+”接线柱.@#@③使用“-”和“3”两个接线柱时,量程是3V,刻度盘上每一大格表示“1V”,每一小格表示“0.1V”;@#@使用“-”和“15”两个接线柱时,量程是15V,刻度盘上每一大格表示“5V”,每一小格表示“0.5V”.@#@④电压表中间的旋钮可以调零.@#@[师]同学们已经认识了电压表.该怎样用它来测量,如何使用电压表呢?
@#@请同学们仔细阅读教材P6“使用说明书”,回答书中提出的问题,总结出电压表使用的一般规则.@#@教师指导学生阅读“使用说明书”,提醒同学们不需要读懂说明书中的所有内容.@#@问题
(1):
@#@电压表应该和被测用电器怎样连接?
@#@具体接法是什么?
@#@@#@[生]用直流电压表测量某元件两端电压时应与这个元件并联.具体的接法是:
@#@标有“+”号的接线柱应靠近电源的正极,标有“-”号的接线柱要靠近电源的负极.@#@教师通过引导应使学生明白:
@#@双量程电压表的三个接线柱中有一个是公共的接线柱标有“+”或“-”.如公共接线柱标出的是“+”则剩下的两个接线柱皆为“-”接线柱;@#@如果公共接线柱标出的是“-”,则剩下的两个接线柱皆为“+”接线柱.@#@问题
(2):
@#@如何确定电压表要使用的量程?
@#@@#@[生]电压表的量程必须大于被测电路两端的电压.@#@[生]如果能判定被测电压不超过15V,可以先用“0~15V”的量程测;@#@如果测出的电压不超过3V,可以改接“0~3V”的量程,提高测量的准确性.@#@[师]同学们知道了怎样使用电压表.现在请两位同学将电压表接入我们开始连接的串联电路,测量小灯泡两端的电压.另两位同学一起在原来画出的电路图上加入电压表,并在图中标出电压表的“+、-”接线端.@#@[投影]接入电压表后的电路.@#@全体同学认真检查.电路无误后合上开关,观察电压表的示数.@#@[师]电压表的示数是多少?
@#@如何读数呢?
@#@@#@[生]电压表的指针向右偏得越多,表示电压越高.@#@[生]读数时,首先应该看清选用了电压表的哪个量程,知道满刻度表示的电压值.第二,要看清该量程下一大格表示的电压值是多少?
@#@每一大格又分成了几个小格,每一小格表示的电压值是多少?
@#@第三,看清测量时,指针停在哪个大格,哪个小格上.然后读出来.@#@[师]如果指针没有指在刻度线上,而是指在两刻线之间,该如何读数呢?
@#@@#@电流表、电压表都不需要估读.测量时,指针的位置离哪条刻线近,就按哪条刻线算.@#@[投影]练习题@#@1.读数练习:
@#@利用指针能活动的刻度盘.@#@
(1)量程已知且不变:
@#@指针在不同位置时电压表的读数是多少?
@#@@#@
(2)指针的位置不变,接不同的量程时,电压表的读数分别是多少?
@#@@#@2.一名同学使用学生用电压表测电压.这只电压表有两个量程:
@#@0~3V,0~15V.经判断选用0~3V这一量程连入电路.但是0~3V的刻度盘上的数字模糊不清,无法准确读出实验数据,于是他从0~15V刻度盘上看到指针在12.5V处,从而判断出实验测得电压是_________V.@#@通过思考此题,引导学生总结得出:
@#@指针指在同一位置时,从0~15V刻度盘上读出的电压值是从0~3V刻度盘上读出的电压值的5倍.@#@[师]电压表、电流表不仅外形相似,构造也相似.因此,在使用上它们有相同的地方,但它们测量的又是两个不同的物理量,同学们要注意区分.@#@同学们一起归纳电压表的使用规则:
@#@@#@板书:
@#@二要、一不、二看清@#@二要:
@#@电压表要并联在被测电路的两端,要使电流从电压表的“+”接线柱流入,从电压表的“-”接线柱流出.@#@一不:
@#@被测电压不能超过电压表的量程.@#@二看清:
@#@读数时一要看清电压表所用的量程;@#@二要看清每一小格所表示的数值.@#@[想想议议]@#@[师]电压表的接线柱旁都标有“+、-”号.使用规则要求电流必须从电压表的“+”接线柱通入,从“-”接线柱流出;@#@还要求被测电压值不能超过电压表的量程.请同学们思考:
@#@@#@[投影]@#@1.如果正、负接线柱接反了,会出现什么现象?
@#@@#@2.如果被测电压超过了电压表的量程会出现什么现象?
@#@@#@3.如果事先不能估计被测电压的大小,应怎样选择量程?
@#@@#@[生]如果正、负接线柱接反了,指针会反向偏转,即向没有刻度的方向偏转.@#@[生]如果被测电压超过了电压表的量程,电压表的指针可能会超出刻度盘上的刻度线.@#@经过大家的讨论并结合演示(注意不允许学生效仿),肯定同学们的回答.强调这两种情况的后果是不仅测不出电压值,电压表的指针还会被打弯甚至损坏电表.@#@在事先不能估计被测电压的情况下,可以用“试触”的办法来选择量程.连接好电路后,在合上开关时轻轻接触一下就断开,同时观察电压表指针的偏转情况.如偏转过激,指针超出了表盘刻度线,则电压表量程太小,应换用较大量程;@#@如果电压表指针偏转角度太小,则电压表量程太大,应换用小量程.@#@“试触”的方法在电学中很重要,利用试触的方法不仅可以选择电压表的量程,还可以判断电源的正负极;@#@判断电压表正、负接线柱连接是否正确.@#@[想想做做]@#@出示家用手电筒及干电池若干节.@#@[师]请一位同学将干电池装入手电筒,并能使手电亮起来.同学们仔细观察,怎样装电池,才能使手电发光?
@#@@#@[生]第一节电池正极朝前,第二节电池的正极和第一节电池的负极接在一起,第三节电池的正极和第二节电池的负极连在一起.@#@[师]同学们观察得非常仔细.请同学们将刚才的实物连接图和电路图画出来.@#@学生画图,教师巡视,指导学生画出正确的图形,并请一位同学将正确的图画在黑板上.@#@[师](结合学生画出的正确的电路及电路图)说明:
@#@像这样将电池的正极和负极依次连接起来就叫电池的串联.这几个电池合在一起叫电池组.余下的一个正极和一个负极就是电池组的正极和负极.根据以前学过的知识,同学们可以探讨什么是电池的并联.@#@[师]请同学们分组测量每节电池的电压和电池组的电压,并找出它们之间的关系.@#@[生]用电压表测电池的电压,就要把电压表并联在电池两端.电压表可以不经用电器直接连到电源的正负极上吗?
@#@@#@[师]这位同学的问题非常好.这种认真的态度很值得我们大家学习.电压表可以直接连接在电源的两极上.这也正是电压表与电流表使用中的一个区别.@#@学生操作,教师巡视指导,操作完毕,各组汇报实验结果.@#@第一组:
@#@用两节电池,每节电池电压是1.5V,电池组电压为3V.@#@第二组:
@#@用三节电池,每节电池电压是1.5V,电池组电压是4.5V.@#@第三组:
@#@…@#@[师]根据各组的实验结论,谁能总结出电池电压和电池组电压之间的关系?
@#@@#@[生]串联电池组的电压,等于各个电池电压之和.@#@[师]同学们的表现非常棒.课后同学们还可以再比较电池的倒接和顺接究竟有什么不同,电池“并联”成电池组电压会怎样变.现在请同学们一起来小结本节内容.@#@三、小结@#@利用投影仪投影如下的表格,请同学们填写.@#@@#@四、动手动脑学物理@#@1.连接图如下:
@#@@#@@#@连接过程中要注意电压表的正、负接线柱以及量程的选择要正确.@#@也可以换用其他电器进行练习.@#@2.如下图,将图中连接正(或负)接线柱的导线松开,将电压表正(或负)接线柱的塑料帽扭下来露出接线的金属柱.用导线(线芯的金属丝)迅速碰撞电压表的金属柱,观察电压表指针偏转情况.若电压表反偏,说明电压表正接线柱接的是电源的负极,电压表负接线柱接的是电源的正极.若电压表正偏,说明电压表正负接线柱连着的分别是电源的正负极.这就是用“试触”法判电源极性.也可以用“试触”法来判断电表接入量程的大小是否合适,这种方法在实验中经常要用到.@#@@#@3.如图:
@#@甲连接的是0~3V的量程,最小刻度是0.1V,所以甲的读数为2V;@#@乙中连接的是0~15V的量程,最小刻度是0.5V,因此乙读数为12.5V;@#@丙中连接着小量程,其读数为0.1V×@#@6=0.6V.@#@@#@4.这位同学连接的电路,测量的是两只灯泡的总电压,而不是左边灯泡的电压.正确的连接如下图:
@#@@#@@#@五、板书设计@#@@#@第二节探究串联电路中电压的规律@#@●教学目标@#@一、知识目标@#@1.通过探究实验,得出串联电路中电压的规律,学习科学探究的方法.@#@2.在实验过程中,训练连接电路的基本技能.@#@3.通过实验,训练正确识记、使用电压表的技能.@#@二、能力目标@#@1.通过观察和实验,探究串联电路中电压的规律,提高学生对问题的探究能力.@#@2.通过学生的亲自实验,培养他们初步的观察能力和动手操作的实验能力.@#@3.通过对实验结论的归纳和总结,培养学生的概括能力.@#@三、德育目标@#@1.通过学生探究活动,激发学生学习兴趣,培养学生热爱科学、积极研究、探索科学知识的精神.@#@2.通过同学们共同的实验过程,培养学生严谨的科学态度和协作精神.@#@●教学重点@#@通过实验探索串联电路中电压的规律.@#@●教学难点@#@组织指导学生在探究过程中认真观察,仔细分析,得出恰当的结论.@#@●教学方法@#@探究法、实验法、观察法、讨论法.@#@●教具准备@#@电池组、小灯泡(带座)、开关、导线若干、投影仪.@#@●课时安排@#@1课时@#@●教学过程@#@一、引入新课@#@[师]请同学们在纸上画出你熟悉的串联电路图.@#@学生画图,教师巡视,选出较好的图,用投影仪放大.@#@[师]同学们观察自己画出的串联电路图.@#@思考:
@#@你已经了解了串联电路的哪些知识,还想知道哪些内容,还有什么问题?
@#@@#@[生]串联电路中的电流处处相等.@#@[生]电流表工作的时候必须串联在电路中.@#@[生]串联电路中的电压有什么样的关系?
@#@也和电流一样,处处相等吗?
@#@(提出问题)@#@二、进行新课@#@[师]这位同学提出了一个很好的问题,同学们可以大胆猜想,你认为会是什么呢?
@#@@#@[猜想或假设]@#@[生]我认为串联电路中电压的关系应该和电流的关系相同,也是处处相等.@#@[生]我们认为电压应该从电源正极出发,沿着电流的方向越来越小.因为电压是使电路中形成电流的某种“力量”,力量会越用越小.@#@[生]我们认为灯泡大的地方电压大,灯泡小的地方电压就小.@#@[生]串联电池组的电压等于各个电池的电压之和,串联电路各点的电压之和也应该等于两点间的总电压.@#@…@#@[师]同学们作出了各种猜想,各样假设,真实的结果到底是什么?
@#@请同学们用实验来求证.大家先设计实验.@#@[设计实验]@#@(学生讨论,教师巡视了解)@#@[师]各组可以简单说明你们的设计方案.@#@第一组:
@#@我们计划用三节电池,选择两只完全相同的灯泡,分别测出每只灯泡两端的电压和两只灯的总电压进行比较.@#@第二组:
@#@我们组选择两只不同的灯泡,选三块电压表,同时测量每只灯泡和两只灯泡的电压,比较结果.@#@第三组:
@#@我们组选择三只差别较大的灯泡,分别测量每只灯泡的电压,每两只灯泡的电压和三只灯泡的总电压.@#@第四组:
@#@我们计划选四只灯泡,两只一组,先将两只灯泡串联接入电路,分别测每只灯泡的电压和两只灯泡总电压.然后再换上另外两只灯再次测量.(通过投影展示)这是我们的实验电路,这是我们设计的实验数据表格.@#@第五组:
@#@我们想选择两只灯泡,一块电压表,像测电流那样分别测出A、B、C各点的电压,然后进行比较.@#@[师]老师觉得同学们的设计都很好.不过要提醒大家一点,你的设计一定要有书面的内容,你要怎么做(同学们刚才已谈到的),你是怎么做的(要按电路图测量),你得出了什么样的结果(要有实验记录).以便于自己检查和与别人交流做更好的改进.@#@各组同学补充设计实验电路和实验数据表格.@#@[师]电压表应该如何连接在电路中?
@#@@#@[生]电压表应并联在被测电压的两端.@#@[生]我们知道了,测电压不能像测电流那样将电流表接在某一点,测该点电流.应将电压表并联在被测电路的“两”点间,测出来的是“两”点间的电压.@#@[师]很好!
@#@同学们进一步完善自己的设计方案后,可以进行实验.建议大家在实验中更换不同的小灯泡,进行重复测量,并在时间允许的情况下探究并联电路中电压的规律.@#@[进行实验]@#@(学生分组实验,教师巡视指导)@#@要求同学们注意仪器使用的规范性.特别是电压表正、负接线柱连接正确,量程要选择合适,读数时要弄清分度值,读数准确.原始数据的记录要实事求是如实记录,不许随意改动.实验中出现的问题要记录下来,以便查找、分析原因.@#@[分析和论证]@#@[师]同学们认真分析你们测量出的数据.测量结果说明了什么?
@#@你得出了什么样的结论?
@#@和你原来的猜想一致吗?
@#@@#@[生]我们用的是两只完全相同的小灯泡,测出每只小灯泡两端的电压相等,并且每只灯泡两端电压的和与测出的两只灯泡的总电压几乎相等.@#@[生]我们用两只不同的灯泡串联,测出每只灯泡的电压不同,但两只小灯泡两端电压的和等于电源电压.@#@[生]我们用的是三只差别较大的小灯泡,测出来每只灯泡的电压都不同,但每两只灯泡电压的和都和直接测得的这两只灯泡的总电压相等,三只小灯泡电压的和几乎等于电源电压.@#@[生]我们先用两只小灯泡测,然后又换了两只不同的小灯泡测.尽管测出的四只小灯泡的电压都不一样,但前一次测量的两只小灯泡电压的和与第二次测量的两只小灯泡电压的和几乎相等,且都差不多等于电源电压.@#@[生]做完串联,我们还将两只小灯泡并联起来,分别测它们的电压,结果电压表指针指的是同一个位置.@#@[生]我们也测并联了,相同的两只小灯泡电压相同,不同的两只小灯泡电压也相同.@#@[生]我们从两只灯泡并联开始,一直增加到四只小灯泡并联,测出来的结果几乎不变.@#@[生]我们在原来两只小灯泡串联的基础上给其中的一只灯泡并联了第三只小灯泡,结果并联的两只小灯泡两端的电压相等.@#@…@#@[师]同学们这种勇于探索的精神非常好,归纳大家的实验,可以得到一般结论吗?
@#@@#@[生]不管怎样选择灯泡,不论如何进行测量,尽管测出的数据不相同,但是有一个共同点就是同一个串联电路中各个灯泡两端电压的和等于这几个灯泡两端的总电压且等于电源电压.@#@[生]通过实验可以得到结论:
@#@@#@串联电路中的总电压等于各部分电路的电压之和.@#@并联电路中的总电压,等于各个支路两端的电压,各支路电压相等.@#@[师]同学们通过自己的努力和同伴的配合得出了串联电路中电压的规律,祝贺同学们得到了一个正确的结论.不过,对同学们来讲获得结论的过程更重要.请大家对自己的探究活动过程进行回顾,认真分析、思考在实验过程中真正明白了哪些问题,还有什么新的发现?
@#@@#@[评估]@#@[生]我开始将电压表连接错了.现在我知道了,电压表的正负接线柱必须连接正确,否则一接通电源,指针反偏,并且速度很快,很容易将电压表指针打弯.@#@[生]电压表的量程选择也很重要.如果选择的量程太大,指示值很小,几乎不能读数.如果选择的量程太小,指针偏出了刻度盘外.@#@[生]我们连电压表的时候,先不接死,合上开关,迅速“试触”一下,大概估计好量程再连接,很省事,一次就差不多能选对.@#@[生]读数也很重要.我第一次读数,读出一只小灯泡的电压值比电源电压还大,原来电压表接的是小量程,我是按大量程的刻度读出来的.@#@[生]我将电压表接在了一根导线两端,结果灯都亮了,可是电压表读数是零,为什么呢?
@#@@#@[生]我不小心将电压表串联在了电路中,灯全不亮,电压表却有指示值,和电源电压几乎一样大.@#@[生]我们是将电路连接正确了,电压表也有指示,就是灯不亮,换了另外一个灯泡还是不亮.用手按住才亮起来.@#@[生]我们组开始做时,有一只灯亮,另一只灯不亮,测电压时,亮着的灯有指示值,不亮的灯两端电压为零.@#@…@#@[师]同学们发现了这么多的问题,说明大家一定是很认真地去做了.养成好的习惯要比得到一个正确的结论更重要,希望同学们以后继续努力.刚才提到的问题,请同学们互相讨论,看能不能找出问题的原因.@#@(教师巡视并参加同学们的讨论)@#@[生]电压表接在一根导线的两端,中间没有用电器,相当于“一”点,所以电压表示数为零.@#@[生]将灯泡用手按着才能亮,我觉得是因为没有接触好,另外的问题我不知道.@#@[师]同学们一定非常想知道这些问题的答案,那就在以后的学习中努力,相信你一定会有收获的.在同学们的交流中我注意到许多同学都用了“几乎相等”这个词,而不是说“相等”,为什么呢?
@#@@#@[生]因为它们相差很小,但又不完全相等.@#@[师]能分析出其中的原因吗?
@#@@#@[生]因为读数或用表测量的过程中有一些偏(误)差.@#@[师]同学们的表现非常棒.现在需要同学们根据你们的探究过程写一份科学探究的小报告.@#@(学生完成探究报告,教师巡视,选择完成较好的,利用投影和同学们交流、小结.)@#@三、小结@#@通过我们这次的探究活动,同学们了解了研究问题的一般方法:
@#@(同学们一起总结)@#@提出问题——猜想或假设——制订计划与设计实验——进行实验与收集证据——分析与论证——评估——交流与合作.@#@通过实验同学们还得出了串联电路中电压的规律.@#@四、动手动脑学物理@#@1.彩灯是串联的,串联电路中的总电压等于各部分电路的电压之和.所以,根据题意有:
@#@36V?
@#@n=220V,n==6.1.@#@至少要串联6个这样的灯泡.@#@建议同学们自己动手制作彩灯.如用36V额定电压的灯泡,可以串联6个或7个,分别点亮比较它们的亮度,也可以用5个灯泡串联,但点亮时要注意安全.@#@如果家里有用过的彩灯串,可以利用起来.再给你制作的彩灯串连接一个日光灯上用的起辉器,看看有什么效果.@#@2.
(1)可以用“试触”的方法来判断水果电池的极性.测量电压时,因水果电池电压不会很高,应注意选择电压表的小量程测量.@#@
(2)选择其他的水果可以用桔子、柚子、苹果等,土豆也可以.@#@选";i:
8;s:
22505:
"初级经济师考试试题工商管理单选题1含答案@#@初级经济师考试试题:
@#@工商管理单选题
(1)含答案@#@21、新制度学派认为,企业作为商品经济发展到一定阶段的产物,是因为企业能作为在某种状态下替代市场的一种( )较低的资@#@ 源配置方式。
@#@@#@ A、流通费用@#@ B、成本费用@#@ C、交易费用@#@ D、生产费用@#@ 答案:
@#@C@#@ 解析:
@#@新制度学派认为,企业之所以出现,正是因为企业在某种状态下可将外部的市场交易行为变成企业内部有组织、有计划、有监督、有奖惩的合@#@ 作和交换行为,使组织管理费用低于市场的交易费用。
@#@@#@ 22、现代企业制度是适应社会化大生产和市场经济发展要求的,以产权制度为核心,以( )为保证,以现代公司制企业为主要@#@ 形式的新兴企业制度?
@#@@#@ A、有限责任制度@#@ B、无限责任制度@#@ C、合伙责任制度@#@ D、社会化形式@#@ 答案:
@#@A@#@ 解析:
@#@现代企业制度的概念。
@#@@#@ 23、虚拟企业建立了覆盖供应商、制造商、分销商及顾客的信息网络,这一网络的触角几乎延伸到世界的每个角落,随时采集市场@#@ 数据,跟踪市场需求,以最快的速度将需求信息与设计、生产系统相结合,同时将问题与建议反馈给客户。
@#@这体现了虚拟企业(@#@ )的特征。
@#@@#@ A、与上下游企业建立战略联盟关系@#@ B、具有高效的信息管理系统@#@ C、注重研究开发能力的构建@#@ D、产品趋向数字化@#@ 答案:
@#@B@#@ 解析:
@#@题干所述内容体现了虚拟企业具有高效的信息管理系统。
@#@@#@ 24、在任何情况下,产品是否可以接受最终由( )决定。
@#@@#@ A、顾客@#@ B、供应商@#@ C、代理商@#@ D、分销商@#@ 答案:
@#@A@#@ 解析:
@#@质量管理体系能够帮助组织增强顾客满意,从而能给组织带来最大收益。
@#@顾客要求产品具有满足其需求和期望的特性,这些需求和期望在产品@#@ 规范中表述,并集中归结为顾客要求。
@#@在任一情况下,产品是否接受最终由顾客确定。
@#@@#@ 25、关于企业管理的自然属性,说法正确的是( )。
@#@@#@ A、与生产力、社会化大生产相联系@#@ B、与生产关系、社会制度相联系@#@ C、与自然资源、人口资源相联系@#@ D、与经济发展、社会进步相联系@#@ 答案:
@#@A@#@ 解析:
@#@企业管理具肴双重属性,一方面它具有与生产力、社会化犬生产相联系的自然属性,另一方面又具有与生产关系、社会制度相联系的社会属@#@ 性。
@#@@#@ 26、没有考虑到投入产出关系是企业财务管理( )目标的缺点。
@#@@#@ A、每股收益最大化@#@ B、利润最大化@#@ C、股东财富最大化@#@ D、企业价值最大化@#@ 答案:
@#@B@#@ 解析:
@#@利润最大化的目标没有考虑到投入产出的关系。
@#@不同的投资额可能产生相同的或不同的利润。
@#@资金的使用是有成本的,仅以利润最大化为目标@#@ 不能将投入和产出联系起来综合比较,不符合成本效益原则。
@#@@#@ 27、在质量管理体系中,表述质量管理体系如何应用于特定产品项目或合同的文件称为( )。
@#@@#@ A、质量计划@#@ B、质量手册@#@ C、规范@#@ D、指南@#@ 答案:
@#@A@#@ 解析:
@#@表述质量管理体系如何应用于特定产品项目或合同的文件称为质量计划。
@#@@#@ 28、既能丰富培训对象的工作经历,也能较好地识别培训对象的长处和短处的培训方式是( )。
@#@@#@ A、师带徒@#@ B、轮岗@#@ C、教练@#@ D、行动学习@#@ 答案:
@#@B@#@ 解析:
@#@工作轮换又称“轮岗”,指根据工作要求安排薪员工或具有潜力的管理人员在不同的工作部门工作一段时间,通常时间为一两年,以丰富新员工@#@ 和管理人员的工作经验。
@#@工作轮换的优点是:
@#@能丰富培训对象的工作经历,也能较好地识别培训对象的长处和短处,还能增强培训对象对各部门管理@#@ 工作的了解并增进各部门之间的合作。
@#@@#@ 29、如果以股东财富最大化为理财目标,则应以( )作为财务管理工作的出发点和归宿。
@#@@#@ A、利润最大化@#@ B、每股收益最大化@#@ C、股票市值最大化@#@ D、企业价值最大化@#@ 答案:
@#@C@#@ 解析:
@#@最具代表性的财务管理目标主要有利润最大化目标、每股收益最大化目标、股东财富最大化目标和企业价值最大化目标。
@#@股东财富最大化目标@#@ 认为股东是企业的所有者,也是企业经营风险的最终承担者,因此股东财富最大化是财务管理的最终目标。
@#@在股份公司中,股东财富由其所拥有的股@#@ 票数量和市场价格两方面决定。
@#@在股票数量一定时,股票价格达到最高时,则股东财富也达到最大。
@#@因此股东财富最大化也可以理解为股票价格或股@#@ 票市值最大化。
@#@@#@ 30、某企业在加强生产的同时,经常组织对员工的职业道德教育、科学文化教育以及技术业务培训,这是企业( )职能的体@#@ 现。
@#@@#@ A、优化资源配置@#@ B、搞好精神文明建设@#@ C、承担社会责任@#@ D、劳动手段@#@ 答案:
@#@B@#@ 解析:
@#@企业在创造物质财富的同时,应注重精神文明建设,加强员工思想政治教育、法制教育、爱国主义教育、科学文化教育、职业道德教育和技术@#@ 业务培训,不断提升员工队伍素质,以适应企业发展和社会主义现代化建设的需要。
@#@@#@ 31、针对企业员工的价值观、态度、期望、信仰,以及行为和能力等方面所进行的变革,属于企业的( )。
@#@@#@ A、技术变革@#@ B、服务变革@#@ C、文化变革@#@ D、战略变革@#@ 答案:
@#@C@#@ 解析:
@#@文化变革是指针对企业员工的价值观、态度、期望、信仰,以及行为和能力等方面所进行的变革。
@#@@#@ 32、企业组织结构中直线关系的本质是( )。
@#@@#@ A、命令关系@#@ B、合作关系@#@ C、协调关系@#@ D、互惠关系@#@ 答案:
@#@A@#@ 解析:
@#@直线关系是上级指挥下级的关系,实质上是一种命令关系。
@#@@#@ 33、工作说明书编制的首要步骤是( )。
@#@@#@ A、综合处理工作信息@#@ B、完成工作说明书@#@ C、全面获取工作信息@#@ D、明确编写提纲@#@ 答案:
@#@C@#@ 解析:
@#@工作说明书编写的步骤依次是:
@#@全面获取工作信息,综合处理工作信息,完成工作说明书。
@#@@#@ 34、企业生产过程的核心是( )。
@#@@#@ A、生产服务@#@ B、基本生产过程@#@ C、技术设备@#@ D、辅助生产过程@#@ 答案:
@#@B@#@ 解析:
@#@基本生产过程是核心,生产技术准备过程是重要的前提,辅助生产过程和生产服务过程为基本生产过程服务,并且为更好地实现基本生产过程@#@ 创造条件。
@#@@#@ 35、适用于规模较大、产品种类较多、各种产品之间工作差别较大、技术比较复杂和市场广阔多变的大型企业的组织结构形式是@#@ ( )。
@#@@#@ A、事业部制@#@ B、直线职能制@#@ C、矩阵制@#@ D、职能制@#@ 答案:
@#@A@#@ 解析:
@#@事业部制又叫联邦分权制,是目前国外大型企业普遍采用的一种组织管理形式。
@#@其特点是:
@#@在总公司的统一领导下,按产品或地区、市场的不@#@ 同,分别建立经营事业部。
@#@事业部是一种分权制的组织形式,实行相对的独立经营、单独核算、自负盈亏。
@#@每一个事业部都是在总公司控制下的利润@#@ 中心。
@#@事业部制一般适用于规模较大、产品种类较多、各种产品之间工作差别较大、技术比较复杂和市场比较广阔多变的大型企业。
@#@@#@ 36、某公司拟实施某项技术改造项目,预计需要新投资5000万元,拆除旧厂房设备将损失300万元,若这些厂房设备的残值为40万@#@ 元,则该项目的总投资为( )万元。
@#@@#@ A、4660@#@ B、4760@#@ C、5260@#@ D、5340@#@ 答案:
@#@C@#@ 解析:
@#@5000+300-40=5260(万元)@#@ 37、库存的现金一般以( )天为限。
@#@@#@ A、1~2@#@ B、2~5@#@ C、3~5@#@ D、5~7@#@ 答案:
@#@C@#@ 解析:
@#@库存现金一般以3~5天为限。
@#@@#@ 38、某企业对10名中层管理人员进行培训,在培训过程中让他们对企业的经营策略、政策及措施进行讨论并提出建议,该企业采用@#@ 的这种培训方法是( )。
@#@@#@ A、教练@#@ B、行动学习@#@ C、师带徒@#@ D、初级董事会@#@ 答案:
@#@D@#@ 解析:
@#@初级董事会是将培训对象组成一个初级董事会,让他们对公司的经营策略、政策及措施进行讨论并提出建议,为培训对象提供分析公司现状和@#@ 发展问题机会的一种培训方法。
@#@接受初级董事会培训的对象一般都是公司现任的中级管理人员,也是公司未来高层管理人员的候选人。
@#@@#@ 39、企业变革的外部驱动因素是( )。
@#@@#@ A、企业目标的选择与修正@#@ B、科学技术的发展变化@#@ C、组织职能的转变@#@ D、企业成员内在动机与需求的变化@#@ 答案:
@#@B@#@ 解析:
@#@ACD都是企业变革的内部驱动因素。
@#@@#@ 40、某设备的原始价值Ko=19200元,每年低劣化增加值入=600元。
@#@在不考虑残值的情况下,该设备的最佳更新年限为( )@#@ 年。
@#@@#@ A、5@#@ B、8@#@ C、10@#@ D、12@#@ 答案:
@#@B@#@ 41、在新产品开发中,选择紧随战略的企业通常将新产品开发的目标确定为( )。
@#@@#@ A、提高市场占有率@#@ B、维持市场占有率@#@ C、企业规模有所扩大@#@ D、企业规模迅速扩大@#@ 答案:
@#@C@#@ 解析:
@#@紧随战略是指企业不抢先研制开发新产品,而当市场上一出现新产品,就立即进行仿制或寻找新产品的缺点而加以改进创新,新产品开发的目@#@ 标一般确定为企业规模有所扩大。
@#@@#@ 42、在进行生产过程的空间组织时,集中为了生产某种产品所需要的各种设备和各工种的工人,对同类产品进行不同的工艺加工,@#@ 这属于( )空间组织形式。
@#@@#@ A、工艺专业化布置@#@ B、对象专业化布置@#@ C、固定布置@#@ D、混合式布置@#@ 答案:
@#@B@#@ 解析:
@#@对象专业化布置的概念。
@#@@#@ 43、计量技术是指计量标准的建立到量值的传递以及生产过程中的实际测量,包括计量技术和( )两个方面。
@#@@#@ A、计量工具@#@ B、计量水平@#@ C、计量目的@#@ D、计量手段@#@ 答案:
@#@D@#@ 解析:
@#@计量技术是计量标准的建立到量值的传递以及生产过程中的实际测量,包括计量技术和计量手段两个方面。
@#@@#@ 44、下列不属于管理费用的是( )。
@#@@#@ A、工会经费@#@ B、咨询费@#@ C、业务招待费@#@ D、运输费@#@ 答案:
@#@D@#@ 解析:
@#@管理费用是指企业行政部门为组织和管理企业生产经营所发生的各项费用,包括企业的董事会和行政管理部门在企业的经营管理中发生的费@#@ 用,或者应由企业统一负担的公司经费、工会经费、社会保险费、劳动保险费、咨询费、诉讼费、业务招待费等。
@#@运输费属于销售费用。
@#@@#@ 45、某专营商场采带直线趋势法预测明年一季度的销售额为400万元,对应的季节指数平均值为0.8,根据季节指数法,明年一季度@#@ 的销售额预计为( )万元。
@#@@#@ A、320@#@ B、360@#@ C、450@#@ D、500@#@ 答案:
@#@A@#@ 解析:
@#@400×@#@0.8=320(万元)@#@ 46、某公司属于风险厌恶型企业,现有甲、乙两个投资方案,两方案的期望值相等,甲方案的标准离差为0.35,乙方案的标准离差@#@ 为0.23,则应选择( )。
@#@@#@ A、甲@#@ B、甲或乙@#@ C、不能确定@#@ D、乙@#@ 答案:
@#@D@#@ 解析:
@#@该企业为风险厌恶型,因此在方案的期望值相同时,选择标准离差较小的。
@#@@#@ 47、关于六西格玛管理的说法,错误的是( )。
@#@@#@ A、六西格玛管理追求完美,绝不容忍失误@#@ B、六西格玛管理关注顾客的需求,以顾客为中心@#@ C、六西格玛管理强调骨干队伍的建设@#@ D、六西格玛管理依据数据和事实,使管理成为量化的科学@#@ 答案:
@#@A@#@ 解析:
@#@六西格玛管理的主要特征包括:
@#@
(1)以顾客为关注中心。
@#@
(2)依据数据和事实,使管理成为量化的科学。
@#@(3)通过提高顾客满意度和降低资源成本,@#@ 促使组织的业绩提升。
@#@(4)聚焦于流程改进。
@#@(5)有预见的积极管理。
@#@(6)强调骨干队伍的建设,以项目为基本单元而运作。
@#@(7)无边界合作。
@#@(8)追求完美,@#@ 容忍失误。
@#@@#@ 48、“5S”管理中清洁的要求是( )。
@#@@#@ A、对现场和设备认真维护,保持完美和最佳状态@#@ B、把工作场所打扫干净,设备异常马上修理,使之恢复正常@#@ C、把要与不要的人、事、物分开@#@ D、要求员工养成良好的工作习惯,遵守纪律@#@ 答案:
@#@A@#@ 解析:
@#@清洁是对现场和设备认真维护,保持完美和最佳状态。
@#@@#@ 49、企业组织变革的基本原因在于( )。
@#@@#@ A、企业的技术进步@#@ B、企业发展中的矛盾冲突@#@ C、企业领导层的变化@#@ D、企业人力资源结构的质变@#@ 答案:
@#@B@#@ 解析:
@#@企业组织变革的基本原因在于企业发展中的矛盾冲突,企业一方面要实现组织目标,另一方面要适应环境,这决定了企业不可避免地处于各种@#@ 矛盾的焦点上,矛盾冲突要求企业组织的变革。
@#@@#@ 50、关于常见的几种质量控制方法,下列说法错误的是( )。
@#@@#@ A、分层法的关键是尽量使同一层内的数据波动大一些,各层间的数据波动小一些@#@ B、因果分析图是以结果作为特性,以原因作为因素,在它们之间用箭头联系表示因果关系@#@ C、排列图又称为主次因素分析图或帕雷特(Pareto)图@#@ D、热处理时淬火温度与工件硬度之间的关系难以用精确的公式或函数关系表示,在这种情况下用相关图来分析就很方便@#@ 答案:
@#@A@#@ 解析:
@#@分层的目的就是把性质相同的数据归纳在一起。
@#@分层法的关键是尽量使同一层内的数据波动小一些,各层间的数据波动大一些。
@#@@#@ 51、根据新制度学派的观点,企业形成的原因是因为采用企业的组织形式来配置资源能够有效地降低( )。
@#@@#@ A、管理费用@#@ B、交易费用@#@ C、中介费用@#@ D、行政费用@#@ 答案:
@#@B@#@ 解析:
@#@新制度学派认为,企业之所以出现,正最因为企业在某种状态下可将外部的市场交易行为变成企业内部有组织、有计划、有监督、有奖惩的合@#@ 作和交换行为,使组织管理费用低于市场的交易费用。
@#@@#@ 52、@#@ 上式为企业价值最大化的理论模型(FCFt表示第t年的自由现金流量,i为贴现率)。
@#@模型中的i与企业( )有关。
@#@@#@ A、风险@#@ B、每年自由现金流量@#@ C、每年报酬@#@ D、取得报酬的时间@#@ 答案:
@#@A@#@ 解析:
@#@指与企业风险相适应的折现率。
@#@@#@ 53、工序劳动量不大,重量较轻的零件,宜采用( )的空间组织方式。
@#@@#@ A、顺序移动方式@#@ B、平行移动方式@#@ C、平行顺序移动方式@#@ D、混序移动方式@#@ 答案:
@#@A@#@ 解析:
@#@工序劳动量不大,重量较轻的零件,宜采用顺序移动方式,如:
@#@E序劳动量大,重量很重的零件,宜采用平行移动方式或平顺移动方式。
@#@@#@ 54、一批零件需要在最短时间内生产完工,若只考虑工序间零件移动方式的影响,应采用( )。
@#@@#@ A、平行移动方式@#@ B、顺序移动方式@#@ C、平行顺序移动方式@#@ D、随机移动方式@#@ 答案:
@#@A@#@ 解析:
@#@平行移动方式是指一批零件中的每个零件在上道工序加工完成后,马上移到下道工序去加工,由此形成一批零件中的每个零件在各道工序上平@#@ 行地进行加工。
@#@@#@ 55、( )是指由组织的最高管理者正式发布的该组织总的质量宗旨和质量方向,是企业经营总方针的组成部分,是企业管理者@#@ 对质量的指导思想和承诺。
@#@@#@ A、质量控制方法@#@ B、质量管理体系@#@ C、质量方针@#@ D、质量认证制度@#@ 答案:
@#@C@#@ 解析:
@#@本题考查对质量方针的理解。
@#@@#@ 56、A公司从B公司处租人设备一台,使用期3年。
@#@合同约定,A公司在三年内每年末向B公司支付租金10万元,若贴现率为10%,则三@#@ 年租金的现值为24.87万元。
@#@如果合同约定改为三年内每年年初付租金10万元,贴现率不变,则三年租金的现值为( )万元。
@#@@#@ A、20.79@#@ B、24.87@#@ C、27.36@#@ D、40.79@#@ 答案:
@#@C@#@ 解析:
@#@P=10+10/1.1+10/1.21=27.36(万元)。
@#@@#@ 57、作为由ISO/TCl76和ISO/TC207(环境管理技术委员会)联合制汀的有关审核方面的指南标准,取代了1994版ISO10011—1、ISO@#@ 10011—2和ISO10011—3三个质量管理体系审核指南标准和1996版的ISO14010、ISO14011和ISO14012三个环境管理体系审核指南@#@ 标准的是( )。
@#@@#@ A、GB/T19004—2009idtISO9004:
@#@2009质量管理体系——业绩改进指南@#@ B、GB/T19001—2008idtISO9001:
@#@2008质量管理体系——要求@#@ C、GB/T19000—2008idtISO9000:
@#@2005质量管理体系——基础和术语@#@ D、GB/T19011—2003idtISO19011:
@#@2002质量和(或)环境管理体系审核指南@#@ 答案:
@#@D@#@ 解析:
@#@《质量和(或)环境管理体系审核指南》是ISO/TC176和ISO/TC207(环境管理技术委员会)联合制订的有关审核方面的指南标准,标准遵循了“不@#@ 同管理体系可以共同管理和审核”的原则。
@#@标准取代了1994版ISO10011-1、ISOlOOU,2SIO10011.3三个质量管理体系审核指南标准,也取代了@#@ 1996版的ISO14010、:
@#@ISO14011和ISO14012三个环境管理体系审核指南标准。
@#@@#@ 58、某企业在产品的检验阶段,不论是对最终产品或是在制品,都把质量信息及时反馈并认真处理,这体现了全面质量管理实施原@#@ 则中的( )。
@#@@#@ A、经济原则@#@ B、协作原则@#@ C、谨慎原则@#@ D、预防原则@#@ 答案:
@#@D@#@ 解析:
@#@预防原则是指在企业的质量管理工作中,认真贯彻预防原则,凡事防患于未然。
@#@例如,在产品制造阶段采用SPC和SPCD等科学方法对生产过程@#@ 进行控制,尽量把不合格产品消灭在发生之前;@#@在产品检验阶段,不论是对最终产品或是在制品,都要把质量信息及时反馈并认真处理。
@#@@#@ 59、下列不属于管理费用的是( )。
@#@@#@ A、工会经费@#@ B、咨询费@#@ C、业务招待费@#@ D、运输费@#@ 答案:
@#@D@#@ 解析:
@#@管理费用是指企业行政部门为组织和管理企业生产经营所发生的各项费用,包括企业的董事会和行政管理部门在企业的经营管理中发生的费@#@ 用,或者应由企业统一负担的公司经费、工会经费、社会保险费、劳动保险费、咨询费、诉讼费、业务招待费等。
@#@运输费属于销售费用。
@#@@#@ 60、市场调查问卷设计完成后,应( )用于实际调查。
@#@@#@ A、立即@#@ B、垮范围试用后@#@ C、经会议讨论后@#@ D、在一个星期后@#@ 答案:
@#@B@#@ 解析:
@#@调查问卷设汁应注意的问题:
@#@调查问卷要反复修改,力求完善,首先在小范围试用,验证并修改后方可进行大范围调查。
@#@@#@";i:
9;s:
14514:
"初学者如何编制工程量清单@#@初学者如何编制工程量清单?
@#@@#@欢迎下载@#@自2003年7月1日起,在建设工程施工招标投标过程中,就开始采用工程量清单计价法。
@#@《工程量清单规范》的实施,在建设工程计价领域,彻底改变了我国实施多年的以定额为根据的计价管理模式,从而走上了一个全新的阶段。
@#@@#@越来越多的工程开始采用工程量清单进行工程招标,很多人知道承包商如何利用工程量清单报价获取更多的利润,如不平衡报价,多方案报价等等;@#@却很少人关心工程量清单的编制。
@#@而对业主来说,利用工程量清单控制工程造价,同样是很重要的。
@#@本专题就如何编制工程量清单和完善工程量清单进行了介绍。
@#@@#@关键词:
@#@工程量清单招标控制价不平衡报价@#@基础知识@#@工程量清单的概念及组成@#@所谓工程量清单是发包人将准备实施的全部工程项目和内容,依据统一的工程量计算规则,按照工程部位、性质,将实物工程量和技术措施以统一的计量单位列出的数量清单,它是招标文件重要的组成部分;@#@是表现拟建工程的分部分项工程项目、措施项目、其他项目名称和相应数量的明细清单。
@#@@#@工程量清单的组成:
@#@@#@1.工作内容总说明,包括工程量计算规则;@#@@#@2.开办费部分;@#@@#@3.工程量清单表;@#@@#@4.不可预见费、指定金额和暂定金额;@#@@#@5.汇总表;@#@@#@6.日工价格。
@#@@#@编制原则@#@遵守有关法律法规的原则@#@清单的编制首先不能违背国家的有关法律法规,否则会使得工程结算工作变得非常复杂,而最终受损失最大的是发包人。
@#@@#@编制依据齐全的原则@#@委托的编制人首先要检查招标人提供的设计图纸、设计资料、招标范围等编制依据是否齐全。
@#@@#@遵守招标文件相关要求的原则@#@工程量清单作为招标文件的重要组成部分,必须与招标文件的原则保持一致,与投标须知、合同条款、技术规范等相互照应,较好地反映本工程的特点,完整体现招标人的意图。
@#@@#@力求准确合理的原则@#@工程量的计算应力求准确,清单项目的设置力求合理、不漏不重,确保工程量清单编制的全面性、准确性和合理性,提高工程量清单编制质量和服务质量。
@#@@#@严格按照清单计价规范进行编制@#@在编制清单时,必须按《计价规范》规定设置清单项目名称、编码、计量单位和计算工程数量,对清单项目进行必要的全面的描述,并按规定的格式出具工程量清单文本。
@#@@#@工程量清单计价编制实例(土建全实例)@#@建设工程造价成本核算与清单编制实例@#@装饰装修工程工程量清单计价编制实例@#@建筑、安装、装饰工程工程量清单编制应用百例图解@#@工程量清单编制与投标报价@#@08规范工程量清单编制及计价实务@#@土建工程量计算及工程量清单的编制小案例@#@2008工程量清单与2003工程量清单的编制区别@#@@#@@#@03规范】@#@@#@08规范】@#@@#@@#@差异说明】@#@@#@@#@@#@@#@工程量清单地位的变化@#@@#@@#@@#@@#@3.1.2工程量清单应作为招标文件的组成部分。
@#@@#@@#@@#@3.1.2采用工程量清单方式招标,工程量清单必须作为招标文件的组成部分,其准确性和完整性由招标人负责。
@#@@#@@#@@#@本条在08《计价规范》中升级为强制性条文。
@#@08规范比03规范的规定更为严格,同时,对编制质量责任规定的更加明确和具体。
@#@工程量清单作为投标人报价的共同平台,其准确性数量不算错,其完整性不缺项漏项,均应由招标人负责,如招标人委托工程造价咨询人编制,责任应由招标人承担。
@#@至于工程造价咨询人应承担的具体责任则应由招标人与工程造价咨询人通过合同约定处理或协商解决。
@#@@#@@#@@#@@#@@#@工程量清单组成的变化@#@@#@@#@@#@@#@2.0.1工程量清单表现拟建工程的分部分项工程项目、措施项目、其他项目名称和相应数量的明细清单。
@#@@#@@#@@#@2.0.1工程量清单建设工程的分部分项工程项目、措施项目、其他项目、规费项目和税金项目的名称和相应数量等的明细清单。
@#@@#@@#@@#@一是增加了规费和税金。
@#@使工程量清单计价包含内容更加全面。
@#@二是将拟建项目更名为建设工程,这样定义更为完整,因为拟建工程仅针对工程实施前而言。
@#@@#@@#@@#@@#@@#@2.0.3综合单价完成工程量清单中一个规定计量单位项目所需的人工费、材料费、机械使用费、管理费和利润,并考虑风险因素。
@#@@#@@#@@#@2.0.4综合单价完成一个规定计量单位的分部分项工程量清单项目或措施清单项目所需的人工费、材料费、施工机械使用费和企业管理费与利润,以及一定范围内的风险费用@#@@#@@#@一是将完成工程量清单中一个规定计量单位项目表述为完成一个规定计量单位的分部分项工程量清单项目或措施项目更为清晰。
@#@二是将并考虑风险因素表述为以及一定范围内的风险费用。
@#@对承发包双方的风险分担在条文说明中进行了明确的规定。
@#@@#@@#@@#@@#@@#@项目名称的变化@#@@#@@#@@#@@#@2.0.5预留金招标人为可能发生的工程量变更而预留的金额。
@#@@#@@#@@#@2.0.6暂列金额招标人在工程量清单中暂定并包括在合同价款中的一笔款项。
@#@用于施工合同签订时尚未确定或者不可预见的所需材料、设备、服务的采购,施工中可能发生的工程变更、合同约定调整因素出现时的工程价款调整以及发生的索赔、现场签证确认等费用。
@#@@#@@#@@#@暂列金额与预留金的性质类似,只不过暂列金额包括的范围更广、更全面。
@#@暂列金额包括在合同价之中,但并不直接属承包人所有,而是由发包人暂定并掌握使用的一笔款项。
@#@该定义与九部委56号令一致,也体现了与国际接轨的趋势。
@#@@#@@#@@#@@#@@#@材料购置费@#@@#@@#@2.0.7暂估价招标人在工程量清单中提供的用于支付必然发生但暂时不能确定价格的材料的单价以及专业工程的金额。
@#@@#@@#@@#@此定义与九部委第56号令中有关暂估价的定义一致。
@#@同时又对施工招标阶段中一些无法确定价格的材料(设备)或专业工程分包提出了具有操作性的解决办法。
@#@另外,暂估价也与造价构成中的未明确项目准备金类似。
@#@@#@@#@@#@@#@@#@2.0.7零星工作项目费完成招标人提出的,工程量暂估的零星工作所需的费用。
@#@@#@@#@@#@2.0.8计日工在施工过程中,完成发包人提出的施工图纸以外的零星项目或工作,按合同中约定的综合单价计价。
@#@@#@@#@@#@计日工是对零星工作项目费的更名。
@#@包括以下含义
(1)完成该项作业的人工、材料、施工机械台班等。
@#@计日工的单价由投标人通过投标报价确定。
@#@
(2)计日工的数量按完成发包人发出的计日工指令的数量确定。
@#@@#@@#@@#@@#@@#@分部分项工程量清单构成要素的变化@#@@#@@#@@#@@#@3.2.1分部分项工程量清单应包括项目编码、项目名称、计量单位和工程数量。
@#@@#@@#@@#@3.2.1分部分项工程量清单应包括项目编码、项目名称、项目特征、计量单位和工程量。
@#@@#@@#@@#@本条增加了项目特征,且为强制性条文。
@#@由原来的四个要件上升为五个要件,解决了工程量清单计价中由于对项目特征欠缺规定所带来实践中的困惑。
@#@@#@@#@@#@@#@@#@项目编码规则的变化@#@@#@@#@@#@@#@3.2.3分部分项工程量清单的项目编码,一至九位应按附录A、附录B、附录C、附录D、附录E的规定设置;@#@十至十二位应根据拟建工程的工租量清单项目名称由其编制人设置,并应自001起顺序编制。
@#@@#@@#@@#@3.2.3分部分项工程量清单的项目编码,应采用十二位阿拉伯数字表示。
@#@一至九位应按附录的规定设置,十至十二位应根据拟建工程的工程量清单项目名称设置,同一招标工程的项目编码不得有重码。
@#@@#@@#@@#@例如一个标段的工程量清单含有三个单位工程,每一个单位工程中都有项目特征相同的实心砖墙砌体,此时第一个单位工程的实心砖墙项目编码应为010*********,第二个应为010*********,第三个应为010*********,并分别列出各单位工程实心砖墙的工程量。
@#@@#@@#@@#@@#@@#@措施项目清单项目构成的变化@#@@#@@#@@#@@#@3.3措施项目清单@#@@#@@#@3.3措施项目清单@#@@#@@#@与03《计价规范》相比:
@#@一是将环境保护、文明施工、安全施工、临时设施合并定义为安全文明施工;@#@二是增加了冬雨季施工,地上、地下设施,建筑物的临时保护设施;@#@三是将施工排水与施工降水分列;@#@四是将混凝土、钢筋混凝土模板及支架与脚手架分别列于附录A等专业工程中。
@#@@#@@#@@#@@#@@#@其他项目清单项目构成的变化@#@@#@@#@@#@@#@3.4.1其他项目清单应根据拟建工程的具体情况,参照下列内容列项。
@#@预留金、材料购置费、总承包服务费、零星工作项目费等。
@#@@#@@#@@#@3.4.1其他项目清单因按照下列内容列项:
@#@1暂列金额;@#@2暂估价:
@#@包括材料暂估单价、专业工程暂估价;@#@3计日工;@#@4总承包服务费。
@#@@#@@#@@#@一是将预留金更名为暂列金额并重新定义;@#@二是将零星项目工作费更名为计日工;@#@三是增列暂估价;@#@四是对总承包服务费重新定义;@#@五是取消了材料购置费,其原因是08《计价规范》中新设置了材料暂估价已可以取代。
@#@@#@@#@@#@@#@如何编制工程量清单@#@编制工程量清单要体现招标人要求的工程项目及相应的工程数量,要全面反映投标报价的要求。
@#@它是投标人进行报价的依据,是签订工程合同、调整工程量和办理竣工结算的基础。
@#@一个拟建项目的全部工程量清单包括分部分项工程量清单、措施项目清单和其他项目清单三部分。
@#@@#@GB50500-2008建设工程工程量清单计价规范宣贯辅导教材@#@最新建筑工程概预算定额与工程量清单计价对照应用手册@#@定额预算与工程量清单计价对照使用手册:
@#@电气设备安装工程@#@建筑钢结构工程工程量清单计价与快速报价实用技术@#@建筑工程概预算定额与工程量清单计价实例应用手册@#@工程量清单计价实务@#@1、项目设置@#@
(1)项目编码。
@#@项目编码以五级编码设置,用十二位阿拉伯数字表示。
@#@@#@
(2)项目名称。
@#@一般以形成工程实体命名。
@#@项目名称应考虑三个因素:
@#@一是附录中的项目名称;@#@二是附录中的项目特征;@#@三是拟建工程的实际情况。
@#@@#@(3)项目特征。
@#@项目特征按不同的工程部位、施工工艺或材料品种、规格等分别列项。
@#@@#@(4)计量单位。
@#@应采用基本单位,除个别专业有特殊规定外,均按以下单位计量:
@#@@#@①以重量计算的项目:
@#@吨或千克(t或kg)。
@#@@#@②以体积计算的项目:
@#@立方米(m3)。
@#@@#@③以面积计算的项目:
@#@平方米(m2)。
@#@@#@④以长度计算的项目:
@#@米(m)。
@#@@#@⑤以自然计量单位计量的项目:
@#@个、套、块、樘、组、台。
@#@@#@⑥没有具体数量的项目。
@#@@#@(5)工程内容。
@#@工程内容是施工和报价的主要内容。
@#@@#@2、工程量的计算@#@工程量清单编制人应根据工程量计算规则得到计算工程实物量。
@#@工程量计算规则是指对清单页目工程量的计算规定。
@#@除另有说明外,所有清单项目的工程量应以综合实体工程量为准,并以完成后的净值计算。
@#@投标人投标报价时,应在单价中考虑施工中的各种损耗和需要增加的工程量。
@#@@#@@#@@#@综合楼电气工程工程量清单编制实例@#@@#@某办公楼通风空调工程工程量清单计价编制@#@@#@@#@@#@@#@工程量清单计价实例@#@@#@@#@某道路改造清单实例@#@@#@@#@@#@@#@防腐、隔热、保温工程工程量清单计价实例@#@@#@@#@某科技楼室内装饰改造工程清单报价@#@@#@@#@@#@@#@北京某国际酒店公寓精装修工程清单@#@@#@@#@某会所安装清单预算书@#@@#@@#@@#@@#@某供电局营业大厅装修清单@#@@#@@#@110kv电缆线路工程清单计价实例@#@@#@@#@@#@清单编制注意事项@#@注意事项@#@1、分部分项工程量清单编制要求数量准确,避免错项、漏项。
@#@@#@2、随着建设领域新材料、新技术、新工艺的出现,附录中缺项的项目,编制人可以作补充。
@#@@#@3、附录中的9位编码项目,编制人在编制清单时要根据设计要求仔细分项。
@#@@#@论坛热帖@#@给业主编制清单必须注意的问题@#@一、招标范围@#@二、清单工程名称(有时招标工程的报批计划和图纸名称不一致,需统一)@#@三、是否有甲供材料和分包工程(便于算材料购置费和总承包服务费)......我要评论@#@措施项目清单应用中应注意的几个问题@#@措施项目费用是为工程实体形成而花费的铺助费用,往往没有具体的完成工程量......我要评论@#@清单答疑:
@#@刚学清单的同学注意了@#@所有综合单价是否均由人工费、材料费、机械费、管理费、利润和风险因素构成?
@#@@#@答:
@#@任何分部分项工程的综合单价都应由人工费、材料费、机械使用费、管理费......我要评论@#@单编制过程中常出现的问题@#@一、分部分项工程量清单@#@1、土方运距问题,如果是业主指定的取土、弃土地点给出运距,否则在招标文件中注明,取土、弃土地点由投标方自己定。
@#@项目特征不用描述......我要评论@#@";i:
10;s:
11894:
"初中八年级上册英语期末专项复习带答案@#@飞机越飞越高。
@#@我越长越高。
@#@@#@攵反文旁(敏故)犭反犬旁(猪狗猫)@#@(7)、()已经()。
@#@@#@你有桃子,他也有桃子。
@#@@#@(是)——(非)(长)——(短)(大)——(小)(远)——近@#@温暖的春天炎热的夏天凉爽的秋天寒冷的冬天@#@鲜艳的花朵甜甜的笑容高高的灯笼@#@有—无对—错热—冷暖—冷弯—直@#@(17)(《春晓》)(《村居》)是描写(春天)的古诗,描写夏天的古诗有(《所见》)、(《小池》)。
@#@@#@千(一千)汽(汽水)为(因为)桃(桃子)对(对面)象(大象)找(找到)坐(坐下)初中八年级上册英语期末专项复习@#@一用括号里的词的适当形式填空。
@#@@#@1.Ifyougivemetime,I________(find)thesolution.@#@2.Ifyouwanttopass,you_________(haveto)studyhard.@#@3.What_________(happen)iftheydon’tagreewitheachother?
@#@@#@4.Beckhamisafamousfootball________(play).@#@5.Myfathermadealivingby_______(sell)smalltoyswhenhewasyoung.@#@6.Didthechildrenenjoy_______(they)inthepartylastSunday?
@#@@#@7.Thecollegegraduateenjoyed_______(teach)inthepoormountainarea@#@8.He______(have)agreattimeifhe______(come)tothepartytomorrow.@#@9.Ithinktomorrowisagoodtime______(have)theparty,Everyone______(have)@#@funatthattime.@#@10.Halftheclass_______(be)athomeontheweekendnow.@#@11.Iwillalsobeable_______(work)outsidesometimes.@#@12.Whatabout_______(listen)totheradio?
@#@@#@13.The______(three)shirtisthenicestofall.@#@14.Thisbagismuch_______(big)thanthatone.@#@15.Moststudentsspentmorethanonehour_______(write)thecomposition.@#@16.Allofusweresurprised____(see)howAmericansabusedtheIraqiprisoners.@#@17.Idon'@#@tknowifhe__(come)tomorrow,butifhe__(come)tomorrow,I'@#@llletyou.@#@18.________(join)theLions,andyou_______(become)agreatsoccerplayer.@#@19.Inthepast,Peter______(spend)alotoftimeeveryday_______(play)football.@#@20.Ifhe_____(stay)athome,he'@#@llbesorry.@#@21.Iamlearninghow_______(swim).@#@22.Manyofmyfriendsare_____(lawyer).@#@23.______(watch)TVtoomuchisbadforyoureyes.@#@24.Couldyoutellusthe______(different)betweenthesetwostylesofmusic?
@#@@#@25.Didyoudecide___________________(visit)yourgrandparents?
@#@@#@26.Therearemany____________________(different)betweenthem.@#@27.Ican’t_________________(hear)thebadnews.@#@28.LucyandLilyarethe____________________(win)ofthetalentshow.@#@29.Thisshirtisn’tas___________________(good)asthatone.@#@30.Heisthe________________________(bad)studentinhisclass.@#@31.Thenews_________(be)soterriblethatweallcan’tstand.@#@32.Ireallyenjoyed____________________(walk)aroundtown.@#@33.Itisgoodtorelaxby___________________(use)internet.@#@34.Didyouhavefun__________________(play)attheparty?
@#@@#@35.Iamgoingto___________(be)adoctorwhenIgrowup.@#@36.Jackplaystheviolinverywell.Hemustbea(violin)whenhegrowsup.@#@37.Hewentbackhome(angry).@#@38.What’sthe(mean)ofwhathesaid?
@#@@#@39.The(begin)ofthemeetingisavideoaboutanimals.@#@40.Ican’tstand(listen)tothenoisymusic.@#@41Thiskindofbikesnew.@#@42.There(be)someexcitingnewsintoday’snewspaper.@#@43.Wouldyoumind(open)thewindow?
@#@@#@44.Didyouwatch(sport)showonTVyesterday?
@#@@#@45.Wheredoyouplan(go)thisSunday?
@#@@#@46.Doyouwant(watch)thenews?
@#@@#@47.Sallythinkssoapoperasare(educational)thansitcoms.@#@48.Ihope(watch)theactionmovieoneday.@#@49.YaoMingisa(success)playerinNBA.@#@50.IthinkXiYangyangisas(famous)asMikeyMouse.@#@二形容词比较级和最高级练习@#@
(一)写出下列形容词或副词的比较级和最高级@#@1.fine ________________ 2.big ____________________ @#@3.trendy _______________________ 4.relaxing ________________________________@#@5.curly ____________________6.little _______________@#@7.far _____________________ 8.funny _____________________@#@
(二)所给形容词或副词的适当形式填空@#@1.Whohas_________(many)books,ZhangLiorLiYing?
@#@@#@2.Doyouthinkyouare________________(outgoing)than@#@yourfather?
@#@@#@3.Itwascoldyesterday,butitismuch___________@#@(cold)today.@#@4.Takethemedicinetwiceaday.Youwillbe________ (well)tomorrow.@#@5.Chinaisoneof______________(large)countriesintheworld.@#@6.Ihavemanyforeignfriends.Verais_____________ (tall)ofthem.@#@7.Whohas________________(heavy)backpack,LiWeiwei,ZhangYin,ZhouXinyuorZhaoYuchang?
@#@@#@8.Whodoyouthinkis_______________(funny)actor,PanChangjiang,ZhaoBenshanorChenPeisi?
@#@@#@9.Theschoolhas___________(many)studentsinKunming.Therearemorethaneightthousandstudentsintheschool.@#@10.WhichgirlspeaksEnglish_________(well),LiuFangorChengYao?
@#@@#@11.Doyouthinkmathis__________________(difficult)thanEnglish?
@#@@#@12.Thedoctorisn'@#@tas__________(serious)asMrWu.MrWuismoreserious.@#@13.MrBeanisthe___________(funny)ofallthecomediesthatIhaveeverseen.@#@14.—ThedoctortoldmenottodrinktoomuchbutIfinditdifficult.@#@ —Thedoctorisright.Thelessyoudrink,@#@________________(healthy)youwillbe.@#@15.Ofallthebooks,thisoneis____________________ (expensive).@#@三同义句转换专项练习@#@1.Jimdidwellinswimmingwhenhewasyoung.@#@Jim____________swimmingwhenhewasyoung.@#@ 2.Ioftenborrowsomebooksfrommyuncle.@#@ Myuncleoften____somebooks________.@#@ 3.Pleasegivethisbooktoyourbrother.@#@ Please____________thisbook.@#@ 4.Couldwegotothezootogetherthisafternoon?
@#@@#@ ____________tothezootogetherthisafternoon?
@#@@#@ 5.AChinesefarmisdifferentfromanAmericanfarm.@#@ AChinesefarmis________________anAmericanfarm.@#@ 6.JohnhasthesameideaasJim.@#@ John________Jim.@#@ 7.Theynolongeruseanimalstodofarmwork.@#@ They____useanimalstodofarmwork________.@#@ 8.Tomisten.Kateiseleven.@#@ Tomis________Kate.@#@ 9.Lileiisheavierthantheothertwo.@#@ Lileiis________ofthethree.@#@ 10.CanIhelpyou?
@#@@#@ ________I____foryou?
@#@@#@ 11.Mr.Liistheoldestteacherintheschool.@#@ Mr.Liisolderthanall________teachersintheschool.@#@ 12.Perhapssheisatschooltoday.@#@ She________atschooltoday.@#@ 13.Wecanfinishtheworkalone.@#@ Wecanfinishthework____________.@#@ 14.Sheoftenhelpshermotherdothehousework.@#@ Sheoften____hermother____thehousework.@#@ 15.Icanlookafterthebaby.@#@ Ican____________thebaby.@#@ 16.MayIborrowyourknife,please?
@#@@#@ Couldyouplease____yourknife____me,please?
@#@@#@ 17.It’sonlytenminutesonfootfromhishometoschool.@#@ Itonly____tenminutes________toschoolfromhishome.@#@ 18.Howdoyoulikethetransportationofourcity?
@#@@#@ ____doyou________thetransportationofourcity?
@#@@#@ 19.Therearesomedifferencesbetweenmyfriendandme.@#@ Myfriendis________me.@#@ 20.Jimismoreathleticthananyotherstudentinhisclass.@#@ Jimisthe____athletic____allthestudentsinhisclass.@#@ 21.Shedoesn’twanttodrinkmilknow.@#@ Shedoesn’t____________milknow.@#@ 22.It’stimeforourlunch.@#@ It’stimefor____________lunch.@#@ 23.Don’tworry.I’lllookafteryourbabycarefully.@#@ Don’tworry.I’ll________________yourbaby.@#@ 24.PeopleinJapaneatalotoffish.Weeatalotoffish,too.@#@ PeopleinJapaneatalotoffish.____________.@#@ 25.Alltheothergirlsarestandingbehindthetallestone.@#@ Thetallestgirlisstanding________________theline.@#@ 26.Ittakesaboutfifteenminutesonfoot.@#@ Itisabout____________.@#@ 27.Ididn’thavearest.Iwentonwriting.@#@ Iwentonwriting____arest.@#@ 28.Ifyoudon’tstudyharder,youwon’tcatchupwiththeothers.@#@ Ifyoudon’tstudyharder,____________theothers.@#@ 29.LinTaorunsfasterthantheothertwoboys.@#@ LinTaoruns____ofthe____boys.@#@ 30.Hewassurprisedtofindthegirlwasblind.@#@ ____________,he____thegirlwasblind.@#@ 31.Iboughtthisdictionaryfor58yuan.@#@ I____58yuan____thisdictionary.@#@ 32.What’sthematterwithhim?
@#@@#@ What’s________?
@#@@#@ 33.Everyoneishealthy.@#@ ____oneis____.@#@ 34.Mathismoredifficultthanphysics.@#@ Physicsis____difficultthanmath.@#@Physicsisn’t____________math.@#@ 35.Icanhelpmyfatherwiththefarmwork,ormybrothercanhelphimwithit.@#@ ____mybrother____I________myfatherwiththefarmwork.@#@ 36.Myfatherisworkinghere.Myuncleisalsoworkinghere.@#@ ____myfather____myuncle____________.@#@ 37.Jimdoesn’tknowhowhecanswim.@#@ Jimdoesn’tknow____________.@#@ 38.Hangzhouisveryfamous,becauseofitsbeautifulWestLake.@#@ Hangzhouis____________beautifulWestLake.@#@ 39.BrucewillhavetogobacktoBeijingnextweek.@#@ Brucewillhaveto____________nextweek.@#@ 40.Helentmearulerlastweek.@#@ I____aruler____himlastweek.@#@ 41.Hewastootiredtowalk.@#@ Hewas____tired____he________.@#@ 42.Idon’tknowhowtocallitinEnglish.@#@ Idon’tknow____Englishmen____it.@#@ 43.Marydoesn’tknowmuchaboutChina.@#@ Mary________aboutChina.@#@ 44.HisfathertookaplanetotheUSAthreedaysago.@#@ Threedaysagohisfather________theUSA.@#@ 45.Everyoneofushadanicetimelastnight.@#@ ____ofus________lastnight.@#@ 46.Tolearnaforeignlanguageisnoteasy.@#@ ________________learnaforeignlanguage.@#@ 47.WhatdoyouthinkoftheTVplay?
@#@@#@ ________________theTVplay?
@#@@#@ 48.“Don'@#@tplaywiththecatanymore,Jim,”Mumasked.@#@ MumtoldJim________________thecatanymore.@#@ 49.Theboywasveryclever.Hecouldmakeamodelplanealone.@#@ Theboywasclever____tomakeamodelplane________.@#@ 50.HowistheweatherinNanjing?
@#@@#@ ____theweather____inNanjing?
@#@@#@四时态练习题@#@一般过去时专练:
@#@@#@1、单项选择:
@#@@#@()1.Lee________hismobilephoneathome.@#@A.leaveB.leavesC.leavedD.left@#@()2._____he________agoodrest?
@#@No,hedidn’t.@#@A.Do,hadB.Did,haveC.Did,hadD.Was,had@#@()3.Assoonashe___,he____tohisfamily.@#@A.arrived,writesB.arrived,wri";i:
11;s:
7052:
"初中科学九年级下册第1章演化的自然第3节地球的演化和生命的起源浙教版拔高训练第三篇@#@2019-2020年初中科学九年级下册第1章演化的自然第3节地球的演化和生命的起源浙教版拔高训练第三篇@#@第1题【单选题】@#@有科学家将蛋白质、核酸、糖类和脂类等物质放在特殊的溶液中,发现这些物质能够浓缩聚集为一个个球状小滴,小滴周围还有类似于膜的边界,并能从外界吸收某些物质,发生特定的化学反应,反应产物也能排出。
@#@请问这个实验模拟生命起源的哪一过程()@#@A、形成单细胞生物@#@B、形成氨基酸等小分子有机物@#@C、形成原始生命@#@D、形成蛋白质等大分子有机物@#@【答案】:
@#@@#@【解析】:
@#@@#@第2题【单选题】@#@下面是小勇同学学习了第一章后总结的观点,小旭同学说其中有一项是错误的,你认为错误的一项是()@#@A、生命进化的最直接证据是同源器官的发现@#@B、原始生命诞生的标志是原始新陈代谢和个体增殖@#@C、地层中不同地质年代的化石揭示了生物进化的顺序@#@D、米勒的实验可以说明原始地球能形成构成生物体的有机物@#@【答案】:
@#@@#@【解析】:
@#@@#@第3题【单选题】@#@原始大气的主要成分是水蒸气、二氧化碳等,在25亿~6亿年前,地球大气中的氧气含量逐渐增多。
@#@这些氧气主要来自于()@#@A、海洋中的藻类释放出的氧气@#@B、水蒸气分解者形成@#@C、火山爆发时喷出的气体形成@#@D、生物的呼吸作用产生@#@【答案】:
@#@@#@【解析】:
@#@@#@第4题【单选题】@#@下列关于生命起源的叙述中,不正确的是()@#@A、原始生命起源于原始海洋@#@B、原始大气的主要成分是氧气、水蒸气、氢气、氨气等@#@C、原始生命诞生的标志是原始新陈代谢和个体增殖@#@D、模拟实验法为验证生命化学进化提供了可能@#@【答案】:
@#@@#@【解析】:
@#@@#@第5题【单选题】@#@下列说法中正确的是()@#@A、原始大气不是由火山喷出的气体组成@#@B、原始大气含有氧气@#@C、原始海洋中不存在有机物@#@D、原始海洋是生命的摇篮@#@【答案】:
@#@@#@【解析】:
@#@@#@第6题【单选题】@#@下列关于生物起源的说法不属于科学推测的是()@#@A、生物是由上帝创造的@#@B、生物不可能由肉汤、腐肉等物质自发产生@#@C、在原始大气中形成有机物,在原始海洋中形成原始生命@#@D、由陨石带来有机物,在原始海洋中形成原始生命@#@【答案】:
@#@@#@【解析】:
@#@@#@第7题【单选题】@#@原始地球条件下,最初合成比较简单的有机小分子物质和形成有机大分子物质的场所依次是()@#@A、原始海洋,陆地@#@B、原始大气,原始海洋@#@C、原始海洋,原始海洋@#@D、原始大气,原始大气@#@【答案】:
@#@@#@【解析】:
@#@@#@第8题【单选题】@#@根据推测,地球形成的时间和演变出原始生命的时间分别距今()@#@A、46亿年和36亿年@#@B、46亿年和20亿年@#@C、36亿年和10亿年@#@D、36亿年和5000万年@#@【答案】:
@#@@#@【解析】:
@#@@#@第9题【单选题】@#@用实验证明,在类似于原始地球的条件下,无机小分子可以生成有机小分子的科学家是()@#@A、巴斯德@#@B、海尔蒙特@#@C、米勒@#@D、雷迪@#@【答案】:
@#@@#@【解析】:
@#@@#@第10题【单选题】@#@1952年,美国学者米勒等人,首先模拟原始地球闪电的大气成分,在密闭的装置里,连续进行火花放电,合成了()@#@A、核酸@#@B、蛋白质@#@C、氨基酸@#@D、葡萄糖@#@【答案】:
@#@@#@【解析】:
@#@@#@第11题【单选题】@#@关于生命的起源,下列叙述中哪一项不正确()@#@A、生命起源于非生命物质@#@B、生命起源于原始陆地@#@C、原始大气的主在成分是水蒸气、氨气、甲烷等@#@D、现代地球上不可能再形成原始生命@#@【答案】:
@#@@#@【解析】:
@#@@#@第12题【填空题】@#@地球的年龄约为______亿年,地球是由原始的______坍缩、凝聚而形成的。
@#@地球在形成之初是一个由______构成的炽热的球。
@#@随着地球温度的不断下降,固态的______逐渐形成。
@#@由高温岩浆不断喷发而释放的______、______等构成了非常稀薄的原始大气。
@#@高温岩浆不断喷发而释放的大量______,随着温度的下降,凝结成水滴降到地表,汇流成______。
@#@@#@【答案】:
@#@@#@【解析】:
@#@@#@第13题【填空题】@#@1965年,我国科学工作者在世界上首次用人工方法合成具有生物活性的______;@#@@#@1981年,我国科学工作者又人工合成了组成生命的另一种重要物质——______。
@#@@#@【答案】:
@#@@#@【解析】:
@#@@#@第14题【填空题】@#@如图所示是研究生命起源的化学进化的一个模拟实验装置,请据图回答下列问题@#@该验装置是美国学者______设计的@#@A装置里的气体相当于______,与现代大气成分的主要区别是______.其内的两个电极放电产生的火花,模拟的是原始地球条件下的______.@#@B装置模拟的是______,试验后可以在C装置内检测到含有______等有机小分子物质.@#@该学者在实验中收集到的证据是什么?
@#@@#@该学者得出的结论是什么?
@#@@#@【答案】:
@#@@#@【解析】:
@#@@#@第15题【实验探究题】@#@100多年前人们在腐烂变质的肉汤中发现大量的微生物。
@#@这些微生物是从哪里来的呢?
@#@当时,有些人推测:
@#@自然界中的微生物可能是由腐肉变成的。
@#@而法国生物学家巴斯德(1822—1895)不认同这一看法,并提出了自己的假设:
@#@“……”。
@#@为了检验其假设,他设计并进行了如下实验:
@#@@#@把新鲜肉汤分别装入甲、乙两个烧瓶里,把甲烧瓶的瓶颈烧软,拉成鹅颈状的弯曲、细长的瓶颈,乙瓶的瓶口则保持敞开。
@#@然后他煮沸甲乙两瓶内的肉汤。
@#@放置一定时间后,发现乙瓶内的肉汤开始腐败变质并出现大量的微生物;@#@而相同时间内甲瓶的肉汤虽然仍可通过弯曲的瓶颈与外界相通,但却新鲜如初,且没有发现微生物。
@#@他反复做了几次类似的实验,都得到了相同的实验结果。
@#@据此,巴斯德认为纯净的肉汤是不会自然生出微生物的,使肉汤腐败变质的微生物来自空气。
@#@上述研究的过程可以概括为:
@#@观察现象——作出假设——设计实验、完成实验——检验假设——得出结论等几个环节.请问:
@#@@#@巴斯德根据观察到的现象提出了什么问题?
@#@@#@巴斯德提出的假设是什么?
@#@@#@装入甲、乙两瓶中的肉汤为何要煮沸?
@#@@#@【答案】:
@#@@#@【解析】:
@#@@#@";i:
12;s:
14731:
"初中数学教改论文参考@#@初中数学教改论文参考@#@初中数学教改论文参考@#@初中数学教改而言,更应该注重开发学生的数学思维,培养学生的数学思维习惯与创新意识。
@#@下文是学习啦我为大家搜集整理的关于初中数学教改论文参考的内容,欢迎大家浏览参考!
@#@@#@初中数学教改论文参考篇1浅谈中学数学教改新理念@#@摘要:
@#@所谓新课改,即寻求最高课堂效益,充分发挥45分钟的怍用,用最少时间使学生学到最多有用数学知识和方法,用课堂的满负衙来减轻师生课外负担.通过师生共同介入完成数学经过教学,使学生在做中明确概念、学习方法,进而把握知识,培养能力。
@#@@#@关键词:
@#@教改;@#@新理念;@#@教学方法@#@要提高课堂效益,就必须彻底改变课上老师机械讲解.课下学生模拟做题的传统教学形式,使学生从课上到课下都必须主动地介入学习全经过。
@#@使老师变在不完全了解学生的情况下讲解知识为学生的导学、助学和促学。
@#@其详细措施是:
@#@@#@1.积极前进,循环上升@#@新课改指导,不稳固不能前进。
@#@但不前进可以能稳固。
@#@在前进与稳固这一矛盾统一体中,前进是目的,稳固是为了更妤地前进,前进是学习的基点,根据学生实际,只要前进就应稳固。
@#@这样才能保证有较快的进度,省出较多时间。
@#@有了时间.就有了主动,就能因材施教。
@#@传统教学中往往机械理解循序渐进与打好基础的含义。
@#@为了稳妥.加大保险系数,奉行前不清,后不接。
@#@不煮央生饭,层层夯实的毕其功于一段的教学观。
@#@在实际操怍中则把内容分成若干知识点,在每个知识点上反复讲、重复练,使教学在同一处、同~水平上重复太多.停留时间较长,势必效益低下,并压抑了学生学习的积极性。
@#@只要理解基本事实,会基本操,就能够前进。
@#@认识总是接否认之否认规律前进的。
@#@离效的教学,只能在积极前进的基础上用循环来完善和加深认识。
@#@熟练操作,逐步解决存在的问题。
@#@@#@2.淡化形式,注重本质@#@传统教学是按知识的逻辑顺序。
@#@先概念、性质(定理、公式)、操作步骤,再例子.最后是学生模拟解题。
@#@这是一种理论+例子+练习的形式,着眼点在知识本身,它与人的认识规律恰好相反。
@#@而新课改一般是从问题出发.在解决问题的经过中引出相关的概念和结论,力图让学生在做中领悟知识,着眼点是在通过知识发展学生智能。
@#@所谓淡化形式主要是指:
@#@
(1)淡化概念。
@#@主要是针对当前中学数学教学中片面理解科学性原则,在名词、术语上孜孜以求,对概念的文字叙述字斟句酌,正、反例子反复讲。
@#@要求学生朗读、背诵等不恰当的形式主义而提出的。
@#@其实,概念往经带有人为因素,并非百分之百不可变动和神圣不可侵犯。
@#@概念应与知识榴结合、相适应,不宜单纯在概念上下功夫。
@#@课堂时间是有限的,要尽快进入本质问题。
@#@就需让学生在把握知识的经过中理解相关概念。
@#@
(2)淡化纯文字叙述。
@#@符号化本身是数学的特点之一,对意义非常明确的公式、法则.没有必要要求学生的表达与教材上的文字叙述一字不差。
@#@假如表达形式都不允许灵敏,要培养学生的灵敏性、创造性,岂非缘术求鱼。
@#@@#@3.认清数学知识的实用性@#@数学知识的应用是广泛的,大到宏观的天体运动,小到微观的质子、中子的研究.都离不开数学知识,甚至某些学科的生命力也取决于对数学知识的应用程度,马克思曾指出:
@#@一门科学只要成功地应用了数学时,才算真正到达了完善的地步。
@#@生活中充满着数学,数学老师要擅长从学生的生活中抽象出数学问题,使学生感到数学就在本人身边.进而产生兴趣。
@#@比方.比的意义讲完之后可让学生了解本人身上的很多有趣的比:
@#@体重与血液之比大约为13:
@#@1,身高与脚长之比大约为7:
@#@1。
@#@知道这些有趣的比有什么用处呢?
@#@假如要知道本人血液的重量,只要称一称本身的体重.马上就能够算出来;@#@假如你当了公安人员,凭借坏人的脚印就能够估计到坏人的身高。
@#@再比方,学完了利息的计算公式:
@#@利息=本金利率x期数,就能够让学生把本人节省的钱存人银行,并且预算一定时阆后得到的利息。
@#@@#@5.注意培养学生学习数学的方法@#@5.1教会学生预习。
@#@预习,即在上课前将所有要学的内容提早浏览,到达熟练内容,认识本人不懂的地方的一种方法。
@#@预习是学习各科的有效方法之一,但农村中学90%以上的学生不会用这一方法。
@#@因而,老师有必要教他们如何预习,如打记号,以便于在上课时,认真听老师讲,进而真正理解这一内容。
@#@@#@5.2教会学生听。
@#@听是教学经过最为重要的一个环节,但多数学生不懂方法,学习效果也不明显。
@#@如何听好课呢?
@#@
(1)在必需专心,不要身在教室心在外。
@#@
(2)抓重点,做笔记。
@#@在上课时,老师屡次强调的某些问题即为本节的重点,学生在听时,只是暂时的记住和理解,因而,要将知识点记下来,以便于温习稳固。
@#@(3)注意打记号的知识点,应认真听,多提问,保证做到听懂本人打记号的知识点。
@#@(4)积极回答问题,做到先考虑后回答,不要不经考虑乱回答。
@#@(5)认真完成课堂练习,将所学知识当堂稳固,发现本人在这一节中缺乏之处,多想多问。
@#@@#@5.3指导学生把握思维的方法@#@
(1)归纳与演绎。
@#@归纳,即将多个有共同点的问题结合在一起,找到他们的共同点,进而得出结论的方法。
@#@演绎,就是将归纳出的结论(或是所学知识)运用到解题中的一种方法,如完全平方公式,就是从一些例题中归纳出来的,当把它们运用到解决问题中来时,也就是演绎。
@#@只要学生把握了这种方法,并有效地结合起来,便能从特殊到一般,再由一般解决特殊,使学生的思维得到发展。
@#@@#@
(2)类比与联想。
@#@这是初中较为重要的思维方法,类比即将多个事物进行比拟,找出其异同的思维方法。
@#@如完全平方公式和平方差公式的类比,可加强对两种公式的理解,并可使学生对公式的运用有进一步的帮助。
@#@联想,即在考虑某一事物时想到相关问题的思维方法。
@#@如在学习分式的性质时能够联想分数的性质,进而使学生进一步了解分式与分数之间的变化关系使学生思维全面发展。
@#@总之,只要我们在教学经过中能够利用新课程的理念来指导课堂教学,擅长运用丰富多彩的课堂活动方式和教学手段,尽可能多地为学生创造动口、动脑、动手的时机,让他们更多地介入教学,学生学习数学的主动性和积极性就会得到不断加强,学生的数学素养和创新能力就会得到全面的提高与发展。
@#@@#@初中数学教改论文参考篇2浅析初中数学教改探索与考虑@#@摘要:
@#@近几年来,由于新课程的施行及对新的教学理念的学习,作者大胆进行改革尝试创新,通过近几年在实际教学经过中的探索与尝试,获得了一定成效。
@#@下面从三个方面谈谈教改点滴。
@#@@#@关键词:
@#@初中数学课堂教学导入技巧创造性思维教学方法@#@一、重视数学课堂教学的导入技巧。
@#@@#@导入技巧是在课堂教学开场时,老师引导学生迅速地进入学习状态的方式,老师用简练的语言正确巧妙地导入新课,能够激发学生强烈的求知欲望,引起他们浓厚的学习兴趣。
@#@假如老师上课开场就能吸引学生的注意力,使他们积极主动地接受知识,就会获得理想的教学效果。
@#@俗话讲:
@#@良好的开端是成功的一半。
@#@我常用的几种导入方式如下。
@#@@#@1.直观教具法@#@教学中引导学生观察一些实物,激发起直观思维,引出新课题。
@#@例如,我在讲授三角形中位线定理时,用小木条做成一个任意四边形,而后再用小木条连接各边中点(简称中点四边形),请同学们观察连接各边中点的四边形像什么四边形。
@#@然后活动演示改变四边形的形状,让学生观察整个运动变化经过中这一中点四边形的变化,会出现什么情况?
@#@学生回答:
@#@有时像平行四边形,矩形。
@#@而后肯定学生的猜测都是正确的,这时我问学生:
@#@这是为什么呢?
@#@等我们学了三角形中位线的知识后,就会明白了。
@#@@#@2.故事导入法@#@在课堂导入时,适当引入一些数学典故,往往能激发学生的学习兴趣,例如,在讲授平面直角坐标系时,可讲授数学家笛卡尔看到墙角的蜘蛛,遭到启发产生了用坐标确定点的位置的思想进而建立了直角坐标系,又如教授无理数的概念时可先讲无理数的产生及希伯斯为保卫真理而献身的故事。
@#@@#@3.创设情境法@#@在课堂导入时,围绕问题的核心,巧妙地向学生提出学习任务,又创设出了学生探索知识的最佳情境。
@#@例如在讲授类似三角形时,问学生怎样测出操场上旗杆的高度?
@#@有的学生讲:
@#@放倒量、爬上去量。
@#@我讲:
@#@假如不许放倒、不许爬上去,你有办法测量吗?
@#@学生跃跃欲试又拿不出可行的方法。
@#@这时老师告诉学生类似形后,这个问题就解决了。
@#@再如讲授过不在同一直线上的三点确定一个圆时,拿一块打烂的手电筒头盖儿玻璃问学生,如下图,用不用拿打烂的手电筒头盖儿大家可不能够利用这块玻璃画出一个与原手电筒玻璃一样大小的圆呢?
@#@在此情境中学生充分发挥想象,老师进而导入新课。
@#@@#@4.联络生活实际问题导入法@#@利用生活中的实例,激发起直观思维引出新课题。
@#@例如,在讲受权等三角形的公理SAS时,可拿一块三角形的玻璃成心打碎,如下图,若需再配一块同样的三角形玻璃,问:
@#@能否两块儿要全带去?
@#@带一块儿行不行?
@#@若行应带哪一块去?
@#@为什么?
@#@又如在讲授黄金分割时,先讲气温在23摄氏度时,人们感到身心最舒适,23摄氏度与人体温37摄氏度的比值约等于0.618,世界上大多数国家的国旗,大多数书籍报刊,短边与长边等都是根据0.618这个比数。
@#@这个比数我们称为黄金分割,进而导入黄金分割的概念。
@#@@#@二、重视学生创造性思维能力培养。
@#@@#@创造性思维是创造力的核心,它具有独特性、新颖性、求异性、批判性等思维特征。
@#@考虑问题的突破常规,新颖独特和灵敏变通,是创造性思维的详细表现。
@#@这种思维能力是正常人经过培养能够具备的,在课堂中培养学生的创造性思维能力,我注重下面几个方面。
@#@@#@1.观察指导@#@第一,在观察之前,要给学生提出明确而又详细的目的、任务和要求。
@#@第二,要在观察中及时指导。
@#@第三,要科学地运用直观教具及当代教学技术,以支持学生对研究的问题作好仔细的深化地观察。
@#@第四,要努力培养学生浓厚的观察兴趣。
@#@如学习(三角形的认识),学生对围成的理解有困难,我让学生准备10cm、16cm、8cm、6cm的小木棒各一根,选择其中三根摆成一个三角形,在动手拼摆经过中,学生发现用10、16、8厘米,10、8、6厘米都能拼成三角形,中选16、8、6厘米或16、10、6厘米时,首尾不相接,不能拼成三角形。
@#@借助图形学生不但直观地感悟了三角形两边之和大于第三边,两边之和不能等于或小于第三边,而且明白了三角形不是有三条线段随意组成的图形,而是由三条线段围成的图形,对三角形的定义有了明晰的认识。
@#@@#@2.引导想象@#@在教学中应根据教材潜在的因素,创设想象情境,提供想象材料,激发学生的创造性想象。
@#@例如:
@#@我在讲园与圆的位置关系时先引导学生,结合实际生活中一些物体两个圆的位置关系的形状,想象一下两圆究竟有几种不同的位置关系,学生头脑中想起自行车的两个轮胎,想起了奥运标志的五环图,想起了同心圆,等等。
@#@于是思维被激活了,学生大胆讲出了本人想象的两圆的位置关系。
@#@尽管不完好,但学生学会了在生活中发现数学知识,从实物种抽取数学图形,经常这样练习,能够激发学生的兴趣,培养学生的空间想象能力。
@#@学生的思维结果被肯定,心理上有一种成就感,进而激起探索的欲望。
@#@@#@3.鼓励求异@#@求异思维是指从不同角度,不同方向,去想别人没想到的,去找别人没找到的方法与窍门,鼓励学生多思、多问、多变。
@#@训练学生勇于质疑,在探索和求异中有所发现和创新。
@#@我在教平行线的性质一节时,深有感触,有一道例题是这样设计的。
@#@@#@例:
@#@如图,已知a//b,c//d,1=115,求
(1)2和3的度数;@#@
(2)从计算中你能得到1和2是什么联络?
@#@@#@学生很快得到答案:
@#@2=3=115,1=2。
@#@我正要向下讲解,这时一位同学举手发言:
@#@教师,不用知道1=115,也能得到1=2。
@#@我当时非常高兴,由于他回答了我正要讲而未讲的问题。
@#@我让他讲述了他推理的经过,同学们报以热烈的掌声。
@#@我又借题发挥,随之改为:
@#@已知a//b,c//d,求证:
@#@1=2。
@#@让同学们写出证实,并回答各自不同的证法。
@#@随后有:
@#@变式1:
@#@已知a//b,1=2,求证:
@#@c//d;@#@变式2:
@#@已知c//d,1=2,求证:
@#@a//b;@#@变式3:
@#@已知a//b,问:
@#@1=2吗?
@#@(展开讨论)@#@这样通过一题多证和一题多变,拓展了思维空间,培养了学生的创造性思维。
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@#@@#@1.初中数学教研教改论文@#@2.初中数学教改论文@#@3.初中数学教研教改论文@#@4.初中数学的教学论文参考@#@5.有关于初中数学论文参考@#@";i:
13;s:
15973:
"初中英语牛津译林版七年级下册期末模拟复习卷10D卷@#@2020年初中英语牛津译林版七年级下册期末模拟复习卷(10)D卷@#@姓名:
@#@________班级:
@#@________成绩:
@#@________@#@一、单选题(共10题;@#@共20分)@#@1.(2分)Don'@#@tbenoisy.Mygrandpa @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@intheroom. @#@ @#@ @#@@#@A.sleeps @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.slept @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.issleeping @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.sleep @#@ @#@ @#@ @#@@#@2.(2分)Theriveris_____________.@#@A.60metreslong @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.60-metres-long @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.60-metre-long @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.60metrelong @#@ @#@ @#@ @#@@#@3.(2分)(2015•内蒙古呼和浩特)Boysandgirls,pleaseturntoPage_____andlookatthe_____picture.@#@A.Fifth;@#@five @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.Five;@#@five @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.Fifth;@#@fifth @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.Five;@#@fifth @#@ @#@ @#@ @#@@#@4.(2分)ForeignersliketolearnChineselanguage________itsculture.@#@A.aswellas @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.insteadof @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.suchas @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.exceptfor @#@ @#@ @#@ @#@@#@5.(2分)Thelittlegirlpaintedonesideofthepapergreenbut_________sideblack.@#@A.theother @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.theothers @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.another @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.other @#@ @#@ @#@ @#@@#@6.(2分)—Theboxissoheavy.Ihave________carryingit.@#@——Letmehelpyou.@#@A.trouble @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.fun @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.luck @#@ @#@ @#@ @#@@#@7.(2分)Jimbrokeapairofshoesmadeof________ina________storeyesterday.@#@A.glass;@#@woman @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.glasses;@#@woman @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.glass;@#@women'@#@s @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.glasses;@#@women'@#@s @#@ @#@ @#@ @#@@#@8.(2分)---________isitfromheretothecity(城市)?
@#@@#@---It'@#@saboutl,200kilometers.@#@A.Howfar @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.Howlong @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.Howold @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.Howmuch @#@ @#@ @#@ @#@@#@9.(2分)Thetextisavailableonlinesoyou________haveacopyofitnow.@#@A.can'@#@t @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.shouldn'@#@t @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.needn'@#@t @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.mustn'@#@t @#@ @#@ @#@ @#@@#@10.(2分)—_______doesyourfatherhave_______lunch?
@#@@#@—Chickenandtomatoes.@#@A.What;@#@for @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.What;@#@in @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.How;@#@for @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.How;@#@/ @#@ @#@ @#@ @#@@#@二、完形填空(共1题;@#@共20分)@#@11.(20分)阅读下面短文,掌握其大意,然后从A、B、C、D四个选项中选出可以填入空白处的最佳答案。
@#@@#@RonnylookedlikeeveryotherkidintheclassroomwhereIvolunteeredastheReadingMom.However,hehadaspeechproblemsohecouldn'@#@t1 @#@likeotherkidsinhisgrade.@#@IworkedwithallthestudentsinRonny'@#@sclassonebyonetoimprovetheirreadingskills.OnthedayswhenitwasRonny'@#@s2,I'@#@dgivehimasilentsmile,that'@#@swhyhesatveryclosetomeandopenedthebookasifhewasopeningatreasurethat3hadeverseen.@#@Iwatchedhisfingersmove4 @#@undereachletterashestruggled*toreadout.Everytimehe5 @#@toreadawordwithastrangepronunciation,thebiggestsmilewouldspreadacrosshisfaceandhis6 @#@wouldshinewithpride,whichbrokemyhearteachandeverytime.@#@Afewweeks7 @#@theschoolyearended,Iheldanawardsceremony*.IpresentedRonnywithabookwrittenby8.Afewdayslater,Ireturnedtotheschooltovisit.I9 @#@Ronnyonachairneartheplayground,thebookopeninhislap.Hisheadteachersaid,“Hehasn'@#@t10 @#@thatbooksinceyougaveittohim.Doyouknowthat'@#@shisfirstbookhe'@#@severactuallyowned?
@#@”@#@Deeplymoved,Iwalked11 @#@Ronny,placedmyhandonhisshoulderandasked,“Willyoureadmeyourbook,Ronny?
@#@”Forthenextfewminutes,hereadtomemore12 @#@thanI'@#@deverthoughtpossiblefromhim.Thepageswerealreadydog-eared,likethebookhadbeenread13 @#@timesalready.Whenhefinishedreading,Ronnyclosedhisbookandsaidwithgreatsatisfaction,“14 @#@goodbook!
@#@"@#@@#@Atthatmoment,asawriter,IknewIwouldget15 @#@aboutmyownwritinganddowhatthatwriterhaddone,andprobablystilldoes—careenoughtowriteastorythatchangesachild'@#@slife,careenoughtomakeadifference.@#@
(1)@#@A.read @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.copy @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.write @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.listen @#@ @#@ @#@ @#@@#@
(2)@#@A.team @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.term @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.turn @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.tour @#@ @#@ @#@ @#@@#@(3)@#@A.everybody @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.somebody @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.anybody @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.nobody @#@ @#@ @#@ @#@@#@(4)@#@A.easily @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.slowly @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.quickly @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.freely @#@ @#@ @#@ @#@@#@(5)@#@A.forgot @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.decided @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.refused @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.managed @#@ @#@ @#@ @#@@#@(6)@#@A.eyes @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.ears @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.mouth @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.nose @#@ @#@ @#@ @#@@#@(7)@#@A.after @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.before @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.when @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.while @#@ @#@ @#@ @#@@#@(8)@#@A.him @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.her @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.me @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.them @#@ @#@ @#@ @#@@#@(9)@#@A.noticed @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.heard @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.followed @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.realized @#@ @#@ @#@ @#@@#@(10)@#@A.puton @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.putoff @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.putup @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.putdown @#@ @#@ @#@ @#@@#@(11)@#@A.towards @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.with @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.up @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.down @#@ @#@ @#@ @#@@#@(12)@#@A.coldly @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.slowly @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.clearly @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.quietly @#@ @#@ @#@ @#@@#@(13)@#@A.afew @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.some @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.several @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.many @#@ @#@ @#@ @#@@#@(14)@#@A.Whata @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.What @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.How @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.Howa @#@ @#@ @#@ @#@@#@(15)@#@A.serious @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.nervous @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.worried @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.surprised @#@ @#@ @#@ @#@@#@三、阅读理解(共3题;@#@共20分)@#@12.(6分)根据短文内容,选择正确答案@#@Inourcity,thereisabigzoo.Therearealotofdifferentanimalsinit.Therearesomescary(吓人的)tigersandlions.Theylikeeatingmeatandtheyeatmuchmeateveryday.@#@Therearealsotwobigelephantsandababy(幼崽)one.Childrenliketorideoneofthem.Theelephantsareverykindandfriendly.Theyeatmuchgrassandbananas.@#@Inthezoo,wecanseedifferentkindsofbears(熊):
@#@brownbears,blackbearsandwhitebears.Theyareallshyandclumsy(笨拙的).TheystandontheirbacklegsandlifttheirfrontlegstoaskforfoodTheylikecakesverymuch.@#@Doyoulikepandas?
@#@There'@#@sonlyoneinthezoo.HernameisLingling.Sheisverycute.Shelikeseatingbamboosalot.Sheiskindofshy,She'@#@sveryinterestingandlovely.@#@
(1)__Whatdotigersandlionslikeeating?
@#@__Theylikeeating________.@#@A.fruit @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.meat @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.vegetables @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.rice @#@ @#@ @#@ @#@@#@
(2)——Howmanyelephantsarethereinthezoo?
@#@——Thereare________.@#@A.one @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.two @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.three @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.four @#@ @#@ @#@ @#@@#@(3)——Whatcolorarethebearsinthezoo?
@#@——Theyare________.@#@A.black @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.brown @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.white @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.A,BandC @#@ @#@ @#@ @#@@#@(4)Bearsstandontheir________legsandlifttheir________legstoaskforfood.@#@A.front;@#@back @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.back;@#@back @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.front;@#@front @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.back;@#@front @#@ @#@ @#@ @#@@#@(5)WhichoneofthefollowingisNOTright?
@#@@#@A.Childrenliketoridetheelephantsinthezoo. @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.Theelephantsareveryfriendlytopeople. @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.Thebearsalwaysaskforfoodwiththeirbacklegs. @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.Elephantslikebananasverymuch. @#@ @#@ @#@ @#@@#@13.(6分)阅读理解@#@Howmuchdoyouknowabouttheuniverse?
@#@Inthehugeuniverse,thereistheGalaxyandmanyothergalaxies.IntheGalaxy,thereistheSolarSystemandlotsofotherstars.IntheSolarSystem,thereisthesun,theearthandsevenotherplanets.Asweknow,theeightplanetsgoaroundtheirstar—thesun.InourEarth—moonSystem,themoongoesaroundtheearth.Andbecauseourearthkeepsturningaroundthesunallthetime,wehavedayandnight.Whenourpartoftheearthturnstothesun,itisday.Whenourpartoftheearthturnsawayfromthesun,itisnight.@#@Justbecausethemoonisclosertotheearththanthesun,itlooksmuchbiggerthanthesun.Thesunisbigenoughtogiveoutverystronglight.Themoonitselfcan'@#@tgiveanylightatall,butitlooksquitebright,too.Infact,thelightfromthemooncomesfromthesun.Although,themoonlooksmuchbiggerandbrighterthanthesunandotherstars,infact,allthestarsaremuchbiggerandbrighterthanthemoon.Theylooksmallerthanthemoonalsobecausetheyarefartherawayfromus.It'@#@sclearthatbigthingswilllooksmallerwhentheyarefarther,andsmallthingslookbiggerwhentheyarenearer.@#@Sofar,wehavetraveledtomanyotherplanetsintheuniverse.Butscientistshaven'@#@tdiscoveredanylivingthingsonanyotherplanets.Scientistshaven'@#@tdiscoveredanyotherplanetswithagoodenvironment.Theyaren'@#@tsureifthereisanywaterandairforlivingthingstoliveonotherplanets.Peoplealwaysaskthequestion:
@#@Isthereanyoneoutspace?
@#@Ourscientistshaven'@#@tgotaclearanswereither.Somepeoplethinkitwillbeasecretforalongtime.Butwebelievewecansolvetheproblemsomeday.@#@ExploringourSolarSystemandtheuniverseisagreatnationalprojecttosomecountries.OurChinesescientistsarealsotryingtosendspaceshipswithastronautstothoseplanetsandeventheuniverse.At9:
@#@00a.m.onOctober15th,2003,aChineseastronautcalledYangLiweiwassentuptospace.Hestayedthereforhoursandgotbacktotheearthat6:
@#@00a.m.thenextday.ItwasthefirsttimeforChinesetohaveaspacetravel.@#@
(1)Whenourpartoftheearthturnsto @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,it'@#@sday.@#@A.themoon @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.thestars @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.theuniverse @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.thesun @#@ @#@ @#@ @#@@#@
(2)Whydoesthemoonlookbiggerthanthestars?
@#@@#@A.Becauseinfactthemoonisbiggerthanthestars. @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.Becausethemoonisfatherfromtheearththanthestars. @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.Becausethestarsisnearerourearththanthemoon. @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.Becauseweareclosertothemoonthanthestars. @#@ @#@ @#@ @#@@#@(3)InPara.4,whatdoestheunderlinedworditrefer*to?
@#@@#@A.thepeople'@#@squestion @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.thescientists'@#@answe @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.theuniverse @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.theenvironment @#@ @#@ @#@ @#@@#@(4)Accordingtothepassage,wecaninferthat @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@.@#@A.notalltheplanetsgoaroundthestarintheSolarSystem@#@B.themoonlooksbrightbecauseitcangivestronglight@#@C.itishardworkforscientiststodiscoverifthereisanylivingthingsoutspace@#@D.fewcountriesaretryingtoexploretheuniverse@#@14.(8分)阅读下面短文,从每小题所给的A、B、C、D选项中选出最佳选项。
@#@@#@C@#@SomethingbadhappenedtoSamthismorning.Hefelloverandbrokehisnoseintheschoolhallway.WhenSamlookedup,hesawhisfriends."@#@AreyouOK?
@#@"@#@Theyaskedhim.Buthedidn'@#@tsayanythingtothem.Hestoodupandrantotheclassroomquickly.Samputhisschoolbagonhisdeskandwentouttotheschoolhospital.Onhiswaybacktotheclassroomhesawhisfriendsagain.Theywerelaughing.Samthoughttheywerelaughingathim,sohedidn'@#@ttalktothemfortherestofthemorning.@#@Atlunchtime,Sam'@#@sfriendscameuptohimandasked,"@#@Howisyournose?
@#@"@#@"@#@Fine!
@#@"@#@Samshouted."@#@Isawyoulaughingatmethismorning!
@#@"@#@"@#@Wedidn'@#@t.WelaughedjustbecauseJennytoldusajoke,"@#@hisfriendssaid."@#@Well,I'@#@msorry.Canyouforgiveme?
@#@"@#@"@#@Yes,ofcourse.Butnexttimeyoushouldaskusbeforey";i:
14;s:
12566:
"附件1@#@四川省中医药技术高级职务任职资格评审综合推荐表(首页)@#@单位:
@#@地区:
@#@序号:
@#@@#@姓名@#@专业组@#@现技术职称及任职时间@#@申报职务@#@性别@#@出生年月@#@民族@#@籍贯@#@学历@#@毕业时间@#@工作时间@#@政治面貌@#@毕业时间@#@从事专业@#@行政职务@#@毕业时间@#@留学时间@#@留学国家@#@最高学历毕业院校及专业@#@继续教育@#@学分@#@外语(医古文)考试情况@#@计算机考试级别及成绩@#@国家级奖@#@省部级奖@#@地厅级奖@#@何级劳动模范@#@何级政府特殊津贴@#@省优专家@#@何级学术技术带头人@#@论文(篇)@#@论著(篇)@#@下派锻炼时间@#@参加何种学术团体及职务@#@任现职以来承担的业务工作情况@#@主要常规工作@#@处理突发公共卫生事件@#@临床医疗工作(周数/年)@#@诊治病人数(人数/年)@#@用中医药技术诊治疑难危重病例@#@时间@#@名称@#@例数@#@本人作用(主持/参与/一般参与)@#@用中医药技术会诊疑难病例@#@开展中医药新技术@#@实施较大手术@#@表中不能涵盖的内容请说明@#@任现职以来公开发表论文或论著情况@#@文章(著作)名称@#@杂志(出版社)名称@#@排名@#@刊号@#@年月@#@任现职以来承担的科研项目@#@从事科研工作综合评价@#@科研获奖情况@#@获奖项目@#@获奖名称及等级@#@排名@#@年度@#@近三年年度考核结论(所在单位签章)@#@负责人签字:
@#@年月日@#@基层评委会推荐意见及表决结果(签章)@#@应到人;@#@实到人;@#@同意人;@#@@#@反对人;@#@弃权人。
@#@@#@结论:
@#@@#@负责人签字:
@#@年月日@#@四川省中医药专业技术高级职务评审委员会办公室制@#@附件2@#@高级专业技术职务(资格)申报信息表@#@单位@#@姓名@#@性别@#@民族@#@出生地@#@出生日期@#@健康状况@#@学历@#@学制@#@学位@#@毕业@#@学校@#@毕业@#@时间@#@所学@#@专业@#@参加工作@#@时间@#@现任行政@#@职务@#@现从事@#@专业@#@现任专业@#@技术职务@#@聘任起始@#@时间@#@申报专业技术资格@#@参加何种@#@党派@#@参加时间@#@任何职务@#@参加何种@#@学术团体@#@参加时间@#@任何职务@#@学习@#@培训@#@经历@#@主要@#@专业@#@工作@#@简历@#@主要@#@工作@#@业绩@#@获奖@#@情况@#@主要@#@论文@#@著作@#@年度考核@#@情 况@#@优秀次数@#@称职次数@#@其他次数@#@考核结果@#@外语及@#@有关语种@#@考试情况@#@考试语种@#@考试级别@#@考试日期@#@考试成绩@#@组织部门@#@未考原因@#@资格考试@#@情 况@#@考试科目@#@考试级别@#@考试成绩@#@组考部门@#@所在单位意见@#@ 年 月 日@#@上级主管部门意见@#@ 年 月 日@#@填表说明@#@一、本表由省职改办统一制定,专用于微机管理系统和存档备查,请一律用钢笔填写,要求字迹端正、清晰,语言简明扼要;@#@如本人没有的项目,一律填“无”。
@#@@#@二、表中各项要严格按照规定格式如实、准确填写,各项内容必须和“专业技术职务任职资格评审表”对应项一致。
@#@字数超过规定格式限制的,应作压缩处理。
@#@@#@三、单位和主管部门要认真审核表中各项,确认无误后签署明确意见(内容是否属实,是否同意推荐)并签章。
@#@@#@四、填表格式:
@#@@#@
(一)凡涉及日期的项目一律用公历。
@#@用“”分隔年、月、日,年用四位数,月、日用两位数,如1995.01.03。
@#@@#@
(二)各项必须在规定字数内填写:
@#@单位(15个汉字);@#@姓名(6字);@#@毕业学校(20字);@#@所学专业(15字);@#@现任行政职务(5字);@#@现从事专业(6字);@#@学术团体名称(15字);@#@任何职务(10字);@#@(100字);@#@主要工作业绩(200字);@#@获奖情况(50字);@#@主要论文著作(50字)。
@#@@#@(三)出生地:
@#@填至县级,如四川达县;@#@学历:
@#@填最高学历;@#@健康状况:
@#@填“健康”、“良好”、“一般”、“较弱”、“伤残”中一项;@#@学术团体名称:
@#@只填主要的一个;@#@考试成绩:
@#@填“合格”或“不合格”;@#@年度考核情况:
@#@任现职以来各年度的考核情况:
@#@未考原因:
@#@填“译文数字达标”、“出国外语培训达标”、“出国学习”、“参加抗灾抢险”、“达免试年龄”、“其它”中的一种。
@#@@#@(四)“主要工作成绩”、“获奖情况”、“主要论文著作”填现任职以来的主要专业技术工作业绩,科研、设计、发明、专利、推广项目,论文、著作、译文(著)等,注明取得的经济、社会效益。
@#@获奖应填出项目名称、授奖机关、奖种名称、登记、名次、论文著作应标明发明时间、刊物名称、级别、期号、出版社等。
@#@为充分利用计算机空间,此三栏可根据各自情况统筹安排,在总控字数内适当调剂使用。
@#@@#@附件3@#@政治思想评分内容及参考分值@#@A:
@#@坚持四项基本原则,贯彻党的卫生工作方针,热爱本职工作,全心全意为人民服务。
@#@遵纪守法,职业道德好,善于团结协作,任期无责任事故。
@#@(10-8分)@#@B:
@#@坚持四项基本原则,贯彻党的卫生工作方针,热爱本职工作,全心全意为人民服务。
@#@遵纪守法,职业道德好,能够团结协作,任期内无责任事故。
@#@(7-6分)@#@C:
@#@坚持四项基本原则,贯彻党的卫生工作方针,热爱本职工作,全心全意为人民服务。
@#@遵纪守法,能够团结协作,无违反职业道德行为,任期内无责任事故。
@#@(5-3分)@#@D:
@#@坚持四项基本原则,贯彻党的卫生工作方针,热爱本职工作,遵纪守法,职业道德较差,团结协作不够,任期内无责任事故。
@#@(2-0分)@#@注:
@#@全国、省、地、县先进工作者或劳动模范各加4、3、2、1分。
@#@@#@附件4@#@申报“基层卫生高级资格”@#@个人业务工作总结报告写作要求@#@个人业务工作总结报告是反映申报人员在任现职期间解决本专业疑难复杂问题和最高业务水平的书面报告。
@#@个人业务工作总结报告不同于论文和综述,主要内容包括:
@#@任现职期间解决本专业的病例、实验、诊断、现场(流行病学)调查、药物调剂等方面的经验和体会。
@#@具体要求应是申报人员在任现职期间比较集中开展的业务工作,选择其中1-2项有较高代表水平的业务从以下两方面进行总结:
@#@一是结合和引用国内外同行先进技术和经验进行分析、讨论;@#@二是主持的临床诊治、护理或诊断的疑难复杂病例、重大突发公共卫生事件的现场调查、处置等。
@#@@#@申报晋升中医药基层卫生高级专业技术职务任职资格人员,总结报告不低于3000字数。
@#@总结报告中涉及的病例、诊断等应提供相应的病案号(住院号)或诊断报告编号,以便抽查调阅。
@#@结合和引用的国内外文献要明确注明出处。
@#@@#@附件5@#@城市中医药技术人员到基层定期服务考核表@#@姓名@#@性别@#@出生年月@#@学历@#@毕业学校@#@从事专业@#@专业技@#@术职务@#@聘任时间@#@派出单位@#@接收@#@单位@#@定期工@#@作时间@#@年月日至年月日@#@自我鉴定@#@对口支援医疗卫生机构意见@#@单位:
@#@(公章)@#@负责人:
@#@年月日@#@县卫生局意见@#@单位:
@#@(公章)@#@负责人:
@#@年月日@#@市州卫生局意见@#@单位:
@#@(公章)@#@负责人:
@#@年月日@#@注:
@#@此表作为申报中医药专业技术职务任职资格的必备材料。
@#@@#@附件6@#@城市中医药技术人员免锻炼登记表@#@姓名@#@性别@#@出生年月@#@最高学历@#@毕业院校@#@从事专业@#@专业技术职务@#@聘任时间@#@免锻炼@#@原因@#@单位@#@审查@#@意见@#@单位:
@#@(公章)@#@负责人:
@#@年月日@#@主管@#@部门@#@意见@#@单位:
@#@(公章)@#@负责人:
@#@年月日@#@四川省中医药技术高级职务评审委员会办公室制@#@登记表填写说明@#@1.填写此表的对象为符合川中医药办发〔2013〕47号所规定的可不列入到基层定期服务人员者。
@#@@#@2.推荐单位必须填写免锻炼原因并附相关材料。
@#@@#@弄虚作假者,三年内不得申报高级职务。
@#@@#@3.“最高学历”:
@#@填写本专业最高学历。
@#@@#@4.“从事专业”应填写至二级学科。
@#@@#@附件7@#@四川省中医药专业高级技术资格评审公示表@#@姓名@#@性别@#@出生年月@#@参加工作时间@#@政治面貌@#@现任行政@#@职务@#@现任专业技术职务@#@取得资格时间@#@聘任时间@#@职称外语情况@#@职称计算机情况@#@申报专业技术职务@#@到基层工作情况@#@时间@#@单位或地点@#@继续教育学分@#@是否破格申报@#@是否年龄免试@#@外语@#@计算机@#@专业知识@#@学历@#@学位@#@全日制教育@#@毕业院校系及专业@#@在职教育@#@毕业院校系及专业@#@工@#@作@#@简@#@历@#@科研@#@情况@#@发表@#@论文@#@情况@#@任现职以来是否有医疗差错事故、收受红包或受行政处分@#@近三年@#@年度@#@考核@#@结果@#@公@#@示@#@结@#@果@#@所在单位(盖章)@#@二〇年月日@#@附件8@#@档案编号专业组@#@材料目录@#@单位:
@#@@#@姓名:
@#@拟晋升资格:
@#@@#@序号@#@申报材料名称@#@份数@#@备注@#@1@#@专业技术职务任职资格评审表@#@1@#@2@#@本学科学历证书@#@1@#@3@#@副高资格考试合格证@#@1@#@4@#@外语考试合格证、确认证或免考证明、先评后补外语成绩单、先评后考证明材料、计算机等级证书或免试证明(附身份证复印件)@#@1@#@5@#@下一级职称证书或文件、单位聘用证书或文件复印件@#@1@#@6@#@四川省中医药专业高级技术职务资格申报公示表@#@1@#@7@#@高级专业技术职务(资格)申报信息表@#@1@#@8@#@《医师资格证书》、《医师注册证书》复印件、任现职以来业务工作总结及思想总结@#@1@#@9@#@任现职以来的主要业绩(论文、论著、成果等)@#@1@#@10@#@任期内近三年年度考核表@#@1@#@11@#@离退休人员档案所在单位委托评审函@#@离退休人员继续从事中医药技术工作证明@#@1@#@12@#@申报“基层卫生高级资格”个人业务工作总结报告、聘期内临床工作量考核记录@#@1@#@13@#@继续(技术)教育登记手册@#@1@#@14@#@《城市中医药技术人员到基层定期服务考核表》、《城市中医药技术人员免锻炼登记表》和进修证明材料@#@1@#@15@#@单位综合推荐材料@#@30@#@16@#@其他相关证明材料@#@1@#@单位通信地址@#@邮编@#@电话号码@#@联系人@#@附件9@#@四川省中医药技术高级职务申报人员名单@#@市、州(部门)@#@序号@#@工作单位@#@姓名@#@性别@#@民族@#@出生年月@#@学历@#@毕业学校@#@毕业时间@#@所学专业@#@工作时间@#@专业@#@现任技术职务@#@任职时间@#@申报职务@#@地区@#@外语@#@计算机@#@附件10@#@报送评审材料时间安排@#@日期@#@2013年@#@地区、部门及单位@#@上午@#@下午@#@10月9日@#@南充市@#@德阳市@#@10月10日@#@自贡市@#@广安市@#@10月11日@#@泸州市@#@遂宁市@#@10月14日@#@内江市@#@资阳市@#@10月15日@#@宜宾市@#@巴中市@#@10月16日@#@雅安市@#@甘孜州@#@10月17日@#@眉山市@#@绵阳市@#@10月18日@#@乐山市@#@达州市@#@10月21日@#@成都市@#@局直属单位@#@10月22日@#@攀枝花市@#@省级其他单位@#@10月23日@#@阿坝州@#@广元市@#@10月24日@#@凉山州@#@省级其他单位@#@";i:
15;s:
29904:
"民办学校年度工作总结@#@民办学校年度工作总结@#@ @#@@#@近年来,我校在市教育局、特别是在局职教处的高度重视、热情关怀和直接指导下,认真学习宣传、贯彻落实《民办教育促进法》,坚持以人为本,科学发展,以办学生满意、家长满意、社会满意的职业教育为工作出发点和落脚点,创新管理、开拓奋进,取得了良好的办学业绩和社会效益。
@#@现将有关情况报告如下:
@#@@#@一、办学基本情况@#@海南xx商业艺术学校创办于19xx年8月,是经海口市教育局批准成立的一所集中专职业技术学历教育和艺术培训于一体的民办学校。
@#@学校现在与海南职业技术学院联合办学,校址就在海南职业技术学院院内,所有老师办公、学生教室和宿舍、办学设施设备和文体活动场所全部由其提供,即两校一切资源共享。
@#@建校18年来学校稳步发展,在校生人数逐年增加。
@#@20xx年秋季学期在校学生达1041人,其中11级93人、12级428人、13级520人。
@#@学校现有教职员工90人,其中专任教师58人、兼职教师8人、后勤及行管人员24人。
@#@教师学历:
@#@研究生毕业2人、本科及以上学历54人、专科毕业8人、中专及以下学历2人。
@#@教师职称:
@#@高级13人、中级3人。
@#@近两年来,学校坚持正确的办学方向,努力改善办学条件,切实加强常规管理,高度重视教育教学质量,得到了学生及其家长的充分肯定,同时也收到了良好的社会效益。
@#@@#@二、依法办学业绩@#@
(一)办学方向日趋明确@#@3、办学行为日趋规范。
@#@我校始终坚持规范办学、依法办学的基本原则,办学事项严格履行报批、审核或备案手续;@#@严格遵守请示报告制度;@#@开学、放假时间严格按照国家和上级教育主管部门的要求,确保学生学时得到保证;@#@学生的专业、课程设置和教材选用符合有关2@#@规定;@#@招生计划、招生广告及落实情况始终与市教育局保持一致;@#@不搞违规收费或变相乱收费;@#@上级主管部门、职教处布置的各项工作能按时完成,不打折扣。
@#@@#@
(二)办学条件逐年改善@#@2、教学用计算机满足需要。
@#@海职院根据我校课程设置情况,为我校正常教学提供了必须的计算机房和多媒体教室,确保了我校教学用计算机平均每百名学生有15台以上,使我校计算机辅助教学及办公自动化有了明显改善,使用效率有了明显提高。
@#@@#@3、体育活动设施基本发挥功能作用。
@#@海职院高标准的塑胶田径运动场所和规范的各类球场对我校教学和学生课外活动都是全天候开放的,完全能满足学生教学和活动的需求。
@#@@#@4、图书资料与借阅使用方便。
@#@海职院图书馆藏书量远超出生均图书量20册以上、报刊杂志20种以上,供学生自愿借阅。
@#@学生阅读、查阅、借书的频率很高,借阅使用非常方便。
@#@@#@3@#@5、校内实训设备逐渐完备。
@#@我校物流、营销等专业使用的是海职院的实训室。
@#@去年我校筹资新建了美容美发实训室、今年又投资20多万元改造了美术室(培训画室)、新建了服装设计实操车间和工艺打板房,较好的满足了教学实训及学生日益增长的实操实训需要。
@#@@#@7、师资结构日趋合理。
@#@学校办公室建立了日常教师招聘、培训、使用、考核、考评、奖惩、辞退的人事管理制度。
@#@教师应聘严格实行自愿申请、双向选择、择优录取、优胜劣汰的原则进行。
@#@目前我校有专兼职教师64人,师生比为1:
@#@17(不超过1:
@#@20);@#@专任教师58人的学历全部在专科以上,高级职称有13人;@#@专业课教师占专任教师的比例不低于50%,外聘兼职教师8人、占专任教师的8/58(不超过教师总数的1/5)。
@#@所有教职员工与学校均签有劳动合同,并建立了劳动人事档案。
@#@@#@(三)学校管理严格规范@#@1、管理机制逐步健全。
@#@@#@一是决策机构健全。
@#@学校成立了以石露晓为核心的董事会、理事会、校务委员会,并能正常开展活动和发挥作用。
@#@@#@二是管理机构健全。
@#@学校现有党支部、团委会和学生会组织,校委会下设有办公室、德育处、教务处、教研处、后勤处,并根据学校工作要求、明确了各自的工作职责,所有工作人员都能各司其职、发挥作用。
@#@@#@三是规章制度健全。
@#@学校各项规章制度齐全、规范,学校和各部门每学期都有工作计划、总结,每周全校有例会、工作有部署、会议有记录。
@#@四是考核评价健全。
@#@学校一室四处部门工作职责明确,考核制度科学合理。
@#@班主任、教学工作一周一次考核考评、每周五召开全校教职员工例会进行奖惩兑现。
@#@@#@2、队伍建设稳健有序。
@#@@#@一是学校领导班子团结、务实、勤政、高效,业务素质、管理能力、领导艺术稳步提升。
@#@@#@二是师资队伍相对稳定,教师权益待遇有保障、培训提高有措施、结构调整有计划、人才培养有目标,近年来教师稳定率达到了95%。
@#@@#@3、教学管理科学合理。
@#@@#@一是教学常规管理科学。
@#@管理规章制度日益健全和规范;@#@每学期的教学计划完整、配套;@#@每月的教学常规检查、督办形成制度;@#@严格按要求开齐开足了公共课程、专业设置符合有关规定;@#@教学秩序井然。
@#@@#@二是实践教学管理规范。
@#@实训课程的学时达到大纲要求;@#@实践教学组织有计划、有安排、有考核、有总结、有评定;@#@实训计划落实到位。
@#@@#@三是教学教研工作扎实。
@#@学校建立有学科教研组;@#@每周二开展教研活动;@#@每天有教师相互听课评课;@#@学校全面@#@本学期的工作很快结束了,在校领导的大力支持和带领下,我校后勤积极努力,不断提高办学效益,研究新情况,优化进行机制,提高管理水平。
@#@改善办学条件,增强保障能力,促进学校健康良好的发展。
@#@@#@我校的环境和基础建设在随着学校管理和发展的`需要不断发生变化。
@#@目的是为全校师生员工创造更好的学习、生活工作条件。
@#@因为学校是全体师生的又一个家,美好的家园会让孩子门愉快安逸,精神振奋。
@#@本学期我们采用“整体规划,分步实施”的原则加强基础建设。
@#@@#@学校一切工作是为了孩子,后勤一切工作是为教学当好先行,为教学第一线服好务。
@#@@#@一年来,我们把抓好为教学服务,为师生服务作为后勤工作常规管理的主要任务努力工作,从开学前的办公用品采购,学生课本的领取、分发,教学设备维修等等都是想在前,有时牺牲个人休息时间,克服种种困难也要及时准确地发到师生手中,使师生开学的第一天就能有教案,有课本坐在明亮舒适的教室里工作学习。
@#@@#@在平时的教育教学活动中,始终坚持只要教学需要就优先安排,只要师生在教育教学活动中有困难就优先解决,使全校教育教学工作能正常进行,确保教学质量不断提高,确保各级各类教学现场会顺利进行,为兄弟学校教育教学工作起到示范作用。
@#@@#@总务工作是为教育教学服务,牵涉人事、物资、设备等各项综合服务。
@#@一方面及时为教学工作提供设施设备、教学器材、办公用品、良好的环境;@#@另一方面,还要管好这些条件,例:
@#@门窗坏了,能及时组织维修;@#@电器设备坏了,能随叫随到,进行抢修等。
@#@明确目标,完善制度,坚持原则,务实进取。
@#@本学期,总务处根据学校实际认真制定了本学年工作计划,目标是要从根本上改变后勤工作的被动局面。
@#@@#@我校是农民工窗口学校,为我镇的教育教学工作起着指导和示范作用,因此教学环境、办学条件都要求比较高。
@#@在平时的改变办学条件中,我们本着少花钱多办事,不花钱也办事的原则,调动师生的积极性,为学校节约开资,增收节资做出了无私的奉献。
@#@@#@本学期后勤工作围绕“飞快提高本校教育教学质量”中心目标,树立为教育教学第一线服务的思想,结合我校的实际情况,切实做好后勤保障工作,为我校提高教学质量创造了有力条件,具体工作做到了如下:
@#@@#@1、加强了后勤管理,完善了各项后勤管理制度并落实到位。
@#@@#@2、积极做好了校园环境卫生保洁工作,将学校厕所进行了改造,化粪池按上级卫生标准改造的,加大了预防流行性疾病的宣传力度,培养学生良好的卫生行为习惯,及时监控师生的健康情况,杜绝校园传染病的发生和传播。
@#@@#@3、为教育教学提供良好的条件。
@#@在资金缺少的情况下,添制了无线话筒及扩音器。
@#@@#@5、学校食堂管理较好,为师生提供了良好的就餐条件。
@#@@#@6、加强了学校各专用场室和用具,教学资料的管理。
@#@加强了电脑设备的维护和管理,建立了完备的电脑资料,并落实专人负责资料的保管。
@#@@#@7、加强了校园绿化的管理,保证了花草树木的正常生长,美化校园,绿化校园,为师生提供了良好的教育教学环境。
@#@@#@8、完善了图书借阅制度,做到了定期开放。
@#@@#@9、能坚持按上级收费标准收好学生学费,决不乱收。
@#@学费能及时归口。
@#@@#@10、能按要求记好账,做到账账相符,账物相符,发票有齐全的签字手续。
@#@@#@11、做到了开支合理、勤俭持家,想尽办法改善教师福利。
@#@@#@在安全管理工作上,首先是建立健全各项校舍管理制度。
@#@各常规教室、专用教室、办公室等均有管理制度,并配有专人管理,责任到人。
@#@另外,我们每学期均要定期及不定期地做好安全检查工作,并认真作好检查记录,发现问题立即采取措施,杜绝不安全因素的发生。
@#@加强了校园巡视,对发现有安全隐患的校舍、建筑物、体育器材、水、电设施等作及时彻底的维修、排除。
@#@加强了门卫的职能,继续实行外来人员来校登记,同时做到在学生离校期间对校园进行巡视检查,杜绝爬围墙进校打篮球、玩耍等不良现象。
@#@总之,后勤工作还有很多不足,我们要不断努力,使我们学校的后勤工作更上一层楼。
@#@@#@各行政管理人员与教师加强学习交流,塑造良好教师形象。
@#@提高教师师德修养和依法执教、文明从教、科学施教的意识,规范教师的教育行为和工作方式;@#@在教学中积极运用新课程的理念知道自己的教学行为,促进教师专业发展。
@#@我校努力培养造就师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进、有影响的教师。
@#@二:
@#@学生队伍建设@#@我校针对不同的学生的学习实际情况设计不同的教学,注重让学生养成良好的学习习惯,把“养成教育”贯穿于整个教学过程中。
@#@并狠抓学生的行为习惯坚持“教书先育人”的原则让学生的身心健康发展。
@#@在狠抓教学质量的同时,认真执行“减负”有关规定,把提高教学质量放在提高课堂效率上,放在作业练习的精心设计上,放在培优补差上,切实减轻学生过重的课业负担。
@#@平时鼓励学生多看课外书,空余时间参加下象棋等活动。
@#@在学生生日是也组织所有教职工及学生共同庆祝,其外学校在六一儿童@#@节、圣诞节等节日时也组织学生排练节目,此大大丰富的学生课余生活。
@#@@#@三:
@#@教育均衡发展情况@#@为确保我校工作均衡发展,我校自建校以来不断完善硬件设施以改善办学条件。
@#@为每位教师配备电脑xxx台,打印、复印机xxx台。
@#@xxx年由于招生工作的落实及得到了学生与家长的肯定,学生人数大量增加,我校因此先后购进课桌、凳子XXX余套、黑板xxx块、学生午休折叠床xxx张、各类奖品及辅导参考资料、课外书籍等数套;@#@为每间教室配上空调xxx台;@#@各教室也重新粉刷过一次;@#@在xxx年上半年我校新开设书法班,于是重新装修了一间专用书法室,先后为我校三化建设投入资金XXX元。
@#@四:
@#@教育民生工作进展@#@1、我校一直坚持任性化办学教学,对学生不仅关注其学习成绩的优劣,更关心学生的身心健康发展,也深入了解学生的家庭背景与影响。
@#@对一些家庭条件十分困难的学子尽量减免学杂费,并对学习优异的拔尖生赠予xxx天免费的奥数学习;@#@@#@2、学生安全工作一直作为最重点对待,坚持“一切以安全为前提”的原则,在xxx年里坚持天天强调安全,时时强调安全。
@#@并应上级规定安排老师参加为期xxx天的安全培训学习和考试。
@#@五:
@#@所获成绩(根据各校实际情况而定)@#@xxx年在学校上下齐心协力,教职工敬业,顾全大局,无私奉献,使学校事业有了进一步发展。
@#@与此同时,我们也清醒的认识,教育改革的不断深入对学校工作提出了更高的要求,我们要有忧患意识。
@#@当前面临的情况形势是严峻的,任务是艰苦的,课改的压力,生源的压力,质量的压力,都需要我们在今后的工作中不断地去拼搏,去开拓。
@#@我们深信只有我们坚定信心,齐心协力,迎接挑战,开拓创新,以团结、务实、敬业奉献的精神,瞄准新目标,再创新佳绩,就一定能让我们的办学走上一个更辉煌的台阶!
@#@@#@XXXX培训学校@#@xx年xx月xx日@#@本学期,学校内勤工作以“争先创优”为思想指导,以深入实施素质教育为目标,以为进一步提高学校办学水平和教育质量服务为宗旨,不断优化学校内勤管理。
@#@现将一学期以来的工作总结如下:
@#@@#@一、学生食堂改革@#@1、期初通过召开住宿生家长会,解决了住宿生配餐制问题。
@#@@#@2、与雇用人员签定协议书,进一步规范了学生食堂、单身教工食堂的管理。
@#@@#@3、与“日辉包子店”签定了协议书,解决了学生早餐问题。
@#@@#@4、拟定了生管职责,与生管人员对住宿生伙食开支情况进行阶段性小结。
@#@合理安排学生配餐。
@#@@#@二、学校环境改善@#@1、安排人员清除校园杂草、修剪花木。
@#@@#@2、安排人员对校园垃圾进行了不定时的清除与焚烧。
@#@@#@三、办公用品及财产添置@#@1、为“三支一扶”教师添置了生活必需品。
@#@@#@2、添置了学生食堂窗帘和办公室窗帘。
@#@@#@3、为办公室添置办公桌7张,办公电脑5台,打印机3台。
@#@@#@四、工程改造,科室搬迁@#@1、完成一楼办公室改造、学生食堂锅灶、烟囱改造。
@#@@#@2、完成了教师办公室、资料室的搬迁。
@#@@#@3、成功合理转移旗杆。
@#@@#@4、对一楼办公室、体育室窗户安全进行钢筋加固。
@#@@#@5、建设垃圾池2个,改造单身澡房1间。
@#@新建门卫厨房1间。
@#@@#@6、制作德育宣传栏1个。
@#@@#@五、后勤保障工作@#@1、下校了解农远工程使用情况并对部分设备进行了维修。
@#@@#@2、协调水、电、广电、电信等有关部门关系,联系督促技术人员对学生食堂电冰箱、保鲜柜、办公室办公电脑及网络、教学楼电路、窗户玻璃、门卫电路、监控摄像头、投影机等硬件设施的维修。
@#@@#@3、组织师生对操场活动的石头进行了初步的整平,努力排除安全隐患。
@#@@#@4、组织了教师对各楼层的楼梯进行油膝划线。
@#@@#@5、组织人员对全校自来水因冰裂损坏进行不定时的修护,确保校园广大师生日常用水得到供应。
@#@@#@6、重新布置小会议室,学校荣誉牌匾上墙。
@#@定钉各处室牌、班牌。
@#@@#@7、组织人员对办公室一楼走道边及教室玻璃进行更换和修补。
@#@@#@8、联系人员对学校门前路段路肩和学校水泥场地边进行泥土填补,为春季绿化做准备。
@#@@#@9、组织人员对上期因突发水灾放假造成的未归还图书、免费循环使用教科书的回收。
@#@@#@10、组织人员对多媒体教室部少损坏的座椅进行修理和调整。
@#@@#@11、组织人员对对单元试卷、学习资料等材料的发放。
@#@@#@12、组织安排后勤人员做好其它保障服务工作,确保了学生家长会、教代会、学生运动会、教研开放周、庆元旦、期末会考等系列活动的顺利举行。
@#@@#@13、对学校各处室财产进行了登记造册和外流财产的回收,进一步规范了学校财产的管理与合理使用。
@#@@#@六、其它工作@#@1、组织“人普”编码员及部分教师完成了上级下达的对全镇7305户、30252人口的“人普编码任务。
@#@@#@2、组织教师完成了对全镇最后一批“文盲”的测试材料及成绩登记造册材料的收集、归档。
@#@@#@3、组织学生参加县运动会。
@#@@#@七、存在问题@#@1、学校水、电浪费现象较为严重。
@#@@#@2、免费循环使用教材回收率不够。
@#@@#@学校个人办公室工作总结(精选多篇)_个人办公室工作总结@#@第一篇:
@#@学校办公室个人工作自我总结@#@一、怀着一种心情——虔敬的、神圣的@#@我时常用“黑发不知勤学早,白发方悔读书迟”来勉励学生,同时也提醒自己。
@#@怀着虔敬、神圣的心情珍惜我的工作,理解我的生活。
@#@我很荣幸,在集云的5年时间里,我得到了领导的信任、理解与照顾;@#@我很幸运,在校办工作的两年时间里,我读懂得了什么是“严谨”,什么叫“一丝不苟”。
@#@我很感激,在与同事们相处的许多细节里,我感受到了尊重、鼓励与帮助;@#@我很珍惜——珍惜每天到学校时为我敞开的校门,珍惜在我困惑时姐妹们的相互提醒,珍惜与大家擦肩而过时的每一个温暖的眼神,珍惜在冬日的操场上与姐妹们散步时快乐的足迹……@#@二、学会一种态度——诗意的、平和的@#@在这个浮躁竞争的时代,我庆幸我拥有一种诗意的、平和的心境。
@#@在这种心境中,我享受着教学带给我的幸福与快乐。
@#@赴武汉实验外国语学校考察,去杭州参加“千课万人”全国生本课堂教学观摩课活动,带学生参加温州市中小学生作文比赛,与老师们分享自己的学习体会,与孩子们一起享受读书的乐趣……收获了无须张扬,失败了不必气馁,我相信每一次经历都是一笔财富,每一次思考都能启迪成长。
@#@2014年,站在新的节点,行走在教育的路上,我的内心会更宁静,我的身心会更投入,我的脚步会更坚实。
@#@我会在这条路上,一直这样走下去,我相信只要坚持不懈,就会向教育的理想境界靠近。
@#@@#@三、养成一种意识——服务的、诚恳的@#@办公室的工作是忙碌的,琐碎的。
@#@我很幸运,我的工作有徐老师的指点与帮助。
@#@我也时刻提醒自己要听从领导指挥,热心为广大教师和学生服务,认真协助徐老师做好校办工作,少说空话,多干实事,提高服务质量,力争在服务中显示实力,在工作中形成动力,在创新中增加压力,在与人交往中凝聚合力。
@#@可是这一点,我做得还很不够,希望大家鼓励我、帮助我、支持我!
@#@@#@第二篇:
@#@学校办公室年度文员个人工作总结@#@学校办公室年度文员个人工作总结@#@始终贯彻三个代表重要思想,思想觉悟不断提高。
@#@坚持四项基本原则,坚持社会主义道路,拥护中国共产的领导,学习“八荣八耻”。
@#@遵纪守法。
@#@爱岗敬业,工作态度端正,认真负责。
@#@树立牢固的服务意识。
@#@@#@2014年是一个不平凡的一年,即开心又繁忙。
@#@经过了学校的改制竞争上岗和评估工作。
@#@所以一年来,在学院和办公室的领导的正确指导下和各位老师的大力支持和帮助下,我圆满塌实地完成了本职工作,也顺利完成领导交办的各项任务。
@#@@#@大家都知道,办公室是是一个综合部门“不干有人找,干了看不着”的工作,既专业有琐碎。
@#@虽然工作不起眼,但我还是很喜欢。
@#@在这一年里,能够协助办公室主任做好,迎来送往,会议通知,档案管理。
@#@学院考勤和各类信件的收发和工会的发放,各类公文的登记签发上报、下发和复印等工作。
@#@还担任了学院妇委会和计划生育工作,能积极加校妇委会的各项活动、如:
@#@为解决大龄未婚教职工的婚姻问题参加了高校联谊会.参加妇委会开展的“手拉手”“一对一”的活动.为在校品学兼优的大学生解决一些生活问题和心灵上的沟通.协助校计生办做到学院女教工生小孩及时登记及时上报办理,杜绝了超生。
@#@团结同志,有一个良好的部门工作氛围。
@#@所以工作起来能够游刃有余。
@#@很从容完成各项任务。
@#@@#@今后,要不断提高自身素质,提高服务意识。
@#@更好的为广大教职工服务。
@#@@#@第三篇:
@#@2014年学校办公室主任个人工作总结@#@xx年年学校办公室主任个人工作总结@#@我是×@#@×@#@年×@#@月×@#@日到___学校上班的,根据工作需要,领导将我安排到办公室工作,这对我来说是一个不小的挑战。
@#@何谓办公室工作?
@#@办公室在整个学校中处于什么地位、发挥什么作用?
@#@办公室的基本任务有哪些?
@#@办公室主任的职责又如何?
@#@回答这一连串的问题是做好办公室工作的第一步。
@#@通过学习办公室专业知识,我懂得了:
@#@办公室是协助领导办理专门事项、辅助和协调整个日常工作的部门,在一个单位中处于中枢和要害部位,是沟通上下的咽喉,联系左右的纽带,对外交流的窗口,传递信息的中枢,领导决策的外脑和处理日常事务的手足。
@#@办公室的基本任务是参与政务、管理事务、搞好服务,具体地说有:
@#@辅助决策、管理事务、起草公文、协调关系、调查研究、收集信息、制定规章制度、管理会议、收发信函、接待来访、招待客人、安排车辆、整理文档、管理印章等。
@#@办公室主任的具体职责是:
@#@承办、参谋、管理、协调。
@#@@#@下面我就谈一谈我是怎样完成基本任务履行基本职责的:
@#@@#@一、作为办公室人员,完成基本任务情况。
@#@@#@1、辅助决策。
@#@这是办公室最重要的任务。
@#@为了决策的正确性、可行性。
@#@我坚持搞好调查研究,及时发现新问题、掌握新情况、总结新经验,为领导提供有价值的信息,帮助领导制定规划,参与管理,协助领导抓好中心工作。
@#@在辅助决策的过程中,我一直坚持办文准、办事稳、情况实、注意慎的原则。
@#@@#@2、起草公文。
@#@做好文秘工作也是办公室的重要任务。
@#@在过去的一个学期里,我共起草公文、领导讲话初稿、规章制度等各类文稿152件。
@#@由于办公室是一个综合办事机构,白天要用大量的时间承办日常事务、接待来访客人,所以约有三分之二的文稿是在晚上书写完成的。
@#@@#@3、接待工作。
@#@这是办公室必不可少的日常事务工作。
@#@接待工作的好坏将直接反映本单位的工作作风和外在形象。
@#@搞好接待工作可以使单位改善外部环境,扩大对外影响,树立良好的形象。
@#@为此我在做到诚恳、热情、细致、周到的基础上,还专门学习了问候、握手、敬茶,以及给领导引见、引路,会谈、会议、宴会时排座,送别领导时拉车门等接待礼仪。
@#@保证了每次接待工作的顺利完成,努力为学校创造一个良好的对外形象。
@#@@#@4、会议管理。
@#@办公室是会议工作的主要组织者。
@#@不论是全校师生参加的大型会议,还是部分教师、职工参加的中型会议,以及领导班子成员参加的小型会议,我都是会前认真准备(下通知、拟写会议程序和主要领导讲话稿、布置会场等);@#@会中严密准确地记录、热情周到的服务;@#@会后及时清理会场、编写会议纪要、督促落实会议精神、搞好调查研究。
@#@@#@6、印章管理。
@#@在过去的一个学期里共用公章178次,其中有3位中层以上领导因公带公章外出8次。
@#@本着严肃、认真、细致的原则,每次用章前我都认真询问用章事由,不能决定时报请校长批示,用后详细填写用章记录。
@#@各职能部门大量用章时严格监章@#@。
@#@二、作为办公室主任,履行基本职责情况。
@#@@#@1、承办职责。
@#@办公室是一个单位的综合办事机构,承办职责是办公室主任的首要职责。
@#@也正因如此,我几乎每天都在繁杂的事务中度过。
@#@在过去的一个学期里主要承办的事项有:
@#@①领导层的集体决策和领导个人交付办理的事项。
@#@②牵涉面广、归属不太明确、其他职能部门不便于也不宜承担的事项。
@#@③教育局等上一级办公室交办的事项。
@#@④党支部、教务处、总务处、团委、财务科、年级组等职能部门交办的事项。
@#@⑤教师、职工转办的事项。
@#@不论承办哪一事项我都坚持严肃认真、从速办理的原则,能直接办理的直接“主办”,不能直接办理的联合各职能部门“会办”,不能办理的及时“转办”、“催办”。
@#@从未拒绝过任何一件交办事项,从未耽误过任何一件交办事项。
@#@虽然在承办过程中也遇到过这样那样的困难,但经过多方克服,最终还是能较好地完成各类承办事项。
@#@@#@2、参谋职责。
@#@参谋职责是办公室主任在辅助领导决策过程中应承担的重要职责。
@#@当好领导的“参谋”对办公室主任而言,责无旁贷。
@#@为此,我积极进行调查研究、收集各方信息,把调查中获得的大量第一手资料进行综合分析,及时向领导反馈,协助领导决策。
@#@决策公布之后,还通过调查研究,了解和掌握决策意见的执行情况,及时发现问题,有针对性地进行调整。
@#@@#@3、管理职责。
@#@作为领导工作的协助者和参谋,办公室主任既要参与政务,又要承办大量的事务,事务管理是办公室主任不可推卸的责任。
@#@因此,不论是与领导工作有关的活动,还是其他职能部门不管的杂事,我都做到了主动加以关注、协调。
@#@也正如有人所说的:
@#@“办公室看上去游离于各种管理之外,实际上又存在于各种管理之中”。
@#@由于管理的事务头绪多、内容杂,为了避免出错、误事,同时,也为了便于领导查询以往事件的时间及概况,在过去的一个学期里,我坚持记工作日记281页,约56000余字。
@#@@#@2014-2014学年度第二学期学校办公室工作总结@#@一、办公室完成基本任务的情况。
@#@@#@1、辅助决策。
@#@这是办公室最重要的任务。
@#@为了决策的正确性、可行性。
@#@我们坚持搞好调查研究,及时发现新问题、掌握新情况、总结新经验,为领导提供有价值的信息,帮助领导制定规划,参与管理,协助领导抓好中心工作。
@#@@#@2、接待工作。
@#@这是办公室必不可少的日常事务工作。
@#@接待工作的好坏将直接反映学校的工作作风和外在形象。
@#@搞好接待工作可以使单位改善外部环境,扩大对外影响,树立良好的形象。
@#@为此我们在接待中努力做到诚恳、热情、细致、周到。
@#@保证了每次接待工作的顺利完成,努力为学校创造一个良好的对外形象。
@#@@#@3、会议管理。
@#@办公室是会议工作的主要组织者。
@#@无论是学校的各种大小会议,我们都是会前认真准备布置会场,会中严密准确地记录、热情周到的服务;@#@会后及时清理会场、编写会议纪要、督促落实会议精神、搞好调查研究。
@#@@#@4、档案管理。
@#@档案管理是办公室的一项重要的中心工作,我们按照要求,认真做好学校档案的收集、整理、保管、使用。
@#@@#@5、印章管理。
@#@本学期,办公室本着严肃、认真、细致的原则,每次用公章前我都认真询问用章事由,不能决定时报请校长批示,用后详细填写用章记录,严格做好使用印章的监督工作。
@#@@#@二、办公室履行基本职责的情况@#@1、承办职责。
@#@办公室是一个单位的综合办事机构,承办职责是办公室的首要职责。
@#@也正因如此,我们几乎每天都在繁杂的事务中度过。
@#@在过去的一个学期里主要承办的事项有:
@#@
(1)领导层的集体决策和领导个人交付办理的事项,
(2)牵涉面广、归属不太明确、其他职能部门不便于也不宜承担的事项,(3)教育局等上一级办公室交办";i:
16;s:
1595:
"@#@中医综合治疗室工作制度@#@为规范我院中医综合治疗室的管理,更好地开展中医特色服务项目,特制订本工作制度。
@#@@#@1、中医综合治疗室需有负责人及固定的医生、护士。
@#@@#@2、中医综合治疗室应有相关操作规范,并按照操作规范严格执行。
@#@@#@3、中医综合治疗室工作人员进入治疗室应衣帽整洁、仪表端庄。
@#@@#@4.中医综合治疗室工作人员各种无菌操作前应洗手戴口罩,严格执行无菌操作规程。
@#@@#@5.中医综合治疗室严格执行交接班制度,各班认真清点药品、器材,登记并签名。
@#@@#@6.治疗室、治疗柜内各种物品、医疗器械物品应标签(标识)完整、字迹清楚、位置固定、分类放置、专人保管,并按时整理补充,保持整洁有序,用后放回原处。
@#@@#@7.各种无菌物品、罐内消毒液按规定时间消毒与更换,定期检查消毒日期,用过的物品、器械清洗后及失效物品应及时与供应室交换,保证治疗工作的顺利进行。
@#@@#@8.保持治疗室清洁整齐。
@#@每日交班及治疗后各用消毒设施清扫1次,随时清理针灸针、火罐、治疗柜、治疗盘及用过的物品,各班做完治疗后及时整理用物,清洁治疗台面,每周彻底清扫1次,每日2次紫外线照射空气消毒,每次30分钟。
@#@@#@9.治疗室物品一般不外借,特殊情况经科室主任或护士长同意后,办理借用手续,认真记录,并及时索回检查其完好性,消毒后放归原位。
@#@@#@";}
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