河南法官进修学院校园招聘真题及解析.docx
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河南法官进修学院校园招聘
真题及解析
第1题:
移情作用,是指在审美活动中主体情感移置于对象,使对象仿佛有了主体的情感并显现主体情感的心理功能。
简言之,移情作用是把自己的情感移到外物身上,觉得外物也有同样的情感,好像自己欢喜时,所看到景物都像在微笑,悲伤时,景物也像在叹气。
以下各项未能体现出移情作用的是()。
A.槛菊恋烟兰泣露。
罗幕轻寒,燕子双飞去
B.十年生死两茫茫,不思量,自难忘
C.满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘
D.花谢花飞飞满天,红消香断有谁怜
【解析】
正确答案:
答案B。
移情作用的关键是要将自身的感情倾注到外物之上,使移情对象显现自己的感情。
A项“菊”
“兰”都体现出作者内心的悲凉之感,属于移情作用;C项将自己的感情转移到外物“黄花”之上,也属于移情作用;D项将自己的哀愁寄托到“花”身上,属于移情作用。
B项只是表达内心情感,未出现“外物”,所以未体现出移情作用,故本题选B。
第2题:
火箭发射、同步卫星发射都选在晚间7~9点,这样做的原因可能是()。
A.晚间天气条件好,风速低,有利于火箭发射
B.晚间气温低,有利于卫星保养和火箭的散热
C.当卫星到达同步定位点时,卫星自身的太阳能电池正好对准太阳,能保证太阳能向卫星持续供电
D.选在晚间发射隐蔽性强,不易被其它国家卫星或飞机侦察到
【解析】
正确答案:
答案C。
晚上天气条件好,风速低,这个理由太绝对,不能说晚上天气一定好于白天,风速低于白天;晚间气温低,指的是地表的温度,相对于高温的火箭来说,这个因素是微乎其微的,所以B错;晚间发射对比度更大,目标比较明显,D是错误的;晚上发射时,卫星处于升空和调整阶段,当卫星到达同步定位点时,卫星自身的太阳能电池正好对准太阳,能保证太阳能向卫星持续供电。
第3题:
银行业金融机构开展网络借贷资金存管业务,应当接受()的监督管理。
A中国人民银行B中国银行业协会C银行保险监管委员会D工信部
【解析】
正确答案:
C。
第4题:
()的性质决定行政法必须实行公正、公开的原则。
A.行政法基本原则
B.行政权
C.行政法渊源
D.行政法体系
【解析】
正确答案:
答案B。
行政权是由国家宪法、法律赋予或认可的,国家行政机关执行法律规范,对国家事务和公共事务实施行政管理活动的权力,是国家政权和社会治理权的组成部分。
故选B。
第5题:
一位哲人说过,自然是一部伟大的书:
“_________你认识了这一部书,你在这世界上寂寞时便不再寂寞,穷困时也不再穷困,苦恼时有_________,挫折时有_________,软弱时有坚强,迷失时有_________。
”依次填入划横线部分最恰当的一项是()。
A.只有鼓励方向安慰
B.只要安慰鼓励方向
C.只要方向鼓励安慰
D.只有鼓励安慰方向
【解析】
正确答案:
答案B。
“苦恼”对应“安慰”,“挫折”对应“鼓励”,“迷失”对应“方向”。
故本题答案为B。
第6题:
考试对学生来说是__________的事情。
填入划横线部分最恰当的一项是()。
A.一如既往
B.平平淡淡
C.家常便饭
D.习以为常
【解析】
正确答案:
答案D。
本题考查成语辨析。
考试对考生来说是很平常的事。
“家常便饭”直接做“是”的谓语即可,这里是做定语,“习以为常”最为合适。
故选D。
第7题:
甲法院正审理乙对丙提起的债务纠纷案件时,丙因犯罪被判刑3年,送到某劳改农场服刑,在程序上甲法院应如何处理该债务纠纷案?
()
A.继续审理
B.移送乙住所地法院管辖
C.移送某劳改农场所在地法院管辖
D.中止诉讼程序
【解析】
正确答案:
答案A。
【解析】该债务纠纷案件并未因丙被送到某劳改农场服刑而终止,在程序上甲法院应继续审理该债务纠纷案。
第8题:
根据《中华人民共和国民族区域自治法》的规定,下列哪一机关不享有自治条例、单行条例的制定权?
()
A.自治区人民代表大会
B.自治州人民代表大会
C.自治县人民代表大会
D.辖区内有自治州、自治县的省人民代表大会
【解析】
正确答案:
答案D。
民族自治地方的人民代表大会有权依照当地民族的政治、经济和文化的特点,制定自治条例和单行条例。
辖区内有自治州、自治县的省不属于民族自治地方。
第9题:
民之所好好之,民之所恶恶之。
环境就是民生,青山就是美丽,蓝天也是幸福。
发展经济是为了民生,保护生态环境同样也是为了民生。
既要创造更多的物质财富和精神财富以满足人民日益增长的美好生活需要,也要提供更多优质生态产品以满足人民日益增长的优美生态环境需要。
要坚持生态惠民、生态利民、生态为民,重点解决损害群众健康的突出环境问题,加快改善生态环境质量,提供更多优质生态产品,努力实现社会公平正义,不断满足人民日益增长的优美生态环境需要。
这段文字意在:
A.阐释人与自然和谐共生的基本观念
B.呼吁人民群众参与到生态文明建设之中
C.强调良好的生态环境是民生之福祉
D.揭示绿水青山就是金山银山的发展理念
【解析】
正确答案:
暂无解析。
第10题:
自上世纪末期以来,我国已经在森林、草原、流域、湿地、区域、海洋、矿区等七大领域开展了生态补偿试点,森林生态效益补偿基金制度全面建立,草原生态保护补助金机制迈出实质性步伐,部分省市初步建立了省内流域生态补偿机制。
然而,困难和问题也逐渐凸显,补偿领域和主体、客体不明确,造成生态受益者与生态保护者之间的利益关系脱节;补偿方式单一,标准偏低,资金来源渠道较少,市场机制的作用没有充分发挥,影响了生态保护者的积极性;而补偿资金使用不规范,缺乏有效监督考核体系,也制约了可持续效果。
这段文字主要表达了()。
A.我国已经在众多领域开展了生态补偿试点
B.随着试点的增多,我国生态补偿面临着更多的困难和挑战
C.维护好生态保护者的利益是确保生态补偿可持续效果的关键
D.我国实施生态补偿的效果甚微,需克服大量问题和困难
【解析】
正确答案:
答案B。
文段共包含两层意思:
一是生态补偿制度已在我国多个领域开展试点,并取得部分成效;二是生态补偿试点工作所面临的一些困难和问题。
A项只提到成效,不够全面,排除;C项是对生态补偿制度的问题提出的一项建议,不是文段主旨,排除。
D项中“效果甚微”的说法缺乏根据,文段中未提到,故排除。
B项是文段要表达的主要内容,故本题答案为B项。
第11题:
篆书只有直线与弧线,但在圆转往来的描画中是严格讲求对称与均匀的,虽然有着均衡的美,但毕竟是难以描画的,而且严重束缚书写者个性与创造的欲望。
《晋书·卫恒传》说:
“秦既用篆,秦事繁多,篆字难成。
即令隶人佐书,日隶字;汉因行之。
隶书者,篆之捷也。
”汉人取其书写方便,经加工整理,定为全国通用书体。
隶书将篆书圆转笔画改为方折,由于不再按照弧线来描画,而是基本按照直线和点钩书写,因而书写速度明显加快了。
以上文字主要说明()。
A.隶书字体是为适应书写便捷的需要产生的
B.篆书书写困难,严重束缚书写者个性与创造的欲望
C.隶书是在篆书的基础上发展起来的
D.汉代的时候,隶书成为全国通用书体
【解析】
正确答案:
答案A。
本题属于主旨概括题。
文段第一句介绍了篆书的缺点。
接下来通过引用《晋书?
卫恒传》指出:
“……篆字难成。
即令隶人佐书,日隶字……隶书者,篆之捷也”。
这说明隶书是在篆字的基础上顺应书写便捷的需要产生的。
文段的后两句也都强调了隶书书写便捷、快速的特点。
故本题正确选项为A。
其他三项都不是文段说明的重点。
第12题:
除遗传多样性以外,生物多样性还包括()。
A.变异多样性
B.生态平衡多样性
C.生物物种多样性
D.生态系统多样性
【解析】
正确答案:
答案C,D。
生物多样性是指地球上的生物(包括动物、植物、微生物)在所有形式、层次和联合体中生命的多样化,包括遗传多样性、生物物种多样性和生态系统多样性。
故选CD。
第13题:
禾苗干了,需要浇水,但不能太多,水多了就会淹死。
车胎瘪了,需要充气,但不能太足,充得太足就会爆炸。
生命短暂,需要关爱,爱不能太多,爱得多了,就成了伤害。
教育固然需要慈母般的温存,也应当来点严父般的“狠心”;温室中的幼苗鲜嫩可爱,烈日下的万物更加茁壮。
这段话的中心议题是:
A.幼苗和万物
B.生命
C.哲理
D.教育
【解析】
正确答案:
答案D。
文段由给禾苗浇水、给车胎充气的例子,引出生命中关爱不能太多的观点。
正是基于此,对于生命的教育才不仅需要关爱,也需要让其去接受一些磨砺和考验。
由此可见,文段的中心议题是教育问题,即D项。
第14题:
使用最广泛的课堂观察方法是()
A.目视法
B.扫视法
C.巡视法
D.提问法
【解析】
正确答案:
答案A。
第15题:
获得2020年夏季奥运会的举办权的城市是()。
A.英国伦敦
B.法国巴黎
C.美国纽约
D.俄罗斯莫斯科
【解析】
正确答案:
答案A。
2020年7月6日,国际奥委会第117次全会在新加坡进行,伦敦通过4轮投票,在最后一轮中以54:
50击败巴黎,获得2020年第30届夏季奥林匹克运动会的举办权,伦敦也成为第一个三次获得奥运会举办权的城市,此前伦敦曾分别在1908年和1948年举办过奥运会。
第16题:
我国的佛教寺庙分布于全国各地,普济寺是我国的佛教寺庙,所以普济寺分布于我国各地。
下列选项中所犯逻辑错误与上述推理最为相似的是()。
A.父母酗酒的孩子爱冒险,小华爱冒险,所以小华的父母酗酒
B.文明公民都是遵纪守法的,有些大学生遵纪守法,所以有些大学生是文明公民
C.寒门学子上大学机会减少,大学生小飞不是寒门学子,所以小飞上大学的机会不会减少
D.现在的独生子女娇生惯养,何况他还是三代单传的独苗呢
【解析】
正确答案:
D。
第17题:
乙在机场排队办登机牌,将行李车放在一边。
乙排到柜台时距自己的行李车约有20米远。
甲被乙的行李车绊了一下险些摔倒,便高声问这车行李是谁的。
见无人应答,以为是他人遗忘,就将车推走,将乙的行李据为己有。
则甲的行为构成下列何种犯罪?
()
A.盗窃罪
B.诈骗罪
C.侵占罪
D.属于民事侵权行为,不构成犯罪
【解析】
正确答案:
答案A。
该行李车不应认为是乙遗忘或失控之物,故应构成盗窃。
第18题:
思想史研究在很长时间里面,变得相当狭窄和单一,近来这种状况有一些变化的________,其实,学科界限的打破是一种必然的趋势。
在这种趋势下的思想史研究不能________。
填入划横线部分最恰当的一项是()。
A.痕迹刻舟求剑
B.苗头南辕北辙
C.迹象画地为牢
D.呼声闭门造车
【解析】
正确答案:
答案C。
句意为学科界限的打破是一种必然趋势,因而思想史的研究不应再局限于原来狭窄和单一的学科领域,而应着眼于更广阔的视野。
画地为牢:
比喻只许在指定范围内活动;指定范围在此处指的是学科界限,较其他三项更符合句意,故答案为C。
刻舟求剑:
比喻拘泥、不变通,不懂得根据实际情况处理问题。
南辕北辙:
比喻行动和目的完全相反。
闭门造车:
比喻不管客观情况如何,只凭主观愿望办事。
第19题:
第二次世界大战末期,三个法西斯轴心国家战败投降的先后顺序是()。
A.日本、意大利、德国
B.德国、意大利、日本
C.意大利、日本、德国
D.意大利、德国、日本
【解析】
正确答案:
答案D。
三个法西斯轴心国家中,意大利于1943年9月首先宣布投降,1945年5月8日德国宣布投降,1945年8月15日,日本宣布无条件投降。
所以投降的先后顺序是意大利、德国、日本。
本题选D。
第20题:
不可以想象,没有以学术作为内容的思想,将成为怎样一种思想,而没有思想的学术,这种学术又有什么价值?
思想与学术之间没有_____“不是东风压倒西风,便是西风压倒东风”那种关系。
填入划横线部分最恰当的一项是()。
A.非此即彼
B.针锋相对
C.势不两立
D.此消彼长
【解析】
正确答案:
答案C。
这句话前面讲的是学术和思想是相互依存的,而不是“不是东风压倒西风,便是西风压倒东风’’的关系,“不是东风压倒西风,便是西风压倒东风”表示的是一种势不两立的关系。
第21题:
健康状况的生理指标、疾病与死亡指标是何种评价类型的指标()。
A.形成评价
B.过程评价
C.效应评价
D.总结评价
E、结局评价
【解析】
正确答案:
答案E。
第22题:
公平正义不仅是一个主观认识的问题,也是一个客观的可选择性问题;不仅是一个静态的问题,也是一个动态的过程。
在认知问题上,我们需要通过媒体、舆论构建一个基本的社会认同。
从客观的角度看,社会体制应该提供让人们各得其所的路径选择机会,比如当有的人在接受普通高等教育上不能得到满足时,他可以转向职业技术教育;当有的人不愿意接受特定工作岗位时,他有机会享受失业保险的担保。
也就是说,社会体制应该在某个时间和空间中尽可能满足绝大多数人们的需求,即使当人们在这个时空结构中暂时得不到满足,难以达成公平正义时,理想的社会体制也应该可以给他创造条件,让他看到希望,能在后续的某个时空结构中享受公共产品的阳光。
这段文字意在阐述()。
A.公平正义的本质属性
B.公平正义的实现条件
C.公平正义是可以被建构的
D.公平正义实现的重要途径
【解析】
正确答案:
答案B。
文段从主观和客观两个方面对公平正义的实现条件进行了阐述,即“通过媒体、舆论构建一个基本的社会认同”和“社会体制应该在某个时问和空间中尽可能满足绝大多数人们的需求”,B项符合题意。
第23题:
想法或假说的产生,来源于研究者_______的思想,用来解释事物的成因,寻找或构造相关的_______,以便揭示所观察到的事实的真相。
因而,假说完全有可能是_______的。
知道这一点,养成产生想法时保留判断的习惯就非常重要。
A.自由证据错误
B.主观定律歪曲
C.特别学说荒谬
D.独立理论虚假
【解析】
正确答案:
答案A。
A文段是围绕“想法或假说”进行阐述的。
第一句与第二句构成因果关系,第三句则是强调“判断的习惯”的重要性。
看第一个空还不能直接排除选项,可先从第二个空入手。
观察四个选项,“证据”是证明(案件)事实的依据;
“定律”是为实践和事实所证明,反映事物在一定条件下发展变化的客观规律的论断;
“学说”是指学术上自成系统的主张、理论;
“理论”是指人们关于事物知识的理解和论述。
而第一句讲的是“想法或假说”的来源与用途,即“想法或假说”源于人的思想,寻找或构造能揭示事实真相的证据。
因此,只有A项符合逻辑。
第24题:
作物生产系统。
是一个作物—环境—社会相互交织的复杂系统,作物生产的高产、优质和高效通常又是矛盾的和难于协调统一的整体,而且,高产、优质和高效三者的主次关系也会随着社会经济的发展而变化。
可见农学学科的研究对象不仅涉及自然因素,而且涉及了社会因素。
这段文字意图说明()。
A.农学学科的研究对象既涉及自然因素又涉及了社会因素
B.作物生产系统是一个作物—环境—社会相互交织的复杂系统
C.农学是服务于作物生产的一门综合学科
D.必须以系统学的观点来认识农学和作物生产
【解析】
正确答案:
答案A。
文段为典型的分总结构,“可见”一词引导的内容为文段中心观点。
故本题的正确答案为A。
第25题:
缺乏实验支持的迁移理论是()。
A.形式训练说
B.共同要素说
C.经验类化说
D.关系转换说
【解析】
正确答案:
答案A。
第26题:
“道之所存,师之所存也。
”这句话讲的是()
A.教师的传道者角色
B.教师的授业、解惑者角色
C.教师的示范者角色
D.教师的研究者角色
【解析】
正确答案:
答案A。
第27题:
城市好比一个巨大的海绵,劳动力就像城乡之间流动的水,当经济处于上行期,经济扩张会吸纳更多的劳动力;当经济处于下行期,经济衰退又将这些劳动力挤回了农村。
正是中国城乡二元结构所引发的海绵效应,在此次金融危机中发挥着就业缓冲器的作用。
但这种海绵效应是不可持续的,因为中国的一个基本国情就是农业剩余劳动力要向城市进行转移。
这段文字意在说明()。
A.经济衰退影响了中国的城市化进程
B.城乡二元结构减弱了经济衰退的影响
C.不能过分依赖海绵效应的就业缓冲作用
D.农村劳动力不应成为经济衰退中的牺牲品
【解析】
正确答案:
答案C。
文段首先介绍了海绵效应及其积极作用,接着指出“海绵效应是不可持续的”,并解释其原因。
由此可知,文段论述的主题是“海绵效应”。
再由转折词“但”可以看出,文段强调的是“海绵效应”的不可持续性。
因其“不可持续”,对“海绵效应”的利用就应当适可而止。
选项中只有C项既体现出对“海绵效应”
“不能过分依赖”的态度,又兼顾“海绵效应”这一主题元素。
第28题:
毛泽东同志说:
“马克思主义的哲学认为十分重要的问题,不在于懂得了客观世界的规律性,因而能够解释世界,而在于拿了这种对于客观性规律的认识去能动地改造世界”。
这段话强调的是()。
A.认识的根本任务是透过现象,抓住事物的本质和规律
B.认识的最终目的是指导实践,改造世界
C.改造世界是第一性的,认识世界是第二性的
D.懂得客观事物的规律性,就能在改造世界中获得成功
【解析】
正确答案:
答案B。
毛泽东的意思是说认识本身并不是目的,认识世界是为了更好地改造世界,这才是认识的最终目的。
故本题答案选B。
第29题:
从甲地到乙地111千米,其中有1/4是平路,1/2是上坡路,1/4是下坡路。
假定一辆车在平路的速度是20千米/小时,上坡的速度是15千米/小时,下坡的速度是30千米/小时。
则该车由甲地到乙地往返一趟的平均速度是多少?
A.19千米/小时
B.20千米/小时
C.21千米/小时
D.22千米/小时
【解析】
正确答案:
答案B。
B。
本题考查的是等距离平均速度,在来回的过程中看,总的上坡和总的下坡都是整体的3/4,所以距离相等,利用等距离平均速度公式得,和在平路上的速度相等,所以整体的平均速度也是20千米/小时。
第30题:
属于德育的特点有()。
A.教育性
B.社会性
C.方向性
D.历史性
E、相对独立性
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