二分音符教案.docx
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二分音符教案.docx
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二分音符教案
二分音符教案
教学目标:
学习、认识音符,区分音的高低,识别并掌握四分音符、八分音符、休止符的节奏。
识别二分音符、十六分音符、全音符。
重点难点:
单纯音符、休止符四分音符、八分音符的节奏
教学过程:
导入新课:
同学们大家知道我们经常听到的美妙动听的音乐是怎么形成的吗?
其实就是七个简单的音符相互组合而成一曲又一曲难忘的旋律。
那么让我们首先认识这七个音阶吧!
一、认识音符
1、我们的音乐之家有很多的朋友,其中有7个音符小兄弟是我们经常看见的,我们来认识一下
1
Doremifasollasi
每个音都有自己的音高,就像阶梯一样,所以叫音阶。
板书:
上行11
下行11
2、练习
请你唱一唱,老师拿出一张卡片,请你最快的速度把卡片上的音符唱出来。
找朋友
463521Residofalamisol
1=C/4
小星星
11|55|66|-|44|33|22|1-|
55||33|-|55|44|33|-|
11|55|66|-|44|33|22|1-||
二、音的高低
音乐之家的只有7个音符小兄弟,怎么来表示很高的音和很低的音呢?
我经过仔细观察,发现了其中的奥秘,原来小兄弟们有1件神奇的法宝,就是一个小圆球。
别看这个圆球小得象珠子一样,它的用处可大了。
第一,它可以当作帽子戴在头上,兄弟戴上帽子就有变化了,比如我在“1”头上戴帽子,你们听听,有什么变化?
对,音高了一个八度,来,我们唱:
“12”,戴帽子的唱:
“123”。
第二,把小圆球垫在脚下,那又会有什么变化呢?
对,低了一个八度
我们再来唱唱:
“”,戴帽子的唱:
“567”。
小圆球还有一个作用,就是放在音符小兄弟的后面,但现在这是个秘密,以后再告诉你们。
总结:
圆点加在音符的上边叫做高音,加在音符的下边叫做低音。
不加点的叫做中音。
三、认识节奏记谱符号
我们音乐之家除了有小音符表示和记录音的高低,还有一个节奏符号可以表示和记录音的长短,首先学习
1、四分节奏,四分音符
四分节奏
“X”这个就是节奏记谱符号
X表示一拍,我们可以用什么动作来表现这一拍呢?
、
比如:
X
XXXX四分节奏像下课铃声“铛铛铛铛?
?
”如果我们把节奏换成音符小兄弟的话,该怎么唱呢,你们想想看
四分音符
比如:
“X”是四分节奏,音符“”来代替它的话,那是几分音符呢?
,多少拍呢?
板书:
四分音符一拍
再换成“3”呢?
“1”呢其他的呢?
对,都是四分音符。
我们把这些四分音符划拍来唱一唱:
11
2、八分节奏、八分音符
八分节奏
我们让“X”坐上一条小板凳就变成了“X”
“X”是半拍“XX”两个坐一块才是一拍
XXXXXXXX八分节奏像上课铃声
读一读,拍一拍:
2/XX|XXXX||
XXX|XXX||
八分音符
如果我把“XX”换成“5”呢?
该怎么唱?
那“”是几分音符呢?
它是多少拍呢?
换两个音符唱唱“”、“1”?
?
板书:
八分音符半拍
3、休止符
音乐之家里还有一个大家不知道的人物哦,它长得象只鸭蛋,它在我们音乐之家里起到红灯的作用,看见它了可得停一停,我们叫它休止符。
此时无声胜有声。
XOXO
走停走停
拍一拍,踏一踏:
/4XXXO|XXXO|XXXXXXXX|XXXO||
一二三,数数看,不要慌张不要慌张一二三。
音符之家
株洲市芦淞区何家坳小学李洋
教学目标:
1、能积极参加音符之家的教学活动,认识四分音符,二分音符和全音符的形状,能分辨它们的时值及差别。
2、能学会用竖笛正确吹奏1、2、3三个音符
教学重点:
掌握四分音符、二分音符和全音符的基本知识。
教学难点:
用自主学习的方式学会识读简单乐句,学会正确吹奏竖笛的1、2、3三个音符。
教学准备:
电子琴录音机、竖笛
第一课时
一、组织教学
二、活动《音符之家》
认识全音符二分音符四分音符
导语:
欢迎同学们来到奇妙的音乐课堂,今天我们的音乐课堂里来了几位新朋友,首先让我来介绍一下吧!
1.出示全音符2----
导语:
这个音符叫全音符,它可是一大家子啊!
瞧,它有爸爸、妈妈和俩个孩子,你们知道它有几拍吗?
2.出示二分音符3-
导语:
这个音符叫二分音符,它们是一对好朋友,天天不分离,你们猜猜它是几拍呢?
3.出示四分音符1
导语:
你们认识我吗?
我是一个快乐的单身汉,我叫四分音符,我只有一拍哦!
教学设想:
学生总是在学习音符这一内容时,喜欢信口说成四分音符为四拍。
而通过一系列拟人化的比喻,讲解音符的名称和拍数,可以让孩子很牢固正确地掌握全音符、二分音符、四分音符的基本知识。
找一找音符的家
导语:
小音符非常好客,它也想请我们去它们的家做客呢!
你们想去吗?
但是小音符想考考我们,让我们说说它们分别住在哪里?
1.出示音符之家
2.教师弹奏音符,同学们随琴跟唱,并请同学们分别说出各个小音符的家。
唱一唱音符之家
1.导语:
同学们真不错!
一下就找到了小音符的家,那让我们一起开心地唱唱歌吧!
学生在教师的指导下,一边轻轻的拍手,一边由上到下或由下至上地唱一唱。
三、学吹竖笛
导语:
同学们唱得真棒!
听了你们的歌声,我也忍不住要用竖笛来和你们比试比试啦!
教师从上至下吹奏音符之家
教学设想:
通过教师的示范吹奏,激发学生学习吹奏竖笛的兴趣。
教师教吹基本音符
1●●●○○○2●●○○○○●○○○○○
导语:
你们想学吗?
要学会吹奏音符之家,首先就要先学会吹奏1.2.3.课堂练习
学生自由练习吹奏1.2.3.
指名学生吹奏1.2.3.
全班吹长音
1=F
1---︱2---︱3---︱2---︱1---‖
教师吹长音,学生吹短音
1=F
师生师生师生师生师生
1---︱1111︱2---︱2222︱3---︱3333︱2---︱2222︱1---︱1111‖
教学设想:
让学生通过吹长音、吹短音的练习,反复练习1.2.3.三个音的吹奏,并学会正确吹奏的方法。
4.吹奏音符之家
四、小结:
同学们不仅认识了全音符、二分音符、四分音符,并与它们交上了朋友,还学会了吹奏小音符1.2.3三个音,你们真棒!
第二章记谱法
在人类历史的长河中,人们为了能使音乐保留下来,并且便于学习与交流,创造出各种各样的记谱方法。
象我们唱歌,或者演奏某一种乐器,仅仅靠记忆,或者是口传心授都是不够的,必须要有乐谱。
按照作曲家提供的乐谱,才能演奏和演唱出美妙动听的音乐。
也由于有了乐谱,才使得很多的优秀作品流传下来。
比如我国优秀的民间艺人华彦钧,他从小爱好音乐,勤于学习,既能唱又能演奏,当时当地的乐器样样精通。
群众非常喜欢听他的演奏和演唱。
他能奏“十番鼓”,“十番锣鼓”,又掌握许多民间唱腔,还创作了大量的乐曲,如二胡曲《二泉映月》、《听松》、《寒春风曲》及琵琶独奏曲《大浪淘沙》、《龙船》、《昭君出塞》等和一些优秀的民间唱腔,他所创作演奏的作品,个个是精品,但由于生活所迫,流落街头,成了一个街头流浪艺人,受尽欺凌与压迫,受尽了折磨,刚刚解放就病故了,仅留下了有限的曲目,带着很多优秀的传统文化离开了人世,再没人记得这些。
这不能不说是我国民族文化的失落,给我们留下更多的遗憾。
乐谱实在是保留曲目、交流文化的重要工具。
一、记谱法
我国早在古代就发明了乐谱。
记谱的方法也是多种多样的。
比如在敦煌莫高窟发现的公元九世纪我国唐五代世俗歌舞音乐的琵琶伴奏谱手抄本《敦煌曲谱》、《敦煌卷子谱》,曾经广为流传的《工尺谱》,古琴演奏用的《古琴谱》,锣鼓用的《锣鼓谱》等等,这些古老的乐谱有的还延用至今。
现在我们的专业音乐工作者还在研究它们。
此外还有现在仍广为应用的为广大音乐爱好者所熟悉的用阿拉伯数字来表示的《简谱》。
以及国际上流行通用的《五线谱》等等。
记谱法就是以书面形式记录音乐的方法。
记谱法多种多样,现在熟知的有简谱和五线谱。
记谱法分为两大类:
文字谱和五线谱。
记谱法分为两大类:
文字谱和符号谱。
《简谱》的优点:
它比较简单,容易掌握。
在单旋律的情况下运用还算方便。
但是如果是多声部或者是音域比较宽以及转调频繁的时候,简谱就不那么方便易读了。
相反五线谱在这方面却有着很大的优势。
首先五线谱在视觉上有明显的表示。
比如那些复杂的和声很容易识别。
视觉非常清楚。
其次在表示旋律方面尤其是高高低低的众多音的形态更是一目了然,就好象站在我们面前的一排排的人,哪个人高,哪个人低,而哪些人胖,哪些人瘦,都是很明显的,一眼望去很容易辨认。
因此在国际上广为使用的基本上都是五线谱。
二、音符与休止符
表示音的进行的符号叫做“音符”。
音符们各有不同。
但是它们大部分基本上都是由三个部分组成的。
即“符头”、“符干”、“符尾”。
前面我们已经知道这些音符的名字了,现在让我们看一看在五线谱中,这些音符各自的位置在哪里。
不同的音符代表不同的长度。
音符有以下几种:
全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符、三十二分音符、六十四分音符。
注释:
以下所讲的“时值”就是“音长”。
音符的正确写法:
1、首先在画符头的时候应该注意要呈椭圆形。
要左低右高,不管是空心的符头还是实心的符头都要这样画。
、我们知道音符是由符头、符干、符尾三个部分组成的。
在记谱的时候一般的规则是以五线谱的第三线为准。
在第三线以上的音符,在记谱的时候,符干要朝下,也就是说符头在上,符干朝下。
在三线以下的音在记谱的时候符干要朝上,符头在下。
而在第三线上的音符,符干可以自由,朝上朝下都可以,根据前后的音自由处理。
3、还要注意一点:
符干朝上的时候,符干要画在符头的右边,符干朝下时,符干要画在符头的左边,一定不能画错。
4、音符的长短:
在标画音符的时候,要注意符干不能太长,也不能太短,一般是以一个八度为准。
比如Do到高一个八度的Do,或者是到低一个八度Do的地方。
表示音的休止符号叫做“休止符”。
休止符是音符的克星,只要看到休止符的所到之处,音符都要不同程度的消失,乐音保持静默的状态,这就是休止符的作用。
但是有一点一定要说明:
在音乐进行当中的休止符通常是有着特殊意境的,音乐并没有中断。
可谓是“此时无声胜有声”。
切切不可把标有休止符的地方当作完事大吉,休止符也是音乐的一部分,只不过是用休止符来表示一种情绪而已。
各种音符都有相应的休止符号,它们与相对应的音符的音值是一样长短的。
通常用的音符与休止符列示以下:
☆现在总的列出一张表,看一看音符这个大家庭直系的关系。
从以上可以看出,音符包括符头、符干、符尾三部分。
符头有空心和实心两种,符干可以向上,也可以向下,符尾永远记写在符干的右边,并向符头方向弯曲,各种音符和休止符,其时值的基本关系是,相邻两音符或休止符之间时值比例为2:
1。
三、增长时值的记号1、附点
记在音符或休止符右边的小圆点,附点表示增长原有音符或休止符时值的一半。
符点的主要作用是让乐谱更为简化,让大家读谱时更加方便。
请不要小看这个小小的圆点,它的音值有它前面那个一本正经的音符一半的长短。
不管它前面的那个音符有多大,这个小小的符点都具有同样的作用,它很历害的。
比如:
前面的是个四分音符。
当这个四分音符唱一拍时,那么这个带了符点的四分符点音符就要唱一拍半。
如果前面是个全音符。
当这个全音符唱四拍的时候,这个全符点音符就要唱六拍,以此类推。
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