鄄城数字化智能校园网建设方案草案0606无图版.docx
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鄄城数字化智能校园网建设方案草案0606无图版
数字化校园平台
建
设
方
案
鄄城职业中专学校
数字化智能校园网概述
数字化智能校园网是以数字化信息处理和网络服务为基础,在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用,使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。
通过实现从环境(包括设备,教室等)、资源(如图书、讲义、课件等)到应用(包括教、学、管理、服务、办公等)的全部数字化,在传统校园基础上构建一个数字空间,以拓展现实校园的时间和空间维度,提升传统校园的运行效率,扩展传统校园的业务功能,最终实现教育过程的全面信息化、学校生活的贴切真实化,从而达到提高管理水平和效率、方便教师生校园生活的目的。
总之,无论学校的规模多大,数字化校园都能一应整合覆盖,为学校管理、监督和应用提供全面的保障。
现代化的学校少不了现代化管理设施、设备的武装。
管理信息化水平正在成为衡量学校总体水平的重要因素之一,也是学校管理能否达到国内高水平的重要标志。
数字化智能校园网系统是数字化校园的基础工程,是数字化校园中有机的、重要的组成部分。
为数字化校园提供了全面的数据采集平台,结合校园的管理信息系统和网络,形成全校范围的数字空间和共享环境。
为学校管理人员提供具有开放性、灵活性、面向中职的应用服务管理平台、是管理与管理科学化的必要前提和基本途径。
将给全校师生带来一种全新的、方便现代化生活。
数字化校园的信息流向大体有三个阶段:
信息采集、信息处理和存储、以及信息应用。
在校园卡系统的基础上,将学校其它职能部门共同规划数字化校园的建设,如统一的信息管理系统,信息数据中心,公共软件资源中心,办公自动化等系统。
因此,以校园卡系统为平台,实现以人为本,从环境、资源到活动的全部数字化管理,充分利用银行的金融服务,实现一卡在手,走遍校园,必将满足学校数字化建设的需求及目的。
数字化智能校园网建设目标
建成完整统一、技术先进,覆盖全面、应用深入,高效稳定、安全可靠的数字化校园,消除信息孤岛,建立统一信息系统,实现部门间流程通畅,可平滑过渡到新一代技术,对校园的各项服务管理工作和广大教职工提供无所不在的一站式服务。
提高工作效率,提高管理效率,提高决策效率,提高信息利用率,提高核心竞争力,总体水平达到国内一流,满足教学、科研和管理工作的需要。
具体目标就是实现“六个数字化”和“一站式服务”:
v环境数字化:
构建结构合理、使用方便、高速稳定、安全保密的基础网络。
在此基础上,建立高标准的共享数据中心和统一身份认证及授权中心,统一门户平台以及集成应用软件平台,为实现更科学合理的学校数字化环境打下坚实的基础。
v管理数字化:
构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系,通过管理信息的同步与共享,畅通学校的信息流,实现管理的科学化、自动化、精细化,突出以人为本的理念,提高管理效率,降低管理成本。
v教学数字化:
构建综合教学管理的数字化环境,科学统一的配置教学资源,提高教师、教室、实训室等教学资源的利用率,改革教学模式、手段与方法,丰富教学资源,提高教学效率与质量。
v教研数字化:
构建数字化教研信息平台,为教研工作者提供快捷、全面、权威的信息资源,实现教学、教研和实训一体化,提供开放、协同、高效的数字化教学研环境,促进知识的产生、传播与管理。
v学习数字化:
构建先进实用的网络教学平台,整合、丰富数字化教学资源,创造主动式、协同式、研究式的数字化学习环境,建立师生互动的新型教学模式。
v生活数字化:
构建便捷、高效、高雅、健康的数字化生活环境和电子商务服务平台,利用一卡通系统,实现校内主要消费流通、学生入学缴费、身份认证及门禁管理等;
v一站式服务:
实现教职工和学生的管理、教学、教研、学习、生活等主要活动的一站式服务,提高对师生服务的水平,提高对社会的服务能力。
数字化智能校园网软件功能及各种参数标准
软件系统的建设原则
◆产品开发符合国家及教育部的标准以及学校现有信息标准;
◆软件产品的数据项定义必须符合学校现有信息标准中的具体规定;
◆软件产品的代码定义必须符合学校现有信息标准中的具体规定;
◆系统需遵循遵守数字化学习资源SCORM2004标准、CELTS标准,遵守教育管理信息系列标准:
教育管理基础代码标准JY/T1001-2012、教育管理基础信息标准JY/T1002-2012、教育行政管理信息标准JY/T1003-2012、中职学校管理信息标准JY/T1005-2012、教育统计信息标准JY/T1007-2012。
◆系统具有稳定性及安全保障功能;
◆系统数据库为SQLSever2008或主流数据库系统
◆系统采用B/S结构;
◆支持HP-UX、IBMAIX、SUNSOLARIS、WINDOWS2003/2008/2012、Linux等操作系统平台。
总体技术指标要求
数字化校园项目应该是一个具有高可靠性、可用性、开放的、支持多终端与多种交互方式的教育信息化支撑服务平台。
◆平台的统一性:
平台所有应用采用统一的、面向服务的体系架构,支持分布式、全局式应用扩展。
◆平台的规范与标准性:
具有统一的资源及信息存储与传输的标准,资源及信息的格式、描述和包装须按照国家相关建设规范与标准执行,保障教育资源与信息的共享与交换。
具有标准化系统接口和数据格式。
◆平台的开放性:
基于目前先进的开发技术和标准开放,具备跨平台运行支持能力,可以运行在多种硬件平台和操作系统平台上。
原则上采用开源体系架构。
◆平台的易用性:
页面布局合理,功能操作简便,系统结构清晰。
浏览普通页面响应时间不大于3秒。
导出Excel或XML文件时间不大于5秒。
◆平台的高并发性:
统一信息门户单向信息浏览支持10万用户同时在线,可根据需要进行平台内各个集群扩展,从而提高并发性能扩展。
◆平台的高存储性:
系统应支持不低于5T的业务数据存储、1T的数据库数据存储以及30T的文件数据存储。
◆平台的安全性:
系统部署环境建立在网络防火墙内。
采用登陆密码MD5加密。
网站防止SQL注入漏洞。
使用验证码技术。
支持CA认证。
数据备份机制、数据恢复机制。
具备全面的内容审查和监控措施,确保网络安全、访问安全和数据安全,符合国家信息系统安全等级保护的二级要求。
◆平台的稳定性:
系统无故障时间应达到MTBF>10000小时,可用率达到99.9%。
确保基础平台稳定可靠的运行。
软件的缺陷<0.2%、故障率<0.5%、系统连续运行平均寿命>5年。
◆平台的可扩展性:
支持现有环境下用户并发量、存储量等平滑扩展和硬件随需扩展需求,在未来信息量、用户量不断扩大的情况下,系统能够同步扩展增长。
◆平台的可移植性、可重用性:
具有较强的可移植性、可重用性,保证在将来发展中迅速采用最新出现的技术、适应硬件系统升级以后的平台、长期保持系统的先进。
◆平台的兼容性:
与互联网、移动通信网、卫星通信网互联互通,满足不同用户在多种网络环境实时接入。
兼容多种终端,如PC、机顶盒、手机等;兼容多种浏览器模式,如IE、Firefox等主流浏览器。
◆平台的可管理性:
良好的管理、监控手段,提供对系统各模块、局域网络、服务器、操作系统、数据库及应用等进行管理监控手段,具备有限自恢复,多种方式进行报警。
数字化智能校园网综合管理应用基础支撑平台
统一身份认证中心
统一身份认证及授权管理系统(即统一认证中心)实现用户一次登录平台门户,即可使用系统中所提供的各项授权服务。
统一认证中心主要包括身份认证、单点登录、授权访问控制、统一审计管理等功能。
通过指定相应的集中认证技术规范,提供统一的应用系统用户管理接口,最终实现所有新建系统用户认证的统一集中化管理,做到真正意义的集中认证。
实现各应用系统的“集中认证”,可以彻底改变各自为政、管理松散的用户管理模式,充分发挥内部网络管理维护部门的管理职责,规范用户操作行为,强化用户合理使用网络资源的意识。
统一用户管理
系统管理员可对用户进行统一管理,主系统中用户删除或禁用后,其他各子系统中该用户信息自动删除或禁用;而各个子系统权限控制完全独立,同一用户,在不同的系统中可以具有完全不同的身份,各子系统用户权限可独立管理,对一个子系统中权限的修改,与其他子系统完全无关联,保证各子系统独立、安全、可靠。
单点登录
实现平台安全域下用户的“一点认证,全网通行”和“一点登出,整体退出”。
支持单点登录、单点登出。
当网络资源较多时,单点登录功能使用户只使用一个用户名和口令,就可以访问所有的资源,可以跨各种平台(例如web、android、ios等)进行调用.在统一用户实名数据的基础上,制定出一套规范的用户单点登录机制,提供一个用户管理的统一接口,要求所有新建的应用系统,其用户认证完全由集中认证安全管理系统来实现,以达到真正意义上的单点登录。
认证授权控制
在智慧校园中实施一套行之有效访问控制策略,是保障平台安全访问的有效手段。
各类用户访问学校平台通过认证后,被授予权限的服务才能被该用户所访问。
服务权限管理的任务是对平台中的应用系统所提供的服务进行管理。
其它的应用系统要使用本系统的身份认证和服务权限管理功能,首先必须将其提供的服务在本系统中注册。
服务的注册包含功能的注册以及细粒度控制规则的注册,通过制定细粒度的控制规则,应用系统可以方便地实现灵活的范围控制,这给系统的分散、分层权限控制管理提供了强有力的支持。
基于PKI的双因子强双向身份认证;支持各种证书状态查询方式。
包括基于证书撤销列表(CRL)的方式和在线证书状态查询(OCSP)的方式;提供单点登录功能,用户一次登录,处处访问;支持身份认证方式扩展。
可根据安全性的要求提供动态口令等身份认证方式;会话管理功能。
可跟踪、查询、终止用户会话;日志记录和系统审计,支持文件、数据库、审计服务器接口。
服务门户平台
信息门户是一个为整合内部资源,通过互联网展示统一部门形象的信息门户平台,学校网站能提供教学互动的全新方式学校网站使得教师与教师、教师与学生、学生与学生之间的交流有了全新的方式,它不再受到传统课堂的制约,学校网站能够提供个性化学习的平台。
学校门户网站展示与浏览功能
校级信息查询:
对校级信息,系统提供将搜索引擎模式与信息分类展示相结合的展示方式。
校级信息栏目:
网站的一级、二级、三级栏目可由用户自定义栏目名称及数量、是否授权访问、是否需审核、排序、可自由增删改栏目。
公共信息查询:
可直接来源于其他相关子系统被加工过的数据。
校级信息同步及途径
网站的用户和角色信息可以实时双向的与数字化校园的数据中心同步,实现数据只需做一次便可同时自动增删改到所有需要此数据的各相关业务子系统。
网站全部栏目下的文章来源有2个途径:
⑴网站自身管理平台的信息发布⑵其他相关业务子系统的内容可自主选择是否同时展现在网站相关栏目
学校门户网站交流方式及友情链接
网站提供3种与公众交流的方式:
校长信箱、留言答复、在线交流
友情链接:
点击一个连接进入到连接主页,系统会将与之相关的链接列举出来,方便用户进行信息的查看
教育管理和办公系统
教育办公系统"针对教育内部办公处理的业务要求和与外部联系的需求,运用Internet和.net技术,遵循教育局、学校在线办公解决方案的需要,充分实现了信息发布、文档共享、互动交流、公文管理、手写支持等功能,为教育内部的办公自动化工作,教育内部协作等工作提供技术支持。
基础数据中心
基础核心数据库一方面承担着存储最基础的组织机构、教工、学生信息的责任,另一方面记录了核心业务的业务记录,同时从教育决策管理对统计分析和查询提供支撑。
基础数据库划分为核心数据库、业务应用数据库、统计分析数据库和公共服务查询库。
基础数据管理实现了组织机构、学校、学部、年级、班级的层级管理;支持集中维护和批量导入各类用户的人员基础信息和角色;支持集中维护各个子系统的功能菜单、角色授权和数据访问权限。
●组织机构、学校、部门、年级、班级信息管理:
✓组织机构的管理和维护,支持各级教育管理机构和教辅单位的信息维护,组织机构信息包含机构类型(省、市、区教育局和教辅单位)和行政区划等属性。
✓学校的管理和维护,支持各类学校信息的维护,学校信息包含学部、学制、办学类型和行政区划等属性,添加学校后系统自动创建学校下辖的学部和年级。
✓部门的管理和维护,支持机构和学校下辖的各个部门信息维护,部门信息包括部门类型(行政、教学、其他)等属性。
●班级管理:
支持班级基本信息的维护,支持设置班级的班主任,班级信息包括学部、班级类型和建班年月等属性。
●用户人员信息管理:
支持人员基本信息的维护,支持角色和数据访问权限的维护,用户信息包括用户实名、用户身份(教职工、学生、家长)、所属组织和部门、从属组织和部门等属性。
●角色管理:
支持角色基本信息和角色包含人员的维护,角色信息包括角色类型(系统角色、用户角色)和角色归属(局端、校端)等属性。
●系统功能管理:
支持系统功能的管理和维护,数据中心的架构支持数据库集群及在磁盘阵列上的存储。
●标准维护:
数据标准遵循国家的《教育管理信息化标准》,并结合学校的实际情况,用于规范学校所有的业务子系统以及符合学校实际应用的信息标准。
●用户数据同步:
提供第三方系统从数据中心进行用户数据的同步,并映射对应关系。
●数据交换与同步:
在制定统一数据交换标准的基础上,构建共享数据中心交换平台,保证第三方系统之间能够通过共享数据平台实现数据共享。
●规范的数据变更流程:
通过定义相应的权限和变更策略,例如某第三方系统只能有读取的权限,并且定义同步的策略(每天),这样保证数据的完整性和准确性。
●数据安全:
提供全套的数据备份策略,包括提供手工和自动备份功能,定时,自动等功能。
●综合查询:
可以对学校各个子系统间数据进行综合查询、打印、导出等。
数字化智能校园网软件系统(校务管理端)
基础平台管理
系统工具提供三个方面的功能,即用户权限管理、数据维护工具、系统维护工具。
具有两种不同的权限分配方法、发布通知、教务公告、数据导入导出、数据备份和还原、网上升级等功能。
用户权限管理
教务系统把每个操作或访问人员作为一个用户进行管理;整个系统的子系统通过权限分配赋予不同的人员使用,以保证系统的安全性。
根据不同子系统的特点分为三种授权模式,全校授权模式,院系/专业授权模式,教研室/教师授权模式。
将各模块的权限分配给用户组,用户根据属于不同的用户组继承用户组的所拥有的权限。
在同一用户组内可以定制。
数据维护工具
在教务系统运行的过程中提供方便、快捷的数据导入导出接口,系统数据初始化处理。
为保障数据安全提供的自动数据备份和手工备份功能及数据字典维护功能。
系统维护工具
系统维护工具模块提供查看、维护系统日志和手工更新系统功能两部分;
日志:
是系统操作过程中保留的重要信息,是追踪和保护系统数据安全的痕迹数据。
该子系统能够记录每个用户的操作类型、所使用的模块、访问时间、操作时所使用的计算机名、IP地址等信息,供系统管理员需要时查询。
系统更新:
由于病毒或磁盘错误造成的文件丢失在所难免,系统提供的手工更新功能可以强制更新本地系统,保持与服务器上的版本完全一致。
轻松修复文件丢失造成系统无法运行的错误。
学校办公室信息化建设(OA办公)
办公系统(OA)是为学校内行政、办公人员提供公文批办、公文归档、用户授权、信息发布、个人待办事务处理等功能的一个行政事务网上办公的系统。
其目的是提高各部门的办公效率,使学校日常办公实现无纸化、自动化和网络化,改进和提升学校现代化管理水平,促进学校内部信息资源交流。
公文管理
◆系统需要支持公文模板在线制作功能,用户可根据自身业务需要,方便快捷的制作各类公文模板,制作过程需要考虑非专业人士的使用习惯,能够与常用的客户端办公软件(如msoffice)紧密结合;
◆公文管理需要支持全流程,包括起草、审核、签发、编号、校对、签章、打印、发布、归档等;
◆公文管理需要实现手写签名、痕迹保留、定稿、套红、签章等基本功能,并具有防伪功能,杜绝非法拷贝、篡改等;
◆公文审批流程需要支持客户自定义功能,客户可自行定义公文审批流程的名称、流程序号、后续流程序号、涉及的用户等相关信息,流程节点可对应不同的公文模板;
◆公文流程需要支持拟稿功能,支持审核痕迹保留功能,支持会签功能,支持代签功能;
◆公文流程需要支持回收,支持流程节点返回(返回任一节点)功能;
◆公文流程需要支持所有用户的意见查阅、版本查阅、文件查询功能;
◆发文流程需要支持自动和手动的催办督办功能,督办支持流程自定义功能,支持提醒功能;
◆收文支持相关人员填写办理意见;
◆收文管理支持传阅、查阅功能、二次分办、收文归档;
◆公文流程支持流程代理功能;
◆系统需要支持打印功能;
◆支持SSL协议传输加密、支持多种级别的文件存储加密,支持令牌方式身份认证;
◆系统支持校内请示功能,包括参数设置、流程定义、拟稿、审核、会签等功能。
会议管理
◆系统需要提供对于会议室基本信息的维护功能,包括会议室名称、地理位置、容纳人数、相关硬件设施等相关信息;
◆系统提供对会议室信息的统计查询功能,可实时统计和查询剩余会议室数量、会议空闲时间段等信息,并能以图形3、化的形式进行展现;
◆系统提供对会议室使用的申请功能,会议申请需要支持审核功能;
◆支持周会功能,可由用户对会议以周为单位进行会议安排的发布。
日常办公
◆系统需要支持信访管理功能,可用于登记教职工、学生的来信来访,投诉等相关内容,功能要求同公文管理;
◆系统需要对学校的印章使用提供管理功能,包括印章使用的申请和审批;
◆系统需要提供信息报送功能,支持记录学校各部门信息报送发布的情况,并提供统计报表;
◆系统提供对校内外接事物的登记功能,登记内容包括来访人姓名、来访人单位、被访人姓名、被访人部门、来访时间、来访事由、备注等信息,同时需要支持附件上传功能。
个人办公
◆系统对个人事宜提供提醒、快速处理和查询功能,包括待办、在办、已办事宜都可以在系统中进行快速定位查询和处理;
◆系统支持外出代理功能,在用户临时无法使用系统的情况下,可临时制定代理人,代为处理文件;
◆待办事宜需要支持多种提醒方式,如页面提醒,手机短信等;
◆系统提供个人日程管理功能,客户可在系统内建立、查询自己的日程安排,日程可支持多种提醒方式,如页面提醒,手机短信等;
◆系统需提供个人通讯录、站内信等便捷办公功能。
出车管理
出车管理包括:
车辆管理、出车申请、出车审核、出车安排、我的出车任务、出车查询。
对学校用车情况的记录。
◆车辆管理
◆出车申请
◆出车审核
◆出车安排
◆我的出车任务
◆出车查询
公共信息
◆系统需提供公用的通知公告功能,系统管理员可对公告发布进行权限设置,被授权的用户可以发布或查询到相应的通知公告信息;
◆系统提供知识管理功能,将学校内容日常办公的资料和公共资源进行整合,可通过权限管理控制知识库的分级权限,上传的知识资料需支持审核功能。
技术要求
◆系统必须为纯B/S架构,不需要安装任何客户端软件,直接通过浏览器即可进行应用。
◆系统必须要能够实现跨平台部署,支持Unix(AIX、HP-UX、Solaris)、Linux、Windows等多种平台。
◆与客户端办公软件(主要是MSOffice)紧密结合,减少用户培训的工作量。
◆支持SSL协议传输加密、支持多种级别的文件存储加密,支持令牌方式身份认证。
◆全文批注控件需要通过公安部检测,手写批注与电子印章等均有防伪功能,杜绝非法拷贝、篡改等。
◆采用图形化的流程编辑器,用户可以以拖动的方式方便的定制和修改工作流程,操作所见即所得。
◆系统中提供的自定义表单功能,用户可根据业务需求或设计好的界面,通过系统组件库创建表单。
◆采用分级授权和验证机制,确保只有经过授权的用户才能访问系统资源,且流程中的不同角色可看到不同的操作界面。
◆提供完善的安全保障体系,拥有身份认证、资源权限管理、数据权限管理、日志审计、访问控制等安全措施。
校情综合分析决策系统
数据采集与查询功能
多角度数据采集
对学校的教职工基本信息、学生基本信息、新生报到信息、班级信息、专业信息、课程信息、调课信息、选课信息等各种学校日常所需数据信息的采集与录入,以确保数据的完整性、全面性和客观性。
学校基本信息查询
对学校信息的采集,例如学校基本情况,校领导班子,在校人数,专业班级数量统计,招生计划等;提供学校基本信息的查询功能,可对学校的领导班子、专业班级、招生计划等信息进行查询。
学生电子档案信息查询
采集学生的基础数据信息,为学生提供一站式信息的查询服务,可以查询与个人学习、生活相关的各种信息,包括个人信息查询、报到流程查询、迎新公告查询、缴费查询、课表查询、成绩查询、奖学金申请查询、荣誉称号申请查询、困难生申请查询、助学金申请查询、学费减免申请查询、勤工助学申请查询、住宿信息、就业信息等。
学生综合情况查询
学生综合情况查询,校领导或部门管理人员可查看全校学生综合情况,如民族、政治面貌、奖学金、就业率等;
教职工业务档案查询
领导可查询教职工的业务档案,包括教职工基本信息、岗位职务信息、学历资质信息以及个人相关的学历简历、工作简历、家庭成员、岗位信息、职称信息、党政职务信息、获奖信息、惩处信息、职业资格证书信息等,方便领导掌握本校教职工的资质状况、工作技能提高状况等教学能力信息。
数据统计与分析功能
学生综合情况统计与分析
可分析历年学校的学生综合情况,如总数、民族分布情况、政治面貌情况、性别情况、全校报到人数、全校注册情况、奖勤补情况、违纪处分情况、就业率情况、资助覆盖面、生均资助金额等信息。
教职工情况统计与分析
多维度统计与分析,可实现对全校所有教职工按专业技术职务、性别等各方面情况的统计与分析,同时还可对人员结构分布、政治面貌等其他情况进行统计与分析;人事统计与分析,可按年度统计教职工的人员变动、用工方式、合同签订情况,方便领导及时了解退休人员及教职工的人员趋势情况,以便及时为学校引进人才和进行人员调整。
各教研组教职工情况统计与分析
统计各教研组教职工基本信息并对这些数据信息分析归纳,如分析各教研组间教职工(包括专任教师)的年龄情况、政治面貌情况、学历情况、职称情况、性别分布、人员结构分布、专任教师授课情况、聘请校外教师授课情况等。
数据修改功能
可对已保存数据进行权限范围内的合理编辑、删除和保存。
数据审核功能
规范数据审核流程:
对提交的数据进行规范审核、层级审批,以确保数据的正确性。
教学监控与决策分析功能
学生监控与决策辅助可以让校领导或部门管理人员可掌握学生基本信息、综合信息及整体动态,实时监控学生工作的开展情况,以辅助学校决策制定。
对教研组教职工信息进行统计与分析,可帮助领导分析各部门之间的人力资源竞争力,辅助领导决策分析。
数据分类管理功能
数据分类管理:
对院校内的数据进行分类管理与定位,可以查看全校整体、某个专业、某个年级、某个班级、某个学生的基本情况。
数据上传与下载功能
无论上传数据的格式是Word、Excel还是Text,系统都会在服务器端将文件转换为便于在网页中阅读和浏览的表格样式。
支持数据批量上传、批量下载、报表打印等功能。
系统管理功能
◆可进行用户权限设置、系统菜单设置。
◆提供系统接口管理、系统配置和系统维护功能。
◆可进行数据库备份和系统日志记录。
技术要求
◆系统必须为纯B/S架构,不需要安装任何客户端软件,直接通过浏览器即可进行应用。
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