人教版版中考二模语文试题I卷模拟.docx
- 文档编号:5550787
- 上传时间:2023-05-08
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:358.55KB
人教版版中考二模语文试题I卷模拟.docx
《人教版版中考二模语文试题I卷模拟.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版版中考二模语文试题I卷模拟.docx(11页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
人教版版中考二模语文试题I卷模拟
人教版2019版中考二模语文试题(I)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、基础知识综合
1.阅读下面的文字,完成小题。
冬天,三望坡的山是沉寂的。
那些山岭原本顶一帽儿终年不化的白雪,肃穆而庄重;下雪了,更是将那份儿白一直沿伸下来,泼染下去,十分的奢华。
满山的青cōng掩住了。
山风奏着低沉幽咽的洞箫,满树的枝叶在风中终承不住素洁的雪袍。
“扑”一声弹响,扬起那么一缕缕儿雪雾,这速蒙蒙。
山便笼在雪纱中,飘飘渺渺,蒸蒸腾腾,走入雪山,就如入了仙境。
(1)根据拼音写汉字或给加点的字注音。
奢华(_______) 青cōng(____) 幽咽(_______)
(2)文中有错别字的词语是“______”,正确写法是“______”。
(3)“幽咽”中"幽”的意思是(_______)
A.隐蔽的
B.低微的
C.深远
D.沉静
(4)文中运用了______和______的修辞手法。
二、现代文阅读
学会“重用”自己
刘根生
①哲学家言:
每个人都是最优秀的,差别就在于如何认识自己、如何发掘和重用自己。
这话耐人寻味,的确,我们不能总指望别人“说你行”,不能总活在别人的评价中,应知道自己的禀赋和志趣所在,执着地成为最好的自己。
②有位年轻院士,当初决定要回国时,许多朋友对他说:
“你是不是疯了?
”回国后他坚持独立思考和判断,在人体免疫系统研究领域取得非凡成就。
有位都市白领辞职回乡,村民无法理解她为何跳出“农门”又回来当农民,然而她凭借新技术和辛勤劳作,把家庭农场变成了现代农业示范地,富裕了自己也富裕了乡亲。
③他们当初的选择看起来都颇让人惊异,但他们用事实证明了当初选择的正确。
原因就在于充分认识并重用了自己,确立梦想,执着追梦,不为困难风险所动,不被求稳怕变所困。
自己重用自己,无不是既有梦想又善做“证明题”。
④人生的兴衰际遇、顺境逆境往往由不得自己,但怎样作为则取决于自己。
苏东坡日:
“用舍由时,行藏在我”,他被贬惠州时几乎无职无权,但他依然提交了水管制造方案,积极建议太守王古引泉水解百姓之急。
重用自己的大关节处,往往是在人生的低回处。
胸中有情怀,什么处境中都能重用自己。
倘若无抱负和坚守,则很容易自我放逐。
⑤而有的人,活在社会某种预设的期许里,总觉得到了某个年龄段,就应该有相应的平台,得之则喜,不得则忧,最终迷失了自己。
比如,有的人职称薪酬未达阶段预期便生“年轻焦虑”,愤愤于“知识改变不了命运”。
有的人看到同学当初成绩没自己好,现在房子、票子、位子样样“混得比自己好”,心态不免失衡失落。
学会重用自己,做最好的自
己,又岂会为外物所扰?
⑥在开放的社会环境中,尽管还有一些社会上升通道没有打通,但必须承认,越来越多的制度藩篱被撤除,每个个体梦想成真的机会越来越多。
只要我们有梦想,有奋斗,我们就有机会成为最好的自己。
这里的关键就在于重用自己,而不是放逐,不是迷失。
⑦人的命运一半在环境手中,一半在自己手中。
人生要义就在于,用手中的一半争取环境制约的另一半。
越是善于自己重用自己,手中掌握的就越大,人生则越出彩。
“被人重用”有局限,自己重用自己则“上不封顶”,有着无限空间。
(选自2016年06月15日《人民日报》,有删改)
2.下列对文章的分析理解,不正确的一项是()
A.文章的标题“学会‘重用’自己”就是作者的观点。
作者按照总——分——总的结构组织文章,条理清晰,论证严密。
B.作者善于运用举例论证、对比论证的方法阐述道理。
如举年轻院士、都市白领的例子,既丰富了文章内容,又增强了说服力。
C.第⑤段举了现实生活中一些反面事例,阐明了学会重用自己,就不会受外物干扰的道理,段末的反问句更能引人警醒。
D.文章告诉我们,人的命运掌握在自己手中,不受他人和环境所制约,只要自己重用自己,我们就一定能成为最好的自己。
3.下列不能证明第④段中“胸中有情怀,什么处境中都能重用自己”这个观点的一项是()
A.诸葛亮临危受命,辅佐刘禅治理国家,其“鞠躬尽瘁,死而后已”的精神为后人称道。
B.爱迪生在火车上做实验,被列车长赶下车,但他不放弃不气馁,终成著名的发明家。
C.滕子京“谪守巴陵郡”,但他励精图治,使一方百废俱兴,并重修了岳阳楼。
D.陈胜“与人佣耕”时,就有鸿鹄之志,最终策划并领导了大泽乡起义。
4.结合选文,谈谈怎样做到“重用”自己。
阅读下文,完成下题。
不能没有家
梁衡
①一个人品德和能力的养成有三个来源,学校的知识灌输、社会实践的磨炼和家庭的熏陶培养。
家庭是这链条上的第一环。
人一落地是一张白纸,先由家庭教育来定底色。
家庭教育与学校、社会教育最大的不同是:
无条件的“爱”,以爱来暖化孩子,煨弯、定型。
学校教育有前提,讲纪律、讲成绩;社会教育有前提,讲原则、讲利害。
家庭里的爱,这种博大、包容的爱比社会上同志、朋友式的爱至少多出两个特点。
②一是绝对的负责。
父母的一切行为动机都是为了孩子,没有隔阂、猜疑,不计教育成本。
大人是以牺牲自己的心态来呵护孩子,就像一只老母鸡硬是要用自己的体温把一颗冰冷的蛋焐成一只小鸡,并且一直保护到它独立。
我们经常看到一个小孩子不吃饭,父母会追着哄着去喂饭;不加衣服,父母追着去给他添衣。
有不懂事的孩子说:
“我不吃难道你饿呀?
”确实,父母肚子不饿,但心中疼。
同时又因为有了这种无私的、负责的态度,才敢进行最彻底的教育,不必保留,不用多心,坚决引导孩子向最好的标准看齐,随时涤除他哪怕是最小的毛病,甚至用打骂的手段。
(A)……我们常有这样的体会,在成人社交场合看到某人吃相不雅,举止太俗时,就暗说:
家教不好。
但说归说,这时谁也不肯去行教育责任,指破他的缺点了。
因身份不便,顾虑太多。
有些毛病必须在家庭教育中去克服,有些习惯必须在家庭环境中培养,错过这个环境、氛围,永难再补。
③二是无微不至的关怀。
因为有了动机上的无私、负责,才会有效果上的无微不至。
孩子彻底生活在一个自由王国中,他所有的潜能可得到淋漓尽致的发挥。
孩子有什么想法不会看人脸色而止步,不会自我束缚而罢休。
甚至撒娇、恶作剧也是一种天性的舒展。
这样,他的全部天才基因都会完整地保留下来,将来随着外部条件的到来,就可能长成这样那样的大家、人才,甚至伟人。
但是一进入社会教育,哪怕是最初的幼儿园教育都是某种程度的修理、裁剪、规范统一,是规范教育不是舒展教育、创造教育。
家庭教育中的无微不至,充分自由,将一去不复返。
当然,人总得从家庭教育升到学校教育阶段,但绝不能缺少家庭教育。
(B)
④其实,家庭给人的温暖和关爱,以及由此产生的特殊的教育作用还不止于孩童阶段,它将一直伴随人的终生。
表现为夫妻间、兄弟姐妹间、子女与老人间的坦诚指错、交流、开导、帮助等,这都是任何社会集体所办不到的。
(C)我们细想一下,一个人成家之后在亲人面前又不知改了多少缺点,得到了多少鼓励,学到了多少东西。
现在社会上有很多继续教育机构,但常忽略了这个终身家庭教育机构。
一个独身的人或寄人篱下的人将失去多少继续接受教育的机会。
⑤一个社会如果没有家庭这个细胞它将无缘发展。
虽然,曾有志士仁人说过“匈奴未灭,何以家为”的壮语,但那是特殊情况,甘愿牺牲小家为了天下人都能有一个安定的家。
辛亥革命烈士林觉民牺牲前在其著名的《与妻书》中说:
“充吾爱汝之心,助天下人爱其所爱,所以敢先汝而死。
”赵一曼烈士对儿子说:
“你长大成人后,希望不要忘记你的母亲是为祖国而牺牲的。
”乱世舍小家是为救国家;盛世则要思和小家而固大家。
恩格斯说家庭就像一个苹果,切掉一半就不再是苹果。
当年林则徐说,烟若不禁,政府将无可充之银,无可征之丁。
现在如果都由这样的家庭组成社会,国家将无可育之才、可用之才。
社会要增加多少本该可以在家庭圈子里消化的矛盾。
《西厢记》说,愿天下有情人终成眷属,我则为天下计,愿情缘血缘总相续,小家大家皆欢喜。
5.本文的中心论点是
A.家庭教育的特点是无条件的“爱”,以爱来暖化孩子,煨弯、定型。
B.人不能缺少家庭教育。
C.人是各种社会关系的总和。
D.盛世则要思和小家而固大家。
6.对文章内容理解分析表述恰当的一项是()()
A.第①段“人一落地是一张白纸,先由家庭教育来定底色”一句采用的是比喻论证的方法。
B.第②③段之间是并列关系,所以这两段的位置可以调换。
C.第④段是对家庭教育重要性的补充论述,与②③段构成因果关系。
D.第⑤段加点的“最基本”一词删掉后,不影响观点的准确表述。
7.下列事实论据放在原文中哪一处最恰当
球王贝利少年吸烟时,被父亲发现,但父亲没打骂孩子,而是好朋友间谈话似的,向儿子解释如果抽烟喝酒就踢不好球的道理,然后让他自己决定今后怎么办。
直到许多年后,贝利向人反省说,当时要是父亲狠狠打骂他,可能会激起他的反抗。
由此可见,家人对孩子的尊重和开导,对于他的成长,以及后来在事业上的成功起到了很大的作用。
A.(A)处
B.(B)处
C.(C)处
D.(D)处
三、对比阅读
阅读下面(甲)(乙)两篇选文,完成下列小题。
(甲)当余之从师也,负箧或屣行深山巨谷中。
穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?
(节选自《送东阳马生序》)
(乙)景泰①间,吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫,为卫使畜马,昼夜读书厩中,使初不知也。
公偶与塾师论《春秋》,师惊异之,以语使,使乃优遇之。
未几,发解及第③……取解时,刘文恭公铉④主试,讶其文,谓必山林老儒之作,及启封,乃公也,人始识公,而文恭知人之名益著。
[注]①景泰:
明代宗朱祁钰年号。
②刘公宣:
即刘宣。
③发解及第:
(刘宣参加科举考试)发榜考中了解元。
④刘文恭公铉:
即刘铉,下文中的“文恭”也同。
8.请用“/”标示出下面文言语句的停顿(只标示两处)。
吉安刘公宣代戍于京师龙骧卫
9.解释下列加点的词。
(1)右备容臭(______)
(2)同舍生皆被绮绣(______)
(3)师惊异之(______)
(4)及启封(______)
10.选出下列加点词的意义和用法相同的一项是()
A.以衾拥覆/以语使
B.久而乃和/乃公也
C.当余之从师也/谓必山林老儒之作
D.足肤皲裂而不知/而文恭知人之名益著
11.翻译文中画线的语句。
(1)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
(2)昼夜读书厩中,使初不知也。
12.甲、乙两文内容有相似之处,请结合选文简要分析。
四、句子默写
13.将下面名篇名句中的空缺部分补充完整。
(1)______________,洪波涌起。
(曹操《观沧海》)
(2)夜发清溪向三峡,________________。
(李白《峨眉山月歌》)
(3)我寄愁心与明月,_________________。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(4)_______________,受降城外月如霜。
(李益《夜上受降城闻笛》)
(5)_______________,思而不学则殆。
(《<论语>十二章》)
(6)风里带来些新翻泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,______________。
(朱自清《春》)
五、名著阅读
14.文学常识和名著阅读。
(1)阅读下面的文字,在括号内填写恰当的内容。
人生路上,处处荆棘,而勇者却选择了奋力向前,在荆棘中开辟道路。
看看春秋战国时的思想家吧,_____(人名)在战争频繁、哀鸿遍野的时代却坚守着他“非攻”“兼爱”的精神一路前行;看看美国著名作家海伦·凯勒吧,在无光无声的世界里却自立自强,完成了《____》等14本著作;看看曹文轩《孤独之旅》中的少年
_______(人名)吧,在孤独寂寞的前行中拥有了面对苦难的风度。
(2)临近中考,班级里开展一次班会活动,主题是“在荆棘中开辟道路”,下面哪个人物可以作为讨论的论据?
请选择一个恰当的人物,结合具体事例阐述理由。
A.简·爱B.林冲C.格列佛
____________________________________________________
六、综合性学习
15.阅读下面一段文字,完成小题。
读书的更高境界,是从阅读中lǐng wù时代使命,进而笃行之。
阅读不仅可以涵养一个民族的灵魂性格,而且可以丰富一个人的生活阅历A构建一个社会共同的精神家园,奠定一个国家的文化根基。
在五彩bān lán的中国传统文化园地里,影响深远的诸子学说,浩如烟海的历史diǎn jí……令人推崇备至,惊叹不已,也感召着一代代人 B (自强不息、自力更生),奋勇前行。
①根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。
②A处的标点符号应为_________________。
③画线句有一处病句,请写出修改意见_________________。
④从B处选择恰当的成语填在横线上_________________。
⑤五四青年节就要到了,实验初中准备开展以“青春志·中国梦”为主题的系列活动。
校“雉水西园”文学社拟围绕活动主题,出一期“五四”专刊,请你设置一个栏目,写出栏目名称,并说明栏目内容。
示例 栏目名称:
寄语青春。
内容:
刊登校长对莘莘学子的殷殷寄语。
七、作文
16.根据要求作文。
脚印,脚踏过的痕迹,多喻走过的道路,留下的事迹。
人的成长一定会留下或多或少、或深或浅的脚印,它是成长的印记,它是岁月的见证,更是我们走向成熟的标记。
请以《脚印》为题,谈谈你的感悟。
要求:
①字数不少于600字:
②以记述为主,要有真情实感,要有描写并适当抒情和议论。
参考答案
一、基础知识综合
1、
二、现代文阅读
1、
2、
三、对比阅读
1、
四、句子默写
1、
五、名著阅读
1、
六、综合性学习
1、
七、作文
1、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版版 中考 语文试题 模拟