液化气使用安全责任书Word下载.doc
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20:
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0;s:
11094:
"协同课教案及反思奇妙的指纹@#@二年级语艺组协同课教学设计@#@协同主题:
@#@神奇指纹@#@协同学科:
@#@语文、科学、音乐时间:
@#@2017.9@#@设计意图:
@#@@#@让孩子通过观察分析指纹,认识每个人指纹的独特性,了解指纹在高科技领域的运用,激发探究人体奧秘和科学知识的兴趣和动力;@#@同时,通过运用观察、拓印、分析等方法,增强学生的动手实践能力、分析思考能力和语文表达能力。
@#@@#@学情分析:
@#@@#@指纹对于二年级的孩子来说比较常见,但普遍对指纹的种类、特点不怎么了解,对指纹在高科技领域的运用知之甚少,对人体的奥秘缺乏更多的关注,所以学习本课,能够让孩子掌握指纹的分类,认识指纹的特点,了解指纹在科技和生活领域的运用,进而激发对探究人体奥秘的兴趣,增强学习科学知识的动力。
@#@@#@教学目标:
@#@1.认识常见的3种指纹形状。
@#@(知识)@#@2.辨别自己10个手指的指纹图案。
@#@(能力)@#@3.掌握指纹在科技和生活领域的常见运用。
@#@(知识)@#@4.激发探究人体奥秘兴趣和学习科学知识动力。
@#@(情感)@#@教学重点:
@#@1.认识每个人的指纹具有独特性。
@#@@#@2.激发孩子探究人体奥秘的兴趣和学习科学知识的动力。
@#@@#@教学难点:
@#@认识每个人的指纹具有独特性。
@#@@#@教学准备:
@#@PPT、透明胶带、白纸、表格、放大镜、铅笔、印泥等。
@#@@#@教学设想@#@学生活动@#@设计意图@#@备注@#@一、认识指纹。
@#@@#@1.看画猜迷底@#@PPT出示雪地动物脚印图片;@#@@#@师:
@#@同学们,下雪天里,有许多雪地小画家在作画!
@#@大家一起来看一看,并猜一猜是哪些小画家的作品呢?
@#@@#@(老虎、狗、猪、羊、鸡、马等)。
@#@@#@师:
@#@既然动物们能够在雪地上作画,我们人类可不可以?
@#@@#@PPT出示人的手掌印图片。
@#@@#@揭题:
@#@我们今天就来认识指纹。
@#@(板书课题:
@#@奇妙的指纹)@#@2.神奇指纹画@#@师:
@#@人类的手很神奇,它可是有许多秘密噢!
@#@我们一起来看看!
@#@@#@PPT出示指纹画图片。
@#@@#@二、拓画指纹@#@1.拓印指纹@#@师:
@#@你有什么办法把指纹取下来?
@#@@#@我们怎样才能把指纹印到纸上呢?
@#@@#@小朋友们真聪明,想出了这么多的办法。
@#@今天,老师给同学们提供了胶带纸、印泥、铅笔、白纸,拓印前先想想,要把指纹完整、清晰的拓印下来,应注意什么?
@#@@#@老师展示拓印的指纹,共同探讨制作方法及注意示项。
@#@@#@PPT出示活动建议:
@#@不要反复按、不要移位、不要涂太多铅、把手擦干净。
@#@@#@2.动手画指纹画:
@#@老虎、猴子、蝴蝶、蚂蚁、麻雀、天鹅、飞碟、飞机、牛仔、博士@#@三、观察指纹@#@1.指纹是什么构成。
@#@@#@师:
@#@面对着指纹卡上的指纹,你最想了解什么?
@#@请每一位同学思考一下,思考好了,组交流交流。
@#@@#@师板书:
@#@
(1)我自己的指纹一样吗?
@#@
(2)我的指纹和其他同学的指纹一样吗?
@#@(3)指纹有什么作用?
@#@(4)为什么会有指纹?
@#@(5)指纹的形状有几种?
@#@(6)我的指纹和爸爸妈妈的一样吗?
@#@@#@师:
@#@同学们提出了那么多想研究的问题,老师给他们编上号,一一进行讲解。
@#@@#@结合PPT讲解,@#@师:
@#@指纹,也叫掌印,是人类手指末端指腹上由凹凸的皮肤所形成的纹路。
@#@由于人的指纹是遗传与环境共同作用的,其与人体健康也密切相关,因而指纹人人皆有,却各不相同,由于指纹重复率极小,大约150亿分之一,通常称其为“人体”。
@#@尽管同卵双胞胎在纹型上有高度的相似性,可其细节特征并不完全相同,而是存在一定的差异。
@#@@#@指纹能使手在接触物件时增加摩擦力,从而更容易发力及抓紧物件,它是人类进化过程式中自然形成的。
@#@@#@2.指纹有哪些种类。
@#@@#@结合PPT讲解,@#@师:
@#@伸出手,仔细观察,即可以发现小小的指纹也分好几种类型。
@#@@#@面对着指纹卡上的指纹,你最想了解什么?
@#@请每一位同学思考一下,思考好了,组交流交流。
@#@@#@科学家经过大量研究发现可以把指纹大致分为三类有同心圆或螺旋纹线,看上去像水中漩涡的,叫斗形纹;@#@有的纹线是一边开口的,即像簸箕似的,叫箕形纹;@#@有的纹形像弓一样,叫弓线纹。
@#@研究发现,出现率高的指纹类型存在性别差异和人种差异。
@#@例如,中国人、日本人的指纹中,斗形纹和箕形纹的出现率大致相当,共占整体的90%以上;@#@欧洲人的指纹中,箕形纹出现率较高;@#@美国人的指纹中,则是弓形纹的出现率较高。
@#@@#@各人的指纹除形状不同之外,纹形的多少、长短也不同。
@#@据说,现在还没有发现两个指纹完全相同的人。
@#@@#@讲解观察方法:
@#@@#@
(1)哈气观察法:
@#@以光滑物表面哈气观察;@#@
(2)肉眼观察法:
@#@借助一定的光线、角度进行观察。
@#@借助于逆光,常可使指纹显示出来。
@#@这是因为指纹上常沾有灰尘,会吸收光线,呈深色。
@#@(3)放大镜观察法:
@#@借助放大镜在一定的光线、角度下观察;@#@@#@3.指纹有哪些特征。
@#@@#@结合PPT讲解,@#@师:
@#@指纹除了具有唯一性外,还具有遗传性和不变性。
@#@尚未发现有不同的人拥有相同的指纹,所以每个人的指纹也是独一无二。
@#@由于每个人的遗传基因均不同,故指纹也不同。
@#@然而,指纹的形成虽然主要受到遗传影响,但是也有环境因素(5%),当胎儿在母体发育三至四个月时,指纹就已经形成,到六个月左右就形成了。
@#@儿童在成长期间指纹会略有改变,直到青春期14岁左右时才会定型。
@#@有人说骨髓移植后指纹会改变,那是不对的。
@#@除非是植皮或者深达基底层的损伤,否则指纹是不会变的。
@#@@#@四、运用指纹@#@1.身份识别@#@结合PPT讲解,@#@师:
@#@众所周知,指纹具有“各不相同、终生不变”的特性。
@#@很早以前,人们就在纸上或木板上按手印来标识身。
@#@古巴比伦人和中国在很久以前就利用指纹来验证人的身份。
@#@@#@2.指纹锁@#@结合PPT讲解,@#@师:
@#@很多商家也都利用指纹独一无二的特性,研制出一些高科技的设备,来体现指纹给生活带来的方便和安全,比如:
@#@指纹锁,指纹门禁,指纹考勤机,指纹采集仪,指纹保险柜以及网络指纹登陆技术等等,据调查国很多高档智能小区都装有指纹锁,指纹门禁,指纹被用到设备最早的是指纹考勤机,公司人事管理者为了杜绝代打卡,纷纷采用指纹考勤机。
@#@@#@3.警察利用指纹破案@#@结合PPT讲解,@#@师:
@#@由于指纹是每个人独有的标记,复杂度足以提供用于鉴别的足够特征。
@#@近几百年来,罪犯在犯案现场留下的指纹,均成为警方追捕疑犯的重要线索。
@#@现今鉴别指纹方法已经电脑化,使鉴别程序更快更准。
@#@@#@师:
@#@小小的指纹将来究竟还会有哪些新的用途?
@#@新的迷宫又摆在我们面前,等待着我们去探索,去寻求。
@#@@#@ @#@@#@5、课堂小结@#@ @#@@#@1.认真看,说说@#@哪些雪地动物脚印是自己认识的。
@#@@#@ @#@@#@2.仔细辨,记住不同动物雪地脚印的形状、特点等。
@#@@#@ @#@@#@3.完成第一阶段目标:
@#@初步认识指纹。
@#@@#@ @#@@#@1.分组讨论,每组推荐一人发言。
@#@@#@2.学习拓印指纹的几种方法。
@#@@#@ @#@@#@3.分组画指纹画,每组推荐一@#@幅作品展览。
@#@@#@4.完成第二阶段目标:
@#@能够拓画指纹。
@#@@#@ @#@@#@1.认真想,分组讨论面对指纹,你最想了解什么。
@#@@#@ @#@@#@2.静心听,掌握指纹相关科学知识。
@#@@#@ @#@@#@3.实践练,利用指纹拓印,通过观察认识几种指纹,掌握指纹的基本分类。
@#@@#@ @#@@#@4.完成第三阶段目标:
@#@深入了解指纹。
@#@@#@ @#@@#@1.组织分组讨论,每组汇总讨论情况,指定代表发言。
@#@@#@ @#@@#@2.完成第四阶段目标,拓展对指纹的认知。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@由《雪地小画作》引入,激发学生求知欲望,引出对奇妙指纹的好奇心。
@#@@#@ @#@@#@从视觉到触觉,培养学生的观察能力和动手实践能力。
@#@@#@ @#@@#@通过动手创作,激发学生学习热情,提升课堂教学吸引力。
@#@@#@ @#@@#@通过介绍关于指纹的相关知识,引发学生对探究人体奥秘的兴趣,激发学好科学知识的动力。
@#@@#@ @#@@#@结合生活体验,拓宽学生对奇妙指纹的认知,进一步激发学生探究人体奥秘的兴趣和学习科学知识的动力。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@教师引导学生边找边辨认。
@#@@#@ @#@@#@师生探究拓印指纹方法:
@#@用橡皮泥印、把手指上涂上铅笔粉印在透明胶带上、用印泥印、在玻璃上哈气后印、用颜料印、用墨水印。
@#@@#@ @#@@#@学生创作,教师巡回指导。
@#@@#@ @#@@#@教学反思@#@ @#@@#@备注@#@纹数@#@(RidgeCount)指模式区指纹纹路的数量。
@#@在计算指纹的纹数时,一般先在连接核心点和三角点,这条连线与指纹纹路相交的数量即可认为是指纹的纹数。
@#@局部特征局部特征是指指纹上的节点。
@#@两枚指纹经常会具有相同的总体特征,但它们的局部特征--节点,却不可能完全相同节点(MinutiaPoints)指纹纹路并不是连续的,平滑笔直的,而是经常出现中断、分叉或打折。
@#@这些断点、分叉点和转折点就称为"@#@节点"@#@。
@#@就是这些节点提供了指纹唯一性的确认节点特性@#@1.分类-节点有以下几种类型,最典型的是终结点和分叉点@#@A.终结点(Ending)--一条纹路在此终结。
@#@@#@B.分叉点(Bifurcation)--一条纹路在此分开成为两条或更多的纹路。
@#@@#@C.分歧点(RidgeDivergence)--两条平行的纹路在此分开。
@#@@#@D.孤立点(DotorIsland)--一条特别短的纹路,以至于成为一点@#@E.环点(Enclosure)--一条纹路分开成为两条之后,立即有合并成为一条,这样形成的一个小环称为环点@#@F.短纹(ShortRidge)--一端较短但不至于成为一点的纹路,@#@2.方向(Orientation)--节点可以朝着一定的方向。
@#@@#@3.曲率(Curvature)--描述纹路方向改变的速度。
@#@@#@4.位置(Position)--节点的位置通过(x,y)坐标来描述,可以是绝对的,也可以是相对于三角点或特征点的。
@#@@#@";i:
1;s:
9808:
"@#@在乡镇党委换届暨区党代表推选工作会议上的讲话@#@同志们:
@#@@#@根据区委常委会研究意见,现就乡镇党代会召开之前相关工作和区党代表推选工作进行布置和安排。
@#@@#@一、乡镇党代会有关工作@#@1、要着力营造换届氛围。
@#@各乡镇村党组织要通过张贴悬挂宣传标语,公开栏上要有党组织和党员干部、党代表有关换届纪律承诺的内容,宣传栏要有严肃换届纪律的有关内容,同时要积极做好对外宣传工作。
@#@@#@2、要精心筹备会议。
@#@①关于会议召开时间。
@#@由于乡镇人事变动不久,工作上有一个衔接过程,同时又将出席区党代会代表放在乡镇党代会上选举产生,昨天区委常委会研究决定将部分乡镇党代会召开时间作适当调整,集中在26号、28号、29号三天进行。
@#@26号开会的有新安镇、江家店镇、徐集镇、西河口乡、石婆镇镇、平桥乡、韩摆渡镇;@#@28号召开的有固镇镇、城南镇、苏埠镇、石板冲乡、罗集乡、单王乡;@#@29号召开的有顺河镇、狮子岗乡、独山镇、分路口镇、丁集镇、青山乡等乡镇,具体见附表。
@#@②会议议程和会期。
@#@党代会期间要履行预备会议、正式会议、党委第一次全体会议等程序,时间一般安排一天,其中要有代表审议两委工作报告环节,一般待新一届两委会召开,选举产生书记、副书记并在代表大会上公布后再闭幕,也可以在大会闭幕后召开新一届两委会。
@#@邀请区领导赴会指导。
@#@区委对乡镇召开党代会高度重视,派出区委常委和督导组人员赴会指导。
@#@区委常委和督导组长只参加大会开幕式并在主席台上就座,由区委常委宣读区委发给大会的贺信。
@#@各乡镇按照联系方式提前与到会指导人员取得联系。
@#@@#@3、要做好乡镇“两委”人事酝酿提名工作。
@#@@#@按照省、市委关于乡镇党委换届选举差额人选不少于20%的要求,每乡镇党委差额的选原则上为2名;@#@差额人选要从符合提名条件的公务员中产生(含乡镇司法所、基层法庭人员);@#@在遵照候选人任职资格的前提下,如无符合条件人选,建议在差额候选人年龄和参加工作时间上适当放宽。
@#@同时说明一下,挂职党委委员(含江淮分水岭挂职干部)不占职数,不参加选举。
@#@@#@具体操作要求如下:
@#@一是乡镇党代会召开前二天召开党委会,研究新一届“两委”候选人预备人选,其中差额候选人选须按照上述条件确定。
@#@二是纪委候选人预备人选须征得区纪委意见。
@#@三是会前向区委上报《关于XX委和纪委换届候选人预备人选的请示》(第二次请示)。
@#@四是区委将及时给予审查并下达批复。
@#@@#@要特别说明的是各乡镇要注意人事酝酿提名工作的保密,防止造成负面影响,发现问题要稳妥处置并及时报告情况。
@#@@#@4、要严肃换届纪律。
@#@今年上级对严肃换届纪律工作开会多、发文多、督查多,请大家高度重视,认真对待,确保换届工作每个环节,每项要求,每个程序落到实处,不出偏差。
@#@换届选举期间,要组织代表学习,将严肃换届纪律《通知》和开展换届风气测表在下发党代会会议通知时一并函送每一位代表,并在党代会结束后收回。
@#@@#@5、要做好换届工作文档资料收集。
@#@各乡镇换届工作活动部署都要留有痕迹,组织委员要从以下几个方面收集整理材料,主要是宣传材料、前期筹备工作资料、乡镇党代表产生资料、区委代表产生资料、召开党代会相关资料、严肃换届纪律等相关材料。
@#@@#@二、关于区党代表推选工作@#@按照省、市要求,我区党代会初定于5月份召开,乡镇出席区党代会代表将在乡镇党代会上一并产生,这样可以减少会议次数,也便于集中操作。
@#@@#@1、要部署区党代表推选工作。
@#@@#@一是党代表名额及构成。
@#@区委常委会根据上级要求研究确定了区党代表结构及构成比例,同时根据各选举单位所辖党组织的数量、党员人数和工作需要确定了代表分配名额。
@#@这里有几个问题要注意把握好:
@#@一是各级领导干部,主要是指副科级以上领导干部。
@#@。
@#@二是“代表分类”中,“领导干部”、“生产、工作一线和专业技术人员”、“各类先进模范人物”之间不交叉;@#@上述代表构成的各项比例中,妇女代表、少数民族代表、50岁以下代表的比例是最少数,是必须要达到的,实际选举结果可以大于或等于这个比例,但不能小于这个比例。
@#@三是代表候选人的差额比例按20%计算,只能入不能舍。
@#@四是区党代会代表应尽量减少与省、市、区人大代表、政协委员交叉。
@#@@#@2、代表条件的要求。
@#@代表人选应具有先进性和广泛性。
@#@区党代表与区人大代表、区政协委员一般不交叉。
@#@@#@出席区党代会的代表必须是有选举权和被选举权的正式党员。
@#@一般具备以下四个条件:
@#@@#@1、具有崇高的共产主义理想和坚定的社会主义信念,高举中国特色社会主义伟大旗帜。
@#@在关键时刻和原则问题上立场坚定,旗帜鲜明;@#@@#@2、能全面贯彻执行党的基本路线、方针、政策,积极践行科学发展观,解放思想,与时俱进,勇于干事创业,带头创先争优,尽职尽责地完成党组织交给的任务,在本职工作中做出显著成绩;@#@@#@3、坚持讲党性、重品行、作表率,遵纪守法,公道正派,清正廉洁,深受党员、群众的拥护;@#@@#@4、身体健康,具有良好的思想政治素质和较强的党内事务参与能力,能如实反映本选举单位党组织和党员群众的意见和要求,正确行使党员的民主权利。
@#@@#@有下列情形之一的不宜提名为党代表候选人:
@#@@#@1、参加组织活动或缴纳党费不正常,不按时完成支部和上级党组织交办任务,党员先锋模范作用发挥不明显的;@#@@#@2、作风不实、工作不力、团结不好、实绩平平、考核较差的;@#@@#@3、组织或参与集体上访,制造矛盾,聚众闹事造成不良影响的;@#@@#@4、违反计划生育政策或有其它违法违纪行为,正在查处尚未结案的;@#@@#@5、近三年来有参与打架斗殴、赌博和封建迷信活动等行为受到刑事处分或社会治安处罚的;@#@@#@6、近三年来,受到过党纪、政纪处分的,或在民主评议中受到过组织处理的。
@#@@#@3、选举单位划分。
@#@我区第三次党代会代表的选举以各乡镇街及开发区党委(工委)为选举单位,区直各单位的选举工作由区直工委统一组织选举。
@#@全区共设立24个选举单位。
@#@各乡镇出席区第三次党代表,应与乡镇党委换届同步选举产生。
@#@街道、开发区和区直单位出席区党代会代表工作将另行安排。
@#@@#@4、关于区委推荐代表的选举。
@#@根据区委研究,区委共安排28名代表候选人到各选举单位参加选举。
@#@区委推荐的代表不占各选举单位的分配名额,各选举单位在代表的选举过程中,要做好宣传引导工作,确保下派代表候选人全部当选。
@#@各选举单位在设计选票时,可以把区委推荐代表与本选举单位产生的代表候选人分列开,选举单位不得占用推荐代表名额。
@#@@#@5、代表候选人产生的程序。
@#@代表的推选要严格程序,坚持“自下而上,上下结合,反复酝酿,逐级遴选”的原则,广泛走群众路线,充分发扬民主。
@#@区第三次党代会代表的选举,要把握好四个环节。
@#@
(1)代表候选人酝酿推荐环节。
@#@各选举单位根据区委分配的代表名额和有关要求,组织所属党组织采取自下而上、自上而下、充分酝酿协商的办法,提出代表候选人推荐名单,然后,由选举单位党委根据多数党组织和多数党员的意见,从推荐名单中按照多于代表候选人20%以上的差额比例,提出代表候选人初步人选。
@#@
(2)考核审查环节。
@#@党委要指定专人对代表候选人预备人选资格进行审查,广泛征求其所在单位党内外群众意见,主要审查其政治表现和先锋模范作用发挥情况,看其是否具备代表候选人的条件。
@#@同时要对照代表候选人的结构要求进行把关。
@#@(3)讨论确定环节。
@#@召开党委会,在充分讨论的基础上,确定代表候选人预备人选名单(预备人选名单要含20%差额),报区委组织部审查。
@#@(4)公示环节。
@#@区党代表候选人需在乡、村党组织进行为期一周的公示。
@#@@#@6、关于党代表选举的时间安排(具体见区委文件和工作流程图)。
@#@@#@⑴、3月18日前乡镇党委确定出席区党代会代表候选人初步人选报区委组织部审查;@#@⑵、经组织部审查同意后,公示一周;@#@⑶、3月24日前公示无异议后向区委组织部报告,由区委组织部向乡镇党委下达批复和区委提名代表的通知;@#@⑷、在乡镇党代会上组织选举;@#@⑸、4月5日前将选举结果和相关正式表册报区委组织部组织科。
@#@@#@各单位要以强烈的政治责任感和高度负责的精神,切实加强领导,精心组织实施,确保本地、本单位严格按照区委的要求圆满完成人选的推荐选举工作。
@#@@#@9@#@";i:
2;s:
13383:
"金融大数据平台建设方案详细@#@二、大数据平台建设@#@
(一)大数据平台框架概述@#@ @#@大数据平台建设充分整合信息化资源,打破行业、部门之间的信息壁垒,运用大数据技术进行采集、加工、建模、分析,将数据价值融入到金融之中,从而提升创新能力和产品服务能力。
@#@主要包括以下三部分:
@#@@#@1.大数据分析基础平台@#@ @#@按照功能划分数据区,设计数据模型,在统一流程调度下,整合各类数据,同现有的企业级数据仓库和历史数据存储系统一起,形成基础数据体系,提供支撑经营管理的各类数据应用,支撑上层应用。
@#@@#@2.大数据应用系统@#@ @#@基于基础数据平台,持续建设各类数据应用系统,通过数据挖掘、计量分析和机器学习等手段,对丰富的大数据资源进行开发使用,并将数据决策化过程结合到风控、营销、营运等经营管理活动,充分发挥大数据价值。
@#@@#@3.大数据管控@#@ @#@建立数据标准,提升数据质量,加强元数据管理能力,为平台建设及安全提供保障@#@
(二)大数据平台建设原则 @#@@#@大数据平台是大数据运用的基础实施,其设计、建设和系统实现过程中,应遵循如下指导原则:
@#@ @#@@#@经济性:
@#@基于现有场景分析,对数据量进行合理评估,确定大数据平台规模,后续根据实际情况再逐步优化扩容。
@#@@#@可扩展性:
@#@架构设计与功能划分模块化,考虑各接口的开放性、可扩展性,便于系统的快速扩展与维护,便于第三方系统的快速接入。
@#@ @#@@#@可靠性:
@#@系统采用的系统结构、技术措施、开发手段都应建立在已经相当成熟的应用基础上,在技术服务和维护响应上同用户积极配合,确保系统的可靠;@#@对数据指标要保证完整性,准确性。
@#@ @#@@#@安全性:
@#@针对系统级、应用级、网络级,均提供合理的安全手段和措施,为系统提供全方位的安全实施方案,确保企业内部信息的安全。
@#@大数据技术必须自主可控。
@#@ @#@@#@先进性:
@#@涵盖结构化,半结构化和非结构化数据存储和分析的特点。
@#@借鉴互联网大数据存储及分析的实践,使平台具有良好的先进性和弹性。
@#@支撑当前及未来数据应用需求,引入对应大数据相关技术。
@#@ @#@@#@平台性:
@#@归纳整理大数据需求,形成统一的大数据存储服务和大数据分析服务。
@#@利用多租户, @#@实现计算负荷和数据访问负荷隔离。
@#@多集群统一管理。
@#@ @#@ @#@@#@分层解耦:
@#@大数据平台提供开放的、标准的接口,实现与各应用产品的无缝对接@#@(三)基础数据来源 @#@@#@1.银行内部大数据资源 @#@@#@客户自身信息以及其金融交易行为,依照目前积累沉淀的数量资源情况,将数据主要分为三大类:
@#@ @#@@#@第一类:
@#@客户基础数据 @#@@#@客户信息数据,即客户基础数据,主要是指描述客户自身特点的数据。
@#@ @#@@#@个人客户信息数据包括:
@#@个人姓名、性别、年龄、身份信息、联系方式、职业、生活城市、工作地点、家庭地址、所属行业、具体职业、婚姻状况、教育情况、工作经历、工作技能、账户信息、产品信息、个人爱好等等。
@#@ @#@@#@企业客户信息数据包括:
@#@企业名称、关联企业、所属行业、销售金额、注册资本、账户信息、企业规模、企业地点、分公司情况、客户和供应商、信用评价、主营业务、法人信息等等。
@#@ @#@@#@将这些割裂的数据整合到大数据平台,形成全局数据,再按照自身需要进行归类和打标签,由于都是结构化数据因此将有利于数据分析。
@#@可以将这些信息集中在大数据管理平台,对客户进行分类,依据其他的交易数据,进行产品开发和决策支持。
@#@ @#@@#@第二类:
@#@支付信息 @#@@#@交易信息数据,可以称之为支付信息,主要是指客户通过渠道发生的交易以及现金流信息。
@#@ @#@@#@个人客户交易信息:
@#@包括工资收入、个人消费、公共事业缴费、信贷还款、转账交易、委托扣款、购买理财产品、购买保险产品、信用卡还款等。
@#@ @#@@#@企业客户交易信息:
@#@包括供应链应收款项、供应链应付款项、员工工资、企业运营支出、同分公司之间交易、同总公司之间交易、税金支出、理财产品买卖、金融衍生产品购买、公共费用支出、其他转账等。
@#@ @#@@#@第三类:
@#@资产信息 @#@@#@资产信息主要是指客户在金融机构端资产和负债信息,同时也包含金融机构自身资产负债信息,其中数据大多来自银行。
@#@ @#@@#@个人客户资产负债信息包括:
@#@购买的理财产品、定期存款、活期存款、信用贷款、抵押贷款、信用卡负债、抵押房产、企业年金等。
@#@ @#@@#@企业客户资产负债信息包括:
@#@企业定期存款、活期存款、信用贷款、抵押贷款、担保额度、应收账款、应付账款、理财产品、票据、债券、固定资产等。
@#@ @#@@#@银行自身端资产负债信息包括:
@#@自身资产和负债例如活期存款、定期存款、借入负债、结算负债、现金资产、固定资产贷款证券投资等。
@#@ @#@@#@第四类:
@#@新型业务数据 @#@@#@此类数据包括系统的运行日志、客服语音、视频影像、网站日志等。
@#@ @#@@#@2.外部大数据来源 @#@@#@为了赢得差异化竞争,就必须考虑其他数据源的输入,这些数据是自身不具有的,但是对其数据分析和决策起到了很重要的作用。
@#@ @#@@#@线上交易、电商平台、社交网络等互联网数据来源,司法、工商、财税等政府部门依法公开的信息,主要包括:
@#@互联网消费行为数据 @#@,了解客户消费能力和消费偏好 @#@等;@#@个人严重行政处罚记录(如行政拘留等)、刑事犯罪记录、涉诉情况(人身关系、财产关系)、交通严重违规违章记录 @#@等;@#@客户征信信息 @#@、客户在其他银行或金融机构的贷款记录、信用记录等信息等 @#@;@#@客户的第三方征信评级情况,客户的社保、纳税、公积金等信息 @#@,客户的社会保障情况及经济能力 @#@,工作单位性质 @#@,客户社会身份 @#@等;@#@客户在第三方催收机构的催收记录、社会信息 @#@等;@#@出入境记录, @#@客户出入境目的地、出入境频率等;@#@国内出行记录 @#@,客户出行习惯等 @#@;@#@采用同大数据厂商合作的方式,通过自身平台来采集数据或购买第三方数据。
@#@ @#@@#@(四)大数据平台实现功能@#@ @#@@#@大数据平台功能架构图@#@
(1)批量实现较高水准的个性化客户产品服务,增加客户粘性,推动业务创新。
@#@有效地将大数据分析系统够构建客户360度全方位视图,设计更有竞争力的创新产品。
@#@对企业型客户的财务状况、相关产业链上下游数据分析,把握客现在的状况,更可以通过数据的交换、映射对其进行短期、中期预测未来发展状况。
@#@同时通过与同行业中的企业比较,以及利用公共平台收集企业的上、游对其评价,取得多维度的评估,对中小企业风险进行有效的识别,从而缓解银行与中小企业信息不对称问题,更好地推动中小企业市场业务创新。
@#@ @#@@#@
(2)针对客户需求,实现精准营销。
@#@银行借助大数据分析平台,通过对客户的浏览记录、购买路径、消费数据,进行挖掘、追踪、分析,将不同的客户群体进行聚类,根据不同的客户特性打造个性化产品营销服务,将最适合的产品服务推介给最需要的客户。
@#@提高客户对银行服务的认可程度以及客户经理在营销过程中的专业程度。
@#@ @#@@#@(3)增强风险管控能力。
@#@大数据分析帮助银行摒弃原来过度依靠贷款人提供财务报表获取信息的业务方式,转而对其资产价格、账务流水、相关业务活动等流动性数据进行动态监控,了解客户的自然属性和行为属性,结合客户行为分析、客户信用度分析、客户风险分析以及客户的资产负债状况,从而有效提升客户信息透明度,建立完善的风险防范体系。
@#@ @#@@#@(4)促进银行内部管理流程化,降低管理运营成本。
@#@运用大数据能够增加银行内部的透明度,使企业上下级之间的信息流通更顺畅;@#@同时,基于大数据优化企业内部的各种流程,以及通过自己和社会信息归集渠道,了解客户真实反映,积极改进和提高,大大缩短信息收集、反馈时间,提高企业运作效率。
@#@而通过大数据应用和分析,能够准确定位内部管理缺陷,制定有针对性的改进措施,实行符合自身特点的管理模式,进而降低管理运营成本。
@#@@#@(五)平台的技术架构@#@为实现上述功能经多方考察研讨拟采用FusionInsightHD平台作为大数据基础平台。
@#@FusionInsight是企业级大数据存储、查询和分析的统一平台。
@#@它以海量数据处理引擎和实时数据处理引擎为核心,并针对金融、运营商等数据密集型行业的运行维护、应用开发等需求,打造了敏捷、智慧、可信的平台软件、建模中间件及OM系统,让企业可以更快、更准、更稳的从各类繁杂无序的海量数据中发现全新价值点和企业商机。
@#@@#@大数据平台架构图@#@大数据平台与其他相关系统接口描述图@#@ @#@@#@(七)大数据平台的网络拓扑@#@ @#@@#@(八)大数据平台承载的应用系统@#@1.客户综合服务平台@#@依托大数据分析整合四大板块银行客户信息,建设客户综合服务平台,逐步建立客户数据模型、数据标准以及统一的客户信息视图,将分散在各系统的客户信息数据集中整合、统一管理,支持客户分类管理和差异化需求,提升服务质量和服务效率;@#@按照以客户为中心的“流程银行”理念,推进业务运作流程化,推动流程革新,在流程各环节强化风险控制,落实合规要求;@#@实现对客户的价值分析与评价,以科技手段引导产品创新、产品营销和风险控制,通过差异化定价实现营销服务战略的转变。
@#@@#@2.存贷产品利率定价与管理系统@#@通过大数据分析,打造覆盖事前报价、事中执行及控制、事后监测管理的全流程利率定价及管理体系,使利率管理贯穿整个业务价值流程;@#@建立适应未来变化的利率组成结构,支持灵活、差异化的产品利率,通过利息公共构件提供灵活多样的多种计息方式,完善利率管理系统中利率审批、利率风险管理、利率定价分析功能,以提升我行精细化利率管理及风险管控能力。
@#@@#@3.加强线上平台整合@#@
(1)电商平台整合@#@通过与电商平台的对接,将更多金融业务渗透到企业产业链条各环节,围绕核心企业大数据探索上下游企业自动化应收账款融资、综合授信等产业链金融服务,从而实现信息流、资金流及物流的整合,提升金融服务的效率和深度,为电商平台提供有力的信用增级、安全的资金监管、丰富的交易场景、便捷的支付体系、健全的账户管理、特色的会员服务、专业的融资贸易等金融服务。
@#@@#@
(2)互联网平台整合@#@用互联网改造传统金融业务流程,促进金融走向数字化,推进金融业务从以往的人工化融合转向数字化牵引;@#@通过移动支付、第三方支付、大数据、众筹融资、网络银行等方面的建设实现向“开放、共享、去中心化、平等、普惠”的新型数字金融的转变。
@#@@#@4.小微贷系统@#@运用大数据技术,解决小微企业及农户融资难问题;@#@加强大数据风控,更精确地评价客户信用,提升风险决策实时性,将内控规则嵌入交易流程,更迅速地识别操作风险,预防、发现并及时阻断银行内外部的欺诈行为,对贷前客户审查、贷后动态监测管理提供有效风险管控监测;@#@推进信用档案电子化建设和小微企业、农户信用评级体系建设,支持小微企业融资、普惠制小额农户贷款、农村合作经济组织贷款的发放和管理,规范信贷业务流程,提高办理效率;@#@通过大数据分析辅助决策,支持线上审查审批,进一步提供联接供需双方信息的增值性延伸服务,逐步完善新型的“小微经济”、“三农”金融服务平台,培养客户对我行的忠诚度。
@#@@#@平台所需设备报价@#@ @#@@#@";i:
3;s:
16002:
"危险性较大的分部分项工程项目清单@#@危险性较大的分部分项工程项目清单@#@单位工程名称:
@#@金昌八冶康颐幸福e家一期工程1#地下车库编制时间:
@#@2016.5.16@#@序号@#@分部分项工程名称@#@所在部位@#@工程特征@#@依照标准@#@控制办法@#@审批程序@#@1@#@土方开挖@#@1-7线基底标高@#@8-18线基底标高@#@-6.4m@#@-7.1m@#@关于印发《危险性较大的分部分项工程安全管理办法》的通知@#@建质[2009]87号@#@1、施工单位组织五人以上的专家组对深基坑专项方案进行论证@#@2、施工中督促施工单位、检查、整改@#@2@#@施工用电@#@整个工程@#@三级配电两级保护@#@《施工现场临时用电安全技术规范》(JGJ46-2012)@#@1、施工单位编写专项方案,经本单位总工程师审批后,报监理审核。
@#@@#@2、依据JGJ59-2011标准督促施工单位、检查、整改@#@3@#@模板工程@#@W1-2线跨度8.5m@#@W11-18线跨度8.4m@#@顶板架体高度3.9m平面8.6×@#@7.5@#@《建筑施工模板安全技术规范》(JGJ162-2008)@#@《混凝土结构工程施工质量验收规范》(GB50204-2015)@#@施工单位编写专项方案,经本单位总工程师审批后,报监理审核@#@2、依据JGJ59-2011标准督促施工单位检查、整改@#@4@#@脚手架@#@搭设不分段验收;@#@不按方案施工@#@扣件式单排脚手架@#@《扣件式钢管脚手架安全技术规范》JGJ130-2011@#@1、施工单位编写专项方案,经本单位总工程师审批后,报监理审核@#@2、依据JGJ59-2011标准督促施工单位检查、整改@#@5@#@塔吊安拆及@#@垂直运输@#@安拆、顶升、司机、信号工无证作业;@#@四限位、两保险失灵;@#@不经主要部门检测、备案@#@型号QTZ63@#@最大起重6T@#@起升高度40m,工作幅度56m@#@《塔吊安全规程》(GB5144-2006)@#@《建筑施工塔式起重机安装、使用、拆卸安全技术规程》(JGJ196-2010)@#@1、施工单位编写专项方案,经本单位总工程师审批后,报监理审核@#@2、依据JGJ59-2011标准督促施工单位、检查、整改@#@危险性较大的分部分项工程项目清单@#@单位工程名称:
@#@金昌八冶康颐幸福e家一期工程3#地下车库编制时间:
@#@@#@序号@#@分部分项工程名称@#@所在部位@#@工程特征@#@依照标准@#@控制办法@#@审批程序@#@1@#@土方开挖@#@1线基底标高@#@31线基底标高@#@-5.9m@#@-7.2m@#@关于印发《危险性较大的分部分项工程安全管理办法》的通知@#@建质[2009]87号@#@1、施工单位组织五人以上的专家组对深基坑专项方案进行论证@#@2、施工中督促施工单位、检查、整改@#@2@#@施工用电@#@整个工程@#@三级配电两级保护@#@《施工现场临时用电安全技术规范》(JGJ46-2012)@#@1、施工单位编写专项方案,经本单位总工程师审批后,报监理审核。
@#@@#@2、依据JGJ59-2011标准督促施工单位、检查、整改@#@3@#@模板工程@#@1-5线跨度10.02@#@5-27线跨度7.8m@#@27-31线跨度10.02m@#@顶板架体高度4.4m@#@《建筑施工模板安全技术规范》(JGJ162-2008)@#@《混凝土结构工程施工质量验收规范》(GB50204-2015)@#@施工单位编写专项方案,经本单位总工程师审批后,报监理审核@#@2、依据JGJ59-2011标准督促施工单位检查、整改@#@4@#@脚手架@#@搭设不分段验收;@#@不按方案施工@#@扣件式单排脚手架@#@《扣件式钢管脚手架安全技术规范》JGJ130-2011@#@1、施工单位编写专项方案,经本单位总工程师审批后,报监理审核@#@2、依据JGJ59-2011标准督促施工单位检查、整改@#@5@#@塔吊安拆及@#@垂直运输@#@安拆、顶升、司机、信号工无证作业;@#@四限位、两保险失灵;@#@不经主要部门检测、备案@#@型号QTZ40@#@最大起重4T@#@起升高度120m,工作幅度56m@#@《塔吊安全规程》(GB5144-2006)@#@《建筑施工塔式起重机安装、使用、拆卸安全技术规程》(JGJ196-2010)@#@1、施工单位编写专项方案,经本单位总工程师审批后,报监理审核@#@2、依据JGJ59-2011标准督促施工单位、检查、整改@#@危险性较大的分部分项工程项目清单@#@单位工程名称:
@#@金昌八冶康颐幸福e家一期工程1#住宅楼编制时间:
@#@2016.5.16@#@序号@#@分部分项工程名称@#@所在部位@#@工程特征@#@依照标准@#@控制办法@#@审批程序@#@1@#@土方开挖@#@筏板@#@-6.8m@#@JGJ180-2009建筑施工土石方工程安全技术规范@#@1、在1#地下车库基坑中@#@2、施工中督促施工单位、检查、整改@#@2@#@施工用电@#@整个工程@#@三级配电两级保护@#@《施工现场临时用电安全技术规范》(JGJ46-2012)@#@1、施工单位编写专项方案,经本单位总工程师审批后,报监理审核。
@#@@#@2、依据JGJ59-2011标准督促施工单位、检查、整改@#@3@#@模板工程@#@W1-2线跨度8.5m@#@W11-18线跨度8.4m@#@顶板架体高度3.9m平面8.6×@#@7.5@#@《建筑施工模板安全技术规范》(JGJ162-2008)@#@《混凝土结构工程施工质量验收规范》(GB50204-2015)@#@施工单位编写专项方案,经本单位总工程师审批后,报监理审核@#@2、依据JGJ59-2011标准督促施工单位检查、整改@#@4@#@脚手架@#@搭设不分段验收;@#@不按方案施工@#@悬挑脚手架@#@《扣件式钢管脚手架安全技术规范》JGJ130-2011@#@1、施工单位编写专项方案,经本单位总工程师审批后,报监理审核@#@2、依据JGJ59-2011标准督促施工单位检查、整改@#@5@#@塔吊安拆及@#@垂直运输@#@安拆、顶升、司机、信号工无证作业;@#@四限位、两保险失灵;@#@不经主要部门检测、备案@#@型号QTZ63@#@最大起重6T@#@起升高度40m,工作幅度56m@#@《塔吊安全规程》(GB5144-2006)@#@《建筑施工塔式起重机安装、使用、拆卸安全技术规程》(JGJ196-2010)@#@1、施工单位编写专项方案,经本单位总工程师审批后,报监理审核@#@2、依据JGJ59-2011标准督促施工单位、检查、整改@#@危险性较大的分部分项工程项目清单@#@单位工程名称:
@#@金昌八冶康颐幸福e家一期工程2#住宅楼编制时间:
@#@2016.5.16@#@序号@#@分部分项工程名称@#@所在部位@#@工程特征@#@依照标准@#@控制办法@#@审批程序@#@1@#@土方开挖@#@筏板@#@-6.702m@#@JGJ180-2009建筑施工土石方工程安全技术规范@#@1、在1#地下车库基坑中@#@2、施工中督促施工单位、检查、整改@#@2@#@施工用电@#@整个工程@#@三级配电两级保护@#@《施工现场临时用电安全技术规范》(JGJ46-2012)@#@1、施工单位编写专项方案,经本单位总工程师审批后,报监理审核。
@#@@#@2、依据JGJ59-2011标准督促施工单位、检查、整改@#@3@#@模板工程@#@W1-2线跨度8.5m@#@W11-18线跨度8.4m@#@顶板架体高度3.9m平面8.6×@#@7.5@#@《建筑施工模板安全技术规范》(JGJ162-2008)@#@《混凝土结构工程施工质量验收规范》(GB50204-2015)@#@施工单位编写专项方案,经本单位总工程师审批后,报监理审核@#@2、依据JGJ59-2011标准督促施工单位检查、整改@#@4@#@脚手架@#@搭设不分段验收;@#@不按方案施工@#@悬挑脚手架@#@《扣件式钢管脚手架安全技术规范》JGJ130-2011@#@1、施工单位编写专项方案,经本单位总工程师审批后,报监理审核@#@2、依据JGJ59-2011标准督促施工单位检查、整改@#@5@#@塔吊安拆及@#@垂直运输@#@安拆、顶升、司机、信号工无证作业;@#@四限位、两保险失灵;@#@不经主要部门检测、备案@#@型号QTZ63@#@最大起重6T@#@起升高度40m,工作幅度56m@#@《塔吊安全规程》(GB5144-2006)@#@《建筑施工塔式起重机安装、使用、拆卸安全技术规程》(JGJ196-2010)@#@1、施工单位编写专项方案,经本单位总工程师审批后,报监理审核@#@2、依据JGJ59-2011标准督促施工单位、检查、整改@#@危险性较大的分部分项工程项目清单@#@单位工程名称:
@#@金昌八冶康颐幸福e家一期工程3#住宅楼编制时间:
@#@2016.5.16@#@序号@#@分部分项工程名称@#@所在部位@#@工程特征@#@依照标准@#@控制办法@#@审批程序@#@1@#@土方开挖@#@筏板@#@-6.68m@#@JGJ180-2009建筑施工土石方工程安全技术规范@#@1、在1#地下车库基坑中@#@2、施工中督促施工单位、检查、整改@#@2@#@施工用电@#@整个工程@#@三级配电两级保护@#@《施工现场临时用电安全技术规范》(JGJ46-2012)@#@1、施工单位编写专项方案,经本单位总工程师审批后,报监理审核。
@#@@#@2、依据JGJ59-2011标准督促施工单位、检查、整改@#@3@#@模板工程@#@W1-2线跨度8.5m@#@W11-18线跨度8.4m@#@顶板架体高度3.9m平面8.6×@#@7.5@#@《建筑施工模板安全技术规范》(JGJ162-2008)@#@《混凝土结构工程施工质量验收规范》(GB50204-2015)@#@施工单位编写专项方案,经本单位总工程师审批后,报监理审核@#@2、依据JGJ59-2011标准督促施工单位检查、整改@#@4@#@脚手架@#@搭设不分段验收;@#@不按方案施工@#@悬挑脚手架@#@《扣件式钢管脚手架安全技术规范》JGJ130-2011@#@1、施工单位编写专项方案,经本单位总工程师审批后,报监理审核@#@2、依据JGJ59-2011标准督促施工单位检查、整改@#@5@#@塔吊安拆及@#@垂直运输@#@安拆、顶升、司机、信号工无证作业;@#@四限位、两保险失灵;@#@不经主要部门检测、备案@#@型号QTZ63@#@最大起重6T@#@起升高度40m,工作幅度56m@#@《塔吊安全规程》(GB5144-2006)@#@《建筑施工塔式起重机安装、使用、拆卸安全技术规程》(JGJ196-2010)@#@1、施工单位编写专项方案,经本单位总工程师审批后,报监理审核@#@2、依据JGJ59-2011标准督促施工单位、检查、整改@#@危险性较大的分部分项工程项目清单@#@单位工程名称:
@#@金昌八冶康颐幸福e家一期工程4号住宅楼编制时间:
@#@2016.5.16@#@序号@#@分部分项工程名称@#@所在部位@#@工程特征@#@依照标准@#@控制办法@#@审批程序@#@1@#@土方开挖@#@筏板@#@-6.992m@#@JGJ180-2009建筑施工土石方工程安全技术规范@#@1、在1#地下车库基坑中@#@2、施工中督促施工单位、检查、整改@#@2@#@施工用电@#@整个工程@#@三级配电两级保护@#@《施工现场临时用电安全技术规范》(JGJ46-2012)@#@1、施工单位编写专项方案,经本单位总工程师审批后,报监理审核。
@#@@#@2、依据JGJ59-2011标准督促施工单位、检查、整改@#@3@#@模板工程@#@W1-2线跨度8.5m@#@W11-18线跨度8.4m@#@顶板架体高度3.9m平面8.6×@#@7.5@#@《建筑施工模板安全技术规范》(JGJ162-2008)@#@《混凝土结构工程施工质量验收规范》(GB50204-2015)@#@施工单位编写专项方案,经本单位总工程师审批后,报监理审核@#@2、依据JGJ59-2011标准督促施工单位检查、整改@#@4@#@脚手架@#@搭设不分段验收;@#@不按方案施工@#@悬挑脚手架@#@《扣件式钢管脚手架安全技术规范》JGJ130-2011@#@1、施工单位编写专项方案,经本单位总工程师审批后,报监理审核@#@2、依据JGJ59-2011标准督促施工单位检查、整改@#@5@#@塔吊安拆及@#@垂直运输@#@安拆、顶升、司机、信号工无证作业;@#@四限位、两保险失灵;@#@不经主要部门检测、备案@#@型号QTZ63@#@最大起重6T@#@起升高度40m,工作幅度56m@#@《塔吊安全规程》(GB5144-2006)@#@《建筑施工塔式起重机安装、使用、拆卸安全技术规程》(JGJ196-2010)@#@1、施工单位编写专项方案,经本单位总工程师审批后,报监理审核@#@2、依据JGJ59-2011标准督促施工单位、检查、整改@#@危险性较大的分部分项工程项目清单@#@单位工程名称:
@#@金昌八冶康颐幸福e家一期工程5住宅楼编制时间:
@#@2016.5.16@#@序号@#@分部分项工程名称@#@所在部位@#@工程特征@#@依照标准@#@控制办法@#@审批程序@#@1@#@土方开挖@#@筏板@#@-6.58m@#@JGJ180-2009建筑施工土石方工程安全技术规范@#@1、在1#地下车库基坑中@#@2、施工中督促施工单位、检查、整改@#@2@#@施工用电@#@整个工程@#@三级配电两级保护@#@《施工现场临时用电安全技术规范》(JGJ46-2012)@#@1、施工单位编写专项方案,经本单位总工程师审批后,报监理审核。
@#@@#@2、依据JGJ59-2011标准督促施工单位、检查、整改@#@3@#@模板工程@#@W1-2线跨度8.5m@#@W11-18线跨度8.4m@#@顶板架体高度3.9m平面8.6×@#@7.5@#@《建筑施工模板安全技术规范》(JGJ162-2008)@#@《混凝土结构工程施工质量验收规范》(GB50204-2015)@#@施工单位编写专项方案,经本单位总工程师审批后,报监理审核@#@2、依据JGJ59-2011标准督促施工单位检查、整改@#@4@#@脚手架@#@搭设不分段验收;@#@不按方案施工@#@悬挑脚手架@#@《扣件式钢管脚手架安全技术规范》JGJ130-2011@#@1、施工单位编写专项方案,经本单位总工程师审批后,报监理审核@#@2、依据JGJ59-2011标准督促施工单位检查、整改@#@5@#@塔吊安拆及@#@垂直运输@#@安拆、顶升、司机、信号工无证作业;@#@四限位、两保险失灵;@#@不经主要部门检测、备案@#@型号QTZ63@#@最大起重6T@#@起升高度40m,工作幅度56m@#@《塔吊安全规程》(GB5144-2006)@#@《建筑施工塔式起重机安装、使用、拆卸安全技术规程》(JGJ196-2010)@#@1、施工单位编写专项方案,经本单位总工程师审批后,报监理审核@#@2、依据JGJ59-2011标准督促施工单位、检查、整改@#@危险性较大的分部分项工程项目清单@#@单位工程名称:
@#@金昌八冶康颐幸福e家一期工程1#老年公寓编制时间:
@#@2016.5.16@#@序号@#@分部分项工程名称@#@所在部位@#@工程特征@#@依照标准@#@控制办法@#@审批程序@#@1@#@土方开挖@#@1-31线基底标高@#@独立基础@#@-7.25m--@#@-7.95m@#@JGJ180-2009建筑施工土石方工程安全技术规范@#@1、在3#地下车库的基坑中@#@2、施工中督促施工单位、检查、整改@#@2@#@施工用电@#@整个工程@#@三级配电两级保护@#@《施工现场临时用电安全技术规范》(JGJ46-2012)@#@1、施工单位编写专项方案,经本单位总工程师审批后,报监理审核。
@#@@#@2、依据JGJ59-2011标准督促施工单位、检查、整改@#@3@#@模板工程@#@W1-2线跨度8.5m@#@W11-18线跨度8.4m@#@顶板架体高度3.9m平面8.6×@#@7.5@#@《建筑施工模板安全技术规范》(JGJ162-2008)@#@《混凝土结构工程施工质量验收规范》(GB50204-2015)@#@施工单位编写专项方案,经本单位总工程师审批后,报监理审核@#@2、依据JGJ59-2011标准督促施工单位检查、整改@#@4@#@脚手架@#@搭设不分段验收;@#@不按方案施工@#@悬挑脚手架@#@《扣件式钢管脚手架安全技术规范》JGJ130-2011@#@1、施工单位编写专项方案,经本单位总工程师审批后,报监理审核@#@2、依据JGJ59-2011标准督促施工单位检查、整改@#@5@#@塔吊安拆及@#@垂直运输@#@安拆、顶升、司机、信号工无证作业;@#@四限位、两保险失灵;@#@不经主要部门检测、备案@#@型号QTZ63@#@最大起重6T@#@起升高度40m,工作幅度56m@#@《塔吊安全规程》(GB5144-2006)@#@《建筑施工塔式起重机安装、使用、拆卸安全技术规程》(JGJ196-2010)@#@1、施工单位编写专项方案,经本单位总工程师审批后,报监理审核@#@2、依据JGJ59-2011标准督促施工单位、检查、整改@#@";i:
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16232:
"PVC管安装工艺@#@第三节UPVC管施工方案@#@一、工程概况@#@PVC-U管道的特点:
@#@质量轻、光洁好、美观、介质阻力小、组配灵活方便、安装省时省力、因此,PVC-U管道在化工行业中应用及为广泛。
@#@@#@二、管道安装的施工准备@#@2.1、施工具备条件:
@#@@#@1)、设计图纸及其他技术文件齐全,并经会审;@#@@#@2)、按批准的施工方案或施工组织设计,已进行技术交底;@#@@#@3)、材料、施工力量、机具等能保证正常施工;@#@@#@4)、施工场地及施工用水、用电、材料贮放场地等临时设施,能满足施工需要。
@#@@#@2.2、管道安装前,应了解建筑物的结构,熟悉设计图纸、施工方案及其它工种的配合措施。
@#@安装人员必须熟悉管、配件的性能,掌握基本的安装要点,严禁盲目施工。
@#@@#@2.3、管道系统安装前,应对材料的外观和接头配合的公差进行仔细地检查,必须清除管材及管件内外的污垢和杂物,管道系统安装间断或完毕的敞口处,应随时封堵。
@#@@#@2.4、管道安装前应具备的工具(详见表2.1)@#@表2.1@#@作业项目@#@工具种类@#@锯管及坡口@#@细齿锯、割管机、倒角器、板锉、量尺、记号笔@#@清理工作面@#@清洗剂、砂布、干布@#@连接@#@粘接连接@#@毛刺刀、专用粘合剂、插入机、绳、毛刷@#@法兰连接@#@扳手@#@安装检查@#@塞尺@#@三、管道安装、维修及技术要求@#@3.1管道配管与粘接@#@3.1.1管材的加工:
@#@管材量取长度决定之后,可用钢锯、手工割锯、曲线锯、小园锯片割据。
@#@割据后,两端应保持平整,用锉刀除去毛边,并根据不同大小管材要求进行倒角,一般倒角为1×@#@45°@#@至5×@#@45°@#@,倒角不宜过大。
@#@@#@3.1.2配管时,应对承插口的配合程度进行检验,将承插口进行试插,自然试插深度以承口长度的2/3为宜,并做上标记。
@#@@#@3.1.3管配件粘接时,根据不同大小承口长度的内外接触面,必须要用棉纱或清洁剂清理干净,然后在粘合面上用毛刷均涂粘合剂,不可漏涂,并适量,其具体方法见表3.1:
@#@@#@表3.1@#@序号@#@管材公称直径(DN)@#@接口数/32OZ@#@1@#@DN15@#@300@#@2@#@DN20@#@200@#@3@#@DN25@#@125@#@4@#@DN32@#@105@#@5@#@DN40@#@90@#@6@#@DN50@#@60@#@7@#@DN65@#@50@#@8@#@DN80@#@40@#@9@#@DN100@#@30@#@10@#@DN125@#@20@#@11@#@DN150@#@10@#@12@#@DN200@#@5@#@13@#@DN250@#@2-3@#@14@#@DN300@#@1-2@#@15@#@DN400@#@0.5-1@#@16@#@DN500@#@0.4@#@17@#@DN600@#@0.25@#@注:
@#@以上为实验数据,使用场合不同其数量会有所不同,以上数据仅供参考,其中PVC-U胶水需厂商配备的专用胶水。
@#@@#@3.1.4、涂完粘合剂后,应立即将管材插入管件承口,并旋转1/4圈,将管材插入管件插口的终端,组合在适当位置如:
@#@管径(DN15-50)约2-3分钟后(不能再拆开或转换方向)。
@#@同时必须保持表3.2所规定的时间,以防止接口脱滑。
@#@@#@粘接接合最少保持时间表3.2@#@公称直径DN@#@50以下@#@65-150@#@200以上@#@保持时间(s)@#@>30@#@>60@#@>90@#@3.1.5、注意事项:
@#@管材和管件连接点的周围粘合剂要溢出很明显。
@#@如果连接口周围的粘合剂溢出不连续,表示涂抹的粘剂量不足,应将接头重装,过量溢出部分的粘合剂,应用棉布擦掉,并保持管道外表清洁。
@#@@#@3.1.6、初粘接好的接头,应避免受力,须静置固化一段时间后方可继续安装见表3.3。
@#@@#@静置固化时间表3.3@#@温度范围@#@℃@#@管道尺寸@#@DN15-32@#@DN40-50@#@DN65-200@#@DN250-400@#@>400@#@15~40@#@2min@#@3min@#@30min@#@2h@#@4h@#@5~15@#@5min@#@8min@#@2h@#@8h@#@16h@#@-10~5@#@10min@#@15min@#@12h@#@24h@#@48h@#@3.1.7、管道粘接不宜在湿度很大的环境下进行,操作场所应远离火源、防止撞击和阳光直射。
@#@@#@3.1.8如果管道使用在高温、高压或振动较大部位的情况下,建议在粘接口部位用玻璃钢(FRP)增强(如泵进出口,换热器进出口等)。
@#@@#@3.1.9PVC-U管配件在常温下是稳定的,不易破坏,但搬运施工时,特别注意出现抛仍现象,因此必须在运输、装卸和堆放过程中防止激烈碰撞,要轻拿轻放,要放平垫实的条件下进行堆放。
@#@@#@3.1.10PVC-U管在阳光暴晒下易变形和老化,因此短期堆放应予遮盖,长期堆放应放置于棚库内。
@#@@#@3.1.11对受阳光照射的明敷设管道,应采取隔热措施。
@#@@#@3.1.12在PVC-U管道的各配水点、受力点处,必须采取可靠的固定措施。
@#@@#@3.1.13水泵出口PVC-U管道处理措施@#@ @#@PVC-U管材它承受冲击力及震动的能力较弱,要保证UPVC管道的止常运行,需要做好以下措施:
@#@@#@1).防震 @#@在水泵底部地角螺丝要完全紧固,以免使管材连带震动遭到破坏。
@#@必须在水泵出水口与PVC-U管道连接处采用橡胶软接头连接,并且与钢管连接的PVC-U管道不能有偏轴现象,防止水泵运行产生震动时管材受扭曲应力遭到破坏。
@#@@#@ @#@2)、加固 @#@接近水泵的PVC-U管道管卡固定,并且管卡与管道之间加一层橡胶垫片,防止管道颤动对管材表面及管体的破坏。
@#@ @#@@#@3)、PVC-U管不易承受其它金属配件或阀门的重量。
@#@“管道上设置阀门、消火栓、排气阀、水表等附件时其重量不得由管道支承,必须设置固定支墩”。
@#@另外,水泵附近出口处都会产生较人的冲击水流均会对管道造成损伤,所以在分水点处都需要做固定支撑。
@#@ @#@ @#@@#@3.2、室内、外管道的敷设@#@3.2.1室内明敷管道应在土建粉饰完毕后进行安装。
@#@安装前应首先复核预留孔洞的位置是否正确。
@#@@#@3.2.2管道安装前,首先按要求设置固定管卡。
@#@位置应准确,埋设应平整、牢固;@#@管卡与管道接触应紧密,但不得损伤管道表面。
@#@@#@3.2.3若采用金属管卡固定管道时,金属管卡与塑料管间应采用塑料带或橡胶物隔垫,以防将管道表面夹伤。
@#@不得使用其它硬物隔垫。
@#@@#@3.2.4在金属管配件与塑料管连接部位,管卡应设置在金属管配件一端,并尽量靠近金属管配件。
@#@@#@3.2.5PVC-U管道最大支撑间距参照表3.4下图所示:
@#@@#@表3.4单位:
@#@m@#@ @#@@#@*上表数据以连续跨距间隔和输送比重1.0以上流体为基础。
@#@@#@3.2.6塑料管道穿过楼板时,必须设置保护套管,套管可采用塑料管;@#@穿屋面或水箱时必须采用金属套管。
@#@套管应高出地面、屋面及水箱底不小于100mm,并采取严格的防水措施。
@#@@#@3.2.7塑料管道敷设严禁有轴向扭曲。
@#@穿墙或楼板时不得强制校正,以免造成应力集中而损坏管材。
@#@@#@3.2.8塑料管道与其它金属管道并行时,应保持一定的距离。
@#@若设计无规定时,一般不小于100mm。
@#@并行时,塑料管道应在金属管道的内侧。
@#@@#@3.2.9塑料管道的设置应远离热源,至少应距热源边缘400mm以外,严禁在热源上方穿越。
@#@@#@3.3管道焊接及维修@#@3.3.1若施工后的管道发生漏水时可采用换管、焊接和粘接等方法修补,当管材大面积损坏需更换整根管时,可采用双承口或法兰连接件去更换管材。
@#@渗漏较小时,可采用焊接或粘接方法修补。
@#@@#@3.3.2用双承口或法兰连接换管的处理:
@#@切掉全部损坏的管段,与双承口或法兰连接管端上,标出插入长度的标线,将插口端毛刺去除并倒角,然后确定替换管长,并且替换管上也要划出插入长度的标记,将替换管插入到双承口连接件或法兰插口底部。
@#@@#@3.3.3PVC-U的热风焊接说明@#@PVC-U管道系列产品修补一般采用热风焊接工艺。
@#@热风焊接有压缩空气经焊枪中的加热器被加热到焊接塑料所需的温度。
@#@然后,用这种经过预热的气体加热焊件和焊条,使之达到粘稠状态,从而在不大的压力下得以接合,这种方法简称为热风焊接。
@#@此法主要用于PVC-U等塑料的焊接。
@#@@#@3.3.4焊接修补注意事项@#@1)、应使焊接部位干燥,同时清除其表面的灰尘、油污和其它杂质;@#@在粘接口处焊接修补时,只有在粘接剂已固化6h以上方可进行。
@#@@#@2)、在修补轻微渗漏时,一般焊接一条焊道,在较严重的渗漏部位,一般焊接3-5条焊道;@#@采用多层焊接时,要冷却一段时间后再进行下一层焊接。
@#@需保持适宜的温度和压力,热空气温度控制选择应根据不同焊条材质及环境下而定,PVC-U在160-190℃,过热能使材料变形或碳化,压力过高能导致冷却后焊缝的破裂。
@#@@#@3)、焊接修补管道时,焊枪应不断上下摆动,使焊条及焊件均匀受热,并使焊条充分熔融,但不得有分解及烧焦现象。
@#@@#@4)、焊条应排列紧密,不得有空隙,焊道应超过被修补部位四周各9-13mm;@#@CPV-U管道修补需厂商配备的专用焊条焊接。
@#@@#@3.3.5、对粘接剂粘接处渗漏的处理,可采用粘接剂补漏法修补。
@#@此法须先排干管内水,并使管内形成负压,然后将粘接剂注在渗漏部位的孔隙上。
@#@由于管内负压,粘接剂被吸入孔隙中,而达到止漏的目的。
@#@@#@四、管道系统的试压及试验标准@#@4.1、管道系统的试压@#@4.1.1、直径大于110mm(DN100以上),长度大于50m的PVC-U化工管道应进行水压试验(在没有水源条件的地方允许采用气压试验),以检验其耐压强度及密封性。
@#@@#@4.1.2、PVC-U化工管道试压管段的长度应视情况而定,对于无节点连接的管道,试压管段长度就不宜大于1.5km,有节点的管段试压长度不宜大于1km。
@#@@#@4.1.3、管道试压前必须做好下列准备工作:
@#@@#@1)、对管道、节点、接口、支墩等其它附属构筑物的外观以及回填情况进行认真的检查,并根据设计用水准仪检查管道能否达到正常排气及放水。
@#@@#@2)、对试压设备、压力表、放气管及进水管等设施加以检查,要保证试压系统的严密性及其功能。
@#@同时对管端堵板、弯头及三通等处支撑的牢固性进行细致检查。
@#@@#@3)、在试压管段上的消火栓、安全阀、自动排气阀等处试压应设堵板,将所有敞口堵严。
@#@@#@4.1.4、管道的水压试验应符合下列程序:
@#@@#@1)、对粘接连接的管道,水压试验必须在粘接72h后方可@#@进行试压。
@#@@#@2)、将试压管道末端封堵,缓慢地向试压管道中注水,同时排出管道内空气,管道充满水后,在无压情况下至少保持浸泡12h。
@#@@#@3)、进行管道严密性试验,将管内水压加到0.35Mpa,并保持试验压力2h,检查各部位是否有渗漏或其它不正常现象。
@#@为保持管内压力可向管内补充水量。
@#@@#@4)、严密性试验合格后进行强度试验(或严密性最终试验),管内试验压力不得超过设计工作压力1.5倍,最低不宜小于0.5Mpa,并保持试压2h或者满足设计的特殊要求。
@#@每当压力降落0.02Mpa时,则应向管内补充水量。
@#@漏水量的计算值为保持压力所增补充的水量,根据有无异常和漏水量来判断强度试验的结果。
@#@@#@4.1.5、试验后,将管道内的水放出。
@#@@#@4.2水压试验标准@#@4.2.1条水压试验标准@#@1)、严密性试验@#@在严密性试验时,若在2h中无渗漏现象为合格。
@#@@#@2)、强度试验@#@在强度试验时,若漏水量不超过下表中所规定允许值,则试验管段能承受强度试验。
@#@@#@管外径(mm)@#@每公里长管段上允许水量(L/min)@#@63~75@#@0.2~0.24@#@90~110@#@0.26~0.28@#@125~140@#@0.35~0.38@#@160~180@#@0.42~0.5@#@200@#@0.56@#@225~250@#@0.7@#@280@#@0.8@#@315@#@0.85@#@400@#@0.90@#@4.2.2条试压时应注意事项:
@#@@#@1)、对于粘接连接(快速连接)的管道须在安装完毕或在沟槽回填至要求后,并至少48h后才能进行试压工作。
@#@@#@2)、水压试验之前,对试压管道应采取安全有效的固定和保护措施,但接头部位必须明露。
@#@@#@3)、试压管段上的三通、弯头特别是管端的盖堵支撑要有足够的稳定性。
@#@若采用混凝土结构的止推块,试验前要有充分的凝固时间,使其达到额定的抗压强度。
@#@@#@4)、试压时向管道注水同时要排掉管道内的空气,水须慢慢进入管道,以防发生气锤或水锤。
@#@@#@5)、试压合格后,须立即将阀门、消火栓、安全阀等处所设的堵板撤下,恢复这些设备的功能。
@#@@#@五、管道接头处玻璃钢缠绕工艺@#@对于外包玻璃钢的塑料PVC-U管道,在管材与管配件粘接后,还需加包一定厚度的玻璃钢,用以加强粘接处的强度,其具体工艺如下:
@#@@#@5.1、管材与管配件粘接后,未包玻璃钢的地方(大概有10mm-20mm)需清理干净,涂上一层UPVC粘合剂@#@5.2、待粘合剂干燥后,以秙切毡一层,0.4厚玻璃纤方格布或玻璃丝八层的顺序,用树脂浆每一层逐一涂刷(树脂配方:
@#@每公斤固化剂15g,促进剂一般5g,也可按当地的气温而定,越高越少),直到填满,与原管材厚度一至。
@#@@#@5.3在填满未包玻璃钢处后,再用0.4厚玻璃纤方格布四层,0.18玻璃纤方格布四层用树脂涂刷,缠绕宽度为70mm-100mm。
@#@@#@六、施工安全@#@6.1、胶粘剂及清洁剂的封盖应随用随开,不用时应立即盖严;@#@严禁非操作人员使用。
@#@@#@6.2、管道粘接操作场所,禁止明火和吸烟;@#@通风必须良好。
@#@集中操作场所,还应设置排风设施。
@#@@#@6.3、管道粘接时,操作人员应站在上风向,并应配戴防护手套、眼镜和口罩等,避免皮肤、眼睛与胶粘剂直接接触。
@#@@#@6.4、操作场所应保持室内空气流通,不得密闭。
@#@@#@6.5、管道严禁攀踏或借作他用、系安全绳、搁搭脚手板、用作支撑等。
@#@@#@七、工程验收@#@7.1、管道系统,应根据工程施工的特点,进行中间验收和竣工验收。
@#@中间验收应由施工单位会同建设单位进行;@#@竣工验收应由主管单位组织施工、设计、建设和有关单位联合进行。
@#@并应做好记录、签署文件、立卷归档。
@#@@#@7.2、隐蔽工程在隐蔽之前,必须进行水压试验。
@#@施工完毕的管道系统,必须进行严格的水压试验和通水能力检验。
@#@冬季进行水压试验和通水能力检验时,应采取可靠的防冻措施。
@#@@#@7.3、竣工验收时,应具备下列文件:
@#@@#@1)、施工图、竣工图及设计变更文件;@#@@#@2)、主要材料、制品、零件的出厂合格证或检验记录;@#@@#@3)、隐蔽工程验收记录和中间试验记录;@#@@#@4)、水压试验和通水能力检验记录;@#@@#@5)、生活饮用水管道的通水清洗和消毒记录;@#@@#@6)、工程质量事故处理记录;@#@@#@7)、工程质量检验评定记录。
@#@@#@7.4、竣工质量应符合设计要求和本规程的有关规定。
@#@竣工验收时,应重点检查和检验下列项目:
@#@@#@1)、坐标、标高和坡度的正确性;@#@@#@2)、连接点或接口的整洁、牢固和密封性;@#@@#@3)、支承件和管夹的安装位置和牢固性;@#@@#@4)、化工系统的通水能力检验,按设计要求同时开放的最大数量的配水点是否全部达到额定流量;@#@@#@5)、对有特殊要求的建筑物,可根据管道布置,采取分层、分段进行通水检验;@#@@#@6)、仪表的灵敏度和阀门启闭的灵活性。
@#@@#@ @#@@#@";i:
5;s:
4575:
"Outlook邮件管理技巧@#@三、管理技巧@#@你的正在被越来越多的电子所充斥,面对大量的,怎样才能实现高效的管理呢?
@#@如何才能快速找到所需的呢?
@#@以下给大家介绍一些Outlook的相关功能和操作技巧。
@#@@#@1. @#@为添加后续标志@#@后续标记功能可以帮助你用不同的颜色来标记不同类型的。
@#@@#@1、在收件箱的列表区里,对单击后面灰色的小旗子。
@#@@#@2、单击鼠标右键可以选择所需的颜色标志。
@#@@#@在“搜索文件夹”中,标有后续标记的可以按照颜色的不同分门别类的显示出来,供你快速浏览和查找。
@#@@#@2.为重要添加提醒@#@利用标志,我们还可以对重要的或需要在指定时间处理的添加“定时提醒”。
@#@@#@右击标志,选择【添加提醒】命令,弹出“后续标志”窗口。
@#@@#@在“标志”后选择对进行标志的理由(默认为“需后续工作”,选择该标志后,会出现在“标有后续标志的”的中),在“标志颜色”后选择适当的颜色,在“到期时间”后的两个下拉列表中分别设置提醒的日期和时间。
@#@@#@这样,当指定的到期时,Outlook会自动弹出提示框帮你提醒。
@#@@#@ @#@@#@3. @#@使用“搜索文件夹”查找@#@在文件夹视图中,单击“搜索文件夹”,选择“标有后续标志的”,利用它可以方便的找到标有后续标志的。
@#@@#@1、右键单击“搜索文件夹”,选择【新建搜索文件夹】。
@#@@#@2、在“新建搜索文件夹”对话框中,双击“特定人员发来的”,在联系人列表中选择特定的联系人。
@#@如果在联系人中没有的话,可以直接在下面“收件人”里手工填写。
@#@@#@4. @#@使用“查找”按钮搜索@#@方法一:
@#@@#@1、单击常用工具栏上【查找】按钮。
@#@@#@2、在“查找”栏中,填写发件人的信息(比如:
@#@E-mail地址、姓名)。
@#@在【搜索围】里选择要搜索的位置。
@#@单击【立即查找】。
@#@@#@3、查找条件可以保存为搜索文件夹,单击查找工具栏上的【选项】按钮,选择“将搜索另存为搜索文件夹”。
@#@@#@方法二:
@#@@#@在标题上单击右键,“查找全部”,选择【来自发件人的】。
@#@@#@5. @#@新建电子文件夹@#@随着时间的推移,收件箱里的会越来越多,虽然可以用查找功能来整理这些,但每次都这样做依然很麻烦。
@#@建议大家建立新的文件夹来存放同类的。
@#@比如你可以将好朋友发来的全都存放在名为“朋友的来信”的文件夹中,这样,你就可以很快从自定义的文件夹中找到这一类了。
@#@@#@执行【文件】→【新建】→【文件夹】命令,打开“新建文件夹”对话框,输入新文件夹的名称,并指定新文件夹要放在哪里。
@#@@#@建立好自己定义的文件夹后,我就可以将分类保存了。
@#@@#@打开收件箱,先选择,然后按住鼠标左键不放并拖曳至相应的文件夹图标上,释放鼠标即可。
@#@@#@6.实现的自动分拣@#@现实生活中寄出的信件,是经过邮局的拣信和分信处理,才投递到我们的信箱中。
@#@Outlook也提供了“自动分拣”的功能,它可以帮助我们执行的分类。
@#@@#@执行【工具】→【组织】命令,打开“组织”窗口。
@#@@#@接下来你就可以在“组织”窗口中设置分拣的规则了。
@#@@#@单击【规则和通知】按钮,或直接执行【工具】→【规则和通知】命令,可以创建更复杂的电子自动分拣规则。
@#@@#@你可以直接选择某一种规则向导,通过模板快速创建分拣规则,也可以直接由空白规则开始进行创建。
@#@@#@例如在此我们选择“将某人发来的移至文件夹”这一模板,指定将发件人为“老”的转移到名为“老”的文件夹中。
@#@@#@最后,你可以选择“立即对已在‘收件箱’中的运行此规则”一项,对收件箱中的曾经收到的所有运行此规则进行分拣。
@#@@#@最后要说明的是,Outlook允许我们设置多条分拣的规则,这些规则都列在“规则和通知”对话框中的列表里,优先级由上到下依次排列。
@#@我们可以对某条规则的容进行修改,只要点击选中这条规则,然后单击【更改规则】按钮即可。
@#@@#@今天先写到这儿,下次我们接着聊有关Outlook联系人的管理方法和操作技巧~~@#@";i:
6;s:
25754:
"微生物资源与生态@#@微生物资源与生态@#@微生物资源与生态—农药的微生物降解@#@姓名:
@#@专业:
@#@植物营养学号:
@#@@#@摘要:
@#@农药在人类防止农作物病虫草害中起着重要作用,但是因农药残留对环境和人类健康造成严重威胁等问题值得关注,本文综述了农药残留的危害、微生物降解农药的机理、农药降解菌的种类、影响农药降解的因素及其微生物降解农药的新应用。
@#@@#@关键词:
@#@农药污染;@#@微生物;@#@降解机理;@#@生物降解;@#@新技术@#@Abstract:
@#@Pesticidesinhumanstopreventcroppestsplaysanimportantrole,butduetopesticideresiduesontheenvironmentandposeaseriousthreattohumanhealthandotherissuesofconcern,pesticideresiduesharmreviewedinthispaper,themechanismofmicrobialdegradationofpesticidesandpesticide-degradingbacteriaspecies,pesticidedegradationfactorsandmicrobialdegradationofpesticidesnewapplications.@#@Keywords:
@#@pesticidecontamination;@#@microorganisms;@#@degradationmechanism;@#@biodegradation;@#@newtechnology@#@一、农药残留及其危害@#@20世纪60年代末的第一次“绿色革命”为人类的粮食安全生产做出了重大贡献[1,2]农药的应用保障了粮食的增产。
@#@农药作为目前农业增产的主要依靠,在农业中具有广泛的应用。
@#@目前我国农药的施用方法仍以药液喷洒和粉剂喷洒为主,研究表明[1]:
@#@施用农药后,仅有1%~2%的药作用于防治对象本体,有10%~20%附着在作物本体上,其他80~90%的农药主要散落在农作物的周边环境,如农田、土壤或漂浮于大气,与尘埃吸附形成气溶胶。
@#@试用后的农药经过一段时间的降解、代谢等作用后,其含量会降低到一定的水平,通常,我们把残存在环境中和生物体内的微量农药称作残留农药,它包括农药原体残留量及其具有比原体毒性更高或相当毒性的降解物的残留量。
@#@农药污染是我国影响范围最大的一种有机污染,直接威胁到人类的生存环境和身体健康,也是造成我国农副产品遭受贸易壁垒的主要原因之一[3]。
@#@@#@自泰勒等人发现DDT的高效杀虫能力以来,不同种类的农药相继得到了开发和应用。
@#@仅杀虫剂类目前就有4类:
@#@有机氯类、有机磷类、拟除虫菊酯类和氨基甲酸酯类。
@#@有机氯类农药是高残留、生物富集性很强的一类农药,目前已被禁止生产,但由于已被广泛大量地使用了多年,因此在环境仍有残留,对环境和人的威胁还很大。
@#@有机磷类、拟除虫菊酯类和氨基甲酸酯类农药尽管残留期较短,但仍有一定时间的残留期,加之被广泛使用,仍对土壤、大气和水源等造成了不同程度的污染。
@#@@#@戈峰[4]把农药杀虫剂的危害大致归结为4个方面:
@#@
(1)有益生物被杀伤,控制作用减弱。
@#@
(2)害虫抗药性增加,防治成本提高,对环境污染加重。
@#@(3)农副产品中农药残留量增加,危害人体健康。
@#@(4)污染土壤、大气和水源,严重破坏了我们的生存环境。
@#@根据第一次全国污染普查结果显示,农业污染已成为中国的第一大污染源,而农药污染成为农业污染的重要因素[5]。
@#@由于水果、蔬菜等农药残留超标的普遍存在,农药中毒事件时有发生,严重影响人体健康。
@#@农药残留的危害已引起人们的普遍关注。
@#@寻找有效的农药降解方式,解决农药残留问题是科学家需要面对、亟待解决的重要课题。
@#@@#@二、农药降解的影响因素@#@农药在环境中主要有吸附和降解两种去向,其中农药的降解又可分为生物降解和非生物降解两种方式。
@#@在光、热及化学因子作用下发生的降解现象为非生物降解;@#@而在动植物体内或微生物体内外的降解作用属生物降解。
@#@生物降解主要是微生物降解在农药降解中占据了主导地位。
@#@@#@
(1)环境因子:
@#@农药进入环境后,会受到一些环境因子的作用,如:
@#@温度、湿度、pH值、含水量、有机质含量、粘度及气候等。
@#@一般来说在高温湿润、有机质含量丰富、pH偏碱性的情况下,农药易于被降解残留低。
@#@ThomasB和JenniferK等对土壤中莠去净、乐果、氟乐灵的降解情况进行了研究,发现当土壤中加入堆肥、茎秆、木屑等以提高有机质含量时土壤中农药的降解效率明显提高。
@#@@#@
(2)农药本身的因素:
@#@农药的分子结构、农药的使用浓度及农药的用药历史等也影响农药的降解性能。
@#@农药因其在分子结构及理化性质方面不同,对生物降解的敏感性差别很大。
@#@如:
@#@2,4-D与2,4-T,由于在第5位C原子上增加了1个氯原子,就会使降解所需的时间从14d增至200d,2,4,5-T相当难被微生物降解。
@#@@#@(3)微生物的影响:
@#@由于农药降解的主要方式是在微生物的作用下进行,因此微生物对于农药的降解具有重大的影响。
@#@微生物的种类多样、数量繁多,有利于农药的降解。
@#@王倩如等从活性污泥中分离出一株蜡样芽孢杆菌和一株嗜中温假单胞菌,混合菌比单一菌降解率高,对甲胺磷的去除率可达95.15%~97.14%。
@#@@#@三、微生物降解@#@生物降解的研究始于20世纪40年代,起初人们认为,生物降解是指土壤、水体和废水生物处理系统中的需氧微生物对天然和合成有机物的破坏或矿化作用。
@#@随着对有机污染物降解过程研究的深入,生物降解的内涵也在不断深化和拓展。
@#@由于在各种生物降解中微生物所起的作用最大,所以一般提到生物降解主要是指微生物降解[6]。
@#@就目前的技术水平来看,化学农药在今后很长一段时间内还是不可替代的产品。
@#@因此,解决环境中存在的农药残留问题已经成为世界各国的研究热点。
@#@其中,微生物修复则是学术界普遍认可的一种安全有效的污染土壤的修复方法[7]。
@#@@#@3.1、微生物降解农药的机理@#@微生物对农药的作用方式可分为两大类[8],一类是微生物直接作用于农药,通过酶促反应降解农药,常说的农药微生物降解多属于此类;@#@一类是通过微生物的活动改变了化学和物理的环境而间接作用于农药。
@#@常见的作用方式有矿化作用、共代谢作用、生物浓缩或累积作用和微生物对农药的间接作用。
@#@微生物通过酶促反应降解农药的方式主要有氧化、脱氢、还原、水解、合成等几种反应类型.@#@当微生物农药的降解作用是由其胞内酶引起时[9],整个降解过程通过3个步骤:
@#@
(1)将农药吸附于微生物细胞表面,这一过程是一种动态平衡,也是导致降解初期出现迟缓期的关键阶段。
@#@
(2)农药穿透细胞膜进人膜内,在菌量一定时,农药对细胞膜的穿透率决定了其穿透细胞膜的量,农药对细胞膜的穿透是降解的限速步骤。
@#@农药的这种穿透率与农药分子结构参数(主要是亲脂性参数和空间位阻参数)密切相关。
@#@(3)农药在细胞膜内通过与降解酶结合发生酶促反应,这是一个快速过程。
@#@@#@3.1.1矿化作用@#@有许多化学农药是天然化合物的类似物,可以作为微生物的营养源而被微生物分解利用,生成无机物、二氧化碳和水。
@#@矿化作用是最理想的降解方式。
@#@这是因为农药被完全降解成无毒的无机物。
@#@石利利等[10]研究了假单胞菌DLL-1在水溶液介质中降解甲基对硫磷的性能及降解机理后指出,DLL-1菌可以将甲基对硫磷完全降解为NO2-和NO3-。
@#@@#@3.1.2共代谢作用@#@有些合成的化合物不能被微生物降解,但若有另一种可供碳源和能源的辅助基质存在时,它们则可被部分降解,这个作用称为共代谢作用[11]。
@#@门多萨假单胞菌DR-8菌株降解甲单脒产物为2,4-二甲基苯胺和NH3,而DR-8菌株不能以甲单脒为碳源、能源而生长,只能在添加其他有机营养基质作为碳源的条件下才能降解甲单脒,且降解产物未完全矿化,属于共代谢作用类型[12]。
@#@利用微生物修复环境农药污染的主要原理是微生物利用有机农药作为碳源、氮源,将复杂的农药化合物分解成简单化合物,或者彻底分解为CO2、H2O、NH3,从而降低农药在环境中的残留量及毒性[13]。
@#@林淦等以氯氰菊酯为目标污染物,通过富集培养好氧处理池的污泥,获得了对该污染物降解效果较好的混合培养微生物,用该微生物作为降解菌源,对氯氰菊酯的生物降解特性进行了实验研究。
@#@实验结果表明,混合培养物能利用氯氰菊酯作为生长的唯一碳源、氮源和能源,适量的外加碳源可以提高氯氰菊酯的降解速率[14]。
@#@@#@3.1.3其它微生物降解途径@#@3.1.3.1水解作用@#@在微生物作用下,酯键和酞胺键水解,使得农药脱毒,如马拉硫磷、敌稗等的降解。
@#@@#@3.1.3.2脱卤作用@#@菌代烃类杀虫剂,在脱菌酶的作用下,其取代基上的卤被H原子或羧基等取代,从而失去毒性,如DDT降解变为DDE即属此类反应。
@#@@#@3.1.3.3氧化作用@#@微生物通过合成氧化酶,使分子氧进入有机分子,尤其是带有芳香环的有机分子中,插入1个羟基或形成1个环氧化物,如多菌灵和2,4-D等的降解。
@#@@#@3.1.3.4硝基还原@#@农药中的-NO2转变为NH2,如2,4-二硝基酚,其降解产物为2-氨基-4-硝基酚和4-氨基-2硝基酚;@#@对硫磷转为氨基对硫磷。
@#@@#@3.1.3.5甲基化@#@有毒酚类加入甲基使其钝化,如五氯酚、四氯酚等的降解。
@#@@#@3.1.3.6去甲基化@#@含有甲基或其他烃基,与N、O、S等相连,脱去这些基团转为无毒物质,如敌草隆的降解即脱去两个N-甲基。
@#@@#@3.2、常用农药降解的微生物@#@微生物在各种生物降解中所起的作用最大,到目前为止,已经分离出多种可降解农药的微生物,包括细菌、真菌、放线菌和藻类[15]。
@#@细菌具有多种生化能力、易诱变,在生物修复中占主要地位,其中以假单胞菌类菌株最为活跃,对多种杀虫剂\杀菌剂和除草剂[16]起到高效降解作用。
@#@目前对细菌研究较为广泛。
@#@表一是常见农药的降解为生物[17]。
@#@@#@ 表一 @#@常见农药的降解微生物@#@农 @#@药@#@降 @#@解 @#@微 @#@生 @#@物@#@甲胺磷@#@芽孢杆菌、曲霉、青霉、假单胞杆菌、瓶型酵母@#@阿特拉津(AT)@#@烟曲霉、焦曲霉、葡枝根霉、串珠镰刀菌、粉红色镰刀菌、尖孢镰刀菌、斜卧镰刀菌、微紫青霉、皱褶青霉、平滑青霉、白腐真菌、菌根真菌、假单胞菌、红球菌、诺卡氏菌@#@幼脲3号@#@真菌@#@敌杀死@#@产碱杆菌@#@2,4-D@#@假单胞菌、无色杆菌、节杆菌、棒状杆菌、黄杆菌、生孢食纤维菌属、链霉菌属、曲霉菌、诺卡氏菌、@#@DDT@#@无色杆菌、气杆菌、芽孢杆菌、梭状芽孢杆菌、埃希氏菌、假单胞菌、变形杆菌、链球菌、无色杆菌、黄单胞菌、欧文氏菌、巴斯德梭菌、根癌土壤杆菌、产气气杆菌、镰孢霉菌、诺卡氏菌、绿色木霉等@#@丙体六六六@#@白腐真菌、梭状芽孢杆菌、埃希氏菌、大肠杆菌、生孢梭菌等@#@对硫磷@#@大肠杆菌、芽孢杆菌@#@七 @#@氯@#@芽孢杆菌、镰孢霉菌、小单孢菌、诺卡氏菌、曲霉菌、根霉菌、链球菌@#@敌百虫@#@曲霉菌、镰孢霉菌@#@敌敌畏@#@假单胞菌@#@狄氏剂@#@芽孢杆菌、假单胞菌@#@艾氏剂@#@镰孢霉菌、青霉菌@#@乐 @#@果@#@假单胞菌@#@2,4,5-T@#@无色杆菌、枝动杆菌@#@3.3、影响微生物降解农药的因素@#@3.3.1微生物自身的影响@#@微生物的种类、代谢活性、环境适应性等都直接影响到其对农药的降解,而微生物的空间分布、群体密度以及与其他微生物的相互作用等均决定了微生物的降解效率。
@#@大量实验表明,不同的微生物种类或同一种类的不同菌株对同一有机底物反应都有很大差异[18]。
@#@微生物在较强的适应和被驯化的能力保障下,通过一定的适应过程,经新的化合物诱导或通过基因突变等产生相应的酶系来形成降解能力[19]。
@#@微生物降解本身的功能特性和变化也是影响降解能力与机制的重要因素。
@#@微生物因其自身的生活习性[20]对不同农药的降解有着不同的结果,这也是研究人员普遍关心的问题,随着人们对微生物了解的深入,农药降解的研究也会得到长足的发展。
@#@@#@3.3.2农药结构的影响@#@ 农药化合物的分子量、空间结构、取代基的种类及数量等都影响到微生物对其降解的难易程度[15]。
@#@一般情况下,高分子化合物比低分子量化合物难降解,聚合物、复合物更能抗生物降解[21];@#@空间结构简单的比结构复杂的容易降解[24]。
@#@陈亚丽等[22]在试验中发现,凡是苯环上有-OH或-NH2的化合物都比较容易被假单胞菌WBC-3所降解,这与苯环的降解通常先羟化再开环的原理一致。
@#@Potter等[22]在小规模堆肥条件下研究了多环芳烃的降解后指出,2-4环的芳烃比5-6环的芳烃容易降解。
@#@@#@现在的环境污染物大多是人工合成的自然界中本身不存在的生物异源有机物质,往往对微生物的降解表现出很强的抗性,其原因可能是这些化合物进入自然界的时间比较短,单一的微生物还未进化出降解此类化合物的代谢机制。
@#@尽管某些危险性化合物在自然界中可能会经自然形成的微生物群体的协同作用而缓慢降解,但这对微生物世界来说仍然是一个新的挑战。
@#@微生物通过改变自身的信息获得降解某一化合物的能力的过程是缓慢的,与目前大量使用的人工合成的生物异源物质相比,依靠微生物的自然进化过程显然不能满足要求,因此,长期以往将会造成整个生态系统的失衡[23]。
@#@因此,研究一些可以使微生物群体在较短的时间内获得最大降解该类型异生物质能力的方法非常重要和迫切。
@#@@#@3.3.3 @#@环境因素的影响@#@农药污染及其降解微生物所处环境的温度、湿度、pH值、含C和N等有机质的含量、盐度、基质的吸附作用、黏度及通气量等,均可影响微生物对农药污染的降解能力。
@#@大多数微生物有最适生长温度,降解酶也有最适反应温度,温度的改变可以影响微生物的代谢、降解酶的酶活,甚至还能影响农药污染的物理状态,从而影响降解速率。
@#@一般来说,pH偏酸性时,利于真菌繁殖,pH偏碱性或中性时,利于细菌繁殖。
@#@pH偏碱性的情况下,有机磷、有机氯农药本身易于被降解,残留低。
@#@在湿润、有机质含量丰富、通气良好的环境,利于好氧或兼性厌氧微生物的生长。
@#@莫测辉等[24]指出,堆肥中微生物降解多环芳烃的活性与氧的浓度和水分含量密切相关,当堆肥中氧的含量小于18%、水分含量大于75%时,堆肥就从好氧条件转化为厌氧条件,进而影响多环芳烃的降解效果。
@#@Kastner等[25]认为,在堆肥与被多环芳烃污染的土壤混合的情况下,堆肥中有机基质含量对于农药污染降解的作用要大于堆肥中生物的含量对于农药污染降解的作用;@#@营养对于以共代谢作用降解农药污染的微生物更加重要,因为微生物在以共代谢的方式降解农药污染时,并不产生能量,需其他的碳源和能源物质补充能量。
@#@@#@3.4微生物降解农药新技术@#@3.4.1转基因技术的应用@#@分子生物学、遗传学等学科迅速发展导致各种生物技术不断涌现,加之生物信息学、蛋白质组学、基因组学等新学科迅速兴起,均为人们创造“超级农药污染降解菌”提供了良好的条件。
@#@对降解农药污染微生物类群及农药污染降解质粒、农药污染降解酶的遗传学进行更深入的研究,力图在DNA水平上阐明降解酶基因的表达调控机理,克隆更多的降解基因,建立高效降解微生物的基因库,利用现代基因工程构建更高效的“农药污染降解工程菌”或“农药污染降解酶表达系统”,拓宽降解谱,提高降解能力[26]。
@#@@#@3.4.2多菌株复合系的构建及应用@#@以往研究农药污染的生物降解偏重于用单一微生物菌株的纯培养,现在已经证明,单一菌株的纯培养效果不如混合培养。
@#@因为单个微生物不具备生物降解所需的全部酶的遗传合成信息,而且它们在难降解化合物中驯化的时间不足以进化出完整的代谢途径,同时许多纯培养的研究发现,在生物降解过程中会有毒性中间物质积累,因此彻底矿化通常需要一个或一个以上的营养菌群(如发酵-水解菌群、产硫菌群、产乙酸菌群及产甲烷菌群等)。
@#@一种微生物降解一部分,经过数种微生物的接力作用和协同作用,经过多步反应将有毒化合物完全矿化,微生物的群体作用更能抵抗生物降解中产生的有毒物质[27]。
@#@@#@3.4.3固定化微生物技术的应用@#@固定化微生物技术是20世纪80年代兴起的一种新型生物技术,它通过采用化学或物理的手段将游离细胞或酶定位于限定的空间区域内,使其保持活性并可重复利用,具有利于提高生物反应器内的微生物细胞浓度和纯度,并保持高效菌种,二次污染小等特点。
@#@利用固定化技术固定具有降解能力的微生物和酶,然后用来处理对被农药污染的土壤或水体,具有良好的发展前景。
@#@@#@四、微生物在降解农药中存在的问题@#@虽然农药残留的微生物降解研究已经取得了很大的进展,而且也有了一些应用的实例,但研究大多局限在实验室中,农药降解菌完全走出实验室到实际应用中还有一段路要走。
@#@农药微生物降解的问题主要有以下几方面。
@#@@#@4.1单一菌株的纯培养问题@#@以往的研究主要集中在单一菌株的纯培养上,在实验室内获得纯培养的菌株,然后研究它的特性、降解机理等。
@#@然而这一方法完全不符合实际情况,自然状态下,是多种微生物共存,通过微生物之间的共同作用把农药降解[28]。
@#@农药残留往往存在于土壤、农副产品、废弃物等复杂环境中[29],即使在实验室内一株菌的降解活性再大,到了这种复杂条件下可能无法生存或起不到期望的作用。
@#@所以微生物在实际环境中的生存能力和降解活性都还需要进一步研究,同时必须确定所筛选的菌种是否属于常住优势菌种[30]。
@#@@#@4.2环境条件对微生物降解农药的影响@#@外部环境对微生物生长和对农药的降解影响很大,如环境的温度、水分含量、pH、氧含量等,而自然环境中这些因素变化很大,这直接影响到微生物对农药的降解。
@#@如何克服环境的影响从而充分发挥目标微生物的作用是需要解决的重大问题。
@#@@#@4.3微生物降解目标化合物对降解的影响@#@目标化合物的浓度是否能使微生物生长,另外农药污染环境的化合物组分很不稳定,波动很大,这给以工程措施微生物降解农药化合物带来困难。
@#@@#@2.4微生物与被降解物接触的难易程度@#@被农药污染的环境有土壤、空气、水体及蔬菜瓜果等,对于土壤和水体的污染,微生物很容易与污染物接触,从而发挥它们的降解功能。
@#@但是,对于被农药污染的食品来说,利用微生物降解残留的农药很难,因为微生物无法与存在于物体内部的残留农药接触,无法发挥它们的作用,而只能降解残留在物体表面的部分。
@#@这种限制需要人们尽快解决,从而扩大微生物降解农药的应用范围。
@#@@#@2.5微生物的适应性问题@#@所接种的微生物能否适应污染的环境,这不仅包括上述提到的物理环境,还涉及到生物之间的关系。
@#@接种到环境中的微生物受到抑制物的影响,或者受到包括捕食者在内的土著微生物的影响,甚至受到拮抗作用而不能生长等,这些都可以造成接种的微生物不能成为优势菌从而失去对农药的降解作用。
@#@构建多菌株复合系,具有稳定性和抗污染性强的优点,但即使是多菌混合培养的复合系也同样存在能否成为优势群体的问题。
@#@@#@五、发展趋势与展望@#@农药的微生物降解目前虽已得到了很大的发展,各种降解农药的微生物菌株也相继被分离和鉴定,但是应用微生物进行生物修复的实际应用却往往由于其较低的降解效率而受到影响。
@#@近年来,伴随着基因工程和分子生物学研究技术的发展,科研工作者开始把重心转移到高效工程菌的构建,采用基因重组技术,将表达高效降解农药的酶的基因构建到载体中,经转化获工程菌,以期提高起降解作用的特定蛋白质或酶的表达水平,从而提高降解效率,既能克服一些酶在环境中不能稳定存在的问题,又保持了酶的高活性。
@#@总之,基因工程技术的利用使人们可按照人类的需要组建具有特殊功能的降解质粒,产生出降解效率高、降解范围广、表达稳定的新的菌株。
@#@随着基因工程进一步发展,微生物在农药降解方面的潜力会得到更充分的体现。
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7;s:
30248:
"精华教师个人工作总结模板合集6篇@#@【精华】教师个人工作总结模板合集6篇@#@【精华】教师个人工作总结模板合集6篇@#@ 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,让我们好好写一份总结吧。
@#@我们该怎么去写总结呢?
@#@下面是小编帮大家整理的教师个人工作总结6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
@#@@#@教师个人工作总结篇1 一学期的工作很快就要结束了,回顾一学期的工作,忙忙碌碌,得失兼有,为了在今后的工作中能发扬成绩,改进不足,现在我就把自己这学期的工作作如下总结:
@#@@#@ 一、思想方面:
@#@@#@ 本人思想端正,拥护党的正确领导,关心国家大事,并且能积极参加政治学习。
@#@积极参加学校的各项活动,并自学有关教育教学的相关理论知识。
@#@@#@ 二、教学方面:
@#@@#@ 本学期我担任一、二年级的数学,我觉得自己的担子好重、压力好大。
@#@因此教学上我不敢有一丝马虎,努力转变自己的观念,力求使自己的教学方法适应学生的学习方法,不断改进自己的缺点。
@#@因此备课时我认真钻研教材、教参,学习新课标,虚心向其他老师学习、请教。
@#@力求吃透教材,找准重点、难点。
@#@为了上好一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极查找课件,制作课件,准备、制作教具。
@#@尝试运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。
@#@课后认真总结上课中所出现的突发事件、临时灵感,写好反思。
@#@@#@ 三、德育工作:
@#@@#@ 德育是学校工作中的重中之重,师爱是伟大的、神圣的。
@#@师爱是人类复杂情感中最高尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神。
@#@爱就是责任,尊重、思想汇报专题理解、信任学生是消除教育盲点的基础。
@#@尊重学生要尊重学生的人格,教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位,但在人格上应该是平等的,这就是要求教师不能盛气凌人,更不能利用教师的地位和权力污辱学生。
@#@理解学生要从青少年的心理发展特点出发,理解他们的要求和想法,理解他们幼稚和天真?
@#@信任学生要信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。
@#@只有这样,学生才能与教师缩小心理距离。
@#@教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。
@#@@#@ 教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。
@#@社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
@#@作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。
@#@@#@ 总之,一学期以来能按时完成教学任务及各项工作。
@#@在今后的工作中,一定扬长避短,做好本职工作。
@#@@#@教师个人工作总结篇2 我是一名小学教师,自走上工作岗位后,深感责任重大,作为一名教师不仅要教好书,还要在各方面以身作则,率先垂范。
@#@在这次全县开展师德师风的学习活动中,我更深深的感到,一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响,甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。
@#@著名的教育家陶行知先生曾说过:
@#@“学高为师,德高为范”。
@#@作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。
@#@师德师风教育活动正是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证。
@#@教师该如何培养崇高的职业道德哪?
@#@正如有人说的那样“要人敬的必先自敬,重师重在自重。
@#@”教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素养。
@#@师德师风教育活动是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证。
@#@@#@ 诚信立教,首先要做到淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心;@#@创新施教,要做到以人为本,因材施教,同时要不断加强学习,与时俱进,学习先进的教学理念和方法,更新教育观念,掌握先进的教学技术和手段。
@#@通过此次学校组织师德师风教育学习,现在就这次学习作了以下几个方面的小结:
@#@@#@ 一、思想及工作的基本表现:
@#@@#@ 自从选择了这个职业,首先,我一直爱岗敬业。
@#@热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。
@#@既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。
@#@其次,我不断加强政治学习,不断提高政治素养。
@#@按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。
@#@“为教育事业奋斗终身的献身精神,”把忠诚于人民的教育事业,看成最高美德,时时激励我,要像蜡烛一样,燃烧自己,照亮别人;@#@工作上勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、完成学校领导交给的各项工作任务,并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己,做家长认可,学生喜欢,学校放心的“三满意”教师。
@#@@#@ 在平时我经常进行自我反省,时时处处对自己严格要求,查找不足,努力营造一个好老师的形象。
@#@到底怎样做才能塑造一个好老师的形象,让学生喜欢上你呢?
@#@我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。
@#@一个优秀的教师,必须有四大支柱,有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性,高超的教育智慧支撑起教师的灵性,宏阔的课程视野支撑起教师的活性,远大的职业境界支撑起教师的诗性。
@#@一个没有丰厚的文化底蕴的教师,根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。
@#@博学多才对一位教师来说是十分重要的。
@#@因为我们是直接面对学生的教育者,学生什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问到底”。
@#@没有广博的知识,就不能很好地了解学生之“惑”,传为人之“道”。
@#@因此,我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态,跟上时代的发展趋势,不断更新教育观念,改革教学内容和方法,显得更为重要。
@#@否则,不去更新,不去充实,你那点知识就是一桶死水。
@#@@#@ 要做一个学生喜爱的老师,不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。
@#@学生闹矛盾,我给予合理的处理;@#@学生犯了错误,我耐心地进行教育,使学生真正认识到错误并及时改正。
@#@我还抽时间和学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短了师生距离,增进了师生间的相互了解等等。
@#@热爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。
@#@平时我很注意尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生。
@#@对学生既严格要求,又注意他们的个体差异,区别对待。
@#@对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法。
@#@特别是差生,给予更多的关心,不让一个学生掉队,尽最大的努力使他们健康成长。
@#@我们小学老师,跟学生的接触尤其多,老师的言行直接影响他们。
@#@所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展。
@#@@#@ 二、存在的问题及原因分析:
@#@@#@ 经过一段时间的师德师风学习,使我深深地认识到师德师风学习十分必要,这好像使我进入了一个较高的师德师风的更高境界,对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。
@#@但是,由于本人在学习的态度,运用学习的`知识到实际中解决实际问题等方面存在不足,现将我在这次师德师风学习中存在的问题及原因分析如下:
@#@@#@ 1、教学理论知识水平不够,学习起来不深入。
@#@平常时间没充分利用,有关教育教学的书籍看的很少。
@#@有时理论学习过后,不能及时做深入内化,加强实践、锻炼,以至于记得快、忘得也快。
@#@@#@ 2、教学中,我能够详细、准确的把握教材,一般不出现的知识性错误。
@#@但对于教材深处的挖掘不到位,力度不够,没把握好知识的扩散和外延。
@#@课本浅显的知识注意的比较准一些,自己钻研的劲头儿还不够,付出的精力还不多。
@#@@#@ 3、对学生关爱不够。
@#@本人也一直爱护学生,但对学生的关爱投入还不够,有时不能及时发现,不能及时走进学生的心灵,一有事、工作忙就会耽搁,以至于拖沓。
@#@对学生谈心、指导一次、两次,学生有没有改变,有时清楚,有时不清楚,没有转变咋办?
@#@不能及时发现,总对自己信心十足,觉得这样就万事大吉了,以至于有些时候,会在学生心中留下阴影。
@#@@#@ 三、整改措施及方法:
@#@@#@ 1、理论学习是头戏,提高自身素质是关键。
@#@坚强教育教学理论学习,不玩空架子,没有理论,那来的实践,何谈自己的课堂教育?
@#@何谓有所发展?
@#@那简直是一句空话,坚持一边理论,一边实践,一边钻研,坚持记教育教学笔记,以提高自身素质为重点。
@#@作为一个教育者,要不断的学习、不断充电,千万不能让自己停滞不前。
@#@否则,会满足不了学生们的需求,让我彻底明白了:
@#@在社会信息发达的今天,在新课程教改的背景下,我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人,而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。
@#@@#@ 2、教学中要刻苦、积极钻研。
@#@以教材为中心,学会思考课标,思考学情,也不仅限于死扣教材,要把知识延伸化、灵活化。
@#@尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中,让自己的课堂充满活力,学生真正学到东西。
@#@@#@ 3、关爱学生,以学生发展为重。
@#@努力做到关爱每一位学生,不歧视后进生,让学生都充分得到个性上的发展,做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。
@#@尊重学生、不打骂、体罚学生,以“循循善诱”为主要策略,要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师,是值得敬重、佩服的教师,是一位合格的教师,要让学生因你而幸运。
@#@@#@ 4、努力做到向课堂要质量、要效率。
@#@虚心向有经验的教师请教、学习,和他们共同钻研教学,做到共同进步,协作互助。
@#@@#@ 最后,我还要继续正确地对待同行教师和家长以及领导提出的各种师德师风建设的意见,从中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足,虚心接受大家的意见和建议,解决好自己的师德问题。
@#@@#@ 总之,我通过这次的师德师风学习,得到了不少做人、尤其是身为教师应掌握的东西。
@#@。
@#@今后,我还会继续向前,在学习中不断提升自我,在不懈的追求中完善自我,一定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标,我会加强师德的修炼,全方位的提高自己,使自己成为一个合格的、甚至是最优秀的教育工作者!
@#@@#@教师个人工作总结篇3 一个紧张而充实的学期又过去了。
@#@回顾这学期,忙碌而愉快的工作在与班主任、保育教师的团结协作下,取得较好的成绩。
@#@本学期我认真工作、积极探索,配合班主任李老师进行小二班的班级管理工作和教学工作,顺利的完成了各项教育教学任务,下面我把这学期的班级工作做一个总结:
@#@@#@ 一、提高思想认识,强化理论学习@#@ 本人能积极参加政治学习,遵守劳动纪律,团结同志,热爱集体,服从分配,对班级工作认真负责,在工作中努力求真、求实、求新,以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作,积极要求进步。
@#@爱岗敬业。
@#@做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。
@#@作为配班老师,我在思想意识上一直把“配班”一词放在一边,深刻地体会到一个班级的工作需要两个老师愉快相处,共同努力,相互配合去完成。
@#@@#@ 二、提供细心的保育,进行有效的教育@#@ 1、保育工作@#@ 小班孩子年龄小,自理能力差,因此保育工作占主要的地位。
@#@这方面我会尽量配合石老师,并在保育员的协助下共同为幼儿提供干净、整洁、舒适的环境,本班这学期没有任何大小安全事故发生。
@#@@#@
(1)卫生保健。
@#@人们常说:
@#@“病从口入”,特别是对于小班孩子来说,她们防病能力较弱,极易感染各种疾病和传染病。
@#@因此我每天清晨上班第一件事就是开窗通风,防止病菌滋生。
@#@对于带药的幼儿,我会和李老师一起细心观察病情,给他及时喂药。
@#@@#@
(2)生活管理。
@#@由于小班的孩子比较依赖父母,所以有些幼儿表现出焦虑不安,哭闹不止,自理能力差等现象。
@#@面对这种情况,为了让孩子们在幼儿园里的生活健康快乐,解除家长们的后顾之忧,我会主动跟李老师一起首先利用讲故事、做游戏、小红花奖励等多种形式吸引幼儿的注意力,稳定幼儿情绪,让孩子们高高兴兴的来幼儿园。
@#@其次,我们用“老师妈妈”替代了“老师”的称呼,拉近了老师和孩子的距离,让孩子感到有了依靠,更亲切。
@#@我们还通过鼓励孩子们“自己的事情学着做”、“我来帮帮你”等活动提高幼儿的自理能力,和互相帮忙、助人为乐的情感。
@#@@#@ (3)安全防范。
@#@安全工作也是班级工作的重中之重。
@#@为了让领导安心、家长放心、让孩子开心,我会每天不定时地反复跟孩子强调安全,教给他们自我保护的常识,和李老师通过故事《小熊丢丢》,教育幼儿玩游戏要注意安全。
@#@要求幼儿“认真地学,开心地玩”,不做“危险宝宝”。
@#@做到“孩子在那里,我就在那里”。
@#@和李老师还不定期地检查幼儿指甲,教给幼儿一些简单的安全保健常识,使幼儿学会保护自己。
@#@@#@ 2、教育工作@#@
(1)行为习惯教育。
@#@行为习惯教育是我们小班教育工作重点。
@#@小班幼儿大都在家中养成了自私、任性、倔强的性格,这对我们培养幼儿形成良好行为习惯是不利的因素,针对这种情况,我们坚持运用正面与启发式的教育手段。
@#@首先,要求我们自己以身作则,成为孩子的学习楷模。
@#@同时加以示范,让幼儿具体形象的理解掌握良好的行为习惯的方式方法。
@#@其次,运用朗朗上口的诗歌,生动的故事,以及榜样作用等,感染幼儿,启发幼儿,激励幼儿,为幼儿树立良好的形象,并通过行为训练,使幼儿提高认识,逐渐形成良好的行为习惯。
@#@@#@
(2)全方位教学。
@#@小班教学内容是比较丰富的,除了综合主题活动内容和教材,我们教研组还制定了园学期考核内容。
@#@每天的两节教学活动,我都做到事先有目标、有活动构思。
@#@本学期我所任教的科目数学、美术和社会与健康都提前完成了预设目标。
@#@@#@ (3)家园共育。
@#@召开了“家长开放活动”,通过活动展示,让家长了解孩子,了解幼儿园,使得我们老师和家长之间,从相识、相知、到相信,逐渐把我们之间的距离缩短,使我们成为了朋友。
@#@我和李老师会利用下午接孩子时间和个别家长交流育儿知识,而家长向我们询问孩子的学习、生活情况,我们都耐心解答,同时也通过电话沟通询问孩子的健康情况,针对个别家长不正确的教育方法及时提醒家长给与纠正。
@#@通过与家长的沟通我们吸取了好的建议,并运用在日常教学中。
@#@从家长亲切的笑容、信任的目光和赞许的话语中,我们相信只有和幼儿、家长共同努力、共同发展,才能取得更大的进步。
@#@@#@ 三、工作中不足的方面@#@ 1、对待工作不够主动积极,只要完成领导交给的任务即可。
@#@在工作中遇到难题,不善于思考,不善于创新,上进心不够强。
@#@@#@ 2、教育教学的新理论理解不够透彻,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑。
@#@@#@ 3、我是在20xx年10月份新选调进入园的。
@#@不得不承认的是,我对日常工作的主动意识还处在学习和适应阶段,没有自主发展意识。
@#@接受新的幼教思想、新的幼教方法方面还不够,墨守成规,因而工作质量还需要提高。
@#@@#@ 4、新的工作环境,与家长沟通不够,没有做到对每个幼儿的因材施教。
@#@@#@ 四、自己努力的方向@#@ 1、认真学习《教师职业道德规范》、《教师法》,忠诚于党的教育事业,对教育事业尽心尽力,不断提高自己的政治理论水平和政治觉悟。
@#@@#@ 2、近些年,幼儿园办学条件在不断改善,教育主管部门和园里也对幼儿教育提出了更高的要求,作为一名刚刚从基层小学调入城区幼儿园的教师,我觉得在各方面都要从新开始。
@#@不断的向从事多年幼儿教育工作的教师学习,不断的吸收新的知识,不断的积累,不断的进步,不断的提高自己,才能适应幼儿教学的需要。
@#@@#@ 3、幼儿教师的工作是繁复的。
@#@今后,我一定要多听课,多学习,为了可爱的孩子,也为了自己!
@#@既然我接受了这项任务,我一定会努力找到它值得我去奋斗的地方,尽力做好它的。
@#@@#@ 一份耕耘,一份收获。
@#@通过我和李老师,保育老师一学期来辛勤工作,无私奉献,小二班的幼儿在学习和生活上都有一定的进步,他们有礼貌,能主动学习,会自己的事情自己做,得到了家长们对小二班工作的赞美声。
@#@但大家在成绩面前不骄不躁,我们将以更大的成绩回报领导的关心,家长的放心,幼儿的童心。
@#@@#@ 认真地回顾总结一学期来的配班工作,有成绩但也有不足,与领导的要求和孩子家长的期望肯定还有差距。
@#@对此,我有信心在今后的工作中,不断进步,争取更大的成绩。
@#@@#@教师个人工作总结篇4 本人于20xx年1月任XX职以来,始终坚持认认真真学习,踏踏实实干事,清清白白为人,在上级领导和同志们的关心、支持、帮助下,我认真履行职责,坚持原则,依法行政,无私奉献,完成了各项工作任务。
@#@现从德、能、勤、绩、廉五个方面作如下总结:
@#@@#@ 一、加强理论学习,不断增强政治理论水平和思想道德素质理论学习是领导干部的立身之本,成事之基@#@ 近年来,我一直将理论学习作为自身的重要任务,自觉做到勤学多想,努力增强党性观念,提高思想政治素质,牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观,保持良好的道德风尚。
@#@@#@ 二、注重求真务实,不断提高自身的工作能力@#@ 自己在目前的工作岗位上已工作了X年,经过不断学习、不断积累,具备了比较丰富的工作经验,能够比较从容地处理日常工作中出现的各类问题,在组织管理能力、综合分析能力、协调办事能力和文字言语表达能力等方面,经过多年的锻炼都有了很大的提高,保证了本岗位各项工作的正常运行,在日常的各项工作过程中,没出现过错。
@#@@#@ 三、敬业爱岗,勤奋工作,不断取得新进展@#@ 勤勉敬业是对一名领导干部的起码要求。
@#@我能够以正确的态度对待各项工作任务,热爱本职工作,对工作中遇到的难题,总是想方设法、竭尽所能予以解决,始终能够任劳任怨,尽职尽责。
@#@在我的带领下,大家全力以赴,认真遵守县局制定的各项规章制度,努力提高工作效率和工作质量,服务商户,管理市场,保证了全所工作的正常开展,没有无故迟到、早退的现象,始终坚守在工作岗位上,我始终认为,一个人苦点累点没有关系,人生的价值在于奋斗、在于创造、在于奉献。
@#@我必须以勤奋的理念去实现人生的价值,促进企业的腾飞。
@#@@#@ 四、尽职尽责,扎实工作,不断取得新成效@#@ 无论在何地工作,我都本着对事业高度负责的态度,坚持任劳任怨,刻苦钻研,与时俱进,开拓创新,各项工作均取得优异成绩。
@#@@#@ 五、不断改进作风,无私奉献,注重廉洁自律@#@ 时时处处从严要求自己。
@#@在本职工作岗位上,能维护大局,注重团结,以诚待人。
@#@平时工作中任劳任怨,扎实细致,严格执法敢碰硬,自觉抵制不法分子的阻挠。
@#@在任职期间,牢固树立共产主义的世界观、人生观、价值观,从思想上、政治上时刻与在廉政建设中始终对自己高标准、严要求,率先垂范,以身作则,时刻做到自重、自醒、自警、自励,自觉加强党性修养。
@#@通过加强自身的建设,进一步坚定了全心全意为人民服务的宗旨观念,把廉政建设变成自觉行动,贯穿于日常工作始终,坚决做到立党为公,执政为民,自觉抑制不正之风和腐败现象的侵蚀,养成奉公守法,以清廉为荣的作风,做到拒腐蚀永不沾。
@#@@#@ 当然,工作中也有一些不足和问题。
@#@诸如学习还欠深入,知识不够全面;@#@有时工作标准不够高,要求不够严,只求过得去,不求过得硬,缺乏敢做敢为的创新意识。
@#@等等。
@#@这些问题和不足,我决心在今后的工作中认真克服,努力改进。
@#@@#@教师个人工作总结篇5 本学期在“工作室”的相关活动中,依托《基于“科学核心概念”的小学科学教学的研究和实践》课题及《小学科学教学中培养学生思维能力的策略研究》课题研究,积极承担工作室安排的教育教学任务,在培养青年教师,提高教学质量,提升专业水平等方面取得了一定的成绩,现总结如下。
@#@@#@ 一、加强理论学习吸取他山之石@#@ 本学期,继续钻研《科学》课程标准,全篇学习了《儿童像科学家一样》、《科学教育的原则和大概念》、《教育是慢的艺术》等著作。
@#@通过网络搜索学科论文、案例,进行分析学习,借鉴成功的做法,并运用到实际教学中去。
@#@@#@ 二、确立研究重点提高教学实效@#@ 本学期以“科学概念的自主建构研究”为主题,结合五年级《科学》的教学内容,以其中的核心概念为突破,展开实验研究。
@#@@#@ 三、及时总结经验实现资源共享@#@ 在学习和研究的过程中,勤于思考、善于动笔,及时撰写随笔、心得、教学反思与后记。
@#@提炼研究经验,把研究的动态和成果及时在工作室研讨会议及微信平台上呈现,实现资源共享,起到一定的辐射作用。
@#@在学期结束时,上交工作室教学随笔二篇、教学案例二篇、教学设计及反思二篇。
@#@@#@ 四、热情培养人才实现共同提高@#@ 与我校青年教师吴邓华、黄柳清签订培养合同,共同制订培养达标规划。
@#@结合学校教研组工作安排,确定师徒研讨课、展示课时间及内容,确定本期理论学习、学科技能培养目标。
@#@在师徒研讨中同学习、同进步,努力提高我校科学教育质量。
@#@@#@ 五、积极送教送培促进学科教学@#@ 在本期工作中,执教研讨课《土壤中有什么》,开设讲座《有效开展实验课促进科学核心概念形成》。
@#@通过研讨会谈,与会人员提高了对科学学科教学的认识,促进了与会各校对科学学科的重视,翻开了学科教学新篇章。
@#@@#@教师个人工作总结篇6 自工作以来,我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作,并不断学习,努力提高自己各方面的能力。
@#@现将几个月的工作总结如下:
@#@@#@ 一、在政治思想方面@#@ 我积极参加各种学习培训,认真参加政治学习,并做好学习笔记,提高自己的思想觉悟。
@#@认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。
@#@我不但注重集体的政治理论学习,还认真学习了《小学科学课程标准》,书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
@#@我还深知要教育好学生,教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,努力使学生能接受我、喜欢我。
@#@@#@ 二、在教育教学方面@#@ 小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视,我们学校也开始重视了,我深知自己肩上的担子的重要性,并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。
@#@我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。
@#@“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,我严格要求自己,精心预设每一节课,尽量使教学工作更加完善。
@#@我是这样进行教学活动的:
@#@@#@ 1、课前准备:
@#@课前要备好课,一定要准备好科学课上所需要的实验材料,这对学生的探究和实验非常重要,所以,我会提前准备好,如果仪器室没有的材料,但是为了上好课,我就自己找材料或动手制作。
@#@认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每节课的总能了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
@#@@#@ 2、了解学生的学习情况:
@#@我会在根据每节课堂上的情况,了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的指导措施。
@#@并考虑到学生的个体差异,尽量因材施教,有效地对个别学生进行引导。
@#@@#@ 3、研究教学方法:
@#@考虑教法,解决如何把新知识传授给学生,而且,我教了两个年级,学生的年龄和各年级的科学教学内容及重点培养方向不同,所以要采取不同的教学方法。
@#@另外,每个学生情况各不相同,所以要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导,包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
@#@@#@ 4、课堂上的情况:
@#@组织好课堂教学,关注全体学生,调动学生的学习积极性,使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,特别是实验操作,要注意观察每位学生,使每一位学生都参与到科学探究活动中,多鼓励,多使用加到好处的评价性语言,使学生对科学产生浓厚的兴趣,提高他们的学习积极性,从而做到自主探究,使科学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。
@#@@#@ 5、做到热爱学生:
@#@平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。
@#@@#@ 6、不断学习:
@#@积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,不懂就问,博采众长,提高教学水平。
@#@@#@ 三、开展科学活动,全面普及、注重提高。
@#@@#@ 科普活动是科普教育的载体、没有活动就没有活力,我们根据小学生的特点,积极开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、创造性,内容丰富、形式多样的科普教育活动。
@#@@#@ 四、工作考勤方面:
@#@@#@ 我热爱自己的工作,自觉遵守学校规章制度,注重自身道德修养的提高,待人真诚和善,努力树立良好的师德形象。
@#@做到按时上下班,不迟到不早退,";i:
8;s:
9689:
"@#@花园、汇园小区第一届业主大会@#@第一次会议主持词@#@尊敬的各位小区业主及业主代表:
@#@@#@大家下午好。
@#@@#@我受筹备组的委托,主持今天花园、汇园小区第一届业主大会。
@#@今天来参加这次大会的人员有:
@#@花园、汇元小区业主及业主代表、筹备组全体人员、新市区街道办、玉关路社区人员、及房管局物业管理办公室人员。
@#@首先我代表筹备组感谢大家能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次会议。
@#@今天会议的主要任务是选举业主们自己的业主委员会。
@#@前一段时间,筹备组做了一些工作,开了很多会,征集了大多数业主的意见,公示了好几榜,严格按照市政府《物业管理办法》业主委员会产生的规定,依法依规,走到了今天。
@#@如果业主们对以往不规范的物业管理感到异常苦恼,那么从市政府颁布《物业管理办法》开始,从今天后,这一页很快被翻过去。
@#@我们之所以要这样慎重、严肃的选举,不仅是要让花园、汇元小区的物业管理成为全市的样板;@#@而且要推动全市混乱的、无序的、恶性循环、令人心情极不舒畅的城市物业管理走向全面革新。
@#@这就是业主委员会由社区牵头来搞的初衷。
@#@在这个前提下,希望到会的业主们本着对自己负责,对大家共同的未来美好而有秩序的生活环境负责的态度,共同努力,开好这个会。
@#@现在会议正式开始。
@#@@#@大会第一项由我来代表业主大会筹备组,对花园、汇元小区业主大会筹备组前期工作做以简单说明@#@《物业管理办法(暂行)》这个文件是参照省、市一级的相关文件而制定的地方性法规。
@#@在相关的物业管理区域内应当成立业主大会并设立业主委员会作为执行机构。
@#@业委会在社区的指导下工作。
@#@@#@为此,玉关路社区组织工作人员通过发放意见调查表、在小区张贴大型彩喷宣传展板、悬挂宣传标语等前期宣传动员活动,征求到大多数业主同意合并两个小区为一个小区进行管理,并成立小区业主委员会。
@#@于2011年5月6日由街道办事处牵头,玉关路社区组织热心业主联名向市房管局递交申请,并对筹备组人员名单在小区进行公示,5月11日正式成立筹备组。
@#@@#@我们通过召开会议,进行人员分工,完成了《业主大会议事规则》、《管理规约》的起草工作,进行了业主委员会候选人的登记和初审,并将初步结果在小区进行了公示。
@#@鉴于《业主大会议事规则》和《管理规约》是以后小区业主参与小区管理和维护小区业主权及利义务的重要依据,筹备组进行了大量的文件参考,谨慎的讨论和推敲。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@候选人的推选是业主大会召开的重要环节,也事关业主委员会成立后的运行。
@#@为了保证推选结果顺乎民意,候选人的整个推选过程都遵循了公平、公正、公开的原则,先由业主推荐或自荐,在产生的代表中我们进行了摸底调查,并对小区热心业主发放意见征询函,最终确定人员名单,经过筹备组业主代表初步审核,对符合条件的候选人在小区内进行了公示,以征求业主的意见。
@#@经过筹备组成员的共同努力,确定的了本次会议的时间、地点,并在小区内以张贴通知的形式告知业主召开业主大会的相关事项。
@#@@#@业主大会召开成功与否,在于筹备组前期工作准备是否充分,为使本次业主大会公平、公正、顺利的召开,我们对会议议题进行了认真的商讨确定,对选举的程序、办法进行了严格的讨论制定,对选票进行了精心的设计。
@#@@#@以上筹备工作,仅以向花园、汇元小区各位业主,作以简单情况介绍。
@#@@#@大会第二项,会议表决《撤消汇元小区原业主委员会的决定》。
@#@@#@同意撤销的请举手,请放下。
@#@@#@不同意的请举手,没有(或当场宣布多少人,请放下)@#@弃权的请举手,没有。
@#@(或当场宣布多少人,请放下)@#@一致通过(或同意的超过实到会代表的半数,通过)。
@#@@#@大会进行第三项,由玉关路社区党总支书记、筹备组副组长王世红同志宣读新一届业主委员会选举办法。
@#@@#@同意请举手……@#@不同意请举手……@#@弃权请举手……@#@(主持人当场宣布人数)@#@大会进行第四项,会议审议《管理规约》(草案)、《业主大会议事规则》(草案)@#@(请工作人员宣读这两个草案)@#@…………………@#@请业主们审议@#@现在进行大会第五项,推荐监票人,计票人、@#@经筹备组商议,提名*********为监票人,**.***两名同志为计票人。
@#@现在进行表决。
@#@@#@同意请举手。
@#@@#@不同意请举手@#@弃权请举手。
@#@@#@经全体业务大会审议通过《管理规约》(草案)、《业主大会议事规则》(草案)@#@大会进行第六项,由玉关路社区书记、筹备组副组长王世宏同志对业主委员会候选人做介绍(停顿)。
@#@@#@大会进行第七项,选举业委会委员@#@下面请监票人,当众检查票箱是否空箱。
@#@(展示票箱)@#@请监票人将票箱贴封条。
@#@@#@请监票人领取选票。
@#@这里需要说明的是,一般情况下的选举,参加人员是固定的,所以选票也是固定数目的。
@#@今天的选举,我们不能预计有多少参选人,因此,只以收回的有效票作为是否当选的参数。
@#@@#@现在请监票人面向居民代表启封。
@#@@#@下面,请计票人发放选票、划票、投票。
@#@@#@(发放选票)@#@现在,请各位业主仔细阅读选票,选票不能涂改,看懂想好后在填写。
@#@为保证划票时不受他人干扰,筹备组设立了秘密划票处,大家可以在这里划票。
@#@@#@(划票)@#@大家都填写完了吧?
@#@(停顿)现在开始投票。
@#@各位业主代表,请排队依次上台投票。
@#@投票时请注意会场秩序。
@#@@#@(投票)@#@(投票完毕后)现在,我们销毁剩余选票。
@#@@#@下面,开始清点、检验选票。
@#@@#@请计票人开箱清点、检验。
@#@@#@(开箱清点、检验选票)@#@(工作人员报告:
@#@经清点,本次选举共发出选票张,收回选票张,有效票张(包括弃权票),无效票(废票)张。
@#@@#@现在,我宣布:
@#@经清点、检验,本次选举共收回选票张,其中有效票张,无效票张。
@#@超过发出选票的半数以上,符合规定,本次选举投票有效。
@#@@#@请监票人、计票人开始计票,计票结果由监票人报告。
@#@@#@(计票,并报告计票结果)@#@大会进行第八项,由我宣读选举结果@#@各位业主代表,现在,我宣布本次业委会委员选举投票计票结果。
@#@@#@委员选举结果:
@#@@#@得票张,@#@得票张,@#@得票张,@#@得票张,@#@得票张,@#@得票张,@#@得票张,@#@下面我宣布花园、汇园小区业主委员会委员当选名单。
@#@根据大会选举办法和大会选举结果,宣布(按姓氏笔画为序):
@#@@#@@#@下面进行第八项议程,选举业主委员会主任,副主任。
@#@@#@业主委员会的主任副主任从现有委员中产生,下面请计票人发放选票。
@#@@#@(发放选票)@#@现在,请各位业主仔细阅读选票,选票不能涂改,看懂想好后在填写。
@#@(划票)@#@大家都填写完了吧?
@#@(停顿)现在开始投票。
@#@各位业主代表,请排队依次上台投票。
@#@投票时请注意会场秩序。
@#@@#@(投票)@#@(投票完毕后)现在,我们销毁剩余选票。
@#@@#@下面,开始清点、检验选票。
@#@@#@请计票人开箱清点、检验。
@#@@#@(开箱清点、检验选票)@#@(工作人员报告:
@#@经清点,本次选举共发出选票张,收回选票张,有效票张(包括弃权票),无效票(废票)张。
@#@@#@现在,我宣布:
@#@经清点、检验,本次选举共收回选票张,其中有效票张,无效票张。
@#@超过发出选票的半数以上,符合规定,本次选举投票有效。
@#@@#@请监票人、计票人开始计票,计票结果由监票人报告。
@#@@#@(计票,并报告计票结果)@#@下面由我宣读选举结果@#@各位业主代表,现在,我宣布本次业委会主任、副主任选举投票计票结果。
@#@@#@主任选举结果:
@#@@#@得票张,@#@得票张,@#@得票张,@#@副主任选举结果:
@#@@#@得票张,@#@得票张,@#@得票张,@#@得票张,@#@下面我宣布同志当选为花园、汇园小区业主委员会副主任同志当选为花园、汇园小区业主委员会主任。
@#@我们以热烈的掌声表示祝贺!
@#@@#@ 结束词:
@#@我宣布,花园、汇元小区第一届业主大会第一次会议圆满结束,我们以热烈的掌声感谢热心小区建设的全体业主,下面由新当选的业主委员会主任同志组织召开花园、汇元小区第一届业主大会第二次会议大家欢迎!
@#@@#@";i:
9;s:
14279:
"pep六年级英语下册Unit1HowTallAreYou教案@#@pep六年级英语下册Unit1HTallAreu?
@#@教案@#@ Unit1HTallAreu?
@#@@#@ 教学目标@#@ 、能听、说、认、读taller、strnger、lder、ungershrter单词,发音准确。
@#@@#@ 2、能将所学单词在日常实际生活中进行灵活运用。
@#@@#@ 教学重点@#@ 能听、说、认读所学单词,发音准确。
@#@@#@ 教学难点@#@ 能读准than并能运用比较级的句型。
@#@@#@ 教具准备@#@ 有关卡片,磁带等。
@#@@#@ 导@#@ 学@#@ 过@#@ 程@#@ 二次备@#@ 一@#@ ar-up:
@#@@#@ .Greeting:
@#@@#@ T:
@#@Gdrning,bsandgirlsHareutda?
@#@@#@ Ss:
@#@I’fineThanuAndu?
@#@@#@ T:
@#@I’fine,tThanu@#@ 2Plaagae@#@ T:
@#@L!
@#@I’tallandldHabutu,And?
@#@@#@ S1:
@#@I’thinandshrthat’surfatherlie,Ben?
@#@@#@ S2:
@#@fatherisstrngandtall@#@ 二Presentatin:
@#@@#@ Asandanserinthelass@#@ T:
@#@histall?
@#@/hisshrt?
@#@@#@ Ss:
@#@Tistall/Peterisshrt@#@ T:
@#@T@#@ istallerthanPeter@#@ 2aesesentenes@#@ 引导学生用than和@#@ taller表达身边的同学身高情况@#@ 3.听磁带理解hant中的内容,并跟读三遍。
@#@@#@ 4.利用呈现其他新授单词(strnger、lder、unger、shrter)然后根据班级学生的情况分别改编刚才所学习hant中@#@ 的内容,巩固所学句型。
@#@@#@ 巩固练习。
@#@@#@
(1)看口型,猜单词。
@#@@#@
(2)抽卡片猜单词。
@#@@#@ 6Pairr@#@ 全班四人一小组,根据实际情况灵活运用今天所学习的五个新但词造句,并且能够拿自己与他人进行比较用英语表述出来。
@#@@#@ 三、Pratie:
@#@@#@ Listenandirle播放,做听力训练,然后学生集体跟读,帮助学生正确理解听力部分的内容,找出正确答@#@ 2.句子接龙游戏。
@#@@#@ S1:
@#@I’tallerthanuS2:
@#@I’strngerthanu@#@ 四、Extensinandnslidatin@#@ 调查你的好朋友及家人的具体身高。
@#@@#@ 读背今天所学习的五个新单词和句型。
@#@。
@#@@#@ @#@ 题@#@ Unit1HTallAreu?
@#@@#@ 教学目标@#@ 、能听懂、会说“Htallareu?
@#@I’164u’reshrterthaneu’re4tallerthan@#@ e并能在情景中正确运用。
@#@@#@ 2、通过询问调查完成一张调查表。
@#@@#@ 教学重点@#@ 掌握句型:
@#@Htallareu?
@#@I’…u’reshrterthaneu’re…tallerthane@#@ 教学难点@#@ 能在情景中正确运用所学句型并能完成调查表。
@#@@#@ 教具准备@#@ 录音机及磁带、图片、学生自备一张调查表@#@ 导@#@ 学@#@ 过@#@ 程@#@ 二次备@#@ Step1:
@#@热身(ar-up)@#@ 学生听并跟说Let’shant。
@#@@#@ 2复习单词tallerstrngerlderungershrter@#@ Step2:
@#@预习(Previe)@#@ 引导学生讨论同桌及周围同学的身高。
@#@@#@ Step3:
@#@新呈现(Presentatin)@#@ Let’stal@#@ Htallareu?
@#@I’164引导学生回答,并多加练习。
@#@@#@ 2做完后教师出示图片问Htallareu?
@#@请学生轮流回答。
@#@在请学生问,教师回答并接着问histallerthanu?
@#@请学@#@ 生先尝试回答。
@#@教师示范操练问句,教师问学生答,男女生互问,互答,再板书Htallareu?
@#@I’164u’re@#@ shrterthaneu’re4tallerthane请学生做替换练习。
@#@@#@ 3把图片出示给学生,让他们加强练习。
@#@同桌或小组之间互相练习。
@#@@#@ 4两人小组完成Let’spla。
@#@@#@ 学生两人分角色朗读文对话。
@#@@#@ 6教师放录音,学生跟读。
@#@@#@ 7用同样方式练习strngerungerlder@#@ Step4:
@#@巩固和延伸(nslidatinandextensin)@#@ 成果展示,同桌或小组在全班同学面前表演对话,可适当增加学过的单词句型,教师给予及时评价。
@#@@#@ 2Let’str@#@ 3完成Grupr,并完成调查表。
@#@@#@ 4再次跟读对话。
@#@@#@ 做本单元ALet’stal部分的活动手册配套练习。
@#@@#@ 6学唱歌曲pets@#@ Step:
@#@Her@#@ 听ALet’stal部分的录音读给同伴、朋友或家长听。
@#@@#@ 2每个学生准备图片两张,会用学过的比较级单词和相关句型进行演练。
@#@@#@ 教学目标@#@ 、能够听懂对话,并理解对话,完成相应的练习题。
@#@@#@ 2、培养学生的团队合作意识。
@#@@#@ 教学重点@#@ 理解对话内容@#@ 教学难点@#@ funn比较级的构成@#@ 教具准备@#@ 有关卡片,磁带等。
@#@@#@ 导@#@ 学@#@ 过@#@ 程@#@ 二次备@#@ 一.热身@#@ .教师播放Let’s@#@ hant中的歌谣,学生边打节拍边说唱,复习巩固@#@ 关于形容词比较级的的用法,进一步熟练掌握该句型@#@ 2师生比赛,一起说Let’s@#@ hant中的句子,看谁说得又快又好@#@ 3找学生表演Let’stal中的对话,可以自由改编内容。
@#@@#@ 二、导入新@#@ .教师请一名学生介绍自己的朋友或家人。
@#@@#@ 2.每小组派一个代表介绍自己的朋友或家人。
@#@@#@ 三Presentatin:
@#@@#@ .教师在黑板上出示Ben和Dad在公园看猴子的场景。
@#@@#@ 2.根据图片上的内容用英语提问。
@#@L!
@#@Therearethree@#@ nesinthezhihnedulie?
@#@h?
@#@hih@#@ neistaller?
@#@hihneisthinner?
@#@hihneis@#@ funnier?
@#@@#@ 3.把图中的三只猴子进行详细的比较,并用英语表达出来。
@#@@#@ ThebrnneisstrngerTheellneistaller@#@ Theellneistallerbutthelittleneis@#@ funnier@#@ 4.让学生们听录音大致理解对话内容。
@#@@#@ .两人一组认真阅读对话,并完成书中的练习,把不懂或不@#@ 明白的地方做上记号@#@ 6.教师帮助学生们讲解不懂或难懂的地方,然后将正确答案@#@ 在黑板上。
@#@@#@ 7.教读对话,学生跟读后,四人一组,练习对话。
@#@@#@ 四Prnuniatin@#@ 教师出示教学卡片并放录音,第一遍学生静听,感知这六@#@ 音标的音与行,后两遍跟读。
@#@在学习中有意识的突出双元音@#@ 读法,让学生们在读中自己总结字 母或者字母组合的发音@#@ 并学会自己拼读。
@#@@#@ 2教师带领学生从左到右,从上到下读书中的例词,也可以@#@ 励学生找出以前所学习的更多单词来试读。
@#@@#@ 3仔细看图,辨别词形,试读音标后,然后连线。
@#@@#@ 4集体读出连线中的单词。
@#@@#@ @#@ @#@ 题@#@ Unit1HTallAreu?
@#@@#@ 教学目标@#@ 、能听、说、读、写四个形容词的比较级形式heavier、lnger、bigger@#@ 、thinner和saller@#@ 2、能准确灵活地运用上述形容词比较级来描述人物和动物的特征差异。
@#@@#@ 3、能够完成let’spla部分活动并能正确在其中运用。
@#@@#@ 4、能理解StrTie中故事。
@#@@#@ 教学重点@#@ 掌握五个四会形容词的比较级形式。
@#@@#@ 教学难点@#@ 掌握以下形容词的比较级构词形式heav__heavier,thin__thinner,big_bigger,sall__saller@#@ ,lng_lnger@#@ 教具准备@#@ 录音机、单词卡、磁带、故事中的人物头饰、教学挂图等。
@#@@#@ 导@#@ 学@#@ 过@#@ 程@#@ 二次备@#@ 一热身运动(ar_up)@#@ 教师播放let’shant中的录音,学生跟唱,并做相应的动作。
@#@@#@
(2)教师可根据实际情况替换其中的人名。
@#@@#@ 二、预习(previe)@#@ 师生对话练习,如:
@#@@#@ T:
@#@Htallareu?
@#@@#@ S:
@#@Ia160tall@#@ T:
@#@Ia170tallIatallerthanu10@#@ 学生根据实际情况模仿上面的句子汇报班内几个同学的身高。
@#@@#@ 三、新知呈现(presentatin)@#@ Let’slearn@#@ 、教师拿出一个气球,让一学生吹大,这时候说:
@#@“aeitbigger,bigger,bigger”然后放气说:
@#@@#@ “saller,saller,saller”@#@ 、教师拿出一段皮筋,拉长说:
@#@“lnger!
@#@lnger!
@#@lnger!
@#@”接着慢慢放松,说:
@#@“shrter!
@#@shrter!
@#@shrter!
@#@”然后板书@#@ 这几个单词。
@#@@#@ (3)、教室里有一个书橱,里面又好多书,可以去先搬一下教桌,很费力,就说:
@#@“heav”,再去搬书橱,搬不动就接着说:
@#@@#@ “heavier,itis@#@ heavierthanteaher’sdes”并板书该单词,让学生观察这个与前几个的不同点。
@#@@#@ (4)、教师出示这几个单词卡,让学生比较它们的不同,词卡上最好又不颜色的笔书写比较级的变化。
@#@@#@ ()、放录音跟读单词。
@#@@#@ (6)、学生和自己的同伴自己练习,根据他们的实际情况,并让特征明显的同学上台表演。
@#@看谁做的又快又好。
@#@@#@ Let’spla@#@ 教师先示范和一名同学,鼓励学生说出又创意的句子,如:
@#@“earsarebiggerthanursurhairislngerthan@#@ ine@#@ 四、巩固与延伸@#@
(1)、strtie@#@ 学生默读后回答,“hisanexellentgaleeper?
@#@”@#@ h?
@#@@#@ 让学生说出不理解的句子,一块讨论,扫清阅读障碍。
@#@播放部分录音,学生跟读,分组练习,下节表演。
@#@@#@
(2)、学生听录音读对话,掌握四会内容。
@#@@#@ (3)做配套练习。
@#@@#@ @#@ 题@#@ Unit1HTallAreu?
@#@@#@ 教学目标@#@ 、能听懂、会说Hheavareu?
@#@I’48gI’thinnerthanu,andshrter并能在情景@#@ 中运用。
@#@@#@ 2、能通过询问完成Pairr@#@ 3、了解Gdtn的单位常识,了解他们的换算关系。
@#@@#@ 教学重点@#@ 能听懂、会说Hheavareu?
@#@I’48g@#@ I’thinnerthanu,andshrter并能在情景中运用。
@#@@#@ 教学难点@#@ 能通过询问完成Pairr@#@ 教具准备@#@ 图片,录音机与磁带,教学挂图。
@#@@#@ 导@#@ 学@#@ 过@#@ 程@#@ 二次备@#@ 一、ar-up@#@ 学生听并跟说Let’shant(P2)@#@ 指名读已经学习的几个单词,heavier、lnger、bigger@#@ 、thinner和saller@#@ 二、Presentatin@#@ let’ssing让学生听录音,跟唱。
@#@@#@ 2放let’str的录音,学生听录音,填充句子。
@#@@#@ 3Let’stal@#@
(1)师说:
@#@Theb’spenilis1Habuturpenil?
@#@@#@ Hlngisurpenil?
@#@学生测量自己的铅笔并回答。
@#@师再举例练习,如:
@#@HlngisurEnglishb/hinese@#@ b?
@#@@#@ 师接着拿着软尺并附与动作说:
@#@Hlngisurleg?
@#@@#@ 叫几名学生上台测量,并板书句子:
@#@@#@ Hlngisur@#@ leg?
@#@@#@ 8@#@ 师接着继续量脚并说:
@#@feetis27Iearsize3Hbigisurfeet?
@#@学生明白后回答。
@#@师板书句子并带读:
@#@@#@ Hbigisurfeet?
@#@Iearsize……@#@
(2)Hheavareu?
@#@引导学生回答I’48g教师贴图片请学生将句子补充完整。
@#@@#@ (3)练习后教师再问:
@#@Htallareu?
@#@生答:
@#@I’14tall(请学生根据实际答案来回答。
@#@)@#@ (4)教师找一个比较胖的学生出来,说I’thinnerthanu,andtaller适当解释,重复两次,帮助学生理解。
@#@@#@ ()师放对话的录音,学生跟读。
@#@学生分成两大组练习对话。
@#@@#@ 三.Pratie @#@
(1)完成Let’sPairr,说说要求,然后学生互相询问找出答案,然后填入P8的表格中,指名交流。
@#@@#@ 四.nslidatinandextensin@#@
(1)做本单元BLet’stal部分的活动手册配套练习。
@#@@#@
(2)听BLet’stal部分的录音读给同伴、朋友或家长听。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ 题@#@ Unit1HTallAreu?
@#@@#@ 教学目标@#@ 、能读懂Readandrite部分的对话,并能在情景中熟练运用。
@#@@#@ 2、能够听、说、读、写对话中四会句子。
@#@@#@ 3、了解Strtie的故事内容。
@#@@#@ 教学重点@#@ 了解sperhale和illerhale的区别。
@#@@#@ 教学难点@#@ 对长度、重量、大小的单位区分以及表达@#@ 教具准备@#@ 图片,录音机与磁带,教学挂图,相关单词卡片。
@#@@#@ 导@#@ 学@#@ 过@#@ 程@#@ 二次备@#@ 一.arup@#@ 师生共唱Let’ssing部分的歌曲。
@#@@#@ 2师放Let’she部分的录音,学生听录音完成听音圈图的练习。
@#@@#@ 二、Presentatin@#@ Readandrite@#@ 师:
@#@Tda,let’sgettntindsfhales,sperhalesandillerhales让学生仔细看图,然后提问:
@#@@#@ Hlngarethe?
@#@Hheavarethe?
@#@Let’sreadandanser@#@ 2学生四人一组阅读文段回答师提出的问题。
@#@@#@ 3师指着图中的illerhale的牙齿问:
@#@Hanteethdthehave,dun?
@#@Hlngiseahtth?
@#@学生根@#@ 据文段的内容回答。
@#@师接着问:
@#@Hanteethduhave?
@#@@#@ Hlngiseahtth?
@#@@#@ 4师再提问:
@#@hatdesasperhaleeat?
@#@@#@ hatdesaillerhaleeat?
@#@hatanthed?
@#@请学生根据文内容回答问题。
@#@@#@ 师放let’sread的录音,学生跟读,提出不理解的单词或句子,师生一起讨论解决。
@#@@#@ 6学生完成文后填充句子的练习。
@#@@#@ 7师放Prnuniatin部分的教学挂图并放录音,第一遍学生静听,感知音标的音与形;@#@第二遍学生跟读。
@#@@#@ 8师请一名学生在挂图上连线做示范,请其他学生仔细看图,辨认词形,试读音标,然后连线。
@#@最后学生集体核对答案。
@#@@#@ 三Strtie@#@ 教师放一遍故事,请学生看着书本,然后请学生提出不懂的地方教师进行解释。
@#@@#@ 四、nslidatinandextensin@#@
(1)做本单元AReadandrite部分的活动手册配套练习。
@#@@#@
(2)听Readandhite、Prnuniatin部分的录音,读给朋友或家长听@#@ @#@";i:
10;s:
29806:
"精选员工激励方案范文集锦九篇@#@Ifyoudon'@#@tworkhard,yourfuturewife'@#@sweddingdresswillberented.(页眉可删)@#@2021年精选员工激励方案范文集锦九篇@#@员工激励方案篇1@#@ 1、雇佣保障———让员工感受职业安全@#@ 酒店应通过设计保障政策减少员工失业,不到迫不得已不轻易提出裁员计划,让员工有职业安全感。
@#@日本的一些酒店就倡导终身雇佣制,使员工与酒店成为一体,员工对酒店就产生了更多的认同感和主人翁的意识,实现员工对酒店的忠诚。
@#@@#@ 2、系统培训———让员工持续充电@#@ 酒店不仅应让员工有充电的机会,并且有持续的充电机会,为每一个有需要的员工建立@#@ 培训档案,与员工一起进行职业规划,将员工的发展与酒店的发展联系起来。
@#@同时倡导建立一个学习型组织,让员工感觉到这个酒店的氛围可以让他不断地提升自己的技能,充实自己的经验。
@#@@#@ 3、即时支付———让员工感受及时雨@#@ 薪酬支付的时间也是有技巧的,支付的时间不同,产生激励的效果也不同。
@#@不同的员工会有不同的心理需求,而员工年龄的增长,经济状况的改变和酒店经营环境的变化也会影响到薪酬的支付效果。
@#@例如,对年轻的员工必须即时支付,无论是发奖金还是给予休假,给予奖励或表扬都必须即时。
@#@另外当员工情绪低落时,也应该采取即时的薪酬支付,而情绪高涨时则可采取延迟支付,这样有利于保持员工稳定情绪。
@#@@#@ 4、小型激励———让员工乐不思蜀@#@ 酒店应增加小型激励,在不减少激励分量的同时,适当提高激励的覆盖面。
@#@实际上频繁的小规模奖励会比大规模奖励更有效。
@#@小型激励会让员工经常沉浸在受奖励的快乐中,能够产生持续的激励效果,增加员工的工作动力。
@#@@#@ 5、心理契约———让员工有意外收获@#@ 减少定期奖励,增加不定期奖励,以抑制员工由于对固定奖励的模式化的思维而产生惰性心理。
@#@酒店应建立无制度的心理契约,这样员工不知道谁会在什么时候得到意外的奖励,这会给员工带来意外的惊喜,让他觉得工作更有乐趣。
@#@@#@ 6、联络家属———让大家、小家成为一家@#@ 酒店应设立一些专门为员工家属提供的特别福利,比如在节日之际邀请家属参加酒店的联欢活动,赠送酒店特制的礼品,让员工和家属一起旅游,给孩子提供礼物、奖学金等,让自己的员工在家属面前感到有“面子”,也让其家属感到温情和满足。
@#@@#@ 7、充分尊重———让员工在平等中进取@#@ 尊重能够赢得人心。
@#@酒店应视员工为合作者,酒店的所有者、管理者和员工在人格上是平等的,在工作上只是扮演的角色不同而已。
@#@一些国外的酒店推行“同一公民”制度,总经理与员工穿相同的制服。
@#@野餐的时候,总经理也会给普通员工烤牛排,这样就拉近了双方的距离,消除了双方的情感屏障。
@#@@#@ 8、量身定做———让员工享受一对一激励@#@ 现在大多数酒店激励措施针对性不强,对员工的最佳需要的捕捉仍然停留在简单的粗略估计上,没有以真实的调查和科学的需要分析为基础,也没有结合酒店自身的特点来制定激励政策和措施,所以激励政策缺乏针对性和及时性,出现了激励空当现象和激励错位现象,造成了人力、物力、财力资源的浪费。
@#@酒店要提高激励的效率就应该对员工(特别是A类核心员工)采取“一对一”的激励。
@#@根据员工不同的情况和需要量身定制不同的福利,并确保让这项福利对该员工是最有吸引力的。
@#@@#@员工激励方案篇2@#@ 一、目的@#@ 为了使公司人力需求能得到及时满足,有效缩短招聘时间,提高招聘效率,公司拟打算拓宽及强化管理内部介绍招聘渠道,从而激发员工内部介绍的积极性,特制定本奖励方案。
@#@@#@ 二、适用范围@#@ 适用于对公司员工内部介绍之奖励(人事行政部人力资源管理人员除外)。
@#@@#@ 三、职责@#@ 1、人事行政部负责对员工内部介绍信息地记录与统计整理,按本方案对符合奖励条件的内部介绍办理奖金的领取手续。
@#@@#@ 2、财务部按本方案发放相应奖金。
@#@@#@ 3、各部门负责人向属下人员宣导本奖励方案,激励下属踊跃向公司推荐适用的人才。
@#@@#@ 四、原则@#@ 1、内部介绍人员必须符合岗位要求。
@#@任何员工不得借内部介绍之名,行走关系之实,将不符合岗位要求的人员介绍给公司。
@#@@#@ 2、管理人员内部介绍的员工,被录用后原则上不得安排在与介绍人同一个部门。
@#@@#@ 五、内容@#@ 1、奖励办法@#@ 1.1介绍人事先到人事行政部作推荐备案,介绍所推荐人员情况,经面试合格后办理手续,同时人事行政部在《员工内部介绍记录表》中作好记录。
@#@推荐备案必须在被介绍人面试前进行,否则所录用员工不视为是内部介绍。
@#@@#@ 1.2被介绍人工作满3个月并且未出现警告以上行政处分,介绍人可享受100元奖励;@#@被介绍人工作满6个月并且未出现警告以上行政处分,介绍人可再享受100元奖励。
@#@@#@ 1.3年度内部介绍评比:
@#@员工每介绍1人入职工作满1个月,给予介绍人1分的积分;@#@满3个月,给予介绍人1。
@#@5分的积分;@#@工作满6个月,给予介绍人2分的积分。
@#@员工全年度总积分达到6分,即有资格参加年度内部介绍评比。
@#@总积分第一名,奖励500元;@#@第二名,奖励300元;@#@第三名,奖励200元。
@#@若出现并列名次时,以介绍人所介绍员工的总工作时长进行取舍。
@#@@#@ 2、奖励程序@#@ 2.1被介绍人工作达到规定的时间,介绍人即可向人事行政部申请奖励。
@#@招聘专员按照本奖励方案的规定,协助办理奖金领取相关财务手续,并要求介绍人领取奖金时在《员工内部介绍记录表》中作好签名。
@#@@#@ 2.2年度内部介绍评比由人事行政部负责。
@#@人事行政部按照评分原则,统计各介绍人所介绍的员工人数及工作时间,进行评比,确定名次,发放相应奖金并张榜公布。
@#@@#@ 3、本方案解释权归人事行政部@#@员工激励方案篇3@#@ 根据失效原因的分析可知,薪酬激励计划对员工动力、组织管理和经济效用方面都产生负面的影响。
@#@因此,企业的管理者需要创造某些特定的条件,消除那些产生反作用的条件和因素,以使得员工对自己的工作动力最大化。
@#@具体的方案如下:
@#@@#@ 弱化薪酬与任务的联系@#@ 在企业中,当金钱被过分强调时,它就成了“做此就能得彼”的附加条件,从而成为了控制员工行为的工具,使得员工失去了动力,妨碍员工获得效率、质量和内在动因。
@#@因此,为了改变这种局面,企业的管理者转变对薪酬的做法,分离薪酬和工作任务,改变薪酬成为完成工作任务的途径和手段。
@#@当管理者对员工支付薪酬时,首先,依据慷慨而公正的原则,尽量确保不要让员工觉得受到了剥削;@#@其次,采取员工的服务时间、拥有的培训、工作技能和所从事工作的复杂性等诸多因素来支付员工报酬,以弱化薪酬与完成工作之间的直接联系。
@#@@#@ 转变绩效评估的目的@#@ 从管理的角度看,当绩效评估体系过多地关注员工行为的优劣时,只能被评级、打分或者批评所充斥时,其结果是充满误导、带来不满和破坏合作。
@#@因此,企业在进行绩效评估时,更多地强调改进工作,而不是评价员工绩效的优劣。
@#@为了确保实现改进的绩效评估目的,需要做以下几点工作:
@#@@#@ 1、强调绩效评估的目的在于改进员工的工作,而不是奖励来提升员工的行为或者进行等级评定或者竞争。
@#@@#@ 2、注重双向沟通,把它看成一个交换想法、提出问题的机会,而不是由管理者对员工做出一系列的批评。
@#@通过寻找到员工自己所认定的优点和缺点的原因,并以一种平等的姿态同他们一起寻找解决方案。
@#@@#@ 3、激发员工的工作原动力。
@#@根据对员工主动性的分析可知,善待员工能够调动员工的积极性,这种内在的原动力能够进一步带来工作效率。
@#@因此,为了激发员工的工作原动力,管理者应该为员工创造良好的工作环境。
@#@@#@
(1)强化工作关系的协作性。
@#@运作良好的团队比员工的独立工作更能发挥作用,也更能为自己的工作感到激动。
@#@因此,管理者需要促进员工在工作上的合作性。
@#@首先,需要对新员工提供实现团队合作所必须的培训。
@#@其次,强化本部门内部的协作性。
@#@第三,公司要建立跨部门合作的跨职能联系,弱化团队之间的竞争性。
@#@@#@
(2)增加工作内容的趣味性。
@#@即使工作场所拥有具有启发性的管理方式,但是员工对自己的工作内容不感兴趣,他们就不会有工作积极性。
@#@懒惰、冷淡和不负责任就成为员工的正常反应。
@#@因此为了使得员工能够全身心投入工作之中,就必须为他们提供一份有兴趣的工作。
@#@首先,通过改变工作的设计方式,重新设计工作,以降低工作的乏味和繁冗程度。
@#@其次,通过管理者向员工强调工作的重要性,不仅要使员工们领略工作过程中所带来的快乐,更要他们认识到工作的成果是具有重要意义的,它不仅能给团队带来贡献,而且还能够满足顾客的需求。
@#@第三,管理者不仅要激励员工去取得成绩,更要为员工提供成功的机会。
@#@这种成功的机会可以使得员工的工作积极性高涨,从而提升员工的工作积极性。
@#@第四,根据按人配置的原则,为员工分派工作。
@#@为了使得员工能够从事有兴趣的工作,不仅要从员工能力和经历的角度来考虑,更要从员工的个人喜好的角度为员工分派任务;@#@并且为员工机会去尝试各种工作以致能找到适合岗位,并允许员工周期性轮岗以保持工作的兴趣。
@#@@#@ (3)确保员工的工作自主性。
@#@奖励措施会剥夺员工的工作自主性,而丧失的员工工作自主性则会削弱员工工作的动机。
@#@因此,管理者应该采取积极的措施来确保员工能够决定如何做自己的工作。
@#@@#@ 第一、给员工们自己做决定的机会。
@#@允许员工自行设定工作计划表、选择工作方法、确定何时以及如何对工作质量进行检查。
@#@员工能够自主决定何时开始工作、何时停止、何时休息以及如何安排工作任务的优先次序。
@#@鼓励员工自己寻找解决问题的方法。
@#@@#@ 企业要想最终做大做强,必须拥有一个优秀的管理团队、必须拥有一群优秀的“企业操盘手”!
@#@@#@ 第二、提倡采取参与式管理。
@#@管理者允许员工参与企业管理,是员工产生主人翁责任感,从而激励员工发挥自己的积极性;@#@提倡员工对自己的工作负责和对企业工作的监督;@#@鼓励员工参与企业重大事情的决策和管理,当管理者遇到问题时,动员员工一起寻找解决之道;@#@主动倾听员工们提出的有益的信息和合理化建议。
@#@@#@员工激励方案篇4@#@ 根据货币支付的形式,可以把薪酬分为两大部分:
@#@@#@ 一部分是直接货币报酬的形式支付的工资,包括基本工资、奖金、绩效工资、激励工资、津贴、加班费、佣金、利润分红等;@#@@#@ 一部分则体现为间接货币报酬的形式,间接地通过福利(如养老金、医疗保险)以及服务(带薪休假等)支付的薪酬。
@#@@#@ 你问员工们是什么让工作变得有吸引力,名列第一的因素通常不是钱,而是上级对他们工作的赞赏和认同。
@#@经过咨询多方人事专家,业主及一些勇敢的低薪者,我们总结出6个不花钱却能使低薪职员倍受激励的方法。
@#@@#@ 1、取消当月优秀职员评选活动@#@ 这项活动意义不大。
@#@如果评选权在管理者手中,职工们不明真相,会认为那是政治活动,因而丧失兴趣。
@#@若是以工作成绩为基础,成绩突出者总是那几个;@#@若轮流获奖,那更不会激起什么干劲儿了,因为机会是均等的。
@#@但是若能想办法让客户给职工——一些额外奖励,效果就大大不同了,比如一位客户存了一大堆促销用的帽子,你就可以安排他们给参与项目的职工每人发一顶,这将会使员工觉得他的工作有附加值。
@#@当别人问他,嘿,你在某某公司的工作怎么样?
@#@他会说,工资很低,但有时会发些东西。
@#@@#@ 2、口头表扬不可忽视@#@ 对于利益高于一切的人来说,口头表扬可能是只听楼梯响,没见人上来,但对于追求上进的员工来说,它却意味着鼓励。
@#@口头表扬被认为是当今企业中最有效的激励办法。
@#@@#@ 3、保持肯定的态度@#@ 被激励的员工是那些有问题、有想法的人,尽管他们的想法并不总切实可行,但作为管理者,你应该鼓励百家争鸣、百花齐放,让他们说,唯其如此,企业才可生机勃勃。
@#@如果你对员工持肯定和引导的态度,员工们就会主动替公司分忧。
@#@@#@ 4、留心身体语言@#@ 皱眉头、瞪眼睛、指东划西,而所有这一切都会被看作是老板的权力和控制欲,而不是员工们值得依赖的小心翼翼的领头羊,其结果无疑会引起敌对情绪,合作便举步维艰。
@#@@#@ 5、管理者无需事必躬亲@#@ 一位低薪员工说:
@#@老板有次对我说,‘这些都需在下午之前装进盒子,打上标签,装进货箱后运到车库,等你做完了,还有些别的事需要你帮忙。
@#@‘然后就走开了。
@#@这让我感觉自己是程序中重要的一环,老板相信我能做好,我由此得到鼓励,要证明自己能做好,不让他失望。
@#@@#@ 6、不要总一本正经@#@ 管理人员对员工们偶尔的小小违规行为若能持微笑但缄默的态度,也能缔造公司内部健康、和谐的气氛,使员工们感觉管理带有人情味而安居乐业。
@#@@#@员工激励方案篇5@#@ 针对公司目前员工工作效率低下,员工心态不稳,士气低迷等问题。
@#@因此试图制订相关激励措施,本方案本着精神激励为主,适度配合物质激励的原则。
@#@@#@ 一、目标激励@#@ 由生产经理及相关领导共同确定各岗位的岗位职责,明确告知员工应从事的工作以及由生产经理与员工一齐结合员工目前的工作效率及设备额定产能设定超产奖,对于超出额定产量的员工给予相应奖励(金钱、礼品、口头表扬或言语鼓励)。
@#@对与达不到目标的员工应适度安慰并给予帮忙,比方说培训等,帮忙员工到达工作目标。
@#@@#@ 此措施可能达成的效果:
@#@1属员工自我激励,超额完成目标的员工会增加自豪感及收入从而增加工作热情。
@#@2、完不成目标的.员工在被安慰的状况下会更加努力工作。
@#@@#@ 二、参与激励@#@ 对于某些不涉及公司原则的问题决定时(如食堂服务、饭菜质量、某些辅助生产工具是否合手省力、某些设备部件是否更换等问题)以及制定生产方面某些规定时,可挑选1~2名员工参与讨论,听取员工意见。
@#@@#@ 此措施可能达成的效果:
@#@1、员工感觉自我受公司重视可增强工作用心性。
@#@2、便于了解第一线员工的思想。
@#@3、可证明公司制度是在了解员工想法以后制定的体现公平及人本思想。
@#@4、实际操作的员工对设备以及操作强度等可改善之处提出的意见相对实际杜绝纸上谈兵。
@#@@#@ 三、评选优秀员工@#@ 公司可分季度评选优秀员工,具体评选方法可根据员工工作绩效、工作态度、出勤状况等。
@#@从员工中挑选出2~3名表现良好的员工,颁发优秀员工奖状及给予必须的物质奖励。
@#@(以3名为列奖励可为1等奖50元人民币、2等奖30元人民币、3等奖20元人民币,奖励以加班工资的形式发放)但要注意评选的公平性,否则会起反效果。
@#@@#@ 此措施可能达成的效果:
@#@1、荣誉激励及物质激励结合的方式可提升员工用心性。
@#@2、为评上优秀员工可在员工中间构成竞争,提升工作用心性。
@#@3、被评上优秀员工的人稳定性会增强。
@#@@#@ 四、员工生日问候@#@ 每位员工生日时,由公司总经理或基地厂长签发员工生日贺卡,表达对员工的祝福。
@#@此措施可能达成的效果:
@#@1、员工感觉受公司重视。
@#@2、总经理鼓励会增强员工工作热情。
@#@@#@ 五、工资激励@#@ 对于员工工资可制定工龄工资,在本公司每工作满一年的员工每月可给予25元的工龄工资。
@#@每满两年的员工给予每月给予50元的工龄工资,依此类推工龄工资200元封顶。
@#@此措施可能达成的效果:
@#@工龄工资便于员工长期在公司工作,以及防止培训出来的熟练工跳槽。
@#@@#@ 六、企业文化激励@#@ 透过培训的形式告知员工工作是为自我的,有潜力的员工公司会为其带给广阔的发展空间以及相对应的薪酬。
@#@公司看重的不是学历、性别等其他因数。
@#@任何人只要肯努力在公司都有发展的机会。
@#@把公司的目标和员工的目标相结合。
@#@@#@ 此措施可能达成的效果:
@#@不一样于其他没有企业文化激励的企业,会是一种比较个性的方式。
@#@@#@ 七、绩效激励@#@ 目前能耗太高,能够根据目前每吨相应产品电耗、气耗与额定电耗、气耗结合设定激励,在某一个标准下,节约电费、气费以必须的比例返给员工。
@#@(奖励以加班工资的形式发放)此措施可能达成的效果:
@#@1、提高员工用心性及对企业的归属感。
@#@2、公司相应利润到达了提升。
@#@@#@ 八、负激励@#@ 对于连续两个月达不到公司最低计件标准的员工,结合其平时工作表现(包括考勤、工作态度等)给予转岗或辞退处理。
@#@(很多员工都在谈论其他公司待遇好,但真正好处上没有几个工人愿意辞职,员工的年龄决定了他们需要的是稳定,加之工资高的公司管理上比我们严格得多,他们会不适应。
@#@)@#@ 此措施可能达成的效果:
@#@1、反向激励使员工明白不努力就要被淘汰。
@#@2、对于工作效率很低下的员工是一种激励。
@#@3、可结合目标激励一齐执行。
@#@@#@ 九、表扬激励@#@ 1、当员工出色完成工作时,经理当面表示肯定祝贺。
@#@@#@ 2、经理还就应公开表彰员工,引起更多员工的关注和赞许。
@#@@#@ 3、管理者在对员工进行鼓励时,就应鼓励其工作成果,而不是工作过程。
@#@@#@ 此措施可能达成的效果:
@#@让员工觉得领导对其工作是认可的,提高用心性。
@#@@#@员工激励方案篇6@#@ 根据货币支付的形式,可以把薪酬分为两大部分:
@#@@#@ 一部分是直接货币报酬的形式支付的工资,包括基本工资、奖金、绩效工资、激励工资、津贴、加班费、佣金、利润分红等;@#@@#@ 一部分则体现为间接货币报酬的形式,间接地通过福利(如养老金、医疗保险)以及服务(带薪休假等)支付的薪酬。
@#@@#@ 你问员工们是什么让工作变得有吸引力,名列第一的因素通常不是钱,而是上级对他们工作的赞赏和认同。
@#@经过咨询多方人事专家,业主及一些勇敢的低薪者,我们总结出6个不花钱却能使低薪职员倍受激励的方法。
@#@@#@ 1、取消当月优秀职员评选活动@#@ 这项活动意义不大。
@#@如果评选权在管理者手中,职工们不明真相,会认为那是政治活动,因而丧失兴趣。
@#@若是以工作成绩为基础,成绩突出者总是那几个;@#@若轮流获奖,那更不会激起什么干劲儿了,因为机会是均等的。
@#@但是若能想办法让客户给职工--一些额外奖励,效果就大大不同了,比如一位客户存了一大堆促销用的帽子,你就可以安排他们给参与项目的职工每人发一顶,这将会使员工觉得他的工作有附加值。
@#@当别人问他,嘿,你在某某公司的工作怎么样?
@#@他会说,工资很低,但有时会发些东西。
@#@@#@ 2、口头表扬不可忽视@#@ 对于利益高于一切的人来说,口头表扬可能是只听楼梯响,没见人上来,但对于追求上进的员工来说,它却意味着鼓励。
@#@口头表扬被认为是当今企业中最有效的激励办法。
@#@@#@ 3、保持肯定的态度@#@ 被激励的员工是那些有问题、有想法的人,尽管他们的想法并不总切实可行,但作为管理者,你应该鼓励百家争鸣、百花齐放,让他们说,唯其如此,企业才可生机勃勃。
@#@如果你对员工持肯定和引导的态度,员工们就会主动替公司分忧。
@#@@#@ 4、留心身体语言@#@ 皱眉头、瞪眼睛、指东划西,而所有这一切都会被看作是老板的权力和控制欲,而不是员工们值得依赖的小心翼翼的领头羊,其结果无疑会引起敌对情绪,合作便举步维艰。
@#@@#@ 5、管理者无需事必躬亲@#@ 一位低薪员工说:
@#@老板有次对我说,“这些都需在下午之前装进盒子,打上标签,装进货箱后运到车库,等你做完了,还有些别的事需要你帮忙。
@#@“然后就走开了。
@#@这让我感觉自己是程序中重要的一环,老板相信我能做好,我由此得到鼓励,要证明自己能做好,不让他失望。
@#@@#@ 6、不要总一本正经@#@ 管理人员对员工们偶尔的小小违规行为若能持微笑但缄默的态度,也能缔造公司内部健康、和谐的气氛,使员工们感觉管理带有人情味而安居乐业。
@#@@#@ 第一、给员工们自己做决定的机会。
@#@允许员工自行设定工作计划表、选择工作方法、确定何时以及如何对工作质量进行检查。
@#@员工能够自主决定何时开始工作、何时停止、何时休息以及如何安排工作任务的优先次序。
@#@鼓励员工自己寻找解决问题的方法。
@#@@#@ 企业要想最终做大做强,必须拥有一个优秀的管理团队、必须拥有一群优秀的"@#@企业操盘手"@#@!
@#@@#@ 第二、提倡采取参与式管理。
@#@管理者允许员工参与企业管理,是员工产生主人翁责任感,从而激励员工发挥自己的积极性;@#@提倡员工对自己的工作负责和对企业工作的监督;@#@鼓励员工参与企业重大事情的决策和管理,当管理者遇到问题时,动员员工一起寻找解决之道;@#@主动倾听员工们提出的有益的信息和合理化建议。
@#@@#@员工激励方案篇7@#@ 针对本公司目前员工流动量大,员工工作效率低下,员工心态不稳等问题。
@#@特制定本激励方案。
@#@本方案本着精神激励为主,适度配合物质激励的原则。
@#@@#@ 一、目标激励@#@ 由人事及生产厂长共同确定各岗位的岗位职责,明确告知员工应从事的工作以及由生产厂长与员工一起结合员工目前的工作效率制每月生产目标(注:
@#@应是一个可以达到的目标)对于达到目标的员工给予口头表扬及言语鼓励。
@#@对与达不到目标的员工应适度安慰并给予帮助,比方说培训等,帮助员工达到工作目标。
@#@@#@ 效果分析:
@#@1属员工自我激励,完成目标的员工会增加自豪感从而增加工作热情。
@#@2、完不成目标的员工在被安慰的情况下会更加努力工作。
@#@@#@ 二、参与激励@#@ 对于某些不涉及公司原则的问题决定时(如购买饮水机放几楼或公司考勤1天需打几次卡之类的问题)以及制定生产方面某些规定时,可挑选1~2名员工参与讨论,听取员工意见。
@#@@#@ 效果分析:
@#@1、员工感觉自己受公司重视可增强工作积极性。
@#@2、便于了解第一线员工的思想。
@#@3、可表明公司制度是在了解员工想法以后制定的体现公平及人本思想。
@#@@#@ 三、评选优秀员工@#@ 公司可分季度评选优秀员工,具体评选方法可根据员工工作绩效、工作态度、出勤情况等。
@#@从员工中挑选出2~3名表现良好的员工,发给溥泽皮工艺饰品优秀员工奖状及给予一定的物质奖励。
@#@(以3名为列奖励可为1等奖50元人民币、2等奖30元人民币、3等奖20元人民币,奖励以工资的形式发放)但要注意评选的公平性,否则会起反效果。
@#@@#@ 效果分析:
@#@1、荣誉激励及物质激励结合的方式可提升员工积极性。
@#@2、为评上优秀员工可在员工中间形成竞争,提升工作积极性。
@#@3、被评上优秀员工的人稳定性会增强。
@#@@#@ 四、员工生日问候@#@ 每位员工生日时,由公司总经理签发员工生日贺卡,表达对员工的祝福。
@#@(一定要总经理亲自签发,否则效果不明显)@#@ 效果分析:
@#@1、员工感觉受公司重视。
@#@2、总经理鼓励会增强员工工作热情。
@#@@#@ 五、工资激励@#@ 对于员工工资可制定工龄工资,在本公司每工作满半年的员工每月可给予25元的工龄工资。
@#@每满一年的员工给予每月给予50元的工龄工资,依此类推工龄工资200元封顶。
@#@@#@ 效果分析:
@#@工龄工资便于员工长期在公司工作,以及以及防止培训出来的熟练工跳槽。
@#@@#@ 五、企业文化激励@#@ 制定人本的企业文化。
@#@通过培训的形式告知员工工作是为自己的,有能力的员工公司会为其提供广阔的发展空间以及相对应的薪酬。
@#@公司看重的不是学历、性别等其他因数。
@#@任何人只要肯努力在公司都有发展的机会。
@#@把公司的目标和员工的目标相结合。
@#@@#@ 效果分析:
@#@不同与其他还没有企业文化激励的企业,会是一种比较特别的方式。
@#@@#@ 六、绩效激励@#@ 目前还无法执行,待绩效考核体系建立以后再予以执行。
@#@@#@ 七、负激励@#@ 对于连续两个月达不到公司最低计件标准的员工,结合其平时工作表现(包括考勤、工作态度等)给予转岗或辞退处理。
@#@@#@ 效果分析:
@#@1、反向激励使员工知道不努力就要被淘汰。
@#@2、对于工作效率很低下的员工是一种激励。
@#@3、可结合目标激励一起执行。
@#@@#@员工激励方案篇8@#@ 激励,作为现代企业管理的一个重要内容,是增强企业内部凝聚力,提升企业综合竞争能力的一个重要途径。
@#@适当合理的激励对于员工自身和企业的发展都起着不可忽视的作用。
@#@华为的技术能力发展迅猛,华为的销售能力咄咄逼人,这是因为有一批勤奋努力、勇往直前的华为人,他们的进取精神来自于华为的人才激励制度。
@#@华为作为我国高科技领域的领先者,无疑是中国当前最优秀、最成功的标杆企业之一。
@#@@#@ 文化激励@#@ 文化是企业的灵魂,为大家认同的文化具有极强的凝聚力。
@#@文化激励在华为的创业初期曾经发挥了重大的作用。
@#@创始人任正非在初期给华为人定的一个目标是——华为有一天会变成一个世界一流的企业,华为将为此坚持不懈。
@#@于是,华为上上下下萦绕的都是任正非的个人权威与语录下衍生的理念。
@#@经过多年的积累,华为建立了符合自身特色的企业文化。
@#@@#@ 说起华为的企业文化,其一是狼文化,华为总裁任正非非常崇尚狼,认为狼是企业学____的榜样,由此便形成了华为独特的狼性文化,其核心就是互助、团结协作、集体奋斗,这是华为企业的文化之魂。
@#@自强不息,荣辱与共,胜则举杯同庆,败则拼死相救的团结协作精神在华为得到了充分体现。
@#@@#@ 其二是家氛围,华为一直强调企业就是家的理念,让员工感觉到时刻是在为自己的家服务。
@#@将企业文化建设融入8小时之内的日常管理中,在";i:
11;s:
27256:
"@#@业@#@主@#@手@#@册@#@青海**物业管理有限公司@#@2011年12月@#@业主手册@#@目录@#@一.致业主的一封信@#@二.业主须知@#@三.业主公约@#@四.小区精神文明建设公约@#@五.住宅小区装修管理规定@#@六.小区房屋租售管理规定@#@七.小区治安管理规定@#@八.小区安全防火管理规定@#@九.小区环境管理规定@#@十.小区车辆管理规定@#@十一.小区电梯管理规定@#@十二.小区绿化管理规定@#@十三.小区报修制度@#@十四.小区智能化管理规定@#@十五.收费标准一览表@#@十六.承诺书@#@十七.物业管理服务协议@#@致业主的一封信@#@@#@尊敬的业主您好;@#@@#@欢迎您入住小区,祝您和您的家人们身体健康、万事如意、心想事成、阖家幸福!
@#@@#@生活在一个安全舒适、环境优美、视野开阔、温馨和谐的都市小区是您的期望,也是我们**物业公司的最大愿望和奋斗目标。
@#@@#@为了营造理想的居住环境,**物业公司将为您的居住环境提供一流的管理、一流的环境、一流的服务。
@#@我们的宗旨是:
@#@“业主需求第一,优质服务至上,真诚地为您营造舒适、安全、和谐的居住场所”。
@#@同时您和您家人的入住,我们也期望得到您的大力支持与配合。
@#@为此,**物业公司为全体业主印制了《业主手册》,敬请您认真阅读,并请您信守手册所载的各项内容,共同缔造小区的文化与生活。
@#@在今后我们的服务过程中,真诚地欢迎您提出宝贵的意见与合理的建议,以便为您提供更优质、快捷、方便的服务。
@#@@#@让我们为建设美丽、文明、安全、和谐的生活小区而共同努力!
@#@@#@谢谢您的合作!
@#@@#@**物业管理有限公司@#@年月日@#@8@#@业主须知@#@1.业主不得在外墙、窗户及阳台上设立任何广告或标志。
@#@@#@2.为保持楼宇外貌美观,住户不得将窗户、阳台及外墙做任何更改。
@#@不得在公共地方搭建帐篷及其它建筑物。
@#@@#@3.业主有权对其住宅进行装修、维护,但必须严格执行《住宅室内装修管理办法》,并签订房屋装修协议。
@#@装修前必须先提出申请,填写《房屋装修申请表》,获准后方可按规定进行施工。
@#@@#@4.凡擅自改变房屋结构、用途、外貌或进行扩建、拆除等,除责令停止或恢复原貌外,并视情节轻重业主应向物业公司缴纳相应的违约金。
@#@@#@5.供水、供电、供暖及机电设备,请业主不要随意更改。
@#@如未获批准,擅自更改者,造成的经济损失由业主承担。
@#@@#@6.业主如长时间不在家居住,请告知物业管理处,并请关好水、电总闸。
@#@如因水电使用不当,给自己或相邻住户造成经济损失,由业主承担赔偿责任。
@#@@#@7.请自觉配合协助物业管理工作,争当文明业主。
@#@@#@业主公约@#@为了加强本小区的综合物业管理,维护全体业主的合法权益,维护公共秩序,保障业主的财产安全与物业的合理使用,本着公平公正的原则,以及共同的意愿,共同遵守本公约。
@#@@#@一、总则;@#@@#@1.青海**物业管理有限公司是本小区的物业管理单位,依照授权及有关规定对本小区的房屋、公共实施、住宅事物等行使管理权。
@#@全体业主及小区内常住人员均应自觉服从管理,主动配合做好本小区的管理工作。
@#@@#@2.公约双方应严格履行各自的权利、职责和义务,并知晓对自己的行为承担相应的法律、行政、民事、刑事责任和义务。
@#@@#@二、公司的职责;@#@@#@1.负责小区的管理,商业服务及公共设施的管理和维护。
@#@@#@2.维护小区所有公共场所的照明及消防设施,并维护其功能良好。
@#@@#@3.维护小区内公共场所的环境、楼与楼梯口、转角的清洁卫生。
@#@@#@4.对本小区的各种车辆实行管制,除消防车、救护车等特许车辆外,其它机动车辆未经许可,一律不准驶入小区,进入小区的车辆实行定点停放。
@#@@#@5.负责小区内所有绿化地的修缮和管理。
@#@@#@6.按委托合同和有关规定向业主、使用人及其它应缴费人收取物业费。
@#@@#@7.配合公安机关、居委会管理本小区的治安工作,确保本小区内正常的社会、生活秩序。
@#@@#@8.公共部分的用电每月按实际的用电量进行公平公正的分摊方式收取电费。
@#@逾期不交者,每天处以当月电费总额千分之三的滞纳金,连续超过两个月无正当理由不缴纳电费者,停止供电。
@#@@#@9.安排公共保安员对小区进行安全巡逻,防止外来不明人员及不测事件发生。
@#@@#@10.对违章行为进行纠正。
@#@其方式有;@#@责令停止违章行为、责令恢复原状、批评教育(包括公开批评)、扣押或没收违章工具和物品、报有关部门依法处理、拆除违章建筑或设施等。
@#@@#@11.实行依法、文明、民主、高效管理,定期征求业主意见、建议,为业主排忧解难。
@#@@#@三、业主大会的成立和决定住宅区重大事项的方式;@#@@#@1.业主大会的成立;@#@@#@
(1)第一次业主大会在小区住宅交付使用且入住率达80%以上时,召开业主大会,并选举产生业主委员会。
@#@@#@A.业主委员会由人组成,设主任一名,副主任二名。
@#@@#@B.第一届业主委员会产生后,经有关主管部门核准登记成立,依法行使各项权利。
@#@@#@C.住宅区所有有投票权且已入住的业主,按时出席业主大会,参加投票,行使法定权利,承担法定责任。
@#@@#@D.业主如果不出席业主大会和投票表决,将视为弃权,由此而产生的一切后果由业主自己承担。
@#@@#@
(2)业主委员会成立后,负责召集此后的业主大会,并每年召开一次。
@#@经持有35%以上投票权的业主提议,或发生重大事故、紧急事件需要及时处理的,业主委员会接到该项提案后,十四天内就其所指明的目的召开临时业主大会。
@#@@#@业主委员会应于召开业主大会七天前将会议地点、时间、内容、方式及其它事项予以公告。
@#@业主大会有业主委员会主任主持,如主任缺席,则由副主任主持。
@#@@#@2.业主大会必须有已入住业主中持有50%以上投票权的业主出席才能举行。
@#@如已经入住业主中持有50%以上投票权的业主决定,可以推迟召开业主大会。
@#@@#@3.业主大会的出席人数达到法定人数时,在会上提出的一切事项,由出席会议的业主表决,以过半数为通过。
@#@表决可采用书面投票或其它形式。
@#@如遇票数相等,则会议的主持人除可投一票普通票外,还可投一票决定票。
@#@@#@4.大会投票实行一户一票制。
@#@@#@5.在业主大会上,业主应亲自或委托代表投票。
@#@委托代表投票必须于会议召开前一天或业主委员会主任批准的时间内,向业主委员会出具授权委托书。
@#@否则,该项委托无效。
@#@授权委托书必须有业主签字,如为法人,则需盖法人公章。
@#@@#@三、业主的权利和义务;@#@@#@1.依法享有公共物业的使用权。
@#@@#@2.享有对本小区各项管理制度的参与和建议权。
@#@@#@3.享有对本小区物业公司及其管理人员的监督权、投诉权。
@#@@#@4.房屋业主、使用人和其它交费的人,须按规定定期缴纳有关的管理费用。
@#@@#@5.业主对房屋的使用,必须严格遵守以下规定;@#@@#@1)不得改变房屋结构、用途和外貌。
@#@@#@2)未经批准不得对房屋进行装修,任何装修不得改变受力结构。
@#@@#@3)严禁易燃易爆、有毒等危险物品进入小区和房屋内。
@#@@#@4)不得利用房屋从事危害社会公共利益及损坏他人合法权益等活动。
@#@@#@5)不得私自占用或妨碍他人使用公共设施和公共场地。
@#@@#@6.业主有权对其房屋进行规定范围内的装修、维护。
@#@但须向物业公司申报,经备案批准后方可动工,并收取装修押金。
@#@工程完毕后,由物业公司核实装修项目。
@#@原押金由物业公司扣除应收费用后退还。
@#@@#@7.指导小区业主及临时来访的亲友遵守本公约和住宅区规章制度,并由业主对家庭成员或亲友的违规行为负连带责任。
@#@@#@8.不得在空中向地面抛仍任何物品或倒水。
@#@否则应承担因故意或过失向地面抛弃物品所造成一切后果的责任。
@#@@#@9.不得在居民休息时间(中午12点至14点、晚上22点至次日7点30分)内制造影响他人休息的噪音(如敲击、高音声响、按喇叭等)。
@#@@#@10.不得随意阻碍异产毗连房屋的正常维修,如上屋楼房漏水,给其它用户造成影响,上屋住户需配合维修工人进行维修工作,并应承担因故意或过失而给他人造成损失的责任。
@#@@#@11.生活区垃圾(包括搬家垃圾)应将垃圾装袋后,放入垃圾桶或指定垃圾站,不得放在楼梯口、过道旁、草坪里。
@#@@#@12.在生活区不得有下列行为;@#@@#@1)随地丢果皮、废物或杂物、随地倒垃圾。
@#@@#@2)不得饲养鸡、鸭、鹅、猪等禽畜。
@#@(养狗的业主,不得让狗在楼道、空地、绿化地等公共场所随意大小便)。
@#@@#@3)未经批准不得擅自接水、接电或开挖道路、绿地等。
@#@@#@4)不得搭建各类违章建筑。
@#@@#@5)不得损坏水、电设备、花草树木、园林小区等公共配套设施。
@#@@#@6)不按规定位置停放车辆,妨碍通道正常通行。
@#@@#@7)不得改变窗户或阳台色调,以及前后阳台的用途。
@#@@#@8)不准在楼道、阳台外及不安全的地方燃放烟花、爆竹。
@#@@#@13.不得在生活区的公共地方乱贴、乱画、悬挂广告或物品。
@#@@#@14.不得从事任何不文明、不道德行为,不进行不文明表演。
@#@@#@四、违约责任;@#@@#@1.凡违反本公约或有关政策法规的行为,除了立即停止违章违约行为、排除危害、恢复原状或修复、更换、赔偿损失、消除影响或恢复名誉、赔礼道歉或口头和书面检讨等方式承担责任外,对违反本公约,政策法规又无明确处罚的行为,以支付违约金(每次视情节支付5至100元)的方式进行处罚。
@#@该项违约金纳入生活区管理基金,用于生活区公益事业。
@#@@#@2.对违章违约的任何处理,都同时在生活区内公示,被处理者如有不服,可向上级主管部门投诉或向仲裁委员会申述。
@#@@#@3.物业公司人员违章或违反本公约,应加倍处罚。
@#@凡因管理人员渎职或失职(包括滥用职权、故意刁难业主、徇私舞弊、乱收费、工作失误等),给业主造成损失的,物业公司负责追究责任者经济、行政责任,直至法律责任。
@#@@#@业主签字:
@#@@#@青海**物业管理有限公司@#@年月日@#@@#@小区精神文明建设公约@#@@#@为了让全体住户拥有一个安全、文明、温馨的生活、学习、休息的居住环境,把我们的家园建设成祥和舒适的住宅小区,特制定本公约。
@#@@#@1.热爱祖国、遵纪守法、遵守市民守则。
@#@@#@2.热爱小区、关心小区、积极参加小区活动,共同维护和创建文明优秀住宅小区。
@#@@#@3.邻里相处,贵在和睦,若有纠纷,及时解决,互谅互解,宽宏大量。
@#@@#@4.不传播黄色淫秽书刊、录像,不聚众赌博、斗殴。
@#@@#@5.加强防盗、防火观念,提倡助人为乐、见义勇为的社会风尚。
@#@@#@6.爱护公共财物,讲究公共道德,遵守公共秩序。
@#@@#@7.讲文明、树新风,共同维护公共卫生,公共绿地和公共设施。
@#@@#@8.积极参与公益活动,争创文明家庭。
@#@@#@@#@小区房屋租售管理规定@#@1.小区内业主在进行房屋出售、转让、馈赠、出租或以其它方式处理或变卖时,必须及时和新业主到物业公司进行登记,结算有关费用,办理新户入住手续。
@#@@#@2.凡因发生房屋出售、转让、馈赠、出租等项而未到物业公司办理有关手续的,物业公司将认为该房屋产权仍属于原业主,所有与@#@3.该房屋发生的一切事务、费用、纠纷等仍由原业主负责承担。
@#@@#@4.属房屋出租的,租户可凭租约及业主委托书代为缴纳管理费等其它费用。
@#@物业公司只将租户视为代办人,所有因该房屋发生的一切事务、纠纷等仍由原业主负责。
@#@@#@5.租户与其它住户享有同等的待遇,同时也必须承担相应的义务和责任,包括遵守小区《业主公约》和《业主手册》以及其它有关的规章制度。
@#@@#@小区治安管理规定@#@为维护本小区公共秩序,确保业主居家安全,特制定本制度请共同遵守。
@#@@#@1.物业公司负责小区的秩序、巡视与防范工作。
@#@@#@2.保安人员的职责与义务是;@#@@#@① 密切配合公安派出所,维护本小区业主的正常生活秩序。
@#@@#@② 实行24小时巡视值班制度,发现治安隐患及时制止、排除。
@#@@#@③ 维护本小区交通秩序,保障本小区内的车辆安全。
@#@@#@④ 在本小区内发生治安、消防、交通等方面的突发事件时,要依法维护业主的合法权益,及时采取抢救、补救措施,制止事态进一步恶化,维护好现场秩序,报告有关部门,并协助查处。
@#@@#@⑤ 负责本小区内的流动人员、暂住人员的登记、管理,执行有关管理规定。
@#@@#@⑥ 维护业主委员会,物业公司公布的各项规章制度。
@#@对不遵守规章制度的业主,有权进行劝阻、制止,直至移交有关部门处理。
@#@@#@⑦ 有权核查进入小区的车辆、人员的证件及其它情况。
@#@对破坏本小区治安秩序的人和事,有权劝阻、制止,直至移交公安机关处理。
@#@@#@3.维护治安人人有责,业主应积极主动参与本小区治安管理工作,业主的职责和义务是;@#@@#@① 遵守国家有关治安管理的规定。
@#@@#@② 遵守本小区业主委员会和物业公司公布的维护小区生活秩序与安全的各项管理规定。
@#@@#@③ 敢于制止、举报破坏本小区治安秩序或造成治安隐患的人和事,并协助保安人员处理。
@#@@#@④ 密切配合治安管理工作,在保安人员查询时,应主动协助其工作。
@#@@#@⑤ 及时向物业公司提供留住的流动、暂住人员的基本资料。
@#@@#@⑥ 维护本小区的治安设施,正确使用防盗门和对讲系统,并教育小孩不得损坏有关设施。
@#@@#@⑦ 业主外出或就寝时,要经常注意检查门、窗是否关好,以避免造成不必要的损失。
@#@@#@4.保安人员要严格执行治安管理条例规定,严禁打骂和无故刁@#@5.难业主,不得扣押居民身份证,不得索要钱物,不得乱罚款,不得收款不给收据。
@#@抓到嫌疑人员只能严加看管,不得殴打或擅自审讯,应尽快移交有关部门处理。
@#@否则,业主有权向公司或有关部门举报,一经发现查实,将给予严厉处理,直至追究法律责任。
@#@@#@6.暂住人员必须遵守本小区的有关规定,不得在本小区内从事非法活动,违者从严处罚或交公安部门处理。
@#@@#@小区安全防火管理规定@#@1.做好防火工作人人有责,严禁在小区内燃明火,教育儿童不要玩火。
@#@@#@2.要遵守安全用电规则,切勿超负荷使用电器,以免发生事故。
@#@@#@3.不得随意挪用或损坏消防设施和器材,保持上下楼梯及通道畅通。
@#@@#@4.不得储存易燃、易爆以及各类剧毒物品。
@#@@#@5.业主使用烤火箱或大功率取暖器,在人离开房间时,应切断电源开关,拿走放在烤火箱及取暖器上的物品,以免发生火灾事故。
@#@@#@6.一旦发生火灾,切莫惊慌失措,应立即拨打火警电话119和向物业公司报告,关闭电源、煤气开关。
@#@尽可能采取抢救措施或迅速离开火灾现场。
@#@@#@@#@小区环境管理规定@#@7.为使业主享受优雅、舒适的生活居住环境,本小区聘有保洁员专职负责卫生工作。
@#@@#@8.住宅区生活垃圾实行袋装化,业主须按物业公司规定的地点存放垃圾。
@#@不得随意乱弃垃圾物,禁止散装垃圾随地乱倒,保持楼道卫生清洁。
@#@@#@9.禁止从楼上向下抛扔杂物、倒污水、吐痰,在阳台外挂拖把等,不准在户外、阳台上拍打灰尘。
@#@@#@10.在任何公共区域都不得私自摆放、堆积家具、杂物等。
@#@@#@11.切勿将垃圾、菜叶、茶叶、卫生用品等杂物投入厕所及下水管,以免造成堵塞或损坏。
@#@@#@12.不得随地吐痰,随地大小便,乱丢杂物等。
@#@@#@13.禁止在道路、楼道及绿化地带堆放建筑材料、建筑装修垃圾。
@#@@#@14.严禁破坏公共设施。
@#@如路灯、走廊灯、闭路电视线路、通信线路、照明线路、水管、暖气管路、电控门、监控器等。
@#@@#@15.严禁擅自进入楼宇中进行推销、兜售生意。
@#@@#@16.不得在公共场所及建筑物上乱涂、乱画、乱钉、乱张贴广告,不得在公共场所安装围墙、花架、木栅、灯饰等任何设施。
@#@否则,物业公司有权要求予以拆除,所发生的一切费用由责任人承担。
@#@@#@17.不得在小区内饲养家禽、家畜、宠物等。
@#@@#@18.不得在单元楼内及公共场所制造噪音,干扰其它业主休息。
@#@并教育儿童不损坏公共设施,不大声喧哗,以免影响他人。
@#@@#@@#@小区车辆管理规定@#@@#@为了维护本小区的交通秩序,保障业主的财产和人身安全,特制定本规定。
@#@@#@1.进入小区的车辆必须服从本小区管理人员的管理。
@#@@#@2.车辆必须按规定的行驶路线行驶。
@#@不得逆行,不得在人行道、绿化带上行驶。
@#@@#@3.机动车辆进入小区后不得按喇叭。
@#@限速5公里以下。
@#@@#@4.本小区设有公共停车场,供业主有偿使用。
@#@@#@5.业主的车辆要到物业公司办理车辆lc卡,凭lc卡出入小区。
@#@@#@6.临时进入小区的车辆必须在临时停车位上停放,并需交纳停车费。
@#@@#@7.禁止任何车辆停放在非停车位。
@#@所有车辆不得超越车位或跨位停放,更不能停放于行驶车道或绿化带上。
@#@@#@8.临时停车位实行机动停车,先到先停,随时办理停车手续。
@#@@#@9.不准在小区内任何场所试车、练车。
@#@不得在停车场内和小区内洗车及清扫车上的杂物,以免破坏小区的环境卫生。
@#@@#@10.漏油、漏水的车辆不得进入停车场。
@#@严禁运载有毒、易燃物品、化学物品、枪支弹药和其它不安全的物资车辆进入小区。
@#@@#@11.车主按规定停放妥当后,应把车内的贵重物品拿走,并锁好安全锁,检查门窗是否关好。
@#@车主不能在车内久留、睡觉,车库内严禁吸烟,严防事故发生。
@#@@#@12.凡载有贵重、大件物品的车辆驶离小区,请业主先到物业管理处办理有关手续,经当班保安员检查记录后方可放行。
@#@@#@13.根据物业管理有关规定,本小区停车场只提供车位有偿使用,不承担车辆保管和保险责任。
@#@如车主有特殊保管和保险需求,可另行协商制定收费标准,签署协议。
@#@@#@小区电梯管理规定@#@1.电梯是小区上下楼通道,请爱护使用。
@#@@#@2.不得损坏电梯的所有部件、设备,包括桥箱内广告设施,确保电梯的安全使用。
@#@@#@3.不得在电梯桥箱内乱刻乱画、乱贴广告、启示等。
@#@@#@4.不得使用电梯承载超重物品。
@#@@#@5.电梯超重报警时应主动下人或卸载。
@#@@#@6.严禁用棍棒等物撬电梯门;@#@严禁用钥匙等硬物按动显示按钮。
@#@@#@7.发生火警时,严禁使用电梯逃生。
@#@@#@8.突遇停电被困电梯中,请不要惊慌,应使用电梯报警系统或电话求助,耐心等待救援。
@#@严禁撬门外逃。
@#@@#@9.礼貌乘梯,应礼让儿童和老人。
@#@学龄前儿童须由监护人带领乘梯。
@#@@#@10.为了您和大家的健康,严禁在电梯内吸烟、吐痰、抛弃废物等。
@#@@#@11.乘客看到停运标志时,不得采取任何开启电梯和移动标志牌的行为,以免发生人身、设备意外事故。
@#@@#@@#@小区绿化管理规定@#@@#@1.请爱护花草树木。
@#@@#@2.不准损坏和攀折花木。
@#@@#@3.不准在树木上敲钉、拉绳晾晒衣物。
@#@@#@4.不准在树木上及绿地内设置广告招牌。
@#@@#@5.不准在绿地内违章搭建。
@#@@#@6.不准在绿地内堆放物品。
@#@@#@7.不准往绿地内倾倒污水和乱扔垃圾。
@#@@#@8.不准行人践踏绿地。
@#@@#@9.不准损坏、涂画绿地的保护设施及园林建筑物。
@#@@#@10.凡认为已造成绿地设施损坏的,按有关规定进行处理。
@#@如属儿童所为,应由监护人承担责任。
@#@@#@小区报修制度@#@@#@1.住宅小区内坚持上门服务制度,接到检修通知后,在规定的时间内完成检修任务。
@#@@#@2.认真做好检修记录,严格履行有偿服务的收费标准,不得随意改动价格。
@#@@#@3.工作人员在检修中有义务向业主宣传正确使用设备的方法,帮助业主正确使用设备。
@#@@#@4.工作人员应了解小区内设施、设备的情况,积极主动完成检测任务。
@#@对业主合理的可以解决的要求及时予以解决,暂无条件解决的或不能解决的要给予认真负责的解释和答复。
@#@@#@5.对有偿服务,实行先检修后收费的制度。
@#@@#@6.正常检测实行规范化的承诺(特殊情况除外),从接到检测通知起;@#@@#@1)灯头、保险丝、15号水龙头不超过2小时。
@#@@#@2)排除单户电路故障不超过4小时。
@#@@#@3)单户水管检修保证在8小时内能通水。
@#@@#@4)卫生间堵塞,在6小时内排除。
@#@@#@5)下水道堵塞,在当天内畅通。
@#@@#@6)检修门禁系统,不超过24小时。
@#@@#@7)建立业主报修记录。
@#@@#@8)有偿服务,根据有关规定,按实际发生的费用收取。
@#@@#@@#@小区智能化管理规定@#@1.本小区实行水、电、暖一卡管理,车辆进出、停车、门禁一卡管理。
@#@@#@2.用户开户,新表在使用之前必须用开户卡对其进行开户后方能正常使用。
@#@也就是用户的首次购买。
@#@@#@3.用户充值,用户持卡到物业管理处充值,管理处收费员用充值管理机将充值量计入卡中,用户将卡在表的感应区刷卡即可正常供水、供电、供暖,然后将卡取走。
@#@水、电、暖需分项充值,不能一次集中充值。
@#@@#@4.当用户把上次的购买量用完后,需持卡到管理处充值,重新购买。
@#@为确保智能表及系统的正常使用,IC卡充值每次设有上限。
@#@@#@5.用户充值的过程中会存在无法整除的余额情况,此时的余额可存放于软件系统中,当用户下次购买时把其累计于内可继续使用。
@#@@#@6.由于IC卡采用的是一卡通电脑管理系统,每次充值时必须结清所欠交的物业管理各项费用,才能充值。
@#@否则电脑将不能完成充值,敬请业主别忘记及时缴纳物业管理各项费用,以免影响您的正常用水、用电、取暖。
@#@@#@7.每次充值后,必须将充值量传送到水、电、暖表中方可将lc卡拿走,否则不能再次充值。
@#@若用户想查看自己的水、电、暖余额,可将自己的lc卡在表的感应区刷一下,表将会显示总用量、剩余量的情况,以便及时充值。
@#@@#@8.车辆、门禁IC卡内存有业主的住房号、车号等信息,以便业主进出单元门或车辆进出小区、停车时刷卡使用。
@#@(详见车辆管理规定)@#@9.用户补卡:
@#@@#@10.当用户卡丢失或损坏时,需要补一张新卡以便继续使用。
@#@对于一卡通卡,只能补上次的购买信息,不能随意输入。
@#@即相当于和上次充值时一模一样的卡。
@#@@#@11.B.如果卡丢失或损坏时,无法获取原来的充值信息,对于丢卡的情况,只能先补一张空卡,然后充值。
@#@对于卡坏的情况,应根据实际情况进行补卡。
@#@@#@12.每张IC卡的工本费为30元。
@#@@#@13.用户销户:
@#@当用户停止表的使用时,要求对其进行销户处理,如果销户有剩余量,电脑系统会根据价格自动计算出应退还用户的剩余金额。
@#@@#@14.用户换表:
@#@当用户要更换新表时,需要在物业管理处的电脑系统里进行对旧表的注销。
@#@换表操作只能更改表挡案的购买信息,不更改卡号、卡区号等信息,换句话说,换表操作相当于清空表挡案中保存的信息,重新开始。
@#@@#@15.车辆、门禁IC卡应随身携带,妥善保管。
@#@@#@@#@收费标准一览表@#@@#@序号@#@收费内容@#@收费标准@#@备注@#@收取单位@#@1@#@高层住宅物业管理服务费@#@1.2元/平方米.月@#@按建筑面积@#@物业管理处@#@2@#@多层住宅物业管理服务费@#@0.8元/平方米.月@#@按建筑面积@#@物业管理处@#@3@#@电梯维修、保养、检测费@#@15元/月@#@按户计算@#@物业管理处@#@4@#@高层住宅采暖费@#@4.90元/平方米.月@#@按套内面积@#@物业管理处@#@5@#@代收自来水水费@#@2.70元/吨@#@含二次加压费(20)及水损@#@自来水公司(代收)@#@6@#@代收供电部门电费@#@0.5元/度@#@含电损@#@供电部门(代收)@#@@#@承诺书@#@本人为小区,为维护本物业管理区域内全体业主的公共利益,现承诺如下:
@#@@#@一、本人确认已详细阅读《业主手册》,了解《业主手册》中相关内容及约定。
@#@@#@二、本人同意承担违反《业主手册》相关约定的相应责任,并同意对该物业的使用人违反《业主手册》相关约定的行为承担连带责任。
@#@@#@三、本人同意转让该物业时取得物业继受人签署承诺书,并送交物业管理处,物业管理处收到";i:
12;s:
14719:
"PLC控制运料小车@#@!
@#@-@#@ @#@@#@项目七PLC控制运料小车的运行@#@ @#@@#@1.项目任务@#@本项目的任务设计一个运料小车来回运动PLC控制系统。
@#@系统控制要求以下:
@#@@#@小车来回运动循环工作过程说明以下:
@#@小车处于最左端时,压下行程开关SQ4,SQ4@#@为小车的原位开关。
@#@按下启动按钮SB2,装料电磁阀YC1得电,延时20s,小车装料结@#@束。
@#@接着控制器KM3、KM5得电,向右快行;@#@遇到限位开关SQ1后,KM5失电,小@#@车慢行;@#@遇到SQ3时,KM3失电,小车停止。
@#@今后,电磁阀YC2得电,卸料开始,延@#@时15s后,卸料结束;@#@接触器KM4、KM5得电,小车向左快行;@#@遇到限位开关SQ2,@#@KM5失电,小车慢行;@#@遇到SQ4KM4失电,小车停止,回到原位,达成一个循环工作@#@过程。
@#@整个过程分为装料、右快行、右慢行、卸料、左快行、左慢行六个状态,这样周@#@而复始的循环。
@#@@#@ @#@@#@图7-1运料小车来回运动表示图@#@!
@#@-@#@ @#@@#@2.任务流程图@#@本项目的详细学习过程见图2-2。
@#@@#@ @#@@#@图7-2任务流程图@#@ @#@@#@学习所需工具、设施见表7-1。
@#@@#@表7-1@#@工具、设施清单@#@序号@#@分类@#@名称@#@型号规格@#@数目@#@单位@#@备注@#@1@#@工@#@常用电工工具@#@1@#@套@#@2@#@具@#@万用表@#@MF47@#@1@#@3@#@PLC@#@FX1N-40MR@#@1@#@只@#@4@#@设@#@运料小车@#@1@#@个@#@5@#@沟通接触器@#@KM3、KM4、KM5@#@3@#@备@#@6@#@三相电源插头@#@16A@#@1@#@只@#@7@#@电磁阀@#@YC1、YC2@#@2@#@8@#@行程开关@#@SQ1、SQ2@#@2@#@限位开关@#@SQ3、SQ4@#@2@#@ @#@@#@1.功能图编程的特色@#@功能图也叫状态图。
@#@它是用状态元件描绘工步状态的工艺流程图。
@#@@#@功能转移图与步进梯形图表达的都是同一个程序,其长处是让用户每次考虑一个状@#@态,而不用考虑其余的状态,进而使编程更简单,并且还能够减少指令的程序步数。
@#@功@#@能转移图中的一个状态表示次序控制过程中的一个工步,所以步进梯形图也特别合用于@#@!
@#@-@#@ @#@@#@时间和位移等次序的控制过程,也能形象、直观的表示次序控制。
@#@@#@功能编程开始时,一定用STL使STL接点接通,进而使主母线与子母线接通,连在@#@子母线上的状态电路才能履行,这时状态就被激活。
@#@@#@状态的三个功能是在子母线上实现的,所以只有STL接点接通该状态的负载驱动和状态转移才能被扫描履行。
@#@反之,STL接点断开,对应状态就为被激活,前一状态就自@#@动封闭。
@#@状态编程的这一特色,使各状态之间的关系就像是一环扣一环的链表,变得十分清楚纯真,不相邻状态间的繁琐连锁关系将不复存在,只要集中考虑实现本状态的三@#@大功能既可。
@#@此外,这也使程序的可读性更好,便于理解,也使程序的调试、故障的清除变得相对简单。
@#@@#@ @#@@#@7-2步进梯形图@#@ @#@@#@在状态编程的最后,一定使用步进返回指令RET,从子母线返回主母线。
@#@如图7-3程序中,若没有RET指令,会将后边全部还当作是目前状态S22中的指令,因为PLC程序是循环扫描的,也包含了最开始处的指令,这就会惹出发序犯错而不可以运行。
@#@@#@ @#@@#@2.功能图的编程规则@#@
(1)初始状态的编程。
@#@@#@初始状态一般是指一个顺控工艺最开始的状态,对应于状态转移图初始地点是状态@#@就是初始状态。
@#@S0~S9共10个状态组件专用作初始状态,用了几个初始状态,就能够有@#@!
@#@-@#@ @#@@#@几个相对独立的状态系列。
@#@@#@初始状态编程一定在其余状态前,如图7-3中将S2作为初始状态。
@#@开始运行后,@#@初始状态能够有其余状态来驱动,如图7-3中将状态S22来驱动初始状态S2的。
@#@可是初次开始运行时,初始状态一定用其余方法预前驱动,使它处于工作状态,否@#@则状态流程就不行能进行,一般利用系统的初始条件。
@#@@#@ @#@@#@7-3动力头1状态转移图@#@ @#@@#@如可由@#@ @#@@#@PLC从@#@ @#@@#@STOP-RUN切换瞬时的初始脉冲使特别协助继电器@#@ @#@@#@M8002接通来驱动@#@初始状态。
@#@图@#@7-4@#@中就是用这一方法来使@#@S2置@#@1的。
@#@更好的初始状态编程可用后边介@#@绍的@#@IST@#@指令来编制。
@#@@#@ @#@@#@图7-4初始状态S2的驱动梯形图@#@ @#@@#@每一个初始状态下边的分支数总和不可以超出16个,这是对总分支数的限制,而对@#@总状态数则没有限制。
@#@从每一个分支点上引出的不可以超出8个,所以超出8个的分支不@#@能集中在一个分支点上引出。
@#@@#@
(2)一般状态的编程:
@#@先负载驱动,后转移办理。
@#@@#@除了初始状态外,一般状态组件一定在其余状态后加入STL指令来进行驱动,也就@#@是说不可以用除状态组件以外的其余方式驱动。
@#@一般状态编程时,一定先负载驱动,后转@#@移办理。
@#@所以,都要使用步进接点STL指令,以保证负载驱动和状态转移都是在子母线@#@长进行。
@#@@#@如图7-5中,拿状态S20的STL来看,当S20的STL接点被接通后,先是用OUT驱@#@动输出线圈Y000,而后才是用啊“SETS21”指令决定转移方向,转向下一相邻状态@#@S21。
@#@状态组建不行重复使用。
@#@@#@!
@#@-@#@ @#@@#@图7-5步进梯形图@#@ @#@@#@(3)相邻两个状态中不可以使用同一个准时器,不然会致使准时器没有复位时机,@#@而惹起杂乱;@#@子啊非相邻的状态中能够使用同一个准时器。
@#@如图7-6所示。
@#@@#@ @#@@#@7-6相邻状态不可以使用同一个准时器@#@(4)连续转移时用SET,非连续转移时用OUT.@#@若某个状态向相邻的下一个状态连续转移时应使用SET指令,但若向非相邻状态转移时改用OUT如.图7-5中S26向S2变换时,就不可以用OUT,而要用SET。
@#@@#@(5)在STL指令后边不可以紧接着使用MPS。
@#@STL和RET指令之间不可以使用MC、MCR指令。
@#@在中止服务程序或许子程序中不可以使用STL指令;@#@在状态内部最好不要使用跳转指令CJ,免得惹起杂乱。
@#@@#@ @#@@#@2.功能图的构成因素@#@功能图往常由初始状态、一系列一般状态、转移状态和转移条件构成。
@#@每个状态提@#@供3个功能:
@#@驱动相关负载、指定转移条件和转移目标。
@#@@#@!
@#@-@#@ @#@@#@图7-6单流程SFC@#@ @#@@#@如图7-6所示,S2是初始状态,S20、S21、S22即是一般状态,X000~X004是转移条件,Y001~Y004是转移负载。
@#@初始状态S2的转移条件是X000,S2的驱动负载是Y001,S2的目标是S20。
@#@@#@表7-2@#@状态组件S的分类表@#@分类@#@点数@#@组件@#@初始状态@#@10点@#@S0~S9@#@回零状态@#@10点@#@S10~S19@#@通用状态@#@480点@#@S20~S499@#@保持状态@#@400点@#@S500~S899@#@报警状态@#@100点@#@S900~S999@#@!
@#@-@#@ @#@@#@3.运料小车运行的功能图设计@#@
(1)控制要求@#@小车处于最左端时,压下行程开关SQ4,SQ4为小车的原位开关。
@#@@#@按下启动按钮SB2,装料电磁阀YC1得电,延时20s,小车装料结束。
@#@接着控制器KM3、KM5得电,向右快行;@#@遇到限位开关SQ1后,KM5失电,小车慢行;@#@遇到SQ3时,KM3失电,小车停止。
@#@@#@今后,电磁阀YC2得电,卸料开始,延时15s后,卸料结束;@#@接触器KM4、KM5得电,小车向左快行;@#@遇到限位开关SQ2,KM5失电,小车慢行;@#@遇到SQ4KM4失电,小车@#@停止,回到原位,达成一个循环工作过程。
@#@@#@整个过程分为装料——右快行——右慢行——卸料——左快行——左慢行六个状@#@态,这样循环往复的循环。
@#@@#@
(2)输入/输出端口设置@#@运料小车来回运动PLC控制系统的输入/输出端口设置如图7-7、7-8所示。
@#@@#@ @#@@#@图7-7输入图7-8输出@#@ @#@@#@(3)状态表@#@运料小车来回运动PLC控制系统的状态表如表7-3所示。
@#@@#@ @#@@#@工步号@#@状态号@#@状态输出/状态功能@#@状态转移@#@原位@#@S0@#@PLC初始化:
@#@@#@S0@#@第一工步@#@S20@#@YC1得电,装料KM4失电,回到原位@#@S0----S20@#@(或起点),计时20s@#@第二工步@#@S21@#@KM3、KM5得电,右快行@#@S20----S21@#@第三工步@#@S22@#@KM5失电,右慢行@#@S21----S22@#@第四工步@#@S23@#@KM3失电,卸料,计时15s@#@S22----S23@#@第五工步@#@S24@#@KM4、KM5得电,左快行@#@S23----S24@#@第六工步@#@S25@#@KM5失电,右慢行@#@S24----S25@#@!
@#@-@#@ @#@@#@(4)状态转移图@#@运料小车来回运动PLC控制系统的状态转移图如图7-10所示。
@#@@#@ @#@@#@图7-9运料小车的状态图@#@ @#@@#@在由停止转入运行时,经过M8002使初始状态S0动作,。
@#@按下启动按钮SB2时状态@#@由S0转移到S20,电磁阀YC1得电,同时接触器KM4复位,准时器计时20s,此状态为装料,在这时期小车装料。
@#@@#@计时20后,小车装料结束,状态从S20转移到S21,接触器KM3、KM5得电,小车向右快行。
@#@@#@小车向右运动遇到右限位开关SQ1后,接触器KM5失电,状态从S21转移到S22,小车慢行。
@#@@#@小车向右运动压下右行程开关SQ3后,接触器KM3失电,小车停止,电磁阀YC2得电,状态从S22转移到S23,计时卸料15s。
@#@@#@卸料结束后,接触器KM4,KM5得电,状态从S23转移到S24,小车向右快行。
@#@@#@小车向左运动遇到右限位开关SQ2后,接触器KM5失电,状态从S24转移到S25,小车慢行。
@#@@#@小车向左运动压下右行程开关SQ4后,接触器KM4失电,小车停止,电磁阀YC1得@#@!
@#@-@#@ @#@@#@电,状态从S22转移到状态S20,第二次计时装料20s这样循环往复地循环。
@#@@#@ @#@@#@(5)接线图@#@运料小车来回运动PLC控制系统的接线图如图7-10所示。
@#@@#@ @#@@#@图7-10运料小车来回运动PLC控制系统的接线图@#@(4)输入梯形图@#@ @#@@#@7-11运料小车来回运动PLC控制系统的指令语句@#@!
@#@-@#@ @#@@#@7-12运料小车来回运动PLC控制系统的梯形图@#@ @#@@#@输入状态图、梯形图、调试监控系统、考证循环扫描就按项目二的步骤操作,这里不在累述。
@#@@#@!
@#@-@#@ @#@@#@项目质量查核要求及评分标准见表7-4。
@#@@#@表7-4质量评论表@#@查核@#@查核要求@#@配@#@评分标准@#@扣@#@得@#@备@#@项目@#@分@#@分@#@分@#@注@#@1.会安装元件@#@1.元件松动扣2分,破坏一处扣@#@系@#@2.按图完好、正确及规@#@4分@#@统@#@范接线@#@30@#@2.错、漏线每处扣@#@2分@#@安@#@3.依据要求编号@#@3.反圈、压皮、松动,每处扣@#@2@#@装@#@分@#@4.错、漏编号,每处扣@#@1分@#@编@#@1.会成立程序新文件@#@1.不可以成立程序新文件或成立错@#@程@#@2.正确输入梯形图@#@40@#@误扣4分@#@操@#@3.正保证存文件@#@2.输入梯形图错误一处扣@#@2分@#@作@#@运@#@1.操作运行系统,剖析@#@1.系统通电操作错误一步扣@#@3分@#@行@#@运行结果@#@30@#@2.剖析运行结果错误一处扣@#@2分@#@操@#@2.会监控梯形图@#@3.监控梯形图错误一处扣@#@2分@#@作@#@3.会考证串行工作方式@#@4.考证串行工作方式错误扣@#@5分@#@安全@#@自觉恪守安全文明生产规@#@1.每违犯一项规定,扣@#@3分@#@程@#@2.发生安全事故,0分办理@#@生产@#@3.漏接接地线一处扣5分@#@时间@#@3小时@#@提早正确达成,每@#@5分钟加@#@2分@#@超出定额时间,每@#@5分钟扣@#@2分@#@开始时间:
@#@@#@结束时间:
@#@@#@实质时间:
@#@@#@ @#@@#@1.跳转与重复的编程方法@#@2.复位办理的编程方法@#@3.跳转与重复的应用举例@#@!
@#@-@#@ @#@@#@习题部分@#@机械手的详细动作次序:
@#@原始地点(大臂伸出并处于水平、手段横移向右、手指松@#@开)----手指夹紧(抓住卡盘上的工件)----手段横移向左(从卡盘上卸掉工件)----@#@小臂上什----大臂下摆----手指松开(将工件放在料架上)----小臂缩短----料架转位@#@----小臂伸出----手指抓紧----(抓住待加工的工工件)----大臂上摆(从料架上取走工件)----小臂上摆----手段横移向右(机械手把工件装到深孔镗床的卡盘上)----手指松开(复位)。
@#@@#@ @#@@#@图7-13机械手@#@ @#@@#@输入信号@#@热继电器触点FR油泵电动机启动按钮油泵电动机停止按钮@#@变换开关SA回原点信号变换开关SA半周期信号变换开关SA自动信号变换开关SA手动信号机械手回原点按钮SB5手指夹紧按钮SB6手指松开按钮SB7@#@手段横移向左按钮SB8手段横移向右按钮SB9小臂伸出按钮SB10小臂缩回按钮SB11小臂上摆按钮SB12小臂下摆按钮SB13大臂上摆按钮SB14大臂上摆按钮SB15料架转位按钮SB16机械手启动按钮SB3机械手停止按钮SB4@#@ @#@@#@表7-5上下料机械手输入端子号@#@X0@#@X1@#@X2@#@X3@#@X4@#@X5@#@X6@#@X7@#@X10@#@X11@#@X12@#@X13@#@X14@#@X15@#@X16@#@X17@#@X20@#@X21@#@X22@#@X23@#@X24@#@ @#@@#@PLC控制系统I/O端子分派@#@ @#@@#@输出信号@#@接触器KM线圈@#@手指夹紧YV1a@#@手指松开YX1b@#@手段横移向左YV2a@#@手段横移向右YV2b@#@小臂伸出YV3a@#@小臂缩回YV3b@#@料架转位YV6@#@小臂上摆YV4a@#@小臂下摆YV4b@#@大臂上摆YV5a@#@大臂上摆YV5b@#@油泵电动机运行显示HL1机械手自动工作显示HL2机械手手动工作显示HL3料架转位显示HL4@#@手指夹紧显示HL5@#@手指松开显示HL6@#@手段横移向左显示HL7手段横移向右显示HL8小臂伸出显示HL9小臂缩回显示HL10@#@小臂上摆显示HL11@#@小臂下摆显示HL12@#@大臂上摆显示HL13@#@大臂下摆显示HL14@#@!
@#@-@#@ @#@@#@输出端子号@#@Y0@#@Y1@#@Y2@#@Y3@#@Y4@#@Y5@#@Y6@#@Y7@#@Y10@#@Y11@#@Y12@#@Y13@#@Y20@#@Y21@#@Y22@#@Y23@#@Y24@#@Y25@#@Y26@#@Y27@#@Y30@#@Y31@#@Y32@#@Y33@#@Y34@#@Y35@#@";i:
13;s:
24299:
"RP系列故障代码@#@RP系列故障代码@#@RP系列故障代码@#@故障类别@#@故障号码@#@描述@#@A01@#@201@#@当写入脉冲电机和装载脉冲电机启动进行版纸定位时,版纸定位传感器仍未能切换到启动状态。
@#@@#@202@#@于进行版纸定位动作中,即使写入脉冲电机已开始反向转动,但版纸定位传感器仍未能切换到关闭状态。
@#@@#@211@#@于机器待机模式下,版纸定位传感器为启动状态。
@#@@#@214@#@于机器开始进行制版时,版版定位传感器为启动状。
@#@@#@215@#@写入脉冲电机和装载脉冲电机工作不正常。
@#@(门阵列控制不当)@#@215@#@进版故障。
@#@@#@A02@#@509@#@于版纸装载运作中,当印刷滚筒转动到一验证角度检测版纸是否存在于印刷滚筒上时,版纸装载传感器为关闭状态。
@#@@#@555@#@版纸装载故障。
@#@@#@A03@#@206@#@当在重试(第二次)裁版运作中,裁切运作可被执行。
@#@@#@223@#@版纸裁版故障。
@#@@#@A04@#@303@#@当卸版卡版传感器于滚筒角度120度和180度进行检测时同为关闭状态。
@#@@#@304@#@当完成卸版动作时,卸版卡版传感器为启动状态。
@#@@#@315@#@卸版故障。
@#@@#@316@#@在清除故障运作中卸版卡纸传感器为启动状态。
@#@@#@A05@#@312@#@当开始进行制版动作时,卸版卡版传感器为启动状态。
@#@@#@A06@#@403@#@进纸盘上限/下限安全开关为关闭状态。
@#@@#@433@#@移动纸盘时,标准进纸盘的上限/下限安全开关切拒换到关闭状态。
@#@@#@A07@#@409@#@当纸张应该到达排纸传感器时其仍为关闭状态,和机器停止前转动印刷滚筒到180度时纸传感器为遮挡状态。
@#@@#@412@#@当机器检测发生纸张空送故障,并且纸张传感器连续于印刷滚筒转动三转仍为导通状态。
@#@@#@418@#@当按下启动键开始进行印刷时,纸传感器检测为遮挡状态。
@#@@#@429@#@进纸故障。
@#@@#@A08@#@410@#@当纸张应到达排纸传感器处时,或者机器停止机停止前纸传感器在180度时检测为导通状态。
@#@@#@421@#@当机器开超长进纸模式印刷长度较长的纸张时,纸张应该离开纸张传感器时其仍保持在遮挡状态。
@#@@#@430@#@印刷滚筒上卡纸。
@#@@#@829@#@由多重进纸盘单元接收到故障指令。
@#@@#@A09@#@411@#@当纸张应该离开排纸传感器时,排纸传感器仍为(光路中断)启动状态。
@#@@#@故障类别@#@故障号码@#@描述@#@A09@#@417@#@于机器开始运作时按下启动键,排纸传感器仍为(光路中断)启动状态。
@#@@#@431@#@排纸故障。
@#@@#@A10@#@102@#@原稿对位传感器存有堵塞故障。
@#@@#@103@#@原稿输入传感器存有堵塞故障。
@#@@#@104@#@原稿输出传感器存有堵塞故障。
@#@@#@105@#@原稿对位传感器未能检测到原稿。
@#@@#@106@#@原稿输入传感器未能检测到原稿。
@#@@#@107@#@原稿输出传感器未能检测到原稿。
@#@@#@109@#@因为张开ADF单元,引发的进稿故障。
@#@@#@162@#@当使用ADF单元进行制版时,ADF单元内未检测有原稿。
@#@@#@A16@#@525@#@等待卸除印刷滚筒上的废版。
@#@@#@卸除故障。
@#@@#@A17@#@209@#@当版纸已设定在开始制版位置,切刀初始位置开关处于(被触发)关闭状态。
@#@@#@221@#@切刀故障。
@#@@#@A18@#@528@#@印刷滚筒能够被取出。
@#@(印刷滚筒安全开关关闭状态)@#@B01@#@730@#@磁卡计数器:
@#@无磁卡。
@#@@#@B02@#@702@#@从分页机接收到一个故障指令(叫修故障)。
@#@@#@B04@#@707@#@从分页机接收到一个故障指令(盖板开启)。
@#@@#@B05@#@709@#@从分页机接收到一个故障指令(其他类别故障)。
@#@@#@B06@#@804@#@多重进纸盘单元接收到(主单元叫修故障)一个故障指令。
@#@@#@B07@#@825@#@从多重进纸盘单元接收到(主单元卡纸故障)故障指令。
@#@@#@826@#@827@#@828@#@B08@#@805@#@从多重进纸盘单元接收到(主单元张开故障)故障指令。
@#@@#@B09@#@816@#@从多重进纸盘单元接收到(主单元卡纸故障)故障指令。
@#@@#@817@#@818@#@故障类别@#@故障号码@#@描述@#@B09@#@819@#@从多重进纸盘单元接收到(主单元卡纸故障)故障指令@#@820@#@821@#@822@#@823@#@824@#@825@#@B10@#@806@#@从多重进纸盘单元接收到(进纸盘1叫修故障)故障指令。
@#@@#@B11@#@807@#@从多重进纸盘单元接收到(进纸盘1卡纸故障)故障指令。
@#@@#@842@#@当从多重进纸盘1进纸时,虽然纸张已经到达纸张传感器,但纸张传感器仍保持在“OFF”关闭状态。
@#@@#@B13@#@809@#@从多重进纸盘单元接收到(进纸盘1张开故障)故障指令。
@#@@#@B14@#@810@#@从多重进纸盘单元接收到(进纸盘1检查进纸盘故障)故障指令。
@#@@#@B16@#@811@#@从多重进纸盘单元接收到(进纸盘2叫修故障)故障指令。
@#@@#@B17@#@812@#@从多重进纸盘单元接收到(进纸盘2卡纸故障)故障指令。
@#@@#@843@#@当从多重进纸盘2进纸时,主单元发生纸张空送故障。
@#@@#@B19@#@814@#@从多重进纸盘单元接收到(进纸盘2张开故障)故障指令。
@#@@#@B20@#@815@#@从多重进纸盘单元接收到(进纸盘2检查进纸盘故障)故障指令。
@#@@#@B21@#@714@#@数据存储挡案名称故障。
@#@@#@715@#@数据存储处理故障。
@#@@#@716@#@其他数据存储故障。
@#@@#@B22@#@721@#@虽然已启动“分类纸条”功能,但按下启动键开始进行印刷时没有电源供应给分类器。
@#@@#@727@#@当组群-A信号启动后,BYSY(忙)信号停留于“L”超过7秒钟(当分类纸被排出时,分类器的电源切换为关闭状态。
@#@)@#@B23@#@722@#@虽然已启动“纸条分类”功能,但按下启动键开始印刷时未检测到分类纸条。
@#@@#@723@#@分类器内无足够的纸条完成分类工作。
@#@@#@B24@#@724@#@启动“分类纸条”功能后按下起始键,检测到分类纸条阻塞。
@#@@#@725@#@当群组-A信号启动后(纸条空送故障),分类纸条阻塞检测信号在1200毫秒内为“H”。
@#@@#@726@#@当群组-A信号启动后(纸条空送故障),而且BUSY(忙)信号由L切换成H(或7秒后仍为“L”),分类纸条阻塞检测信号内为“L”。
@#@@#@B25@#@716@#@接收到分页机的故障指令(满载故障)。
@#@@#@故障类别@#@故障号码@#@描述@#@B26@#@705@#@接收到分页机的故障指令(配置格存有纸张故障)。
@#@@#@B27@#@706@#@接收到分页机的故障指令(装订故障)。
@#@@#@B28@#@708@#@接收到分页机的故障指令(尺寸故障)@#@B31@#@920@#@NET-CT检测到一项故障。
@#@@#@B33@#@931@#@RP一体机未指定IT地址。
@#@@#@C01@#@512@#@当执行一特定时限的供墨后,油墨传感器仍未能切换成启动状态。
@#@@#@C02@#@200@#@当传送版纸时,版纸尾于每10毫秒间歇检测中被连续检测到2次。
@#@@#@C03@#@308@#@当版式纸压缩电机启动并向版纸压缩方向运作,在检测到版纸压缩电机限制传感器脉冲计娄达到验证值之前,先检测到压缩检测位置。
@#@@#@D01@#@527@#@印刷滚筒设定信号和印刷滚筒安全开关为关闭状态。
@#@(印刷滚筒被卸除)@#@547@#@印刷滚筒设置信号为“NO”启动状态,但印刷滚筒安全开关为“OFF”关闭状态。
@#@@#@D02@#@532@#@机器使用规格不符的印刷滚筒。
@#@@#@D03@#@533@#@油墨瓶设定开关“OFF”[未被触发]关闭状态。
@#@@#@D04@#@534@#@机器使用规格不符的油墨瓶。
@#@@#@D05@#@210@#@版纸检测传感器为关闭状态。
@#@(未检测到版纸)@#@223@#@未置入版纸。
@#@@#@D07@#@310@#@废版盒安全开关为断开状态。
@#@[未触发]@#@B08@#@311@#@废版式顶盖传感器为“OFF”关闭状态。
@#@(传感器光路导通)@#@D09@#@212@#@制版单元设定传感器为闭合状态(传感器光路到通)。
@#@@#@D10@#@213@#@稿台设定开关检测到OFF(未触发)关闭状态。
@#@@#@D11@#@535@#@前盖设定开关为断开状态。
@#@开关未被触发@#@B12@#@551@#@进纸接合过纸盖安全开关为“OFF”关闭状态[开关未被触发]。
@#@@#@E01@#@010@#@当开启机器电源时锂电池的电压低于2.5V。
@#@(电量不足,更换锂电池)@#@E02@#@011@#@版纸计数达到维修保养叫修的设定值。
@#@@#@012@#@印张计数达到维修保养叫修的设定值。
@#@@#@022@#@滚筒内维修保养计数达到维修保养叫修的设定值。
@#@@#@F01@#@015@#@当开始进行印刷工序时,印刷滚筒上无版纸。
@#@@#@F02@#@018@#@当开始进行印刷工序时,印刷使用的纸张尺寸不能与滚筒上的图像相匹配。
@#@@#@F04@#@013@#@使用选择多面连写未放置原稿。
@#@@#@故障类别@#@故障号码@#@描述@#@F05@#@019@#@制版时,输入的印刷数量少于被设定的最少印刷量。
@#@@#@F07@#@014@#@开如制版式时,选择的印刷数量低于设定的最少印刷量。
@#@@#@F08@#@017@#@未于三托盒子纸张来源选择中设定与原稿尺寸相对应的纸张尺寸。
@#@@#@F10@#@021@#@当选择并启动试印时,印刷使用的纸张的纸张尺寸不能与滚筒上的图像的尺寸相匹配。
@#@@#@F11@#@023@#@开始制版式时,当理换了放置在进纸盘上的印刷纸张时,印刷使用的纸张尺寸不能与滚筒上的图像相吻合。
@#@@#@F12@#@024@#@启用三托盒纸张来源选择并开始制版式印刷运作,但却使用了非标准尺寸的原稿。
@#@@#@F16@#@039@#@当使用QT-4开始进行制版版印刷时,ADF单元内放置了原稿@#@F17@#@027@#@一个尺寸不匹配的印刷滚筒置入机器内。
@#@@#@F18@#@043@#@当手动选用进纸盘并开始进行制版运作,印刷纸张尺寸不能与原稿尺寸相互吻合。
@#@@#@F19@#@040@#@当更换进纸盘1的张张后,实际置入的纸张尺寸与设定的纸张尺寸不能匹配。
@#@@#@F20@#@041@#@当更换进纸盘2的张张后,实际置入的纸张尺寸与设定的纸张尺寸不能匹配。
@#@@#@F21@#@032@#@下一张原稿未放置在ADF单元上进行多面连写运作。
@#@@#@F22@#@033@#@当进行多面连写运作时,下一张原稿未设置到位。
@#@@#@F23@#@044@#@远程接收模式发生通迅连接故障。
@#@(D到P)@#@F24@#@038@#@当开始进行自动缩放比率运作时,缩放比率不能符合在可运作的范围内。
@#@@#@F25@#@045@#@接收到的资讯,存在有不正确的图像分辨率。
@#@(D到P)@#@F26@#@413@#@于未设定超长纸张模式(纸张为超长纸张),并当纸张应该离开纸张传感器光路时,纸张传感器仍为“ON”启动状态。
@#@@#@419@#@当设定超长纸张模式后(非超长纸张),纸张过是离开纸张传感器。
@#@@#@F30@#@420@#@进行印刷时检测出重进纸故障。
@#@(当无纸排出即发生卡纸故障)@#@425@#@通过信号传讯的检测,获得纸张的资讯与重进纸故障相符。
@#@@#@426@#@当进行信号传讯的检测时,发生重进纸故障。
@#@@#@427@#@通过纸张传感器“OFF”状态的检测,获得纸张的资讯与重进纸故障相符。
@#@@#@428@#@当进行纸张传感器“OFF”状态的检测时,发生重进纸故障。
@#@@#@F31@#@836@#@当侧导纸板时行初始位置运作时,其初始位置传感器未能切换到“NO”启动状态。
@#@@#@837@#@当侧导纸板开台移动时,其初始位置未能切换到“OFF”关闭状态。
@#@@#@838@#@当后挡纸板进行初始位置运作时,其初始位置传感器未能切换到“NO”启动状态。
@#@@#@839@#@当扣侧板开始移动时,其初始位置传感器未能切换到“OFF”关闭状态。
@#@@#@F32@#@713@#@当将数据写入数据-存储区域时,没有充足的存储空间可应用。
@#@@#@故障类别@#@故障号码@#@描述@#@F33@#@047@#@当于复印模式开始制版时,版纸尺寸与印刷滚筒尺寸不吻合。
@#@@#@048@#@当于数据模式开始制版时,版纸尺寸与印刷滚筒尺寸不吻合。
@#@@#@F37@#@050@#@当启用书本模式并开始进行制版时,原稿被放置在ADF上。
@#@@#@F40@#@060@#@当使用三托盒纸张来源并选用标准进纸盘,@#@907@#@当使用三托盒纸张来源并选用标准时纸盘,进行印刷的时修发生无纸故障。
@#@@#@F41@#@061@#@当使用三托盒纸张来源并选用标准时纸盘1,进行试印的时候发生无纸故障。
@#@@#@908@#@当使用三托盒纸张来源并选用标准时纸盘1,进行印刷的时候发生无纸故障。
@#@@#@F42@#@062@#@当使用三托盒纸张来源并选用标准时纸盘2,进行试印的时候发生无纸故障。
@#@@#@909@#@当使用三托盒纸张来源并选用标准时纸盘2,进行印刷的时候发生无纸故障。
@#@@#@F43@#@900@#@当开始D至T制版时,印件的纸张尺寸与原稿的纸张尺寸不符。
@#@@#@F44@#@901@#@不能检测到原稿尺寸(原稿尺寸不在可被检测的参数范围内)。
@#@@#@F49@#@906@#@自动打印机选择在当前程序设定下未启动。
@#@@#@F50@#@910@#@自动打印机选择由于打印机故障未启动。
@#@@#@F51@#@911@#@扫描台无信号(双向扫描等待放置原稿)。
@#@@#@F52@#@912@#@打印机不能打印(未获取配置资讯)。
@#@@#@F53@#@913@#@打印机上指定的印刷数量超过了限制。
@#@@#@F54@#@923@#@由于链接打印机无纸。
@#@无法进行自动流程印刷。
@#@@#@F55@#@924@#@由从电脑接收到打印信息时,未能启动自动打印选择。
@#@@#@F56@#@925@#@由于被连接打印机内无配置数据,未能启动自动打印选择。
@#@@#@F57@#@926@#@被连接打印机无法打印。
@#@(电脑处理打操作)@#@F58@#@927@#@被链接打印机无法打印(初始化NET-C)@#@F59@#@928@#@由于NET-C初始化,自动连接打印机选项出现故障。
@#@@#@F60@#@929@#@由于选打印数量设置为0,自动连接打印机选项出现故障。
@#@@#@F61@#@930@#@打印机纸张尺寸与原稿尺寸不吻合。
@#@@#@L01@#@914@#@打印机信息需求故障。
@#@@#@915@#@被连接打印机无信息应答。
@#@@#@916@#@被连接打印机无信息应答@#@917@#@激光打印机通讯故障(NET-C初始化时网络故障)@#@故障类别@#@故障号码@#@描述@#@T01@#@520@#@当主电机开始动作超过16个脉冲,即经过100ms后,主电机限制传感器未能切换到“ON/OFF”启动/关闭状态。
@#@@#@521@#@当主电机开始动作,如机器能在检测到两次位置B之间,位置A传感器示能切换到“ON/OFF”启动/关闭状态。
@#@@#@522@#@主电机开始运作时,即使主电机FG(限制传感器)已接收到了3033个脉冲数值,位置B传感器未能切换到“ON/OFF”启动/关闭状态。
@#@@#@524@#@当印刷滚筒进行运作时,版夹单元未能停止在其初始位置。
@#@(版夹传感器C:
@#@“OFF”关半状态,卸版除外)@#@536@#@印刷滚筒未能在位置A停止。
@#@(超出位置A停止范围)@#@537@#@印刷滚筒未能在位置B停止。
@#@(超出位置B停止范围)@#@538@#@当印刷滚筒进行运作时未能处于被锁定状态。
@#@(印刷滚筒锁定位置传感器“OFF”关闭状态)@#@T02@#@400@#@上限传感器和下限传感器同时为启动状态。
@#@@#@401@#@升降台电机检测到电流过载。
@#@@#@404@#@当升降电机从下限位置开始升起升降台时,下限传感器于升降电机启动2秒后仍未能切换到关闭状态。
@#@@#@405@#@当升降电机从下限位置开始升起升降台时,上限传感器于升降电机启动12秒后未能切换到启动状态。
@#@@#@406@#@当升降电机从上限位置开始降下升降台时,上限传感器于升降电机启动2秒后未能切换到关闭状态。
@#@@#@407@#@当升降电机从上限位置开始降下升降台时,下限传感器于升降电机启动12秒后仍未能切换到启动状态@#@408@#@当升降台进行伺服动作时,上限传感器在此伺服运作的最后2秒持续保持于闭合状态@#@T03@#@500@#@版夹传C于版夹单元完成初始位置运作后切换到“OFF”状态。
@#@@#@501@#@当版夹单元进行初始位置动作,并且当版夹电机向反方向转动时,版夹传感器A和版夹传B在800ms内部未改变其状态。
@#@(A;@#@启动)@#@502@#@当版夹单元进行初始位置动作,并且当版夹电机向正方向转动时,版夹传感器A和版夹传B在800ms内部未改变其状态。
@#@(A;@#@启动)@#@503@#@当版夹单元从其初始位置开始运作时,版夹传感器C在800ms内都未能切换到“OFF”关闭状态。
@#@@#@504@#@当版夹单元从开始运作时,版夹传感器未能在800ms内从初始位置移动到其张开版夹夹板位置。
@#@@#@505@#@当版夹单元从开始运作时,版夹传感器未能在800ms内从张开版夹夹板位置移动到其位置A补偿位置。
@#@@#@506@#@当版夹单元从开始运作时,版夹传感器未能在800ms内从位置A补偿位置移动到其闭合版夹夹板位置。
@#@@#@507@#@当版夹单元从开始运作时,版夹单元所需进行的指令与其当前的位置不相符。
@#@@#@508@#@当版夹单元从开始运作时,版夹单元所需进行的指令与其停止的位置不相符。
@#@@#@T04@#@513@#@连续检测到溢墨传感器处于启动状态达到设定的次数。
@#@@#@T05@#@603@#@即使纵向定位脉冲电机向其纵向置中传感器的“ON”启动方向转动相等于12mm的脉冲数量后,纵向置中传感器仍未能从“OFF关闭状态切换到“ON”启动状态。
@#@@#@604@#@即使纵向定位脉冲电机向其纵向置中传感器的“OF”关闭方向转动相等于12mm的脉冲数量后,纵向置中传感器仍未能从“ON启动状态切换到“OF”启动状态。
@#@@#@故障类别@#@故障号码@#@描述@#@T05@#@610@#@纵向印刷位置复位运作发生超时中断故障。
@#@@#@614@#@当进行纵向印刷位置复位运作时发生超时中断故障。
@#@@#@616@#@于未定义纵向印刷位置资料之状况下,按下每级段定位按键。
@#@@#@T06@#@605@#@即使横向定位脉冲电机向其横向置中传感器的“NO”启动方向转动相等于12mm脉冲数量后,横向置中传感器仍未能从“OFF”关闭状态切换到“NO”启动状态。
@#@@#@606@#@即使横向定位脉冲电机向其横向置中传感器的“OFF”启动方向转动相等于12mm脉冲数量后,横向置中传感器仍未能从“NO”启动状态切换到“OFF”关闭状态。
@#@@#@611@#@横向印刷位置复位运作发生超时中断故障。
@#@@#@615@#@当进行横向印刷位置复位运作时发生超时故障。
@#@@#@617@#@开未定义横向印刷位置信息之状况下,按下每一级段定位按键。
@#@@#@T07@#@001@#@与编辑板CPU通信故障。
@#@@#@T08@#@002@#@与电脑接口通信故障。
@#@@#@T09@#@003@#@与分页器之间发生通讯连接故障。
@#@@#@700@#@分页机信息;@#@当开启电源3秒内,CTS未能切换L状态。
@#@@#@701@#@分页机信息;@#@当传送初始指令后,机型状态信息于200ms内仍未传回。
@#@@#@710@#@分页机信息;@#@传送超时。
@#@@#@711@#@分页机信息;@#@CTS未改变其状态。
@#@@#@712@#@分页机信息;@#@发出重试命令但未能被接收到。
@#@@#@720@#@分页机信息;@#@连续接到两次重试命令。
@#@@#@T10@#@801@#@当开启电源后,纸张类别状态仍未从多重进纸盘传回。
@#@@#@802@#@当开始进行印刷,“StandlyOK”完成准备指令仍未传回。
@#@@#@803@#@多重进纸盘单元仍未传回其状态。
@#@@#@840@#@接收到多重进纸盘单元一个未定义的指令。
@#@@#@841@#@“CAN”控制器初始化设定失败。
@#@@#@T11@#@600@#@当进行印刷压力初始定位运作时,于减少压力(OFF-ON关闭到启动)过程中发生超时故障。
@#@@#@故障类别@#@故障号码@#@描述@#@T11@#@601@#@当进行印刷压力初始定位运作时,于增加压力(ON-OFF从启动到关闭)过程中发生超时故障。
@#@@#@602@#@当进行印刷压力运作时,印刷压力限制传感器的状态未能被改变。
@#@@#@620@#@当在印刷压力电机被锁固的状况下,进行印刷压力动作。
@#@@#@621@#@不正确的印刷压力运作时序。
@#@@#@622@#@当印刷压力控制部从区域A移动到区域D时,传感器A为“ON”启动状态和传感器B为“OFF”关闭状态。
@#@@#@623@#@当印刷压力控制部从区域D移动到区域A时,传感器A和传感器B任何一个传感器为“ON”启动状态。
@#@@#@624@#@当前区域的资讯未被定义。
@#@@#@625@#@目标区域的资讯未被定义。
@#@@#@626@#@当进行相关的印刷压力动作时发生超时中断故障。
@#@@#@T12@#@305@#@当版纸压缩电机启动并向减压方向运作8秒内,版纸压缩未能切换到导通状态。
@#@(关闭状态)@#@306@#@当版纸压缩电机启动并向版纸加压方向运作2秒内,版纸压缩传感器未能切换到遮挡状态。
@#@[启动状态]@#@307@#@当版纸压缩电机向版纸加压方向运作8秒内,而废版压缩传感器光路仍未切换到遮挡状态。
@#@并且版纸压缩电机限制药厂传感器不能积累其脉冲数量到达压缩限制位置。
@#@@#@309@#@当进行版纸压缩运作200ms内,版纸压缩电机限制传感器检测的脉冲数量未有改变。
@#@@#@T13@#@203@#@切刀电机启动后100毫秒内,切刀初始位置开关未能切换到闭合状态。
@#@@#@204@#@切刀电机启动后300毫秒内,切刀初始位置开关未能切换到启动状态。
@#@@#@205@#@于裁切版纸后,印刷滚筒转动当前的滚筒角度后版纸定位传感器启动,再一次重复转动滚筒和载切版纸,版纸定位传感器仍保持启动状态。
@#@@#@T14@#@112@#@在指定时间内,FB/ADF初始位置传感器未能切换到导通状态。
@#@@#@113@#@在指定时间内,FB/ADF初始位置传感器未能切换到遮挡状态。
@#@@#@114@#@不正确的主单元设定资讯。
@#@@#@115@#@于设定时间内,扫描器的动作未能全部完成。
@#@@#@116@#@等待黑色阴影补偿时发生“超时”中断故障。
@#@@#@117@#@等待白色阴影补偿时发生“超时”中断故障。
@#@@#@118@#@软件命令错误。
@#@(虽无需使用扫描器,但扫描器接收到命令)@#@123@#@补偿调节未在设定的时间内完成。
@#@@#@124@#@增益调节未在设定的时间内完成。
@#@@#@125@#@未完成补偿调节。
@#@@#@故障类别@#@故障号码@#@描述@#@T14@#@126@#@未完成增益调节。
@#@@#@140@#@扫描器单元发生的连接通讯故障。
@#@@#@141@#@扫描器单元发生的连接通讯超时故障。
@#@@#@142@#@扫描器单元检测出来自扫描器的一个未经定义指令。
@#@@#@150@#@接收到主单元扫描器指令的超时中断故障。
@#@@#@151@#@速印机接收到来自扫描器的一个未经定义指令。
@#@@#@152@#@速印机接收到来自扫描器的一个连接通讯连续故障。
@#@@#@153@#@速印机接扫描器的连接通讯故障。
@#@@#@154@#@开一设定时音内,速印机未能将将资讯传送到扫描器。
@#@@#@160@#@未连接扫描器。
@#@@#@T15@#@004@#@ADF与CTU发生通讯故障。
@#@@#@100@#@原稿输入传感器调整故障。
@#@@#@101@#@ADF-EEPROM故障。
@#@@#@108@#@ADF导纸板电位计故障。
@#@@#@110@#@在规定时间内ADF操作未完成。
@#@@#@120@#@ADF单元通讯故障。
@#@@#@121@#@ADF单元通讯超时超时故障。
@#@[接收超时]@#@122@#@ADF单元检测到机器的一系列故障。
@#@@#@130@#@ADF单元从机器接收超时命令中断故障。
@#@@#@131@#@机器接收到来自ADF单元一项不明确指令。
@#@@#@132@#@机器检测到来自ADF单元一项通讯连续故障。
@#@@#@133@#@机器与ADF单元发生通讯故障。
@#@@#@134@#@在设定时间内,机器不能向ADF单元发送指令。
@#@@#@161@#@ADF连接故障。
@#@@#@T17@#@020@#@未连接纸圈计数器。
@#@@#@T19@#@207@#@当热敏压力电机启动向减压方向运作2秒内,TTH压力传感器未能切换到导通状态。
@#@@#@208@#@当热敏压力电机启动向减压方向运作2秒内,TTH压力传感器未能切换到遮挡状态。
@#@@#@216@#@当热敏压力电机启动向增压方向运作2秒内,TTH压力传感器未能切换到导通状态。
@#@@#@故障类别@#@故障号码@#@描述@#@T19@#@217@#@当热敏压力电机启动向增压方向运作2秒内,TTH压力传感器未能切换到遮挡状态。
@#@@#@";i:
14;s:
16050:
"@#@适用各种合同(使用时将红色字体删除)@#@房屋租赁合同@#@@#@甲方(出租方):
@#@身份证号码:
@#@@#@联系地址:
@#@@#@乙方(承租方):
@#@身份证号码:
@#@@#@联系地址:
@#@@#@依据《中华人民共和国合同法》及有关法律、法规的规定,甲方与乙方在丙方的居间服务下,在平等、自愿的基础上,就房屋租赁的有关事宜达成协议如下:
@#@@#@一.房屋基本情况@#@1.甲方拥有的房屋位于成都市(该房屋所属楼盘,幢号:
@#@,楼层:
@#@,房号:
@#@),建筑面积约为平方米。
@#@@#@2.房屋权属状况:
@#@甲方持有(□房屋所有权证/□商品房买卖合同/□其他房屋来源证明文件:
@#@),档案保管号(或合同备案号)为:
@#@,监证号为:
@#@。
@#@房屋所有权人姓名或名称:
@#@,房屋(□是/□否)已设定了抵押,若有抵押甲方保证有充分的出租权。
@#@@#@3.屋内附属设施详见合同附件《房屋附属设施清单》。
@#@@#@二.房屋租赁情况及登记备案@#@1.租赁用途:
@#@;@#@如租赁用途为居住的,居住人数为:
@#@,最多不超过人。
@#@@#@2.如租赁用途为居住的,甲方应自与乙方订立本合同之日起7个工作日内,到房屋所在地办理房屋出租登记手续。
@#@对多人居住的出租房屋,乙方应将居住人员情况告知甲方,甲方应当建立居住人员登记簿,并按规定报送相关部门。
@#@@#@3.甲、乙双方应按照《成都市房屋租赁管理办法》,在本合同签订后30个工作日内到当地房产管理部门办理房屋租赁登记备案手续。
@#@非本地户口的,还须到公安机关办理暂住证。
@#@@#@三.租赁期限@#@1.房屋租赁期自年月日至年月日,共计个月。
@#@甲方应于起租期前1日将房屋按约定条件交付给乙方。
@#@@#@2.租赁期满或合同解除后,甲方有权收回房屋,乙方应按照原状返还房屋及其附属物品、设备设施。
@#@甲乙双方应对房屋和附属物品、设备设施及水电使用等情况进行验收,结清各自应当承担的费用。
@#@@#@3.乙方继续承租的,应于租赁期届满前1个月内向甲方提出续租要求,经双方协商一致后重新签订房屋租赁合同,甲方在同等条件下应优先考虑乙方的续租。
@#@@#@四.租金及押金@#@1.该房屋租金为¥(人民币拾万仟佰拾元整)每(□月/□季/□半年/□年)。
@#@@#@2.租金每个月交付一次。
@#@乙方向甲方支付的首次租金合计¥,在本合同签订之日起日内付清;@#@第二次租金于年月日之前付清,之后每间隔个月支付一次租金。
@#@@#@3.乙方于本合同签订之时交纳给甲方押金¥(人民币拾万仟佰拾元整)。
@#@租期届满,房屋及设施若无人为损坏、遗失且水电气费、电话费、有线电视收视费、宽带网使用费、卫生费、物管费等费用结算完后,甲方于当日内将押金(无息)退还给乙方。
@#@@#@五.其他相关费用的承担方式@#@1.租赁期内的水费、电费、电话费、电视收视费、燃气费、物业管理费、卫生费、宽带费等费用由乙方承担,乙方须按时交纳;@#@房屋租赁税费由(□甲方/□乙方)承担。
@#@@#@2.本合同中未列明的与房屋有关的其他费用均由甲方承担。
@#@如乙方垫付了应由甲方支付的费用,甲方应根据乙方出示的相关缴费凭据向乙方返还相应费用。
@#@@#@六.居间服务@#@1.丙方应当认真负责地为甲乙双方提供订立房屋租赁合同的机会及居间服务,如实报告有关订立房屋租赁合同的事项,并协助甲乙双方办理物业交验。
@#@@#@2.甲方(出租方)应在签订本合同当日向丙方支付佣金¥(人民币拾万仟佰拾元整);@#@乙方(承租方)应在签订本合同当日向丙方支付佣金¥(人民币拾万仟佰拾@#@元整)。
@#@@#@3.本合同签订后,如甲乙双方解除、中止或变更租赁关系的,甲乙双方仍应向丙方支付所约定的佣金。
@#@@#@七.房屋维护及维修@#@1.甲方应保证出租房屋的建筑结构和设备设施符合建筑、消防、治安、卫生等方面的安全条件,不得危及人身安全;@#@乙方保证遵守国家、本市的法律法规规定以及房屋所在小区的物业管理规约。
@#@@#@2.乙方如需对该房屋进行装修,必须经甲方同意后方可实施。
@#@乙方迁出时,不得拆卸固定的装修设施,以维持该房屋的完整;@#@在征得甲方同意的情况下,乙方可进行拆卸,但必须将该房屋恢复原状。
@#@@#@3.租赁期内,甲乙双方应共同保障该房屋及其附属物品、设备设施处于适用和安全的状态:
@#@@#@1)对于该房屋及其附属物品、设备设施因自然属性或合理使用而导致的损耗,乙方应及时通知甲方修复。
@#@甲方应在接到乙方通知后的七日内进行维修。
@#@逾期不维修的,乙方可代为维修,费用由甲方承担。
@#@因维修房屋影响乙方使用的,应相应减少租金或延长租赁期限。
@#@@#@2)因乙方保管不当或不合理使用,致使该房屋及其附属物品、设备设施发生损坏、故障、房屋发生被盗或引起火灾,乙方应负责维修或承担赔偿责任。
@#@@#@八.转租@#@除甲乙双方另有约定以外,乙方需事先征得甲方书面同意,方可在租赁期内将房屋部分或全部转租给他人,并就受转租人的行为向甲方承担责任。
@#@@#@九.合同解除@#@1.经甲乙双方协商一致,可以解除本合同。
@#@@#@2.因不可抗力导致本合同无法继续履行的,本合同自行解除。
@#@@#@3.甲方有下列情形之一的,乙方有权单方解除本合同:
@#@@#@1)迟延交付房屋达十日的;@#@@#@2)交付的房屋严重不符合合同约定或影响乙方安全、健康的;@#@@#@3)不承担约定的维修义务,致使乙方无法正常使用房屋的。
@#@@#@4.乙方有下列情形之一的,甲方有权单方解除合同,收回房屋:
@#@@#@1)不按照约定支付租金达十日的;@#@@#@2)欠缴各项费用的金额相当于1个月房屋租金的;@#@@#@3)擅自改变房屋用途,擅自拆改变动或损坏房屋主体结构的;@#@@#@4)保管不当或不合理使用导致附属物品、设备设施损坏并拒不赔偿的;@#@@#@5)利用房屋从事违法活动、损害公共利益或者妨碍他人正常工作、生活的;@#@@#@6)未经甲方书面同意将房屋转租给第三人的。
@#@@#@5.其他法定的合同解除情形。
@#@@#@十.违约责任@#@1.甲方有第九条第三款约定的情形之一的,应按月租金的两倍向乙方支付违约金并退还押金;@#@乙方有第九条第四款约定的情形之一的,应按月租金的两倍向甲方支付违约金,同时甲方可要求乙方将房屋恢复原状并赔偿相应损失,甲方退还乙方押金。
@#@@#@2.甲方须征得该房屋共有人同意后方可签订本合同。
@#@甲方须保证该房屋权属无争议,若发生权属纠纷而影响乙方使用该房屋,则由甲方承担一切责任,并赔偿由此给乙方造成的经济损失。
@#@@#@3.租赁期内,甲方需提前收回该房屋的,或乙方需提前退租的,应提前1个月通知对方,并按月租金的一倍支付违约金,甲方还应退还相应的租金及押金。
@#@@#@4.因甲方未按约定履行维修义务造成乙方人身、财产损失的,甲方应承担赔偿责任。
@#@@#@5.甲方未按约定时间交付该房屋或者乙方不按约定支付租金但未达到解除合同条件的,以及乙方未按约定时间返还房屋的,应按每逾期一日,按照月租金的10%支付违约金。
@#@@#@十一.附加约定@#@以下信息为经纪方在收取佣金后7个工作日内向甲乙双方寄出发票之用,务必请甲(乙)方完整填写并认真核对,若邮寄地址信息填写有误可能导致发票延期送达或无法成功送达。
@#@@#@1)出租方(甲方)指定发票邮寄信息:
@#@@#@发票抬头名称(只能与出租方姓名一致,如需开公司名称,出租方名称必须是公司名称且加盖出租方公司公章)@#@如需开增值税专用发票,必填以下信息:
@#@(开户行及账号:
@#@,一般纳税人识别号:
@#@,公司联系电话:
@#@,公司地址:
@#@)。
@#@@#@发票邮寄地址:
@#@省市区(县)镇(乡)路号(小区及楼盘栋座号),收件人姓名:
@#@邮编:
@#@@#@2)承租方(乙方)指定发票邮寄信息:
@#@@#@发票抬头名称(只能与承租方姓名一致,如需开公司名称,承租方名称必须是公司名称且加盖承租方公司公章)@#@如需开增值税专用发票,必填以下信息:
@#@(开户行及账号:
@#@,一般纳税人识别号:
@#@,公司联系电话:
@#@,公司地址:
@#@)。
@#@@#@发票邮寄地址:
@#@省市区(县)镇(乡)路号(小区及楼盘栋座号),收件人姓名:
@#@邮编:
@#@@#@十二.争议解决及合同生效@#@1.本合同履行过程中发生争议的,三方应协商解决。
@#@协商不成的,任何一方均可按有关法律规定向房屋所在地人民法院提起诉讼。
@#@@#@2.各方同意,未经本人签字或未经丙方盖章(合同专用章)确认的任何书面承诺、口头承诺、条款的变更等行为均不产生法律约束力。
@#@@#@3.本合同一式叁份,每份共伍页,三方各执壹份,自各方签字(盖章)之日起生效。
@#@@#@十三.其他约定事项@#@@#@@#@@#@@#@@#@甲方(出租方)签章:
@#@乙方(承租方)签章:
@#@@#@委托代理人签章:
@#@委托代理人签章:
@#@@#@联系电话:
@#@联系电话:
@#@@#@签约日期:
@#@年月日签约日期:
@#@年月日@#@合同附件:
@#@房屋附属设施清单@#@1、装修情况@#@地面:
@#@□木地板□地砖□水泥地□其它□有损坏:
@#@@#@墙面:
@#@□木墙裙□墙纸□乳胶漆□涂料□其它□有损坏:
@#@@#@窗:
@#@□铝合金□塑钢□铁窗□有损坏:
@#@@#@门:
@#@□防盗门□有损坏:
@#@@#@2、固定设施@#@□抽油烟机品牌:
@#@□无损坏□有损坏:
@#@@#@□燃气灶品牌:
@#@□无损坏□有损坏:
@#@@#@□燃气热水器品牌:
@#@□无损坏□有损坏:
@#@@#@□电热水器品牌:
@#@□无损坏□有损坏:
@#@@#@□坐便器□无损坏□有损坏:
@#@@#@3、电器家具@#@□电视数量:
@#@品牌型号:
@#@遥控器数量:
@#@□无损坏□有损坏:
@#@@#@□冰箱数量:
@#@品牌型号:
@#@□无损坏□有损坏:
@#@@#@□洗衣机数量:
@#@品牌型号:
@#@□无损坏□有损坏:
@#@@#@□空调数量:
@#@品牌型号:
@#@遥控器数量:
@#@□无损坏□有损坏:
@#@@#@□微波炉数量:
@#@品牌型号:
@#@□无损坏□有损坏:
@#@@#@□饮水机数量:
@#@品牌型号:
@#@□无损坏□有损坏:
@#@@#@□机顶盒数量:
@#@品牌型号:
@#@遥控器数量:
@#@□无损坏□有损坏:
@#@@#@□DVD数量:
@#@品牌型号:
@#@遥控器数量:
@#@□无损坏□有损坏:
@#@@#@□音响数量:
@#@品牌型号:
@#@遥控器数量:
@#@□无损坏□有损坏:
@#@@#@□电话电话号码:
@#@□有话机□无话机@#@□床数量:
@#@□无损坏□有损坏:
@#@@#@□床垫数量:
@#@□无损坏□有损坏:
@#@@#@□衣柜数量:
@#@□无损坏□有损坏:
@#@@#@□鞋柜数量:
@#@□无损坏□有损坏:
@#@@#@□书桌数量:
@#@□无损坏□有损坏:
@#@@#@□餐桌数量:
@#@□无损坏□有损坏:
@#@@#@□沙发数量:
@#@□无损坏□有损坏:
@#@@#@□茶几数量:
@#@□无损坏□有损坏:
@#@@#@□梳妆台数量:
@#@□无损坏□有损坏:
@#@@#@□椅子数量:
@#@□无损坏□有损坏:
@#@@#@□其它:
@#@@#@@#@4.其它@#@□钥匙(共套,每套把)□小区出入卡(业主卡)@#@□电费卡电表读数□气费卡燃气表读数□水费卡水表读数@#@□其它:
@#@@#@甲方(出租方)签章:
@#@乙方(承租方)签章:
@#@@#@【委托代理人】签章:
@#@【委托代理人】签章:
@#@@#@";i:
15;s:
22721:
"在在职教师有偿补课专项治理工作动员大会上的讲话@#@三堡中心中学校长刘宏亚@#@同志们:
@#@@#@寒假假后第一天就集中开会,组织开展“师德教育第一课”活动,主题是”立德树人,为人师表”。
@#@今天的会议议程主要有三项:
@#@@#@一、由我代表学校作专项治理动员讲话;@#@@#@二、周强校长带领大家学习《三堡中心中学有偿补课专项治理工作方案》;@#@;@#@@#@三、全体教师学习、签订《拒绝有偿有偿补课公开承诺书》。
@#@@#@今天我讲话的内容主要是围绕市区教育局组织的关于对”在职教师从事有偿补课专项整治行动”方面而代表学校所做的一个呼应。
@#@开学初市区教育局分别召开了专项整治行动大会,都进行了相关部署。
@#@决定用一学期时间,开展在职教师有偿补课专项整治工作,主要媒体也做了相应报道。
@#@在区教育局召开的大会上,有2各学校作了表态发言。
@#@我觉得这两个会议不仅是政府的一次特别行动,更是一种决心表达、一场教育过程和一次形象展示。
@#@@#@今天会议,我代表学校的动员讲话也谈两个到位:
@#@@#@一是认识到位,也就是必须看清形势。
@#@@#@市委市政府积极回应人民群众的关注与期盼,将有偿补课作为十大整治行动之一来抓。
@#@作为最基本的民生部门,作为服务千家万户的广大教师,我们必须切实认清形势,认识再到位。
@#@ @#@ @#@@#@首先是必须了解违规行为的内容:
@#@有偿补课是指在职教师以中小学生为对象,以学科教学为内容的课外辅导、补习(含提供食宿)并从中获取经济利益的有偿服务行为。
@#@主要包括:
@#@教师在住宅内进行教学活动并从中获利的;@#@教师个人或与他人合伙租用场地进行教学活动并从中获利的;@#@教师在校外办学机构(群团组织)中从事学科类教学并从中获利的;@#@教师利用职务之便为其他教师或校外办学机构介绍有偿补课生源并从中获利的;@#@教师其他违规有偿补课(辅导)行为。
@#@@#@其次是对违规行为性质和危害的认识。
@#@教育部新闻发言人续梅在例行发布会上答记者问时表示,教师利用职务之便进行有偿补课牟取私利的行为,不仅突破了教师这个职业的底线,甚至还突破了做人的底线。
@#@突破职业底线,属于不遵守职业道德;@#@而突破做人的底线,则属于深层次的信仰危机。
@#@中国各行各业都有坚守职业道德的中坚力量存在,也许他们不是最优秀的,也许他们没有突出的贡献,但每天的坚持才是值得钦佩的。
@#@他们或许不知道自己的信仰是什么,只是简单地觉得我要做这个工作就要做好,我要做教师就不能对不起孩子,这些简单的想法其实就是信仰。
@#@信仰并不是一定要某个宗教,一定要去每天祈祷,信仰在人的心里,有所坚持,有所敬畏,就是信仰。
@#@@#@有偿补课表象是钱,实质是分。
@#@教师有偿补课之所以屡禁不止,原因在于一个“贪”字。
@#@首先是某些教师的“贪”。
@#@为了赚取经济利益,人为制造“补课需求”,课堂内容课外补,将教学义务转化为腰包里的利润,不但违背了起码的职业道德,侵犯了学生的受教育权,更扭曲了教育的本义,让教育蒙上了浓厚的商业色彩。
@#@其次是某些家长的“贪”。
@#@其实,有偿补课之所以火爆,跟家长制造出来的庞大需求分不开。
@#@一些家长生怕孩子输在起跑线上,患有某种程度上的“强迫进食”症,一定要给孩子请补课才踏实,一定要让功课填满孩子的课余时间才放心。
@#@正是这两种“贪”一唱一和,正是教师与家长的功利性“合谋”,催生出了补课市场的繁荣景象,而学生则是直接的受害者。
@#@为了钱,为了利而补课,实质上是责任的丧失,师德的沦落。
@#@因为,作为在职教师,第一责任就是好好教书,就是让学生尽可能在课堂上解决问题,而不是带到课外通过有偿补课的方式进行。
@#@@#@我们说,教师的基本职责不仅仅是教书,还是育人,而且更为主要的承担着育人的重任。
@#@教师教学生不是一桩买卖,里面承载了教师的责任感。
@#@在职教师无论是从事有偿补课,还是违规收受学生及家长礼品礼金,都可能将纯洁的师生关系变成了金钱关系,将教学行为变成了商业行为,都会导致学生的攀比,教师的攀比和家长的攀比,都会加重学生课业负担和家长经济负担,损害大多数群众的利益,损害教育的公平发展。
@#@更会严重冲击正常的教育教学秩序,影响了教育的整体形象。
@#@归纳起来说,会影响课堂教育质量,有损教师的形象,伤害学生的心灵,冲击教育的公平。
@#@“哈尔滨市依兰县高级中学高二二十七班班主任冯超群在课堂上向学生索要礼物”的新闻,虽然是比较极端的个案,但是也多多少少反映了当前我们教师队伍存在的师德师风问题,再次引发了社会各界对教师师德师风建设的广泛关注。
@#@9月24日教育部通报了督办情况,相关责任人受到了不同程度的处理。
@#@@#@这次专项整治行动,是市委在党的群众路线教育实践活动“整改落实,建章立制”环节,为积极回应人民群众的关注与期盼、努力办好人民满意的徐州教育而作出的重要部署,被列入了全市十个专项整治内容之一,具有很强的政治性、政策性和原则性。
@#@我们要以高度的政治觉悟和扎实的工作作风,踏石留印、抓铁有痕,高标准、严要求地做好这项工作。
@#@我们每个同志都需要认认真真“正衣冠、治治病”,有则改之,无则加勉,以实际行动回应人民群众的普遍关切。
@#@@#@习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈时就“怎样才能成为好老师”这个话题发表了重要讲话,在讲话中他强调:
@#@“做好老师,要有理想信念、有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心。
@#@”他在第二点时说到:
@#@老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。
@#@广大教师必须率先垂范、以身作则,引导和帮助学生把握好人生方向,特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。
@#@学高为师,德高为范。
@#@老师是学生道德修养的镜子。
@#@师德是深厚的知识修养和文化品位的体现。
@#@师德需要教育培养,更需要老师自我修养。
@#@做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人,应该是每一个老师的不懈追求和行为常态。
@#@好老师要有“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神,自觉坚守精神家园、坚守人格底线,带头弘扬社会主义道德和中华传统美德,以自己的模范行为影响和带动学生。
@#@@#@好老师的道德情操最终要体现到对所从事职业的忠诚和热爱上来。
@#@好老师应该执着于教书育人。
@#@我们常说干一行爱一行,做老师就要热爱教育工作,不能把教育岗位仅仅作为一个养家糊口的职业。
@#@有了为事业奋斗的志向,才能在老师这个岗位上干得有滋有味,干出好成绩。
@#@如果身在学校却心在商场或心在官场,在金钱、物欲、名利同人格的较量中把握不住自己,那是当不好老师的。
@#@@#@因此,我们教师要能够经受住各种利益的诱惑,更要做一个清正纯粹的“守道者”。
@#@而这样的“守道者”就应该与“以教谋私”绝缘,就应该自觉拒绝有偿补课、拒绝收受家长礼品礼金,不为利所困、不为财所扰,要有“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的精神,兢兢业业做好工作。
@#@做老师,最好的回报是学生成人成才,桃李满天下。
@#@想想无数孩子在自己的教育下学到知识、学会做人、事业有成、生活幸福,那是何等让人舒心、让人骄傲的成就。
@#@@#@二是整改到位,也就是落实自查自纠。
@#@我们绝大多数老师都知道,有偿补课违背了爱岗敬业、献身教育这一师德的基本要求,偏离了热爱学生、教书育人这一师德的核心,异化了师生关系,扭曲了以身立教、为人师表这一师德的人格力量,早已受到社会舆论的广泛诟病。
@#@平时在谈到有偿补课时,有的老师会说,我搞有偿补课并非主动出击,都是家长来找我而无法推脱的。
@#@确实如此,火爆的补课市场说明,补课是市场经济中的客观需要,有人花钱吃喝,有人花钱点歌,有人花钱美容,有人花钱按摩。
@#@现在就有人花钱补课。
@#@有求就得有供,这是市场规律。
@#@在应试教育的影响下,家长们逐渐对孩子的考试分数和排名产生了偏执的追求。
@#@很多父母,为了自己的盲目攀比和好胜心理,硬是给孩子请补课,于是产生了巨大的有偿补课需求市场。
@#@但是有市场就应该有供应吗?
@#@有利就该图么?
@#@尤其是对于我们——被称为“人类灵魂工程师”的教师而言。
@#@如果热衷于有偿补课,不但影响教学质量,而且严重影响了人民教师的形象,留给学生一手交钱、一手交货的市侩形象,这岂不是我们人民教师的最大悲哀?
@#@@#@ @#@也许有的老师还会说,我做补课那都是在工作之余,与上课不冲突。
@#@真的是这样吗?
@#@我们老师要备课、上课、批改、辅导,还得自我学习,自我提高,平时极难有余暇时间;@#@即便双休日、寒暑假,也得休闲度假、放松心情,以保证有充沛的精力投入新的工作。
@#@如果热衷于补课,体力透支,身心疲惫,肯定会影响到正常的工作。
@#@@#@实事求是讲,在我们学校一直倡导的“三比三不比”的影响下,在“求实”校风熏陶下,我们学校的教师队伍总体上是优良的,爱岗敬业、无私奉献,始终是我校教师队伍的主旋律、正能量,但是,我们也不能不看到,在社会转型期,一些教师确实滋生了“以教谋私”的思想,虽然我们一直对有偿补课等师德失范行为经常提醒督促,但仍有极少数教师无视三令五申,突破道德和法律底线,依然明里暗里从事有偿补课等活动、有意无意收受家长礼品礼金,学生举报呈现增多趋势,网络舆情时有反映。
@#@有的教师利用课余时间或假期为自己的学生补课,想提高学生的成绩,顺便获得应有的劳动报酬。
@#@但更为多的以补课作为自己的第二职业,赚取外快。
@#@虽然只是极少数人,但却严重抹黑了学校教师的形象、教育的形象。
@#@此前学校虽已严令禁止,但缺乏有效的约束力,收效甚微。
@#@我几次在教师会议上提过“臭豆腐现象”,说过“责任田与自留地”。
@#@周校长多次在教师会议上也提及严禁有偿补课问题,这些都可以说是苦口婆心的劝导。
@#@眼下那些热衷于搞有偿补课的教师,是否真的遇到了“生存危机”?
@#@我们教师的收入到底低不低,这里面存在一个怎么看或怎么比的问题:
@#@与国家公务员比,也许还有一定的差距;@#@与发达国家的同行比,这个差距或许会更大。
@#@不过,要是与其他更多的行业相比较,恐怕结论就不会太令人悲观。
@#@如果还以工资收入低为由搞有偿补课,那就不是什么收入问题,而是心态问题了。
@#@其实早在08年左右,省教育厅多次为教师有偿补课下“禁令”,各地也纷纷出台相关政策。
@#@在省厅《指导意见》中明确要求,教师要自觉抵制有偿补课。
@#@各地具体实行办法中也不约而同把不从事有偿补课作为考核要点。
@#@比如南京市规定教师从事有偿补课当年不能参加职称评审。
@#@比如无锡市规定教师一旦被查出从事有偿补课,当年的考核可定为不合格。
@#@徐州市教育局《关于印发〈关于处理中小学在职教师从事有偿补课的办法〉的通知》(徐教规〔2014〕4号)。
@#@绝大多数老师都是遵守这一规定的,惦记这块肥肉的,只是少数人。
@#@诚然,这一现象屡禁不止,根源还在教育资源的不均衡和高考指挥棒的存在。
@#@升学率的高低依然是当前教育主管部门对于各个学校的主要考核指标,学习成绩的好坏也依然是社会评价一个孩子的主要标准。
@#@其实,补课究竟有多大的作用?
@#@我们心知肚明。
@#@多年来的教育实践中可以看到,很少有通过补课的额外教育,使孩子学习成绩发生根本性的转变。
@#@孩子的学习成绩不好,如果不从根本上找原因,从具体的学习方法、习惯上查找原因、改进,而仅仅是寄托于额外的补课,不仅仅不能提高孩子的成绩,反而使孩子产生了依赖心理,放弃了在正常渠道提高成绩的努力,起到反作用。
@#@你拿了人家的钱,没有替人家消灾,不举报你才怪呢?
@#@针对此前少数教师在补课行为被查获后,辩解“教的是亲戚、朋友的子女,并非有偿”。
@#@确实现实生活中也会有更多的事例是有些老师并不愿做补课,但是一些家长通过熟人朋友找上门来,叫人难以推却。
@#@此次专项整治行动特别规定:
@#@今后在职教师为“本人亲属、好友、同事子女”进行课外辅导,首先要向学校及教育主管部门预先备案,其次每月不得超过2名学生,否则一律视为有偿补课查处。
@#@@#@同志们,教师是一种特殊的职业,他的特殊在于教师面对的是未成年的学生,教师的工作,其职业道德起很大的作用,因此对教师的考核,其中最重要的一条是师德。
@#@教师的教育教学活动中,师德也起着很大的作用。
@#@对教师的特殊要求,是行业规定。
@#@每一位进入到这个行业的教师,就必然要接受行业规定的约束。
@#@就像是法官不能做兼职律师、警察不能利用业余时间去做侦探一样。
@#@教育本身是理想化的,教师更应该是个理想主义者。
@#@作为一个特殊的知识阶层,做教师的人,应该比普通的知识分子,要有更坚定的原则和信念。
@#@“师者,人之楷模。
@#@”教师的第一价值观就是一身正气。
@#@在欧美很多国家,对在职教师当补课都是采取完全禁止的态度。
@#@在新加坡,政府也是严厉禁止教师业余时间做补课的。
@#@在日本,在职老师如兼职做补课,处罚会很严,是要收到法院传票的。
@#@教育局吴亮局长在2月20日的动员大会上讲到:
@#@实事求是地说,从事补课、收受礼品的教师未必都天生是居心不良、追逐铜臭的人,有的还是比较优秀的骨干教师,也正因为如此,我们在处理时有时还有点左右为难、不忍心、下不了手,这一方面体现了对教师的理解和关心,但另一方面是否也让少数不听劝告和教育的人助长了有恃无恐的思想?
@#@对极少数、极个别教师行为的纵容,就是对整个教师队伍的不负责任。
@#@现在已经到了必须加快解决问题的时候了。
@#@这个问题不解决,人民群众利益就得不到保护,公平教育就得不到落实,教育形象就得不到根本提升。
@#@我们必须以抓铁有痕的态度抓紧抓实抓到位,切实抓出力度、抓出成效。
@#@@#@教育局要求各校要组织教师对照文件规定,自查自纠,能主动承认错误并及时纠正的,不予追究;@#@隐瞒不报或顶风违纪的,按照规定严肃处理。
@#@要对全体学生开展一次以上问卷调查,并随机抽取五分之一以上的家长进行座谈或电话回访,了解本校有没有教师从事有偿补课的现象。
@#@要通过问卷调查、家庭走访、召开座谈会、设立举报箱、开通举报电话、明察暗访等形式,以教研组或年级组为单位,对各学段、各班级、各教师逐个进行排查,做到不留空白。
@#@在全面排查的基础上,对重点学科、重点人员要采取个别谈话、学校领导联系到人等方式进行重点查纠,对查出的有偿补课行为要先行落实整改措施。
@#@要落实“一把手”负总责、分管干部负具体责任的工作机制,副校长和学校中层干部均要分工包干到教研组、年级组,责任到人,齐抓共管。
@#@要加强责任落实情况的考核评价与监督检查,对明察暗访中发现或被群众举报且查实的有偿补课行为行为,要严格依照教育部和市、区教育局制定的相关处理办法,视其情节轻重,分别采取诫勉谈话、系统通报、取消评先评优评职资格、停发绩效奖金、调离岗位、撤销职务等相应处分。
@#@对学校治理工作不力、工作不到位、造成不良影响的,将严肃追究学校领导和有关人员责任。
@#@@#@我们学校成立了以刘宏亚校长为组长的专项整治行动领导小组,制定了实施方案。
@#@马上将组织全体教师学习、签订《拒绝有偿补课公开承诺书》,明确违约责任和处理规定,并将《拒绝有偿补课公开承诺书》置放在学校大门口接受社会监督。
@#@同时,我们还通过校讯通等形式,向所有学生家长发《告家长书》,接受社会监督。
@#@可见,此次查处行为算是一次“亮剑”,大家可以从网站上了解到相关信息,违规行为的成本会很大。
@#@@#@同志们,此次开展专项整治活动,是回应群众关切的需要,是优化队伍、提升精气神的需要。
@#@对极少数、极个别违规违纪教师进行处理,不是要刻意打击谁,更不是意味着对整个教师队伍的不信任。
@#@可以说,整治、处理只是当前必须为之的“治标”之举,以专项整治为契机,加强师德教育,密切师生之间、学校社会家庭之间关系才是“治本”追求。
@#@我们学校将制定科学的教师职业道德考核评价办法,将从事有偿补课情况作为师德考核的重要内容,考核结果记入教师师德档案,并作为教师评先评优、职称评聘、年度考核的重要依据。
@#@@#@将建立有偿补课举报奖励制度。
@#@鼓励学生及家长通过举报电话、举报邮箱等提供举报材料(含视频、录音、图片等),欢迎公开实名举报,严格执行举报保密制度,对查实的举报给予一定奖励。
@#@与之同时,我们学校将进一步健全完善中青年骨干教师志愿导学参与制度,探索更为科学合理的辅导服务办法,探索教师志愿者团队自发辅导学困生制度,适时表彰志愿导学活动先进集体和先进个人,满足家长和学生合理的免费补课需求。
@#@@#@习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈时谈到:
@#@教育是一门“仁而爱人”的事业,爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。
@#@好老师应该是仁师,没有爱心的人不可能成为好老师。
@#@高尔基说:
@#@“谁爱孩子,孩子就爱谁。
@#@只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。
@#@”教育风格可以各显身手,但爱是永恒的主题。
@#@爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始,爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。
@#@老师的爱,既包括爱岗位、爱学生,也包括爱一切美好的事物。
@#@@#@有人说,好老师的眼神应该是慈爱、友善、温情的,透着智慧、透着真情。
@#@通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离,滋润学生的心田,使自己成为学生的好朋友和贴心人。
@#@好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上,用欣赏增强学生的信心,用信任树立学生的自尊,让每一个学生都健康成长,让每一个学生都享受成功的喜悦。
@#@@#@有爱才有责任。
@#@好老师应该懂得,选择当老师就选择了责任,就要尽到教书育人、立德树人的责任,并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。
@#@正是因为爱教育、爱学生,我们很多老师才有了用一辈子备一堂课、用一辈子在三尺讲台默默奉献的力量,才有了在学生遇到危难时挺身而出的勇气,才有了敢于攻克新知新学的锐气。
@#@老师责任心有多大,人生舞台就有多大。
@#@@#@他还特别谈到,世界上没有两片完全相同的树叶,老师面对的是一个个性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情况、学习状况不一的学生,必须精心加以引导和培育,不能因为有的学生不讨自己喜欢、不对自己胃口就冷淡、排斥,更不能把学生分为三六九等。
@#@对所谓的“差生”甚至问题学生,老师更应该多一些理解和帮助。
@#@老师在学生心目中具有重要位置,老师无意间的一句话,可能造就一个天才,也可能毁灭一个天才。
@#@好老师一定要平等对待每一个学生,尊重学生的个性,理解学生的情感,包容学生的缺点和不足,善于发现每一个学生的长处和闪光点,让所有学生都成长为有用之才。
@#@教育如没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。
@#@教师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命,正在茁壮成长的孩子。
@#@如果说智慧要靠智慧来铸就,那么爱心要靠爱心来成就。
@#@@#@同志们,教师,作为人类文明的传播者,担负培育下一代的艰巨任务。
@#@“学高为师,身正为范”,在当前形势下,作为在职教师更要从自身做起,做到“廉洁从教”。
@#@诚然,我们教师的收入确实还不太高,但这决不是可以把学生当作“唐僧肉”的理由。
@#@无论面对怎样迷离的尘世,都应始终坚持一面廉洁的大旗,遵守职业道德,坚守高尚情操。
@#@”向45分钟课堂要教学质量”,用爱心和责任心去教育好每一个学生,给教育一片净土,还学生一片蓝天。
@#@@#@ @#@@#@";i:
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"Sajqwa雅思托福英语资料@#@Timewillpiercethesurfaceoryouth,willbeonthebeautyoftheditchdugashallowgroove;@#@Janewilleatrare!
@#@Abornbeauty,anythingtoescapehissicklesweep@#@.--Shakespeare@#@ @#@护理部主任 directorofnursing @#@@#@各类护理人员的称呼@#@男工友 wardservant,orderly@#@ @#@女工友 wardmaid@#@ @#@护理员 nursingaid,nursingassistant@#@ @#@护生 studentnurse@#@ @#@见习护士 probationernurse@#@ @#@持证执业护士 licensedpracticalnurse@#@ @#@注册护士 registerednurse@#@ @#@科室护士 staffnurse@#@ @#@护师 seniornurse@#@ @#@护士长 headnurse@#@ @#@督导 supervisor@#@ @#@主管护师 supervisornurse@#@ @#@公共卫生护士 publichealthnurse@#@ @#@助产护士 obstetricnurse@#@ @#@注册麻醉护师 certifiedregisterednurseanesthetist@#@ @#@保育员drynurse@#@ @#@奶妈 wetnurse@#@ @#@校护 schoolnurse@#@ @#@病房护士 hospitalnurse@#@ @#@社区护士 communitynurse@#@ @#@保健护士 healthcarenurse@#@ @#@手术室助理护士 nucleusscrubnurse@#@ @#@私人护士 privatenurse@#@ @#@门诊护士 clinicnurse@#@ @#@日班护士 daynurse@#@ @#@夜班护士 nightnurse@#@ @#@责任护士 primarynurse@#@ @#@辅助护士 associatenurse@#@ @#@巡回护士 circulatingnurse@#@ @#@随访护士 attendingnurse@#@ @#@营养护士 nutritionnurse@#@ @#@洗手护士 scrubnurse@#@ @#@特护护士 specialcarenurse@#@ @#@危重病护士 criticalcarenurse@#@ @#@主护护士 primarynurse@#@ @#@主任护师 chiefnurse@#@ @#@副主任护师 co-chiefnurse@#@ @#@开业护士 nursepractitioner@#@ @#@临床护理专家 clinicalnursespecialist@#@ @#@普通护士 generalnurse@#@ @#@病室护士长 chargenurse@#@ @#@总护士长 chiefheadnurse@#@ @#@病区主管 departmentmanager@#@ @#@护理部主任助理 assistantnursingdirector@#@英汉文化的十大常见差异@#@英汉文化的十大常见差异在开放的现代社会,跨文化的言语交际显得愈发重要,已经成为现代交际中引人注目的一个特点。
@#@交际中的文化差异随处可见,言语环境中的文化因素受到普遍重视。
@#@下面是英汉文化中十大常见差异。
@#@@#@1.回答提问@#@中国人对别人的问话,总是以肯定或否定对方的话来确定用“对”或者“不对”。
@#@如:
@#@@#@“我想你不到20岁,对吗?
@#@”@#@“是的,我不到20岁。
@#@”@#@(“不,我已经30岁了。
@#@”)@#@英语中,对别人的问话,总是依据事实结果的肯定或否定用“Yes”或者“No”。
@#@如:
@#@@#@“You'@#@renotastudent,areyou?
@#@”@#@“Yes,Iam.”@#@(“No,Iamnot.”)@#@2.亲属称谓@#@ @#@ @#@ @#@英语的亲属以家庭为中心,一代人为一个称谓板块,只区别男性、女性,却忽视配偶双方因性别不同而出现的称谓差异。
@#@显得男女平等。
@#@如:
@#@@#@英文“grandparents,grandfather,grandmother”,而中文“祖辈、爷爷、奶奶、外公、外婆”。
@#@@#@再如,父母同辈中的称谓:
@#@英文“uncle”和“aunt”,而中文“伯伯、叔叔、舅舅等,姑妈、姨妈等”。
@#@@#@还有,英文中的表示下辈的“nephew和niece”是不分侄甥的,表示同辈的“cousin”不分堂表、性别。
@#@@#@3.考虑问题的主体@#@中国人喜欢以对方为中心,考虑对方的情感。
@#@比如:
@#@@#@你想买什么?
@#@@#@您想借什么书?
@#@@#@而英语中,往往从自身的角度出发。
@#@如:
@#@@#@CanIhelpyou?
@#@@#@WhatcanIdoforyou?
@#@@#@4.问候用语@#@中国人打招呼,一般都以对方处境或动向为思维出发点。
@#@如:
@#@@#@您去哪里?
@#@@#@您是上班还是下班?
@#@@#@而西方人往往认为这些纯属个人私事,不能随便问。
@#@所以他们见面打招呼总是说:
@#@@#@Hi/Hello!
@#@@#@Goodmorning/afternoon/evening/night!
@#@@#@Howareyou?
@#@@#@It'@#@salovelyday,isn'@#@tit?
@#@@#@5.面对恭维@#@中国人的传统美德是谦虚谨慎,对别人的恭维和夸奖应是推辞。
@#@如:
@#@@#@“您的英语讲得真好。
@#@”@#@“哪里,哪里,一点也不行。
@#@”@#@“菜做得很好吃。
@#@”@#@“过奖,过奖,做得不好,请原谅。
@#@”@#@西方人从来不过分谦虚,对恭维一般表示谢意,表现出一种自强自信的信念。
@#@如:
@#@@#@“YoucanspeakverygoodFrench.”@#@“Thankyou.”@#@“It'@#@sawonderfuldish!
@#@”@#@“Iamgladyoulikeit.”@#@所以,学生要注意当说英语的人称赞你时,千万不要回答:
@#@“No,Idon'@#@tthinkso.”这种回答在西方人看来是不礼貌的,甚至是虚伪的。
@#@@#@6.电话用语@#@中国人打电话时的用语与平时讲话用语没有多少差异。
@#@@#@“喂,您好。
@#@麻烦您叫一声王伟接电话。
@#@”“我是张英,请问您是谁?
@#@”@#@英语中打电话与平时用语差别很大。
@#@如:
@#@“Hello,thisisJohnspeaking.”@#@“CouldIspeaktoTomplease?
@#@”@#@“IsthatMaryspeaking?
@#@”@#@西方人一接到电话一般都先报自己的号码或者工作单位的名称。
@#@如:
@#@@#@“Hello,52164768,thisisJim.”@#@中国学生刚开始学英语会犯这样的错误:
@#@@#@“Hello,whoareyouplease?
@#@”@#@7.接受礼物@#@中国人收到礼物时,一般是放在一旁,确信客人走后,才迫不及待地拆开。
@#@受礼时连声说:
@#@@#@“哎呀,还送礼物干什么?
@#@”@#@“真是不好意思啦。
@#@”@#@“下不为例。
@#@”@#@“让您破费了。
@#@”@#@西方人收到礼物时,一般当着客人的面马上打开,并连声称好:
@#@@#@“Verybeautiful!
@#@Wow!
@#@”@#@“Whatawonderfulgiftitis!
@#@”@#@“Thankyouforyourpresent.”@#@8.称呼用语@#@中国人见面时喜欢问对方的年龄、收入、家庭等。
@#@而西方人很反感别人问及这些私事。
@#@西方人之间,如没有血缘关系,对男子统称呼“Mr.”,对未婚女士统称“Miss”,对已婚女士统称“Mrs.”。
@#@@#@中国人重视家庭、亲情,认为血浓于水。
@#@为了表示礼貌,对陌生人也要以亲属关系称呼。
@#@如:
@#@@#@“大爷、大娘、大叔、大婶、大哥、大姐等”。
@#@@#@9.体贴他人@#@在西方,向别人提供帮助、关心、同情等的方式和程度是根据接受方愿意接受的程度来定的;@#@而中国人帮起忙来一般是热情洋溢,无微不至。
@#@例如:
@#@一位中国留学生在美国看到一位老教授蹒跚过车水马龙的马路,出于同情心,他飞步上前挽住老人,要送他过去,但是他得到的却是怒目而视。
@#@请看下面的对话:
@#@@#@Chinesestudent:
@#@Mr.White,youaresopale,areyousick?
@#@@#@Englishteacher:
@#@Well...yes.Ihavegotabadcoldforseveraldays.@#@Chinesestudent:
@#@Well,youshouldgotoaclinicandseethedoctorassoonaspossible.@#@Englishteacher:
@#@Er...whatdoyoumean?
@#@@#@中国人建议患上感冒的人马上去看医生,表示真诚的关心。
@#@而美国人对此不理解,会认为难道他的病有如此严重吗?
@#@因此,只要回答:
@#@“I'@#@msorrytohearthat.”就够了。
@#@@#@10.请客吃饭 @#@@#@ @#@中国人招待客人时,一般都准备了满桌美味佳肴,不断地劝客人享用,自己还谦虚:
@#@“没什么菜,吃顿便饭。
@#@薄酒一杯,不成敬意。
@#@”行动上多以主人为客人夹菜为礼。
@#@@#@ @#@ @#@西方人会对此大惑不解:
@#@明明这么多菜,却说没什么菜,这不是实事求是的行为。
@#@而他们请客吃饭,菜肴特别简单,经常以数量不多的蔬菜为可口的上等菜,席间劝客仅仅说:
@#@“Helpyourselftosomevegetables,please.”吃喝由客人自便自定。
@#@@#@充分了解自己@#@ @#@学生要意识到自己的英语水平,这样才能、决定在雅思阅读备考上要投入多少精力。
@#@还要了解自己的细节情况,才能制定贴身的学习计划,决定自己要重点突破的方向。
@#@@#@ @#@有些考生在不知不觉中养成了不太科学的学习习惯。
@#@比如:
@#@白天的学习效率没有夜晚高——这很危险,因为雅思在白天考。
@#@有些考生做阅读理解要借助电子词典——这也不行,会掩盖自己词汇量的欠缺。
@#@有些考生平时做题从来不检查。
@#@凡此种种,一定要及早发现,及早改进。
@#@@#@勤于基础积累@#@ @#@要积累基础语法知识。
@#@语法尽管在雅思阅读考试中不直接考察,但阅读离不开扎实的语法基础。
@#@考生应在语法复习中要培养概念意识和考点意识。
@#@扎实的语法基础是理解文章的重要保证。
@#@其次要积累核心词汇和词组。
@#@雅思词汇书应该随身携带,以便可以随时抽空背诵。
@#@@#@精心选题@#@ @#@雅思考生难免要大量做题,但不可盲目陷入“题海”之中。
@#@要有针对性地选择。
@#@如果发现自己的语法不太扎实,先要补上语法,然后找有针对性的练习。
@#@如果发现阅读问题较大,先要分析原因,如果是词汇的问题,一方面要背单词,另一方面要大量阅读。
@#@如果是阅读技巧有问题,不妨找阅读指导方法的书来阅读,同时注重训练。
@#@@#@ @#@在做题过程中,如果发现很大一部分题目做不出,这些练习可能就不适合你,可以考虑更换难度稍低的题目,否则就是浪费时间。
@#@精心选题的原则是能答对其中三分之二以上的题目。
@#@@#@ @#@此外,要用好雅思考试真题。
@#@剑桥雅思真题科学、缜密,对准备参加雅思的学生来说非常宝贵。
@#@有些学生刚进入雅思准备就接触雅思真题,其实不妥。
@#@对于雅思新手来说,复习工作可能刚刚开始,各方面的时机尚未成熟,剑桥雅思真题的得分参考价值不大。
@#@建议在接触雅思3-4周后有目的有计划地做剑桥雅思试卷,并当作模拟考试来对待,认真地在规定时间内内完成答卷,以便全方位检验自己,找出不足和差距,从而进一步指导自己下一步该如何弥补。
@#@@#@注重做题过程@#@ @#@备考雅思的考生应该特别注重雅思做题的过程,尤其是雅思各种题型的做题的过程和方法,不断练习从而找到最适合自己的做题方法和过程。
@#@并且在平时的练习中总结方法,做好笔记,加强对雅思考试的理解,更好的适应考试的强度和难度@#@培养英语思维习惯@#@ @#@对于想在雅思考试中取得高分的同学来说,养成英语思维的习惯必不可少。
@#@阅读英语文章时不能先把文章翻译成汉语,再进行理解。
@#@阅读过程中对信息的捕获、处理是和阅读同时发生的。
@#@英语思维习惯的培养不可一蹴而就,须日积月累。
@#@要抓住一切训练的时机,要给自己足够的耐心。
@#@@#@雅思最快下半年机考 @#@题库将增加美国元素@#@成都考点计划扩容、年内机考推出、题库涉及美国元素……近期,网上针对雅思(IELTS)的种种猜测引起了众多考生的关注。
@#@昨日,记者从雅思考试主办方、英国文化协会得到证实:
@#@雅思年内将推出Computer-basedIELTS(简称:
@#@CBIELTS,即机考雅思),成都考生有望在年内就能参加机考雅思。
@#@英国驻重庆总领事馆文化教育处考试业务官员胡洋表示,当前在川大的雅思考点已达到饱和,年内将扩容至一万个年考位的容量,如果考点还不能应对日益增长的需求,将可能增加场次,而开设第二考点的可能性也并不排除。
@#@@#@ @#@@#@ 成都最快下半年机考@#@ 据英国文化协会全球英语教学及考试业务总裁BhaskarChakravarti透露,目前英国文化协会正在开发雅思机考,并将于年内对中国考生正式推出。
@#@新一批的机考将在全球围内同步进行,成都考生估计最快有望下半年就可报考机考雅思。
@#@“计算机考试相比传统的纸笔考试没有任何变化。
@#@”胡洋介绍说,机考实行后,听力、阅读和写作部分将在计算机上答题,口语部分仍将采用与考官面对面的形式进行。
@#@“有了机考后,传统的纸笔考试仍将保持。
@#@”据介绍,偏爱机考的考生将可以选择这种考试形式。
@#@机考只是多了一选择,机考后交卷时间更统一,监控更严格,时间更一致,安全性更高,考题只在开考前下载到电脑上,也提高了保密性。
@#@“候考期将从现在的超过两个月缩短至7周之内。
@#@”据胡洋介绍,报名时间将控制在7周之内,为了保险起见,胡洋建议在两月之前就开始报名。
@#@@#@ 题库增加美国元素@#@ 今后的考题中出现“华尔街”、“哥伦比亚航天飞机”等题材考生不要太意外。
@#@据透露,目前雅思考试已在美国设立了试题开发组,将开发出涉及美国文化、历史、科技等方面背景的元素和美国口音的题型。
@#@@#@ 据介绍,雅思机考的评分标准也是采用9分作为满分标准,评分细则和笔试没有变化。
@#@在评分方面,雅思听力和阅读成绩由计算机作出评定,写作和口语则仍旧采用人工评判。
@#@在考试的难易方面,机考雅思和笔试雅思难度完全相同,排除临场发挥和计算机使用熟练程度等因素,一个考生在同一时间段内参加机考和笔试的成绩会是相同的。
@#@机考的价格和笔考的价格也完全相同。
@#@不论是参加机考还是笔试,考生在90天之内都不能重复参加考试。
@#@此外,A类(学术类,供留学用)考试的机考将先于G类进入中国。
@#@@#@2010最致命雅思十大“雷区”@#@ @#@2009年作为雅思考试在中国的二十周年。
@#@虽有个别雅思考试新政策的出台,但整体来说仍然沿袭着它公正、权威、可靠和稳定的“优良传统”,整年的考试可谓是“波澜不惊”。
@#@可是二十年来,中国考生的雅思考分却也总是“波澜不惊”地徘徊在世界的倒数几位。
@#@@#@ @#@朗阁海外考试研究中心作为专业研究雅思、新托福等出国留学类英语考试的机构,这几年一直在跟踪中国考生的雅思考试成绩和各科的表现。
@#@经过09年全年的观察和整理,朗阁海外考试研究中心总结出了中国雅思考生在09年雅思考场上最频繁失误的十大考点,在年终之时特别撰文,作为09年雅思考试盘点的一个部分,同时也为10年即将参加雅思考试的考生提个醒,提醒这些未来的“烤鸭”引起重视,避免踏入“雷区”。
@#@@#@ @#@十大失分点之一拼写错误(听力) @#@在2009的雅思听力考题中,填空题的比重达到70%以上。
@#@其中出现了许多对于场景词汇拼写的考察。
@#@因此,朗阁海外考试研究中心分析认为,是否能够熟练识别、拼写出场景词汇,成了能否取得高分的重要因素。
@#@尤其是一些出现频率不高、难度却较大的场景,比如:
@#@燃料、就业、时尚、建筑等等,如:
@#@2009年2月7日考试中section4建筑学话题考察leak(裂缝),9月26日section4中介绍地图时考察atlas(地图集)。
@#@由于对于大部分学员来说,此类话题平时接触较少,因为对其中的词汇非常陌生,拼写时无从下手。
@#@@#@ @#@十大失分点之二慢热(听力)@#@ @#@有很多考生反映,考试时无法立刻进入状态,导致section1做题时出现听力速度跟不上、走神、拼写反映慢等情况,极大地影响了section1的正确率。
@#@本来题目难度较低的section1,成了不少考生的nightmare.要解决这样的问题,朗阁海外考试研究中心建议考生,需要从进入考场前就做相应的准备,考试当天早晨,听一些剑桥习题的音频,甚至进行一定的跟读,使耳朵在考试前就热身起来,转换到英语频道。
@#@这样,一旦进入真实的考试状态,才能耳到、心到、手到,保证section1一气呵成。
@#@@#@ @#@十大失分点之三想的比写的多(写作)@#@ @#@通常考试要求20分钟写小作文,40分钟写大作文。
@#@朗阁海外考试研究中心建议考生在两篇文章的布局谋篇所用的时间应不超过10分钟,即一篇5分钟左右。
@#@然后考生理论上就应该处于“奋笔疾书”的状态下,并且要在最后留有一点时间进行一些基础错误的检查。
@#@但是,朗阁海外考试研究中心专家听到的学生反馈有相当大一部分反应的是:
@#@由于用来构思的时间太长,导致作文没有写完,或匆忙结尾,而事实上最后的分数也不尽如人意。
@#@在笔者进行的学员随机调查中,由于这个原因没有完成写作任务的在所有参与调查的雅思考生中占30%,而由于构思时间太长而导致没有写完的学员在由各种原因引起的无法完成写作任务的学员中占到了80%之多。
@#@@#@ @#@十大失分点之四字字是英语,句句不是英语(写作)@#@ @#@朗阁海外考试研究中心分析发现在这个点上痛失分数的考生往往不是那些最不用功,不背单词的考生;@#@而是努力背单词,背词组,认为自己表达清楚,表达好了,但是事实上写出来的文章句子除了他自己能看懂,旁人无一能懂。
@#@请看下面的例子:
@#@@#@Ontheotherhand,therearesomeopponentscanholdwaterthinkoccurmanynegativefactorstohumanbeings.@#@ @#@该考生的词汇量不可谓之小,知道用”opponent”表示反对者,用词组”holdwater”形容站得住脚、合情合理。
@#@但整句话到底要表达什么意思呢?
@#@第一遍还真看不出来!
@#@经过和他的沟通,才发现原来他要表达的意思用很简单一句话来写就可以了:
@#@@#@Somepeopledisagreeandthinkthismayhaveanegativeinfluenceonhumanbeings.@#@ @#@十大失分点之五我来自火星(写作)@#@ @#@众所周知,议论文话题非常广泛。
@#@而考生在参加培训的过程中,也将老师上课讲的观点奉为宝典。
@#@但是,朗阁海外考试研究中心分析发现,除了上课所讲的作文题外,考生并不非常努力的去尝试弥补自己在世界观方面的缺失,甚至对“经济适用房”这样热议的话题都没有任何认知,因此,在考试中常常出现无例子可举,只看见苍白的纯“讲道理”的论证。
@#@在今年的议论文考题里,出现了跳出平常培训范围的两篇文章:
@#@@#@ @#@@#@09.05.21@#@Peoplethinkthatahundredyearsago,thehumanracewassteadilyimprovingineveryareaoflife.Nowadays,thereisnocertaintyofthiscase.Inwhichareasdoyouthinkwehavemadeimportantprogressnowadays?
@#@Inwhichareasdoyouthinkwestillneedtomakeprogress?
@#@@#@09.07.23@#@Manypeopleareoptimisticaboutthe21stcenturyandseeitasanopportunitytomakepositivechangestotheworld.Towhatextentdoyouagreeordisagreewiththeiroptimism?
@#@Whatchangeswouldyouliketoseeinthenewcentury?
@#@@#@ @#@考生在应对这样的话题时,由于对客观世界所发生的真实事件的认知缺失,根本无法下手作文。
@#@据笔者随机调查结果发现,78%的学员在试后承认自己是“乱写的,自己也不知道在写什么”。
@#@@#@ @#@@#@ @#@十大失分点之六遇难题成无头苍蝇,缺乏时间掌控力(阅读)@#@ @#@2009年雅思阅读的特点就是不同文章和不同题型之间难度差距很大,考生在做题过程中犯的最大的错误就是不懂得取舍,遇见难题拼命思考找答案,在个别题目上耗费大量时间,导致在60分钟的规定做题时间内无法完成40道题目,甚至有些考生只能完成30题左右。
@#@在时间掌控上失分的考生不在少数,由于大多数人是第一次参加正式考试,紧张情绪也会使得他们不能处理好做题的时间。
@#@因此,朗阁海外考试研究中心建议2010年考试的同学要注意遇见难题一时无法解决的就要先跳过,等到其他简单题目都做完之后再来解决剩余的难题,也就是我们所说的“先易后难”的做题战术。
@#@@#@ @#@十大失分点之七只顾埋头做题,不看题目要求(阅读)@#@ @#@朗阁海外考试研究中心研究发现,有相当一部分考生在雅思阅读考试的时候是直接做题写答案的,完全没有看题目要求是什么。
@#@由于违反了题目的字数要求、大小写、选项填写等要求,从而导致不必要的失分。
@#@这种失分我们称之为“技术犯规”。
@#@比如在是非无判断题里面,题目要求是YES/NO/NOTGIVEN的,某些考生在做题时却写成TRUE/FALSE/NOTGIVEN。
@#@尽管这一点雅思培训的时候老师反复强调要看清题目指令要求,但是很多同学还是会犯错。
@#@又比如说题目里面规定NOMORETHANTWOWORDS,那么这个时候有些定冠词和不定冠词就要省略了。
@#@还有Summary填空的时候如果下面有选择填词的话有时候是要填写单词前面的选项的,而很多考生却直接写单词本身,造成题目全做对,但是由于违反题目要求被判全错的情况。
@#@因此2010的雅思考生要重视题目指令要求,避免不必要的失分。
@#@@#@ @#@十大失分点之八:
@#@“低语音、低信心、高封闭、高压力”综合症(口语)@#@ @#@一般雅思考生在准备口语考试的时候,都会担心话题不熟悉、考题很偏、词汇量不够、思路不知道如何扩展等问题,这些问题都可以归为一个大类,叫“语言因素”,即语言基础不扎实、语言知识不充分、语言技能未掌握所造成的种种问题。
@#@但通过对2009年度雅思考试的实际情况的分析,朗阁海外考试研究中心发现考生失分较多却不在语言因素方面,而在各式各样的“非语言因素”上。
@#@根据资深雅思考官的内部透露,导致考生失分的非语言因素一共有七条:
@#@一)语音语调、二)肢体动作、三)眼神交流、四)面部表情、五)信心态度、六)临场应变、七)社交技能。
@#@在中国传统教育体制之中培养出来的考生很容易产生以上诸多因素,甚至形成了一种“低语音、低信心、高封闭、高压力”的综合症。
@#@@#@ @#@十大失分点之九:
@#@不懂得词汇的灵活使用(口语)@#@ @#@虽然由于非语言因素而失分的情况较多,但朗阁海外考试研究中心发现,语言因素的好坏对非语言因素有着直接的影响及控制作用。
@#@换句话说,语言功底扎实的考生会比较放松,会很自然地进行眼神、肢体动作、面部表情等各方面的交流。
@#@在各类语言因素中,考生们尤为关心的词汇问题的确是一大失分点,但出乎大家意料的是,雅思考官心目中的考生词汇问题并不在于他们的词汇量太少,而在于他们连一些最普通的词汇都无法灵活运用—这也是许多中国学生学习英语的一大症结!
@#@比如要告诉考官自己生病了,有些考生会怯生生地说,“Ihaveadisease.”甚至用略带神秘的口吻说,“Igetthedisease.”这种说法所传递的信息要么是自己得了什么不干不净的病,要么就暴露出自己是利用生化武器来传播疾病的恐怖分子,不把考官吓个半死才怪呢!
@#@正常的、也是更自然的表达是:
@#@Ihavecomedownwith(theflu).或Ihavebeen";i:
17;s:
5848:
"@#@协信星光时代广场@#@夜@#@间@#@巡@#@查@#@管@#@理@#@制@#@度@#@工程物业部制@#@二O一二年九月@#@工程物业部夜间值班巡查管理制度@#@为加强对非营业期间的保洁、施工及进出人员等问题的有效管控,为提高夜间在岗位人员的工作效率。
@#@防范非营业时间的各类安全隐患及不稳定因素等。
@#@特制定《夜间值班巡查制度》,具体要求及细则:
@#@@#@一、夜间巡查的目的:
@#@@#@1、有效防范各类不稳定因素及安全隐患的有效管控;@#@@#@2、对非营业时间进出卖场人员、货品的有效管理;@#@@#@3、对夜间出现的能源浪费、施工作业等问题进行有效的协调处理;@#@@#@4、完成对夜间各工种在岗人员的到岗情况及绩效考核。
@#@@#@二、夜间巡查时间:
@#@@#@巡查时间指营业期间外的时间。
@#@即:
@#@(22:
@#@00—8:
@#@00);@#@值班巡查人员的次日上午为轮休调整时间。
@#@@#@三、夜间巡查的方式:
@#@@#@1、采用不定时、不定期两种巡查方式。
@#@@#@2、一个月巡查次数在4次以上,确保当月巡查不能低于4次。
@#@@#@3、针对活动周期或法定节假日应加强夜间的巡查次数。
@#@@#@四、夜间巡查内容:
@#@@#@1、夜间各岗位值班人员的到岗情况,岗位各项工作职责的执行情况,发现问题及时处理并记录备档;@#@@#@2、巡查人员应查看卖场户外广告灯箱、通道照明及应急照明的正常照明情况;@#@@#@3、巡查卖场加班布展、施工安装作业现场情况,对违规使用电、气、焊现象要及时制止,对不听劝告的人员采取清场处理;@#@有效的针对共区作业现场的光源管控及协调工作;@#@@#@4、采用抽查方式,对卖场重点部位进行检查,监督各值班人员值班情况,确保各重点部位的设备、设施安全,杜绝偷盗及火灾发生;@#@比如:
@#@洗手间、办公区、监控室、车库、空调机房、配电室等区域进行巡视检查。
@#@@#@5、有效控制商场非营业时间内的能耗,监督相关工作人员节能降耗;@#@@#@6、各岗位人员是否认真填写值班记录,未处理事件是否及时向接班人员交接。
@#@@#@协信星光时代广场@#@工程物业部@#@附件一:
@#@巡查表填写说明@#@星光时代广场夜间巡查记录表@#@×@#@×@#@×@#@×@#@年×@#@月×@#@日×@#@时@#@巡查项目@#@检查内容@#@检查结果及处理结果@#@外围灯光@#@⒈是否完好、运行正常@#@⒉是否按照预定时间开启、熄灭@#@“是”或“否”@#@“否”要写明具体情况@#@岗位人员@#@⒈夜间岗位人员到位情况@#@⒉是否存有脱岗、睡岗及空岗现象@#@到岗人@#@有无违纪现象@#@岗位职责@#@⒈各岗位人员是否履行岗位职责@#@⒉对进场人员是否按要求进行放行或监管@#@“是”或“否”@#@“否”要写明具体情况@#@夜间施工作业@#@⒈楼层施工作业人员统计数量@#@⒉楼层加班商户的统计数量@#@夜间商家共计家;@#@@#@加班总人数为人@#@电气焊作业@#@⒈场内是否存有电气焊施工现象@#@⒉是否有人监管,现场是否存有隐患@#@“是”或“否”@#@“否”要写明具体情况@#@重点部位@#@⒈有无安全隐患或不稳定因素存在@#@⒉是否完善安全巡查记录信息@#@“是”或“否”@#@“否”要写明具体情况@#@节能降耗@#@⒈是否有效的控制能源损耗@#@⒉洗手间、办公室等无人区域是否关闭照明@#@“是”或“否”@#@“否”要写明具体情况@#@内场照明@#@各区域是否有照明开启,应急照明是否正常@#@“是”或“否”@#@“否”要写明具体情况@#@设备运行@#@各类设备是否处于正常状态@#@“是”或“否”@#@“否”要写明具体情况@#@其他@#@有无重大事件及投诉@#@“有”或“无”@#@“有”要写明事件@#@备注:
@#@请认真填写巡查记录内容,便于备档查用。
@#@@#@夜间巡查人员签字:
@#@×@#@×@#@×@#@@#@协管值班班长签字:
@#@×@#@×@#@×@#@@#@附件一:
@#@巡查表填写说明@#@星光时代广场夜间巡查记录表@#@年月日时@#@巡查内容@#@检查内容@#@检查结果及处理结果@#@外围灯光@#@⒈是否完好、运行正常@#@⒉是否按照预定时间开启、熄灭@#@岗位人员@#@⒈夜间岗位人员到位情况@#@⒉是否存有脱岗、睡岗及空岗现象@#@岗位职责@#@⒈各岗位人员是否履行岗位职责@#@⒉对进场人员是否按要求进行放行或监管@#@夜间施工作业@#@⒈楼层施工作业人员统计数量@#@⒉楼层加班商户的统计数量@#@电气焊作业@#@⒈场内是否存有电气焊施工现象@#@⒉是否有人监管,现场是否存有隐患@#@重点部位@#@⒈有无安全隐患或不稳定因素存在@#@⒉是否完善安全巡查记录信息@#@节能降耗@#@⒈是否有效的控制能源损耗@#@⒉洗手间、办公室等无人区域是否关闭照明@#@内场照明@#@各区域是否有照明开启,应急照明是否正常@#@设备运行@#@各类设备是否处于正常状态@#@其他@#@有无重大事件及投诉@#@备注:
@#@请认真填写巡查记录内容,便于备档查用。
@#@@#@夜间巡查人员签字:
@#@@#@协管值班班长签字:
@#@@#@附件二:
@#@星光时代广场员工违纪记录表@#@协信星光时代广场员工违纪记录表@#@@#@时间@#@姓名@#@岗位地点@#@违纪事由@#@处理意见@#@检查人@#@";i:
18;s:
7282:
"在中国中铁总部机关全面推进精细化管理动员会暨@#@“卓越讲坛”首期讲座上的讲话@#@于腾群@#@(2015年4月25日)@#@同志们:
@#@@#@为切实培训好、宣传好、贯彻好、落实好总部机关全面推进实施精细化管理,我们组织召开了这次动员会,并举办了“卓越讲坛”首期讲座。
@#@邀请了清华大学于瑞峰教授进行专题辅导和授课,同时公布了总部机关全面推进实施精细化管理方案。
@#@这次讲座的举办和《实施方案》的公布,标志着中国中铁总部机关全面推进精细化管理工作的预热加温和正式发动,标志着全公司全面精细化管理已拉开了序幕,其重要性和重要意义非同一般,将在中国中铁发展历史上留下深刻的记忆。
@#@在此,我代表股份公司和公司党委就总部机关全面推进实施精细化管理工作讲五个方面的意见。
@#@@#@一、全面推进实施精细化管理,必须与企业中心工作达成脉搏共振。
@#@当前,企业面临着两个“三期叠加”爬坡过坎的发展阶段,全面深化改革面临着新的更大的考验。
@#@企业全面改革是由问题倒逼而形成,又在不断解决问题中而深化,解决问题才能深化改革。
@#@我们要紧密围绕企业“三抓一控”中心工作,通过全面推进实施精细化管理,着力解决总部机关管理主体工作作风、业务技能、理念观念方面存在的与新常态、新任务、新要求不相适应的问题;@#@着力解决总部机关管理体系中“岗位、流程、标准、制度、考核”等管理因素中存在的与新常态、新任务、新要求不相适应的问题;@#@着力推进总部机关基础管理的改进、提升和优化,提质增效,有效化解各类管理风险;@#@全面提升总部机关执行力建设和科学化、规范化、现代化管理水平,全面提高总部机关领导、谋划、推进、落实企业全面深化改革的水平和能力,为企业适应新常态、实现新跨越提供坚强有力的能量和保障。
@#@@#@二、全面推进实施精细化管理,必须在新的理念落地生根上取得实效。
@#@精细化管理是一种态度、理念、文化,是一种科学管理的方法,更是一种以员工为中心的管理改革。
@#@在总部机关全面推进实施精细化管理过程中,每位员工都是精细化管理的主体和客体,都是精细化管理的从事者和实践者,这就要求我们要切实做到相信员工、发动员工、依靠员工、成就员工,循序推动员工从“知道不知道-理解不理解-认同不认同-执行不执行”的层次纵深发展转变。
@#@要用“真理阐述”,以加强学习、宣贯培训来发动;@#@要用“铁理硬输”,以科学的考试、考核来推动;@#@要用“明理引输”,以好经验、好做法和典型宣传来触动,最终促成广大员工“新理生根”:
@#@使得精细化管理成为支撑员工和企业运行的一种精神力量,成为全体员工的一种自觉行为,形成总部机关“全员学习、全员参与、全员自觉实践”精细化管理的浓厚氛围。
@#@@#@三、全面推进实施精细化管理,必须在方法思路上实现全面改进创新。
@#@总部机关全面推进实施精细化管理是一项复杂、系统、艰巨的工作,没有现成的方法可以参照,这就要求我们必须遵循规律,在坚持运用问题导向和效果导向的方法思路上下功夫。
@#@要在推进实施过程中抓住影响企业中心任务的热点、难点、重点核心环节,坚持“哪里有问题,就从哪里入手”的方法思路,找准切入点,是流程问题就从流程再造入手,是环节问题就从理顺环节入手,是制度问题就从优化制度入手,是考核问题就从严格奖惩入手。
@#@尤其要重视方法的效果导向,掌握方法的求真化和务实化,以事实为依据,以法规制度为准绳,以“图、表、册”为工具来规范表示数据、流程、标准和责任。
@#@只有灵活运用好各种方法,制定出预见性强、针对性强、操作性强的推进实施措施并加以务实推进,才能达到事半功倍乃至“四两拔千斤”的效果。
@#@@#@四、全面推进实施精细化管理,必须在重点工作上实现突破。
@#@总部机关全面推进实施精细化管理是一个环环相扣、紧密结合、严谨完整的体系,只有重点工作实现了突破,才能带动全局,满盘皆活。
@#@因此,各部门要按照“制度化、标准化、格式化、数据化”目标,严格按照《总部机关全面推进实施精细化管理重点工作时限表》进行推进,切实做到重点工作实施措施的实用性、基本要素的完整性、实施对象的针对性、组织体系的科学性、流程操作的高效性、交叉职能的顺畅性、考核奖惩的精确性相统一。
@#@精细化管理不是繁琐,不是事无巨细,但要全面推进实施,尤其是对重点工作的攻坚,必然会带来艰巨繁重的工作量,必然要处置很多棘手的难题,这就要求我们要有“爱岗敬业、勇攀高峰”的信念,要有“前人栽树、后人乘凉”的胸怀,要有“功在当代、利在千秋”的愿景,处理好短期任务繁重和长期高效规范的关系,处理好全面推进和突破重点的关系,以“踏石留印、抓铁有痕”的决心,埋头实干,攻坚克难,确保总部机关全面推进实施精细化管理目标达成、取得成效。
@#@@#@五、全面推进实施精细化管理,必须在组织领导上形成强大合力。
@#@方案已敲定,成败在部门,关键是组织领导。
@#@机关各部门要认真抓好《中国中铁总部机关全面推进精细化管理实施方案》的落地生根,把全面推进精细化管理工作摆在当前工作的首要位置,部门负责人是第一责任人,负主要责任,要亲自抓、亲自部署、亲自督导协调,部门具体分管的副职要狠抓落实,亲力亲为,要细化好员工全员参与、全覆盖,强力推进实施。
@#@要在坚持各部门自我督导检查为主的基础上,严格按照公司督查督办制度来加大过程督促检查力度,加强全面推进实施的约束激励机制保障。
@#@各部门要认真履行职责,落实责任,细化分工,相互支持,主动配合,齐抓共管、全员参与,做到一个目标一条心,一个声音一股劲,一心一意抓落实,形成强大合力,确保总部机关全面推进实施精细化管理进度高效、机制长效。
@#@@#@同志们,时间紧迫任务重,征尘未洗鼓又催。
@#@总部机关全面推进实施精细化管理是公司及公司党委的一项重大决策,是机关各部门今年的重点工作,公司主要领导有新的期许,基层和广大员工也有热烈的期盼,容不得我们有丝毫懈怠。
@#@让我们以开战必胜的决心,团结拼搏的精神,务求实效的作风,动真碰硬的举措,全力打赢这场攻坚战,努力为公司全面实施精细化管理发挥好以上率下和示范表率作用。
@#@@#@-5-@#@";i:
19;s:
996:
"液化气使用安全责任书@#@一、液化气用户应当遵守安全用气规则,使用合格的燃气燃烧器具和气瓶,及时更换国家明令淘汰或者使用年限已届满的液化气器具、连接管等。
@#@@#@单位液化气用户还应当建立健全安全管理制度,加强对操作维护人员燃气安全知识和操作技能的培训。
@#@@#@二、液化气用户及相关单位和个人不得有下列行为:
@#@@#@1、擅自操作公用液化气阀门;@#@@#@2、将液化气管道作为负重支架或者接地引线;@#@@#@3、安装、使用不符合气源要求的液化气器具;@#@@#@4、擅自安装、改装、拆除户内燃气设施和燃气计量装置;@#@@#@5、在不具备安全条件的场所使用、储存液化气;@#@@#@6、盗用液化气;@#@@#@7、改变液化气用途或者转供液化气。
@#@@#@法定代表人(签字)负责人(签字)@#@年月日年月日@#@";}
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- 液化气 使用 安全 责任书