校园文化建设现场会交流材料Word文件下载.doc
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(二)加强精神文化建设
1、确立三风一训一精神
由刘仁德老师起草,经过全校师生的多次反复讨论修改,确立了学校三风一训一精神内容
校风:
勤勉敬业励志笃学
教风:
至诚至勤为师为范
学风:
崇礼守信乐学善思
校训:
求实求严求效求新
渤海精神:
追求卓越事竞一流敢为人先
2、大厅文化
西楼(教学楼)大厅主题设计为“容止格言”,北墙设大壁镜一面,中国著名教育家、南开大学首任校长张伯苓先生曾在同样玄镜下写下著名的“容止格言”,规范学生的言行举止,现予借鉴,使学生一入楼门就产生规范言行的意念,自觉约束自己。
另设《中学生日常行为规范》、《教学成果光荣榜》各一块。
北楼(办公楼)大厅主题设计为“三风一训”及释义。
全面诠释渤海中学的办学理念和对教风学风校风的具体要求。
门厅正北,设表示团结的大型图标:
飞雁。
3、走廊文化
西楼(教学楼):
一楼为“平安渤海”单元。
通过学法用法图片展示,对学生进行系统的安全教育,防火、放盗、防止人身伤害,保障广大渤海学子的人身和生命安全,打造“平安渤海”,警钟长鸣。
二楼为“绿色渤海”单元。
诠释绿色渤海办学理念,在尊重、关爱的氛围中,实现教学相长。
图片内容全部为师生互动留影,按教学活动、小组合作、文体活动、演讲比赛、才艺展示等分别组成板块。
西楼、北楼连通走廊,专设“领导关怀”展区。
三楼为“和谐渤海”单元。
在教与学、人与人、人与物几个和谐内容中,单选教与学和谐一个内容,体现以学为主。
表现形式上,传承中华民族优良传统,以孔子治学理念为线,展示渤海中学优良的学风。
选取孔子论学的10条“子曰”(语录),配以相应图片予以体现。
四楼为“礼仪渤海”单元。
由政教部门制订《渤海中学学生礼仪规范》10条,配以图片予以展示,体现渤海学生高尚的思想道德和文明的礼仪常规。
通过10条的贯彻执行和监督检查,进一步规范学生的言行举止,提升学校德育工作的水平和档次。
北楼(办公楼):
一楼为“回眸历史”单元。
精选渤海中学十年发展史上的突出亮点及重大事件图片予以展示,通过回眸历史,展望未来,增强继续办好渤海中学的决心与信心。
同时,增强身为渤海教师、学生的光荣感。
二楼为“奋进群体”单元。
展示渤海中学“五中心三级部”领导体制,展示十年来获奖教师风采,展示高水平教学骨干群体,展示高学历教师群体,展示特殊贡献教师群体。
激发师资群体光荣感、荣誉感。
三楼为“美哉庆云”单元。
撷取庆云乡土著名景点和建设成就的亮点,激发学生热爱家乡、服务家乡的深厚情谊,坚定学生学好知识,回报父老乡亲的意志和决心。
四楼为“广阔天地”单元。
以各行各业高科技的骄人亮点展示,激发初三学生学好知识,在广阔天地大有作为的强烈愿望,了解“知识就是力量”的真谛,激发学生的学习积极性,以远大的理想和扎实的知识功底面对中考。
整个办公楼突出学校“绿色教育”的办学理念,展示学校发展的标志性大事,弘扬团队精神,培育热爱学校的情感。
4、擦亮学校名片(校徽、校歌、网站)
(1)校徽释义:
校徽下层的2003代表渤海中学2003年建校,中间的主体既是一艘小船,也是渤海首字母BH的合成体,下方的波浪线代表着波涛汹涌的大海,一艘小船在茫茫的大海上航行,寓意渤海中学在正在向着梦想的地方杨帆远航,两只海鸟代表着渤海学子,寓意渤海学子在渤海中学这个知识的海洋中自由敖翔。
校徽的主题颜色为绿色,代表着渤海中学坚持绿色教育的办学理念。
整款校徽构图饱满、简洁、巧妙,给人以和谐、稳重、亲切的感觉。
(2)校歌:
2010年9月,由学校音乐老师集体创作的校歌《飞扬吧,渤海中学》创作完成,渤海人有多了一道精神食粮。
现在但凡是学校的大型活动,首先都会全场起立齐唱校歌。
(3)网站:
为了加强对外宣传和交流,我校于2008年开通了学校网站,今年又对网站进行了改版和升级。
(三)加强硬件文化建设
已经建设完成的:
1、能容纳200余人的报告厅和30余人的会议室装修完成,确保各种会议活动的正常进行。
2、装备了新的微机教室,物理实验室,保障了电教实验教学的正常进行。
3、新购进了50台电脑,实现了教师每人一台电脑办公。
正在开工建设的:
1、德育室:
拟设5个版块:
①中国梦;
②社会主义核心价值观;
③素质教育理念(含图片展示和榜样的力量);
④共青团专版(含团的知识和团的活动图片);
⑤政教处专版(含伟大的祖国、可爱的庆云、美丽的渤海)。
2、校史馆:
拟设6个板块:
①历任校长介绍;
②光辉历程;
③年度亮点;
④沙盘模型;
⑤荣誉台;
⑥资料柜。
3、图书室:
专家设计,专业队施工,预计投入9万元,打造颇具档次和水平的开放式图书阅览室,丰富学生的课余生活。
(四)加强制度文化建设
制度文化作为校园文化的内在机制,是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。
“无规矩不成方圆”,只有建立起完整的规章制度,规范了师生的行为,才有可能建立起良好的校风、教风和学风,才能保证学校各项工作的顺利开展。
我们在制度建设中做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”,努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。
每学年开学初,学校都会对《教师年度考核办法》、《奖励办法》、《班主任年度考核办法》、《艺体教师年度考核办法》、《班级量化考核办法》等各项制度进行讨论修改,首先,先让老师们提出意见,校委会进行讨论修改,然后再将修改稿提交到各年级组、教研组进行讨论,然后校委会再讨论修改,反反复复讨论多次,最后提交教师代表大会讨论通过。
讨论通过的各项制度,我们会立即编印成册,人手一册,作为本学年的行动指南。
三、下一步的工作打算
(一)抓好精神文化的引领,营造进步向上的思想氛围。
校园文化建设的核心是校园精神文化建设,校园精神文化建设,具体体现在学校的校风、领导的作风、教师的教风、学生的学风上,它是校园精神文化的核心内容。
目前,我校的精神文化建设已经完成,急需要做的就是在广大师生员工中开展精神文化教育工作,抓好精神文化的引领,使广大师生员工产生强大的向心力和凝集力,产生强烈的归属感和责任感,推动学校各项工作的全面开展。
(二)继续加大硬件投入
1、安装校园录播系统,提升教育教学活动效果。
2、改造硬化学校广场,方便师生活动。
3、教学楼、办公楼、综合楼、宿舍、餐厅等建筑物外墙粉刷,提升学校形象。
4、宿舍楼前篮球场、活动场地建设,解决活动场地受限问题。
5、学生住宿条件的改善(更换床铺、门窗)。
6、厕所的改造升级。
硬件建设的不断投入,办学条件的逐步改善,将为我校创办省级规范化学校、省级教学示范化学校奠定坚实的基础。
全体渤海人满怀激情和豪情,相信在上级领导和社会各界的大力关心和帮助下,在全体渤海人的辛勤努力下,一所崭新的渤海中学将屹立在全县人民面前,为全县的教学教学水平提高做出新的更大的贡献。
蓓蕾初绽放校园溢书香让学生在活动中成长
——中丁中学在校园文化建设现场会上的发言
感谢教育局领导给我搭建这个平台,使我有幸与各位同仁进行交流。
下面由我介绍一下中丁中学组织校园文化活动的思路及具体做法。
不当之处,敬请各位领导批评指正。
中丁中学自开展校园文化建设以来,认真领会上级精神,严格落实实施方案,组织开展了一系列校园文化建设活动。
努力打造书香校园、书香班级,有效提升了学生的综合素养。
今天我将从组织领导、氛围营造、素质提高、特色活动、科学评估、成果展示六个方面来介绍我校的具体做法。
一、完善措施,健全机构,优化运行机制。
(附职责结构图)
我校制定了详尽的校园文化建设实施方案,明确了指导思想,成立了以校长为组长的校园文化创建领导小组、分管副校长为主任的学校文化建设办公室、业务骨干为成员的工作小组,具体负责各项活动的指导、监督和检评,完善各项制度。
形成了“领导小组—办公室—各工作小组”层层分工,人人负责,齐抓公管的局面。
保证了各项活动有组织、有计划、有目的的高效运行。
二、提高认识,广泛发动,营造浓厚氛围。
我们主要通过:
确立三风、文化走廊、书香教室、图书配备、班级文化墙、兴趣小组、校园广播等途径营造书香氛围。
1、确立校徽三风一训(课件展示)
所谓的“三风”即学校的“校风”、“教风”、“学风”。
“三风”是学校办学理念、办学目标、办学特色的凝集,是学校文化的积淀,是全校师生共同创造的精神财富。
我们深知,良好的校风、教风、学风不但可以培育和提炼学校精神,建设高品位的学校文化,塑造优秀的学校形象,还可以增强全校师生员工的凝聚力、自信心和自豪感。
“教风正、学风浓、校风好”一直是我校努力追求目标。
2、文化走廊(课件展示)
教学楼处处彰显文化气息,每个教室外墙面都针对本班特点设计了精美版面,除了班主任寄语,班级宣言外,还留有大面积篇幅为学生展示风采,让孩子们的作品上墙,激发他们的求知热情。
努力营造经典诵读文化,楼梯转角处顺势而上,分别是三字经、千字文、弟子规、百家姓,让学生在上下楼梯时仿佛漫步于古诗文中,行走间体味古人谆谆教导,品味中华文化的博大精深。
墙壁上精选的古诗词,再配上古香古色的画,不由得把学生拉入了诗情画意中。
呼吸书香,对话诗人,品味经典。
各层设立不同主题,一层为师德长廊,二层为艺术长廊、成语故事,三层为德育长廊,分别赋予师德铸魂、艺海遨游、礼仪文明文化。
3、书香教室(课件展示)
图书角处制度健全,有读书名言警句,各班开辟“班级图书角”,班级都有自己不同于其他班级的特色。
每个班级配有专门图书管理员,做好借阅记录,有序地组织学生相互交流阅读。
定期更新以读书为主题的“读书乐园”,美化教室,创设书香班级氛围。
我们欣喜地发现孩子们课余时间不再无所事事,追逐打闹,而在书香世界净化心田,在书香校园健康成长。
4、图书配备
图书角的图书多是学生自己带来,虽以达到人均5本,但还是不能满足学生日益增长的阅读需求,因此学校在图书配备方面大下功夫。
为保证学校师生有足量、优质的图书资源可以享用,我校通过多种渠道添置图书,让学生能有书可读,有资料可查。
并为每个教室配置了新的图书橱,使图书便于管理。
5、班级文化墙(课件展示)
学校为每个班级在墙壁上设立了一块文化园地,学生纷纷在上面信手涂鸦,展示自己的才能,有的诙谐幽默,有的精美绝伦,有的逻辑缜密,让学生在信手拈来的灵感中互动交流与学习,在欢声笑语或言辞激烈的评论里提升思想的高度。
6、成立语文兴趣小组(课件展示)
包括朗读小组、写作小组、书法小组等,分别由王春凤、靳怀明、张伟三位老师负责。
她们精心制定活动方案,带领兴趣小组学生定期活动。
7、校园广播(课件展示)
坚持每天早、中、晚三次“清泉之声”广播用优美、健康向上的乐曲陶冶学生情操;
用适时播放的好人好事弘扬正气;
用《校园新闻》培养学生关注时事、热爱学校的情感,树立主人翁意识。
还可以让学生在积极参与投稿过程中,提高写作能力,培养一双发现美的眼睛。
广播稿的内容可以是学校生活,家庭生活,也可以是社会生活,既可以赞扬学生身边的好人好事,也可以赞颂祖国大好河山及蒸蒸日上的新气象。
让“书香”的声音每天洋溢在校园里。
三、提高学生素养,注重养成教育。
(课件展示)
学校根据学生年龄结构,心理特点,确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点。
主要训练有三大方面的内容,分别是:
卫生习惯养成目标,行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。
建立了完善的规章制度,制定了实施方案,与“文明班级”相结合,对各班进行了综合考评。
使学生的行为表现处于集体的舆论监督下,使学生能较自觉地遵守规范。
在全校师生的共同努力下,大家都能够在思想上形成共识,清楚的知道良好行为习惯的养成,对学生今后的自身发展非常重要,而且在学生的日常行为表现中,我们也发现了学生一些可喜的进步和变化,我们的校园更加干净整洁了,乱扔果皮纸屑的少了,课间追逐打闹的越来越少了、说脏话的同学少了,放学排队的同学多了,主动给老师问好的学生多了,说普通话的学生多了,主动帮助他人的学生多了,这就是文化的魅力,它深深的印刻在每一位师生的心里,表现在每一位师生的言行举止上。
四、积极开展各具特色的校园文化活动,搭建个性发展平台。
我们充分广泛地开展各种课内外活动,为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。
如“创建安全文明校园”、“树立社会主义荣辱观”、“珍爱生命,拒绝毒品”、“拒绝管制刀具进校园”、“节约从我做起”、“做一个文明的中学生”等专题活动,既进行了思想品德教育,又丰富校园文化生活,开拓了同学们的视野;
“祖国在我心中征文比赛”、“元旦文艺汇演”、“手抄报比赛”、“书画大赛”等课外活动,为学生提供表现舞台,展现了学生的个性特长;
“消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动,让师生学会面对突发事件紧急自救的知识,大大增强了师生的安全意识。
各项活动的实施拓宽了学生知识视野,培养了学生活动技能,规范了学生的言行,陶冶了学生的情操,丰富了学生的精神文化生活。
五、实施科学评估,强化过程引领,让活动成效显著。
1、转变评价方式,力求全面考察。
学校制定了一系列完善的评估奖励制度,保证了我校校园文化活动的序列化和实效性。
全校每学期组织一次读书效果质量调查,以书面考察形式,到达每一班级随机抽测学生;
每学期一次口语测试,读书知识问答,朗读和背诵能力,随机抽测。
为教师的教和学生的学形成正确的导向。
要求各学校将方案实施过程中取得的经验、存在的问题及时总结积累,撰写出相关教学心得、教学论文等,于每学期末上交。
并要求各校制定与活动相配套的各项读书制度及检查考评、表彰奖励制度,以保证活动的有效开展。
2、活动推进,形成竞技态势。
依据《中丁中学书香班级评价细则》,由教务处组织,在每学期对各班进行不定期考查。
依据《评价细则》进行逐项量化赋分,最后累加分数为各班实际积分。
根据活动的推进,年度末评选“书香班级”,授予“书香班级”荣誉称号,由学校颁发证书。
年度总评对被评为“书香班级”的班主任予以加分奖励;
对于在“校园文化创建工程”中做出突出贡献的教师和取得优异成绩的学生予以表彰。
3、综合检阅,全面激励。
每学期举行一次面向全体师生的读书之星评选,全面考察学生的综合素养和能力,至今已经成功的举办了三届。
在全校范围产生了较大影响。
全校每年还举行一次元旦才艺展示大赛,已经连续举办了3次,学校认真组织、教师积极配合、学生热情参与,大赛举行的紧张而又热闹,节目异彩纷呈,深受广大师生的喜爱。
六、教学相长,师生共进,分享活动成果。
功夫不负有心人,经过不断的努力我们发现孩子们各方面的能力都有了提高。
(一)提高了学生们各方面的能力。
1、丰富了学生的知识,增强了学习的主动性。
2、锻炼了学生的表达能力,培养了自信心。
3、拓展了学生的生活空间,陶冶了情操。
4、锻炼了学生听的能力、创新意识和竞争意识,促进了思维的发展。
(二)付出就会有收获。
我们相信坚持就有成效,不少同学积极参加上级举办的各项活动纷纷获奖(课件展示),学校也被授予“书香校园”称号。
总之,我校的校园文化创建活动是在实践中、反思中不断提升,我们相信校园活动就像美酒愈久弥香,我们会继续用心去做,将各项活动深入、持久、有效地开展下去。
各位领导,对照新形势下的要求,与兄弟学校相比,我们的工作还存在许多不足,我们将认真总结经验,反思不足,努力推进学校教育事业的跨越式发展,迎接更加灿烂辉煌的明天。
打造礼善文化创建书香校园
——大高小学在校园文化建设现场会上的发言
大家好!
首先感谢县教育局为大家提供这次学习交流的机会,同时,作为农村小学代表发言也感到十分荣幸。
以下发言不足之处,恳请大家指正。
大高小学现有教学班7个,在校生320人,教师16人。
生源均为农民子女,且多为留守儿童。
作为农村小学,在硬件建设、师资力量、生源水平等诸多方面和城区学校无法比拟,如何搞好农村小学的校园文化建设工作成为摆在全校教职工面前的重要课题。
结合县局文件精神和创建标准相关要求,结合学校实际,经过反复论证,我们提出了“让文明牵手校园,让书香润泽童年”的口号,精心打造社会广泛认可的“礼善”教育。
“读书使人明理,读书使人至善。
”为了实现这一目标,我校按照县局“校园文化建设”的具体要求,以“礼善文化”为主题,以培养学生良好习惯和举办丰富多彩的读书活动为主线,努力打造明礼崇善、书香浓郁的校园文化氛围。
下面,就相关工作向大家做简要汇报。
一、环境文化建设
1、特色教育一条路——《三字经》
进入校园的路上各色标识设计为图文并茂《三字经》。
《三字经》是我国古代历史文明送给每个中国人的宝贵精神文化遗产。
它虽然篇幅短小,却蕴含着许多深刻的道理,它三字一句,两字一韵,读来琅琅上口,广为流传,是一个人人生路上的良师诤友,不论是在道德、历史、地理、文化等方面都会使人受益匪浅。
《三字经》的设置目的是使我们的每一个学生从小树立正确的人生观、价值观,使学生不仅学会学习,更要学会做人。
2、楼厅文化----以德治校一面镜
一个崇真尚善的教育环境能更好地促使良好行为习惯的养成,能起到“润物无声”的作用。
校园内环境整洁,幽雅宜人,每一个角落,每一块墙面都彰显“礼善”的文化特色。
教学楼大厅东侧墙面设计两块展示牌上分别设计了教师誓言、学生誓言、教师风采录、图文结合的形式既一目了然,也通俗易懂。
下方设计标题为:
“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”、培养好习惯、点亮成长路、《大高小学十大好习惯》”的具体要求。
教学楼大厅西侧墙面设计为学校简介、学校荣誉以及“三风一训”及释义,全面诠释了我校的办学理念及对教风学风校风的具体要求,下方遒劲的“礼、善”映入眼帘“礼善三字歌”及择善书而读、择善言而听、“礼善校园从我做起”的倡议书彰显的特别庄重,这是我校德育特色理念。
礼与善犹如两面明镜时时刻刻映照着每一位学生的言行。
是在提醒孩子们和美丽的校园有个约定。
一楼——礼善教育一主线
教学楼一楼两侧设计为“善言善语、礼仪教育”、“好习惯之星照片墙”(“善言善语”全部是我校师生对礼善的感悟),如:
善言之一:
“莫以善小而不为,莫以恶小而为之。
”所有的“大善”都源自“小善”的积蓄,而所有的小善则源自生活美好的细节。
只要怀着一颗诚实感恩的心,做好身边的每一件小事,那么“善”便会不期而至;
善言之二:
如果全校上下温情洋溢,每个人都用一双充满爱的眼睛关注他人,寻找善行。
我们突然发现善是那么的简单,容易,素朴。
一句那暖心的话,一句温馨的问候是善;
弯腰拾起一片纸花,不浪费一粒饭,一滴水也是善;
一次温暖的牵手,一次真诚的家访,一次牵挂学生的电话是善;
生日的祝福,成功的祝福也是善;
给学生补课,认真的备课,尊重学生是善;
遵守交通规则,车上主动让座也是善。
在寻善的过程中,你会越来越清楚的认识到好的言语、好的念想、好的行为都是善,善主要体现在心善、念善、言善和行善上。
善言之三:
同学们希望你们在“寻善”的旅程中,感悟善的内涵,带着对善的理解,一定会踏上一条意义非凡的寻善之路。
在读书中寻找到善,会找到岳飞精忠报国之善,找到包拯铁面无私之善,在歌中寻找善,会找到雷峰助人为乐之善,找到抗洪将士们一心为民之善,在诗中寻找善,会找到寒梅凌风傲雪之善,找到诗人心忧天下之善;
在生活中寻找善,会找到“我为同学献爱心之善,找到汶川地震中全国人民“大难兴邦”之善;
在媒体中寻找善,找到“感动中国十大人物”之善……上善若水,大爱无疆。
在寻善的旅途中,老师会带领着你们感受着“大善”的精神,积蓄着前行的力量。
善的教育,让学生怀一颗善心到来,在善的教育中积淀,在丰实知识、丰实信念、丰实思想的学校生活中成熟。
“好习惯之星照片墙”,更是用学生的原型榜样来激励引导大家,“草根”的典型力量时时感染着每一位学生的心灵。
二楼——古文古韵一面墙
一进二楼南墙设置“魅力校园、精彩共享”,图片内容全部为师生活动留影,按教学活动、主题班会、文体活动、古诗诵读等组成。
二楼走廊上,配置了大量的传统节日及国学经典,学生们吟诵于有意无意之间,口耳相授,读着这千锤百炼的名言警句,感受琅琅上口的音韵之美,体会着传统文化的精髓,他们必将受用终身。
三楼——异彩纷呈一廊道
三楼为各功能室,如何让厚重的底蕴,有足够的空气和土壤,让“礼善”文化传承与发展。
让孩子们学有榜样,我们计划设计“文化百科”、“少先队的历史”、“十大孝心美少年”我们都知道,百善孝为先。
十位新时期的好少年,他们孝敬父母、孝敬长辈;
他们为父母排忧解难、帮父母照顾弟妹、代父母担当家庭责任;
他们自强不息、阳光向上、奋发有为。
他们的事迹感动了成千上万的中国人!
通过树立新时期孝心好少年的榜样,弘扬中华民族优秀文化和传统美德,弘扬尊老爱老敬老的社会风尚,弘扬社会主义的道德观和价值观,弘扬励志成长、乐观积极的人生态度。
班级文化建设凸显个性,正在设计规划建设中。
二、教育活动——践行崇善
1、国旗下讲话——礼善教育。
2、每周一《国旗下讲话》后诵读“善”。
国旗下,我校引领全校同学诵读善言“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”……每周一读,与早晨的空气一起来滋养学生的心灵、净化学生的心灵。
3、“崇善公约”凝聚班魂,各班利用班会课,积极讨论学生自己承诺的条款,写在自己的本子上,孩子们看在眼里,记在心里,用积极的行动去实践誓言,实现自己的诺言。
4、让学生在读书中明理,在读书中为善。
一是以课堂为载体,指导学生读书。
我校按照《课程计划》每周安排2节阅读课,并改变以往的语文课堂教学模式,即让学生读书20分钟,写读后感10分钟,交流10分钟,为学生创设大量的“输入”和“输出”机会。
通过课堂教学让学生掌握读书方法,激发学生
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